V tomto smere začala pracovať akademička Natalya Petrovna Bekhtereva.
„Neexistuje všeobecne akceptovaná definícia kreativity, každý výskumník dáva svoju vlastnú,“ hovorí korešpondentom kandidát zo skupiny na štúdium neurofyziológie myslenia a vedomia. psychologické vedy Mária Starčenková. „Väčšina sa zhoduje na tom, že kreativita je proces, keď človek vytvára niečo nové, dokáže odmietnuť stereotypné schémy pri riešení problémov, dáva vznik originálnym nápadom a rýchlo rieši problémové situácie.“
Jedným z prístupov k štúdiu tvorivej činnosti je registrácia a analýza elektrickej aktivity mozgu – elektroencefalogram. Na riešenie tohto problému ho využívajú najmä zahraniční výskumníci. Vedci z Ústavu ľudského mozgu Ruskej akadémie vied však študujú kreativitu aj pomocou metódy pozitrónovej emisnej tomografie (PET).
Kreativita s elektródami na hlave alebo v tomografe
„V experimente dávame subjektom testovaciu a kontrolnú úlohu,“ hovorí Maria Starchenko. - Test kreatívny. Na monitore napríklad prezentujú slová, z ktorých musí subjekt poskladať príbeh. Okrem toho ide o slová z rôznych sémantických skupín, ktoré navzájom nesúvisia. V kontrolnej úlohe musí subjekt poskladať príbeh z významovo príbuzných slov alebo obnoviť text zmenou slovosledu.
Príklad slov pre kreatívnu úlohu: „začať, sklo, chcieť, strecha, hora, mlčať, kniha, odísť, more, noc, otvoriť, krava, skončiť, všimnúť si, zmiznúť, huba“. Príklad slov pre kontrolnú úlohu: „škola, rozumieť, úloha, učiť sa, lekcia, odpovedať, prijímať, písať, hodnotiť, pýtať sa, triediť, odpovedať, otázka, rozhodovať, učiteľ, počúvať.“
V experimente so štúdiom neverbálnej tvorivosti dostáva subjekt ďalšie úlohy. Kreatívne - nakreslite originálny obrázok z týchto geometrických tvarov. Ovládanie - stačí kresliť geometrické obrazce v náhodnom poradí.
Kreatívny mozog pracuje rýchlejšie...
Elektroencefalogram, ktorý je zaznamenaný od subjektu počas experimentu, sa následne analyzuje. Analýza ukazuje rozdiel v elektrickej aktivite rôznych oblastí mozgu pri vykonávaní kreatívnych a netvorivých úloh. Vedcov zaujíma, ako sa rytmy posilňujú alebo oslabujú rôzne frekvencie, ako aj to, ako je aktivita synchronizovaná v tej či onej frekvencii oblastí mozgu, ktoré sú od seba vzdialené.
Najväčší počet výsledkov poukazuje na súvislosť s tvorivou činnosťou rýchlej elektrickej aktivity mozgovej kôry. To sa týka beta rytmu, najmä rytmu beta-2 s frekvenciou 18-30 Hz a gama rytmu (viac ako 30 Hz). To znamená, že pri vykonávaní kreatívnej úlohy (na rozdiel od nekreatívnej) sa rýchla aktivita zintenzívňuje vo väčšine oblastí mozgu.
Rozsah, v akom sa nervové súbory oblastí mozgu vzdialených od seba môžu zapojiť do spoločnej tvorivej činnosti, možno posúdiť analýzou synchronizácie elektrickej aktivity v týchto oblastiach. V experimentoch tvorivá úloha zvýšila priestorovú synchronizáciu v predných kortikálnych oblastiach v rámci každej hemisféry a medzi hemisférami. Ale synchronizácia predných oblastí so zadnými sa naopak oslabila. Je možné, že to oslabilo prílišnú kontrolu tvorivého procesu čelnými lalokmi.
A vyžaduje viac krvi
Druhá metóda – pozitrónová emisná tomografia (PET) – je založená na skutočnosti, že skener registruje gama žiarenie vznikajúce pri rozpade pozitrónu beta rádioizotopu s krátkym polčasom rozpadu. V tkanivách pozitrón reaguje s elektrónom a vytvára gama kvantá. V skutočnosti táto metóda monitoruje rýchlosť lokálneho prietoku krvi mozgom.
Pred štúdiou bola voda označená s rádioaktívny izotop kyslík 15O. PET skener sleduje pohyb izotopu s krvou cez mozog a tak odhaduje rýchlosť lokálneho prietoku krvi mozgom. „Mozgové bunky zapojené do tej či onej činnosti spotrebúvajú viac kyslíka a živiny, takže prietok krvi v tejto oblasti sa zvyšuje, - vysvetľuje Maria Starchenko. "Porovnaním obrazu mozgu zapojeného do tvorivej činnosti s obrazom mozgu počas kontrolnej úlohy získame informácie o tom, ktoré oblasti mozgu sú zodpovedné za tvorivý proces."
Celý mozog je v tej či onej miere zapojený do tvorivej činnosti. Vedci však dokázali identifikovať zóny, ktoré sú do toho zjavne zapojené viac ako iné. Ide o dve polia v parieto-okcipitálnej časti.
Vynára sa otázka, nakoľko rozdielna je práca mozgu u viac a menej kreatívnych jedincov. Ale doteraz ruskí vedci túto oblasť nepreskúmali. V tejto fáze sa zaujímajú o mechanizmy a vzorce, ktoré sú spoločné pre všetkých. Porovnať ich vo vysoko kreatívnych a málo kreatívnych jedincoch – takú úlohu si dali do budúcnosti.
Dlho sa verilo, že kreativita je dar a vhľady vznikajú akoby mágiou. Nedávny neurovedecký výskum však ukázal, že všetci môžeme byť kreatívni. Stačí nasmerovať mozog správnym smerom a trochu si zacvičiť.
Nielen umelci, básnici a hudobníci potrebujú kreativitu. Pracuje v akejkoľvek oblasti: pomáha riešiť problémy, zahladzovať konflikty, zapôsobiť na kolegov a užívať si plnohodnotnejší život. Neurovedec Estanislao Bachrach v knihe Flexibilná myseľ vysvetľuje, odkiaľ prichádzajú nápady a ako naučiť mozog kreatívne myslieť.
Neurónové lucerny
Na chvíľu si predstavte: sme Horné poschodie mrakodrap, nočné mesto rozprestierajúce sa pred nami. Niekde v oknách svieti svetlo. Autá sa preháňajú po uliciach, osvetľujú cestu reflektormi, pozdĺž ciest blikajú lampáše. Náš mozog je ako mesto v tme, v ktorom sú vždy osvetlené jednotlivé triedy, ulice a domy. "Lampáš" je neurónové spojenia. Niektoré „ulice“ (nervové dráhy) sú po celý čas osvetlené. Toto sú údaje, ktoré poznáme, a osvedčené riešenia problémov.
Kreativita žije tam, kde je tma – na nevychodených cestách, kde na cestovateľa čakajú nezvyčajné nápady a riešenia. Ak potrebujeme neprerušené formy alebo nápady, ak túžime po inšpirácii alebo odhalení, budeme musieť vynaložiť úsilie a rozsvietiť nové „svetlá“. Inými slovami, vytvárať nové neurónové mikrosiete.
Ako sa rodia nápady
Kreativita je poháňaná nápadmi a nápady sa rodia v mozgu.
Predstavte si, že v mozgu je veľa schránok. Každá udalosť v živote je uložená v jednom z nich. Niekedy sa krabice začnú chaoticky otvárať a zatvárať a spomienky sú náhodne spojené. Čím sme uvoľnenejší, tým častejšie sa otvárajú a zatvárajú a tým viac sa premiešava spomienky. Keď sa to stane, máme viac nápadov ako inokedy. To je u každého individuálne: pre niekoho - v sprche, pre iného - pri joggingu, športovaní, šoférovaní auta, v metre či autobuse, pri hrách alebo hojdaní dcérky na hojdačke v parku. Toto sú momenty jasnosti mysle.
Uvoľnite svoj mozog, aby ste dostávali nápady častejšie.
(Zdroj:)
Keď je mozog uvoľnený, máme viac myšlienok. Môžu byť obyčajní, známi alebo sa zdajú byť nedôležití, no niekedy do ich radov preniknú nápady, ktoré nazývame kreatívne. Čím viac nápadov, tým väčšia šanca, že jeden z nich bude neštandardný.
Inými slovami, nápady sú náhodnou kombináciou konceptov, skúseností, príkladov, myšlienok a príbehov, ktoré sú usporiadané do škatúľ inteligentnej pamäte. Nevymýšľame nič nové. Novinkou je, ako spájame známe. Zrazu sa tieto kombinácie konceptov zrazia a my „vidíme“ myšlienku. Rozsvietilo sa nám. Čím vyššia je úroveň mentálnej jasnosti, tým viac príležitostí na objavovanie. Čím menej hluku na pozadí v hlave, tým sme pokojnejší a užívame si to, čo milujeme, tým viac vhľadov sa objavuje.
Sila prostredia
Inovatívne spoločnosti chápu dôležitosť vytvárania kreatívneho prostredia. Svojich zamestnancov umiestňujú do svetlých, vzdušných, príjemných priestorov.
V uvoľnenom prostredí, kde sa nevyžaduje hasenie denného ohňa, sa ľudia stávajú vynaliezavejšími. V Argentíne je Lionel Messi ten istý muž s rovnakým mozgom ako v Barcelone. Ale v Barcelone je produktívnejší: dokáže uskutočniť 10-15 útokov za zápas, z ktorých dva alebo tri končia gólom. Zároveň sa mu v národnom tíme podarí zrealizovať dva-tri útoky za zápas, preto je menšia šanca, že budú neštandardné a povedú ku gólu. To, ako využíva svoje schopnosti a kreativitu, veľmi závisí od prostredia, tréningovej atmosféry, tímu a pohody. Kreativita nie je nejaká čarovná žiarovka, ktorá sa dá zapnúť kdekoľvek, s ňou úzko súvisí životné prostredie. Potrebuje stimulujúce prostredie.
Odhaľovanie niektorých mýtov o mozgu a kreativite
V V poslednej dobe literatúra a internet sú plné rôznych informácií o ľudskej tvorivosti a práci jeho mozgu.
Ale, bohužiaľ, existuje veľa mylných predstáv a mýtov, ktoré nenašli dostatočné vedecké potvrdenie.
Tu sú niektoré z nich:
Rozvoj kreativity a mozgu.
Všetko závisí od formulácie otázky, pretože rozvoj kreativity a tréning kreativity majú úplne iné významy.
Vysvetlite: s vekom rozvíjať kreativitu a sila mozgu je čoraz ťažšia, človek sa musí uspokojiť s tým, čo mu dáva príroda a čo dostáva počas vzdelávania v prvých 20 rokoch života.
Príroda má naproti tomu v človeku takmer neobmedzené možnosti – treba sa ich naučiť využívať.
Mozog je veľmi priestranná a elastická látka, aby bol neustále v dobrej kondícii, musíte ho neustále prinútiť pracovať a nesklame vás. S tréningom mozgu sa dá zaobchádzať rovnako ako s tréningom svalov: trénovať – pracovať, nie – slabnúť.
Čo sa týka kreativity, nerozvíjajte ju, ale robte skutočnú tvorivú prácu, pretože aj v bežnom živote môžete byť kreatívni. A aby mozog mohol efektívnejšie vykonávať kreatívnu prácu, dajte mu nástroje - kreatívne metódy a techniky.Kreativita závisí od úrovne inteligencie.
Budem stručný - nie, nezáleží na tom a niekedy môže prekážať príliš silný intelekt a prehnaná batožina vedomostí let tvorivej predstavivosti.
Nemýľte si však inteligenciu s erudíciou. Pre správnu formuláciu problému a jeho riešenie v konkrétnych podmienkach je často potrebný súbor základných znalostí.Kreativita je len pre kreatívnych ľudí.
Vlastne každý potrebuje kreativitu a to vo všetkých oblastiach ľudskej činnosti, nielen umelcov, dizajnérov, nielen v reklame.
napr. kreatívne podnikanie- v našej dobe veľmi vzrástla potreba ľudí po krásnych (kreatívnych) riešeniach.Kreativita pracovníkov je podporovaná peniazmi a konkurenciou.
Nie, len v malej miere a niekedy prekážajú. Tvorivého človeka stimuluje verejné uznanie jeho tvorivých zásluh.Ľavá a pravá hemisféra mozgu.
Neexistujú absolútne presné a spoľahlivé údaje duševnej činnostičlovek je striktne rozdelený medzi ľavú a pravú polovicu mozgu.Ľudský mozog funguje len na 10%.
Táto mylná predstava existuje už takmer storočie. Našťastie, alebo možno bohužiaľ, to tak nie je.
Údaje zo štúdií magnetickej rezonancie mozgu jasne ukazujú, že veľká časť mozgovej kôry je aktívne zapojená do čohokoľvek, čo človek robí.
Preto sú znalostní pracovníci na konci dňa veľmi unavení.
Okrem toho mozog spotrebuje veľa energie, počas spánku je smädnejší.Podvedomie.
Najkrajší mýtus kreativity mozog.
Tento výraz je vhodné použiť na opísanie práce mozgu, ktorá nie je explicitne pociťovaná, prebieha paralelne s hlavnou myšlienkou alebo vo sne.
Za seba to nazývam paralelné myslenie , je mi to jasnejšie a cítim to intenzívne tvorivá práca keď sa zdalo, že sa odnikiaľ objaví zaujímavá myšlienka (alebo dokonca niekoľko) a presunie sa vedľa hlavnej, a keď sa zblížia v jednom bode, zrodí sa kreatívny nápad.
To isté platí pre spánok: keď spíte, mozog pokračuje v práci, najmä ak je „nabitý“ kreatívnou úlohou, ktorá sa rieši počas dňa.Skvelým príkladom takejto literatúry je kniha J. Kehoe „Podvedomie dokáže všetko“. Kniha bude nepochybne poučná pre tých, ktorí sa zaujímajú o tvorivú prácu mozgu, no pre nepripraveného čitateľa bude ťažké rozlíšiť, kde užitočné informácie, ale kde sú autorove dohady.
V konečnom dôsledku je len na vás, ako sa rozhodnete použiť tú alebo onú informáciu. Hlavná vec je, že by vám to prospelo vo vašej túžbe byť kreatívnyčlovek.
A nezabudni o sugescii a autohypnóze. Ak sa presvedčíte, že rôzne hemisféry vášho mozgu vykonávajú rôzne funkcie a „podvedomie dokáže všetko“, bude to tak.
Kreatívny človek je človek, ktorý dokáže spracovať informácie, ktoré máme po ruke, novým spôsobom – bežnými zmyslami vnímanými údajmi, dostupnými nám všetkým. Spisovateľ potrebuje slová, hudobník poznámky, umelec potrebuje vizuály a všetci potrebujú nejaké znalosti. techniky jeho remeslo. Kreatívny človek však intuitívne vidí možnosti premeny obyčajných dát na nový výtvor, ktorý vysoko prevyšuje suroviny.
Kreatívci si vždy všimli rozdiel medzi procesom zberu dát a ich kreatívnou transformáciou. Nedávne objavy v oblasti mozgových funkcií začínajú osvetľovať aj tento duálny proces. Spoznať, ako fungujú obe strany vášho mozgu, je dôležitým krokom k uvoľneniu vašej kreativity.
Táto kapitola sa pozrie na niektoré nové výskumy ľudského mozgu, ktoré značne rozšírili doterajšie chápanie povahy ľudského vedomia. Tieto nové objavy sú priamo aplikovateľné na úlohu uvoľnenia ľudskej tvorivosti.
Zoznámenie sa so zvláštnosťami práce oboch strán mozgu
Pri pohľade zhora je ľudský mozog ako dve polovice orech- dve podobné zaoblené polovice posiate zákrutami, spojené v strede. Tieto dve polovice sa nazývajú ľavá a pravá hemisféra. Nervový systémčlovek je krížovo spojený s mozgom. Ovláda ľavá hemisféra pravá strana telo, a pravá hemisféra - ľavá strana. Ak napríklad utrpíte mozgovú príhodu alebo poranenie ľavej strany mozgu, je najviac postihnutá pravá strana tela a naopak. Kvôli tomuto prechodu nervové dráhyľavá ruka je spojená s pravou hemisférou, zatiaľ čo pravá ruka je spojená s ľavou hemisférou.
Dvojitý mozog
Mozgové hemisféry zvierat sú vo všeobecnosti podobné alebo symetrické vo svojich funkciách. Hemisféry ľudského mozgu sa však z hľadiska fungovania vyvíjajú asymetricky. najpozoruhodnejšie vonkajší prejav asymetria ľudského mozgu je veľkým vývojom akejkoľvek jednej (pravej alebo ľavej) ruky.
Už jeden a pol storočia vedci vedia, že rečová funkcia a s ňou spojené schopnosti sa u väčšiny ľudí, asi 98 % pravákov a dvoch tretín ľavákov, nachádzajú najmä v ľavej hemisfére. Poznatok, že ľavá strana mozgu je zodpovedná za rečové funkcie, sme získali najmä z analýzy výsledkov poškodenia mozgu. Bolo napríklad evidentné, že poškodenie ľavej strany mozgu s väčšou pravdepodobnosťou spôsobí stratu reči ako rovnako vážne poškodenie pravej strany.
Keďže reč a jazyk úzko súvisia s myslením, rozumom a vyššími mentálnymi funkciami, ktoré odlišujú človeka od množstva iných živých bytostí, vedci 19. storočia nazvali ľavú hemisféru hlavnou alebo veľkou hemisférou a pravú hemisféru - tzv. podriadený, alebo malý. Až donedávna prevládal názor, že pravá polovica mozgu je menej vyvinutá ako ľavá, akési nemé dvojča obdarené schopnosťou nižší level, ovládané a udržiavané verbálnou ľavou hemisférou.
Pozornosť neurológov dlhodobo priťahujú okrem iného aj funkcie hrubého nervového plexu, ktorý pozostáva z miliónov vlákien, ktoré krížovo spájajú dve donedávna neznáme hemisféry mozgu. Tento káblový spoj, nazývaný corpus callosum, je znázornený na schematickom nákrese polovice
Novinárka Maya Pines píše, že teológovia a ďalší záujemcovia o problém ľudskej osobnosti ju s veľkým záujmom sledujú vedecký výskum funkcie mozgových hemisfér. Ako poznamenáva Pines, je im jasné, že „všetky cesty vedú k Dr. Rogerovi Sperrymu, profesorovi psychobiológie na Kalifornskej univerzite. Technologický inštitút ktorý má dar robiť – alebo podnecovať – dôležité objavy.“
Maya Pines "Prepínače mozgu"
Prierez Lovebrainom (obr. 3-3). Vzhľadom na veľká veľkosť, obrovské množstvo nervových vlákien a strategickú polohu ako spojnica dvoch hemisfér, corpus callosum má všetky znaky dôležitej štruktúry. Ale je tu záhada – dostupné dôkazy naznačovali, že corpus callosum možno úplne odstrániť bez viditeľných následkov. V sérii pokusov na zvieratách, ktoré v 50. rokoch 20. storočia uskutočnili najmä na Kalifornskom technologickom inštitúte Roger W. Sperry a jeho študenti Ronald Myers, Colvin Trevarten a ďalší, sa zistilo, že hlavnou funkciou corpus callosum je zabezpečovať komunikáciu medzi dvoch hemisfér a realizácia prenosu pamäte a získaných vedomostí. Okrem toho sa zistilo, že ak sa tento spojovací kábel preruší, obe polovice mozgu naďalej fungujú nezávisle od seba, čo čiastočne vysvetľuje zjavný nedostatok vplyvu takejto operácie na ľudské správanie a funkciu mozgu.
V 60. rokoch sa podobné štúdie začali realizovať na ľuďoch, pacientoch neurochirurgických kliník, ktoré poskytovali Ďalšie informáciečo sa týka funkcií corpus callosum a podnietilo vedcov, aby postulovali revidovaný pohľad na relatívne schopnosti oboch polovíc ľudského mozgu: obe hemisféry sú zapojené do vyšších kognitívna aktivita každý sa špecializuje na komplementárne spôsoby v rôznych spôsoboch myslenia, pričom oba sú vysoko komplexné.
Keďže toto nové chápanie fungovania mozgu je dôležité pre vzdelávanie vo všeobecnosti a najmä pre učenie sa kresliť, v krátkosti popíšem niektoré štúdie, ktoré sa často označujú ako „štúdie rozdeleného mozgu“. Z väčšej časti tieto experimenty boli vykonané v Caltech Sperry a jeho študentoch Michael Ganzaniga, Jerry Levy, Colvin Trevarten, Robert Heaven a iní.
Výskum 6 sa zameral na malú skupinu pacientov, ktorí podstúpili komisurotómiu, alebo, ako ich nazývali, pacientov s „rozštiepeným mozgom“. Títo ľudia v minulosti veľmi trpeli epileptické záchvaty zahŕňajúce obe hemisféry mozgu. Posledným liekom použitým po tom, čo sa všetky ostatné opatrenia ukázali ako neúčinné, bola operácia, ktorá eliminovala šírenie záchvatov do oboch hemisfér, ktorú vykonali Phillip Vogel a Joseph Bohep, ktorí prerezali corpus callosum a súvisiace zrasty, čím izolovali jednu hemisféru od druhej. Operácia priniesla požadovaný výsledok: bolo možné kontrolovať záchvaty, zdravie pacientov bolo obnovené. Napriek radikálnemu chirurgická intervencia, vzhľad u pacientov nebolo ich správanie a koordinácia pohybov prakticky ovplyvnené a pri povrchnom vyšetrení sa nezdalo, že by ich každodenné správanie prešlo nejakými výraznými zmenami.
Skupina vedcov z Kalifornského technologického inštitútu následne pracovala s týmito pacientmi a v sérii vynaliezavých a zručne vykonaných experimentov zistila, že obe hemisféry majú rôzne funkcie. Experimenty odhalili novú prekvapivú vlastnosť, ktorá spočívala v tom, že každá hemisféra vníma v istom zmysle svoju realitu, alebo, lepšie povedané, každá vníma realitu po svojom. Ako u ľudí so zdravým mozgom, tak aj u pacientov s rozštiepeným mozgom väčšinu času dominuje verbálna – ľavá – polovica mozgu. Pomocou zložitých postupov a vykonaním série testov však vedci z Kalifornského technologického inštitútu našli dôkaz, že nemá pravá strana mozgu funguje aj sama o sebe.
“Hlavná otázka Objavil sa fakt, že sa zdá, že existujú dva spôsoby myslenia, verbálny a neverbálny, reprezentované oddelene ľavou a pravou hemisférou, a že náš vzdelávací systém, podobne ako veda vo všeobecnosti, má tendenciu zanedbávať neverbálnu formu inteligencie. Ukazuje sa, že moderná spoločnosť diskriminuje pravú hemisféru.
Roger W. Sperry
„Bočná špecializácia mozgových funkcií
Chirurgicky oddelené hemisféry “
„Údaje naznačujú, že nemá malá hemisféra sa špecializuje na gestalt vnímanie, pričom je primárne syntetizátorom prichádzajúcich informácií. Zdá sa, že verbálna 6. mozgová hemisféra pracuje prevažne v logickom, analytickom režime, ako počítač. Jeho jazyk nie je adekvátny rýchlej a komplexnej syntéze, ktorú vykonáva malá hemisféra.
Jerry Levy, R. W. Sperry, 1968
Postupne sa na základe početných vedeckých dôkazov vytvorila predstava, že obe hemisféry využívajú kognitívne režimy vysoký stupeň, ktoré, aj keď sú odlišné, zahŕňajú myslenie, uvažovanie a komplexnú duševnú činnosť. Počas desaťročí od prvej správy Levyho a Sperryho v roku 1968 našli vedci veľa dôkazov na podporu tohto názoru, a to nielen u pacientov s poranenia mozgu, ale aj pri vyšetrovaní ľudí s normálnym, neporušeným mozgom.
Požíva informácie, zážitky a emocionálne na ne reaguje. Ak corpus callosum nie je poškodené, spojenie medzi hemisférami spája alebo harmonizuje oba typy prijatia, čím zachováva pocit človeka, že je jeden človek, jedna bytosť.
Vedci popri štúdiu vnútorných duševných zážitkov, chirurgicky rozdelených na ľavú a pravú stranu, skúmali rôzne režimy, v ktorých obe hemisféry spracúvajú informácie. Nahromadené dôkazy naznačujú, že režim ľavej hemisféry je verbálny a analytický, zatiaľ čo režim pravej hemisféry je neverbálny a komplexný. Nové dôkazy, ktoré našla Jerry Levy vo svojej dizertačnej práci, ukazujú, že spôsob spracovania, ktorý používa pravá hemisféra mozgu, je rýchly, komplexný, holistický, priestorový, percepčný a že je zložitosťou celkom porovnateľný s verbálno-analytickým spôsobom ľavá hemisféra. Levy zistil, že tieto dva režimy spracovania majú tendenciu sa navzájom ovplyvňovať, čím bránia maximálnemu výkonu, a navrhol, že by to mohlo vysvetliť evolučný vývoj asymetrií v ľudský mozog- ako prostriedok na chov dvoch rôznymi spôsobmi spracovanie informácií v dvoch rôznych hemisférach.
Niekoľko príkladov testov špeciálne navrhnutých pre pacientov s rozštiepeným mozgom môže ilustrovať fenomén vnímania každej hemisféry samostatnej reality a využitie špeciálnych spôsobov spracovania informácií. V jednom experimente sa na obrazovke na okamih zobrazili dva rôzne obrázky, pričom oči pacienta s rozdeleným mozgom boli fixované v strede tak, že nebolo možné vidieť oba obrázky jedným okom. Zároveň hemisféry vnímali rôzne obrázky. Obraz lyžice, ktorý sa nachádza na ľavej strane obrazovky, vstúpil do pravej strany mozgu a obraz noža v pravá strana obrazovka - do verbálnej ľavej strany mozgu. Keď sa pacienta pýtali, odpovedal rôzne. Ak bol požiadaný, aby pomenoval, čo sa zobrazilo na obrazovke, ľavá hemisféra sebavedome vyjadrila svoje myšlienky a prinútila pacienta povedať „nôž“. Pacient bol potom požiadaný, aby siahol za záves ľavá ruka(pravá hemisféra) a vyberte, čo sa zobrazilo na obrazovke. Potom si pacient zo skupiny predmetov, medzi ktorými boli lyžica a nôž, vybral lyžicu. Ak experimentátor požiadal pacienta, aby pomenoval, čo drží v ruke za závesom, pacient sa na chvíľu stratil a potom odpovedal „nôž“.
Teraz vieme, že dve hemisféry môžu navzájom spolupracovať rôznymi spôsobmi. Niekedy spolupracujú a každá časť prináša do spoločnej veci svoje špeciálne schopnosti a zaoberá sa tou časťou úlohy, ktorá je najvhodnejšia pre jej režim spracovania informácií. V iných prípadoch môžu hemisféry pracovať oddelene - jedna polovica mozgu je „zapnutá“ a druhá je viac-menej „vypnutá“. Navyše sa zdá, že aj hemisféry sú vo vzájomnom konflikte – jedna polovica sa snaží robiť to, čo druhá považuje za svoje léno. Navyše je celkom možné, že každá hemisféra môže skrývať vedomosti z druhej hemisféry. Môže sa ukázať, že ako sa hovorí, pravá ruka naozaj nevie, čo robí ľavá.
Pravá hemisféra S vedomím, že odpoveď je nesprávna, no nemal dostatok slov na opravu jasne vyjadrenej ľavej hemisféry, pokračoval v dialógu, čo spôsobilo, že pacient ticho pokrútil hlavou. A potom sa verbálna ľavá hemisféra nahlas spýtala: "Prečo krútim hlavou?"
V ďalšom experimente, ktorý ukázal, že pravá hemisféra fungovala lepšie pri riešení priestorových problémov, dostal mužský pacient niekoľko drevených foriem, aby ich umiestnil podľa určitého vzoru. Jeho pokusy urobiť to pravou rukou (ľavou hemisférou) vždy zlyhali. Pravá hemisféra sa snažila pomôcť. Pravá ruka odstrčila ľavú, takže muž musel sedieť na ľavej ruke, aby ju držal ďalej od skladačky. Keď vedci navrhli, aby použil obe ruky, už aj tak priestorovo „inteligentná“ ľavá ruka musela zatlačiť priestorovo „tupú“ pravú ruku, aby neprekážala.
Vďaka týmto mimoriadnym objavom za posledných pätnásť rokov teraz vieme, že napriek nášmu obvyklému zmyslu pre jednotu a celistvosť jednotlivca – jedinej bytosti – je náš mozog rozdvojený, pričom každá polovica má svoju vlastnú svojim spôsobom poznanie, jeho špeciálne vnímanie okolitej reality. Obrazne povedané, každý z nás má dve mysle, dve vedomia, ktoré komunikujú a spolupracujú cez spojovací „kábel“ nervových vlákien tiahnucich sa medzi hemisférami.
Ekológia života: Kreatívne myslenie sa dá trénovať ako svaly v posilňovni. Vyskúšajte a budete prekvapení, aký kreatívny môže byť váš mozog...
Neurovedec Estanislao Bahrah vo svojej knihe Flexibilná myseľ vysvetľuje, odkiaľ prichádzajú nápady a ako trénovať mozog kreatívne myslenie.
Dlho sa verilo, že kreativita je dar a vhľady vznikajú akoby mágiou. Nedávny výskum v neurovede však ukázal: všetci môžeme byť kreatívni. Stačí nasmerovať mozog správnym smerom a trochu si zacvičiť.
Nielen umelci, básnici a hudobníci potrebujú kreativitu. Pracuje v akejkoľvek oblasti: pomáha riešiť problémy, zahladzovať konflikty, zapôsobiť na kolegov a užívať si plnohodnotnejší život.
Neurónové lucerny
Na chvíľu si predstavte: sme na najvyššom poschodí mrakodrapu, pred nami sa rozprestiera nočné mesto. Niekde v oknách svieti svetlo. Autá sa preháňajú po uliciach, osvetľujú cestu reflektormi, pozdĺž ciest blikajú lampáše. Náš mozog je ako mesto v tme, v ktorom sú vždy osvetlené jednotlivé triedy, ulice a domy. Lucerny sú nervové spojenia. Niektoré „ulice“ (nervové dráhy) sú po celý čas osvetlené. Toto sú údaje, ktoré poznáme, a osvedčené riešenia problémov.
Kreativita žije tam, kde je tma – na nevychodených cestách, kde na cestovateľa čakajú nezvyčajné nápady a riešenia. Ak potrebujeme neprerušené formy alebo nápady, ak túžime po inšpirácii alebo odhalení, budeme musieť vynaložiť úsilie a rozsvietiť nové „svetlá“. Inými slovami, vytvárať nové neurónové mikrosiete.
Ako sa rodia nápady
Kreativita je poháňaná nápadmi a nápady sa rodia v mozgu.
Predstavte si, že v mozgu je veľa schránok. Každá udalosť v živote je uložená v jednom z nich. Niekedy sa krabice začnú chaoticky otvárať a zatvárať a spomienky sú náhodne spojené. Čím sme uvoľnenejší, tým častejšie sa otvárajú a zatvárajú a tým viac sa premiešava spomienky. Keď sa to stane, máme viac nápadov ako inokedy. To je u každého individuálne: pre niekoho - v sprche, pre iného - pri joggingu, športovaní, šoférovaní auta, v metre či autobuse, pri hrách alebo hojdaní dcérky na hojdačke v parku. Toto sú momenty jasnosti mysle.
Keď je mozog uvoľnený, máme viac myšlienok. Môžu byť obyčajní, známi alebo sa zdajú byť nedôležití, no niekedy do ich radov preniknú nápady, ktoré nazývame kreatívne. Čím viac nápadov, tým väčšia šanca, že jeden z nich bude neštandardný.
Inými slovami, nápady sú náhodnou kombináciou konceptov, skúseností, príkladov, myšlienok a príbehov, ktoré sú zoradené do inteligentných pamäťových boxov. Nevymýšľame nič nové. Novinkou je, ako spájame známe. Zrazu sa tieto kombinácie konceptov zrazia a my „vidíme“ myšlienku. Rozsvietilo sa nám. Čím vyššia je úroveň mentálnej jasnosti, tým viac príležitostí na objavovanie. Čím menej hluku na pozadí v hlave, tým sme pokojnejší a užívame si to, čo milujeme, tým viac vhľadov sa objavuje.
Sila prostredia
Inovatívne spoločnosti chápu dôležitosť vytvárania kreatívneho prostredia. Svojich zamestnancov umiestňujú do svetlých, vzdušných, príjemných priestorov.
V uvoľnenom prostredí, kde sa nevyžaduje hasenie denného ohňa, sa ľudia stávajú vynaliezavejšími. V Argentíne je Lionel Messi ten istý muž s rovnakým mozgom ako v Barcelone. Ale v Barcelone je produktívnejší: dokáže uskutočniť 10-15 útokov za zápas, z ktorých dva alebo tri končia gólom. Zároveň sa mu v národnom tíme podarí zrealizovať dva-tri útoky za zápas, preto je menšia šanca, že budú neštandardné a povedú ku gólu. To, ako využíva svoje schopnosti a kreativitu, veľmi závisí od prostredia, tréningovej atmosféry, tímu a pohody.
Kreativita nie je nejaké magické svetlo, ktoré sa dá zapnúť kdekoľvek, úzko súvisí s prostredím. Potrebuje stimulujúce prostredie.
Slepé uličky a postrehy
Kreatívny blok je v neurovede známy ako slepá ulička. Toto je situácia, keď myseľ pracuje na vedomej úrovni (pohybuje sa po osvetlenej ulici a nemôže vypnúť). Toto je spojenie, ktoré chcete vytvoriť, ale nemôžete: stane sa to, keď sa snažíte zapamätať si meno starého kamaráta, vymýšľate meno pre novonarodené dieťa alebo jednoducho neviete, čo o ňom napísať. projektu.
Všetci občas narazíme na tieto bloky. Pokiaľ ide o kreativitu, je dôležité ju prekonať alebo sa jej vyhnúť.
Aby sme prekonali blokádu a umožnili príchod inšpirácie, musíme vypnúť aktivitu v prefrontálnom kortexe, ktorý je zodpovedný za vedomé myslenie.
Keď sa zaseknete, urobte opak toho, čo vám káže vaša intuícia – nesnažte sa dlho zvyšovať koncentráciu na problém. Musíte robiť niečo úplne iné, zaujímavé, zábavné. Toto Najlepšia cesta vyvolať inšpiráciu. Keď si od problému oddýchnete, ustúpia aktívne a vedomé formy myslenia a dáte slovo podvedomiu. Vzdialené zásuvky sa začínajú otvárať a zatvárať, vylievajú nápady a tieto nápady sa spájajú do nových konceptov v prednom pravom spánkovom laloku.
asociačná hra
Kreativita v akejkoľvek oblasti - umenie, veda, technika a dokonca Každodenný život- zahŕňa schopnosť mysle miešať veľmi odlišné pojmy a témy.
Keď čelíte problému, skúste sa naň pozrieť z rôznych uhlov pohľadu. Ako by sa na ňu pozeralo päťročné dieťa? Čo by si pomyslela primitívna žena? Čo by na to povedal váš pradedo? Ako by ste riešili pobyt v Afrike?
Rozsvecovaniu nových lampášov a miešaniu nápadov pomáhajú rôzne techniky asociatívneho myslenia . Napríklad musíme zlepšiť systém bankových vkladov. Čo je podstatou príspevku? Povedzme, že je to „bezpečné ukladanie peňazí do budúcnosti“. Čo súvisí so skladovaním? Veveričky schovávajú potravu na zimu, obsluha parkovísk monitoruje autá hostí reštaurácie, tovar sa skladuje v prístavných kontajneroch, lietadlá parkujú v hangároch...
Pokúsme sa tieto javy prepojiť pri hľadaní nových nápadov na zlepšenie systému bankových vkladov. Napríklad v zime (v spojení s veveričkou) môže banka platiť vyšší úrok, aby povzbudila ľudí, aby v chladnom období častejšie vkladali.
Pre mozog je charakteristická neuroplasticita – schopnosť meniť vlastnú nervovú štruktúru. Čím viac kreatívnych úloh riešite, tým viac nových spojení sa vytvára, tým širší je obraz o interneuronálnych interakciách (čím viac osvetlených ulíc môžete chodiť).
Takže to kreatívne myslenie dá sa trénovať ako svaly v telocvični. Vyskúšajte to a budete prekvapení, aký kreatívny môže byť váš mozog.publikované
Ak máte nejaké otázky k tejto téme, opýtajte sa ich na špecialistov a čitateľov nášho projektu .
P.S. A pamätajte, len zmenou vášho vedomia – spoločne meníme svet! © econet
