P.a. Baranov A.V. Vorontsov S.V. Shevchenko
Sociálne štúdie: Celý adresár pre prípravky na EEG
Predslov
Katalóg obsahuje školské Coursé Coursé, ktoré je kontrolované na jednom Štátna skúška. Štruktúra knihy zodpovedá štandardu stredného (plného) vzdelania na túto tému, na základe ktorého sú vyšetrovacie úlohy zostavené - testovacie materiály (Kima) používania.
Adresár predstavuje nasledujúce časti kurzu: "Society", "duchovný život spoločnosti", "muž", "poznávanie", "politika", "ekonomika", "sociálne vzťahy", "zákon", ktoré predstavujú jadro obsahu verejného vzdelávania overiteľného v rámci EGE. To posilňuje praktickú orientáciu knihy.
Kompaktná a vizuálna forma prezentácie, veľký počet schém a tabuliek prispieva k lepšiemu pochopeniu a zapamätaniu teoretického materiálu.
V procese prípravy na skúšku sociálneho skóre je veľmi dôležité nielen vlastniť obsah kurzu, ale aj na navigáciu typov úloh, na základe ktorých je postavená písomná práca, čo je formou skúška. Preto po každej téme sú prezentované možnosti pre úlohy s odpoveďami a komentármi. Tieto úlohy sú navrhnuté tak, aby vytvorili predstavu o forme kontroly a merania materiálov v sociálnej oblasti, úroveň ich zložitosti, charakteristiky ich implementácie a sú zamerané na vypracovanie zručností kontrolovaných zručností v rámci EGE: \\ t
- rozpoznať príznaky konceptov, charakteristických znakov sociálneho objektu, prvky jeho opisu;
- porovnať sociálne objekty, zisťovanie ich spoločné znaky a rozdiely;
- korelovať spoločenské vedy so sociálnou skutočnosťou, čo ich odráža;
- zhodnotiť rôzne úsudky o sociálnych zariadeniach z hľadiska spoločenských vied;
- Analyzovať a klasifikovať sociálne informácie prezentované v rôznych ikonických systémoch (schéma, tabuľka, diagram);
- rozpoznať koncepty a ich zložky: súvisia s druhmi koncepcií s generickým a vylúčiť extra;
- stanoviť zhodu medzi základnými vlastnosťami a príznakmi sociálnych javov a podmienok sociálnej oblasti, pojmov;
- aplikovať vedomosti charakteristické funkcie, Známky konceptov a javov, sociálnych objektov určitej triedy, výber potrebných pozícií z navrhovaného zoznamu;
- rozpoznať sociálne informačné skutočnosti a názory, argumenty a závery;
- zavolať pojmy a koncepcie, sociálne javy zodpovedajúce navrhovanému kontextu a uplatňovať sociálne vedy a koncepcie v navrhovanom kontexte;
- previesť príznaky akéhokoľvek fenoménu, objektov jednej triedy atď.;
- Zverejniť príklady najdôležitejšie teoretické stavy a pojmy sociálno-humanitárnych vied; Uveďte príklady určitých verejných javov, akcií, situácií;
- aplikovať sociálno-humanitárne znalosti v procese riešenia kognitívnych a praktických úloh skutočné problémy Ľudský život a spoločnosť;
- Vykonávať komplexné vyhľadávanie, systematizáciu a interpretáciu sociálnych informácií o určitej téme z pôvodných neadaptívnych textov (filozofického, vedeckého, právneho, politického, novinárstva);
- formulovať na základe získaných sociálno-humanitárnych vedomostí vlastných rozsudkov a argumentov o určitých problémoch.
To prekonajú určitú psychologickú bariéru pred skúškou spojenou s nevedomosťou najskúsenejších, ako by mali vydať výsledok vykonanej úlohy.
Oddiel 1. Spoločnosť
Téma 1. Spoločnosť ako špeciálna časť sveta. Štruktúra systému
Zložitosť určovania pojmu "spoločnosť" je spojená predovšetkým s jeho marginálnym všeobecnosti a navyše s obrovskou zmysluplnosťou. To viedlo k prítomnosti mnohých definícií tejto koncepcie.
Koncepcia "Spoločnosť" V širšom zmysle slova je možné určiť ako súvisiacu časť materiálu svetového sveta, ktorý zahŕňa: spôsoby, ako interagovať ľudí; Formy kombinovania ľudí.
Spoločnosť v úzkom zmysle slova je:
– kruh ľudí zjednotený spoločným cieľom, záujmami, pôvodom (napríklad spoločnosť numizmatizácie, ušľachtilú montáž);
– samostatná špecifická spoločnosť, krajina, štát, región (Napríklad moderná ruská spoločnosť, francúzska spoločnosť);
– historická fáza V rozvoji ľudstva (napríklad feudálna spoločnosť, kapitalistická spoločnosť);
– vo všeobecnosti.
Spoločnosť je produktom súhrnných aktivít mnohých ľudí. Ľudská činnosť je spôsob, ako existovať alebo byť spoločnosťou. Spoločnosť rastie vitálny proces, Z obvyklých a každodenných činností ľudí. Nie náhodou latinské slovo SOCIO znamená pripojiť sa, zjednotiť, spájať spoločnú prácu. Z priamky a nepriamej interakcie ľudí, spoločnosť neexistuje.
Ako spôsob, ako existovať, spoločnosť musí spoločnosť vykonať súbor špecifických funkcie :
- výroba materiálnych výrobkov a služieb;
- distribúcia produktov práce (aktivity);
- regulácia a riadenie činností a správania;
- reprodukcia a socializácia človeka;
- duchovná výroba a regulácia činnosti ľudí.
Podstata spoločnosti nie je v samotných ľuďoch, ale v tých vzťahoch, v ktorých sa navzájom vstúpia do procesu ich živobytia. V dôsledku toho je spoločnosť celkovou public Relations.
Spoločnosť sa vyznačuje oboma dynamický samosvorný systém , t.j. takýto systém, ktorý je schopný vážne meniť, zachovať svoju podstatu a kvalitatívnu istotu.
Kde systém definovaný ako komplexné interakcie prvky. Zase, element zavolaný niektoré ďalšie pokračujúce zložky systému, ktorý vykonáva priamu účasť na jej vytvorení.
Základné princípy systému : Celok nie je koordinovaná do množstva častí; celé vytvára vlastnosti, vlastnosti, ktoré idú nad rámec jednotlivých prvkov; Štruktúra systému tvorí vzťah svojich jednotlivých prvkov, subsystémov; Prvky môžu mať komplexnú štruktúru a konať so systémami; Existuje vzťah systému a životného prostredia.
Spoločnosť je teda faggizovaný samostatný systém otvoreného systému počítajúc do toho jednotliví jednotlivci a spoločenská komunita zjednotená družstevnými, koordinovanými dlhopismi a procesmi samoregulácie, seba-štruktúrovania a samoreprodukcie.
Pre analýzu komplexných systémov, podobne ako spoločnosť, koncepcia "subsystému" bola vyvinutá. Podsystémy Zavolať medziprodukty, zložitejšie ako prvky, ale menej zložité ako samotný systém.
Určité skupiny sociálnych vzťahov podsystémy. Hlavné subsystémy spoločnosti sa považujú za sféry verejný život Údržba sfér verejného života .
Základom pre vymedzenie sfér verejného života je základné ľudské potreby.
Rozdelenie do štyroch oblastí spoločenského života podmienečne. Ostatné sféry môžu byť nazývané: Veda, umelecké a kreatívne aktivity, rasové, etnické, národné vzťahy. Tieto štyri sféry sú však tradične pridelené ako najčastejšie a významnejšie.
Spoločnosť ako napadnutý, samo-vývojový systém sa vyznačuje nasledujúcim Špecifické diabli :
1. Rozlišuje sa rôzne sociálne štruktúry a podsystémy. Toto nie je mechanické množstvo jedincov, ale holistický systém, ktorý má ultra-prázdny a hierarchický charakter: rôzne druhy subsystémov sú spojené s komintrovanými vzťahmi.
2. Spoločnosť nie je koordinovaná na ľudí, jej komponenty, to je systém z a nadindividuálnych foriem, spojení a vzťahovKtorá osoba vytvára svoju aktívnu aktivitu spolu s inými ľuďmi. Tieto "neviditeľné" sociálne väzby a vzťahy sú dané ľuďom v ich jazyku, rôzne akcie, aktivity, komunikačné programy, a tak ďalej, bez ktorých ľudia nemôžu existovať spolu. Spoločnosť je v podstate integrovaná a mala by sa považovať za celok spolu, spolu v súhrne jednotlivých zložiek vygenerovaných.
3. Spoločnosť je neodmysliteľná sebestačnosť, t.j. schopnosť vytvárať a reprodukovať svoje aktívne spoločné činnosti potrebné podmienky Vlastnú existenciu. Spoločnosť je charakterizovaná B. tento prípad ako holistický jediný organizmus, v ktorom sú rôzne vzájomne prepojené sociálne skupiny, široká škála činností, ktoré poskytujú životne dôležité podmienky existencie.
P. A. Baranov, A. V. Vorontsov, S. V. Shevchenko
Sociálne štúdie: Celý adresár pre prípravky na EEG
Predslov
Adresár obsahuje materiál školskej triedy "Sociálne štúdie", ktorá je overená v jednej štátnej skúške. Štruktúra knihy zodpovedá štandardu stredného (plného) vzdelania na túto tému, na základe ktorého sú vyšetrovacie úlohy zostavené - testovacie materiály (Kima) používania.
Adresár predstavuje nasledujúce časti kurzu: "Society", "duchovný život spoločnosti", "muž", "poznávanie", "politika", "ekonomika", "sociálne vzťahy", "zákon", ktoré predstavujú jadro obsahu verejného vzdelávania overiteľného v rámci EGE. To posilňuje praktickú orientáciu knihy.
Kompaktná a vizuálna forma prezentácie, veľký počet schém a tabuliek prispieva k lepšiemu pochopeniu a zapamätaniu teoretického materiálu.
V procese prípravy na skúšku sociálneho skóre je veľmi dôležité nielen vlastniť obsah kurzu, ale aj na navigáciu typov úloh, na základe ktorých je postavená písomná práca, čo je formou skúška. Preto po každej téme sú prezentované možnosti pre úlohy s odpoveďami a komentármi. Tieto úlohy sú navrhnuté tak, aby vytvorili predstavu o forme kontroly a merania materiálov v sociálnej oblasti, úroveň ich zložitosti, charakteristiky ich implementácie a sú zamerané na vypracovanie zručností kontrolovaných zručností v rámci EGE: \\ t
- rozpoznať príznaky konceptov, charakteristických znakov sociálneho objektu, prvky jeho opisu;
- porovnávať sociálne objekty, ktoré odhaľujú svoje spoločné črty a rozdiely;
- korelovať spoločenské vedy so sociálnou skutočnosťou, čo ich odráža;
- zhodnotiť rôzne úsudky o sociálnych zariadeniach z hľadiska spoločenských vied;
- Analyzovať a klasifikovať sociálne informácie prezentované v rôznych ikonických systémoch (schéma, tabuľka, diagram);
- rozpoznať koncepty a ich zložky: súvisia s druhmi koncepcií s generickým a vylúčiť extra;
- stanoviť zhodu medzi základnými vlastnosťami a príznakmi sociálnych javov a podmienok sociálnej oblasti, pojmov;
- aplikovať vedomosti o charakteristických vlastnostiach, príznakoch konceptov a javov, sociálnych objektov určitej triedy, pričom výber potrebných pozícií z navrhovaného zoznamu;
- rozpoznať sociálne informačné skutočnosti a názory, argumenty a závery;
- zavolať pojmy a koncepcie, sociálne javy zodpovedajúce navrhovanému kontextu a uplatňovať sociálne vedy a koncepcie v navrhovanom kontexte;
- previesť príznaky akéhokoľvek fenoménu, objektov jednej triedy atď.;
- zverejniť najdôležitejšie teoretické ustanovenia a koncepcie sociálno-humanitárnych vied na príkladoch; Uveďte príklady určitých verejných javov, akcií, situácií;
- aplikovať sociálno-humanitárne znalosti v procese riešenia kognitívnych a praktických úloh, čo odráža skutočné problémy života ľudského a spoločnosti;
- Vykonávať komplexné vyhľadávanie, systematizáciu a interpretáciu sociálnych informácií o určitej téme z pôvodných neadaptívnych textov (filozofického, vedeckého, právneho, politického, novinárstva);
- formulovať na základe získaných sociálno-humanitárnych vedomostí vlastných rozsudkov a argumentov o určitých problémoch.
To prekonajú určitú psychologickú bariéru pred skúškou spojenou s nevedomosťou najskúsenejších, ako by mali vydať výsledok vykonanej úlohy.
Oddiel 1. Spoločnosť
Téma 1. Spoločnosť ako špeciálna časť sveta. Štruktúra systému
Zložitosť určovania pojmu "spoločnosť" je spojená predovšetkým s jeho marginálnym všeobecnosti a navyše s obrovskou zmysluplnosťou. To viedlo k prítomnosti mnohých definícií tejto koncepcie.
Koncepcia "Spoločnosť" v širšom zmysle slova je možné určiť ako súvisiacu časť materiálu svetového sveta, ktorý zahŕňa: spôsoby, ako interagovať ľudí; Formy kombinovania ľudí.
Spoločnosť v úzkom zmysle slova je:
– kruh ľudí zjednotený spoločným cieľom, záujmami, pôvodom(napríklad spoločnosť numizmatizácie, ušľachtilú montáž);
– samostatná špecifická spoločnosť, krajina, štát, región(Napríklad moderná ruská spoločnosť, francúzska spoločnosť);
– historický štádium v \u200b\u200brozvoji ľudstva(napríklad feudálna spoločnosť, kapitalistická spoločnosť);
Spoločenské vedy - Plná referencia Pripraviť sa na skúšku - Baranov pa, Vorontsov A.V., Shevchenko S.V.
V adresári adresovanom absolventom a žiadateľom je kurz "sociálnych štúdií" v plnom rozsahu, čo sa kontroluje v jednotnej štátnej skúške.
Štruktúra knihy zodpovedá kodifikátu prvkov obsahu na túto tému, na základe ktorých sú vyšetrovacie úlohy zostavené - kontrolné a meracie materiály skúšky.
Adresár predstavuje nasledujúce časti kurzu: "Society", "duchovný život spoločnosti", "MAN", "poznanie", "politika", "ekonomika", "sociálne vzťahy", "zákon".
Stručná a vizuálna - vo forme schém a tabuliek - prezentácia formulár zabezpečuje maximálny výcvik skúšky. Vzorky úloh a odpovedí na ne, ukončenie každej témy, pomôžu objektívne posúdiť úroveň vedomostí.
Obsah
Predslov ....................................... 7.
Oddiel 1. Spoločnosť
Téma 1. Spoločnosť ako špeciálna časť sveta. Štruktúra systému ................. 9
Téma 2. Spoločnosť a príroda .......................... 13
Téma 3. Spoločnosť a kultúra ......................... 15
Téma 4. Vzťah hospodárskych, sociálnych, politických a duchovných sfér spoločnosti ........ 16
Téma 5. Sociálne inštitúcie ....................... 18
Téma 6. Multivariance sociálneho rozvoja. Typológia spoločností .......................... 20
Téma 7. Koncepcia verejný pokrok............. 30
Téma 8. Procesy globalizácie a tvorba jednej ľudskosti ............. 32
Téma 9. Globálne problémy Mankind .............. 34.
Oddiel 2. Spoločnosť spoločnosti
Téma 1. Kultúra a duchovný život .................... 38
Téma 2. Formuláre a odrody kultúry: Ľudová, hmotnosť a Elitár; Subkultúra mládeže ...................... 42
Téma 3. Mass Médiá ............... 46
Téma 4. Umenie, jeho tvary, hlavné smery ... 48
Téma 5. Veda ................................... 52
Téma 6. Sociálny a osobný význam vzdelávania ..................... 55
Téma 7. Náboženstvo. Úloha náboženstva v živote spoločnosti. Svetové náboženstvá .......................... 57
Téma 8. Morálka. Morálna kultúra .............. 64
Téma 9. Trendy duchovného života moderného Ruska .......................... 71
Časť 3. Človek
Téma 1. Muž v dôsledku biologického a sociálneho evolúcie ..................... 74
Téma 2. Genesis osoby ............................. 77
Téma 3. Potreby a záujmy osoby ............. 78
Téma 4. Ľudská činnosť, jeho hlavné formy ..... 80
Téma 5. Myslenie a aktivita .................... 88
Téma 6. Účel a zmysel ľudského života ................. 91
Téma 7. Self-Realizácia ............................ 93
Téma 8. Individuálna, individualita, osobnosť. Socializácia jednotlivca ...................... 94
Téma 9. Vnútorný svet Muž .................... 97.
Téma 10. Vedomý a bezvedomok .............. 99
Téma 11. Self-poznanie .............................. 102
Téma 12. Správanie ............................... 104
Téma 13. Sloboda a zodpovednosť osoby ........... 106
Časť 4. Poznávanie
Téma 1. Poznávanie sveta ............................. 109
Téma 2. Formy kognície: zmyselné a racionálne, pravdivé a false ........... 110
Téma 3. Pravda, jeho kritériá. Relativitou pravdy ...................... 113
Téma 4. Typy ľudských znalostí ................. 115
Téma 5. Vedecké poznatky......................... 117
Téma 6. Sociálne vedy, ich klasifikácia ......... 123
Téma 7. Sociálne a humanitárne znalosti ........... 125
Časť 5. Politika
Téma 1. Power, jeho pôvod a druh ............. 131
Téma 2. Politický systém, jeho štruktúra a funkcie ...................... 137
Téma 3. Značky, funkcie, Štátne formuláre ....... 140
Téma 4. Štátne prístroje ................... 149
Téma 5. Volebné systémy ...................... 151
Téma 6. Politické strany a pohyby. Tvorba multikaarty v Rusku ....... 156
Téma 7. Politická ideológia ...................... 165
Téma 8. Politický režim. Typy politických režimov ................ 168
Téma 9. Miestna samospráva ...................... 172
Téma 10. Politická kultúra ...................... 174
Téma 11. Občianska spoločnosť ..................... 178
Téma 12. Právny štát ...................... 183
Téma 13. Osoba v politickom živote. Politická účasť ........................ 186
Oddiel 6. Ekonomika
Téma 1. Ekonomika: Veda a ekonomika ................. 195
Téma 2. Ekonomická kultúra ...................... 203
Téma 3. Ekonomický obsah nehnuteľnosti ...... 205
Téma 4. Ekonomické systémy ...................... 208
Téma 5. Multifier pre trhy ........................ 211
Téma 6. Opatrenia hospodárskej činnosti ...... 220
Téma 7. Ekonomický cyklus a hospodársky rast ..... 223
Téma 8. Rozdelenie práce a špecializácie .......... ,. 227.
Téma 9. Výmena, obchod ........................... 229
Téma 10. Štátny rozpočet ..................... 230
Téma 11. Štátny dlh ........................ 233
Téma 12. Menová politika .................. 235
Téma 13. Daňová politika ......................... 249
Téma 14. Svetová ekonomika: Exteriérový obchod, Medzinárodný finančný systém ........... 253
Téma 15. Spotrebiteľské hospodárstvo ...................... 260
Téma 16. Ekonomika výrobcu .................... 263
17. Trh práce ............................................... 269
Téma 18. Nezamestnanosť ................................ 273
Oddiel 7. Sociálne vzťahy
Téma 1. Sociálna interakcia a vzťahy s verejnosťou .................... 276
Téma 2. Sociálne skupiny, ich klasifikácia ........ 280
Téma 3. Sociálne postavenie ......................... 285
Téma 4, sociálna úloha .......................... 288
Téma 5. Nerovnosť a sociálna stratifikácia ...... 291
Téma 6. Sociálna mobilita ...................... 298
Téma 7. Sociálne normy ......................... 301
Téma 8. Odchýlkové správanie, jeho tvar a prejav ...................... 303
Téma 9. Sociálna kontrola ........................ 306
Téma 10. Rodina a manželstvo ako sociálne inštitúcie.......309
Téma 11. Demografická a rodinná politika v Ruská federácia....................314
Téma 12. Mládež ako sociálna skupina ............, 317
Téma 13. Etnická komunita ......................... 319
Téma 14. Etnické vzťahy .................. 323
Téma 15. Sociálny konflikt a spôsoby, ako ho vyriešiť. .. 333.
Téma 16. Ústavné základy národná politika V Ruskej federácii ...................... 339
Téma 17. Sociálne procesy v modernom Rusku ..... 342
Oddiel 8. Zákon
Téma 1. Právo v systéme sociálnych noriem ............ 350
Téma 2. Systém práva: hlavné odvetvia, inštitúcie, vzťahy ....................... 360
Téma 3. Zdroje práva .......................... 363
Téma 4. Právne akty ........................... 364
Téma 5. Právne vzťahy ............................ 368
Téma 6. Triedy ............................ 371
Téma 7. Ústava Ruskej federácie .......... 374
Téma 8. Verejné a súkromné \u200b\u200bprávo .................. 383
Téma 9. Právna zodpovednosť a jej typy ....... 384
Téma 10. Základné koncepty a normy štátu, administratívne, občianske, pracovné a trestné právo v Ruskej federácii .... 389
Téma 11. Právny základ Manželstvo a rodina ................ 422
Téma 12. Medzinárodné dokumenty o ľudských právach .......................... 430
Téma 13. Systém súdnej ochrany ľudských práv ....... 433
Téma 14. Základy ústavného systému Ruskej federácie ....................... 435
Téma 15. Federácia, jeho predmety ...................... 439
Téma 16. Legislatívne, výkonné a súdne orgány v Ruskej federácii ..... 444
17. Inštitút predsedníctva ...................... 454
Téma 18. Agentúry presadzovania práva .................. 458
Téma 19. Medzinárodná ochrana ľudských práv v mieri a vojne ....... 463
Téma 20. Právna kultúra ........................ 468
Literatúra ...................................... 475
Stiahnutie zdarma elektronická kniha V pohodlnom formáte sledujte a čítajte:
Stiahnite si knihu Sociálne štúdie - plný sprievodcu pripraviť sa na EGE - Baranov P.A., Vorontsov AV, Shevchenko S.V. - FilesKachachat.com, rýchle a bezplatné na stiahnutie.
LetTitbit.
Dát.vydania: 01/26/2011 15:34 UTC
Tagy: :: :: :: :: :: :: :: :: :.
Táto kniha je príručka pre rýchlu a efektívne školenie Absolventi hlavnej školy na štátnu (konečnú) certifikáciu (GIA) o sociálnych štúdiách, ktoré v jej obsahu zodpovedajú Štátna norma Základný všeobecné vzdelanie na tému. Manuál je určený na pomoc pri systematizácii, prehlbovaní a zhrnutí poznatkov na vecnej jednotke sociálnych štúdií "ekonomickej sféry spoločnosti".
Prezentované v prvej časti príspevku na výstavu, zverejnenie obsahu tohto bloku, primeraný na kódovanie prvkov obsahu sociálnych skenovaní v rámci GIA.
V procese prípravy na GIA v sociálnych štúdiách je veľmi dôležité konvertovať materiálový obsah na prístup k vnímaniu, na identifikáciu najvýznamnejších známok sociálnych objektov a javov, aby odhalili podstatu koncepcií sociálnych vedy, najtypickejšie a Základné črty modernej spoločnosti, foriem a pokynov pre jeho rozvoj. Implementačným nástrojom pre túto úlohu je štrukturálne a logické systémy a tabuľky, zhutne odhaľujú najvýznamnejšie otázky sociálnej vedy hlavnej školy a prispievajú k porozumeniu a hlbokému absorpcii materiálu.
Druhá časť manuálu zahŕňa variabilné vzdelávacie úlohy na prípravu pre GIA v sociálnej oblasti. Tieto úlohy zodpovedajú kontrolným merateľným materiálom (KIMAM), na základe ktorých je postavená písomná práca, čo je formou vedenia GIA v sociálnych štúdiách.
Štruktúra skúšobnej práce na spoločenskej vede
Úlohy odbornej prípravy sú zamerané na vypracovanie zručností overiteľných v rámci vykonávania skúšobnej práce na sociálnych štúdiách: \\ t
- rozpoznať základné známky konceptov, charakteristických znakov sociálneho objektu, prvky jeho opisu;
- určiť koncepciu, sociálny fenomén na základe jeho základnej funkcie;
- rozpoznať koncepty a ich zložky: súvisia s druhmi koncepcií s generickým a vylúčiť extra;
- porovnávať sociálne objekty, ktoré odhaľujú svoje spoločné črty a rozdiely;
- priniesť vhodné príklady sociálnych javov, objektov, aktivít ľudí, situácie, ktoré sa riadia rôznymi sociálnymi normami v danom kontexte;
- Vyhľadajte sociálne informácie v rôznych zdrojoch;
- zhodnotiť rôzne úsudky o sociálnych zariadeniach z hľadiska spoločenských vied;
- Analyzovať, klasifikovať, interpretovať existujúce sociálne informácie, súvisieť s vedomosťami získanými v štúdii kurzu;
- využívať spoločenské vedy a koncepty v navrhovanom kontexte;
- aplikovať sociálno-humanitárne znalosti v procese riešenia kognitívnych a praktických úloh, čo odráža skutočné problémy života ľudského a spoločnosti;
- formulovať na základe získaných sociálno-humanitárnych vedomostí vlastných rozsudkov a argumentov v určitých otázkach;
- zhodnotiť správanie ľudí z hľadiska sociálnych noriem.
Vykonávanie úloh vzdelávania vám umožní skontrolovať vaše vedomosti, zručnosti, schopnosť umožniť objektívnejšie posúdiť úroveň našej školení sociálnych vied na vecnú jednotku "Ekonomická spoločnosť spoločnosti".
Na konci príručky prezentuje odpovede na všetky navrhované úlohy. Skontrolujte možnosť odpovede s odkazom. Ak nemáte odpoveď s odpoveďou na príručku, pozrite si obsah obsahu a pokúste sa pochopiť, čo vaša chyba spočíva.
Ak chcete splniť všetky rôznorodé potreby, osoba je nútená pripojiť sa k "obchodným vzťahom" s inými ľuďmi. Ak chcete uspokojiť svoju vlastnú potrebu, človek ponúka niečo pre iných výmenou. Inými slovami, každý môže uspokojiť ich potrebu len potom, čo spokojný niekoho iného.
Keď sa získal v dôsledku výmeny na trhu, človek priamo spotrebuje, ktorý ho v čase spĺňa a vytvára nové potreby. Spokojnosť jednej potreby vedie k tvorbe nového. Potreby osoby sú nekonečné a rastú po celú dobu. Ich rast sa neustále vyvíja. Koniec koncov, je potrebné vytvoriť potrebnú osobu. Na druhej strane vývoj výroby, technologických zmien v spoločnosti nielen rozširujú kruh túžob a ľudské preferencie, ale tiež menia štruktúru svojich potrieb.
Predslov
Adresár obsahuje materiál školskej triedy "Sociálne štúdie", ktorá je overená v jednej štátnej skúške. Štruktúra knihy zodpovedá štandardu stredného (plného) vzdelania na túto tému, na základe ktorého sú vyšetrovacie úlohy zostavené - testovacie materiály (Kima) používania.
Adresár predstavuje nasledujúce časti kurzu: "Society", "duchovný život spoločnosti", "muž", "poznávanie", "politika", "ekonomika", "sociálne vzťahy", "zákon", ktoré predstavujú jadro obsahu verejného vzdelávania overiteľného v rámci EGE. To posilňuje praktickú orientáciu knihy.
Kompaktná a vizuálna forma prezentácie, veľký počet schém a tabuliek prispieva k lepšiemu pochopeniu a zapamätaniu teoretického materiálu.
V procese prípravy na skúšku sociálneho skóre je veľmi dôležité nielen vlastniť obsah kurzu, ale aj na navigáciu typov úloh, na základe ktorých je postavená písomná práca, čo je formou skúška. Preto po každej téme sú prezentované možnosti pre úlohy s odpoveďami a komentármi. Tieto úlohy sú navrhnuté tak, aby vytvorili predstavu o forme kontroly a merania materiálov v sociálnej oblasti, úroveň ich zložitosti, charakteristiky ich implementácie a sú zamerané na vypracovanie zručností kontrolovaných zručností v rámci EGE: \\ t
- rozpoznať príznaky konceptov, charakteristických znakov sociálneho objektu, prvky jeho opisu;
- porovnávať sociálne objekty, ktoré odhaľujú svoje spoločné črty a rozdiely;
- korelovať spoločenské vedy so sociálnou skutočnosťou, čo ich odráža;
- zhodnotiť rôzne úsudky o sociálnych zariadeniach z hľadiska spoločenských vied;
- Analyzovať a klasifikovať sociálne informácie prezentované v rôznych ikonických systémoch (schéma, tabuľka, diagram);
- rozpoznať koncepty a ich zložky: súvisia s druhmi koncepcií s generickým a vylúčiť extra;
- stanoviť zhodu medzi základnými vlastnosťami a príznakmi sociálnych javov a podmienok sociálnej oblasti, pojmov;
- aplikovať vedomosti o charakteristických vlastnostiach, príznakoch konceptov a javov, sociálnych objektov určitej triedy, pričom výber potrebných pozícií z navrhovaného zoznamu;
- rozpoznať sociálne informačné skutočnosti a názory, argumenty a závery;
- zavolať pojmy a koncepcie, sociálne javy zodpovedajúce navrhovanému kontextu a uplatňovať sociálne vedy a koncepcie v navrhovanom kontexte;
- previesť príznaky akéhokoľvek fenoménu, objektov jednej triedy atď.;
- zverejniť najdôležitejšie teoretické ustanovenia a koncepcie sociálno-humanitárnych vied na príkladoch; Uveďte príklady určitých verejných javov, akcií, situácií;
- aplikovať sociálno-humanitárne znalosti v procese riešenia kognitívnych a praktických úloh, čo odráža skutočné problémy života ľudského a spoločnosti;
- Vykonávať komplexné vyhľadávanie, systematizáciu a interpretáciu sociálnych informácií o určitej téme z pôvodných neadaptívnych textov (filozofického, vedeckého, právneho, politického, novinárstva);
- formulovať na základe získaných sociálno-humanitárnych vedomostí vlastných rozsudkov a argumentov o určitých problémoch.
To prekonajú určitú psychologickú bariéru pred skúškou spojenou s nevedomosťou najskúsenejších, ako by mali vydať výsledok vykonanej úlohy.
Oddiel 1. Spoločnosť
Téma 1. Spoločnosť ako špeciálna časť sveta. Štruktúra systému
Zložitosť určovania pojmu "spoločnosť" je spojená predovšetkým s jeho marginálnym všeobecnosti a navyše s obrovskou zmysluplnosťou. To viedlo k prítomnosti mnohých definícií tejto koncepcie.
Koncepcia "Spoločnosť" V širšom zmysle slova je možné určiť ako súvisiacu časť materiálu svetového sveta, ktorý zahŕňa: spôsoby, ako interagovať ľudí; Formy kombinovania ľudí.
Spoločnosť v úzkom zmysle slova je:
– kruh ľudí zjednotený spoločným cieľom, záujmami, pôvodom (napríklad spoločnosť numizmatizácie, ušľachtilú montáž);
– samostatná špecifická spoločnosť, krajina, štát, región (Napríklad moderná ruská spoločnosť, francúzska spoločnosť);
– historický štádium v \u200b\u200brozvoji ľudstva (napríklad feudálna spoločnosť, kapitalistická spoločnosť);
– vo všeobecnosti.
Spoločnosť je produktom súhrnných aktivít mnohých ľudí. Ľudská činnosť je spôsob, ako existovať alebo byť spoločnosťou. Spoločnosť rastie z životne dôležitého procesu, z obvyklých a každodenných činností ľudí. Nie je náhodou, že Latinské slovo SOCIO znamená pripojiť sa, zjednotiť, spájať spoločnú prácu. Z priamky a nepriamej interakcie ľudí, spoločnosť neexistuje.
Ako spôsob, ako existovať, spoločnosť musí spoločnosť vykonať súbor špecifických funkcie :
- výroba materiálnych výrobkov a služieb;
- distribúcia produktov práce (aktivity);
- regulácia a riadenie činností a správania;
- reprodukcia a socializácia človeka;
- duchovná výroba a regulácia činnosti ľudí.
Podstata spoločnosti nie je v samotných ľuďoch, ale v tých vzťahoch, v ktorých sa navzájom vstúpia do procesu ich živobytia. V dôsledku toho je spoločnosť kombináciou sociálnych vzťahov.
Spoločnosť sa vyznačuje oboma dynamický samosvorný systém , t.j. takýto systém, ktorý je schopný vážne meniť, zachovať svoju podstatu a kvalitatívnu istotu.
Kde systém definovaný ako komplexné interakcie prvky. Zase, element zavolaný niektoré ďalšie pokračujúce zložky systému, ktorý vykonáva priamu účasť na jej vytvorení.
Základné princípy systému : Celok nie je koordinovaná do množstva častí; celé vytvára vlastnosti, vlastnosti, ktoré idú nad rámec jednotlivých prvkov; Štruktúra systému tvorí vzťah svojich jednotlivých prvkov, subsystémov; Prvky môžu mať komplexnú štruktúru a konať so systémami; Existuje vzťah systému a životného prostredia.
Spoločnosť je teda faggizovaný samostatný systém otvoreného systému počítajúc do toho jednotliví jednotlivci a spoločenská komunita zjednotená družstevnými, koordinovanými dlhopismi a procesmi samoregulácie, seba-štruktúrovania a samoreprodukcie.
Pre analýzu komplexných systémov, podobne ako spoločnosť, koncepcia "subsystému" bola vyvinutá. Podsystémy Zavolať medziprodukty, zložitejšie ako prvky, ale menej zložité ako samotný systém.
Určité skupiny sociálnych vzťahov podsystémy. Hlavné subsystémy spoločnosti sa považujú za oblasti verejného života sfér verejného života .
Základom pre vymedzenie sfér verejného života je základné ľudské potreby.
Rozdelenie do štyroch oblastí spoločenského života podmienečne. Ostatné sféry môžu byť nazývané: Veda, umelecké a kreatívne aktivity, rasové, etnické, národné vzťahy. Tieto štyri sféry sú však tradične pridelené ako najčastejšie a významnejšie.
Spoločnosť ako napadnutý, samo-vývojový systém sa vyznačuje nasledujúcim Špecifické diabli :
1. Rozlišuje sa rôzne sociálne štruktúry a podsystémy. Toto nie je mechanické množstvo jedincov, ale holistický systém, ktorý má ultra-prázdny a hierarchický charakter: rôzne druhy subsystémov sú spojené s komintrovanými vzťahmi.
2. Spoločnosť nie je koordinovaná na ľudí, jej komponenty, to je systém z a nadindividuálnych foriem, spojení a vzťahovKtorá osoba vytvára svoju aktívnu aktivitu spolu s inými ľuďmi. Tieto "neviditeľné" sociálne väzby a vzťahy sú dané ľuďom v ich jazyku, rôzne akcie, aktivity, komunikačné programy, a tak ďalej, bez ktorých ľudia nemôžu existovať spolu. Spoločnosť je v podstate integrovaná a mala by sa považovať za celok spolu, spolu v súhrne jednotlivých zložiek vygenerovaných.
3. Spoločnosť je neodmysliteľná sebestačnosť, t.j. schopnosť vytvárať a reprodukovať potrebné podmienky pre svoju vlastnú existenciu. Spoločnosť je charakterizovaná v tomto prípade ako holistický jediný organizmus, v ktorom sú rôzne sociálne skupiny úzko prepojené, široká škála činností, ktoré poskytujú životne dôležité podmienky existencie.
4. Spoločnosť obsahuje výnimočné dynamizmus, neúplnosť a alternatívnosť rozvoja. Hlavnou činnosťou v oblasti výberu možností rozvoja je osoba.
5. Zdôrazňuje spoločnosť osobitný stav predmetovDefinovanie jeho vývoja. Osoba má univerzálnu zložku sociálnych systémov zahrnutých v každom z nich. Za konfrontáciou myšlienok v spoločnosti vždy skrýva konflikty príslušných potrieb, záujmov, cieľov, vplyv takýchto sociálnych faktorov, ako verejnej mienky, oficiálnej ideológie, politických postojov a tradícií. Nevyhnutné pre sociálny rozvoj je akútna konkurencia záujmov a ambícií, a teda v spoločnosti, v spoločnosti je často konflikty alternatívnych myšlienok, akútne spory a boj.
6. Spoločnosť je neodmysliteľná nepredvídateľnosť, nelinearita vývoja. Dostupnosť v spoločnosti veľké číslo Podsystémy, neustály konflikty záujmov a cieľov rôznych ľudí vytvárajú predpoklady pre realizáciu rôznych možností a modelov budúceho rozvoja spoločnosti. To však neznamená, že rozvoj spoločnosti je absolútne svojvoľné a nekontrolovateľné. Naopak, vedci vytvárajú modely sociálnych prognóz: možnosti rozvoja sociálneho systému v rôznych oblastiach, počítačových modeloch sveta atď.
Priradenie vzorky
A1.Vyber správnu odpoveď. Ktoré známky charakterizuje spoločnosť ako systém?
1. Neustály vývoj
2. Časť materiálu sveta
3. Výstup z prírody
4. Metódy interakcie ľudí
Odpoveď: 4.
Téma 2. Spoločnosť a príroda
Príroda (Z gr. Fyzika a Lat. Natura - Arise, sa narodí) - jedna z najbežnejších kategórií vedy a filozofie, ktorá pochádza v starožitnom svetonázore.
Koncepcia "Príroda" sa používa na označenie nielen prírodných, ale aj zriadených osobou materiálnymi podmienkami jeho existencie - "druhá povaha", jedným alebo iným spôsobom transformovaným a tvoreným osobou.
Spoločnosť ako súčasť prírody, ktorá postavila v procese života, je s ním neoddeliteľne spojený.
Zvýraznenie osoby zo sveta prírody znamenala narodenie kvalitatívne novej materiálovej jednoty, pretože nielen prírodné nehnuteľnosti sú inherentné osoby, ale aj sociálne.
Spoločnosť sa spojila s prírodou v dvoch ohľadoch: 1) Ako sociálna realita nie je nič iné ako príroda; 2) Je to účelné pomocou nástrojov práce, ktoré ovplyvňujú prírodu, mení ju.
Spočiatku je spor medzi spoločnosťou a prírodou, ich rozdiel, pretože osoba mala primitívny nástroj na prácu, s pomocou ktorej ťažil vlastné zdroje na život. Avšak v tých vzdialených časoch úplnej závislosti osoby z prírody už nie. S zlepšením realizačných nástrojov má spoločnosť posilniť vplyv na prírodu. Osoba nemôže urobiť bez prírody aj preto, že technické prostriedky, ktoré pre neho uľahčujú život, sú vytvorené analogicky s prírodnými procesmi.
Sotva sa objavuje na svetle, spoločnosť začala mať veľmi významný vplyv na prírodu, niekde ju zlepšuje a niekde sa zhoršuje. Ale prírodu, zase začala "zhoršiť" charakteristiky spoločnosti, napríklad znížením kvality zdravia veľkých masy ľudí, atď Spoločnosť ako zranená časť prírody a prírody majú významný vplyv na každého iné. Zároveň si zachovávajú špecifické vlastnosti, ktoré im umožňujú koexistovať ako duálny fenomén pozemskej reality. V tomto úzkom vzťahu prírody a spoločnosti je základom jednotnosti sveta.
Priradenie vzorky
C6.Rozšírte vzťah medzi prírodou a spoločnosťou na dvoch príkladoch.
Odpoveď: Ako príklady, ktoré odhaľujú vzťah medzi prírodou a spoločnosťou, môže byť daná: osoba nie je len sociálna, ale aj biologický stvorenie, a preto je súčasťou voľne žijúcich živočíchov. Z prírodné prostredie Spoločnosť čerpá potrebné látky-energetické zdroje na jeho rozvoj. Degradácia prírodného prostredia (znečistenie ovzdušia, vodné útvary, zníženie a pod.) Vedie k zhoršeniu zdravia ľudí, k zníženiu kvality ich života atď.
Téma 3. Spoločnosť a kultúra
Celý život spoločnosti je založený na vhodných a rôznorodých činnostiach ľudí, ktorých výrobok je materiálne prínosy a kultúrne hodnoty, t.j. kultúra. Často sa často jednotlivé typy spoločností nazývajú kultúry. Koncepcie "spoločnosti" a "kultúry" však nie sú synonymné.
Systém vzťahov v mnohých ohľadoch je objektívne pod vplyvom modelov sociálneho rozvoja. Preto nie sú priamym produktom kultúry, so všetkou skutočnosťou, že vedomé aktivity ľudí ovplyvňujú povahu a formu týchto vzťahov najviac.
Priradenie vzorky
B5.Prečítajte si nasledujúci text, každá poloha je očíslovaná.
(1) V histórii sociálnej myšlienky boli rôzne, často protiľahlé názory na kultúru. (2) Súčasťou filozofov nazývaných kultúrnym nástrojom na výzvu ľudí. (3) Ďalší názor bol dodržaný tým vedcom, ktorí považovali kultúru k prostriedkom na zdokonalenie osoby, premeniť ju na civilizovaný člen spoločnosti. (4) Toto označuje šírku, multimenzionionalita obsahu koncepcie "kultúry".
Určite, ktoré ustanovenia textu sú: \\ t
A) skutočný charakter
B) charakter odhadovaných rozsudkov
Record pod číslom pozičného listu označujúceho jeho charakter. Výsledná sekvencia písmen sa presunie na odpoveď prázdne.
Odpoveď: Abba
Téma 4. Vzťah hospodárskych, sociálnych, politických a duchovných sfér spoločnosti
Každá spoločnosť Spoločnosti je neoddeliteľnou nezávislosťou, fungujú a rozvíjajú sa podľa zákonov celého, t.j. spoločnosti. Zároveň všetky štyri hlavné sféry nielen interagujú, ale vzájomne sa navzájom určujú. Napríklad vplyv politickej sféry na kultúru sa prejavuje v tom, že každý štát má určitú politiku v oblasti kultúry, po druhé, kultúrne údaje odrážajú určité politické názory a pozície v ich práci.
Hranice medzi všetkými štyrmi sférmi spoločnosti sú ľahko transparentné, transparentné. Každá guľa je prítomná jedným alebo druhým spôsobom, ale nerozpustí, nestratí svoju hlavnú funkciu. Diskusia je otázka pomeru hlavných oblastí spoločenského života a prideľovanie jednej priority. Existujú priaznivci určujúcej úlohy hospodárskej sféry. Vychádzajú zo skutočnosti, že výroba materiálu, ktorá je jadrom hospodárskych vzťahov, uspokojuje najviac naliehavosti, primárne potreby Človek, bez ktorého akákoľvek iná činnosť je nemožná. Existuje výber ako prioritná duchovná sféra spoločnosti. Podporovatelia tohto prístupu vedú nasledujúci argument: ľudské myšlienky, myšlienky, zastúpenia pred jeho praktickými činnosťami. Veľké sociálne zmeny vždy predchádzajú zmeny v vedomí ľudí, prechod na iné duchovné hodnoty. Najviac kompromisom vyššie uvedených prístupov je prístup, ktorých prívrženci tvrdia, že každá zo štyroch oblastí spoločenského života môže byť rozhodujúca v rôznych obdobiach historického rozvoja.
Priradenie vzorky
B3.Inštalácia korešpondencie medzi hlavnými oblasťami spoločnosti a ich inštitúciami (organizáciami): Ku každej pozícii uvedenej v prvom stĺpci vyberte príslušnú polohu z druhého stĺpca.
Zaznamenajte vybraté čísla do tabuľky a potom výsledný postup čísel sa pohybuje na formulár odozvy (bez medzier a všetkých znakov).
Odpoveď: 21221.
Téma 5. Sociálne inštitúcie
Sociálny inštitút - Je to historicky existujúca, stabilná forma organizácie spoločná činnosť Ľudia, ktorí implementujú určité funkcie v spoločnosti, ktorých hlavným cieľom je splniť sociálne potreby.
Každá sociálna inštitúcia sa vyznačuje prítomnosťou ciele činnosti a špecifické funkcieposkytovanie jeho dosiahnutia.
Existujú desiatky sociálnych inštitúcií v modernej spoločnosti, medzi ktorými môžete prideliť kľúč: dedičstvo, moc, nehnuteľnosť, rodina.
Vo vnútri základných sociálnych inštitúcií existujú veľmi odlišné rozdelenie do malých inštitúcií. Napríklad ekonomické inštitúcie spolu so základným nehnuteľným inštitútom zahŕňajú mnoho systémov trvalo udržateľného vzťahov - finančné, priemyselné, marketingové, organizačné a riadiace inštitúcie. V systéme politických inštitúcií modernej spoločnosti spolu s kľúčovým inštitútom moci, inštitúcií politického zastúpenia, predsedníctva, oddelenie orgánov sú pridelené, \\ t miestne vládyParlamentárstvo atď.
Sociálne inštitúcie:
Usporiadajte ľudskú činnosť do určitého systému rolí a stavu, ktorým sa zriaďujú vzorky ľudského správania v rôznych oblastiach verejného života. Napríklad takáto sociálna inštitúcia ako škola zahŕňa úlohy učiteľa a študenta a rodina - úloha rodičov a detí. Existujú určité vzťahy medzi nimi, ktoré sa riadia osobitnými normami a predpismi. Niektoré z najdôležitejších noriem sú zakotvené zákonom, iné sú podporované tradíciami, zvykmi, verejnou mienkou;
Zahrnúť systém sankcií - od legálneho na morálne a etické;
organizovať, koordinovať sadu individuálne akcie ľudia im dávajú organizovaný a predvídateľný charakter;
Poskytnite štandardné správanie ľudí v sociálnych typických situáciách.
Funkcie sociálnych inštitúcií: zrejmé (sú oficiálne vyhlásené, uznané a kontrolované spoločnosťou); Skryté (vykonávané skryté alebo neúmyselné).
Keď je rozdiel medzi týmito funkciami veľký, existuje dvojnásobný štandard sociálnych vzťahov, čo ohrozuje stabilitu spoločnosti. Situácia je ešte nebezpečná, keď spolu s oficiálnymi inštitúciami takzvaný tieňové inštitúciektoré prijímajú funkciu regulácie najdôležitejších sociálnych vzťahov (napríklad zločineckých štruktúr).
Sociálne inštitúcie definujú spoločnosť ako celok. Všetky verejné transformácie sa vykonávajú prostredníctvom zmien v sociálnych inštitúciách.
Každá sociálna inštitúcia sa vyznačuje prítomnosťou cieľa činnosti a špecifických funkcií zabezpečujúcich jeho dosiahnutie.
Priradenie vzorky
C5.Aký je miesto investovania do konceptu "inštitúcií spoločnosti"? Prilákanie vedomostí o kurze spoločenského vice tvoria dva návrhy obsahujúce informácie o inštitúciách spoločnosti.
Odpoveď: Ústav spoločnosti je historicky zriadený, udržateľná forma organizovania spoločných aktivít ľudí, ktorí implementujú určité funkcie v spoločnosti, z ktorých hlavným spôsobom je splniť sociálne potreby. Príklady návrhov: Pridelenie ekonomických, politických, sociálnych inštitúcií, inštitúcií pôsobiacich v duchovnom poli. Každá inštitúcia spoločnosti sa vyznačuje existenciou cieľa činnosti a špecifických funkcií. Inštitúcie spoločnosti sú zložité a rozsiahle vzdelávanie: v rámci základných inštitúcií existujú veľmi odlišné rozdelenie na menšie. Z hľadiska organizácie spoločnosti sú kľúčové inštitúcie: dedičstvo, moc, nehnuteľnosť, rodina atď.
Téma 6. Multivariance sociálneho rozvoja. Typológia spoločnosti
Verejný rozvoj možno reformovať alebo revolucionár.
Reformy sa môžu konať vo všetkých oblastiach verejného života:
– ekonomické reformy - Transformácie ekonomického mechanizmu: Formuláre, metódy, páky a riadenie organizácie krajiny (privatizácia, zákon o konkurze, antitrustových zákonoch atď.);
- sociálne reformy - transformácie, zmeny, reorganizácia všetkých strán verejného života, ktoré nezničia základy sociálneho systému (tieto reformy priamo súvisia s ľuďmi);
– politické reformy - Zmeny v politickej sfére verejného života (zmeny v ústave, volebnom systéme, expanzii občianske práva atď.).
Stupeň reformných transformácií môže byť veľmi významný, až k zmenám v sociálnom systéme alebo type ekonomického systému: reformy Petra I, reformy v Rusku na začiatku 90. rokov. XX storočia
V moderné podmienky Dve cesty sociálneho rozvoja - reforma a revolúcia - sú proti praktike trvalej reformy v samoregulačnej spoločnosti. Malo by sa uznať ako reforma, a revolúcia je "liečená", ktorá už začala choroba, zatiaľ čo je nutné konštantné a prípadne včasná prevencia. Preto sa v moderných spoločenských štúdiách, dôraz sa kladie z "reformy - revolúcie" dilemy na "reformy - inovácie". Pod inovácia (Od anglickej inovácie - inovácie, inovácie, inovácie) bežné, jednorazové zlepšenie spojené so zvyšovaním adaptívnych schopností sociálneho organizmu v týchto podmienkach.
V modernej sociológii je sociálny rozvoj spojený s procesom modernizácie.
Modernizácia (z FR. Modernizátor - Modern) - toto je proces prechodu z tradičnej poľnohospodárskej spoločnosti pre spoločnosti moderných, priemyselných. Klasické teórie modernizácie opísali takzvanú "primárnu" modernizáciu, ktorá sa historicky zhodovala s procesom rozvoja západného kapitalizmu. Neskoršia teória modernizácie ho charakterizuje prostredníctvom koncepcií "sekundárnych" alebo "chytie" aktualizácií. Vykonáva sa tvárou v tvár existencie "vzorky", napríklad vo forme západoeurópskeho liberálneho modelu, často sa táto modernizácia chápe ako západná, to znamená, že proces priamych pôžičiek alebo výsadby. Táto modernizácia je v skutočnosti celosvetovým procesom vytláčania miestnych, miestnych typov kultúr a sociálnu organizáciu "Universal" (západné) formy modernosti.
Môžete vybrať niekoľko klasifikácia (typológia) Spoločnosti:
1) financie a napísané;
2) jednoduchý a sofistikovaný (Ako kritérium v \u200b\u200btejto typológii, počet úrovní riadenia spoločnosti, ako aj miera jeho diferenciácie: v jednoduchých spoločnostiach nie sú lídrov a podriadení, bohatí a chudobní, v zložitých spoločnostiach existuje niekoľko úrovní riadenia a Niekoľko sociálnych segmentov obyvateľstva nachádzajúceho sa zhora ako zostupne);
3) Primitívna spoločnosť, spoločnosť, ktorá vlastnená spoločnosť, feudálna spoločnosť, kapitalistická spoločnosť, komunistická spoločnosť (funkcia formácie pôsobí ako kritérium v \u200b\u200btomto typológii);
4) vyvinuté, rozvoj, dozadu (ako kritérium v \u200b\u200btejto typológii, úroveň rozvoja pôsobí);
Tvorba a civilizačné prístupy k štúdiu spoločnosti
Najbežnejšie prístupy k analýze sociálneho rozvoja sú najčastejšie v ruskej historickej a filozofickej vede.
Prvý z nich patrí do marxistickej školy sociálnych štúdií, ktorých zakladatelia boli nemeckí ekonómovia, sociológovia a filozofi K. Marx (1818-1883) a F. Engels (1820-1895).
Kľúčovým konceptom týchto sociálnych štúdií je kategória "sociálno-ekonomická formácia".
Napriek relatívnej nezávislosti je typ nadstavby určený povahou základu. Predstavuje tiež základ formovania, ktorá spôsobuje, že patriaca spoločnosti.
Produktívne sily sú dynamické, neustále sa vyvíjajúce prvok výrobnej metódy, zatiaľ čo výrobné vzťahy sú statické a tosni, sa nemenia po stáročia. V určitom štádiu existuje konflikt medzi produktívnymi silami a výrobnými vzťahmi, vyriešené počas sociálnej revolúcie, vzorky starého základu a prechodu na novú fázu sociálneho rozvoja, na novú sociálno-ekonomickú formáciu. Staré výrobné vzťahy sú nahradené novým, ktorý otvára priestor pre rozvoj produktívnych síl. Marxizmus teda chápe verejný rozvoj ako prirodzenú, objektívne určenú, prirodzene historickú zmenu sociálnych a historických formácií:
Kľúčovým konceptom civilizačného prístupu k analýze sociálneho rozvoja je pojem "civilizácia", ktorá má mnoho výkladov.
Termín "civilizácia" (z Lat. Civis - občan) vo svetovej historickej a filozofickej literatúre sa používa:
- ako určitý stupeň vývoja miestnych plodín (napríklad O. Spengler);
- ako štádium historického vývoja (napríklad L. Morgan, F. Engels, O. Toffler);
- ako synonymum pre kultúru (napríklad A. TOYNBY);
- ako úroveň (štádia) vývoja jedného alebo iného regiónu alebo samostatného etnosu.
Akákoľvek civilizácia je charakterizovaná nie tak moc podľa výroby, koľko pre ňu špecifické Život, hodnotový systém, vízia a metódy prepojenia s vonkajším svetom.
V moderná teória Civilizácie sú pridelené dva prístupy.
Rôzni výskumníci pridelili veľa miestne civilizácie (napríklad anglický historik, sociológ, diplomat, verejný činiteľ A. TOYNYNY (1889-1975) V histórii ľudstva 21 civilizácie), ktorá sa môže zhodovať s hranicami štátov (čínskej civilizácie) alebo sa týkajú niekoľkých krajín (Antique, Western). Zvyčajne sú všetky odrody miestnych civilizácií rozdelené do dvoch veľkých skupín - západné a východné.
Tvrdí sa teda tvorba na univerzálnej, všeobecnej, opakujúcej sa a civilizácii - na miestnej regionálnej, jedinečnej, zvláštnom.
Komparatívna analýza nám umožňuje dospieť k záveru, že prístupy existujúce vo vede by nemali byť považované za vzájomne sa výlučné. Tieto sa musia ošetriť z hľadiska zásady komplementárne, pričom sa zohľadnia výrazné výhody každého z prístupov.
Priradenie vzorky
B1.Zapíšte si slovo zmeškané v diagrame.
Odpoveď: Revolúcia.
