İnsanın en iyi arkadaşı, bunu herkes yıllardır biliyor. Ancak, sadece arkadaşlar değil, gerçek hayat kurtarıcılar da var. Bazı ırklar, herhangi bir aşırı durumda ilk yardım sağlamak için eğitime uygun diğerlerinden daha iyidir - makalede onlar hakkında konuşacağız.

Elbette insan hayatını kurtarmaya çağrılanlar için özel, abartılı talepler ileri sürülmektedir:

• Mükemmel duyular: gözler, kulaklar, burun.
• Kararlı ama iyi huylu karakter. Herhangi bir kişiyle iyi iletişim kurmalıdır, çünkü yüzlerce farklı "ruhun" kurtarılması gerekecektir.
• İyi fiziksel uygunluk ve dayanıklılık. Asil bir hedefe giden yolda, kesinlikle birçok engeli aşmanız gerekecek.

• Kararlı sinir sistemi. Köpek çok çalışmak zorunda kalacak ve her zaman mükemmel durumda olmalıdır.
• İtaat. Köpeğin eğitilmesi kolay olmalıdır.

Biliyor musun? adlı Trepp, Guinness Rekorlar Kitabı'na girdi. Yüzlerce suçlunun ve daha fazlasının yakalanmasına yardım etti. Bir zamanlar, köpek becerilerinin bir sonraki gösteriminde, Trepp'in bir düzine yasaklı madde torbası bulma görevi vardı. Köpek 11'i buldu.

en iyinin en iyisi

Çoğu zaman, etkileyici bir soyağacına sahip olmasa da, bir kişiyi kurtaran köpek temsilcileri vardır. Bununla birlikte, kanlarında kelimenin tam anlamıyla istismar için bir hevesi olan bazı ırklar vardır.

Cinsine bağlı olarak, şu veya bu köpeğin diğerlerinden daha iyi yapacağı belirli bir kurtarma işi vardır ve onun için özel eğitim kolay olacaktır.

Suda mükemmel bir kurtarma köpeği yapacak bir cins olarak kabul edilir. Alışılmadık derecede kibar bir karaktere sahip olan bu büyük köpek, su üzerinde büyük mesafeleri aşabilir, güzelce yüzebilir ve fiziksel yetenek buzlu sudan bile boğulan bir kişiyi çıkarın.

Köpeğin bu temsilcisi çok gelişmiş içgüdülere sahiptir, bu yüzden tereddüt etmeden boğulan bir adamın yardımına koşar ve onu zahmetsizce karaya çeker. Bir diğer önemli avantajı ise dört ayaklı devin 30 metre derinliğe kadar dalış yapabilmesidir.

Retrieverlar, belki de arama ve diğer kurtarıcılar arasında sıklıkla bulunabilen en iyi huylu köpeklerdir. Onların inanılmaz öğrenme, sabırlı olma ve merhamet gösterme yetenekleri, sel, toprak kayması ve diğer doğal afetlerin ardından mücadele etmeye çağrılanlar için çok önemlidir.
Köpekler, dinlenmek için fazla zamana ihtiyaç duymadan birkaç saat ve hatta günlerce kusursuz bir şekilde aramaya gidebilirler. Nazik bir eğilim ve sonsuz olumlu Labradorlar, etkilenen çocukları neşelendirebilecektir.

Çocukluğundan beri, Beethoven adında büyük, soğukkanlı bir köpekle ilişkilendirilmiştir. Ancak, çok az insan bu cinsin dağlarda birçok hayat kurtardığını biliyor. St. Bernard, dağlarda vazgeçilmez bir kurtarıcı olan bir köpektir.
Bu cins temsilcilerinin etkileyici büyüklüğü, fiziksel uygunluğu ve yoğun bir yün örtüsü, donma sıcaklıklarında ve kar yağışlarında kendilerini iyi hissetmelerini sağlar. Dağlardaki sıcaklıktaki ciddi değişiklikler bu köpekler tarafından sorunsuz bir şekilde tolere edilir.

Biliyor musun? En ünlü dağ kurtarıcısı Barry adında bir St. Bernard'dı. Dört ayaklı kahraman, 12 yıllık kurtarma hizmeti sırasında küçük bir çocuk da dahil olmak üzere 41 kişiyi kurtardı.

“Elbette” - St. Bernards'ın yanı sıra başka hangi köpeklerin dağ yamaçlarında öngörülemeyen durumlarda dağcıları kurtarmaya yardım ettiği sorusuna bu şekilde cevap verebilirsiniz.
Alman Çobanları mükemmel bir koku alma duyusuna sahiptir ve arazide çok bilgilidir. Olağanüstü bir akıl ve yüksek öğrenme yeteneği Alman çobanları, birçok köpek işleyicisi tarafından uzun zamandır not edilmiştir. Bu köpek yardıma ihtiyacı olan birini hissederse, ne düşük sıcaklık ne de kar onu durduramaz. Kelimenin tam anlamıyla kendi hayatlarını riske atan çoban köpekleri, onlarca yıldır dağ zirvelerinin fatihlerini kurtarıyor.

İdeal hizmet köpeği. Birçok Amerikan polisinin böyle değerli bir arkadaşı vardır, çünkü bu köpekler herhangi bir davetsiz misafiri yakalayabilir ve polisin kendisini saldırılara karşı koruyabilir. Adanmış, zeki ve cesur Dobermanlar, resmi görevlerinde mükemmel bir iş çıkarırlar, kendilerine emanet edilen nesneleri mükemmel bir şekilde korurlar ve çoğu zaman çeşitli madalyalar ve hatta unvanlar ile ödüllendirilirler.

Leonberger, kendini eğitime iyi veren çok yönlü bir köpektir. Bir kişi, birçok kurtarma operasyonu için ona önemli özellikleri aşılayabilir. Bu köpeğin ana kozu mükemmel kokusudur. Çoğu zaman bu nedenle, bu cinsin temsilcileri dedektif olur.
Leonberger oldukça iri, dayanıklı ve mükemmel kas yapısına sahiptir. Uygun eğitim ile bu köpek, herhangi bir karmaşıklığın aşırı bir durumunda mükemmel bir arkadaş olacaktır.

Önemli! Belirli görevler için dörtlüler seçilirken dış veriler dikkate alınmalıdır. Uzun tüylü Alman Çobanları bir yangında çok daha fazla risk altında olacak ve düz saçlı Dobermanların buzlu suya atlamaları pek mümkün değil.

Belçika Çobanları oldukça büyüktür ve yoğun bir çift katlıdır. Karakter, insanlara karşı iyi huylu, ancak hayvan dünyasının temsilcilerine karşı çok agresif. Bir adam bu köpeğin mükemmel doğal özelliklerini kendi çıkarları için kullanır: hizmet, koruma, avlanma ve hatta yangın durumunda. Ateş köpekleri olarak, bu çoban köpekleri nadirdir, ancak insanların yaşamları için yanan savaşta kahramanlar vardır.

Avlanma peşinde mükemmel sonuçlar gösteren bir av ırkı. Ancak insan, bu türün gücünü kurtarma amacıyla kullanmayı öğrenmiştir. Drathaarlar genellikle Sahil Güvenlik'teki insanlara yardım eder. Mükemmel yüzücülerdir, boğulan bir kişiye çabucak ulaşıp onu kurtarabilirler.

Sadık, cesur, zeki ve güçlü bir arkadaşımız olan bir köpeğimiz olmasaydı, insanlık tarihinin nasıl gelişeceğini hayal etmek imkansızdır. Binlerce yıldır koruyorlar ve koruyorlar, avlanmaya ve mal taşımaya yardımcı oluyorlar. İhtiyacı olanların kulakları ve gözleri onlar. Ve eğer sorun çıkarsa, kurtarma köpekleri ne pahasına olursa olsun bir yabancının hayatını kurtarmak için her şeyi yapar.

Bazıları en iyisinin Labrador kurtarma köpekleri olduğunu söyleyecektir. Hayır, kimse bu işi çoban köpeğinden daha iyi yapamaz, başkaları itiraz edecek. Her ikisi de haklıdır, ancak Labradorlar oburdur ve çobanlar bazen yabancılara karşı öfke gösterirler. Belki İspanyollar? Yoksa schnauzer mi? Collieler, teriyerler?

Bir arama köpeğinin ana görevleri, bir kişiyi bulmak ve dişlere havlayarak veya özel bir "ponoska" alarak bir bulgu belirlemektir. Köpek yaraları saramaz veya suni teneffüs yapamaz. Çok nadir durumlarda, kurbanı bir taş yığınının altından çıkarabilir. Yardım etmek için en çevik ve güçlü kurtarma köpeğinin bile insan yardımına ihtiyacı vardır. Bu nedenle, keskin bir koku alma duyusu, fiziksel dayanıklılık ve iş tutkusu tek gereksinim değildir. Köpek zihinsel olarak stabil olmalıdır - gürültü ve diğer yabancı uyaranlardan rahatsız olmamalı, iyi huylu - bulunan kişiyi korkutmamalı, yabancılara acele etmemeli (doktorlar, diğer kurtarıcılar, "meslektaşları"). Bu yüzden katı çerçeve Kurtarma köpeklerinin hangi cins olması gerektiği konusunda hiçbir soru yoktur. Ana şey, köpeğin böyle karmaşık bir iş için gerekli tüm niteliklere sahip olmasıdır: her anlamda dayanıklılık, keskin işitme ve koku alma, itaatkar eğilim, eldeki göreve konsantre olma ve ihtiyaç duyulduğunda bağımsız hareket etme yeteneği.

Kurtarma köpeği sadece bir meslek değil, hayvanın ve sahibinin çok fazla zaman ve çaba harcaması gereken asil bir eylemdir. Aynı zamanda, dört ayaklı kahramanlar, onlar olmasaydı, dünyada çok daha fazla parçalanmış kaderlerin, yıkılan ailelerin ve kesintiye uğramış hayatların olacağından şüphelenmeden, sadece işlerini yapıyorlar!

Dünya insanlar için güvenli değil. Kazalar, doğal afetler ve felaketler ürkütücü bir düzenlilikle meydana gelmekte ve bazen insan kayıplarına yol açmaktadır. Bir çığ veya çökmüş bir bina tarafından kaplanmış bir insan bulmak zordur. Bunu o kadar çabuk yapmak daha da zordur ki, kurban boğulmaz, ezilir ve kan kaybından ölmez. Özel olarak eğitilmiş bir kurtarma köpeği, kurbanı çok tonlu molozun altında hızla bulabilir.

Köpekler, yüzlerce yıl önce başı dertte olan insanları kurtarmaya yardım etti. Pamir dağlarında, bir kişiyi kurtaran bir köpeği tasvir eden bir çizim bulundu; çizim yaklaşık bir buçuk bin yaşında.

Avrupa'da, ilk kurtarma köpekleri 19. yüzyılda, St. Bernard'ın adını taşıyan Alp manastırında ortaya çıktı. Bir kar fırtınası başladığında, keşişler köpeklerin boyunlarına küçük rom fıçıları bağladılar ve onları fırtınada kaybolan insanları aramaya gönderdiler. Güçlü, kalın tüylü hayvanlar dondan korkmadılar ve kar kalınlığı altında başı dertte olan bir kişiyi hissettiler, onu çıkardılar, yolcunun çabucak ısınması için ona bir fıçı sıcak şaraptan bir içecek verdiler ve getirdiler. Yardım. Bu köpek cinsi daha sonra manastırın koruyucu azizi onuruna St. Bernards olarak adlandırıldı.

Aziz Bernards tarafından kaç kişi kurtarıldı, saymak imkansız. Ancak aralarında en popüler olanı Barry adlı St. Bernard'dı. Onunla ilgili hikaye uzun zamandır bir efsane oldu. Barry, başlamadan bir saatten fazla bir süre önce sezgisel olarak yaklaşan bir kar fırtınası hissetmişti ve çok huzursuz oldu. Bir keresinde çığ altında kalan bir çocuğu kurtardı ve Barry dışında kimse başına bela olduğundan şüphelenmedi bile. Barry bebeği buldu ve bebek kendine gelene kadar yüzünü yaladı. Barry kırk kişiyi kurtardı. Barry'nin ölümünden sonra, Paris mezarlıklarından birine bir anıt dikildi.

İlk savaşlarda bile köpekler nöbetçi, haberci ve izci olarak hizmet ettiler. Daha sonra mühimmat, ilaç ve telefon kablosu getirdiler, mayınların yerini belirlediler ve yaralıları buldular. Birinci Dünya Savaşı sırasında köpeklere gaz maskeleri takılırdı. Ve modern ordular köpekleri kullanmayı tercih ediyor. Alman Çobanları, Collies, Dobermans ve Rottweilers farklı ordularda görev yapıyor. Beyaz köpekler bu rol için kabul edilmez, çünkü düşmanları daha kolay fark ederler.

Artık düşmanlıklarda insanlara yardım edenlere kahraman köpekler deniyor. Köpekler tam teşekküllü savaşçılardı ve molozların altında kaybolan insanları aramada yer aldı, mayınları etkisiz hale getirdi ve haberci olarak çalıştı. Binlerce hayat kurtardılar. Birçok dört ayaklı savaşçı tarihe geçti. İstismarlarıyla ilgili hikayeler bu güne kadar hayatta kaldı. İşte onlardan bazıları.

Muhtar adında düzenli bir köpek, savaş yıllarında 400'den fazla yaralı askeri savaş alanlarından çıkardı. Shepherd Dina sabotaj eğitimi aldı ve düşman tank avcısı eğitimi aldı. Leningrad'ın savunma günlerinde Naziler, "Rusların kuduz köpekleri pozisyonlara saldığını" bildirdi. Belarus'taki ünlü "demiryolu savaşında" Dina, patlayıcıları bir buharlı lokomotifin tekerleklerinin altına sürükleyerek bütün bir treni raydan çıkardı. Collie köpeği Dick mayın bulma konusunda eğitildi. Kişisel dosyası şu girişi içeriyordu: “Leningrad'dan hizmet etmeye çağrıldı. Savaş yıllarında 12 binden fazla mayın keşfetti, Stalingrad, Lisichansk, Prag ve diğer şehirlerin mayın temizliğinde yer aldı. Ama Dick asıl başarısını Pavlovsk'ta başardı. Patlamadan bir saat önce, eski bir sarayın temelinde, saat mekanizmalı iki buçuk tonluk bir kara mayını keşfetti. Savaştan sonra Dick birçok sergiye katıldı. Yaşlılıktan öldü ve bir kahramana yakışır şekilde tüm askeri onurlarla gömüldü.

Arama ve Kurtarma Köpeği Servisi, 1972'de Rusya'da kuruldu ve kurtarma köpekleri için dünyanın en iyi eğitim yöntemlerinden birini geliştirdi.

Son zamanlarda, giderek daha sofistike teknoloji kurtarmaya geldi, ancak köpeğin burnu moloz veya çığ altındaki insanları bulmak için hala vazgeçilmez - sonuçta, havada çözünen bir kokuyu on milyonda bir oranında ayırt edebiliyor. ! Bir kurtarma köpeği onlarca insanın emeğini kurtarıyor. Gerçekten de, bir köpeğin burnunda koku alabilen 500 milyon hücre vardır ve bir insanda sadece 10-20 milyon vardır. Bu nedenle en modern cihazlar köpeğin burnunun ve kulağının yerini almayacak.

Özel olarak eğitilmiş bir köpek, en hafif kokuları bile yakalayabilir ve onları binlerce gereksiz kokudan ayırt edebilir, 8 metrelik bir kar, çamur veya çökmüş bir binanın enkazının altında bir kişiyi bulabilir.

Dağ kurtarma servisi bir kez bir deney yaptı - 10.000 metrekarelik bir alanda, "kurban" 2 metre derinliğe kadar karda gömüldü. Çığ sondalarıyla donanmış yirmi kişilik bir kurtarma ekibi dört saat boyunca onu aradı ve köpek onu on iki dakika içinde buldu.

Birçoğu şu soruyla ilgileniyor - hangi cinsler en iyi kurtarma köpekleridir? Bir kurtarma köpeğinin sahip olması gereken belirli çalışma özellikleri vardır. Her şeyden önce, kontrol edilebilirlik, fiziksel güç (engellerin üstesinden gelmek için gerekli) ve elbette mükemmel yetenek. Başlangıçta, insanlara sadık, saldırgan olmayan bir tepki göstermelidir. Genel olarak öfke korkaklığın bir işaretidir, formda bir köpek kendinden emin ve sakin olmalıdır. Ayrıca adayları seçerken, köpeğin çalışmak zorunda kalacağı iklimi tolere edebilme yeteneğine dikkat edilir. Dünyanın her yerinden istatistikler toplayan köpek bakıcıları, en yetenekli beş köpek ırkını belirledi.

5. sıra Doberman Pinschers'a gitti. Bu cins köpeklerin ortaya çıkışı, gerekirse saldırgana saldırabilecek koruyucu bir köpeğe akut bir ihtiyaç duyulduğunda 1800'e kadar uzanır. Bazı insanlar bu türün aptal olduğunu düşünür, ancak bu yargı hatalıdır. Dobermanların eğitilmesi ve eğitilmesi gerekir, aksi takdirde kontrol edilemeyen bir köpeğin komik küçük bir köpek yavrusundan çıkması ve sadece kendisinin istediğini yapması çok büyük bir şanstır.

Dobermanlar, bir ömür boyu efendileri için savaşabilen çok aktif köpeklerdir.

Golden Retriever köpek sıralamasında 4. sırada yer aldı. Doğası gereği çok kibar ve naziktir, çocuklara iyi davranır. Hızlı ve kolay bir şekilde öğrenebilirler, ilk denemeden itibaren komutları tam anlamıyla anlayabilirler ve anında her şeyi tam anlamıyla kavrayabilirler. Genellikle polisin hizmetinde görülebilirler. kurtarma Servisi, gümrükte ve rehber köpek olarak. Sabırları sayesinde çocuklar için iyi dadı ve yaşlılar için harika bir arkadaş olabilirler.

Onurlu 3. sıra Alman Çobanlarına gitti. Alman Çoban Köpekleri çok zeki ve eğitilebilirdirler, koruma, tazı veya polis memuru olarak kullanılabilirler. Bu cinsin temsilcileri de kendilerini evcil hayvanlar olarak kanıtlamışlardır.

İkinci pozisyon Poodles tarafından alınır. Sadece sirkte zıplama ve çeşitli numaralar yapma yeteneğine sahip değiller, aynı zamanda iyi bir gözlemci olabilirler ve kurtarma hizmetinde hizmet edebilirler. Kanişler iyi yüzer ve boğulan bir kişiyi kurtarmaya hazırdır. Tabii ki, hem küçük hem de büyük, güzel ve pek çok kaniş var, ama hepsi mükemmel yoldaşlar ve muhafızlar.

Border Collie cinsinin temsilcileri, köpekler arasında entelektüel yeteneklerde şampiyon oldu. Dünyanın tüm ülkelerinden sinologlar oybirliğiyle bu cinsi en zeki olarak kabul ettiler. Bu köpekler gerçekten çok çalışkandırlar, ortalığı karıştırmayı sevmezler ve bir insanın iyiliği için neredeyse günün her saati çalışmaya hazırdırlar. Hatta border collie için bile diyorlar, bu köpek çalışmak için yaşıyor.

Davranış kurallarını çok kolay hatırlarlar, komutları kolayca öğrenirler, arkadaş canlısıdırlar ve sadece çocuklara bayılırlar. Genel olarak, bu yaygın olarak kullanılabilen benzersiz bir köpektir - bir bekçi köpeğinden bir dadıya veya basitçe Evcil Hayvan iyi zihinsel yeteneklerle.

Bir köpeğin çok iyi doğuştan gelen nitelikleri bile ancak uygun eğitim ve köpeklik döneminden itibaren ilk eğitim ile tam olarak ortaya çıkabilir. Hayvan organizmasının büyümesi ve gelişmesi ilkbahar ve yaz döneminde daha yoğun bir şekilde gerçekleşir.

Bir köpek yavrusu yetiştirmek (iyi bir büyüme ve fiziksel gelişme sağlamak) ve yetiştirmek (sağlıklı bir sinir sistemi ve belirli bir davranış biçimi oluşturmak) bağımsız kavramlar olsa da, ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdırlar ve ayrı ayrı gerçekleştirilemezler. Organizmanın normal gelişimi ve hayati aktivitesi sürecinde, fiziksel ve zihinsel ilkeler yakından bağlantılıdır. Uygulama, fiziksel olarak zayıf gelişmiş bir köpekten güçlü bir sinir sistemi, dengeli bir ruh bekleyemeyeceğini göstermektedir.

Çok erken yaşlardan itibaren geliştirilmesi gereken bir PSS köpeğinin gerekli nitelikleri şunlardır:

• * bir kişinin kokusunun kaynağını bulmaya ilgi ve ısrar;
• * doğal engellerin üstesinden gelme cesareti;
• * iş yerinde aktivite;
• * tanıdık olmayan bir alanda yönelim duygusu;
• * vahşi ve evcil hayvanlara kayıtsızlık;
• * yiyecek ve bakım konusunda iddiasızlık;
• * Şiddetli hava koşullarında günün her saatinde çalışabilme.

Bir köpek yavrusu eğitim ve öğretiminin genel ilkeleri aşağıdaki gibidir:

• 1) yetişkin bir köpeğin yapmaması gereken, köpek yavrusuna izin verilmemelidir;
• 2) Bu dönem en önemlisidir, çünkü köpeklik döneminde edinilen "erken deneyim", köpeğin yaşamı boyunca davranışını ve çalışmasını etkiler;
• 3) Eğitmen tarafından büyüme ve yetiştirilme sırasında yapılan hataların sonradan düzeltilmesi neredeyse imkansızdır;
• 4) "boşluğa" ve sınıflarla aşırı yüklenmeye izin vermemelisiniz. Köpeğin ilgisini, IZ'yi bulma tutkusunu sürekli olarak koruyun ve geliştirin - arama becerisi için “yeterli değil” vermek, uyarıcı aralıklar yapmak için egzersizler.

Bir kişinin kokusunun (defin) gizli veya gömülü bir kaynağının aranması, her zaman ve her yerde bulunmasıyla sona ermelidir. Büyüyen köpeğin ilk derslerde çok sayıda basit rakamdan 1-2 zor rakam bulması daha iyidir. Ancak köpek onları kendi başına bulamazsa, eğitmen ona rehberlik ederek veya başka bir şekilde yardımcı olmalıdır. Bulunduğunda, eğitmen onu diğer tekniklerden çok daha fazla teşvik eder. Sadece bu koşullar altında köpek, aramaya ilgi ve sebat geliştirir. Bir mezar yeri bulamazsanız veya ilginizi çekmeyi çok kolay bulursanız iş ara kaybolur.

Yetenek gelişimi için: günlük yürüyüşler sırasında köpeği tasmasından kurtarın; kanalizasyon hariç çeşitli nesnelerin koklanmasına müdahale etmeyin; aorting öğelerini maskeleyin ve gömün.

Köpeğinizle her sabah 20-30 dakikalık bir haç yapın. Bu sırada köpek, uzağa fırlatılan bir kıskaç nesnesinin arkasına en az 20 kez gönderilir, bu da bu süre zarfında antrenörün koşabileceğinden 5 kat daha fazla bir mesafe koşma fırsatı verir. Bu, tüm vücut için harika bir egzersizdir. Gelecekte, köpeğe nesneyi getirmemesi, onunla koşmaması, ancak bir ses verdikten sonra eğitmene geri dönmesi öğretilir.

Haftada en az bir kez uzun yürüyüşler yapın: kışın - kayakta, yazın - bir geceleme ile saha koşulları... Yürüyüşler sırasında köpek yüksek ve uzun atlamalar yapar, orman kalıntılarını ve diğer engelleri aşar. Bütün bunları zorlama altında değil, eğitmen tarafından sürekli olarak teşvik edilen ve teşvik edilen doğal bir hareket arzusu temelinde yapmalıdır. Bu teknikle köpek, iş için gerekli olan aktiviteyi ve cesareti geliştirir. Vücudu sertleştirmek için, köpek her türlü hava koşulunda (sadece temiz bir rezervuarda) yüzmeli, geceyi kış aylarında bir kar deliğinde ve yaz aylarında bir çadır kanadı altında geçirmelidir.

Köpeklerde arazideki oryantasyon duygusu insanlara göre çok daha güçlü olmasına rağmen, her duyu gibi egzersiz ve eğitim yoluyla geliştirilir. Bu amaçla, yürüyüş rotalarını sürekli değiştirmeli, çeşitli arazilere sahip yeni yerlere çok günlük gezilerde köpeği yanınıza almalısınız.

Genç bir köpeğin vücudunun tüm fiziksel gelişimi ve sertleşmesi, fiziksel aşırı yüklenme ve hipotermi olmaması için kullanılmalıdır. çeşitli hastalıklar... Zihinsel stres ile dikkatli olunmalıdır. Aşırı yükler, sinir aktivitesinin, nevrozların bozulmasına yol açar. Genç bir köpeği OKD'ye göre eğitme yöntemi ve tekniği, koku örneklemesi ve alan araştırması genel olarak kabul edilmektedir.

Köpeğin hem çalışması hem de bakımı için, evcil ve vahşi hayvanlara karşı saldırgan bir tavır göstermemesini öğretmek önemlidir. Bunu yavruluktan öğretmek gerekir, çünkü bir köpeği bundan kaçan bir hayvanı kovalamak için "belirgin" bir içgüdüyle sütten kesmek neredeyse imkansızdır. Köpek, içgüdüsü sayesinde güçlü koku ve görsel uyarıcı olan hayvanlara hiç tepki veremez. Onu uzaktan koklayarak hemen ondan uzaklaşması ve çağrıda eğitmene yaklaşması yeterlidir.

Bir köpeği bu zıt yöntemle uzun bir tasma üzerinde eğitme şeması aşağıdaki gibidir:

• 1) köpek, hayvanın yeni kokusuna ve görünümüne alışması için bir sürünün veya tek bir hayvanın (inek, keçi) etrafından ve çevresinden birkaç kez yönlendirilir;
• 2) ona 10-15 metre mesafeden yaklaşın, durun ve köpekle oynamaya başlayın. Bir köpek hayvanlara yaklaşmaya çalıştığında bunu kendilerine seslenir, bir ödülle teşvik eder; itaat etmezse, tasmayı çekerler;
• 3) Hayvanlara o kadar yaklaşın ki uzaklaşmaya başlayın. Köpek kovalamaya çalışırsa, dikkatini komutlarla dağıtın, tasmayı çekin;
• 4) Köpeği, tasmayı çekmeden bu tekniği uygulayana kadar sakince yürümesi ve uzaklaşan hayvanları takip etmesi için eğitin.

Kedilerin peşinde koşma ve avlanma oyununun bastırılması aynı yöntemlerle gerçekleştirilir: dikkati dağıtma, fiziksel etki, eğiticiye yaklaşırken cesaretlendirme. Hiçbir durumda bir köpek ondan sonra cezalandırılmamalı, hayvanın peşinden koştuktan sonra bağımsız olarak eğiticiye geri dönmelidir.

Hem büyüyen hem de yetişkin köpekleri açık bir kafeste veya yalıtımlı bir kabine sahip çitle çevrili bir bahçede tutmak en iyisidir. Bu tür bakım, köpeği şımartmamak ve soğukta uzun süreli çalışmaya dayanmayacağı astarını korumak için çok önemlidir. Köpekleri kafeste tek tek değil, hep birlikte 3-5 kişilik bir ekip halinde tutmak daha mantıklıdır. Bu tür grup içeriği aşağıdaki avantajlara sahiptir:

• 1. Muhafaza için aynı arsa büyüklüğü ve net tüketim ile, her köpek 3-5 kat daha fazla "yaşam alanı" alır.
• 2. Birlikte yaşarlar, sıkılmazlar, eğlenmezler, oyun oynarlar (özellikle gençler için önemlidir), birbirlerine alışırlar.
• 3. Antrenör uzun süre evden uzaktayken köpeğin bakımında herhangi bir sorun yoktur - besleme ve bakımı başka bir ekip lideri tarafından gerçekleştirilir.
• 4. Besleme ve tımar, eğitmenlerden biri tarafından dönüşümlü olarak yapılabilir.
• 5. Köpeklerin özel olarak yürümesine gerek yoktur.
• 6. Büyük bir muhafaza içindeki yavrular, fiziksel gelişim ve sertleşme için mükemmel koşullar alırlar.
• 7. Kuş kafesi aynı anda genç hayvanlar için bir eğitim alanı görevi görebilir, bu amaçla içine bir bom, bariyerler ve diğer mermiler yerleştirilir.

Muhafazanın içinde yiyecekler hazırlanır, yiyecekler ve ekipmanlar yalıtılmış bir kulübede saklanır. Geçici izolasyon için, köpeklerin her biri muhafazanın bir bölmesine yerleştirilebilir. Her köpek için 20 m2 oranında böyle bir "kafes grubu" tutma türü, her bakımdan pratikte kendini kanıtlamıştır.

Köpeğin astarı, evin ısıtılmayan bir bölümünde veya bir verandada veya sundurmada tutulsa bile korunur. Köpeğin soğuk mevsimde yeterince uzun bir egzersizi ve eğitimi ile, sıradan bir apartman dairesinde tutulduğunda bile astar korunabilir. Bu, dairenin en soğuk kısmındaki yerinin konumu ile kolaylaştırılır, ancak taslakta değil. Köpeğin yatağı çok sıcak olmamalıdır - çuval bezi yeterlidir, bunun altına zemin soğuksa ahşap bir kalkan yerleştirilir.

PSS köpekleri için literatürde yeterince vurgulanan beslenme kuralları aşağıdakilerle desteklenmelidir: Kemikli çiğ et de dahil olmak üzere doğal gıda ürünleri kullanın - haftalık, taze sebzeler - günlük yem oranının en az %10'u, bitkisel yağlar - hayır toplam yağın %25'inden fazlası. Kullanımı oldukça kolay olan yem konsantreleri sadece kurtarma operasyonlarında ve gerekli diğer durumlarda kullanılmalıdır. Onları beslemek, köpeğin sindirim sistemini sürekli olarak şımarttı, bundan sonra sıradan kaba yem zayıf bir şekilde yenir ve emilir.

Koşudan sonraki sabah, köpek birkaç egzersiz yaptığında, "mideyi uyandırmak" için 2-3 kurutucu veya kraker verilir. Antrenman seanslarından sonra öğle yemeği - günlük rasyonun %40'ı, akşam yemeği - %60'ı. İyi bir bakıcı, birbirini görmek için köpekle aynı anda, yakın veya birbirine yakın yiyecek alır. Günlük beslenme oranı, kasenin arkasından temiz bir şekilde yalanacak şekildedir, iyi beslenmiş köpek, takviye istemeden ondan uzaklaşır. Köpeğin "zayıf" olması daha iyidir, çünkü insanlarda olduğu gibi aşırı kilolu olmak performansın düşmesine ve erken yaşlanmaya neden olur.

PSS köpeği her zaman ve her yerde sadece kasesinden, sahibinin, aile üyelerinin ve yardımcısının ellerinden yer. Bazı köpeklerde üstesinden gelinmesi zor olan topraktan içgüdüsel olarak yiyecek seçimi, acil durum bölgesinin harabelerinde bol miktarda yiyecek bulunduğundan arama kalitesinin düşmesine neden olur. Herhangi bir "iştah açıcı" yemek, ancak zehirli ürünlerle kontamine olmak, köpeğin zehirlenmesine ve ölümüne yol açar.

reddetme

Uygunluğu değerlendirmek yetişkin köpek PSS için aşağıdaki teknikler kullanılır. Birkaç gün içinde köpek, çim veya kar kılığına girmiş bir cismi eğitmeninin kokusuyla kusursuz bir şekilde bulmayı öğrenir. Daha sonra, 10 x 10 m'lik bir alanda, aynı kokuya sahip bir nesne, karda - bir süngü üzerinde, yarım kürek süngü derinliğine toprağa gömülür. Ondan birkaç metre uzakta, dikkati dağıtmak için yüzeyi bir kürekle kazarlar (yanlış kazılar). Köpek birkaç denemeden sonra kokunun kaynağını bulamazsa, bu onun anlamında bir kusur olduğunu gösterir - geçici veya kalıcı.

Köpekten 5-10 m mesafede işitmeyi test etmek için, eğitmen, yaklaşan ve uzaklaşan, takma adını birkaç kez fısıltı halinde söyler. Sahadaki bu basitleştirilmiş testler, koku ve işitmedeki en ciddi kusurları tespit edebilir ve hiçbir şekilde onlara herhangi bir noktanın doğru bir değerlendirmesini vermez.

Köpeğin motor ve vestibüler aparatı, bir kütük üzerinde koşarken, zıplarken ve yürürken kontrol edilir. Çoğu zaman bazı nedenlerden dolayı iç faktörler(köpek sağlığı) veya harici (dikkat dağıtıcı uyaranlar) gerçek yeteneklerini göstermeyebilir. Köpeği kontrol ederken, eğitmenin bu tür şüpheleri varsa, 3-4 gün sonra değişen bir ortamda ikinci bir kontrol yaparlar - yer, günün saati, hava koşulları vb.

Cins prensibine dayalı itlaf yapılmaz. İş için iyi bir "melez", soyağacı ve madalyalı safkanlardan daha iyidir.

Yaş ve hizmet

Hem insanın hem de köpeğin bilgeliğine yakın olan en yüksek beceri ancak yetişkinlikte gelir. Sadece yetişkinlikte, PSS köpeği, vücudun bir miktar fiziksel zayıflamasıyla bile zor işini yapabilir. Çalışmaları, koruyucu ve bekçi hizmetlerinde olduğu gibi, büyük bir güç ve tepki hızı gerektirmez. PSS, polislerin, çoban köpeklerinin işi gibi "akıllı" hizmetlere daha yakındır. Bu nedenle, akıllı ve becerikli bakıcılar, köpeklerinin ömrünü 12 yıl veya daha fazla uzatır.

Hayata ilgi, yapılan iş yaratır akıl sağlığı hem insanlarda hem de hayvanlarda.

Büyük devlet, ruh halini uzun yıllar korur. Bir PSS köpeğini tasma üzerinde tutmak, diğer hizmetlerin köpekleri için oldukça normal olan bir blok tamamen kabul edilemez. kötülük, saldırgan davranış kurtarma köpeğinin hassas ruhunu yaşlandırıyor. Yetişkin bir köpeğin elden ele devri, alım satımı, PSS köpeğinin karmaşık psişik dünyasını yok eder.

Eğitmen gereksinimleri

Bir antrenörün en önemli kalitesi, sürekli değişen ortamı gözlemleme yeteneğidir: rüzgarın gücü ve yönü; sıcaklık ve nem; köpekle çalışma alanında yabancıların, evcil hayvanların, ulaşımın varlığı ve hareketi; tek kelimeyle, çalışmaları engelleyen her şeyin arkasında - koku, ses, görsel dikkat dağıtıcı uyaranlar. Bütün bunlar dikkatli bakışlarından kaçmamalı, tüm bunlar durumun doğru değerlendirilmesi ve köpeğin uygun kontrolü için gereklidir. Eğitmen, köpeğin davranışına azami dikkat göstermek için bir tür izci ve izci olmalıdır. Tüm sınıflarda ve eğitimlerde kendine hakim, sabırlı ve hedefine ulaşmada ısrarcı olmalıdır.

Eğitmen ve yardımcı, fizyoloji, psikoloji, etoloji, köpek yetiştirme yöntem ve teknikleri alanında yeterli teorik eğitime sahip olmalıdır. Yüksek ahlaki karaktere sahip olmalıdırlar. Köpeği aldatma, kabalık, irade eksikliği ve omurgasızlık, eğitim, öğretim ve öğretim çalışmaları ile bağdaşmaz. Ayrıca, köpekle iletişim kurmanın iki uç noktası da bu çalışmayla bağdaşmaz - yalnızca "komutların dili" veya köpeği insanlaştırmak, onunla konuşmak. Koordineli çalışmalarında, metodoloji - teknikleri tanıtma ve uygulama sırası, süreleri ve PSS kursunun standartları - her zaman teknikten ayrılamaz - her özel durumda gerekli becerileri geliştirirken köpeği etkileme yeteneği. hızlı bir şekilde geliştirilirler ve sıkıca tutulurlar.

Cesaret, beceriklilik, kararlılık, köpeklerin eğitiminde kendini kontrol etme - bir eğiticinin ve bir asistanın zorunlu nitelikleri, yalnızca dört ayaklı arkadaşlarına olan sevgisi, ortak asil amaçlarına olan sevgisi ile etkilidir.

Fiziksel yaralanmalar, sadece zihinsel yaralanmalar ve bir felaketten sonra gelenler (kurtarıcılar, diğer hizmet çalışanları) üzerindeki acil durum alanındaki psikojenik etki farklıdır. 2. grubun kurbanlarının ruhu diğerlerinden daha fazla rahatsız. Sakat insanların iç karartıcı tefekkürlerine ek olarak, çarpıcı bir yıkım, dış dünyayla, yaşamın kendisiyle bir kopuş yaşarlar. Su, aydınlatma, telefon, radyo, televizyon vb. yoktur. Meydana gelen felaket, devamı veya sona ermesi hakkında kesin bilgilerin olmaması ruh için travmatiktir. Öngörülebilir felaketler durumunda, yani insanlar bir felaketin gerçekliğini radyo, hayvan davranışı veya diğer kaynaklardan önceden öğrendiğinde, buna tepki olarak sinir aktivitesinin bozulmasına, nevrozlara kadar çeşitli tepkiler ortaya çıkar. .

İkinci durumda psişenin en yaygın tepkileri şunlardır: korku, kafa karışıklığı, düzensiz eylemler, yönelim kaybı, durumun yanlış anlaşılması, öfori, paniğin yayılması. Buna karşılık, farklı türde bir sinir aktivitesine sahip insanlar, uyuşukluk, pasiflik, kayıtsızlık, sersemlik ve uyuşukluk hali gösterirler.

Acil durum bölgesinde hüküm süren bu “genel psişik atmosfer” hem bakıcıları hem de köpekleri etkiler.

Köpek ekipmanı ve çalışma yeri

Köpeğin özel ekipmanı, fermuarlı cepleri olan kırmızı kumaşla kaplı standart bir koşum takımı içerir. Tehlikeli yerlerde emniyet halatının bağlandığı emniyet kemeri görevi görür. Bu koşum, köpeği herhangi bir arazide uzun mesafeden görmenizi sağlar; notları, ilaçları ve diğer küçük eşyaları teslim edin. Yardımı ile bir kayakçının çekilmesi, yüklü bir kızak gerçekleştirilir.

Ana amacına ek olarak, 5-6 mm kalınlığında, kırmızı uzun bir naylon tasma, çığ kordonu olarak ve çeşitli yardımcı amaçlar (sigorta, nakliye) olarak kullanılır. Özel çoraplar - pençeler için delikli "ayakkabı kılıfları", keskin nesneler, sert kabuk, dağ buzulları ile tıkanmış alanlarda pençeleri korumaya yarar.

Antrenman seanslarında her eğitmenin çantasında şunlar bulunur:

• * Çeşitli kokulara sahip standart hacimli saç tokalarının (atlet, pantolon) kesinlikle sabitlendiği, büyük sayılarla işaretlenmiş 3 plastik torba; 1. paket - bir köpek eğitmeni kokusu, 2. paket - bir aile üyesinin veya yardımcısının kokusu, 3. paket - köpeğe aşina olmayan bir kişinin kokusu;
• * alanı işaretlemek için kırmızı yamalar ve bir santimetre muşamba bantlı bir çanta kesin tanım gömme derinliği;
• * köpek maması ödülleri için bir ikram içeren paket.

Bu torbalar, frezlerin kokusunu korumak, diğer kokularla bulaşmasını önlemek ve hijyen amacıyla gereklidir. Özel bir cımbız yoksa, tahta bir el ilanı ile torbaların içindeki gömükleri çıkarıp çıkarabilirsiniz. Ayrıca sınıfta ekstraları gömerken ıslak kardan, topraktan koruyan bir selofan film veya eski bir yağmurluk olması tavsiye edilir. Yuvaları ve ekstraları gömmek için sıradan süngü ve kürekler oldukça uygundur.

Sadece birkaç başlangıç ​​sınıfının yapılabileceği eğitim sahasının aksine özel kurslar için yer eğitim sahası olarak adlandırılır. Bu, engebeli arazi, çalı adacıkları, ağaç grupları olan bir arazidir - tüm bunlar, koku kaynaklarını kamufle etmeyi ve gömmeyi kolaylaştırır ve durumu gerçeğe yaklaştırır. Yoğun orman, köpeğin ve eğiticinin hareketlerinin, havanın doğal hareketinin gözlemlenmesine müdahale eder. Geçit töreni alanında, üzerinde yapılan mezarların görünmeyeceği bir sığınak olmalıdır.

Eğitim kursunun ilk yarısında her köpeğin eğitimi için 30x30 m'lik bir alan ayrılmıştır.Kursun ikinci yarısından itibaren boyutu 70x70 m'ye çıkar, böylece bir alandan diğerine koku geçişi olmaz, hepsi birbirinden güzeldir. ana rüzgar yönü boyunca bir zincir halinde düzenlenmiştir. Bu nedenle, geçit töreni alanının büyüklüğü, üzerinde eğitilen köpeklerin sayısına ve buna bağlı olarak sitelerin sayısına bağlıdır. Eğitim grubunun birkaç geçit töreni alanı olmalıdır, çünkü aynı sınıfları (hesaplamalar arasındaki sitelerin değişimini dikkate alarak) arka arkaya 3 defadan fazla yürütmek mümkün değildir. Köpekler sadece tanıdık bir alana bakma alışkanlığı geliştirir ve ayrıca çevresi rahatsız edici kokularla kirlenir.

Eğitim alanı aşağıdaki gereksinimleri karşılamalıdır:

• 1) İlk arama öğrenmesi sırasında, köpekte ilk becerinin gelişimine müdahale eden dikkat dağıtıcı şeylere maruz bırakılmamalıdır. Bunlar şunları içerir: koku - çeşitli duman türleri, araba egzozu, ev atıkları vb.; ses - araçlardan, demiryollarından, insanlardan ve evcil hayvanlardan gelen gürültü; görsel - köpeğin görüş alanına giren herhangi bir hareketli nesne;
• 2) Kar ve toprak keskin nesnelerle (cam, demir artıkları vb.) kimyasallar(mineral gübreler, endüstriyel atıklar);
• 3) Dağlık alanlarda, yamaçlar kaya düşmelerine, çamur akışlarına ve çığlara karşı güvenli olmalıdır.

Köpeklerin hedeflerine ulaşımı, her kurtarma görevinin kompleksindeki en önemli bağlantıdır. Köpeklere zarar vermeden mümkün olan en kısa sürede gerçekleştirilir.

Bir köpeğin araba ile teslimi, uçak en güçlü ses, koku alma, görsel tahriş, vestibüler aparat üzerindeki yük, yani tüm nöropsişik sistemin tüm reseptörlerinin aşırı yüklenmesidir. Eğitimsiz bir köpek basitçe aciz olacak, çalışamayacak. Bu nedenle, PSS köpekleri, belirli önleyici tedbirleri gözlemlemek için nakliye sırasında bu uyaranlara yavaş yavaş alışmalıdır. Mesafe 10 km'yi geçmiyorsa, kendinden tahrikli köpek teslimatı en kolay, en ucuz ve en güvenilir seçenektir. Eğitimli bir köpek böyle bir geçişten sonra yorulmaz, ancak başlamadan önce 10 dakikalık bir mola verilmelidir.

Karayoluyla teslim edildiğinde, köpeğin koku alma duyusu, sıvı yakıt kokusu olan egzoz gazları tarafından devre dışı bırakılabilir. Bu zararlı gazların varlığında, köpek hızla nefes almaya, hapşırmaya, temiz havanın kabine girdiği bir pencere veya çatlak için çabalamaya başlar. Zehirlenmeyi önlemenin en kolay yolu, köpeğinizin burnunu pencereden dışarı çıkarmasına izin vermektir. Aynısı, köpeğin ek olarak güçlü bir ses uyaranına maruz kaldığı helikopterle taşınırken de yapılmalıdır. Hava dağıtımındaki pervanelerin ve türbinlerin gürültüsü, köpeklerin sakin davranma eğiliminde olduğu bir uçağın kabininde olduğundan daha fazla biniş ve iniş sırasında daha etkilidir. Köpek, kademeli eğitim yoluyla önceden güçlü ses uyaranlarına hazırlanmalıdır. Heyecanlı veya baskı altında ve korkak olduğunda, köpeğin dikkati oyun oynayarak, yatıştırıcı ses tonuyla, şefkatle ve incelikle dağıtılmalıdır.

Köpek için en büyük tehlike, herhangi bir ulaşım aracında kalmak değil, istasyonlara ve tren istasyonlarına yaklaşmak ve beklemektir (köpeği arabaların egzoz gazlarıyla zehirleme olasılığı).

Bir köpeğin PSS becerilerini geliştirirken, eğitmenler genellikle aşağıdaki hataları yaparlar:

• 1. İlk arama oturumlarını, beceri geliştirmeyi zorlaştıran, dikkat dağıtıcı kokularla yoğun şekilde kirlenmiş bir alanda yapmak.
• 2. Aynı bölgede bir köpekle uzun bir seans, bunun sonucunda alışması, yönelimi zayıf ve ona aşina olmayan yeni bir arama yapıyor.
• 3. Asistanın ve nesnelerin aynı türden gömülmesi - birbirinden aynı mesafede, eğitim alanının aynı yerlerinde.
• 4. Köpeğin kokunun kaynağına sık sık işaret etmesi, yani sadece ilk derslerde gerekli olan gereksiz ipuçları.
• 5. "Mekik" aramasının doğru zikzaklarını korumak için köpeğin tasma tarafından aşırı şekilde tutulması. Köpeğin sık sık dürtmesi ve içgüdülerine güvensizlik.
• 6. Aynı yardımcının ve onun eşyalarının sınıfta kullanılması, bunun sonucunda köpeğin sadece bu tanıdık kokuyu aramaya alışması.
• 7. Asistanların iç çamaşırlarını giymemiş veya sınıfta uzun süre kullanılmamış ve kokusunu kaybetmiş şeyler olarak gömmek.
• 8. "Arama - kazma - ses - yol gösterme" karmaşık bir arama becerisi geliştirirken komut verme sırasının ihlali.

Belki de küresel anlamda kurtarıcılar tarih yaratmazlar. Ama şüphesiz onlar bunun bir parçası ve insanlığın gelişimini etkiliyorlar. Vazgeçilmez, her zaman sadık, zeki ve özverili köpekler - en iyi hediyeler hangi Doğa bizim için yaptı. Bir çocuğu bile kurtarmak bir başarıdır. Ve onlarca, yüzlerce hayat kurtarıldığında? Her büyük şehirde köpekleri kurtarmak için anıtlar vardır, her büyük şehirde kaderi bir zamanlar ıslak bir deri buruna bağlı olan insanlar vardır. Teşekkürler, insan yaşamının şaşırtıcı ve yeri doldurulamaz arama ve kurtarma koruyucuları!

köpek kurtarma eğitim içeriği

bibliyografya

• 1. Korytin S.A. Köpeklerde ve diğer hayvanlarda oryantasyon // Hizmet Köpek Kulübü. M., 1984.
• 2. Bergman E. Köpeklerin davranışları. M., 1986.
• 3. Karpov V.K. Hizmet köpeklerinin koku alma duyusunu etkileyen bazı faktörler // Hizmet köpekleri yetiştirme kulübü. M., 1987.
• 4. Usov M.I. Arama kurtarma hizmeti için köpeklerin eğitimi // Köpek hakkında her şey. M., 1992.
• 5. Usov M.I. Dört ayaklı kurtarıcıların eğitimi // Askeri bilgi. 1985. No. 11.
• 6.http: //vashipitomcy.ru/publ/sobaki/interesnoe/sobaki_spasateli_poslednjaja_nadezhda_v_strashnyj_mig/24-1-0-334

“... Psişenin bu anlaşılmaz, harika aktarımı, - devam ediyor Durov, - düşünceler, duygular, arzular şüphesiz var. Çalışırken bundan yola çıkıyorum ve eğitim yöntemimin temelini oluşturan da bu. Hayvan, neşeli, yaratıcı bir ortam sayesinde benimle psişik temasa giriyor ve şimdiden belli belirsiz bir önseziye sahip, ondan ne istediğimi, ne yapması gerektiğini önceden görüyor. "

Durov'un yukarıdaki ifadeleri, elbette, Akademisyen V.M.'nin katılımıyla geliştirdiği hayvanların davranışları üzerindeki tüm zihinsel kontrol sistemini tüketmez. Ankilozan spondilit.

Burada sözü edilen büyük hayvan uzmanının sözleri, kurtarıcı-köpek bakıcısı için "birinci yasa" olsun.

Zor hava koşullarında uzun süre arama yapan ve İZ'yi bulamayan genç köpekler genellikle şaşkın ve uyuşuk hale gelir. Köpek böyle bir davranış veya endişe ve sinirlilik gösterirse, bakıcı onu biraz dinlendirmeli, tedavi etmeli ve onu teşvik etmelidir. Köpeğin geri kalanı boyunca, kendi veya tanıdık olmayan kokusuyla herhangi bir nesneyi fark edilmeden gömer ve ona hızlı bir şekilde bulma fırsatı verir. Bu teknikle, IZ'yi bulma konusundaki neşeli ruh halini, arzusunu ve güvenini geri yükler. Genç köpeklere her zaman ve bir İZ bulunduğunda bir tedavi verilmelidir. Beş dakikalık bir dinlenme bile verilen koşumun köpekten çıkarılması çok önemlidir, bu tam bir dinlenme ve hızlı bir güç geri kazanımı sağlayacaktır.

Bir koşum takımı ve bir bakıcı yeleği giymek gibi, köpeği ek bir koşullu sinyal olarak uyarmak ve aramadan önce ve arama sırasında "köpekle konuşmak" işini etkinleştirir. Bu hile veren pozitif sonuçlar sadece köpekle iyi temas halinde olmanın "antropomorfizm" ile hiçbir ilgisi yoktur. Hiçbir köpek, kılavuzun çok sayıda komutunu yerine getirmesine rağmen, yalnızca geleneksel seslerle ilgili olarak insan konuşmasını algılayamaz. Ancak herkes bilir ki, bir insandan veya köpekten gelen tehditkar bir bakış, başka bir köpeğin kuyruğunu kıvırmasına, baypas etmesine veya hırlamasına ve kavgaya atılmasına neden olur. Jest, duruş ve biyo-kutupsal sinyaller yoluyla, diğer niyetler ve düşünceler bir organizmadan diğerine iletilir - ama her zaman değil. Nazik, sevecen bir bakış, tanıdık olmayan bir köpeğin bile size yaklaşmasını sağlar, ancak yine - her zaman değil, sadece zihinsel yakınlık ve o andaki her organizmanın "ruh hali" ile. Etki aynı zamanda bir köpeğin bir insandan çok daha iyi aldığı sesin tonlamasında ve ayrıca bir kişi tarafından tamamen algılanamayan konuşmanın ultrasonik bir bölümündedir. Köpeğe bir koşum takan bakıcı, örneğin, neşeli, kendinden emin bir tonda şöyle diyor: "Şimdi bu adamı, Altay'ı bulacağız!" vb. İşe her zaman yardımcı olur!

Tonlama ve jest

Bir köpek için koşullu bir uyarıcı olan standart sesli komut, yalnızca bir arama başlatmak için bir tetikleyici mekanizmadır. Köpeklerin işitme yeteneği insanlara göre çok daha yüksektir. Bu nedenle, eğitim oturumlarında sesli komutlar “ortalamanın altında”, “sakin” bir tonlamada verilir. Yüksek bir ses ve komut veren tonlama, çok gürültülü, köpeğin dikkatinin yabancı bir şey tarafından dağıtıldığı acil bir bölgede çalışmak için bir "yedektir". "Ortak dil", yani kurban bulma ve bulma karmaşık sürecinde eğitmen ve köpek arasındaki iletişim dili, tonlama ve jesttir. Amerikalı psikolog F. Sulezhe'ye göre, herhangi bir ulusun sözlüksel olarak en anlamlı dilinde bile, kelimelerin önemi sadece% 7, tonlama -% 38, jestler -% 55'tir. Tanıdık olmayan iki kurt, köpek, insan karşılaştığında, "konuşma" işiterek değil, görerek başlar. Her iki ortak da birbirlerini görünüşte algılar ve birkaç kelimenin tonlamasını tamamlar.

Vücut hareketleri ve yüz ifadeleri de dahil olmak üzere daha geniş anlamda jest, hem insanlarda hem de hayvanlarda en anlamlı iletişim aracıdır. Bu, doğal, duygusal bir jest anlamına gelir, ancak yapmacık bir standart "eğitim hareketi" değildir ("Bana gel!", "Uzan" vb. komutları gibi). Standart hareket komutu, OKD eğitim sitesinde kullanışlı ve iyidir, ancak MSS'nin özel kursu ve sahadaki diğer karmaşık hizmetler için değildir. Burada jest, duygusal gerginlik, eğitmenin "burundan topuğa" hareketlerinin ifadesi ile zenginleştirilmiştir.

Tam temas ve karşılıklı anlayış için, tek bir organizma olarak çalışan "köpekle birleşmek" gerekir.

Avlanma, dağcılık gibi karmaşık, yorucu eylemler sırasında, insanlar seslerine ek olarak, bir köpek için sadece bir komut değil, aynı zamanda kelimeler olmadan "doğrudan" bir anlama aracı olan “sözsüz dilde” iletişim kurarlar - biyo-iletişim.

Basitçe sevecen, onaylayıcı, sıradan, emredici ve tehdit edici olarak alt bölümlere ayrılan tonlamanın, örneğin cesaret verici, sakinleştirici, heyecan verici, emredici, vb. -farklı düzinelerce başka tonu ve tonu vardır. Olağandışı tonlama, uygun olmayan eylemleri tetikler sözlük anlamı Köpeğe verilen komutlar. Zor durumlarda, sesli komutun kelime dağarcığı, ERD ve biyo-alanın katılımıyla "sözsüz dil" tarafından gölgelenir. Sadece olumlu duygularla, zor ve tehlikeli koşullarİlgilenen, "favori bir iş" olarak ve zorla değil - komuta, "liderini" de memnun etmek isteyen köpek, kurbanı arar ve bulur.

Örneğin, birkaç saat süren başarısız aramalardan sonra, işleyicinin ve köpeğin gücü tükendiğinde ara verirler. İşleyici, köpeğe en sevdiği yemeği verir, kendisi güçlü çay içer, bir sigara yakar. Bundan sonrası bir emir değil, bir “konuşma”: “Altay! Al-tai, en zeki, en güçlü!.. Şimdi onu buluyoruz! Al-ta-ai, hadi! .. "vb. Tonlamanın başarılı kullanımı, büyük bir potansiyel gücü uyandıran güçlü bir dürtüdür: hem fiziksel hem de zihinsel.

"Konuşma" kelimeleri farklı olabilir, köpek hala onları anlamıyor, "tonlama" ve "sözsüz". Sihirli flüt müziği gibi bu unsurlar harikalar yaratır. Bu hem teşvik, hem heyecan, hem provokasyon ve bir çağrı ... Köpeğin gözleri aydınlandı, burun delikleri alevlendi, bir sıçrama yaptı ... Birkaç dakikalık öfkeli arama - kurban bulundu.

Sözsüz dil, doğaya yakın olan, “çimlerin nasıl büyüdüğünü” duyan tayga avcısı için daha erişilebilir ve köpek kelimeler olmadan anlıyor ve itaat ediyor. V ingilizce dili kavramlar vardır ve yaşamda kullanılır - anlamını anlamak zor olmayan düşünce-okuma, düşünce-aktarım, düşünce dalgası. Rus gündelik yaşamında, "başkalarının düşüncelerini okumak, düşünceleri uzaklara iletmek, düşünce dalgası" olarak beceriksizce tercüme edilen bu kavramlar, güven uyandırmaz, gerçek olmayan veya "sihir" ile eşittir. Bilim adamları, bu tür dilsel olmayan iletişimin yanı sıra jestleri, kokuları, geleneksel ses sözlüğü olmadan sözde "sözsüz dile" bağlarlar. "Sözlü dil"in "sözel olmayan"a yakınlığını görmezden gelmek, "şeylerin doğası"nın birliğini inceleme yönteminin ihlali olur.

Pratik sonuç, köpeğin MSS'sindeki tüm becerilerin gelişiminin, bunun için “soyut” koşullu uyaranlar - komutlar üzerinde değil, “doğal” eylemler ve jestler üzerinde gerçekleştirilmesi gerektiğidir. Örneğin, nasıl kazılacağını öğrenmeye başlayın - kılavuzun kendisi tarafından "Kaz!" komutunu kullanarak kazarak. sadece bu eyleme eşlik ederek. Bu, bir köpek başka bir köpeği değil, bir eğitmeni taklit ettiğinde bir tür "taklit yöntemidir".

Karşılıklı anlayışı, kalıcı teması ve sevgiyi yaratan, köpeğin ruhunun anlaşılması, anladığı tonlama ve jestlerdir. İyi temasın tezahürlerinden biri, köpeğin, her koşulda çok uzak bir mesafeden zayıf görüş koşullarında işleyicinin düdüğüne yanıt olarak bir ses vermesidir. Bu, koşullu bir komut değil, uzaktan bir kontağı yürütmenin bir örneğidir.

Temas ve sevgi

Köpekler, insanlar gibi, çeşitli derecelerde temas ve sevgiye sahiptir. Ancak her ikisinin de çoğu için, eğitim sırasında bir eğiticinin diğeriyle değiştirilmesi her bakımdan son derece istenmeyen bir durumdur. Herhangi bir köpeğin yalnızca bir işleyici / işleyici ile tam teması vardır. Köpeğin "lüks" sınıfta çalışmasına izin veren söz konusu "ruh aktarımı", yalnızca bir sabit işleyici ile mümkündür.

Bir köpeğin teması ve sevgisi, onunla eğitim, öğretim ve iletişim sürecinde gelişir. Temas olmadan, yani yakın iletişim, eylemlerde karşılıklı anlayış, öğrenme hiç mümkün değildir. Aynı koşullar altında, aynı eğitmenin, köpeğin cinsine değil, her ikisinin de nöropsişik özelliklerine bağlı olarak farklı köpeklerle farklı teması vardır. İsviçre öğretim yöntemi tamamen sevgiye, yani eğitmene yakınlık, sempati ve sadakat duygularına dayanır. Kalıcı bir temas geliştirmek için köpeğin GNI'sinin tipolojik özelliklerini, karakterini ve davranışını bilmek gerekir; sevecen ama talepkar olun; özellikle zor durumlarda özenli ve düşünceli olun. Bununla birlikte, her zaman ve her yerde bir eğitmen kıdemli, "lider", baskındır ... Ancak eğitmenin egemenliği bir köpeğin ruhuna baskı yapmamalı, etkinliğini, bağımsızlığını, inisiyatifini bastırmamalıdır. Ancak, her zaman "elde" olmalıdır.

Sözsüz bir "ortak dil"in bileşenlerinin bu temel niteliklerinin önemi aşağıdaki örneklerden görülebilir.

Köpekli bir kurtarıcı, karla kaplı çatlakları olan bir buzulu geçti. Uzakta gürledi - bir fırtına yaklaşıyordu. Aniden yakın çöktü. Aynı anda üzerinde durdukları kar köprüsü çöktü ve kendilerini çatlağın dibinde buldular. Çatlak derin değil, ama duvarlar dik, pürüzsüz ve kaygan ... Rehber köpeği başının üstüne kaldırdı ve bağırdı: "İleri!" Köpek sıçradı, ama çatlağın kenarından kaydı... Bir kez daha ... ve rehber üstünden bir havlama duydu. Ev sahibi takım - ve bir saat sonra köpek bir grup insanı yönetti.

Köpeği olan bir avcı, bir dağ mahmuzundan eve dönüyordu. Karşıdan karşıya geçtiklerinde, köpek aniden havladı, kulaklarını bastırdı ve aşağı koştu... Avcı bir ses duydu, ama çok geçti. Bir çığ onu yere serdi, aşağı taşıdı. Avcı bilincini geri kazandığında, yüzünde sıcak bir nefes hissetti. Köpeğin kazdığı geçidi genişletti ve karlı mezardan çıktı ...

Deneyimli köpek yetiştiricileri, dışa dönük, sevgi dolu ve zeki bir köpeğin neler yapabileceğini bilir. Yukarıdaki durumlarda, "kendini koruma içgüdüsünün" üstesinden gelen köpekler, köpeklerin genellikle yeterli şefkat göstermeden yaptığı gibi hiçbir yere kaçmadı ve her biri kendi yolunda sahibine beladan yardım etmeye başladı.

Her iki durumda da köpeklerin bağımsız bir karar vermeleri, yani zor, tehdit edici bir durumda büyük bağımsızlık göstermeleri çok önemlidir. PSS köpeklerinin eğitiminin özelliği, onu mümkün olduğunca bağımsız kılmaktır. Bu değerli kaliteyi geliştirmek için her türlü zorlama, tehdit edici tonlama ve jestler en aza indirilmelidir. Zor hava koşullarında, dumanlı harabelerde, dağlarda, köpek kılavuzu görmediğinde veya duymadığında, onu zorla, komuta aramaya zorlamak tamamen gerçekçi değildir.

PSS köpeklerinin tüm çalışmaları, bağımsız bir yönlendirme-arama içgüdüsü ve özgürlük içgüdüsü üzerine kuruludur. “Özgürlüğün refleksi, - işaret etti I.P. Pavlov, - ortak bir özellik var, hayvanların genel bir tepkisi, en önemli doğuştan gelen reflekslerden biri. O olmasaydı, bir hayvanın yolda karşılaşacağı en ufak bir engel, hayatının akışını tamamen kesintiye uğratırdı. Ve her zamanki özgürlüklerinden yoksun bırakılan tüm hayvanların kendilerini nasıl özgürleştirmeye çalıştıklarını çok iyi biliyoruz….

Bir köpeği, bir sirkte olduğu gibi, bir dizi tekniği kusursuz bir şekilde gerçekleştirmesi için "eğitmek", bağımsız, aktif bir arama öğretmekten daha kolaydır. Köpek ne kadar köleleştirilirse, yani bağımsız davranışı ve zihinsel aktivitesi ne kadar baskı altındaysa, onu PSS'ye hazırlamanın o kadar zor olduğu uygulamadan iyi bilinmektedir.

Köpeklerin, sahibiyle temasa ve bağlanmaya dayanan yukarıdaki eylemlerinde, rasyonel akıllarının kendini göstermesi zor bir durumdaydı - insana faydalı aktivite. Hayvanların özel eğitim almadan anında kabul edebildikleri gerçeği doğru çözüm ve çeşitli, sürekli değişen koşullarda bir adaptasyon mekanizması olarak elektrikli tahrik motorunun yeri doldurulamaz değeridir. Çevre... Cinsi ne olursa olsun, ERE'si yaşam tarzı tarafından kısıtlanan “ev içi” veya “zincir” köpeklerin kendilerini kanıtlamaları pek olası değildir. Akılcı eylemleri incelemenin ve geliştirmenin en iyi yolu, eğitim seansları, yürüyüşler sırasında köpeklere daha sık zeka görevleri vermek, aşırıya yakın bir ortam yaratmaktır.

Her zaman gergin, ekstrem bir ortamda gerçekleştirilen arama kurtarma operasyonlarında, köpekler çoğu zaman o kadar akıllı davranışlar sergilerler ki, "mucizevi" görünürler. Yukarıdakilerden şöyle:

1) Bir PSS köpeği yalnızca en doğru cihaz, bir koku göstergesi değil, aynı zamanda davranışları yakından izlenmesi ve daha güvenilir olması gereken makul bir yardımcıdır;

2) eğitim döneminde - köpeğin rasyonel aktivitesinin gelişimini ve tezahürünü engelleyen "matkaptan" kaçınmak için.

Köpek Eğitimi

PSS'nin özel becerileri şunları içerir: "kurban"ın eşyalarını aramak, "kurbanı" aramak, bulurken oy kullanmak, bir puan sisteminde işaretlerin verildiği bulunan IZ'yi kazmak. Köpekler ayrıca, eğiticiyi bulunan koku kaynaklarına yönlendirmek için eğitilir. Metodolojik kolaylaştırma için, PSS özel kursu, köpek yetiştirme kulüplerinin diğer özel kurslarının programlarına mümkün olduğunca yakındır. Bu amaçla, başka birinin eşyasını örneklemek, "kurbanı" ve eşyalarını aynı kokuyla aramak gibi yardımcı yöntemler ortaya konmuştur.

"Program" a göre (eke bakınız), bir ders planı hazırlanır: günlük, haftalık, aylık. Herhangi bir plan, eğitim sürecinin seyri tarafından mutlaka düzeltilir. Her zaman ve her yerde, eğiticinin ve köpeğin bireysel özellikleri, temaslarının seviyesi dikkate alınır. Sınıfların yerini, hava koşullarını ve öğrenme sürecini etkileyen diğer faktörleri dikkate almak da aynı derecede önemlidir.

Gerekli tüm beceriler, başlangıçta geliştirilen koşullu refleksler temelinde kademeli olarak oluşturulur. PSS'de gelişim aşamaları da psiko-metodolojik özelliklere sahiptir. 1. aşama - ilk becerinin gelişimi - oyun öğesini kullanarak bir kişinin kokusunu arama / bulma ile ilgilenen “yer imi” ile ilişkilidir. 2. aşama - becerinin konsolidasyonu ve karmaşıklığı - köpeği "heyecanlandırmak" için sürekli ilgi için, yükü "yeterli değil" vermek, böylece köpek sürekli daha fazlasını aramak ister. 3. aşama - çeşitli zor koşullarda sorunsuz performans becerisinin mükemmelliği - köpeğin yeteneklerinin "tavanını bilmek" için tam egzersize kadar yük. Kaçınılması gereken maksimum yükte sinir krizi ve merkezi sinir sisteminin daha şiddetli, uzun süreli bir hastalığı - nevroz - kesinlikle köpeğin davranışını izler.

Başkasının eşyalarını örneklemede köpek eğitimi, koruyucu bekçi hizmetinde olduğu gibi gerçekleştirilir. Ancak seçilen nesneyi eğitmene getirmemek, sadece ağzına alarak veya ses vererek belirtmek tavsiye edilir. Bu, gerçek bir durumda, giysi veya ekipman bulduktan sonra, köpeğin olumsuz hava koşullarında kaybolabilecek bu yeri terk etmemesi, ancak yaralı kişinin olabileceği yeri koklaması için gereklidir. Tüm becerilerin gelişimi "zorlamaya" değil, gerekli eylemlere "zorlamaya", ilgi uyandırmaya dayanır.

İlk eğitim"kurban" ve eşyalarının aranması, bölgeyi arama eğitiminde olduğu gibi yapılır. Sonra komplikasyonlar tanıtılır. Köpekler, rüzgara karşı zikzak arama yaparak gömülü eğitmen yardımcısını ve kokusuyla iki şeyi bulma becerisini geliştirir. Beceri geliştirme sırasında koşullu uyaranlar "Ara!" komutudur. ve bir jest - köpeği aramaya gönderme yönünde eli atmak. Yardımcı koşullu uyaranlar - "İleri!" komutu, Ünlem "İyi!" Asistanın en az bir gün giyilen iç çamaşırları (planlar, gömlekler) gömülü eşya olarak kullanılır.

Köpeğin bulduğu şeyleri eğiticiye bulduğu anda getirmesini engellemek için eğitici enerjik bir şekilde "Ses!" komutunu verir. ve el hareketi. Köpeğin bunu yapması zorsa, ses ve “Otur!” Hareketi ile yardımcı bir komut verilir, İşler dövülmüş mandallara veya çalılara bağlanır. Köpek, yardımcıyı ve eşyalarını 30x30 m'lik bir alanda bulma konusundaki ilk becerisini pekiştirdikten sonra, yavaş yavaş 70x70 m boyutuna yükseltilir, gömme derinliği test edilene yükseltilir. önemli bir nokta eğitim için, eğitim alanının köşelerinin kırmızı bayraklarla açık bir şekilde işaretlenmesidir ve eğitmen tarafından en baştan açıkça görülebilir.

Bir alandaki egzersizler arka arkaya üç defadan fazla yapılmamalıdır, aksi takdirde köpekler sadece tanıdık yerlere bakma alışkanlığı geliştirir. Eğitim alanındaki eğitimin ikinci döneminde, aramayı karmaşıklaştırmak için, asistanın eşyalarının olağan kazılmasına ek olarak, "yanlış kazma" yapılır, yani bir şeyleri gömmeden yüzeyi kazmak.

Eğitmenin tüm derslerde unutmaması gereken en önemli şey, köpeği aramaya sürekli ilgi göstermektir. Bazen köpeğin dinlenmesine izin verilmesi gerekir, bazen - bir oyunla ya da bir manzara değişikliği ile eğlendirilmesi gerekir. Her zaman ve her yerde arama, kokunun kaynağını bulmakla bitmelidir. Köpek onu kendi başına bulamazsa, eğitmen onu yuvaya götürerek ona yardım eder. Damlatma yeri unutulursa, gizlice ek bir eşya (eldiven, mendil) atmalıdır.

Açık İlk aşama köpeği aramayı öğrenmek, İZ'nin her bulunmasından sonra bir ikram ve alkışla teşvik edilir. Daha sonra, incelik ancak özellikle hızlı ve doğru bir şekilde yapılırsa verilir. Gizli asistan bulurken hem eğitici hem de asistan verilir, bu da köpeğin bulmaya olan ilgisini arttırır, başlangıç ​​becerisinin gelişimini hızlandırır.

İyi bir eğitmen, köpeği sürekli olarak biyolojik alanında tutar, gereksiz uyaranlarla dikkatinin dağılmasını önler, canlandırıcı, teşvik edici bir tonlama ile İZ arayışını teşvik eder. Şu anda rol oynayan komutun sözleri değil, istenen tonlamadır. "Elinde tutmak" için, tek başına komutlar ve bağırmalar yeterli değildir. "Arama!" yalnızca "Başla!" sinyali gibi bir aramanın başlatılması için bir tetikleyicidir. koşucu için. Bir sıçrayış yaptı... ardından hayranların onaylayıcı sesine doğru koşuyor.

Bir insanı gömmek bir şeye göre çok daha fazla zaman aldığından ve yağışlı havalarda imkansız olduğundan, derslerin yarısı bazı şeylere zarar vermeden yapılabilir. Bir kişi kara veya toprağa gömüldüğünde, yüzünün önünde nefes almak için boş bir alan bırakılır - bir "hava kileri". Bunu yapmak için, "kurban" başı genç bir Noel ağacının iğne yapraklı çadırının altına veya kar bloklarından oluşan bir tonoz altına yerleştirilir ve başının üzerine tahtalar dikilir. Çok gevşek kar ve toprağa gömerken, gömülecek kişinin başının üzerine hipoksi hariç, hava delikleri olan sıradan bir hasır sepet veya ahşap kutu yerleştirilir.

Arama şemalarını inceleyin: 1. orta aşama - "kurban" ve iki şeyi, 2. testin son aşaması - 2 yabancı "kurban"

Sesin mükemmel bir şekilde perdelenmesi, PSS'nin en önemli becerisidir, bu nedenle ses kusurları olan ve "sessiz" olarak adlandırılan köpekler atılır. Sınıfta ve işte köpekler herhangi bir uyarana (yabancının köpeği vb.) tepki olarak içgüdüsel olarak havlarlar. Bu nedenle, PSS'de, bir "kurban" bulurken, köpeklerin ayrım gözetmeksizin havlamaması, kesin olarak tanımlanmış, üç katlı bir ses perdesi gerekir. Bu beceriyi ilk dersten itibaren uygulamaya başlamalısınız. Bir köpeğe üç kez ses vermeyi öğretmek ve bu beceriyi pekiştirmek için, üçüncü adımından sonra her seferinde hemen “İyi!” Diye bağırması, Ağzına bir ödül koyması yeterlidir. Çok heyecanlı köpekler için üçüncü beslemeden sonra ağzınıza bir eldiven koyabilir, elinizle ağzınızı tutabilirsiniz. Köpeğin davranışına bağlı olarak, bu tekniğin komutla ses ve jest ile yürütülmesini, kokunun kaynağını kazmakla değiştirmek tavsiye edilir. Sözlü sinyal davranışı - havlama, uluma, bir köpekte ve ayrıca istenen IZ bulunduğunda paketin liderini çağırmak için bir kurtta kendini gösterir.

Eğitim oturumlarında "kurbanın" barınağı: 1 - direklerin, tahtaların üst üste binmesi ile; 2 - gevşek karda, tahta bir kutu ile zemin;
3 - karla kaplı derin bir hendek nişinde

Köpeğe ilgi duyduğu kokunun kaynağını kazmak içgüdüsünün doğasında vardır. Ancak köpek, eğitmenin gömdüğü şeyle ilgilenmeyebilir. Bu nedenle, ilk derslerden itibaren, köpeğe "Kaz!" Komutu ile uygun şekilde sesle birleştirerek kazması öğretilir. Bu beceriyi geliştirirken, en sevdikleri aporting nesnesini veya büyük bir kemiği 15-20 cm derinliğe gömerler ve eğitmen onu ayağıyla parçalayarak “Kaz!” komutunu verir. Gelecekte, bacak hareketleri, köpeğin sesli komut olmadan kokunun kaynağını kazması için bir jest görevi görecek. Bazen eğitmen köpeğin pençelerini ellerine almalı ve onları kazarken "Kaz!", "İyi!" Tekrarlamalıdır. Güçlü kazma için köpek teşvik edilir, ancak bulunan nesneyi kemirmesine ve taşımasına izin verilmez. Kemirgen ve kanalizasyon deliklerini kazarken "Fu!" Komutu verilir. Aynı anda ses verirken kokunun kaynağını ortaya çıkarma ilk becerisini pekiştirdikten sonra, köpeğe tanıdık kokuya sahip nesnenin yerini tanıdık olmayan başkaları alır.

Eğitimin son aşamasında, bir köpekte geliştirilen tüm arama becerileri kompleksi - kazma - ses otomatik füzyona getirilir, yani, tek bir karmaşık arama becerisinde birleşirler. Bunu başarmak için, eğitim sürecinde, tanıdık köpek alımına aşağıdakileri (bireysel olarak tanıdık) yavaş yavaş eklemeniz ve bunları kesin olarak tanımlanmış bir sırayla birçok kez tekrarlamanız gerekir. Bu nedenle, yukarıdaki kompleksi geliştirmek için ilgili komutlar "Bak!", "Dig!", "Ses!" her zaman ve her yerde köpeğe yalnızca verilen sırayla hizmet etti. Bu kurala uyulursa, birden fazla tekrardan sonra, belirli bir dinamik stereotip geliştirilir - organizmanın kesin olarak tanımlanmış bir sırayla birkaç uyaran üzerinde elde edilen karmaşık bir eylemi - ve köpek üç tekniği de yalnızca bir "Ara!" komutuyla gerçekleştirir. . Psikofizyolojide buna zincirleme koşullu refleks denir. her birini ekleme sonraki randevu başlangıç ​​için, ilk beceriyi geliştirme aşamasında değil, ancak sağlam bir şekilde pekiştirildikten sonra yapılmalıdır. Bir köpekte karmaşık bir arama çalışması becerisinin geliştirilmesi, ancak eğitimin temel ilkelerine sıkı sıkıya bağlı kalmakla mümkündür: tutarlılık, düzenlilik, tutarlılık, basitten karmaşığa kademeli geçiş.

Günlük yaşamı harekete geçiren ve çeşitlendiren köpek eğitimi türlerinden biri de rekabettir: Hangi köpek IZ'yi daha hızlı bulur, bu da daha net bildirim ve eyeliner yapar. Sadece düzenli eğitim, kazanılan tüm becerileri korur ve geliştirir.

Öğrenme ilkeleri

Tutarlılık, özünde birbirine yakın olmayan parçalarının planlı düzenlenmesi ve birbirine bağlanmasına dayalı olarak belirli bir düzenin kurulmasıdır. Tutarlılık, en zor işlerin yapılmasını sağlar ve "yol dışı"nı ilerleme için uygun bir "yol"a dönüştürür. Sistemler seçilen yöne göre farklılık gösterebilir.

Belirli bir MSS köpeğinin eğitim sistemi, bu kitabı ve diğerlerini kendi eğitim sisteminizi oluşturmak için kullanmaktır - özel koşullarınızı, kişisel yeteneklerinizi, köpeğinizin bireyselliğini dikkate alarak. Her şey “raflara konulmalı” ve tıpkı milyonlarca kitap içeren bir kütüphanede olduğu gibi, bir kütüphaneci gerekli kitabı aramaz, ancak düzenleme sistemi sayesinde sadece elini kaldırır ve raftan çıkarır.

Düzenlilik - eylemlerin zamanında tek tip ve doğru bir şekilde yürütülmesi: beslenme, eğitim seansları, eğitimler vb. Hem köpeklerin hem de insanların her sağlıklı organizması, saat yönünde bir el olmadan, bilinçaltında ve biyoritmi fenomeni nedeniyle, yaşamının düzenliliğine eğilimlidir. . Sağlık ve maksimum aktivite sağlar. Düzenliliği olmayan eğitim oturumlarının ve eğitimlerin sonuçları çok önemsizdir ve boşa çıkar. Ayrıca, düzensiz bir yaşam tarzı, köpeğin fiziksel ve zihinsel aktivitesinin zayıflamasına ve bozulmasına, hastalıklara ve erken yaşlanmaya yol açar.

Köpeğin arama kompleksi "Ara - kaz - ses - yol göster" geliştirmesinde telaffuz edilen dizi, tüm eğitim oturumlarında ve eğitimlerde kesinlikle uygulanmalıdır. Belirli bir sırayla birbiri ardına sürekli olarak takip etmek, herhangi bir aktivitede dinamik bir stereotipin gelişmesi için gerekli bir koşuldur. Bir köpekte yeni bir karmaşık becerinin geliştirilmesinin, çalışmaya zihinsel aktivitenin dahil edilmesiyle bir öncekinden sonraki eylemin düzenli akışından yapılması önemlidir.

Basitten karmaşığa kademeli geçiş, kişisel matematik çalışması, voleybol oynama veya sırt çantasıyla yürüme örneğiyle hem niteliksel hem de niceliksel olarak bilinir.

1. ve 2. sinyalizasyon sistemlerinin “yasalarının” net bir şekilde anlaşılması ve kullanılması, PSS köpekleriyle hazırlanırken ve çalışırken hatalardan kaçınmaya yardımcı olur. Bu aynı zamanda müdahaleci antropomorfizmi ve "eğitimin" sadece koşullu refleksler üzerinde aşırı basitleştirilmesini de ortadan kaldırır. Bu sistemlerin her ikisi de insanların ve hayvanların yaşamlarındaki davranışlarını düzenlemenin yollarıdır. Bütün Dünya beyin tarafından, biçim, koku, ses - 1. sinyal sistemi veya yazılı dilin işaret sistemi - 2. sinyal sistemi gibi duyular tarafından doğrudan yakalanan sinyaller şeklinde algılanır.

Her iki sistemin yakın etkileşimi nedeniyle 1. insan sinyal sistemi, köpek ve diğer hayvanlardan niteliksel olarak farklıdır. Ancak sosyo-tarihsel değerleri sadece dil üzerinden aktaran ikinci sinyalizasyon sistemini sadece insan toplumunda “yüksek” olarak adlandırmak tamamen doğru değildir, çünkü günümüzde yaşayan ilkel ve bazı kabileler yazı dili olmadan yaşıyor, deneyimlerini yavrularına aktarıyorlar. İnsanlarla biyolojik alan, sözel olmayan dil, rasyonel aktivite yoluyla iletişim kuran köpeklerin 1. sinyal sistemine bir tür "ek" olması mümkündür. Bir köpeği eğitmek ve onunla çalışmak için, daha önemli olan “takviyelerin” adı değil, köpeği sadece gözlerle değil, aynı zamanda “kuyruğunun ucu” ile anlamaktır. 2., 3. sıradaki refleksleri ve gerekirse geliştirme yeteneği önemlidir.

Köpekler PSS becerilerini geliştirdiğinde, "ortak" - sözlü olmayan dil gibi, aynı anda bir ses ve onun için daha anlaşılır bir jest ile bir komut verilir. Yalnızca sesle komut, bu dili bilmeyen bir kişi için bile anlaşılmaz, tamamen koşullu bir ses kombinasyonudur. Köpeğe, daha sonra, zaten geliştirilmiş bir sesli komut aracılığıyla, komut üzerine bir jest yapmasını öğretir. Önceden kazanılmış beceriler temelinde geliştirilen, koşulsuz uyaranlarla pekiştirilmeyen refleksler, 2., 3. ve daha yüksek derecenin koşullu refleksleridir. İkinci dereceden koşullu bir refleksin oluşumu, bir köpeğe davranışını uzaktan kontrol ederken jestlerle çalışmayı öğretme örneğinde görülebilir. Alan arama becerileri, 2. ve 3. derecelerin koşullu reflekslerinin oluşumu ilkesine göre geliştirilmiştir. Bu yöntem, tüm karmaşık arama becerisini geliştirmek için kullanılabilir. Her beceri ayrı ayrı geliştirilir ve daha sonra tek bir beceride birleştirilirse, yönteme “entegrasyon” denir.

Bulunan kokunun kaynağına bir göz kalemi bir son aşama kulüp programına göre köpek eğitimi. IZ'yi bulan köpeğin üç kez ses vermesi, daha sonra uzaktaki bir eğitmene koşarak tekrar ses vermesi ve "Yol!" komutundan oluşur. onu bulunduğu yere götürdü. Bu karmaşık beceriyi geliştirme yöntemi (2. dereceden refleks) aşağıdaki gibidir. Antrenör, köpeği başlangıçta uzun bir tasma üzerinde tutar. Asistan, onları tam olarak görebilecek şekilde 10–12 m uzağa hareket eder ve saklanır. "Ara!" komutuyla eğitmen köpeği aramaya gönderir. Zorlanmadan bir yardımcı bulan köpek bir ses verir. Eğitmen köpeği ona çağırır. Çağrıya iyi yanıt vermezse, komutu bir tasma ile pekiştirir. İşleyiciye dönen köpek başka bir ses çıkarır. Antrenör tasmayı kısaltır, "Ara!" komutunu verir. - "Öncülük etmek!" ve köpeği takip eder Bu, köpek tek bir komutta başarısız olana kadar tekrarlanır. Eğiticiyi yardımcıya getiren köpek, bir tedavi alır. Bu, 4 tekniğin karmaşık arama becerisini tamamlar: arama - kazı - ses - göz kalemi.

Eğitim seansları Test için hazırlık, engebeli arazilerde yapılmalıdır. Ne kadar sağlamsa, yüzeydeki hava akımlarının hareketi o kadar karmaşıktır. İnsan gömme eğitimi aşağıdaki yönteme göre gerçekleştirilir. Köpeğe aşina olmayan, daha sonra "yaralanacak" yardımcının eşyalarını aldıktan sonra, eğitmen ve köpek, sitenin görünürlüğünü engelleyen bir barınağa götürülür. Bu sırada, “kurban”, başlangıçtan 20 m'den daha yakın olmayan yan sınırlardan birinden siteye girer ve iki eşyasını birbirinden 20-30 m mesafede test derinliğine gömer.

Kar (toprak) hafifçe sıkıştırılır. Gömülü şeylerden 5-10 m mesafede rahatsız edici kokular olarak 2 adet “yanlış kazı” ve ikinci yardımcının izlerinin ilmekleri yapılır. Ardından, sitenin sonunda ikinci asistan "kurbanı" gömer. Yakınlarda 2-3 "yanlış kazı" daha yapılıyor.

Köpekli eğitmen başlangıca git. Eğitmenin işaretinde tasmayı çözer ve köpeğe "Bak!" komutuyla gönderir. aramak. Eğitmen, köpeği sitenin orta çizgisi boyunca 10-15 m takip eder ve 10 m'den fazla yan tarafa hareket etmez. Köpek sitenin sınırlarının ötesine geçmeye çalışırsa, takma adıyla dikkatini çeker ve daha fazla aramayı bir komut ve bir jest ile yönlendirir. Köpek, aralarında 5-7 m'lik bir mesafe ile zikzak paraleller ile aramaya başlamalı ve başlangıca yakın bir "mekik" olarak çalışma yeteneğini göstermelidir. Gelecekte, üst içgüdüsü ile kokuyu aldıysa, belki de "mekiği" durdurduktan sonra doğrudan ona acele edin. "Kurban" ve eşyaları bulunduğunda, kazmaya başlayarak üç kez ses vermeli ve eğiticiyi onlara getirmelidir. Tüm FM'lerin tamamen kazılması, işleyiciyi bir kürek yapar. Aynı şekilde, kulübün özel kursu PSS'de diploma almak için köpeğin testleri yapılır.

Bir köpeğin PSS becerilerini geliştirirken, eğitmenler genellikle aşağıdaki hataları yaparlar:

1. İlk arama oturumlarını, beceri geliştirmeyi zorlaştıran, dikkat dağıtıcı kokularla yoğun şekilde kirlenmiş bir alanda yapmak.

2. Aynı bölgede bir köpekle uzun bir seans, bunun sonucunda alışması, yönelimi zayıf ve ona aşina olmayan yeni bir arama yapıyor.

3. Asistanın ve nesnelerin aynı türden gömülmesi - birbirinden aynı mesafede, eğitim alanının aynı yerlerinde.

4. Köpeğin kokunun kaynağına sık sık işaret etmesi, yani sadece ilk derslerde gerekli olan gereksiz ipuçları.

5. "Mekik" aramasının doğru zikzaklarını korumak için köpeğin tasma tarafından aşırı şekilde tutulması. Köpeğin sık sık dürtmesi ve içgüdülerine güvensizlik.

6. Aynı yardımcının ve onun eşyalarının sınıfta kullanılması, bunun sonucunda köpeğin sadece bu tanıdık kokuyu aramaya alışması.

7. Asistanların iç çamaşırlarını giymemiş veya sınıfta uzun süre kullanılmamış ve kokusunu kaybetmiş şeyler olarak gömmek.

8. "Arama - kazma - ses - yol gösterme" karmaşık bir arama becerisi geliştirirken komut verme sırasının ihlali.

Bir yabancı bulmak. PSS club özel kursundaki testleri geçen bir köpek, yarı bitmiş bir üründür. Serviste, köpekler IS'yi farklı ortamlardan ve farklı rüzgar yönlerinden oluşan daha kalın bir katman altında bulmalıdır. Ve en önemlisi, bir insanın kokusunu eşyalarının kokusundan ayırt ederek, her zaman önce onu bulun. Bu beceriler, önceden hazırlanmış bir eğitim planına göre IZ'nin damlatma derinliğini kademeli olarak artırarak, köpeği rüzgarla ilgili olarak farklı yönlerde aramaya göndererek geliştirilir.

Tanıdık olmayan bir "kurban" bulmayı öğrenme ilkesi, tanıdık bir köpekle birlikte bir yabancının bir kişinin kokusuyla gömülmesidir. Kolayca bir arkadaş bulan köpek, yavaş yavaş yabancı bir "kurban" bulmayı öğrenir, yani herhangi bir yabancı bulmaya geçer. Bunun için köpeğin iyi huylu olması şarttır.

Bir MSS köpeğinin koku alımı, hem tanıdık hem de tanıdık olmayan bir kişinin kokusu için aynıdır. Yabancıları ararken insanların kokularını ayırt etmez.

"Anahtarlama" sırası.

1. Barınakta köpekli eğitmen. Antrenman sahasında asistanlarını kamufle ettikten sonra, köpekle starta gider ve aramayı yönetir.

2. Köpeğe aşina olan bir yardımcı, bir yabancıyla birlikte, bir siperde yakındaki bir arsa üzerinde gizlenmiştir. Eğitmen köpeğin arama yapmasına izin verir ve her iki yardımcıyı da içlerinden birinin tanıdık kokusuyla bulur.

3. Yardımcılar, yabancının başlangıca daha yakın ve daha az gizlenecek şekilde kendilerini gizlerler, böylece arama sırasında köpek onu önce bulur.

4. Her iki asistan da başlangıçtan itibaren aynı mesafede ve daha sonra artan 3 metrelik bir mesafe ile maskelenir. Köpek, fazla zorlanmadan hem tanıdık hem de yabancı bulur.

5. Köpek, sitenin farklı yerlerinde tanımadığı bir yardımcıyı kolayca bulduktan sonra, yeni insanlar ve kokuları olan şeyler köpeğe maskelenir ve gömülür.

Bir kişinin kokusunun nesneler üzerindeki kokusundan farklı olması nedeniyle, köpekler onları kolayca ayırt ederek genellikle önce bir kişiyi, sonra da herhangi bir eğitim almadan eşyalarını bulmayı tercih eder. Köpeklerin her zaman ve her yerde önce kişiyi kendisi bulmaları, kokusuyla şeylere dikkat etmemesi için aşağıdaki adım adım eğitim yöntemi önerilir. Köpeğin bakıcıya olan bağlılığını kullanırlar - birçok beceriyi hızla geliştirmek için güçlü bir teşvik. Arama rüzgar yönüne doğru yapılır.

1. aşama. Köpek, eğitmen ve asistanı başlangıçta. Eğitmen köpeği yardımcıya verir ve eğitim alanının ortasında hareket ederek köpeğin tam görüş alanında birkaç nesneyi sola ve sağa dağıtır. Takma adını söyleyerek köpeği heyecanlandırır, ardından başlangıçtan itibaren 25-30 metre mesafeye saklanır. Asistan "Bak!" Komutunu verir, Heyecanlı bir durumda, nesnelere dikkat etmeyen, eğitmen yönünde koşan ve hızla onu bulan köpeği serbest bırakır.

2. aşama. Köpek barınakta ve nesnelerin saçılmasını ve eğiticinin gömülmesini görmüyor. Bu ve sonraki aşamalarda insanlar siteye arkadan veya yanlardan girerler. Bu, bir köpeğin aranmasını zorlaştırır, çünkü koku izini baştan takip edemez.

3. aşama. Köpek önce insan bulma becerisini kazandıktan sonra asistan ve eğitmen birlikte gömülür.

4. aşama. Bir asistan yerine, köpeğe aşina olmayan bir kişi gömülür, ardından 2 yabancı. Dikkat dağıtıcı bir eğitmen kokusu olan nesneler, köpeğin yalnızca yabancılardan sonra bulduğu siteye dağılır.

Köpeğin özel durumuna ve davranışına bağlı olarak, ders planını biraz değiştirebilir, aşamaları sıkıştırabilir veya ara aşamaların girişini uzatabilirsiniz. Köpek bir insanı ilk bulduğunda, ödülün artan bir kısmıyla teşvik edilir, "İyi!" ünlemleri. ve diğerleri Bir kişiyi bulmadan önce tüm nesneleri arama girişimleri "İleri!", "Ara!" komutlarıyla "söndürülür", hiçbir durumda "Fu!"

Her köpeği bir "yabancı" bulmak için eğitmek ve eğitmek, köpeğin kokusunu bilmediği çok sayıda ekstra gerektirir. Bir ve aynı istatistikçi, haftalık aralarla 3 defadan fazla kullanılamaz.

Davranışın özellikleri

PSS kursunda eğitim için seçilen köpekler arasında çok çeşitli IRR türleri, davranışsal tepkiler ve bireysel özellikler vardır. Baskın bir beslenme tepkisi olan köpeklerde, ilk arama becerisi ancak koku kaynağının her bulunmasından sonra bir muamele ile pekiştirme yardımı ile geliştirilebilir. Zamanla, genellikle bir yönelim arama davranışı geliştirirler. Sınıflar en iyi şekilde yapılır aç köpek, incelik küçük parçalar halinde verilir. Eğitimin ilk aşamasında, tüm arama eylemleri, ikincisinde, koşullu refleksin güçlendirilmesiyle güçlendirilir, sadece birkaçı, köpeğin açıkça, hatasız gerçekleştirdiği.

Hayatta, tamamen ifade edilen davranış türleri nadiren bulunur, genellikle karıştırılırlar. Dağlardaki ovalarda beslenme davranışı gösteren köpeklerin açıkça yönlendirme ve arama gösterdiği vakalar kaydedildi. Onları aşağı indirdikten sonra, davranışsal tepkiler değişti.

Baskın oryantasyon yanıtı olan köpeklerin eğitimi için taklit yöntemi iyi sonuçlar verir. Egzersiz sırasında köpeğin dikkatini dağıtan uyaranlar üzerinde, yavaş yavaş alışarak inhibisyon geliştirilir. Dersler, dikkat dağıtıcı olmayan kapalı bir alanda başlar. Koşullu refleksler geliştikçe, yönlendirme reflekslerinin tezahürü zayıflar. Köpeğin merkezi sinir sisteminde - güç veya süre açısından - uyaranları eşik üstünde tutmak için, onu koruyan aşkın inhibisyon meydana gelir. sinir merkezleri aşırı heyecandan.

Görsel ifadeyle yönlendirme-arama davranışında, köpeklerin dikkati hareket eden nesneler - arabalar, çiftlik hayvanları ve işten kaynaklanan diğer dikkat dağıtıcı şeyler koku ile dağılır. Bu tür köpeklerle ilk egzersizler çölde, karanlıkta yapılmalı ve yavaş yavaş hareket eden nesnelere tepki vermemeleri öğretilmelidir.

Bazı köpeklerde, sahibine bağlanma tepkisi, arama yaparken onları bağımlı ve pasif hale getirir. Bu eksikliklerden kurtulmak için bakıcı minimum şefkat göstermeli, diğer bakıcılar köpek maması vermeli, bakıcının yokluğunda köpeklerle daha fazla iletişim kurmasına izin vermelidir.

Köpek eğitiminde farklılıklar ve farklı IRR türleri, yaş, cinsiyet, yetiştirme, fiziksel uygunluk, bireysel özellikler. Her bakıcı, köpeğinin kişiliğini kendisi gibi öğrenmeli ve hissetmelidir. Görünüşte hem insanlarda hem de köpeklerde çiftler vardır, ancak davranışta çiftler yoktur. İyileştirme dizisinde ortak olan "formül" olacaktır:

Kurtarma hizmetlerinde özel kurs

MSS köpeklerinin profesyonel hizmetlerde eğitimleri için yukarıdaki teknik ve kurallar eklenmelidir. Sınıfların ilk gününde, iletkenlerin toksik madde göstergelerini kullanma kabiliyeti, servis verilebilirlikleri kontrol edilir.

Köpek henüz "Aport!" komutuyla atılan nesneyi getirmeye alışkın değilse. Bu beceriyi geliştirmek için, köpek bir nesne bulduğu anda, ona koşmanız, onu yerleştirmeniz ve bulunan nesneyi burnunuzun önünde sallayarak bir ses çağırmanız gerekir. PSS köpekleri için bir arazi aramayı öğrenirken, "İleri!", "Bak!" Komutuyla onu 15-20 metre doğru yöne "gönderme" becerisi çok önemlidir. ve dışarı atılmış bir el hareketi.

Bazı köpekler, geri getirmeyi geliştirmeyi zor bulur, ancak arama yetenekleri, iyi alıcılardan önemli ölçüde daha iyi performans gösterebilir. Aslında, geniş bir coğrafyada kurbanları aramak, köpeğin vahşi atalarının yiyecek için yiyecek bulmaya yönelme-arama içgüdüsüne dayanmaktadır. Eğitmen, bu davranışı ustaca insanları bulmaya yönlendirmeli, içgüdü ve doğal yetenek köpekler. Bu, PSS köpeklerinin eğitimindeki ana zorluktur - aynı anda geri alma kontrolünü kaybetmeden içgüdülerinden en iyi şekilde yararlanmak. Oryantasyon arama davranışına sahip köpekler, İZ'yi bulurken gıda takviyesine ihtiyaç duymazlar.

Mekik araması, PSS köpeklerinin sadece hava akımında kurbanın üst kokusuyla ve "dikkatli arama"nın alt anlamı ile kurbanı hava akımında bulmalarına yardımcı olur. Karşı rüzgarın farklı açılarda kullanılmasını mümkün kılar, bu da IZ'yi bulmayı çok daha kolaylaştırır. Köpeğin bireysel özelliklerine bağlı olarak, "mekik" arama becerisi, geri almanın yanı sıra başka şekillerde de geliştirilebilir. Örneğin, dış uyaranlarla dikkati dağılmış halsiz veya aşırı heyecanlı bir köpekle, zıt bir eğitim yöntemi kullanarak onu tasmalı tutarak "mekik" çizgisi boyunca koşmanız gerekir. Diğer bir yöntem ise eğitmenin köpeği başlangıçta bırakarak rüzgarın yönüne doğru 15-20 metre geriye doğru koşması ve ona seslenmesidir. Köpek eğitmene koşar ve genellikle onu yakalar. Köpek bu yönde 10-15 metre koştuğu anda durur ve "mekiğin" zikzakları boyunca ters yönde koşar, tekrar onu çağırır. Köpek tekrar yakalar ve onu yakalar, vb.

Asistan ve tasma olmadan "göz kalemi" eğitiminin bir çeşidi, eğitmenin köpeği tam olarak görerek hareket eden nesneyi 10–12 metre fırlatması ve kısa bir maruziyetten sonra onu aramaya göndermesidir. Köpek bir nesne bulduğunda, "Ses!" Komutunu verir Uzaktan, sonra onu çağırır - tekrar "Ses!" ve "Ara!", "Yönet!" komutlarını verdikten sonra, bulunduğu yere kadar onu takip eder. Ses perdesi kusuru olan ancak arama yeteneği iyi olan köpeklerde kokunun kaynağının ve ona göz kaleminin bildirilmesi, yakasından sarkan bir gösterge panço yardımıyla yapılır.

Arama becerilerini geliştirmek için yukarıdaki tüm seçenekler ve diğer seçeneklerle, köpeğin bulmaya olan ilgisine büyük önem verilir. Kurtarma hizmetlerinde arama eğitimi, OKD'den sonra değil, eğitimin ilk günlerinden itibaren yapılır ve testlere kadar buna paralel olarak devam eder. Köpek 3-5 gün içinde IZ'yi bulmaya ilgi göstermezse, PSS için uygun değildir.

Sınıfları yürütmek için eğitim grubu, her birinde köpek bulunan 3-5 eğitmenden oluşan sabit bir kompozisyona sahip takımlara ayrılır. Böyle bir organizasyonla eğitmenin özel asistanlara ihtiyacı yoktur, gerekirse kendi ekibinin üyesi olabilir. Bu süre zarfında çalışmayan köpekler genellikle çalışan köpekleri yakından gözlemler, bu da özellikle genç köpekler için etkili olan taklit bir eğitim yönteminin kullanılmasını mümkün kılar. Böyle bir organizasyon, bir eğitmenin, akademik yılın sonunda iyi çalışan ve acil durum bölgesinde sorunsuz çalışabilecek bir ekip oluşturan 2-3 ekiple dersler yürütmesine izin verir.

Uzun yıllara dayanan uygulamadan, koku kaynağı olarak gömmek için belirli bir güçte bir kokuya sahip iç çamaşırlarının kullanılması ve tüm faaliyetlerin yarısının buna harcanması en çok tavsiye edilir. En az 24 saat giyilen bir fanila veya pantolona "standart yuvalar" denir. "Kullanıcı" yoğun fiziksel çalışma yaptığında bu süre 2 saate düşer. Sınıfta daha büyük nesneleri gömmeye kesinlikle gerek yoktur. Bir kişiyi gömmek, öğretim yılının ikinci yarısında yapılmalıdır. Her eğitmen tarafından farklı kokulara sahip üç "standart meme" kullanımı, köpekler için görevin sürekli olarak değiştirilmesine izin verir. Örneğin, aynı takımın dört eğitmeni, yerlerini değiş tokuş ederek, her köpeğe bir derste on iki farklı koku ile çalışma fırsatı verir. Gerekirse, takımlar arasında atıştırmalık alışverişi yapabilirsiniz.

Teknikler, büyük grup eğitim oturumları için önemli bir zaman tasarrufu sağlar. Bir kamyonun gövdesinden geniş bir alana yuvaları dağıtmanın uygun bir yolu. Tekerlek izleri koku izi bırakmaz ve her takımın antrenman ve hesaplama alanları arasında fark edilir bir sınır görevi görür. Uzun bir mesafeye atmak için mekanik fırlatma kullanılır.

Sabit çokgenler, geçit törenleri için V.K. Karpov. Depolama sahası boyunca geniş bir kapalı hendek ağı inşa ediliyor. Farklı derinliklerde bulunan çıkmaz bölmeleri, yeryüzüne inen ve ızgaralarla kapatılan 10-15 cm çapında deliklere sahiptir. Deliklerin üzerinde "harabeler", "ormanlar" vb. molozlar yapılmıştır. "Kurban" rolündeki asistanlar, çıkmaz bölmelere girer ve kokularının salınmasını her takım için, her hesaplama için planlanana göre düzenler. Yüzeydeki enkaz ve manzara değişikliği için çıkmaz koylar değişiyor. Bu yöntem, değerli eğitim süresinden tasarruf sağlar ve köpeğin keşfedilmemiş bir arazide çalışmasına izin verir.

Sınıf iyileştirme eğitimi ile paralel olarak yürütülen PSS köpeklerinin özel eğitimi, eğitimi içerir: 1) patlamalara ve atışlara, 2) yangın ve dumana, 3) kan ve ceset kokusuna.

İşaret fişekleri olmadan hiçbir arama ve kurtarma operasyonu tamamlanmaz, bu nedenle köpeğe erken yaşlardan itibaren el çırpma ve tıngırdatma ile başlayarak sert sesler kademeli olarak öğretilmelidir. Daha sonra - yakın atış poligonları ve atış poligonlarıyla yürüyüşe çıkmak. Çığ yamaçlarında top atışları yapıldığında, köpekler oyun ve çeşitli tekniklerle dikkatlerini dağıtan rehberlerle birlikte uzaktan uzaklaştırılmalıdır. Bunlardan biri, yerde oturan bakıcının, köpeğin kafasını koltuk altının altına gizlemesi ve davranışını sevecen, yatıştırıcı bir tonda onaylamasıdır. Silah seslerini hiç duymamış köpekler genellikle birkaç kilometre boyunca onlardan kaçarlar ve sinirsel aktivitedeki (nevroz) bir bozulma nedeniyle çalışma yeteneklerini kaybederler. Çoğu köpeğin gök gürültüsü ve avlanma sesine - tüfek atışlarına - sakin tepkisi, filogenezde, yani birçok nesil boyunca gelişen bir alışkanlıktır.

Ateşle ilgili olarak, köpeklerin içgüdüsel bir korkuları yoktur, çünkü ontogenezde (yaşamlarında) yangınlarla olumsuz bir ilişkileri yoktur. Bu durum onları yangın bölgesinde bulmayı kolaylaştırmaz, ancak pençelerde ve vücudun diğer kısımlarında bir yanık yaşam için acımasız bir ders olacağından zorlaştırır. Köpeklerin bir ateşin ateşine (filojeniden) karşı alışılmış dikkati, bu sorunu kolaylaştırmaz, çünkü hiçbir köpeğin tırmanmayacağı ateşin kendisi değildir, bu tehlikelidir, ancak yanan döküntülerin beklenmedik düşüşü, yangın hortumları , sıcak gazlar, kıvılcım dolusu vb. Bu tehlikelerden kaçınmak için köpeklere öğretilebilecek ve öğretilmesi gereken tek şey, hem tasmalı hem de onsuz, bakıcıyı sakince takip etmektir.

Hayatımda ilk kez, dumanlı bir yangında deneyimli olanlar bile, deneyimli köpeklerçalışmayı reddeder veya kısa sürede dumanı yutar. Genç ve heyecanlı - o anın sıcağında kürklerini yakacaklar, pençelerini yakacaklar, bundan sonra uzun süre duman kokusundan korkacaklar. Köpekleri dumanla dolu bir alanda eğitmenin kalbinde, iyi bilinen eğitim ilkesi vardır - kolaydan zora, basitten zora kademeli bir geçiş. Eğitimin başlangıcında, alanlardaki duman içeriği minimum olmalı ve kademeli olarak artırılarak ancak 2-3 ay sonra “gerçek bir ortamda” duman seviyesine yaklaştırılmaktadır. Toksik kimyasal bileşikler içeren yanan malzemeden çıkan duman sadece köpeği değil, aynı zamanda bakıcısını da zehirleyebilir. Zehirli kirlilikler (tahta, saman) olmadan bile duman, köpek için güçlü bir rahatsız edici tahriş edicidir ve "yaralıları" bulmayı zorlaştırır. Bu nedenlerle dumanlı bir alanda eğitim aşağıdaki kurallara göre yapılmalıdır:

1. Olay yerinde duman oluşturmak için yangın çıkarırken, kirlenmemiş yakıt kullanın - çalı odunu, saman vb. İnşaat çöplüklerinde çatı katranı artıkları ve diğer atıkları yakarken, dumandaki kükürt, fosfor ve diğer zehirli maddelerin katkılarını belirlemek için göstergeler kullanın.

2. Yoğun duman bölgesine girmemek, yanıklar almaktan kaçınmak için, genç, çok heyecanlı köpekler tasma aramaya alınır.

3. İlk eğitim seanslarından itibaren, köpekler güçlü duman akışlarından kaçınmak, onları baypas etmek ve kokuyu yandan almak veya "duman dalgasını" beklemek için eğitilmelidir.

4. Yoğun duman bölgesine giren bir köpek hapşırmaya başlarsa, güçlü bir koku kaynağını bile tespit edemez. Yeteneklerini geri kazanmak için dumanlı alandan çıkarılır ve temiz havada yürür.

Köpeğe herhangi bir güçlü uyaran tarafından aşırı uyarıldığında - ses, ışık vb. Nöropsişik denge bozulduğunda, köpeğin içgüdüsü ve arayışı belirgin şekilde zayıflar.

Kanaması olan yaralı bir kişinin kokusu, bir kişinin normal kokusundan farklıdır, bu da köpek onunla ilk kez karşılaşıyorsa kafa karıştırıcı ve kafa karıştırıcı olabilir. Köpekler, insan kanına hayvan kanıyla aynı şekilde tepki verir, bu nedenle sınıfta örneğin bir mezbahadan alınan kanı kullanmak oldukça mümkündür. Bir köpek için bu yeni kokuyla yapılan bir arama oturumunda, bakıcı evcil hayvan kanına batırılmış bir paçavrayı giysilerine iğneler. Gerçek bir durumda olduğu gibi kanda bazı kimyasal reaksiyonların oluşabilmesi için derslerden en az 2 saat önce ıslatılması gerekir. Bu seanslarda, bakıcı, kanlı bir kişinin kokusunu algılayan köpeğin davranış değişikliğini dikkatlice izler. Bir yardımcı bulunduğunda köpeğin hiçbir koşulda kanlı bir bezi yalamasına izin verilmemelidir.

Dağ hazırlığı

MSS köpeklerinin çalışma kalitesi önemlidir, onlar için olağandışı bir arazide ve diğer olağandışı koşullarda azalır. Bu nedenle, "B" ve "C" sınıfı köpeklerin eğitimi dağları içermelidir. Bu eğitimin en basit yöntemi, dağlarda hareket kurallarına sıkı sıkıya bağlı kalarak, farklı zorluktaki dağ yollarında köpek tarafından eğitmene eşlik etmektir. Orta zorlukta bir arazide köpek en iyi yolu kendisi seçer. Zor ve tehlikeli, - bir arızanın düşmeye yol açtığı yerde, sigortaya alınır.

Kayalık yollarda, en büyük tehlike, köpeğin görsel olarak fark etmediği yüzeyde oluşan buzdur. Büyük kaya taluslarının üstesinden gelen köpek, taştan taşa zorlanmadan atlar. Ayaklarının altında "yüzen" küçük talusta, çoğu korku ve hoşnutsuzluk yaşar. Hem bakıcı hem de köpek için en tatsız olanı, ayaklarının altında sallanan taşlar, genç ve heyecanlı köpeklerin bacaklarını kırdığı çatlaklar ile orta talustur. Bu tür alanlarda pratik yapmak için daha kolay bir teknik, mikro kazıcıların kullanılmasıdır.

Gözenekli köknar ve karı eritmek, dik yokuşlarda bile köpekler için zor değildir. Dik buz yamaçlarında, köpekler pençelerini tutmazlar ve kılavuzlar tarafından "ipler" boyunca ve bir sırt çantasında, çatlaklardan olduğu gibi taşınırlar. Kayda değer, yaşlı, deneyimli PSS köpeklerinin, yaylalardaki birçok hayvan gibi, insanlardan "gizli" olan tehlikeleri - karla kaplı çatlaklar, çökmeye hazır kar kornişleri, vb. - bulma konusunda inanılmaz bir hisleri olduğu gerçeğidir. Dikkat.

Köpekler yüzerek veya taştan taşa atlayarak insanın beline kadar olan dağ derelerini aşar. Çoğu köpek doğumdan itibaren yüzebilir, ancak hepsi uzun süre yüzemez. Suda eğitim, genellikle aort nesnelerinin tekrar tekrar atılmasıyla yapılır. Köpeklerin sudan hoşlanmaması, her zaman içinde yaşanan olumsuz duygularla ilişkilendirilir. Erken yaş- genellikle, "yüzmeyi öğretmek" için zorla bir su kütlesine atıldılar. Bu eksiklikten ancak kademeli olarak gıda takviyesine alışarak ve hoş şeylerle ilişkilendirerek - köpeği görmek için her zaman yüzmesi gereken eğitmenle oyun oynayarak ve yüzerek kurtulabilirsiniz.

Atmosfer basıncının düşmesi ve oksijen eksikliği nedeniyle deniz seviyesinden yüksekliğin olumsuz etkisi, insanlarda olduğu gibi kademeli olarak iklimlendirme ve farklı irtifalarda eğitim ile aşılır. Yaylalardaki davranış, farklı köpekler için bireyseldir. Böylece, aşağıda güç veya dayanıklılık açısından farklılık göstermeyen köpeklerimizden biri, Elbrus'un zirvesine (deniz seviyesinden 5633 m yükseklikte) birkaç kez serbestçe tırmanırken, daha güçlü olan diğerleri 4500 m'nin üzerine çıkmadı. Kritik irtifa deniz seviyesinden 4000 m yüksekliktedir, bunun üzerinde köpeklerin çoğu iştahını kaybeder, uyuşuk hale gelir veya tersine uyarılabilir. Uygun iklimlendirme ile - vücudun yeni iklim koşullarına kademeli olarak adaptasyonu - köpekler, 5000 m yükseklikte oldukça normal arama ve diğer teknikleri gerçekleştirir.

Egzersiz yapmak

Eğitimin amacı, eğitim sırasında geliştirilen becerileri pekiştirmek ve geliştirmektir. Yokluğunda ve nadiren resmi kullanımında, köpeğin serebral korteksinde söndürme inhibisyonu meydana gelir ve bunun sonucunda geliştirilen beceriler yavaş yavaş kaybolur. Bu nedenle, eğitimin ana görevi, geliştirilen becerilerin kaybını önlemek için çalışma formunu korumaktır. İkinci görev, koku kaynaklarını gömme derinliğini artırarak ve onları bulma koşullarını karmaşıklaştırarak becerileri daha da geliştirmektir. Beden eğitimi, koşmayı, zıplamayı, yüzmeyi ve mutlaka kayakçıyı çekmeyi içerir.

Herhangi bir egzersizin çok sayıda, ancak düzensiz ve sistematik olmayan performansı, yalnızca köpeğin becerisini geliştirmekle kalmaz, aynı zamanda eğitim ve çalışmaya karşı olumsuz bir tutuma neden olur.

Köpek eğitimi kesinlikle plana göre, haftada 2-3 kez, tam teçhizatla, ancak fazla çalışmadan, “ilgiyi caydıran” ve sinir sistemi hastalığına - nevrozlara yol açan uzun ve monoton egzersizlerle yapılmalıdır. Bir kişi, çığ veya kar sürüklenmesi üzerindeki derin hendeklerde 2 metreden fazla derinliğe kadar karda gömülür. Arama eğitiminde belirli bir an, köpeğin sadece bakıcısı için değil, genel olarak insanlar için sevgisidir. İyi arama köpeği, tanımadığı bir kişiyi bulup ortaya çıkardıktan sonra, sevinçle çığlık atıyor ve zıplıyor. Bir köpeğin "nezaket" gibi davranışları sadece "İyi!" ünlemleriyle teşvik edilmemelidir. ve bir incelik, aynı zamanda rehberin kendisi ve asistanı tarafından aynı neşenin bir tezahürü.

"Tam yük" ile eğitim açısından, "eksik", "dolu değil", zor - nesnelerin "ön kazma" - asistanlarda kolay olanlarla değiştirin. Bu yük değişimi, köpeğin sürekli olarak bir sonraki sınıfları sevinç ve sabırsızlıkla beklemesine neden olur.

Zor meteorolojik koşullarda kurtarma operasyonlarında, kurban çok derinlerdeyken, kokusunu algılamak zor olduğunda, köpekler, tasmasız "ilk" arama ve "kapsamlı" aramanın yanı sıra yapabilmelidir. bir "mekik" veya başka yöntemler kullanarak uzun bir tasma. İlk arama türünün avantajı, kısa sürede geniş bir alanın araştırılması ve ince bir kar veya toprak tabakasıyla kaplanmış kurbanın hızlı bir şekilde bulunmasıdır. İkinci tip, arama alanını sadece köpek tarafından değil, aynı zamanda kurbanı bulmaya yardımcı olan yüzeyde küçük, neredeyse kokusuz nesneleri (madeni para, düğme) bulabilen rehber tarafından da dikkatlice incelemenizi sağlar. İşleyici, "dikkatli" bir arama ile köpeği kendi başına belirleyemediği işaretli alanın sınırlarına getirir. Bu arayışla ilgili eğitimler özellikle genç ve oldukça heyecanlı köpekler için faydalıdır. Tekniği uygulamak, işleyiciden yüksek beceri gerektirir: aynı anda yüzeyi görsel olarak incelemeli, köpeği tasmalı tutmalı, aramayı yönlendirmeli ve özgürlüğünü kısıtlamamalıdır. Arama çalışmasında iyi bir eğitim sonucu, "laboratuvar aramasında" çeşitli tekniklerin ön çalışması ile sağlanır.

Sivri uçlu nesnelerle kirlenmiş alanlarda ders yapılmamalıdır. Bununla birlikte, hayatta, bu tür koşullarda çalışmak zorundasınız - binaların harabelerinde cam ve demir parçaları, çığda keskin taşlar vb. Kurban, ancak genel olarak uzun süre bozuk olacaklar. Bu nedenle, bu alanlarda birkaç özel eğitim oturumu olmalıdır. Müfredatta, gömme yapılamadığında onlara zaman ayrılır - kar yoktur, donmuş zemin yoktur. Eğitim alanı olarak inşaat çöplükleri, yıkılan bina alanları vb. Koku kaynakları hem insanlar hem de levhaların, demir parçalarının, kontrplakların altına gizlenmiş çeşitli yuvalardır. Köpekler mutlaka dayanıklı galoşlarda çalışır. Köpeğin hiçbir koşulda kazmasına izin verilmez, bunun için mümkün olan en yakın mesafeden takip eden işleyici, kazmaya çalıştığında bu işi her zaman kendisi yapar. "Kuyulara" sahip kapalı hendekler, yaralanma riski olmadan kazmaya izin verir. İçlerinde, daha önce bir adsorban üzerinde veya bir kapta toplanan kan, ceset kokusunu kullanabilirsiniz.

Yardımcı kara derinden gömüldüğünde, kar nişinin tavanında bir buz kabuğu oluşur - "hava deposu", koku çıkışını engeller ve periyodik olarak kazınması gerekir.

Genel kurallar şöyle olacaktır:

1) köpek önce yaşayan insanları, sonra cesetleri ve gerekirse bazı şeyleri bulmalıdır;

2) herhangi bir uzmanlık işin kalitesini artırır. Bu nedenle, köpekleri "çığ" ve "harabeye" bölerek uzmanlaşmak ve PSS tavsiye edilir.

Bu uzmanlık, çeşitli yöntemlerle ilk eğitim oturumlarıyla başlar. Harabe köpekleri sadece insanları bulmak için eğitilmiştir, yiyecek takviyesi minimum düzeydedir. Çığ - gıda takviyesi ile standart cenaze. Her iki uzmanlıktaki köpekler için güçlü ses ve ışık uyaranları koşullarında eğitim zorunludur.

Herhangi bir sınıftaki köpeklerin eğitimi fiziksel ve teknik egzersizlerle sınırlı değildir - zihinsel eğitim onun organik bütünüdür. Rölyefin "korkunç" alanlarında arama yapın; kar fırtınası, sağanak, kasırga; gök gürültüsü, şimşek ve yangın; topçu bombardımanı, yıkım gümbürtüsü ve kurbanların çığlıkları - köpek tüm bunlara alışmalı.

Eğitim ve öğretim kuralları, her eğitmenin köpeğinin özelliklerini ve bu derslerin yapıldığı bölgeyi dikkate alarak tamamladığı ve kullandığı sadece bir "alfabe"dir.

Öğrenme ve eğitim kuralları:

1. Köpekle en güçlü teması, davranışının tüm özellikleri, bireysel bir yaklaşım, arkadaşça ama talepkar bir tutum hakkında kapsamlı bir bilgiye dayanarak kurmak. Onunla dengeli olun, ona iyi davranın, daha fazla iletişim kurun. Eğitmen ve köpek ayrılmaz bir bütündür, geleceğin "hesabı".

2. Yalnızca tamamen etkileşimde bulunun sağlıklı köpekçalışma şeklinde. Onu dersten en az 2 saat önce veya sonra besleyin.

3. Koşullu uyaran, yani komut her zaman koşulsuz - mekanik takviyeden ("mekik" arama, göz kalemi) 1-2 saniye önce verilir. Gıda takviyesi, yani tüm ders boyunca eşit porsiyonlarda verilecek bir incelik (bulma, kazma vb.).

4. Zorluğa ve davranışına bağlı olarak her tekniği köpekle günde 5 ila 15 kez tekrarlayın, aralarındaki aralıklar 3-5 dakikadır. Onu biraz dinlendirin, "sevilmeyen" tekniklerin performansını "sevilenler" ile değiştirin.

6. Sadece koşulsuz ve koşullu refleksleri değil, aynı zamanda köpeklerin rasyonel aktivitesini de kullanın. Arama yaparken davranışlarına mümkün olduğunca dikkatli olun - köpekler yapabilir faydalı eylemler onlara öğretilmemiştir. Eğitmen tarafından aşırı komut verilmesi, köpeğin inisiyatifsiz kalmasına neden olur.

7. "Arama - kazı - ses - besleme" tekniklerinin birleştirilmesi (toplanması) her zaman ve her yerde kesin olarak tanımlanmış bir sırayla gerçekleştirilmelidir. Sadece bu durumda, bireysel teknikler tek bir zincir oluşturur ve birden fazla tekrardan sonra köpek tarafından otomatik olarak gerçekleştirilir.

8. Köpeğin kokunun kaynağını bulma konusundaki ilgisini geliştirin ve sürdürün. Zor arazide, zorlu hava koşullarında sadece komut olarak arama yapmak sonuç getirmez.

Köpeği neşeli, çalışır durumda, ancak aşırı heyecanlanmadan koruyun.

9. Aramanın yapıldığı yer, günün saati, koku kaynakları, ortam (kar, toprak vb.), meteorolojik ve diğer koşulları sistematik olarak değiştirin.

10. Kokunun kaynağını arayın, her zaman onu bulun. Bu durumda, köpeği teşvik etmek için, ikramlara ek olarak, ünlem "İyi!", Sevinç, sevgi, oyun ifadesi.

Aşağıda verilen arama türleri ve türleri çok koşullu ve şematiktir. Bunlar, gerçek aramanın her belirli ortamında, bunların kombinasyonlarında verilen yaratıcı bir kararın yalnızca temelidir, ancak sabit bir şablon değildir. Bir PSS köpeğiyle 2 tür arama yapabilirsiniz: "birincil" - her zaman tasma olmadan ve "kapsamlı" - genellikle uzun bir tasma üzerinde veya onsuz, köpeği 10 m'den fazla olmayan bir mesafede tutarak. köpek, genellikle listelendikleri sırayla gerçekleştirilen 4 tür alan araştırması yapabilir.

1. “Ön araştırma”, keşif sırasında, işleyicilerin yalnızca “A” ve “B” bölgelerini veya “koridorların” yönünü belirlediği zaman, “birincil” tür olarak köpekler tarafından yapılır. Amacı, mümkün olan en kısa sürede en geniş alanı araştırmaktır. Onun huzurunda köpeğe "Ara!" komutu verilir. Köpek, tam özgürlüğü (özgürlük refleksi) kullanarak, alanı istediği yönde arar. Bu tür anketler, mağdurların rota üzerinde olabileceğine dair bir varsayım olduğunda veya onları nerede arayacağınız konusunda hiçbir kesinlik olmadığında, geçişlerde de kullanılır.

2. “Ana araştırma” da “birincil” türler tarafından gerçekleştirilir, ancak işleyici zaten aramayı yönetir ve aynı zamanda köpeğin inisiyatifini kısıtlamaz. Genellikle daha belirli bir alan veya amaçlanan “koridor” üzerinde arama yapıldığında kullanılır. "Temel muayene", PSS köpeği için en yaygın çalışma türüdür. İşleyici, "Bak!" komutuyla köpeği aramayı kontrol eder. ve atılan elin istenen yönde bir hareketi. Köpeği, rüzgarın yönünü dikkate alarak zikzaklar veya diğer hatlar boyunca aramaya teşvik eder.

3. "Ayrıntılı inceleme", her zaman zikzak hatları (mekik) veya diğer hatlar boyunca "dikkatli" arama yapılarak gerçekleştirilen, belirtilen türlerin en kapsamlısıdır. Amacı, sitede herhangi bir zayiat olmadığından emin olmak için siteyi incelemektir. Genç, heyecanlı köpeklerle çalışırken her zaman uzun bir tasma kullanılır. Dengeli, deneyimli, "B" ve "C" sınıfı köpekler için buna ihtiyaç genellikle ortadan kalkar - işleyici aramayı "Ara!" komutuyla yönlendirir. ve dışarı atılan elin hareketi. Şüpheli yerlerde, köpeği "Kaz!" komutuyla kazmaya teşvik eder. ve dikkatlice koklayın. Bu tür anket tamamen tanımlanmış alanlarda kullanılır - sınırları kırmızı bayraklarla işaretlenmiş "A" ve "B" bölgeleri.

4. “Detaylı” sonuçlar gelmediğinde “yeniden inceleme” kullanılır, ancak verilen alanda mağdur olduğuna inanmak için sebep vardır. Burada arama yapan köpek, çok derin gömme, şiddetli meteorolojik koşullar, bireysel özellikleri, kılavuz hataları ve diğer nedenlerle onları bulamamış olur. Bu en zor muayene türünde, duruma bağlı olarak, yukarıdaki türlerin tümü çeşitli kombinasyonlarında kullanılabilir. Bu çalışma, daha deneyimli başka bir işleyici ve daha iyi bir köpek tarafından, genellikle önceki aramanın biraz değiştirilmiş yönünde gerçekleştirilir. Köpekle aynı bakıcı, zaten inceledikleri alanı ters yönde yürüterek bir "yeniden inceleme" yapabilir.

Arama tekniği

Köpekler kaza mahalline hangi yolla teslim edilirse edilsin, arama ve kurtarma operasyonlarının plan ve taktiklerinin ana hatlarıyla anlatıldığı 10 dakikalık bir dinlenme süresi verilir. Köpeklerin dışarı çıkmadan çok önce yemek yemeleri halinde yürümelerine, bol su içmelerine ve 100-200 gr et veya balık yemelerine izin verilir. Arama sırasında köpek aç olmamalıdır, ancak doyasıya da beslenmemelidir. Ana besleme akşamları işten sonra yapılır. Yiyeceklerin küçük bir kısmı sinir aktivitesini uyarır, vücudu çalışma formuna getirir. Bu dinlenme sırasında köpeğin solunum yolları tozdan, egzoz dumanlarından ve diğer yol kokularından arındırılır. Bundan sonra, patilerine koşum takımı ve koruyucu galoş giyerler. İletkenler, yanıklardan ve yaralanmalardan iyi koruyan güçlü ayakkabılar, koruyucu bir kask ve eldivenler giyerler.

Choleric tipi köpeklerde, VND, köpeklerin çalışmalarına ve kontrollerine müdahale eden uyarma sürecinin baskınlığına izin vermez. Yetenekli bir rehber, köpeğin merkezi sinir sisteminin aktivitesini iradesiyle, tonlamasıyla düzenler.

MSS köpeklerinin dinlenmeden çalışma süresi, köpeğin fitness sınıfı ve yaşı, çalışma şekli ve o andaki sağlık durumu, yapılan işin karmaşıklığı (koku gücü, hava hareketi) gibi birçok faktöre bağlıdır. , meteorolojik koşullar, vb.), arama türü, işleyicinin becerisi ve deneyimi vb. Köpeklerin dinlenmeden 8 saat veya daha fazla çalıştığı durumlar vardır. Genellikle her bir saatlik çalışmadan sonra burnu, patileri ve saçları temizlemek, sarhoş olmak vb. için ara verilir. Köpekler, konut binalarının yıkıntılarında çalışırken ev kokularına uyum sağlayabilir.

Çekoslovakya'nın tanınmış dağcı ve mayın kurtarıcısı I. Galfi, konunun bu yönü hakkında şunları söyledi: "Hayat kurtarmanın başarısı, öncelikle kurtarıcılara veya köpeklerine değil, olay yerine ne kadar çabuk ulaştıklarına bağlıdır."

Bu nedenle, MSS köpeklerini doğrudan deprem ve çığa eğilimli alanlarda eğitmek özellikle önemlidir.

Köpekleri halsiz aramanın ana nedenleri şunlardır:

Köpeğin hastalığı (genel veya koku alma duyusu);

Nakliye ve çalışma sırasında fazla çalışma;

Köpeğin çalışma isteksizliği (psikojenik bozulma);

Olumsuz hava koşulları (don, ısı);

Kokunun yüzeye yayılmasının engellenmesi (ıslak kar vb.);

Aşırı duman, diğer zararlı kirliliklerle hava kirliliği;

Kasırga rüzgarı ile koku bilgisinin alınması;

İncelenen alanın dikkat dağıtıcı kokularla aşırı kirlenmesi;

Koku kaynağının bulunduğu derinlik çok derindir (eşik altı konsantrasyon).

Notlar:

Durov V.L. Hayvan eğitimi. Benim yöntemime göre eğitilmiş hayvanların psikolojik gözlemleri (40 yıllık deneyim). M., 1924.

Pavlov I.P. Hayvanların GNI'sinin objektif çalışmasında yirmi yıllık deneyim. M., 1923.

Bu tekniğin bir diğer avlanma adı da "porskat"tır. Hizmet köpeği yetiştiriciliğinde, bunun yerine "uyarmak" resmi ifadesi kullanılır. İyi amaçlı, etkileyici bir avcı dili, köpeklerin çalışmalarının inceliklerini açıkça ifade eden PSS için çok uygundur: "istikrarsızlık, sıkışmış, viskozite, tırmanma" vb.

Karpov V.K. Chimkent'te arama kurtarma hizmeti için köpeklerin eğitimi // Service Dog Club. M., 1991.

Adı, daha önce kullanılan "kaba" yerine, kurtarma ekipleri-köpek işleyicilerinin All-Union eğitim kampında kabul edildi.

İnsanlık tarihinde bir köpekten daha sadık bir yaratığın ortaya çıkması olası değildir. Ve şu anda, herkesin hayatında tatsız ve belki de trajik bir olay yaşanabilirken, dört ayaklı arkadaşlarımız yardımımıza koşuyor.

Adanmışlıkları ve özverileri sayesinde, "hizmet köpekleri" kavramı, insanın günlük yaşamında ortaya çıktı. Bu hizmette her şeyi unutarak, son adımlarına, tükenmelerine, son nefeslerine kadar bize hizmet etmeye hazırlar. Her yere yardım ederler: bir kar fırtınası sırasında kayıp gezginleri aramak, moloz altında (kar veya bir felaketten sonra) kesin ölüme mahkum olanları aramak veya sudaki kurtuluş - tüm bunlar bazen savunmasız olanımızın gücü dahilindedir. yoldaşlar. Bu tür zorlu denemelerin üstesinden gelmek için güçlerini nereden alıyorlar?

Fırtınada Kaybı Bulmak

Çalışma faaliyetlerine birkaç yüzyıl önce başlayan ilk kurtarma köpekleri, bir fırtınada kaybolan yolcuları arıyordu. Boyunlarında fıçı olan büyük tüylü köpeklerin resimlerini mutlaka görmüşsünüzdür. St. Bernard ırkının hizmet köpekleri, dayanıklılıkları nedeniyle mükemmel fiziksel nitelikler bir fıçıda getirilen güçlü bir içki bulup ısıttılar ve sonra kayıp yolcuları insanlara götürdüler. Bu kurtarıcıların en ünlüsü, Paris mezarlığında bir anıtın dikildiği St. Bernard Barry idi. Hayatı boyunca, köpek kırk kişiyi kurtardı ve kırk birinci kurtardı, onu bir ayı ile karıştırdı (köpek kurbanı vücuduyla ısıtmak için uzandı), onu bıçakladı. Köpek hayatta kaldı, ama artık kimseyi kurtaramadı.

Enkaz altında insanları bulmak

Bir metre yüksekliğindeki enkazın altındaki bir insan kokusunu diğer kokulardan ayırt etmek en zor iş olarak kabul edilir. Ancak sadık dostlarımız da bu görevle başa çıkıyor. Amerika Birleşik Devletleri'nde 11 Eylül 2001 olaylarını herkes biliyor, ancak insanların hayatlarını kurtarmaya ve kurtarmaya yardımcı olan bu tür kahramanları kaç kişi biliyor. Örneğin, rehber köpek Dorado, kör ustası bilgisayar bilimcisi Omar Eduardo Rivera'yı kurtardı. Uçak kuleye çarptıktan sonra, Rivera tasmayı çözdü ve köpeğe gitme emri verdi, en azından köpeği kurtarmak istedi. Kaçan insan kalabalığı Labrador'u birkaç kat aşağıda taşıdı, ancak bir süre sonra sahibi evcil hayvanının burnunu bacaklarına soktuğunu hissetti. Bir köpek ve bir meslektaşının yardımıyla adam sokağa çıktı, ardından bina çöktü. Rivera, hayatını sadık bir köpeğe borçlu olduğunu düşünüyor.

Labrador Dorado ile birlikte, bir başka kuyruklu işçi, Brittany adında bir hizmet köpeği, o gün trajedi mahallinde günde 12 saat çalıştı. Texas Ground Zero arama ve kurtarma ekibinin bir parçası olarak, iki yaşındaki köpek, başı dertte olan insanların hayatlarını kurtarmaya yardım etti.

Boğulma kurtarma

Dedikleri gibi, boğulan insanları kurtarmak elbette boğulanların işidir, ancak burada bile dört ayaklı sadık yoldaşlarımıza güvenebiliriz. Yakışıklı Newfoundlands bu hizmet için mükemmel niteliklere sahiptir. Bu köpekler fiziksel olarak güçlüdür, herhangi bir dalgadan korkmazlar, dümen gibi güçlü kuyrukları yönü doğru seçmeye yardımcı olur ve yoğun su geçirmez astarlı uzun tüyleri buzlu suda çalışmayı mümkün kılar. Napolyon bir zamanlar Newfoundland tarafından kurtarılmış olsa bile ne diyebilirim.

Hizmet köpekleri her adımda bize yardımcı olur, kritik anlarda yeri doldurulamazlar. Ve bir kurtarma köpeği yetiştirmek için harcanan çaba buna değer. Eğitimli bir köpek onlarca insanın emeğini kurtarıyor.

Sadık, cesur, zeki ve güçlü bir arkadaşımız olan bir köpeğimiz olmasaydı, insanlık tarihinin nasıl gelişeceğini hayal etmek imkansızdır. Binlerce yıldır koruyorlar ve koruyorlar, avlanmaya ve mal taşımaya yardımcı oluyorlar. İhtiyacı olanların kulakları ve gözleri onlar. Ve eğer sorun çıkarsa, kurtarma köpekleri ne pahasına olursa olsun bir yabancının hayatını kurtarmak için her şeyi yapar. Nedir onlar, dört ayaklı koruyucu meleklerimiz mi?

Üç aydan eski olmayan küçük bir yumru. Hâlâ aptal bir adam: Kendi kuyruğunu kovalıyor, beceriksizce kanepeye atlıyor, sürekli öpüşmek için tırmanıyor. Ama zaten bu yaşta, komik bir köpek yavrusu sadık, yetenekli ve yetenekli olup olmayacağını anlayabilir. güçlü köpek kendilerini korkunç bir durumda bulan insanların hayatıyla yakından iç içe geçmiş bir kurtarıcı - kendine yardım etmenin neredeyse imkansız olduğu bir durum.

İkinci Dünya Savaşı sırasında, Londra'nın bombalanmasından sonra, dört ayaklı cankurtaran Irma bina yıkıntıları arasında on yedi kişi buldu.

Bir gün eve bir yabancı gelir. Nazik gözleri, nazik bir sesi var ve ondan belli belirsiz tanıdık bir şeyin hoş kokuyor. Ne kadar meraklı ve eğlenceli! Sahibi nedense endişeli ve her zaman gerçekten gönüllü olmak istediğini, dağlarda, yangınlarda, molozlarda ve daha birçok yerde çalışan kurtarma köpeklerine hayran olduğunu söylüyor, isimleri bir köpek yavrusu için hiçbir şey ifade etmiyor. henüz. Yabancı, sahibine bazı testler hakkında bilgi verir. Acaba hamur kadar lezzetliler mi? Görünüşe göre yabancı oynamak üzere: burnuna dokunuyor, bir kemikle dalga geçiyor, ellerini çırpıyor, yere bir çıngırak düşürüyor, kaçıyor ve saklanıyor, sahibini oynamaya davet ediyor.

St. Bernard Barry, on iki yıllık hizmette dört düzine insanı kurtardı. Toplamda, cinsin varoluş tarihi boyunca, St. Bernards binlerce insanın hayatını kurtardı.

Çok basit, sahibinin bir arzusuna göre, iki kahramanın yolu başlıyor - kurtarıcının köpeği ve sahibi. Şimdiye kadar, bu sadece küçük bir adım ve ana ekipler için hala iki uzun eğitim yılı var. farklı koşullar ve "profesyonel uygunluk" testi. Tabii ki, birçok yavrunun kaderi, örneğin bebeğin ebeveynleri Acil Durumlar Bakanlığı'nda çalışıyorsa, doğumdan önce bile belirlenir. Ancak köpeklerin tarihi boyunca, sahipleriyle birlikte çalışan kurtarıcılar, ya duygusal bağlılık nedeniyle ya da sahibinin evcil hayvanına ayırdığı zaman nedeniyle çok yüksek sonuçlar elde ediyor.