Láska yaufman
Rodinný environmentálny projekt "Voda v dome"
Rodinný environmentálny projekt: Voda v našom dome.
Cestovný pas projekt .... 3
Úvod ... 4.
1. Účel a úloha projekt .... 5
2. Fázy implementácie projekt .... 5
Záver ... 8.
Literatúra ... 9.
Príloha ... 10.
Cestovný pas Projekt
názov projekt« Voda v dome»
Vedúci YAUFMAN LYUBOV AKEPSANDROVNA, pedagóg prípravnej skupiny MBDCRRrrrrgarten číslo 1 obce Kalininsk Krasnodar Territory
Interpretáci projekt Pimenov Yevgeny Valerevich, Elena Nikolavna,
Pimenov Kolya.
Typ projekt Kreatívny, s prvkami výskumu.
Relevantnosť projekt Vzdelávanie mladšej generácie priateľský k životnému prostrediu, udržiavanie vodných zdrojov a používať ich použitie.
účel projekt Tvorba u detí vedomých, starostlivý postoj k vode,
potrestať výskumné zručnosti predškolákov;
vzdelávanie u detí a dospelých environmentálne vedomie.
Úlohy projekt 1.. Preskúmajte literatúru a internet - Zdroje na tému projekt.
2. Študovať spôsoby príjmu vody do domu a jeho ekonomické použitie.
3. Naučte sa aplikovať tieto vedomosti v každodennom živote.
Použité metódy, Zbierka informácií z kníh, časopisov, internetových zdrojov, zovšeobecnenie, analýza.
Očakávaným výsledkom je použitie poznatkov získaných v praxi.
Etapy implementácie projekt I.. Prípravný (20. január - 3. februára 2013)
Úvod
Vodu Pre nás, najnáročnejšia a jednoduchá látka. Vodu - nevyhnutná podmienka pre existenciu všetkých živých organizmov na našej planéte. Vodu - jeden z najnaspešnejších potrieb osoby. Bez vody môže človek žiť len dva dni. Je potrebné zaobchádzať s vodou veľmi opatrne, pretože voda, vhodná na pitie, nie je toľko vody. Napriek tomu, že voda je pokrytá plochou pôdy.
Moderná osoba si zvykla pohodlne žiť pohodlne, s použitím domácich účelov veľa čistej vody, premeniť ju na špinavé, spája ho do riek, nádrže ako znečisťujúcich látok a prináša poškodenie okolitej prírody.
Preto je potrebné vinštalovať s deťmi starostlivý postoj k vode, zdrojom života, povahe rodnej krajiny.
Náš syn Kolya je aktívny, zvedavý dieťa. Urobiť výlety, prechádzky smerom k nádrže, sledovať prirodzené procesy života obyvateľov riek a jazier, Kolya sa spýtal mnoho otázok, ktoré chcel počuť odpoveď. Preto sme sa rozhodli s ním začať výskumnú aktivitu, aby mohol nájsť odpovede na jeho početné otázky.
Základom výskumných činností boli materiály N. A. Ryzhova pod programom "Náš dom je príroda". Kohl s veľkou túžbou a záujmom bola zahrnutá do výskumných aktivít, vedením rôznych experimentov s vodou, štúdiom vodných útvarov, spôsoby, ako vstúpiť do domu a cestovať cez potrubia.
1. Účel a úloha Projekt.
Pred pokračovaním projektNastavili sme sa
cieľ: Preskúmajte a rozširujete nápady o spôsobe prechádzajúcej vody do domu a jeho miesta. Tvoria zručnosti starostlivého a ekonomického využívania vody.
Na základe cieľa sme zistili nasledovné úlohy:
1. Preskúmať literatúru a internet - zdroje na tému projekt.
2. Preskúmajte spôsoby, ako dostať vodu do domu.
3. vytvoriť zručnosti starostlivého a ekonomického využívania vody. 4. vypracovať intelektuálne a výskumné schopnosti nášho dieťaťa;
5. Brigade starostlivý postoj k vode, voľne žijúcich živočíchov.
2. Fázy implementácie Projekt.
Etapa I. Prípravný
V prípravnej fáze implementácie projektŠtudovali sme literatúru na vodných zdrojoch nášho regiónu. Zistené odkiaľ a ako vodu Spadá do domu a koľko je potrebné pre ľudskú činnosť, pričom používajú materiály z internetových zdrojov.
Etapa II. Praktický
Na základe materiálov, ktoré máme, sme začali preskúmať miesta domkde sa používa vodu a výskumné činnosti na čistenie, filtrovanie znečistenej vody.
Na pochopenie spôsobov cestovania vodu sme sa naučili cyklus vody v prírode a urobili schému. Čo pomohlo Cola pamätať v akom tvare vodu Tam je v prírode. Zároveň sme použili puzzle:
Oheň nehorí a nezapne vo vode. (ICE)
Prvé muchy, potom beží,
potom leží na ulici ...
Potom bez topánok alebo bankov
Jeho suchý nebude ísť. (dážď)
Rastie hlavu,
V lete rastie, ale v zime.
Malé slnko ju platí
Bude platiť a zomrieť. (icle)
Aké sú hviezdy
Na srsti a na šatku?
Všetky cez - cut-down,
A vziať - voda v ruke. (snehová vločka)
VoduPrechod cez vrstvy Zeme sa čistí prirodzene. Aby sme tomuto Cola jasne ukázali, zvažovali sme mnoho ilustrácií, študovali informácie v encyklopédii. Vypracovala zvedavosť, pozorovanie a reč. Na obrázku sme sa zoznámili.
6 - 7 diapozitívov.
Odkiaľ voda v našom dome? Neďaleko nie sú žiadne rieky. Používame artésku vodu. Je purifikovaný na špeciálnom mieste, ktoré sa nazýva čistenie vody. najprv vodu prechádza špeciálnymi poruchami, ďalej - filtre vodu Úplne čistiť. Čisté vodné čerpadlá sa húpajú v podzemných potrubiach. Inžinieri - inštalátori vybudovali dlhú cestu do každého domova, materskej školy, obchodu.
Prehliadanie materiálov na internete o vode a našli sme schému ako voda padá do domu.
9 -10 snímka.
Prieskum domu a suterénu sme považovali metódy spojovacích potrubí. Lepenie rúrok je utesnené tak, aby nebol zbytočný pokles vody.
Prvá izba, v ktorej voda - kuchyňa. Poznám používanie vody v kuchyni, používali sme didaktickú hru « Asistent vody» Ukázali sme ekonomické spôsoby používania vody.
Z kuchyne vodu Vstupuje do kúpeľne. Tu Kolya umýva, čistí zuby. Šetriť vodu ekonomicky, Kolya je pod sprchou. Pri čistení zubov, krúžky v ústach skórovali v pohári s vodou.
Ak sú naše ruky vo Vaks,
Ak nos posadil bloty,
Kto je potom náš prvý priateľ?
Odstráni špinu z tváre a rúk?
Po vykonaní výskumnej práce sme sa naučili niekoľko pravidiel na používanie vody.
1. Zatvorte žeriav vodou.
2. Nedovoľte, aby voda so silným prúdom.
3. Podľa potreby si vyberte toľko vody.
III. Zovšeobecnenie.
Na zovšeobecňovanom štádiu práce na našom rodinný environmentálny projekt Boli sme zapojení do svojho dizajnu, fotografovali fázy výskumných aktivít, systematizovať vykonanú prácu, zhrnutie.
Záver.
Zhrnutím našich výskumných aktivít sme dospeli k záveru, že poznatky získané a myšlienky o vlastnostiach vody a jeho význam pre osobu, Kolya sa naučili. V praxi použije získané poznatky, prevedie ich svojim rovesníkom. Postarajte sa o používanie vody v dom.
Literatúra
1. N. I. RYZHOVA "Náš dom je príroda".
2. VOLCHKOVA V. N., StePANOVA N. V. "Kognitívny vývoj" Tc. "Učiteľ" 2004
3. VOLCHKKOVA V. N., StePANOVA N. V. « Ekológia» 2004
4. Encyklopédia "Príroda"
5. Internet - Zdroje.
Nadezhda Potashov
Rodinný environmentálny projekt "Voda v dome".
Súťaž « Rodinné environmentálne projekty»
Nominácia « Voda v dome» .
Tému práce: « Voda v mojom dome»
Žiak Senior Group, Mbdou Kindergarten №43 Armavir
Hlava projekt: Potashova Nadezhda EVGENIEVNA, pedagógom seniorskej skupiny č. 8 Mbdou Kindergarten č. 43 Armaviru, Krasnodar Territory.
Výskum Umiestnenie - Urban Apartmán, Chata Plot.
Podmienky výskumu: Február - marec 2016
armavir, 2016
I. ÚVOD 3.
1) Relevantnosť.
2) Výskumné ciele.
3) Výskumné úlohy.
4) Pracovný plán
5) Výskumné metódy.
II. Hlavná časť. štyri
III. Praktická časť. 5 - 19.
IV. Záver. 20-21
V. Zoznam použitých literatúry 22
I. úvod:
Relevantnosť výskumu: Vodu - najväčšia spotreba "potravinárskeho výrobku" v ľudskej stravu.
Vodu- Toto je univerzálna látka, bez ktorej je život nemožný. Vodu - nevyhnutná zložka celého nažive. Rastliny obsahujú až 90% vody a v tele dospelej osoby - približne 70%. Osoba neustále využíva vodu vo svojom každodennom živote.
práce: Študovať potrebu vody žiť osobu a rastliny.
Ciele výskumu:
1. Preskúmajte internetové zdroje a literatúru na túto tému.
2. Preskúmať miesta v domkde sa používa vodu.
3. Zistite, kde a ako voda padá do domu.
4. Preskúmajte metódu čistenia vody doma.
Pracovný plán:
Vysvetlite, aké dôležité a nevyhnutné voda v ľudskom živote;
Ako ťažiť a používať vodu v minulosti.
Zistite, kdekoľvek a ako voda vstupuje do žeriavu.
Určiť a preskúmať tieto miesta domkde sa používa vodu.
Vykonávajte skúsenosti s čistením vody a uzatvárajú.
Výskumné metódy:
1. Pozorovanie, analýza literatúry, konverzácie s dospelými, vedením experimentov.
II. Hlavná časť
Bez vody je nemysliteľná existencia všetkých živých organizmov; Ona z staroveku bola považovaná za prvý zdroj života na rovnom s ohňom, vzduchom a krajinou. Všetko, čo je vytvorené prírodou, obsahuje vodu. Vodu - najčastejšia, najčastejšia a úžasná látka v prírode. Medzi všetkými látkami prítomnými na Zemi, vodu Vzhľadom na jeho konkrétne fyzikálne, chemické a kvantové mechanické vlastnosti trvá výnimočné postavenie v prírode a zohráva osobitnú úlohu v existencii ekologického života. Vodu - Jediná látka založená v obrovských množstvách in vivo vo všetkých troch agregovaných stavoch je tuhá, kvapalná a plynná. Pokrývajú približne 3/4 povrchov našej planéty, vodu Nie je to len kolíska všetkých živých bytostí, ale neustále podporuje životné miliardy rokov. V priemere organizmus zvierat a rastlín obsahuje viac ako 50% vody. V tele medúzy to do 96%, v rias 95 - 99%, v sporoch a semená od 7 do 15%. V pôde je aspoň 20% vody, v tele človeka vodu Je to asi 65%.
Moderná osoba si zvykla pohodlne žiť pohodlne, s použitím domácich účelov veľa čistej vody, premeniť ju na špinavé, spája ho do riek, nádrže ako znečisťujúcich látok a prináša poškodenie okolitej prírody. Preto je potrebné vštepiť deti starostlivý postoj k vode ako zdrojom života na Zemi.
III. Praktická časť.
Ahoj!
Moje meno je Igor Blessov.
Som žiak materskej školy číslo 43 "Cheburashka" Senior Group číslo 8. "Fidgets"
Bývam v krásnom, zelenom a modernom meste Krasnodar Territory - Armavir.
Moja rodina je veľmi priateľská a súdržná.
DAD ANDREI, MOM VIKA, Senior sestra Sofia.
Raz večer, kúpanie doma do kúpeľa, ja myšlienka: "A odkiaľ pochádza voda v žeriavu? Pre čo nám voda v dome? Používame vodu každý deň a stále tečie a toky, neskončí, prečo? " Odteraz som sa rozhodol zistiť všetko o vode a preskúmať všetky miesta v domkde sa používa vodu.
Z Encyklopédie "Vyššie"ktorý čítame spolu s otcom, naučil som sa, že "... Rivers, Rivers and Sea Na Zeme tok nie je márne!"; "... Ako prúdenie vody baňuje prúd!"
Oceány, more, rieky, rieky a jazerá ... Je na svete príliš veľa vody? Svetový oceán má významný záujem - vode na Zemi. Voda piť všetky nie svetlo lesov a polí, kvety a stromov.
Bez nej nie sú zvieratá ani vtáky, ani ľudia žijú.
ale voda nielen každý budeAle tiež živí ryby ...
A späť vodu - najväčšia a pohodlná cesta.
Vodu Práce na vodných elektrárňach - prúdové míny.
A tiež umyje všetkých vodu. Ľudia, autá, vziať sprchu mesta a cesty. Bez vody, neohýbajte cesto na chlieb, nepravte betón na stavbu, nerobte z plastov, nie kovu, žiadne cukrovinky, žiadny liek - nerobte nič bez vody. Tu je to, čo vodu!
Čítanie s matkou detský satén "Mier a muž" Naučil som sa o cykle vody v prírode
Z povrchu oceánov, morí a riek vodu sa zmení na paru a stúpa. Tam sa ochladí a zmení sa na kvapku vody, z ktorých sa vytvoria mraky. Z oblakov vodu Spadá na zem a otočí sa do rieky a rieky ju nosia do oceánu.
Spýtal som sa senior sestry: "Kde ľudia viedli vodu v starých časoch?"
A Sofia mi povedala, že predtým, ako ľudia išli s vedrami za vodou na rieke, Rodnichok, postavili studne na nádvorí svojho domu.
Myslel som, ako potom vodu Dostať sa do nášho domu? Koniec koncov, nie sú žiadne pružiny ani studne. Internet a moja obľúbená encyklopédia prišla na záchranu "Vyššie".
A tu som pochopil všetko:
Ľudia položení z bánk rieky alebo morského potrubia a dali na nich mriežky, aby nič zbytočné a ryby by spadali do potrubia. Potom boli tieto rúrky pripojené k čerpadlám, ktoré ho otočili na čistiarni vody, kde vodu Pomaly ide cez obrovské nádrže a všetok čas odpadu, aby sa usadili na dne. Potom, s pomocou komplexných filtrov, voda je purifikovaná z nečistôt, piesku a rôznych mikróbov. Otočte domu batériu - studený čistý čistý čistý vodu. Tak prišiel do domu inštalatérske.
A potom som sa rozhodol preskúmať byt a nájsť všetky miesta, kde sa používa voduktoré berieme z prírody.
A ukázalo sa, že existuje veľa takýchto miest.
Najprv je to kúpeľňa. Od skorého rána beriem vodu a hygienické procedúry. Potom sa sprchuje a veselá a veselá prejdite do záhrady.
Po druhé, vodu často používané kuchyňa:
Pre prácu práčky pri umývaní spodného prádla, na umývanie riadu na prípravu domácich dodávok na zimu.
Dokonca aj v chladiči je studená a horúca pramenitá voda. Rád sedieť s celú rodinu za čajom. Vodič zhromažďuje našu rodinu spoločne na šálku voňavej čaju.
Tiež vodu Používa sa v našej rodine pri čistení doma, čistiace oblečenie a obuv, vnútorné farby zalievanie. S vodou B. dom Vždy čisté a objednávky.
V batériách, ktoré tiež naše byt voduTeplota, ktorá je nastaviteľná pomocou plynového kotla.
Môj domáci Pet Ferret Sherlock je potrebný vodu každý deň. Starám sa o neho a mení sa päty denne.
Keď si auto umyjeme otcom, berieme vodu z vodovodu na dvore. Čerpadlo strháva priamo z studne.
Bez vodiča nie je možné získať dobrú úrodu. Len s konštantnými správnymi zavlažovaním všetko rýchlo rastie rýchlo. Cez víkendy, pomáham babičku starať sa o zeleninovú záhradu a skleníky. Vyplňujem vodotesné vodotesné vodotesné. A tu bez vody nikde!
Naša dovolenka v prírode, rieky, morské cestovanie, mestské prechádzky v parku s fontánami vždy sprevádza Vodu!
Moja mama a moja sestra sa rozhodli držať niekoľko skúseností doma, aby sa priblížili, aby sa zoznámili s kvalitou a schopnosťami vody.
Na systéme Windowsill sme vystavili cibuľu. Niekoľko žiaroviek bolo vložených do zeme a dôkladne zabalené, a jeden vložil do nádoby s vodou tak, že lemávka luk k vodičovi. Počas týždňa, podvod stojil na parapete a umyl na slnku. Každé ráno som skontroloval Zem do vlhkosti a napojená.
A cibuľa, ktorá vyklíčil v nádobe, skontroloval korene, aby sa dostali do vody. A tak výsledok: Všetky ľavé klíčky ukázali svoje zelené perie. Iba ľavý čas, ktorý stál v pohári s vodou klopom niekoľkokrát viac ako ten, ktorý vložil do zeme. Výkon: Voddy dáva životnosť rastlín, s dostatočnou vlhkosťou rastliny rýchlo rastú.
Ale nezastavil som sa na to a pokračoval v mojich skúsenostiach ...
Rozhodol som sa stráviť skúsenosti v čistení vody ... Zo skúseností, potreboval som jednu prázdnu nádobu, plavidlo s čistou vodou, trochu Zeme a piesok, kus bavlnenej vlny a aktívneho uhlia. V plavidle s vodou sme naliali malý piesok a pôdu a miešali s prútikom. Špinavý voda je pripravená! Potom sme dali lievik do plavidla, v ktorom položili kúsok vlny a rozdrvený aktívnym uhlím
(Toto je náš filter).
Teraz pokračujte v čistení vody. V čistej nádobe s vloženým lievikom s filtrom, nalejeme miešanú špinavú vodu z druhej nádoby
Preskočíme špinavú vodu cez lievik s bavlnou ...
A čo vidím ... všetky soring (Piesok a zemina) Zostal na našom filtri. Vodu V plavidle sa stalo takmer čisté ...
A ešte jedna štúdia prišla do mojej hlavy, čaj sa čaj. Spočiatku som dal lyžicu cukru v horúcej vode a miešaním sa s lyžičkou píla, že sa roztavil bez stopy. Potom som znížil pikantný čiernym čajom. Môj čaj sa začal meniť farba: Z transparentného sa zmestili do tmavej oranžovej. uvedomil som si vodu Má nehnuteľnosť na rozpustenie pevných látok a zmeniť farbu pri farbení.
IV. Záver.
Po mojom výskume, pozorovaní a experimentoch som urobil výkon:
1. vodu Zoberie z oceánu - to je darček pre muža.
V mojej encyklopédii "Vyššie" Čítal som nádherný báseň:
Spýtal sa ďalšie dieťa - sused
Pri prúde, prúdi z Žeriav:
Odkiaľ si? Voda v reakcii:
Z diaľky, z oceánu!
Potom dieťa kráčalo v lese.
Rosoy Sparked Polyana.
Odkiaľ si? - spýtal sa rosa.
Verte mi a ja som z oceánu!
Ste sóda, ktorú chcete?
A z zúrivého skla prišlo zašepkať:
Poznať dieťa,
A pochádzam z oceánu!
Na poli položte hmlu šedú.
Spýtal sa dieťa a hmla:
Odkiaľ si? Kto si?
A ja, môj priateľ, z oceánu!
Prekvapivo, nie?
V polievke, v čaji, v každej kvapke,
V krídle ľadu
A v slze
A v daždi,
A v Rosink
Vždy budeme reagovať
Oceánsky vodu!
2. Vodu Veľmi dôležité v živote každého človeka, zvierat a rastlín. Iba tam, kde je voda - je život! Voda musí byť chránená a vynaložená ekonomicky! NEPOUŽÍVAJTE nádrže!
3. Vodu Robí dlhú a ťažkú \u200b\u200bcestu, než sa dostanete do nášho žeriavu.
4. Po vykonaní experimentov s vodou som dospel k záveru, že voda môže byť vyčistená v domácich podmienkach s pomocou opravných prostriedkov, a tak
tiež je to transparentné a má vlastnosti na rozpustenie pevných látok a farieb.
Vodu Náš spoločník v živote. Sme bez nej kdekoľvek!
Referencie:
1. Alexander Dietrich: Namočte. Encyklopédia pre zvedavý
2. Geografické ATLAS "Mier a muž" , 1987
3. Daria Ermakovich Big Detská encyklopédia. Chcete vedieť všetko. 2010.
InterpretáciKUDRYAVTSEVA OLGA MAGOMEDOVNA, KUDRYAVTSEVA NASTYA.
Typ projektu: Kreatívne, s prvkami výskumných činností.
Účel: Oboznámenie sa s hodnotou vody, jej vlastnosti a tvoria vedomý starostlivý postoj k vode.
Úlohy: - zhrnúť poznanie dieťaťa o tom, kde a ako sa voda dostane do domu, ako ho využívať ekonomicky;
Rozvíjať kognitívne schopnosti dieťaťa v procese pozorovaní;
Zaviesť dieťa s vlastnosťami vody;
Vytvoriť koncepty, ktoré možno čistiť voda.
Relevantnosť projektu.
Počas vykonávania projektovej práce, dieťaťa známych s fyzikálnymi vlastnosťami vody, cyklom vody v prírode. Dieťa si je vedomé potreby ekonomicky využívajúcej vody, robí závery o hodnote vody pre všetky živé organizmy (zvieratá, rastliny). Rozvíja pozorovanie, kreatívne schopnosti. Implementácia projektu sa vykonáva v procese organizovania spoločných aktivít dospelých a dieťaťa doma na základe poznatkov získaných v materskej škole.
Dieťa sa zaujímalo o túto tému, pretože voda je potrebná pre nás v každodennom živote. Experimentovanie bolo veľmi inšpirované, pretože obmedzené vodné rezervy sa ďalej znižujú v dôsledku kontaminácie. Preto je dôležité vedieť, ako čistenie vody.
Úvod
Ľudia si nemyslia na ich životy bez vody. Voda hrá dôležitú úlohu v našom živote, sprevádza nás všade. Majitelia pozemkov majú možnosť postaviť dobre a používať vodu na všetky ekonomické potreby. Úplne odlišná situácia v bytových domoch. Ak chcete poskytnúť obyvateľom domu, voda musí vybudovať komplexný systém vodovodu pomocou špeciálnych filtračných zariadení. Preto aj menšie členenie v tomto systéme môže mať katastrofické následky. Mnohí ľudia veria, že vodné zdroje sú nevyčerpateľné. Odtiaľ - chybné alebo jednoducho odomknuté žeriavy v apartmánoch, non-zrekonštruovaných, úniku potrubia, upchaté rieky a iné zásobníky.
Naša úloha, ako rodičia mladšej generácie, ukazujú, aké dôležité je mať vodu. Okrem toho voda nie je len prírodný zdroj, bez vody, život všetkých živých bytostí je možné.
Naše pozorovania.
Koľko vody je potrebná pre konkrétny účel:
Na prípravu šálky čaju je potrebné variť asi 500 ml v kanvici. Voda, Čajová šálka - približne 150-200 ml.
Na zavlažovanie jednej miestnosti, používame asi 100-200 ml. voda. Máme 18 malých rastlín a 3 veľké rastliny na balkóne. Na zalievanie malých rastlín trvá 18 x 100 ml. \u003d 1800 ml. Na zalievanie veľké rastliny trvá 3 x 200 ml. \u003d 600 ml.
V dôsledku toho sa na zalievanie všetkých rastlín uskutočnilo 1800 ml. + 600 ml. \u003d 2400 ml.
Kvety Máme vodu 1 krát týždenne. Takže mesiac na zalievanie farieb je 4 x 2400 ml. \u003d 9600 ml. V lete, keď stúpa teplota vzduchu, zalievanie rastliny vyrobené 2 krát týždenne.
Ak chcete zmeniť vodu v akváriu s korytnačkami, používame ¼ objem akvárium (približne 4-5 litrov). Voda v akváriu meníme 1 čas za 2 dni. Z toho vyplýva, že voda spotrebuje približne 4 x 4-5 litrov \u003d 16-20 litrov týždenne. Za mesiac 4 x 16-20 litrov \u003d 64-80 litrov.
2) Ako pripraviť vodu na použitie:
Na varenie a pitie, nalejeme studenú vodu do hrncov a kotlov a varí. Horúca voda v žeriavoch sa používa na technické účely: vo vykurovacích batériách, na bielizeň práčovne, umývanie podláh a jedál, na kúpanie.
Pre zalievanie izieb rastliny a výmenu vody v akváriu, napíšte studenú vodu do nádoby a brániť to niekoľko dní.
Čo potrebuje používať vodu v obytnej budove:
Každý deň naša celá rodina spotrebuje vodu z rôznych bodov. Po prvé, voda spadá do kuchyne. Tu máme umývadlo a práčku. V kuchyni s pomocou vody, pripravujeme jedlo, moje jedlá, umyjeme spodnú bielizeň.
Používame vodu v sprche a toalete. Staráme sa o hygienu každý deň, umývanie, čistenie zubov, sprchovanie.
V našom byte, vnútorné rastliny rastú, na ich zavlažovanie, voda sa používa, ktorá bránime do niekoľkých dní. Nastya v akváriu žije červeno-ýžové korytnačky, ktoré sú tiež životne dôležité pre vodu.
Zo všetkého, môžeme dospieť k záveru, že trávime najviac vody na vlastnú hygienu, jedlo a pitie. Priemerné množstvo vody ide na udržanie čistoty v dome a pre iné potreby.
Vlastnosti vody.
Na vlastnostiach vody má dieťa na sedem rokov dostatok informácií, a to:
Voda bezfarebná, priehľadná kvapalina bez chuti a vône.
Voda má tri stavy: páry, ľad, tekutina. 
Voda môže byť namaľovaná v akejkoľvek farbe: s pomocou umeleckých farieb (akvarel, goušky), čajom alebo kávou, potravinárskymi farbivami.
Naše vodné experimenty:
Sneh je stav pevnej vody. Zobrali sme snehu z mrazničky a nahradili sme nad horiacou sviečkou. V dôsledku toho sa sneh zmenil na vodu.
Nastina dodávaná v prírode:t.práve sa vyskytuje v prírode na jar - slnko začne harmonické silnejšie a sneh sa roztaví, otočí sa do vody.
Ťažké predmety a materiály vo vode sa utopí, pľúca - plavák na povrch.
Pre experiment sme použili studenú vodu z kohútika, farebného piesku, parafínu.
Spočiatku, Nastya nalial do vody farebného piesku, mieša sa. Piesok zostal na dne.
Potom osvetľujú sviečku a strhli roztavený parafín do tej istej cievy. Parafínové kvapky nie sú utopené, pričom zostávajú na povrchu vody.
Záver nastin:sand je ťažký, takže sa utopil, parafínové pľúca, takže plávajú na povrchu vody.
Odkiaľ a ako voda spadá do nášho domu.
Zistili sme, že voda vstupuje do žeriavu z dobre alebo rieky. Iba v žeriavovi neprichádza okamžite. Tieto kvapky sme mydlo, napríklad ruky, urobili veľký spôsob. Najprv, z rieky, muž poslal do potrubí, kde bola voda vymazaná, a potom, čo vstúpi do žeriavu. Použitá voda z žeriavu vstupuje do kanalizácie a cez odtoky znova do rieky.
Zistili sme tiež, že voda má tri štáty: tekutina, páry a ľadu. Vo veľkých vodných útvaroch je obsiahnutá voda v kolísavom stave. So zvýšením teploty vzduchu, keď sa slnečné lúpy ohrieva povrch zásobníka, voda ide do stavu pary a odparuje. Tak, ísť do oblakov v atmosfére a potom do veľkých oblakov. Preplnené mraky nalejte vodu akumulované v nich vo forme dažďových kvapiek. Takže voda opäť padá na povrch zeme. Keď sa teplota vzduchu znižuje pod nulou, voda v nádrži sa zmení na ľad.
Záver nastin:stav vody závisí od teploty vzduchu. Ak sa studená voda zmení na ľad (napríklad zmrzlina, kocky ľadu sú uložené v mrazničke, vždy je studená). Pri varení sa voda zmení na páry, pretože teplota stúpa.
Experiment "Čistenie vody".
Je veľmi dôležité dať dieťaťu koncepciu, že voda nemôže byť kontaminovaná. Znečistená voda nie je vhodná na použitie nielen ľudí, ale aj všetkými živými organizmami, ktoré môžu zomrieť v dôsledku znečistenia. Na skúsenosti, ukázať, že znečistená voda môže byť vyčistená aj doma. Nastya sa zaujíma o skúsenosti s čistením vody. Spočiatku sme si vzali kruh vody z kohútika a nalial piesok a malé kamienky, suché listy a papier.
OTÁZKA:je možné použiť takúto vodu?
Odpoveď:nie, je to nemožné, pretože je kontaminované.
Potom sme sa rozhodli vykonať experiment o čistení vody. Aby to urobili, zaujali čistý kontajner, lievik pre transfúziu kvapaliny a bavlneného disku, ktorý bol vložený do lievika.
Nastya jemne prepadnú vodu z hrnčeka na čistú kapacitu cez lievik s bavlneným diskom.
V dôsledku toho všetky odpadky zostali na bavlnenom disku a voda prešla cez lievik do nádoby sa stal čistou.
Výsledok:
V priebehu experimentu sme rozšírili naše myšlienky o vode, naučili sme sa postarať o vodu, čisto z kontaminácie.
Záver.
Ako viete, sladkovodné rezervy na svete sú veľmi malé. Tieto rezervy sú postupne vyčerpané, sladká voda sa stáva menej a menej. Voda je jedným z hlavných bohatstva na Zemi. Je ťažké si predstaviť, že by to bolo s našimi planéta, ak čerstvá voda zmizla. A takáto hrozba existuje. Všetky živé veci trpia znečistenou vodou, je škodlivá pre ľudský život. Preto je voda nášmu hlavnému bohatstvu, musíte sa postarať! Naučili sme sa chrániť vodu a naučiť sa ho opatrne stráviť, čisté doma.
Marozova Marina
Výskumné úlohy:
1. Ukážte, ako je dôležitá voda pre život osoby.
2. Zistite, ako vodou padá do žeriavu.
3. Ak chcete preskúmať miesto v dome, kde je potrebné použiť vodu.
4. Zistite, ako je voda vymazaná a akú kvalitu v našom meste.
5. Zoznámte sa s prácou čističky vody.
7. Navrhnite metódy pre ekonomické výdavky vody doma.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Mestská autonómna všeobecná vzdelávacia inštitúcia Stredná škola №18
Rodinný environmentálny projekt
Téma: Voda v dome
Vykonané:
Morozova Marina Alekseevna,
Žiak 2 "A" trieda
Vodca:
Sergeeva Svetlana Alexandrovna
G. PRIMORO-AKHTARSK
2012
Úvod
"Nie je možné povedať, že voda
potreba života:
voda je život sám ...
Voda - najväčšia
bohatstvo na svete ... "
A.de Saint - Exupery
Problém vody sa stáva jednou z najdôležitejších nielen z hľadiska jeho komplexného a rozumného používania, ale aj z hľadiska ochrany zdrojov: pretože voda je častica komplexného systému. Život na Zemi závisí od vody.
Účel práce: Preskúmajte kvalitu pitnej vody.
Výskumné úlohy:
- Ukážte, ako je dôležitá voda pre život osoby.
- Zistite, ako sa voda dostane do žeriavu.
- Preskúmajte miesta v dome, kde potrebujete používať vodu.
- Zistite, ako je voda odstránená a akú kvalitu v našom meste.
- Zoznámte sa s prácou domácej čističky vody.
- Vypočítajte, ako sa voda spotrebuje doma v našej rodine.
- Navrhnite metódy ekonomického výdavkového vody doma.
Teoretická časť
Voda je kolíska života.
Voda je hlavným "stavebný materiál" pre všetkých žijúcich na Zemi. Voda je základom všetkého, čo pijeme a jesť. Osoba môže žiť bez vody len 7-8 dní. Každý deň dospelý človek potrebuje 2 litre pitnej vody. Naše telo netoleruje dehydratáciu. So stratou 1 litra vody sa objaví pocit smädu, únava.
Voda ovplyvňuje všetky životne dôležité procesy, ktoré sa vyskytujú v ľudskom tele. V prostredí v kvapalnom vode sa vykonávajú procesy trávenia a učenia. V ľudskom tele, 70% vody.
Dokonca aj kosti o 28% pozostávajú z vody. Podľa našich tepien Viedeň pohybuje intravaskulárnou tekutinou.
Asi polovica vyvŕtanej vody zostáva v tele aj o 15 dní neskôr. Preto je veľmi dôležité, ktorá voda spadá do nášho tela.
Choroby prenášané vodou
Nedostatočná čistenie a dezinfekcia vody môže spôsobiť epidémie. Takže to bolo v stredoveku, keď polovica všetkých ochorení cholery, mor, dyzentéria bola prenášaná cez vodu. V našom čase sa vírusová hepatitída A a dyzentéria vzťahuje na vodu. Rusko o rezervách sladkovodných vôd zaberá vedúcu pozíciu na svete, ale nie všetka táto voda je vhodná na pitie. Vo všeobecnosti je vybavená iba 85% obyvateľstva s pitím, splnenie bezpečnostných noriem. Nízka kvalita pitnej vody môže viesť k akútnym infekčným infekciám. Rusty a opotrebované potrubia sieťovej siete vo väčšine regiónov znižujú všetky úsilie staníc na čistenie komunálnych vôd.
Ako voda padá do žeriavu
Dodávka vody začína ďaleko za mestom. Výkonné čerpadlá hojdajú vodu z studne na čistiacu stanicu. V nepremokávaní sa čistí z malých zŕn zŕn a ílových častíc. Potom voda nasáva čerpadlá a zatlačí sa do obrovskej trubice. Ide do najvyššieho miesta v meste. Toto je distribučná stanica vody. Vo vode sa pridá malé množstvo látky neutralizácie chlóru alebo ozónový plyn. Tieto látky zničia škodlivé baktérie a mikroorganizmy. Po čistení sa voda prechádza cez rúrky do nášho domu. Keď je žeriav otvorený, ventil sa zdvihne a voda sa ponáhľa do uvoľnenej pasáže.
Praktická časť
Použitie vody v dome
Náš dom má 6 bodov na používanie vody. Toto umývanie, práčka, kúpeľňa, WC, umývadlo, zavlažovanie batérie na ulici. Každý deň naša celá rodina spotrebuje vodu z týchto bodov. V kúpeľni, umyjeme si, čistíte zuby, osprchujeme sa, plávame, používame WC, umyjeme, vyzdvihneme vodu na čistenie v dome, zalievanie rastlín, pitné zvieratá. V kuchyni, robíme umývanie riadov a používame vodu na varenie a pitie. Na ulici, sme vodu kvety, kúpame psa. V dôsledku tejto vody je potrebné veľké množstvo.
Je to čisté v našich domovoch?
Aby sme zistili názor ľudí o kvalite vody v našom meste, sme uskutočnili prieskum medzi obyvateľmi mesta. Preskúmalo sa 25 ľudí. Všetci respondenti si všimli, že voda z kohútika má tmavú farbu, nepríjemný zápach, zrazenina pri obrane. Všetci respondenti sa domnievajú, že voda by sa mala dodatočná, pretože obsahuje baktérie, mikróby, škodlivé látky, ktoré hlbšie ovplyvňujú telo. Aby sa nezohľadnila vaša zdravotná voda, voda musí byť liečená ultrafialovým alebo použitím vodných filtrov.
Ako čistiť vodu doma?
Čistiaca voda doma môže byť niekoľkými spôsobmi:
1. Rozšírenie - Počas usadzovania vody sa vytvorí zrazenina z mechanických nečistôt. Farba vody zostáva žltá, vôňa nepríjemných, chemických nečistôt a mikróbov zostáva vo vode. V našom meste sa môže zostávajúca voda použiť len na zalievanie izieb. Ale nie na pitie.
2. UPOZORNENIE - Počas varu vo vode, umierajú veľký počet škodlivých baktérií, vírusov, nečistôt, ale aj umierajúcich a užitočných látok. Farba, vôňa a chuť zostávajú rovnaké. V našom meste mnohí ľudia používajú varenú vodu na pitie a varenie.
3. Riešenie je najdlhšia a problematická metóda čistenia vody. Voda musí byť zmrazená. Pri nízkej teplote vo vode, škodlivé mikroorganizmy a vírusy. Po vode sa dlhý čas defluje. Farba, vôňa a chuť sa nemenia. V krátkom čase je nemožné skladovanie požadovaného množstva vody na použitie.
4. Filtrovanie je najúčinnejším spôsobom, ako čistiť vodu z mechanických a chemických nečistôt, mikroorganizmov, vírusov, baktérií, nepríjemného zápachu. Robí vodu transparentnejšie, bez nepríjemnej chuti. Ale nie všetky filtre čistia vodu rovnako. Porovnali sme filtrovanú vodu pomocou filtračnej kanvice (Fotografia 1) A "Geyser Prestige" filter s reverzným systémom osmózy (Foto 2)
Ak používate filter-džbán na čistenie našej vody, potom sa voda zbaví škodlivých nečistôt a infekcií, ale farba, chuť a vôňa zostanú rovnaké. A voda po čistení filtra "Geyser Prestige" sa stala bezfarebnými, bez zápachu a nečistôt.
Voda sme vyčistili všetkými spôsobmi a porovnávali výsledky čistenia. (Foto 3) Čistý a zápach bola voda z filtra "Geyser Prestige"
Ako pracuje filter Gaiter Prestige?
Gaiter Prestige je najdokonalejším čistením vody doma. Voda prechádza cez šesť krokov čistenia (mechanický filter, 2 filtre s aktívnym uhlím, mineralizátorom) a čo je najdôležitejšie, prostredníctvom membrány reverznej osmózy, ktorá má veľkosť otvorov s molekulou vody.
Filter je pripojený:
Kumulatívne tank 12 litrov
Žeriav pre čistú vodu
V dôsledku toho sa ukáže:
Plné čistenie vody z utifferencie solí.
Kvalita vody je porovnateľná s tavnou vodou ľadovcov.
Ideálna voda na varenie čaju, kávy a varenie.
Mineralizácia vody s prírodnými komponentmi.
Ako trávime vodu doma?
Počas týždňa, naša celá rodina pozorovala tok vody v dome.
Na základe týchto pripomienok sme účtovali tabuľku výdavkov vody pre celú rodinu.
1 krát | Pre 1 Mesiac | Za rok |
|
Ranný postupy | 5 litrov | 900 l. | 10800 l. |
Sprchovať sa Kúpať sa | 100 litrov 200 l. | 9000 l. 2400 litrov | 108000 l. 288000 l. |
Toaleta | 9 litrov | 5400 l. | 64000 l. |
umývanie riadu pokrmy | 72 litrov | 4320 l. | 51840 l. |
Umyť | 85 l. | 1020 l. | 12240 l. |
Čistenie apartmány | 10 litrov | 120 litrov | 1140 l. |
Pitie potravín | 10 litrov o deň | 300 litrov | 109500 litrov |
Na zvieratách | 1 l. o deň | 30 litrov | 360 l. |
Metódy ekonomických výdavkov vody v domácnostiach
- Zatvorte vodovodný kohútik, rozptyľovaný inými záležitosťami.
- Ak je žeriav prebiehať, musí sa okamžite vymeniť.
Preslovne sme opustili kvapkajúci žeriav cez noc. V dopoludňajších hodinách sa ukázalo, že pre noc chybného žeriavu prúdili 3 litre vody. Mesiac - 90 litrov. Za rok-1080 l.
Hoci voda je najbežnejšou látkou na Zemi a jeho zásoby sú obrovské, čerstvá voda nie je toľko. S cieľom plne uspokojiť rastúce potreby vodného priemyslu, poľnohospodárstva, ako aj domáce potreby osoby, je potrebné nielen hľadať nové zdroje, ale aj do existujúceho.
závery
1. Voda nie je len najbežnejšia, ale aj najdôležitejšia tekutina. Stačí povedať, že život vznikol vo vode. Bez nej nie je existencia zvierat a rastlín. Existuje len život, kde je voda. Žiadna čistá čerstvá voda nemôže existovať a rozvíjať ľudstvo, priemysel a poľnohospodárstvo.
2. V priebehu štúdie som sa dozvedel, že čistiarne vody sú pomerne zložité podniky s mnohými rôznymi dielňami, štruktúrami, mechanizmami, vybavením a komunikáciou. Voda prechádza dlhú cestu, než sa dostane do žeriavu. Ale v našej mestskej vode nie je čisté a vyžaduje ďalšie čistenie.
3. Počas pozorovania, výpočty a merania spotreby vody v dome sme zistili, že moja rodina trávi vodu mierne - to znamená pre nás domáca a potrebná potreba.
Väčšina všetkých vody trávime na vlastnú hygienu tela, jedlo a pitie.
Priemerný počet ide na udržanie čistoty v našom dome a pre iné potreby.
Bibliografia
1. A. Merkulov "najúžasnejšia tekutina vo svetle." Moskva 1978 Sovietsky Rusko. Kyjev 1982. "Budberlik".
2. yu. Novikov "POZOR: VODA". Moskva 1983 "Mladý stráž".
3. S. K. KOLOBANOV, E. S. KOLOBANOVA, L. M. Biela "voda v prírode a technológii".
Pripojenie
Foto1.
Foto2.
Foto3.
Zľava doprava
1. Suita z žeriavu. 2. Podpora po zmrazení. 3. Pre gejzír. 4. Variť sa. 5. Odhaduje sa hodnota.
"Ľudia, ktorí sa naučili ... pozorovania a experimenty,
Získať schopnosť dať otázky
a získať odpovede na nich,
vypnutie pri vyššom
mentálna a morálna úroveň
v porovnaní s tými, ktorí neprešli takú školu "
K. E. TIMIRYAZEV
Relevantnosť témy projektu
Voda je bezfarebná kvapalina, ktorá nemá žiadnu chuť, žiadny zápach, aktívne rozpúšťadlo, ktoré má veľké povrchové napätie. Počas vykonávania projektovej práce je dieťa oboznámené s fyzikálnymi vlastnosťami vody, ako aj je potrebné vziať vodu a pre čo. Tento projekt znamená zručnosti ekologického správania v každodennom živote, najmä schopnosť dieťaťa ekonomicky využívajú vodu, pochopiť potrebu takéhoto postoja k vode ako prírodný zdroj. Vyvinie pozorovanie, kreatívne schopnosti, prináša sa starostlivosť o vodu. Pokrok projektu je zameraný na implementáciu prístupu činnosti v odbornej príprave dieťaťa predškolského života; Centrum pozornosti je vzdelávacia a herná potreba dieťaťa, rozvojom samosprávakových zručností odbornou, sebestačnosťou a vzájomným hodnotením úspechu v rozvoji a odbornej príprave. Náš projekt sme zavolali "vodu v dome". Účelom rozvoja bol výcvik, ale nie mechanický pamäte a reprodukciu materiálu študovaného materiálu, ale porozumenie, porozumenie, schopnosť vysvetliť svoju pozíciu a víziu harmónie prírody s čistotou vodného priestoru. Naša práca bola realizovaná najmä in vivo, v prírode doma. Prečo bola zvolená téma "voda v dome"? Áno, len preto, že má záujem o dieťa sám, kde voda spadá do domu a čo s ním môže byť vykonané. Voda na Zemi je súčasne veľa, a málo. Je to veľa v oceánoch a moriach, ale morská soľná voda je nevhodná na pitie, ako aj pre mnoho technických odvetví poľnohospodárstva. Obmedzené rezervy na čerstvé vody sa ešte viac znižujú z dôvodu ich znečistenia. Čerstvá voda je vhodná na pitie a varenie. Používa sa na ekonomické potreby: zalievanie rastlín, umývanie riadu, automobilov, priestorov, umývanie, starostlivosť o zvieratá. Voda potrebuje všetko nažive na Zemi.
Informácie z internetu.
97% vody na planéte je soľné vody morí a oceánov.
2% vody sú ľad.
1% vody je sladká voda.
3% sú vhodné pre osobu.
Skladové zásoby sú rozdelené takto:
Rezervy sladkej vody na Zemi (3%).
69-75% - Arctic, Antarktídy, Grónsko, Horské ľadovce, ľadovce.
24-30% - podzemná voda.
0,5% - atmosférická vlhkosť.
0,5% - povrchová voda.
Zaujímavé fakty o vode.
Ak pri čistení zubov používate sklo, šetrí 5 - 10 litrov vody.
Plne otvoreného žeriavu trvá až 15 litrov vody za minútu.
Prostredníctvom odomknutého žeriavu sa naleje asi 1000 litrov vody za hodinu.
Dokonca aj ten najmenší únik trvá až 80 litrov vody za deň.
Pri umývaní sklíčok špinavých riadov pod silným prúdom ide asi 100 litrov vody.
Pri umývaní vozidla z hadice sa spotrebuje na 200 litrov vody.
Pri úniku vody na toalete sa 40 litrov vody uskutočňuje za deň.
Sprcha na 5 minút, strávite asi 100 litrov vody
Naplnenie kúpeľa len do polovice, strávite 150 litrov vody
Na prijatie kúpeľa budete potrebovať trikrát viac vody ako pre sprchu.
Na realizáciu projektu bol vyvinutý plán:
1. Dajte cieľ a úlohu cez vybranú tému.
2. Prilákať rodičov na implementáciu sekcií projektov.
3. Vývoj domácich úloh a experimentov.
4. Výsledok projektu.
Predpovedaný výsledok:
Zistite si s dieťaťom, ako potrebujete vziať vodu a za čo.
Experimentálne tým, že ukazuje, aké vlastnosti je voda.
Zlepšenie práce na interakcii s rodičmi, aktivácia postavenia rodičov ako účastníkov pedagogického procesu materskej školy.
Cieľom projektu na zvýšenie dieťaťa do dieťaťa do vody, aby vytvorili skúsenosti každodenného environmentálneho správania vo vzťahu k vodným rezervám. Naučiť sa vykonávať jednoduché experimenty s vodou.
Úlohy:
1. Uveďte vizuálnu reprezentáciu dieťaťu o tom, koľko vody je potrebná v prírode.
2. Rozvíjať kognitívne a kreatívne schopnosti dieťaťa.
3. Vytvorte podmienky pre rodičovskú účasť na vzdelávacom procese.
4. Formulár vedome - správny postoj k prírodným zdrojom.
Zásady:
Zásada vzhľadu prírody stanovuje organizáciu pedagogického procesu v súlade so zákonmi prírody, jej rytmom, cyklom.
Zásada problematizácie je vytvoriť podmienky pre stanovenie a riešenie problémov, zavádzania ľudskej kultúry do sveta prostredníctvom svojich otvorených problémov zvýšením aktivity, iniciatívy dieťaťa v ich rozhodnutí.
Princíp podpory na vedúcej činnosti sa vykonáva v organickej komunikácii hry s inými špecifickými aktivitami detí (pokuty, konštruktívne, atď.), Ktoré navzájom obohatia.
Zásada spolupráce a koordinácie zahŕňa jednotu dospelých a dieťa ako rovnocenných partnerov, zabezpečuje možnosť vlastného rozvoja každého, dialógu interakcie, prevalencie empatie v interpersonálnych vzťahoch.
Princíp účtovníctva pre vekové funkcie nám umožňuje zvážiť rôzne problémy na cenovo dostupnej úrovni a potom sa vrátia na skorý študovaný materiál na novú, vyššiu úroveň.
Princíp rozvoja osobných vlastností dieťaťa je zameraný na vytvorenie pozitívneho, rešpektovaného postoja k prírodným zdrojom, t.j. Na sladkú vodu.
Témy pozorovaní a úlohy vyhľadávania
Ako súčasť realizácie projektu.
Prípravná fáza.
Výber materiálu, prínosov, literatúry na tému.
Vedenie rozhovoru s dieťaťom, pokiaľ ide o výdavky na vode: "Kto potrebuje vodu", "prečo sa starať o vodu", "význam vody v našom živote."
Konverzácia "Ako k nám prišla voda?".
Výskumný stupeň.
Počas projektu dieťa spolu s dospelými:
Kontroluje, ako sa voda spotrebuje, neexistuje žiadny únik vody doma.
Vykonajte selektívne overovanie stavu kohútikov pre únik a ekonomické použitie vody.
Hovoriť: "Ako sa staráme o vodu domu", "Ako spadne do žeriavu."
Zoznámte sa s vodou a jeho vlastnosťami.
Z toho sme zistili, že voda vstupuje do žeriavu z studne alebo rieky. Iba v žeriavi nepatrí okamžite: tie kvapky, ktoré si umyjú ruky, urobili veľkú cestu. Najprv, z rieky (no), osoba poslala muža do potrubia, kde bola voda vymazaná a potom sa k nám dostane. Aby som čistá voda mohla bežať z nášho žeriavu, musel som tvrdo pracovať pre mnoho ľudí: niektoré v továrni robili rúry, iní pomáhali vode dostať sa do potrubia, tj. Vodovodné potrubia postavená, tretia čistená voda, štvrtá opravy kohútikov. A niekedy sa nám zdá, že samotná voda prúdi z žeriavu a je to veľmi veľa, nemôžete uložiť, nech sa nalial! Ale teraz vieme, že voda prúdi do žeriavu z rieky, a ak všetci ľudia opustia žeriavy otvorené, čo sa môže stať? Začali sme pozorovať, ako používame vodu. Ukázalo sa, že je nerozumné: Vyčistite zuby, žeriav je otvorený a vodný prúd prúdi do kanalizácie. Zabudnite na zatvoriť žeriav. Moje riad, drží žeriav otvorený. Pozreli sme sa pozorne zatvorené a voda sa pomaly kvapká. Dieťa v jedálni umyje ruky, otvorenie žeriavu úplne.
Vlastnosti vody
Počas experimentov sme zistili, aké vlastnosti vody: transparentné, bez zápachu, bezfarebného, \u200b\u200brozpúšťadla, tekutiny.
Záver.
Na zníženie straty vody je potrebné:
Nenechávajte otvorené žeriavy;
Monitorovať zdravie žeriavov;
regulovať pevnosť vodného prúdu;
Umyte riad do šálky pomocou minimálneho detergentu.
Vypnite vodu, kým nevyčistite zuby;
Znížte tlak, keď moje jedlá;
Na záchode na zníženie úrovne plnenia;
Umyte riad do pohára.
Sumarizujúce. Pravidlá rešpektovania vody.
Venujte pozor, či márne vodu z žeriavu doma nefunguje. Ak si to všimnete, zatvorte žeriav. Stáva sa to, strávime veľa vody zbytočné, bez toho, aby si to všimol. Napríklad si umyte ruky, umyte pod silným prúdom. Pokrývajú malý žeriav. Nie je to neublížené a vodu Lears menej. Naučte sa čistiť si zuby tak, aby nestali márne vodu. Aby ste to urobili, nenechávajte batériu, keď si čistíte zuby a dajte si ústa. Ihneď nalejte vodu do pohára a zatvorte žeriav. Vzájomné ústa z pohára je veľmi pohodlné. A koľko vody ste zachránili! Ak voda prúdi v dôsledku poruchy žeriavu alebo stĺpca, je potrebné okamžite nahlásiť dospelých. NEPOUŽÍVAJTE NA BANKOVÝCH BANKOVÝCH ROZBAZOV, NEPOUŽÍVAJTE VAŠE AUTOU.
Metódy hodnotenia úspechu: pozorovanie, konverzácie, workshopy.
Účastníci projektu: DEMIDOV NIKITA - Žiaka centrálneho MBDOU detskej záhrady č. 4 obce UNAROKOVO A JEHO MATKA DEMIDOVA TATIANA NIKOLANA.
Typ projektu: Kognitívny-výskum.
Trvanie projektu: Stručne - Naliehavé (od 20.02.2013 do 17. 03. 2013).
Výskum Predmet: Vodopávky.
Predbežná práca:
Konverzácia v skupine "Ako k nám prišla voda?"
Ďalší príbeh: "Zlatá kvapka".
Vzdelár: V našich žeriavoch tečú "zlatú vodu". Prečo to nazývame - zlaté? Pretože na našej planéte sa stáva menej a menej. Pamätajte si, ako používame vodu doma, v materskej škole? Čo je potrebné urobiť, aby sa zabránilo strate vody? Musíte zatvoriť kohútiky pevne, ekonomicky stráviť vodu. Postaráme sa o vodu, ak ste videli, že nie je uzavretý žeriav - blízko, ak si všimnete voľne uzavretý žeriav - zatvorte pevne. Postarajte sa o vodu a domy v záhrade.
Čítanie poslednej časti básne "včera a dnes" s.ya. Marshak.
Rocker s vedcom začal všetok dom:
- Nikto neprechádza po vode, rocker neberie.
Začal žiť na novej móde - začal vodotesné potrubie.
Dnes ženy. Ali ramená stať slabými?
Rieka bola blázonová - ja som išiel domov!
A to sa stalo, s čímom na brehov jej zelenej
Dievčatá prešli okolo pouličného mosta.
Priblížil sa k rieke, rieka bola znížená:
- Dobrý deň, rieka, naša matka, nech nám voda vytočí!
A teraz dvojročné granddy sa zmenia na jednu ruku
Rukoväť žeriavu, presne kľúč, - a voda vedie rieku ...
Teraz je tu malý význam u ľudí, rocker zmizne!
Prvá skúsenosť.
Účel: Zistite, čo sa deje s vodou v procese mrazenia.
Záver: Zvýšenie objemu vody.
Druhá skúsenosť.
Účel: Zistite, či je ihla a dáma odolať na povrchu vody.
Záver: Voda je schopná udržať ihlu a dáma na povrchu.
Tretia skúsenosť.
Účel: Zistite, či sviečka popáleniny vo vode až do konca.
Záver: Sviečka spálená až do konca.
Štvrtá skúsenosť.
Účel: Zistite, ako sa vajcia správa bude v čerstvej a slanej vode.
Záver: V sladkej vode sa vajíčko potopí. V slanej vode - objaví sa na povrch. Ak sa nalejete na čerstvé a slané, vaječné pláva vo vode hrubšie.
Piaty zážitok.
"Je možné lepidlo s vodou?"
Vezmeme dva listy papiera, presuňte ich jeden navzájom na druhú stranu. Umyte listy vodou, mierne stlačte, vytlačte prebytočnú vodu, skúste posunúť listy - nepohybujte sa.
Záver: Voda má lepiaci účinok.
Šiesta skúsenosti.
Záver: ľad sa roztopí a otočí sa do vody, kvôli vlhčovacej rastline dostane jedlo.
Siedmy zážitok.
Záver: Osoba používa vodu v inom smere.
Ôsmej skúsenosti.
Účel: Páry sú tiež vodu.
Záver: Voda sa odparuje.
Deviate skúsenosti.
Účel: Niektoré látky sa rozpustí vo vode, niektoré sa nerozpustí "
Záver: Cukor sa rozpustil vo vode a osvetlená voda sa ukázala.
Desiateho zážitku
Záver: Zmení sa farba vody.
Výkon
Počas štúdie sme rozšírili znalosti dieťaťa o vode, zaviedli dôvody znečistenia zásobníkov a opatrenia ich ochrany, učili sa postarať o vodu a zachrániť ho.
Učiteľné pochopiť a uvedomiť si, koľko vody je v prírode a aké vlastnosti má.
Po práci sa zaznamenalo: všetky zvieratá na planéte, rastliny, stromy sa živia vodou;
Tupú, sa topí z akéhokoľvek zdroja tepla, ktorý sa mení na vodu.
Voda nie je vonku, farby, chuť.
Možno je to v budúcnosti a vyriešiť globálny problém ľudstva. Koniec koncov, predovšetkým, ako zmeniť svet, začnite sa meniť sami.
