Edebiyattan insanlık sorunu argümanları. Birleşik Devlet Sınavını oluşturmaya yönelik argümanlar geniş bir koleksiyondur. Tövbe sorunu: hayattan argümanlar

Rus dili (görev C)

Öğretmene karşı tutum sorunu.

Sadece okulda ders çalışırken değil, okula girerken de öğretmenlere karşı dikkatli olmamız gerekiyor. yetişkin hayatı. Andrei Dementiev'in satırları ölümsüzdür:

Öğretmenlerinizi unutmaya cesaret etmeyin!

Senin için endişeleniyorlar ve seni hatırlıyorlar,

Ve düşünceli odaların sessizliğinde

Geri dönüşlerinizi ve haberlerinizi bekliyorlar.

Yeteneğin tanınması sorunu .

Yetenekli insanlara daha dikkatli yaklaşmamız gerektiğine inanıyorum.

V. G. Belinsky bu konuda kendisini çok net bir şekilde ifade etti: "Gerçek ve güçlü bir yetenek, eleştirinin şiddetiyle öldürülmeyeceği gibi, selamlarıyla da biraz yükseltilmeyecektir."

Dehası çok geç fark edilen A. S. Puşkin, I. A. Bunin, A. I. Solzhenitsyn'i hatırlayalım. Yüzyıllar sonra, parlak şair A.S. Puşkin'in çok genç yaşta bir düelloda öldüğünü anlamak zor. Ve bunun sorumlusu etrafındaki toplumdur. Dantes'in hain kurşunu olmasaydı hâlâ kaç harika eser okuyabilirdik?

Dilin yok edilmesi sorunu.

Bir dili geliştirmenin, dilin bozulmasına değil, zenginleşmesine yol açması gerektiğine derinden inanıyorum.

Edebiyatın büyük ustası I. S. Turgenev'in şu sözleri ebedidir: "Dilin saflığına bir türbe gibi sahip çıkın."

Ana dilimize olan sevgiyi, onu büyük klasiklerden paha biçilmez bir hediye olarak algılama yeteneğini öğrenmeliyiz: A. S. Puşkin, M. Yu Lermontov, I. A. Bunin, L. N. Tolstoy, N. V. Gogol.

Ve Rus dilinin bozulmasının okuryazarlığımızla, dünya klasiklerinin en iyi eserlerini sevgiyle okuma ve algılama yeteneğimizle önleneceğine inanmak istiyorum.

Yaratıcı arama sorunu.

Her yazarın okuyucusunu bulması önemlidir.

Vladimir Mayakovski şunları yazdı:

Şiir radyum madenciliği ile aynıdır:

Gram başına üretim, yıllık işçilik.

Bir kelime uğruna tükeniyorsun

Binlerce kelimelik sözlü cevher.

Hayatın kendisi bir yazarın yaratıcı sorunları çözmesine yardımcı olur.

S. A. Yesenin'in hayatı çok yönlü ve verimliydi.

Yazar, yönetmen, oyuncu V. M. Shukshin, ısrarcı yaratıcı çalışma sayesinde tanındı.

Aile tasarruf sorunu.

Ailenin temel işlevinin, doğru yetiştirmeye dayalı olarak insan ırkının devamı olduğuna inanıyorum.

A. S. Makarenko bu konuda kendisini çok net bir şekilde ifade etti: "Eğer bir çocuk doğurduysanız, bu, uzun yıllar boyunca ona tüm düşünce geriliminizi, tüm dikkatinizi ve tüm iradenizi vermiş olduğunuz anlamına gelir."

L.N. Tolstoy'un "Savaş ve Barış" romanının kahramanları Rostov'ların aile ilişkilerine hayranım. Burada ebeveynler ve çocuklar birdir. Bu birlik, zor koşullarda hayatta kalmaya, topluma ve Anavatana faydalı olmaya yardımcı oldu.

Benim derin kanaatimce, insanlığın gelişimi tam teşekküllü bir aile ile başlar.

Klasik edebiyatın tanınma sorunu.

Klasik edebiyatı tanımak için belli bir okuma kültürü gereklidir.

Maxim Gorky şunları yazdı: "Gerçek hayat, bir insanı faaliyetlerinde yönlendiren arzular ve güdüler açısından, içeriden düşünürsek, iyi bir fantastik masaldan pek farklı değildir."

Dünya klasiği zorlu bir tanınma yolundan geçti. Ve gerçek okuyucu, W. Shakespeare, A. S. Puşkin, D. Defoe, F. M. Dostoyevski, A. I. Solzhenitsyn, A. Dumas, M. Twain, M. A. Sholokhov, Hemingway ve diğer birçok yazarın eserlerinin “Altın” fonu oluşturmasından memnundur. dünya edebiyatının.

Siyasi doğruculuk ile edebiyat arasında bir çizgi olması gerektiğine inanıyorum.

Çocuk edebiyatı yaratma sorunu.

Bana göre çocuk edebiyatı ancak gerçek bir usta tarafından yaratıldığında anlaşılır hale gelir.

Maxim Gorky şunu yazdı: "Bir çocukta mizah anlayışını geliştiren neşeli, eğlenceli bir kitaba ihtiyacımız var."

Çocuk edebiyatı her insanın hayatında silinmez bir iz bırakır. A. Barto, S. Mikhalkov, S. Marshak, V. Bianki, M. Prishvin, A. Lindgren, R. Kipling'in çalışmaları her birimizi sevindirdi, endişelendirdi ve hayran bıraktı.

Dolayısıyla çocuk edebiyatı Rus diliyle temasın ilk aşamasıdır.

Bir kitabı kaydetme sorunu.

Ruhsal açıdan gelişmiş bir kişi için, hangi biçimde olursa olsun okumanın özü önemlidir.

Akademisyen D.S.'nin bakış açısı budur. Likhaçeva: “...kendi zevkinize göre bir kitap seçmeye çalışın, dünyadaki her şeye bir süre ara verin, bir kitapla rahatça oturun ve onsuz yaşayamayacağınız pek çok kitap olduğunu anlayacaksınız…”

Modern yazarların yaptığı gibi elektronik ortamda sunulması halinde kitabın anlamı kaybolmayacaktır. Bu, zamandan tasarruf sağlar ve her türlü çalışmanın birçok insan için erişilebilir olmasını sağlar.

Bu nedenle her birimizin doğru okumayı öğrenmesi ve kitabı nasıl kullanacağını öğrenmesi gerekiyor.

İnancı yükseltme sorunu.

Bir insana olan inancın çocukluktan itibaren geliştirilmesi gerektiğine inanıyorum.

Bir kişinin "... En Yüksek'e, İdeal'e" inanca ihtiyacı olduğunu söyleyen bilim adamı ve manevi şahsiyet Alexander Men'in sözlerinden derinden etkilendim.

Çocukluğumuzdan itibaren iyiliğe inanmaya başlarız. A. S. Puşkin, Bazhov, Ershov'un masalları bize ne kadar ışık, sıcaklık ve pozitiflik veriyor.

Metni okumak bana, çocuklukta ortaya çıkan inanç filizlerinin yetişkinlikte önemli ölçüde çoğaldığını ve her birimizin daha özgüvenli olmasına yardımcı olduğunu düşündürdü.

Doğa ile birlik sorunu .

Doğanın kaderinin bizim kaderimiz olduğunu anlamalıyız.

Şair Vasily Fedorov şunu yazdı:

Kendinizi ve dünyayı kurtarmak için,

Yıllarımızı boşa harcamadan ihtiyacımız var.

Tüm tarikatları unut

yanılmaz

Doğa kültü.

Ünlü Rus yazar V.P. Astafiev, "Balık Çarı" adlı eserinde iki kahramanı karşılaştırıyor: Doğayı bencilce seven Akim ve onu yırtıcı bir şekilde yok eden Goga Gertsev. Ve doğa intikam alır: Goga saçma bir şekilde hayatına son verir. Astafyev, okuyucuyu doğaya karşı ahlaksız bir tutumun cezasının kaçınılmaz olduğuna ikna ediyor.

R. Tagore'un şu sözleriyle bitirmek istiyorum: “Kıyınıza bir yabancı olarak geldim; Senin evinde misafir olarak yaşadım; Seni bir dost olarak bırakıyorum ey Dünyam.”

Hayvanlara karşı tutum sorunu.

Evet, Allah'ın yarattığının bir ruhu var ve bazen insandan daha iyi anlıyor.

Çocukluğumdan beri Gabriel Troepolsky'nin "Beyaz Bim Kara Kulak" hikayesini çok severim. Sahibi ile ömrünün sonuna kadar sadık kalan köpeğin dostluğuna hayranım. Bazen insanlar arasında böyle bir dostluk bulamazsınız.

Antoine Saint-Exupéry'nin "Küçük Prens" masalının sayfalarından nezaket ve insanlık fışkırıyor. Ana fikrini neredeyse slogan haline gelen bir cümleyle dile getirdi: “Ehlileştirdiklerimizden biz sorumluyuz.”

Sanatsal güzellik sorunu.

Bana göre sanatsal güzellik, kalbi delen güzelliktir.

M.Yu'ya ilham veren favori köşe. Lermontov'un gerçek sanat ve edebiyat başyapıtlarını yaratması Kafkasya'daydı. Pitoresk doğanın kucağında şair ilham aldığını ve ilham aldığını hissetti.

A.S. Puşkin, Mikhailovsky hakkında sevgiyle "Sizi selamlıyorum, ıssız köşe, huzur, çalışma ve ilham cenneti" diye yazdı.

Bu nedenle, görünmez olan sanatsal güzellik, yaratıcı insanların çoğudur.

Kişinin vatanına karşı tutumu sorunu.

Bir ülke, içinde yaşayan insanlar sayesinde güzelleşir.

Akademisyen D.S. Likhaçev şunları yazdı: "Anavatan sevgisi hayata anlam katıyor, yaşamı bitki örtüsünden anlamlı bir varoluşa dönüştürüyor."

Vatan, insanın hayatındaki en kutsal şeydir. Hayal edilemeyecek kadar zor durumlarda ilk akla gelen odur. Yıllar içinde Kırım Savaşı Sevastopol'u savunan Amiral Nakhimov kahramanca öldü. Şehri son saniyeye kadar savunmak için askerlere miras bıraktı.

Bize düşeni yapalım. Ve torunlarımızın bizim hakkımızda şöyle demesine izin verin: "Rusya'yı sevdiler."

Talihsizliğimiz bize ne öğretiyor?

Merhamet ve empati, kişinin talihsizliklerinin farkındalığının sonucudur.

Eduard Asadov'un sözleri üzerimde silinmez bir etki bırakıyor:

Ve eğer bir yerde sorun çıkarsa,

Sana soruyorum: kalbimle asla,

Asla taşa dönme...

M. A. Sholokhov'un "İnsanın Kaderi" öyküsünün kahramanı Andrei Sokolov'un başına gelen talihsizlik, onun içindeki en iyi insani nitelikleri öldürmedi. Tüm sevdiklerini kaybettikten sonra küçük yetim Vanyushka'nın kaderine kayıtsız kalmadı.

M. M. Prishvin'in metni, hiçbir talihsizliğin başkasının başına gelmediği gerçeğini derinlemesine düşünmemi sağladı.

Kitaptaki sorun.

Her kitabın kendine göre ilginç olduğunu düşünüyorum.

“Kitabı seviyorum. Hayatınızı kolaylaştıracak, düşüncelerin, duyguların, olayların rengarenk ve fırtınalı karmaşasını dostane bir şekilde çözmenize yardımcı olacak, size insanlara ve kendinize saygı duymayı öğretecek, zihninize ve kalbinize sevgi duygusuyla ilham verecektir. dünya insanlar için” dedi Maxim Gorky.

Vasily Makarovich Shukshin'in biyografisinden bölümler çok ilginç. Zorlu yaşam koşulları nedeniyle, büyük klasiklerin eserleriyle ancak gençliğinde VGIK'e girdiğinde tanışabildi. Harika bir yazar, yetenekli oyuncu, yönetmen, senarist olmasına yardımcı olan kitaptı.

Metin zaten okundu, bir kenara bırakıldı ve ben hâlâ sadece iyi kitaplarla karşılaşmamız için ne yapmam gerektiğini düşünmeye devam ediyorum.

Medyanın etkisi sorunu.

Modern medyanın insanlara ahlaki ve estetik duygusu aşılaması gerektiğine derinden inanıyorum.

D.S. Likhachev bunun hakkında şunları yazdı: "Başarıları anlamak ve sahte olanı gerçekten değerli olandan ayırabilmek için kendinizde entelektüel esneklik geliştirmeniz gerekir."

Geçenlerde gazetelerden birinde okudum ki 60-70'lerde popüler dergiler“Moskova”, “Znamya”, “Roma gazetesi” genç yazar ve şairlerin en iyi eserlerini yayınladı. Bu dergiler pek çok kişi tarafından sevildi çünkü onların gerçek anlamda yaşamalarına ve birbirlerine destek olmalarına yardımcı oldular.

Öyleyse derin anlamlar çıkarabileceğimiz faydalı gazete ve dergileri nasıl seçeceğimizi öğrenelim.

İletişim problemi.

Bana göre her insan samimi iletişim için çabalamalı.

Şair Andrei Voznesensky'nin bu konuda söylediği gibi:

Gerçek iletişimin özü, ruhunuzun sıcaklığını insanlara vermektir.

A.I. Solzhenitsyn'in "Matryona'nın Dvor" öyküsünün kahramanı Matryona, iyilik, bağışlama ve sevgi yasalarına göre yaşıyor. O, “atasözüne göre onsuz köyün ayakta kalamayacağı çok dürüst adamdır. Ne de şehir. Ne de toprakların tamamı bizimdir.”

Metin zaten okundu, bir kenara bırakıldı ve her birimiz için insan ilişkilerinin özünü anlamanın ne kadar önemli olduğunu düşünmeye devam ediyorum.

Doğanın güzelliğine duyulan hayranlık sorunu.

Bana göre doğanın güzelliğini anlatmak zordur, ancak hissedilebilir.

V. Rasputin'in metni, Rasul Gamzatov'un şiirindeki harika dizeleri yansıtıyor:

Bulutların ve suların şarkılarında yalan yoktur,

Ağaçlar, çimenler ve Allah'ın yarattığı her şey,

"Doğanın şarkıcısı" adı M. M. Priştine'ye sıkı sıkıya bağlıdır.Onun eserleri, geniş ülkemizin muhteşem manzaralarını, doğanın sonsuz resimlerini tasvir etmektedir. Doğaya dair felsefi görüşlerini "Bir Arkadaşa Giden Yol" adlı günlüğünde özetledi.

V. Rasputin'in metni, güneş çiy içerken, balık yumurtlarken ve kuş yuva yaparken, insanda yarının kesinlikle geleceğine ve belki de olacağına dair umudun canlı olduğunu daha derinlemesine anlamama yardımcı oldu. bugünden daha iyi.

Günlük yaşamdaki belirsizlik sorunu.

Bana göre “yarına” güvenmenize yalnızca istikrar ve sağlamlık yardımcı olacaktır.

T. Protasenko'nun düşüncelerini Eduard Asadov'un şu sözleriyle vurgulamak isterim:

Hayatımız bir el fenerinin dar ışığı gibidir.

Ve ışından sola ve sağa -

Karanlık: Milyonlarca sessiz yıl...

Bizden önce gelen ve bizden sonra gelecek olan her şey,

Gerçekten görmemize izin verilmiyor.

Shakespeare bir keresinde Hamlet aracılığıyla şöyle demişti: "Zaman eklemi yerinden çıkardı."

Bu pasajı okuduktan sonra, çağımızın “çıkık eklemlerini” ayarlamamız gerekenin biz olduğumuzu fark ettim. Karmaşık ve zor bir süreç.

Yaşamın anlamı sorunu.

Bir kişinin herhangi bir faaliyete girişirken, bunu neden yaptığının farkında olması gerektiğine derinden inanıyorum.

A.P. Çehov şunları yazdı: "Yapılanlar hedeflerine göre belirlenir: büyük bir hedefi olan işe büyük denir."

Hayatını karlı bir şekilde yaşamaya çalışan bir kişiye örnek olarak L. N. Tolstoy'un destansı romanı “Savaş ve Barış”ın kahramanı Pierre Bezukhov verilebilir. Tolstoy'un şu sözleriyle açıkça karakterize edilen kişi odur: “Dürüst yaşamak için acele etmelisin, kafan karışmak, acele etmek. Yanlış olmak. Yeniden başlayıp vazgeçmek ve sonsuza kadar mücadele etmek ve koşuşturmak. Ve sakinlik ruhsal anlamda alçaklıktır.”

Böylece Yu.M. Lotman, her birimizin hayatta bir ana amacı olması gerektiğini daha da derinlemesine anlamama yardımcı oldu.

Edebi eserin karmaşıklığı sorunu.

Kanımca, yeteneğinin ortaya çıkması, yazarın ana ve yabancı dillerinin sırlarını herkese aktarma becerisindedir.

Eduard Asadov, edebi eserin karmaşıklığıyla ilgili düşüncelerini şöyle ifade etti: “Gece gündüz kendimi anlamaya çalışıyorum…”.

Parlak Rus şairleri A.S.Puşkin ve M.Yu Lermontov'un harika çevirmenler olduğunu hatırlıyorum.

Metin çoktan okundu, bir kenara bırakıldı ve bizler için geniş dil alanlarını açanlara minnettar olmamız gerektiği gerçeği üzerinde düşünmeye devam ediyorum.

Kişilik ölümsüzlüğü sorunu.

Dahilerin ölümsüz kaldığına derinden inanıyorum.

A. S. Puşkin, satırlarını V. A. Zhukovsky'ye adadı:

Şiirleri büyüleyici derecede tatlıdır

Asırların kıskanç mesafeleri geçecek...

Hayatlarını Rusya'ya adayan insanların isimleri ölümsüzdür. Bunlar Alexander Nevsky, Dmitry Donskoy, Kuzma Minin, Dmitry Pozharsky, Peter 1, Kutuzov, Suvorov, Ushakov, K. G. Zhukov.

Alexander Blok'un sözleriyle bitirmek istiyorum:

Ah, çılgınca yaşamak istiyorum:

Var olan tek şey sürdürmektir,

Kişisel olmayan insanlaştırılır,

Gerçekleşmedi - gerçekleştirin!

Sözüne sadık kalma sorunu.

İyi bir insan her şeyden önce kendine karşı dürüst olmalıdır.

Leonid Panteleev'in “Dürüst olmak gerekirse” bir hikayesi var. Yazar bize, nöbetçiler değişene kadar nöbet tutacağına şeref sözü veren bir çocuğun hikayesini anlatıyor. Bu çocuğun güçlü bir iradesi ve güçlü bir sözü vardı.

Meander "Kelimelerden daha güçlü bir şey yoktur" dedi.

Kitapların insan yaşamındaki rolü sorunu.

İyi bir kitapla tanışmak her zaman bir keyiftir.

Cengiz Aytmatov: “İnsanda iyilik yetiştirilmeli, bu tüm insanların, tüm nesillerin ortak görevidir. Bu edebiyatın ve sanatın görevidir.”

Maxim Gorky şunları söyledi: “Kitabı seviyorum. Hayatınızı kolaylaştıracak, düşüncelerin, duyguların, olayların rengarenk ve fırtınalı karmaşasını dostane bir şekilde çözmenize yardımcı olacak, size insanlara ve kendinize saygı duymayı öğretecek, zihninize ve kalbinize sevgi duygusuyla ilham verecektir. insan için dünya.”

Kişiliğin manevi gelişimi sorunu.

Bize göre her insan ruhsal olarak gelişmelidir. D. S. Likhachev şöyle yazdı: "Her insanın, büyük "geçici" kişisel hedeflerine ek olarak, büyük bir kişisel hedefi olmalıdır..."

A. S. Griboedov'un "Woe from Wit" adlı çalışmasında Chatsky, ruhsal olarak gelişmiş bir kişiliğin bir örneğidir. Küçük çıkarlar ve boş sosyal yaşam onu ​​tiksindiriyordu. Hobileri ve zekası çevredeki toplumdan önemli ölçüde daha yüksekti.

Televizyon programlarına yönelik tutum sorunu.

Günümüzde yüzlerce program arasından izlenecek en faydalı olanı seçmenin oldukça zor olduğuna inanıyorum.

“Yerli Topraklar” kitabında D.S. Likhachev televizyon programlarını izlemek hakkında şunları yazdı: “.. zamanınızı bu israfa layık olana harcayın. Seçerek bakın."

Bana göre en ilginç, eğitici, ahlaki programlar “Beni Bekle”, “Akıllı Erkekler ve Akıllı Kızlar”, “Haberler”, “Büyük Yarışlar”. Bu programlar bana insanlara sempati duymayı, birçok yeni şey öğrenmeyi, ülkem için endişelenmeyi ve onunla gurur duymayı öğretiyor.

Onur sorunu.

Bana göre toplumumuzda kulluk ve dalkavukluk henüz ortadan kalkmış değil.

A.P. Çehov'un "Bukalemun" adlı eserinde polis şefi, kiminle iletişim kurduğuna bağlı olarak davranışını değiştirdi: memurun önünde eğildi ve işçiyi küçük düşürdü.

N.V. Gogol'un "Genel Müfettiş" adlı eserinde tüm seçkinler, belediye başkanıyla birlikte müfettişi memnun etmeye çalışır, ancak Khlestakov'un söylediği kişi olmadığı ortaya çıktığında, tüm asil insanlar sessiz bir sahnede donarlar.

Alfabenin bozulması sorunu.

Yazılı biçimin gereksiz bozulmasının dilin işleyişinin bozulmasına yol açtığına inanıyorum.

Antik çağlarda bile Cyril ve Methodius bir alfabe yarattılar. 24 Mayıs Rusya'da Slav Edebiyatı Günü'nü kutluyor. Bu, halkımızın Rus yazısıyla gurur duyduğunu gösteriyor.

Eğitim sorunu.

Bana göre eğitimin faydaları nihai sonuçlara göre değerlendiriliyor.

Rus, "Öğrenmek ışıktır ve cehalet karanlıktır" diyor halk atasözü.

Siyasi figür N.I. Pirogov şunları söyledi: "Aramızda en eğitimli olanların çoğu, öğrenmenin yalnızca gerçek hayata hazırlık olduğundan başka bir şey söylemeyecektir."

Onur sorunu.

Bana göre “şeref” kelimesi bugün de anlamını yitirmemiştir.

D. S. Likhachev şunu yazdı: "Onur, nezaket, vicdan, değer verilmesi gereken niteliklerdir."

A. S. Puşkin'in romanının kahramanının hikayesi " Kaptan'ın kızı"Petra Grinev - bir kişiye görevini yerine getirerek doğru yaşama gücü, şeref ve haysiyetine dikkat etme, kendine ve başkalarına saygı duyma, manevi insani niteliklerini koruyarak doğru yaşama gücü verildiğinin teyidi.

Sanatın amacı sorunu.

Sanatın estetik bir amacı olması gerektiğine inanıyorum.

V.V. Nabokov şunları söyledi: "Sanat dediğimiz şey, özünde, hayatın pitoresk gerçeğinden başka bir şey değildir, onu yakalayabilmeniz gerekir, hepsi bu."

Gerçek sanatçıların büyük yaratımları dünya çapında tanınmaktadır. Rus sanatçılar Levitan ve Kuindzhi'nin resimlerinin Paris'teki Louvre sanat müzesinde sergilenmesi boşuna değil.

Rus dilini değiştirme sorunu.

Bana göre Rus dilinin rolü bize bağlı.

“Önünüzde bir topluluk var - Rus dili. Derin zevk seni çağırıyor. Zevk onun tüm ölçülemezliğine gömülecek ve onun harika yasalarını hissedeceksiniz...” diye yazdı N.V. Gogol.

“Dilimize, güzel Rus dilimize iyi bakın, bu bir hazine, bu, aralarında Puşkin'in yeniden parladığı seleflerimizin bize aktardığı bir varlık! Bu güçlü aracı saygıyla kullanın; usta ellerde mucizeler yaratabilir... Dilin saflığına bir türbe gibi sahip çıkın!” – I. S. Turgenev aradı.

İnsanın tepki verme sorunu.

Bu metni okuduğunuzda kendi örneklerinizi hatırlıyorsunuz.

Bir Zamanlar bilinmeyen kadın işiyle ilgili acelesi olmasına rağmen ailemin ve benim Belgorod şehrinde doğru adresi bulmamıza yardımcı oldu. Ve sözleri hafızamda kazındı: "Bizim çağımızda sadece birbirimize yardım ederiz, yoksa hayvana döneriz."

A.P. Gaidar'ın Timur ve Ekibi adlı eserinin kahramanları ölümsüzdür. Özverili bir şekilde yardım sağlayan adamlar, ahlaki ve estetik bir duygunun oluşmasına yardımcı olur. Önemli olan parlak bir ruh geliştirmek, insanlara yardım etme arzusu ve bu hayatta kim olacağını anlamaktır.

Yerli yerleri hatırlama sorunu.

Sergei Yesenin'in harika dizeleri var:

Mavi panjurlu alçak ev

Seni asla unutmayacağım, -

Çok yeniydi

Yılın alacakaranlığında ses çıktı.

I. S. Turgenev son yıllar hayatını yurt dışında geçirdi. 1883'te Fransa'nın Bougeval şehrinde öldü. Ağır hasta yazar, ölümünden önce arkadaşı Yakov Polonsky'ye döndü: “Spassky'deyken benden eve, bahçeye, genç meşe ağacıma - muhtemelen bir daha asla göremeyeceğim vatanıma - selam verin.

Metni okumak hiçbir şeyin memleketimden, memleketimden daha değerli olamayacağını ve bu kavrama çok yatırım yapıldığını daha derinlemesine anlamamı sağladı.

Vicdan sorunu.

Bir insanın en önemli dekorasyonunun temiz bir vicdan olduğuna inanıyorum.

D. S. Likhachev, "Onur, nezaket, vicdan, değer verilmesi gereken niteliklerdir" diye yazdı.

Vasily Makarovich Shukshin'in “Kalina Krasnaya” adlı bir film hikayesi var. Eski bir suçlu olan ana karakter Yegor Prokudin, annesine çok fazla keder getirdiği için kendini kalbinde affedemiyor. Yaşlı bir kadınla tanıştığında onun oğlu olduğunu kabul edemez.

Metni okumak, kendimizi hangi durumda bulursak bulalım, insani yüzümüzü ve onurumuzu kaybetmememiz gerektiği gerçeğini derinlemesine düşünmemi sağladı.

Bireysel özgürlük ve topluma karşı sorumluluk sorunu.

Herkes topluma karşı sorumluluğunun bilincinde olmalıdır. Bu, Yu Trifonov'un yazdığı satırlarla doğrulanıyor: “Her insan tarihin bir yansımasını taşır. Bazılarını parlak, sıcak ve tehditkar bir ışıkla yakıyor, diğerlerini ise zar zor farkediliyor, zar zor ısıtıyor ama herkesin üzerinde var.”

Akademisyen D.S. Likhaçev şunları söyledi: "Bir insan insanlara iyilik getirmek, hastalık acılarını hafifletmek, insanlara neşe vermek için yaşıyorsa, o zaman kendisini insanlığı düzeyinde değerlendirir."

Cengiz Aytmatov özgürlükle ilgili şunları söyledi: “Bireyin ve toplumun özgürlüğü varoluşun en önemli değişmez amacı ve en önemli anlamıdır ve tarihsel açıdan bundan daha önemli hiçbir şey olamaz, ilerleme ve dolayısıyla refah için en önemli şey budur. devletin.”

Vatanseverlik sorunu.

D. S. Likhachev, "Anavatan sevgisi hayata anlam katıyor, yaşamı bitki örtüsünden anlamlı bir varoluşa dönüştürüyor" diye yazdı.

Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında eski neslin istismarları, Anavatan'ın bir insanın hayatındaki en kutsal şey olduğunu doğruluyor. Boris Lvovich Vasiliev'in, kendi topraklarını düşmana karşı savunurken ölen genç kız uçaksavar topçuları hakkındaki "Ve burada şafaklar sessiz..." öyküsünü okurken kayıtsız kalamazsınız.

Vatanını özverili bir şekilde seven gerçek bir asker, Boris Vasiliev'in "Listelerde Değil" hikayesinin kahramanı Nikolai Pluzhnikov'dur. Hayatının son dakikasına kadar Brest Kalesi'ni Nazilere karşı savundu.

K. G. Paustovsky, "Kişi, kalbi olmadan yaşayamayacağı gibi, vatanı olmadan da yaşayamaz" diye yazdı.

Meslek seçme sorunu.

Ancak o zaman kişi meslek seçiminde hata yapmazsa işine tutkuyla bağlı olacaktır. D. S. Likhachev şunu yazdı: “Mesleğiniz, işiniz, doğrudan yardım sağladığınız kişiler (bu özellikle bir öğretmen ve doktor için gereklidir) ve “uzaktan” yardım getirdiğiniz kişiler hakkında tutkulu olmalısınız. onları görüyorum.”

Merhametin insan yaşamındaki rolü.

Rus şair G. R. Derzhavin şunları söyledi:

Kim zarar vermez ve rahatsız etmez,

Kötülüğe kötülükle karşılık vermez:

Oğulları oğullarını görecek

Ve hayatta her güzel şey var.

F. M. Dostoyevski ise şu satırlara sahip: “Bir çocuğun gözyaşının bile aktığı bir dünyayı kabul etmemek.”

Hayvanlara yönelik zulüm ve hümanizm sorunu.

Antoine Saint-Exupéry'nin "Küçük Prens" masalının sayfalarından nezaket ve insanlık fışkırıyor. Ana fikrini neredeyse slogan haline gelen bir cümleyle dile getirdi: “Ehlileştirdiklerimizden biz sorumluyuz.”

Cengiz Aytmatov'un "İskele" romanı bizi evrensel bir insan talihsizliği konusunda uyarıyor. Romanın ana karakterleri kurtlar - Akbara ve Taşchainar insan hatası nedeniyle ölürler. Bütün doğa onların karşısında yok oldu. Bu nedenle insanlar kaçınılmaz bir idamla karşı karşıya kalıyor.

Metni okumak bana hayvanlardan bağlılığı, anlayışı ve sevgiyi öğrenmemiz gerektiği gerçeğini düşündürdü.

İnsan ilişkilerinin karmaşıklığı sorunu.

Büyük Rus yazar L.N. Tolstoy şunu yazdı: "Yalnızca başkaları için yaşarsanız hayat vardır." "Savaş ve Barış" ta bu fikri ortaya koyuyor ve Andrei Bolkonsky ve Pierre Bezukhov örneğini kullanarak gerçek hayatın ne olduğunu gösteriyor.

Ve S.I. Ozhegov şunları söyledi: "Hayat, insanın ve toplumun şu veya bu tezahüründe faaliyetidir."

“Babalar ve çocuklar” arasındaki ilişki sorunu.

B. P. Pasternak şöyle dedi: "Komşu sevgisini ihlal eden kişi, insanlar arasında kendine ilk ihanet eden kişidir..."

Yazar Anatoly Aleksin, “Mal Paylaşımı” adlı öyküsünde kuşaklar arasındaki çatışmayı anlatıyor. Annesine mülk davası açan erkek-oğul'a hakim, "Annene dava açmak dünyadaki en gereksiz şey" diyor.

Her birimizin iyilik yapmayı öğrenmesi gerekiyor. Sevdiklerinize sorun veya acı yaşatmayın.

Arkadaşlık sorunu.

V.P. Nekrasov şunu yazdı: "Arkadaşlıkta en önemli şey anlama ve affetme yeteneğidir."

A.S. Puşkin gerçek dostluğu şu şekilde tanımladı: “Dostlarım, birliğimiz harika! O, ruh gibi bölünmez ve ebedidir.”

Kıskançlık sorunu.

Kıskançlık, zihin tarafından kontrol edilemeyen, kişiyi düşüncesiz eylemlere zorlayan bir duygudur.

M. A. Sholokhov'un "Sessiz Don" romanında Stepan, Grigory Melekhov'a ilk kez gerçekten aşık olan karısı Aksinya'yı acımasızca dövüyor.

L.N. Tolstoy'un Anna Karenina romanında kocasının kıskançlığı Anna'yı intihara sürükler.

Herkesin anlamaya çalışması gerektiğini düşünüyorum Sevilmiş biri ve onu affetme cesaretini bul.

Gerçek aşk nedir?

Marina Tsvetaeva'nın harika çizgileri var:

Sağ ve sol el gibi -

Senin ruhun benim ruhuma yakın.

K. D. Ryleev'in Mareşal Sheremetyev'in kızı Natalya Borisovna Dolgorukaya hakkında tarihi bir düşüncesi var. Vasiyetini, unvanlarını ve servetini kaybeden nişanlısını bırakmadı ve onun peşinden sürgüne gitti. Kocasının ölümünden sonra yirmi sekiz yaşındaki güzellik, rahibe olarak manastır yemini etti. “Aşk gizlidir, kutsaldır, sonu yoktur” dedi.

Sanat algısı sorunu.

L. N. Tolstoy'un sanatta sözleri doğrudur: "Sanat hafızanın işini gerçekleştirir: akıştan en canlı, heyecan verici, anlamlı olanı seçer ve bunu kitapların kristallerine basar."

Ve V.V. Nabokov şunları söyledi: “Sanat dediğimiz şey, özünde, hayatın pitoresk gerçeğinden başka bir şey değildir; onu yakalayabilmelisin, hepsi bu.”

Zeka sorunu.

D. S. Likhachev şunu yazdı: "... zeka ahlaki sağlığa eşittir ve yalnızca fiziksel olarak değil zihinsel olarak da uzun yaşamak için sağlığa ihtiyaç vardır."

Büyük yazar A.I. Solzhenitsyn'in gerçekten zeki bir insan olduğunu düşünüyorum. Zor bir hayat yaşadı ama ömrünün sonuna kadar hem fiziksel hem de ahlaki açıdan sağlıklı kaldı.

Asalet sorunu.

Bulat Okudzhava şunu yazdı:

Vicdan, Asalet ve Haysiyet - Bu bizim kutsal ordumuzdur.

Avucunu ona uzat, Ateşe bile olsa onun için korkmayacaksın.

Yüzü yüksek ve muhteşem. Kısa ömrünü ona ada.

Kazanamayabilirsin ama bir insan gibi öleceksin.

Ahlakın ve asaletin büyüklüğü bu başarının bileşenleridir. Boris Lvovich Vasiliev'in "Listelerde Değil" adlı çalışmasında Nikolai Pluzhnikov her durumda bir erkek olarak kalıyor: sevdiği kadınla ilişkisi içinde, sürekli Alman bombardımanı altında. Bu gerçek kahramanlıktır.

Güzellik sorunu.

Nikolai Zabolotsky, “Çirkin Kız” şiirinde güzelliğe şöyle değiniyor: “İçinde boşluk bulunan bir kap mı, yoksa kapta titreşen bir ateş mi?”

Gerçek güzellik manevi güzelliktir. L.N. Tolstoy, “Savaş ve Barış” romanında Natasha Rostova Marya Bolkonskaya'nın resimlerini çizerek bizi buna ikna ediyor.

Mutluluk sorunu.

Şair Eduard Asadov'un mutlulukla ilgili harika dizeleri:

Çirkin içindeki güzelliği gör,

Derelerdeki nehir taşkınlarını görün!

Hafta içi nasıl mutlu olunacağını kim bilebilir?

O gerçekten mutlu bir adam.

Akademisyen D.S. Likhachev şunu yazdı: "Mutluluk, başkalarını mutlu etmeye çabalayanlar ve en azından bir süreliğine ilgi alanlarını ve kendilerini unutabilenler tarafından elde edilir."

Büyümek sorunu .

Bir kişi önemli bir karara dahil olduğunu fark etmeye başladığında hayat problemleri, büyümeye başlar.

K. D. Ushinsky'nin şu sözleri doğrudur: "Hayattaki amaç, insan onurunun ve insan mutluluğunun özüdür."

Ve şair Eduard Asadov şunu söyledi:

Eğer büyürsen, o zaman gençliğinden itibaren,

Sonuçta yıllar içinde değil, eylemlerde olgunlaşırsınız.

Ve otuz yaşına gelmek için zamanım olmadığı her şey,

O zaman büyük olasılıkla zamanınız olmayacak.

Eğitim sorunu.

A. S. Makarenko şunları yazdı: “Tüm eğitim sistemimiz, insanlara dikkat etme sloganının uygulanmasıdır. Sadece ilgilerine, ihtiyaçlarına değil, aynı zamanda görevine de dikkat edilmesiyle ilgili.”

S. Ya. Marshak'ın şu satırları var: "Aklınız nazik, kalbiniz akıllı olsun."

Öğrencisine karşı “akıllı kalbini” kuran öğretmen istenilen sonuca ulaşacaktır.

İnsan hayatının anlamı nedir

Ünlü Rus şair A. Voznesensky şunları söyledi:

Yüreğimizden ne kadar çok koparsak,

Daha çok kalbimizde kaldı.

A. I. Solzhenitsyn'in "Matryonin's Dvor" öyküsünün kahramanı iyilik, bağışlama ve sevgi kanunlarına göre yaşıyor. Matryona ruhunun sıcaklığını insanlara veriyor. O, “atasözüne göre onsuz köyün ayakta kalamayacağı çok dürüst adamdır. Ne de şehir. Ne de toprakların tamamı bizimdir.”

Öğrenme sorunu.

Hayatında bir öğretmeni olan kişi mutludur

Cengiz Aytmatov'un “İlk Öğretmen” öyküsünün kahramanı Altynai için Duişen, “... hayatının en zor anlarında” cevap verdiği ve “... geri çekilmeye cesaret edemediği” öğretmendi. zorluklarla karşı karşıyayız.

Öğretmenlik mesleğini meslek haline getiren kişi Lidia Mikhailovna V. Rasputina “Fransızca Dersleri” dir. Hayatı boyunca hatırladığı öğrencisinin asıl kişisi oydu.

İnsan yaşamında işin önemi sorunu.

Her birimizin ahlaki değeri, kişinin çalışma tutumuyla ölçülür.

K. D. Ushinsky şunları söyledi: "Kendi kendine eğitim, eğer bir kişinin mutluluğunu istiyorsa, onu mutluluk için eğitmeli, onu yaşam işine hazırlamalıdır."

Ve Rus atasözü şöyle diyor: "Emek olmadan balıkları havuzdan çıkaramazsınız."

V. A. Sukhomlinsky'ye göre: "Tıpkı yemek gibi çalışmak da bir insan için gereklidir, düzenli ve sistematik olmalıdır."

Kendini sınırlama sorunu.

İnsan ihtiyaçları sınırlı olmalıdır. Kişi kendini yönetebilmelidir.

A.S.Puşkin'in "Balıkçı ve Balık Hikayesi" nde yaşlı kadın, arzuları gerekli sınırı aştığı için Japon Balığının edinmesine yardım ettiği her şeyi kaybetti.

Rus halk atasözü doğrudur: "Eldeki kuş, gökteki turnadan iyidir."

Kayıtsızlık sorunu.

Ne yazık ki birçok insan şu atasözüyle yaşıyor: "Evim sınırda - hiçbir şey bilmiyorum."

Argümanlar Ansiklopedisi

Önce özet gelir, sonra argümanların kendisi gelir.

Bu kitabı oluşturarak öğrencilerin Birleşik Devlet Sınavını Rusça dilinde başarıyla geçmelerine yardımcı olmak istedik. Makaleye hazırlanma sürecinde ilk bakışta tuhaf bir durum ortaya çıktı: Birçok lise öğrencisi şu veya bu tezi hiçbir örnekle kanıtlayamıyor. Televizyon, kitaplar, gazeteler, okul kitaplarındaki bilgiler, tüm bu güçlü bilgi akışı öğrenciye gerekli materyali sağlıyor gibi görünmelidir. Neden bir makale yazarının eli, kişisel bir konumu savunmanın gerekli olduğu yerde çaresizce donuyor?

Öğrencinin şu veya bu ifadeyi doğrulamaya çalışırken yaşadığı sorunlar, daha çok bazı bilgileri bilmemesinden değil, bildiği bilgileri doğru şekilde uygulayamamasından kaynaklanmaktadır. “Doğuştan” hiçbir argüman yoktur; bir ifade, tezin doğruluğunu veya yanlışlığını kanıtladığında veya çürüttüğünde argüman işlevini kazanır. Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavı ile ilgili bir makaledeki argüman, belirli bir ifadeden sonra gelen belirli bir anlamsal bölüm görevi görür (herkes herhangi bir kanıtın mantığını bilir: teorem - gerekçe - sonuç),

Dar anlamda, Birleşik Devlet Sınavı ile ilgili bir makaleyle ilgili olarak, bir argümanın belirli bir şekilde tasarlanmış ve metnin kompozisyonunda uygun bir yer kaplayan bir örnek olduğu düşünülmelidir.

Örnek, daha sonraki bir genelleme için başlangıç ​​noktası olarak veya yapılan bir genellemeyi güçlendirmek için kullanılan bir gerçek veya özel durumdur.

Örnek sadece bir gerçek değil, aynı zamanda tipikhakikat yani belli bir eğilimi ortaya koyan, belli bir genellemenin temelini oluşturan bir olgudur. Bir örneğin yazma işlevi, argümantasyon süreçlerinde yaygın kullanımını açıklamaktadır.

Bir örneğin bazı bilgileri temsil eden izole bir ifade olarak değil, bir argüman olarak algılanması için kompozisyon olarak düzenlemek: İddia edilen şeyle ilgili olarak anlamsal hiyerarşide ikincil bir konuma sahip olmalı ve çıkarımlarda bulunulan hükümler için malzeme görevi görmelidir.

Argümanlar ansiklopedimiz, her biri aşağıdaki bölümlere ayrılan çeşitli tematik başlıklar içerir:

1. Sorunlar
2. Kanıtlanması gereken olumlu tezler

3. Alıntılar (hem girişi genişletmek hem de makalenin son bölümünü oluşturmak için kullanılabilirler)

4. Genel tezi tartışmak için kullanılabilecek örnekler.

Belki birisinin farklı tematik başlıklardaki argümanların bariz kimliği nedeniyle kafası karışacaktır. Ancak herhangi bir toplumsal sorun, sonuçta iyi ile kötü, yaşam ile ölüm arasındaki çıplak bir yüzleşmeye varır ve bu evrensel kategoriler, insani tezahürlerin tüm çeşitliliğini kendi yörüngelerine çeker. Dolayısıyla örneğin doğayı koruma ihtiyacından bahsederken, vatan sevgisinden ve insanın ahlaki özelliklerinden bahsetmek gerekir.

1. Sorunlar

1. Gerçek bir kişinin ahlaki nitelikleri
2. İnsanın kaderi

3. İnsanlara insani muamele

4. Merhamet ve şefkat

2. Olumlu tezler

1. Dünyaya ışık ve iyilik getirin!
2. Bir insanı sevmek hümanizmin temel ilkesidir.
3. Başkalarının hayatlarından biz sorumluyuz.

4. Yardım, rahatlık, destek - ve dünya biraz daha nazik olacak.

3. Alıntılar

1. Dünya kendi başına ne kötü ne de iyidir; sizin onu neye dönüştürdüğünüze bağlı olarak her ikisinin de bulunduğu bir kaptır (M. Montaigne, Fransız hümanist filozof).

2. Eğer hayatınız hayatınızı uyandırmazsa, varoluşun ebedi değişiminde dünya sizi unutacaktır (I. Goethe, Alman yazar).

3. Tek emir: “Yak” (M. Voloshin, Rus şair).

4. Başkalarına parlayarak yanarım (Van Tulp, Hollandalı doktor).

5. Gençken, güçlüyken, neşeliyken iyilik yapmaktan yorulmayın (A. Çehov, Rus yazar).

4. Argümanlar

Kendini feda etme. İnsanın komşusuna olan sevgisi.

1) Amerikalı yazar D. London, eserlerinden birinde bir adam ve karısının sonsuz karla kaplı bozkırda nasıl kaybolduğunu anlattı. Yiyecek stokları tükendi ve kadın her geçen gün daha da zayıfladı. Yorgun düştüğünde kocası cebinde kraker buldu. İki kişiye yetecek kadar yiyecek olmadığını anlayan kadının, sevdiği kişinin kaçabilmesi için yiyecek biriktirdiği ortaya çıktı.

2) Seçkin Rus yazar B. Vasiliev, Dr. Jansen hakkında konuştu. Kanalizasyon çukuruna düşen çocukları kurtarırken öldü. Yaşadığı süre boyunca bir aziz olarak saygı duyulan adam, tüm şehir tarafından gömüldü.

3) Büyük Vatanseverlik Savaşı'na ithaf edilen kitaplardan birinde, kuşatmadan sağ kurtulan eski bir kişi, korkunç bir kıtlık sırasında, ölmekte olan bir genç olarak, oğlunun önden gönderdiği bir kutu güveci getiren bir komşunun hayatını kurtardığını hatırlıyor. . Bu adam, "Ben zaten yaşlıyım, sen de gençsin, hâlâ yaşamak ve yaşamak zorundasın" dedi. Kısa süre sonra öldü ve kurtardığı çocuk, hayatının geri kalanında onun minnettar hatırasını yaşattı.

4) Trajedi Krasnodar bölgesinde meydana geldi. Yürüyemeyen hasta yaşlıların yaşadığı huzurevinde yangın çıktı. Hemşire Lidia Pashentseva engellilerin yardımına koştu. Kadın çok sayıda hastayı yangından çıkardı ancak kendisi çıkamadı.

5) Lumpfish yumurtalarını gelgitin çekildiği zamanlarda bırakır.

Geri çekilen su bir yumurta yığınını açığa çıkarırsa, o zaman dokunaklı bir manzara görebilirsiniz: Yumurtaları koruyan erkek, kurumamaları için zaman zaman onları ağzından sular. Muhtemelen komşusuna bakmak tüm canlıların malıdır.

6) 1928'de ünlü İtalyan gezgin Nobile'nin zeplini düştü. Kurbanlar kendilerini buzun üzerinde buldular; telsizle imdat sinyali gönderdiler. Mesaj gelir gelmez Norveçli gezgin R. Amundsen bir deniz uçağı donattı ve hayatını tehlikeye atarak Nobile ve yoldaşlarını aramaya başladı. Kısa süre sonra uçakla iletişim kesildi ve yalnızca birkaç ay sonra enkazı bulundu. Ünlü kutup kaşifi insanları kurtarırken öldü.

7) Kırım Savaşı sırasında, Sevastopol'u savunan garnizonun durumunu öğrenen ünlü doktor Pirogov, savaşa gitmeyi istemeye başladı. Reddedildi, ancak kendisi için sakin bir hayat hayal edemediği için ısrarcıydı, çünkü birçok yaralının deneyimli bir cerrahın yardımına ihtiyacı olduğunu biliyordu.

8) Eski Azteklerin efsanelerinde eksen, dünyanın dört kez tamamen yok edildiğini söylüyordu. Dördüncü felaketten sonra güneş söndü. Sonra tanrılar toplandılar ve yeni bir armatürün nasıl yaratılacağını düşünmeye başladılar. Büyük bir ateş yaktılar ve ışığı karanlığı dağıttı. AMA ateşten gelen ışığın sönmemesi için tanrılardan birinin gönüllü olarak kendini ateşe kurban etmesi gerekiyordu. Ve sonra genç bir tanrı yanan alevlere doğru koştu. Dünyamızı aydınlatan güneş böyle ortaya çıktı. Bu efsane, özveriliğin hayatımızın ışığı olduğu fikrini ifade ediyor.

9) Ünlü film yönetmeni S. Rostotsky, Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında kendisini savaş alanından çıkaran kadın hemşireye bir övgü olarak “Ve burada şafaklar sessiz…” filmini yaptığını söyledi.

10) Üç yıl boyunca Afrika'da babunlar arasında yaşayan doğa bilimci Evgeniy Mare, bir keresinde bir leoparın, gecikmiş bir babun sürüsünün kurtarıcı mağaralara doğru aceleyle koştuğu yolun yakınında nasıl yattığını gözlemledi: erkekler, dişiler, bebekler - tek kelimeyle, kesinlikle av. Sürüden ayrılan iki erkek, yavaş yavaş leoparın üzerindeki kayaya tırmanıp hemen aşağıya atladı. Biri leoparın boğazından, diğeri ise leoparın sırtından yakaladı. Leopar, arka patisiyle birincisinin karnını yarmış, ön patileriyle de ikincinin kemiklerini kırmış. Ancak ölümden sadece bir saniye önce, ilk babunun dişleri leoparın damarına kapandı ve üçlünün tamamı bir sonraki dünyaya gitti. Elbette her iki babun da ölümcül tehlikeyi hissetmekten kendini alamadı. Ama sürüyü kurtardılar.

Şefkat ve merhamet. Duyarlılık

1) M. Sholokhov'un harika bir hikayesi var: "Bir Adamın Kaderi." Savaş sırasında tüm yakınlarını kaybeden bir askerin trajik kaderini anlatıyor. Bir gün yetim bir çocukla tanıştı ve kendisine baba demeye karar verdi. Bu hareket, sevginin ve iyilik yapma arzusunun kişiye yaşama gücü, kadere direnme gücü verdiğini gösterir.

2) V. Hugo "Sefiller" romanında bir hırsızın hikayesini anlatır. Bu hırsız, geceyi piskoposun evinde geçirdikten sonra sabahleyin ondan gümüş eşyaları çaldı. Ancak bir saat sonra polis suçluyu gözaltına aldı ve geceyi geçireceği bir eve götürdü. Rahip bu adamın hiçbir şey çalmadığını, her şeyi sahibinin izniyle aldığını söyledi. Duydukları karşısında hayrete düşen hırsız, bir dakika içinde gerçek bir yeniden doğuş yaşadı ve sonrasında dürüst bir adam oldu.

3) Tıp bilimcilerinden biri laboratuvar personelinin klinikte çalışması konusunda ısrar etti: hastaların nasıl acı çektiğini görmek zorundaydılar. Bu, genç araştırmacıları üçlü enerjiyle çalışmaya zorladı çünkü belirli bir insan hayatı onların çabalarına bağlıydı.

4) Eski Babil'de hasta bir kişi meydana götürülürdü ve yoldan geçen herkes ona nasıl iyileştirilebileceği konusunda tavsiyelerde bulunabilir veya sadece sempatik bir söz söyleyebilirdi. Bu gerçek, eski zamanlarda insanların başka kimsenin talihsizliği olmadığını, başka kimsenin acı çekmediğini anladıklarını göstermektedir.

5) Uzak bir Karelya köyünde geçen "Soğuk Yaz 53..." filminin çekimleri sırasında, çevredeki tüm sakinler, özellikle çocuklar, "Kurt Büyükbaba" Anatoly Papanov'u görmek için toplandılar. Yönetmen, çekim sürecine müdahale etmemeleri için sakinleri uzaklaştırmak istedi ancak Papanov tüm çocukları topladı, onlarla konuştu ve her biri için bir deftere bir şeyler yazdı. Ve gözleri mutlulukla parlayan çocuklar büyük oyuncuya baktılar. Kendileri için pahalı çekimlere ara veren bu adamla tanışmaları sonsuza kadar hafızalarında kaldı.

6) Antik tarihçiler Pisagor'un balıkçılardan balık satın alıp tekrar denize attığını söylemektedir. İnsanlar eksantriğe güldüler ve o, balıkları ağlardan kurtararak insanları korkunç bir kaderden, fatihler tarafından köleleştirilmekten korumaya çalıştığını söyledi. Aslında, tüm canlılar görünmez ama güçlü nedensellik bağlarıyla birbirine bağlıdır: eylemlerimizin her biri, gümbürdeyen bir yankı gibi, evrenin alanı boyunca yayılarak belirli sonuçlara neden olur.

7) Cesaret verici bir söz, şefkatli bir bakış, nazik bir gülümseme, kişinin başarıya ulaşmasına ve yeteneklerine olan inancını güçlendirmesine yardımcı olur. Psikologlar bu ifadenin doğruluğunu açıkça kanıtlayan ilginç bir deney yaptılar. Rastgele insanları işe aldık ve onlardan bir süreliğine anaokulu için banklar yapmalarını istedik. Birinci gruptaki işçiler sürekli övülürken, diğer gruptaki işçiler yetersizlikleri ve ihmalleri nedeniyle azarlanıyordu. Sonuç nedir? Birinci grupta ikinciye göre iki kat daha fazla bank yaptılar. Bu, nazik bir kelimenin bir kişiye gerçekten yardımcı olduğu anlamına gelir.

8) Her insanın anlayışa, sempatiye ve sıcaklığa ihtiyacı vardır. Bir gün seçkin Rus komutan A. Suvorov, yaklaşan savaştan korkan genç bir askerin ormana koştuğunu gördü. Düşman yenildiğinde, Suvorov kahramanları ödüllendirdi ve emir, çalıların arasında korkakça oturan kişiye gitti. Zavallı asker neredeyse utançtan yere yığılacaktı. Akşam ödülü iade etti ve korkaklığını komutana itiraf etti. Suvorov şunları söyledi: "Cesaretinize inandığım için saklama emrinizi alıyorum!" Bir sonraki savaşta asker korkusuzluğu ve cesaretiyle herkesi hayrete düşürdü ve haklı olarak emri aldı.

9) Efsanelerden biri, Aziz Kasyan ve Hoş Aziz Nicholas'ın bir zamanlar yeryüzünde nasıl yürüdüğünü anlatır. Çamurun içinden arabayı çıkarmaya çalışan bir adam gördük. Önemli bir göreve başlamak için acele eden ve cennetsel elbisesini lekelemek istemeyen Kasyan daha da ileri gitti ve Nikola adama yardım etti. Rab bunu öğrendiğinde, Nikola'ya yılda iki, Kasyan'a ise dört yılda bir - 29 Şubat'ta bir tatil vermeye karar verdi.

10) Orta Çağ'ın başlarında, iyi eğitimli, dindar bir mal sahibi, bir dilenciyi ve bir serseriyi evinin çatısı altında barındırmayı görevi olarak görüyordu. Yoksulların dualarının Tanrı'ya ulaşma ihtimalinin daha yüksek olduğuna inanılıyordu. Sahipler talihsiz serseriden tapınakta kendileri için dua etmesini istediler ve ona bir para verdiler. Elbette bu samimiyet belli bir çıkardan yoksun değildi, yine de o zaman bile insanların kafasında dezavantajlıları kırmamayı, onlara acımayı talep eden ahlaki yasalar ortaya çıktı.

11) Ünlü artistik patinaj antrenörü Stanislav Zhuk, herkesin umutsuz olduğunu düşündüğü bir kıza dikkat çekti. Koç, özel bir yeteneğe sahip olmamasına rağmen kendini esirgemeden çalışmasını beğendi. Zhuk ona inandı, onunla antrenman yapmaya başladı ve bu kızdan 20. yüzyılın en ünlü patencisi Irina Rodnina büyüdü.

12) Okul eğitiminin sorunlarını inceleyen psikologların yaptığı çok sayıda çalışma, bir çocuğa gücüne olan inancını aşılamanın ne kadar önemli olduğunu kanıtlıyor. Bir öğretmenin öğrencilerden yüksek beklentileri varsa ve onlardan yüksek sonuçlar bekliyorsa, bu tek başına zeka düzeyini 25 puan artırmaya yeterlidir.

13) Televizyon programlarından birinde neredeyse inanılmaz bir olay anlatıldı. Kız, çocukluğundan beri ciddi bir hastalık nedeniyle yürüyemeyen arkadaşı hakkında bir peri masalı yazdı. Peri masalı hasta bir kadının sihirli bir şekilde iyileşmesinden bahsediyordu. Bir arkadaşım peri masalını okudu ve kendisinin de itiraf ettiği gibi artık iyileşmesi gerektiğine karar verdi. Sadece koltuk değneklerini attı ve yürüdü. Gerçek nezaket bu şekilde büyüye dönüşür.

14) Şefkat insanlara özgü değildir. Bu, hayvanların bile karakteristik özelliğidir ve bu, bu duygunun doğal doğasının kanıtıdır. Bilim adamları şu deneyi yaptılar: deney odasının yanına, içinde bir fare bulunan bir kafes yerleştirdiler; bu kafes, kabile arkadaşlarından biri raftan ekmek topunu her aldığında elektrik şokuna maruz kalıyordu. Bazı fareler, acı çeken yaratığa aldırış etmeden koşmaya ve yemek yemeye devam etti. Diğerleri hızla yemeği kaptı, hücrenin başka bir köşesine koştu ve sonra işkence gören akrabasının bulunduğu kafesten uzaklaşarak yemeği yedi. Ancak acı gıcırtısını duyan ve nedenini anlayan hayvanların çoğu, yemeği hemen reddetti ve ekmekle rafa koşmadı.

İnsanlara karşı duyarsız ve duyarsız tutum

1) Ocak 2006'da Vladivostok'ta korkunç bir yangın meydana geldi. Yüksek bir binanın sekizinci katında bulunan tasarruf bankasının binası alev aldı. Patron, çalışanlardan önce tüm belgeleri bir kasaya saklamalarını ve ardından tahliye etmelerini talep etti. Belgeler kaldırılırken çıkan yangın koridoru sardı ve çok sayıda kız öldü.

2) Kafkasya'daki son savaş sırasında toplumda haklı öfkeye neden olan bir olay meydana geldi. Yaralı bir asker hastaneye getirildi, ancak doktorlar kurumlarının İçişleri Bakanlığı'na, askerin ise Savunma Bakanlığı'na ait olduğu gerekçesiyle onu kabul etmeyi reddetti. Gerekli sağlık birimini ararken yaralı adam hayatını kaybetti.

3) Alman efsanelerinden biri, uzun yıllar günah işledikten sonra tövbe etmeye ve doğru bir hayata başlamaya karar veren bir adamdan bahseder. Onayını istemek için Papa'ya gitti. Ancak günahkarın itirafını duyan Papa, bastonu yapraklarla kaplanmadan önce dilekçeyi alacağını haykırdı. Günahkar, tövbe etmek için artık çok geç olduğunu anladı ve günah işlemeye devam etti. Ancak ertesi gün, Papa'nın bastonu birdenbire yeşil yapraklarla kaplandı; günahkarın affını duyurması için haberciler gönderildi, ancak onu hiçbir yerde bulamadılar.

4) Reddedilenlerin konumu her zaman trajiktir. Yeni bilgiler, yeni gerçekler getirse bile kimse onu dinlemiyor. Bilim insanları bu olayın hayvanlar arasında da meydana geldiğini belirtiyor. Sürüsünde alt sıralarda yer alan maymuna, karmaşık manipülasyonlar kullanarak muz elde etmesi öğretildi. Akrabalar, nasıl elde edildiğini anlamaya bile çalışmadan bu muzları alıp götürdüler. Sürünün liderine bu tür teknikler öğretildiğinde, tüm akrabaları onun manipülasyonlarını ilgiyle izledi ve onu taklit etmeye çalıştı.

5) Bir kelimeyle bir kişiyi kurtarabilirsiniz veya onu yok edebilirsiniz.

Trajedi operasyondan bir gün önce yaşandı. İngiliz cerrah, ünlü Rus aktör Evgeny Evstitneev'in kalbini çizdi ve dört kapakçığından sadece birinin, yani yüzde 10'unun çalıştığını açıkladı. Doktor, “Ameliyat yapsan da yapmasan da her halükarda öleceksin” dedi. Sözlerinin anlamı, ameliyatı kabul ederek risk almak gerektiğiydi, çünkü hepimiz ölümlüyüz, er ya da geç hepimiz öleceğiz. Büyük oyuncu anında doktorun neden bahsettiğini hayal etti. Ve kalbim durdu.

6) Napolyon gençliğinde fakirdi, neredeyse açlıktan ölüyordu, annesi ona çaresiz mektuplar yazdı, yardım istedi çünkü kocaman ailesini besleyecek hiçbir şeyi yoktu. Napolyon çeşitli yetkilileri dilekçelerle bombaladı, en azından bir miktar sadaka istedi ve sadece yetersiz para kazanmak için herkese hizmet etmeye hazırdı. O zaman, küstahça bir kibir ve vurdumduymazlık karşısında, yaşadığı azapların intikamını tüm insanlıktan almak için, tüm dünya üzerinde iktidar hayalleri kurmaya başlamamış mıydı?

Sorunlar

1. İnsan ve vatan

2. Kişinin halkıyla bağlantısı

Olumlu tezler

1. Vatanınızı sevin, takdir edin ve savunun.

2. Vatan sevgisi yüksek sesle değil, etrafınızdakilere özen göstererek kendini gösterir.

3. Her birimiz geçmişten geleceğe akan zaman nehrinin yaşayan bir parçacığıyız

Alıntılar

1. Tıpkı kalp olmadan yaşayamayacağı gibi, insan da vatan olmadan yaşayamaz (K. Paustovsky).

2. Torunlarımdan benim örneğimi takip etmelerini istiyorum: Hayatlarının sonuna kadar anavatana sadık kalmaları (A. Suvorov).

3. Her asil insan, anavatanla olan kan bağlarının, kan bağlarının derinden farkındadır (V. Belinsky).

Argümanlar

İnsan vatanı olmadan yaşayamaz

1) Ünlü bir yazar, ayaklanmanın yenilgisinden sonra polis tazılarından saklanmayı başaran ve acı dolu gezintilerin ardından nihayet sınıra ulaşan Decembrist Sukhinov'un hikayesini anlattı. Bir dakika daha - ve özgürlüğü bulacak. Ancak kaçak tarlaya, ormana, gökyüzüne baktı ve memleketinden uzakta, yabancı bir ülkede yaşayamayacağını anladı. Polise teslim oldu, zincirlendi ve ağır çalışmaya gönderildi.

2) Rusya'yı terk etmek zorunda kalan seçkin Rus şarkıcı Fyodor Chaliapin, yanında her zaman bir kutu taşıyordu. Kimsenin içinde ne olduğuna dair bir fikri yoktu. Akrabalar ancak yıllar sonra Şalyapin'in bu kutuda kendi memleketinden bir avuç dolusu tuttuğunu öğrendi. Söylemelerine şaşmamalı: memleket bir avuç dolusu tatlıdır. Açıkçası, memleketini tutkuyla seven büyük şarkıcının, memleketinin yakınlığını ve sıcaklığını hissetmeye ihtiyacı vardı.

3) Fransa'yı işgal eden Naziler, iç savaş sırasında Kızıl Ordu'ya karşı savaşan General Denikin'i, Kızıl Ordu'ya karşı mücadelede kendileriyle işbirliği yapmaya davet etti. Sovyetler Birliği. Ancak general sert bir ret cevabı verdi çünkü vatanı onun için siyasi farklılıklardan daha değerliydi.

4) Amerika'ya götürülen Afrikalı köleler kendi topraklarını özliyorlardı. Çaresizlik içinde, vücuttan atılan ruhun bir kuş gibi eve uçabileceğini umarak kendilerini öldürdüler.

5) Eski çağlardaki en korkunç ceza, bir kişinin bir kabileden, şehirden veya ülkeden kovulmasıydı. Evinizin dışında yabancı bir ülke var: yabancı bir ülke, yabancı bir gökyüzü, yabancı bir dil... Orada tamamen yalnızsınız, orada hiç kimse yok, hakları olmayan, isimsiz bir yaratıksınız. Bu nedenle vatanını terk etmek insan için her şeyini kaybetmek anlamına geliyordu.

6) Seçkin Rus hokey oyuncusu V. Tretyak'a Kanada'ya taşınması teklif edildi. Ona bir ev alıp daha yüksek maaş vereceklerine söz verdiler. Tretyak gökyüzünü ve yeri işaret ederek sordu: "Bunu benim için de alır mısın?" Ünlü sporcunun cevabı herkesin kafasını karıştırdı ve kimse bu teklife geri dönmedi.

7) 19. yüzyılın ortalarında bir İngiliz filosu Türkiye'nin başkenti İstanbul'u kuşattığında, tüm nüfus şehirlerini savunmak için ayağa kalktı. Kasaba halkı, Türk toplarının düşman gemilerine hedefli ateş açmasını engellemeleri halinde kendi evlerini yıktı.

8) Bir gün rüzgar, bir tepede büyüyen güçlü bir meşe ağacını devirmeye karar verdi. Ancak meşe yalnızca rüzgarın etkisiyle eğildi. Sonra rüzgar heybetli meşe ağacına sordu: "Seni neden yenemiyorum?"

Meşe, onu tutanın gövde olmadığını söyledi. Gücü, toprağa kök salmasından ve kökleriyle ona tutunmasından gelir. Bu basit hikaye, vatan sevgisinin, ulusal tarihle derin bağın, atalarının kültürel deneyimiyle bir halkı yenilmez kıldığı fikrini ifade ediyor.

9) İspanya ile korkunç ve yıkıcı bir savaş tehdidi İngiltere'nin üzerinde belirdiğinde, şimdiye kadar düşmanlıkla parçalanmış olan tüm nüfus, kraliçenin etrafında toplandı. Tüccarlar ve soylular orduyu kendi paralarıyla donattı ve sıradan rütbeli insanlar milislere katıldı. Korsanlar bile vatanlarını hatırladılar ve onu düşmandan kurtarmak için gemilerini getirdiler. Ve İspanyolların "yenilmez donanması" yenildi.

10) Türkler askeri kampanyaları sırasında esir alınan erkek çocukları ve genç erkekleri ele geçirdi. Çocuklar zorla Müslümanlaştırılarak Yeniçeri adı verilen savaşçılara dönüştürüldü. Türkler, manevi köklerden yoksun, vatanlarını unutmuş, korku ve itaat içinde yetişmiş yeni savaşçıların devletin güvenilir bir kalesi haline geleceğini umuyorlardı. Ancak bu olmadı: Yeniçerilerin savunacak hiçbir şeyi yoktu, savaşta zalim ve acımasızdılar, ciddi tehlike durumunda kaçtılar, sürekli olarak daha yüksek maaş talep ettiler ve cömert bir ödül olmadan hizmet etmeyi reddettiler. Her şey Yeniçeri müfrezelerinin dağıtılmasıyla sona erdi ve halkın ölüm cezasına çarptırılarak bu sözü söylemesi bile yasaklandı.

11) Antik tarihçiler, Atina için savaşmayı reddeden bir Yunan sporcudan spor müsabakalarına hazırlanması gerektiğini açıklayarak bahsediyorlar. Olimpiyat Oyunlarına katılma arzusunu dile getirdiğinde vatandaşlar ona şöyle dedi: "Sen acımızı paylaşmak istemedin, bu da demek oluyor ki sevincimizi paylaşmaya layık değilsin."

12) Ünlü gezgin Afanasy Nikitin, seyahatleri sırasında pek çok tuhaf ve olağandışı şey gördü. Bunu kendi konuşmasında anlattı seyahat notları"Üç denizin ötesinde yürümek." Ancak uzak ülkelerin egzotikliği onun memleketine olan sevgisini söndürmedi, aksine babasının evine olan özlemi ruhunda daha da alevlendi.

13) Birinci Dünya Savaşı sırasında bir askeri toplantıda Nikolai-2 şu şekilde başlayan bir cümle söyledi: “Bana ve Rusya'ya…”. Ancak bu toplantıda hazır bulunan generallerden biri kibarca çarı düzeltti: “Majesteleri, SİZ muhtemelen “Rusya'ya ve size…” demek istediniz. Nicholas II hatasını kabul etti.

14) Leo Tolstoy, "Savaş ve Barış" adlı romanında "askeri sırrı" - sebebini ortaya koyuyor. Bu, 1812 Vatanseverlik Savaşı'nda Rusya'nın Fransız işgalci ordularını yenmesine yardımcı oldu. Başka ülkelerde Napolyon ordulara karşı savaştıysa, Rusya'da bütün halk ona karşı çıktı. Farklı sınıflardan, farklı rütbelerden, farklı milletlerden insanlar ortak bir düşmana karşı mücadelede bir araya geldi ve hiç kimse bu kadar güçlü bir güçle baş edemez.

] 5) Büyük Rus yazar I. Turgenev kendisine Antey adını verdi çünkü ona manevi güç veren vatanına olan sevgisiydi.

16) Rusya'ya giren Napolyon, köylülerin toprak sahipleri tarafından büyük ölçüde baskı altına alındığını biliyordu, bu nedenle halkın desteğini umuyordu. Ancak adamların döviz karşılığında yem satmak istemedikleri kendisine bildirildiğinde ne kadar şaşırdığını bir düşünün. “Faydalarını anlamıyorlar mı?!” – imparator şaşkınlık ve kafa karışıklığı içinde haykırdı.

17) Seçkin Rus doktor Pirogov, eterik buharları solumak için bir cihaz bulduğunda, bunu çizimlere göre yapması talebiyle bir kalaycıya döndü. Bu cihazın Kırım Savaşı'nda savaşan askerlere yönelik olarak tasarlandığını öğrenen kalaycı, Rus halkının iyiliği için her şeyi bedavaya yapacağını söyledi.

190 Alman general Guderian kendisini etkileyen bir olayı hatırladı. Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında, bir Sovyet topçusu tek mermili bir topu tek başına sürüklerken yakalandı. Bu dövüşçünün dört düşman tankını devirdiği ve bir tank saldırısını püskürttüğü ortaya çıktı. Alman general, destekten yoksun bir askeri umutsuzca düşmanlara karşı savaşmaya hangi gücün zorladığını anlayamadı. İşte o zaman artık tarihi olan şu cümleyi söyledi: "Bir ay içinde Moskova'yı dolaşacakmışız gibi görünmüyor."

20) Kızıl Ordu askeri Nikodim Korzennikov'a olağanüstü deniyor: O, dünyanın tüm orduları arasında doğuştan sağır ve dilsiz olan tek askerdi. Vatanını savunmak için cepheye gitmeye gönüllü oldu. Ekip liderini kurtarırken yakalandı. O'nun herhangi bir askeri sırrı açığa çıkaramayacağının farkına varmadan onu şiddetli bir şekilde dövdüler - sağır ve dilsizdi! Nicodemus idam cezasına çarptırıldı ama kaçmayı başardı. Bir Alman makineli tüfeği aldım ve kendi halkımın yanına gittim. Savaşın en tehlikeli yerlerinde makineli tüfekçi olarak savaştı. Ne duyabilen ne de konuşabilen bu adam, doğanın kendisinden esirgediği şeyi yapma gücünü nereden almıştı? Elbette samimi ve özverili bir vatan sevgisiydi bu.

21) Ünlü kutup kaşifi Sedov bir zamanlar balerin Anna Pavlova'ya güzel, zeki bir husky vermişti. Anna Pavlova bu köpeği yürüyüşe çıkarmayı severdi. Ancak beklenmedik bir şey oldu. Karla kaplı Neva'nın yanından geçerken, husky karlı alanın sonsuz genişliklerini gördü, havlayan kızaktan atladı ve tanıdık manzaraya sevinerek hızla gözden kayboldu. Pavlova asla evcil hayvanını beklemedi.

1. Sorunlar

1. 1. İnsan hayatının anlamı
2. 2. Çağrınıza sadakat
3. 3. Hayatınızın yolunu bulmak
4. 4. Doğru ve yanlış değerler
5. 5. Mutluluk
6. 6. Özgürlük

P. Olumlu tezler

1. İnsan yaşamının anlamı kendini gerçekleştirmektir.

1. Aşk insanı mutlu eder.

3. Yüksek bir hedef, ideallere hizmet, kişinin kendisinde var olan güçleri ortaya çıkarmasına olanak tanır.

1. Yaşam amacına hizmet etmek insanın asıl amacıdır.
2. Kişi özgürlüğünden yoksun bırakılamaz.

6. Bir insanı mutlu olmaya zorlayamazsınız.

III. Alıntılar

1. Dünyada aşılamaz hiçbir şey yoktur (A.V. Suvorov, komutan).

2. Yalnızca çalışmak keyif alma hakkını verir (N. Dobrolyubov, edebiyat eleştirmeni).

3. Dürüst yaşamak için kafanızın karışmasına, mücadele etmeye, hata yapmaya, başlayıp vazgeçmeye, yeniden başlayıp yeniden vazgeçmeye ve her zaman mücadele edip kaybetmeye istekli olmalısınız. Ve sakinlik manevi anlamdır (L. Tolstoy, yazar).

4. Hayat nedir? Anlamı nedir? Amaç nedir? Tek bir cevap var: hayatın kendisinde (V. Veresaev, yazar).

5. Ve omuzlarımın arkasındaki iki kanat artık geceleri parlamıyor (A. Tarkovsky, şair).

6. Doğmak, yaşamak ve ölmek için çok fazla cesarete ihtiyacınız var (A. Maclean, İngiliz yazar).

7. Hayatın anlamı arzularınızı tatmin etmek değil, onlara sahip olmaktır (M. Zoshchenko, Rus yazar).

8. Hayattaki asıl amaç yaşanılan yılların sayısı değil, onur ve haysiyetse, o zaman ne zaman ölmek ne fark eder (D. Oru EM, İngiliz yazar).

9. Büyük bir irade olmadan büyük yetenekler olmaz (O. Balzac, Fransız yazar).

10. Düşünmek ve yaratmak, yaratmak ve düşünmek tüm bilgeliğin temelidir (I. Goethe, Alman yazar).

11. İnsan ya kaygı nöbetleri içinde ya da can sıkıntısının uyuşukluğu içinde yaşamak için doğar (Voltaire, Fransız yazar). 12. Kötülüğü seçen kişi, bir dereceye kadar, İyilik yapmaya zorlanan kişiden daha iyidir (E. Burgess, İngiliz yazar).

IV. Argümanlar

Bir kişinin kendini gerçekleştirmesi. Hayat mutluluk mücadelesi gibidir

1) Bir tür sihirbazın veya oldukça gelişmiş bazı uzaylıların insanlığa fayda sağlamaya karar verdiğini düşünelim: tüm işi akıllı makinelere emanet ederek insanları çalışma ihtiyacından kurtardılar. O zaman bize, asırlık boş ve neşeli bir hayat hayalimize ne olacaktı? İnsan, üstesinden gelme sevincini kaybeder, hayat acı dolu bir varoluşa dönüşür.

2) Toprağa atılan küçücük bir elma çekirdeği, zamanla tatlı, sulu meyveler verecek bir ağaca dönüşecektir. Aynı şekilde, insan da doğası gereği kendisinde var olan güçlerin farkına varmalı, emeğinin meyveleriyle insanları memnun etmek için büyümelidir.

3) Olağanüstü bir adam olan Eugene Onegin'in yaşam draması, tam da "ısrarlı çalışmaktan bıkmış olmasından" kaynaklanmaktadır. Aylaklık içinde büyüdüğü için en önemli şeyi öğrenmedi: Sabırla çalışmak, amacına ulaşmak, başka biri için yaşamak. Hayatı “gözyaşsız, hayatsız, sevgisiz” neşesiz bir varoluşa dönüştü.

4) Kuzey Amerika'nın sömürgecileri yerli Kızılderilileri özel yerleşim yerlerine - rezervasyonlara - sürdüler. Beyazlar Kızılderililere iyi dileklerde bulundu: Onlara evler inşa ettiler, yiyecek ve giyecek sağladılar. Ancak tuhaf bir şey var: Emekleriyle kendi yiyeceklerini kazanma ihtiyacından mahrum kalan Kızılderililerin nesli tükenmeye başladı. Muhtemelen insanın havaya, ışığa, suya olduğu kadar çalışmaya, tehlikelere ve hayatın zorluklarına da ihtiyacı var.

5) Kendini gerçekleştirme, insanın en önemli ihtiyaçlarından biridir. Sakin tokluğu en yüksek iyilik olarak gören bir esnafın bakış açısından, Decembristlerin eylemi deliliğin doruk noktası, bir tür saçma eksantriklik gibi görünüyor. Sonuçta neredeyse hepsi varlıklı ailelerden geliyordu, oldukça başarılı kariyerlere sahipti ve ünlüydü. Ancak hayat onların inançlarına, ideallerine aykırıydı ve amaçları uğruna lüksü mahkumların prangalarına takas ettiler.

6) ABD'deki bazı seyahat şirketleri müşterilerine tuhaf tatil türleri sunuyor: esaret altında kalmak, ancak esaretten kaçmak. Hesaplama doğrudur, çünkü günlük yaşamın can sıkıntısından ve sıkıcılığından bıkan insanlar, kendilerini aşırı koşullarda bulmak için büyük miktarlarda para ödemeye hazırdır. İnsanın zorluklara ihtiyacı vardır, zorluklara ve tehlikelere karşı mücadele etmesi gerekir.

7) Yetenekli bir mucit, tabakların kırılmayacağı bir kap ve odun taşımak için özel arabalar icat etti. Ancak hiç kimse onun icatlarıyla ilgilenmiyordu. Daha sonra sahte para kazanmaya başladı. Yakalanıp hapse atıldı. Toplumun bu kişinin olağanüstü yeteneğinin farkına varması için gerekli koşulları yaratmada başarısız olduğunu fark etmek acıdır.

8) Bazı bilim adamları, insanın maymundan gelmediğini, tam tersine maymunun, bozulma sonucu hayvana dönüşen insanlardan türediğini iddia etmeye devam ediyor.

10) Dergiler bilim adamlarının ilginç bir deneyinden bahsediyordu: tehditkar seslerin duyulduğu bir deliğin yakınında. Farelerle bir kafes kurdular. Hayvanlar dikkatlice deliğe doğru sürünmeye, içine bakmaya başladılar ve sonra korkularını yenerek içeri tırmandılar. Hayvanların oraya tırmanmasına ne sebep oldu? Yiyecekleri vardı! Hiçbir fizyolojik ihtiyaç bu kadar “merak”ı açıklayamaz! Dolayısıyla hayvanlarda da bilgi içgüdüsü vardır. Bizi yeni bir şey keşfetmeye, zaten bildiklerimizin sınırlarını genişletmeye zorlayan güçlü bir güç var. Doyumsuz merak, hakikate olan tükenmez susuzluk, tüm canlıların doğasında var olan niteliklerdir.

11) Köpekbalığı yüzgeçlerini hareket ettirmeyi bırakırsa taş gibi dibe batar; kanat çırpmayı bırakırsa kuş yere düşer. Aynı şekilde bir kişi de özlemleri, arzuları, hedefleri kaybolursa, hayatın dibine çökerse, günlük gri yaşamın kalın bataklığına sürüklenecektir.

12) Akmayı bırakan nehir, pis kokulu bir bataklığa dönüşür. Aynı şekilde aramayı, düşünmeyi, çabalamayı bırakan insan, “ruhunun güzel dürtülerini” kaybeder, yavaş yavaş bozulur, hayatı amaçsız, sefil bir bitki örtüsüne dönüşür.

13) L. Tolstoy'un tüm kahramanlarını iyi ve kötü olarak değil, değişenler ve ruhsal kendini geliştirme yeteneğini kaybedenler olarak bölmek daha doğrudur. Tolstoy'a göre ahlaki hareket, yorulmak bilmeyen kendini arama, sonsuz tatminsizlik insanlığın en eksiksiz tezahürüdür.

14) A. Çehov, eserlerinde ne kadar akıllı, güç dolu insanların yavaş yavaş "kanatlarını kaybettiğini, içlerindeki yüksek duyguların ne kadar kaybolduğunu, nasıl yavaş yavaş günlük yaşamın bataklığına daldıklarını gösteriyor. "Asla pes etme!" - bu çağrı yazarın hemen hemen her eserinde duyulur.

15) İnsan ahlaksızlıklarını açığa çıkaran N. Gogol, ısrarla yaşayan bir insan RUHU arıyor. "İnsanlığın bedeninde bir delik" haline gelen Plyushkin'i tasvir ederek, yetişkinliğe giren okuyucuyu tüm "insan hareketlerini" yanına almaya ve yaşam yolunda kaybetmemeye tutkuyla çağırıyor.

16) Oblomov'un imajı, sadece isteyen bir kişinin imajıdır. Hayatını değiştirmek istiyordu, mülkün hayatını yeniden inşa etmek istiyordu, çocuk yetiştirmek istiyordu... Ama bu arzularını gerçekleştirecek gücü yoktu, bu yüzden hayalleri hayal olarak kaldı.

17) M. Gorky, "Aşağı Derinliklerde" adlı oyunda, kendi çıkarları için savaşma gücünü kaybetmiş "eski insanların" dramını gösterdi. İyi bir şey umuyorlar, daha iyi yaşamaları gerektiğini anlıyorlar ama kaderlerini değiştirecek hiçbir şey yapmıyorlar. Oyunun bir pansiyonda başlayıp orada bitmesi tesadüf değildir.

18) Gazeteler, omurgasındaki ameliyattan sonra sakat kalan genç bir adamdan bahsediyordu. Neye harcayacağını bilmediği çok fazla boş zamanı vardı. Hayatındaki en mutlu anın bir arkadaşının ondan ders notlarını yeniden yazmasını istemesiyle geldiğini itiraf etti. Hasta bu durumda bile insanların kendisine ihtiyaç duyabileceğini fark etti. Daha sonra bilgisayarda ustalaştı ve acil ameliyata ihtiyacı olan çocuklar için sponsor aradığı internette reklam yayınlamaya başladı. Zincirlenmek tekerlekli sandalye onlarca insanın hayatını kurtardı.

19) And Dağları'nda bir uçak kazası oldu: bir uçak bir geçide düştü. Yolculardan bazıları mucizevi bir şekilde hayatta kaldı. Peki sonsuz kar arasında, insan yerleşiminden uzakta nasıl yaşayabilirsiniz? Bazıları pasif bir şekilde yardım beklemeye başladı, bazıları ise cesaretini yitirerek ölüme hazırlandı. Ama pes etmeyenler de vardı. Karlara düşerek, uçuruma düşerek insanları aramaya başladılar. Yaralı ve zar zor hayatta kalarak sonunda dağ köyüne ulaşmayı başardılar. Kısa süre sonra kurtarma ekipleri hayatta kalanları beladan kurtardı.

21) Ortaçağ şövalyeleri en değerlisinin Kutsal Kase'yi göreceğini umarak sayısız başarı sergiledi. En değerli kişi kutsal kabı görebilmek için tapınağa çağrıldığında, şanslı olan

hayatımdaki en acı hayal kırıklığını yaşadım: bundan sonra ne yapmalı? Tüm arayışların, tehlikelerin, savaşların gerçekten bir sonu var mı, istismarlara artık gerçekten gerek yok mu?

22) Zorlukların üstesinden gelmek, yoğun mücadele, yorulmak bilmeyen arayış - bu gerekli koşullar Bir kişinin gelişimi için. Kelebekle ilgili meşhur benzetmeyi hatırlayalım. Bir gün adamın biri kozanın küçük bir deliğinden dışarı çıkmaya çalışan bir kelebeği gördü. Uzun süre ayakta durdu ve talihsiz yaratığın ışığa çıkma konusundaki başarısız girişimlerini izledi. Adamın yüreği acıma duygusuyla doldu ve kozanın kenarlarını bıçakla yardı. Zayıf bir böcek, çaresiz kanatlarını zorlukla sürükleyerek dışarı çıktı. Adam, kozanın kabuğunu kıran kelebeğin kanatlarını güçlendirdiğini ve gerekli kasları geliştirdiğini bilmiyordu. Ve acımasıyla onu kesin ölüme mahkum etti.

23) Görünüşe göre Rockefeller gibi bazı Amerikalı milyarderler yıprandı ve endişelenmek onun için zararlı hale geldi. Hep aynı gazeteyi okurdu. Milyarderi çeşitli borsa ve diğer sıkıntılarla endişelendirmemek için gazetenin özel bir nüshasını çıkarıp masasının üzerine koydular. Böylece hayat her zamanki gibi devam etti ve milyarder kendisi için özel olarak yaratılmış başka bir hayali dünyada yaşadı.

Yanlış değerler

1) I. Bunin, “San Francisco'lu Beyefendi” hikayesinde, hizmet eden bir adamın kaderini gösterdi. yanlış değerler. Zenginlik onun tanrısıydı ve bu tanrıya tapıyordu. Ancak Amerikalı milyoner öldüğünde, adamın gerçek mutluluğun yanından geçtiği ortaya çıktı: Hayatın ne olduğunu hiç bilmeden öldü.

2) Gazeteler kendini kaptıran başarılı bir yöneticinin akıbetinden bahsetti rol yapma oyunu dövüş kulübünde. Kendisine şövalye rütbesi verildi, yeni bir isim verildi ve hayali hayat genç adamı o kadar büyüledi ki işini, ailesini unuttu... Artık farklı bir adı, farklı bir hayatı var ve tek bir şeyden pişmanlık duyuyor. : Kendisi için icat ettiği hayata gerçek hayatı sonsuza dek bırakamaz.

4) Basit bir köylü kızı olan Joan of Arc'ın adı bugün herkes tarafından bilinmektedir. Fransa, 75 yıl boyunca İngiliz işgalcilere karşı başarısız bir savaş yürüttü. Jeanne, kaderinin Fransa'yı kurtarmak olduğuna inanıyordu. Genç köylü kadın, kralı kendisine küçük bir müfreze vermeye ikna etti ve en akıllı askeri liderlerin yapamadığını yapmayı başardı: şiddetli inancıyla insanları ateşledi. Yıllar süren rezil yenilgilerden sonra Fransızlar nihayet işgalcileri yenmeyi başardılar.

Gerçekten harika olan bu olay üzerinde düşündüğünüzde, bir kişinin büyük bir amaç doğrultusunda yönlendirilmesinin ne kadar önemli olduğunu anlarsınız.

5) Küçük kız trapez antrenmanı yaparken düşerek burnunu kırdı. Anne kızına koştu ama Ilya Repin, burnundan akan kana bakmak, rengini, hareketinin doğasını hatırlamak için onu durdurdu. Bu sırada sanatçı “Korkunç İvan ve oğlu İvan” tuvali üzerinde çalışıyordu. Çoğu insanın babanın duyarsızlığının bir tezahürü olarak kabul edeceği bu gerçek, sanatçının özel doğasından bahsediyor. Bencilce sanata, sanatın hakikatine hizmet eder ve hayat, yaratımlarının malzemesi haline gelir.

6) Çok az kişi, N. Mikhalkov'un ünlü filmi “Güneşin Yanması” filminin çekimleri sırasında havanın kötüleştiğini ve sıcaklığın eksi altıya düştüğünü biliyor. Bu arada senaryoya göre yazın bunaltıcı geçmesi gerekiyor. Tatilcileri canlandıran oyuncular buzlu suda yüzmek, uzanmak zorunda kaldı soğuk zemin. Bu örnek, sanatın kişiden fedakarlık ve tam bir özveri gerektirdiğini göstermektedir.

7) Romanlarından biri üzerinde çalışan M. Gorky, bir kadının öldürüldüğü sahneyi anlattı. Aniden yazar çığlık attı ve bilincini kaybetti. Gelen doktorlar, eserinin kahramanının bıçakla bıçaklandığı yerde yazarın üzerinde bir yara buldu. Bu örnek gösteriyor ki, gerçek bir yazar sadece olayları uydurmakla kalmaz, ruhunun kanıyla yazar; yaratılan her şeyi yüreğinden geçirir.

8) Fransız yazar G. Flaubert, "Madame Bovary" adlı romanında, hayatın çelişkileri arasında kafası karışan ve kendini zehirlemeye karar veren yalnız bir kadının kaderinden bahsetti. Yazarın kendisi de zehirlenme belirtileri hissetti ve yardım istemek zorunda kaldı. Daha sonra şunu söylemesi tesadüf değil: “Madam Bovary benim.”

9) Kişinin mesleğine sadakat saygıyı emretmekten başka bir şey olamaz. Halk Gönüllüsü Nikolai Kibalchich, Çar'ı öldürmeye teşebbüsten dolayı ölüm cezasına çarptırıldı. Ölmeyi beklerken bir jet motoru projesinde çalıştı. Kendi hayatından çok buluşun akıbetiyle ilgileniyordu. Onu infaz yerine götürmek için geldiklerinde Kibalchich, jandarmaya uzay aracının çizimlerini verdi ve bunları bilim adamlarına teslim etmesini istedi. "Korkunç bir infazdan önce bir kişinin insanlık hakkında düşünecek güce sahip olması çok dokunaklı!" – K. Tsiolkovsky bu manevi başarı hakkında böyle yazdı.

10) İtalyan şair ve filozof D. Bruno, Engizisyon zindanlarında sekiz yıl geçirdi. İnançlarından vazgeçmesini talep ettiler ve bunun için canını bağışlayacaklarına söz verdiler. Ancak Bruno gerçeğini ve inancını takas etmedi.

11) Sokrates doğduğunda babası, oğlunu nasıl yetiştireceğini öğrenmek için kahine başvurdu. Kahin, çocuğun ne akıl hocalarına ne de eğitimcilere ihtiyacı olmadığını söyledi: o zaten özel bir yol için seçilmiştir ve dehası ona rehberlik edecektir. Daha sonra Sokrates, kendi içinde ona ne yapacağını, nereye gideceğini, ne düşüneceğini emreden bir sesin sık sık duyulduğunu itiraf etti. Bu yarı efsanevi hikaye, hayatın büyük başarılara çağırdığı büyük insanların seçilmişliğine olan inancı ifade ediyor.

12) Doktor N.I. Pirogov, heykeltıraşın çalışmalarını gözlemledikten sonra hastaları tedavi ederken alçı kullanma fikrine geldi. Alçının kullanılması ameliyatta gerçek bir keşifti ve birçok insanın acısını hafifletti. Bu olay, Pirogov'un sürekli olarak insanlara nasıl davranılacağına dair düşüncelerine kapıldığını gösteriyor.

13) Yönetmen Vladimir Bortko, olağanüstü oyuncu hakkında "Kirill Lavrov'un muazzam sıkı çalışmasına ve sabrına her zaman hayran kaldım" diyor: "Yeshua ile Pontius Pilatus arasındaki 22 dakikalık bir konuşmayı filme almak zorunda kaldık, bu tür sahneler iki hafta sürüyor filme almak. Sette 80 yaşındaki Lavrov, film ekibine tek bir sitem bile söylemeden 12 kg ağırlığındaki göğüs zırhıyla 16 saat geçirdi.

14) Bilimsel araştırma özverili hizmet gerektirir.

Antik Yunan filozofu Empedokles çağdaşlarına şöyle demişti: "Hiçbir şey yoktan doğmaz ve hiçbir yerde kaybolmaz, bir şey diğerine geçer." İnsanlar delinin saçmalıklarına güldüler. Daha sonra Empedokles haklı olduğunu kanıtlamak için kendini yanardağın ateş püskürten ağzına attı.

Filozofun eylemi yurttaşlarının şunu düşünmesini sağladı: belki de aslında ölümden bile korkmayan bir delinin ağzından gerçek söylendi. Antik Yunan filozofunun fikirlerinin daha sonraki dönemlerde bilimsel anlayışlara kaynak olması tesadüf değildir.

15) Michael Faraday bir keresinde ünlü İngiliz kimyager Davy'nin bir konferansına katılmıştı. Genç adam, bilim adamının sözleriyle büyülendi ve hayatını adamaya karar verdi. bilimsel bilgi. Faraday, onunla iletişim kurabilmek için Davy'nin evinde hizmetçi olarak iş bulmaya karar verdi.

1. Sorunlar

1. Bir kişinin (sanatçı, bilim adamı) dünyanın kaderine ilişkin ahlaki sorumluluğu

1. 2. Kişiliğin tarihteki rolü
2. 3. İnsanın ahlaki seçimi
3. 4. İnsan ve toplum arasındaki çatışma

5. İnsan ve doğa

II. Olumlu tezler

1. İnsan bu dünyaya onun nasıl olduğunu söylemek için değil, onu daha iyi hale getirmek için gelir.

2. Dünyanın nasıl olacağı herkese bağlıdır: aydınlık ya da karanlık, iyi ya da kötü.

3. Dünyadaki her şey görünmez bağlarla birbirine bağlıdır ve dikkatsiz bir hareket veya beklenmedik bir söz, en öngörülemeyen sonuçlara yol açabilir.

4. Yüksek insani sorumluluğunuzu hatırlayın!

III. Alıntılar

1. İnsanların eylemlerini iyi ve kötü olarak ayıran şüphesiz bir işaret vardır: İnsanların sevgisi ve birliği eylemi artırır - iyidir; düşmanlık ve ayrılık yaratır - o kötüdür (L. Tolstoy, Rus yazar).

2. Dünya kendi başına ne kötüdür, ne de iyidir, sizin onu neye dönüştürdüğünüze bağlı olarak her ikisinin de kabıdır (M. Montaigne, Fransız hümanist filozof).

3. Evet - teknedeyim. Dökülme bana dokunmayacak! Ama halkım boğulurken ben nasıl yaşayabilirim? (Saadi, İranlı yazar ve düşünür)

4. Karanlığa lanet etmektense küçük bir mum yakmak daha kolaydır (Konfüçyüs, eski Çin düşünürü).

6. Sevin ve istediğinizi yapın (Kutsal Augustine, Hıristiyan düşünür).

7. Hayat ölümsüzlük mücadelesidir (M. Prishvin, Rus yazar).

IV. Argümanlar

sen herkesin elinde kader barış

1) V. Soloukhin, bilinmeyen bir sesi dinlemeyen ve kelebeği korkutup kaçıran bir çocuk hakkında bir benzetme anlatır. Bilinmeyen bir ses ne yazık ki bundan sonra ne olacağını duyurdu: rahatsız olan kelebek kraliyet bahçesine uçup gidecek ve bu kelebeğin tırtılları uyuyan kraliçenin boynuna sürünecek. Kraliçe korkup ölecek ve ülkedeki iktidar, insanlara büyük dertler açacak sinsi ve zalim bir kralın eline geçecektir.

2) Bakire Vebası hakkında eski bir Slav efsanesi vardır.

Bir gün bir köylü çimleri biçmeye gitti. Aniden korkunç Plague Maiden omuzlarına atladı. Adam merhamet diledi. Plague Maiden, eğer onu omuzlarında taşırsa ona acımayı kabul etti. Bu korkunç çiftin ortaya çıktığı yerde tüm insanlar öldü: küçük çocuklar, gri saçlı yaşlı adamlar, güzel kızlar ve yakışıklı erkekler.

Bu efsane her birimize hitap ediyor: Dünyaya ne getiriyorsunuz - ışık mı karanlık mı, neşe mi keder mi, iyi mi kötü mü, yaşam mı ölüm mü?

4) A. Kuprin, "Harika Doktor" hikayesini temel alarak yazdı. gerçek olaylar. Yoksulluktan tükenmiş bir adam çaresizce intihar etmeye hazırdır, ancak yakınlarda bulunan ünlü doktor Pirogov onunla konuşur. Talihsiz adama yardım eder ve o andan itibaren kendisinin ve ailesinin hayatı en mutlu şekilde değişir. Bu hikaye, bir kişinin eylemlerinin diğer insanların kaderini etkileyebileceğini anlamlı bir şekilde gösteriyor.

5) Pervomaisk yakınlarındaki bir askeri operasyonda, militanların saldırısını püskürten savaşçılar bir kutu el bombasına koştu. Ancak açtıklarında el bombalarının sigortasının olmadığını gördüler. Fabrikadaki paketleyici onları koymayı unuttu ve onlar olmadan el bombası sadece bir demir parçasından ibarettir. Ağır kayıplar veren askerler geri çekilmek zorunda kaldılar ve militanlar içeri girdi. İsimsiz bir kişinin hatası korkunç bir felakete dönüştü.

6) Tarihçiler, Türklerin, birisinin kapatmayı unuttuğu bir kapıdan geçerek Konstantinopolis'i ele geçirebildiklerini yazıyor.

7) Bir ekskavatör operatörünün kepçeyle gaz boru hattını yakalaması nedeniyle Asha'da korkunç bir felaket meydana geldi. Yıllar sonra bu yerde bir çatlak oluştu, gaz kaçtı ve sonra asıl sorun geldi: Korkunç bir yangında yaklaşık bin kişi öldü.

8) Amerikan uzay aracı, montajcının Yakıt bölmesine bir vida düşürmesi nedeniyle düştü.

9) Sibirya şehirlerinden birinde çocuklar kaybolmaya başladı. Parçalanmış cesetleri bulundu farklı uçlarşehirler. Polis katili bulmak için harekete geçti. Tüm arşivler gündeme getirildi ama şüphelenilen kişi o sırada sürekli hastanedeydi. Ve sonra uzun zaman önce taburcu edildiği, hemşirenin belgeleri doldurmayı unuttuğu ve katilin kanlı işini sakince yürüttüğü ortaya çıktı.

10) Ahlaki sorumsuzluk korkunç sonuçlara yol açar. 17. yüzyılın sonlarında Amerika'nın taşra kasabalarından birinde iki kız garip bir hastalığın belirtilerini gösterdi: sebepsiz yere gülüyorlardı ve kasılmalar geçiriyorlardı. Birisi çekinerek bir cadının kızlara büyü yaptığını öne sürdü. Kızlar bu fikri benimsediler ve hemen hapse atılan ve kısa bir duruşmanın ardından idam edilen saygın vatandaşların isimlerini vermeye başladılar. Ancak hastalık durmadı ve giderek daha fazla hükümlü doğrama bloğuna gönderildi. Şehirde olup bitenlerin çılgın bir ölüm dansına benzediği herkes için netleşince kızlar sıkı bir şekilde sorguya çekildi. Hastalar sadece oyun oynadıklarını, yetişkinlerin ilgi odağı olmayı sevdiklerini itiraf etti. Suçsuz yere mahkum olanlar ne olacak? Ama kızlar bunu düşünmedi.

11) Yirminci yüzyıl, insanlık tarihinde dünya savaşlarının ilk yüzyılı, kitle imha silahlarının yaratıldığı yüzyıldır. İnanılmaz bir durum ortaya çıkıyor: İnsanlık kendini yok edebilir. Hiroşima'da atom bombası kurbanlarının anısına yapılan anıtta şöyle yazıyor: "İyi uykular, hata tekrarlanmayacak." Bunun ve daha birçok yanlışın tekrarlanmaması için barış mücadelesi, kitle imha silahlarına karşı mücadele evrensel bir nitelik kazanıyor.

12) Ekilen kötülük yeni kötülüğe dönüşür. Orta Çağ'da farelerin istila ettiği bir şehir hakkında bir efsane ortaya çıktı. Kasaba halkı onlardan nereye kaçacaklarını bilmiyordu. Bir adam kendisine ödeme yapılması halinde şehri iğrenç yaratıklardan temizleyeceğine söz verdi. Tabii ki vatandaşlar da bunu kabul etti. Fare yakalayıcı kaval çaldı ve seslerden büyülenen fareler onu takip etti. Büyücü onları nehre götürdü, tekneye bindi ve fareler boğuldu. Ancak talihsizlikten kurtulan kasaba halkı, söz verdiklerini ödemeyi reddetti. Sonra büyücü şehirden intikam aldı: yine kaval çaldı, şehrin her yerinden çocuklar koşarak geldi ve onları nehirde boğdu.

Kişiliğin tarihteki rolü

1) I. Turgenev'in "Bir Avcının Notları" ülkemizin kamusal yaşamında büyük rol oynadı. Köylüler hakkında parlak, canlı hikayeler okuyan insanlar bunun ahlaka aykırı olduğunu fark etti

sığır gibi insanlara sahip olmak. Ülkede serfliğin kaldırılması yönünde geniş bir hareket başladı.

2) Savaştan sonra düşman tarafından esir alınan birçok Sovyet askeri vatan haini olarak kınandı. M. Sholokhov'un bir askerin acı kaderini gösteren "Bir Adamın Kaderi" hikayesi, toplumu savaş esirlerinin trajik kaderine farklı bir gözle bakmaya zorladı. Bunların rehabilitasyonu ile ilgili bir yasa çıkarıldı.

3) Amerikalı yazar G. Beecher Stowe, acımasız bir çiftçi tarafından dövülerek öldürülen uysal bir siyah adamın kaderini anlatan "Tom Amca'nın Kulübesi" romanını yazdı. Bu roman tüm toplumu sarstı, ülkede İç Savaş çıktı ve utanç verici kölelik kaldırıldı. Sonra bu küçük kadının büyük bir savaş başlattığını söylediler.

4) Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında G. F. Flerov kısa bir tatil kullanarak bilimsel kütüphaneye gitti. Yabancı dergilerde radyoaktivite ile ilgili yayın bulunmadığına dikkat çekti. Bu, bu eserlerin sınıflandırıldığı anlamına gelir. Hemen hükümete endişe verici bir mektup yazdı. Bundan hemen sonra tüm nükleer bilim adamları önden çağrıldı ve gelecekte ülkemize yönelik olası saldırganlığın durdurulmasına yardımcı olacak bir atom bombasının oluşturulması konusunda aktif çalışmalar başladı.

6) İngiltere Kralı III. Edward'ın küstahlığının neye yol açacağını tam olarak anlaması pek olası değil: devlet ambleminde narin zambaklar tasvir etti. Böylece İngiliz kralı, bundan sonra komşu Fransa'nın da kendisine tabi olduğunu gösterdi. Güce aç bir hükümdarın bu çizimi, insanlara sayısız felaket getiren Yüz Yıl Savaşlarının sebebi oldu.

7) “Kutsal bir yer asla boş değildir!” - Saldırgan bir anlamsızlıkla bu söz, yeri doldurulamaz insanların olmadığı fikrini ifade ediyor. Ancak insanlık tarihi, pek çok şeyin yalnızca koşullara değil, aynı zamanda kişinin kişisel niteliklerine, doğruluğuna olan inancına, ilkelerine bağlılığına da bağlı olduğunu kanıtlıyor. İngilizce eğitimcisi R. Owen'ın adı herkes tarafından biliniyor. Fabrikanın kontrolünü ele geçirerek işçiler için uygun yaşam koşulları yarattı. Konforlu evler inşa etti, bölgeyi temizlemek için çöpçüler tuttu, kütüphaneler, okuma odaları, Pazar okulu ve çocuk odası açtı ve çalışma gününü 14 saatten 10 saate düşürdü. Birkaç yıl içinde kasabanın sakinleri kelimenin tam anlamıyla yeniden doğdular: okuryazarlık konusunda ustalaştılar, sarhoşluk ortadan kalktı ve düşmanlık sona erdi. Görünüşe göre insanların asırlık ideal bir toplum hayali gerçek oldu. Owen'ın birçok halefi vardı. Ancak onun ateşli inancından mahrum kaldıklarından, büyük dönüştürücünün deneyimini başarıyla tekrarlayamadılar.

İnsan ve doğa

1) Neden Antik Roma'da çok fazla dezavantajlı, yoksul "proleter" vardı? Sonuçta, ekümenlerin her yerinden zenginlik Roma'ya akın etti ve yerel soylular lüks içinde yıkandı ve aşırılıklarla çıldırdı.

Metropol topraklarının yoksullaşmasında iki faktör büyük rol oynadı: ormanların yok edilmesi ve toprakların tükenmesi. Bunun sonucunda nehirler sığlaştı, yeraltı suyu seviyeleri düştü, toprak erozyonu gelişti ve mahsul verimi azaldı. Ve bu az çok sabit nüfus artışıyla oluyor. Şimdi söylediğimiz gibi çevre krizi daha da şiddetli hale geldi.

2) Kunduzlar yavruları için harika evler inşa ederler, ancak faaliyetleri hiçbir zaman o biyokütlenin yok edilmesine dönüşmez, bu olmazsa onların sonu gelir. İnsan, binlerce yıl önce başladığı ölümcül işine gözümüzün önünde devam ediyor: Üretiminin ihtiyaçları adına hayat dolu ormanları yok etti, susuz bıraktı ve koca kıtaları çöllere çevirdi. Sonuçta Sahra ve Kara Kuma, bugüne kadar devam eden insan suç faaliyetlerinin açık kanıtlarıdır. Dünya Okyanuslarının kirlenmesi bunun kanıtı değil mi? Bir kişi yakın gelecekte kendisini gerekli olan son besin kaynaklarından mahrum bırakır.

3) Antik çağda insan doğayla olan bağlantısının açıkça farkındaydı, ilkel atalarımız hayvanları tanrılaştırdı, insanları kötü ruhlardan koruyanların ve avda iyi şanslar bahşedenlerin onlar olduğuna inandılar. Örneğin Mısırlılar kedilere saygıyla davranırlardı; bu kutsal hayvanı öldürmenin cezası ölümdü. Ve şimdi bile Hindistan'da, bir insanın ona asla zarar vermeyeceğinden emin olan bir inek, sakince bir sebze dükkanına gidip istediğini yiyebilir. Esnaf bu kutsal misafiri asla kovmayacak. Birçokları için hayvanlara duyulan bu saygı saçma bir batıl inanç gibi görünebilir, ancak aslında doğayla derin, kanlı bir akrabalık duygusunu ifade eder. İnsan ahlakının temeli haline gelen bir duygu. Ancak ne yazık ki günümüzde pek çok kişi tarafından kaybedilmiştir.

4) Çoğu zaman insanlara nezaket dersi veren doğadır. Ünlü bilim adamı, uzun süredir hafızasına kazınan bir olayı hatırlattı. Bir gün karısıyla birlikte ormanda yürürken çalıların arasında yatan bir civciv gördü. Yakınında bir tür kadın endişeyle yürüyordu. Büyük kuş parlak tüylerle. İnsanlar eski bir çam ağacında bir oyuk gördüler ve civcivi oraya koydular. Bundan sonra, birkaç yıl boyunca, ormanda yavrusunun kurtarıcılarıyla buluşan minnettar kuş, başlarının üzerinde sevinçle daire çizdi. Bu dokunaklı hikayeyi okurken, zor zamanlarımızda bize yardım edenlere her zaman bu kadar içten minnettarlık gösterip göstermediğimizi merak ediyorsunuz.

5) Rus halk masallarında insanın bencilliği sıklıkla yüceltilir. Emelya'nın turnayı yakalamaya hiç niyeti yoktu; turna onun kovasına düştü. Gezgin, düşmüş bir civciv görürse onu yuvaya koyar; bir kuş tuzağa yakalanırsa onu serbest bırakır; bir dalga balığı kıyıya fırlatırsa onu tekrar suya bırakır. Kâr aramayın, yok etmeyin, yardım edin, kurtarın, koruyun - halk bilgeliğinin öğrettiği budur.

6) Amerika kıtasında meydana gelen kasırgalar insanlara sayısız felaketler getirdi. Bu doğal afetlere ne sebep oldu? Bilim adamları, bunun, genellikle doğa yasalarını göz ardı eden ve bunun kendi çıkarlarına hizmet ettiğine inanan düşüncesiz insan faaliyetinin sonucu olduğuna giderek daha fazla inanma eğilimindedir. Ancak böyle bir tüketimci tutum nedeniyle kişi acımasız bir cezayla karşı karşıya kalacaktır.

7) İnsan müdahalesi zor hayat doğa öngörülemeyen sonuçlara yol açabilir. Ünlü bir bilim adamı, bölgesine geyik getirmeye karar verdi. Ancak hayvanlar yeni koşullara uyum sağlayamadı ve kısa sürede öldü. Ancak geyik derisinde yaşayan keneler tutundu, ormanları ve çayırları sular altında bıraktı ve diğer sakinler için gerçek bir felakete dönüştü.

8) Son zamanlarda giderek daha fazla konuşulan küresel ısınma, yıkıcı sonuçlar doğuruyor. Ancak herkes bu sorunun, kâr peşinde koşarak doğal döngülerin istikrarlı dengesini bozan insan yaşamının doğrudan bir sonucu olduğunu düşünmüyor. Bilim adamlarının, ihtiyaçların makul şekilde kendi kendine sınırlandırılmasından, kârın değil, yaşamın korunmasının insan faaliyetinin ana hedefi haline gelmesinden giderek daha fazla bahsetmesi tesadüf değildir.

9) Polonyalı bilim kurgu yazarı S. Lem, “Yıldız Günlükleri”nde, gezegenlerini mahveden, tüm toprağı mayınlarla kazıp diğer galaksilerin sakinlerine mineral satan uzay serserilerinin hikayesini anlattı. Böyle bir körlüğün cezası korkunç ama adildi. O kader günü, kendilerini dipsiz bir çukurun kenarında buldukları ve ayaklarının altındaki yerin ufalanmaya başladığı gün geldi. Bu hikaye, doğayı açgözlülükle soyan tüm insanlığa yönelik tehditkar bir uyarıdır.

10) Yeryüzündeki tüm hayvan, kuş ve bitki türleri birbiri ardına yok oluyor. Nehirler, göller, bozkırlar, çayırlar, hatta denizler bile bozuldu.

Doğayla ilişkilerde insan, her gün aynı sütü beslemek, tımarlamak ve bir kova süt almak yerine, bir bardak süt elde etmek için bir ineği öldürüp memesini kesen bir vahşi gibidir.

11) Son zamanlarda bazı Batılı uzmanlar, orada sonsuza kadar korunacağına inanarak radyoaktif atıkların okyanusun derinliklerine atılmasını önerdiler. Ancak oşinologların zamanında yaptığı çalışmalar, suyun aktif dikey karışımının okyanusun tüm kalınlığını kapladığını gösterdi. Bu, radyoaktif atıkların kesinlikle okyanuslara yayılacağı ve dolayısıyla atmosferi kirleteceği anlamına geliyor. Bunun ne gibi sayısız zararlı sonuçlara yol açacağı açıktır ve başka örneklere gerek yoktur.

12) Hint Okyanusu'nda yabancı şirketlerin fosfat çıkardığı küçük bir Christmas Adası var. İnsanlar tropik ormanları kesiyor, ekskavatörlerle toprağın üst katmanını kesiyor ve değerli hammaddeleri çıkarıyorlar. Bir zamanlar gür yeşilliklerle kaplı olan ada, şimdilerde adeta ölü bir çöle dönüşmüş durumda. çürük diş, çıplak kayalar. Traktörler gübreye doymuş toprağın son kilogramını da kazıdığında. Bu adadaki insanların yapacak hiçbir şeyi olmayacak. Belki de okyanusun ortasındaki bu kara parçasının üzücü kaderi, uçsuz bucaksız uzay okyanusuyla çevrili Dünya'nın kaderini yansıtıyordur? Belki kendi gezegenlerini barbarca yağmalayan insanlar yeni bir sığınak aramak zorunda kalacak?

13) Tuna Nehri'nin ağzı balıklarla doludur. Ancak sadece insanlar balık avlamıyor; karabataklar da balık avlıyor. Bu nedenle karabataklar elbette “zararlı” kuşlardır ve avlanmayı artırmak için Tuna ağzında yok edilmelerine karar verilmiştir. Yok edildi... Ve sonra İskandinavya'daki yırtıcı hayvanlar ve Tuna Nehri ağzındaki "zararlı" karabataklar gibi "zararlı" kuşların popülasyonunu yapay olarak eski haline getirmek zorunda kaldık, çünkü bu bölgelerde kitlesel epizootikler başladı (normal seviyeyi aşan bulaşıcı hayvan hastalıkları) çok sayıda kuş ve balığın ölümüne yol açan hastalık).

Bundan sonra, büyük bir gecikmeyle, "zararlıların" çoğunlukla hasta hayvanlarla beslendiği ve bu sayede yaygın bulaşıcı hastalıkları önlediği anlaşıldı...

Bu örnek, etrafımızdaki dünyada her şeyin ne kadar karmaşık bir şekilde iç içe geçmiş olduğunu ve doğal sorunların çözümüne ne kadar dikkatli yaklaşmamız gerektiğini bir kez daha gösteriyor.

14) Yağmurun kaldırıma sürüklediği bir solucanı gören Dr. Schweitzer, onu tekrar çimlerin arasına koydu ve su birikintisinde debelenen böceği sudan çıkardı. "Bir böceğin beladan kurtulmasına yardım ettiğimde, onun hayvanlara karşı işlediği suçlardan dolayı insanlığın suçunun bir kısmını kefaret etmeye çalışıyorum." Aynı nedenlerden dolayı Schweitzer hayvanların korunmasını savundu. 1935'te yazdığı bir makalede, "insanlara karşı nazik olduğumuz aynı nedenlerle hayvanlara da nazik davranmak" çağrısında bulundu.

1. Sorunlar

1. Toplumun manevi yaşamında sanatın (bilim, medya) rolü

1. 2. Sanatın kişinin ruhsal gelişimine etkisi
2. 3. Sanatın eğitici işlevi

II. Olumlu tezler

1. Gerçek sanat insanı yüceltir.
2. Sanat insana hayatı sevmeyi öğretir.

3. İnsanlara yüksek gerçeklerin ışığını, "saf iyilik ve hakikat öğretilerini" getirmek - gerçek sanatın anlamı budur.

4. Sanatçı, duygu ve düşüncelerini bir başkasına bulaştırabilmek için bütün ruhunu esere vermelidir.

III. Alıntılar

1. Çehov olmasaydı, ruh ve kalp açısından birçok kez daha fakir olurduk (K Paustovsky, Rus yazar).

2. İnsanlığın tüm yaşamı sürekli olarak kitaplara yatırılmıştır (A. Herzen, Rus yazar).

3. Vicdanlılık, edebiyatın heyecanlandırması gereken bir duygudur (N. Evdokimova, Rus yazar).

4. Sanat, insandaki insanı korumak için tasarlanmıştır (Yu. Bondarev, Rus yazar).

5. Kitabın dünyası gerçek bir mucizenin dünyasıdır (L. Leonov, Rus yazar).

6. İyi kitap- sadece bir tatil (M. Gorky, Rus yazar).

7. Sanat iyi insanlar yaratır, insan ruhunu şekillendirir (P. Tchaikovsky, Rus besteci).

8. Karanlığa girdiler ama izleri kaybolmadı (W. Shakespeare, İngiliz yazar).

9. Sanat, ilahi mükemmelliğin gölgesidir (Michelangelo, İtalyan heykeltıraş ve sanatçı).

10. Sanatın amacı dünyada çözünen güzelliği yoğun bir şekilde aktarmaktır (Fransız filozof).

11. Şairin kariyeri yoktur, şairin kaderi vardır (S. Marshak, Rus yazar).

12. Edebiyatın özü kurgu değil, kalbe konuşma ihtiyacıdır (V. Rozanov, Rus filozof).

13. Sanatçının işi neşe yaratmaktır (K Paustovsky, Rus yazar).

IV. Argümanlar

1) Bilim adamları ve psikologlar uzun süredir müziğin insan üzerinde farklı etkileri olabileceğini tartışıyorlar. gergin sistem, insan tonunda. Bach'ın eserlerinin zekayı güçlendirdiği ve geliştirdiği genel olarak kabul edilmektedir. Beethoven'ın müziği şefkat uyandırır ve kişinin düşünce ve duygularını olumsuzluklardan arındırır. Schumann bir çocuğun ruhunu anlamaya yardımcı olur.

2) Sanat bir insanın hayatını değiştirebilir mi? Oyuncu Vera Alentova böyle bir olayı hatırlıyor. Bir gün tanımadığı bir kadından yalnız kaldığını ve yaşamak istemediğini söyleyen bir mektup aldı. Ancak “Moskova Gözyaşlarına İnanmıyor” filmini izledikten sonra bambaşka bir insan oldu: “İnanmayacaksınız, bir anda insanların gülümsediğini ve bunca yıldır düşündüğüm kadar kötü olmadıklarını gördüm. Ve çimenlerin yeşil olduğu ve güneş parladığı ortaya çıktı... İyileştim ve bunun için size çok teşekkür ederim.

3) Pek çok ön saf askeri, askerlerin A. Tvardovsky'nin "Vasily Terkin" şiirinden bölümlerin yayınlandığı bir ön cephe gazetesinden kupürlerle nasıl sigara ve ekmek alışverişinde bulunduklarından bahsediyor. Bu, cesaret verici bir sözün bazen askerler için yemekten daha önemli olduğu anlamına gelir.

4) Seçkin Rus şair Vasily Zhukovsky, Raphael'in "Sistine Madonna" tablosuna ilişkin izlenimlerinden bahsederken, önünde geçirdiği saatin hayatının en mutlu saatlerine ait olduğunu ve ona bu tablonun sanki bir resimmiş gibi göründüğünü söyledi. bir mucize anında doğdu.

5) Ünlü çocuk yazarı N. Nosov, çocukluğunda başına gelen bir olayı anlattı. Bir gün treni kaçırdı ve geceyi istasyon meydanında sokak çocuklarıyla birlikte geçirdi. Çantasında bir kitap gördüler ve ondan okumasını istediler. Nosov kabul etti ve ebeveyn sıcaklığından mahrum kalan çocuklar, yalnız yaşlı adam hakkındaki hikayeyi nefeslerini tutarak dinlemeye başladılar, onun acı, evsiz hayatını zihinsel olarak kaderleriyle karşılaştırdılar.

6) Naziler Leningrad'ı kuşattığında, Dmitry Shostakovich'in 7. Senfonisi şehrin sakinleri üzerinde büyük bir etki yarattı. görgü tanıklarının ifadesine göre bu, insanlara düşmanla savaşmaları için yeni bir güç verdi.

7) Edebiyat tarihinde “Küçük”ün sahne tarihine ilişkin pek çok delil korunmuştur. Kendilerini tembel Mitrofanushka imajında ​​​​tanıyan birçok asil çocuğun gerçek bir yeniden doğuş yaşadığını söylüyorlar: özenle çalışmaya başladılar, çok okudular ve anavatanlarının değerli oğulları olarak büyüdüler.

8) Moskova'da uzun süre faaliyet gösteren bir çete, özellikle acımasızdı. Suçlular yakalandığında, davranışlarının ve dünyaya karşı tutumlarının neredeyse her gün izledikleri Amerikan filmi “Natural Born Killers”tan büyük ölçüde etkilendiğini itiraf ettiler. Bu resimdeki karakterlerin alışkanlıklarını gerçek hayatta kopyalamaya çalıştılar.

9) Sanatçı sonsuzluğa hizmet eder. Bugün şu ya da bu tarihi figürü tam olarak bir sanat eserinde tasvir edildiği gibi hayal ediyoruz. Zalimler bile sanatçının bu gerçekten muhteşem gücü karşısında titredi. İşte Rönesans'tan bir örnek. Genç Michelangelo, Medici'nin emrini yerine getiriyor ve oldukça cesur davranıyor. Medici'lerden biri portreye benzememesinden duyduğu hoşnutsuzluğu dile getirdiğinde Michelangelo şöyle dedi: "Merak etmeyin Hazretleri, yüz yıl sonra size benzeyecek."

10) Çocukluğumuzda birçoğumuz A. Dumas'ın “Üç Silahşörler” adlı romanını okuruz. Athos, Porthos, Aramis, d'Artagnan - bu kahramanlar bize asaletin ve şövalyeliğin vücut bulmuş hali gibi göründü ve rakipleri Kardinal Richelieu, ihanetin ve zulmün vücut bulmuş hali gibi görünüyordu. Ancak romandaki kötü adamın görüntüsü gerçek olana pek benzemiyor tarihi figür. Sonuçta din savaşları sırasında neredeyse unutulan “Fransız” ve “vatan” sözcüklerini ortaya atan kişi Richelieu'ydu. Gençlerin eğleneceğine inandığı için düelloları yasakladı. güçlü adam küçük kavgalar yüzünden değil, vatan uğruna kan dökmek zorundalar. Ancak romancının kaleminde Richelieu bambaşka bir görünüme kavuşur ve Dumas'nın icadı okuyucuyu tarihsel gerçeklerden çok daha güçlü ve canlı bir şekilde etkiler.

11) V. Soloukhin böyle bir durumu anlattı. İki aydın karın türü hakkında tartıştı. Biri mavinin de olduğunu söylüyor, diğeri mavi karın saçmalık olduğunu, empresyonistlerin, dekadanların icadı olduğunu, karın kar olduğunu, kar gibi beyaz olduğunu kanıtlıyor.

Pepin aynı evde yaşıyordu. Anlaşmazlığı çözmek için kendisine gittik.

Repin: İşten uzaklaştırılmaktan hoşlanmadı. Öfkeyle bağırdı:

Peki, ne istersen yap?

Orada ne tür kar var?

Sadece beyaz değil! - ve kapıyı çarptı.

12) İnsanlar gerçekten inandılar sihirli güç sanat.

Bu nedenle bazı kültürel figürler, Birinci Dünya Savaşı sırasında Fransızların en güçlü kaleleri olan Verdun'u kaleler ve toplarla değil, Louvre hazineleriyle savunmaları gerektiğini öne sürdü. "'La Gioconda'yı" ya da "Madonna ve Çocuk, Aziz Anne ile", büyük Leonardo da Vinci'yi kuşatanların önüne koyun; Almanlar ateş etmeye cesaret edemeyecekler!" diye savundular.

1. Sorunlar

1.Eğitim ve kültür

1. 2. İnsan eğitimi
2. 3. Bilimin modern yaşamdaki rolü
3. 4. İnsan ve bilimsel ilerleme
4. 5. Bilimsel Keşiflerin Manevi Etkileri
5. 6. Gelişmenin kaynağı olarak yeni ile eski arasındaki mücadele

II. Olumlu tezler

1. Hiçbir şey dünyanın bilgisini durduramaz.

2. Bilimsel ilerleme insanın ahlaki yeteneklerini aşmamalıdır.

1. Bilimin amacı insanları mutlu etmektir.

III. Alıntılar

1. Bildiğimiz kadarını yapabiliriz (Herakleitos, antik Yunan filozofu).

1. Her değişim gelişme değildir (antik filozoflar).

7. Bir makine yapacak kadar uygardık ama onu kullanamayacak kadar ilkeldik (K. Kraus, Alman bilim adamı).

8. Mağaraları terk ettik ama mağara henüz bizi terk etmedi (A. Regulsky).

IV. Argümanlar

Bilimsel ilerleme ve insanın ahlaki nitelikleri

1) Bilim ve teknolojinin kontrolsüz gelişimi insanları giderek daha fazla endişelendirmektedir. Babasının kostümünü giymiş bir bebek hayal edelim. Üzerinde kocaman bir ceket, uzun bir pantolon, gözlerine kadar inen bir şapka var... Bu resim size modern bir erkeği hatırlatmıyor mu? Ahlaki olarak büyümeye, olgunlaşmaya, olgunlaşmaya vakti kalmadan, Dünya'daki tüm yaşamı yok edebilecek güçlü teknolojinin sahibi oldu.

2) İnsanlık gelişiminde muazzam bir başarı elde etti: bir bilgisayar, bir telefon, bir robot, fethedilen bir atom... Ama tuhaf bir şey: İnsan ne kadar güçlenirse, gelecek beklentisi de o kadar kaygılı olur. Bize ne olacak? Nereye gidiyoruz? Deneyimsiz bir sürücünün yepyeni arabasını son derece hızlı kullandığını hayal edelim. Hızı hissetmek ne kadar hoş, güçlü bir motorun her hareketinize tabi olduğunu anlamak ne kadar hoş! Ancak sürücü birdenbire dehşet içinde arabasını durduramayacağını anlar. İnsanlık, virajda neyin gizlendiğini bilmeden bilinmeyen bir mesafeye doğru koşan bu genç sürücü gibidir.

3) Antik mitolojide Pandora'nın kutusuyla ilgili bir efsane vardır.

Bir kadın kocasının evinde tuhaf bir kutu keşfetti. Bu eşyanın korkunç tehlikelerle dolu olduğunu biliyordu ama merakı o kadar güçlüydü ki dayanamadı ve kapağı açtı. Her türlü sorun kutudan çıktı ve dünyaya dağıldı. Bu efsane tüm insanlığa bir uyarı niteliğindedir: Bilgi yolunda aceleci eylemler felaketle sonuçlanabilir.

4) M. Bulgakov'un hikayesinde Doktor Preobrazhensky bir köpeği insana dönüştürüyor. Bilim adamları bilgiye olan susuzluk ve doğayı değiştirme arzusuyla hareket ediyor. Ancak bazen ilerleme korkunç sonuçlara dönüşür: "köpek kalbi" olan iki ayaklı bir yaratık henüz bir insan değildir, çünkü içinde ruh yoktur, sevgi, onur, asalet yoktur.

b) “Uçağa bindik ama nereye ineceğini bilmiyoruz!” – ünlü Rus yazar Yu Bondarev yazdı. Bu sözler tüm insanlığa yönelik bir uyarı niteliğindedir. Nitekim bazen çok dikkatsiz davranıyoruz, aceleci kararlarımızın ve düşüncesiz eylemlerimizin sonuçlarının ne olacağını düşünmeden bir şeyler yapıyoruz, "uçağa biniyoruz". Ve bu sonuçlar ölümcül olabilir.

8) Basın, ölümsüzlük iksirinin çok yakında ortaya çıkacağını bildirdi. Ölüm tamamen yenilecek. Ancak birçok insan için bu haber bir sevinç dalgasına neden olmadı, aksine kaygıyı artırdı. Bu ölümsüzlük bir insan için nasıl sonuçlanacak?

9) İnsan klonlamayla ilgili deneylerin ahlaki açıdan ne kadar meşru olduğu konusunda tartışmalar halen devam ediyor. Bu klonlama sonucunda kim doğacak? Bu nasıl bir yaratık olacak? İnsan? Yarı robot? Üretim yolları?

10) Bazı yasakların veya grevlerin bilimsel ve teknolojik ilerlemeyi durdurabileceğine inanmak saflıktır. Örneğin İngiltere'de, teknolojinin hızlı bir şekilde geliştiği bir dönemde, çaresizlik içinde arabaları kıran bir Luddite hareketi başladı. İnsanlar anlaşılabiliyordu: Fabrikalarda makineler kullanılmaya başlandıktan sonra pek çoğu işini kaybetti. Ancak teknolojik gelişmelerin kullanılması üretkenliğin artmasını sağladı, bu nedenle çırak Ludd'un takipçilerinin performansı mahkum edildi. Başka bir şey de protestolarıyla toplumu belirli insanların kaderi hakkında, ileriye gitmenin ödenmesi gereken ceza hakkında düşünmeye zorladılar.

11) Bir bilim kurgu öyküsü, kendisini ünlü bir bilim adamının evinde bulan kahramanın, genetik kopyası olan ikizinin alkolde saklandığı bir kabı nasıl gördüğünü anlatır. Misafir, bu davranışın ahlaksızlığı karşısında hayrete düşmüş: "Kendine benzer bir canlıyı nasıl yaratıp, sonra onu öldürebilirsin?" Ve yanıt olarak şunu duydular: “Onu neden benim yarattığımı düşünüyorsun? Beni yaratan oydu!”

12) Nicolaus Copernicus, birçok araştırmadan sonra Evrenimizin merkezinin Dünya değil Güneş olduğu sonucuna vardı. Ancak bilim adamı uzun süre keşfiyle ilgili verileri yayınlamaya cesaret edemedi çünkü bu tür haberlerin insanların dünya düzeni hakkındaki fikirlerini değiştireceğini anlamıştı. ve bu öngörülemeyen sonuçlara yol açabilir.

13) Bugün pek çok ölümcül hastalığın tedavisini henüz öğrenemedik, açlık henüz yenilmedi ve en acil sorunlar çözülmedi. Ancak teknik olarak insan halihazırda gezegendeki tüm yaşamı yok etme kapasitesine sahiptir. Bir zamanlar Dünya'da dinozorlar yaşıyordu; devasa canavarlar, gerçek ölüm makineleri. Evrim süreci boyunca bu dev sürüngenler ortadan kayboldu. İnsanlık dinozorların kaderini tekrarlayacak mı?

14) Tarihte insanlığa zarar verebilecek bazı sırların kasıtlı olarak yok edildiği durumlar olmuştur. Özellikle 1903 yılında, bir patlamadan kaynaklanan şok dalgalarını uzun mesafeye iletme yöntemini icat eden Rus profesör Filippov, laboratuvarında ölü bulundu. Bundan sonra Nikolai P.'nin emriyle tüm belgelere el konularak yakıldı ve laboratuvar yıkıldı. Kralın kendi güvenliğinin çıkarları mı, yoksa insanlığın geleceği mi tarafından yönlendirildiği bilinmiyor, ancak bu tür güç aktarma araçları

Bir atom veya hidrojen patlaması dünya nüfusu için gerçekten felaket olur.

15) Geçtiğimiz günlerde gazeteler Batum'da inşaatı devam eden bir kilisenin yıkıldığını bildirdi. Bir hafta sonra ilçe idare binası çöktü. Enkaz altında 7 kişi hayatını kaybetti. Pek çok bölge sakini bu olayları sadece bir tesadüf olarak değil, toplumun yanlış yolu seçtiğine dair korkunç bir uyarı olarak algıladı.

16) Ural şehirlerinden birinde, buradan mermer çıkarmayı kolaylaştırmak için terk edilmiş bir kiliseyi havaya uçurmaya karar verdiler. Patlama meydana geldiğinde mermer levhanın birçok yerinden çatladığı ve kullanılamaz hale geldiği ortaya çıktı. Bu örnek, kısa vadeli kazanç susuzluğunun insanı anlamsız yıkımlara sürüklediğini açıkça göstermektedir.

Sosyal gelişme yasaları.

İnsan ve güç

1) Tarih, bir insanı zorla mutlu etmeye yönelik birçok başarısız girişimi bilir. Özgürlük insanların elinden alınırsa cennet hapishaneye dönüşür. Çar Alexander 1'in favorisi General Arakcheev, 19. yüzyılın başında askeri yerleşimler oluştururken iyi hedefler peşinde koştu. Köylülerin votka içmesi yasaklandı, belirlenen saatlerde kiliseye gitmeleri gerekiyordu, çocukların okullara gönderilmesi gerekiyordu ve cezalandırılmaları da yasaktı. Görünüşe göre her şey doğru! Ama insanlar iyi olmaya zorlanıyordu. sevmeye, çalışmaya, çalışmaya zorlandılar... Ve özgürlüğünden mahrum bırakılan adam köleye dönüştü, isyan etti: genel bir protesto dalgası yükseldi ve Arakcheev'in reformları kısıtlandı.

2) Ekvator bölgesinde yaşayan bir Afrika kabilesine yardım etmeye karar verdiler. Genç Afrikalılara pirinç dilenmeleri öğretildi; onlara traktörler ve ekim makineleri verildi. Bir yıl geçti - yeni bilgilerle donatılmış kabilenin nasıl yaşadığını görmeye geldik. Kabilelerin ilkel bir komünal sistemde yaşadığını ve hâlâ da yaşadığını gördüklerinde yaşadıkları hayal kırıklığını bir düşünün: Çiftçilere traktör sattılar ve elde ettikleri gelirle ulusal bir bayram düzenlediler.

Bu örnek, insanın ihtiyaçlarını anlayabilmesi için olgunlaşması gerektiğinin güzel bir delilidir; hiç kimse zorla zengin, akıllı, mutlu yapılamaz.

3) Krallıklardan birinde şiddetli bir kuraklık yaşandı, insanlar açlık ve susuzluktan ölmeye başladı. Kral, uzak ülkelerden kendilerine gelen kahine döndü. Bir yabancı kurban edilir edilmez kuraklığın sona ereceğini öngördü. Bunun üzerine kral kahinin öldürülmesini ve kuyuya atılmasını emretti. Kuraklık sona erdi, ancak o zamandan beri yabancı gezginler için sürekli bir av başladı.

4) Tarihçi E. Tarle, kitaplarından birinde I. Nicholas'ın Moskova Üniversitesi ziyaretinden bahsediyor. Rektör onu en iyi öğrencilerle tanıştırdığında Nicholas 1 şöyle dedi: "Akıllı insanlara ihtiyacım yok ama acemilere ihtiyacım var." Bilginin ve sanatın çeşitli alanlarındaki bilgelere ve acemilere karşı tutum, toplumun karakterine anlamlı bir şekilde tanıklık ediyor.

6) 1848'de esnaf Nikifor Nikitin, "aya uçmakla ilgili kışkırtıcı konuşmalar yaptığı için" uzak yerleşim yeri Baykonur'a sürgüne gönderildi. Elbette kimse bir asır sonra Kazak bozkırlarında bir kozmodromun inşa edileceğini ve coşkulu bir hayalperestin kehanet dolu gözlerinin baktığı yere uzay gemilerinin uçacağını bilemezdi.

İnsan ve biliş

1) Eski tarihçiler, bir gün bir yabancının Roma imparatoruna geldiğini ve ona gümüş kadar parlak ama son derece yumuşak bir metal hediye getirdiğini söylüyor. Usta bu metali killi topraktan çıkardığını söyledi. Yeni metalin hazinelerinin değerini düşüreceğinden korkan imparator, mucidin kafasının kesilmesini emretti.

2) İnsanların kuraklık ve açlıkla boğuştuğunu bilen Arşimet, toprakları sulamak için yeni yöntemler önerdi. Keşfi sayesinde mahsul verimi keskin bir şekilde arttı ve insanlar açlıktan korkmayı bıraktı.

3) Seçkin bilim adamı Fleming penisilini keşfetti. Bu ilaç daha önce kan zehirlenmesinden ölen milyonlarca insanın hayatını kurtardı.

4) 19. yüzyılın ortalarında bir İngiliz mühendis geliştirilmiş bir kartuş önerdi. Ancak askeri departmandan yetkililer kibirli bir şekilde ona şunları söyledi: "Biz zaten güçlüyüz, yalnızca zayıfların silahları geliştirmesi gerekiyor."

5) Çiçek hastalığını aşıların yardımıyla yenen ünlü bilim adamı Jenner, sıradan bir köylü kadının sözleriyle parlak bir fikir ortaya attı. Doktor ona çiçek hastalığı olduğunu söyledi. Kadın buna sakin bir şekilde cevap verdi: "Olamaz, çünkü bende zaten sığır çiçeği vardı." Doktor bu sözlerin karanlık bir cehaletin sonucu olduğunu düşünmedi, ancak parlak bir keşfe yol açacak gözlemler yapmaya başladı.

6) Erken Ortaçağ'a genellikle “karanlık çağlar” denir. Barbarların baskınları ve eski uygarlığın yok edilmesi, kültürde derin bir düşüşe yol açtı. Sadece sıradan insanlar arasında değil, üst sınıftan insanlar arasında da okuryazar bir insan bulmak zordu. Örneğin Frank devletinin kurucusu Şarlman yazı yazmayı bilmiyordu. Ancak bilgiye olan susuzluk doğası gereği insanidir. Aynı Charlemagne, kampanyaları sırasında her zaman yanında yazmak için balmumu tabletler taşıyordu ve üzerine öğretmenlerin rehberliğinde özenle mektuplar yazıyordu.

7) Binlerce yıl boyunca olgun elmalar ağaçlardan düştü, ancak hiç kimse bu yaygın olguya herhangi bir önem vermedi. Tanıdık bir gerçeğe yeni, daha anlayışlı gözlerle bakmak ve evrensel hareket yasasını keşfetmek için büyük Newton'un doğması gerekiyordu.

8) Cehaletlerinin insanlara ne kadar felaket getirdiğini hesaplamak imkansızdır. Orta Çağ'da herhangi bir talihsizlik: bir çocuğun hastalığı, çiftlik hayvanlarının ölümü, yağmur, kuraklık, kötü hasat, herhangi bir şeyin kaybı - her şey kötü ruhların entrikalarıyla açıklanıyordu. Acımasız bir cadı avı başladı ve yangınlar yanmaya başladı. İnsanlar, hastalıkları iyileştirmek, tarımı geliştirmek ve birbirlerine yardım etmek yerine, kör fanatizmleriyle, karanlık cehaletleriyle Şeytan'a hizmet ettiklerini fark etmeden, "Şeytan'ın efsanevi hizmetkarlarına" karşı anlamsız bir mücadeleye büyük enerji harcadılar.

9) Bir kişinin gelişiminde mentorun rolünü abartmak zordur. İlginç bir efsane, Sokrates'in geleceğin tarihçisi Ksenophon ile buluşmasıyla ilgilidir. Bir defasında tanımadığı bir gençle konuşan Sokrates ona un ve tereyağını nereye gideceğini sordu. Genç Ksenophon akıllıca cevap verdi: "Pazara." Sokrates sordu: "Peki ya bilgelik ve erdem?" Genç adam şaşırmıştı. "Beni takip edin, size göstereceğim!" - Sokrates söz verdi. Ve gerçeğe giden uzun vadeli yol, ünlü öğretmen ile öğrencisini güçlü bir dostlukla birbirine bağladı.

10) Her birimizin içinde yeni şeyler öğrenme arzusu yaşar ve bazen bu duygu insanı o kadar ele geçirir ki onu yaşam yolunu değiştirmeye zorlar. Bugün çok az kişi enerjinin korunumu yasasını keşfeden Joule'un aşçı olduğunu biliyor. Zeki Faraday kariyerine bir mağazada seyyar satıcı olarak başladı. Ve Coulon, tahkimatlarda mühendis olarak çalıştı ve boş zamanlarını yalnızca fiziğe adadı. Bu insanlar için yeni bir şey arayışı hayatın anlamı haline geldi.

11) Yeni fikirler, eski görüşlerle ve yerleşik görüşlerle zorlu bir mücadeleden geçerek yolunu bulur. Bu nedenle, öğrencilere fizik dersi veren profesörlerden biri, Einstein'ın görelilik teorisini "talihsiz bir bilimsel yanlış anlama" olarak nitelendirdi.

12) Bir zamanlar Joule, bir araya getirdiği elektrik motorunu çalıştırmak için voltaik pil kullanmıştı. Ancak pilin şarjı kısa sürede bitti ve yenisi çok pahalıydı. Joule, bir atı beslemenin aküdeki çinkoyu değiştirmekten çok daha ucuz olması nedeniyle atın yerini hiçbir zaman elektrik motorunun almayacağına karar verdi. Elektriğin her yerde kullanıldığı günümüzde, seçkin bir bilim adamının görüşleri bize naif geliyor. Bu örnek gösteriyor ki geleceği tahmin etmek çok zor, insana açılacak fırsatları araştırmak çok zor.

13) 17. yüzyılın ortalarında Kaptan de Clieu, Paris'ten Martinik adasına kadar toprakla dolu bir tencerede bir kahve sapı taşıdı. Yolculuk çok zordu: Gemi korsanlarla şiddetli bir savaştan sağ çıktı, korkunç bir fırtına onu neredeyse kayalara çarpıyordu. Duruşmada direkler kırılmadı, donanımlar kırıldı. Tatlı su kaynakları yavaş yavaş kurumaya başladı. Kesin olarak ölçülen porsiyonlar halinde dağıtıldı. Susuzluktan zar zor ayakta durabilen kaptan, değerli nemin son damlalarını yeşil filizlere verdi... Birkaç yıl geçti ve Martinik adasını kahve ağaçları kapladı.

Bu hikaye alegorik olarak herhangi bir bilimsel gerçeğin zor yolunu yansıtıyor. İnsan, henüz bilinmeyen bir keşfin filizini ruhunda özenle besler, onu umut ve ilhamın nemi ile sular, onu günlük fırtınalardan ve umutsuzluk fırtınalarından korur... Ve işte burada - son içgörünün kurtarıcı kıyısı. Olgunlaşmış hakikat ağacı tohumlar verecek ve teoriler, monografiler, bilimsel laboratuvarlar ve teknik yeniliklerden oluşan tüm plantasyonlar bilgi kıtalarını kaplayacak.

1. Sorunlar

1. 1. Tarihsel hafıza
2. 2. Kültürel mirasa yönelik tutum

3. Ahlak oluşumunda kültürel geleneklerin rolü

kişi

4. Babalar ve oğulları

II. Olumlu tezler

1. Geçmiş olmadan gelecek olmaz.

2. Tarihsel hafızadan yoksun bir halk, zamanın rüzgârının taşıdığı toza dönüşür.

3. Kuruşluk idoller, insanları için kendilerini feda eden gerçek kahramanların yerini almamalıdır.

III. Alıntılar

1. Geçmiş ölmedi. Geçmedi bile (Faulkner, Amerikalı yazar).

2. Geçmişini hatırlamayan, onu yeniden yaşamaya mahkumdur (D. Santayana, Amerikalı filozof).

3. Onsuz olamayacağınız kişileri hatırlayın (V. Talnikov, Rus yazar).

4. Bir halk nüfus haline gelince ölür. Ve tarihini unuttuğunda nüfus haline gelir (F. Abramov, Rus yazar).

IV. Argümanlar

1) Sabah bir ev inşa etmeye başlayan ve ertesi gün başladıkları işi bitirmeden yeni bir ev inşa etmeye başlayan insanları hayal edelim. Böyle bir resim şaşkınlıktan başka bir şeye neden olamaz. Ancak insanların atalarının deneyimlerini reddettiklerinde ve adeta "evlerini" yeniden inşa etmeye başladıklarında yaptıkları da tam olarak budur.

2) Dağdan uzağa bakan kişi daha fazlasını görebilir. Aynı şekilde seleflerinin tecrübelerine güvenen bir insan, çok daha ileriyi görür ve hakikate giden yolu kısalır.

3) Bir halk atalarıyla, dünya görüşüyle, felsefesiyle, gelenekleriyle dalga geçtiğinde aynı kaderle karşı karşıya kalır.

kendini de hazırlıyor. Torunlar büyüyecek ve babalarına gülecekler. Ancak ilerleme eskiyi reddetmek değil, yeniyi yaratmaktır.

4) A. Chekhov'un oyunundan kibirli uşak Yasha " Kiraz Bahçesi“Annesini hatırlamıyor ve bir an önce Paris'e gitmeyi hayal ediyor. O, bilinçsizliğin yaşayan vücut bulmuş halidir.

5) Ch.Aitmatov “Fırtınalı Durak” romanında Mankurtlarla ilgili efsaneyi anlatıyor. Mankurtlar zorla hafızadan mahrum bırakılan insanlardır. İçlerinden biri, oğlunu baygınlıktan kurtarmaya çalışan annesini öldürür. Ve bozkırın üzerinden umutsuz çığlığı duyuluyor: "Adını hatırla!"

6) "Yaşlı adamları" küçümseyen, onların ahlaki ilkelerini reddeden Bazarov, ufak bir çizikten ölür. Ve bu dramatik son, “toprak”tan, kendi halkının geleneklerinden kopanların cansızlığını gösteriyor.

7) Bir bilim kurgu hikayesi, devasa bir uzay gemisinde uçan insanların kaderini anlatıyor. Uzun yıllardır uçuyorlar ve yeni nesil, geminin nereye uçtuğunu, yüzyıllar süren yolculuğunun son durağının neresi olduğunu bilmiyor. İnsanlar acı dolu bir melankoliye kapılmış, hayatları şarkıdan yoksun. Bu hikaye, nesiller arasındaki uçurumun, hafıza kaybının ne kadar tehlikeli olduğunu hepimize endişe verici bir şekilde hatırlatıyor.

8) Antik çağın fatihleri, insanları tarihi hafızadan mahrum bırakmak için kitapları yaktılar ve anıtları yok ettiler.

9) Eski Persler, köleleştirilmiş halkların çocuklarına okuma yazma ve müzik öğretmesini yasakladı. Bu en ağır cezaydı çünkü geçmişle canlı bağları koparılmış ve milli kültür yok edilmişti.

10) Bir zamanlar fütüristler "Puşkin'i modernite gemisinden atın" sloganını ortaya attılar. Ancak boşlukta yaratmak imkansızdır. Olgun Mayakovski'nin eserlerinde Rus klasik şiirinin gelenekleriyle canlı bir bağlantının olması tesadüf değildir.

11) Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında, Sovyet halkının manevi oğullara sahip olması ve geçmişin "kahramanları" ile birlik duygusuna sahip olması için "Alexander Nevsky" filmi çekildi.

12) Seçkin fizikçi M. Curie, keşfinin patentini almayı reddetti ve bunun tüm insanlığa ait olduğunu ilan etti. Büyük öncüller olmadan radyoaktiviteyi keşfedemeyeceğini söyledi.

13) Çar Peter 1, çabalarının meyvelerini gelecek nesillerin alacağını bilerek ileriye nasıl bakılacağını biliyordu. Bir gün Peter meşe palamudu ekiyordu. algılanan. Orada bulunan soylulardan biri şüpheci bir şekilde gülümsedi. Kızgın kral şöyle dedi: “Anlıyorum! Olgun meşe ağaçlarını görecek kadar yaşayamayacağımı mı sanıyorsun? Bu doğru mu! Ama sen bir aptalsın; Başkalarının da aynısını yapması için bir örnek bırakıyorum ve zamanla onların torunları onlardan gemiler yapıyor. Kendim için çalışmıyorum, devletin gelecekte menfaati için çalışıyorum.”

14) Ebeveynler çocuklarının isteklerini anlamadıklarında, yaşam hedeflerini anlamadıklarında, bu genellikle çözümü olmayan bir çatışmaya yol açar. Ünlü matematikçi S. Kovalevskaya'nın kız kardeşi Anna Korvin-Krukovskaya, gençliğinde edebi yaratıcılıkla başarılı bir şekilde uğraştı. Bir gün dergisinde kendisine işbirliği teklif eden F. M. Dostoyevski'den olumlu bir eleştiri aldı. Anna'nın babası, evli olmayan kızının bir erkekle yazıştığını öğrendiğinde çok öfkelendi.

“Bugün hikayelerinizi satıyorsunuz, sonra kendinizi satmaya başlayacaksınız!” - kıza saldırdı.

15) Büyük Vatanseverlik Savaşı, kanayan bir yara gibi, her insanın kalbini sonsuza kadar rahatsız edecektir. Yüzbinlerce insanın açlıktan ve soğuktan öldüğü Leningrad kuşatması tarihimizin en dramatik sayfalarından biri oldu. Halkının ölülere karşı suçluluk duyduğunu hisseden yaşlı bir Almanya sakini, parasal mirasını St. Petersburg'daki Piskarevskoye Anıt Mezarlığı'nın ihtiyaçlarına devretme vasiyetini bıraktı.

16) Çocuklar sıklıkla kendilerine gülünç, modası geçmiş ve geri kalmış görünen ebeveynlerinden utanırlar. Bir gün, tezahürat yapan bir kalabalığın önünde, gezgin bir soytarı, küçük bir İtalyan kasabasının genç hükümdarıyla, annesi basit bir çamaşırcı olduğu için alay etmeye başladı. Peki kızgın lord ne yaptı? Annesinin öldürülmesini emretti! Elbette genç bir canavarın böyle bir eylemi doğal olarak her normal insanda öfkeye neden olacaktır. Ama kendi içimize bir bakalım: Ebeveynlerimiz akranlarımızın önünde fikirlerini ifade etmelerine izin verdiğinde ne sıklıkla kendimizi tuhaf, rahatsız ve rahatsız hissettik?

17) Zamanın en iyi yargıç olarak adlandırılması boşuna değildir. Sokrates'in keşfettiği gerçeklerin büyüklüğünü anlamayan Atinalılar, onu ölüme mahkum ettiler. Ancak çok az zaman geçti ve insanlar, ruhsal gelişim açısından kendilerinden üstün olan bir adamı öldürdüklerini anladılar. Ölüm cezasını veren hakimler şehirden kovuldu ve filozofa bronz bir anıt dikildi. Ve şimdi Sokrates'in adı insanın hakikate ve bilgiye olan bitmek bilmeyen arzusunun vücut bulmuş hali haline geldi.

18) Gazetelerden biri, düzgün bir iş bulma umuduyla küçük oğluna özel ilaçlar vermeye başlayan yalnız bir kadın hakkında bir makale yazdı. onda epilepsiye neden olmak. Daha sonra hasta bir çocuğa bakması için kendisine emekli maaşı verilecekti.

19) Bir gün, şakacı maskaralıklarıyla tüm mürettebatı rahatsız eden bir denizci, bir dalga tarafından denize sürüklendi. Kendini bir köpekbalığı sürüsü tarafından kuşatılmış halde buldu. Gemi hızla uzaklaşıyordu, yardım bekleyecek yer yoktu. Sonra inançlı bir ateist olan denizci, çocukluğundan bir resmi hatırladı: büyükannesinin ikona önünde dua etmesi. Tanrıya yakararak sözlerini tekrarlamaya başladı. Bir mucize oldu: köpekbalıkları ona dokunmadı ve dört saat sonra denizcinin kaybolduğunu fark eden gemi onu almak için geri döndü. Yolculuğun ardından denizci, çocukluğundaki inancıyla dalga geçtiği için yaşlı kadından af diledi.

20) Çar II. Aleksandr'ın en büyük oğlu yatalaktı ve ölmek üzereydi. İmparatoriçe her gün zorunlu bebek arabası yürüyüşünün ardından Büyük Dük'ü ziyaret ederdi. Ancak bir gün Nikolai Aleksandroviç kendini daha kötü hissetti ve annesinin onu her zamanki ziyaret saatlerinde dinlenmeye karar verdi. Sonuç olarak, birkaç gün birbirlerini görmediler ve Maria Alexandrovna, bu durumdan duyduğu rahatsızlığı nedimelerinden biriyle paylaştı. "Neden başka bir saatte gitmiyorsun?" - şaşırmıştı. "HAYIR. Bu benim için sakıncalıdır,” diye yanıtladı imparatoriçe, sevgili oğlunun hayatı söz konusu olduğunda bile yerleşik düzeni bozamamıştı.

21) 1712'de Tsarevich Alexei yaklaşık üç yıl geçirdiği yurt dışından döndüğünde, Peder Peter 1 ona okuduğu şeyi unutup unutmadığını sordu ve hemen çizimleri getirmesini emretti. Babasının onu huzurunda çizim yapmaya zorlayacağından korkan Alexey, sınavdan en korkakça kaçınmaya karar verdi. "Kendini şımartmak niyetindeydi" sağ el» Avuç içine ateş edildi. Niyetini ciddi bir şekilde yerine getirme kararlılığından yoksundu ve mesele elindeki yanıkla sınırlıydı. Simülasyon yine de prensi sınavdan kurtardı.

22) Bir Pers efsanesinde, avlanırken hizmetkarlarından ayrılan ve kaybolan kibirli bir padişahın bir çoban kulübesine rastladığı anlatılır. Susuzluktan bitkin düşen adam bir içki istedi. Çoban bir sürahiye su doldurup piskoposun eline verdi. Ancak göze çarpmayan gemiyi gören Sultan, onu çobanın elinden düşürdü ve öfkeyle bağırdı:

Ben böyle iğrenç testilerden hiç içmedim.Kırık kap şöyle dedi:

Ah Sultanım! Beni küçümsemeniz boşuna! Ben senin büyük büyükbabanım ve bir zamanlar ben de senin gibi bir padişahtım. Öldüğümde muhteşem bir mezara gömüldüm ama zaman beni kile karışan toza dönüştürdü. Çömlekçi bu kili çıkararak ondan birçok kap ve kap yaptı. Bu nedenle efendim, geldiğiniz ve bir gün dönüşeceğiniz basit dünyayı küçümsemeyin.

23) Pasifik Okyanusu'nda küçük bir kara parçası var - Paskalya Adası. Bu adada, dünya çapındaki bilim adamlarının zihnini uzun süredir heyecanlandıran kiklopik taş heykeller var. İnsanlar neden bu devasa heykelleri inşa ettiler? Adalılar tonlarca taş bloku kaldırmayı nasıl başardılar? Ancak yerel sakinler (ve bunlardan sadece 2 binden biraz fazlası kaldı) bu soruların cevaplarını bilmiyorlar: nesilleri birbirine bağlayan bağ koptu, atalarının deneyimleri geri dönülemez bir şekilde kayboldu ve sadece sessiz taş devler hatırlatıyor geçmişin büyük başarıları.

1. Sorunlar

1. 1. Bir kişinin ahlaki nitelikleri
2. 2. Onur ve haysiyet en yüksek insani değerlerdir
3. 3. İnsan ve toplum arasındaki çatışma
4. 4. İnsan ve sosyal çevre
5. 5. Kişilerarası ilişkiler
6. 6. İnsan hayatında korku

P. Olumlu tezler

1. Bir kişi her zaman bir kişi olarak kalmalıdır.
2. Bir insan öldürülebilir ama onuru elinden alınamaz.
3. Kendinize inanmanız ve kendiniz olarak kalmanız gerekiyor.

4. Bir kölenin karakteri sosyal çevre tarafından belirlenir ve güçlü bir kişilik, etrafındaki dünyayı etkiler.

PI. Alıntılar

1. Doğmak, yaşamak ve ölmek için çok fazla cesarete ihtiyacınız var (İngiliz yazar).

2. Size çizgili kağıt verirlerse üzerine yazın (J. R. Jimenez, İspanyol yazar).

3. Aşağılamanın üstesinden gelemeyeceği hiçbir kader yoktur (A. Camus, Fransız yazar ve filozof).

4. İleri gidin ve asla ölmeyin (W. Tennyson, İngiliz şair).

5. Hayattaki asıl amaç, yaşanılan yılların sayısı değil, onur ve haysiyet ise, o zaman ölmeniz ne fark eder (D. Orwell, İngiliz yazar).

6. İnsan, çevreye karşı direnciyle yaratılır (M. Gorky, Rus yazar).

IV. Argümanlar

Onur onursuzluktur. Sadakat ihanettir

1) Şair John Brown, Aydınlanma projesini Rus İmparatoriçesi Catherine'den aldı ancak hasta olduğu için gelemedi. Ancak ondan zaten para almıştı, bu yüzden onurunu kurtararak intihar etti.

2) Büyük Fransız Devrimi'nin ünlü figürü, "Halkın Dostu" olarak anılan Jean-Paul Marat, çocukluktan itibaren artan özgüven duygusuyla ayırt ediliyordu. Bir gün ev öğretmeni onun suratına bir işaret parmağıyla vurdu. O sırada 11 yaşında olan Marat yemek kabul etmeyi reddetti. Oğullarının inatçılığına kızan ebeveynler onu odasına kilitledi. Sonra çocuk camı kırıp sokağa atladı, yetişkinler pes etti ama Marat'ın yüzü camın kesilmesi nedeniyle ömür boyu yara iziyle kaldı. Bu yara, insan onuru mücadelesinin bir tür işareti haline geldi, çünkü kendi olma hakkı, özgür olma hakkı, kişiye başlangıçta verilmez, ancak tiranlık ve gericilikle yüzleşerek onun tarafından kazanılır.

2) İkinci Dünya Savaşı sırasında Almanlar, büyük bir para ödülü karşılığında bir suçluyu ünlü bir Direniş kahramanı rolünü oynamaya ikna etti. Gerekli tüm bilgileri onlardan öğrenebilmek için tutuklanan yeraltı üyeleriyle birlikte bir hücreye konuldu. Ancak yabancıların ilgisini, saygısını ve sevgisini hisseden suçlu, birdenbire muhbirin acınası rolünü terk etti, yeraltından duyduğu bilgileri açıklamadı ve vuruldu.

3) Titanik felaketi sırasında Baron Guggenheim teknedeki yerini çocuklu bir kadına bıraktı ve kendisi de özenle tıraş oldu ve ölümü onurlu bir şekilde kabul etti.

4) Kırım Savaşı sırasında, belirli bir tugay komutanı (minimum - albay, maksimum - general), tugayına ayrılan meblağlardan "biriktirdiği" miktarın yarısını kızına çeyiz olarak vereceğine söz verdi. Ordudaki para hırsızlığı, hırsızlık ve ihanet, askerlerin kahramanlığına rağmen ülkenin utanç verici bir yenilgiye uğramasına neden oldu.

5) Stalin'in kamplarındaki mahkumlardan biri anılarında böyle bir olayı anlatmıştı. Eğlenmek isteyen gardiyanlar mahkumları çömelmeye zorladı. Dayak ve açlıktan kafası karışan insanlar bu saçma emri itaatkar bir şekilde yerine getirmeye başladı. Ancak tehditlere rağmen itaat etmeyi reddeden bir kişi vardı. Ve bu hareket herkese, bir insanın kimsenin elinden alamayacağı bir şerefe sahip olduğunu hatırlattı.

6) Tarihçiler, Çar II. Nicholas'ın tahttan çekilmesinin ardından, hükümdara bağlılık yemini eden bazı subayların, başka birine hizmet etmenin onursuzluk olduğunu düşündükleri için intihar ettiklerini bildiriyor.

7) Sevastopol savunmasının en zor günlerinde seçkin Rus deniz komutanı Amiral Nakhimov büyük bir ödül haberi aldı. Bunu öğrenen Nakhimov sinirle şöyle dedi: "Bana gülle ve barut gönderseler daha iyi olur!"

8) Poltava'yı kuşatan İsveçliler, kasaba halkını teslim olmaya davet etti. Kuşatılanların durumu umutsuzdu: Barut yoktu, top mermisi yoktu, kurşun yoktu, savaşacak güç kalmamıştı. Ancak meydanda toplanan halk sonuna kadar ayakta durma kararı aldı. Neyse ki Rus ordusu kısa sürede geldi ve İsveçliler kuşatmayı kaldırmak zorunda kaldı.

9) B. Zhitkov, hikayelerinden birinde mezarlıklardan çok korkan bir adamı tasvir ediyor. Bir gün küçük bir kız kaybolmuş ve eve götürülmek istenmiş. Yol mezarlığın yanından geçiyordu. Adam kıza sordu: "Ölüden korkmuyor musun?" "Seninle hiçbir şeyden korkmuyorum!" - kız cevap verdi ve bu sözler adamı cesaretini toplamaya ve korku duygusunu yenmeye zorladı.

Arızalı bir askeri el bombası genç bir askerin elinde neredeyse patlıyordu. Birkaç saniye içinde onarılamaz bir şeyin olacağını gören Dmitry, el bombasını askerin elinden attı ve onu kendisiyle örttü. Riskli doğru kelime değil. Çok yakında bir el bombası patladı. Ve memurun bir karısı ve bir yaşında bir kızı var.

11) Çar Alexander 11'e suikast girişimi sırasında atılan bomba arabaya zarar verdi. Arabacı hükümdara oradan ayrılmaması ve saraya gitmesi için yalvardı. Ancak imparator kanayan muhafızları bırakamadı ve arabadan indi. Bu sırada ikinci bir patlama meydana geldi ve Alexander -2 ölümcül şekilde yaralandı.

12) İhanet her zaman kişinin onurunu lekeleyen aşağılık bir davranış olarak görülmüştür. Örneğin, Petrashevsky'nin çevresinin üyelerini polise ihbar eden bir provokatöre (tutuklananlar arasında büyük yazar F. Dostoyevski de vardı) ödül olarak iyi maaşlı bir iş sözü verildi. Ancak polisin gayretli çabalarına rağmen, tüm St. Petersburg belediye başkanları hainin hizmetlerini reddetti.

13) İngiliz atlet Crowhurst, dünya turu tek yat yarışına katılmaya karar verdi. Böyle bir yarışma için gerekli tecrübe ve beceriye sahip değildi ama borçlarını ödemek için acilen paraya ihtiyacı vardı. Sporcu herkesi alt etmeye karar verdi, yarışın ana saatini beklemeye ve ardından diğerlerinden önce bitirmek için doğru zamanda pistte görünmeye karar verdi. Plan başarılı gibi görününce yatçı, şeref yasalarını ihlal ederek yaşayamayacağını anladı ve intihar etti.

14) Erkeklerin kısa ve sert gagaya, dişilerin ise uzun ve kavisli gagaya sahip olduğu bir kuş türü vardır. Bu kuşların çiftler halinde yaşadığı ve her zaman birbirlerine yardım ettikleri ortaya çıktı: erkek kabuğu kırar ve dişi larva aramak için gagasını kullanır. Bu örnek, vahşi doğada bile birçok canlının uyumlu bir birlik oluşturduğunu göstermektedir. Dahası, insanların sadakat, aşk, dostluk gibi yüce kavramları vardır - bunlar sadece saf romantiklerin icat ettiği soyutlamalar değil, aynı zamanda hayatın kendisi tarafından koşullandırılan gerçekten var olan duygulardır.

15) Bir gezgin, Eskimoların kendisine büyük bir demet hediye verdiğini söyledi. kurutulmuş balık. Aceleyle gemiye giderken onu çadırda unuttu. Altı ay sonra geri döndüğünde bu bohçayı aynı yerde buldu. Gezgin, kabilenin zorlu bir kış geçirdiğini, insanların çok aç olduğunu, ancak dürüst olmayan bir davranışla yüksek güçlerin gazabına uğrama korkusuyla kimsenin başkasının malına dokunmaya cesaret edemediğini öğrendi.

16) Aleutlar ganimeti paylaştırırken herkesin eşit pay almasını sağlarlar. Ancak avcılardan biri açgözlülük gösterirse ve kendisi için daha fazlasını talep ederse, o zaman onunla tartışmazlar, kavga etmezler: herkes ona payını verir ve sessizce ayrılır. Tartışmacı her şeyi alır, ancak bir yığın et aldıktan sonra kabile arkadaşlarının saygısını kaybettiğini fark eder. ve af dilemek için acele ediyor.

17) Suçlu bir kişiyi cezalandırmak isteyen eski Babilliler, onun kıyafetlerini kırbaçla kırbaçladılar. Ancak bu, suçlunun işini kolaylaştırmadı: Vücudunu kurtardı ama onursuz ruhu kan kaybından öldü.

18) İngiliz denizci, bilim adamı ve şair Walter Raleigh, hayatı boyunca İspanya'ya karşı şiddetli bir şekilde savaştı. Düşmanlar bunu unutmadı. Savaşan ülkeler barış için uzun müzakerelere başlayınca İspanyollar Raleigh'in kendilerine verilmesini talep etti. İngiliz kralı, devletin iyiliği endişesiyle ihanetini haklı çıkararak cesur denizciyi feda etmeye karar verdi.

19) İkinci Dünya Savaşı sırasında Parisliler çok buldular etkili yol faşistlere karşı mücadele. Bir düşman subayı tramvaya veya metro vagonuna girdiğinde herkes birlikte indi. Böylesine sessiz bir protestoyu gören Almanlar, kendilerine karşı bir avuç muhalifin değil, işgalcilere karşı nefretle birleşmiş bütün bir halkın karşı çıktığını anladı.

20) Çek hokey oyuncusu M. Novy'ye takımın en iyi oyuncusu olarak son model Toyota hediye edildi. Arabanın bedelinin kendisine ödenmesini istedi ve parayı tüm ekip üyeleri arasında paylaştırdı.

21) Ünlü devrimci G. Kotovsky, soygun suçundan asılarak idam cezasına çarptırıldı. Bu olağanüstü adamın kaderi, soyguncunun affı için çalışmaya başlayan yazar A. Fedorov'u endişelendiriyordu. Kotovsky'nin serbest bırakılmasını sağladı ve yazara ciddiyetle ona nezaketle karşılık vereceğine söz verdi. Birkaç yıl sonra Kotovsky kızıl komutan olduğunda bu yazar ona geldi ve güvenlik görevlileri tarafından yakalanan oğlunu kurtarmasını istedi. Hayatını riske atan Kotovsky, genç adamı esaretten kurtardı.

Örnek rolü. İnsan eğitimi

1) Hayvanların yaşamında örnek olarak önemli bir eğitimsel rol oynanır. Bu reaksiyonun içgüdüsel olduğu düşünülse de, tüm kedilerin fareleri yakalamadığı ortaya çıktı. Bilim insanları, yavru kedilerin fare yakalamaya başlamadan önce yetişkin kedilerin bunu nasıl yaptığını görmeleri gerektiğini buldu. Farelerle büyütülen yavru kediler nadiren fare katili olurlar.

2) Dünyaca ünlü zengin Rockefeller, çocukluk çağında bir girişimcinin niteliklerini zaten göstermişti. Annesinin aldığı şekerleri üç parçaya bölerek tatlıya düşkün kız kardeşlerine primle sattı.

3) Pek çok insan her şey için elverişsiz koşulları suçlama eğilimindedir: aile, arkadaşlar, yaşam tarzı, yöneticiler. Ancak tam teşekküllü manevi oluşumun en önemli koşulu kesinlikle mücadeledir, zorlukların üstesinden gelmektir. Halk masallarında bir kahramanın gerçek biyografisinin ancak bir sınavı geçtiğinde (bir canavarla savaşması, çalınan bir gelini kurtarması, sihirli bir nesne elde etmesi) başlaması tesadüf değildir.

4) I. Newton okulda vasat bir şekilde okudu. Bir gün birinci öğrenci unvanına sahip bir sınıf arkadaşı tarafından kırıldı. Ve Newton ondan intikam almaya karar verdi. En iyi unvanı kendisine gidecek şekilde çalışmaya başladı. Belirlenen hedefe ulaşma alışkanlığı, büyük bilim adamının temel özelliği haline geldi.

5) Çar Nicholas, oğlu Alexander II'yi eğitmek için seçkin Rus şair V. Zhukovsky'yi tuttum. Prensin müstakbel akıl hocası bir eğitim planı sunduğunda babası, çocukluğunda ona eziyet eden Latince ve Antik Yunanca derslerinin bu plandan çıkarılmasını emretti. Oğlunun anlamsız ders çalışmayla zaman kaybetmesini istemiyordu.

6) General Denikin, bir şirket komutanı olarak, sert cezalardan kaçınmaya çalışırken askerlerle komutana "körü körüne" itaate değil, bilince, emirlerin anlaşılmasına dayalı ilişkiler kurmaya çalıştığını hatırladı. Ancak ne yazık ki şirket kısa sürede kendisini en kötüler arasında buldu. Daha sonra Denikin'in anılarına göre Başçavuş Stepura müdahale etti. Bir şirket kurdu, kocaman yumruğunu kaldırdı ve formasyonun etrafından dolaşarak tekrarlamaya başladı: "Bu Kaptan Denikin değil!"

7) Bir mavi köpek balığı elliden fazla yavru doğurur. Ancak daha anne karnındayken aralarında amansız bir hayatta kalma mücadelesi başlar çünkü herkese yetecek kadar yiyecek yoktur. Dünyada sadece iki kişi doğuyor - bunlar kanlı bir düelloda varoluş haklarını gasp eden en güçlü, en acımasız yırtıcılardır.

Sevginin olmadığı, en güçlülerin hayatta kaldığı bir dünya, acımasız yırtıcıların, sessiz, soğuk köpekbalıklarının dünyasıdır.

8) Geleceğin bilim adamı Fleming'e ders veren öğretmen, öğrencilerini sık sık nehre götürürdü; burada çocuklar ilginç bir şey buldular ve bir sonraki keşfi coşkuyla tartıştılar. Müfettiş çocukların ne kadar iyi eğitim aldıklarını kontrol etmek için geldiğinde, öğrenciler ve öğretmenler aceleyle pencereden sınıfa tırmandılar ve coşkuyla bilimle ilgileniyormuş gibi yaptılar. Sınavı her zaman iyi geçtiler ve kimse bilmiyordu. çocukların sadece kitaplardan değil, doğayla canlı iletişim kurarak da öğrendiklerini.

9) Seçkin Rus komutan Alexander Suvorov'un oluşumu iki örnekten büyük ölçüde etkilenmiştir: Büyük İskender ve Alexander Nevsky. Bir kişinin asıl gücünün ellerinde değil kafasında olduğunu söyleyen annesi ona bunlardan bahsetti. Bu İskenderleri taklit etmeye çalışan kırılgan, hasta çocuk büyüdü ve dikkate değer bir askeri lider oldu.

10) Korkunç bir fırtınaya yakalanan bir gemide yelken açtığınızı hayal edin. Kükreyen dalgalar göklere kadar yükseliyor. Rüzgâr uluyor ve köpük parçalarını yırtıyor. Şimşek, kurşun karası bulutları delip geçiyor ve denizin uçurumuna batıyor. Talihsiz geminin mürettebatı zaten fırtınayla savaşmaktan yoruldu, zifiri karanlıkta ana kıyı görünmüyor, kimse ne yapacağını, nereye yelken açacağını bilmiyor. Ama birdenbire, aşılmaz gecenin içinde, bir deniz fenerinin parlak bir huzmesi parlayarak yolu gösteriyor. Umut denizcilerin gözlerini neşeli bir ışıkla aydınlatır; onlar kurtuluşlarına inanırlardı.

Büyük şahsiyetler insanlık için deniz feneri gibi bir şey haline geldi: İsimleri yol gösterici yıldızlar gibi insanlara yol gösterdi. Mikhail Lomonosov, Joan of Arc, Alexander Suvorov, Nikolai Vavilov, Leo Tolstoy - hepsi işlerine özverili bağlılığın canlı örnekleri haline geldi ve insanlara kendi güçlerine güven verdi.

11) Çocukluk, tohumların düştüğü toprak gibidir. Küçücükler, göremezsiniz ama oradalar. Daha sonra filizlenmeye başlarlar. İnsan ruhunun biyografisi, insan kalbi, tohumların çimlenmesi, onların güçlü, büyük bitkilere dönüşmesidir. Bazıları saf ve parlak çiçeklere, bazıları başaklara, bazıları da şeytani deve dikenlerine dönüşür.

12) Genç bir adamın Shakespeare'e gelip şunu sorduğunu söylüyorlar:

Ben de senin gibi olmak istiyorum. Shakespeare olmak için ne yapmam gerekiyor?

Tanrı olmak istedim ama ancak Shakespeare oldum. Sadece ben olmak istersen kim olacaksın? - büyük oyun yazarı ona cevap verdi.

13) Bilim, kurtlar, ayılar veya maymunlar tarafından kaçırılan bir çocuğun birkaç yıl boyunca insanlardan uzakta büyüdüğü birçok vakayı biliyor. Daha sonra yakalandı ve insan toplumuna geri döndü. Bütün bu durumlarda, hayvanlar arasında büyüyen bir insan, canavara dönüşmüş ve neredeyse tüm insani özellikleri kaybetmiştir. Çocuklar insan konuşmasını öğrenemediler, dört ayak üzerinde yürüdüler, böylece dik yürüme yetenekleri ortadan kalktı, iki ayak üzerinde durmayı zar zor öğrendiler, çocuklar kendilerini yetiştiren hayvanların ortalama ömrüyle hemen hemen aynı yaşta yaşadılar...

Bu örnek ne diyor? Bir çocuğun günlük, saatlik olarak yetiştirilmesi gerektiği ve gelişiminin bilinçli olarak yönetilmesi gerektiği hakkında. İnsan çocuğunun toplum dışında hayvana dönüşmesiyle ilgili.

14) Bilim adamları uzun zamandır sözde yetenek piramidinden bahsediyorlar. İÇİNDE Erken yaş neredeyse hiç yeteneksiz çocuk yok, okulda zaten önemli ölçüde daha azı var ve üniversitelerde daha da azı var, ancak rekabet yoluyla oraya ulaşıyorlar; yetişkinlikte gerçekten yetenekli insanların çok önemsiz bir yüzdesi kalır. Özellikle çalışan kişilerin yalnızca yüzde üçünün bilimi gerçekten ileriye taşıdığı hesaplanmıştır. bilimsel çalışma. Sosyobiyolojik açıdan, yaşla birlikte yetenek kaybı, bir kişinin yaşamın temellerine hakim olma ve kendini onaylama döneminde, yani ilk yıllarda en büyük yeteneklere ihtiyaç duymasıyla açıklanmaktadır; daha sonra edinilen beceriler, stereotipler, edinilen bilgiler, beyinde sıkı bir şekilde biriken vb. düşünme ve davranışta baskın olmaya başlar.Bu bağlamda dahi, "çocuk olarak kalan bir yetişkin", yani yüksek bir duyguyu koruyan bir kişidir. şeylerle, insanlarla ve genel olarak barışla ilgili olarak yenilik duygusu.

» Birleşik Devlet Sınavını oluşturmaya yönelik argümanlar – geniş koleksiyon

Birleşik Devlet Sınavı için kompozisyon gereklilikleri son yıllarda birkaç kez değişti, ancak bir şey değişmeden kaldı - kararlarınızın doğruluğunu kanıtlama ihtiyacı. Ve bunun için doğru argümanları seçmeniz gerekiyor.

Tövbe sorunu her şeyden önce bizi ilgilendirecektir. Bu makalede okul okuma listesinden seçilen argümanlar için çeşitli seçenekler sunacağız. Buradan işinize en uygun olanı seçebilirsiniz.

Argümanlar ne içindir?

C bölümü için bir makale yazarken, verilen konuyla ilgili düşüncenizi belirtmeniz gerekir. Ama tezinizin kanıta ihtiyacı var. Yani sadece konumunuzu ifade etmek değil, aynı zamanda onaylamanız da gerekiyor.

Pişmanlık sorunu sıklıkla sınavlarda ortaya çıkar; eğer öğrenci okuldaki edebiyat müfredatını iyi biliyorsa, bunun için argüman bulmak oldukça kolaydır. Bununla birlikte, herkes istenen işi hemen hatırlamayı başaramaz, bu nedenle en yaygın konularda önceden birkaç argüman seçmek daha iyidir.

Argümanlar nelerdir?

Tövbe sorununu tam olarak ortaya çıkarmak için, argümanların Rus dilindeki Birleşik Devlet Sınavının temel gerekliliklerine göre seçilmesi gerekir. Onlara göre bütün deliller üçe ayrılır:

• Kişisel deneyim, yani hayatınızdan alınan gerçekler. Kimse bunun gerçekten olup olmadığını kontrol etmeyeceği için güvenilir olmaları gerekmez.
• Öğrencinin okul müfredatından aldığı bilgiler. Mesela coğrafya, tarih vb. derslerden.
• İlk etapta bizi ilgilendirecek edebi argümanlar. Bu, sınava giren kişinin eğitim sırasında edinmesi gereken okuma deneyimidir.

Edebiyattan argümanlar

Dolayısıyla tövbe sorunuyla ilgileniyoruz. Makalenizden yüksek puan almak istiyorsanız edebiyattan argümanlar gerekli olacaktır. Aynı zamanda argümanları seçerken, öncelikle listede yer alan çalışmalara dikkat etmeniz gerekir. Okul müfredatı veya bir klasik olarak kabul edilir. Az bilinen yazarlardan veya popüler edebiyattan (fantezi, polisiye öyküler vb.) metinler almamalısınız çünkü bunlar müfettişlere yabancı gelebilir. Bu nedenle okul yıllarınızda çalışılan ana eserlerden önce hafızanızı tazelemeniz gerekir. Genellikle bir romanda veya hikayede Birleşik Devlet Sınavında bulunan hemen hemen tüm konuların örneklerini bulabilirsiniz. En iyi seçenek size tanıdık gelen birkaç eseri hemen seçecektir. Öyleyse tövbe konusunu gündeme getiren klasiklere bakalım.

"Kaptanın Kızı" (Puşkin)

Tövbe sorunu Rus edebiyatında çok yaygındır. Bu nedenle argümanları seçmek oldukça kolaydır. En ünlü yazarımız A.S.Puşkin ve romanı "Kaptanın Kızı" ile başlayalım.

Eserin merkezinde baş kahraman Peter Grinev'in aşkı var. Bu duygu hayat gibi geniş ve kapsamlıdır. Bu duyguda bizi ilgilendiren şey, kahramanın sevdiklerine yaptığı kötülüklerin farkına varması, hatalarının farkına varması ve tövbe edebilmesi onun sayesinde olmuştur. Grinev'in hayata dair görüşlerini ve başkalarına karşı tavrını yeniden gözden geçirmesi sayesinde kendisinin ve sevgilisinin geleceğini değiştirmeyi başardı.

Tövbe sayesinde Peter'da en iyi nitelikler ortaya çıktı - cömertlik, dürüstlük, özveri, cesaret vb. Bunun onu değiştirdiğini ve onu farklı bir insan yaptığını söyleyebiliriz.

"Sotnik" (Bykov)

Şimdi Bykov'un pişmanlık sorununun bambaşka bir yönünü sunan çalışmasından bahsedelim. Literatürdeki argümanlar farklı olabilir ve bunları ifadenize göre seçmeniz gerekir, bu nedenle çeşitli örnekleri stoklamaya değer.

Dolayısıyla Sotnik'teki tövbe teması Puşkin'inkine hiç benzemiyor. Her şeyden önce karakterlerin kendileri farklı olduğu için. Partizan Rybak yakalanır ve hayatta kalabilmek için bir yoldaşını Almanlara teslim etmesi gerekir. Ve bu eylemi gerçekleştiriyor. Ancak yıllar geçer ve ihanet düşüncesi onu terk etmez. Tövbe onu çok geç ele geçirir, bu duygu artık hiçbir şeyi düzeltemez. Üstelik Balıkçının huzur içinde yaşamasına da imkan vermiyor.

Bu eserde tövbe, kahramanın kısır döngüden çıkıp acılardan kurtulması için bir fırsat haline gelmemiştir. Bykov, Rybak'ı affedilmeye değer bulmadı. Öte yandan insan sadece arkadaşına değil, kendisine ve sevdiklerine de ihanet ettiği için hayatı boyunca bu tür suçların hesabını vermek zorundadır.

“Karanlık Sokaklar” (Bunin)

Tövbe sorunu farklı bir açıdan görünebilir. Birleşik Devlet Sınavı ile ilgili bir makaleye ilişkin argümanlar çeşitli olmalıdır, bu yüzden örnek olarak Bunin'in "Karanlık Sokaklar" hikayesini ele alalım. Bu çalışmada kahraman, hatalarını kabul edecek ve tövbe edecek kadar güce sahip değildi, ancak intikam onu ​​geride bıraktı. Nikolai, gençliğinde bir zamanlar onu içtenlikle seven bir kızı baştan çıkardı ve terk etti. Zaman geçti ama ilk aşkını unutamadı, bu yüzden diğer erkeklerin tekliflerini reddetti ve yalnızlığı tercih etti. Ancak Nikolai de mutluluğu bulamadı. Hayat onu suçundan dolayı ağır bir şekilde cezalandırdı. Kahramanın karısı onu sürekli aldatıyor ve oğlu gerçek bir alçak haline geldi. Ancak tüm bunlar onu tövbe düşüncelerine götürmez. Burada tövbe, herkesin kendi içinde bulamayacağı, inanılmaz manevi çaba ve cesaret gerektiren bir eylem olarak okuyucunun karşısına çıkıyor. Nikolai'nin ödediği kararsızlık ve irade eksikliğidir.

Bir argüman olarak, "Karanlık Sokaklar" örneği yalnızca tezlerinde zulmünden tövbe etmeyenlerin intikamı ve intikamı sorununu ele alanlar için uygundur. Ancak o zaman bu eserden bahsetmek yerinde olacaktır.

"Boris Godunov" (Puşkin)

Şimdi gecikmiş tövbe probleminden bahsedelim. Bu konuyla ilgili argümanlar biraz farklı olacak çünkü biz tövbenin yalnızca bir yönüyle ilgileneceğiz. Yani bu sorun Puşkin'in "Boris Godunov" trajedisinde mükemmel bir şekilde ortaya çıkıyor. Bu örnek sadece edebi değil, aynı zamanda kısmen tarihseldir, çünkü yazar ülkemizde meydana gelen çığır açan olayların tanımına yönelmektedir.

"Boris Godunov" da geç pişmanlık sorunu çok açık bir şekilde sunuluyor. Bu konuyla ilgili yazılı çalışmalara ilişkin argümanlar, Puşkin'in trajedisi dikkate alınarak seçilmelidir. Eserin merkezinde kraliyet tahtına çıkan Godunov'un hikayesi yer alıyor. Ancak iktidar için korkunç bir bedel ödemek zorunda kaldı - bebeği, gerçek varisi Tsarevich Dmitry'yi öldürmek. Birkaç yıl geçti ve artık tövbe etme zamanı geldi. Kahraman artık yaptığını düzeltemez; yalnızca acı çekebilir ve acı çekebilir. Vicdanı onu rahatsız ediyor; Godunov her yerde kanlı oğlanları görmeye başlıyor. Krala yakın olanlar onun zayıfladığını ve delirdiğini anlıyorlar. Boyarlar yasadışı hükümdarı devirip onu öldürmeye karar verir. Böylece Godunov, Dmitry ile aynı nedenden dolayı ölür. Bu, kahramanın kanlı bir suçun cezasıdır ve tövbesi ancak birkaç yıl sonra onu geride bırakmıştır.

İnsanın tövbe sorunu. Dostoyevski'nin "Suç ve Ceza" romanından argümanlar

Tövbe teması, okuyucular arasında önemli bir popülerlik ve sevgi kazanan bir başka harika eserin temeli oldu.

Ana karakter, aşağı ve üstün insanlar hakkındaki insanlık dışı teorisini kanıtlamak için bir suç işliyor. Raskolnikov cinayet işler ve acı çekmeye başlar, ancak vicdanının sesini mümkün olan her şekilde bastırmaya çalışır. Hatalı olduğunu kabul etmek istemiyor. Tövbe, Raskolnikov'un hayatında ve kaderinde bir dönüm noktası haline gelir. Onun imana ve gerçek değerlere giden yolu açar, görüşlerini yeniden gözden geçirmesini ve bu dünyada gerçekten neyin değerli olduğunu fark etmesini sağlar.

Romanın tamamı boyunca Dostoyevski, kahramanını tam olarak tövbe etmeye ve suçluluğunun tanınmasına yönlendirdi. Bu duygu Raskolnikov'un en iyi karakter özelliklerinin ortaya çıkmasını sağladı ve onu çok daha çekici hale getirdi. Her ne kadar kahraman suçundan dolayı hala ceza çekse de, bunun çok ağır olduğu ortaya çıktı.

Tövbe sorunu: hayattan argümanlar

Şimdi başka bir tartışma türünden bahsedelim. Bu tür örnekleri bulmak çok kolaydır. Hayatınızda böyle bir şey olmamış olsa bile, bunu bulabilirsiniz. Ancak bu tür argümanlar edebi olanlardan daha düşük puan alıyor. Yani, iyi bir kitap örneği için 2 puan alacaksınız, ancak gerçek bir örnek için - yalnızca bir puan.

Kişisel deneyime dayalı argümanlar, kişinin kendi yaşamına, ebeveynlerinin, akrabalarının, arkadaşlarının ve tanıdıklarının yaşamlarına ilişkin gözlemlere dayanır.

Hatırlanmalı

Herhangi bir makale için, suçluluk ve pişmanlık sorununu ortaya çıkaranlar da dahil olmak üzere, birkaç genel gereklilik vardır. Argümanlar mutlaka ifade ettiğiniz tezi doğrulamalı ve hiçbir durumda onunla çelişmemelidir. Aşağıdaki noktaların da dikkate alınması gerekir:

• Hakemler yalnızca ilk iki argümanı dikkate alıp değerlendiriyor, dolayısıyla daha fazla örnek vermenin bir anlamı yok. Miktara değil kaliteye dikkat etmek daha iyidir.
• Edebi argümanların daha yüksek puan aldığını unutmayın; bu nedenle bu türden en az bir örneği dahil etmeye çalışın.
• Folklor veya halk masallarından alınan örnekleri unutmayın. Benzer argümanlar da dikkate alınmakta ancak tek bir nokta üzerinden değerlendirilmektedir.
• Tüm argümanların 3 puan değerinde olduğunu unutmayın. Bu nedenle, aşağıdaki şemayı takip etmek en iyisidir: folklordan veya kişisel deneyimden bir örnek, ikincisi edebiyattan.

Şimdi edebi bir argümanın nasıl doğru yazılacağına dair birkaç kelime:

• Yazarın soyadını ve adının baş harflerini ve eserin tam başlığını eklediğinizden emin olun.
• Yazarın ve başlığın adını vermek yeterli değildir; ana karakterleri, onların sözlerini, eylemlerini, düşüncelerini, yalnızca makalenin konusu ve tezinizle ilgili olanları tanımlamanız gerekir.
• Tartışma başına yaklaşık metin miktarı bir veya iki cümledir. Ancak bu sayılar sonuçta spesifik konuya bağlıdır.
• Örnek vermeye ancak konumunuzu ifade ettikten sonra başlayın.

Özetliyor

Bu nedenle tövbe sorunu literatürde geniş bir şekilde temsil edilmektedir. Bu nedenle, Birleşik Devlet Sınavı için Rus dilinde argümanların seçilmesi zor olmayacaktır. Önemli olan, tüm örneklerinizin tezi doğrulaması ve özlü ve uyumlu görünmesidir. Çoğu zaman, sınava girenlerin asıl sorunu işin seçimi değil, tanımıdır. Bir fikri birkaç cümleyle ifade etmek her zaman kolay değildir. Böyle bir sorunla karşılaşmamak için önceden pratik yapmanız gerekir. Bir kağıt alın ve belirtilen ciltlerin ötesine geçmeden fikirlerinizi kısa ve net bir şekilde anlatmaya çalışın.

Önemli olan güveninizi kaybetmemek ve mümkün olan en iyi şekilde hazırlanmak, o zaman bunu elde etmek zor olmayacak.

1. A. S. Puşkin."Eugene Onegin". İnsan bazen mutluluğunu fark etmeden geçip gidiyor. İçinde aşk duygusu doğduğunda artık çok geç olur. Bu Evgeny Onegin'de oldu. İlk başta bir köy kızının aşkını reddetti. Birkaç yıl sonra onunla tanışınca aşık olduğunu anladı. Ne yazık ki onların mutluluğu imkansızdır.
2. M. Yu Lermontov."Zamanımızın kahramanı". Gerçek aşk Pechorin'den Vera'ya. Mary ve Bela'ya karşı anlamsız tutumu.
3. Ve S. Turgenev."Babalar ve Oğullar". Evgeny Bazarov aşk dahil her şeyi reddetti. Ancak hayat onu Anna Odintsova'ya karşı bu gerçek duyguyu yaşamaya zorladı. Sert nihilist bu kadının zekasına ve çekiciliğine karşı koyamadı.
4. Ve A. Goncharov."Oblomov." Lyubov Oblomov Olga Ilyinskaya. Olga'nın Ilya'yı kayıtsızlık ve tembellik durumundan çıkarma arzusu. Oblomov hayatın amacını aşkta bulmaya çalıştı. Ancak aşıkların çabaları boşa çıktı.
5. A. N. Ostrovsky. Sevgisiz yaşamak imkansızdır. Bunun kanıtı, örneğin A. N. Ostrovsky'nin "Fırtına" adlı oyununun ana karakteri Katerina'nın yaşadığı derin dramdır.
6. I.A. Gonçarov."Oblomov." Sevginin büyük gücü birçok yazarın temasıdır. Çoğu zaman bir kişi sevdiği uğruna hayatını bile değiştirebilir. Ancak, bu her zaman mümkün olmuyor. Örneğin I.A.'nın romanının kahramanı Ilya Ilyich. Goncharov "Oblomov" aşk uğruna birçok alışkanlığından vazgeçti. Hayal kırıklığı yaşayan Olga, Oblomov'dan ayrılır. İlişkilerinin karşılıklı olarak zenginleştirici gelişimi işe yaramadı çünkü "bir günden diğerine sürünerek" bitki örtüsüne sahip olma arzusu İlya için daha güçlü çıktı.
7. L.N. Tolstoy. Aşk harika bir duygudur. Bir insanın hayatını değiştirebilir. Ancak çok fazla umut ve hayal kırıklığı getirebilir. Ancak bu durum kişiyi de dönüştürebilir. Bu tür yaşam durumları büyük Rus yazar L.N. Tolstoy'un "Savaş ve Barış" romanında. Örneğin Prens Bolkonsky, hayatın zorluklarından sonra bir daha asla mutluluk veya neşe yaşayamayacağına ikna olmuştu. Ancak Natasha Rostova ile yaptığı görüşme onun dünyaya bakışını değiştirdi. Aşk büyük bir güçtür.
8. A. Kuprin. Bazen şiirin ve aşkın büyülü güzelliğinin hayatımızdan kaybolduğu, insanların duygularının azaldığı görülüyor. A. Kuprin'in hikayesi aşka olan inancıyla okuyucuları hala şaşırtıyor " Garnet bilezik" Buna hareketli bir aşk ilahisi denilebilir. Bu tür hikayeler, dünyanın güzel olduğu ve insanların bazen erişilemez olana erişebildiği inancının korunmasına yardımcı olur.
9. I.A. Gonçarov "Oblomov". Arkadaşlığın kişiliğin oluşumu üzerindeki etkisi, I. A. Goncharov'u endişelendiren ciddi bir konudur. Romanının kahramanları, akranları ve arkadaşları I. I. Oblomov ve A. I. Stolts neredeyse aynı şemaya göre gösteriliyor: çocukluk, çevre, eğitim. Ancak Stolz, arkadaşının uykulu hayatını değiştirmeye çalıştı. Onun girişimleri başarısız oldu. Oblomov'un ölümünden sonra Andrei, oğlu Ilya'yı ailesinin yanına aldı. Gerçek dostların yaptığı budur.
10. I.A. Gonçarov "Oblomov". Arkadaşlıkta karşılıklı etki vardır. İnsanlar birbirlerine yardım etmek istemezlerse ilişkiler kırılgan olabilir. Bu, I.A.'nın romanında gösterilmiştir. Gonçarov "Oblomov". Ilya Ilyich'in kayıtsız, yükselmesi zor doğası ve Andrei Stolts'un genç enerjisi - tüm bunlar, bu insanlar arasındaki dostluğun imkansızlığından bahsediyordu. Ancak Andrei, Oblomov'u bir tür faaliyet yapmaya teşvik etmek için her türlü çabayı gösterdi. Doğru, Ilya Ilyich arkadaşının endişesine yeterince cevap veremedi. Ancak Stolz'un arzuları ve çabaları saygıyı hak ediyor.
11. DIR-DİR. Turgenev "Babalar ve Oğullar". Arkadaşlık her zaman güçlü değildir, özellikle de bir kişinin diğerine tabi kılınmasına dayanıyorsa. Benzer bir durum Turgenev'in "Babalar ve Oğullar" romanında da anlatılmıştır. Arkady Kirsanov ilk başta Bazarov'un nihilist görüşlerinin ateşli bir destekçisiydi ve kendisini onun arkadaşı olarak görüyordu. Ancak kısa sürede inancını yitirdi ve eski neslin safına geçti. Arkady'ye göre Bazarov yalnız kaldı. Bunun nedeni dostluğun eşit olmamasıydı.
12. N.V. Gogol “Taras Bulba” (arkadaşlık, dostluk hakkında). N. Gogol'un "Taras Bulba" adlı öyküsünde "yoldaşlıktan daha kutsal bir bağ yoktur" denilir.

Okuldaki tüm eğitim dönemimiz boyunca edebiyat derslerinde, eserlerinde insanların hayatlarından çok çeşitli konuları gündeme getiren harika ve yetenekli yazarlarla tanıştık. Yazarların değindiği popüler konular arasında da tövbe sorunu yer alıyor. Ve bu asılsız bir ifade değil, çünkü tövbe sorunuyla ilgili literatürden aktaracağım birçok argüman var.

Tövbe tartışmaları sorunu

Genel olarak bu konuya aralarında Puşkin, Goncharov, Dostoyevski, Shukshin, Astafyev ve Ostrovsky'nin de bulunduğu birçok yazar değindi. Ve bu az önce hatırladığım kişilerin sadece küçük bir örneği. Ancak bu, konuyla ilgili argümanlar sunmak için yeterlidir: Yazarların gündeme getirdiği tövbe sorunu.

Böylece Dostoyevski “Suç ve Ceza” adlı eserinde korkunç bir eylem (bu durumda cinayet) işledikten sonra insanlar arasında barış içinde yaşamanın ne kadar zor olduğunu bize gösterdi. Ana karakter vicdan sınavına dayanamadı ve yaptıklarından tövbe etti. Soruşturmacıya her şeyi itiraf etti ve cezayı kabul etti.

Daha sonra kahramanın getirdiği şeyden dolayı acı çektiği “Kalina Krasnaya” eserindeki Shukshin kahramanını görüyoruz. sevilen birine sevgili anne, çok acı. Tövbe etti, hatalarını kabul etti ve ölümüne yol açan suç geçmişi olan eski "arkadaşlarına" yardım etmeyi reddetti.

“Pembe Yeleli At” adlı eserde büyükannesini aldatan çocuğun pişmanlığını hatırlamadan edemiyoruz. Ahlaki eğitim çocuğun huzur içinde yaşamasına izin vermez ve aldatmacasını itiraf etmek için büyükannesinin yanına gelir. Çocuk içtenlikle tövbe etti, bu yüzden büyükanne affetti ve uzun zamandır beklenen zencefilli kurabiyeyi ona verdi. Suçu kabul etme gücünü bulmanız gereken eserde anlatılan durum, sadece ana karakter için değil hepimiz için de bir ders oldu.

Pyotr Grinev'in gençliğinde yaptığı hataları itiraf ettiği Puşkin'in "Kaptan'ın Kızı" adlı eserinde, kahramanın ihanetinden tövbe ettiği Ostrovsky'nin "Fırtına" adlı eserinde tövbeyi görüyoruz.

Gerçek bir yazar olmak ne anlama gelir? K. G. Paustovsky bizi bu soru hakkında düşünmeye davet ediyor.

Paustovsky'nin anı kitabının kahramanı Lazar Borisovich, insanların hem fiziksel hem de ahlaki rahatsızlıklarla baş etmelerine yardımcı olan bilge, yaşlı bir eczacıdır. Onun tavsiyesi zor zamanlardan kurtulmanıza yardımcı olur. yaşam durumu, yol seçimine karar verin. Lazar Borisovich'in gerçek bir yazarın amacını anlamasına yardımcı olan kişi anlatıcıydı: "Çok şey bilmeli, her şeyi hatırlamalı, bir büyücü gibi çalışmalı."

Akıllıca bir ipucu, anlatıcının doğru yolu seçmesine yardımcı oldu: halkın içine, "hiçbir kitabın yerini alamayacağı o dünyevi okula" gitmek.

Yazarın görüşüne katılmadan edemem, çünkü hayatı anlamayan tembel, aptal bir insan yazar olamaz.

Yani “Usta ve Margarita” çalışmasında ana karakter gerçekten gerçek bir yazardı, hayatı ve onun tüm tezahürlerini anlıyordu, hatta iki bin yıl önce Pontius Pilatus'la olanları "tahmin edebildi".

Rus yazarlar eşsiz edebiyat yaratan gerçek işçilerdi, bunlardan biri de Dostoyevski'ydi. Hayatı hiç kimsenin anlamadığı gibi anladı, bir psikolog, bir filozoftu ve yalnızca onun gibi gerçek bir yazar tüm dünyanın bildiği eserleri yazabilirdi: "Suç ve Ceza", "Aptal" ve diğerleri.

Sonuç olarak şunu söylemek istiyorum ki, yalnızca her şeyi yaşamış olan insanlar yazar olur. hayat zorlukları, hiçbir şeyden vazgeçmedi ve yaratıcı fikirlerini hayata geçirmek için çabaladı.

Güncelleme: 2017-04-09

Dikkat!
Bir hata veya yazım hatası fark ederseniz metni vurgulayın ve Ctrl+Enter.
Bunu yaparak projeye ve diğer okuyuculara çok değerli faydalar sağlayacaksınız.

İlginiz için teşekkür ederiz.

.

Konuyla ilgili faydalı materyal

• V. Soloukhin'e göre. İnsan sınırlamaları sorunu. (Hangi kişi sınırlı sayılabilir?)