Zapowiedź:
5. Kultura i sfera duchowa.
I. Kultura (z łaciny - „kultura” - „uprawa, edukacja”)
Cechy kultury : funkcjonalność, jakość, wartość, normatywność, kreatywność (kreatywność).
W szerokim znaczeniu kultura– wszelkiego rodzaju działalność przemieniającą człowieka i społeczeństwa oraz jej skutki.
W sensie ogólnym kultura– ogół osiągnięć człowieka w sferze materialnej i duchowej.
Kultura materialna– powstałe w procesie produkcji materialnej (budynków, urządzeń, narzędzi).
Kultura duchowa –obejmuje proces duchowej twórczości i kreowanych wartości duchowych w postaci dzieł sztuki, odkryć naukowych i religii.
Struktura kultury:
formularz – ucieleśnienie osiągnięć kulturalnych treść – znaczenie dla jednostki i społeczeństwa.
Funkcje kultury:poznawczy, informacyjny, komunikacyjny, normatywny, humanistyczny.
Rodzaje upraw: dominujący (dominujący), elita (dla elity), masa (w większości komercyjnie, za pośrednictwem mediów), Ludowy (na podstawie tradycji, folkloru, anonimowo), dawca (z których zapożyczono elementy), chłonny (który zapożycza elementy z innej kultury), martwy (treść jest nieaktualna).
Subkultura – kultura grup społecznych.
Kontrkultura - subkultura wrogo nastawiona do dominującej.
Warunki:
Akumulacja kultury – uzupełnienie kultury o nowe elementy i wiedzę.
Transmisja kulturowa– przekazywanie kultury poprzez edukację.
Dyfuzja kulturowa– wzajemne przenikanie się kultur.
Akulturacja kultury– proces wzajemnego oddziaływania dwóch lub więcej kultur.
Asymilacja kultury– wchłonięcie małej kultury przez większą.
Adaptacja kultury- wzajemne przystosowanie się kultur.
II. Sfera duchowa.
Struktura sfery duchowej:
1. Potrzeby duchowe– potrzeba społeczeństwa i ludzi tworzenia i panowania nad wartościami duchowymi. Potrzeby duchowe nie są dane biologicznie, od urodzenia. Powstają w procesie socjalizacji.
2. Działalność duchowa (produkcja)– działalność człowieka na rzecz tworzenia wartości duchowych.
Rodzaje zajęć duchowych:
1. Poznawcze – naukowe, religijne, artystyczne
2. Zorientowany na wartości - stosunek do zjawisk rzeczywistości
3. Prognostyka - przewidywanie i planowanie zmian rzeczywistości
3. Wartości duchowe (korzyści) –to co powstaje w procesie duchowej produkcji:dzieła sztuki, nauki, odkrycia naukowe itp.
Rodzaje twórczości duchowej: religia, moralność, sztuka, nauka.
Religia.
Religia – forma świadomości społecznej i światopoglądu oparta na wierze w istnienie zasady nadprzyrodzonej.
Elementy: wiara, doktryna, działalność religijna, instytucje religijne.
Funkcje : ideologiczne, kompensacyjne, komunikacyjne, regulacyjne, edukacyjne.
Religie:
Świat: Buddyzm, chrześcijaństwo, islam ( duża liczba zwolenników, poza krajem)
Krajowy: Konfucjanizm (Chiny), taoizm (Chiny), judaizm (Izrael), szintoizm (Japonia), zaratusztrianizm (Iran).
Ateizm - zaprzeczanie istnieniu Boga
Konfesjonał- Kościół, wyznanie - religia
Moralność.
Moralne - forma świadomości społecznej, która odzwierciedla idee dotyczące dobra i zła, sprawiedliwości i niesprawiedliwości oraz public relations, zbiór norm zachowania ludzi w stosunku do siebie.
Funkcje moralności: regulacyjne, edukacyjne, komunikacyjne, poznawcze, ideologiczne.
Spełnianie norm moralnych jest usankcjonowane normami wpływu duchowego (ocena, aprobata, potępienie).
Sztuka.
Sztuka - forma świadomości społecznej i rodzaj działalności człowieka będący odzwierciedleniem otaczającej rzeczywistościw obrazach artystycznych.
Sztuka jest rdzeniem kultury estetycznej.
Teorie pochodzenia sztuki: gry (G. Spencer), praca (G. Plechanov), biologizacja(C. Darwin), magiczne.
Funkcje sztuki:estetyczne, poznawcze, twórcze, oczyszczające, komunikacyjne, edukacyjne, kompensacyjne, hedonistyczne (funkcja przyjemności).
Rodzaje sztuki : literatura, architektura, muzyka, kino, teatr, malarstwo, grafika, rzemiosło artystyczne, taniec, rzeźba, fotografia.
Cechy sztuki:jest figuratywny, wizualny; obecność specyficznych metod reprodukcji, ogromna rola wyobraźni i fantazji.
Nauka.
Nauka - sfera aktywności poznawczej ludzi, system obiektywnie prawdziwej wiedzy o rzeczywistości przyrodniczej i społecznej, o człowieku.
Elementy nauki : wiedza naukowa, działalność naukowa, samoświadomość naukowa.
Modele rozwoju nauki:
1. Stopniowy rozwój
2. Poprzez rewolucje naukowe.Rewolucja naukowa -proces radykalnej, jakościowej zmiany dominującego systemu idei i teorii (paradygmatu), który służy jako standard myślenia w określonym okresie historycznym.
Funkcje nauki : poznawczy, ideologiczny, prognostyczny.
Funkcje nowoczesna nauka : produktywna, społeczna, kulturowa i ideologiczna.
Klasyfikacja nauk:
Naturalne techniczne publiczny (humanitarny)
Edukacja.
Edukacja - celowy aktywność poznawcza zdobywanie wiedzy, umiejętności i zdolności oraz ich doskonalenie.
Samokształcenie– proces samodzielnego zdobywania wiedzy.
Funkcje edukacji: gospodarcze, społeczne, kulturalne, ochrona i transfer dziedzictwa kulturowego.
Edukacja w Federacji Rosyjskiej:
generał przedszkola profesjonalny dodatkowy
Cechy współczesnej edukacji:integracja obszarów wiedzy, rozwój edukacji przez całe życie, informatyzacja (komputeryzacja), rozwój edukacji na odległość (przez Internet), humanizacja (uważność na jednostkę), humanitaryzacja (zwiększenie uwagi na nauki społeczne, internacjonalizacja (tworzenie ujednolicony system dla różnych krajów).
Zapowiedź:
1. Społeczeństwo.
Nauki społeczne: ekonomia, filozofia, socjologia, politologia, etyka (o moralności), estetyka (o pięknie).
Społeczeństwo:
W w wąskim znaczeniu: Grupa ludzi, których łączą wspólne interesy i cele.
W szerokim znaczeniu: Część świata materialnego odizolowana od natury, ale ściśle z nią związana, obejmująca wszelkie sposoby interakcji między ludźmi i formy ich jednoczenia.
Społeczeństwo i przyroda oddziałują na siebie i wpływają na siebie nawzajem. Gospodarczy interakcja – zużycie zasobów naturalnych, środowiskowy – ochrona zasobów naturalnych.
Noosfera (V. Vernadsky ) – siedlisko (biosfera) kontrolowane przez ludzki umysł.
Społeczeństwo - układ dynamiczny.
Systemowe cechy społeczeństwa:integralność, dynamika, historyczność, otwartość, hierarchia.
W strukturze społeczeństwa wyróżnia się 4 sfery (podsystemy):
1. Ekonomiczny - produkcja materialna i stosunki przemysłowe.
2. Polityczny - polityka, państwo, prawo, ich relacje i funkcjonowanie, media, wojsko.
3. Społeczne – stosunki między klasami, grupami, narodami itp.
4. Duchowy – formy świadomości społecznej: religia, moralność, nauka, sztuka.
Sfery oddziałują na siebie i są ze sobą powiązane.
Public relations– relacje i formy powstające w procesie życia pomiędzy grupy społeczne, klas, narodów, a także w ich obrębie.
Public relations
Materiał duchowy
Najważniejszym składnikiem społeczeństwa jestinstytucja socjalna – historycznie ustalona forma organizacji ludzi, oparta na zbiorze norm i statusów, regulująca ich działalność i zaspokajająca podstawowe potrzeby człowieka.
Instytucje społeczne: własność, stan, partie polityczne, rodzina, kościół, organizacje związkowe, instytucje oświatowe, nauka, media itp.
Typy społeczeństw (wg Daniela Bella, Alvina Tofflera)
Typy społeczeństw (wg O. Tofflera)
Zmiana społeczna - przemiana systemy społeczne, społeczności, organizacje z jednego stanu do drugiego (zmiany naturalne, demograficzne, społeczne, duchowe itp.).
Ukierunkowany rozwój
regresja stagnacji postępu
Kryterium postępu – stopień wolności, jaki społeczeństwo zapewnia osobie w zakresie optymalnym rozwój. Postęp jest niespójny (zarówno procesy pozytywne, jak i negatywne)
Formy postępu:rewolucja i reforma. Ewolucja – stopniowy rozwój.
Postęp naukowo-techniczny (NTP) -jakościowa zmiana sił wytwórczych społeczeństwa pod wpływem rewolucji naukowo-technicznej.
Rewolucja naukowo-technologiczna (STR)– skok w rozwoju sił wytwórczych społeczeństwa oparty na zasadniczych zmianach w systemie wiedzy naukowej.
Proces historyczny– chronologiczny ciąg zdarzeń mających wpływ na rozwój społeczeństwa.Podmioty procesu historycznego: jednostki, grupy społeczne, masy.Fakt historyczny- wydarzenie w życiu publicznym.
Cywilizacja - ogół środków materialnych, duchowych i moralnych, którymi dane społeczeństwo dysponuje w danym okresie historycznym.
Termin ten zaproponował N. Danilevsky, zwane cywilizacjamitypy kulturowe i historyczne.Wyróżniał cywilizacje według 4 cech: ekonomicznej, kulturalnej, politycznej i religijnej. Aby scharakteryzować cywilizacje, wyróżnia się również pojęcie mentalności.
Mentalność - sposób myślenia, światopogląd właściwy określonej grupie lub jednostce
Dwie teorie: teoria rozwoju scenicznego (rozwój nauki jako pojedynczy proces) i teoria cywilizacji lokalnych(przeanalizuj duże społeczności o ustalonej historii).
Podejścia do badania procesu historycznego:
Podejście formacyjne (K. Marks) | Cywilizacyjne podejście (A. Toynbee) | Podejście kulturowe (O. Spengler) |
Opiera się na przejściu z jednej formacji do drugiej.Formacje społeczno-gospodarcze:prymitywne komunalne, niewolnicze, feudalne, kapitalistyczne, komunistyczne. W formacji społeczno-ekonomicznej istnieją dwa główne elementy - baza i nadbudowa. Podstawa - ekonomia społeczeństwa, której elementami sąsiły wytwórcze I stosunki produkcji(metoda wytwarzania dóbr materialnych). Dodatek - instytucje państwowe, polityczne, publiczne. Zmiany bazy ekonomicznej prowadzą do przejścia z jednej formacji społeczno-gospodarczej do drugiej. Odgrywa dużą rolęwalka klasowa. | Cywilizacje – stabilne wspólnoty ludzi, których łączą tradycje duchowe, podobny styl życia, granice geograficzne i historyczne.Podstawą jest zmiana cywilizacji. Rozwój całej historii przebiega według schematu „wyzwanie – odpowiedź”. Każda cywilizacja przechodzi przez cztery etapy swojego przeznaczenia: pochodzenie; wysokość; przerwa; rozpad kończący się śmiercią i całkowitym zanikiem cywilizacji. | Główną koncepcją tego podejścia jest kultura. Kultura to ogół religii, tradycji, życia materialnego i duchowego. Kultura rodzi się, żyje i umiera. Cywilizacja w ujęciu kulturowym -najwyższy poziom rozwoju kulturalnego,ostatni okres rozwoju kultury poprzedzający jej śmierć. |
Globalne problemy naszych czasów –zespół sprzeczności społecznych i naturalnych wpływających na cały świat jako całość. I są wskaźnikiem integralności i wzajemnych powiązań nowoczesny świat, stanowią zagrożenie dla ludzkości, wymagają wspólnych wysiłków, aby rozwiązać.
Główne problemy:
1. Środowisko: zanieczyszczenie, wymieranie gatunków, „dziury ozonowe” itp.
Wprowadzono termin „ekologia”. E. Haeckela.
2. Demograficzne;
3. Problem bezpieczeństwa i zapobiegania wojnie światowej;
4. Problem z zasobami;
5. Problem Północ-Południe: kraje rozwijające się i wysoko rozwinięte.
Globalizacja – wzmacnianie więzi integracyjnych w różnych sferach pomiędzy państwami, organizacjami i społecznościami.
Organizacje międzynarodowe:ONZ (Narody Zjednoczone); MAEA (Międzynarodowa Agencja ds energia atomowa); UNESCO (Organizacja Narodów Zjednoczonych ds. Oświaty, Nauki i Kultury); WIPO (Światowa Organizacja Własności Intelektualnej); WTO (Światowa Organizacja Handlu); NATO (Organizacja Traktatu Północnoatlantyckiego); OBWE (Organizacja Bezpieczeństwa i Współpracy w Europie); Unia Europejska; OPEC (Organizacja Krajów Produkujących i Eksportujących Ropę Naftową); WNP (Wspólnota Niepodległych Państw); SCO (Szanghajska Organizacja Współpracy) i inne.
Zapowiedź:
3. Poznanie.
Poznawanie – proces mający na celu zdobycie wiedzy.
Wiedza – obiektywna rzeczywistość dana w ludzkim umyśle. Wiedza jest wynikiem aktywności poznawczej.
Przedmiot wiedzy- ten, który wie. Przedmiot wiedzy - do czego skierowana jest wiedza.
Epistemologia – nauka o wiedzy.
Gnostycyzm (gnostycy)– wierzą, że świat jest poznawalny (Platon, Sokrates, K. Marks, G. Hegel).
Agnostycyzm (agnostycy)– świat jest poznawalny w ograniczonych granicach lub niepoznawalny (I. Kant).
Rodzaje poznania: zmysłowe i racjonalne.
Formy wiedzy sensorycznej:
Uczucie – odbicie indywidualnych właściwości i właściwości przedmiotów i zjawisk, które powstają pod wpływem zmysłów.
Postrzeganie - całościowy sensoryczny obraz obiektu, zjawiska.
Wydajność - zmysłowy obraz obiektu lub zjawiska powstający za pomocą pamięci bez bezpośredniego kontaktu z przedmiotem.
Formy wiedzy racjonalnej:
Koncepcja – forma myślenia, w której rejestrowane są ogólne i istotne właściwości przedmiotu.
Osąd - forma myślenia, w której coś zostaje potwierdzone lub zaprzeczone.
Wniosek -forma myślenia, w której nowe sądy wywodzą się z istniejących.
Dwie teorie dotyczące typów poznania:
1. Empiryzm (empiryści)– uznać doświadczenie zmysłowe za źródło wiedzy (T. Hobbes, D. Locke).
2. Racjonalizm (racjonalizm)– wiedzę można zdobywać za pomocą rozumu (R. Descartes, I. Kant)
Intuicja - unikalny rodzaj poznania poza procesem poznawania zmysłowego i bez myślenia.
Cechy: nagłość, bezmyślność, ukryty mechanizm.
Celem wiedzy jest dotarcie do prawdy.
Prawda - wiedza odpowiadająca odzwierciedlonej rzeczywistości.Prawda jest obiektywna w treści i subiektywna w formie.
Absolutna prawda- wiedza pełna, wyczerpująca, niepodważalna dalszy rozwój Nauki.
Prawda względna- niekompletna, niedokładna wiedza, obalona przez dalszy rozwój nauki.
Kryterium prawdy – sposób na odróżnienie prawdy od nieprawdziwości w zasobie wiedzy.
Głównym kryterium prawdy jest praktyka.
Przeciwieństwem prawdy są kłamstwa, dezinformacja i złudzenia.
Kłamstwo – celowe podnoszenie do prawdy idei oczywiście błędnych.
Dezinformacja – transmisja fałszywa wiedza jako prawdziwa lub prawdziwa jako fałszywa.
Błędne przekonanie – niezamierzona niezgodność sądów lub pojęć z przedmiotem.
Rodzaje wiedzy.
I.Wiedza pozanaukowa:
Zwyczajny (codzienny)
Praktyczne (mądrość ludowa)
Religijny
Mitologiczny
Artystyczne (za pomocą środków sztuki).
II. Wiedza naukowa -poznanie mające na celu uzyskanie obiektywnej wiedzy. Cel – opis, wyjaśnienie, przewidywanie zjawisk rzeczywistości. Oznaki: obiektywność, spójność, ważność, niezawodność, specjalny język, potrzeba specjalnych urządzeń i specjalistów.
2 poziomy wiedza naukowa: empiryczne i teoretyczne.
Poziom empiryczny:
Obserwacja - celowe postrzeganie zjawisk obiektywnej rzeczywistości.
Opis - zapisywanie informacji o przedmiocie przy użyciu języka naturalnego lub sztucznego.
Pomiar - porównanie obiektu w oparciu o podobne właściwości lub aspekty.
Eksperyment - obserwacja w specjalnie stworzonych i kontrolowanych warunkach, która pozwala na odtworzenie przebiegu zjawiska w przypadku powtórzenia się warunków.
Poziom teoretyczny:
Hipoteza – założenia przyjęte w trakcie badań naukowych.
Teoria – system wzajemnie powiązanych stwierdzeń.
Prawo – wnioski o znaczących, powtarzających się powiązaniach pomiędzy zjawiskami.
Metody naukowe:
1. Ogólne: dialektyka (dialektyka bada zjawiska w ruchu) i metafizyka (metafiztyka bada zjawiska w spoczynku).
2. Ogólne naukowe: Analiza to rzeczywisty lub mentalny podział obiektu na części składowe. Synteza to połączenie części składowych w jedną całość. Wprowadzenie - przepływ myśli od jednostki do ogółu. Dedukcja to wzniesienie się procesu poznania od ogółu do jednostki. Analogia (zgodność, podobieństwo) - ustalenie podobieństw w pewnych aspektach, właściwościach i relacjach pomiędzy nieidentycznymi obiektami.
3. Nauka prywatna: kwestionariusz, badanie, wywiad, metoda graficzna.
III. Poznanie społeczne –poznanie mające na celu badanie natury powiązań społecznych, grup społecznych, struktury społecznej społeczeństwa.
Osobliwość - podmiot i przedmiot wiedzy są zbieżne, zdobywana wiedza zawsze wiąże się z interesami jednostek, subiektywnością wniosków i ocen.
Cel: identyfikacja historycznych wzorców rozwoju społecznego, prognozowanie społeczne.
Metody: analiza treści (analiza danych statystycznych, dokumentów), ankieta, obserwacja, eksperyment.
IV.Samowiedza – samowiedza, poczucie własnej wartości, tworzenie „koncepcji Ja” – obrazu Jaźni.
Cecha – przedmiot jest sam w sobie podmiotem.
Cel: poznanie swoich możliwości fizycznych, psychicznych, duchowych, swojego miejsca wśród innych ludzi.
Samopoznanie zostaje osiągnięte:
1. Analizując skutki własnych działań, zachowań i relacji z innymi.
2. Świadomość stosunku innych do siebie (cechy własnej osobowości, cechy charakteru), poprzez opinie innych
ludzi i nawiązywanie kontaktów z innymi.
3. Samoobserwacja swoich stanów, doświadczeń, myśli.
Zapowiedź:
2. Człowiek.
Człowiek | Indywidualny | Indywidualność | Osobowość |
Najwyższy poziom organizmów żywych na Ziemi, będący przedmiotem działalności społeczno-historycznej i kultury | Jedyny przedstawiciel rodzaju ludzkiego | Unikalne, oryginalne cechy i cechy właściwe człowiekowi (biologiczne, psychologiczne, społeczne) | Zespół społecznie istotnych cech charakteryzujących osobę jako członka danego społeczeństwa, osobę jako podmiot relacji i świadomego działania |
Teorie pochodzenia:religijny, ewolucyjny(C.Darwin), Marksista (człowiek stworzony przez pracę)
Problem biospołeczny– problem relacji między tym, co biologiczne, a tym, co społeczne w człowieku.
W chwili urodzenia człowiek jest indywidualnością. Osoba staje się osobą w procesie socjalizacji.
Socjalizacja - proces asymilacji przez człowieka doświadczeń społecznych i form zachowań akceptowalnych w danym społeczeństwie.
Socjalizacja pierwotna: agenci (krewni, nauczyciele) i instytucje socjalizacji (rodzina, szkoła).
Socjalizacja wtórna: agenci (koledzy, nauczyciele, urzędnicy) i instytucje (uniwersytety, wojsko, kościół).
Desocjalizacja –proces odchodzenia od starych wartości, norm, zasad, ról.
Resocjalizacja – proces uczenia się nowych wartości, norm, zasad, ról.
Wolność jednostki- umiejętność kreowania siebie i świata innych ludzi, dokonywania wyborów, bycia odpowiedzialnym. „Wolność jest uznaną koniecznością” – G. Hegla.
Relacje interpersonalne -relacje między różnymi osobami z różnych powodów.
Relacje interpersonalne
Światopogląd jednostki– zespół zasad, poglądów, przekonań i postaw wobec obiektywnej rzeczywistości i miejsca w niej człowieka.
Światopogląd:
codzienne, religijne, mitologiczne, naukowe, filozoficzne, humanistyczny.
Działalność - działalność człowieka mająca na celu zmianę i przekształcenie otaczającego nas świata i nas samych. Temat - ten, kto wykonuje daną czynność. Obiekt - czemu ma służyć działanie.
Struktura działania:
Motyw - cel - środki - działanie - wynik.
Motyw – materialny lub idealny przedmiot, który zachęca do działania.
Cel – świadomy obraz oczekiwanego rezultatu.
Zajęcia:
1. Według treści: praca, zabawa, komunikacja, nauka.
Praca - rodzaj działalności człowieka mającej na celu osiągnięcie praktycznie użytecznego rezultatu.
Komunikacja- proces interakcji między ludźmi, polegający na percepcji i rozumieniu oraz wymianie informacji (komunikacji)
2. Według kierunku: duchowy, praktyczny, kreatywny, menadżerski.
Kreacja - działalność generująca coś nowego, czego nigdy wcześniej nie było.
Heurystyczny - nauka badająca działalność twórczą.
Człowiek potrzebuje- doświadczona lub postrzegana potrzeba czegoś.
Wymagania:
biologiczny, społeczny, idealny.
Potrzeby według A. Maslowa.
1. Fizjologiczne, 2. Egzystencjalne, 3. Społeczny, 4. Prestiżowy, 5. Duchowy
Pierwotne, wrodzone Wtórne, nabyte
Potrzeby każdego poziomu stają się pilne, gdy poprzednie zostaną zaspokojone.
Odsetki - świadoma potrzeba, charakteryzująca stosunek człowieka do przedmiotów i zjawisk, które mają dla niego ważny rozwój społeczny. Zainteresowania stanowią zachętę do różnego rodzaju działań.
Możliwości – Cechy indywidulane ludzie, od których zależy sukces różne rodzaje zajęcia.
Zdolności mają podłoże biologiczne.
Talent - zespół umiejętności pozwalający uzyskać produkt działania wyróżniający się nowością i znaczeniem.
Geniusz – najwyższy poziom rozwoju talentów, pozwalający na zasadnicze zmiany w danym obszarze działalności.
Geniusz jest zjawiskiem kulturowym natury ludzkiej.
„Świadome” i „Nieświadome”- są to pojęcia korelacyjne, które wyrażają specyfikę pracy ludzkiej psychiki. Człowiek myśli o sytuacjach i podejmuje decyzje. Takie działania nazywane sąświadomy . Jednak często człowiek działa bezmyślnie, a czasami sam nie może zrozumieć, dlaczego to zrobił.Nieświadomydziałania zakładają, że dana osoba działa pod wpływem wewnętrznego impulsu, bez analizy sytuacji i bez wyjaśniania możliwych konsekwencji. ( Z.Freuda).
Istnienie - wszystko, co w ogóle istnieje (byt jest przedmiotem badań działu filozofii ontologia).
Formy bycia : egzystencja materialna, egzystencja duchowa, egzystencja ludzka, egzystencja społeczna.
Duchowy świat człowieka(mikrokosmos) – złożony system wewnętrzny świat osoba, której elementami są potrzeby duchowe, myśli, uczucia, światopogląd, emocje, wartości itp.
Zapowiedź:
4. Sfera społeczna
Socjologia – nauka o wzorach, powstawaniu, funkcjonowaniu, rozwoju społeczeństwa i stosunków społecznych.(O. Comte).
Struktura sfera społeczna obejmuje:
I. Powiązania społeczne –zależności grup społecznych i ludzi od siebie (mogą mieć charakter formalny i nieformalny).Połączenia społeczne:
1. Kontakty społeczne –niestabilne połączenia, które powstają z określonych powodów (na przykład pasażerowie metra).
2. Interakcje społeczne– stabilne, regularne kontakty oparte na wspólnych działaniach (np. współpracownicy w pracy).
3. Relacje społeczne– ultrastabilne, samoodnawiające się połączenia o charakterze systemowym (np. przyjaciele).
II. Grupy społeczne -społeczności jednostek zjednoczonych według jakiejś cechy.(T. Hobbesa).
Oznaki:
numer: grupy małe (charakteryzujące się kontaktem bezpośrednim i komunikacją nieformalną), średnie, duże
demograficzny:według płci, wieku, wykształcenia, stanu cywilnego
kryterium rozliczenia:mieszczanie, wieśniacy
konfesjonał:Katolicy, prawosławni, muzułmanie
według pochodzenia etnicznego, zawodowo itp.
III. Wspólnoty społeczne– grupy zdolne do samorozmnażania się.
Społeczności etnospołeczne: klan (plemię), narodowość, naród.
Rodzaj - zjednoczenie ludzi w oparciu o więzi pokrewieństwa, plemię - zjednoczenie klanów, narodowości - zjednoczenie ludzi na podstawie cech terytorialnych i językowych, naród – duże grupy ludzie zjednoczeni przestrzenią gospodarczą, językiem, kulturą, tradycjami i tożsamością narodową.
IV. Instytucja socjalna -patrz rozdział Społeczeństwo.Główną instytucją społeczną jest rodzina.
Funkcjonować rodzina jako instytucja społeczna: produkcja dziecięca.Rodzina to także mała grupa. Funkcje rodzinne: edukacyjna, socjalizacyjna, wypoczynkowa, kreująca poczucie bezpieczeństwa, ekonomiczna. Rodzina: matriarchalny, patriarchalny, partnerski.Rodzina nuklearna– składający się z 2 pokoleń.
V. Kultura społeczna– normy społeczne i wartości społeczne, w oparciu o które kształtują się relacje społeczne.
VI. Wartości społeczne - cele, do których ludzie dążą w społeczeństwie.Podstawowe wartości– istotne dla społeczeństwa (zdrowie, dobrobyt, rodzina itp.)
VII. Normy społeczne– zasady zachowań społecznych.
Normy społeczne(są zapisane i niepisane):
Standardy moralne standardy etyczne, normy tradycji i zwyczajów, normy religijne, normy polityczne, normy prawne.
Funkcje norm społecznych:regulujące, jednoczące, edukacyjne.
Zachowanie konformistyczne -zgodne z przyjętymi standardami.
Zachowanie niezgodne z normami społecznymi – zboczeniec.
Odbiegające od normy zachowanie:
Odbiegające od normy zachowanie -naruszenie niespełniające standardów.
Odchylenie może być pozytywne (bohaterowie) i negatywne (narkomani, mordercy)
Niestosowne zachowanie –popełnianie przestępstw.
Zgodność z normami jest zapewniona poprzez zastosowanie sankcje – reakcja społeczeństwa na zachowanie jednostki lub grupy. Funkcja sankcji - kontrola społeczna.
Sankcje:
Pozytywne (nagradzające) i negatywne (karzące)
Oficjalne i nieoficjalne.
Rozwarstwienie społeczne
Rozwarstwienie społeczne (zróżnicowanie) –stratyfikacja i hierarchiczna organizacja społeczeństwa.(P. Sorokin).
Kryteria różnicowania: dochód(ekonomiczna), wielkość władzy (polityczna), edukacja (rodzaj zawodu), również wyróżniony prestiż - ocena społeczeństwa znaczenie społeczne status osobowości. Prestiż zależy od rzeczywistej użyteczności działania i systemu wartości społeczeństwa.
Warstwy społecznościowe:
Kasty – ściśle zamknięte warstwy społeczeństw tradycyjnych.
Posiadłości – grupy ludzi o różnych prawach i obowiązkach.
Zajęcia – grupy społeczne, wyróżniające się sposobem ich udziału w społecznej produkcji i podziale, ich miejscem w społecznym podziale pracy.
Warstwa – grupy nieformalne, posiadające względnie równy status społeczny, którego kryterium są dochody, dostęp do nich władza polityczna, Edukacja.
Status
Status – pozycja w strukturze społecznej społeczeństwa, powiązana z innymi pozycjami poprzez system praw i obowiązków.
Status osobisty - pozycja, jaką jednostka zajmuje w małej grupie
Status społeczny– pozycja jednostki w grupie społecznej.
Stan ustawiony – zbiór statusów jednej osoby.
Przepisane status (naturalny): płeć, wiek, narodowość, pokrewieństwo
Nabyty (osiągnięty) status: zawód, wykształcenie, stanowisko, stan cywilny, wyznanie.
Rola społeczna - pewien wzór zachowania rozpoznawany u osób o określonym statusie.
Mobilność społeczna
Mobilność społeczna(P. Sorokin ) – przejście jednostki lub grupy z jednego miejsca w hierarchii rozwarstwienie społeczne do innego.
Mobilność społeczna: poziomy -wewnątrz jednej warstwy i pionowy – przejście z jednej warstwy do drugiej. Mobilność pionowa może byćmalejąco i rosnąco.
Kanały mobilność społeczna(„windy socjalne”) –edukacja, wojsko, szkoły, rodzina, majątek.
Marginalny - osoba, która straciła swojego byłego status społeczny, nie potrafiące przystosować się do nowego środowiska społecznego („na krawędzi”).
Marginalność – pośrednia pozycja jednostki pomiędzy grupami społecznymi, związana z jej przemieszczaniem się w przestrzeni społecznej.
Lumpena - ludzie, którzy zeszli na dno życia społecznego.
Konflikt społeczny.
Konflikt społeczny(G. Spencer ) - zderzenie przeciwstawnych interesów, celów, poglądów, ideologii między jednostkami, grupami, klasami w społeczeństwie.
Struktura konfliktu: sytuacja konfliktowa - incydent - aktywne działania - zakończenie
Rodzaje zachowań w konflikcie: adaptacja, kompromis, współpraca, ignorowanie, rywalizacja.Większość naukowców uważa konflikt za zjawisko naturalne i postępujące.
Rodzaje konfliktów:wewnętrzne, zewnętrzne, globalne, lokalne, gospodarcze, polityczne, rodzinne, narodowe.
Konflikty narodowezwiązany z zaostrzeniemsprawa narodowa -o samostanowieniu narodów i przezwyciężaniu nierówności etnicznych, a także o tendencjach we współczesnym świecie.
Dwa trendy we współczesnym świecie:
1. Międzynarodowy – integracja, zbliżanie narodów.
2. Narodowość – zróżnicowanie, dążenie do niepodległości.
Polityka społeczna państwa- celowe działania państwa na rzecz poprawy sfery społecznej społeczeństwa. Wskazówki: 1. poprawa struktury społecznej społeczeństwa, 2. regulacja relacji między różnymi warstwami, 3. rozwój potencjału ludzkiego (programy rozwoju edukacji, emerytury, opieka zdrowotna, ekologia).
Polityka społeczna: aktywny - bezpośredni wpływ państwa (może być scentralizowany i zdecentralizowany) oraz bierny - zapośredniczone przez czynniki ekonomiczne
Zapowiedź:
8. Jasne
Prawidłowy
1. System zasad i norm postępowania ustanowiony i chroniony przez państwo.
2. Możliwość zrobienia, wdrożenia, posiadania czegoś (prawo do pracy, edukacji).
Znaki prawa (i normy prawa):normatywność, obowiązek, ogólność, pewność formalna.
Teorie powstania prawa: teoria prawa naturalnego (T. Hobbes), tradycja liberalna (najpierw prawo – potem państwo), tradycja etatystyczna (najpierw państwo – potem prawo), marksistowska, socjologiczna. Etatyzm - teoria, która to stwierdza państwo najwyższy wynik i cel rozwoju społecznego
Funkcje prawa – regulacyjne, edukacyjne, ochronne.
Kultura prawna:wiedza prawnicza, stosunek do prawa, działalność organów ścigania.
Różnice między prawem a moralnością:
Źródło (forma) prawa – określone typy zjawiska społeczne, które tworzą prawo i wynik stanowienia prawa przez państwo.Źródła (formy) prawa:
1. Zwyczaj prawny- wzorce zachowań zakorzenione w społeczeństwie w wyniku ich powtarzania, które przekształciły się w zasady postępowania.
2. Praktyka sądowa.
3. Precedens prawny (sądowy).- decyzja prawna podjęta wcześniej w konkretnej sprawie prawnej i służąca jako przykład dla późniejszych decyzji.
4. Umowa regulacyjna– umowa między stronami zawierająca przepisy prawa
5. Akt prawny– akt stanowienia prawa przez władze publiczne, ustanawiający lub uchylający przepisy prawa.
Akt prawny: prawa i regulacje.
I. Prawa – regulacyjne akty prawne przyjęte przez najwyższy organ ustawodawczy państwa (lub referendum), ustanawiające najważniejsze stosunki społeczne. Tam sąPrawa federalne I Prawa podmiotów Federacji.
Prawa dzielą się na:
1. Prawa konstytucyjne(1. Konstytucja, 2. Ustawy zmieniające Konstytucję.
3. Prawa przewidziane w Konstytucji).
2. Prawa zwyczajne– regulacyjne akty prawne obowiązującego ustawodawstwa. Oni są aktualny (ważne przez określony czas) iskodyfikowane(kodeksy praw - kodeksy).
II. Przepisy prawne– regulacyjne akty prawne określające przepisy prawa. – dekrety, uchwały, dekrety.
System prawny (rodzina) - zjednoczenie państw w oparciu o regulacje prawne.
1. Rzymsko-germański– głównym źródłem jest akt prawny. (Rosja).
2. Anglosaski– główne źródło – precedens prawny
3. Muzułmanin – głównym źródłem jest zwyczaj prawny.
Prawo jest wspólne dla prawa prywatnego -służy interesom prywatnym (rodzinnym, cywilnym) iPrawo publiczne(konstytucyjny, karny).
Realizacja prawa – wdrażanie prawa.Formy korzystania z prawa:
1. Korzystanie z prawa –korzystanie z praw
2. Egzekucja praw– wypełnianie obowiązków
3. Poszanowanie prawa- nie stanowi naruszenia prawa
4. Stosowanie prawa– przeprowadzono przy pomocy urzędników.
System prawny – zbiór wzajemnie powiązanych norm, instytucji i gałęzi prawa.
Elementy systemu -1. Norma prawna(rządy prawa) – jednostka systemu.2. Instytut Prawa– niewielka grupa praw regulująca jeden rodzaj relacji. (Przykładowo instytucja darowizny w prawie cywilnym, instytucja małżeństwa w prawie rodzinnym). 3. Gałąź prawa – zbiór jednolitych norm prawnych.
Praworządność - podstawowy element systemu prawnego, norma postępowania ustanowiona i chroniona przez państwo.
Struktura praworządności:
1. Hipoteza - część normy wskazującej warunki powstania praw i obowiązków.
2. Dyspozycja – część normy wskazująca treść normy
3. Sankcja – część normy wskazującej skutki prawne naruszenia.
Rodzaje prawa
1. Według funkcji: regulacyjne (ustanawia prawa i obowiązki) oraz ochronny (środki wobec osób naruszających prawo)
2. Według branży:rodzinny, cywilny itp.
3. Według treści:1. obowiązujące normy(Co mamy robić)2. normy zabraniające(Czego nie robić)3. normy umożliwiające(co można zrobić).
Gałęzie prawa.
1. Prawo konstytucyjne (państwowe) –reguluje istotne społecznie stosunki społeczne i strukturę państwa.
2. Prawo rodzinne– reguluje kwestie stosunków małżeńskich i rodzinnych, pokrewieństwa.
3. Prawo cywilne– reguluje majątek i związane z nim stosunki niemajątkowe.
4. Prawo administracyjne– reguluje public relations w zakresie zarządzania, związane z działalnością władzy wykonawczej.
5. Prawo pracy – reguluje stosunki pomiędzy pracownikiem a pracodawcą
6. Prawo karne – reguluje stosunki związane z popełnianiem czynów przestępczych.
Stosunki prawne– rodzaje stosunków społecznych regulowane przez prawo.
Stać się uczestnikiem stosunków prawnych, prawnych i osoby(podmioty public relations) muszą posiadać zdolność prawną i zdolność do czynności prawnych.
Zdolność prawna -zdolność podmiotów stosunków prawnych do posiadania praw i ponoszenia odpowiedzialności. Rozpoczyna się w momencie narodzin i kończy wraz ze śmiercią.
Pojemność– zdolność podmiotów stosunku prawnego do samodzielnej realizacji praw i obowiązków.1. Pełny– od 18 roku życia.2. Częściowe– (w sprawach karnych od 16 lat, za niektóre przestępstwa od 14 lat, w rodzinie od 16 lat, w sprawach cywilnych – od 14 lat, w sprawach administracyjnych – od 16 lat)3. Ograniczona– zdaniem sądu.
Fakt prawny– warunki życia, w związku z którymi powstają stosunki prawne.
Fakty prawne– 1. Twórcy prawa. 2. Zmiana prawa. 3. Rozwiązanie prawne.
Fakty prawne:1. Wydarzenia(nie zależą od woli ludzi), 2. działania(zależy od woli ludzi).
działaniatam sąprawowityInielegalny(przestępstwa).
Przestępstwa– czyny sprzeczne z wymogami norm prawnych wyrażają się jakodziałanie, Więcbezczynność.
PrzestępstwaSą podzielone nazłe prowadzenie sięIzbrodnie.
Wykroczenia (delikty) i odpowiedzialność prawna.
1. Administracyjny(w zakresie regulacji stanowych i lokalnych) –odpowiedzialność administracyjna (upomnienie, grzywna, pozbawienie praw, konfiskata rzeczy, praca poprawcza, areszt administracyjny)
2 . Dyscyplinarny(w zakresie stosunków urzędowych) –odpowiedzialność dyscyplinarna(uwaga, nagana, zwolnienie),odpowiedzialność materialna(odszkodowanie za szkodę)
3. Cywilny(w zakresie stosunków majątkowych i niemajątkowych) – odpowiedzialność cywilna.
Zbrodnie– społecznie niebezpieczne czyny nielegalne, które powodują szczególną szkodę lub zagrożenie. Nadchodzącyodpowiedzialność karna.
Oznaki przestępstwa:wina, bezprawność, zagrożenie społeczne.
Konstrukcja prawna przestępstwa:
1. Przedmiot przestępstwa –czemu ma służyć działanie.2. Przedmiot przestępstwa –kto popełnił
3. Obiektywna strona przestępstwa– cecha obejmująca oznaki niezgodności z prawem, zagrożenia społecznego i społecznie niebezpiecznych konsekwencji.
4. Subiektywna strona przestępstwa- wewnętrzna charakterystyka przestępstwa (motyw i cel).
5. Motyw przestępstwa- świadome nakłanianie do popełnienia czynu.
6. Cel przestępstwa- wynik mentalny, do którego dążył podmiot.
Zapowiedź:
Co studiuje nauki społeczne?
Przedmiotem badań nauk społecznych jestspołeczeństwo.Społeczeństwo to bardzo złożony system, który podlega różnym prawom. Naturalnie nie ma jednej nauki, która obejmowałaby wszystkie aspekty społeczeństwa, dlatego bada ją kilka nauk. Każda nauka bada jeden aspekt rozwoju społeczeństwa: ekonomię, stosunki społeczne, ścieżki rozwoju i inne.
Nauki społeczne -ogólna nazwa nauk badających społeczeństwo jako całość i procesy społeczne.
Każda nauka tak maprzedmiot i podmiot.
Przedmiot nauki -zjawisko Obiektywną rzeczywistość który studiuje naukę.
Przedmiot nauki -Osoba, grupa osób poznająca przedmiot.
Nauki dzielą się na trzy grupy.
Nauka:
Społeczeństwo jest badane przez nauki społeczne (humanistyczne).
Główna różnica między naukami społecznymi a humanistycznymi:
Nauki społeczne (humanitarne) zajmujące się badaniem społeczeństwa i człowieka:
archeologia, ekonomia, historia, kulturoznawstwo, językoznawstwo, politologia, psychologia, socjologia, prawo, etnografia, filozofia, etyka, estetyka.
Archeologia- nauka badająca przeszłość ze źródeł materialnych.
Gospodarka– nauka o ekonomicznej działalności społeczeństwa.
Fabuła- nauka o przeszłości ludzkości.
Studia kulturowe- nauka zajmująca się badaniem kultury społeczeństwa.
Językoznawstwo- nauka o języku.
Politologia- nauka o polityce, społeczeństwie, relacjach między ludźmi, społeczeństwem i państwem.
Psychologia– nauka o rozwoju i funkcjonowaniu psychiki człowieka.
Socjologia- nauka o prawach powstawania i rozwoju systemów społecznych, grup, jednostek.
Prawidłowy -zbiór praw i reguł postępowania w społeczeństwie.
Etnografia- nauka zajmująca się badaniem życia i kultury ludów i narodów.
Filozofia- nauka o uniwersalnych prawach rozwoju społecznego.
Etyka- nauka o moralności.
Estetyka -nauka piękna.
Towarzystwa naukowew wąskim i szerokim znaczeniu.
Społeczeństwo w wąskim znaczeniu:
1. Cała populacja Ziemi, całość wszystkich narodów.
2. Etap historyczny rozwój ludzkości (społeczeństwo feudalne, społeczeństwo niewolnicze).
3. Kraj, państwo (społeczeństwo francuskie, społeczeństwo rosyjskie).
4. Jednoczenie ludzi w jakimś celu (klub miłośników zwierząt, stowarzyszenie żołnierskie
matki).
5. Krąg ludzi zjednoczonych wspólnym stanowiskiem, pochodzeniem, zainteresowaniami (wyższe społeczeństwo).
6. Metody interakcji władz z ludnością kraju (społeczeństwo demokratyczne, społeczeństwo totalitarne)
Społeczeństwo w szerokim znaczeniu -część świata materialnego wyizolowana z natury, ale ściśle z nią związana, obejmująca sposoby interakcji między ludźmi i formy ich jednoczenia. Polityka: poziom mikro, poziom makro (poziom stanu), mega poziom (między stanami).
System polityczny– zespół elementów, w ramach których sprawowana jest władza polityczna.
Rodzaj ustroju politycznego determinuje ustrój polityczno-prawny: demokratyczny, totalitarny, autorytarny.
Elementy system polityczny(sfery lub podsystemy):
1. Instytucjonalne:państwo, partie, ruchy (instytucje)
2. Komunikacja– zespół relacji pomiędzy grupami odnośnie władzy
3. Regulacyjne- Zasady i przepisy
4. Kulturowo-ideologiczny– ideologia, kultura polityczna, poglądy, emocje.
Moc– zdolność do korzystania ze swojej woli i wpływu.
Struktura mocy:
1. Podmioty władzy– państwo, przywódcy polityczni, partie
2. Przedmioty władzy– jednostki, grupy, masy
3. Podstawy władzy- prawne, ekonomiczne, bezpieczeństwa, społeczne, informacyjne
4 . Zasoby mocy– przymus, perswazja, prawo, tradycje, strach, zachęta, mity
5. Funkcje władzy– dominacja, przywództwo, regulacja, kontrola, zarządzanie, koordynacja, organizacja, mobilizacja.
Władza jest legalna- prawnie prawomocny organ,legalną władzę- to, co nie jest narzucone siłą, jest akceptowane przez ludzi dobrowolnie.
Legitymizacja czy dominacja władzy (M. Weber)
1. Tradycyjna dominacja– ze względu na tradycje
2. Dominacja prawna– o uznawaniu norm prawnych
3. Dominacja charyzmatyczna– opiera się na autorytecie lidera.
Władza polityczna dzieli się na:państwo i władza publiczna.
Teorie powstania państwa:
1. Teoria patriarchalna - Arystoteles2. Teoria religii – Tomasz z Akwinu3. Teoria kontraktu – D. Locke, T. Hobbes4. Teoria organiczna – G. Spencera5. Teoria klas – K. Marks
Państwo- specjalna organizacja władzy i zarządzania, posiadająca specjalny aparat przymusu i zdolna do nadawania swoim zarządzeniom mocy obowiązującej w całym kraju.
Znaki stanu –
1. Obecność specjalnej władzy publicznej
2. Dostępność specjalnego aparatu kontrolnego
3. Organizacja terytorialna
4. Podatki
5. Suwerenność władzy
6. Monopol na stanowienie prawa.
Funkcje państwa – główne, istotne społecznie obszary działalności państwa.
Funkcje:
1. Według przedmiotuy: wewnętrzne i zewnętrzne
2. Według treści: polityczny, gospodarczy, społeczny, kulturalno-oświatowy, prawny, organizacyjny, środowiskowy.
3. Ze względu na charakter wpływu:ochronne (zapewniające ochronę public relations) i regulacyjne (rozwój public relations).
Formularz stanu– zespół podstawowych sposobów organizacji, struktury i sprawowania władzy państwowej, wyrażający jej istotę.
Formularze stanu:
1. Forma rządu –sposób organizacji władzy najwyższej.
Forma rządu: 1. Monarchia– władza skupia się w rękach jednej głowy i jest dziedziczona.2. Republika- władzę sprawują organy wybieralne, wybierane na czas określony.Monarchia:1 . absolutny, 2. parlamentarny, 3. dualistyczny.Republika:1. prezydencki, 2. parlamentarny, 3. mieszany.
2. Forma rządu – metoda struktury państwowej i administracyjno-terytorialnej.Formy: 1. państwo unitarne, 2. federacja, 3. konfederacja.
3. Reżim polityczno-prawny – zespół środków i metod politycznych i prawnych sprawowania władzy.Reżim: 1. demokratyczny, 2. antydemokratyczny (1. autorytarny, 2. totalitarny, 3. wojskowy).
Demokracja – uznanie zasady równości wszystkich ludzi, aktywne uczestnictwo narodu w życiu politycznym.
Oznaki demokracji:1. uznanie narodu za źródło władzy i suwerenności,2. obecność praw i wolności, 3. pluralizm, 4. podział władzy(ustawodawcza, wykonawcza, sądowa), 5.reklama. 6. wybór władzy, 7. rozwinięty system samorządów lokalnych.
Formy demokracji: 1. bezpośredni (natychmiastowy), 2 pośredni (przedstawicielski).
Instytucje demokracji bezpośredniej: 1. wybory, 2. referendum (głosowanie powszechne).
System wyborczy(obejmuje prawo wyborcze, proces wyborczy i tryb odwoływania posłów) –procedura tworzenia organów wybieralnych.
Prawo wyborcze– zasady i warunki udziału obywateli w wyborach.Prawo wyborcze: 1. aktywny(prawo do głosowania),2. pasywny(prawo bycia wybranym).Oznaki: 1. uniwersalny, 2. równy, 3. samogłoskowy, 4. otwarty.Wyniki ustalane są przy użyciu dwóch systemów: 1. większość system wyborczy – Za zwycięzcę uważa się kandydata, który otrzyma większość głosów.2. proporcjonalne wyborysystem – głosowanie według list partyjnych i podział mandatów pomiędzy partie jest ściśle proporcjonalny do liczby oddanych głosów.Mandat– dokument potwierdzający uprawnienia posła.
Społeczenstwo obywatelskie(G. Hegel)– jest to niepaństwowa część życia społeczno-politycznego, chroniona przed bezpośrednią interwencją rządu, równość praw i wolności wszystkich ludzi;Znaki społeczeństwa obywatelskiego:1. obecność w społeczeństwie wolnych właścicieli środków produkcji; 2. rozwój i konsekwencje demokracji; 3. ochrona prawna obywateli; 4. pewien poziom kultury obywatelskiej.
Stan konstytucyjny- państwo, które w swojej działalności podlega prawu.Oznaki państwa prawnego: 1. supremacja prawa, 2 . poszanowanie praw i wolności, 3. zasada podziału władzy, 4. wzajemna odpowiedzialność państwa i obywateli.
Partia polityczna- instytucja systemu politycznego, grupa zwolenników określonych celów, jednocząca się w walce o władzę.Znaki imprezy: 1. walka o władzę, 2. programz celami i strategią, 3.czarter, 4. struktura organizacyjna, 5. obecność władz.
Rodzaje przyjęć: 1. Według metod:rewolucjonista, reformista. 2. Ze względu na charakter członkostwa:personel, masa.3. Przez ideologię: konserwatywny, liberalny, socjaldemokratyczny, komunistyczny.4. Przez reprezentację w rządzie: rządzenie, opozycja.5. Ze względu na charakter działań:radykalny, reakcyjny, umiarkowany, ekstremistyczny, konserwatywny.
Kultura polityczna (G. Migdał, S. Verba) – całość systemu opinii, stanowisk, wartości dominujących w społeczeństwie lub grupie.
Rodzaje kultury politycznej:
1. Patriarchalny– orientacja obywateli na lokalne wartości,2. temat– bierna postawa obywateli w systemie politycznym.3. kultura polityczna partycypacji (aktywista) – aktywne uczestnictwo obywateli w życiu politycznym.Absencja– nieuczestniczenie, unikanie życia politycznego.
Ideologia polityczna– system idei. Rodzaje ideologii:
1. Konserwatyzm- utrzymanie porządku. 2.liberalizm– wolność indywidualności, przedsiębiorczość, prawo. 3.Socjalizm- sprawiedliwa struktura społeczeństwa. 4.anarchizm– likwidacja państwa 5.nacjonalizm– wyższość narodu 6.ekstremizm- metody brutalne.
Konstytucja Rosji– 1918 (pierwszy), 1925, 1937, 1978,1993 (12 grudnia). Pierwszy na świecie –1787 - Konstytucja USA.10 grudnia 1948– „Powszechna Deklaracja Praw Człowieka”, 1966 – „Międzynarodowy Pakt Praw Obywatelskich i Politycznych” oraz „Międzynarodowy Pakt Praw Gospodarczych, Społecznych i Kulturalnych”.1959 – „Deklaracja Praw Dziecka”1989 – „Konwencja Praw Dziecka”.
W przededniu nowego roku szkolnego wielu uczniów zadaje sobie pytanie: „Ale jak nadal przygotowywać się do jednolitego egzaminu państwowego z nauk społecznych?”
W tym artykule postaram się na nie odpowiedzieć.
Po pierwsze, musisz zacząć przygotowania tak wcześnie, jak to możliwe. Każdy dzień opóźnienia zwiększa stres w pozostałych dniach przed egzaminem. Przecież zasób wiedzy teoretycznej w naukach społecznych jest bardzo duży (jeśli weźmiemy na przykład podręcznik nauk społecznych „Krótki wykład z nauk społecznych”, to zobaczymy tam ponad 500 terminów, które należy przestudiować).
Po drugie, sam zdecyduj, jak będziesz się przygotowywał: sam, z wynajętym korepetytorem lub z nauczyciel szkoły. Moim zdaniem najkorzystniejszą opcją jest doświadczony korepetytor. Wybierając korepetytora warto przede wszystkim opierać się na opiniach o korepetytorze. Wybierając korepetytora, koniecznie zapytaj o oceny jego uczniów w zeszłym roku. Wskazane jest, aby wybrać korepetytora w oparciu o rekomendacje znajomych, którzy mają już pozytywne doświadczenia z tym korepetytorem.
Plusy pracy z korepetytorem:
Prowadzący zapewni najbardziej optymalną ilość materiału teoretycznego.
Prowadzący szczegółowo przeanalizuje każde zadanie z testu i nauczy Cię, jak poprawnie napisać esej.
Korepetytor dostosuje się do Twoich możliwości, dopóki nie opanujesz całego materiału.
Korepetytor często ma większe doświadczenie w pomyślnym przygotowaniu do egzaminu Unified State Exam niż nauczyciel w szkole, ponieważ gdy jest zaangażowany zawodowo, ceni swoją reputację.
Jeśli nadal zdecydujesz się przygotować, powinieneś się tego trzymać następujące zasady- zalecenia:
1. Rozpocznij przygotowania, biorąc udział w wersji demonstracyjnej przyszłego testu egzaminacyjnego. Z reguły projekt w wersji demonstracyjnej publikowany jest na oficjalnej stronie FIPI około sierpnia. Zatwierdzenie projektu wersji demonstracyjnej przez Radę Akademicką FIPI następuje mniej więcej w październiku-listopadzie. Od momentu zatwierdzenia nie przewiduje się żadnych zmian w przyszłym formacie testu. Można spokojnie się na tym skupić i rozpocząć intensywne przygotowania.
3. Ułóż cały materiał teoretyczny w bloki. W sumie powinno być 8 bloków:
Społeczeństwo;
Człowiek;
Poznawanie;
Sfera społeczna;
Sfera duchowa (kultura);
Gospodarka;
Polityka;
Konkretną listę tematów z danego bloku możesz zobaczyć w artykule „Lista tematów sprawdzanych na jednolitym egzaminie państwowym z nauk społecznych”.
Po zebraniu całego materiału teoretycznego możesz przejść do studiowania tematów. Jeśli zdałeś temat, przystąpiłeś do testów z zaliczonego tematu. Zaliczyliśmy drugi temat – zaliczyliśmy sprawdziany z pierwszego i drugiego tematu. Minęliśmy trzeci i rozwiązaliśmy pierwszy, drugi i trzeci temat. I tak dalej, im dalej będziesz przeglądać tematy, tym lepiej będziesz znać pierwszy temat.
Przygotowując się do egzaminu Unified State Exam, pamiętaj o okresowym sprawdzaniu swojej wiedzy, rozwiązując przykładowe testy Unified State Exam za punkty.
Przykłady esejów i odpowiedzi do drugiej części testu znajdziesz w „
Będziesz potrzebować
- - cztery godziny czasu wolnego dziennie przez 2-3 tygodnie;
- - wytrwałość i pracowitość;
- - 2-3 książki z nauk społecznych różni autorzy;
- - niezbędne akty prawne w aktualnej wersji;
- - dostęp do Internetu.
Instrukcje
Twoimi najlepszymi przyjaciółmi w najbliższej przyszłości powinna być cierpliwość i wytrwałość. Nauki społeczne to przedmiot, ale ilość informacji, które musisz znać, aby pomyślnie zdać Unified State Exam, jest duża, więc będziesz musiał ciężko pracować, aby wyeliminować luki w wiedzy. Jeśli poświęcisz cztery godziny dziennie na przygotowanie, to w ciągu 2-3 tygodni przerobisz cały kurs tego przedmiotu. Będziesz jednak musiał w jak największym stopniu skoncentrować się na przyswojeniu informacji, aby nie czytać tego samego materiału kilka razy.
Twórz krótkie ściągawki. W ten sposób skonsolidujesz i podsumujesz cały szereg informacji. Być może nie będziesz musiał z nich korzystać, ale w trakcie ich pisania będziesz dodatkowo powtarzał najważniejsze rzeczy z całego kursu. Jeśli jesteś zbyt leniwy, aby tworzyć ściągawki, możesz zaznaczyć ołówkiem główne punkty każdego akapitu w książce - przeczytaj go ponownie, a następnie ostrożnie wymaż ołówek gumką.
Nie ograniczaj się do jednej książki - korzystaj z 2-3 podręczników różnych autorów. Dlaczego jest to konieczne? Ilu jest prawników, tyle opinii. Nauki społeczne o strukturze państwa i społeczeństwa, autorzy posiadający . Tylko na jeden temat: „Co jest pierwsze: państwo czy społeczeństwo?” Jest kilka hipotez, które musisz znać. Jeśli przygotowujesz się do egzaminu Unified State Exam, korzystając tylko z jednej książki, Twoja wiedza będzie ograniczona opinią z jednej konkretna osoba w tej czy innej kwestii. Ale podczas egzaminu mogą zostać bardzo złapani trudne pytania i po prostu trzeba mieć materiał do rozumowania.
Instrukcje
Jeśli się nad tym zastanowić, okazuje się, że szkoły przekazują całkiem dobre informacje na temat przygotowań zdanie jednolitego egzaminu państwowego. Zasadniczo składają się one z następujących czynności: zostań w domu i ucz się, ucz się i jeszcze raz ucz się. Ale z powodu przeciążenia może się to zdarzyć załamanie i przepracowanie, które jest równie niepożądane przed egzaminem. Lepiej się przygotować, ale z wyprzedzeniem.
Wstępne przygotowania należy rozpocząć z około rocznym wyprzedzeniem. Mam na myśli dla rok akademicki. Gdy tylko minie pierwszy września, możesz natychmiast rozpocząć poszukiwania. Najbezpieczniej jest zwrócić się o pomoc do osób, które uczą w. Takie osoby mają znacznie większe doświadczenie, a ponadto potrafią zasugerować pewne „sztuczki”, które pomogą przy zdaniu egzaminu. Ponownie obecność zaleceń odgrywa ważną rolę. Kiedy przychodzi ktoś „z zewnątrz”, trzeba mu wierzyć na słowo. Ale tak naprawdę nie wiadomo, jakim jest nauczycielem i jak uczy.
także zdobyć 100 punktówZadania A1-A4 obejmują temat „filozofia”. Aby poradzić sobie z tymi zadaniami, trzeba zaopatrzyć się w podręcznik i bardzo uważnie ponownie przeczytać takie tematy, jak „Człowiek”, „Społeczeństwo”, „Prawda” i „Natura”.
Zadania A5-A9 to pierwsza połowa, ekonomia. Zadanie A8 jest prawie zawsze zadaniem z harmonogramem. Nie bój się, wszystkie symbole zostaną wyjaśnione w samym zadaniu.
Aby odpowiedzieć na pytania A13-A16, będziesz musiał zapamiętać politykę. Mile widziana dobra znajomość Konstytucji.
I na koniec zadania A17-A20 – ok. A19 w tym dziale to zadanie.
Pamiętaj, że w części A może być tylko jedna prawidłowa odpowiedź.
2. Część B
Zadania z części B uważane są za najtrudniejsze, ale nie bójcie się. Możliwe pułapki opisano poniżej, a przezorny jest przezorny.
B1 - zadanie, w którym musisz wstawić brakujące słowo. Najprawdopodobniej znajdziesz tam tabelę z definicjami, więc nie bądź leniwy, aby często powtarzać terminy! Za to zadanie, jeśli zostało poprawnie wykonane, - 1 punkt.
B2 - wybierz dwa terminy, które wypadają z ciągu logicznego, czyli usuń niepotrzebne. Również warte 1 punkt.
B3 - zadanie ustalenia zgodności. Jeśli zrobisz to poprawnie, uzupełnisz swoją skarbonkę o 2 punkty. Za jeden błąd - 1 punkt.
Pytanie 4 – wybierz poprawną odpowiedź z listy. Odpowiedzi może być tutaj kilka: zarówno 3, jak i 4 z, powiedzmy, 6. Jest również oceniany na B3.
B5 nie sprawi trudności, jeśli nie będzie problemów z językiem rosyjskim. Istotą zadania jest określenie rodzaju tekstu: fakt, teoria czy ocena. Mała wskazówka: jeśli istnieją liczby ( na przykład ), to jest to fakt. Jeśli pojawia się sformułowanie „wierzę” lub „opinia”, jest to ocena.
Pytanie 6 – wstaw brakujące słowa. Po raz kolejny terminologia Ci pomoże!
Zadanie B7 jest podobne do B4. Ocenia się go analogicznie jak B6, B5: 1-2 punkty.
Cóż, najłatwiej jest znaleźć słowo uogólniające - zadanie B8. Cóż, jest to odpowiednio oceniane - 1 punkt.
Ważny! W formularzu odpowiedzi na egzaminy i historię liczby wpisuje się bez spacji, kropek i przecinków! Pamiętaj, co sprawdza ich komputer.
3. Część C
C1-C4 – praca z tekstem. Pierwsze dwa realizujemy ściśle według tekstu, w C3 i C4 trzeba dołożyć swoją wiedzę. Maksymalna ilość punkty dla C1 - 2, dla C3 i C4 - 3.
W zadaniu C5 będziesz musiał odkryć znaczenie pojęcia i ułożyć dwa zdania na ten temat. Maksymalnie możesz zdobyć 2 punkty.
C6 - oznaki jakiegoś zjawiska. Za poprawną odpowiedź otrzymasz 3 punkty.
Poprawnie rozwiązane zadanie C7 również otrzyma 3 punkty. Nie sposób tu odgadnąć tematu.
C8 - zrób plan. Uczniowie nie lubią tego zadania, chociaż jest ono również wysoko oceniane – 3 punkty.
C9 - esej. Do wyboru będziesz mieć 5 stwierdzeń na 5 tematów: filozofia, ekonomia, socjologia i nauki społeczne, prawo. Kategorycznie nie zaleca się wybierania filozofii: jest to temat bardzo niejasny i większość wybierających ten temat, według statystyk, zmarnowała tylko papierkową robotę i nie otrzymała ani jednego punktu. I tak - według własnego gustu. W żadnym wypadku nie ignoruj tego zadania. Nawet jeśli po prostu ujawnisz znaczenie stwierdzenia, otrzymasz już 1 punkt. Objętość Twojego eseju nie jest ograniczona; poproś o tyle czystych kartek, ile potrzebujesz: muszą one zostać Ci przekazane. I napisz czytelnie: Zadania z części C sprawdzają ludzie.
Teraz już wiesz, co Cię czeka, co oznacza, że nic nie stoi na przeszkodzie, aby przygotować się spokojnie i produktywnie.
Złamać nogę! Powodzenia na egzaminach!
Wideo na ten temat
Źródła:
- Ujednolicony egzamin państwowy z nauk społecznych Cechy KIM 2009
Pomimo tego, że wiele osób podchodzi sceptycznie do edukacji jako takiej, uważam ją za niezwykle przydatną i właściwa rzecz Dla osoba sukcesu. Nie mówimy tu o faktycznej obecności dyplomu czy certyfikatu, a raczej o systematycznej prezentacji obranego kierunku. Edukacja pozwala dostrzec powiązania lub, jak to nazywam, spojrzeć na dzieło z lotu ptaka. To temat na osobny artykuł i jeśli nie chcesz go przegapić, subskrybuj aktualizacje.
Dlaczego mówię o edukacji? Faktem jest, że wstęp do dobry uniwersytet a jakość zdobywania wiedzy teoretycznej zależy bezpośrednio od wyników egzaminu Unified State Exam. Osobiście uważam, że jest to dobra praktyka, gdyż dzięki niej każdy będzie mógł dotrzeć tam, gdzie chce (oczywiście przy należytym wysiłku). Zdobycie wysokich wyników nie jest jednak takie proste. Musisz wiedzieć, jak przygotować się do egzaminu Unified State Exam, jakich tematów się uczyć i tak dalej.
Dlaczego uważam, że mam wystarczające kwalifikacje w tej kwestii? Nie mam oczywiście wykształcenia pedagogicznego (być może będę je mieć w przyszłości), ale mam dobre wyniki praktyczne. Tak, według nauk społecznych Otrzymałem upragnione 100 punktów, a w języku rosyjskim 87, co również jest dobrym wynikiem. Jednocześnie nie siedziałem całymi dniami nad podręcznikami, ale żyłem spokojnie zwyczajne życie, pracując i spacerując na świeżym powietrzu.
Kiedy zaczynałem przygotowywać się do Unified State Exam z nauk społecznych, nie miałem praktycznie nic w głowie. Początkowo nie planowałam podjęcia tego kierunku, gdyż chciałam studiować na lingwistę-tłumacza, jednak później zmieniłam wybór. To naprawdę rozczarowało moją nauczycielkę wychowania społecznego, ponieważ mnie nie lubiła i uważała, że nie potrafię się odpowiednio przygotować. Musiałem jej udowodnić, że się myli.
Postanowiłem więc działać według następującego planu:
- Przeanalizuj Unified State Examination z poprzednich lat (można je łatwo znaleźć w Internecie);
- Znajdź wszystkie niezbędne informacje na temat przystępowania do egzaminu (jak długo itp.);
- Zobacz obszary wiedzy, które należy uwzględnić (ekonomia, nauki polityczne itp.);
- Znajdź jak najwięcej zadań (w Internecie, książkach z testami itp.);
- Zrób plan przygotowań;
- Ożyw to.
W zasadzie nie ma w tym nic skomplikowanego. Do terminu pozostało jeszcze około 7 miesięcy, więc zrozumiałem, że będę miał czas, aby uporać się z postawionymi sobie celami.
Warto zaznaczyć, że podpowiadam, jak samodzielnie przygotować się do egzaminu Unified State Exam. Oczywiście możesz skontaktować się z korepetytorami. Zwłaszcza jeśli chcesz uzyskać wysokie wyniki z trudnych (przynajmniej dla mnie) przedmiotów, takich jak fizyka, chemia, biologia itp. Nie zdawałem z nich egzaminów i nie znam specyfiki przygotowania, dlatego przekazuję ogólne zasady, których sam przestrzegałem i które pomogły mi osiągnąć rezultaty.
Zrozum, czego się od ciebie wymaga
Aby osiągnąć swój cel, musisz wiedzieć, dokąd zmierzać. Oczywiście najlepiej jest wyznaczyć sobie konkretny, mierzalny i realistyczny cel, jednak może to działać demotywująco, dlatego trzeba po prostu zrozumieć, czego się od Ciebie wymaga. Należy tu wyróżnić kilka etapów.
- scena. Krótki przegląd treści części egzaminacyjnej. Oznacza to, że musisz zrozumieć, ile różnych rodzajów zadań będzie, jakie umiejętności musisz w tym celu rozwinąć i ogólnie co musisz zrobić. Na przykład w języku rosyjskim musisz wypełnić część testową, część krótkiej odpowiedzi i napisać esej. W matematyce nie ma części testowej (przynajmniej w ten moment), a literatura potrzebuje dużo pisania. Musisz zrozumieć specyfikę swojego egzaminu.
- scena. Przeglądaj konkretne zadania i identyfikuj obszary szkolenia. Weźmy na przykład ten sam język rosyjski. W zadaniu A1 należy poprawnie wskazać naprężenie. Oznacza to, że sam zapisujesz (w zeszycie lub osobnym zeszycie), co dokładnie jest wymagane w tym zadaniu. W rezultacie powinieneś otrzymać listę, w której pierwsza kolumna będzie zawierać numer ćwiczenia, a druga kolumna będzie zawierać to, co należy zrobić. Jeśli jest to dla Ciebie wygodne, możesz utworzyć osobną tabelę w programie Word lub Excel. Jest to bardzo ważne, jeśli chcesz zrozumieć, jak samodzielnie od podstaw przygotować się do egzaminu Unified State Exam.
- scena. Zidentyfikuj luki i wskaż, czego musisz się nauczyć. Na przykład zdajesz sobie sprawę, że absolutnie nie znasz prawidłowego akcentu w słowach. W trzecim akapicie stawiasz sobie zadanie: „znajdź wszystkie słowa występujące w tym ćwiczeniu i naucz się ich akcentu”, a następnie dla pewności „rozszerz bazę słów ze złożonym akcentem”. Dzięki temu dokładnie zrozumiesz, co powinieneś zrobić i gdzie się przenieść.
W rezultacie powinieneś otrzymać tabelę mniej więcej taką:
Nie pomijaj tych kroków. Uczenie się wszystkiego z rzędu jest dalekie od najlepszych najlepsza opcja. Należy także unikać testów wiedzy niezwiązanych z egzaminem. Na przykład na tych samych naukach społecznych można się wiele nauczyć, ponieważ jest to kompleks duża ilość Nauka. Jest oczywiste, że student ma wiele luk w tych dyscyplinach. Aby jednak zrozumieć, jak przygotować się do egzaminu Unified State Exam, trzeba uczyć się tylko tego, co będzie przydatne na egzaminie.
Zrozum, że zasoby umysłowe są ograniczone. Nie będziesz w stanie nauczyć się dużej ilości materiału w krótkim czasie. Ale będziesz musiał przygotować się nie na jeden przedmiot, ale na kilka. Należy zatem maksymalnie zawęzić zakres przygotowań do zdania egzaminu. Wiem, że nauczyciele będą mnie karać za takie wersety, ale wąska specjalizacja pozwoli mi w przyszłości osiągnąć znacznie więcej, niż wiedzieć wszystko, ale po trochu. Dlatego lepiej z wyprzedzeniem zdecydować o swoim przyszłym zawodzie i podążać w tym kierunku.
Przygotuj folder z materiałem teoretycznym
Teraz już wiesz co robić i gdzie się udać. Czas rozpocząć przygotowania do egzaminu Unified State Exam. Należy zacząć od zebrania materiałów teoretycznych. Jest ich ogromna liczba: podręczniki, artykuły, informacje z Internetu, analizy zadań praktycznych itp. Trzeba znaleźć jak najwięcej informacji, przeczytać je uważnie, przeanalizować i zrobić krótkie podsumowanie.
Na przykład, W zadaniu A1 w języku rosyjskim musisz wybrać właściwy akcent w słowie. Jeść pewne zasady na przykład „jeśli słowo zawiera literę e, wówczas nacisk zawsze pada na nią”. Przeczytaj je, wypisz te najważniejsze lub te, których nie znałeś. Następnie zrób listę słów, które sprawiają ci trudność. Teraz podpisz arkusz i wklej go do folderu.
W rezultacie będziesz mieć swój własny podręcznik odniesienia dla każdego zadania. Dlaczego jest to potrzebne? Po pierwsze, podczas jego komponowania w Twojej głowie gromadzi się mnóstwo przydatnej wiedzy. Jeśli tylko przestudiowałeś teorię, nie byłbyś w stanie zapamiętać tak wielu informacji. Po drugie, przeglądając opcje zadań, będziesz w stanie odkryć materiał teoretyczny i zrozumieć, jaką odpowiedź napisać. W ten sposób możesz rozwiązywać bardziej złożone zadania bez sprawdzania odpowiedzi. Po trzecie, możesz udowodnić nauczycielom, że naprawdę pracujesz, a oni nie muszą Ci się wtrącać. Oczywiście, że to żart.
Najlepiej zrobić to w formie drukowanej, a nie na komputerze. Jest to o wiele wygodniejsze i można je łatwo znaleźć wymagany materiał. Co więcej, na komputerze jest wiele rzeczy rozpraszających i lepiej rozwiązywać opcje egzaminacyjne w atmosferze, w której nic Cię nie rozprasza.
Teraz musisz postępować zgodnie z następującym algorytmem:
- Każde zadanie rozwiąż osobno kilka razy. Na przykład 50 razy A1, następnie 50 razy A2;
- Następnie przejdź do decyzji grupowej. Na przykład 30 razy zadania od A1 do A7;
- Następnie rozwiązuj całe bloki. Na przykład rozwiąż całą część A 10 razy;
- Przedostatnim krokiem jest całkowite rozwiązanie opcji egzaminu. Na przykład rozwiąż 5 gotowych opcji;
- Na koniec przeprowadź ukończony egzamin, przestrzegając wszystkich przedziałów czasowych.
- Będziesz mógł dokładnie przejrzeć każdy komponent, nie pomijając części, które wydają się łatwe;
- Będziesz mógł zautomatyzować rozwiązywanie poszczególnych zadań lub części, łatwiej będzie Ci zrozumieć, które zadania Ci nie odpowiadają, a co dokładnie można poprawić;
- Będziesz mógł otrzymać wiarygodne wyniki i śledzić dynamikę.
Śledź liczbę pojawiających się błędów. Zwłaszcza jeśli zastanawiasz się, jak przygotować się do Unified State Exam z historii lub matematyki. Jeśli wiesz jak, możesz zrobić w Excelu wykres, który pokaże malejący poziom błędów – to motywuje.
Ponadto po każdym rozwiązaniu będziesz musiał znaleźć niedociągnięcia i ponownie dokładnie przeczytać teorię. Otrzymując informacje w ten sposób, będziesz mógł lepiej zrozumieć zagadnienie i nie będziesz musiał niczego zapamiętywać. Co więcej, wszystko to można zamienić w grę, dzięki której przygotowanie stanie się ekscytującym zajęciem.
Kiedy i ile ćwiczyć
Trudno podać tutaj konkretne zalecenia, ponieważ wiele zależy od konkretnych celów, obciążenia pracą, zmiany w nauce i wielu innych czynników. Możemy wyróżnić jedynie szereg podstawowych zaleceń, które naprawdę działają i są wykorzystywane na szkoleniach. Swoją drogą, mam na swoim blogu świetny materiał na ten temat, możesz wejść w link i przeczytać.
Lepiej poćwiczyć trochę, ale stale. Przykładowo, zamiast uczyć się z korepetytorem przez 2 godziny raz w tygodniu, lepiej poświęcić na to 15 minut każdego dnia. Mówisz, że w sumie będzie to tylko 1 godzina 45 minut, ale efekt będzie wielokrotnie lepszy.
Polecam także naukę rano, gdy głowa nie jest jeszcze pełna informacji, oraz przed snem, aby wiedza szybko zapadła w pamięć długoterminową. Oczywiście nikt nie zabrania Ci ćwiczeń w ciągu dnia, a nawet musisz to robić. Tuż przed pójściem spać przejrzyj krótko przestudiowany materiał i przekonaj się, że już go zapamiętałeś.
Jeśli znasz technikę Pomodoro, lepiej jej użyć. Pomysł jest taki, że uczysz się czegoś intensywnie przez 25 minut, a następnie odpoczywasz przez 5 minut. Takie podejście pozwala nauczyć się znacznie więcej, poświęcając mniej czasu i wysiłku.
- Obejrzyj analizę wideo. To bardzo pomaga w rozwoju poprawny algorytm rozwiązywanie problemów. Zwłaszcza w naukach ścisłych, takich jak fizyka i matematyka. Opisuje wystarczająco szczegółowo, krok po kroku, co należy zrobić i w jakiej kolejności rozwiązać problem lub przykład. Podobne analizy wideo można łatwo znaleźć w Internecie;
- Zapisz wszystko, co wydaje Ci się niejasne. Zanim jednak to zrobisz, przeczytaj jak najwięcej informacji. Zalecam utworzenie osobnej strony w swoim notatniku lub teczce. Następnie zwróć się do swojego nauczyciela lub korepetytora z tymi pytaniami i poproś o szczegółowe wyjaśnienie;
- Subskrybuj strony publiczne VKontakte. Kiedyś byłem nawet jednym z aktywnych uczestników: zamieszczałem im zadania i rozwiązania. Decydować różne opcje, dołącz do dyskusji i pomóż wyjaśnić teorię innym. To na pewno pomoże i będzie się dla Ciebie liczyło;
- Przeczytaj więcej materiałów samorozwojowych. Dzięki temu będziesz mógł uczyć się efektywniej i ogólnie poprawić jakość swojego życia. Nawiasem mówiąc, co tydzień publikuję na moim blogu nowe przydatne materiały, więc możesz subskrybować aktualizacje, aby nie przegapić czegoś naprawdę ważnego.
Teraz wiesz, jak przygotować się do egzaminu Unified State Exam. Jeśli masz jakieś pytania, możesz je zadać w komentarzach. Do widzenia!
Społeczeństwo w szerokim i wąskim znaczeniu. Znaki społeczeństwa.
Temat 2.
Funkcje społeczeństwa: produkcja dóbr,
zarządzanie, reprodukcja, socjalizacja, kształtowanie ideologii, przekazywanie doświadczeń pokoleniom.
Temat 3.
Społeczeństwo jest systemem. Społeczeństwo - rozwijające się system. Sfery społeczeństwa: gospodarcza, polityczna, społeczna, duchowa.
Temat 4.
Pojęcie, rodzaje, struktura, cechy i funkcje instytucji społecznych.
Co dotyczy subiektywnych i obiektywnych czynników rozwoju społeczeństwa i jaka jest ich rola.
Temat 6.
Postęp. Kryteria i niespójność postępu.
Regresja Oznaki regresji w społeczeństwie.
Temat 7.
Ewolucja, rewolucja, reformy są drogami rozwoju społeczeństwa. Ich cechy.
Temat 8.
Przejawy modernizacji i innowacji, ich rola w społeczeństwie.
Temat 9.
Znaczenie właściwy wybór alternatywną ścieżkę rozwoju społeczeństwa.
Temat 10.
Pojęcie stosunków społecznych. ich cechy i typy.
Pojęcie cywilizacji. Cywilizacje lokalne i etap liniowy. Cywilizacja zachodnia i wschodnia.
Pojęcie formacji, cechy pięciu typów formacji według K. Marksa.
Społeczeństwo tradycyjne, przemysłowe, postindustrialne. Otwarte-zamknięte, proste - złożone społeczeństwo.
Temat 14.
Przyroda w wąskim i szerokim znaczeniu, interakcja między przyrodą a społeczeństwem, podobieństwa i różnice między społeczeństwem a przyrodą, ochrona przyrody.
Pojęcie problemy globalne, ich oznaki i przyczyny ich pojawienia się. Rodzaje problemów globalnych, rozwiązania.
Czym jest globalizacja? Przyczyny i skutki globalizacji
Co studiuje archeologia, historia, nauki polityczne, prawo, socjologia, ekonomia, filozofia i inne nauki społeczne?
