Sosyal bilim. Satır UMK ed. G.A. Bordovski (VENTANA-GRAF)

UMK G. A. Bordovsky hattı. Sosyal Bilgiler (6-9)

Sosyal bilim

Birleşik Devlet Sınavına Hazırlık: sosyal bilgiler makalesi

Bu yılın kriterleri Birleşik Devlet Sınavı puanları sosyal bilgiler değişikliklere uğramıştır. Yazarlarımızdan biri olan St. Petersburg Sosyal Bilimler Birleşik Devlet Sınavı Konu Komitesi Başkan Yardımcısı Olga Soboleva, makalelerin artık nasıl değerlendirileceğinden ve öğrencilerin yaptığı yaygın hatalardan bahsediyor.

Değiştirilen değerlendirme kriterleri

Bu, Russian Textbook Corporation'ın uzmanları sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavının 29 numaralı görevi hakkında konuşmaya davet ettiği ilk sefer değil. Mevcut bilgiler sürekli olarak dönüştürülmekte ve tamamlanmaktadır. Örneğin bu yıl görevin ifadesi değişti. “Problem” kelimesinin yerini “fikir” kavramı almıştır ve öğrenci ifadedeki fikirlerin tümü üzerinde değil, bunlardan biri üzerinde çalışabilir. Değerlendirme kriterleri önemli ölçüde değişti:

29.1 Çocuktum Makalenin genel bağlamında konuyu anladığını gösterebilir. 2018'de bunun için beyanın fikirlerini vurgulamak ve formüle etmek gerekecek. Eğer gereklilik karşılanmazsa makalenin tamamı 0 puan alacaktır.
29.2 Teorik akıl yürütme birbiriyle bağlantılı değilse en yüksek puana ulaşılamaz. Tüm ifadeler farklı olduğundan tam olarak kaç kavramın ortaya çıkması gerektiğini söylemek mümkün değildir. Ancak iyi bir not için elbette tüm tezleri öne çıkarmanız gerekiyor.
29.3 Daha önce hataların varlığı için bir puan düşülüyordu; şimdi bunların olmaması için bir bonus veriliyor.
29.4 Hala iki olgusal argümanın yapılması gerekiyor farklı kaynaklar, ancak şimdi bu örneklerin ayrıntılı olarak sunulması ve ifadeyle nasıl ilişkili olduklarının belirtilmesi gerekiyor.

Dolayısıyla daha fazla kriter var. En yüksek miktar 2018'deki makale puanları: 6.

Bir önemli değişikliği daha hesaba katalım. Daha önce içeriğin tek bir bilime karşılık gelmesi ciddi bir gereklilikti. Ancak bilimlerin sınırları göreceli olduğundan öğrenciler artık konuları farklı bağlamlarda hata yapmadan değerlendirebilmektedirler. Örneğin, hukuktan bir açıklamayı ele alalım: "Nezaket yasasına tam itaat, hükümete ve devlete olan ihtiyacı ortadan kaldıracaktır (O. Frontingham)" - aynı zamanda siyasete, sosyolojiye ve felsefeye de atfedilebilir.

Yaygın hatalar

Öğrencilerin 29 numaralı görevde karşılaştıkları temel zorlukları vurgulayalım.

Tema Seçme

Öğrenciye 5 makale konusu sunulur. Doğru seçim nasıl yapılır:

Anlaşıldı ana kriter- tüm gereklilikleri yerine getirme yeteneği.
Temel biliminizi önceden belirleyin. Seçiminizi değiştirmeye hazır olun: Bu bilimin konusu sınavda kabul edilemez olabilir. Hazırlanırken internette sağlanan konu listelerini kullanın.
Diğer her şey eşit olduğunda seçim yapmayın figüratif temalar. Her yıl mükemmel öğrencilerin bile baş edemeyeceği formülasyonlar ortaya çıkıyor. Örneğin: "Aile toplumun kristalidir (V. Hugo)."
Öğretmenin tavsiyelerine değil, yeteneklerinize ve özelliklerinize odaklanın. Öğretmenin bazı konulara karşı önyargılı bir tutumu olabilir. Uzmanların “kolaylık” ve “rahatsızlık” konusunda farklı görüşleri var.

Diğer öğelere yönelik kılavuz

Çoğu zaman öğrenciler, sosyal bilgilerle ilgili bir makalede diğer konulardaki makalelerin gerekliliklerine uymaya çalışırlar. Bu sadece yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda hata olasılığını da artırır. Gerçekten dikkate alınmadı:

hacim (düşünceleri kısaca ifade etme yeteneği bir artıdır),
dilbilgisi hataları (ancak anlamı etkilediği durumlarda değil),
yapı,
stil (artık bir makale değil),
doğru konumlandırma Sorunlar,
beyanın yazarı hakkında bilgi (girebilirsiniz, ancak bu değerlendirilmez),
ahlaki/ideolojik konum (ancak Rusya Federasyonu yasalarını ihlal edemezsiniz ve herhangi bir konuda keskin tutumların ifade edilmesi önerilmez).

Temanın yeniden yazılması

Ne yazık ki, mükemmel öğrenciler bile bazen heyecan nedeniyle konuyu yanlış yazıyorlar. Bir hata, bir sözcüğün atlanması, "değil" parçacığının atlanması veya eklenmesi, bir harfin atlanması veya değiştirilmesi, dönüşlü bir parçacığın atlanması veya eklenmesi ya da noktalama işaretlerinin değiştirilmesi olabilir. Bütün bunlar konunun anlamını değiştirir ve makalenin 0 olmasına yol açar.

Şablon ifadeleri

Bazı formülasyonlar genellikle aptalca görünür ve uzmanları rahatsız eder. Örneğin, "her zaman alakalı olan bir sorun", "konu, düşünce için muazzam bir alan açar" ve diğerleri. Bu mutlaka kaçınılması gerektiği anlamına gelmez. Önemli olan metindeki her şeyin uygun ve mantıklı olmasıdır.

Yanlış örnekler

Neler sayılmaz:

Spekülasyon (“ne olurdu”).
Kurgusal örnekler.
Gerçek olmayan gerçekler.
Spesifik olmayan örnekler.
Daha çok teoriye benzeyen örnekler.
Gerçek hatalara sahip bir örnek.
Örnekler sunulan teorinin kapsamı dışındadır.
Kendilerini çürüten örnekler teorik ilkeleröğrenci.
Model örnekleri (ancak istisnalar olabilir).
Bir kaynak türünden örnekler.

Ev yapımı hazırlıklar

Pek çok eserde gereksiz hükümler bulunmaktadır. Örneğin, toplumun tanımı, bilim tanımının uygunsuz kullanımı - bu çoğu durumda işi bozar ve uzmanları rahatsız eder.

SSS

Ayrıca metnin içeriğiyle ilgili sık sorulan soruları da ele alalım.

Yazarla aynı fikirde olmam gerekiyor mu? Gerekli değil. Elbette, fenomenlerin göreliliği hakkında aynı fikirde olmamanın imkansız olduğu ifadeler var, örneğin: "Toplumun mutlaka siyasi sınırlara karşılık gelmesi gerekmez (S. Turner)." Ancak aynı zamanda kabul edilmesi çok zor olan kışkırtıcı ifadeler de var. Her durumda, argüman, sınava giren kişinin konuya yönelik tutumunu göstermelidir.

Bir ifadenin anlamı nasıl formüle edilir ve kaç fikrin ortaya çıkarılması en iyisidir? Her şey spesifik açıklamaya bağlıdır. Konunun incelenmesini tek bir bilimle sınırlandırmak daha iyidir.

İfadenin yalnızca bir kısmını vurgulamak mümkün mü? Uzmanlar, ifadenin belli bir anlam taşıdığı için bunun imkansız olduğuna inanıyor. Öğrenci, bir kısmına odaklanmak istese bile, ifadenin tamamını anladığını göstermelidir.

Teorik ilkeler nasıl öğrenilir? Anlayamadığınızda ve özümseyemediğinizde basit bir teknik kullanabilirsiniz: "Doğru yazın." Öğrencinin kısa sürede ders kitabını bulup kopyalaması gerekir. teorik gerekçeler belirli bir konu hakkında - bu, hükümleri hatırlamanıza yardımcı olacaktır.

Hazırlama yöntemleri

Rus Ders Kitabı kurumunun yayınlarında, sosyal bilgiler alanında makale yazmaya hazırlık sistemi tam olarak uygulanmaktadır. Yazarlar, gerekli becerilerin adım adım oluşturulması için hatırlatıcılar, örnekler, konu listeleri ve algoritmalar sunmaktadır.

Uzmanlara genellikle hazırlanırken kaç makale yazmaları gerektiği sorulur. Cevap: “Elinizi doldurmak” için mümkün olduğu kadar çok, en yüksek puan için ise en fazla 5 parça. Eğitime ek olarak, öğrencinin seçilen konularla ilgili bir bilgi koleksiyonu tutması, tematik sitelerdeki örnek makaleleri görüntülemesi ve deneme kriterlerini kullanarak öğretmenle çalışmayı kontrol etmesi faydalıdır.

Kılavuz, okul çocuklarının ve Birleşik Devlet Sınavına başvuran adayların bağımsız veya öğretmen liderliğinde hazırlanması için tasarlanmıştır. Sınavda test edilen sosyal bilgiler dersinin materyallerini tam olarak içerir. Teorik kısım kılavuz kısa ve öz bir şekilde sunulmuştur ve erişilebilir form. Çok sayıda diyagram ve tablo, konu içinde gezinmeyi ve ihtiyacınız olan bilgiyi bulmayı kolay ve hızlı hale getirir. Eğitim görevleri modern olanlara karşılık gelir Birleşik Devlet Sınavı formatı Sınav kağıdının içeriğinde son yıllarda yapılan tüm değişiklikler dikkate alınır.

Sosyal bilgiler üzerine yetkin bir mini makale yazmak son derece önemlidir. Birleşik Devlet Sınavı testi. Üstelik önemli olan yazmanın kendisi değil, prensip olarak makale yazabilme yeteneğidir. Bu becerinin temel olarak 2. bölümü gerçekleştirmek için önemli olduğunu anlamalısınız. Birleşik Devlet Sınavı testi. Peki, eğer şartları bilmiyorsanız, örneğin 25. görevi tamamlayabilir misiniz? HAYIR. Benzer şekilde, bir sosyal bilgiler makalesinde terimleri kullanabilmeniz gerekir.

Kasım 2015'te, materyalleri makale yazma yöntemlerini içeren bir çalışma yaptık. Aynı zamanda video kursunda da var. "Sosyal bilim. 100 puanlık Birleşik Devlet Sınavı".

Mevcut makalenizi kontrol etmek veya yazma pratiği yapmak ve diğer görevlerde pratik yapmak istiyorsanız: materyal alabilirsiniz.

Aşağıda, tüm kurallara ve kanonlara göre yazılmış, sosyal bilgiler üzerine bir makale örneği bulunmaktadır. Üstelik bu makaledeki örnek benim verdiğim örnekten farklı. Mavi, sorunun açıklamasını ve boyutunu belirtir; kırmızı - teorik tartışma, yeşil - olgusal tartışma, kahverengi - sonuçlar. Dün benim tarafımdan örnek bir makale yazıldı. Birleşik Devlet Sınavına hazırlık kurslarımızdaöğrenciye tam olarak ne yapılması gerektiği konusunda ayrıntılı bir açıklama ile.

« Çoğunluğun gücü var ama hakkı yok; azınlığın her zaman hakkı var.”

Bu açıklama, çoğunluğun etkisi (örneğin bir şeye oy verenler) ile iktidarı kullanırken azınlığın görüşünün dikkate alınması arasındaki ilişki sorununu gündeme getiriyor; aynı zamanda hakların hayata geçirilmesi sorunu. Bu sorun Hem demokratik hem de demokratik olmayan rejimler için geçerlidir.

Bu ifadeyi elit teorisi açısından ele alalım. Bu teoriye göre toplum, elit (organize bir azınlık) ve halkın çoğunluğunu içeren yönetilen bir sınıfa bölünmüştür. İnsanların çoğunluğu ya mevcut seçkinleri destekleyebilir ve sonra hükümet kararlarını alma hakkına sahip olur. Bu durumda siyaset bilimciler iktidarın meşruluğundan söz etmektedirler. Veya çoğunluk mevcut seçkinleri desteklemeyebilir ve o zaman bir meşruiyet krizinden bahsedebiliriz. Her halükarda, bu ifadenin gerçek bir temeli var: Çoğunluk, bir veya daha fazla siyasi eliti seçme gücüne sahip ve aynı zamanda ona (seçkinlere) ulusal açıdan önemli kararlar alma hakkını devretiyor.

Yukarıda bu ifadenin hem demokratik bir rejim için hem de demokratik olmayan bir rejim için geçerli olabileceğini yazmıştık. Bazı örneklere bakalım.

Böylece, modern ABD açık bir uygulama yürütmektedir. dış politika Dünyadaki dengeleri bozmayı hedefliyor. Bu politikanın örnekleri arasında 2011'de Libya'da Muammer Kaddafi tarafından devrilen Arap Baharı veya iki yıl sonra aynı kaderin Mısır'ın başına gelmesi yer alıyor.

Demokratik olmayan devletlerden bahsedecek olursak, buna bir örnek, Nazi Almanyası'nın 1933'ten 1945'e kadar olan dönemde Almanların çoğunluğu tarafından fiilen desteklenen politikasıdır.

Öte yandan bu açıklamanın yalnızca demokratik rejimlerle ilgili olan başka bir yönü daha var. Yani bir karara oy verirken çoğunluğun bunu yapma yetkisi ve hakkı vardır. Ancak aynı zamanda bunu yapmaya hakkı olan azınlığın görüşü de dikkate alınır.

Örneğin, ülke parlamentosuna seçildiğinde seçimi kazanan parti en fazla sandalyeyi alır. Ancak daha az oy alan partiler de parlamentoda sandalye sahibi oluyor. Bu, azınlığın kendi görüşünün dikkate alınması hakkıdır.

Ancak demokratik olmayan rejimler için bu durum geçerli değildir, çünkü bir karar alındıktan sonra azınlık kararın revize edilmesi hakkını talep ederse, o (azınlık) kural olarak baskıya maruz kalır. Bu, Nazi Almanyası'nda, Stalinist dönemde SSCB'de ve Paul Pot yönetimindeki Kamboçya'da yaşandı.

Bu nedenle, makalenin konusunda belirtilen ifade yalnızca kısmen doğrudur: dikkate alındığında siyasi hayat Seçkinler teorisi açısından bakıldığında, eğer devletteki vatandaşların çoğunluğunu ve azınlığı da seçkinler olarak anlarsak, o zaman ifade doğrudur: çoğunluğun gücü vardır ve azınlığın hakkı vardır. Ancak seçim teknolojileri açısından bakıldığında bu ifadenin yalnızca demokrasi için doğru olduğu, demokratik olmayan rejimler için doğru olmadığı görülür.

Hepsinin arasından Birleşik Devlet Sınavı konuları 2019 sosyal bilgiler sınavı geleneksel olarak popüler olacak, bu da bugün 11. sınıf öğrencilerinin bir makalenin yapısının nasıl olması gerektiğinin yanı sıra mini bir makale yazarken hangi klişelerin kullanılabileceğini sorması gerektiği anlamına geliyor.

Sosyal bilgilerde KIM'lerin 29 numaralı görevinin özelliklerini daha ayrıntılı olarak analiz etmeyi ve ayrıca deneyimli öğretmenlerin ve USE öğretmenlerinin mezunlara ne gibi tavsiyeler verdiğini öğrenmeyi öneriyoruz.

2019'da sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavında neler değişecek?

25, 28 ve 29. görevleri etkileyen değişiklikler nedeniyle, 2019 Birleşik Devlet Sınavı'nın toplumdaki toplam birincil puanı 65 puana yükselecek (2018'de bu parametre 64 puandı).

FIPI resmi olarak aşağıdaki değişikliklerin planlandığını duyurdu:

2018-2019'da yürürlüğe girecek değişiklikler hakkında daha fazla ayrıntı akademik yıl belgede okuyun.

Bir makale için, spesifikasyonlar 45 dakikaya izin vermektedir, ancak öğretmenler, 2019'da 235 dakika (neredeyse 4 saat) olan toplam sınav süresinden mini bir makale için en az 60-90 dakika ayrılmasını önermektedir.

ESSAY Değerlendirme Kriterleri

Bir makaleyi değerlendirirken ana kriter, kriter 29.1 olacaktır (ifadenin anlamının açıklanmasının varlığı). Aynı zamanda cümlenin kendisini çoğaltmadan özü ortaya çıkarmak da önemlidir.

Önemli! Uzmanlar ilk kritere göre “0” puan verirse makale daha fazla kontrol edilmez ve sınava giren kişi 29 görevin tamamı için “0” alır.

Bunlara da dikkat edecekler önemli nüanslarşöyle çalışır:

teorik konumların doğruluğu;
Temel kavramların yetkin bir şekilde açıklanması
akıl yürütmenin mantığı ve tutarlılığı;
örneklerin alaka düzeyi (farklı kaynaklardan olmalıdırlar);
ele alınan konuya ilişkin farklı görüşlerin ve farklı pozisyonların açıklanması;
sonuçların varlığı.

Sosyal bilgiler alanında 2019 Birleşik Devlet Sınavı'nda iyi yazılmış bir makale için 6 birincil puan alabileceğiniz için, mini makalenin yapısının doğru olduğundan ve verilen örneklerin konuyla alakalı olduğundan emin olmalısınız.

Sosyal bilgiler konulu bir mini makalenin uzunluğunun 150-450 kelime arasında olması gerektiğini de unutmamak gerekir. Aşırıya kaçılması tavsiye edilmez, çünkü değerlendirme ya sınırda az sayıda kelimeden ya da çok fazla kelimeden eşit derecede olumsuz etkilenebilir. Özellikle de ayrıntıya rağmen yazar, eserdeki konunun özünü asla açıklamazsa. Optimum hacim 350 kelimedir (ortalama harf boyutunda yaklaşık 2-3 sayfa büyük metin).

Önemli! Sosyal bilgiler sınavına ilişkin makalelerin notlandırılmasında mezunun yaptığı yazım hataları dikkate alınmaz. Önemli bir terimin veya kavramın yazılışında hata yapılması bir istisna olabilir.

Deneme yapısı

Sosyal Bilgiler Birleşik Devlet Sınavı'nın 2019'da küçük değişikliklere uğrayacak olmasına rağmen, makalenin yapısı aynı kalıyor ve aşağıdaki 7 noktayı içeriyor:

Bu plana dayanarak, argümanları ve örnekleri kullanarak kendi mini denemelerinizi oluşturabilirsiniz ve oluşturmalısınız. farklı bölgeler: tarih ve politika, ekonomi ve hukuk, felsefe ve sosyoloji. Aynı zamanda seçtiğiniz konuyu ortaya koyarken “sosyal bilgiler” disiplininin birleştiği farklı bloklardan örnekler kullanabilirsiniz.

2019'un konuları

2018-2019 yılında 11. sınıf öğrencilerine hangi ifadelerin sunulacağını kimse tam olarak bilmiyor. Birleşik Devlet Sınavına hazırlanırken yönlendirilebilecek, sosyal bilimin ana konularıyla ilgili belirli bir sorun bankası vardır.

Mini bir makale için klişeler

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı için hazır makaleler aramaya değer mi?

Aslında hazır kompozisyon seçeneklerini bulma ve öğrenme fikri birçok mezunun aklına sınavlara hazırlık aşamasında geliyor. Ancak burada özellikle dikkatli olmalısınız çünkü internette pek çok alakasız bilgi var. FIPI web sitesinde yayınlanan örnekler bile 2013 yılına ait çalışmalardır ve o zamandan beri bu göreve ilişkin değerlendirme kriterlerinde birçok değişiklik olmuştur. Üstelik yüksek puan almayı beklememelisiniz. standart versiyon denemeler, çünkü Birleşik Devlet Sınavı üzerinde uzun yıllardır çalışan uzmanlar artık bu metinleri de çok iyi biliyor.

Sonuç - Hazır bir metin aramanız değil, Birleşik Devlet Sınavı 2019 için kendi benzersiz makalenizi alarak yukarıdaki yapıya "dizilebilecek" klişeler ve akıllı düşünceler aramanız gerekir. Size bu tür hazırlıkların bir seçimini sunuyoruz:

İyi bir mini makalenin sırları

Makalenizin bütünsel, kısa ve aynı zamanda sorunun özünü derinlemesine ortaya çıkarması için şunları yapmalısınız:

Sorunun özünü anlayın. Başlangıçta sorununu anlamadığınız ifadeleri almayın.
Doğru teklifi seçin. Bu hazırlık aşamasında yeterince zaman verilmesi gereken önemli bir aşamadır.
Bir mantık zinciri oluşturun. Bir mini makalenin tüm blokları birbirine bağlı olmalıdır. Metindeki ifadenin ana fikrine periyodik olarak dönülmesi tavsiye edilir.
Varsa konuyu farklı açılardan değerlendirin..
Doğru örnekleri bulun.

Burda biraz var faydalı ipuçları 2019'un yeniliklerini dikkate alarak sosyal bilgilerde bir makalenin yeni yapısının gerektirdiği örnekleri ve argümanları seçmenize yardımcı olacak:

Ayrıca 2018-2019 akademik yılı sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavında 29 numaralı görevi tamamlamaya ilişkin video dersini izleyin:

Deneme anlamına gelir edebi tür küçük hacimli ve serbest kompozisyon. Bu yazılı form, öğrencileri sertifikalandırma ve değerlendirme aracı olarak Birleşik Devlet Sınavına dahil edildi. Düzyazı bir denemede, sınava giren kişi formüle edilen problem hakkında kendi düşüncelerini ve izlenimlerini ifade etmelidir. Sosyal bilgiler üzerine bir makalenin nasıl yazılacağını anlamak için eğitim faaliyetlerinizi uygun şekilde düzenlemeniz ve bu görev üzerinde sistematik olarak pratik yapmanız gerekir.

Hazırlık sürecinde metnin içeriğini analiz etmeyi öğrenmelisiniz; sunulan materyalin tarzını, mantığını ve tutarlılığını kontrol edin; son sürümle çalışın ve önemli değişiklikler yapın. Çalışma, her biri test materyaline yansıtılacak olan beş blokta (insan ve toplum; sosyoloji, ekonomi, politika ve hukuk) gerçekleştirilmektedir.

Sosyal bilgiler üzerine bir makale nasıl yazılır - Birleşik Devlet Sınavı 2018'e hazırlık özellikleri

Yıllık Federal Enstitü pedagojik ölçümler (FIPI), sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavının gösteri versiyonuna yenilikler getiriyor. 2018'de sosyal bilimler makaleleri (görevler 29) için gereksinimler ve değerlendirme sistemi biraz değişti.

Belirli örnekler kullanarak değişikliklere bakalım:

Form aynı kaldı - mini bir makale.
Açıklamanın yazarının vurguladığı “sorun” tabirinin yerini “fikir” kelimesi almıştır. Bunda temel bir fark yoktur. Ayrıca bir düşünürün alıntısını anlarken ortaya çıkan hususlardan da bahsedeceğiz.
Yazarın beyanında yer alan birden fazla fikrin vurgulanması gerekliliği daha açık bir şekilde formüle edilmiştir. 2017 demosunda bu “gerekirse…” şeklinde tanımlanıyordu.
Çeşitli kaynaklardan alınan iki örnek halen değerlendirilmektedir.
Ayrıntılı bir argüman iddiası ve bunun belirtilen alıntı fikriyle bariz bağlantısı daha kesin bir şekilde ifade edilmektedir.

Bundan, yüksek puan almak için yarışan makalenin hacminin artacağı sonucu çıkıyor (örneklerin daha ayrıntılı olarak genişletilmesi gerekecek, birkaç fikrin vurgulanması gerekecek). Deneme, hafif ve şeffaf kompozisyon türünden yavaş yavaş uzaklaşmaya başlar, örneği iyice ortaya çıkarmak gerekmediğinde, fikri dile getirmek yeterlidir.

Ayrıca, sınava giren kişinin yazdığı materyali değerlendirme kriterleri de değişti. Kavramların kullanımının, teorik konumların, muhakeme ve sonuçların doğruluğuna ilişkin bir hüküm ortaya çıkmıştır.

Örneğin bir öğrenci şunu yazarsa üreme işlevi aile çocuk yetiştirmekten ibarettir, tabakalaşma bireyin sosyal yapıdaki hareketidir, o zaman teorik argümanları yanlış olduğu için bu temelde 0 puan alacaktır.

Diğer tüm açılardan 2017 ve 2018 KIM'leri benzerdir.

Deneme yapısı ve içeriği

Mini deneme formu, yaratıcı düşünce, öznellik ve sanatsal ifade için kapsam sağlar.

Bununla birlikte, 29 numaralı görevin değerlendirilmesi uygulamasında, yazılı materyalin yapısından ve içeriğinden kaynaklanan özel bir titizlik, doğruluk ve denge gelişmiştir.

Yüksek puan almak için makalenin son hali aşağıdaki bileşenleri içermelidir:

Alıntı. Sınava giren kişinin kendi görüşünü ifade etmeyi seçtiği, yazarın önerdiği beş ifadeden biri. Bunun için düşünürün ele aldığı problemin sosyal bilgiler dersinin hangi bölümleriyle ilgili olduğunu tespit etmek ve kişinin bu konudaki kendi bilgisini değerlendirmesi gerekmektedir.
Eserde düşünürlerin alıntıları ve açıklamaları kullanılabilir.
Düşünürün gündeme getirdiği problem (konu), alaka düzeyi. Subjektif yazarın konumunu temsil eder. Öğrenci sorunu tanımlamalı ve sorulan soruya kişisel bir yazılı yanıt vermelidir.
Felsefedeki konuların listesi
İktisat ve sosyolojide önerilen konu listesi
Yazarın ifadesinin anlamı onu temsil ediyor Öznel görüş Tanımlanan sorun hakkında. Sınava giren kişi önerilen fikri kısmen veya tamamen destekleyebilir veya tamamen reddedebilir. Her halükarda, bu noktanın düz yazıya açıkça yansıtılması gerekir, çünkü bununla ilgili olarak açıkça tanımlanmış bir değerlendirme kriteri oluşturulmuştur. Bir öğrencinin anlamı doğru anlaşılmadan yazdığı materyale 0 puan verilecektir.
İfadenin anlamı, yazarın belirlenen konu hakkındaki öznel görüşüdür.
Kendi bakış açısı. Bu, sınava giren kişinin gündeme getirilen sorunla ilgili kişisel görüşüdür. İfade edilen yargının mantık ve kesinlik kriterlerini karşılaması gerekir. Metnin tamamı boyunca akar ve çelişkili ifadelere sahip olamaz.
Kendi bakış açınız mantıklı ve kesin olmalı
Teorik tartışma. Sosyal bilim bilgisi (kavramlar, terimler, çelişkiler, bilimsel düşüncenin yönleri, ilişkiler, ayrıca bilim adamlarının ve düşünürlerin görüşleri). Öğrencinin makale yazdığı bloğun konusuna uygun olmalıdırlar.
Teorik tartışma mutlaka makalenin konusuna uygun olmalıdır
Gerçek argüman. Burada iki seçeneğe izin verilmektedir: tarihten, edebiyattan ve toplumdaki olaylardan örnekler kullanmak; ampirik deneyime başvuruyoruz.
Gerçeklere dayanan bir argüman ortaya koyarken tarihten örnekler kullanabilir veya ampirik deneyimlere başvurabilirsiniz.
Sonuç, akıl yürütmenin mantıksal sonucudur. Gerekçe için verilen kararla birebir örtüşmemelidir. Doğru yazıldığında, argümanın ana fikirlerini bir veya iki cümleyle kapsamalı ve öğrencinin makale boyunca bağlı kalacağı nihai sonuca varmalıdır.
Makalenin mantıklı bir sonucu olmalı

Bu nedenle sosyal bilgiler üzerine yüksek puanlı bir makale yazmak için 29 numaralı görevdeki tüm alıntıları okumalı ve sorunsallarını belirlemelisiniz. Her ifadede "Yazar ne söylemek istedi?" Sorusunun cevabını bulmanız gerekecek. ve en uygun konuyu seçin.

Aşağıdaki soruları yanıtlayarak gücünüzü zihinsel olarak değerlendirebilirsiniz:

Önerilen ifade hangi temel sosyal bilimsel teorik ilkelerle ilişkilidir?
Kilidini açmak için neyi bilmem gerekiyor?

Bundan sonra ifadenin ait olduğu bloğun temel kavramlarını bildiğinizden ve anlamını anladığınızdan emin olun.

Yazılı çalışma için beklenen bir plan yapın ancak sınav için zaman sınırını unutmayın.

Yukarıda açıklanan tüm koşullara ve 29 numaralı görevle ilgili düzenli eğitime tabi olarak, sınava giren kişinin makaleyle başa çıkması garanti edilir.

Nasıl başvurulur

Bir makalenin anlamsal birlik ile karakterize edilen kısa bir kompozisyon olduğu akılda tutulmalıdır.

29 numaralı ödevin uzmanlar tarafından değerlendirilmesinin ek avantajları aşağıdakileri içerecektir:

beyanın yazarı hakkında temel bilgiler (örneğin, "seçkin Alman iktisatçısı", "Altın Çağın ünlü Rus düşünürü", "ünlü varoluşçu filozof", "felsefede rasyonel eğilimin kurucusu" vb.);
belirtilen sorunu çözmenin alternatif yollarının göstergeleri;
Bir soruna ilişkin çeşitli bakış açılarının veya sorunu çözmeye yönelik farklı yaklaşımların açıklamaları.

Bu gerekçeler değerlendirme kriterlerinde doğrudan belirtilmez, ancak sınava giren kişinin bilgililiğini ve derin hazırlığını gösterecektir.

Çalışmalarınızın bir uzman tarafından değerlendirileceğini de unutmamakta fayda var. Birleşik Devlet Sınavı formundaki metnin düzgün el yazısıyla, sistematik ve dikkatsiz lekeler olmadan yazılması avantaj olacaktır..

Klişe ifadeler

Klişe ifadeler, standart kelime kullanımı kalıpları, tipik kelime kombinasyon kalıpları ve sözdizimsel yapılar olarak anlaşılmaktadır. Bu konuşma formüllerinin yardımıyla sosyal bilgilerde makale yazma süreci önemli ölçüde basitleştirilmiştir.

Düzyazı bir makalenin ilk kısmı için, ifadenin anlaşılmasını, problemini ve alaka düzeyini formüle ederken aşağıdaki ifadeler mükemmeldir:

“Yazar şunu demek istemiştir…”;
“Düşünür bize şu fikri aktarmaya çalıştı...”;
“Önerilen açıklamanın anlamı şudur...”;
“Ortaya konan sorunun alaka düzeyi şu şekilde ortaya çıkıyor...”;
“Bu konu şu koşullarla ilgilidir…”

Aşağıdaki paragrafta, kişinin bu ifadeyle ilgili kendi pozisyonunu haklı çıkarmak için bir dizi standart klişe kullanılmıştır:

“Alıntının yazarına tamamen katılıyorum...”;
“Belirtilen ifadenin düşünürüne katılmamak mümkün değil…”;
“Aktivist şunu ileri sürmekte kesinlikle haklıydı…”;
“Bana göre (yazar, filozof, iktisatçı) ifadesinde modern gerçekliğin resmini çok doğru bir şekilde yansıttı ki…”;
“Yazarın görüşüne katılmıyorum...”
"Kısmen, düşünürün... ile ilgili bakış açısını paylaşıyorum, ancak... ile aynı fikirde değilim."

Teorik argümanlar yapılırken aşağıdaki ifadeler kullanılır:

“Yazarın önerdiği fikri (ekonomik, hukuki, sosyolojik) teori açısından analiz edelim…”;
“İfadenin teorik anlayışına dönelim…”;
“(Sosyolojik, politik, felsefi) bilimde bu ifadenin temelleri vardır...”;
“Önerilen alıntı derin bir sosyal bilimsel gerekçeye sahiptir...”;
“Bu ifadeyi teorik açıdan kanıtlamak gerekirse...”;
“Sosyal bilgiler dersinde (hukuk, siyaset bilimi vb.)…”;

Gerçeklerin seçimiyle ilgili olarak, örnekler kamusal yaşam ve ampirik sosyal deneyimde aşağıdaki ifadeler kullanılır:

“Fikrimi doğrulayan kamusal yaşamdan gerekçeler sunalım…”;
"Temelli kişisel deneyim, (ebeveynlerimin, sınıf arkadaşlarımın anlattıklarına göre...) koşullar tam tersini gösteriyor...”;
“Benim sempati duyduğum görüş hayattan örneklerle de doğrulanıyor…”;
“(Tarihte, edebiyatta, sinemada) benzer durumlara dönelim…”;
“Her adımda düşünürün sözünün teyidiyle karşılaşıyoruz…”;

Sonuç olarak aşağıdaki konuşma klişeleri kullanılmıştır:

“Yukarıdakilere dayanarak şu sonuca varılmalıdır…”;
"Bizi hayal kırıklığına uğratmak ortak özellik, şunu belirtmek isterim...”;
“İşi bitirirken şunu söyleyebiliriz ki...”;
"Böylece …";

Bazı uzmanlar bu tür basmakalıp ifadelerin aşırı kullanımından kaçınılması gerektiğini öne sürüyor. Bir makale yazarken düşüncelerin formüle edilmesine ve metnin açıkça sınırlandırılmasına yardımcı olurlar. almasan daha iyi olur büyük miktar klişeler bitmiş haldedir, ancak anlamı korurken bunları değiştirin.

Sosyal bilgiler makalelerini değerlendirme kriterleri

Genel olarak mini makale için aşağıdaki kriterlere göre değerlendirilen 6 birincil puan alabilirsiniz:

İfadenin anlamını ortaya çıkarmak. Bu durumda yazarın açıklamasında yer alan bir veya daha fazla fikrin doğru bir şekilde vurgulanması gerekir. Bunun için sınava giren kişiye 1 birincil puan verilir. Açıklamama durumunda, yalnızca bu kriter için değil, makalenin tamamı için 0 alacaksınız.
Mini makalenin teorik içeriği. Bağlantılı bir teorik akıl yürütme ve yapılar zinciri izlenebiliyorsa maksimum puan 2 puandır. Tek bir resme bağlanmayan ancak konuyla ilgili ayrı hükümler yalnızca 1 puanla puanlanır. Konuyla ilgili değil 0 puan.
Kavramların, teorik konumların, akıl yürütmenin ve sonuçların doğru kullanımı. Bu kriter, öğrenciye teorik yapılarda ve terimlerde hata olmaması durumunda 1 puan verir. Teorik yanlışlıklar varsa puanlanmaz.
Sağlanan gerçeklerin ve örneklerin kalitesi. İki örnek açıkça seçilen hüküm ve tezlerle ilgili olmalı ve ayrıca genişletilmelidir. Daha sonra sınava giren kişi bu kriter için maksimum puanı alacaktır - 2. Bir yazılı örnekle sadece 1 puan. Örneklerin tamamen yokluğu - 0 puan.

Birinde Devlet sınavı Sosyal bilgilerde makale puan açısından en değerli görevdir. Bu yaratıcı kompozisyona özel önem verilmeli ve sık sık uygulanmalıdır.

Okuma ek literatür Hukuk, felsefe, sosyoloji, ekonomi ve siyaset bilimi alanlarındaki çalışmalar, doğru argümanın seçilmesinde ve önerilen sorunun en iyi şekilde ortaya çıkarılmasında büyük ölçüde yardımcı olacaktır. Değerlendirme kriterlerini anlamak, gerekli puanları makalenize dahil etmenize ve maksimum puanı almanıza yardımcı olacaktır.

2019 Birleşik Devlet Sınavı'nın tüm konuları arasında sosyal bilgiler sınavı geleneksel olarak popüler olacak; bu da bugün 11. sınıf öğrencilerinin makalenin yapısının ne olması gerektiğinin yanı sıra mini makale yazarken hangi klişelerin kullanılabileceğini sorması gerektiği anlamına geliyor.

2019'da sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavında neler değişecek?

25, 28 ve 29. görevleri etkileyen değişiklikler nedeniyle, 2019 Birleşik Devlet Sınavı'nın toplumdaki toplam birincil puanı 65 puana yükselecek (2018'de bu parametre 64 puandı).

FIPI resmi olarak aşağıdaki değişikliklerin planlandığını duyurdu:

2018-2019 akademik yılında yürürlüğe girecek değişiklikler hakkında daha fazla bilgiyi belgede bulabilirsiniz.

Bir makale için, spesifikasyonlar 45 dakikaya izin vermektedir, ancak öğretmenler, 2019'da 235 dakika (neredeyse 4 saat) olan toplam sınav süresinden mini bir makale için en az 60-90 dakika ayrılmasını önermektedir.

2019'da sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavında bir mini makaleyi / denemeyi (görev 29) değerlendirme kriterleri

(dayalı olarak derlenmiştir Demo sürümü KIM Birleşik Devlet Sınavı 2019 sosyal bilgilerde)

№	Mini makaleyi değerlendirme kriterleri	Puanlar
29.1	Bir ifadenin anlamını ortaya çıkarmak	1 puan
	İfadenin anlamı ortaya çıkarılır: Sosyal bilgiler dersinin içeriğine ilişkin bir veya daha fazla ana fikir doğru olarak belirlenir ve/veya ifade bağlamında gerekçe gerektiren bir veya daha fazla tez formüle edilir.	1 puan
	İfadenin anlamı açıklanmıyor: tek bir ana fikir vurgulanmıyor / tek bir tez formüle edilmiyor. VEYA Vurgulanan fikir, formüle edilen tez, ifadenin anlamını yansıtmıyor / ifadenin anlamı, önerilen ifadenin özelliklerini yansıtmayan genel nitelikteki (“ev ödevi”) akıl yürütmeyle değiştirildi. VEYA Anlamın açıklanması, bir bütün olarak ifadenin anlamı açıklanmadan, verilen ifadenin doğrudan yeniden anlatılması/başka kelimelerle ifade edilmesi/ifadedeki her kelimenin sıralı açıklaması ile değiştirilir.	0 puan
	Değerlendirme talimatları: Kriter 29.1'e göre 0 puan verilirse, diğer tüm değerlendirme kriterlerine 0 puan verilir.
29.2	Mini makalenin teorik içeriği: anahtar kavram(lar)ın açıklaması, teorik hükümlerin varlığı ve doğruluğu	2 puan
	Öne çıkan en az bir fikir/tez bağlamında, bilimsel sosyal bilimler açısından doğru (hatasız) anahtar kavram(lar)ın açıklamaları ve teorik konumlar verilir.	2 puan
	Öne çıkan en az bir fikir/tez bağlamında, bilimsel sosyal bilimler açısından doğru olan (hatasız) anahtar kavram(lar)ın açıklamaları verilmemekte; VEYA En az bir öne çıkan fikir/bir tez bağlamında, bilimsel sosyal bilimler açısından doğru (hatasız) teorik hükümler sunulur, anahtar kavram(lar)ın anlamı açıklanmaz. VEYA Anahtar kavram/kavramların/teorik hükümlerin verilen açıklamalarında, bu kavramların bilimsel anlamını bozmayacak bazı yanlışlıklar, teorik hükümler bulunmaktadır.	1 puan
	Mini makalenin teorik içeriğinin olmaması da dahil olmak üzere, 2 ve 1 puan verme kurallarında belirtilmeyen tüm diğer durumlar: anahtar kavram(lar)ın anlamının açıklanmaması, teorik hükümlerin verilmemesi veya verilmemesi ana fikir/tez ile ilgili, ifadenin anlamını ortaya koymaz. VEYA Günlük nitelikteki muhakeme, sosyal bilim bilgisine dayanmadan verilmektedir.	0 puan
29.3	Mini denemenin teorik içeriği: akıl yürütmenin ve sonuçların varlığı ve doğruluğu.	1 puan
	Anahtar kavramın/kavramların doğru açıklamasına/açıklamalarına dayanan en az bir vurgulanan fikir/bir tez bağlamında, teorik hükümler, birbiriyle bağlantılı tutarlı ve tutarlı akıl yürütme sunulur; buna dayanarak sağlam temellere dayanan ve bilimsel sosyal bilimler açısından güvenilir olan sonuç.	1 puan
	Sosyal bilim bilgisine dayanmadan gündelik nitelikteki akıl yürütme ve sonuçlar da dahil olmak üzere diğer tüm durumlar.	0 puan
29.4	Sağlanan sosyal gerçeklerin ve örneklerin kalitesi	2 puan
	Gösterilen fikri/tezi/konumu/akıl yürütmeyi/sonucu doğrulayan ve içerik olarak birbirini tekrarlamayan, çeşitli kaynaklardan en az iki doğru, kapsamlı şekilde formüle edilmiş gerçekler/örnekler verilir. Her olgu/örnek ile makalede verilen fikir/tez/konum/akıl yürütme/sonuç arasında açık bir bağlantı vardır.	2 puan
	Gösterilen fikri/tezi/konumu/akıl yürütmeyi/sonucu doğrulayan yalnızca bir doğru, tam olarak formüle edilmiş gerçek/örnek verilir. Bu gerçek/örnek ile makalede verilen fikir/tez/önerme/akıl yürütme/sonuç arasında açık bir bağlantı vardır VEYA Gösterilen fikri/tezi doğrulayan, aynı türdeki kaynaklardan doğru, iyi formüle edilmiş gerçekler/örnekler alıntılanmıştır. /önerme/akıl yürütme/sonuç. Her olgu/örnek ile makalede verilen fikir/tez/konum/akıl yürütme/sonuç arasında açık bir bağlantı vardır VEYA Kaynaklardan iki örnek verilir. farklı şekiller, içerik olarak birbirini kopyalamak. Her olgu/örnek ile makalede verilen fikir/tez/konum/akıl yürütme/sonuç arasında açık bir bağlantı vardır.	1 puan
	2 ve 1 puan verilmesine ilişkin kuralların kapsamına girmeyen diğer tüm durumlar.	0 puan
	Değerlendirme talimatları: Kamusal yaşamın gerçekleri (medya raporları dahil), kişisel sosyal deneyim (okunan kitaplar, izlenen filmler dahil), materyaller eğitim konuları(tarih, coğrafya vb.) 1. Farklı akademik konulardan örnekler, çeşitli kaynaklardan alınan örnekler olarak kabul edilir; 2. İfadenin özünün önemli ölçüde çarpıtılmasına yol açan veya kullanılan tarihi, edebi, coğrafi ve/veya diğer materyallerin anlaşılmadığını gösteren olgusal ve anlamsal hatalar içeren gerçekler/örnekler değerlendirmede dikkate alınmaz.	0 puan
	*Maksimum puan - 6*

Deneme yapısı

3. İfadenin anlamı.

4. Kendi bakış açınız.

5. Teorik düzeyde tartışma.

6. İfade edilen görüşlerin doğruluğunu teyit eden toplumsal uygulama, tarih ve/veya edebiyattan en az iki örnek.

1. Açıklamanın seçimi

Bir makale için ifadelerin seçilmesi, bundan emin olmalısın

İlgili olduğu temel bilimin temel kavramlarını biliyorsunuz;

İfadenin anlamını açıkça anlayın;

Kendi fikrinizi ifade edebilirsiniz (ifadeye kısmen veya tamamen katılabilir veya reddedebilirsiniz);

Kişisel bir konumu teorik düzeyde yetkin bir şekilde kanıtlamak için gerekli sosyal bilim terimlerini biliyorsunuz (kullanılan terimler ve kavramlar açıkça makalenin konusuna uygun olmalı ve onun ötesine geçmemelidir);

Kişisel uygulamaların yanı sıra toplumsal uygulamalardan, tarihten, edebiyattan örnekler verebilme hayat deneyimi Kendi fikrinizi onaylamak için.

2. İfade probleminin tanımı
Sorunun daha net bir şekilde formüle edilmesi için, en sık karşılaşılan sorunların olası formülasyonlarının bir listesini sunuyoruz.

Sorunu formüle ettikten sonra belirtmeniz gerekir. sorunun alaka düzeyi V modern koşullar. Bunu yapmak için klişe ifadeleri kullanabilirsiniz:
Bu sorun koşullarla ilgilidir…

...küreselleşme Halkla ilişkiler;

…birleşik bir bilgi, eğitim ve ekonomik alanın oluşturulması;

...alevlenme küresel sorunlar modernite;

… bilimsel keşiflerin ve icatların özel tartışmalı doğası;

…uluslararası entegrasyonun geliştirilmesi;

...modern Pazar ekonomisi;

…kalkınma ve küresel ekonomik krizin aşılması;

...toplumun katı şekilde farklılaştırılması;

…açık bir sosyal yapı modern toplum;

…hukukun üstünlüğünün oluşumu;

...manevi ve ahlaki krizin üstesinden gelmek;

…kültürlerin diyaloğu;

…kişinin kendi kimliğini ve geleneksel manevi değerlerini koruma ihtiyacı.

Soruna gerekli periyodik olarak geri gel makale yazma süreci boyunca. İçeriğini doğru bir şekilde ortaya çıkarmak ve aynı zamanda kazara sorunun kapsamının dışına çıkmamak ve bu ifadenin anlamı ile ilgili olmayan akıl yürütmeye kapılmamak için bu gereklidir (bu, en yaygın hatalardan biridir) birçok sınav makalesi).

3. İfadenin ana fikrinin formüle edilmesi
Daha sonra ifadenin anlamını ortaya çıkarmanız gerekir, ancak ifadeyi kelimesi kelimesine tekrarlamamalısınız. Bu durumda aşağıdaki klişeleri kullanabilirsiniz:

"Bu açıklamanın anlamı şudur..."

4. Açıklamaya ilişkin konumunuzu belirlemek
Burada yapabilirsin yazara tamamen katılıyorum, Olabilmek kısmen, ifadenin belirli bir bölümünü çürütmek veya tartışmak yazarla birlikte karşıt görüşü ifade etmek. Bu durumda klişe ifadeler kullanabilirsiniz:

“Hiç şunu düşündün mü...?”

5-6. Kendi görüşünün tartışılması
Daha sonra bu konuyla ilgili kendi fikrinizi gerekçelendirmelisiniz. Bunu yapmak için argümanları (kanıtları) seçmeniz, yani temel terimleri ve teorik konumları hatırlamanız gerekir.
Tartışma iki düzeyde yürütülmelidir:
1. Teorik seviye- temeli sosyal bilim bilgisidir (kavramlar, terimler, çelişkiler, bilimsel düşüncenin yönleri, ilişkiler, ayrıca bilim adamlarının ve düşünürlerin görüşleri).
2. Ampirik seviye- Burada iki seçenek var:
a) tarihten, edebiyattan ve toplumdaki olaylardan örnekler kullanmak;
b) kişisel deneyime başvurmak.

Gerçekleri, kamusal yaşamdan ve kişisel sosyal deneyimlerden örnekleri seçerken aşağıdaki soruları zihinsel olarak yanıtlayın:
1. Görüşümü onaylıyorlar mı?
2. Farklı yorumlanabilir mi?
3. İfade ettiğim tezle çelişiyor mu?
4. İkna ediciler mi?
Önerilen form, sunulan argümanların yeterliliğini sıkı bir şekilde kontrol etmeyi mümkün kılacak ve “konunun dışına çıkmayı” önleyecek.

7. Karar
Son olarak, bir sonuç oluşturmanız gerekir. Sonuç, gerekçelendirme için verilen kararla kelimesi kelimesine örtüşmemelidir: bir veya iki cümleyle argümanların ana fikirleri ve gerekçeleri özetlenir, makalenin konusu olan kararın doğruluğunu veya yanlışlığını teyit etmek.
Sorunlu bir sonuca varmak için klişe ifadeler kullanılabilir:
“Böylece şu sonuca varabiliriz...”
“Özetlemek gerekirse şunu belirtmek isterim ki...”

Mezunların çalışmalarındaki temel hatalar ve eksiklikler

Mezunların çalışmalarının analizi, makale yazmanın çeşitli aşamalarında yapılan bazı tipik hataları belirlememize olanak sağlar.

Sorunu ve yazarın ifadesinin anlamını formüle ederken:

1) Bir yandan yanlış anlaşılma ve ifade sorununun izole edilememesi, diğer yandan alıntının ilgili olduğu temel bilime ilişkin bilgi eksikliğiyle, diğer yandan ise ifadeye uyma çabasıyla ilişkilidir. Bilinen Sorunlar, derslerde, daha önce yazılmış, okunmuş, yani bitmiş makalelerde tartışılmıştır.

2) Bir problemi formüle edememe genellikle temel sosyal bilimlerde gelişmiş kelime dağarcığı ve terminoloji eksikliğiyle ilişkilendirilir.

3) Yazarın ifadesinin anlamını formüle edememe, içeriğinin yanlış anlaşılması veya yanlış anlaşılması ve gerekli sosyal bilim bilgisi eksikliği ile ilişkilidir.

4) Sorunun yazarın konumuyla değiştirilmesi - öğrencinin aralarındaki farkı görmemesi nedeniyle. Sorun, yazarın tartışmasının konusudur. Her zaman geniştir ve genellikle birbirine tamamen zıt olan çeşitli görüş ve pozisyonları içerir. Yazarın ifadesinin özü veya anlamı, bilimde veya sosyal düşüncede var olan birkaç kişiden biri olan, sorulan soruya verdiği kişisel yanıttır.

Kendi konumunuzu ifade ederken ve tartışırken:

1. Tartışma eksikliği, öğrencinin sosyal bilgilerde bir makalenin gereklilikleri ve yapısı konusundaki bilgisizliğinden veya bilgisizliğinden kaynaklanmaktadır.

2. Mezunun argümanı yalnızca ifadeyi tekrarlıyor.

3. Kavramlarla yapılan işlemlerde hatalar: Söz konusu kavramın anlamının gerekçesiz genişletilmesi veya daraltılması, kavramların ikame edilmesi.

4. Sosyal deneyimin analiz edilememesinden kaynaklanan bilgilerle çalışmadaki hatalar. Mezunlar tarafından verilen örnekler çoğunlukla incelenen pozisyonla zayıf bir şekilde ilişkilidir (bağlantı ya izlenebilir değildir ya da yüzeyseldir ve temel noktaları yansıtmamaktadır).

5. Medya raporlarından ve internetten alınan sosyal bilgilerin eleştirel olmayan algılanması. Sonuç olarak, doğrulanmamış gerçekler, asılsız veya kışkırtıcı ifadeler ve taraflı değerlendirmeler, mezunlar tarafından makalelerde kanıt olarak sıklıkla kullanılmaktadır.

6. Tek taraflı bakış açısının hakimiyeti sosyal fenomen Sebep-sonuç ilişkilerini belirleyip kuramama.

2019'un konuları

Mini bir makale için klişeler

Sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı için hazır makaleler aramaya değer mi?

Aslında hazır kompozisyon seçeneklerini bulma ve öğrenme fikri birçok mezunun aklına sınavlara hazırlık aşamasında geliyor. Ancak burada özellikle dikkatli olmalısınız çünkü internette pek çok alakasız bilgi var. FIPI web sitesinde yayınlanan örnekler bile 2013 yılına ait çalışmalardır ve o zamandan beri bu göreve ilişkin değerlendirme kriterlerinde birçok değişiklik olmuştur. Üstelik bir makalenin standart versiyonu için yüksek puan almayı beklememelisiniz çünkü Birleşik Devlet Sınavı üzerinde uzun yıllardır çalışan uzmanlar da artık bu metinleri çok iyi biliyor.

İyi bir mini makalenin sırları

Makalenizin bütünsel, kısa ve aynı zamanda sorunun özünü derinlemesine ortaya çıkarması için şunları yapmalısınız:

Sorunun özünü anlayın. Başlangıçta sorununu anlamadığınız ifadeleri almayın.
Doğru teklifi seçin. Bu hazırlık aşamasında yeterince zaman verilmesi gereken önemli bir aşamadır.
Bir mantık zinciri oluşturun. Bir mini makalenin tüm blokları birbirine bağlı olmalıdır. Metindeki ifadenin ana fikrine periyodik olarak dönülmesi tavsiye edilir.
Varsa konuyu farklı açılardan değerlendirin..
Doğru örnekleri bulun.

2019'un yeniliklerini dikkate alarak yeni sosyal bilgiler makale yapısının gerektirdiği örnekleri ve argümanları seçmenize yardımcı olacak bazı yararlı ipuçları:

Ayrıca 2018-2019 akademik yılı sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavında 29 numaralı görevi tamamlamaya ilişkin video dersini izleyin: