El sistema educativo se subdivide en preescolar general profesional. Tipos de educación en Rusia. La nueva ley "Sobre la educación en la Federación de Rusia"

Hay diferentes niveles de educación en Rusia. Están regulados por un especial Ley de Educación de RF 273-FZ Capítulo 2 Artículo 10, que se completó recientemente.

Según la ley, los niveles de educación en la Federación de Rusia se dividen en 2 tipos principales: educación general y vocacional. El primer tipo incluye educación preescolar y escolar, el segundo, todo el resto.

Educación general

De acuerdo con el artículo 43 de la Constitución de la Federación de Rusia, todos los ciudadanos tienen garantizada una libertad educación general en instituciones municipales. La educación general es un término que incluye los siguientes tipos:

  • Educación preescolar;
  • Educación escolar.

El segundo tipo se divide en las siguientes subespecies:

  • Inicial;
  • Básico;
  • La media.

La educación preescolar está dirigida principalmente a desarrollar habilidades que ayudarán en el futuro en la asimilación del material escolar. Esto incluye los elementos primarios de la escritura y el habla, los conceptos básicos de higiene, ética y un estilo de vida saludable.

En la Federación de Rusia, las instituciones de educación preescolar tanto municipales como privadas están funcionando con éxito. Además, muchos padres prefieren criar a sus hijos en casa sin enviarlos al jardín de infancia. Estadísticas dice que cada año hay más niños que no asisten al preescolar.

La educación primaria es una continuación de la educación preescolar y tiene como objetivo desarrollar la motivación de los estudiantes, perfeccionar sus habilidades de escritura y expresión oral, se enseñan los conceptos básicos del pensamiento teórico y diversas ciencias.

La tarea principal de la educación básica, el estudio de los fundamentos de diversas ciencias, un estudio más profundo del idioma estatal, la formación de inclinaciones para ciertos tipos de actividad, la formación de gustos estéticamente agradables y definición social... Durante el período de educación básica, el estudiante debe desarrollar las habilidades del conocimiento independiente del mundo.

La educación secundaria establece la tarea de enseñar a pensar racionalmente, a hacer una elección independiente, se estudian varias ciencias con mayor profundidad. Además, se forma una comprensión clara del mundo y papel social en él cada estudiante. Más importante que nunca pedagógico influencia profesor de la clase y el resto de profesores.

Educación profesional

En la federación rusa niveles de educación vocacional se dividen en las siguientes subespecies:

  • Inicial;
  • La media;
  • Más alto.

La educación primaria es proporcionada por instituciones que ofrecen ocupaciones manuales. Estos incluyen escuelas vocacionales (escuelas vocacionales, que ahora gradualmente pasan a llamarse PTL - liceo vocacional y técnico). Puede inscribirse en dichas instituciones tanto en el noveno como en el undécimo grado.

La educación secundaria incluye escuelas técnicas y universidades. Los primeros forman especialistas del nivel básico, los segundos implementan un sistema de formación avanzada. Puede ingresar a una escuela técnica o universidad sobre la base de los grados 9 u 11, en algunas instituciones puede ingresar solo después del 9 o solo después del 11 grado (por ejemplo, en las facultades de medicina). Los ciudadanos que ya tienen educación vocacional primaria son capacitados de acuerdo con un programa abreviado.

Educación más alta realiza la formación de especialistas altamente calificados para diversos sectores de la economía. La formación de especialistas es realizada por universidades, institutos y academias (en casos individuales también universidades). La educación superior se divide en los siguientes niveles:

  • Especialidad;

La licenciatura es el nivel requerido para obtener los otros dos. También hay varios formas de educación... Puede ser a tiempo completo, a tiempo parcial, a tiempo parcial y como estudiante externo.

Niveles de educación en el mundo

En el mundo, una gran cantidad de instituciones educativas y se dedican a enseñar a los estudiantes.

  • Uno de mejores sistemas trabaja en USA, más de 500 mil estudiantes extranjeros estudian en instituciones de este país. el problema principal Sistema educativo estadounidense: alto costo.
  • Las instituciones de educación superior en Francia también ofrecen un nivel educativo muy alto, la educación en las universidades de este país, como en Rusia, es gratuita. Los estudiantes solo tienen que proporcionar su propio contenido.
  • En Alemania, población Los países y los solicitantes extranjeros también son elegibles para la educación gratuita. Hubo un intento de introducir tasas de matrícula, pero el intento fracasó. Característica interesante La educación en este país, en la industria legal y médica no existe división en licenciaturas y especialidades.
  • En Inglaterra, el término Educación Superior se usa solo para referirse a instituciones o universidades de las cuales los graduados reciben un doctorado o título.
  • También en tiempos recientes se hizo popular y educativo en China. Esto sucedió gracias a la enseñanza de la mayoría de las disciplinas en inglés, sin embargo, el costo de la educación en China sigue siendo bastante alto.

La metodología de la publicación británica Times Higher Education (THE) fue la base de este ranking, creado por Times Higher Education en conjunto con el grupo de información Thomson Reuters. Desarrollada en 2010 y reemplazando los reconocidos rankings universitarios mundiales, la clasificación es reconocida como una de las más autorizadas para determinar la calidad de la educación en el mundo.

Criterios de evaluación para universidades:

  • Reputación académica de la universidad, incluida la actividad científica y la calidad de la educación (datos de una encuesta global de expertos de representantes de la comunidad académica internacional)
  • La reputación científica de la universidad en determinadas áreas (datos de una encuesta global de expertos a representantes de la comunidad académica internacional).
  • La citación total de publicaciones científicas, normalizada en relación con diferentes áreas de investigación (datos de análisis 12 mil revistas científicas durante un período de cinco años).
  • La proporción de artículos científicos publicados sobre el número de profesores (datos del análisis de 12 mil revistas científicas durante un período de cinco años).
  • La cantidad de financiación para las actividades de investigación de la universidad en relación con el número de personal docente (el indicador se normaliza a la paridad de poder adquisitivo, en función de la economía de un país en particular).
  • El monto de la financiación por parte de empresas de terceros para actividades de investigación universitaria en relación con el número de profesores.
  • La relación entre la financiación pública para actividades de investigación y el presupuesto total de investigación de la universidad.
  • La relación entre el profesorado y el número de alumnos.
  • La relación entre el número de representantes extranjeros del profesorado y el número de locales.
  • La relación entre el número de estudiantes extranjeros y el número de estudiantes locales.
  • La proporción de disertaciones defendidas (Candidatos de Ciencias) sobre el número de profesores.
  • La proporción de disertaciones defendidas (Candidatos de Ciencias) con respecto al número de licenciados que cursan la maestría.
  • Retribución media de un representante del profesorado (el indicador se normaliza a la paridad del poder adquisitivo, en función de la economía de un país determinado).

¿Cómo se determina la puntuación?

La nota máxima que puede recibir la universidad cursada es de 100 puntos.

  • Por el nivel de enseñanza, la calidad de la educación, el número de profesores altamente calificados, la universidad puede recibir un máximo de 30 puntos.
  • Se otorgan un máximo de 30 puntos por la reputación científica de la universidad.
  • Para citación de artículos científicos: 30 puntos.
  • Por el desarrollo de proyectos innovadores, atrayendo inversiones hacia ellos, la universidad recibe un máximo de 2.5 puntos.
  • Por la capacidad de la universidad para atraer a sus filas a los mejores estudiantes y profesores de todo el mundo: 7,5 puntos.

Clasificaciones universitarias mundiales 2014-2015

El nombre de la universidad

País

Puntuación (según investigación 2014-2015)
Instituto de Tecnología de California Estados Unidos 94,3
Universidad Harvard Estados Unidos 93,3
Universidad de Oxford Reino Unido 93,2
Universidad Stanford Estados Unidos 92,9
Universidad de Cambridge Reino Unido 92,0
Instituto de Tecnología de Massachusetts Estados Unidos 91,9
Universidad de Princeton Estados Unidos 90,9
Universidad de California en Berkeley Estados Unidos 89,5
Colegio Imperial de Londres Reino Unido 87,5
Universidad de Yale Estados Unidos 87,5
Universidad de Chicago Estados Unidos 87,1
UCLA Estados Unidos 85,5
Instituto Federal Suizo de Tecnología de Zúrich Suiza 84,6
Universidad de Colombia Estados Unidos 84,4
Universidad Johns Hopkins Estados Unidos 83,0
Universidad estatal de Moscú M.V. Lomonosov Federación Rusa 46,0

El 1 de septiembre de 2013 entró en vigor en Rusia una nueva ley "sobre educación" ( la ley federal"Sobre la educación en la Federación de Rusia" adoptado por la Duma del Estado el 21 de diciembre de 2012, aprobado por el Consejo de la Federación el 26 de diciembre de 2012). Según esta ley, se establecen nuevos niveles de educación en Rusia. El nivel de educación se entiende como un ciclo completo de educación, caracterizado por un cierto conjunto unificado de requisitos.

Desde el 1 de septiembre de 2013, se establecieron los siguientes niveles de educación general en la Federación de Rusia:

  1. educación preescolar;
  2. educación general primaria;
  3. educación general básica;
  4. educación secundaria general.

La educación profesional se divide en los siguientes niveles:

  1. educación secundaria vocacional;
  2. educación superior - licenciatura;
  3. educación superior - especialidad, maestría;
  4. educación superior - formación de personal altamente calificado.

Detengámonos en las características de cada uno de los niveles con más detalle.

Niveles de educación general

Educación preescolar tiene como objetivo la formación de una cultura general, el desarrollo de cualidades físicas, intelectuales, morales, estéticas y personales, la formación de los requisitos previos para las actividades educativas, la preservación y el fortalecimiento de la salud de los niños edad preescolar... Los programas educativos de educación preescolar están dirigidos al desarrollo diversificado de los niños en edad preescolar, teniendo en cuenta su edad y características individuales, incluyendo el logro por parte de los niños en edad preescolar de un nivel de desarrollo necesario y suficiente para el dominio exitoso de los programas educativos de educación primaria general, basados ​​en un enfoque individual de los niños en edad preescolar y actividades específicas para los niños en edad preescolar. El dominio de los programas educativos de educación preescolar no va acompañado de una certificación intermedia y una certificación final de los estudiantes.

Educación primaria general está dirigido a la formación de la personalidad del estudiante, el desarrollo de sus habilidades individuales, la motivación positiva y las habilidades en las actividades educativas (dominio de la lectura, escritura, conteo, habilidades básicas de las actividades educativas, elementos del pensamiento teórico, las habilidades más simples de autocontrol , cultura del comportamiento y el habla, los fundamentos de la higiene personal y un estilo de vida saludable). La recepción de educación preescolar en organizaciones educativas puede comenzar cuando los niños alcanzan la edad de dos meses. La educación primaria general en las instituciones educativas comienza cuando los niños alcanzan la edad de seis años y seis meses en ausencia de contraindicaciones por razones de salud, pero no más tarde de los ocho años.

Educación general básica tiene como objetivo la formación y formación de la personalidad del estudiante (la formación de convicciones morales, gusto estético y un estilo de vida saludable, una alta cultura de comunicación interpersonal e interétnica, el dominio de los conceptos básicos de la ciencia, el idioma ruso, las habilidades mentales y físicas trabajo, desarrollo de inclinaciones, intereses, capacidad de autodeterminación social).

Educación secundaria general tiene como objetivo la formación y formación adicional de la personalidad del estudiante, el desarrollo del interés en la cognición y las habilidades creativas del estudiante, la formación de habilidades para actividades educativas independientes basadas en la individualización y orientación profesional del contenido de la educación secundaria general, la preparación del estudiante para la vida en sociedad, la elección de vida independiente, la continuación de la educación y el inicio de actividades profesionales.

La educación general primaria, la educación general básica y la educación general secundaria son niveles obligatorios de educación. Los niños que no se han adaptado a los programas de uno de estos niveles no pueden estudiar en los siguientes niveles de educación general.

Niveles de educación vocacional

Educación secundaria vocacional tiene como objetivo resolver los problemas intelectuales, culturales y desarrollo profesional persona y tiene el objetivo de formar trabajadores o empleados calificados y especialistas de nivel medio en todas las principales áreas de actividad socialmente útil de acuerdo con las necesidades de la sociedad y el estado, así como satisfacer las necesidades del individuo en la profundización y ampliación de la educación. . Las personas con una educación no inferior a la educación general básica o secundaria general pueden recibir educación vocacional secundaria. Si un estudiante en el programa de educación secundaria vocacional solo tiene educación general básica, entonces, simultáneamente con la profesión, en el proceso de aprendizaje, también domina el programa de educación secundaria general.

La educación secundaria vocacional se puede obtener en escuelas técnicas y colegios. El reglamento modelo "Sobre institución educativa de educación secundaria vocacional (institución de educación secundaria especializada)" da las siguientes definiciones: a) escuela técnica - secundaria especializada institución educativa implementar programas educativos profesionales básicos de educación secundaria vocacional de formación básica; b) colegio - institución de educación secundaria especializada que implementa programas de educación profesional básica de educación secundaria vocacional de formación básica y programas de educación secundaria profesional de formación avanzada.

Educación más alta tiene como objetivo asegurar la formación de personal altamente calificado en todas las áreas principales de actividad socialmente útil de acuerdo con las necesidades de la sociedad y el estado, satisfaciendo las necesidades del individuo en el desarrollo intelectual, cultural y moral, profundizando y expandiendo la educación, científica y pedagógica. calificaciones. Las personas con educación general secundaria son admitidas a la maestría en programas de pregrado o especialidad. Las personas con educación superior de cualquier nivel pueden dominar los programas de maestría.

Personas con una educación de al menos educación más alta(especialidad o maestría). Las personas con educación médica superior o educación farmacéutica superior pueden dominar los programas de residencia. Las personas con una educación superior en el campo de las artes son admitidas para el desarrollo de programas de pasantías para asistentes.

La admisión para estudiar en los programas educativos de educación superior se realiza por separado para los programas de licenciatura, los programas de especialización, los programas de maestría, los programas de formación de personal científico y pedagógico de calificaciones superiores se realiza de manera competitiva.

Admisión a la formación para los programas de maestría, los programas de formación de personal altamente calificado se realiza de acuerdo a los resultados. Examen de admisión realizado por la organización educativa de forma independiente.

De licenciatura- Este es el nivel de educación superior básica, que tiene una duración de 4 años y tiene un carácter orientado a la práctica. Al completar este programa, el graduado de la universidad recibe un diploma de educación profesional superior con la asignación de una licenciatura. En consecuencia, un licenciado es un egresado universitario que ha recibido una formación fundamental sin ninguna especialización estrecha, tiene derecho a ocupar todos aquellos puestos para los que sus calificaciones requieran educación superior. Los exámenes se proporcionan como pruebas de calificación para obtener una licenciatura.

Maestría- se trata de un nivel superior de educación superior, que se adquiere en 2 años adicionales a partir de la finalización de la licenciatura e implica un desarrollo más profundo de los aspectos teóricos de la dirección de la formación, orienta al estudiante hacia actividades de investigación en esta área. Al finalizar este programa, el graduado recibe un diploma de educación profesional superior con la asignación de una maestría. La tarea principal del programa de maestría es preparar profesionales para una carrera exitosa en empresas internacionales y rusas, así como actividades analíticas, de consultoría e investigación. Para obtener una maestría en una especialidad elegida, no es necesario tener una licenciatura en la misma especialidad. En este caso, la obtención de una maestría se considera una segunda educación superior. Como pruebas de calificación para la obtención del título de máster, exámenes y la defensa del trabajo calificativo final - se proporcionan tesis de maestría.

Junto con los nuevos niveles de educación superior, existe un tipo tradicional: especialidad, cuyo programa prevé un estudio de 5 años en una universidad, después de lo cual el graduado recibe un diploma de educación profesional superior y se le otorga el título de especialista certificado. La lista de especialidades para las que se capacitan especialistas fue aprobada por el decreto del Presidente de la Federación de Rusia No. 1136 del 30 de diciembre de 2009.

Tipos de educación en Rusia. Nueva ley "sobre educación en la Federación de Rusia"

La educación en Rusia juega un papel decisivo en el proceso de formación de la personalidad. Su principal objetivo es la crianza y formación de las generaciones más jóvenes, su adquisición de conocimientos, habilidades, competencias y la experiencia necesaria. Varios tipos de educación en Rusia están dirigidos al desarrollo profesional, moral, intelectual y físico de niños, adolescentes, niños y niñas. Echemos un vistazo más de cerca a esto.

Ley "de educación en la Federación de Rusia"

Según este documento, el proceso educativo es un sistema continuo y consistentemente conectado. Dicho contenido implica la presencia de ciertos niveles. En la ley, se les llama "tipos de educación en Rusia".

Cada nivel tiene metas y objetivos específicos, contenido y métodos de influencia.

Según la ley, se distinguen dos grandes niveles.

El primero es la educación general. Incluye subniveles preescolar y escolar. Esta última, a su vez, se divide en educación primaria, básica y secundaria completa.

El segundo nivel es la educación vocacional. Incluye secundaria, superior (licenciatura, especialidad y maestría) y formación de personal altamente calificado.

Detengámonos en cada uno de estos niveles con más detalle.

Sobre el sistema de educación preescolar en Rusia

Este nivel está destinado a niños menores de siete años. El objetivo básico es desarrollo general, formación y educación de preescolares. Además, implica el seguimiento y mantenimiento de los mismos. En Rusia, estas funciones son realizadas por instituciones especializadas de educación preescolar.

Se trata de guarderías, jardines de infancia, centros de desarrollo de la primera infancia o en casa.

Sobre el sistema de educación secundaria en la Federación de Rusia.

Como se señaló anteriormente, consta de varios subniveles:

  • El inicial tiene una duración de cuatro años. El objetivo principal es dotar al niño de un sistema de conocimientos necesarios en materias básicas.
  • La educación básica dura del quinto al noveno grado. Asume que el desarrollo del niño debe llevarse a cabo en las principales direcciones científicas. Como resultado, las escuelas secundarias deben preparar a los adolescentes para GIA en ciertas materias.

Estos niveles de educación en la escuela son obligatorios para los niños de acuerdo con su edad. Después del noveno grado, el niño tiene derecho a dejar la escuela y seguir estudiando, eligiendo instituciones especiales de educación secundaria. En este caso, son los tutores legales o los padres quienes son los únicos responsables de que el proceso de adquisición de conocimientos se continúe y no se interrumpa.

La educación completa significa que el estudiante está entre el décimo y el undécimo grado durante dos años. El objetivo principal de esta etapa es preparar a los graduados para el Examen del Estado Unificado y la educación superior en la universidad. La realidad muestra que durante este período suelen recurrir a los servicios de tutores, ya que una escuela no es suficiente.

Más sobre educación secundaria vocacional y superior en nuestro país

Las instituciones de educación vocacional secundaria se subdividen en colegios y escuelas técnicas (estatales y no estatales). Preparan a los estudiantes para las especialidades elegidas en dos o tres, y a veces en cuatro años. V la mayoría un adolescente puede matricularse después del noveno grado. Las facultades de medicina son una excepción. Se aceptan en presencia de una educación general completa.

Puede ingresar a cualquier institución de educación superior en Rusia bajo el programa de licenciatura solo después del undécimo grado. En el futuro, si lo desea, el alumno continuará sus estudios en la magistratura.

Algunas universidades ofrecen actualmente una especialidad en lugar de una licenciatura. Sin embargo, de acuerdo con el sistema de Bolonia, la educación profesional superior bajo este sistema no existirá en un futuro próximo.

El siguiente paso es la formación de personal altamente calificado. Estos son estudios de posgrado (o estudios de posgrado) y residencia. Además, los especialistas con educación profesional superior pueden tomar un programa de asistente de pasantía. Hablamos de la formación de trabajadores pedagógicos y creativos altamente cualificados.

Este sistema es una forma de educación nueva y específica que se diferencia de las tradicionales. La educación a distancia se distingue por otras metas, objetivos, contenidos, medios, métodos y formas de interacción. El uso de tecnologías informáticas, telecomunicaciones, tecnologías de casos, etc. se está volviendo predominante.

En este sentido, los tipos más comunes de este tipo de formación son los siguientes:

  • El primero se basa en la televisión interactiva. Durante su implementación, existe un contacto visual directo con la audiencia, que se ubica a distancia del docente. En la actualidad, este tipo está subdesarrollado y es muy caro. Sin embargo, es necesario cuando se demuestran técnicas únicas, experimentos de laboratorio y nuevos conocimientos en un área en particular.
  • Segunda vista la educación a distancia cuenta con redes de telecomunicaciones informáticas (regionales, globales) con diversas capacidades didácticas (archivos de texto, tecnologías multimedia, videoconferencia, Correo electrónico etc). Esta es una forma común y económica de aprendizaje a distancia.
  • El tercero combina un CD (libro de texto electrónico básico) y una red global. Debido a las grandes oportunidades didácticas, este tipo es óptimo tanto para la educación universitaria y escolar, como para la formación avanzada. Un disco compacto tiene muchas ventajas: multimedia, interactividad, disponibilidad de una gran cantidad de información con pérdidas económicas mínimas.

La Ley de educación en la Federación de Rusia, como una de las tareas prioritarias, identifica la creación de condiciones favorables para la educación de las personas con discapacidades... Además, esto se refleja no solo en la forma, sino también en el contenido.

En la ley, este sistema se denomina "educación inclusiva". Su implementación implica la ausencia de discriminación contra los niños con necesidades especiales, la existencia de una actitud igual para todos y la disponibilidad de educación.

La educación inclusiva se implementa en todas las instituciones educativas de Rusia. El objetivo principal es crear un entorno de aprendizaje sin barreras y proporcionar formación profesional a las personas con discapacidad. Para implementarlo, es necesario completar ciertas tareas:

  • proporcionar equipamiento técnico a instituciones educativas;
  • desarrollar cursos especiales de formación para profesores;
  • crear desarrollos metodológicos para otros estudiantes dirigidos al proceso de desarrollo de relaciones con personas con discapacidad;
  • Desarrollar programas que tengan como objetivo facilitar la adaptación de las personas con discapacidad en las instituciones educativas.

Este trabajo acaba de recibir su desarrollo. Durante los próximos años, el objetivo establecido y las tareas identificadas deben implementarse por completo.

Por el momento, los tipos de educación en Rusia están claramente identificados, se revelan las funciones y el contenido de cada nivel. Sin embargo, a pesar de esto, continúa la reconstrucción y reforma de todo el sistema educativo.

El concepto y el nivel de educación en la Federación de Rusia.

La educación en la Federación de Rusia es un proceso único destinado a educar y educar a las generaciones futuras. Durante 2003-2010. el sistema de educación nacional ha sido objeto de una seria reforma de conformidad con las disposiciones contenidas en la Declaración de Bolonia. Además de los estudios de especialidad y posgrado, se introdujeron niveles del sistema educativo de la Federación de Rusia como licenciaturas y maestrías.

En 2012, Rusia aprobó una ley "Sobre la educación de la Federación de Rusia". Los niveles educativos similares a los de los países europeos permiten la libre circulación de estudiantes y profesores entre universidades. Otro plus indudable es la posibilidad de empleo en cualquiera de los países que han firmado la Declaración de Bolonia.

Educación: concepto, propósito, funciones

La educación es el proceso y resultado de la transferencia de conocimientos y experiencias acumuladas por todas las generaciones anteriores. El objetivo principal de la formación es familiarizar a los nuevos miembros de la sociedad con las creencias establecidas y los ideales de valor.

Las principales funciones de entrenamiento son:

  • Criar miembros dignos de la sociedad.
  • Socialización e introducción de la nueva generación a los valores imperantes en esta sociedad.
  • Proporcionar formación cualificada para jóvenes especialistas.
  • Transferencia de conocimientos relacionados con el trabajo utilizando tecnologías modernas.

Una persona educada es una persona que ha acumulado una cierta cantidad de conocimientos, sabe definir claramente las causas y consecuencias de un evento y puede pensar con lógica. El criterio principal para la educación se puede llamar la coherencia del conocimiento y el pensamiento, que se refleja en la capacidad de una persona, razonando lógicamente, para restaurar las brechas en el sistema de conocimiento.

El valor del aprendizaje en la vida humana

Es con la ayuda de la educación que se lleva a cabo la transferencia de la cultura de la sociedad de una generación a otra. La educación afecta a todas las esferas de la vida social. Un ejemplo de tal impacto puede ser la mejora del sistema de formación. Los nuevos niveles de educación profesional en la Federación de Rusia en su conjunto conducirán a una mejora en la calidad de los recursos laborales disponibles del estado, lo que, a su vez, tendrá un impacto significativo en el desarrollo de la economía nacional. Por ejemplo, obtener la profesión de abogado ayudará a fortalecer la cultura jurídica de la población, ya que todo ciudadano debe conocer sus derechos y obligaciones legales.

La formación sistemática y de alta calidad, que cubre todas las esferas de la vida humana, le permite desarrollar una personalidad armoniosa. El aprendizaje también tiene un impacto significativo en el individuo. Dado que en la situación actual solo persona educada puede ascender en la escala social y alcanzar un alto estatus en la sociedad. Es decir, la autorrealización está directamente relacionada con recibir una educación de alta calidad del más alto nivel.

El sistema de formación en Rusia incluye varias organizaciones. Estos incluyen instituciones:

  • Educación preescolar (centros de desarrollo, jardines de infancia).
  • Educación general (escuelas, gimnasios, liceos).
  • Instituciones de educación superior (universidades, institutos de investigación, academias, institutos).
  • Secundaria especial (escuelas técnicas, colegios).
  • No estatal.
  • Educación adicional.


Principios del sistema educativo

  • Prioridad de los valores humanos universales.
  • La base son los principios culturales y nacionales.
  • Cientificidad.
  • Concéntrese en las características y el nivel de educación en el mundo.
  • Carácter humanista.
  • Centrarse en la protección del medio ambiente.
  • Continuidad de la educación, consistente y continua.
  • La formación debe ser sistema unificado educación física y espiritual.
  • Fomentar la manifestación de talento y personalidad.
  • Presencia obligatoria de educación primaria (básica).

Según el nivel de pensamiento independiente alcanzado, se distinguen los siguientes tipos de formación:

  • Preescolar: en la familia y en instituciones preescolares (los niños tienen hasta 7 años).
  • Primaria: se lleva a cabo en escuelas y gimnasios, a partir de los 6 o 7 años, dura desde el primero hasta el cuarto grado. Al niño se le enseñan las habilidades básicas de lectura, escritura y conteo, se presta mucha atención al desarrollo de la personalidad y la adquisición de los conocimientos necesarios sobre el mundo que lo rodea.
  • Secundaria: incluye básica (grados 4-9) y secundaria general (grados 10-11). Se lleva a cabo en escuelas, gimnasios y liceos. Finaliza con la recepción de un certificado de finalización de la educación secundaria general. Los estudiantes en esta etapa adquieren conocimientos y habilidades que forman un ciudadano pleno.
  • La educación superior es una de las etapas de la educación profesional. El objetivo principal es formar personal calificado en las áreas de actividad necesarias. Se lleva a cabo en una universidad, academia o instituto.

Por su naturaleza y enfoque, la educación es:

  • General. Ayuda a adquirir conocimientos sobre los conceptos básicos de la ciencia, en particular sobre la naturaleza, el hombre, la sociedad. Brinda a una persona conocimientos básicos sobre el mundo que lo rodea, ayuda a adquirir las habilidades prácticas necesarias.
  • Profesional. En esta etapa se adquieren conocimientos y habilidades, que son necesarios para que el alumno pueda desempeñar funciones laborales y de servicio.
  • Politécnico. Formación en los principios básicos de la producción moderna. Adquisición de habilidades para utilizar las herramientas laborales más sencillas.

La organización de la formación se basa en un concepto como "el nivel de educación en la Federación de Rusia". Refleja la división del programa de formación en función del indicador estadístico del estudio por el conjunto de la población y por cada ciudadano por separado. El nivel de educación en la Federación de Rusia es un ciclo educativo completo, que se caracteriza por ciertos requisitos. La Ley federal "sobre educación en la Federación de Rusia" establece los siguientes niveles de educación general en la Federación de Rusia:

  • Preescolar.
  • Inicial.
  • Básico.
  • La media.

Además, se distinguen los siguientes niveles de educación superior en la Federación de Rusia:

  • Licenciatura. La inscripción se realiza de forma competitiva después de aprobar el examen. Un estudiante recibe una licenciatura después de haber adquirido y confirmado los conocimientos básicos en la especialidad elegida. La formación tiene una duración de 4 años. Al completar este nivel, el egresado puede aprobar exámenes especiales y continuar sus estudios para un especialista o maestría.
  • Especialidad. Esta etapa incluye la educación básica, así como la formación en la especialidad elegida. El período de estudio a tiempo completo es de 5 años y el período de estudio a tiempo parcial es de 6. Después de recibir un diploma de especialista, puede continuar sus estudios para obtener una maestría o inscribirse en una escuela de posgrado. Tradicionalmente, este nivel de educación en la Federación de Rusia se considera prestigioso y no difiere mucho de la magistratura. Sin embargo, trabajar en el extranjero conllevará una serie de problemas.
  • Maestría. En esta etapa se gradúan profesionales con una especialización más profunda. Puede ingresar a la magistratura después de completar los grados de licenciatura y especialista.
  • Formación de personal altamente calificado. Esto implica estudios de posgrado. Esta es una preparación necesaria para obtener un doctorado. La educación a tiempo completo dura 3 años, la educación a tiempo parcial - 4. Se otorga un título académico al finalizar la formación, la defensa de una tesis y la aprobación de los exámenes finales.

De acuerdo con la nueva ley, los niveles de educación en la Federación de Rusia contribuyen a que los estudiantes nacionales reciban diplomas y suplementos, que son cotizados por instituciones de educación superior de otros estados, lo que significa que permiten continuar sus estudios. en el extranjero.

La educación en Rusia se puede llevar a cabo de dos formas:

  • En instituciones educativas especiales. Se puede realizar en forma de tiempo completo, medio tiempo, medio tiempo, externo, remoto.
  • Instituciones educativas externas. Incluye autoeducación y aprendizaje familiar. Prevé la aprobación de la certificación estatal intermedia y final.

El proceso de aprendizaje combina dos subsistemas interrelacionados: formación y educación. Ayudan a lograr el objetivo principal del proceso educativo: la socialización humana.

La principal diferencia entre estas dos categorías es que la formación está dirigida principalmente al desarrollo del lado intelectual de una persona, y la educación, por el contrario, está dirigida a orientaciones de valores. Existe una estrecha relación entre estos dos procesos. Además, se complementan entre sí.

A pesar de que no hace mucho tiempo se llevó a cabo una reforma en el sistema educativo de la Federación de Rusia, no hay una mejora significativa en la calidad de la educación nacional. Entre las principales razones de la falta de avances en la mejora de la calidad de los servicios educativos se encuentran las siguientes:

  • Sistema de gestión obsoleto en instituciones de educación superior.
  • Un reducido número de profesores extranjeros altamente cualificados.
  • Baja calificación de las instituciones educativas nacionales en la comunidad mundial, que se debe a una débil internacionalización.

Problemas relacionados con la gestión del sistema educativo

  • Bajo nivel de remuneración de los trabajadores del sector educativo.
  • Falta de personal altamente calificado.
  • Nivel insuficiente de material y equipamiento técnico de instituciones y organizaciones.
  • Bajo nivel de educación profesional en la Federación de Rusia.
  • Bajo nivel de desarrollo cultural de la población en su conjunto.

Las obligaciones para resolver estos problemas se imponen no solo al estado en su conjunto, sino también a los niveles de los municipios de la Federación de Rusia.

Tendencias en el desarrollo de los servicios educativos

  • Internacionalización de la educación superior, asegurando la movilidad de profesores y estudiantes para el intercambio de mejores prácticas internacionales.
  • Fortalecimiento del enfoque de la educación doméstica en lado práctico, lo que implica la introducción de disciplinas prácticas, un aumento en el número de profesores en ejercicio.
  • Introducción activa de tecnologías multimedia y otros sistemas de visualización en el proceso educativo.
  • Popularización de la educación a distancia.

Por tanto, la educación está en el centro del estado cultural, intelectual y moral de la sociedad moderna. Este es un factor determinante en el desarrollo socioeconómico del estado ruso. La reforma del sistema educativo hasta la fecha no ha dado lugar a resultados globales. Sin embargo, hay una ligera mejora. Los niveles de educación de la Federación de Rusia bajo la nueva ley contribuyeron al surgimiento de oportunidades para la libre circulación de profesores y estudiantes entre universidades, lo que sugiere que el proceso de educación rusa ha tomado un rumbo hacia la internacionalización.

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Artículo 10. Estructura del sistema educativo

1. El sistema educativo incluye:

1) estándares educativos del estado federal y requisitos del estado federal, estándares educativos, programas educativos de varios tipos, niveles y (o) enfoque;

2) organizaciones que llevan a cabo actividades educativas, personal docente, estudiantes y padres (representantes legales) de estudiantes menores de edad;

3) órganos estatales federales y órganos estatales de poder de las entidades constitutivas de la Federación de Rusia, que ejercen la administración estatal en el campo de la educación, y órganos Gobierno local los que ejercen la gestión en el ámbito de la educación, los órganos consultivos, asesores y otros creados por ellos;

4) organizaciones que brindan actividades educativas, evalúan la calidad de la educación;

5) asociaciones de personas jurídicas, empresarios y sus asociaciones, asociaciones públicas que realicen actividades en el ámbito de la educación.

2. La educación se subdivide en educación general, educación vocacional, educación adicional y formación vocacional, que aseguran la posibilidad de realizar el derecho a la educación a lo largo de la vida (educación permanente).

3. La educación general y la educación vocacional se implementan de acuerdo con los niveles de educación.

ConsultantPlus: nota.

Sobre la correspondencia de los niveles educativos y de calificación educativa en la República de Crimea y la ciudad federal de Sebastopol, ver Art. 2 de la Ley Federal de 05.05.2014 N 84-FZ.

4. En la Federación de Rusia se establecen los siguientes niveles de educación general:

1) educación preescolar;

2) educación general primaria;

3) educación general básica;

4) educación secundaria general.

5. En la Federación de Rusia se establecen los siguientes niveles de educación profesional:

1) educación secundaria vocacional;

2) educación superior - licenciatura;

3) educación superior - especialidad, maestría;



4) educación superior - formación de personal altamente calificado.

6. La educación adicional incluye subtipos tales como educación adicional para niños y adultos y educación profesional adicional.

7. El sistema educativo crea las condiciones para la educación permanente a través de la implementación de programas educativos básicos y varios programas educativos adicionales, brindando la oportunidad para el desarrollo simultáneo de varios programas educativos, así como teniendo en cuenta la educación existente, las calificaciones, la experiencia práctica en obtener educación.

El sistema educativo en la Federación de Rusia es un conjunto de estructuras que interactúan, que incluyen:

SISTEMA EDUCATIVO: CONCEPTO Y ELEMENTOS

La definición del concepto de sistema educativo se da en el art. 8 de la Ley de RF "Sobre la educación". Es un conjunto de subsistemas y elementos operativos:

1) estándares educativos estatales de varios niveles y enfoques y programas educativos sucesivos;

2) la red de instituciones educativas que los implementan; 3)

órganos que ejercen la gestión en el ámbito de la educación y sus instituciones y organizaciones subordinadas; 4)

asociaciones de personas jurídicas, asociaciones públicas y estatales-públicas que desarrollan actividades en el ámbito de la educación.

El factor formador del sistema en este caso es el objetivo, que es garantizar el derecho humano a la educación. El sistema en consideración representa una cierta integridad, orden e interconexión. partes diferentes estructuras de un fenómeno tan complejo como la educación. Si la educación se entiende como un proceso de crianza y formación en interés de la persona, la sociedad y el estado, entonces el sistema educativo en su forma más general puede representarse como un conjunto ordenado de relaciones entre los sujetos del proceso educativo. El sujeto principal del proceso educativo es el alumno. No es casualidad que en la definición de educación, que figura en el preámbulo de dicha ley de la Federación de Rusia, los intereses de una persona ocupen el primer lugar. Todos estos elementos del sistema educativo están diseñados para asegurar su implementación.

Hay tres subsistemas en el sistema educativo: -

funcional; -

organizacional y gerencial.

El subsistema de contenido refleja la esencia de la educación, así como el contenido específico de la educación en un nivel particular. Determina en gran medida la naturaleza de la relación entre el resto de subsistemas y elementos del sistema educativo. Los elementos de este subsistema son los estándares educativos estatales y los programas educativos. El subsistema funcional cubre instituciones educativas de diversos tipos y tipos que implementan programas educativos y aseguran directamente los derechos e intereses de los estudiantes. El tercer subsistema incluye las autoridades educativas y sus instituciones y organizaciones subordinadas, así como las asociaciones de personas jurídicas, asociaciones educativas públicas y estatales. Obviamente, en el contexto de esta norma legal, no nos referimos a las instituciones educativas, sino a otras instituciones que están bajo la jurisdicción de las autoridades educativas (para su designación, los expertos utilizan el término "infraestructura educativa subordinada"). Pueden ser institutos científicos y de investigación, imprentas, centros editoriales, depósitos mayoristas, etc. En el sistema educativo, desempeñan un papel bastante importante, asegurando organizativamente su funcionamiento eficaz.

La inclusión en el sistema educativo de diversos tipos de asociaciones que desarrollan sus actividades en este ámbito refleja el carácter estatal-público de la gestión educativa, el desarrollo de instituciones democráticas y principios de interacción entre el estado, municipios, asociaciones públicas y otras estructuras en el campo de la educación con el fin de implementar de la manera más efectiva los derechos de la persona para el desarrollo mediante la elevación del nivel educativo.

2. Formas, tipos y niveles de educación (artículos 10 y 17)

2. El concepto de "educación".

El término "educación" puede verse con diferentes significados. La educación es una de las áreas más importantes vida publica... La educación es una rama de la esfera social y una rama de la economía. Suelen hablar de la educación como requisito de cualificación a la hora de cubrir determinados puestos, a la hora de concluir un contrato de trabajo.

La educación se entiende como un proceso intencionado de crianza y formación en interés de una persona, la sociedad y el estado, acompañado de una declaración de que un ciudadano (estudiante) ha alcanzado los niveles educativos (calificaciones educativas) establecidos por el estado.

Así, la educación es un proceso que cumple con los siguientes criterios:

1) determinación;

2) organización y controlabilidad;

3) integridad y cumplimiento de los requisitos de calidad.

3. Niveles de educación.

En la legislación educativa, el concepto de "nivel" se utiliza para caracterizar los programas educativos (artículo 9 de la Ley de RF "Sobre la educación"), las calificaciones educativas (artículo 27). En arte. 46 estipula que el contrato para la prestación de servicios educativos remunerados debe, entre otras condiciones, determinar también el nivel de educación.

El nivel educativo (calificación educativa) es la cantidad mínima requerida de contenido educativo, determinada por el estado estándar educativo, y el límite admisible del menor nivel de desarrollo de este volumen de contenido.

En la Federación de Rusia, hay seis niveles educativos (calificaciones educativas):

1. educación general básica;

2. educación general secundaria (completa);

3. educación vocacional primaria;

4. educación secundaria vocacional;

5. educación profesional superior;

6. formación profesional de posgrado (cláusula 5, artículo 27 de la Ley de Educación de la Federación de Rusia).

7. educación adicional.

El logro de una u otra calificación educativa debe ser confirmado por los documentos correspondientes. Dominar un cierto nivel educativo es un requisito previo para la educación continua en una institución educativa estatal y municipal de un nivel educativo posterior. La presencia de calificaciones educativas profesionales es una condición para la admisión a ciertos tipos actividades, para ocupar determinados puestos.

Se puede concluir que el nivel de educación está determinado por el nivel de realización programa educativo... Los programas de educación general se implementan en niveles de educación como preescolar, primaria general, básica general, secundaria (completa) general y programas educativos profesionales, en los niveles de educación primaria, secundaria, superior y de posgrado. Se llevan a cabo programas educativos adicionales (artículo 26 de la Ley de RF "sobre educación") dentro de cada nivel de educación profesional.

La educación preescolar (artículo 18 de la Ley de RF "Sobre la educación") persigue los objetivos de criar a los niños pequeños, proteger y fortalecer su salud, desarrollar las capacidades individuales de los niños y prepararlos para la escuela.

La educación general comprende tres etapas correspondientes a los niveles de los programas educativos: educación primaria general, básica general y secundaria (completa). Las tareas de la educación general primaria son la crianza y desarrollo de los estudiantes, enseñándoles a leer, escribir, contar, habilidades básicas de las actividades educativas, elementos del pensamiento teórico, las habilidades más simples de autocontrol, cultura del comportamiento y el habla, así como los fundamentos de la higiene personal y un estilo de vida saludable. La educación general primaria es la base para la obtención de la educación general básica, la cual debe crear las condiciones para la crianza, formación y formación de la personalidad del alumno, para el desarrollo de sus inclinaciones, intereses y habilidades para la autodeterminación social. Es la base para obtener la educación general secundaria (completa), así como para la educación vocacional primaria y secundaria. La educación general secundaria (completa) debe desarrollar en los estudiantes el interés por conocer el mundo que los rodea, sus habilidades creativas, para formar las habilidades de las actividades de aprendizaje independiente basadas en la diferenciación del aprendizaje. En esta etapa de la formación, se introducen materias adicionales a elección del propio alumno para realizar sus intereses, habilidades y capacidades. Así, se lleva a cabo la orientación profesional primaria de los escolares.

La educación profesional primaria (artículo 22 de la Ley de RF "sobre educación") proporciona formación a los trabajadores calificados (trabajadores y empleados) en todas las áreas principales de actividad socialmente útil sobre la base de la educación general básica o completa.

La educación secundaria profesional (Art. 23 de la Ley de la Federación de Rusia "sobre educación") tiene como objetivo la formación de especialistas de nivel medio, satisfaciendo las necesidades del individuo en la profundización y expansión de la educación. La base para obtenerlo puede ser una formación profesional básica o completa, general y primaria. La educación secundaria profesional se puede llevar a cabo en dos niveles educativos: básico y avanzado. El básico se implementa de acuerdo con el programa educativo profesional principal, el cual brinda capacitación a especialistas de nivel medio, que debe incluir general humanitario, socioeconómico, matemático, ciencias naturales en general, profesional general y disciplinas especiales, así como industrial (profesional). ) práctica.

La duración de los estudios sobre la base de la educación general básica es de al menos tres años. El mayor nivel de educación secundaria profesional proporciona formación para especialistas de nivel medio. nivel aumentado calificaciones. El principal programa de formación profesional en este nivel consta de dos componentes: un programa de formación para un especialista de nivel medio en la especialidad correspondiente y un programa de formación adicional, que prevé una profundización y (o) teórica ampliada y (o) entrenamiento practico sobre disciplinas académicas individuales (ciclos de disciplinas). El plazo de estudio en este caso es de al menos cuatro años. En el documento sobre educación se hace constar el paso de la formación en profundidad en la especialidad.

La educación profesional superior (artículo 24 de la Ley de RF "sobre educación") tiene como objetivo la formación y reciclaje de especialistas del nivel adecuado. Puede obtenerse sobre la base de la educación secundaria (completa) o la educación profesional secundaria.

Los principales programas educativos de educación superior se pueden implementar de forma continua y por etapas.

Se han establecido los siguientes niveles de educación superior:

Educación superior incompleta;

Licenciatura;

Formación de especialistas certificados;

Maestría.

Los períodos mínimos de estudio en estos niveles son respectivamente dos, cuatro, cinco y seis años. El primer nivel es la educación superior incompleta, que debe realizarse como parte del programa educativo principal. La finalización de esta parte del programa le permite continuar la educación superior o, a solicitud del estudiante, recibir un diploma de educación superior incompleta sin certificación final. El segundo nivel ofrece formación a especialistas con la titulación "bachelor". Finaliza con una certificación final y la emisión de un diploma correspondiente. El tercer nivel de educación superior se puede realizar de acuerdo con programas educativos de dos tipos. El primero de ellos consiste en un programa de formación de grado en una determinada dirección e investigación especializada o formación científico-pedagógica en la cantidad de al menos dos años y culmina con una certificación final, que incluye un trabajo final (tesis de maestría), con el encargo de título de maestría, diploma certificado. La segunda versión del programa educativo implica la formación y la certificación final estatal con la asignación de las calificaciones de un especialista (ingeniero, docente, abogado, etc.), que también se confirma mediante un diploma.

La educación profesional de posgrado (artículo 25 de la Ley de RF "Sobre la educación") proporciona un aumento en el nivel de educación, así como las calificaciones científicas y pedagógicas sobre la base de la educación superior. Se puede obtener en estudios de posgrado, estudios de posgrado y estudios de doctorado, creados en instituciones educativas de educación profesional superior y organizaciones científicas. También se puede dividir condicionalmente en dos etapas: preparación y defensa de disertaciones para el grado de candidato a ciencias y doctor en ciencias en la especialidad.

La formación profesional debe distinguirse de la educación profesional (artículo 21 de la Ley de la Federación de Rusia "sobre educación"), que persigue el objetivo de acelerar la adquisición de las habilidades necesarias por parte de los estudiantes para realizar un determinado trabajo. No se acompaña de un aumento en el nivel educativo del alumno y se puede obtener en instituciones educativas de educación vocacional primaria y otras instituciones educativas: en complejos educativos interescolares, talleres de formación y producción, sitios de capacitación (talleres), así como en departamentos educativos de organizaciones que tienen las licencias apropiadas, y en el orden de entrenamiento individual de especialistas que han pasado la certificación y tienen las licencias apropiadas.

La educación adicional forma un subsistema especial, pero no está incluida en la estructura de los niveles educativos, ya que está diseñada para satisfacer las necesidades educativas adicionales de los ciudadanos, la sociedad y el estado.

4. Formas de educación.

Definiendo la educación como un proceso intencionado de enseñanza y crianza en interés del ciudadano, la sociedad y el estado, es necesario tener en cuenta que se puede obtener en diferentes formas ah, que satisfacen más plenamente las necesidades y capacidades de los sujetos del proceso educativo, especialmente del alumno. La forma de obtener educación en el sentido más general puede definirse como una forma de organizar el proceso educativo. La clasificación de las formas de educación se lleva a cabo por varios motivos. En primer lugar, según el método de participación de una institución educativa en la organización del proceso educativo, la educación se diferencia en una institución educativa y fuera de ella.

En una institución educativa, la formación se puede organizar a tiempo completo, a tiempo parcial (por la noche) y a tiempo parcial. Las diferencias entre ellos radican principalmente en el volumen de la carga del aula, más precisamente, en la relación entre la carga del aula y el trabajo autónomo del alumno. Por ejemplo, si en la educación a tiempo completo, el trabajo en el aula debe representar al menos el 50 por ciento del total de horas asignadas para dominar un programa educativo, entonces para los estudiantes a tiempo parcial, el 20 por ciento, y para los estudiantes a tiempo parcial, el 10 por ciento. Esto también determina otras características de la organización del proceso educativo en diferentes formas de educación (en particular, la determinación del número de consultas, apoyo metodológico, etc.).

V últimos años en relación con el desarrollo tecnologías de la información(informatización, recursos de Internet, etc.), las tecnologías de educación a distancia se están generalizando cada vez más. Las tecnologías educativas implementadas principalmente con el uso de tecnologías de la información y las telecomunicaciones con interacción indirecta (a distancia) o no completamente mediada entre un estudiante y un maestro se denominan a distancia (artículo 32 de la Ley de la Federación de Rusia "Sobre educación"). Brinda acceso a la educación a aquellos ciudadanos que, por alguna razón, no tienen la oportunidad de educarse en formas tradicionales(vivir en zonas remotas, padecer determinadas enfermedades, etc.). Las tecnologías de aprendizaje a distancia se pueden utilizar en todas las formas de educación. El procedimiento para usar el control remoto tecnologías educativas fue aprobado por orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia No. 137 del 6 de mayo de 2005. Junto con los recursos de información tradicionales, se utilizan libros de texto especializados con soporte multimedia, videos educativos, grabaciones de audio, etc. Proceso de aprendizaje a distancia El control actual y la certificación intermedia se pueden realizar por métodos tradicionales o utilizando medios electrónicos para asegurar la identificación personal (firma electrónica digital). La certificación final obligatoria se realiza en forma de examen tradicional o defensa de tesis. La formación práctica de los alumnos se lleva a cabo como de costumbre, mientras que la formación se puede organizar utilizando tecnologías a distancia. La relación entre el volumen de educación, laboratorio y entrenamiento practico el uso de tecnologías a distancia o mediante la interacción directa de un profesor con un alumno lo determina la institución educativa.

Fuera de la institución educativa, se organizan la educación familiar, la autoeducación y los estudios externos. En forma de educación familiar, solo se pueden dominar los programas de educación general. Esta forma de educación es relevante para ciertas categorías de estudiantes que pueden experimentar dificultades para dominar los programas educativos en condiciones normales. También es posible obtener ayuda de padres o maestros contratados. En cualquier caso, el alumno se somete a una certificación intermedia y final estatal en una institución educativa.

Para la organización de la educación familiar, los padres (otros representantes legales) del estudiante concluyen un acuerdo apropiado con la institución de educación general, que puede proporcionar orientación sobre el desarrollo del programa de educación general por parte de los maestros de la institución. lecciones individuales en todas o varias materias por parte de los profesores de esta institución o dominándolas de forma independiente. La institución educativa, de acuerdo con el contrato, proporciona al estudiante libros de texto y otros de forma gratuita durante el período de estudio. literatura necesaria, le brinda asistencia metodológica y de asesoría, brinda la oportunidad de realizar prácticas y trabajo de laboratorio en el equipo disponible y realiza intermedio (trimestre o trimestre, anual) y certificación estatal... El trabajo de los maestros que son atraídos por una institución educativa para trabajar con un estudiante de esta forma se paga por horas según la tarifa del maestro. El procedimiento contable de las clases impartidas lo determina la propia institución educativa.

Los padres, junto con la institución educativa, son totalmente responsables del desarrollo del programa educativo por parte del estudiante. Los padres deben recibir fondos adicionales por el monto de los costos de educación de cada estudiante en la etapa de educación correspondiente en una institución estatal o municipal. La cantidad específica se determina en función de los estándares de financiación locales. Los pagos se realizan de acuerdo con el acuerdo del fondo para ahorrar fondos de la institución educativa. Gastos adicionales de los padres para la organización de la educación familiar,

exceder los estándares establecidos están cubiertos por ellos a sus expensas. Los padres tienen el derecho en cualquier etapa de la educación de rescindir el contrato y transferir al niño a otra forma de dominar el programa educativo. La institución educativa también tiene derecho a rescindir el contrato en caso de que el estudiante no se esté desempeñando bien al final de dos o más trimestres en dos o más materias, así como en caso de reprobar al final del año en una o más temas. Al mismo tiempo, no se permite la masterización repetida del programa en esta forma.

La autoeducación es el desarrollo independiente de un programa educativo por parte de un estudiante. Adquiere significado legal solo en combinación con un estudiante externo. Se entiende por estudio externo la certificación de personas que dominan de forma independiente un programa educativo. La pasantía está permitida tanto en el sistema de educación general como en el sistema de formación profesional. El reglamento sobre la obtención de educación general en forma de estudios externos fue aprobado por orden del Ministerio de Educación de la Federación de Rusia No. 1884 de fecha 23 de junio de 2000. Cualquier estudiante tiene derecho a elegir estudios externos como forma de estudio. Para solicitar un estudio externo, debe enviar una solicitud al director de una institución de educación general a más tardar tres meses antes de la certificación y presentar los certificados disponibles de certificación intermedia o un documento sobre educación. Un alumno externo recibe las consultas necesarias sobre sujetos académicos(incluido el examen previo) en la cantidad de al menos dos horas, literatura del fondo de la biblioteca de la institución, la capacidad de usar salas de asignaturas para laboratorio y trabajo practico... Pasan los externos certificación intermedia en la forma que determine la institución. Si han aprobado la certificación para el curso completo de la clase de transferencia, son transferidos a la siguiente clase y, al final de cierto nivel de capacitación, son admitidos a la certificación final.

De acuerdo con un esquema similar (aunque con algunas peculiaridades), los programas educativos profesionales se implementan en forma de estudios externos. Por ejemplo, el Reglamento sobre estudios externos en instituciones de educación superior estatales y municipales de la Federación de Rusia, aprobado por orden del Ministerio de Educación de la Federación de Rusia No. 2033 de fecha 14 de octubre de 1997, otorga el derecho a recibir educación superior en este país. formulario para personas con educación secundaria (completa) general o profesional secundaria. La admisión y admisión a las universidades se realiza en orden general... Además de una tarjeta de estudiante y un libro de registro, un estudiante externo recibe un plan de certificación. Se proporciona de forma gratuita con ejemplos de planes de estudio de disciplinas académicas, asignaciones para trabajos de control y trimestrales, y otros materiales didácticos. La certificación actual de los estudiantes externos incluye la realización de exámenes y pruebas en las disciplinas previstas por el programa educativo principal en el campo de estudio o especialidad elegido; revisión de trabajos de control y de término, informes sobre prácticas industriales y de pre-diploma; aceptación de informes de laboratorio, control, trabajos de curso y prácticas. La aceptación de los exámenes la realiza una comisión de tres profesores de tiempo completo o profesores asociados, nombrados por orden del decano de la facultad. La aprobación del examen es registrada por los miembros de la comisión. Las respuestas escritas y otro material escrito que acompañe a la respuesta oral se adjuntan al acta. Otros tipos de certificación continua se llevan a cabo de forma oral. La partitura se incluye en una hoja de atestación especial, que es firmada por los miembros de la comisión y avalada por el jefe del departamento. A continuación, el presidente de la comisión anota positivas en el libro de registro. La certificación final de los estudiantes externos se realiza de acuerdo con el procedimiento generalmente establecido y prevé la entrega exámenes estatales y defensa del proyecto de diploma (obra). La certificación se puede realizar tanto en una como en varias universidades.

En el sistema de formación profesional, el derecho de los estudiantes a elegir determinadas formas de educación puede ser limitado, teniendo en cuenta las características específicas de la formación en determinadas especialidades. Por ejemplo, el Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia del 22 de abril de 1997 No. 463 aprobó la Lista de especialidades, cuya adquisición en forma de tiempo parcial (noche) y en forma de estudios externos en instituciones educativas de secundaria. no se permite la educación vocacional; El Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia No. 1473 del 22 de noviembre de 1997 aprobó la Lista de áreas de formación y especialidades en las que no se permite recibir educación profesional superior por correspondencia y en forma de estudios externos. En particular, dichas listas incluyen algunas especialidades en el campo de la atención médica, operación de transporte, construcción y arquitectura, etc.

La legislación educativa permite una combinación de varias formas de educación. Al mismo tiempo, un único estándar educativo estatal opera para todas sus formas en el marco de un programa educativo básico específico.

5. Conclusión.

Así, la educación como sistema puede verse en tres dimensiones, que son:

- la escala social de consideración, es decir e.educación en el mundo, país, sociedad, región y organización, educación pública, pública y privada, educación secular y clerical, etc.;

- el nivel de educación (preescolar, escolar, vocacional secundario, vocacional superior con varios niveles, instituciones de formación avanzada, estudios de posgrado, estudios de doctorado);

- perfil educativo: general, especial, profesional, adicional.

La educación en la Federación de Rusia es un proceso único destinado a educar y educar a las generaciones futuras. Durante 2003-2010. el sistema de educación nacional ha sido objeto de una seria reforma de conformidad con las disposiciones contenidas en la Declaración de Bolonia. Además de los estudios de especialidad y posgrado, se introdujeron tales niveles de la FR como

En 2012, Rusia aprobó una ley "Sobre la educación de la Federación de Rusia". Niveles la educación, similar a los estados europeos, brinda una oportunidad para la libre circulación de estudiantes y profesores entre universidades. Otro plus indudable es la posibilidad de empleo en cualquiera de los países que han firmado la Declaración de Bolonia.

propósito, función

La educación es el proceso y resultado de la transferencia de conocimientos y experiencias acumuladas por todas las generaciones anteriores. El objetivo principal de la formación es familiarizar a los nuevos miembros de la sociedad con las creencias establecidas y los ideales de valor.

Las principales funciones de entrenamiento son:

  • Criar miembros dignos de la sociedad.
  • Socialización e introducción de la nueva generación a los valores imperantes en esta sociedad.
  • Proporcionar formación cualificada para jóvenes especialistas.
  • Transferencia de conocimientos relacionados con el trabajo utilizando tecnologías modernas.

Criterios de educación

Una persona educada es una persona que ha acumulado una cierta cantidad de conocimientos, sabe definir claramente las causas y consecuencias de un evento y puede pensar con lógica. El criterio principal para la educación se puede llamar la coherencia del conocimiento y el pensamiento, que se refleja en la capacidad de una persona, razonando lógicamente, para restaurar las brechas en el sistema de conocimiento.

El valor del aprendizaje en la vida humana

Es con la ayuda de la educación que se lleva a cabo la transferencia de la cultura de la sociedad de una generación a otra. La educación afecta a todas las esferas de la vida social. Un ejemplo de tal impacto puede ser la mejora del sistema de formación. Los nuevos niveles de educación profesional en la Federación de Rusia en su conjunto conducirán a una mejora en la calidad de los recursos laborales disponibles del estado, lo que, a su vez, tendrá un impacto significativo en el desarrollo de la economía nacional. Por ejemplo, obtener la profesión de abogado ayudará a fortalecer la cultura jurídica de la población, ya que todo ciudadano debe conocer sus derechos y obligaciones legales.

La formación sistemática y de alta calidad, que cubre todas las esferas de la vida humana, le permite desarrollar una personalidad armoniosa. El aprendizaje también tiene un impacto significativo en el individuo. Dado que en la situación actual, solo una persona educada puede ascender en la escala social y alcanzar un alto estatus en la sociedad. Es decir, la autorrealización está directamente relacionada con recibir una educación de alta calidad del más alto nivel.

Sistema educativo

El sistema de formación en Rusia incluye varias organizaciones. Estos incluyen instituciones:

  • Educación preescolar (centros de desarrollo, jardines de infancia).
  • Educación general (escuelas, gimnasios, liceos).
  • Instituciones de educación superior (universidades, institutos de investigación, academias, institutos).
  • Secundaria especial (escuelas técnicas, colegios).
  • No estatal.
  • Educación adicional.

Principios del sistema educativo

  • Prioridad de los valores humanos universales.
  • La base son los principios culturales y nacionales.
  • Cientificidad.
  • Concéntrese en las características y el nivel de educación en el mundo.
  • Carácter humanista.
  • Centrarse en la protección del medio ambiente.
  • Continuidad de la educación, consistente y continua.
  • La educación debe ser un sistema unificado de educación física y espiritual.
  • Fomentar la manifestación de talento y personalidad.
  • Presencia obligatoria de educación primaria (básica).

Tipos de educación

Según el nivel de pensamiento independiente alcanzado, se distinguen los siguientes tipos de formación:

  • Preescolar: en la familia y en instituciones preescolares (los niños tienen hasta 7 años).
  • Primaria: se lleva a cabo en escuelas y gimnasios, a partir de los 6 o 7 años, dura desde el primero hasta el cuarto grado. Al niño se le enseñan las habilidades básicas de lectura, escritura y conteo, se presta mucha atención al desarrollo de la personalidad y la adquisición de los conocimientos necesarios sobre el mundo que lo rodea.
  • Secundaria: incluye básica (grados 4-9) y secundaria general (grados 10-11). Se lleva a cabo en escuelas, gimnasios y liceos. Finaliza con la recepción de un certificado de finalización de la educación secundaria general. Los estudiantes en esta etapa adquieren conocimientos y habilidades que forman un ciudadano pleno.
  • La educación superior es una de las etapas de la educación profesional. El objetivo principal es formar personal calificado en las áreas de actividad necesarias. Se lleva a cabo en una universidad, academia o instituto.

Por su naturaleza y enfoque, la educación es:

  • General. Ayuda a adquirir conocimientos sobre los conceptos básicos de la ciencia, en particular sobre la naturaleza, el hombre, la sociedad. Brinda a una persona conocimientos básicos sobre el mundo que lo rodea, ayuda a adquirir las habilidades prácticas necesarias.
  • Profesional. En esta etapa se adquieren conocimientos y habilidades, que son necesarios para que el alumno pueda desempeñar funciones laborales y de servicio.
  • Politécnico. Formación en los principios básicos de la producción moderna. Adquisición de habilidades para utilizar las herramientas laborales más sencillas.

Niveles de educación

La organización de la formación se basa en un concepto como "el nivel de educación en la Federación de Rusia". Refleja la división del programa de formación en función del indicador estadístico del estudio por el conjunto de la población y por cada ciudadano por separado. El nivel de educación en la Federación de Rusia es un ciclo educativo completo, que se caracteriza por ciertos requisitos. La Ley federal "sobre educación en la Federación de Rusia" establece los siguientes niveles de educación general en la Federación de Rusia:

  • Preescolar.
  • Inicial.
  • Básico.
  • La media.

Además, se distinguen los siguientes niveles de educación superior en la Federación de Rusia:

  • Licenciatura. La inscripción se realiza de forma competitiva después de aprobar el examen. Un estudiante recibe una licenciatura después de haber adquirido y confirmado los conocimientos básicos en la especialidad elegida. La formación tiene una duración de 4 años. Al completar este nivel, el egresado puede aprobar exámenes especiales y continuar sus estudios para un especialista o maestría.
  • Especialidad. Esta etapa incluye la educación básica, así como la formación en la especialidad elegida. El período de estudio a tiempo completo es de 5 años y el período de estudio a tiempo parcial es de 6. Después de recibir un diploma de especialista, puede continuar sus estudios para obtener una maestría o inscribirse en una escuela de posgrado. Tradicionalmente, este nivel de educación en la Federación de Rusia se considera prestigioso y no difiere mucho de la magistratura. Sin embargo, trabajar en el extranjero conllevará una serie de problemas.
  • Maestría. En esta etapa se gradúan profesionales con una especialización más profunda. Puede ingresar a la magistratura después de completar los grados de licenciatura y especialista.
  • Formación de personal altamente calificado. Esto implica estudios de posgrado. Esta es una preparación necesaria para la obtención de un título académico La educación a tiempo completo tiene una duración de 3 años, correspondencia - 4. Se otorga un título académico al final de la formación, la defensa de la tesis y los exámenes finales.

De acuerdo con la nueva ley, los niveles de educación en la Federación de Rusia contribuyen a que los estudiantes nacionales reciban diplomas y suplementos, que son cotizados por instituciones de educación superior de otros estados, lo que significa que permiten continuar sus estudios. en el extranjero.

Formas de educación

La educación en Rusia se puede llevar a cabo de dos formas:

  • En instituciones educativas especiales. Se puede realizar en forma de tiempo completo, medio tiempo, medio tiempo, externo, remoto.
  • Instituciones educativas externas. Incluye autoeducación y aprendizaje familiar. Prevé el paso del intermedio y el final

Subsistemas de educación

El proceso de aprendizaje combina dos subsistemas interrelacionados: formación y educación. Ayudan a lograr el objetivo principal del proceso educativo: la socialización humana.

La principal diferencia entre estas dos categorías es que la formación está dirigida principalmente al desarrollo del lado intelectual de una persona, y la educación, por el contrario, está dirigida a orientaciones de valores. Existe una estrecha relación entre estos dos procesos. Además, se complementan entre sí.

Calidad de la educación superior

A pesar de que no hace mucho tiempo se llevó a cabo una reforma en el sistema educativo de la Federación de Rusia, no hay una mejora significativa en la calidad de la educación nacional. Entre las principales razones de la falta de avances en la mejora de la calidad de los servicios educativos se encuentran las siguientes:

  • Sistema de gestión obsoleto en instituciones de educación superior.
  • Un reducido número de profesores extranjeros altamente cualificados.
  • Baja calificación de las instituciones educativas nacionales en la comunidad mundial, que se debe a una débil internacionalización.

Problemas relacionados con la gestión del sistema educativo

  • Bajo nivel de remuneración de los trabajadores del sector educativo.
  • Falta de personal altamente calificado.
  • Nivel insuficiente de material y equipamiento técnico de instituciones y organizaciones.
  • Baja educación en RF.
  • Bajo nivel de desarrollo cultural de la población en su conjunto.

Las obligaciones para resolver estos problemas se imponen no solo al estado en su conjunto, sino también a los niveles de los municipios de la Federación de Rusia.

Tendencias en el desarrollo de los servicios educativos

  • Internacionalización de la educación superior, asegurando la movilidad de profesores y estudiantes para el intercambio de mejores prácticas internacionales.
  • Fortalecimiento del enfoque de la educación doméstica en la dirección práctica, lo que implica la introducción de disciplinas prácticas, un aumento en el número de profesores en ejercicio.
  • Introducción activa de tecnologías multimedia y otros sistemas de visualización en el proceso educativo.
  • Popularización de la educación a distancia.

Por tanto, la educación está en el centro del estado cultural, intelectual y moral de la sociedad moderna. Este es un factor determinante en el desarrollo socioeconómico del estado ruso. La reforma del sistema educativo hasta la fecha no ha dado lugar a resultados globales. Sin embargo, hay una ligera mejora. Los niveles de educación de la Federación de Rusia bajo la nueva ley contribuyeron al surgimiento de oportunidades para la libre circulación de profesores y estudiantes entre universidades, lo que sugiere que el proceso de educación rusa ha tomado un rumbo hacia la internacionalización.

Es un conjunto de programas de capacitación y estándares estatales que están en constante interacción entre sí. Los niveles educativos que los implementan consisten en instituciones independientes entre sí. La institución en cada nivel tiene sus propias formas de organización y órganos de subordinación jurídica que la controlan.

Educación en Rusia

En todo momento se prestó especial atención a la educación en nuestro país. Sin embargo, con el cambio de siglos y regímenes políticos, también sufrió cambios importantes. Entonces, en Tiempo soviético el sistema educativo funcionó bajo un solo estándar. Los requisitos para las instituciones educativas, los planes para los cuales se llevó a cabo la capacitación y los métodos utilizados por los docentes fueron uniformes y estrictamente regulados a nivel estatal. Sin embargo, la reevaluación de los valores, hoy, ha llevado a que la democratización, la humanización y la individualización se estén produciendo en el sistema educativo. Todos estos términos, inaplicables en el pasado, se han convertido en un lugar común para los participantes modernos en el proceso educativo. Existe una variedad de programas educativos, lo que permite a cada institución, independientemente de su nivel, desarrollar su propio plan de formación, siempre que sea aprobado por la autoridad supervisora.

Sin embargo, a pesar de todas las innovaciones, los modernos Sistema ruso la educación sigue siendo federal y centralizada. Los niveles de educación y sus tipos están fijados por ley y no están sujetos a cambios.

Tipos y niveles de educación rusa.

Hoy, en la Federación de Rusia existen tipos de educación como educación general y vocacional. El primer tipo incluye educación preescolar y escolar, el segundo, todo el resto.

En cuanto al nivel de educación, este es un indicador del desarrollo de los programas educativos en varios niveles, tanto por parte de un individuo como por parte de la población. Los programas educativos, a su vez, son etapas de la educación. Este indicador caracteriza las capacidades reales y potenciales de la sociedad, del Estado en general y del individuo en particular.

Niveles de educación:

  • educación general;
  • profesional;
  • más alto.

Educación general

Según la Constitución de la Federación de Rusia, todo ciudadano tiene derecho a recibir todos los niveles de educación general de forma gratuita en todos agencias gubernamentales... Los niveles de educación general son:

  • preescolar;
  • colegio.

La educación escolar, a su vez, se divide en:

  • inicial;
  • básico;
  • la media.

Cada una de las etapas se prepara para dominar el programa educativo del siguiente nivel.

La primera etapa en nuestro país es la educación preescolar. Prepara a los futuros estudiantes para dominar currículum escolar así como proporciona un conocimiento inicial de higiene, ética y forma saludable vida. Al mismo tiempo, según los estudios, los niños que no asistieron a una institución preescolar, en la siguiente etapa, la escuela, experimentan dificultades tanto en la adaptación social como en el dominio del material educativo.

Todos los niveles de educación posteriores, como el nivel preescolar, persiguen un único objetivo: prepararse para el desarrollo de la siguiente etapa de la educación.

Al mismo tiempo, la tarea principal de la educación básica es dominar los conceptos básicos de diversas ciencias y el lenguaje estatal, así como la formación de inclinaciones para ciertos tipos de actividad. En esta etapa de la educación, es necesario aprender a conocer de forma independiente el mundo que te rodea.

Educación profesional

Los niveles de formación profesional son los siguientes:

  • inicial
  • la media;
  • más alto.

La primera etapa se domina en instituciones donde se pueden obtener diversas profesiones laborales. Estos incluyen instituciones vocacionales. Hoy se llaman escuelas vocacionales. Puede llegar allí, tanto después del noveno grado como después de graduarse del undécimo grado.

El siguiente paso son las escuelas técnicas y las universidades. En instituciones del primer tipo, puede dominar un nivel básico de futura profesión, mientras que el segundo tipo implica un estudio más profundo. También puede inscribirse allí, tanto después del noveno grado como después del undécimo grado. Sin embargo, hay instituciones que estipulan la admisión solo después de un nivel específico. Si ya tiene una educación vocacional inicial, se le ofrecerá un programa acelerado.

Finalmente, la educación superior prepara especialistas altamente calificados en una amplia variedad de campos. Este nivel de educación tiene sus propios subniveles.

Educación más alta. Niveles

Entonces, los niveles de educación superior son:

  • licenciatura;
  • especialidad
  • maestría.

Cabe destacar que cada uno de estos niveles tiene su propio tiempo de entrenamiento. Hay que tener en cuenta que el título de grado es el nivel de entrada, que es obligatorio para obtener el resto.

Los especialistas con las más altas calificaciones en diversas profesiones se forman en instituciones educativas como universidades, institutos, academias.

Este nivel de educación también se caracteriza por el hecho de que tiene diferentes formas de educación. Tú puedes estudiar:

  • en persona, asistiendo a todas las clases y tomando sesiones;
  • en ausencia, estudiar de forma independiente el material del curso y aprobar las sesiones;
  • a tiempo parcial, cuando la formación se puede realizar los fines de semana, o en tiempo de la tarde(adecuado para estudiantes empleados, ya que les permite estudiar en el trabajo);
  • como estudiante externo, aquí podrás finalizar tus estudios cuando lo creas conveniente (se supone la emisión de un diploma estatal, pero se marcará que te egresaste de una institución educativa como estudiante externo).

Conclusión

Los tipos de educación y sus niveles se ven así. Es su totalidad lo que constituye el sistema educativo de la Federación de Rusia. Todos ellos están regulados a nivel legislativo por documentos reglamentarios. de diferente naturaleza y contenido.

Hay que tener en cuenta que el propósito del sistema educativo no es solo que te permita dominar diversas profesiones. En el proceso de aprendizaje se forma una personalidad que se mejora con cada nivel educativo superado.

Materiales de la sección Vitaminas, minerales, aminoácidos.
Flujos de efectivo de actividades de inversión
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Federación de Rusia en el mapa
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