Presión psicológica sobre un niño por parte de un maestro.

Pregunta: mira

Género masculino

Edad: 8

Enfermedades crónicas: No especificado

Hola, mi hijo ha entrado en segundo de primaria y desde la primera semana viene sacando malas notas tanto en conocimientos como en comportamiento. Además, a veces se subestiman las calificaciones de conocimientos. Por ejemplo, de 4 tareas, el niño completó 3 (75%) con bastante precisión y corrección. Por esto solo le dieron un 3.
Es un niño hiperactivo y no puede quedarse quieto. Pero el problema también reside en los métodos educativos utilizados por su profesor. Por eso, el niño suele sentarse en el último escritorio junto a un niño con el que tiene un conflicto pronunciado. En respuesta a nuestras solicitudes de trasladar a nuestro hijo, el maestro responde que cambia constantemente de lugar a los estudiantes. Además, cuando un niño estaba sentado en el primer pupitre, frente a los ojos de la maestra, otra alumna le dio un puñetazo en la espalda (porque mi hijo estaba en el camino) y ella dijo frente a todos los niños: “Así es, así es”. ¡bien!" Después de esto, mi hijo estaba sentado solo en el último escritorio con las palabras: “¡Siempre te sentarás en un lugar vergonzoso!” También se escucharon las siguientes palabras: “¡Siempre obtendrás doses!”
Responda ¿qué tan correctas son las acciones del maestro? ¿Debería hablar de esto con el profesor o el director? ¿Qué tan similares son las acciones del maestro? clases primarias perjudicial para la psique de mi hijo?

Síntoma maníaco-depresivo, depresión, aislamiento, fobia social, fobia telefónica, presión psicológica. Todo empezó (sospecha de síndrome maníaco-depresivo) hace mucho tiempo, hace 4,5 meses. Empecé a notarme síntomas característicos(Más tarde leí mucha literatura sobre el tema, después de leerla me di cuenta de que esto es exactamente lo que estaba sucediendo). Empecé a prestar atención seriamente a esto hace solo 2 meses: comencé a tener problemas para dormir (tengo que persuadirme a mí mismo, pospongo constantemente ir a la cama) y frecuentes caídas en depresión ( estados de ansiedad, estrés constante, baja autoestima, autoflagelación, apatía, pérdida de apetito, fatiga, disminución del rendimiento, concentración distraída,) pueden ser reemplazados por un síndrome maníaco (espíritu temporalmente elevado, actividad, actitud optimista, muchas ideas y proyectos nuevos, habla rápida, necesidad de comunicación (normalmente tengo poca, la necesito). Mi memoria se ha deteriorado: olvido muchas cosas en menos de un minuto. Todo esto en un contexto de fobia social aguda y un clima inestable en la familia. No encuentro apoyo, La mayoría de las veces recibo reproches, aunque estoy trabajando en mí mismo, esforzándome por hacerlo mejor. Recientemente comencé a notar ataques incontrolables de llanto (la necesidad de llorar literalmente durante unos segundos); es muy aterrador, ya que he estado experimentando esta necesidad constantemente. durante las últimas 2 semanas. relaciones dificiles con mi madre: ella tiene frecuentes ataques de irritación y agresión, desde pequeña le tengo mucho miedo, e incluso ahora nada ha cambiado, todavía no puedo establecer contacto con ella, siento presión psicológica por parte de ella, y en los períodos en los que Nos comunicamos con ella, ciertamente me temo que muy pronto esto será reemplazado nuevamente por su comportamiento irritado, y esto podría suceder de repente. Mi padre trata de abstraerse de todo esto y cada vez que mi madre y yo tenemos un conflicto, él permanece indiferente, incluso cuando necesito ayuda. ¿Existe algún plan de acción posible? ¿O mi condición podría estar relacionada con el microclima de la familia? Al menos algún consejo, ya que no tengo a quién recurrir. Gracias.

3 respuestas

No olvide calificar las respuestas de los médicos, ayúdenos a mejorarlas haciendo preguntas adicionales. sobre el tema de esta pregunta.
Además, no olvide agradecer a sus médicos.

El niño debe conocer y comprender las exigencias de los profesores; las exigencias deben ser estables y justas. Entonces habrá menos problemas de conducta. La injusticia en las evaluaciones desarrolla una baja autoestima y una autopercepción inadecuada del niño. Es difícil evaluar las acciones de un docente sin conocer todos los matices de la situación. Si todo es como usted dice, entonces probablemente valga la pena volver a hablar con la maestra, conocer sus requisitos y JUNTOS desarrollar un enfoque para el niño. No ayudará: hay un director y un director. Pero es mejor decidir todo con la propia profesora.

Ekaterina Serguéievna 2016-10-11 06:14

Habiendo cambiado de lugar de residencia el año pasado, nos mudamos a una nueva escuela, pero lamentablemente ocurrió un incidente durante el traslado que fue resuelto a nivel de autoridades. Gobierno local. La directora se negó a aceptar a mi hijo en cierta clase y ni siquiera le molestó que viniéramos a la escuela con la inscripción y que hubiera lugares en la clase (19 estudiantes). El niño fue aceptado como profesor adicional por el profesor al que habíamos visitado antes de la mudanza. El niño tiene un diagnóstico de SRD (alalia sensorial, con la que luchamos incansablemente con la ayuda de profesionales: un logopeda, un logopeda, y como anteriormente nos diagnosticaron alalia sensoriomotora, acudimos a clases adicionales, en nuestro caso, repetición es la forma de garantizar que el niño "capte" el material) Al ingresar al primer grado, nos recomendaron al séptimo grado. A lo que fuimos, pero después de 10 días la maestra, después de hablar con el director, llegó a la conclusión de que el niño necesitaba un primer grado normal según el programa "Escuela de Rusia", es decir, cuando nos trasladamos a la escuela actual. , ya estábamos estudiando en un primer grado regular.
Tan pronto como cambiamos y rechazamos los servicios de un maestro adicional (creo que esto es al menos poco profesional, y según la Ley Federal, si el maestro ve que al niño no le va bien o está enfermo con frecuencia, debe tomar el niño a clases adicionales en la escuela) empezamos a tener problemas, el niño se puso triste, la maestra comenzó a recibir quejas de que mordía, peleaba, se distraía y se negaba a estudiar en clase. No presté atención, lo descarté todo. Nueva clase, una situación nueva, que la adaptación del niño - así terminó el 1er grado.
Me gustaría saber si a mi hijo le diagnostican asma ( asma bronquial, y se manifestó en infecciones respiratorias agudas e infecciones virales respiratorias agudas, todas ellas ocurrieron con complicaciones en Sistema respiratorio) y el profesor estaba consciente.
Pasamos al segundo grado, estudiamos durante 2 semanas y terminamos de baja por enfermedad por asma. Entonces aún no me he rendido de gran importancia Ella descartó que era otoño y todos estaban enfermos, el niño se negó categóricamente a estudiar en clase (según la maestra). Después de regresar de la baja por enfermedad, nuestra maestra enfermó y terminamos con una maestra suplente. Y luego sucedió un milagro, el niño trajo solo 5 el 1er día, dijo que lo elogiaban, comenzó a hacer sus tareas con gusto, porque en lugar de "cm" le dieron buenas notas de 4 y 5. La alegría del niño no duró mucho. Y luego comencé a notar cosas desagradables. Siempre me enseñaron a escuchar a los profesores que sólo quieren lo mejor para los niños. Se me olvidó aclarar que al terminar 1er grado, nuestra maestra insistió en una clase de recuperación para que pudiéramos seguir adelante.
Entonces salió la maestra principal, la primera semana no había nada, la niña hasta hacía trabajos de clase, en la segunda semana entregaban cuadernos después de revisar y cuando vi que tachaba las notas de la maestra que la reemplazó, me quedé perdido; al menos no es ético hacer esto. Un par de días después, mientras recogía a mi hijo de la escuela, la vi gritar (lo siguió hasta el pasillo y le pidió un diario, explicándole que no le había mostrado si había anotado su tarea), el niño le empujó un mochila hacia mí y se escondió detrás de mí, maestra Probablemente llegando al final de la quinta lección en sentimientos “conmovidos”, ni siquiera prestó atención a su tono, tomó a su hijo de la mano y lo llevó a clase para que pudiera Anota la tarea para casa.
Lo peor pasó un par de días después, lamentablemente la vida es tal que estoy criando a mi hijo sola, él estudia desde el 1er turno y la segunda parte del día la dedica a las cosas de sus hijos (jugar, mirar televisión, dormir, estudiar). tarea, etcétera). Al regresar del trabajo lo encontré en un estado histérico, y empeoró cuando le pregunté cómo estaban las cosas en la escuela. El niño comenzó a ahogarse, una hora después tomó medicamentos, lo abrazó y fue a clases adicionales. El niño me dijo que estaba molesto porque algo no estaba escrito. tarea, incluso más tarde me dijo que se sentó debajo de su escritorio durante 2 lecciones y un descanso. Le saqué todo en el transcurso de 5 horas, poco a poco. Porque cada vez se sentía abrumado por las emociones y comenzaba a rugir y ahogarse (para mí, tenía ese estado por primera vez). La esencia de la historia era esta: la maestra gritó y dijo: “... si no hago lo que ella dice, se lo dirá a mi madre y usted me castigará”. Me metí debajo de la mesa porque tenía miedo.
La profesora no me informó del incidente, ni yo ni la trabajadora social. Un maestro, no un psicólogo escolar. Cuando la llamé el mismo día, empezó a decir que esto había sucedido más de una vez (lo que me horrorizó aún más), y esta es la norma para mi hijo, y empezó a mantener una conversación que, allá por 1er grado, sugirió que pasemos a una clase correccional, o mejor aún, a un entrenamiento individual (aunque no hay indicación alguna). Co Día siguiente El niño dejó de ir al colegio, ya han pasado 5 días, se ha calmado, estamos esperando cita con psicólogo y neurólogo. Escribí una queja a las autoridades locales. La directora intentó invitarme a conversar cuando traje la segunda copia de la denuncia a la escuela, al encontrarme en el pasillo, ella y la directora (a quien vi por primera vez) intentaron decir que el comportamiento de mi hijo fue terrible y el maestro no tuvo la culpa (métodos interesantes de educación, pensé, meter a un niño de 7 años debajo de la mesa frente a toda la clase y continuar enseñando la lección). Al día siguiente, algunos de los padres se opusieron a mí, comenzaron a recopilar características positivas para la maestra (esto significa que este no es el primer caso en su práctica, pensé). ¿Quién protegerá a nuestros hijos sino los padres? Ahora tengo miedo de trasladarme a otra escuela. Tengo miedo de dejar a mi hijo con extraños o gente nueva, así que comencé a visitar tutores con él. Probablemente ambos necesitemos un psicólogo ahora =)
Ayúdenme a orientarme en la dirección correcta, por supuesto que cambiaremos de escuela y, a la luz de todo, comencé a escuchar más a mi hijo. Es muy molesto que ni la administración de la escuela ni el maestro entiendan que sentado en el último escritorio, o más bien debajo de él durante casi 2 horas, un niño podría hacerse daño y ser enviado a casa después de tal incidente sin informar al representante legal de lo sucedido. . Si llego a casa del trabajo por 30 minutos. Posteriormente, un ataque de asma podría tener consecuencias nefastas. ¿Cómo podemos superar este terrible momento de la semana pasada y sacarlo de nuestras vidas?

¿Qué leyes se olvidan los profesores cuando echan a un alumno de clase, le quitan el teléfono, leen públicamente la correspondencia escolar o dan una mala nota por faltar a clase? Lo dice la abogada Ksenia Pechenik.

Muy a menudo, los padres se enfrentan a quejas de los adolescentes sobre las acciones de los profesores. ¿Cómo mantener la línea entre los intereses del niño y el proceso pedagógico y no pelear con la administración de la escuela de la nada? EN últimos años Ha aumentado notablemente el nivel de conciencia jurídica tanto de los profesores de escuela como de los estudiantes y sus padres. Los niños se han vuelto más alfabetizados y los maestros están al borde del abismo proceso educativo y la ley. Sin embargo, a menudo se pueden escuchar quejas de los escolares sobre el uso de medidas educativas y de castigo no pedagógicas, y a veces ilegales, en su contra. Entonces, ¿a qué tiene derecho un profesor? Vamos a resolverlo.

Según la cláusula 4. Arte. 55 de la Ley "De Educación" durante la ejecución responsabilidades profesionales El personal docente tiene derecho a la libertad de elección y utilización de los métodos de enseñanza y educativos. Sin embargo, ¿cómo determinar los límites de la aceptabilidad de los métodos pedagógicos? ¿A qué tiene derecho un docente y a qué no? Consideremos las situaciones más típicas.

Un profesor utiliza violencia física o mental contra un alumno

No es ningún secreto que los estudiantes pueden tener dificultades, pero a pesar de ello, el párrafo 6 del art. El artículo 15 de la Ley de Educación prohíbe el uso de la violencia expresada en forma física o mental.

Si un maestro golpea a un niño, lo abofetea o le da una bofetada, incurrirá en responsabilidad disciplinaria, civil o incluso penal. Todo depende de la naturaleza del daño causado a la salud. Hay un caso conocido en el que un profesor de una de las escuelas de Petrozavodsk fue despedido por abofetear a un alumno de sexto grado en la cabeza. La posibilidad de despedir a un maestro por utilizar, incluso por única vez, métodos de educación asociados con violencia física y (o) mental contra la personalidad del estudiante está prevista en la Parte 4 del art. 56 de la Ley "Sobre Educación" como base adicional para la rescisión contrato de empleo por iniciativa del empleador además de las previstas por el Código del Trabajo.

Por supuesto, los casos de agresión por parte de profesores, especialmente con graves consecuencias para los estudiantes, son extremadamente raros, pero si esto sucede, es necesario dejar constancia de este hecho. Esto podría ser una grabación de video, testimonio de un testigo, etc. Si hay señales de golpizas, deben registrarse en el puesto médico más cercano y fotografiarse, luego de lo cual se puede presentar una declaración ante la policía o una denuncia ante la fiscalía. Dependiendo de la gravedad del daño causado a la salud, las actuaciones ilícitas del docente pueden calificarse en virtud del art. 116 del Código Penal de la Federación de Rusia (palizas), art. 115 del Código Penal de la Federación de Rusia (infligir intencionalmente daños leves a la salud), art. 112 del Código Penal de la Federación de Rusia (infligir intencionalmente gravedad moderada daño a la salud), art. 113 del Código Penal de la Federación de Rusia (causar daños graves o moderados a la salud en estado de pasión), art. 111 (infligir intencionalmente lesiones corporales graves).

Los criterios para determinar la gravedad del daño a la salud se presentan en las Reglas para determinar la gravedad del daño causado a la salud humana, aprobadas por Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia del 17 de agosto de 2007 No. 522. y en los Criterios médicos para determinar la gravedad de los daños causados ​​a la salud humana, aprobado por Orden del Ministerio de Salud y desarrollo Social RF de 24 de abril de 2008 No. 194n. Según la legislación penal vigente, existen varios grados de daño causado.

Por tanto, el daño grave incluye:

Daño peligroso para la vida humana;
pérdida de visión, habla, audición o de cualquier órgano o pérdida de funciones orgánicas;
aborto;
trastorno mental;
adicción a las drogas o abuso de sustancias;
desfiguración facial permanente;
pérdida permanente significativa de la capacidad general para trabajar en al menos un tercio;
pérdida total de la capacidad profesional para trabajar;

La gravedad moderada del daño a la salud incluye:

Trastorno de salud a largo plazo (si la víctima recibe tratamiento en el hospital durante más de 21 días);
pérdida significativa y persistente de la capacidad laboral total de menos de un tercio.

Los daños menores incluyen:

Trastorno de salud a corto plazo (si la víctima recibe tratamiento en el hospital hasta por 21 días inclusive);
Pérdida menor persistente de la capacidad general para trabajar.

Por lo tanto, si, Dios no lo quiera, su hijo sufrió las acciones de un maestro, su responsabilidad será determinada por las fuerzas del orden, en función de las consecuencias causadas a la salud del niño.

Un caso frecuente de violación de los derechos del niño es la confiscación de cualquier artículo (teléfono, tableta, joyas, etc.) que tenga en la escuela.

La cuestión de si un profesor tiene derecho a confiscar el teléfono, la tableta u otra propiedad de un alumno que, en su opinión, interfiera con el proceso educativo, es quizás la más popular en Internet.

Respuesta: no y no otra vez. Incluso si algo similar está previsto en los estatutos de la escuela, tales acciones por parte de un maestro pueden calificarse como robo (robo abierto de la propiedad de otra persona). Si esto sucede, primero debe comunicarse con el director de la escuela con una queja y, si esto no ayuda, con la policía, con una declaración sobre el hecho de la incautación ilegal de propiedad.

¿Puede un profesor echarte de clase o no dejarte entrar?

¿Tiene un profesor derecho a echar a un alumno de clase? No se dice nada sobre tal derecho, pero se afirma claramente algo más. Según el art. 43 de la Constitución de la Federación de Rusia, toda persona tiene derecho a la educación. Acceso universal garantizado y educación preescolar, general básica y secundaria gratuita educación vocacional en instituciones y empresas educativas estatales o municipales. Por tanto, si un profesor expulsó a un alumno de clase o no le permitió asistir a clase, puede escribir una declaración al director de la escuela para eliminar los obstáculos de acceso al proceso educativo. Si la situación se repite repetidamente y las denuncias al director no han dado ningún resultado, se puede presentar una denuncia ante la fiscalía o el tribunal.

Tampoco debemos olvidar que al expulsar a un alumno de una lección o no permitirle asistir a clases, el profesor corre el riesgo de ser considerado responsable, incluida la responsabilidad penal si ocurre un accidente con el alumno en ese momento, o la responsabilidad civil si el alumno comete algún tipo de delito o delito. Según la parte 3. cláusula 3 art. 32 de la Ley de la Federación de Rusia "sobre educación", responsabilidad por la vida y la salud de los estudiantes, alumnos y trabajadores institución educativa durante el proceso educativo corre a cargo de la institución educativa.

El profesor tomó la nota del alumno y la leyó delante de toda la clase.

Esto es ilegal. Según el art. 23 de la Constitución de la Federación de Rusia, toda persona tiene derecho a la privacidad, a los secretos personales y familiares, a la protección de su honor y buen nombre. Toda persona tiene derecho a la privacidad de la correspondencia, conversaciones telefónicas, mensajes postales, telégrafos y otros. La restricción de este derecho sólo se permite sobre la base decision de la Corte. Los niños no son una excepción. El derecho a la privacidad está garantizado por el art. 12 de la Declaración Universal de Derechos Humanos, según el cual “nadie será sometido a injerencias arbitrarias en sus derechos personales o vida familiar, ataques arbitrarios a la inviolabilidad de su domicilio, al secreto de su correspondencia o a su honor y reputación. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques”. Todo esto está directamente relacionado con el contenido de los apuntes de los alumnos.

La profesora puso mala nota por faltar a clase.

El profesor no tiene derecho a hacerlo, ya que, de conformidad con la Ley de Educación, el sistema de calificaciones se utiliza únicamente para evaluar los conocimientos de los estudiantes.

Surge la pregunta: ¿qué debería hacer entonces un profesor si casi todos los métodos habituales están prohibidos por ley? Para conseguir el orden y la disciplina deseados en el aula existen muchas otras técnicas y métodos pedagógicos que no suponen vulnerar los derechos de los estudiantes. Por ejemplo, amenazar a un estudiante descuidado con una queja al director de la escuela o llamando a los padres a la escuela.

Al mismo tiempo, cada padre debe estudiar en detalle los estatutos de la institución educativa. Como regla general, contiene todos los castigos aceptables para los estudiantes. Sin embargo, si existen contradicciones con la legislación vigente, el estatuto escolar puede impugnarse ante los tribunales.

Por supuesto, los métodos "torpes" de tratar con la administración de la escuela o con un maestro específico no mejorarán la vida de un niño en la escuela. Si la situación aún no ha llegado demasiado lejos y es posible resolver el problema pacíficamente sin involucrar a abogados, debería considerar involucrar a un psicólogo escolar o un mediador independiente (intermediario en la resolución de conflictos) en el proceso de negociación con la administración de la escuela.

Al enviar a sus hijos a la escuela, los padres esperan que les guste, que hagan buenos amigos y, por supuesto, que aprendan muchas cosas nuevas. En la escuela, los niños no solo estudian ciencias, sino que también reciben las primeras habilidades de convivencia en equipo, aprenden cortesía, tacto y respeto mutuo.

En esto les ayuda el profesor, quien, con la ayuda de conversaciones educativas y propio ejemplo enseña el comportamiento correcto. Pero esto es ideal, y en la vida a veces ocurren situaciones en las que el maestro no se convierte en un asistente y protector, sino en una fuente de amenaza. ¿Qué hacer en tal situación y cómo ayudar al bebé?

Para algunos, ser maestro es una vocación y un sueño, otros tratan la crianza y la enseñanza de los niños como cualquier otro trabajo, pero hay personas que llegaron a la escuela por accidente. Se sabe que la competencia para la admisión a las universidades pedagógicas es baja y las tasas de matrícula suelen ser más bajas que en las instituciones educativas más prestigiosas. Por tanto, la pedagogía se dedica a personas que no están familiarizadas con este campo de actividad y no están interesadas.

Un "maestro" así simplemente no puede hacer frente a los niños y a sus propios nervios, lo que conduce a acciones absolutamente inaceptables y no pedagógicas. Se conocen casos en los que los niños fueron golpeados con un puntero, una regla o un libro, arrinconados e incluso encerrados en un armario. Los insultos verbales y la humillación son mucho más comunes. Todo esto puede tener un fuerte Influencia negativa en la psique del bebé.

Los niños de escuela primaria a menudo no se quejan con sus padres sobre las acciones del maestro, porque simplemente no entienden que algo anda mal. El estudiante aún no sabe cómo debe verse. proceso educativo, simplemente no tiene nada con qué compararse, por lo que da por sentada la mala educación del maestro.

Para comprender que los niños están siendo intimidados en la escuela, es necesario comunicarse con el niño y preguntarle sobre todo. Si parece deprimido cuando habla de la escuela o no quiere asistir a clases, este es un motivo para preguntarse si todo está bien. Puedes preguntarle al bebe preguntas sugerentes, pero trata de no presionarlo.

Al mismo tiempo, no debemos olvidar que los niños son grandes soñadores y a veces debido a temprana edad juzgar mal la situación. Si un pequeño estudiante cuenta horrores reales sobre la escuela y el maestro, esto no es motivo para "lanzarse a la batalla" de inmediato. Primero debes hablar con los padres de otros niños y averiguar qué dicen en casa. También puede preguntar discretamente al maestro cómo se comporta el niño en la escuela, cómo afronta el programa y si hay algún problema.

Los padres tienen todo el derecho a asistir a una lección y evaluar de forma independiente el trabajo del maestro. Pero para ello, primero es necesario redactar una solicitud dirigida al director de la escuela y coordinar la visita con la administración y el docente.

Qué hacer si un profesor acosa a un niño

Si tus peores temores se confirman y descubres que el profesor realmente está haciendo daño a tu hijo, no debes dejar que las cosas sigan su curso. Es muy importante detener inmediatamente las acciones de dicho "maestro" y tomar medidas para evitar problemas en el futuro. Tus acciones dependerán de lo que sucedió exactamente:

• Si se ha registrado violencia física por parte de un profesor, la administración de la escuela y las fuerzas del orden deben denunciarlo inmediatamente. La Ley de Educación prohíbe cualquier abuso físico o psicológico de los niños. En esta situación, el docente es un infractor y debe ser considerado penalmente responsable. Es aconsejable registrar el hecho de las palizas en una institución médica. Pero asegúrese de comprender la situación; tal vez la culpa del maestro sea exagerada. Podría herir accidentalmente a un niño y arrepentirse sinceramente de ello.
• La violencia psicológica es mucho más difícil de probar, ya que no deja marcas físicas en el cuerpo. Si el profesor es realmente inadecuado, puedes utilizar una grabadora de voz o una cámara de vídeo para recopilar pruebas. Pero será muy difícil lograr un castigo a través de los tribunales. Por lo tanto, en esta situación, es mejor hablar primero con el maestro, explicarle que no tiene derecho a levantarle la voz al niño o insultarlo. Pero prepárate para que durante la conversación resulte que tu bebé tampoco es un ángel y provoca agresión hacia sí mismo con un comportamiento inapropiado. En tal situación, pídale al maestro que le informe inmediatamente de todas las fechorías del niño y trate de prestarle más atención.
• La mala calificación de los docentes es más común en la escuela secundaria. Es muy difícil determinar si un alumno realmente merece una nota baja o si simplemente no le agrada al profesor. Además, los requisitos para el nivel de conocimientos en diferentes escuelas puede variar. Intente comprender la situación, hable con el maestro, intente evaluar su actitud hacia los niños y el nivel de exigencia. En caso de duda, haga que el alumno realice una prueba para determinar su nivel de conocimientos en la materia en presencia de otros profesores.

Si, después de hablar con el niño, los padres de otros alumnos y el maestro, después de asistir a clases y una investigación exhaustiva, está convencido de que el maestro realmente utilizó la violencia contra su hijo, es mejor transferirlo a otra clase o escuela. El hecho es que lo más probable es que no sea posible cambiar a un adulto que está acostumbrado a tratar a los niños con rudeza. Es necesario informar la situación a la administración de la escuela y a las autoridades policiales. Pero el proceso en tales casos puede durar años, especialmente si el maestro ha estado trabajando en la escuela durante mucho tiempo y tiene ciertos méritos, pero es necesario proteger al niño ahora.

Desafortunadamente, también hay personas inadecuadas entre los profesores. Para solucionar este problema, los padres a veces carecen de herramientas sencillas y comprensibles. El sitio web Fathersclub ha recopilado consejos para padres (de abogados y otras personas) sobre cómo deben comportarse en tales situaciones.

El profesor de una escuela de Kiev no dejaba ir al baño a la hija de siete años de Roman N. Como la asustada niña les dijo a sus padres, no fue la primera en la clase en orinarse mientras estaba sentada en su escritorio. Golpeaba a otros niños en las manos con una regla y gritaba a menudo. Papá estaba a punto de “arreglarlo”, pero primero decidió buscar consejo. “¡Esto está completo…! “¿Y qué debo hacer?”, pregunta Román en su FB.

En otra escuela, el maestro golpeaba constantemente a las “unidades” y insultaba a los estudiantes. Hay muchos ejemplos similares. Ser quisquilloso, bajar calificaciones, gritar, humillar públicamente: esto está lejos de ser Lista llena arrebatos de agresión por parte de profesores emocionalmente inestables.

¿Cómo deben actuar los padres de un niño que está siendo humillado? Profesor de escuela? ¿Dónde debe comunicarse primero y cómo completar las solicitudes correctamente?

Dirigimos estas preguntas a abogados y profesores. En primer lugar, aconsejan, es necesario volver a comprobar todo y hablar con otros padres y estudiantes. Sólo si todo va realmente muy mal y las palabras de su hijo se ven confirmadas por las pruebas de otros escolares, vale la pena tomar medidas reales. Abogados de la empresa “S.T. Partners”, a petición del Club de Padres, escribió una solicitud de muestra dirigida al director de la escuela; se pueden encontrar muestras en el enlace.

Pero antes de presentar dicha solicitud, el abogado Alexander Chernysh sugiere cuatro pasos posibles:

1. Recopilar pruebas

“Los colegios siempre intentan justificar a sus profesores, por lo que si alguien más puede confirmar lo que dice su hijo, será mucho más fácil conseguir justicia”, explica el abogado. Necesita confirmación, al menos verbal, de otros estudiantes y padres. Otra opción es instalar dispositivos de videovigilancia o grabación de sonido en el aula. Tal decisión puede ser tomada por el comité matriz, pero la dificultad es que, según el artículo 307, párrafo 1 del Código Civil de Ucrania “ individual podrá grabarse en fotografías, películas, televisión o cintas de vídeo únicamente con su consentimiento”.

2. Denuncia por escrito dirigida al director

Una queja verbal no servirá. Solo por escrito, para que luego pueda demostrar con seguridad que realmente contactó al director de la escuela con este problema. También deberá hacer una fotocopia de su solicitud.

3. Queja escrita al director del Departamento de Educación y Ciencia

Si el director no respondió a su solicitud y nada ha cambiado en la escuela, escriba una queja al director del Departamento de Educación y Ciencia de su región. La solicitud prácticamente no se diferencia de una denuncia dirigida al director de la escuela, salvo que en el encabezado de la solicitud al departamento debes indicar tu domicilio, número de teléfono y estatus (jubilado, madre numerosa, etc.).

4. Carta al Ministerio de Educación y Ciencia de Ucrania

Si el Departamento ignoró su solicitud, se necesita artillería pesada. Le escribimos al Ministerio de Educación y Ciencia de Ucrania, dirigida a la Ministra Liliya Mikhailovna Grinevich. Los requisitos para presentar dicha queja son idénticos a los de presentar una solicitud ante el departamento.

Svetlana TrofimovaSvetlana Trofimchuk, socia del despacho de abogados “S.T. Socios": "Empecemos por lo principal. Los profesores tienen prohibido utilizar métodos de violencia física y mental contra los estudiantes y acciones que humillen su honor y dignidad. Esto se establece directamente en los artículos 51 y 56 de la Ley de Educación de Ucrania. Las situaciones de conflicto entre profesores y estudiantes a veces se asocian con comportamientos ilegales de los profesores: abuso de autoridad, uso de métodos prohibidos de enseñanza y educación, incapacidad para diferenciar. el uso de ciertos medios de educación. Muy a menudo, los directores de escuela intentan resolver los conflictos en el acto, sin involucrar a personas externas ni a la alta dirección. Si, por ejemplo, un profesor golpea a un alumno, deberá asumir la responsabilidad penal o administrativa por ello. Pero en la mayoría de los casos, al determinar el castigo, en primer lugar, se tienen en cuenta los muchos años de trabajo previamente impecable del maestro. Nadie presta atención al hecho de que esta persona es incompetente y no cumple con los requisitos exigidos para tal o cual tipo de profesión. Como resultado, el profesor recibe una sanción disciplinaria en forma de advertencia o es despedido por a voluntad Este algoritmo de acciones ya se ha convertido en un patrón, ya que conviene al director de la escuela y al profesor, quienes están exentos de controles y certificaciones adicionales por parte de las autoridades reguladoras. Los padres deben dominar. base legal defensa o contratar a un profesional jurídico adecuado para que adopte una postura en situaciones críticas. ejemplos brillantes: un joven profesor creó la llamada “Lista de los Cerdos” debido al comportamiento negativo de los alumnos en sus lecciones. Cada semana publicaba un catálogo de estudiantes (con sus fotografías, pintadas bolígrafo) en puertas de entrada escuela y en su página en la red social, este maestro no se regocijó por mucho tiempo con sus habilidades artísticas e ingenio. Después de presentar una denuncia colectiva del comité de padres ante la fiscalía por acciones ilegales, se vio obligado a dimitir por su propia voluntad y disculparse ante sus antiguos alumnos.
Para erradicar la violencia de los profesores hacia los estudiantes, es necesario ponerse en contacto con las autoridades reguladoras o superiores para defender su posición y verificar que las actividades de una institución educativa en particular cumplan con los requisitos de la legislación actual de Ucrania”.

Antes de traer los peces gordos, hable con su hijo y descubra qué está pasando realmente. ¿Con qué frecuencia grita el maestro? ¿Por qué motivos? ¿Alguno de los adolescentes tiene la culpa de esto? Sucede que los niños exageran significativamente y también sucede que varios estudiantes de la clase interrumpen constantemente el proceso educativo. Además, si el padre o la madre rara vez discuten las preocupaciones del niño o tienen poco contacto con él, entonces la intervención de los padres sólo puede empeorar la situación. Esté 100% seguro de que el maestro es realmente inadecuado y solo entonces comience a pelear.

Pasemos ahora de los consejos de los abogados a las opiniones de los propios profesores. Sería injusto considerar a todos los profesores como groseros o emocionalmente inestables. Todos recuerdan de su época escolar a una querida maestra que, con su sabiduría, paciencia y tacto pedagógico, supo inculcar el amor por su materia. Natalya Viktorovna Ilchuk, profesora de biología con 25 años de experiencia, sugiere el siguiente procedimiento para resolver un conflicto con un profesor:

“En primer lugar, habla con el propio profesor. Después de todo, ¡los profesores trabajan bajo estrés constante! Salarios bajos, ruido, turnos frecuentes currículum escolar en el Ministerio, 5-7 lecciones por día para niños de diferentes edades, con diferentes necesidades y personajes. Bueno, ¿quién no se sentiría conmovido aquí? sistema nervioso? Los padres deben intentar hablar con el profesor con calma, escucharlo y hablar ellos mismos. No debemos olvidar que los niños son excelentes manipuladores y soñadores”, sonríe la profesora.

“Si hablar con el profesor resulta inútil, entonces puedes contactar al profesor de la clase. Seré el director. Al director. En cualquier caso, es mejor intentar resolver el problema pacíficamente y dentro de la escuela, si el comportamiento del profesor no viola demasiado el marco de las normas aceptadas y el Código de Ética del Profesor”, aconseja Natalya Viktorovna. “Bajo ninguna circunstancia un profesor debe asustar a un alumno, gritarle o ejercer presión psicológica sobre él, aunque sólo sea porque el niño adquiere los conocimientos sólo en un ambiente confortable. La principal tarea del profesor es ganarse la autoridad y el respeto del alumno, convertirse en su amigo y consejero, no queda otro camino. Es realmente difícil trabajar con niños, porque es necesario buscar un enfoque individual para cada uno de ellos. Además de esto, es mejor que el maestro reaccione con calma ante las protestas de los niños, ante sus mal comportamiento y renuencia a aprender la materia: en el proceso de escolarización, los niños forman su personalidad y maduran. Tienen hormonas, miedos y entusiasmo que simplemente no les permiten comportarse con calma”, explica Natalya Viktorovna.

El hecho de que los niños ignoren las órdenes de los profesores, el sentimiento de impunidad, la falta de motivación para aprender, los fundamentos de la disciplina o simplemente la falta de atención de los padres, en una escuela pública ordinaria conduce a situaciones conflictivas en las que los alumnos pueden tener la culpa y los profesores en falta. Para evitar que esto suceda, cuando un maestro elige una víctima de voluntad débil y simplemente infeliz, o después de intentarlo una vez, un drogadicto comienza a mostrar agresión cada vez con más frecuencia. Repetimos, padres: hay que profundizar en cada caso, pero hay que responder a la agresión del profesor. Cada vez.

Escriba una queja de inmediato o primero hable con el maestro; haga lo que haga, recuerde: la tarea principal es proteger al niño. Si decide escribir una queja, prepárese para llegar hasta el final. Sea persistente, pero educado y extremadamente comedido. Si levantas la voz o pierdes los estribos, todo el efecto desaparecerá y tú serás el culpable. El romano del que hablamos al principio tuvo que cambiar de colegio a su hija. Y el profesor que colgaba listas humillantes en las puertas de la escuela se vio obligado a resignarse. No podía soportar la presión de mis padres.

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Para un niño, estudiar en la escuela no se trata solo de adquirir conocimientos, sino también de experimentar la socialización en un grupo de compañeros y adultos: profesores. Las relaciones entre las personas son muy multifacéticas, por lo que no es de extrañar que un alumno pueda encontrar manifestaciones negativas por parte del profesor: exigencia o incluso hostilidad.

Cómo diferenciar entre prejuicio y exigencia

Las exigencias excesivas no siempre son una manifestación de la actitud sesgada del docente

Como regla general, los padres aprenden sobre los problemas en la relación entre el maestro y su hijo de labios del niño. Y, por supuesto, aporta sus valoraciones subjetivas y emociones a la historia, a menudo trazando la línea: "Ella (él) no me ama y me está regañando". Es difícil para las mamás y los papás darse cuenta en esta situación si esta situación es realidad objetiva o el resultado de la desconfianza o la imaginación del estudiante. Además, muchos niños perciben la exigencia del maestro como una manifestación de una actitud sesgada. Por lo tanto, es muy importante que los padres tengan una idea correcta de la relación existente. Para esto:

• Hable con su hijo más a menudo sobre temas relacionados con vida escolar, - así quedará claro dónde está la verdad y dónde están las fantasías;
• preste atención al desempeño del niño en la materia impartida por el maestro que se queja de su alumno (si las calificaciones han bajado drásticamente, trabaje con el niño o contrate a un tutor, entonces podrá sacar una conclusión sobre la objetividad de la calificación) ;
• visitar la escuela, hablar con los profesores y profesor de la clase, pero no lo haga “sobre”, sino como un seguimiento del progreso (ni el niño ni los profesores sobre verdaderas razones visitar a institución educativa no hay necesidad de saber).

De esta manera podrá comprender qué tipo de relación tiene su alumno con los profesores y alumnos. Y también averigüe si el maestro está realmente predispuesto hacia el niño o simplemente es exigente con la calidad del conocimiento.

Cómo adaptar psicológicamente a un niño

La confianza es la base de una relación con un niño.

Las relaciones entre las personas son multifacéticas, por lo que no es sorprendente que a algunas personas les gusten y a otras no. Las relaciones interpersonales entre profesor y alumnos no son una excepción. Un profesor es una persona como todos los demás, por lo que puede tener gustos y aversiones. A algunos profesores les gustan los estudiantes activos e curiosos, mientras que a otros les gustan los disciplinados y tranquilos. Por supuesto, un profesor profesional sabe ocultar sus emociones, pero a veces ocurren excepciones. En este caso, surge una situación de conflicto con tres participantes:

• alumno;
• maestro;
• padres del estudiante.

La tarea de este último es encontrar una salida a la situación con pérdidas mínimas para la salud emocional de la personalidad emergente. Por lo tanto, es muy importante preparar adecuadamente al niño en esta situación particular:

1. Dígale a su hijo cuánto lo ama con más frecuencia; el niño debe estar seguro de que sus seres más cercanos lo aceptan y lo aman;
2. Explique que cualquier niño, aunque sea pequeño, también es una persona, y nadie tiene derecho a insultarlo, ridiculizarlo o humillarlo;
3. Analice la situación de conflicto con la máxima objetividad; independientemente de quién se equivocó, explique a la descendencia por qué tal comportamiento es inaceptable;
4. Intente, junto con su hijo, delinear una estrategia de comportamiento en caso de que el maestro encuentre faltas o permita insultos;
5. Esboce un plan para futuras acciones conjuntas (conversación con el maestro, director, traslado a otra clase o escuela) para resolver la situación actual.

¿Cómo deshacerse de los prejuicios?

Los padres deben comunicarse con los maestros regularmente.

Las quejas y los prejuicios por parte del maestro, por regla general, no desaparecen por sí solos, por lo que los padres deben tomar medidas activas para resolver el conflicto. Hay varias maneras:

• conversación abierta con el profesor;
• conversación con representantes de la administración (director, directores);
• transferir a un estudiante a otra clase o escuela;
• cobertura pública del problema en los medios de comunicación.

Veamos cada uno de ellos. La salida más sencilla y correcta es hablar con el profesor. Una vez determinadas las razones por las que al maestro no le agradaba el niño, puede encontrar una salida conjunta al problema. situación de conflicto. Veremos cómo planificar adecuadamente una conversación con un profesor un poco más adelante.

Si el maestro no está de acuerdo con una conversación o no considera necesario cambiar su actitud hacia el niño, entonces debe comunicarse con el director o el director; tal vez tengan argumentos más convincentes para convencer al maestro de que reconsidere su comportamiento.

¡Esto es interesante! Cada año, alrededor del 20% de los niños se trasladan a otras escuelas debido a las molestias de los profesores.

Cuando el conflicto se ha prolongado demasiado y la actitud del profesor tiene un impacto negativo en el nivel psicológico y estado emocional alumno, tiene sentido transferirlo a otra clase o escuela. Sin embargo, no debe ver este método como una panacea para cualquier dificultad: en la vida de su hijo habrá muchas reuniones con personas incómodas o conflictivas, por lo que no se recomienda crear condiciones de invernadero en la niñez.

Si un profesor no sólo se permite insultar públicamente a un niño, sino que también utiliza la fuerza física contra un niño, y esto está confirmado, entonces tales violaciones flagrantes de los derechos del niño deberían ser cubiertas en los medios de comunicación con la participación de servicios sociales y organismos encargados de hacer cumplir la ley.

Cómo entablar correctamente una conversación con un profesor

La resolución pacífica de conflictos es el objetivo principal de una conversación con un profesor

Conociendo el problema en la relación entre un estudiante y un maestro solo desde un niño, es imposible formarse una opinión completa sobre las razones de las quejas por parte del maestro. Es por eso la mejor salida Habrá una conversación con el profesor. Sin embargo, es necesario prepararse para la conversación y llevarla a cabo de tal manera que no agrave la situación. Entonces, voy a hablar con el maestro:

1. Intente programar una cita en persona, no a través de la administración de la escuela.
2. Elige el momento adecuado. Lo mejor es que sea después de la escuela, pero no al final de la jornada laboral.
3. Es recomendable que la reunión se realice uno a uno, pero dentro de los muros de la escuela ( la mejor opción– oficina, conversaciones serias en el pasillo – tabú).
4. Intenta dejarle claro al profesor que no le vas a incriminar ni acusar de nada.
5. Comience la conversación indicando el resultado deseado (“Me gustaría que nuestra conversación conduzca a cambios positivos en mi relación con mi hijo/hija”).
6. Asegúrese de estipular el hecho de que reconoce algunas de las deficiencias de su hijo y guíe suavemente la conversación hacia el reconocimiento de que todos tienen derecho a cometer un error (en caso de que su hijo sea realmente culpable de algo).
7. A continuación, debe preguntar directamente sobre los motivos de la insatisfacción de su hijo. Quizás de esta forma el profesor “se venga” de algunas acciones hacia él por parte del alumno (por ejemplo, un insulto).
8. Dependiendo de la respuesta recibida, la conversación puede ir en dos direcciones: comprensión mutua y reconocimiento por parte del profesor de sus errores, o enfado por su intento de condenar al profesor por una actitud poco profesional hacia los niños.
9. En cualquier caso, debes finalizar la conversación agradeciéndoles su tiempo.

Dependiendo de los resultados que pueda lograr hablando con el maestro, será más fácil trazar un plan para acciones futuras.