Máte pochybnosti o tom, ktorá technika rýchleho čítania je pre vás vhodná? Dovoľte mi venovať pár minút vášho voľného času. Vysvetlenie je na konci článku.
Poradenstvo
Využite bezplatnú literatúru a naučte sa rýchle čítanie. Požiadajte vyhľadávače a stiahnite si niekoľko kníh o rýchlom čítaní. Pozorne si ich prečítajte. Vyvodiť závery. Môžete študovať podľa metódy, ktorá je podľa vás najzaujímavejšia.
Keď vzniknú otázky, prediskutujte ich na fórach.
Ak ste urobili všetko, čo je napísané vyššie, ale nedosiahli ste žiadny účinok, prečítajte si špeciálna ponuka na konci článku.
Tréning zrakového uhla pre rýchle čítanie
Sústreďte svoj pohľad na stred. Periférnym videním si označte rovnaké bloky. Cieľom nie je čo najrýchlejšie nájsť identické bloky, ale sústrediť svoj pohľad periférnym videním na stred obrazovky a nájsť potrebné informácie.
Pozrime sa na princípy, na ktorých je založené rýchle čítanie:
- Na rýchle čítanie potrebujete široký uhol záberu, aby ste na jednu fixáciu pohľadu pokryli čo najviac textu a samozrejme rýchlo spracovali vnímanú textovú informáciu. Poznámka: Uhol pohľadu môžete skontrolovať pomocou cvičenia "", ako aj pomocou.
- Rýchlemu čítaniu bránia opakujúce sa pohyby očí. Pomalý čitateľ číta tú istú frázu niekoľkokrát, čo výrazne znižuje rýchlosť čítania.
- Rýchly čitateľ by mal čítať úplne potichu bez toho, aby hovoril text. Podľa teoretikov rýchleho čítania je hovorenie textu vážnou nevýhodou.
- Rýchly čitateľ (rýchly čitateľ) by si mal precvičiť algoritmy spracovania textu, napríklad integrálny a diferenciálny algoritmus čítania.
Kniha Sergeja Michajlova o rýchlom čítaní
kniha" Efekt rýchleho čítania bez čítania"
V knihe nájdete odpovede na otázky predplatiteľov a kupujúcich kurzu rýchleho čítania. Vedeli ste, že techniky rýchleho čítania sú nesprávne interpretované a zneužívané?
V tejto knihe vám poviem, ako získať vedomosti bez čítania, ale iba „vyladením nastavení“ vnímania reality vo vašej mysli.
Tipy, ako sa naučiť techniky rýchleho čítania:
Váš pohľad by mal pokrývať celý text, nie malé oblasti. Mal by byť široký a mal by pokrývať čo najviac informácií;
Naučte sa vidieť celý text bez neustáleho pohybu očí, t.j. oči by sa nemali pohybovať pozdĺž celej vodorovnej čiary textu;
Ak ste si nedobrovoľne všimli nejaké slovo v texte, zastavte sa (možno vám to podvedomie dáva signál a mali by ste si ho prečítať pozornejšie Správne miesto). V budúcnosti, keď si zapamätáte toto slovo, zapamätáte si celý text okolo neho;
Postupujte podľa techniky selektívne čítanie– maximálne do dvadsiatich sekúnd by ste mali prečítať len pár riadkov na stránke. Zo slov, ktoré čítate, formulujte frázy, ktoré odhalia celú podstatu textu na stránke. To výrazne ušetrí čas na čítanie;
Neupierajte svoj pohľad na rečové útvary, ktoré neposkytujú žiadne užitočné informácie. Napríklad „tak“, „v dôsledku toho“, „ako záver...“. Sú potrebné na prepojenie kľúčových myšlienok v texte, ale pri rýchlom čítaní by ste im nemali venovať pozornosť;
Nevracajte sa k textu, ktorý ste už prečítali. Môže to byť mätúce. Skúste si zo stránky zapamätať čo najviac a každej venujte rovnaký čas.
Ak nemáte príležitosť alebo špeciálnu túžbu zvládnuť túto techniku sami, môžete sa prihlásiť do špeciálnych kurzov. Spolupráca s profesionálom vám pomôže vyhnúť sa chybám, ktoré by ste mohli urobiť, keď sa učíte sami.
Ako sa naučiť rýchle čítanie? - viac študovať, čítať, spracovávať informácie
Po prvé, pri rýchlom čítaní by ste nemali čítať slová, ale odseky a celé strany textu. Je to možné, ak sa naučíte čítať nie riadok po riadku, ale vertikálne pozdĺž textu.
Všetky deti čítajú pomaly. Rýchlosť čítania závisí od slovná zásoba dieťa a koľko času venuje učeniu. Ak vaše dieťa číta príliš pomaly, má zlé známky z čítania a učitelia vás požiadajú, aby ste ho doučovali, potom je čas naučiť sa rýchlo čítať doma. Samozrejme, môžete využiť služby súkromných učiteľov, ktorí sa o vaše dieťa postarajú za “veľmi skromnú sumu”, ale oplatí sa platiť, ak máte možnosť študovať sami? Má to ešte jednu výhodu: budete môcť tráviť viac času so svojím synom alebo dcérou.
Čo je to rýchle čítanie?
Ak dieťa začne zaostávať v škole v mnohých predmetoch a na hodine nemá dostatok času na oboznámenie sa s informáciami uvedenými v učebnici, bude jednoducho vynikajúce naučiť ho rýchlo čítať. Samozrejme, nestane sa z neho génius, ktorý dokáže prečítať kompletne všetky listy v čase, keď jeho spolužiaci čítajú iba prvú stranu. Rýchle čítanie zahŕňa zvýraznenie iba hlavnej veci a úplné vyradenie zbytočné informácie, teda ten verbálny odpad, ktorý neovplyvňuje podstatu prezentovaného.
V akom veku možno dieťa naučiť rýchle čítanie?
Neexistuje tu žiadny špecifický prah. Názory odborníkov sa rozchádzajú a niektorí sa domnievajú, že je potrebné naučiť dieťa rýchlemu čítaniu do desiateho roku, iní s týmto názorom argumentujú tým, že do štrnástich rokov sa takúto techniku naučiť nedá.
S rýchlym čítaním doma pre deti by sa malo začať vo veku, keď dieťa dokáže správne porozumieť textu, teda nielen čítať, ale aj rozumieť podstate. Tento vek je pre každého iný a do značnej miery závisí od učiteľov MATERSKÁ ŠKOLA, učitelia základných tried a rodičmi. Aby ste pochopili, že vaše dieťa je pripravené naučiť sa rýchle čítanie, mali by ste sa zamerať na štyri základy:
- Schopnosť nielen rozlišovať písmená, ale aj zostavovať z nich slabiky a slová.
- Správne čítanie s porozumením. To znamená, že ak dieťa číta o korytnačke, ale hovorí o koňovi, potom nie je pripravené, pretože nerozumie významu.
- Možnosť vybrať z celého textu len to najdôležitejšie.
- Dokáže prerozprávať materiál na čítanie.
A aby rýchle čítanie doma (popíšeme cvičenia na zvládnutie tejto zručnosti) prinieslo väčší účinok, stojí za to začať od aktivity dieťaťa. Ak nie je vytrvalý, mali by ste chvíľu počkať, kým hyperaktivita neprejde.
Chyby počas tréningu
Ako sa naučiť rýchle čítanie doma bez túžby? Existuje len jedna odpoveď, je to úplne nemožné, takže pred začatím kurzu by ste mali začať od želaní dieťaťa. Ak vôbec nechce čítať (platí pre predškolskom veku), potom by ste ho nemali nútiť, pretože túžba učiť sa úplne zmizne. Ak je teda dieťa odhodlané učiť sa, potom môžete začať.
Prvá vec, ktorú by si mal každý rodič zapamätať, je, že počiatočným zručnostiam by ste nemali venovať veľa času a počiatočné cvičenia by nemali trvať dlhšie ako pätnásť minút. Potom by ste mali nechať dieťa odpočívať asi hodinu a pokračovať ďalej. prečo? Ide len o to, že malé množstvo materiálu sa rýchlo absorbuje, ale z veľkého objemu si dieťa nemusí pamätať absolútne nič.
Naučte svoje dieťa nie písmená, ale zvuky, to znamená, že nehovorte „EM“, ale „M“. V opačnom prípade bude dieťa čítať „emaema“ namiesto „mama“.
Naučte sa čítať hneď po slabikách, nie písmenách, takže proces pôjde rýchlejšie. Zastavte všetky pokusy vášho dieťaťa pohybovať perami pri čítaní pre seba. Učitelia ubezpečujú, že pri takomto pohybe bude dieťaťu trvať príliš dlho, kým pochopí to isté slovo.
Rýchle čítanie doma pre deti: cvičenia pre mozog
Techniku si samozrejme môžete zvoliť sami, ale môžete použiť aj osvedčenú metódu, ktorú používajú špecialisti. Hlavná vec je vybrať si jednu tréningovú metódu a nemeniť ju denne. Začnime sa teda doma učiť rýchle čítanie, efektívny kurz Začnime tréningom mozgu.
Nájdite pár
Na rozvoj rýchlosti myslenia môžete toto cvičenie začať úplne od začiatku. nízky vek, hlavné je, že bábätko už pozná písmenká a vie narábať so slabikami. Môžete si kúpiť, alebo si sami vytiahnuť karty, na ktorých budú napísané slabiky. Umiestnite ich náhodne na stôl a povzbuďte svoje dieťa, aby vymýšľalo slová, ktoré dokáže nájsť. Napríklad: „vo-da“, „pa-pa“, „ba-ba“. Pri každom cvičení skomplikujte úlohu pridaním jednej slabiky k slovám.
Karty by mali obsahovať slabiky slov, ktoré už dieťa videlo, hlavnou vecou je pozornosť a pamäť.
Prečítané za minútu
Vezmite knihu, ktorú ste ešte nečítali, a pozvite dieťa, aby si prečítalo pár riadkov. Sami si zaznamenajte čas a ceruzkou si označte miesto, kde sa po minúte zastavil. Potom požiadajte o prečítanie tej istej pasáže znova a počet slov bude tentoraz vyšší. Cvičenie opakujte každý deň.
Anagramy
Rýchle čítanie doma bude oveľa produktívnejšie, ak budete intenzívne trénovať svoju vizuálnu pamäť. Na papier napíš nesprávnu vetu a na druhý jej opravenú verziu. Napríklad: „Na zelenej lúke sedela žaba“ a „Na zelenej lúke sedela žaba.“ Požiadajte svoje dieťa, aby si rýchlo prečítalo prvú verziu a potom rovnako rýchlo - druhú. Budete prekvapení, ale bábätko prečíta druhú verziu rovnako správne ako prvú. Toto je vizuálna pamäť.
To isté môžete urobiť nie s vetami, ale so slovami, odstránením všetkých samohlások alebo niekoľkých písmen z druhej možnosti.
Ak sa vám to nepodarí na prvýkrát, požiadajte o nájdenie chýb vo vete alebo slove a pokračujte v tréningu každý deň.
Vizuálne vnímanie
Robte s dieťaťom diktáty, len nie tie, ktoré sme zvyknutí písať v škole, ale vizuálne. Vezmite si knihu s veľkými písmenami a Prázdny list. Zatvorte od dieťaťa všetky vety okrem prvej a dajte mu minútu, aby si ju preštudovalo. Potom zakryte celý text a nechajte ho napísať to, čo čítal, na kúsok papiera. Urobte to isté s nasledujúcimi vetami.
Nie palicou, ale mrkvou
Ak vaše dieťa nezvláda rýchločítanie doma, alebo sa cvičenia nevenujú podľa potreby, potom ho v žiadnom prípade nekarhajte. Skúste to znova a znova a nezabudnite pochváliť každý úspech. Študent by mal mať len dobrá nálada, pozitívny prístup a pozitívne emócie. Ak ho pokarháte, bude vnútorne zovretý a s najväčšou pravdepodobnosťou nebudete musieť čakať na úspech a výsledok sa zhorší.
Prečo dieťa potrebuje rýchle čítanie?
Rýchle čítanie pomáha rýchlo asimilovať preberaný materiál a eliminovať všetky chyby v čítaní. Napríklad, ak dieťa často „koktáva“, zamieňa písmená a slabiky alebo „prehĺta konce“, potom táto technika pomôže zbaviť sa týchto problémov.
Zvýšením rýchlosti čítania bude dieťa v škole lepšie a naučí sa v preberanom učive oddeľovať dôležité od nepotrebného.
Rýchle čítanie je skvelé na rozvoj pamäte. To je pri učení veľmi dôležité, pretože deti dostávajú každý deň obrovské množstvo informácií a vyvinutá pamäť im pomôže lepšie vstrebať informácie, čo znamená, že sa im zlepšia známky!
Okrem čítania a vyššie uvedených cvičení by si dieťa malo precvičovať aj rýchlostnú reč. Pripravte mu jazykolamy, príslovia a porekadlá. Rýchle čítanie doma bude produktívnejšie, ak dieťa dokáže rýchlo hovoriť.
Pri čítaní si položte knihu do lona a pri čítaní pohybujte prstom po čiare, dieťa by malo sedieť vedľa vás a snažiť sa držať krok s vaším pohybom. Posuňte prst zakaždým o niečo rýchlejšie.
Rýchle čítanie pre deti doma: recenzie
Mnohí rodičia, ktorí samostatne doučovali svoje dieťa, si všimli, že po absolvovaní kurzu vykazovalo lepšie výsledky v škole. Taktiež deti, ktoré absolvovali tento kurz, sa stali oveľa pozornejšími.
Sú takí, ktorí píšu, že učiteľka nedokázala rýchlo čítať, pretože dieťa bolo na hodine nepríjemné. Deti sa s rodičmi cítia uvoľnenejšie.
Sú rodičia, ktorí tvrdia, že nemali trpezlivosť učiť svoje dieťa sami a rozhodli sa, že to vlastne nepotrebujú.
Po mnoho storočí ľudia získavali väčšinu potrebných informácií čítaním. Napriek stáročnej histórii vzhľadu tlačených materiálov sa potreba vysokej rýchlosti čítania objavila iba medzi modernými ľuďmi.
Hlavným podnetom bol nadmerne zvýšený objem informácií, ktorých vnímanie a asimilácia si vyžaduje zrýchlené metódy. Rýchlosť čítania textov priemerným človekom nepresahuje 500-700 tlačených znakov za minútu, čo spôsobuje určité ťažkosti pri zvládnutí materiálu a vyžaduje si viac času na jeho prečítanie.
Metódy rýchleho čítania - aké je tajomstvo?
Samotná zmienka o technike rýchleho čítania vyvoláva u mnohých rozumné otázky o tom, čo možno urobiť na zvýšenie rýchlosti? Znalosť a aplikácia čísla jednoduché pravidlá výrazne zvýši rýchlosť vnímania prečítaného materiálu a umožní vám študovať základné metódy a princípy. Väčšina z techniky sa vykonávajú odstránením problémov, ktoré vznikajú v dôsledku množstva faktorov a návykov. Poďme sa teda pozrieť na hlavné problémy, ktoré nám bránia v čítaní požadovaný materiál pri požadovanej rýchlosti.
Pojem regresia znamená sledovať prečítaný text očami v opačnom smere, aby ste si riadok prečítali znova. Tento problém považovaný za najbežnejší, je chybou domnievať sa, že táto metóda je vhodnejšia na zapamätanie. Mnohí čitatelia si automaticky prečítajú text dvakrát, bez toho, aby naň sústredili svoju pozornosť. Priemerné opätovné čítanie nastane približne 10-15 krát na každých 1000 slov textu, čo znamená, že sa človek vráti na začiatok riadku a začne ho čítať odznova.
IN v tomto prípade Môže tiež dôjsť k odôvodneným opakovaniam v dôsledku objavenia sa nových myšlienok a nápadov; táto kategória opakovaní dostala terminológiu recepcia. jej Hlavná úloha je podrobné pochopenie látky, čo si vyžaduje ďalšie čítanie textu. Pravidlá rýchleho čítania pomáhajú urobiť z tejto metódy účinnú pomôcku v záverečnej fáze čítania.
Regresie povzbudzujú pohľad k pohybu vpred opačným smerom, pričom to nie je opodstatnené. Ak to bude pokračovať v každom prečítanom riadku, čitateľ si bude musieť prečítať text dvakrát, a teda rýchlosť čítania bude o rovnakú hodnotu nižšia. Takéto regresie sú najdôležitejšou nevýhodou, čo znižuje rýchlosť čítania, najčastejšie sú návraty očí neopodstatnené.
Príčina výskytu regresie je jednoduchá až banalita – najčastejšie – je to jednoducho sila zvyku, ktorá vznikla pri čítaní zložitých textov alebo obyčajnej nepozornosti, kedy vzniká potreba opakovania. Jednoduché odstránenie regresií zvýši rýchlosť čítania až dvojnásobne a správnosť vnímania textu až trojnásobne. Teraz, keď sa vaša rýchlosť čítania výrazne zvýšila, môžete prejsť do ďalšej fázy.
Čítanie bez použitia artikulácie
Tento koncept zahŕňa mimovoľné používanie jazyka a pier, automatické opakovanie toho, čo sa číta „pre seba“. Pohyb rečových orgánov má priamy vplyv na rýchlosť čítania, výrazne spomaľuje proces. Intenzita takýchto pohybov je určená zručnosťami, zvykom a vysokou úrovňou zložitosti konkrétneho textu. Od skorého detstva takáto zručnosť sa vyvíja nesprávnym smerom, čo automaticky ovplyvňuje vzhľad artikulácií.
Pre väčšinu ľudí je ťažké priznať, že majú taký koncept ako artikulácia, hoci zvonku často počujeme, ako si človek pri čítaní niečo „mrmle“. Vďaka moderné metódy výskumom bolo možné zistiť, že takmer každý má taký jav, ako je artikulácia, röntgenové lúče ukázali aktivitu prvkov hltanu zodpovedných za výslovnosť zvukov. Najviac sa zvažuje možnosť eliminovať výslovnosť slov aj mentálne racionálna metóda nauč sa rýchlo čítať.
S Vikium môžete organizovať proces školenia o základoch rýchleho čítania s individuálnym programom
Ak ste presvedčení, že slová nevyslovujete, v skutočnosti to tak nie je, samotná školská metodika vyučovania bola postavená tak, že artikuláciu (vyslovovanie nahlas) vštepovali zo školy. Preučenie je oveľa náročnejšie ako učenie sa znova, no základné techniky rýchleho čítania radikálne zmenia situáciu k lepšiemu.
Metódy riešenia problému opakovania čítania
Existuje niekoľko techník učenia sa na zvládnutie existujúcej chyby, čo umožňuje zvýšiť rýchlosť čítania:
- Ak hovorenie zahŕňa pohyb svalov tváre, šepkanie alebo iné zvuky, mali by ste si jednoducho vziať nejaký predmet do zubov; najlepšie je ceruzka. Miera jeho stlačenia a zároveň nepríjemné pocity vás naučia mať pod kontrolou akékoľvek mechanické pohyby a dokážete eliminovať proces opakovania, ktorý narúša rýchle čítanie;
- Opakovanie slov v myšlienkach sa považuje za zložitejší defekt, keďže sa tu podieľa rečové centrum mozgu. Použiteľná metóda na odstránenie tohto nedostatku sa nazýva „klin po klinu“. Jeho význam sa scvrkáva na skutočnosť, že reč a motorické centrá mozgy spolu susedia, preto by ste mali trénovať čítanie v určitom rytme (nie v hudobnom), pričom by ste pri čítaní mali robiť rytmické pohyby. Na prvý pohľad to vyzerá komplikovane, ale celkom efektívne a efektívne.
Základy rýchleho čítania pomocou integrálneho algoritmu
Hlavným cieľom rýchleho čítania nie je počet získaných tlačených znakov, ale efektivita a optimalizácia prijímaných informácií, ich stráviteľnosť a vnímanie prečítaného textu. To znamená, že kniha by sa nemala len čítať, ale mala by sa zaznamenať v pamäti, pochopiť a pochopiť. Ľudia nepremýšľajú o tom, ako rýchlo čítajú text; nakoniec ho čítajú pomaly vo všetkých situáciách. Existuje isté pravidlo, na jej základe musí technika čítania a vnímania látky zodpovedať zadaným úlohám. Individuálny program a jeho implementácia umožňuje prepínať a zvyšovať rýchlosť čítania v potrebnom okamihu.
Vertikálny pohyb očí
Pri čítaní akéhokoľvek materiálu sa používa obmedzený uhol pohľadu, vznikajúca časť textu je fixovaná pohľadom, po ktorom sa informácie analyzujú v mozgu. Tradičná metódačítanie vám umožňuje opraviť nie viac ako 2-3 slová naraz, po ktorých oko robí nové skoky a následné fixácie. V súlade s tým vám rozšírenie zorného poľa umožní súčasne prijímať väčšie množstvo informácií a zníženie počtu zastávok zefektívni proces čítania. Človek, ktorý si osvojil túto metódu, už nevníma pár slov v jednej fixácii, ale celý riadok, vetu, a ako sa zručnosť vyvíja, aj odsek.
Takéto čítanie nielen zvýši rýchlosť, ale tiež zvýši vnímanie materiálu, pretože mozog nebude musieť zostaviť celú vetu z jednotlivých fráz a fragmentov. Význam textu bude jasnejší, čo pomôže lepšie vnímanie a zapamätanie.
Za ďalšiu významnú nevýhodu možno považovať pohyb očí pozdĺž línie, takéto správy si vyžadujú čas a námahu rýchla únava. Vertikálne čítanie vám umožní vyhnúť sa takýmto pohybom, čo šetrí energiu a čas v procese čítania materiálu. Vertikálny pohyb pohľadu umožňuje vyvinúť rýchle metódy čítania a zlepšiť kvalitu asimilácie.
Zvýraznenie dominantného alebo hlavného významu prečítaného textu
Problém vnímania prečítaného textového materiálu môže byť spojený s ťažkosťami pri rekonštrukcii spojovacích komponentov predmetov a vedomostí o nich dostupných. Pri čítaní jednoduchého textu získavame vnímanie na základe už existujúcej vedomostnej bázy, chápeme už známy význam a význam slov, spájame ich s vlastným vnímaním. Pri textoch, ktoré sú ťažko zrozumiteľné a nesú prúd nových informácií, je situácia komplikovanejšia, vyžaduje si inštaláciu nového logického reťazca, postaveného v priestore a čase.
Proces pochopenia prečítanej látky si v takejto situácii vyžaduje sústredenie, dostatočné množstvo vedomostí a zručností pri jej aplikácii, ako aj správne zvládnutie určitých techník myslenia. Túžba zapamätať si text spôsobuje prirodzenú túžbu porozumieť mu, na čo slúžia? nasledujúce techniky. Kľúčové podporné body v texte sú zvýraznené a používa sa aj predvídanie.
Princíp identifikácie podporných bodov v sémantickom reťazci je nasledujúci. Celý text je rozdelený na časti, z ktorých každá má svoj vlastný význam, čo zlepšuje čítanie s porozumením a podporuje zapamätanie. Nosným prvkom textu môže byť akýkoľvek pojem s ním spojený. Môžu to byť akékoľvek drobné detaily, výrazy alebo asociácie, ktoré uľahčujú zapamätanie.
Ako podpora môže slúžiť akákoľvek asociácia, komprimovaná informácia nesúca všeobecnú sémantickú záťaž. Význam túto metódu prichádza k potrebe porozumieť hlavnej myšlienke toho, čo je napísané, zdôrazňovať dôležité a významné frázy. Tým pádom vyčnieva z textu centrálny koncept A Hlavná myšlienka, čo v konečnom dôsledku umožňuje zhromaždiť súvisiace pojmy do jednej všeobecnej myšlienky, ktorá je hlavným princípom všeobecného chápania textu. Táto technika vám umožňuje získať všeobecné pochopenie textu bez straty jeho sémantického významu.
Ostatným dôležitá technika zvýšenie rýchlosti čítania je anticipácia alebo anticipácia ďalšieho textu na základe sémantického odhadu. Tento pojem môžete definovať aj ako psychologickú predpoveď textu nachádzajúceho sa v budúcnosti. Je založená na metódach určovania logický vývoj udalosti, vzhľadom na výsledok analýzy predchádzajúcich udalostí. Anticipácia zabezpečuje predvídanie procesu, dokonca aj v tých chvíľach, keď na to neexistujú predpoklady.
Takýto jav je možné praktizovať iba vtedy, ak je myslenie produktívne, na čo by sa mali rozvíjať určité zručnosti. Čitateľ tu zameriava svoju pozornosť na holistický obsah písaného textu, a nie na jeho špecifické časti. Základom aplikácie metódy je porozumieť všeobecnému obsahu toho, čo čítate, ale nie jeho častiam oddelene.
Potreba plne sa sústrediť na vykonávanie určitej práce vám umožňuje vykonávať ju efektívnejšie (opatrne). Schopnosť riadiť svoju pozornosť pri čítaní je kľúčovým prvkom rýchleho čítania a úplného pochopenia materiálu. Pomalé čítanie umožňuje prepínať pozornosť na cudzie predmety, čo vám bráni plne zvládnuť prijaté informácie. Preto čím rýchlejšie čítame, tým lepšie rozumieme prečítanému materiálu. Ak človek pri čítaní myslí na niečo cudzie, môže to spôsobiť, že si znova prečíta celú pasáž textu.
Denná kvóta a plnenie záväzkov
Za akceptovaný štandard čítania sa považuje niekoľko novinových článkov, vedecký alebo technický časopis a približne sto strán fikcia. Dokončenie takéhoto programu vám umožní zvládnuť a zlepšiť zručnosť čítania rýchlym tempom a umožní vám neustále udržiavať potrebnú „formu“. Ideálna možnosť splniť všetko existujúce techniky sú cvičebné kurzy na rozvoj takýchto zručností.
Rýchle čítanie je zručnosť, ktorá sa dá prekvapivo ľahko zlepšiť. Svoju rýchlosť môžete zlepšiť pomocou špeciálneho softvéru alebo navštevovaním kurzov rýchleho čítania. V tomto článku hovoríme o 5 základných technikách rýchleho čítania, ktoré môžete zvládnuť sami!
Takže tu sú:
Prestaňte hovoriť slová v hlave
Mimochodom, veľa ľudí má ešte hroznejší zvyk: vyslovovať text nahlas pri čítaní. To spomaľuje proces čítania viac ako hovorenie myšlienok v hlave. Subvokalizácia je zvyk vlastný väčšine ľudí. Pri čítaní sa nám zdá, že „počujeme“ všetky slová svojím mozgom. Skúste sa tohto zlozvyku zbaviť a vaša rýchlosť čítania sa výrazne zvýši! Všetko, čo musíte urobiť, je vypnúť mechanizmus hovorenia textu v hlave. Skúste žuť žuvačku pri čítaní, pohmkávať si (vyskúšané na sebe, pomáha!), alebo sa aj najedzte.
Vyhnite sa „návratom“
Keď čítame, máme tendenciu pozerať sa späť a zastaviť sa pri slove, ktoré sme práve čítali. To nás výrazne spomaľuje. Bohužiaľ, jediný spôsob, ako sa zbaviť tohto zvyku, je priznať si, že to robíte a všímať si, kedy to robíte.
Postupujte podľa textu
Jednou z najúžasnejších techník rýchleho čítania je „meta vedenie“ (sledovanie textu). Pamätáte si, ako ste v škole pri čítaní textu prechádzali po ňom prstom/ceruzkou alebo ste ho sledovali hlavou? Tak presne o tomto je tento príbeh. Ukazuje sa, že táto metóda vážne urýchľuje proces čítania. Nezabudnite sa sústrediť na každé slovo, ak si chcete zapamätať prijaté informácie.
Rýchle čítanie v skutočnosti nie je pre každého. Väčšina ľudí je schopná spracovať obrovské množstvo informácií, ktoré čítajú vysokou rýchlosťou, no sú aj takí, ktorí to nedokážu. Ak máte záujem, dajte šancu rýchlemu čítaniu, no nenechajte sa odradiť, ak to nevyjde. Existujú aj ďalšie možnosti:
Preskočte časti (alebo dokonca kapitoly), ktoré nepotrebujete
Ďalším trikom na zvýšenie rýchlosti čítania je preskočenie nepotrebných informácií. Ako raz povedal bývalý britský premiér Arthur James Balfour: „Človek ovláda umenie čítania len napoly, pokiaľ k tomu nepridal schopnosť preskakovať nepotrebný text.“
Preskakovanie nepotrebného textu je jednou z metód rýchleho čítania, a hoci nie je Najlepšia cesta pre školákov a študentov, ale napríklad pre vedcov, ktorí sa zaujímajú len o určité časti konkrétnej knihy, je metóda veľkou úsporou času. Profesor David Davis sa podelil o svoju stratégiu efektívneho skimmingu:
1. Začnite úvodom alebo predslovom. Pozorne si ich prečítajte, aby ste pochopili, čo je hlavným bodom knihy a kde sa nachádzajú potrebné informácie.
2. Prečítajte si poslednú kapitolu alebo záver.
3. Prelistujte si všetky kapitoly a prečítajte si prvý a posledný odsek.
Je zrejmé, že to neurobíte s každou knihou. Neodporúčame to. Skimming je najlepšie využiť pri tých knihách, ktoré vás veľmi nezaujímajú alebo na rýchle zoznámenie sa s knihou a identifikáciu oblastí, ktoré vás najviac zaujímajú pre následné podrobné oboznámenie sa s nimi.
Počúvajte audioknihy, keď neviete čítať
Keď niekam cestujete, varíte alebo športujete, alebo inokedy nemôžete čítať, počúvajte audioknihy. Je to skvelý spôsob, ako efektívne využiť čas.
Prečítajte si niekoľko kníh súčasne
Minulý rok si Jeff Ryan stanovil za cieľ 366 kníh, ktoré musel prečítať za rok. Zdá sa to ako neuveriteľný cieľ, kým nezistíte, ako ho Ryan dosiahol:
Myšlienka prečítať jednu knihu denne od začiatku do konca rýchlo zlyhala. Jeff mal aj dni, keď bol zaneprázdnený prácou a výchovou detí a nemal ani minútu voľného času na čítanie. V dôsledku toho použil metódu paralelného čítania a nakoniec sa mu podarilo dokončiť svoju neľahkú výzvu.
Jeff samozrejme skombinoval túto taktiku s ďalšími, ktoré sme tu uviedli. Technika čítania viacerých kníh súčasne znamená, že dokážete rozlišovať medzi materiálom, ktorý čítate, a nesplýva vo vašej hlave do súvislého neporiadku. Ak existujú známky tohto správania, prispôsobte si metódu podľa seba: čítajte knihy rôznych žánrov a formátov súčasne (príklad: komiks, román a audiokniha).
Vzdajte sa kníh, ktoré pre vás nefungujú
Rada sa zdá byť zrejmá, ale aj tak sa tomuto bodu budeme venovať podrobnejšie. Takže, ak ste už prečítali niekoľko kapitol a necítite z čítania žiadne potešenie ani úžitok, tak to jednoducho prestaňte čítať. Zamyslite sa nad tým, prečo vás čítanie nebaví. Je to len nesprávna kniha v nesprávny čas? Ak áno, odložte to na lepšie časy. Niekto vám odporučil knihu a nepáči sa vám? Vráťte ho predajcovi, darujte alebo odovzdajte knižnici. Nestrácajte svoj drahocenný čas knihami, ktoré sa vám nepáčia.
Zhrnutie
Pozrite sa na knihy, ktoré chcete čítať. Použitím vyššie popísaných metód ich zvládnete za kratší čas. Stanovte si plán čítania a pustite sa do toho!
Moderné deti čítajú zle. To ovplyvňuje akademický výkon, množstvo materiálu absorbovaného v triede a rýchlosť dokončenia domácich úloh. Špeciálne cvičenia na rýchle čítanie pre deti pomáhajú vyriešiť problém.
Ide o unikátnu techniku. Používa sa v školách doplnkového vzdelávania a na domáce hodiny s rodičmi. Aká je jeho zvláštnosť a ako naučiť dieťa rýchlo čítať, dozviete sa z nášho článku.
Z tohto článku sa dozviete
V akom veku začať
Existuje niekoľko názorov na to, v akom veku by ste mali začať učiť svoje dieťa čítať plynule a zmysluplne:
Podľa metód Zaitseva, Domana, Montessori
Za optimálne obdobie sa považuje 3 až 7 rokov. Mozog predškoláka alebo prváka si rýchlo a pevne pamätá informácie.
Podľa waldorfskej školy
Na pevné zvládnutie zručnosti musia deti dorásť do veku 10–12 rokov. Je to spôsobené tým, že žiaci základných škôl dobre vnímajú informácie, keď sa rozprávajú bežným tempom reči. Na strednej úrovni sa zlepší schopnosť porozumieť rýchlym tokom foném. Technika čítania je zrýchlená.
Po spojení a rozbore oboch názorov môžeme s istotou povedať, že s prvákmi a predškolákmi sa neoplatí robiť rýchločítanie vytrvalo, pod tlakom. Je lepšie to odložiť na neskoršie obdobie, keď bude dieťa zrelé. IN Základná škola používajte prípravné cvičenia na rozvoj pamäti, pozornosti a artikulácie. Tieto triedy sú užitočné na zvýšenie tempa asimilácie textu v budúcnosti.
Dôležité! Pre skoré učenie abecedy a slabík použite Zaitsevove kocky. Môžu byť použité od 6 mesiacov veku na zavádzanie písmen herná forma.
Nerobte tieto chyby
Často aj schopné deti vykazujú slabú pripravenosť na čítanie pre metodické chyby. počiatočná fáza vyučovanie slabík. Samoštúdium doma má vplyv. Rodičia sa dopúšťajú nasledujúcich typických porušení:
Povedzte dieťaťu list, nie zvuk
Zapamätanie si písmen s podtónmi povedie k problémom s čítaním. Dieťa skladá slabiky takto: „hrach-hrach“ namiesto „pa-pa“. Krátka a jasná zvuková výslovnosť je hlavnou podmienkou rýchleho čítania.
Skladať slabiky z jednotlivých písmen
Zadanie: pozrite sa, „b“ a „o“, ukáže sa „bo“ - metodicky nesprávne. Naučte deti okamžite predĺžiť samohlásku bez prestávky medzi zvukmi: „bo-o-o-o“. Vyhnite sa pravopisu slov. Pre deti je to jednoduchšie, ale analyzovanie slov na jednotlivé časti si vyžaduje čas a význam fráz sa stráca.
Čítali texty dlho
Vykonajte hodiny často, strávte 5-7 minút na jednej veci. Je lepšie prečítať si krátku pasáž, pár viet v dobrej rýchlosti, ako držať študenta pol hodiny pri stole a nútiť ho učiť sa. Krátke lekcie sú efektívnejšie. Nezabúdajte na prestávky medzi cvičeniami, cca 2-3 hodiny.
Dôležité! Zvážte mentálne vlastnosti dieťa: kapacita pamäte, maximálna pozornosť. Ak sa tínedžer dokáže sústrediť a študovať 15-20 minút, nie je to únavné, predĺžte trvanie hodiny, ale znížte počet hodín za deň na jednu alebo dve.
Od jednoduchých po zložité
Tréning rýchleho čítania je založený na schopnosti vnímať slová ako celok, bez ich delenia na slabiky. V počiatočnej fáze použite krátke slová pozostávajúce z dvoch alebo troch zvukov. Napríklad „dom“, „mačka“. V budúcnosti ich dieťa nebude čítať ani ich nerozozná podľa písmen. Toto slovo uvidí v texte a hneď ho vysloví. To je význam techniky rýchleho čítania.
Príprava na hodinu: napíšte najjednoduchšie slová na kus papiera, jeden po druhom. Ukážte im jeden po druhom. Postupne zvyšujte tempo zmeny slov. Nahraďte trojpísmenové lexémy slovami so štyrmi – piatimi – siedmimi písmenami po dôslednej asimilácii preberaného materiálu.
Slová („dom“, „les“) sa nahrádzajú zložitými („strom“, „auto“), potom frázy a frázy. Vytvorte vety zo slovnej zásoby, ktorú žiaci poznajú. Môže napríklad čítať oddelene „kto“ a „dom“. Navrhnite frázu: „Kto je v dome“, potom k tomu pridajte „životy“. Dostanete ponuku.
Krátke texty môžete začať čítať, keď si študent osvojí schopnosť rýchleho čítania fráz a fráz. Tempo upevňovania zručností je u všetkých detí iné. Neponáhľajte sa, ak študent zaváha. Niekedy sa treba vrátiť k jednoduchému, už obtiahnutému materiálu. To zvýši záujem o triedy a zníži emocionálny stres, vás pripraví na úspech.
Dôležité! Pre svoje prvé knihy použite jasnú literatúru s obrázkami a zaujímavým dejom. Nudné tréningový program nebude robiť.
Cvičenia pre prvákov
Prvá trieda je psychicky najťažšie, ale veľmi zaujímavé obdobie života. Počas prvých mesiacov v škole sa dieťa adaptuje na nový kolektív, učiteľa, naučí sa disciplíne a naučí sa veľa nového. Neodporúča sa začínať s hodinami plynulého čítania v prvom polroku. Žiak prvého stupňa na to jednoducho nemá dostatok síl a emócií dodatočné zaťaženie Domy.
Ak máte pocit, že sa vaše dieťa môže a chce stať prvým v technike čítania medzi svojimi spolužiakmi, veďte hodiny vo forme hry bez toho, aby ste ho nútili dlho sedieť pred knihou.
Podľa profesora I.T. Fedorenko, autor svojej vlastnej metódy výučby čítania, efektívnosť tried nezávisí od množstva času stráveného na lekcii, ale od jej kvality. Zorganizujte si jasný rozvrh: robte to dvakrát až trikrát denne jednoduché cvičenia po dobu 5-6 minút. Ak študent nemá dobrú náladu alebo je unavený, odložte hodinu o pár hodín, nechajte ho odpočívať a pripravte sa do práce.
Dôležité! Odpočinok znamená prechádzku, aktívne hry, obed alebo extra popoludňajšie občerstvenie. Nedovoľte sedieť v blízkosti televízora alebo počítača. Sledovanie karikatúr alebo hranie online hier na internete študentovi psychicky neuľaví.
Ak sa rozhodnete študovať so žiakom prvého stupňa doma, bez pomoci odborníkov, použite nasledujúce cvičenia:
Automatické čítanie slabík
Stiahnite si ju zadarmo online alebo si vytvorte vlastnú tabuľku slabík. Napríklad takto:
Žiak prvého stupňa sa s ním môže zoznámiť pri učení abecedy.
Slabiková tabuľka sa používa na každej hodine. Žiak prvého stupňa prečíta počas jednej vyučovacej hodiny jeden až tri riadky, pričom postupne zrýchľuje tempo. Ak tréning prebieha v skupine, najprv sa repliky hovoria zborovo, potom individuálne.
Vďaka šlabikárskej tabuľke žiak ľahko pochopí štruktúru slov a naučí sa slová čítať rýchlejšie – automaticky. Kombinácie písmen sa vyslovujú vertikálne a horizontálne. Na úvodnej lekcii je lepšie opatrne precvičiť jeden riadok s rovnakou samohláskou: GA, YES atď. Čítajte slabiky pomaly, bez toho, aby ste ich rozdeľovali na zvuky.
Výhody slabičnej tabuľky sú neoceniteľné v logopedické hodiny: cvičí sa artikulačný aparát, vznikajú problémové zvuky. Súčasne so zdokonaľovaním reči dieťa získava pravopisné zručnosti a neutralizuje sklon k dysortografii.
Zborové čítanie
Používa sa ako rozcvička na začiatku hodiny. Deti dostávajú papieriky s textom, najlepšie poéziou alebo výrokmi. Materiál sa číta zborovo priemerným tempom. Potom každý študent vysloví vybraný jazykolam šepotom alebo nahlas. Toto trénuje artikuláciu.
Súbor úloh
Zahŕňa nasledujúce cvičenia:
- opakované čítanie rýchlosti a času;
Deťom je ponúknutý text. Čítali to sami, potichu. Učiteľ meria 1 minútu. Po zastavení si deti ceruzkou označia miesto, kde sa zastavili. Odpočívajte 3-5 minút. V tomto čase môžete hovoriť jazykolamy. Venujte sa artikulačnej gymnastike.
- čítanie v dobrom tempe;
Vezmeme do rúk známy text a čítame si ho ešte raz. Porovnávame prvý a druhý výsledok. Častejšie deti čítajú známe pasáže rýchlejšie a robia menej chýb. Úspech tvorí kladný postoj. Prejdime k novému materiálu.
- spoznávanie nového textu a čítanie s výrazom;
Na hodiny je lepšie brať texty, ktoré sa nedajú prečítať plynule za minútu. Deti by ešte mali mať kúsok nového učiva na precvičenie rýchleho čítania. Prečítajte si neznámu časť textu jednotne, rýchlo, ale s výrazom.
Použite súbor cvičení v každej lekcii po dobu 1-2 týždňov.
Úloha "Tug"
Lexikálny materiál sa číta spolu s rodičom. Dospelý volí tempo tak, aby to pre dieťa nebolo ťažké alebo príliš ľahké. Dve alebo tri vety sa prečítajú zborovo, rodič stíchne a pokračuje v tichom čítaní.
Dieťa sa tiež nezastaví, číta si pre seba a snaží sa udržať nastavenú rýchlosť. Po jednej alebo dvoch vetách začne dospelý vyslovovať text nahlas. Ak žiak nespomalí, prečíta si to isté s rodičom.
Toto cvičenie je možné vykonať vo dvojiciach. Deti si rozdelia role. Silný žiak hrá rolu ťahúňa a slabý ťahá za ním. Pri prvých lekciách s použitím tejto schémy použite nápovedu: pohybujte prstom po texte pri tichom čítaní. Študent, ktorý nasleduje silného, bude pokračovať v čítaní nahlas, riadený pokynmi partnera a jeho rýchlosťou.
Skok-stop
Cvičenie je ako hra. Rozvíja pozornosť, zrakovú pamäť, orientáciu v texte.
Úloha sa vykonáva nasledovne. Dieťa sedí pri stole a má pred sebou text. Na príkaz dospelého začne čítať vo vysokej rýchlosti. Keď dostanete pokyn na zastavenie, dieťa zavrie oči a odpočíva 10–15 sekúnd. Potom dá učiteľ príkaz čítať. Žiak prvého stupňa musí v texte rýchlo nájsť bod zastavenia a pokračovať v čítaní. Toto ľahká cesta zlepšiť pozornosť a vizuálnu pamäť.
Dôležité! Nie je potrebné pomáhať pri hľadaní miesta zastavenia v knihe. Recepcia je založená na princípe úplnej nezávislosti.
Polovicu
Pripravte sa didaktický materiál. Napíšte slová pozostávajúce z dvoch alebo troch slabík na veľký list papiera A4. Napríklad „mačka“, „lyžica“, „dievča“. Potom listy rozstrihnite tak, aby sa slová dali zložiť z dvoch polovíc. Zamiešajte karty.
Ponúknite, že rýchlo nájdete a poskladáte časti slov hravou formou. Rýchlosť tu však nie je najdôležitejšia.
Správne vedená hodina rozvíja predstavivosť a pamäť.
Pre referenciu! Zaujímavou metódou, ako naučiť deti čítať z kolísky, sú karty Doman-Manichenko. Toto sú obrázky so slovami. Ukazujú sa dieťaťu rýchlo, 2-3 sekundy. Štyri až desať denne. Po 5 dňoch dieťa pomenuje slová napísané na karte. Metóda je založená na fotopamäti.
A tu je ďalší zaujímavým spôsobom, ktorý je veľmi jednoduchý a zároveň účinný.
Pre deti staršie ako 8 rokov
Pokračujte v zlepšovaní rýchlosti čítania na druhom stupni. Osemročné deti sú samostatné a rýchle. Prerástli aktivity prvého stupňa, preto im ponúknite ďalšie zábavné cvičenia a hry:
Hľadá slovo, riadok
Pointa hry: žiak nájde v texte všetky slová, ktoré sa začínajú na rovnaké písmeno. Hľadanie celej frázy je zložitejšou verziou úlohy.
Cvičenie učí pozornosti a rozvíja ľavá hemisféra mozgovo – lingvistické.
Vložte písmená
Žiak druhého stupňa dostane text s chýbajúcimi písmenami. Aby ste to prečítali a pochopili, musíte myslieť na koncovky a predpony. To zrýchľuje tempo porozumenia textu v budúcnosti a pomáha spájať písmená do celých slov.
Oprava chyby
Učiteľ číta text, deti nasledujú. Učiteľ sa úmyselne pomýli v zakončení slova, koreňa atď. Úlohou študenta je opraviť nepresnosť.
Čítajte rýchlosťou
Žiak druhého stupňa samostatne meria techniku čítania, meria minútu a vedie si denník úspechov. Bežne na druhom stupni deti čítajú najmenej 70 slov, v treťom - 100 slov, vo štvrtom - 120.
Hra "Skryté slová"
Hra je podobná čítaniu anagramov. Deti nachádzajú slová v schránke na listy. Vyzerá to takto:
Slová môžu byť vybrané na jednu tému alebo náhodne. Pre žiakov základných škôl je lepšie poskytnúť zoznam slov, ktoré je potrebné nájsť, a nechať ich na poli izolovať.
A ešte jedna možnosť, ktorú si môžete vytlačiť a použiť s dieťaťom.
Čítanie a počítanie
Žiak druhého stupňa prečíta text a spočíta dané hlásky. Napríklad v nasledujúcej básni zistite počet zvukov „o“.
Lopta skáče pozdĺž cesty,
Nedokážeme chytiť rýchlu loptu.
Rozvíja schopnosti multitaskingu a koncentráciu.
Špeciálne cvičenia
Rozšírenie zorného poľa
- Shulge stôl.
Nutné zväčšiť pozorovací uhol. Pre žiakov druhého stupňa použite túto verziu tabuľky:
Dieťa očami hľadá čísla v poradí: od 1 do 25, napríklad iba čierne alebo iba červené. Zaznamenajte si čas a postupne ho obmedzujte. Hľadanie čísel v tabuľke zvýši rýchlosť reči, pretože študent uvidí viac slov periférnym videním, to znamená, že ich podvedome prečíta vopred.
- Klinové stoly.
Študent musí sústrediť svoj pohľad na najvyššie čísla a postupne sa pohybovať nadol. Čísla sú vyslovené nahlas. Po niekoľkých cvičeniach žiak uvidí všetky znaky vľavo aj vpravo súčasne. Metodický materiál sťahovanie písmen a číslic na internete.
Potlačenie regresie
Návrat pohľadu na riadok, ktorý ste už prečítali – regresia – výrazne spomaľuje tempo čítania. Zbaviť sa nežiaduci účinok použite nasledujúce tréningové cvičenia:
- Označte smer čítania.
Vezmite ukazovateľ alebo ceruzku a posuňte ju dopredu pozdĺž čiar. Dieťa intuitívne sleduje ukazovateľ bez toho, aby sa obzeralo späť.
- Zatvorte text, ktorý čítate.
Pripravte pre študenta špeciálnu záložku. Požiadajte žiaka druhého stupňa, aby ho umiestnil na začiatok textu a pri čítaní ho postupne posúval nadol. Týmto spôsobom bude prečítaná pasáž skrytá. Nie je možné sa k nemu vrátiť.
- Neustále kontrolujte rýchlosť.
Zmerajte si techniku čítania každý deň. Ak chcete zlepšiť svoje výsledky, vždy sa budete musieť pohnúť vpred bez toho, aby ste sa obzerali späť.
Potlačenie artikulácie
- hudobný sprievod;
Čítame na hudbu bez slov, potom so zapnutou pesničkou. Venujte pozornosť pochopeniu významu textu.
- "Čmeliak";
Požiadajte študentov, aby počas čítania bzučali. Je to zložitá, ale účinná metóda.
- rytmus;
Čítajte a bubnujte prstami a ceruzkou po stole. Postupne zvyšujte tempo.
- zámok;
Pevne stlačte pery a zakryte si ústa dlaňou. Čítame si v najvyššej možnej rýchlosti.
Dôležité! Po prečítaní položte študentovi otázky týkajúce sa textu, aby ste si overili, či číta s porozumením.
Cvičenie na správnu pozornosť a koncentráciu
- Vymýšľame slová.
Vezmite si dlhé slovo. Napríklad „reprezentácia“. Vyrábajú sa z neho krátke slová: „les“, „šachta“, „toast“, „ublíženie“ a ďalšie.
- Hľadanie rozdielov.
Vo dvojiciach: „kôň - lenivosť“, „spánok - tón“, „mačiatko - líška“ sa hľadajú rozdiely. Je potrebné podrobne vysvetliť, ako sú podobné a odlišné.
- Zmena fontov.
Napíšte texty do počítača rôznymi typmi písma. Pozvite svoje dieťa, aby čítalo. Rýchlosť čítania takýchto textov je potrebné postupne zvyšovať, aby sa pozornosť nesústreďovala na veľkosť a typ písma.
- Pletieme si slová.
Napíšte vety na papier so slovami usporiadanými v nesprávnom poradí: „býk kráča, vzdychá, kolíše“. Úlohou je nájsť miesto pre každé slovo.
- Všimnime si to hlavné.
Po prečítaní textu musíte ceruzkou zvýrazniť kontroverzné body a vyzdvihnúť hlavné myšlienky.
- Do práce zapájame obe hemisféry.
Čítame striedavo ľavým a pravým okom. Použite túto techniku ako domáca úloha a rozcvička v triede.
- Poďme robiť hádanky.
Trikové otázky a záludné hádanky dobre rozvíjajú pozornosť.
- Vymenujme farby.
Použite takéto pole:
Úloha: bez prečítania slova pomenujte farbu, ktorou sú písmená namaľované.
Vývoj Ancipácie
Táto zručnosť je dobre vyvinutá u dospelých. Hádanie slova na základe významu textu bez toho, aby ste videli koniec vety, sa rozvíja pri vykonávaní nasledujúcich úloh:
- text hore nohami;
Najprv sa text prečíta v normálnej forme, potom sa otočí o 90° alebo naopak. Pracuje sa na tom.
- pravítko;
Po stranách textu umiestnite široké pravítko. Začiatok a koniec vety nebude viditeľný. Dieťa bude musieť uhádnuť, aké slová sú tam napísané podľa ich významu.
- polovice;
Teraz pomocou pravítka zatvorte horné polovice písmen na jednom riadku. Dieťa číta.
Tréning pamäti
- vizuálny diktát;
Dieťa dostane text na prečítanie. Potom sa všetky frázy okrem prvej vety skryjú. Na zapamätanie je vyčlenených 7-8 sekúnd, dieťa si zapisuje z pamäte. Týmto spôsobom je text kompletne spracovaný krok za krokom.
- reťaz;
Čítame slová na jednu tému. Napríklad les - strom - šiška - medveď atď. Žiak počúva a reprodukuje reťaz ústne aj písomne. Musíte začať s tromi až piatimi slovami, postupne ich zvyšovať na desať až dvanásť.
- oprava slov;
Dieťa dostane text s chýbajúcimi písmenami. Pri čítaní ich treba uhádnuť. Výhoda metódy: žiak si uchová význam textu v hlave a rozšíri si slovnú zásobu.
Čítanie s dospelým
Impozantná rýchlosť čítania – efektívna technikaškolenia. Použite nasledujúce kooperatívne systémy úloh:
- čítanie súčasne s rodičom;
Dospelý číta nahlas, dieťa číta samo. Rýchlosť sa neustále mení. Úloha žiaka: nestratiť sa.
- štafetový beh;
Dospelý a dieťa si neustále menia roly. Najprv číta jeden, nasleduje druhý a potom naopak.
- chvost;
Učiteľ najskôr prečíta text, žiak o niečo neskôr, tri-štyri slová za sebou. Paralelné prehrávanie nahlas má nevýhodu: hlasy sa navzájom rušia. Musíte čítať šeptom alebo tichým hlasom.
Knihy na rýchle čítanie pre deti
Ak neviete, ako naučiť svoje dieťa rýchlo čítať, ale chcete to urobiť sami, venujte pozornosť nasledujúcim materiálom chráneným autorskými právami:
Návod je zbierka vzrušujúce úlohy zvýšiť tempo čítania, rozvíjať pamäť, pozornosť. Cvičenia sú doplnené podrobnými pokynmi.
Posledné strany knihy sú denníkom úspechov. Obsahuje údaje študenta a výsledky kontrol zariadení. To motivuje a zefektívňuje vzdelávanie.
Príručka je súborom cvičení na rozvoj rýchlosti čítania u detí od 6 do 17 rokov. Súčasťou knihy je teoretický blok. Tu nájdete odpovede na otázky: prečo dieťa nečíta dobre, ako vzbudiť lásku k umeleckým dielam atď.
Toto je sada manuálov. Zahŕňa pracovné zošity, denníky úspechov, pracovné programy a karty. Materiál vám umožňuje viesť kurzy rýchleho čítania, pamäte a rozvoja pozornosti. Podľa rodičov sa po 10 dňoch práce s týmto programom rýchlosť čítania detí zvýši jeden a pol až dvakrát.
S trochou snahy zo strany rodičov sa deti naučia čítať rýchlo za pár mesiacov. Pamätajte, že kurzy rýchleho čítania budú mať pozitívny vplyv na inteligenciu dieťaťa, jeho akademický výkon a úspech v živote.
DÔLEŽITÉ! *pri kopírovaní materiálov článku nezabudnite uviesť aktívny odkaz na originál
