Elena Vladimirovna Çirko
Eğitim çalışmalarının siklogramı ikinci genç grup(Gülümsemek)
onaylıyorum:
MBDOU Başkanı "Çocuklar
bahçe "Güneş"
L. V. Kosova___
Eğitim çalışmalarının siklogramı(II genç grup« Gülümsemek» )
Pazartesi SalıÇarşamba Perşembe Cuma
Sabah 1. Konuşma
2. Yuvarlak dans oyunu
3. Konuşma durumu
(konuşma nefesi)
4. Bireysel İş duyusal gelişim üzerine
2. İş atamaları
2. D/i (duyusal gelişim).
3. Konuşma durumu (diksiyon üzerinde çalışmak) 1. Konuşma
2. Gözlemler kapalı bitkiler, deneyler, çalışma.
3. Parmak oyunları.
4. Konuşma durumu (ses gücünü geliştirmeye yönelik egzersizler) 1. Konuşma
2. Bireysel İş(iyi motor yetenekleri)
3. D/i (müzikal).
4. Konuşma durumu (artikülasyon jimnastiği) 1. D/i (duyusal gelişim)
2. İnşaat oyunları.
3. Doğanın bir köşesinde çalışmak(bitki gözlemleri, deneyler, işçilik)
Yürüyüş 1. Cansız doğanın gözlemlenmesi.
2. Açık hava oyunları ve koşu
3. İş atamaları
4 Bireysel İş.
(uzaktan malzeme)
(hayvan dünyası).
2. P/n atlar.
3. İş atamaları.
4. Bireysel İş.
5. Bağımsız oyun aktiviteleri (uzaktan malzeme)
1. Toplumsal yaşam olgularının gözlemlenmesi.
2. P/n (uzayda yönelim).
3. İş atamaları.
4. Bireysel İş.
5. Bağımsız oyun aktiviteleri (uzaktan malzeme)
1. Hedef yürüyüşü.
2. P/n (atma)
3. İş atamaları.
4. Bireysel İş.
5. Bağımsız oyun aktiviteleri (uzaktan malzeme).
1. Yaban hayatının gözlemlenmesi (sebze dünyası).
2. Halk oyunları.
3. Emek (alanların sıhhi temizliği).
4. Bireysel İş.
5. Bağımsız oyun aktiviteleri (uzaktan malzeme).
Akşam 1. Rol yapma oyunu.
2. Tiyatro oyunları
3. İç mekan bitkilerinin gözlemleri, deneyler, işçilik.
4. Bireysel Konuşma geliştirme çalışması.
5. Okuma kurgu. 1. Rol yapma oyunu.
2. Kurgu okumak.
3. İş spor köşesinde.
4. Bireysel İş(duyusal yetiştirme)
5. İnşaat oyunları 1. Rol yapma oyunu.
2. Eğlence, boş zaman.
3. İnce motor becerilerini geliştirmeye yönelik oyuncaklı oyunlar.
4. Bağımsız sanatsal faaliyet.
5. Kurgu okumak. 1. Rol yapma oyunu
2. Tiyatro oyunları.
3. Resim ve reprodüksiyonların incelenmesi
4. Kurgu okumak. 1. Rol yapma oyunu.
2. Kooperatif faaliyeti güzel sanatlar köşesinde.
3. İnşaat oyunları
4. Kurgu okumak.
Konuyla ilgili yayınlar:
Eğitim çalışmalarının organizasyonunun siklogramı Haftanın Günü Yetişkinler ve çocuklar için ortak faaliyetler, eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak Bağımsız gelişim ortamının düzenlenmesi.
Hazırlık grubunda eğitim çalışmalarının planlanması siklogramı Eğitim çalışmalarının planlanmasının siklogramı hazırlık grubu 2015-2016 öğretim yılı için "Teremok". yıl öğretmeni: Kipyatkova.
İkinci genç gruptaki ebeveynlerle çalışma siklogramı Bölüm başlığı İçindekiler Spesifik yer çekimi ebeveynlerin katılımı 1. Ay. Aile isteklerinin izlenmesi Ebeveynleri şu konuda sorgulamak: “Benim hakkımda her şey.
İkinci genç grubun öğretmeninin siklogramı 2. genç grup Karpenko O. N. PAZARTESİ öğretmeninin çalışmalarının siklogramı. 7.-30 Çocukları karşılama, muayene, velilerle sohbet, köşede çalışma.
Eğitim çalışmalarının siklogramı (2016–2017) PAZARTESİ SABAH - Sabah egzersizleri - Durumsal konuşma ahlaki bir konu üzerinde - Kültürel ve hijyenik becerilerin oluşumu - Bireysel.
Eğitim çalışmalarının siklogramı (kıdemli okul öncesi yaş) Haftanın Günü Yön Eğitimsel – eğitim çalışması eğitim alanları dikkate alınarak PAZARTESİ, SABAH Günlük: sabah egzersizleri.
İkinci genç grupta haftalık eğitim çalışmalarının takvim planı, 5-9 Eylül Haftanın Günü Mod Eğitim alanlarının entegrasyonu Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri.
SİKLOGRAM
1 hafta boyunca (4-8 Eylül 2017)
İkinci genç grup mini merkezi “Zhuldyz”
Kesişen tema "Çocuk Yuvası"
Alt konu "Benim anaokulum"
Eğitimciler : Vyazheviç. L.N.
Pazartesi04.09
Salı
05.09.
Çarşamba
06.09.
Perşembe
07.09.
Cuma
08.09.
Çocukların kabulü
Ebeveynlerle yapılan görüşmeler
Oyunlar (masa oyunları, parmak oyunları vb.)
7.30-7.50
7.50 -8.20
Öğretmen ve çocuklar arasındaki iletişim: Çocuklarla sohbetler “İzin gününüzü nasıl geçirdiniz?”, Gleb, David K. ile anaokulu hakkında bireysel sohbetler, iletişim ve yaratım oyunları İyi bir ruh haliniz olsunçocuklarda. Dostça bir atmosfer yaratmak. Dima T. ve Sofia Zh.'nin ebeveynleriyle çocuğun sağlığı ve hastalıkların önlenmesi hakkında görüşmeler.
Dima K.'ye sandalyeleri düzeltmesini söyleyin
Ilana'ya akvaryumdaki balıkları beslemesini söyle.
Stepan'a kitaplıktaki tozu silmesini söyle
Oyun köşesine güzel arabalar yerleştirmesi için Eldiar'ı görevlendirin.
Sofia D.'ye tüm bebeklere çorap giymesini söyleyin.
"Horoz-horoz"
Rus halk tekerlemesi
Hedef:
Bir Rus halk şarkısının (kafiye) içeriğini tanıtın
Eğitici oyunlar
"Kim çığlık atıyor?"
Amaç: Çocukların işitme ve yansıma becerilerini geliştirmek. Hayvanları türlerine göre ayırmayı öğretin dış görünüş ve çıkan sesler.
deneme
« Ne tür su olduğunu öğrenelim" Hedefi:Suyun özelliklerini tanımlayın (şeffaf, kokusuz, akıcı, içinde çözünen maddeler)
Kitap köşesini tanıtıyorum. Kitapların gözden geçirilmesi, kitabı kullanma kuralları.
Amaç: Yaratıcı ve eğitici etkinliklerle çocukların çocuk kitaplarına olan ilgisini geliştirmek.
D/i “Sıraya koyun” (Karpukhina s. 184) Geliştirme mantıksal düşünme
Oyun köşesinde oyunlar.
Sabah egzersizleri (5 dk)
8.20
2 numaralı alıştırma seti “Komik çıngıraklar” çıngıraklı
Kahvaltı
8.30 8.50
Oyun egzersizi"Harika bir çanta"
KGN: Kişisel hijyen malzemelerini ve bunların kullanımını tanıtın.
Oyunlar, organize eğitim faaliyetlerine hazırlık (OAL)
8.50 9.20
Çocukları OUD'ye hazırlamak için düşük hareketlilik oyunları ve oyun egzersizleri
Oyun “Dostluğun Işıltısı” Bölüm No. 2
Oyun “Kibar Sözler Çemberi” No. 4
Oyun "Sihirli Ayna" No. 1
Oyun “Dostluğun Işıltısı” Bölüm No. 2
DO programına göre OUD
9.20
10.00
1 Toplum Çevrenizi tanımak.
Ders : “Grubumuzun oyuncakları.”
Toplumdaki temel davranış kurallarını tanıtmak; Geliştirmekbir takıma ait olma duygusu çocuk Yuvası gruba,Dostça ve şefkatli ilişkiler geliştirin2. 2.Yaratıcılık
Müzik
Müzikal-ritmik hareketler: " Ayaklarıyla çiğnediler" M. Rauchwerger
İşitme: A. Alexandrov'dan “Sonbahar Şarkısı”
Şarkı söyleme: G. Fried'den “Ladushki”
Dans: T. Vilkoreiskaya'dan “Arkadaş olduk”
Çocuklara birbiri ardına ritmik yürümeyi öğretin.
Sakin bir doğanın yeni bir şarkısını dinleyin.
Yeni bir şarkıyla tanışın.
Yeni bir dansın hareketlerinde ustalaşın
Bilişsellik
Doğal bilim .
Ders: " İyilik ve Dostluğun ülkesine yolculuk » .
Çocuklara “nezaket”, “nezaket”, “dostluk” kavramlarını tanıtın, konuşmada “kibar” kelimelerin kullanılmasının gerekliliğini gösterin; Geliştirmek bilişsel ilgi, hafıza, dikkat, hayal gücü, konuşmaYetiştirmekinsanlara karşı saygı ve dostane tutum oluşturmak için bir iletişim kültürü..
2. Sağlık
Salonda ücretsiz yürüyüş.
Nesneler olmadan dış mekan şalt sistemi.
Yol boyunca düz bir yönde yürümek.
Gerçekleştirmeyi öğrenin Farklı türde küçük gruplar halinde öğretmenin arkasında doğrudan yürümek ve koşmak; çocukların yol boyunca düz bir yönde yürüme yeteneğini geliştirmek; Dengeyi geliştirin. Dostça ilişkiler geliştirin.
1. Kazak diliyle iletişim.
Menin Balabaksham
Balabaksha turaly tusinikterin tolyktyru. Dostary turals ԙңгіmeleu. Zhana sozderdi uyretu. Surak-zhauap kemerli sozdik koryn, damytu'da. Balabakshadagy kyzmetkerler men dostyrin kurmetteuge tԙrbieleeu.
Mengeriletin sozder: balabaksha, üst,
2. Yaratıcılık. Başvuru Ders: "Piramit"
Nesneleri hazır figürlerden tasvir etme becerilerini geliştirmek; Rakamları bir kağıda yerleştirme yeteneğini geliştirin. Düzgünlüğü geliştirin.
Bilişsellik
FEMP
"Bir, çok"
Birden fazla veya bir nesnenin olabileceği ve bunların farklı boyutlarda olabileceği konusunda fikir vermek. -Görsel dikkat ve düşünmeyi geliştirin. -Derslere ilgiyi geliştirin.2. Yaratıcılık Çizimi Ders : « Bunlar ne tür çubuklar? »
Çocuklara sayfa boyunca görüntüleri düzenleme yeteneğini öğretin. Farklı yönlerde düz yatay çizgiler çizme yeteneğini geliştirin, başlatılan işi tamamlama arzusunu geliştirin.
3 Sağlık Fiziksel Kültür .
Salonda ücretsiz yürüyüş.
Bir taraftan diğerine koşun.
Nesneler olmadan dış mekan şalt sistemi.
P/n. “Düz bir daire içinde”, “Tavşana doğru sürün”
Küçük gruplar halinde düz bir yönde çeşitli yürüyüş ve koşma türlerini gerçekleştirmeyi öğrenin;
1. İletişim Konuşma gelişimi
Ders : “Komik Dil” Çocukları grup odasıyla tanıştırın
Çocuklara anaokulu sevgisini, geleneklerine saygıyı aşılamak, anaokulu ekibine, gruba ait olma duygusunu geliştirmek, dostluk ve karşılıklı anlayışı geliştirmek.
2 Sağlık Beden eğitimi
Salonda ücretsiz yürüyüş.
Bir taraftan diğerine koşun.
Nesneler olmadan dış mekan şalt sistemi.
İki çizgi arasında yürümek ve koşmak.
İki ayak üzerinde yerinde zıplamak.
P/n. “Düz bir daire içinde”, “Tavşana doğru sürün”
Dengeyi koruyarak iki çizgi arasında yürüme ve koşma egzersizlerini güçlendirin;
Çocukların iki ayak üzerinde yerinde zıplama yeteneğini geliştirmek. Dengeyi geliştirin. Dostça ilişkiler geliştirin.
Yürümek:
10.00.-11.20
Yürüyüşe ilgi yaratmak; çocuklarla bireysel görüşmeler; yürüyüş için oyun malzemesi seçimi; Yürüyüş sırasında çocukların aktiviteleri için motivasyon.
1 numaralı yürüyüş haritası
Gözlem: içinSonbahar çiçekleri çiçek tarhında
Sahada çalışmak: düşen yaprakların temizlenmesi
Bireysel çalışma: ileriye doğru atlayışları geliştirmek (kız grubu))
2 numaralı yürüyüş haritası
Gözlem: içinçeşitli sonbahar yaprakları.
Sahada çalışın: ekolojik yolda çalışın
Bireysel çalışma: Koşu tekniğini geliştirmek (Daniil, Sofia, Yasmin)
3 numaralı yürüyüş haritası
Gözlem"Sonbahar bize ne verdi"
Sahada çalışmak: bahçedeki çöpleri temizlemek
Bireysel çalışma: tek ayak üzerinde atlama yeteneğinin güçlendirilmesi (Alla, Kiril, Yulia)
4 numaralı yürüyüş haritası
GözlemGüneşin arkasında .
Sitede çalışmak: tohum toplamak
Bireysel çalışma: Uzun bir ipin üzerinden atlamayı geliştirmek (Eldiar, Gleb, Karim, Lisa)
5 numaralı yürüyüş haritası
Gözlem:gökyüzünün ve bölgenin arkasında.
Sitede çalışmak: koleksiyon şifalı Bitkiler
Bireysel çalışma: hızlı koşma becerilerini geliştirin
Yürüyüşten dönüş
11.20-11.45
Çocukları sürekli soyundurmak, dolaplara koymak, ellerini yıkamak.
Akşam yemeği
12.00-12.15
Kültürel ve hijyenik becerileri geliştirmeye yönelik bireysel çalışma
“Kendinize öğretin ve ellerinizi dikkatlice yıkayın”
Rüya
12.15-15.15
için uygun bir ortam yaratmak iyi uykuçocuklar
Müzik dinlemek
"Doğanın sesleri"
Bir peri masalı okumak
"Üç domuz yavrusu"
Müzik dinlemek
" Klasik müzik"
Bir peri masalı okumak
"Kuğu kazları"
Müzik dinlemek
" Klasik müzik"
Kademeli yükselme, sertleştirme prosedürleri
15.15-15.30
Uyanış jimnastik kompleksi No. 1
Düz ayakları önlemek için ortopedik bir yolda yürümek.
Bilginin pekiştirilmesi ve kültürel ve hijyenik becerilerin uygulanması.
Oyun egzersizi« Harika bir çanta"
Öğleden sonra atıştırmalık
15.30-16.00
Yemek kültürü becerilerini geliştirmeye yönelik bireysel çalışma
Haydi Bunny'ye kaşığı doğru tutmayı öğretelim.Hedef:Çocuklara kaşığı sağ ellerinde doğru tutmayı öğretin.
Oyunlar, bağımsız aktiviteler
Çocuğun gelişim haritasına uygun bireysel çalışma
16.00-16.20
Sabun köpüğü ile eğlence
Amaç: olumlu bir ortam yaratmak duygusal durumçocuklarda.
Tiyatro oyunları
Tilki ve Tavşan. (Parmak Tiyatrosu)
№1
Değişken bileşen :
"Üvez Şubesi"
(çizim)
Hedef: Çocukları alışılmadık bir çizim yöntemiyle tanıştırın - dürtme.
Çocukları parmak boyama teknikleriyle tanıştırın
"Kimin evi nerede?"
Amaç: Çocuklara hayvanları yaşam ortamlarıyla doğru şekilde eşleştirmeyi öğretmek
“Ateş ve Ateş Terbiyecisi” Konuşması
Amaç:pÇocuklara yangın güvenliği kurallarını tanıtın ve onlara yangınla nasıl dikkatli bir şekilde başa çıkacaklarını öğretin
ra
Eğitici oyunlar
Farklılıkları bulun.» №11№
Parmak eğitimi
“Yol”-mozaik
Hedef:ellerin ve parmakların ince motor becerilerini geliştirmek.
İnşaat oyunları
"Horoz Evi"
№1
D/i “Mümkün olduğu kadar çok nesneyi adlandırın”
Amaç: Kelime dağarcığının etkinleştirilmesi, dikkatin geliştirilmesi.Konu-rol yapma
Oyunlar “Bir ev inşa etmek” No. 2
Eldiar
Teker teker bir sütun oluşturun, yerinde zıplayın. İki çizgi arasında yürüme (genişlik 15cm, uzunluk 3 metre)
Hedef: Sütundaki yerinizi bulmayı öğrenin.
Daniel
“Oyuncağı açıklamaya göre tahmin et”
Amaç: Çocuklara soruları kullanarak açıklamadan oyuncağı tahmin etmeyi öğretmek
Sofya D.
Kalemi doğru tutmayı öğrenmek
Hedef: Elinizde kalemi doğru tutmayı öğrenin
.
Sofya J.
"Nerede büyüyor?"
Amaç: Çocuklara sebze ve meyveleri gruplandırmayı öğretmek, öğretmenin sözüne tepki hızını, dayanıklılığı, disiplini geliştirmek.
Roman
D/oyun “Harika çanta”
Hedef: Geometrik şekilleri tanımlamayı öğrenin.
Çocuklar eve gidiyor
17.45-18.00
Danışma: “Çocukların anaokuluna adaptasyonu”
Ebeveynler için bilgi: beden eğitimi öğretmeni. “Beden eğitimi derslerine kıyafet hazırlama”
Ebeveynler için bilgi: müzik ve resim öğretmeni“Güzel sanatlar ve Dünya»
Ebeveynler, psikolog ve konuşma terapisti için bilgiler:
“Konuşma terapistine kaç yaşında başvurmalısınız?”
Çocuğun davranış ve karakterinin özellikleri hakkında bireysel konuşmalar
Siklogram 2 kişi tobyndagy balalardyn omiri erkekler ұyimdastyru'da terbiesіn.
2. küçük çocukların yaşam organizasyonunu ve yetiştirilmesini planlamak için siklogram gruplar S.
(Aralık ayının 1. haftası için)
Balalardyn omiri erkekler tarbiesin ұyimdastyruHayatın organizasyonu ve çocukların yetiştirilmesi
Kun tartibіnіn үlgіsі şimdi қaskaska masmuna.
Örnek günlük rutin ve özeti .
Duisenbi
Pazartesi
Seisenby
Salı
Sarsenbi
Çarşamba
Basenby
Perşembe
Cuma
Zuma
"Toplum"
"Yaratılış"
05.12
"Toplum"
"Sağlık"
"Yaratılış"
06.12
"Toplum"
"İletişim"
"Bilişsellik"
07.12
"İletişim"
"Sağlık"
"Toplum"
08.12
"İletişim"
"Bilişsellik"
"Toplum"
09.12
“Beni salemetsizder, balalar!”
Tanertengilik şenber. Oyindar. Tanertengilik zhattygular. Hijyen prosedürleri.
En iyi karym-katynasi:
Lütfen durumun böyle olmadığını unutmayın.
"Merhaba çocuklar!"
Sabah çemberi. Oyunlar.
Sabah egzersizleri.
Hijyen prosedürleri.
Grup iletişimi:
Ortakilginç kısa vadeli ve uzun vadeli aktiviteler tasarlamak.
Sabah çemberi "Kar Taneleri"
Oyun egzersizi"Atlar."
D\i Hayal gücünü ve hafızayı geliştirmek için “Bul ve göster”. Vahşi hayvanları ve onların alışkanlıklarını taklit edebilme.
Parmak oyunu “Kafesteki çocuklar” küçük kol kaslarının gelişimi
Sabah çemberi
"Kirpiler!" - duygusal stresin hafifletilmesi.
Oyun alıştırması “Hayvanat Bahçesinde” (vahşi hayvanlar)
Bilmeceler: Vahşi hayvanlar ve yavruları hakkında bilmeceleri tahmin etmek
D\i “Zoolojik Loto”, “Orman Sakinleri” (sınıflandırma)
Parmak jimnastiği “Tavşan”
Sabah çemberi
"Merhaba arkadaşlar!" iletişim zorluklarının üstesinden gelmek
İş ödevi: kaplumbağa beslemek, hamster - yaşam alanındaki hayvanlara bakmak.
Vahşi hayvanlar ve yavrularıyla ilgili resimlere ve videolara bakmak
Parmak oyunu: “Hayvan” - konuşma gelişimi.
Sabah çemberi
"Ormanda uyanış" psiko-duygusal stresi azaltır. Pantomimler.
İş ödevi: masanın hazırlanmasında yardım
Oyun alıştırması "Oyuncak Ayı"
D\i "Üçüncü tekerlek"
Sabah çemberi
“Güneşli” çocuklarda iyi bir ruh hali yaratır
Oyun egzersizi “nazik hayvan” duyguların gelişimi. Motor otomatizminin üstesinden gelmek.
Parmak jimnastiği “Turuncu” - parmakların ince motor becerilerinin gelişimi
Yeni bir kafiye öğrenmek
“Oynaymyzda yrenemiz.”
(yimdastyrylgan oku іs-areketіnің kestesі)
"Oynayarak öğreniyorum".
(düzenlenmiş Eğitim faaliyetleriızgarada)
Yönlendirme:
1.Sağlık. PE
2.İletişim.Hud.lit. "Noel ağacı"
3. Biliş: Doğa bilimi “Merhaba, ilk kar.”
Yönlendirme:
1. İletişim Konuşmanın gelişimi “Büyükbaba şalgam dikti”
2.Cognition.FEMP “Bebekler ziyarete geldi”
Yönlendirme:
1.Sağlık. PE
2.Yaratıcılık. “Kardan Adam” Şekillendirmek
Yönlendirme:
1.Bilgi.Tasarım. "Uzun Tren"
2. Yaratıcılık. Müzik.
2p\d V\h "Veselinka"
Yönlendirme:
1. Sağlık. Fizik 2.Yaratıcılık.Çizim “Nevlyashka-bebek”
"Tabigatpen Birgemiz"
Seruenge dayyndyk.
Seruen: tabigatpen, tanystyru, oyyndar, enbek.
Seruennen kaitu. Hijyenik prosedürler.
« Doğa üzerine"
Yürüyüşe hazırlanıyorum.
Yürüyüş: doğayı tanımak, oyunlar, çalışmak. Yürüyüşten dönüyoruz. Hijyenik ve sertleştirme prosedürleri.
Gözlem
HAKKINDA sitenin incelenmesi.
Oyun "Yol Bulucular", "Kimin izleri?"
Açık hava oyunları: “Ormandaki ayıyı taşıyın”, “Kurt ve tavşanlar”, “Kendinize bir eş bulun” - uzayda gezinme, koşmayı geliştirme yeteneği.
D\i “Kim nerede yaşıyor?” Evcil ve yabani hayvanların sınıflandırılması.
Oyun alıştırması “Hayvanı tahmin et”
Gözlem kar arkasında.
P\i “Tilki ve Tavşanlar” - reaksiyonun gelişimi, koşma.
"Tavşanlar".
D\i “Dışarıdaki kim?” en çok vurgulamak karakteristik özellikler vahşi hayvanlar.
"Kim daha hızlı toplayacak?" - reaksiyon hızının, zekanın, yönelimin gelişimi
Di "Kim çığlık atıyor?"
"Kimin çocukları?" - yetişkin yavruları ve onların yavrularını ilişkilendirin.
Gözlem rüzgarın gücüyle. Sezonu düzeltin (kış ayları)
P\i “Ormanda Taşıdım” kelimeler ve eylemler arasındaki ilişki. "Hedefi vur" - sağ ve sol ellerle kartopu atmak.
D\i “Ne değişti?” - hava durumu izleme,
"Kimin evi?" gözlem becerileri, hayvanlar, habitatlar, kışlama yöntemleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Gözlem hava durumu için
“Oldu” - kişinin hareketlerini koordine etme yeteneğini pekiştirmek, öğretmenin sinyaline tepki geliştirmek
P\i “Avcı ve Tavşan” - hedefe fırlatmak, sinyale göre hareket etmek, el becerisi, göz.
P\i “Bul ve sessiz kal” - uzayda yönelim.
Gözlem Kuş gözlemciliği
P\i “Kedi ve Serçeler” farklı yönlere koşma, çeviklik.
“Beyaz Tavşan” - 2 ayak üzerinde zıplayarak ileri doğru hareket etmek
D\i “Kim ne yapıyor?” - Meslekler hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
“Ayna” - konuşma ve nefes alma aktivitesinin gelişimi.
"Sağlıklı uyku" .
"Tatti uyky."
Okuma: tekerlemeler “Bay, bayushki. Byu..." (halk)
Okuma: “Sincap ve tavşan birbirini nasıl tanımadı” (Yakutsk.skz)
Gevşeme egzersizi “Güneşi öp”
Gevşeme egzersizi “Kelebek”
Okuma V. Oseeva'dan “İyi Hostes”
"Oyanamyz, oyatamyz."
Uyqydan turu. Ojanu jimnastiği.
Shynyktyru prosedürleri. Tusten anahtarlama olarak.
"Uyandık. Uyandık" Yüksel.
Uyanış jimnastiği Temperleme prosedürleri Öğleden sonra atıştırmalıkları.
Hava banyoları
Uyanış jimnastiği yapın
Düğme yollarında çıplak ayakla yürümek
Zıt hava banyoları
Ayak jimnastiği.
Eller dökülüyor soğuk su
Göz egzersizleri yapın
Elleri, yüzü ve boynu soğuk suyla yıkamak
Artikülasyon jimnastiği yapın
“Alakai! Hey!
Zhelіlі – rԩldіk utangaçғarmashylyқ zhԙne nakty didaktikalyk oyyndar. Seruenge utangaç dayydyk. Seruen, qimyldy oyindar. Seruennen kaitu. Hijyen zhen shynyktyru prosedürleri. Keshki as. Balalardyn az erkek erkin arketteri.
"Yaşasın!Bir oyun!".
Rol yapma, yaratıcı ve didaktik oyunlar.
Yürüyüşe hazırlanıyorum.
Yürüyüş, açık hava oyunları.
Yürüyüşten dönüyoruz.
Hijyenik ve sertleştirme prosedürleri. Akşam yemeği.
Çocukların ücretsiz bağımsız etkinliği.
ile bireysel çalışma Anel A, Anel P, Maxim,
D. ve “Hangi çiçek gitti”
Rol yapma oyunu “Ezhe'yi Ziyaret Etmek” - yaşlılara karşı sorumluluk ve saygı duygusunu geliştirin. Oyun durumunu koruyun.
“Bu olur mu, olmaz mı?” - mantıksal düşünmenin gelişimi.
P\i “Kurt ve taylar” - dikkatin gelişimi, tırmanma.
"Kedi ve fare"
ile bireysel çalışma Samir, Alan, Mansur
D. ve “Hayvanı tanıyın”
Rol yapma oyunu " Kitapçı" - çocukları köşemizdeki kitaplarla tanıştırmaya devam edin.
“Kitapçı” kavramını güçlendirin
D\i "Kite" diyalojik konuşma pratiği yapmak, eylemleri koordine etme yeteneği
"Domino" - vahşi ve evcil hayvanlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek
"Bana bir söz ver"
P\i “Fare Kapanı” - dikkat, el becerisi.
“Çoban ve Sürü” dikkati çekiyor, atlıyor. .
Bireysel çalışma Dannil, Roman, Varvara ile
D. ve “Sebze ve meyveler”
D\i "Formlar" - birleştirme geometrik şekiller, düşünmenin gelişimi, mantık.
"Yuvarlak olan nedir?" - Gözlem ve düşünmenin gelişimi.
P\i “Evinizi bulun”
P\game "Atlıkarınca" çocukların motor aktivitesinin gelişimi.
ile bireysel çalışma Maşa, İslam, Nurhan.
D. ve "Dışarıdaki tuhaf olan kim?"
Konu rol yapma oyunu “On Jailau” - etrafımızdaki dünyaya ve hayal gücüne olan ilgiyi geliştirmek için.
D\i “Kimin çalışmak için neye ihtiyacı var?” - araçlar hakkında bilgi, zenginleştirme sözlük
“Gözlem” - dikkat, hafıza (görsel)
Spor Oyunları: "Kus, yakala", "Kim daha hızlı?", "Yakala."
P\i “Sly Fox” - motor aktivite.
ile bireysel çalışma Daniyal, Stepan, A.mir, Nurbek
D. ve “Çantada ne var”
Rol yapma oyunu “Hayvanat Bahçesi” - vahşi hayvanların adını, esaret altındaki yaşam alanlarını ve hayvanat bahçesi çalışanları tarafından hayvanlara verilen özen ve ilgiyi belirlemek.
D\i "Ne nesnesi?" nesnelerin sınıflandırılması
“Ne kadar?...” sayma egzersizi, işitsel algı.
P\i "Hed" - dikkat, havada sağlığın iyileştirilmesi.
Harici materyallerle oynanan oyunlar
"Sau bol, balabaksha!"
Ata – analarmen, balalarmen ԙңгіmelesu. Erkin oyndar.
"Güle güle anaokulu"
Çocuklarla ve ebeveynlerle iletişim. Ücretsiz oyunlar.
Ebeveynlerle konuşma. "Kış yaralanmaları"
Basılı masa oyunu “Mozaik” - parmak motor becerilerinin, hayal gücünün, azmin geliştirilmesi.
“Köpek” projesi kağıttan yapılan yapıcı faaliyetlerin becerilerini geliştirmektir.
Çocuklara çizim tahtalarını "Ne istersen çiz?" - Hayal gücünün gelişimi, bir çizim hakkında konuşabilme.
İşçilik: Oyun aktivitelerinden sonra oyun köşesinin temizlenmesi ve düzenlenmesi.
D\i “Orman sakinleri” - hayvanların sınıflandırılması.
Çocukların görsel hafızasını ve düşünmesini geliştirmek için yeni bir oyun olan “Gözlem” öğreniliyor.
“Bulmacalar” Projesi - ince motor becerileri geliştirin, mantıksal olarak bir resim oluşturun
Ebeveynlerle “ARI'nin Önlenmesi” Konuşması
DVD'de çizgi film izlemek dikkat ve azmin geliştirilmesine yardımcı olur.
D\ “Bana ne hatırladığını söyle” - hafızadan, tutarlı konuşmadan yeniden anlatma yeteneğini geliştirin.
Yeni kitaplara bakmak, okumak - ufkunuzu genişletin.
D\i "Loto" - egzersiz yapın doğru kullanım kelimeleri genelleştirmek.
Oyun egzersizi
"Arkadaşlarınıza gülümseyin" - olumlu bir arka plan yaratmak.
