Manuál obsahuje testovacie položky pre ústnu časť OGE v novom formáte.

Témy zadaní zodpovedajú kodifikátoru OGE: Rodinný život. Vzhľad. Záľuby. Nákupy. Posielanie e-mailom. Školský život. Povolania. Tradície. Prehliadka mesta. Slávni ľudia. Cestovanie. Technologický pokrok. Globálne problémy. Masové médiá. zdravie.

OGE 2015. Angličtina. Gramatika a slovná zásoba

6 súborov, ktoré obsahujú súbor úloh týkajúcich sa gramatiky a slovnej zásoby, ktoré boli prezentované na skúške v roku 2015.

Študijná príručka na prípravu na GIA v angličtine: Gramatika a slovná zásoba: Úroveň A2

Učebnica na prípravu na GIA v angličtine: gramatika a slovná zásoba. Úroveň A2 vám umožní začať sa pripravovať na úspešné absolvovanie OGE a USE v anglickom jazyku už v 6. – 7. ročníku. Internetový zdroj dáva študentom možnosť dodatočne si precvičiť dokončovanie lexikálnych a gramatických úloh.

Študijná príručka pre prípravu GIA v angličtine: Gramatika a slovná zásoba + kopírovateľné testy

„Študijná príručka pre prípravu na GIA v angličtine: gramatika a slovná zásoba“ pomôže študentom pripraviť sa na skúšku z anglického jazyka vo formáte štátnej (záverečnej) certifikácie pre absolventov 9. ročníka. Príručku je možné úspešne použiť ako počiatočnú fázu prípravy na záverečnú skúšku (USE), ako aj na prípravu na zloženie skúšok z anglického jazyka na úrovni B1 Spoločného európskeho referenčného rámca pre hodnotenie znalosti cudzieho jazyka, napríklad Cambridge English: Preliminary (PET) skúška.

Diagnostická práca na hodnotenie kvality vzdelávania 9. ročník

Zbierka ponúka diagnostické práce v anglickom jazyku pre 9. ročník stredných škôl, pomocou ktorých je možné sledovať úroveň zvládnutia obsahu predmetu anglického jazyka žiakmi 9. ročníka v súlade s vyhl. požiadavky federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu a identifikovať prvky obsahu, ktoré spôsobujú študentom najväčšie ťažkosti.

Prezentácia-simulátor ústnej časti OGE v anglickom jazyku

Interaktívny simulátor

je prezentácia, ktorá pomáha pripraviť sa na prednes ústnej časti OGE v angličtine. Prezentácia odráža všetky hlavné úlohy, ktoré sú prítomné v ústnej časti OGE, je tu časový ukazovateľ.

Testy na prípravu na GIA v angličtine

Hlavné charakteristiky

20 testov vo formáte OGE;

Tipy pre študentov, ako vyplniť testové položky v častiach Počúvanie, Hovorenie, Čítanie a Písanie;

Cvičenia na upevnenie gramatického a lexikálneho materiálu vrátane opakovania časových tvarov slovesa, ako aj prostriedkov a metód tvorenia slov;

schéma organizácie osobného listu;

Popis formátu skúšky;

Bezplatné zvukové súbory tu;

Internetový zdroj PET Practice Online obsahuje 8 tematických sekcií, z ktorých každá obsahuje 16 úloh a cvičení z gramatiky, slovnej zásoby, čítania, počúvania a písania vo formáte medzinárodnej skúšky Cambridge English: Preliminary (PET).

OGE-2016. Angličtina. desať možnosti školenia testovacie papiere

Absolventom 9. ročníka všeobecnovzdelávacích organizácií sa ponúka učebnica na prípravu na hlav štátna skúška(OGE), ktorý obsahuje 10 typických možností skúšobných prác.

Každá možnosť obsahuje úlohy rôznych typov a úrovní náročnosti pre všetky časti kurzu angličtiny.

Na konci knihy sú texty na počúvanie a odpovede na všetky navrhované úlohy.

OGE (GIA-9) 2015. Anglický jazyk. Dielňa

Táto príručka sa zameriava na prípravu študentov na úspešné doručenie skúška z anglického jazyka pre kurz základnej školy (GIA-9). Navrhovaná príručka obsahuje informácie o štruktúre a obsahu OGE v angličtine. Príručka ponúka päť úplných verzií skúškového papiera vo formáte OGE. Materiály v tejto príručke je možné použiť v triedach vedených učiteľom a pri príprave na samoštúdium. Navrhované úlohy vám umožňujú skontrolovať a posúdiť úroveň pripravenosti na OGE, určiť silné stránky a slabé stránky ich školenia.

Príručka je určená učiteľom a metodikom angličtiny, žiakom 8. – 9. ročníka škôl a všetkým, ktorí sa na OGE pripravujú a pripravujú v anglickom jazyku.

OGE 2016. Angličtina. Typické testovacie úlohy

Táto príručka je zameraná na prípravu študentov na úspešné absolvovanie OGE v anglickom jazyku na kurz základnej školy v roku 2016. Navrhovaná príručka obsahuje informácie o štruktúre a obsahu OGE v angličtine.

Príručka ponúka päť úplných verzií skúškového papiera vo formáte OGE. Materiály príručky je možné použiť v triede pod vedením učiteľa, ako aj v rámci samostatnej prípravy na skúšku.

Angličtina. Súbor materiálov na prípravu študentov

Zbierka obsahuje 5 možností CMM na prípravu študentov 9 triedy uviesť záverečná certifikácia- hlavná štátna skúška (OGE) z anglického jazyka. Možnosti sú zamerané na precvičenie všetkých typov úloh testovaných na skúške – v častiach počúvanie, čítanie, gramatika a slovná zásoba, písanie a hovorenie. Súčasťou kolekcie sú aj hodnotiace kritériá zadania s podrobnou odpoveďou, špecifikácia pre CMM, odporúčania ku skúške a kodifikátor 2015. Zbierka je určená pre žiakov 9. ročníkov škôl rôzneho typu a môže slúžiť aj na samoprípravu na OGE v anglickom jazyku.

Používanie online trénera vám pomôže splniť nasledujúce úlohy:

1. Nácvik techník čítania na vykonanie úlohy 1 sa vykonáva nahrávaním a počúvaním vašej odpovede. Študentovi je ponúknutý neobmedzený počet pokusov na splnenie zadania. Za úspech lepší výsledokštudent dostane možnosť opakovane si vypočuť zvukovú nahrávku ukážky čítania textu.

2. Tréning zručností dialogickej reči na splnenie úlohy 2 ústnej časti OGE. Študenti si svoje odpovede zapisujú, vypočujú si ich a v prípade potreby si ich znova nahrajú. Dodatočné školenie poskytuje príležitosť na zlepšenie odpovedí na otázky zahrnuté v telefonickom prieskume.

3. Nácvik schopností monologického vyjadrovania, potrebných na splnenie úlohy 3 ústnej časti OGE. Po zapísaní a vypočutí svojej odpovede má študent možnosť nahrať a poslať najlepšiu z možností písomnej odpovede na overenie učiteľovi.

4. Odstránenie psychickej záťaže pri práci s počítačom počas skúšky.

Upozorňujeme, že pred každou úlohou je zadaná podrobné pokyny o používaní online simulátora, ako aj o požiadavkách na zadanie, hodnotiacich kritériách a vzorovej odpovedi.

Študijná príručka pre prípravu na OGE v angličtine: Speaking

Kniha na prípravu na ústnu časť OGE a jednotnú štátnu skúšku v anglickom jazyku, ktorá obsahuje viac ako 500 úloh, online školiteľa ústnej časti a videá s ukážkami vykonávania komunikatívnych úloh.

(SB, TB, audio, video)

Možnosť skúšky v anglickom jazyku vo formáte GIA

Všeobecné vysvetlenia navrhovaných možností pre skúšobnú prácu

Pri oboznamovaní sa s navrhovanými možnosťami práce je potrebné mať na pamäti, že úlohy v nich zahrnuté neodrážajú všetky obsahové problémy, ktoré sa budú kontrolovať pomocou možností skutočných kontrolných a meracích materiálov (CMM). Úplný zoznam prvkov obsahu, ktoré je možné kontrolovať počas skúšky, je uvedený v kodifikátore uverejnenom na webovej stránke www.fipi.ru.

Účelom navrhovaných možností je umožniť každému účastníkovi skúšky a širokej verejnosti získať predstavu o štruktúre budúcej skúšobnej práce, počte a forme úloh, ako aj o ich zložitosti. Vyššie uvedené kritériá na hodnotenie plnenia úloh s podrobnou odpoveďou, zahrnuté v jednej alebo druhej možnosti, umožnia získať predstavu o požiadavkách na úplnosť a správnosť podrobnej odpovede.

Pracovné pokyny

Skúšobná práca v angličtine pozostáva z dvoch častí ( napísané a ústne) a obsahuje 25 úloh. Prvýkrát popravený písomná časť, pričom skúšaný musí vyplniť zodpovedajúce položky zadania na osobitnom formulári. Dokončenie trvá 1,5 hodiny (90 minút). V tejto časti práce je navrhnuté splnenie 23 úloh, ktoré sú uvedené v nasledujúcom poradí.

• V Časť 1 (úlohy na počúvanie) má si vypočuť niekoľko textov a splniť 5 úloh na pochopenie počutého. Odporúčaný čas na dokončenie tejto časti je 20 minút.
• Časť 2 (úlohy na čítanie) obsahuje 5 úloh, ktoré budú hodnotiť čítanie s porozumením. Odporúčaný čas na splnenie úloh je 20 minút.
• Časť 3 (úlohy týkajúce sa gramatiky a slovnej zásoby) pozostáva z 12 úloh. Odporúčaný čas na dokončenie tejto časti je 20 minút.
• V Časť 4 (úloha na písanie listu) je tu 1 úloha, ponuka na napísanie osobného listu. Návrh poznámok sa robí priamo na hárku s úlohami (nie sú známkované), plná verzia písomnej odpovede je zaznamenaná na samostatnom hárku. Odporúčaný čas vykonania je 30 minút.

Ústna časť skúšky pozostáva z dvoch úloh - monologickej výpovede na danú tému a dialógovo-spytovania (rozhovor v situáciách bežnej komunikácie). Ústna odpoveď na študenta je 6 minút.

Časť 1. Počúvanie

Budete počuť 5 výrokov. Vytvorte súlad medzi vyhláseniami každého rečníka 1-5 a vyhlásenia uvedené v zozname A-F... Použite každé vyhlásenie označené príslušným písmenom, iba raz. V zadaní je jedno zbytočné tvrdenie. Nahrávku budete počuť dvakrát. Svoje odpovede zadajte do tabuľky.

V 1
Rečník hovorí o slávnych Britoch
A. národná hra
B. hry s rovnakým názvom
C. zábava a šport
D. športové súťaže
E. hra pomenovaná podľa školy
F. vonkajšie a vnútorné športy

Rozprávanie	1	2	3	4	5
vyhlásenie (list)

Budete počuť rozhovor medzi mužom a policajtom. Určte, ktoré z nasledujúcich tvrdení A1-A4 (1 – pravda) ktoré sa nezhodujú (2 – nepravda) (3 – neuvedené)... Zakrúžkujte číslo odpovede podľa vlastného výberu. Nahrávku budete počuť dvakrát.

Dvaja priatelia sa pred dvadsiatimi rokmi dohodli, že sa stretnú v obchode.

Jimmy sa rozhodol ísť so svojím priateľom na Západ.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvádza sa

Rečník veril, že príde jeho kamarát Jimmy.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvádza sa

Z Jimmyho sa stal policajt.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvádza sa

Časť 2. Čítanie

Prečítajte si informácie pre nových študentov letnej školy. Priraďte názvy A-F a očíslované odseky textu 1-5 ... Svoje odpovede zapíšte do tabuľky. Každé písmeno použite iba raz. V zadaní je jeden nadpis navyše.

V 2
A. Stále sú potrebné bezpečné riešenia
B. Medzinárodné úsilie o zastavenie znečisťovania
C. Veda pre ochranu prírody
D. Nastavte na ochranu prírody.
E. Znečistenie ovzdušia v reťazci globálneho ničenia.
F. Všetci sme prvkami globálneho ekosystému.

1. Ľudia žijú na našej planéte už mnoho rokov. Môžeme žiť na rôznych kontinentoch a v rôznych krajinách, ale všetci závisíme od našej planéty, od slnka, od zvierat a rastlín okolo nás. Musíme sa starať o Zem, ale nesmieme ničiť divokú prírodu. Mnoho druhov zvierat a vtákov v súčasnosti mizne. Režeme stromy, aby sme vyrobili nábytok, no zabúdame, že ľudia nemôžu žiť bez stromov a rastlín. Každý malý tvor alebo vec na Zemi hrá svoju vlastnú úlohu a robí náš domov jedinečným.
2. Jedným z najväčších ekologických problémov je znečistenie. Hlavným dôvodom znečistenia sú odpadky Väčšina nášho odpadu ide do veľkých dier v zemi, ktoré sa nazývajú „skládky“. Skládky sú však pre náš život veľmi nebezpečné, pretože sú plné potkanov, ktoré môžu zo skládok odnášať infekcie. Ďalším spôsobom, ako sa zbaviť odpadu, je spáliť ho. Ohne však vytvárajú jedy, ktoré sa dostávajú do ovzdušia a znečisťujú ho. To je to, o čo by sa vedci mali zaujímať. Na takýchto výskumníkov sa oplatí míňať peniaze.
3. Kráľovská spoločnosť pre prevenciu týrania zvierat (RSPCA) sa snaží chrániť zvieratá pred zlým používaním. Prevádzkuje veľké národné kampane zamerané na stratené domáce zvieratá a cirkusové zvieratá. Svetový fond na ochranu prírody (WWF) zachránil niekoľko druhov zvierat, cicavcov a vtákov. Tieto organizácie tiež pomohli vytvoriť viac ako 25C národných parkov. Greenpeace začalo svoju prácu pred 20 rokmi záchranou veľrýb. A teraz je Greenpeace svetoznáma organizácia, ktorá zachraňuje rastliny, zvieratá a ľudí.
4. Svetový priemysel každoročne znečisťuje atmosféru asi 1000 miliónmi ton prachu a škodlivých látok. Mnoho miest trpí smogom. Obrovské lesy sú vyrúbané a spálené v ohni. Ich vymiznutie narúša kyslíkovú rovnováhu. V dôsledku toho navždy miznú niektoré vzácne druhy zvierat, vtákov, rýb a rastlín, vysychá množstvo jazier a riek. Znečistenie ovzdušia a svetová deštrukcia ozónovej vrstvy je výsledkom neopatrnej interakcie človeka s prírodou, znakom ekologických kríz.
5. Uskutočnilo sa množstvo konferencií s cieľom diskutovať o otázkach ekologických oblastí vrátane Aralského jazera, Južného Uralu, Kuzbassu, Donbasu, Seiriipalatsinsfc a Černobyľu. Na jazere Bajkal bolo zriadené medzinárodné environmentálne výskumné centrum. Vedci tiež robia veľa pre ochranu životného prostredia. Toto sú však len počiatočné kroky, ktoré je potrebné vykonať, aby sme chránili nielen súčasnosť, ale aj budúce generácie.

1	2	3	4	5

Prečítať text. Určte, ktoré z nasledujúcich tvrdení A5-A8 zodpovedajú obsahu textu (1 – pravda) ktoré sa nezhodujú (2 – nepravda) a čo sa v texte nehovorí, teda na základe textu sa nedá odpovedať kladne ani záporne. (3 – neuvedené).

Jedným z najvýznamnejších dátumov počas vlády španielskych katolíckych panovníkov bol 12. október 1492: objavenie Ameriky Krištofom Kolumbom.
Skutočnosť, že Krištof Kolumbus (ktorý nebol pôvodne Španiel) sa obrátil na zahraničný súd, aby ponúkol svoje služby, dokázal, že objavenie Ameriky nebolo neočakávané.
Portugalsko a Španielsko dobre pokročili v prieskume zámorských obchodných ciest a Sevilla, bohaté španielske mesto, bola v tom čase dôležitým obchodným centrom. Vieme, že africké trasy boli pre Španielsko uzavreté v prospech Portugalska. V roku 1479 Alfonso V. z Portugalska uznal práva Španielska na Kanárske ostrovy, kým Španielsko uznalo práva Portugalska na Azory, Kapverdy a Madeiru.
Kanárske ostrovy boli vynikajúcim predmostím pre alternatívne trasy. Zjednotené Španielsko vlastnilo v roku 1492 mocnú vojnovú mašinériu, solídne hospodárstvo, námorné skúsenosti vrátane prieskumu obchodných ciest a pozoruhodný vedecko-technický potenciál matematikov, geografov, astronómov a staviteľov lodí, ktorí sa sformovali v taviacej nádobe troch kultúr: Židov, moslimovia a kresťania. Jeho jediným súperom bol jeho sused Portugalsko, ktoré, ako vieme, zastavilo španielsku expanziu v Afrike.
Columbusova ponuka bola rýchlo prijatá, ale počas jeho cesty do Ázie jeho karavely nečakane narazili na americký kontinent.
Španieli boli dejinami obzvlášť dobre pripravení dobyť, okupovať, osídľovať a využívať nové územia a asimilovať nových ľudí. Amerika sa tak stala novou pohraničnou krajinou pre ľudí, ktorí si zvykli na jej spôsoby as armádou, diplomatmi a administratívnymi zbraňami, ktoré majú k dispozícii, aby čelili tejto výzve. Do polovice 16. storočia sa usadili v dvoch najvýznamnejších miestodržiteľstvách, v Mexiku pri Atlantiku a Peru pri Tichomorí.

A5 Sevilla bola najväčším námorným prístavom a obchodným centrom na svete.
1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvádza sa
A6 V 15. storočí bolo výsadou Portugalska využívať africké cesty.
1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvádza sa
A7 V roku 1492 malo Španielsko vážne prostriedky na rozšírenie svojho svetového vplyvu
1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvádza sa
A8Španieli neboli pripravení usadiť sa na novootvorených územiach.
1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvádza sa

Sekcia 3. Gramatika a slovná zásoba

Prečítajte si text na obrázku. Preveďte slová vytlačené veľkými písmenami na konci očíslovaných riadkov VZ-V9 tak, aby boli gramaticky v súlade s obsahom textu. Do prázdnych políčok vyplňte slová, ktoré ste dostali. Každý prechod zodpovedá samostatnej úlohe VZ-V9.

Podobne ako v predchádzajúcom, prečítajte si text na obrázku nižšie. Preveďte slová vytlačené veľkými písmenami na konci očíslovaných riadkov B10-B14 tak, aby boli gramaticky a lexikálne v súlade s obsahom textu. Do prázdnych políčok vyplňte slová, ktoré ste dostali. Každý prechod zodpovedá samostatnej úlohe B10-B14.

Oddiel 4. Písm

Aby som odpovedal na úlohu C1 použite samostatný prázdny hárok. Pri dokončení úlohy C1 venujte zvláštnu pozornosť skutočnosti, že vaše odpovede budú hodnotené iba podľa údajov na samostatnom hárku. Expert nebude počítať žiadne návrhy. Venujte pozornosť potrebe dodržania určenej veľkosti písmena. Nedostatočne objemné listy, ako aj časť textu listu presahujúca požadovaný objem sa nehodnotia. Na čistom hárku papiera najskôr uveďte číslo úlohy C1 a potom napíšte svoju odpoveď.

C1
Na vykonanie tejto úlohy máte 30 minút.
Dostali ste list od svojho anglicky hovoriaceho priateľa Franka.
... Včera som išiel do našej školskej knižnice pripraviť sa na skúšku. Je na vašej škole knižnica? Beriete si s priateľmi často knihy z knižnice? Prečo, prečo nie? Aké knihy máte vo svojej školskej knižnici? ...
Napíšte mu list a odpovedzte na jeho 3 otázky.
Napíšte 80-100 slov. Pamätajte na pravidlá písania listov.

Sekcia 5. Rozprávanie

Dostanete kartu s dvoma úlohami verbálnej odpovede: C2- tematický monológový výrok, SZ- dialóg-dopytovanie sa. Koniec každej úlohy určuje skúšajúci. Počas tejto časti skúšky existuje trvalý záznam o vašej odpovedi.

Úlohy pre skúšaného

Odpovede na možnosť 1 úlohy skúšky v angličtine vo formáte GIA

Počet pracovných miest	Odpoveď

Popis materiálu: Dávam do pozornosti článok "Tipy pre študentov alebo ako úspešne zložiť skúšku z angličtiny." Tento článok bude užitočný pre žiakov 9. ročníka, ktorí sa chystajú absolvovať skúšku z angličtiny formou GIA podľa textov Federálnej služby pre dohľad nad vzdelávaním a vedou Ruskej federácie. Možno bude môj článok zaujímavý pre učiteľov, ktorí pracujú v 9. ročníku.

Tipy pre študentov alebo ako úspešne zložiť skúšku z angličtiny

Ako viete, skúška z angličtiny je rozdelená do piatich častí: počúvanie, čítanie, slovná zásoba a gramatika, písanie a hovorenie. Každá sekcia

pozostáva z niekoľkých úloh, z ktorých každá si vyžaduje vlastnú stratégiu vykonávania, už od času na absolvovanie písomnej a ústnej časti skúšky

dosť obmedzené. Ponúkam vám niekoľko tipov, podľa ktorých môžete skúšku úspešne absolvovať.

sekcia AUDIT

Lokalizácia - B1

"Budete počuť 4 krátke dialógy označené A, B, C a D. V úlohe B1 určte, kde sa každý z dialógov odohráva ...".

Tip 1- oboznámte sa s navrhovanými možnosťami.

Tip 2- pozorne počúvajte nahrávku, snažte sa "počuť" - identifikujte slová, ktoré sú charakteristické pre navrhované miesta.

Tip 3- pri prvom počúvaní označte tie možnosti, ktoré vo vás nevzbudzujú pochybnosti. A aj také, v ktorých si nie ste veľmi istí.

Tip 4- pri druhom počúvaní si ujasnite svoje domnienky, ak si stále nie ste istý - pri výbere použite eliminačnú metódu.

Korešpondencia medzi výrokmi každého rečníka - B2

„Budete počuť 5 vyhlásení. Vytvorte súlad medzi vyhláseniami každého z nich reproduktor A-E a výpisy zo zoznamu

Tip 1

Tip 2- pri prvom počúvaní si robte poznámky, hľadajte slová, ktoré vám pomôžu pri výbere.

Tip 3- zvyčajne sa potrebné informácie nachádzajú na začiatku výpisu, prípadne na konci.

Tip 4- pri druhom počúvaní si ujasnite možnosti a vyberte si.

Výber správnej odpovede A1-A6

„Budeš počuť rozhovor. V úlohách A1-A6 zakrúžkujte číslo 1,2 alebo 3 zodpovedajúce odpovedi, ktorú ste si vybrali ... “

Tip 1- pozorne si prečítajte zadania a podpíšte ich preklad vedľa alebo na koncepte.

Tip 2- pri prvom počúvaní označte najvhodnejšiu možnosť.

Tip 3- zvyčajne sú úlohy zoradené v chronologickom poradí, a ak sú A1, A2 atď., tak odpoveď treba hľadať na začiatku dialógu.

Tip 4- pri druhom počúvaní si ujasnite informácie a urobte konečný výber.

SVOJE ODPOVEDE NUTNE ZADAJTE DO TABUĽKY !!!

Sekcia ČÍTANIE

Mapovanie nadpisov na text

"Prečítať text. Zhoda medzi nadpismi A – G a očíslovanými odsekmi textu ... “

Tip 1- pozorne si prečítajte nadpisy a zapíšte si ich preklad.

Tip 2- hľadajte kľúčové slová, pamätajte, že potrebné informácie sa s najväčšou pravdepodobnosťou nachádzajú buď na začiatku alebo na konci výroku.

Tip 3- vyberte si v procese práce, nezdržiavajte sa podrobnosťami (nepoznáte slovo - preskočte ho), zaujíma vás všeobecný význam navrhovaného textu.

Tip 4- Nahraďte všetky nadpisy a skontrolujte, či sa zhodujú s obsahom odsekov.

Pravda / Nepravda / Neuvedené

"Prečítať text. Určte, ktoré z tvrdení A7 - A14 zodpovedajú obsahu textu (1 - Pravda), ktoré sa nezhodujú

(2 - Nepravda) a to, čo text nehovorí, to znamená, že na základe textu nemôžete dať kladnú ani zápornú odpoveď (3 - Neuvedené) "

Tip 1- prečítajte si výroky a zapíšte si ich preklad.

Tip 2- majte na pamäti, že zvyčajne sú výroky usporiadané v chronologickom poradí, takže odpoveď na 1 otázku je s najväčšou pravdepodobnosťou obsiahnutá v prvom odseku atď.

Tip 3- je veľmi dôležité nešpekulovať o informáciách, ale hľadať potvrdenie ich prítomnosti alebo absencie v texte.

Sekcia GRAMATIKA a slovná zásoba

Gramatika

“ Prečítajte si text nižšie. Preveďte slová vytlačené veľkými písmenami na konci riadkov označených číslicami B4-B12 tak, aby gramaticky zodpovedali obsahu textu ... “.

Tip 1

Tip 2- podstatné meno bude s najväčšou pravdepodobnosťou vyžadovať zmenu čísla, výnimky sú možné. Prídavné meno je miera porovnávania. Ak sa použije článok "the" - superlatívny stupeň prirovnania, ak sa použije spojka „než“ – porovnávací stupeň. Ak sa použije číselný názov, možno bude potrebné previesť ho z kvantitatívneho na ordinálny. Tieto časti reči nevyžadujú osobitnú pozornosť obsahu textu a príslušné zmeny je možné vykonať skenovaním iba tejto vety. Ak sa použije zámeno, musíte si pozorne prečítať vetu, z kontextu bude okamžite jasné, ktoré zámeno by sa malo použiť.

Tip 3- so slovesom je všetko oveľa komplikovanejšie:

Je potrebné rozobrať predchádzajúce a následné návrhy - určiť zálohu, čas atď. a až potom vykonajte príslušné zmeny.

Slovná zásoba

“ Prečítajte si text nižšie. Transformujte slová vytlačené veľkými písmenami na konci riadkov označených číslicami B13-B18 tak, aby gramaticky a lexikálne zodpovedali obsahu textu ... “

Tip 1- určiť, ktoré časti reči sú slová tlačené veľkými písmenami.

Tip 3- zapamätajte si prípony, ktoré tvoria tento slovný druh, zložte slovo a skontrolujte ho v kontexte Tip 2 - prečítajte si vetu, v ktorej slovo chýba, a určte, ktorý slovný druh sa má použiť.

PAMATUJTE - pri vypĺňaní medzier musíte použiť

VEĽKÉ VEĽKÉ PÍSMENA !!!

Sekcia LIST

C1 - táto úloha zahŕňa písanie listu osobného charakteru, čas na dokončenie úlohy je 30 minút, ale prax ukazuje, že ak v ročníkoch 8-9 žiaci písali osobné listy aspoň 2-krát do mesiaca, potom ich bude treba asi 10 -15 minút na skúšku.

Tip 1- pozorne si prečítajte úlohu, určite, kto napísal list, budete musieť napísať odpoveď tejto osobe. Vo svojom liste podčiarknite otázky, na ktoré budete musieť odpovedať.

Tip 2- zapamätajte si formát listu, do pravého horného rohu napíšte svoju adresu, dátum, nezabudnite na odvolanie a jeho miesto v liste, určite poďakujte za list a (alebo) vyjadrite ľútosť, že ste ho nemali možnosť odpovedať skôr, alebo naopak, radosť z prijímania listov. Tieto frázy je potrebné určiť pre seba, je vhodné naučiť sa univerzálne frázy vhodné pre každú situáciu a použiť ich vo svojich listoch. (Aspoň takto „trénujem“ svojich študentov, aby úspešne dokončili tento typ zadania)

Tip 3- v hlavnej časti odpovedzte na všetky otázky položené v liste, je vhodné používať spojovacie slová, pamätať na použitie gramatiky a slovnej zásoby, ale hlavne nezabúdať na frázové slovesá, ustálené výrazy a slovné spojenia so závislými predložkami.

Tip 4- nezabudnite počítať slová, pričom nezabudnite, že po napísaní hlavnej časti musíte slová počítať nie na konci, ale v strede písmena.

Objem písania v 9. ročníku je 100 – 120 slov, navrhujem, aby moji študenti používali 105 – 110 slov.

Sekcia HOVORIŤ

Ústna časť skúšky zahŕňa monológovú výpoveď na jednu z tém a kombinovaný dialóg.

Prvá úloha Úloha 1 zahŕňa kontrolu monologickej reči.

Tip 1- pri plnení zadania treba postupovať podľa pokynov na karte. Aj keď sa téma zdá ťažká, musíte si pozorne prečítať osnovu.

Tip 2- plán odpovedí uvedený na vašej karte, najčastejšie sú to otázky, zodpovedaním ktorých môžete postaviť svoj monológ na navrhovanú tému.

Tip 3- a ak použijete aj spojovacie slová alebo úvodné vety / frázy a pridáte svoj vlastný názor na túto problematiku, tak sa dostanete k solídnemu monológu so znejúcim 1-1,5 minúty.

Druhá úloha Úloha 2 zahŕňa kontrolu dialogickej reči.

Ukážková úloha z ukážky:

Hráte úlohu výmenného študenta v medzinárodnej škole na Malte. Prídete k svojej spolužiačke Anne / Andrewovi, aby ste si požičali jej / jeho gramatiku. Potrebujete ho na napísanie eseje o britskej turistickej atrakcii.

Požiadajte o gramatiku a vysvetlite, na čo ju potrebujete.

Odpovedzte spolužiakovi na otázky o atrakcii, o ktorej budete písať.

Neprijímajte žiadne návrhy na daný deň, pretože chcete začať písať esej čo najskôr

Pozvi svojho spolužiaka, aby si zajtra pozrel nový film.

Začnete konverzáciu. Skúšajúci bude hrať úlohu vášho spolužiaka.

Uveďte všetky štyri aspekty úlohy

Buďte aktívni a zdvorilí

Začnime od konca – buďte aktívni a zdvorilí

Tip 1- určite pozdravte skúšajúceho na začiatku dialógu, venujte pozornosť odvolaniu. Zadanie zvyčajne ponúka dve mená pre ženy a mužov, jedno z nich musíte použiť v závislosti od pohlavia skúšajúceho.

Tip 2- venujte pozornosť možnostiam, ktoré by ste mali určite zdôrazniť vo svojom dialógu. Na vašej karte sú zvýraznené tučnými bodkami.

V zadaní musíte požiadať o knihu, aby ste mohli napísať esej. Aké frázy budú pre vás užitočné:

Mohol by si mi dať?

Tip 3- Počas prípravy si načrtnite vzorové otázky a odpovede.

Tip 4- na konci dialógu väčšinou ponúknu, že buď akceptujú návrh skúšajúceho, alebo ho odmietnu

Ako zdvorilo odmietnuť ponuku:

Prepáčte, nemôžem. Obávam sa, nemôžem. Obávam sa, že nemôžem, možno zajtra.

Ako zdvorilo prijať ponuku:

Áno s potešením. Jasné, poďme do kina. Ďakujem za pozvanie.

Je nevyhnutné zapamätať si čas, odpoveď pre jedného žiaka je 6 minút na obe úlohy.

ŽELÁM VEĽA ŠŤASTIA NA SKÚŠKE!!!

Test 1

Vzťahy s kamarátmi a v škole

Časť 2 (úlohy na čítanie)

1. Rozmanitosť pomáha socializácii
2. Sieť socializácie
3. Negatívna socializácia
4. Strach z osamelosti
5. Socializácia dominuje vo vzdelávaní
6. Túžba po socializácii
7. Socializácia rodiny
8. Deti potrebujú viac socializácie

A. Väčšina študentov, ktorí v škole nemajú priateľov, upadne do depresie alebo niečoho podobného, ​​pretože sa cítia osamelí, skleslí a nikto sa s nimi nechce rozprávať. Môžu tiež dostať tieto fóbie, ako napríklad neistotu, keď sa rozprávajú s niekým alebo s ľuďmi, jeden z „prvých“ krát. Preto, keď im učiteľ zavolá, môžu sa cítiť nepríjemne pri odpovedaní. Môže sa im tiež stať, že im niečo prebehne hlavou a nedokážu sa sústrediť na test, pracovný hárok alebo čokoľvek iné.

V. V mnohých prípadoch môže byť zlyhanie socializácie kľúčovým faktorom pri kvalifikácii na špeciálne vzdelávanie. Je to jedna z triád funkcií napríklad pre diagnózu autizmu. Špeciálne vzdelávanie kladie veľmi silný dôraz na inklúziu, ktorá vo významnej časti zabezpečuje zvýšenú sociálnu interakciu. Naučiť sa obstáť v spoločnosti je absolútne kľúčovou súčasťou vzdelávania, bez ohľadu na to, či je predmetom výkonnostného testu.

S. Ak chcete správne prejsť školou, musíte sa vedieť socializovať. Je to dôležité najmä pre malé deti. To je dôvod, prečo sa v mojom kurze vzdelávania v ranom detstve učíme, že rozvoj spôsobov zdravých sociálnych interakcií je pre deti taký dôležitý.

D. Rôzne spoločnosti majú medzi svojimi členmi rôzne socializačné schopnosti. Neznamená to, že jedna kultúra je nadradená iným. Záleží len na tom, akým spôsobom pokročila skúmaná civilizácia. Civilizácia, ktorá kultivovala svoju mladú generáciu spoločným súborom pravidiel a jednotným vzdelávacím systémom, bude pravdepodobnejšie v harmónii. Ale na druhej strane v Spojených štátoch amerických si každá menšia komunita prináša svoju kultúru, svoje etnikum a svoje zvyky. Toľko socializačných vplyvov robí spoločnosť tolerantnejšou.

E. Môj priateľ chodil neustále do klubu. Ale som introvert a neznesiem tento spôsob života. Povedal som mu, aké to vo mne vyvolalo pocity, ale povedal, že chce začať viac chodiť von, hovorí, že socializácia je súčasťou jeho životnej cesty. Spýtal som sa ho, aké by to bolo, keby sme mali vlastné miesto, povedal, že bude celý deň pracovať a potom sa bude každý večer stýkať s výnimkou víkendov, potom ho strávi so mnou, taký by bol, keby žili sme spolu.

F. Zakaždým, keď používam Myspace, Facebook alebo Bebo, mám možnosť sa socializovať. Tieto webové stránky používam na rozprávanie sa so starými priateľmi a získavanie nových priateľov, ale ide o to, že nikdy nedostanem príležitosť stretnúť sa s priateľom, bolo by skvelé to vyskúšať, ale neviem, aké sociálne webové stránky to zaručujú. chcel by som bezpečnú stránku pre tínedžerov, kde by som sa mohol stretnúť a nájsť si skvelých kamarátov.

G. Existujú dva typy socializácie v závislosti od povahy faktorov, ktoré ich ovplyvňujú. Jeden je pozitívny, keď sa človek učí prostredníctvom dobrých a šťastných skúseností. Rodičia, ktorí učia svoje deti zo svojich skúseností, učia sa z kníh alebo od rovesníkov, sú príkladom pozitívnej socializácie. Pozitívna socializácia môže mať podobu prirodzenej socializácie a plánovanej socializácie.

Mám problém stýkať sa s dievčatami

Snažím sa riadiť pravidlom „správaj sa k druhým tak, ako chceš, aby sa oni správali k tebe“. Uvedomil som si však, že ma trápi oveľa menej ako dievčatá. Ak by mi dievča povedalo niečo ako ‚Naozaj ťa mám rád, ale si v slepej uličke a ja som zvyknutý na drahší životný štýl, nerobil by som kompromisy.‘ Povedal by som len dobre.

Neviem, ale taká, aká som, som radšej, ak mi ľudia takto hovoria pravdu, aby som aspoň vedel, čo je zle a možno to nabudúce zvládnem lepšie. Avšak u dievčat, ktoré som si všimol, že hovorím pravdu, ma nenávidí. Dievčatá ma nazývajú drzým a podobne. Nedávno som začal klamať dievčatám na vysokej škole a podarilo sa mi veľmi ľahko obnoviť vzťahy, takže si viem predstaviť, prečo to veľa chlapcov robí.
Zaujímavosťou je, že dievčatá majú podozrenie, že klamem, no stále sa usmievajú a súhlasia s tým. Povedať dievčatám to, čo chcú počuť, ma dostane oveľa ďalej, než som sa dostal. Vždy som mal problém klamať ľuďom kvôli mojej morálke, ale tieto výsledky sú úžasné. Ženy sa ma vždy vyhýbajú, keď hovorím krutú pravdu, takže som nevedel, čo mám robiť. Tak som začal robiť to, čo prinieslo výsledky.

A 7 Chlapík sa snaží dodržiavať svoje vlastné pravidlo.

A 8 Dievčatá si nerobia veľké starosti s mnohými vecami, ako si chlap myslí.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvádza sa

A 9 Veľa dievčat mu povedalo, že uprednostňujú drahší životný štýl.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvádza sa

A 10 Ak dievča vysvetlí, či chce ísť alebo nie, chlap sa jednoducho podvolí.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvádza sa

A 11 Ten chlap má rád, keď mu hovoria, o čo v skutočnosti ide.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvádza sa

A 12 Všetky dievčatá majú radi pravdu o nich tak, ako ju chlap nájde.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvádza sa

A 13 Dievčatá považujú chlapíka za hrubého, keď otvorene povie svoj názor.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvádza sa

14 klamstiev uľahčuje všetky obchody s dievčatami podľa názoru chlapa.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvádza sa

Časť 3 (úlohy týkajúce sa gramatiky a slovnej zásoby)

O 10 O 11 O 12:00

Ľudia v dnešnej dobe nemajú časstretávať ľudí, ale stále _____ mať priateľov alebo dokonca rande. Trendovou novou možnosťou je _____ a Partner na deň, večer alebo aj na víkend _____ na pozvanie alebo na stretnutie do kancelárie. Môžete tiež stráviť celé noci vonku a dokonca si urobiť výlet do zahraničia na víkend alebo _____. Muži a ______ využívajú naše služby, pretože sú jednoduchšie abezpečnejšie spôsob, ako získať dokonalého partnera bez _____ času. Všetci naši partneri alebo normálni ľudia, ktorí sa _____ kvalifikovali prostredníctvom nášho profesionálneho personálu predtým, ako ich pridáme do nášho portfólia. Ľudia ____ Perfektné Partner Time Jobs UK dlhé roky nielen pre svoj vzhľad, ale aj pre ich inteligenciu, slušné vystupovanie a zmysel pre humor. S nami máte určite _________ čas, ktorý je možný.

PÁČI SA MI TO PRENÁJOM ESKORT DLHÝ ŽENA MINUŤ VYUČOVAŤ VYBERTE SI DOBRE

B13 B14 B15 B16 B17 B18

Každé dieťa prichádza na tento svet ako mokrá hlina, úplne bez akýchkoľvek návykov a ______ vzorov. Socializácia je proces, ktorým sa dieťa vytvára a učí sa procesu _________ a prežívania v spoločnosti. Existujú rôzne kľúčové faktory, ktoré ovplyvňujú tento proces – rodina, rovesníci, škola, spoločnosť a ______ presvedčenia. Prvým kontaktným bodom pre dieťa a tiež ______ faktorom je vždy rodina. Etiku a správanie, ktoré sa doma dodržiava, dieťa vždy ________ kopíruje. Rodičia sú vo všeobecnosti pre deti vzorom. Socializačné schopnosti sa teda vo väčšine prípadov prenášajú na potomkov. Zdrojom vplyvu sú aj staršie deti. Z tohto dôvodu v spoločnom rodinnom systéme, ktorý predtým existoval v Indii, boli ____ vždy lepšie prispôsobené spoločnosti.

SPRÁVANIE KONANIE NÁBOŽENSTVO IMPORTOVAŤ VEDOME CHILD

Časť 4 (písanie úloh)

Na vykonanie tejto úlohy máte 30 minút.

Dostali ste list od svojho anglicky hovoriaceho priateľa Joea.

Napíš mu list a odpovedz na jeho 3 otázky.

Napíšte 100-120 slov. Pamätajte na pravidlá písania listov.

Časť 3

Úloha B4-B12

B4 - chcel by som; B5 - najať; B6 - sprevádzať; B7 - dlhšie; B8 - ženy; B9 - výdavky; B10 – sú vyučované; B11 - vyberali si; B12 - najlepšie.

Úlohy B13-B18

B13 - správanie; B14 - interakcia; B15 - náboženské; B16 - dôležité B17 - nevedome; B18 - deti.

Časť 4

Úloha C1

Ahoj Joe,

Som rád, že som dostal váš list, pretože je to už dlho, čo ste mi písali. Spomenuli ste svoju novú školu. Je pekné mať všetko nové, pretože máte šancu obrátiť nový list vo svojom živote. Ale pamätajte, že čokoľvek, čo urobíte, si vybuduje vašu novú reputáciu. Mali by ste sa snažiť robiť to najlepšie vo svojich štúdiách, aj keď ste mali problémy v starej škole.

Pýtali ste sa aj na moju školu. Chodím do dennej školy. Máme triedu s 22 žiakmi a niektorí z nich sú moji kamaráti. Moja škola sa mi páči, pretože máme zaujímavé hodiny a učitelia sú tiež veľmi profesionálni.

tvoj

Zdravím vás, moji milí čitatelia.

Viem, že rusky hovoriaci školáci sú šialene vystrašení z absolvovania ústnych skúšok. A ústna časť OGE v angličtine sa zdá byť úplne nemožné (nehovoriac). Ale verte mi, správna a včasná príprava je všetko, čo je potrebné na to, aby bolo najvyššie skóre v teste pre vás nedbalé. Preto dnes čakáme na úplný rozbor ústnej časti, ako aj príklady úloh s odpoveďami.

Čo to je a čo sa za posledné roky zmenilo

Ústna časť testu trvá len 6 minút! Za 6 minút však musíte ukázať všetko, čoho ste schopní. Budete testovaní zo všetkého: z výslovnosti a rýchlosti reči, zo schopnosti porozumieť otázkam a dať na ne rýchle a jasné odpovede, z vašej schopnosti viesť nepripravený prejav po dobu 2 minút.

Od roku 2016 sa radikálne zmenila štruktúra ústnej časti. Budete sa musieť vysporiadať nie s dvoma, ale s tromi celými úlohami: budete musieť prečítať text nahlas, odpovedať na dialógové otázky a tiež vytvoriť monológ na základe obrázka (a tento rok možno aj bez neho!). Všetko sa zdá byť úplne iné, ako to bolo len pred 3-4 rokmi.

Z čoho pozostáva a ako prebieha

Ústna časť pozostáva, ako som už povedal, z 3 častí, ktoré spolu trvajú 15 minút, z toho 6 minút priamo na odpoveď a zvyšok na prípravu.

Vedeli ste, že pri pravidelnom vyučovaní 2x týždenne s inteligentným tútorom sa úroveň vašej pripravenosti na skúšku za 8 mesiacov zvyšuje o cca 20-30% ??? Ak je pre vás dôležité vysoké skóre, potom vrelo odporúčam dobrého tútora, ktorého vám pomôže nájsť EnglishDom.

Pozor! Pri platbe za lekcie použite promo kód lizasenglish2 využiť pekný darček +2 bonusové lekcie!

Prečítajte si viac o škole EnglishDom v alebo do nej choďte stránky a zistite všetko sami!

• 1. časť - čítanie úryvku textu.

Zdá sa, že úloha je jednoduchá, však? Najmä keď si uvedomíte, že predtým ste dostali 1,5 minúty na čítanie. A potom - ďalšie 2 minúty na čítanie nahlas. Mali by ste čítať jasne, zrozumiteľne, so správnou výslovnosťou hlások a správnou intonáciou. A máte len 5 šancí urobiť chybu. Potom sa body znížia (to znamená, že dostanete 1 alebo 0 bodov od 2 možné!).

Vezmime si príklad(kliknutím na obrázok zväčšíte).

V prvom rade dbajte na čítanie dlhých a krátkych zvukov. Slová som podčiarkol dlhým a krátkym [i] červenou farbou.

d i rozdielny, l i ved, h i dden, - tu zvuky perkusiíčítaj krátko

p eo ple, bel tj ved, č ee ded, - a tu sa čítajú ako dlhé

Modrou farbou som podčiarkol slová, ktoré majú krátke a dlhé [u]

r oo m, t oo ls - tu je zvuk dlhý

c oul d, str u t - tu je krátky

Zvýraznil som zelenou farbou slová, kde môžete vidieť zvuk [a], ale opäť sa budú líšiť v zemepisnej dĺžke:

d ar k - dlhý zvuk

h u nters - krátky zvuk

Veľmi dôležitým bodom je tu správna výslovnosť medzizubných hlások (slová v texte sú podčiarknuté žltou farbou), ktoré deti tak často radi nahrádzajú ruským [v, f] príp.

sympa th etický, th oko - jazyk upnutý zubami a dopredu!

Do žltých rámikov dávam frázy, v ktorých chcem ukázať rozdiely v intonácii. V prvom prípade vidíme špeciálnu otázku – a pri týchto typoch otázok by intonácia mala smerovať nadol, inými slovami, mala by padať. počúvaj

Druhá fráza je úvodnou konštrukciou, ktorá musí byť po prvé oddelená od zvyšku vety pauzou a po druhé, čítaná so stúpajúcou intonáciou. počúvaj

Dúfam, že počujete rozdiel! Pozorujte, moji drahí, a tí, ktorí hodnotia vašu odpoveď, vám s veľkým potešením dajú najvyššie skóre!

• 2. časť - odpovede na otázky.

Úlohou tejto časti je dialóg tam, kde musíte odpovedať na 6 otázok... Táto časť testu vznikla s cieľom preveriť, ako rýchlo, správne a kompetentne vie študent používať cudzí prejav.

Za každú odpoveď na otázku môžete získať 1 bod každý... Ak odpoviete príliš krátko tam, kde sa vyžadujú zverejnené odpovede, alebo ak urobíte veľa chýb, za odpoveď nedostanete svoj bod.

Čo vám môžem poradiť, je naučiť sa pár klišé pre tie odpovede, kde potrebujete vyjadriť svoj názor alebo poradiť. Napríklad:

In môj názor … – Podľa mňa…

Z môjho pohľadu ...- Cmôjbodovvízie…

ja počítať … - Myslím …

ja poradiť … - Radím…

vy’ d lepšie robiť ... - Radšej urobte ...

Mali by ste to urobiť.... mal by si urobiť ...

Okrem toho je dôležité odpovedať jasne, nechodiť do džungle a dodržiavať gramatické pravidlá!

Takže príklad zadania vo formáte otázka-odpoveď:

Koľko máš rokov?

— Mám 15 rokov.

Aké je tvoje hobby a prečo ťa to zaujíma?

- Mojím koníčkom je plávanie. Zaujíma ma to, pretože zbožňujem plávanie – robí ma to veselým a sebavedomým.

Koľko času týždenne venuješ svojmu koníčku?

- Spravidla sa tomu venujem asi 4 hodiny týždenne.

Aké záľuby sú dnes medzi tínedžermi najobľúbenejšie?

- Z môjho pohľadu sú teraz najobľúbenejšími koníčkami tínedžerov počítačové hry a niektoré extrémne športy ako snowboarding.

Prečo si myslíte, že sa ľudia venujú koníčkom?

- Podľa mňa sa ľudia venujú koníčkom, aby si našli nových priateľov, získali nejaké nové zručnosti a len preto, aby sa cítili šťastnejší.

Čo by ste poradili človeku, ktorý chce začať s koníčkom?

— Mali by ste si nájsť koníček, ktorý vás bude baviť. Na tvojom mieste by som zašiel do najbližšieho športového klubu a zistil, čo ponúkajú...

• Časť 3 je obrazový monológ.

Na prípravu tejto úlohy budete mať 1,5 minúty a na dokončenie 2 minúty. Pred očami budete mať obrázok ( ale je to potrebné len na podporu, nie na popis! ) a otázky, na ktoré treba odpovedať. Úprimne povedané, táto úloha je ťažká, ale tiež sa odhaduje ako celok 7 bodov.

Poznámka: v roku 2018 sa plánuje odstrániť obrázok a ponechať iba otázky.

Pozrime sa na príklad:

-Prečo ľudia radi cestujú.

-Aký spôsob cestovania preferujete a prečo.

-Či uprednostňujete byť balíkovým turistom alebo cestovateľom s batohom. Prečo?

Moja odpoveď by bola nasledovná:

„A teraz budem hovoriť o cestovaní.

Ľudia môžu cestovať z rôznych dôvodov. Pre jednu skupinu ľudí to môže byť šanca stráviť dovolenku na úplne inom mieste, než na aké sú zvyknutí. Pre iných to môže byť spôsob života - ich životný štýl.

Osobne preferujem poznávací typ cestovania. Keďže sa zaujímam o históriu, nemôžem zniesť predstavu, že by som nenavštívil všetky historické miesta v Európe či Ázii. Navyše uprednostňujem cestovanie autobusom, pretože mi umožňuje stráviť veľa času na cestách a premýšľať o všetkom, čo potrebujem. Okrem toho je to oveľa lacnejšie ako cesta lietadlom.

Podľa toho môžem usúdiť, že som absolútne batôžkový cestovateľ. Myšlienka, že môžete stráviť jeden deň v jednom meste a na druhý deň sa presťahovať do inej časti krajiny, ma veľmi láka.

Na záver by som chcel povedať, že cestovanie nám rozširuje myseľ a dáva nám úžasný zážitok, na ktorý nikdy nezabudneme. Okrem toho vám ostanú nezabudnuteľné spomienky. Čo môže byť lepšie?"

Ako sa pripraviť

Príprava na ústnu skúšku je náročná. Ale nájsť simulátor pomocou neho nebude také ťažké. Môžem vám poradiť s nasledujúcimi pomocníkmi:

• "Angličtina. OGE. Ústna časť ". autora - Radislav Milrud.
• "OGE-2016. Angličtina". autora - Yu.A. Veselovej.
• Vydávanie kníh MacMillan, venovaný tejto skúške .

V nedávne časy Väčšinu príručiek a učebníc nakupujem pre seba a svojich študentov online. Tam môžete vždy výhodne nakúpiť a rýchlo získať. Moje obľúbené obchody:

Tréningové úlohy v týchto učebniciach sú špeciálne vybrané pre danú úroveň a bude ich dostatok na precvičenie. Dôležitejšie je, že si ich môžete kúpiť v každom kníhkupectve (vrátane internetových obchodov).

Ešte jednoduchšie a podľa mňa aj zaujímavejšie je použitie online tréner OGE (GIA) od LinguaLeo. Nájdete tam aj ďalšie kvalitné a naozaj efektívne kurzy angličtiny, ktoré odporúčam každému!

Nezabúdajte, moji dobrí, že neustále zdieľam nové tipy, ako si zlepšiť angličtinu a ako sa lepšie pripraviť na skúšku. Prihláste sa na odber môjho blogu a buďte prvý, kto bude dostávať informácie o tom, ako dobre zvládnuť test. A ak máte nejaké otázky, pokojne sa ich spýtajte v komentároch!

Dovtedy sa lúčim.