Budete potrebovať
- Podstatné mená v rodičovských a vinárskych prípadoch.
- Vymedzenie vedomostí prípadov.
- Znalosť otázok definujúcich prípady.
Výučba
Genitívový
Podľa definícií v genitívnom prípade označuje: \\ t
Patriaci niekomu alebo čokoľvek, napríklad "jarná pružina", "učiteľ magazínu";
Ak je pomer celku a jeho časť, napríklad stránka časopisu (R.P.) ";
Mapovanie znamenia objektu vo vzťahu k inú tému, napríklad "výsledky prieskumu (R.P.)";
Predmet nárazu v prítomnosti slovesa s negatívnou časticou "nie", napríklad "mäso nejedz (R.p.)";
Predmet nárazu v prítomnosti slovesa, označuje túžbu, zámer alebo odstránenie, napríklad, "želajúc si šťastie (R.P.)", "Vyhnite sa zodpovednosti (R.P.)";
Ak existuje porovnanie objektov, napríklad "tesný dub (R.p.)";
Ak je podstatné meno predmetom merania, alebo genitívne dátum, ako napríklad "lyžica kyslej smotany" alebo "deň Parížskej komunity".
Akuzatívny
Podľa definícií v ruskom jazyku sa prípad accusative uvádza: \\ t
Prechod na tému je úplne, napríklad, "preklopenie časopisu", "strojový stroj";
Prenos priestorových a časových vzťahov "prejsť míľu", "relax";
V zriedkavých prípadoch je vytvorená ako závislosť, napríklad, "uráža na priateľa".
Aby ste nikdy nemali zamieňať podstatné meno, je dôležité si uvedomiť, že každý prípad v ruštine zodpovedá univerzálnej otázke, ktorá sa pýta, ktorá týmto podstatným menom nakoniec získavame vhodný prípad.
Rodičovský padal zodpovedá otázke "Nie Kto?" Animované a "Nie Čo?" Na neživé podstatné mená.
Vitinácia Padel zodpovedá otázke "Vidím, kto?" Pre animáciu a "vidím čo?" Na neživé podstatné mená.
Určiť prípady podstatných mien podľa svojich definícií alebo mimoriadne ťažké. Predpokladajme, pamätajte si všetky definície rodičov a vinitívnejších peopisov sú dosť ťažké. A zakončenia podstatných mien sa často zhodujú.
Uveďte príklad pomocou oblečeného podstatného mena v množnom čísle:
V blízkosti som si všimol ľudí (vidím, kto? - V.p.)
Neboli tam ľudia v okolí (tam nebolo koho? - R.p.)
Ako vidíte, slovo je rovnako rovnaké v oboch prípadoch.
Aby sa však konečne presvedčila správnosť definície prípadu, nahradiť mentálne namiesto neživého animáčného mena.
Napríklad:
V blízkosti som si všimol pilier (vidím, kto? - V.p.)
Neboli žiadne piliere (Tam nebol, kým? - R.P.)
Z príkladu môžete vidieť: nežiaduce podstatné meno V viničskom prípade sa nemení na rozdiel od toho istého podstatného mena s genitívou.
Odtiaľ môžete vyvodiť závery:
1. Rozlišovať genitívový prípad z vinitívnej látky, nastavte otázku definujúce podstatné meno.
2. Ak určujete prípad animovaného podstatného mena, pretože Otázka "Kto?" Vzťahuje sa na obidve prípady, potom nahradiť podstatné mená namiesto neohrabanej a opýtajte sa ho na určujúcu otázku. Pre rodiča to bude "nie čo?", A pre vinitívno vidím čo? ". Ak slovo vyzerá, potom v prípade vášho podstatného mena - Avšak.
Vo väčšine prípadov rozlišovanie foriem genitívnej a vinitívnej prax nepredstavuje žiadne ťažkosti: stačí venovať pozornosť pádlo. Ak sa koniec oboch formulárov zhoduje, musíte konať podľa nasledujúceho algoritmu.
Výučba
Ak ste nevhodné, mali by ste o to položiť otázku. Podstatné mená B.
Predložky v otázkach? Čo? (Rodičovský prípad) sa nepoužívajú. Podstatné meno "brat" bude vo viničskom prípade. Viem, že 6 podgesie I. Kto? Čo? A kto? Čo? D. SZO? Čo? V kohokoľvek? Čo? ............
Možno najzaujímavejšie zo všetkých prípadov ruského jazyka - akusutive. A zažije zmysel pre lásku od zámen "I". Venujte pozornosť definícii prípadu, takže nie je zmätená s veľmi slávnou.
Na rozlíšenie akuzatívneho prípadu od pet, budeme používať pomocné slová a otázky. Pre domáce zviera - nie (komu, čo), pre vinitívno - vidím (koho to). Ako môžete vidieť - pre animované a neživé objekty Otázky sú iné.
S vinitým prípadom môžu existovať aj ťažkosti v prípade, keď sú uvedené dočasné pojmy uvedené v návrhoch. V prvom prípade bude prípad genitívom a v druhom vinitíve. Ako často? SZO? Čo? T. Kto? Čo? .................. to je forma, ako v prvom príspevku, "podával" prípad na internete?! Existuje len 6 prípadov, v každej dvojice prípadu - pre animáciu a neživý.
Akuzatívny
Nedávno narazil na zmienku o tom, že v ruštine existuje viac prípadov ako tie šesť, ktoré sme prešli v škole. Začal sa ďalej kopať a vo všeobecnosti ich počítal čo najviac trinásť. Kvantitatívne oddelené znamienko je druh domáceho maznáčika v tom zmysle, že reaguje na svoje vlastné otázky a označuje niektoré z jeho funkcií.
Nie ste si istí, že je to pravda; Radšej by som povedal "čaj" ako "čaj", alebo by to preformulovala ponuku na použitie akuzatívneho prípadu ("čaj?").
Puzdro lízanie sa používa spolu s odmietnutím slovesa vo frázach, ako je "nevedeli pravdu" (ale "poznať pravdu"), "nie mať právo" (ale "byť oprávnený"). Niekedy sú zameniteľné, ale v niektorých prípadoch je pre nás vhodnejšie používať iba jednu z dvoch možností, ktorá hovorí v prospech voliteľného prípadu.
Predsedníctvo je fenomén dosť komplikovaný. Počkajte (strach, pozor, plachý) môžeme byť niekto alebo tak niečo, to znamená, že je to, aby používal genitívový prípad s týmito slovesami. Niekedy však tento genitívový prípad náhle má formu vinitívnej látky.
Prístrojový prípad
Samozrejme, ak sa tieto formuláre považujú za prípustné, potom nie vodivý prípad Nie, len čakať s slovesom (a jeho kolegov), môžete použiť domáce zviera a obvinenálny prípad. Môže to byť, takže sa to stane; Napríklad vo vinohrajinovom prípade existuje aj podobný účinok - pre neživých predmetov v druhom poklese, sa zhoduje s veľmi slávnym ("sedieť na stoličke"). Miestny prípad je najrozsěženejší zo všetkých špeciálnych prípadov.
V navrhovanom prípade si môžete vybrať dve funkcie (viac, ale ignorujeme): Poznámka na rečovom objekte a určenie miesta alebo času akcie. Pri prístupe k objektu sa používa prípad mapovania, vyslovované podstatné meno. Konštrukčný prípad (je inkluzívny) používaný vo frázach, ako je "išiel do astronautov" alebo "bežal do prezidenta".
Ale nehovoria, že hovoria, "išiel do astronautov." Zodpovedný prípad vzniká pri použití niektorých podstatných mien s numerickým. V počítanom prípade odpovedajú na otázky prídavných mien, z ktorých sa vyskytli, a v množnom čísle. Napríklad, "nie (kto? Čo?) Workshop", ale "dva (čo?) Workshopy."
Aký je navrhovaný prípad?
Kvantitatívne oddelené a extrémne klzké a môžu byť často nahradené pagientom, takže môžu byť považované za jednoduché možnosti preferované v určitých prípadoch. Nie som pripravený zvážiť prípad vôbec, pretože, ako som povedal, nezdá sa mi, že "strýko" je podstatné meno.
Áno, prípad je taký prvok ruského jazyka, ktorý nie je daný mnohým cudzincom. Áno, a naše školáci často zabúdajú na mená týchto prípadov. Zníženie v jazykoch ohybného (syntetického) alebo aglutinujúceho systému - kategória Slova (zvyčajne názov), ktorá ukazuje svoju syntaktickú úlohu v návrhu a spájanie jednotlivých slov návrhu.
Nižšie v tabuľke môžete vidieť papuce ruského jazyka a ich ukončenie rôznych druhov, pokles mien podstatných mien. Maldly prípad - kto? Čo?, Je jediným priamym prípadom v ruštine, sa používa ako hlavná časť vety. Peitívna padiezh - Nie Kto? Čo?, Definuje patriaci, príbuzní a niektoré ďalšie vzťahy.
KOMPENTNÉ NÁZVY V NÁZDEKU
Puzdro na mapovanie - vo forme je totožný s nominatívnym, ale tvorí nezávislý obrat reči podľa funkcií, ako je interjekcie. Prípad priradenia v skutočnosti sa zhoduje s genitívom, ale prideľuje sa vzhľadom na to, že niektoré slová s rovnakou gramatickou formou sú naklonené vo forme vinitívnej látky. Otázky Kde? KDE? Kde? Keď už hovoríme o nemeckom prípade, je dôležité si uvedomiť, že na rozdiel od ruštiny pozostáva zo štyroch prípadov (podložka).
Cade v latinčine (krátka esej)
V tomto článku budeme hovoriť podrobne o Akkustiv. Rovnako ako v ruštine, on odpovedá aj Wohinova otázka? (Kde?), V takýchto prípadoch podstatné meno vo vinohlade. funguje ako okolnosti. Stroj sa otočí do auta, to znamená, že ukončí koniec.
Okrem toho by predmet konania mal byť bez ospravedlnenia, pretože zámienka, ako v ruštine, zmení všetko. Nie je to záležitosť animácie / intencent, ale že s "nie" je možné aj accuizačný a genitívový prípad. Vo vedeckom texte je uprednostňovaný akuzatívny prípad, ale nie je to nevyhnutne. V nemecký jazyk Určité predstiera, že po sebe vyžadujú povinné použitie AKKUSATIV.
Predložky softvéru a K označujú denačný prípad. Aká je otázka? Neexistuje. Spolu s zmätkom vinitálneho prípadu a nominatívneho, môže byť tiež zmätený s genitívom. Podstatné mená v navrhovanom prípade viacnásobný počet Majú rovnaké konce, bez ohľadu na ich deklináciu.
V Rusku Šesť nezávislých prípadov A naklonený (líšiť sa podľa prípadov) Národné názvy, prídavné mená, numerické a zájazdy. Ale školáci majú často ťažkosti pri určovaní prípadu. Študenti nemôžu vždy správne nastaviť otázku slovu, čo vedie k chybám. Osobitné ťažkosti vznikajú, keď má slovo v rôznych prípadoch rovnaký formulár.
Existuje niekoľko techník, ktoré pomôžu bezmastakovane určiť prípad slova.
1. Otázka.
Poznač si to otázkou musí byť prípad a nie sémantický. O otázkach, kde? kde? kedy? Prečo? Definovať prípad nebude fungovať.
V oboch žiadateľov (SZO? – R. p.).
Čo sa stalo v roku 1812? (Čo? – P. s.).
Po koncerte päť (I. p.) diváci (SZO? – R. p.) zostal v hale (Čo? – P. s.).
Za desať minút(cez čo? – V.P.) On (I. p.) Vrátil sa.
Ona je spokojná s novým autom (než? – T. p.).
2. Existovať pomocné slováktoré môžu pomôcť pri určovaní prípadu:
|
Paide |
Pomocné slovo |
Nekonečná otázka |
|
Nominatívny |
||
|
Genitívový |
sZO? čo? |
|
|
Dilá |
sZO? Čo? |
|
|
Akuzatívny |
sZO? čo? |
|
|
Inštrumentálny |
||
|
Predbežný |
hovoriť |
o com? o čom? |
Nasledujúce techniky používajú nasledujúce techniky na rozlíšenie medzi homonymickým prípadom.
3. výmena jednotné číslo na viacnásobný.
Ísť na cestu (koniec a v D. p. A v P. p.).
Ísť na cestách(Prečo? – D. p., V P. p. – o cestách).
4. výmena muž na ženskej.
Stretnúť sa s priateľom(koniec -A a v R. p. A v v.p.).
Stretol priateľku (SZO? – B. p., V R. p. – priateľky).
5. Magické slovo mama.
Osobitné ťažkosti pri rozlišovaní foriem vinitívnej a genitívnej, vinitívnej a nominatívne prípady. Pomôcť, ako vždy príde "mama". Toto slovo môže byť nahradené do návrhu. Substruit, pozrite sa na koniec: Matky ALE – MALDLY, MOM S – Genitívum; Mama W. – accutive.
Samotná dodávka a súdruh (koniec -A a v R. p. a v v.p.) rez.
Kohlika sám a mama (V.p.) odhlásiť sa.
6. Určite prípad pomáha a poznanie znalosti charakteristických predpovedí.
|
Paide |
Predložky |
|
Nominatívny |
|
|
Genitívový |
bez, od, od, predtým, s, von, blízko |
|
Dilá |
|
|
Akuzatívny |
na, na, pod, cez, v, profesionáli, |
|
Inštrumentálny |
na, pre, pod, predtým, medzi |
|
Predbežný |
v, o, asi, ďalej |
Ako vidíte, existujú predložky charakteristické len pre jeden prípad: bez– Pre genitívový prípad (bez skládky); K. – Pre denačný prípad (v lese, do domu), oh, asi, s – Pre navrhovaný prípad (asi tri hlavy s vami).
Pripomeňme, že majster prídavného mena prídavného mena je určený znakom vymedzeného slova. Aby bolo možné určiť prídavné meno prídavného mena, je potrebné nájsť meno podstatného mena, na ktoré patrí, je preto, že prídavné meno je vždy v tom istom prípade ako definovateľné slovo.
Som spokojný s novým srsťou.Prídavné meno nový označuje podstatné meno kabát V T. p. Preto, nový – T. P.
Máte otázky? Neviem, ako to určiť?
Ak chcete získať pomocníka - zaregistrujte sa.
Prvá lekcia je zadarmo!
miesto, s plným alebo čiastočným kopírovaním materiálu odkazu na pôvodný zdroj.
Vpred
Pozor! Prezentácia sa používa výlučne na informačné účely a nesmie poskytnúť nápady o všetkých možnostiach prezentácie. Ak máte záujem o túto prácu, stiahnite si plnú verziu.
"Len vzdelávanie v možnej dokonalosti prvoradého materiálu, to znamená, že je to rodný jazyk, budeme sa môcť naučiť v možnom dokonalosti a cudzí jazyk, ale nie predtým."
Fm Dostoevsky
Študovanie prípadu podstatného mena jeden z dôležitých tém ruského jazyka. Znalosť prípadov nám pomáha správne štátne myšlienky, byť istí pri výkone písaných prác.
Vďaka výskumná práca, študovali sme históriu výskytu prípadov, naučili sa ich význam a ťažkosti, zabezpečili zručnosti vymedzenia obetí nominatívneho, vinitívu a domáceho maznáčika. Naša štúdia nám umožnila identifikovať aj najťažší prípad.
Podľa sociologický výskumNajťažšie pri určovaní prípadu medzi našimi spolužiakmi je akuzatívny prípad, na druhom mieste - nominatívny prípad. Treba poznamenať, že nominatívny prípad ťažkostí samo osebe nepredstavuje, ale v texte môže byť zmätený s vínnom prípade.
Prečo je jazyk potrebovať prípad? Ak napríklad v ruštine zrazu zmizli, neboli by sme schopní pochopiť žiadne vety. Napríklad v návrhu Vlk vystrašený peti podstatné meno Peter stojí v vine a podstatné meno vlk -v nominatívnom prípade. Teraz skúste v tom istom návrhu, aby sa zmenilo podstatné meno Petervo forme nominatívneho a podstatného mena vlk - vo forme vinitálneho prípadu: výsledná ponuka Peter vystrašený vlk opisuje inú situáciu, v určitom zmysle, na opačnom mieste. Je možné povedať, že prípad označuje úlohy, ktoré Pete a Wolf hrajú v situácii: Ak tento prípad zmeníte, potom sa úlohy zmenia.
Štúdium prípadov je teda nevyhnutná pre každého, kto praje dokonale zvládnuť ruský jazyk.
Ciele:
- vytvorenie schopnosti rozpoznať i.p. a v.p. názvy podstatných mien vo vete;
- vypracovať schopnosť určiť prípad podstatného mena o tejto otázke a zámienke, demontovať návrh poslancov;
- zvýšenie pozornosti, nezávislosti, pocit vzájomnej pomoci.
Vybavenie: Počítač, projektor, rada, ruský jazyk tutorial t.g. Ramzayeva, karty s úlohami.
Počas tried
I. Org. moment.
II. Kontrola domu. úloh.
2 snímka
P. 80 ex. 150.
- domy, ktoré ste museli urobiť návrhy a určiť prípad názvov podstatných mien.
- Čo by sa malo urobiť na určenie prípadu?
(Návrhy čítania a definície padákov)
- Prečítajte si ponuku, ktorá vyhovuje systému navrhovanej v učebniciach.
III. Kaligrafie.
3 snímka
IV. Slovo a pravopisný moment.
4 snímka
Na snímke vytlačené slová na pozadí "v poli". Nájdite extra.
Aké písmená chýbajú?
S zostávajúcimi slovami, aby vytvorili frázy, uvedenie ich v rôznych prípadoch. Record do notebooku s komentárom, určte prípad.
(Napríklad: Chlieb z pšenice (R.P.), sledoval prácu (atď.), Atď.)
V. Práca na novej téme.
5 snímok
Hlásenie tém Výučba a nastavenie cieľov.
- Dnes sa budeme naučiť určiť prípad názvov podstatných mien.
Pozrite sa, máme dva prípady. Sú veľmi podobné a my sa naučíme odlíšiť. Čo si myslíte, aké sú tieto prípady? (I. a V.) Tvorbu nových poznatkov.
- Aká podobnosť je ( otázka) A rozdiel ( predložky, člen vety) Tieto prípady? 6 snímok
- Čo sa stane o sebe?
- Som nominatívny prípad, 7 snímok
A nie je na mňa žiadne oblečenie iných ľudí.
Som ľahký vedieť všetko
A na názvy, ktoré sa majú volať.
Nemám rád predložky z detstva
So sebou takmer tolerantný.
Moje otázky - kto? No a čo? -
Nikto sa nebude zamieňať s ničím.- A som aktuálny prípad, 8 snímok
A ja som vo všetkých vine nevedomých.
Ale pocty - láska,
Pre nich, "Fives" I chytím.
Ktorí nazývajú, čo hrať
Pripravení povedať chlapcom.
Nie s predložkami byť priateľmi,
Ale bez nich môžem žiť.
- Prečítajte si ponuky. 9 snímok
- Čo je krajina. Spĺňa všetky ponuky?
- Akú otázku odpovedá? Je možné určiť prípad na to?
Výkon: Názvisové mená Sud A v I. a v V. Paddjakh odpovedať na tú istú otázku - čo?
- Pozrime sa na rozdiel.
Záver: ak je. podlieha, potom to znamená i.p., ak sekundárny člen, potom v v.p. (s zámienkou alebo bez).
Odmeňovanie návrhov s komentárom.
Čo ešte je podstata. Prípad sme definovali? (Zvýšenie, kde? Čo? v škôlku - P.)
Čo je chovateľská stanica?
Vi. Konsolidácia vedomostí.
10 snímok
Dokončite ponuku s podstatnými menami, uveďte ich do správneho prípadu.
Sasha vzala .......... vyšiel .......... A vyčistené ......... ...
Skontrolujte zmeškané písmená na snímke.
Čo ste našli v tejto vete? (Ponuka S. homogénny členovia. Vysvetlite bodkočiarku, Úniu a).
Slová pre referencie: st, d..ro .. tak, l..pat.
VII. Zhrnutie, závery na stole.
11
Ako ich odlíšiť. ZLOŽENIE Z VÍNACH?
D / S P.81 UPR.153, Naučte sa pravidlo.
VIII. Úlohy na kartách (podľa možností).
IX. Odraz.
Vyplnenie tabuľky.
- Nominatívny prípad (kto? Čo?) - Priateľ
- PEITING PADE (NO WHO? Čo?) - Priateľ
- Vodivým prípadom (prešiel na koho?) - priateľovi
- Avšak (vidím, kto? Čo?) - Priateľ
- COFTRÁstvá (spokojný s kým?) - viac
- Navrhovaný prípad (hovoril o com? A čo?) - o sebe
Pokiaľ viem, v súčasnosti v ruštine, celkovo šesť prípadov, z ktorých každý je zodpovedný za určité otázky. Nominatívny prípad odpovedá najmä na otázky; a čo , genitálny prípad odpovedá na otázky; kto? a čo , cla prípade odpovede na otázky; kto? " a čo , accuigatívne prípady odpovedá na otázky; kto? a čo , čistejšie puzdro odpovedá na otázky; kto? a prokot;, ako aj navrhovaný prípad, odpovede na otázky; O COM? a o majstrovstvách sveta?
Pripomeňme 6 PADERS RUSKU LANGUMENTY: Malstare PN, pivnice PN, vodivá PL, obvinené pl, Corporaya PL, dokončené pl.
Každý z uvedených prípadov je zodpovedný za určité otázky. Prázdne napríklad, podstatné animácie a neživé dieťa; a tabuľka;.
- Nominatívny: sZO? dieťaťa čo? stôl
- Genitívový: koho? dieťaťa čo? Tabuľka.
- Dilá: kom.? dieťaťu čo? Stôl
- Akuzatívny: koho? dieťaťa čo? stôl
- Inštrumentálny: kým? dieťa než? Stôl
- Predbežný: o com.? O dieťati o čom? O stole
V ruštine existuje 6 prípadov, z ktorých každý odpovedá na otázky:
1- Nominatívny Pedege (existujú kto čo?)
2- Genitívový Pedege (nie kto čo?)
3- Dilá Pedege (dajte komu; čo?)
4- Akuzatívny Pedege (pozri kto čo?)
5- Inštrumentálny ZLOŽENIE (WOOCK kto čo?)
6- Predbežný Pedege (myslím o tom, kto o čo?)
V ruskom jazyku páčky odpovedajú na takéto otázky:
- pokojný prípad - kto? čo?
- rodičovský prípad - kto? čo?
- vodivý prípad - kto? Čo?
- accusation Case - Kto? čo?
- cASE COFTRÁCIÍ - Kto? než?
- navrhovaný prípad - o koho? o čom?
V ruštine, 6 prípadoch, z ktorých každý zodpovedá za určitú otázku:
- Nominatívny - SZO? čo?
- Genitívový - SZO? čo?
- Dilá - SZO? Čo?
- Akuzatívny - SZO? čo?
- Inštrumentálny - kým? než?
- Predbežný - OK? o čom?
Pamätajte si, kedy sme v detstve, na ktorých si pamätáme farby dúhy, učili príslovie: každý lovec chce vedieť, kde sa bažant sedí? Podobne, pre rýchle asimiláciu názvov prípadov v ruštine, stačí jazdiť na jednu mierne vtipnú školu: Ivan porodil dievčaťu, nariadil pretiahnuť panki quot.
Od prvých písmen šiestich prípadov sme si už zapamätali, zostáva naučiť otázky a zaoberať sa s koncom. To nám pomôže s úžasnými pomocnými slovami.
Tak, poďme!
Nominatívny ( existuje Každý z nás, kto? čo mama;
Pabitív w. Kto hľadáme radu v ťažkom momente? Čo?) - mama;
Clo ( dať Láska, komu? Čo?) - mama;
Akuzatívny vinu(vinu) najmä v detstve, pre svoje vlastné chyby, ktoré? Čo?) - mama;
Skutočný (ya vytvorený kým? Čo?) - mama;
(Často si myslia o com? O Svetovom poháriku?) - o MOM.
Dobré popoludnie, v ruštine nájdete šesť prípadov, z ktorých každý má dve otázky. Nižšie je fotografia, na ktorej sú uvedené všetky šesť prípadov, otázky sú tiež zobrazené v závislosti od druhov konkrétneho slova.
Odporúča sa poznať názov prípadu a aké otázky sa pýtajú, takže im poradím, aby sa učili srdcom.
Prípady v ruštine len šesť, musia sa naučiť srdcom základná školaPretože bez nich v ruských lekciách nemôžu robiť.
Názov: Kto? čo?
Pagitive: Kto? čo?
Aktuálne: Komu? Čo?
Názov: kto? čo?
Certifikát: Kto? než?
Sťažované: OK? o čom?
Páčky v ruštine uložiť a ďalej sémantický Otázky. V týchto otázkach je jednoduchšie určiť prípad, vo forme, ktorá je v návrhu alebo v slovníku. Nižšie uveďte zoznamy väčšiny týchto problémov s príkladmi.
Uložiť.
- Nominatívne. SZO! - človek. Čo? - mrkva.
- Genitív. SZO? - jeleň. Čo? - notebook.
- Dilá. SZO? - Knotnik. Čo? - Jar.
- Accutive. SZO? - TTU. Čo? - Zima.
- Inštrumentálne. Kým? - všeobecne. Než? - mop.
- Predbežné. O com? - o vojakovi. O majstrovstvách sveta? - o stanovení.
Sémantický.
- Nominatívne. (nemá takéto otázky)
- Genitív. Kde? - v blízkosti rieky. Kde? - Pred jazerom. Kde? - od stepnej.
- Dilá. Kde? - na lúkach. Kde? - do vody.
- Accutive. Kde? - Pre dom.
- Inštrumentálne. Kde? - Pre kaštieľ.
- Predbežné. Kde? - V snehu.
V modernom ruskom, len zachoval Šesť pelhes. Zvážte ich na príklad slov krása (neživý podstatné meno) a slávik (Blikajúce podstatné meno) so šokom:
nominatívny Prípad, kto? Nightingale_, čo? krásy ale
genitívový Neexistuje žiadny prípad? Poddajný jačo? krásy s
dilá Pedege beh komu? Solov yu, prečo? k kráiacim e.
akuzatívny Pulder Pozrite sa, kto? Poddajný ja, čo? krásy w.
inštrumentálny Pedege obdivovať, kto? Solov-m ako? Krása oh
predbežný Padge Premýšľajte o koho? o slávikoch e., O majstrovstvách sveta? o kráse e..
V animovaných podstatných menách sa zhodujú s formami rodičov a vinitívných prípadov množného čísla av nejednotných - foriem nominatívneho a vinitálneho prípadu množného čísla: \\ t
nie? Vidím, kto? - Solovyov;
čo? Tabuľky, pozri Čo? Stoly.
V Veľkom Rusku existuje Šesť pelhesUrčiť, ktoré každý existuje svoje gramatické otázky:
W. názov Cade - otázky: kto čo?
W. Štipľavý Cade - otázky: kto čo?
W. holandský Cade - otázky: komu; čo?
W. vinnosť Cade - otázky: kto čo?
W. hodnota Cade - otázky: kto čo?
W. komodifikovaný Cade - otázky: o tom, kto o čo?
Cade, v ruštine, sú navrhnuté tak, aby naplnili všetky možné variácie v úpadku slov v inom kontexte. To znamená, že sú presne toľko, čo je potrebné, aby každá osoba postavila svoj prejav, takže na úkor jej bolo možné plne vyjadriť informácie ostatným.
V ruštine šesť prípadov: nominatívne, genitívne, datívne, akuzatívne, efektívne a navrhované.
Aké otázky odpovedajú na prípad?. Ukážeme to na príklad deklinácie slovného priateľa.
