Co znaczy społecznie znaczący? Projekty istotne społecznie. Tematy ważne społecznie. Co to jest znaczenie społeczne Znaczenie społeczne

Znaczenie społeczne

Społeczne znaczenie jego zaspokojenia szczególnie wzrasta w okresie socjalizmu.

Społeczne znaczenie i dotkliwość problemu mieszkaniowego determinują także powagę naszego stosunku do niego. Zapewnienie każdej rodzinie osobnego mieszkania lub domu do roku 2000 jest samo w sobie ogromnym zadaniem, ale nie niemożliwym. W obecnym pięcioleciu, a zwłaszcza w kolejnych, zwiększy się skala budownictwa mieszkaniowego i odbudowy zasobu mieszkaniowego. Należy wszelkimi sposobami zachęcać do budowy budownictwa spółdzielczego i indywidualnego. Tutaj leżą duże rezerwy na rozbudowę budownictwa mieszkaniowego. Słusznie postępują, wspierając budowę kompleksów młodzieżowych. Zainteresowanie i energia młodych ludzi mogą wiele w tym zakresie zdziałać.

Społeczne znaczenie i dotkliwość problemu mieszkaniowego determinują także powagę naszego stosunku do niego. Zapewnienie każdej rodzinie osobnego mieszkania lub domu do roku 2000 jest samo w sobie ogromnym zadaniem, ale nie niemożliwym. W obecnym pięcioleciu, a zwłaszcza w kolejnych, zwiększy się skala budownictwa mieszkaniowego i odbudowy zasobu mieszkaniowego. Należy wszelkimi sposobami zachęcać do budowy budownictwa spółdzielczego i indywidualnego. Tutaj leżą duże rezerwy na rozbudowę budownictwa mieszkaniowego. Słusznie postępują, wspierając budowę kompleksów młodzieżowych. Zainteresowanie i energia młodych ludzi mogą wiele w tym zakresie zdziałać.

Społeczne znaczenie problemu uwydatnia rolę nauk społecznych.

Znaczenie społeczne człowieka jest równoznaczne z jego godnością społeczną, pozwalającą mu realizować się w społeczeństwie swego rodzaju i wypełniać swoje przeznaczenie. Znajomość socjologii jako niezbędnego elementu współczesnej kultury humanitarnej jest najważniejszym warunkiem rozwoju człowieczeństwa w człowieku, który odróżnia się od innych zwierząt stadnych inteligencją, zdolnością pojmowania i duchowością, priorytetem świata wartości.

Społeczne znaczenie pracy obejmuje zrozumienie znaczenie publiczne wykonywana praca. W w tym przypadku Ważne jest, jak menadżer traktuje pracownika, czy jego współpracownicy zauważają jego wkład we wspólną sprawę i czy organizacja ogólnie ceni sumienną pracę.

Społeczne znaczenie edukacji jako cechy jakościowej jednostki i populacji jako całości doprowadziło do włączenia tego składnika do Wskaźnika Rozwoju Społecznego (HDI), obliczanego od 1990 roku przez Program Narodów Zjednoczonych ds. Rozwoju (UNDP) dla 163 kraje świata.

Społeczne znaczenie problemu uwydatnia rolę nauk społecznych. Problematyka ochrony przyrody jest ściśle związana z polityką, ideologią, sferą społeczną, a przede wszystkim z gospodarką.

Społeczne znaczenie przywódcy politycznego zależy bezpośrednio od poziomu kultury politycznej i aktywności mas. Wysoka kultura polityczna, istnienie stabilnych tradycji demokratycznych, obecność społeczeństwa obywatelskiego i opozycji politycznej zawężają możliwości niekompetentnego przywództwa, różnego rodzaju wolontariatu i nadużyć władzy, stwarzając jednocześnie szansę na manifestację indywidualnych zdolności i talenty w polityce.

O znaczeniu społecznym małych przedsiębiorstw decyduje przede wszystkim sam fakt, że w tym sektorze koncentruje się większość miejsc pracy.

Społeczne znaczenie masowej twórczości technicznej i jej celowość ekonomiczna ogromny. W społeczeństwie socjalistycznym te dwa czynniki są ze sobą nierozerwalnie powiązane. Innowacje techniczne przyczyniają się do tworzenia bazy materialnej i technicznej komunizmu, a bezpośredni udział w masowej twórczości technicznej pomaga ukształtować w człowieku najcenniejsze cechy charakteru dla społeczeństwa.

Znaczenie społeczne dla populacji każdego czynnika dóbr konsumpcyjnych zabudowy mieszkaniowej określa się w punktach standardowych w dziesięciopunktowej skali. W tym celu przetwarzane są dane z badań socjologicznych – rozliczenia, a w przypadku ich braku – ustalane fachowo. Jest to trzecia metoda, która została wykorzystana do identyfikacji wskaźników istotności podanych w tabeli. 8.1: Od mieszkańców jednego z obszarów położonych w centrum Moskwy poprowadzono kabel selektywny.

Informacje nieistotne mogą mieć także znaczenie społeczne, tj. informacja fałszywa lub nieistotna (dla danego stanu rzeczy) informacja prawdziwa. Celowe rozpowszechnianie fałszywych informacji nazywa się dezinformacją. Szum informacyjny (informacja prawdziwa, ale nieistotna) i dezinformacja mogą w znaczący sposób ograniczyć pozytywny wpływ informacji jako zasobu społeczno-gospodarczego, a także przyczynić się do przekształcenia nierówności informacyjnych w nierówność społeczną.

Szczególne znaczenie społeczne ma rozszerzenie nadzoru państwa na sferę usług konsumenckich. Jeżeli w trakcie kontroli zostanie stwierdzona niezgodność wyrobów wytworzonych, naprawionych, poddanych konserwacji, czyszczeniu, farbowaniu, obróbce z wymaganiami dokumentacji regulacyjnej i technicznej, brak warunków niezbędnych do świadczenia usług, a także brak obecność produktów zwracanych od klientów za okres sprawozdawczy roku bieżącego lub poprzedniego do przedsiębiorstwa zakazuje świadczenia zweryfikowanych usług do czasu usunięcia naruszeń norm i zasad metrologicznych.

Szczególne znaczenie społeczne ma bezrobocie wśród młodych ludzi.

1.4 Znaczenie społeczne.

W nowoczesne warunki Ogólne przemyślenie na nowo społeczno-ekonomicznego znaczenia wykształcenia, kwalifikacji i roli złożonej pracy bardziej niż inne ułatwiła teoria „kapitału ludzkiego”, która uznaje ogólną i specjalistyczną wiedzę pracowników za najważniejszy czynnik wzrostu efektywności produkcji.

Kształtowanie się teorii kapitału ludzkiego jako samodzielnego nurtu światowej myśli ekonomicznej nastąpiło na przełomie lat 50. i 60. XX wieku. Pojawienie się i kształtowanie się koncepcji kapitału ludzkiego w jego ujęciu nowoczesna forma stało się możliwe dzięki publikacjom amerykańskich ekonomistów, przedstawicieli „szkoły chicagowskiej” T. Schultza i G. Beckera. którym w literaturze naukowej przypisuje się rolę „odkrywców” tej koncepcji.

Pojęcie „kapitału ludzkiego” jest mocno ugruntowane w literaturze ekonomicznej i oznacza pewien zasób zdrowia, wiedzy, umiejętności i zdolności danej osoby, które są wykorzystywane w tej czy innej sferze reprodukcji społecznej, przyczyniają się do wzrostu jego wydajności pracy, a tym samym wpływać na wzrost dochodów danej osoby.

Znaczenie społeczne

Znaczenie społeczne. Społecznie znaczące jest wszystko, co poprawia świadomość społeczną. Znaczenie społeczne określa publiczność. Programy znaczące społecznie to programy, które są potrzebne różnym grupom społeczeństwa. Odpowiedzialność społeczna to pomaganie człowiekowi w rozwiązywaniu jego problemów. Dziennikarstwo społeczne to rozwój najbardziej bolesne dla społeczeństwa problemy.

Dziennikarstwo

„Rossijskaja Gazeta” – Ogłoszenie w rosyjskiej gazecie „Tydzień”. Dystrybucja rosyjskiej gazety. „Nedelya” to gazeta do rodzinnego czytania. Kontakty serwisu reklamowego „Rossijskaja Gazeta”. Harmonogram wydań dla problemów związanych z kolorami. „Rosyjska Gazeta Biznesowa” ukazuje się od marca 1995 roku. Wymagania techniczne dotyczące materiałów reklamowych. Wymagania techniczne dotyczące materiałów otrzymanych przez dział projektowania. Publikacja społeczno-polityczna „Rossijskaja Gazeta”.

„Dziennikarstwo społeczne” - Zwiększy efektywność. Dziennikarstwo społeczne. Analityka. Zamknięte obszary informacyjne. Krajowe projekty o znaczeniu społecznym. Brak informacji. Identyfikacja tematów najbardziej istotnych społecznie. Relacje medialne na tematy ważne społecznie. Tematy ważne społecznie. Znaczenie społeczne. Dziennikarstwo współudziału.

„Dziennikarstwo XVIII wieku” – Czasopisma literackie. „Pytania” D.I. Fonvizin i „Odpowiedzi” Catherine. „Przyjaciel uczciwych ludzi, czyli Starodum”. Próżniaki są wszędzie akceptowane na równi z ludźmi uczciwymi. Jaki jest nasz charakter narodowy? Zdarzenia związane z wystąpieniem dziennika. Magazyn „Lustro Światła”. Magazyn „Zbiór Wiadomości”. Pozycja czasopism. Lądowisko dla helikopterów, które krąży od południa. „Biuletyn Sankt Petersburga”. Materiały Katarzyny II.

„Prasa” – artykuły autorskie. Ogólna charakterystyka pracy z prasą. Konferencje prasowe. Głośniki. Lista dystrybucji materiałów. Materiały prasowe. Współpraca z prasą. Sposoby na przyciągnięcie uwagi. Pisanie wydania. Informacja prasowa. Szybkie rozpowszechnianie informacji. Specjalista ds. prasy. Wydarzenia z udziałem dziennikarzy. Publikowanie artykułów w prasie.

„Dziennikarstwo” - Problematyka mediów drukowanych. Cechy społeczne odbiorców. Treść publikacji. Obwód sterujący. Podstawy dziennikarstwa. Wydanie Zjednoczone. Co poprzedza powstanie publikacji. Gatunki dziennikarskie. Podstawa polityki redakcyjnej. Publiczność prasowa. Organizacja pracy redakcji. Planowanie pracy redakcji. Gatunki mediów drukowanych. Cechy tekstu gazet i czasopism. Podstawowe zasady aranżacji. Model kompozycyjny i graficzny publikacji.

„Podstawy dziennikarstwa” – tezaurus współczesnego dziennikarza. Różne rodzaje komunikacja społeczna. Podstawy działalności twórczej dziennikarza. Informacja. Waga. Przepływ osób i towarów. Komunikacja. Czym jest dziennikarstwo? Zawartość mediów. ŚRODKI MASOWEGO PRZEKAZU. Środki transportu. System przedsiębiorstw oraz sposoby gromadzenia i dostarczania informacji. Informacja, komunikacja, komunikacja społeczna. Dziennikarstwo. Komunikacja społeczna. Reklama. Wprowadzenie do teorii dziennikarstwa.

W dziale „Dziennikarstwo” znajduje się łącznie 6 prezentacji

Znaczenie społeczne.

Znaczenie społeczne rozumiane jest jako zdolność człowieka do wpływania na bieg spraw w społeczeństwie.

Znaczenie społeczne z punktu widzenia interesów publicznych może być zarówno pozytywne, jak i negatywne. Ogólnie rzecz biorąc, pożądane jest, aby ludzie dążyli do pozytywnego znaczenia społecznego, gdy ich działania będą przynosiły korzystne dla społeczeństwa rezultaty. Jednak w praktyce nie da się wychować wszystkich na „przestrzegających prawa”.

Znaczenie społeczne jest główną zachętą dla ludzi do działania jako istoty społeczne. Oznacza zdolność wpływania na bieg wydarzeń w społeczeństwie. Każda działalność, która w taki czy inny sposób wpływa na rozwój społeczeństwa, ma znaczenie społeczne.

Znaczenie społeczne polega na:

Tworzenie korzystnych warunków dla ludności, zdobywanie wykształcenia w interesie społeczeństwa i państwa, troska o oświatę jest priorytetowym kierunkiem państwa demokratycznego, oświata pozytywnie wpływa na procesy społeczne, kształci wykwalifikowanych specjalistów, wpływa na zmiany w siłach wytwórczych i cały system stosunków pracy. , edukację i socjalizację uczniów, ich samoidentyfikację, poprzez działania o charakterze osobistym i społecznie znaczącym, formację społeczną i obywatelską.

Rozwój wszystkich sektorów gospodarki zależy bezpośrednio od poziomu wykształcenia społeczeństwa. W rozwoju społeczno-gospodarczym Rosji średnie kształcenie zawodowe odgrywa znaczącą rolę w zapewnieniu modernizacji gospodarki i jakości zasobów ludzkich, tworzeniu warunków do samostanowienia zawodowego i zaspokajaniu potrzeb edukacyjnych jednostki. System średniego kształcenia zawodowego nie tylko odgrywa ważną rolę w kształceniu kadr wszystkich sektorów gospodarki i sfery społecznej, ale także pomaga zaspokoić potrzeby edukacyjne ludności o ograniczonych możliwościach ekonomicznych.

NA nowoczesna scena Jednym z najważniejszych trendów w rozwoju systemu edukacji jest regionalizacja, której istotą jest konsekwentne ukierunkowanie działalności instytucji edukacyjnych na potrzeby regionu i utworzenie na tej podstawie jednolitej, wielofunkcyjnej, skoordynowanej edukacji. jako organiczny element regionalnego kompleksu społeczno-gospodarczego. Regionalizacja stanowi kolejny etap instytucjonalizacji społecznej w systemie szkolnictwa zawodowego na poziomie średnim, po zatwierdzeniu określonych procedur i systemów monitorowania realizacji norm i funkcji.

W rozwoju średnich szkół zawodowych istotną rolę odgrywa tendencja regionalizacji, co wynika z jednej strony z dużej liczby średnich placówek oświaty specjalistycznej i ich rozmieszczenia na terenie kraju, z drugiej zaś ze znaczenia kształcenie na poziomie średnim zawodowym jako jeden z elementów systemotwórczych regionalnych struktur społeczno-gospodarczych.

Zasady polityki edukacyjnej w Rosji:

Ogólna dostępność (dostępność szkoleń bez ograniczeń krajowych i wiekowych);

Dostosowanie systemu edukacji do potrzeb uczniów;

Prawo człowieka do swobodnego rozwoju, priorytet uniwersalnych wartości humanistycznych;

raczej świecki niż religijny charakter edukacji;

Wolność i pluralizm nauki (wolny wybór instytucje edukacyjne studenci);

Niezależność instytucji edukacyjnych.

We współczesnych warunkach ogólne przemyślenie na nowo społeczno-ekonomicznego znaczenia edukacji, kwalifikacji i roli złożonej pracy bardziej niż inne ułatwiła teoria „kapitału ludzkiego”, która uważa ogólną i specjalistyczną wiedzę pracowników za najbardziej istotny czynnik wzrostu efektywności produkcji.

Kształtowanie się teorii kapitału ludzkiego jako samodzielnego nurtu światowej myśli ekonomicznej nastąpiło na przełomie lat 50. i 60. XX wieku. Powstanie i ukształtowanie się koncepcji kapitału ludzkiego w jego nowoczesnej postaci stało się możliwe dzięki publikacjom amerykańskich ekonomistów, przedstawicieli „szkoły chicagowskiej” T. Schultza i G. Beckera. którym w literaturze naukowej przypisuje się rolę „odkrywców” tej koncepcji.

W krajowej literaturze ekonomicznej problematyka kapitału ludzkiego przez długi czas nie poświęcono żadnej poważnej uwagi. Dopiero w XX wieku zaczęły pojawiać się odrębne opracowania poświęcone rozważaniom nad pewnymi aspektami zachodniej teorii kapitału ludzkiego i ekonomiki edukacji. Specyfika takich badań polegała na tym, że większość z nich miała charakter krytycznej analizy burżuazyjnych koncepcji kapitału ludzkiego i ekonomii edukacji z stanowisk wyznaczonych przez wytyczne metodologiczne ekonomii politycznej socjalizmu. Okoliczność ta w niczym jednak nie umniejsza naukowego znaczenia badań prowadzonych na wysokim poziomie naukowym. Do kategorii takich opracowań zaliczają się prace takich autorów jak V.S. Goylo. A.V. Dainovsky R.I. Kapelyushnikov. Korchagin V.P., V.V.Klochkov, V.I.Martsinkevich.

Pojęcie „kapitału ludzkiego” jest mocno ugruntowane w literaturze ekonomicznej i oznacza pewne zasoby zdrowia, wiedzy, umiejętności i zdolności danej osoby, które są wykorzystywane w tej czy innej sferze reprodukcji społecznej, przyczyniają się do wzrostu jego wydajności pracy, a tym samym wpływać na wzrost dochodów danej osoby.

znaczenie społeczne

uniwersalny Słownik rosyjsko-angielski. Akademik.ru. 2011.

Zobacz, jakie znaczenie ma „społeczne znaczenie” w innych słownikach:

ZNACZENIE - ZNACZENIE, znaczenie, liczba mnoga. nie, zob. (neol. książka.). Mający znaczenie. Znaczenie społeczne. Słownik objaśniający Uszakowa. D.N. Uszakow. ... Słownik wyjaśniający Uszakowa

Dialektologia społeczna - jednostki. Dział socjolingwistyki, którego jednym z głównych badanych problemów jest problem społecznego zróżnicowania języka na wszystkich poziomach jego struktury. Wspólny dla wszystkich język to ideał, zawsze abstrakcja, schemat, za którym kryje się to, co osobiste... Słownik edukacyjny określenia stylistyczne

Psychologia społeczna i społeczeństwo (magazyn) - Psychologia społeczna i społeczeństwo Specjalizacja: interakcje i wzajemne wpływy w systemie „jednostka – grupa – społeczeństwo” Częstotliwość: 4 razy w roku Język: rosyjski ... Wikipedia

ZNACZENIE - ZNACZENIE i żony. (książka). Taka sama jak wartość (2 cyfry). Społeczny z. Edukacja. Słownik objaśniający Ożegowa. SI. Ozhegov, N.Yu. Szwedowa. ... Słownik wyjaśniający Ożegowa

Dystans społeczny - Ten termin wprowadził znany socjolog Georg Simmel. Dystans społeczny to pewne pojęcie, które charakteryzuje pozycję grup społecznych i jednostek w przestrzeni społecznej, ich relację, czyli poziom ich bliskości lub... ... Wikipedia

Ekologia społeczna (nauka) - Istnieje kilka definicji ekologii społecznej. Ekologia społeczna to dyscyplina naukowa badająca relacje w układzie „społeczeństwo-natura”, badająca interakcje i relacje społeczeństwa ludzkiego z środowisko naturalne... ... Wikipedii

TRAJEKTORIA SPOŁECZNA ZREFORMOWANEJ ROSJI - Studia Nowosybirskiej Szkoły Ekonomiczno-Socjologicznej / wyd. liczyć; odpowiednio wyd. T.I. Zasławska, Z.I. Kaługina. Nowosybirsk: Nauka. Sib. Przedsiębiorstwo RAS, 1999. 736 s. Monografia odzwierciedla wkład merytoryczny i metodologiczny Nowosybirska... ...Socjologia: Encyklopedia

znaczenie - i; I. = Wartość. Publiczne, społeczne z. co ja. Wykonuj dzieła o wyjątkowym znaczeniu historycznym. Świadomość własnej ważności. Z. aforyzmy. Dobrze zrozum znaczenie słów... Słownik encyklopedyczny

znaczenie - i; I. = znaczenie Publiczne, społeczne znaczenie czegoś. Wykonuj dzieła o wyjątkowym znaczeniu historycznym. Świadomość własnej ważności. Znaczenie aforyzmów. Dobrze zrozum znaczenie słów... Słownik wielu wyrażeń

ODLEGŁOŚĆ SPOŁECZNA - (łac. dystans dystansowy), stopień dostrzeganej różnicy pomiędzy własną grupą społeczną a tą, do której należą inni uczestnicy interakcji. W psychologii społecznej termin „D. Z." użyte do porównania. opisy psychologii... ...Encyklopedia filozoficzna

Problematyka społecznego znaczenia przedsiębiorstwa w zarządzaniu gospodarką narodową państwa

Artykuł wyświetlony: 2213 razy

Opis bibliograficzny:

Kuzurmanov S.V. Problemy społecznego znaczenia przedsiębiorstwa w zarządzaniu gospodarką narodową państwa // Młody naukowiec. - 2011. - nr 6. T.1. - S.. - URL https://moluch.ru/archive/29/3332/ (data dostępu: 28.03.2018).

O trafności tematu badawczego decydują następujące okoliczności. W kontekście globalizacji procesów gospodarczych przejście do zrównoważony rozwój gospodarka Federacja Rosyjska wymaga nowego podejścia do regulacji stosunków gospodarczych i społecznych, w tym procedur wyboru i realizacji priorytetów polityki gospodarczej, mechanizmów stymulowania działalności innowacyjnej zapewniających wzrost gospodarczy. Potrzebę tę wyznacza poszukiwanie sposobów przezwyciężenia kryzysu systemowego, który dotknął strukturę społeczno-gospodarczą Federacji Rosyjskiej: w procesie reform gospodarczych zmniejszono wielkość produkcji przemysłowej i rolnej, zmniejszono potencjał produkcyjny przemysłu ograniczone w wielu sektorach gospodarki, których funkcjonowanie ma decydujące znaczenie dla całej gospodarki narodowej.

Celem prezentowanych badań jest ogólna charakterystyka społeczne znaczenie przedsiębiorstwa w zarządzaniu gospodarką narodową państwa.

Cel ten osiąga się poprzez rozwiązanie następujących, powiązanych ze sobą zadań:

uwzględniać strukturę gospodarki narodowej i czynniki wpływające na jej rozwój;

scharakteryzować rolę przedsiębiorstwa w gospodarce państwa;

wziąć pod uwagę społeczne znaczenie przedsiębiorstwa.

Struktura pracy jest zdeterminowana celem i zadaniami opracowania i składa się ze wstępu, trzech akapitów, zakończenia oraz spisu bibliograficznego wykorzystanej literatury. Struktura gospodarki narodowej i czynniki wpływające na jej rozwój

Przed rozważeniem struktury gospodarki narodowej należy podać jej koncepcję. Obecnie za gospodarkę narodową uważa się działalność gospodarczą uporządkowaną w przestrzeniach sektorowych i regionalnych w skali kraju, regulowaną przez system instytucjonalny odpowiadający porządkowi gospodarczemu, politycznemu (państwowemu) i ideowemu (społecznemu) wyłaniającemu się w tym kraju 1 .

Gospodarka narodowa jest złożonym systemem składającym się z wielu elementów makroekonomicznych i wzajemnie powiązanych podsystemów. 2

Wcześniej stosowano identyfikację struktury sektorowej gospodarki narodowej. Uznanie gospodarki rosyjskiej za gospodarkę rynkową i jej włączenie w światową przestrzeń gospodarczą wymagało przejścia do nowej klasyfikacji sektorów gospodarki, odpowiadającej międzynarodowej rachunkowości i statystyce. Od 2003 roku przedmiotem klasyfikacji są rodzaje działalności gospodarczej. Struktura funkcjonalno-sektorowa (sektorowa) gospodarki narodowej odzwierciedla zależności, powiązania i proporcje pomiędzy dużymi grupami rodzajów działalności gospodarczej. Struktura sektorowa obejmuje: sferę produkcji materialnej; sfera usług materialnych; sektor usług społecznych.

Struktura reprodukcyjna gospodarki odzwierciedla podział składników produktu narodowego według ich cel funkcjonalny. Do elementów struktury reprodukcyjnej zalicza się także produkt niezbędny i nadwyżkowy, a także środki kompensacyjne, akumulacyjne i konsumpcyjne.

Struktura podmiotowo-terytorialna wyraża podział gospodarki narodowej na regiony gospodarcze, w których rejestrowane są stabilne powiązania przemysłów i przedsiębiorstw, źródła surowców i energii z rynkiem zbytu z dostępnością zasoby pracy.

Struktura instytucjonalna gospodarki narodowej łączy mechanizmy ogólne regulacji rynku i konkretnych instrumentów, które różnią się w zależności od cech i faz rozwoju kraju systemy gospodarcze. Jest wynikiem metakonkurencji lub konkurencji instytucji 1.

Problemy wzrostu gospodarczego są centralne dla gospodarki narodowej. Rozwój społeczeństwa i gospodarki wpływa na zespół czynników wpływających na wzrost gospodarczy. Na obecnym etapie rozwoju gospodarczego na wzrost gospodarczy duży wpływ mają następujące czynniki: zasoby naturalne; wzrost liczby ludności, wielkość zasobów pracy; zwiększenie stopnia koncentracji kapitału w gospodarce narodowej; rewolucja naukowo-technologiczna, która jest zasadniczym czynnikiem wzrostu gospodarczego, gdyż wiąże się z wejściem gospodarki w jakościowo odmienny etap swojego rozwoju.

Głównym zadaniem państwa jest maksymalne wykorzystanie tego, co już istnieje siły ekonomiczne, ukierunkować wzrost gospodarczy na realizację interesów całej populacji. Jednocześnie na charakter i głębokość zmian strukturalnych w gospodarce narodowej wpływają nie tylko czynniki ekonomiczne, ale także procesy zachodzące w sferze społecznej i politycznej społeczeństwa. Rola przedsiębiorstwa w gospodarce państwa

Gospodarkę państwa można uprościć, uznając ją za zbiór wszelkiego rodzaju przedsiębiorstw, które pozostają pomiędzy sobą a państwem w ścisłych powiązaniach produkcyjnych, kooperacyjnych, handlowych i innych.

Przedsiębiorczość jest silnym czynnikiem wzrostu gospodarki rynkowej, a co za tym idzie wzrostu PKB i płatności podatkowych, co z kolei zapewnia wypłacalność państwa jako inwestora i realizatora zakrojonych na szeroką skalę programów społecznych. W gospodarce rynkowej jako specyficznym mechanizmie organizacyjnym relacje przedsiębiorcze i zachowania przedsiębiorcze zajmują szczególne miejsce i nie są tożsame relacje rynkowe. Przedsiębiorcy to szczególne podmioty rynkowe, o których J. Schumpeter stwierdził, że różnią się od rutynowych podmiotów rynkowych zachowaniami innowacyjnymi, dzięki którym gospodarka rynkowa rozwija się i rośnie, i to właśnie intensywnie, jakościowo, a nie tylko ekstensywnie, ilościowo. Istotą przedsiębiorczości jest inwencja, nowe pomysły oraz to, że przedsiębiorcy tworzą nową jakość wzrostu gospodarczego, która w większym stopniu zawdzięcza nowym technologiom i Efektywne zarządzanie niż po prostu sumienne wypełnianie kontraktów rynkowych 1.

Dziś w krajach rozwiniętych i dynamicznie rozwijających się docenia się szczególną rolę przedsiębiorczości w osiąganiu efektywności społeczno-gospodarczej kraju.

Z makroekonomicznego punktu widzenia przedsiębiorstwa stanowią podstawę:

zwiększenie dochodu narodowego, PKB, produktu narodowego brutto;

możliwość istnienia całego państwa i wykonywania jego funkcji. Wynika to z faktu, że znaczna część budżetu państwa tworzona jest z podatków i opłat pobieranych od przedsiębiorstw;

zapewnienie zdolności obronnej państwa;

reprodukcja prosta i rozszerzona;

rozwój nauki narodowej i przyspieszenie postępu naukowo-technicznego;

zwiększenie dobrobytu materialnego wszystkich warstw obywateli kraju;

rozwój medycyny, edukacji i kultury;

rozwiązanie problemu zatrudnienia;

rozwiązania wielu innych problemów społecznych.

Przedsiębiorstwa rozwiążą problemy społeczne tylko wtedy, gdy będą efektywnie funkcjonować. To nie przypadek, że świadomość i zachowania przedsiębiorcze, charakterystyczne głównie dla sektora małych i średnich przedsiębiorstw, są starannie kultywowane i chronione we współczesnej polityce gospodarczej.

Dziś na szczeblu rządowym uznaje się rozumienie kultury przedsiębiorczości jako czynnika zrównoważonego rozwoju społeczno-gospodarczego kraju. Dlatego we współczesnym świecie, charakteryzującym się niespotykaną dotąd dynamiką społeczną, w tym dynamiką gospodarki rynkowej, która gwałtownie zwiększyła swoją podatność na postęp technologiczny i innowacyjny rozwój, istotna jest ochrona kultury przedsiębiorczości, dzięki której przedsiębiorczość może spełniać swoją misję polega na tworzeniu trwałego impulsu do wzrostu jakościowego w gospodarce narodowej. Znaczenie społeczne przedsiębiorstwa

Społeczne znaczenie przedsiębiorstwa w gospodarce państwa wynika z faktu, że każde efektywnie funkcjonujące przedsiębiorstwo zapewnia miejsca pracy i godne warunki życia, terminowe uzupełnianie budżetu poprzez płacenie podatków, dostarczanie produktów na rynek i budowę infrastruktury społecznej. udogodnienia. W związku z tym pojawienie się problemów ekonomicznych podmiotu gospodarczego wpływa przede wszystkim na sfera społeczna. Jako przykład możemy przytoczyć wydarzenia w Pikalewie latem 2009 roku.

Od końca 2008 roku wstrzymana została działalność trzech fabryk w Pikalewie: Pikalevo Cement, BaselCement-Pikalevo i Metakhim. Wszystkie trzy przedsiębiorstwa zostały zaprojektowane jako jeden kompleks technologiczny i zależą od przetwarzania tlenku glinu w zakładzie tlenku glinu Pikalevsky, będącym częścią BaselCement. Spośród 22 tysięcy mieszkańców Pikalewa w tym kompleksie produkcyjnym pracuje 4,5 tysiąca osób. Zatem jest wysoki znaczenie społeczne zespół przedsiębiorstw, od których zależy zarówno budżet miasta, jak i dochody ludności.

Zamknięcie fabryk pozbawiło środków do życia około 4000 pracowników. W maju 2009 roku w związku z trudną sytuacją ekonomiczną wstrzymano dostawę ciepłej wody. W rezultacie w mieście powstała krytyczna sytuacja, która doprowadziła do bezpośredniego zwrócenia się mieszkańców Pikalewa do Prezydenta Rosji D. Miedwiediewa.

W wyniku interwencji Premiera W. Putina w czerwcu 2009 roku szef holdingu Basic Element podpisał zasadniczą umowę z PhosAgro na dostawy surowców, a lokalne autorytety pilnie spłacił wszystkie długi z tytułu wynagrodzeń pracowników. Do Dumy Państwowej trafił do rozpatrzenia projekt ustawy proponujący nacjonalizację i połączenie przedsiębiorstw Pikalewa. Rządowa komisja antykryzysowa zatwierdziła listę miast jednobranżowych, w których w 2010 roku będzie działał program wsparcia państwa.

Istnieje kilka przyczyn tej sytuacji:

Punktem wyjścia krytycznego zwrotu w historii elektrowni Pikalevsky był rok 2004, kiedy przestała ona istnieć jako pojedynczy kompleks. „Redystrybucja majątku” i konflikty z nią związane działalność finansowa przedsiębiorstwa jesienią 2008 roku doprowadziły do zatrzymania produkcji, co było przyczyną eksplozji społecznej w Pikalewie;

obecność słabych ogniw w aparacie zarządzającym: brak mechanizmu sprzężenia zwrotnego; brak danych z realnej socjologii terenowej; dane z różnych monitoringów nie dają pełnego obrazu; władze lokalne często nie zgłaszają władzom federalnym problemów i konfliktów, z którymi nie są w stanie samodzielnie sobie poradzić;

Aparat administracji państwowej i władze samorządowe okazały się nieprzygotowane do rozwiązania problemu miast jednoprzemysłowych. Problem ten można podzielić na dwa: problem zasobów i problem kompetencji;

szeroko rozumiany system polityczny nie jest w stanie rozwiązywać konkretnych problemów. Nie ma systemu diagnozowania nastrojów społecznych, nie buduje się informacji zwrotnej;

niska świadomość prawna i nihilizm prawny społeczeństwa. Niezdolność pracowników najemnych do ochrony swoich praw przed biznesem była w dużej mierze inspirowana przez państwo. Często pracownicy nie chodzą do sądu, wolą rozwiązywać problemy w drodze spotkania.

Należy zaznaczyć, że bezpośrednie zarządzanie sytuacją z poziomu szefa rządu, rozwiązywanie problemów z wypłatą zaległych wynagrodzeń może sprowokować pozbawionych skrupułów menedżerów do tworzenia podobnych sytuacji w innych przedsiębiorstwach. Konsekwencją tego może być destabilizacja wewnętrznej sytuacji gospodarczej w kraju.

Tym samym szczególny przypadek rozpatrywanego miasta jednoprzemysłowego ukazuje kilka patologii w rozwoju rosyjskiego społeczeństwa, władzy i systemu zarządzania.

Aby przezwyciężyć te problemy i zapobiec rozwojowi podobnych sytuacji w innych miastach jednobranżowych, wskazane jest podjęcie następujących działań:

regulują głębokość przetwarzania koncentratu apatytu. Jeżeli zostanie wprowadzony przepis o obowiązkowym przetworzeniu 90% koncentratu, właściciele przedsiębiorstw korzystających z niego będą zmuszeni szukać możliwości jego przetworzenia. Przedsiębiorstwa tego typu skupiają się zwykle w małych miasteczkach, takich jak Pikalewo;

przywrócić (przekształcić) przedsiębiorstwa inne niż te będące w konflikcie, które mogą być dostawcami zakładu Pikalevsky. W szczególności możemy mówić o zagospodarowaniu nowego złoża na Półwyspie Kolskim;

podejmować działania na rzecz dywersyfikacji i modernizacji gospodarki miast jednobranżowych. Konieczne jest tworzenie i rozwój branż, w których nie ma wahań. W tym celu konieczna jest przede wszystkim wszechstronna analiza zasobów, którymi dysponuje miasto;

zobowiązać władze lokalne osiedli, na których terytorium znajdują się przedsiębiorstwa miastotwórcze, do opracowania i corocznego przedkładania Rządowi Federacji Rosyjskiej aktualnych planów rozwoju takich przedsiębiorstw, a także raportowania na ich temat (rentowność, obecność lub brak zaległości płacowych , inne długi itp.);

wprowadzić specjalną procedurę przeprowadzania transakcji cywilnych z przedsiębiorstwami miastotwórczymi (wydanie przez właściwy organ zezwolenia na dokonanie transakcji, pod warunkiem istnienia ekonomicznego uzasadnienia transakcji);

przejść do ukierunkowanego finansowania projektów i przedsiębiorstw o znaczeniu społecznym.

Wniosek

W trakcie badań tego tematu nasuwają się następujące główne wnioski.

Gospodarka narodowa to integralny system gospodarczy, społeczny i organizacyjny, który ma całkowity potencjał gospodarczy, w tym naturalny i ekologiczny, jest historycznie ustalonym systemem społecznej reprodukcji kraju, połączonym systemem gałęzi przemysłu i rodzajów produkcji, obejmującym wszystkie ustalone formy pracy społecznej. Struktura gospodarki narodowej ulega ciągłym zmianom i przekształceniom. Duży wpływ na to ma postęp naukowo-techniczny, który zmienia charakter produkcji i przyczynia się do powstawania nowych gałęzi przemysłu i dziedzin gospodarki.

Gospodarkę państwa można w uproszczeniu postrzegać jako zbiór przedsiębiorstw pozostających między sobą a państwem w ścisłych powiązaniach produkcyjnych, kooperacyjnych, handlowych i innych. O tym, jak efektywnie działają przedsiębiorstwa i jakie są ich możliwości kondycja finansowa, zależy od stanu gospodarki i siły przemysłowej państwa.

Głównym zadaniem państwa jest rozwiązywanie problemów społecznych. Jednocześnie przyczyną wszelkich kryzysów związanych, także z brakiem rozwiązań w sferze społecznej, jest niedoskonałość struktury zarządzania pionem władzy. Biorąc pod uwagę, że przedsiębiorstwa nie są w stanie rozwiązywać problemów społecznych bez bezpośredniego udziału państwa, uważamy, że mimo wszystko nie powinny one oddziaływać na gospodarkę narodową. Rozwiązaniem tego problemu jest zwiększenie społecznej odpowiedzialności i społecznego znaczenia przedsiębiorstw.

Gradow, A.P. Gospodarka narodowa: Podręcznik [Tekst] / A.P. Gradow. – Petersburg: Peter, 2007.s.

Kapelyushnikov, R.N. Ekonomiczna teoria praw własności (metodologia, podstawowe pojęcia, zakres problemów) [Tekst] / R.N. Kapelyushnikov. – M.: IMEMO RAS, 1991. – s. 78.

Petrosyan, D. Sprawiedliwość społeczna w stosunkach gospodarczych: aspekty instytucjonalne [Tekst] / D. Petrosyan // Zagadnienia ekonomii.. - nr 2. – P..

Stenkin, S.I. Cechy Instytutu Przedsiębiorczości i Polityki Gospodarczej Państwa [Tekst] / S.I. Stenkin // Biuletyn Rosyjskiej Akademii Administracji Publicznej przy Prezydencie Federacji Rosyjskiej. – 2007. - nr 3. – S..

Yuryev, V.M., Babayan, V.G., Duba, S.M. Prawidłowości i mechanizm antyentropijny czynników wzrostu w gospodarce [Tekst] / V.M. Juriew, V.G. Babayan, S.M. Duba // Biuletyn Uniwersytetu w Tambowie. Ser. Naturalny i technika. Nauki. T. 9. Zagadnienie. 3. – Tambow, 2004. – s. 334 – 336.

2 Yuriev V.M., Babayan V.G., Duba S.M. Wzorce i mechanizmy antyentropijne czynników wzrostu w gospodarce / V.M. Juriew, V.G. Babayan, S.M. Duba // Biuletyn Uniwersytetu w Tambowie. Ser. Naturalny i technika. Nauki. T. 9. Zagadnienie. 3. – Tambow, 2004. – s. 335.

1 Kapelyushnikov R.N. Ekonomiczna teoria praw własności (metodologia, podstawowe pojęcia, zakres problemów) / R.N. Kapelyushnikov. – M.: IMEMO RAS, 1991. – s. 78.

1 Stencin S.I. Cechy Instytutu Przedsiębiorczości i Polityki Gospodarczej Państwa / S.I. Stenkin // Biuletyn Rosyjskiej Akademii Administracji Publicznej przy Prezydencie Federacji Rosyjskiej. – 2007. – nr 3. – s. 94.

Jakie znaczenie społeczne ma projekt?

Będąc przez 6 lat przewodniczącym rady ekspertów klubu inwestorów, w kryteriach oceny projektów przez urzędników państwowych w zakresie wymogów konkursów i dotacji ze środków publicznych, stale spotykałem się z „znaczeniem społecznym”. Na jej podstawie bardzo często urzędnicy odrzucają projekty lub żądają zniekształcenia ich istoty tak, aby odpowiadały ich interesom. Czy ktoś zna definicję znaczenia społecznego?

Zaproponuj opcje sformułowania.

Zadanie polega na stworzeniu definicji i narzuceniu jej urzędnikom za pośrednictwem mediów, Wikipedii i praktyki rad eksperckich.

Rozpocząłem dyskusję na ten temat w dziale dyskusji, proszę o dołączenie.

Trafność i znaczenie projektu społecznego

Trafność i znaczenie projektu społecznego.

nauczyciel historii i wiedzy o społeczeństwie

Szkoła Średnia nr 2 MBOU im. Bohater Związku Radzieckiego

I. Projekt społeczny. Jedną z interaktywnych metod nauczania jest metoda projektów społecznych. Jeszcze raz chcę powiedzieć o zaletach metod interaktywnych w nauczaniu. Metody pasywne, gdy nauczyciel na lekcji bierze wszystko w swoje ręce i jak cietrzew na smyczy przemawia przez całą lekcję, odchodzą już do przeszłości. Współczesne dzieci żyją w natłoku nadmiaru informacji. We współczesnej edukacji metody interaktywne zastępują metody pasywne, a nawet aktywne. Porównajmy następujące wskaźniki przyswajania wiedzy (diagram „piramidy uczenia się”). Wynika z tego, że metody interaktywne umożliwiają osiągnięcie dobre wyniki. Jest tu bardzo dobra motywacja (uczę się, bo to ciekawe). Uczniowie zajmują bardzo aktywną postawę, a nauczyciel pełni rolę lidera i organizatora procesu.

Design wyposaża dziecko w umiejętności i najbardziej racjonalne sposoby rozwiązywania złożonych problemów życiowych, dlatego z pewnością należy aktywnie wspierać i uwzględniać naukę metodą projektów.

Podstawą projektu społecznego jest problem społeczny i sposoby jego rozwiązania.

„Nie ma problemu, od którego nie można uciec”

Początek działania projektowe wiąże się z odkryciem trudności, dyskomfortu w odczuwaniu. Trudność rozumiana jest jako bezpośrednia niedogodność, niezadowolenie, coś, co nie pasuje osobie (dziecku) w jego życiu społecznym.

Projekt społeczny można zatem uznać za działanie mające na celu przekształcanie rzeczywistości społecznej.

Obecnie bardzo często organizowane są konkursy na projekty społeczne, zarówno wśród uczniów, jak i osób dorosłych. Stały się prawdziwym mechanizmem interakcji między społeczeństwem a rządem.

II. Opracowanie i realizacja projektu „Problem przestępczości nieletnich”

Chcę opowiedzieć Państwu o rozwoju i realizacji projektu „Problem przestępczości nieletnich”.

Główne etapy pracy nad projektem.

Bez zbadania możliwości zespołu bezpośrednio zaangażowanego w realizację projektu nie da się rozpocząć pracy.

Kto krzyczy o swoich sprawach

wszyscy bez przerwy,

Naprawdę nie ma to większego sensu...

Wielki człowiek jest tylko

głośno w biznesie

I głęboko myśli

Nad projektem pracowali uczniowie klasy 11-B kierunku humanistycznego:

pięć licealistek, które zajmują aktywną pozycję życiową. Wyróżniali się dobrymi studiami i byli członkami regionalnej organizacji młodzieżowej „Młoda Gwardia”. Wsparcie techniczne i informacyjne projektu zapewnił ósmoklasista Maxim Zamolotskikh.

Gromadzę uczestników i zapraszam do udziału w regionalnym etapie Ogólnorosyjskiej Akcji „Jestem obywatelem Rosji”. Analizowaliśmy różne kierunki. Dzieci interesowały się polityką młodzieżową. To zrozumiałe, dlaczego, skoro są przywódcami, członkami Młodej Gwardii. Wielokrotnie braliśmy udział w ogólnorosyjskich wydarzeniach poświęconych Dniu Niepodległości Rosji i Dniu Konstytucji Rosji.

Ustaliliśmy także temat przewodni projektu: „Problem przestępczości nieletnich”. „Przestępstwa, wzrost przestępczości wśród nastolatków… Z tym złem trzeba walczyć!” – mówią uczestnicy projektu. (i iskierka pojawia się w oczach)

Jak nie łamać prawa?

Jak uniknąć przestępstwa?

Problematyzacja jest pierwszym etapem projektu – należy ocenić istniejące okoliczności i sformułować problem. Na tym etapie pojawia się pierwotny motyw działania, gdyż obecność problemu rodzi poczucie dysharmonii i powoduje chęć jej przezwyciężenia. Powstaje rodzaj „zawłaszczenia problemu”.

I teraz należy określić i sformułować cel działania.

Kolejnym etapem pracy jest wyznaczanie celów. Na tym etapie problem przekształca się w ważny osobiście cel, co dodatkowo wzmacnia motyw działania.

Kształtowanie odpowiedniej wiedzy o prawie, normach prawnych jako regulatorach zachowań człowieka w społeczeństwie oraz relacjach między jednostką a państwem, wymagających samodzielnego, świadomego wyboru postępowania i odpowiedzialności za nie.

Kształtowanie kultury prawnej studentów

Kształtowanie aktywnego obywatelstwa

Spadek liczby wykroczeń – dynamika pozytywna

Obecność początkowego problemu i zrozumienie ostatecznego celu pracy zmusza do rozpoczęcia działania. Zaczęliśmy wspólnie planować. Planowanie to najważniejszy etap pracy nad projektem, w wyniku którego nie tylko odległy cel, ale także bezpośrednie kroki nabierają wyraźnych zarysów.

a) Ustalanie zadań w oparciu o cele:

Kształtowanie kultury prawnej, swobodnego i odpowiedzialnego samostanowienia studentów w zakresie stosunków prawnych ze społeczeństwem;

Kształtowanie humanistycznego światopoglądu, zdolnego do realizacji praw swoich i innych, zdolności do samorozwoju moralnego;

Rozwiązywanie problemów wychowania prawniczego związanych z problemem samorozwoju i samodoskonalenia moralnego

b) Ustalenie kolejności kolejnych kroków– uczestnicy oferują sobie:

Zbadanie problemu przestępczości w obwodzie lipieckim, naszym mieście, naszej szkole;

Przestudiuj ramy regulacyjne;

Korzystanie z zasobów publicznych;

Prowadzenie działań mających na celu rozwój kultury prawnej.

c) Wybór sposobów pracy(technologia):

Spotkanie z szefem PDN, majorem policji;

Określanie dynamiki przestępstw, sporządzanie diagramów;

Badanie socjologiczne wśród dorosłych;

Rozmowa z kierownikiem działu młodzieżowego

Rozwój projektów w trzech obszarach;

Dobór form organizacji wydarzeń.

· Studenci najpierw zapoznawali się z normami prawnymi, przepisami, które pozwoliły jeszcze lepiej zrozumieć problem.

· Badanie problemu przestępczości w obwodzie lipieckim, ustalenie przyczyn przestępczości (obiektywne i subiektywne)

· Spotkanie z szefem z PDN. Informacje te pozwoliły na przedstawienie prawdziwego obrazu i zrozumienie, że problem jest poważny. Razem z uczestnikami projektu oceniliśmy dynamikę na przestrzeni 3 lat

· Wywiad z. Przedstawił program „Młodzi Dystryktu Usman” i opowiedział, jakie działania podejmuje się w regionie i mieście, aby rozwiązać ten problem.

· Przeprowadzenie badania socjologicznego wśród populacji w wieku od 20 do 45 lat. Badania socjologiczne wykazały, że dzieci należy wychowywać w atmosferze zaufania, wpajać w podstawy kultury prawnej, aby w przyszłości nie miały konfliktów z prawem.

· Kwestionariusz wśród uczniów w wieku 15 lat

· Nadchodzi ważny moment – opracowanie systemu działań, które przyczyniły się do rozwiązania tego problemu. W szkołach dopuszczalne są dwa podejścia do zapobiegania przestępczości: informacyjne i społeczno-pedagogiczne. Studenci wybierają informacje. Projekt został opracowany w 3 obszarach: „Państwo”, „Rodzina”, „Szkoła”. Najciekawszą dla dzieci była realizacja ich planu w kierunku „Szkoła”. Tutaj ujawniły się ich zdolności przywódcze, kreatywność myślenia, zdolności sceniczne i organizacyjne. Chcę opowiedzieć tylko o kilku interesujących wydarzeniach, których celem było ukształtowanie kultury prawnej:

Gra fabularna „Nasze prawa”;

Akcja szkolna „Szanuj prawo”.

To już ostatni etap prac. Uczestnicy projektu porównują uzyskane wyniki ze swoimi planami. To etap zrozumienia, analizy popełnionych błędów, próby dostrzeżenia perspektyw pracy, oceny swoich osiągnięć, uczuć, emocji i zmian osobistych, które nastąpiły w trakcie i po zakończeniu pracy. Emocji było wiele, dzieci zaczęły opowiadać o tym, co wyszło dobrze. Po drodze wprowadzali poprawki i sugerowali zmiany. Ale potem uczestnicy również poczuli smutek, przypomnieli sobie, że wkrótce ukończą szkołę. Żałują, że czasu jest mało: „Moglibyśmy wiele zrobić”. Dokonuję własnych korekt, tłumacząc, że szkoła posiada program zapobiegania przestępczości i w ramach tego programu możliwa jest dalsza realizacja projektu. Dzieci były zadowolone, że rozpoczęta przez nich działalność będzie kontynuowana.

Problem przestępczości jest dziś aktualny. Do przestępstw dochodzi z różnych powodów. Oczywiście szkoła nie może pozostać z dala od tego problemu.

· Priorytetowym kierunkiem polityki państwa w obszarze edukacji jest wprowadzanie innowacji, które przyczyniają się do kształtowania Człowieka – Obywatela

· Realizacja projektu ma znaczenie społecznie, będzie korzystna, umożliwiając realizację zadań edukacji obywatelskiej młodych obywateli

· I miejsce w etapie regionalnym Ogólnorosyjskiej Akcji „Jestem obywatelem Rosji”

· Uczestnicy projektu poprawili swoje umiejętności organizacyjne, ogólne intelektualne i komunikacyjne

· Projekt ma na celu realizację programu rozwoju szkoły „Socjalizacja osobowości ucznia”, przyczynił się do socjalizacji obywatelskiej

Ten projekt jest tylko częścią tego dobra robota nad poważnym problemem, który wspólnie zrealizujemy. Uczestnicy projektu prawidłowo zidentyfikowali schemat rozwiązania: szkoła i rodzina przy aktywnym wsparciu państwa. Są pewne pozytywne zmiany. Ale nie możemy na tym poprzestać. Potrzebny jest jeszcze większy wysiłek.

IV. Zreasumowanie. Domowy tył

Podsumowując, chciałbym powiedzieć, że projekt społeczny jest bardzo przydatny, interesujący i skuteczna metoda. Wykorzystaj to w swojej pracy. Proponuję popracować nad następującymi tematami:

2. Problem demograficzny

3. Los miasta jest w naszych rękach

4. Połączenie pokoleń

5. Wszystkie kolory życia (zapobieganie zjawiskom aspołecznym)

Utwórz algorytm projektu:

Ile czasu zajmie ukończenie tego projektu?

Co uczeń może zrobić samodzielnie i w czym mu pomożesz?

Jakie zasoby posiada uczeń (co już wie i potrafi, czego jeszcze nie wie i nie potrafi, w jaki sposób może zdobyć niezbędną wiedzę, umiejętności i zdolności)?

Jakie przyrosty wiedzy przedmiotowej zdobędzie uczeń?

Jakie ogólne umiejętności akademickie zostaną rozwinięte w trakcie tego projektu?

Jakie jest znaczenie społeczne

Synonimy do słowa „znaczenie społeczne”

Wspólne ulepszanie mapy słów

Cześć! Nazywam się Lampobot, jestem programem komputerowym, który pomaga tworzyć mapy słów. Umiem doskonale liczyć, ale nadal nie bardzo rozumiem, jak działa Twój świat. Pomóż mi to rozgryźć!

Dziękuję! Zacząłem trochę lepiej rozumieć świat emocji.

Pytanie: czy zadbany jest czymś pozytywnym, negatywnym czy neutralnym?

Synonimy dla słowa „znaczenie społeczne”:

Zdania zawierające „znaczenie społeczne”:

Może więc znaczenie społeczne tych kilku wydarzeń było tak wielkie, że wszystkie inne wydarzenia bledną przy nich?
Przede wszystkim wynika to z częstości występowania choroby i społecznego znaczenia jaskry.
Tylko w Ostatnio naukowcy zaczęli zdawać sobie sprawę ze społecznego znaczenia badań archeologicznych.
(wszystkie oferty)

Znaczenie społeczne rozumiane jest jako zdolność człowieka do wpływania na bieg spraw w społeczeństwie.

Znaczenie społeczne polega na:

Na obecnym etapie jednym z najważniejszych trendów rozwoju systemu edukacji jest regionalizacja, której istotą jest konsekwentne ukierunkowanie działalności instytucji edukacyjnych na potrzeby regionu z utworzeniem na tej podstawie jednolitego , wielofunkcyjny, skoordynowany system edukacji jako organiczny element regionalnego kompleksu społeczno-gospodarczego. Regionalizacja stanowi kolejny etap instytucjonalizacji społecznej w systemie szkolnictwa zawodowego na poziomie średnim, po zatwierdzeniu określonych procedur i systemów monitorowania realizacji norm i funkcji.

Zasady polityki edukacyjnej w Rosji:

Ogólna dostępność (dostępność szkoleń bez ograniczeń krajowych i wiekowych);

Dostosowanie systemu edukacji do potrzeb uczniów;

Prawo człowieka do swobodnego rozwoju, priorytet uniwersalnych wartości humanistycznych;

raczej świecki niż religijny charakter edukacji;

Wolność i pluralizm edukacji (swobodny wybór placówek edukacyjnych przez uczniów);

Niezależność instytucji edukacyjnych.

W krajowej literaturze ekonomicznej problematyce kapitału ludzkiego od dawna nie poświęca się poważnej uwagi. Dopiero w latach 70. i 80. zaczęły pojawiać się odrębne opracowania poświęcone rozważaniom nad niektórymi aspektami zachodniej teorii kapitału ludzkiego i ekonomiki edukacji. Specyfika takich badań polegała na tym, że większość z nich miała charakter krytycznej analizy burżuazyjnych koncepcji kapitału ludzkiego i ekonomii edukacji z stanowisk wyznaczonych przez wytyczne metodologiczne ekonomii politycznej socjalizmu. Okoliczność ta w niczym jednak nie umniejsza naukowego znaczenia badań prowadzonych na wysokim poziomie naukowym. Do kategorii takich opracowań zaliczają się prace takich autorów jak V.S. Goylo. A.V. Dainovsky R.I. Kapelyushnikov. Korchagin V.P., V.V.Klochkov, V.I.Martsinkevich.

2.1. Społeczne znaczenie projektu Skuteczność i efektywność projektu

Społeczeństwo ma obowiązek troszczyć się o obywateli o ograniczonej sprawności ruchowej, w tym o osoby niepełnosprawne, nie tylko z punktu widzenia „korzystnego lub niekorzystnego”. To są obywatele jak wszyscy inni. Wszyscy obywatele zasługują na szacunek. A SZACUNEK oznacza RÓWNOŚĆ. Osoby niepełnosprawne powinny mieć równe szanse uczestnictwa w społeczeństwie. Niepełnosprawność nie tkwi w ludziach, ale w środowisku. To nie osoby niepełnosprawne muszą przystosować się do życia, ale środowisko muszą się zmieniać, aby odpowiadać ich potrzebom.

W maju 2012 r Federacja Rosyjska ratyfikowała Konwencję ONZ o prawach osób niepełnosprawnych. Dokument ten mówi o potrzebie pełnego i skutecznego włączenia osób niepełnosprawnych w społeczeństwo, nakłada na państwa członkowskie obowiązek eliminacji dyskryminacji ze względu na niepełnosprawność, a także zawiera ważne zapisy w zakresie tworzenia dostępnego środowiska. Skuteczność realizacji postanowień Konwencji w dużej mierze zależy od skuteczności działań władz i przedstawicieli publicznych stowarzyszeń osób niepełnosprawnych na poziomie lokalnym.

Znaczenie projektu wyraża się przede wszystkim w tym, że jego realizacja przyczyniła się do intensyfikacji kontroli obywatelskiej nad tworzeniem dostępnego środowiska w terenie poprzez włączenie w to działanie zainteresowanych przedstawicieli społeczeństwa obywatelskiego (publiczne stowarzyszenia osób niepełnosprawnych). Pozwoli to uniknąć wielu błędów w procesie tworzenia dostępnego środowiska, co przełoży się na poprawę jakości życia osób niepełnosprawnych i wzrost efektywności wydatkowania środków budżetowych przeznaczonych na tworzenie dostępnego środowiska. Dodatkowo w realizację projektu zaangażowane zostały osoby prowadzące aktywny tryb życia, które pilnie potrzebują tych zmian. W przygotowaniu wykorzystano ich wiedzę i praktyczne doświadczenie, zgromadzone przez lata pokonywania różnych barier materiały edukacyjne projekt. To jest w na całego korespondowała z zasadą „Nic dla nas bez naszego udziału”, sformułowaną jeszcze w ubiegłym wieku przez zwolenników praw osób niepełnosprawnych, a zapisaną w Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych.

Dzięki dotacjom przebudowano pomieszczenia biurowe, aby umożliwić prowadzenie zajęć ze studentami z różnymi formami niepełnosprawności.

Elektroniczny system informacji i referencji Garant był aktualizowany co miesiąc. Wykorzystując go na bieżąco, prawnik projektu monitorował ustawodawstwo regulujące różne aspekty tworzenia i funkcjonowania środowiska pozbawionego barier. Na podstawie wyników tych prac sporządzono listę regulacji międzynarodowych, federalnych i regionalnych w tym zakresie. Materiał ten został wykorzystany do przygotowania i przeprowadzenia wykładów i seminariów w ramach projektu (seminaria szkoły ekspertów publicznych, seminaria dla studentów uniwersytetu w Niżnym Nowogrodzie itp.), wydrukowany do materiałów informacyjnych i opublikowany na stronie internetowej projektu. Ponadto uzyskane wyniki często wykorzystywano w konsultacjach z obywatelami w różnych kwestiach związanych z tworzeniem dostępnego środowiska.

Przygotowano program i wytyczne do specjalnego kursu „Universal Design”. Program otrzymał pozytywne recenzje od czołowych specjalistów Wydziału Architektury i Wzornictwa Państwowego Uniwersytetu Architektury i Inżynierii Lądowej w Niżnym Nowogrodzie. Organizacja została poproszona o rozważenie możliwości wykorzystania programu dla studentów do studiowania fakultatywnego w cyklu dyscyplin specjalnych norma państwowa kształcenie specjalistów w specjalności „Projektowanie”. Program ma na celu przeszkolenie specjalistycznych planistów, budowniczych i projektantów zajmujących się rozwiązywaniem problemów osób niepełnosprawnych i niepełnosprawnych. Obejmuje to: przestudiowanie podstawowych podejść i zasad prowadzenia działań zapewniających nieograniczony dostęp osób niepełnosprawnych do obiektów miejskich, zdobycie wiedzy i praktycznych umiejętności w zakresie opracowywania projektów budowy i przebudowy, przestudiowanie ram regulacyjnych w tym obszarze. W projekcie wykorzystano plan i wytyczne tego programu w skróconej wersji 24-godzinnej.

W dniach 29-31 maja NROO „Invatur” zorganizowało publiczną szkołę ekspercką na temat tworzenia środowiska wolnego od barier dla specjalistów z organizacji pozarządowych zorientowanych społecznie. Jest to główne i najważniejsze działanie projektu. Jego znaczenie wynikało z faktu, że poważne wysiłki podejmowane w ostatnich latach przez władze państwowe i lokalne na rzecz stworzenia dostępnego środowiska wymagają szerokiego wsparcia eksperckiego i kompetentnej kontroli ze strony społeczeństwa obywatelskiego.

Celem szkoły było wyposażenie specjalistów z społecznie zorientowanych organizacji pozarządowych z regionu w wiedzę i praktyczne umiejętności z zakresu tworzenia pozbawionego barier środowiska dla osób niepełnosprawnych. różne formy osób niepełnosprawnych i innych grup ludności o ograniczonej mobilności. W szkole wzięło udział 31 osób. Są to przede wszystkim osoby niepełnosprawne, będące specjalistami i działaczami społecznie zorientowanych organizacji pozarządowych w regionie, zrzeszających osoby z różnymi formami niepełnosprawności z Wyksy, Kulebaku, Bałachny i dzielnic miasta Niżny Nowogród, a także przedstawiciel prokuratury obwodu niżnonowogrodzkiego Denis Andreevich Tarakanov.

Uczestnicy szkoły otrzymali podstawową wiedzę na temat różnych podejść do tworzenia dostępnego środowiska, mechanizmów prawnych jego tworzenia i funkcjonowania, a także dostępności informacji i metod certyfikacji obiektów infrastruktury społecznej. Jako ekspert zaangażowana została szefowa publicznej organizacji osób niepełnosprawnych „Wolny Ruch” w Jekaterynburgu, Elena Leontyeva, która jest uznanym ekspertem w dziedzinie tworzenia dostępności i autorką szeregu znanych prac na ten temat w pracy szkoły. Oprócz teorii Szkoła Ekspertów Publicznych obejmowała część praktyczną. Polegało ono na zbadaniu konkretnych obiektów infrastruktury społecznej, wystawieniu ich paszportów i opracowaniu zaleceń dotyczących zwiększenia ich dostępności dla osób niepełnosprawnych i innych grup o ograniczonej sprawności ruchowej. Na zakończenie szkoły jej absolwenci otrzymali certyfikaty.

W przyszłości uczestnicy szkoły będą mogli wykorzystać zdobytą wiedzę podczas przeprowadzania badań obiektów infrastruktury społecznej, sporządzania paszportów i opracowywania zaleceń dotyczących zwiększenia stopnia dostępności tych obiektów dla osób niepełnosprawnych różnych kategorii i innych grup ludności z ograniczoną mobilnością. Dzięki takiej kontroli publicznej skuteczność wdrażania ustawodawstwa federalnego, postanowień Konwencji ONZ o prawach osób niepełnosprawnych, a także programy rządowe i samorządowe programy tworzenia dostępnego środowiska. Znaczenie działań projektowych polega także na tym, że wzrosła aktywność społeczna i odpowiedzialność obywatelska uczestników szkoły. Potwierdzają to wpisy w ankietach ewaluacyjnych i recenzja zaproszonego eksperta, a także informacja otrzymana z miasta Wyksa obwodu niżnonowogrodzkiego, że uczennica szkoły została powołana na członka miejskiej komisji ds. monitoringu i kontroli infrastrukturę socjalną obszaru w celu zapewnienia dostępności dla osób należących do grup o niskiej mobilności.

W trakcie projektu prawnik organizacji prowadził planowe konsultacje prawne osobiste i grupowe. Łącznie odbyło się ponad 140 konsultacji i udzielono odpowiedzi na 300 pytań. Ponieważ bariery, na jakie napotykają osoby niepełnosprawne, są inny charakter tematyka pytań była bardzo różnorodna. Konsultacje odbywały się w biurze organizacji Invatur, a także telefonicznie, e-mail oraz przez Skype'a. Ponadto w okresie realizacji projektu wspólnie z partnerami zorganizowano konsultacje prawne na miejscu w miastach obwodu niżnonowogrodzkiego: Łyskowo, Arzamas i Vyksa. Otrzymane pytania zostały podzielone tematycznie w następujący sposób: - Pytania o prawo do środowiska bez barier 40%, przeszkody w realizacji praw osób niepełnosprawnych w zakresie edukacji 30%, Realizacja praw mieszkaniowych 18%, bariery w realizacji prawa do pracy, problemy z jego uzyskaniem niezbędne leki, problemy w korzystaniu z leczenia sanatoryjno-uzdrowiskowego itp. - 12%.

Jednym z ważnych rezultatów projektu jest udzielenie pomocy prawnej w sprawie naruszenia praw mieszkaniowych poruszającej się na wózku inwalidzkim Tatyany K., w wyniku której uzyskała ona prawo do lokalu mieszkalnego poza kolejnością.

W celu wsparcia informacyjnego projektu utworzono stronę internetową www.invadostup.ru. Zawiera ogólnodostępne materiały szkoleniowe, co pozwala na samodzielne zapoznanie się z metodologią badania obiektów socjalnych i nowoczesnymi technologiami zapewniającymi dostępność architektoniczną i informacyjną, a także zadawanie pytań.

Specjaliści organizacyjni, którzy ukończyli Szkołę, zapraszani są przez władze wykonawcze, samorządy lokalne i właścicieli obiektów socjalnych do prowadzenia konsultacji, oględzin przebudowywanych obiektów pod kątem ich dostępności dla osób niepełnosprawnych oraz do udziału w wydarzeniach poświęconych rozwojowi architektonicznemu miasta.

Wydane w nakładzie 1000 egzemplarzy. podręcznik informacyjno-informacyjny „Sprawdzanie dostępności”, który pomoże w zbadaniu obiektów o znaczeniu społecznym i opracowaniu zaleceń dotyczących ich adaptacji. Podręcznik przeznaczony jest dla specjalistów i uczestników grup roboczych ds. wypełniania i sprawdzania paszportów budynków i budowli, dla działaczy społecznie zorientowanych organizacji non-profit, a także dla właścicieli budynków.

2.3. Wyniki realizacji projektu

Projekt ten jest zadaniem jednorazowym. Jednocześnie nasza organizacja będzie kontynuować prace nad różnymi aspektami tworzenia dostępnego środowiska, w tym w ramach innych znaczących społecznie projektów. Będzie obejmowało informowanie społeczeństwa, urzędników państwowych i specjalistów o różnych aspektach tworzenia dostępnego środowiska, opracowywanie i przedstawianie propozycji ulepszeń legislacyjnych, konsultowanie się z obywatelami i organizacjami oraz konsultowanie się z ekspertami publicznymi.

2.4. Powielanie zdobytych doświadczeń i wyników projektów

Naszym zdaniem doświadczenia i osiągnięcia zgromadzone podczas realizacji projektu wymagają powtórzenia. Wynika to z niskiego poziomu świadomości na temat różnych aspektów tworzenia i funkcjonowania dostępnego środowiska. Projekt nie objął całego spektrum interesariuszy zaangażowanych w to działanie w taki czy inny sposób. W tym celu będziemy rozpowszechniać poradnik zawierający informacje na temat różnych aspektów tworzenia dostępnego środowiska. Ponadto, w przypadku wniosków zainteresowanych stron (władz i organizacji publicznych osób niepełnosprawnych z regionu i innych regionów), nasza organizacja posiada zasoby finansowe i inne lub pod warunkiem zwrotu kosztów od zainteresowanych stron, możliwość organizowania takich seminariów na obszarach danego regionu lub innych regionów.

PLANOWANIE I REALIZACJA PROJEKTU

3.1. Harmonogram projektu

Zrealizowano w pierwotnie zaplanowanym zakresie w trakcie realizacji projektu.

Kosztorys projektu

Kosztorys został wykonany w całości.

3.3. Dofinansowanie projektu

Na początku projektu nie podano informacji o współinwestorach. Ze środków własnych organizacji pokryto część wynagrodzeń uczestników projektu, zakup sprzętu oraz aktualizację dokumentów referencyjnych i prawnych. System informacyjny¸ przystosowanie pomieszczeń do zajęć, koszty wynajmu i użyteczności publicznej, zakup artykułów papierniczych.

Część trzecia.

Społeczne znaczenie ludzi.
Sztuczki technologiczne są tronami dla urzędników.

Chcę wam pokazać dla porównania, czym stała się wspólnota ludzka, czym stały się poszczególne części strukturalne społeczeństwo społeczne, na przykład nasi urzędnicy i zwykli ludzie w ciągu ostatnich 25 lat.

Zaskakujące jest dla mnie to, że ludzie tak łatwo się zmieniają i różnią się od siebie dzięki technologii. Kiedyś myślałam, że każdy człowiek jest wyjątkowy i ma swój jedyny program własnego rozwoju. Ale każdego zmierzyłem sam.

Nowoczesne technologie kontrola nad strukturami społecznymi społeczeństwa ma niesamowitą moc i przy ich pomocy ludzie mogą zostać całkowicie zmienieni, nie do poznania. I ktoś postanowił zmienić społeczeństwo. Myślę, że być może osiągnięto pozytywne cele, ale każda technologia jest obciążona egoizmem tej czy innej struktury, która ją porządkuje, a sama technologia okazuje się zniekształcona i zniekształcająca społeczeństwo.

Jeśli obserwowałeś procesy wdrażania niektórych technologii zarządzania zachodzące w naszym kraju, jeśli nie jesteś uczestnikiem eksperymentu, ale potrafisz analizować to, co się dzieje, prawdopodobnie zauważyłeś straszne rzeczy, które wprawiły mnie w stan niezrozumienia. I do dziś jestem zdumiony naszymi strukturami kierowniczymi, urzędnikami i studiuję rozwój procesów, ponieważ w takich warunkach mogę zdobyć tylko tak niesamowite doświadczenie.

Ilekroć jest to tak smutne, bardzo zabawnie byłoby patrzeć, jak najzwyklejsi ludzie, ci, którzy nazywają siebie legislatorami, naukowcami, czyli ludźmi rozsądnymi, popełniają groteskowe, dziecinne, nierozsądne działania. Jeśli oczekujesz od nich rozsądku i szukasz rozsądku, możesz zwariować na punkcie umysłu. Ale jeśli rozumiesz, że oni po prostu zachorowali w ten sposób choroba umysłowa jak chciwość, chciwość, pycha, wtedy od razu zrozumiesz, że ci ludzie mogą wszystko, ponieważ u takich chorych Cnoty znikają, a wraz z nimi odchodzi umysł.

Oto moja pierwsza obserwacja, która jest dość interesująca. Zapewne zauważyłeś, że urzędnicy podjęli się zadania rozwiązywania tak zwanych społecznie istotnych problemów społeczeństwa. Myślisz: cóż, dzięki Bogu, ludzie w końcu opamiętali się. Jeśli jesteś urzędnikiem, nazwałeś siebie grzybem mlecznym, to wsiadaj do tyłu, kochanie. Ponosisz teraz odpowiedzialność za rozwiązywanie problemów społecznych przed wszechświatem i przestrzenią kosmiczną, co oznacza, że odpowiedzialność jest zdjęta z ludzi i spada na urzędnika i jego otoczenie.

Nasi ludzie są bardzo mali, to dzieci, które wierzą w bajki w telewizji i naukowcom w ich technologie, a także słuchają piosenek naszych artystów na język angielski i im się to podoba. Cóż, co bierzesz! Dzieci!

I tak urzędnicy, którzy mieli do czynienia z ludźmi, ludzie, którym powierzono odpowiedzialność za panowanie nad ludzkimi umysłami, sami nie chcą i nie mogą wypełniać swoich obowiązków, ale nie chcą opuścić tego miejsca zajmują.

Zbudowali dla siebie tron i zamiast rozwiązywać problemy społeczne, znaleźli uczonych kłamców, bronili swoich rozpraw doktorskich za duże pieniądze u tych samych urzędników, a społecznie istotne problemy społeczeństwa zastąpili rozwiązaniami technicznymi. I to są te rozwiązania techniczne sprowadzili to na poziom znaczenia społecznego.

Do takich rozwiązań należą EG i pojedyncze karty oraz różne sztuczki techniczne, które zastępują człowieka, i to na te zabawki urzędnicy przerzucają z siebie odpowiedzialność.

Zobaczmy teraz, co z tego wyniknie. Urzędnicy są wolni. Tron jest z nimi, mogą zajmować się jedynie praniem i wycinaniem środków z budżetu państwa, a technologia modyfikuje konfigurację osobowości człowieka zgodnie ze swoim programem, który stworzyli nieszczęsni naukowcy – specjaliści od systemów.

System lub technologia przekształca wszystkich ludzi, którzy wpadną pod te nożyczki, zgodnie ze swoim wzorem. Przekształca także kłamliwych, leniwych urzędników. Dano jej władzę i kosi, kosi, tak jak została zaprogramowana. Potem zaczynają mieć problemy i wszystko idzie nieprzewidywalnie. Rosną choroby ducha i ciała, nieszczęścia. I okazuje się, że jest nowy typ ludzi, którzy nie są już ludźmi. System, każdy system ma tendencję do awarii, a wraz z systemem i technologią ludzie będą umierać.

Podam katastrofalny przykład śmierci całego systemu, gdyż każda technologia ma swoje ograniczenia. Na przykład świat w końcu, przez czyjeś namiętne pragnienie, ma jedną kartę i wszyscy ludzie są zachipowani. Mają wszyte chipy w czoła i dłonie i stoją w piramidach zbudowanych przez kogoś, aby zmierzać w stronę dobrobytu i dobrobytu. Ci na szczycie piramidy posiadają wszystko, ci na dole to niemal żebracy. Muszą podjąć wysiłek i wspiąć się, popychając sąsiadów.

I w jakiejś piramidzie komuś udało się dostać na szczyt i zyskać dostęp do wielkiej władzy i nieodpowiedzialności przed całym światem. Chce poszerzyć granice swojej władzy. Pieniądze są w postaci liczb w komputerze, wszelkie systemy ludzkie już nie istnieją, zostały zastąpione technologicznymi systemami elektronicznymi, być może nawet na wyższym poziomie niż obecnie.

A potem jedna osoba naciska przycisk i broń nuklearna leci w czyimś kierunku. Bomba zostaje zdetonowana w powietrzu i wydaje się, że niebezpieczeństwo zostało zażegnane. Ale wszystkie chipy, karty, wszystkie media elektroniczne zostają nagle usunięte i zresetowane. Właśnie tego chciał świeżo upieczony władca – rozpocząć swoje panowanie od nowa, z czystym kontem. I wszystko co zyskało, jest stracone. Co wtedy??? Gdzie zaczniemy? Wyobraź sobie taki wynik! Och, to pewne i całkiem możliwe, prawda?

Każdy stworzony system lub technologia ma ukryte i oczywiste ograniczenia. Większość naukowców wie o oczywistych ograniczeniach, ale nie zna ograniczeń ukrytych, których nie można przekroczyć, ponieważ ta granica jest niewidoczna. Ingerencja w Naturę i zastąpienie żywego ludzkiego umysłu i jego uczuć sztucznym systemem w każdym przypadku doprowadzi do końca tego systemu.

„Projekty istotne społecznie”, które w istocie nie są projektami, a substytucją technologii, na które przeznaczono miliardy dolarów, w rzeczywistości nie były projektami znaczącymi społecznie. Pieniądze wydawane są na rzeczy zupełnie niepotrzebne i niebezpieczne. A ta śliska równina już prowadzi ludzkość w otchłań.

Stworzyłem ponad czterdzieści projektów znaczących społecznie dla mojego kraju i innych krajów, wielu urzędników wiedziało o tych projektach, ale zdawało się ich nie zauważać. A inni ludzie mieli te same społecznie znaczące projekty, ale uwierzcie mi, nie uruchomiono ani jednego podobnego projektu. Kiedyś, specjalnie dla eksperymentów i zainteresowań, wypuszczałem swoje projekty tam, gdzie rzekomo przyznawano granty.

Przewidywałem, że te wszystkie organizacje grantowe powstały dla odwrócenia uwagi, jednak zaciekawiło mnie, w jaki sposób można, przynajmniej niewielkimi dawkami, zmienić światopogląd urzędników. Piszę projekt naprawdę gorący i drżący, jak placek prosto z pieca i wrzucam go do legowiska tych, którzy chorują na anomalie chciwości i chciwości. Jeśli w ogóle to podniosą i nie przeczytają, moja energia myśli już dociera do ich uszkodzonych komputerów.

A potem zaobserwowałem zmiany w systemie pewnych organizacji i struktur. To są moje obserwacje jako odkrywcy i przyrodnika, które dostarczyły mi niesamowitych przeżyć oraz bardzo ciekawych odkryć i objawień. Świat jest zawsze interesujący i niesamowity w swoim wyrafinowanym rozwoju. Najważniejszą rzeczą, która pomaga ci żyć z zainteresowaniem, jest brak strachu. Ale wszyscy urzędnicy i wiele różnych struktur z nimi związanych żyje w niesamowitym strachu, co tylko pogarsza ich choroby.

A te obawy napędzają urzędników technologie tworzone wspólnie z naukowcami. Technologie zostały stworzone jakby z myślą o komforcie i wygodzie człowieka. Ludzie technologii zostali stworzeni do konsumpcji z wygodą, prawda? W rezultacie doszło do niesamowitych wypaczeń i w społeczeństwie ludzkim ujawniły się prawa zwierząt. Nie jestem przeciwny komfortowi i wygodzie, ale zobaczmy, co stało się z tymi, którzy wzięli na siebie odpowiedzialność za realizację projektów znaczących społecznie i którzy poniosą cenę za te działania.

Ciąg dalszy nastąpi...