kaip padidinti raštingumą?
Nedelsiant įspėjau, kad šis procesas (didėjantis raštingumas) nebus sparčiai, tačiau tai yra suprantama - bet koks mokymas trunka tam tikrą laiką. Taigi nereikia kaltinti manęs.
SO. Jūs, kaip žmogus, turintis patikimą savęs kritiškumą, vieną dieną staiga supranta, kad mokydamas Enoną daug metų Švietimo įstaigosir nepasiekė reikiamą raštingumo lygį savo minčių išraiškoje per tekstą. Dėl tam tikros priežasties didelė ir galinga rusų kalba jums nepadarė, ir jūs dažnai padarėte erzinančias klaidas.
Klaidos rašytiniame tekste gali būti trotky, todėl kalbėti, gamtoje:
1. Netinkama klaida
BANAL TYPO. Tai atsitinka visiems. Paskubėkite kažkur, atitraukia kažką nuo teksto rinkinio proceso - tai piršto pirštas pagal norimą raktą. Jei ši parinktis yra jūsų, tada tai nėra ypač susirūpinusi. Jums tiesiog reikia būti dėmesingu ir visada patikrinti savo kūrinius prieš atleidžiant juos į "šviesą".
2. Numatoma klaida
Kaip klaida. Plius žodžių skaičiavimas. Galite naudoti (jei reikia) nurodyti specialų stilistikos tekstą. Šiuo principu yra net tipo "Padoncof" judėjimas. Tai yra pirmoji subkategorija. Dabar apie sekundę. Iš esmės tokios šiukšlės kenčia pionieriai visose dienoraščiuose Taip Dienoraščiai. Ir reikia daryti prielaidą, užmaskuoti savo neraštingumą. Na, gerai, pragaras su jais. Čia nėra klinika, gydyti ir vėl mokyti antrosios kategorijos atstovus.
3. Nesąmoningas klaida
Bet tai galbūt sunkiausia. Kai žmogus tiesiog nežino, kaip rašyti tai ar tą žodį, kableliais skulpts, kaip Dievas įdėti į sielą ir tt, tai yra nieko mirtina, žinoma, ne.
Ypač nuo daugiau nei pusė šalies turi tokį "raštingumo" lygius. Bet apie tai, kaip padidinti savo raštingumą, nedaug žmonių, deja, galvoja (tokio rašymo broliai, siekiant išvengti gėdos patars prieš paskelbdami savo teksto turinį į svetainę arba į svetainę elektroninė knyga Apsilankykite mano paslaugų bibliotekoje).
Ir tie, kurie mano, kas nori, kad jų gyvena kažkaip susieti su žodžiu atspausdinta, leiskite man duoti pora paprastos rekomendacijos Gerinant raštingumą. Momentu bus natūraliai, bet ilgainiui situacija palaipsniui pasikeis geriau.
Skaityti knygas.
Taip taip. Tai taip paprasta. Skaitykite absoliučiai įvairi literatūrą, nuolat skaityti ir visur, jei įmanoma.
Skaitymo skaitymo metu gausite daug naudingų dalykų. Jūs esate vizualiai prisiminami teisingai rašydami žodžius - ir tada jau sukurti tekstą savo, kai įvesite žodį su klaida, jis bus tiesiogiai skubantis į akis.
Tačiau raštingumas rašant žodžius yra ne viskas. Jūs taip pat sužinosite apie teksto stilių, sėkmingą formatavimo formatą, teksto blokų klojimo galimybes, skyrybos niuansus.
Aš nekalbu apie milžinišką savo žodyno išplėtimą ir horizontus - skaitymo knygas padės tai padaryti daug efektyviau nei peržiūrėti Zomboyer ir klausytis muzikos bangų per radiją.
Pirkti ortografinio žodynas ir vadovėliai rusų kalba.
Jei turite galimybę, tada gauti nemokamai. Na, su žodynu viskas yra aiški. Tačiau su vadovėliais ...
Aš nežinau, kaip apie modernią ir pirmenybę suteikia senam, išleistam sovietinis laikas. Ši literatūra yra rašytojo galas.
Kaip sakoma, tai atsitinka su senosios moters - kartais yra tiesiog užrakinti situacijas. Kai atrodo, kad viską rašo teisingai, bet abejonių kirminas vis dar yra gniwing: Ką daryti, jei kažkas yra negerai? Arba tik galvos neviršija vakarinių priežasčių. Tada jūs galite laisvai gauti žodyno ar vadovėlį - ir išsklaidyti visas abejones.
Kad taptumėte labiau kompetentinga, jums reikia.
Motyvacija padeda tobulinti ir kompetentinga kalba - kelyje, kaip pasiekti aukštesnį statusą, nes sutinkate, neraštinga kalba ir raidė stumia ir neleidžia karjerai.
Viskas. Kaip matote, kad padidintumėte raštingumą, jums nereikia atlikti jokių "Titanic" pastangų ir padaryti išnaudojimą. Viskas yra daug lengviau. Beje, aš vis dar jį naudoju šią dieną savo darbe ir gyvenime, ką rekomenduoju. Tai veikia.
Gilių ir patvarių studentų žinių problema visada yra svarbi mokyklai. Sėkmingas sprendimas lemia visų pirma mokyklinių rašybos mokymo lygį. Tačiau ne paslaptis, kad mūsų visuomenės kalbos kultūros lygio sumažėjimas neigiamai veikia studentų raidžių kokybę. Todėl rašybos raštingumo padidėjimas yra viena iš pagrindinių mokytojų užduočių - verbiansų.
Ką daryti, jei laikas eina, ir vaikas ir toliau daro klaidų gerai žinomų žodžių, nors taisyklės jau seniai išmoko širdies, dešimtys diktacijų yra parašyta ir visi pratimai yra pagaminti iš mokyklos vadovėlio?
Viena iš pirmųjų jo darbo mokant rusų kalbą, manau, kad yra stiprių kompetentingų laiškų įgūdžių formavimas. Ir kadangi bet kokie įgūdžiai, įskaitant rašybą, yra suformuotas veikloje ir yra kelių veiksmų rezultatas, atsižvelgiant į mokymosi rašybos metodą, rimtas dėmesys skiriamas tokios veiklos modelio studijavimui, taip pat ieškant būdų ir priemonių tobulinti Mokymosi rašybos efektyvumas, atsižvelgiant į šiuos modelius.
Nustatomas pagrindinis šiuolaikinio švietimo tikslas - lygybės studento pasiekimas, kad būtų užtikrintas jos savikontrolėir užtikrinti pažangą kuriant ir transliuojant šiuolaikinės visuomenės judėjimą.
Šio tikslo įgyvendinimas yra įmanoma sprendžiant tris pagrindines užduotis:
- pasiekti švietimo lygį, atitinkantį dalyvavimo potencialą ir teikti tolimesnis vystymas Jo asmenybė ir tęstinio mokymo galimybė, įskaitant savęs ugdymą.
Kiekvieno studento formavimas patirkite kūrybingą, socialiai svarbią veiklą įgyvendinant savo sugebėjimus.
Studentų kaupimas komunikacijos ir sąveikos patirtis, pagrįsta humanistiniais santykiais.
Pagal išsilavinimą (švietimas) yra skirtas - asmenybės kokybė, kurią lemia gebėjimas išspręsti pažinimo, vertės orientacinės, komunikacinės ir konversijos veiklos užduotis, pagrįstas įvaldyta socialine patirtimi.
Bet kokio išsilavinimo lygis yra pirmiausia, raštingumas. Tokiu atveju:
raštingumas yra švietimo lygis, kuriam būdingas gebėjimas naudoti pagrindinius kognityvinės veiklos būdus, per suvokimą ir tekstinę kalbinės informacijos perdavimą.
Kompetentingas laiškas rodo galimybę rasti, išmokti kalbos reiškinius, pagrįstus vadinamuoju rašybos įgūdžiu, kuris padeda rašyti sustabdyti, pagalvokite, patikrinkite save, kai tai yra būtina.
Deja, ne visi mokytojai suvokia šio prasmę. Todėl dažniausia mažo raštingumo priežastis yra rašybos įgūdžių formavimo stoka. Specografiniai įgūdžiai yra sudėtingas įgūdis. Jis sukurtas ilgų pratimų procese ir yra pagrįstas paprastesniais įgūdžiais ir įgūdžiais, pavyzdžiui:
1) raidės įgūdžiai;
2) gebėjimas analizuoti žodį iš fonetinės pusės;
3) gebėjimas nustatyti žodį morfeminės sudėties ir išplėsti nuo žodžio, kurį reikia patikrinti;
4) gebėjimas pareikšti netinkamą taisyklę.
Per pirmuosius darbus mokykloje apie individualias konsultacijas, rekomenduoju vaikinai ir apgalvotas kasdienio skaitymo garsiai ir perrašykite pastraipas su vėlesniu savikontrolėmis. Nenoriu atsisakyti šių individualių darbo formų ir dabar. Pirmuosiuose darbo etapuose 5 klasėje daug dėmesio skiriama žaidimui, pramoginėms darbo formoms. Kiekviename studente būtina pažadinti susidomėjimą ir tikėjimą. Vienas iš svarbiausių įgūdžių įvaldyti penktą greiderį, turėtų būti gebėjimas pagrįsti teisingą žodžių rašymą ir formuluoti skyrybos ženklus. Ir tai jums reikia mokyti pamatyti rašybos identifikavimo požymius ir rašymo pasirinkimo sąlygas. Nuo žaidimų su žodžiais, palaipsniui kreipkitės į orfogs grafinį pavadinimą. Padėkite formuoti šį įgūdžių įvairių rūšių darbą: rašyba, žodynas, aiškinamasis, selektyvus, paskirstymo diktavimas, signalinių kortelių naudojimas, didaktiniai žaidimai, algoritmai ir kt.
Yra puiki keli lentelės - suvestinės taisyklės, etaloninės medžiagos, visų rūšių "patarimai", įvairios naudos rusų kalba. Bet kaip naršyti studentą į juos? Kaip mokyti kiekvieną moksleivį į neabejotinai taikyti rusų kalbos taisykles? Pastaraisiais metais mokytojo darbas buvo tvirtai įtrauktas į mokytojo darbą. Paprastai 5 klasėje studentai turi skirtingus mokymų lygius visuose dalykuose, ypač rusų kalba. Mano užduotis yra pakelti ir suteikti impulsą padidinti raštingumo lygį tų studentų, kurie mato save į aukšto socialinio statuso ateitį. Žymiai padidina vaikinų, kurie siekia šios pagalbos algoritmų, raštingumą.
Kas yra algoritmas? Sovietų enciklopediniu žodynu, mes skaitome: "Algoritmas yra metodas (programa) skaičiavimo ir kitų užduočių, kuri yra tiksliai nustatyta, kaip ir tokia seka gauti rezultatą, unikaliai nustatomas pagal šaltinio duomenis." Kalbant lengviau, rusų kalbos pamokoje algoritmas yra veiksmo metodas (dislokuotas receptas, schema), nurodant, kad turėtų būti taikoma seka, kad tai būtų taikoma arba ši taisyklė. Pavyzdžiui, dažnai susiduria su netinkamais mokiniais, kad nustatytų daiktavardio deklaravimą ir slepia veiksmažodį. Algoritmai padeda labai gerai.
Yra labai paprasti algoritmai, kuriuose yra 1 - 2 žingsniai, tačiau jie taip pat drausmuoja studento minties darbą. Pavyzdžiui, daugelis moksleivių ne iš karto asimiliuoti, kaip nustatyti, sudėtingą ar paprastą pasiūlą jiems. Padeda algoritmui
Yra algoritmai, kuriuose yra nuo 3 iki 4 "žingsnių", leidžianti jums išspręsti šią užduotį. Kažkas gali atrodyti pernelyg didelė, tačiau tokių algoritmų naudojimo rezultatas viršija visus lūkesčius: klaidos beveik visiškai išnyksta.
Kaip įvesti algoritmą pamokoje? Žinoma, išnagrinėję taisyklę. Pirmasis būdas: visiškai suteikti gatavą algoritmą. Antrasis būdas: palaipsniui, žingsnis po žingsnio. Trečiasis būdas: pateikiant klausimus, kad studentai galėtų parengti algoritmą. Norėčiau pastarajai, nes leidžia jums plėtoti loginį mąstymą, daro mokinį galvoti, o ne gauti paruoštą produktą mokytojo veiklą.
Įvedus algoritmą, būtina užtikrinti daugkartinį veiksmų pasikartojimą. Viskas priklauso nuo mokytojo fantazijos, nuo jo darbo priėmimo į temos konsolidavimą. Iš pradžių, žinoma, žodinis darbas (priekinis ir individualus), tada rašytiniai pratimai (komentavimas, selektyvus diktavimas, selektyvus ir platinimo darbas ir tt).
Rašyti be klaidų
- skaityti skiemenyse;
- rasti Orphogramą;
- paaiškinkite raidžių pasirinkimą;
- klaidos Furge.
Svarbu, kad mokiniai sužinojo, kad loginės operacijos pasiūlytų algoritmą, kad būtų galima pamatyti žodį arba pasiūlyti vietą, kur turėtų būti taikoma taisyklė. Kaip pasiekti rašybą, kad būtų matoma ir neužpildyta kita?
Studentai turi išmokti naudoti rašybos užduočių sprendimų algoritmą:
1. Platus vieta, kurioje atsirado rašybos užduotis;
2.K kuri taisyklių grupė apima šią orfogramą;
3. Kurioje žodžio dalyje yra Orphograma;
4. Įdiekite, kokią laišką patikrinti: balsiai ar konsonansai;
5. Emploitation žodžiu pabrėžiant;
6. Apsvarstykite patikrintą arba neužvalomą rašybą;
7.And žodis pagal taisyklę.
Aš duosiu keletą pratimų tipų dėl rašybos sutrikimų kūrimo.
Perskaitykite patarlą: spyruoklė yra raudona su gėlėmis ir rudenį. Nustatykite, kokiais žodžiais balsiai turėtų patikrinti ar prisiminti.
"Pick up laiškai": gražus rusų l: sa! L: SA nuėjo per purus sniegą. Įrodyti, kodėl žodžiai yra išreikšti vienodai, bet parašyta įvairiais būdais.
Jūsų veikloje taikyti įvairius rašytinius darbus:
Selektyvus smulkinimas;
Vizualinis diktavimas;
Diktavimas "Atspėk lustoral" - mokytojas suteikia aiškinimą, vaikai užrašo pačią žodį (dažnai tokios diktatos yra pačios studentai.);
- "tylus" diktavimas - mokytojas rodo brėžinį, mokiniai nurodo žodį;
Leksinis diktavimas - vaikai turi aiškinti diktavimą;
Diktavimas "Draugui" (žodyno diktavimas 15-20 žodžių, kuriuos studentai parengė konkrečioje temoje), padeda rašyti rašyti rašybą ar kitą, mokytojo signalą, kad būtina toliau dirbti su šia Orphograma;
Užduotis "paaiškinti skirtumą" - dirbti su žodžiais žodžiais, panašiais į garsą, bet skirtingų vertės (tai padeda įspėti klaidas žodžiais, kuriuos sukelia nežinojimas apie jų tikslią vertę);
Frazių ir pasiūlymų rengimas.
Kitas žodyno etapas yra diagnostinis žodyno diktavimas. Dėl šio darbo nustatomi žodžiai, sunkiau studentams. Mes dirbame su jais dėl vėlesnių pamokų. Ir tik po to, kai kontrolės žodynas yra pateiktas.
Paprastai sistemingas darbas suteikia teigiamų rezultatų: gerų ir puikių įvertinimų skaičius didėja, gerokai mažiau nei posūkiai.
Sistemingas, kruopščiai suplanuotas ir gerai organizuotas žodynas ne tik gamina obpographic lobis, raštingumą, bet ir plečiasi žodynas Studentai, ugdo kalbą, taip pat vaikai, prisidedantys prie tvarumo. Ir dėl to pagarba gimtosios kalbos atžvilgiu, interesų padidėjimas šiuo klausimu.
Vykdydami diktavimą, rašymo procese, leidžiant pabrėžti abejotinus laiškus.
Labai myliu vaikinų žaidimą "Rasti nereikalingą žodį". Pavyzdžiui, siūlau studentams kitą žodyno diktavimą: kaimą, nešiojamąjį kompiuterį, šeštadienį, Maskvą, sodą, pieštuką, juodą, keturiasdešimt.
Norint teisingai parašyti žodį, studentas privalo pripažinti "gramatinę orfogramos pobūdį ir atnešti ją pagal atitinkamą taisyklę". Dauguma raidžių identifikuoja požymius ( laiškai Oh. Po šnypšti Žodžio, -n- ir -nn šaknų - būdvardžių pavadinimuose, S, S ir Mn konsolių rašybą. Dr.). Žodžiai su šaknomis nestenkintų balsių aiški ženklai ne. Todėl apie 30 proc. Studentų nežino, kaip praskiesti žodžius su nepastebimais balsių į daugybę žodžių. Tokio mažo šio ortogramo vizijos įgūdžių formavimas yra tikriausiai ta, kad studentai nesijaučia šaknimi, jie skiria jį "jau parašytame žodyje" ir "IT oficialiai paskirsto" (MM Razumovskaja), nesieškina tai su jo tikroji vertė. Pasirinkus bandymų žodžius, atkreipkite dėmesį tik į išorinį patikrinto ir tikrinamo žodžio panašumą, neatsižvelgiant į pagrindinį dalyką: būtina pabrėžti šaknį pagal jo vertę.
Todėl dviejų įgūdžių formavimas turėtų būti dviejų įgūdžių, susijusių su garsiakalbių rašybininku, formavimas: 1) nurodytas rašybos ir 2) semantikos paramos vizija.
Aš rekomenduoju naudoti paprastas priėmimasNaudojant, kuris tikrinant rašybą, įvyksta aktyvus moksleivių žodyno papildymas. Šis maksimalaus patikrinimo žodžių ar vieno spalvotų žodžių skaičius, tarp kurių yra pasirinktos tie, kurie tinka tikrinti rašybą. Paprastai mokytojas yra patenkintas tuo, kad vaikas ištikimai vadino vieną testo žodį. Pavyzdžiui: sodas - sodas. Jei jis kreipiasi į klasę su prašymu pateikti kitus bandymų žodžius (kas yra daugiau?), Tada visai vienos grūdinto žodyno lizdas yra: darželis, nusileidimas, turtas, šiaulingas ir tt tuo pačiu metu, santykiai yra pritraukta, o tai reiškia, kad reikia įsikišti kai kurių iš jų reikšmes su parama vienkartiniams žodžiams. Nuolatinis šio prieinamo ir veiksmingo priėmimo naudojimas sudaro įpročius tarp moksleivių, kad galėtų veikti su vienu žodynu, kelia kalbų nuojauta, kuria mąstymą, aktyvina pažintinę veiklą, padeda įtraukti kiekvieną kolektyvinio darbo vaiką. Šis požiūris prisideda prie švietimo proceso kūrybiškumo elementai, sukuria motyvaciją (už kurį mes išmokome interpretuoti žodžius, išardyti juos kompozicijoje!).
Viena iš didelių priežasčių žemo lygio rašybos raštingumo yra tai, kad mūsų vaikai nustojo skaityti. Skaitymas yra intelektas, mes kalbame, praturtina leksikos rezervą, gramatinę kalbos sistemą, kuri yra svarbi kompetentingai laiškui. Skaitymo procese suaktyvinama kalbų vienetų memorizacija, o tai vaidina didžiulį vaidmenį formuojant rašybos įgūdžius. Taigi, mokytojų ir tėvų užduotis - įkvėpti su jaunesniais moksleiviais į knygą, suformuoti jiems reikia skaityti savo malonumą, o ne priversti. Tai, mano nuomone, yra dar vienas būdas išspręsti studentų raštingumo lygio didinimo problemą.
Studentų rašybos raštingumo problema išlieka viena iš centrinių rusų mokymosi problemų. Ir didžiausias dėmesys turėtų būti skiriamas patikrintų aiškių balsių rašybai šaknies ir žodžių su nepatvirtintais burtais, nes tai yra tai, kad pagal M. M. Razumovskaya, aukštai (30-50% nuo iš viso. \\ T) Klaidų procentinė dalis netgi vidurinėse mokyklose.
Šiame darbe aprašyti metodų ir formų naudojimas leidžia sumažinti klaidų skaičių žodžiais su nurodytomis ortogramomis ir, atitinkamai, padidinti rašybos raštingumą studentams.
Žinoma, darbas nėra baigtas ir reikalauja tolesnio tobulinimo, tačiau jame aprašytos formos ir metodai ne tik didina raštingumą, bet ir plėtoti studentų kalbą, išplėsti savo horizontus, pažadinkite susidomėjimą šiuo klausimu. Manau, kad šis darbas gali būti naudingas pradedantiesiems mokytojams.
Studentų rašybos raštingumo gerinimas - viena iš svarbiausių rusų kalbos mokymo metodikos uždavinių vidurinė mokykla. Tai ne paslaptis, kad didžioji dauguma vaikų, leidžiančių rašyti klaidas, mokytojo prašymas suformuluoti tai arba kad rašybos taisyklė nesukelia ypatingų sunkumų. Tačiau reikia trukdyti seniai pažįstama taisyklė Keletas netikėtų sąlygų, kurioms nereikia mechaninio įprastinio algoritmo pakartojimo, bet informuoto požiūrio, paaiškėja, kad yra daugybė netirpių užduočių. Taigi, turėtumėte mokyti moksleivius, kad pamatytumėte savo klaidas, sukurtumėte vadinamąjį "Township" rašybą ", kad pasiektumėte tam tikrą rašybos mąstymo nepriklausomumą. Žinoma, tai yra viena iš problemų, kurioms reikia metodų ir psichologų sąveikos.
Psichologai mano, kad sėkmingai mokytis, įskaitant rašybą, reikia:
- mokytojo motyvacija dėl šios rūšies veiklos;
- studentų motyvacinės sferos formavimo sąlygų teikimas;
- sukurti sėkmės situaciją kiekvienam studentui;
- mokytojo noras pereiti nuo pedagogikos kaip pamokantis, pamokantis bendradarbiavimo pedagogikai.
Mūsų rašyba yra sudėtinga, nes dauguma rusų žodžių nesilaikydami rašybos standartų, gali turėti didžiulį rašymo galimybių skaičių. Bet dėl \u200b\u200brašybos, mes turime galimybę juos parašyti tik vienoje, vienintelėje. Žinoma, sunku įvaldyti kompetentingo rašto meną, tačiau būtina mokytis.
Remiantis naujoviškų mokytojų patirtimi, manau, kad tikro raštingumo ugdymas studentams padeda:
- netradicinės užduotys;
- nuorodų taikymas kalbos santykiuose analizei;
- galima įsigyti kalbų žinių formą.
Kai kuriais atvejais būtina nurodyti žodį priklausančią kalbą arba paaiškinti žodžio reikšmę, remiantis jos schema: rytus. (Atsakymas: Šachmatų žaidėjas, gitaristas, parašiutininkas - tai yra tam tikros profesijos, klasių asmenys) ir su tuo, kas siurprizas ir atradimo džiaugsmas, studentai yra susipažinę su Žinoma frazė Akademikas L.V. Scherbe Apie "Gloka Kudre"!
Mano praktikoje naudoju lingvistinį žaidimą "Aukcionas", kurio esmė yra ta, kad studentai kviečiami pasakyti apie žodį, pavyzdžiui, žiemą skirtingų kalbotyros skyrių požiūriu:
- phonetika - 7 raidės ir 7 garsai, trys skiemenys, 1-asis šokas, garsai z, m - skambėjimas, garsai s ir k - kurčias ir kt.; .
- Žodžių formavimas - žiema - žiema + -Hsk- (priesagos švietimo metodas);
- morfologija - daiktavardis, negyvas, nominalus, 1-asis nuosmukis, moteris, vienas numeris, nominaliu atveju.
Kaip netradiciniai pratimai, darbas su įvairiomis aliarmo kortelėmis gali būti vadinama:
- kortelės ir laiškai, siekiant užtikrinti rašymo žodžių įgūdžius;
- morphem kortelės, kad būtų rodoma jo formavimo žodžio ar metodo sudėtis;
- kortelės - sakinio nariai;
- kortelės - žodžiai "taip" ir "ne" už teigiamą ar neigiamą atsakymą į mokytojo klausimą;
- kortelės skirtinga spalva, formos, kurios gali būti naudojamos priklausomai nuo žaidimo, paieškos ar kitos situacijos.
Kaip galiu sekti stiprių rašybos raidžių rašybos įgūdžių formavimąsi?
Pirma, mokymosi rašybos sėkmė priklauso nuo to, kaip gerai mokytojas įgyvendina pradinių klasių ir vidurinio ryšio tęstinumo principą. Tuo pačiu metu mokytojas sužino faktinę būseną mokinių, atvykusiems į 5 laipsnį, rašybos mokymą, nes švietimo medžiagos vystymosi lygis Įvairios klasės. \\ T žymiai skiriasi. Atsižvelgiant į programos ypatumus (5-ojoje klasėje pirmojoje rašybos pusėje, nėra), mokytojas turi galimybę kruopščiai konsoliduoti tuos rašybos įgūdžius ir įgūdžius, kuriuos gavo studentai pirminės klasės. Tačiau būti tikri dėl vaikų žinių, reikia rimtos diagnozės. Darbo skyrius, diktacijos, kaip taisyklė, pirmojo mėnesio klasių, leidžia jums pateikti tikslią vaizdą žinių, įgūdžių ir įgūdžių studentų. Todėl svarbu planuoti pradinės mokyklos medžiagų pasikartojimą rašyboje. Ir klausimas yra tai, ką pakartoti ir kaip, yra toli nuo tuščiosios eigos.
Taigi, burtų grupės pakartojimas, tada konsoliduoti individualaus "sudėtingų" žinias jaunesnysis moksleiviams Orphogramos ir, galiausiai integruotas visų pradinės nuorodos tiriamų orfogų fiksavimas yra metodinis kelias, kurį buvau išrinktas, siekiant pagerinti 5-osios klasės studentų rašybos įgūdžius per pirmąjį pusmetį, kuris leidžia ne sumažinti savo raštingumo .
Antra, studijuojant nepatvirtintą rašymą, būtina aktyvuoti vizualinę atmintį ir dėmesį. Pasak psichologų pastabų, mokymosi rezultatai dažnai pagerinami dėl įsiminimo įrengimo. Todėl dažnai naudoju šią mokymosi technologiją.
5-7 žodžių grupė yra parašyta iš anksto ant lentos. Mokytojas skaito žodžius, aiškiai išreiškiant kiekvieną garsą. Vaikai nėra pasirenkami ir nerašykite šių žodžių pagal diktavimą, bet pirmiausia jie turi juos prisiminti minutę. Svarbu paaiškinti vaikams, kurie šiandien visi ar beveik visi parašys šiuos žodžius be klaidų.
Už tai jums reikia:
- atidžiai pažvelgti į žodžius ir pabandykite juos prisiminti;
- užsukite garsiai kiekvieną žodį skiemenyse, tada uždarykite akis ir pristatyti žodžio parašytą ir atidarykite akis ir patikrinkite save;
- tyliai pažvelgti į žodžius, skaitydami juos apie save skiemenyse;
- slauti žodžius skiemenimis į savo artimą.
- Žiūrovas I. klausos suvokimas žodžiai;
- memorizacija su pagrindiniam atminties tipui;
- įrašyti žodžius pagal diktavimą;
- savikontrolė.
Kartais aš naudoju vadinamuosius "nesubalūs" metodus, kad įsimintumėte sudėtingų žodžių rašymą. Pavyzdžiui: Kostya atėjo į kostiumą ir Paulius - kailyje; Katė, kuri sėdėjo katile valgė katilą; Zhanna nešioja striukę ir mėgsta jazminą. Tokie komiksai mokinių yra lengvai ir su susidomėjimu sau.
Aš pasitikiu šiuo metodu, kaip atskaitymą iš tinkamų mėginių. Kaip rodo praktika, nurašykite kaip vieną iš rašybos nurodymų yra veiksmingiausia 5 - 7 klasėse. Rašymo tekstų apimtis turėtų būti gana didelė (kitaip darbas praranda bet kokią reikšmę), bet neviršija pagrįstų dydžių: 15 - 20 knygų teksto eilutės per pirmuosius du - tris savaites mokymų ir iki 25 - 30 eilučių - po to. Toks rašymas kartu su čekiu užtruks 30 - 45 minučių, o Dormantijos rašyba, kuri palaipsniui formuos mokinyje, sumažins šį laiką. Vaikų užduotys turėtų gauti kasdien. Žinoma, būtina įtikinti mokinius, kad būtina įrašyti žodį už žodį, bet frazės už frazę ar net pasiūlymą dėl pasiūlymo, jei jie nėra dideli tūrį. Ji suteiks galimybę prailginti saugojimo procesą vizualinių žodžių vaizdų atmintyje, kuri bus naudinga mokymo rezultatams.
Svarbiausias etapas yra patikrinti viršininko teisingumą. Jis gali būti priskirtas studentų tėvams, ir tai yra įmanoma patys studentams, tai yra, galite organizuoti abipusį testą. Šio požiūrio reikšmė yra akivaizdi: jo draugo darbo su tekstu tikrinimas, vaikas vysto savo rašybos dulkes ir atmintį. Kitas seka mutacija arba savigarba. Griežtos vertinimo raundai: "5" yra nustatyta, jei darbas atliekamas be klaidų, nuobodu, pataisymų; "4" - jei leidžiama naudoti netikslumą (klaida, paieška, korekcija); "3" - jei yra priimami du netikslumai (klaidos, klaidos, pataisymai); ir PD. Vertinimo nusižengimas lemia esminę studentų sutepimas sutepti. Vieną kartą - du mėnesiai vaikams yra suformuotas atsakingas požiūris į žodį, jie daro mažiau klaidų, kruopščiai išvengti neteisingo rašymo, ir tai yra svarbiausia sąlyga kalbėti rašybos raštingumą.
Siekiant sukurti gebėjimą taikyti gramatines ir rašybos taisykles nepriklausomo laiško praktikoje, aš sėkmingai naudoju vadinamąsias specialias rašybos pratimus. Tai apima pratimus kaip rašymas, paprastai apsunkina gramatikos ir rašybos užduotis ir diktuoja skirtingos rūšys. Visos specialios rašybos pratimai pridedami žodžiu arba rašytinė lingvistinė analizė. Manau, kad rašybos pratybų stiebo sistema su dideliu studentų nepriklausomumu užduočių metu. Tokiu atveju mokytojas visada turėtų atsižvelgti į klasių ir namų darbų ryšį.
Nustatant rašybos pratimų sistemą, būtina nepamiršti:
- studentų nepriklausomybės laipsnis;
- vizijos, klausos, kalbos motorinių suvokimo dalyvavimas;
- studentų, susijusių su rašybos taisyklių naudojimu, psichikos veiklos pobūdį;
- savybės studijavo Orphogramai (Orfogramų parinktys);
- specifiniai vaikai sunkumai taikant rašybos taisykles.
1 etapas
Pažintis su Orphograma, rašybos taisyklės atšaukimas
Pageidautina, kad patys studentai raštu suranda reguliarumą. Pavyzdžiui, studijuojant temą " Raidės ah. Tuo šaknų-/ - Cass-, aš rašau lentoje taip:
Palieskite Touch.
Susirūpinkite
nėra, bet
Šis įrašas leidžia mokiniams greitai užbaigti šaknies rašybą.
-Kos - / - Cass-.
2 etapas
Mokytojo atrinktų pavyzdžių paaiškinimas
Šiame etape būtina sekti aiškią žodžių skelbimą ir paaiškinimą, kodėl šis laiškas yra parašytas žodyje, o ne kitas. Toliau, kaip pavyzdys, laikoma šaknų rašybos taisyklė -Kos - / - ka-. Pavyzdžiui, valdyboje įrašyta:
Palieskite, palieskite (ne), palieskite (ne), liestinė.
Tuo pačiu metu apibrėžiamas rašybos grafinio žymėjimo studentų dėmesys.
3 etapas
Kodavimo taisyklės. \\ T
Šis etapas yra labiausiai panašus į studentus, nes jis leidžia jiems parodyti kūrybinę fantaziją, išradingumą. 5 - 7-ojo laipsnių mokiniai mėgsta žaisti, ir taisyklės kodavimas (grandinės brėžinys) gali lengvai paversti įdomiu žaidimu.
Pedagogas siūlo visiems vaikams pateikti trumpą valdovo įrašą; Gali būti naudojamas sąlyginiai ženklai ir gabalai. Tada pasirinkta sėkmingiausia galimybė. Pavyzdžiui, dėl diskusijų tokio įrašo atsiranda:
CAS --------- A.
Kos --------- Bet ne
4 etapas
Rašybos rašybos pavyzdžių pasirinkimas iš žodžių su homoniminėmis šaknimis, konsolėmis ir kt.
Šiame etape studentas supranta, ką atsižvelgti leksinė prasmė Morfemos. Įrašą lentoje gali būti:
Bulfire, palietė, įstrižai, Pigtail, Touch, Bilietų kasa, Palieskite.
Mokytojas siūlo pasirinkti tik žodžius apie studijavo kalbą, o tada studentas paaiškina, kodėl kiti žodžiai nėra tinkami. Mokytojas tuo pačiu metu gali prašyti atitinkamo grafiškai paskirstyti rašybą atitinkamuose pavyzdžiuose.
5 etapas
Darbas su įspėjamais kortelėmis arba signalais
Kiekvieno studento žinioje yra signalinės kortelės: A ir apie. Mokytojas diktuoja žodžius (diktavimo tempas nuolat didėja), o studentai rodo reikiamą kortelių raidę.
Darbo su signalinėmis kortelėmis stoka yra nesugebėjimas įvertinti kiekvieno studento veiklos. Tačiau šis trūkumas yra lengvai pašalinamas kitame etape.
6-asis etapas
Žodinis diktavimas
Kas yra lengviau rašyti be klaidų: žodis ar vienas laiškas? Žinoma, laiškas! Laiško diktavimas padeda besimokančiajam tikėti savo jėga; Tokio diktavimo įgyvendinimo rezultatai visada yra dideli, nepaisant vertinimo standumo. Diktavimą paprastai susideda iš 12 žodžių. Jei studentas padarė vieną klaidą, nustatykite "4", du - "3". Šis diktavimas trunka kelias minutes, lengvai ir greitai patikrinti, rezultatai skelbiami nedelsiant. Kartais naudoju abipusio bandymo metodą.
7-asis etapas
Žodyno diktavimas
Šiame etape yra palaipsniui suformuota teisingo žodžių rašymas su šia "Orpogramu.
8 etapas
Selektyvus diktavimas arba diktavimas, susidedantis iš frazių
Išsamiau apie selektyvų diktavimą, galite skaityti specialioje literatūroje, pavyzdžiui, Blinova G.I., Anokhina V.A. (Blinov.
9 etapas
Įspėjimas arba aiškinamasis diktavimas, kuris yra prijungtas tekstas
10-asis etapas
Valdymo diktavimas
Rezultatai. valdymo diktavimas Bus teigiamas, jei nuosekliai, nuo etapo iki žingsnio, taikyti šį algoritmą.
Kartais galite praleisti vieną ar kitą etapą, jei taisyklė greitai absorbuojama. Po pirmojo etapo galite eiti į trečią ir antrąjį ir ketvirtą - sujungti. Visa tai priklauso nuo tiriamos medžiagos sunkumų.
Jau daugelį metų aš patikrinau, ar šiame straipsnyje aprašytų technologijų veiksmingumą. Rezultatai parodė, kad šių technologijų naudojimas turi teigiamą poveikį ne tik formuojant ir padidinant studentų rašybos raštingumo lygį, bet ir bendra plėtra Vaikai. Žinoma, šiandien - naudoti laiką informacinės technologijos Ir elektroniniai švietimo ištekliai, visi mes, mokytojai, stengiasi neatsilikti su laikais, neatsilikti su mūsų mokiniais į informacinių kompetencijų įsisavinimą. Todėl visiškai įmanoma išversti mokymosi algoritmą į rašybos taisyklę į "kalbos" kompiuterinių technologijų ir naudoti jį veikimo. Tačiau bet kokia technologija, mes naudojame, nesvarbu, kaip metodai ir priėmimai vadovaujasi mokant vaikus, mano nuomone, yra kūrybinis požiūris į mokytojo bylą ir studentų susidomėjimą tiriamu dalyku. Teigiamas rezultatas - Tai yra mokytojo ir studento bendradarbiavimas, mokyklos administracijos ir vaikų tėvų pagalba. Galų gale galima pasiekti tik bendras pastangas.
Bogoyavlensky D.N. Rašybos absorbcijos psichologija. M., 1966, p. 45.
Kozlova Marina Ivanova.
El. Paštas: [El. Pašto saugoma]
Daugelis žmonių galvoja apie tai, kaip tapti kompetentinga. Kai kurie nori padaryti tinkamą įspūdį kitiems, kiti nori kurti ir tobulėti pasirinktoje srityje. Bet kuriuo atveju, noras dirbti sau gali būti laikoma pagirti.
Noras tapti geresnis turėtų būti stiprinamas kai kurie praktiniai veiksmai. Tik šiuo atveju asmenybė gauna galimybę dirbti savo trūkumais. Kaip tapti kompetentingu asmeniu? Apsvarstykite daugiau šio klausimo.
Rusų kalbos taisyklės
Jie neturėtų būti pamiršti, jei ketinama tapti išsilavinusi ir savarankiška. Native kalbos taisyklės turi būti išmoktos ir periodiškai pakartoti, kad jie nebūtų pamiršti su laiku. Norint pasiekti šį tikslą, nebūtina įrašyti brangių kursų. Pakanka daryti namuose. Dabar galite rasti knygynuose reikalinga literatūra mokytis. Jei nėra pinigų pirkti reikiamą vadovėlius, jie dažnai galima rasti internete nemokamai. Įvaldę literatūros taisykles, galite atrasti papildomas perspektyvas, kurios anksčiau nebuvo prieinamos.
Kaip tapti kompetentinga rusų kalba? Būtina skirti savo laiką klasėms. Geriausia periodiškai užsiimti tuos pačius intervalais. SO Švietimo medžiaga Tai bus geriau įsisavinti. Rusų kalba, daugelis žmonių atrodo gana sudėtinga tema, kuri reikalauja didelės dėmesio ir kantrybės koncentraciją.
Organizacijos. \\ T
Kompetentingas? Būtinai naudokite apkrovą. Organizacijos čia yra ypač svarbios. Nuo to, kaip jūs darote, pati sėkmė priklauso. Svarbu suprasti, kaip tinkamai paskirstyti laiką ir kiek užduočių turės atlikti. Atsargų planavimas vengs daug klaidų. Neįmanoma tiesiog tikėtis palankių aplinkybių. Kitaip, laikas bus visiškai beprasmiškai ir norimą tikslą Tai vargu ar galima pasiekti. Dirbkite sau optimaliu darbo tvarkaraščiu, kuris nebus pernelyg įkeltas ir tuo pačiu metu leis nebūti išjudinti nuo paskirto ritmo. Tinkama organizacija Svarbi bet kurioje veikloje.
Parašykite iš rankų
Mintys, kaip tapti kompetentingu, turėtumėte pradėti mokytis kuo dažniau. Jei kartais praleisite laiką, neturėtumėte tikėtis didelių rezultatų. Kai kurios pažangos bus planuojama, tačiau ji bus nereikšminga. Norėdami pasiekti kažką reikšmingo, turite nuolat mokytis. Norėdami tai padaryti, geriausia rašyti iš rankų, o ne įvesti tekstą kompiuteryje. Iš šono gali atrodyti, kad nėra jokio skirtumo, bet tai nėra.
Faktas yra tas, kad laiškas traukia motorinę atmintį. Taigi, mes esame geriau prisiminti, kaip rašyti atskirus žodžius ir pasiūlymus teisingai. Rankų laiškas yra labai naudingas, tai ne nieko, kad ji yra praktikuojama visose švietimo įstaigose. Geriausia padaryti atskirą nešiojamąjį kompiuterį praktiniam mokymui.
Skaitymo literatūra
Niekas negali palyginti su dideliais darbais, kurie buvo klasikiniai. Tai yra tokios literatūros skaitymas, kuris mus pakelia nuo vidų, daro jį dvasiškai turtingesnę ir jautresnę gražią. Supratimas apie meno paslaptį atneša mums suprasti esmę ir gyvenimo prasmę. Su didelių meistrų darbais būtina susitikti su kiekvienu savarankišku asmeniu. Atidarymo rašytojai gali būti neįtikėtinai naudingi mūsų kasdienybė. Kartais tokių tekstų skaitymas reikalauja didžiulės darbo vietos, tačiau tokios pastangos yra pagrįstos.
Literatūros tyrimas daugeliu atvejų lydi tam tikri sunkumai. Sudėtinga sklypo peripetika, tarp aktorių santykiai ne visada yra aiškūs. Pavyzdžiui, jei esate nuolat išsiblaškęs, tada galite supainioti kai detalių ir neatsižvelgti į dideles aplinkybes. Skaitymo literatūra jau pati savaime prisideda prie didesnio raštingumo, nes asmuo netyčia pradeda skolintis kalbos apyvarta. Darbai kūrybiškas mąstymas, Kūrybingi įgūdžiai.
Papildomi interesai
Mintys, kaip tapti kompetentinga, būtina nuolat tobulėti. Apskritai, vystymosi noras būtinai turi būti asmens gyvenime. Turėdamas tam tikrą hobį, visų pirma dominame patys, ir tai reiškia, kad kitiems žmonėms mes esame daug patrauklesni. Papildomi interesai prisideda prie horizonto išplėtimo ir galiausiai lemia geresnį raštingumą. Būdamas Erudite, mes atrasame begalines galimybes.
Jūs neturėtumėte apriboti savo pasirinkimo. Galite pabandyti mokytis skirtingos rūšys Veikla norint nustatyti įdomiausias kryptis. Dažnai mes save ribojame pasirenkant, o tada mes manome, kad nesate pajėgi. Ne taip sunku sukurti raštingumą sau: būtina tik įgyvendinti natūralų smalsumą.
Mokymo atmintis
Norėdami kompetentinga tapti ir rašyti puikiai, jums reikia atkreipti dėmesį į tai, kaip lengvai jums suteikiamas įsiminimo procesas. Reikia atminties mokymą. Priešingu atveju, naujos medžiagos mokymasis nebus taip gerai ir lengvai, kaip norėčiau. Kad smegenys dirbti, būtina sukurti specialią naštą. Gerai naudokite loginius pratimus ar problemų sprendimą. Čia galite priskirti ir įsiminti eilėraščius.
Specialūs kursai
Apsvarstyta, kaip tapti skaityta ir kompetentinga, jūs negalite prarasti svarbi duomenysKaip ir aplankyti papildomas klases. Specialūs kursai padės susidoroti su erudite asmeniu, įgyti pasitikėjimą savimi, susitikti su naujais Įdomūs žmonės. Be to, Švietimo programos Bet kuriuo atveju bendras lygmuo Raštingumas padės nustatyti tolesnius gyvenimo planus. Kokios klasės klases priklauso nuo konkretaus asmenybės poreikių. Svarbiausia yra tai, kad jiems patinka, atnešė estetinį ir moralinį pasitenkinimą, prisidėjo prie pasaulio idėjos plėtros ir kompetentinga? Kiekvieną dieną užtrunka laiko klasėms, tik tada jie pradės pateikti apčiuopiamą naudą.
Taigi, gerinant raštingumą klausimas nusipelno atskiro dėmesio. Asmuo privalo prisiimti atsakomybę už savo išsilavinimą ir būti pasirengę, jei reikia, dirbti su savimi. Plėtoti, ne stovėti vis dar, nepakanka tiesiog žinoti, ko jums reikia. Svarbiausia yra, be jo neįmanoma pasiekti tikėtino rezultato. Jei yra noras pagerinti savo įgūdžius, tai neįmanoma atsitraukti.
Yra nuomonė, kad rašybos raštingumas yra įgimtas bruožas. Tačiau praktiškai paaiškėja, kad lingvistinis nuliūdimas skirtas tiems, kurie skaito daug nuo vaikystės. Todėl galima daryti išvadą, kad raštingumas - įgyta kokybė, ji gali būti sukurta ir paprasčiausias būdas tai padaryti nuo jaunimo vaikų amžius. Mes pasakysime, kaip padidinti raštingumą rusų kalba Kor 2-3 vaiko.
Norint mokyti žodžių rašymo taisykles, vaikas naudos tris centrus:
Akys - žr. Rašytinį arba spausdintą žodį ir vizualiai įsiminant jį;
Ausys - suvokia žodį gandai, tai ištarti, klausytis garso;
Rankų - parašykite žodį ir išspręskite jį atmintyje.
Jei namuose sukurta terpė, kurioje vaikas nuolat naudoja gimtąją kalbą ir plėtoja rašybos bendrabučius, perėjimas nuo vaikų atvirukų, pasirašytų spausdinimo raidėmis "mama, pasdravyu su praznikam!". Mokyklos diktatai, parašyti "keturi" ir "penki", atsiranda palaipsniui ir atsitiktiniam būdui. Tai gali padėti tam tikrų veiksmingų būdų.
Skaitymas
Negalima skaityti per anksti. Klausydamiesi eilėraščių ir pasakų, kūdikis suvokia ir kopijuoja jo gimtosios kalbos garsus. Ačiū abėcet su ryškiomis nuotraukomis, vizualinės asociacijos pasirodo vaikams, kokios raidės yra tam tikros žodžiai prasideda. Skaitydami save, vaikas plečia žodyną, daug kartų mato kompetentingą žodžių rašymą ir automatiškai prisimena jį, todėl kartais ateityje bus pakankamai akių, ir įsivaizduoti žodį, atspausdintą ant popieriaus, kad įsitikintumėte, jog jo rašyba. Todėl knyga vis dar turi būti viena iš geriausių vaikų dovanų.
Sprendimas kryžiažodžiai
Pradėkite nuo kryžiažodžių vaikų žurnaluose, kur nuotraukos su numeriais užfiksuoja vietoj žodinių užduočių. Nieko, jei iš pradžių vaikas neteisingai įves į ląsteles nepastebėtas balsių. Suteikite jam švirkštimo priemonę "rašyti" ir greikite, kaip teisingas žodis yra faktiškai parašytas.
Žodiniai žaidimai žodžiais
Kelyje, linija, jei reikia laukti žaidimo žodžiais - Įdomus būdas Laikas, taip pat įdomus kalbos mokymas. Tokių žaidimų pavyzdžiai yra:
Rimimai;
Žodžiai (kaip žaidimo panašumas į "miestuose");
Skambinkite žodį, kuris prasideda skiemuo "PA", "LO", "TU" ir pan.;
Padarykite sakinį iš žodžių, pradedant nuo to paties laiško, pvz., "Lisa sugauna varlė" arba "kamuolys neleidžia jūrininiui".
Daug bendravimo
Tėvų kalba vaikams yra vyriausiasis gimtosios kalbos taisyklių rinkinys, todėl būtent iš suaugusiųjų šeimoje yra, kad vaikas pabrėžė žodžiais "žiedai" arba "pyragai". Jei pastebėsite, kad jis leidžia vieną ir tą pačią kalbos klaidą, atidžiai jį ištaisykite atsakymo pasiūlyme.
- mama, kur yra kištukas?
- kištukai įdedami į stalo viršų.
Jei teisingai naudojate žodžius ir apie šeimą bendrauti Įvairios temos, tada netgi neišvengiama kalbos klaidos Iš kitų nebus perduodami jūsų vaikams.
Žodiniai žaidimai ant popieriaus
Gyvatė - rašykite kaip ilgą žodžių grandinę, kur kiekvienas vėlesnis žodis prasideda paskutiniame ankstesnio laiško raidėje;
"Hangman" arba "stebuklų laukas";
painiavos - sudaro žodžius iš mišrių kortelių su raidėmis;
Iš vieno didelio žodžių.
Pramogos naudojant raides
Įtraukite žodžius ir raides bendruose žaidimuose su vaikais.
Nupieškite mažą komiksą apie temą, kurią vaikai šiuo metu yra aistringai (vabzdžiai, lego, fairy): naminiai komiksai dažnai paskatinami savarankiškam skaitymui;
Pasiūlyti vaikui kartu sugalvoti ir parašyti knygą su nuotraukomis ir maža istorija;
Padarykite koliažus su pjovimo žodžiais iš laikraščių ir kavos antraštes;
medinių ar plastikinių karoliukų apyrankės su raidėmis;
Padarykite namą su žodžiu, kuris apibūdina jūsų šeimą - laiškus, kuriuos galite parašyti, pavyzdžiui, gražiuose jūros akmenims.
Plakatai ant sienos
Namai, kur yra vaikų, plakatas su abėcėle dažnai kabo ant sienos, kad vaikai atkreiptų dėmesį į jį ir mokė raides. Tokiu pačiu būdu, jūs taip pat galite pateikti aiškumą rašyti kitus žodžius ir terminus. Knygynai pateikia įvairias įvairių temų plakatus: gėlės ir gyvūnai, transportas, sportas, \\ t geometrinės formos ir tt Primindamas vizualinį vaizdą su žodžiais, vaiku, nes vaikystė prisimena, kaip ji yra parašyta.
Scrappy.
Populiarus pasaulinis darbalaukio žaidimas "SkaBalle", taip pat savo rusų kalba - "Erudite", plėtoti lingvistinę logiką. Tarp kitų yra žinomi stalo žaidimai Norėdami parengti žodžius - "boggl" ir "tik taip boum".
Mnemoninis taisyklių įsiminimas
Vaikai nemėgsta išmokti taisyklių, tačiau jie visada stebisi žaisti ir pokštas. "Mnemonica" siūlo palengvinti taisyklių, naudojant ritmą, asociacijas, įsiminimas, vizualinių ir garso vaizdų kūrimas. Įžymūs mnemoniniai pavyzdžiai:
Nėra nuostabi, ne tobula, bet siaubingai ir pavojingai rašyti veltui;
Aš tuoksiu innerpege;
Aš įdėjau drabužius, dėvėjau viltį;
Tai, kažkas, ar kažkas - brūkšnelis nėra pamiršti.
Pasakykite vaikams apie šiuos ir kitus pavyzdžius, kaip įsiminti kai kurias taisykles ir išimtis neatrodė nuobodu ir sunku.
Žodynai. \\ T
Rašybos žodynas yra būtina knyga kiekvieno moksleivių namuose, bet be prieigos prie profesinių žodynų, tai yra naudinga pradėti ir asmeninį žodyną žodžiams, kurie sukelia sunkumų. Įgiję 7-10 tokių žodžių, vaikai gali:
Rašykite mažus diktus su jais;
Padaryti kryžiažodį;
Parašykite ypač sudėtingą žodį su visomis vaivorykštės spalvomis;
Žaiskite "Rasti klaidą" arba "Įdėkite trūkstamą raidę".
Klausymo pratimai, taip pat morfologiniai ir fonetinė nelaimė bus siūlomi vaikai mokykloje dideli kiekiai Gimtosios kalbos pamokose. Ir namuose, iš patronuojančios pusės, patartina išlaikyti palankią atmosferą, kur skaityti, kalbėti apie literatūrą ir intelektinius žaidimus su žodžiais yra natūrali ir mylima gyvenimo dalis.
