okuryazarlığı nasıl artırırsınız?
Hemen bu sürecin (artan okuryazarlık) hızla olmayacağını uyarıyorum, ancak bu anlaşılabilir - herhangi bir eğitim belirli bir zaman geçirir. Öyleyse beni suçlamayın.
Yani. Siz, kendi kendine eleştirelliği olan bir kişi olarak, bir gün aniden aniden, bir ENON'u çeşitli öğrenerek çeşitlidir. eğitim KurumlarıVe metin boyunca düşüncelerinin ifadesinde gerekli okuryazarlık seviyesine ulaşmadı. Nedense, büyük ve güçlü Rus dili size yenik değildi ve sık sık sinir bozucu hatalar yapıyorsunuz.
Yazılı metnedeki hatalar bir Trotky'ye sahip olabilir, bu yüzden doğada konuşmak için:
1. Yetersiz hata
Banal yazım hatası. Herkese olur. Bir yerde acele edin, bir dizi metnin işleminden bir şey dikkatini dağıtıyor - bu, istediğiniz anahtarı ile parmağın parmağı. Bu seçenek sizin olduğunda, özellikle endişelenmemektedir. Sadece daha dikkatli olmalısınız ve "Işık" da serbest bırakmadan önce yarattıklarınızı daima kontrol etmeniz gerekir.
2. Amaçlanan hata
Bir yazım hatası gibi. Artı kelimelerin sayılması. Özel stilistik metin vermek için (gerekirse) kullanabilirsiniz. Bu prensibe dayanarak "Padoncof" tipinin bile hareketleri var. Bu ilk alt kategoridir. Şimdi saniye hakkında. Temel olarak, bu tür çöpler her türlü blogda Pioneers'a uğrarlar Evet Bloglar. Ve, alımlılığını gizlemesi gerekiyor. İyi, tamam, onlarla cehennem. İşte bir klinik değil, gitmediğim ikinci kategorinin temsilcilerini tedavi et ve yeniden eğitiyor.
3. bilinçsiz bir hata
Ancak bu belki de en zor durumdur. Bir kişi bu ya da bu kelimeyi nasıl yazacağını bilmiyorsa, bu kelimeyi, virgülleri ruhu, vb. Gibi, bu, içinde ölümcül bir şey yoktur. Tabii ki, hayır.
Özellikle ülkenin yarısından fazlası, böyle bir "okuryazarlık" seviyesine sahiptir. Ancak, okuryazarlığını nasıl artıracağınıza, az sayıda kişi, ne yazık ki, (Böyle bir yazma kargaşası, utançtan kaçınmak için böyle bir yazı yazısı, metni içeriğini siteye veya içine göndermeden önce tavsiyede bulunacaktır. elektronik kitap Hizmet Kütüphanesi servisimi ziyaret edin).
Ve kimin hayatlarını istediği düşünenler, yazdırılan kelimeyle bir şekilde bağlanır, vermeme izin verin Çift basit öneriler Okuryazarlığı geliştirerek. Momentum doğal olarak, ancak uzun vadede, durum yavaş yavaş daha iyi değişecektir.
Kitapları oku.
Evet evet. Bu çok basit. Kesinlikle çeşitli edebiyat okuyun, mümkün olan yerlerde sürekli ve her yerde okuyun.
Okuma okumasından, çok faydalı şeyler alacaksınız. Kelimeleri doğru şekilde yazarken görsel olarak hatırlıyorsunuz - ve sonra, zaten kendi başınıza metni oluştururken, bir kelimeyi bir kelimeyle girdiğinizde, doğrudan gözlerinize aktarılır.
Ancak kelimeleri yazma okuryazarlığı hepsi değil. Ayrıca, metin, başarılı biçimlendirme formatı, metin blokları döşemek için seçenekler, noktalama nüansları hakkında da öğreneceksiniz.
Kelime hazinenizin devasa genişlemesinden bahsetmiyorum ve ufuklar - okuma kitapları, zomboyeriyi görüntülemekten ve radyoda müzikal dalgaları dinlemekten daha verimli bir şekilde yardımcı olacaktır.
Satın almak ortografik sözlük ve Rusça dilinde ders kitapları.
Fırsatınız varsa, o zaman ücretsiz olun. Peki, sözlükle her şey açık. Ancak ders kitapları ile ...
Modern hakkında nasıl bir şey bilmiyorum ve tercihi eski, yayımlandı sovyet zamanı. Bu literatür bir yazarın arkasıdır.
Dedikleri gibi, yaşlı kadına olur - bazen sadece durumlar var. Her şeyi doğru yazıyor gibi görünüyor, ancak şüphenin solucanı hala kemiriyor: Ya yanlışsa? Ya da sadece kafa, dünün nedenlerinden dolayı kaynamıyor. Sonra bir sözlük veya ders kitabı almaktan çekinmeyin - ve tüm şüpheleri ortadan kaldırın.
Daha yetkin olmak için, istemelisin.
Motivasyon, iyileştirme yolunda ve yetkin bir dilin yolunda yardımcı olur - daha yüksek bir statü elde etmenin yolunda, karşılaştırdığınız, okuma yazma bilmeyen konuşmayı ve mektubun kariyer itip önler.
Bu kadar. Okuryazarlığı artırmak için görebileceğiniz gibi, herhangi bir titanik çaba göstermeniz ve sömürü yapmanız gerekmez. Her şey çok daha kolay. Bu arada, hala işimde ve hayatım boyunca bu gün kullanıyorum. İşe yarıyor.
Derin ve dayanıklı öğrencilerin bilgisi problemi her zaman okul için alakalıdır. Başarılı çözüm, özellikle de okul çocuklarının yazım eğitimi seviyesini belirler. Ancak, toplumumuzun konuşma kültürü seviyesindeki azalmanın öğrencilerin mektuplarının kalitesini olumsuz yönde etkilediği bir sır değildir. Bu nedenle, yazım okuryazarlığında bir artış, öğretmenlere karşı karşıya olan ana görevlerden biridir - Verbialılar.
Zaman geçerse ne yapmalı ve çocuk, tanınmış kelimelerde iyi bilinen kelimelerde hata yapmaya devam ediyor, ancak kurallar uzun zamandır kalpten öğrenilmiş olsa da, düzinelerce diktasyon yazılmıştır ve tüm egzersizler okul ders kitabından yapılır mı?
Rus dilini öğretmedeki çalışmalarındaki ilk yönlerden biri, yetkili bir mektubun güçlü becerilerinin oluşumunu düşünüyorum. Ve heceleme dahil olmak üzere herhangi bir beceri, aktivitelerde oluşturulduğundan ve birden fazla eylemin sonucudur, yazım yönteminde, bu tür faaliyetlerin paternini incelemek ve iyileştirmenin yollarını aramanın yanı sıra, Bu kalıpları dikkate alarak yazım öğreniminin verimliliği.
Modern eğitimin temel amacı belirlenir - kendi gerçekleşmesini sağlamak için yeterli seviyenin öğrencisinin başarısıve modern toplumun gelişimi ve çevirerek ilerlemesini garanti eder.
Bu hedefin uygulanması, üç ana görevin çözümü ile mümkündür:
- katılım potansiyeline karşılık gelen ve sağlayan eğitim seviyesine ulaşmak daha fazla gelişme Kendi kendine eğitim de dahil olmak üzere kişiliği ve devam eden eğitim olasılığı.
Her öğrencinin oluşumu yeteneklerinin uygulanmasında yaratıcı, sosyal olarak önemli faaliyetleri yaşayın.
Öğrencilerin Birikimi hümanist ilişkilere dayanan iletişim ve etkileşim deneyimi.
Eğitim seviyesi altında (eğitim) demek mastered sosyal deneyimine dayanarak bilişsel, değerli yönelimli, iletişimsel ve dönüşüm faaliyetlerinin görevlerini çözme yeteneğiyle belirlenen kişiliğin kalitesi.
Herhangi bir eğitim seviyesinin temeli, her şeyden önce okuryazarlıktır. Bu durumda:
okuryazarlık, dilsel bilgilerin algı ve metinsel iletimi yoluyla, temel bilişsel aktivitenin temel yollarını kullanma kabiliyeti ile karakterize edilen eğitim seviyesidir.
Yetkili bir mektup, yazmanın durmasını, düşünmeye, düşünmeye, kendinizi gerektiğinde kontrol etmenize yardımcı olan, sözde yazım becerisine dayanan bir dilin fenomenini bulma, öğrenme yeteneğini göstermektedir.
Ne yazık ki, tüm öğretmenler bunun anlamını gerçekleştirmez. Bu nedenle, düşük heceleme okuryazarlığının en yaygın nedeni, yazım becerilerinin oluşumunun olmamasıdır. Specographic Beceri karmaşık bir beceridir. Uzun egzersizler sürecinde oluşturulur ve aşağıdaki gibi daha basit becerilere ve becerilere dayanır:
1) Harfler beceri;
2) Fonetik taraftan kelimeyi analiz etme yeteneği;
3) Sözcüğün morfeme kompozisyonunu oluşturma ve doğrulama gerektiren bir unkfofogram kelimesinden uzatabilme;
4) Uygun kuralın altında bir yoursal getirme yeteneği.
Okuldaki ilk yıllarda bireysel istişarelerde ilk yıllarda, adamları ve düşünceli günlük okumayı yüksek sesle okumayı tavsiye ettim ve sonraki bir kendi kendine testli paragrafları yeniden yazar. Bu bireysel iş biçimlerini ve şimdi reddetmem. 5. Sınıftaki çalışmanın ilk aşamalarında, oyuna çok dikkat edilmesi, iş formlarını eğlenceli. Her öğrenciye gücünüze ilgi ve inanç uyandırmak gerekir. Beşinci sınıflara hakim olmak için en önemli becerilerden biri, kelimelerin doğru yazılmasını ve noktalama işaretlerini formüle etme yeteneği olmalıdır. Ve bunun için, yazımın kimlik belirtilerini ve yazmayı seçme koşullarını görmeyi öğretmeniz gerekir. Kelimelerle oyunlardan, yavaş yavaş orfogların grafik tanımına dönüşür. Bu beceriyi biçimlendirmeye yardımcı olur. Çeşitli çalışma türleri: Yazım, Kelime, Açıklayıcı, Seçici, Dağıtım diktasyonu, Sinyal kartlarının kullanımı, Didaktik Oyunlar, Algoritmalar vb.
Çoklu tablo var - özet kurallar, referans materyalleri, her türlü "ipucu", Rus dilinde çeşitli avantajlar. Fakat öğrencinin içinde nasıl gezinir? Her bir okulun, Rus dilinin kurallarını belirgin bir şekilde uygulamak için nasıl öğretilir? Son yıllarda, öğretmenin işi, öğretmenin çalışmalarına sıkı bir şekilde dahil edilmiştir. Kural olarak, 5. sınıfta, öğrenciler tüm konularda ve özellikle de Rusça'da farklı eğitim seviyelerine sahiptir. Görevim, kendilerini yüksek bir sosyal statünün gelecekte gören öğrencilerin okuryazarlığını arttırmak için bir dürtü oluşturmak ve dürtü vermektir. Bu algoritmalara yardımcı olan adamların okuryazarlığını önemli ölçüde arttırın.
Algoritma nedir? Sovyet ansiklopedik sözlükte, "Algoritma, kaynak veriler tarafından benzersiz bir şekilde belirlendiği gibi," algoritma, bilişim ve diğer görevleri çözme bir yöntemdir (programlama), kaynak veriler tarafından benzersiz bir şekilde belirlenir. " Daha kolay konuşursak, Rus dilinin derisindeki algoritma bir eylem yöntemidir (konuşlandırılmış reçete, şema), bu da bunu veya bu kuralı uygulamak için hangi sıradaki yapılması gerektiğini belirtir. Örneğin, genellikle ismin reddedilmesini belirlemek ve fiili gizlemek için uygunsuz öğrencilere rastlar. Algoritmalar çok iyi yardımcı olur.
1 - 2 adım içeren çok basit algoritmalar var, ancak öğrencinin düşüncesinin çalışmalarını da disipline ediyorlar. Örneğin, birçok okul çocuğu derhal nasıl belirleneceğini, kendilerine nasıl kompleks veya basit bir tedarikin belirlenmesi. Algoritmaya yardımcı olur
Bu görevi çözmenize izin veren 3 ila 4 "adım" içeren algoritmalar var. Birisi çok hacimli görünebilir, ancak bu tür algoritmaların kullanımının sonucu tüm beklentileri aşıyor: hatalar neredeyse tamamen ortadan kalkar.
Derste algoritmaya nasıl girilir? Tabii ki, kuralı keşfettikten sonra. İlk yol: Tamamen bir algoritma vermek. İkinci yol: yavaş yavaş, adım adım. Üçüncü yol: Öğrencileri bir algoritma hazırlamaya getirmek için sorular getirerek. İkincisi tercih ederim çünkü mantıksal düşünmeyi geliştirmenize izin veriyor, öğrenciyi düşündürüyor ve öğretmenin faaliyetlerinin hazırlanan ürününü alamıyor.
Algoritmanın tanıtımından sonra, birçok eylemin tekrarı üzerinde güvence altına almak gerekir. Her şey, öğretmenin fantezisine, işinin resepsiyonlarından konsolidasyonun konsolidasyonu ile bağlıdır. Başlangıçta, elbette, sözlü çalışmalar (ön ve birey), daha sonra yazılı alıştırmalar (yorum, seçici dikte, seçici ve dağıtım işi vb.).
Hatalar olmadan yazmak
- heceleri okuyun;
- bir orfogram bulun;
- harflerin seçimini açıklar;
- hATALAR FROKGE
Öğrencilerin, algoritma tarafından sözcüğün görülmesi veya kuralın uygulanacağı yeri sunmak için önerilen mantıksal işlemler yapmayı öğrenmeleri önemlidir. Görülecek ve diğer tarafta karıştırılmaması gereken yazım nasıl elde edilir?
Öğrenciler, yazım görevinin çözümlerinin algoritmasını kullanmayı öğrenmelidir:
1. Yazım Görevinin kaynaklandığı yer;
2.K Hangi kurallar bu orfogramı içerir;
3. Kelimenin hangi kısmında bir yogramdır;
4. Hangi harfi kontrol etmek için yükleyin: Ünlüler veya ünsüz;
5. Vurgu sözcüğünde emploitasyon;
6. Checked veya Unrovent bir büyüyü düşünün;
7. Kural uyarınca kelime.
Yazım bozukluklarının geliştirilmesine birkaç tür egzersiz yapacağım.
Atasözü okuyun: Bahar çiçekleri ile kırmızıdır ve sonbahar snaps. Hangi kelimelerin sesli harfleri kontrol etmesi veya hatırlanması gerektiğini belirleyin.
"Harfleri Alma": Güzel Rus L: SA! L: SA kabarık kardan geçti. Kelimelerin neden eşit olarak telaffuz edildiğini, ancak farklı şekillerde yazıldığını kanıtlayın.
Faaliyetlerinizde çeşitli yazılı işler uygulayın:
Seçici doğrama;
Görsel dikte;
Dikte "Guest Lustoral" - Öğretmen yorum verir, çocuklar kelimeyi kaydeder (genellikle bu tür diktasyonlar öğrencilerin kendileridir.);
- "Sessiz" dikte - Öğretmen çizimi gösterir, öğrenciler kelimeyi yazar;
Sözlüksel dikte - çocuklar diktasyona yorum yapmalıdır;
Dikte "arkadaşınız için" (belirli bir konuda öğrenciler tarafından hazırlanan 15-20 kelimenin kelime hazinesi dikte) (belirli bir konuda hazırlanan 15-20 kelimenin kelime haznesi), bir yazım veya başka bir yazım yazılı olarak, bir öğretmenin bu yidebilecek şekilde çalışmaya devam etmesi gerektiğini belirlemeye yardımcı olur;
Görev "Farkı açıkla" - sese benzeyen kelimelerle çalışın, ancak değerde farklı (kesin değerlerinin cehaletinden kaynaklanan kelimelerin kullanımında hataları uyarmaya yardımcı olur);
Cümleleri ve teklifleri hazırlamak.
Kelime hazinesinin bir sonraki aşaması tanısal kelime haznesidir. Bu işin bir sonucu olarak, kelimeler tanımlanır, öğrenciler için en zor olanıdır. Sonraki dersler için üzerlerinde çalışıyoruz. Ve sadece bundan sonra kontrol kelime verilir.
Kural olarak, sistematik iş olumlu sonuçlar verir: iyi ve mükemmel tahminlerin sayısı artıyor, bükümden çok daha az.
Sistematik, dikkatlice planlanmış ve iyi organize edilmiş sözlük çalışmaları sadece orphographic hazinesi, okuryazarlık üretmez, aynı zamanda genişler kelime bilgisi Öğrenciler, konuşma geliştirir ve ayrıca çocukları disiplin ediyor, sürdürülebilirliğe katkıda bulunuyor. Sonuç olarak, ana dile saygı duymak, konuya ilgi çekici bir artış.
Bir dikte gerçekleştirirken, yazma sürecinde, şüpheli harfleri vurgulamaya izin verir.
Çok Aşk Guys oyunu "Gereksiz kelimeyi bulun." Örneğin, öğrencilere bir sonraki kelime haznesini sunarım: köy, defter, cumartesi, Moskova, bahçe, kurşun kalem, siyah, kırk.
Bir kelimeyi doğru yazmak için, öğrenci "Orfogramın gramer niteliğini" tanımalı ve uygun kuralın altına getirmesi gerekir. " Alphagogramların çoğu işaretleri tanımlıyor ( mektuplar oh Kelimenin kökenini tıslama yaptıktan sonra, -N ve -NN - sıfatların isimlerinde, S, S ve MN'deki konsolların yazımını. Dr.). Kök gerilmemiş sesli harflerle kelimelerle açık işaretler değil. Bu nedenle, öğrencilerin yaklaşık% 30'u, bir dizi kelimenin kökünde gerilmemiş sesli harflerle kelimelerin nasıl seyreltileceğini bilmez. Bu ortogramın görme becerisinin bu kadar düşük bir oluşumunun nedeni muhtemelen öğrencilerin kökü hissetmemeleri, onu "zaten yazılı kelimede" tahsis etmemektedir ve "resmi olarak tahsis eder" (mm razumovskaya), bunu ilişkilendirmeyin gerçek değeri ile kök. Ve test sözcüklerinin seçimi sırasında, yalnızca ana şeyi göz önünde bulundurmadan kontrol edilen ve kontrol kelimesinin dış benzerliğine dikkat edin: değerine göre kökünü vurgulamak gerekir.
Bu nedenle, iki becerinin oluşumu, hoparlörlerin yazımını birleştirme sürecinde iki becerinin oluşması olmalıdır: 1) adlandırılmış büyünün vizyonu ve 2) anlambilim için destek.
Kullanmanızı tavsiye ederim basit resepsiyonYazımı kontrol etme sürecinde kullanırken, okul çocuğunun sözlüğünün aktif bir şekilde doldurulması meydana gelir. Bu, büyüyü kontrol etmek için uygun olanlar tarafından seçilen maksimum doğrulama kelimesinin veya tek renkli kelimelerin bu tutulumu. Genellikle öğretmen, çocuğun sadık bir şekilde bir test sözcüğü olarak adlandırılması gerçeğinden memnundur. Örneğin: Bahçe - Bahçe. Eğer sınıfa başka bir test sözcüklerini (daha fazla olan) getirme talebinde bulunursa, bir tek temperli kelime haznesinin bir yuvası toplanıyorsa, bir anaokulu, iniş, emlak, kuzey, vb. Aynı zamanda, ilişkiler Çakmaklar, bazılarının anlamlarına tek renkli kelimeler için bir destekle müdahale etme ihtiyacı anlamına gelir. Bu uygun fiyatlı ve etkili kabullerin sürekli kullanımı, tek bir kelime bilgisi ile faaliyet gösteren okul çocukları arasında alışkanlık oluşturur, dil yeteneklerini geliştirmek, bilişsel faaliyetleri aktif hale getirir, her çocuğun kolektif işlerde bulunmasına yardımcı olur. Bu yaklaşım, yaratıcılık unsurlarının eğitim sürecine katkıda bulunur, motivasyon yaratır (kelimeleri yorumlamayı öğrendik, kompozisyonda onları sökmek!).
Düşük heceleme okuryazarlığının önemli nedenlerinden biri, çocuklarımızın okumayı bırakmasıdır. Okuma, zeka geliştiriyor, konuşuyoruz, sözcüksel bir rezervi, yetkin bir mektup için önemli olan konuşmanın gramer sistemini zenginleştiriyor. Okuma sürecinde, dil birimlerinin görsel ezberlemesi tetiklenir ve bu, yazım becerisinin oluşumu için büyük bir rol oynar. Öyleyse, öğretmenlerin ve ebeveynlerin görevi - kitap için daha genç bir okul çocuğu ile aşılamak için, kendi zevkleriniz için okuma ihtiyacı oluşturur ve zorlanmamış. Bu, bence, öğrencilerin okuryazarlık düzeyini artırma problemini çözmenin bir başka yoludur.
Öğrencilerin yazım okuryazarlığı sorunu, Rusça öğrenmenin merkezi sorunlarından biridir. Ve en büyük dikkat gösterilmeli, kökten kontrol edilen açık sesli harfler ve doğrulanmamış büyülere sahip kelimelerle, bu yazıların M. M. Razumovskaya, yüksekliğine göre (30 -% 50) toplam) Liselerde bile hataların yüzdesi.
Bu çalışmada tarif edilen yöntem ve şekillerin kullanımı, belirtilen ortogramlarla olan kelimelerdeki hataların sayısını azaltmanıza olanak tanır ve sonuç olarak, öğrencilerin yazım okuryazarlığını arttırır.
Tabii ki, iş tamamlanmadı ve daha fazla iyileştirilmemektedir, ancak içinde açıklanan formlar ve yöntemler sadece okuryazarlığı artırmaz, aynı zamanda öğrencilerin konuşmalarını da geliştirir, ufuklarını genişletir, konuya olan ilgiyi uyandırır. Bu çalışmanın acemi öğretmenlere yararlı olabileceğini düşünüyorum.
Öğrencilerin yazım okuryazarlığını iyileştirme - Rus dilinin öğretim metodolojisinin en önemli görevlerinden biri lise. Çocukların ezici çoğunluğunun, yazım hatalarına izin veren ezici çoğunluğun, öğretmenin bunu formüle etmesini veya yazım kuralının özel zorluklara neden olmadığını gösteren bir sır değildir. Ancak, uzun zaman önce başvurma ihtiyacı tanıdık kural Her zamanki algoritmanın mekanik bir tekrarı gerektirmeyen bazı beklenmedik koşullarda, ancak bilinçli bir yaklaşım, birçok çözünmeyen görev için olduğu ortaya çıkıyor. Böylece, okullarınızı, hatalarınızı görmeyi, "ilçenin hecelenmesi" olarak adlandırılması, yazım düşüncesinin belirli bir bağımsızlığını sağlamak için öğretmeniz gerekir. Tabii ki, bu, metodistlerin ve psikologların etkileşimini gerektiren sorunlardan biridir.
Psikologlar, yazım da dahil olmak üzere başarılı bir öğrenme için gerekli olduğuna inanıyor:
- bu tür bir faaliyet için öğretmenin motivasyonu;
- Öğrencilerin motivasyon alanının oluşumu için koşullar sağlamak;
- her öğrenci için bir başarı durumu yaratmak;
- Öğretmenin Pedagoji'den bir öğretici olarak taşınması, işbirliği pedagojisi için öğretici.
Yazımımız zordur, çünkü çoğu Rus sözcüğü yazım standartlarına uygun olmayan, çok sayıda yazma seçeneği olabilir. Ancak heceleme sayesinde, onları sadece birinde, tek bir hak için yazma fırsatımız var. Tabii ki, yetkin yazma sanatına ustalaşmak zordur, ancak çalışmak gereklidir.
Yenilikçi öğretmenlerin deneyimine dayanarak, öğrencilerde gerçek okuryazarlığın gelişiminin yardımcı olduğuna inanıyorum:
- geleneksel olmayan görevler;
- analiz için konuşma ilişkilerinde referansların uygulanması;
- dil bilgisi şeklini besleyen çocuklar için kullanılabilir.
Bazı durumlarda, belirli bir konuşmanın belirli bir bölümüne olan bağımlılığını belirlemek veya şemasına göre kelimenin anlamını açıklamak gerekir: doğu. (Cevap: Satranç oyuncusu, gitarist, paraşütçü - yani, belirli bir mesleğin, sınıfların bir insanı.) Ve keşfetmenin ne kadar sürpriz ve sevinciyle öğrenciler aşina Ünlü cümle Akademisyen L.V. "Gloka Kudre" hakkında Scherbe!
Uygulamamda, özü, özü, örneğin, Kış, Kış, Kışın, Dilbilimin farklı bölümlerinin bakış açısından bahsetmeye davet etmeye davet etmeye davet etmeye davet edildiği dilbilimsel oyunu "açık artırma" kullanıyorum.
- fonetik - 7 harf ve 7 ses, üç hece, 1. şok, sesler z, m - zil sesi, sesler S ve k - sağır vb.;
- kelime Oluşumu - Kış - Kış + -Hsk- (Ek Eğitim Yöntemi);
- morfoloji - isim, cansız, nominal, 1. düşüş, kadın, tek numara, aday durumda.
Geleneksel olmayan egzersizler olarak, çeşitli alarm kartlarıyla çalıştırılabilir:
- kartları ve harfleri yazma becerisini güvence altına almak için;
- morphem kartları, formasyonunun veya yönteminin oluşumunu göstermek için;
- kartlar - Cümlenin Üyeleri;
- kartlar - öğretmen sorusuna olumlu ya da olumsuz bir cevap için "evet" ve "hayır" kelimeleri;
- kartlar farklı renk, oyuna, arama veya diğer durumlara bağlı olarak kullanılabilecek formlar.
Yazım mektuplarının güçlü yazım becerilerinin oluşumunu nasıl takip edebilirim?
İlk olarak, öğrenme yazımının başarısı, öğretmenin ilk sınıflar ve orta link arasındaki süreklilik ilkesini ne kadar iyi uyguladığını gösterir. Aynı zamanda, öğretmen, eğitim materyalinin gelişimi seviyesinden bu yana 5. sınıfa gelen öğrencilerin heceleme eğitiminin gerçek halini bulur. farklı sınıflar önemli ölçüde farklılık gösterir. Programın özellikleri göz önüne alındığında (hecelemenin ilk yarısında 5. sınıfta, hayır), öğretmen, öğrencilerin aldıkları yazım becerilerini ve becerilerini iyice birleştirebilme yeteneğine sahiptir. ana notlar. Ancak çocukların bilgisinde kendinden emin olmak için ciddi tanı gerekir. Çalışma bölümleri, diktasyonlar, bir kural olarak, derslerin ilk ayında, öğrencilerin bilgi, beceri ve becerilerinin doğru bir resmini sunmanıza izin verir. Bu nedenle, ilkokul materyalinin heceleme hakkındaki tekrarı planlamak önemlidir. Ve soru ne tekrarlanacak ve nasıl, rölantiden uzaktır.
Böylece, büyü grubunun tekrarı, daha sonra bireysel "zor" bilgisini birleştirir. junior schoolchildren Orogramlar ve nihayet, ilk bağlantısında incelenen tüm orfogların entegre sabitlenmesi, yılın ilk yarısında 5. sınıf öğrencilerinin yazım becerilerini geliştirmek için seçilen metodik bir yoldur, bu da okuryazarlıklarını azaltmamalıdır. .
İkincisi, değiştirilmemiş yazı okurken, görsel hafızayı ve dikkatini etkinleştirmek gerekir. Psikologların gözlemlerine göre, ezberlemenin montajı nedeniyle öğrenme sonuçları genellikle iyileştirilir. Bu nedenle, genellikle aşağıdaki öğrenme teknolojisini kullanırım.
Tahta üzerinde önceden 5 - 7 kelime grubu yazılmıştır. Öğretmen, her sesi açıkça telaffuz eden kelimeleri okur. Çocuklar seçilmez ve bu kelimeleri dikte altına yazmazlar, ancak önce onları bir dakika hatırlamaları gerekir. Bugünün hepsinin ya da neredeyse herkesin bu kelimeleri hatasız yazacağını açıklamak önemlidir.
Bunun için ihtiyacınız var:
- kelimelere dikkatlice bakın ve hatırlamaya çalışın;
- hecelerdeki her kelimeyi sesle tokatlayın, sonra gözlerinizi kapatın ve kelimeyi yazın ve ardından gözlerinizi açın ve kendinizi kontrol edin;
- sessizce kelimelere bakın, kendinizle ilgili hecelerle okuyun;
- kelimeleri hecelerle komşunuza söyler.
- seyirci I. İşitme algısı kelimeler;
- ana tür için bir destek ile ezberleme;
- dikte edilen kelimeleri kaydetme;
- İrade.
Bazen zor kelimelerin yazılımı ezberlemek için sözde "bilimsel" teknikleri kullanırım. Örneğin: Kostya bir takım elbise geldi ve paul - bir kat halinde; Kazanda oturan bir kedi bir pirzola yedi; Zhanna ceket takıyor ve yasemin seviyor. Öğrencilerin bu tür komik önerileri kolayca ve kendilerine ilgi çekiyor.
Doğru örneklerden bir kesinti olarak, bu tekniğe güveneceğim. Uygulama gösterdiği gibi, heceleme talimatlarından biri olarak yazın, 5 - 7 sınıfta en etkilidir. Yazma için metinlerin hacmi oldukça büyük olmalıdır (aksi takdirde iş herhangi bir anlam kaybeder), ancak makul boyutları aşmayın: 15 - 20 yıllık kitap metni, eğitimin ilk iki haftasında ve 25 - 30 hatta daha sonra. Kontrol ile birlikte bu yazılar 30 - 45 dakika sürer ve müritlerin kademeli olarak oluşturacağı, bu süre zarfını azaltacaktır. Çocuk görevleri günlük olarak almalıdır. Öğrencileri, kelime için sözcüğü kaydetmemesi gerektiğine ikna etmek kesinlikle gereklidir, ancak cümlenin arkasındaki cümlenin, hatta bir öneri için bir öneri için bir öneri için bir öneride bulunurlar. Eğitim sonuçlarına fayda sağlayacak olan kelimelerin görsel görüntülerinin bellesindeki tutma sürecini uzatmak için bir fırsat sağlayacaktır.
En önemli aşama, şefin doğruluğunu doğrulamaktır. Öğrencilerin ebeveynlerine atanabilir ve öğrencilerin kendileri üzerinde mümkündür, yani karşılıklı bir test düzenleyebilirsiniz. Bu yaklaşımın önemi açıktır: Metin içindeki yoldaşlarının çalışmalarını kontrol edin, çocuk kendi yazım tozunu ve hafızasını geliştirir. Sonraki mutasyon ya da benlik saygısını takip ediyor. Sıkı Değerlendirmenin Turları: "5", çalışma hataları, sıkıcı, düzeltmeler olmadan gerçekleştirilirse ayarlanır; "4" - eğer bir yanlışlık izin verilirse (hata, arama, düzeltme); "3" - iki yanlışlık (hatalar, hatalar, düzeltmeler) kabul edilirse; ve pd Değerlendirmenin kararlılığının kararlaştırılması, öğrenilen öğrencileri öğrenmenin temel önemi ile belirlenir. Bir kez - çocuklarda iki aylık kelimeye karşı sorumlu tutum oluşturulur, daha az hata yaparlar, yanlış yazıyı dikkatlice kaçınırlar ve bu yazım okuryazarlığının konuşması için en önemli önkoşuldur.
Bağımsız bir mektup uygulamasında gramer ve yazım kurallarını uygulama yeteneğinin oluşumu için, özel yazım alıştırmalarını başarıyla kullanıyorum. Bunlar, genellikle gramer ve yazım işleri ile komplike olan yazma gibi alıştırmaları içerir ve farklı türler. Tüm özel yazım alıştırmalarının oral veya yazılı dilsel analiz eşlik eder. Görevler sırasında öğrencilerin yüksek derecede bağımsızlığıyla yazım alıştırmalarının kök sistemini düşünüyorum. Bu durumda, öğretmen her zaman sınıf ve ödev bağlantısını dikkate almalıdır.
Yazım alıştırmaları sistemini belirlerken, aklınızda bulundurmanız gerekir:
- Öğrencilerin Bağımsızlığı Derecesi;
- vizyonun Katılımı, İşitme, Konuşma Motoru Algısı;
- yazım kurallarının kullanımıyla ilişkili öğrencilerin zihinsel aktivitesinin niteliği;
- İncelenen orphogramların özellikleri (orfogram seçenekleri);
- yazım kurallarını uygularken çocukların özel zorlukları.
1. aşama
Orofogramla tanışma, yazım kuralının geri çekilmesi
Öğrencilerin kendilerinin düzenliliğini yazılı olarak bulması arzu edilir. Örneğin, konuyu incelirken " AH harfleri Kök -Kos - / - Cass-, gemiye aşağıdakileri yazarım:
Dokun dokun
endişe dokunuşu
yok ama
Bu giriş, öğrencilerin kök hecelemesini hızla sonuçlandırmalarını sağlar.
-KOS - / - CASS-.
2. sahne
Öğretmen tarafından seçilen örnekler üzerindeki büyünün açıklaması
Bu aşamada, kelimelerin ve açıklamaların net bağlanmasını izlemek gerekir, bu mektubun neden kelimeye yazıldığını, diğeri değil. Bundan sonra, bir örnek olarak, kök yazım kuralı -KOS - / - KAS- göz önünde bulundurulur. Örneğin, kaydedilen tahtada:
Dokunma, Dokunma (Hayır), Teğet'e dokunun (Hayır).
Aynı zamanda, öğrencilerin yazımın grafik tanımı konusundaki dikkati tanımlanmıştır.
3. sahne
Kodlama Kuralları
Bu aşama çoğu öğrenciler gibidir, çünkü yaratıcı fantezi, becerikliliği göstermelerini sağlar. 5 - 7. sınıfların öğrencileri oynamayı sever ve kuralın kodlanması (devre çizimi) kolayca heyecan verici bir oyuna dönüşebilir.
Pedagogue, tüm çocukları kısa bir cetvel girişi ile ortaya çıkarmaya sunar; kullanılabilir Şartlı işaretler ve keser. Sonra en başarılı seçenek seçilir. Örneğin, tartışmanın bir sonucu olarak, böyle bir giriş belirir:
CAS --------- A.
Kos --------- ama hayır
4. aşama
Homonymik kökler, konsollar vb. İle yazmanın mızrakladığı örneklerin seçimi.
Bu aşamada, öğrenci ne dikkate alınacağını anlar sözcüksel anlam Morfemler. Tahtadaki kayıt aşağıdakiler olabilir:
Şenlik ateşi, dokundu, eğik, pigtail, dokunma, bilet ofisi, dokunma.
Öğretmen, yalnızca incelenen konuşmada kelimeleri seçmeyi teklif eder ve ardından öğrenci başka kelimelerin neden uygun olmadığını açıklar. Öğretmen aynı zamanda, ilgili yazımı uygun örneklerde tahsis etmek için aynı zamanda grafiksel olarak sorabilir.
5. aşama
Uyarı Kartları veya Sinyal Web ile Çalışma
Her öğrencinin emrinde sinyal kartları vardır: Harfler A ve hakkında. Öğretmen kelimeleri dikte eder (diktasyonun sürekli artmasıdır) ve öğrenciler gerekli kart mektubunu gösterir.
Sinyal kartlarıyla çalışma eksikliği, her öğrencinin faaliyetlerini değerlendirememektedir. Ancak, bu eksiklik bir sonraki aşamada kolayca elimine edilir.
6. aşama
Değişmez diktasyon
Hatalar olmadan yazmak daha kolaydır: kelime mi yoksa bir harf mi? Tabii ki, mektup! Mektup diktasyonu, öğrencinin gücüne inanmasına yardımcı olur; Bu tür bir diktün uygulanmasının sonuçları, değerlendirmenin sertliğine rağmen her zaman yüksektir. Dikte genellikle 12 kelimeden oluşur. Öğrenci bir hata yaptıysa, "4", iki - "3" olarak ayarlayın. Bu dikte birkaç dakika sürer, kolay ve hızlı bir şekilde kontrol edilir, sonuçlar derhal açıklanır. Bazen karşılıklı test yöntemini kullanırım.
7. aşama
Kelime diktasyonu
Bu aşamada, bu yürütme ile ilgili kelimelerin doğru yazısının yetenekleri kademeli olarak oluşturulur.
8. aşama
İfadelerden oluşan seçici diktasyon veya diktasyon
Seçici dikte hakkında ayrıntılı bilgi için, örneğin, Blinova G.I., Anokhina V.A.'nin koleksiyonunda özel bir literatürde okuyabilirsiniz. (Blinov G. I., Antohina V. A. Yazım ve noktalama işaretleri için diktasyonların toplanması: Öğretmen için manuel. - M.: Aydınlanma, 1986.) İfadelerden oluşan diktasyon, önceki derslerde çalışılan diğer büyüleri tekrarlamaya devam etmenizi sağlar.
9. aşama
Bağlı bir metin olan uyarı veya açıklayıcı diktasyon
10. aşama
Kontrol diktasyonu
Sonuçlar kontrol diktasyonu Olumlu olacak, eğer sürekli olarak, sahneye adım adım bu algoritmayı uygulayın.
Bazen kural hızlı bir şekilde emilirse, bir veya başka bir aşamayı atlayabilirsiniz. İlk aşamadan sonra, üçüncü ve ikinci ve dördüncü - birleştirmek için gidebilirsiniz. Hepsi, incelenen malzemenin zorluk derecesine bağlıdır.
Yıllardır bu makalede açıklanan teknolojilerin etkinliğini kontrol ettim. Sonuçlar, bu teknolojilerin kullanımının yalnızca formasyonda değil, öğrencilerin yazım okuryazarlığı düzeyinde de olumlu bir etkiye sahip olduğunu göstermiştir. genel Gelişim Çocuklar. Tabii ki bugün - zaman kullanın bilişim Teknolojileri Ve elektronik eğitim kaynakları, hepimiz, öğretmenler, zamana ayak uydurmaya çalışır, öğrencilerimize bilgi yeterliliklerine göre yetişmek. Bu nedenle, öğrenme algoritmasını, yazım kuralına "bilgisayar teknolojilerinin" diline "tercüme etmek ve kullanımda kullanmak oldukça mümkündür. Ancak, hangi teknolojiyi kullandığımız teknolojiye sahip olursa olsun, yöntemler ve resepsiyonların çocuklara öğretilmesiyle nasıl rehberlik edilmesiyle, bence, öğretmenin bir parçası ve öğrencilerin okunan konuya ilgi duyduğu duruma yaratıcı bir yaklaşım olmaya devam ediyor! Olumlu sonuç - Bu, öğretmen ve öğrencinin işbirliği, okul yönetimi ve çocukların ebeveynlerinin yardımıdır. Sonuçta, sadece bir eklem çabası sağlanabilir.
Bogoyavlensky D.N. Yazım emiliminin psikolojisi. M., 1966, s. 45.
Kozlova Marina Ivanova
E-posta: [E-posta Korumalı]
Birçok insan nasıl yetkin olacağını düşünüyor. Bazıları başkaları hakkında doğru izlenimi yapmak istiyor, başkaları seçilen bölgede geliştirmek ve geliştirmek istiyor. Her durumda, kendine çalışma arzusu kabul edilebilir.
Daha iyi olma arzusu bazı pratik eylemlerle güçlendirilmelidir. Yalnızca bu durumda kişilik, eksiklikleri üzerinde çalışma fırsatı bulur. Yetkili bir insan nasıl olur? Bu soruyu daha fazla düşünün.
Rus Dili Kuralları
Eğitimli ve kendi kendine yeterli olma niyetinde ise unutulmamalıdırlar. Anadilin kuralları, zamanla unutulmamaları için periyodik olarak tekrarlanmalı ve periyodik olarak tekrarlanmalıdır. Bu hedefe ulaşmak için, pahalı kurslara kaydetmek gerekli değildir. Evde kendi başlarına yapmak yeterli olacaktır. Şimdi kitapçılarda bulabilirsiniz zorunlu Edebiyat Çalışmak için. Gerekli ders kitaplarını satın almak için para yoksa, genellikle ücretsiz olarak çevrimiçi olarak bulunabilirler. Literatür kurallarına hakim olmak, daha önce mevcut olmayan ek beklentileri keşfedebilirsiniz.
Rus dilinde nasıl yetkin olur? Zamanınızı sınıflara tahsis etmek gerekir. Aynı aralıklarla periyodik olarak girmek en iyisidir. Yani eğitim materyali Asimilate olmak daha iyi olacak. Rus dili, birçok insan oldukça zor bir konu gibi görünüyor, bu da büyük bir ilgi ve sabır konsantrasyon gerektirir.
Organizasyonlar
Yetkili? Yükü kolayca planladığınızdan emin olun. Buradaki organizasyonlar büyük önem taşımaktadır. Nasıl yaptığınızdan, başarının kendisi bağlıdır. Zamanın nasıl doğru bir şekilde dağıtılacağını ve kaç işin yapılacağı nasıl gerektiğini anlamak önemlidir. Dikkatli planlama birden fazla hatadan kaçınır. Olumlu bir koşul kümesi için umut etmek imkansızdır. Aksi takdirde, zaman tamamen amaçsızca geçecek ve İstenilen hedef Elde etmek zor. Kendiniz için çalışın, çok yüklü olmayacak ve aynı zamanda aynı zamanda belirlenen ritimden çıkmamasına izin verecek şekilde çalışın. Uygun organizasyon Herhangi bir faaliyette önemlidir.
Elden yaz
Nasıl yetkin olacağını düşünmek, eğitime mümkün olduğunca sık başlamalısınız. Zaman zaman yaparsanız, yüksek sonuçlar beklememelisiniz. Bazı ilerlemeler planlanacak, ancak önemsiz olacak. Önemli bir şey elde etmek için sürekli ders çalışmanız gerekir. Bunu yapmak için, elden yazmak ve bilgisayarınıza metin yazmamak en iyisidir. Yandan, fark olmadığı görülebilir, ama değil.
Gerçek şu ki, mektubun bir motor hafızasını eğitmesidir. Böylece, ayrı kelimeler ve önerileri doğru yazmayı daha iyi hatırlıyoruz. Elden gelen mektup çok faydalıdır, tüm eğitim kurumlarında uygulandığı hiçbir şey için değildir. Pratik eğitim için ayrı bir dizüstü bilgisayar yapmak en iyisidir.
Okuma Edebiyatı
Hiçbir şey klasik olan harika eserlerle karşılaştıramaz. Bizi içeriden yükselen bu tür edebiyatın okunması, ruhsal olarak zengin ve güzellere daha duyarlı hale getirir. Sanatın gizeminin kavrayışı bizi yaşamın özünü ve anlamını anlamaya getiriyor. Büyük ustaların eserleri ile, her bir kendi kendine saygı duyan kişiyle tanışmak gerekir. Açılış yazarlarımız için inanılmaz derecede yararlı olabilir gündelik Yaşam. Bazen bu tür metinleri okumak, bir insanın devasa emeği gerektirir, ancak bu tür çabalar haklıdır.
Birçok durumda literatür çalışması, belirli zorluklar eşlik eder. Kompleks arsa peripetiği, aktörler arasındaki ilişki her zaman hemen belli olmamaktadır. Örneğin, sürekli dikkatinizi dağıtıyorsanız, bazı ayrıntıları karıştırabilir ve önemli koşulları dikkate almazsınız. Zaten kendi içinde literatür okumak, bir kişi istemeden konuşma cirosunu ödünç almaya başlarken daha yüksek okuryazarlığa katkıda bulunur. Gelişen işler yaratıcı düşünce, Yaratıcı beceriler.
Ek İlgi Alanları
Nasıl yetkin olacağını düşünmek, sürekli geliştirmek gerekir. Genel olarak, gelişme arzusu mutlaka bir kişinin hayatında bulunmalıdır. Bir tür hobiye sahip olmak, her şeyden önce kendimizle ilgileniyoruz ve bu, diğer insanlar için çok daha çekici olduğumuz anlamına geliyor. Ek ilgi alanlar ufkun genişlemesine katkıda bulunur ve nihayetinde geliştirilmiş okuryazarlığa yol açar. Erudite olmak, sonsuz olanakları keşfediyoruz.
Seçiminizi sınırlamamalısınız. Çalışmayı deneyebilirsin farklı türler En ilginç yönleri tanımlayacak etkinlikler. Genellikle, kendimizi seçerken kendimizi sınırlandırdık ve daha sonra bunu yapmazmış gibi düşünüyoruz. Kendinizde okuryazarlık geliştirmek o kadar zor değil: sadece doğal merak uygulamak için gereklidir.
Eğitim hafızası
Olmak ve harika yazmak için yetkili olmak için, ezberleme süreci ne kadar kolay verdiğinize dikkat etmeniz gerekir. Hafıza eğitimi gereklidir. Aksi takdirde, yeni malzemenin öğrenmesi, istediğim kadar iyi ve kolay bir şekilde geçmeyecek. Beynin çalışması için özel bir yük oluşturmak gerekir. İyi kullanım mantıksal alıştırmalar veya problem çözme. Burada şiirleri nitelendirebilir ve ezberleyebilirsiniz.
Özel kurslar
Nasıl okunur ve yetkin olmanın yansıtılması, böyle görüşünü kaybedemezsiniz. ÖNEMLİ DETAYEk dersleri ziyaret etmek gibi. Özel kurslar, erudite bir insanla başa çıkmaya yardımcı olacak, kendine güven kazandırır, yeni tanışın İlginç insanlar. Dahası, eğitim programları Herhangi bir durumda artışta genel seviye Okuryazarlık, yaşam için daha fazla plan belirlemeye yardımcı olacaktır. Ne tür bir seçim sınıfları, belirli bir kişiliğin ihtiyaçlarına bağlıdır. Asıl şey, onları sevdikleri, estetik ve ahlaki memnuniyet getirdikleri, dünya fikrinin gelişmesine ve yetkinliklerine katkıda bulundukları? Sınıflar için zaman vermek için her gün sürer, ancak o zaman maddi yararlar getirmeye başlayacaklar.
Böylece, okuryazarlığı geliştirme konusu ayrı ilgiyi hak ediyor. Bir kişinin eğitimi için sorumluluk alması ve kendisi üzerinde çalışmak için gerektiğinde hazırlanmalıdır. Geliştirmek, durmamak, sadece neye ihtiyacınız olduğunu bilmek için yeterli değil. En önemli şey, onsuz beklenen sonuca gelmesi imkansız. Kendi becerilerinizi geliştirmek için bir arzu varsa, geri çekilmek imkansızdır.
Yazım okuryazarlığının doğuştan bir özellik olduğu görüşü var. Ancak pratikte, dilbilimsel havanın çocukluktan çok okuyanlara yönelik olduğu ortaya çıktı. Bu nedenle, okuryazarlığın kazanılmış kalitesi, geliştirilebileceği ve gençlerden yapmanın en kolay yolu olduğu sonucuna varılabilir. Çocuk yaşı. KAL 2-3 çocuğundaki Rus dilinde okuryazarlığı nasıl artıracağız.
Kelimeleri yazma kurallarını eğitmek için, çocuk üç merkezi kullanacak:
Gözler - yazılı veya yazılı kelimeyi görün ve görsel olarak ezberlemek;
Kulaklar - Söylenti için kelimeyi algıla, telaffuz, sesi dinle;
El - Kelimeyi yazın ve hafızaya sabitleyin.
Çocuğun sürekli olarak yerel dili kullandığı evde bir ortam yaratılmışsa ve yazım yurtları geliştirdiyse, "Anne, Pazdravyu, Praznikam ile Pazdravyu" tarafından imzalanan çocuk kartpostallarından geçiş. "Dört" ve "beş" de yazılmış okul diktasyonları yavaş yavaş ve rahat bir şekilde ortaya çıkıyor. Bazı etkili yollara yardımcı olabilir.
Okuma
Okumaya başlamak için çok erken yaş yoktur. Şiirleri ve peri masallarını dinlemek, bebek, kendi konuşmasının seslerini algılar ve kopyalar. Parlak resimlerle alfabe sayesinde, çocuklarda görsel dernekler görünür, belirli kelimeler başlar. Kendinizi okumaya başlamak, çocuk kelime hazinesi genişler, çoğu zaman yetkin kelimelerin yazılı yazısını görür ve otomatik olarak hatırlar, bu yüzden bazen gelecekte yeterince göz olacak ve yazımının yapıldığından emin olmak için kağıda basılan kelimeyi hayal edin. Bu nedenle, kitap hala çocuklar için en iyi hediyelerden biri olmalıdır.
Çözüm bulmacaları
ÇOCUKLARDA ÇOKLUKLARLA BAŞLATMA, sözlü görevler yerine sayılarla resimlerin çekildiği yerlerde. Hiçbir şey, eğer ilk başta çocuğun hatalı bir şekilde hücreleri yanlış girmiş ünlüleri girer. Ona bir kalem "Yazma Yıkama" ver ve doğru kelimenin gerçekte nasıl yazıldığını sor.
Kelimelerde oral oyunlar
Yolda, doğrultusunda, oyu kelimelerle beklemeniz gerekiyorsa - İlginç yol Zamanın yanı sıra heyecan verici konuşma eğitimi. Bu tür oyunların örnekleri:
Tekerlemeler;
Kelimeler ("şehirlerde" oyunun benzerliği gibi);
"PA", "lo", "tu" ve benzeri hecede başlayan kelimeyi arayın;
Örneğin, aynı harften başlayarak kelimelerden bir cümle yapın, örneğin, "Lisa bir kurbağa yakalar" veya "Top denizciyi önler".
Çok fazla iletişim
Çocuklar için ebeveyn konuşması, ana dilin kurallarının başlıca setidir, bu nedenle, çocuğun "yüzükler" veya "kek" kelimelerine vurgu yapacağı bir ailedeki yetişkinlerden tam olarak. Birine ve aynı konuşma hatasına izin verdiğini fark ederseniz, cevap teklifinde dikkatlice düzeltin.
- Anne, fiş nerede?
- Tapalar tablonun üstüne yerleştirilir.
Kelimeleri doğru kullanırsanız ve ailede çok ilan ederseniz Çeşitli temalar, sonra kaçınılmaz konuşma hataları Diğerlerinden çocuklarınıza iletilmez.
Kağıt üzerinde sözlü oyunlar
Yılan - sonraki bir kelimenin önceki bir kelimenin son harfinde başladığı uzun bir kelime zinciri olarak yazın;
Hangman veya "mucizeler alanı";
Karışıklık - Karışık kartlardan kelimeleri harflerle oluşturun;
Bir büyükten çok az kelime çizmek.
Harfleri kullanarak eğlence
Çocuklarla ortak oyunlarda kelimeler ve harfleri meşgul edin.
Çocukların şu anda tutkulu oldukları konuyla ilgili küçük bir çizgi roman çizin (böcekler, lego, peri): Ev yapımı çizgi romanlar genellikle bağımsız okumaya teşvik edilir;
Çocuğu bir araya gelmek ve resimler ve küçük bir hikaye ile bir kitap yazmak için bir araya getirin;
Gazete ve kahve başlıklarından gelen kelimeleri keserek kolajlar yapın;
Harflerle ahşap veya plastik boncukların bileziklerini boşa harcamak;
Ailenizi tanımlayan bir kelimeyle ev için bir dekorasyon yapın - örneğin, güzel deniz taşlarında yazabilirsiniz.
Duvardaki posterler
Çocukların olduğu evde, alfabesi olan bir poster genellikle duvarda asılıdır, böylece çocuklar ona dikkat eder ve mektupları öğretti. Aynı şekilde, diğer kelimeleri ve terimleri yazmanın netliğini de sağlayabilirsiniz. Kitapçılar çeşitli konularda çeşitli posterler sunmaktadır: çiçek ve hayvanlar, taşıma, spor, geometrik formlar vb. Bir kelime yazma ile görsel bir görüntüyü hatırlamak, çocukluğun nasıl yazıldığından beri bir çocuğun yazdığından beri.
Sıyrık
Popüler Dünya Çapında Masaüstü Oyunu "Skrabble", yanı sıra Rus versiyonu - "erudite", dilsel mantık geliştirmek. Diğerleri arasında bilinmektedir masa oyunları Kelimeleri hazırlamak için - "BOGGL" ve "TIK boum."
Kuralların mnemonik ezberlemesi
Çocuklar kuralları öğrenmekten hoşlanmazlar, ancak her zaman oynamayı ve şakayı merak ediyorlar. Mnemonica, ritmi, dernekleri kullanarak, görsel ve sesli görüntüler oluşturan kuralların ezberlenmesini kolaylaştırmayı sunar. Ünlü Mnemonic Örnekleri:
Harika değil, mükemmel değil, ancak korkunç ve tehlikeli bir şekilde boşuna yazmak;
InnerPege ile evleneceğim;
Kıyafet giydim, umut giydim;
Bu, bir şey ya da bir şey - bir tire unutma.
Çocuklara bu ve diğer örnekler hakkında bazı kuralları ezberlemek için, istisnalar sıkıcı ve zor görünmedi.
Sözlükler
Yazım sözlüğü, her okul çocuğunun evinde gerekli bir kitaptır, ancak mesleki sözlüklere erişmenin yanı sıra, zorluklara neden olan kelimeler için başlamak ve kişisel sözlük için yararlıdır. 7-10 bu tür kelimeler kazanmış olan çocuklar şunları yapabilir:
Onlarla küçük diktasyonlar yazın;
Bir bulmaca yapmak;
Gökkuşağının tüm renkleri ile özellikle zor bir kelime yazın;
"Bir hata bulun" ya da "eksik harfi yerleştirin" de oynayın.
Dinleme egzersizleri, ayrıca morfolojik ve fonetik felaket okulda çocuklar sunulacak büyük miktarlar Ana dilin derslerinde. Ve evde, ana taraftan, okumaya, okuduğun, kelimelerle ilgili literatür ve fikri oyunları hakkında konuşmanın, hayatın doğal ve sevgili bir parçası olduğu için uygun bir atmosferi koruması önerilir.
