Experimento social en sociología. Características de los experimentos sociales

Experimento- un método específico basado en la interacción controlada del investigador con el objeto de estudio en condiciones predeterminadas. En un experimento, la información se puede obtener en un entorno creado artificialmente, lo que distingue a este método de la observación ordinaria.

Un experimento sociológico es fundamentalmente diferente de un experimento de ciencias naturales. La peculiaridad de este último es que el objeto es el mundo material, explorado con la ayuda de un determinado dispositivo o instrumento, es decir. el experimentador, en palabras de G. Hegel, “actúa contra la naturaleza con la ayuda de la naturaleza misma”, mientras que un experimento sociológico es una actividad conjunta de los sujetos y el sociólogo, encaminada a estudiar algún rasgo particular de una persona o grupo.

Este método utilizado en la prueba de hipótesis sobre las relaciones causales entre los fenómenos sociales. En este caso, se comparan dos fenómenos complejos, que difieren en que en el primero hay alguna causa hipotética y en el segundo está ausente. Si, bajo la influencia del experimentador, se observa un cambio en el primero, pero no en el segundo, la hipótesis se considera probada. La investigación experimental en sociología difiere de los métodos de otras ciencias en que el experimentador manipula activamente la variable independiente. Si en la aplicación de métodos no experimentales, por regla general, todos los grupos son equivalentes para el investigador, entonces el experimento generalmente implica principal Y control grupos de prueba.

Debido al diferente nivel de desarrollo de uno u otro problema científico y la falta de información sobre la relación entre las variables dependientes e independientes, existen dos tipos principales de experimentos:

investigación, que se lleva a cabo en el caso en que la relación causal entre las variables dependientes e independientes no está clara y el experimento tiene como objetivo probar la hipótesis de que existe una relación causal entre los dos fenómenos;
confirmar, que se lleva a cabo si se aclara previamente la conexión y se plantea una hipótesis sobre el contenido de la conexión. Luego, en el experimento, esta conexión se revela y se refina.

Así, al esclarecer las causas de la tensión social en una determinada ciudad, se plantean las siguientes hipótesis posibles: bajos ingresos de la población, polarización social, falta de profesionalismo de la administración, corrupción, impacto negativo medios de comunicación, etc Cada uno de ellos requiere verificación, aunque parece ser bastante razonable.

El experimentador debe tener la información necesaria sobre el problema que se está estudiando. Después de formular el problema, se determinan los conceptos clave contenidos en la literatura científica especial y los diccionarios sociológicos. Al trabajar con la literatura, no solo se aclara el problema, sino que surge un plan de investigación, surgen nuevas hipótesis. A continuación, las variables se definen en términos del procedimiento experimental; en primer lugar, se identifican las variables externas que pueden afectar significativamente a la variable dependiente.

La selección de temas debe cumplir con el requisito de representatividad, es decir, hacerse teniendo en cuenta las características de la población general, es decir, la composición del grupo experimental debe modelar esta población, ya que las conclusiones obtenidas como resultado de los experimentos se aplican a la población en su conjunto.

Además, los sujetos deben dividirse en subgrupos experimentales y de control para que sean equivalentes.

El investigador influye experimentalmente en el primer grupo, y no hay influencia en el grupo de control. Como resultado, la diferencia resultante se puede atribuir a la variable independiente.

Supongamos que un investigador plantea la hipótesis de que en una ciudad determinada, la exposición a los medios conduce a un aumento de la tensión social. Pero, ¿cuál es la causa y cuál el efecto? Es posible que la propia tensión social influya en la naturaleza de las transmisiones televisivas y la publicación de artículos "perturbadores" en la prensa local. EN este caso un sociólogo puede realizar un experimento para descubrir esta relación causal.

Entonces, para el grupo experimental, es posible controlar (reducir o aumentar) el número de transmisiones con información "negativa" excesiva, cambiar los factores de influencia para averiguar cómo estos factores por separado o en combinación afectan a las personas, es decir. el investigador manipula una o dos variables independientes, tratando de mantener todas las demás sin cambios (Fig. 1.3).

Arroz. 1.3. El impacto de los medios de comunicación en el crecimiento de la tensión social

Como objetos Los experimentos sociológicos son diferentes: consumidores y productores, gerentes y administrados, creyentes y ateos, estudiantes y maestros, equipos de producción e investigación, etc., y cualquier característica de estos grupos es principalmente de naturaleza psicológica. Por lo tanto, los experimentos de este tipo suelen ser sociopsicológicos. Tenga en cuenta que la principal diferencia entre los experimentos puramente psicológicos y sociológicos radica en el énfasis de los programas y métodos de investigación, así como en los objetivos establecidos para el investigador. Entonces, en un experimento sociológico, se estudian manifestaciones específicas del comportamiento humano, donde factores psicologicos jugar un papel significativo. V. Birkenbil describe un experimento de conflicto no verbal (sin palabras), cuyos participantes eran solo dos (grupo pequeño).

Este experimento se llevó a cabo en una mesa de restaurante con dos amigos sentados uno frente al otro. Uno de ellos, un psiquiatra, se comportó de manera algo inusual: tomó un paquete de cigarrillos, encendió un cigarrillo y, sin dejar de hablar, puso el paquete al lado del plato del interlocutor. Se sentía algo incómodo, aunque no podía entender la razón. La sensación de incomodidad se intensificó cuando el psiquiatra, moviendo su plato hacia el paquete de cigarrillos, se inclinó sobre la mesa y comenzó a discutir algo con fervor. Finalmente, se compadeció del interlocutor y dijo:

Acabo de demostrar, con la ayuda del llamado lenguaje corporal, las principales características de la comunicación no lingüística.

El amigo asombrado preguntó:

¿Cuáles son las características principales?

Te amenacé agresivamente ya través de esto te influí. Te puse en un estado en el que podías ser derrotado, y eso te molestó.

¿Pero cómo? ¿Qué hiciste?

Primero moví mi paquete de cigarrillos en tu dirección”, explicó. - Según una ley no escrita, la mesa se divide por la mitad: una mitad de la mesa es mía y la otra es tuya.

Pero no puse ningún límite.

Por supuesto que no. Pero, a pesar de esto, tal regla existe. Cada uno mentalmente “marca” su parte, y normalmente “dividemos” la mesa de acuerdo con esta regla. Sin embargo, al colocar mi paquete de cigarrillos en la otra mitad, violé este acuerdo no escrito. Aunque no te diste cuenta de lo que estaba pasando, sentiste incomodidad... Luego siguió la siguiente intrusión: empujé mi plato hacia ti. Finalmente, mi cuerpo me siguió mientras me cernía sobre tu costado... Te sentías cada vez más mal, simplemente no entendías por qué.

Si realiza un experimento de este tipo, asegúrese de que primero su interlocutor, aún inconscientemente, haga retroceder los objetos que coloca en su zona.

Los mueves hacia él de nuevo, y él obstinadamente los empuja hacia atrás. Esto puede continuar hasta que su interlocutor se dé cuenta de lo que está sucediendo. Luego entrará "en pie de guerra", por ejemplo, declarando agresivamente: "¡Basta!", O arrojará estos objetos a tu lado de manera aguda.

Más arriesgados son los intentos de estudiar las causas y dinámicas del conflicto con el uso de la violencia. El investigador puede utilizar medidas estimulantes o supresoras (variables independientes), por ejemplo, si influye en un grupo de sujetos, puede detectar un aumento o disminución de la agresión, fijando sus diversas manifestaciones (gritos, amenazas, etc.).

MEGABYTE. Harris y colegas en la década de 1970 realizó un ingenioso experimento donde los sujetos que se encontraban en tiendas, supermercados, restaurantes, aeropuertos, etc., eran sometidos a una fuerte y directa incitación a la agresión. Con este fin, se han utilizado varios procedimientos diferentes. Por ejemplo, en una de las opciones, los asistentes y asistentes del experimentador empujaron deliberadamente a las personas por detrás. La reacción de los sujetos ante este acto inesperado se clasificó en categorías: educados, indiferentes, algo agresivos (por ejemplo, una breve protesta o una mirada) y muy agresivos (reprimendas largas y enojadas o un empujón hacia atrás). En varios otros experimentos, los asistentes del experimentador se pararon frente a una persona que hacía cola (en una tienda, restaurante, banco). En algunos casos, los asistentes dijeron “lo siento”, y en otros no dijeron nada. Las respuestas verbales se clasificaron como educadas, indiferentes, algo agresivas (comentarios breves como "aquí estoy") y muy agresivas (amenazas o regaños). Las respuestas no verbales se clasificaron en amistosas (sonriendo), miradas indiferentes, gestos hostiles o amenazantes, empujones y empujones. Estos procedimientos se utilizaron para estudiar la frustración y la agresión.

Así, bajo experimento sociologico uno debe comprender el método de recopilación y análisis de datos que permite probar hipótesis sobre la presencia o ausencia de relaciones causales entre fenómenos sociales. Para ello, el investigador interviene activamente en el curso natural de los acontecimientos: crea condiciones artificiales en el grupo objeto de estudio y las controla sistemáticamente. La información obtenida durante el experimento sobre el cambio en los parámetros del objeto en estudio contribuye a la clarificación, refutación o confirmación de la hipótesis inicial de investigación. El método experimental permite obtener resultados confiables, que se puede aplicar con éxito en la práctica, por ejemplo, para mejorar la eficiencia del funcionamiento de grupos sociales, organizaciones, instituciones. Sin embargo, en el proceso de aplicación del método experimental, es importante tener en cuenta no solo la confiabilidad de los datos, sino también las normas morales y legales, así como los intereses y aspiraciones de las personas que participan en el estudio.

Para dar respuestas a extrañas preguntas humanas y resolver Problemas globales, y los sociólogos tuvieron que realizar experimentos sociales, algunos de los cuales eran tan poco éticos que podrían escandalizar incluso a los defensores de los animales, que suelen despreciar a las personas. Pero sin este conocimiento, nunca habríamos entendido esta extraña sociedad.

efecto aureola

O, como también se le llama, el "efecto halo" es un experimento clásico de la psicología social. Toda su esencia es que las evaluaciones globales sobre una persona (por ejemplo, si es guapo o no) se transfieren a juicios sobre sus características específicas (si es guapo, inteligente). En pocas palabras, una persona usa solo la primera impresión o el rasgo memorable para evaluar la individualidad. Las estrellas de Hollywood demuestran perfectamente el efecto halo. Después de todo, por alguna razón nos parece que personas tan amables no pueden ser idiotas. Pero, por desgracia, en realidad son un poco más inteligentes que un sapo domesticado. Recuerde cuando solo las personas con una apariencia atractiva parecían buenas, por lo que a muchos no les gustaban los ancianos y el artista Alexander Bashirov. Esencialmente, es lo mismo.

La disonancia cognitiva

El experimento sociopsicológico pionero de Festinger y Carlsmith en 1959 produjo una frase que mucha gente todavía no entiende. Esto se ilustra mejor con un incidente en 1929 con el artista surrealista René Magritte, quien presentó al público una imagen realista. fumando con una firma en buen estado Francés"No es una pipa". Esa sensación incómoda cuando te preguntas seriamente cuál de los dos es el idiota es la disonancia cognitiva.

Teóricamente, la disonancia debería provocar el deseo de cambiar las ideas y el conocimiento de acuerdo con la realidad (es decir, estimular el proceso de cognición), o verificar dos veces la autenticidad de la información entrante (un amigo, por supuesto, está bromeando y su el objetivo final es verte distorsionada, como el Weasley de Ron, dar a luz). De hecho, una variedad de conceptos coexisten cómodamente en el cerebro humano. Porque la gente es estúpida. El mismo Magritte, que le dio a la pintura el nombre de "Insidiousness of the Image", se enfrentó a una multitud incomprensible y críticos que exigieron un cambio de nombre.

Cueva del ladrón

En 1954, el psicólogo turco Muzafer Sherif montó el experimento de la “Cueva de los ladrones”, durante el cual se llegó al punto en que los niños estaban dispuestos a matarse unos a otros.

Un grupo de muchachos de diez o doce años de buenas familias protestantes fueron enviados a campamento de verano dirigido por psicólogos. Los muchachos se dividieron en dos grupos separados, que se reunían solo durante Competiciones deportivas u otras actividades.

Los experimentadores provocaron un aumento de la tensión entre los dos grupos, en parte al mantener el puntaje de la competencia cerca en puntos. Luego, el sheriff creó problemas como la falta de agua, lo que requirió que ambos equipos se unieran y trabajaran juntos para alcanzar la meta. Por sí mismo, tarea general reunió a los chicos.

Según Sheriff, informar sobre el lado opuesto de manera positiva, fomentar los contactos "humanos" informales entre los miembros de los grupos en conflicto y las negociaciones constructivas entre los líderes deberían ayudar a reducir la tensión entre los grupos. Sin embargo, ninguna de estas condiciones puede ser efectiva por sí sola. La información positiva sobre el "enemigo" a menudo no se tiene en cuenta, los contactos informales se convierten fácilmente en el mismo conflicto, y sus seguidores consideran que la conformidad mutua de los líderes es un signo de debilidad.

Experimento de la prisión de Stanford

Un experimento que inspiró dos películas y una novela. Se llevó a cabo para explicar los conflictos en las Correcciones y el Cuerpo de Marines de los EE. UU., y al mismo tiempo para estudiar el comportamiento del grupo y la importancia de los roles en él. Los investigadores seleccionaron un grupo de 24 estudiantes varones que se consideraban sanos, tanto física como psicológicamente. Estas personas se han registrado para participar en " investigacion psicologica cadena perpetua”, por lo que les pagaban 15 dólares al día. La mitad de ellos fueron seleccionados al azar para convertirse en prisioneros, mientras que la otra mitad fueron asignados a los roles de guardias de la prisión. El experimento se llevó a cabo en el sótano del departamento de psicología de la Universidad de Stanford, donde incluso crearon una prisión improvisada para este propósito.

Los presos recibieron instrucciones estándar para la vida en prisión, que incluían mantener el orden y usar uniformes. Para mayor realismo, los experimentadores incluso llevaron a cabo arrestos improvisados en las casas de los sujetos. Se suponía que los guardias, por otro lado, nunca debían recurrir a la violencia contra los prisioneros, pero necesitaban controlar el orden. El primer día transcurrió sin incidentes, pero los presos se rebelaron el segundo día, atrincherándose en sus celdas e ignorando a los guardias. Este comportamiento molestó a los guardias, y comenzaron a separar a los presos "buenos" de los "malos" e incluso comenzaron a castigar a los presos, incluida la humillación pública. En solo unos días, los guardias comenzaron a mostrar tendencias sádicas y los prisioneros se deprimieron y mostraron signos de estrés severo.

Experimento de obediencia de Stanley Milgram

No le cuentes a tu jefe sádico sobre este experimento, porque en su experimento Milgram estaba tratando de aclarar la pregunta: ¿cuánto sufrimiento está dispuesta a infligir la gente común a otras personas completamente inocentes, si tal dolor es parte de sus deberes laborales? De hecho, esto explicaba la enorme cantidad de víctimas del Holocausto.

Milgram sugirió que las personas tienen una inclinación natural a obedecer a las figuras de autoridad y organizó un experimento que se presentó como un estudio del efecto del dolor en la memoria. Cada desafío se dividió en los roles de "maestro" y "estudiante", que era un actor, de modo que solo una persona era un participante real. Todo el experimento fue diseñado de tal manera que el participante invitado siempre obtuvo el papel de "maestro". Ambos estaban en habitaciones separadas, y el "maestro" recibió instrucciones. Tenía que presionar un botón para sorprender al "estudiante" cada vez que daba una respuesta incorrecta. Cada respuesta incorrecta posterior condujo a un aumento de la tensión. Al final, el actor comenzó a quejarse de dolor, acompañado de un llanto.

Milgram descubrió que la mayoría de los participantes simplemente seguían órdenes mientras continuaban lastimando al "estudiante". Si el sujeto mostraba vacilación, entonces el experimentador requería la continuación de una de las frases predeterminadas: "Por favor continúe"; "El experimento requiere que continúes"; "Es absolutamente esencial que continúes"; "No tienes otra opción, debes continuar". Lo que es más interesante: si la corriente realmente se hubiera llevado a los estudiantes, simplemente no habrían sobrevivido.

Efecto de falso consenso

La gente tiende a creer que todos los demás piensan exactamente como ellos, lo que da la impresión de que no existe un consenso. Demasiadas personas creen que sus propias opiniones, creencias y pasiones son mucho más comunes en la sociedad de lo que realmente son.

El efecto del falso consenso ha sido estudiado por tres psicólogos: Ross, Green y House. En uno, pidieron a los participantes que leyeran un mensaje sobre un conflicto que tenía dos formas de resolverlo.

Luego, los participantes debían decir cuál de las dos opciones elegirían ellos mismos y cuál elegiría la mayoría, así como caracterizar a las personas que elegirían una u otra opción.

Los investigadores descubrieron que, independientemente de la opción que eligieran los participantes, tendían a suponer que la mayoría de la gente también elegiría esa opción. Además, resultó que las personas tienden a dar descripciones negativas a las personas que eligen una alternativa.

Teoría de la identidad social

El comportamiento de las personas en grupos es un proceso extremadamente fascinante. Tan pronto como las personas se juntan en grupos, comienzan a hacer cosas raras: imitan el comportamiento de otros miembros del grupo, buscan un líder para luchar contra otros grupos y algunos arman sus propios grupos y comienzan a luchar por la supremacía.

Esto fue confirmado por el experimento de la "cueva de los ladrones" mencionado anteriormente.

Los autores del experimento encerraron a las personas en una habitación de una en una y en grupo, y luego soltaron humo. Irónicamente, un participante reportó humo mucho más rápido que el grupo. La decisión fue influenciada ambiente(si el lugar es familiar, la probabilidad de ayuda es mayor), dude si la víctima necesita ayuda o si todo está en orden con él, y la presencia de otros dentro del radio del crimen.

identidad social

Las personas somos conformistas natos: nos vestimos de manera similar y, a menudo, copiamos el comportamiento de los demás sin pensarlo dos veces. Pero, ¿hasta dónde está dispuesta a llegar una persona? ¿No tiene miedo de perder su propio "yo"?

Esto es lo que Solomon Ash trató de averiguar. Los participantes del experimento estaban sentados entre la audiencia. Se les mostraron dos tarjetas en orden: la primera muestra una línea vertical, la segunda muestra tres, solo una de las cuales tiene la misma longitud que la línea de la primera tarjeta. La tarea de los estudiantes es bastante simple: es necesario responder a la pregunta cuál de las tres líneas en la segunda tarjeta tiene la misma longitud que la línea que se muestra en la primera tarjeta.

El estudiante tuvo que mirar a través de 18 pares de tarjetas y, en consecuencia, responder a 18 preguntas, y cada vez que respondió en último lugar en el grupo. Pero el participante estaba en un grupo de actores que primero dieron la respuesta correcta y luego comenzaron a dar respuestas obviamente incorrectas. Ash quería probar si el participante los emparejaría y también daría la respuesta incorrecta, o si respondería correctamente, aceptando el hecho de que él sería el único que respondió la pregunta de manera diferente.

Treinta y siete de los cincuenta participantes estuvieron de acuerdo con la respuesta incorrecta del grupo, a pesar de la evidencia física de lo contrario. Asch hizo trampa en este experimento sin obtener el consentimiento informado de sus participantes, por lo que estos estudios no se pueden replicar hoy.

Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa

presupuesto del estado federal institución educativa

más alto educación vocacional

"Universidad Estatal de Petróleo y Gas de Tyumen"

Departamento de Sociología y Ciencias Políticas

PRUEBA

Sobre la disciplina "Sociología"

Sobre el tema: "Experimento en sociología".

Introducción

El concepto de experimento en sociología. Clasificación. Tipos

2. Metodología del experimento

Alineación de las condiciones experimentales

El programa y las herramientas del experimento.

Lista de literatura usada

Introducción

Experimento: un método específico basado en la interacción controlada del investigador con el objeto de estudio en condiciones predeterminadas. En un experimento, la información se puede obtener en un entorno creado artificialmente, lo que distingue a este método de la observación ordinaria.

Varios grupos sociales actúan como objetos de experimentos sociológicos.<#"justify">1. El concepto de experimento en sociología

El experimento en sociología es un método de recopilación y análisis de datos empíricos destinados a probar hipótesis sobre las relaciones causales entre los fenómenos sociales. En un experimento real, esta verificación la realiza el experimentador interviniendo en el curso natural de los acontecimientos: crea o encuentra una determinada situación, activa una causa hipotética y observa cambios en la situación, fija su conformidad o no con la puesta hipótesis de avance.

Una hipótesis es un modelo asumido del fenómeno bajo consideración. A partir de este modelo, el fenómeno objeto de estudio se describe como un sistema de variables, entre las que se destaca una variable independiente (factor experimental), sujeta al control del experimentador y que actúa como causa hipotética de ciertos cambios en la variable dependiente. . Las variables no experimentales son propiedades y relaciones que son esenciales para el fenómeno en estudio, pero dado que su influencia no se investiga en este experimento, deben neutralizarse (aislarse o establecerse constantes).

Las principales características de un experimento social son:

intervención activa del investigador en el sistema de los fenómenos estudiados;

introducción sistemática factor experimental relativamente aislado, su variación, posible combinación con otros factores;

control sistemático sobre todos los condicionantes esenciales;

los efectos de cambiar las variables dependientes deben medirse y reducirse inequívocamente a la influencia de las variables independientes (factor experimental).

La estructura del experimento social se puede representar de la siguiente manera:

Experimentador. Este suele ser el investigador o el equipo de investigadores que diseñan y ejecutan el experimento.

Un factor experimental (o variable independiente) es una condición o sistema de condiciones que introduce el sociólogo. La variable independiente debe, en primer lugar, ser controlada, es decir, su dirección e intensidad de acción debe estar de acuerdo con la configuración del programa; en segundo lugar, controlado, si su calidad y caracteristicas cuantitativas revelado dentro del programa del experimento.

Situación experimental - una situación que se crea de acuerdo con el programa de investigación para el experimento. Las condiciones de la situación experimental no incluyen el factor experimental.

Un sujeto experimental es un grupo de individuos que aceptaron participar en un estudio experimental.

Clasificación de los experimentos sociológicos

Los experimentos realizados en sociología difieren: 1) por la naturaleza del objeto y sujeto de investigación; 2) según las especificaciones de la tarea; 3) por la naturaleza de la situación experimental; 4) según la estructura lógica de la prueba de la hipótesis.

Tabla 1 Clasificación de los experimentos sociológicos

Bases para la clasificación Tipos de experimentos Naturaleza del objeto y sujeto de investigación Real (natural) sobre la población general sobre marco de muestreo Experimentos reflexivos sobre un modelo matemático "ex-post factum"Especificidad del conjunto de tareasCientífico: teórico y metodológico Aplicado Proyectivo Retrospectivo Monofactorial MultifactorialNaturaleza de la situación experimentalControlado No controlado Laboratorio Campo Activamente dirigido NaturalEstructura lógica de la demostraciónParalelo Secuencial

Un experimento a gran escala (o de campo) puede ser controlado y no controlado. En experimentos no controlados, el resultado se logra mediante suficiente un número grande experimentos repetidos, de modo que, de acuerdo con la teoría de la probabilidad, los factores incontrolables se cancelan mutuamente y no tendrían un impacto en el impacto del factor experimental.

Se pueden obtener datos más rigurosos en un experimento natural controlado.

Un experimento controlado (válido) es un intento de obtener un efecto relativamente puro de la variable experimental. Con este fin, se lleva a cabo un cuidadoso balance de otras condiciones que pueden distorsionar el resultado de la influencia del factor experimental.

Este método se utiliza para probar hipótesis sobre relaciones causales entre fenómenos sociales. En este caso, se comparan dos fenómenos complejos, que difieren en que en el primero hay alguna causa hipotética y en el segundo está ausente. Si, bajo la influencia del experimentador, se observa un cambio en el primero, pero no en el segundo, la hipótesis se considera probada. La investigación experimental en sociología difiere de los métodos de otras ciencias en que el experimentador manipula activamente la variable independiente. Si en la aplicación de métodos no experimentales, por regla general, todos los grupos son equivalentes para el investigador, entonces los grupos principal y de control de sujetos generalmente participan en el experimento.

Debido al diferente nivel de desarrollo de un problema científico particular y la falta de información sobre la relación entre las variables dependientes e independientes, se distinguen dos tipos principales de experimentos:

§ investigación, que se lleva a cabo en el caso en que la relación causal entre las variables dependientes e independientes no está clara y el experimento tiene como objetivo probar la hipótesis de que existe una relación causal entre los dos fenómenos;

§ confirmar, que se lleva a cabo si se aclara previamente la conexión y se plantea una hipótesis sobre el contenido de la conexión. Luego, en el experimento, esta conexión se revela y se refina.

Así, a la hora de esclarecer las causas de la tensión social en una determinada ciudad, se plantean las siguientes hipótesis posibles: bajos ingresos de la población, polarización social, falta de profesionalidad de la administración, corrupción, impacto negativo de los medios de comunicación, etc. Cada uno de ellos requiere verificación, aunque parece ser bastante razonable.

Además, los sujetos deben dividirse en subgrupos experimentales y de control para que sean equivalentes.

El investigador influye experimentalmente en el primer grupo, y no hay influencia en el grupo de control. Como resultado, la diferencia resultante se puede atribuir a la variable independiente.

Supongamos que un investigador plantea la hipótesis de que en una ciudad determinada, la exposición a los medios conduce a un aumento de la tensión social. Pero, ¿cuál es la causa y cuál el efecto? Es posible que la propia tensión social influya en la naturaleza de las transmisiones televisivas y la publicación de artículos "perturbadores" en la prensa local. En este caso, el sociólogo puede realizar un experimento para averiguar esta relación causal.

Así, un experimento sociológico debe entenderse como un método de recolección y análisis de datos que permite probar hipótesis sobre la presencia o ausencia de relaciones causales entre fenómenos sociales. Para ello, el investigador interviene activamente en el curso natural de los acontecimientos: crea condiciones artificiales en el grupo objeto de estudio y las controla sistemáticamente.

Arroz. 1. El impacto de los medios de comunicación en el crecimiento de la tensión social

La información obtenida durante el experimento sobre el cambio en los parámetros del objeto en estudio contribuye a la clarificación, refutación o confirmación de la hipótesis inicial de investigación. El método experimental permite obtener resultados confiables que se pueden aplicar con éxito en la práctica, por ejemplo, para mejorar la eficiencia del funcionamiento de grupos sociales, organizaciones e instituciones. Sin embargo, en el proceso de aplicación del método experimental, es importante tener en cuenta no solo la confiabilidad de los datos, sino también las normas morales y legales, así como los intereses y aspiraciones de las personas que participan en el estudio.

Normalmente (en un experimento real) esta verificación la realiza el experimentador interviniendo en el curso natural de los acontecimientos: crea o busca una determinada situación, la pone en acción hipotéticamente. Causa y observa cambios en la situación, fija su cumplimiento o incumplimiento de los supuestos. La experimentación como actividad investigadora y transformadora<#"justify">1)Por la naturaleza del objeto y materia de estudio;

)De acuerdo con los detalles de la tarea;

)Por la naturaleza de la situación experimental;

)Según la estructura lógica de la prueba de la hipótesis.

Según la naturaleza del objeto de estudio, se distinguen experimentos reales y pensamientos. Un experimento real se caracteriza por una intervención deliberada en la realidad, la prueba de hipótesis explicativas mediante el cambio sistemático de las condiciones de lo social. actividades. En un experimento mental, las hipótesis se prueban sobre fenómenos irreales y la información<#"justify">2. Técnica experimental

Uno de los métodos más conocidos de recopilación de información primaria en sociología es un experimento social. La tarea principal de su aplicación es la necesidad de pruebas prácticas de patrones causales teóricamente establecidos. Sin embargo, el experimento debe ser considerado como un método de prueba hipótesis científica. En este caso, el objetivo del experimento social es identificar un patrón real estable en la forma de una interdependencia causal claramente definida de las características de los objetos sociales.

Mayoría definición completa El experimento se da en el "Libro de trabajo de un sociólogo": "Un experimento en sociología es una forma de obtener información sobre el cambio cuantitativo y cualitativo en la actividad exponencial y el comportamiento de un objeto como resultado del impacto sobre él de algunos controlados y factores controlables".

La necesidad de aplicar un experimento social surge cuando es necesario resolver problemas relacionados con la reacción de algunos grupo social en entrada interna o factores externos si estos problemas no se pueden resolver de otra manera.

La lógica general del experimento radica en el hecho de que al elegir un determinado grupo (o grupos) experimental (o grupos) y colocarlo en una situación experimental inusual (bajo la influencia de un determinado factor), podemos rastrear la dirección, magnitud y estabilidad de los cambios. en las características de interés para el sociólogo, que se denominan control.

Lo más importante en un experimento social es la creación de condiciones apropiadas (es decir, la elección óptima de los factores experimentales). Los factores (características) que son los más importantes desde el punto de vista del problema en estudio y la creación de una situación experimental se seleccionan como factores de control. A su vez, el cambio en las características de control debe depender de aquellas características del grupo experimental que sean introducidas o modificadas por el propio investigador. Estas características se denominan factoriales. Las características que no importan en términos de resolución de problemas de investigación se denominan neutrales.

Tipos de experimento y métodos de selección de grupos experimentales.

Los experimentos difieren tanto en la naturaleza de la situación experimental como en su estructura lógica.

De acuerdo con la naturaleza de la situación experimental, los experimentos se dividen en campo (el objeto está en condiciones familiares y naturales) y laboratorio (formación artificial de grupos, colocándolos en condiciones especialmente creadas),

Según la estructura lógica de la prueba de hipótesis, se distinguen experimentos lineales y paralelos.

En un experimento lineal, se analiza el mismo grupo, que es tanto el control (en el estado inicial) como experimental (en el estado posterior al experimento).

EN paraleloDos grupos participan simultáneamente en el experimento: control y experimental. Su composición debe ser la misma para el control y caracteristicas neutras, además, las características en el grupo control se mantienen constantes, mientras que en el grupo experimental cambian. Al final del experimento, se comparan las características de control de los dos grupos. Luego se hacen conclusiones sobre las causas y volúmenes de cambios positivos o negativos en el objeto de estudio.

La lógica misma de construir e implementar un experimento social se puede representar mediante la siguiente estructura:

Determinar el propósito del experimento.

Elección del objeto (grupos de control y experimentales).

Definición del tema de investigación.

Elección de los signos de control, factor y neutro.

Determinación de las condiciones del experimento y creación de un grupo experimental.

Definición de tareas.

La elección de formas de controlar el curso del experimento.

Determinación de métodos para probar la efectividad del experimento.

La lógica del experimento siempre está sujeta a la búsqueda de razones, la naturaleza del cambio de interés para el investigador. fenómeno social o proceso.

La tipología de los experimentos sociales se presenta en la Tabla 1.

Tabla 1 Tipos de experimentos sociales

Divisiones básicas Tipos I. Especificidad de las tareas.1 Investigación; 2.Práctica.II. La naturaleza de la situación experimental 1. Campo; 2.Laboratorio.III. La estructura lógica de la prueba de la hipótesis 1. Paralelo; 2.Consecutivos.IV. La naturaleza del objeto 1. Social; 2. pedagógico; 3. Económico, etc.

Pongamos un ejemplo de un experimento social en el campo. cultura Física y deportes

El propósito del experimento es revelar la influencia de diferentes estilos de gestión de los estudiantes (autoritario y democrático) en las clases de educación física sobre su actividad física. Los grupos control y experimental se organizaron teniendo en cuenta el propósito y objetivos del estudio. El objeto de estudio es la eficacia de las clases de educación física en las condiciones de los diferentes estilos de gestión estudiantil. Características de control en este estudio el nivel de actividad física de los estudiantes en los actos de aula, factor - diferentes estilos de liderazgo. La calidad de ejecución de las acciones motrices puede ser neutral. La situación experimental se establece mediante la realización de clases en los grupos de control y experimentales con diferentes estilos de liderazgo.

La hipótesis que subyace a este experimento social fue la suposición de que el uso de estilo democrático la gestión de las actividades de los estudiantes en las clases de educación física, que proporciona cierta libertad en la elección de los tipos de actividad motora, conducirá a un aumento de la actividad motora.

La prueba de hipótesis en este caso se llevó a cabo determinando la densidad motora de las ocupaciones.

En conclusión, observamos que la práctica actual muestra que Estudios experimentales son un método fiable de recopilación de información y análisis científico.

Alineación de las condiciones experimentales

La nivelación de condiciones se aplica a todos los objetos que participan en los experimentos: experimentales y de control. Los experimentos también son posibles sin un objeto de control, repetido varias veces. Luego, las condiciones de los objetos experimentales en cada serie de experimentos están sujetas a igualación.

Antes de proceder con la nivelación de condiciones, es necesario identificar las características que presuntamente inciden en el resultado esperado. Esto requiere un análisis preliminar del problema al desarrollar un programa de investigación. Todas estas características son potencialmente variables experimentales. Pero en cada experimento individual, se verifica la influencia de solo uno de los factores seleccionados, y el resto está sujeto a igualación.

En primer lugar, se nivelan los principales parámetros de la situación social general, tales como el tipo de asentamiento, la industria, el ambiente étnico y cultural, el intervalo de tiempo y otras características que son igualmente aplicables a todos los objetos del proceso en estudio.

Técnicas básicas de alineación características individuales en el caso de que las unidades de observación sean personas individuales, lo siguiente.

La alineación de puntos se utiliza en experimentos con grupos pequeños. El procedimiento se reduce a la selección de individuos en los grupos a igualar según características comunes identificadas como significativas, tales como, por ejemplo: a) edad; b) estado civil; c) género; d) lugar de residencia permanente, etc. Luego, al igualar en los grupos experimental y de control, cada individuo en el primer grupo debe encontrar un análogo en el segundo: Ivanov, un estudiante de tercer año, 20 años, soltero, no residente debe corresponder a Petrov con exactamente los mismos datos. Este método es efectivo para grupos pequeños, por lo tanto, se usa, por regla general, en experimentos de laboratorio y muy raramente en estudios de campo.

La ecualización de frecuencia implica una comparación de características esenciales en los grupos experimental y de control en proporciones, valores promedio, etc., de acuerdo con indicadores similares de la población general (ver Tabla 2).

En este caso, existe el peligro de que pueda haber una combinación diferente de los valores de las características seleccionadas en los grupos experimental y de control, que difiera de su distribución en la población general. Por ejemplo, si, por ejemplo, se toma un grupo de facultades de derecho y contabilidad como grupos experimentales y de control, entonces pueden tener una proporción diferente de hombres y mujeres, o urbanos y no residentes, diferente a la distribución de estos parámetros en todo el conjunto. población en general, es decir. entre todos los alumnos de la academia.

Tabla 2 Igualación de frecuencia de características individuales en un experimento controlado (en %)

Característica a igualar Población general (Alumnos de la Academia)

La ecualización de cuotas, a menudo utilizada en muestras grandes, elimina las deficiencias del método anterior. En este caso, los grupos se comparan según la representación proporcional de las características tomadas en combinaciones rígidas (cuotas), como se muestra en la Tabla. 3

Tabla 3 Alineación de características individuales en un experimento controlado por el método de cuotas (en %)

Cuota de características a igualar Grupo de control experimental Hombres - abogados de tercer año, urbano, edad 20 años 1010 Mujeres - abogados de tercer año, urbano, edad 201515

El alineamiento aleatorio-mecánico se usa en experimentos masivos, en objetos grandes, cuando la selección de individuos se realiza de acuerdo con las reglas del muestreo aleatorio no repetitivo. Sin embargo, esta técnica no es adecuada para grupos pequeños.

Una variedad de experimentos naturales controlados es la aleatorización (del inglés random - randomness), que le permite eliminar o minimizar el impacto de factores "aleatorios" no controlados.

Usando un número significativo de objetos experimentales y de control o realizando numerosos experimentos, la aleatorización permite "extinguir" la influencia de las influencias no controladas (de fondo) si no son sistemáticas. Luego, el efecto experimental se estima mediante el cálculo habitual de la importancia de los promedios de acuerdo con los criterios del estado "antes - después" de los objetos experimentales y de control, y el grado de importancia de los patrones revelados se determina mediante el análisis de correlación.

Un método bastante fructífero de investigación sociológica puede ser un experimento mental o un cuasi-experimento. Su originalidad radica en que en lugar de manipular objetos reales, operamos con información sobre hechos pasados.

En un experimento a gran escala, el investigador diseña eventos hipotéticos al influir en el objeto experimental con sus causas hipotéticas. En un experimento mental, el curso del razonamiento se invierte: de las consecuencias disponibles a posibles razones. Tal movimiento experimental se llama análisis retrospectivo o experimento "ex-post-facto".

Por ejemplo, uno puede probar retrospectivamente la suposición de que la naturaleza de la actividad creativa de un estudiante afecta significativamente la dirección de su carrera posterior (recuerde Zhvanetsky: "Ilchenko y Kartsev y yo nos graduamos del Instituto de Ingenieros de Transporte Acuático de Odessa. Está claro qué tipo de instituto esto es, si miras que especialistas suelta). En este caso, comprobamos en qué medida la participación del alumno en la investigación científica determina su futura carrera en el campo de las ciencias. Para ello, de la lista de graduados universitarios, seleccionamos aquellos que han hecho una carrera en el campo científico - defendido una tesis, trabajo en una universidad o instituto de investigación, etc. Luego verificamos su presencia en las listas de participantes de NIRS en los años en que estudiaron en el instituto. Si la proporción de participantes en SRW dentro de este grupo es significativamente mayor que el promedio del contingente de estudiantes universitarios, entonces, obviamente, la suposición hecha está justificada.

El programa y las herramientas del experimento.

El programa del experimento es una descripción de la hipótesis probada experimentalmente y los procedimientos para su verificación (sistema de variables, factor experimental, situación (condiciones) del experimento, grupos experimentales y de control, herramientas experimentales).

La instrumentación del experimento incluye un protocolo, un diario y una ficha de observación.

El principal documento resultante del método experimental es el protocolo del experimento, que debe reflejar las siguientes posiciones:

El nombre del tema del experimento.

La hora exacta y el lugar del evento.

Una declaración clara de la hipótesis a probar.

Caracterización de variables dependientes y sus indicadores.

Descripción esencial del grupo experimental.

Características del grupo de control y los principios de su selección.

Descripción de la situación experimental.

Características de las condiciones experimentales.

El curso del experimento, i.e. su configuración:

A) antes de la introducción del factor experimental;

B) en el proceso de su entrada;

B) después de su introducción;

D) después del final del experimento.

Evaluación de la pureza del experimento y de los instrumentos utilizados.

Conclusión sobre la fiabilidad de la hipótesis.

Otras conclusiones.

Información sobre los compiladores del protocolo y el grado de su acuerdo.

Fecha de firma del protocolo.

Dado que el método experimental es más complicado que otros, a menudo se cometen errores en su aplicación. Por nombrar algunos de los más comunes:

El experimento se lleva a cabo para obtener información que puede ser obtenida por otros, más maneras simples.

Una observación incluida o estandarizada no incluida se da como un experimento.

No existe una conexión orgánica entre el experimento realizado y el propósito, objetivos e hipótesis del estudio.

Hay una ambigüedad u otra inexactitud significativa significativa en la formulación de la hipótesis presentada para la verificación experimental.

El sistema teórico de variables está mal construido, se confunden causas y efectos.

El factor experimental (variable independiente) fue elegido arbitrariamente, sin tener en cuenta que debe cumplir el papel de determinante y ser controlado por el investigador.

Las variables independientes y dependientes no se reflejaron adecuadamente en los indicadores empíricos.

Se subestima el impacto en las variables dependientes de factores que no están incluidos en la variable independiente.

La situación experimental no está claramente definida, por lo que el experimento se lleva a cabo en violación de sus condiciones.

Las valoraciones subjetivas de la situación experimental prevalecen sobre las características objetivas.

Durante el experimento, se revelaron propiedades tan importantes del grupo experimental que no se conocían antes de que comenzara.

El grupo de control no es un análogo del grupo experimental en términos de parámetros esenciales para el estudio.

El control sobre el curso del experimento fue debilitado y/o ineficaz.

La instrumentación del experimento está dirigida solo a fijar ciertos datos (como un instrumento de observación), y no a mantener la pureza del experimento.

Las conclusiones de los experimentadores se ajustan (ajustan) a la hipótesis sin fundamento suficiente.

deportes de experimentos sociales

Referencias

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2. Kupriyan AP Problemas metodológicos del experimento social. M., 1971;

Kupriyan AP El problema de la experimentación en el sistema de la práctica social. M., 1981;

4. Cuaderno de trabajo de un sociólogo. M., 1983, Yadov V.A. Investigación sociológica: metodología , programa, métodos. M., 1987;

Vikhalem PA Experimento en investigación sociológica // Métodos de recopilación de información en investigación sociológica. Libro 2. M., 1990;

Andreenkov V. G. Métodos de recolección de datos// Sociología. Lo esencial teoría general(bajo la dirección de Osipov G.V., Moskvicheva L.N.). M., 1996. P. A. Vikhalem.

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Experimento es un método de recopilación y análisis de datos empíricos, destinado a probar hipótesis sobre las relaciones causales entre fenómenos. Por lo general, esta prueba se realiza mediante la intervención del experimentador en el curso natural de los acontecimientos.

El objeto de un experimento sociológico. puede ser un individuo, cualquier (tanto cuantitativa como cualitativamente) grupo de personas, institución social, toda la sociedad.

El experimento social realiza dos funciones principales:

Lograr el efecto en actividades práctico-transformadoras

Comprobación de una hipótesis científica.

El experimento como actividad de investigación y transformación es una forma de práctica, y sus resultados son aplicables como criterio de verdad.

Este método es más efectivo para probar hipótesis explicativas. Le permite establecer la presencia o ausencia del impacto de un determinado factor (una determinada combinación de ellos) en el objeto de estudio, es decir. descubrir relaciones causales.

Esquema del experimento:

1. hipótesis

2. elección del objeto experimental y de control (o estados de un objeto)

3.determinación de las características neutrales, factoriales (cambiaremos) y de control (seguiremos) del objeto.

4. confirmación o refutación de hipótesis sobre relaciones causales entre fenómenos.

Los experimentos realizados en sociología difieren:

1) por la naturaleza del objeto y sujeto de la investigación;

1. Real (natural)

Sobre la población en general

En el conjunto de muestras

2. mentales

Sobre el modelo matemático

Experimentos "ex-post factum"

2) según las especificaciones de la tarea;

Científico: teórico y metódico

Aplicado

Descriptivo

retrospectivo

Factor único

multifactorial

3) por la naturaleza de la situación experimental;

revisado

Sin control

Laboratorio

dirigido activamente

Natural

Según la estructura lógica de la prueba de la hipótesis.

Paralelo

Secuencial

Entonces el experimento es metodo efectivo conocimiento empírico.

billete 2

Entender la sociología de M.Weber.

La sociología, según Weber, es "comprensión", porque estudia el comportamiento de una persona que le da un cierto significado a sus acciones.

Uno de los puntos centrales de su teoría era su asignación partícula elemental comportamiento del individuo en la sociedad Acción social, que es causa y efecto de un sistema de relaciones complejas entre las personas.

Weber introdujo en la terminología sociológica el concepto tipo ideal. Sostuvo que estamos hablando del empresario, trabajador o rey como representante típico (promedio) de esta capa. Sin embargo, en vida real"empresario" o "rey" no existe en absoluto. Esta es una abstracción inventada para designar conjuntos completos de hechos, personas, fenómenos con un nombre.

Weber distingue cuatro tipos de acción social en orden descendente de significado e inteligibilidad:

1. racional con un propósito - cuando los objetos o las personas son tratados como medios para lograr sus propios objetivos racionales. El sujeto representa con precisión el objetivo y elige Mejor opción sus logros Este es un modelo puro de orientación de vida formal-instrumental, tales acciones se encuentran con mayor frecuencia en el campo de la práctica económica.

2. valor-racional - está determinado por una creencia consciente en el valor de cierta acción, independientemente de su éxito, se realiza en nombre de algún valor, y su logro es más importante efectos secundarios(por ejemplo, el capitán es el último en abandonar un barco que se hunde);

3. tradicional - está determinada por la tradición o la costumbre. El individuo simplemente reproduce el modelo de actividad social que antes él o quienes lo rodeaban usaban en situaciones similares (el campesino va a la feria al mismo tiempo que sus padres y abuelos).

4. afectivo - determinado por las emociones;

La relación social según Weber es un sistema Acción social, las relaciones sociales incluyen conceptos tales como lucha, amor, amistad, competencia, intercambio, etc. La relación social, percibida por el individuo como obligatoria, adquiere el estatus de un orden social legítimo. De acuerdo con los tipos de acciones sociales, se distinguen cuatro tipos de orden legal (legítimo): tradicional, afectivo, valor-racional y legal.

Weber analizó en detalle las relaciones de poder, así como la naturaleza y estructura de las organizaciones, donde estas relaciones se manifiestan con mayor claridad. Mecanismo ideal encarnar y mantener las relaciones de poder en una organización, creía burocracia(del francés oficina y griego Kratos, literalmente significa: el dominio de la oficina) - un aparato creado artificialmente para administrar una organización, extremadamente racional, que controla y coordina las actividades de todos sus empleados.

Weber hace que su tarea principal sea descubrir cómo el comportamiento económico de las personas depende de la naturaleza de su visión del mundo. Quizás la ilustración más clara de este enfoque sea una de sus obras más famosas, La ética protestante y el espíritu del capitalismo. Argumenta, en particular, que la cultura secular de la sociedad capitalista surgió paradójicamente del ascetismo implantado por el reformismo protestante.

Los trabajos teóricos de Max Weber no solo definieron claramente el tema de la sociología como ciencia, sino que también sentaron las bases para su desarrollo tanto en términos teóricos como prácticos. Gracias a los aportes teóricos de Weber, así como de sus colegas Ferdinand Tönnies y Georg Simmel, se puede argumentar que la escuela sociológica alemana dominó la sociología mundial hasta la Primera Guerra Mundial.

La sociedad como objeto de estudio de la sociología.

El objeto del conocimiento sociológico es la sociedad.

La sociedad es un mundo en constante cambio sistema dinámico, aislado de la naturaleza, y una parte del mundo material que está estrechamente conectado con ella.

etapas de desarrollo:

sociedad tradicional

Sociedad industrial

sociedad posindustrial

La sociología estudia la distribución y aparición de comportamientos grupales y la asociación de estas variables biológicas, psicológicas, culturales y ambientales.

En todas las etapas de la historia, la humanidad ha tratado de comprender la sociedad, de expresar su actitud hacia ella.

Programa de investigaciones sociológicas.

PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN SOCIOLÓGICA es un documento que contiene los requisitos metodológicos y metodológicos y técnicos para la búsqueda científica de respuestas a la pregunta planteada en un estudio sociológico.

programa social Investigación:

Parte metodológica.

1 Justificación del problema de investigación.

2 El propósito del estudio.

3 Objeto y sujeto de la investigación.

4. Análisis lógico de conceptos básicos.

5. Hipótesis de investigación.

6 Objetivos de la investigación.

Parte metódica.

1 Definición de la población de estudio.

2 Métodos de recopilación de información sociológica primaria.

Herramientas.

1 Cuestionario (para cada solicitante).

2. Instrucciones para llenar el cuestionario.

billete 3

Sociología de E. Durkheim.

Sujeto la sociologia son hechos sociales que existen fuera del individuo y tienen una fuerza normativa-coercitiva en relacion con el.

Tareas de la sociología.- comprender qué motiva a las personas a vivir juntas, por qué un orden social estable es el valor más alto para ellas y qué leyes rigen las relaciones interpersonales; ofrecer al gobierno recomendaciones concretas sobre el arreglo de la vida moderna.

Metodología del conocimiento sociológico(investigación) - se basa en el requisito de la honestidad intelectual, científica, la liberación investigación científica de todos los prejuicios políticos, religiosos, metafísicos y otros que impiden la comprensión de la verdad y traen muchos problemas en la práctica.

Sociología- una ciencia estrictamente objetiva, libre de cualquier tipo de prejuicio ideológico y especulación especulativa.

Sociedad

Una sociedad o grupo arcaico (simple) se caracteriza por la solidaridad mecánica de las personas - conciencias individuales completamente disuelto en la conciencia colectiva.

Una sociedad industrial (compleja) se caracteriza por la solidaridad orgánica de las personas: se supone que existe una división del trabajo y una especialización de actividades que dan lugar a la dependencia funcional de los individuos, así como a la necesidad y necesidad del trabajo conjunto.

El hombre es una realidad dual. dúplex homo, en el que conviven, interactúan y luchan dos entidades: la social y la individual.

La sociedad es un tipo especial de realidad, cuyos "ladrillos" elementales son hechos sociales, patrones de comportamiento que tienen un efecto coercitivo externo sobre el individuo y tienen una existencia objetiva.

Sociedad civil

En una etapa temprana, la voluntad de una persona, el líder, se destaca de la unanimidad colectiva. Solo él podía desafiar a la opinión pública declarando el comienzo de una nueva era histórica.

consciencia colectiva

Conciencia colectiva: un conjunto de intereses, creencias, creencias, sentimientos, valores y aspiraciones comunes entre los miembros de una misma sociedad. Kansas. - "un tipo mental de sociedad, un tipo que tiene su propio modo de desarrollo, sus propias propiedades, sus propias condiciones de existencia". Tiene una "realidad separada" especial: existe objetivamente, independientemente de nuestra voluntad y conciencia, pero se realiza solo en individuos.

hechos sociales

Un “hecho social”, como lo definió Durkheim, es cualquier curso de acción, claramente definido o no, que es capaz de ejercer una presión externa sobre el individuo y al mismo tiempo tiene una existencia propia, independiente de él. Al nacer, un individuo encuentra leyes y costumbres, reglas de conducta, creencias y rituales religiosos, un idioma, un sistema monetario que funcionan independientemente de él. Estas imágenes de pensamientos, acciones y sentimientos existen de manera independiente, objetiva.

Problema de suicidio

Durkheim identificó los siguientes tipos de suicidio, debido a la diferente fuerza de la influencia de las normas sociales sobre el individuo:

El suicidio egoísta es la ruptura intencional de una persona de sus lazos sociales.

Suicidio altruista: surge como resultado de la integración absoluta del individuo en el entorno social. Por ejemplo, el capitán, que, según el código de honor, en caso de naufragio debe hundirse con el barco.

§ Suicidio anómico: suicidio asociado con la pérdida de un sistema de valores en la sociedad; cuando las viejas normas sociales ya no funcionan en la sociedad y aún no se han formado otras nuevas. Durkheim llamó a este estado anomia social, que, desde su punto de vista, es característico de las sociedades en transformación (por ejemplo, aquellas que experimentan una rápida urbanización).

§ Suicidio fatalista - Ocurre como resultado de un control social excesivo sobre el individuo, "regulación social excesiva", no es muy común.

Análisis de la religión

Durkheim consideraba la religión como un fenómeno social. Creía que los fenómenos religiosos sólo podían surgir en la sociedad. El científico mismo no era un creyente.

experimentar en investigación sociológica

Uno de los métodos más conocidos de recopilación de información primaria en sociología es un experimento social. La tarea principal de su aplicación es la necesidad de pruebas prácticas de patrones causales teóricamente establecidos. Al mismo tiempo, el experimento debe ser considerado como un método para probar una hipótesis científica. En este caso, el objetivo del experimento social es identificar un patrón real estable en la forma de una interdependencia causal claramente definida de las características de los objetos sociales.

La definición más completa del experimento se da en el Libro de trabajo del sociólogo: "Un experimento en sociología es una forma de obtener información sobre los cambios cuantitativos y cualitativos en la actividad indicativa y el comportamiento del objeto como resultado del impacto sobre él de ciertos factores controlados y controlables”.

La necesidad de aplicar un experimento social surge cuando es necesario resolver problemas relacionados con la reacción de un grupo social a factores internos o externos introducidos, si estos problemas no pueden resolverse de otra manera.

Tipos de experimento y métodos de selección de grupos experimentales.

Los experimentos difieren tanto en la naturaleza de la situación experimental como en su estructura lógica.

Por la naturaleza de la situación experimentallos experimentos se dividen en campo (el objeto está en las condiciones naturales habituales) y laboratorio (formación artificial de grupos, colocándolos en condiciones especialmente creadas),

Por estructura lógica de la prueba de hipótesisdistinguir entre experimentos lineales y paralelos.

con lineal En el experimento se analiza el mismo grupo, que es tanto el grupo de control (en el estado inicial) como el grupo experimental (en el estado posterior al experimento).

En paralelo Dos grupos participan simultáneamente en el experimento: control y experimental. Su composición debe ser la misma en términos de características de control y neutras, además, las características en el grupo de control permanecen constantes, mientras que en el grupo experimental cambian. Al final del experimento, se comparan las características de control de los dos grupos. Luego se hacen conclusiones sobre las causas y volúmenes de cambios positivos o negativos en el objeto de estudio.

La lógica misma de construir e implementar un experimento social se puede representar mediante la siguiente estructura:

1. Determinación del propósito del experimento.

2. Elección del objeto (grupos control y experimental).

3. Definición del objeto de investigación.

4. Elección de características de control, factor y neutral.

5. Determinación de las condiciones del experimento y creación de un grupo experimental.

6. Definición de tareas.

7. Elección de formas de controlar el curso del experimento.

8. Determinación de métodos para probar la efectividad del experimento.

La lógica del experimento está siempre sujeta a la búsqueda de causas, la naturaleza del cambio en el fenómeno social o proceso de interés para el investigador.

La tipología de los experimentos sociales se presenta en la Tabla 1.

tabla 1

Tipos de experimentos sociales

divisiones principales	Tipos
I. Especificidad de las tareas.	1.Investigación; 2.Práctico.
II. La naturaleza de la situación experimental.	1.Campo; 2.Laboratorio.
tercero La estructura lógica de la prueba de la hipótesis.	1.Paralelo; 2. Consistente.
IV. La naturaleza del objeto.	1.Social; 2. pedagógico; 3. Económico, etc.

Pongamos un ejemplo de un experimento social en el campo de la cultura física y el deporte.

El propósito del experimento es revelar la influencia de diferentes estilos de gestión de los estudiantes (autoritario y democrático) en las clases de educación física sobre su actividad física. Los grupos control y experimental se organizaron teniendo en cuenta el propósito y objetivos del estudio. El objeto de estudio es la eficacia de las clases de educación física en las condiciones de los diferentes estilos de gestión estudiantil. Las características de control en este estudio son el nivel de actividad física de los estudiantes en el aula, factorial - diferentes estilos de liderazgo. La calidad de ejecución de las acciones motrices puede ser neutral. La situación experimental se establece mediante la realización de clases en los grupos de control y experimentales con diferentes estilos de liderazgo.

La hipótesis que subyace a este experimento social fue la suposición de que la aplicación de un estilo democrático de gestión de las actividades de los estudiantes en las clases de educación física, que proporciona cierta libertad en la elección de los tipos de actividad motora, conducirá a un aumento de la actividad motora.

La prueba de hipótesis en este caso se llevó a cabo determinando la densidad motora de las ocupaciones.

En conclusión, observamos que la práctica moderna muestra que los estudios experimentales son un método confiable de recopilación de información y análisis científico.