Sunumların önizlemesini kullanmak için kendinize bir hesap oluşturun ( hesap) Google ve oturum açın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

1-6, 8-10,14 GÖREVLERİNİN ANALİZİ RUS DİLİNDE KULLANIM (METİN BİLGİLERİNİN İŞLENMESİ, HAZIRLANMA, SÖZLÜK STANDARTLARI, YAZIM) Hazırlayan: Kharlamovskaya ortaokulu Rus dili ve edebiyatı öğretmeni Khamatova Fairuza Rifatovna

DEMO VERSİYONU-2015

GÖREV TAMAMLAMA PUANLARI 1-6,8-14,16-23 görevler için, her biri 1 puan Görev 7 için, 5 puana kadar Görev 15 için, 2 puana kadar Görev 24 için, 4 puana kadar Görev 1 için toplam -24-32 puan. Deneme (görev 25) maksimum 23 puan Çalışma için maksimum birincil puan 55'tir.

GÖREV 1. YAZILI METİNLERİN BİLGİ İŞLENMESİ Görevler 1-3 için metin (1) Haritaya bakarsanız, Sibirya'nın bölgenin yarısından fazlasını oluşturduğundan emin olun. Rusya Federasyonu, yaklaşık olarak Avrupa'ya eşittir, tüm Asya'nın neredeyse dörtte birini ve Dünya'nın tüm kara kütlesinin on beşte birini oluşturur. (2) Ama Sibirya bizi yalnızca büyüklüğüyle değil, aynı zamanda dünyanın en büyük orman, petrol ve gaz rezervleri hazinesi olmasıyla da şaşırtıyor. (3) aynen<...>Rusya'nın ekonomik kalkınma planlarında Sibirya'ya büyük önem verilmektedir. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde metinde yer alan ANA bilgileri doğru bir şekilde aktarır? 1) Asya'nın beşte ikisini kaplayan Sibirya'ya, Rusya'nın ekonomik kalkınma planlarında büyük önem verilmektedir. 2) Sibirya, sadece büyüklüğü ve benzersizliği ile değil, aynı zamanda dünyanın en büyük mineral hazinesi olmasıyla da bizi şaşırtıyor. 3) Rusya'nın ekonomik kalkınma planlarında, büyük doğal kaynaklar bu bölgede yoğunlaştığı için Sibirya'ya çok dikkat edilir. 4) Sibirya, dünya ekonomisinin gelişmesinde özel bir yere sahiptir, çünkü bu bölge Dünya'nın tüm kara kütlesinin on beşte birini kaplar ve büyük doğal kaynaklar burada yoğunlaşmıştır. 5) Muazzam bir doğal zenginliğe sahip olan Sibirya, Rusya'nın ekonomik kalkınma planlarında büyük önem taşımaktadır. Cevap: 3553

ARKA PLAN BİLGİLERİ Görev 1 özel bilgi gerektirmez, ancak metni düşünceli bir şekilde okuma yeteneği işe yarayacaktır. Bu görev, bilgilerle çalışma yeteneğinizi test eder. Metinler farklıdır: bazıları temel bilgilere ek olarak ek bilgiler içerir, bazıları ise hem açık hem de gizli bilgiler içerir. Metni anlamak, inşasının mantığını kavramak, parçalar arasındaki bağlantıları anlamak, içeriği kapsamlı bir şekilde analiz etmek demektir. Lütfen dikkat: doğru cevabı seçmeniz gereken cümleler metnin içeriğiyle çelişebilir, metinde olmayan bilgileri içerebilir, bilgilerin yalnızca bir kısmını iletebilir, ayrıntılı olarak iletebilir Ek bilgi Ana fikri anlamak için ikincil olan, detayların ve küçük detayların aktarımını içeren metnin herhangi bir bölümünü tam anlamıyla alıntı yapmak. Bu tür öneriler cevap için uygun değildir. Çoğu zaman, doğru cevap şu cümleler olacaktır: Özet içeriğin tüm ana bileşenlerini aktarın, baskın düşünceyi açıkça formüle edin. Bu nedenle, seçiminizin doğruluğunu kontrol etmek için ve zor vakalar doğru yapmak için, metindeki ana bilgilerin hangi bilgilerin olduğunu kendiniz belirlemeniz gerekir. Bunu yapmak için ikincil bilgileri kesmeniz gerekir: ayrıntılar, örnekler, yorumlar, açıklamalar, açıklamalar. Kendine sor basit sorular: Bu metin veya metin parçası ne hakkında? Ne diyor? Ana bilgi nedir? Metinde neden-sonuç ilişkileri ifade ediliyorsa, elbette, nedenin ve sonucun ne olduğunu bulmanız gerekir. Bilgi, amaç, koşullar ve diğer olası içerik bileşenleriyle ilgiliyse, bu bileşenlerin metinde baskın olup olmadığını anlamak önemlidir.

GÖREV 2. METİNDEKİ CÜMLELERİN İLETİŞİM ARAÇLARI Görevleri tamamlama metni 1-3 (1) Haritaya bakarsanız, Sibirya'nın Rusya Federasyonu topraklarının yarısından fazlası olduğundan emin olun, yaklaşık olarak Avrupa'ya eşittir, neredeyse tüm Asya'nın dörtte biri ve dünyanın her yerinde on beşte biri. (2) Ama Sibirya bizi yalnızca büyüklüğüyle değil, aynı zamanda dünyanın en büyük orman, petrol ve gaz rezervleri hazinesi olmasıyla da şaşırtıyor. (3) aynen<...>Rusya'nın ekonomik kalkınma planlarında Sibirya'ya büyük önem verilmektedir. 2. Metnin üçüncü (3) cümlesindeki boşluk yerine aşağıdaki kelimelerden hangisi (kelime kombinasyonları) gelmelidir? Bu kelimeyi yazın. ancak bu nedenle, çünkü yanıt: bu nedenle

BAŞVURU BİLGİLERİ Görev 2'de, bir kelimenin (veya kelimelerin) atlanmasına izin verilen metinle çalışırsınız. Önerilen cevaplardan biri, metnin tam doğasını, bütünlüğü gibi özelliğini seçmenize yardımcı olur. Bütünlük, içeriğinin anlamsal bütünlüğü nedeniyle elde edilir. Çoğu zaman, metni dikkatlice okuyarak sezgisel olarak yapabilirsiniz. doğru seçim. Diyelim ki kelimeler orada buluştu: bir yandan veya ilk etapta. Bu, neredeyse kesinlikle bir devamın geleceği anlamına gelir: diğer tarafta (diğer tarafta) veya ikinci olarak ... Metin bir gerekçe içeriyorsa ve sonuç sunulurken sonunda bir eksiklik yapılmışsa, o zaman muhtemelen şudur: eksik sözcükler şu sözcükler olabilir: öyleyse, öyleyse, böyle. Cevabın doğruluğundan şüphe duyuyorsanız, ikame yöntemini kullanın: cümlede önerilen cevapları tutarlı bir şekilde bir boşlukla değiştirin. Ve anlam değişikliklerini izleyin. Dört durumda metnin anlamsal bütünlüğü ihlal edilecektir. Sadece doğru cevap onu kurtaracaktır. İpucu: Metni en az üç kez okuyun. İlk kez - genel tanışma için, ikincisi - cevap seçeneklerine aşina olduktan sonra. Üçüncü kez, test, seçilen yanıtın bulunduğu metnin bütünsel olarak algılandığından emin olmak için. Genellikle, metindeki cümleleri bağlama aracı olarak işlev gören birleşimler ve müttefik kelimeler veya giriş kelimeleri ve kombinasyonları görev 2'de atlanır. Ne olduğunu hatırlayalım.

Sendikalar Sendikaların işlevinin (rolünün) bir ifade olduğunu hatırlayın sözdizimsel bağlantılar: koordine ve tabi kılma. Koordinatif bir bağlantı, öğelerin eşit ilişkilerini ifade eden bir bağlantıdır. tabi olma- bu, bileşenlerden birinin diğerine bağlı olduğu eşit olmayan bileşenlerin bir bağlantısıdır. Karmaşık cümlelerin parçaları bu şekilde bağlanır. Bağlaçlar, metindeki cümleleri birbirine bağlamanın bir aracı olarak da hizmet edebilir. İşte bu durumda metinde ifade edilen ana anlamsal ilişki türleri. Eşgüdümlü bağlaçlarla ifade edilen anlamsal ilişkiler: Bağlantı: ve, evet (= ve) ve ... ve ..., sadece ... değil, aynı zamanda ... ve ayrıca, ayrıca Ayırıcı: veya, o zaman ... o zaman, o değil ... o zaman değil ya da ... veya, ya ... ya da Zıt: a, ama, evet (= ama), ancak Derecelendirme: sadece değil, aynı zamanda, o kadar da değil ... ne kadar, o değil ... ama Açıklayıcı: yani, yani Bağlayıcı: ayrıca, evet ve dahası, cümlenin başında sendikalar kullanılmaz: ayrıca, evet ve, yani , yani. ifade edilen anlamsal ilişkiler alt sendikalar: Geçici: ne zaman, süre, zar zor, sadece, süre, sadece, biraz, biraz Nedensel: çünkü, çünkü, çünkü, gerçeğinden dolayı, gerçeğinden dolayı, gerçeğinden dolayı, için (eskimiş. ), nedeniyle Koşullu: eğer (eğer, eğer, eğer - eskiyse), eğer, bir kez, ne kadar sürede Hedef: için, için (eski), için, için, sonra Sonuçlar: yani İmtiyazlar: olmasına rağmen, Karşılaştırmalı: sanki, sanki, tam olarak, sanki, sanki, gibi, yerine (eskimiş) Açıklayıcı: ne, nasıl, için !!! Cümlenin başında sendikalar kullanılmaz: yani, daha, daha, açıklayıcı sendikaların yanı sıra: ne, nasıl, için

TANITICI KELİMELER VE KOMBİNASYONLAR Konuyu hatırlayalım: "Giriş kelimeleri ve kombinasyonları." Değerlerine göre gruplara ayrılmaları tesadüf değildir. Başlıcaları şunlardır: Duygular, duygular, değerlendirme ↓ Güvenilirlik, olasılık, güven derecesi ↓ Mesaj kaynağı ↓ Sunum sırası, konuşmanın tutarlılığı (bu gruptaki kelimeler genellikle bir testte cümleleri bağlamak için kullanılır) ↓ Formülasyon teknikleri , düşünceleri ifade etme yolları (bu gruptaki kelimeler genellikle bir testte cümleleri birleştirme aracı olarak kullanılır) ↓ Güven oluşturmak amacıyla da dahil olmak üzere muhatabın dikkatini harekete geçirmek ↓ Söylenenin ölçüsü ↓ Olağan, söylenenlerin tipik bir örneği ↓

GÖREV 3. KELİMENİN SÖZLÜK ANLAMI Görev metni 1-3 (1) Haritaya bakarsanız, Sibirya'nın Rusya Federasyonu topraklarının yarısından fazlası olduğundan emin olun, yaklaşık olarak Avrupa'ya eşittir, neredeyse tüm Asya'nın dörtte biri ve tüm Dünya topraklarının on beşte biri. (2) Ama Sibirya bizi yalnızca büyüklüğüyle değil, aynı zamanda dünyanın en büyük orman, petrol ve gaz rezervleri hazinesi olmasıyla da şaşırtıyor. (3) aynen<...>Rusya'nın ekonomik kalkınma planlarında Sibirya'ya büyük önem verilmektedir. PLAN kelimesinin anlamını veren sözlük girişinin parçasını okuyun. Metnin üçüncü (3) cümlesinde bu kelimenin hangi anlamda kullanıldığını belirleyiniz. Bu değere karşılık gelen sayıyı sözlük girişinin verilen parçasına yazın. PLAN, -a, koca. 1) Bir uçakta bir tür araziyi, yapıyı gösteren bir çizim. şehir. P. binası (görüntüsü yatay bir bölümde). 2) İşin sırasını, sırasını ve zamanlamasını sağlayan önceden planlanmış bir faaliyetler sistemi. Üretim kalemi Plana göre çalışın. Stratejik plan. Takvim planı. 3) Parçaların karşılıklı düzenlenmesi, kısa program biraz sunum. P. raporu. 4) Bir nesnenin perspektifteki konumu. Ön, arka s. İlk s değil bir şeyi öne sürmek (mecazi olarak da: önemli, temel bir değer vermek için). 5) Birinin veya bir şeyin görüntüsünün ölçeği. Yüzleri yakınlaştırın (bir film veya televizyon filmi çerçevesinde: ön planda, izleyiciye yaklaştırarak). 6) Bir şeyin tezahür alanı veya bir şeyi düşünmenin bir yolu, bir bakış açısı (kitapçı). Oyundaki aksiyon iki planda gelişir. Teorik terimlerle. Cevap: 2

ARKA PLAN BİLGİLERİ Görev 3'ü tamamlamak için birkaç noktanın farkında olmanız gerekir. 1. Rus dilinin kelime dağarcığı yaklaşık yarım milyon kelimeye sahiptir, bu nedenle bu göreve hazırlanırken bir listeden herhangi bir şey öğrenmek temelde imkansızdır. Ve buna gerek yok. Tüm bilgiler size sağlanacaktır. 2. Kelimeler farklıdır: bazıları yalnızca tek bir sözlük anlamı ifade eder, diğerleri - birkaç sözlük anlamı. Bir kelime bir sözcük anlamını ifade ederse, buna açık denir: sevgiyle, araya girerek, kakadu, kocaman, gadfly ve diğerleri. Bir kelime birkaç sözcüksel anlam ifade ediyorsa, buna polisemantik denir: kök, kafa, altın, haklı, diz, dökmek ve diğerleri. Şaşırmayın, tek değerli olanlardan çok daha fazla çok anlamlı kelimeler var. Görev 3 belirsiz kelimeler kullanır. İpucu: Lütfen bu cümleyi dikkatlice okuyun. Genellikle zaten bir ipucu içerir. Peki ya istem yoksa? Yerine koyma yöntemini deneyin: tartışılan kelime için yanıtlarda sunulan eşanlamlıları veya yorumları dönüşümlü olarak değiştirin. Çoğu durumda cümlenin anlamının yer değiştirme sonucunda bozulduğunu göreceksiniz. Anlam kaybı, cevabın yanlış olduğunun bir göstergesidir. Cümlenin anlamının korunması, doğru cevabın bulunduğunun kanıtıdır.

GÖREV 4. ORFEPİK NORMLAR (VURGULAMA) Aşağıdaki kelimelerden birinde, vurgulamada bir hata yapılmıştır: vurgulanan sesli harfi gösteren harf YANLIŞ olarak vurgulanmıştır. Bu kelimeyi yazın. call´m, uzun zamandır mahrum bırakılmış vatandaşlığı parçaladı´ Cevap: vatandaşlık

REFERANS BİLGİLERİ Rus stresi hakkında bilmeniz gerekenler? Rusça'da stres çeşitli ve hareketlidir. Bu, Rusça kelimelerde vurgunun herhangi bir hecede olabileceği anlamına gelir: herhangi bir heceye atanmaz: 1., 2., son, vb. veya kelimelerin belirli bölümlerine (morfemler). Sözcükler, örneğin çekim veya çekim sırasında değiştiğinde, birçok sözcük için vurgunun yeri bir heceden diğerine geçebilir. Çoğu zaman insanlar bir kelimeyi nasıl doğru telaffuz edeceklerini bilmiyorlar, örneğin: sapkın veya sapkın, vatandaşlık veya vatandaşlık. Başka bir zorluk bükülme ile ilgilidir. Örneğin, bir eşarp şeklinde yanlış gidemezsiniz, ancak nasıl söylenir: şa´rfa, şa´rfu, şa´rf ya da eşarp´, atkı´, eşarp? Norm tarihsel bir kavramdır. Normlar oluşturulur, doğru seçenekler olarak var olur, yanlışların karşısına çıkar, gevşer, değişir. Bu uzun bir süreç. Sadece belirli kelimeler veya kelime grupları ile ilgilidir. Örneğin, otuz yıl önce, norm konuşmak için reçete: Çarşamba günleri, nehirler boyunca, duvarlar boyunca, çarşambalar, nehirler, duvarlar. Şimdi bu norm sarsıldı ve her iki seçenek de doğru olarak kabul edildi: Çarşamba ve Çarşamba günleri, nehirlerde ve nehirlerde vb. Belki bir süre sonra seçeneklerden biri kazanacak ve normatif telaffuz haline gelecektir. Telaffuz varyantlarına izin veren kelimeler USE KIMS'e dahil değildir. Normlar sözlükler tarafından belirlenir. Stres normları, stres sözlüklerinde ve ortopedik sözlüklerde sunulmaktadır. Dil sürekli değişim içinde olduğu için aynı kelime farklı sözlüklerde farklı şekilde yorumlanabilmektedir. FIPI, 2013 yılında A1 materyallerinin Rusya Bilimler Akademisi'nin yeni ortoepik sözlüğüne göre test edildiğini duyurdu: "The Big Orthoepic Dictionary of the Russian Language", editör L. Kasatkin, M., "AST", 2012. As Sonuç olarak, 2013 yılında FIPI'nin resmi web sitesinde KIM USE'nin Rus dilinde resmi belge paketinin bir parçası olarak yayınlanan KIM'lerin hazırlanmasında yeni bir aksanolojik minimuma geçiş yapıldı. 2014 yılında güncellenmiş bir kelime listesi yayınlandı.

GÖREV 5. SÖZLÜK STANDARTLARI (SÖZLÜK ANLAMINA GÖRE KULLANIMI VE SÖZLÜK UYUMLULUĞU GEREKLİDİR) Aşağıdaki cümlelerin birinde vurgulanan sözcük YANLIŞ olarak kullanılmıştır. Hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru yazın. Gecenin belirsiz, dağınık ışığında, St. Petersburg'un BÜYÜK ve güzel manzaraları önümüzde açıldı: Neva, set, kanallar, saraylar. Krom ve manganez, bu minerallere dayalı birçok boyanın bileşenleri olan RENK maddeleridir. Rusya ve Amerika Birleşik Devletleri arasındaki diplomatik ilişkiler 1807'de kuruldu. Dünyadaki en İNSANİ meslekler, bir kişinin ruhsal yaşamının ve sağlığının bağlı olduğu mesleklerdir. Devletin dış politikasının başarısı büyük ölçüde DİPLOMATLARIN deneyim ve yeteneğine bağlıdır. Cevap: boyama

Paronimlerin, ses ve anlam bakımından benzer, ancak farklılıkları olan aynı kökten kelimeler olduğunu hatırlayın: seste, anlamda, diğer kelimelerle uyumlulukta, yani sözcüksel uyumlulukta. Güvenme - nefese güvenme - yıllık iç çekme - bir yaşındaki - yıllık Paronizmaların kötüye kullanımına örnekler Güven verici konuşma tonu, yumuşak tavırlar rüşvet aldı. (Doğru: Kendinden emin konuşma tonu, yumuşak tavırlar galip geldi.) Rahat bir nefes. (Doğru: Rahat bir nefes aldı.) Zaten bir yıllık tecrübemiz var. (Doğru: Zaten bir yıllık deneyimimiz var.) Bazı yazarlar, eş anlamlı sözcüklerin eş anlamlılarını veya tanımlarını bulmaya çalışmanızı tavsiye ediyor. Ancak işin aslı şu ki, kelimelerin tam anlamlarını bilmeden böyle bir tavsiyeyi kullanamazsınız.

GÖREV 8. KÖKLERİN HAZIRLANMASI Kökün vurgulanmamış işaretli ünlüsünün eksik olduğu sözcüğü belirleyin. Eksik harfi ekleyerek bu kelimeyi yazın. içinde ... rhove ornam ... nt seçer ... alır ... uyanır ... erime Cevap: üst kısımlar

BAŞVURU BİLGİLERİ Kelimelerin köklerindeki vurgusuz ünlüler farklı olabilir: işaretli, işaretsiz, dönüşümlü. Yazıları farklı kalıplara tabidir. Kuralları okuyun, örneklere bakın. Görevi doğru bir şekilde tamamlamak için, KIM sürümünüzdeki örneklerin bu üç durumdan hangisine atıfta bulunduğunu belirleyebilmeniz gerekir. Görev, kelimelerin nasıl yazıldığını bilmeyi içerir. Doğru cevap için, yazımı doğru bir şekilde tanımlayabilmeniz gerekir. Bu eylem sınırda pasaport kontrolünden geçmeye benzer: sınır muhafızı size baktı, pasaportunuzdaki fotoğrafa baktı ve yol belli. Önünüzde 5 kelime var, kökünde değişen sesli harfleri olan kelimeleri bulun ve bu kelimelerin bulunduğu satırları dikkat alanından çıkarın. Bu pratikte görevin sonu. Geriye kalan satırlardaki kelimeleri test kelimeleri ile eşleştirerek seçimin doğruluğunu kontrol etmek kalıyor. Kökte işaretli vurgusuz ünlüler: Vurgusuz konumda, vurgulu olarak kelimenin köküne aynı ünlü yazılır. Nasıl kontrol edilir? Aynı kelimeyi farklı bir biçimde alın veya ilgili kelime, yani aynı köke sahip bir kelime.

DEĞİŞTİRİLMİŞ YAYINLI 20 KÖK LİSTESİ ÖĞRENİLMELİDİR. 1-9: -ber-//-bir-, -per-//-fir-, -mer-//-barış-, -zheg-//-zhig-, -ter-//-tir-, - der-//-dir-, -even-//-chit-, -glitter-//-blist-, -steel-//-steel- 10: -cas-//-kos- 11: -mok-/ /-poppy- 12: -equal-//-equal- 13-15: -gor-//-gar- , -creator-//-creature- , -clone-//-clan- 16: -zor-/ /-zar- 17: -plov-//-float- 18-20: -çiy-//-büyüme-//-büyüme-, -lag-//-gevşek-, -skak-//-skoch-

Kökte Değişen Ünlüler Rusça kelimelerin köklerinde ünlülerin değişmesi sistemik bir olgudur. Değişken sesli harflere sahip çok fazla kök yoktur, sadece 20'dir. Bunları hatırlamanız ve tüm listeyi sıkıca bilmeniz gerekir. Bu, birçok can sıkıcı hatadan kaçınmanıza yardımcı olacaktır. Ve A13 görevini kolayca tamamlayın. 1. ber//bir, per//pir, mer//mir, zheg//zhig, ter//tir, der//dir, h et//chit, parlaklık//blist köklerindeki ünlülerin değişimi, stel// style: delete-erase Köklü bir kelime ise: -ber-//-bir-, -per-//-pir-, -zheg-//-zhig-, -mer-//-world- , -ter- //-dir-, -der-//-dir-, -even-//-chit-, - parlaklık-//-blist-, -steel-//-style- bir sonek var a , köke yazın ve: temiz, parla, a son eki yok, e yazın: alır, parla. 2. Köklerde sesli harf değişimi kos//cas: dokunma - dokunma Sözcüğün a eki varsa, kökü a yazın: dokunma, dokunma, a eki yok, yazma o: dokunma, dokunma 3. Köklerde sesli harf değişimi mok//mak : ıslanmış - dunk Köklü kelimelerde -mok- // -mak- anlamı: “sıvı geçir, sıvıyı em”, o zaman yazın o: yağmura batırılmış, “sıvıya daldır”, a: dunk yazın . 4. Köklerdeki sesli harflerin değişimi eşittir / / eşittir: eşitle - eşitle Köklü kelimelerde - eşit / / eşit - anlamı: “pürüzsüz, pürüzsüz”, hakkında yazın: yolu düzleştirin, delikleri düzleştirin, “eşitlik”, a yazın: eşit haklar, eşkenar.

5. Dağların köklerindeki sesli harflerin değişimi//gar, create//creature, clone//clan: pancake burnt´l Kökler -gar- // -gor-, -creature- // -creative-, -klan- -klon- stres olmadan, hakkında yazın: yak, klonla, yarat, stres altında, duyduğun gibi yaz: bronzlaşma, yay, yaratıcılık, yaratık. İstisna: yanık 6. Köklerdeki ünlülerin değişimi zor//zar: şafak´ -zar-//-zor- kökleri vurgulanmamışsa, a: şafak´, stres altında zarni´tsy yazın, duyduğunuz gibi yazın: zo' ri. İstisna: zoreva´t 7. Köklerdeki ünlülerin değişimi plov//plav: poplavo´k– yüzücüler´ (hariç) duyduğunuz gibi: yüzün, yüzün, yüzün. İstisna: yüzücüler´, yüzücüler, yüzücü´ha, bataklık´ 8. Köklerde sesli harflerin değişmesi çiy//growth//grove, lag//lodge, jump//skoch: bitki büyüdü, terim - ek, atlama - yukarı başlama Kök ünsüzleri ise: s, o yazın: büyüdü, st veya u, sonra a: büyütün, büyütün, w, o yazın: cümle, r, sonra a: terim, h, yazın o: upstart, k, sonra bir: ip atlama. İstisna: filiz, tefeci, Rostov, Rostislav

GÖREV 9. ÖN SÖZLERİN HAZIRLANMASI Ön ekteki her iki kelimede de aynı harfin bulunmadığı satırı belirleyin. Bu kelimeleri eksik harfle yazın. pr...ayağa kalk, pr...sevimli al...al, r...gönder ra...fırla ve...kork pr...kasvetli, pr...gözyaşı... çıkmak, üzerinde ... yazma Cevap: dağıtmak korkutmak korkutmak dağıtmak

REFERANS BİLGİLERİ Hangi önekler her zaman aynı şekilde yazılır? Hangi önekler farklı yazılır? Rusça'da birçok önek var. Bazıları her zaman aynı şekilde yazılır, bunları yazarken hata yapmak özellikle rahatsız edicidir. Bazı önekler kesinlikle kurala göre yazılmıştır: nasıl davranılacağını anlayın ve yanılmayacaksınız. Ve sürekli dikkat gerektirenler var, örneğin ön ve ön ön ekleri. Önceden, yazım önekleri için görevler, diğer yazımlara sahip sözcükleri de içeriyordu: - Ve ve Ы bir ünsüzün öneklerinden sonra kökte - b ve b. Ama şimdi görevin ifadesi değişti. Görev 9'da yalnızca öneklerdeki harflerin eksik olduğu kelimeler olacaktır.

HANGİ ÖNSÖZLER HER ZAMAN AYNI YAZILIDIR? 1. in-, about-, from-, over-, under-, y-, o-, you-, on-, for-, to-, on-, re- önekleri: enter - getir - çalıştır - ayağa kalk Sorun yok! Onları da aynı şekilde yazın! Bir örnek listesi şu önekleri hatırlamanıza yardımcı olacaktır: Yazı, imza ve kaçınma, bitiş, tornavida, çıkış, giriş ve saldırı ve gelir ve oburluk ile giriş, yürüyüş ve alt geçit. Rusça kelimelerde, ödünç alınan yabancı önekler de vardır: dez-, counter-, trans-, post-, sub-, super-, pan-. Onları da aynı şekilde yazın. 2. Önek s-: Teslim Ol Sadece s- öneki vardır. Bu küçük ön ekin yazım hataları o kadar yaygındır ki, özel bir kuralın ayırt edilmesi gerekmiştir. Mesele şu ki, birçok insan s- önekini s veya z harfleriyle biten öneklerle karıştırıyor. Aşağıda tartışılacaktır. S- önekini her zaman aynı şekilde yazın: hem sesli harflerden önce hem de ünsüzlerden önce: teslim ol, yap, yıka. Eşleştirilmiş sesli ünsüzlerden önce, s- öneki [h]: yapmak, teslim etmek gibi telaffuz edilir. Karıştırmayın: Buradaki kelimelerde bina, sağlık, (görünmez) yok zgi ve benzeri harfler, z harfi kökü ifade eder.

HANGİ ÖNSÖZLER FARKLI YAZILIYOR? 1. Sonu z ve s harfleriyle biten önekler: çaresiz - evsiz Önek ve kökün sınırına dikkat! Ön ekler: bir kez-// yarış-, from-//is-, olmadan-// bes-, hava-// güneş-, hava-// güneş-, aşağı-// aşağı-, içinden-// içinden- , aracılığıyla-// aracılığıyla- kelimenin kökü bir sesli harfle veya sesli bir ünsüzle başlıyorsa, z harfiyle yazın: evsiz, kök sağır bir ünsüzle başlıyorsa, - c harfiyle: çaresiz. 2. Ön ekler büyük-//pro: büyük torun - kaçak Anlamı düşünün: Anlamlar ifade edilirse: “reçete, tarih, antik çağ, zamanların uzaklığı, fenomenler, ilişkiler, kişiler”, büyük-: büyük büyükbaba yazın , Proto-Slav dili, diğerleri - pro- ön ekini yazın: (uzun süre) dur, görüş (hızlı, akıcı), reçete yaz (tedavi yaz), Rus yanlısı politika, vb.

3. Ön ekler raz- (ras-) / / ro´z- (ro´s): paint - ro´spis Vurguya dikkat: raz-, ras-//roz-, ros- öneklerinde vurgusuz, şunu yazın: hikaye ´з, stres altında - hakkında: anlatım. 4. Ön ekler-//at-: tatlı, engel - gel, bağla, örtün, yol kenarı Anlamını düşünün: Anlamlar aktarılırsa ön- yazın: “çok” - tatlı, yaşlı, “yeniden” - bir engel . Ne zaman yazın - anlamlar aktarılırsa: “yaklaş” - gel, gel, “bağla” - dik, bağla, “biraz” - örtün, hafif açık, “yakın, yakın” - kıyı, yol kenarı Dikkat: Birçok kelime dahil edilmedi listelenen gruplarda: alışın, hazır olun, dinleyin ve diğerleri. Yazımlarını hatırlamaya çalışın.

GÖREV 10. KONUŞMANIN FARKLI PARÇALARININ EKLERİNİN HAZIRLANMASI (H VE NN İLE EKLER HARİÇ) Boşluk yerine E harfinin yazıldığı bir kelime yazın..vals Cevap: Nikel

BAŞVURU BİLGİLERİ Görev 10, n - nn ile yazım içermez (bu konuya ayrı bir görev ayrılmıştır). Ancak onlarsız bile, malzemenin hacmi büyüktür, çünkü Rusça, gelişmiş bir son ek sistemine sahip bir dildir: birçok ek vardır. Okuryazar bir kişinin isim, sıfat, zarf ve fiillerin eklerinin yazılışını bilmesi gerekir. Ancak, KİM'lerde tüm son ekler bulunmaz. Görevlerin ifadesi, e harfi veya i harfi ile kelimelerin aranmasını içerir. Bu, "gerekli" eklerin çemberini önemli ölçüde daraltmanıza olanak tanır. Üstelik büyük çoğunluğu eğitim seçenekleri FIPI tarafından hazırlanan görevler aslında fiilleri içerir. belirsiz biçim, ortaçlar, ulaçlar, sıfatlar. İsim eklerinin yazımıyla ilgili sorular olabilir mi? Evet, çünkü ilk olarak, bu, “Birleşik Devlet Sınavının Rus dilinde inceleme çalışması için genelleştirilmiş plan” ile sağlanır ve ikincisi, atamalarda küçültücü bir anlama sahip isim ekleri bulunur.

Fiillerin EKLERİ 1. ova, eva, yva, söğüt sonekleri: çiz, yas tut - geç kal, değerlendir İpucu: Kendinizi kontrol edin, bunun için şimdiki veya gelecek zamanın tekil 1. şahıs biçimini belirleyin. Şimdiki veya gelecek zamanın tekil 1. kişisi şeklinde uy, yu kombinasyonları varsa, o zaman ova, eva soneklerini yazın: tavsiye - tavsiye ederim, emir - yav, iva komutu veririm, sonra yva, iva soneklerini yazarım : geç - geç, düşün - Düşünüyorum Not: eva ve iva, yumuşak ünsüzlerden sonra gelen ova ve eva soneklerinin fonetik varyantlarıdır. 2. Ayırt edici e + va ve yva ekleri, söğüt: üstesinden gelmek, hastalanmak - haklı çıkarmak, güvence vermek İpucu: Strese dikkat. Wa eki her zaman stres altındadır: üstesinden gelmek, hastalanmak. va son ekinden önce, e son ekini yazın.yva,söğüt sonekleri vurgulanmaz: not edin, yapıştırın, hedefleyin. Karıştırmayın: Dökün gibi kelimelerde, kökteki ve ve e harflerini söyleyin. 3. Fiilin belirsiz biçimindeki ekler: bkz. boya 1. çekimdeki fiiller için ekler farklıdır. 2. çekimin fiil kökü eki ve. Dikkat: Bu görev için istisna fiiller ilgi çekici değildir: sonuçta, harfi sonda değil, son ekte bulmanız gerekir. Bu nedenle, fiilin belirsiz halinin son ekinde bir harf tanımlarsanız, istisna fiillerde e'yi son ekte vurgusuz bir harfle yazmaktan çekinmeyin: rencide etmek, görmek, nefret etmek, bağımlı olmak ve onlardan türevleri: bkz. , kıskançlık, gücenme ve bunun gibi diğerleri. Diğer bir istisna deyimle, ek vurgulu konumdadır. 4. Ortaç ve ortaçtaki son ekler. Görev 10'da kimse ortaçların ve ortaçların son eklerini bilip bilmediğinizi kontrol etmez. Katılımcı ve ulaçlarda, form atamalarındaki verilerin oluşturulduğu sesli harf gövdeleri eksiktir. Ödevlerden örnekler: yapıştırma ... koparma ... ağlamak, nişan almak ... nişan almak, umut etmek ... el üstünde tutmak ... ciyaklamak ... ağlamak

Sıfat EKLERİ Bu materyal konuyla alakalı olduğu için burada sadece isim sıfatlarının son ekleri dikkate alınır (sözlü sıfatlar, n-nn yazılışının bulunduğu son eklerdeki kelimelerdir). İsimlerden türetilen sıfat eklerinin listesi aşağıdaki iki kuralla sınırlı değildir. KULLANIM pratiği kelimeler bu kurallar için kullanılır. 1. Söğüt, ev, liv, chiv ekleri: güzel - kavgacı, mutlu, güvenen İpucu: Strese dikkat. İsimlerden oluşan sıfatlarda: - stres altında, söğüt son ekini yazın: güzel - vurgusuz - son ek: savaş. Son ekler yazın, chiv ve stres altında: mutlu ve stressiz: güvenilir. 2. Ekler ov, ovat, ovit - ev, evat, evit: iş, grimsi, zehirli - konuşma, mavimsi, militan İpucu: Kökün son ünsüzüne dikkat. Katı ünsüzlerden sonra, ov, ovat, ovit son eklerini yazın: iş, grimsi, zehirli. Yumuşak ünsüzlerden sonra, tıslama, h ve c, ev, evat, evit soneklerini yazın: konuşma, mavimsi, militan.

KÜÇÜLEBİLİR ANLAMI OLAN EKLER. 1) Ekler ik, ek: top - mendil. Kelimeyi değiştirirken akıcı sesli harf e'ye dikkat edin. Kelimeyi değiştirirken, sesli harf [ve] içinde korunursa, ik: top - toplar son ekini yazın, sesli harf kaybolur, ek: mendil - mendil son ekini yazın 2) Sonekler ets, itz: erkek kardeş - akıllı kız , ceket - elbise Eril isimlerde, ec son ekini yazın: erkek kardeş, parmak dişi- itz: güzel, zeki nötr hem ets hem de itz olabilir: öngerilmeli hecede (vurgudan önce) itz yazın: palto´, harf´ vurgulu hecede (vurgudan sonra) yazın itz: elbise, çapraz 3) echk son ekler, ichk: kızı, yer, Vanechka - soğan Dişil kelimeler için türev bir kelime tanımlayın. İsimlerde echk son ekini yazın: böcek, kız, yer, zaman, Vanechka, Sashechka 4) onk ve enk ekleri: elma ağacı - kızı Son ekin önündeki sesin ne olduğunu belirleyin. İsimlerde sert ünsüzlerden sonra, onk son ekini yazın: mini mutfak, kedicik, küçük sesli harfler, tıslama ve yumuşak ünsüzler - enk son eki: Zoenka, sevgilim, kızı, büyükanne K eki olan dişil isimlerde türeyen kök in ile bitiyorsa, in ve k: orta + ka← orta eklerini n üzerine yazın, enk: kiraz + ka←cherry harf kombinasyonunu yazın.

GÖREV 11. Fiillerin KİŞİSEL BİÇİMLERİNİN VE KATILIMCI EKLERİNİN YAZILMASI Boşluk yerine I harfinin yazılı olduğu kelimeyi yazınız.

BAŞVURU BİLGİLERİ "Tuzaklardan" kurtulmak için adım adım 11. göreve hazırlanın. Sadece üç adım sizi hatalardan koruyacaktır. Adım 1. Vurgusuz fiil sonlarındaki sesli harflerin seçimi. Fiillerin kişisel sonları 1. çekimin sonlarındaki şimdiki ve gelecek zaman fiillerinin kişisel eklerinde, e, y (u) ünlülerini yazın: 2. çekimin sonlarına sen, has, biz, sahip, sahipsin fiiller - ve, a (i) : bak, bak, bak, bak, bak Yani, vurgusuz sonlardaki sesli harflerin doğru yazılması için fiilin çekimini doğru bir şekilde belirleyebilmeniz gerekir! Unutmayın: 2. çekim fiilleri içerir: son ekli -ve belirsiz bir biçime dayalı: aşk İstisna: Shave, lay - 1. çekimin fiilleri: shave, shave, lay, lay ve türevleri: lay, lay, re-lay ve diğerleri. Belirsiz formun temelinde -e son eki olan 7 istisna fiil. Onları hatırlayın: tahammül edin, döndürün, gücendirin, bağımlı olun, nefret edin ve görün ve bakın ve bunların türevleri, örneğin: bak, bak, dışarı bak, izle, yeterince gör, bak ve diğerleri. Son eki olan 4 fiil - a. Onları hatırlayın: sürün, tutun, duyun, nefes alın ve bunların türevleri: uzaklaşın, yakalayın, dışarı çıkın, dışarı çıkın ve diğerleri. 1. çekim, kalan c fiillerini içerir vurgusuz sonlar: oyna, çiz, çek, fırlat ve diğerleri. Not: Want, run ve honor fiilleri özeldir. Bunlar ve tüm türevleri, örneğin: koş, koş, koş, koş, koş, koş, vb., çekimli fiiller olarak sınıflandırılır.

Adım 2. Mevcut ortaç eklerinde ünlülerin seçimi. Şimdiki ortaç ekleri Katılımcı farklı olabilir: aktif ve pasif, şimdiki ve geçmiş zaman. Şimdiki ortaçların şimdiki zaman fiilinin kökünden, geçmiş ortaçların fiilin belirsiz formunun kökünden oluştuğunun anlaşılması, yazım hatalarının önlenmesine yardımcı olacaktır. Bu nedenle, mevcut ortaçlar için ek seçerken, fiilin çekimini belirleyin. Bu, doğru soneki seçmenize yardımcı olacaktır. Ve geçmiş ortaçların hatasız yazılması için, fiilin belirsiz formunun temelindeki son eki bilmek önemlidir. 1. Şimdiki zamanın gerçek ortaçlarında -usch (-yushch), - ashch (-yashch) ekleri: bilmek, sevmek Fiilin çekimini belirleyin. 1. konjugasyonun fiillerinden oluşan katılımcılarda, -usch (-yushch) son ekini yazın: bilmek, okumak. 2. çekimin fiillerinden - - ashch (-yashch): sevmek, görmek , onu sevmek, aşk yat - 2. çekim, temel aşk + sonek -kutu → sevmek. 2. Ekler - em (-om), - şimdiki zamanın edilgen ortaçlarındayım: onu yükseltiriz, görürüz Fiilin çekimini belirler. 1. çekim fiillerinden oluşan ortaçlara -em -om: kaldırılmış, yol açmış, 2. çekim - -im: sevgili, görünür, yükselt yut - 1. çekim, taban kaldır + son eki -em → kaldır, sev, son ekini yazın, love yat - 2. çekim, temel aşk + son ek - -im → favori.

Adım 3. Geçmiş ortaç eklerindeki ünlülerin seçimi. Geçmiş ortaç ekleri 1. Gerçek geçmiş ortaçlarda -wsh, -sh soneklerinden önceki ünlüler: kim gördü, duydu, yürüdü Fiilin belirsiz formunun tabanındaki son ünlüyü belirleyin. Geçmiş zamanın gerçek ortaçlarında, -vsh, -sh soneklerinden önce, fiilin belirsiz formunun temelinde yazılan aynı ünlüyü yazın: gördü e kimdi ← gördü, duydu ve kimdi duydu ve olmak. 2. Edilgen geçmiş ortaçlarda -н son ekinden ve -enn son ekinden önce fiil kökü -а (я) ekinin sesli harflerini ayırt etme: kayıp, görüldü Fiilin belirsiz formunun tabanındaki son ünlüyü tanımlayın . Edilgen ortaçlar -а- -я- eki ile fiillerin belirsiz formunun kökünden oluşuyorsa, -nn- ekinin önüne a (я) harflerini yazın: kayıp ← kaybetmek, -i- veya sonekleri ile -е-, -enn- son ekinde e harfini yazın: dolu ← doldurun.

GÖREV 14. KONUŞMANIN FARKLI PARÇALARINDA -N- VE -NN- YAZILIMI Yerine HH yazılan tüm sayıları gösteriniz. NV Gogol'un hikayelerinin (2) sanatsal (1) dünyasının özgünlüğü, (3) folklor ışınlamalarının kullanımı ile bağlantılıdır: halk masallarında, yarı-pagan efsanelerinde ve geleneklerinde yazar temalar ve arsalar buldu. eserleri için. Cevap: 124

KAYNAK MATERYALLERİ Н-НН ZIFRELER, SIFATLAR VE PARÇALAR, TAM VE KISA 1. Bir harf n ile yazılır: 1. Kökü türememiş sıfatlar: kırmızı, genç, mavi. Bu sıfatlarda ek yoktur. n harfi kökün bir parçasıdır. 2. -n: kış ('den: kış), yaz ('den: yazdan) son ekine sahip türev sıfatlar. 3. Sonekleri -an, -yan: kumlu, gümüş ("malzemenin adı, madde" anlamına gelen adj.), i-ying: fare, serçe ("eşya" anlamına gelen sıfat). İstisna: iki harfli ahşap, kalay, cam nn. 4. Ön ek ve açıklayıcı kelime yoksa sözlü sıfatlar: kızarmış et. İstisna: Listedeki kelimelerin nn'sini iki harfle yazın: verilmiş, kendini beğenmiş, terk edilmiş, arzulanmış, satın alınmış, görülmüş, bitmiş, şirin, tutsak, mahrum, kutsal, okunmuş, çaresiz, kovalanmış, lanetlenmiş, duyulmamış, görülmemiş, kasıtsız, tahmin edilmemiş Yap karıştırmayın : İstisnalar listesi, yukarıdaki verilerle uyumlu olan davetsiz, davetsiz, adlandırılmış kelimeleri içermez. Bunları kurala uygun olarak yazın: istenmeyen nasihat, davetsiz misafir, adındaki kardeş. 5. Kısa sıfatlar eril tekil formda: tavsiye değerlidir - (m.p.) ve diğer tüm formlardaki kısa sıfatlar, eğer bir harf n ile tam sıfatlardan oluşuyorsa: kırmızı kız (bir harf n: kırmızı ile tam formdan) , güneş kırmızı, kızlar kırmızı. 6. Tek harfli sıfatlardan oluşan na-o ve -e zarfları: rüzgarlı, temiz.

2. İKİ HARF İLE YAZILIRLAR: 1. İsim kökü n harfiyle bitiyorsa -n eki ile belirtilen sıfatlar: sonbahar, ilkbahar, uykulu. 2. -enn, -onn son ekleri olan türev sıfatlar: değişmez, kısımlı. İstisna: rüzgarlı kişi, yel değirmeni, su çiçeği, ancak rüzgarsız gün, rüzgarsız taraf. 3. Son eki -nn olan sözlü sıfatlar: kökünden sökülmüş alan, kusurlu şey. Kelimenin nasıl oluştuğunu anlayın: kusurlu ← reddet + nn. Yapım kökünden türetilen fiil sıfatlarında -nn ekini -eva//-ova, -eva: kökünden sökülmüş←kök, biçimlendirilmiş← eki ile yazınız. Bu şekilde hatırlamak daha kolay: yeva + nn + yy, ova + nn + yy, eva + nn + yy içindeki sıfatlar. 4. Sıfatlar-paragraflardan istisnalar: 1.3. İstisna: iki harfli ahşap, kalay, cam yazı - nn. 1.4. İstisna: verilmiş, kendini beğenmiş, terk edilmiş, arzulanmış, satın alınmış, görülmüş, bitmiş, şirin, tutsak, mahrum, kutsal, okunmuş, çaresiz, basılmış, lanetlenmiş, duyulmamış, görülmemiş, kasıtsız, tahmin edilmemiş. 5. Ön ekler veya açıklayıcı kelimeler varsa, pasif geçmiş katılımcılar: yazılı bir makale, büyükanne tarafından örülen eldivenler (kimin tarafından?), ayrıca fiillerden oluşan katılımcılar ve sözlü sıfatlar mükemmel görünümön eksiz: satın alındı, terk edildi, verildi (ikincisi, diğer örneklerle birlikte 5. paragrafta hatırlanması gereken kelimeler listesine dahil edilmiştir). 6. Tam formdan iki harf nn ile oluşturulan kısa sıfatlar (her zaman bir n harfinin bulunduğu m.r. tekil form hariç): gece aysızdır, tavsiye değerlidir. 7. -o ve -e'deki zarflar, iki harf nn olan sıfatlardan oluşur: içtenlikle, kasıtlı olarak, sakince.

"Hazırlık" bölümünde, 2012 için varyantın demo versiyonunun tam bir analizini bulacaksınız. Birçok ödev referans materyali ile birlikte gelir. Her varyant örnek görevler içerir, bu nedenle her göreve eklenen yorum ve açıklamaların yardımıyla düşünce trenini öğrenecek ve testleri hızlı ve verimli bir şekilde nasıl yapacağınızı öğreneceksiniz.

Rus dilindeki görevler 3 bölüme ayrılmıştır:

Bölüm A

B Bölümü

Bölüm C

V ilk kısım 2012 demosunun A tipi ödevleri (1-30) hazırlamak ve bilgilendirmek için ipuçları bulacaksınız. İlk başta, her görevi kendiniz tamamlamayı deneyebilirsiniz. Herhangi bir zorluk yaşarsanız, her bir göreve eklenmiş doğru cevaba, açıklamalara ve yorumlara bakın. "Hazırlık" bölümünün yardımıyla, Rusça dil sınavını oluşturan tipik görevleri nasıl çözeceğinizi öğreneceksiniz. Sitenin amacı bu. Malzemenin daha iyi özümsenmesi için, her göreve, her an başvurabileceğiniz ve gerekli bilgileri alabileceğiniz Rus dili (normlar ve kurallar) hakkında sistematik bir referans materyali eşlik eder.
"Hazırlık" bölümündeki "Birleşik Devlet Sınavı. Rus Dili" sitesi ayrıca resmi belgelerden faydalı materyaller içermektedir. Örneğin, A1 görevine yapılan yorumlarda, Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavı için ortopik minimumu bulacaksınız (stres kontrol edilecek kelimeler).

İçinde ikinci kısım"Hazırlık" bölümü, cevap seçenekleri olmayan görevleri içerir. Bu seçeneklerde cevabı kendiniz girmelisiniz. Burada görevlerin analizini, doğru cevabı, yorumları ve açıklamaları bulacaksınız. Gerekirse, her göreve eklenmiş referans materyale (normlar ve kurallar) her zaman başvurabilirsiniz.

V üçüncü kısım demo sürümünün metnini ve bu görevin tam bir analizini bulacaksınız. Hazırlık bölümünü gözden geçirdikten sonra, metinlerdeki ana sorunu nasıl belirleyeceğinizi, yazarın konumunu nasıl belirleyeceğinizi ve ayrıca "C" bölümü için argümanlarınızı nasıl formüle edeceğinizi öğreneceksiniz. "Sınavda bir makale için maksimum puan nasıl alınır" makalesi şunları içerir: kullanışlı bilgi Bir uzman komisyonu tarafından makaleleri değerlendirme kriterleri ve önerilen metne dayalı olarak makalenizi yazma konusunda tavsiyeler.

Hazırlanmak için yeterince zaman ayırdığınızı düşünüyorsanız ve Eğitim materyali zaten öğrendiyseniz, web sitemize gitmenizi ve hazırlık seviyenizi kontrol etmenizi öneririz. Hala bilginizden tam olarak emin değilseniz, test sorunlu alanları belirlemenize yardımcı olacaktır.

2009 varyantının demo versiyonuna göre Rusça Birleşik Devlet Sınavına hazırlık

Daha yeni demolar zaten iyi çalışılmışsa, 2009'daki demo sürümünde elinizi denemenizi öneririz. İçindeki görevler bu yıl sunulanlarla neredeyse aynı.

Bölüm A 30 görev içerir (A1 - A30). Her birinin, yalnızca biri doğru olan 4 olası yanıtı vardır.

B Bölümü 8 görevden oluşur (B1 - B8). Bu görevlere cevapları kendiniz formüle etmelisiniz.

Bölüm C bir görevden (C1) oluşur ve önerilen metin (deneme) üzerinde küçük bir yazılı çalışmadır.

Rusça Birleşik Devlet Sınavı, iki zorunlu sınavdan biridir; sertifika almak için sınavdan çok önce hazırlık yapılması gerekir.

Rusça KIM USE 2019'daki değişiklikler:

• Sınav kağıdındaki görev sayısı, metnin noktalama analizi yapma yeteneğini test eden yeni bir görevin (21) tanıtılması nedeniyle 26'dan 27'ye çıkarıldı.
• 2, 9–12 görevlerinin formatı değiştirildi.
• Test edilmiş yazım ve noktalama becerileri yelpazesi genişletildi.
• Bireysel görevlerin zorluk seviyesi netleştirildi.
• Görev 27'nin ayrıntılı bir cevapla ifadesi netleştirildi. Görev 27'yi değerlendirme kriterleri netleştirildi.

Rus dilinde sınava hazırlık

• Eğitim görevleri pratik için gerekli. Günlük görevleri çevrimiçi yanıtlarla çözün. Bunun için her konu ile ilgili 10'dan fazla alıştırma toplanmıştır. çözüm için neyin yeterli olduğunu öğrenmede yardımcı olacaktır. Görevi tamamlamak için algoritma verilir - bilmeniz gerekenler. Ayrıntılı bir analiz içeren bir video eğitimi sunulmaktadır.
• İşler. Nisan ayına kadar, olası her konuda (aşk, savaş, kayıtsızlık, sadakat, duyarlılık, ahlaki ve felsefi kavramlar vb.) bir makale yazmanız gerekir. Argümanları seçmek ve kendi argüman bankanızı oluşturmak için en az haftada bir kez.

Eğitim yoluyla şunları yapabileceksiniz:

1. Eski haline getirmekçerçevesinde çalışılan materyalin bellekte Okul müfredatı;
2. Ortaya çıkarmak ve bilgideki boşlukları ele almak;
3. Tanımlamak hangi görev sizin için basit, hangisi zor ve ona azami dikkat gösterin;
4. Otomatizme getirmek görevin bazı kısımlarını veya tüm görevi çözmek;

Dikkat etmeniz gerekenler:

1. Tüm görevler 3.5 saat (210 dakika) olarak verilmektedir.
2. Sınav için sadece kaleme izin verilir.
3. Bu yıl daha fazla görev var: 26 yerine 27 var.
4. Ve görev yapısı 2 bölüme ayrıldı:

Bölüm 1 boşluk, virgül ve diğer ek karakterler olmadan yazılmış, sayı veya kelime (birkaç kelime) şeklinde kısa cevaplı 26 görev içerir.

Eğitim için görevlerin ana konuları:

1. Konuşma. Metin
2. Kelime dağarcığı ve deyim
3. Konuşma. yazım kuralları
4. Konuşma. noktalama kuralları
5. Konuşma. Dil normları
6. Konuşma. Rusça konuşmanın ifadesi
7. Konuşmanın gelişimi. yazı

Bölüm 2 bir görev içerir - okuduğunuz metne dayanarak kendi ifadenizi oluşturma yeteneğini test eden ayrıntılı bir cevap içeren bir makale (200 kelimelik cilt).

Rus dilinde KULLANIM ödevleri için puanlar

• 1 puan - 1-7, 9-15, 17-25 görevler için
• 2 puan - 16.
• 4 puan - 26.
• 5 puan - 8.

Sonuç olarak, alabilirsiniz maksimum 58 birincil puan. Sertifika almak için 24 puan almanız ve bir üniversiteye girmeniz gerekir - 36.

UMK M. M. Razumovskaya hattı. Rus dili (5-9)

UMK VV Babaytseva hattı. Rus dili (10-11) (derin)

UMK Kudryavtseva hattı. Rus dili (10-11)

UMK Pakhnova hattı. Rus dili (10-11) (B)

Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavı: uzmanlarla yapılan görevlerin ayrıntılı bir analizi

Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavı, final sınavları için zorunlu derslerden biridir. Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavının sonuçları, her bir eğitim alanı (uzmanlık) için üniversitelere kabul için gerekli olacaktır. Bugün sınav görevi için seçeneklerden birini ayrıntılı olarak ele alacağız.

Sınavla ilgili yeni materyaller şu bağlantıda incelenebilir:

Aşağıda 2017 atamalarının bir dökümü bulunmaktadır.

Sınav süresi 3.5 saattir (210 dakika).

Rus dilinde minimum puan sayısı:

• sertifika almak için - 24 puan;
• bir üniversiteye kabul için - 36 puan.

Sınav kağıdının yapısı:

Sınav kağıdının her versiyonu iki bölümden oluşur ve biçim ve karmaşıklık düzeyi bakımından farklılık gösteren 25 görev içerir.

Bölüm 1, 24 kısa cevap görevi içerir. Sınav kağıdında, kısa cevaplı aşağıdaki görev türleri önerilmektedir:

• görevler açık tip kendi kendine formüle edilmiş bir doğru cevabı kaydetmek;
• Önerilen cevaplar listesinden seçim yapmak ve bir doğru cevap yazmak için görevler.

Bölüm 2, okuduğunuz metne dayanarak kendi ifadenizi oluşturma yeteneğini test eden ayrıntılı bir cevap (kompozisyon) içeren 1 açık uçlu görev içerir.

Uzmanlarımız:

Rus dili ve edebiyatı öğretmeni Sosnina Irina Vasilievna, eğitim alanında bilim ve teknoloji alanında "Moskova Hibe" yarışmasının sahibi.
Eğitim ve Bilim Bakanlığı Fahri Diploması ile ödüllendirildi, iş tecrübesi - 34 yıl.

Ryabtseva Elena Alexandrovna, öğretmen en yüksek kategori, öğretir lise. Emek gazisi, Öncelikli Ulusal Proje "Eğitim" çerçevesinde Rusya Federasyonu'nun en iyi öğretmenlerinin yarışmasının galibi. Eğitim alanında bilim ve teknoloji alanında "Moskova Hibe" yarışmasının iki kez ödülü. Pedagojik deneyim - 46 yıl.

Bölüm 1

Metni okuyun ve 1-3 arası görevleri yapın.

(1)L.N. Avrasya halklarının tarihsel gelişiminin özelliklerini inceleyen Gumilyov, algılanan Gerçek şudur ki fırtınalı sosyal değişim kıta üzerinde güneş aktivite döngüleri ile ilişkili , gökbilimciler tarafından oldukça eksiksiz bir şekilde tanımlanmıştır. (2) Doğa bilimleri alanındaki uzmanları takip eden bilim adamı şunu önerdi: bu ilişki doğal . (3)<…>olduğu hipotezini ileri sürdü ve geliştirdi. güneş aktivitesinde keskin bir artış bunu tercih eder bol bol yeryüzünde "tutkulular" doğar - artan aktiviteye sahip insanlar toplumsal değişimi teşvik eden ve halkların tarihsel hareketini yönlendiren.

1. Metinde yer alan ANA bilgileri doğru bir şekilde aktaran iki cümleyi belirtin. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

1) L.N.'nin ana keşfi. Gumilyov, toplumun aktif üyeleri - "tutkulular" - ve birkaç kişi arasındaki bağlantıyı ilk gören kişiydi. tarihi olaylar Avrasya'da.

2) L.N. Gumilyov, dünyadaki sosyal değişimlerin ve etnik süreçlerin güçlendirilmesinin bir şekilde galaksinin kozmik enerjisiyle bağlantılı olduğuna dikkat çekti.

3) L.N. "Tutkulular" hipotezini öne süren Gumilyov, güneş aktivitesi döngüleri ile Dünya'daki sosyo-tarihsel süreçlerin yoğunlaşması arasındaki bağlantıyı açıkladı.

4) L.N.'ye göre Avrasya halkları. Gumilyov, onların tarihsel gelişim her şeyden önce, gökbilimciler tarafından yeterince ayrıntılı olarak açıklanan güneş aktivitesi döngüleri.

5) Avrasya'nın tarihsel gelişiminin özelliklerini inceleyen L.N. Gumilyov, güneş aktivitesi döngüleri ile Dünya'daki sosyo-tarihsel süreçler arasında bir ilişki olduğuna göre "tutkulular" hipotezini ortaya koydu.

Cevap: 3 5

Görev yürütme algoritması:

1. Her cümlede, bu metinde gündeme getirilen konuyu anlamak için önemli olan anahtar kelimeleri vurgulayın.

2. Metindeki cümleler arasındaki neden-sonuç ilişkisini belirleyin.

3. İkincil bilgilerin üzerini çizerek metni kısaltın (her türlü açıklama, ayrıntı, küçük gerçeklerin açıklamaları, yorumlar, sözcük tekrarları).

4. Metinde yer alan ana bilgileri bir cümle ile iletin.

5. Metin sıkıştırma seçeneğinizi (ana fikrini aktaran cümleniz) cevap seçenekleriyle karşılaştırın.

Metni kısaca yeniden anlatmaya çalışın:

Yeniden anlatımı seçeneklerle karşılaştıralım:

1. ilk versiyonda, toplumun aktif üyeleri - "tutkular" - ve Avrasya'daki bir dizi tarihi olay arasındaki bağlantıya vurgu yapılır;
2. ikinci versiyonda var ekstra bilgi Dünya üzerindeki toplumsal değişimler ve etnik süreçlerin yoğunlaşmasının galaksinin kozmik enerjisiyle bağlantılı olduğunu;
3. üçüncü versiyonda, "tutkulular" hipotezi öne sürülmekte, güneş aktivitesi döngüleri ile dünyadaki sosyo-tarihsel süreçlerin yoğunlaşması arasındaki bağlantı açıklanmaktadır, bu doğrudur;
4. dördüncü versiyonda, Avrasya halklarının tarihsel gelişimlerini öncelikle astronomlar tarafından yeterince ayrıntılı olarak açıklanan güneş aktivitesi döngülerine borçlu olduğu konusunda hatalı bilgi verilir;
5. beşinci varyantta, Güneş'in faaliyet döngüleri ile Dünyadaki sosyo-tarihsel süreçler arasında bir ilişki olduğuna göre "tutkulular" hipotezi doğru bir şekilde açıklanmıştır.

Doğru cevaplar - 3 5

2. Metnin üçüncü (3) cümlesindeki boşluk yerine aşağıdaki kelime veya kelime kombinasyonlarından hangisi gelmelidir? Bu kelimeyi yazın (kelimelerin birleşimi).

Fakat
Çünkü
o esnada
Ancak
Dahası,

Cevap: 5

Görev yürütme algoritması:

Belirli bir bağlam için gerekli olan kelimeyi (kelimelerin birleşimini) doğru bir şekilde belirlemek için:

1) Testi dikkatlice okuyun ve yazarın mantığının mantığını anlayın.

2) Yazarın akıl yürütmesindeki hangi mantıksal bağlantının boşluklu cümle olduğunu belirleyin:

Tanımlanan fenomenin nedenini göstermez (bu nedenle, eklemek mümkün değildir) ÇÜNKÜ );

Bu bir giriş cümlesi değildir ve herhangi bir şeyden bahsedildiğini göstermez, (bu nedenle, boşluğun yerini tam olarak seçmek imkansızdır. O ESNADA );

Çelişkiyi vurgulayarak muhalefet için kullanılır (bu nedenle ANCAK, AMA, AMA );

belirtmek için kullanılır özel önem sonraki ifade (bu nedenle, anlamdaki boşluk yerine, seçmeniz gerekir) DAHASI );

3) Değiştirmeyi gerçekleştirin ve ardından ortaya çıkan versiyonu tekrar okuyun ve boşluklu cümle ile ondan önceki cümle arasında doğru bir mantıksal yazışma kurduğunuzdan emin olun.

3. DEVELOP kelimesinin anlamını veren sözlük girişinin parçasını okuyun. Metnin üçüncü (3) cümlesinde bu kelimenin hangi anlamda kullanıldığını belirleyiniz. Bu değere karşılık gelen sayıyı sözlük girişinin verilen parçasına yazın.

GELİŞTİRMEK- Aradım, - siz arayın baykuşlar.

1) Güçlendirmek, bir şey vermek. güçlendirmek, güçlendirmek. R. müziğe ilgi.

2) Belli bir dereceye kadar manevi olgunluk, bilinç, kültür getirin. çocuk. Okumak onu geliştirdi.

3) İçeriği dağıtın, genişletin, derinleştirin veya bir şeyin uygulanması. fikir. R. tartışma.

4) Bir şeyler yapın. büyük ölçekte, sth'i dağıtmak için tüm enerjiyle. ajitasyon. R. aktivite.

Cevap: 3.

Görev yürütme algoritması:

1. Ödevi dikkatlice okuyun.

2. Belirtilen teklifi bulun.

3. Analiz için verilen kelime yerine önerilen sözlük yorumlarının her birini dahil edin.

4. Dil deneyi sırasında cümlenin anlamsal bütünlüğünü yitirip kaybetmediğini belirleyin:

Cümle anlam bütünlüğünü kaybetmemişse cevap doğrudur;

Cümlenin anlamı değiştiyse cevap yanlıştır.

Kelime GELİŞTİRMEK- Aradım, - siz arayın baykuşlar. bir şeyin içeriğini veya uygulamasını yaymak, genişletmek, derinleştirmek anlamında kullanılır.

fikir. R. tartışma.

4. Hangi kelimede vurgulamada hata var: YANLIŞ vurgulanmış sesli harf için harf vurgulanmış mı? Bu kelimeyi yazın.

Gençlik

kanama

kabalaşmak

Cevap: kabalaşmak

Görev yürütme algoritması:

Unutulmamalıdır: Rus stresinin hareketliliği bu görevi tamamlamada nesnel zorluklar yaratır, bu nedenle önerilere dikkat edin ve bağlantıdaki kelimeleri tekrarlayın.

1. Dişil geçmiş zaman fiillerinde, stres, kural olarak, A sonuna düşer: aldı, aldı, aldı, aldı, döktü, patladı, algıladı, yeniden yarattı, sürdü, kovaladı, aldı, aldı, bekledi, bekledi, aldı, kilitledi, kilitledi, aradı, yalan söyledi, lil, döktü, yalan söyledi, yırttı, As, döküldü, deniz gergedanı, başladı, ıslatıldı, sarıldı, yetişti, derisi yüzüldü, ayrıldı, verdi, çekildi, çekildi, döküldü, çağrıldı, sulandı, anlaşıldı, geldi, yırtıldı, havalandı, yaratıldı, koparıldı, kaldırıldı.

Not:

İstisna, siz- ön eki olan ve stresi kendi üzerine çeken dişil geçmiş zaman fiilleridir: dökülen, denilen ;

Koymak, gizlice sokmak, göndermek, göndermek, göndermek fiilleri için, geçmiş zamanın dişil formundaki stres, A sonuna düşmez, ancak temelde kalır: koydu, çaldı, gönderdi, gönderdi, gönderdi.

5. Aşağıdaki cümlelerin birinde altı çizili kelime YANLIŞ kullanılmıştır. Vurgulanan sözcük için bir paronim seçerek sözcük hatasını düzeltin. Seçilen kelimeyi yazın.

Jüri davada suçlu olduğuna karar verdi.

Deneyler, silikatlar ve ORGANİK karbon içeren toprağa yıldırım düştüğünde, bir silisyum ve silisyum karbür lifler topunun oluştuğunu göstermiştir.

Yazarın çağdaşları, “Nasıl susacağını bilen çok GİZLİ bir insandı” dedi.

Sovyetlerin içinde demokrasi yerine Bolşevik diktatörlüğü kuruldu.

Hakkında konuşandan şefkat geldiğini görürsem, zulmü bile affetmeye hazırım.

Cevap: gizli.

Paronimler, konuşmanın aynı bölümüne ait, sese benzer, ancak farklı sözcük anlamları olan tek köklü kelimelerdir: muhatap - muhatap; cahil - cahil; koymak - koymak vb.

Paronymik çiftlerin üyeleri

Farklı sözlük anlamları vardır;

Farklı kelimelerle birleştirin.

SANIK- ch'den katılımcı. suçlamak, suçlu bulunan kimse. Kullanım örnekleri: hırsızlıkla suçlandı, yalan söylemekle suçlandı, para çalmakla suçlandı, suçla suçlandı, masumca suçlandı, cinayetle suçlandı.	suçlayıcı- bir suçlama içeriyor. Kullanım örnekleri: suçlayıcı konuşma, suçlu kararı, iddianame, iddianame.
ORGANİK. 1. (özel) Canlı organizmalarla ilgili, bitki veya hayvan dünyasına ait. 2. Bir kişinin iç yapısı, vücudu, organları ile ilgili. 3. Bir şeyin özüyle ilgili olarak, kök. 4. (çev.) Birinin doğasında olan.	ORGANİK. Kişisel veya sosyal bir organizmada derin köklere sahip olmak, birinin doğasında var olan bir şey, tesadüfi olmayan, doğal olarak bir şeyden kaynaklanan; ayrılmaz, ayrılmaz.
GİZLİ. Düşüncelerini, deneyimlerini, niyetlerini başkalarıyla paylaşmaya meyilli değil, dürüst değil. eş anlamlısı: kapalı. Zıt anlamlılar: açık sözlü, samimi. Gizli: ~inci kişi; ~inci kişi; ~inci yaratık; ~insanlar; ~inci karakter.	GİZLENMİŞ. Gizli, açık değil. zıt anlamlısı: bariz. Gizli: ~inci anlam, ipucu; ~inci düşmanlık, ironi, acı; ~inci heyecan, gözlem; ~inci güç; ~inci mizaç; ~inci fırsatlar, rezervler, düşünceler, entrikalar; ~düşman.
DİKTE(ped.). Dikte edilen metnin yazılmasından oluşan yazılı çalışma. Örnekler: sınıf, kontrol, görsel, zor, kolay dikte	DİKTAT- biri tarafından dikte edilen talep, talimat, sağlam nokta ve diğer, zayıf tarafta koşulsuz infaz için dayatıldı. Örnekler: Roma dikte;
İLK- ilk. Örnekler: başlangıç ​​noktası, bilgi düzeyi	DIŞA DÖNÜK bir belge akış terimidir. Örnekler: giden numara, belge

Doğru cevap " GİZLİ”, düşüncelerini ve deneyimlerini başkalarıyla paylaşmaya meyilli değil.

6. Aşağıda altı çizilen kelimelerden birinde kelimenin şeklinin oluşumunda hata yapılmıştır. Hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru yazın.

SİLECEK tahtadan

şarkı söyle ZONŞE

v 150 metre

iki çift ÇORAP

olumsuzluk KONUŞMA bir kelime değil

Cevap: söz söylemek

Görev yürütme algoritması:

Bu görevi tamamlamak için iyi bir teori bilgisine ihtiyacınız var.

1. Yalın ve tamlayan vakaların oluşumu ve kullanımı çoğul isimler (Çoğu eril isim için, ilk halinde katı bir ünsüz ile biten ( portakal, domates, sinek mantarı, bilgisayar, çorap ), karakteristik olarak biten -OVşeklinde genelçoğul: portakallar, domatesler, sinek mantarları, bilgisayarlar, çoraplar vb).

2. Bir buçuk, bir buçuk yüz rakamlarının kullanımı ( Rakamlar toplamda bir buçuk ve bir buçuk yüz dolaylı davalar, suçlayıcı hariç, forma sahip bir buçuk, bir buçuk yüz ).

3. Sıfat ve zarfların karşılaştırma derecelerinin oluşumu ve kullanımı

Sıfat ve zarfların karşılaştırma dereceleri

karşılaştırmalı sıfat		Üstünlükler sıfat
son ekler: -EE, -E, -SHE KUVVETLİ ONA YÜKSEK SESLE E GENÇ E	DAHA FAZLA AZ DAHA FAZLA ISRARCI AZ ZOR	son ekler: -AYSH-, -EYSH- DERİN KÜL ii NEZH H KÜL ii	ÇOĞU ÇOĞU EN AZ ÇOĞU TÜR ÇOĞU TEHLİKELİ
Zarfın karşılaştırmalı derecesi		üstün zarf
son ekler -EE, -E, -SHE BİRE BİR AYNI ONA YÜKSEK E TONŞ E	DAHA FAZLA VE AZ DAHA FAZLA KESİNLİKLE DAHA FAZLA YÜKSEK DAHA FAZLA İNCE		zamir TÜMÜ + basit biçimüstünlük derecesi DAHA KESİN TÜMÜ ÜSTÜNDE TÜMÜ TİNER TÜMÜ

Sıfatların ve zarfların karşılaştırmalı derecesi, cümledeki sözdizimsel işlevlerde birbirinden farklıdır: karşılaştırmalı sıfat, kişisel bir cümlenin, bir tanımın ve çok nadiren bir konunun yüklemi olarak hareket eder; zarfın karşılaştırmalı derecesi bir durum rolündedir.

" kelimesinde bir yanlışlık var. söylemek". Bu, tamlayıcı bir fiilden oluşan bir ulaç ortacıdır. Sonek eklenerek tam zarflar oluşturulur. -v- mastarın temellerine bir sesli harfe: itme - itmek, Gelmek - Adım atmak, görmek - bakmak.

Biz de dikkatinize sunuyoruz TMC Gusarova I.V. için çalışma programı (temel ve ileri seviyeler) 10-11. sınıflar için.

Beşinci sınıftan itibaren, onu zaten işe alabilirsin Albetkova R.I.'nin öğretim materyalleri için çalışma programı. Rus edebiyatında.

7. Dilbilgisi hataları ve yapıldıkları cümleler arasında bir yazışma kurun: ilk sütunun her konumu için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin.

Dilbilgisi Hataları

A) Bir ismin durum formunun yanlış kullanımı

bir bahane ile

B) zarf devri ile yanlış cümle yapımı

C) Özne ile yüklem arasındaki bağlantının ihlali

D) Dolaylı anlatımla yanlış cümle yapımı

D) Homojen üyelerle cümle kurma ihlali

ÖNERİLER

1) 1915'te Charlie Chaplin, San Francisco'daki Charlie Chaplin'e benzeyenler yarışmasına katıldı, ancak sadece kazanamadı, finale bile kalamadı.

2) Öğrenci, öğretmenine cevaba henüz hazırlanmadığımı söyledi.

3) Nekrasov'un şiirinde " Demiryolu» halk yaşamının bir resmini sunar.

4) Geri döndüğümde köpek hala beni takip ediyormuş gibi geldi ama kimse yoktu.

5) Yıllar önce burada, köyün tam ortasında ahşap bir kilise varmış ve onu gören herkes binanın zarafetine hayran kalmış.

6) 1 Haziran'dan itibaren banliyö trenleri yaz tarifesine göre hareket edecektir.

7) Canavar, köye giden ve bir kereden fazla yürüdüğü yol boyunca dikkatlice ilerledi.

8) Bir grup kurtarıcı bir grup turiste doğru ilerledi.

9) Yurtdışına gönderilen tüm paketler sıkı epidemiyolojik kontrolden geçirilir.

Seçilen sayıları ilgili harflerin altına tabloya yazın.

Yanıt vermek:

A.8. EDİTLİ BİR İSİMİN VAKA FORMUNUN yanlış kullanımı ile ilgili hatalar.

B.4. Gerundlu cümlelerin yapımında hatalar.

Dilbilgisi açısından yanlış bir cümle, fiil yüklemi tarafından ifade edilen eylemin ve eylemin ifade ettiği bir cümledir. gerund tarafından ifade edilen farklı kişiler tarafından yapılır.

AT 5. SUBJECT ve PREDICT arasındaki bağlantının ihlaliyle ilgili hatalar.

Modele göre oluşturulmuş karmaşık cümlelerde " OLANLAR... », « HERKES KİM... ", WHO konusu ile fiil yüklemi yerleştirilir tekil, ve TE (ALL) öznesi ile fiil yüklemleri çoğul olarak kullanılır.

D.2. DOLAYLI KONUŞMA ile cümlelerin yapımında hatalar.

Doğrudan konuşmayı dolaylı kısma çevirirken, "I" şahıs zamirini kullanmak kabul edilemez: birinci şahıs şeklindeki zamirler ve fiiller, üçüncü şahıs şeklindeki zamirler ve fiiller ile değiştirilmelidir.

7. HOMOJEN ÜYELER ile cümle kurma hataları.

Homojen üyelerle bir cümle kurmadaki hata (Önerme 7) bir dizi homojen üyeye farklı sözdizimsel yapıların dahil edilmesidir. İhtiyaç: ya iki katılımcı ciro ya da iki homojen alt madde.

8. Kökün vurgusuz alternatif seslisinin eksik olduğu kelimeyi belirleyin. Eksik harfi ekleyerek bu kelimeyi yazın.

Not..

arkadaş canlısı .. yerli (istasyon)

eski..anne

Sat..Kayıt Ol

anal..gyny

Cevap: sarılmak

Görev yürütme algoritması:

1) Her kelime için test kelimeleri seçin, bunların arasında olabileceğini unutmayın. sözlük kelimeleri, kökünde ezberlenmeyi gerektiren vurgusuz bir sesli harf.

Kökünde kontrol edilebilir sesli harf bulunan kelimeler veya sözlük kelimeleri bulursanız, doğru cevap olmayacakları için bunların üzerini çizebilirsiniz.

2) Tüm kelimeleri dikkatlice okuyun ve aralarında kökünde değişen sesli harf bulunan bir kelime bulun:

GAR - GÖR; ZAR - ZOR; KLAN - KLON; TVAR - TVOR; GECİKME - LODGE; BİR - BER; PIR - BAŞINA; YÖN - DER; TIR - TER; DÜNYA - MER; BLIST - PARLAK; ÇELİK - ÇELİK; YIG - ZHEG; CHIT - THUNDER; KAŞ - KOS A; (I) - MI (IN); RAST - DÖKÜLME - ROS; SKAK - SKOCCH; MAC - IOC; EŞİT - ROVN; PLV - PLOV; CHA - ÇİN; BENİM - DAKİKA; ZHA - BASIN; AE - NIM; KLYA - TAKOZ.

Hatırlanmalıdır:

1. Kelimenin kökündeki işaretlenmemiş sesli harfler

(kelimenin kökündeki vurgusuz bir konumda, aynı sesli harf, bu kelimenin aynı sözcüklerde veya biçimlerinde vurgu altında olduğu gibi yazılır: dikkate değer - dikkat; kaydet - dikkatlice; benzer - analoji).

2. Kelimenin kökünde değişen sesli harfler (Sarılmak - sarılmak).

9. Her iki kelimede de aynı harfin bulunmadığı satırı belirleyin. Bu kelimeleri eksik harfle yazın.

pr .. mucize, pr .. geri (yorumlamak)

pr..mazh (tutkallı), pr..dede

değil..bükülemez, ..ver

voz..tebeşir, inter..grovoy

altında .. yachiy, yaklaşık .. yedi

Cevap: esnek olmayan, teslimiyet

Görevi doğru bir şekilde tamamlamak için aşağıdaki yazım kurallarını bilmeniz gerekir:

Değişmeyen öneklerin yazılışı: (her zaman aynı şekilde yazılır. Bunları "görerek" bilmeniz gerekir: in-, in-, vzo-, sen-, önce-, for-, iso-, on-, over-, gerekli-, değil-, under-, o-, about-, her ikisi de-, re-, üst- , alt-, alt-, pr-, ön-, pro-, dis-, s-, ortak- . “Smear” (tutkallı) kelimesinde PRO- önekini ve “büyük büyükbaba” kelimesinde - PRA-) yazın.

ile biten değişken öneklerin yazılışı -3 ve -İLE(önek, kök bir sesli harf veya sesli bir ünsüz ile başlıyorsa Z harfi ile ve kök sessiz bir ünsüz ile başlıyorsa C harfi ile yazılır (k, p, s, t - kelimesi "KapuST" u hatırlamak: olmadan-/bes-, hava-/güneş- (hava-/güneş-), itibaren-/is-, aşağı-/nis-, zamanlar-/yarışlar, güller-/gül-, baştan sona (geçici/geçici) ;

yazım önekleri ÖN- ve AT-: (ön eki yazarken hata yapmamak için AT- veya ÖN- tek kelimeyle, kişi anlamlarını bilmeli. Bu önekler anlamsal olarak kabul edilir, yani yazımlarındaki seçim, kelimenin sözlük anlamına katkıda bulundukları öneklerin anlamına dayanır. Yani "kapris" kelimesinin kökü bir morfemdir. -CHUD-: Tuhaf-Harika-Harikalar. ... PRI- önekinin kelimedeki semantiği (anlamı) belirsizdir, bu yüzden bu önekin bu kelimedeki yazılışını hatırlıyoruz. Ve "yanlış yorumlama" kelimesinde önek seçimi şunlara bağlıdır: sözlük anlamı sözler. Aynı şekilde telaffuz edilen, ancak önek seçimini belirleyen farklı sözlük anlamları olan PRE-/PRI- ön eklerine sahip kelimeler: bu durum- "yanlış, bozuk", bu yüzden öneki seçin ÖN-);

Yazım ben, Yöneklerden sonra (önek bir ünsüzle bitiyorsa, o zaman VE kök değişiklikleri S: oyun- Berabere , tanınmış - Bilinmeyen , Öykü - arka plan .

Ancak, inter-, süper- ve yabancı dil öneklerinin öneklerinden sonra dez-, karşı-, post-, alt-, süper-, trans-, pan- Ve değişmez: ultra rafine, kurumlar arası, dezenfeksiyon, karşı oyun, post-empresyonizm, trans-Hint, pan-İslamizm.

hariç: ücret);

Yazım ayırıcıları Kommersant ve B karakterler (ayırma Kommersant harflerden önce sadece ünsüz öneklerden sonra yazılır e, yo, yu, ben, iki sesi ifade eder (ses [th '] görünür): giriş, aşırı yemek. Kelimenin içinde, harflerden önce e, yo, ben, yu, ben(ön ekten sonra değil!): perde, ciddi, bülbül, kar fırtınası, köylü, katip (cf. katip), vb. yaz b).

"Bilmemek" ve "teslim olmak" kelimelerinde önek eksik İLE-. Z- öneki yok. C- öneki değişmez. Resmi olarak, C- öneki kombinasyonlarda kullanılır Sat, sg, sd, szh, sk, orta.

10. Boşluk yerine I harfinin yazılı olduğu kelimeyi yazınız.

koch..kdv

süet..dışarı

tutulma

düşünceli .. dışarı

Cevap: Düşünceli

Bu bir sıfattır, yazım son ektedir. sıfat sonekleri –LIV-, -CHIV-, her zaman I harfi ile yazılır.

Sıfatların ekleri vardır -BİR ASLAN-,-CHEV- olamaz.

Akıl yürütme algoritması:

1) Kelimenin hangi kısmında harfin eksik olduğunu belirleyin: sonda veya son ekte.

2) Sonunda sesli harf atlanırsa, fiilin çekimini kurmak için belirsiz formunu kullanın:

ünlüler ilk çekimdeki fiillerin kişisel sonlarına yazılır AB ;

ünlüler ikinci çekimdeki fiillerin kişisel sonlarına yazılır ben, bir (ben) .

3) Son ekte sesli harf yoksa, yazımın doğasını analiz edin:

ortaç son eklerinde eksik sesli harf ush, yusch, kül, yashch, im, yemek (om) .

ortaç son ekinden önce atlanan sesli harf vsh, nn.

4) İmla ortaç ekleri ush, yusch, kül, yashch, im, yemek (om) orijinal fiilin çekimine bağlıdır:

I çekimlerinin fiillerinden oluşan ortaçlarda son ekler yazılır. ush, yusch, em (om) ;

II konjugasyonunun fiillerinden oluşan ortaçlarda son ekler yazılır kül, kül, im.

5) Katılımcı son eklerinden önce sesli harf yazım vs ve nn bağlıdır at - yat veya o - et orijinal fiilin belirsiz formu biter:

orijinal fiil at veya yat ile bitiyorsa, o zaman önce nn geçmiş zamanın pasif ortaçlarında, a (ya) sesli harfi korunur;

orijinal fiil ile bitiyorsa o veya et , sonra önce nn sadece yazılı e ;

son ekten önce vs aynı sesli harf sondan önceki gibi korunur olmak belirsiz bir biçimde.

Yardım: Fiili 3. çoğul şahıs haline getirin. (Onlar ne yapar? NE yaparlar?) bitiş -ut-ut - fiil 1 çekimi - sonlara bir mektup yazmalısın E ,

Bitirme - at-yat - fiil 2 çekimi - sonlara bir mektup yazmalısın VE .

11. Boşluk yerine Y harfinin yazılı olduğu kelimeyi yazınız.

umutlu

(onlar) gücendiler..tsya

(hastalar) iyileşmek..t

Mühürlü

(onlar) otur..t

Cevap: rahatsız

Bu fiilden türetilmiş bir fiildir "GÜCENDİRMEK"İkinci konjugasyonla ilgili. Tabloya bakın:

fiil çekimi

II konjugasyon	ben konjugasyon	Heterojen
1) -it içindeki tüm fiiller, dışında tıraş olmak ve sermek . 2) ve 11 fiil daha: Sür, tut nefes al, rahatsız et. Duy, gör, nefret et. Dayan ve dayan. Ve ayrıca izle, dön . hatırlarsınız arkadaşlar onları -E- gizlenemez.	1) konjuge olmayanlar hariç diğer tüm fiiller; 2) artı fiiller tıraş olmak ve sermek	istemek, Çalıştırmak, Onur

12. Kelimenin NET BİR ŞEKİLDE yazılmadığı bir cümle tanımlayın.

Parantezleri açın ve bu kelimeyi yazın.

Yoksulluk içinde yaşadık, sürekli (DEĞİL) YEMEK, yanımızda getirdiğimiz şeyleri yiyecekle değiştirdik.

Eğitimli bakışlarım, bölgenin (KUTSAL OLMADIĞINI) belirledi, ancak yine de en azından insan varlığına dair bazı işaretler aramaya karar verdim.

Böyle bir değerlendirme kriterinin herkes için ve aynı ölçüde geçerli olup olmadığı henüz (DEĞİL) AÇIK değildir.

Hayvanat bahçesi, filler, kangurular, ayılar ve artiodaktillerin tadını çıkaracağı Yeni Yıl için SATILMIŞ meyveleri kabul eder (DEĞİL).

O harika bir Rus aktris, o (UN) BİLİNEN bir dahi öğretmen ve ikisi de tiyatronun gerçek hizmetçileri.

Cevap: Yetersiz besleniyor, çünkü.:

ALTINDA-- Eksikliği, eylem eksikliğini veya kaliteyi belirten karmaşık bir önek, örneğin, az gelişmiş, az gelişmiş, az gelişmiş . Bağımsız olarak kullanılan iki öğeden oluşur: önekler önceki- hedefe ulaşıldığını belirtmek, eylemi sona erdirmek ( yemek yemek, ulaşmak, okumayı bitirmek, yaşamak ) ve parçacıklar olumsuzluk-, bu "önce"nin ne anlama geldiğini reddeder ( özledim, özledim …).

ile fiiller ALTINDA- Yeterli bir normun yokluğunda ortaya çıkan eylemin eksikliği fiillerle bağlantılıdır.

1) bir şeyin miktarı eksikliği ile ( hafife almak, hafife almak, küçümsemek, hafife almak ),

2) zaman içinde bir şeyin uzunluğu eksikliği ile ( alt uyku, alt uyku, alt uyku, uykusuzluk ),

3) yetersiz derecede eylem yoğunluğu ile ( gözden kaçan, gözden kaçan, gözden kaçan, gözden kaçan ).

En çok sayıda fiil ilk gruptur. ile fiiller arasında ALTINDA- olmayanlar var OLUMSUZLUK kullanılmadı (n yanlış anlamak, yanlış anlamak, yetersiz kullanmak, küçümsemek, hoşlanmamak, duymak, şaşırtmak, özlemek… ) Fiiller taciz etmek, anlamak, tüketmek, küçümsemek, sevmek, duymak, anlamak, saymak... dilde yok.

Unutulmamalıdır ki yazma kuralları OLUMSUZLUK konuşmanın farklı bölümleriyle aşağıdaki gibi gruplandırılabilir:

		Apart
	DEĞİL'siz kelime kullanılmazsa: öfkeli, öfkeli, öfkeli, kurgu	Sendika ile bir tezat varsa a Doğru değil, yalan
	NOT: geniş değil - dar olmayan eş anlamlılarla değiştirebiliyorsanız	DEĞİL ile kelimede uzak, hiç, hiç, hiç, hiç, hiçbir şekilde bir güzellik söz konusu değilse
	DEĞİL ile zamir arasında HİÇBİR edat yoktur: Hiç kimse, hiç kimse	Fiiller ve ulaçlarla: bilmiyordum, bilmiyordum
		öneklerle + önce değil tamamlanmamıs film izlemeyin eve götürmeyin Bitirmedi ve sustu.
		İLE kısa ortaçlar: kapalı değil
		Zamirlerin bir edatı vardır Kimseyle, kimseyle
İstisnalar: ölçülü değil, örnek olarak değil, iyi için değil, acele için değil, tatmamak için değil, gücü dahilinde değil, bağırsaklara göre değil, elden değil, vb.; b) ne ver ne al, ne ol ne de ben, ne burada ne orada, ne ışık ne de şafak, boşuna hiçbir şey hakkında değil, bir dip değil, bir lastik değil, bir tütün kokusu için değil, bir kuruş için değil, vb. bir değil (hiç kimse) - bir değil (birçok), asla (hiçbir zaman) - birden fazla (sık sık).

13. Vurgulanan her iki kelimenin de yazıldığı bir cümle tanımlayınBİR. Parantezleri açın ve bu iki kelimeyi yazın.

kanıt araştırması (ÇÜNKÜ öncesinde suçlamayı oluşturan belgelerin açıklanması ve AYRICA) kanıtları inceleme prosedürünün tartışılması.

Nihilist felsefe hiçbir şeye izin vermez. (SÜPER)KİŞİSEL bireyin güvenebileceği değerler, İLE) varlığını haklı çıkar.

(BİRİNCİ OLARAK , her şey adil olmalı, bu yüzden ganimeti paylaşmalısın (EŞİT OLARAK .

(AKSİNE eleştirmenlerin düşmanlığına rağmen, Turgenev Rus okuyucular arasında son derece popülerdi: romanları bile büyük ün kazandı ( İLK OLARAK XX yüzyıl.

tiyatro (BEYAZ TAŞ yüksek bir sundurma ile bina ve AYNI ŞEKİLDE) yüksek meşe kapılar.

Yanıt vermek: süper kişisel, ile

Sıfat " SÜPER KİŞİSEL » birlikte yazılır, çünkü

Birleşik sıfatın ilk kısmı " AŞAN » olağan ölçü, limiti aşma değerini girer;

Kelime " İLE " bir birliktir, bir eşanlamlı ile değiştirilebilir.

Akıl yürütme algoritması:

1) Cümleyi okuyun, anlamını düşünün.

2) Altı çizili kelimenin konuşmanın hangi bölümüne ait olduğunu belirleyin.

sendikalar öyle ki, aynı zamanda, ama, üstelik, üstelik, öyle, çünkü birlikte yazılır; konuşmanın aynı bölümünün eşanlamlıları ile değiştirilebilirler.

Seste bu sendikalara benzer konuşmanın diğer bölümlerinin kelimeleri ne olurdu, aynı, aynı, bunun için, o zaman, ne için, ve böylece, ondan ayrı yazılır. İki bileşenden oluşurlar: bunlardan biri ya cümleden çıkarılabilir ya da başka bir yere yeniden düzenlenebilir; başka bir bileşen ( bu, bundan, bundan, yani, bundan ) başka kelimelerle değiştirilmelidir.

Türev edatlar birlikte yazılır: NEDENİYLE = Nedeniyle , GÖRÜNÜMÜNDE = Nedeniyle , HAKKINDA = Ö , BİR ARADA = İle , KARŞIN = aksine .

Türev edatlar ayrı yazılır: SIRASINDA = DEVAM ETTİ, FARKLI, EN SONUNDA , İÇİN .

Birleştirilmiş, kısa çizgi veya ayrı yazı zarflar, uygun kuralları uygulayın.

Türev edatlar - sırasında E: Bir yıldır haber yok. (zaman değeri)

Edatlı isimler - sırasında VE(ne?) nehirler. Bir saat konuştu. Devamı için bkz. VE(ne?) serisi. Tersine E diğerlerinden ( from ile birlikte kullanılır). Sonuç olarak E= nedeniyle

Edatlı isimler - yukarı git (fiile bakın),

Dağın zirvesine tırmanın.

olumsuzlama ile katılımcılar

Yağmura rağmen şehirden ayrıldık (yağmur yağmasına rağmen). Kötü havaya rağmen yürüyüşe çıktık.

14. Yerine (s) HH yazılan sayı(lar)ı belirtiniz.

(1) Alay'a atanan genç subaylar, eğitim süresince kendilerine karşı nazik bir tavırla (2) şımartıldılar ve (3) sıradan askerlerin gerçek (4) hayatı hakkında hiçbir şey bilmiyorlardı.

Cevap: 1,3,4.

"Atanmış" kelimesi pasif bir geçmiş katılımcı yazılmalıdır HH

1. "Şımarık" kelimesi, niteliksel bir anlamı olan bir sıfatın kısa bir şeklidir (eril form hariç), formda geçmiş zaman fiillerinin edilgen ortaçlarıyla örtüşen, ile yazılmış, nn

2. "Doğru" kelimesi - HH - Çünkü harfle biten bir sapın kavşağında oluşur H, ve son ek H

Akıl yürütme algoritması:

1 Eksik harfli kelimenin konuşmanın hangi bölümüne ait olduğunu belirleyin;

2. Yazım kuralı uygulayın H ve HH konuşmanın bu bölümünün son ekinde.

isim: NN

1. Kelimenin kökü ile bitiyorsa H , ve sonek ile başlar H: Ahududu(Ahududu)

2.Eğer isim. adj.'den oluşturulmuş, sahip HH, veya katılımcıdan: ağrı (acılı), şımarık (şımarık)

3. Unutmayın: çeyiz

1. Son eki olan isimlerden oluşan kelimelerde -in-, -an-, -yan- : turba bataklığı (isim turbadan)

2. Adj'den oluşan kelimelerde. biriyle H : Öğrenci (sıf. bilim adamından), şehit, emekçi

3. Kelimelerle: mor (kıpkırmızı), kenevir (kenevir), varenyk (haşlanmış), füme ürünler (füme), kemik (kemik), sofistike (zor), Shrovetide (yağlı), fescue (yulaf ezmesi), otel (oturma odası), oduncu (odun ), zeka (zeki), büyük şehit

Sıfat:

1. n. -H+ -H -: cep

2. -TAVUK- , -ENN- : komisyon, kızılcık! rüzgarsız

3. -YANN- ile istisnalar: CAM, KALAY, AHŞAP

Gençler (genç doğa bilimcileri)

4. -İÇİNDE- : Kaz , bir istisna RÜZGARLI (gün, kişi)

5. -AN- (-YAN-) : deri Unutma: genç; kıpkırmızı, kırmızı, gayretli, sarhoş, baharatlı (tarihi suf. -YAN- ); kuzu, domuz, mavi, yeşil, üniforma, güçlü .

Kısa sıfatlarda aynı sayı yazılır. n, ne kadar ve tam

sisli mesafe - sisli mesafe, rüzgarlı kız - rüzgarlı kız

katılımcılar:

ETKİ VE SÖZ SIFATLARININ EKLERİNDE Н - НН

1. Bir önek vardır: elenmiş un (ön ek hariç olumsuzluk-)

Fakat: kepekli un

1. Bir önek var olumsuzluk-: kepekli un

2. ¬ yok, ancak AP var: elenmiş un

3. Hayır ¬: tohum unu

4. bir son eke sahip olmak -ova-/-eva-: turşu

İstisnalar: dövülmüş, çiğnenmiş, gagalanmış (-ov-, -ev- kökün bir parçasıdır)

5. Ön eki olmayan bir tamlayıcı fiilden oluşturulmuştur:

Çözülmüş bir problem (karar vermek - ne yapmalı?) Ama: yaralı bir asker, bacağından yaralandı! Yaralanan asker saflarda kaldı.

Kadınlar yıkananları hemen kapattı. (Acı çekmek. zarf, sözlü anlamını korudukları için, kalıcı bir işaret niteliğini değil, geçici bir durumu belirtir)., rüzgarsız

Bir istisna: yaralı, rüzgarlı

6. Aynı kelimeler doğrudan anlamlarında katılımcılar olacaktır: başlıklı oyun, bitmiş çalışma.

7. Katılımcı sıfata dönüştüğünde kelimenin sözlük anlamını değiştirmek mümkündür: zeki çocuk, davetsiz misafir, isim kardeş, tutuklu baba, çeyiz, Affet Pazar, bitmiş adam.

İstisnalar: şirin, arzulanan, duyulmamış, görülmeyen, kutsal, beklenmedik, beklenmedik, kasıtsız, bitmiş, yavaş, uyanık, havalı, kovalanmış.

8. Kompozisyonda yazım değişmez bileşik kelime: altın dokuma, kırık-kırık, kelime bir bütün olarak önemlidir adj. (yüksek kalite), "sıf. + cemaat.

9. Kısa katılımcılar:şımarık kız

AYIRICI OLMALI

kısa sıfat

Kız büyüdü (kendisi kısa bir sıfattır). Tam bir sıfatla değiştirilebilir: eğitimli.

Kısa Komünyon

Kız yetimhanede büyüdü (kim tarafından?) - kısa bir zarf Fiil ile değiştirildi: kız büyüdü.

Impl. ? cr. Dahası

Konu her yönden ele alınır (ne?). Düşünceli - yüklem.

15. Noktalama işaretlerini düzenleyin. BİR virgül koymanız gereken iki cümle yazın. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

1) Akrabaları, meslektaşları ve çok sayıda arkadaşı günün kahramanını tebrik etmeye geldi.

2) Romantik kahraman, yalnızca unsurlarla, okyanus veya deniz dünyası, dağlar veya kıyı kayaları dünyası ile birlik içinde eşit bir başlangıç ​​bulur.

3) Bunin'in "Antonov'un Elmaları"ndan yapılan alıntıda, yazarın toprak sahibi olma arzusundan çok küçük meselelerden kurtulma arzusu hissedilir.

4) Özverinin diğer sınırlara sürekli hareketi yaratıcı yaşamın özüdür ve Pasternak bunu şiirlerinden birinde yazdı.

5) Sabah, doğu bir allık ile aydınlandı ve küçük bulutlar narin bir renge dönüştü.

Cevap: 2.3

2 cümle - tekrarlanan birleşme VEYA homojen üyelerle

3. cümle - birlik " kadar kısıtlama altında harmanlamayı ifade eden '; aynı " ölçüde değil...". Noktalama işareti, cümlenin bölümleri arasına (birliğin ikinci bölümünden önce) yerleştirilir.

Akıl yürütme algoritması:

1. Cümlede homojen üyeler bulun.

2. Hangi sendikaların onları birbirine bağladığını belirleyin:

tek bir bağlantı veya bölen bir birlik ise (ve, ya da, evet (= ve) , önüne virgül koymayın;

eğer bir çift birleşim ise ( olarak ... ve; çok değil ... gibi; sadece o değil ama; ama... ama ), bir virgül yalnızca çift birleşimin ikinci bölümünden önce yerleştirilir;

Eğer bunlar tekrarlanan birlikler ise, sadece homojen üyeler arasında bulunanların önüne virgül konur;

Homojen üyeler arasındaki karşıt birliklerin önüne her zaman virgül konur.

3. Cümlenin çiftler halinde bağlanmış homojen üyeler içerip içermediğini kontrol edin. Unutmayın: Bir cümledeki homojen üyeler çiftler halinde bağlanırsa, eşleştirilmiş gruplar arasına virgül konur ve yalnızca bir tane vardır.

16. Tüm noktalama işaretlerini düzenleyin. Cümlede virgülle değiştirilmesi gereken sayı(lar)ı belirtiniz.

Matematik (1), Antik Yunanistan'da (2) iki "ebeveyn"e sahiptir - mantık ve geometri, bu nedenle (3) "ebeveynlerin" (5) doğası anlaşılmadan (4) özü anlaşılamaz.

Cevap: a) 1,2 - kelime tanımlandıktan sonra ortaç devri, b)3,4- ulaç (tek)

Akıl yürütme algoritması:

Katılımcı ifade soruları yanıtlar hangisi? hangisi? hangisi? ne tür?;

Katılımcı soruları cevaplar ne yapmış? ne yapıyorsun? Ve bir fiil ile ek bir eylemi belirtir - bir yüklem; zarf cümlesi soruları cevaplar olarak? ne zaman? niye ya?

* katılımcı cirodaki noktalama, tanımlanan isimle ilgili konumuna bağlıdır;

* zarf cirosu yazılı olarak her zaman virgülle ayrılır;

* Katılımcı ve katılımcı ibarelerle ifade edilen ve tek bir birleşimle birbirine bağlanan homojen tanımlar ve koşullar And, virgülle ayrılmamıştır.

Akıl yürütme algoritması:

1) İlgili cümleyi bulun ve zarf cümleleri sınırlarını doğru bir şekilde tanımlayarak. Her zaman virgülle ayrılmış.

2) Katılım cirosunun cümlede hangi pozisyonu kapladığını belirleyin ( ÖNCEKİ- virgülle ayrılmamıştır. Tanımlanan kelimeden SONRA - vurgulanmış

3) Cümlenin, katılımcı veya katılımcı ifadelerle ifade edilen AND birliği ile homojen üyeler içerip içermediğini kontrol edin. Ve birleşiminin önüne virgül konmaz.

Ortaçlarda ve ortaçlarda zor noktalama işaretleri.

	katılımcı	Katılımcı ciro.
	öne çıkıyor akıl veya imtiyaz anlamı olan katılım cirosu: Büyük şairle samimi dostlukla bağlantılı olan Zhukovsky, ölümünden çok üzüldü (arkadaşlıkla bağlantılı olduğu için endişeliydi - sebebin anlamı).	Vurgulanmadı eylem kipinin koşullarıysa yüklemden sonra tek zarflar ve ayrıca zarflara işlev olarak yakınlar: Topallayarak yürüdü. Yatarak okumak zararlıdır.
	Virgülle ayrılmamış tek bir bağlayıcı veya ayırıcı birlik ile birbirine bağlanan homojen ortaç ve ortaç devirleri: Rus edebiyatının büyüklüğü için çalışan ve Puşkin fenomeninin benzersizliğini anlayan Pletnev'in ilgisizliği dikkat çekicidir. Tek kelime etmeden temkinli bir şekilde etrafa bakarak yürüdüler.
	Sözcük içeren ifadeler vurgulanmıyor BAŞLARKEN, BAŞLARKEN(anlamına halel getirmeksizin atlanabilirler): Önümüzdeki hafta BAŞLAYARAK işe başlıyoruz. Zarf ifadeleri içeren deyimler ayırt edilmez: NEFES TUTMAK İLE hikayesini dinlediler.

17. Eksik tüm noktalama işaretlerini koyun. Cümlelerde virgülle değiştirilmesi gereken sayı(lar)ı belirtiniz.

Rüzgarlar (1) rüzgarlar (2) veya karlı (3) rüzgarlar (4)

Geçmiş hayatıma dikkat et.

ışığın çocuğu olmak istiyorum

Ya da çayır sınırından bir çiçek.

Ben (5) at horlaması altında (6) istiyorum

Komşu bir çalı ile sarılın.

(7) sizi (8) ay pençeleri (9) ile kaldırın

Bir kova ile cennette üzüntüm.

(S. Yesenin)

Cevap: 1,2,4 - bu bir itirazdır

8.9 bir itirazdır

Unutmayın: giriş kelimeleri, sözdizimsel yapının ana fikrini değiştirmeden bir cümleden çıkarılabilir. Vurgulanan kelimeleri hariç tutma tekniğini kullanın.

Akıl yürütme algoritması:

1) Vurgulanan kelimelerin tanıtıcı olup olmadığını kontrol edin.

Giriş kelimeleri cümleden çıkarılabilir veya eş anlamlı giriş kelimeleri ile değiştirilebilir; virgülle ayrılırlar.

Giriş sözcükleri ile eşsesli olan cümlenin üyeleri, sözdizimsel yapının anlamı değiştirilmeden kaldırılamaz; virgülle ayrılmazlar.

Kelimelerin giriş niteliğinde olmadığını ve virgülle ayrılmadığını unutmayın: sanki, belki de çoğunlukla, sanki, kelimenin tam anlamıyla, ek olarak, sonuçta, sonuçta, sanki, neredeyse, her neyse, sonuçta, hatta, tam olarak, bazen, sanki, ayrıca, sadece, bu arada, kesinlikle, son derece, muhtemelen, kesinlikle, kesinlikle, kısmen, en azından, gerçekten, hala, bu nedenle, basitçe, kesinlikle, kesinlikle, yine de, sadece, sözde.

18. Tüm noktalama işaretlerini düzenleyin. Cümlede virgülle değiştirilmesi gereken sayı(lar)ı belirtiniz.

Sanki Çehov, (1) özü (2), (3) dehasının her yere kaptığı (4) yaşam modelini uzun süre odakta tutamadı ve kısa öykülerin ustası oldu.

Cevap: 1,4 - ek cümleler ayrılmıştır

Akıl yürütme algoritması:

1. Cümlenin gramer temellerini bulun.

2. Ana ve alt bölümlerin sınırlarını tanımlayın.

3. Seçilen işaretleri gözlemleyerek cümleyi okuyun. Bu, yanlış bulunan bir çözümü tanımlamaya veya tersine doğru seçimi onaylamaya yardımcı olacaktır.

Unutma! Kural olarak, bu görev sunar karmaşık cümleler sıfatlarla, içlerinde bağlaç kelimesi alt kısmın başında değil, ortasında durur, bu nedenle Müttefik kelimesinin önüne virgül konmaz. (1. "hangisi" kelimesinin etrafındaki sayıları kaldırın

4. Sendikaya Dikkat Ve). Neyi bağladığını belirleyin: karmaşık bir cümlenin parçaları - virgül, bir cümlenin homojen üyeleri - virgül yok.

19. Tüm noktalama işaretlerini düzenleyin. Cümlede virgülle değiştirilmesi gereken sayı(lar)ı belirtiniz.

Beyaz yelkenli bir gemiye uzaktan (1) ve (2) içinden (4) geçişi (5) olmayan bu dişli ağına (3) girdiğinizde ve her şeyi gördüğünüzde uzaktan bakmak ne kadar güzel. içeride (6) vapurun yelkenli üzerindeki üstünlüğünü hemen anlarsınız.

Cevap: virgül koyun

3 - yan cümle biter, yenisi başlar

5-karmaşık bir cümlenin bölümleri arasında

6 uçlu madde

Akıl yürütme algoritması:

1. Cümledeki dilbilgisi temellerini belirtiniz.

2. Karmaşık bir sözdizimsel yapının parçası olarak basit cümlelerin sınırlarını tanımlayın.

3. Bu parçaların nasıl bağlandığını görün.

4. Teklifin şunları içerip içermediğini öğrenin Birlik ve , ve eğer cümlede mevcutsa, neye bağlandığını belirleyin:

· Eğer homojen üyeler, ondan önce bir virgül var koyma;

· Eğer karmaşık bir cümlenin parçaları, sonra onun önünde virgül konur.

5. Yan yana 2 sendika bulun: ya eğer, ne zaman ve eğer ve ancak, ancak ne zaman, öyleyse eğer ve ne zaman:

Sözcükler cümlede daha ileri giderse sendikalar arasına virgül konmaz o zaman evet ama

Değilse, birlikler arasına virgül konur BU, EVET, AMA

Metni okuyun ve görevleri 20-24 tamamlayın.

(1) Gökyüzü kötü bulutlarla kaplıydı, yağmur ne yazık ki camı dövdü ve beni üzdü. (2) Yeleğinin düğmeleri açık ve elleri ceplerinde düşünceli bir pozda, pencerenin yanında durdu ve şehrin rehinci dükkanı Polikarp Semyonovich Iudin'in kasvetli sokağa baktı.

(3) “Peki, hayatımız nedir? - ağlayan gökyüzüyle uyum içinde akıl yürüttü. - (4) o nedir? (5) Mutluluktan çok acı ve kederin yazıldığı sayfalar dolusu bir tür kitap... (6) Neden bize verildi? (7) Sonuçta, iyi ve her şeye gücü yeten Tanrı, dünyayı üzüntüler için yaratmadı! (8) Ve ​​tam tersi çıkıyor. (9) Kahkahalardan daha çok gözyaşı var ... "

(10) Yahuda cebinden sağ elini çıkardı ve başının arkasını kaşıdı.

(11) "Evet," diye devam etti düşünceli bir şekilde, "evren açısından, açıkçası, yoksulluk, rüşvet ve utanç yoktu, ama gerçekte varlar. (12) İnsanlığın kendisi tarafından yaratıldılar. (13) Bu belaya bizzat kendisi yol açtı. (14) Ve ne için diye sorulur, ne için?

(15) çıkardı sol el ve kederli bir şekilde yüzüne geçirdi.

(16) “Ama insanların kederine yardım etmek ne kadar kolay olurdu: Sadece parmak kaldırmaya değecekti.(17 Burada, örneğin zengin bir kadın yürüyor) cenaze alayı. (18) Siyah battaniyeli bir at teçhizatı muhteşem bir tabut taşır ve neredeyse bir mil ötede bir sıra araba sürüyor. (19) Meşale taşıyanlar, fenerlerle önemli bir şekilde öne çıkarlar. (20) Karton amblemler atların üzerinde sallanıyor: önemli bir kişi gömülüyor, devlet adamı ölmüş olmalı. (21) Hayatı boyunca en az bir iyilik yaptı mı? (22) Fakirleri ısıttın mı? (23) Tabii ki hayır ... cicili bicili!

- (24) Ne istiyorsun Semyon İvanoviç?

- (25) Evet, kostümü değerlendirmekte zorlanıyorum. (26) Bence bunun için altıdan fazla ruble veremezsiniz. (27) Ve yedi tane ister; çocukların hasta olduğunu, tedavi edilmeleri gerektiğini söylüyor.

- (28) Ve ​​altı ruble biraz fazla olacak. (29) Beşten fazla vermeyin, yoksa böyle yanacağız. (30) Etrafınıza iyi bakın, delikler varsa ve noktalar varsa... (31) “Eh, efendim, işte burada - insan doğasını düşündüren hayat. (32) Zengin bir cenaze arabasının arkasında, üzerine bir çam tabutunun yığıldığı bir araba uzanıyor. (33) Dokumasının arkasında, çamura tokat atarak, sadece bir yaşlı kadın. (34) Belki de bu yaşlı kadın, ekmek getiren oğlunu mezara koyuyor... (35) Ve vagonda oturan hanımın ona en az bir kuruş verip vermeyeceğini sorun. (36) Tabii ki, taziyelerini iletse de yapmaz... (37) Başka ne var?

- (38) Yaşlı kadın bir kürk manto getirdi ... ne kadar verecek?

- (39) Tavşan kürkü ... (40) Hiçbir şey, güçlü, beş rubleye mal oluyor. (41) Bana üç ruble ver ve faiz elbette ileriye doğru ... (42) “Aslında insanlar nerede, kalpleri nerede? (43) Fakirler ölüyor ama zenginler umursamıyor ... "

(44) Yahuda alnını soğuk cama dayadı ve düşündü. (45) Gözlerinde iri, parlak, timsah gözyaşları belirdi.

(A.P. Çehov'a göre*)

* Alexander Pavlovich Chekhov (1855–1913) - Rus yazar, nesir yazarı, yayıncı, Anton Pavlovich Chekhov'un ağabeyi.

20. İfadelerden hangisi metnin içeriğine karşılık gelir? Cevap numaralarını belirtin.

1) Polikarp Semenovich Iudin - şehir rehinci dükkanının sıradan çalışanlarından biri.

2) Elbiseyi rehinciye götüren kadının hasta çocukları vardı.

3) Yahuda'nın şehir rehinci dükkanında faiz öne alınır.

4) Şehir rehinci dükkanının sahibi, insanların akıbeti konusunda endişelidir, bu yüzden hayır işleri yapmaya hazırdır.

5) Yaşlı bir kadın, çok fakir olduğu ve cenaze için paraya ihtiyacı olduğu için bir tavşan paltosunu teslim etmek için bir rehinciye gitti.

Görevi tamamlamak için aşağıdaki algoritmayı kullanın:

Metni dikkatlice okuyun

İçinde belirli bir ifadenin onayını veya reddini bulun

·Doğru yanıtları seçin

Bu görevi gerçekleştirmek için bu algoritmayı nasıl uygulayabileceğinizi düşünün.

ilk cevap vefasız, Çünkü Polikarp Semyonovich Iudin, şehir rehinci dükkanının sahibidir (2 numaralı teklif)

Yapılan iddia dördüncüde cevabın varyantı, yazarın metnin kendisinde söylediklerinin tam tersidir. yani bu cevap yanlış.

Beşinci versiyonda cevap doğru bilgilerin sadece bir kısmını içeriyor (yaşlı kadın fakirdi), ancak cenaze için paraya ihtiyacı yoktu

Yani cevap 5 de yanlış.

2 numaralı ifade doğrudur: “Çocukların hasta olduğunu, tedavi edilmesi gerektiğini söylüyor” (27. cümle). Bu sadık Cevap.

3 numaralı ifade doğrudur: “Bana üç ruble ver ve faiz elbette ileriye doğru ...” (41 numaralı cümle). sadık Cevap.

Bu nedenle, doğru cevap: 2.3

21. Aşağıdaki ifadelerden hangileri doğrudur? Cevap numaralarını belirtin.

1) Cümle 2 bir açıklama içerir.

2) 11-14 arasındaki cümleler anlatıyı sunar.

3) 23. Önerme formüle edilen sorunun cevabını içerir.

21-22 arasındaki cümlelerde.

4) Cümleler 34-36 mevcut akıl yürütme

5) 45. cümle, 44. cümlede söylenenlerin nedenini açıklar.

Görev yürütme algoritması:

Önerilen pasajları dikkatlice okuyun;

Açıklamanın gösterdiğini, açıkladığını unutmayın.

Açıklama çeşitleri:

1) bir nesnenin, kişinin tanımı (özelliği)

2) yerin tanımı

3) çevre durumunun tanımı

4) kişinin (kişinin) durumunun açıklaması

5) eylemlerin açıklaması

Hikaye, kahramanın eylemlerini, eylemlerini anlatıyor. Birbirini takip eden (oldu, olacak, olacak) bir dizi olayın izini sürebiliriz.

akıl yürütmeşemaya göre inşa edilmiştir: tez, kanıt, sonuç.

Dikkat! Her zaman pasajda belirgin bir tez yoktur. Ancak herhangi bir olayın, fenomenin bir açıklaması, bir tartışması varsa, o zaman bu tartışma, hikaye anlatma. Retorik soruların ve retorik ünlemlerin varlığı, tanıtıcı kelimelerin size bunun akıl yürütme olduğunu söyleyecektir.

Her parçanın hangi tür konuşmaya ait olduğunu belirleyin

Bu algoritmayı uygulamaya çalışalım.

1) Cümle 2 bir açıklama içerir.

"Düşünceli bir pozda, yeleğinin düğmeleri açık ve elleri ceplerinde, pencerede durdu ve şehrin rehinci dükkanı Polikarp Semyonovich Iudin'in kasvetli sokağına baktı."

Fragman pozu, kıyafetleri anlatıyor. Bu kahramanı "görüyoruz".

Yani bu doğru cevap

2) 11-14 arasındaki cümleler anlatıyı sunar.

(11) "Evet," diye devam etti düşünceli bir şekilde, "evren açısından, açıkçası, yoksulluk, rüşvet ve utanç yoktu, ama gerçekte varlar. (12) İnsanlığın kendisi tarafından yaratıldılar. (13) Bu belaya bizzat kendisi yol açtı. (14) Ve ne için diye sorulur, ne için?

Bu cevap yanlış. Bu pasajda kahraman evrenden, yoksulluktan, insanlıktan bahseder. Bir giriş kelimesi, retorik bir soru içerir. Yani, uh sonra akıl yürütme.

3) Önerme 23, Önermeler 21-22'de formüle edilen sorunun cevabını içerir.

(21) Hayatı boyunca en az bir iyilik yaptı mı? (22) Fakirleri ısıttın mı? (23) Tabii ki hayır ... cicili bicili! Soru, soru ve cevap. Bu doğru cevap.

4) Cümleler 34-36 mevcut akıl yürütme.

(34) Belki de bu yaşlı kadın, ekmek getiren oğlunu mezara koyuyor... (35) Ve vagonda oturan hanımın ona en az bir kuruş verip vermeyeceğini sorun. (36) Tabii ki, taziyelerini iletse de yapmaz ...

Bu doğru cevap. Kahraman nezaket, başsağlığı hakkında konuşuyor. Bu fragmanda giriş kelimelerini, retorik bir soruyu gözlemliyoruz.

5) 45. cümle, 44. cümlede söylenenlerin nedenini açıklar.

(44) Yahuda alnını soğuk cama dayadı ve düşündü. (45) Gözlerinde iri, parlak, timsah gözyaşları belirdi.

Bir dizi eylem: alnını bastırdı, düşündü, gözyaşları çıktı. yani bu cevap yanlış, o anlatım.

Bu nedenle doğru cevap: 134

22. 39-45 arasındaki cümlelerden zıt (zıt anlamlı çift) yazın.

Görev yürütme algoritması:

1. Zıt anlamlıların ne olduğunu hatırlayın.

Zıt anlamlı sözcükler, konuşmanın aynı bölümüne ait, imla ve ses bakımından farklı olan ve doğrudan zıt kavramlar anlamına gelen kelimelerdir.

Belirli bir kelimenin bireysel bir üslup kullanımı olan bağlamsal zıtlıkları unutmayın ... Genel kullanımda, bu kelimeler birbirleriyle zıt ilişkiler içinde durmazlar. Yani, A. Puşkin'in "Eugene Onegin" adlı romanı bağlamında, "dalga" ve "taş", "şiir" ve "düzyazı", "buz" ve "alev" kelimeleri zıt anlamlıdır..

3. Belirtilen sözcük birimini belirleyin

4. Doğru cevabı seçin

(43) Fakirler ölüyor ama zenginler umursamıyor ... "

Bunlar zıt sözlük anlamı olan isimlerdir.

Bu nedenle şunları yazıyoruz: fakirler, zenginler

23. 15-23 arasındaki cümleler arasında, bir düzenleyici bağlaç ve bir şahıs zamiri kullanarak öncekiyle bağlantılı olan(lar)ı bulun. Bu teklif(ler)in numarasını/numaralarını yazın.

Akıl yürütme algoritması:

Bağlaçların ne olduğunu hatırlayın (koordinasyon ve ikincilleştirme)

1. Bul koordinasyon birliği

2. Zamirlerin sıralarını hatırlayın

3. Kişi zamiri bulun

4. Hangi cümlenin hem düzenleyici bir bağlaç hem de şahıs zamiri olduğunu görün

Koordinasyon bağlaçları

Bağlanıyor ve ayrıca evet(=ve), hayır-hayır da

karşıt ama, ama, evet (= ama), ancak yine de aynı

bölme ya da, ya, bir şey, ya da ... ya da, o değil ... o değil

Kişisel zamirler (ilk form)

	Birim saat / çok H.
	o, o, o/onlar

Vaka formları

			o o onu
			O, o, o
			O, o, o
			O, o, o
			O, o, onlar
			Onun hakkında, onun hakkında, onun hakkında

Dikkat! Kişi zamirlerinin vaka formları O, ONUN, ONLAR iyelik zamirleriyle eşleştir O, ONUN, ONLAR. Nasıl ayırt edilir?

İlk şekle ve soruya göre:

gördüm (kim?) o, o, onlar .

İlk form: o, o, o, onlar.

Bu nedenle şahıs zamiridir.

O, o, onlar kitaplar (R. s.).

İlk form: o, o, onlar kitabın.

Kitaplar (kimin?) o, o, onlar.

Bu nedenle iyelik zamirleridir.

(20) Karton amblemler atların üzerinde sallanıyor: önemli bir kişi gömülüyor, devlet adamı ölmüş olmalı. (21) Hayatı boyunca en az bir iyilik yaptı mı?

24. Görev 20–23'te analiz ettiğiniz metne dayalı bir incelemenin bir bölümünü okuyun. Bu parça metnin dil özelliklerini incelemektedir. İncelemede kullanılan bazı terimler eksik. (A, B, C, D) boşluklarını listedeki terim sayısına karşılık gelen sayılarla doldurunuz. Her harfin altındaki tabloya karşılık gelen sayıyı yazın

Çehov'un öyküleri biçim açısından derli toplu ve içerik açısından derindir ve yazar doğrudan öykülerden kaçınır. değer yargıları Sesi yüksek değil, aynı zamanda sağlam ve net. Bu, karmaşık bir kompozisyon ve elbette, görsel ve etkileyici araçların yetkin bir seçimi ile kolaylaştırılır. Sunulan parçada, - (A) __________ (cümle 1'de “kötü bulutlar”, cümle 2'de “kasvetli sokak”), sözcük anlamı - (B) __________ (“takılmak” cümle 20'de) dikkat çekicidir. , 29. cümlede “yanmak” , 33. cümlede “doku, şaplak atmak…”), sözdizimsel anlamı (B) __________ (cümle 3, 14, 21). Belki de bu metnin yapımında ana olanlardan biri haline gelen (D) __________ (cümle 11) gibi bir tekniğe dikkat etmeye değer.

terimler listesi

1) deyimsel birimler

2) antitez

3) sıfatlar

4) konuşma dili

6) soru cümleleri

7) sözcüksel tekrar

8) abartma

9) eşzamanlılık

Akıl yürütme algoritması:

Tüm terimleri 3 gruba ayırıyoruz

İlk soruda bir ipucu var:izi işaretle.

yollar - metnin yazarı tarafından mecazi anlamda kullanılan kelimeler ve ifadeler.

Mecazları hatırlıyoruz: kişileştirme, sıfat, karşılaştırma, metafor, metonimi, sinekdok, litote, ironi, açıklama.

Hangilerinin terimler listesinde olduğuna bakıyoruz: epithet, synecdoche, abartma - bu İlk grup

Tanımları hatırlıyoruz: Abartma, tasvir edilen nesnenin belirli özelliklerinin aşırı abartılmasıdır. Synecdoche, bütünün adı yerine bir parçanın adı kullanıldığında veya tam tersi olduğunda bir tür metonimidir. Bir sıfat, mecazi, duygusal olarak değerlendirici bir tanımdır.

Abartma ve synecdoche uymuyor.

« kötü bulutlar», « kasvetli sokak"- bu bir sıfatla ifade edilen mecazi, duygusal-değerlendirici bir tanımdır.

Bu nedenle, bu sıfat.

İkinci görevde, sözcüksel araçlardan bahsediyoruz.

Listemize ekliyoruz: eş anlamlılar, zıt anlamlılar, eş anlamlılar, neologizmler, arkaizmler, tarihselcilikler, deyimsel birimler, aforizmalar, diyalektizmler, profesyonellikler, konuşma dili sözlüğü.

Terimler listesi şunları içerir: Deyimbilimler - anlamı, içerdiği tek tek kelimelerin anlamıyla değil, bir bütün olarak belirlenen kelimelerin istikrarlı bir kombinasyonu.

Konuşma diline ait kelime dağarcığı, konuşmaya kolaylık ve bir miktar indirgeme (kaba, aşinalık, şakacılık) karakterini verir.

Deyim birimleri ve konuşma diline ait kelime dağarcığı, ikinci grup

• “Takılmak”, “yanmak”, “örgüler, şaplak atmak ...” kelimeleri konuşma diline atıfta bulunur.

Bu nedenle cevap: #4

"B" görevinde sözdizimsel araçları soruyorlar.

• Sözdizimsel ifade araçlarını hatırlıyoruz ve terimler listesinde ne olduğuna bakıyoruz:

antitez, ters çevirme, derecelendirme, oksimoron, parselleme, anafora, epifora, retorik soru, soru cümlesi, retorik çekicilik, eksi nokta, sözcük tekrarı, soru-cevap biçimi, sözdizimsel paralellik, bir cümlenin homojen üyeleri.

• Terimler listesi şunları içerir:

Antitez - kavramların, düşüncelerin, görüntülerin keskin bir karşıtlığı.

Soru cümleleri - bir cevap elde etmek için sorulan bir soru.

Sözcüksel tekrar, aynı kelimenin veya deyimin kasıtlı olarak tekrarlanmasıdır.

Cümlenin homojen üyeleri - numaralandırılmış eylemler, nesneler, işaretler.

Antitez, soru cümleleri, sözcük tekrarı. teklifin homojen üyeleri - bu üçüncü gruptur.

(3) “Peki, hayatımız nedir? - ağlayan gökyüzüyle uyum içinde akıl yürüttü. - (4) o nedir? (21) Hayatı boyunca en az bir iyilik yaptı mı?

Bunlar soru cümleleri.

Bu nedenle, cevap #6

Görev "G" Eleme yöntemiyle gerçekleştirmeyi öneriyorum.

1) deyimsel birimler

2) antitez

3) sıfatlar

4) konuşma dili

5) teklifin homojen üye sıraları

6) soru cümleleri

7) sözcüksel tekrar

8) abartma

9) eşzamanlılık

(11) "Evet," diye devam etti düşünceli bir şekilde, "evren açısından, açıkçası, yoksulluk, rüşvet ve utanç yoktu, ama gerçekte varlar.

Metin muhalefet üzerine inşa edilmiştir. Hikayenin kahramanının düşünceleri ve eylemleri tezat oluşturuyor.

Öyleyse, cevap "Hayır. 2

Tabloyu dolduruyoruz: A- 3, B- 4, C- 6, D- 2

25. Okuduğunuz metinden yola çıkarak bir kompozisyon yazın.

sorunlardan birini belirtin teslim edilmiş metnin yazarı.

Formüle edilmiş problem hakkında yorum yapın. Yoruma, kaynak metindeki sorunu anlamak için önemli olduğunu düşündüğünüz okunan metinden iki örnek örnek ekleyin (fazla alıntı yapmaktan kaçının).

Yazarın (anlatıcı) konumunu formüle edin. Okunan metnin yazarının bakış açısına katılıp katılmadığınızı yazın. Sebebini açıkla. Fikrinizi, öncelikle okuyucunun deneyimine, ayrıca bilgi ve yaşam gözlemlerine dayanarak tartışın (ilk iki argüman dikkate alınır).

Makalenin hacmi en az 150 kelimedir.

Okunan metne (bu metne değil) dayanmadan yazılan eser değerlendirmeye alınmaz. Deneme, orijinal metnin herhangi bir açıklama yapılmadan yeniden yazılması veya tamamen yeniden yazılması ise

Şimdi bir tür önermek istiyorum "kopya kağıdı". 7 numaralı görevi tamamlamanın ne kadar kolay olduğunu açıklayacağım.

7 numaralı görev nasıl kolayca tamamlanır

Yoruma örnek olarak 2016 için demoda önerilen görevi alacağım.

Rus dili KULLANIMI

Görev numarası 3. Sözlük girişiyle çalışma

Kelime dağarcığınızı zenginleştirin!

Kelimeler, kelimeler... Sadece son birkaç on yılda Rus dilinde kaç tanesi ortaya çıktı. Genellikle birden çok anlamı olan binlerce yeni kelime. Anlamları nasıl anlaşılır? Bu kadar hızlı koşan bir zamana ayak uydurmak, bir kişiye daha fazla yeni kelime vermek mümkün mü?

Tabii ki mevcut. Yeni, modern her şeyin farkında olmak, çağa ayak uydurmak, sürekli olarak kendinizi yenilemek için büyük bir arzuya ihtiyacınız var. kelime bilgisi, özellikle faaliyetin ilgili olduğu alanda.

2015 yılında Rus dilinde KULLANIM'a yeni bir görev türünün dahil edilmesi tesadüf değildir - bir sözlük girişi ile çalışın.

Kelime formu- bu, konuşmanın bu özel bölümünün özelliği olan bir dizi gramer anlamı içeren bir kelimenin morfolojik bir çeşididir.

Üzerinde Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavı görev numarası 6 olacak konuşma bölümlerinin dilbilgisel tutarsız işaretlerini içeren kelime formlarıyla ilişkilidir, çünkü kullanımlarında hatalar yapılır. Kelimenin biçimine göre şunları belirleyebiliriz:

isimler için - sayı, durum

sıfatlar - cinsiyet, sayı, vaka

Fiiller için - zaman, kişi (şimdiki ve gelecek zamanda), cinsiyet (geçmiş tekil zamanda)

Zamirlerin cinsiyeti, sayısı, durumu vardır (tüm zamir kategorileri bu özelliklere sahip değildir)

Rakamlar için - cinsiyet (sıralı sayılar için), sayı, durum.

Geri #7. Cümlelerin yapımında hatalar

Yetkili konuşma her zaman etrafındaki insanları cezbeder. Muhataptan net, kesin, mantıklı bir konuşma duymak güzel.

Ne yazık ki, genellikle cümlelerin ve deyimlerin yapımında hatalar yapılır. Tabii ki, onlardan kaçınmayı, doğru konuşmayı, yetkin bir şekilde öğrenmeniz gerekiyor.

Üzerinde 2015 yılının 7 numaralı görevinde Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavı ilk sütunda verilen cümleler ile ikinci sütunda yapılan hatalar arasında bir yazışma kurmanız gerekir.

Önce bu görevde olabilecek bazı hata türlerine bakalım.