Durov şöyle devam ediyor: "...Ruhun bu anlaşılmaz, harika aktarımı," diye devam ediyor, "düşüncelerin, duyguların, arzuların şüphesiz var. Çalışmalarımı buna dayandırıyorum ve antrenman yöntemimin temelini de bu oluşturuyor. Hayvan, neşeli, yaratıcı ortamı sayesinde benimle psişik temasa geçiyor ve zaten belirsiz bir şekilde önceden seziyor, ondan ne istediğimi, ne yapması gerektiğini tahmin ediyor.

Durov'un yukarıdaki açıklamaları elbette Akademisyen V.M.'nin katılımıyla geliştirdiği hayvan davranışının zihinsel kontrol sisteminin tamamını kapsamıyor. Bekhterev.

Büyük hayvan uzmanının burada verilen sözleri, kurtarma köpeği bakıcısı için "birinci yasa" olsun.

Zorlu hava koşullarında uzun süre arama yaptıktan sonra IZ'yi bulamayınca genç köpeklerin çoğu zaman kafası karışır ve uyuşuk hale gelir. Eğer köpek böyle bir davranış sergiliyorsa, kaygı ve sinirlilik gösteriyorsa, bakıcısı ona biraz dinlenme, ödül verme ve cesaretlendirme yapmalıdır. Köpek dinlenirken kendine ait veya alışılmadık kokusu olan bir nesneyi sessizce gömerek köpeğe onu hızlı bir şekilde bulma fırsatı verir. Bu teknikle onun neşeli ruh halini, IZ'yi bulma arzusunu ve güvenini geri kazanır. Genç köpeklere IZ'yi her bulduklarında bir ödül verilmelidir. Beş dakikalık bir dinlenmeye bile izin verilmiş bir köpekten koşum takımının çıkarılması çok önemlidir - bu, tam bir dinlenme ve hızlı bir iyileşme sağlayacaktır.

Tıpkı bakıcının koşum takımı ve yeleğinin köpek üzerinde uyarıcı bir etkisi olduğu gibi, hem ek bir koşullu sinyal hem de arama öncesi ve sırasında "köpekle konuşmak", köpeğin çalışmasını etkinleştirir. Yalnızca köpekle iyi temas halinde olumlu sonuçlar veren bu tekniğin "antropomorfizm" ile hiçbir ilgisi yoktur. Hiçbir köpek, her ne kadar idarecisinden gelen çok sayıda komutu, sanki bunlar şartlandırılmış seslermiş gibi yerine getirse de, insan konuşmasını algılamaz. Ancak herkes, bir insandan veya köpekten gelen tehditkar bir bakışın, başka bir köpeğin kuyruğunu kıstırmasına, etrafta dolaşmasına veya hırlayıp kavgaya koşmasına neden olduğunu bilir. Jest, duruş ve biyopolar sinyaller yoluyla, diğer niyetler ve düşünceler bir organizmadan diğerine aktarılır, ancak her zaman değil. Nazik, şefkatli bir bakış, yabancı bir köpeğin bile yanınıza gelmesini sağlar, ancak yine de - her zaman değil, yalnızca zihinsel yakınlık ve her organizmanın o andaki "ruh hali" ile. Etki aynı zamanda bir köpek tarafından bir insandan çok daha iyi algılanan sesin tonlamasında ve ayrıca bir kişi tarafından tamamen algılanamayan konuşmanın ultrasonik kısmında da görülür. Örneğin, köpeğe koşum takımı takan bakıcı neşeli ve kendinden emin bir ses tonuyla şöyle diyor: "Şimdi bu adamı bulacağız, Altay!" vb. Bu her zaman işe yardımcı olur!

Tonlama ve jest

Bir köpek için koşullu bir uyarıcı olan standart bir sesli komut, yalnızca aramanın başlaması için bir tetikleyicidir. Köpeklerin işitme yeteneği insanlara göre çok daha yüksektir. Bu nedenle eğitim seansları sırasında sesli komutlar “ortalamanın altında” bir ses seviyesinde ve “sakin” bir tonlamayla verilmektedir. Yüksek ses ve emredici tonlama, çok fazla gürültü olduğunda acil durum bölgesinde çalışmak için bir "yedektir", köpeğin dikkati yabancı bir şey tarafından dağıtılır, vb. Kurbanı arama ve bulma karmaşık sürecinde eğitmen ile köpek arasındaki iletişim dili olan "ortak dil", tonlama ve jestlerdir. Amerikalı psikolog F. Sulge'ye göre, herhangi bir ulusun sözcüksel açıdan en ifade edici dilinde bile kelimelerin önemi yalnızca% 7, tonlama -% 38, jestler -% 55'tir. Tanıdık olmayan iki kurt, köpek veya insan karşılaştığında “konuşma” işitmeyle değil görmeyle başlar. Her iki partner de birkaç kelimenin tonlamasını tamamlayarak birbirlerini görerek algılar.

Vücut hareketlerini ve yüz ifadesini de içeren geniş anlamda jest, hem insanlarda hem de hayvanlarda en anlamlı iletişim aracıdır. Bu, doğal, duygusal bir hareketi ifade eder, ancak yapmacık standart bir "eğitim hareketi" değildir ("Bana gel!", "Uzan" vb. komutları gibi). Hareketli standart komut, OKD eğitim sitesinde kullanışlı ve iyidir, ancak PSS özel kursu ve diğer karmaşık hizmetler için değildir. saha koşulları. Burada jest, duygusal yoğunluk ve eğitmenin "burundan ayak parmaklarına kadar" hareketlerinin ifade gücüyle zenginleştirilmiştir.

Tam temas ve karşılıklı anlayış için, tek bir organizma olarak çalışarak "köpekle birleşmeniz" gerekir.

Avcılık veya dağcılık gibi karmaşık, yoğun faaliyetler sırasında insanlar, sese ek olarak, bir köpek için sadece bir komut değil, aynı zamanda kelimeler olmadan "doğrudan" anlamanın bir yolu olan biyoiletişim olan "sözsüz dil" ile de iletişim kurarlar.

Basitçe şefkatli, onaylayıcı, sıradan, emredici ve tehdit edici olarak bölünmüş tonlamanın düzinelerce başka tonu ve tonu vardır, örneğin cesaretlendirici, sakinleştirici, heyecan verici, emredici vb. Aynı ses komutu, tonlamayı değiştirirken koşullu olarak refleks olarak etkileyebilir - farklı. Olağandışı tonlama uygunsuz eylemlere neden olur sözcük anlamı köpeğe verilen komut. İÇİNDE zor durumlar Sesli komutun sözcük dağarcığı, ERD ve biyolojik alanın katılımıyla "sözsüz dil" tarafından gölgede bırakılıyor. Sadece olumlu bir duyguyla, zor ve zor bir yerde arama yapmak tehlikeli koşullar"En sevdiği şey" olarak ilgilenen ve emir üzerine zorlanmayan köpek, aynı zamanda "liderini" de memnun etmek ister ve kurbanı arar ve bulur.

Örneğin, birkaç saat süren başarısız aramaların ardından rehberin ve köpeğin gücü tükenince ara verirler. Bakıcı köpeğe en sevdiği ikramı verir, demli çay içer ve bir sigara yakar. Bundan sonrası bir emir değil, bir “sohbet”tir: “Altay! Al-tai, en akıllısı, en güçlüsü!.. Şimdi onu bulacağız! Al-ta-ay, hadi, hadi!..” vb. Tonlamanın başarılı kullanımı, hem fiziksel hem de zihinsel olarak büyük potansiyel gücü uyandıran güçlü bir dürtüdür.

"Konuşma" kelimeleri farklı olabilir, köpek hala onları anlamıyor, ancak "tonlama" ve "sözsüzlüğü" anlıyor. Bu unsurlar, tıpkı “sihirli flüt”ün müziği gibi, harikalar yaratıyor. Bu bir teşvik, bir heyecan, bir teşvik ve bir çağrıdır... Köpeğin gözleri parlar, burun delikleri parlar, sıçrar... Birkaç dakika süren şiddetli arama - kurban bulunur.

Doğaya yakın olan, "çimlerin nasıl büyüdüğünü" duyan tayga avcısı için sözsüz dil daha erişilebilirdir ve köpek sözsüz olarak anlar ve itaat eder. İÇİNDE ingilizce dili Anlamını anlamak zor olmayan düşünce okuma, düşünce aktarımı, düşünce dalgası gibi kavramlar vardır ve yaşamda kullanılır. Rus günlük yaşamında, beceriksizce "başkalarının düşüncelerini okumak, düşünceleri uzaktan iletmek, zihinsel dalga" olarak tercüme edilen bu kavramlar, güven uyandırmaz ve gerçek dışı veya "sihir" ile ilişkilendirilir. Bilim insanları, jestler ve kokular gibi dilsel olmayan bu tür iletişimi, geleneksel ses söz dağarcığı olmayan "sözsüz dil" olarak adlandırıyor. "Sözlü dilin" "sözsüz dil"e yakınlığını göz ardı etmek, "şeylerin doğası"nın birliğini inceleme yönteminin ihlali anlamına gelir.

Pratik sonuç - bir köpeğin PSS'sinin tüm becerilerini, kendisi için "soyut" olan koşullu uyaranlara - komutlara göre değil, "doğal" eylemler ve jestlere göre geliştirin. Örneğin, kazmayı öğrenmeye başlamak için - rehberin kendisi tarafından kazılarak, "Kaz!" komutuyla. yalnızca bu eyleme eşlik ediyor. Bu, köpeğin başka bir köpeği değil, eğitmenini taklit ettiği bir tür "taklit yöntemi"dir.

Karşılıklı anlayışı, güçlü teması ve sevgiyi yaratan, köpeğin ruhunun anlaşılması, anladığı tonlama ve jestlerdir. İyi temasın tezahür biçimlerinden biri, herhangi bir koşulda uzak mesafeden görüş mesafesinin zayıf olması durumunda, bakıcının düdüğüne yanıt olarak köpeğin ses çıkarmasıdır. Bu, koşullu bir komutun değil, uzaktan temasın yürütülmesinin bir örneğidir.

Temas ve sevgi

Köpekler de insanlar gibi değişen dereceler temas ve sevgi. Ancak her ikisinin de çoğunluğu için, eğitim sırasında bir antrenörün diğeriyle değiştirilmesi her bakımdan son derece istenmeyen bir durumdur. Herhangi bir köpeğin yalnızca bir eğitmen/eğitici ile tam teması vardır. Köpeğin “lüks” sınıfta çalışmasını sağlayan söz konusu “psişik transfer” ancak tek bir kalıcı bakıcıyla mümkündür.

Bir köpeğin teması ve sevgisi, onu yetiştirme, eğitme ve onunla iletişim kurma süreci yoluyla geliştirilir. Temas olmadan, yani yakın bağlantı, eylemlerde karşılıklı anlayış, öğrenme kesinlikle imkansızdır. Aynı koşullar altında, aynı eğitmenin farklı köpeklerle farklı temasları vardır ve bu, köpeğin cinsine değil, her ikisinin de nöropsikotik özelliklerine bağlıdır. İsviçre antrenman metodu tamamen şefkate, yani eğitmene karşı duyulan yakınlık, sempati ve bağlılık duygusuna dayanmaktadır. Güçlü bir temas geliştirmek için köpeğin GSMG'sinin tipolojik özelliklerini, karakterini ve davranışını bilmek gerekir; nazik ama talepkar davranın; özellikle zor durumlarda dikkatli ve dikkatli olun. Ancak eğitmen her zaman ve her yerde en yaşlıdır, “lider”dir, baskındır… Ancak eğitmenin hakimiyeti köpeğin ruhunu baskılamamalı, onun faaliyetini, bağımsızlığını, inisiyatifini baskılamamalıdır. Ancak her zaman “el altında” olması gerekir.

Bunların önemi nedir en önemli nitelikler bileşenler " ortak dil” kelimeler olmadan aşağıdaki örneklerden görülebilir.

Köpekli bir kurtarma görevlisi, çatlakları karla kaplı bir buzuldan geçiyordu. Uzakta gök gürültüsü vardı - bir fırtına yaklaşıyordu. Aniden yakınlarda bir kaza oldu. Aynı anda üzerinde durdukları kar köprüsü çöktü ve kendilerini çatlağın dibinde buldular. Çatlak derin değil ama duvarlar dik, pürüzsüz ve kaygan... Bakıcı köpeği başının üstüne kaldırdı ve bağırdı: "İleri!" Köpek atladı ama çatlağın kenarından kaydı... Bir kez daha... ve rehber yukarıdan havlamalar duydu. Komut "Ev!" - ve bir saat sonra köpek bir grup insanı yönlendirdi.

Köpeği olan bir avcı, bir dağ çıkıntısından evine dönüyordu. Üzerinden geçtiklerinde köpek aniden ciyakladı, kulaklarını geriye yatırdı ve aşağı koştu... Avcı sesi duydu ama artık çok geçti. Bir çığ onu ayaklarından düşürdü ve yere düşürdü. Avcı kendine geldiğinde yüzünde sıcak bir nefes hissetti. Köpeğin açtığı geçidi genişleterek karlı mezardan dışarı çıktı...

Deneyimli köpek yetiştiricileri, ne kadar sosyal, sevgi dolu ve Zeki kopek. Yukarıdaki durumlarda, "kendini koruma içgüdüsünün" üstesinden gelen köpekler, genellikle yeterli şefkat olmadan köpeklerin yaptığı gibi hiçbir yere kaçmadılar, ancak her biri kendi yolunda sahibinin beladan kurtulmasına yardım etmeye başladı.

Her iki durumda da köpeklerin kabul etmesi çok önemlidir. bağımsız karar yani zor, tehditkar bir durumda daha fazla bağımsızlık gösterdiler. PSS köpeklerini eğitmenin özelliği onu mümkün olduğunca bağımsız kılmaktır. Bu değerli niteliğin geliştirilmesi için her türlü zorlama, tehdit edici tonlama ve jestlerin en aza indirilmesi gerekmektedir. Zor hava koşullarında, dumanlı harabelerde, dağlarda, köpeğin bakıcıyı görmediği veya duymadığı durumlarda, onu emir üzerine zorla aramaya zorlamak tamamen gerçekçi değildir.

PSS köpeklerinin tüm çalışmaları bağımsız yönlendirme arama içgüdüsü ve özgürlük içgüdüsüne dayanmaktadır. "Özgürlük refleksi" diye belirtti I.P. Pavlov, hayvanların ortak özelliği, ortak tepkisi, en önemli doğuştan gelen reflekslerden biridir. Onsuz, hayvanın yolda karşılaştığı en ufak bir engel, yaşamının gidişatını tamamen kesintiye uğratır. Ve sıradan özgürlüklerden mahrum bırakılan tüm hayvanların, kendilerini özgürleştirmek için nasıl çabaladıklarını çok iyi biliyoruz...

Bir köpeği, sirkte olduğu gibi bir dizi tekniği hatasız gerçekleştirmesi için "eğitmek", bağımsız, aktif bir aramayı eğitmekten daha kolaydır. Uygulamadan iyi bilinmektedir ki, bir köpek ne kadar çok köleleştirilirse, yani bağımsız davranışı ve rasyonel aktivitesi ne kadar bastırılırsa, onu PSS'ye hazırlamak o kadar zor olur.

Köpeklerin sahibiyle temasa ve bağlanmaya dayalı yukarıda belirtilen eylemlerinde, insanlar için yararlı olan rasyonel faaliyetlerinin kendini göstermesi zor bir durumdaydı. Hayvanların özel bir eğitim gerektirmeden anında kabullenebilmeleri doğru çözüm ve çeşitli, sürekli değişen çevre koşullarına uyum sağlama mekanizması olarak elektrikli tahrikin yeri doldurulamaz değeri yatmaktadır. ERD'si yaşam tarzları nedeniyle kısıtlanan "oda" veya "zincir" köpeklerin, cinsleri ne olursa olsun kendilerini bu şekilde ifade edebilmeleri pek olası değildir. En iyi yol Rasyonel eylemlerin incelenmesi ve geliştirilmesi için, köpeklere eğitim oturumları, yürüyüşler ve aşırıya yakın bir ortam yaratma sırasında daha sık zeka görevleri verin.

Her zaman gergin ve zorlu bir ortamda gerçekleştirilen arama kurtarma operasyonları sırasında köpekler çoğu zaman o kadar akıllı davranışlar sergiliyor ki, bu bir “mucize” gibi görünüyor. Yukarıdakilerden şu sonuç çıkıyor:

1) PSS köpeği yalnızca çok hassas bir alet, koku göstergesi değil, aynı zamanda davranışları dikkatle gözlemlenmesi ve daha güvenilir olması gereken akıllı bir yardımcıdır;

2) eğitim döneminde - rasyonel aktivitesinin gelişimini ve tezahürünü engelleyen köpeği "delmekten" kaçının.

Köpek Eğitimi

PSS'nin özel becerileri arasında “mağdurun” eşyalarını arama, “kurbanı” arama, bulunduğunda ses verme, bulunan eşyaları ortaya çıkarma, puan sistemine göre notlar verilmektedir. Köpekler aynı zamanda eğitmeni bulunan koku kaynaklarına yönlendirmek üzere de eğitilmektedir. Metodolojik kolaylık sağlamak için, PSS özel kursu köpek kulübesi kulüplerinin diğer özel kurslarının programlarına mümkün olduğunca yakındır. Bu amaçla, başka birinin eşyalarını örneklemek, aynı kokuyu kullanarak "kurbanı" ve onun eşyalarını aramak gibi yardımcı teknikler tanıtıldı.

“Program” a göre (eklere bakınız) bir ders planı hazırlanır: günlük, haftalık, aylık. Herhangi bir plan yol boyunca ayarlanmalıdır Eğitim süreci. Eğitmenin ve köpeğin bireysel özellikleri ve temas düzeyleri her zaman ve her yerde dikkate alınır. Sınıfların konumunu, hava koşullarını ve öğrenme sürecini etkileyen diğer faktörleri hesaba katmak da aynı derecede önemlidir.

Gerekli tüm beceriler, başlangıçta geliştirilen koşullu reflekslere dayanarak yavaş yavaş oluşturulur. PSS'de gelişim aşamaları aynı zamanda psiko-metodolojik özelliklere de sahiptir. 1. aşama - başlangıç ​​becerisinin geliştirilmesi - bir oyun öğesini kullanarak bir kişinin kokusunu aramaya/bulmaya ilginin "yerleştirilmesi" ile ilişkilidir. Aşama 2 - becerinin pekiştirilmesi ve karmaşıklaştırılması - sürekli ilgi için köpeği "heyecanlandırın", yükü "yetersiz" olarak verin, böylece köpek sürekli daha fazlasını aramak ister. 3. aşama - çeşitli zor koşullarda hatasız bir şekilde gerçekleştirilebilecek seviyeye kadar becerinin geliştirilmesi - köpeğin yeteneklerinin "tavanını bulmak için" en üst düzeye kadar yükleyin. Maksimum yükte, önlemek için sinir krizi ve merkezi sinir sisteminin daha şiddetli, uzun vadeli bir hastalığı - nevroz - köpeğin davranışını sıkı bir şekilde izler.

Köpeklere başkasının eşyalarını alma eğitimi, koruyucu güvenlik hizmetinde olduğu gibi yapılır. Ancak seçilen nesneyi eğitmene getirmemeniz, sadece ağza alarak veya ses vererek belirtmeniz tavsiye edilir. Bu, gerçek bir durumda, kıyafet veya ekipman bulan köpeğin, zorlu hava koşullarında kaybolabilecek bu yerden ayrılmaması, ancak yaralı kişinin olabileceği yeri koklaması için gereklidir. Tüm becerilerin gelişimi "zorlamaya" değil, gerekli eylemleri "zorlamaya" ve ona olan ilgiyi uyandırmaya dayanır.

Bir köpeğin “kurbanı” ve eşyalarını arama konusundaki ilk eğitimi, bir alanı arama eğitimiyle aynı şekilde gerçekleştirilir. Daha sonra komplikasyonlar ortaya çıkar. Köpekler rüzgara karşı zikzak çizerek, gömülü yardımcı eğitmenleri ve kokusuyla iki şeyi bulma becerisini geliştirirler. Bir beceriyi geliştirirken koşullu uyaranlar “Bak!” komutudur. ve bir jest - köpeği aramaya gönderme yönünde elini fırlatmak. Yardımcı koşullu uyaranlar - “İleri!” komutu, “İyi!” Ünlemidir. Asistanın en az 24 saat giydiği iç çamaşırı (plan, gömlek) gömülü eşya olarak kullanılıyor.

Köpeğin bulduğu eşyaları bulduğu anda eğitmene getirmesini engellemek için eğitmen enerjik bir şekilde “Ses!” komutunu verir. ve el hareketi. Eğer köpek için bunu yapmak zorsa, bir ses ve "Otur!" hareketiyle yardımcı bir komut verilir ve eşyalar çakılan çivilere veya çalılara bağlanır. Köpek, başlangıçta 30x30 m'lik bir alanda yardımcı ve eşyalarını bulma becerisine hakim olduktan sonra, yavaş yavaş 70x70 m boyutuna çıkarılır ve gömme derinliği test derinliğine çıkarılır. Antrenman için önemli bir nokta, antrenman alanının köşelerinin, antrenörün başlangıçtan itibaren açıkça görebileceği kırmızı bayraklarla açıkça işaretlenmesidir.

Bir alanda eğitim üst üste üç defadan fazla yapılmamalıdır, aksi takdirde köpekler yalnızca aşina oldukları yerleri arama alışkanlığını geliştirecektir. Eğitim sahasındaki derslerin ikinci döneminde, aramayı zorlaştırmak için asistanın eşyalarının olağan gömülmesine ek olarak "sahte mezarlar" yani bir şeyleri gömmeden yüzeyi kazma işlemi yapılıyor.

Eğitmenin tüm derslerde unutmaması gereken en önemli şey, köpeğin sürekli aramaya olan ilgisini sürdürmektir. Bazen köpeğin dinlenmeye ihtiyacı vardır, bazen de bir oyunla ya da ortam değişikliğiyle eğlendirilmesi gerekir. Arama her zaman ve her yerde kokunun kaynağını bulmakla bitmelidir. Eğer köpek onu kendi başına bulamıyorsa eğitmen onu deliğe yönlendirerek yardımcı olur. Mezar yeri unutulursa, sessizce ek bir eşya (eldiven, mendil) atmalıdır.

Arama eğitiminin ilk aşamasında, köpek, bir öğeyi her bulduktan sonra ikramlarla ve onay ünlemleriyle ödüllendirilir. Daha sonra ödül, yalnızca görevin özellikle hızlı ve doğru bir şekilde yerine getirilmesi durumunda verilir. Gizli bir yardımcı bulurken hem eğitmen hem de yardımcı verilir, bu da köpeğin onu bulmaya olan ilgisini artırır ve başlangıç ​​becerisinin gelişimini hızlandırır.

İyi bir eğitmen, köpeği sürekli olarak biyolojik alanında tutar, gereksiz uyaranlarla dikkatinin dağılmasını önler, canlandırıcı, teşvik edici bir tonlamayla IZ arayışını teşvik eder. Şu anda bir rol oynayan, komutun sözleri değil, istenen tonlamadır. "Onu elinizde tutmak" için yalnızca komutlar ve çağrılar yeterli değildir. Takım "Ara!" yalnızca "Başlat!" sinyali gibi bir aramayı başlatmak için bir tetikleyicidir. koşucu için. Bir sarsıntı yaptı... sonra hayranların onaylayan tonlamalarına doğru koştu.

Bir insanı gömmenin bir eşyaya göre çok daha fazla zaman alması ve nemli havalarda imkansız olması nedeniyle derslerin yarısı tek başına eşyalar üzerinde zarar görmeden yürütülebilmektedir. Bir kişiyi kara veya toprağa gömerken, yüzünün önünde nefes almak için boş bir alan bırakılır - bir "hava dolabı". Bunu yapmak için, "kurban" başı genç bir Noel ağacının iğne yapraklı çadırının altına yerleştirilir veya başının üzerine kar bloklarından ve tahtalardan bir tonoz inşa edilir. Çok gevşek kar ve toprağa gömerken, hipoksiyi önlemek için gömülen kişinin başının üzerine sıradan bir hasır sepet veya hava delikleri olan ahşap bir kutu yerleştirilir.

Eğitimsel arama şemaları: 1. orta aşama - “kurban” ve onun iki şeyi, 2. Testin son aşaması - 2 yabancı "kurban"

Kusursuz ses iletimi PSS'nin en önemli becerisidir, bu nedenle ses kusuru olan ve "sessiz" olarak adlandırılan köpekler reddedilir. Dersler ve çalışma sırasında köpekler bazı uyaranlara (başka birinin köpeği vb.) yanıt olarak içgüdüsel olarak havlarlar. Bu nedenle, PSS'de bir "kurban" bulurken köpeklerin rastgele havlamaları değil, üç kez kesin olarak seslerini tanımlamaları gerekmektedir. Bu beceriyi ilk dersten itibaren uygulamaya başlamalısınız. Bir köpeğe üç kez ses çıkarmayı öğretmek ve bu beceriyi pekiştirmek için, üçüncü sunumdan sonra her seferinde hemen “İyi!” diye bağırması ve ağzına bir ödül koyması yeterlidir. Aşırı heyecanlanan köpekler için üçüncü servisten sonra ağzına bir eldiven takabilir ve elinizle ağzını kapatabilirsiniz. Köpeğin davranışına bağlı olarak, bu tekniğin komutla ses ve jestle uygulanması ve kokunun kaynağının kazılması tavsiye edilir. Sözlü sinyal davranışı - havlama, uluma - istenen IZ bulunduğunda paketin liderini çağırmak için bir kurtta olduğu gibi bir köpekte de kendini gösterir.

Eğitim oturumları sırasında “kurbanı” barındırmak: 1 - direk ve levhalardan yapılmış bir tavan ile; 2 - gevşek karda, tahta kutulu toprak;
3 - karla kaplı derin bir hendek nişinde

Bir köpeğin ilgisini çeken bir koku kaynağını ortaya çıkarmak, onun doğasında olan bir içgüdüdür. Ancak köpek, eğitmenin gömdüğü şeyle ilgilenmeyebilir. Bu nedenle, ilk derslerden itibaren köpeğe "Kaz!" komutunu kullanarak, duruma göre bunu bir sesle birleştirerek kazması öğretilir. Bu beceriyi geliştirirken, en sevilen çıkarma nesnesi veya büyük kemik 15-20 cm derinliğe gömülür ve eğitmen onu ayağıyla parçalayarak "Kaz!" Gelecekte bacak hareketleri, köpeğin sözlü bir komut olmadan kokunun kaynağını bulmasına yönelik bir jest görevi görecek. Bazen eğitmenin köpeğin patilerini ellerine alması ve onlarla kazarken "Kaz!", "Güzel!" diye tekrar etmesi gerekir. Köpek, enerjik bir şekilde kazdığı için ödüllendirilir, ancak bulunan nesneyi kemirmesine veya taşımasına izin verilmez. Kemirgenlerin ve kanalizasyonun çukurlarını kazarken “Fu!” komutu verilir. Aynı anda bir ses çıkarırken kokunun kaynağını kazma konusundaki ilk beceriyi pekiştirdikten sonra, köpeğe tanıdık gelen kokusu olan bir nesnenin yerini, tanıdık olmayan başka nesneler alır.

Eğitimin son aşamasında, köpekte geliştirilen tüm arama - kazma - ses becerileri kompleksi otomatik bir birliğe getirilir, yani tek bir karmaşık arama becerisinde birleşirler. Bunu başarmak için, eğitim sırasında, köpeğe aşina olana (ayrıca aşina olan) aşağıdaki teknikleri yavaş yavaş eklemeniz ve bunları kesin olarak tanımlanmış bir sırayla birçok kez tekrarlamanız gerekir. Dolayısıyla, yukarıdaki kompleksi geliştirmek için karşılık gelen komutlar “Bak!”, “Kaz!”, “Ses!” Her zaman ve her yerde köpeğe yalnızca bu sırayla servis edilir. Bu kurala uyulursa, tekrarlanan tekrarlardan sonra, belirli bir dinamik stereotip geliştirilir - vücudun, kesin olarak tanımlanmış bir sırayla birkaç uyaranla elde edilen karmaşık bir eylemi - ve köpek, üç tekniğin tümünü tek bir "Bak!" komutuyla gerçekleştirecektir. Psikofizyolojide buna zincirleme koşullu refleks denir. Her birini ekleme sonraki randevu ilk becerilere geçiş, ilk beceriyi geliştirme aşamasında değil, yalnızca sağlam bir şekilde pekiştirildikten sonra yapılmalıdır. Bir köpekte karmaşık bir arama çalışması becerisi geliştirmek, yalnızca eğitimin temel ilkelerine sıkı sıkıya bağlı kalarak mümkündür: tutarlılık, düzenlilik, tutarlılık, basitten karmaşığa kademeli geçiş.

Günlük aktiviteleri teşvik eden ve çeşitlendiren köpek eğitimi türlerinden biri de yarışmalardır: Hangi köpek IZ'yi daha hızlı bulur, hangisi uyarıyı ve göz kalemini daha net yapar. Yalnızca düzenli eğitim, edinilen tüm becerileri korur ve geliştirir.

Eğitim ilkeleri

Sistematiklik, özü itibariyle birbirine yakın olmayabilen parçalarının sistematik düzenlemesine ve karşılıklı bağlantısına dayalı olarak belirli bir düzenin kurulmasıdır. Tutarlılık, en zor işin tamamlanmasını sağlar ve "araziyi" ilerlemeye uygun bir "yol" haline getirir. Seçilen yöne bağlı olarak sistemler farklılık gösterebilir.

Eğitim sistemi belirli köpek PSS, özel koşullarınızı, kişisel yeteneklerinizi ve köpeğinizin bireyselliğini dikkate alarak kendi eğitim sisteminizi oluşturmak için bu kitabı ve diğerlerini kullanmaktan oluşur. Her şey "raflara yerleştirilmelidir" ve tıpkı milyonlarca kitabın bulunduğu bir kütüphanede olduğu gibi, kütüphaneci doğru kitabı aramaz, ancak düzenleme sistemi sayesinde yalnızca elini kaldırır ve onu raftan çeker. raf.

Düzenlilik - eylemlerin zamanında tek tip ve doğru şekilde yürütülmesi: beslenme, eğitim faaliyetleri, eğitim vb. sağlıklı vücut hem köpekler hem de insanlar saat yönü olmadan, bilinçaltında ve bioritm olgusu nedeniyle yaşam aktivitelerinde düzenlilik için çabalarlar. Sağlık ve maksimum aktivite sağlar. Antrenmanların ve antrenmanların düzenliliği olmadan sonuçları çok önemsizdir ve boşa çıkar. Üstelik düzensiz bir yaşam tarzı, köpeğin fiziksel ve zihinsel aktivitesinin zayıflamasına ve bozulmasına, hastalıklara ve erken yaşlanmasına neden olur.

Köpeğin arama kompleksinin geliştirilmesinde açıkça ifade edilen "Bak - kaz - ses - yönlendir" dizisi, tüm eğitim oturumlarında ve eğitim oturumlarında kesinlikle uygulanmalıdır. Belirli bir sırayla bir eylemin birbiri ardına sürekli dizisi - gerekli kondisyon Herhangi bir aktivitede dinamik bir stereotipin geliştirilmesi. Bir köpekte yeni bir karmaşık becerinin geliştirilmesinin, işe rasyonel aktivitenin dahil edilmesiyle önceki eylemden sonraki eylemin doğal akışından yapılması önemlidir.

Hem niteliksel hem de niceliksel olarak basitten karmaşığa kademeli geçiş, kişisel matematik çalışması, voleybol oynama veya sırt çantasıyla yürüme örneğinden herkes tarafından bilinmektedir.

1. ve 2. sinyal sistemlerinin "yasalarının" net bir şekilde anlaşılması ve pratik kullanımı, PSS köpeklerini hazırlarken ve onlarla çalışırken hatalardan kaçınmaya yardımcı olur. Bu aynı zamanda rahatsız edici antropomorfizmden ve yalnızca koşullu reflekslere dayalı "eğitimin" basitleştirilmesinden de kurtulur. Bu sistemlerin her ikisi de insanların ve hayvanların yaşamlarındaki davranışlarını düzenlemenin yollarıdır. Çevredeki tüm dünya, beyin tarafından ya doğrudan şekil, koku, ses duyuları - 1. sinyal sistemi - ya da yazılı dilin işaret sistemi - 2. sinyal sistemi gibi duyular tarafından yakalanan sinyaller biçiminde algılanır.

Her iki sistemin yakın etkileşimi nedeniyle insanın 1. sinyal sistemi niteliksel olarak köpeklerden ve diğer hayvanlardan farklıdır. Ancak sosyo-tarihsel değerleri yalnızca dil aracılığıyla aktaran 2. sinyalizasyon sistemini yalnızca insan toplumunda "daha yüksek" olarak adlandırmak tamamen doğru değildir, çünkü ilkel ve bugün yaşayan bazı kabileler yazı dili olmadan yaşayıp, nesillerine aktarmaktadır. yavrularına deneyim kazandırıyor. İnsanlarla biyolojik alan, sözsüz dil ve rasyonel aktivite yoluyla iletişim kuran köpeklerin, 1. sinyal sistemine bir tür "ekleme" yapması mümkündür. Bir köpeği eğitmek ve onunla çalışmak için önemli olan "eklemelerin" adı değil, köpeği sadece gözlerinden değil, "kuyruğunun ucundan" anlamaktır. Gerekirse 2. ve 3. derece refleksleri geliştirebilmek de önemlidir.

Köpeklerde PSS becerilerini geliştirirken, bir komut aynı anda bir ses ve bir jestle verilir; bu, köpek için "ortak" - sözsüz bir dil olarak daha anlaşılırdır. Yalnızca sesle verilen komut, verilen dili bilmeyen bir kişi için bile anlaşılmaz olan, tamamen geleneksel bir ses kombinasyonudur. Bir köpeğe daha sonra önceden geliştirilmiş bir ses komutunu kullanarak bir komut üzerine bir tekniği bir jestle gerçekleştirmesini öğretirsiniz. Koşulsuz uyaranlarla pekiştirilmeyen, önceden edinilen becerilere dayanarak geliştirilen refleksler, koşullu refleksler 2., 3. ve üzeri. 2. dereceden şartlı bir refleksin oluşumu, bir köpeğe davranışını uzaktan kontrol ederken jestleri kullanarak çalışmayı öğretme örneğinde görülebilir. Alan arama becerileri, 2. ve 3. dereceden koşullu reflekslerin oluşturulması prensibine göre geliştirilir. Bu yöntem tüm karmaşık arama becerisini geliştirmek için kullanılabilir. Her beceri ayrı ayrı geliştirilip tek bir beceride birleştirilirse bu yönteme “entegrasyon” denir.

Bulunan koku kaynağına eyeliner dır-dir son aşama kulüp programına göre köpek eğitimi. IZ'yi keşfeden köpeğin üç kez ses çıkarması, ardından uzaktaki eğitmene doğru koşması, tekrar ses çıkarması ve "Liderlik!" komutundan oluşur. onu bulunduğu yere götürdü. Bu karmaşık beceriyi (2. derece refleks) geliştirmenin yöntemi aşağıdaki gibidir. Eğitmen başlangıçta köpeği uzun bir tasmayla tutar. Asistan, onları tam olarak görerek 10-12 m uzaklaşır ve saklanır. Eğitmen “Bak!” aramaya bir köpek gönderir. Kolayca bir asistan bulan köpek bir ses verir. Eğitmen köpeği yanına çağırır. Eğer çağrıya iyi cevap vermezse, tasmayla komutu pekiştirir. Eğitmenine dönen köpek tekrar sesini yükseltir. Eğitmen tasmayı kısaltır ve “Bak!” komutunu verir. - "Yol göstermek!" ve köpeği takip eder.Bu, köpek tek bir komut verene kadar tekrarlanır: "Önle!" Eğitmenini asistana getiren köpek bir ödül alır. Bu, 4 teknikten oluşan karmaşık arama becerisini tamamlar: arama - kazma - ses - göz kalemi.

Eğitim oturumları Test hazırlığı engebeli araziye sahip alanlarda yapılmalıdır. Ne kadar sağlam olursa, hava akımlarının yüzeydeki hareketi de o kadar karmaşık olur. İnsan cenazesi ile eğitim aşağıdaki yönteme göre yapılır. Daha sonra “kurban” olacak olan köpeğe yabancı bir asistanın eşyalarını seçtikten sonra eğitmen ve köpek, bölgenin görünürlüğünü engelleyen bir barınağa çekilir. Bu sırada “kurban”, başlangıçtan itibaren 20 m'den daha yakın olmayan yan sınırlardan birinden alana girer ve iki eşyasını birbirinden 20-30 m mesafedeki test derinliğine gömer.

Kar (toprak) hafifçe sıkıştırılmıştır. Dikkat dağıtıcı kokular olarak, gömülü eşyalardan 5-10 m mesafede 2 "sahte cenaze töreni" ve ikinci asistanın iz döngüleri yapılır. Daha sonra alanın sonunda ikinci asistan “kurbanı” gömüyor. Yakınlarda 2-3 tane daha “yanlış kazı” yapılıyor.

Eğitmen ve köpek başlangıca gider. Eğitmenin işareti üzerine tasmayı çözer ve "Bak!" komutuyla köpeğe gönderir. aramak. Eğitmen, köpeği sitenin merkez çizgisi boyunca 10-15 m takip eder ve yana doğru 10 m'den fazla hareket etmez. Köpek sitenin sınırlarını aşmaya çalışırsa bir takma adla dikkatini çeker ve bir komut ve jestle daha sonraki aramaya yön verir. Köpek, aralarında 5-7 m mesafe olacak şekilde zikzak paraleller halinde aramaya başlamalı ve başlangıca yakın bir "mekik" olarak çalışma yeteneğini göstermelidir. Gelecekte, üst duyusu ile kokuyu alırsa, "mekiği" durdurup doğrudan ona doğru koşabilir. "Kurban" ve eşyaları bulunduğunda kazmaya başlayarak üç kez ses vermeli ve eğitmeni onlara getirmelidir. Tüm IZ'lerin tamamen kazılması eğitmen tarafından kürekle yapılır. Kulübün özel PSS kursunda diploma almak için köpekler de aynı şekilde teste tabi tutuluyor.

Bir köpeğin PSS becerilerini geliştirirken eğitmenler sıklıkla aşağıdaki hataları yapar:

1. İlk arama derslerini, beceriyi geliştirmeyi zorlaştıran dikkat dağıtıcı kokularla yoğun şekilde kirlenmiş bir alanda yürütmek.

2. Aynı bölgede köpekle uzun bir seans, bunun sonucunda buna alışan köpeğin yönelimi zayıftır ve yeni, alışılmadık bir alanda arama yapar.

3. Asistanın ve nesnelerin aynı türde gömülmesi - birbirinden aynı mesafede, eğitim alanında aynı yerlere.

4. Köpeği sık sık kokunun kaynağına yönlendirmek, yani sadece ilk derslerde gerekli olan gereksiz ipuçları vermek.

5. "Mekik" aramasının doğru zikzaklarını korumak için köpeğin tasmalı aşırı tutulması. Sık sık köpeği itmek ve içgüdülerine güvenmemek.

6. Sınıfta aynı asistanı ve eşyalarını kullanmak, bunun sonucunda köpek yalnızca bu tanıdık kokuyu aramaya alışır.

7. Asistanların giyilmemiş iç çamaşırlarını eşya olarak veya uzun süre derslerde kullanıp kokusunu kaybetmiş halde gömmek.

8. "Ara - kaz - ses - yönlendirme" karmaşık arama becerisini geliştirirken komut dizisinin ihlali.

Bir yabancı bulmak. Kulübün özel PSS kursunda testleri geçen köpek, yarı mamul bir üründür. Hizmette köpeklerin IZ'yi farklı ortamlardan oluşan daha kalın bir katman altında ve farklı rüzgar yönlerinde bulmaları gerekir. Ve en önemlisi, bir kişinin kokusunu eşyasının kokusundan ayırırken her zaman önce onu bulun. Bu beceriler, önceden tasarlanmış bir eğitim planına göre IZ gömme derinliğinin kademeli olarak arttırılması ve köpeğin rüzgara göre farklı yönlerde arama yapmasıyla geliştirilir.

Tanıdık olmayan bir "kurban" bulma eğitiminin ilkesi, köpeğe koku yoluyla aşina olan bir kişiyle birlikte bir yabancının da gömülmesidir. Kolayca bir arkadaş bulan köpek, yavaş yavaş yabancı bir "kurban" bulmayı öğrenir, yani herhangi bir yabancıyı bulmaya geçer. Bunun için köpeğin iyi davranışı gereklidir.

PSS köpeğinin koku alma duyusu, hem tanıdık hem de tanıdık olmayan bir kişinin kokusu için aynıdır. Yabancıları ararken insanların kokularını ayırt etmiyor.

"Değiştirme" sırası.

1. Barınakta köpeği olan eğitmen. Antrenman sahasında asistanlarını kamufle ettikten sonra köpekle birlikte başlangıca çıkıyor ve aramayı yönetiyor.

2. Köpeğe aşina olan bir yardımcı ve tanıdık olmayan bir yardımcı, aynı siperde yakın bir alanda kamufle edilir. Eğitmen köpeğin arama yapmasına izin verir ve köpek her iki asistanı da içlerinden birinin tanıdık kokusuyla bulur.

3. Yardımcılar, yabancıyı başlangıca daha yakın ve daha az gizlenecek şekilde gizlerler, böylece arama yaparken köpek onu ilk önce bulur.

4. Her iki asistan da başlangıçtan itibaren aynı mesafede, birbirlerinden 3 metrelik bir mesafe ile maskelenir, bu mesafe daha sonra artar. Köpek hem tanıdık hem de yabancı şeyleri fazla zorlanmadan bulur.

5. Köpek tanıdık olmayan bir yardımcıyı kolayca bulduktan sonra çeşitli yerler yeni tanımadığınız kişiler ve kokuları olan nesneler köpek tarafından kamufle edilir ve gömülür.

İnsanın kokusu eşyanın kokusundan farklı olduğundan, köpekler bunları kolayca ayırt ederek, çoğu zaman herhangi bir eğitim almadan önce kişiyi, sonra eşyasını bulmayı tercih ederler. Köpeklerin her zaman ve her yerde, kokusu olan şeylere dikkat etmeden kişiyi önce kendisi bulması için aşağıdaki adım adım eğitim yöntemi önerilir. Köpeğin eğitmene olan bağlılığını kullanırlar; bu, pek çok becerinin hızlı gelişimi için güçlü bir teşviktir. Arama rüzgar yönünde gerçekleştirilir.

1. aşama. Başlangıçta köpek, eğitmen ve asistanı. Eğitmen, köpeği bir asistana verir ve eğitim alanının ortasında, köpeğin tam görüş açısında hareket ederek, birçok nesneyi sağa ve sola dağıtır. Adını söyleyerek köpeği heyecanlandırıyor, ardından başlangıçtan 25-30 metre uzakta saklanıyor. Asistan "Bak!" Komutunu verir, heyecanlı bir durumda, nesnelere dikkat etmeden eğitmenin yönüne koşan ve onu hızla bulan köpeği serbest bırakır.

2. aşama. Köpek korunaklıdır ve eğitmenin nesneleri dağıttığını veya onu gömdüğünü görmez. Bu ve sonraki aşamalarda kişiler siteye arkadan veya yanlardan giriş yapmaktadır. Bu, köpeğin aramasını zorlaştırır çünkü koku izini baştan takip edemez.

3. aşama. Köpek önce insanı bulma becerisini kazandıktan sonra yardımcı ve eğitmen birlikte gömülür.

4. aşama. Bir asistan yerine köpeği tanımayan bir kişi, ardından 2 yabancı gömüyor. Dikkat dağıtıcı eğitmen kokusuna sahip nesneler, köpeğin ancak yabancılardan sonra bulduğu alanın etrafına dağılmış durumda.

Köpeğin özel durumuna ve davranışına bağlı olarak, eğitim planını biraz değiştirebilir, ara aşamaları tanıtarak aşamaları sıkıştırabilir veya uzatabilirsiniz. Köpek bir insanı ilk bulduğunda, daha fazla ikramla ve "İyi!" ünlemleriyle ödüllendirilir. vb. Bir kişiyi bulmadan önce nesneleri aramaya yönelik tüm girişimler, "İleri!", "Bak!" Komutlarıyla ve hiçbir durumda "Ugh!" Komutlarıyla "söndürülür".

Her köpeği bir "yabancı" bulma konusunda eğitmek ve eğitmek için, köpeğin kokusunu bilmediği çok sayıda ekstraya ihtiyaç vardır. Aynı ekstradan haftalık aralarla en fazla 3 defa yararlanılabilir.

Davranışın özellikleri

PSS kursunda eğitim için seçilen köpekler arasında çok çeşitli GNI türleri, davranışsal reaksiyonlar ve bireysel özellikler bulunmaktadır. Gıda reaksiyonu davranışı baskın olan köpeklerde, ilk arama becerisi ancak kokunun kaynağının her keşfinden sonra bir ödül maması ile pekiştirilmesiyle geliştirilebilir. Zamanla, yönlendirme arama davranışları genellikle uyanır. Dersleri birlikte yapmak daha iyidir aç köpek ikram küçük parçalar halinde verilir. Eğitimin ilk aşamasında, tüm arama eylemleri güçlendirilir, ikincisinde koşullu refleksin güçlendirilmesiyle, köpeğin net ve hatasız bir şekilde gerçekleştirdiği yalnızca bireysel olanlar güçlendirilir.

Hayatta, tamamen ifade edilen davranış türlerine nadiren rastlanır, genellikle karıştırılırlar. Köpeklerin olduğu durumlar olmuştur. yeme davranışı dağlardaki düzlükte yönlendirme ve arama açıkça sergilendi. Bunları indirdikten sonra davranışsal tepkiler değişti.

Baskın yönlendirme reaksiyonuna sahip köpeklerin eğitimi için taklit yöntemi iyi sonuçlar verir. Egzersiz sırasında köpeğin dikkatini dağıtan uyaranların engellenmesi, onlara kademeli olarak alışma yoluyla geliştirilir. Dersler, dikkat dağıtacak hiçbir şeyin olmadığı kapalı bir alanda başlar. Koşullu refleksler geliştikçe gösterge niteliğindeki reflekslerin tezahürü zayıflar. Eşiğin üzerindeki uyaranlara yanıt olarak (güç veya süre bakımından) köpeğin merkezi sinir sisteminde aşırı bir engelleme meydana gelir ve sinir merkezleri aşırı uyarılmaya karşı korunur.

Görsel ifadeyle yönlendirme-arama davranışı sırasında köpeklerin dikkati, hareket eden nesneler (arabalar, hayvanlar ve işten koku yoluyla dikkat dağıtan diğer şeyler) tarafından dağıtılır. İlk dersler Bu tür köpeklerle, çöl bölgelerinde, karanlıkta yapılmalı ve yavaş yavaş onlara hareketli nesnelere tepki vermemeleri öğretilmelidir.

Bazı köpeklerde sahibine bağlanma tepkisi onları arama sırasında bağımlı ve pasif hale getirir. Bu eksikliklerden kurtulmak için bakıcının minimum düzeyde şefkat göstermesi, diğer bakıcıların köpeğe yiyecek vermesi ve bakıcının yokluğunda köpeğin köpeklerle daha fazla iletişim kurmasına izin vermesi gerekir.

Köpekleri eğitme yöntemlerinde ve farklı GND türlerinde, yaş, cinsiyet, eğitimde farklılıklar vardır. fiziksel uygunluk, bireysel özellikler. Her bakıcı, köpeğinin bireyselliğini kendisi gibi öğrenmeli ve hissetmelidir. Hem insanlarda hem de köpeklerde görünüş olarak çiftler vardır, ancak davranışta çift yoktur. İyileştirme dizisindeki ortak şey “formül” olacaktır:

Kurtarma hizmetlerinde özel kurs

PSS köpeklerini profesyonel hizmetlerde eğitmek için yukarıdaki teknikler ve kurallar desteklenmelidir. Derslerin ilk gününde kondüktörlerin toksik madde göstergelerini kullanma yetenekleri ve kullanılabilirlikleri kontrol edilir.

Köpek henüz atılan bir nesneyi "Getir!" komutuna getirme konusunda eğitilmemişse, ona bu öğretilmemelidir, çünkü gelecekte bölgeyi ararken bulduğunu getirmemeli, sadece haber vermelidir. havlayarak bulmak. Bu beceriyi geliştirmek için, köpek bir alma nesnesi bulduğunda, ona doğru koşmanız, oturmanız ve bulunan nesneyi burnunun önünde sallayarak bir ses çağırmanız gerekir. PSS köpeklerinin bir alanı aramak için eğitim alırken “İleri!”, “Ara!” komutuyla onu 15-20 metreden doğru yöne “gönderme” becerisine sahip olmaları çok önemlidir. ve fırlatılan elin hareketi.

Bazı köpekler getirmeyi geliştirmede zorluk çekerler, ancak arama yetenekleri iyi "getiricileri" önemli ölçüde aşabilir. Aslında, geniş bir alanda kurban arayışı, köpeğin vahşi atalarının, yiyecek için yiyecek aramaya yönelik yönlendirici arama içgüdüsüne dayanmaktadır. Eğitmen bu davranışı ustalıkla insanları bulmaya yönlendirmeli, köpeğin içgüdülerine ve doğal yeteneklerine özgürlük vermelidir. PSS köpeklerini eğitmenin ana zorluğu budur - aynı zamanda aramalarının kontrolünü kaybetmeden içgüdülerinden maksimum düzeyde yararlanmak. Yönlendirme-arama türü davranışa sahip köpeklerin, bir IZ bulurken gıda takviyesine ihtiyacı yoktur.

Mekik arama, PSS köpeklerinin yalnızca hava akışında kurbanı üst duyusuyla değil, "kapsamlı bir arama" sırasında alt duyusuyla da tespit etmesine yardımcı olur. Karşıdan esen rüzgarı farklı açılarda kullanmayı mümkün kılar, bu da IZ'yi bulmayı çok daha kolaylaştırır. Köpeğin bireysel özelliklerine bağlı olarak, mekik arama becerisi, getirmenin yanı sıra başka şekillerde de geliştirilebilir. Örneğin, dış uyaranlarla dikkati dağılan uyuşuk veya aşırı heyecanlı bir köpekle, kontrast eğitim yöntemini kullanarak onu tasmalı tutarak "mekik" hattı boyunca koşmanız gerekir. Diğer bir yöntem ise eğitmenin köpeği başlangıçta bırakarak rüzgar yönünde 15-20 metre koşarak köpeği ona çağırmasıdır. Köpek antrenöre doğru koşar ve genellikle onu sollar. Köpek bu yönde 10-15 metre koşar koşmaz durur ve zikzak "mekik" boyunca ters yönde koşarak onu tekrar kendisine çağırır. Köpek ona tekrar yetişir ve onu geçer vb.

Bir asistan ve tasma olmadan "geri getirmeyi" öğretme seçeneği, eğitmenin, köpeğin gözü önünde, alınan nesneyi 10-12 metre uzağa fırlatması ve kısa bir beklemenin ardından onu aramaya göndermesidir. Köpek bir nesne bulduğunda uzaktan “Ses!” komutunu verir ve onu tekrar “Ses!” diye çağırır. “Bak!”, “Önlet!” komutlarını verdikten sonra onu bulunduğu yere kadar takip eder. Seslendirme kusuru olan ancak arama yeteneği iyi olan köpekler için, bulunan koku kaynağının bildirilmesi ve ona yönlendirilmesi, yakasına asılan bir işaret kalemi kullanılarak yapılır.

Yukarıdakilerin tümü ve arama becerilerini geliştirmeye yönelik diğer seçeneklerle, asıl dikkat, köpeğin bulmaya olan ilgisine verilir. Kurtarma hizmetlerinde arama eğitimi OKD'den sonra değil, derslerin ilk günlerinden itibaren yapılmakta ve teste kadar paralel olarak devam etmektedir. Köpek 3-5 gün içinde IZ'yi bulmaya ilgi göstermediyse bu onun PSS için uygun olmadığı anlamına gelir.

Dersleri yürütmek için eğitim grubu, her birinde köpek bulunan 3-5 eğitmenden oluşan kalıcı bir kadrodan oluşan takımlara bölünmüştür. Böyle bir organizasyonda antrenörün özel yardımcılara ihtiyacı yoktur, gerekirse kendi ekibinin üyesi olabilirler. Bu sırada çalışmayan köpekler genellikle çalışanları yakından gözlemler, bu da özellikle genç köpekler için etkili olan taklitçi bir eğitim yönteminin kullanılmasını mümkün kılar. Bu organizasyon, bir eğitmenin 2-3 takımla ders yürütmesine olanak tanır ve sonunda okul yılı Birlikte iyi çalışın ve acil durum bölgesinde uyumlu bir şekilde çalışabilecek bir ekip oluşturun.

Uzun yıllara dayanan uygulamadan, bir koku kaynağı olarak gömme için belirli bir koku gücüne sahip iç çamaşırlarının kullanılması ve tüm derslerin yarısının bunun üzerinde yapılması en çok tavsiye edilir. En az 24 saat boyunca giyilen iç çamaşırı gömlek veya pantolonlara “standart pile” denir. Kullanıcının yoğun fiziksel çalışma yapması durumunda bu süre 2 saate inmektedir. Sınıfta daha büyük nesneleri gömmeye kesinlikle gerek yok. Bir kişiyi gömmek okul yılının ikinci yarısında yapılmalıdır. Her eğitmenin farklı kokulara sahip üç "standart yuva" kullanması, köpekler için sürekli çeşitli görevler yapılmasına olanak tanır. Örneğin, bir takımın dört eğitmeni, yuva alışverişinde bulunarak, her köpeğe bir derste on iki farklı kokuyla çalışma fırsatı verir. Gerekirse ekipler arasında kazı alışverişinde bulunabilirsiniz.

Teknik Büyük grup eğitim oturumları için zamandan önemli ölçüde tasarruf edin. Bir kamyonun arkasından cenazeleri geniş bir alana dağıtmanın kolay bir yolu. Tekerleklerden gelen izler koku izi bırakmaz ve her takımın ve mürettebatın eğitim alanları arasında fark edilebilir bir sınır görevi görür. Uzun mesafelere atmak için mekanik fırlatma kullanılır.

Sabit eğitim alanları ve geçit törenleri için V.K.'nin yöntemi kendini kanıtlamıştır. Karpova. Eğitim sahasında kapsamlı bir kapalı hendek ağı inşa ediliyor. Farklı derinliklerde bulunan çıkmaz bölmeleri, 10-15 cm çapında, yer yüzeyine çıkan ve ızgaralarla kapatılmış deliklere sahiptir. Deliklerin üzerinde “harabeler”, “ormanlar” vb. molozlar var. “Kurban” rolündeki asistanlar, çıkmaz bölmelere girerek kokularının salınımını her takım için planlanana, her hesaplamaya göre düzenler. Yüzeydeki enkaz ve çıkmaz bölmeler, manzara değişikliğine göre değişir. Bu yöntem değerli eğitim süresinden tasarruf sağlar ve köpeğin izlenmeyen arazide çalışmasına olanak tanır.

Sınıf yükseltme eğitimine paralel olarak yürütülen PSS köpeklerinin özel eğitimi şunları içerir: 1) patlamalar ve atışlar, 2) ateş ve duman, 3) kan ve ceset kokusu.

İşaret fişekleri olmadan tek bir arama ve kurtarma olayı tamamlanmaz, bu nedenle köpek, el çırpma ve tıkırtılarla başlayarak erken yaşlardan itibaren yavaş yavaş keskin seslere alıştırılmalıdır. Daha sonra onu atış poligonlarının ve atış poligonlarının yakınında yürüyüşe çıkarın. Topçu atışları sırasında, örneğin çığ yamaçlarının bombalanması sırasında köpekler, oyunlar ve çeşitli tekniklerle dikkatlerini dağıtan bakıcılarla birlikte belli bir mesafeden uzaklaştırılmalıdır. Bunlardan biri, yerde oturan bakıcının köpeğin kafasını kolunun altına saklaması ve davranışını okşayarak ve sakinleştirici bir ses tonuyla onaylamasıdır. Hiç silah sesi duymamış köpekler genellikle birkaç kilometre boyunca onlardan kaçarlar ve sinirsel aktivitedeki bir bozulma (nevroz) nedeniyle çalışma yeteneklerini kaybederler. Çoğu köpeğin gök gürültüsü sesine ve av köpeklerinin silah seslerine sakin tepkisi, filogenezde, yani birçok nesil boyunca geliştirilen bir alışkanlıktır.

Ateşle ilgili olarak köpeklerin içgüdüsel bir korkuları yoktur, çünkü ontogenezde (yaşamlarında) yangınlarla olumsuz bir ilişkileri yoktur. Bu durum onları yangın bölgesinde bulmayı kolaylaştırmaz, ancak daha da zorlaştırır çünkü patilerde ve vücudun diğer kısımlarında meydana gelen yanıklar yaşam için acımasız bir ders olacaktır. Köpeklerin ateşe karşı olağan uyarısı (filogeniden) bu sorunu hafifletmez, çünkü tehlikeli olan hiçbir köpeğin içine tırmanmayacağı ateşin kendisi değil, yanan enkazın beklenmedik düşüşü, yangın kasırgaları, sıcak gazlar, kıvılcım yağmuru vb. Bu tehlikelerden kaçınmak için köpeklere öğretilebilecek ve öğretilmesi gereken tek şey, hem tasmalı hem de tasmasız olarak bakıcının yanında sakin bir şekilde takip etmektir.

Hayatlarında ilk kez kendilerini dumanla dolu bir yangının içinde bulan tecrübeli, deneyimli köpekler bile çalışmayı reddedecek veya dumanı yuttuktan kısa süre sonra başarısız olacaklardır. Genç ve heyecanlı - anın sıcağında kürkü yakacaklar, pençelerini yakacaklar ve ardından uzun süre duman kokusundan korkacaklar. Köpekleri dumanlı bir alana alıştırmanın temeli, iyi bilinen eğitim ilkesidir - kolaydan zora, basitten karmaşığa kademeli bir geçiş. Eğitimin başlangıcında alanlardaki dumanın minimum düzeyde olması gerekir ve giderek artırılarak ancak 2-3 ay sonra “gerçek durum”daki duman seviyesine yaklaşılır. Toksik kimyasal bileşikler içeren yanan malzemeden çıkan duman sadece köpeği değil, aynı zamanda bakıcısını da zehirleyebilir. Duman, toksik yabancı maddeler (tahta, saman) olmasa bile, köpek için güçlü bir rahatsız edici tahriş edicidir ve "kurbanları" bulmayı zorlaştırır. Bu nedenlerden dolayı dumanlı alanda eğitim kurallara uygun olarak gerçekleştirilmelidir. kurallara uymak:

1. Arama sahasında duman çıkaracak şekilde ateş yakarken, kirlenmemiş yakıt (çalı, saman vb.) kullanın. İnşaat atık alanlarında çatı kaplama keçesi ve diğer atık artıklarını yakarken, dumandaki kükürt, fosfor ve diğer toksik maddelerin safsızlıklarını belirlemek için göstergeler kullanın.

2. Yoğun dumanın olduğu bölgeye girmemek ve yanmamak için, arama için genç, son derece heyecanlı köpekler tasmalı olarak alınır.

3. İlk eğitimden itibaren köpeklere güçlü duman akıntılarından kaçınmaları, etraflarından dolaşmaları ve yan taraftaki kokuyu almaları veya "duman dalgasını" beklemeleri öğretilmelidir.

4. Bir köpek yoğun dumanın olduğu bir alana girip hapşırmaya başlarsa kokunun güçlü bir kaynağını bile tespit edemeyecektir. Koku alma duyusunun yeniden kazanılması için dumanlı alandan çıkarılır ve temiz havada gezdirilir.

Aynı dinlenme ve sakinlik, köpeğe herhangi bir güçlü uyaran (ses, ışık vb.) tarafından aşırı heyecanlandığında da verilir. Bir köpeğin nöropsikolojik dengesi bozulduğunda koku alma ve arama duyusu gözle görülür şekilde zayıflar.

Yaralı, kanayan bir kurban normal bir insandan farklı kokar ve bu, onunla ilk kez tanışan bir köpek için kafa karıştırıcı ve kafa karıştırıcı olabilir. Köpekler insan kanına hayvan kanıyla hemen hemen aynı şekilde tepki verir, bu nedenle derslerde örneğin bir mezbahadan alınan kanın kullanılması oldukça mümkündür. Köpeğe yönelik bu yeni kokuyla yapılan arama seansları sırasında, bakıcı yardımcısı evcil hayvanların kanına batırılmış bir bezi onun giysisine iğneliyor. Gerçek bir durumda olduğu gibi belirli bir kanın oluşması için derslerden en az 2 saat önce ıslatılması gerekir. kimyasal reaksiyonlar. Bu sınıflarda bakıcı, kanlı bir insan kokusunu algılayan köpeğin davranış değişikliğini dikkatle gözlemler. Bir yardımcı varken hiçbir durumda köpeğin kanlı bir bezi yalamasına izin verilmemelidir.

Dağ eğitimi

PSS köpeklerinin çalışma kalitesi, kendileri için alışılmadık arazilerde ve diğer olağandışı koşullarda önemli ölçüde azalır. Bu nedenle “B” ve “C” sınıfı köpeklerin eğitimi dağ eğitimini de içermelidir. Bu eğitimin en basit yöntemi, köpeğin, dağlardaki hareket kurallarına sıkı sıkıya bağlı kalarak, değişen zorluk derecelerindeki dağ rotalarında eğitmene eşlik etmesidir. Orta derecede zorlu arazide köpek en iyi yolu kendisi seçer. Bir arızanın düşmeye yol açtığı zor ve tehlikeli durumlarda, emniyeti üstlenir.

Kayalık yollarda en büyük tehlike, köpeğin görsel olarak fark etmediği yüzeyde oluşan buzdur. Büyük kayalıkların üstesinden gelen köpek, taştan taşa zorluk çekmeden atlar. Ayaklarının altında “yüzen” küçük taş yığınlarının üzerinde birçoğu korku ve düşmanlık yaşıyor. Hem bakıcı hem de köpek için en rahatsız edici olanı, ayakların altında sallanan kayaların ve genç ve heyecanlı köpeklerin bacaklarını kırdığı çatlakların olduğu orta dereceli dağ eteğidir. Bu tür alanlarda pratik yapmak için daha kolay bir teknik, mikro yuvaların kullanılmasıdır.

Gözenekli ateş ve karların erimesi, dik yamaçlarda bile köpekler için hiçbir zorluk yaratmaz. Dik buz yamaçlarında köpeklerin pençeleri desteklenmez ve kılavuzlar tarafından halat "korkulukları" boyunca ve bir sırt çantasında sanki çatlaklardan geçiyormuş gibi taşınırlar. Yaşlı, deneyimli PSS köpeklerinin, dağlık bölgelerdeki birçok hayvan gibi, insanlardan "gizlenen" tehlikeleri - karla kaplanmış çatlaklar, çökmeye hazır kar kornişleri vb. - tespit etme konusunda inanılmaz bir duyuya sahip olmaları dikkate değerdir. Bu yetenek, henüz değil Bilimin açıkladığı hususlara dikkat edilmelidir.

Köpekler dağ derelerini bel hizasına kadar yüzerek veya kayadan kayaya atlayarak geçerler. Köpeklerin çoğu doğumdan itibaren yüzebilir ancak hepsi uzun süre yüzemez. Suda eğitim genellikle içine alma nesneleri tekrar tekrar atılarak yapılır. Köpeklerin sudan hoşlanmaması her zaman köpeklerin yaşadığı olumsuz duygularla ilişkilidir. Erken yaş- genellikle "yüzmeyi öğretmek" için zorla gölete atılıyorlardı. Bu eksiklikten ancak yiyecek takviyesiyle kademeli eğitim ve hoş şeylerle (köpeği görmek için her zaman yüzmek zorunda olan eğitmenle oynamak ve yüzmek) birlikte çalışarak kurtulabilirsiniz.

Atmosfer basıncının azalması ve oksijen eksikliği nedeniyle deniz seviyesinin üzerindeki yüksekliğin olumsuz etkisi, insanlarda olduğu gibi, kademeli iklimlendirme ve çeşitli yüksekliklerde eğitim ile aşılır. Yüksek irtifada davranışlar köpekten köpeğe değişir. Böylelikle aşağıda ne gücü ne de dayanıklılığı ile ayırt edilmeyen köpeklerimizden biri, Elbrus'un zirvesine (deniz seviyesinden 5633 m yüksekte) birkaç kez serbestçe tırmanırken, daha güçlü olan diğerleri 4500 m'nin üzerine çıkamadı. Kritik rakım, deniz seviyesinden 4000 m yükseklikte olup, bu rakımın üzerinde çoğu köpek iştahını kaybeder, uyuşuk hale gelir veya tam tersine heyecanlanır. Uygun iklimlendirme ile - vücudun kademeli olarak yeniye adaptasyonu iklim koşulları- Köpekler arama ve diğer teknikleri 5000 m yükseklikte tamamen normal bir şekilde gerçekleştirirler.

Eğitim

Eğitimin amacı, eğitim sırasında geliştirilen becerileri pekiştirmek ve geliştirmektir. Yokluğunda ve nadir resmi kullanımında, köpeğin serebral korteksinde yok edici inhibisyon meydana gelir ve bunun sonucunda geliştirilen beceriler yavaş yavaş kaybolur. Bu nedenle eğitimin asıl görevi çalışma formunu korumak ve geliştirilen becerilerin kaybını önlemektir. İkinci görev ise koku kaynaklarının derinliğini artırarak ve konum koşullarını karmaşıklaştırarak becerileri daha da geliştirmektir. Beden eğitimi koşmayı, zıplamayı, yüzmeyi ve elbette bir kayakçıyı çekmeyi içerir.

Çok sayıda ancak herhangi bir egzersizin düzensiz ve sistematik olmayan performansı yalnızca köpeğin becerisini geliştirmez, aynı zamanda hem eğitime hem de işe karşı olumsuz bir tutuma neden olur.

Köpek eğitimi kesinlikle plana göre, haftada 2-3 kez, tam eğitimle, ancak "ilgiyi caydıran" ve sinir sistemi hastalıklarına - nevrozlara yol açan uzun ve monoton egzersizlerle fazla çalışmadan yapılmalıdır. Bir kişiyi 2 metreden daha derin bir derinliğe kadar karda gömmek, çığ veya kar sürüklenmesinde derin hendeklerde gerçekleştirilir. Arama eğitiminin özel bir yönü, köpeğin yalnızca bakıcısına değil genel olarak insanlara duyduğu sevgidir. iyi arama köpeği Kendisine tanıdık gelmeyen bir kişiyi bulup ortaya çıkarınca çığlık atıyor ve sevinçten zıplıyor. Köpeklerin "iyi davranış" gibi davranışları yalnızca "İyi!" ve incelik, ama aynı zamanda aynı sevincin orkestra şefinin kendisi ve asistanı tarafından da tezahür ettirilmesi.

"Tam ekipmanla" eğitim açısından, "eksik", "yetersiz", zor olanlarla - nesnelerin "ön gömme" - asistanlarla kolay olanlarla değişiyorlar. Bu yük değişimi, köpeğin sürekli olarak bir sonraki aktiviteyi sevinç ve sabırsızlıkla beklemesine neden olur.

Zorlu hava koşullarındaki kurtarma operasyonları sırasında, mağdurun çok derinde olduğu durumlarda, kokusunun tespiti zordur; köpekler, tasmasız "birincil" aramaya ek olarak, uzun bir süre boyunca "kapsamlı" bir arama yapabilmelidir. "mekik" veya başka yöntemler kullanarak tasmayı bağlayın. Birinci tür aramanın avantajı geniş bir alanın kısa sürede incelenmesi ve ince bir kar veya toprak tabakasıyla kaplı mağdurun hızlı bir şekilde bulunmasıdır. İkinci tür, arama alanını yalnızca köpek tarafından değil, aynı zamanda kurbanı bulmaya yardımcı olan yüzeydeki küçük, neredeyse kokusuz nesneleri (bir bozuk para, bir düğme) tespit edebilen bakıcı tarafından da dikkatlice incelemenize olanak tanır. "Kapsamlı" bir arama sırasında, bakıcı köpeği işaretli alanın kendi başına belirleyemeyeceği sınırlarına götürür. Bu arayışta eğitim özellikle genç ve heyecanlı köpekler için faydalıdır. Tekniğin uygulanması, bakıcının yüksek beceriye sahip olmasını gerektirir: aynı anda yüzeyi görsel olarak incelemeli, köpeği tasmalı tutmalı, aramayı yönlendirmeli ve özgürlüğünü kısıtlamamalıdır. İyi öğrenme sonucu arama işi Bir “laboratuvar araştırmasında” çeşitli tekniklerin ön çalışmasını sağlar.

Keskin nesnelerle kirlenmiş alanlarda ders yapılmamalıdır. Bununla birlikte, hayatta bu tür koşullarda çalışmak zorundasınız - bina kalıntılarındaki cam ve demir parçaları, çığ akışındaki keskin taşlar vb. Köpekler böyle bir işe hazırlıklı değilse, o zaman ilk adımlardan itibaren keserek pençeleri kurbanı bulamamakla kalmayacak, aynı zamanda genellikle uzun süre hareketsiz kalacaklardır. Bu nedenle bu alanlarda çeşitli özel eğitimlerin yapılması gerekmektedir. Müfredatta gömme işleminin yapılamadığı (kar yokluğu, zeminin donması) zaman onlara ayrılıyor. İnşaat çöplükleri, yıkılan bina alanları vb. eğitim alanı olarak kullanılmaktadır.Kokunun kaynakları hem insanlar hem de levha, demir parçaları ve kontrplak altında saklanan çeşitli kazılardır. Köpekler dayanıklı ayakkabı kılıflarında çalışmalıdır. Hiçbir durumda köpeğin kazmasına izin verilmez; bu nedenle bakıcı, köpeği mümkün olan en yakın mesafeden takip ederek, kazmaya çalışırken bu işi her zaman kendisi yapar. “Kuyu” bulunan kapalı hendekler, yaralanma riski olmadan kazmanızı sağlar. İçlerinde daha önce adsorban üzerinde veya bir kapta toplanmış kan, ceset kokusunu kullanabilirsiniz.

Asistan karın derinliklerine gömüldüğünde, kar nişinin tavanında - "hava depolama odası" - periyodik olarak kazınması gereken kokunun salınmasını engelleyen buzlu bir kabuk oluşur.

Genel kurallar şöyle olacaktır:

1) köpek önce yaşayan insanları, sonra cesetleri ve gerekirse bazı şeyleri bulmalıdır;

2) herhangi bir uzmanlık işin kalitesini artırır. Bu nedenle, PSS köpeklerinin uzmanlaşması, onları "çığ" ve "mahveden" köpeklere ayırmanız önerilir.

Bu uzmanlaşma, çeşitli yöntemlerin kullanıldığı ilk eğitim oturumlarıyla başlar. Yıkım köpekleri, minimum yiyecek takviyesiyle yalnızca insanları bulmak üzere eğitilmiştir. Çığ - gıda takviyeli standart kazılar. Her iki uzmanlıktaki köpekler için güçlü ses ve ışık uyaranları koşullarında eğitim zorunludur.

Herhangi bir sınıftan köpeklerin eğitimi fiziksel ve teknik egzersizlerle sınırlı değildir; zihinsel eğitim onun organik bütününü oluşturur. “Korkunç” arazi alanlarında arama yapın; kar fırtınası, yağmur, kasırga; gök gürültüsü, şimşek ve yangınlar; topçu bombardımanı, yıkım kükremesi ve kurbanların çığlıkları - köpeğin tüm bunlara alışması gerekir.

Eğitim ve öğretim kuralları, her eğitmenin köpeğinin ve bu derslerin verildiği bölgenin özelliklerini dikkate alarak tamamladığı ve kullandığı “ABC” dir.

Eğitim ve öğretim kuralları:

1. Davranışının tüm özelliklerine ilişkin kapsamlı bilgiye, bireysel bir yaklaşıma, arkadaşça ama talepkar bir tutuma dayanarak köpekle en güçlü teması kurun. Onunla dengeli olun, ona nazik davranın, daha fazla iletişim kurun. Eğitmen ve köpek ayrılmaz bir bütündür, geleceğe yönelik bir “hesaplamadır”.

2. Yalnızca tamamen etkileşime geçin sağlıklı köpekçalışır durumda. Onu dersten en az 2 saat önce veya sonra besleyin.

3. Koşullu uyaran, yani komut her zaman koşulsuz mekanik takviyeden ("mekik" arama, göz kalemi) 1-2 saniye önce verilir. Yiyecek takviyesi yani ikram, tüm ders boyunca eşit porsiyonlarda (bulma, kazma vb.) verilir.

4. Karmaşıklığa ve davranışına bağlı olarak her tekniği köpekle günde 5 ila 15 kez tekrarlayın, aralarındaki aralıklar 3-5 dakikadır. Onu dinlendirin, "sevilmeyen" performans tekniklerini "favori" olanlarla değiştirin.

6. Köpeklerin yalnızca koşulsuz ve koşullu reflekslerini değil aynı zamanda rasyonel aktivitelerini de kullanın. Arama davranışlarına mümkün olduğunca dikkat edin; köpekler eğitim almadıkları yararlı eylemleri gerçekleştirebilirler. Eğitmenin aşırı komutları köpeğin inisiyatif eksikliği yaşamasına neden olur.

7. "Arama - kazma - ses çıkarma - göz kalemi" tekniklerinin birleştirilmesi (karmaşıklaştırılması) her zaman ve her yerde kesin olarak tanımlanmış bir sırayla gerçekleştirilmelidir. Ancak bu şekilde bireysel teknikler tek bir zincir oluşturur ve birçok tekrardan sonra köpek tarafından otomatik olarak uyum içinde gerçekleştirilir.

8. Köpeğin kokunun kaynağını bulma konusundaki ilgisini geliştirin ve sürekli sürdürün. Zorlu arazilerde veya zorlu hava koşullarında sadece bir komuta uyarak arama yapmak sonuç getirmez.

Köpeği neşeli, çalışır durumda tutun, ancak aşırı uyarılmadan.

9. Araştırmanın yapıldığı yeri, günün saatini, koku kaynaklarını, ortamı (kar, toprak vb.), meteorolojik ve aramanın yapıldığı diğer koşulları sistematik olarak değiştirin.

10. Kokunun kaynağını aramak her zaman onu bulmakla biter. Aynı zamanda, ikramların yanı sıra, "Güzel!" diye bağırarak, neşesini, sevgisini ifade ederek ve oyun oynayarak köpeği teşvik edin.

Aşağıda verilen arama türleri ve türleri oldukça geleneksel ve şematiktir. Bunlar yalnızca gerçek bir aramanın her özel durumunda verilen yaratıcı bir kararın temelidir, bunların kombinasyonlarıdır, ancak kalıcı bir şablon değildir. Bir PSS köpeğiyle 2 tür arama gerçekleştirebilirsiniz: "birincil" - her zaman tasmasız ve "kapsamlı" - genellikle uzun tasmalı veya tasmasız, köpeği 10 metreden fazla olmayan bir mesafede tutarak. Kurtarma operasyonlarında, bu tür aramalar yoluyla, köpekli bir görevli 4 tür alan araştırması yapabilir ve bunlar genellikle listelendikleri sırayla gerçekleştirilir.

1. "Ön muayene", keşif sırasında "birincil" tip köpekler tarafından yapılır; görevliler yalnızca "A" ve "B" bölgelerini veya "koridorların" yönünü belirler. Amacı mümkün olan en kısa sürede en geniş alanı araştırmak. Bununla köpeğe "Bak!" komutu verilir ve bakıcı yüzeyi incelerken aramasını yönlendirmez. Köpek, tam bir özgürlükten (özgürlük refleksi) yararlanarak, istediği yöndeki alanı arar. Bu tür inceleme aynı zamanda mağdurların güzergah üzerinde olabileceği varsayımının olduğu veya onları nerede arayacaklarının kesin olmadığı geçişlerde de kullanılır.

2. "Temel muayene" de "birincil" türler tarafından gerçekleştirilir, ancak bakıcı zaten aramayı yönetir ve aynı zamanda köpeğin inisiyatifini engellemez. Genellikle arama daha fazla yerde yapıldığında kullanılır. belirli bölge veya amaçlanan "koridor". “Temel muayene” PSS köpekleri tarafından yapılan en yaygın çalışma türüdür. İşleyici, köpeğin aranmasını "Ara!" komutuyla kontrol eder. ve eli doğru yöne atma hareketi. Rüzgarın yönünü dikkate alarak köpeği zikzaklar halinde veya diğer çizgiler boyunca arama yapmaya teşvik eder.

3. "Ayrıntılı araştırma", bahsedilen türlerin en kapsamlısıdır ve her zaman zikzak çizgiler (mekik) veya diğer hatlar boyunca "kapsamlı" bir arama ile gerçekleştirilir. Amacı, orada can kaybı olmadığından emin olmak için bölgeyi incelemek. Genç, heyecanlı köpeklerle çalışırken daima uzun bir tasma kullanın. Dengeli, deneyimli köpekler için, "B" ve "C" sınıfı, genellikle buna gerek yoktur - bakıcı, aramayı "Bak!" komutuyla yönetir. ve elini fırlatma hareketi. Şüpheli yerlerde “Kaz!” komutuyla köpeği kazmaya teşvik eder. ve dikkatlice koklayın. Bu tür araştırma, sınırları kırmızı bayraklarla işaretlenmiş olan “A” ve “B” bölgeleri gibi çok özel alanlarda kullanılır.

4. “Ayrıntılı” anket sonuç vermediğinde “yeniden inceleme” kullanılır, ancak söz konusu bölgede mağdurların olduğuna inanmak için nedenler vardır. Burada arayan köpek, cenazenin çok derin olması, zorlu hava koşulları, bireysel özellikleri, bakıcının hataları ve diğer nedenlerden dolayı onları bulamadı. Bu en zor muayene türünde duruma göre yukarıdaki türlerin tümü çeşitli kombinasyonlarda kullanılabilir. Bu çalışma daha deneyimli başka bir rehber tarafından gerçekleştirilir ve en iyi köpek genellikle önceki aramanın biraz değiştirilmiş yönünde. Köpekle aynı bakıcı tarafından, daha önce incelemiş oldukları alanı ters yönde geçerek bir "yeniden muayene" yapılabilir.

Arama tekniği

Köpekler afet bölgesine nasıl teslim edilirse edilsin, onlara 10 dakikalık dinlenme veriliyor ve bu sırada arama kurtarma operasyonlarına yönelik bir plan ve taktikler belirleniyor. Köpeklere yürüyüş yapılır, bol miktarda içecek verilir ve eğer dışarı çıkmadan çok önce yiyecek almışlarsa 100-200 gr et veya balık verilir. Arama sırasında köpeğin aç kalmaması ancak doygun şekilde beslenmemesi de gerekmektedir. Ana besleme akşam işten sonra yapılır. Yiyeceklerin küçük bir kısmı onu uyarır sinirsel aktivite, vücudu çalışır duruma getirir. Bu dinlenme sırasında köpeğin solunum yolları toz, egzoz dumanı ve diğer yol kokularından arındırılır. Bundan sonra patilerine koşum takımları ve koruyucu ayakkabı kılıfları takılır. İletkenler yanıklara ve yaralanmalara karşı koruma sağlayan dayanıklı ayakkabılar, koruyucu kask ve eldiven giyerler.

Kolerik tip köpeklerde VND, köpeklerin kendi çalışmalarına ve kontrollerine müdahale eden uyarma sürecinin hakimiyetine izin vermez. Yetenekli bir bakıcı, iradesinin ifadesi ve tonlaması ile köpeğin merkezi sinir sisteminin aktivitesini düzenler.

PSS köpeklerinin dinlenmeden çalışma süresi, köpeğin fitness sınıfı ve yaşı, çalışma şekli ve o andaki sağlık durumu, yapılan işin karmaşıklığı (koku gücü, hava hareketi, hava durumu) gibi birçok faktöre bağlıdır. koşullar, vb.), arama türü, beceri ve bakıcının deneyimi vb. Köpeklerin 8 saat veya daha fazla dinlenmeden çalıştığı durumlar vardır. Genellikle her saatlik çalışmadan sonra burnu, pençeleri ve kürkü temizlemek, içecek almak vb. için bir mola gerekir. Konut binalarının kalıntıları üzerinde çalışırken köpekler evdeki kokulara uyum sağlayabilir.

Çekoslovakya'nın ünlü dağcı ve dağ kurtarıcısı I. Galfi, konunun bu yönünü şöyle anlattı: “Hayat kurtarmanın başarısı öncelikle kurtarıcılara ve köpeklerine değil, olay yerine ne kadar çabuk ulaştıklarına bağlıdır. .”

Bu nedenle PSS köpeklerinin deprem ve çığ tehlikesi olan bölgelerde doğrudan eğitilmesi özellikle anlamlı görünmektedir.

Köpeklerin yavaş arama yapmasının ana nedenleri şunlardır:

Köpeğin sağlık durumunun kötü olması (genel veya koku alma organları);

Taşıma ve çalışma sırasında aşırı yorgunluk;

köpeğin çalışmaya “isteksizliği” (psikojenik bozulma);

Olumsuz hava koşulları (don, sıcaklık);

Kokunun yüzeye çıkmasının engellenmesi (ıslak kar vb.);

Aşırı duman, diğer zararlı yabancı maddelerle hava kirliliği;

Kasırga rüzgarlarıyla koku bilgilerinin taşınması;

İncelenen alanın dikkat dağıtıcı kokularla aşırı kirlenmesi;

Koku kaynağının bulunduğu derinlik çok büyük (eşik altı konsantrasyon).

Notlar:

Durov V.L. Hayvan eğitimi. Benim yöntemime göre eğitilen hayvanların psikolojik gözlemleri (40 yıllık deneyim). M., 1924.

Pavlov I.P. Hayvanların GSMG'sini objektif olarak incelemede yirmi yıllık deneyim. M., 1923.

Bu tekniğin bir diğer avlanma adı da “domuz eti”dir. Hizmet köpeği yetiştiriciliğinde bunun yerine resmi ifade olan “teşvik etmek” kullanılır. Avcıların doğru, etkileyici dili PSS'ye çok uygundur ve köpeklerin işinin inceliklerini açıkça ifade eder: "huzursuzluk, çok uzun süre kalma, viskozite, emekleme" vb.

Karpov V.K. Arama köpeklerine eğitim kurtarma ServisiÇimkent'te // Hizmet Köpek Yetiştiriciliği Kulübü. M., 1991.

Bu isim, daha önce kullanılan "kaba" kelimesinin yerine, kurtarma köpeği bakıcılarının Tüm Birlik toplantılarında benimsendi.

Yardım ettikleri kişilerden ve bilinçli olarak seçmedikleri işin ne kadar tehlikeli ve zor olabileceğinden şüphe duymadan, tamamen bencilce ve özveriyle hizmet eden gerçek kahramanlar. Aynı zamanda, böyle bir hizmet köpeğinin sahibi her zaman öğrencisinin (öğrencisinin) yanındadır ve hayatının önemli bir bölümünü asil amacına adamıştır. Ayrıca profil portalındaki bağlantıyı takip ederek diğer kurtarma köpeği türleri hakkında bilgi edinebilirsiniz.

Niteliklerine göre köpekler çeşitli hizmetleri yerine getirmeye uygundur ve hizmetlerdeki faaliyetlere dahil olabilirler, örneğin:

Koruyucu koruma;

Aranan;

Arama kurtarma;

Konvoy;

Mayın tespiti;

İstihbarat;

Maden arama ve gaz arama;

İlaç araştırması;

Shepherd'ın.

Ayrıca bu muhteşem ve akıllı hayvanlar, sosyal tipler engelli kişilerin ve diğer kişilerin rehabilitasyonu için rehberler, su kurtarıcıları, itfaiyeciler gibi hizmetler. Bugün arama kurtarma faaliyetlerinde bulunan köpek ırklarının listesinin neler olabileceğinden bahsedeceğiz.

Su kurtarma köpekleri

Bir zamanlar İspanyol ve Portekizli balıkçılar o kadar güçlü arkadaşlardı ve köpeklerle uyum içinde yaşarlardı ki, ağları sudan çıkarma ve eğer bu gerçekleşirse kendi hayatlarını kurtarma görevini onlara emanet ederlerdi. Söz konusu iki ülkeden oldukça uzakta bulunan Newfoundland adasının köpekleri özellikle meşhur oldu. Adını adadan alan cins köpekler Avrupa'da yaygınlaşınca ticari ve askeri gemilerde hizmet vermeye başladılar. Aksi takdirde onlara "dalgıçlar" deniyordu. Bu cins köpekler zekaları ve dayanıklılıkları ile ayırt edilirler, ağır yükleri sürükleyebilirler ve boğulan bir kişiye yardım etmek için komut vermeden buzlu suya atlayabilirler. Fizyolojik özellikleri çok düşük sıcaklıktaki suda uzun süre kalmalarına olanak tanır ve bu durum sağlıklarına zarar vermez. Gözlerin anatomik yapısı (üçüncü göz kapağının varlığı), patilerdeki parmak arası zarlar ve kulakların özel yapısı, 30 metre ve daha fazla derinliğe dalmalarına olanak sağlar.

Newfoundland yavruları yaklaşık 4-6 aylık olana kadar tüm hizmet köpek cinsleri için kullanılan metodolojiye göre eğitilir ve daha sonra özel teknikler kullanılır: teknede olma eğitimi, tekne arkasında 500 metreye kadar yüzebilme becerisi metre ve benzeri. Köpek sahibi acemi ise, sudan kurtarılanlara yönelik ilk yardım teknikleri konusunda eğitim almış olmalıdır. suni teneffüs, ısınma masajı, kırık ve yaraların tedavisi.

1949'da Almanya, St. Bernard, Pyrenean Mountain ve Newfowland'ın karışımı olan Leonberg cinsi için resmi bir standart oluşturdu. Heinrich Essing yeni bir türün yetiştirilmesine dahil oldu. Yetiştirilen köpeğin boğulan insanları kurtarmak için güçlü bir içgüdüsü, kasları ve gücü, 80 cm'ye kadar yüksekliği, 40 kg'a kadar ağırlığı ve su geçirmez yünü vardı. Bir köpeğin su kurtarıcısı olarak hizmet verebilmesi için mutlaka Kısa kursözel Eğitim.

Başlangıçta kader Labrador ırkını su kurtarıcıları olarak belirledi - bu hayvanlar kendilerini bir fırtına nedeniyle suda bulanları bulma konusunda mükemmeldi. Güçlü ve dayanıklıdırlar ve iki yüze kadar farklı komutu hatırlayabilirler.

Dağ kurtarma köpeklerinin ırkları.

Buna inanılıyor en eski cins kurtarma köpekleri - Alaskan Malamute. Bu cins bir kurdun alışkanlıklarına sahiptir, nadiren havlar ve dış özellikleri ormandaki muadillerine oldukça benzemektedir. Kendini adamış bir köpek çok kısa bir sürede büyük bir çukur kazabilir, gücü ve el becerisi o kadar büyüktür ki. Ama öyle kazmayacak: Uzaktan enkazı ve yaralıyı hissedecek ve onu asla bir hayvanla karıştırmayacak ve onu mümkün olan en kısa sürede, dikkatlice, zarar vermeden kazıp teslim edecek. en yakın kurtarma noktasına.

Dağlarda kurtarma köpekleri

Ana görevler arama köpeği dağlarda şunlar vardır:

Kurbanı bulun ve havlayarak veya dişlerinizle özel bir ishali yakalayarak yerini belirtin;

Yabancı uyaranlardan (sesler, kokular) dikkatinizi dağıtmayın;

Dost canlısı olun ve çağrısı üzerine ortaya çıkan tıbbi çalışanlara, insan kurtarıcılara ve diğer köpeklere karşı saldırganlık göstermeyin;

Keskin bir koku alma duyusuna ve dayanıklılığa sahip olun;

Eldeki göreve konsantre olma becerisine sahip olun.

Dağlarda arama ve kurtarma operasyonlarında aşağıdaki beceriler öğretilebilir ve kullanılabilir:

Spanieller;

Labrador Retriever'ları;

Drathaar'lar;

Rottweiler'lar;

Laek;

Border collie cinsi köpekler (maliyetleri yüksek olduğundan çoğunlukla yurt dışında) ve diğer türler.

Hizmet veren köpek arama seferi, çok büyük olmamalıdır çünkü molozlara ve küçük deliklere doğru ilerlemek zorunda kalacaktır. Yüzeyleri rizomlarla kaplı mağaralarda kafanın karışmaması ve yaralanmaması için hayvanın çok uzun tüylere sahip olmaması daha iyidir ancak kısa tüylü hayvanlar için en uygun kürk zor olacaktır. orta düzeydedir. Böyle bir köpek itaatkar olmalı ve aynı zamanda bağımsız olarak karar verebilmelidir.

Katılım olasılığını dışlıyor gibi görünen bu gereksinimlere rağmen dağ gezileri Acil Durumlar Bakanlığı çalışanları, oldukça uzun saçlı büyük köpekler olan St. Bernard'ları kurtarırken, özverili kurtarıcı St. Bernard Barry'nin 19. yüzyılda Alpler'de yaşanan hikayesini çok iyi biliyorlar. Barry 40 kişiyi kurtarmayı başardı. Saint Bernard'ın kurduğu manastırın köpekleri, Saint Bernard Geçidi'nden karla kaplı veya düşen insanları bulup vücutlarıyla ısıtmak ve yakınları yardım için kaçarken yüzlerini yalamak üzere eğitildi.

Acil Durumlar Bakanlığı'nda hizmet veren köpekler

Köpek hizmetleri her bölgesel merkezde mevcut olup, profesyonel ve gönüllü ekiplerden oluşan şubeli bir yapıdır. PSSC (Köpek Arama ve Kurtarma Servisi) ve Tsentrospas gibi tanınmış köpek birimleri vardır. Köpekler, doğumdan sonraki ilk üç ayda yavru köpeklere uygulanan testlerle özel bir seçime tabi tutulur. Yeterli koku alma duyusu olmayan veya korku sergileyen yavru köpekler kurtarma hizmetlerine kabul edilmeyecektir. Eğitimin tamamlanmasının ardından her hayvan, bir sınavdan geçerek, gösterdiği niteliklere en uygun olan Acil Durumlar Bakanlığı'na atanır.

Dördüncü hikaye: efsanevi Barry
Birçok St. Bernard, manastırın tarihine şu adlarla girmiştir: Türk, Jüpiter, Drago. Kurtarılan bir düzineden fazla hayattan sorumlular. Muhtemelen tarihteki en ünlü köpek Barry'ydi. Dünyadaki hiçbir köpeğin böyle bir zafer halesi yoktu. Onun hakkında şiirler, hikâyeler yazıldı, ona kasideler ithaf edildi. Barry çok iyi huylu, zeki bir köpekti. Olağanüstü yön bulmayı biliyordu, çok dayanıklıydı ve dondan korkmuyordu. Birden fazla kez dinlenme yerinden aniden ayrılıp kaçtı ve birkaç dakika sonra buraya çığ düştü. Sisin ya da fırtınanın yaklaştığını hissettiğinde huzursuzlaşıyor ve gezginlere yardım etmek için sık sık kendisi de dağlara çıkıyordu. Şairlere, sanatçılara ve heykeltıraşlara kendisi hakkında eserler yaratmaları için ilham veren en ünlü eylemi, küçük bir çocuğun kurtarılmasıydı. Köylü Maria Vinzetti, uyarılara rağmen kışın oğluyla birlikte yanında kimse olmadan geçitten yola çıkar. Çığ nedeniyle bir yarığa atıldılar. Barry onların kokusunu aldı ve yardıma koştu. Anne onları bulduğunda son gücünü kullanarak çocuğunu şalıyla köpeğin sırtına bağladı. Barry çocuğu manastıra getirdi ve böylece hayatını kurtardı. İlkbaharda manastırın başrahibi geçitten indi ve çocuğu, onu ölü sayan akrabalarına verdi.
Onun münzevi faaliyeti trajik bir şekilde sona erdi. Napolyon birliklerinin Rusya'daki yenilgisinden sonra ordunun kalıntıları tam bir kargaşa içinde anavatanlarına kaçtı. Bu savaşçılardan biri geçitte çığ altında kaldı. Barry onu buldu ve çıkardı, ardından vücuduyla ısıtmaya başladı. Aklı başına gelen donmuş adam, Barry'nin kocaman kafasını önünde gördü ve onu vahşi bir hayvan sanarak ona buz baltasıyla vurdu. Yabancı, St. Bernard manastırının köpekleri hakkında hiçbir şey bilmiyordu. Ağır yaralı köpek, geniş kanlı bir iz bırakarak eve doğru süründü ve bu korkunç yol boyunca keşişler talihsiz gezgini buldu. Barry'nin yarası tedavi edildi ve kanama durduruldu. Bu sırada oradan geçen bir tüccar manastıra uğradı ve keşişleri köpeği Bern'deki bir hayvan hastanesine götürmesi için kendisine vermeye ikna etti. Köpek bir kızağa bindirildi ve manastırın tüm sakinleri onu uğurlamak için dışarı çıktı. Bern'de Barry'yi tedavi etmeyi başardılar ama yaşının ilerlemesi nedeniyle hiçbir zaman tam olarak iyileşemedi. Şehir liyakate önem veriyor ünlü köpek, ölümüne kadar onu besledi ve destekledi. Öldüğünde Barry'nin heykeli müzeye yerleştirildi ve bugüne kadar özenle korundu.
Barry'nin anıtlarından biri, 19. yüzyıl şairi Sheitlin'in efsanevi St. Bernard'a ithaf ettiği bir kasidedir:
“Bildiğimiz en mükemmel köpek, Korint'teki Akropolis'in nöbetçilerini uyandıran köpek değildi; yüzlerce kızılderiliyi parçalayan Betzerillo değil; efendisinin emriyle korkak yolcuyu yolun karanlık ve tehlikeli bir bölümünden geçiren celladın köpeği değil; efendisinin işaretiyle dört soyguncuya saldıran, bunlardan bazılarını öldüren ve böylece efendisinin hayatını kurtaran Ejderha Drydens değil; Varşova'da kendini köprüden Vistula Nehri'ne atan ve küçük bir kızı ölümden kurtaran köpekle aynı değil; kralın huzurunda efendisinin katilinin üzerine çılgınca koşan ve onu neredeyse parçalara ayıran Orbi değil; ve ayrıca kuyumcudan mücevherleri çalmak istediğinde hemen onu uyandıran Cellini Benvenuto da değil - BARRY, St. Bernard'da kutsal bir hayvandır, köpeklerin en büyüğü, hayvanların en büyüğü. Talihsizlere karşı ateşli bir sevgi besleyen, gerçekten de insanoğlunun köpeklerinin en büyüğü ve en zekisiydiniz. 40'tan fazla yolcuyu kurtardınız. Boynunuza bir sepet, ekmek ve bir şişe tatlı ve serinletici içecekle, her gün kar fırtınası ve çamurun ortasında barınaktan yola çıktınız, karla kaplı, çığ altında kalanları aradınız, talihsizleri kazdınız, ve eğer başaramazsanız, küreklerin yardımıyla ölen adamı bulmanıza yardım eden keşişlerin yardımını çağırmak için hızla eve koştunuz. Mezar kazıcının aksine ölüyü dirilttin! Hassas ve empatik bir insan olarak, aynı zamanda talihsiz gezginlere onlara sempati ve şefkat aşılama yeteneğiyle de yetenekliydin, aksi takdirde kurtardığın çocuk muhtemelen asla arkana yaslanıp bir yere götürülmeye karar vermezdi. misafirperver manastır. Manastıra vardığınızda, değerli hazinenizi merhametli kardeşlere ulaştırmak için kutsal kapıların zilini çaldınız. Ve böylece, tatlı yük kalktığında, hemen yeni bir arayışa girdiniz.
Her başarıyı kendinize bir ödül olarak gördünüz; her başarı sizi daha da neşeli ve şefkatli kıldı. Evet, bu kesinlikle iyi bir dehanın lütfudur, sürekli olarak yalnızca nezaket yaratır. Barry, bunu bulduğun gezginlere hangi yollarla anlattın ve onlara cesaret ve rahatlık vermeyi nasıl başardın?
Başka birinin tüm bunları senden öğrenebilmesi için sana konuşma yeteneği verirdim. Evet, mesajı hiç beklemiyordunuz, siz de tıpkı dindar ve hoş Üstat Adam gibi kutsal görevlerinizi her zaman hatırladınız. Karlı havanın veya sisin yaklaştığını uzaktan fark ettiğiniz anda hemen aramaya başlarsınız. Eğer insan olsaydın sana ne olurdu? Muhtemelen St. Vincent olacak ve yüzlerce tarikatın ve manastır hayır kurumunun kurucusu olacaksınız. Tam 12 yıl boyunca hiçbir minnet beklemeden hizmetinizi yerine getirdiniz.
Sizinle St. Bernard'da tanışma şerefine eriştim. Saygılarımla, olması gerektiği gibi, size şapkamı çıkarıyorum. O an arkadaşınla kaplan oyunu gibi oynuyordun. Seninle arkadaş olmak istedim ama sen... beni tanımadığın için homurdandın. Zaten hem şöhretinizin hem de Adınız. Mutsuz olsaydım bana homurdanmazdın. Artık Bern Müzesi'nde zaten doldurulmuş bir hayvansınız. Şehir çok haklı davrandı ki, siz yaşlanıp insanları kurtaramayacak kadar zayıf düştükten sonra sizi ölene kadar besledi. Bern'de heykelinizi gören herkes şapkasını çıkarmalı, portrenizi alıp camın altında duvara bir çerçeveye asmalı, ayrıca kapıda onunla birlikte dururken sırtınızda küçük bir çocukla olan o fotoğrafınızı da satın almalı. manastıra gidin ve zili çalın. Bu tabloyu satın alan herkes onu çocuklara ve okul çocuklarına göstermeli ve şunu söylemelidir: Gidin ve bu iyi Samiriyeli'nin yaptığının aynısını yapın ve Robespierre, Marat, Hannibal, Abellino'nun yanı sıra diğer katil ve soyguncuların portrelerini atın. pencere - ve tüm bunlar çocuğun ruhunun insanlardan öğrendiklerini köpeklerden öğrenmesi için!
Barry (1800–1814) - çoğu ünlü köpek St. Bernard ailesi İtalya-İsviçre sınırındaki bir manastırda yaşadı, Alplerdeki kurtarıcılarla çalıştı ve 10 yılda 40 kişiyi kurtardı.
Hikayeye göre Barry, kurtardığı son kişi tarafından yanlışlıkla öldürülmüştü. Aslında bu sadece dokunaklı bir efsane.
Barry'nin mumyası İsviçre'nin Bern kentindeki Doğa Tarihi Müzesi'nde sergileniyor. Ayrıca heykeli Paris Evcil Hayvan Mezarlığı'ndaki köpek mezarlığının girişinde yer almaktadır.
Barry isminin aslında hiçbir alakası yok ingilizce isim Barry, İsviçre'de genellikle siyah köpeklere verilen İsviçre-Alman "Bäri" (yani ayı) kelimesinden gelir. 19. yüzyılın sonlarında isim İngilizcede biraz değişti ve "Barry" oldu. Bunun nedeni, köpeğin, o günlerde Alpler'e hayran kalan İngilizce konuşulan dünyada neredeyse bir efsane haline gelmesiydi. Barry efsanesi, "Heidi" peri masalı gibi, turist çekmek için oldukça akıllıca hazırlanmış reklam örnekleridir.
Çoğu zaman efsaneler gerçeği açıkça süsledi: Örneğin, Barry'nin kurtarılanları ısıtmak için yakasında küçük bir sıvı şişesinin asılı olduğu hikayesi bir kurgudur.
St. Bernard's Gorge'da keşişlerin kullandığı köpekler, St. Bernard dediğimiz köpeklerden şekil ve renk bakımından çok farklıydı. Yanlışlıkla öldürüldükten sonra çoğu Köpekler, keşişler geri kalanları bir mastifle geçti ve ardından modern St. Bernard'lar ortaya çıktı. Bu yüzden Barry'nin rengi her zamanki açık renk değil, siyahtı.

Bu yazıda en iyi kurtarma köpeği türlerine bakacağım. Size her cinsin büyüklüğünü ve doğasını, hangi acil durumlarda başvurularını bulduklarını anlatacağım.

Köpekler - en yakın arkadaşlar, bölgeleri koruyorlar, yalnız insanlara yoldaş oluyorlar ve hayat kurtarıyorlar.

En İyi Kurtarma Köpeği Irkları

Kurtarma köpeği türleri, özellikle arama amacıyla ve aşırı durumlarda veya doğal afetlerde insanları korumak için yetiştirildi. Dört ayaklı hayvanlar, hassas koku alma duyuları sayesinde verilen görevleri daha hızlı yerine getirirler. Köpek, büyük bir kar kalınlığı ve doğal afetlerden kaynaklanan enkaz altında bir kişinin zor durumda olduğunu hisseder ve sudan kurtarılır. Farklı kurtarma köpekleri türlerine daha yakından bakalım.

Labrador

Büyüklüğü, omuz yüksekliği 53-61 cm, ağırlığı 25-36 kg'dır. Dost canlısı, oyuncu, sabırlı, güvenilirdirler, sahibinin sürekli ilgisini gerektirirler ve eğitilmeleri kolaydır. Güvenlik açısından uygun değildir, aktif yaşam tarzına sahip kişiler için uygundur.

Labrador eğitimi yapılıyor oyun formu, tüm egzersizleri zevkle yapıyorlar.

Bu cins bir köpek yavrusu fiyatı 20.000 - 40.000 ruble olacak.

Alıcılar genellikle sudaki kurtarma operasyonlarına katılırlar; yüzme hızları 5 km/saattir. Patlamalar, depremler, su baskını ve diğer kazalardan sonra insanların enkaz altından kurtarılmasına yardımcı oluyorlar. Engelli kişiler için rehber köpek olarak kullanılabilir. Afetler sırasında yardım sağlamak için basit itaat komutlarından afet senaryolarını uygulamaya kadar özel eğitim ve öğretim gereklidir.

Boyutu büyük, omuz yüksekliği 66-71 cm, ağırlığı 70 kg'a ulaşıyor. Newfoundlands sabırlı, sakin, itaatkar, sadık, eğitilmesi kolay ve çocuklu ailelere uygun bir ırktır. Doğası gereği balgamlı, hareket etmeye yatkın değil, ancak sahibiyle yürüyüşe çıkmaktan mutlu.

Sahibinin yorumlarına, eleştirilerine ve sertliklerine karşı duyarlıdırlar, sevgiyle eğitirlerse süreç daha etkili olur.

Bu cins bir köpek yavrusu fiyatı 40.000 - 75.000 ruble olacak.

Sudaki insanları kurtarmak için kullanılırlar, onlara "dalgıç" denmesi boşuna değildir; dostlukları, zekaları ve dayanıklılıkları ile ayırt edilirler. Newfoundland, su itici çift katmanı sayesinde suda donmaz ve soğuğa dayanıklıdır. Hayvanın, uzun mesafelerde yüzmesine ve suyun derinliklerine dalmasına yardımcı olan kulakları, gözleri, üçüncü göz kapağı ve parmakları arasındaki zarlardan oluşan özel bir yapısı vardır. Hayatta kalma içgüdüsü doğanın doğasında vardır; bir kişinin boğulduğunun ilk belirtisinde suya koşarlar.

Büyük boy, omuz yüksekliği 61-70 cm, ağırlık 50-91 kg. Dayanıklılık, korkusuzluk, çalışkanlık ve iyi öğrenme yeteneği ile ayırt edilirler. Saint Bernard'lar sakindir, naziktir, sadıktır, saldırgan değildir, fiziksel güçleri iyidir ve yalnızlıktan hoşlanmazlar. Evcil hayvanla vakit geçiremeyen, çocuklarla arası iyi olan ve onlara bakan ailelerin hayvan almaması gerekir.

Bu cins bir köpek yavrusu fiyatı 15.000 - 45.000 ruble olacak.

Çoğunlukla dağlarda, çığlarda ve suda yaşayan insanları kurtarmak için kullanılır. Bilim adamları, bu cinsin temsilcilerinin kar fırtınasını başlamadan 40 dakika önce algıladıklarını bulmuşlardır. Yoğun kar altındaki insanların kokusunu çok uzaktan alabilirler, tek başlarına onlara yol kazabilirler, onları yüzeye çekip kendilerine getirebilirler.

Büyük boy, omuz yüksekliği 55-65 cm, vücut ağırlığı 22-40 kg. dengeli, kendine güvenen, iyi huylu, dikkatli, itaatkar ve koruyucu niteliklere sahiptir. Güçlü karaktere sahip insanlar için uygundur; hayvan sürekli fiziksel aktivite gerektirir, eğitim ve sosyalleşme gerektirir.

Bir Alman köpek yavrusunun fiyatı 20.000 – 50.000 ruble olacak.

İnsanlara yardım etmek Alman Çoban Köpeğinin kanında vardır; dağlarda, heyelanlarda, depremlerde, patlamalarda ve su birikintilerinde insanları kurtarmak için kullanılırlar. Çoban, içgüdüleri sayesinde kurbanları hızla bulur ve dışarı çıkarır.

Geniş Köpek kasları gelişmiş, omuz yüksekliği 63-72 cm, vücut ağırlığı 32-45 kg. zeki, uyanık, itaatkar, kendine güvenen, enerjik, korkusuz, sadık, hünerli ve dayanıklı. Hızlı bir reaksiyona ve görevleri tamamlama hızına sahipler, başka bir köpek bir egzersizle meşgulken, Doberman beş egzersiz yapacak.

Doberman köpek yavrusu fiyatı 15.000 – 45.000 ruble olacak.

Güçlü karakterli, aktif yaşam tarzına sahip, çocuklarla iyi anlaşan, kendine güvenen bir sahip için uygundur. Bu cins sosyalleşme ve uygun eğitim gerektirir; bu olmadan öfkeli ve dengesiz büyüyebilir.

Keskin bir koku alma duyusu, Doberman'ın aşırı durumlardaki insanları bulmasına ve onları enkazdan çıkarmasına yardımcı olur. Bu cins körlere rehber olabilir.

Alman büyük köpek cinsi, omuz yüksekliği 65-80 cm, ağırlığı 45-78 kg. sadık, fedakar, zeki, sakin, müthiş bir görünüme ve nazik bir karaktere sahip koruyucu niteliklere sahiptir. Saldırgan değillerdir, sahibini memnun etmeye çalışırlar, ailede ast pozisyonunu almaya çalışırlar ve eğitilmeleri kolaydır. Çocuklu bir aile için uygundur, iyi anlaşır ve onunla her istediğini yapmasına izin verir.

Leonberger köpek yavrusu fiyatı 30.000 – 50.000 ruble.

Köpek mükemmel bir yüzücüdür ve göletlerde cankurtaran olarak kullanılır. Boğulan bir kişiye hızla yüzerek onu kurtarmak ve kıyıya çekmek çok çaba ve pratik gerektirir.

Veya Malinois, omuz yüksekliği 58-62 cm, ağırlığı 20-30 kg olan orta boy bir köpektir. Tedbirli, sorumluluk sahibi, enerjik, saldırganlık göstermeyen, her zaman harekete hazır, bekçi köpeği niteliklerine sahiptir. Çocuklarla ilgilenir, onlarla oynamaktan çekinmez ve aktif bir yaşam tarzına sahip sahipler için uygundur. Fiziksel aktivite olmazsa mülk bozulmaya başlayacaktır.

Köpek yavrusu başına fiyat Belçika Çoban Köpeği 15.000 - 40.000 ruble olacak.

Köpekler oyun yoluyla öğrenirler; eğitime iyi yanıt verirler; tüm dikkat sahibine odaklanır.

Malinois'ler dağlarda çalışıyor, tıpkı St. Bernard'lar gibi insanları kar derinliklerinden kurtarıyorlar. Hayvanlar, zarafet ve el becerileri sayesinde enkaz altındaki insanları bulur ve bu da hayatlarının daha hızlı kurtarılmasına yardımcı olur.

Köpek büyük boyutlar, omuz yüksekliği 57-68 cm, vücut ağırlığı 27-32 kg. Mizaç olarak dengeli, yönetilebilir, cesur, hızlı, akıllı, sadık ve gelişmiş avlanma içgüdülerine sahiptirler. Refakatçi köpek çocuklarla iyi anlaşır, komutlar oyun şeklinde çabuk öğrenilir.

Bir köpek yavrusu için ortalama fiyat 25.000 ruble olacak.

Boğulan insanları sudan kurtarmak için sahil güvenlikte uygulamasını buldu. Ustaca ve hızlı bir şekilde ulaşır, kurtarır ve güvenli bir yere teslim ederler.

Dört ayaklı kurtarıcılar itaatkar, esnek, zeki, dirençli olmalı, güçlü bir yapıya sahip olmalı ve toplumda iyi sosyalleşmiş olmalıdır. Her kurtarma köpeğinin doğal bir koku ve dayanıklılık hissi vardır, ancak verimli çalışma uzmanlık eğitimi gereklidir. Hayvan, harabelerdeki insanları bulmalı, ses vermeli, rehberi bilgilendirmeli ve ardından kurbanlarla birlikte bir kurtarma ekibini bölgeye götürmelidir. Zor iş çabuk tamamlanmayı gerektirir çünkü insan hayatı buna bağlıdır.

Kurtarma köpeği ırklarından birini evcil hayvan olarak seçtiğinizde sadık bir arkadaş, çocuklar için şefkatli bir dadı ve aktif bir spor partneri bulacaksınız.

Newfoundland köpekleri su kurtarma hizmetlerinde kullanılmaktadır. Bu cins adını, bu köpeklerin ilk kez insanlar tarafından yetiştirildiği ve kullanıldığı Newfoundland adasından almıştır.

Newfoundlands, çeşitli yüzen nesneleri kıyıya getirme ve boğulan insanlara yardım etme içgüdüsüne sahip mükemmel yüzücülerdir. Bu yüzden mükemmel su kurtarıcıları olduklarını kanıtladılar.

Örneğin Napolyon'un Elba adasından kaçarken denize düştüğü ve geminin Newfoundland köpeği tarafından kurtarıldığı biliniyor. Bob'un Newfoundland'ı, kendisine altın madalya kazandıran Birleşik Krallık'ta birçok insanı boğdu. 1919'da bir fırtına sırasında "Et" gemisi karaya oturdu ve tehlike altındaydı. Kaptan, olanları bildirmek için kıyıya bir denizci gönderdi, ancak o yüzemedi ve boğuldu. Son umut Newfoundland Tang'dı. Köpek kıyıya yüzdü ve aralarında bir bebeğin de bulunduğu tehlike altındaki insanlar kurtarıldı.

Väino Körfezi'nde (Estonya), sudaki insanlara yardım etmek için eğitilen Newfoundland Lados Körfezi (sahibi M. Mägi) 16 yaşındaki bir kızı kurtardı. Rüzgar, yüzme bilmeyen onu lastik bir yatağın üzerinde açık denize taşıdı. Kıza yetişip ona yardım etme girişimleri başarısız oldu. Daha sonra “Kurtarma” ekibi tarafından Lados Bey gönderildi ve sorumlu görevini mükemmel bir şekilde yerine getirdi.

Newfoundlands uzun zamandır çeşitli ağır yükleri taşımak için kullanılıyor. Philip Rangely (1740-1833) tarafından yapılan bir gravür, ön planda bir grup başka köpeğin arasında yüklü bir kızağı çeken siyah beyaz bir Newfoundland'ı gösteriyor. 1837'de Londra'da malların taşınmasında köpeklerin kullanılmasını yasaklayan bir kararname çıkarıldı.

Newfoundlands aynı zamanda şu şekilde de kullanıldı: bekçi köpekleri. Ve bu tür bir hizmet Newfoundlands için ikincil olsa da, gerekirse dostluğuna rağmen Newfoundland'ın sahibini rahatsız edeceği akılda tutulmalıdır.

Ülkemizde Newfoundlands'ın su kurtarma hizmetlerinde kullanımına ilişkin ilk deneyler 1975 yazında Estonya'da Su Kurtarma Derneği (OSVOD) tarafından yapılmıştır. 1976'da, özel olarak geliştirilmiş bir metodoloji kullanılarak çalışmaların yapıldığı bir Newfoundland köpekleri deney grubu oluşturuldu.Aynı sıralarda, benzer çalışmalar Leningrad'da ve bir süre sonra Norilsk ve Letonya SSR'de başladı.

Tallinn'de kurtarma köpeklerinin kullanımına ilişkin ana faaliyet, Tallinn Şehri OSVOD'un aktif katılımıyla Estonya Cumhuriyet Hizmet Köpek Kulübü DOSAAF'ın Newfoundland köpek sahipleri bölümü tarafından yürütülmektedir.

DOSAAF ve OSVOD şehir komiteleri, bölümün köpekler kullanılarak su kurtarma hizmetlerini geliştirmeyi amaçlayan tüm girişimlerini onaylıyor ve destekliyor. Bölüm, Tallinn OSVOD kurtarma istasyonunda üç-dört kişilik tekneler için küçük bir iskele ve yelkenleri ve diğer eşyaları depolamak için bir baraka inşa etti. Pirita Nehri kıyısında özel bir spor ve antrenman sahası donatıldı. Bütün bunlar, köpek sahipleri ve onların dört ayaklı yardımcıları ile gerekli eğitim ve öğretim oturumlarının yürütülmesinin temelini oluşturmaktadır.

Sudaki insanların gelecekteki kurtarıcıları olan yavru köpeklerin hazırlanması, tüm hizmet köpekleri için genel kabul görmüş yönteme göre gerçekleştirilen eğitim eğitimi ile başlar. Yavru köpekler 4-6 aylık olduklarında, onlara başlangıç ​​(ön) genel köpek eğitimi dersleri verilir. Aynı zamanda köpek sahiplerine köpek bakımı, yetiştirilmesi ve eğitiminin temelleri konusunda haftada iki kez kısa süreli, genellikle aylık eğitim seansları düzenliyoruz.

Bir yaşındaki köpekler, genel kabul görmüş DOSAAF metodolojisine göre, ancak köpeklerin su kurtarma hizmetine yönelik amacı dikkate alınarak genel bir eğitim kursuna göre eğitilir. Ayrıca hayvanlara tekneye binerek içinde yüzme ve teknenin arkasında 500 metreye kadar yüzme eğitimi veriliyor.

OKD'de ustalaşarak köpeklerin özel eğitimine başlarlar. Aynı zamanda sahipleri, özel eğitim yöntem ve teknikleri ve ayrıca boğulan insanlara yardım sağlama yöntemleri konusunda da eğitilir: suni teneffüs, masaj, yaraları sarmak, kırıklara, morluklara yardım vb. Köpeklerin 1000 m'ye kadar tekne arkasında yüzme, su üzerinde taşıma eşyalarını bulma ve taşıma, boğulan insanları kıyıya çekme vb. becerilerinin geliştirilmesine özel önem verilmektedir.

Newfoundlands'ı eğitmeye başladığınızda, köpek yetiştiricileri arasında var olan Newfoundlands'ın aptal köpekler olduğu ve ancak iki yaşından itibaren eğitilebileceği görüşünün yanlış olduğunu bilmelisiniz. Bu cinsin hayvanları mükemmel bir şekilde eğitilebilir, sadece onlarla biraz deneyim sahibi olmanız gerekir. iyi temas ve her dersi önceki hazırlıklarını ve bireysel özelliklerini dikkate alarak doğru bir şekilde yapılandırın. Köpekleri aşırı yüklememek, komplikasyonları kademeli olarak ortaya koyma ilkesini gözlemlemeye çalışmalı ve her zaman genel durumlarını izlemeliyiz. Bir köpeğin ruh halini gözlerinden “okumayı” öğrenmeniz gerekir. İçlerinde ilgisizlik veya "can sıkıntısı" fark ettiğiniz anda, eğitimi durdurmanız, köpeğe aktif dinlenme sağlamanız (köpek için serbest durumda kısa bir yürüyüş) ve ardından eğitime devam etmeniz gerekir. Tekrarlananlar da dahil olmak üzere, çok yüksek sesle veya kaba bir şekilde komut vermemelisiniz. Bu yardımcı olmuyor, aksine eğitim sürecine zarar veriyor. Üstelik tatilcilerin huzurunda kıyıda devriye görevi yaparken bu kabul edilemez.

Bölümümüzde köpeklerin genel eğitimi yukarıda da belirttiğimiz gibi genellikle bir yaşına geldiklerinde başlar ve iki yaşına gelindiğinde hayvan tamamen kurtarma hizmetine hazır hale gelir.

Gelecekteki su kurtarıcıları olan yavru köpeklerin ve genç köpeklerin ilk eğitim eğitiminde, onlara önce kıyıya yakın, sonra teknenin arkasında yüzmeyi öğretmeye özel önem verilir. Başlangıçta tekne arkasında yüzme 50-100 m ile sınırlandırılmış, giderek 1 km'ye çıkarılmıştır.

Özel eğitim aynı zamanda köpeğe sakin bir şekilde yüzme tesislerine girmeyi, oturmayı, uzanmayı, üzerinde durmayı, yüzmeyi ve komut üzerine karaya çıkmayı öğretmeyi de içerir.

Köpeğinize bu becerileri aşağıdaki şekilde öğretmeniz tavsiye edilir. Sol bacağında köpek bulunan eğitmen, sağ eliyle yönlendirme hareketi yapar ve aynı zamanda sesiyle “İleri” komutunu vererek köpeği bir tekneye veya başka bir deniz taşıtına yönlendirir ve peşinden girer. "Otur", "Uzan", "Ayağa kalk" komutuyla köpeği, komut üzerine periyodik olarak değişebilecek uygun yer ve pozisyonu almaya zorlar. Köpek sakince, yerinden ayrılmadan, deniz taşıtında yüzmeli ve "İleri" komutu ve bir jest üzerine karaya çıkmalıdır.

Bir köpeğe, sesli olarak "Getir" komutunu vererek ve vücudunu hafifçe öne doğru eğerek sağ eliyle fırlatılan nesneye doğru işaret ederek su getirme eğitimi verilir. Dersler ekipmansız olarak yapılmaktadır.

Eğitmen, sol bacağında köpek bulunan kıyıya yaklaşır, oturur, alınan nesneyi suya atar (önce kıyıya yakın, yavaş yavaş daha ileri) ve "Al" komutuyla köpeği nesnenin peşinden bir jestle gönderir. . Köpek nesneye doğru yüzmeli, hayvanın pençeleri dibe ulaştığında onu kıyıya kadar derinliğe kadar yüzdürmelidir. Nesneleri kıyıya çıkarmaya gerek yoktur, çünkü boğulan insanları kurtarırken köpeğin onları su yoluyla kıyıya sığ bir yere götürmesi gerekir.

Özel eğitimin bir sonraki aşamasında, geleceğin kurtarma köpeğine bir teknenin arkasında yüzmesi öğretilir. Bu, köpek bir asistan tarafından teknenin arkasından gönderilirse vücudun hafif öne eğilmesiyle kılavuz bir hareketle "İleri" sesli komutunun verilmesi veya köpek tekneye çağrılırsa "Bana Gel" sesli komutunun verilmesiyle yapılır. üzerinde yelken açan eğitmen tarafından. Köpek teknenin arkasında yüzerken, teknenin hızını köpeğin fiziksel yetenekleri ve yüzme tecrübesiyle dengelemeniz gerekir. Köpeğin yüzme mesafesi giderek artarak 500 m'ye çıkarılır.

“Yerlere saçılmış ve yabancı tarafından verilen yiyeceklerin alınmasının yasaklanması” ve “İstenmeyen hareketlerin durdurulması” teknikleri dışında tüm teknikler tasma olmadan uygulanmaktadır. Burada öncelikle kısa bir tasma kullanılıyor. Komutların (jestlerin) doğru bir şekilde yerine getirilmesi için köpekler, "İyi" ünlemiyle ve bir ödülle ödüllendirilir (ikincisi, yeterince eğitimli köpeklerde daha az kullanılır).

Makale yayınlamayla ilgili sorularınız için lütfen iletişime geçin: [e-posta korumalı]