El año académico comenzó, y muchos padres ya están empezando a buscar literatura y asesoramiento útiles. Hoy es un tema importante: discutiremos qué hacer si las evaluaciones de su alumno de su alumno deben desear lo mejor. Cómo salvar sus nervios e inspirar a un estudiante.
Muchos niños en 12-14 años comienzan a perder interés en sus estudios. E incluso si está en la escuela primaria, solo estaba motivando o haces todas las tareas necesarias y aprender bien, ahora el niño es más interesante para pasar tiempo con amigos o en gadgets, quedarse en paseos o "colgar" de la televisión. Entonces, el cuerpo de los niños está organizado, que en virtud de la edad e inmadurez, el mismo el colegial sigue siendo la importancia de la educación. Por lo tanto, la tarea del padre:
Mostrar todos los pros y beneficios de los buenos estudios. Explique al niño sobre las futuras oportunidades de carrera y la riqueza, ya que dependen de la calidad de la educación y el conocimiento.
Preste atención a los pasatiempos de sus escolares, detectan intereses y talentos, vea lo que causa el mayor placer al niño. Fomentar la diligencia en los intereses y pasatiempos no escolares.
Desde una edad temprana, inculca el amor por el estudio. Es imposible hacer a la edad del adolescente, la responsabilidad se desarrolla a lo largo de los años.
No use chantaje. Al igual que un padre debe entender claramente que los métodos de chantaje dan el efecto opuesto. "Tres no recibirán un nuevo teléfono". Por supuesto, quiero un teléfono, eso es solo un estudio, comienza a causar más y más disgusto, ya que se percibe como una barrera entre lo deseado y la realidad. La comunicación con los adolescentes es un tema muy sutil y delicado.
Confianza del bebé
Conquistar confianza y respeto no es fácil, e incluso más fácil de perderlo. Si el niño vive en constante temor y oye amenazas y chantaje, es poco probable que construya una relación de confianza. Si tiene este problema, la erradica lo antes posible. Comuníquese con el niño, más conversamos sobre los intereses, averigüe qué artículos causan alegría, verifique y comprenden qué artículos no les gusta y por qué. No impones tu opinión, escucha. Es importante que el niño vea que estás a su lado, de su lado, y no en contra.
Felicitar
Lo ama todo. Compruebe los logros de un colegial, anímelos, alabados. En la clase elemental, es suficiente para inculcar el amor por el estudio. A cualquier edad, cualquier persona apreciará su afecto y alabanza! Una victoria.
Pasatiempos y intereses adolescentes
Cada niño tiene talento. No hay tiempo - excusa. A pesar de su empleo, pagas tiempo a los pasatiempos. Averigüe lo que le gusta a su hijo. Además, a menudo los pasatiempos de un adolescente pueden asociarse con objetos escolares, por ejemplo, su hija puede amar libros (literatura, ruso, historia), aficionado a la computadora (informática, inglés), buen baile (educación física), etc. Hijo juega mucho? ¿Habla con él sobre el proceso de creación de juegos? ¿Qué conocimiento puede ser necesario para esto? Informática, programación, diseño, etc.
Niños - Nuestro reflejo
La mejor educación es tu propio ejemplo. Profundamente convencido de que si la madre y el padre trabajan y reconocen constantemente lo nuevo, mejorando y atento al niño, también llegará a todo lo nuevo, para mostrar interés en el aprendizaje. Comparte tus emociones y razonamiento. Estaban en una conferencia interesante, compartir las impresiones de la cena familiar. Recibió un nuevo proyecto: cuéntame sobre esto, regocíjate con toda la familia. El éxito es infeccioso.
Conocimiento en todas partes
Para darle a un niño a la escuela y asegurarse de que debe aprenderse todo, hay un error. La educación en Rusia está lejos de la excelencia. Estudio en profundidad, círculos para intereses, acceso a literatura adicional: proporcione al niño la oportunidad. Pase su tiempo para la educación secundaria adicional.
Independencia
Calidad muy útil! La responsabilidad depende de la misma y la seguridad está estrechamente relacionada. Comuníquese, informe a un adolescente sobre la necesidad de ser responsable. Ya sea un desempeño cualitativo de la tarea sin la supervisión de los padres o el comportamiento en los cambios y en el camino desde la casa de la escuela. Construye paralelos entre la escuela escolar exitosa y la admisión a la universidad.
Motivación de dinero
Una excelente manera de dar al niño la oportunidad de mostrar sus cualidades positivas y ganar dinero de bolsillo adicional. Piensa la puntuación de la promoción. Vale la pena limitar la "Lista de deseos" de las compras espontáneas. Deja que su adolescente funcione para la cosa deseada.
"El trabajo te hará a una persona"
En la situación de funcionamiento, también funciona bien. Si la pereza es un satélite de la cabeza adolescente, entonces trabaje en ella con dificultad. Puede limitar el dinero de bolsillo y permitir que las ganancias pequeñas, por ejemplo, para la hora de vacaciones. El trabajo de bajo pago y el horario "en las piernas" ayudarán a comprender todas las delicias de mano de obra baja. Y en el contraste, puedes hablar sobre el prestigioso trabajo en los centros de oficina, caminando por ellos.
Elija recomendaciones adecuadas para usted y tratar de ingresar gradualmente gradualmente. Por ejemplo, no debe venir inmediatamente a un adolescente con tarifas para estudiar y ofrecer dinero. Elogie los logros individuales, anímelos, ofreciéndolos gradualmente a sistematizarlos.
Las reglas de comunicación si el adolescente no le gusta el tema de estudio en principio.
La edad de transición es un satélite difícil de la adolescencia. Ahora es que existe un riesgo de perder credibilidad a los ojos de un adolescente. Una fuerte condena por parte de los padres y los conflictos constantes conducen al rechazo del estudio, el niño puede comenzar a caminar las lecciones. ¡Quieres probar algo! Qué, no siempre y conociéndote, pero realmente quiere hacerlo mucho. Sentirse en adultos.
Reglas que ayudarán a comunicarse con un adolescente:
- Respetar la identidad del niño, hablar con él en pie de igualdad, no humillarse y no lo llames.
- Instale ciertas reglas de comportamiento. Lo que usted admite, y lo que está prohibido categóricamente en su familia.
- Escuche al niño, haga preguntas principales, obtenga argumentos. El diálogo siempre será beneficioso para construir relaciones. Pero las notaciones sólidas, por el contrario, están paradas entre usted la pared.
- No niegues las críticas de inmediato en tu dirección. Averigüe la situación. Intenta ponerte en el lugar del niño y entender.
- Explique la importancia de obtener educación, la necesidad de conocimientos escolares para su vida útil.
- Pregunte sinceramente al niño sobre asuntos escolares. Chatea con él. Las preguntas enideline y de plantillas dan lugar a las respuestas de la plantilla "normalmente".
- Se enorgulle los logros, Mark Progress, no escatime en elogios.
- En el caso de las dificultades con la tarea o el programa escolar, intente ayudar, explique, pida a los maestros que ayuden o incluso ocultan al tutor. El material inválido hoy en día implica grandes problemas en el futuro.
- DIPS suceden. No se detenga en la condena por las malas marcas, apoye a un adolescente. Piensa juntos cómo arreglar la situación.
- Habla de objetivos. Un adolescente debe entender lo que busca lo que quiere lograr y qué conocimiento necesita. Determinar la tendencia a las ciencias.
- Fomentar y alabar por un progreso específico. Cumplir con sus expectativas con las características reales del niño.
- No comparar marcas y logros con compañeros, no discuten compañeros de clase.
- Ama a tu hijo
Cada padre en el poder de inculcar el amor de su hijo por el estudio. No ignore los consejos anteriores. Considerarlos y tratar de aplicar en la práctica. La motivación es importante para el desarrollo de propósito y responsabilidad.
La conciencia de la necesidad de educación viene a lo largo de los años. En la etapa inicial, los niños aprenden por el bien del reconocimiento de los padres y elogios. Es importante que sepan que mamá y papá están orgullosos de ellos. Y solo en este caso, el deseo de avanzar y desarrollarse, cuando el niño sabe que es apreciado, y él no decepcionará ".
No hagas un culto del estudio. No aprenda durante días y no lea las notaciones permanentes. Confíe en los intereses y talentos del niño, y luego el estudio será de alegría y placer.
Esperamos que nuestro consejos, cómo motivar a un adolescente para estudiar. ¡Fue útil para usted! ¡Les deseamos éxito a sus hijos en la escuela! ¡Comparta en comentarios con su experiencia e historias!
¿Cómo motivar a un niño a estudiar? Los consejos psicólogos pueden realmente ayudar a convertir a un niño perezoso en su totalidad. En primer lugar, vale la pena "corregir" algunas de las instalaciones de los padres.
Para cualquier acción, también hay un adulto, y un niño tiene dos tipos de motivación: interno y externo. Externa es una recompensa (buenas evaluaciones, prometedoras para comprar un nuevo teléfono inteligente) o un castigo ("para que los padres no lo juraron"). Interno - interés real en el estudio o la neurosis por tipo "¡Debería ser el mejor!". El porcentaje de niños que son realmente interesantes de aprender se esfuerza por cero. La motivación externa es siempre menos efectiva, pero funciona, especialmente en la escuela primaria. Pero en la adolescencia, el bruscamente comienza a caer, y "perdemos al niño".
En 1965, la maestra estadounidense Barbara Shil realizó un experimento con sus estudiantes y llegó a conclusiones muy interesantes según sea necesario para "cultivar" la motivación de aprendizaje interno del niño:
Un adulto debe entender bien lo que hace, cómo y por qué estimula al niño, que busca como resultado. Si no es muy bueno con esto, le recomiendo comunicarse con el entrenador de los niños, lo ayudará de manera rápida y efectiva, definitivamente entenderá cómo actuar.
Autonomía o libertad para determinar sus tareas y cumplir con su propio plan. Compre su hijo FlipChart, come con un plan con él, déjalo verlo ante sus ojos en la pizarra, celebra sus éxitos con una tiza o un marcador, ve donde es necesario moverse. Los niños, y adultos, adoran estos refuerzos externos "brillantes", sus "ventajas".
Novedad moderada y sentimiento de su competencia: una nueva tarea debe ser clara, pero incluye una nueva "cámara" en el desarrollo del material. Por lo tanto, el niño está respaldado por su éxito (todos son capaces de un estudio de información gradual y gradual) y la anticipación de la nueva "¿Veamos lo que no puedo hacer?" Si el niño se mantiene todo el tiempo con las tareas, que no está bajo el poder, entonces, después de haber recibido una tarea más fácil después de un tiempo, no puede resolverlo. Este es un fenómeno de "indefenso aprendido". Es decir, el nivel de complejidad de las tareas debe elevarse muy gradualmente, de lo contrario el niño:
- Deja de tratar de hacer algo;
- Deja de entender lo que puede hacer;
- El total suprimido, el estado apático interfiere con algo que hacer en absoluto.
Las frases y la instalación de los padres para fortalecer la motivación de aprendizaje del niño.
Foco desuelto con las estimaciones, los controles, el control. El 90% de los niños están bajo la presión salvaje de la sociedad y los padres que esperan y requieren los mejores puntos. Desde la primera clase, deja de asustarlos con preguntas como "Bueno, ¿qué pasa con el control? ¿Qué obtuviste hoy?" En lugar: "¿Cómo fue hoy el día? ¿Hay algo que no estaba claro? ¿Es necesario que nos desmontemos esto juntos, o? ¿Puede ayudarlo a explicar algo?". Sólo se pregunta los asuntos del niño, sus sentimientos, las experiencias. Luego, elimina la alarma de sus actividades de entrenamiento, y entenderá qué aprender, confundido, es normal, y que está de su lado y está listo para ayudar.
Niños que se transmiten "¡Excelente! ¡Eres super! ¡Como siempre, bien hecho!" Paradójicamente, pero tenga miedo de avanzar, el miedo a arriesgarse, poner tablones altos, pasar con dificultades. Tienen miedo de decepcionar y decepcionar en sí mismos. Pero los niños cuyos padres simplemente se incluyen en su proceso educativo, están interesados \u200b\u200ben sus esfuerzos de tipo: "¡Wow, estás haciendo progresos en la química! ¡Realmente trabajas, vea!" O "Usted, sin embargo, trabajó en el examen!" O "¿Cómo tuviste éxito? ¿Cómo logró usted, sin embargo, lo intentó, lo admito!", Se está confirmando la afirmación de que la capacitación es solo un proceso, hay avances, existen dificultades, pero debe ir más lejos, ve adelante. ¡Así que los niños les gustan los nuevos desafíos, los nuevos logros, no tienen miedo de los lugares difíciles, están interesados \u200b\u200ben hacer frente y, lo que es más importante, saben cómo hacer esfuerzos, ¡se perfeccionan! En ausencia de miedo, tales niños desarrollan su potencial tanto como sea posible.
Normalmente, los errores contribuyen al deseo de solucionarlos. Pero si están acompañados por sentimientos de vergüenza, miedo, insuficiencia, los niños intentarán evitar dificultades, y no tratar de superarlos. Los niños pueden encontrar su defensa: la pereza. Ser "perezoso" es mucho más fácil y más agradable que "estúpido". Para ser perezoso descifrado como "en realidad puedo, podría, ¡pero soy demasiado perezoso!" "Esto, evitando el peligro de fallar, teme descubrir que, de hecho, no puedo, no entiendo", no estoy tirando ". Una forma suave de llamar la atención del niño a la necesidad de tensar y tomarte a disposición: "¿Qué piensas de eso tú mismo? ¿Cómo lo hiciste?", "¿Qué dices? ¿La tarea es difícil?", " ¿Qué piensas sobre el control? "
Suena extraño, pero me encanta trabajar con niños "perezosos". La búsqueda de una solución de su pereza es un detective real. ¿Cómo motivar a un niño a estudiar? Los consejos del psicólogo ayudarán a traducir a su hijo a "esperar, déjame intentarlo!"
2. El niño está fascinado por un momento competitivo. Pero es importante que no compite con otros niños, a menudo no afecta la autoestima, y \u200b\u200bconsigo mismo. La presentación de las estrellas caseras está funcionando bien, que alentaron al éxito de los bebés en la URSS. Y ahora, en absoluto en libros y tiendas infantiles, puedes encontrar iconos de motivación especiales "REACH". Cada uno se dibuja un hermoso patrón con un animal lindo. Mamá y papá pueden mirar el icono junto con el niño, y luego llegar a un cuento de hadas sobre un animal, que no tiene nada que ver, sino después de los esfuerzos obstinados, aún sucedió. Por ejemplo, puede decir cómo el héroe no sabía cómo atar los cordones, luego entrenó durante mucho tiempo y se convirtió en un maestro de su caso. El bebé se compare sin saberlo con este personaje, lo que lo ayudará a dominar la habilidad. Habiendo recibido un ícono, el niño sin duda querrá ganar el segundo, y luego, el tercero. Recoge la colección, siempre tendrá un símbolo de sus logros ante sus ojos. Y esto afectará bien su autoestima. Así que aparece el momento competitivo.
3. Al completar la tarea y aprender algo nuevo, el niño siempre espera el premio. Las emociones positivas de aliento solo solucionan el resultado deseado. Bueno, cuando el premio se puede celebrar en tus manos, debería ser un bebé pequeño, pero muy agradable para que el deseo volviera a volver a él una y otra vez.
4. La motivación debe ser segura. La opción de estimular a los niños es dulce no se ajusta: debido a esto, pueden formar hábitos alimentarios incorrectos.
El uso de juegos en la tableta a medida que la promoción a menudo causa dependencia y aumenta la excitabilidad.
5. La motivación de los niños implica un camino en fases. Los niños son difíciles de poner metas a largo plazo. Sus acciones positivas necesitan "reforzarse" constantemente. Por ejemplo, el bebé necesita aprender tres habilidades en 2 semanas. Para todos los que recibirá en el icono. Y para tres iconos, estaba poniendo una impresión de regalo, por ejemplo, una caminata en el zoológico.
6. La motivación exitosa necesariamente incluye el apoyo de un adulto y su ejemplo personal. Por ejemplo, mamá y papá pueden intentar hacer un ícono junto con el niño. La marca "Puedo tomarme sin una tableta" hoy honorable incluso adulto.
7. La motivación debe ocurrir sin presión. A los niños les gusta Springs: Cuanto más se "haga clic", más fuerte habrá una reacción inversa.
8. Hay dos tipos de motivación: negativo y positivo. Necesitas intentar usar solo el segundo. Incluso si parece que el método "KNUTA" da un resultado rápido (por ejemplo, si se lanza a un niño, obedecerá de inmediato), recuerde: puede causar lesiones psicológicas.
Cuanto más a menudo use el método KNUTP, peor, habrá su relación con un niño en el futuro.
9. Si aún decidió recurrir a la motivación negativa, entonces solo debería ser una limitación, y no un grito. ¿Qué significa la restricción en ese caso? Por ejemplo, estuvo de acuerdo en que el niño recibirá el icono "Yo como verduras", después de que intente 3 nuevas verduras para ello durante 5 días. Si no se cumple el comportamiento, entonces se pospone el premio del icono.
10. ¡Recuerde que el proceso de motivar al niño debe ser positivo y entregado solo emociones agradables!
Queremos que el niño muestre interés, pero interés en qué? Queremos que haga algo, pero ¿qué exactamente? "Lo que sea, simplemente no se sentó frente a la televisión", no es la mejor respuesta. Varios consejos sobre cómo podemos ayudar a los niños a sentir el interés en cualquier cosa, le da a Alan Casdin, doctor en Ciencias Psicológicas y al Director del Centro de Educación de Yale para Clínicas Niños y Niños.
1. Poner la meta
Haga una lista clara de esas actividades a las que le gustaría atraer a un niño. Una excelente opción son las llamadas "clases de prueba". El niño podría tener una idea de cosas como bailar, deportes, instrumentos musicales, ciencia, jardinería. Entenderá qué interés es exactamente el interés del niño que puede estudiar más profundo.
Ella ama a los animales? ¿Adore las películas sobre las artes marciales? ¿Por qué? Trate de averiguar cómo determinar claramente lo más posible, cuál es la esencia de un posible interés. Puede resultar de ir, digamos, un voluntario en el refugio para animales o comience a aprender a caballo de caballos. Y puede querer aprender más sobre Kung Fu o cómo hacer películas.
2. Establecer los requisitos
Es muy útil lo antes posible para establecer razonable y no demasiado complejo para cumplir con el requisito del niño. Por ejemplo, acuerde los asuntos que debe hacer en casa. No le proporcionará ayuda especial en la granja, pero será extremadamente útil para la relación. Sí, y el niño es mucho más fácil de entender lo que esperas de él.
La motivación se puede desarrollar como cualquier hábito. Cuando espera constantemente de un niño para realizar algunas tareas, lo que con la edad se está volviendo cada vez más, le tiende a la idea de que la actividad y la participación en la vida es un caso completamente normal. Esta conciencia puede ser una poderosa fuerza opuesta de pasividad y pérdida de interés.
3. Mostrar en un ejemplo personal.
Los padres a menudo se inclinan a enseñar y conversaciones morales y mucho menos atención para influir en los niños con su propio ejemplo. Pero es el ejemplo personal de los padres especialmente importantes. Puede usar su propio modelo de vida para desarrollar la naturaleza de los intereses del niño y su motivación.
Por ejemplo, si le gusta hacer algo fuera de la casa, entonces, si es posible, llévelo con usted. Museos, eventos sociales o políticos, deportes, voluntariado, sin importar lo que sea. Lo principal es que te complaces. Tomando un niño conmigo, usted, en primer lugar, motívelo, y en segundo lugar, fortalece su relación.
Por supuesto, la implementación conjunta de la tarea ordinaria, por ejemplo, el senderismo a la tienda para productos, la limpieza, también sirve este objetivo. Pero ahora estamos hablando de otra cosa: involucrar a un niño en tal actividad que lo ayude a determinar sus propios intereses, desarrollar habilidades, obtener conocimientos y habilidades. Alimentan su deseo de hacer algo fuera de la casa. Y su participación directa afecta su percepción.
4. Desarrollar habilidades.
Muchas habilidades pueden desarrollarse en un niño y sin un ejemplo personal. Pero es importante ayudarlo a adquirir nuevos conocimientos y habilidades, la introduce con nuevas actividades. Quizás algo que se comprometa en largos años y traerá frutos en forma de su participación social.
Por ejemplo, las lecciones de música no solo están aprendiendo el juego en un instrumento musical. Al participar en conciertos, la orquesta escolar, liderará nuevos conocidos de los músicos, y lo motivará a desarrollarse.
5. Dar consejos ocultos.
¿Cómo persuadir a un niño pasivo para mostrar interés al menos por algo? Es necesario hacerlo cuidadosamente, en ningún caso no se da, usando ninguna oportunidad. A menudo, ni siquiera nos damos cuenta de esas pequeñas cosas y detalles que afectan nuestras soluciones y acciones. El cerebro se involucra constantemente en la información de procesamiento, y la mayoría de las veces esto sucede a un nivel inconsciente.
"Durante la investigación, observamos cómo reacciona el cerebro escaneado a ciertos estímulos, pero el objeto del estudio suele ser la pregunta" ¿Qué pasó? " Respondí: "Nada", le dice a Alan Casdin. - Durante nuestra investigación, también descubrimos que si la propina se demuestra demasiado rápido para que el sujeto lo notifique, la mente subconsciente todavía lo usa para tomar decisiones. Por ejemplo, un olor a luz de detergentes hace que las personas comiencen a dirigir el orden en el escritorio. Pero si les haces por qué lo hicieron, no dirían sobre el olor, sino que traerían algunos argumentos convincentes, no relacionados con él ".
Libros, revistas, un instrumento musical, listo para el juego ... Deje que estos artículos (motivadores) siempre estarán en el campo de la vista del niño. No requiere mucho esfuerzo, déjalos mentir donde son muy fáciles de notar. Dicha recepción promete un resultado serio, pero es importante permitir que el niño interactúe con tal participación con el niño.
Solo imagina: la hija acaba de mirar la revista, y ya te rasgaste de la habitación y comienza exclamando: "Oh, ¿viste estas fotos? ¿Son deliciosos, verdad? ¡Reservé un boleto para ir allí para un fin de semana! " Lo más probable es que usted matará cualquier interés. Deje que el niño sea él mismo con qué hacer con este gancho. Use su ejemplo personal para mostrar inobtruosamente cómo se hace.
6. Fomentar la comunicación.
Anime al niño cuando invita a los amigos a casa. Luego, su hogar será el lugar central e influirá en el niño durante mucho tiempo. Después de haber logrado la edad de los adolescentes, los niños a menudo te separan de sus amigos. Pero si está listo para aceptar su nuevo mundo, tiene la oportunidad de evitar ese rechazo. Además, puedes verlo y defenderlo, sin comportarse con él como pequeño.
En este caso, el adolescente también es más fácil de resistir cuando los compañeros tendrán un impacto negativo en él. Si planea hacer algo fuera de la casa, deje que el niño invite a los amigos. Gradualmente, la necesidad de su participación desaparecerá, porque el niño comenzará a elegir dónde ir, sus propias preferencias aparecerán.
Si acepta a sus amigos a su familia, entonces dará el primer paso hacia la preservación de las relaciones cercanas durante muchos años, sin suprimirlo y decepcionarlo para elegir entre usted y comunicarse con los compañeros.
Libro sobre el tema
"Psicología de la motivación" Vitis Vilyunas
¿Por qué actuamos así, y no de otra manera? ¿Qué nos hace buscar metas? ¿Qué estamos listos para superar los obstáculos? En la teoría de Vitis Vilyunas, se sintetizan ideas heterogéneas sobre un objeto tan complejo y multinivel como una esfera motivacional de una persona. El autor considera una variedad de factores que lo afectan, desde las cosas momentáneas con fines de vida remota, e ilustra estudios clásicos y modernos con ejemplos de la vida familiar para cada uno de nosotros.
Desde los niños modernos, a menudo puede escuchar que no quiere y no les gusta ir a la escuela y aprender, y no solo de los que estudian mal, sino también de la bondad y los honores. ¿No es sorprendente que los padres se pregunten a menudo cómo motivar a un niño a estudiar? "
Cual es la motivación
La pregunta de quién debe crear la motivación correcta en el niño es compleja. Alguien cree que los maestros deben participar en esto, alguien, que un psicólogo escolar, la tercera opinión, para vacunar el amor de los niños para estudiar si los padres, están aquellos que no otorgan la importancia de si quiere o no a un niño para Aprende - "!".
Los padres cariñosos, atentos y cariñosos rara vez se les pregunta por la pregunta "¿Quién debería motivar?", ¿Más a menudo es la pregunta "¿Cómo burlarse del niño?". Y no siempre es fácil.
Motivación - Movimiento a la acción. Motivo- Esta es una imagen de un objeto material o ideal, que "envía" las acciones de una persona, es decir, forma motivación.
La motivación puede ser:
- exterior(Debido a circunstancias externas no relacionadas con el motivo) o interno (asociado con el contenido del motivo);
- positivo (Si el estímulo de la motivación es positivo) o negativo(Si el incentivo es negativo).
No todos los preescolares y los escolares tienen que motivar e inculcar el amor por el estudio, hay niños inquisitivos. de la naturaleza.
Tales niños les encanta leer libros y ver programas cognitivos. Esta curiosidad debe mantenerse y firmar, pero al mismo tiempo realizar un seguimiento del niño no solo aprendido, sino que también jugó los juegos en movimiento, comunicados con los compañeros, descansaron.
Estudiar en su forma clásica (en el escritorio, leer tutoriales y decidir en el cuaderno de la tarea) con mayor frecuencia pierde en competencia Con juegos en una computadora o paseos en el centro de entretenimiento. Y no solo porque los niños son estudiantes sin complicaciones, y también debido a la organización especial del proceso educativo. No todos los maestros intentan ser interesados, lecciones creativas y brillantes.
No ames aprender Demasiado activo, iniciativa, autoridades no aceptables, creativas, líderes o viceversas rezagadas en el desarrollo de niños, y aquellos que simplemente se echan a perder.
Crea una motivación correcta en el niño solamente. habiendo otorgado amor por el conocimiento. Tal motivación es interna y positiva. Además, este tipo de motivación incluye:
- el placer del proceso de aprendizaje en sí,
- luchando por el éxito
- comunicación positiva con compañeros de clase y profesores,
- comprender la necesidad de estudiar para la vida.
Pero algunos padres recurren a motivación negativa y / o externa.:
- marcas sobre importancia,
- estudio - deber forzado,
- material u otra remuneración para buenos estudios,
- evitando el castigo por las malas marcas,
- prestigio, liderazgo y otras posiciones "sobre" en el aula.
Para la formación de este tipo de motivación, trucos, promesas, engaños, intimidación e incluso castigos físicos.
Es imposible decir que las técnicas parecen "ir bien para aprender, comprar una tableta" o "aprender bien, de lo contrario, lo obtendrás!", No funcione. Trabajan, pero obviamente no para el beneficio del niño: comienza a aprender más del Tribunal, pero no porque quiera, no en su propia voluntad, sino para llevar una buena evaluación para obtener un "premio" o evitar el castigo.
En el primer caso, el niño aprende a manipular a las personas por su propio beneficio y apreciar los beneficios materiales por encima de lo espiritual, en la segunda, la instalación en evitar fallas y se forme una mayor ansiedad.
Razones para la renuencia a aprender.
Motive a los preescolares, preparándolos a la escuela, y los niños que ya están aprendiendo, ya que periódicamente hay una pérdida de interés en sus estudios. Se cree que los estudiantes de secundaria ya deben ser capaces de crear la motivación correcta. Por supuesto, el adolescente es capaz de hacerlo, pero también es importante para participar y apoyar a los padres.
Más amenudo la motivación desaparece Después de unas largas vacaciones de verano, cuando el niño está enfermo o exagerado, pero hay otras razones.
Los más comunes las razonesPor qué el niño no quiere aprender:
- dificultades en la comunicación o conflictos en el aula, con niños de otras clases, con maestros;
- en la prioridad del niño una ocupación alternativa (hobby, aficiones, educación adicional);
- el indiscientación de los padres (no ayude al niño con las lecciones, no está interesado en la vida escolar);
- hyperopka Padres (realice lecciones para un niño y requieren un informe completo sobre cómo fue el día a la escuela).
Las razones anteriores se pueden atribuir a la categoría. factores externos. Eliminarpuede lograr algunas acciones o acciones activas:
- Si el niño tiene miedo al maestro, porque es demasiado estricto o por alguna razón, se requerirá una conversación con el maestro o con el director.
- Si hay un conflicto con los compañeros de clase, tendrá que resolverse por una manera pacífica de transferir al niño a otra escuela.
- Si el problema está en pasatiempos extracurriculares, debe averiguar qué tipo de carácter. Una cosa para caminar las lecciones, persistiendo en una escuela de arte, y otra para tocar la computadora "disparando" con un reloj.
- Si el problema está en el comportamiento de los padres, debe aprender más atención a su hijo, o viceversa, déle más libertad e independencia.
Además de externo, existen razones internas Pérdidas de interés en los estudios:
- miedos
- complejos
- trauma psicólogico,
- timidez,
- errores de pensamiento,
- Sentimientos "prohibidos" y así sucesivamente.
Por ejemplo, hay niños que tienen prejuicios en contra de los estudios: estudios: ocupación sin sentido, el conocimiento adquirido en la escuela no será útil en la vida. Con tal instalación, incluso el estudiante más avanzado, inquisitivo y diligente puede perder interés en el estudio.
La situación es y más profunda. Por ejemplo, si sucedió una desgracia en la familia, y el niño estaba en este momento en la escuela, él surge de él de que tal cosa sucedió de nuevo.
La causa interna de la reticencia a aprender se puede instalar en una conversación confidencial. El niño se llamará a sí mismo, lo principal es no perderse este momento.
Si el motivo de la renuencia del niño para aprender profundamente dentro se alimenta por el miedo y las instalaciones negativas, debe buscar consejos psicólogo escolar o secundario.
Pocas personas saben, pero la motivación por aprender, es decir, dominar nuevos conocimientos y habilidades en personas. genéticamente. Hombre en la antigüedad, tomando algo nuevo, sinceramente. radicadoesto. Y hoy, como en la antigüedad, cuando es posible resolver una tarea difícil o encontrar una respuesta a la emocionante pregunta, las hormonas se lanzan al cuerpo.
La dependencia de la alegría del conocimiento puede ser tan fuerte que se ve afectada con un narcótico. ¿Por qué pocas personas buscan tales "drogas útiles" como estudiando?
Niños que van a la escuela porque "¡Es necesario!" Y aprenda "Para obtener una marca", no tenga el objetivo de estudiar algo, así que no se regocija en los resultados de la capacitación. Niño motivado Me alegra aprender, por lo que lograrás un gran éxito, manteniendo el interés vivo.
Los niños les gustan los sujetos que ellos interesanteEllos quieren saber. Tales clases están esperando, y vuelan en un segundo. En clases no amadas tienen perderY el tiempo, mientras descargo, se extiende lentamente.
Desde aquí la primera recomendación para los padres: para aumentar la motivación del niño, es necesario para él. explique que todos los artículos serán útiles en la vida.Incluso los más poco interesantes y no afectados. Las palabras mejor refuerzan ejemplos de la vida. Por ejemplo, dígale a un niño que no quiera enseñar física que el conocimiento de sus leyes más de una vez salvó la vida de las personas y trae un ejemplo.
Segunda recomendación: reducir la importancia de las evaluaciones.. Importante no evaluación, sino conocimientos. El niño debe entender esto, pero al mismo tiempo recuerda, todo es imposible de saber. Por lo tanto, las evaluaciones no recibieron al niño, y cualquier conocimiento que logró aprender: lo principal no es, y lo intenta o no.
Al niño quería aprender, necesitas aviso y celebra Su cualquiera, incluso el más menor éxitos y logros. Esta es la tercera recomendación a los padres. Por lo tanto, no solo puede estimular al niño a luchar por el conocimiento, sino también para divulgar o desarrollar talentos en ella.
Para regañar por malas marcas o por el hecho de que el estudiante no se le da a algún tipo de artículos sin sentido, no será mejor aprender de esto, pero la confianza en sí mismo y que sus padres lo aman, se despegarán.
Cuarta recomendación: Apoyo cómodo ambiente psicológico en la familia.. Los niños son muy sensibles. No saben mucho, pero todos se sienten. El niño siente que hay un descanso entre los padres, incluso si no lo juran en sus ojos. ¡Qué hablar de las peleas y escándalos fuertes! No menos difícil cuando los conflictos tienen conflictos con uno de los padres o en toda la familia. Cuando hay problemas en la familia, un niño no está dispuesto a estudiar.
Nunca no comparar a un niño con otros niños., conocer y respetar sus características, la quinta recomendación. ¿Qué es más importante: las esperanzas justificadas de los padres o la felicidad del niño, su confianza, la salud? Un colegial está creciendo una persona psicológicamente próspera, tiene una autoestima adecuada cuando sabe que sus padres lo toman como él es y como él, entonces busca ser aún mejor.
Para crear una motivación de estudio interno positivo. en preescolar, Necesito preinstalar un amor por el conocimiento. Las clases de capacitación escolar deben celebrarse en un formulario de juegos: incluir juegos, bailes, concursos, entrenamientos, modelos, dibujo, cuento de hadas, experimentos y muchas otras técnicas y técnicas que le permiten hacer el proceso de aprendizaje fascinante.
Para diagnóstico de motivación Los preescolares y los psicólogos escolares desarrollaron varias técnicas que pueden usarse de forma independiente. Por ejemplo: Perfil de la motivación escolar de Luskanova, el método para determinar los motivos principales de las enseñanzas de Bayer, la prueba "Preparación motivacional para el aprendizaje escolar" del húngaro y otros.
Si desea profundizar para aprender el tema de la motivación de aprendizaje, le recomendamos aprender la literatura:
- S. Akhmadullin, D. Sharafiyeva "Motivación de los niños. Cómo motivar a un niño a aprender "
- E. Galinsky "Yo mismo! O cómo motivar a un niño para el éxito "
- J. Dirksen "Entrenamiento de arte. Cómo hacer que cualquier aprendizaje sea travieso y eficiente "
- N. Titova "Cómo motivar en una palabra. 50 técnicas de la PNL "
- A. Verbitsky, N. baksheva "Psicología de la motivación de los estudiantes"
- L. Peterson, Y. Agapov "Motivación y autodeterminación en actividades educativas" (para profesores y psicólogos)
- V. Queen "Estilo de actividades pedagógicas y motivación de los escolares junior" (para maestros y psicólogos)
