Siųsti savo gerą darbą žinių bazėje yra paprasta. Naudokite žemiau esančią formą

geras darbas į svetainę "\u003e

Studentai, magistrantūros studentai, jauni mokslininkai, kurie naudojasi savo studijų ir darbo žinių baze, bus labai dėkingi jums.

ĮVADAS. \\ T

2. Mąstymo kokybė

Išvada

Žodynas

Programos

ĮVADAS. \\ T

mąstymo proto našumas

Psichologija, kaip ir mokslas, turi šimtmečius seną istoriją. Dvejų tūkstančių metų psichologijos plėtros istorijos, psichologinės žinios sukūrė ir gilino kaip nauji duomenys apie smegenų darbą ir naujų rezultatų psichologinių tyrimų buvo gauta. Ir vis dėlto yra saugu pasakyti, kad psichologija yra jaunas, besivystantis mokslas. Herman EBbigauz, vokiečių psichologo-eksperimentatorius XIX - XX amžiuje, kalbėjo, kad psichologija turėjo didžiulį priešistorę \u200b\u200bir labai trumpą istoriją.

Psichologijos studijų objektas yra žmogaus ir gyvūnų psichika. Psichika yra objektų ir reiškinių objektyvių realybės atspindys, kuri yra smegenų funkcija. Psichologinis mokslas tiria psichikos reiškinių atsiradimo, kūrimo ir formavimo modelius. Psichikos reiškiniai apibrėžiami kaip nuolatiniai veiklos reguliavimo institucijos, atsirandančios reaguojant į dirginimą, kuris yra dabar (pojūtis ir suvokimas) arba buvo praeities patirtis (atmintis), kaip apibendrinti šiuos poveikius arba nuspėjamuosius rezultatus, kuriems jie vadovaus (mąstymas, vaizduotė) .

Žinomos trys pagrindinės psichikos fenomenų formos: psichikos procesai - pojūčiai, suvokimas, atmintis, mąstymas ir kt.; psichikos valstybės - veikla, energija, pasyvumas, nuovargis ir kt.; Psichinės asmenybės savybės - charakteris, temperamentas, gebėjimas ir kt.

Viena iš pagrindinių šiuolaikiškumo psichologų užduočių yra mąstymo proceso tyrimas.

Šio darbo tikslas - ištirti mąstymo procesą, nes šis procesas teka, kokia jos funkcijos, nes šis procesas yra suformuotas skirtingos situacijos. Išnagrinėti kokybę ir individualias mąstymo charakteristikas.

Pagal nurodytus tikslus šiam kursui buvo suformuluotos šios užduotys:

Naršykite psichologinę literatūrą apie mokslinių tyrimų problemą;

Apibūdinkite minties proceso pobūdį;

Apsvarstykite pagrindines mąstymo operacijas ir etapus;

Apsvarstyti pagrindinius mąstymo tipus ir lygius;

Naršykite mąstymo kokybę;

Naršykite individualias mąstymo charakteristikas;

Daryti išvadas, pagrįstas laikoma ir studijuota medžiaga.

Daugelis užsienio ir vidaus psichologų dalyvavo ir išsprendė mąstymo problemas. Pavyzdžiui, mūsų šiuolaikinė, psichologinių mokslų daktaras paskelbė daugiau kaip 220 mokslinių darbų, skirtų mąstymui, Olegas Konstantinovičius Tikhomirov. Be to, Lev Semenovich Vygotsky, sovietinis psichologas, kultūrinės ir istorinės teorijos aukštesnių psichinių funkcijų kūrimo kūrėjas, kuris tapo legendinio trejeto psichologų lyderiu: L.S.Vugotsky, A.N. Leontyev, A. Luria. Tada Borisas Mikhailovichas, galiojantis SSRS APN narys, pagerbtas RSFSR mokslininkas, pedagoginių mokslų daktaro psichologijos daktaras ir klasikiniai psichofiziologiniai tyrimai apie individualių skirtumų pobūdį. Neįmanoma paminėti Andrejus Vladimirovich Brushlinsky, rusų psichologas, kuris studijavo asmenybės ir mąstymo psichologijos problemą. Ir taip pat Jean Piaget. Žvalgybos "Piaget" veiklos koncepcijos principai apsvarstė raktą, kad suprastų mąstymo raidą įvairiais istoriniai epochai Ir įvairioms žinių sritims, kuriant šią situaciją, ypatingą tyrimo kryptį, pavadintą jų genetinę epistemologiją. Nors jo idėja negavo produktyvaus vystymosi dėl ignoruojant socialinių veiksnių vaidmenį kuriant žinias, vaidmenį, tačiau jo indėlis į mąstymo problemų tyrimą yra puikus.

1. Mintysi psichologijos požiūriu

Visi žino, kas yra mąstymas. Beveik kiekvienas žmogus pats sumuoja. Apie tai yra net sakoma: "Kiekvienas skundžiasi savo atmintį, bet niekas nesiskundžia dėl savo proto."

"Mąstymo" sąvoka nurodoma asmens psichologiniais gebėjimais, ir šie gebėjimai yra esminiai ir reikšmingi šiam asmeniui.

Žmogaus parama kultūros agentams ir žinių instrumentams apibūdina tokį mąstymo funkciją kaip tarpininkavimą.

Mąstymas atliekamas siekiant įgyti žinių apie tam tikras esmines objekto savybes. Siekiant išspręsti atskirą konkrečią užduotį, apibendrinti žinios, taikomos bendrosios taisyklės.

Todėl nustatant mąstymą: apibendrinant ir tarpininkavimą yra du ženklai. Pagal šiuos ženklus mąstymas skiriasi nuo suvokimo. Šie ženklai yra labai svarbūs, tačiau jie naudojami ne tik psichologijoje, bet ir filosofijoje.

Apibendrinimas ir tarpininkavimas apibūdina mąstymą kaip išsamių tarpdisciplininių tyrimų objektą, o ne tik psichologiją.

Psichikos tyrime yra omenyje, kad laikotarpis, kai psichologija atskirta nuo filosofijos, arti gamtos mokslai Pasirodė jų pačių eksperimentiniai metodai. Tai įvyko antroje XIX a. Pusėje.

Psichologijos istorijoje galite pasirinkti keturis etapus: pirmasis etapas - psichologija egzistuoja kaip mokslas apie sielą, antrasis etapas yra tarsi sąmonės mokslas, trečiasis etapas yra tarsi elgesio mokslas, ir ketvirtasis etapas yra panašus psichikos mokslas.

Neįvykdytas psichologas ir filosofas Sergejus Leonidovičius Rubinšteinas laikė psichologinio mąstymo proceso tyrimo ir mąstymo aktyvumą.

Orientacijos procesas aplinkinės realybės daktaras pedagoginių mokslų psichologijos Peter Yakovlevich Hemperine laikoma mąstymo dalyku. Mąstymas yra nustatomas kaip apibendrintas realybės atspindys.

Pagrindinis mąstymo uždavinys yra nustatyti ir atskleisti esminius, būtinus ryšius, pagrįstus realaus pasaulio priklausomybėmis, juos atskiriant nuo atsitiktinių sutapimų laiko ir erdvės. Reikšmingos nuorodos su būtinybe yra dažni įvairiais gyvenimo aplinkybių pokyčiais.

S.L. Rubinšteinas pasiūlė, kad mąstymas yra minties judėjimas, atskleidžiantis santykius, kurie ateina iš atskirų į bendrą ir iš viso. Vardas žodžiu, išreikšti mintį - tai reiškia apibendrinti, pareikšti pagal šią sąvoką arba pateikti apibrėžimą. Tai yra skirtumas tarp žmogaus mąstymo dėl gyvūnų mąstymo.

Mąstymo psichologijos esmė kaip objektas kaip šio dalyko supratimas S.L. Rubinstein ir P.Ya. Hemperinas papildo vienas kito, nes mąstymo interesai psichologai ir kaip minties procesas, dislokuotas laiku, ir psichinė veikla, šiuo atveju mąstymas suprantamas kaip problemų sprendimo procesas.

Savo keliu vidaus struktūra Mąstymo procesas yra veiksmai. Šis veiksmas skirtas spręsti konkrečią užduotį. Ši užduotis yra žmogaus psichinės veiklos tikslas. Šis tikslas yra susijęs su nustatytomis sąlygomis.

Dėl psichikos proceso pradžios, asmuo turi motyvą. Motyvas pasirodo, kai atsiranda problema. Šiuo metu reikia ką suprasti. Mąstymas prasideda nuo to momento, kai klausimas ar problema, nustebinimas ar nesuderinamumas ar prieštaravimas.

Mąstymo procesas gali būti suskirstytas į šešis etapus:

Pirmasis problemos sprendimo etapas, t.y. suvokti problemos situaciją;

Antrajame etape yra žinoma, kas yra žinoma ir kas nežinoma. Kaip rezultatas, problema virsta užduoties;

Trečiajame etape paieškos sritis yra ribota (remiantis idėjomis apie užduočių tipą, remiantis ankstesne patirtimi);

Ketvirtame etape hipotezės atsiranda kaip problemų sprendimo galimybės;

Penktasis etapas yra hipotezės įgyvendinimas;

Šeštasis etapas yra jo patikrinimas. Įgyvendinimas įgyvendinamas, jei patikrinimas patvirtina hipotezę.

Galite pasirinkti šias mąstymo operacijas:

Analizė - psichinis arba faktinis objekto atleidimas ant elementų; Ši operacija yra susijusi su sintezė, ty su elementų prijungimu į vieną sveiką skaičių;

Sintezė - psichikos ar realus įvairių objekto elementų prijungimas vieninga sistema; Sintezė yra susijusi su analize, tai yra su objekto atlaisvinimu į elementus.

Visos kitos, sudėtingesnės mąstymo operacijos yra pastatytos remiantis analizės ir sintezės pagrindu:

Bet kokių objektų psichinė koreliacija ir jų bendro ar skirtingo paskirstymas yra mąstymo veikimas ir jis vadinamas palyginimu;

Mąstymo forma grindžiama psichikos aspektų paskirstymo objekto ir obligacijų iš savo privačių savybių ir jungčių yra mąstymo abstrakcijos veikimas;

Perjungimas į aukštesnį abstrakcijos lygį nustatant bendrieji ženklai Nagrinėjamos teritorijos dalykai - šis mąstymo veikimas yra apibendrinimas;

Bet kurios žinios ar žmogaus veiklos srities objektų klasių sistema, naudojama kaip priemonė nustatyti ryšius tarp šių sąvokų ar objektų objektų - mąstymo, vadinamo klasifikacija, veikimas;

Objektų panašumas bet kurioje savybėse yra mąstymo - analogijos veikimas. Analogija ar išvada pagal analogiją yra ta, kad žinios, gautos iš bet kurio objekto svarstymo yra perkeliamas į mažiau tiriamą, bet panašų į objekto savybes ir savybes.

Pagrindinės psichikos operacijos gali būti atstovaujamos kaip grįžtamasis pora: analizė - sintezė, panašumo identifikavimas - skirtumų identifikavimas, abstrakcija - specifikacija.

Nepaisant to, kad visos mąstymo formos grindžiamos sensual patirtimi, jie neturi sensualinio turinio. Jausmingas turinys tampa mažesnis ir mažesnis kaip pažanga palei grandinę: pojūtis yra vaizdas ar suvokimo produktas - vieno atstovavimo atstovavimas yra bendras - koncepcija arba pseudo-konotacija.

Koncepcija yra mintis, atspindinčios savybes, nustatytus mokslinių tyrimų metu, objektų, reiškinių ir procesų savybės, įtvirtintos žodžio ar žodžių grupėje. Mokslinių tyrimų apimtis yra tos mintys, kuriose yra svarbiausių objektų, reiškinių, procesų savybių. Ir tik dėl mokslinių tyrimų rezultatas, tai įmanoma išsiaiškinti, kaip svarbios tam tikros savybės yra.

Pseudoconentai yra suformuoti pagal tuos pačius įstatymus, kaip ir sąvokos, jos yra panašios į sąvokas ir dažnai veikia vietoj sąvokų. Skirtingai nuo sąvokų, Pseudoconents atsiranda įprastos kasdieninės praktikos metu.

Sąvokos (pseudoconents) yra sujungtos teismo sprendimu. Sprendimas (pareiškimas) yra mintis, išreiškianti ryšį tarp sąvokų (pseudokonentų).

Sprendimas gali būti teisingas arba klaidingas.

Sprendimai suformuojami dviem būdais: tiesiogiai, kai jie išreiškia tai, kas yra suvokiama; Peržiūrėta išvadomis ar argumentais.

Sprendimai gali būti bendri, privatūs, vieniši.

Siekiant išspręsti bet kokią psichinę užduotį, suprasti kažką, rasti atsakymą į klausimą, nuoseklus loginis ryšys kelių sprendimų reikia, kuri yra vadinama argumentais.

Tik tada, kai motyvavimas sukelia tam tikrą išvadą, ji turi praktinę reikšmę.

Iš minties perspektyvos rezultatas bus išvada ir tai bus atsakymas į klausimą. Argumentai, kuriais minties juda priešinga kryptimi, vadinamas atskaitymu, o išvada yra išskaityta. Atskaitymas yra privataus atvejo pasitraukimas iš bendrosios pozicijos, minties perėjimas nuo viso iki privataus ar vieneto, nuo viso iki mažiau paplitusios.

Žinant bendrą poziciją, taisyklę ar teisę, su dedukciniu argumentais yra sudaryta apie ypatingų atvejų, nors jie yra konkrečiai ir ne tiriami.

Pagrindiniai mąstymo tipai yra konceptualūs ir kūrybiškas mąstymas, taip pat vizualinio formos ir aiškaus mąstymo. Pagrindinis postulatas yra tai, kad visi mąstymai yra glaudžiai susiję. Atskiros rūšys Mūšis nuolat abipusiai perduoda vieni kitus ir beveik neįmanoma padalinti vizualinio formos ir žodinio loginio mąstymo, kai problema yra schemos ir grafikai. Bandoma nustatyti mąstymo tipą, būtina atsižvelgti į tai, kad šis procesas visada yra sąlyginis ir giminaitis.

A priedas Schematiškai rodo mąstymo klasifikaciją.

2. Mąstymo kokybė

Tipologinės psichikos ir praktinės veiklos bruožai yra mąstymo tipai. Žmogaus protas apibūdina ne tik savo mąstymo funkcijas, bet ir kitų pažinimo procesų savybes. Jei žmonių psichikos veiklos skirtumai yra stabilūs, jie vadinami proto savybėmis.

Mąstymas, kaip ir kiti asmens pažinimo procesai, turi tam tikrų savybių. Šios savybės yra skirtingų laipsnių yra svarbūs sprendžiant įvairias problemines situacijas ir įvairiais laipsniais yra įvairių žmonių. Kai kurios iš šių savybių yra svarbesnės sprendžiant praktinius klausimus, kai kurie svarbūs sprendžiant teorines užduotis.

Išskiriamos šios mąstymo savybės: nepriklausomumas, pasiūlymas, iniciatyva, logiškumas, gylis, platumos, siauras mąstymas, greitis, būdingas omenyje, lėtas judėjimas, originalumas, seka, užstatymas, kritiškumas, įrodymai, lankstumas ir mobilumas, inertingumas Protas, prognozavimo, tempo mąstymas, dėmesys, mąstymas, efektyvumas, smalsumas, išradingumas, protingumas, produktyvumas.

Nepriklausomybės mąstymo - gebėjimas pateikti naujas užduotis ir rasti būdų, kaip juos išspręsti savarankiškai. Nepriklausomumas mąstymo, kaip proto kokybė yra pagrindinis rodiklis bendrojo stažuotojo. Nepriklausomumas mąstymo pasireiškia asmeniui gebėjimas pateikti naujas idėjas ir rasti teisingus atsakymus nesinaudojant kitų žmonių pagalba. Mąstymo nepriklausomumas visada buvo laikomas vienu iš svarbiausių asmens matavimų. Proto nepriklausomumas rodo savo kritiką - asmens gebėjimą matyti stiprią ir silpnos pusės jos veikla. Nepriklausomybė - proto turtas, atspindintis gebėjimą apibūdinti klausimą, kuriam reikalingas sprendimas ir nepriklausomai nuo kitų nuomonių, kad surastų teisingą atsakymą.

Constability - priešingos autonomijos mąstymo kokybė. Įkvėpti žmonės keičia kai kuriuos sprendimus kitiems. Jie negali pasitikėti jais.

Mąstymo iniciatyva yra nuolatinis ieškojimas ieškoti ir rasti būdų ir priemonių leidimo užduoties, problemos. Iniciatyva yra veistinė kokybė, nes asmuo veikia kūrybiškai. Šis atitinkamas laikas ir sąlygos yra aktyvios ir paryškintos vietos lankstumas ir asmens veiksmai. Iniciatyva pasireiškia sąmoningai ir tyčia.

Logistika - proto turtas. Žmogus, turintis logiškumą, remiasi logikos įstatymais, pagrįstai nuosekliai, atsižvelgiant į vidaus įstatymus tarp reiškinių ir objektų, taip pat žino, kaip greitai rasti klaidų sprendimuose ir išvadose

Kiek asmuo gali organizuoti savo psichinį darbą: sudaro trumpa apžvalga., veikti atsižvelgiant į pagrindinį dalyką, argumentų argumentus, kreiptis į šaltinius; - priklauso nuo mąstymo gylio. Mąstymo gylis yra gebėjimas įsiskverbti į dalykų ir reiškinių esmę, suprasti priežastis ir gylį modelių. Giliai protas yra būdingas poreikiui suprasti reiškinių ir įvykių priežastis, gebėjimą numatyti tolesnę plėtrą.

Mąstymo platuma yra gebėjimas pamatyti problemas santykiuose su kitais reiškiniais arba, kitaip tariant, daugiašalį. Mąstymo platuma yra proto nuosavybė, nustatanti horizontą, gebėjimas naudoti su retinimo procesu įvairiais faktais ir žiniomis bei gebėjimu padaryti svarbų ir naujų.

Jei mąstymas yra plati, tai reiškia, kad tai gali būti kažkas ir siauras. Siauras mąstymas gali būti prastas, mažas, paviršutiniškas ir galbūt prasmingas ir gilus, pavyzdžiui, mąstymas apie "siaurą specialistą".

Mąstymo greitis yra mąstymo kokybė, išreikšta gebėjimu rasti tinkamus, pagrįstus sprendimus ir įgyvendinti juos laiko deficito sąlygomis. Mąstymo greitis yra gebėjimas rasti teisę, informuotus sprendimus ir juos įgyvendinti. Greitas asmens psichikos veiklos srautas reikalauja tam tikros žmogaus veiklos pobūdžio, pavyzdžiui, vairuotojas, pilotas, arba, pavyzdžiui, konkrečios avarinės situacijos, kuriai reikia proto greičio.

Proto greitis yra asmens gebėjimas greitai suprasti sunkią situaciją, greitai galvoti apie ir priimti teisingą sprendimą. Mąstymo greitis priklauso nuo minties įgūdžių ir žinių vystymosi laipsnio, taip pat individualus žmogaus psichikos veiklos tempas.

Mystery of proto turėtų būti atskirti nuo greito proto. Žmogus su proto intensyviu yra būdingas įpročių dėl ilgo ir sunkaus darbo stoka. Madrulumas yra tada, kai žmogus užsikabina vieną klausimą ir negali tai apsvarstyti visais sudėtingumu.

Susipažinkite su mokiniais mokykloje su lėtu motyvu. Jie dažnai yra nepagrįstai imtasi už nesugebėjimą. Dėl tingaus proto mažiau mąstymo - maloniausių sąlygų. Tai yra tipo apraiška nervų sistema Ir ypatingo proto tingumo pasekmė.

Mąstymo originalumas yra gebėjimas gaminti kitas idėjas iš visuotinai priimtų. Kūrybinio mąstymo kokybė priklauso nuo gebėjimo protiškai įpareigoti nutolti, o ne paprastai prijungtas gyvenime, objektų vaizduose. Originalumas - proto turtas, atspindintis gebėjimą ateiti į dešinę, ne kreko išvadas. Mąstymo gebėjimas - būtinybė visada rasti geriausius uždavinius ir problemų sprendimus. Kiek asmuo gali sutelkti dėmesį į darbą ir tai, kaip tai yra, yra toks skanumas - proto turtas, atspindintis norą būti išrastas prieš pradedant pastebėtų reiškinių priežastis.

Mąstymo kritiškumas - gebėjimas objektyviai įvertinti reiškinius, savo siekius, gebėjimą atsisakyti išrinkto kelio, jei reikia, atsisakyti pasirinkto kelio ir rasti veiksmų metodą, kuris geriausiai atitinka veiklos sąlygas.

Ryšio kūrybiškumas yra asmens gebėjimas išsamiai tikrinti visas nuostatas ir išvadas. Žmogus su kritiniu proto sandėliu niekada nesinaudoja jo pareiškimais kaip visiškai ištikimi. Jis mato savo trūkumus, visada siekia juos patikrinti. Ir jei jo sprendimai neatitinka realybės, jis juos išmestų ir ieškos naujų sprendimų. Kritiškumas - proto turtas, atspindintis gebėjimą tinkamai įvertinti savo psichinės veiklos rezultatus. Kitiškumas proto yra svarbi kokybė, suteikianti asmeninį augimą.

Įrodymai ar argumentai reiškia, kaip greitai asmuo atkuria ir priverstinai paaiškina teorijas ir moksliniai faktaiKaip teisingai žino, kaip perduoti savo mintis kitiems, kiek jis gali cituoti kitų žmonių pareiškimus. Įrodymai - proto turtas, atspindintis gebėjimą nuosekliai pateisinti savo nuomonę ir sprendimą, kad jį priimtų nesuspaustas pašnekovas. Jums reikia įrodyti, o ne įtikinti.

Mąstymo lankstumas yra gebėjimas keisti planuojamą veiksmų planą, gebėjimas viršyti situacijų apribojimų. Proto lankstumas yra kūrybiškumo žmonių kokybė. Proto lankstumas išreiškiamas psichikos procesų judumu, gebėjimu atsižvelgti į besikeičiančias psichikos ar praktinių veiksmų sąlygas ir pagal šį pakeitimą problemų sprendimo būdai. Lankstumas ir mobilumas yra tokia kokybė, kuri atspindi, kaip greitai asmuo kreipiasi dėl savo patirties, kaip greitai jis apskaičiuoja santykius, nes jis tikrina savo žinių apie logiką patikimumą ir kaip jis atsisako mąstymo stereotipo. Jei ankstesni sprendimai nustojo įvykdyti pakeistą situaciją ar sąlygas, asmuo, turintis proto lankstumą ir judumą, greitai atsisakys priimti sprendimus ir suras naujus būdus išspręsti problemą.

Mąstymo lankstumas prieštarauja mąstymo inertiškumui. Asmuo inertiškas minties yra labiau tikėtina, kad atgaminti išmoko nei aktyvi ieško nežinomo. Inertinis protas yra tingus protas.

Svarbi žmogaus proto kokybė - prognozavimas galimos pasekmės Veiksmų, kurių ėmėsi, taip pat gebėjimas užkirsti kelią ir išvengti nereikalingų konfliktų. Vienas iš pagrindinių išsivysčiusių intelekto bruožų yra gebėjimas intuityviam sudėtingų problemų sprendimui.

Pace yra proto nuosavybė, kai asmuo išreiškia savo mintis, ir tuo pačiu metu atsižvelgiama į bendravimo partnerio greitį.

Dėmesys - proto nuosavybė išlaikyti tam tikrą laiką tam tikros užduoties minties proceso pavaldumą.

Priešingos dėmesys skiriamas mąstymui. Tai yra toks procesas, kai jie prasideda nuo vienos minties tyrimo, nepadarydami jokio sprendimo nepadarant išvados, o net nepastebi, eikite į kito klausimo diskusiją.

Ekreanija yra proto turtas, atspindintis gebėjimą atlikti tam tikrą psichinę užduotį, naudojant mažiausią sprendimų skaičių ir išvadas.

Smalsumas - proto turtas, atspindintis norą sužinoti kažką naujo, kuris yra gyvenime gyvenime.

Fostomija - proto turtas, kuris susideda į gebėjimą greitai rasti būdą išspręsti mintį. Šio turto kūrimas prisideda prie logikos.

Proto turtas, atspindintis gebėjimą ne saboval ir netikėtų sprendimų ir išvadų, atsirandančių dėl paslėptų nuo kitų semantinių ryšių. WIT turėtų atskirti nuo WIT, kur pagrindinėje asociacijoje yra pagrįsti žodžių žaidimu.

Produktyvumas yra galutinis proto turtas, atspindintis sukurtų idėjų skaičių ir jų tinkamumą svarbiausiems tikslo pasaulio ir vidaus santykių šalims.

B priedėlis schematiškai rodo mąstymo kokybę.

Svarbiausias visų mąstymo ženklas yra gebėjimas skirti reikšmingų ir savarankiškų naujų apibendrinimų.

Kai žmogus galvoja, jis neapsiriboja konkrečiu faktu ar įvykiu, net jei šviesus, įdomus, naujas ir netikėtas. Mąstymas veda toliau, verčia jį iš esmės Šis fenomenas ir atidaryta bendrasis įstatymas Visų ar mažiau homogeninių reiškinių plėtra, tarsi išorėje jie nesiskyrė vienas nuo kito.

3. Individualūs mąstymo ypatybės

Smart žmonės turi teigiamos savybės, pavyzdžiui, minties paprastumas ir aiškumas, gebėjimas pasukti "sudėtinga paprasta", gilų situacijos analizė, proto galia, kalbos turtas ir atkaklumas, gebėjimas numatyti ir nustatyti, lankstumą ir laisvę, lankstumą ir laisvę proto, suvokimo vientisumas ir tapatybės stiprumas, emocinis prisotinimas.

Mąstymo veikla, kaip ir bet kuri kita veikla, visada sukelia kažkieno poreikius. Jei nereikia, nėra jokios veiklos, kurią jie galėtų paskambinti.

Studijavimas mąstymas, kaip ir bet kuris kitas psichikos procesas, psichologinis mokslas atsižvelgiama į:

Poreikiai ir motyvai, priversti žmones įtraukti į psichinę veiklą;

Konkrečios aplinkybės, kuriomis asmuo turi analizės, sintezės ir kt.

Mąstymo motyvai tiriami psichologijoje yra dvi rūšys: konkretūs pažintiniai ir nespecifiniai.

Pirmuoju atveju, inhibitoriai ir varomosios jėgos Proto veikla yra smalsi, žinios, interesai ir motyvai, kuriuose pasireiškia pažinimo poreikiai.

Antruoju atveju mąstymas prasideda ne tik pažinimo interesais, bet pagal daugiau ar mažiau išorinių priežasčių įtakos. Pavyzdžiui, mokytojas gali pradėti virimo pamokas tik todėl, kad jis bijo nukristi už savo draugų. Bet nepriklausomai nuo pirminio mąstymo motyvacijos, pažinimo motyvai pradeda veikti. Dažnai atsitinka, kad studentas sėdi tik pasimokyti tik todėl, kad jis yra priverstinis suaugusieji, bet procese akademinis darbas Jis turi ir grynai pažintinius interesus už tai, ką jis daro.

Taigi, atsižvelgiant į asmens psichinę veiklą, kognityviniai poreikiai atsiranda.

Mokiniai yra ne tik vyresnysis, bet ir jaunesnysis klases yra visiškai pajėgi naudoti medžiagą, prieinamą jiems iš esmės reiškinius ir individualius faktus ir kaip ateiti į naujus apibendrinimus. Ir tai įrodo, kad net jaunesni moksleiviai sugeba sugerti sudėtingesnę medžiagą nei neseniai atrodė. Blogi mokiniai turi net labai dideliais ir nepakankamais rezervais ir galimybėmis. Viena iš pagrindinių psichologijos ir pedagogikos uždavinių - iki galo atskleisti šiuos atsargas ir grindžiamas jais, kad mokytų efektyvesnį ir kūrybiškumą.

Atsižvelgiant į nagrinėjamą klausimą, neįmanoma ne apsvarstyti tokią sąvoką kaip proto produktyvumą. Proto sąvoka yra platesnė už mąstymo koncepciją. 1 paveiksle priedėlyje pateikiami proto našumo komponentai.

Žmogaus protas apibūdina ne tik savo mąstymo savybes, bet ir kitų pažinimo procesų funkcijas, pvz., Stebėjimą, kūrybinę vaizduotę, loginę atmintį, priežiūrą. Protingas žmogusSuprasti sudėtingus ryšius tarp aplinkinių pasaulio objektų ir reiškinių, turi gerai suprasti kitus žmones, būti jautriais, reaguojančiais, natūra.

Visos šios proto savybės yra iškeltos mokymosi vaikų mokykloje, taip pat dirbti su savimi. Visos savybės yra individualios, keičiasi su amžiumi ir gali būti pataisyta. Šie mąstymo ypatumai turi būti konkrečiai atsižvelgti į tai, kad teisingai įvertintų psichikos gebėjimus ir žinias.

Apsvarstydami mąstymo procesą, būtina turėti įtakos tokią sąvoką kaip asmenį. Į tai, kas yra asmenybė, psichologai yra atsakingi skirtingai. Apsvarstykite keletą apibrėžimų. Siekiant didesnio efektyvumo, imkite įvairių psichologijos sričių apibrėžimus.

Asmenybė - speciali asmens kokybė asmeniui, įsigytam jiems socialinėje ir kultūrinėje aplinkoje bendra veikla ir bendravimas.

Asmenybė yra nepriklausomas asmuo su savimi asmeniu, turinčiu aktyvų gyvenimą.

Sudarant asmenybės sąvoką, būtina atsižvelgti į pagrindinį parametrą: kiekvieno asmens tapatybė nėra panaši į kitus žmones.

Toks psichikos ir asmenybės asmenybės ypatumas, jų unikalumas vadinamas individualumu.

Kiekvienas iš mūsų yra individualus ir geras savaip, kiekvieno asmens psichinis procesas yra sutelktas į individualius poreikius ir realias galimybes ir srautus kiekviename iš mūsų savarankiškai.

Studijuojant individualias mąstymo savybes, jūs negalite atskirti juos nuo mąstymo savybių, nes šios dvi mąstymo proceso kategorijos yra glaudžiai tarpusavyje susijusios ir neatsiejamos viena nuo kitos. Tačiau priedėlyje yra individualių mąstymo savybių.

Išvada

Kaip apibrėžta anksčiau, mąstymas yra integruotų, tarpdisciplininių tyrimų objektas.

Filosofija studijuoja buvimo ir mąstymo santykių problemas. Gnozeologijoje, galimybės, sienos ir pasaulio žinių būdai yra laikomi mąstymu. Logika atskleidžia pagrindines mąstymo formas, pvz., Koncepciją, sprendimą, išvadą, taip pat jų statybos principus. Be to, logika nustato modelius, kurie lemia minties proceso seką, teismo sprendimų ir išvadų teisingumą. Sociologija užsiima istorinio mąstymo tipų kūrimo procesu, priklausomai nuo konkrečių bendruomenių socialinės struktūros. Fiziologija siekia atskleisti smegenų mechanizmus ir darbą, padedant mąstymo veiksmams. "CyberNetics" mąstymas laikomas organizuotu informacijos procesu.

Psichologija mokosi mąstymo kaip žmogaus pažinimo psichikos veikla, atskirti savo tipus, priklausomai nuo naudojamų fondų apibendrinimo lygių, jų naujoviškumo temai, veiklos laipsnį, mąstymo pakankamumą dabartiniams tikslams ir Dabartinės veiklos tikslai.

Psichologai buvo išleista gana daug pastangų, kad suprastų, kaip asmuo išsprendžia neįprastas, naujas, kūrybines užduotis. Nepaisant to, vis dar nėra tikslaus atsakymo į klausimą, kaip įvyksta tokių užduočių sprendimas.

Šiuolaikinis mokslas turi tik atskirus duomenis, leidžiančius iš dalies apibūdinti tokių užduočių sprendimo procesą, aprašykite sąlygas, kurios prisideda prie kūrybiškumo ir užkirsti kelią.

Atskirtinam psichikos veiklos santykiams su poreikiais aiškiai atranda svarbiausią faktą, kad bet koks mąstymas visada yra žmogaus mąstymas visuose savo santykių su gamta, visuomene turtingumu su kitais žmonėmis.

Aplinkinių pasaulio atviro mąstymo savybės yra labai svarbios, nes jie leidžia asmeniui sėkmingai prisitaikyti prie jo.

Taigi, mąstymas, būdamas pažinimo procesas, skiriasi nuo kitų, nes ji teikia apibendrinimą ir tarpininkaujančių žinių apie objektyvią tikrovę, nors ji remiasi jausmingomis žiniomis su aktyvia asmens sąveika su nusimanamu objektu.

Kiekvienas asmuo turi tam tikrą mąstymo savybių rinkinį. Kiekviena mąstymo kokybė turi savo individualias savybes. Neginčijoma ir tai, kad proto kokybė yra iškelta mokymosi procese arba nuolatiniu darbu. Visos nurodytos savybės yra ne tik individualios, bet ir keisti su amžiumi, taip pat gali būti pataisyta. Šios individualios mąstymo charakteristikos būtinai atsižvelgiama siekiant tinkamai įvertinti psichikos gebėjimus ir žmogiškąsias žinias.

Šiuo metu mąstymo tyrimas reikalauja gilesnio tyrimo ir analizės, tai yra dėl visų žmonijos egzistavimo šakų plėtros ir dar greitesnis vystymasis ateityje. Asmens gyvenimas nuolat pateikia skubias užduotis priešais jį, aštrių problemų. Tokių problemų ir sunkumų atsiradimas reiškia, kad vis dar yra daug nežinoma, nesuprantama, paslėpta aplinkinėje tikrovėje.

Studijuojant mąstymo procesus problema išlieka viena iš svarbiausių psichologijos, nepaisant pasiektų sėkmės šioje problemoje. Priešais šiuolaikinius tyrėjus yra keletas klausimų, kuriuos psichologinis mokslas negali atsakyti.

Žodynas

		Apibrėžimas
	Abstrakcija	(nuo lat. Abstractio - blaškymas) - viena iš pagrindinių mąstymo operacijų, kuri yra ta, kad tema, susieta su tiriamojo objekto požymiais, yra išsiblaškęs nuo likusios. Šio proceso rezultatas yra sukurti psichinį produktą (koncepcija, modeliai, teorija, klasifikacija ir kt.), Kuri taip pat nurodoma terminas "abstrakcija".
	Anticypal ir selektyvinės galimybės	gebėjimas numatyti galimi sprendimai problemos, selektyviai atnaujinti reikiamus žinias
	Suvokimas	Įvairios informacijos priėmimo ir perdirbimo procesas, patekęs į smegenis per pojūčius. Baigtas formuojant vaizdą
	Genetinė epistemologija	(iš graikų. Episte - žinios, logotipai - mokymas, genos - kilmė) - Mąstymo studijų kryptis prisidėjo prie mąstymo logikos ir psichologijos problemos kūrimo, ypač didelės įtakos vystymuisi J. Piaget psichologinės koncepcijos. Tačiau pradinė idėja negavo produktyvaus vystymosi dėl ignoruojant socialinių veiksnių vaidmenį kuriant žinias
	Atskaita	(Nuo LAT. Deductio - Eliminacija) - loginio produkcijos procesas, pagrįstas perėjimu nuo bendrųjų nuostatų iki privataus. Psichologija studijuoja dedukcinių argumentų kūrimą ir pažeidimą. Žinių judėjimas iš daugiau bendrųjų bendrųjų yra analizuojami jos sąlygos visais protiniais procesais, psichikos veiklos struktūra apskritai
	Diferencinė psichologija	psichologinio mokslo mokymosi pramonė ir psichologinių ir elgesio skirtumų paaiškinimas
		(Nuo lat. Individuum - nedalomas) - asmuo kaip vienintelis natūralus padaras, tipo homo sapiens atstovas, filogenetinio ir ontogenetinio vystymosi produktas, įgimtų ir įgytų, vežėjo individualiai savotiškas savybes (indėlių, pramogų ir kt. .).)
	Individualumas	savotiškas asmens atskirų savybių derinys, išskiriantis jį nuo kitų žmonių.
		vidinis stabilus. psichologinė priežastis Žmogaus elgesys ar veiksmas
	Mąstymas	tai yra aukščiausia forma psichikos veikla, sudėtingiausias pažinimo procesas, kuris yra orientuota, ikoninė (žodinė) netiesioginė ir apibendrinta atspindys svarbių santykių ir santykių objektų, reiškinių ir situacijų.
	Standumas. \\ T	mąstymo draudimas, pasireiškiantis žmogaus nesėkmės sunkumui nuo vienos dienos gauta, mąstymo ir veiksmo būdas
	Kūrybiškas mąstymas	mąstymo tipas, susijęs su kažko naujo kūriniu ar atidarymu

Programos

1 pav. Proto produktyvumo komponentai

A priedėlis

Scheminis mąstymo klasifikavimo rodymas

Paskelbta http://www.allbest.ru/

B priedėlis. \\ T

Konceptualus mąstymo kokybės rodymas

B priedėlis. \\ T

Schematic individualių tipologinių mąstymo bruožų žemėlapis

Paskelbta allbest.ru.

...

Panašūs dokumentai

Mąstymo esmė kaip psichologinis procesas. Mąstymo proceso etapai. Mąstymo ir jų savybių tipai. Dalykinis, aiškus, žodžiu loginis mąstymas. Individualios mąstymo funkcijos. Individualių skirtumų teorijos.

kursiniai darbai, pridėta 02/16/2011


Psichologinė esmė Mąstymas ir jo lygis. Mąstymo tipų ypatybės. Individualiai psichologiniai mąstymo bruožai. Mąstymo ir kalbos santykiai. Mąstymo diagnostikos metodai. Metodai diagnozuoti mąstymą ikimokyklinio amžiaus vaikams.

kursų darbas, pridėtas 07/24/2014


Mąstymas - aktyvus procesas Tikslo pasaulio atspindžiai žmogaus smegenyse sprendimų, sąvokų forma, išvados. Mąstymo esmė kaip pažinimo procesas, jo tipai ir tipai. Individualūs mąstymo ypatybės. Kalba kaip mąstymo priemonė.

anotacija, pridėta 12/10/2010


Asociatyvių, funkcinių, psichoanalitinių ir genetinių mąstymo teorijų tyrimas. Mąstymo operacijos: apibendrinimas, abstrakcija, sintezė, lyginimas, betonavimas. Loginės mąstymo formos. Individualios mąstymo savybės ir kokybė.

pristatymas, pridėtas 03/06/2015


Mąstymo proceso atsiradimas, formavimas ir eiga. Psichologinis pobūdis minties proceso. Pagrindinės veiklos ir fazės kaip psichikos veikla. Peržiūra ir aprašymas. skirtingos rūšys Mąstymas, jo lygiai, individualios savybės.

kursų darbas, pridėta 28.06.2009


Mąstymas yra realaus žmogaus tikrovės sąmonės procesas sintezuojant ir analizuojant visus pažinimo procesus. Mąstymo ir profesinio mokymo plėtros proceso analizė. Individualios savybės Mąstymas ir kalba.

kursiniai darbai, pridedami 05.07.2012


Bendrosios charakteristikos. \\ T Mąstymo procesai. Mąstymo nuomonė. Mąstymo proceso logikos operacijos. Individualūs mąstymo skirtumai ir stiliai. Mąstymo procesų aktyvinimas mokymo veikloje.

paskaita, pridedama 09/12/2007


Suprasti mąstymą kaip psichologinį procesą ir jos pagrindines rūšis. Bendros savo individualių charakteristikų charakteristikos, metodiniai aspektai. Diagnostika ir kriterijai vertinant individualius humanitarinio profilio studentų savybes.

kursų darbas, pridėtas 03/15/2015


Mąstymo koncepcija, jos esmė, tipologija ir pagrindinės savybės, rūšys ir individualios psichologinės savybės. Kūrybinio mąstymo vertė naujoje sociokultūrinėje situacijoje, kūrybinės asmenybės bruožų kūrimo problemos ir jų sprendimo rekomendacijas.

egzaminas, pridedamas 03.09.2010


Praktinis mąstymas kaip pažinimo procesas. Praktinio mąstymo koncepcija, jos struktūra ir funkcijos. Reikalavimai psichologo veiklai. Praktinio psichologų mąstymo veikimo specifika. Profesinio ir kūrybinio mąstymo ypatybės.

Svarbiausios proto savybės

Visos nurodytos savybės yra individualios, keičiasi su amžiumi, pataisa korekcijai.

Mąstymo tipas labai priklauso nuo mokymo pobūdžio.

Mąstymo tipų formavimo schema, priklausomai nuo mokymo pobūdžio

Atskleidžiant kūrybinio mąstymo, sąlygos, kurios prisideda prie greito kūrybinės užduoties sprendimo nustatymo arba užkirsti kelią:

1. Sėkmingas praeityje, tam tikras būdas išspręsti kai kurių užduočių asmenį skatina jį pirmiausia į naują užduotį.

2. Kuo daugiau pastangų buvo išleista naujos sprendimo praktikoje nustatymui ir taikymui, tuo didesnė asmens siekis jį naudoti sprendžiant naujas užduotis.

3. Mąstymo stereotipo atsiradimas, kuris neleidžia asmeniui atsisakyti pirmojo ir ieškoti naujo, tinkamesnio būdo išspręsti problemą.

4. Pažangios gebėjimai yra labiau priklausomi nuo sėkmės ir nesėkmės sprendžiant užduotis. Nesėkmės baimė sukelia apsauginės reakcijos Savo "I" ir neleidžia kūrybiškai mąstymo sprendžiant naują užduotį, lemia tikėjimo praradimą savaime, neigiamų emocijų kaupimosi.

5. Maksimalus veiksmingumas sprendžiant intelektines užduotis yra pasiekiama optimalia motyvacija ir atitinkamas individualus emocinio sužadinimo lygis.

6. Kūrybinių užduočių sprendimas yra susijęs su žmogaus žiniomis: daugiau daugiakrypčių žinių, didžioji jos požiūrių sprendžiant kūrybines užduotis.

Pasak Lindsay, K. Hall ir R. Thompson, rimta kliūtis kūrybiniam mąstymui gali ne tik ne tik ne tik sukurtos gebėjimai, bet ir asmeninės savybės:

1. Tendencija konformizmo, išreikšta noro dominuojančiam darbui būti panaši į savo sprendimus ir veiksmus dėl kitų žmonių.

2. Baimė atrodo kvaila ar juokinga jo sprendimuose, kurie gali kilti iš vaiko ankstyvoje vaikystėje, jei jo pirmieji nepriklausomi sprendimai nepalaiko suaugusiųjų ar vaiko yra taikomi kaip vienintelis "teisė" dažniausiai pripažintos nuomonės.

3. Suprasti savo nuomonę ar netinkamą ginti jį, atvirai išreikšti ir ginti, nesirūpindami, ar tai patiks, ar nepatinka.

4. Neigiamos kitos asmens reakcijos ar atgimimo baimė, atsakant į kritikavimą jo poziciją.

5. Įpaktinamas savo idėjų svarbos įvertinimas, sukeliantis norą niekam parodyti išradimą ar sukurtą, o ne pasidalinti jais.

6. Labai išsivysčiusi nerimas, sukeliantis netikrumą, baimės pasireiškimas atvirai išreiškia savo idėjas.

7. Taip pat yra dominavimas kritinis mąstymasSiekiama nustatyti kitų žmonių ar kūrybinio mąstymo trūkumus, kurie negali matyti savo sprendimų trūkumų. Šie du mąstymo būdai turėtų būti pusiausvyra, lydi ir periodiškai pakeiskite vieni kitus bet kokiame psichiniame akte.

Literatūra

1. Brushlinsky A.V. Produktyvus mąstymas ir mokymasis. M., 1983 p. 6-44; 52-70.

2. Velichkovsky B.m. Šiuolaikinė pažinimo psichologija. M., 1982 p. 184-248.

3. Vygotsky HP. Katedra. \\ T Taigi: 6 t. M., 1982. T. 2. P. 5-361, 395-415.

4. Davydov V.V. Švietimo mokymo problemos. M., 1986 p. 96-102, 104-111118-132.

5. Zak A.Z. Teorinio mąstymo plėtra iš jaunesnių studentų. M., 1984 p. 7-30.

6. Leontyev A.N. Pasirinkti psichologiniai darbai: 2 tonų. M., 1983. T. II. P. 72-92.

7. Luria A.R. Kalba ir mąstymas. M., 1975 m.

8. Nomov R.S. Psichologija: 2 km. M., 1994. Kn. I. P. 232-263.

9. Bendroji psichologija / ED. A.V. Petrovsky. M., 1986 p. 322-347.

10. Rubinstein S.L. Pagrindai. \\ T bendroji psichologija: 2 t. M., 1989. T. I. P. 360-400.

11. Tikhomirov O.K. Psichologija mąstymas. M., 1984 P. 7-106, 211-254.

12. Skaitytojas apskritai psichologijoje. Psichologija mąstymo / ed. Yu.b. Hyppercreiter, V.V. Petiukhova. M., 1981 p. 11-27, 35-47, 87-96, 149-152, 255-257, 298-304.

Nepriklausomo darbo plano užduotis

1. Savęs apibrėžimas, apibrėžiant šias sąvokas: abstrakcija, analizė, mąstymo tipai: logiška, aiški, aiški, aiški; hipotezė, žvalgyba, intuicija ", dirbtinis intelektas"Konkretimas, smegenų ataka, mąstymas, perkrovos, tarpininkavimas, koncepcija, idėja, problemos situacija, serijinė, sintezė, palyginimas, sprendimas, išvados, heuristika.

2. Naudojant nurodytą literatūrą, pasiruošti seminarui šiais klausimais:

Pavadinkite konkrečias mąstymo ypatybes kaip aukščiausią formą pažinimo veikla. Išplėskite savo skirtumą nuo jausmingų žinių.

Kokios yra pagrindinės mąstymo formos? Suteikite jiems apibrėžimą, juos pavadinkite. Pateikite pavyzdžių.

Pavadinkite pagrindinius mąstymo operacijas, pateikite jiems apibrėžimą. Pasiimti pavyzdžius su savo specializacija.

Kokia yra problema ir užduotis?

Išvardinkite pagrindinius psichikos užduočių sprendimo etapus ir nurodykite psichologines sąlygas, būtinas jų išsprendimui. Pateikite lyginamąjį sprendimų paieškos aprašymą.

Pavadinkite psichologines sąlygas, skatinančias dėl hipotezės atsiradimo. Kaip patarimas plėtoti psichinę veiklą studentų?

Išvardinkite psichikos veiksmų būdingų problemų sprendimo problemą, pasirinkite jų funkcijas.

Kas yra heuristinis požiūris į mokymosi mąstymą?

3. Įsivaizduokite pagrindinius mąstymo tipus ir šios klasifikacijos įkūrimą vizualinės schemos forma. Suteikti jiems būdingą.

4. Padarykite individualių mąstymo charakteristikų lentelę. Suteikti jiems būdingą.

5. Siekiant nustatyti, kokiu mastu studijuoti intelekto, gebėjimas analitinio mąstymo ir steigimo modelius, atlikti šį eksperimentą:

Siūlykite lentelę arba nubrėžkite numerių skaičių su viduryje. Pavyzdžiui:

2 7 3 7 4 7 - - 6 7

27 30 - - 39 42 45 48 51 54

47 43 39 35 - - 23 19 15 11

3 6 7 14 - - 31 62 63 126

Dalykas turi rasti taisyklę (principas), kuriame yra atrinkti numeriai ir pridėti trūksta.

6. Išnagrinėti individualius mąstymo operacijų savybes ir proto savybes (lankstumas, greitis) studentams, padedant "sąvokų" metodų palyginimą, "Sąvokų išimtis", "Identifikavimas" bendros sąvokos"," Sąvokų santykių analizė "," mąstymo lankstumo tyrimas "," mąstymo greičio tyrimas ".

Metodai "Sąvokų palyginimas" *

* Diagnostika psichikos raida Vaikai / d. ed. E.V. Gurova, N.F. SHANK. M, 1992 p. 134; 135; Bogdanova T.G., Korlova T.V. Vaiko pažinimo sferos diagnostika. M., 1994 p. 36; 37.

Šis metodas reiškia klasikinį taikomą analizės ir sintezės procesams studijuoti. Jis gali būti naudojamas tiriant bet kokio amžiaus studentų mąstymą. Dalykas siūloma palyginti sąvokas, nurodykite panašumą ir tada skirtumus. Visi atsakymai yra visiškai įrašomi. Būtina skatinti paieškos testą daugiau žalos panašumus ir skirtumus tarp poros žodžių: "Ką dar jie panašūs (skiriasi)", "kas?". Jei nurodymas nėra iš karto suprantamas, galite pateikti mėginį, išardyti pirmąją porą. Supažindinkite su sąvokos panašumu, studentas turi skambinti (paskirti) bendrą didelę funkciją. Pavyzdžiui, "vakaras" ir "ryte" yra panašūs į tuos, kurie yra dienos dalis, tačiau yra skirtingi, nes "ryte" yra dienos pradžia, o "vakaras" yra jo pabaiga. Nesugebėjimas skirti šių ženklų kalbama apie analizės, sintezės, apibendrinimų silpnumą; Apie tendenciją į konkretų mąstymą.

Šis sąrašas taip pat yra "nepalyginamos sąvokos" (upė - paukštis; stiklas - gaidys; batai - pieštukas; vilkas - mėnulis; vėjas - druska; akiniai - pinigai; katė - obuolys). Rodoma tokia pora, neskubėkite į paaiškinimus. Jei studentas yra painiavos, jis gali pasakyti, kad čia yra žodžių, kurie nėra palyginami čia: "Jūs turite nedelsiant pasakyti, ar tokie susitikimai daugiau." Ateityje tokie paaiškinimai nėra atlikti. Faktas yra tai, kad šios poros yra parenkamos taip, kad jie išprovokuotų konkretų "situacinį" pareiškimą. Be mąstymo specifiškumo, čia taip pat galite pamatyti "slydimą", o tai rodo proto nestabilumą. Jei bandymas primygtinai reikalauja palyginti tokių sąvokų ir ištremtų, dirbtiniai paaiškinimai - yra priežastis prisiimti psichinę ligą.

Kiekybinis apdorojimas susideda skaičiuojant kiekvienoje poroje skirtų panašumo ir skirtumų sumą. Didelis palyginimo veikimo plėtros lygis yra pažymėtas tuo atveju, kai jis vadinamas daugiau nei 20 bruožų, vidutiniškai - 10-15 velnių, mažo - mažiau nei 10 bruožų. Svarbu atsižvelgti į tai, kokiomis funkcijomis objektas pastebėjo daugiau panašumų ar skirtumų bruožų, nesvarbu, ar jis dažnai naudojo bendrąsias sąvokas.

Šis metodas yra psichikos nepakankamo išsivystymo ar protinio atsilikimo diagnostikos. Psichiškai atsilikęs vaikas negalės įvykdyti išsiblaškymo užduoties ir objektų įdiegimo į vienos kategorijos hierarchiją ir visada pakeis tokį atsakymą arba požymį apie skirtumą arba įvedant tam tikrą vizualinę situaciją. Asmeniui, pacientų šizofrenijai būdingas priešingai - visiškas atskyrimas nuo vizualinės padėties ir nesvarbių objektų savybių apibendrinimas:

1. Rytas - vakare

2. Karvė - arklys

3. Pilotas - tanklaivis

4. Slidinėjimo - čiuožyklos

5. Tramvajaus autobusai

6. ežeras - upė

7. River - paukštis

8. Lietus - sniegas

9. Traukinys - plokštuma

10. AXIS - OSA

11. Cheating - Klaida

12. Stiklas - gaidys

13. Maža mergina - didelė lėlė

14. Įkrovos - pieštukas

15. Apple - vyšnių

16. CROW - Sparrow

17. Vilkas - Mėnulis

18. Pieno vanduo

19. Vėjas - druska

20. Auksas - sidabras

21. Sani - vilkikas

22. Akiniai - pinigai

23. Sparrow - Vištiena

24. Cat - Apple

25. Vakaras - ryte

26. Oak - beržas

27. Badas - troškulys

28. Fairy pasakos - daina

29. Krepšelis - pelėda

30. Paveikslėlis - Portretas

Metodai "Sąvokų išimtis" *

* Rogov E.I. Praktinio psichologo darbalaukio knyga švietimo srityje. M., 1995 p. 426-427.

Technika leidžia nustatyti apibendrinimo ir išsiblaškymo procesų lygį.

Instrukcija. "Iš 5 siūlomų žodžių 4 yra panašūs tarpusavyje ir jie gali būti derinami su vienu pavadinimu (bendra bendroji koncepcija). Rasti (pabrėžti, rašyti) netinkamą žodį ir pasakykite man, kaip galite paskambinti kitiems keturiems žodžiams. "

Rezultatų analizė

Apskaičiuota apibendrinimo lygis:

didžiausias - taikant konceptualias sąvokas (klasifikuojant klasę pagal esminius ženklus);

vidutinis - naudojant funkcinį apibendrinimo lygį (klasifikacija į klasę pagal funkcinius ženklus);

mažai - su konkrečiais apibendrinimais (priskyrimas klasei pagal konkrečius ženklus).

Galima įvertinti sąlyginius taškus, kaip ir e.I. kviečia Rogov pagal šią lentelę:

1. Drąsus, drąsus, drąsus, blogis, lemiamas.

2. Vasilija, Fedoras, Ivanovas, sperma, Porfiry.

3. Sausas, mažas, senas, nusidėvėjęs, nufotografuotas.

4. Greitai, greitai, skubiai, skubiai.

5. Lapas, inkstų, žievės, svarstyklės, kalės.

6. Neapykanta, niekina, pasipiktinęs, pasipiktinęs.

7. Tamsiai, šviesūs, mėlyni, šviesūs, nuobodu.

8. Nest, Nora, vištiena, pėsčiomis, Berloga.

9. Gedimas, jaudulys, pralaimėjimas, gedimas, žlugimas.

10. Sėkmė, nesėkmė, sėkmės, laimėjimų, ramybės.

11. Robbery, vagystė, žemės drebėjimas, Arson, ataka.

12. Pienas, sūris, grietinė, riebalai, prostrochash.

13. Giliai, žemos, šviesos, aukštos, kartaus.

14. namelis, orkaitė, dūmai, hlev, stendas.

15. Beržas, pušis, ąžuolas, alyva, eglė.

16. Badas, šaltas, diskomfortas, troškulys, lauko.

17. Seprund, valanda, metai, vakaras, savaitė.

18. Lėktuvas, garlaivis, technika, traukinys, orlaivis.

19. Futbolas, tinklinis, ledo ritulys, plaukimas, krepšinis.

20. Pieštukas, rankena, Rysfeder, Flomaster, rašalas.

Metodai "Bendrųjų koncepcijų nustatymas" *

* Ibid. P. 425, 426.

Technika yra žodžių pasirinkimas su bendru generiniais ženklais, loginiais ryšiais su tam tikrais santraukų žodžiais. Iš viso ji yra nustatyta Laiškui 20 apibendrinant ir kiekvienas iš jų yra 5 žodžių rinkinys, iš kurių du yra labiausiai susiję su juo ir be kurių negali būti. Norint rasti šiuos du žodžius kiekvienoje eilutėje ir pabrėžti.

1. Sodas (augalai, sodininkas, šuo, tvora, žemė).

2. Upė (pakrantė, žuvis, žvejas, Tina, vanduo).

3. Miestas (automobilis, pastatas, minia, gatvė, dviratis).

4. PRADĖTI (SENOV, Arklys, stogas, galvijai, siena).

5. Kubas (kampai, piešimas, šoninis, akmuo, mediena).

6. Padalinys (klasė, dalijama, pieštukas, skirstytuvas, popierius).

7. Žiedas (skersmuo, deimantas, mėginys, apvalumas, spausdinimas).

8. Skaitymas (skyrius, knyga, tapyba, spausdinimas, žodis).

9. Laikraštis (tiesa, programos, telegramos, popierius, redaktorius).

10. Žaidimas (žemėlapis, žaidėjai, nuobaudos, bausmė, taisyklės).

11. karas (lėktuvas, ginklai, mūšiai, šautuvai, kariai).

12. Knyga (brėžiniai, karas, popierius, meilė, tekstas).

14. žemės drebėjimas (ugnis, mirtis, dirvožemio svyravimai, triukšmas, potvynis).

15. Biblioteka (miestas, knygos, paskaita, muzika, skaitytojas).

16. Miško (lapų, obuolių medis, medžiotojas, medis, vilkas).

17. Sportas (medalis, orkestras, konkurencija, pergalė, stadionas).

18. Ligoninė (kambarys, sodas, gydytojas, radijas, pacientai).

19. Meilė (rožės, jausmas, žmogus, miestas, gamta).

20. Patriotizmas (miestas, draugai, tėvynė, šeima, vyras).

Rezultatų vertinimas atliekamas ant lentelės:

Metodai "Sąvokų analizė sąvokų" (arba "Paprastos analogijos") *

* Rogov E.I. Desktop Bookpraktinis psichologas švietime. M., 1995 m.

Objektas pateikiamas formai, kuria pradinė žodžių pora tam tikru santykiu (pvz., Miško medžiai pateikiami pirmoje eilutėje (pvz., Miško medžiai), o tada antroje žodžio eilutėje ( pvz., biblioteka) ir 5 kiti žodžiai (pvz., sodas, kiemas, miestas, teatras, knygos), iš kurių tik viena (knygos) yra tokiu pačiu atžvilgiu, kaip ir šaltinio žodžių pora (miškuose - medžiai Biblioteka - knygos). Reikėtų pabrėžti. Iš viso pateikiami 20 užduočių 3 minutes. Vertinimas nustatomas įprastiniais taškais ant stalo, arba apskaičiuojami teisingų ir klaidingų analogijų tarp sąvokų skaičius; Iš nustatytų sąsajų tarp sąvokų pobūdis yra analizuojami - konkretūs, logiški, kategoriškos jungtys. Pagal tipą jungčių galite įvertinti mąstymo lygį šiame dalyke - vizualinių ar loginių formų dominavimas. Be to, galite aptikti sprendimo sekos pažeidimus, kai nustoja laikytis norimo problemos sprendimo būdo. Skirtingų užduočių analogai yra pastatyti įvairiais principais, o inercijos buvimas gali apsunkinti užduotį - tokie dalykai pagal kitą užduotį bando nustatyti analogiją dėl ankstesnės užduoties principo:

	A. V. S. D. E. F. G. H. I. J. K. L. M. N. O. R. Q R. S. T.	Mokykla - mokymas. Ligoninė - gydytojas, studentas, institucija, gydymas, pacientas. Daina yra kurčias. Paveikslėlis - chromas, aklas, menininkas, piešimas, pacientas. Peilis - plienas. Lentelė - šakutė, medis, kėdė, maistas, staltiesė. Žuvis - tinklas. Fly - Swelto, uodai, kambarys, Buzz, Web. Paukščių lizdas. Žmogus - žmonės, viščiukas, darbuotojas, žvėris, namas. Duona - Baker. Namas - automobilis, miestas, gyvenamasis, statytojas, durys. Kailis - mygtukas. Įkrovos - siuvėjas, parduotuvė, kojos, nėriniai, skrybėlę. - žolė. Razor - šienas, plaukai, plienas, aštrus, įrankis. Kojos - įkrovos. Rankų - Kalosh, kumštis, pirštinė, pirštas, šepetys. Vanduo yra troškulys. Maistas - gėrimas, badas, duona, burna, maistas. Elektros laidai. Poros - lemputė, arklys, vanduo, vamzdžiai, virimo. Lokomotyvų vagonai. Arklys - traukinys, arklys, avižos, krepšelis, stabilus. Deimantas yra retas. Geležies - brangakmenis, geležis, plienas, normalus, kietas. Paleisti. Scream - tylus, nuskaitytas, triukšmas, skambutis, verkimas. Vilkas - burna. Paukštis - oras, snapas, naktinis, kiaušinis, dainavimas. Teatras yra žiūrovas. Biblioteka - aktorius, knygos, skaitytojas, bibliotekininkas, mėgėjas. Iron - kalvys. Medis - kelmas, pjūklas, staliai, žievė, filialas. Kojos - ramentas. Galvos - lazdelės, akiniai, regos, nosies, ašaros. Ryte - naktį. Žiemos - šalčio, dienos, sausio, rudens, sani. Sportininkai yra treneriai. Studentai - institucijos, pedagogai, mokytojai, mokytojai, tėvai.
Vertinimas Ballhach.
Teisingų atsakymų skaičius		-			15-17	13-14	11-12

Metodai "Mąstymo lankstumo tyrimas" *

* Vaikų psichikos raidos diagnozė. ed. E.V. Gurova, N.F. SHANK. M.: Jaunimo institutas. 1992. 139 p.

Technika leidžia nustatyti metodų kintamumą, hipotezes, šaltinių duomenis, požiūrius, operacijas, susijusias su psichikos veiklos procese. Jis gali būti naudojamas tiek individualiai, tiek grupėje. Objektas pateikiamas formai su jame įrašytais etgrimais (raidžių rinkinys). 3 min. Jie turi būti žodis iš raidžių rinkinių, o ne perduodant ir pridedant ne vieną raidę. Žodžiai gali būti tik daiktavardžiai.

Apdorojimo rezultatai

Apskaičiuojamas palengvintų žodžių skaičius 3 minutes. Sudarytų žodžių skaičius yra mąstymo lankstumo rodiklis:

Pavyzdys Blanca.

Ylo yl abl ashr vk ubb irm otm asd opl

Yaeodell Rota Yenob Lucte Japle AAPL ORSCHEB OTLE OHERSH OKTS

AICPT UARGSH OROSVL OALMS BREROR OCHR OELV AASHLP OESMT AASMT AILDN

Uradbzh Uackjr oo Arbd Aakkzs Wabds Aislpk Eusnkts UAPRGP OOOLTZ IOCHCHLM

OEFMRS AIKKRPS ODMMYL EYUVDDM IEDPMTR AAALTPK OATELST AABDES OLTDRS AIKLL

Metodai "Mąstymo greičio tyrimas" *

* Vaikų psichikos raidos diagnozė. ed. E.V. Gurova, N.F. SHANK. M.: Jaunimo institutas, 1992 m. P. 140.

Technika leidžia nustatyti apytikslės ir veikimo komponentų vykdymo greitį. Jis gali būti naudojamas tiek individualiai, tiek grupėje. Studentai pateikiami formą su žodžiais, kuriuose praleidžiami laiškai. Ant signalo jie yra per 3 min. Įjungti žodžiais trūkstamas raides. Kiekviena brūkšnys reiškia vieną praleistą laišką. Žodžiai turėtų būti daiktavardžiai vienaskaitos.

Apdorojimo rezultatai

Apskaičiuojamas teisingai sudarytų žodžių skaičius 3 minutes.

Mąstymo greičio rodiklis ir tuo pačiu metu nervų procesų judumo rodiklis yra sudarytų žodžių skaičius:

mažiau nei 20 - mažas mąstymo greitis ir nervų procesų judumas;

21-30 - vidutinis mąstymo greitis ir nervų procesų judumas;

31 Žodis ir daugiau - didelio mąstymo greitis ir nervų procesų judumas.

Pavyzdys Blanca.

18 skyrius. LAIKYMAS. \\ T

Kalba ir kalbos sąvokos

Psichologijoje, arti, bet ne identiškos sąvokos yra liežuvis ir kalba.

Kalba yra asmens kalbos bendravimo ir intelektinės veiklos priemonė. Ir kalba yra bendravimo procesas per kalbą.

Kalba yra nacionalinis reiškinys. Kalbų tiek, kiek tautybės. Kalba yra universalus reiškinys, ir tuo pačiu metu jis yra individualus kiekvienu atveju. Jis yra būdingas visiems, bet kiekvienas žmogus į kalbą savo būdu naudoja vieną ar kitą kalbą.

Kalbos formavimas, kalba tuo pačiu metu yra socialinio ir istorinio vystymosi produktas. Įeiti į gyvenimą, kiekvienas žmogus trunka kalbą, kuria kiti kalba ir vystymosi procese jį sugeria. Jis turi liežuvį konkrečios sistemos. \\ T Reikšmingi žodžiai (kalbos žodynas), tam tikros sistemos žodžių formos ir deriniai (gramatikos kalba). Kai kuri kalba yra būdinga tam tikra garso kompozicija (kalbos fonetika).

Kalbos kaip žodinio bendravimo procesas yra tiriamas pagal psichologiją, o kalba kaip žodinio bendravimo priemonė yra tiria lingvistika (lingvistika). Kalba ir kalba yra vienas sveikas skaičius. Jie yra tarpusavyje susiję, tarpusavyje susiję. Taigi, kaimiška kalba, turtingesnė ir kalba. Savo ruožtu kalba kalba veikia kalbą. Iš esmės, už kalbos veiklos, kalbos plėtra yra neįmanoma. Tie ar kiti garsai, žodžiai, naujos gramatinės struktūros iš pradžių atsiranda žodžiu arba rašytinės kalbos procese, tada tvirtinimas, lieka kalba.

Kalba ir kalba yra socialiniai ir istoriniai. Jie atsirado dėl bendro žmonių darbo proceso. Darbas ir ai-skaidinys buvo svarbiausios paskatos, kurių įtaka smegenų beždžionė tapo Žmogaus smegenys. Žmogus tapo žmogumi, tik dėka darbui ir kalbai.

Žmogaus kalbos veikla yra glaudžiai susijusi su visomis žmogaus sąmonės šalimis. Kalbėjimas yra galingas žmogaus psichikos vystymosi veiksnys, suformuodamas jį kaip asmenį. Pagal kalbos, sąmonės ir savimonės, požiūrių, įsitikinimų, intelektualų, moralinių ir estetinių jausmų įtakoje yra suformuota, bus forma ir charakterį. Visi psichiniai procesai, naudojant kalbą tampa savavališkais vadovais.

Kalbėjimas yra svarbi mąstymo priemonė. Su juo svarbiausia funkcija Yra apibendrinimas. Apibendrinimo funkcija yra dėl to, kad kiekvienas žodis jau apibendrintas, ir tai leidžia įgyvendinti mąstymą. Kalbos dėka asmuo gali planuoti savo veiksmus ir apskritai išspręsti savo psichines užduotis. Sąvokų ir sprendimų apibendrinimo laipsnis yra svarbus psichinės veiklos elementas ir žinių perdavimas. Todėl svarbu nepamiršti, kad mokytojo kalbos apibendrinimas turėtų būti grindžiamas studentų suvokimo galimybe.

Kita kalbos funkcija yra bendravimas. Jis veikia kaip pagrindinė ryšių priemonė ir keitimasis informacija tarp žmonių. Komunikacijos procese kartu su tam tikros informacijos perdavimu, mintis, jausmais, žmonių poveikis vieni kitiems įvyksta. Komunikacijos funkcija (komunikacinė) veikia kaip išorinė kalbos elgesys, kuriuo siekiama kontaktų su kitais žmonėmis. Poveikis per kalbą mokytojo darbe yra pirmaujanti veikla.

Kiekvienas komunikatas pirmiausia turi įtakos pašnekovui. Šis poveikis gali būti tiesioginis (jei jis tiesiogiai nurodomas, ką reikia padaryti) ir netiesiogiai (jei pateikta informacija yra naudojama atitinkamoje situacijoje po tam tikro laiko). Komunikacijos procese yra emocinis požiūris į kalbos turinį ir asmenį, kuriam jis skirtas. Ši kalbos funkcija vadinama išraiškinga (išraiškinga).

"Psichologijos istorija" yra trečiasis požiūris nustatant mokslo istorijos temą. 5. Konstrukcinės teigiamos analizės principas. Objektas. Pirmasis požiūris nustatant mokslo istorijos temą. Dalykas. 2. psichologijos istorijos srities ypatumai. Psichologijos istorijos objektas ir objektas.

"Dėmesio atmintis galvoja" - judėjimų suvokimas. Kontaktas. Fantazija. Atminties tipai: kūrybinis mąstymo pobūdis yra labiausiai išreikštas šia nepriklausomybe. Temperatūra. 9. Išvada. Tinkamas problemos sprendimo sąlygų įvertinimas ir jų pačių veiksmų teisingumas. Kovos funkcijos: raumenų ir sąnarių. Rašytinė kalba Dažniausiai yra būdas įsiminti informaciją.

"Psichologijos objektas" - V.S. Triplisky. Kiekviena psichinė nuosavybė yra suformuota palaipsniui svarstymo proceso metu ir yra įtvirtinta praktikoje. Psichologijos pagrindai Paskaita prof. Žmogaus organizmas nėra diferencijuotų dalių rinkinys ....... Atminties peržiūrėkite vaizduotę mąstymo kalbos volval procesai. Suvokimo savybės. "Muller Lyer" iliuzija.

"Sąmonė psichologijoje" - palaiminta Augustine. Sąmonės įstatymai: įvadas į psichologiją. Psichologijos objektas - aukštos organizuotos gyvenamosios būtybės, psichologijos psichologijos objektas yra psichika. Sąmonės savybės. Psichologija kaip mokslas. Sąmonės funkcijos. Šiuolaikinės idėjos apie sąmonę. Sąmonės nustatymas.

"Psichologija" - geros būklės, Sanguiniko konstitucija pasireiškia kaip elastingumas ir mobilumas. Galvos gale yra iškyšos, labai pritvirtintos knygos, aštrios eiti į kaklą. Pramonės ir psichologijos rūšys kaip mokslas ir kaip socialinis reiškinys: pakankamai varginantis, sudėtingas ir nesuprantamas apibrėžimas, tiesa? Raumenų yra masyvi, stipri, stipri.

"Psichologijos procesai" - pristatymas. Taryba. Apimtis. Intensyvumas. Su praktine žmogaus veikla. Atspindi. Poveikis. Dirgikliai vadinami realybės objektais ir reiškiniais, turinčiais įtakos mūsų jausmams. Prilepina Olga Vladimirovna.

Iš viso 6 pristatymuose

Puslapis 15 iš 42

Individualios mąstymo savybės ir kokybė.

Individualūs mąstymo ypatumai įvairiuose žmonės pasireiškia pirmiausia tuo, kad jie turi skirtingų ir papildomų rūšių ir psichikos veiklos rūšių ir formų santykis (matomumas - veiksminga, vaizdinė vaizdinė, žodinė loginė ir abstrakčiai logiška).

Kitos pažinimo veiklos savybės yra individualios mąstymo charakteristikos: proto, nepriklausomybės, platumos, gylio, lankstumo, greičio, kūrybiškumo, kritiškumo, iniciatyvos, intelekto ir kt produkto produktyvumas (Žr. 8 pav.).

Fig. 8. proto našumo komponentai

Pavyzdžiui, už kūrybinį darbą, būtina turėti galimybę savarankiškai ir kritiškai mąstyti, įsiskverbti į objektų ir reiškinių esmę būti smalsu, kuris iš esmės užtikrina psichikos veiklos produktyvumą. Visos nurodytos savybės yra individualios, keičiasi su amžiumi, pataisa korekcijai.

Greičio mąstymas - psichikos procesų problemų norma. Minčių greitis yra ypač reikalingas tais atvejais, kai asmuo turi padaryti tam tikrus sprendimus per labai trumpą laiką (pavyzdžiui, avarijos metu).

Nepriklausomumas mąstymo - gebėjimas pamatyti ir įdėti naują klausimą ir tada išspręsti su savo jėgomis. Mąstymo nepriklausomumas, kaip gebėjimas naudoti viešąją patirtį ir savo minties nepriklausomybę, pirmiausia pasireiškia gebėjimu pamatyti ir įdėti naują klausimą, nauja problema Ir tada išspręskite juos savo. Kūrybinis mąstymo pobūdis yra aiškiai išreikštas tokiu nepriklausomumu.

Mąstymo lankstumas - gebėjimas keisti elementų, reiškinių, jų savybių ir santykių svarstymo aspektus, gebėjimą keisti numatomą būdą išspręsti problemą, jei ji neatitinka pakeistų sąlygų, aktyvaus šaltinio duomenų stebėsenos, supratimo ir naudojimo reliatyvumas. Mąstymo lankstumas kaip gebėjimas rasti būdų išspręsti problemą yra gebėjimas keisti iššūkį iššūkis pirmiausia, jei ji neatitinka problemos sąlygų, kurios palaipsniui atmestos per savo sprendimą sąlygas ir kurių nebuvo galima atsižvelgti iš labai iš pačios pradžioje.

Inercijos mąstymas - mąstymo kokybė, pasireiškianti tendencijai į šabloną, į įprastą minties judėjimą, sunkumais pereiti nuo vienos sistemos į kitą.

Psichikos procesų vystymosi tempas - minimalus pratimų skaičius, reikalingas sprendimo principui apibendrinti.

Mąstymo efektyvumas - loginių judesių skaičius (argumentais), kuriais būtų absorbuojamas naujas modelis.

Proto platuma - gebėjimas padengti įvairius klausimus įvairiose srityse žinių ir praktikos srityse.

Mąstymo gylis - gebėjimas perduoti į esmę, aiškaus reiškinių priežastis, numatyti pasekmes; Tai pasireiškia reikšmingumo požymių, kuriuos asmuo gali apsvarstyti, kai įsisavinsite naują medžiagą ir jų apibendrinimo lygiu.

Mąstymo seka - gebėjimas laikytis griežtos logiškos tvarkos, atsižvelgiant į konkretų klausimą.

Kritiškumas - Mąstymo kokybė, leidžianti griežtai įvertinti psichinės veiklos rezultatus, rasti jų stipriąsias ir silpnąsias puses, įrodyti nuostatų nuostatų tiesą.

Mąstymo tvarumas - mąstymo kokybė, pasireiškianti orientacijoje dėl anksčiau pabrėžtos visumos reikšmingi ženklai, jau žinomi modeliai.

Mąstymo sąmonė - mąstymo kokybė, pasireiškianti gebėjimui išreikšti žodį kaip darbo rezultatas (esminiai ženklai, koncepcijos, modeliai ir kt.) Ir šie metodai, metodai, su pagalba, apie kurią buvo rastas šis rezultatas.

Šios atskiros savybės turi būti konkrečiai atsižvelgta į tai, kad teisingai vertiname psichikos gebėjimus ir žinias.

Visi išvardyti ir daug kitų mąstymo savybių yra glaudžiai susijusios su pagrindine kokybe arba ženklu. Svarbiausias visų mąstymo ženklas yra, nepaisant jo individualių individualių, gebėjimas skirti reikšmingą, savarankiškai prisidėti prie visų naujų apibendrinimų. Kai žmogus galvoja, jis neapsiriboja faktu ar įvykiu, net ryškus, įdomus, naujas ir netikėtas. Mąstymas turi eiti toliau, gilinti šio reiškinio esmę ir atidarant bendrą visų ar mažiau homogeninių reiškinių plėtros įstatymą, tarsi išorėje jie nesiskiria vienas nuo kito.

Mąstymas - Tai yra labiausiai apibendrinta ir netiesioginė psichikos atspindžių forma, nustatant ryšius ir santykius tarp nusimanančių objektų. Savo formavimuose reikia dviejų etapų: artėjantis ir konceptualus. Artėjantis pirmas lygmuo Mąstymo vystymas vaikui, kai pastarasis yra daugiau nei suaugusieji, organizacija. Vaikų sprendimai yra identiški, apie šį konkretų dalyką. Kai paaiškinant kažką, viskas ateina į privatų, pažįstamą. Dauguma sprendimų yra panašūs į ar analogiją, nes šiame etape pagrindinis vaidmuo mąstyme žaidžia pagal atmintį. Pavyzdys yra ankstyviausia įrodymų forma. Atsižvelgiant į šią vaiko mąstymo bruožą, kai jis yra įsitikinęs ar kažkas paaiškina jam, būtina sustiprinti jų kalbą vizualiuose pavyzdžiuose.

Pagrindinis slopinimo mąstymo bruožas yra egocentrizmas (negali būti painiojamas su egoizmu). Atitinkamai vaikas iki 5 metų negali pažvelgti į save iš dalies, ji negali tinkamai suprasti situacijos, kuri reikalauja tam tikro atskaitymo iš savo požiūriu ir priimant kito asmens poziciją.

Egocentrizmas sukelia tokias vaikų logikos bruožus:

• nejautrumas prieštaravimams;
• sincretizmas (tendencija susieti viską su visais);
• tRANSDUCTION (perėjimas nuo privataus į privatų, apeinant Bendrą);
• supratimo apie kiekio išsaugojimą trūkumas.

Su įprastu vaiko vystymuisi, slopinimo mąstymo, kurio komponentai aptarnauja konkrečius vaizdus, \u200b\u200bpakeičiamas konceptualiu (santrauka), kurioms būdingi sąvokos ir formalios operacijos. Konceptualus mąstymas neatitinka nedelsiant, tačiau palaipsniui per daugelį tarpinių etapų. Taigi, L. S. Vygotsky pabrėžė 5 etapus pereinant prie sąvokų formavimo. Pirmasis yra vaikas 2-3 metus. Prašymu sudėti panašius, tinkamas draugas Drėgui, daiktams, jis sujungia visus, manydami, kad šalia esančių tie, kurie yra netoliese ir yra tinkami, tokie vaikų sinchronizmui.

Antrajame etape būdinga tai, kad vaikai naudoja dviejų elementų objektyvaus panašumo elementus, tačiau jau trečiasis elementas gali būti panašus tik į vieną iš pirmųjų porų - yra poros panašumo grandinė. Trečiasis etapas įvyksta per 7-10 metų, kai vaikai gali sujungti panašumo objektų grupę, tačiau negali suvokti ir skambinti požymių, apibūdinančių šią grupę. Galiausiai, paaugliai 11-14 metų turi konceptualų mąstymą, bet vis dar netobula, nes pirminės sąvokos yra suformuotos remiantis kasdienine patirtimi ir nepalaiko moksliniais duomenimis. Puikios koncepcijos yra sudarytos 5 etape, jaunatvišku amžiumi naudojant teorinės nuostatos. \\ T Leidžia jums peržengti savo patirtį.

Taigi, mąstymas vystosi iš konkrečių vaizdų iki tobulų žodžių nurodytų sąvokų. Koncepcija iš pradžių atspindi panašų, nepakitęs reiškiniams ir objektams.

Paskirstyti skirtingus mąstymo tipus.

Akivaizdžiai veiksmingas mąstymas Pasikliaukite tiesioginiu objektų suvokimu, tikra situacijos konvertavimu į veiksmo procesą su objektais.

Vaizduotė Jai būdinga parama atstovavimams ir vaizdams. Jo funkcijos yra susijusios su situacijų pateikimu ir jų pokyčiais, kuriuos asmuo nori pasiekti dėl savo veiklos, kuri pakeičia padėtį. Jo labai svarbi funkcija yra neįprastų, neįtikėtinų objektų ir jų savybių derinių paruošimas. Skirtingai nuo aiškaus, situacija konvertuojama tik atsižvelgiant į vaizdą.

Žodinis loginis mąstymas - mąstymo tipas atliekamas naudojant logines operacijas su sąvokomis. Jis susidaro per ilgą laikotarpį (nuo 7-8 iki 18-20 metų) koncepcijų ir loginių operacijų įsisavinimo metu mokymo metu.

Teorinis ir praktiškas, intuityvus ir analitinis, realus ir autizmo, produktyvus ir reprodukcinis mąstymas atskirti.

Teorinis ir praktiškas Mąstymas yra pagrįstas užduočių tipu, išspręstų ir teka nuo čia struktūrinių ir dinamiškų savybių. Teorinės yra žinios apie įstatymus, taisykles. Iš jo pavyzdys yra periodinės lentelės elementų D. I. Mendeleev atradimas. Pagrindinis praktinio mąstymo uždavinys yra parengti fizinę realybės transformaciją: tikslo nustatymą, plano, projekto, schemos kūrimą. Viena iš svarbių savybių yra tai, kad ji yra dislokuota pagal sunkų deficitą. Praktinis mąstymas suteikia labai ribotas galimybes išbandyti hipotezes, visa tai daro kartais sudėtingesnę už teorinį. Paskutinis kartais palyginti su mąstymu empiriniu būdu. Čia kriterijus yra apibendrinimų, su kuriais atvejis turi klausimą pobūdį; Vienu atveju tai yra mokslinės sąvokos, o kita - kasdien, situacinių apibendrinimų.

Taip pat padalintas Intuityvus ir. \\ T analitinė (loginė) mąstymas. Tuo pačiu metu jis paprastai grindžiamas trimis ženklais: laikinas (proceso laikas), struktūrinis (narystė veiksmuose), srauto lygis (sąmoningumas ar skubityba). Analitinis mąstymas išreiškiamas laiku, jis turi aiškius etapus, pateiktus asmens sąmonėje. Intuityvus mąstymas pasižymi nuotėkio greičiu, gerai ištartų etapų nebuvimas yra minimaliai sąmoningas.

Realus mąstymas yra nukreiptas daugiausia į išorinį pasaulį, kurį reglamentuoja loginiai įstatymai ir NATITIS Susijęs su asmens troškimų įgyvendinimu (kuris iš mūsų nepateikė norimo realybės). Kartais naudojamas terminas egocentrinis mąstymasJai būdingas nesugebėjimas priimti kito asmens požiūrio.

Svarbu atskirti produktyvius ir reprodukcija. \\ T Mąstymas remiantis naujumo dėl gauto protine veikla laipsniu.

Taip pat būtina apskaičiuoti priverstinį ir savavališką minties procesus: priverstinį svajonių vaizdų transformaciją ir tikslinį psichikos problemų sprendimą.

Paskirti šiuos problemos sprendimo etapus:

• paruošimas;
• brandinimo tirpalas;
• įkvėpimas;
• patikrinkite rastą tirpalą.

Mąstymo proceso problemos sprendimo struktūra gali būti atstovaujama kaip:

1. Motyvacija (noras išspręsti problemą).
2. Problemos analizė ("Kas yra suteikta", "kas reikalinga norint rasti", kokie trūkstami ar nereikalingi duomenys ir kt.).
3. Paieškos sprendimai.
4. Paieškos sprendimai, pagrįsti vienu gerai žinomu algoritmu (reprodukciniu mąstymu).
5. Paieškos sprendimai, pagrįsti optimalaus varianto pasirinkimu iš daugybės gerai žinomų algoritmų.
6. Sprendimas, pagrįstas atskirų vienetų deriniu iš įvairių algoritmų.
7. Rasti iš esmės naujo sprendimo (kūrybinio mąstymo):
   • remiantis išsaminu loginiu argumentais (analizė, palyginimas, sintezė, klasifikacija, išvados ir kt.);
   • remiantis analogijos naudojimu;
   • remiantis heuristinių metodų naudojimu;

remiantis empiriniu mėginių ir klaidų metodu. Nesėkmės atveju:

1. Nusivylimas, perjungimas į kitą veiklą, "inkubacijos poilsio laikotarpis" - "idėjų brandinimas", apšvietimas, įkvėpimas, įžvalgas, greitas realizavimas sprendžiant tam tikrą problemą (intuityvų mąstymą). Šie veiksniai prisideda prie "įžvalgos":
   • aukšta aistra problemai;
   • tikėjimas sėkme, išspręsti šią problemą;
   • didelė suvokiama problema, sukaupta patirtis;
   • aukšta asociatyvioji smegenų veikla (sapne, su aukšta temperatūra, karščiavimas, su emociškai teigiamai stimuliacija).
2. Logiškas nustatytos sprendimo idėjos pagrindimas, loginiai įrodymai apie sprendimo teisingumą.
3. Sprendimo įgyvendinimas.
4. Patikrinkite rastą tirpalą.
5. Korekcija (jei reikia, grįžti į 2 veiksmą).

Mąstymo veikla įgyvendinama tiek sąmonės lygiu ir sąmonės lygiu, jis yra būdingas sudėtingiems perėjimams ir šių lygių sąveikai. Dėl sėkmingų (orientuotų) veiksmų rezultatas gaunamas atitinkantis pirmojo tikslo. Jei jis nebuvo numatytas, paaiškėja, kad tai yra tokio tikslo pusės (pagal veiksmo šalutinį produktą). Sąmoningos ir nesąmonės problema konkrečiu forma ir veikia kaip tiesioginio (sąmoningo) ir pusės santykių problema (be sąmonės). Antrasis taip pat atsispindi tema, ir šis svarstymas gali būti įtrauktas į vėlesnį veiksmų reguliavimą, tačiau jis nėra pateikiamas verbalinėje formoje sąmoningai. Šalutinis produktas "yra specifinių savybių dalykų ir reiškinių, kurie yra įtraukti, bet nėra reikšmingi pagal tikslą.

Paskirti pagrindines psichines operacijas: Analizė, palyginimas, sintezė, apibendrinimas, abstrakcija ir tt

Analizė. - Sudėtingo objekto sudarymo protinis veikimas į jo dalies ar savybių sudedamąsias dalis.

Palyginimas - mąstymo operacija, pagrįsta objektų panašumais ir skirtumais tarp objektų.

Sintezė - psichinė operacija, leidžianti vienam procesui protiškai pereiti nuo dalių iki visumos.

Apibendrinimas. \\ T - psichikos sąjunga objektų ir reiškinių savo bendrų ir esminių savybių.

Abstrakcija (Išsiblaškymas) yra minties operacija, pagrįsta pagrindinių objekto savybėmis ir obligacijomis ir kitais, nereikšmingais.

Pagrindinės formos. \\ T loginis mąstymas yra koncepcija, sprendimas, išvada.

Koncepcija - mąstymo forma, atspindinčios objektų ir reiškinių esmines savybes, ryšius ir santykius, išreikštus žodžiu ar žodžių grupe. Sąvokos gali būti bendrosios ir vienos, konkrečios ir abstrakčios.

SPRENDIMAS - mąstymo forma, atspindintį objektų ir reiškinių santykius; Patvirtinimas arba atsisakymas. Sprendimai yra teisingi ir klaidingi.

Apžvalga - mąstymo forma, kurioje tam tikra išvada grindžiama keliais sprendimais. Analogiškai yra indukcinės, dedukcinės išvados:

• Indukcija - logika Išvada mąstymo procese iš privataus bendro pobūdžio.
• Atskaita - logika Išvada mąstymo procese iš viso iki privataus.
• Analogija - logika išvada mąstymo iš privataus į privatų procesą (pagal tam tikrus elementus panašumų).

Individualūs žmonių psichikos veiklos skirtumai yra susiję su tokiomis mąstymo savybėmis kaip mąstymo platuma, gylis ir nepriklausomumas, minties lankstumas, proto greitis ir kritiškumas.

Mąstymo platuma - Tai yra gebėjimas padengti visą klausimą visiškai, o ne prarasti tuo pačiu metu ir būtina ypatingumo atveju. Mąstymo gylis išreiškiamas gebėjimu įsiskverbti į sudėtingų klausimų esmę. Jai priešinga kokybė yra teismo paviršius, kai asmuo atkreipia dėmesį į mažus dalykus ir nemato pagrindinio.

Mąstymo nepriklausomumas pasižymi asmens gebėjimu pateikti naujas užduotis ir rasti būdų, kaip juos išspręsti nenaudojant kitų žmonių pagalbos. Mąstymo lankstumas išreiškiamas savo laisve nuo praeityje įtvirtintos užduočių įtakos, gebėjimo greitai pakeisti veiksmus keičiant situaciją.

Proto greitis - Asmens gebėjimas greitai suprasti naują situaciją, pagalvokite apie ir priimti teisingą sprendimą.

Mąstytas pasireiškia tuo, kad žmogus, be mąstymo visapusiškai klausimą, užsikabina bet kokį jo pusę, skubotai priimti sprendimą, išreiškia nepakankamai apgalvotus atsakymus ir sprendimus.

Tam tikra psichikos aktyvumo lėtumas gali būti dėl nervų sistemos tipo - mažo mobilumo, "psichikos procesų greitis yra esminis intelektinių skirtumų tarp žmonių" (Aizenk).

Kūrybiškumas Um. - Asmens gebėjimas objektyviai įvertinti savo ir kitų žmonių mintis, kruopščiai ir išsamiai tikrinti visas nuostatas ir išvadas.

Individualios charakteristikos apima asmenį pirmenybę prie aiškios, vizualinės formos ar abstrakčios loginio mąstymo tipo.