Ako odlíšiť nominatív od akuzatívu?
- Nominatívny prípad sa v otázkach líši od akuzatívu. Nominatívne otázky - kto? čo? Napríklad: (kto?) Dievča, (čo?) Ples.
A otázky akuzatívu - kto? čo? ... Napríklad: povedal (kto? Čo?) Slovo, pracoval (kto? Čo?) Fungoval.
Ak chcete odlíšiť akuzatív od nominatívu, môžete slovo slovo nahradiť. Vidím (kto? Čo?) Lopta - toto podstatné meno je v akuzatívnom prípade.
rovnaký:
1 Podstatné mená majú v týchto pádoch rôzne syntaktické tvary
funkcie: v nominatíve rola subjektu, v akuzatíve
prílohy.
2 Podstatné mená sa v nominatíve používajú bez predložiek. V akuzatíve majú predložky v, v, pre, v. - Ak máte na mysli vo vete, potom sa Akuzatív (vo vete) líši od Nominatívneho v tom, že: Ak je podstatné meno predmetom, potom je to On. prípade a ak je to druhoradé. člen vína.
- Nominatív odpovedá na otázky kto, čo ... a akuzatív kto, čo
- Je potrebné položiť si dve otázky: kto? čo? - Menovaný, (vina) KTO? čo? - Akuzatív. Také KOHO? čo? - Genitív.
- Nominatívny prípad odpovedá na otázku kto, čo. Napríklad: kto? (Fox)
Obviňovať kohokoľvek, čo. Napríklad: vidím koho? (Liška) - Spýtajte sa naraz na dve otázky: kto? čo? - genitív; koho? čo? - akuzatív.
Pomáha aj slovo sestra. Namiesto blended sme dali slovo sestra, ktorého prípad je pre nás ťažké určiť a bez ohľadu na to, ako smiešne môže výsledná veta vyzerať, ale ak je vložená SISTER - genitív, ak je SISTER akuzatívny. - Them. -SZO? čo?, vína. -SZO? čo?
- Kto čo? bez predložiek veta obsahuje vždy podmet
Koho čo? môžu byť predložky, maloletý člen trestu. - Položením otázky odpovedá nominatívny prípad na otázky (kto? Čo?) A akuzatív (kto? Čo?)
- Nominatívny prípad odpovedá na otázky KTO? ČO? (príklad: zem, líška, voda, dom ...) A obvinenie z otázok Koho? Čo? (pozemok, líška, voda, dom)
- Veľmi pekne ďakujem za informácie, inak som za 25 rokov všetko zabudol!
- Predmetom nominatívu je vždy
Akuzatív je predmet (ak nemá predložku).Aby ste sa nemýlili, vezmite ženské slovo, napríklad „kniha“, a vo vete, kde je potrebné určiť prípad, nahraďte problémové slovo slovom „kniha“.
Budete mať alebo koho? čo? - „kniha“ (pomenovaná. s.), alebo kto? čo? „kniha“ (Vinit. s.)
- vynikajúce. prípad - otázky kto? čo? akuzatív - otázky koho? čo?
- Prvý odpovedá na otázky Kto? Čo?
Druhý pre koho? Čo ??? - Podstatné meno v nominatívnom prípade odpovedá na otázku „Kto?“ Alebo „Čo?“, V akuzatívnom prípade - otázka: „Kto?“, „Čo?“ (Vidím kto, čo ?. Viniť koho, čo?)
- a ako odpovedať?
- V nominatívnom prípade sa najčastejšie vyskytuje predmet (postava alebo predmet uvedený vo vete).
podstatné meno Je časťou reči, ktorá pomenováva objekty a odpovedá na otázky “ čo? » / « sZO? ". V ruštine pôsobí podstatné meno ako doplnok, okolnosť, podmet alebo prísudok. Toto je jedna z hlavných lexikálnych kategórií označujúcich názvy vecí, organizmov a živých bytostí, osôb, udalostí, faktov, geografickej polohy, javov, ako aj vlastností, stavov, vlastností a činov. Podstatné meno sa upravuje podľa osobitných prípadov, medzi ktorými existuje určitý systém rozdielov. Aby ste sa vyhli gramatickým a lexikálnym chybám, musíte byť schopní rozlišovať medzi nimi.
Je to nevyhnutné:
Aby sme sa naučili rozlišovať akuzatív od genitívu, je potrebné pripomenúť školské osnovy ruského jazyka pre ročníky 4 - 5. V takom prípade budete potrebovať nielen školskú učebnicu, ale aj tabuľku prípadov.
Inštrukcie:
- Školská učebnica nám hovorí, že v ruštine je iba šesť prípadov. Volajú sa takto: menovaný , datív , predložkové , inštrumentálne , akuzatív a genitív ... Nás posledné dva zaujímajú, preto sa im zameriame.
- Ak chcete definovať túto charakteristiku pre akékoľvek podstatné meno, musíte použiť špeciálne pomocné otázky a slová. Je potrebné poznamenať, že tak školáci, ako aj vysoko vzdelaní ľudia si prípady akuzatívu a genitívu neustále mýlia. Je to tak preto, lebo pomocné otázky na ich definovanie sú takmer identické: pre genitív „ nikto? čo? „, Pre akuzatív“ pozri koho? čo? ". Rovnaká otázka sa kladie aj na animáciu objektov: „ koho? ».
- Ak neviete určiť požadovaný tvar, položte objasňujúcu otázku k podstatnému menu: “ vidieť, čo? „alebo « nie čo? „Definovať to. Akuzatív sa používa, ak má slovo po vysvetľujúcej otázke tvar nominatívu.
- Genitívny prípad je možné určiť aj pomocou kontrolného slova "Mačka"... Po nahradení určeného slova namiesto podstatného mena venujte pozornosť koncovke. Príklad: namiesto slova "Učiteľ" vo fráze "Pýcha na učiteľa", dosadením testovacieho slova dostaneme frázu „Mačací pýcha“... koncovka « a » označuje genitív, koncovka "Y" akuzatívu.
- Pamätajte, že genitív vždy označuje pomer celku a časti ( pohár vody), porovnanie s niečím alebo niekým ( krajšia ako Vasilisa) a príslušnosť ( bratova motorka). Akuzatív na druhej strane popisuje a označuje časovo-priestorové vzťahy ( počkaj minútu), a tiež označuje prechod z akcie na objekt ( hladenie mačky).
Podstatné meno je časť reči označujúca akúkoľvek objektivitu, t.j. podstatné meno odpovedá na otázku „kto“ alebo „čo“. Podstatné meno sa mení v pádoch. Aby nedošlo k zámene prípadov, existuje medzi nimi prísne definovaný systém rozdielov. Tento článok pomôže v budúcnosti ľahko rozlíšiť medzi genitívom a akuzatívom.
Budete potrebovať
- Podstatné mená v genitívnych a akuzatívnych prípadoch.
- Schopnosť identifikovať prípady.
- Spoznávanie otázok, ktoré určujú prípady.
Inštrukcie
1. V ruštine existuje šesť prípadov podstatných mien: nominatív, genitív, datív, akuzatív, inštrumentál a predložka. Takéto mená im boli dané z nejakého dôvodu. Pozrime sa z nich na dva prípady: genitív a akuzatív.
2. Genitívny prípad Podľa definícií v ruskom jazyku znamená genitívny prípad: Príslušnosť k niekomu alebo niečomu, povedzme „koža polárnej líšky“, „učiteľský denník“; Ak existuje vzťah medzi celkom a jeho časťou, povedzte „stránka časopisu (Rp)“; Zobrazením znaku subjektu vo vzťahu k inému subjektu povedzte „výsledky prieskumu (hlasovania)“; Predmet vplyvu v prítomnosti slovesa so zápornou časticou „nie“, napríklad „neje mäso (R.p.)“ Predmet vplyvu v prítomnosti slovesa označujúceho túžbu, úmysel alebo odstránenie, povedzme „chcieť šťastie (R.p.)“, „vyhnúť sa zodpovednosti (R.p.)“; Ak existuje porovnanie predmetov, povedzme „silnejší ako dub (Rp)“; Ak je podstatné meno predmetom merania, počítania alebo dátumu genitívu, povedzte „lyžica kyslej smotany“ alebo „Deň Parížskej komúny“.
3. Akuzatívny prípad Podľa definícií v ruskom jazyku akuzatívny prípad znamená: Prechod žaloby na subjekt úplne, napríklad „listovanie v časopise“, „vedenie vozidla“; Prenos priestorových a časových vzťahov „kráčajte míľu“, „odpočívajte mesiac“; V ojedinelých prípadoch sa vytvára ako súvislosť s príslovkou, povedzme „urážka pre priateľa“.
4. Aby sme nikdy nezamieňali prípady podstatného mena, je treba pamätať na to, že všetky prípady v ruskom jazyku zodpovedajú multifunkčnej otázke, ktorej zadaním je dané meno podstatné meno dané. Výsledkom je zodpovedajúci prípad. Genitálny prípad zodpovedá otázke „nikto?“ pre animovaného a „nie je nič?“ pre neživé podstatné mená. Akuzatívny prípad zodpovedá otázke „pozri koho?“ pre animátora a „uvidíš čo?“ pre neživé podstatné mená.Je veľmi ťažké určiť prípady podstatných mien podľa ich definícií alebo koncov. Je možné, že zapamätať si všetky definície genitívnych a akuzatívnych prípadov je dosť ťažké. A konce podstatných mien sa dosť často zhodujú. Uveďme príklad s použitím animovaného množného mena: Všimol som si ľudí v okolí (pozri kto? - V.p.) V okolí neboli ľudia (nikto nebol? - R.p.) Ako vidíte, nakláňa sa v obidvoch prípadoch je toto slovo totožné. Aby ste sa však uistili, že definícia pádu je správna, psychicky namiesto neživého podstatného mena nahraďte neživé podstatné meno. Povedzme: Neďaleko som si všimol stĺp (viď koho? - V. str.) Okolo neboli stĺpy (bol tam niekto? - R. str.) Z príkladu je zrejmé: neživé podstatné meno v akuzatívnom prípade sa nezmení na rozdiel od toho istého podstatného mena, ktoré má genitív.
5. Odtiaľ je povolené robiť výsledky: 1. Ak chcete rozlíšiť genitív od akuzatívu, položte podstatné meno definujúcu otázku. Ak je pre vás ťažké určiť prípad živého podstatného mena, pretože otázka „kto?“ odkazuje na obidva prípady, potom dosaďte za podstatné meno neživé podstatné meno a položte mu určujúcu otázku. Pre genitív to bude „čo nie?“, A pre akuzatív „vidieť čo?“ Ak slovo vyzerá tak, ako je to v nominatívnom prípade, potom je v prípade vášho podstatného mena akuzatív.
Rozlišovanie medzi genitívnou a akuzatívnou formou vo väčšine prípadov neprináša žiadne ťažkosti: treba len venovať pozornosť zakončeniu prípadu. Ak sa konce oboch foriem zhodujú, musí sa to urobiť podľa ďalšieho algoritmu.
Inštrukcie
1. Ak máte pred sebou neživé podstatné meno, mali by ste sa spýtať na toto slovo. Podstatné mená v genitíve odpovedajú na otázku „čo?“ a harmonizovať so slovom „nie“. Akuzatívne podstatné mená odpovedajú na otázku „čo?“ a harmonizovať so slovom „vidieť“. Povedzme: Obliekam si (čo?) Kabát - akuzatívny prípad, idem bez (čo?) Kabátu - genitívny prípad.
2. Ak máte pred sebou animované mužské podstatné meno skloňovania II, mali by ste ho nahradiť ľubovoľným slovom skloňovania I a pozrieť sa na jeho koniec. Povedzme: zastreliť kanca \u003d zastreliť líšku (koncovka -y - akuzatív), vystrašiť kanca \u003d vystrašiť líšku (koncovka -y - genitív).
3. Ak máte pred sebou podstatné meno v množnom čísle, potom by malo byť nahradené neživým v rovnakom tvare. Povedzme: Milujem ľudí, milujem (čo?) Písmená - akuzatívny prípad. Milujem úprimnosť ľudí, milujem úprimnosť (čo?) Písmen - genitív.
Užitočná rada
V ruštine existujú nesklonné podstatné mená, povedzme „kabát“, „káva“, aj keď to slovo v každom prípade vyzerá rovnako. V takom prípade je možné prípad určiť iba podľa kľúčovej otázky.
Budete potrebovať
- Podstatné mená v genitívnych a akuzatívnych prípadoch.
- Znalosť definície prípadu.
- Znalosti o otázkach rozhodujúcich.
Inštrukcie
genitív
Podľa definícií v genitívnom prípade znamená:
Patria k niekomu alebo niečomu, napríklad „Koža polárnej líšky“, „Učiteľský denník“;
Ak existuje vzťah medzi celkom a jeho časťou, napríklad „stránka časopisu (Rp)“;
Zobrazenie atribútu subjektu vo vzťahu k inému subjektu, napríklad „výsledky prieskumu (RP)“;
Predmet vplyvu v prítomnosti slovesa so zápornou časticou „nie“, napríklad „neje mäso (R.p.)“;
Predmet vplyvu v prítomnosti slovesa označujúceho túžbu, úmysel alebo stiahnutie sa z väzby, napríklad „želať si šťastie (R.p.)“, „vyhnúť sa zodpovednosti (R.p.)“;
Ak existuje porovnanie predmetov, napríklad „silnejší ako dub (R. s.)“;
Ak je podstatné meno predmetom merania alebo genitívneho dátumu, napríklad „lyžica kyslej smotany“ alebo „Deň Parížskej komúny“.
akuzatív
Podľa definícií v ruskom jazyku akuzatívny prípad znamená:
Prechod akcie na subjekt úplne, napríklad „listovanie v časopise“, „jazda“;
Prenos priestorových a časových vzťahov „prejsť míľu“, „odpočívať“;
V zriedkavých prípadoch sa formuje ako závislosť napríklad od „zranenia pre priateľa“.
Aby sme nikdy nezamieňali podstatné meno, je potrebné mať na pamäti, že každý prípad v ruskom jazyku zodpovedá univerzálnej otázke, ktorá sa pýta, ktoré z nich v dôsledku toho dostaneme zodpovedajúci pád.
Genitívny prípad zodpovedá otázke „nikto?“ pre animovaného a „nie je nič?“ pre neživé podstatné mená.
Akuzatívny prípad zodpovedá otázke „vidíte koho?“ pre animátora a „uvidíš čo?“ pre neživé podstatné mená.
Určiť prípady podstatných mien podľa jeho definícií je mimoriadne ťažké. Povedzme, že zapamätať si všetky definície genitívnych a akuzatívnych prípadov je dosť ťažké. A konce podstatných mien sa dosť často zhodujú.
Tu je príklad použitia animovaného množného čísla:
Neďaleko som si všimol ľudí (vidíte kto? - V.p.)
Neboli okolo nijakí ľudia (bol tam niekto? - R.p.)
Ako vidíte, deklinácia je v obidvoch prípadoch rovnaká.
Ale aby ste sa konečne ubezpečili o správnosti definície pádu, psychicky namiesto neživého podstatného mena nahraďte podstatné meno neživé.
Napríklad:
Neďaleko som zbadal stĺp (vidíš kto? - V.p.)
Okolo neboli žiadne stĺpy (bol tu niekto? - R.p.)
Príklad ukazuje: neživé podstatné meno sa v akuzatíve nemení, na rozdiel od toho istého podstatného mena, ktoré má pád genitívu.
Z toho môžeme vyvodiť závery:
1. Ak chcete rozlíšiť genitív od akuzatívu, položte podstatné meno definujúcu otázku.
2. Ak definujete prípad animovaného podstatného mena, pretože otázka „kto?“ odkazuje na oba prípady, namiesto tohto podstatného mena namiesto neho neživé a položte mu určujúcu otázku. Pre genitív to bude „čo nie?“, A pre akuzatív „vidieť čo?“ Ak slovo vyzerá ako v, potom je pád vášho podstatného mena akuzatívny.
Vo väčšine prípadov nie je rozlíšenie medzi genitívnou a akuzatívnou formou zložité: treba len venovať pozornosť zakončeniu prípadu. Ak sa konce oboch foriem zhodujú, musíte postupovať podľa nasledujúceho algoritmu.
Inštrukcie
Ak je pred vami neživý, mali by ste na to položiť otázku. Podstatné mená v
Názov: akuzatív.
akuzatívodpovedať na otázky koho? čo?, sa používa iba v kombináciách so slovesom a jeho tvarmi: príčastie a gerundy. Hlavnou, typickou funkciou akuzatívneho prípadu, je vyjadrenie priameho predmetu konania prechodnými slovesami: pohľad na obrázok, príprava lekcie, otvorenie knihy, obliekanie šiat.
Akuzatívny čas označuje čas konania: Stretnite sa každý deň. Túto noc sa nemal dobre.
Akuzatív množstva sa používa pri označovaní hodnoty pri označovaní kvantitatívnej stránky prejavu slovesnej akcie. Stojí to dva ruble. Opakujte trikrát.
Akuzatívne opatrenia označujú mieru času alebo priestoru. Počkajte celý týždeň. Pešo päť kilometrov.
Akuzatívny objekt pomenuje objekt, na ktorý je akcia zameraná. Čítať knihu. Hoď loptu.
Výsledok akuzatívu označuje predmet, ktorý je výsledkom konania. Vykopať jamu. Šiť šaty.
Ak chcete zistiť akuzatívny prípad, musíte podstatné meno nahradiť slovom VINYU, teda OBVINUJEM, alebo VIDÍM.
Vinu (kto?) Chlapec
Vidím (kto?) Sloňa
Vidím (čo?) Palmu
Akuzatívne predložky: B, ON, FOR, UNDER, THROUGH, PRO.
Akuzatív okrem toho v kombinácii s prechodnými slovesami vytvorenými z nepriechodných slov s predponami označuje mieru času a vzdialenosti: pracovať celý mesiac, celú cestu spať, bežať tri tisíc metrov.
V kombinácii s nepriechodnými slovesami môže akuzatív tiež označovať mieru váhy, času, vzdialenosti a nákladov: vážiť celú tonu, vylepšiť si celý život, odpočívať týždeň, odbehnúť míľu, stáť cent atď.
Akuzatívny prípad je:
1) podstatný tvar, ktorý je súčasťou paradigmy jednotného a množného čísla, s jedným z nasledujúcich koncov (v pravopise):
singulár - kôň, pôda, manželka, pôda, močiar, pole, kosť, dcéra, meno, cesta;
množné číslo - kone, krajiny, manželky, krajiny, močiare, polia, kosti, dcéry, mená, spôsoby;
2) množstvo takýchto tvarov podstatného mena, zjednotených nižšie uvedenou významovou sústavou;
3) forma prídavného mena alebo príčastia, ktoré sú súčasťou paradigmy, s jedným z nasledujúcich koncov (v pravopise):
v jednotnom čísle - okrúhle a okrúhle, okrúhle, okrúhle; modrá a modrá, modrá, modrá; silný a silný, silný, silný; líška a líška, líška, líška;
v množnom čísle - okrúhle a okrúhle, modré a modré, silné a silné, líška a líška;
4) množstvo takýchto foriem prídavného mena alebo príčastia, spojených spoločnými syntaktickými funkciami.
Hlavné významy akuzatívu sú vecné a prisudzovacie.
Hodnota objektu prípad sa prejaví:
1) s prechodnými slovesami: kúpiť dom, prečítať knihu, počkať na priateľa;
2) s predikátmi: prepáčte, prepáčte (prepáčte za brata), a tiež nevyhnutné, nevyhnutné, bolestivé, viditeľné, počuteľné, nápadné - keď veta obsahuje údaj o štáte: Potrebujem priepustku; Bolí ho ruka;
3) v jednodielnych vetách s významom požadovaný predmet: Preprava pre mňa !; Odmena pre odvážnych! Definitívne (v miere, čase, množstve).
Subjektívny význam sa objavuje iba vo vete. to:
1) akuzatívny prípad umiestnený vo východiskovej polohe vo vetách, ktoré hlásia stav človeka, s prísudkom - slovesom s významom emocionálny alebo vonkajší stav a subjektom - abstraktným podstatným menom: som zarmútený neúspechom, znepokojený klamstvom; Chalani sa úspechom inšpirovali; Rodina bola zarmútená; Pozri aj: Láka ho cestovanie; Partner je v pokušení argumentovať;
2) v takých vetách, ako sa dieťa chveje; Pacient je chorý; Všetko trepem.
Subjektívny význam sa kombinuje s objektívnym významom v takých typoch viet, ako sú Hviezdy viditeľné; Hlasy sú počuť, keď vnímajúci subjekt nie je uvedený vo vete (hviezdy sú viditeľné a niekto vidí hviezdy), ako aj vo vetách ako: Osoba bola zabitá; Vojak bol zranený, pri ktorom nebol uvedený predmet činu (osoba bola zabitá a osoba bola zabitá). Nárast subjektívneho významu V. n. Vo vete je vždy určený spoločným pôsobením syntaktických a lexikálno-sémantických faktorov.
Akuzatív je kombinovaný so širokou škálou jednoduchých a odvodených predložiek. V kombinácii s jednoduchými predložkami - in, on, for, o (about), on, under, pro, s, through - môže mať definitívny význam (miesto, čas, miera, kvalita, vlastnosť, účel, účel, dôvod atď.) .), objektívny (ísť hlbšie do práce, hlasovať za kandidáta, je schopný všetkého, ublížiť si na kĺbe, ísť za bobuľami, myslieť na deti), a plní aj funkciu nevyhnutného informatívne doplňujúceho formulára (je známy excentrom, známy hovorcom).
Vo vete môže tento prípad s jednoduchými predložkami okrem pomenovaných významov naznačovať aj predikatívny znak (v predikáte: List - ministerstvu; Medaila - za odvahu; Cesta - cez hory) alebo rozšíriť vetu ako celok, vyjadrujúcu rôzne druhy odhodlania (Vo snehovej vánici) strašidelné byť v teréne; kilometer od mesta - jazero; na Silvestra sú možné všelijaké zázraky; týždeň som nespal; cez cestu - obchod) alebo význam predmetu (pre päť - tri lyže; o zosnulých - ani slovo). Vo vetách ako Strach ma napadol; Napadla ho myšlienka; Chlapi boli tvrdohlaví.
V kombinácii s predložkami pre, s, pod V. n. V spojení s určitým rozsahom slov vyjadruje priblíženie: Má viac ako tridsať; Bolo tam vyše štyridsať návštevníkov; Má asi päťdesiat; Dostal sto gratulácií; Čakali sme pol hodiny; Tucet študentov je chorých. V kombinácii s derivátovými predložkami a predložkovými útvarmi - v reakcii na, vrátane, vylúčenia, bez ohľadu na, napriek, po málo, hodine, minúte, dni, prechádzajúcom, po dni, hodine, roku, storočí.
