Crisis de nervios en un niño de 5 años. ¿Qué hacer si el niño está nervioso y travieso? ¿Cómo deshacerse de las rabietas de los niños? Después de una rabieta

¿Cómo prevenir una crisis nerviosa en un niño? ¿Cuales son los sintomas? ¿Qué errores de crianza llevan a un ataque de nervios en un niño? Sobre esto y mucho más en este artículo.

Crisis nerviosas en niños.

La vida constantemente nos pone sus "experimentos naturales". De cuán fuerte es nuestro sistema nervioso, cuánto está entrenado para varios tipos de sorpresas, depende la salud neuropsíquica. Lo más difícil en este sentido son los niños pequeños. Las partes superiores de su sistema nervioso aún son inmaduras, están en proceso de formación, los mecanismos de defensa del cerebro son imperfectos, por lo que puede ocurrir fácilmente una falla, puede desarrollarse un trastorno neurótico. Los métodos incorrectos de crianza, ignorando por parte de los padres la posibilidad de un ataque de nervios en un niño con un sobreesfuerzo del proceso irritable o inhibitorio o su movilidad, a menudo conducen a resultados tristes.

Vamos a explicar con ejemplos concretos.

• El niño se asustó por el perro que se abalanzó sobre él, empezó a tartamudear. (Hay un sobreesfuerzo del proceso irritable).
• La madre obligó a comer a su hija de tres años, amenazándola con un cinturón. La chica no pudo soportarlo. sémola, pero se "contuvo", comió a la fuerza, temiendo el castigo. Como resultado de un sobreesfuerzo del proceso inhibidor, desarrolló anorexia, una aversión a la comida y vómitos nerviosos.
• La familia se separó. El esposo inició una demanda por el derecho a criar a su hijo. El niño amaba tanto a su padre como a su madre y no quería separarse de ninguno de sus padres. Y su padre y su madre alternativamente lo calumniaban el uno al otro, se humillaban el uno al otro. Como resultado de un sobreesfuerzo de la movilidad de los procesos nerviosos, su colisión, el niño desarrolló miedos nocturnos.

Causas de una crisis nerviosa en los niños.

Los errores en la crianza son una de las principales causas de las enfermedades nerviosas infantiles. Sin embargo, no son necesariamente el resultado de negligencia o malicia. Lejos de ahi. En una serie de casos, si no en la mayoría, se cometen porque los padres no conocen las características mentales, fisiológicas, de edad propias del niño, y también porque no siempre tratan de averiguar las razones de esto o aquello. acción del bebé.

EJEMPLO:

Vova creció como un niño muy curioso. Hizo tantas preguntas durante el día que un día su abuela lo amenazó: "Si no te callas ahora mismo, llamaré a Baba Yaga, te arrastrará al bosque". - “¡Y yo me escapo!” - “No huirás, ella te encantará, te quitará las piernas”. En este momento llamaron. "Ya ves", dijo la abuela y fue a abrir la puerta. Entró en la habitación el cartero, una mujer vieja, canosa, toda arrugada. Vova entendió de inmediato; baba yaga! Notó con horror que Baba Yaga lo miraba directamente. “¡No quiero ir al bosque!” Quería gritar el niño, pero su voz se había ido. Decidió huir a otra habitación, pero sus piernas no funcionaron, "se las quitaron". Vova cayó al suelo. gritó ambulancia. El niño fue ingresado en el hospital. No podía caminar ni hablar, yacía todo el tiempo con los ojos bien cerrados.

Le hemos hablado de un solo caso bastante personal de mala conducta de un adulto que lo llevó a una crisis nerviosa. También existen intimidaciones de este orden; “Si te portas mal, la tía doctora te pondrá una inyección”, o “Se la daré a mi tío, un policía”, o “Si no obedeces, el perro te arrastrará”… médico que acude a un niño enfermo lo aterroriza. "Buka", que los padres solían asustar, llega al bebé por la noche en un sueño, y se despierta en el campo, grita, no puede calmarse durante mucho tiempo. El miedo como resultado de la intimidación a menudo provoca una situación estresante, se convierte en la causa de una reacción neurótica. En niños impresionables no preparados (con procesos nerviosos debilitados), incluso la aparición de "mummers" en una matiné infantil, la agresividad de un animal salvaje en un zoológico y una experiencia aguda durante la actuación de acróbatas en un circo pueden causar miedo.

EJEMPLO:

Sobre el Fiesta de Año Nuevo Yura golpeó por primera vez en su vida. Le gustó todo de la fiesta. Con asombro miró el enorme árbol de Navidad en medio del salón, todo en destellos, juguetes, guirnaldas, en luces multicolores. Cerca del árbol de Navidad, Santa Claus dirigió un baile redondo con los niños. Yura, al principio tímida, se volvió más atrevida y se acercó más al baile circular. Alegres liebres de orejas caídas saltaban a su alrededor, un zorro rojo pasó corriendo. De repente, Yura notó cómo un gran oso pardo salió de detrás del árbol de Navidad, contoneándose de un pie a otro, extendiendo sus patas - "bastante real". El oso fue a Yura. Ahora ya está bastante cerca, ahora ya ha levantado las patas sobre Yura. El niño notó las terribles garras. Y gritó penetrantemente, corrió hacia la primera puerta que encontró. La puerta estaba cerrada. Luego se colgó del mango, cayó, comenzó a golpearse la cabeza y las manos contra el suelo.

Por supuesto, las circunstancias completamente imprevistas también pueden causar miedo, por ejemplo, un desastre natural: un terremoto, un incendio, una tormenta eléctrica, un accidente automovilístico. Sin embargo, además de la intimidación, las explicaciones incorrectas o insuficientes de ciertos fenómenos y situaciones son, con mayor frecuencia, la causa de asustar a la causa de la ocurrencia de una situación estresante insuperable para el niño. Por ejemplo, un niño es llevado al zoológico. ¿Por qué no explicarle que existen tanto animales buenos y amables como salvajes y aterradores? Entonces es poco probable que una reacción agresiva, por ejemplo, un tigre, cause un susto inesperado en un niño. Y, por supuesto, los niños están completamente desprevenidos ante los escándalos de sus padres, llegando sobre todo a los insultos groseros e incluso a las peleas. El feo comportamiento de un padre borracho también es un irritante abrumador.

Factores que provocan una crisis nerviosa en los niños pequeños:

• Choque repentino agudo.
• Una situación psicotraumática de larga duración, que progresivamente provoca estrés, desemboca en un choque y una crisis nerviosa.

Tal factor traumático puede ser tanto una situación desfavorable en la familia como diferentes puntos de vista de los padres sobre la educación. Por ejemplo, el padre es demasiado estricto, castiga por tonterías, mientras que la madre, por el contrario, es inferior al niño en todo. Además, los padres en presencia del bebé discuten sobre los métodos de educación. El padre anula la decisión de la madre, y la madre, en secreto del padre, permite que el niño no siga sus instrucciones y órdenes. Como resultado, el niño tiene una colisión de procesos nerviosos y también desaparece la sensación de seguridad y confianza.

Prevención de crisis nerviosas en niños en edad preescolar.

Con los métodos incorrectos de crianza, se pueden formar en los niños rasgos de carácter indeseables y malos hábitos.

La tarea de los educadores de niños es inculcar en los niños el deseo de las cosas buenas y formar las cualidades necesarias para la vida en equipo. Pero también se debe, y esto se olvida muy a menudo, cuidar de crecer como una persona mentalmente equilibrada, con un sistema nervioso fuerte, capaz de superar las dificultades.

El cuidado del sistema nervioso del niño comienza desde los primeros días de su vida. No hablaremos del significado del régimen, nutrición racional, cumplimiento de requisitos higiénicos. Todo esto es más o menos conocido por los padres. Menos conocidos por ellos son los métodos correctos de educación que ayudan a la formación de un sistema nervioso saludable en un niño.

Ejemplos de situaciones de la vida.

Imagina un compartimento de tren. Una familia viaja: una madre, un padre y un hijo de siete años. Los padres "cariñosos" constantemente "educan" al niño: lo recompensan con bofetadas y bofetadas casi cada vez que se mueve y por una variedad de razones, ya veces sin razón. Es imposible predecir por qué recibirá la próxima palmada en la nuca.

El chico, al parecer, estaba acostumbrado a tal trato, no lloraba, pero parecía completamente salvaje, estaba emocionado, quisquilloso. De vez en cuando se soltaba y comenzaba a correr por el pasillo, apartando a los pasajeros, agarraba y tocaba lo que no estaba permitido, una vez casi abre la llave de paso. Por todo ello recibió el correspondiente soborno. Pero fue retirado incluso cuando no hizo nada ilegal.

Al final resultó que, el niño no era estúpido en absoluto: mostró una curiosidad natural a su edad. Y, sin embargo, antes de esto es claramente un niño enfermo.

Y he aquí otro ejemplo: Misha, de tres años, al ver cómo lo hacen otros niños, cayó al suelo y empezó a golpear con los pies cuando su madre se negaba a cumplir su deseo. La madre se puso de pie y con calma miró a su hijo. Pero Misha no detuvo el rugido, y esto es muy dañino para el sistema nervioso.

Entonces mi madre dijo:

Misha, mancharás tu traje nuevo. Tome un periódico, extiéndalo y luego puede acostarse sobre él.

Misha dejó de llorar, se levantó, tomó el periódico, lo extendió, y mientras hacía esto, ya se le olvidó por qué tenía que patear y gritar; inmóvil, se puso de pie. Desde entonces, cada vez que comenzaba a portarse mal, a Misha se le recordaba que antes de acostarse en el suelo, tenía que extender un periódico. Y mientras hacía esto, ya se estaba calmando y no había necesidad de irse a la cama.

Dimos estos dos ejemplos solo para comparar: en el primer caso, los "métodos pedagógicos" de los padres llevaron a una enfermedad nerviosa del niño, en el segundo, la actitud tranquila y uniforme de la madre, sus métodos de crianza, pensados ​​teniendo en cuenta cuenta las características individuales de precisamente su ordenada Mishenka, impidió el desarrollo de caprichos, nerviosismo.

Volvamos al primer ejemplo. ¿Qué llevó exactamente al niño a un estado de excitación nerviosa? Las demandas contradictorias de los padres, es decir, en el lenguaje de los fisiólogos, "una colisión de procesos nerviosos": el niño recibió una orden definida de uno de los padres e inmediatamente la demanda opuesta del otro.

La aleatoriedad de las órdenes provocó el mismo estado caótico en su sistema nervioso. Es indudable que los estímulos dolorosos incesantes también tenían un efecto nocivo en su sistema nervioso.

Agreguemos a estas palabras convincentes el hecho de que el miedo y el dolor trastornan el sistema nervioso.

El conocido psiquiatra S. S. Korsakov escribió que la edad determina la inestabilidad y la vulnerabilidad del sistema nervioso, que es especial para cada período de la vida, como resultado de lo cual los fenómenos dolorosos son causados ​​por causas que son especialmente fuertes en esta edad en particular.

La edad preescolar tiene rasgos peculiares que dejan huella en las manifestaciones neuróticas del niño.

Un rasgo característico es el predominio de los sentimientos sobre la razón. Esto hace que el niño sea especialmente vulnerable y susceptible a los choques nerviosos. Desde el punto de vista de los adultos, las causas de estos trastornos a veces parecen insignificantes, pero al niño le parecen completamente diferentes. Los niños aún no son capaces de comprender completamente las impresiones recibidas y evaluarlas razonablemente. De ahí los llamados miedos infantiles que son tan comunes en los niños, convirtiéndose en ocasiones en un estado de neurosis. Los niños tienen miedo de todo lo desconocido e incomprensible.

Los niños sufren cuando no pueden comprender la situación en la que les toca vivir. Por ejemplo, no pueden resolver conflictos familiares y juzgar quién tiene razón y quién no en las disputas familiares. Los niños se encuentran en una maraña de experiencias conflictivas, y el poder de estas experiencias es más agudo en ellos que en los adultos.

Muy a menudo puedes escuchar de los adultos: "Todavía es pequeño, no entiende nada". Esta idea de los pequeños, por así decirlo, libera a los padres de la responsabilidad por su comportamiento. Los adultos olvidan que este “malentendido” es lo que pueden sufrir los niños. Los adultos rara vez piensan en el daño irreparable que les hacen a los niños haciéndolos partícipes de sus peleas. El ambiente de hostilidad en el que tiene que vivir un niño puede causarle estado nervioso.

Una característica de la edad preescolar es la estrecha conexión de la psique con el estado físico. Lo mismo podríamos decir de los adultos, pero en los niños esta conexión es aún más directa.

Las apariencias de nerviosismo se encuentran con mayor frecuencia en niños físicamente debilitados. Y durante la infancia caen una gran cantidad de enfermedades infecciosas, que son un terreno fértil para el surgimiento de afecciones nerviosas.

En las historias de casos de niños nerviosos, también encontramos referencias a varios factores que afectan negativamente al sistema nervioso. Los factores adversos pueden ser prenatales: embarazo fallido de la madre, trauma durante el parto, posparto: infecciones, hematomas en la cabeza, etc. Cada uno de estos peligros puede causar una enfermedad independiente, a veces grave, pero con mayor frecuencia debilita el sistema nervioso del niño. Los niños con un sistema nervioso débil no se adaptan bien al entorno, no son capaces de superar las dificultades que los sanos superan fácilmente. Son los niños con un sistema nervioso debilitado los que con mayor frecuencia desarrollan neurosis.

Por lo general, en niños en edad preescolar y escolar, con neurosis, la función de ciertos órganos internos, y más a menudo el que se debilitó antes. Entonces, vómitos nerviosos, desorden. órganos digestivos, la pérdida de apetito se produce tras sufrir disentería o dispepsia. También se alteran aquellas funciones que aún no se han fortalecido: aparece enuresis (incontinencia urinaria) o trastorno del habla; por lo general, el tartamudeo o la pérdida del habla (lo que ocurre con los golpes severos) ocurre en niños con un retraso en el desarrollo del habla o con cualquier otro defecto en el mismo.

Prevención de crisis nerviosas en niños en edad escolar

En preescolares mayores y escolares más jóvenes, aparecen otros síntomas de nerviosismo, por ejemplo: los trastornos del movimiento son frecuentes: tics, movimientos obsesivos.

Los diversos síntomas del nerviosismo nunca son aislados. En estados neuróticos, toda la apariencia del niño cambia. Se vuelve letárgico e inactivo o, por el contrario, demasiado móvil y quisquilloso, pierde el control de su comportamiento.

En tales niños, la capacidad de trabajo disminuye, la atención empeora. Si no se elimina la causa de la afección nerviosa, el carácter del niño cambia. Puede permanecer en el futuro igual de letárgico y falto de iniciativa o excitable e indisciplinado.

Los niños nerviosos sucumben más fácilmente a las malas influencias, ya que no son capaces de tension nerviosa no puede resistir sus propios impulsos. Sin embargo, uno no debe sacar conclusiones demasiado pesimistas de lo que se ha dicho. El examen de adultos tratados en la infancia por diversas manifestaciones de nerviosismo nos muestra que la mayoría de ellos están sanos, estudian y trabajan con éxito.

La psique de los niños es flexible y viable. En condiciones favorables, los niños mejoran.

Tratar a un niño con enfermedades nerviosas es una tarea gratificante. Incluso cuando los psiquiatras infantiles tienen que tratar con neurosis graves, a veces es posible curar a un niño principalmente mediante métodos pedagógicos ordinarios, aplicables incluso en el hogar.

El principal método de tratamiento de niños con enfermedades nerviosas es la psicoterapia. Este método es utilizado tanto por médicos como por profesores, aunque estos últimos no lo llaman así. Uno de los métodos de la psicoterapia es un cambio de escenario, la eliminación de la causa que causó la enfermedad, la afluencia de nuevas impresiones alegres.

Junto con esto, se debe aplicar otro método de psicoterapia, que en el lenguaje de los psiquiatras se llama "habla". Por esto se entiende la curación por la palabra. La palabra autorizada del educador es de gran importancia en el tratamiento de niños con enfermedades nerviosas.

Una de las técnicas psicoterapéuticas efectivas es el llamado método de estimulación. Con este método, el objetivo es despertar en el niño el deseo de recuperarse. Nuestro objetivo final es que el niño aplique sus propios esfuerzos a la recuperación y así aprenda a superar los obstáculos de la vida más adelante. Al aplicar este método, la palabra del educador es especialmente significativa.

Incluso los niños más pequeños experimentan la victoria sobre la enfermedad como una victoria: se vuelven más seguros de sí mismos, más alegres.

Berrinches en un niño. Las rabietas breves a veces son útiles. Las rabietas alivian la tensión interna, dan rienda suelta a las emociones negativas acumuladas. Por lo tanto, perciba las rabietas en un niño como algo inevitable relacionado con la edad.

Rabietas en un niño

Causas de las rabietas en un niño

• Atraer la atención hacia ti mismo. La histeria es la forma correcta de lograr esto. Por lo tanto, dele a su bebé el mayor tiempo posible. Antes de la llegada de los invitados, trate de entretener al niño con algún juego interesante para él;
• ataque de nervios. Puede ocurrir una crisis nerviosa si un niño realmente quiere hacer o conseguir algo, pero se ve privado de ello. O si un niño es forzado a hacer aquello a lo que se opone con todo su corazón. Por lo tanto, los adultos deben defender su posición en cuestiones muy importantes, en tonterías, puede ceder ante el niño. Que el bebé se ponga una camiseta que le guste, saque a pasear un juguete que haya elegido;
• hambre. Los niños pueden irritarse si tienen hambre;
• fatiga, sobreexcitación. No espere demasiado de su bebé. Déjalo descansar más a menudo durante el día; esto ayudará a aliviar el estrés emocional.
• confusión. No se permite hacer algo, pero no se explica por qué. O mamá permite y papá prohíbe;

¿Qué hacer si comenzó la rabieta?

1. Distrae al bebé. Llevar a la ventana, mirar juntos a la calle. Sugiere un paseo.
2. Si su bebé está llorando fuertemente, intente "llorar" con él. Reduzca gradualmente el volumen de su llanto y cambie a olfatear. Lo más probable es que el niño empiece a copiarte. Emborráchate y cálmate. Abraza al bebé.
3. Si el bebé hizo un rugido en un lugar lleno de gente, a veces no debe apresurarse a "evacuar". Deja que el bebé se desahogue, toma su alma y luego te sigue.
4. Usa juguetes de distracción. ¿El niño frunció el ceño y se preparó para una rabieta? Puedes darle un tambor u otro fuerte instrumento musical, deja que el mal se rompa. Y puede mostrar alguna pequeña cosa interesante: para desviar la atención.

Prevención de crisis nerviosas y neurosis en niños.

Los dos estados principales de las células de la corteza cerebral (un órgano de actividad mental) son la excitación y la inhibición. Debido a los procesos de excitación, se realizan aquellas acciones que satisfacen nuestras necesidades y deseos que han surgido bajo la influencia de ambiente o stocks que tenemos, impresiones previas - las llamadas actitudes psicológicas.

Mecanismos de crisis nerviosas en niños.

Debido a los procesos de inhibición, se suprime la actividad desmedida de nuestras acciones, cuya realización llevaría a un conflicto indeseable con el entorno, principalmente el entorno social.

Si antes se creía que toda la actividad mental se concentra solo en la corteza cerebral, entonces ciencia moderna, indica el papel de las formaciones subcorticales (ubicadas en las profundidades del cerebro). Su estado determina en gran medida la excitación e inhibición de las células corticales.

El estado de todo el organismo también afecta el trabajo de la corteza cerebral. En el contexto de ciertas características constitucionales del organismo, a menudo se desarrollan ciertas formas de reacciones neuróticas. Enfermedades comunes(infecciosos, endocrinos, hematógenos, etc.), debilitando el cuerpo en su conjunto y el sistema nervioso indisolublemente ligado a él, lo hacen más vulnerable y aumentan la probabilidad de neurosis en caso de ciertos peligros "psicológicos", que son la causa principal de neurosis.

I.P. Pavlov y su escuela encontraron que una crisis nerviosa (neurosis) ocurre de acuerdo con uno de tres mecanismos fisiológicos:

• al sobrecargar los procesos de excitación;
• al sobrecargar los procesos de frenado;
• en su "colisión", es decir cuando la excitación y la inhibición chocan al mismo tiempo.

Muy a menudo, se produce una falla por el mecanismo de sobrecarga de los procesos de excitación. Cuando los padres llevan a un psiconeurólogo a un niño con algún tipo de influencia nerviosa (miedos, insomnio, irritabilidad, caprichos, tartamudeo, contracciones, terrores nocturnos, etc.), en la gran mayoría de los casos declaran confiadamente que la causa es un daño psíquico del niño. , ante todo miedo. A primera vista, todo está claro. La niña todavía tiene un sistema nervioso débil, y una fuerte impresión aterradora resultó ser demasiado fuerte para ella. A partir de esto, siga las recomendaciones: crear un ambiente protector, moderado, sin impresiones duras para un niño así.

Sin embargo, si pensamos en el mecanismo de formación de un ataque de nervios y observamos y analizamos cuidadosamente lo que está sucediendo aquí, de repente se abrirá ante nosotros una imagen completamente diferente. Como lo han enfatizado repetidamente los principales psiconeurólogos domésticos, la neurosis en los adultos nunca surge de la fuerza o la naturaleza del estímulo, sino solo de su, como decimos, "significado de señal", es decir. la neurosis no es causada por las impresiones visuales, auditivas, dolorosas y de otro tipo, sino por lo que está conectado con ellas en la mente de una persona dada, en su experiencia de vida. Por ejemplo, la vista de un edificio en llamas puede causar neurosis solo si una persona sabe (o asume) que alguien querido para él y algo valioso para él está muriendo en el fuego.

El niño no tiene suficiente de su propia experiencia de vida y juzga el peligro o la seguridad de lo que está sucediendo según la reacción de los adultos, principalmente padres y educadores.

Ejemplos:

La niña, ya una colegiala, tiene terror a los ratones, incluso en las imágenes. De lo contrario, es incluso una niña valiente: no le teme ni a los perros ni a las vacas. ¿Qué pasa? Resulta que cuando ella todavía iba a Jardín de infancia, durante las clases, un ratón se escurrió en la esquina y el profesor (la máxima autoridad para los chicos) saltó sobre la mesa con un chillido, lo que reforzó la percepción inconsciente de que "no hay peor bestia que un ratón".

Un niño de seis años, que estaba en un circo en una función con osos entrenados, vio a un oso que lo guiaba en una motocicleta, gritó salvajemente de miedo y al principio se quedó completamente sin palabras, y luego tartamudeó durante mucho tiempo. ¿Qué pasa? ¿Por qué miles de niños miran con placer a los osos entrenados y él se volvió neurótico? Resultó que cuando tenía 2 o 3 años, si no obedecía, su abuela lo asustó de que vendría un oso y, por lo tanto, la imagen de un oso que se dirigía hacia él se convirtió en un símbolo del peligro más terrible.

Es interesante que en otro caso, una niña de cuatro años, que en una función de circo fue abrazada por un oso que escapaba entre el público, a pesar del peligro realmente extremo, no solo no tuvo miedo, sino que luego declaró: "Después de todo , este es un oso docto, sabe abrazar.”

Hay muchos ejemplos de este tipo.

Los niños suelen ser "más valientes" que los adultos: no tienen miedo de trepar a los árboles altos, hacer fuego en el apartamento, incluso meter la mano en la jaula de la bestia, y solo las instrucciones de los adultos, lo que los amenaza, desarrollan su miedo a tal comportamiento.

La experiencia muestra que los niños que desarrollaron una neurosis por algún tipo de “susto” habían experimentado previamente repetidamente choques incomparablemente más fuertes (contusiones, quemaduras, mordeduras de animales, castigos, etc.), lo que les hizo llorar por un corto tiempo, ya que no estaban acompañados. por las advertencias apropiadas de los adultos sobre su peligro. Incluso el dolor intenso no causará neurosis ni en un niño ni en un adulto si saben que es seguro (nadie se ha vuelto neurótico por un dolor de muelas), pero un dolor moderado malestar pueden convertirse en la base de una neurosis persistente si la persona que las experimenta cree que son peligrosas (con qué frecuencia una sensación de constricción en la región del corazón conduce a una cardioneurosis grave, un miedo obsesivo por el propio corazón).

Incluso en los casos en que un niño tiene un dolor real causado por hechos verdaderamente trágicos (por ejemplo, la muerte de su madre), el afecto y la explicación tranquila pueden consolar gradualmente al niño y evitar que este dolor se convierta en una neurosis persistente.

Cómo niño más pequeño, menos procesos inhibitorios se desarrollan en su corteza y más fácilmente se descomponen cuando están sobrecargados. Esto sucede si al niño se le grita todo el tiempo: "¡No puedes!", "¡Para!", "¡No toques!", "¡Siéntate quieto!".

El niño tiene derecho a una vida activa y alegre; debe jugar, correr e incluso perder el tiempo. Dale más libertad e independencia. Es posible y necesario prohibir, como ya se mencionó, solo lo que es absolutamente inaceptable, pero en este caso es necesario prohibir firme e incondicionalmente.

La interrupción del proceso inhibitorio y el desarrollo del desenfreno también se ven facilitados por el uso frecuente de castigos asociados con el encarcelamiento a largo plazo y la movilidad: arrinconado, privado de paseos, etc. El encarcelamiento, al sobrecargar el proceso inhibitorio, siempre aumenta la agresividad. Por eso un perro encadenado (plantado en una cadena) es sinónimo de ira.

De acuerdo con el mecanismo de "colisión" de excitación e inhibición, la neurosis puede ocurrir cuando un mismo evento o acto tiene refuerzo tanto positivo como negativo. Por ejemplo, un niño siente ternura por un hermano recién nacido y al mismo tiempo hostilidad hacia él porque desvía la atención de la madre hacia sí mismo; o al mismo tiempo siente amor por el padre que deja a la familia, y odio por él por ello. Sin embargo, más a menudo tal ruptura ocurre por culpa de los padres, cuando hoy el niño es castigado por lo que ayer quedó impune; cuando uno de los padres permite o incluso fomenta lo que el otro regaña; cuando están en casa se entregan a lo que cobran en el jardín de infantes o en la escuela.

Cualquiera de estos tres mecanismos que provoque una crisis nerviosa en un niño, se fija y se convierte en una neurosis persistente si comienza a traer algún beneficio real o moral, como hemos dicho anteriormente.

En general, se acepta que las crisis nerviosas son un fenómeno negativo y causan ansiedad por el estado del sistema nervioso. La neurosis en los niños causa aún más ansiedad en sus padres, porque es difícil imaginar en qué se convertirá realmente la próxima rabieta de un niño. En parte, un ataque de nervios tiene lo suyo. lados positivos: hay una liberación de emociones negativas que se han acumulado durante mucho tiempo y se produce un alivio psicológico.

Un ataque de nervios en un niño se parece al llanto en su efecto: cuando una persona llora, derrama todas las experiencias y resentimientos acumulados, después de lo cual se vuelve más fácil y tranquilo. Esta es una especie de salida de una situación estresante.

El sistema nervioso de los niños es muy inestable y se forma bastante largo tiempo Por lo tanto, los bebés suelen soportar el estrés y la ansiedad con mayor severidad que los adultos. Las crisis nerviosas en ellos pueden ocurrir con bastante frecuencia y manifestarse en forma de llanto, rabietas.

Los síntomas de la neurosis en los niños son casi los mismos que en los adultos: un cambio brusco en el estado de ánimo, irritabilidad y un estado psicológico severo.

Los signos del desarrollo de la neurosis en un niño son:

— sensación constante fatiga y debilidad;

- vulnerabilidad y sensibilidad - el niño piensa que lo están tratando mal, que los que lo rodean lo están dañando;

- susceptibilidad y llanto;

- irritabilidad: cualquier solicitud o consejo de otros provoca agresión o resentimiento;

- el patrón de sueño del niño está alterado, hay problemas con la digestión.

Si nota que el niño tiene uno de estos síntomas, y después de llorar o de una oleada de emociones, se siente mejor, entonces no debe entrar en pánico. Pero si tu hijo tiene ataques de nervios regularmente, ¿es esta una ocasión para pensar en las razones de esto y analizar si lo estás haciendo todo bien?

Las principales razones para el desarrollo de la neurosis en los niños son los errores en la educación que cometen sus padres. A menudo sucede que son los conflictos en la familia los que provocan crisis nerviosas en los niños. Si no presta la debida atención al problema a tiempo, más tarde puede convertirse en una enfermedad psicológica grave o incluso mental.

La neurosis no surge por sí sola. Siempre es el resultado del estrés, una situación psicológica difícil, el miedo, cuando un niño se ve obligado a hacer algo por la fuerza. La presión constante de los padres, la actitud demasiado estricta de los adultos puede provocar estrés psicológico constante. La falta de una estrategia de crianza y unidad, cuando uno lo permite todo y el otro lo prohíbe, “derriba los hitos” del niño, y de una forma u otra no estará a la altura de las expectativas de uno de los padres.

El miedo al bebé o la falta de apoyo de los padres en una situación difícil puede provocar una crisis nerviosa.

Como tratamiento, se aconseja primero a los pacientes que consulten a un psicólogo. Muchos padres dudan en llevar a su hijo a un especialista, temerosos de admitir que existe un problema. Tal posición solo puede dañar al niño y agravar la condición. No tiene nada de malo que el médico te ayude a ti y a tu bebé a entender las causas de una crisis nerviosa y te diga cómo comportarte para que la situación no vuelva a ocurrir. A veces, un niño puede necesitar la ayuda de un psicoterapeuta.

El comportamiento de cada niño es hasta cierto punto impredecible e incluso incomprensible para los padres. Es cierto que pocas personas están preocupadas por este estado de cosas. El hecho de que el niño esté muy nervioso a menudo se atribuye a las peculiaridades de la edad, esperan que lo supere. Es más, algunos incluso fomentan la nocividad y los caprichos del bebé, ya que tratan de darle todo lo que necesita.

En cualquier caso, criar a un hijo es una tarea responsable y difícil que los padres deben realizar. Sobre sus hombros recae el peso de la socialización, que adapta al pequeño a una vida independiente, a la comunicación con otras personas y a un comportamiento adecuado.

Si los niños desobedecen constantemente a sus padres, son constantemente traviesos, se comportan de manera nerviosa e incluso agresiva, independientemente de su educación, definitivamente debe consultar a un médico. Estos síntomas pueden indicar el desarrollo de neurosis, que debe tratarse.

¿Por qué el niño no escucha?

No importa la edad que tenga un niño pequeño o incluso un escolar, el comportamiento nervioso y la desobediencia pueden tener raíces comunes. Todas las razones que causan un cuadro similar en los niños son psicógenas y están asociadas con las características de la psique del niño.

El aumento de la excitabilidad nerviosa en un niño juega un papel importante. Esta es una cualidad fisiológica que afecta la tasa de respuesta, el temperamento de una persona. La excitabilidad del sistema nervioso controla la fuerza de las reacciones afectivas y ataques de nervios en ninos.

Se sabe que algunos niños en realidad nacen así y se portan mal desde muy pequeños. Otros, por el contrario, en algún momento se vuelven traviesos, agresivos. En el primer caso, estos son los rasgos innatos de una pequeña personalidad que recién se está formando. En el segundo, la respuesta a Condiciones externas, crianza o algunos acontecimientos en la vida de la familia.

Tal comportamiento se puede observar constantemente, como un componente del carácter, y puede formar convulsiones. Los ataques de nervios en los niños son el resultado de un estrés psicoemocional acumulado, que está tratando de encontrar una salida.

En cada caso particular de caprichos, rabietas e incluso lágrimas de los niños, existe un factor subconsciente que explica por qué el niño está nervioso.

Es importante poder reconocer estos factores y corregir el comportamiento a tiempo. De lo contrario, se trasladará a la edad adulta.

Los principales factores que pueden provocar cambios en el comportamiento de los niños son:

• Falta de atención. A menudo, los niños nerviosos sienten una necesidad urgente de comunicarse con otras personas, necesitan interacción incluso cuando aún no pueden hablar. A menudo, a la edad de hasta 3 años, los padres se comportan con el bebé como con una muñeca normal que necesita lavarse, alimentarse, vestirse y acostarse. Posiblemente al ritmo mundo moderno no hay suficiente tiempo para la comunicación o no se le presta suficiente atención, pero las tendencias generales indican que los niños han comenzado a hablar menos. Esta conexión, que es tan necesaria para el bebé, se reemplaza por juguetes caros, constructores y dibujos animados, los cuentos de hadas se leen con auriculares, las lecciones educativas se asignan a los dibujos animados y las series infantiles. Así, los niños no reciben la atención que necesitan de los demás y tratan de conseguirlo de todas las formas posibles.
• Significado. Incluso los niños más pequeños necesitan reconocimiento por sus propias opiniones. La imposición constante de las propias instrucciones al niño conduce a un menosprecio de la importancia de la personalidad del niño. Incluso antes de los 3 años, los bebés necesitan expresarse, comienzan a darse cuenta de su individualidad, se identifican con otras personas y les exigen una actitud adecuada. Si un niño es tratado como una persona débil de voluntad, no pide opiniones y de todas las formas posibles le resta importancia, esto puede provocar una respuesta rebelde. Un tono de mando constante, una actitud de liderazgo hacia el bebé provocará cambios en el comportamiento.
• Autoestima. La confianza en sí mismo también es importante para un niño. A infancia la autoestima es bastante frágil y fácilmente influenciable por opiniones externas. Si a menudo le dice al bebé que es incapaz, defectuoso o travieso, en consecuencia, su comportamiento será igual a estas opiniones. Es por eso que los padres olvidan rápidamente las palabras lanzadas con ira hacia el niño, pero los niños las recuerdan durante mucho tiempo. si un buena accion no son apreciados por los elogios, el niño nervioso no siente la necesidad de hacer lo correcto y cumplir con las reglas establecidas.
• Venganza. Para un niño, las reacciones psicoemocionales son bastante simples y no se analizan. Si lo ofendes, querrá vengarse. Si elogias, en consecuencia, intentará complacer nuevamente. Hay que recordar que la entrega de sí mismo de un niño es siempre varias veces más fuerte. El resentimiento ordinario puede convertirse en comportamiento rebelde, desobediencia. Si el niño de repente comenzó a portarse mal, comportarse agresivamente, debe prestar atención a si está ofendido. Hay que recordar que incluso los padres cometen errores y las disculpas habituales al niño no menoscaban su reputación de ninguna manera, sino que muestran un buen ejemplo de comportamiento.

Asegúrese de tener en cuenta que tales síntomas se incluyen en los trastornos mentales de la infancia. Por lo tanto, si la situación empeora, debe buscar ayuda de un médico.

Características de cada período de edad.

El mal comportamiento, los caprichos e incluso las actuaciones que el niño organiza de vez en cuando son signos de desobediencia y nerviosismo en los niños.

Dependiendo de la edad específica, se observan ciertos cambios de comportamiento. También debe tener en cuenta las características y etapas del desarrollo de la personalidad que tienen lugar en la infancia:

• Hasta 3 años. Muy a menudo, si el niño está nervioso en este período, esta es una característica de comportamiento innata. El bebé llora constantemente, se observan traviesos, trastornos del sueño. En algunos casos, puede haber una alergia a los nervios en un niño. El nacimiento de un hermano o hermana menor en la familia también es de gran importancia. Luego, la atención al anciano se reduce significativamente, se le transfiere el papel de una persona mayor en la familia, y esto no siempre es del agrado del niño. Comienza a ponerse nervioso, preocupado, tratando por todos los medios de llamar la atención. A menudo, los niños dirán que tienen dolor de estómago o exacerbarán otros síntomas para evocar simpatía. En algunos casos, incluso aprenden a manipular a otras personas con la ayuda de lágrimas, caprichos y un estado de nerviosismo.
• De 3 a 4 años. Representa el período preescolar temprano, que se caracteriza por el conocimiento no de uno mismo, sino del mundo que lo rodea. El niño hace muchas preguntas, se interesa por todo lo que lo rodea, se familiariza con otras reglas de la sociedad, además de las restricciones que imponen los padres. También a la edad de 3-4 años, comienza a interactuar con otros niños, va al jardín de infancia o círculos, comienza a identificarse con ciertos grupos de personas. Por lo general, se observan manifestaciones rebeldes, terquedad y ultimátums sin sentido. El niño comienza a resistirse a lo que dicen los demás, haciendo todo lo contrario a las instrucciones. A los 3-4 años, tal negativismo indica la resistencia que está tratando de crear como una forma de influir en su vida.
• De 5 a 7 años. A esta edad, el niño pertenece al período preescolar superior. Es bastante tranquilo y prácticamente no hay crisis nerviosas en los niños a lo largo de estos 3 años. Son principalmente los procesos cognitivos que se desarrollan los que estimulan al niño a estudiar, comienza a comprender su éxito y capacidades, trata de demostrar que es mejor y trabaja en ello. El espíritu de competición es fuerte, por lo que el fracaso en el proceso de aprendizaje de algo o incluso en los juegos puede provocar un cambio en el comportamiento del niño.
• De 8 a 10 años. Durante este tiempo, el aprendizaje y el conocimiento del nuevo mundo tienen tiempo para dejar su huella en las impresiones del niño. Se forma la conciencia de uno mismo como parte de la sociedad, se desarrolla la propia opinión sobre cuestiones filosóficas importantes. Durante este período pueden aparecer agresiones latentes, que el niño salpica en casa o en el aula. El mal comportamiento se observa como consecuencia de ideales elegidos incorrectamente. Hasta los 10 años, esto no da miedo y es fácil para los padres adaptarse por sí mismos.
• De 10 años a 16. De hecho, este grupo incluye niños y adolescentes que tienen un cierto grado de libertad de acción. Son capaces de reaccionar muy bruscamente ante condiciones adversas, algunas situaciones en sus vidas. Para los niños de 10 a 16 años, casi todos los problemas son vistos como terribles e insolubles y, por lo tanto, sus acciones están llenas de demostratividad y radicalismo. Debe tener especial cuidado, ya que los cambios de comportamiento van acompañados de cambios hormonales, cambios de humor.

Absolutamente todos los padres tarde o temprano se enfrentan al problema de uno o más períodos difíciles en la vida de su hijo. Al principio, por supuesto, intentan hacer la vista gorda ante esto, pero cuando los cambios en el comportamiento se salen de control, es necesario hacer algo al respecto. Todo padre debe saber cómo tratar a un niño nervioso para no empeorar la situación.

Lo más importante es evitar crisis nerviosas en tu hijo. Pueden ser peligrosos, tanto para los niños como para los demás. Es por eso que, al criar niños nerviosos, debe seguir algunos consejos médicos:

• Calma. Está estrictamente prohibido soltarse con un niño o sacar su ira. comportamiento agresivo. Debes compartir todos los momentos de trabajo y recordar sobre la educación antes de gritarles a los niños por tu mal humor.
• Disculpas. Una de las formas importantes de interacción entre padres e hijos. Gracias a esto, el pequeño aprende qué es un error y por qué no se debe repetir. Además, si los padres se disculpan, se da cuenta de la importancia de pedir perdón.
• Paciencia. Un rasgo importante de un buen padre. No es posible enseñar inmediatamente a un niño a comportarse correctamente o transmitirle la idea correcta. En la mayoría de los casos, esto requiere paciencia y tiempo. Los caprichos, la terquedad del niño es su forma de hablar y esto debe ser respetado. Si eres paciente con tales manifestaciones, puedes ver el mensaje oculto en tal comportamiento.
• Ejemplo. Los niños heredan constantemente el comportamiento de sus padres, porque ellos son el único vínculo con el mundo exterior. Si un padre o una madre se comporta de manera incorrecta, desafiante, usa lenguaje obsceno, muy pronto el niño hará lo mismo. Por lo tanto, es importante cuidar no solo a los niños, sino también a usted mismo.
• Papeles. No se puede mimar inmensamente al niño y ponerlo en el centro de la familia. Se debe distribuir la importancia de cada persona con quien se relaciona. El niño debe comprender que no siempre debe recibir toda la atención, ser capaz de compartir y percibir con calma que está lejos de ser la única preocupación de sus padres.
• Elección. Es importante que los niños sientan su importancia e importancia. No puedes tomar todas las decisiones por ellos. Incluso a la edad de tres años, debe preguntarle al bebé qué le gustaría cenar, cómo le gustaría vestirse. Naturalmente, estos deseos deben pasar la crítica, pero hay que explicar por qué esta vez no lo escucharon.
• Rechazo. Cada prohibición o regla que se establezca respecto a los niños debe estar claramente argumentada. “Porque yo lo digo” es completamente inapropiado para un niño. Para evitar situaciones similares la próxima vez, debe explicar qué es exactamente lo que se considera incorrecto en este patrón de comportamiento. Para que las negativas y las reglas no se perciban con demasiada brusquedad, debe establecer una relación de confianza con el niño, crear autoridad, hacerse querer y no intimidar.
• Comunicación. El contacto y la conversación confidencial tienen gran valor incluso si niño. Los niños y sus ideas sobre el mundo son muy frágiles, por lo que una relación de confianza con sus padres formará un fuerte circuito de apoyo. Solo después de hablar, puedes entender cómo criar a un niño nervioso correctamente. Es categóricamente imposible poner a tales niños y su educación sobre los hombros de los maestros en jardines de infancia y escuelas. Un pariente cercano encontrará rápidamente la manera que ayudará al niño a abrirse.

Los niños son inherentemente propensos a comportamientos cambiantes y reacciones afectivas, su procesos mentales aún no están maduros y recién comienzan a funcionar. Por eso, todo padre debe saber qué hacer si su hijo está nervioso y travieso. Si el aumento de la excitabilidad no se nota y corrige a tiempo, se puede desarrollar un síndrome hipercinético en un niño, que se considera una enfermedad del espectro mental y necesita ayuda calificada.

Actualización: diciembre de 2018

Las neurosis son patologías especiales del sistema nervioso, tanto entre adultos como entre niños, en las que no hay lesiones visibles (lesiones, infecciones, inflamaciones y otras influencias). En este caso, hay desviaciones especiales en el funcionamiento de los procesos nerviosos superiores. Estas son enfermedades de naturaleza psicógena: la reacción de una persona al estrés, el trauma mental y las influencias negativas.

El proceso de formación de la personalidad y el desarrollo activo de la actividad nerviosa superior en los niños comienza desde el nacimiento, pero comienza de manera más activa a partir de los tres años. Las migajas no pueden expresar claramente sus miedos, emociones o estado interno, por lo tanto, como tales, las neurosis pueden identificarse en en términos generales en un niño después de 3 años. Cuanto mayor sea el niño, más típicas y brillantes serán las manifestaciones, especialmente el plan conductual y emocional.

La neurosis no es una enfermedad mental, como la esquizofrenia o la psicosis, con ella no hay desintegración progresiva de la personalidad, es un trastorno reversible del sistema nervioso, una perturbación de la actividad mental de carácter funcional.

Con la neurosis, el sistema nervioso experimenta un shock agudo y fuerte, o una irritación obsesiva prolongada. Al mismo tiempo, comienzan en él las fallas, expresadas en inestabilidad del estado de ánimo con miedos, ansiedades y, a veces, manifestaciones de los órganos y sistemas del cuerpo ( sudoración excesiva, problemas de apetito o palpitaciones).

¿Por qué surgen las neurosis?

Tanto los niños en edad preescolar como los escolares y adolescentes tienen un sistema nervioso especialmente vulnerable debido a que aún no está completamente formado e inmaduro, tienen poca experiencia de vida en situaciones estresantes, no pueden expresar de manera adecuada y precisa sus emociones.

Algunos padres, debido al trabajo y otros factores, a menudo no prestan atención a las manifestaciones de los trastornos nerviosos en los niños, atribuyendo cambios en el comportamiento a caracteristicas de la edad o caprichos.

Pero si no ayuda al niño a tiempo con una neurosis, la situación puede prolongarse, afectar salud física y problemas para comunicarse con los demás, convirtiéndose en un estado neurótico en un adolescente. Como resultado, la neurosis será la causa de cambios psicológicos ya irreversibles en la personalidad.

El factor más significativo en el aumento de la neurosis en los niños de hoy es el aumento en el número de patologías del embarazo y el parto, en las que se produce hipoxia de los tejidos nerviosos del feto (ver.

Los factores predisponentes para el desarrollo de neurosis son:

• predisposición a problemas del sistema nervioso, heredada de los padres
• situaciones psicotraumáticas, catástrofes, tensiones

El mecanismo desencadenante de la neurosis puede ser:

• enfermedades pasadas
• falta frecuente de sueño, estrés físico o mental
• relaciones familiares dificiles

El curso de la enfermedad y su gravedad depende de:

• sexo y edad del niño
• caracteristicas de la educacion
• tipo de constitución (asténicos, hiperesténicos y normosténicos)
• características del temperamento (colérico, flemático, etc.)

psicotrauma

Psicotrauma: un cambio en la conciencia del niño debido a cualquier evento que lo perturbe mucho, lo suprima u oprima, tiene un efecto extremadamente negativo. Estas pueden ser situaciones de larga duración a las que el niño no puede adaptarse sin problemas, o traumas mentales agudos y severos. A menudo, los psicotraumas recibidos en la infancia, incluso si la neurosis ha pasado, dejan su huella en vida adulta en forma de fobias (miedo a los espacios cerrados, a las alturas, etc.).

• La neurosis puede formarse bajo la influencia de un hecho traumático desfavorable: un incendio, una guerra, una reubicación abrupta, un accidente, el divorcio de los padres, etc.
• A veces, el desarrollo de la neurosis es causado simultáneamente por varios factores.

Los niños reaccionan de manera diferente a los eventos debido al temperamento y los rasgos de personalidad, para algunos un perro ladrando en la calle será solo un sonido irritante, y en un niño predispuesto a la neurosis puede convertirse en un desencadenante para la formación de neurosis. Y ya repetidos encuentros con perros después del primer shock que desató la neurosis agravarán gradualmente la situación y profundizarán la neurosis.

El tipo de psicotrauma que puede provocar neurosis en los niños depende de la edad del niño.

• A los 2 años los niños pueden dar neurosis cuando son separados de sus padres o cuando empiezan a visitar grupos infantiles.
• Para los niños mayores, un factor más grave puede ser el divorcio de los padres, el castigo físico durante la educación y un fuerte miedo.

Las edades de crisis en el desarrollo de las neurosis son las edades de tres y siete años, cuando se produce la llamada "crisis de tres años" y "siete años" relacionada con la edad. Durante estos períodos tiene lugar la formación del "yo" de uno y una reevaluación de la actitud de uno hacia uno mismo, y durante estos períodos los niños son más vulnerables a los factores de estrés.

¿Qué provoca con mayor frecuencia neurosis en los niños?

Acciones de adultos

Una de las principales causas provocadoras de la neurosis infantil son las acciones de los adultos, los errores educativos de los padres que dan reacciones neuróticas y, en el futuro, la formación de inestabilidad psicológica de la personalidad de un adulto. Los patrones de crianza particularmente negativos serían:

• modelo de rechazo, falta de voluntad subconsciente para criar a un hijo, en el caso de que, por ejemplo, querían un niño, pero nació una niña
• modelo de sobreprotección con el desarrollo de la falta de voluntad para enseñar al niño la independencia y la construcción de relaciones en un equipo
• modelo autoritario con los requisitos de sumisión constante a los mayores, tomando decisiones en lugar del niño, y no teniendo en cuenta su opinión
• modelo de permisividad con la privación completa del niño del control o la ayuda de los padres, con la ausencia de normas y orden dentro de la familia y el equipo.
• diferentes enfoques de crianza
• rigidez excesiva padres
  
• conflictos familiares- problemas intrafamiliares, divorcios, peleas.

Caen en el "terreno fértil" de la inmadurez del sistema nervioso de los niños, mientras el niño experimenta esto, ya que en realidad no puede influir en la situación y cambiarla.

Factores externos

• cambios en el estilo de vida– mudarse de la ciudad al pueblo, a un área inusual, a otro país
• visitando un nuevo grupo de niños- el comienzo de una visita a un jardín de infancia, un cambio de jardín de infancia, el comienzo de una visita a una escuela, un cambio de escuela, así como conflictos en un jardín de infancia o grupo escolar
• cambios familiares- nacimiento de un hijo, niño adoptado, la aparición de un padrastro o madrastra, divorcio de los padres.

En la mayoría de los casos, las neurosis se forman bajo la influencia combinada de varios factores a la vez, y es poco probable que la neurosis de un niño se desarrolle en un niño de una familia próspera, incluso después de un fuerte miedo o miedo. Los padres en tal situación generalmente ayudan a enfrentar rápidamente el problema sin alterar el sistema nervioso.

Características del carácter del niño.

Niños con emotividad pronunciada, sensibilidad.- necesitan especialmente el amor y la atención de los seres queridos, la manifestación de emociones en relación con ellos. Si los niños no reciben estas emociones de sus seres queridos, experimentan temores de que no sean amados, de que no expresen emociones hacia ellos.

Niños con cualidades de liderazgo.- También es difícil con niños que son independientes y muestran activamente su propia opinión, cualidades de liderazgo. Tales niños tienen una presunción pronunciada en hechos o acciones, su propia visión de todos los eventos. Les cuesta soportar las restricciones en sus acciones y la dictadura de los padres, lo pasan mal con la tutela excesiva y la limitación de la independencia desde edades tempranas. Los niños intentan protestar contra tales acciones de los padres, volverse tercos, por lo que reciben restricciones y castigos de sus padres. Esto contribuirá al desarrollo de las neurosis.

Niños débiles y enfermizos- los niños corren el riesgo de neurosis, a menudo enfermos y debilitados, a menudo son tratados como un "jarrón de cristal", protegiéndolos de todo por encima de todas las medidas. Estos niños desarrollan un sentido de su propia impotencia y debilidad.

Niños de familias desfavorecidas- los niños que están en situaciones difíciles también sufren de neurosis situaciones de la vida: en familias asociales, en internados y orfanatos.

Manifestaciones generales de las neurosis.

• cambiar el comportamiento de los niños
• aparición de nuevos rasgos
• hipersensibilidad, lágrimas frecuentes incluso sin razón aparente
• reacciones agudas a traumas psicológicos menores en forma de desesperación o agresión
• ansiedad, vulnerabilidad.

También hay cambios a nivel de salud somática de los niños:

• taquicardia y cambios en la presión arterial
• problemas respiratorios, sudoración
• indigestión por estrés - "enfermedad del oso"
• deterioro de la concentración
• pérdida de memoria
• los niños reaccionan mal a sonidos fuertes y luz brillante
• no duermen bien, su sueño es perturbador y de mala calidad por la mañana es difícil despertarlos.

Manifestaciones de diferentes tipos de neurosis en niños.

Hay bastantes tipos de neurosis en los niños, diferentes escuelas psicológicas y neurológicas conducen varias clasificaciones. Considere la clasificación más simple de neurosis según su manifestación clínica.

Neurosis de ansiedad o neurosis de miedo

Puede manifestarse en forma de ataques de miedo, que suelen presentarse al quedarse dormido o solo, en ocasiones puede ir acompañada de visiones. Los miedos en los niños a diferentes edades pueden ser diferentes:

• entre preescolares temores generalizados de quedarse solo en la casa, miedo a la oscuridad, personajes de dibujos animados o películas de miedo, programas. A menudo, los propios padres cultivan miedos, asustando a los niños con fines educativos con personajes aterradores: un babai, una bruja malvada, un policía.
• en los estudiantes más jóvenes pueden ser miedos a la escuela oa las malas notas, a un maestro estricto oa estudiantes mayores. A menudo, estos niños faltan a clases por miedo.

Las manifestaciones de esta neurosis pueden dar mal humor, falta de voluntad para estar solo, cambios en el comportamiento, en casos difíciles, se suma la incontinencia urinaria. A menudo, tal neurosis ocurre en niños domésticos sensibles que tienen poco contacto en edad preescolar con compañeros

Trastorno obsesivo compulsivo en niños

Puede cursar en forma de neurosis de acciones obsesivas (obsesiones) o de neurosis fóbica, así como con la presencia de fobias y acciones obsesivas al mismo tiempo.

acciones obsesivas- movimientos involuntarios que ocurren durante el estrés emocional en contra de los deseos del bebé, él puede:

• parpadeo parpadeo
• arruga tu nariz
• estremecimiento
• pisar el pie
• tos
• oler

Un tic nervioso es una contracción involuntaria que ocurre con mayor frecuencia en los niños, desencadenada tanto por factores psicológicos como por la presencia de ciertas enfermedades. Las acciones inicialmente justificadas en un contexto desfavorable se fijan luego como obsesiones:

• Con las enfermedades oculares, se pueden corregir los hábitos de parpadear, parpadear y frotarse los ojos.
• Con resfriados frecuentes e inflamación de la parte superior. tracto respiratorio el olfateo o la tos pueden persistir.

Suelen aparecer a partir de los 5 años de edad. Estos tics afectan los músculos faciales, el cuello, miembros superiores, puede ser del sistema respiratorio, combinado con incontinencia urinaria o. Tales acciones repetitivas del mismo tipo pueden causar molestias al niño, pero la mayoría de las veces se vuelven habituales, no las nota. .

Como regla general, la tendencia a la neurosis se establece desde una edad temprana, cuando se forman y consolidan las acciones patológicas habituales estresantes:

• morderse las uñas o chuparse el dedo
• tocar los genitales
• balanceo del tronco o de las extremidades
• retorciendo el cabello alrededor de sus dedos o tirando de él.

Si tales acciones no se eliminan a una edad temprana, contribuyen a la neurosis en el contexto del estrés en los niños mayores.

Manifestaciones fóbicas generalmente expresado como un miedo particular:

• miedo a la muerte o enfermedad
• espacios cerrados
• varios objetos, suciedad.

A menudo los niños forman pensamientos o ideas especiales que son contrarias a los principios de la educación y la moralidad, y estos pensamientos crean ansiedades y sentimientos, temores en ellos.

neurosis depresivas

Para los niños, no son típicos, generalmente los niños en edad escolar son propensos a ellos, especialmente durante la pubertad. El niño tiende a estar solo, se retrae de los demás, está constantemente deprimido, con lágrimas en los ojos y una disminución de la autoestima. La actividad física también puede disminuir, se produce insomnio, empeora el apetito, las expresiones faciales son inexpresivas, el habla es tranquila y escasa, la tristeza constante en el rostro. Tal estado requiere atención especial porque puede tener graves consecuencias.

Neurosis histéricas

Los niños en edad preescolar son propensos a ellos, con una discrepancia entre lo deseado y lo real. Suelen dar caídas con gritos y gritos en el piso o superficies, golpeando extremidades y cabeza contra objetos sólidos. Puede haber ataques de afecto con asfixia imaginaria o tos histérica, vómitos, si el niño es castigado o no hace lo que quiere. Los niños mayores pueden experimentar análogos de la histeria en forma de ceguera histérica, trastornos de sensibilidad de la piel, trastornos respiratorios.

Neurastenia

También se llama neurosis asténica, ocurre en escolares como resultado de cargas excesivas de la propia escuela o un exceso de círculos adicionales. A menudo ocurre en el contexto de una debilidad general de los niños debido a enfermedades frecuentes o falta de forma física. Estos niños son desinhibidos e inquietos, se cansan rápidamente, están irritables y con frecuencia lloran, pueden dormir y comer mal.

Hipocondría

Los niños tienen preocupación por su condición y salud, miedos desmotivados a la formación de diversas enfermedades, esto ocurre a menudo entre los adolescentes con un carácter sospechoso. Buscan síntomas y manifestaciones de diversas dolencias, preocupándose, nerviosos y molestos.

Logoneurosis neurótica - tartamudeo

La tartamudez o logonerosis de naturaleza neurótica es más típica en niños menores de cinco años durante el período de desarrollo activo del habla, la formación de una conversación frasal. Ocurre en el contexto del trauma psicológico en el contexto de los escándalos familiares, la separación de los seres queridos, el trauma psicológico agudo o el miedo, el miedo. También puede haber razones para la sobrecarga de información y la configuración forzada del desarrollo del habla y el lenguaje por parte de los padres. desarrollo general. El habla del niño se vuelve intermitente con pausas, repetición de sílabas e incapacidad para pronunciar palabras.

Sonambulismo - sonambulismo, sonambulismo

Los trastornos neuróticos del sueño pueden ocurrir en forma de un largo y difícil conciliar el sueño, inquieto y sueño perturbador con despertares frecuentes, tener pesadillas y terrores nocturnos, hablar en sueños y caminar de noche. El sonambulismo y el hablar dormido están asociados con las peculiaridades de los sueños y el funcionamiento del sistema nervioso. A menudo, en los niños ocurre a partir de los 4-5 años. Los niños en la mañana pueden no recordar que caminaron o hablaron en la noche. .

Anorexia nerviosa

Los trastornos del apetito en la infancia son comunes tanto en preescolares como en adolescentes. Por lo general, las razones son la sobrealimentación o la alimentación forzada, la coincidencia de comidas con escándalos y peleas en la familia, estrés severo. Al mismo tiempo, el niño puede rechazar cualquier alimento o algunos de sus tipos, mastica durante mucho tiempo y no traga los alimentos, desconfía mucho del contenido del plato, hasta el reflejo nauseoso. Al mismo tiempo, en el contexto de una mala nutrición, se expresan cambios de humor, caprichos en la mesa, llanto y rabietas.

Las variantes separadas de las neurosis son:

• enuresis neurótica infantil (incontinencia urinaria)
• encopresis (incontinencia fecal).

Surgen en el contexto de una predisposición hereditaria y, posiblemente, enfermedades. Requieren un enfoque especial en el tratamiento y los mecanismos aún no se conocen por completo.

¿Cómo hacer un diagnóstico?

En primer lugar, debe acudir a un pediatra o neurólogo, hablar con psicólogo experimentado y un psicoterapeuta. Los médicos examinan y eliminan las causas orgánicas de los trastornos, enfermedades que podrían conducir a esto. La neurosis se diagnostica en varias etapas:

• Diálogo con los padres retenida análisis detallado situación psicológica en la familia, y aquí es importante contarle francamente al especialista todos los detalles: la relación en la familia entre los padres y el niño, los padres mismos, así como la relación entre el niño y sus compañeros, parientes.
• Encuestas para padres y parientes cercanos que están directamente involucrados en la crianza del niño, el estudio del clima psicológico de la familia con la identificación de errores en el comportamiento y la crianza.
• Conversaciones con un niño- un ciclo de conversaciones con el niño durante el juego y comunicación sobre preguntas prediseñadas.
• Vigilancia de bebés- seguimiento detallado actividad de juego un niño que surge espontáneamente o se organiza de antemano.
• Dibujo y análisis detallado de dibujos., por el cual a menudo es posible comprender las experiencias y sentimientos del niño, sus deseos y estado emocional.

En base a todo esto, se llega a una conclusión sobre la presencia y el tipo de neurosis, luego se desarrolla un plan de tratamiento detallado. Por lo general, los psicoterapeutas o psicólogos se dedican a la terapia, el tratamiento se lleva a cabo de forma ambulatoria y en el hogar, no es necesario internar a un niño con neurosis en el hospital.

Métodos de tratamiento para la neurosis.

En el tratamiento de la neurosis en niños, el método principal es la psicoterapia. Es importante que los padres entiendan que solos, con la ayuda de libros, Internet o juguetes, lograrán un poco y, a veces, pueden hacer daño, lo que agrava el curso de la neurosis. La psicoterapia es un impacto sistémico complejo en la psique del niño y las características de su carácter; en el tratamiento de la neurosis, tiene varias direcciones:

• terapia grupal e individual para el estudio y corrección del clima psicológico de la familia
• juegos de rol con la participación del niño, ayudándole a enseñarle a superar situaciones difíciles
• aplicación de la arteterapia(dibujar) y dibujar un retrato psicológico del niño según los dibujos, siguiendo la dinámica de cambiar los dibujos
• hipnosis - sugestión (entrenamiento autógeno)
• tratamiento a través de la comunicación con los animales– canisterapia (perros), felinaterapia (gatos), (caballos), delfinoterapia.

La psicoterapia tiene como objetivo normalizar o mejorar significativamente el entorno y las relaciones intrafamiliares, y corregir la crianza. Adicionalmente, para corregir el trasfondo psicosomático y lograr b sobre Con mayor éxito en psicoterapia también se utilizan medicamentos, reflexología y fisioterapia. Un plan de tratamiento individual es desarrollado solo por un especialista para cada niño por separado y, si es necesario, para los miembros de la familia.

El uso de la psicoterapia.

Utilizan tanto psicoterapia grupal como individual o familiar. De particular importancia en el tratamiento de las neurosis es la forma familiar de psicoterapia. Durante las sesiones, el médico revela directamente los problemas en la vida del niño y su familia, ayuda a eliminar los problemas emocionales, normaliza el sistema de relaciones y corrige la forma de educación. El trabajo en la familia para niños en edad preescolar será especialmente efectivo cuando su efecto sea máximo y más fácil de eliminar. Influencia negativa Grandes errores en la crianza.

Terapia familiar

Se lleva a cabo en varias etapas sucesivas:

• Etapa 1 - Se realiza una encuesta en la familia y se realiza el llamado "diagnóstico familiar" en el conjunto total de situaciones personales, sociales y caracteristicas psicologicas, desviaciones en cualquier área de las relaciones con el niño.
• Etapa 2: hay una discusión familiar sobre los problemas con los padres y familiares, se anotan todos sus problemas. Durante las conversaciones, se enfatiza el papel en la crianza de los padres, se determina la necesidad de cooperación con un especialista y la perspectiva en el enfoque pedagógico.
• Etapa 3: seguida de clases con el niño en una sala de juegos especialmente equipada, donde hay juguetes, artículos de papelería y otros artículos. Inicialmente se le da tiempo al niño para juegos independientes, lectura o clases, en cuanto se establezca contacto afectivo se entablará una conversación de manera lúdica.
• Etapa 4: psicoterapia conjunta del niño y los padres. Los preescolares realizan actividades conjuntas con juegos temáticos, edificios o dibujos, los escolares introducen juegos temáticos y debates sobre diferentes temas. El especialista evalúa conflictos habituales y reacciones emocionales en la interacción de niños y padres. Luego, el énfasis cambia a los juegos de rol, que expresan la comunicación de los niños en la vida: juegos en una familia o escuela. Se utilizan escenarios interpretados por padres e hijos que se intercambian, y el psicoterapeuta durante estos juegos demostrará los modelos más óptimos en las relaciones familiares. Esto crea gradualmente las condiciones para la reestructuración. relaciones familiares y resolver conflictos.

psicoterapia individual

Se lleva a cabo utilizando numerosas técnicas que tienen un efecto complejo en el niño. Utiliza los siguientes métodos:

• Racional (explicando)

El médico realiza una terapia explicativa pasando secuencialmente por las etapas. En una forma apropiada para la edad del niño, después de que establece un contacto emocional y de confianza con él, le dice por qué y qué le está pasando al niño. Luego, en forma de juego o en forma de conversación en la siguiente etapa, trata de determinar las fuentes de las experiencias del bebé. La próxima etapa será una especie de " tareas para el hogar"- este es el final de una historia o cuento de hadas iniciado por un médico, donde, analizando diferentes opciones al final de la historia, se intenta resolver situaciones difíciles, conflictos, ya sea por el propio niño o con la ayuda y la incitación. del medico Incluso los éxitos muy pequeños en el dominio de las situaciones, con la aprobación del médico, pueden contribuir a mejorar aún más las relaciones y corregir los rasgos patológicos del carácter.

• Terapia artística

La terapia del arte en forma de dibujo o modelado a veces puede brindar mucha más información sobre el niño que todos los demás métodos. Al dibujar, el niño comienza a comprender sus miedos y experiencias, y observarlo en el proceso puede brindar mucha información necesaria en términos de carácter, sociabilidad, fantasía y potencial. Será informativo para inspirarse en los temas de la familia, reflexiones de miedos, vivencias. A veces se utilizan técnicas de escultura o aplicación de papel en su lugar. A menudo, de acuerdo con las imágenes, puede obtener mucha información oculta y también resolver su miedo con el niño a partir de la historia sobre la imagen.

• terapia de juego

Se utiliza en niños menores de 10-12 años, cuando sienten la necesidad de juegos, pero al mismo tiempo, los juegos se organizan de acuerdo con un plan especial y la participación emocional de ellos y un psicoterapeuta, teniendo en cuenta la capacidad de los niños. reencarnar Se pueden utilizar como juegos de observación espontáneos, así dirigidos, sin improvisación. En los juegos, puede trabajar las habilidades de comunicación, autoexpresión motora y emocional, aliviando el estrés y eliminando el miedo. El médico durante el juego crea situaciones de estrés, disputa, miedo, acusaciones y le da al niño la oportunidad de salir solo o con su ayuda. Las neurosis especialmente bien se tratan con este método a la edad de 7 años.

Una variante de la terapia de juego es la terapia de cuentos de hadas, en la que se inventan y cuentan cuentos de hadas con la fabricación de personajes especiales, títeres o marionetas. Se pueden escuchar cuentos terapéuticos especiales en forma de meditación, con música tranquila en una posición acostada. También puede haber meditaciones psicodinámicas de cuentos de hadas con la reencarnación de un niño en animales y ejercicios.

• entrenamiento autógeno

El tratamiento con entrenamiento autógeno se lleva a cabo en adolescentes: este es un método de relajación muscular, especialmente efectivo para neurosis sistémicas con tartamudeo, tics, incontinencia urinaria. Crear una actitud positiva a través del discurso y las acciones del médico (por ejemplo, imagínese en el lugar más agradable) conduce a la relajación muscular, la reducción o incluso la desaparición completa de las manifestaciones. A medida que avanzan las sesiones, este estado se fija en el subconsciente, aumenta la creencia de que es bastante posible recuperarse.

• Psicoterapia sugestiva (método de sugestión)

Se trata de una sugestión a un niño en estado de vigilia, bajo hipnosis o sugestión indirecta de determinadas actitudes. A menudo, los niños son buenos para las sugestiones indirectamente; por ejemplo, tomar un placebo les permitirá recuperarse. Al mismo tiempo, pensarán que están tomando un medicamento particularmente efectivo. El método es especialmente bueno para la hipocondría, en la escuela y la adolescencia.

• Hipnosis

La hipnoterapia se usa solo en casos particularmente difíciles para movilizar los recursos psicológicos y fisiológicos del cuerpo. Elimina rápidamente ciertos síntomas. Pero el método tiene muchas contraindicaciones y se usa de forma limitada en niños.

psicoterapia de grupo

Está indicado en casos especiales de neurosis, incluye:

• un largo curso de neurosis con cambios adversos de personalidad: un mayor nivel de exigencias sobre uno mismo, egocentrismo
• dificultades en la comunicación y trastornos relacionados - timidez, timidez, desconfianza
• en los conflictos familiares difíciles, la necesidad de resolverlos.

Los grupos se forman como terapia individual por edades, hay pocos niños en el grupo:

• menores de 5 años - no más de 4 personas
• de 6 a 10 años - no más de 6 personas
• a la edad de 11-14 años - hasta 8 personas.

Las clases duran hasta 45 minutos para preescolares y hasta una hora y media para escolares. Esto le permite reproducir historias complejas e involucrar a todos los miembros del grupo en ellas. Los niños agrupados visitan exposiciones y museos, leen libros interesantes, discuten todo esto, comparten sus pasatiempos. Así, la tensión del niño se alivia, los niños se abren y comienzan a comunicarse, compartir sus dolores y experiencias.

En comparación con el individuo, el efecto del entrenamiento en grupo es mayor. Se introducen gradualmente juegos espontáneos y guiados por especialistas, comienza el entrenamiento de las funciones mentales, se enseña a los adolescentes el autocontrol. Como tarea, se utilizan varios tipos de pruebas con dibujos, que luego se discuten en el grupo.

En el aula se realizan actividades de relajación y sugestión de rasgos positivos de personalidad adquiridos en el aula. Al final del curso, se lleva a cabo una discusión general y consolidación de los resultados, lo que ayuda al niño a trabajar de forma independiente sobre sí mismo en el futuro.

Corrección médica

La farmacoterapia en el tratamiento de las neurosis tiene una importancia secundaria, mientras afecta a ciertos síntomas. Las drogas alivian la tensión, la excitabilidad excesiva o la depresión, reducen las manifestaciones de astenia. La medicación suele preceder a la psicoterapia, pero también puede tratamiento complejo cuando la psicoterapia se lleva a cabo junto con fisioterapia y medicamentos. Especialmente importante tratamiento de drogas neurosis en el fondo de encefalopatía, astenia, neuropatía:

• medicamentos fortificantes - vitamina C, grupo B
• medicina herbaria deshidratación -, té de riñón
• medicamentos nootrópicos - nootropil, piracetam
• medicamentos que reducen la astenia: según la causa y el tipo, el médico seleccionará
• medicina a base de hierbas (ver), las tinturas a base de hierbas se pueden prescribir hasta por un mes y medio. La mayoría de las drogas tienen un efecto sedante: agripalma, valeriana.

Con manifestaciones asténicas Se recomienda un tratamiento tónico y reparador: preparaciones de calcio, vitaminas, tintura de magnolia china o zamanihi, lipocerbina, nootrópicos (nootropil, pantogam).

Con manifestaciones subdepresivas Se pueden mostrar tinturas de ginseng, aralia, eleutherococcus.

Para la irritabilidad y la debilidad buen efecto posea la mezcla de Pavlova y tinturas de agripalma y valeriana, use baños de coníferas, fisioterapia en forma de electrosueño.

C será más difícil, pueden dificultar la psicoterapia. Se utilizan para la hiperactividad y la desinhibición en función de las características del niño y del diagnóstico:

• síndrome hipersténico: medicamentos con efecto sedante (eunoctin, elenium)
• con hipostenia: medicamentos de tranquilizantes con un efecto activador (trioxazina o seduxen).
• con depresión por debajo del umbral, se pueden prescribir pequeñas dosis de antidepresivos: amitriptilina, melipramina.
• con fuerte excitabilidad, se puede usar sonopax.

Todos los medicamentos son recetados exclusivamente por un médico y se usan estrictamente bajo su supervisión.

¿Qué hacer si el niño está nervioso y travieso? Hoy en día, cada vez más padres jóvenes se hacen esta pregunta. Con la ayuda de médicos, conocidos, diversos recursos de Internet, buscan encontrar una solución al problema, sin prestar la debida atención a los motivos de su aparición.

Pero estos dos factores están inextricablemente vinculados y, en consecuencia, no deben considerarse de forma aislada. Por lo tanto, tratemos de corregir esta omisión y descubramos cuáles son las razones. hiperexcitabilidad si es posible ayudar en esta situación y cómo hacerlo.

¿Qué es un niño nervioso de todos modos? Para el éxito del desarrollo posterior del tema, es necesario comprender que tales niños incluyen no solo niños traviesos y constantemente caprichosos, sino también pequeños muy lindos en relación con los demás.

Por lo tanto, las siguientes señales deberían convertirse en una “luz roja” para los padres que temen perder el momento en que aún pueden ayudar:

1. El interés del niño se vuelve superficial y la atención se dispersa. Comienza a hacer algo y cambia a uno completamente diferente en solo un momento.
2. Comienza a hablar mucho y rápidamente, interrumpiendo al interlocutor, sin siquiera escuchar el final. El habla del bebé adquiere un mayor colorido emocional, se arruga y arrastra las palabras.
3. Si un niño es nervioso y agresivo, esto también afecta su salud. La inestabilidad psicológica puede dar lugar a la aparición, enuresis, pérdida de apetito, insomnio y otras consecuencias desagradables.
4. La fatiga se acompaña de explosiones de agresión e irritabilidad. Por ejemplo, después de un jardín de infantes / caminata o cuando se prepara para ir a la cama, un niño sin razones visibles comienza a llorar en voz alta y actuar.

Si las razones por las que el pequeño se ha puesto nervioso no están relacionadas con su salud, entonces, por regla general, el proceso puede revertirse por completo. Lo principal es notar el problema a tiempo y estar listo para cambiar el estilo de vida no solo del niño, sino también de ellos mismos.

Causas y orígenes de la irritabilidad

Si el niño está nervioso y travieso literalmente desde los primeros minutos de vida, aquí podemos hablar con confianza de una predisposición genética. Sin embargo, si la transformación de "buen chico" en "egoza" ocurre gradualmente, entonces este proceso es causado por razones completamente diferentes, por ejemplo:

El deseo del niño de llamar la atención.

Aquí es importante no solo la cantidad de horas/minutos que pasas con él, sino también la calidad de las mismas. Si en esos momentos en que busca en ti un amigo, un compañero de juegos (sobre todo en los primeros años de vida), un “chaleco” para las lágrimas (después de fracasos o estrés severo), etc., tomas la posición de un observador externo que solo muestra afecto cuando tu necesidad coincide con la del niño, entonces no hace falta hablar de ningún bienestar emocional del bebé.

La formación del propio "yo" del niño

Normalmente, cambios relacionados con la edad La psique del niño se produce en 4 etapas:

1. De 0 a 2 años, cuando el pequeño adquiere sus primeras y principales habilidades (dar la vuelta, comer).
2. De los 2 a los 4 años, cuando aprende a realizar la mayoría de las acciones por sí mismo (vestirse, comer, ir al baño, etc.).
3. De los 4 a los 8-10 años, cuando comienza a realizarse como persona que, además de deberes, también tiene derechos.
4. De los 9 a los 11 años, cuando entra en la pubertad y se enfrenta a una crisis de edad de transición.

Y si en la primera etapa el niño está demasiado nervioso e irritable, como regla, solo por falta de atención, en el futuro también se puede agregar una tutela excesiva. La supresión de los intentos de mostrar independencia mediante un eterno "ceceo" o un control estricto solo causa irritación y agresión en un niño que ya ha superado la necesidad de ellos.

La falta de un modelo unificado de educación en la familia

Imagínese la situación: papá le permite tomar dulces antes de la cena, y mamá lo regaña, el bebé es regañado por jurar, pero los adultos mismos los insertan casi a través de una palabra en su discurso, los padres imponen una prohibición sobre cualquier acción, pero no pueden transmitir al bebé con qué está exactamente conectada la prohibición y cuáles son las consecuencias de su violación.

En tal vacío de información, los niños a menudo se vuelven débiles de voluntad e irritables. Al elegir un modelo de comportamiento, no se guían por sus propios deseos, sino por lo que otros quieren de ellos. La supresión constante de los motivos personales no conduce a nada bueno, y pronto aparece ante nosotros un niño extremadamente nervioso y de mal genio.

Bajo nivel de socialización

Cuando un niño está solo en una familia, toda la atención del resto de la familia suele recaer literalmente sobre él. Juegan con él, lo entretienen, lo miman. Y cuando un niño así se encuentra abruptamente en un ambiente diametralmente opuesto (va al jardín de infantes) y se da cuenta de que ahora no es el "ombligo de la tierra", sino solo uno de muchos "niños lindos y hermosos", su condición mental puede balancearse Se puede trazar un paralelo similar con el advenimiento de un hermano o una hermana.

conflictos familiares

No es ningún secreto que un niño absorbe las emociones de los demás como una esponja. Aquellos niños que crecen en una atmósfera de amor, respeto mutuo y cuidado, por regla general, se convierten en personas felices y autosuficientes. Los mismos niños que constantemente se ven obligados a presenciar las peleas de sus padres, vivir en un ambiente de escándalos continuos o convertirse en objeto de división en un divorcio nada siempre sencillo y pacífico, se ven obligados a preocuparse no solo por ellos mismos, sino también por sus padres.

Tal estrés tiene un efecto bastante fuerte en la psique frágil y, con el tiempo, el niño comienza a repetir el modelo de comportamiento de los adultos y luego muestra completamente agresión y desobediencia hacia ellos.

¡Bueno saber! La neurosis no siempre es la causa de la irritabilidad. En algunos casos, se convierten en consecuencia directa de constantes berrinches, caprichos del estrés. Por lo tanto, cuanto antes se haga la pregunta "cómo calmar a un niño nervioso", menos presión se ejercerá sobre su sistema nervioso y es menos probable que desarrolle un trastorno mental.

Medicina y remedios caseros o cómo curar sin paralizar

Si su hijo es muy nervioso y excitable, puede estar seguro de que con la edad este problema no desaparecerá por sí solo, sino que empeorará. Pero si a los tres años, para solucionarlo, solo necesitas volverte más sensible a las necesidades emocionales de tu bebé, entonces, a los 5 o 7 años, puede ser necesario un restablecimiento completo de las relaciones y la intervención de especialistas.

Si no puede hacer frente a un "rebelde" menor por su cuenta, el consejo de un neurólogo (por supuesto, uno experimentado y calificado) será de gran ayuda. A diferencia de la mayoría de los padres, un especialista puede trabajar con niños en forma de juego y descubre rápidamente qué podría afectar tal cambio de estado.

También puede ofrecer soluciones no estándar al problema. De hecho, ¿por qué comprar vitaminas caras e ineficaces para niños nerviosos (a menos que un trastorno mental sea una enfermedad), cuando existen otras palancas de influencia, como:

• Terapia artística;
• orientación corporal;
• tratamiento con cuentos de hadas;
• y una serie de otros procedimientos en los que los padres estarán directamente involucrados.

Como para medicina tradicional, entonces aquí es posible adoptar algunos métodos solo con el permiso del médico tratante.

De lo contrario, corre el riesgo de agravar el problema. Después de todo, no es para nada un hecho que una decocción de manzanilla ayude a tu bebé, al igual que a ti, a calmarse, pero a partir de un baño relajante a base de preparaciones a base de hierbas no le saldrá un sarpullido o, peor aún, no se le pondrá.

Prevención

Pero, ¿por qué hacer la pregunta "¿qué hacer si el niño se ha vuelto nervioso e irritable?" Cuando es mucho más fácil no llevarlo a tal estado? Después de todo, se necesita un poco de esfuerzo para hacer esto, solo tienes que aplicarlos constantemente.

Cómo es exactamente necesario comportarse con un novato "rebelde" se sugiere a partir de las razones de su comportamiento destructivo.

• Volverse amigos

• Afloje el control

Si el nerviosismo es causado por la formación de su propio "yo", afloje el control. Deje que su hijo haga las cosas por su cuenta. Como lo quiere tanto, significa que ya ha crecido. Y deje que los primeros intentos no tengan éxito (quién de nosotros no se equivocó), su tarea aquí es solo brindar apoyo moral, señalar suavemente los errores y dirigirlos en la dirección correcta, pero nada más.

• encontrar un compromiso

Si los caprichos del bebé son el resultado de sus contradicciones intrafamiliares con respecto a la educación y el comportamiento, entonces finalmente encuentre un compromiso sobre estos temas. No hay nada bueno en el hecho de que el niño se apresure, sin saber quién tiene razón, mamá o papá.

• deja de pelear

Si la raíz de todos los problemas es la discordia en la familia, encuentra la fuerza en ti mismo para llegar a la decisión final: corrige a ambos (disminuyendo así el grado de tensión) o vete finalmente si no tienes la oportunidad de llevarte bien. .

Sin embargo, no olvides que ya tienes un niño muy nervioso. Y para que él no se culpe de sus problemas, durante este período es necesario rodearlo con aún más calidez, llevarlo a una conversación franca con más frecuencia y demostrar su cuidado (pero no con regalos materiales, sino con atención y afecto).

Sí, puede que tengas que cambiar tu modelo de comportamiento para esto, pero ¿no merece la pena (si ya estás leyendo este artículo) la salud psicológica y el equilibrio emocional del bebé?