Hlavným cieľom GPD - vytváranie podmienok pre plnú rozvoj totožnosti mladších študentov: rozvoj emócií, kreatívnych schopností, rečnícke zručnosti, opätovné vlastnosti, estetické postoje voči životnému prostrediu, kognitívnym schopnostiam, schopnostiam. Ako aj vytvorenie priaznivého prostredia pre tréning domáca úloha, Upbinging u detí nezávislosti, sebadisciplíny, sebaúcty, dôvery na dieťa v úspech.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Vychutnajte si zobrazenie prezentácií, vytvoriť účet ( Účet) Google a prihlásiť sa k nej: https://accounts.google.com
Podpisy pre diapozitívy:
Skupina zabalených dňa v škole (metodické odporúčania) Vzdelávač GPD Komarova Victoria Vladimirovna
Relevantnosť: Komplexný rozvoj tvorivých schopností, získavanie zručností samoštúdium, Harmonicky plánovaný voľný čas, režim úspory zdravia, aktívna socializácia a tvorba sociálne významných zručností a Trite komunikácia s rovesníkmi je to, čo mnohé moderné deti sú zbavené. Táto medzera účinne vyplní školské skupiny predĺženého dňa. Práca modernej skupiny predĺženého dňa je založená na princípoch demokracie, humanizmu, \\ t tvorivý vývoj Osobnosť.
Ciele GPA Hlavným cieľom GPA je vytvorenie podmienok pre úplný rozvoj totožnosti mladších študentov: rozvoj emócií, kreatívnych schopností, rečových zručností, oplodnených kvalitách, estetických postojov voči okolitému svetu, kognitívne schopnosti, Self-expresné schopnosti. Rovnako ako vytvorenie priaznivého prostredia na prípravu domácich úloh, vzdelávania u detí nezávislosti, sebadisciplíny, sebaúcty, dôvery na dieťa v úspech.
Úlohy GPD 1. Vytvorte najpohodlnejšie a zdravé podmienky pre pobyt detí v skupine 2. Podporovať rozvoj vlastného vzdelávania a zvýšiť záujem školákov o vzdelávaní 3. Rozvíjať morálne vlastnosti osobnosti 4. Vytvoriť podmienky pre zverejnenie kreatívneho potenciálu detí.
Základné formy vzdelávania v GPD: kognitívne formy (čítanie, tematické konverzácie, štúdium grafických materiálov, výlety) kreatívne formy (tematická a oddaná téma: kreslenie, modelovanie, appliqué) voľný čas (prechádzky, vzdelávacie hry, cvičenia prstov, fyzické útoky) .
Základné vzdelávacie úlohy a aktivity Jednotlivé práce s útlmovými domami Rekreačný a letecký aktivita obed Prechod na mentálnu aktivitu Self-tréning zaujímavé triedy, kreatívne vyhľadávania pre zhrnutie dňa
Krátky teoretické odôvodnenie Výkony GPD dňa a napájania. Vykonať domácu úlohu pod dohľadom pedagógu. Tvorenie osobné kvality. Komunikácia s rovesníkmi. Sťahovacie hry a hry čerstvý vzduch. Obmedzenie televízneho zobrazenia a počítačové hry. Kreatívna. Ochrana pred účinkami pouličných spoločností v čase vytvorenia osobnosti dieťaťa. To je len krátky zoznam skutočnosti, že GPA môže dať dieťa v prítomnosti kompetentného, \u200b\u200bzainteresovaného opatrovateľa. V dôsledku toho je GPA relevantná a potrebná moderná škola. No, pokiaľ to naozaj funguje, budeme môcť vidieť z analýzy práce GPA.
Vzdelár by mal: pozrieť sa na návštevu študentov na časopise JDD. Naučte sa stanovisko učiteľov o pohode, správanie, výkonnosti detstva. Ďalšie informácie o svojich domácich úlohách. V prípade potreby sa zúčastňujú lekcií učiteľov. V prípade potreby vykonajte úpravy denného plánu
Pri organizovaní potravín je učiteľ potrebný: organizovať clo v jedálni. Skontrolujte ruku a uteráky. Vykonávať dvojminútovú etickú konverzáciu. Sledujte správanie detí v jedálni. Umiestnite výpočet do jedálne. Stopy pre organizovanú starostlivosť o školské školy z jedálne.
Organizovaním odpočinku vo vzduchu je učiteľ povinný: organizovať čistenie a odvzdušnenie miestnosti. Stopy na obliekanie detí a ich oblečenie. Nahlásiť plán odpočinku. Dajte úlohu a distribuovať povinnosti. Monitorovať blahobyt detí. Vykonávať individuálne a skupinové konverzácie. Vezmite si výsledok voľného času. Sledovať poradie návratu detí do školy.
Povinnosti pedagógu pri vykonávaní umiestňovania v priestoroch na organizáciu predbežného vzdelávania podujatia. Nahlásiť pracovný plán. Dodržiavajte účasť detí v prípade a nasmerujte svoju činnosť. Otočte výsledok
Počas vlastnej prípravy je potrebné: viesť inštrukcie. Určite pracovný čas pre každú položku. Vyberte konzultantov (skupina dôvery). Skontrolujte záznamy v denníkoch. Organizovať nezávislú prácu študentov. Ovládajte slabo reproduktor, pomáhať im včas. Kontrola domácej úlohy. Vykonajte súhrn vlastnej prípravy. Včasným spôsobom informuje učiteľov o pokroku a výsledkoch vlastného prípravy.
Po ukončení práce GPA musí učiteľ: prideliť clo na druhý deň. Sledovať čistenie triedy. Vytlačte herný kútik. Konverzáciu s rodičmi. Urobte si zhrnutie práce.
Vzdelár by sa mal zapojiť do samo-vzdelania: neustále funguje na téme samo-vzdelania. Doplňte svoje vedomosti o modernej pedagogike a psychológii. Pracovať na rozširovaní výhľadu všeobecného vzdelávania. Pravidelne sa zoznámia s novinkami pedagogickej literatúry. Získajte vyplatenú regulačnú právnu dokumentáciu. Pravidelne podstúpiť kurz.
Dokumentácia pedagógom dlhodobého dňa nariadenia o jednotnom dni generálneho vzdelávania. Popis práce Pedagógom predĺženého dňa. Spôsob dlhodobého dňa, schválený vedúcim vzdelávacej inštitúcie. Perspektívny pracovný plán pre pedagóg pre školský rok. Kalendár Themed Pracovný plán na štvrťrok s prideľovaním každého školského týždňa. Denný pracovný plán. Pracovný plán s právnymi zástupcami študentov. Journal o dlhodobom dni.
Referencie: 1. Leontiav V. B. Plánovanie vzdelávacej práce s mladšími školákmi v rozšírenej dennej skupine: pokyny/ V. B.Leontieva.-Minsk: MOPA a PRR a CO, 2001. 2. L.I. GAIDIN, A.V. Kochergin "Očakávaná denná skupina" 3-4 trieda 3. Podporovateľ a deti: Návod Pre pedagógov predškolských inštitúcií, študentov pedagogických vysokých škôl a univerzít, rodičov predškolských detí. 3., rekreácia, pridať. - 176 p.
ĎAKUJEM ZA POZORNOSŤ!
Cieľ, úlohy a obsah činností predĺženého dňa
Rozšírená denná skupina je jednou z foriem verejného vzdelávania detí, ktoré majú veľké príležitosti pre komplexné riešenie vzdelávacích a wellness problémov. Rozšírené denné skupiny v škole sú nevyhnutnou formou organizácie času inšpekcie študentov juniorských a sekundárnych tried. Predĺžený deň v škole prispieva k vytvoreniu získavania vzdelávacieho prostredia.
Aby sa zabezpečil maximálny možný vplyv na zdravie a zachovanie výkonu detí, ktoré sa zúčastňujú na dlhú dni, režim dňa je racionálne organizovaný, počnúc momentom príchodu detí do školy.
Hlavným cieľom Organizovanie rozšírených denných skupín - maximálny rozvoj osobnosti každého dieťaťa: výchovu vedomého, zdravého člena spoločnosti, iniciatívy a myslenie, tvorba inteligencie detí, cieľavedomého vývoja dieťaťa kognitívnych mentálnych procesov: pozornosť, predstavivosť, vnímanie, pamäť, myslenie a zverejnenie kreatívneho potenciálu každého dieťaťa.
Hlavné ciele:
Pomáhať študentom v asimilácii vzdelávacích programov;
Rozvíjať sa kognitívne procesy a záujmy osoby;
Rozvíjať hlavné morálne kvality totožnosti dieťaťa;
Rozvíjať komunikačný vzťah dieťaťa;
Vyvinúť duševné procesy, kreativitu;
Posilniť zdravie a indexovať osobné hygienické zručnosti;
Užitočné návyky;
Vzdelávacia sila, rýchlosť, obratnosť, vytrvalosť,
Flexibilita;
Zmierniť zmysel pre kolektivizmus.
Pri organizovaní tried v GPA potrebu detí mladších Školský vek v mentálnom aj v herné činnosti, ako aj individuálne sklony, záujmy a príležitosti dieťaťa.
GPA pedagógovia vytvárajú všetky podmienky pre aktivity chlapcov vo voľnom čase z lekcie času boli atraktívne a zodpovedajúce ich univerzálnym záujmom, a tiež sa spoliehali na iniciatívu a samosprávu detí, sloboda vybrať si ich obsah a Formy činnosti sú podľa potreby. Deti vytvorili podmienky pre meniace sa iné činnosti ako vzdelávacie aktivitya je vybavený produktívnym odpočinkom.
Formy mimoškolského diela v GPA:
Klubová hodina - Toto je udalosť vykonávaná vo vzdelávaní. Učiteľ ho vopred pripravuje vopred, ak je to potrebné, priťahuje účasť žiakov, rodičov, členov pedagogického tímu - organizátora učiteľov, hudobného lídra, knihovníka, múzejného pracovníka atď.
Kruhová práca. Vzdelár buď nezávisle organizuje kruhovú prácu v akomkoľvek smere alebo odstraňuje deti do hrnčekov, sekcií, klubov pre záujmy pracujúce v škole. Každé dieťa môže navštíviť maximálne dve kruhy (normy Sanpin).
Jednotlivých a skupinových projektov.
Herná činnosť (Individuálna, skupina)
Organizácia voľného času v GPD:
1. Detské čítanie.
2. Prezentácia detí a časopisov.
3. Práca s ilustráciami literárnych diel.
4. Tematická výstava kníh s ich následným prezeraním.
5. Súťaže Titsov.
6. Staging, literárne zariadenia a kompozície.
7. Riešenie krížoviek.
8. Vypracovanie slovníka zdvorilého človeka.
9. Fáza legitímneho (nezákonného) správania.
10. Tematické výstavy.
12. Agentúra užitočného poradenstva.
13. Výstava výstražných značiek.
14. Umelecké historické triedy.
15. Hudobné triedy.
16. Intelektuálne a vzdelávacie hry
Výhody návštevy GPD
Skupina predĺženého dňa návštev dieťaťa v popoludňajších hodinách po lekciách. Tu je pod dohľadom kvalifikovaného učiteľa, má plnohodnotnú večeru, je to určite prechádzka v dobrom počasí, bude môcť navštíviť rôzne kruhy a športové sekcie, pripraví lekcie pod vedením učiteľa, Bude hrať so spolužiakmi, jednoducho s nimi hovoríte po školských hodinách. Ak si musíte vybrať medzi skupinou predĺženého dňa a skutočnosťou, že dieťa bude jeden až do večera, potom, možno stojí za to zvoliť prvý. Budete pracovať oveľa viac pokojnejšieho, s vedomím, že vaše dieťa je chránené pred rôznymi problémami.
Pri výbere školy, v ktorej je plánovaná budúcnosť prvého zberového programu, môžu obsadené rodičia zaujať záujem o prítomnosť a aktivity špeciálnej služby - pokrokovej skupiny. Mnohé deti radi navštívia extrie, kde komunikujú s priateľmi, s prínosom tráviť čas. Chlapci naďalej chodia na celé obdobie základnej školy a nielen preto, že zostávajú bez kontroly dospelých popoludní.
Organizačné aspekty
1. Očakávaná denná skupina v škole (GPD) Kompletné na začiatok školský rok Zo študentov vzdelávacej inštitúcie. Rodičia napíšejú vyhlásenie s požiadavkou na zapísanie syna (dcéru) na hasenie. Dokument nevyhnutne uvedie, ako sa dieťa dostane domov každý deň po uzavretí skupiny (opustiť školu nezávisle alebo dospelých).
2. Počet študentov v GPA sa určuje na základe územných schopností školy a jeho plnenia. Zvyčajne je 25 ľudí. Vek chlapcov je v podstate základná škola.
3. Zaoberá sa detským pedagógom s profesionálnym pedagogickým vzdelaním. Kontroluje a pomáha vykonávať domáce úlohy. Učiteľ podporuje úzky vzťah s učiteľmi triedy školských škôl, jeho predmetom učiteľov. S cieľom informovať nepredvídané okolnosti, ktoré sa stali dieťaťom. Určite nuansy domácej úlohy, získajte radu. Učiteľ GPD je zodpovedný za dodržiavanie bezpečnosti bezpečnosti na ihrisku, v jedálni. Vedie potrebnú dokumentáciu, kontrolu dopravy. V práci berie do úvahy vekové zvláštnosti Školákov.
4. Činnosti GPA sú ustanovené zákonom a registrovanými regulačnými aktmi vzdelávacej inštitúcie. Na zasadnutí Rady guvernérov a školského materského výboru školy, súčasné lokálne otázky (o výmere príplatku za horúcu výživu detí, oslobodenie určitých kategórií občanov z platby, organizácia spánku popoludní).
Spôsob denne GPD
Školská správa v súlade s odporúčaniami sanitárnych a hygienických služieb je stanovená pre deň dňa pre deti navštíviť predĺžený deň. Hlavný režim momenty sú:
- Schôdzka. Školiteľ zhromažďuje chlapcov z GPA po skončení všetkých lekcií.
- obed pre zavedené normy.
- Prechádzka najmenej 2 hodiny.
- Sebapôsobenie po 15 hodinách. Pre postgraduálnych študentov - 1 astronomická hodina; 2-3 stupeň - 1,5 hodiny; 4-5 Grade - 2 hodiny Celkom. Výhodou tréningových tried v predĺžení je možnosť dieťaťa spontánne vziať prestávky pod dohľadom pedagógu.
- popoludnie.
- Úrokové triedy (Imlock, Applique, kreslenie, stolné hry), Návšteva kruhov dodatočného vzdelávania, športových sekcií.
Každá rodina nezávisle rozhoduje o otázke návštevy dieťaťa GPA: či sú usporiadané jeho pracovné podmienky, či sa školák bude môcť pripraviť lekcie v tíme a nie v domáca atmosféra. Nebude to nadbytočné počúvať recenzie iných rodičov, ktorých deti navštívili rozšírenie. Môžete definovať dieťa a sledovať ho, urobte správne závery.
Dieťa ide do školy a rodičia musia premýšľať o tom, kto ho vyzdvihne po lekciách. No, ak je babička, opatrovateľská alebo nepracujúca mama. A ak rodičia boli zaneprázdnení od rána na večer, a pomáhať nikomu? Musia deti získať domov? Okrem toho existuje mnoho zaujímavých kruhov a sekcií v školách, vrátane slobodných, ale nie všetky z nich začínajú okamžite po lekciách. Dieťa sa zdá byť domovom ísť na pol hodiny, ale v škole nie je nič v škole. Takže v týchto prípadoch rodičia zvyčajne vyvolávajú "rozšírenie".
Moderné "rozšírené"
Aká je moderná rozšírená skupina dňa? Vo všeobecnosti to vyzerá, že v našej detstve, ale stále existujú nejaké rozdiely a nuansy.
Prvý rozdiel. "Kód" sa zaplatil
Prvá a pomerne hmatateľná inovácia - v mnohých školách "rozšírená" je teraz vyplatená. Áno, áno, pre "počúvať" teraz je potrebné zaplatiť. Samozrejme, stále existujú školy, kde nešli na takýto krok, ale existuje niekoľko z nich. Nie je možné povedať, že náklady sú veľmi veľké, ale je to pomerne porovnateľné s poplatok za poplatok materská škola. Ale aj deti môžu byť dvanásť hodín a cena zahŕňa jedlo.
V škole, ak vaše dieťa pôjde do skupiny predĺženého dňa, na obed bude musieť zaplatiť samostatne. Napríklad v Moskve teraz náklady na jeden obed predstavujú 137 rubľov 65 kopecks. Zdá sa, že a malé množstvo, ale vzhľadom na poplatok za rozšírenie, ukazuje viac ako päť tisíc rubľov mesačne.
K prospešnému prístupu je iná. V niektorých vzdelávacích inštitúciách, pre deti týchto kategórií, "rozšírenie" je vo všeobecnosti slobodné, v iných príjemcov platiť časť nákladov (zvyčajne 50%), v treťom - nie je žiadna výhoda vôbec. Ak chcete poskytnúť výhody chudobným, rodinám so zdravotne postihnutými deťmi, veľkými rodinami a inými kategóriami, rozhoduje samotná škola. Táto otázka sa spravidla predloží Rade guvernérov ročne. To znamená, aj keď ste našli vzdelávaciu inštitúciu, v ktorej je rozšírenie slobodné, potom sa všetko môže zmeniť za rok.
Majte na pamäti, či je dieťa choré, a to potvrdzuje osvedčenie od lekára, prepočítava sa platba. Zohľadňujú sa aj dovolenky.
Jediný rozdiel. Rozvrh
Moderné rozšírené skupiny fungujú spravidla až 18 hodín. Existujú však školy, kde sa neskôr uzavreli (o 18.30 alebo dokonca 19.00) alebo skôr (o 17.00 hod.). Pracovní rodičia sa samozrejme zaujímajú o možnosť vyzdvihnúť dieťa, ako je to možné, ale alas, je tu málo ich pozície. Aj keď, samozrejme, ak veľa chce zmeniť harmonogram práce predĺženého dňa, môžete sa pokúsiť požiadať o správu školy. Je tu šanca, že sa stretnete.
V mnohých školách je dlhodobý deň tím aj na dovolenke. V tomto prípade sú ich aktivity viac ako mesto kid `s tábor. Chlapci sa prijímajú o 8.30 - 9.00 a môžete ich kedykoľvek vziať do 17.00 - 19.00. Počas dňa s deťmi chodia, sú zapojení, hrajú. A pracujúci rodičia sa nemusia starať o to, čo dieťa sedí sami v prázdnom apartmáne celý deň.
Rozdiel je tretí. Čo robia deti na "rozšírenie"
Vzdelávatelia predĺžených denných skupín sú teraz niečo ako pre-revolučná trieda Dámy. Ak sú "pripojené" na prvé triedy, často pomáhajú triednym učiteľom počas exkurzií a iných extracurských udalostí, podieľať sa na príprave sviatkov atď. Ak sú deti staršie, potom povinnosti učiteľa zahŕňajú podporu chlapcov na obed a od večeru, prechádzka s nimi a odchodom v stenách školy. Samozrejme, že to všetko závisí od školy.
Teraz veľa vzdelávacie zariadenia Poskytnúť svojim študentom možnosť vybrať si rôzne kruhy a sekcie v školských stenách. Navštívi vaše dieťa? V tomto prípade mu pedagóg GPA pripomína začiatok tried, alebo dokonca na nich trávi a stretne sa (ale toto je len vtedy, ak je niekto nahradiť ho počas neprítomnosti v triede).
Učitelia domácich úloh však nemusia robiť s deťmi. "Chvála" - a to len.
Avšak, našťastie pre nás, rodičia, väčšina pedagógov stále úprimne milovať deti a starostlivosť o nich, a preto sa snažia organizovať úlohy chlapcov a dokonca pomôcť, vysvetliť, skontrolovať vykonané a správne chyby. Ak máte šťastie s pedagógom, potom zdvihnite dieťa po predĺženej dennej skupine, môžete sa spoľahnúť na viac alebo menej normálne vykonávať písomnú časť domáca úloha. Ústne úlohy, ak sú vykonané, potom len zostatkový princíp.
Chlapci, ktorí urobili všetky hodiny a šli do všetkých vybraných klubov, najčastejšie sa zabavili. Zvyčajne v skrinkách sú kurzy, šach alebo jednoduché hracie hry alebo kreslenie príslušenstvo. Toto je poznamenal voľný čas tých, ktorí idú do rozsiahlej dennej skupiny. No a gadgets, samozrejme, ak nie sú len rodičia spolužiakov vášho dieťaťa jednomyseľne v primeranej túžbe nedávať deťom školské telefóny a tablety.
"Nevýhody"
Samozrejme, predĺžená denná skupina nie je najlepšou zábavou pre dieťa. Koniec koncov, škola nie je materskou školou. Malé, kde je pokojná hodina a špeciálna hra. Deti sú nútené najviac Čas stráviť za párty alebo sa im podarí hrať medzi nimi. Áno, a školské koridory a rekreácia sú trochu prispôsobené pre deti sťahovania detí. Tu sú deti na podlahe priamo v uniforme školy.
Zlé a skutočnosť, že v školách neexistujú žiadne sušiarne. Chlapci, vracajúci sa z prechádzky a ovdovený v snehu, mokré klobúky a šatky v rukávoch, palčiaky v vreckách a topánky - v taškách na zmeny.
Mnohé školy môžu vidieť svetlé detské mestá. Avšak, prax ukazuje, že deti sú najčastejšie nie sú povolené. Je to spôsobené tým, že pravdepodobnosť zranenia je skvelá. A je ťažké ich nesúhlasiť. Predstavte si päťdesiat šesťdesiat (po tom všetkom, chodia na ihrisku chlapci z niekoľkých tried) deti súčasne beží po schodoch a mostoch a valcovaní zo snímok. Len zázrak, ak nikto nespadá a nepodádza. Správa škôl a pedagógov a nie je dovolené používať detské mestá na hry.
Popoludňajšia osoba pre deti navštevuje predĺžený deň. Ale obed u mladých študentov sa zriedka stane neskôr ako hodinu. To znamená, že asi päť, a ešte viac hodín, deti zostávajú bez jedla, pokiaľ sa o to rodičia starajú.
Najčastejšie sa predĺžená denná skupina poskytuje len pre študentov základných škôl. Zvyšok učeníkov, ak majú potrebu čakať do školy čas medzi koncom lekcií a začiatkom tried v relácii, napríklad, sú nútené buď nudiť v chodbách, alebo ísť do triedneho učiteľa . Posledná možnosť je samozrejme optimálna. Môj študenti stredných škôl, ktorí žili ďaleko od školy, po lekciách často korutníka v našej generálnej kancelárii: robili lekcie, pripravili sa na triedy s lektormi alebo prípravnými kurzami, komunikovanými a dokonca jedli. Ale nie všetky cool vodcovia Pripravené na také. V tomto prípade musia rodičia hľadať niektoré ďalšie možnosti. Koniec koncov, bohužiaľ, hoci teraz školy čoraz viac robia, aby deti vo svojich stenách mohli čo najbližšie a pohodlnejšie, možnosť odpočinku medzi ponaučeniami a triedami ešte nebol vyriešený.
Ako urobiť pobyt detí v rozšírenej dennej skupine čo najpohodlnejšie
Našťastie, v silách rodičov trochu zmierniť život svojich detí a urobiť dlhý školský deň príjemnejším:
- Poďme so mnou do detí. Koniec koncov, napriek plne jedlým a pomerne hustým večerom, chlapci sa vracajú z chôdze. Mimochodom, preto malá termoska s čajom alebo kakaom, pitím jogurtu a buchta alebo iné nie príliš skákanie.
- Náhradné ponožky alebo pančuchy budú nažive, aby ich nahradili grunt počas prechádzky.
- Dať dieťa s vami a vymeniteľným oblečením. Samozrejme, že je to skôr nepríjemné, ale deti budú môcť zmeniť formulár pre niečo menej oficiálne a pohodlnejšie. Aj keď, bohužiaľ, mnohí chlapci jednoducho zabudnú alebo leniví, aby zmenili oblečenie.
- Obľúbená hračka bude tiež prichádzať. Deti B. základná škola Aj malé a hrať s radosťou. Nedovoľte však prijať hlučné alebo drahé hračky.
- Ak má škola žiadnu príležitosť na nákup hier pre priestory a ulicu, je možné, že stojí za to premýšľať o tom. Niekoľko súborov dáchov, lotto, šachu, lopatu na sneh, snehové gule, skákanie, obruč a kriedové box (v závislosti od ročného roka, samozrejme) neovplyvní rozpočet významného poškodenia, ale budú sa radovať za deti za a dlho.
Fotografie - Photo Bank Laurie
Plánovanie GPD je rozvoj kalendárnych tematických a denných plánov. Kalendár-tematický plán - zvláštny reťazec sekvencie školských škôl, v ktorom sú určené očakávané výsledky. Existujú také plány na rok a štvrť s povinným pridelením každého študijného týždňa.
Ciele a ciele plánovaných aktivít v GPA
Denné plánovanie je založené na kalendárnom tematickom pláne a zahŕňa prenos všetkých zmiešaných, ktoré označujú účel a obsah každej plánovanej udalosti.
Plán na prácu GPA pre každý deň, zostavený pedagógom, schvaľuje zástupcu riaditeľa pre vzdelávaciu prácu, ktorej povinnosti zahŕňajú dohľad nad vzdelávacími vzdelávací proces v škole.
V procese plánovania práce musí byť lektor položiť také prioritné oblasti:
- Vytvoriť podmienky pre osobný rozvoj Žiakov.
- Vytvárajte podmienky pre implementáciu takýchto typov aktivít školákov v skupine, ako je domácnosť, vzdelávací, voľný čas a fyzická kultúra a wellness.
- Vytvorte si podmienky, aby mali chlapci vzťah k svojmu postoju k sebe.
Vzdelár musí upraviť vzhľad, správanie a náladu študentov. Poskytnúť psychologický komfort. Briefing kultúry správania a inšpirujúce sanitárne a hygienické zručnosti.
prechádzka
Hlavnou úlohou chôdze na čerstvom vzduchu je obnoviť si silu a výkon, rozvíjať pozorovanie a zvedavosť. RIFT LÁSKA PRE PRÍRODA A NATIVE EDGE. Vytvoriť schopnosť správať sa v procese komunikácie, hier, súťaží.
Večera
Denný pracovný plán pre dlhodobý deň počas obeda poskytuje vzdelanie v školách kultúry správania, rozvíjanie samoobslužných zručností. Učiteľ je tiež povinný starostlivo učiť deti a rešpektovať potraviny, rešpektovať a poďakovať kuchári, aby vytvorili schopnosť vstúpiť do verejného priestoru a nechať ju, ako aj učiť študentov, aby počas recepcie potravín mohli komunikovať.
Mentálna aktivita
Vzdelávač vyvíja kognitívne potreby v študentov, záujem o poznanie politických, kultúrnych a ekonomických podujatí v krajine, vzdelávanie ekologickej kultúry.
Príprava
Školáci sa musia naučiť identifikovať ciele úloh, rozvíjať prácu na vlastnú päsť, rozvíjať efektívnosť, racionálne pristupovať k otázke používania voľného času. Okrem toho je pedagóg povinný učiť deti, aby vytvorili morálny vzťah počas spolupráce.
Práca v kruhoch
Učiteľ vyvíja individuálne sklony, schopnosti a záujmy. Zvyšuje morálne vlastnosti modernej osoby.
Výsledky dňa
Študenti zvládnuť analytické myslenie a zručnosti zhovievavého vyhlásenia iným ľuďom.
Video o práci pedagógu predĺženého dňa
Približný harmonogram denného pracovného plánu
Štruktúra denného plánu vzdelávacích prác môže vyzerať takto:
Prijímanie študentov v skupine
- Študenti prichádzajú do skupiny.
- Študenti sa menia.
- Skontrolujte si domáce úlohy.
- Príprava na športovú hodinu.
Športová hodina
- Príprava.
- Vykonávanie tréningu.
- Vedenie hlavnej časti (hry, relé).
- Vykonávanie záverečnej časti.
Večera
- Príchod detí v jedálni.
- Večera.
- Starostlivosť o deti z jedálne.
Chodiť vo vzduchu
Plán by mal obsahovať cieľ prechádzky: wellness, vzdelávacie alebo školenia.
Príprava
- Vykonávanie lekcií.
- Skontrolujte si domáce úlohy.
- Hry pre rozvoj pozornosti, fyzickej kultúry minút.
Popoludňajšia osoba
- Sanitárna a hygienická konverzácia.
- Príchod detí v jedálni.
- Večera.
- Starostlivosť o deti z jedálne.
Triedy pre záujmy, hry, výsledky dňa, práca s rodičmi študentov
Plán musí stanoviť obsah záverečnej práce.
Vzorový pohľad na pracovný plán predĺženého dňa
Približne pracovný plán učiteľa GPA pre každý deň môže mať nasledujúci formulár:
Pondelok
- Vedenie prechádzky na tému "Autumnal outfit" - učebné deti do umenia kompilácie kytice.
- Vedenie konverzácie učenia na tému "Vypracovanie jesenných kytice, oboznámenie sa s rôznymi odrodami kytíc."
- Aktivácia a expanzia slovná zásoba Študentov, pracovať s inteligentným slovníkom.
Utorok
- Študijný výcvik správne zhromažďovať prírodný materiál, suché listy, z prírodných materiálov remesiel.
- Vykonávanie vzdelávacej konverzácie na tému: "Združenia, Novinné kritériá".
- Práca s tabuľkou multiplikácie a rozdelenia.
V stredu
- Vedenie športových podujatí "Veselé začína", intelektuálna hra "Rôzne".
- Vedenie vzdelávacej konverzácie so študentmi o najväčších nadmorských výškach a hĺbkach.
- Čítanie kníh.
Štvrtok
- Vzdelávacia konverzácia na tému "Ako používať mestskú dopravu?".
- Práca s nešťastnými samohlásky v koreňoch slova.
Piatok
- Vykonajte mobilné hry na čerstvom vzduchu.
- Vzdelávacia konverzácia na tému "Ako kontaktovať známych a neznámych ľudí?".
- Čítanie kníh.
Video o dennej práci v rozšírenej dennej skupine
Vypracovanie harmonogramu tried pre týždeň
každý deň učiteľ GPD Existuje prípravok na cvičenie na čerstvom vzduchu a v interiéri.
- Triedy v školských kruhoch, úseky sú naplánované na čas mimo celkového bohatstva.
- Školské udalosti sa vykonávajú medzi lekciami.
- Vyhliadky mimoškolských aktivít so stabilným harmonogramom schvaľuje vedúceho vzdelávacej inštitúcie.
- Zmena harmonogramu lekcií je spojená s revíziou harmonogramu tried.
Práca s rodičmi juniorských študentov
Potrebná zložka vzdelávacieho procesu v GPA je plánovaná a organizovaná práca s rodičmi školákov. Rodičia by mali dostávať významné psychologické a pedagogické znalosti, aby sa vo svojom vedomí vytvorili správne pedagogické postavenie týkajúce sa výchovy dieťaťa a boli schopní vytvoriť úzky vzťah medzi dospelými a dieťaťom.
Pracovný plán pedagógu predĺženého dňa so študentmi študentov by mal obsahovať tieto body:
- Naučte sa rodinu a podmienky, v ktorých je dieťa vychovávané s pomocou dotazníkov, testov, pozorovania, individuálnych rozhovorov so školákmi a ich rodičmi, atď. Táto udalosť je potrebná na identifikáciu možností rodičov na zvýšenie svojich detí, Pretože duševný vývoj mladšieho študenta závisí od toho.
- Súčasná psychologická a pedagogická pomoc rodinám, s použitím komplexne rôznorodej kolektívnej, skupinovej, individuálnej a vizuálnej informačnej formy.
- Zapojte rodičov do procesu štúdia a výchovy škôl. Prilákať rodičov, aby plánovali vzdelávací proces skupiny, informujte o mieste a čase ich chovu, pripojiť sa k príprave a správaniu udalostí.
- Analyzujte medziprodukty a konečné výsledky spoločnej vzdelávacej práce rodičov a učiteľov.
- Šíriť skúsenosti rodinného vzdelávania metódou organizovania prezentácií rodín. Na tento účel musia byť organizované aj okrúhle stoly, rodičovské konferencie atď.
Zodpovednosti pedagógu predĺženého dňa
Spoločné povinnosti
- Kontrola návštev študentov podľa časopisu GPA.
- Vlastníctvo informácií o tom, ako sa všetci cítia ako študenti, pretože deti sa správajú v iných lekciách a aké je ich akademický výkon v rôznych predmetoch.
- Študijné funkcie domácich úloh. Ak je potrebné navštíviť lekcie učiteľov.
- V prípade potreby vykonajte úpravy dňových plánov.
Výživa
- Organizácia povinnosti v jedálni.
- Skontrolujte uteráky čistoty a ruky študentov.
- Ovládajte správanie študentov v jedálni.
- Kontrola a organizácia starostlivosti o študentov z jedálne.
Príprava
- Pokyn.
- Určenie požadovaného pracovného času pre každý predmet.
- Skontrolujte záznamy v denníkoch.
- Organizovanie nezávislej práce študentov.
- Kontrola pre slabo sebahodnotená a včasnú pomoc.
- Kontrolu nad domácimi úlohami.
- Zhrnutie vlastného prípravy.
- Včasné informovanie učiteľov o procese a výsledkoch vlastnej prípravy.
Ako sa organizuje predĺžený deň vašich detí? Čo platí pedagóg viac času? Povedzte nám o tom
