Ruská syntax sa vyznačuje bohatosťou a rozmanitosťou variantov kontrolovaných konštruktov. Napríklad: Jazdil lesom- jazdil lesom- jazdil lesom- jazdil lesom atď.; Pracujem po večeroch- Pracujem po večeroch; týždeň odpočíval- odpočíval týždeň; o päť minút skôr- o päť minút skôr- päť minút pred ...- päť minút predtým atď.
Mnohé z týchto konštrukcií sa líšia iba významovými odtieňmi, ktoré celkom určite vymedzujeme. Napríklad kombinácia poskytnúť kto čo znamená: dodať v dostatočnom množstve (poskytnúť horolezcom vybavenie); poskytnúť pre niekoho to znamená: urobiť niečo isté, verné, niečo zaručiť (poskytnúť pacientom dobrú starostlivosť).
Rozdiel medzi návrhmi požiadať o peniaze- požiadať o peniaze, hľadať miesto- hľadať miesta atď. je, že prvé možnosti označujú konkrétny, konkrétny objekt (určité množstvo peňazí, vaše miesto), a tí druhí majú Celková hodnota (nejaká čiastka, neurčito, akékoľvek miesto). Rozdiel medzi návrhmi piť vodu- piť vodu, kupovať knihy- kúpiť knihy, priniesť chlieb- priniesť chlieb atď. spočíva v tom, že genitívny prípad označuje rozšírenie akcie nie na celý objekt, ale iba na jeho určitú časť alebo množstvo, a akuzatív znamená, že akcia sa úplne prenesie na subjekt.
Štylistický záujem vzbudzujú tie možnosti ovládania, ktoré dostávajú štylistickú konsolidáciu. (poznámky študentovi- poznámky študentovi<книжн.>; rozprávanie o priateľoch - rozprávanie o priateľoch<разг.>; chýbať z dôvodu choroby- chýbať z dôvodu choroby<оф.-делов.>).
V ruštine rad kontrolovaných konštruktov vyjadruje úplne homogénne vzťahy: štúdium na Ústave- absolvovať kurzy; Bol som v piatom ročníku- bol v druhom ročníku; práca na pošte- práca v dielni; žije na dedine- žije na farme atď. Tieto syntaktické konštrukcie sa vyznačujú veľkou stabilitou v ruskej syntaxi a výber požadovanej formy riadenia v takýchto prípadoch nie je ťažký.
Synonymné slová často vyžadujú použitie rôznych prípadov:
obdivovať odvahu- poklona odvahe
pohŕdať nebezpečenstvom- zanedbávať nebezpečenstvo
zapojiť sa (zaujímať sa) do hudby - milovať (študovať) hudbu
pohoršujte sa nad pobúrením- hnevať sa (hnevať sa) na škaredé
nechať sa zastrašiť nevyhnutnosťou- desiť sa potreby
byť nespokojný s recenziou- sklamaný z recenzie
pokarhať zamestnanca- vyčítať zamestnancovi
pochopiť potrebu ...- uvedomiť si potrebu
Pri ich použití v reči sa niekedy vyskytujú asociatívne chyby, blízke frázy sú zmiešané: autoropisuje udalosti (namiesto: rozpráva, rozpráva o udalostiach alebo: opisuje udalosti); Ontoto sa neupokojilo (S týmto som nebol spokojný, na tomto som neodpočíval); Dôveravo vlastnej sile (dôvera v čo? vo vlastné sily; viera v čo? vo svoju silu).
Pri súbežnom použití variantov vetnej a predložkovej kontroly, ktoré sa zhodujú vo významoch, je možné odporučiť uprednostniť konkrétnejšie konštrukcie s predložkami, pretože v nich je gramatický význam vyjadrený jasnejšie. Porovnajme: list matky- list matke, list od matky.
Aby ste zabránili skresleniu významu vyhlásenia, mali by ste byť veľmi opatrní pri možnostiach ovládania, ktoré je možné interpretovať dvoma spôsobmi. Vo frázach teda môže vzniknúť nejednoznačnosť: Repinov portrét(portrét namaľovaný Repinom alebo portrét samotného umelca?), treba to oznámiť riaditeľovi(poradí sám režisér niekomu alebo by mal počúvať rady iného človeka?). Takéto konštrukcie vyžadujú upevnenie:
Učiteľovi bolo treba oveľa viac Učiteľ mal by ešte
vysvetliť. vela na vysvetlenie.
Vysvetlenie bratova odpoveď Vysvetlenie navrhnutá odpoveď
zdá sa nepresvedčivé. brat, nepresvedčivé.
Objednané USA pomoc pri práci. Objednané do my
pomohol ...
V reči však stále existujú také „dvojhodnotové“ konštrukcie, ktorých význam objasňuje súvislosti (klamanie kňazov, ekonomická pomoc Indii, kritika Belinského, konečne v piesni: Strelcova guľka prešla ...).
Nevhodná slovná hračka môže tiež vzniknúť pri použití odvodených predložiek, ktoré v texte nečakane ukázali svoj primárny význam; Došlo k požiaruvďaka strážca(za čo mu poďakovať?); Prosím, dajte mi akademickú dovolenkuvzhľadom na choroba(chorobu nemôžete predvídať!).
Nie je možné vziať do úvahy knižné zafarbenie niektorých predložkových konštrukcií, ignorovať klerikálny odtieň zavedený do reči urážlivými zámienkami. Napríklad pod vplyvom oficiálneho obchodného štýlu sú konštrukcie s predložkami zafixované v modernej ruštine o, podľa: naznačte potrebu, všimnite si dôležitosť, pozastavte sa nad tým, diskutujte o niečom, dohodnite sa na čom, na to pamätajte, vyjadrite sa k tomu(konštrukcie bez vety budú správne: všimnite si dôležitosť, diskutujte o niečom, majte to na pamäti, ako aj konštrukcie s inými zámienkami: naznačte potrebu, výslovný súhlas s niečím atď.). Zo spárovaných fráz: odpoveď na tento kúsok- reakcia na túto prácu; recenzia na tento článok- recenzia tohto článku; ukazovatele pre tieto podniky- ukazovatele týchto podnikov atď. - prvé majú klerikálne sfarbenie.
Rovnako nie je žiaduce „navliekať“ rovnaké prípadové formuláre. Príklad takejto konštrukcie kedysi uviedol lingvista A.M. Peškovskij: dom synovca trénerovej manželky, brata lekára. Takéto vedenie nepochybne nemožno schváliť.
V špeciálnych prípadoch sú možnosti ovládania výrazne zafarbené. Porovnajme konštrukcie s rôznymi formami doplnku pre slovesá s negáciou: On nehovorípravda ; Onnikdy neprezradípravda ; Onktokoľvek neprezradípravda ; Onnikdy neprezradípravda ; Nechce povedaťpravda ; Onnič nehovorí ; Nemôže si pomôcť, ale povedaťpravda ; Pravda aj tak nepovie. Dodatky vo forme genitívu pre sloveso s negáciou posilňujú, zdôrazňujú túto negáciu. A naopak, konštrukcie s prídavkom v akuzatíve „tlmia“ význam negácie.
S dvoma alebo viacerými riadiacimi slovami je možné použiť bežné závislé slovo iba vtedy, ak tieto hlavné slová vyžadujú rovnaký pád a predložku, napríklad: prečítajte si knihu, zapisujte si ju a zapisujte si ju. Nesprávne zostavené frázy: organizovať a viesť skupinu (organizovať- čo? viesť- ako?); ukázať starostlivosť a pozornosť sirotám (starostlivosť- o kom? Pozor- komu?). Oprava takýchto viet spravidla vyžaduje použitie zámena: organizovať a viesť skupinu; niekedy však musíte pridať aj ďalšie riadiace slovo: venujte pozornosť sirotám a starajte sa o ne.
Je zaujímavé si všimnúť zvláštnosti použitia niektorých ruských predložiek. Takže predložky v a na majú svoje antonymá: v - od, dňa- s. Napríklad: išiel na Krym- vrátil sa z Krymu, odišiel na Kaukaz- pochádzal z Kaukazu, vstúpil do budovy- opustil budovu, šiel na stanicu- prišiel zo stanice. Je pravda, že táto pozícia nie je vždy zachovaná: išiel do regiónu Volga- vrátil z regiónu Volga, poslal do všetkých častí krajiny- dostať z celej krajiny.
Ako to povedať: po prijatí odpovede alebo po prijatí odpovede? Chýbaš nám alebo pre teba? Pretext na vo význame „po“ riadi predložkový prípad, preto: po obdržaní odpovede, na konci predstavenia, po preštudovaní problému- možnosti knihy a po prijatí atď. - neutrálne možnosti. V zmysle rovnakého dôvodu (zo zdravotných dôvodov na dôchodku) alebo ciele (mestské ekologizačné práce) zámienka na riadi datívny prípad.
Ťažšie je odpovedať na otázku: Chýbaš mi alebo pre teba? Ak v kombinácii s podstatnými menami (chýba nám syn, chýbajú nám deti) a s osobnými zámenami 3. osoby (chýbaš mi, chýbaš mu) zámienka na ovláda datívum, potom v kombinácii s osobnými zámenami 1. a 2. osoby sa s predložkou používa rovnaká predložka: chýbaš mi(nie ty) chýbaš nám(nie podľa nás). Toto sú výstrelky tejto zámienky.
Má tiež štylistickú vlastnosť: pri označovaní objektu, ktorý je potrebné získať, získať, použitie predložky na má hovorový charakter, napríklad: ísť na hubárčenie (hubárčenie).
V ruštine existuje niekoľko typov podriadenosť medzi slovami. Jednou z nich je manažment. Písomne a rečovo často nájdete porušenie kontroly. Aby ste tomu zabránili, mali by ste sa podrobnejšie zoznámiť s týmto typom syntaktického vzťahu.
Čo je to manažment
Manažment je druh spojenia dvoch slov, kde hlavné slovo určuje formuláciu závislého slova: v takom prípade by malo stáť, s predložkou alebo bez nej. Tento vzťah môže byť buď rigidný a netoleruje zmeny, alebo môže byť flexibilnejší, čo umožňuje rôzne variácie.
Ako rozlíšiť vládnutie od vyjednávania
Je dôležité vedieť odlíšiť manažment od koordinácie. Keď je dohodnuté, hlavné slovo určuje podradený rod, číslo a prípad. Zdá sa, že pôsobia ako jeden celok a podradené slovo sa vždy zmení po hlavnom. Napríklad: fešák - fešáci - fešák(podstatné mená súhlasia v rode a číslo s pádom podradeného slova sa zmení s hlavným). Alebo: krásna vec - krásne veci - krásne veci.
Pri ovládaní hlavné slovo diktuje podriadenému iba pád (a prítomnosť / absenciu predložky). Závislé slovo má v konkrétnom prípade zmrazenú formu a nemusí sa nevyhnutne meniť po hlavnom. Napríklad: požiadal ju o láskavosť - požiada ju o láskavosť - požiadajú ju o láskavosť... Vidíme, že hlavné slovo „pýtaj sa“ sa mení, ale podradené „jej“ zostáva v akuzatíve vždy zafixované bez predložky.
Manažment je rozdelený do typov podľa rôznych charakteristík.
Predložkové a propozičné riadenie
Jednou z možných klasifikácií je predložkový a propozičný manažment. Ako je zrejmé z názvu, predložková kontrola vyžaduje predložku, ale nie vetu nie. Napríklad: niečo priznať(predložkový), čokoľvek potvrdiť(nevyžiadané).
Porušenie kontroly často spočíva v nahradení jedného z týchto typov iným: operovať s dátami(nesprávne) - pracovať s dátami(správny), vlastné mužom(nesprávne) - vlastné mužom(správny), zaplatiť dlhy(nesprávne) - zaplať účty(správny), zaujíma sa o jeho záležitosti(nesprávne) - zaujíma sa o jeho záležitosti(správny).
Medzi tými istými slovami môže často existovať predložková aj neprepozičná kontrola. Môžu sa mierne líšiť vo význame alebo štylistike, ale žiadny z nich by nemal byť považovaný za porušenie riadenia. Príklady: chôdza v poli - chôdza v poli, cestovanie vlakom - cestovanie vlakom, práca po večeroch - práca po večeroch, list vášmu otcovi - list vášmu otcovi, zrozumiteľný pre všetkých - zrozumiteľný pre každého, byť známy ako výstredník - byť známy ako výstredník, prvýkrát sa pozerať - prvý pohľad hľadať, päť metrov široký - päť metrov na šírku, rýchlosťou sedemdesiat kilometrov za hodinu - rýchlosťou sedemdesiat kilometrov za hodinu.
Silný a slabý manažment
Riadenie je tiež kategorizované ako silné a slabé. Silná kontrola je charakterizovaná skutočnosťou, že hlavné slovo jednoznačne určuje prípad závislých: napísať knihu(vyžaduje sa akuzatívny prípad). Slabá správa vecí verejných naznačuje variácie v závislých slovných formách: písať o prírode(predložkový), píšte ceruzkou(inštrumentálny prípad).
Typy ovládania podľa morfológie hlavného slova
Manažment je možné rozdeliť na rôzne druhy podľa častí reči, ku ktorým patrí hlavné slovo: sloveso ( milovať umenie), príslovkové ( v rozpore s okolnosťami), predmet (von z domu), porovnávací ( ľahšia ako vata), numerický ( dve deti), pronominálne ( je s priateľmi).
Typické príklady porušení kontroly v ruštine
Pri zostavovaní viet, v ktorých možno podradené slovo okamžite priradiť rôznym hlavným slovám, by ste mali byť opatrní. Toto by sa nepovažovalo za priame porušenie správy návrhu, ale mohlo by to spôsobiť nejednoznačnosť. Napríklad: Všetci vedúci našej spoločnosti prišli v ústrety hosťom z Londýna... Pri tomto znení zostáva nejasné: boli hostia z Londýna alebo vedúci prišli z Londýna?
Za chybu sa bude považovať aj radové radenie. Vysoké číslo slová, ktoré na sebe závisia v tej istej prípade, aj keď sú dodržané pravidlá riadenia. Príklad: Stážisti výcviku vodičov kategórie B.- chyba syntaxe.
Významným problémom je porušenie kontroly významovo blízkych slov, pretože veľmi často sa kontrolné normy jedného z dvojice takýchto slov automaticky prenášajú do druhého. Je potrebné rozlišovať ovládanie vo frázach podobných týmto: vyčítať za čo - vyčítať komu, byť na koho urazený / za čo - urazený kým / čím, varovať pred čím - varovať pred čím, byť šťastný z čoho / komu - šťastný z čoho / kto, čoho všetkého - preplnený s čím, odsúdiť na čo - odsúdiť na čo, s čím / s kým spokojný - rád za čo / komu, byť účastníkom čoho - v čom sa zúčastniť, v čom sa trápiť / s kým - starať sa o čo / kto, totožný s čím - podobný s čím / kto.
Jeden z možné chyby je porušením verbálnej kontroly: o niečom pochybovať, za niečo hovoriť, niečo obdivovať, v niečom porozumieť... Takéto prípady použitia sa často nachádzajú v hovorová reč sú však hrubým porušením.
Niekedy, keď existuje niekoľko doplnkov naraz, môže dôjsť k zmätku, čo vedie k porušeniu kontroly. Príklad: organizácia a účasť na hre- chybný variant konštrukcie frázy. Slová " Organizácia"a" účasť»Vyžadovať iný manažment, aby nemohli byť homogénnymi členmi v tento prípad... Bude to správne: organizácia hry a účasť na nej. Milovať a obdivovať more- nesprávne. Správny: milujte more a obdivujte ho. Študujte a zapojte sa do matematiky- nesprávne. Správny: študuj matematiku a nechaj sa uniesť.
Niektoré funkcie štandardov správy
Samostatne by sa malo hovoriť o „legalizovaných“ chybách vo vedení, ktoré sú neoddeliteľnou súčasťou profesionálneho žargónu, predovšetkým zákonného. Napríklad taká známa fráza ako „ zaradiť do zoznamu hľadaných osôb»Z hľadiska literárnej normy je to nesprávne. V ruskom jazyku takáto forma vlády neexistuje. Môcť " vyhlásiť to"a" oznámiť čo“. Tiež sa používajú v judikatúre, ale formálne nesprávne sú také frázy ako: odsúdiť na väzenie v prípade absencie corpus delicti, konanie vo veci podľa príkazu iné. Majú však široké využitie a možno ich nájsť v oficiálnych dokumentoch.
▲ 1. Manažment je druh podriadeného vzťahu vo fráze a vete, v ktorom hlavné slovo vyžaduje použitie slova závislého na určitej forme. Mnoho chýb je spojených s nesprávnym výberom kontrolovanej formy v konštrukciách so slovami, ktoré sú významovo blízke alebo majú rovnaký koreň a vyžadujú rôzne prípady: zaplatiť za cestu namiesto zaplatiť cestovné.
Pamätajte si!
| Predplatné na niečo predplatné na používanie telefónu | Predplatiteľ niečoho, čo je účastníkom telefónnej siete |
| Stelesnenie niečoho v niečom plnenie snov | Premena niečoho na niečo plnenie snov |
| Totožné s čímkoľvek identický s predchádzajúcim | Podobne ako čokoľvek podobný tomu prvému |
| Spätná väzba na čokoľvek Knižná recenzia | Recenzia čohokoľvek Knižná recenzia |
| Nadradenosť nad kýmkoľvek nadradenosť nad ním | Výhoda oproti komukoľvek výhodu nad ním |
| Dôvera v čokoľvek dôvera v úspech | Viera v čokoľvek viera v úspech |
| Zaplatiť za čokoľvek zaplatiť cestovné | Zaplatiť za čokoľvek zaplatiť za cestu |
2. Chyby môžu byť spojené s nesprávnym výberom prípadu a predložky. Najbežnejším je použitie predložkovej kombinácie namiesto nevetnej a naopak: dokázať potrebu(správny: dokázať potrebu); potreba finančných prostriedkov na výrobu(správny: potreba finančných prostriedkov na výrobu):
Pamätajte si!
| Pri použití synonymných predložiek vzhľadom na,kvôli,vďaka, na základe čoho treba pamätať na to, že úplne nestratili svoj pôvodný lexikálny význam spojený s významom ich koreňov. Pretext vzhľadom na zavádza do vety okolnosť očakávaného dôvodu, preto sa neodporúča používať ju v nasledujúcich prípadoch: poskytnúť práceneschopnosť(choroba, ktorá sa stala skutočnosťou, musí len prísť). Pretext kvôli uvádza do vety okolnosť už sa vyskytujúceho dôvodu, preto je konštrukcia neúspešná z dôvodu blížiaceho sa odchodu(odchod ešte len príde a nemožno hovoriť o jeho dôsledkoch). Pretext vďaka zachováva si spojenie so slovesom „poďakovať“, a preto by sa mal používať, pokiaľ ide o dôvody, ktoré spôsobili požadovaný výsledok: vďaka pomoci súdruhov(správny), kvôli chorobe(zle, za chorobu môžete len ťažko ďakovať). Univerzálne pre všetky prípady označovania dôvodu predložky kvôli(čo?). Predložky vďaka,napriek tomu,podľa vyžadujú datívny prípad: vďaka pomoci, v rozpore so smerom, podľa objednávky. V konštrukciách s predložkou na v závislosti od slovies vyjadrujúcich pocity, vnútorné skúsenosti ( smútiť, plakať, slečna, túžiť, smútiť), ako aj od slovies strieľať, trafiť, normou je datív podstatné meno a zámeno: chýba ti syn, udri ho... Zámená my, ty v týchto konštrukciách majú predložkovú formu: chýbaš nám, chýbaš nám. Pretext na v konštrukcii s dočasným významom vyžaduje predložkovú formu: odíď po skončení školy, pozri si to po príchode do mesta, prečítaj si to po vydaní časopisu. Pretext v v konštrukcii označujúcej miesto, kde je dej nasmerovaný (kde sa koná), je antonymický k predložke od: vstúpte do domu - opustite dom; žiť v Moskve - návrat z Moskvy... Pretext na v konštrukcii s rovnakým významom je antonymický k predložke s: pracovať v továrni - opustiť továreň; choďte na Kaukaz - vráťte sa z Kaukazu |
3. Je chybou používať spoločný predmet pre dve slová, ktoré riadia rôzne prípady: milovať a užívať si prírodu (milovať a užívať si prírodu); študujte a zapojte sa do fyziky (študujte fyziku a nechajte sa ňou uniesť).
4. Reťazcovanie prípadov vedie k syntaktickým chybám (niekoľko slov v jednom prípade je usporiadaných v reťazci v závislosti od seba): Stážisti výcviku vodičov kategórie B. Avšak navlečenie prípadu genitívu do vedeckých a obchodná reč nie je to chyba: naučte sa, ako vytvárať nové slová.
Je to zaujímavé!
V roku 1993, na žiadosť vlády Ukrajiny, by mali byť tieto možnosti uznané za normatívne na Ukrajinu(resp z Ukrajiny). Podľa názoru vlády Ukrajiny bolo etymologické spojenie medzi stavbami „na Ukrajinu“ a „na okraji“, ktoré jej nevyhovovalo, prerušené. Ukrajina dostala jazykové potvrdenie o svojom postavení suverénneho štátu, pretože názvy štátov, nie regiónov, sú zostavené podľa ruskej tradície pomocou predložiek. v (v) a od (do USA, do Francúzska, do Švédska - z Japonska, zo Somálska, z Číny) atď. Preto v moderný jazyk bolo odporúčané použiť predložku v, ale nie na.
"Nie je ťažké súhlasiť s neobvyklým pre Rusov." na Ukrajine- nech sa páči, ak to niekto má rád na Ukrajine ponižujúco pripomína na okraji, na okraji ...
Niekedy sa musíte zmieriť s najnaivnejším politickým a národným myslením: existujú veci, ktoré sú nad nedotknuteľnou čistotou literárneho a jazykového kánonu. “
V. nedávno kombinácia predložky a prípadu bola stanovená v oficiálnom obchodnom prejave na Ukrajine / z Ukrajiny spolu s neutrálnym na Ukrajine / z Ukrajiny.
● 139. Vytvorte frázy s nasledujúcimi slovami.
Starosť - starosť, karhanie - pokarhanie, viera - dôvera, dôvera - dôvera, odpor - uraziť sa, otázka - problém, obdivovať - diviť sa - čudovať sa, dostať sa - dosiahnuť - dosiahnuť - nahradiť, zmeniť - zmeniť, zaplatiť - zaplatiť, identický - podobný, generovať príjem - prijímať príjem, mať - vlastniť, dotyk - dotyk, nevedomosť - neznámosť, uraziť sa - uraziť, venovať pozornosť - dávajte pozor, vysvetlite - opíšte, spoliehajte sa - buďte na báze, platte - platte, ospravedlňujte - odpovedajte, základ - spoliehajte sa, odsudzujte - veta, spätná väzba - recenzia, správa - odpoveď - zhrnúť, potvrdiť - uviesť príklad, ukázať - svedčiť, nadradenosť - výhoda, varovať - varovať, zdrvená - preniknutá, prekážať - spomaliť, známa - známa, zakoreniť - zvyknúť si, priorita - patent, porozumieť - rozuzliť, povedať - podať správu, ovplyvniť - ovplyvniť, venovať pozornosť - venovať pozornosť - wuxi naliať pozornosť, poukázať - dokázať, cena - náklady.
● 140. Vyberte si jednu z predložkových foriem. Kedy je dovolené používať obe formy? Ako sa tieto prevedenia líšia?
● 141. Nájdite chyby a chyby súvisiace s používaním formulárov závislých prípadov a ich správou. Opraviť vety.
1. Ak sa na ňu pozriete pozorne, nie je taká mladá. 2. Veľkú pozornosť venoval úzkemu vzťahu medzi kvalitou práce a disciplínou. 3. Páčili sa mi hrdinovia Borodina za oddanosť svojej vlasti. 4. Frivolný prístup k energetickým zdrojom viedol k veľkým nákladom. 5. Podľa žiadosti bol preradený do iného zamestnania. 6. Mohli by ste urobiť dve fotky: jednu z profilu, druhú z celej tváre? 7. Následné vážne ťažkosti sa časovo zhodovali s vážnymi prírodnými katastrofami. 8. Grinev nikdy nedovolil hrubosť starcovi. 9. Personálni psychológovia vedú preventívne rozhovory o nebezpečenstve fajčenia a alkoholu. 10. Vďaka tebe som sa veľa dozvedel o našom meste. 11. Pravdepodobne sa mnohí budú pri takom porovnaní rozhorčovať. 12. To však neposkytuje žiadnu záruku, že už zrekonštruované domy nebudú mať problémy s dodávkou vody. 13. Oblasti pestovania zeleniny sa výrazne rozširujú. 14. Regionálna vláda schválila opatrenia na odstránenie následkov havárie v tepelnej elektrárni. 15. Bol som ohromený ignoranciou hlavného dizajnéra v zásade výrobné procesy... 16. Kráčali dlho, zameriavajúc sa na Veľký voz, báli sa, aby nikomu nepadli do oka. 17. Nech je minister zodpovedný za rozpad rokovaní! 18. Mtsyri nikdy neodišiel túžba na slobodu. 19. Spolu s kritikou by sa mali všetkými možnými spôsobmi podporovať aj progresívne tendencie v našej spoločnosti. 20. Jeho poznámky sú nepodložené. 21. Kniha je výsledkom dlhoročných pozorovaní biológa. 22. Odpoveď na jeho žiadosť bola doručená okamžite. 23. Bol vypracovaný harmonogram splácania nedoplatkov na prídavkoch na deti. 24. Je mysliteľná ľahostajnosť učiteľa k osudu žiakov? 25. Záležitosť urýchlenia prípravy opatrení na zvýšenie výroby spotrebného tovaru znepokojuje každého. 26. Stav prípravy mladých špecialistov zostáva neuspokojivý. 27. Na konci splatnosti sa divízia vráti do Omska. 28. Kniha popisuje vývoj samosprávy za posledných desať rokov. 29. Švédska delegácia iniciovala tlačovú konferenciu. 30. Matka vyčarovala večeru v kuchyni. 31. Z technických dôvodov náš kanál nefunguje. 32. S dospievajúcimi sa pravidelne vedú rozhovory o morálke a etike. 33. Minimálny dôchodok sa zvýšil o viac ako sto rubľov. 34. Na zasadnutí katedry boli vypočutí doktorandi. 35. Iniciátormi kvízu sa stali študenti stredných škôl. 36. Odborná príprava špecialistov je slabá. 37. Syn má obavy o zdravie matky. 38. Uznávam, že sa správam riskantne. 39. Potom bol sud rozzúrenému zvieraťu odobratý. 40. Okresná správa organizuje obchodné razie každý týždeň. 41. Budeme žiadať viac od všetkých bývalých vodcov. 42. Ako dieťa som sníval o štúdiu na lekára. 43. Plány na zemiaky v tomto roku boli splnené. 44. Všetci sme sa báli o našich korčuliarov. 45. Je načase zhodnotiť prácu tímu. 46. Mladý skladateľ sa vo svojej tvorbe vyznačuje používaním ľudových motívov. 47. Postupne som začal rozvíjať objektívne historické hodnotenie osobnosti. 48. Vo vzťahu k Belovi sa Pechorin správa s egoizmom, ktorý mu je vlastný. 49. Pečorin je prototypom Bazarova. 50. Revolučná aktivita tejto osoby je podobná aktivite mnohých ľudí tej doby. 51. Na obraz Nataši Rostovej stelesnil Tolstoj najlepšie ženské vlastnosti: vnútornú harmóniu, prirodzenosť a láskavosť. 52. Podľa príkazu riaditeľa je fajčenie v ústave zakázané.
Porušenie riadenia je chybou, ktorú musíte nájsť v úlohe 7 zo skúšky z ruštiny pre 11. ročník. Manažment je typom podriadeného vzťahu, v ktorom hlavné slovo určuje formu závislého a keď sa zmení forma hlavného slova, závislý sa nezmení. Hlavné slovo je najčastejšie vyjadrené slovesom, účasťou alebo príčastím a závislé slovo je vyjadrené podstatným menom, zámenom atď.
Zvláštnym prípadom porušenia kontroly je chyba „Porušenie kontroly s homogénnymi členmi návrhu“.
Porušenie manažmentu: vzorové vety
Pozrime sa na niekoľko viet, ktoré obsahujú chybu porušenia ovládania, a opravme ich.
Ponuka:
Ako historickú postavu je možné uviesť príklad Petra I.
Manažment: ísť príkladom. Hlavným slovom je sloveso „viesť“, závislým slovom je podstatné meno s predložkou „napríklad“. Sloveso „viesť“ vkladá závislé slovo do akuzatívu a na spojenie s podstatným menom vyžaduje inú predložku (viesť k čomu? Ako príklad).
Správna možnosť:
Ako historickú postavu je možné uviesť príklad Petra I.
Vedenie: Kontrastuje priateľstvo so zradou. Hlavným slovom je sloveso „oponuje“, závislými slovami sú podstatné mená „priateľstvo“ a „zrada“. Sloveso „oponuje“ vkladá prvé závislé slovo do akuzatívu (oponuje čomu? Priateľstvu) a druhé do datívneho (stavia sa proti priateľstvu voči čomu? Zrada). Preto je zámienka pred slovom „zrada“ nadbytočná.
Ponuka:
Chcel som sa ponoriť do všetkých tajomstiev histórie starovekého sveta a dozvedieť sa ich.
Homogénni členovia „porozumieť“ a „vedieť“ majú spoločné závislé slovo „tajomstvá“. Každý z nich vkladá závislé slovo do akuzatívu (aby sa ponoril do čoho? Do tajov; vedieť čo? Tajomstvá), na spojenie so závislým slovom však sloveso „preniknúť“ potrebuje predložku „in“. Ide o porušenie kontroly, keď homogénni členovia Návrhy. Je potrebné zabezpečiť, aby slovo „tajomstvo“ prestalo byť všeobecne závislým slovom, a za sloveso „porozumieť“ predložku „in“.
Manažment v ruštine: ťažkosti a chyby
Tamara
Grigorievna
TROFIMOVICH
Doktor filológie vedy, docent,
Vedúci oddeleniaBieloruský a ruský jazykoveda
Bieloruský suverénvýchovno -pedagogický th
Univerzita pomenovaná Maxima Tanka
Manažment v ruštine- Ide o typ podradeného spojenia slov vo fráze, v ktorom hlavné slovo vyžaduje od závislého istú pádovú formu z dôvodu lexikálneho a gramatického významu hlavného slova alebo významu výpovede. Napríklad sloveso byť hrdý vyžaduje od závislého podstatného mena, zámena alebo akéhokoľvek iného substantivizovaného (stalo sa z neho podstatné meno) slovo vo forme inštrumentálneho prípadu: byť hrdý na študentov, byť hrdý na úspechy,byť hrdý na svoju domovskú krajinu atď.
Pri správe, bez ohľadu na to, ako sa zmení forma hlavného slova, závislý zostáva nezmenený: čítať knihu, čítať knihu, čítať knihu atď. Ovládanie je typické najmä pre slovesá, príčastia a príčastia, takže takéto slová môžu ovládať niekoľko závislých slov. Napríklad sloveso rezať ovláda slová snehová vločka (čo?), papier (čo?), pre sestru (pre koho?) atď. Podstatné mená môžu ovládať aj závislé slová. (starostlivosť o rodičov),číslice (päťstoly), ako aj prídavné mená, zámená a príslovky. Iba podstatné meno je závislým slovom v konštrukciách s riadením.
Schopnosť slova ovládať, počet slov, ktoré dané slovo môže ovládať, s ním úzko súvisí lexikálny význam, preto neexistujú jasné schémy ovládania; rodení hovorcovia ruského jazyka by si ich mali jednoducho zapamätať. To vysvetľuje problémy s používaním fráz s ovládaním a z toho vyplývajúce početné chyby reči.
Ktorá chyba ovládania je najväčšiabežný?
Na túto otázku odpovedajú špecialisti na kultúru reči takto: najčastejšou chybou riadenia je nesprávny výber pádovej formy závislého podstatného mena, číslice alebo zámena.
Upozorniť rodičov alebo upozorniť rodičov? Prerušenie dodávky szásoby, zásoby? Vyhnite sa stretnutiu alebo vyhnúť sastretnutie? Neexistuje univerzálna schéma na nájdenie správnych odpovedí na tieto a podobné otázky. Musíte si pamätať, akú formu podstatného mena s vami vyžaduje to alebo ono slovo. Oposprostredkovať(koho?) rodičia, prerušenie(čo? s čím?) v dodávkam, s dodávkami, vyhnúť sa(čo?) schôdze.
V prípadoch, keď je implementovaná takzvaná silná kontrola, zvyčajne problémy nevznikajú. Ide o typ ovládania, v ktorom hlavné slovo svojim významom ako súčasť reči predurčuje spojenie s určitou formou podstatného mena ako povinnú, potrebnú, bez ktorej si hlavné slovo nemôže uvedomiť svoj definitívny význam: spievať pieseň, vyriešiť problém, postaviťdomov, potrebuje pomoc, verí vo víťazstvo atď.
Slovesá majú najčastejšie silnú kontrolu, ako aj niektoré podstatné mená, prídavné mená a príslovky: postaviť dom akootec, dvaja ľudia atď.
Aké sú chyby pri výbere predložkyvyskytujú sa pádové tvary podstatných mien?
Je známe, že hlavné slovo môže od závislého podstatného mena vyžadovať určité tvary pádov bez predložky aj s predložkou. Často sa vyskytujú prípady nesprávneho použitia takýchto formulárov pred falošnými prípadmi.
Ovládanie O vykonanie poverovacieho príkazuriaditeľovi školy. Vo svojej práci musíte bojovať s nedostatkamivšetci spolu. Musíte požadovať, aby študenti dokončili štúdiumpravidlá správania. Vo vyššie uvedených vetách boli urobené hrubé chyby reči. Správny: Kon trol za (nad) plnenie zverené objednávkyžiť z riaditeľa školy. Boj s nevýhody v prácipotrebuje všetko dohromady. Nevyhnutné vyžadovať študentov dodržiavanie pravidiel správania.
V niektorých prípadoch sa závislé slovo používa bez predložky, zatiaľ čo predložkové spojenie je normatívne. Ťažkosti pre študentov nastávajú pri rozhodovaní sa preletné chaty na sťahovanie. Správny: Ťažkosti so študentom vznikajú pri riešení pohybových problémov.
Súčasne je možné často pozorovať používanie predložky vo frázach, ktoré sú v spisovnom jazyku známe ako nevety.
Zástupcovia s firmy navštevovali žiakovsirotinec. Musíte dať odpoveď rodičom donasledujúce hodiny. Prosím, zaplatte mi za dokončenú prácubot.
Správny: Zástupcovia spoločnosti navštívil väzňov sirotinca. Daj odpoveď rodiť lam treba po skole. ja prosím zaplatiť ja typlný práca.
Aké sú predložkové možnostia je možná bezplatná správa?
V jazyku a reči sú skutočne možné možnosti pri konštrukcii predložkových a nevetných riadiacich fráz. Predložková konštrukcia má zvyčajne špecifickejší význam ako nevýroková. Porovnajte dve frázy: list matky a list matke. Prvá z uvedených fráz môže znamenať, že list je určený matke a že list je napísaný matkou, zatiaľ čo druhá veta celkom určite naznačuje, že list je určený matke.
Frázy sú však rovnako normatívne príď metrom- príď metrom, choďles- prechádzka lesom, práca večer-prácapo večeroch sa stretnite po prvýkrát a stretnúť sa v pruhuprvý krát atď.
Čo je syntaktická neúplnosťa nadbytočnosť frázy?
Syntaktická štruktúra frázy môže byť neúplná, ak v nej chýbajú potrebné komponenty. Použitie extra závislého komponentu vedie k syntaktickej nadbytočnosti frázy. Oba tieto javy sú klasifikované ako chyby reči.
Na seminári si učitelia vymenili organizáciupracovné voliteľné predmety. V správe riaditeľ ostanopýtali sa na úlohu dobrovoľníkov. Frázy zahrnuté v týchto vetách sú syntakticky neúplné. Správny: Na seminári učiteľa výmena čerpal zo skúseností s organizovaním pracovné voliteľné predmety.V správe riaditeľ zameral na otázku roly dobrovoľníci.
Z asi dvetisíc študentov školy všetci podstúpili lekárske prehliadky. Je nadbytočné používať slovo o, pretože druhýkrát naznačuje genitívny prípad závislej zložky frázy. Stačí použiť predložku od.
Aké sú možnosti noriem manažment v ruštine možné?
V ruskom jazyku sú dosť rozšírené varianty noriem riadenia, ktoré môžu byť rovnaké, moderné alebo zastarané, neutrálne alebo štylisticky zafarbené. Takže rovný, t.j. rovnako normatívne sú frázy variť v kuchyni - variť vkuchyňa, zákaz dovozu-zákaz dovozu, škodazdravie - poškodenie zdravia atď.
Pretože sa pravidlá správy v histórii ruského jazyka zmenili, existujúce možnosti možno hodnotiť ako zastarané. Majú moderné paralely. Zastaraná fráza stretnúť sa na koncerte má modernú verziu stretnúť sa na koncerte, zastaraný averzia k jedlu má modernú verziu averzia k jedlu atď.
Existujúce možnosti môžu byť štylisticky neutrálne alebo môžu mať jedno alebo druhé štylistické sfarbenie. Takže neutrálna fráza povedz o výlete má hovorenú verziu Pretekypovedz o túre, neutrálny citlivosťna lieky má profesionálnu („lekársku“) verziu citlivosť na lieky atď.
Aké sú vlastnosti používania predložieks nepriamymi prípadovými formamivo frázach?
Predložka vo frázi spája hlavné a závislé zložky do jedného celku. Malo by sa pamätať na to, že väčšina predložiek sa používa s formami jedného prípadu a tieto formulácie s predložkami je možné použiť aj vo frázach s riadením.
Takže, genitív vyžadovať predložky od podstatného mena bez, pred, za, okrem, namiesto, nad,o, medzi atď., mnoho príslovkových predložiek vozíkle, o, v strede, okrem, až, v regiónesti, aby sa atď. Prečítajte si asi dvadsať strán,držte oddelene od zvierat, objednávajtenákupný účet atď.
Datívny prípad vyžadovať predložky Vďakaveslovanie, napriek, napriek, v súhlase, po, smerom k,na ceste k, smerom, smerom a pod. Zistite vďaka stretnutiu, že vyhráte napriek počasiu,usporiadať podľa pokynov atď.
Akuzatívny prípad vyžadovať predložky o čomprestrihnúť, v reakcii na, napriek. Prejsť cezblizzard, napíš ako odpoveď na odvolanie, rozhodni niepri pohľade na ťažkosti.
S tvarom inštrumentálne puzdro používajú sa predložky keď podľa, vedľa, spolu s, v spojenís a pod. Konať v súlade s rozhodnutím rady učiteľov,zavrieť kvôli mrazu.
Kde sa môžete opýtať na štandardy riadenia?
Zložitosť ruských noriem riadenia viedla k vytvoreniu špeciálnych príručiek. V súčasnej dobe je v tomto smere najpopulárnejšia slovníkovo-referenčná kniha „Management in the Russian language“ od D. E. Rosenthala (Moskva, 1986).
Poznámka!
Starosti oko-čo / (hovorové) za asi o: starať sa o svojho syna, starať sa o svoju sestru.
Vďaka asi o mu - o čom (nie o tom - o čom): vďaka pomoci, vďaka otcovi.
Inšpirujte sa asi o čom asi: inšpirujte bojovníkov k výkonu.
Byť smutný 1.com-niečo, 2.com-niečo, 3.com-niečo: byť smutný zo svojho syna, byť smutný z tohoodišla mládež, smutná za bratom, smutná zamanžel(hovorový).
Zvoliť kým / v kom: zvoliť člena (členov) odborového úradu.
Ovládanie 1. pre h e m, 2. nad k em - h e m, 3. ego: kontrola nad (nad) implementáciou plánu; controll pre poriadok v triede; kontrola nad mladými špecialistami; kontrola hotových výrobkov.
Nie je k dispozícií pre koho / pre koho: ultrazvuky neprístupné pre ľudské ucho; pre mňa neprístupné.
Obliecť sa niekto čo čo / čo: detská ódaČi už v kožuchu, zima zasypala polia snehom.
Obliecť sičo / čo čo: nasaďte prsteňprst.
Preskúmanie n a čo (nie o čom!): di recenziasolídna práca.
Preskúmaniečo Čo: recenzia dizertačnej práce,recenzia abstraktu dizertačnej práce.
Charakteristické komu / komu: vlastnostiako študent a charakteristická pre študenta.
Dielňa
Nájdite chyby v správe, opravte ich:
1. Po škole som išiel na univerzitusedačka.
2. Za svoj čin sa ospravedlníte.
3. Školáci boli zapojení do boja protiškodcovia záhrad.
4. Obava zo správania
5. Stredapotom sme po príchode do dediny išli k rieke.
6. Sme sklamaní z vašich koníčkov.
7. ĎakujemNaučil som sa čítať svoju matku.
8. Klient dal potvrdenie oprevzatie tovaru.
Správny:
1. Po škole ja išiel študovať na univerzitusedačka.
2. Za svoj čin budeš opýtať sa od obviňovať.
3. Študenti boli privedený do boja so škodcami záhrad.
4. Starostlivosť o správanie od mladistvým povedal okresný domobranec.
5. Okamžite pri príchode do dediny, do ktorej sme išlirieka.
6. My sklamaný zo svojich koníčkov.
7. Vďaka mame Naučil som sa čítať.
8. Klient dalpríjem tovar.
Manažment v ruštine - táto téma bola vždy ťažká, ale potrebná!
