Pamätáme si, čo sme učili v škole? Napríklad, môžete povedať, ako urobiť morfologickú analýzu slov a prečo to potrebujete? Táto otázka je obzvlášť dôležitá, keď sa rodičia snažia pomôcť svojmu dieťaťu pri príprave surchase ege. A zvláštne, často nie je fyzika s chémiou alebo matematikou v slepom konci, ale náš natívny a obľúbený ruský jazyk.
Čo je morfologická analýza slova
Morfológia je časť lingvistického slova, ako súčasť reči. Morfologická analýza slová sú jeho plná charakteristika Je z hľadiska gramatiky ruského jazyka. Tým, že urobíte morfologickú analýzu Slova, musíte byť schopní určiť, ktorá časť reči to je, aké trvalých značiek má, a aké znaky tohto slova sú premenlivé. Je tiež potrebné pochopiť, v akej forme sa toto slovo používa v návrhu, a akú úlohu tu hrá.
Prečo potrebujete morfologickú analýzu slova
Tie chyby, ktoré sa zvyčajne vykonávajú v písomný prejavnie sú náhodné. Mnohé slová majú "chyby" časti, ktoré sú pri štúdiu v ruskej škole indikované špeciálnymi orfogramami určenými na venovanie pozornosti na najpravdepodobnejšie chyby. Morfologická analýza slov sú vynájdené vôbec, aby sa komplikovať život študentov a ich rodičov. A aby bolo ľahšie pochopiť, ako písať toto slovo. Určenie, ktorá časť reči sa týka, môžeme rýchlo spomenúť presne, ako skontrolovať správne písanie, v prípade pochybností. Takže, prídavné meno sa skontroluje nastavením otázky, podstatného mena - v prípadoch a deka, ukončenie slovesa v nepodstavenej forme - v súlade s Hisiony. Ak je to sloveso minulého času, potom jeho písanie kontroluje rodina, na ktorú musí byť pripísaná.
Pravopis prípony a zakončenie slova úplne závisí od ktorej časti reči toto slovo patrí. To je dôvod, prečo škola platí pomerne dlhú dobu na štúdium tohto momentu, a okrem toho, morfologická analýza slova je nevyhnutne zahrnutá do programu GIA vyšetrenia v 9. ročníku, v programe EGE a v programe vstupu skúška v ruštine vo vyšších vzdelávacích inštitúciách.
Pamätajme, ako urobiť morfologickú analýzu slova
Aby ste urobili morfologickú analýzu podstatného mena, musíte zadať:
- Časť reči, všeobecnej hodnoty, počiatočnej formy (pomenované, jednotky);
- trvalé príznaky: vlastný alebo nominálny, animovaný alebo neživý, tyč, deklinácia;
- netradičné značky: prípad, číslo;
- syntaktická úloha.
Pozrime sa, ako to vyzerá ako príklad. Predpokladajme, že máme ponuku: "Dal som si klobúk." Snažte sa urobiť morfologickú analýzu slov "klobúk".
- HAT - SUMS, N.F .: HAT.
- Rýchlo. PR.: NEEN, NOYA., J.R., 1 SKL.;
- Non-noci. AVE.: V.P., Jednotky;
- Sint Úloha: Doplnok.
Ako vidíte, všetko je veľmi jednoduché.
Bolo to naše meno. A teraz sa pokúsime prijať prídavné meno. Rozumie tomu istému systému, ale existujú určité rozdiely. Ak chcete urobiť morfologickú analýzu prídavného mena, budete musieť určiť:
- Časť reči, všeobecnej hodnoty, počiatočnej formy (IM.P., jednotky, manžela alebo manželka)
- trvalé príznaky: vysokokvalitné, asistent, príbuzný.
- netrvalé príznaky: pre kvalitu - porovnávanie stupňa, plný alebo stručný formulár; Pre všetko - prípad, číslo, rodu (v jednotkách).
- syntaktická úloha v návrhu.
Vezmite si ponuku: "Blue hladká rieka bliká dopredu." Čo môžeme povedať o prídavnom mene "BLUE"?
- Modrá - adj., N.F.: BLUE.
- Rýchlo. Ave.: Kvality.;
- Non-noci. AVE: Dajte. stupeň., plný tvar, IM.P, jednotky;
- Sint Úloha: Definícia.
No, s podstatným menom a prídavnými menami, ktoré sme si mysleli. A čo ak potrebujete morfologickú analýzu slovesa? V zásade, všetko rovnaké. Takmer:
Časť reči. Všeobecná hodnota. Počiatočná forma (infinitív);
trvalé príznaky: pohľad, prechod, splácanie, podšívka;
netratúšové príznaky: Opustenie slovesa, času, tváre, čísla, tyče (ak existuje).
syntaktická úloha.
"Poslucháči ožili, začali tlieskať ruky." Analyzujeme sloveso "oživené".
Spoľahlivé - sloveso., N.f. - oživiť;
Rýchlo. PR.: Sov.V., neúplnosť., Returns, іі¬Special.;
non-noci. Ave.: Express. Citlivosť slovesa, pos.ver., MN.
sint Úloha: Prijatá.
Ako urobiť morfologickú analýzu číslic a zámen
No, máme trochu riešenie hlavných členov vety. Ale tu existujú aj iné časti reči, ktoré sú tiež plnohodnotné slová a zohrávajú v návrhu. Preto teraz uvidíme, ako urobiť morfologickú analýzu číslic a zámen.
S morfologickou analýzou číslice, musíte zadať:
- Časť reči. Všeobecná hodnota. Počiatočný formulár (pomenovaný)
- trvalé príznaky: jednoduchý / kompozitný; kvantitatívna / sekvencia / kolektív;
- netradičné značky: prípad, rodu (ak existuje), číslo (ak existujú).
- syntaktická úloha.
Urobte si návrh na príklad: "Vybrali sme z desiatich náročných látok."
- Desať - číslica, n.f.: Desať;
- Rýchlo. PR.: Jednoduché, množstvo;
- Non-noci. AVE: PP;
- Sint Úloha: Definícia.
Ak je všetko jasné, potom sa obrátime na morfologický rozsah zámen. Tu budete musieť určiť:
- Časť reči. Všeobecná hodnota. Počiatočný tvar (pomenované, jednotky)
- trvalé príznaky: vypúšťanie, tvár (pre osobné závody)
- netradičné značky: prípad, rodu, číslo (ak existujú), tvár (pre osobné závody).
- syntaktická úloha.
Ponuka používame ako príklad: "Táto kniha hovorí o starovekom čínskom meste."
- Toto je zámeno, n.f.: Toto.
- Post.pr.: Orientačné;
- Non-noci. PR: P.P., E.C., ZH.R.;
- Sint Úloha: Definícia.
Naozaj dúfame, že tento malý tréning vám pomôže na nadchádzajúcich skúškach.
Je to kompletná gramatická charakteristika tohto slova. Zároveň sa slová zvažujú v kontexte dodávky, ich počiatočná štruktúra sa obnoví a analyzuje. Ak chcete urobiť správnu morfologickú analýzu častí reči, je potrebné, aby ste mohli určiť počiatočnú formu slov, poznať ich konštantu a meniť a porozumieť slovám v návrhu.
Systémy analýzy slov v návrhu sa od seba výrazne líšia, pretože závisia od príznakov tejto časti reči a formu, v ktorom Slovo stojí za to v tejto vete. Samotný morfologický rozvoj sa môže líšiť v závislosti od veku študentov. Preto poskytujeme analytické plány samostatné časti Vystúpenia pre študentov 4-5 triedy.
Morfologická analýza podstatného mena:
1. Určite nájdené všeobecná hodnotaAkú otázku je toto slovo odpovede.
2. Určite počiatočnú formu (uveďte slovo do jediného počtu nominatívnych prípadov).
3. Určite označenia: vlastné podstatné meno Alebo nominálne, animované - neživé.
4. Určite rodu (ženské - mužské médium), deklináciu, prípad, číslo (jediná vec - viac).
5. Uveďte, čo je členom vety toto podstatné meno.
Vzorové slovo analýzy "Lisyata" vo vete "Lylyti bežal cez motýľ".
Interpretácia: Lysali je názov podstatného mena. Označuje živú bytosť (kto?) - Lylyata. Pôvodný formulár - Lisenok. Je to nominálny, animovaný, mužský rod, druhá deklinácia. V tento prípad Slovo bolo použité v nominatívnom prípade, v viacnásobný počet. Slovo "lýza" vo vete podlieha.
Písomná analýza:
Lisata - SUT.
(Kto?) - Lylyata;
N. f. (počiatočná forma) - líška;
Narice, Odush., Manžel. rodu;
2. svah.;
v menách. Podložka., V odrode číslo;
hrať (kto?) - Lylyata - predmet.
Morfologická analýza prídavného mena
2. Dajte do počiatočného formulára (do jediného počtu nominálnych prípadov mužského závodu.
3. Určite účel prídavného mena, jeho prípad a číslo.
4. Uveďte, čo je členom vety toto prídavné meno.
Vzorové slovo analýzy "Pracovný" vo vete "Pracovná veverička poins orechy na zimu."
Interpretácia: Pracovná dráha (veverička) - prídavné meno. Biela (čo?) - Pracovné. Označuje znak predmetu. Počiatočná forma je pracovitá. Slovo bolo použité B. družný, jedinečný, nominatívny prípad. V tejto vete je slovo "pracovné práce" definícia.
Písomná analýza:
Pracovné (bielkoviny) - adj.;
N.f. - ťažko pracujúci;
Žena. Tyč, jednota. Číslo, pomenované. prípad;
Čo? - Pracovné - Definícia.
Morfologická analýza číslic:
1. Určite časť reči, nájdite všeobecnú hodnotu, za akú otázku je toto slovo zodpovedné.
2. Do počiatočného formulára dajte číslicu nominatívny.
3. Identifikovať príznaky: jednoduchý - kompozitný číselný, kvantitatívny - ordinálny, v takom prípade stojí za to.
4. Čo je členom vety tento číselný.
Vzorové slovo analýzy "päť"vo vete "Päť galchatov chce jesť."
Interpretácia: "Päť" - číslica. Slovo označuje počet galchatov (koľko?) - päť. Počiatočná forma je päť. Jednoduché, kvantitatívne. Slovo bolo použité v nominatívnom prípade. V tejto vete je súčasťou predmetu slovo "päť".
Písomná analýza:
Päť - Číslo: Golchatt (Koľko?) - päť;
N.f. - päť;
Jednoduché, množstvá., V rodine. spojenie
(Kto?) - Päť galkál - časť predmetu.
Morfologické analýzy Pronoun:
1. Určite časť reči, nájdite všeobecnú hodnotu, za akú otázku je toto slovo zodpovedné.
2. Dajte do počiatočného formulára (t.j. v nominatívnom prípade jednotné číslo).
3. Definujte značky: Tvár, potom (ak existuje) - rodu a číslo, určiť prípad.
4. Čo je členom vety toto zámeno.
Vzorka analýzy slova "ma" vo vete "nestačí pre mňa celé leto."
Interpretácia: "Me" - Pronoun. Označuje predmet (komu?) - I. Počiatočná forma je "I". Prognonácia Osobná, 1. tvár. Slovo bolo použité B. aktuálny prípad Jedno číslo. V tejto ponuke je slovo "ja" doplnok.
Písomná analýza:
Som miesto:
(Kto?) - pre mňa;
N.f. - I;
Osobné;
Povinnosť. Nepodplášťať, jednota. číslo;
SZO? - Som doplnok.
Morfologická analýza slovesa
1. Určite časť reči, nájdite všeobecnú hodnotu, za akú otázku je toto slovo zodpovedné.
2. Dajte do neurčitého (počiatočného) formulára.
3. Definujte značky: skrývanie, číslo, ak je čas, tvár, rodu;
4. Čo je členom vety toto sloveso.
Vzorové slovo analýzy "Vypukol" vo vete "Prvý lúčový lúč vypukol."
Interpretácia:"Rozpol som" - sloveso. Označuje akciu (čo to urobilo?) - Bliká.
Počiatočná forma - plameň, 1. podšívka. Slovo bolo použité v jednotnom čísle, v 3. tvári. V tejto vete je slovo "flared" ise.
Písomná analýza:
Vypukli - sloveso;
(Čo ste urobili?) - vypukol;
N.f. - vzplanúť;
1 bezpečnosť., Jednota. Číslo, 3. tvár.
Čo si robil? - Bliká - zlyhalo.
Morfologická analýza prísloviek:
1. Časť reči, všeobecná hodnota.
2. Nemenné slovo.
3. Člen vety.
Vzorové slovo analýzy "Rýchle" vo vete "Dark mraky bežali cez oblohu."
Interpretácia:"Rýchlo" - ADVERB. Označuje znamenie akcie: RUN (Ako?) - Rýchlo. Nezmenené slovo. Návrhom je okolnosť.
Písomná analýza:
Rýchlo - príslovka;
RAN (AKO?) Rýchlo;
znamenie akcie, Nezor.;
Ako? - Rýchla - okolnosť.
Najväčším problémom pre študentov je morfologická analýza (analýza) slova. To možno vysvetliť skutočnosťou, že časti reči sa študujú v priebehu niekoľkých rokov a ich príznaky lietajú z hlavy. Morfologická analýza často spôsobuje, že školáci ťažkosti, ktoré súvisia so skutočnosťou, že niektoré časti reči (napríklad príslovka, zámienka, odbor) sa skúmajú nedostatočné množstvo času a po ich štúdii je úlohou určiť rôzne Gramatické značky sa zriedkavo vyskytujú. To vedie k tomu, že študenti nedržia všetky morfologické charakteristiky Tieto časti reči, preto zodpovedajúcu analýzu a spôsobujú ťažkosti.
Navrhujem vydávanie systémov podpory - plány na analýzu častí reči a takýto plán môžu byť aj samotní študenti, takže materiál v nich (podľa vlastného uváženia). Napríklad pre niekoho, ťažkosti predstavujú, aké kritériá sú pridelené na pokles, koncepcia sklonu slovesa je pre niekoho zložitá.
Prostredníctvom viacerých príťažlivých na tieto predvajkká, silnejšie vedomosti nie sú len zakúpené, ale tiež vyrába zručnosť vykonávania tohto typu analýzy.
Odporúčam robiť špeciálne priečinky s takýmito materiálmi a jednu kópiu (celé, neohrozené) na uloženie tam a iná inštancia je vždy s vami (napríklad v učebni) vo formulári. Učiteľ môže simulovať plán analýzy podľa vlastného uváženia, pridanie alebo odstránenie akéhokoľvek referenčného materiálu. Navrhujem viac plná možnosť Takéto karty, ktoré zahŕňajú také časti reči, ako slovo kategórie štátu a zvukové hovoriace slová, ktoré boli pridelené všetkým lingvistom v samostatných častiach reči.
Študenti nemusia kontaktovať rôzne učebnice, aby si spomenul na mnoho pravidiel. Táto poznámka príde nielen v 5-7 triedach, ale aj pri príprave na skúšky, konečné opakovanie.
Ganus antonina valentinovna, 30.03.2018
3498 289
Rozvojový obsah
1. Morfologická analýza Podstatné mená .
I.Časť reči - sults., Pretože odpovedá na otázku " ČO?"(Vodivá otázka) a primeraná. Vec.
N. f. - ... ( I. p., Jednotky h.)
II. Trvalé príznaky:
alebo nominálne,
animované ( V.p. Mn.ch. \u003d R.p. Mn.ch.) alebo neživý ( V.p. Mn.ch. \u003d I.p. Mn.ch.),
tyč (muž, žena, stredné, bežné (úctivo súčasne a až m. crybaby), Mimo kategórie rodu (siatie, nemá formu jednotiek: nožnice)),
deklinácia ( 1. (m., w. -a, - i); 2. (M, CF. -, -O, -E); 3-e. (g. -); Diawardy(On- ", cesta);
non-hodiny (nezmenené prípadmi a číslami ) ,
Netratúšové príznaky:
medzi ( oSN., MN.),
v prípade ( A, r, d, v, t, n).
A.SZO! Čo? V. SZO? Čo? R.SZO? Čo? T.Kým? Než? D.SZO? Čo? P. \\ tOK? O čom?
III. Syntaktická úloha(Nastaviť séma Otázky a zdôrazniť ako člen trestu).
2. Morfologická analýza Prídavné meno .
I. Časť reči - adj., pretože odpovedá na otázku " Čo?"A označuje Podpísať predmet.
N.f. - ... ( I.p., jednotky h., m. r.)
II. Trvalé príznaky:
KVALITAČNOSTI (môže byť viac alebo menej) / príbuzný (nemôže byť viac alebo menej) / priťahovaný (odkazuje na niekoho, kto patrí).
Netratúšové príznaky:
do stupňa porovnania (pre kvalitu);
plne ( Čo?) alebo krátke ( čo?) forma,
v ... prípad (pre plnýformy)
v ... vrátane (OSN, MN.),
v ... Rode (pre Jedinečnýčísla).
III. Syntaktická úloha
3. Morfologická analýza Glagol .
I. Časť reči- ch., pretože odpovedá na otázku " ČO ROBIŤ?"A označuje Objekt.
N.f. - ... ( infinitív:čo robí t.? Čo robiť t.?)
II. Trvalé príznaky:
zobraziť (perfektné (čo zalebo nedokonalé (čo robiť?))
skrývanie ( I. (jesť, em, jedenie atď.), II. (Je, to, to, ite, at / yat), rôznorodý (Chcieť, beh))
vrátené (je to, ďalej.) / Non-return (nie, kedy),
prechod (používa sa s pozemkom. V v.p. bez premiérov) / non-prevádzka ( nie Používa sa s podstatnými menami v V.P. bez premiérov).
Netradičné značky: (!!! Slovesá v neurčitej forme (infinitív) ne-permanentných značiek nie sú, pretože infinitívy - nezmenený formulár slov)
v ... sklonu ( vysvetlený: čo si robil? čo robí? Čo bude robiť? . povinné:Čo robíš?, podmienené:čo si robil bolo by? Čo si robil bolo by?),
v ... Time (pre expresívnu výzvu: minulosť (čo to urobilo?), súčasnosť (čo robí?), budúcnosť (čo urobíte? Čo sa stane?))
v ... vrátane (OSN, MN.),
v ... tvár (pre Ind., Bud. BP.: 1 l. (I, my), 2 litre (vy vy), 3 l. (on, oni)); V ... Rode (pre príspevok. E.C.).
III. Syntaktická úloha(Opýtajte sa na otázku a zdôraznite ako člen trestu).
4. Morfologická analýza Číselný .
I. Časť reči - čísla., Pretože odpovedá na otázku " KOĽKO?"(alebo" Ktorý?") A označuje Množstvo Objektov (alebo objednať Objekty S účtom).
N.. - ... (i.p. alebo i.p., Ed.ch., M.R.).
II. Trvalé príznaky:
kategória štruktúry (jednoduchý / komplex / kompozitný),
vypúšťanie podľa hodnoty ( kvantitatívny + Číslica (celý / frakčný / kolektívny) / ordinálny),
vlastnosti deklinácie:
– 1,2,3,4, kolektívny a ordinálny čísla sklz prístrešok.
– 5–20, 30 Skl-Xia, ako je. 3 Skl.
– 40, 90, 100 a pol, pol s poklesom 2 formuláre.
– tisíc Skl. Rovnako ako pôda 1 Skl.
– milióna miliardy Skl. Rovnako ako pôda 2 Skl.
– sofistikovaný I. kompozitný kvantitatívny Skl-xia s zmenou každá časť slová.
– komplexný a kompozitný ordinálny Číslice skl-xi so zmenou poslednýslová.
Netrvalé príznaky:
číslo (ak existuje)
tyč (v jednotkách, ak existuje).
III. Syntaktická úloha(Spolu s pozemkom, ku ktorému patrí) označujúce hlavné slovo.
5. Morfologická analýza Proponácia .
I. časť reči -miesta., pretože odpovedá na otázku "Kto? ČO?" (Čo? Ktoré? Koľko? Kto?) A neznamená, ale označuje predmet (znamenie alebo množstvo).
N.f. -... (i.p. (ak je) alebo i.p., Ed.ch., M.R.)
II. Trvalé príznaky:
vypúšťanie pomerom s inými časťami reči ( miesta. -Souch., Sex.-objaví, miesta. -This.)
vypúšťanie podľa hodnoty s dôkazom:
– osobnýpretože Vyhláška. na tvári;
– vrátiť sapretože Vyhlášky. Na návratu akcie na seba;
– peknýpretože Vyhláška. na strane;
– výbornýpretože Vyhláška. otázky;
– relatívnypretože Vyhláška. Vo vzťahu jednoduchej zrady. ako súčasť komplexu;
– neistýpretože Vyhláška. pre nedefinované položky, cenu., číslo,
– negatívny, Pretože. V neprítomnosti položky., Cena., Colm;
– determinačnýpretože Vyhláška. Na všeobecné znamenie predmetu.
tvár (pre osobné).
Netratúšové príznaky:
číslo (ak existuje)
tyč (ak existuje).
III. Syntaktická úloha (Položte otázku z hlavného slova a zdôrazniť ako člen trestu).
6. Morfologická analýza Nashia .
I. časť reči -nAR., Pretože Odpoveď "Ako?"(KEDY? KDE? Prečo?atď.) A označuje Znamenie znamenia.
N.f. -uveďte len vtedy, ak nie je porovnanie s mierou porovnania.
II. Trvalé príznaky:
Nemenná časť reči.
Vybíjanie podľa hodnoty: modus operandi (Ako?) - opatrenia a stupne (Koľko? Do akej miery?), miesta(Kde? Odkiaľ?) - čas (Kedy? Ako dlho?) dôvody (Prečo?) - cieľ (Prečo? Čo?)
)
Netratúšové príznaky:
III. Syntaktická úloha.
7. Morfologická analýza Slová kategórie stavu .
I. časť reči -Scs, pretože označuje ŠTÁTmuž, príroda , Hodnotenie akciea odpovedá na dve otázky naraz: "Ako?"a "Čo je to?"
II. Trvalé príznaky:
Nemenná časť reči.
Vybíjanie podľa hodnoty: modus operandi (Ako?) - opatrenia a stupne (Koľko? Do akej miery?), miesta(Kde? Odkiaľ?) - čas (Kedy? Ako dlho?) dôvody (Prečo?) - cieľ (Prečo? Čo?)
(Uveďte, či je príslovka je väzenským typom, jeho vzhľad: Určený, osobný, index, tupá, relatívna, neurčitá, negatívna.)
Netratúšové príznaky:v ... Forma ... stupňov porovnania (ak existuje).
III. Syntaktická úloha.
8. Morfologická analýza Spoločenstvo .
I. časť reči -ex., Pretože OT. na otázku Čo? "a "Čo robí? Čo urobilo? "a plesne. Podpísanie predmetu.
N.f. - ... (I., jednotky, m.).
II. Trvalé príznaky:
platný (-The-, -, -, -, -; -st-, -s-) alebo ovplyvnený (-, -th-, -IM-; -N-, -N-, t-).
zobraziť (dokonalý - čo zkopanie? Nedokonalé - čo urobilo?).
návrat (vrátené - existuje, non-return - nie -).
Čas (súčasnosť: -The-, -, -The,-, -th, -th, -; minulosť: -Th-, -sh-, -N-, -N-, -T-).
Netratúšové príznaky:
plné (čo?) Alebo stručný formulár (čo?) (Len pre utrpenie).
(Len pre komunity v plnej forme).
Číslo (jednotky, MN).
rod (pre prílety len v jednotkách).
III. Syntaktická úloha (zvyčajne definícia alebo chyba).
9. Morfologická analýza Tempechastia .
I. Časť reči - Deepricha., T.K.THVR. "Ako?" A čo robíte? Čo urobilo? " a formy. Poradenská akcia.
II. Trvalé príznaky:
Nemenná časť reči.
Zobraziť (dokonalý - čo zrobí? / Nedokonalý - čo robíte?).
Návrat (vber. - existuje, Pekný. - nie -).
III. Syntaktická úloha (častejšie okolnosti).
10. Morfologická analýza Únie .
I, časť reči -Únia, pretože Používa sa na pripojenie homogénny členovia ponúkalebo jednoduché časti ako súčasť komplexnej ponuky.
II. Značky:
Jednoduché (z jedného slova: a, ale, ale ... pretože ...).
Zlúčenina (viažu sa orálny alebo pp v zložení SSP: a tiež, alebo, ale ...) + Skupina na hodnotu (pripojenie: a; \\ T Procesný: ale; \\ T Rozdelený: alebo). Predloženie (pridružené PP ako súčasť NGN: pretože, pretože, ako keby ...) + Skupina hodnoty ( vydávanie: čo, dočasný: kedy, podmienený: Ak, príčiny: pretože, cieľ: Do, vyšetrovací: utrpený: Napriek tomu, že však; porovnávací: ako keby)
Nemenná časť reči.
11. Morfologická analýza Predložka .
I. časť reči -predložky, pretože slúži na komunikáciu hlavného slova ... so závislými ...
II. Značky:
Jednoduché (z jedného slova: z, B.) / Kompozitný (niekoľkých slov: počas, v súvislosti s).
Derivát (prepnutý z inej časti reči: okolo) / Non-výrobu ( od, k, asi…).
Nemenná časť reči.
12. morfologická analýza Častíc .
I. časť reči -Častice, pretože . Dáva ďalšie vstupenky(ktorý je: výsluch, výkričník, index, zosilňovač, negatívny ) slová alebo vety alebo slúži na formuláre slov(Ktorý: sklon, stupeň porovnania ).
II. Značky:
Súcit podľa hodnoty: (Tvorba: viac, aj keď .../ Single: naozaj, je to ...).
Nemenná časť reči.
III. Nie je to členom vety, ale môže byť zahrnutý do jeho zloženia.
13. morfologická analýza Interdomónie .
I. časť reči -interddes Vyjadruje rôzne pocityalebo pohyb na akciu.
II. Značky:
III. Nie je členom vety.
14. morfologická analýza Píly hovoriace slová .
I. časť reči -zV / P. SLOVO, pretože Prenáša zvuky živého alebo neživého charakteru.
II. Značky:nemenná časť reči; Derivát / nederivát.
III. Nie je členom vety.
V škole je potrebné byť schopný urobiť morfologickú analýzu Slova, pretože tento typ analýzy je povinný učebné osnovy. Na konci každej časti morfológie sa navrhuje naučiť sa vykonávať morfologickú analýzu konkrétnej časti reči. Materiál je teda lepšie spomenutý a absorbovaný, študenti sú zadržané praktickými jazykovými schopnosťami. Štúdium pomáha naučiť sa všetko rýchlejšie kategórie gramatiky, Je ľahké ich odlíšiť v praxi, analyzovať Špecifické slová Z kontextu.
Pri štúdiu na filologických fakultách sa venovala aj veľká pozornosť morfologickej katastrofe. Pôsobí ako spôsob upevnenia a riadenia. Na univerzitách, lingvistov študuje rozšírené gramatické kategórie, podrobnejšie preskúmanie jazykovej zvláštnosti každej časti reči, takže tam je omnoho ťažšia a viac.
Požiadavky na jazyk zrieka sa výrazne odlišné, takže je potrebné starostlivo študovať metodické pokyny špecifického vzdelávacia inštitúcia. V modernej lingvistike majú vedci rôzne názory na samostatné gramatické kategórie: najlepšie nielen na poznanie systému morfologická analýzaPonúkané na univerzitu, ale aj pozíciu jazykov vedcov pracujúcich v ňom. To všetko povedané v prípravných triedach, podrobné dávky sa vydávajú na prichádzajúce. V škole, požiadavky závisia od softvérového balíka, ktorý je vyškolený.
Základné požiadavky na implementáciu morfologického analýzy
Napriek existujúcim rozdielom v oblasti morfologického analýzy rôzne časti Existujú všeobecné požiadavky. Po prvé, je potrebné sledovať pri analýze slova jasného algoritmu. Musíte poznať všeobecné kategorické hodnoty všetkých častí reči. Je dôležité vziať do úvahy kontextový význam slova, aby si ho nezamieňali s inými podobnými jazykovými jednotkami. Niekedy existujú prípady, keď sa študenti týkajú zmysluplného zmyslu pre textový fragment a zmiasť slová, ktoré sú omarografy. V dôsledku toho nesprávne určujú počiatočný tvar a demontujú inú jazykovú jednotku. Je potrebné jasne rozlíšiť premenlivé a nemenné kategórie každej časti reči, aby ich nezmiešili a nezabudli špecifikovať potrebné údaje. Nasledujúce odporúčania pomôžu urobiť morfologickú analýzu slova:
- je dôležité definovať slovo, jeho sémantické zaťaženie v texte, zistiť, ktorá časť reči je;
- musí byť starostlivo označovaný na počiatočnú formu - musí byť správne uvedená;
- je potrebné analyzovať slovo v prísnom súlade so špecifikovaným algoritmom;
- najprv napíšte nemenné kategórie a potom sa meniaci;
- vo väčšine Školské programy a metodické manuály sa neodporúča, aby jednoducho zoznam kategórií, ale napísali premenlivé kategórie po formálnom pokynoch: "Slovo (...) sa používa vo forme (...)";
- pri zadávaní kategórií sa určitá objednávka nasleduje napríklad, že podstatné mená najprv označujú číslo a potom prípad;
- nemali by sme sa snažiť nájsť všetky kategórie v slovách, ktoré sú súčasťou Slova, pretože niektoré kategórie analyzovanej jazykovej jednotky nemusia byť;
- vyžaduje sa určiť funkciu syntaxu slova v návrhu, je napísaná v poslednom bode analýzy, ale je vhodné venovať pozornosť syntaktickej úlohe okamžite - to niekedy pomáha určiť, ktorá časť reči je slovo.
Algoritmus morfologickej analýzy slova
- Je napísaný slovom pre analyzované slovo - musí byť špecifikovaná presne tak, ako sa používa v kontexte, nezmenený.
- Stanoví sa počiatočná forma slova. Pre každú časť reči sú pravidlá na podanie slov v počiatočnom tvare a jej znamenia jednotlivec:
- podstatné meno - nominatívny prípad, jediné číslo;
- prídavné meno - Nominatívny prípad, jediné číslo palica;
- ordinálna číslica - nominatívny prípad, jediné číslo, mužský rod;
- kvantitatívna, zlomková alebo kolektívna číslica - nominatívny prípad;
- pronoun je nominatívny prípad, jediné číslo, mužský rod (ak je);
- okamžitá časť reči sa nemení;
- sloveso - neistý formulár (Odpovede na otázky "Čo robiť?", "Čo robiť?");
- spoločenstvo je nominatívny prípad, mužský rod, jediné číslo;
- templekcia - Časť reči sa nemení.
- podstatné meno - nominatívny prípad, jediné číslo;
- Je indikovaný všeobecným gramatickým významom slova ako súčasť reči:
- podstatné meno - predmet;
- prídavné meno - Znamenie predmetu;
- ordinálna numerická - znamenie predmetu a množstva;
- kolektívne, frakčné, kvantitatívne číselné - množstvo;
- pronoun - označenie predmetu;
- aDVERB - Znamenie akcie, znamenie znaku;
- sloveso - akcia;
- spoločenstvo - označenie predmetu prostredníctvom opatrení;
- zmeny je aditívny efekt.
- podstatné meno - predmet;
- Definujte všetky nemenné gramatické kategórie. Závisia od časti reči:
- podstatné meno: vlastné alebo nominálne, animácie / atnimity, tyč, pokles;
- prídavné meno: Výboj (rozdelený na vysoko kvalitné, príbuzné, priťahované), stupeň porovnania (len pre vysoko kvalitné, kategórie nie je vždy), stručné alebo Úplný tvar (len pre kvalitu);
- Čísmena: Jednoduchý, komplexný alebo kompozitný; absolutórium (postupnosť, kolektívne, frakčné, kvantitatívne);
- primOmplácia: skupina vo vzťahu k častiam reči (napríklad zámen - podstatné meno), absolutórium podľa hodnoty, osoby (len osobné);
- aDVERB: vypúšťanie podľa hodnoty (napríklad adolescentný alebo príslovitý akt), porovnanie (ak existuje);
- sloveso: splácanie, prechod, pohľad (perfektný alebo nedokonalý), skrývanie (I a II);
- spoločenstvo: sľub (utrpenie alebo platné), tvar (plný alebo krátky), čas, pohľad, splácanie;
- tepláca: pohľad, návrat.
- podstatné meno: vlastné alebo nominálne, animácie / atnimity, tyč, pokles;
- V tomto štádiu musíte správne špecifikovať, v akej forme sa slovo používa v kontexte. Študenti sú často zmätení podľa počiatočnej formy a formácie slov, prejdite na analýzu premenných kategórií a naďalej sa pozerať na pôvodný formulár. Je dôležité učiť školské školy: variabilné kategórie sú určené len slovným formulárom uvedeným v prvej tabuli analýzy. Premeniteľné kategórie:
- podstatné meno: číslo, prípad;
- prídavné meno, číslica, zámeno, spoločenstvo: prípad, číslo, tyč (ak existuje);
- príslovie, verbálne liehoviny: nemenné časti reči;
- sloveso: Zapaľovanie, čas (pre expresiu výzvy), čísla, tvár, tyč (ak existuje).
- podstatné meno: číslo, prípad;
- Konečný odsek morfologického analýzy Slova sa stáva definíciou syntaktickej úlohy slova v návrhu. Je potrebné starostlivo zvážiť návrh, pretože niekedy slová vykonávajú nezvyčajné funkcie pre seba. V tomto prípade môžete určiť, ktoré syntaktické úlohy sú najviac charakteristické pre konkrétne časti reči:
- podstatné mená sú najčastejšie podliehajúce obom doplnku;
- prídavné meno je zvyčajne definícia alebo uistite sa;
- Čísla môžu byť niektorými členmi návrhu, ordinálnu najčastejšie - dohodnuté definície;
- zájazdy môžu byť akékoľvek návrhy, zvyčajne závisí od toho, ktorá časť reči sú korelované;
- aDCARY sú častejšie okolnosti, ale sú schopné vykonávať akúkoľvek syntaktickú úlohu;
- Štandardná syntaktická funkcia slovesa - Surehead;
- súčasnosť sa častejšie stáva definíciou;
- tempEcilita zvyčajne hrá úlohu okolností.
- podstatné mená sú najčastejšie podliehajúce obom doplnku;
Niektoré nuansy morfologického analýzy
Vykonávanie morfologickej analýzy Slova, je dôležité si uvedomiť, že nie vždy Slovo má štandardnú sadu známych kategórií. Často, Diligent učeníci strácajú veľa času, ktorý sa snaží nájsť konkrétnu kategóriu. V skutočnosti nemusí byť v tejto jazykovej jednotke. Existujú aj ťažkosti s definíciou jednotlivých kategórií. Je možné poznamenať, že hlavné ťažkosti a jemnosti analýzy, ktoré by sa mali pamätať.
Kolektívne mená - NEZAHRNUTÉ (Študentizmus, mladí ľudia). Ak sa podstatné mená používajú len v množnom čísle, nemajú druh (sane, nožnice). Tam je koncepcia všeobecného druhu (Clever, Protege). Iba tvar singulárne je kolektívny, rozptyľovaný, niektoré skutočné podstatné mená a vlastné mená. Niektoré skutočné, rozptyľované, mená hry, vlastné mená môžu byť použité iba vo forme množného čísla.
Je potrebné pripomenúť, že prídavné mená sa môžu pohybovať z jedného vybíjania do druhého zmenou ich hodnôt v závislosti od kontextu. Napríklad: zlatý krúžok - vyrobené zo zlata, relatívneho prídavného mena; Zlaté srdce - obrazový význam (druh), vysoko kvalitné prídavné meno. Stanovenie kategórií je teda potrebné starostlivo vzťahovať lexikálny význam Slová, jeho sémantický odtieň.
V lingvistike sa predpokladá, že len kvalitatívne prídavné mená môžu mať stručnú formu, ale v komplexe Babaytsevaya a Chesnokova na stručný formulár sa vzťahuje aj na nominatívny prípad atraktívnych prídavných mien s príponou a-.
Zájazdy v žiadnom prípade, kde, inak, ktoré sa nemenia, sa niekedy týkajú prísloviek. Forma relatívnych a spochybňujúcich zájazdení sa zhoduje, len vďačnosť má dotazník. Potrebné rozlišovať jednoduché formuláre Porovnávací stupeň prídavných mien a nižších, vzhľadom na kontext. Napríklad: Cheetah rýchlejšie mačky (rýchlejšie, prídavné meno), gepard beží rýchlejšie ako mačka (rýchlejšie, príslovka). Slová kategórie štátu sa teraz prijímajú na oddelenie od kratšieho, hoci niekde sú stále zjednotené. Ale na univerzitách sú vždy študované samostatne, ich rozdiely sú uvedené.
Transitionality slovies sa neskúma v komplexe Babeva a Chesnock, avšak v profilových univerzitách je potrebné poznať túto kategóriu. Iba v horolentickom sklone je kategória slovesa času. Spoločenstvo má dve formy času - minulosti a pravdivé. Iba trpiace spoločenstvo môže byť stručné.
Vzhľadom na a zapamätanie si všetkých jemností jednotlivých morfologických kategórií, môžete rýchlo a presne urobiť morfologickú analýzu slova.
Často často B. kontrola V ruskom jazyku si vyžaduje morfologickú analýzu podstatného mena. Zistite, čo to je a ako sa vykonáva, tento článok pomôže. Okrem toho, na konci nájdete príklady morfologického analýzy rôzne tvary slová.
Aká je morfologická analýza podstatného mena?
Morfologicky analýzu podstatného mena - Toto je kompletná gramatická charakteristika tvorenia podstatného mena. V morfologickej analýze sa určujú konštantné a variabilné príznaky podstatného mena, ako aj jeho sémantická úloha vo fráza alebo v návrhu.
Ako demontovať podstatné meno ako súčasť reči?
Odstránenie názvu podstatného mena ako súčasť reči sa vykonáva v takom poradí:
- 1. Časť rečina ktoré slovo formalita patrí a otázka.
- 2. Pôvodný formulárMorfologické značky:
- 2.1. Trvalý (animovaný alebo neživý, vlastný alebo nominálny rodu, pokles, číslo (pre podstatné mená, ktoré sa používajú len v jedinom alebo len v množnom čísle);
- 2.2. Nestály (číslo, prípad).
- 3. Syntaktická úloha (Akú úlohu robí podstatné meno vo fráze alebo vete).
Príklady morfologického analýzy podstatných mien
Pre príklad morfologického analýza podstatných mien považujeme analýzu slovné formy vo vete:
« Andrew pil káva Z porcelánu sud».
Andrew
Top 2 článkykto s tým čítal
- 1. Andrey - podstatné meno (kto?).
- 2. Počiatočný formulár - Andrei;
- 2.1. Trvalé príznaky: animované, vlastné, m. R., 2 deklinácia;
- 2.2. Netradičné značky: I. p., Jediné číslo.
- 3. Predmet.
Káva
- 1. Káva - podstatné meno (čo?).
- 2. Počiatočná forma - Káva;
- 2.1. Trvalé príznaky: neživý, nominálny, m. R., nejasné podstatné meno, jednotný;
- 2.2. Netradičné značky: V.P.
- 3. doplnok.
Z pohára
- 1. šálky - podstatné meno (z toho?).
- 2. Počiatočný formulár - šálka;
- 2.1. Trvalé príznaky: neživý, nominálny, g. p., 1 deklinácia;
- 2.2. Netradičné značky: R. p., Jedno číslo.
- 3. Túto okolnosť.
