Techniki wykorzystania analogii to metody psychologicznej aktywacji twórczego myślenia. Najciekawszą metodą wykorzystującą analogie jest „Synectics” metoda rozwiązywania nowatorskich problemów i poszukiwania nowych pomysłów biznesowych przez grono specjalistów szeroko posługujących się różnego rodzaju analogiami. Metodę tę zaproponował W. Gordon (USA) w 1952 roku. Opiera się na nieruchomości ludzki mózg nawiązywać połączenia między słowami, pojęciami, uczuciami, myślami, wrażeniami, tj. nawiązywać połączenia asocjacyjne. Prowadzi to do tego, że pojedyncze słowo, obserwacja itp. może spowodować w umyśle odtworzenie wcześniej doświadczanych myśli, spostrzeżeń i „włączenie” bogatej informacji o przeszłych doświadczeniach w celu rozwiązania problemu. Analogia jest dobrym bodźcem do skojarzeń, które z kolei pobudzają kreatywność. Istnieje wiele przykładów analogii, wśród których są następujące:
Bezpośrednia analogia, zgodnie z którą poszukiwanie rozwiązań podobnych problemów, pomysłów biznesowych, przykładów podobnych procesów w innych obszarach wiedzy odbywa się z dalszym dostosowywaniem tych rozwiązań do własnego zadania.
Osobista analogia proponuje wyobrazić sobie siebie jako obiekt, z którym związany jest problem, i spróbować porozmawiać o „swoich” uczuciach i sposobach rozwiązania problemu technicznego lub biznesowego.
Symboliczna analogia różni się tym, że formułując problem wynalazczy lub problem biznesowy, używają obrazów, porównań i metafor, które oddają jego istotę. Użycie analogii symbolicznej pozwala jaśniej i zwięźlej opisać problem.
Fantastyczna analogia proponuje wprowadzenie pomysłowe zadanie lub problem biznesowy fantastyczne narzędzia lub postacie, które wykonują to, czego wymaga warunek zadania. Znaczenie tej techniki polega na tym, że mentalne użycie fantastycznych narzędzi często pomaga wykryć fałszywe lub zbędne ograniczenia, które uniemożliwiają znalezienie rozwiązania problemu, wejście w nowy pomysł na biznes.
NA etap początkowy Analogie „synektyczne” służą jak najjaśniejszemu rozpoznaniu i przyswojeniu przez uczestników istoty rozwiązywanego problemu. Odrzuca się oczywiste rozwiązania. Następnie w trakcie specjalnie zorganizowanej dyskusji identyfikowane są główne trudności i sprzeczności, które utrudniają rozwiązanie. Opracowywane są nowe sformułowania problemu, określane są cele. W przyszłości za pomocą specjalnych pytań, które powodują analogie, przeprowadzane jest poszukiwanie pomysłów i rozwiązań. Otrzymane rozwiązania są oceniane i weryfikowane. W razie potrzeby następuje powrót do problemu w celu ponownego przedyskutowania go i rozwinięcia otrzymanych wcześniej pomysłów.
Skuteczne wykorzystanie analogii w rozwiązywaniu problemów zarówno technicznych, jak i biznesowych wymaga specjalnego przeszkolenia, a także zdolności wyobrażeniowych i wyobraźni.
Wynalazca zasługuje i powinien sobie pozwolić na taką samą swobodę twórczą jak innowator – artysta. Musi być w stanie przetestować właściwy pomysł, wyobraź sobie Najlepsza decyzja problemów, a jednocześnie chwilowo lekceważą prawa (normy) ustanowione na świecie.
Tylko w ten sposób można stworzyć obraz ideału. Wyrażenie „świadome samooszukiwanie się” jest używane w synektyce, aby wyrazić fakt, że osoba rozwiązywanie problemów, musi być wyzwolony w stosunku do praw natury, które stoją w sprzeczności z jego idealnym rozwiązaniem. Osoba, która rozwiązuje problem, musi zobaczyć, jakie prawa otaczającego świata stoją w sprzeczności z jego idealnym rozwiązaniem.
Klasyczny specjalista ma skłonność do nadmiernego racjonalizmu i czuje się zagrożony przez wszystko, co może „zaatakować” jego logiczny wszechświat. Sinektor musi umieć odsunąć się na chwilę od istniejących niekonsekwencji, aby nie dopuścić do zatrzymania procesu twórczej pracy. Fantastyczna analogia służy ułatwieniu tego procesu.
Istotą fantastycznej analogii jest użycie fantastycznych środków do rozwiązania problemu (np. magiczna różdżka), określając wynik końcowy, cel. Tak więc w synektyce operator konstrukcji jest realizowany czysto model funkcjonalny pożądane rozwiązanie. Innym kierunkiem, w którym rozwija się aparat fantastycznych analogii, jest zaprzeczanie prawom fizycznym, które utrudniają zbliżenie się do rozwiązania lub stwarzają poczucie swojskości, łatwości rozwiązywanego zadania.
Kompleks środków stosowanych w synektyce jest daleki od wyczerpania przedstawionych powyżej analogii i technik. Stała praktyka stosowania metody umożliwiła wypracowanie technik pogłębionego odwzorowania sytuacji wyjściowej, sposobów jej wstępnego przetwarzania. W procesie rozwiązania wykorzystuje się również operatory aktywacji psychofizjologicznej.
Rozwiązania, które proponują sinektory, często wydają się oryginalne, czasem zwyczajne, zwyczajne, ale należy mieć na uwadze, że podstawą i największym nakładem pracy sinektorów nie jest rozwiązanie problemu, ale postawienie go, umiejętność dostrzeżenia nieoczekiwany kąt, zwrot, akcent. Zadania zazwyczaj nie są trudne i można je rozwiązać innymi metodami, ale rozwiązania zazwyczaj znajdują się wkrótce po wyjaśnieniu sytuacji, więc zazwyczaj nie angażuje się dodatkowych środków.
Tak więc synektyka jest środkiem do wyznaczania celów.
Właściwie znalezienie rozwiązania z jego pomocą jest konsekwencją dobrze znanego twierdzenia, że prawidłowe ustawienie Problemy to połowa rozwiązania. Przypomnijmy sobie jedno z haseł synektorów: „Sformułowane zadania są rozwiązywane”.
Tworzenie grup synektycznych
Chociaż mechanizmy synektyki są proste w swoich podstawach, ich zastosowanie wymaga ogromnego nakładu energii. W rzeczywistości synektyka nie anuluje procesu twórczej aktywności, ale aktywizuje myślenie, czyniąc je bardziej intensywnym. Kolektywny charakter pracy czyni ją jeszcze bardziej intensywną. Grupa, w ramach której odbywa się rozwiązanie, jest złożonym i subtelnym mechanizmem, którego stworzenie zajmuje dużo czasu i wymaga specjalnego przeszkolenia zarówno ze strony uczniów, jak i nauczycieli.
Proces tworzenia grup synektycznych składa się z trzech głównych faz:
1. Wybór członków grupy.
2. Trening, trening grupowy.
3. Implantacja grupy w realnym środowisku (w realnym środowisku).
SYNEKTYKA
Synectics zrzesza ludzi, których zawodem jest generowanie pomysłów. Autor Synectics, William J. Gordon, wykorzystał burzę mózgów jako prototyp. w 1961 roku W USA ukazała się książka W. Gordona „Synectics – the Development of Creative Imagination”, w której przedstawiono podejście do organizacji procesu twórczego, zasady pracy i szkolenia synektorów.
Sinector - osoba o szerokich horyzontach, która z reguły ma dwie specjalności (np. lekarz mechanik, chemik-muzyk itp.) w wieku poniżej 35 lat. Synektory mogą produktywnie pracować przez 5-7 lat, po czym zaleca się im podjęcie innego rodzaju działalności.
Słowo „synektyka” pochodzi z języka greckiego i oznacza kombinację niekompatybilne koncepcje i elementy.
Istotą synektyki jest stworzenie warunków i przesłanek do myślenia grupowego. Jest to możliwe dzięki temu, że zestaw stany psychiczne człowieka w procesie twórczym okazuje się być podobny różni ludzie. Stany te są zdefiniowane w następujący sposób:
1. NAPRAWA. Uczucie jakie wynalazca opisuje jako "bycie oddalonym (od czegoś)".
2. ZAANGAŻOWANIE. Intymność jest definiowana przez „Jak bym się czuł, gdybym był wiosną? Nie mogę pozbyć się własnej odporności”.
3. ODROCZENIE. Poczucie, że konieczne jest powstrzymanie się od przedwczesnej próby dojścia do ostatecznego wniosku.
4. ZAKRES PRAC. Uświadomienie sobie, że zadanie zostanie koniecznie rozwiązane w taki czy inny sposób, ale dopiero po wykonaniu określonej ilości pracy.
5. REFLEKSJA. Powtarzające się próby skłonienia umysłu do swobodnego działania („Co się stanie, jeśli wysokościomierz to tylko sprężyna?…”).
6. AUTONOMIA OBIEKTU. Uczucie opisane przez wynalazcę pod koniec pracy, kiedy sam problem dochodzi do konceptualnego rozwiązania („Czuję, że to coś działa samo, zupełnie poza mną…”).
Główna zasługa Gordona polega na tym, że jako pierwszy doszedł do świadomego wykorzystania psychofizjologicznej aktywacji procesu twórczego.
Ustalono, że osiągnięcie celu poprzedzają dwa wzajemnie powiązane Stany umysłowe. NA etap początkowy jest to świadomość poprawności ścieżki, przejście na kolejnym etapie do wglądu, wglądu. Towarzyszą temu wysokie pozytywne emocje, duchowe podniesienie. W synektyce takie stany psychiczne są kultywowane i sztucznie wywoływane w celu rozwiązania postawionego zadania twórczego.
Głównymi narzędziami lub operatorami synektyki są pojęcia analogii. Synektory są przeszkolone w profesjonalnym wykorzystaniu wszystkich słynny gatunek analogie.
Analogia oznacza podobieństwo dwóch obiektów w niektórych ich właściwościach lub relacjach. Obecnie istnieją cztery rodzaje analogii.
Bezpośrednia analogia.
Stosowanie analogii bezpośredniej wiąże się ze swobodnym poszukiwaniem asocjacyjnym w zakresie wrażeń ze świata zewnętrznego, opartym na relacji zewnętrznych form, funkcji i wykonywanych procedur.
Jednym z najczęstszych jest bezpośrednia analogia funkcjonalna. Aby z niego skorzystać, należy najpierw określić, jakie funkcje ma spełniać przedmiot wynalazku, a następnie szukać, kto lub co w otaczającym świecie pełni te same lub podobne funkcje. Należy szukać przede wszystkim w zewnętrznych gałęziach wiedzy - biologii, geologii, astronomii. Wiadomo, że biologia jest najbardziej produktywna. W rezultacie narodziła się cała nauka - bionika.
Przykład. Konieczne było stworzenie urządzenia wykrywającego zbliżającą się burzę. Okazało się, że w naturze burza jest bardzo dokładnie przewidziana - za 10 - 15 godzin - zwykła meduza. Badania wykazały, że meduza jest bardzo wrażliwa na fale infradźwiękowe o częstotliwości 8-13 Hz. Pozostało opracować urządzenie o odpowiedniej czułości, co zostało zrobione.
Innym powszechnym rodzajem analogii jest bezpośrednia analogia strukturalna.
Przykłady. Wieże wielopoziomowe Shukhov V.G. podobna w strukturze do łodygi roślin; ściany i grzejniki o strukturze plastra miodu - plastry miodu; wiertło jest wzorowane na zębach wymarłych jaszczurek.
Zastosowanie analogii strukturalnej sugeruje, że poznawszy przybliżoną budowę urządzenia, poszukują podobnych struktur w otaczającym świecie, które Najlepszym sposobem wykonywać powierzone zadania.
Innym rodzajem analogii jest bezpośrednia analogia formy zewnętrznej, gdy nowo powstały przedmiot upodabnia się wyglądem do już znanego, którego właściwości pożądane jest uzyskać.
Przykład- sztuczna biżuteria (cyrkonie), tkaniny syntetyczne.
Określ, do jakiego rodzaju analogii należą poniższe przykłady:
pierwsze tarany dokładnie odtwarzały czoła owiec;
w najlepszych konstrukcjach koparek w środkowej części łyżki znajdują się półkoliste zęby, których środkowa para jest wysunięta względem innych, jak siekacze, kły, kły;
nowoczesne kratowe formy stropów, mostów, dachów dużych hal sportowych mają swój odpowiednik w elytronie chrząszcza;
pierwsze maszyny do pracy pod ziemią odrzuciły ziemię; inżynier Alexander Trebelev wrzucił kreta do pudełka z ubitą ziemią i prześwietlił pudełko. Okazało się, że kret nieustannie obraca głowę, wciskając ziemię w ściany tunelu, co było dobrym rozwiązaniem dla „sztucznego kreta”;
wynalazca Ignatiew A.M. podrapany przez kotka, pomyślał: dlaczego pazury kota, zęby wiewiórki i zająca, dziób dzięcioła są ciągle ostre? Doszedł do wniosku, że samoostrzenie zachodzi dzięki wielowarstwowej budowie zębów: twardsze warstwy otaczają miękkie. Podczas pracy te ostatnie są mniej obciążone niż stałe, więc początkowy kąt zbieżności nie zmienia się. Ignatiew urzeczywistnił tę zasadę w samoostrzących się nożach.
okręty podwodne kopiują konfigurację i jakość skóry (zewnętrzna i wewnętrzna, grubsza i gąbczasta jak gąbka; wewnętrzna warstwa zmienia swoją konfigurację w zależności od ciśnienia wody, gdy delfin się porusza, zmniejsza turbulencje i tarcie na wodzie) u delfinów ;
nietoperze - lokalizacja ultradźwiękowa;
Do tej pory istnieją naturalne zjawiska, z których człowiek chętnie korzystałby, gdyby rozumiał:
najsilniejsza stal ma gorszą wytrzymałość właściwą niż wstęga (stosunek wytrzymałości na rozciąganie do masy);
przyklejony klej morski;
pluskwa znajduje ofiarę, kierując się różnicą temperatur między końcem a podstawą trąbki. Odpowiada to pomiarowi temperatury z dokładnością ponad 1:1000C.
zimne światło świetlika.
skóra niedźwiedzia polarnego.
Autor wymyślił elektroniczne skanowanie wiązką dla telewizji, kiedy orał pole ziemniaczane, kolejno kopiąc długie rzędy grządek.
Osobista analogia (empatia)
Analogia osobista zakłada osobistą identyfikację wynalazcy z elementami problemu, co uwalnia go od mechanicznej, zewnętrznej analizy problemu. Utożsamianie się z obiektem technicznym to nie tylko nazywanie siebie częścią systemu technicznego lub procesu. To znaczy znaleźć w sobie jakieś echo tego, co robi system, zrozumieć trudności, niepożądane skutki, które wynikają z twoich trudności. Jest to podobne do tego, jak aktor wchodzi w postać przed występem.
Racjonalne metody nauczania zastępują empatię, a dla większości dorosłych w wieku 25 lat ta umiejętność zanika. W przypadku synektorów tę lukę eliminują specjalne ćwiczenia.
SYMULACJA Z POMOCĄ MAŁYCH LUDZI (MMH)
Praktyka wykorzystywania empatii w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i zadania produkcyjne pokazuje, że empatia jest nie tylko przydatna, ale czasami szkodliwa. Faktem jest, że wynalazca identyfikując się z konkretną maszyną (lub jej częścią) i rozważając jej możliwe zmiany, wynalazca mimowolnie wybiera te, które są akceptowalne dla człowieka i odrzuca te, które są nieakceptowalne dla ludzkiego organizmu, na przykład cięcie, zgniatanie, rozpuszczanie w kwasie. Niepodzielność ludzkiego ciała uniemożliwia skuteczne zastosowanie empatii w rozwiązywaniu wielu problemów.
Słabe strony empatii zostały uwzględnione w programie Little People Modeling (MPM). Jej istotą jest przedstawienie obiektu w postaci mnóstwa (tłumu) małych ludzi. Taki model zachowuje walory empatii i nie ma wrodzonych wad.
Z historii znane są spontaniczne przypadki użycia MMP. Pierwszym jest odkrycie Kekule formuła strukturalna benzen (widziałem klatkę z małpami, które chwytając się za łapy i ogony tworzyły krąg).
Drugi to eksperyment myślowy Maxwella, kiedy rozwinął dynamiczną teorię gazów ("demony" Maxwella).
Dla modelowania ważne jest, aby małe cząsteczki widziały, rozumiały i mogły działać. Jest to związane z osobą. Używając MMP, wynalazca wykorzystuje empatię na poziomie mikro, co jest potężną techniką.
Technika stosowania MMP sprowadza się do następujących operacji:
1. Wybierz część obiektu, która nie może wykonać wymaganych działań przeciwnych; przedstaw tę część jako zestaw „małych ludzików”.
2. Podziel MP na grupy, które działają (poruszają się) zgodnie z warunkami problemu, tj. źle, zgodnie z oczekiwaniami.
3. Rozważ wynikowy model problemu (zdjęcie z PM) i przebuduj go tak, aby wykonywane były sprzeczne działania, tj. sprzeczność została rozwiązana.
4. Przejdź do odpowiedzi technicznej.
Zazwyczaj wykonują serie rysunków - „było”, „trzeba” i łączą je tak, aby było „tak, jak powinno być” lub „stało się”.
Podczas lutowania elementów radiowych do płytek drukowanych dochodzi do awarii: po jednym lub dwóch lutowaniach miedziany przewodnik drukowany (podkładka stykowa) odchodzi od podstawy dielektrycznej. Po tym płyta nie może być naprawiona. Jak być?
Rozważ tok myślenia w decyzji.
Pierwsze pytanie, które się nasuwa, brzmi: dlaczego miedziany przewodnik schodzi, a raczej co schodzi? Dzieje się tak tylko po podgrzaniu, w procesie lutowania cyną. Jak cyna może oderwać drukowany przewodnik?
Wyobraź sobie rząd małych ludzików zrobionych z miedzi, trzymają się mocno. A na górze - ludziki z cyny, które muszą wyciągać ludziki z miedzi, aby je oderwać. Robią to tylko wtedy, gdy „nakazuje” im pole termiczne lutownicy. Ale w końcu po stopieniu blaszani ludzie, wręcz przeciwnie, starają się zbliżyć, dążyć do środka warstwy. Kiedy mogą wyjechać? Podczas chłodzenia. Ale przecież chłodzi się nie tylko cynę, ale także miedź. Mali ludzie z cyny kurczą się, a mali ludzie z miedzi kurczą się. Następnie cyna musi odpaść od miedzi, a miedź odchodzi od deski. Dlaczego? Ważne jest tutaj, który z małych ludzików jest ze sobą silniej powiązany. Metale przylegają do siebie silniej niż metal i plastik. Oznacza to, że miedź i cyna mocno się trzymają, ale zachowują się inaczej. Spróbujmy to narysować.
O problemie stosowania MMP
Okazuje się, że blaszane ludziki, stygnąc, „wyginają” miedzianych ludzików. To jest płyta bimetaliczna. Dwa metale o różnych współczynnikach rozszerzalności liniowej są połączone i wyginają się po podgrzaniu. Gięcie zaczyna się od krawędzi, a następnie cały tor odpada.
Co robić? Oczywiście konieczne jest, aby zamiast cyny był lut o takim samym współczynniku rozszerzalności liniowej jak miedź.
Możliwe jest również wykonanie miedzianych ścieżek w rowkach na jaskółczy ogon i nigdy nie odpadną.
Metoda MMP nie została jeszcze w pełni zbadana, kryje w sobie wiele tajemnic. Na przykład w zadaniach do mierzenia długości lepiej jest przedstawić wybraną część elementu nie jako ciągłą linię małych ludzików, ale przez jedną. Jeszcze lepiej, jeśli mali ludzie ułożą się w trójkąt. A jeszcze lepiej - nieregularny trójkąt (o nierównych lub krzywoliniowych bokach).
Fantastyczna analogia
Specjalista rozwiązujący problem wynalazczy musi mieć świadomość, jakie prawa otaczającego go świata stoją w sprzeczności z idealnym rozwiązaniem tego problemu. Sinektor musi odsunąć się na chwilę od istniejących niekonsekwencji, aby nie dopuścić do zatrzymania procesu twórczej pracy. Fantastyczna analogia służy ułatwieniu tego procesu.
Istotą fantastycznej analogii jest użycie bajecznych środków (na przykład magicznej różdżki, złotej rybki) do rozwiązania problemu, określenia ostateczny wynik, cel. Zatem synektyka implementuje operator do konstruowania czysto funkcjonalnego modelu pożądanego rozwiązania. Innym kierunkiem, w którym rozwija się aparat fantastycznych analogii, jest zaprzeczanie prawom fizycznym, które utrudniają zbliżenie się do rozwiązania lub stwarzają poczucie swojskości, łatwości rozwiązywanego zadania.
Przykład. Stworzenie hermetycznego zapięcia do skafandra astronauty.
Symboliczna analogia
Symboliczna analogia wykorzystuje obiektywne i bezosobowe obrazy do opisania problemu. Jednocześnie synektor tworzy specyficzną odpowiedź na problem, która powinna być zwięzła, symboliczna, sprzeczna i mieć duże znaczenie emocjonalne i heurystyczne \\.
Celem analogii symbolicznej jest odkrycie paradoksu, dwuznaczności, sprzeczności w tym, co znajome. Właściwą analogią symboliczną jest dwuwyrazowa definicja przedmiotu. Każde ze słów jest cechą charakterystyczną podmiotu, ale generalnie tworzą one sprzeczność, są przeciwieństwami. Inne nazwy tej analogii to „tytuł książki”, sposób na znalezienie metafory.
Przykłady. Ściernica - precyzyjna chropowatość ** grzechotka - niezawodna nieciągłość ** płomień - przezroczysta ściana, widoczne ciepło ** marmur - opalizująca stałość ** siła - narzucona integralność ** mnogość - rozważna ograniczoność ** receptywność - mimowolna gotowość ** atom - energetyczna znikomość .
Nie ma jasnych reguł pozwalających na sformułowanie analogii symbolicznej dla danego obiektu. Istnieje zestaw zaleceń, technik pomocniczych, które podano poniżej.
Przede wszystkim ujawnia się główna funkcja obiektu, czynność, dla której została utworzona. Prawie wszystkie obiekty pełnią nie jedną, ale kilka głównych funkcji i pożądane jest, aby zobaczyć je wszystkie.
Następnie określa się, czy obiekt ma przeciwieństwojakość, czy wykonywana jest funkcja odwrotna do jednej z głównych. Ich połączenie będzie podstawą analogii symbolicznej.
W szerszym znaczeniu mechanizmem analogii symbolicznej jest przedstawienie przedmiotu w postaci symbolu, obrazu, znaku, piktogramu. Dlatego analogię symboliczną można wyrazić również w formie rysunku.
Uwaga: Właściwie analogie symboliczne znane są od bardzo dawna, znacznie wcześniej niż synektyka. W językoznawstwie takie kombinacje nazywane są „oksymotronami” – służą do nadania wypowiedzi większej wyrazistości. Na przykład „Dzwoniąca cisza”, „Oślepiająca mgła” itp.
Przykład. Poszukaj konstrukcji przepustnicy, aby kontrolować przepływ miazgi. Żywa zbroja* *Niewidzialna kolczuga* *Stała pielucha* *Odrastająca zbroja*. Sugerowana ostatnia analogia rozwiązanie techniczne: podać czynnik chłodzący do przepustnicy - pokryje się ona warstwą lodu, która chroni przed ścieraniem i odbudowuje się po zniszczeniu.
W celu stworzenia trójwymiarowego, kompleksowego wyobrażenia o przedmiocie badań oraz rozwinięcia umiejętności rozpoznawania obiektów technicznych, o których informacje podane są w formie graficznej, studenci są zajęcia praktyczne. Celem pracy na seminarium jest identyfikacja obiektu według przedstawionej listy specjalnie dobranych oksymotronów (metafor). Na przykład, “biegnący bezruch, zbiegające się równoleżniki, wypukły tor, poziome schody, ścieżka nie do wyboru, płaskie łożysko, podwójna samotność, skacząca gładkość, ciągły łomot, zakrzywiona prostoliniowość, twardość kołysania” to kolej.
Obiekt - wentylator
Analogie: zamarznięty strumień, fontanna powietrzna, odświeżająca prędkość, silny wiatr, rozładowane ciśnienie, przeciąg stołu, zamarznięta trąba powietrzna, irytująca przyjemność, elektryczny wiatr, ciepły chłód.
Przedmiot - lustro
Żywy portret, olśniewająca ciemność, płaskie naczynie, płaski pojemnik, film, odblaskowy kolektor kurzu, podwójna jedność, niemagnetyczny magnes, ściśnięta odległość, ograniczona nieskończoność, krzycząca cisza, uniwersalny sobowtór.
Obiekt stanowi środkową linię autostrady.
Bezpieczna bariera, płaska bariera, nieciągła ciągłość, pozioma pionowa, zakrzywiona oś, płaska sygnalizacja świetlna, meandrujący bezruch, przepuszczalna bariera.
Obiektem jest chmura.
Mętna nicość, dudniąca nieważkość, lejący się parasol, zmieniająca się rzeźba, śnieżnobiałe zaćmienie, ołowiana lekkość, latający zbiornik, chaotyczna jedność, nieruchomy ruch.
Obiekt jest metodą.
Niematerialne narzędzie, głupi podpowiadacz, bezręki pomocnik, potężny nikt, rozwiązywanie tabu, fikcyjna rzeczywistość, dokładna nieścisłość, nieruchomy przewodnik, niematerialna dźwignia.
Badania psychologiczne pokazują, że dwie półkule ludzkiego mózgu przetwarzają informacje przy użyciu dwóch różnych strategii.
Lewa półkula przetwarza dane w sposób sekwencyjny, przyrostowy. Najlepiej działa z kategoriami logicznymi, werbalnymi i analitycznymi. Jest to bezpośredni i powolny sposób komunikacji.
Prawa półkula przetwarza informacje w sposób równoczesny, holistyczny. Lepiej operuje obrazami, metaforami, znaczeniami, intuicją itp. Jest pośredni i szybki sposób komunikacja.
Półkule komunikują się ze sobą, pracują jednocześnie, ale każda przetwarza swoją wyspecjalizowaną porcję informacji.
Upraszczając, możemy tak powiedzieć lewa półkula przyswaja informacje werbalne, które zawarte są w znacznych ilościach w dyscyplinach technicznych, a właściwie przyswaja znaczenia, które nauczyciel świadomie lub nieświadomie nadaje. Mogą to być na przykład motywy, ocena osobista, ocena społeczna itp. Takie informacje mogą bezpośrednio wpływać na podświadome myślenie i postawy człowieka. Zwiększa to zasoby intelektualne osoby, ponieważ każdy uczeń może przetwarzać obrazy własnymi swoja droga i wydobyć z nich te znaczenia, które odpowiadają jego wewnętrznej sytuacji osobistej.
Należy zauważyć że mechanizm psychologiczny myślenie figuratywne było używane w nauczaniu od czasów starożytnych. Przykładem jest starożytna chińska kolekcja koanów (małe przypowieści, opowiadania), która nazywa się „Żelazny flet” i zawiera informacje o strategiach zachowania na każdą okazję.
Sinektory pracują według określonego programu, który z biegiem czasu był udoskonalany, podobnie jak program szkolenia samych sinektorów.
W pierwszym etapie synektory formułują i wyjaśniają zadany problem (PKD). Cechą charakterystyczną tego etapu jest to, że nikt oprócz lidera nie jest wtajemniczany w konkretne warunki zadania, tak aby nie utrudniać abstrakcji, aby pozwolić na oderwanie się od utartego sposobu myślenia.
W drugim etapie problem jest formułowany tak, jak jest rozumiany (PKP). Rozważ przekształcenie nieznanego i nieznanego problemu w serię bardziej typowych zadań. Każdy uczestnik ma obowiązek znaleźć i sformułować jeden z celów problemu. Zasadniczo na tym etapie problem jest dzielony na podproblemy.
Trzeci etap to generowanie pomysłów. Są używane Różne rodzaje analogie omówione wcześniej.
Na czwartym etapie pomysły zidentyfikowane w procesie generacji przekazywane są do PKD lub PKP. Ważny element ten etap to krytyczna ocena pomysłów przez ekspertów.
Przez część czasu synektorzy badają i omawiają wyniki, konsultują się z ekspertami, eksperymentują i szukają najlepszych sposobów wdrożenia rozwiązań.
Dość często ostateczne rozwiązanie, do którego dochodzą synektory, wydaje się tak naturalne, że trudno pozbyć się wrażenia, że można je było uzyskać bez skomplikowanych procedur analogicznych. Jednak z usług Synectic Inc. stale korzysta wiele znanych firm amerykańskich.
WYRAŻENIA I METAFORY DO TRENINGU NA SEMINARIACH MYŚLENIA FIGURACYJNEGO
To nie broń strzela – strzela świadomość (motto amerykańskich służb specjalnych)
Sformułowane zadanie jest rozwiązywane (hasło sinektorów)
Człowiek może mieć wszystko, czego chce, jeśli czegoś nie ma, to nie chce tego wystarczająco (zasada NLP).
Bóg karze człowieka, spełniając jego pragnienia.
Mapa to nie terytorium (postulat NLP)
Nie ma porażek - jest tylko informacja zwrotna
Magowie istnieją, magia nie istnieje, istnieją tylko cechy. ludzka percepcja(NLP)
„Shotokan” - „Waves and Pines” (nazwa szkoły karate do)
Pomyśl, zanim pomyślisz (św. Jerzy Lec)
Aby poprawnie odpowiedzieć na pytanie, musisz znać połowę odpowiedzi (R. Sheckley)
Doświadczenie nie polega na tym, co ci się przydarzyło, ale na tym, co robisz z tym, co ci się przydarzyło. (Aldous Huxley, NLP)
Przykład programowania świadomości za pomocą sformułowań werbalnych.
Skoro jesteś taki mądry, to dlaczego jesteś biedny? Opcja: Jeśli jesteś mądry, pokaż swoje pieniądze.
Przysłowia odzwierciedlające różne programy świadomości.
Wybierz mniejsze zło (rosyjski)
Nie ma wyboru między dwoma złem (francuski)
Przykład programowania świadomości inżynierskiej.
Zmierz siedem razy - utnij raz (rosyjski)
Najpierw tnij, później mierz
Wojny wygrywają nauczyciele
Przykład alternatywnych metafor jednego zjawiska
1. Wolność jest okazją do robienia tego, za co lepiej się płaci.
2. Wolność to możliwość robienia tego, co się lubi, a nie tego, za co się dobrze płaci.
STANY ŚWIADOMOŚCI
Kreatywność w warunkach mocno ograniczonego zasobu czasowego.
Zmienia się hierarchia motywów (według Leontiewa).
Przykłady — artysta Aubrey Beardslein — pokaż rysunki. Nadya Rusheva, 16 lat, wiersze i rysunki.
Kreatywność w warunkach nieograniczonego zasobu czasowego.
„Prace monastyczne” - hafty złote, hafty koralikami i perełkami rzecznymi, haftowane, tkane dywany, ikony, narzuty, delikatne jedwabne koronki.
Przykładem jest organizacja pracy w szaraszkach (wymyślona przez L. Berię), patrz artykuły i wspomnienia akademików. zamknięte miasta. skrzynki pocztowe. Nie tylko tajemnica, ale także kultywowanie „monastycznej świadomości twórczej”.
ANALIZA FUNKCJONALNO-KOSZTOWA
Analiza kosztów funkcjonalnych (FCA) to metoda systematycznych badań obiektu (produktu, procesu, struktury) mająca na celu poprawę efektywności wykorzystania materiału i zasoby pracy. Źródło - „Podstawowe postanowienia metodologii przeprowadzania analizy kosztów funkcjonalnych”, zatwierdzone dekretem nr 259 Państwowego Komitetu Nauki i Techniki ZSRR z dnia 29 czerwca 1982 r. („Gazeta ekonomiczna”, 1982, nr 28, s. 19).
Angielski ekonomista W. Gage: „FSA to skoncentrowany atak na„ nadmierny ”koszt, przede wszystkim na tę jego część, która jest związana z niedoskonałością projektu”.
E. Miles, 1947 pracownik firmy „General Electric”, autor inżynierskiej analizy kosztów.. Swoją metodę określił jako „filozofię stosowaną”. Uważał, że „analiza kosztów… to zorganizowane, twórcze podejście, którego celem jest skuteczne zidentyfikowanie kosztów ogólnych lub kosztów, które nie zapewniają ani jakości, ani użyteczności, ani trwałości, ani wygląd lub inne wymagania klienta.
1949-1952 mniam Sobolew w ZSRR stworzył metodę opracowywania projektu element po elemencie. Metoda opiera się na indywidualnym podejściu do każdego elementu konstrukcyjnego, podziale elementów według zasady ich funkcjonowania na główne i pomocnicze, znalezieniu w wyniku analizy nowych, bardziej opłacalnych rozwiązań konstrukcyjnych i technologicznych. Przykład. mniam Sobolev zastosował FSA na uchwycie mikrotelefonu. Osiągnął redukcję listy używanych części o 70%, zużycie materiałów o 42% i pracochłonność o 69%. W rezultacie koszt jednostkowy spadł 1,7 razy.
Formularz w elektroniczny ...
KRÓTKI KURS FILOZOFII PODSTAWOWEJ
Dokument... Niedany samopoznanie i uczenie się wewnętrzny świat Przez powód kompletny ... materiał, nowi ludzie, z nowym podejściem i pomysłami? Sposób gry Wykłady, seminaria, kursy ... Informacja. Miasto, niezależnie od wielkości, jest kosmiczne. On NieJest ...
Pół wieku w geologii o życiu, pracy, społeczeństwie i kraju (od epoki stalinowskiej do współczesności)
Dokument... materiały. Przez ... Niektóre ... jest napełniony ... DobrzeWykładyPrzez petrografia. To prawda, miałem tylko jednego słuchacza, ale Dobrze był pełny ... dane rasy NieCzy ... Nie oficjalna strona. Wysyłanie Informacja o zbliżającym się spotkaniu Nie ominięty uwaga ... elektroniczny ...
KATASTROFA W CZARNOBYLU CZĘŚĆ I HISTORIOGRAFIA WYDARZEŃ SKUTKI SPOŁECZNO-GOSPODARCZE I ŚRODOWISKOWE ROZDZIAŁ 1 SKALA KATASTROFY SPOŁECZNO-GOSPODARCZE KONSEKWENCJE KATASTROFY 1 1 Ocena skali katastrofy 1 1 1 Projekt i budowa
Dokument... materiały charakteryzowaniu dynamiki parametrów promieniowania środowisko. najbardziej reprezentatywny i kompletnyJestInformacjaPrzez... , chlor, Niektóre metale) Nie znajdują się w znacznych wymiarach. Dany daneświadczyć o...
Lektury społeczne i humanitarne 2008
Kolekcja prace naukowe... uwaga zasługują w szczególności NiektóreNie... pod względem terytorium regionu Bajkał Niebył jednorodny. Przezdane dla 1890 ... pełnyDobrze historii Rosji i przed studiami kursy ... Informacja mogą być utrwalone w postaci publikacji, raportów, elektroniczny ...
Synectics uważa, że uznanie znanego za nieznane jest podstawą kreatywności. Synektyka wyróżnia 4 mechanizmy przekształcania znanego w nieznane: analogia osobista; Bezpośrednia analogia; analogia symboliczna; Fantastyczna analogia. Synecterzy postrzegają kreatywność jako wynik świadomego wysiłku.
Spotkania synektyczne, trwające zwykle kilka godzin, zajmują tylko niewielką część całkowitego czasu na rozwiązanie zadania. Resztę czasu synektorzy poświęcają na analizy inżynierskie, studiują i omawiają wyniki, konsultują się ze specjalistami, eksperymentują, a gdy rozwiązanie dojrzeje, szukają najlepszych sposobów jego wdrożenia. Bardzo ważne dołącza się obowiązkowe nagrywanie posiedzeń na taśmie. Uczenie się ich jest potężnym narzędziem szkoleniowym, a także pomaga ustalać priorytety i zapobiegać przeoczeniu wartościowego pomysłu pośród ogólnego podekscytowania.
Ciekawą funkcją jest funkcja lidera. W grupach synektycznych zrezygnowano z wyraźnego lidera, ponieważ okazało się, że w procesie pracy lider włącza część zasobów w proces potwierdzania swoich praw, starając się pracować nad aprobatą swoich działań. Jednocześnie potrzebny jest lider. Teraz, w ramach grupy synektycznej, z reguły rolę lidera pełnią po kolei wszyscy członkowie grupy, w zależności od specyfiki sytuacji. Protokoły ujawniły również mechanizm przekształcania znanych rzeczy (obiektów zmian) w dziwne, nierozpoznawalne.
Za pomocą aktywacji psychofizjologicznej można wprowadzić się w stan zbliżony do tego, jakiego doświadcza osoba podczas „wglądu”, a to znacznie zwiększa prawdopodobieństwo podjęcia stanowczych decyzji.
W trakcie pracy przydatne jest przedstawianie całkowicie nierealistycznych pomysłów, propozycji, abstrakcyjnych obrazów, czyli tego, co autor pierwotnie nazwał „zabawą” i „nieistotnością”. Chęć identyfikacji operatorów zmusiła jednak później do wyjaśnienia, co kryło się pod tymi hasłami. Okazało się, że istnieją tutaj trzy ogólne rodzaje działań:
1. Zabawa słowami, znaczeniami i definicjami.
Polega na przekształceniu konkretnego problemu w jego definicję za pomocą uogólniającego słowa lub stwierdzenia. W mechanizmie tym uwzględniono również „inwersję” jako kolejną metodę zabawy z już przyjętymi wartościami.
2. Gra z zaprzeczeniem jakiegokolwiek podstawowego prawa, koncepcji naukowej.
W ramach tych działań grupa zadaje sobie sytuację, w której dochodzi do naruszenia jednego z praw natury i próbuje odpowiedzieć na pytanie: „Jak właściwie możemy to osiągnąć?”
3. Zabawa metaforą.
Zabawa metaforą jest jednym z owocnych mechanizmów, gdy trzeba sprawić, by to, co znane, stało się nieznane, i nieznajomy — znajomy. Metafory są używane w oparciu o wyraźne lub dorozumiane porównania między podobnymi i wyraźnie niespójnymi przedmiotami. Obejmuje to również mechanizm personifikacji z jego głównym pytaniem: „Jak czułaby się ta lub tamta rzecz, gdyby była istotą ludzką i mogła reagować na wszystko? Jak bym się czuł, gdybym był tą rzeczą?”
Mechanizmy (operatory) i podstawowe procesy synektyki
Synektyka definiuje proces twórczy jako aktywność umysłową w sytuacjach stawiania i rozwiązywania problemów, których rezultatem jest odkrycie artystyczne lub techniczne (wynalazek). Operatory synektyki to specyficzne narzędzia psychologiczne, które wspierają i prowadzą cały proces twórczy do przodu. Należy je odróżnić od stanów psychicznych, takich jak empatia, zaangażowanie, zabawa itp. Stany psychiczne są podstawą procesu twórczego, ale nie można ich kontrolować. Terminy „intuicja”, „empatia” itp. to tylko nazwy przypisywane bardzo złożonym czynnościom w nadziei, że określona etykieta czynności faktycznie ją opisze. Operatorzy synektyki, jej mechanizmy mają za zadanie stymulować, aktywować te złożone stany psychiczne.
Przy rozwiązywaniu problemu nie ma sensu przekonywać siebie lub grupy do kreatywności, intuicji, zaangażowania czy przyznania się do oczywistych dysproporcji. Konieczne jest zapewnienie środków, aby osoba mogła to zrobić.
Globalna praca synektyczna obejmuje dwa podstawowe procesy:
Transformacja nieznanego w znajome;
Transformacja znanego w nieznane.
Zamiana nieznanego na znajome.
Pierwszą rzeczą, jaką robi osoba, która musi rozwiązać problem, jest próba jego zrozumienia. Ten etap pracy jest bardzo ważny, pozwala zredukować nową sytuację do już przeżytych, znanych. Ludzkie ciało jest zasadniczo konserwatywne i dlatego zagraża mu każda dziwna rzecz lub koncepcja. Potrzebna jest analiza, która potrafi „połknąć” tę dziwność, sprowadzić ją na pewną, znaną już podstawę, wyjaśnić w ramach znajomego modelu. Aby rozpocząć pracę nad problemem, należy poczynić określone założenia, choć w przyszłości, w trakcie pracy, rozumienie problemu ulegnie zmianie. Proces przekształcania nieznanego w znane prowadzi do ogromnej różnorodności rozwiązań, ale wymogiem nowości jest z reguły wymóg nowego punktu widzenia, spojrzenia na problem. Większość problemów nie jest nowa. Chodzi o to, aby uczynić je nowymi, tworząc w ten sposób potencjał dla nowych rozwiązań.
Transformacja znanego w nieznane.
Przekształcenie znanego w nieznane oznacza zniekształcenie, odwrócenie, zmianę codziennego wyglądu i reakcji na rzeczy, wydarzenia. W „znanym świecie” przedmioty zawsze mają swoje określone miejsce. W tym samym czasie różni ludzie może zobaczyć ten sam obiekt pod różnymi kątami widzenia, nieoczekiwanymi dla innych. Upieranie się przy uznawaniu znanego za nieznane jest podstawą kreatywności.
Synectics identyfikuje 4 mechanizmy transformacji znanego w nieznane:
1. Analogia osobista.
3. Analogia symboliczna.
4. Fantastyczna analogia.
Mechanizmy te są swoistymi operatorami umysłowymi, specjalnymi „narzędziami” do uruchamiania procesu twórczego. Istnieje pewna skłonność „wynalazców" do wszelkiej mechanizacji twórczości ludzkiej, jednak synektyka świadomie implikuje właśnie taką „mechanizację".
Wykorzystanie tych mechanizmów pomaga gwałtownie zwiększyć aktywność twórczą, aby była wynikiem świadomych wysiłków.
Osobista analogia
Osobista identyfikacja z elementami problemu uwalnia człowieka od jego mechanicznej, zewnętrznej analizy.
„Chemik uświadamia sobie problem, opisując reakcje zachodzące za pomocą równań. Z drugiej strony, aby problem uczynić nieznanym, chemik może utożsamiać się z cząsteczkami w ruchu. Osoba twórcza może sobie wyobrazić siebie jako poruszającą się molekuła, w pełni angażując się w jej działanie. Staje się jednym z wielu cząsteczek, on sam jest jakby poddany wszystkim siłom molekularnym, które ciągną go we wszystkich kierunkach. Czuje całym sobą, co dzieje się z cząsteczką w taki czy inny okres.
Widać tu wyraźnie, że ujawnienie problemu oznacza dostrzeżenie nowych aspektów, aspektów, których wcześniej nie dostrzegano.
Bezpośrednia analogia
Operator ten zapewnia proces porównywania wiedzy, faktów, technologii, które istnieją równolegle w różnych dziedzinach. Wymaga od człowieka aktywacji pamięci, włączenia mechanizmów analogii i rozpoznania w ludzkim doświadczeniu lub w życiu przyrody podobieństw funkcjonalnych lub strukturalnych tego, co należy stworzyć.
Skuteczność przenoszenia idei z biologii i botaniki do praktyki inżynierskiej jest powszechnie znana. Na przykład urządzenie do poruszania się w ziemi zostało stworzone przez inżynierów na podstawie dokładnego przestudiowania zasady działania robaka okrętowego, wykonującego dla siebie tunel w drewnie.
W rzeczywistości użycie analogii bezpośredniej jest swobodnym poszukiwaniem asocjacyjnym w rozległym świecie zewnętrznym, opartym na relacji funkcji i procedur wykonywanych w różnych obszarach życia. Skuteczne wykorzystanie mechanizmu analogii bezpośredniej zapewnia różnorodność zawodów i doświadczeń życiowych członków grupy.
Symboliczna analogia
Mechanizm ten różni się od mechanizmu poprzednich analogii tym, że do opisu problemu wykorzystuje obiektywne i bezosobowe obrazy. W rzeczywistości synektor stanowi na tym etapie poetycką odpowiedź na problem. (Termin „poetycki” oznacza odpowiedź, która jest zwięzła, symboliczna, sprzeczna i ma wielkie znaczenie emocjonalne i heurystyczne).
Celem analogii symbolicznej jest odkrycie paradoksu, dwuznaczności, sprzeczności, konfliktu w tym, co znajome. Właściwą analogią symboliczną jest dwuwyrazowa definicja przedmiotu. Definicja jest jasna, nieoczekiwana, ukazująca temat z niecodziennej, interesującej strony. Rezultat jest osiągnięty przez to, że każde ze słów jest cechą charakterystyczną podmiotu, ale generalnie tworzą one sprzeczność, a raczej są przeciwieństwami. Istnieje inna nazwa takiej pary słów - „tytuł książki”. Konieczne jest pokazanie w jasnej, paradoksalnej formie całej istoty tego, co kryje się za „tytułem”.
Sinectors argumentują, że analogia symboliczna jest niezbędnym narzędziem do dostrzegania „niezwykłości w zwyczajności”.
Oto kilka przykładów takiej wizji analizowanych obiektów, przytaczanych zwykle w popularnej literaturze dotyczącej metod rozwiązywania problemów twórczych:
Ściernica - dokładna chropowatość;
Mechanizm zapadkowy - niezawodna przerywaność;
Płomień - przezroczysta ściana; widoczne ciepło;
Marmur - opalizująca stałość;
Trwałość to wymuszona integralność.
Rzeczywiście, rozważ pierwszy przykład. Ściernica jest zwykle ściśle związana z takim pojęciem jak dokładność obróbki. Ale jednocześnie przetwarza materiał, ponieważ jest szorstki. A im więcej nieregularności na powierzchni koła, tym szybsze przetwarzanie. Ale im więcej nieprawidłowości, tym mniejsza dokładność przetwarzania. Tak więc symboliczna analogia pozwoliła nam zobaczyć złożony rzeczywisty problem, z jakim borykają się ludzie zaangażowani w rozwój i użytkowanie ściernic.
Nie ma jasnych reguł pozwalających na sformułowanie analogii symbolicznej dla danego obiektu. Istnieje zestaw zaleceń, technik pomocniczych i od nich najlepiej zacząć opanowywanie narzędzia.
Przede wszystkim ujawnia się główna funkcja przedmiotu, działanie, do którego został stworzony. (Prawie wszystkie przedmioty pełnią nie jedną, ale kilka funkcji; ważne dla konsumenta, pożądane jest, aby zobaczyć je wszystkie). Następnie określa się, czy obiekt ma cechy przeciwstawne, czy wykonywana jest funkcja przeciwna do wybranej. Ich połączenie będzie podstawą analogii symbolicznej.
Praktyka posługiwania się analogiami symbolicznymi pokazuje, że w procesie uczenia się uczniowie szybko opanowują tę formę reprezentacji obiektów.
Fantastyczna analogia
Wynalazca zasługuje i powinien sobie pozwolić na taką samą swobodę twórczą jak innowator – artysta. Musi umieć przetestować właściwy pomysł, wyobrazić sobie najlepsze rozwiązanie problemu i jednocześnie chwilowo „nie brać pod uwagę praw (norm) ustanowionych na świecie.
Tylko w ten sposób można stworzyć obraz ideału. Wyrażenie „świadome samooszukiwanie się” jest używane w synektyce, aby wyrazić fakt, że osoba, która rozwiązuje problem, musi być wyzwolona w stosunku do praw natury, które są w konflikcie z jego idealnym rozwiązaniem. Osoba, która rozwiązuje problem, musi zobaczyć, jakie prawa otaczającego świata stoją w sprzeczności z jego idealnym rozwiązaniem.
Synektyka jest formą poszukiwania nowych pomysłów poprzez konstruowanie analogii. Autor - W. Gordon (USA, 1952). Synektyka to zaawansowana technika burzy mózgów oparta na zasadzie „uczyń znane dziwnym, a obce znanym”.
Synektyka to proces wyszukiwania i tworzenia nowych powiązań asocjacyjnych. Synektyka to koktajl logiki, faktów, fantazji, analizy i syntezy.
Metoda synektyki, podobnie jak inne, opiera się na właściwości ludzkiego mózgu do ustalania połączeń między słowami, pojęciami, uczuciami, myślami, wrażeniami. Prowadzi to do tego, że pojedyncze słowo, obserwacja itp. może spowodować w umyśle odtworzenie wcześniej doświadczanych myśli, spostrzeżeń i „włączenie” bogatej informacji o przeszłych doświadczeniach w celu rozwiązania problemu.
Rodzaje analogii
Bezpośrednia analogia
Przykład bezpośredniej analogii w reklamie LEGOBezpośrednia analogia- szukamy podobnych rozwiązań, pomysłów na biznes, szukamy podobnych faktów w różnych branżach, porównujemy i badamy. Najczęściej dokonuje się porównań z systemy biologiczne(rośliny, drzewa) i systemy techniczne (pojazdy, samoloty). Dobra praca z tą analogią wymaga ludzi o szerokim zakresie wiedzy, skłonnych do Analiza systemu zadań i problemów, które z łatwością wykraczają poza ich zawodowe granice.
Analogia osobista (subiektywna). Analogia osobista (subiektywna). - Wyobraź sobie, czego dotyczy problem. Przedmiot, zjawisko, problem. Na przykład możesz wyobrazić sobie siebie jako reklamowany produkt i spróbować opisać „swoje” możliwości i odczucia. Aby pracować z tą analogią, od sinektora wymagana jest dobra wyobraźnia, umiejętność transformacji będzie zaletą. Ważne jest, aby „przyzwyczaić się” do roli, stać się częścią problemu, a następnie zabić racjonalnego cenzora, który zwykle szepcze ci do ucha blokujące bzdury. Wyraź to, co wymyka się logice i racjonalnemu rozumowaniu.
Symboliczna analogia
Symboliczna analogia w reklamie Snickersa Symboliczna analogia - szukać paradoksów i sprzeczności w tym, co znane i zrozumiałe. Synektor musi zrozumieć i opisać samą istotę zjawiska, następnie znaleźć przeciwieństwo tego zjawiska, odkryć, co te zjawiska mają ze sobą wspólnego i… krótko, w jednym lub dwóch zdaniach (czasem zupełnie nielogicznych i dziwnych), opisać związek między tymi zjawiskami. Można tu zastosować porównania, alegorie, metafory, w których właściwości jednego są utożsamiane z właściwościami drugiego.
Fantastyczna analogia
Fantastyczna analogia pozwala wymyślić najbardziej niezwykłe obrazy. W skrócie - opisujesz pożądany rezultat i jednocześnie nie bierzesz pod uwagę żadnych obiektywnych praw rzeczywistości, dajesz upust swojej wyobraźni. Musisz tylko maksymalnie wykorzystać swoją wyobraźnię i kreatywne myslenie i wszystko się ułoży!
Fantastyczna analogia Główne etapy pracy
Scena 1
Najpierw wybierana jest grupa specjalistów – tzw. „dział rozwoju”. Powinien składać się z 2-3 osób, będących specjalistami zaproszonymi z zewnątrz, reprezentującymi różne dyscypliny naukowe, dziedziny wiedzy lub zawody; oraz 2-3 osoby będące członkami głównego zespołu, dla którego wykonywana jest praca. Specjaliści powinni być dobierani na podstawie połączenia ich wiedzy, elastyczności myślenia, różnorodności doświadczenia praktycznego, wieku i typ psychologiczny(lepiej, żeby każdy miał inaczej). Grupę należy umieścić w osobnym pomieszczeniu. Za swoją pracę wszystko niezbędne warunki: sala musi być wyposażona w wymagany sprzęt, musi posiadać tablicę do mazaków, mazaki, papier, długopisy itp.
Etap 2
Grupa powinna mieć możliwość przeprowadzenia sesji testowej na temat wykorzystania analogii w celu „rozgrzewki” wszystkich uczestników i ćwiczenia ich zdolności twórczych. Synektyka powinna omówić znalezione analogie, aby przeanalizować proces twórczy, zrozumieć poszukiwanie rozwiązań zadania.
Następnie cztery rodzaje przedstawionych powyżej analogii (bezpośrednie, osobiste, symboliczne, fantastyczne) są wprowadzane w życie. Są fundamentalne, bo może uchwycić doświadczenie, wiedzę i przemyślenia wszystkich członków grupy. Ważne jest, aby każdy członek grupy pokonał swój strach, odważnie wyrażał swoje najbardziej niezwykłe myśli. W tym celu należy najpierw zapoznać uczestników z pracą doświadczonych synektyków, pokazując np. nagranie wideo metody synektycznej w działaniu.
Etap 3
Na tym etapie problem jest bezpośrednio rozwiązywany, co również składa się z kilku elementów:
- Sformułowanie głównego problemu (tak, aby wszyscy uczestnicy jasno zrozumieli problem, który należy rozwiązać);
- Dyskusja możliwe rozwiązania i odrzucanie nieefektywnych (pozwala skrócić czas rozwiązania problemu i nie marnować energii i kreatywności na niepotrzebne pomysły);
- Poszukaj analogii, które pozwolą wyrazić zadanie w terminach znanych i znanych każdemu członkowi grupy (tak, aby każdy uczestnik mógł przedstawić własne propozycje);
- Identyfikacja wszelkiego rodzaju problemów i trudności, które stwarzają przeszkody w rozwiązaniu problemu (pozwala eliminować pojawiające się przeszkody i dojść do rozwiązania w jak najkrótszym czasie);
- Poszukiwanie wiodące pytania i „wypracowanie” każdego z nich (doprecyzowanie i konkretyzacja rozwiązania).
Jeśli analogie stają się zbyt abstrakcyjne, dyskusja nad problemem zostaje przeniesiona na bardziej zrozumiały dla wszystkich kanał. A kiedy pojawi się chociaż jeden obiecujący pomysł, trzeba go rozwijać, aż do momentu, kiedy znajdzie zastosowanie w praktyce.
Często analogie pozwalają na przekształcenie znanych pomysłów w nieznane, co zwiększa prawdopodobieństwo znalezienia rozwiązania problemu, a także przyczynia się do tego, że wiedza i doświadczenie, które już posiadają uczestnicy, mogą być wykorzystane w procesie znajdowania tego rozwiązanie.
Etap 4
Jeśli rozwiązanie problemu zostało znalezione i okazało się skuteczne, wówczas grupa synektyków jest zapraszana do poszukiwania rozwiązań innych problemów, które są w danym momencie istotne dla tego zespołu. Warunki i ramy czasowe dla tego etapu są negocjowane odrębnie.
Główne różnice w stosunku do burzy mózgów
Jest ich dwóch. Synektory nie przedstawiają kompletnych idei, lecz ograniczają się do skojarzeń, analogii, obrazów, metafor, porównań i opisów doznań – znowu. W przeciwieństwie do klasycznej „burzy mózgów”, przy stosowaniu synektyki dozwolona jest krytyka – dwie. Te dwie różnice sumują się, aby poprawić, zmienić lub odrzucić wyrażone pomysły.
W początkowej fazie metody synektycznej analogie służą jak najdokładniejszemu rozpoznaniu i przyswojeniu istoty problemu rozwiązywanego przez uczestników. Należy zrezygnować z oczywistych rozwiązań. Następnie w trakcie specjalnie zorganizowanej dyskusji identyfikowane są główne trudności i sprzeczności, które utrudniają rozwiązanie. Opracowywane są nowe sformułowania problemu, określane są cele.
W przyszłości za pomocą specjalnych pytań, które powodują analogie, przeprowadzane jest poszukiwanie pomysłów i rozwiązań. Otrzymane rozwiązania są oceniane i weryfikowane. W razie potrzeby następuje powrót do problemu w celu ponownego przedyskutowania go i rozwinięcia otrzymanych wcześniej pomysłów.
Przykład
WJJ Gordon wykorzystał tę strategię do opracowania żetonów Pringles. Wyzwaniem dla firmy było stworzenie nowych chipsów ziemniaczanych i opakowań, które byłyby bardziej wydajne i nie wymagałyby wypełnienia worka większą ilością powietrza niż same chipsy. Paradoks polegał na tym, że chipsy powinny być upakowane bardziej zwięźle i nadal nie pękać. „Tytuł książki”, który oddaje istotę tego paradoksu, brzmiał „Zwarta niezniszczalność”. Jako analogię postanowili jesienią włożyć opadłe liście do torby. Kiedy próbujesz włożyć suche liście do plastikowej torby, napotykasz pewne trudności. Ale kiedy liście są surowe (cecha unikalna), są miękkie i łatwo zmieniają kształt. Mokry prześcieradło przybiera kształt sąsiedniego prześcieradła, pozostawiając między nimi tylko niewielką ilość powietrza. Zwilżanie i formowanie suchej mąki ziemniaczanej rozwiązało problem pakowania i dało początek chipsom Pringles. Kilka lat temu prowadziłem seminarium dla grupy inżynierów pracujących w odlewni zajmującej się piaskowaniem kutych części metalowych. Użyli piasku do czyszczenia części, ale dostał się on do wnęk, a usunięcie go zajęło dużo czasu i pieniędzy. Paradoks polega na tym, że aby oczyścić części, cząstki muszą być stałe i jednocześnie niestałe, aby można je było łatwo usunąć. Do opisania istoty problemu użyto „tytułu książki” „Znikająca twardość”. To skłoniło ich do myślenia o lodzie jako o analogii. Cechą charakterystyczną lodu jest to, że się topi. Rozwiązaniem problemu była produkcja cząstek z suchego lodu. Cząstki stałe oczyszczą części, a następnie zamienią się w gaz i odparują.
Michael Mikalko, Gry umysłowe. szkolenie kreatywne myslenie, Petersburg, „Piotr”, 2007, s. 302.
Więcej kreatywnych technik
Burza mózgów to metoda poszukiwania pomysłów, którą w latach 40. zaproponował Alex Osborne (USA). XX wiek Celem burzy mózgów jest rozwój maksymalny numer różnorodne pomysły. Istotą metody jest nauczenie uczestników, aby nie bali się fantastycznych pomysłów: łatwiej je „oswoić” niż wymyślić. Ta metoda rozbudza zmęczoną wyobraźnię. Główne założenia metody: wspólne poszukiwanie pomysłów, dzielenie się […]
Metody asocjacyjnego wyszukiwania pomysłów pomagają nawiązywać połączenia między pojęciami, pozwalają uogólniać informacje, aktualizować informacje przechowywane w pamięci, nadają impet kreatywne myslenie. Prawdopodobnie zauważyłeś, jak przypadkowo usłyszane słowo lub jakiś przedmiot, który widzisz, wywołuje pozornie niezwiązane ze sobą obrazy i uruchamia Twoją wyobraźnię. Tak działa myślenie asocjacyjne. Czym są stowarzyszenia? Asocjacja jest łącznikiem między odrębnymi poglądami, gdzie […]
Synektyka jest formą poszukiwania nowych pomysłów poprzez konstruowanie analogii. Autor - W. Gordon (USA, 1952). Synektyka to zaawansowana technika burzy mózgów oparta na zasadzie „uczyń znane dziwnym, a obce znanym”. Metoda synektyki, podobnie jak inne metody asocjacyjnego poszukiwania idei, opiera się na zdolności ludzkiego mózgu do ustalania połączeń między słowami, pojęciami, uczuciami, myślami, […]
