Materiał do przygotowania do OGE z biologii. Biologia. Nowy, kompletny przewodnik dotyczący przygotowań do OGE. Lerner G.I.

Jak samodzielnie przygotować się do OGE z biologii dla maturzystów instytucje edukacyjne szybko i sprawnie? Teraz wszyscy, którzy muszą zdawać egzaminy, od których wyników zależy przyszłość, zastanawiają się nad tymi pytaniami.

Dość często uczniowie nie mogą zdecydować się na swój przyszły zawód. Oznacza to, że pojawiają się trudności z wyborem przedmiotów, gdyż szkoły techniczne, kolegia i szkoły wymagają zaliczenia określonych przedmiotów na wybraną specjalność. Uczniowie, którzy pozostają w szkole, muszą także zaliczyć przedmioty, aby przejść do 10. klasy. Język rosyjski i matematyka są uważane za obowiązkowe, a reszta jest opcjonalna. Jeśli więc wybierzesz biologię, możesz przygotować się w krótkim czasie. Przede wszystkim należy zabrać ze sobą wszystkie książki z tego zakresu z lat ubiegłych. Jeszcze lepiej, zbieraj zeszyty z notatkami. Dzięki temu nauka materiału będzie szybsza i łatwiejsza. Jeśli nie masz notatek, to nie ma znaczenia! Możesz założyć notatnik i w nim zapisywać ważne rzeczy.

Po skompletowaniu całego materiału można przejść do drugiego etapu przygotowań.

W przygotowaniu do egzaminów najważniejsza jest wielka chęć. Jeśli tego nie ma, nie będzie rezultatu. Następnie musisz sam ustalić, która metoda przygotowania będzie lepsza.

NA ten moment Prym wiodą kursy specjalne. Są one organizowane w samych szkołach wyższych lub na uniwersytetach. Rekrutowane są 3-4 grupy po 15-20 osób. Jest to odpowiednie dla tych, którzy znają temat ze słabym B. Warto zaznaczyć, że na zajęciach grupowych możesz przegapić ważny materiał. Ludzi jest dużo i nauczycielowi będzie fizycznie trudno podejść do wszystkich. Dlatego będziesz musiał uważnie słuchać. Tutaj również są zalety. Na przykład w grupie mogą znajdować się tacy uczniowie, którzy dobrze opanowali jakiś materiał i będą potrafili go później wyjaśnić.

Co druga osoba zatrudnia korepetytorów. To ten sam nauczyciel, tylko u niego się uczy indywidualnie. Nie musisz przeglądać wszystkich tematów. Możesz wziąć te, które nie są jasne. Lub pobierz program OGE. A potem wymyśl to.

Samokształcenie jest jak najbardziej skuteczna metoda. Tutaj uczeń sam czyta, wybiera to, co jest dla niego przydatne, uczy się najważniejszych rzeczy i zapamiętuje to, co przyda mu się na egzaminach. Tyle że jest to metoda dla tych, którzy mają dużą siłę woli i nie są leniwi. Będziesz musiał rozdzielić swój czas, aby mieć czas na zajęcia. Na samokształcenie należy przeznaczyć co najmniej 2 godziny dziennie. W przeciwnym razie nie będzie rezultatu.

Jaką metodę przygotowania wybrać?

Obecnie bardzo modne jest narzucanie absolwentom kursów przygotowawczych i korepetycji. Metody takie są bardzo drogie. Czasami na taką dodatkową edukację wydaje się dużo pieniędzy. Są też rodzice, którzy zadłużają się, żeby kształcić swoje dzieci. Jest inne wyjście - samodzielne przygotowanie. Po pierwsze daje większą wiedzę, a po drugie nie wymaga inwestycji.

Najlepszą opcją jest rozpoczęcie przygotowań do egzaminów po ukończeniu 8. klasy latem. Jeśli jednak nie było to możliwe, wskazane jest wdrożenie planu we wrześniu. Aby niczego nie przeoczyć, powinieneś sam zapisać algorytm działań:

Przed przygotowaniem się do testu należy zabrać ze sobą wszystkie książki, podręczniki i encyklopedie z zakresu biologii. Jeśli bibliotekarz odmówi wydania podręczników, to musisz powiedzieć, że są one potrzebne do przygotowania się do egzaminów. W takim razie powinieneś kupić notatnik i robić notatki ważne tematy. Zajmie to około trzech miesięcy. Następnie należy przeszukać Internet w poszukiwaniu tabel, dodatkowych podręczników elektronicznych, krótka teoria. Jeśli to możliwe, lepiej go wydrukować, aby materiał był zawsze przed oczami. Kiedy masz już podstawową podstawę (należy ją opanować od września do grudnia), możesz przystąpić do rozwiązywania OGE.
Obecnie istnieje wiele witryn do rozwiązywania OGE online. Jest to wygodne, ponieważ możesz przyjść w dowolnym momencie, wybrać opcję i podjąć decyzję. Testy online mają limit czasu, system punktacji za poprawne i błędne odpowiedzi oraz łączny wynik. Zatem od razu po rozwiązaniu możesz ocenić swoją wiedzę. Nie denerwuj się, jeśli system wyświetli się po raz pierwszy niski poziom przygotowanie. Wręcz przeciwnie, musisz zacząć intensywniej ćwiczyć. Jeśli podany czas nie wystarczy, testy można wydrukować lub kupić w księgarni. W tym wypadku możesz siedzieć i myśleć ile chcesz.
Co roku program główny Egzamin państwowy Zmienia się. Lub wprowadza się tam poprawki. Dlatego bardzo ważne jest, aby pobrać program, który wskaże, na jakich tematach się skupić Specjalna uwaga. Lepiej wziąć to od korepetytora lub nauczyciela biologii. Z pewnością mają rację!
Po przeczytaniu wszystkich książek i zaliczeniu ponad 80 testów należy skontaktować się z nauczycielem z prośbą o sprawdzenie wiedzy. Lepiej zrobić to w marcu. Jeśli nauczyciel powie, że wynik jest doskonały, musisz kontynuować w tym samym duchu. Dla ogólny rozwój możesz to wziąć dalsze czytanie w biologii, która może stać się również integralnym źródłem informacji.
W sieć społeczna VKontakte stworzył specjalne społeczności przygotowujące do egzaminów. Siedzi tam kilka tysięcy uczniów z różnych części Rosji. A to kolejne źródło informacji.
Jeśli w klasie są osoby, które studiują biologię, możesz się z nimi przygotować. Jak to mówią: „Jedna głowa jest dobra, ale dwie są lepsze”.

Na samodzielny trening W żadnym wypadku nie należy dawać sobie luzu. Zaleca się naukę codziennie po 3 godziny w dni powszednie i do 5 godzin w weekendy. Oczywiście, ciężko jest tak długo siedzieć. Dlatego w okresie treningowym należy zrobić krótki odpoczynek 10-15 minut.

Oprócz nauki i przygotowań są jeszcze inne zajęcia - sprzątanie, spacery na świeżym powietrzu, rozrywka. Jeśli to możliwe, lepiej pobrać nagranie audio tematów i słuchać ich w czasie wolnym lub przed snem.

Do Państwowego Egzaminu z Biologii należy przygotowywać się starannie, korzystając ze wszystkich możliwych źródeł informacji. A regularnych zajęć na ten temat w szkole nie da się pominąć, mimo że temat jest znajomy i prosty. Powtarzanie materiału nigdy nikomu nie wyrządziło krzywdy.

W programie OGE na pewno znajdą się następujące tematy:

Biologia jako nauka;
Organizmy żywe;
Anatomia;
Botanika;
Zoologia;
Genetyka;
Bakterie i wirusy;
Królestwo zwierząt;
Ludzka psychologia;
Ewolucja świata zwierząt;
Biosfera;
Ekosystem itp.

A to nawet nie połowa listy! Dobre przygotowanie trwa 4 miesiące lub dłużej. Wkuwanie, ostrogi i nadzieja na szczęście raczej nie pomogą. Tylko wiedza i umiejętność zastosowania jej w praktyce da pozytywny rezultat.

Jak przygotować się do egzaminów i jak trudne jest to jasne. Ale nie jest jasne, jak to ułatwić. Lekarze zdecydowanie zalecają stosowanie glicyny, nalewki z serdecznika, piracetamu i innych środków uspokajających. Aby dowiedzieć się, czy dany lek jest odpowiedni, należy skonsultować się ze specjalistą. Najważniejsze w tym pytaniu nie jest wywoływanie paniki. Szczególnie ważne jest, aby dotrzeć Świeże powietrze i jedz dobrze.

Przygotowanie do egzaminów wymaga dużo wysiłku i czasu. Aby zaliczyć przedmiot z oceną dobrą, trzeba będzie spróbować. Jeśli to możliwe, nie odkładaj zajęć na później. W końcu jego przyszłość zależy od tego, jak dziecko się przygotuje. Nawet jeśli do egzaminu pozostał już tylko miesiąc, nie ma co panikować. Na świecie nie ma rzeczy niemożliwych!

Julia Cwietowa:

TO SIĘ STANIE WCZEŚNIEJ CZY PÓŹNIEJ

Nie miałam ochoty przygotowywać się do biologii. Zdawałem go bez korepetytorów, gdyż w roku, w którym pisałem OGE, ocena z egzaminu fakultatywnego nie była wliczana do świadectwa. Uczyłem się codziennie, zdecydowała Guszczina, czytałem dużo literatury, ale oczywiście nie wszystko pamiętałem. Więcej pracowałem nad drugą częścią. Na początku nie było to bardzo straszne, praktycznie w ogóle się nie martwiłem, dopóki nie zaczęły się same egzaminy. Bałam się tej całej atmosfery i tego, że coś może pójść nie tak.

Sam egzamin był dość stresujący, bo w instrukcji do OGE z biologii było napisane, że możemy mieć przy sobie kalkulatory, ale przy wejściu wszystko nam zabrano. Potem zaczęła się panika. Powiedziałam nauczycielce, która wprowadziła mnie do klasy, że nie mamy prawa zabierać kalkulatora. Potem w końcu go zwrócili.

Subskrybuj „PU” wtelegram . Tylko najważniejsze rzeczy.

Sam egzamin okazał się trudny. Jeśli nie znasz biologii lub myślisz, że jest to łatwy przedmiot, który możesz zdać na szczęście, to tak nie jest.

Nauczyciele cały czas się nam przyglądali, na korytarzach było wielu inspektorów, którzy odprowadzali nas do toalety. Bardziej bałam się nie samego egzaminu, ale jego późniejszych wyników, ale okazało się, że nie wszystko jest takie złe.
Powiedziałem sobie: „Czas wciąż płynie, prędzej czy później to się stanie”. Musisz stawić czoła swoim lękom, a także pić glicynę.

Aleksiej Burmin:

MUSISZ UCZYĆ SIĘ CAŁY ROK

Wszystko zaczęło się od tego, że rok szkolny nie obiecywał niczego nowego poza przygotowaniem do egzaminu. Wszystko poszło jak zwykle. Dowiedzieliśmy się wielu nowych rzeczy i powtórzyliśmy jeszcze więcej starych. Znudziło mi się stopniowe przygotowanie do egzaminów i postanowiłam po prostu posiedzieć na lekcjach biologii, nic nie zapisywać, tylko słuchać mądrych przemówień nauczyciela, co mi się podobało.

Nie sądziłam, że pomoże mi to zdać egzaminy, bo byłam zbyt pewna siebie i myślałam, że wiem wszystko. Po napisaniu egzaminu próbnego z oceną niedostateczną stwierdziłem, że powinienem trochę przejrzeć podręcznik i zeszyty, ale wkrótce jakoś porzuciłem tę sprawę. Dzień przed egzaminem w ogóle się nie denerwowałem. Myślałam, że egzamin jest jak olimpiada, na którą często uczęszczam, tyle że z trudniejszymi zadaniami i ścisłą kontrolą.

Nadszedł dzień egzaminu. Weszliśmy do klasy i zupełnie nieprzygotowany zacząłem pisać. Wszystkie pytania były bardzo znajome. Z jednej strony nie żałowałem, że nie przygotowałem się do OGE, bo miałem wolny czas. Z drugiej strony było mi trochę smutno, bo mogłem napisać o więcej punktów.

Na koniec chcę powiedzieć, że to, czy przygotować się do egzaminu, czy nie, jest decyzją każdego. Mogę tylko doradzić Ci, abyś uczył się przez cały rok.

Natalia Winogradowa:

BIOLOGIA WKUWA

Mogę powiedzieć, że OGE w biologii się wkuwa. Przygotowując się do egzaminu, rozwiązałem ponad 150 testów i korzystałem z grupy na portalu społecznościowym. Nigdy nie polegaj na szczęściu - przestudiuj wszystkie tematy. Nie przestudiowałem materiału zbyt głęboko i właśnie na ten temat natknąłem się na cztery pytania.

Nie bierz środków uspokajających – to tylko pogorszy sytuację. Nie martw się, ale zdecydowanie musisz napisać ściągawki. Nie ma potrzeby zabierania ich ze sobą – służy to jedynie zapamiętaniu informacji.

Oczywiście, jak inni studenci, martwiłam się, bałam, myślałam, że nie zdam, ale kiedy zobaczyłam zadania, zdałam sobie sprawę, że przygotowuję się na najgorsze.
Dla każdego egzamin może wyglądać inaczej. Na przykład wypuszczano nas pojedynczo do toalety, a jeden chłopiec wychodził na 40 minut. Kiedy go znaleźli, powiedział, że nie czuje się dobrze i dano mu 30 minut więcej na napisanie OGE. Wodę zostawiliśmy na korytarzu.

Właściwie to jest w porządku, ale ja na przykład radzę Ci, abyś w tej chwili myślał tylko o sobie i o nikim innym.

Egzamin z biologii w 2019 roku znajduje się na liście dyscyplin OGE, do których student może przystąpić fakultatywnie. W latach 2017-2018 rok akademicki biologia jako jeden z przedmiotów Certyfikacja państwowa wybieranych przez 30% uczniów dziewiątych klas. W 2019 roku ten odsetek zdawalności będzie jeszcze wyższy, gdyż przedmiot ten, w połączeniu z chemią, wybierają absolwenci, którzy chcą kontynuować naukę w uczelniach medycznych lub na zajęciach specjalistycznych.

Wielu dziewięcioklasistów jest przekonanych, że dobre zaliczenie biologii wcale nie jest trudne, bo to nie fizyka czy matematyka z ich ogromną liczbą wzorów i złożone zadania. Nie należy jednak lekceważyć złożoności maszyn współrzędnościowych opracowanych przez specjalistów FIPI, ponieważ mają one na celu sprawdzenie wiedzy w całym kursie biologii, a jest to dość duża ilość informacji.

data

Podobnie jak inne egzaminy, które czekają uczniów kończących 9. klasę w 2019 roku, OGE z biologii odbędzie się w trzech etapach. Osoby, które nie zdały egzaminów w roku akademickim 2017-2018, a także absolwenci roku 2019 z dobry powód o przełożenie egzaminu.

Większość uczniów we wszystkich regionach Rosji będzie zdawać biologię w głównym dniu, który przypada na początek czerwca.

Sesja jesienna to dwie dodatkowe szanse dla tych, którzy nie potrafią się odpowiednio przygotować, a mimo to nie zdają egzaminu za pierwszym podejściem.

Wczesny okres
Główny dzień	Dzień rezerwowy
Główny okres
Główny dzień	Dni rezerwowe 28.06.19 / 01.07.19 / 02.07.19
Powtórka jesienna
1 powtórzenie	2 powtórzenie 17.09.19 / 21.09.19

Forma egzaminu z biologii

Wszyscy absolwenci klas IX (niezależnie od położenia geograficznego i kierunku studiów). instytucja edukacyjna, gdzie studiują) w 2019 r. otrzymają jeden zestaw arkuszy egzaminacyjnych do OGE, opracowany przez FIPI.

Każdy bilet z biologii będzie zawierał 32 różnorodne zadania. Struktura CMM będzie następująca:

		Rodzaj zadań
	podstawowa trudność	krótka odpowiedź (liczba)
	zwiększona złożoność	wielokrotny wybór (3 z 6 odpowiedzi)
	zwiększona złożoność	mecz
	zwiększona złożoność	ustalić kolejność procesów biologicznych
	zwiększona złożoność	pracować z tekstem
	wysoka złożoność	analiza danych statystycznych (tabela)
	wysoka złożoność	rozwiązanie zastosowanych problemów
Całkowity:

Czas trwania OGE z biologii w 2019 roku wyniesie 3 godziny (180 minut).

Część 1 – test

Odpowiedzi na testy pierwszego bloku należy wpisać na specjalnym formularzu, który zostanie sprawdzony później elektronicznie. Zalecamy wcześniejsze zapoznanie się z zasadami wypełniania formularza OGE, co pomoże uniknąć bardzo niepożądanych konsekwencji nieprawidłowego wypełnienia odpowiedzi na część testową pracy.

Część 2 – ze szczegółowymi odpowiedziami

Drugi część OG Są to pytania wymagające szczegółowej odpowiedzi i pełny opis postęp decyzji. W przypadku problemów, w których konieczne jest przedstawienie pełnego obliczenia matematycznego, nie należy leniwie go opisywać. Tutaj nawet poprawna odpowiedź, ale nie poparta argumentacją i wzorami, nie będzie liczona.

Ogólny podział zadań według poziomów będzie następujący:

podstawowy – 48%;
zwiększona złożoność – 35%;
wysoka złożoność – 17%.

Informujemy, że podczas pracy nad biologią zabronione jest korzystanie z jakichkolwiek źródeł informacji, czy to tabel, czy gadżetów elektronicznych. Nawet inteligentny zegarek może stać się przyczyną unieważnienia wyniku, dlatego lepiej zachować w domu wszystkie urządzenia, które mogą budzić wątpliwości obserwatorów.

Ocena pracy

Część testowa pracy, podobnie jak w przypadku Unified State Exam 2019, zostanie zdigitalizowana i sprawdzona elektronicznie. Dlatego tak ważne jest przestrzeganie wszystkich zasad wypełniania formularza odpowiedzi. W sprawdzaniu drugiej części biorą udział eksperci – nauczyciele biologii o wysokich kwalifikacjach i dużym doświadczeniu zawodowym.

Kodowanie służy skuteczna ochrona a podczas kontroli biegły nie może wiedzieć, czyje dzieło jest w jego rękach. Każdy Praca OG sprawdzane jest dwukrotnie. Eksperci niezależnie od siebie przyznają punkty w oparciu o ujednolicony system weryfikacji opracowany przez FIPI.

W idealnym przypadku oceny przyznane przez dwóch różnych ekspertów powinny być takie same. Ale są też inne sytuacje. Jeżeli cokolwiek w pracy zdającego zostało przez biegłych zinterpretowane niejednoznacznie, a oceny znacznie się od siebie różnią, przeprowadza się trzecią kontrolę, w którą zaangażowany jest inny specjalista. Trzecią niezależną opinię uważa się za decydującą.

Przeliczenie punktów testowych zdobytych przez absolwenta podczas zaliczenia OGE z biologii w 2019 roku przelicza się na ocenę zgodnie z tabelą korespondencji zalecaną przez FIPI:

Ponadto w 2019 roku każdy region Federacji Rosyjskiej ma prawo samodzielnie ustalić progi ocen OGE, po podjęciu odpowiedniej decyzji w określony sposób.

Według oficjalne dokumenty Aby zdać OGE z biologii w 2019 roku, absolwent musi zdobyć jedynie 13 punktów podstawowych, do czego wystarczy poprawnie odpowiedzieć na pierwsze 13 testów, co dla większości nie stanowi szczególnego problemu.

Dużo trudniej jest dostać piątkę z egzaminu z biologii, ale to właśnie o taki wynik zabiegają absolwenci marzący o dostaniu się na studia. uczelnie medyczne lub zajęcia ze specjalizacją z chemii i biologii. Próg dla takich facetów będzie cenny 33 punkty, dla którego zestawu konieczne będzie rozwiązanie nie tylko prostych testów, ale także zadań o zwiększonej złożoności.

Sekret pomyślne OGE z biologii dla absolwentów 2019 jest proste – dokładne przygotowanie do egzaminu!

Choć materiał kursu zawiera dużą ilość informacji, jest on łatwy do zrozumienia i zapamiętania, co pozwoli Ci bez większych trudności przygotować się do OGE, jeśli przez wszystkie lata nauki studiowałeś biologię.

Na egzamin zgłoszono następujące bloki z FC GOS:

Biologia jako nauka.
Znaki organizmów żywych.
System, różnorodność i ewolucja przyrody żywej.
Człowiek i jego zdrowie.
Związki organizmów ze środowiskiem.

Istnieją dwie ścieżki, które uczeń dziewiątej klasy może obrać w trakcie przygotowań:

Przeczytaj teorię, przejrzyj wszystkie podręczniki i materiały zawierające podstawowe informacje na dany temat.
Zacznij pracować nad testami i pogłębiaj swoją wiedzę właśnie w tych obszarach, w których będziesz odczuwał braki.

W Internecie można znaleźć wiele testów online o podobnej strukturze arkusze egzaminacyjne, ale najlepiej wszystko dokładnie przemyśleć Opcje OGE 2017 i 2018, a następnie rozpocznij rozwiązywanie demo biologii dla absolwentów 2019.

Zapraszamy do obejrzenia kursu wideo, który pomoże Ci szybko przygotować się do egzaminu OGE 2019 i zdać biologię z oceną celującą:

MATERIAŁ TEORETYCZNY

BIOLOGIA JAKO NAUKA. METODY BIOLOGII

Biologia - nauka o życiu, jego wzorach i formach manifestacji, jego istnieniu i rozmieszczeniu w czasie i przestrzeni. Bada początki życia i jego istotę, rozwój, wzajemne powiązania i różnorodność. Biologia odnosi się do nauki przyrodnicze.

Terminu „biologia” po raz pierwszy użył niemiecki profesor anatomii T. Ruz w 1779 r. Powszechnie przyjęła się jednak dopiero w 1802 roku, gdy francuski przyrodnik J.-B. zaczął ją wykorzystywać w swoich pracach. Lamarcka.

Współczesna biologia jest nauką złożoną, składającą się z szeregu niezależnych dyscyplin naukowych posiadających własne przedmioty badań.

DYSCYPLINA BIOLOGICZNA

Botanika- nauka o roślinach,

Zoologia- nauka o zwierzętach,

Mikologia- o grzybach,

Wirusologia- o wirusach,

Mikrobiologia- o bakteriach.

Anatomia- nauka, która bada Struktura wewnętrzna organizmy (poszczególne narządy, tkanki). Anatomia roślin bada strukturę roślin, anatomia zwierząt bada strukturę zwierząt.

Morfologia- nauka, która bada struktura zewnętrzna organizmy

Fizjologia- nauka badająca procesy życiowe organizmu i funkcje poszczególnych narządów.

Higiena- nauka o zachowaniu i wzmacnianiu zdrowia ludzkiego.

Cytologia- nauka komórkowa.

Histologia- nauka o tkankach.

Taksonomia- nauka zajmująca się klasyfikacją organizmów żywych. Klasyfikacja to podział organizmów na grupy (gatunki, rodzaje, rodziny itp.) w oparciu o cechy strukturalne, pochodzenie, rozwój itp.

Paleontologia- nauka zajmująca się badaniem pozostałości kopalnych (odcisków, skamieniałości itp.) organizmów.

Embriologia- nauka badająca rozwój indywidualny (embrionalny) organizmów.

Ekologia- nauka badająca relacje organizmów między sobą i z środowisko.

Etologia- nauka o zachowaniu zwierząt.

Genetyka- nauka o prawach dziedziczności i zmienności.

Wybór- nauka o hodowli nowych i udoskonalaniu istniejących ras zwierząt domowych, odmian rośliny uprawne oraz szczepy bakterii i grzybów.

Doktryna ewolucyjna- studiuje zagadnienia pochodzenia i prawa rozwój historycznyżycie na Ziemi.

Antropologia- nauka o powstaniu i rozwoju człowieka.

Inżynieria komórkowa- dziedzina nauki zajmująca się wytwarzaniem komórek hybrydowych. Przykładem jest hybrydyzacja komórek nowotworowych i limfocytów, fuzja różnych protoplastów komórki roślinne, a także klonowanie.

Inżynieria genetyczna- dziedzina nauki zajmująca się wytwarzaniem hybrydowych cząsteczek DNA lub RNA. Jeśli inżynieria komórkowa działa na poziomie komórkowym, to inżynieria genetyczna działa na poziomie molekularnym. W w tym przypadku specjaliści „przeszczepiają” geny z jednego organizmu do drugiego. Jednym z rezultatów inżynierii genetycznej jest produkcja organizmów genetycznie zmodyfikowanych (GMO).

Bionika- kierunek nauki poszukujący możliwości zastosowania zasad organizacji, właściwości i struktur przyrody ożywionej w urządzeniach technicznych.

Biotechnologia- dyscyplina badająca możliwości wykorzystania organizmów lub procesów biologicznych w celu uzyskania substancji potrzebnych człowiekowi. Zazwyczaj w procesach biotechnologicznych wykorzystywane są bakterie i grzyby.

OGÓLNE METODY BIOLOGII

Metoda to sposób rozumienia rzeczywistości.

1. Obserwacja i opis.

2.Pomiar

3. Porównanie

4. Eksperymentuj lub doświadczaj

5. Symulacja

6. Historyczny.

KROKI badania naukowe

Trzymany obserwacja nad przedmiotem lub zjawiskiem

na podstawie uzyskanych danych zostaje przedstawiony hipoteza

naukowy eksperyment(z doświadczeniem kontrolnym)

można nazwać hipotezą sprawdzaną podczas eksperymentu
teoria Lub przez prawo

WŁAŚCIWOŚCI ŻYCIA

Metabolizm i przepływ energii- najważniejsza właściwość istot żywych. Wszystkie żywe organizmy pobierają potrzebne substancje ze środowiska zewnętrznego i wydzielają do niego produkty przemiany materii.

Jedność składu chemicznego. Wśród pierwiastki chemiczne W organizmach żywych przeważają węgiel, tlen, wodór i azot. Oprócz, najważniejszą cechą organizmów żywych jest obecność substancji organicznych: tłuszczów, węglowodanów, białek i kwasów nukleinowych.

Struktura komórkowa. Wszystkie organizmy składają się z komórek. Tylko wirusy mają budowę niekomórkową, ale również dają oznaki życia dopiero po wejściu do komórki gospodarza.

Drażliwość- zdolność organizmu do reagowania na wpływy zewnętrzne lub wewnętrzne.

Samoreprodukcja. Wszystkie żywe organizmy są zdolne do rozmnażania się, to znaczy do rozmnażania własnego rodzaju. Rozmnażanie organizmów odbywa się zgodnie z programem genetycznym zapisanym w cząsteczkach DNA.

Dziedziczność i zmienność.

Dziedziczność to zdolność organizmów do przekazywania swoich cech potomkom. Dziedziczność zapewnia ciągłość życia. Zmienność to zdolność organizmów do nabywania nowych cech w procesie ich rozwoju. Dziedziczna zmienność jest ważnym czynnikiem ewolucji.

Wzrost i rozwój.

Wzrost - zmiany ilościowe (na przykład wzrost masy).

Rozwój - zmiany jakościowe (na przykład tworzenie układów narządów, kwitnienie i owocowanie).

Samoregulacja - zdolność organizmów do utrzymania stałości składu chemicznego i procesów życiowych - homeostaza.

Fitness (adaptacja)

Rytm - okresowe zmiany intensywności funkcji fizjologicznych z różnymi okresami wahań (rytmy dobowe, sezonowe). (Na przykład fotoperiodyzm to reakcja organizmu na długość dnia).

Poziomy organizacji życia

Numer poziom	Nazwa	Co reprezentuje
	Biosfera	Całość wszystkich ekosystemów planety
	Ekosystem (biogeocenotyczny)	System różnych populacji gatunków w ich relacjach między sobą i środowiskiem	Sawanna, tundra
	Populacja- gatunek	Całość populacji tworzące gatunki	Białe niedźwiedzie, błękitne wieloryby
	Organizm	Ciało jako integralny system	Bakterie, małpa
	Komórkowy	Komórka i jej elementy strukturalne	Czerwone krwinki, mitochondria, chloroplasty
	Molekularny	Organiczne i nieorganiczne Substancje	Białka, węglowodany; Woda, jony soli

Zadania testowe w formacie OG

Jaka nauka bada różnorodność odmianową roślin?

1)fizjologia 2)systematyka 3)ekologia 4)selekcja

2. Możesz dowiedzieć się, czy do tworzenia skrobi w liściach potrzebne jest światło, używając

1) opisy organów roślin 2) porównania różnych roślin obszary naturalne

3) obserwacje wzrostu roślin 4) doświadczenie fotosyntezy

3. W jakim obszarze biologii rozwinęła się teoria komórki?

1) wirusologia 2) cytologia 3) anatomia 4) embriologia

4. Aby rozdzielić organelle komórkowe według gęstości, wybierz metodę

1) obserwacja 2) chromatografia 3) wirowanie 4) odparowanie

5. Zdjęcie przedstawia model fragmentu DNA. Jaka metoda pozwoliła naukowcom stworzyć tak trójwymiarowy obraz cząsteczki?

1) klasyfikacja 2) eksperyment 3) obserwacja 4) modelowanie

6. Zdjęcie przedstawia fragment DNA w kształcie kulki i kija. Jaka metoda pozwoliła naukowcom stworzyć tak trójwymiarowy obraz cząsteczki?

klasyfikacja 2) eksperyment 3) obserwacja 4) modelowanie

7. Zastosowanie którego metoda naukowa ilustruje fabułę obrazu holenderskiego artysty J.Steena „Pulse”, napisanego w r połowa XVII wieku V.?

1) modelowanie 2) pomiar 3) eksperyment 4) obserwacja

8. Przeanalizuj wykres przedstawiający proces wzrostu i rozwoju owada.

Określ długość owada w 30. dniu jego rozwoju.

1) 3,4 2) 2,8 3) 2,5 4) 2,0

9. Który z poniższych naukowców uważany jest za twórcę doktryny ewolucji?

1) I.I. Mechnikov 2) L. Pasteur 3) Ch. Darwin 4) I.P. Pawłowa

10. Jaka nauka bada różnorodność odmianową roślin?

1) fizjologia 2) taksonomia 3) ekologia 4) selekcja

11. Wybierz parę zwierząt, których eksperymenty doprowadziły do ważnych odkryć w fizjologii zwierząt i człowieka.

1) koń i krowa 2) pszczoła i motyl 3) pies i żaba 4) jaszczurka i gołąb

12. W jakim obszarze biologii rozwinęła się teoria komórki?

1) wirusologia 2) cytologia 3) anatomia 4) embriologia

13. Metodą można dokładnie określić stopień wpływu nawozów na wzrost roślin

1) eksperyment 2) modelowanie 3) analiza 4) obserwacja

14. Przykładem zastosowania eksperymentalnej metody badawczej jest

1) opis budowy nowego organizmu roślinnego

2) porównanie dwóch mikroszkiełek z różnymi tkankami

3) liczenie tętna przed i po wysiłku

4) formułowanie stanowiska na podstawie uzyskanych faktów

15. Mikrobiolog chciał dowiedzieć się, jak szybko jeden rodzaj bakterii namnaża się w różnych pożywkach. Wziął dwie kolby, napełnił je do połowy różnymi pożywkami i umieścił w nich mniej więcej taką samą liczbę bakterii. Co 20 minut pobierał próbki i liczył liczbę znajdujących się w nich bakterii. Dane z jego badań znajdują odzwierciedlenie w tabeli.

Przestudiuj tabelę „Zmiana szybkości rozmnażania bakterii w określonym czasie” i odpowiedz na pytania.

Zmiana szybkości rozmnażania bakterii w określonym czasie

Czas po wprowadzeniu bakterii do hodowli, min.	Liczba bakterii w kolbie 1	Liczba bakterii w kolbie 2

1) Ile bakterii naukowiec umieścił w każdej kolbie na samym początku eksperymentu?

2) Jak zmieniało się tempo namnażania bakterii podczas eksperymentu w każdej kolbie?

3) Jak możemy wyjaśnić uzyskane wyniki?

Literatura

Kamensky A.A., Kriksunov E.A., Pasechnik V.V. Biologia. Biologia ogólna 9. klasa: podręcznik. Dla instytucja edukacyjna. M.: Drop, 2013.

Zayats R.G., Rachkovskaya I.V., Butilovsky V.E., Davydov V.V. Biologia dla kandydatów: pytania, odpowiedzi, testy, zadania - Mińsk: Unipress, 2011. - 768 s.

„Rozwiążę OGE”: biologia. System szkoleniowy Dmitrija Gushchina [Zasoby elektroniczne] - URL: http://oge.sdamgia.ru

Przeczytacie w nim wszystko, co powinniście wiedzieć o OGE z biologii w 2019 roku – jak się przygotować, na co zwrócić uwagę, za co można odliczać punkty, co radzą uczestnicy OGE z zeszłego roku.

Subskrybuj nas w kontakt i bądź na bieżąco z najnowszymi wiadomościami!

Biologia(z greckiego bios- życie, logo- słowo, nauka) to zespół nauk o przyrodzie żywej.

Przedmiotem biologii są wszelkie przejawy życia: budowa i funkcje istot żywych, ich różnorodność, pochodzenie i rozwój, a także interakcja ze środowiskiem. Głównym zadaniem biologii jako nauki jest interpretacja na podstawie naukowej wszystkich zjawisk przyrody żywej, biorąc pod uwagę, że cały organizm ma właściwości zasadniczo różniące się od jego składników.

Termin „biologia” występuje w pracach niemieckich anatomów T. Roose’a (1779) i K. F. Burdacha (1800), jednak dopiero w 1802 roku został po raz pierwszy niezależnie użyty przez J. B. Lamarcka i G. R. Treviranus na określenie nauki badającej organizmy żywe .

nauki biologiczne

Obecnie biologia obejmuje szereg nauk, które można usystematyzować według następujących kryteriów: przedmiot i dominujące metody badawcze oraz poziom organizacji badanej przyrody żywej. Ze względu na przedmiot badań nauki biologiczne dzielą się na bakteriologię, botanikę, wirusologię, zoologię i mikologię.

Botanika to nauka biologiczna zajmująca się kompleksowym badaniem roślin i szaty roślinnej Ziemi. Zoologia- dział biologii, nauka o różnorodności, budowie, aktywności życiowej, rozmieszczeniu i powiązaniach zwierząt ze środowiskiem, ich pochodzeniu i rozwoju. Bakteriologia- nauka biologiczna zajmująca się badaniem budowy i aktywności bakterii oraz ich roli w przyrodzie. Wirusologia- nauka biologiczna zajmująca się badaniem wirusów. Głównym przedmiotem mikologii są grzyby, ich budowa i cechy życia. Lichenologia- nauka biologiczna zajmująca się badaniem porostów. Bakteriologia, wirusologia i niektóre aspekty mikologii są często uważane za część mikrobiologii - gałęzi biologii, nauki o mikroorganizmach (bakterie, wirusy i grzyby mikroskopijne). Systematyka lub taksonomia, to nauka biologiczna, która opisuje i klasyfikuje w grupy wszystkie żyjące i wymarłe stworzenia.

Z kolei każda z wymienionych nauk biologicznych dzieli się na biochemię, morfologię, anatomię, fizjologię, embriologię, genetykę i systematykę (rośliny, zwierzęta czy mikroorganizmy). Biochemia to nauka o składzie chemicznym materii żywej, procesach chemicznych zachodzących w organizmach żywych i leżących u podstaw ich aktywności życiowej. Morfologia- nauka biologiczna zajmująca się badaniem formy i budowy organizmów, a także wzorców ich rozwoju. W szerokim znaczeniu obejmuje cytologię, anatomię, histologię i embriologię. Rozróżnia morfologię zwierząt i roślin. Anatomia to dziedzina biologii (dokładniej morfologii), nauki badającej wewnętrzną strukturę i kształt poszczególnych narządów, układów i organizmu jako całości. Anatomia roślin jest uważana za część botaniki, anatomia zwierząt jest uważana za część zoologii, a anatomia człowieka jest odrębną nauką. Fizjologia- nauka biologiczna zajmująca się badaniem procesów życiowych organizmów roślinnych i zwierzęcych, ich poszczególnych układów, narządów, tkanek i komórek. Istnieje fizjologia roślin, zwierząt i ludzi. Embriologia (biologia rozwoju)- dział biologii, nauka o indywidualnym rozwoju organizmu, w tym rozwoju zarodka.

Obiekt genetyka są prawami dziedziczności i zmienności. Obecnie jest to jedna z najdynamiczniej rozwijających się nauk biologicznych.

Według poziomu organizacji badanej przyrody żywej wyróżnia się biologię molekularną, cytologię, histologię, organologię, biologię organizmów i systemy superorganizmów. Biologia molekularna to jedna z najmłodszych gałęzi biologii, nauka badająca w szczególności organizację informacji dziedzicznej i biosyntezę białek. Cytologia, czyli biologia komórki, jest nauką biologiczną, której przedmiotem badań są komórki organizmów jednokomórkowych i wielokomórkowych. Histologia- nauka biologiczna, dział morfologii, którego przedmiotem jest budowa tkanek roślin i zwierząt. Dziedzina organologii obejmuje morfologię, anatomię i fizjologię różne narządy i ich systemy.

Biologia organizmów obejmuje wszystkie nauki zajmujące się organizmami żywymi, m.in. etologia- nauka o zachowaniu organizmów.

Biologia układów ponadorganizmów dzieli się na biogeografię i ekologię. Bada rozmieszczenie organizmów żywych biogeografia, mając na uwadze, że ekologia- organizacja i funkcjonowanie układów ponadorganizmów na różnych poziomach: populacji, biocenoz (zbiornic), biogeocenoz (ekosystemów) i biosfery.

Zgodnie z panującymi metodami badawczymi możemy wyróżnić biologię opisową (np. morfologię), eksperymentalną (np. fizjologię) i biologię teoretyczną.

Zadaniem jest rozpoznanie i wyjaśnienie wzorców budowy, funkcjonowania i rozwoju przyrody żywej na różnych poziomach jej organizacji biologia ogólna. Obejmuje biochemię, biologię molekularną, cytologię, embriologię, genetykę, ekologię, nauki ewolucyjne i antropologię. Doktryna ewolucyjna studiuje przyczyny siły napędowe, mechanizmy i ogólne wzorce ewolucji organizmów żywych. Jednym z jego odcinków jest paleontologia- nauka, której przedmiotem są pozostałości kopalne organizmów żywych. Antropologia- dział biologii ogólnej, nauki o pochodzeniu i rozwoju człowieka jako gatunku biologicznego oraz o różnorodności populacji nowoczesny mężczyzna i wzorce ich interakcji.

Stosowane aspekty biologii mieszczą się w obszarze biotechnologii, hodowli i innych szybko rozwijających się nauk. Biotechnologia to nauka biologiczna zajmująca się badaniem wykorzystania organizmów żywych i procesów biologicznych w produkcji. Znajduje szerokie zastosowanie w przemyśle spożywczym (piekarnictwo, serowarstwo, browarnictwo itp.) i farmaceutycznym (produkcja antybiotyków, witamin), do oczyszczania wody itp. Wybór- nauka o metodach tworzenia ras zwierząt domowych, odmian roślin uprawnych i szczepów mikroorganizmów niezbędne dla danej osoby nieruchomości. Przez selekcję rozumie się także proces zmiany organizmów żywych, przeprowadzany przez człowieka na jego potrzeby.

Postęp biologii jest ściśle powiązany z sukcesami innych nauk przyrodniczych i ścisłych, takich jak fizyka, chemia, matematyka, informatyka itp. Przykładowo mikroskopia, ultradźwięki (ultradźwięki), tomografia i inne metody biologii opierają się na fizyce prawa, a badanie struktury cząsteczek biologicznych i procesów zachodzących w układach żywych byłoby niemożliwe bez użycia środków chemicznych i metody fizyczne. Zastosowanie metod matematycznych pozwala z jednej strony zidentyfikować występowanie naturalnego związku między obiektami lub zjawiskami, potwierdzić wiarygodność uzyskanych wyników, z drugiej zaś strony modelować zjawisko lub proces. W Ostatnio Wszystko wyższa wartość w biologii nabywane są metody komputerowe, takie jak modelowanie. Na styku biologii i innych nauk powstał szereg nowych nauk, takich jak biofizyka, biochemia, bionika itp.

Osiągnięcia biologii

Do najważniejszych wydarzeń w dziedzinie biologii, które wpłynęły na cały przebieg jej dalszego rozwoju, należą: ustalenie struktury molekularnej DNA i jego roli w przekazywaniu informacji w materii żywej (F. Crick, J. Watson, M. Wilkinsa); rozszyfrowanie kodu genetycznego (R. Holley, H. G. Korana, M. Nirenberg); odkrycie struktury genów i regulacja genetyczna synteza białek (A. M. Lwow, F. Jacob, J. L. Monod i inni); sformułowanie teoria komórki(M. Schleiden, T. Schwann, R. Virchow, K. Baer); badanie wzorców dziedziczności i zmienności (G. Mendel, H. de Vries, T. Morgan i in.); sformułowanie zasad współczesnej systematyki (C. Linnaeus), teoria ewolucji(C. Darwin) i doktryna biosfery (V. I. Vernadsky).

„choroba szalonych krów” (priony).

Prace nad programem Human Genome, które prowadzono jednocześnie w kilku krajach i zakończono na początku tego stulecia, doprowadziły nas do zrozumienia, że człowiek ma około 25–30 tysięcy genów, ale informacje z większości naszego DNA nigdy nie są odczytywane , ponieważ zawiera ogromną liczbę regionów i genów kodujących cechy, które utraciły znaczenie dla człowieka (ogon, owłosienie ciała itp.). Ponadto szereg genów odpowiedzialnych za rozwój choroby dziedziczne, a także geny docelowe leku. Jednakże praktyczne użycie Wyniki uzyskane w trakcie realizacji tego programu odroczono do czasu, aż zostaną rozszyfrowane genomy znacznej liczby osób i wtedy stanie się jasne, na czym polegają różnice. Cele te zostały postawione przed szeregiem wiodących laboratoriów na całym świecie pracujących nad wdrożeniem programu ENCODE.

Badania biologiczne stanowią podstawę medycyny, farmacji oraz znajdują szerokie zastosowanie w rolnictwie i leśnictwie, Przemysł spożywczy i inne gałęzie działalności człowieka.

Powszechnie wiadomo, że dopiero „zielona rewolucja” lat 50. XX w. pozwoliła przynajmniej częściowo rozwiązać problem zaopatrzenia szybko rosnącej populacji Ziemi w żywność i zwierzęta gospodarskie w paszę poprzez wprowadzenie nowych odmian roślin i zaawansowanych technologii ich uprawy. ich uprawa. W związku z tym, że genetycznie zaprogramowane właściwości roślin rolniczych zostały już prawie wyczerpane, dalsze rozwiązanie problemu żywnościowego wiąże się z powszechnym wprowadzaniem do produkcji organizmów genetycznie zmodyfikowanych.

Produkcja wielu produktów spożywczych, takich jak sery, jogurty, wędliny, wypieki itp., jest również niemożliwa bez użycia bakterii i grzybów, co jest przedmiotem biotechnologii.

Znajomość natury patogenów, procesów wielu chorób, mechanizmów odporności, wzorców dziedziczności i zmienności pozwoliła znacząco zmniejszyć śmiertelność, a nawet całkowicie wyeliminować szereg chorób, takich jak ospa prawdziwa. Przy pomocy najnowszych osiągnięć nauk biologicznych rozwiązuje się także problem reprodukcji człowieka.

Znacząca część nowoczesności leki produkowane na bazie naturalnych surowców, a także dzięki sukcesom inżynierii genetycznej, takiej jak tak potrzebna pacjentom insulina cukrzyca, jest syntetyzowany głównie przez bakterie, którym przeniesiono odpowiedni gen.

Badania biologiczne są nie mniej ważne dla zachowania środowiska i różnorodności organizmów żywych, których groźba wyginięcia stawia pod znakiem zapytania istnienie ludzkości.

Wśród osiągnięć biologii największe znaczenie ma fakt, że stanowią one wręcz podstawę do budowy sieci neuronowych i kodu genetycznego w technice komputerowej, a także znajdują szerokie zastosowanie w architekturze i innych gałęziach przemysłu. Bez wątpienia XXI wiek jest wiekiem biologii.

Metody poznania przyrody żywej

Jak każda inna nauka, biologia ma swój własny arsenał metod. Oprócz naukowej metody poznania stosowanej w innych dziedzinach, w biologii szeroko stosowane są metody takie jak historyczne, porównawczo-opisowe itp.

Naukowa metoda poznania obejmuje obserwację, formułowanie hipotez, eksperyment, modelowanie, analizę wyników i wyprowadzanie ogólnych wzorców.

Obserwacja- jest to celowe postrzeganie przedmiotów i zjawisk za pomocą zmysłów lub instrumentów, zdeterminowane zadaniem działania. Głównym warunkiem obserwacji naukowej jest jej obiektywizm, czyli możliwość weryfikacji danych uzyskanych w drodze powtarzanej obserwacji lub stosowania innych metod badawczych, np. eksperymentu. Fakty uzyskane w wyniku obserwacji nazywane są dane. Mogą być jak jakość(opisujący zapach, smak, kolor, kształt itp.), oraz ilościowy, a dane ilościowe są dokładniejsze niż dane jakościowe.

Na podstawie danych obserwacyjnych jest formułowany hipoteza- domniemany sąd o naturalnym związku zjawisk. Hipotezę sprawdza się w serii eksperymentów. Eksperyment nazywa się eksperymentem przeprowadzonym naukowo, obserwacją badanego zjawiska w kontrolowanych warunkach, pozwalającą na określenie cech charakterystycznych danego obiektu lub zjawiska. Najwyższą formą eksperymentu jest modelowanie- badanie wszelkich zjawisk, procesów lub układów obiektów poprzez konstruowanie i badanie ich modeli. Zasadniczo jest to jedna z głównych kategorii teorii wiedzy: każda metoda badań naukowych, zarówno teoretyczna, jak i eksperymentalna, opiera się na idei modelowania.

Wyniki eksperymentalne i symulacyjne podlegają wnikliwej analizie. Analiza nazywana metodą badań naukowych polegającą na rozłożeniu obiektu na części składowe lub mentalnym rozczłonkowaniu obiektu poprzez logiczną abstrakcję. Analiza jest nierozerwalnie związana z syntezą. Synteza jest metodą badania przedmiotu w jego integralności, jedności i wzajemnym powiązaniu jego części. W wyniku analizy i syntezy powstaje najbardziej udana hipoteza badawcza hipoteza robocza, a jeśli wytrzyma próby jej obalenia i nadal skutecznie przewiduje niewyjaśnione wcześniej fakty i zależności, to może stać się teorią.

Pod teoria rozumieć formę wiedzy naukowej, która daje całościowe pojęcie o wzorach i istotnych powiązaniach rzeczywistości. Ogólnym kierunkiem badań naukowych jest osiągnięcie wyższego poziomu przewidywalności. Jeżeli żadne fakty nie są w stanie zmienić teorii, a występujące od niej odstępstwa są regularne i przewidywalne, to można ją podnieść do rangi teorii. prawo- konieczna, istotna, stała, powtarzalna zależność pomiędzy zjawiskami w przyrodzie.

W miarę powiększania się wiedzy i udoskonalania metod badawczych hipotezy i ugruntowane teorie mogą być kwestionowane, modyfikowane, a nawet odrzucane, ponieważ same w sobie wiedza naukowa mają charakter dynamiczny i podlegają ciągłemu krytycznemu przemyśleniu.

Metoda historyczna ujawnia wzorce pojawiania się i rozwoju organizmów, kształtowanie ich struktury i funkcji. W niektórych przypadkach przy użyciu tej metody nowe życie zdobywać hipotezy i teorie, które wcześniej uważano za fałszywe. Stało się tak na przykład w przypadku założeń Karola Darwina na temat natury transmisji sygnału w roślinie w odpowiedzi na wpływy środowiska.

Metoda porównawczo-opisowa przewiduje analizę anatomiczną i morfologiczną obiektów badawczych. Leży u podstaw klasyfikacji organizmów, identyfikowania wzorców powstawania i rozwoju różnych form życia.

Monitorowanie to system mierników obserwacji, oceny i prognozowania zmian stanu badanego obiektu, w szczególności biosfery.

Prowadzenie obserwacji i eksperymentów często wymaga użycia specjalistycznego sprzętu, takiego jak mikroskopy, wirówki, spektrofotometry itp.

Mikroskopia jest szeroko stosowana w zoologii, botanice, anatomii człowieka, histologii, cytologii, genetyce, embriologii, paleontologii, ekologii i innych gałęziach biologii. Pozwala na naukę cienka struktura obiektów za pomocą mikroskopów świetlnych, elektronowych, rentgenowskich i innych typów.

Organizm jest systemem integralnym, zdolnym do samodzielnego istnienia. W zależności od liczby komórek tworzących organizmy dzieli się je na jednokomórkowe i wielokomórkowe. Komórkowy poziom organizacji organizmy jednokomórkowe(ameba pospolita, euglena zielona itp.) pokrywa się z organizmem. Był okres w historii Ziemi, kiedy wszystkie organizmy były reprezentowane jedynie przez formy jednokomórkowe, ale zapewniały one funkcjonowanie zarówno biogeocenoz, jak i biosfery jako całości. Większość organizmów wielokomórkowych jest reprezentowana przez zbiór tkanek i narządów, które z kolei również je posiadają struktura komórkowa. Narządy i tkanki są przystosowane do pełnienia określonych funkcji. Podstawową jednostką tego poziomu jest jednostka w jej indywidualnym rozwoju, czyli ontogenezie, dlatego nazywany jest także poziomem organizmu ontogenetyczny. Elementarnym zjawiskiem na tym poziomie są zmiany zachodzące w organizmie w jego indywidualnym rozwoju.

Poziom populacji i gatunku

Populacja- jest to zbiór osobników tego samego gatunku, swobodnie krzyżujących się ze sobą i żyjących oddzielnie od innych podobnych grup osobników.

W populacjach istnieje swobodna wymiana informacji dziedzicznych i przekazywanie ich potomkom. Populacja jest elementarną jednostką poziomu populacyjnego-gatunkowego, a zjawiskiem elementarnym są w tym przypadku przekształcenia ewolucyjne, takie jak mutacje i dobór naturalny.

Poziom biogeocenotyczny

Biogeocenoza reprezentuje historycznie ustaloną wspólnotę ludności różne rodzaje, połączone ze sobą i środowiskiem poprzez metabolizm i energię.

Biogeocenozy to elementarne układy, w których zachodzi cykl materialno-energetyczny, zdeterminowany żywotną aktywnością organizmów. Same biogeocenozy są elementarnymi jednostkami danego poziomu, natomiast zjawiska elementarne to przepływy energii i obiegi substancji w nich występujące. Biogeocenozy tworzą biosferę i determinują wszystkie procesy w niej zachodzące.

Poziom biosfery

Biosfera- skorupa Ziemi zamieszkana przez organizmy żywe i przez nie przekształcona.

Najbardziej jest biosfera wysoki poziom organizacja życia na planecie. Powłoka ta pokrywa dolną część atmosfery, hydrosferę i górną warstwę litosfery. Biosfera, podobnie jak wszystkie inne systemy biologiczne, jest dynamiczna i aktywnie przekształcana przez istoty żywe. On sam jest elementarną jednostką poziomu biosfery, a procesy obiegu substancji i energii zachodzące przy udziale organizmów żywych uważane są za zjawisko elementarne.

Jak wspomniano powyżej, każdy z poziomów organizacji żywej materii wnosi swój wkład w pojedynczy proces ewolucyjny: w komórce odtwarzana jest nie tylko osadzona informacja dziedziczna, ale także następuje jej zmiana, która prowadzi do pojawienia się nowych kombinacji cechy i właściwości organizmu, które z kolei podlegają działaniu doboru naturalnego na poziomie populacyjnym-gatunkowym itp.

Systemy biologiczne

Obiekty biologiczne o różnym stopniu złożoności (komórki, organizmy, populacje i gatunki, biogeocenozy i sama biosfera) są obecnie uważane za systemy biologiczne.

System to jedność elementów konstrukcyjnych, których wzajemne oddziaływanie powoduje powstawanie nowych właściwości w porównaniu z ich całością mechaniczną. Zatem organizmy składają się z narządów, narządy tworzą tkanki, a tkanki tworzą komórki.

Charakterystycznymi cechami systemów biologicznych są ich integralność, zasada organizacji poziomu, o której mowa powyżej, oraz otwartość. Integralność systemów biologicznych osiągana jest w dużej mierze poprzez samoregulację, działającą na zasadzie sprzężenia zwrotnego.

DO systemy otwarte obejmują systemy, pomiędzy którymi zachodzi wymiana substancji, energii i informacji pomiędzy nimi a środowiskiem, np. rośliny w procesie fotosyntezy wychwytują światło słoneczne oraz pochłaniają wodę i dwutlenek węgla, uwalniając tlen.

Jedną z podstawowych koncepcji współczesnej biologii jest pogląd, że wszystkie żywe organizmy mają strukturę komórkową. Nauka bada strukturę komórki, jej aktywność życiową i interakcję ze środowiskiem. cytologia, obecnie powszechnie określana jako biologia komórki. Cytologia swoje pojawienie się zawdzięcza sformułowaniu teorii komórki (1838–1839, M. Schleiden, T. Schwann, uzupełniona w 1855 r. przez R. Virchowa).

Teoria komórki to uogólniona koncepcja budowy i funkcji komórek jako jednostek żywych, ich rozmnażania i roli w tworzeniu organizmów wielokomórkowych.

Podstawowe zasady teorii komórki:

Komórka to jednostka struktury, aktywności życiowej, wzrostu i rozwoju żywych organizmów - poza komórką nie ma życia. Komórka - jeden system, składający się z wielu elementów naturalnie ze sobą powiązanych, reprezentujących pewną formację holistyczną. Komórki wszystkich organizmów są podobne skład chemiczny, struktura i funkcje. Nowe komórki powstają dopiero w wyniku podziału komórek macierzystych („komórka z komórki”). Komórki organizmów wielokomórkowych tworzą tkanki, a narządy składają się z tkanek. Życie organizmu jako całości zależy od interakcji jego komórek składowych. Komórki organizmów wielokomórkowych posiadają pełny zestaw genów, różnią się jednak między sobą tym, że działają w nich różne grupy genów, co skutkuje morfologicznym i funkcjonalnym zróżnicowaniem komórek – różnicowaniem.

Dzięki stworzeniu teorii komórkowej stało się jasne, że komórka jest najmniejszą jednostką życia, elementarnym systemem żywym, który ma wszystkie znaki i właściwości istot żywych. Sformułowanie teorii komórek stało się najważniejszym warunkiem wstępnym rozwoju poglądów na temat dziedziczności i zmienności, ponieważ identyfikacja ich natury i nieodłącznych wzorców nieuchronnie sugerowała uniwersalność struktury organizmów żywych. Identyfikacja jedności składu chemicznego i struktury komórek stała się impulsem do rozwoju pomysłów na temat pochodzenia organizmów żywych i ich ewolucji. Ponadto pochodzenie organizmów wielokomórkowych z pojedynczej komórki podczas rozwoju embrionalnego stało się dogmatem współczesnej embriologii.

W organizmach żywych występuje około 80 pierwiastków chemicznych, ale tylko 27 z nich ma ustalone funkcje w komórce i organizmie. Pozostałe pierwiastki występują w małych ilościach i najwyraźniej dostają się do organizmu z pożywieniem, wodą i powietrzem. Zawartość pierwiastków chemicznych w organizmie jest bardzo zróżnicowana. W zależności od stężenia dzielimy je na makroelementy i mikroelementy.

Stężenie każdego makroelementy w organizmie przekracza 0,01%, a ich łączna zawartość wynosi 99%. Do makroelementów zaliczamy tlen, węgiel, wodór, azot, fosfor, siarkę, potas, wapń, sód, chlor, magnez i żelazo. Nazywa się również pierwsze cztery z wymienionych pierwiastków (tlen, węgiel, wodór i azot). organogeniczne, ponieważ są one częścią głównego związki organiczne. Fosfor i siarka są także składnikami wielu substancji organicznych, takich jak białka i kwasy nukleinowe. Fosfor jest niezbędny do budowy kości i zębów.

Bez pozostałych makroelementów normalne funkcjonowanie organizmu nie jest możliwe. Zatem potas, sód i chlor biorą udział w procesach wzbudzenia komórek. Potas jest także niezbędny do funkcjonowania wielu enzymów oraz zatrzymywania wody w komórce. Wapń znajduje się w ścianach komórkowych roślin, kości, zębów i skorupiaków i jest niezbędny do skurczów Komórki mięśniowe jak również za ruch wewnątrzkomórkowy. Magnez jest składnikiem chlorofilu – pigmentu zapewniającego zajście fotosyntezy. Bierze także udział w biosyntezie białek. Żelazo oprócz tego, że wchodzi w skład hemoglobiny przenoszącej tlen we krwi, jest niezbędne w procesach oddychania i fotosyntezy, a także w funkcjonowaniu wielu enzymów.

Mikroelementy zawarte są w organizmie w stężeniach mniejszych niż 0,01%, a ich całkowite stężenie w komórce nie osiąga 0,1%. Do mikroelementów zaliczamy cynk, miedź, mangan, kobalt, jod, fluor itp. Cynk wchodzi w skład cząsteczki hormonu trzustki – insuliny, miedź jest niezbędna w procesach fotosyntezy i oddychania. Kobalt jest składnikiem witaminy B12, której brak prowadzi do anemii. Jod jest niezbędny do syntezy hormonów Tarczyca, zapewniając prawidłowy metabolizm, a fluor wiąże się z tworzeniem szkliwa zębów.

Do rozwoju prowadzi zarówno niedobór, jak i nadmiar lub zaburzenie metabolizmu makro- i mikroelementów różne choroby. W szczególności brak wapnia i fosforu powoduje krzywicę, brak azotu - poważny niedobór białka, niedobór żelaza - anemię, a brak jodu - naruszenie tworzenia hormonów tarczycy i zmniejszenie tempa metabolizmu. Zmniejszenie spożycia fluoru z wody i pożywienia w dużej mierze determinuje zaburzenie odnowy szkliwa zębów i w konsekwencji predyspozycję do próchnicy. Ołów jest toksyczny dla prawie wszystkich organizmów. Jej nadmiar powoduje nieodwracalne uszkodzenia mózgu i ośrodkowego układu nerwowego system nerwowy który objawia się utratą wzroku i słuchu, bezsennością, niewydolność nerek, drgawki, a także może prowadzić do paraliżu i chorób takich jak rak. Ostre zatrucie ołowiu towarzyszą nagłe halucynacje i kończą się śpiączką i śmiercią.

Brak makro- i mikroelementów można zrekompensować zwiększając ich zawartość w pożywieniu woda pitna a także poprzez przyjmowanie leków. Zatem jod znajduje się w owocach morza i soli jodowanej, wapń w skorupkach jaj itp.

Komórki roślinne

Rośliny są organizmami eukariotycznymi, dlatego ich komórki koniecznie zawierają jądro na co najmniej jednym z etapów rozwoju. Również w cytoplazmie komórek roślinnych znajdują się różne organelle, ale ich charakterystyczną właściwością jest obecność plastydów, w szczególności chloroplastów, a także dużych wakuoli wypełnionych sokiem komórkowym. Główna substancja magazynująca rośliny – skrobia – odkłada się w postaci ziaren w cytoplazmie, szczególnie w narządach spichrzowych. Kolejną istotną cechą komórek roślinnych jest obecność celulozy błony komórkowe. Należy zauważyć, że w roślinach komórki są zwykle nazywane formacjami, których żywa zawartość wymarła, ale ściany komórkowe pozostają. Często te ściany komórkowe są impregnowane ligniną podczas lignifikacji lub suberyną podczas suberyzacji.

Tkanki roślinne

W przeciwieństwie do zwierząt komórki roślin są sklejone ze sobą środkową płytką węglowodanową; pomiędzy nimi mogą znajdować się również przestrzenie międzykomórkowe wypełnione powietrzem. W ciągu życia tkanki mogą zmieniać swoje funkcje, np. komórki ksylemu pełnią najpierw funkcję przewodzącą, a następnie wspierającą. Rośliny mają do 20–30 rodzajów tkanek, łączących około 80 typów komórek. Tkanki roślinne dzielą się na edukacyjne i trwałe.

Edukacyjny, Lub merystematyczne, tkanki biorą udział w procesach wzrostu roślin. Znajdują się na wierzchołkach pędów i korzeni, u nasady międzywęźli, tworzą warstwę kambium pomiędzy łykiem a drewnem w łodydze, a także leżą pod czopem pędów drzewiastych. Stały podział tych komórek wspomaga proces nieograniczonego wzrostu roślin: tkanki edukacyjne wierzchołków pędów i korzeni, a u niektórych roślin międzywęźla zapewniają roślinom wzrost na długość i grubość kambium. Kiedy roślina jest uszkodzona, z komórek na powierzchni powstają rany, które wypełniają powstałe luki.

Tkanki trwałe rośliny specjalizują się w wykonywaniu określonych funkcji, co znajduje odzwierciedlenie w ich strukturze. Nie potrafią się dzielić, ale pod pewnymi warunkami mogą tę zdolność odzyskać (z wyjątkiem martwej tkanki). DO tkanki trwałe obejmują powłoki, mechaniczne, przewodzące i podstawowe.

Tkanki powłokowe rośliny chronią je przed parowaniem, uszkodzeniami mechanicznymi i termicznymi, wnikaniem mikroorganizmów oraz zapewniają wymianę substancji z otoczeniem. Tkanki powłokowe obejmują skórę i korek.

Skóra, Lub naskórek, jest tkanką jednowarstwową pozbawioną chloroplastów. Skórka pokrywa liście, młode pędy, kwiaty i owoce. Jest penetrowany przez aparaty szparkowe i może zawierać różne włosy i gruczoły. Górna część skóry jest pokryta naskórek substancji tłuszczopodobnych, które chronią rośliny przed nadmiernym parowaniem. Do tego celu służą także niektóre włosy na jego powierzchni, natomiast gruczoły i włosy gruczołowe mogą wydzielać różne wydzieliny, w tym wodę, sole, nektar itp.

Szparki- są to specjalne formacje, przez które odparowuje woda - transpiracja. W aparatach szparkowych komórki ochronne otaczają szczelinę szparkową, a pod nimi jest wolna przestrzeń. Komórki ochronne aparatów szparkowych mają najczęściej kształt fasoli i zawierają chloroplasty i ziarna skrobi. Wewnętrzne ściany komórek ochronnych aparatów szparkowych są pogrubione. Jeśli komórki ochronne zostaną nasycone wodą, wówczas wewnętrzne ściany rozciągają się i otwierają się aparaty szparkowe. Nasycenie komórek ochronnych wodą wiąże się z aktywnym transportem w nich jonów potasu i innych substancji aktywnych osmotycznie, a także akumulacją rozpuszczalnych węglowodanów podczas fotosyntezy. Przez aparaty szparkowe następuje nie tylko parowanie wody, ale także ogólna wymiana gazowa – wnikanie i usuwanie tlenu i dwutlenek węgla, które wnikają dalej przez przestrzenie międzykomórkowe i są zużywane przez komórki podczas fotosyntezy, oddychania itp.

Komórki korki pokrywające głównie zdrewniałe pędy, nasycone są suberyną tłuszczopodobną, która z jednej strony powoduje śmierć komórek, a z drugiej zapobiega parowaniu z powierzchni rośliny, zapewniając w ten sposób ochronę termiczną i mechaniczną. W korku, podobnie jak w skórze, znajdują się specjalne formacje wentylacyjne - soczewica. Komórki korka powstają w wyniku podziału leżącego pod nimi kambium korkowego.

Tkaniny mechaniczne rośliny pełnią funkcje wspierające i ochronne. Należą do nich kolenchyma i sklerenchyma. Kollenchyma to żywa tkanka mechaniczna, która ma wydłużone komórki o pogrubionych ścianach celulozowych. Jest charakterystyczny dla młodych, rosnących organów roślinnych - łodyg, liści, owoców itp. Sklerenchyma- jest to martwa tkanka mechaniczna, której żywa zawartość komórek obumiera w wyniku lignifikacji ścian komórkowych. W rzeczywistości wszystko, co pozostaje po komórkach sclerenchymy, to pogrubione i zdrewniałe ściany komórkowe, co jest dla nich najlepszym sposobem pełnienia swoich funkcji. Mechaniczne komórki tkanki są najczęściej wydłużone i nazywane są włókna. Towarzyszą komórkom tkanki przewodzącej w łyku i drewnie. Pojedynczo lub w grupach kamienne komórki Sclerenchymy okrągłe lub gwiaździste znajdują się w niedojrzałych owocach gruszki, głogu i jarzębiny, w liściach lilii wodnych i herbaty.

Przez tkanka przewodząca substancje są transportowane po całym ciele rośliny. Istnieją dwa rodzaje tkanki przewodzącej: ksylem i łyko. Część ksylem, Lub drewno, obejmuje elementy przewodzące, włókna mechaniczne i komórki tkanki głównej. Żywa zawartość komórek przewodzących elementów ksylemu - naczynia I tchawica- umiera wcześnie, pozostawiając jedynie zdrewniałe ściany komórkowe, jak w sklerenchymie. Funkcją ksylemu jest transport w górę wody i rozpuszczonych w nim soli mineralnych z korzenia do pędu. Łyko, Lub łyko, jest również tkanką złożoną, ponieważ składa się z elementów przewodzących, włókien mechanicznych i komórek tkanki głównej. Ogniwa elementów przewodzących - rurki sitowe- żywe, ale zanikają w nich jądra, a cytoplazma miesza się z sokiem komórkowym, aby ułatwić transport substancji. Komórki ułożone są jedna nad drugą, w ścianach komórkowych pomiędzy nimi znajdują się liczne dziury, przez co wyglądają jak sito, dlatego też komórki nazywane są przypominające sito. Łyko transportuje wodę i zawarte w niej substancje rozpuszczone. materia organiczna od nadziemnej części rośliny do korzenia i innych organów rośliny. Załadunek i rozładunek rur sitowych zapewnia sąsiednie komórki towarzyszące. Główny materiał nie tylko wypełnia szczeliny między innymi tkankami, ale także pełni funkcje odżywcze, wydalnicze i inne. Funkcję odżywczą pełnią komórki fotosyntetyczne i magazynujące. Przez większą część Ten komórki miąższu, czyli mają prawie takie same wymiary liniowe: długość, szerokość i wysokość. Główne tkanki znajdują się w liściach, młodych łodygach, owocach, nasionach i innych organach spichrzowych. Niektóre typy tkanek podstawowych, np. komórki warstwy owłosionej korzenia, mogą pełnić funkcję absorpcyjną. Wydzielanie odbywa się za pomocą różnych włosków, gruczołów, nektarników, przewodów żywicznych i pojemników. Szczególne miejsce wśród głównych tkanek zajmują latycyfery, m.in sok komórkowy w których gromadzi się guma, gutaperka i inne substancje. U roślin wodnych przestrzenie międzykomórkowe tkanki głównej mogą rosnąć, powodując powstawanie dużych wnęk, przez które prowadzona jest wentylacja.

Organy roślinne

Narządy wegetatywne i generatywne

W przeciwieństwie do zwierząt ciało roślin jest podzielone na niewielką liczbę narządów. Dzielimy je na wegetatywne i generatywne. Organy wegetatywne wspierają funkcje życiowe organizmu, ale nie biorą udziału w procesie rozmnażania płciowego, natomiast narządy generatywne pełnić dokładnie tę funkcję. Narządy wegetatywne obejmują korzeń i pęd, a narządy generatywne (u roślin kwitnących) obejmują kwiat, nasiona i owoce.

Źródło

Źródło to podziemny organ wegetatywny, który spełnia funkcje odżywiania gleby, zakotwiczenia rośliny w glebie, transportu i magazynowania substancji, a także rozmnażania wegetatywnego.

Morfologia korzeni. Korzeń ma cztery strefy: wzrostu, wchłaniania, przewodzenia i czapki korzeniowej. Czapka korzeniowa chroni komórki strefy wzrostu przed uszkodzeniem i ułatwia przemieszczanie się korzenia pomiędzy stałymi cząstkami gleby. Jest przedstawiony duże komórki, z czasem wyszczuplająca i obumierająca, co ułatwia wzrost korzeni.

Strefa wzrostu składa się z komórek zdolnych do podziału. Niektóre z nich po podziale powiększają się w wyniku rozciągania i zaczynają pełnić swoje nieodłączne funkcje. Czasami strefa wzrostu jest podzielona na dwie strefy: podziały I rozciąganie.

W strefa ssania W korzeniu znajdują się komórki włośniczkowe, które pełnią funkcję pochłaniania wody i minerałów. Komórki włoskowate korzenia nie żyją długo i złuszczają się 7–10 dni po utworzeniu.

W obszar obiektu, Lub korzenie boczne, substancje są transportowane z korzenia do pędu, następuje także rozgałęzianie korzeni, czyli tworzenie się korzeni bocznych, co przyczynia się do zakotwiczenia rośliny. Ponadto w tej strefie można przechowywać substancje i układać pąki, za pomocą których może nastąpić rozmnażanie wegetatywne.