Tehnika pamćenja za brzo čitanje. Što je brzo čitanje i kako savladati tu vještinu

Dvojite li koja je tehnika brzog čitanja prikladna za vas? Dopusti mi da ti uzmem par minuta slobodnog vremena. Objašnjenje je na kraju članka.

Savjet

Iskoristite besplatnu literaturu za učenje brzog čitanja. Podnesite odgovarajući zahtjev tražilicama i preuzmite nekoliko knjiga o brzom čitanju. Pažljivo ih pročitajte. Donesite zaključke. Možete učiti prema metodi koja je po vašem mišljenju najzanimljivija.

Kada se pojave pitanja, raspravite ih na forumima.

Ako ste učinili sve što je gore napisano, ali niste postigli nikakav učinak, pročitajte posebna ponuda na kraju članka.

Vježbanje vidnog kuta za brzo čitanje

Koncentrirajte pogled na središte. Označite identične blokove perifernim vidom. Cilj nije pronaći identične blokove što je brže moguće, već perifernim vidom koncentrirati pogled na središte ekrana i pronaći potrebne informacije.

Pogledajmo principe na kojima se temelji brzo čitanje:

1. Za brzo čitanje potreban vam je širok vidni kut kako biste obuhvatili što više teksta jednim fiksiranjem pogleda i, naravno, brzo obradili percipirane tekstualne informacije. Napomena: Kut gledanja možete provjeriti pomoću vježbe "", kao i pomoću.
2. Brzo čitanje ometaju ponavljajući pokreti očiju. Spori čitač čita isti izraz nekoliko puta, a to značajno smanjuje brzinu čitanja.
3. Brz čitač trebao bi čitati potpuno tiho bez izgovaranja teksta. Prema teoretičarima brzog čitanja, govorni tekst je ozbiljan nedostatak.
4. Brzi čitač (brzi čitač) trebao bi uvježbati algoritme za obradu teksta, primjerice integralni i diferencijalni algoritam čitanja.

Knjiga Sergeja Mihajlova o brzom čitanju

Knjiga " Efekt brzog čitanja bez čitanja"

U knjizi ćete pronaći odgovore na pitanja pretplatnika i kupaca tečaja brzog čitanja. Jeste li znali da se tehnike brzog čitanja pogrešno tumače i zlorabe?

U ovoj knjizi ću vam reći kako steći znanje bez čitanja, već samo "podešavanjem postavki" percepcije stvarnosti u svom umu.

Savjeti za učenje tehnika brzog čitanja:

Vaš pogled bi trebao obuhvatiti cijeli tekst, a ne mala područja. Trebao bi biti širok, pokrivajući što više informacija;

Naučite vidjeti cijeli tekst bez stalnog pomicanja očiju, tj. oči se ne bi trebale pomicati duž cijele vodoravne linije teksta;

Ako ste nenamjerno primijetili neku riječ u tekstu, stanite (možda vam podsvijest daje signal, pa biste trebali pažljivije čitati Pravo mjesto). U budućnosti, prisjećajući se ove riječi, sjećat ćete se cijelog teksta oko nje;

Pratite tehniku selektivno čitanje– u roku od najviše dvadeset sekundi trebali biste pročitati samo nekoliko redaka na stranici. Od riječi koje čitate formulirajte izraze koji otkrivaju cijelu bit teksta na stranici. To će značajno uštedjeti vrijeme čitanja;

Nemojte fiksirati svoj pogled na figure govora koje ne prenose nikakve korisne informacije. Na primjer, "dakle", "kao rezultat toga", "kao zaključak...". Oni su potrebni za povezivanje ključnih ideja u tekstu, ali kod brzog čitanja ne treba obraćati pažnju na njih;

Nemojte se vraćati na tekst koji ste već pročitali. Ovo može biti zbunjujuće. Pokušajte zapamtiti što je više moguće sa stranice, posvećujući svakoj jednaku količinu vremena.

Ukoliko nemate priliku ili posebnu želju sami savladati ovu tehniku, možete upisati posebne tečajeve. Rad sa stručnjakom pomoći će vam da izbjegnete pogreške koje biste mogli napraviti kada učite sami.

Kako naučiti brzo čitanje? - više učiti, čitati, obrađivati ​​informacije

Prvo, kada brzo čitate, ne biste trebali čitati riječi, već odlomke i cijele stranice teksta. To je moguće ako naučite čitati ne redak po redak, već okomito, duž teksta.

Sva djeca čitaju polako. Brzina čitanja ovisi o vokabular dijete i koliko vremena posvećuje učenju. Ako vaše dijete čita presporo, dobiva niske ocjene iz čitanja, a učitelji traže da podučavate svoje dijete, onda je vrijeme da naučite brzo čitanje kod kuće. Naravno, možete koristiti usluge privatnih učitelja koji će se brinuti o vašem djetetu za “vrlo skroman iznos”, no isplati li se platiti ako imate priliku učiti sami? Ovo ima još jednu prednost: moći ćete provoditi više vremena sa svojim sinom ili kćeri.

Što je brzo čitanje?

Ako dijete počne zaostajati u školi u mnogim predmetima i nema dovoljno vremena na satu da se upozna s informacijama iz udžbenika, bit će jednostavno izvrsno naučiti ga brzo čitanje. Naravno, neće postati genijalac koji može do kraja pročitati sve listove u vrijeme dok njegovi kolege čitaju samo prvu stranicu. Brzo čitanje uključuje isticanje samo glavne stvari i potpuno odbacivanje nepotrebne informacije, odnosno ono verbalno smeće koje ne zadire u bit onoga što se iznosi.

U kojoj dobi se dijete može učiti brzom čitanju?

Ovdje nema određenog praga. Mišljenja stručnjaka su podijeljena, pa jedni smatraju da je potrebno učiti dijete brzom čitanju prije desete godine, dok se drugi s tim mišljenjem polemiziraju, tvrdeći da je takvu tehniku ​​nemoguće naučiti prije četrnaeste godine.

Brzo čitanje kod kuće za djecu trebalo bi započeti u dobi kada dijete može ispravno razumjeti tekst, odnosno ne samo da može čitati, već i razumjeti bit. Ova dob je različita za svakoga i uvelike ovisi o učiteljima Dječji vrtić, učitelji osnovne razrede i roditeljima. Dakle, da biste shvatili da je vaša beba spremna za učenje brzog čitanja, trebali biste se usredotočiti na četiri osnove:

1. Sposobnost ne samo razlikovanja slova, već i konstruiranja slogova i riječi iz njih.
2. Ispravno razumijevanje pročitanog. Odnosno, ako dijete čita o kornjači, a kaže o konju, onda nije spremno, jer ne razumije značenje.
3. Mogućnost odabira samo najvažnijeg iz cijelog teksta.
4. Zna prepričati lektiru.

A kako bi brzo čitanje kod kuće (opisat ćemo vježbe za svladavanje ove vještine) imalo veći učinak, vrijedi krenuti od djetetove aktivnosti. Ako nije marljiv, onda treba malo pričekati dok hiperaktivnost ne prođe.

Pogreške učinjene tijekom treninga

Kako naučiti brzo čitanje kod kuće bez želje? Odgovor je samo jedan, potpuno je nemoguć, stoga prije početka tečaja treba krenuti od djetetovih želja. Ako uopće ne želi čitati (odnosi se na predškolska dob), onda ga ne biste trebali forsirati jer će želja za učenjem potpuno nestati. Dakle, ako je dijete odlučno učiti, možete početi.

Prvo što bi svaki roditelj trebao zapamtiti je da ne treba trošiti puno vremena na početne vještine, a početne vježbe ne smiju trajati duže od petnaest minuta. Nakon toga pustite dijete da se odmori oko sat vremena i nastavite dalje. Zašto? Samo što se mala količina materijala brzo apsorbira, ali dijete se ne može sjetiti apsolutno ničega od velikog volumena.

Učite svoje dijete ne slovima, već zvukovima, odnosno ne govorite "EM", već "M". U protivnom će dijete čitati "emaema" umjesto "mama".

Naučite čitati odmah po slogovima, a ne po slovima, tako će proces ići brže. Zaustavite sve pokušaje vaše bebe da miče usnama dok čita sama sebi. Učitelji uvjeravaju da će djetetu s takvim kretanjem trebati predugo da shvati istu riječ.

Brzo čitanje kod kuće za djecu: vježbe za mozak

Naravno, možete sami odabrati tehniku, ali možete koristiti i provjerenu metodu koju koriste stručnjaci. Glavna stvar je odabrati jednu metodu treninga, a ne mijenjati je svakodnevno. Dakle, počnimo učiti brzo čitanje kod kuće, učinkovit tečaj Počnimo s treningom mozga.

Pronađite par

Kako biste razvili svoju brzinu razmišljanja, ovu vježbu možete započeti od samog početka. ranoj dobi, glavna stvar je da beba već zna slova i zna kako raditi sa slogovima. Možete kupiti, ili možete sami izvući karte na kojima će biti napisani slogovi. Stavite ih nasumično na stol i potaknite svoje dijete da izmišlja riječi koje može pronaći. Na primjer: "vo-da", "pa-pa", "ba-ba". Sa svakom vježbom komplicirajte zadatak dodavanjem jednog sloga riječima.

Kartice bi trebale sadržavati slogove riječi koje je dijete već vidjelo; glavna stvar ovdje je pažnja i pamćenje.

Pročitajte za minutu

Uzmite knjigu koju još niste pročitali i pozovite dijete da pročita nekoliko redaka. Sami zabilježite vrijeme i olovkom označite mjesto gdje je stalo nakon minute. Zatim zamolite da ponovno pročitate isti odlomak, a broj riječi ovaj će put biti veći. Vježbu ponavljajte svaki dan.

Anagrami

Brzo čitanje kod kuće postat će mnogo produktivnije ako intenzivno trenirate vizualno pamćenje. Napišite netočnu rečenicu na komad papira, a njezinu ispravljenu verziju na drugi. Na primjer: “Sjedila je žaba na zelenoj livadi” i “Sjedila je žaba na zelenoj livadi”. Zamolite dijete da brzo pročita prvu verziju, a zatim jednako brzo - drugu. Iznenadit ćete se, ali beba će drugu verziju pročitati jednako ispravno kao i prvu. Ovo je vizualno pamćenje.

Istu stvar možete učiniti ne s rečenicama, već s riječima, uklanjajući sve samoglasnike ili nekoliko slova iz druge opcije.

Ako ne uspijete prvi put, tražite da nađete pogreške u rečenici ili riječi i nastavite vježbati svaki dan.

Vizualna percepcija

Radite s djetetom diktate, ali ne one na koje smo navikli pisati u školi, već vizualne. Uzmite knjigu s velikim slovima i Prazan list. Zatvorite sve rečenice svog djeteta osim prve i dajte mu minutu da je prouči. Zatim prekrijte cijeli tekst i pustite ga da ono što je pročitao napiše na papir. Učinite isto sa sljedećim rečenicama.

Ne štapom, nego mrkvom

Ako vaše dijete ne može savladati brzo čitanje kod kuće ili se vježbe ne izvode prema potrebi, nemojte ga ni u kojem slučaju grditi. Pokušajte opet i opet, i svakako pohvalite za svaki uspjeh. Učenik treba imati samo dobro raspoloženje, pozitivan stav i pozitivne emocije. Ako ga grdite, bit će uštipnut iznutra i, najvjerojatnije, nećete morati čekati uspjeh, a rezultat će se pogoršati.

Zašto je djetetu potrebno brzo čitanje?

Brzo čitanje pomaže u brzom usvajanju obrađenog materijala i uklanjanju svih pogrešaka u čitanju. Na primjer, ako dijete često "zamuckuje", brka slova i slogove ili "guta završetke", tada će ova tehnika pomoći da se riješite tih problema.

Povećanjem brzine čitanja dijete će bolje napredovati u školi i naučit će odvajati bitno od nepotrebnog u pređenom gradivu.

Brzo čitanje izvrsno je za razvoj pamćenja. Ovo je vrlo važno pri učenju, jer djeca svakodnevno dobivaju ogromnu količinu informacija, a razvijeno pamćenje pomoći će im da bolje asimiliraju informacije, što znači da će im se ocjene poboljšati!

Uz čitanje i gore navedene vježbe, dijete treba vježbati i brz govor. Pripremite mu brzalice, poslovice i izreke. Brzo čitanje kod kuće bit će produktivnije ako beba može brzo govoriti.

Prilikom čitanja stavite knjigu u krilo, a dok čitate prstom pomičite po liniji, dijete treba sjediti pored vas i pokušavati pratiti vaš pokret. Klizite prstom malo brže svaki put.

Brzo čitanje za djecu kod kuće: recenzije

Mnogi roditelji koji su samostalno podučavali svoje dijete primijetili su da je nakon završetka tečaja pokazalo bolje rezultate u školi. Također, djeca koja su završila ovaj tečaj postala su mnogo pažljivija.

Ima onih koji pišu da učiteljica nije mogla naučiti brzo čitanje jer je djetetu bilo neugodno na satu. Djeca se uz roditelje osjećaju opuštenije.

Ima roditelja koji tvrde da nisu imali strpljenja sami učiti svoje dijete, te su zaključili da im to i ne treba.

Stoljećima su ljudi većinu potrebnih informacija dobivali čitajući. Unatoč stoljetnoj povijesti pojavljivanja tiskanih materijala, potreba za velikom brzinom čitanja pojavila se samo među modernim ljudima.

Glavni poticaj bio je pretjerano povećan opseg informacija, čija percepcija i asimilacija zahtijeva ubrzane metode. Brzina čitanja teksta od strane prosječne osobe ne prelazi 500-700 tiskanih znakova u minuti, što uzrokuje određene poteškoće u svladavanju gradiva i zahtijeva više vremena za njegovo čitanje.

Metode brzog čitanja - u čemu je tajna?

Sam spomen tehnike brzog čitanja kod mnogih izaziva razumna pitanja o tome što učiniti da se brzina poveća? Poznavanje i primjena broja jednostavna pravila značajno će povećati brzinu percepcije pročitanog materijala i omogućiti vam proučavanje osnovnih metoda i principa. Većina tehnike provode se otklanjanjem problema koji nastaju zbog niza čimbenika i navika. Dakle, pogledajmo glavne probleme koji nas sprječavaju u čitanju potreban materijal potrebnom brzinom.

Koncept regresije znači praćenje pročitanog teksta očima u suprotnom smjeru kako bi se ponovno pročitao redak. Ovaj problem smatra se najčešćim, pogrešno je vjerovati da je ova metoda pogodnija za pamćenje. Mnogi čitatelji automatski dvaput pročitaju tekst, čak i ne usredotočivši se na njega. Prosječno ponovno čitanje događa se otprilike 10-15 puta za svakih 1000 riječi teksta, što znači da se osoba vraća na početak retka i počinje ga ponovno čitati.

U u ovom slučaju Mogu postojati i opravdana ponavljanja zbog pojave novih misli i ideja; ova kategorija ponavljanja dobila je terminologiju recepcija. Nju glavni zadatak je detaljno razumijevanje gradiva, što zahtijeva dodatno čitanje teksta. Pravila brzog čitanja pomažu da korištenje ove metode bude učinkovita pomoć u završnoj fazi čitanja.

Regresije potiču pogled na pokrete naprijed u suprotnom smjeru, a za to nema opravdane potrebe. Ako se to nastavi u svakom pročitanom retku, tada će čitatelj morati dvaput ponovno pročitati tekst, a sukladno tome brzina čitanja bit će niža za isti iznos. Takve regresije su najvažniji nedostatak, što smanjuje brzinu čitanja, najčešće, vraćanje očiju je neutemeljeno.

Razlog za pojavu regresije je jednostavan do banalnosti - najčešće - to je jednostavno sila navike nastala pri čitanju složenih tekstova ili obična nepažnja, kada se javi potreba za ponavljanjem. Jednostavnim uklanjanjem regresija povećat ćete brzinu čitanja do dva puta, a ispravnost percepcije teksta do tri puta. Sada kada se vaša brzina čitanja značajno povećala, možete prijeći na sljedeću fazu.

Čitanje bez korištenja artikulacije

Ovaj koncept uključuje nehotičnu upotrebu jezika i usana, automatsko ponavljanje onoga što se čita "u sebi". Kretanje govornih organa izravno utječe na brzinu čitanja, značajno usporavajući proces. Intenzitet takvih pokreta određen je vještinom, navikom i visokom razinom složenosti pojedinog teksta. Od ranog djetinjstvo takva se vještina razvija u pogrešnom smjeru, što automatski utječe na izgled artikulacije.

Za većinu ljudi teško je priznati da imaju takav pojam kao što je artikulacija, iako izvana često čujemo kako osoba nešto "mrmlja" dok čita. Zahvaljujući modernim metodama istraživanja, bilo je moguće saznati da gotovo svi imaju takav fenomen kao što je artikulacija; X-zrake su pokazale aktivnost elemenata ždrijela odgovornih za izgovor zvukova. Najviše se razmatra mogućnost eliminiranja izgovora riječi čak i mentalno racionalna metoda nauči brzo čitati.

Uz Vikium možete organizirati proces obuke o osnovama brzog čitanja s individualnim programom

Ako imate uvjerenje da ne izgovarate riječi, zapravo to nije tako, sama metodika nastave u školi je bila strukturirana tako da je artikulacija (izgovaranje naglas) usađena iz škole. Ponovno učenje puno je teže od ponovnog učenja, ali osnovne tehnike brzog čitanja radikalno će promijeniti situaciju na bolje.

Metode rješavanja problema ponavljanja lektire

Postoji nekoliko tehnika učenja za suočavanje s postojećim nedostatkom, što omogućuje povećanje brzine čitanja:

• Ako govor uključuje pokrete mišića lica, šaputanje ili druge zvukove, jednostavno uzmite neki predmet u zube, najbolje olovku. Stupanj njegove kompresije i istodobno neugodni osjećaji naučit će vas da sve mehaničke pokrete držite pod kontrolom i moći ćete eliminirati proces ponavljanja koji ometa brzo čitanje;
• Ponavljanje riječi u mislima smatra se složenijim nedostatkom, budući da je tu uključen centar za govor u mozgu. Primjenjiva metoda za iskorjenjivanje ovog nedostatka zove se "klin po klin". Njegovo se značenje svodi na to da govor i motorički centri mozgovi su susjedni, tako da biste trebali trenirati čitanje u određenom ritmu (ne glazbenom), čineći ritmičke pokrete tijekom čitanja. Na prvi pogled izgleda komplicirano, ali prilično učinkovito i učinkovito.

Osnove brzog čitanja korištenjem integralnog algoritma

Glavni cilj brzog čitanja nije broj dobivenih tiskanih znakova, već učinkovitost i optimizacija primljenih informacija, njihova probavljivost i percepcija pročitanog teksta. Odnosno, knjigu ne treba samo čitati, nego zabilježiti u sjećanje, shvatiti i razumjeti. Ljudi ne razmišljaju o tome koliko brzo čitaju tekst; na kraju ga čitaju polako u svim situacijama. postoji određeno pravilo, na temelju toga tehnika čitanja i opažanja gradiva mora odgovarati postavljenim zadacima. Individualni program a njegova implementacija omogućuje prebacivanje i povećanje brzine čitanja u potrebnom trenutku.

Okomito kretanje očiju

Prilikom čitanja bilo kojeg materijala koristi se ograničeni kut gledanja, dio teksta koji se pojavljuje se fiksira pogledom, nakon čega se informacija analizira u mozgu. Tradicionalna metodačitanje vam omogućuje da popravite ne više od 2-3 riječi odjednom, nakon čega oko čini nove skokove i naknadne fiksacije. U skladu s tim, proširenje vidnog polja omogućit će vam istovremeno primanje veće količine informacija, a smanjenje broja zaustavljanja učinit će proces čitanja učinkovitijim. Osoba koja je ovladala ovom metodom više ne percipira nekoliko riječi u jednoj fiksaciji, već cijeli redak, rečenicu, a kako se vještina razvija, čak i odlomak.

Takvo čitanje ne samo da će povećati brzinu, već će povećati i percepciju materijala, budući da mozak neće morati sastaviti cijelu rečenicu od pojedinačnih fraza i fragmenata. Značenje teksta će postati jasnije, što će pomoći bolja percepcija i pamćenje.

Još jedan značajan nedostatak može se smatrati kretanjem očiju duž linije; takve poruke zahtijevaju vrijeme i trud, uzrokujući brzo umaranje. Okomito čitanje omogućit će vam izbjegavanje takvih pokreta, štedeći energiju i vrijeme u procesu čitanja materijala. Okomito kretanje pogleda omogućuje razvoj brzih metoda čitanja i poboljšava kvalitetu asimilacije.

Isticanje dominantnog ili glavnog značenja pročitanog teksta

Problem percipiranja pročitanog tekstualnog materijala može biti povezan s teškoćom rekonstruiranja spojnih sastavnica predmeta i raspoloživog znanja o njima. Čitajući jednostavan tekst, stječemo percepciju na temelju već postojeće baze znanja, razumijemo već poznato značenje i značenje riječi, povezujući ih s vlastitom percepcijom. S tekstovima koji su teško razumljivi, noseći protok novih informacija, situacija je kompliciranija, zahtijeva ugradnju novog logičkog lanca, izgrađenog u prostoru i vremenu.

Proces razumijevanja pročitanog gradiva u takvoj situaciji zahtijeva koncentraciju, dovoljnu količinu znanja i vještina u njegovoj primjeni, kao i pravilno ovladavanje određenim tehnikama mišljenja. Želja za pamćenjem teksta izaziva prirodnu želju za njegovim razumijevanjem, čemu oni služe? sljedeće tehnike. Istaknute su ključne popratne točke u tekstu, a korištena je i anticipacija.

Načelo identificiranja točaka podrške u semantičkom lancu je sljedeće. Cijeli tekst podijeljen je na dijelove, svaki od njih ima svoje značenje, što poboljšava razumijevanje pročitanog i pospješuje pamćenje. Noseći element teksta može biti bilo koji s njim povezan pojam. To mogu biti bilo koji manji detalji, pojmovi ili asocijacije koje olakšavaju pamćenje.

Svaka asocijacija, komprimirana informacija koja nosi opće semantičko opterećenje, može poslužiti kao podrška. Značenje ovu metodu svodi se na potrebu razumijevanja glavne ideje onoga što je napisano, ističući važne i značajne fraze. Time se izdvaja iz teksta središnji koncept I glavna ideja, što vam u konačnici omogućuje prikupljanje povezanih pojmova u jednu opću ideju, što je glavno načelo općeg razumijevanja teksta. Ova tehnika omogućuje vam da steknete opće razumijevanje teksta bez gubitka njegovog semantičkog značenja.

Drugima važna tehnika povećanje brzine čitanja je anticipacija ili anticipacija daljnjeg teksta na temelju semantičke pretpostavke. Ovaj koncept možete definirati i kao psihološko predviđanje teksta koji se nalazi u budućnosti. Temelji se na metodama za određivanje logičan razvoj događaja, zbog rezultata analize prethodnih događaja. Anticipacija osigurava anticipaciju procesa, čak iu onim trenucima kada za to ne postoje preduvjeti.

Ovakav fenomen moguće je prakticirati samo ako je razmišljanje produktivno, za što treba razviti određene vještine. Ovdje čitatelj svoju pozornost usmjerava na cjelovit sadržaj napisanog teksta, a ne na njegove pojedine dijelove. Osnova za primjenu metode je razumijevanje općeg sadržaja pročitanog, ali ne njegovih dijelova zasebno.

Potreba za potpunom koncentracijom na obavljanje određenog posla omogućuje vam da ga obavljate učinkovitije (pažljivije). Vještina upravljanja pažnjom tijekom čitanja ključni je element brzog čitanja i potpunog razumijevanja gradiva. Sporo čitanje omogućuje preusmjeravanje pozornosti na strane predmete, što vam onemogućuje potpuno svladavanje primljenih informacija. Stoga, što brže čitamo, to bolje razumijemo gradivo koje čitamo. Ako osoba tijekom čitanja razmišlja o nečemu stranom, to može dovesti do toga da ponovno pročita cijeli odlomak teksta.

Dnevna kvota i ispunjavanje obaveza

Prihvaćenim standardom čitanja smatra se nekoliko novina, znanstveni ili tehnički časopis te stotinjak stranica fikcija. Ispunjavanje takvog programa omogućit će vam da brzo svladate i poboljšate vještinu čitanja i omogućit ćete stalno održavanje potrebne "forme". Idealna opcija za sve ispuniti postojeće tehnike su tečajevi vježbi za razvoj takvih vještina.

Brzo čitanje je vještina koju je iznenađujuće lako poboljšati. Svoju brzinu možete poboljšati korištenjem posebnog softvera ili pohađanjem tečajeva brzog čitanja. U ovom članku govorimo o 5 osnovnih tehnika brzog čitanja koje možete sami svladati!

Pa evo ih:

Prestanite izgovarati riječi u svojoj glavi

Usput, mnogi ljudi imaju još strašniju naviku: izgovaranje teksta naglas dok čitaju. To više usporava proces čitanja nego izgovaranje misli u glavi. Subvokalizacija je navika svojstvena većini ljudi. Dok čitamo, čini se da sve riječi "čujemo" svojim mozgom. Pokušajte se riješiti ove navike i vaša brzina čitanja će se značajno povećati! Sve što trebate učiniti je isključiti mehanizam izgovaranja teksta u glavi. Pokušajte žvakati žvakaću gumu dok čitate, pjevušite u sebi (testirao sam na sebi, pomaže!) ili čak jedite.

Izbjegavajte "povratke"

Kad čitamo, skloni smo se osvrnuti i zaustaviti na riječi koju smo upravo pročitali. To nas značajno usporava. Nažalost, jedini način da se riješite ove navike je da priznate da to radite i primijetite kada to radite.

Pratite tekst

Jedna od najčudesnijih tehnika za brzo čitanje je "meta vođenje" (praćenje teksta). Sjećate li se kako ste u školi prilikom čitanja teksta prelazili prstom/olovkom preko njega ili ga pratili glavom? Dakle, upravo o tome govori ova priča. Ispostavilo se da ova metoda ozbiljno ubrzava proces čitanja. Ne zaboravite se koncentrirati na svaku riječ ako želite zapamtiti informaciju koju primate.

Brzo čitanje, zapravo, nije za svakoga. Većina ljudi može velikom brzinom obraditi ogromne količine informacija koje pročita, ali ima i onih koji to ne mogu. Ako ste zainteresirani, dajte šansu brzom čitanju, ali nemojte se obeshrabriti ako ne uspije. Postoje i druge opcije:

Preskočite dijelove (ili čak poglavlja) koji vam nisu potrebni

Još jedan trik za povećanje brzine čitanja je preskakanje nepotrebnih informacija. Kao što je bivši rekao britanski premijer Arthur James Balfour: “Čovjek je tek napola ovladao umijećem čitanja osim ako tome nije dodao vještinu preskakanja nepotrebnog teksta.”

Preskakanje nepotrebnog teksta jedna je od metoda brzog čitanja, iako to nije Najbolji način za učenike i studente, ali, na primjer, za znanstvenike koje zanimaju samo određeni dijelovi određene knjige, metoda je velika ušteda vremena. Profesor David Davis podijelio je svoju strategiju za učinkovito prelistavanje:

1. Počnite s uvodom ili predgovorom. Pažljivo ih pročitajte kako biste razumjeli što je glavna poenta knjige i gdje se nalaze informacije koje su vam potrebne.

2. Pročitajte zadnje poglavlje ili zaključak.

3. Preletite kroz sva poglavlja i pročitajte prvi i zadnji odlomak.

Očito, to nećete učiniti sa svakom knjigom. Ne preporučujemo. Skimming je najbolje koristiti za one knjige koje niste previše zainteresirani za čitanje ili za brzo upoznavanje s knjigom i identificiranje područja koja vas najviše zanimaju za kasnije detaljno upoznavanje s njima.

Slušajte audio knjige kada ne znate čitati

Kad negdje putujete, kuhate ili se bavite sportom, ili kad ne možete čitati, slušajte audio knjige. Ovo je sjajan način da učinkovito iskoristite svoje vrijeme.

Čitajte nekoliko knjiga u isto vrijeme

Prošle godine Jeff Ryan postavio si je cilj od 366 knjiga koje mora pročitati u godinu dana. Ovo se čini kao nevjerojatan cilj dok ne saznate kako ga je Ryan postigao:

Ideja o čitanju jedne knjige dnevno od korice do korice brzo je propala. Imao je i Jeff dana kada je bio zauzet poslom i odgojem djece, a nije imao ni minute slobodnog vremena za čitanje. Kao rezultat toga, upotrijebio je metodu paralelnog čitanja i na kraju uspio dovršiti svoj težak izazov.

Naravno, Jeff je kombinirao ovu taktiku s ostalima koje smo ovdje naveli. Tehnika čitanja nekoliko knjiga u isto vrijeme znači da možete razlučiti materijal koji čitate i da se on ne stopi u kontinuiranu zbrku u vašoj glavi. Ako postoje znakovi ovakvog ponašanja, prilagodite metodu sebi: čitajte knjige različitih žanrova i formata u isto vrijeme (primjer: stripove, romane i audio knjige).

Odreknite se knjiga koje vam ne odgovaraju

Savjet se čini očitim, ali ipak ćemo se detaljnije zadržati na ovoj točki. Dakle, ako ste već pročitali nekoliko poglavlja i ne osjećate nikakvo zadovoljstvo ili korist od čitanja, onda ga jednostavno prestanite čitati. Razmislite zašto ne volite čitati. Je li to samo pogrešna knjiga u krivo vrijeme? Ako je tako, onda to samo odgodite do boljih vremena. Netko vam je preporučio knjigu i ne sviđa vam se? Vratite ga prodavatelju, poklonite ga ili dajte knjižnici. Ne gubite dragocjeno vrijeme na knjige koje vam se ne sviđaju.

Sažetak

Pogledajte knjige koje želite pročitati. Koristeći gore opisane metode, svladat ćete ih za manje vremena. Postavite si raspored čitanja i krenite!

Moderna djeca slabo čitaju. To utječe na akademski uspjeh, količinu materijala usvojenog na satu i brzinu ispunjavanja domaće zadaće. Posebne vježbe brzog čitanja za djecu pomažu riješiti problem.

Ovo je jedinstvena tehnika. Koristi se u školama dodatnog obrazovanja i za kućnu nastavu s roditeljima. Koja je njegova osobitost i kako naučiti dijete brzo čitati, naučit ćete iz našeg članka.

Iz ovog članka ćete naučiti

U kojoj dobi početi

Postoji nekoliko mišljenja o tome u kojoj dobi trebate početi učiti svoje dijete da čita tečno i smisleno:

Prema metodama Zaitseva, Domana, Montessori

Optimalno razdoblje smatra se od 3 do 7 godina. Mozak djeteta predškolske dobi ili prvašića pamti informacije brzo i čvrsto.

Prema Waldorfskoj školi

Da bi čvrsto ovladali vještinom, djeca moraju narasti do 10-12 godina. To je zbog činjenice da učenici osnovne škole dobro percipiraju informacije kada se govore normalnom brzinom govora. Do srednje razine poboljšat će se sposobnost razumijevanja brzih tokova fonema. Tehnika čitanja je ubrzana.

Objedinivši i analizirajući oba mišljenja, možemo sa sigurnošću reći da se ne isplati uporno, pod pritiskom, baviti brzim čitanjem s prvašićima i predškolcima. Bolje je to odgoditi za kasnije razdoblje, kada dijete bude zrelo. U osnovna škola koristiti pripremne vježbe za razvoj pamćenja, pažnje i artikulacije. Ovi razredi su korisni za ubrzavanje asimilacije teksta u budućnosti.

Važno! Za rano učenje abecede i slogova koristite Zaitsevljeve kocke. Mogu se koristiti od 6 mjeseci starosti za uvođenje slova oblik igre.

Nemojte činiti ove pogreške

Često čak i sposobna djeca zbog metodičkih pogrešaka pokazuju slabu spremnost za čitanje. početno stanje nastavni slogovi. Samoučenje kod kuće ima utjecaja. Roditelji čine sljedeće tipične prekršaje:

Recite bebi slovo, a ne zvuk

Pamćenje slova s ​​prizvukom dovest će do problema s čitanjem. Dijete sastavlja slogove ovako: "grašak-grašak" umjesto "pa-pa". Kratak i jasan izgovor zvuka glavni je uvjet za brz tempo čitanja.

Sastavljaj slogove od pojedinih slova

Zadatak: pogledajte, "b" i "o", ispada "bo" - metodološki neispravno. Naučite djecu da odmah produže samoglasnik, bez pauze između zvukova: "bo-o-o-o." Izbjegavajte sricanje riječi. Djeci je to lakše, ali potrebno je vrijeme da se riječi raščlane na sastavne dijelove, a značenje izraza se gubi.

Dugo čitaju tekstove

Vodite nastavu često, potrošite 5-7 minuta na jednu stvar. Bolje je pročitati kratak odlomak, par rečenica na brzinu, nego držati učenika za stolom pola sata i tjerati ga da uči. Kratke lekcije su učinkovitije. Ne zaboravite raditi pauze između vježbi, otprilike 2-3 sata.

Važno! Smatrati mentalne karakteristike dijete: kapacitet pamćenja, maksimalni raspon pažnje. Ako se tinejdžer može koncentrirati i učiti 15-20 minuta, to nije zamorno, povećajte trajanje lekcije, ali smanjite broj lekcija dnevno na jednu ili dvije.

Od jednostavnog do složenog

Trening brzog čitanja temelji se na sposobnosti percipiranja riječi u cjelini, bez dijeljenja na slogove. U početnoj fazi koristite kratke riječi, koji se sastoji od dva ili tri zvuka. Na primjer, "kuća", "mačka". U budućnosti ih beba neće čitati niti prepoznavati po slovima. On će tu riječ vidjeti u tekstu i odmah je izgovoriti. To je smisao tehnike brzog čitanja.

Priprema za lekciju: napišite najjednostavnije riječi na papir, jednu po jednu. Pokažite ih jednu za drugom. Postupno povećavajte tempo mijenjanja riječi. Lekseme od tri slova zamijenite riječima od četiri–pet–sedam slova nakon dobrog usvajanja pređenog gradiva.

Riječi (“kuća”, “šuma”) zamjenjuju se složenim (“drvo”, “auto”), zatim fraze i fraze. Sastavljati rečenice od učenicima poznatog vokabulara. Na primjer, može odvojeno čitati "tko" i "kuća". Predložite izraz: "Tko je u kući", a zatim tome dodajte "živote". Dobit ćete ponudu.

Možete početi čitati kratke tekstove kada učenik ovlada sposobnošću brzog čitanja fraza i fraza. Tempo konsolidacije vještina različit je za svu djecu. Nemojte žuriti ako učenik oklijeva. Ponekad se morate vratiti na jednostavno, već obrađeno gradivo. To će povećati interes za nastavu i smanjiti emocionalni stres, pripremit će vas za uspjeh.

Važno! Za svoje prve knjige koristite svijetlu literaturu, sa slikama i zanimljivom radnjom. dosadno program treninga neće učiniti.

Vježbe za učenike prvog razreda

Prvi razred je psihički najteže, ali vrlo zanimljivo razdoblje života. U prvim mjesecima u školi dijete se prilagođava novom timu, učitelju, uči se disciplini i uči puno novih stvari. Ne preporučuje se započinjanje nastave tečnog čitanja u prvoj polovici godine. Učenik prvog razreda jednostavno nema dovoljno snage i emocija da dodatno opterećenje Kuće.

Ako smatrate da vaše dijete može i želi postati prvo u tehnici čitanja među svojim kolegama, provodite nastavu u obliku igre, bez da ga tjerate da dugo sjedi ispred knjige.

Prema riječima profesora I.T. Fedorenko, autor vlastite metode podučavanja čitanja, učinkovitost nastave ne ovisi o količini vremena provedenog na lekciji, već o njegovoj kvaliteti. Organizirajte jasan raspored: radite to dva do tri puta dnevno jednostavne vježbe 5-6 minuta. Ako učenik nije dobro raspoložen ili je umoran, odgodite nastavu za nekoliko sati, pustite ga da se odmori i pripremi za posao.

Važno! Odmor podrazumijeva šetnju, aktivne igre, ručak ili dodatni popodnevni međuobrok. Nemojte dopustiti sjedenje u blizini TV-a ili računala. Gledanje crtića ili igranje online igrica na internetu ne rasterećuje učenika psihički.

Ako odlučite učiti s učenikom prvog razreda kod kuće, bez pomoći stručnjaka, koristite sljedeće vježbe:

Automatizirano čitanje slogova

Besplatno ga preuzmite s interneta ili napravite vlastitu tablicu slogova. Na primjer, ovako:

Učenik prvog razreda može se s njom upoznati tijekom učenja abecede.

Tablica slogova koristi se u svakoj lekciji. Učenik prvog razreda čita jedan do tri retka u jednoj lekciji, postupno ubrzavajući tempo. Ako se obuka odvija u grupi, prvo se stihovi izgovaraju u zboru, a zatim pojedinačno.

Zahvaljujući tablici slogova, učenik lako razumije strukturu riječi i brže uči čitati riječi—automatski. Kombinacije slova izgovaraju se okomito i vodoravno. Tijekom uvodne lekcije bolje je pažljivo uvježbati jedan redak s istim samoglasnikom: GA, DA itd. Čitajte slogove polako, bez dijeljenja na glasove.

Prednosti slogovne tablice su neprocjenjive u logopedski satovi: trenira se artikulacijski aparat, proizvode se problematični zvukovi. Usporedno s usavršavanjem govora, dijete stječe pravopisne vještine i neutralizira sklonost disortografiji.

Zborno čitanje

Koristi se kao zagrijavanje na početku lekcije. Djeca dobivaju papiriće s tekstom, po mogućnosti poezijom, ili izrekama. Gradivo se čita u zboru prosječnim tempom. Zatim svaki učenik šapatom ili glasno izgovara odabranu jezičku tvrdalicu. Ovo trenira artikulaciju.

Skup zadataka

Uključuje sljedeće vježbe:

1. ponovljeno čitanje za brzinu i vrijeme;

Djeci se nudi tekst. Čitaju ga sami, tiho. Učiteljica vremena 1 minuta. Nakon zaustavljanja, djeca olovkom označavaju mjesto gdje su stala. Odmorite se 3–5 minuta. U to vrijeme možete govoriti brze riječi. Radite artikulacijsku gimnastiku.

1. čitanje dobrim tempom;

Uzimamo poznati tekst u ruke i čitamo ga ponovno minutu. Uspoređujemo prvi i drugi rezultat. Češće nego ne, djeca brže čitaju poznate odlomke i manje griješe. Uspjeh stvara Pozitivan stav. Prijeđimo na novi materijal.

1. upoznavanje novog teksta i izražajno čitanje;

Za lekcije je bolje uzeti tekstove koji se ne mogu tečno pročitati u minuti. Djeca bi još uvijek trebala imati novi materijal za vježbanje brzog čitanja. Nepoznati dio teksta pročitajte jednoglasno, brzo, ali izražajno.

Koristite skup vježbi u svakoj lekciji 1-2 tjedna.

Zadatak "Tegljač"

Leksičko gradivo čita se zajedno s roditeljem. Odrasla osoba bira ritam tako da djetetu ne bude teško ili prelagano. U zboru se čitaju dvije-tri rečenice, roditelj šuti, nastavljajući tiho čitati.

Ni klinac ne staje, čita u sebi, nastojeći održati zadanu brzinu. Nakon jedne ili dvije rečenice odrasla osoba počinje naglas izgovarati tekst. Ako učenik ne usporava, čitat će istu stvar sa svojim roditeljem.

Ova vježba se može raditi u paru. Djeca raspodjeljuju uloge. Jači učenik igra ulogu tegljača, a slabiji se vuče za njim. Za prve lekcije pomoću ove sheme koristite savjet: pomičite prst preko teksta dok tiho čitate. Učenik koji slijedi jačeg nastavit će čitati naglas, vođen nagovorom partnera i njegovom brzinom.

Skok-stop

Vježba je poput igre. Razvija pažnju, vizualno pamćenje, orijentaciju u tekstu.

Zadatak se izvodi na sljedeći način. Dijete sjedi za stolom s tekstom ispred sebe. Na naredbu odrasle osobe počinje čitati u velikom ritmu. Kada se izda naredba da stane, dijete zatvori oči i odmara se 10-15 sekundi. Zatim učitelj daje naredbu za čitanje. Učenik prvog razreda treba brzo pronaći točku zaustavljanja u tekstu i nastaviti čitati. Ovaj jednostavan način poboljšati pažnju i vizualno pamćenje.

Važno! Nema potrebe pomagati pronaći mjesto zaustavljanja u knjizi. Recepcija se odvija po principu potpune neovisnosti.

Pola

Pripremiti didaktički materijal. Pišite riječi od dva ili tri sloga na A4 list papira, veliki. Na primjer, "mačka", "žlica", "djevojka". Zatim izrežite listove tako da se riječi mogu saviti iz dvije polovice. Promiješajte karte.

Ponudite brzo pronalaženje i sastavljanje dijelova riječi na razigran način. Ali brzina ovdje nije najvažnija.

Pravilno izvedena lekcija razvija maštu i pamćenje.

Za referencu! Zanimljiva metoda podučavanja djece čitanju od kolijevke su kartice Doman-Manichenko. Ovo su slike s riječima. Djetetu se pokazuju brzo, 2-3 sekunde. Četiri do deset dnevno. Nakon 5 dana beba će imenovati riječi napisane na kartici. Metoda se temelji na foto-pamćenju.

A evo još jednog zanimljiv način, koji je vrlo jednostavan, a istovremeno učinkovit.

Za djecu stariju od 8 godina

Nastavite poboljšavati svoju brzinu čitanja u drugom razredu. Osmogodišnja djeca su samostalna i brza. Prerasli su aktivnosti prvog razreda pa im ponudite druge zabavne vježbe i igre:

Tražite riječ, liniju

Smisao igre: učenik pronalazi sve riječi u tekstu koje počinju istim slovom. Traženje cijele fraze je kompliciranija verzija zadatka.

Vježba uči pažnju i razvija lijeva hemisfera mozak – lingvistički.

Umetanje slova

Učenik drugog razreda ima tekst u kojem nedostaju slova. Da biste ga pročitali i razumjeli, morate razmišljati o završecima i prefiksima. To ubrzava tempo razumijevanja teksta u budućnosti i pomaže u kombiniranju slova u cijele riječi.

Ispravljanje greške

Učiteljica čita tekst, djeca prate. Učitelj namjerno griješi u završetku riječi, korijenu itd. Zadatak učenika je ispraviti netočnost.

Čitajte na brzinu

Učenik drugog razreda samostalno mjeri tehniku ​​čitanja, mjeri minutu i vodi dnevnik uspjeha. U pravilu, do drugog razreda djeca čitaju najmanje 70 riječi, u trećem - 100 riječi, u četvrtom - 120.

Igranje "Skrivene riječi"

Igra je slična čitanju anagrama. Djeca pronalaze riječi u sandučiću. Ovako izgleda:

Riječi se mogu birati na jednu temu ili nasumično. Za osnovnoškolce je bolje da daju popis riječi koje treba pronaći, ostavljajući zadatak da ih izoliraju na terenu.

I još jedna opcija koju možete isprintati i koristiti sa svojim djetetom.

Čitanje i brojanje

Učenik drugog razreda čita tekst i broji zadane glasove. Na primjer, u sljedećoj pjesmi saznajte broj glasova "o".

Lopta po stazi skače,

Ne možemo uhvatiti brzu loptu.

Razvija vještine multitaskinga i koncentraciju.

Posebne vježbe

Širenje vidnog polja

1. Shulge stol.

Neophodno za povećanje kuta gledanja. Za učenike drugog razreda koristite ovu verziju tablice:

Dijete očima traži brojeve redom: od 1 do 25, na primjer, samo crne ili samo crvene. Bilježite svoje vrijeme i postupno ga ograničavajte. Traženje brojeva u tablici povećat će brzinu govora, budući da će učenik vidjeti više riječi perifernim vidom, odnosno podsvjesno ih pročitati unaprijed.

1. Klinasti stolovi.

Učenik treba koncentrirati pogled na gornje brojeve, postupno se spuštajući prema dolje. Brojke se izgovaraju naglas. Nakon nekoliko vježbi učenik će vidjeti sve znakove s lijeve i desne strane istovremeno. Metodološki materijal od slova i brojeva preuzeti na internetu.

Suzbijanje regresije

Vraćanje pogleda na redak koji ste već pročitali - regresija - uvelike usporava tempo čitanja. Riješiti se nepoželjan učinak koristite sljedeće vježbe treninga:

1. Označite smjer čitanja.

Uzmite pokazivač ili olovku i pomičite ga naprijed duž linija. Dijete intuitivno slijedi pokazivač bez osvrtanja.

1. Zatvori tekst koji si pročitao.

Pripremite posebnu oznaku za učenika. Neka ga učenik drugog razreda postavi na vrh teksta, postupno ga pomičući prema dolje dok čita. Na taj će način pročitani odlomak biti skriven od pogleda. Njemu se nemoguće vratiti.

1. Stalno provjeravajte svoju brzinu.

Mjerite svoju tehniku ​​čitanja svaki dan. Kako biste poboljšali svoje rezultate, uvijek ćete morati ići naprijed bez osvrtanja.

Potiskivanje artikulacije

1. glazbena pratnja;

Čitamo uz glazbu bez riječi, pa uz pjesmu. Obratite pažnju na razumijevanje značenja teksta.

1. "Bumbar";

Zamolite učenike da pjevuše dok čitaju. Ovo je složena, ali učinkovita metoda.

1. ritam;

Čitajte i bubnjajte prstima i olovkom po stolu. Postupno povećavajte tempo.

1. brava;

Čvrsto stisnite usne i pokrijte usta dlanom. Čitamo sami sebi najvećom mogućom brzinom.

Važno! Nakon čitanja, postavite učenicima pitanja o tekstu kako biste provjerili njihovo razumijevanje pročitanog.

Vježbe za korekciju pažnje i koncentracije

1. Mi izmišljamo riječi.

Uzmi dugu riječ. Na primjer, "reprezentacija". Od njega se prave kratke riječi: "šuma", "vratilo", "tost", "šteta" i druge.

1. Pronalaženje razlika.

U parovima: "konj - lijenost", "san - ton", "maca - lisica" traže se razlike. Potrebno je detaljno objasniti po čemu su slični i različiti.

1. Mijenjanje fontova.

Tipkajte tekstove na računalu različitim fontovima. Pozovite svoje dijete da čita. Potrebno je postupno povećavati brzinu čitanja takvih tekstova kako pozornost ne bi bila usmjerena na veličinu i vrstu slova.

1. Brkamo riječi.

Napišite rečenice na komad papira s riječima preuređenim pogrešnim redoslijedom: „bik hoda, uzdiše, njiše se“. Izazov je pronaći mjesto za svaku riječ.

1. Napomenimo glavnu stvar.

Nakon čitanja teksta, morate olovkom istaknuti kontroverzne točke i istaknuti glavne ideje.

1. U rad uključujemo obje hemisfere.

Čitamo naizmjence lijevim i desnim okom. Koristite ovu tehniku ​​kao domaća zadaća i zagrijavanje na satu.

1. Napravimo zagonetke.

Trik pitanja i lukave zagonetke dobro razvijaju pažnju.

1. Imenujmo boje.

Upotrijebite ovakvo polje:

Zadatak: bez čitanja riječi nazovite boju kojom su obojana slova.

Razvoj anticipacije

Ova vještina je dobro razvijena kod odraslih. Pogađanje riječi na temelju značenja teksta, bez gledanja kraja rečenice, razvija se pri izvođenju sljedećih zadataka:

1. tekst naopako;

Prvo se tekst čita u normalnom obliku, zatim se okreće za 90° ili naopako. Na tome se radi.

1. vladar;

Postavite široko ravnalo sa strane teksta. Početak i kraj rečenice neće biti vidljivi. Dijete će morati pogoditi koje su riječi tamo napisane prema njihovom značenju.

1. polovice;

Sada pomoću ravnala zatvorite gornje polovice slova u jednu liniju. Dijete čita.

Trening pamćenja

1. vizualni diktat;

Dijete dobije tekst za čitanje. Tada su sve fraze osim prve rečenice skrivene od pogleda. Za pamćenje je predviđeno 7-8 sekundi, dijete zapisuje iz sjećanja. Na taj način se tekst u potpunosti obrađuje korak po korak.

1. lanac;

Čitamo riječi na jednu temu. Na primjer, šuma - drvo - šišarka - medvjed itd. Učenik sluša i reproducira niz usmeno i pismeno. Morate početi s tri do pet riječi, postupno povećavajući do deset do dvanaest.

1. popravak riječi;

Dijete dobiva tekst u kojem nedostaju slova. Treba ih pogađati tijekom čitanja. Prednost metode: učenik zadržava značenje teksta u glavi i proširuje svoj vokabular.

Čitanje s odraslom osobom

Impozantna brzina čitanja – učinkovita tehnika trening. Koristite sljedeće kooperativne sustave zadataka:

1. čitanje istovremeno s roditeljem;

Odrasla osoba čita naglas, dijete čita u sebi. Brzina se stalno mijenja. Zadatak učenika: ne izgubiti se.

1. štafetna utrka;

Odrasla osoba i dijete stalno mijenjaju uloge. Prvo jedan čita, drugi prati, pa obrnuto.

1. rep;

Učitelj prvi čita tekst, učenik ga preuzima nešto kasnije, tri-četiri riječi iza. Paralelna reprodukcija naglas ima nedostatak: glasovi interferiraju jedan s drugim. Morate čitati šapatom ili tihim glasom.

Brzo čitanje knjiga za djecu

Ako ne znate kako svoje dijete naučiti brzo čitati, ali želite to učiniti sami, obratite pozornost na sljedeće materijale zaštićene autorskim pravima:

Udžbenik je zbirka uzbudljive zadatke povećati tempo čitanja, razviti pamćenje, pažnju. Vježbe su popraćene detaljnim uputama.

Posljednje stranice knjige su dnevnik uspjeha. Sadrži podatke učenika i rezultate provjere opreme. To motivira i čini obrazovanje učinkovitim.

Priručnik je zbirka vježbi za razvoj brzine čitanja kod djece od 6 do 17 godina. Knjiga sadrži teorijski blok. Ovdje možete pronaći odgovore na pitanja: zašto dijete ne čita dobro, kako usaditi ljubav prema umjetničkim djelima i tako dalje.

Ovo je skup priručnika. Sadrži radne bilježnice, dnevnike uspjeha, programe rada i kartice. Materijal vam omogućuje izvođenje nastave o brzom čitanju, razvoju pamćenja i pažnje. Prema riječima roditelja, nakon 10 dana rada s ovim programom, brzina čitanja djece povećava se za jedan i pol do dva puta.

Uz malo truda roditelja, djeca će brzo naučiti čitati za nekoliko mjeseci. Ne zaboravite da će satovi brzog čitanja imati pozitivan učinak na djetetovu inteligenciju, akademski uspjeh i uspjeh u životu.

VAŽNO! *prilikom kopiranja materijala članka obavezno navedite aktivnu vezu na izvornik