Pavlodar State Pedagogical Institute Corporation. Testy a skúšky v Štátnom pedagogickom ústave PGPI Pavlodar (Pavlodar). Stručná exkurzia v histórii

Vyššia vzdelávacia inštitúcia s humanitárnou zaujatosťou, ktorá sa nachádza v meste Pavlodar, Kazachstan. V súčasnosti má inštitúcia už postavenie univerzity, IV úrovni akreditácie.

Stručná exkurzia v histórii

História tejto školy začala veľmi zaujímavá. Na jednej zo podláh obvyklých komplexnej školy pridelila štyri diváky pre novo dohodnutú univerzitu. V roku 1962 to bolo späť. Potom sa školenie začalo len v dvoch fakultách - historických a filologických a fyzických a matematických.

Prvý prúd študentov očísloval len 150 ľudí a učitelia boli len 14 ľudí. O rok neskôr bola vytvorená ďalšia fakulta - chemický biologický. V období od roku 1964-1965. Študenti pozvaní, aby sa naučili v troch špecialitach:

• prírodná veda;
• matematika;
• ruský jazyk a literatúra.

Po 10 rokoch na základe PAVLODAR Pedagogical Institute sa otvorí fakulta odbornej prípravy a pokročilého vzdelávania pre riaditeľov škôl. Výsledky tejto fakulty vykazovali vysokú efektívnosť, vodcovia stredoškolských vzdelávacích inštitúcií a zástupcov vedeckého sveta boli výlučne pozitívne charakteristiky práce takejto fakulty.

Práca inštitútu v nezávislom Kazachstane

Po kolapse ZSSR, kde prišiel Kazachstan, mnohé vzdelávacie inštitúcie boli prevedené do jurisdikcie štátu, mnohí zvýšili úroveň akreditácie. V roku 1994 bol Pavlodar Institute zahrnutý do Štátnej univerzity Pavlodar.

Po 10 rokoch sa orgány rozhodli priniesť PAVLODAR Pedagogický inštitút s právomocou Universms, čo z neho robí nezávislú vzdelávaciu jednotku. V roku 2017 získala vzdelávacia inštitúcia IV úroveň akreditácie, je pridelený titul univerzity.

Univerzita dnes

K dnešnému dňu vyššia vzdelávacia inštitúcia školenia špecialisti na špecialisti, ktoré študujú na týchto štyroch fakultách:

1. Humanitárny
2. Umenie a šport
3. Prírodná veda
4. Pedagogický

Forma tréningu nie je len deň, ale aj vzdialený. Učil na univerzite v dvoch jazykoch - štát av ruštine.

V roku 2016 bola administratíva univerzity prijatá osobitný dokument, ktorý určuje stratégiu rozvoja univerzity na nasledujúcich päť rokov, až do roku 2021 vrátane. Stratégia znamená prácu v niekoľkých dôležitých oblastiach.

• Po prvé, identifikujte hlavné úlohy pri príprave vysoko kvalifikovaného pedagogického personálu, ktoré sú vyškolení v súlade s modernými požiadavkami a normami.
• Po druhé, vývoj a podpora mládežníckej politiky vrátane takýchto aspektov ako výchovu vlastenectva v mladšej generácii, ktorá je zapojená do sociálno-ekonomických projektov.
• Po tretie, vytvorenie integrovaného systému riadenia univerzity, čo znamená zavedenie nových noriem pre riadenie najvyššej vzdelávacej inštitúcie.

K dispozícii je hostel na súvahe univerzity, kde študenti nerezidenta môžu získať miesto v tomto hosteli pre pohodlné pobyt a tréning. Avšak, v rektoráte plánuje vybudovať niekoľko viac ubytovní pre svojich študentov. Univerzita pozýva súkromných investorov v rámci verejno-súkromných partnerstiev na výstavbu dvoch hostelov na PAVLODAR Pedagogickej univerzite.

Jedným z ubytovní bude 550 miest, druhá je 750.

Vedenie univerzity tiež aktívne podporuje študentskú samosprávu. Na základni univerzity, študentskej aliancie, mládežníckej lige KVN atď.

PAVLODAR Pedagogický ústav (PPI) bol otvorený 1. decembra 1962. Takmer rok sa nachádzal na štvrtom poschodí školy číslo 3, ktoré majú štyri divákov. Prenesené prednášky boli vykonané v rekreácii. V dvoch fakultách: historické a filologické a fyzické a matematické - 150 ľudí študovali; Triedy vykonávali 14 učiteľov. Viac ako 50% zaradených študentov malo skúsenosti s zamestnanosťou viac ako dva roky. Nonresident študenti žili v súkromných apartmánoch, v starej budove školy číslo 3 bolo v lete 1964 postavené hostelové číslo 1.

V školskom roku 1964-1965 sa súbor študentov konal v troch špecialít: "Ruský jazyk a literatúra", "matematika", "prírodné vedy". Počet študentov sa zvýšil na 284 ľudí, 23 na plný úväzok začal pracovať na univerzite. Prvá súťaž o výmenu voľných pracovných miest obohatených inštitútu so 6 kandidátmi o vede, 5 z nich mala akademický titul pridruženého docenta: Ph.D. Associate Professor Belousov I.P., K. Del.n., DOZAZAZNA SHIYANOV A.T., K.FIL.N., Associated Mitrushkina A.G., K. P.N., Associate Professor Bloch M.I.

V roku 1963, na základe oddelenia biológie a chémie, bola vytvorená fyzikálno-matematická fakulta (kvôli zvýšeniu kontingent študentov) - chemická biologická fakulta s oddelením telesnej výchovy.

S cieľom prilákať najprijatnejšiu mládež na PPP, prípravné kurzy sú otvorené, 137 poslucháčov bolo získaných, väčšinou pracujúcich mládežníckych inžinierskych továrni, SU-6, SU-2, zamestnanci materských škôl, kultúrneho oddelenia, učiteľov základných škôl.

Najdôležitejšou zložkou vzdelávacieho procesu bola pedagogické a poľné postupy študentov. Pedagogická prax sa uskutočnila v mestských školách č. 3,7,11,18,23. Pre každého učiteľa bolo niekoľko akademických skupín zakotvené na konzultácie, kontrolu a riadenie. Okrem toho, študenti pracovali v školách Pioneermen, asistenti manažérov tried, hlavy rôznych kruhov. Študenti prešli praxou PAVLODAR regiónu Pioneer Camps.

Vzdelávacia a poľná prax študentov chemickej biologickej fakulty bola kombinovaná s poľnými prácami v štátnych farmách regiónu a bol postavený typom organizácie práce v detskom tábore práce. Prax trvá do 42 dní v rôznych klimatických zónach - Altai, Bayanaul atď.

Hlavnou prioritou činností PPP bola výskumná a vývojová práca učiteľov a študentov; Nové formy NIR a NRS sa aktívne zavádzajú; Vykonáva sa niekoľko komplexných a odškodnených prác; PPP inštitútu aktívne chrániť dizertačnú prácu na súťaž vedcov stupňov uchádzačov a lekárov vedy (Zikrin O.Z., Shcherbinko z.p., Datkayev A.M. atď.).

Vedecká práca na Katedre matematiky je spojená s činnosťami umenia. Ave. Mukanova G.M., Shhayakhmetová, T.K., Turchinsky L.I., Shatalina M.I., ktorý pracoval na téme "Jednota odbornej prípravy a vzdelávania v procese vyučovania matematiky". Umenie. učiteľ Stoličky základnej matematiky Shatalina M.I. Študoval otázku "o matematických aktívach triedy", na tento účel bol v 9. ročníku strednej školy č. 3 vytvorený matematický majetok. Práca odhalila pripojenie vzdelávacieho a mimoškolského vzdelávania v matematike av roku 1968. Vzdelávací a metodický príspevok Shatalina M.I. "Rozvoj záujmu, nezávislé kreatívne myslenie a iniciatíva pri výučbe matematiky na strednej škole."

Rozvoj výskumných aktivít učiteľov Katedry ruskej a zahraničnej literatúry je spojený s rozvojom problémov porovnávacej analýzy, umeleckých zručností, historického významu literárnych diel, metód ich štúdia.

Zavedenie programovaného vzdelávania v školách Pavlodar a Pavlodar regiónu posilnilo odbornú spoluprácu oddelenia PPP a vyučovanie regiónu. Pokračovanie vedeckej formy. Vyvinuli sa témy výskumného, \u200b\u200bvedeckého a pedagogického, vedeckého a aplikovaného metodického charakteru: Študovali sa 41 vedeckých predmetov, v rámci ktorého pracovalo približne 40% učebných pracovníkov. Vedecké študentské kruhy začali organizovať, na stretnutiach, o ktorých boli správy počuli, postúpili prejavy na vybraných témach, štúdie boli študované inovácie na problematické otázky. Výskumná práca sa týkala až 42% študentskej mládeže.

Interné vedecké konferencie sa začali konať, z ktorých prvý bol venovaný "rozvoju národných vzťahov za podmienok prechodu zo socializmu do komunizmu." Správy boli vykonané K.Y.n. BUNKULOV G.I., ART. PR GRITKOV A.N., PR. LOBANOV V.I. A GEIGER R.M.

Súbežne sa riešil personálny problém. Začal sa vďaka vedeckej práci, opätovné doplnenie inštitútu s mladými odborníkmi, ktorí absolvovali primárnu školu v PPP. Tento proces prispel k politike prioritného smeru pre cieľovú postgraduálnu školu univerzitných učiteľov, ktoré uskutočnili federálne a republikánske ministerstvá.

Implementácia "Zákon o posilnení komunikácie školy so životom a ďalším rozvojom ľudového vzdelávacieho systému v ZSSR", tímom PPP tímu na organizáciu "University of Pedagogické znalosti", cez ktoré boli distribuované pedagogické znalosti, výmena skúseností bola poskytnutá na spôsobe vyučovania vzdelávacích disciplín.

V období zriaďovania univerzity bolo vykonaných aktívnym vyhľadávaním optimálnych foriem a metód vzdelávania študentov, stanovili sa základy riadenia vzdelávacieho procesu.

Zameranie reketorátu, dekanátu, oddelenia, oddelenia, ako aj strana, odborová organizácia, organizácie Komsomol, sa zamerala na riešenie otázok organizácie a implementácie vzdelávacích a vzdelávacích procesov. Vzdelávacia práca bola založená na plánoch schválených úradom Inštitút Party. Obsahovali hlavné smery vzdelávania: štúdium marxistcco-leninistickej teórie, politickej a vzdelávacej a kultúrnej práce, vojensko-vlastenecké vzdelávanie, šport a masívne, vedecké práce so študentmi, práca v hostejoch, tvorba vzťahov inštitútu s Organizácie mesta a regiónu.

Na základe všeobecného inštitucionálneho plánu bol vzdelávací proces postavený na fakultách, oddeleniach v akademických skupinách. Zahŕňali politických učiteľov a inštitút zamestnancov: prednášková a advokačná práca; Kultúrne podujatia, práca tlače a rádia; Masd-politická a športová a masová práca, miešacie masové aktivity medzi obyvateľstvom a študentmi mesta.

Najdôležitejšou časťou vzdelávacích učiteľov, zamestnancov a študentov bola politický návrh. Konzultácie boli organizované pre polyetentické zložky študentských skupín, ktoré viedli učiteľov Katedry marxizmu-Leninizmu (Bunklulov G.I., Dryagin E.P., Rakhimberdinov K.R., Vallanov M.V.). Schválené témy zahŕňali problémy modernej politickej situácie v Európe, Latinskej Amerike, Čínskej ľudovej republike atď.

Tvorba teoretických seminárov bola forma zvýšenia politického rozvoja učiteľov. Seminár o štúdiu marxizmu-Lenzizmus vedený učiteľom ministerstva marxizmu-lenizmu Grossev. Štúdia histórie komunistickej strany Sovietskeho zväzu (CPSU) viedol Royak A.a. Výbor Komsomol bol organizovaný štúdiou o histórii Leninského Leninistického výboru Únie Mládež (VLKSM).

Prednášková skupina pozostávajúca zo 17 učiteľov a 21 študentov, pracovala v podnikoch mesta av oblastiach regiónu; Témy na medzinárodnej situácii, histórii ZSSR a komunistickej strany, kultúry reči, morálneho vzhľadu sovietskeho mladého muža, o histórii olympijských hier. Fungovanie "University of Cultual" (Ruky. Adamenko Yu.A.), ktorých cieľom bolo prehĺbiť vedomosti o učení, rozšírenie obzorov budúcich učiteľov, reklamy estetických chutí. Tam boli stretnutia s rádiovou zložkou Rádio Gorbulín All-Union M.; Pavlodar básnici Afanasyev O., Seryenyanov V., Musadevsky S., DI RESTEJ M., skladateľ Schirinkin V. Počet stálych poslucháčov univerzity každoročne viac ako 300 ľudí.

Aktívne vyvinutá umelecká seba-identita: Choral, dramatické, vokálne kruhy boli vytvorené, kazašský zbor, v ktorom sa väčšina študentov zapojila. Ako umelecký riaditeľ amatérskych tímov bol vyrobený obrovský príspevok k rozvoju umeleckých amatérskych budov Sreape. Katedra pedagogiky a psychológie Safonov R.N. Aktívne sa pomohlo stať sa rozvojom výbornej univerzity Univerzity Universites Adamenko Yu.A., Zharmakin O.K., Kirsche G.I., NoTVOVA E.N., Soltanom E.E., Khavkin S.M., študenti Markin N., Barats M. a kol.

Umelecká rada vykonala recenzentov skupín, fakulty, večery umeleckých amatérskych štúdií, Kampaň-kultúrne brigády ukončili, kontrolovali prácu kruhov. Účastníci amatérskych skupín cestovali s koncertmi v podnikoch mesta a regiónu, v štátnych farmách a kolektívnych farmách. Pop District of Institute, ktorý sa uskutočnil na koncertoch programu mládežníckeho vysielania televízneho štúdia Pavlodar, hra, hry "Mládež otcov", ktoré sa ukázali pod vedením dekana Filologickej fakulty Kirsi GI, Klub Ricnikov, v kolektívnej farme. Cm. Kirov.

Agitcultbrigada bola sprevádzaná trojdňovým cycardonom Pavlodar-Kaacrah pod mottom "Byť učiteľa"; Dokonalý pred dedinčanmi okresu Krasnokutského s koncertným programom "pre tých, ktorí sú v teréne" počas semien.

Zručnosť amatérskych skupín PPI sa v mestskej revízii zvýšil, tím inštitútu vzal 1. miesto a pohár na inštaláciu "US 48, bude 50, potom sa obrátime 200 rokov a 300, ale ako maják zostane v stáročia veľkú moc komunistov! " (1966). A v budúcom roku zostal pohár na Inštitúte pre inštaláciu "širokej krajiny môjho pôvodu", laureáty súťaže boli tancové a pop tímy, 10 vystúpení v iných žánroch.

Na vytvorenie vedomého vzťahu a lásky k zvolenej profesii, podpora pokročilých pedagogických skúseností - študenti sa pravidelne konali s poctenými učiteľmi: Kassart E.M., Ovsyannikova A.A., Semenova O.F., Vasilyeva T.I. Študenti sa zaoberali katastrofálnymi deťmi, pracovali Pioneer poradcovia, očarujúce manažéri, v detských detských izbách, inštruktori na voľnej nohe v Commsomol City Výbor pre organizáciu Pioneer a Komsomol práce v školách, vo výboroch Courtyard, verejní inštruktori.

Získavanie zručností a zručností vykonávania verejnej práce uľahčilo fakulty verejných profesií (FOP), dekan FOP v rôznych rokoch boli Ulitsky S.YA., Gaineov A.G., Adamenko Yu.A. Verejná špecialita na získanie FOP - 1226 študentov (1970). Fungovanie "univerzity pedagogických znalostí" (Ruky. Hlava. KAF. Detagogogi Kharitonov v.p.), Poslucháči sú rodičia študentov mestských škôl.

Tradície sa začali rozvíjať: drží fakulty Večery "Oddanosť prvák študentom"; Tematické večery spojené s výročím, nezabudnuteľným dátumom. Večere venované životnosti a kreativitu spisovateľov, skladateľov (V. WREŠPIR, T.SHEVCHENKO, M.LERMONTOVA, P.VASILLEVA, SUND.V. Ivanova, S.Senin, skladateľ L.V. Bethoven), básnici Pavlodar. Skupiny vykonané spory, rozhovory o problémoch odborných vlastností učiteľa, morálne vlastnosti osoby. Súťaže "Pre najlepšiu skupinu komunistického vzdelávania a života" sa konali.

Univerzitný život bol pokrytý na stránkach The Wall Press: General-Institute Noviny "Pedagóg", Fakulta - "Philológa", "Rillot", "okrídlená mládež". Na fakultách, ubytovne vyrábali "blesk", "bojové listy". Pravidelne pokračovali v rozhlasovej agentúre, rádiový klub prevádzkoval (Hand.Mikheev A.V., študent Kugotenko Y.). Populárne prehľady fotografií, fotomontizátori, "Photo Správy o jednu hodinu" osvetľujú život fakulty.

Dormácie pracovali študentský samosprávny orgán - Študentská rada (študentská rada), ktorej predsedovia boli prokopenko. Týždenné tematické večery otázok a odpovedí, sporov, prednášok, stretnutí so zaujímavými ľuďmi, "týždňmi stoličiek", konverzácie, prednášky, správy o morálne a etické témy, večery hudby, poézie, KVN. Podľa výsledkov preskúmania súťaže študentských hostels regiónu Pavlodar, hostel číslo 2 bolo uznané ako víťaza a získal honorárny diplom regionálneho výboru LKSM Kazachstanu.

Pre fyzické zlepšenie študentov boli vytvorené športové sekcie, organizoval sa športový klub, olympijské hry sa konali olympijské hry. V priebehu roka sa pripravilo 45 športovcov. Tím inštitútu obsadil ceny v mestskom relé na cenu novín "Young Cynannik", v mestskom konci lyžiarskeho kríža. V športových sekciách sa zapojilo až 25% študentov. Detská športová škola fungovala s oddeleniami: Šport a rytmická gymnastika, volejbal, gril, cyklistika, lyžovanie, basketbal, 47 rokov boli pripravené.

S agrobiologickou stanicou (Cherneroark). Študenti Fakulty fyzickej kultúry tu boli vyškolení, študenti chemických biologických a iných fakúlt boli vyškolení. 30% študentov vykonávalo štandardy športových výbojov.

Hlavná práca vykonala učitelia Katedry telesnej výchovy: KUTS A.S., Borodihin V.A., Lykin V.A., Kalugin I.Z. Organizovali prácu športových sekcií, vykonaných plaveckých tried, vedeli Spartakiad, organizované jednodňové a viacnásobné turistické kampane. V rámci poskytovania poľnohospodárstva, študentov a učiteľov pre školu Štátnej farmy "Chernoyark" boli postavené a vybavené športovým komplexom, ktorý sa skladá z futbalového ihriska, sektorov atletiky, basketbalových a volejbalových miest. Športové a masové práce sa uskutočnili s učiteľmi inštitútu prostredníctvom športových sekcií, sekcií cestovného ruchu, rybného hospodárstva a poľovníctva, zdravotných skupín. Vytvorili sa učitelia volejbal, basketbal, šachu, Badmintonu, ktorí sa pravidelne zúčastňovali na majstrovstvách inštitútu.

Pre vysoké výsledky na mestských, regionálnych a republikánskych súťažiach v zimných športoch, športový klub PPI udelil Transit Red Banner of Pavlodar City výkonného výboru a mestského výboru pre fyzickú kultúru a športy. Tím lyžiarskych jazdcov PPO sa stal 3. víťazom Kazachstanu republiky medzi univerzitami. V Republikánskej súťaže PPE SDSO "Ppevestnik" PPP vzal 1. miesto volejbalu, 3. miesto - podľa lyžovania, 5. - na Air Atherics, 6.-manuálny loptu. Víťazi republikánskych hier medzi študentmi mládeže boli študenti: Chekmarreva (lyže), ani A. (gymnastika), Barabash, Barganikov V. (korčule), Ponomarev V., Popov V. (Light Athlet), Yakovlev Yu., Tuilykbekov K. (Klasické zápas). Študent Bargancanic V. sa stal víťazom majstrovstiev ZSSR medzi juniormi a zastupoval Kazachstan v medzinárodných súťažiach.

Pracovné vzdelávanie bolo implementované prostredníctvom študentských budovných oddelení (CSO), práca PIONEER radou, športovými inštruktormi v Pioneer Camps, v tréningových táboroch. Študenti PPP pracovali v štátnych farmách regiónu Pavlodar na výstavbu hospodárskych zvierat, výstavby obytných budov, hostelov, skleníkov, tehlovej rastliny, mechanických prúdov, kúpeľov, materských škôl. Pre dobrý výkon v práci mnohí študenti dostali poistné, chválu, vďačnosť k Komsomolu, vďačnosť. Oddelenie PPI nasadené v Cascolssky štátnej farme, v sociálnych zdrojoch medzi 14 oddeleniami rôznych vzdelávacích inštitúcií vyhral miesto I-E a dostal tranzitný banner okresu.

V rámci mesiaca pomoci na vidiecku školu sa výstavba školských dielní uskutočnila vo všetkých štátnych farmách, opravárenské práce sa uskutočnili v školách, vybavenie športových areálov bolo aktualizované. Vo všetkých štátnych farmách počas práce SSO, večery sa konali sviatky, priateľské stretnutia vo futbale, volejbal, prednášal miestnymi obyvateľmi. Oddelenie SSO sú "tvrdým vzdelaním" školáci a adolescenti, s ktorými sa uskutočnila aj určitá práca.

Portál dištančného vzdelávania PAVLODAR Štátny pedagogický ústav PGPI (Pavlodar)

Od začiatku 60. rokov minulého storočia začala história jednej z najväčších vyšších vzdelávacích inštitúcií Kazachstanu - Pavlodar Štátny pedagogický ústav PGPI. Spočiatku to bola malá vzdelávacia inštitúcia, ale čoskoro, s nárastom počtu študentov, univerzita sa stala jedným z najväčších v republike. Moderné skutočnosti požadovali modernizáciu vzdelávacieho procesu, v dôsledku toho bola možnosť dištančného vzdelávania.

Napriek krátkej histórii, veľmi veľa absolventov dosiahli kariérne výšky. To dokazuje mnoho pozitívnej spätnej väzby.

Ďalšou možnosťou získať vynikajúce vzdelávanie je vzdialený formulár. Výberom takéhoto typu tréningu vôbec nemusíte sa zúčastniť inštitútu, všetky vzdelávacie materiály, ktoré dostanete cez internet. Preto sa vyžaduje iba pripojenie k sieti a počítači.

Príklady riešených testov na osobnom účte

Termíny nákladov a odbornej prípravy závisia od zvoleného smeru. Celý proces učenia sa uskutočňuje pod vedením kvalifikovaných učiteľov. Rozvinutá učebné osnovy spĺňajú všetky vzdelávacie požiadavky, takže vzdialená forma je sľubná vzdelávacia oblasť, ktorá poskytuje obrovské výhody finančne aj na otázku času.

Cesto prechádza na diaľku - od 999,99 trieť. *

Prechádzajúca skúška na diaľku - od 1000 trieť. *

Ochrana promócie práce na Skype - od 2500 rubľov. *

Všetky konečné výpočty pre túto službu sa vyrábajú až po poskytnutí služby (skúška alebo skúška je odovzdaná, ochrana absolventa prešla úspešne). Celkové náklady závisia od zložitosti úlohy, disciplíny a naliehavosti. Pošlite žiadosť o výpočet.

Fakulty a pobočky Štátneho pedagogického ústavu Pavlodar PGPI

Inštitút existuje takéto fakulty:

• Fakulta filológie a príbehov
• Fakulta matematiky a prírodnej vedy
• Fakulta pedagogiky a športu

Ak chcete študovať v agropriemyselnom smere, potom venujte pozornosť Akadémii.

Oficiálna stránka a osobný účet

http://www.ppi.kz/

Vstup do vášho osobného účtu (dištančný vzdelávací portál):

http://do.ppi.kz/

Plato (prihlásenie):

http://platon.ppi.kz/

Testy a skúšky v PAVLODAR Štátny pedagogický ústav PGPI (Pavlodar)

Naša spoločnosť ponúka kvalifikovanú pomoc každému pri prijímaní do vzdialenej formy štúdia na Štátnom pedagogickom ústave Pavlodar PGPI. Naše služby vás potešia a prekvapíte.

Vyššia vzdelávacia inštitúcia s humanitárnou zaujatosťou, ktorá sa nachádza v meste Pavlodar, Kazachstan. V súčasnosti má inštitúcia už postavenie univerzity, IV úrovni akreditácie.

Stručná exkurzia v histórii

História tejto školy začala veľmi zaujímavá. Na jednej zo podláh obvyklých komplexnej školy pridelila štyri diváky pre novo dohodnutú univerzitu. V roku 1962 to bolo späť. Potom sa školenie začalo len v dvoch fakultách - historických a filologických a fyzických a matematických.

Prvý prúd študentov očísloval len 150 ľudí a učitelia boli len 14 ľudí. O rok neskôr bola vytvorená ďalšia fakulta - chemický biologický. V období od roku 1964-1965. Študenti pozvaní, aby sa naučili v troch špecialitach:

• prírodná veda;
• matematika;
• ruský jazyk a literatúra.

Po 10 rokoch na základe PAVLODAR Pedagogical Institute sa otvorí fakulta odbornej prípravy a pokročilého vzdelávania pre riaditeľov škôl. Výsledky tejto fakulty vykazovali vysokú efektívnosť, vodcovia stredoškolských vzdelávacích inštitúcií a zástupcov vedeckého sveta boli výlučne pozitívne charakteristiky práce takejto fakulty.

Práca inštitútu v nezávislom Kazachstane

Po kolapse ZSSR, kde prišiel Kazachstan, mnohé vzdelávacie inštitúcie boli prevedené do jurisdikcie štátu, mnohí zvýšili úroveň akreditácie. V roku 1994 bol Pavlodar Institute zahrnutý do Štátnej univerzity Pavlodar.

Po 10 rokoch sa orgány rozhodli priniesť PAVLODAR Pedagogický inštitút s právomocou Universms, čo z neho robí nezávislú vzdelávaciu jednotku. V roku 2017 získala vzdelávacia inštitúcia IV úroveň akreditácie, je pridelený titul univerzity.

Univerzita dnes

K dnešnému dňu vyššia vzdelávacia inštitúcia školenia špecialisti na špecialisti, ktoré študujú na týchto štyroch fakultách:

1. Humanitárny
2. Umenie a šport
3. Prírodná veda
4. Pedagogický

Forma tréningu nie je len deň, ale aj vzdialený. Učil na univerzite v dvoch jazykoch - štát av ruštine.

V roku 2016 bola administratíva univerzity prijatá osobitný dokument, ktorý určuje stratégiu rozvoja univerzity na nasledujúcich päť rokov, až do roku 2021 vrátane. Stratégia znamená prácu v niekoľkých dôležitých oblastiach.

• Po prvé, identifikujte hlavné úlohy pri príprave vysoko kvalifikovaného pedagogického personálu, ktoré sú vyškolení v súlade s modernými požiadavkami a normami.
• Po druhé, vývoj a podpora mládežníckej politiky vrátane takýchto aspektov ako výchovu vlastenectva v mladšej generácii, ktorá je zapojená do sociálno-ekonomických projektov.
• Po tretie, vytvorenie integrovaného systému riadenia univerzity, čo znamená zavedenie nových noriem pre riadenie najvyššej vzdelávacej inštitúcie.

K dispozícii je hostel na súvahe univerzity, kde študenti nerezidenta môžu získať miesto v tomto hosteli pre pohodlné pobyt a tréning. Avšak, v rektoráte plánuje vybudovať niekoľko viac ubytovní pre svojich študentov. Univerzita pozýva súkromných investorov v rámci verejno-súkromných partnerstiev na výstavbu dvoch hostelov na PAVLODAR Pedagogickej univerzite.

Jedným z ubytovní bude 550 miest, druhá je 750.

Vedenie univerzity tiež aktívne podporuje študentskú samosprávu. Na základni univerzity, študentskej aliancie, mládežníckej lige KVN atď.