Wstęp
.Przedmiot psychologii jako nauki i jej główne kategorie
1Psychologia jako nauka
2Przedmiot i przedmiot psychologii
1Miejsce psychologii we współczesnej wiedzy naukowej
2Psychologia ogólna
3Psychologia przemysłowa
.Test
Wniosek
Bibliografia
Wstęp
Historia psychologii sięga tysięcy lat. Termin „psychologia” - (z greckiego. Psyche- dusza i logo-nauka) oznacza „naukę o duszy”. Powstał w czasach starożytnych, na przełomie VII-VI w. pne e, kiedy ludzie po raz pierwszy zaczęli zadawać pytania o znaczenie duszy, o różnice w duszach zwierząt i ludzi, o funkcje i zdolności duszy.
Studiów nad psychologią nie można sprowadzić do prostego zestawienia różnych problemów, pomysłów i pomysłów szkoły psychologiczne. Aby je zrozumieć, trzeba zrozumieć ich wewnętrzne powiązanie, jednolitą logikę kształtowania psychologii jako nauki.
Dlaczego warto studiować psychologię? Wszyscy żyjemy wśród ludzi i zgodnie z wolą okoliczności musimy zrozumieć, wziąć pod uwagę psychologię ludzi, wziąć pod uwagę nasze Cechy indywidulane psychika i osobowość. Wszyscy jesteśmy psychologami w takim czy innym stopniu. Ale nasza codzienna psychologia odniesie korzyść i wzbogaci się tylko wtedy, gdy uzupełnimy ją naukową wiedzą psychologiczną.
Psychologia przeszła długą drogę w rozwoju, nastąpiła zmiana w rozumieniu przedmiotu, przedmiotu i celów psychologii. Psychologię definiuje się jako Badania naukowe zachowanie i wewnętrzne procesy psychiczne oraz praktyczne użycie zdobytą wiedzę. Psychologia jest bardzo ściśle powiązana z wieloma innymi naukami: ścisłymi, przyrodniczymi, medycznymi, filozoficznymi itp. Jest to bardzo rozgałęziony system nauk, obejmujący obie podstawowe gałęzie psychologii, połączone terminem „psychologia ogólna”, która faktycznie bada, w jaki sposób powstają i kształtują się procesy poznawcze, stany, wzorce i właściwości ludzkiej psychiki. Podsumowuje także różne badania psychologiczne, tworzy wiedzę psychologiczną, zasady, metody i podstawowe pojęcia, a także specjalne nauki psychologiczne.
1. Przedmiot psychologii jako nauki i jej główne kategorie
.1 Psychologia jako nauka
Psychologia, jako nauka, ma szczególne cechy, które odróżniają ją od innych dyscyplin. Mało kto zna psychologię jako system sprawdzonej wiedzy, głównie ci, którzy ją konkretnie studiują, rozwiązując problemy naukowe i praktyczne. Jednocześnie psychologia jako system zjawisk życiowych jest znana każdemu człowiekowi. Jest mu on przedstawiany w postaci własnych odczuć, obrazów, idei, zjawisk pamięci, myślenia, mowy, woli, wyobraźni, zainteresowań, motywów, potrzeb, emocji, uczuć i wielu innych. Podstawowe zjawiska psychiczne możemy bezpośrednio wykryć w sobie i pośrednio zaobserwować je u innych ludzi. W użyciu naukowym termin „ psychologia„pojawiła się po raz pierwszy w XVI wieku. Początkowo należała do nauki specjalnej, która zajmowała się badaniem tzw. zjawisk mentalnych, czyli mentalnych, czyli takich, które każdy człowiek z łatwością wykrywa we własnym świadomośćw rezultacie introspekcja. Później, w XVII-XIX w., zakres badań psychologów znacznie się poszerzył, obejmując nieświadome procesy psychiczne (nieświadomość) i działalnośćczłowieka. W XX wieku badania psychologiczne wykroczyły poza zjawiska, wokół których koncentrowały się przez wieki. Pod tym względem nazwa „psychologia” częściowo utraciła swój pierwotny charakter wąskie znaczenie, kiedy dotyczyło to tylko subiektywny, zjawiska bezpośrednio postrzegane i doświadczane przez człowieka świadomość. Jednak zgodnie z wielowiekową tradycją nauka ta nadal zachowuje swoją dawną nazwę.
Od XIX wieku psychologia staje się niezależna i obszar eksperymentalny wiedza naukowa.
1.2 Przedmiot i przedmiot psychologii
Na początek warto wprowadzić definicje „podmiotu” i „przedmiotu”.
Obiekt- część otaczającej rzeczywistości, ku której skierowana jest działalność człowieka.
Przedmiot- część przedmiotu zainteresowania badacza.
Przedmiot psychologiijest psychika.
W psychologii, jako nauce, istnieją dwa podejścia do zrozumienia psychiki.
· Idealistyczny, w którym postrzegana jest psychika rzeczywistość pierwotna, istniejąca niezależnie od świata materialnego.
· Materialistyczna, mówi się, że psychika jest właściwość mózguzapewniają zdolność do odzwierciedlania obiektów i zjawisk otaczającego świata.
Przedmiot psychologiijest wieloaspektowy, gdyż obejmuje wiele procesów, zjawisk i wzorców.
Pod temat psychologia ogólna zakłada się wzorzec rozwoju i funkcjonowania psychiki, a także indywidualne cechy jej przejawów.
Jaki jest przedmiot studiowania psychologii? Przede wszystkim, Psycheludzi i zwierząt, co obejmuje wiele zjawisk subiektywnych.
Za pomocą niektórych, jak np. doznania i percepcja, uwagai pamięć, wyobraźnia, myślenie i mowa, człowiek rozumie świat. Dlatego często nazywane są procesami poznawczymi. Regulują to inne zjawiska Komunikacjaz ludźmi, bezpośrednio kontroluj działania i działania.
Nazywa się je właściwościami psychicznymi i stanami osobowości, obejmującymi potrzeby, motywy, cele, zainteresowania, wolę, uczucia i emocje, skłonności i zdolności, wiedzy i świadomości. Ponadto psychologia bada komunikację i zachowanie człowieka, ich zależność od zjawisk psychicznych, a co za tym idzie, zależność od nich powstawania i rozwoju zjawisk psychicznych.
1. Psyche - subiektywny obraz świata obiektywnego, kształtuje się w procesie poznania, działania i komunikowania się.
W psychice wyróżnia się takie zjawiska jak (ryc. 1):
Ryż. 1 Rodzaje zjawisk psychicznych.
w Procesy mentalne- są to elementarne jednostki, które możemy wyróżnić w aktywności umysłowej, jej „atomy”.
)Kognitywny:
Ø Uczucie(mentalne odzwierciedlenie indywidualnych właściwości i stanów środowiska zewnętrznego, które bezpośrednio wpływają na nasze zmysły)
Ø Postrzeganie(mentalny proces kształtowania obrazu obiektów i zjawisk świata zewnętrznego.)
Ø Myślący(umiejętność rozwiązywania nowych, pilnych problemów w sytuacjach, w których poprzednie już są znane rozwiązania nie działa.)
Ø Wydajność(proces mentalnego odtwarzania obrazów obiektów i zjawisk, które są ten moment nie wpływają na ludzkie zmysły.)
Ø Wyobraźnia(jest to odzwierciedlenie rzeczywistości w nowych, niezwykłych, nieoczekiwanych kombinacjach i połączeniach.)
)Integracyjne:
Ø Przemówienie(jest to umiejętność komunikowania się za pomocą słów, dźwięków i innych elementów języka.)
Ø Pamięć(zdolność zapamiętywania, zapisywania i we właściwym czasie odzyskiwania (odtwarzania) niezbędnych informacji.)
)Emocjonalny:
Ø Emocje(szybkie i krótkie elementy uczuć, ich sytuacyjna manifestacja.)
4) Regulacyjne
Ø Będzie(zdolność utrzymania kierunku swoich działań pomimo trudności, przeszkód i rozproszeń.)
Ø Uwaga(skoncentrowana energia świadomości skierowana na konkretny obiekt.)
w Warunki psychiczne
Ø Nastrój(dość długi proces emocjonalny o niskiej intensywności, formowanie się tło emocjonalne dla trwających procesów umysłowych.)
Ø Udaremnienie(stan psychiczny powstający w sytuacji rzeczywistej lub domniemanej niemożności zaspokojenia określonych potrzeb, lub prościej, w sytuacji rozbieżności pragnień i dostępnych możliwości.)
Ø Oddziaływać(proces emocjonalny charakteryzujący się krótkim czasem trwania i dużą intensywnością, któremu towarzyszą wyraźne objawy motoryczne i zmiany w funkcjonowaniu narządów wewnętrznych.)
Ø Stres(stan stresu psychicznego, który pojawia się u osoby w procesie działania w najbardziej złożonych, trudnych warunkach, jak w Życie codzienne i w szczególnych okolicznościach.)
w Właściwości psychiczne
Ø Temperament(stabilna kombinacja indywidualnych cech osobowości związanych raczej z dynamicznymi niż znaczącymi aspektami działalności.)
Ø Postać(jest to zbiór podstawowych cech osobowości, od których zależą formy zachowanie społeczne ludzkie działania mające na celu wywarcie wpływu na innych.)
Ø Centrum(postawy, które stały się cechami osobowości.)
Ø Możliwości(są to cechy osobowości, które są warunkiem pomyślnej realizacji określonego rodzaju działalności.)
2. Świadomość - najwyższy etap rozwoju umysłowego, będący wynikiem wszechstronnego rozwoju osoby w procesie komunikacji i pracy.
. Nieświadomy - forma odzwierciedlająca rzeczywistość, w której człowiek nie jest świadomy jej źródeł, a odbita rzeczywistość zlewa się z przeżyciami (marzeniami).
. Zachowanie - zewnętrzna manifestacja aktywności umysłowej człowieka, jego działań i działań.
. Działalność - system celów, zadań, działań i operacji mających na celu realizację potrzeb i interesów człowieka.
2. Psychologia, jej główne gałęzie i miejsce w systemie nauk
.1 Miejsce psychologii we współczesnej wiedzy naukowej
Nauki powiązane z psychologią:
Ø Filozofiastanowi ideologiczną i metodologiczną podstawę psychologii
Ø Nauki przyrodnicze (biologia, fizyka)pomóc w nauce procesy fizjologiczne zachodzące w układzie nerwowym i mózgu i ujawniają procesy, mechanizmy i funkcje psychiki.
Ø Nauki medyczne pozwól nam zrozumieć patologie rozwój mentalny i znaleźć sposoby na ich rozwiązanie (psychoterapia).
Ø Nauki historyczne,pokazać, jak rozwijała się psychika na różnych etapach ewolucji społeczeństwa.
Ø Socjologia,pomaga rozwiązywać problemy psychologii społecznej.
Ø Nauki Pedagogiczne,pomoc w szkoleniu, edukacji, kształtowaniu osobowości.
Ø Nauki ścisłe (matematyczne),zapewniają ilościowe metody gromadzenia i przetwarzania danych.
Ø Nauka techniczna,pomoc w opracowaniu środków technicznych do badania rozwoju i korekty psychiki.
Ø Cybernetyka,pomaga badać procesy samoregulacji psychicznej.
.2 Psychologia ogólna
Psychologia ogólnato nauka badająca, w jaki sposób powstają i kształtują się procesy poznawcze, stany, wzorce i właściwości ludzkiej psychiki, a także uogólnia różne badania psychologiczne, tworzy wiedzę psychologiczną, zasady, metody i podstawowe pojęcia.
Głównym przedmiotem badań psychologii ogólnej są takie formy aktywności umysłowej, jak pamięć, charakter, myślenie, temperament, percepcja, motywacja, emocje, doznania i inne procesy, które omówimy bardziej szczegółowo poniżej. Są one rozpatrywane przez tę naukę w ścisłym związku z życiem i działalnością człowieka, a także ze specyfiką poszczególnych grup etnicznych i podłożem historycznym. Procesy poznawcze, osobowość człowieka i jej rozwój wewnątrz i na zewnątrz społeczeństwa, relacje interpersonalne w różne grupy ludzi. Psychologia ogólna tak ogromne znaczenie dla takich nauk jak pedagogika, socjologia, filozofia, historia sztuki, językoznawstwo itp. A wyniki badań prowadzonych w obszarze psychologii ogólnej można uznać za punkt wyjścia dla wszystkich gałęzi nauk psychologicznych.
Metody studiowania psychologii ogólnej.
w Obserwacja - To najstarszy sposób poznania. Jej najprostszą formą są codzienne obserwacje. Każdy człowiek posługuje się nim w swoim codziennym życiu. W psychologii ogólnej wyróżnia się obserwację krótkoterminową, długoterminową, selektywną, ciągłą i specjalną.
Standardowa procedura obserwacji składa się z kilku etapów:
Ø Wyznaczanie celów i zadań;
Ø Definicja sytuacji, podmiotu i przedmiotu;
Ø Określenie metod, które będą miały najmniejszy wpływ na badany obiekt i zapewnią uzyskanie niezbędnych danych;
Ø Określanie sposobu przechowywania danych;
Ø Przetwarzanie otrzymanych danych.
Nadzór zewnętrzny(przez osobę z zewnątrz) uważa się za obiektywne. Może być bezpośredni lub pośredni. Jest również introspekcja. Może być natychmiastowe, w chwili obecnej, lub opóźnione, w oparciu o wspomnienia, wpisy z pamiętników, pamiętników itp. W takim przypadku osoba sama analizuje swoje myśli, uczucia i doświadczenia.
Obserwacja jest integralną częścią dwóch innych metod – rozmowy i eksperymentu.
w Rozmowa Jak metoda psychologiczna polega na bezpośrednim/pośrednim, ustnym/pisemnym zbieraniu informacji o osobie badanej i jej działaniach, w wyniku czego ustalane są charakterystyczne dla niej zjawiska psychiczne. Istnieją takie rodzaje rozmów, jak zbieranie informacji o osobie i jej życiu, wywiady, ankiety i różne rodzaje kwestionariusze.
Najlepiej sprawdza się osobista rozmowa badacza z osobą badaną. Daje dwukierunkową rozmowę najlepszy wynik i dostarcza więcej informacji niż tylko odpowiadanie na pytania.
Ale główną metodą badań jest eksperyment.
w Eksperyment - jest to aktywna interwencja specjalisty w proces działania podmiotu w celu stworzenia określonych warunków, w których ujawniony zostanie fakt psychologiczny.
W mieście odbywa się eksperyment laboratoryjny specjalne warunki przy użyciu specjalnego sprzętu. Wszystkie działania podmiotu kierują się instrukcjami.
w Inna metoda - testy . Są to testy, które służą do ustalenia jakichkolwiek cech psychicznych danej osoby. Testy to krótkotrwałe, podobne dla wszystkich zadania, których wyniki określają, czy badani posiadają określone cechy psychiczne i poziom ich rozwoju. Różne testy stworzone w celu przewidzenia lub postawienia diagnozy. Zawsze powinni mieć podstawa naukowa, a także muszą być niezawodne i wykazywać dokładne właściwości.
Przedmiot psychologii ogólnej- to jest sama psychika, jako forma interakcji istot żywych ze światem, która wyraża się w ich zdolności do przekładania swoich impulsów na rzeczywistość i funkcjonowania w świecie w oparciu o dostępne informacje. I ludzka psychika z punktu widzenia nowoczesna nauka, pełni funkcję pośrednika między subiektywnym a obiektywnym, a także realizuje wyobrażenia człowieka na temat tego, co zewnętrzne i wewnętrzne, cielesne i psychiczne.
Przedmiot psychologii ogólnej- takie są prawa psychiki, jako formy interakcji człowieka ze światem zewnętrznym. Forma ta, ze względu na swoją wszechstronność, jest przedmiotem badań w zupełnie innych aspektach, którymi zajmują się różne gałęzie nauk psychologicznych. Przedmiotem jest rozwój psychiki, występujących w niej norm i patologii, rodzajów działań życiowych człowieka, a także jego stosunku do otaczającego go świata.
Ze względu na skalę tematyki psychologii ogólnej i możliwość wyodrębnienia w jej składzie wielu obiektów badań, obecnie nie ma ich nauka psychologiczna istnieć teorie ogólne psychologia, która kieruje się różnymi ideałami naukowymi i samą praktyką psychologiczną, która rozwija pewne psychotechniki mające na celu wpływanie na świadomość i kontrolowanie jej.
2.3 Psychologia przemysłowa
Psychologia przemysłowa -poszczególne gałęzie psychologii, które powstały w procesie rozwiązywania konkretnych problemów praktycznych i teoretycznych.
Dziedziny psychologii można podzielić na:
w Zasada rozwoju
ØWiek
ØPorównawcze
ØPedagogiczne
Ø Specjalne (patopsychologiczne)
w Stosunek do jednostki i społeczeństwa
Ø Psychologia osobowości
w Rodzaje działalności
ØPsychika pracy
ØPsychika komunikacji
Ø Psychologia sportu
Ø Psychologia wojskowa
Ø Psychologia prawna itp.
Przykłady niektórych działów psychologii
Psychologia pedagogicznabada psychikę człowieka w procesie jego szkolenia i edukacji, ustanawia i wykorzystuje prawa psychiki w miarę opanowywania wiedzy, umiejętności i zdolności. Ta nauka studiuje problemy psychologiczne, zarządzanie procesem edukacyjnym. Ponadto głównymi problemami psychologii edukacyjnej są badanie czynników wpływających na wyniki uczniów, cechy interakcji i komunikacji między nauczycielem a uczniem. Psychologia pedagogiczna dzieli się na psychologię edukacji, która bada wzorce przyswajania wiedzy, umiejętności i zdolności, oraz psychologię edukacji, która bada wzorce aktywnego, celowego kształtowania osobowości. test rozmowy z obserwacją psychologiczną
Psychologia związana z wiekiemŚciśle związana z pedagogiką, bada cechy psychiki człowieka na różnych etapach jej rozwoju – od narodzin aż do śmierci. Dzieli się na psychologię dziecięcą, psychologię dorastania, psychologię dorosłości, psychologię geronta itp. Centralnymi problemami psychologii rozwojowej jest stworzenie metodologicznych podstaw monitorowania postępu, przydatności treści i warunków elementów rozwoju psychicznego dziecka, a także organizacja optymalnych form aktywności i komunikacji dzieci, pomoc psychologiczna w okresach kryzysów związanych z wiekiem, w dorosłości i starości.
Psychologia społeczna- dział psychologii zajmujący się badaniem wzorców zachowań i aktywności ludzi, zdeterminowanych faktem ich powiązania grupy społeczne. Odsłania psychologiczne wzorce relacji jednostki z zespołem, określa zgodność psychologiczną osób w grupie; bada takie zjawiska jak przywództwo, spójność, proces podejmowania decyzji grupowych, problemy społecznego rozwoju jednostki, jej ocena, stabilność, sugestywność; skuteczność oddziaływania mediów na jednostkę, cechy szerzenia plotek, moda, złe nawyki i rytuały.
Psychologia osobowości- dział psychologii zajmujący się badaniami właściwości psychiczne Osoba jako formacja holistyczna, jako pewien system cech psychicznych, ma odpowiednią strukturę, relacje wewnętrzne, charakteryzuje się indywidualnością i jest powiązana z otaczającym ją środowiskiem przyrodniczym i społecznym.
3. Zadanie testowe
Przedmiotem psychologii jest:
a) nauki behawioralne;
b) nauka o duszy;
c) naukowe badania zachowań i procesów psychicznych w celu zastosowania zdobytej wiedzy w praktyce;
d) nauka o świadomości;
e) nauka o ogólnych prawach ewolucji i funkcjonowaniu psychiki, procesach psychicznych jako specyficznych formach aktywności życiowej zwierząt i ludzi.
Wybierz poprawną odpowiedź. Uzasadnij swój wybór.
Odpowiedź: D, ponieważ.
Psychologia jako nauka jest bardzo różnorodna i wpływa na wiele aspektów nauki (dusza, zachowanie, świadomość, psychika itp.). Definicja przedmiot psychologiitwierdzi, że przedmiot psychologii ogólnej zakłada schemat rozwoju i funkcjonowania psychiki, a także indywidualne cechy jej przejawów. Odnosząc się do cytatów P.V. Dobroselskiego: „Psychologia to nauka o wzorach, mechanizmach i faktach życia psychicznego ludzi i zwierząt”; „Psychologia to nauka o wzorcach funkcjonowania i rozwoju psychiki, oparta na reprezentacji introspekcji specjalnych doświadczeń, których nie można przypisać światu zewnętrznemu” – możemy założyć, że wybrana przeze mnie odpowiedź jest prawidłowa.
Wniosek
Nauka psychologii jest wieloaspektowa, jest ściśle powiązana i spleciona z wieloma innymi naukami, obejmuje różne obszary badana aktywność.
Psychologia bada ludzką psychikę, charakter, dziedziczność, działalność człowieka, relacje w społeczeństwie, stosunek człowieka do siebie, cechy poznania i świadomości, metody percepcji i zrozumienia.
W związku z całą tą różnorodnością dziedzin psychologii i jej powiązaniami z innymi naukami, zrodziły się w zasadzie jałowe pytania o to, czy jest to nauka przyrodnicza czy humanitarna i jaka powinna być jej metodologia – biologia czy filozofia.
Analiza historycznej ścieżki rozwoju psychologii pokazuje, że jej wyjątkowość i wartość jako nauki polega właśnie na jej interdyscyplinarności, na tym, że jest ona budowana zarówno jako nauka przyrodnicza (obiektywna i eksperymentalna), jak i jednocześnie jako nauka humanistyczna. Do jego zagadnień zaliczają się pytania rozwój moralny, kształtowanie światopoglądu, orientacje wartości osoba. Można powiedzieć, że psychologia czerpie podstawy eksperymentalne, podejście do materiału i jego przetwarzania od nauk przyrodniczych, natomiast podejście do interpretacji otrzymanych zasad materialnych i metodologicznych – od filozofii.
test rozmowy z obserwacją psychologiczną
Bibliografia
Poradniki:
Ostrovsky E.V. Podstawy psychologii. - M.: INFRA-M: Podręcznik uniwersytecki, 2012.
Rubinshtein S.L. Podstawy psychologii ogólnej. - Petersburg: Piotr, 2012.
Psychologia. Kurs wykładowy: Instruktaż/ V.G.Krysko-M.: Podręcznik uniwersytecki: SIC INFRA-M, 2013.-251 s.
Zasoby internetowe:://4brain.ru/psy/obshhaja-psihologija.php
Encyklopedia „Psychologos”. psychologia praktyczna"
http://www.psychologos.ru/articles/view/voobrazhenie
Korepetycje
Potrzebujesz pomocy w studiowaniu jakiegoś tematu?
Nasi specjaliści doradzą lub zapewnią korepetycje z interesujących Cię tematów.
Prześlij swoją aplikację wskazując temat już teraz, aby dowiedzieć się o możliwości uzyskania konsultacji.
Psychologia jest bardzo ciekawą i nie do końca poznaną nauką. Psychologia bada ludzką podświadomość i jej zachowanie ludzki mózg V różne sytuacje. Psychologię można podzielić na dwa typy: podstawową i stosowaną. Główne procesy uwzględniane w psychologii podstawowej to doznania, percepcja, uwaga, reprezentacja, pamięć, wyobraźnia, myślenie i mowa. Psychologia fundamentalna bada również właściwości psychiczne i stany psychiczne. Psychologia stosowana to nauka badająca praktyczne znaczenie ludzkich zachowań. Jeśli zagłębisz się w tę naukę, dowiesz się, że bada ona takie zjawiska, jak dojrzewanie, myślenie społeczne i ogólnie wszystkie zmiany psychologiczne, które zachodzą u człowieka przez całe jego życie.
Psychologia w czasach starożytnych była kojarzona z filozofią, ponieważ badała rzeczy, których ludzie nie widzieli. Psychologia jest jedną z nauk, która bada ludzkie ciało, ale badała tylko niewielki ułamek.
Praktycznego znaczenia psychologia nabrała w czasie zimnej wojny pomiędzy USA a ZSRR, kiedy wojnę prowadziły nie armie, lecz oficerowie wywiadu i szpiedzy. Dla harcerzy sytuacja okazała się bardzo poważna wpływ psychologiczny, I związek Radziecki osiągnął pewien poziom za pomocą broni psychologicznej. Jednym z rodzajów takiej broni były ultradźwięki, ludzkie uszy ich nie odbierają, ale wpływ takiego dźwięku na ludzki mózg jest ogromny. Zimna wojna zakończyła się, a dane dotyczące broni psychologicznej zostały utajnione, a następnie zniszczone, tylko niewielka część wyciekła do opinii publicznej.
W nowoczesny świat ludzie potrzebują psychologii bardziej niż kiedykolwiek. W końcu każdy z nas jest otoczony stresem i problemami, często spotyka się traumę psychiczną z dzieciństwa wynikającą z pewnego rodzaju strachu lub stresu. Bardzo choroby psychiczne Dzieci są podatne, ponieważ we współczesnym świecie pożądanie, rozpusta i przemoc są wszędzie. Komputer ma ogromny wpływ, ponieważ jeśli dziecko od dzieciństwa bawi się w okrutne gry, to później wyleje to okrucieństwo na otaczających go ludzi. Aby to udowodnić, wystarczy podać przykład Sashy z Ukrainy. W wieku czternastu lat Sasha spędza cały swój czas na komputerze i grając w brutalne gry, co poważnie wpływa na jego psychikę. Przestaje uważać zasady szacunku za coś oczywistego, bije rodzinę, a całą swoją złość wyładowuje na najbliższych. Grupa psychologów postanowiła mu pomóc i wydała rozczarowujący werdykt – poważne odchylenie psychiczne od normy. Sasha został umieszczony w poradni psychologicznej, gdzie przejdzie kurs rehabilitacji. Ale nawet jeśli wyjdzie, nigdy nie stanie się pełnoprawną osobą, ponieważ po tym nie będzie można wrócić do zwykłego trybu życia.
Dotychczas psychologia zbadała jedynie niewielki ułamek wiedzy, jaką skrywa ludzki mózg, gdyż granice jego wiedzy są nieograniczone i wielkie.
Ale psychologia to nie tylko choroby, to także poznanie siebie i swoich możliwości. W końcu każdego interesuje to, jak działa jego mózg i do czego jest zdolny. Miliony naukowców tworzą testy psychologiczne dla osób, które chcą poznać siebie. Wszystkie te badania wskazują na predyspozycje danej osoby do różnego rodzaju aktywności. Przecież wiedząc, do czego masz większą skłonność i w czym jesteś lepszy, możesz łatwo zająć swoje miejsce w życiu i cieszyć się nim nie tylko fizycznie, ale także psychicznie. Ale zagadki podświadomości możesz studiować bez końca, ponieważ gdy tylko rozwiążesz jedną zagadkę, natychmiast pojawią się nowe, które również nie dadzą ci spokoju, i może to trwać w nieskończoność.
Czym jest psychologia. Co ona studiuje i co robi?
Psychologia jest nauką o wzorcach rozwoju i mechanizmach funkcjonowania psychiki.
Psychika jest wynikiem interakcji mózgu ze środowiskiem.
Psychologia, nauka i historia.
Platon zauważył, że filozofia zaczyna się od zdumienia. Nauka również zaczyna się od zadziwienia – zadziwienia wewnętrznym działaniem natury, a wszystkie nauki przyrodnicze, łącznie z psychologią, były pierwotnie częścią filozofii.
Na przestrzeni wieków poszczególne nauki stopniowo uniezależniały się od filozofii. Psychologia jako jedna z ostatnich „oddzieliła się od swego rodzica” i pozostała częścią filozofii aż do XIX wieku. Założycielami psychologii byli zarówno filozofowie, jak i psychologowie, i nawet dzisiaj psychologia zachowała bliskie związki z filozofią.
Przez wiele stuleci historia psychologii była w dużej mierze historią filozofii, zwłaszcza takich dziedzin jak filozofia umysłu, epistemologia i etyka. W dosłownym tłumaczeniu słowo „psychologia” oznacza naukę o duszy, chociaż samo to określenie było używane dopiero w XVII wieku, a rozpowszechniło się dopiero w XIX wieku.
Filozofowie i przywódcy religijni na całym świecie zawzięcie spierali się na temat natury duszy, a jest to temat znany filozofom jako filozofia umysłu. Czy dusza istnieje? Jaka jest jego natura? Jaki jest jego cel? Jak jest połączony z ciałem? Choć psychologowie nie akceptują nazwy „dusza”, preferując termin „umysł”, który niesie ze sobą mniej religijny podtekst, to wciąż zadają te same, niepokojące pytania. Nawet ci psychologowie, którzy definiują psychologię jako badanie zachowania, a nie badanie umysłu, odpowiadają na nie inaczej.
Już od czasów starożytnych Greków filozofów interesowała problematyka poznania świata. Kierunek ten nazywa się epistemologią (gnoseologią), od greckich słów episteme (wiedza) i logos (rozumowanie). Pytania dotyczące tego, jak ludzie rozumieją świat, obejmują pytania dotyczące wrażeń, percepcji, pamięci i myślenia – całego świata, który psychologowie nazywają psychologią poznawczą.
Etyka to kolejny obszar wspólny filozofom (i myślicielom religijnym) z psychologią. Chociaż etyka zajmuje się przede wszystkim kwestią tego, jak ludzie powinni się zachowywać, etyka praktyczna zależy od zrozumienia natury ludzkiej. Czy ludzie są z natury mili? Jakie motywy kierują się ludźmi? Które z nich należy przyjąć z radością, a które należy stłumić? Czy ludzie są istotami społecznymi? Czy istnieje ogólny styl dobrego życia, którego każdy powinien przestrzegać?
Takie pytania mają zasadniczo charakter psychologiczny i można na nie odpowiedzieć, badając ludzką naturę. Idee etyczne przejawiają się w wielu gałęziach psychologii. W psychologia naukowa odkrywamy je w badaniu motywacji i emocji, zachowań społecznych i seksualnych. Psychologia stosowana, niezależnie od tego, czy dotyczy biznesu, przemysłu czy zarządzania, czy też jest indywidualną psychologią kliniczną lub doradczą, jest ściśle związana z etyką człowieka.
Chociaż ramy koncepcyjne psychologii należy szukać w filozofii, idea stworzenia psychologii jako samodzielnej nauki wywodzi się z biologii. Od tamtej pory istnieje pogląd, że funkcje przypisywane umysłowi przez filozofów w rzeczywistości zależą od głębokich procesów zachodzących w mózgu Starożytna Grecja, ale zostało ono powszechnie przyjęte w połowie XIX wieku.
Na taką nadzieję mieli twórcy psychologii filozofia spekulacyjna i religia może się stać nauki przyrodnicze. Młodsza gałąź biologii, teoria ewolucji, również położyła podwaliny pod psychologię naukową. Filozofowie i psychologowie, zwłaszcza brytyjscy i amerykańscy, zaczęli się zastanawiać, po co umysł w walce o byt, czyli ewolucji poprzez dobór naturalny.
Dlaczego powinniśmy być świadomi? Czy zwierzęta mają świadomość? Te nowe pytania od samego początku niepokoiły i inspirowały psychologów. Dlatego musimy brać pod uwagę nie tylko abstrakcyjne kwestie filozofii, ale także rosnące zrozumienie funkcjonowania mózgu i system nerwowy od starożytności po współczesność.
Obecnie, w ciągu ostatniej dekady – prawdziwej ery mózgu – nadzieje wczesnych psychologów związane z fizjologią zasługują na szacunek. Mieli nadzieję, że procesy psychologiczne można powiązać z procesami fizjologicznymi, ale potem przez większą część XX wieku psychologia odeszła od orientacji fizjologicznej. Jednak dzisiaj, uzbrojeni w najnowsze techniki badań mózgu, psychologowie powrócili do swoich pierwotnych poszukiwań. W tym samym czasie Nowa okolica psychologia ewolucyjna powróciła do starych, fundamentalnych pytań o naturę ludzką (R. Wright, 1994).
Zrozumienie nauki.
Chociaż definicja przedmiotu psychologii zawsze budziła kontrowersje, począwszy od XIX wieku. i do dziś panuje zgoda co do tego, że psychologia jest (lub przynajmniej powinna być) nauką. Obraz współczesnej nauki Ludzie zwracają się do nauki w poszukiwaniu wyjaśnień, dlaczego świat, umysł i ciało funkcjonują w taki, a nie inny sposób.
OGÓLNE POJĘCIE PSYCHOLOGII JAKO NAUKI.
Wybitny starożytny filozof grecki Arystoteles napisał swój traktat „O duszy”. Uważa, że na jednym z pierwszych miejsc należy postawić między innymi wiedzę o duszy, gdyż „jest to wiedza o tym, co najbardziej wzniosłe i zdumiewające”. Po drugie, psychologia jest w modzie szczególna sytuacja ponieważ w nim przedmiot i podmiot wiedzy zdają się zlewać.
Aby to wyjaśnić, posłużę się jednym porównaniem. Tutaj rodzi się człowiek. Początkowo, będąc w niemowlęctwie, nie jest świadomy i nie pamięta siebie. Jednak jego rozwój postępuje w szybkim tempie. Kształtują się jego zdolności fizyczne i psychiczne; uczy się chodzić, widzieć, rozumieć, mówić. Dzięki tym zdolnościom rozumie świat; zaczyna w nim działać; jego krąg kontaktów się poszerza.
A potem stopniowo, z głębi dzieciństwa, przychodzi do niego i stopniowo rośnie zupełnie szczególne uczucie - poczucie własnego „ja”. Gdzieś w okresie dojrzewania zaczyna przybierać świadome formy. Pojawiają się pytania: „Kim jestem? Czym jestem?”, a później „Dlaczego ja?”
Te zdolności i funkcje umysłowe, które dotychczas służyły dziecku jako środek do panowania nad światem zewnętrznym – fizycznym i społecznym – zamieniają się w samowiedzę; one same stają się przedmiotem zrozumienia i świadomości. Dokładnie ten sam proces można prześledzić w skali całej ludzkości.
W prymitywnym społeczeństwie główne siły ludzi były wydawane na walkę o byt, na panowanie nad światem zewnętrznym. Ludzie rozpalali ogień, polowali na dzikie zwierzęta, walczyli z sąsiednimi plemionami i zdobywali pierwszą wiedzę o naturze.
Ludzkość tamtego okresu, jak dziecko, nie pamięta siebie. Siła i możliwości ludzkości stopniowo rosły. Dzięki swoim zdolnościom parapsychicznym ludzie stworzyli kulturę materialną i duchową; pojawiło się pismo, sztuka i nauka. A potem nadszedł moment, gdy człowiek zadał sobie pytania: jakie są te siły, które dają mu możliwość tworzenia, odkrywania i ujarzmiania świata, jaka jest natura jego umysłu, jakim prawom podlega jego wewnętrzne, duchowe życie?
Ten moment był narodzinami samoświadomości ludzkości, czyli narodzinami wiedzy psychologicznej. Wydarzenie, które kiedyś miało miejsce, można krótko wyrazić w następujący sposób: jeśli wcześniej myśl człowieka była skierowana w stronę świata zewnętrznego, teraz zwróciła się ku sobie. Człowiek odważył się zacząć zgłębiać samo myślenie za pomocą myślenia.
Zadania psychologii są więc niewspółmierne trudniejsze zadania jakiejkolwiek innej nauki, bo tylko w niej myśl zwraca się ku sobie. Tylko w nim naukowa świadomość człowieka staje się jego naukową samoświadomością. Specyfika psychologii polega na jej wyjątkowych konsekwencjach praktycznych.
Praktyczne wyniki rozwoju psychologii powinny stać się nie tylko nieporównywalnie bardziej znaczące niż wyniki jakiejkolwiek innej nauki, ale także jakościowo różne. Wszak wiedzieć coś znaczy opanować to „coś”, nauczyć się nad tym panować.
Nauka kontrolowania swoich procesów, funkcji i zdolności umysłowych jest oczywiście zadaniem bardziej ambitnym niż na przykład eksploracja kosmosu. Jednocześnie należy szczególnie podkreślić, że poznając siebie, człowiek zmieni siebie.
Psychologia zgromadziła już wiele faktów pokazujących, jak nowa wiedza człowieka o sobie czyni go innym: zmienia jego relacje, cele, stany i doświadczenia. Jeśli ponownie przejdziemy do skali całej ludzkości, to możemy powiedzieć, że psychologia jest nauką, która nie tylko poznaje, ale także konstruuje i tworzy człowieka.
I choć opinia ta nie jest obecnie powszechnie akceptowana, w Ostatnio Coraz głośniej słychać głosy nawołujące do zrozumienia tej cechy psychologii, która czyni ją nauką szczególnego rodzaju.
Trzeba powiedzieć, że psychologia jest nauką bardzo młodą. Jest to mniej więcej zrozumiałe: można powiedzieć, że podobnie jak wspomniany nastolatek, musiał przejść okres kształtowania się sił duchowych ludzkości, aby stały się one przedmiotem refleksji naukowej.
fragmenty książki Gippenreitera Yu.B. „Wprowadzenie do psychologii ogólnej”
1.2. Miejsce psychologii w systemie nauk. Gałęzie nauk psychologicznych
1.3. Metodologiczne zasady psychologii. Metody psychologii
1.1. Jak zrozumieć zachowanie drugiej osoby? Dlaczego ludzie mają różne zdolności? Czym jest „dusza” i jaka jest jej natura? Te i inne pytania zawsze zajmowały umysły ludzi, a z biegiem czasu zainteresowanie osobą i jej zachowaniem stale rosło.
Racjonalne podejście do zrozumienia świata opiera się na fakcie, że otaczająca nas rzeczywistość istnieje niezależnie od naszej świadomości, można ją badać eksperymentalnie, a obserwowane zjawiska są w pełni zrozumiałe z naukowego punktu widzenia.
Nauka współczesna po pierwsze bada człowieka jako przedstawiciela gatunku biologicznego; po drugie, jest uważany za członka społeczeństwa; po trzecie, badana jest obiektywna aktywność osoby; po czwarte, badane są wzorce rozwoju konkretnej osoby.
Psychologia bada ten wewnętrzny świat ludzkich zjawisk psychicznych, świadomych lub nieświadomych przez niego.
Słowo „psychologia” przetłumaczone ze starożytnej greki dosłownie oznacza „naukę o duszy” (Psyche - "dusza", logo - „koncepcja”, „nauczanie”). Termin „psychologia” po raz pierwszy pojawił się w użyciu naukowym w XVI wieku. Początkowo należała do specjalnej nauki, która badała tak zwane zjawiska mentalne lub mentalne, czyli takie, które każdy człowiek z łatwością wykrywa w swojej świadomości w wyniku introspekcji. Później, w XVII-XIX w. obszar badań psychologii poszerza się i obejmuje nie tylko zjawiska świadome, ale także nieświadome.
Pojęcie "psychologia" ma znaczenie zarówno naukowe, jak i potoczne. W pierwszym przypadku służy do określenia odpowiedniej dyscypliny naukowej, w drugim - do opisu zachowań lub cech psychicznych jednostek i grup ludzi. Dlatego w takim czy innym stopniu każdy człowiek zapoznaje się z „psychologią” na długo przed jej systematycznym studiowaniem.
Psychologia - nauka o wzorcach powstawania, funkcjonowania i rozwoju psychiki. Psychiki nie można sprowadzić po prostu do układu nerwowego. Właściwości psychiczne są wynikiem neurofizjologicznej aktywności mózgu, ale zawierają cechy obiektów zewnętrznych, a nie wewnętrzne procesy fizjologiczne, dzięki którym powstaje mentalność. Przekształcenia sygnałowe zachodzące w mózgu człowieka odbierane są jako zdarzenia dokonujące się poza nim, w przestrzeni zewnętrznej i świecie. Mózg wydziela psychikę, pomyślał, tak jak wątroba wydziela żółć. Wadą tej teorii jest to, że utożsamiają psychikę z procesami nerwowymi i nie dostrzegają między nimi różnic jakościowych.
Stąd,obiekty Rosyjska psychologia jest obecnie reprezentowana przez system zjawisk psychicznych istot żywych (ludzi i zwierząt), a także psychologię dużych (społecznych, etnicznych, religijnych itp.) I małych (korporacyjnych, przemysłowych itp.) grup ludzi . Z kolei onatemat są wzorcami powstawania, funkcjonowania i rozwoju wymienionych zjawisk psychicznych i psychologicznych (społeczno-psychologicznych).
Przedmioty i przedmiot psychologii wyznaczają listę problemów naukowych rozwiązywanych w jej ramach.
Zatem,psychologia jest nauka o psychice i zjawiskach psychicznych. Aby odpowiedzieć na to pytanie, należy skonstruować klasyfikację zjawisk psychicznych. Zwierzęta mają także zjawiska psychiczne (oczywiście na innym poziomie organizacji). Dlatego psychologia, badając człowieka, interesuje się także psychiką zwierząt: jak powstaje i zmienia się w procesie ewolucji świata zwierzęcego, jakie są przyczyny różnicy między psychiką człowieka a psychiką innych żywych istot .
Aby móc podejmować jakąkolwiek aktywność, komunikować się z innymi ludźmi, aby poruszać się po otaczającym nas świecie, człowiek przede wszystkim musi to poznać. Psychologia bada, jakie właściwości rzeczywistości człowiek poznaje poprzez procesy mentalne - doznania, percepcję, myślenie, wyobraźnię itp. Psychologia bada również psychologiczne cechy różnych rodzajów aktywności i komunikacji oraz ich wpływ na psychikę.
Chociaż zjawiska psychiczne podlegają ogólnym prawom, są one indywidualne dla każdego człowieka. Dlatego psychologia bada indywidualne cechy psychologiczne ludzi, ich osobowość, motywy zachowania, temperament i charakter. Podzielimy zjawiska psychiczne na trzy główne klasy: procesy psychiczne, stany psychiczne I psychiczne właściwości osobowości.
Z Cele psychologii sprowadzają się zasadniczo do następujących kwestii:
Naucz się rozumieć istotę zjawisk psychicznych i ich wzorce;
Naucz się nimi zarządzać;
Wykorzystaj zdobytą wiedzę do doskonalenia efektywności tych dziedzin praktyki, na styku których leżą już ugruntowane nauki i gałęzie przemysłu.
System zjawisk psychicznych badany przez współczesną psychologię.
Zjawiska psychiczne to ogół wszystkich zjawisk i procesów, które odzwierciedlają podstawową treść ludzkiej psychiki i które psychologia bada jako nauka.
1 DO poznawcze procesy mentalne obejmują procesy umysłowe związane z postrzeganiem i przetwarzaniem informacji. Dzieli się je na: poznawcze, emocjonalne, wolicjonalne.
2. Pod właściwości psychiczne osobowość, zwyczajowo rozumie się najważniejsze cechy osoby, zapewniając pewien ilościowy i jakościowy poziom ludzkiej aktywności i zachowania. Właściwości psychiczne obejmują orientację, temperament, zdolności i charakter.
3. Stany psychiczne to określony poziom sprawności i jakości funkcjonowania ludzkiej psychiki, charakterystyczny w określonym momencie (podniesienie, depresja, strach, wigor, przygnębienie itp.)
Zjawiska badane przez psychologię kojarzą się nie tylko z konkretna osoba, ale także z grupami. Zjawiska psychiczne związane z życiem grup i kolektywów są szczegółowo badane w ramach psychologii społecznej.
Wszystkie grupowe zjawiska psychiczne można również podzielić na procesy mentalne, stany mentalne i właściwości mentalne. W odróżnieniu od indywidualnych zjawisk psychicznych, zjawiska psychiczne grup i zbiorowości mają wyraźniejszy podział na wewnętrzne i zewnętrzne.
Zbiorowe procesy mentalne, które działają jako główny czynnik regulujący istnienie kolektywu lub grupy, obejmują komunikację, percepcję interpersonalną, relacje międzyludzkie, tworzenie norm grupowych, relacje międzygrupowe itp. Stany umysłowe grupy obejmują konflikt, spójność, klimat psychologiczny, otwartość lub zamknięcie grupy, panikę itp. Do najważniejszych właściwości psychicznych grupy zalicza się organizację, styl przywództwa i efektywność.
1.2. Tak więc przez długi czas będąc jedną z sekcji filozofia, psychologia nieuchronnie przejęła od tej nauki zasadniczo ważne zasady teoretyczne, które określają podejście do rozwiązywania problemów. Zatem filozofia jest metodologiczną podstawą psychologii.
Związek między psychologią a nauki przyrodnicze- biologia, fizjologia, chemia, fizyka itp., Za pomocą których można badać fizjologiczne i biologiczne procesy mózgu leżące u podstaw psychiki.
Coraz bliżej psychologii humanistyka(socjologia, historia, językoznawstwo, historia sztuki itp.) badanie interakcji jednostki i jej bezpośredniego otoczenia; zainteresowanie osobliwościami mentalnego, duchowego charakteru człowieka w różnych epokach historycznych; rola języka w rozwoju kulturowym i psychicznym człowieka, problematyka twórczości.
Nie mniej oczywisty jest związek między psychologią a pedagogia. Skuteczny trening i edukacja może opierać się jedynie na znajomości wzorców, według których rozwija się ludzka psychika.
Związki psychologii z medycyna. Nauki te znajdują wspólne punkty styczne w badaniu problemu zaburzeń psychicznych, psychologicznym uzasadnieniu specyfiki interakcji między lekarzem a pacjentem, diagnostyce i leczeniu wielu chorób.
Związek między psychologią a nauki techniczne przejawia się z jednej strony w określeniu optymalnych warunków psychologicznych interakcji człowieka i maszyny, z drugiej strony w rozwoju środków technicznych i instrumentów do badania przejawów psychiki.
Współczesna psychologia należy do nauk zajmujących pozycję pośrednią między naukami filozoficznymi z jednej strony, naukami przyrodniczymi z drugiej, a naukami społecznymi z trzeciej. Wyjaśnia to fakt, że w centrum jej uwagi zawsze pozostaje osoba, którą badają wspomniane nauki również, ale w innych aspektach. Wiadomo, że filozofia i jej składnik – teoria poznania (epistemologia) rozwiązuje problem relacji psychiki do otaczającego świata i interpretuje psychikę jako odbicie świata, podkreślając, że materia jest pierwotna, a świadomość wtórna. Psychologia wyjaśnia rolę, jaką psychika odgrywa w działalności człowieka i jego rozwoju.
Według klasyfikacji nauk dokonanej przez akademika A. Kedrowa, psychologia zajmuje centralne miejsce nie tylko jako produkt wszystkich innych nauk, ale także jako możliwe źródło wyjaśnienia ich powstawania i rozwoju.
Ryż. 1. Klasyfikacja A. Kedrova
Struktura współczesnej psychologii obejmuje szeroki zakres gałęzi nauk psychologicznych.
Zatem psychologia zwierząt bada osobliwości psychiki zwierząt. Psychikę człowieka badają inne gałęzie psychologii: psychologia dziecięca bada rozwój świadomości, procesy umysłowe, aktywność, całą osobowość dorastającego człowieka i warunki przyspieszania rozwoju. Psychologia społeczna bada społeczno-psychologiczne przejawy osobowości człowieka, jego relacje z ludźmi, z grupą, psychologiczną zgodność ludzi, przejawy społeczno-psychologiczne w duże grupy(wpływ radia, prasy, mody, plotek na różne społeczności ludzkie). Psychologia pedagogiczna zajmuje się badaniem wzorców rozwoju osobowości w procesie uczenia się i wychowania. Możemy wyróżnić kilka gałęzi psychologii badających problemy psychologiczne określonych rodzajów działalności człowieka: psychologia pracy bada psychologiczne cechy ludzkiej aktywności zawodowej, wzorce rozwoju umiejętności pracy. Psychologia inżynierska bada wzorce procesów interakcji człowieka z nowoczesną technologią w celu wykorzystania ich w praktyce projektowania, tworzenia i obsługi zautomatyzowanych systemów sterowania oraz nowych typów technologii. Psychologia lotnictwa i przestrzeni kosmicznej analizuje psychologiczne cechy działań pilota i kosmonauty. Psychologia medyczna bada psychologiczne cechy działań lekarza i zachowania pacjenta, opracowuje psychologiczne metody leczenia i psychoterapii. Patopsychologia bada odchylenia w rozwoju psychiki, załamanie psychiki podczas różne formy patologia mózgu. Psychologia prawna bada psychologiczne cechy zachowania uczestników postępowania karnego (psychologia zeznań, psychologiczne wymagania przesłuchania itp.), Psychologiczne problemy zachowania i kształtowanie osobowości przestępcy. Psychologia wojskowa bada zachowania człowieka w warunkach bojowych.
1.3. Ogólnie metodologia określa zasady i techniki, które kierują osobą w jej działaniach.
Psychologia domowa określa następujące kwestie jako metodologiczne zasady psychologii materialistycznej:
1. Zasada determinizm, który służy do analizy natury i istoty zjawisk psychicznych, rozważając je w powiązaniu ze zjawiskami świata zewnętrznego. Zgodnie z tą zasadą psychika jest zdeterminowana sposobem życia i zmienia się wraz ze zmianami warunków zewnętrznych, będąc jednocześnie wyznacznikiem zachowań i aktywności człowieka.
2. Zasada jedność świadomości i działania, twierdzenie, że świadomość i aktywność stanowią nierozerwalną jedność, co wyraża się w tym, że świadomość i ogólnie wszystkie właściwości umysłowe osoby nie tylko manifestują się, ale także kształtują się w działaniu. Zasada ta pozwala podczas badania działania zidentyfikować te wzorce psychologiczne, które zapewniają powodzenie osiągnięcia celu.
3.Zasada rozwój oznacza, że przejawy psychiki można właściwie zrozumieć, jeśli rozpatrywać je w ciągłym rozwoju jako proces i wynik działania.
Zasady metodologiczne zawarte są w specjalnych empirycznych metodach psychologii, za pomocą których ujawniane są istotne fakty, wzorce i mechanizmy psychiki.
DO podstawowe metody Badania psychologiczne obejmują obserwację i eksperyment.
Obserwacja jako metoda psychologiczna polega na rejestrowaniu przejawów zjawisk psychicznych w zachowaniu na podstawie ich bezpośredniej percepcji.
Obserwację naukową podejmuje się w ściśle określonym celu, z góry ustalonych sytuacjach i cechach zachowania, które powinny stać się przedmiotem badań, a także opracowanym systemie rejestrowania i rejestrowania wyników. Ważne jest, aby w obserwacji uczestniczyło kilka osób, a ostateczna ocena powinna być średnią z obserwacji. Środki te podejmowane są w celu ograniczenia wpływu cech obserwatora na proces percepcyjny.
Wyróżnia się następujące typy obserwacji:
niestandaryzowane kiedy badacz korzysta Ogólny plan obserwacje;
znormalizowany, w którym rejestracja faktów opiera się na szczegółowych schematach obserwacji i z góry ustalonych wzorcach zachowań.
W zależności od pozycji obserwatora wyróżnia się obserwację:
- dołączony, gdy badacz jest członkiem obserwowanej przez siebie grupy;
- prosty, gdy cechy behawioralne są rejestrowane z zewnątrz. Ten metoda pasywna pozyskiwanie faktów psychologicznych, gdyż badacz nie ma wpływu na przebieg zdarzeń ani ich powtarzać. Stosując tę metodę, trudno jest ustalić dokładną przyczynę działania, ponieważ rejestrowane są jedynie ich zewnętrzne przejawy. Jednocześnie bierność obserwatora pozwala na badanie zachowań w warunkach naturalnych bez zniekształcania naturalnego przebiegu zdarzeń w wyniku interwencji, jak to może mieć miejsce w eksperymencie.
Eksperyment różni się od obserwacji przede wszystkim tym, że polega na celowym organizowaniu sytuacji badawczej przez psychologa; pozwala to na stosunkowo ścisłą kontrolę warunków jej realizacji, nie tylko w celu opisania faktów psychologicznych, ale także wyjaśnienia przyczyn ich wystąpienia.
Ta zaleta eksperymentu często zamienia się w wadę: trudno jest zorganizować badanie eksperymentalne bez wiedzy podmiotu badanego. Wiedza danej osoby, że jest przedmiotem badań, z reguły powoduje ograniczenie przedmiotu, niepokój itp., Zwłaszcza jeśli badania przeprowadzane są w specjalnych warunkach, na przykład w wyposażonym laboratorium (eksperyment laboratoryjny).
Dlatego często stosuje się eksperyment naturalny, w którym badacz aktywnie wpływa na sytuację, ale w formach nienaruszających jego naturalności, na przykład w procesie ludzkiej pracy.
W stwierdzeniu Eksperyment sprawdza związek między pewnymi faktami lub zjawiskami. Kształtujący eksperyment zakłada aktywny, celowy wpływ eksperymentatora na podmiot w celu ukształtowania jego psychiki.
Oprócz głównych w psychologii wyróżnia się metody pomocnicze:
ankieta-zbieranie pierwotnych informacji werbalnych za pomocą przygotowanego zestawu pytań w procesie bezpośredniego (wywiad) lub pośredniego (kwestionariusz) kontaktu badacza z osobą badaną;
testy- system standaryzowanych zadań, który pozwala zmierzyć poziom rozwoju określonej cechy człowieka - inteligencji, kreatywności itp.;
badanie produktów aktywności- analiza ilościowa i jakościowa różnych źródeł dokumentalnych (dzienniki, filmy, gazety, czasopisma itp.).
W zależności od celów konkretnego badania metody psychologiczne są zawarte w technikach prywatnych (na przykład metoda obserwacji jest wdrażana na różne sposoby podczas badania kolektywu roboczego i grupy badawczej).
Stopień wiarygodności wyników zastosowania techniki w dużej mierze zależy od warunków, w jakich zorganizowane jest badanie (pora dnia, obecność lub brak zewnętrznego hałasu, zachowanie badacza, samopoczucie badanego itp.).
Psychologia(grecki - dusza; grecki - wiedza) to nauka badająca zachowanie i procesy umysłowe ludzi i zwierząt. Psyche- jest to najwyższa forma relacji istot żywych ze światem obiektywnym, wyrażająca się w ich zdolności do realizowania swoich motywów i działania w oparciu o informacje o nich . Poprzez psychikę człowiek odzwierciedla prawa otaczającego świata.
Myślenie, pamięć, percepcja, wyobraźnia, doznania, emocje, uczucia, skłonności, temperament, - wszystkie te punkty są badane przez psychologię. Ale pozostaje główne pytanie: co motywuje człowieka, jego zachowanie w danej sytuacji, jakie są jego procesy wewnętrzny świat? Spektrum zagadnień poruszanych przez psychologię jest dość szerokie. Dlatego we współczesnej psychologii rozróżniają duża liczba Sekcje:
- psychologia ogólna,
- psychologia wieku,
- Psychologia społeczna,
- psychologia religii,
- patopsychologia,
- neuropsychologia,
- psychologia rodziny,
- psychologia sportu
- itp.
Do psychologii przenikają także inne nauki i gałęzie wiedzy naukowej ( genetyka, logopedia, prawo, antropologia, psychiatria itd.). Wydarzenie integracja psychologii klasycznej z praktykami wschodnimi. Aby żyć w zgodzie ze sobą i otaczającym Cię światem, współczesnemu człowiekowi Konieczne jest opanowanie podstaw psychologii.
„Psychologia to wyrażenie słowami tego, czego nie da się wyrazić słowami”, napisał John Galsworthy.
Psychologia wykorzystuje następujące metody:
- Introspekcja- obserwacja własnych procesów psychicznych, poznanie własnego życia psychicznego bez użycia jakichkolwiek narzędzi.
- Obserwacja- badanie pewnych cech konkretnego procesu bez aktywnego zaangażowania w sam proces.
- Eksperyment- badania eksperymentalne pewien proces. Eksperyment może polegać na modelowaniu działań w specjalnie określonych warunkach lub może być prowadzony w warunkach zbliżonych do normalnych czynności.
- Badania rozwojowe- badanie pewnych cech tych samych dzieci, które obserwuje się przez kilka lat.
Początki współczesnej psychologii były Arystoteles, Ibn Sina, Rudolf Gocklenius, który jako pierwszy użył pojęcia „psychologia”, Zygmunt Freud, o którym zapewne słyszała nawet osoba niezwiązana z psychologią. Jako nauka psychologia powstała w drugiej połowie XIX wieku, oddzielając się od filozofii i fizjologii. Psychologia bada nieświadome i świadome mechanizmy psychiki człowiek.
Człowiek zwraca się ku psychologii, aby poznać siebie i lepiej zrozumieć swoich bliskich. Ta wiedza pomaga dostrzec i uświadomić sobie prawdziwe motywy swoich działań. Psychologia nazywana jest także nauką o duszy., który w pewnych momentach życia zaczyna zadawać pytania, „ kim jestem?”, „Gdzie jestem?”, „Dlaczego tu jestem?” Po co człowiekowi potrzebna jest ta wiedza i świadomość? Trzymać się drogi życia i nie wpaść w ten czy inny dół. A po upadku znajdź siłę, aby wstać i iść dalej.
Zainteresowanie tą dziedziną wiedzy rośnie. Trenując ciało, sportowcy koniecznie zdobywają wiedzę psychologiczną i ją poszerzają. W dążeniu do swoich celów, budowaniu relacji z ludźmi, pokonywaniu trudnych sytuacji sięgamy także po psychologię. Psychologia jest aktywnie zintegrowana ze szkoleniami i edukacją, biznesem i sztuką.
Człowiek jest nie tylko magazynem pewnej wiedzy, umiejętności i zdolności, ale także jednostką mającą własne emocje, uczucia, wyobrażenia o tym świecie.
Dziś nie można obejść się bez znajomości psychologii, ani w pracy, ani w domu. Aby sprzedać siebie lub wyprodukowany produkt, potrzebujesz pewnej wiedzy. Aby dobrze czuć się w rodzinie i móc rozwiązywać konflikty, konieczna jest także znajomość psychologii. Zrozum motywy zachowań ludzi, naucz się zarządzać swoimi emocjami, umiej nawiązywać relacje, potrafić przekazywać swoje myśli rozmówcy - i tutaj na ratunek przyjdzie wiedza psychologiczna. Psychologia zaczyna się tam, gdzie pojawia się dana osoba i Znając podstawy psychologii, możesz uniknąć wielu błędów w życiu. „Psychologia to umiejętność życia”.
