Elena Vladimirovna Chirko
Cyklogram výchovnej práce druhý juniorská skupina(úsmev)
Súhlasím:
Vedúci MBDOU "Deti
záhrada "Slnko"
L. V. Kosova___
Cyklogram výchovnej práce(II juniorská skupina« Usmievajte sa» )
pondelok utorok Streda štvrtok piatok
Ráno 1. Rozhovor
2. Okrúhla tanečná hra
3. Rečová situácia
(rečové dýchanie)
4. Jednotlivec Job o zmyslovom vývoji
2. Pracovné úlohy
2. D/i (zmyslový vývoj).
3. Rečová situácia (práca na dikcii) 1. Rozhovor
2. Pozorovania izbové rastliny, experimenty, práca.
3. Hry s prstami.
4. Rečová situácia (cvičenia na rozvoj hlasovej sily) 1. Rozhovor
2. Jednotlivec Job(dobré motorové zručnosti)
3. D/i (hudobný).
4. Rečová situácia (artikulačná gymnastika) 1. D/i (zmyslový vývoj)
2. Stavebné hry.
3. Práca v kúte prírody(pozorovanie rastlín, pokusy, práca)
Prechádzka 1. Pozorovanie neživej prírody.
2. Vonkajšie hry a beh
3. Pracovné úlohy
4 Jednotlivec Job.
(vzdialený materiál)
(svet zvierat).
2. P/n skoky.
3. Pracovné úlohy.
4. Jednotlivec Job.
5. Samostatné herné činnosti (vzdialený materiál)
1. Pozorovanie javov spoločenského života.
2. P/n (orientácia v priestore).
3. Pracovné úlohy.
4. Jednotlivec Job.
5. Samostatné herné činnosti (vzdialený materiál)
1. Cieľová chôdza.
2. P/n (hádzanie)
3. Pracovné úlohy.
4. Jednotlivec Job.
5. Samostatné herné činnosti (vzdialený materiál).
1. Pozorovanie voľne žijúcich živočíchov (zeleninový svet).
2. Ľudové hry.
3. Práca (hygienické čistenie priestorov).
4. Jednotlivec Job.
5. Samostatné herné činnosti (vzdialený materiál).
Večer 1. Hra na hranie rolí.
2. Divadelné hry
3. Pozorovanie izbových rastlín, pokusy, práca.
4. Jednotlivec práca na rozvoji reči.
5. Čítanie fikcia. 1. Hra na hranie rolí.
2. Čítanie beletrie.
3. Job v športovom kútiku.
4. Jednotlivec Job(zmyslové výchovou)
5. Stavebné hry 1. Hra na hrdinov.
2. Zábava, voľný čas.
3. Hry s hračkami na rozvoj jemnej motoriky.
4. Samostatná umelecká činnosť.
5. Čítanie beletrie. 1. Hra na hranie rolí
2. Divadelné hry.
3. Preskúmanie ilustrácií a reprodukcií
4. Čítanie beletrie. 1. Hra na hranie rolí.
2. Družstevná činnosť v kúte výtvarného umenia.
3. Stavebné hry
4. Čítanie beletrie.
Publikácie k téme:
Cyklogram organizácie výchovno-vzdelávacej práce Deň v týždni Spoločné aktivity dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí Organizácia rozvojového prostredia pre samost.
Cyklogram plánovania výchovno-vzdelávacej práce v prípravnej skupine Cyklogram plánovania výchovno-vzdelávacej práce v prípravná skupina"Teremok" na školský rok 2015-2016. ročník učiteľka: Kipyatkova.
Cyklogram práce s rodičmi v druhej juniorskej skupine Názov sekcie Obsah Špecifická hmotnosť spoluúčasť rodičov Mesiac 1. Monitorovanie rodinných žiadostí Dopytovanie rodičov na tému: „Všetko o mojom.
Cyklogram učiteľa druhej juniorskej skupiny Cyklogram práce učiteľa 2. juniorskej skupiny Karpenka O. N. PONDELOK. 7.-30 Prijímanie detí, vyšetrenie, rozhovor s rodičmi, práca v kútiku.
Cyklogram výchovno-vzdelávacej práce (2016–2017) PONDELOK RÁNO - Ranné cvičenie - situačný rozhovor na morálnu tému - Formovanie kultúrnych a hygienických zručností - Jednotlivec.
Cyklogram výchovno-vzdelávacej práce (starší predškolský vek) Deň v týždni Smer Vzdelávanie – výchovná práca s prihliadnutím na vzdelávacie oblasti PONDELOK, RÁNO Denne: ranné cvičenia.
Kalendárny plán výchovno-vzdelávacej práce na týždeň v druhej juniorskej skupine 5.–9 Deň v týždni Režim Integrácia vzdelávacích oblastí Spoločné aktivity dospelých a detí s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí.
CYKLOGRAM
na 1 týždeň (4. – 8. 9. 2017)
Druhé minicentrum juniorskej skupiny „Zhuldyz“
Prierezová téma "MATERSKÁ ŠKOLA"
Podtéma "Moja škôlka"
Pedagógovia : Vjaževič. L.N.
pondelok04.09
utorok
05.09.
streda
06.09.
štvrtok
07.09.
piatok
08.09.
Prijímanie detí
Rozhovory s rodičmi
Hry (stolové hry, hry s prstami atď.)
7.30-7.50
7.50 -8.20
Komunikácia medzi učiteľom a deťmi: Rozhovory s deťmi „Ako ste strávili voľný deň?“, individuálne rozhovory o škôlke s Glebom, Davidom K., hry na komunikáciu a tvorenie Majte dobrú náladu u detí. Vytváranie priateľskej atmosféry. Rozhovory s rodičmi Dima T. a Sofia Zh. o zdraví dieťaťa a prevencii chorôb.
Požiadajte Dima K., aby postavil stoličky rovno
Dajte Ilane pokyn, aby nakŕmila ryby v akváriu.
Povedzte Stepanovi, aby utrel prach na poličke
Poverte Eldiara, aby usporiadal krásne autá v hracom kútiku.
Povedz Sofii D., aby všetkým bábikám dala ponožky.
"Kohútik-kohútik"
Ruská ľudová riekanka
Cieľ:
Predstavte obsah ruskej ľudovej piesne (rým)
Vzdelávacie hry
"Kto kričí?"
Cieľ: rozvíjať u detí sluchové a onomatopojické schopnosti. Naučte sa rozlišovať zvieratá podľa ich vzhľad a vydávané zvuky.
Experimentovanie
« Poďme zistiť, aký druh vody“ Cieľ:Identifikujte vlastnosti vody (priehľadná, bez zápachu, tečúca, látky sa v nej rozpúšťajú)
Predstavujeme knižný kútik. Prehľad kníh, pravidlá používania knihy.
Cieľ: Rozvíjať u detí záujem o detské knihy prostredníctvom tvorivých a vzdelávacích aktivít.
D/i „Umiestnite to do poriadku“ (Karpukhina s. 184) Rozvoj logické myslenie
Hry v hracom kútiku.
Ranné cvičenie (5 min.)
8.20
Sada cvikov č. 2 „Vtipné hrkálky“ s hrkálkami
Raňajky
8.30 8.50
Herné cvičenie"Úžasná taška"
KGN: Predstavte predmety osobnej hygieny a ich používanie.
Hry, príprava na organizované vzdelávacie aktivity (OAL)
8.50 9.20
Hry s nízkou pohyblivosťou a herné cvičenia na prípravu detí na OUD
Hra “Iskra priateľstva” kapitola č.2
Hra „Kruh zdvorilých slov“ č. 4
Hra "Magické zrkadlo" č
Hra “Iskra priateľstva” kapitola č.2
OUD podľa harmonogramu DO
9.20
10.00
1 Spoločnosť Spoznávanie okolia.
Predmet : "Hračky z našej skupiny."
Zaviesť základné pravidlá správania sa v spoločnosti; Rozvíjaťpocit spolupatričnosti k tímu MATERSKÁ ŠKOLA, do skupiny,Pestujte si priateľské a starostlivé vzťahy2. 2.Kreativita
Hudba
Hudobno-rytmické pohyby: " Prešľapovali nohami“ M. Rauchwerger
sluch: „Jesenná pieseň“ od A. Alexandrova
spev: „Ladushki“ od G. Frieda
Tanec: „Stali sme sa priateľmi“ od T. Vilkoreiskaya
Naučte deti chodiť rytmicky jeden po druhom.
Vypočujte si novú pieseň pokojného charakteru.
Spoznajte novú pieseň.
Osvojte si pohyby nového tanca
Poznanie
Prírodná veda .
Predmet: " Cesta do krajiny láskavosti a priateľstva » .
Oboznámte deti s pojmami „slušnosť“, „láskavosť“, „priateľstvo“, ukážte potrebu používať „slušné“ slová v reči; Rozvíjať kognitívny záujem, pamäť, pozornosť, predstavivosť, rečVychovajkultúru komunikácie, formovať úctu a priateľský prístup k ľuďom..
2. Zdravie
Voľné chodenie po hale.
Vonkajší rozvádzač bez predmetov.
Chôdza po ceste v priamom smere.
Naučte sa vystupovať rôzne druhy chôdza a beh v malých skupinách v priamom smere za učiteľom; rozvíjať schopnosť detí chodiť po ceste v priamom smere; Rozvíjajte rovnováhu. Pestujte priateľské vzťahy.
1. Komunikácia Kazašský jazyk.
Menin balabaksham
Balabaksha turaly tusinikterin tolyktyru. Dostary turals әңгіmeleu. Zhana sozderdi uyretu. Surak-zhauap archyly sozdik koryn, tіlіn damytu. Balabakshadagy kyzmetkerler men dostyrin kurmetteuge tәrbieleeu.
Mengeriletin sozder: balabaksha, top,
2. Kreativita. Aplikácia Predmet: "pyramída"
Rozvíjať zručnosti pri zobrazovaní predmetov z hotových figúrok; Rozvinúť schopnosť rozložiť figúrky na list papiera. Pestujte úhľadnosť.
Poznanie
FEMP
"Jeden, veľa"
Pre predstavu, že predmetov môže byť veľa alebo jeden a môžu mať rôznu veľkosť. - Rozvíjať vizuálnu pozornosť a myslenie. - Pestovať záujem o hodiny.2. Kreativita Kreslenie Predmet : « Čo sú to za palice? »
Naučte deti schopnosť usporiadať obrázky v celom hárku. Rozvíjajte schopnosť kresliť rovné vodorovné čiary v rôznych smeroch, pestujte túžbu dokončiť začatú prácu.
3 Zdravie Telesná kultúra .
Voľné chodenie po hale.
Behajte z jednej strany na druhú.
Vonkajší rozvádzač bez predmetov.
P/n. „V rovnomernom kruhu“, „plaziť sa k zajačikovi“
Naučte sa vykonávať rôzne druhy chôdze a behu v malých skupinách v priamom smere;
1. Komunikácia Rozvoj reči
Predmet : “Zábavný jazyk” Uveďte deti do skupinovej miestnosti
Vštepovať deťom lásku k materskej škole, úctu k jej tradíciám, rozvíjať pocit spolupatričnosti ku kolektívu materskej školy, ku kolektívu, pestovať priateľskosť a vzájomné porozumenie.
2 Zdravie Telesná výchova
Voľné chodenie po hale.
Behajte z jednej strany na druhú.
Vonkajší rozvádzač bez predmetov.
Chôdza a beh medzi dvoma líniami.
Skákanie na dvoch nohách na mieste.
P/n. „V rovnomernom kruhu“, „plaziť sa k zajačikovi“
Posilniť cvičenia v chôdzi a behu medzi dvoma líniami, udržiavať rovnováhu;
rozvíjať schopnosť detí skákať na dvoch nohách na mieste. Rozvíjajte rovnováhu. Pestujte priateľské vzťahy.
Chôdza:
10.00.-11.20
Vytváranie záujmu o prechádzku; individuálne rozhovory s deťmi; výber hracieho materiálu na prechádzku; motivácia k činnostiam detí počas prechádzky.
Turistická mapa č.1
Pozorovanie: prejesenné kvety v záhone
Práce na stavbe: čistenie opadaného lístia
Individuálna práca: zlepšenie skokov vpred (skupina dievčat)
Turistická mapa č.2
Pozorovanie: prerôzne jesenné lístie.
Práca na stavbe: práca na ekologickom chodníku
Individuálna práca: zlepšiť techniku behu (Daniil, Sofia, Yasmin
Turistická mapa č.3
pozorovanie"Čo nám jeseň dala"
Práce na stavbe: upratovanie odpadkov v záhrade
Individuálna práca: posilnenie schopnosti skákať na jednej nohe (Alla, Kiril, Yulia)
Turistická mapa č.4
Pozorovanieza slnkom .
Práca na mieste: zber semien
Samostatná práca: zlepšiť skákanie cez dlhé lano (Eldiar, Gleb, Karim, Lisa)
Pešia mapa č.5
Pozorovanie:za nebom a krajom.
Práca na stránke: zber liečivé rastliny
Individuálna práca: zlepšiť zručnosti rýchleho behu
Návrat z prechádzky
11.20-11.45
Dôsledné vyzliekanie detí, odkladanie do skriniek, umývanie rúk.
Večera
12.00-12.15
Individuálna práca na rozvoj kultúrnych a hygienických zručností
"Naučte sa a starostlivo si umyte ruky"
Sen
12.15-15.15
Vytváranie priaznivého prostredia pre dobrý spánok deti
Počúvanie hudby
"Zvuky prírody"
Čítanie rozprávky
"Tri prasiatka"
Počúvanie hudby
" Klasická hudba"
Čítanie rozprávky
"labutie husi"
Počúvanie hudby
" Klasická hudba"
Postupné stúpanie, postupy vytvrdzovania
15.15-15.30
Prebúdzací gymnastický komplex č.1
Chôdza po ortopedickej ceste, aby sa zabránilo plochým nohám.
Upevňovanie vedomostí a implementácia kultúrnych a hygienických zručností.
Herné cvičenie« Úžasná taška"
Olovrant
15.30-16.00
Individuálna práca na rozvoji zručností v oblasti kultúry potravín
Naučme zajačika správne držať lyžičku.Cieľ:Naučte deti správne držať lyžicu v pravej ruke.
Hry, samostatné aktivity
Individuálna práca v súlade s mapou rozvoja dieťaťa
16.00-16.20
Zábava s mydlovými bublinami
Cieľ: vytvorenie priaznivého citový stav u detí.
Divadelné hry
Líška a zajac. (Divadlo prstov)
№1
Variabilná zložka :
"Rowan Branch"
(kresba)
Cieľ: oboznámiť deti s netradičným spôsobom kreslenia – tykaním.
Oboznámiť deti s technikami maľovania prstami
"Kde je čí dom"
Cieľ: Naučiť deti správne priraďovať zvieratá k ich biotopom
Konverzácia „Oheň a krotiteľ ohňa“
Účel: poboznámiť deti s pravidlami požiarnej bezpečnosti a naučiť ich opatrne zaobchádzať s ohňom
Ra
Vzdelávacie hry
Nájdite rozdiely.» 11№
Tréning prstov
"Cesta" - mozaika
Cieľ:rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk a prstov.
Stavebné hry
"Dom pre kohútika"
№1
D/i „Pomenujte čo najviac objektov“
Cieľ: aktivizácia slovnej zásoby, rozvoj pozornosti.Zápletka-hranie rolí
Hry „Stavba domu“ č.2
Eldiar
Vytvorte stĺpec jeden po druhom, vyskočte na miesto. Chôdza medzi dvoma líniami (šírka 15 cm, dĺžka 3 metre)
Cieľ: Naučte sa nájsť svoje miesto v stĺpci.
Daniel
“Hádajte hračku podľa popisu”
Účel: naučiť deti hádať hračku z popisu pomocou otázok
Sofia D.
Naučiť sa správne držať ceruzku
Cieľ: naučiť sa správne držať ceruzku v ruke
.
Sofia J.
"Kde to rastie?"
cieľ: naučiť deti zoskupovať zeleninu a ovocie, rozvíjať rýchlosť reakcie na slovo učiteľa, vytrvalosť, disciplínu.
Rómovia
D/hra „Nádherná taška“
Cieľ: Naučiť sa rozpoznávať geometrické tvary.
Deti idú domov
17.45-18.00
Konzultácia: „Adaptácia detí na materskú školu“
Informácie pre rodičov: inštruktor telesnej výchovy. „Príprava oblečenia na hodiny telesnej výchovy“
Informácie pre rodičov: učiteľka hudobnej a výtvarnej výchovy„Výtvarné umenie a svet»
Informácie pre rodičov, psychológa a logopéda:
"V akom veku by ste mali navštíviť logopéda?"
Individuálne rozhovory o vlastnostiach správania a charakteru dieťaťa
Cyklogram 2 kishi tobyndagy balalardyn omiri men tәrbiesіn ұyimdastyru.
Cyklogram pre plánovanie organizácie života a výchovy detí 2. ml skupiny s.
(na 1. decembrový týždeň)
Balalardyn omiri men tarbiesin ұyimdastyruOrganizácia života a výchova detí
Kun tartibіnіn үlgіsі teraz қaskaska masmuna.
Ukážka denného režimu a jeho zhrnutie .
Duisenbi
pondelok
Seisenby
utorok
Sarsenbi
streda
Basenby
štvrtok
piatok
Zhuma
"spoločnosť"
"stvorenie"
05.12
"spoločnosť"
"zdravie"
"stvorenie"
06.12
"spoločnosť"
"komunikácia"
"poznanie"
07.12
"komunikácia"
"zdravie"
"spoločnosť"
08.12
"komunikácia"
"poznanie"
"spoločnosť"
09.12
"Salemetsizder me, balalar!"
Tanertengilik shenber. Oyindar. Tanertengilik zhattygular. Hygienické postupy.
Najlepšie karym-katynasy:
Upozorňujeme, že to tak nie je.
"Ahojte deti!"
Ranný kruh. Hry.
Ranné cvičenia.
Hygienické postupy.
Skupinová komunikácia:
Kĺbnavrhovanie zaujímavých krátkodobých a dlhodobých aktivít.
Ranný kruh "Snehové vločky"
Herné cvičenie"Kone."
D\i „Nájdi a ukáž“ na rozvoj predstavivosti a pamäti. Vedieť napodobňovať divoké zvieratá a ich zvyky.
Prstová hra „Deti v klietke“ rozvoj svalov malých rúk
Ranný kruh
"Ježkovia!" - zmiernenie emočného stresu.
Herné cvičenie „V ZOO“ (divoké zvieratá)
Hádanky: Hádanie hádaniek o divých zvieratách a ich bábätkách
D\i „Zoologické loto“, „Obyvatelia lesa“ (klasifikácia)
Prstová gymnastika „Zajačik“
Ranný kruh
"Dobrý deň, priatelia!" prekonávanie komunikačných ťažkostí
Pracovná náplň: kŕmenie korytnačky, škrečka - starostlivosť o zvieratá v obývačke.
Pri pohľade na obrázky, video o divokých zvieratách a ich mláďatách
Hra s prstami: „Zviera“ - rozvoj reči.
Ranný kruh
„Prebudenie v lese“ zmierňuje psycho-emocionálny stres. Pantomímy.
Pracovné zadanie: pomoc pri prestretí stola
Herné cvičenie „Teddy Bear“
D\i "Tretie koleso"
Ranný kruh
„Sunny“ vytvára u detí dobrú náladu
Herné cvičenie „dobré zviera“ rozvíjanie emócií. Prekonanie motorického automatizmu.
Prstová gymnastika „Oranžová“ - rozvoj jemných motorických schopností prstov
Naučiť sa nový rým
"Oynaymyzda yrenemiz."
(yimdastyrylgan oku іs-areketіnің kestesі)
"Učenie hrou".
(organizované vzdelávacie aktivity na mriežke)
Smerovanie:
1.Zdravie. PE
2.Communic.Hud.lit. "Vianočný stromček"
3. Poznávanie Prírodoveda „Ahoj, prvý sneh.“
Smerovanie:
1. Komunita Vývoj reči „Dedko zasadil repu“
2.Cognition.FEMP „Bábiky prišli na návštevu“
Smerovanie:
1.Zdravie. PE
2. Kreativita. Vyrezávanie „Snehuliaka“
Smerovanie:
1.Znalosti.Dizajn. "Dlhý vlak"
2. Kreativita. Hudba.
2p\d V\h "Veselinka"
Smerovanie:
1. Zdravie. Fyzika 2. Kreativita. Kresba „Nevlyashka-bábika“
"Tabigatpen Birgemiz"
Seruenge dayyndyk.
Seruen: tabigatpen, tanystyru, oyyndar, enbek.
Seruennen kaitu. Hygienické postupy.
« O prírode"
Príprava na prechádzku.
Prechádzka: spoznávanie prírody, hry, práca. Návrat z prechádzky. Hygienické a vytvrdzovacie postupy.
Pozorovanie
O inšpekcia lokality.
Hra "Pathfinders", "Koho stopy?"
Vonkajšie hry: „Medveď v lese“, „Vlk a zajace“, „Nájdite si kamaráta“ - schopnosť navigovať vo vesmíre, rozvíjať beh.
D\i "Kto kde žije?" klasifikácia domácich a voľne žijúcich zvierat.
Herné cvičenie „Hádaj zviera“
Pozorovanie za snehom.
P\i „Fox and Hares“ - vývoj reakcie, beh.
"Zajace".
D\i "Kto je ten zvláštny?" zvýrazniť najviac charakteristické znaky divoké zvieratá.
"Kto to bude zbierať rýchlejšie?" - rozvoj reakčnej rýchlosti, inteligencie, orientácie
Di "Kto kričí?"
"Koho deti?" - korelujú dospelé mláďatá a ich mláďatá.
Pozorovanie silou vetra. Opravte sezónu (zimné mesiace)
P\i „Medveď v lese“ vzťah medzi slovami a činmi. „Zasiahnite cieľ“ - hádzanie snehových gúľ pravou a ľavou rukou.
D\i "Čo sa zmenilo?" - monitorovanie počasia,
"Čí dom?" pozorovacie schopnosti, upevňovať poznatky o živočíchoch, biotopoch, spôsoboch zimovania.
Pozorovanie pre počasie
„Stalo sa“ - upevniť schopnosť koordinovať svoje pohyby, vyvinúť reakciu na signál učiteľa
P\i „Hunter and Hares“ - hádzanie na cieľ, pôsobenie na signál, obratnosť, oko.
P\i „Nájsť a mlčať“ - orientácia v priestore.
Pozorovanie pozorovanie vtákov
P\i „Mačka a vrabci“ beh v rôznych smeroch, agilita.
„Biely zajačik“ - skákanie na 2 nohách pohybujúce sa dopredu
D\i "Kto čo robí?" - upevniť vedomosti o profesiách.
„Zrkadlo“ - rozvoj reči a dýchacej aktivity.
"Zdravý spánok" .
"Tatti uyky."
Čítanie: riekanky „Bay, bayushki. Byu...“ (ľudovo)
Čítanie: „Ako sa veverička a zajac nespoznali“ (Yakutsk.skz)
Relaxačné cvičenie „Pobozkaj slnko“
Relaxačné cvičenie "Motýľ"
Čítanie „Dobrá hostiteľka“ od V. Oseeva
"Oyanamyz, oyatamyz."
Uyqydan turu. Ojanu gymnastika.
Postupy Shynyktyru. Tusten kľúčovanie ako.
"Zobúdzame sa. Prebúdzame sa" Vstaň.
Prebúdzacia gymnastika, temperovacie procedúry, popoludňajšie občerstvenie.
Vzduchové kúpele
Vykonajte gymnastiku prebúdzania
Chôdza naboso po gombíkových cestách
Kontrastné vzduchové kúpele
Gymnastika chodidiel.
Nalievanie rúk studená voda
Robte očné cvičenia
Umývanie rúk, tváre a krku studenou vodou
Vykonajte kĺbovú gymnastiku
„Alakai! Oyin!
Zhelіlі – rөldіk shyғarmashylyқ zhәne nakty didaktikalyk oyyndar. Seruenge shyguga dayydyk. Seruen, qimyldy oyindar. Seruennen kaitu. Hygienika zhen shynyktyru postupy. Keshki as. Balalardyn az erkimen erkin arketteri.
„Hurá!Hra!".
Hranie rolí, tvorivé a didaktické hry.
Príprava na prechádzku.
Prechádzka, hry vonku.
Návrat z prechádzky.
Hygienické a vytvrdzovacie postupy. Večera.
Voľná samostatná činnosť detí.
Individuálna práca s Anel A, Anel P, Maxim,
D. a „Ktorý kvet je preč“
Hra na hranie rolí „Návšteva Ezhe“ - rozvíjajte zmysel pre zodpovednosť a úctu k starším. Udržujte hernú situáciu.
"Deje sa to alebo nie?" - rozvoj logického myslenia.
P\i „Vlk a žriebätá“ - rozvoj pozornosti, lezenie.
"Mačka a myš"
Individuálna práca s Samir, Alan, Mansur
D. a „Spoznaj zviera“
Hra na hranie rolí" Kníhkupectvo“ – naďalej predstavujte deťom knihy nášho kútika.
Posilniť koncept „kníhkupectva“
D\i "Kite" na precvičovanie dialogickej reči, schopnosť koordinovať akcie
"Domino" - upevniť vedomosti o divých a domácich zvieratách
"Daj mi slovo"
P\i „pasca na myši“ - pozornosť, zručnosť.
Pozor „Pastier a stádo“, skáče. .
Samostatná práca s Dannilom, Romanom, Varvarou
D. a „Zelenina a ovocie“
D\i "Formuláre" - konsolidácia geometrické tvary, rozvoj myslenia, logiky.
"Čo je okrúhle?" - rozvoj pozorovania a myslenia.
P\i „Nájdi svoj dom“
P\hra "Kolotoč" rozvoj pohybovej aktivity detí.
Individuálna práca s Máša, islam, Nurkhan.
D. a "Kto je ten zvláštny?"
Hra na hranie rolí „On Jailau“ - rozvíjať záujem o svet okolo nás a predstavivosť.
D\i "Kto potrebuje čo na prácu?" - vedomosti o nástrojoch, obohacovať lexikón
"Pozorovanie" - pozornosť, pamäť (vizuálna)
Športové hry: "Hoď to, chyť to", "Kto je rýchlejší?", "Dobehni."
P\i „Sly Fox“ - motorická aktivita.
Individuálna práca s Daniyal, Stepan, A.mir, Nurbek
D. a „Čo je v taške“
Hranie rolí „Zoo“ - stanovenie názvu voľne žijúcich zvierat, ich biotopu v zajatí a starostlivosti a pozornosti, ktorú zvieratám venujú pracovníci zoo.
D\i "Aký predmet?" klasifikácia objektov
“koľko?...” cvičenie v počítaní, sluchové vnímanie.
P\i "Hed" - pozornosť, zlepšenie zdravia vo vzduchu.
Hry s vonkajšími materiálmi
"Sau bol, balabaksha!"
Ata – analarmen, balalarmen әңгіmelesu. Erkin oyndar.
"Dovidenia, škôlka"
Komunikácia s deťmi a rodičmi. Hry zadarmo.
Rozhovor s rodičmi. "Zemné zranenia"
Tlačená stolová hra „Mozaika“ - rozvoj motorických zručností prstov, fantázie, vytrvalosti.
Projekt „Pes“ má zlepšiť zručnosti v konštruktívnych činnostiach vyrobených z papiera.
Ponúknite deťom dosky na kreslenie „Nakreslite si, čo chcete? - rozvoj fantázie, vedieť rozprávať o kresbe.
Práca: upratanie a objednanie hracieho kútika po herných aktivitách.
D\i „Obyvatelia lesa“ - klasifikácia zvierat.
Naučte sa novú hru „Pozorovanie“ na rozvoj vizuálnej pamäte a myslenia detí.
Projekt "Puzzles" - rozvíjajte jemné motorické zručnosti, logicky zostavte obrázok
Rozhovor s rodičmi „Prevencia ARI“
Sledovanie karikatúry na DVD pomáha rozvíjať pozornosť a vytrvalosť.
D\ „Povedz mi, čo si pamätáš“ – rozvíjajte schopnosť prerozprávať z pamäte, súvislú reč.
Prezeranie nových kníh, čítanie – rozšírte si obzory.
D\i "Loto" - cvičenie v správne použitie zovšeobecňujúce slová.
Herné cvičenie
„Usmievajte sa na svojich priateľov“ – vytvorte si pozitívne pozadie.
