Uzaktan eğitim sistemi modülü. Moodle ile uzaktan eğitim

Moodle öğrenme ortamı

Moodle ( modüler nesne yönelimli dinamik öğrenme ortamı), yüz yüze öğrenmeyi desteklemenin yanı sıra geleneksel uzaktan kursları düzenlemek için de uygun olmasına rağmen, öncelikle öğretmen ve öğrenciler arasındaki etkileşimi düzenlemeye odaklanan ücretsiz bir öğrenme yönetim sistemidir.

Öğretmen, Moodle'ı kullanarak dersler oluşturabilir ve bunları metinler, yardımcı dosyalar, sunumlar, anketler vb. içerikle doldurabilir. Moodle'ı kullanmak için herhangi bir web tarayıcısına sahip olmak yeterlidir, bu da bu öğrenme ortamının kullanımını hem öğretmen hem de öğrenciler için kolaylaştırmaktadır. Öğretmen, öğrencilerin ödevleri tamamlama sonuçlarına göre not verebilir ve yorum yapabilir. Böylece Moodle hem eğitim materyali oluşturma hem de katılımcılar arasında etkileşimli etkileşimi sağlama merkezidir. Eğitim süreci.

Moodle birçok geliştirici tarafından oluşturulmuş ve Rusça dahil onlarca dile çevrilmiştir.

Ana proje web sitesi: http://moodle.org/.

Rusça belgeler içeren web sitesi: http://docs.moodle.org/ru/.

Sistem gereksinimleri

Moodle web tabanlı bir ortamdır. Çalışması için ihtiyacınız olan:

PHP destekli web sunucusu (örneğin Apache2);

veritabanı sunucusu (varsayılan olarak MySQL kullanılır).

Okul Sunucusu ortamında Moodle'ı kurma

Moodle öğrenme ortamı, School Server dağıtımını yüklediğinizde otomatik olarak yüklenir ve hemen kullanıma hazır hale gelir. Moodle, çalışması için Apache2 Web sunucusunu ve MySQL veritabanını kullandığından, bu sunuculara karşılık gelen hizmetlerin çalıştığından emin olmanız gerekir. Bu, Sistem Kontrol Merkezinin Sistem Hizmetleri modülünde yapılabilir. Durumu izlemek ve gerekirse httpd2 ve mysqld hizmetlerini başlatmak gerekir.

Apache2 ve MySQL çalıştırıldıktan sonra hemen şu adreste bulunan Moodle başlangıç ​​sayfasına gidebilirsiniz: http://ip-address/moodle/.

Örneğin, sunucunuzun IP adresi 192.168.0.1 ise Moodle'ın kullanılabilir olacağı adres: http://192.168.0.1/moodle/.

Doğal olarak, ağınızda bir DNS sunucusu kullanırken, IP adresi bir adla değiştirilebilir, örneğin http://www.okul-sunucusu.localnet/moodle/.

Standart olmayan bir veritabanı kullanma

Varsayılan olarak Moodle, Moodle'ın kendisiyle aynı makinede çalışan MySQL veritabanını kullanacak şekilde yapılandırılmıştır. Bu, tüm ayarların merkezi olarak Sistem Kontrol Merkezinden yönetilebildiği önerilen seçenektir.

Ancak gerekirse PostgreSQL gibi desteklenen başka bir veritabanı kullanabilirsiniz. Aynı zamanda PostgreSQL'in kurulum diskinden ek olarak yüklenmesi gerekeceğini de hesaba katmalıyız çünkü varsayılan olarak kurulmaz ve Moodle'ın çalışması için gerekli olan veritabanının oluşturulmasının bağımsız olarak yapılması gerekecektir.

Bir başka olası durum ise ağdaki ayrı bir makinede bulunan mevcut bir veritabanının kullanılmasıdır. Böyle bir harici veritabanını kullanmak için, ilk Moodle kurulumu sırasında bunu belirtmeniz gerekecektir.

Not: Bu tür işlemleri gerçekleştirmek için, yapılandırılan sistemin konsoluna erişmeniz gerekebilir: yerel veya uzak (örneğin, SSH yoluyla).

Bazı Moodle yönetim sorunları

Yalnızca eğitim sürecini yönetmek için gerekli olan sistem ayarlarına değineceğiz.

Yönetim, sistemin ana sayfasında bulunan Yönetim bloğundaki komutlar kullanılarak gerçekleştirilir (yalnızca yönetici tarafından kullanılabilir). Bu bloktaki menü öğelerinin adlarına göre yönetim yeteneklerinin aralığını belirleyebilirsiniz.

Referans belgeler yönetim konularını yeterince ayrıntılı bir şekilde kapsadığından, yalnızca bazı sistem yönetimi görevlerine odaklanacağız.

Hesap oluşturma. Bir kullanıcı listesiyle çalışma

Yönetim bloğunda Kullanıcılar'ı seçin - Hesaplar- Bir kullanıcı listesiyle çalışma. “Kullanıcı Listesini Düzenle” sayfası açılır.

Burada sistem kullanıcı hesaplarını ekleyebilir (kaydedebilir), silebilir ve düzenleyebilirsiniz. Bir kullanıcının adına tıklamak, o kullanıcının kişisel ayrıntılarını, blogunu, tam etkinlik raporlarını ve kullanıcının katıldığı tüm forumlardaki gönderilerini saklayan bir form açar. Burada kullanıcıya bir rol (haklar) atayabilirsiniz ve bu rol sistem düzeyinde küresel olacaktır, yani. Kullanıcı sistemdeki tüm derslerde kendisine atanmış haklara sahip olacaktır. Yerel roller kurs düzeyinde atanır (Yönet - Rolleri Ata).

Moodle'da aşağıdaki roller kullanılmaktadır:

Yönetici (sitedeki ve herhangi bir kurstaki her şeyi yapabilir);

Kurs yaratıcısı (bir kurs oluşturabilir ve bu kursta ders verebilir);

Öğretmen (ders içerisinde birçok şey yapabilir, ders materyallerini düzenleyebilir);

Düzenleme hakkı olmayan bir öğretmen (öğrencilere ders verebilir ve onları değerlendirebilir);

Öğrenci (ders materyallerine erişimi vardır)

Misafir (misafir erişimine izin veriliyorsa bazı kurslara erişim sahibi olabilir).

Dersleri yedekleme

Moodle derslerin (Yönetim - Dersler - Yedeklemeler) yedek kopyalarını oluşturmanıza olanak sağlar. Hangi dosyaların ve hangi hizmet bilgilerinin yedekleneceğini seçebilirsiniz. Otomatik kopyalamayı belirli bir süre sonra programlayabilirsiniz.

Ayrıca Yönetim - Yedekleme bloğu aracılığıyla bir ders (yönetici değilseniz) kurs düzeyinde yedeklenebilir.

Kurs Öğelerini Özelleştirme

Sistem düzeyinde tüm Moodle modülleri (ders öğeleri, bloklar, filtreler) yapılandırılmıştır. Bu ayarlar kurslarda kullanılan tüm öğeler için varsayılan ayarlardır.

Dış görünüş

Bir eğitim web sitesinin tasarımı büyük önem. Standart tasarım kullandık. Ancak, bunu çok hızlı bir şekilde değiştirebilir ve siteyi dönüştürerek bazı bireysel özellikler verebilirsiniz. Sadece temayı değiştirmeniz gerekiyor (Yönetim - Görünüm - Temalar - Bir tema seçin). İnternette Moodle için tasarlanmış birçok ücretsiz tema bulabilirsiniz. Elbette öncelikle temayı sunucuya yüklemeniz gerekiyor.

Oluşturduğumuz kurs yeni tasarımında böyle görünüyor.

Ana sayfa ayarları

Sitenin ana sayfasının (Yönetim - Ana sayfa - Ana sayfa ayarları) doğru tasarlanması çok önemlidir. Burası siteye bir isim verdiğiniz (bizim durumumuzda WEB–Study), bu sayfada hangi öğelerin olacağını ve henüz giriş yapmamış bir kullanıcının ne göreceğini belirlediğiniz yerdir.

LMS Moodle'ın Özellikleri

Moodle, LMS (Öğrenim Yönetim Sistemi) - öğrenme yönetim sistemleri sınıfına aittir. Ülkemizde bu tür yazılımlara daha çok uzaktan eğitim sistemleri (DLS) adı verilmektedir, çünkü birçok üniversitede uzaktan eğitim bu tür sistemlerin yardımıyla düzenlenmektedir. Moodle, sistemi ücretsiz olarak kullanmanın yanı sıra, eğitim kurumunun ihtiyaçlarına göre acısız bir şekilde değiştirmeyi ve diğer ürünlerle entegre etmeyi mümkün kılan GPL lisansına sahip ücretsiz bir yazılımdır. Moodle, Modüler Nesneye Dayalı Dinamik Öğrenme Ortamı'nın kısaltmasıdır. İşlevselliği sayesinde sistem büyük bir popülerlik kazanmış ve ticari LMS'lerle başarılı bir şekilde rekabet etmektedir. Moodle dünya çapında 30.000'den fazla eğitim kurumunda kullanılmakta ve Rusça dahil 80'e yakın dile çevrilmektedir. Moodle hakkında daha detaylı bilgiye projenin resmi internet sitesinden (http://www.moodle.org/) ulaşılabilir.

Moodle, bilgi ve eğitim ortamındaki kaynakların tasarlanmasını, oluşturulmasını ve daha sonra yönetilmesini mümkün kılar. Sistem arayüzü başlangıçta veri tabanlarını, web sitelerini vb. programlama ve yönetme konusunda derinlemesine bilgiye sahip olmayan öğretmenlerin çalışmalarına yönelikti. Sistem kullanışlı ve sezgisel bir arayüze sahiptir. Öğretmen bağımsız olarak yalnızca yardım sisteminin yardımına başvurarak yaratabilir elektronik kurs ve çalışmalarını yönetmek. Hemen hemen tüm kaynaklar ve kurs öğeleri, giriş alanları olarak kullanışlı bir WYSIWYG HTML düzenleyicisini kullanır; buna ek olarak TeX veya Cebir formatında formüller girmek mümkündür. Tablolar, çizelgeler, grafikler, videolar, flash vb. ekleyebilirsiniz. Kurs oluşturucusu, kullanışlı bir özelleştirme mekanizması kullanarak, HTML bilgisi olmasa bile eğitim materyalinin renk şemasını ve diğer tasarım öğelerini kolayca seçebilir.

Öğretmen kendi takdirine bağlı olarak dersin hem tematik hem de takvim yapılanmasını kullanabilir. Tematik yapılanma ile ders konuya göre bölümlere ayrılmıştır. Takvim yapılanması ile dersin her haftası ayrı bir bölüm olarak temsil edilir; böyle bir yapılanma uzaktan eğitime uygundur ve öğrencilerin eğitimsel çalışmalarını doğru bir şekilde planlamalarına olanak tanır.

Ders içeriğinin düzenlenmesi kurs yazarı tarafından herhangi bir sırayla gerçekleştirilir ve doğrudan öğrenme süreci sırasında kolaylıkla yapılabilir. Elektronik kursa çeşitli öğeler eklemek çok kolaydır: ders, ödev, forum, sözlük, wiki, sohbet vb. Her e-kurs, kurstaki en son değişiklikleri görüntülemek için kullanışlı bir sayfaya sahiptir.

Böylece, LMS Moodle öğretmene eğitimsel ve metodolojik ders materyalleri sunmak, teorik ve pratik dersler yürütmek ve okul çocukları için hem bireysel hem de grup olarak eğitim faaliyetleri düzenlemek için kapsamlı bir araç seti sağlar.

Eğitim sürecinin yönetimi oldukça iyi düşünülmüştür. Yönetici haklarına sahip bir öğretmen, diğer öğretmenleri ve öğrencileri kaydedebilir, onlara uygun roller atayabilir (kurs yaratıcısı, düzenleme hakları olan ve olmayan öğretmen, öğrenci, misafir), hakları dağıtabilir, öğrencileri sanal gruplarda birleştirebilir ve çalışmaları hakkında özet bilgiler alabilir. her öğrenci . Yerleşik takvimi kullanarak kursun başlangıç ​​ve bitiş tarihlerini, belirli ödevlerin teslimini ve test tarihlerini belirleyin. Açıklama ve Forum araçlarını kullanarak kurs bilgilerini ve haberleri yayınlayın.

Uzaktan eğitime odaklanan Moodle öğrenme yönetim sistemi, geniş bir iletişim aracı yelpazesine sahiptir. Bu sadece öğretmenle e-posta ve ekli dosya alışverişi değil, aynı zamanda bir forum (programın ana sayfasındaki genel haberler ve çeşitli özel forumlar), sohbet, özel mesajlaşma, blog yazmadır.

Moodle çok işlevli bir test modülüne sahip olmasının yanı sıra öğrencilerin Ödev, Forum, Wiki, Sözlük vb ders öğelerindeki çalışmalarını değerlendirme olanağı da sağlar ve değerlendirme öğretmen tarafından oluşturulan keyfi ölçekler üzerinden de yapılabilir. Diğer kurs katılımcılarının Wiki makalelerini, sözlüğünü ve forum cevaplarını değerlendirmek mümkündür. Tüm notlar, notların nasıl görüntüleneceğine ve gruplandırılacağına ilişkin birçok ayarın bulunduğu kurs notları sayfasında görüntülenebilir.

Uzaktan eğitimde bilgi kontrolünün ana biçimi test olduğundan, LMS Moodle testler oluşturmak ve eğitim ve kontrol testleri yürütmek için kapsamlı araçlara sahiptir. Çeşitli test soruları türleri desteklenir (çoktan seçmeli, eşleştirme, doğru/yanlış, kısa yanıtlar, makale vb.). Moodle, test işlemeyi kolaylaştırmak için birçok özellik sunar. Bir derecelendirme ölçeği ayarlayabilirsiniz; öğrenciler testi geçtikten sonra öğretmen test görevlerini ayarladığında, sonuçların yarı otomatik olarak yeniden hesaplanmasına yönelik bir mekanizma vardır. Sistem, test sonuçlarının istatistiksel analizi ve daha da önemlisi öğrenciler için bireysel test sorularının karmaşıklığı için geliştirilmiş araçlar içerir.

Moodle öğrenme yönetim sistemi yalnızca uzaktan öğrenmeyi düzenlemek için kullanılamaz, aynı zamanda geleneksel bir okul ve üniversitenin eğitim sürecinde de kesinlikle faydalı olacaktır.

Moodle'da çalışmanın genel ilkeleri

Sistem arayüzü

Sistemle çalışmak başlatmayla başlar. “DO sistemine giriş yapın” iletişim kutusu, genellikle pencerenin sağ üst köşesinde bulunan “Kimliği geçmediniz (Giriş)” satırında bulunan “Giriş” bağlantısı kullanılarak çağrılır.

Kullanıcı adınızı ve şifrenizi girip giriş yapıyorsunuz. Henüz sisteme kayıtlı değilseniz (kullanıcı adı ve şifreniz yoksa), sistem ayarlarına bağlı olarak kendinizi kaydedebilir veya misafir olarak giriş yapabilirsiniz. Ne biri ne de diğeri mümkün değilse, yöneticiyle iletişime geçmeniz gerekir.

Giriş yaptığınızda LMS'in ana sayfası açılır. Sayfanın ortasında mevcut elektronik kursların bir listesi bulunur ve kenarlarda sistemi yapılandırmanıza ve belirli eylemleri gerçekleştirmenize olanak tanıyan işlevsel bloklar ve öğretmenler ve öğrenciler için ek bilgiler içeren bilgi blokları bulunur. Blokların sayısı ve içeriği sistem ayarlarına bağlıdır ve aynı zamanda kullanıcı haklarına göre belirlenir. Örneğin “Yönetim” bloğu yalnızca sistem yöneticileri tarafından kullanılabilir. Gerekirse bloğun sağ üst köşesindeki “-” butonuna tıklayarak bloğu daraltabilirsiniz.

Kurs listesindeki kurs adı, tıklandığında ana kurs sayfasını açan bir köprüdür.

Tipik bir kurs ana sayfası böyle görünür. Sayfanın merkezi bloğu bu kursun içeriğini sunar, kursun tematik bölümleri vurgulanır ve yanlarda işlevsel ve bilgi blokları bulunur; bunlardan bazıları yalnızca yönetici haklarına sahip kullanıcılar ve kurs öğretmenleri tarafından erişilebilir ve görülebilir. Standart Moodle tasarımı, belirli nesneler veya eylemlerle ilişkilendirilen küçük simgeler kullanır. Bu kursta kullanılan Moodle öğeleriyle hangi simgelerin ilişkilendirildiğini görmek için örneğin "Ders Öğeleri" bloğuna bakın. Artık ders içeriğine bakarak forumun nerede olduğunu, dersin nerede olduğunu ve öğrencilere yönelik ödevlerin nerede olduğunu kolayca belirleyebilirsiniz.

Düzenleme modu

Lütfen ana sayfanın veya ders sayfasının sağ üst köşesindeki "Düzenle" düğmesine dikkat edin. Bu düğme yalnızca kurs materyallerini düzenleme ve değiştirme hakkına sahip olan kullanıcılar (yönetici, kurs oluşturucu, düzenleme haklarına sahip öğretmen) tarafından kullanılabilir. “Düzenle” butonuna tıkladığınızda arayüz değişir; her blokta düzenlenebilen nesneler, bu nesnenin içeriğini ve görünümünü değiştirmenizi sağlayan araç düğmelerine sahiptir (blok, kaynak, ders öğesi, konu vb.). ). Ayrıca “Yönetim” bloğundaki Düzenle menü öğesini kullanarak da düzenleme moduna geçebilirsiniz.

“Düzenlemeyi bitir” düğmesine tıklamak bu modu uygun şekilde kapatır.

Her düğmenin amacına bakalım

“Yardım” bağlamsaldır, yani. görüntüleniyor referans bilgisi tam olarak istenen nesnenin üzerinde.

"Sağa git", "sola git", yani. nesneyi sağa (sola) taşıyın.

"Yukarı hareket et", "aşağı hareket et".

“Hareket”, yani Öğeleri ve kaynakları kursta yukarı veya aşağı taşıyın.

Bir öğeyi veya kurs kaynağını taşımaya çalıştığınızda (tıkladıktan sonra) "Buraya taşı" görünür. Bu sembol, bir nesnenin taşınmasının mümkün olduğu yerleri işaretler; bunlardan birine tıklamak, taşınan öğenin bu yere yerleştirilmesini sağlar.

Açık göz, nesnenin öğrenciler tarafından görülebilmesi anlamına gelir. Üzerine tıklamak bu nesneyi görünmez hale getirecek ve simgeyi "Kapalı Göz" olarak değiştirecektir.

"Kapalı göz" nesnenin öğrencilerden saklandığı anlamına gelir. Üzerine tıklandığında öğe öğrenciler tarafından görünür hale gelecektir (“Açık Göz”).

“Sil” nesneyi siler.

Konu güncel olarak işaretleniyor.

Diğer tüm bölümleri gizleyin ve yalnızca geçerli olanı gösterin.

Kursun tüm bölümlerini göster.

Düzenle, nesneyle ilgili metni düzenleyebileceğiniz ve biçimlendirebileceğiniz yerleşik bir metin düzenleyici penceresi de dahil olmak üzere, bu nesnenin ayarlarını içeren bir sayfayı açar.

Yerleşik metin düzenleyicinin sezgisel bir arayüzü vardır. İstenirse editör penceresinin boyutunu artırabilirsiniz. Düzenleyici tüm temel metin biçimlendirme işlemlerini destekler, tablolar, resimler (öncelikle sunucuya yüklenmelidir), hiper metin bağlantıları vb. eklemenizi sağlar.

Geçerli nesne düzenleme sayfasından çıkmak genellikle nesne düzenleme sayfasının en altında bulunan “Kaydet ve kursa dön” düğmesine tıklanarak yapılır.

Dosya yönetimi

Her ders için Moodle sistemi, dosyaları yükleyebileceğiniz, sistemde oluşturulan ders kaynaklarını (metin ve web sayfaları) vb. kaydedebileceğiniz ayrı bir dizin oluşturur.

Dersin kök klasörüne o dersin ana sayfasından erişilir. Bunu yapmak için "Yönetim" bloğunda "Dosyalar" menü öğesini seçmeniz gerekir.

Şimdilik kurs kök dizini boş.

Dizin oluştur

Yeni bir dizin (alt dizin) oluşturmayı planladığınız dizini girin.

“Dizin oluştur” butonuna tıklayın.

Dizin adını girin.

Dizini, dosyayı yeniden adlandır

İlgili dizin (dosya) için “Yeniden Adlandır” eylemini seçin

Yeni bir dizin (dosya) adı girin.

Dizinleri, dosyaları silin

Silinecek dizinlerin ve dosyaların adının yanına bir onay işareti koyun

“Seçili dosyalarla” listesinde “Tam silme” seçeneğini seçin.

Silmeyi onayla.

Dizini, dosyayı başka bir dizine taşı

Taşınacak dizinin veya dosyanın adının yanına bir onay işareti koyun

“Seçilen dosyalarla” listesinde “Başka bir dizine taşı” seçeneğini seçin.

İstediğiniz dizine girin.

“Buraya Taşı” butonuna tıklayın.

Dosya yükleme

Dosyayı kaydetmek istediğiniz dizini girin.

“Dosya yükle” butonuna tıklayın.

"Gözat" düğmesini kullanarak dosya yöneticisi penceresini açın ve istediğiniz dosyayı seçin.

“Gönder” butonuna tıklayın.

Arşivi paketinden çıkar

Arşivi, paketini açmak istediğiniz dizine yerleştirin.

Arşiv dosyası için “Paketten Çıkar” eylemini seçin.

"Tamam"a tıklayın.

Bir arşiv dosyası için "Listele" eylemi, arşivin içindekiler tablosunu görüntüler.

Arşiv oluşturma

Arşivlenecek dosyalar için kutuyu işaretleyin.

“Seçili dosyalarla” listesinde “Zip arşivi oluştur”u seçin.

Arşivin adını girin ve oluşturmayı onaylayın.

Moodle'da bir e-öğrenme kursu oluşturma

Moodle'ın kurs oluşturma ve yönetme konusundaki temel yeteneklerini gösteren kısa bir kurs oluşturalım. Bu, eğitime insani-kişisel yaklaşımı getiren bir ders olsun.

Oluşturulan çok sayıda kursta gezinmeyi kolaylaştırmak için Moodle, bunları kategoriler ve alt kategoriler halinde yapılandırma olanağı sağlar. Bu nedenle ders oluştururken bu dersin hangi kategoriye (alt kategoriye) ait olacağını belirtmeli, uygun bir kategori yoksa oluşturmalısınız.

Moodle'a Yönetici olarak giriş yapmalısınız.

Açılan “Kurs Kategorileri” sayfası mevcut tüm kategorileri listeler; Moodle'da varsayılan olarak yalnızca bir kategori oluşturulur - “Çeşitli”.

"Kategori Ekle" düğmesini tıklayın

Açılan “Kategori Ekle” sayfasında “Kategori adı” alanına kategorinin adını girin.

Oluşturacağımız ders için “Kategori Adı” alanına “Pedagoji” yazın.

Bir metin düzenleyici penceresinde kategorinin kısa bir açıklamasını oluşturabilirsiniz (ancak bunu yapmanız zorunlu değildir). “Kaydet” butonuna basılarak kategori oluşturma işlemi tamamlanır.

İleride “Ders Kategorileri” sayfasında “Düzenle” sütununda yer alan araç butonlarını kullanarak kategorilerde değişiklik yapabilir, silebilir, kategorileri yeniden adlandırabilir, diğer kategorilerin alt kategorisi haline getirebilir, listede bir kategoriyi yukarıya/aşağıya taşıyabilirsiniz. kategorileri seçin ve kategori adını öğrencilere görünmez hale getirin.

Kurs oluştur

Yönetim bloğunda “Dersler - Ders ekle/düzenle” menü öğesini seçin.

Açılan “Ders Kategorileri” sayfasında ders oluşturmayı düşündüğünüz kategoriyi seçin (bizim durumumuzda “Pedagoji”).

"Ders Ekle" butonuna tıklayın

“Kurs Ayarlarını Düzenle” sayfasında doldurun Zorunlu Alanlar (« Ad Soyad Kurs" ve "Kurs Kısa Adı") seçeneğini belirleyin ve kursunuz için uygun ayarları seçin.

Tam kurs adı

kurs listesinde görüntülenecek kursun adı. Kursumuza tam adını vereceğiz, örneğin “İnsancıl Pedagoji”.

Kısa kurs adı

Bir kursu kısaltmak için kullanılan bir ad, özellikle pencerenin üst kısmında "yol"u gösteren bir satırda.

Uygun hale getirelim Kısa isim Kursumuz “GP”.

Geriye kalan alanların doldurulması isteğe bağlıdır; Moodle varsayılan olarak tüm ders parametrelerine en uygun değerleri atar.

Bunlardan en önemlilerine bakalım.

Kursu oluşturmadan önce bir kategori seçmediyseniz şimdi bunu yapabilirsiniz. Açılır listeden uygun kurs kategorisini seçmeniz gerekir.

Kısa Açıklama

ders içeriğinin kısa bir açıklaması.

Kursumuz için şunları yazabilirsiniz: “İnsancıl pedagoji fikirlerinin bir özeti.” Kurs formatı:: kurs organizasyonunun şekli. Moodle aşağıdaki formatları sunar:

Takvim (CSS)

Kesin başlangıç ​​ve bitiş tarihleriyle ders programının takvim organizasyonu (haftalık).

Yapı

Kursun konuya göre organizasyonu.

Topluluk (forum)

Kurs büyük bir forum temelinde düzenlenmiştir. Sadece kurs olarak değil aynı zamanda büyük bir mesaj panosu olarak da kullanılabilir.

Oluşturduğumuz ders için tematik bir organizasyon kullanıyoruz (Ders Formatı - Yapı).

Konu/hafta sayısı

bu parametre dersin ana sayfasında kaç bölüm oluşturulması gerektiğini belirler (her konu/hafta için ayrı bir bölüm). Bizim durumumuzda 3 konu yeterli olacaktır.

Gruplar

derste grup çalışma modlarının kullanılması.

Grup yok

öğrenciler gruplara bölünmez, herkes büyük bir topluluğun parçasıdır.

Bireysel gruplar

gruplar birbirinden izole edilmiştir, bir gruptaki öğrencilerin çalışmaları diğer gruplar tarafından görülememektedir.

Mevcut gruplar

Her gruptaki öğrenciler diğer gruplarda neler olduğunu görebilirler.

Not: Grup modu burada kurs düzeyinde tanımlanmışsa kursta oluşturulan tüm öğeler için varsayılan moddur. Grup çalışmasını yalnızca kursun bazı öğeleri için düzenlemeyi planlıyorsanız, grup modunu kurs öğeleri düzeyinde ayarlamak daha iyidir.

İlgili öğeye ait yardım butonunu (soru işareti) kullanarak diğer ders ayarlarının ne anlama geldiğini öğrenebilirsiniz.

Bu sistem, internet teknolojilerini kullanarak ağ ortamında çevrimiçi öğrenmeyi düzenlemek için tasarlanmıştır. Sistem, bir eğitim kurumunda etkili öğrenmeyi organize edebilecek çeşitli çevrimiçi öğrenme prosedürleri sağlar. Moodle, eğitim kaynaklarının (eğitim materyalleri) kurulumuna izin verir ve kaynaklara erişim ve yönetim için araçlar sağlar; İnternet konferansları, forumlar, tartışmalar şeklinde uygulanan eğitim sürecindeki katılımcılar arasında iletişim etkileşiminin yanı sıra özellikle öğrenciler için görevler, görevlerin tamamlanması ve yorumlar içeren mesaj alışverişi sağlar. Sistem, örneğin ofis işleri gibi eğitim kurslarının kategorilerini (Kategori) belirleme olanağı sağlar.

Öğretme ve Öğrenme ve dersleri kategorilere ayırma. Eğitim kursları, ders notları, kaynaklar, ödevler ve tartışma konuları gibi materyalleri içerebilir. Ders kaynakları, metin sayfaları, web sayfaları, çeşitli formatlardaki dosyalar, web siteleri, dizinler (metin sayfası, web sayfası, dosya, web sitesi, dizinler) dahil olmak üzere çeşitli organizasyonel bileşenlerle temsil edilebilir. Kurslarda aşağıdaki parametreler ayarlanır: Kurs başlangıç ​​tarihi, Kayıt süresi, Hafta sayısı/konular, hafta sayısı veya ders konuları olarak ifade edilen, forum konuları. Ayrıca derslerde erişim sağlayan özel anahtarlar (Kayıt anahtarı) bulunabilir. eğitim materyalleri Kayıtlı ve kabul edilen öğrencilerden oluşan kurs. Moodle kurslar, eğitmenleri ve tarihleri ​​hakkında bilgi sağlar.

Kurs yazarları uygun eğitim materyalleri oluşturur ve öğretmenler öğrencileri kaydeder ve eğitim sürecini organize eder. Öğrenme için Moodle aşağıdaki yeteneklere sahiptir: etkileşimi içeren sosyal yapılandırmacı pedagojiyi kullanır, aktif öğrenme, eleştirel yansıma ve benzerleri; basit, etkili ve uyumlu bir farklı tarayıcılar web arayüzü; kurs listesi, sunucudaki her kursun bir açıklamasını içerir, kurslar kategorilere ayrılmıştır, bir kurs arama mekanizması; çoğu metin öğesi (kaynaklar, forumlar, görevler vb.) yerleşik WYSIWYG HTML düzenleyicisi kullanılarak düzenlenebilir; teklif edildi geniş aralık eğitim sürecini oluşturmaya yönelik faaliyetler; Öğretmen derste iletişim ve sosyalleşme için forum, sohbet, wiki, mesajlaşma sistemi, blog vb. araçları kullanabilir.

Moodle en çok kullanılan aşağıdaki modülleri içerir: Sertifikasyon - modül, kurs öğrencileri için PDF sertifikaları/diplomaları oluşturur ve tamamen özelleştirilebilir. Kendi basılı sertifikanızı tasarlayabilirsiniz: çerçeveler, filigranlar, mühürler ekleyin ve hatta eğitim derecenizi/seviyenizi gösterin. Elluminate Live'a teşekkürler! Toplantı - Moodle, iki yönlü sesli iletişim, etkileşimli beyaz tahtalar, anlık mesajlaşma ve moderatör araçları dahil olmak üzere sanal web video sınıfının bir parçası haline gelir. Bu, 3. Parti bir hizmetin satın alınmasını gerektiren standart dışı bir modül ve bloktur. Galeri - yerleşik resim galerilerini kullanmanızı sağlar.

LAMS - kontrol sisteminin temeli Eğitim faaliyetleri(Öğrenim Etkinliği Yönetim Sistemi) ve eğitimsel etkinliklerin geliştirilmesi, yönetimi ve dağıtımı için kullanılır. çevrimiçi materyaller paylaşılan erişim ile. Materyal verileri, belirli bir öğrenme dizisine sahip görsel bir öğrenme ortamında oluşturulur. Bu kurs türü, hem içerik hem de iletişim bileşenlerine dayalı olarak tüm öğrenciler için çeşitli bireysel ödevler, küçük grup projeleri ve öğrenme öğeleri içerir.

SCORM/AICC, öğretmenin ders materyallerinin bir parçası olarak herhangi bir SCORM veya AICC formatındaki paketi yayınlamasına olanak tanıyan kurs öğelerinden biridir. SCORM paketi aşağıdakilere karşılık gelen bir dizi web içeriğidir: uluslararası standart SCORM eğitim nesneleri. Bu set, web sayfalarını, grafikleri, JavaScript programlarını, Flash sunumlarını ve bir web tarayıcısında çalışan diğer bileşenleri içerebilir. Bu modül, SCORM uyumlu herhangi bir paketi eğitim kursunuza entegre etmenize yardımcı olur.

Wiki, birden fazla kişi arasında işbirliğine dayalı belge oluşturmaya yönelik, kendi basit işaretleme diline sahip olan ve yalnızca bir tarayıcı penceresinde kullanılabilen bir araçtır. Wiki modülü, öğrencilerin sayfa içeriğini eklemek, genişletmek ve değiştirmek için birlikte çalışmasına olanak tanır. Önceki sürümler belgelere el konulmaz ve istenildiği zaman geri yüklenebilir.

Anket - modül, öğretmenin öğrenmesine yardımcı olacak birkaç hazır anket içerir psikolojik özellikler Uzaktan eğitimle ilgili öğrenciler. Veritabanı, öğretmenlerin ve/veya öğrencilerin girilen veritabanı girişlerini oluşturmasına, görüntülemesine ve bunlar arasında arama yapmasına olanak tanır. Kayıtların formatı ve yapısı, resimler, alanlar, İnternet adresleri, sayılar veya basit metinler dahil olmak üzere neredeyse sınırsız olabilir.

Sözlük - Sözlük, belirli son teslim tarihlerinin tanımlanmasına ilişkin makaleler içerir. Öğrencilere sözlüklerde istedikleri terimi aramaları için uygun araçlar sunulur. Öğretmen ayrıca sadece terimlerin tanımlarını vermekle kalmaz, aynı zamanda öğrenme konularını da bu çalışmaya dahil edebilir, sundukları tanımların doğruluğunu denetleyebilir. Görev (birkaç dosya, dosya, metin, site dışı yanıt) - görevlerin öğrenciler tarafından tamamlanmasını organize etmenize olanak tanıyan bir modül. Onun yardımıyla şunları yapabilirsiniz: ödevin içeriğini öğrencilere aktarın; uygulanması için son tarihler belirlemek; bir öğrencinin bir görev için alabileceği maksimum notu ayarlayın; öğretmene yanıt vermek için bir form ayarlayın (dosya siteye yüklenir, öğretmenle kişisel bir görüşme, e-posta yoluyla bir mesaj) e-posta); gerçekleştirilen çalışma hakkında yorum yapın; Öğrencinin tekrar test ederek cevabını değiştirmesine izin verin.

Kitap, kitap bölümlerinin bir listesini içeren çok sayfalı belgeleri, bir bölümden diğerine hızlı bir şekilde geçebileceğiniz bağlantılara tıklayarak sunmanın bir yoludur.

Anket - öğretmen sorular sorar ve çeşitli cevap seçeneklerini belirler. Olası seçeneklerden biri kullanıcılar arasında oylama yapmaktır. Bu, düşünmeyi teşvik etmek ve bir sorunu keşfetme sürecinde ortak bir fikir bulmak için yararlı olabilir.

Çalışma Kitabı - Öğretmen, öğrencilerden belirli bir konu hakkında yazılı bir açıklama ister ve cevaplarını daha sonra düzenleme ve geliştirme fırsatı sunar. Cevap özeldir ve yalnızca her girişe yorum yapabilen ve not verebilen eğitmen tarafından kullanılabilir. Elbette haftada bir defter yeterlidir.

Seminer, her katılımcının yalnızca kendi çalışmasını yaptığı değil aynı zamanda seminerdeki diğer katılımcıların çalışmalarının sonuçlarını da değerlendirdiği bir ders türüdür. Bunu başarmak için öğretmen farklı değerlendirme stratejileri kullanmayı düşünebilir.

Seminerlerin yönetimi (çalışmaların toplanması, doğrulamaya gönderilmesi, sonuçların görüntülenmesi vb.) otomatik olarak gerçekleştirilir.

Test - öğrencilerin bilgilerini değerlendirmek için bir dizi görev. Tüm test görevleri Veritabanına kaydedilir ve tekrar kullanılabilir. Sıcak Patates Testi - öğretmenin harici Sıcak Patates programında geliştirilen testleri Moodle aracılığıyla yönetmesine olanak tanır.

Ders (atölye) - birbirine bağlı bir dizi sayfanın oluşturulduğu bir modül. Her sayfada bir bilgilendirme bölümü ve asimilasyonunun izlenmesine yönelik bir bölüm bulunmaktadır.

Forum, tüm tartışmaların gerçekleştiği yerdir. Forumlar farklı yapılara sahip olabilir ve gönderilere yönelik derecelendirmeler içerebilir. Forum gönderileri dört farklı formatta görüntülenebilir ve ek dosyalar içerebilir. Foruma abone olan katılımcı, yeni mesajların kopyalarını e-posta yoluyla alacaktır.

Sohbet, gerçek zamanlı olarak eşzamanlı tartışmalar yürütmek için bir araçtır. Sohbetin forumdan önemli bir farkı vardır - forum katılımcılarının eşzamanlı bağlantısını sağlamadığı için eşzamansız iletişim aracıdır.

Moodle, sanal öğrenme ortamı olarak da bilinen bir uzaktan eğitim yönetim sistemidir. Moodle, web sitelerine yerleştirilip kullanılabilen ücretsiz bir web uygulamasıdır. Eğitim Kurumları uzaktan çevrimiçi öğrenme için.

Özellik 1. Hazır kursların çevrimiçi mağazası

Moodle platformunun profesyonel versiyonu, eğitim kurslarına erişim için elektronik ödemeyi kabul etme özelliğine sahiptir.

Bu nasıl uygulanır?

1. Öğretmen ödemek istediği dersleri yaratır;
2. Çok sayıda kurs varsa kategorilere ayrılabilir;
3. Her kursun ayarlarında ödeme modunu etkinleştirir, aboneliğin maliyetini ve süresini gösterir;
4. Ana sayfada öğrencilere kurs mağazasının bir vitrini gösterilir, öğrenci tüm ücretli kursların bir listesini görür ve uygun olanı seçer (istenirse arama / filtrelemeyi kullanarak);
5. Sistem size uygun bir ödeme yöntemi (ödeme kartı, QIWI cüzdanı, Yandex.Money, WebMoney) seçmenizi sağlar;
6. Öğrenci kart/elektronik cüzdan numarasını girerek ödemeyi onaylar;
7. Para tahsil edilir ve öğrenci otomatik olarak derse bağlanır.

Özellik 2. İlerlemeyi izleme

Öğretmenler ve metodologlar öğrenci öğreniminin dinamiklerini ve ilerlemesini takip edebilirler. Sistem, parkurun hangi öğelerinin halihazırda tamamlandığını (yanlarına otomatik olarak bir onay işareti konur) ve hangilerinin henüz tamamlanmadığını (boş bir kare görüntülenir) açıkça gösterir. Her ders için öğrenci ilerlemesine ilişkin genel istatistikler de oluşturulur. Öğretmen, öğe ayarları aracılığıyla tüm kriterleri bağımsız olarak belirler (video ders izlemek, belirli bir puan almak, teste girmek vb.). Öğrenci de öğrenme sürecini şu adresten takip edebilir: kişisel hesap%V.

Özellik 3. “Kursa Katılım” Raporu

Rapor, öğrencinin öğrenme sürecine katılımını ve seçilen kurs öğelerindeki etkinliklerini gösterir. Öğretmen, bu materyal üzerinde geride kalanları veya hiç çalışmaya başlamamış olanları görür ve alınan bilgilere dayanarak, onları materyali çalışmaya başlamaya teşvik eden bir kısa mesaj gönderme fırsatına sahiptir.

Özellik 4. Ders materyallerinin seçici gösterimi

Varsayılan olarak tüm öğrenciler gösterilir tam içerik kurs ve mevcut tüm öğeler. Ancak öğrenciler kursta ilerledikçe veya başka kriterlere göre materyallerin görüntüleneceği bir mod ayarlayabilirsiniz.

Örneğin, her modülden sonra öğretmen manuel olarak kontrol ettiği test ödevlerini verir. Çoğu zaman öğrenciler teoriyi göz ardı edip hemen pratik kısma geçerler. Sonuç olarak düşük puanlar alıyorlar ve öğretmenin aynı öğrenci çalışmalarını tekrar tekrar kontrol etmesi ve gözden geçirmesi şeklinde ek bir yükü oluyor.

Bu süreci basitleştirebilir ve öğretmenin yükünü azaltabilirsiniz. Bunu yapmak için, her öğenin tamamlama ayarlarında, test görevinin ancak öğrenci son testte %75 puan aldıktan, önceki öğeyi başarıyla tamamladıktan vb. sonra mümkün olacağı bir kural belirledik.

Ayrıca oyunlaştırma unsurları da vardır (rozetler/ödüller/seviyeler). Sistemin öğrenciye önceki başarılarından dolayı hangi ödülleri verdiğine bağlı olarak mevcut materyaller ve ders unsurları belirlenecektir.

Daha güçlü öğrenciler gösterilebilir zor görevler ve son test yerine bir “otomatik test” ayarlayın.

Ayrıca öğretmenin kurs için farklı oranlarda (ücretsiz, indirimli, tam fiyat) ödeme yapmış birden fazla öğrenci grubu olabilir. Burada ayrıca hangi öğelerin tüm gruplara açık olacağını ve hangilerinin yalnızca ücretli gruplara açık olacağını da seçebilirsiniz.

Özellik 5. Elektronik sertifikalar

Kurs başarıyla tamamlandığında öğretmen şu soruyu sorar: Öğrenciyi nasıl vurgulayabilir ve başarılarını nasıl kutlayabilirsiniz. Bu amaçla sistem elektronik sertifika verme özelliğine sahiptir.

Kısıtlama ayarlarında, sertifikanın öğrencinin kullanımına sunulacağı kriterleri belirlersiniz. Kriter yerine getirildikten sonra belge otomatik olarak dinleyicinin kişisel hesabında görünecektir.

Sertifika türü özelleştirilebilir (sistem, tasarımın üzerine yazdırmak için tam adınızı, tarihinizi, kurs adınızı, notunuzu ve QR kodunuzu otomatik olarak yerleştirecektir).

Çip 6. Öğrenci portföyü

Bu özellik yalnızca profesyonel sürümde yüklenir. Her öğrenciye iş ve mesleki başarı değerlendirmelerini içeren bir portföy atanması gereken Federal Devlet Eğitim Standartları 3+ standartlarına göre çalışan üniversiteler için geçerlidir.

Üniversite bir portföy yapısı (kategoriler) ve başarı türleri (örneğin, tarih, başlık, ekli rapor ve inceleme ile bir konferansa katılım) oluşturur. Her türlü başarı yönetici tarafından belirlendiğinde, öğrenci başarılarını bağımsız olarak kişisel hesabına girebilir. Yeni giriş denetleme moduna geçer ve yönetici tarafından onaylandıktan sonra portföyde görünür.

Öğrencileri motive etmek ve rekabetçi bir ruh geliştirmek için oyunlaştırma unsurları tanıtılabilir. Örneğin, sistem her başarı için puan verir, ardından toplam puan toplanır ve bir derecelendirme oluşturulur.

Özellik 7. Moodle sisteminde “Seminer” modülü

İlk olarak, bu işlev kullanışlıdır çünkü özellikle kitlesel derslerde (KAÇD'ler) önemli olan öğretmen üzerindeki yükün azaltılmasına yardımcı olur. İkincisi, öğrenci katılımını artırır ve onlara aynı materyal/görev üzerinde birkaç kez çalışma fırsatı verir.

Nasıl görünüyor?

• Öğretmen bir ödev oluşturur, değerlendirme kriterlerini belirler, öğrenciler çalışmalarını tamamlayıp teste sunar;
• Öğretmen “iş sağlama” aşamasından “değerlendirme” aşamasına geçer (sistem öğrenciler arasında otomatik veya manuel olarak iş alışverişi yaparak öğrencilerin birbirlerinin çalışmalarını kontrol etmelerini ve belirlenen kriterlere göre değerlendirmelerini sağlar);
• Öğretmen not verme sürecini değerlendirir ve ödev kapatılır.

İpucu 8. Çalışmaların intihal açısından kontrol edilmesi

Moodle uzaktan eğitim sistemi, öğretmenin çalışmaları topladığı, incelediği, yorum bıraktığı ve isteklerini belirttiği kullanışlı bir özelliğe sahiptir. Ancak bir öğretmen üçüncü taraf hizmetleri kullanarak bir çalışmayı intihal açısından kontrol etmek isterse, çalışmayı manuel olarak indirmesi ve intihal denetleyicisi hizmetine yüklemesi gerekir. Bu da çok zaman alıyor.

Öğretmenlerin işini kolaylaştırmak amacıyla Antiplagiat firması ile birlikte her ihtiyaca uygun bir entegrasyon modülü geliştirildi. şimdiki versiyonu Moodle.

Kurulduktan sonra öğrencinin ödev modülüne yüklediği çalışmaların tamamı veya bir kısmı otomatik olarak Antiplagiat.ru hizmetine gönderilir. Öğretmen, ödünç almalar için çalışmaların kontrol durumunu görür ve maçlarla ilgili ayrıntılı bilgilerin yer aldığı bir rapora yönlendiren bir bağlantı alır.

Burada, öğrencilerin daha sonra kopya çekmesini önlemek için intihal karşıtı indekse yüksek kaliteli çalışmalar ekleyebilirsiniz.

İpucu 9. Çevrimdışı test

Sistemde soru formları, ödev formları ve tamamlanan denemelere ilişkin raporlar içeren çok güçlü ve kullanışlı bir yerleşik test sistemi bulunmaktadır. Ancak bir rahatsızlık var - testi gerçekleştirmek için öğrencilere İnternet bağlantısı olan terminaller sağlamak gerekiyor.

Çevrimdışı test özelliği, geleneksel kağıt ve kalemle idare etmenize olanak tanır.

Öğretmen aynı soru bankasını kullanarak ödev formları ve cevap formları oluşturur. Cevap formlarında öğrenci not defteri numarasını kodlar, seçeneği belirtir ve ödev formundaki soruların cevaplarını girer.

Atama formları taranarak sisteme tanınma amacıyla geri yüklenir. Sistem bunları kontrol eder ve bir derecelendirme atar. Aynı zamanda tamamlanan tüm testlerin tam istatistikleri kaydedilir.

İpucu 10. MS Word'den içe aktarın

Öğretmenler Word'de ders materyalleri hazırlarken bu materyalleri çevrimiçi sistemlerde yayınlama konusunda sıklıkla sorunlarla karşılaşmaktadırlar. Ve Moodle sistemi de bir istisna değildir (resimler kaybolur, formüller, biçimlendirme vb. yanlış görüntülenir).

Sistem uyguluyor özel fonksiyon Bu sorunları önleyecek ve materyalleri dönüştürme işlemini otomatik hale getirecek "MS Word'den içe aktar".

İpucu 11. Web seminerlerinin eğitim sürecine entegrasyonu

Moodle öğrenme sisteminde yeterli sayıda bilgi olduğu bilinmektedir. yüksek seviye Notlar, anketler, testler, çalışma kitapları, elektronik ders kitapları ve sunumlar gibi eğitim faaliyetlerine destek sağlanmıştır. Ancak bu araçlar doğası gereği gelenekseldir ve öğretmenle pasif temasın etkisini korur.

Moodle'da barındırılan dersler çerçevesinde, eğer "canlı" etkinlikler yapılıyorsa, bunlar üçüncü taraf kaynaklar üzerinde yapılıyor ve bu da hem öğrenciler hem de öğretmenler için pek uygun değil.

Artık bunu doğrudan Moodle platformunda yapabilirsiniz. Sistem, eTutorium Web Semineri çevrimiçi etkinliklerini yürütmek için platformla entegredir. Bu ne anlama geliyor? Öğretmenler, web seminerleri, çevrimiçi eğitimler, "canlı" ustalık sınıfları ve diğer uzaktan iletişim biçimleri gibi öğrencilerle etkileşim formatlarını derslere entegre etme fırsatına sahiptir. Bu, öğrenme sürecini etkileşimli, ilginç hale getirecek ve maksimum öğrenci katılımını sağlayacaktır.

Moodle LMS'deki eğitim sürecine bir web seminerinin nasıl uygulanacağına ilişkin adım adım talimatlar için

iSpring Online ile çalışmak için özel bir eğitim gerekmez; arayüz modern ve sezgisel görünür. Sistem siteye kayıt olduktan hemen sonra kullanıma hazırdır.

iSpring Online şu şekilde kullanılır: büyük şirketler gelişmiş bir şube ağının yanı sıra özel işletme eğitmenleri ve eğitmenleri ile. Örneğin sistem RosEvroBank, Alfa Capital, Unilever Rusya, Moskova Bira Üretim Şirketi, Lamoda, Kari, Biglion vb. tarafından kullanılıyor.

iSpring Online'ın özellikleri:

• Mobil öğrenme. Eğitim kursu herhangi bir cihazdan başlatılabilir: dizüstü bilgisayar, tablet ve telefon. Özel mobil uygulamaÖrneğin uçakta veya trende İnternet bağlantısı olmasa bile eğitim materyallerine erişim sağlar.
• . Canlı çevrimiçi yayınlar, tüm şubelerdeki çalışanlara aynı anda eğitim vermenize olanak tanır. Tüm web seminerlerinin kayıtları kaydedilir ve istenildiği zaman görüntülenebilir.
• Sınırsız bulut depolama alanı. LMS'e istediğiniz sayıda ders ve video yükleyebilirsiniz.
• Ayrıntılı istatistikler. Sistem ayrıntılı istatistikler toplar ve kimin gerçekten öğrenip kimin öğrenmediğini izlemenize yardımcı olur. Yardımı ile her departmandaki eğitim seviyesini izlemek ve çalışanların performansını değerlendirmek uygundur.
• Kursların kalite kontrolü. Kurs içerik raporları, kursunuzdaki hangi konuların kullanıcılar için çok kolay olduğunu ve hangilerinin size ciddi zorluk çıkardığını gösterecektir. Bu verileri kullanarak kursunuzu güncelleyebilir ve öğrenme verimliliğini artırabilirsiniz.

Geliştiriciler, müşterilerin isteklerini dikkate alır ve her 2-3 ayda bir güncelleme yayınlayarak ÖYS/LMS'ye yeni özellikler ekler.

2. Moodle'lar

Moodle (modüler nesne yönelimli dinamik öğrenme ortamı) - ücretsiz öğrenme yönetim sistemi GNU Genel Kamu Lisansı kapsamında lisanslanmıştır.

Sistem, "sosyal yapılandırmacı pedagoji" felsefesini uygular ve öncelikle öğretmen ve öğrenciler arasındaki etkileşimi düzenlemeye odaklanır, ancak aynı zamanda geleneksel uzaktan derslerin düzenlenmesi ve yüz yüze öğrenmenin desteklenmesi için de uygundur.

Moodle Rusça dahil onlarca dile çevrilmiş olup dünya çapında 197 ülkede kullanılmaktadır.

Moodle web teknolojilerini kullanarak tüm sınıf öğrenimini ağa entegre etmenizi sağlayan bir programdır. Öğrenciler çeşitli sınıf kaynaklarına erişerek gerçek anlamda öğrenebilecekler. Moodle Seminerler, testler düzenlemek, derste İnternet'ten çeşitli nesneler ve bağlantılar dahil olmak üzere elektronik günlükleri doldurmak ve diğerleri gibi fırsatları kullanarak öğrenme sürecini etkili bir şekilde organize etmenize olanak tanır.

3. TrainingWare Sınıfı: İlk Rus açık kaynaklı LMS

4.Claroline ÖYS/LMS

Elektronik platformu elektronik öğrenme (e-Öğrenim) Ve elektronik aktiviteler (eÇalışma), öğretmenlerin etkili çevrimiçi kurslar oluşturmasına ve web teknolojilerini kullanarak öğrenmeyi ve işbirliğini yönetmesine olanak tanır. 35 dile çevrildi Claroline ÖYS/LMS dünya çapında geniş bir kullanıcı ve geliştirici topluluğuna sahiptir.

Claroline ÖYS/LMS Açık Kaynak lisansı altında yayınlandı. 90 ülkede yüzlerce kuruluşta kullanılıyor. Çevrimiçi kurslar oluşturmanıza ve yönetmenize olanak tanır. Her ders, öğretmenin aşağıdakileri yapmasına olanak tanıyan bir dizi araç içerir:

• Kurs açıklamasını sağlayın
• Belgeleri herhangi bir formatta yayınlayın (metin, PDF, HTML, video...)
• Herkese açık ve özel forumları yönetme
• Öğrenme yolları geliştirin
• Öğrencileri gruplara ayırın
• Öğrenciler için çevrimiçi alıştırmalar (görevler) hazırlayın
• Görevler ve son teslim tarihleriyle gündemi yönetin
• Duyuruları yayınlayın (ayrıca e-posta yoluyla)
• Mevcut atamalar hakkında çevrimiçi bilgi yayınlayın
• Kullanıcı etkinliği istatistiklerini görüntüleyin
• Belge yazma konusunda işbirliği yapmak için wiki teknolojisini kullanın

Claroline ÖYS/LMS sadece okullar ve üniversiteler tarafından değil aynı zamanda eğitim merkezleri, dernekler ve şirketler tarafından da kullanılmaktadır. Platform özelleştirilebilir ve belirli bir sipariş için esnek bir geliştirme ortamı sunar.

5. Dokeo'lar

• Resmi web sitesi: www.dokeos.com
• Destek: IMS/SCORM
• Platform: PHP, MySQL
• Demo sitesi:
• Kullanıcı adı/şifre: admin/demo

Claroline çatalını (sürüm 1.4.2.) temel alan uzaktan eğitim web siteleri oluşturmaya yönelik platform. Dal serbestçe yeniden dağıtılabilir olanın bir klonudur yazılım ürünü Orijinal uygulamayı bir yönde veya başka bir yönde değiştirmek amacıyla oluşturulmuştur.

Dokeos, orijinal Claroline geliştirme ekibinin bazı üyelerinin aşağıdakileri tasarlayan çalışmalarının sonucudur:

Uygulama yönünü değiştirin. Artık üniversitelerden ziyade organizasyonlara daha uygun. Gerçek şu ki Claroline, üniversite ortamına mükemmel bir şekilde adapte olmuş durumda ve bu da desteğe yansıyor. büyük miktaröğrenciler ve kurslar. Bize öyle geliyor ki Dokeos daha çok profesyonel müşterilere, örneğin kurumsal personele odaklanıyor;

Platform için bir dizi ek hizmet düzenleyin (daha doğrusu satışa çıkarın). Dokeos adı, platforma çeşitli hizmetler sunan hem uygulamayı hem de topluluğu ifade eder: barındırma, içerik entegrasyonu, ek modüllerin geliştirilmesi, teknik destek vb.

Dokeos ücretsizdir çünkü Claroline lisansı (GNU/GPL) şubelerin aynı lisansa tabi olduğunu varsaymaktadır. Şube yakın zamanda tahsis edildiğinden, her iki uygulama da artık nispeten birbirine benziyor, ancak ergonomi, arayüz tasarımı ve işlevsellik açısından bazı farklılıklar şimdiden ortaya çıkmaya başlıyor.

Dokeos'un uygulanmasına bir örnek Gent Üniversitesi'nin web sitesidir. www.ugent.be/en.

5. Öğretmen

• Resmi web sitesi: www.atutor.ca
• Destek: IMS/SCORM
• Güncel sürüm: 1.5.2
• Uygulama dilleri: PHP, JAVA
• Veritabanı Yönetim Sistemi: MySQL
• Lisans: GNU Genel Kamu Lisansı (GPL)
• Rusça dil desteği: evet
• Demo sitesi: http://www.atutor.ca/atutor/demo/login. php
• Kullanıcı adı/şifre: demo/demo

Sistem Kanadalı geliştiriciler tarafından oluşturuldu. Gerekli tüm e-öğrenme araçlarını içerir. Rusça versiyonu var.

6. İLİAS

• Resmi web sitesi: www.ilias.de/ios/index-e. html #ilias.
• Destek: IMS/SCORM
• Güncel sürüm: 3.8.0
• Uygulama dilleri: PHP
• Veritabanı Yönetim Sistemi: MySQL
• Lisans: GNU Genel Kamu Lisansı (GPL)
• Rusça dil desteği: evet

7. SAKAI

• Resmi web sitesi: http://www.sakaiproject.org/
• Destek: IMS/SCORM
• Platform: JAVA
• Veritabanı Yönetim Sistemi: MySQL, Oracle, hsqldb
• Lisans: GNU Genel Kamu Lisansı (GPL)
• Rusça dil desteği: evet

8. KUZULAR

• Resmi web sitesi: http://www.lamscommunity.org
• Güncel sürüm: 2
• Uygulama dilleri: Java
• Veritabanı Yönetim Sistemi: MySQL
• Lisans: GNU Genel Kamu Lisansı (GPL)
• Rusça dil desteği: hayır
• Demo sitesi: http://lamsinternational.com/demo/intro_to_lams. HTML

IMS Öğrenme Tasarımı spesifikasyonu 2003 yılında hazırlanmıştır. Hollanda Açık Üniversitesi'nin (OUNL), eğitim süreci gelişiminin "meta modelini" tanımlayan eğitim modelleme dili "Eğitim Modelleme Dili" (EML) üzerindeki çalışmasının sonuçlarına dayanmaktadır.

Bu spesifikasyona dayanarak “Sıra Yönetim Sistemi” oluşturuldu Eğitim faaliyetleri» Öğrenme Etkinliği Yönetim Sistemi (LAMS). LAMS, öğretmenlere öğrenme etkinliklerini sıralamalarına olanak tanıyan öğrenme yapılarını tasarlamaları için görsel araçlar sağlar.

LAMS, elektronik eğitim kaynaklarının oluşturulması ve yönetilmesi için devrim niteliğinde yeni bir uygulamadır. Öğretmene, çeşitli bireysel görevleri, grup çalışması görevlerini ve bir grup öğrenciyle ön çalışmayı içerebilen eğitim içeriği oluşturmak için sezgisel bir arayüz sağlar.

9. OLAT

• Resmi web sitesi: http://www.olat.org
• Güncel sürüm: 5.1.3
• Standartlar: SCORM/IMS (IMS İçerik Paketleme, IMS QTI)
• Uygulama dilleri: Java
• Veritabanı Yönetim Sistemi: MySQL, PostgreSQL
• Lisans: GNU Genel Kamu Lisansı (GPL)
• Rusça dil desteği: evet
• Demo sitesi: http://demo.olat.org

Sistemin geliştirilmesine 1999 yılında e-öğrenme için ana eğitim platformu olan Zürih Üniversitesi'nde (İsviçre) başlandı.

10.ACS'yi açın

• Resmi web sitesi: http://openacs.org
• Güncel sürüm: 5.3.1
• Veritabanı Yönetim Sistemi: ORACLE
• Lisans: GNU Genel Kamu Lisansı (GPL)
• Rusça dil desteği: evet

Açık Mimari Topluluk Sistemi ölçeklenebilir, taşınabilir eğitim kaynakları geliştirmeye yönelik bir sistemdir. E-öğrenme teknolojilerinin kullanımına dahil olan birçok şirket ve üniversitenin temelini oluşturur.

11. LRN

• Resmi web sitesi: http://dotlrn.org
• Güncel sürüm: 2.2.1
• Veritabanı Yönetim Sistemi: ORACLE
• LiveCD'yi indirin: http://e-lane.org/pub/knoppix-elane_EN_2005-10-12.iso
• Rusça dil desteği: evet

Site, sistemi ev bilgisayarınızda yerel olarak denemek için bir LiveCD indirme seçeneği sunuyor.

12. COSE

• Resmi web sitesi: http://www.staffs.ac.uk/COSE/
• Güncel sürüm: 2.1
• Uygulama dilleri: PERL, JAVA

13. LON-CAPA

• Depo aracılığıyla kurulum mümkündür: FC6 için http://install.loncapa.org/versions/fedora/6/FC6_loncapa_yum.conf
• Uygulama dilleri: PERL

14. ELEDGE

• Resmi site:
• Geliştirici: Utah Üniversitesi
• Güncel sürüm: 3.1.0
• Uygulama dilleri: Java
• Veritabanı Yönetim Sistemi: MySQL

2003'ten beri güncellenmiyor

15. Kolokyum

• Resmi web sitesi: http://www.colloquia.net/
• Güncel sürüm: 1.4.3
• Uygulama dilleri: JAVA
• Rusça dil desteği: hayır