Uvod
.Predmet psihologije kao znanosti i njezine glavne kategorije
1Psihologija kao znanost
2Objekt i predmet psihologije
1Mjesto psihologije u suvremenim znanstvenim spoznajama
2Opća psihologija
3Industrijska psihologija
.Test
Zaključak
Bibliografija
Uvod
Psihologija seže tisućama godina unazad. Pojam "psihologija" - (od grč. psiha- duša, i logotipi-znanost) znači "proučavanje duše". Nastala je u antičko doba, na prijelazu iz 7. u 6. stoljeće. PRIJE KRISTA e, kada su ljudi prvi put počeli postavljati pitanja o značenju duše, o razlikama u dušama životinja i ljudi, o funkcijama i sposobnostima duše.
Studij psihologije ne može se svesti na jednostavno nabrajanje problema, ideja i zamisli raznih psihološke škole. Da bismo ih razumjeli, potrebno je razumjeti njihovu unutarnju povezanost, jedinstvenu logiku nastanka psihologije kao znanosti.
Zašto studirati psihologiju? Svi mi živimo među ljudima i, voljom okolnosti, moramo razumjeti, uzeti u obzir psihologiju ljudi, uzeti u obzir našu individualne karakteristike psihe i osobnosti. Svi smo mi psiholozi u ovoj ili onoj mjeri. Ali naša svakodnevna psihologija samo će imati koristi i biti obogaćena ako je dopunimo znanstvenim psihološkim spoznajama.
Psihologija je prešla dug razvojni put, došlo je do promjene u shvaćanju objekta, predmeta i ciljeva psihologije. Psihologija se definira kao Znanstveno istraživanje ponašanja i unutarnjih mentalnih procesa te praktičnu upotrebu stečeno znanje. Psihologija je vrlo blisko povezana s mnogim drugim znanostima: egzaktnom, prirodnom, medicinskom, filozofskom itd. Riječ je o vrlo razgranatom sustavu znanosti, koji uključuje obje temeljne grane psihologije, objedinjene pojmom “opća psihologija”, koja zapravo proučava kako one nastaju i nastaju. kognitivne procese, stanja, obrasci i svojstva ljudske psihe. Također sažima razne psihološka istraživanja, formira psihološka znanja, principe, metode i temeljne pojmove, kao i posebne psihološke znanosti.
1. Predmet psihologije kao znanosti i njezine glavne kategorije
.1 Psihologija kao znanost
Psihologija, kao znanost, ima posebne kvalitete koje je razlikuju od drugih disciplina. Malo ljudi poznaje psihologiju kao sustav dokazanih znanja, uglavnom samo oni koji je posebno proučavaju, rješavajući znanstvene i praktične probleme. Istovremeno, kao sustav životnih fenomena, psihologija je poznata svakoj osobi. Predstavlja mu se u obliku vlastitih osjeta, slika, ideja, fenomena pamćenja, mišljenja, govora, volje, mašte, interesa, motiva, potreba, emocija, osjećaja i još mnogo toga. Osnovne psihičke pojave možemo neposredno detektirati u sebi i neizravno promatrati kod drugih ljudi. U znanstvenoj upotrebi izraz " psihologija"pojavila se prvi put u 16. stoljeću. U početku je pripadala posebnoj znanosti koja se bavila proučavanjem tzv. mentalnih, ili mentalnih, pojava, tj. onih koje svatko lako otkriva u svom svijestkao rezultat introspekcija. Kasnije, u 17.-19. stoljeću, opseg istraživanja psihologa značajno se proširio, uključujući nesvjesne mentalne procese (nesvjesno) i aktivnostljudski.U 20. stoljeću psihološka su istraživanja nadišla fenomene oko kojih su bila koncentrirana stoljećima. S tim u vezi, naziv "psihologija" je djelomično izgubio svoj izvorni, prilično usko značenje, kada se odnosilo samo na subjektivan, pojave koje ljudi izravno percipiraju i doživljavaju svijest. Međutim, prema stoljetnoj tradiciji, ova znanost još uvijek je zadržala svoj prijašnji naziv.
Od 19. stoljeća psihologija se osamostaljuje i eksperimentalno područje znanstveno znanje.
1.2 Objekt i predmet psihologije
Za početak vrijedi uvesti definicije "subjekta" i "objekta".
Objekt- dio okolne stvarnosti prema kojoj je usmjerena ljudska aktivnost.
Artikal- dio predmeta koji zanima istraživača.
Objekt psihologijeje psiha.
U psihologiji, kao znanosti, postoje dva pristupa razumijevanju psihe.
· Idealistički, u kojem se psiha promatra kao primarna stvarnost, koji postoji neovisno o materijalnom svijetu.
· Materijalistički, govori da je psiha svojstvo mozgapružiti sposobnost odražavanja objekata i pojava okolnog svijeta.
Predmet psihologijevišestruka je jer uključuje mnoge procese, pojave i obrasce.
Pod, ispod subjekt opća psihologija pretpostavlja se obrazac razvoja i funkcioniranja psihe, kao i individualne karakteristike njezine manifestacije.
Što je predmet studija psihologije? Kao prvo, psihaljudi i životinja, što uključuje mnoge subjektivne pojave.
Uz pomoć nekih, kao što je npr. senzacija i percepcija, pažnjai pamćenjem, maštom, mišljenjem i govorom, osoba razumije svijet. Stoga se često nazivaju kognitivnim procesima. Druge pojave ga reguliraju komunikacijas ljudima, izravno kontrolira radnje i akcije.
Zovu se mentalna svojstva i stanja osobnosti, uključujući potrebe, motive, ciljeve, interese, volju, osjećaje i emocije, sklonosti i sposobnosti, znanje i svijest. Osim toga, psihologija proučava ljudsku komunikaciju i ponašanje, njihovu ovisnost o mentalnim pojavama i, pak, ovisnost nastanka i razvoja mentalnih pojava o njima.
1. Psiha - subjektivna slika objektivnog svijeta, koja se formira u procesu spoznaje, aktivnosti i komunikacije.
U psihi se razlikuju fenomeni kao što su (Slika 1):
Riža. 1 Vrste duševnih pojava.
v Mentalni procesi- to su elementarne jedinice koje možemo razlikovati u mentalnoj aktivnosti, njezini “atomi”.
) Kognitivni:
Ø Osjećaj(mentalni odraz individualnih svojstava i stanja vanjskog okoliša koji izravno utječu na naša osjetila)
Ø Percepcija(mentalni proces stvaranja slike o predmetima i pojavama vanjskog svijeta.)
Ø Razmišljanje(sposobnost rješavanja novih, hitnih problema u situacijama u kojima su prethodni već prisutni poznata rješenja ne radi.)
Ø Izvođenje(proces mentalnog stvaranja slika predmeta i pojava koje su ovaj trenutak ne utječu na ljudska osjetila.)
Ø Mašta(ovo je odraz stvarnosti u novim, neobičnim, neočekivanim kombinacijama i spojevima.)
)Integrativno:
Ø Govor(ovo je sposobnost komuniciranja korištenjem riječi, zvukova i drugih elemenata jezika.)
Ø Memorija(sposobnost pamćenja, spremanja i pravodobnog dohvaćanja (reprodukcije) potrebnih informacija.)
)Emotivan:
Ø Emocije(brzi i kratki elementi osjećaja, njihova situacijska manifestacija.)
4) Regulatorni
Ø Htjeti(sposobnost održavanja smjera svojih aktivnosti unatoč poteškoćama, preprekama i smetnjama.)
Ø Pažnja(koncentrirana energija svijesti usmjerena na određeni objekt.)
v Mentalna stanja
Ø Raspoloženje(prilično dug emocionalni proces niskog intenziteta, formiranje emocionalna pozadina za tekuće mentalne procese.)
Ø Frustracija(psihičko stanje koje nastaje u situaciji stvarne ili percipirane nemogućnosti zadovoljenja određenih potreba ili, jednostavnije rečeno, u situaciji nesklada između želja i raspoloživih mogućnosti.)
Ø Utjecati(emocionalni proces karakteriziran kratkotrajnošću i visokim intenzitetom, popraćen izraženim motoričkim manifestacijama i promjenama u radu unutarnjih organa.)
Ø Stres(stanje mentalnog stresa koje se javlja u osobi u procesu aktivnosti u najsloženijim, teškim uvjetima, kao u Svakidašnjica, i pod posebnim okolnostima.)
v Mentalna svojstva
Ø Temperament(stabilna kombinacija individualnih karakteristika ličnosti povezanih s dinamičkim, a ne smislenim aspektima aktivnosti.)
Ø Lik(ovo je skup osnovnih osobina ličnosti o kojima ovise oblici društveno ponašanje, ljudske radnje koje su osmišljene da utječu na druge.)
Ø Usredotočenost(stavovi koji su postali osobine ličnosti.)
Ø Sposobnosti(to su osobine ličnosti koje su uvjeti za uspješno obavljanje određene vrste aktivnosti.)
2. svijest - najviši stupanj duševnog razvoja, rezultat svestranog razvoja osobe u procesu komunikacije i rada.
. u nesvijesti - oblik koji odražava stvarnost u kojoj osoba nije svjesna njezinih izvora, a reflektirana stvarnost stapa se s iskustvima (snovi).
. Ponašanje - vanjska manifestacija mentalne aktivnosti osobe, njegovih radnji i radnji.
. Aktivnost - sustav ciljeva, zadataka, akcija i operacija usmjerenih na ostvarenje ljudskih potreba i interesa.
2. Psihologija, njezine glavne grane i mjesto u sustavu znanosti
.1 Mjesto psihologije u suvremenim znanstvenim spoznajama
Znanosti vezane uz psihologiju:
Ø Filozofijaideološka je i metodološka osnova psihologije
Ø Prirodne znanosti (biologija, fizika)pomoći u učenju fiziološki procesi odvijaju se u živčanom sustavu i mozgu te otkrivaju procese, mehanizme i funkcije psihe.
Ø Medicinske znanosti omogućuju nam razumijevanje patologija mentalni razvoj te pronaći načine za njihovo rješavanje (psihoterapija).
Ø Povijesne znanosti,pokazati kako se psiha razvijala na različitim stupnjevima evolucije društva.
Ø Sociologija,pomaže u rješavanju problema socijalne psihologije.
Ø pedagoške znanosti,pomoć u obuci, obrazovanju, formiranju osobnosti.
Ø egzaktne znanosti (matematika),osigurati kvantitativne metode za prikupljanje i obradu podataka.
Ø Tehničke znanosti,pomoć u razvoju tehničkih sredstava za proučavanje razvoja i korekciju psihe.
Ø Kibernetika,pomaže u proučavanju procesa mentalne samoregulacije.
.2 Opća psihologija
Opća psihologijaje znanost koja proučava kako nastaju i oblikuju se kognitivni procesi, stanja, obrasci i svojstva ljudske psihe, a također generalizira različite psihološke studije, oblikuje psihološka znanja, principe, metode i temeljne pojmove.
Glavni predmet proučavanja opće psihologije su takvi oblici mentalne aktivnosti kao što su pamćenje, karakter, razmišljanje, temperament, percepcija, motivacija, emocije, senzacije i drugi procesi, o kojima ćemo se detaljnije dotaknuti u nastavku. Ova ih znanost promatra u uskoj vezi s ljudskim životom i djelovanjem, kao i s posebnim obilježjima pojedinih etničkih skupina i povijesnom pozadinom. Kognitivni procesi, ljudska osobnost i njezin razvoj unutar i izvan društva, međuljudski odnosi u različite grupe od ljudi. Opća psihologija ima ogroman značaj za takve znanosti kao što su pedagogija, sociologija, filozofija, povijest umjetnosti, lingvistika itd. A rezultati istraživanja provedenih u području opće psihologije mogu se smatrati polazištem za sve grane psihološke znanosti.
Metode proučavanja opće psihologije.
v Promatranje - Ovo je najstariji način spoznaje. Njegov najjednostavniji oblik su svakodnevna opažanja. Svaka osoba ga koristi u svakodnevnom životu. U općoj psihologiji postoje takve vrste promatranja kao što su kratkoročno, dugoročno, selektivno, kontinuirano i posebno.
Standardni postupak promatranja sastoji se od nekoliko faza:
Ø Postavljanje ciljeva i zadataka;
Ø Definicija situacije, subjekta i objekta;
Ø Određivanje metoda koje će imati najmanji utjecaj na predmet istraživanja i osigurati dobivanje potrebnih podataka;
Ø Određivanje načina održavanja podataka;
Ø Obrada primljenih podataka.
Vanjski nadzor(od strane autsajdera) smatra se objektivnim. Može biti izravna ili neizravna. Postoji također introspekcija. Može biti trenutna, u trenutnom trenutku, ili odgođena, temeljena na sjećanjima, zapisima iz dnevnika, memoarima i sl. U ovom slučaju, osoba sama analizira svoje misli, osjećaje i iskustva.
Promatranje je sastavni dio druge dvije metode – razgovora i eksperimenta.
v Razgovor Kako psihološka metoda podrazumijeva izravno/neizravno, usmeno/pisano prikupljanje podataka o osobi koja se proučava i njezinim aktivnostima, na temelju čega se utvrđuju psihički fenomeni koji su joj karakteristični. Postoje takve vrste razgovora kao što su prikupljanje informacija o osobi i njegovom životu, intervjui, upitnici i različiti tipovi upitnici.
Najbolje funkcionira osobni razgovor između istraživača i ispitivane osobe. Dvosmjerni razgovor daje najbolji rezultat i pruža više informacija nego samo odgovaranje na pitanja.
Ali glavna metoda istraživanja je eksperiment.
v Eksperiment - ovo je aktivna intervencija stručnjaka u procesu aktivnosti subjekta kako bi se stvorili određeni uvjeti pod kojima će se otkriti psihološka činjenica.
U tijeku je laboratorijski eksperiment posebni uvjeti pomoću posebne opreme. Sve radnje subjekta vođene su uputama.
v Druga metoda - testovi . To su testovi koji služe za utvrđivanje bilo kakvih mentalnih kvaliteta kod osobe. Testovi su kratkotrajni zadaci koji su slični za sve, a na temelju kojih se utvrđuje imaju li ispitanici određene mentalne kvalitete i stupanj njihove razvijenosti. Razni testovi stvorena kako bi se napravila neka predviđanja ili postavila dijagnoza. Uvijek su trebali znanstvena osnova, a također mora biti pouzdan i otkrivati točne karakteristike.
Predmet opće psihologije- to je sama psiha, kao oblik interakcije živih bića sa svijetom, koja se izražava u njihovoj sposobnosti da svoje impulse pretvore u stvarnost i funkcioniraju u svijetu na temelju dostupnih informacija. I ljudska psiha, sa stajališta moderna znanost, obavlja funkciju posrednika između subjektivnog i objektivnog, a također ostvaruje ideje osobe o vanjskom i unutarnjem, tjelesnom i mentalnom.
Predmet opće psihologije- to su zakonitosti psihe, kao oblika interakcije čovjeka s vanjskim svijetom. Ovaj oblik, zbog svoje svestranosti, predmet je istraživanja u potpuno različitim aspektima, kojima se bave različite grane psihološke znanosti. Predmet je razvoj psihe, norme i patologije u njoj, vrste ljudskih aktivnosti u životu, kao i njegov stav prema svijetu oko sebe.
Zbog razmjera predmeta opće psihologije i mogućnosti identificiranja mnogih objekata za istraživanje u njegovom sastavu, trenutno postoje psihološka znanost postojati opće teorije psihologija, koja se vodi različitim znanstvenim idealima i sama psihološka praksa, koja razvija određene psihotehnike za utjecaj na svijest i njezinu kontrolu.
2.3 Industrijska psihologija
Industrijska psihologija -pojedine grane psihologije nastale u procesu rješavanja specifičnih praktičnih i teorijskih problema.
Grane psihologije mogu se podijeliti na:
v Razvojni princip
ØDob
ØUsporedna
ØPedagoški
Ø Posebna (patopsihološka)
v Odnos prema pojedincu i društvu
Ø Psihologija osobnosti
v Vrste aktivnosti
ØPsiha rada
ØPsiha komunikacije
Ø Psihologija sporta
Ø Vojna psihologija
Ø Pravna psihologija itd.
Primjeri nekih grana psihologije
Pedagoška psihologijaproučava ljudsku psihu u procesu njegova usavršavanja i obrazovanja, utvrđuje i koristi zakonitosti psihe pri ovladavanju znanjima, vještinama i sposobnostima. Ova znanost proučava psihički problemi, upravljanje odgojno-obrazovnim procesom. Osim toga, glavni problemi psihologije obrazovanja su proučavanje čimbenika koji utječu na uspješnost učenika, značajke interakcije i komunikacije između nastavnika i učenika. Pedagošku psihologiju dijelimo na psihologiju obrazovanja, koja proučava obrasce usvajanja znanja, vještina i sposobnosti, i psihologiju obrazovanja, koja proučava obrasce aktivnog, svrhovitog formiranja ličnosti. psihologija promatranje razgovor test
Psihologija vezana uz dobUsko povezana s pedagogijom, proučava karakteristike ljudske psihe u različitim fazama njezina razvoja - od rođenja do smrti. Dijeli se na dječju psihologiju, psihologiju adolescencije, psihologiju odrasle dobi, geront psihologiju itd. Središnji problemi razvojne psihologije su stvaranje metodološke osnove za praćenje napredovanja, korisnosti sadržaja i stanja elemenata psihičkog razvoja djeteta, kao i organiziranje optimalnih oblika dječje aktivnosti i komunikacije, psihološka pomoć tijekom razdoblja kriza povezanih sa starenjem, u odrasloj i starijoj dobi.
Socijalna psihologija- grana psihologije koja proučava obrasce ponašanja i aktivnosti ljudi, određene činjenicom njihove povezanosti društvene grupe. Otkriva psihološke obrasce odnosa između pojedinca i tima, utvrđuje psihološku kompatibilnost ljudi u skupini; proučava fenomene kao što su vodstvo, kohezija, proces donošenja grupnih odluka, problemi društvenog razvoja pojedinca, njegova procjena, stabilnost, sugestibilnost; učinkovitost utjecaja medija na pojedinca, značajke širenja glasina, mode, loše navike i rituali.
Psihologija osobnosti- grana psihologije koja proučava mentalna svojstva Osoba kao cjelovita tvorevina, kao određeni sustav mentalnih kvaliteta, ima odgovarajuću strukturu, unutarnje odnose, odlikuje se individualnošću i međusobno je povezana s okolnim prirodnim i društvenim okruženjem.
3. Testni zadatak
Predmet psihologije je:
a) znanost o ponašanju;
b) nauka o duši;
c) znanstveno istraživanje ponašanja i psihičkih procesa radi primjene stečenih znanja u praksi;
d) znanost o svijesti;
e) znanost o općim zakonima evolucije i funkcioniranja psihe, psihičkim procesima kao specifičnim oblicima života životinja i ljudi.
Izaberi točan odgovor. Obrazložite svoj izbor.
Odgovor: D, jer.
Psihologija, kao znanost, vrlo je višestruka i utječe na mnoge aspekte proučavanja (dušu, ponašanje, svijest, psihu itd.). Definicija predmet psihologijekaže da predmet opće psihologije pretpostavlja obrazac razvoja i funkcioniranja psihe, kao i pojedinačne karakteristike njezine manifestacije. Pozivajući se na citate P.V. Dobroselskog: "Psihologija je znanost o obrascima, mehanizmima i činjenicama mentalnog života ljudi i životinja"; “Psihologija je znanost o obrascima funkcioniranja i razvoja psihe, koja se temelji na prikazu introspekcije posebnih iskustava koja se ne mogu pripisati vanjskom svijetu”, možemo pretpostaviti da je odgovor koji sam odabrao točan.
Zaključak
Znanost psihologija je višestruka, usko je povezana i isprepletena s mnogim drugim znanostima, pokriva različitim područjima aktivnost koja se proučava.
Psihologija proučava ljudsku psihu, karakter, nasljedstvo, ljudsku aktivnost, odnose u društvu, odnos osobe prema sebi, osobine spoznaje i svijesti, metode percepcije i razumijevanja.
U vezi sa svom tom raznolikošću predmeta psihologije, te njezinim vezama s drugim znanostima, postavila su se, u biti, jalova pitanja je li ona prirodna znanost ili humanitarna, te kakva bi trebala biti njezina metodologija - biologija ili filozofija.
Analiza povijesnog puta razvoja psihologije pokazuje da njezina posebnost i vrijednost kao znanosti leži upravo u njezinoj interdisciplinarnosti, u činjenici da se gradi i kao prirodna znanost (objektivna i eksperimentalna), ali i kao prirodna znanost. kao humanistička znanost. Njegova izdanja uključuju pitanja moralni razvoj, formiranje svjetonazora, vrijednosne orijentacije osoba. Možemo reći da psihologija posuđuje eksperimentalnu osnovu, pristup materijalu i njegovoj obradi od prirodnih znanosti, dok pristup tumačenju primljenog materijala i metodološka načela - od filozofije.
psihologija promatranje razgovor test
Bibliografija
Vodiči:
Ostrovski E.V. Osnove psihologije. - M.: INFRA-M: Sveučilišni udžbenik, 2012.
Rubinshtein S.L. Osnove opće psihologije. - St. Petersburg: Peter, 2012.
Psihologija. Tečaj predavanja: Tutorial/ V.G.Krysko-M.: Sveučilišni udžbenik: SIC INFRA-M, 2013.-251 str.
Internetski izvori: //4brain.ru/psy/obshhaja-psihologija.php
Enciklopedija "Psychologos". praktična psihologija"
http://www.psychologos.ru/articles/view/voobrazhenie
Podučavanje
Trebate pomoć u proučavanju teme?
Naši stručnjaci savjetovat će vam ili pružiti usluge podučavanja o temama koje vas zanimaju.
Pošaljite svoju prijavu naznačite temu upravo sada kako biste saznali o mogućnosti dobivanja konzultacija.
Psihologija je vrlo zanimljiva i nedovoljno shvaćena znanost. Psihologija proučava ljudsku podsvijest i kako se ona ponaša ljudski mozak V različite situacije. Psihologija se može podijeliti u dvije vrste: temeljnu i primijenjenu. Glavni procesi koje temeljna psihologija razmatra su osjeti, percepcija, pažnja, reprezentacija, pamćenje, mašta, mišljenje i govor. Fundamentalna psihologija također proučava mentalna svojstva i mentalna stanja. Primijenjena psihologija je znanost koja proučava praktični značaj ljudskog ponašanja. Ako dublje zaronite u ovu znanost, saznat ćete da ona proučava fenomene kao što su pubertet, socijalno razmišljanje i, općenito, sve psihičke promjene koje se događaju čovjeku tijekom života.
Psihologija je u antičko doba bila povezana s filozofijom, jer je proučavala stvari koje ljudi nisu vidjeli. Psihologija je jedna od znanosti koja proučava ljudsko tijelo, ali je proučavala samo mali dio.
Psihologija je dobila praktično značenje tijekom Hladnog rata između SAD-a i SSSR-a, u vrijeme kada rat nisu vodile vojske, već obavještajci i špijuni. Za skaute se pokazalo vrlo ozbiljnim psihološki utjecaj, I Sovjetski Savez dosegnuli određene visine pomoću psihološkog oružja. Jedna od vrsta takvog oružja bio je ultrazvuk, ljudsko uho ga ne percipira, ali utjecaj takvog zvuka na ljudski mozak je velik. Hladni rat završila, a podaci o psihološkom oružju klasificirani pa uništeni, samo je manji dio procurio u javnost.
U moderni svijet ljudi trebaju psihologiju više nego ikada. Uostalom, svatko od nas okružen je stresom i problemima, često se susrećemo s psihičkom traumom iz djetinjstva zbog neke vrste straha ili stresa. Najviše psihičke bolesti Djeca su osjetljiva, budući da su u modernom svijetu požuda, razvrat i nasilje posvuda prisutni. Računalo ima velik utjecaj, jer ako dijete od djetinjstva igra okrutne igrice, kasnije će tu okrutnost ispljunuti na one oko sebe. Da bismo to dokazali, dovoljno je navesti primjer Sashe iz Ukrajine. S četrnaest godina Sasha sve vrijeme provodi za računalom i igrajući nasilne igrice, što ozbiljno utječe na njegovu psihu. Pravila poštovanja prestaje uzimati zdravo za gotovo, tuče svoju obitelj, a sav svoj bijes iskaljuje na najbližima. Grupa psihologa odlučila mu je pomoći i donijela razočaravajuću presudu - teško mentalno odstupanje od norme. Sasha je smješten u psihološku kliniku, gdje će proći rehabilitacijski tečaj. Ali čak i ako izađe, nikada neće postati punopravna osoba, jer nakon što je to preživio, nemoguće je vratiti se svom uobičajenom načinu života.
Dosadašnja psihologija proučavala je samo mali dio znanja koje skriva ljudski mozak, jer su granice njegova znanja neograničene i velike.
Ali psihologija se ne bavi samo bolestima, već i upoznavanjem sebe i svojih sposobnosti. Uostalom, svakoga zanima kako mu mozak radi i za što je sposoban. Milijuni znanstvenika čine psihološki testovi za ljude koji žele upoznati sebe. Svi ovi testovi ukazuju na predispoziciju osobe za različite vrste aktivnosti. Uostalom, znajući čemu ste skloniji i u čemu ste bolji, lako možete zauzeti svoje mjesto u životu i uživati u njemu ne samo fizički, već i psihički. Ali možete beskrajno proučavati zagonetke podsvijesti, jer čim riješite jednu zagonetku, nove će se odmah pojaviti i također vam neće dati mira, a to se može nastaviti u nedogled.
Što je psihologija. Što ona studira i što radi?
Psihologija je znanost o obrascima razvoja i mehanizmima funkcioniranja psihe.
Psiha je rezultat interakcije mozga s okolinom.
Psihologija, znanost i povijest.
Platon je primijetio da filozofija počinje čuđenjem. Znanost također počinje čuđenjem – čuđenjem nad unutarnjim djelovanjem prirode, a sve prirodne znanosti, uključujući psihologiju, izvorno su bile dio filozofije.
Stoljećima su se pojedine znanosti postupno osamostaljivale od filozofije. Psihologija se među posljednjima “odvojila od svog roditelja”, ostavši dio filozofije sve do 19. stoljeća. Utemeljitelji psihologije bili su i filozofi i psiholozi, a psihologija je i danas zadržala bliske veze s filozofijom.
Stoljećima je povijest psihologije najvećim dijelom bila povijest filozofije, osobito u područjima kao što su filozofija uma, epistemologija i etika. Doslovni prijevod riječi “psihologija” je proučavanje duše, iako se sam termin nije koristio sve do 17. stoljeća, a raširio se tek u 19. stoljeću.
Filozofi i vjerski vođe diljem svijeta žučno su raspravljali o prirodi duše, temi koja je među filozofima poznata kao filozofija uma. Postoji li duša? Kakva je njegova priroda? Koja je njegova svrha? Kako je povezan s tijelom? Iako psiholozi ne prihvaćaju naziv "duša", već preferiraju termin "um", koji nosi manje religiozni prizvuk, oni i dalje postavljaju ista zabrinjavajuća pitanja. Čak i oni psiholozi koji psihologiju definiraju kao proučavanje ponašanja, a ne kao proučavanje uma, odgovaraju im drugačije.
Još od vremena starih Grka, filozofi su bili zainteresirani za problem kako ljudi upoznaju svijet. Taj se pravac naziva epistemologija (gnoseologija), od grčkih riječi episteme (znanje) i logos (rezoniranje). Pitanja o tome kako ljudi razumiju svijet uključuju pitanja o osjetu, percepciji, pamćenju i razmišljanju - cijeli svijet koji psiholozi nazivaju kognitivnom psihologijom.
Etika je još jedno područje koje filozofi (i religiozni mislioci) dijele s psihologijom. Iako se etika prvenstveno bavi pitanjem kako bi se ljudi trebali ponašati, praktična etika ovisi o razumijevanju ljudske prirode. Jesu li ljudi ljubazni po prirodi? Kakve motive ljudi imaju? Koje treba pozdraviti, a koje suzbiti? Jesu li ljudi društvena bića? Postoji li opći stil dobrog življenja koji bi svi trebali slijediti?
Takva su pitanja u biti psihološka i na njih se može odgovoriti proučavanjem ljudske prirode. Etičke ideje očituju se u mnogim granama psihologije. U znanstvena psihologija otkrivamo ih u proučavanju motivacije i emocija, društvenog i seksualnog ponašanja. Primijenjena psihologija, bilo da se radi o poslovanju, industriji ili upravljanju, ili je individualna klinička ili savjetodavna psihologija, usko je povezana s ljudskom etikom.
Iako konceptualni okvir psihologiju treba tražiti u filozofiji; ideja o stvaranju psihologije kao samostalne znanosti proizlazi iz biologije. Ideja da funkcije koje filozofi pripisuju umu zapravo ovise o dubokim procesima u mozgu postoji od Drevna grčka, ali postaje općeprihvaćen sredinom 19. stoljeća.
Utemeljitelji psihologije nadali su se da spekulativna filozofija i religija može postati prirodne znanosti. Mlađa grana biologije, teorija evolucije, također je postavila temelje znanstvenoj psihologiji. Filozofi i psiholozi, posebno britanski i američki, počeli su se pitati čemu um u borbi za opstanak, odnosno evoluciji kroz prirodnu selekciju.
Zašto bismo trebali biti svjesni? Imaju li životinje svijest? Ta su nova pitanja od samog početka mučila i nadahnjivala psihologe. Stoga moramo uzeti u obzir ne samo apstraktna pitanja filozofije, već i rastuće razumijevanje funkcioniranja mozga i živčani sustav od antike do danas.
Sada, tijekom posljednjeg desetljeća - prave ere mozga - nade ranih psihologa u fiziologiju zaslužuju poštovanje. Nadali su se da se psihološki procesi mogu povezati s fiziološkim, ali onda se, tijekom većeg dijela 20. stoljeća, psihologija udaljila od fiziološke orijentacije. Međutim, danas, naoružani najnovijim tehnikama istraživanja mozga, psiholozi su se vratili svojoj izvornoj potrazi. U isto vrijeme novo područje evolucijska psihologija vratila se starim temeljnim pitanjima o ljudskoj prirodi (R. Wright, 1994.).
Razumijevanje znanosti.
Iako je definicija predmeta psihologije uvijek bila kontroverzna, počevši od 19.st. i do danas je postojala suglasnost da je psihologija (ili bi barem trebala biti) znanost. Slika moderne znanosti Ljudi od znanosti traže objašnjenja zašto svijet, um i tijelo funkcioniraju na način na koji funkcioniraju.
OPĆI POGLED NA PSIHOLOGIJU KAO ZNANOST.
Izvanredni starogrčki filozof Aristotel napisao je svoju raspravu "O duši". On smatra da, među ostalim spoznajama, istraživanje o duši treba staviti na jedno od prvih mjesta, jer je to “spoznaja o onom najuzvišenijem i najčudesnijem”. Drugo, psihologija je in posebna situacija jer u njemu kao da se spajaju objekt i subjekt znanja.
Kako bih to objasnio, poslužit ću se jednom usporedbom. Ovdje se rađa čovjek. U početku, u djetinjstvu, nije svjestan i ne sjeća se sebe. Međutim, njegov razvoj se odvija velikom brzinom. Formiraju se njegove fizičke i mentalne sposobnosti; uči hodati, vidjeti, razumjeti, govoriti. Uz pomoć tih sposobnosti on razumije svijet; počinje djelovati u njemu; širi mu se krug kontakata.
A onda postupno, iz dubine djetinjstva, dolazi do njega i postupno raste potpuno poseban osjećaj - osjećaj vlastitog "ja". Negdje u adolescenciji počinje poprimati svjesne oblike. Pojavljuju se pitanja: "Tko sam ja? Što sam ja?", a kasnije i "Zašto ja?"
Samospoznaji su okrenute one mentalne sposobnosti i funkcije koje su djetetu do sada služile kao sredstvo za ovladavanje vanjskim svijetom - fizičkim i društvenim; sami postaju predmet poimanja i osvještavanja. Potpuno isti proces može se pratiti na razini cijelog čovječanstva.
U primitivnom društvu, glavne snage ljudi bile su potrošene na borbu za opstanak, na ovladavanje vanjskim svijetom. Ljudi su ložili vatru, lovili divlje životinje, borili se sa susjednim plemenima i stjecali prve spoznaje o prirodi.
Čovječanstvo tog razdoblja, poput bebe, ne pamti sebe. Snaga i sposobnosti čovječanstva postupno su rasle. Zahvaljujući svojim psihičkim sposobnostima ljudi su stvarali materijalnu i duhovnu kulturu; pojavilo se pisanje, umjetnost i znanost. I tada je došao trenutak kada si je čovjek postavio pitanja: koje su to sile koje mu daju mogućnost da stvara, istražuje i podjarmljuje svijet, kakva je priroda njegova uma, kojim zakonima se pokorava njegov unutarnji, duhovni život?
Taj trenutak bio je rođenje samosvijesti čovječanstva, odnosno rođenje psihološkog znanja. Događaj koji se jednom dogodio može se ukratko izraziti na sljedeći način: ako je prije čovjekova misao bila usmjerena na vanjski svijet, sada se okrenula sebi. Čovjek se usudio da uz pomoć mišljenja počne istraživati samo mišljenje.
Dakle, zadaci psihologije su nesamjerljivi teže zadatke bilo koje druge znanosti, jer jedino u njoj misao čini zaokret prema sebi. Samo u njemu znanstvena svijest čovjeka postaje njegova znanstvena samosvijest. Osobitost psihologije leži u njezinim jedinstvenim praktičnim posljedicama.
Praktični rezultati razvoja psihologije trebali bi postati ne samo neusporedivo značajniji od rezultata bilo koje druge znanosti, nego i kvalitativno drugačiji. Uostalom, znati nešto znači ovladati tim "nečim", naučiti ga kontrolirati.
Naučiti kontrolirati svoje mentalne procese, funkcije i sposobnosti je, naravno, ambiciozniji zadatak od, primjerice, istraživanja svemira. Pritom se posebno mora naglasiti da će, upoznajući sebe, čovjek sam sebe promijeniti.
Psihologija je već sakupila mnoge činjenice koje pokazuju kako nova spoznaja o samome sebi čini čovjeka drugačijim: mijenja njegove odnose, ciljeve, njegova stanja i iskustva. Ako opet prijeđemo na razmjere cijelog čovječanstva, onda možemo reći da je psihologija znanost koja ne samo da spoznaje, već i konstruira i stvara čovjeka.
I iako ovo mišljenje trenutno nije općeprihvaćeno, in U zadnje vrijeme Sve su glasniji glasovi koji pozivaju na razumijevanje te značajke psihologije koja je čini znanošću posebnog tipa.
Mora se reći da je psihologija vrlo mlada znanost. To je više-manje razumljivo: možemo reći da je, poput spomenutog tinejdžera, trebalo proći razdoblje formiranja duhovnih snaga čovječanstva da bi one postale predmet znanstvenog promišljanja.
ulomci iz knjige Gippenreiter Yu.B. "Uvod u opću psihologiju"
1.2. Mjesto psihologije u sustavu znanosti. Grane psihološke znanosti
1.3. Metodološka načela psihologije. Metode psihologije
1.1. Kako razumjeti ponašanje druge osobe? Zašto ljudi imaju različite sposobnosti? Što je "duša" i kakva je njena priroda? Ova i druga pitanja oduvijek su zaokupljala umove ljudi, a s vremenom se interes za osobu i njeno ponašanje stalno povećavao.
Racionalni pristup razumijevanju svijeta temelji se na činjenici da stvarnost oko nas postoji neovisno o našoj svijesti, može se eksperimentalno proučavati, a promatrane pojave potpuno su razumljive sa znanstvenog stajališta.
Moderna znanost, prvo, proučava čovjeka kao predstavnika biološke vrste; drugo, smatra se članom društva; treće, proučava se objektivna aktivnost osobe; četvrto, proučavaju se obrasci razvoja određene osobe.
Psihologija proučava taj unutarnji svijet čovjekovih mentalnih pojava, bilo on sam svjesnih ili nesvjesnih.
Riječ “psihologija” u prijevodu sa starogrčkog doslovno znači “znanost o duši” (psiha - "duša", logotipi - "koncept", "nastava"). Pojam "psihologija" prvi put se pojavio u znanstvenoj upotrebi u 16. stoljeću. U početku je pripadao posebnoj znanosti koja je proučavala takozvane mentalne, ili mentalne, pojave, odnosno one koje svaki čovjek lako otkriva u vlastitoj svijesti kao rezultat introspekcije. Kasnije, u XVII-XIX stoljeću. područje koje proučava psihologija se širi i uključuje ne samo svjesne, već i nesvjesne pojave.
Koncept "psihologija" ima i znanstveno i svakodnevno značenje. U prvom slučaju, koristi se za označavanje odgovarajuće znanstvene discipline, u drugom - za opisivanje ponašanja ili mentalnih karakteristika pojedinaca i grupa ljudi. Stoga se u jednom ili drugom stupnju svaka osoba upoznaje s "psihologijom" puno prije njezina sustavnog proučavanja.
Psihologija - znanost o obrascima nastanka, funkcioniranja i razvoja psihe. Psiha se ne može svesti samo na živčani sustav. Mentalna svojstva rezultat su neurofiziološke aktivnosti mozga, ali sadrže karakteristike vanjskih objekata, a ne unutarnje fiziološke procese kroz koje mentalno nastaje. Transformacije signala koje se odvijaju u mozgu osoba percipira kao događaje koji se odvijaju izvan njega, u vanjskom prostoru i svijetu. Mozak luči psihu, misao, kao što jetra luči žuč. Nedostatak ove teorije je što poistovjećuju psihu sa živčanim procesima i ne vide kvalitativne razlike među njima.
Stoga,objekti Ruska psihologija trenutno je predstavljena sustavom mentalnih pojava živih bića (ljudi i životinja), kao i psihologijom velikih (društvenih, etničkih, vjerskih itd.) i malih (korporacijskih, industrijskih itd.) skupina ljudi . Zauzvrat, njusubjekt su obrasci nastanka, funkcioniranja i razvoja navedenih duševnih i psiholoških (socio-psiholoških) pojava.
Objekti i predmet psihologije određuju popis znanstvenih problema koji se rješavaju u njezinom okviru.
Tako,psihologija je znanost o psihi i mentalnim pojavama. Da bi se odgovorilo na ovo pitanje, potrebno je konstruirati klasifikaciju mentalnih pojava. Životinje također imaju mentalne fenomene (naravno, na drugoj razini organizacije). Stoga se psihologija, proučavajući čovjeka, zanima i za psihu životinja: kako ona nastaje i mijenja se u procesu evolucije životinjskog svijeta, koji su razlozi razlike između psihe čovjeka i psihe drugih živih bića. .
Da bi se bavio bilo kojom aktivnošću, komunicirao s drugim ljudima, da bi se snalazio u svijetu oko sebe, čovjek ga prije svega treba poznavati. Psihologija proučava koja svojstva stvarnosti čovjek spoznaje kroz mentalne procese - osjete, percepciju, mišljenje, imaginaciju itd. Psihologija također ispituje psihičke karakteristike različitih vrsta aktivnosti i komunikacije te njihov utjecaj na psihu.
Iako su mentalne pojave podložne općim zakonitostima, one su individualne za svaku osobu. Stoga psihologija proučava individualne psihičke karakteristike ljudi, njihove osobnosti, motive ponašanja, temperament i karakter. Podijelit ćemo mentalne fenomene u tri glavne klase: duševni procesi, duševna stanja I duševna svojstva ličnosti.
Z Ciljevi psihologije se u osnovi svode na sljedeće:
Naučiti razumjeti bit mentalnih pojava i njihovih obrazaca;
Naučite upravljati njima;
Stečeno znanje iskoristiti za poboljšanje učinkovitosti onih grana prakse na čijem sjecištu se nalaze već etablirane znanosti i industrije.
Sustav mentalnih pojava koje proučava moderna psihologija.
Psihički fenomeni su ukupnost svih pojava i procesa koji odražavaju osnovni sadržaj ljudske psihe i koje psihologija proučava kao znanost.
1 TO kognitivni mentalni procesi uključuju mentalne procese povezane s percepcijom i obradom informacija. Dijele se na: kognitivne, emocionalne, voljne.
2. Ispod mentalna svojstva osobnost, uobičajeno je razumjeti najbitnije karakteristike osobe, pružajući određenu kvantitativnu i kvalitativnu razinu ljudske aktivnosti i ponašanja. Mentalna svojstva uključuju orijentaciju, temperament, sposobnosti i karakter.
3. Psihička stanja su određena razina učinka i kvalitete funkcioniranja ljudske psihe, karakteristična u određenom trenutku (ushićenje, potištenost, strah, polet, malodušnost i dr.)
Fenomeni koje proučava psihologija povezani su ne samo s konkretna osoba, ali i sa grupama. Psihički fenomeni povezani sa životom grupa i kolektiva detaljno se proučavaju u okviru socijalne psihologije.
Sve grupne mentalne pojave također se mogu podijeliti na mentalne procese, mentalna stanja i mentalna svojstva. Za razliku od pojedinačnih psihičkih pojava, mentalne pojave grupa i kolektiva imaju jasniju podjelu na unutarnje i vanjske.
Kolektivni mentalni procesi koji djeluju kao primarni čimbenik u regulaciji postojanja kolektiva ili grupe uključuju komunikaciju, međuljudsku percepciju, međuljudske odnose, formiranje grupnih normi, međugrupne odnose itd. psihička stanja grupe uključuju sukobe, koheziju, psihološku klimu, otvorenost ili zatvorenost grupe, paniku itd. Najznačajnija mentalna svojstva grupe uključuju organizaciju, stil vođenja i učinkovitost.
1.2. Dakle, već duže vrijeme, kao jedna od sekcija filozofija, psihologija je iz ove znanosti neminovno preuzela temeljno važna teorijska načela koja određuju pristup rješavanju problema. Dakle, filozofija je metodološka osnova psihologije.
Povezanost psihologije i prirodne znanosti- biologija, fiziologija, kemija, fizika itd., uz pomoć kojih možete proučavati fiziološke i biološke procese mozga koji su u osnovi psihe.
Psihologija se približava humanističke znanosti(sociologija, povijest, lingvistika, povijest umjetnosti itd.) proučavanje interakcije pojedinca i njegove neposredne okoline; zanimanje za osobitosti mentalnog, duhovnog sastava osobe u različitim povijesnim razdobljima; uloga jezika u kulturnom i mentalnom razvoju čovjeka, problem kreativnosti.
Ništa manje očita nije veza između psihologije i pedagogija. Učinkovita obuka i obrazovanje mogu se temeljiti samo na poznavanju obrazaca prema kojima se razvija ljudska psiha.
Veze između psihologije i lijek. Ove znanosti pronalaze zajedničke dodirne točke u proučavanju problema mentalnih poremećaja, psihološkom potkrepljivanju osobitosti interakcije između liječnika i pacijenta, dijagnostici i liječenju niza bolesti.
Odnos psihologije i tehničke znanosti očituje se, s jedne strane, u identificiranju optimalnih psiholoških uvjeta za interakciju čovjeka i stroja, s druge strane, u razvoju tehničkih sredstava i instrumenata za proučavanje manifestacija psihe.
Moderna psihologija je među znanostima, zauzimajući srednji položaj između filozofskih znanosti, s jedne strane, prirodnih znanosti, s druge, i društvenih znanosti, s treće strane. To se objašnjava činjenicom da u središtu njezine pozornosti uvijek ostaje osoba, koju gore navedene znanosti također proučavaju, ali u drugim aspektima. Poznato je da filozofija i njena sastavnica – teorija spoznaje (epistemologija) rješavaju pitanje odnosa psihe prema okolnom svijetu i tumače psihu kao odraz svijeta, ističući da je materija primarna, a svijest sekundarna. Psihologija razjašnjava ulogu koju psiha ima u ljudskom djelovanju i njegovom razvoju.
Prema klasifikaciji znanosti akademika A. Kedrova, psihologija zauzima središnje mjesto ne samo kao produkt svih ostalih znanosti, već i kao mogući izvor objašnjenja njihova nastanka i razvoja.
Riža. 1. Klasifikacija A. Kedrova
Struktura moderne psihologije uključuje širok raspon grana psihološke znanosti.
Dakle, psihologija životinja proučava osobitosti psihe životinja. Ljudsku psihu proučavaju i druge grane psihologije: dječja psihologija proučava razvoj svijesti, psihičke procese, aktivnost, cjelokupnu osobnost odrastajućeg čovjeka i uvjete za ubrzani razvoj. Socijalna psihologija proučava socio-psihološke manifestacije čovjekove osobnosti, njegove odnose s ljudima, s grupom, psihološku kompatibilnost ljudi, socio-psihološke manifestacije u velike skupine(učinak radija, tiska, mode, glasina na različite zajednice ljudi). Pedagoška psihologija proučava obrasce razvoja ličnosti u procesu učenja i odgoja. Možemo razlikovati niz grana psihologije koje proučavaju psihološke probleme određenih vrsta ljudske aktivnosti: psihologija rada ispituje psihološke karakteristike ljudske radne aktivnosti, obrasce razvoja radnih vještina. Inženjerska psihologija proučava obrasce procesa interakcije između ljudi i moderne tehnologije s ciljem njihovog korištenja u praksi projektiranja, stvaranja i rada automatiziranih sustava upravljanja i novih vrsta tehnologije. Psihologija zrakoplovstva i svemira analizira psihološke karakteristike aktivnosti pilota i kozmonauta. Medicinska psihologija proučava psihološke karakteristike liječničkih aktivnosti i ponašanja bolesnika, razvija psihološke metode liječenja i psihoterapije. Patopsihologija proučava odstupanja u razvoju psihe, kolaps psihe tijekom razne forme patologija mozga. Pravna psihologija proučava psihološke karakteristike ponašanja sudionika u kaznenom postupku (psihologija svjedočenja, psihološki zahtjevi za ispitivanje i dr.), psihološke probleme ponašanja i formiranje ličnosti zločinca. Vojna psihologija proučava ljudsko ponašanje u borbenim uvjetima.
1.3. općenito metodologija određuje principe i tehnike kojima se osoba vodi u svojim aktivnostima.
Domaća psihologija identificira sljedeće kao metodološke načela materijalističke psihologije:
1. Načelo determinizam, koji se koristi za analizu prirode i suštine mentalnih fenomena kada se potonji razmatraju u vezi s fenomenima vanjskog svijeta. Prema tom načelu, psiha je određena načinom života i mijenja se s promjenama vanjskih uvjeta, a pritom je determinanta ljudskog ponašanja i djelovanja.
2. Načelo jedinstvo svijesti i aktivnosti, tvrdeći da su svijest i djelatnost u neraskidivom jedinstvu, koje se izražava u činjenici da se svijest i općenito sva duševna svojstva čovjeka ne samo očituju, nego i oblikuju u djelatnosti. Ovo načelo omogućuje, pri proučavanju aktivnosti, identificiranje onih psiholoških obrazaca koji osiguravaju uspjeh u postizanju cilja.
3.Načelo razvoj znači da se manifestacije psihe mogu ispravno razumjeti ako se promatraju u kontinuiranom razvoju kao proces i rezultat aktivnosti.
Metodološka načela utjelovljena su u posebnim empirijskim metodama psihologije, uz pomoć kojih se otkrivaju bitne činjenice, obrasci i mehanizmi psihe.
DO osnovne metode Psihološko istraživanje uključuje promatranje i eksperiment.
Promatranje kao metoda psihologije je bilježenje manifestacija mentalnih pojava u ponašanju na temelju njihove neposredne percepcije.
Znanstveno promatranje provodi se sa strogo definiranim ciljem, unaprijed zadanim situacijama i karakteristikama ponašanja koje trebaju postati predmet proučavanja, kao i razvijenim sustavom za bilježenje i bilježenje rezultata. Važno je da u promatranju sudjeluje više osoba, a konačna ocjena treba biti prosjek promatranja. Ove mjere se poduzimaju kako bi se smanjio utjecaj karakteristika promatrača na perceptivni proces.
Razlikuju se sljedeće vrste promatranja:
nestandardizirani kada se istraživač koristi opći plan opažanja;
standardizirano, u kojem se registracija činjenica temelji na detaljnim shemama promatranja i unaprijed određenim obrascima ponašanja.
Ovisno o položaju promatrača, promatranje se razlikuje:
- uključeno, kada je istraživač član skupine koju promatra;
- jednostavan, kada se karakteristike ponašanja snimaju izvana. Ovaj pasivna metoda dobivanje psiholoških činjenica, budući da istraživač ne može utjecati na tijek događaja niti ih ponavljati. Koristeći ovu metodu, teško je utvrditi točan uzrok radnje, jer se bilježe samo njihove vanjske manifestacije. U isto vrijeme, pasivnost promatrača omogućuje proučavanje ponašanja u prirodnim uvjetima bez iskrivljavanja prirodnog tijeka događaja kao rezultat intervencije, kao što se može dogoditi u eksperimentu.
Eksperiment razlikuje se od promatranja prvenstveno po tome što uključuje svrhovito organiziranje istraživačke situacije od strane psihologa; to omogućuje relativno strogu kontrolu uvjeta za njegovu provedbu, ne samo za opisivanje psiholoških činjenica, već i za objašnjenje razloga njihove pojave.
Ta se prednost eksperimenta često pretvara u nedostatak: teško je organizirati eksperimentalno istraživanje, a da ispitanik toga nije svjestan. Spoznaja osobe da je predmet proučavanja u pravilu izaziva sputanost subjekta, tjeskobu i sl., osobito ako se istraživanje provodi u posebnim uvjetima, na primjer, u opremljenom laboratoriju (laboratorijski eksperiment).
Stoga se često koristi prirodni eksperiment, u kojem istraživač aktivno utječe na situaciju, ali u oblicima koji ne narušavaju njegovu prirodnost, na primjer, u procesu ljudske radne aktivnosti.
U navođenju Pokusom se provjerava povezanost između određenih činjenica ili pojava. Formativno eksperiment pretpostavlja aktivan, svrhovit utjecaj eksperimentatora na ispitanik s ciljem oblikovanja njegove psihe.
Osim glavnih, u psihologiji se razlikuju pomoćne metode:
pregled-prikupljanje primarnih verbalnih informacija pomoću unaprijed sastavljenog skupa pitanja u procesu izravnog (intervju) ili neizravnog (upitnik) kontakta između istraživača i ispitanika;
testovi- sustav standardiziranih zadataka koji vam omogućuje mjerenje stupnja razvoja određene ljudske osobine - inteligencije, kreativnosti itd.;
proučavanje proizvoda aktivnosti- kvantitativna i kvalitativna analiza različitih dokumentarnih izvora (dnevnici, video zapisi, novine, časopisi i dr.).
Ovisno o ciljevima određene studije, psihološke metode su utjelovljene u privatnim tehnikama (na primjer, metoda promatranja provodi se na različite načine tijekom proučavanja radnog kolektiva i studijske grupe).
Stupanj pouzdanosti rezultata primjene tehnike uvelike ovisi o uvjetima u kojima je studija organizirana (dobo dana, prisutnost ili odsutnost vanjske buke, ponašanje istraživača, dobrobit subjekta itd.).
Psihologija(grč. – duša; grč. – znanje) je znanost koja proučava ponašanje i mentalne procese ljudi i životinja. Psiha- to je najviši oblik odnosa između živih bića i objektivnog svijeta, izražen u njihovoj sposobnosti da ostvaruju svoje motive i djeluju na temelju informacija o njemu . Kroz psihu, osoba odražava zakone okolnog svijeta.
Razmišljanje, pamćenje, percepcija, imaginacija, osjet, emocije, osjećaji, sklonosti, temperament, - sve ove točke proučava psihologija. Ali glavno pitanje ostaje: što motivira osobu, njeno ponašanje u određenoj situaciji, koji su njeni procesi unutrašnji svijet? Raspon pitanja kojima se bavi psihologija prilično je širok. Tako se u suvremenoj psihologiji razlikuju veliki broj odjeljci:
- opća psihologija,
- psihologija vezana uz dob,
- socijalna psihologija,
- psihologija religije,
- patopsihologija,
- neuropsihologija,
- obiteljska psihologija,
- psihologiju sporta
- itd.
U psihologiju prodiru i druge znanosti i grane znanstvenih spoznaja ( genetika, logopedija, pravo, antropologija, psihijatrija i tako dalje.). Događa se integracija klasične psihologije s istočnjačkom praksom. Živjeti u skladu sa sobom i svijetom oko sebe, modernom čovjeku Potrebno je savladati osnove psihologije.
"Psihologija je izražavanje riječima onoga što se riječima ne može izraziti", napisao je John Galsworthy.
Psihologija djeluje sljedećim metodama:
- Introspekcija- promatranje vlastitih mentalnih procesa, poznavanje vlastitog mentalnog života bez korištenja ikakvih alata.
- Promatranje- proučavanje pojedinih karakteristika pojedinog procesa bez aktivnog uključivanja u sam proces.
- Eksperiment- eksperimentalna istraživanja određeni proces. Eksperiment se može temeljiti na aktivnostima modeliranja u posebno određenim uvjetima ili se može provesti u uvjetima bliskim normalnim aktivnostima.
- Istraživanje razvoja- proučavanje određenih karakteristika iste djece koja se promatraju nekoliko godina.
Izvori moderne psihologije bili su Aristotel, Ibn Sina, Rudolf Gocklenius, koji je prvi upotrijebio pojam “psihologija”, Sigmund Freud, za koju je vjerojatno čula čak i osoba koja nije povezana s psihologijom. Kao znanost psihologija je nastala u drugoj polovici 19. stoljeća odvajajući se od filozofije i fiziologije. Psihologija istražuje nesvjesni i svjesni mehanizmi psihe ljudski.
Čovjek se obraća psihologiji kako bi upoznao sebe i bolje razumio svoje bližnje. Ovo znanje vam pomaže da vidite i shvatite prave motive svojih postupaka. Psihologija se naziva i znanost o duši., koja u određenim trenucima života počinje postavljati pitanja, “ tko sam?", "gdje sam?", "zašto sam ovdje?" Zašto je čovjeku potrebno ovo znanje i svijest? Ostati na putu života i ne pasti u ovaj ili onaj jarak. I kad padneš, smogni snage ustati i krenuti dalje.
Interes za ovo područje znanja raste. Trenirajući tijelo, sportaši nužno dolaze do psiholoških spoznaja i proširuju ih. Krećući se prema svojim ciljevima, gradeći odnose s ljudima, prevladavajući teške situacije, okrećemo se i psihologiji. Psihologija je aktivno integrirana u obuku i obrazovanje, poslovanje i umjetnost.
Osoba nije samo skladište određenih znanja, vještina i sposobnosti, već i pojedinac sa svojim emocijama, osjećajima, idejama o ovom svijetu.
Danas se ne može bez znanja psihologije, ni na poslu ni kod kuće. Za prodaju sebe ili proizvedenog proizvoda potrebno je određeno znanje. Za dobrobit u obitelji i sposobnost rješavanja sukoba potrebno je i poznavanje psihologije. Razumjeti motive ponašanja ljudi, naučiti upravljati svojim emocijama, biti u stanju uspostaviti odnose, biti u stanju prenijeti svoje misli svom sugovorniku - i ovdje će psihološko znanje doći u pomoć. Psihologija počinje tamo gdje se osoba pojavi i, Poznavajući osnove psihologije, možete izbjeći mnoge pogreške u životu. "Psihologija je sposobnost življenja."
