rusų kalba

OGE-2018 analizė rusų kalba: 2-14 užduotys

Atkreipiame jūsų dėmesį į užduočių analizę rusų kalba OGE-2018.
Šioje medžiagoje pateikiami paaiškinimai ir išsamūs antrosios dalies (2-14 užduočių) užduočių sprendimo algoritmai, taip pat rekomendacijos dėl žinynų ir vadovų, kurie yra svarbūs ruošiantis OGE, naudojimo. O registruotiems vartotojams medžiagą galima atsisiųsti.

2 dalis

Perskaitykite tekstą ir atlikite 2–15 užduotis.

„(1) Močiute, tai tau“, – įeidama į butą pasakė Tanečka
lydėjo dvi mergaitės ir vienas rimtas berniukas. (2) Aklas
Anna Fedotovna stovėjo ant virtuvės slenksčio, nematė, bet tikrai žinojo, kad
vaikai nedrąsiai glaudžiasi prie slenksčio.
- (3) Eikite į kambarį ir pasakykite, kokio reikalo atėjote, -
Ji pasakė.
- (4) Jūsų anūkė Tanya sakė, kad jūsų sūnus žuvo kare ir tai
jis rašė tau laiškus. (5) Ir mes ėmėmės iniciatyvos: „Nėra nežinomų herojų“.
(6) Ir ji taip pat sakė, kad jus apakino sielvartas.
(7) Berniukas viską išliejo vienu įkvėpimu ir nutilo.
(8) Anna Fedotovna paaiškino:
- (9) Sūnus spėjo parašyti tik vieną laišką. (10) Ir aš parašiau antrąją po to
jo mirtis jo bendražygis.
(11) Ji ištiesė ranką, paėmė aplanką iš įprastos vietos ir atidarė.
(12) Vaikai kurį laiką juokavo, o didelė mergaitė pasakė atvirai
nepasitikėjimas:
- (13) Visa tai nerealu!
- (14) Teisingai, tai yra kopijos, nes su tikromis raidėmis aš labai
Aš tai vertinu“, – paaiškino Anna Fedotovna, nors tonas jai nelabai patiko. -
(15) Atidarykite viršutinį komodos stalčių. (16) Gaukite medinę dėžę
ir duok man.
(17) Kai jie įdėjo dėžutę jai į rankas, ji atsargiai ją atidarė
Išėmiau neįkainojamus lapus. (18) Vaikai ilgai žiūrėjo į dokumentus,
sušnibždėjo, o tada berniukas nedvejodamas pasakė:
- (19) Šiuos dokumentus turite pateikti mums. (20) Prašau.
- (21) Šie laiškai susiję su mano sūnumi, kodėl turėčiau juos jam duoti?
tau? - kone linksmai nustebo ji.
- (22) Nes mūsų mokykloje jie kuria muziejų Didžiajai pergalės dienai.
- (23) Mielai įteiksiu jūsų muziejui šių laiškų kopiją.

vyresnė mergina įsikišo į pokalbį, o Anna Fedotovna nustebo,
kaip oficialiai nežmoniškas gali tapti vaiko balsas. - (25) Muziejus
kopijų nedarys.
- (26) Jis nepriims, o tu nesiimk. - (27) Anna Fedotovna yra labai nelaiminga
Man patiko šis tonas, iššaukiantis, kupinas pretenzijų, kurios jai buvo nesuprantamos. -
(28) Ir prašau grąžinti man visus dokumentus.
(29) Jie tyliai atidavė jai laiškus ir laidotuves. (30) Anna Fedotovna
Atsargiai apčiuopiau kiekvieną popieriaus lapelį, įsitikinau, kad jis tikras
įdėjo į dėžutę ir pasakė:
- (31) Berniukas, padėk dėžę į savo vietą. (32) ir sandariai uždarykite stalčių,
kad išgirsčiau.
(33) Bet dabar ji girdėjo prastai, nes ankstesnis pokalbis
labai ją jaudino, nustebino ir įžeidė.
- (34) Nelaimingas bailys, - staiga aiškiai, su neįtikėtina panieka
- pasakė didelė mergaitė. - (35) Tiesiog kelk triukšmą su mumis.
"(36) Vis tiek neįmanoma", - karštai ir nesuprantamai sušnibždėjo berniukas.
- (37) Geriau tylėk! - pertraukė jį mergina. - (38) Priešingu atveju mes jums tai pasakysime
Mes pasirūpinsime, kad jūs verksite.
(39) Tačiau šis garsus balsas, matyt, praskriejo pro Anos sąmonę
Fedotovny. (40) Ji laukė, kol užsidarys stalčius girgždėdamas, ji buvo visa
susikoncentravo į šį girgždėjimą ir kai pagaliau tai nuskambėjo, ji atsiduso
palengvėjimas:
- (41) Pirmyn, vaikai. (42) Aš labai pavargęs.
(43) Delegacija tyliai išėjo.
(44) Aną Fedotovną netrukus paliko kartumas ir ne itin aiškus pasipiktinimas...
(45) Vakare anūkė, kaip įprasta, perskaitė jai sūnaus laišką, bet Ana
Fedotovna staiga pasakė:
- (46) Jis kažko nenorėjo, bet jie jam grasino ir išgąsdino.
(47) Tanya! (48) Pažiūrėkite į dėžutę!
(49) Ne, - tyliai pasakė Tanya. - (50) Ir laidotuvės yra vietoje, ir nuotraukos,
bet jokių laiškų.
(51) Anna Fedotovna užmerkė akis, įdėmiai klausėsi,
bet jos siela tylėjo, o sūnaus balsas joje nebeskambėjo. (52) Jis išnyko, mirė,
mirė antrą kartą, o dabar dingo amžiams. (53) Laiškai naudojant ją
aklumas, jie nebuvo ištraukti iš dėžutės – jie buvo ištraukti iš jos sielos, ir dabar ji akla
ir ne tik ji, bet ir jos siela apkurto...

(Pagal B. Vasiljevą*)

* Borisas Lvovičius Vasiljevas (1924–2013) – rusų rašytojas. Karo tema ir kartos, kuriai karas tapo pagrindiniu gyvenimo įvykiu, likimas tapo pagrindine jo kūryboje ir atsispindėjo daugelyje kūrinių, tokių kaip „Ir aušros čia tylios...“, „Ne sąrašai“, „Rytoj buvo karas“ ir kt.

2. Kuriame atsakymo variante pateikiama informacija, reikalinga pagrįsti atsakymą į klausimą: „Kodėl Anna Fedotovna nenorėjo duoti vaikams dokumentų?

1) Tai buvo kopijos, o ne tikri dokumentai.

2) Vaikų elgesys įžeidė Aną Fedotovną.

3) Dokumentai Anai Fedotovnai buvo brangūs kaip vienintelis jos sūnaus prisiminimas.

4) Anna Fedotovna bijojo, kad dokumentai bus pakeisti.

Atidžiai perskaitykite tekstą
Raskite jame to ar kito teiginio patvirtinimą arba paneigimą
Pasirinkite teisingą atsakymą

Panagrinėkime, kaip šis algoritmas gali būti pritaikytas šiai užduočiai atlikti.

Tai buvo kopijos, o ne tikri dokumentai. Pirmas atsakymas neteisingas, nes... Anna Fedotovna norėjo padovanoti muziejui dokumentų kopijas. (23) „Aš mielai duosiu jūsų muziejui šių laiškų kopiją“.

Vaikų elgesys įžeidė Aną Fedotovną. Antrasis atsakymo variantas yra neteisingas. Nepaisant to, kad vaikų elgesys tikrai įžeidė Aną Fedotovną („Ana Fedotovna stebėjosi, koks oficialiai nežmoniškas gali tapti vaiko balsas“, „Anai Fedotovnai tikrai nepatiko šis iššaukiantis tonas, kupinas jai nesuprantamų teiginių“), ji buvo pasiruošusi duoti vaikams dokumentų kopijas.

Anna Fedotovna bijojo, kad dokumentai bus pakeisti. Atsakymas neteisingas. Anna Fedotovna su vaikinais elgėsi užtikrintai ir leido pažvelgti į originalius dokumentus. (15) Atidarykite viršutinį komodos stalčių. (16) Išimkite medinę dėžę ir atiduokite man.

Dokumentai Anai Fedotovnai buvo brangūs kaip vienintelis jos sūnaus prisiminimas. Atsakymas teisingas. Šią informaciją paimsime iš 9 ir 10 sakinių. (9) Sūnus spėjo parašyti tik vieną laišką. (10) O antrąją po jo mirties parašė jo bendražygis.

Atsakymas: 3

3. Nurodykite sakinį, kuriame metafora yra išraiškingos kalbos priemonė.

1) „Tu, nelaimingas bailys“, - staiga aiškiai, su neįtikėtina panieka ištarė didelė mergina.

2) Pasinaudojus jos aklumu, raidės nebuvo išimtos iš dėžutės – ištrauktos iš sielos, o dabar ne tik ji, bet ir jos siela tapo akla ir kurčia...

3) Anai Fedotovnai tikrai nepatiko šis tonas, iššaukiantis, kupinas jai nesuprantamų pretenzijų.

4) Bet dabar ji prastai girdėjo, nes ankstesnis pokalbis ją labai sutrikdė, nustebino ir įžeidė.

Užduoties atlikimo algoritmas:

Prisiminkite, kas yra metafora. Metafora yra vardo perkėlimas iš vieno tikrovės objekto ar reiškinio į kitą, remiantis jų panašumu tam tikru atžvilgiu ar kontrastu. Norint rasti metaforą, reikėtų kame įžvelgti dviejų objektų ar reiškinių sąlyčio taškus, pajusti paslėptą palyginimą.
Perskaitykite siūlomus fragmentus Nustatykite nurodytą leksinį vienetą „Išimti raides iš dėžutės reiškia išimti raides iš sielos“, „ji tapo akla ir kurčia - jos siela tapo akla ir kurčia“.
Pasirinkite teisingą atsakymą.

Atsakymas: 2

4. Iš 1–7 sakinių užrašykite žodį, kuriame priešdėlio rašybą lemia jo reikšmė - „apytikslis“.

Užduoties atlikimo algoritmas:

Paskaitykime siūlomą fragmentą:
„(1) Močiute, tai tau“, – pasakė Tanya, įėjusi į butą, lydima dviejų mergaičių ir vieno rimto berniuko. (2) Akla Anna Fedotovna stovėjo ant virtuvės slenksčio, nematė, bet tikrai žinojo, kad vaikai droviai glaudžiasi prie slenksčio. „(3) Eikite į kambarį ir pasakykite, kokio reikalo atėjote“, – sakė ji. - (4) Tavo anūkė Tanya sakė, kad tavo sūnus žuvo kare ir rašė tau laiškus. (5) Ir mes ėmėmės iniciatyvos: „Nėra nežinomų herojų“. (6) Ir ji taip pat sakė, kad jus apakino sielvartas. (7) Berniukas viską išliejo vienu įkvėpimu ir nutilo.

Randame žodžių, turinčių priešdėlį. Pašalinkite nekeičiamus priešdėlius (in, s, you, for, with, y...), Z, S (pasakyta) ir kitus. Šį žingsnį galima praleisti.

Prisiminkime, kurių priešdėlių rašyba priklauso nuo reikšmės.Rusų kalboje yra priešdėliai pri- ir prieš-, kurių vartojimas priklauso nuo jų reikšmės:

AT-	PRE-
PRITEIKTI (atvykti); ADD (pridėti); PRIĖMIMAS (smeigtukas, pridėti, šuoliuoti); Erdvinis artumas ar gretumas (sodyba, pajūris); Nebaigtas veiksmas (atsisėskite, šiek tiek atidarykite); Veiksmo privedimas prie tam tikro rezultato (slemas); Susijęs veiksmas (tupdyti, švilpti); Veiksmas, atliktas dėl savo interesų, suaktyvėjęs veiksmo pasireiškimas (pritraukti, suvilioti).	Rašoma žodžiais, kurie reiškia aukštą kokybės laipsnį, arba jei priešdėlį galima pakeisti žodžiu „VERY“ (puikiai, pavyko); Kai priešdėlis PRE- reiškia priešdėlį PERE- arba galite jį pakeisti neprarasdami reikšmės (blokuoti = blokuoti, peržengti = peržengti).

Mes randame žodį, kurio reikšmė „apytikslis“

Atsakymas: jie atėjo

5. Iš 14–16 sakinių užrašykite žodį, kuriame priesagos rašyba yra taisyklės išimtis.

Užduoties atlikimo algoritmas:

Paskaitykime siūlomą fragmentą:
„(14) Teisingai, tai kopijos, nes aš labai vertinu tikras raides“, – paaiškino Anna Fedotovna, nors tonas jai nelabai patiko. - (15)Atidarykite viršutinį komodos stalčių. (16) Išimkite medinę dėžę ir atiduokite man.

Kurių žodžių galūnėje yra rašyba? Dėžutė, medinė Mes motyvuojame: box-box, balsė neiškrenta, todėl rašome galūnę IR. Ši priesaga atitinka taisyklę.

Medinis- tai yra būdvardis, nes kilęs iš daiktavardžio „medis“. Vardinių būdvardžių galūnėse (būdvardžiuose, kituose iš daiktavardžių) rašoma:

N	NN
Priesagose -in-, -an-, -yan-: žąsis, oda, sidabras. Išimtys: skarda, mediena, stiklas.	Susidaręs iš daiktavardžio. su pagrindu ant -n- naudojant galūnę -n-: kišenė - kišenė.
Būdvardžiuose su galūne -n-, jei pagrinde n nėra: mokykla, teismas.	Susidaręs iš daiktavardžio. in -name: vardas – vardinis.
Būdvardžiuose be priesagų: jaunas, tamsiai raudonas, žalias, vieningas, girtas, aštrus, uolus, raudonas, aviena, buivolas, varna, šernas, beždžionė, povas, kiauliena.	Priesagose -enn-, -onn-: rytas - rytas, stotis - stotis. Išimtys: vėjuotas, pašėlęs.

Atsakymas: medinis

Moksleivių ir mokytojų dėmesiui siūlomas mokymosi vadovas ruošiantis pagrindiniam valstybiniam egzaminui (OGE) 9 klasėje, kuriame yra 40 mokymo variantai egzaminų raštai. Kiekvienas variantas sudarytas visiškai laikantis valstybės reikalavimų galutinis sertifikatas ir apima užduotis skirtingi tipai ir sudėtingumo lygiai. Didelis egzaminų medžiagos bankas suteikia puikią galimybę intensyviam mokymuisi ir reikalingų dalykų įsisavinimui sėkmingas užbaigimas egzaminų įgūdžiai ir gebėjimai. Knygoje pateikiami atsakymai į visų 2 dalies užduočių savęs patikrinimą, informacija apie sutrumpinto pristatymo tekstą ir rekomendacijos, kaip atlikti užduotis 3 dalyje.

6.Pakeiskite ištartas ŽODIS„lukštentas“ 12 sakinyje su stilistiškai neutraliu sinonimu. Parašykite šį sinonimą.

Užduoties atlikimo algoritmas:

Paskaitykime šį sakinį:
(12) Vaikai kurį laiką juokavo, o didelė mergaitė su neslepiamu nepasitikėjimu pasakė...

Prisiminkime, kas yra sinonimai.
Sinonimai yra tos pačios kalbos dalies žodžiai, skiriasi rašyba ir skambesiu, turintys artimą leksinę reikšmę(mokinys – moksleivis, bėgti – skubėti, sunku – sunku).

Ką reiškia „stilistiškai neutralus“ žodis?
Tai reiškia, kad žodis neturi nei stilistinio, nei emocinio krūvio. Jis nėra pritvirtintas tam tikras stilius kalba: knyginė, šnekamoji („žvilgsnis“ - palyginti su „žvilgsniu“; „akys“ - palyginti su „akimis“, „galva“ - palyginti su „galva“ ir kt.).

Žodis „lukštentas“ reiškia pokalbio stilius(pabandykite jį naudoti, pvz., sakinyje „Direktorius pajuokavo su mokytoju ir tęsė susitikimą.“ Tikslingiau ir teisingiau vartoti žodį „šnibždėjosi“, nes jis neturi jokios stilistinės konotacijos.

Atsakymas: šnabždėjosi

7. Pakeiskite frazę „medinė dėžė“, pastatyta pagal susitarimą, į valdymo jungties sinonimą. Parašykite gautą frazę.

Samprotavimo algoritmas:

Kas yra frazė? Frazė – tai vienas su kitu reikšme ir gramatiškai arba tik reikšme susiję žodžiai. Frazė susideda iš pagrindinio žodžio ir priklausomo žodžio. Pagrindinis žodis yra žodis, nuo kurio priklausomam užduodamas klausimas: (kokia) medinė dėžė. Dėžutė yra pagrindinis žodis, medinis – priklausomas žodis.

Prisiminkite frazių tipus.

Medinė dėžė(adj. + daiktavardis) – susitarimas Medinė dėžė(daiktavardis + daiktavardis) – valdymas

Atsakymas: medinė dėžė

8. Išsirašykite gramatinis pagrindas 22 sakiniai.

Užduoties atlikimo algoritmas:

Kas yra „gramatinis sakinio pagrindas“?
Sakinio gramatinį pagrindą sudaro pagrindiniai sakinio nariai: subjektas ir predikatas (dviejų dalių sakiniai) arba tik subjektas, arba tik predikatas (vienos dalies sakiniai).

Gramatinis pagrindas apima VISUS pagrindinius sakinio narius, todėl vieno iš jų praleidimas yra aiški klaida. Jei savo atsakyme praleidote temą, predikatą arba vieną iš šių dalykų vienarūšiai dalykai arba predikatai, jūsų atsakymas nebus skaičiuojamas.

Tema yra V.p. ( PSO? Ką?)

Apeliacija nėra pasiūlymo dalis!

Žodžiai iš dalyvio arba dalyvaujamoji frazė niekada neįtraukiami į gramatinį pagrindą.

Nepamirškite apie sudėtinius predikatus. Žodžiai įmanoma, neįmanoma, būtina, būtina o kiti įtraukti į sudėtinius predikatus.

Paskaitykime šį sakinį:
(22) Nes mūsų mokykloje jie kuria muziejų Didžiajai pergalės dienai. PSO? Ką? Nėra dalyko. (jie kuria kas? ką? muziejus yra V.p.) Todėl š vienos dalies sakinys su predikatu "sukurti"

Atsakymas: sukurti

Švietimo organizacijų 9 klasės absolventams siūlomas naujas pasirengimo pagrindiniam valstybiniam rusų kalbos egzaminui vadovas. Jis skirtas sunkiausioms ir labiausiai vertinamoms egzamino temoms – rašymui santrauka(1 užduotis) ir rašinius-samprotavimus (15 užduotis).

9. Tarp 24–28 sakinių raskite sakinį su izoliuotais vienarūšiais apibrėžimais. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

Samprotavimo algoritmas:
Norėdami atlikti šią užduotį, turite suprasti:

Kas yra apibrėžimas;

Kurie apibrėžimai yra vienarūšiai;

Ką reiškia "atskirti"?

Apibrėžimas- tai nepilnametis sakinio narys, atsakantis į klausimus "kuris?" "kieno?" "kuris?"
Apibrėžtys gali būti sutartos arba nenuoseklios.
Sutartos apibrėžtys. Jie sutampa su apibrėžtu nariu forma (didelė raidė, skaičius ir lytis vienaskaitoje), išreiškiami būdvardžiais, dalyviais ir dalyvio frazėmis, eiliniais skaičiais, įvardžiais:
Didelis(adj.) šalia auga medžiai tėviškas(adj.) namas.
IN mūsų(vietinis) nėra klasės atsilieka(adv.) studentai.
Jis nusprendžia tai(vietinė) užduotis antra(skaičius) valanda.
Glades, apibarstyta lapais, (veiksmažodis) buvo pilni saulės.

Nenuoseklūs apibrėžimai. Nesutinka su formoje apibrėžtu nariu. Išreiškiamas daiktavardžiais netiesioginiais atvejais, lyginamasis laipsnis būdvardžiai, prieveiksmiai, įnagininkas: lapai šiugždėjo (kurie?) beržai(daiktavardis). Jam patiko vakarai (kokie?) močiutės namuose(daiktavardis). Pasirinkite audinį (kurį?) smagiau su nuotrauka(daiktavardis, lyginamasis laipsnis adj.) Pusryčiams davė kiaušinių (kokius?) minkštai virti(adv.). Juos vienijo noras (kas?) iki(veiksmažodžio infinityvas).

Homogeniškas ir ne vienarūšiai apibrėžimai:

HOMOGENINGAS	NEVIENALYTIS
Kiekvienas apibrėžimas nurodo vieną apibrėžtą žodį: Iš visų pusių pasigirdo linksmas, nevaldomas vaikų juokas. Koks juokas? linksmas, nevaržomas.	Artimiausias apibrėžimas reiškia daiktavardį, o antrasis - gautą derinį: Šį šaltą sausio rytą aš ilgai nenorėjau eiti į lauką. Rytas (kas?) Sausis (kovas). Sausio rytas (kas?) šaltas (saulėtas).
Galite įterpti jungiamąjį jungtuką IR: Amatui reikėjo balto, (ir) raudono, (ir) mėlyno popieriaus lapų.	Negalite įterpti jungiamojo jungtuko IR: didelė mūrinė pilis, trečias tarpmiestinis autobusas.
Išreiškiama viena kalbos dalimi. Išimtis: būdvardis + dalyvaujamoji frazė arba nenuoseklūs apibrėžimai po daiktavardžio. Ant Katiušos peties kabėjo gražus krepšys, dovana nuo jos mamos.	Atsižvelgti į skirtingos dalys pasisakymai: Pagaliau sulaukėme pirmo (numerio) lengvo (adj.) šalčio.

Prisiminkime, ką reiškia „atskirtas“.

Atskyrimas- tai sakinio narių semantinis ir intonacinis išryškinimas. Žodinėje kalboje jie išsiskiria intonacija, o raštu atskiriami arba paryškinami skyrybos ženklais.

Sutartų apibrėžimų išskyrimas:

ATSKIRTAS	PAVYZDŽIAI
sutartus apibrėžimus, stovintys po apibrėžiamo žodžio (daiktavardžio), jeigu jie išreiškiami dalyvaujamuoju žodžiu arba būdvardžiu su priklausomaisiais žodžiais;	Plyna /lapais išbarstyta/ buvo pilna saulės. Buvo gili tamsa, /pilna svirplių ir žvaigždžių/. (V. Katajevas)
keli pavieniai modifikatoriai, atsirandantys po apibrėžiamo daiktavardžio, ypač jei prieš jį jau yra apibrėžimas;	Kovo naktis, /debesuota, miglota/, nukrito ant žemės.
sutartas apibrėžimas, pateikiamas prieš apibrėžtąjį daiktavardį, jei jis turi papildomą prieveiksminę reikšmę (priežastį, nuolaidą ar laiką);	/Pavargusi/ mama nebegalėjo eiti toliau (priežasties reikšmė). /Paprastai ramus/, šiandien kalbėtojas buvo susirūpinęs (turima omenyje nuolaida).
bet koks apibrėžimas, nurodantis asmeninį įvardį ir ateina prieš arba po jo;	Jis /sumišęs/ stovėjo kambario viduryje. /Sumišęs/ atsistojo vidury kambario.

Nenuoseklių apibrėžimų išskyrimas:

ATSKIRTAS	PAVYZDŽIAI
nenuoseklūs apibrėžimai, jei jie susiję su tinkamu vardu(stovi prieš arba po);	Alena, /nuo karščio paraudusiais skruostais/ nubėgo į sodą, paskui į namus, į rūsį. (A. Čechovas) /Šilkine kepure/ Irina įėjo į svetainę.
nenuoseklūs apibrėžimai, jei jie nurodo asmeninį įvardį(stovi prieš arba po);	Ji /su šia suknele/ atrodė jaunesnė. /Su šia suknele/ ji atrodė jaunesnė.
grožinėje literatūroje kiti nenuoseklūs apibrėžimai dažnai yra atskirti. Izoliacijos pagalba autorius pabrėžia ir išryškina kai kuriuos asmens ar daikto bruožus.	Kačiukas /įvairiaspalvėmis akimis/ atidžiai pažiūrėjo į mane.

Darbas su teksto fragmentu:
- (24) Kam mums reikalingos jūsų kopijos? - Su iššaukianti agresija staiga
vyresnė mergina įsitraukė į pokalbį, (1) ir Anna Fedotovna nustebo, (2)
kaip oficialiai nežmoniškas gali tapti vaiko balsas. - (25) Muziejus kopijų neims. - (26)
Jis nepriims, (3), o jūs nepriimsite. - (27) Anai Fedotovnai labai nepatiko šis tonas, (4) iššaukianti, (5)
pilnas jai nesuprantamų pretenzijų. - (28) Ir prašau (6) grąžinti man visus dokumentus.

Pabandykime suprasti kai kuriuos skyrybos ženklus:

1-asis kablelis sudėtingame sakinyje atskiria du kamienus (koordinuojantis ryšys).

2-asis kablelis atskiria dvi sudėtinio sakinio bazes (subordinuotas ryšys).

Trečiasis kablelis sudėtingame sakinyje atskiria du kamienus (koordinuojantis ryšys).

Ketvirtasis kablelis atskiria apibrėžimą, esantį po apibrėžiamo žodžio: Tonas (kas?), iššaukiantis.

5-asis kablelis atskiria vienarūšius apibrėžimus: Tonas (kas?) iššaukiantis, (kuris?) pilnas jai nesuprantamų pretenzijų.

6-uoju kableliu pradedamas įžanginis žodis Prašau, jis vartojamas reikšme Aš prašau jūsų.

Atsakymas: 2, 7

Švietimo organizacijų 9 klasės absolventų dėmesiui siūlomas pasirengimo pagrindiniam valstybiniam rusų kalbos egzaminui (OGE) mokymosi vadovas, kuriame yra 450 teminių mokymo užduočių.

10. Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Įžanginiame žodyje užrašykite skaičius, žyminčius kablelius.

Bet net ir šis garsus balsas praskriejo, (1) matyt, (2) pro Anos Fedotovnos sąmonę. Ji laukė uždaromo stalčiaus girgždėjimo, (3) visa susitelkė į šį girgždėjimą ir (4) kai pagaliau tai atėjo, (5) ji lengviau atsiduso: - Eikite, (6) vaikai. Aš labai pavargęs.

Vykdymo algoritmas:

Prisiminkime, kas tai yra įžanginiai žodžiai, koks jų ypatumas. Įžanginiai žodžiai nesąveikauja su sakinio nariais sintaksinis ryšys ir patys nėra pasiūlymo nariai. Jie padeda išreikšti tam tikrą požiūrį į pranešimą ar jos ypatybes. Jie taip pat gali tarnauti kaip loginio minčių pateikimo priemonė, nuoroda į šaltinį ir pan.

Įvadinių žodžių klasifikacija pagal reikšmę:

PRASMĖ	ĮVADAS KOMPONENTAI
1. Pasitikėjimas, autentiškumas.	Žinoma, žinoma, neginčijamai, neabejotinai, be jokios abejonės, tikrai, tikrai, iš tikrųjų, tikrai, žinoma, natūraliai, tikrai ir kt.
2. Neapibrėžtumas, prielaida, neapibrėžtumas, prielaida.	Tikriausiai, atrodo, kaip atrodo, tikriausiai, greičiausiai, teisingai, arbata, aišku, galbūt, galbūt, tai matosi, matyt, kaip atrodo, tai tiesa, galbūt, turėtų būti, atrodo, manau, , tikiu, reikia tikėti, tikiuosi , kažkaip, tam tikra prasme, tarkim, tarkim, tarkim, jei nori, vienaip ar kitaip ir kt.
3. Džiaugsmas, pritarimas.	Laimei, į laimę, į džiaugsmą, į džiaugsmą, į kažkieno malonumą, kas yra gerai, o kas dar geriau ir kt.
4. Apgailestavimas, nepritarimas.	Deja, deja, deja, kažkieno gėdai, apgailestavimui, susierzinimui, nelaimei, tarsi deja, lyg tyčia, nuodėmingu poelgiu, kas dar blogiau, kas įžeidžia, deja ir kt.
5. Nuostaba, suglumimas.	Nustebinti, nuostabu, nuostabu, nustebinti, keista, keista, nesuprantama ir kt.
6. Susirūpinimas.	Valanda nelygi, neduok Dieve, kad ir kas atsitiktų ir kt.
7. Bendras išraiškingas teiginio pobūdis.	Pagal sąžinę, teisingumą, iš esmės, iš esmės, sieloje, tiesoje, tiesoje, tiesoje, reikia sakyti tiesą, jei reikia sakyti tiesą, juokinga sakyti, sakyti garbei, tarp mes, kalbant tarp mūsų, nėra ką sakyti veltui, prisipažįstu, išskyrus anekdotus, iš tikrųjų ir kt.
8. Pranešimo šaltinis.	Pagal ką nors, pagal ką, mano nuomone, pagal tave, pagal kažką, pagal kažką, pagal gandus, pagal patarlę, pagal legendą, kažkieno požiūriu, pamenu, galima girdi, sako, sako, kaip galima išgirsti, kaip aš galvoju, kaip galvoju, kaip prisimenu, kaip jie sako, kaip jie tiki, kaip žinoma, kaip buvo nurodyta, kaip paaiškėjo, kaip jie sakė senais laikais, mano nuomone ir kt.
9. Minčių tvarka ir jų sąsajos.	Pirma, antra, trečia, pagaliau, taip, vadinasi, taigi, taigi, priešingai, priešingai, pavyzdžiui, ypač, papildomai, papildomai, be viso to, be to, be to, iš vienos pusės, iš kitos pusės, tačiau, beje, apskritai, be to, todėl svarbiausia, beje, beje, beje ir kt.
10. Raiškos stiliaus, kalbėjimo būdo, minčių formavimo būdų vertinimas.	Žodžiu, vienu žodžiu, kitaip tariant, kitaip tariant, tiesiogiai, grubiai tariant, iš tikrųjų, iš tikrųjų, trumpai, trumpai, tiksliau, geriau pasakyti, tiesiai pasakyti, lengviau pasakyti, taigi kalbėti, kaip pasakyti, taip sakant, kaip vadinasi ir kt.
11. Mato įvertinimas, pasakymo laipsnis; pateiktų faktų bendrumo laipsnį.	Bent jau vienokiu ar kitokiu laipsniu, didžiąja dalimi, kaip įprasta, kaip įprasta, tai atsitinka, atsitinka, kaip įprasta, kaip visada, kaip atsitinka, kaip atsitinka, kaip kartais būna ir kt.
12. Pašnekovo dėmesio atkreipimas į žinutę, akcentavimas, akcentavimas.	Ar matai, žinai, atsimeni, supranti, tiki, klausai, leidžia, įsivaizduoji, įsivaizduoji, gali įsivaizduoti, tiki, įsivaizduoji, pripažin, tiki, tiki, netiki, sutinki, pastebėk, padaryk man paslaugą, jei nori žinoti , primenu, primename, kartoju, akcentuoju, kas svarbu, kas dar svarbiau, kas esminga, kas dar reikšmingiau ir kt.

Įžanginių žodžių ženklai:

Kiti pasiūlymo nariai jiems negali užduoti klausimų.
Jie nėra pasiūlymo nariai.
Galima pakeisti kitu įžanginiu žodžiu ar konstrukcija.
Galima lengvai pašalinti iš sakinio neprarandant prasmės.

Žodį „matyt“ galime pakeisti įžanginiais žodžiais „tikriausiai“, „akivaizdu“, „tikriausiai“. Jie turi neapibrėžtumo, prielaidų reikšmę.

Pabandykime pašalinti šį žodį iš sakinio:
Bet net ir šis garsus balsas praskriejo pro Anos Fedotovnos sąmonę. Sakinio prasmė nepasikeitė.

Norėdami valdyti, galime paaiškinti kitus skyrybos ženklus.
3 kablelis atskiria vienarūšius narius.
4 ir 5 paryškina šalutinį sakinį.
6-as kablelis naudojamas kreipiantis.

Atsakymas: 12

11. Nurodykite gramatinių bazių skaičių sakinyje 51. Atsakymą parašykite skaičiais.

Samprotavimo algoritmą žr. užduotyje Nr.8

(51) Anna Fedotovna užmerkė aklas akis ir įdėmiai klausėsi, bet jos siela tylėjo, o sūnaus balsas joje nebeskambėjo. Pirmas pagrindas: Ana Fedotovna apėmė, klausėsi; Antras pagrindas: siela tylėjo; Trečias pagrindas: balsas neskambėjo.

Atsakymas: 3

12. Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičius, nurodančius kablelius tarp sudėtingo sakinio dalių, sujungtų antraeiliu ryšiu.

Jie tyliai atidavė jai laiškus ir laidotuves. Anna Fedotovna apčiuopė kiekvieną popieriaus lapą, (1) įsitikino, (2) kad jie tikri, (3) atsargiai įdėjo juos į dėžutę ir pasakė: - Vaikinai, (4) įdėkite dėžutę į savo vietą. Ir sandariai uždarykite stalčių (5), kad girdėčiau.

Vykdymo algoritmas:

Perskaitome sakinius ir tarp jų randame sudėtingų (turinčių du ar daugiau gramatinių kamienų).
1) Jie tyliai atidavė jai laiškus ir laidotuves.
Paprastas sakinys: viena bazė (jie ją atidavė).
2) Anna Fedotovna apčiuopė kiekvieną popieriaus lapą, (1) įsitikino (2) kad jie tikri, (3) atsargiai įdėjo juos į dėžutę ir pasakė: Šiame sakinyje yra du pagrindai.
Pirma: Anna Fedotovna pajuto, įsitikino, sulenkė ir pasakė; antra: jie yra tikri.
3) Berniukas, (4) padėkite dėžutę į savo vietą.
Paprastas sakinys su adresu: gramatinis pagrindas yra „įdėti“.
4) Ir sandariai uždarykite stalčių (5), kad girdėčiau.
Šiame sakinyje yra du pagrindai. Pirma: uždaryk, antra: girdėjau.
Todėl šis sakinys yra sudėtingas.

Prisiminkime, kas yra pavaldumo santykiai.
Tarp sudėtingo sakinio dalių stebimas subordinacinis ryšys. Nuo pagrindinio iki šalutinio sakinio galite užduoti klausimą. Šalutinis sakinys pridedamas prie pagrindinio sakinio, naudojant subordinacinius jungtukus arba giminingus žodžius.
Subordinuojantys jungtukai:
Priežastinis: nes; dėl; nes; dėl to, kad; ačiū; dėl to, kad; dėl to, kad ir pan.;
Tikslas: taip, kad (taip tai); siekiant; taip ir pan.;
Laikinas: Kada; tik; tiesiog; Ate; vos ir pan.;
Sąlyginis: Jei; jei; kartą; ar; kaip greitai ir pan.;
Lyginamasis: Kaip; tarsi; tarsi; tarsi; tiksliai ir pan.;
Paaiškinimas: Ką; į; kaip ir kiti;
Nuolaidus: nors; Nors; nesvarbu kas ir t.t.

Mes dirbame su 2 ir 4 sakiniais (sudėtingi) Anna Fedotovna apčiuopė kiekvieną popieriaus lapą, (1) įsitikino, (2) kad jie tikri, (3) atsargiai įdėjo juos į dėžutę ir pasakė...
Nuo pagrindinio sakinio iki šalutinio sakinio galite užduoti klausimą: ... įsitikinote (ko?), kad jie yra tikri, (3).
Antrasis sakinys prie pirmojo jungiamas subordinuotu aiškinamuoju jungtuku „kas“. Todėl tai sudėtingas sakinys. Ryšys tarp dalių yra pavaldus.
Ir sandariai uždarykite stalčių (5), kad girdėčiau.
Nuo vieno sakinio iki kito galite užduoti klausimą:
... įstumk (kaip?), kad išgirsčiau.
Antrasis sakinys sujungiamas naudojant subordinacinį jungtuką į. Tai sudėtingas sakinys. Tarp sudėtingo sakinio dalių yra subordinacinis ryšys.

Atsakymas: 2, 3, 5

Rinkinyje yra užduočių, padedančių įsisavinti sintaksinių vienetų reikšmę ir formą: frazes, paprastus ir sudėtingus sakinius, tekstą ir tuo remiantis ugdyti gebėjimą taisyklingai konstruoti žodinę ir rašytinę kalbą.

13.Tarp 1–6 sakinių rast sudėtingas sakinys
su vienodu šalutinių sakinių subordinacija. Parašykite šio numerį
pasiūlymai.

Samprotavimo algoritmas:

Prisiminkime, kurie sakiniai vadinami sudėtingais (žr. 12 užduoties komentarus)

Prisiminkime šalutinių sakinių subordinacijos būdus

IPP sakinys gali turėti keletą šalutinių sakinių. Yra trys pavaldumo būdai: nuoseklus, lygiagretus (heterogeninis) ir vienalytis.

Pagrindiniai vienarūšio pavaldumo bruožai:

visi šalutiniai sakiniai nurodo pagrindinį sakinį arba tą patį žodį pagrindiniame sakinyje;

sakiniai turi tą pačią reikšmę ir atsako į tą patį klausimą, tai yra, jie yra to paties tipo sakiniai;

sujungti derinamaisiais jungtukais arba nesąjungiškai;

tariamas su išvardijančia intonacija;

antra subordinuojantis jungtukas gali nusileisti.

Pažvelkime į šį fragmentą:

(1) Močiute, tai tau, – tarė Tanya, įėjusi į butą, lydima dviejų merginų ir vieno rimto berniuko. (2) Akla Anna Fedotovna stovėjo ant virtuvės slenksčio, nematė, bet tikrai žinojo, kad vaikai droviai glaudžiasi prie slenksčio. „(3) Eikite į kambarį ir pasakykite, kokio reikalo atėjote“, – sakė ji. - (4) Tavo anūkė Tanya sakė, kad tavo sūnus žuvo kare ir rašė tau laiškus. (5) Ir mes ėmėmės iniciatyvos: „Nėra nežinomų herojų“. (6) Ir ji taip pat sakė, kad jus apakino sielvartas.

Pirmas sakinys yra su tiesiogine kalba. Tiesioginė kalba yra paprastas sakinys su adresu. Autoriaus žodžiai yra paprastas sakinys su izoliuota aplinkybė, išreikštas dalyvio fraze.

Antrasis SPP pasiūlymas. Pagrindinį sakinį apsunkina dvi vienarūšės aplinkybės (nematant, o tikrai žinant)

Trečias sakinys su tiesiogine kalba. Tiesioginė kalba - SPP su vienu šalutiniu sakiniu (papasakokite apie ką? Kodėl atėjote), autoriaus žodžiai reiškia paprastą sakinį.

Penktas ir šeštas sakiniai taip pat netinka.

Pažvelkime į ketvirtą sakinį išsamiau:
Jūsų anūkė Tanya pasakojo (ką?), kad jūsų sūnus žuvo kare ir (ką?), kad jis rašė jums laiškus. Šalutiniai sakiniai yra susiję su pagrindiniu sakiniu, turi tą pačią reikšmę, atsako į tą patį klausimą (ką?), tai yra, jie yra to paties tipo sakiniai (ekspozicija); yra sujungti derinamuoju jungtuku IR, todėl pagal vienarūšio pavaldumo taisyklę kableliu neskiriami. Vadinasi, tai yra SPP su vienarūšiu šalutinių sakinių subordinacija.

Atsakymas: 4

Darbaknygė, sukurta įvedus Federalinius valstybinius švietimo standartus LLC rusų kalba, padės mokytojui objektyviai diagnozuoti mokinių meistriškumo dalyko ir metadalyko rezultatus. akademinė disciplinaįstojimo, teminės ir baigiamosios kontrolės formatu, mokiniai - pasirengti baigiamajam rusų kalbos atestavimui, pasinaudojant savęs patikrinimu, o tėvams - organizuoti darbą su mokinių klaidomis namuose.

14. Tarp 44–53 sakinių suraskite sudėtingą sakinį su nesusijungimu ir sąjunga koordinuojantis ryšys tarp dalių. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

Užduoties atlikimo algoritmas:

Prisiminkime sudėtingų sakinių tipus:

Turime rasti sudėtingą sakinį su nesusijusiu ir sąjunginiu koordinuojančiu ryšiu tarp dalių.

Pažiūrėkime į siūlomą fragmentą.

PP - paprastas sakinys, SSP - sudėtingas sakinys,
SPP – kompleksas, BSP – nesąjunginis kompleksas.

№	Pasiūlyti	Žiūrėti
44	Aną Fedotovną netrukus paliko kartumas ir ne itin aiškus pasipiktinimas	PP
45	Vakare anūkė, kaip įprasta, perskaitė jai sūnaus laišką, bet Anna Fedotovna staiga pasakė:	SSP
46	Jis kažko nenorėjo, bet jie grasino ir gąsdino.	SSP
47	Tanya!	PP
48	Pažiūrėk į dėžutę!	PP
49	- Ne, - tyliai pasakė Tanya.	Su tiesiogine kalba
50	Ir laidotuvės vietoje, ir nuotraukos yra, bet laiškų nėra.	SSP
51	Anna Fedotovna užsimerkė ir įdėmiai klausėsi, bet jos siela tylėjo, o sūnaus balsas joje nebeskambėjo.	SSP
52	Jis išblėso, mirė, mirė antrą kartą, o dabar miręs amžiams.	SSP
53	Pasinaudojus jos aklumu, raidės nebuvo išimtos iš dėžutės – ištrauktos iš sielos, o dabar ne tik ji, bet ir jos siela tapo akla ir kurčia...	Sudėtinis sakinys su derinančiais (1 ir 2) ir nejungtiniais (2 ir 3) ryšiais

001 variantas

(1) Daugiau informacijos darželis Olegas išmoko dainą „Miške gimė eglutė“. (2) Štai čia ir prasidėjo bėdos. (3) Močiutė nusprendė, kad jos anūkas turi puikią klausą ir kad „su tokiu absoliučiu tonu būtinai būtina mokytis muzikos“.

(4) Olegas buvo iškilmingai ir triukšmingai nuvežtas į egzaminą muzikos mokykloje. (5) Ir jie sugrąžino jį tyliai ir sutrikusiai: mokytojai nerado berniuko muzikinių sugebėjimų.

(6) Močiutė buvo labai nusiminusi, bet tada ji pasakė, kad pirmoji anūko nesėkmė kalba tik apie jo nepaprastą talentą: Chaliapinas jaunystėje taip pat nebuvo priimtas į chorą.

(7) Močiutė gerai išmanė muzikos istoriją. (8) Ji net pati grojo pianinu, o jaunystėje svajojo tapti pianiste. (9) Tačiau šios svajonės neišsipildė, ir dabar Olegui menas turėjo pasisekti dviem žmonėms iš karto: sau ir močiutei.

(10) Kadaise mano močiutė buvo buhalterė, o kai atėjo laikas rengti metines finansines ataskaitas, seni kolegos atėjo pagalbos pas Aną Stepanovną. (11) Kolegos mylėjo močiutę, sakydavo, kad su ja iš buhalterijos paliko muzika: močiutė nuolat kažką niūniavo.

(12) Olegas taip pat mylėjo savo močiutę, todėl sutiko mokytis muzikos. (13) Buvo nupirkta violončelė, o Olegas pradėjo lankyti muzikos klubą.

(14) Priešingai nei jo močiutė, jo tėvas norėjo, kad Olegas ateityje taptų protingu inžinieriumi.

„(15) Nori, kad jis kartotų tavo kelią“, – pasakė močiutė. - (16) Bet pagaliau suprask: jis turi kitokį pašaukimą. (17) Lankas yra tai, ką jis laikys rankose visą gyvenimą!

(18) Tačiau dažnai vakarais Olegas rankose laikydavo plokštumą, dildę ir reples, o tai labai jaudindavo jo močiutę.

– 19) Žiūrėk, tau reikia rūpintis savo rankomis! (20) Visas tavo likimas yra tavo rankose! (21) Tiksliau, jūsų pirštuose.

„(22) Žinau, močiute“, – geraširdiškai sutiko Olegas. - (23) Taigi aš juos plėtoju. (24) Štai ką jie pataria muzikos rate: planuokite, sako, pamatėte! (25) Tai taip pat yra menas!

(26) „Gal nauji muzikinio ugdymo metodai? - samprotavo močiutė.

(27) Visos lentynos ir knygų lentynos namuose buvo pagamintos Olego rankomis. (28) Kai susirinko svečiai, močiutė tyliai, slapta nuo anūko, gyrėsi:

- Visas jis!.. (29) Savo rankomis!

(30) Ir tada ji viešai sušuko, kad Olegas galėtų išgirsti:

– Bet svarbiausia, aišku, muzika! (31) Jis bus muzikantas!

(Pagal A. Aleksiną) *

* Aleksinas Anatolijus Georgijevičius (g. 1924 m.) – rašytojas, dramaturgas. Jo kūriniai, tokie kaip „Mano brolis groja klarnetu“, „Personažai ir atlikėjai“, „Trečias penktoje eilėje“ ir kt., daugiausia pasakoja apie jaunimo pasaulį.

Pasirinkite teisingą atsakymo į klausimą tęsinį: „Kodėl autorius Olego močiutę vadina ir močiute, ir Anna Stepanovna? Šios įvardijimo formos rodo, kad...

2) Olego močiutė dirba buhalterijoje ir ten eina atsakingas pareigas.

3) Olegas ir jo tėvas bijo savo močiutės, todėl kartais jai skambina namų aplinka vardu ir patronimu.

4) savo kolegoms Anna Stepanovna pirmiausia yra oficialus asmuo, o Olegui - močiutė, brangus žmogus.

Personifikacija?

1) (11) Kolegos mylėjo močiutę, sakydavo, kad su ja iš buhalterijos pasitraukė muzika: močiutė nuolat kažką niūniavo.

2) (14) Priešingai nei jo močiutė, jo tėvas norėjo, kad Olegas ateityje taptų protingu inžinieriumi.

3) (17) Lankas yra tai, ką jis laikys rankose visą gyvenimą!

4) (26) „Gal tai nauji muzikinio ugdymo metodai? - samprotavo močiutė.

Iš 5–9 sakinių užrašykite žodį, kuriame priešdėlio rašybą lemia jo reikšmė - „apytikslis“.

Iš 11–14 sakinių užrašykite žodį, kuriame galūnės rašyba nustatoma pagal taisyklę: „Trumpuosiuose pasyviuosiuose būtojo laiko dalyviuose rašoma viena raidė N“.

Pakeiskite knyginį posakį „garsiai“ 30 sakinyje stilistiškai neutraliu sinonimu. Parašykite šį sinonimą.

Pakeiskite frazę „muzikinis ratas“ (13 sakinys), sukurtą pagal susitarimą, į sinonimą su ryšio valdymu.

Užsirašykite 4 sakinio gramatinį pagrindą.

Tarp 26–30 sakinių raskite sakinį su atskira kvalifikuojančia aplinkybe

Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Kreipdamiesi užrašykite skaičius, žyminčius kablelius.

- Žiūrėk, (1) tau reikia rūpintis savo rankomis! Visas jūsų likimas yra jūsų rankose! O tiksliau, (2) pirštuose.

„Žinau, (3) močiutė, (4), – geraširdiškai sutiko Olegas. – Taigi aš juos plėtoju. Taigi muzikos rate jie pataria: planuokite, (5) sako, (6) pamatėte!

Nurodykite gramatinių pagrindų skaičių sakinyje 6. Atsakymą parašykite skaičiais.

Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių, nurodantį kablelį tarp sudėtingo sakinio dalių, sujungtų koordinuojančiu ryšiu.

Olegas taip pat mylėjo savo močiutę (1), todėl sutiko mokytis muzikos. Buvo nupirkta violončelė (2) ir Olegas pradėjo lankyti muzikos klubą. Priešingai nei jo močiutė, (3) jo tėvas norėjo (4), kad Olegas ateityje taptų protingu inžinieriumi.

Tarp 1–6 sakinių raskite sudėtingą sakinį su vienarūšiu šalutinių sakinių subordinacija. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

Tarp 13–18 sakinių raskite sudėtingą ne sąjungos pasiūlymas. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

001 variantas

Parašykite esė samprotavimą, atskleidžiantį šiuolaikinio kalbininko L. A. Novikovo teiginio prasmę: „ Žodis kalboje turi galimybę apibendrinti ir tuo pačiu pažymėti tai, kas yra individualiai unikalu.

Galite rašyti darbą moksliniu ar publicistiniu stiliumi, atskleisdami temą naudodami kalbinę medžiagą. Savo esė galite pradėti L. A. Novikovo žodžiais.

Darbas, parašytas be nuorodos į perskaitytą tekstą (ne pagal šį tekstą), nėra vertinamas.

„Visos namuose esančios knygų spintos ir lentynos pagamintos Olego rankomis. Kai rinkdavosi svečiai, močiutė tyliai, paslapčia nuo anūko, gyrėsi: „Jis viską padarė!.. Savo rankomis!“ Ir tada, kad Olegas išgirstų, ji sušuko: „Bet svarbiausia, žinoma, yra muzika! Jis bus muzikantas!

Pateikdami pavyzdžius nurodykite reikiamų sakinių numerius arba naudokite citatas.

Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.

Jei rašinys yra originalaus teksto atpasakojimas arba visiškai perrašytas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu.

Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.

„Kas yra pasirinkimas? »

Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.

Jei rašinys yra originalaus teksto atpasakojimas arba visiškai perrašytas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu.

Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.

002 variantas

Perskaitykite tekstą ir atlikite 2–15 užduotis.

(1) Mergaitės vardas buvo Alisa. (2) Jai buvo šešeri, ji turėjo draugą - teatro menininką. (3) Alisa galėjo laisvai patekti į teatro kiemą, kurį saugojo griežta sargyba, o kiti vaikai negalėjo patekti į šį įdomų pasaulį. (4) Bet ji buvo ne tik mergaitė, bet ir menininko asistentė.

(5) Kartą teatro kieme Alisa pamatė vaikiną ir iškart suprato, kad jis ne menininkas.

- (6) Kas tu esi? – paklausė ji vaikino.

„(7) Vairuotojas“, - atsakė vaikinas.

- (8) Ką tu čia veiki?

- (10) Kas?

– (11) Viktorija Sergejeva.

(12) Sergejeva yra teatro menininkė, jauna ir graži moteris. (13) Ir Alisa uždavė vaikinui „suaugusiojo“ klausimą:

- (14) Ar tu ją myli?

„(15) Ne“, – nusišypsojo vaikinas. – (16) Kartą aš ją išgelbėjau. (17) Mūsų mieste teatras tada gastroliavo. (18) Tai buvo pavasarį, kovo pabaigoje. (19) Vaikinai rogutėmis važinėjo prie upės. (20) Sergejeva taip pat norėjo pasivažinėti. (21) Vaikinai padovanojo jai roges. (22) Ji atsisėdo ir nuvažiavo, rogės netyčia užvažiavo ant ledo, kuris buvo plonas ir trapus, o po minutės Sergeeva atsidūrė lediniame vandenyje. (23) Vaikinai rėkė, bet aš nebuvau toli ir išgirdau.

- (24) O tu įšokai į ledinį vandenį?

„(25) Jis pašoko“, – patvirtino vaikinas.

- (26) Ar tu nebijai?

- (27) Neturėjau laiko išsigąsti.

- (28) O tu nesusirgai?

- (29) Truputį susirgau.

(30) Alisa ir svetimas vaikinas Jie kalbėjosi ir nepastebėjo, kaip Sergejeva ir pažįstamas menininkas įėjo į kiemą. (31) Vaikinas ją pamatė pirmas ir pasakė:

– (32) Sveika, Viktorija! (33) Tikriausiai manęs neprisimeni? (34) Aš esu Nazarovas.

(35) Sergejeva atidžiai pažvelgė į vaikiną: ji negalėjo jo prisiminti.

- (36) Na, atsimink, kaip tu rogutėmis važinėjai, o aš... (37) Pakvietėte ir mane į Maskvą.

„(38) O, taip“, - prisiminė Sergejeva. – (39) Dabar aš pasirūpinsiu tau bilietus.

„(40) Ačiū, – pasakė Nazarovas, – bet ne dėl to atėjau. (41) Mano tėvas serga. (42) Atvykome į Maskvą, bet Maskvoje pažįstu tik tave ir norėjau paklausti, ar galėtume pabūti pas tave savaitę?

"(43) Ne, ne", - skubiai pasakė Sergejeva. - (44) Tai nepatogu, nes turiu labai mažą butą.

- (45) Ką daryti? – paklausė vaikinas.

– (46) Nežinau.

(47) Ir tada Alisa paėmė vaikiną už rankos. (48) „Eime“, - pasakė ji. - (49) „Kur? – nustebo vaikinas. - (50) „Ateik pas mus“, - pasakė Alisa.

(51) Ji negalvojo, ką jie pasakys namuose. (52) Ji išgelbėjo vaikiną, išgelbėjo nuo gėdos ir nedėkingumo. (53) O taupydami jie ilgai negalvoja, o vieną kartą - ir saltas vanduo!

„(54) Tai nėra gerai“, – pasakė menininkas, kai Alisa ir vairuotojas kartu išėjo iš kiemo. - (55) Juk jis išgelbėjo tau gyvybę.

- (56) Taigi, ar man dabar statyti jam paminklą? – atsakė Sergejeva.

(57) Ir tada senas sargas staiga sušuko: (58) „Išeik! (59) Dink iš čia! (60) Jis apsimetė šaukiantis berniukams, kurie tyliai įėjo į teatro kiemą. (61) Bet jis šaukė ant Sergejevos.

(Pagal Yu. Jakovlevą)*

* Jakovlevas Jurijus Jakovlevičius (1923–1996) – rašytojas ir scenaristas, knygų vaikams ir jaunimui autorius.

pagrindimas atsakymas į klausimą: „Kodėl budėtojas šaukė: „Dink iš čia!“?

1) Nes berniukai „tyliai įėjo į teatro kiemą“.

2) Nes į kiemą susirinko daug žmonių ir tai jam trukdė tvarkyti kiemą.

3) Nes sargas buvo nemalonus žmogus.

4) Nes sargas supyko dėl Viktorijos Sergejevos bejausmiškumo.

Kuriame atsakymo variante yra išraiškingos kalbos priemonės? opozicija?

1) Alisa galėjo laisvai patekti į teatro kiemą, kurį saugojo griežta sargyba, o kiti vaikai negalėjo patekti į šį įdomų pasaulį.

2) Sergejeva yra teatro menininkė, jauna ir graži moteris.

3) – Vaikinai rėkė, bet aš nebuvau toli ir išgirdau.

4) Ji išgelbėjo vaikiną, išgelbėjo nuo gėdos ir nedėkingumo. O kai tave išgelbėja, ilgai negalvoja...

Iš 32–36 sakinių užrašykite žodį, kurio rašyba pultai nustatoma pagal taisyklę: „Priešdėliuose, kurie baigiasi -Z ir -S, Z rašomas prieš balsinius priebalsius, o S rašomas prieš bebalsius priebalsius.

Iš 19–23 sakinių užrašykite žodį, kurio rašyba priesaga nustatoma pagal taisyklę: „Būdvardžiuose, sudarytuose iš daiktavardžių naudojant priesagą -YAN, rašoma viena raidė N“.

Pakeiskite ištartą žodį GUY iš 5 sakinio stilistiškai neutralus sinonimas arba sinonimas posakis. Parašykite šį sinonimą.

Pakeiskite frazę TEATRO KIEMAS (3 sakinys), pastatytą susitarimo pagrindu, sinonimiška fraze su ryšiu kontrolė. Parašykite gautą frazę.

Tu rašai gramatinis pagrindas pasiūlymai 1.

Raskite pasiūlymą tarp 1–5 sakinių Su atskira programa . Parašykite šio pasiūlymo numerį.

Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičius, žyminčius kablelius įžanginiai žodžiai.

– Sveika, (1) Viktorija! Jūs (2) tikriausiai (3) neprisimenate manęs? Aš Nazarovas.

Sergejeva atidžiai pažvelgė į vaikiną: ji negalėjo jo prisiminti.

– Na, atsimink, (4) kaip tu rogutėmis važinėjai, (5) o aš... Pakvietėte ir mane į Maskvą.

Nurodykite kiekį gramatikos pagrindai sakinyje 3. Atsakymą parašykite skaičiais.

Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičius, nurodančius kablelius tarp dalių sudėtingas sakinys, sujungtas subordinaciniu ryšiu.

„Ačiū, (1), – pasakė Nazarovas, (2) – bet ne dėl to atėjau. Mano tėvas serga. Atvykome į Maskvą, (3) bet Maskvoje pažįstu tik tave, (4) ir norėjau paklausti, (5) ar galime likti pas tave savaitę?

„Ne, (6) ne, (7)“, - skubiai pasakė Sergejeva. – Tai nepatogu, (8), nes turiu labai mažą butą.

Tarp 54–61 sakinių raskite sudėtingą sakinį su nuoseklus pateikimasšalutiniai sakiniai. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

Tarp 12–23 sakinių raskite sudėtingą sakinį su nesąjunginis ir sąjunginis pavaldumas tarp dalių. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

002 variantas

Naudodami perskaitytą tekstą, atlikite TIK VIENĄ iš užduočių atskirame lape: 15.1, 15.2 arba 15.3. Prieš rašydami rašinį, užsirašykite pasirinktos užduoties numerį: 15.1, 15.2 arba 15.3.

Parašykite esė samprotavimą, atskleisdami rusų rašytojo I. A. Gončarovo teiginio prasmę: „Kalba – tai ne tik kalbėjimas, kalbėjimas; kalba yra visko vaizdas vidinis žmogus, visa jėga, protinė ir moralinė“. Grįsdami savo atsakymą pateikite 2 (du) pavyzdžius iš perskaityto teksto.

Pateikdami pavyzdžius nurodykite reikiamų sakinių numerius arba naudokite citatas.

Galite rašyti darbą moksliniu ar publicistiniu stiliumi, atskleisdami temą naudodami kalbinę medžiagą. Savo esė galite pradėti I. A. Gončarovo žodžiais.

Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.

Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.

Parašykite argumentuotą esė. Paaiškinkite, kaip suprantate teksto pabaigos prasmę: „Ji išgelbėjo vaikiną, išgelbėjo nuo gėdos ir nedėkingumo“ .

Savo esė pateikite 2 (du) argumentus iš perskaityto teksto, patvirtinančius jūsų samprotavimus.

Pateikdami pavyzdžius nurodykite reikiamų sakinių numerius arba naudokite citatas.

Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.

Jei rašinys yra originalaus teksto atpasakojimas arba visiškai perrašytas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu.

Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.

Kaip suprantate frazės MORALINIS PASIRINKIMAS reikšmę? Suformuluokite ir pakomentuokite pateiktą apibrėžimą. Parašykite esė-diskusiją šia tema "Kas yra moralinis pasirinkimas" , laikydami jūsų pateiktą apibrėžimą kaip tezę. Argumentuodami savo tezę pateikite 2 (du) pavyzdžius-argumentus, kurie patvirtina jūsų samprotavimus: vieną pavyzdį-argumentą iš perskaityto teksto, o antrą iš savo gyvenimo patirties.

Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.

Jei rašinys yra originalaus teksto atpasakojimas arba visiškai perrašytas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu.

Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.

003 variantas

Perskaitykite tekstą ir atlikite 2–15 užduotis.

(1) Mama, kai dar nemokėjau mokykloje, dirbo inžinieriumi ir daug piešiau. (2) Piešiniai buvo tokie gražūs, o jos paruošimo spintelė su blizgiais daiktais buvo tokia nepaprastai patraukli, kad negalėjau praeiti pro šalį. (3) Žinoma, jie mane pagavo ir neįleido, bet aš vis tiek sugadinau keletą piešinių ir sulaužiau kai kuriuos kompasus.

„(4) Jį aiškiai traukia tikslieji mokslai“, – rimtai tarė mano mama mano tėvui.

(5) Mokykloje iškart paaiškėjo, kad manęs netraukia tikslieji mokslai. (6) Mokiausi labai vidutiniškai. (7) Mama pasakė, kad jei taip ir toliau, tapsiu krovėja. (8) Mano tėvo veido išraiška tuo metu buvo tokia, kad spėjau: jis abejojo, ar mama sako tiesą.

(9) Trumpai tariant, niekada nemaniau, kad krautuvo profesija yra perspektyvi.

(10) Kai mokiausi vidurinėje, mano tėvai dėstė universitete. (11) Mama dėstė termodinamiką, o tėvas dirbo Ekonomikos fakulteto katedros vedėju.

(12) Tačiau algebra, geometrija ir fizika man vis dar buvo tamsiausios temos. (13) Mano tėvai patys suprato, kad aš nesekiu jų pėdomis, ir net neužsiminė apie tai.

(14) Kokias galimybes turėjau? (15) Universitetas, kultūros institutas ir, žinoma, medicinos.

(16) Man visada patiko medicinos mokykla. (17) Pirma, ten mokė mano mylimas dėdė. (18) Antra, ten mokėsi mano pusbrolis, kuris man taip pat patiko. (19) Tačiau vadinamasis anatomas kažkodėl gąsdino. (20) Supratau: aš net negalėjau tiesiog patekti į pastatą, kuriame ji buvo.

(21) Tada pradėjau lankyti Kultūros institutą. (22) Klausiau ir žiūrėjau studentų choro pasirodymus, estradinio skyriaus studentų koncertus, studentų statomus ir atliekamus spektaklius. (23) Žinoma, tada aš to gerai nesupratau, bet jaučiau mirtiną nuobodulį ir baisų džiaugsmą dėl to, ką pamačiau. (24) Mane tarsi persekiojo „anatomo“ kvapas, sklido iš visko: visuose spektakliuose matėsi to, kas vyksta, nenaudingumas. (25) Nenaudingas niekam! (26) Nei pranešėjai, nei auditorija. (27) Šis džiaugsmo vilties trūkumas privertė mane tvirtai atsisakyti minties stoti į kultūros institutą.

(28) Bet aš norėjau... (29) Nežinau, ko norėjau. (30) Nieko aiškaus. (31) Aš norėjau būti studentas. (32) Norėjau mokytis nelabai sunkiai ir nelabai nuobodžiai... (33) Norėjau linksmo, įdomaus, Tikras gyvenimas. (34) Svarbiausia yra tikras gyvenimas su visa esybe.

(Pagal E. Griškovecą)*

* Griškovecas Jevgenijus Valerjevičius (g. 1967 m.) – šiuolaikinis rusų rašytojas, dramaturgas, režisierius, aktorius, muzikantas. Jis išgarsėjo po to, kai 1999 m. buvo apdovanotas nacionaliniu teatro apdovanojimu „Auksinė kaukė“. Jis yra knygų „Marškiniai“, „Upės“, „Pėdsakai ant manęs“, „Asfaltas“ autorius.

Kuriame atsakymo variante yra reikalinga informacija atsakymo pagrindimasį klausimą: „Kodėl autorius-pasakotojas vidurinėje mokykloje manė, kad nesekis savo tėvų pėdomis?

1) Jis nesijautė galintis tam, ką darė jo tėvai – tiksliesiems mokslams.

2) Jis nebuvo tikras, kad tėvai padės jam įstoti į universitetą, kuriame jie patys dėstė.

3) Jis siekė būti nepriklausomas ir norėjo įrodyti savo tėvams, kad jis tai sugeba.

4) Jis ketino įeiti medicinos mokykla, nes ten mokė jo dėdė.

Kuriame atsakymo variante yra kalbos raiškos priemonės epitetas?

1) (9) Trumpai tariant, niekada nemaniau, kad krautuvo profesija yra perspektyvi.

2) (12) Tačiau algebra, geometrija ir fizika man vis dar buvo tamsiausi dalykai.

3) (17) Pirma, ten mokytojavo mano mylimas dėdė.

4) (22) Klausiausi ir žiūrėjau studentų choro pasirodymus, estradinio skyriaus studentų koncertus, studentų statomus ir atliekamus spektaklius.

Iš 1–4 sakinių užrašykite žodį, kurio rašyba pultai

Iš 1–3 sakinių užrašykite žodį, kurio rašyba priesaga nustatoma pagal taisyklę: „Prieveiksmyje įrašyta tiek N, kiek žodyje, iš kurio jis kilęs“.

Pakeiskite ištartą žodį " gabalus» 2 sakinyje stilistiškai neutralus sinonimas. Parašykite šį sinonimą.

Pakeiskite frazę "studentų choras"(pasiūlymas 22), pastatytas sutarties pagrindu , bendravimo valdymo sinonimas. Parašykite gautą frazę.

Tu rašai gramatinis pagrindas sakiniai 32.

Tarp 22–27 sakinių raskite sakinį su atskiras sutartas apibrėžimas. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių, nurodantį kablelį adresu įžanginis žodis.

Tėčio veido išraiška tuo metu buvo tokia (1), kad spėjau: jis abejojo (2), ar mama sako tiesą.

Trumpai tariant, (3) niekada nemaniau, kad krautuvo profesija yra perspektyvi.

Nurodykite kiekį gramatikos pagrindai sakinyje 29. Atsakymą parašykite skaičiais.

Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užsirašykite nurodantį skaičių (-ius). kablelis (-iai) tarp sudėtingo sakinio dalių, sujungtų subordinaciniu ryšiu.

Mano tėvai patys suprato (1), kad aš nesekiu jų pėdomis, (2) ir net neužsiminė apie tai.

Kokius variantus turėjau? Universitetas, (3) kultūros institutas ir (4) žinoma, (5) medicinos.

Tarp 1–7 sakinių raskite sudėtingas sakinys su nuoseklia šalutinių sakinių subordinacija. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

Tarp 15–20 sakinių raskite sudėtingą sakinį su nesusijusiu ir giminingu subordinaciniu ryšiu tarp dalių.

003 variantas

Parašykite esė-samprotavimą, atskleisdami žymaus filologo ir filosofo A.A. teiginio prasmę. Averintseva: „Argumento autoriaus užduotis – kuo įtikinamiau pagrįsti savo požiūrį. Tam reikia pateikti kuo daugiau įrodymų, išdėstant juos tam tikra seka“..

Grįsdami savo atsakymą pateikite 2 (du) pavyzdžius iš perskaityto teksto.

Pateikdami pavyzdžius nurodykite reikiamų sakinių numerius arba naudokite citatas. Galite rašyti darbą moksliniu ar publicistiniu stiliumi, atskleisdami temą naudodami kalbinę medžiagą. Savo esė galite pradėti A.A. Averinceva.

Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių. Darbas, parašytas be nuorodos į perskaitytą tekstą (ne pagal šį tekstą), nėra vertinamas. Jei rašinys yra originalaus teksto atpasakojimas arba visiškai perrašytas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu. Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.

Parašykite argumentuotą esė. Paaiškinkite, kaip suprantate teksto pabaigos prasmę: „Norėjau linksmo, įdomaus, tikro gyvenimo. Svarbiausia yra tikras gyvenimas su visa esybe. ».

Savo esė pateikite 2 (du) argumentus iš perskaityto teksto, patvirtinančius jūsų samprotavimus.

Pateikdami pavyzdžius nurodykite reikiamų sakinių numerius arba naudokite citatas. Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.

Jei rašinys yra originalaus teksto atpasakojimas arba visiškai perrašytas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu.

Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.

Kaip jūs suprantate žodžio PASIRINKIMAS reikšmę? Suformuluokite ir pakomentuokite pateiktą apibrėžimą. Parašykite esė-diskusiją šia tema „Kas yra pasirinkimas? » , laikydami jūsų pateiktą apibrėžimą kaip tezę. Argumentuodami savo tezę pateikite 2 (du) pavyzdžius-argumentus, kurie patvirtina jūsų samprotavimus: vieną pavyzdį-argumentą iš perskaityto teksto, o antrą iš savo gyvenimo patirties.

Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.

Jei rašinys yra originalaus teksto atpasakojimas arba visiškai perrašytas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu.

Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.

004 variantas

Perskaitykite tekstą ir atlikite 2–15 užduotis.

(1) Trečio kurso studentė Zhenya Lesnevsky neketino vogti Mobilusis telefonas. (2) Jis važiavo mikroautobusu, o kai Pobedos prospekte išlipo mergina su rožine striuke, persėdusi į jos vietą, ant sėdynės pamatė mobilųjį telefoną. (3) Žinoma, jis galėjo šaukti ir sustabdyti šitą mėšlungį, bet kodėl jis staiga turėtų ja rūpintis, ne, tegul gyvenimas moko tokius žmones. (4) Lesnevskis, pamatęs kažkieno mobilųjį telefoną, neužspringo iš džiaugsmo, kaip koks pinigų plėšikas, kuris gyvenime stengiasi paimti storesnį ir saldesnį gabalėlį. (5) Jis abejingai apvertė telefoną rankose: vienspalvis ekranas, pigus modelis. (6) Žinoma, jis tokių nesąmonių nepirktų, bet, kita vertus, kaip nepasinaudoti tuo, ką gavo nemokamai? (7) Lesnevskis pasakė sau, kad jei mergina susiprotės ir pasivijo mikroautobusą, jis jai grąžins pamestą daiktą, net paaiškės, kad jis jai išsaugojo telefoną, o jei ji ne atsiprask... (8) Na, tik neišmesk Taigi.

(9) Tingiai kalbėdamas pusiau užmigusia sąžine, jis pats užsnūdo ir net pamiršo, kad kišenėje turi kažkieno telefoną. (10) Tai, kas privertė jį pabusti, buvo varpelis – plonas girgždesys, kurį skleidžia silpni garsiakalbiai. (11) Lesnevskis pažvelgė į telefoną ir laukė, kol jis nutils. (12) Pabudusi sąžinė pavėluotai sumurmėjo, kad nereikia imti svetimos, bet tuo metu pasigirdo naujas varpas. (13) Girgždesys dar plonesnis, dar labiau apgailėtinas. (14) Lesnevskis, paklusdamas nesąmoningam smalsumui arba kilniam impulsui, nusprendė atsiliepti skambinančiajam. (15) Kai tik jis paspaudė klavišą, jo ausis trenkė garsus, užspringęs moteriškas riksmas.

- (16) Tanechka, Tanechka, greitai atvykite į regioninę ligoninę. (17) Valya turi bėdų. (18) Tanechka, ar girdi, dukra?

(19) Lesnevskis skubiai paspaudė raudoną klavišą – garsas dingo. (20) Jis nusijuokė ir su baime pažvelgė į telefoną. (21) Ką jis gali padaryti? (22) Dabar dienos metu nerasite šio rožinės spalvos maišelio.

(23) Neik pats į ligoninę ieškoti Valios...

(24) Vėl suskambo telefonas ir, lyg iš skausmo susiraukšlėdamas, Lesnevskis paspaudė klavišą, kad jį visiškai išjungtų. (25) Telefonas nutilo, užgeso žalias ekranas, tarsi jis būtų paėmęs rankomis kažkieno šiltą širdį ir, suspaudęs, privertė sustoti. (26) Prisiminė, kaip vaikystėje tvenkinyje gaudė varles, paguldė ant kranto ir apvertė ant nugaros... (27) Jam atrodė, kad telefonas dreba iš traukulių, lyg būtų. paskutinis spazmas bėgo per negyvą kūną. (28) Kai kur neveikė šviesoforas, kažkur kelio pakraštyje buvo remontuojamas sugedęs automobilis, kažkur piktai kaustė greitosios pagalbos sirena - ir visos šitos žmogiškos bėdos, kurios jį tvirtai supo, atrodė, įvyko tik todėl, kad jis įdėjo kišenėje kažkieno telefonas.

(29) Galiausiai, negalėdamas to pakęsti, Lesnevskis nusprendė paskambinti moteriai, kuri paprašė pagalbos. (30) Jis įjungė telefoną, tačiau ekrane pasirodė langas PIN kodui įvesti, kuris, žinoma, jam buvo nežinomas. (31) Jis atsiduso, vėl išjungė telefoną, įsidėjo į kišenę ir, norėdamas atitraukti blogos mintys, pradėjo metodiškai sumuoti pro šalį važiuojančių automobilių valstybinių numerių numerius.

(Pagal A.V. Gridin)*

* Aleksejus Vladimirovičius Gridinas (g. 1975 m.) – šiuolaikinis rusų rašytojas.

Kuriame atsakymo variante yra reikalinga informacija pagrindimas atsakymas į klausimą: „Kodėl Zhenya Lesnevsky negrąžino mergaitės mobiliojo telefono?

1) Mobilusis telefonas buvo pasenęs modelis, vargu ar kas dėl to pasigailės.

2) Jis nusprendė pasinaudoti tuo, ką gavo nemokamai.

3) Jis nespėjo pasivyti merginą, kuri mikroautobuse pamiršo telefoną.

4) Jis bijojo būti apkaltintas vagyste.

Kuriame atsakymo variante yra išraiškingos kalbos priemonės? frazeologinis vienetas?

1) Telefonas nutilo, užgeso žalias ekranas, tarsi jis būtų rankomis paėmęs kažkieno šiltą širdį ir suspaudęs ją privertė sustoti.

2) Jam atrodė, kad telefonas kratėsi traukuliais, tarsi paskutinis spazmas bėgtų per negyvą kūną.

3) Dabar dienos metu nerasite šio rožinės spalvos.

4) Atsiduso, vėl išjungė telefoną, įsidėjo į kišenę ir, norėdamas atitraukti save nuo blogų minčių, ėmė metodiškai suvesti skaičius pro šalį važiuojančių automobilių valstybiniuose numeriuose.

Iš 24-28 sakinių užrašykite žodį, kurio rašyba pultai priklauso nuo kurtumo – vėlesnio priebalsio įgarsinimo.

Iš 7-13 sakinių užrašykite žodį, kurio rašyba priesaga nustatoma pagal taisyklę: „Būdvardžiuose, sudarytuose su priesaga -N- iš daiktavardžių, kurių kamienas yra N, rašoma NN.

Pakeiskite šnekamąjį žodį " plėšti» 4 sakinyje stilistiškai neutralus sinonimas. Parašykite šį sinonimą.

Pakeiskite frazę "riaumojo piktai", pastatytas pagrindu gretimybės, sinonimas su ryšiu kontrolė. Parašykite gautą frazę.

Tu rašai gramatinis pagrindas 22 sakiniai.

Tarp 9-14 sakiniai rasti pasiūlymą su atskira programa. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių, žymintį kablelį prie įžanginio žodžio (-ių).

Jam atrodė (1) kad telefonas dreba traukuliais, (2) lyg paskutinis spazmas bėgtų per negyvą kūną. Kai kur neveikė šviesoforas, (3) kažkur kelio pakraštyje buvo remontuojamas sugedęs automobilis, (4) kažkur isteriškai kaustė greitosios medicinos pagalbos sirena - ir visos šios žmogiškos bėdos, (5) kurios jį tvirtai supo, (6) atsitiko, (7) atrodė (8) tik todėl, kad (9) jis įsidėjo kažkieno telefoną į kišenę.

Nurodykite kiekį gramatikos pagrindai sakinyje 6. Atsakymą parašykite skaičiais.

Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių (-ius), nurodantį (-ius) kablelį (-ius) tarp sujungtų sudėtingo sakinio dalių kūrybinis rašymas bendravimas

Jis važiavo mikroautobusu, (1) ir (2) kai Pobedos prospekte išlipo mergina rožine striuke, (3) jis, (4) persėdo į jos vietą, (5) pamatė mobiliojo ryšio telefoną. sėdynė. Žinoma, (6) galima šaukti, (7) sustabdyti šitą mėšlungį, (8) bet kodėl jis staiga turėtų ja rūpintis, (9) ne, (10) tegul gyvenimas moko tokius žmones.

Tarp 2–8 sakinių raskite sudėtingą sakinį su nuosekliu šalutinių sakinių subordinacija. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

Tarp 19–27 sakinių raskite sudėtingą sakinį su ne sąjungos ir sąjunginis pavaldumas tarp dalių.

004 variantas

Parašykite esė-samprotavimą, atskleisdami šiuolaikinio kalbininko E.V. teiginio prasmę. Džandžakova: „Literatūrinis tekstas verčia atkreipti dėmesį ne tik į tai, kas sakoma, bet ir į tai, kaip sakoma“. Grįsdami savo atsakymą pateikite 2 (du) pavyzdžius iš perskaityto teksto.

Pateikdami pavyzdžius nurodykite reikiamų sakinių numerius arba naudokite citatas.

Galite rašyti darbą moksliniu ar publicistiniu stiliumi, atskleisdami temą naudodami kalbinę medžiagą. Savo esė galite pradėti E.V. Džandžakova.

Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.

Darbas, parašytas be nuorodos į perskaitytą tekstą (ne pagal šį tekstą), nėra vertinamas. Jei rašinys yra originalaus teksto atpasakojimas arba visiškai perrašytas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu.

Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.

Parašykite argumentuotą esė. Paaiškinkite, kaip suprantate teksto fragmento prasmę: „Kažkur neveikė šviesoforas, kažkur kelio pusėje taisė sugedusį automobilį, kažkur isteriškai kaustė greitosios pagalbos sirena – ir visos šios žmogiškos bėdos, Tvirtai jį apsupęs atsitiko, atrodė, tik todėl, kad jis į kišenę įsidėjo kažkieno telefoną.

Savo esė pateikite 2 (du) argumentus iš perskaityto teksto, patvirtinančius jūsų samprotavimus.

Pateikdami pavyzdžius nurodykite reikiamų sakinių numerius arba naudokite citatas.

Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.

Jei rašinys yra originalaus teksto atpasakojimas arba visiškai perrašytas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu.

Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.

Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.

Jei rašinys yra originalaus teksto atpasakojimas arba visiškai perrašytas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu.

Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.

001 variantas

002 variantas

003 variantas

004 variantas

Prisiminkite

Sugadino

Prisiminiau

Nepaprastas

Pusiau miegantis

Daiktai

Gauk

Muzikos ratas

Teatro kiemas

Studentų choras

Riaumojo iš kančios

Norėjau mokytis

Jūs nerasite

OGE rusų kalba. 2016 m Variantas Nr.05

(1) 1899 m. žiemą gydytojai išsiuntė Levitaną į Jaltą.

(2) Tuo metu Čechovas gyveno Jaltoje. (3) Seni draugai susitiko pagyvenę, susvetimėję. (4) Levitanas vaikščiojo, stipriai pasirėmęs į lazdą, nekvėpavo ir kalbėjo su visais netoli mirties. (5) Jis jos bijojo ir to neslėpė. (6) Jam beveik nuolat skaudėjo širdį.

(7) Čechovas troško Maskvos, šiaurės. (8) Nepaisant to, kad jūra, jo paties žodžiais tariant, buvo „didelė“, ji susiaurino pasaulį. (9) Be jūros ir ramios žiemos Jaltos, atrodė, kad gyvenime nieko nebeliko. (10) Kažkur labai toli už Charkovo, už Kursko ir Orelio buvo sniegas, neturtingų kaimų žiburiai aklai mirksėjo pilkoje sniego pūgoje; ji atrodė miela ir artima širdžiai, daug arčiau Beklino kiparisų ir saldaus pajūrio oro.(11) Šis oras jai dažnai skaudėdavo galvą. (12) Viskas atrodė saldu: miškai, upeliai - visokie Pekhorki ir Vertushinki, ir šieno kupetos apleistuose vakaro laukuose, vienišos, apšviestos purvino mėnulio, tarsi amžinai žmogaus pamirštos.

(13) Sergantis Levitanas paprašė Čechovo gabalo kartono ir per pusvalandį aliejiniais dažais nupiešė vakaro lauką su šieno kupetomis. (14) Čechovas šį eskizą įkišo į židinį prie savo stalo ir dažnai žiūrėdavo į jį dirbdamas.

(15) Žiema Jaltoje buvo sausa, saulėta, o nuo jūros pūtė šilti vėjai. (16) Levitanas prisiminė savo pirmąją kelionę į Krymą ir norėjo į kalnus. (17) Jį persekiojo prisiminimas apie šią kelionę, kai nuo Ai-Petri viršūnės jis pamatė apleistą debesuotą dangų prie jo kojų. (18) Saulė kabėjo virš galvos; čia ji atrodė daug arčiau žemės, o jos gelsva šviesa metė tikslius šešėlius. (19) Debesuotas dangus rūkė apačioje bedugnėse ir lėtai šliaužė link Levitano pėdų, dengdamas pušynus.

(20) Dangus judėjo iš apačios, ir tai išgąsdino Levitaną taip, kaip jį išgąsdino niekada negirdėta kalnų tyla. (21) Retkarčiais jį trikdydavo tik šliaužio ošimas. (22) Šiferis nuslydo šlaitu ir purtė sausą, dygliuotą žolę.

(23) Levitanas norėjo eiti į kalnus, jis paprašė, kad jį nuvežtų į Ai-Petri, bet jo buvo atsisakyta: plonas kalnų oras gali būti jam lemtingas.

(Pagal K. G. Paustovski)

2. Kuriame atsakymo variante pateikiama informacija, reikalinga pagrįsti atsakymą į klausimą: „Kodėl Levitano prašymas nuvežti jį į Ai-Petri buvo atmestas?

Tai buvo labai toli nuo Ai-Petri.
Plonas kalnų oras jam gali būti lemtingas.
Čechovas bijojo kopti į kalnus ir būtent jam teks lydėti Levitaną.
Kelionė į kalnus neįvyko dėl prasto oro.

3. Nurodykite sakinį, kuriame kalbos raiškos priemonė yra epitetas.

Pilkoje sniego pūgoje aklai mirgėjo skurdžių kaimų šviesos.
Levitanas prisiminė savo pirmąją kelionę į Krymą ir norėjo į kalnus.
Sergantis Levitanas paprašė Čechovo gabalo kartono ir per pusvalandį aliejiniais dažais nupiešė vakaro lauką su šieno kupetomis.
Nuo šio oro dažnai skaudėdavo galvą.

4. Iš 10-11 sakinių užsirašykite žodį, kurio priešdėlio rašybą lemia jo reikšmė „artumas kažkam“.

5. Iš 13-14 sakinių „Vardiniuose būdvardžiuose, suformuotuose naudojant priesagas -AN-, -YAN-, -IN-, N rašoma.

6. Pakeiskite šnekamąjį žodį „ELGATAS“ iš siūlo 10

7. Pakeiskite frazę „vakaro laukas“(13 sakinys) , pastatytas susitarimo pagrindu, sinonimas su ryšio gretimu fraze. Parašykite gautą frazę.

8. Užrašykite pirmąjį gramatinį kamieną23 sudėtingas sakinys.

9. Tarp pasiūlymų 3-6 Raskite sakinį su atskira aplinkybe, išreikšta prieveiksmine fraze.

10. Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Įžanginiuose žodžiuose užrašykite skaičius, žyminčius kablelius.

Nepaisant to, kad (1) jūra, (2) jo paties žodžiais tariant, (3) buvo „didelė“, (4) ji susiaurino pasaulį. Be jūros ir ramios žiemos Jaltos, (5) atrodė, (6) gyvenime nieko nebeliko.

20 sakinys . Atsakymą parašykite skaičiais.

Levitanas prisiminė savo pirmąją kelionę į Krymą (1) ir norėjo į kalnus. Jį persekiojo prisiminimas apie šią kelionę, (2) kai nuo Ai-Petri viršūnės jis pamatė apleistą debesuotą dangų prie kojų. Saulė kabėjo virš galvos, (3) čia ji atrodė daug arčiau žemės, (4) ir jos gelsva šviesa metė tikslius šešėlius.

13. Tarp pasiūlymų 13-16

14. Tarp 17-19 pasiūlymų

OGE rusų kalba. 2016 m Variantas Nr.06

Perskaitykite tekstą ir atlikite 2-14 užduotis.

(1) 1879 m. policija iškeldino Levitaną iš Maskvos į Saltykovkos vasarnamį. (2) Buvo išleistas karališkasis dekretas, draudžiantis žydams gyventi „pirminėje Rusijos sostinėje“; Tuo metu Levitanui buvo aštuoniolika metų.

(3) Levitanas vėliau prisiminė vasarą Saltykovkoje kaip sunkiausią jo gyvenime. (4) Buvo labai karšta. (5) Beveik kiekvieną dieną dangų gaubė perkūnija, griaustinis griaustinis, po langais nuo vėjo šiugždėjo sausos piktžolės, bet lietaus neiškrito nė lašas.

(6) Prieblanda buvo ypač slegianti. (7) Apšvietimas buvo įjungtas kaimyninės vasarnamio balkone. (8) Naktiniai drugeliai daužosi debesyse į lempos stiklus. (9) Kroketo aikštelėje beldėsi kamuoliai. (10) Moksleiviai ir mergaitės, baigdami žaidimą, kvailiojo ir ginčijosi, o vėliau vėlai vakare moters balsas sode uždainavo liūdną romansą:

(12) Tai buvo laikas, kai Polonskio, Maykovo ir Apukhtino eilėraščiai buvo žinomi geriau nei paprastos Puškino melodijos, o Levitanas net nežinojo, kad šio romano žodžiai priklauso Puškinui.

(13) Vakarais jis klausydavosi svetimo dainavimo už tvoros, prisimindavo dar vieną romaną apie tai, kaip „meilė verkė“.

(14) Jis norėjo pamatyti moterį, dainuojančią taip garsiai ir liūdnai, matyti mergaites, žaidžiančias kroketą, ir moksleivius, pergalingais riksmais varančius medinius kamuoliukus link drobės. geležinkelis. (15) Norėjo išgerti arbatos iš švarių stiklinių balkone, šaukštu paliesti citrinos griežinėlį, ilgai laukti, kol iš to paties šaukšto nutekės skaidrus siūlas. abrikosų uogienė. (16) Jis norėjo juoktis ir kvailioti, žaisti degiklius, dainuoti iki vidurnakčio, skubėti milžiniškais žingsniais ir klausytis susijaudinusių moksleivių šnabždesių apie rašytoją Garšiną, kuris parašė cenzūros uždraustą apsakymą „Keturios dienos“. (17) Jis norėjo pažvelgti į dainuojančios moters akis – dainuojančių akys visada pusiau užmerktos ir kupinos liūdno žavesio.

(18) Bet Levitanas buvo vargšas, beveik elgeta. (19) Languota striukė visiškai susidėvėjusi. (20) Jaunuolis iš jo išaugo. (21) Rankos, išteptos aliejiniai dažai, kyšo iš rankovių kaip paukščio kojos. (22) Visą vasarą Levitanas vaikščiojo basas (23) Kur buvo galima tokia apranga pasirodyti prieš linksmus vasaros gyventojus!

(24) Ir Levitanas slapstėsi. (25) Jis paėmė valtį, įplaukė į nendres ant kaimo tvenkinio ir rašė eskizus - niekas jam netrukdė valtyje.

(26) Rašyti eskizus miške ar laukuose buvo pavojingiau. (27) Čia buvo galima sutikti ryškų skėtį dandy, skaitančio Albovo knygą beržų pavėsyje, arba guvernantę, čiulbančią virš vaikų būrio. (28) Žinoma, niekas nemokėjo niekinti skurdo taip įžeidžiamai, kaip guvernantės.

(29) Levitanas slapstėsi nuo vasaros gyventojų, troško naktinio dainininko ir rašė eskizus. (30) Jis visiškai pamiršo, kad namuose, Tapybos ir skulptūros mokykloje, Savrasovas pranašavo jam Koroto šlovę, o jo bendražygiai – broliai Korovinai ir Nikolajus Čechovas – visada pradėdavo ginčytis dėl jo paveikslų apie tikro rusiško kraštovaizdžio žavesį. . (31) Būsimoji Corot šlovė be pėdsakų paskendo nuoskaudoje dėl gyvybės, dėl suplyšusių alkūnių ir susidėvėjusių padų. (Pagal K. G. Paustovski)

*Konstantinas Georgijevičius Paustovskis (1892-1968) – žymus XX amžiaus rašytojas, daugybės esė apie žymius žmones autorius.

2–14 užduočių atsakymai yra skaičius, skaičių seka arba žodis (frazė), kurį reikia įrašyti darbo teksto atsakymo laukelyje.

2. Kuriame atsakymo variante pateikiama informacija, reikalinga pagrįsti atsakymą į klausimą: „Kodėl 1879 m. policija išvarė Levitaną iš Maskvos į Saltykovkos kotedžą?

Jis skolingas už nuomą.
Jam teko tapyti kaimo peizažus.
Buvo išleistas karališkasis dekretas, draudžiantis žydams gyventi „pirminėje Rusijos sostinėje“.
Jo drabužiai sostinėje buvo nemadingi.

3. Nurodykite sakinį, kuriame raiškios kalbos priemonė yra palyginimas.

Jis prisiminė dar vieną romaną apie tai, kaip „meilė verkė“.
Jo rankos, išteptos aliejiniais dažais, kyšo iš rankovių kaip paukščio kojos.
Mano balsas tau švelnus ir niūrus...
Buvo išleistas karališkasis dekretas, draudžiantis žydams gyventi „pirminėje Rusijos sostinėje“; Tuo metu Levitanui buvo aštuoniolika metų.

4. Iš 18-22 sakinių

5. Iš 13-14 sakinių užrašykite žodį, kurio rašyba N (NN) galūnėje yra išimtis.

6. Pakeiskite šnekamąjį žodį „APRANGA“ iš 23 pasiūlymai stilistiškai neutralus sinonimas. Parašykite šį sinonimą.

7. Pakeiskite frazę „languota striukė“(19 sakinys)

27 pasiūlymai.

9. Tarp pasiūlymų 9-12 rasti nuosprendį su atskira kvalifikuojančia laiko aplinkybe. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

10. Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Įžanginiame žodyje užrašykite skaičių (-ius), nurodantį (-ius) kablelį (-ius).

Žinoma, (1) niekas nemokėjo taip įžeidžiamai niekinti skurdą, (2) kaip guvernantės. Levitanas slapstėsi nuo vasaros gyventojų, (3) troško naktinio dainininko ir rašė eskizus.

11. Nurodykite gramatinių bazių skaičių in 5 sakinys . Atsakymą parašykite skaičiais.

12. Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių, nurodantį kablelį tarp sudėtingo sakinio dalių, sujungtų antraeiliu ryšiu.

Vakarais iš už tvoros jis klausydavosi nepažįstamo žmogaus dainavimo, (1) prisimindavo dar vieną romaną apie (2) kaip „meilė verkė“. Jis norėjo pamatyti moterį, (3) taip garsiai ir liūdnai dainuojančią, (4) mergaites, (5) žaidžiančią kroketą, (6) ir moksleivius, (7) pergalingais riksmais varančią medinius rutulius link pačios geležinkelio lovos.

13. Tarp 29-31 pasiūlymų

14. Tarp pasiūlymų yra 2-5 rasti sudėtingą sakinį su nejungtiniu ir jungiamuoju koordinuojančiu ryšiu tarp dalių. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

OGE rusų kalba. 2016 m Variantas Nr.07

Perskaitykite tekstą ir atlikite 2-14 užduotis.

(1) Levitanas tą vasarą daug rašė ore. (2) Savrasovas taip įsakė.

(3) Levitanas stengėsi tapyti taip, kad jo paveiksluose būtų jaučiamas oras, savo skaidrumu apglėbęs kiekvieną žolės stiebelį, kiekvieną lapą ir šieno kupetą. (4) Viskas aplink atrodė panardinta į kažką ramaus, mėlyno ir blizgančio. (5) Levitanas tai pavadino oru. (6) Bet tai buvo ne oras, kaip mums atrodo. (7) Mes juo kvėpuojame, užuodžiame šaltį ar šilumą. (8) Levitanas jautė tai kaip beribę skaidrios substancijos aplinką, kuri jo drobėms suteikė tokio žavaus švelnumo.

(9) Vasara baigėsi. (10) Nepažįstamojo balsas buvo girdimas vis rečiau. (11) Vieną dieną temstant Levitanas sutiko jauną moterį prie savo namų vartų. (12) Jos siauros rankos tapo baltos iš po juodų nėrinių. (13) Suknelės rankovės buvo apsiūtos nėriniais. (14) Dangų uždengė minkštas debesis. (15) Lijo retai. (16) Gėlės priekiniuose soduose kvepėjo kartaus kvapo. (17) Ant geležinkelio strėlės buvo uždegti žibintai.

(18) Nepažįstamasis stovėjo prie vartų ir bandė atidaryti nedidelį skėtį, bet jis neatsidarė. (19) Pagaliau jis atsidarė, ir lietus sušnibždėjo ant šilko viršaus. (20) Nepažįstamasis lėtai ėjo stoties link. (21) Levitanas nematė jos veido: jis buvo uždengtas skėčiu. (22) Ji taip pat nematė Levitano veido, ji pastebėjo tik jo plikas nešvarias kojas ir pakėlė skėtį, kad nepagautų Levitano. (23) Netinkamoje šviesoje jis pamatė blyškų veidą. (24) Jam tai atrodė pažįstama ir gražu.

(25) Tą patį rudenį Levitanas parašė „Rudens diena Sokolnikuose“. (26) Tai buvo pirmasis jo paveikslas, kuriame pilkas ir auksinis ruduo, liūdnas, kaip to meto rusiškas gyvenimas, kaip ir paties Levitano gyvenimas, rūpestingai šiluma alsavo iš drobės ir gniaužė žiūrovų širdis.

(27) Sokolniki parko taku, per krūvas nukritusių lapų, ėjo jauna moteris juodai apsirengusi - tas nepažįstamasis, kurio balso Levitanas negalėjo pamiršti. (28) „Mano balsas tau ir švelnus, ir vangus...“ (29) Ji buvo viena rudens giraitėje, ir ši vienatvė, žinoma, apėmė ją liūdesio ir susimąstymo jausmu.

(30) „Rudens diena Sokolnikuose“ yra vienintelis Levitano kraštovaizdis, kuriame yra žmogus, o jį parašė Nikolajus Čechovas. (31) Po to žmonės niekada nepasirodė jo drobėse. (32) Juos pakeitė miškai ir ganyklos, migloti potvyniai ir skurdžios Rusijos trobelės, bebalsės ir vienišos, kaip tuo metu žmogus buvo bebalsis ir vienišas.

(33) Studijų Tapybos ir skulptūros mokykloje metai baigėsi. (34) Levitanas parašė paskutinį, baigiamasis darbas- debesuota diena, laukas, krūvos suspaustos duonos.

(35) Savrasovas pažvelgė į paveikslėlį ir kreida ant nugaros užrašė: „Didelis sidabro medalis“. (Pagal K. G. Paustovski)

*Konstantinas Georgijevičius Paustovskis (1892-1968) – žymus XX amžiaus rašytojas, daugybės esė apie žymius žmones autorius.

2–14 užduočių atsakymai yra skaičius, skaičių seka arba žodis (frazė), kurį reikia įrašyti darbo teksto atsakymo laukelyje.

2. Kuriame atsakymo variante pateikiama informacija, reikalinga pagrįsti atsakymą į klausimą: „Kodėl tą vasarą Levitanas daug rašė į orą?

1) Taigi Savrasovas įsakė.

2) Levitanas neturėjo pinigų studijai išsinuomoti.

3) Išmoko piešti vaikštančius žmones.

4) Jis persekiojo jauną moterį juodai.

1) Gėlės priekiniuose soduose kvepėjo karčiai.

2) „Rudens diena Sokolnikuose“ yra vienintelis Levitano peizažas, kuriame yra žmogus, jį parašė Nikolajus Čechovas.

3) Tai buvo pirmasis jo paveikslas, kuriame pilkas ir auksinis ruduo, liūdnas, kaip to meto rusiškas gyvenimas, kaip ir paties Levitano gyvenimas, rūpestingai šiluma alsavo iš drobės ir sugniaužė žiūrovų širdis.

4) Jauna moteris juodai ėjo Sokolniki parko taku per krūvas nukritusių lapų.

4. Iš 6-8 sakinių užsirašykite žodį, kurio priešdėlio rašybą lemia jo reikšmė „pridėti“.

5. Iš 12-15 sakinių užrašykite žodį, rašydami N (NN), kai jis laikosi taisyklės:„N rašomas trumpaisiais pasyviais būtojo laiko dalyviais“.

6. Pakeiskite žodį „BAD“ iš 26 pasiūlymai stilistiškai neutralus sinonimas. Parašykite šį sinonimą.

7. Pakeiskite frazę „sidabro medalis“ ( 35 sakinys

8. Užsirašykite gramatinį pagrindą 13 pasiūlymai.

9. Tarp pasiūlymų 1-5

10. Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Įžanginiame žodyje užrašykite skaičius, žyminčius kablelius.

Ji buvo viena tarp rudens giraičių, (1) ir ši vienatvė, (2) žinoma, (3) apėmė ją liūdesio ir susimąstymo jausmu. „Rudens diena Sokolnikuose“ yra vienintelis Levitano peizažas, (4) kuriame yra žmogus, (5) jį parašė Nikolajus Čechovas.

11. Nurodykite gramatinių bazių skaičių in 18 pasiūlymas . Atsakymą parašykite skaičiais.

12. Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičius, nurodančius kablelius tarp sudėtingo sakinio dalių, sujungtų antraeiliu ryšiu.

Bet tai nebuvo tas pats oras (1), kaip mums atrodo. Mes kvėpuojame juo, (2) užuodžiame jį, (3) šaltį arba šilumą. Levitanas jautė tai kaip beribę skaidrios substancijos aplinką (4), kuri jo drobėms suteikė žavaus švelnumo.

13. Tarp 18-21 pasiūlymų rasti ne sąjungos sudėtingą sakinį. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

14. Tarp pasiūlymų 21-24

OGE rusų kalba. 2016 m Variantas Nr.04

Perskaitykite tekstą ir atlikite 2-14 užduotis.

(1) Levitano gyvenimas buvo be įvykių. (2) Jis mažai keliavo. (3) Jis mylėjo tik centrinę Rusiją. (4) Keliones į kitas vietas jis laikė laiko švaistymu. (5) Taip jam atrodė kelionė į užsienį.

(6) Jis buvo Suomijoje, Prancūzijoje, Šveicarijoje ir Italijoje.

(7) Suomijos granitai, juodas upės vanduo, ledinis dangus ir niūri jūra mane nuliūdino. (8) „Ir vėl beprotiškai šliaužiau“, – rašė Levitanas Čechovui iš Suomijos. - (9) Čia nėra gamtos.

(10) Šveicarijoje jį nustebino Alpės, tačiau Levitanui šių kalnų vaizdas niekuo nesiskyrė nuo vaizdų iš kartoninių modelių, nudažytų skambiomis spalvomis.

(11) Italijoje jam patiko tik Venecija, kur oras pilnas sidabrinių atspalvių, gimusių iš blankių lagūnų.

(12) Paryžiuje Levitanas matė Monet paveikslus, bet jų neprisiminė. (13) Tik prieš mirtį menininkas įvertino impresionistų tapybą, suprato esąs iš dalies jų pirmtakas Rusijoje ir pirmą kartą su pripažinimu paminėjo jų vardus.

(14) Paskutiniais savo gyvenimo metais Levitanas daug laiko praleido prie Vyšnij Voločoko, Udomlios ežero pakrantėje. (15) Ten, dvarininkų Panafidinų šeimoje, vėl pateko į žmonių santykių sumaištį, nusišovė, bet buvo išgelbėtas...

(16) Kuo arčiau senatvė, tuo dažniau Levitano mintys sustojo rudenį.

(17) Tiesa, Levitanas parašė keletą puikių pavasario darbų, bet beveik visada buvo pavasaris, panašus į rudenį.

(18) „Didžiajame vandenyje“ potvynio užtvindyta giraitė, kaip ir vėlyvą rudenį, yra plika, net neapsinešusi žalsvais pirmųjų lapų dūmais. (19) „Ankstyvame pavasaryje“ tarp daubų stovi negyva gili juoda upė, dar padengta puriu sniegu, ir tik paveiksle „Kovas“ perteikiamas tikras pavasarinis dangaus šviesumas virš tirpstančių sniego pusnių, geltona. saulės šviesa o iš lentinio namo verandos lašantis tirpaus vandens stiklinis blizgesys.

(20) Minkštiausius ir labiausiai liečiančius eilėraščius, knygas ir paveikslus apie rudenį parašė rusų poetai, rašytojai ir menininkai.

(21) Levitanas, kaip ir Puškinas, Tyutčevas ir daugelis kitų, laukė rudens kaip brangiausio ir trumpalaikiausio metų laiko.

(22) Ruduo pašalino sodrias spalvas iš miškų, laukų, iš visos gamtos, su lietumi nuplovė žalumynus. (23) Giraitės buvo išpjautos. (24) Tamsias vasaros spalvas pakeitė nedrąsi auksinė, violetinė ir sidabrinė. (25) Pasikeitė ne tik žemės spalva, bet ir pats oras. (26) Buvo švariau, šaltiau, o atstumai daug gilesni nei vasarą. (27) Taigi tarp didžiųjų literatūros ir tapybos meistrų jaunatvišką spalvų spindesį ir kalbos eleganciją suaugus pakeičia griežtumas ir kilnumas.

(28) Ruduo Levitano paveiksluose yra labai įvairus. (29) Neįmanoma išvardyti visų rudens dienų, kurias jis nutapė ant drobės. (30) Levitanas paliko apie šimtą „rudens“ paveikslų, neskaitant eskizų.

(Pagal K. G. Paustovski)

*Konstantinas Georgijevičius Paustovskis (1892-1968) – žymus XX amžiaus rašytojas, daugybės esė apie žymius žmones autorius.

2–14 užduočių atsakymai yra skaičius, skaičių seka arba žodis (frazė), kurį reikia įrašyti darbo teksto atsakymo laukelyje.

2. Kuriame atsakymų variante yra informacija, reikalinga pagrįsti atsakymą į klausimą: „Kodėl Levitanas Suomijoje nušlavė „be saiko ir ribų“?

Suomijoje jis neturėjo kur gyventi.
Jis norėjo į Veneciją.
Jis nesuprato suomių menininkų paveikslų.
Liūdino Suomijos granitai, juodas upės vanduo, ledinis dangus ir niūri jūra.

3. Nurodykite sakinį, kuriame raiškos kalbos priemonė yra personifikacija.

Minkštiausius ir labiausiai liečiančius eilėraščius, knygas ir paveikslus apie rudenį parašė rusų poetai, rašytojai ir menininkai.
Ruduo pašalino sodrias spalvas iš miškų, laukų, iš visos gamtos, su liūtimis nuplovė žalumynus.
Levitanas, kaip ir Puškinas, Tiutčevas ir daugelis kitų, rudens laukė kaip brangiausio ir trumpalaikiausio metų laiko.
Levitanas parašė keletą puikių pavasario darbų, bet beveik visada buvo pavasaris, panašus į rudenį.

4. Iš 24-25 sakinių užsirašykite žodį, kurio priešdėlio rašybą lemia vėlesnio priebalsio skambesys.

5. Iš 11-12 sakinių užrašykite žodį, rašydami N (NN), kai jis laikosi taisyklės:

6. Pakeiskite šnekamąjį žodį „DAŽYTA“ iš siūlo 10 stilistiškai neutralus sinonimas. Parašykite šį sinonimą.

7. Pakeiskite frazę „saulės šviesa“(19 sakinys) , pastatytas susitarimo pagrindu, komunikacijos valdymo sinonimas. Parašykite gautą frazę.

8. Užsirašykite gramatinį pagrindą pasiūlymai 9.

9. Tarp pasiūlymų yra 28-30 rasti pasiūlymą su atskiras apibrėžimas. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

10. Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių, nurodantį kablelį įžanginiame žodyje.

Kuo arčiau senatvė, (1) tuo dažniau Levitano mintis sustojo rudenį. Tiesa, (2) Levitanas parašė keletą puikių pavasario dalykų, (3) bet beveik visada buvo pavasaris, (4) panašus į rudenį.

11. Nurodykite gramatinių bazių skaičių in 13 pasiūlymas . Atsakymą parašykite skaičiais.

12. Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių, nurodantį kablelį tarp sudėtingo sakinio dalių, sujungtų koordinuojančiu ryšiu.

Ten, (1) dvarininkų Panafidinų šeimoje, (2) vėl pateko į žmonių santykių sumaištį, (3) nusišovė, (4) bet buvo išgelbėtas... Kuo arčiau senatvės, (5) tuo dažniau Levitano mintis sustojo rudenį.

13. Tarp pasiūlymų 21-24 rasti ne sąjungos sudėtingą sakinį. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

14. Tarp pasiūlymų yra 10-13 rasti sudėtingą sakinį su jungiamuoju koordinuojančiu ir jungiamuoju subordinaciniu ryšiu tarp dalių. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

OGE rusų kalba. 2016 m Variantas Nr.44

Perskaitykite tekstą ir atlikite 2-14 užduotis.

(1) Šį jausmą nuolat patiriu daug metų, bet ypač stipriai – gegužės 9 ir rugsėjo 15 d.

(2) Tačiau ne tik šiomis dienomis ji kartais mane visiškai užvaldo.

(3) Vieną vakarą, netrukus po karo, triukšmingame, ryškiai apšviestame „Gastronom“ sutikau Lyonkos Zaicevo motiną. (4) Stovėdama eilėje ji mąsliai pažvelgė į mano pusę, o aš tiesiog negalėjau jos nepasisveikinti. (5) Tada ji atidžiau pažvelgė ir, atpažinusi mane, nustebusi numetė krepšį ir staiga apsipylė ašaromis.

(6) Stovėjau, negalėjau pajudėti ar ištarti nė žodžio. (7) Niekas nieko nesuprato; Jie manė, kad iš jos buvo atimti pinigai, o į klausimus ji tik isteriškai sušuko: „Pasitrauk!!! Palik mane vieną!.."

(8) Tą vakarą vaikščiojau lyg priblokštas. (9) Ir nors Lenka, kaip girdėjau, žuvo pirmame mūšyje, galbūt nespėjęs nužudyti nė vieno vokiečio, o aš išbuvau fronto linijoje apie trejus metus ir dalyvavau daugelyje mūšių, jaučiausi kažkaip kaltas ir be galo be galo. įpareigotas ir šiai senolei, ir visiems mirusiems – draugams ir nepažįstamiems – ir jų motinoms, tėvams, vaikams ir našlėms...

(10) Net nelabai galiu sau paaiškinti kodėl, bet nuo to laiko stengiuosi nekreipti į šios moters akis ir, kai pamatau ją gatvėje – ji gyvena kitame kvartale – jos vengiu. .

(11) O rugsėjo 15-oji yra Petkos Judino gimtadienis; Kasmet šį vakarą jo tėvai susirenka išlikusius vaikystės draugus.

(12) Ateina keturiasdešimtmečiai suaugusieji, bet jie geria ne vyną, o arbatą su saldainiais, trapios tešlos pyragu ir obuolių pyragu – su tuo, ką Petka mėgo labiausiai.

(13) Viskas daroma taip, kaip buvo prieš karą, kai šioje patalpoje triukšmavo, juokėsi ir įsakė didelio veido, linksmas berniukas, nužudytas kažkur netoli Rostovo ir net nepalaidotas paniško atsitraukimo sumaištyje. ) Stalo galvūgalyje pastatyta Petkos kėdė. , jo puodelis kvapnios arbatos ir lėkštė, kur mama atsargiai deda riešutus į cukrų, didžiausias gabalėlis cukruotų vaisių pyrago ir obuolių pyrago pluta. (15) Tarsi Petka galėtų paragauti net gabalėlio ir rėktų, kaip anksčiau, iš visų jėgų: „Tai labai skanu, broliai! Sukrauti!.."

(16) Ir jaučiuosi skolingas Petkos senoliams; nejaukumo ir kaltės jausmas, kad grįžau, o Petka mirė, nepalieka manęs visą vakarą. (17) Savo mintyse aš negirdžiu, ką jie sako; Aš jau toli, toli... (18) Širdį skaudžiai gniaužia: mintyse matau visą Rusiją, kur kas antroje ar trečioje šeimoje kas nors negrįžo... (O. V. Bogomolovas Skauda širdį )

2 Kuriame atsakymo variante pateikiama informacija, reikalinga pagrįsti atsakymą į klausimą: „Kodėl pasakotojas jaučiasi skolingas Petkos tėvams?

1) O rugsėjo 15-oji yra Petkos Judino gimtadienis; Kasmet šį vakarą jo tėvai susirenka išlikusius vaikystės draugus.

2) Net negaliu sau paaiškinti kodėl, bet nuo tada stengiuosi nekreipti į šios moters akis ir, kai pamatau ją gatvėje - ji gyvena kitame kvartale - jos vengiu.

3) Ir jaučiuosi skolingas Petkos senoliams; nejaukumo ir kaltės jausmas, kad grįžau, o Petka mirė, nepalieka manęs visą vakarą.

4) Stovėjau, negalėjau pajudėti ar ištarti žodžio.

1) Ateina keturiasdešimtmečiai suaugusieji, bet jie geria ne vyną, o arbatą su saldumynais, trapios tešlos pyragą ir obuolių pyragą - su tuo, ką Petka mėgo labiausiai.

2) O rugsėjo 15-oji yra Petkos Judino gimtadienis; Kasmet šį vakarą jo tėvai susirenka išlikusius vaikystės draugus.

3) Kai esu susimąstęs, negirdžiu, ką jie sako; Aš jau toli, toli...

4) Viskas daroma taip, kaip ir prieš karą, kai šioje patalpoje triukšmavo, juokėsi ir įsakė didelio veido, linksmas berniukas, žuvęs kažkur prie Rostovo ir net nepalaidotas paniško atsitraukimo sumaištyje.

4Iš 1-5 sakinių užsirašykite žodį, kuriame priešdėlio rašybą lemia jo reikšmė.

5Iš 6-7 sakinių užrašykite žodį, kuriame priesagos rašybą lemia tai, kad ji yra pirmojo asmens formos vienaskaita esamasis laikas, originalus veiksmažodis baigiasi -IVAYU.

6 Pakeiskite šnekamąjį žodį „sumaištis“. 13 pasiūlymas stilistiškai neutralus sinonimas. Parašykite šį sinonimą.

7Pakeiskite frazę „Petkino kėdė“ ( 14 sakinys ), sukurtas pagal susitarimą, tai yra ryšio valdymo sinonimas. Parašykite gautą frazę.

pasiūlymai 3.

9Tarp pasiūlymų 12-15 Raskite sakinį su atskirais bendrais apibrėžimais. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

10 Toliau pateiktuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Kreipdamiesi užrašykite kablelį (-ius) nurodantį skaičių (-ius).

Stalo galvūgalyje yra Petkos kėdė, (1) jo puodelis kvapnios arbatos ir lėkštė, (2) kur mama atsargiai deda riešutus į cukrų, (3) didžiausias gabalėlis cukruoto pyrago ir obuolių pyrago pluta. Tarsi Petka galėtų paragauti net gabalėlio ir rėktų, (4) kaip įprasta, (5) iš visų jėgų: „Tai labai skanu, (6) broliai! Sukrauti!.."

7 sakinys . Atsakymą parašykite skaičiais.

12 Toliau pateiktuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių, nurodantį kablelį tarp sudėtingo sakinio dalių, sujungtų antraeiliu ryšiu.

Ateina keturiasdešimtmečiai suaugusieji, (1) bet geria ne vyną, (2) o arbatą su saldumynais, (3) trapios tešlos pyragą ir obuolių pyragą – su kuo (4) Petka mėgo labiausiai.

13Tarp pasiūlymų 12-15 val rasti sudėtingą sakinį su nuoseklia šalutinių sakinių subordinacija. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

14Tarp pasiūlymų 16-18 val Raskite sudėtingą sakinį su visų tipų ryšiais - nesusijusiais ir giminingais pavaldiniais ir koordinuojančiais ryšiais tarp dalių. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

OGE rusų kalba. 2016 m Variantas Nr.41

Perskaitykite tekstą ir atlikite 2-14 užduotis.

(1) Viskas prasidėjo per pertrauką prieš šeštą kėlinį. (2) Lena Boldyreva, niūri, tankių plaukų gražuolė, tapo kaprizinga:

– (3) Klausykite, žmonės, aš jau pavargau nuo šios chemijos!

(4) Kažkas verkiančia intonacija pasakė tuo pačiu tonu kaip ji:

- (5) Kieno ji negavo?

(6) Šių pastabų pakako, kad audringa, putojanti mintis apie pabėgimą iš pamokos blykstelėtų kaip žaibas. (7) Mūsų klasė buvo laikoma pavyzdinga, joje mokėsi aštuoni puikūs mokiniai, ir buvo kažkas juokingo ir pikantiško tame, kad būtent mes, gerbiami, pavyzdingi vaikai, nustebinsime visus mokytojus keistu, neįprastu triuku, papuošianti nuobodžią mokyklinio kasdienybės monotoniją ryškiu pojūčio blyksniu. (8) Mano širdis peršoko iš džiaugsmo ir nerimo, ir nors niekas nežinojo, prie ko prives mūsų nuotykis, kelio atgal nebuvo.

- (9) Tik, žmonės, kad visa komanda! – mus perspėjo Vitekas Noskovas.

(10) Kadangi pirmą pusmetį gavau prieštaringai vertinamą chemijos B balą, tiesą pasakius, man nebuvo jokios priežasties bėgti iš pamokų, tačiau komandos valia yra aukščiau nei asmeniniai interesai. (11) Visi pajudėjo link durų, klasėje liko tik Petrukha Vasiljevas, kuris ramiai, nekreipdamas dėmesio į nieką, kažką parašė į sąsiuvinį.

- (12) Rugiagėlė, kodėl tu sausa?! - sušuko Noskovas. - (13) Laikas, žinai, bėga: visa klasė drasko nagus...

- (14) Ar aš tavęs neįleisiu? - atsakė Petrukha.

(15) Noskovas piktai primerkė akis:

- (16) Petrukha, tu eini prieš komandą!

– (17) Ar aš darau kažką ne taip? (18) Tau to nereikia – tu išeik, man reikia – aš pasiliksiu.

– (19) Nustokite rašyti, sakau, ir ruoškimės...

- (20) Jis tikriausiai jau mus šmeižia! – juokavo Boldyreva.

- (21) Petrukha, bailys, išdavikas!

(22) Petrukha susirūpinęs pažvelgė į Noskovą, kuris susiraukė, bet neatsakė.

- (23) Ar norite tapti favoritu kitų sąskaita? (24) Tiesiog žinokite: jie niekur nemėgsta sykofantų! (25) Taigi jūs nuspręsite, kas jums svarbiau: pusmečio pažymys ar mūsų požiūris! – grėsmingai pasakė Noskovas. (26) Pasidarė tylu, ir šioje įtemptoje tyloje Vasiljevo balsas skambėjo aiškiai:

- (27) Aš niekur neisiu!

- (28) Na, žiūrėk! - pasakė Noskovas ir su nenumaldomu pykčiu pažvelgė į apostatą.

(29) Bet staiga Igoris Elisejevas atsiskyrė nuo mūsų. (30) Jis atsisėdo į savo vietą, šalia Petrukhos, ir pradėjo iš portfelio išimti vadovėlius.

- (31) Ką tu darai, Hari? – sutrikęs paklausė Noskovas.

- (32) Aš irgi liksiu...

- (33) Ar gelbsti draugą? - nusijuokė Noskovas.

- (34) Taip, aš tave gelbėju. (35) Jo motiną ištiko infarktas, prasidės mūsų pabėgimo muštynės – pradės tempti ją į mokyklą... (36) Dievas žino, kuo tai baigsis! – atsakė Eliziejus.

- (37) Jei tik chemikas tavęs paprašytų ir duotų porą! - sumurmėjo įtūžęs Noskovas ir atsigulė ant kėdės. (38) Visi kiti, dejuodami iš nusivylimo, grįžo į savo vietas.

(39) Vasiljevas ir Elisejevas sėdėjo priešais mane, ir aš mačiau, kaip Petrukha pažvelgė į Igorį, kuris vartė vadovėlį, dėkingai pažvelgė į jį ir lengvai palietė alkūnę, o jis atsakydamas drąsindamas linktelėjo. (40) Tikras draugas! (Pagal N. Tatarincevą)*

* N. Tatarincevas (g. 1947 m.) – rusų rašytojas, publicistas.

2-14 užduočių atsakymai yra skaičius, skaičių seka arba žodis (frazė), kurį reikia įrašyti darbo teksto atsakymo laukelyje.

2 Kuriame atsakymo variante pateikiama informacija, reikalinga pagrįsti atsakymą į klausimą: „Kodėl Petrukha Vasiljevas atsisakė palikti chemijos pamoką?

1) (10) Kadangi pirmą pusmetį gavau prieštaringai vertinamą chemijos B balą, tiesą pasakius, man nebuvo jokios priežasties bėgti iš pamokų, tačiau komandos valia yra aukščiau nei asmeniniai interesai.

2) (20) Jis tikriausiai jau mus šmeižia! – juokavo Boldyreva.

3) (21) Petrukha, bailys, išdavikas!

4) (35) Jo mamą ištiko širdies smūgis, prasidės muštynės su mūsų pabėgimu – pradės tempti ją į mokyklą... (36) Dievas žino, kuo tai baigsis! – atsakė Eliziejus.

3 Nurodykite sakinį, kuriame metafora yra išraiškingos kalbos priemonė.

1) Šių pastabų pakako, kad audringa, putojanti mintis pabėgti iš klasės į blyksnį kaip žaibas.

2) Visi pajudėjo link durų, klasėje liko tik Petrukha Vasiljevas, kuris ramiai, nekreipdamas dėmesio į nieką, kažką parašė į sąsiuvinį.

3) Petrukha susirūpinęs pažvelgė į Noskovą, kuris susiraukė, bet neatsakė.

4) Jis atsisėdo į savo vietą, šalia Petrukhos, ir pradėjo iš portfelio išimti vadovėlius.

4Iš 13-22 sakinių užsirašykite žodį, kuriame priešdėlio rašyba priklauso nuo jo reikšmės - „veiksmo neužbaigtumas“.

5Iš 1-6 sakinių užrašyti veikiamąjį dalyvį, kuriame nekirčiuoto balsio rašyba galūnėje priklauso nuo pradinio veiksmažodžio sanklodos.

6Pakeiskite šnekamąjį žodį „tikriausiai“ iš siūlo 20 stilistiškai neutralus sinonimas. Parašykite šį sinonimą.

7Pakeiskite frazę „mokyklinis kasdienis gyvenimas“ ( 7 sakinys ), sukurtas pagal susitarimą, tai yra ryšio valdymo sinonimas. Parašykite gautą frazę.

8 Užsirašykite gramatinį pagrindą 16 pasiūlymai.

9Tarp pasiūlymų 1–9 pasiūlymų rasite naudodami atskirą programą. Užrašykite šių sakinių skaičius.

10 Toliau pateiktuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Kreipdamiesi užrašykite skaičius, žyminčius kablelius.

- Tik, (1) žmonės, (2) visa komanda! – mus perspėjo Vitekas Noskovas.
Visi pajudėjo link durų, (3) klasėje liko tik Petrukha Vasiljevas, (4) kuris ramiai, (5) nekreipdamas dėmesio į nieką, (6) kažką parašė į sąsiuvinį.
- Rugiagėlė, (7) kodėl tu sausa?! - sušuko Noskovas. - Laikas, (8) supranti, (9) bėga: visa klasė drasko nagus...

11 Nurodykite gramatinių bazių skaičių 18 pasiūlymas . Atsakymą parašykite skaičiais.

12 Žemiau esančiame sakinyje iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių, nurodantį kablelį tarp sudėtingo sakinio dalių, sujungtų antraeiliu ryšiu.

Kadangi pirmą pusmetį gavau prieštaringai vertinamą chemijos B balą, (1) man, (2) tiesą sakant, (3) nebuvo jokios priežasties bėgti iš pamokos, (4) bet komanda yra aukščiau nei asmeniniai interesai.

13 Tarp 33–39 sakiniairasti sudėtingą sakinį su vienarūšiu šalutinių sakinių subordinacija. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

14Tarp 6–9 pasiūlymų rasti sudėtingą sakinį su konjunktyviniu koordinuojančiu ir subordinuojančiu ryšiu tarp jo dalių. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

OGE rusų kalba. 2016 m Variantas Nr.40

Perskaitykite tekstą ir atlikite 2-14 užduotis.

(1) Saulė leidosi. (2) Aplink tvyrojo vakaro vėsos kvapas. (3) Paukščiai nutilo, užleisdami vietą mūsų herojui. (4) Jis užlipo ant supuvusio kelmo liekanų, kad būtų aukščiau, ir pradėjo dainuoti. (5) Tai buvo ugniagesys - mažas vabzdys, ir jis dainavo savo paprastą dainą apie tai, ką pamatė: gražų saulėlydžio vaizdą, gražų dangų, žalią žolės jūrą, sidabrines rasos ir meilės ašaras. (6) Jis dainavo apie meilę gyvenimui. (7) Jis visame kame matė meilę. (8) Ir nors jo vokaliniai sugebėjimai nebuvo turtingi, jis manė, kad dainuoja gražiai, nes turėjo tiek daug klausytojų, juo žavėjosi, visi norėjo būti jo draugais. (9) Tačiau kvailas ugniagesys nesuprato, kad visa tai buvo tik todėl, kad ji turėjo labai neįprastą savybę: skirtingai nuo visų kitų ugniagesių kiautų, jo kiautas ne tik švytėjo žalia šviesa, bet ir mirgėjo visomis spalvomis. vaivorykštė, kaip nupjautas deimantas. (10) Ir kai tik vienam bus pasakyta, kad jis yra susipažinęs su nuostabia ugniagesiu, kuri spindi kaip deimantas, kitas, žinoma, bet kokia kaina nuspręs tapti jo draugu, o paskui trečias, ketvirtas ir taip toliau, ir kodėl – niekas nežino, tiesiog taip atsitiko.

(11) Vieną dieną ugniagesė pastebėjo, kad jo klausosi šviesiaplaukis berniukas, sėdintis šalia žolėje ir pasuka galvą į besileidžiančią saulę.

(12) Ugniagesė dainavo berniukui iki ryto, apibūdindama tai, ką jis matė, ir sugalvodama vis naujų palyginimų, o auštant pabėgo pas draugus. (13) Tačiau, dingdamas tarp meilikavimo ir susižavėjimo, jis vis tiek kartais nubėgdavo į proskyną, kur berniukas jo laukdavo bet kuriuo metu.

(14) Laikas bėgo, negailestingai rydamas minutes, valandas, dienas, metus, ugniažiedis paseno, išbluko, nebeturėjo draugų, nebuvo kviečiamas į svečius, juo nesižavėjo. (15) Viskas buvo baigta, ir ugniagesė neviltyje nuklydo į tą pačią proskyną, kur jo laukė berniukas, priėjo prie jo ir sunkiai atsiduso. (16) Berniukas tai išgirdo ir, nesukdamas galvos, paklausė:

- (17) Kas atsitiko? (18) Tavęs taip ilgai nebuvo, ir aš tavęs pasiilgau.

- (19) Ar nematai?

„(20) Ne“, - atsakė berniukas.

„(21) Na, gerai“, - pasakė ugniagesė.

„(22) Pasakyk man, ką matai“, – paprašė berniukas.

- (23) Ką? – nustebo ugniagesė.

- (24) Dainuok savo dainą. (25) Man labai patinka klausytis, kaip gražiai apibūdinate gamtą, dangų, saulę, žolę... (26) Norėčiau bent kartą į tai pažvelgti.

(27) Ir tada tik ugniagesė suprato, kad berniukas buvo aklas ir jam nesvarbu, ar ugniažolės kiautas blizga, ar ne. (28) Jam to reikia net be blizgučių. (29) Jam to reikia!

- (30) Leiskite man šiandien papasakoti apie draugystę.

- (31) Kas tai yra? (32) Anksčiau tu man apie tai nedainavote.

– (33)Anksčiau aš tiesiog nežinojau, kas tai yra, bet dabar žinau (palyginimas)*

* Palyginimas yra trumpa pamokanti istorija.

2-14 užduočių atsakymai yra skaičius, skaičių seka arba žodis (frazė), kurį reikia įrašyti darbo teksto atsakymo laukelyje.

2 Kuriame atsakymo variante pateikiama informacija, reikalinga pagrįsti atsakymą į klausimą: „Kodėl visi norėjo draugauti su ugniagesiu?

1) (6) Jis dainavo apie meilę gyvenimui.

2) (8) Ir nors jo vokaliniai sugebėjimai nebuvo turtingi, jis manė, kad dainuoja gražiai, nes turėjo tiek daug klausytojų, jie juo žavėjosi, visi norėjo būti jo draugais.

3) (9) Bet kvaila ugniagesė nesuprato, kad visa tai buvo tik todėl, kad ji turėjo labai neįprastą savybę: kitaip nei visų kitų ugniagesių kiautai, jo kiautas ne tik švytėjo žalia šviesa, bet ir mirgėjo visomis spalvomis. vaivorykštės, kaip nupjautas deimantas.

4) (7) Jis visame kame matė meilę.

3 Kuriame atsakymo variante palyginimas naudojamas kaip išraiškingos kalbos priemonė?

1) Tačiau, dingdamas tarp meilikavimo ir susižavėjimo, jis vis tiek kartais nubėgdavo į proskyną, kur berniukas jo laukdavo bet kuriuo metu.

2) Laikas bėgo, negailestingai rydamas minutes, valandas, dienas, metus, ugniagesė paseno, išbluko, nebeturėjo draugų, nebuvo kviečiama į svečius, juo nesižavėjo.

3) Man labai patinka klausytis, kaip gražiai apibūdinate gamtą, dangų, saulę, žolę...

4) Bet kvailas ugniagesys nesuprato, kad visa tai buvo tik todėl, kad ji turėjo labai neįprastą savybę: kitaip nei visų kitų ugniagesių kiautai, jo kiautas ne tik švytėjo žalia šviesa, bet ir mirgėjo visomis vaivorykštės spalvomis. , kaip nupjautas deimantas.

4Iš 10-13 sakinių užsirašykite žodį, kuriame priešdėlio rašyba priklauso nuo jo reikšmės - „apytikslis“.

5Iš 1-5 sakinių užrašyti žodį, kuriame Н/НН pasirinkimą lemia vardinių būdvardžių, suformuotų galūnių –AN-/-YAN-, -IN-, rašybos taisyklė.

6Pakeiskite šnekamąjį žodį „nepretenzingas“ iš pasiūlymai 5 stilistiškai neutralus sinonimas. Parašykite šį sinonimą.

7Pakeiskite frazę „negailestingai ryja“ ( 14 sakinys ), sukurtas gretimumo pagrindu, tai yra ryšio valdymo sinonimas. Parašykite gautą frazę.

8 Užsirašykite gramatinį pagrindą pasiūlymai 2.

9Tarp pasiūlymų 1–7 rasti pasiūlymą su atskira paraiška. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

10 Žemiau esančiame sakinyje iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Įžanginiame žodyje užrašykite skaičius, žyminčius kablelius.

Ir kai tik vienas žmogus pasakys: (1) kad jis pažįsta nuostabią ugniagesį, (2) kuris šviečia, (3) kaip deimantas, (4) tada kitas, (5) žinoma, (6) nuspręs tapti jo draugu, (7) po jo seka trečias, (8) ketvirtas ir taip toliau, (9) ir kodėl – niekas nežino, (10) tiesiog taip atsitiko.

11 Nurodykite gramatinių bazių skaičių 4 sakinys . Atsakymą parašykite skaičiais.

12 Toliau pateiktuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių, nurodantį kablelį tarp sudėtingo sakinio dalių, sujungtų koordinuojančiu ryšiu.

Tai buvo ugniagesys – mažas vabzdys (1) ir jis dainavo savo paprastą dainą apie tai, ką (2) matė: gražų saulėlydžio paveikslą, (3) gražų dangų, (4) žalią žolių jūrą. , (5) sidabrinės rasos ir meilės ašaros.

13Tarp pasiūlymų 11–16 rasti sudėtingą sakinį su nuoseklia šalutinių sakinių subordinacija. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

14Tarp pasiūlymų 1-8 rasti sudėtingą sakinį su nejungtiniu ir giminingu subordinaciniu ryšiu tarp dalių. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

OGE rusų kalba. 2016 m Variantas Nr.39

Perskaitykite tekstą ir atlikite 2-14 užduotis.

(1) - Ji jaučiasi blogai, ji miršta!

(7) - Gelbėk ją, daktare!.. (8) Tai geriausias vaikas pasaulyje!..

(9) - Ji mirė?.. (10) Ar ne tiesa?.. (11) O, ar tai tikrai tiesa?..

(12) Visi šie šūksniai, riksmai ir riksmai – viskas susimaišė viename beviltiškame triukšme. (13) Teatro užkulisiuose buvo susigrūdę tiek daug žmonių, svetimų ir mūsų pačių, vienodai karštai besidominčių sužeistos moters likimu, kad gydytojai negalėjo atsakyti į visus klausimus. (14) Tačiau jis apie tai negalvojo: visos jo mintys buvo užimtos nelaiminga mergina.

(15) Sibiročka vis dar gulėjo išsitiesęs ant sofos pono Bilo persirengimo kambaryje. (16) Verkianti Gerta pasilenkė prie jos. (17) Palaikydamas Sibiročkos galvą, Andriuša atsistojo ant kelių prie sofos ir nepastebėjo, kad iš sužeistos merginos krūtinės gausiai besiliejantis kraujas sutepė jo rankas ir klounišką klouno aprangą.

(18) Ernestas Ernestovičius, visi penki Ivanovai, Ela, Durojus ir Robertas ir galiausiai pats ponas Bilas stovėjo aplink merginą ir laukė, ką pasakys gydytojas. (19) Pastarasis sumaniomis, mikliomis rankomis jau buvo pradėjęs tvarstyti ir, atidaręs sužalotą vaiko krūtinę, ėmė nagrinėti žaizdą, bet kokia kaina stengdamasis pirmiausia sustabdyti kraujavimą.

(20) Visi sustingo laukdami jo verdikto. (21) Visi tylėjo... (22) Sibiročka dar gulėjo be sąmonės.

(23) Staiga durys atsidarė ir į persirengimo kambarį įėjo susijaudinusi, drebanti princesė Alya Gordova, ranka rankon su savo tėvu.

(24) - Ji čia, tėti!.. (25) O, mano vargšas Sibiras! (26) Tėti! (27) Tėti! (28) Prašau sužinoti, ar ji bus gyva!.. - burbtelėjo ašaromis liedama Alya, už rankos nutempdama tėvą į tualetą, kur gulėjo jos draugas.

(29) Princas Gordovas greitai priėjo prie paciento. (30) Jo aristokratiška figūra, elegantiškas kostiumas ir susijaudinęs veidas – visa tai privertė susirinkusiuosius pasitraukti ir užleisti kelią.

(31) Jis žemai pasilenkė prie sąmonės netekusios merginos, norėdamas sužinoti, ar ji vis dar kvėpuoja, ir staiga atsitraukė nuo jos, išblyškęs kaip mirtis, garsiai šaukdamas arba iš siaubo, arba iš nuostabos... (32) Keistas, pažįstamas blykstelėjo jam tiesiai į akis, jam skirtas objektas yra kryžius, į kurį čia esantys žmonės beveik nekreipė dėmesio. (33) Kunigaikštis drebančiomis rankomis griebė kryžių, apvertė jį ir, pasilenkęs dar žemiau, prie pačios mergaitės krūtinės, nemenkai aplinkinių nuostabai, perskaitė ant kryžiaus padarytą užrašą: „Gelbėk! Viešpatie, tavo tarnaitė Aleksandra!

(34) Ir verkdamas griebė už galvos... (35) Tai buvo gerai žinomas auksinis kryžius ant auksinės grandinėlės (pagal L. Čarskajos apsakymą „Sibiročka“)*

* „Čarskaja“ – Lidijos Aleksejevnos Churilovos, Sankt Peterburgo Aleksandrinskio teatro aktorės, literatūrinis pseudonimas. Lydijos Charskaya herojės yra merginos su atkakliais personažais.

2-14 užduočių atsakymai yra skaičius, skaičių seka arba žodis (frazė), kurį reikia įrašyti darbo teksto atsakymo laukelyje.

2 Kuriame atsakymo variante pateikiama informacija, reikalinga pagrįsti atsakymą į klausimą: „Kodėl princas Gordovas atsitraukė nuo nejautrios merginos?

1) Jį išgąsdino jos žaizdos vaizdas.

2) Jis atpažino jos auksinį kryžių.

3) Jis manė, kad mergina jau mirusi.

4) Jis norėjo pamatyti ją prieš gydytoją.

3 Nurodykite sakinį, kuriame raiškiosios kalbos priemonė yra frazeologinis vienetas.

1) Staiga atsidarė durys ir į persirengimo kambarį įžengė susijaudinusi, drebanti princesė Alya Gordova, susikabinusi už rankų su tėvu.

2) Tai buvo auksinis kryžius ant auksinės grandinės, kuris jam buvo pažįstamas.

3) Princas Gordovas greitais žingsniais priėjo prie paciento.

4) Pastarasis gudriomis, mikliomis rankomis jau buvo pradėjęs tvarstyti ir, atplėšęs sužalotą vaiko krūtinę, ėmė apžiūrėti žaizdą, bet kokia kaina stengdamasis, pirmiausia, sustabdyti kraujavimą.

4Iš 4-10 sakinių užsirašykite žodį, kurio priešdėlio rašybą lemia jo reikšmė „apytikslis“.

5Iš 18-19 sakinių užrašykite žodį, rašydami N (NN), kai jis laikosi taisyklės:„Visiškai pasyviaisiais būtojo laiko dalyviais rašoma NN.

6 Pakeiskite šnekamąjį žodį „blogas“ nuo pasiūlymai 1 stilistiškai neutralus sinonimas. Parašykite šį sinonimą.

7Pakeiskite frazę „Auksinis kryžius“ ( 35 sakinys ), sukurta remiantis CONCORDING, valdymo jungties sinonimu. Parašykite gautą frazę.

8 Užsirašykite gramatinį pagrindą pasiūlymai 7.

9Tarp pasiūlymų 16-19 Raskite sakinį su dviem atskiromis bendromis aplinkybėmis. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

10 Žemiau esančiame sakinyje iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Įžanginėje frazėje užrašykite skaičius, žyminčius kablelius.

Drebančiomis rankomis princas sugriebė kryžių, (1) apvertė jį ir (2) pasilenkęs dar žemiau, (3) prie pačios mergaitės krūtinės, (4) nemenkai aplinkinių nuostabai, (5) ) perskaitykite užrašą, (6) parašytą ant kryžiaus: „Gelbėk, (7) Viešpatie, (8) tavo tarnaitė Aleksandra!

11 Nurodykite gramatinių bazių skaičių 14 sakinys . Atsakymą parašykite skaičiais.

12 Žemiau esančiame sakinyje iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičius, žyminčius kablelius tarp sudėtingo sakinio dalių, sujungtų koordinuojančiu ryšiu.

Staiga atsidarė durys, (1) ir susijaudinusi, (2) drebanti princesė Alja Gordova, (3) susikibusi už rankos su tėvu, (4) įėjo į persirengimo kambarį.

13Tarp 31–33 pasiūlymų Raskite sudėtingą sakinį su atributiniu sakiniu. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

14Tarp pasiūlymų 13-17 rasti ne sąjungos sudėtingą sakinį. Parašykite šio pasiūlymo numerį

OGE rusų kalba. 2016 m Variantas Nr.33

Perskaitykite tekstą ir atlikite 2-14 užduotis.

(1) Dėdė Saša, atsisegęs lietpaltį, po kurio ant švarko sužibėjo raudono medalio žvaigždė, išsiėmė iš šoninės kišenės cigaretę ir, užsidegęs tyloje, už kabinos, toliau atitrūkęs žiūrėjo į kelią, einantį link. jam.

(2) Didžioji Rusijos lyguma šiose vietose pamažu ėmė kalti, remdama dangų šlaitais, aukščio žymės jau siekė gal du šimtus metrų ir aukščiau. (3) Senovėje šios kalvų keteros negalėjo įveikti iš Skandinavijos besiveržiantis ledynas. (4) Jis suskilo į du liežuvius ir nušliaužė toliau, į pietus, tekėdamas aplink keterą kairėje ir dešinėje.

(5) Ir, ko gero, neatsitiktinai šiose aukštumose, neįveiktose ledyno, beveik prieš trisdešimt metų prasidėjo precedento neturintis mūšis, nuo kurio, kaip manė dėdė Saša, išgelbėtos tautos galėjo pradėti naują skaičiavimą. (6) Priešas, grasinęs Rusijai nauju apledėjimu, pirmiausia buvo sustabdytas srityje tarp Dniepro ir Dono upių, o paskui nugalėtas ir išmestas iš baseino aukštumų. (7) 43 m. rugpjūčio mėn., būdamas jaunas leitenantas, tada tik Sasha, jis kelioms dienoms užsuko į namus ir sugebėjo užfiksuoti šių žudynių pėdsakus pietiniame fronte. (8) Į nedidelę Prokhorovkos stotį, kur buvo nukreiptas vienas iš priešo žnyplių smūgių, sapieriai iš aplinkinių laukų atgabeno sugadintus tankus - savo ir kitus. (9) Mirtinai, dvokiantys perdegusiu dyzeliniu kuru, dygstantys išdraskytomis skylėmis, jie stovėjo vienas šalia kito ir sudarė milžiniškas šimtų automobilių kapines. (10) Tarp jų galima pasiklysti. (11) Dėdė Saša rūkė vėjyje, žvelgdamas į aukštumas, dabar snaudžiančias po ramiais laukais.

(12) Tada Prokhorovkoje, laukdamas pravažiuojančios mašinos namo į cukraus fabriką, dėdė Saša ilgai vaikščiojo tarp tanko griuvėsių. (13) Tvarkingas rugpjūčio vėjas staugė nukarusiuose pabūklų vamzdžiuose ir organiškai bei graudžiai dūzgė saulės įkaitintuose plieniniuose pilvuose. (14) Bet net ir negyvi tankai, kurių trikampių akiduobės tuščios, atrodė, kad vis dar nekenčia vienas kito. (15) Dėdė Sasha žiūrėjo į skyles, bandydamas atpažinti, kas ir kaip pasiekė jų pabaigą.

(16) Dabar šios tankų kapinės neegzistuoja. (17) Jis yra ariamas ir sėjamas, o karo geležies laužas jau seniai prarijo židinio krosnis. (18) Kasyklų ir sausumos minų duobės buvo išlygintos ir išlygintos, o ant kalvų liko tik masinės kapavietės.

(19) Dėdė Saša, kartais su šautuvu lankydamas laukus, pastebėjo, kaip traktorininkai aplenkia plūgus, palieka nepaliestus raudonus plikus tarp ariamos žemės ir kaip piemenys, išvarydami bandas į ražieną, neleidžia. galvijus trypti kapo žolės grumstus. (20) Tik kartais senutė iš gretimo kaimo nuklysta tarp javų į tokią vietą, tylioje mintyje stovės nusilenkusi ir, apimta sielvarto, pradės ravėti kietą Černobylį iš vos pastebimo kalvos, palikdama žolę švelnesni, švelnesni: baltoji uola, ramunėlė, mėlynos gėlės cikorijos, o išeidamas perbrauks šią žolę džiovintu žiupsneliu. (21) Atsitiko, kad pats dėdė Sasha netyčia atsidūrė saloje, kur putpelės noriai glaudžiasi nudžiūvusioje rudens žolėje tarp ariamos žemės, ir jis ilgai gulėjo priešais surūdijusį šalmą, vainikuojantį kapo galvą. (22) Kartais jis čia sėdėdavo pavargęs iki vakaro aušros, vienas su savo mintimis, žiūrėdamas, kaip saulėlydžiai trykšta iš liūdesio virš šių kalvų, ir jam atrodė, kad žemėje įkasti kaulai šen bei ten dygsta. balti obeliskai, o kaip vienas iš jų išdygsta tarsi jis pats, kuris tik per stebuklą neatsidūrė griovyje... (Pagal E. Nosovą)

2–14 užduočių atsakymai yra skaičius, skaičių seka arba žodis (frazė), kuris darbo tekste turi būti rašomas atsakymo laukelyje be tarpų, kablelių ar kitų papildomų simbolių.

2 Kuriame atsakymo variante yra informacija, reikalinga pagrįsti atsakymą į klausimą: „Kodėl dėdė Saša, važiuodamas Didžiąja Rusijos lyguma, galvoja apie karą? Užsirašykite skaičių 1-4.

1) Jis mato tankų kapines.

2) Jis pats kovojo šiose vietose.

3) Jis mato duobes iš minų ir minų.

4) Senovėje šią vietovę įveikė ledynas.

3 Nurodykite sakinį, kuriame raiškiosios kalbos priemonė yra epitetas.

1) Priešas, grasinęs Rusijai nauju apledėjimu, pirmiausia buvo sustabdytas srityje tarp Dniepro ir Dono upių, o paskui nugalėtas ir išmestas iš baseino aukštumų.

2) Tada Prokhorovkoje, laukdamas pravažiuojančios mašinos namo į cukraus fabriką, dėdė Sasha ilgai vaikščiojo tarp tanko griuvėsių.

3) Tvarkingas rugpjūčio vėjas staugė nukarusiuose pabūklų vamzdžiuose, organiškai ir graudžiai dūzgė saulės įkaitintose plieninėse įsčiose.

4) Ariama ir sėjama, o karo geležies laužą seniai prarijo židinio krosnys.

4Iš 3-4 sakinių užrašyti žodį su nekeičiamu priešdėliu, kurį ištariant įvyksta kurtinimas.

5Iš 8-11 sakinių užsirašykite aktyvųjį esamąjį dalyvį, kuriame priesagos rašybą lemia tai, kad ji sudaryta iš veiksmažodžio I konjugacijos.

6Pakeiskite šnekamąjį žodį MASSACRE 7 sakinyje stilistiškai neutralus sinonimas. Parašykite šį sinonimą.

7Pakeiskite frazę ENEMY STRIKES ( 8 sakinys ), sukurtas pagal susitarimą, tai yra ryšio valdymo sinonimas. Parašykite gautą frazę.

8 Užsirašykite gramatinį pagrindą 16 pasiūlymai.

9Tarp pasiūlymų 2-5 rasti pasiūlymų su vienarūšiai nariai. Užrašykite šių sakinių skaičius.

10 Žemiau esančiame sakinyje iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Įžanginiame žodyje užrašykite skaičių (-ius), nurodantį (-ius) kablelį (-ius).

Tada, (1) Prochorovkoje, (2) laukdamas pravažiuojančios mašinos namo, (3) į cukraus fabriką, (4) dėdė Saša ilgai vaikščiojo tarp tanko griuvėsių. Tvarkingas rugpjūčio vėjas staugė nukarusiose patrankų vamzdžiuose, (5) organiškai ir graudžiai dūzgė saulės įkaitintose plieninėse įsčiose. Bet net ir mirusieji, (6) tankai su tuščiomis trikampių akiduobėmis, (7) atrodė, kad (8) vis dar nekenčia vienas kito.

11 Nurodykite gramatinių bazių skaičių 19 pasiūlymas . Atsakymą parašykite skaičiais.

12 Toliau pateiktuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičius, nurodančius kablelius tarp sudėtingo sakinio dalių, sujungtų antraeiliu ryšiu.

Dėdė Saša, (1) atsisegė lietpaltį, (2) iš po kurio ant striukės sužibėjo raudono medalio žvaigždė, (3) iš šoninės kišenės išsiėmė cigaretę ir (4) užsidegė tyloje, (5) už nugaros. kabina, (6) toliau atitrūkęs žiūrėjo į jo link einantį kelią.

13Tarp pasiūlymų 2-5 rasti sudėtingą nesąjunginį sakinį. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

14Tarp pasiūlymų 17-20 rasti sudėtingą sakinį su vienarūšiu šalutinių sakinių subordinacija. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

OGE rusų kalba. 2016 m Variantas Nr.32

Perskaitykite tekstą ir atlikite 2-14 užduotis.

(1) Mama, mama! (2) Prisimenu tavo rankas nuo to momento, kai pradėjau atpažinti save pasaulyje. (3) Vasarą jie visada buvo padengti įdegiu, jis nepranykdavo net žiemą - buvo toks švelnus, lygus, tik šiek tiek tamsesnis gyslose. (4) O gal jos buvo šiurkštesnės, tavo rankos, – juk jos gyvenime turėjo tiek daug darbo – bet man jos visada atrodė tokios švelnios, ir man patiko jas bučiuoti tiesiai į tamsias gyslas.

(5) Taip, nuo tos akimirkos, kai suvokiau save, ir iki paskutinės minutės, kai tu, išsekęs, tyliai, paskutinį kartą padėjai galvą man ant krūtinės, išvesdamas mane į sunkų gyvenimo kelią, Visada prisimenu tavo rankas darbe.

(6) Prisimenu tavo rankas, nesilenkiančias, raudonas, mėlynuojančias nuo ledinio vandens duobėje, kurioje skalbei drabužius, kai gyvenome vieni – atrodė, kad tai visiškai vieniši pasaulyje – ir prisimenu, kaip nepastebimai tavo rankos galėjo nuimti skeveldrą iš tavo pirštas su sūnumi ir kaip jie akimirksniu įsmeigė adatą, kai tu siuvai ir dainuoji - tu dainuoji tik sau ir man. (7) Nes nėra nieko pasaulyje, kuo jie bjaurėtųsi!

(8) Bet labiausiai per visą amžinybę prisiminiau, kaip švelniai jie glostė tavo rankas, šiek tiek šiurkščias ir tokias šiltas ir vėsias, kaip glostė mano plaukus, kaklą ir krūtinę, kai gulėjau pusiau sąmoningas lovoje. . (9) Ir kai tik atsimerkdavau, tu visada buvai šalia manęs, o kambaryje degė nakties šviesa, ir tu žiūrėjai į mane įdubusiomis akimis, tarsi iš tamsos, pats tylus ir šviesus, kaip jei drabužiuose. (10) Bučiuoju tavo švarias, šventas rankas!

(11) Apsižvalgyk ir tu, jaunuoli, mano drauge, apsidairyk kaip aš, ir pasakyk, ką tu gyvenime įžeidė labiau nei savo mamą – ar tai ne nuo manęs, ar ne nuo tavęs, ar ne tai nuo jo, ar ne dėl mūsų nesėkmių? klaidų, ir ar ne dėl mūsų sielvarto mūsų motinos papilksta? (12) Bet ateis valanda, kai visa tai pavirs skausmingu priekaištu širdžiai mamos kapas.

(13) Mama, mama!... (14) Atleisk, nes esi vienas, tik tu pasaulyje gali atleisti, užsidėti rankas ant galvos, kaip vaikystėje, ir atleisti... (Pasak A. Fadejevas) *

*Aleksandras Aleksandrovičius Fadejevas (1901-1956) – rusų rašytojas.

2-14 užduočių atsakymai yra skaičius, skaičių seka arba žodis (frazė), kurį reikia įrašyti darbo teksto atsakymo laukelyje.

2 Kuriame atsakymo variante pateikiama informacija, reikalinga pagrįsti atsakymą į klausimą: „Kodėl autorius prašo savo motinos atleidimo?

1) nes nepadėjo mamai

2) nes paliko mamą vieną

3) nes jis įžeidė savo motiną labiau nei kiti

4) nes neklausė mamos patarimų

3 Nurodykite sakinį, kuriame raiškios kalbos priemonė yra palyginimas.

1) Bet labiausiai visą amžinybę prisiminiau, kaip švelniai jie glostė tavo rankas, šiek tiek šiurkščias ir tokias šiltas ir vėsias, kaip glostė mano plaukus, kaklą ir krūtinę, kai gulėjau pusiau sąmoningas lovoje.

2) Ir kai tik atidarydavau akis, tu visada buvai šalia manęs, o kambaryje degė nakties šviesa, ir tu žiūrėjai į mane įkritusiomis akimis, tarsi iš tamsos, pats tylus ir šviesus, tarsi drabužiuose.

3) Taip, nuo tos akimirkos, kai suvokiau save, ir iki paskutinės minutės, kai tu, išsekęs, tyliai, paskutinį kartą padėjai galvą man ant krūtinės, išvesdamas mane į sunkų gyvenimo kelią, visada prisimink savo rankas darbe.

4) Bet ateis valanda, kai visa tai virs skausmingu priekaištu širdžiai prie motinos kapo.

4Iš 3-5 sakinių užrašyti žodį, kuriame priešdėlio rašyba priklauso nuo tolimesnio priebalsio įgarsinimo/bebalsiškumo.

5Iš 6 sakinio užsirašykite žodį, kuriame НН rašybą lemia taisyklė: „Prieveiksmyje parašyta tiek Н, kiek buvo būdvardyje, iš kurio jis buvo sudarytas“.

6Pakeiskite frazeologinį vienetą FOR ENERNAL nuo 8 sakinio stilistiškai neutralus sinonimas žodis. Parašykite šį sinonimą.

7Pakeiskite frazę GYVENIMO BŪDAS ( 5 sakinys ), pastatytas subordinacinio ryšio VALDYMAS pagrindu, jungties CONORDATION sinonimas. Parašykite gautą frazę.

8 Užsirašykite gramatinį pagrindą pasiūlymai 10.

9Tarp pasiūlymų 5-11 rasti sakinį, kurį apsunkino atskira aplinkybė. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

10 Žemiau esančiame sakinyje iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių, nurodantį kablelį įžanginiame žodyje.

O gal (1) jie buvo šiurkštesni, (2) tavo rankos, (3) – juk jie gyvenime turėjo tiek daug darbo, (4) – bet man jos visada atrodė tokios švelnios, (5) ir aš mėgo juos bučiuoti tiesiai į tamsias gyslas.

11 Nurodykite gramatinių bazių skaičių 4 sakinys . Atsakymą parašykite skaičiais.

12 Žemiau esančiame sakinyje iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičius, nurodančius kablelius tarp dalių, sujungtų koordinuojančiu ryšiu.

Ir (1) kai tik atidarydavau akis, (2) tu visada buvai šalia manęs, (3) ir kambaryje degė nakties šviesa, (4) ir tu žiūrėjai į mane įdubusiomis akimis, (5) kaip jei iš tamsos, (6) ji pati visa tyli ir šviesi, (7) tarsi apsirengusi.

13Tarp pasiūlymų 1-5 Raskite sudėtingą sakinį su lygiagrečiais šalutiniais sakiniais. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

14Tarp pasiūlymų 8-12 rasti sudėtingą sakinį su skirtingi tipai ryšiai (pavaldūs ir koordinuojantys). Parašykite šio pasiūlymo numerį.

Atsakymai

Variantas Nr.32

Pagrindinis bendrasis išsilavinimas

rusų kalba

OGE rusų kalba. Bandomoji dalis

OGE „Rusų kalba“ 2018 m. vyks labai greitai. Specialistų teigimu, tai sunkesnis nei 11 klasės egzaminas. Temą „OGE rusų kalba 2018 m., testo dalis, 9 klasė“ viename iš nuolatinių internetinių seminarų analizavo Tatjana Zakharova: mokytoja ir autorė metodinius vadovus pateikti bendri pasiruošimo patarimai ir neįprasta seka analizuojant testo užduotis.

Kaip pasiruošti OGE-2018

Nuspręskite, kokia tvarka ruošite mokinius trims egzamino dalims: pristatymui, testo sprendimui ir kompozicijai.

Išmokykite devintokus valdyti laiką ir greitai pereiti iš vienos OGE dalies į kitą.

Duokite mokiniams nurodymus atlikti užduotis pagal tam tikrus algoritmus (jei yra). Kartu svarbu, kad egzaminuojamieji sąmoningai dirbtų su klausimais ir „nekoreguotų“ atsakymų.

Siūlykite vaikams edukacinius projektus: pavyzdžiui, patys kurkite užduotis OGE formatas. Tai padeda nustatyti problemines sritis ir klaidų priežastis.

Moksleivių ir mokytojų dėmesiui siūlomas pasirengimo pagrindiniam valstybiniam egzaminui (OGE) 9 klasėje mokymosi vadovas, kuriame yra 40 egzamino darbų praktinių versijų. Kiekviena parinktis sudaryta visiškai laikantis valstybinio galutinio sertifikavimo reikalavimų ir apima įvairaus tipo ir sudėtingumo užduotis. Didelis egzaminų medžiagos bankas suteikia puikią galimybę intensyviai treniruotis ir įgyti įgūdžių bei gebėjimų, reikalingų sėkmingai išlaikyti egzaminą. Knygoje pateikiami atsakymai į visų 2 dalies užduočių savęs patikrinimą, informacija apie sutrumpinto pristatymo tekstą ir rekomendacijos, kaip atlikti užduotis 3 dalyje.

Kaip išspręsti bandomąją dalį rusų kalba. Užduočių iš demonstracinės versijos analizė ir paaiškinimai

Testas OGE dalis„Rusų kalba“ 2018 m. apima 13 užduočių. Už teisingą kiekvienos užduoties atlikimą egzaminuojamasis gauna vieną tašką. Už neteisingą atsakymą arba neatsakymą suteikiamas nulis balų.

8 užduotis. Sakinio gramatinis pagrindas. „Užsirašykite sakinio Nr... gramatinį pagrindą“

Išsiaiškinkite, ar visi mokiniai supranta termino „gramatinis pagrindas“ reikšmę.

Praktikuokite gebėjimą nustatyti gramatinį pagrindą, kuriame predikatas yra veiksmažodis. Paaiškinkite, kad gramatinio pagrindo geriau pradėti ieškoti nuo veiksmažodžio, o tada iš jo nustatyti dalyką.

Nurodykite mokiniams dvi dažniausiai pasitaikančias klaidas: praleisti žodį ir parašyti papildomą žodį. Paprastai painiavos kyla, jei žodžiai „būti“ arba „atrodo“ veikia kaip susiejantis veiksmažodis arba pagalbinis veiksmažodis. Paaiškinkite, kad reikia eiti nuo paties sakinio reikšmės: veiksmažodis „buvo“ yra predikatas, jei jame yra leksinė tarinio reikšmė, jei jis rodo, kad reiškinys tikrai įvyko.

Pažvelkite į sakinių, kuriuose dažnai daromos klaidos, pavyzdžius: „Tai buvo paskutinės pamokos pradžioje“, „Ar tai buvo ateities spėjimas?“, „Būsiu erdvėlaivio pilotas“, „Yra tokia studija“. čia, kultūros namuose“.

Aptarkite su mokiniais, kad gramatiniame kamiene gali nebūti dalyko. Vaikai, kaip taisyklė, tvirtai tiki, kad sakinys turi turėti dalyką ir predikatą. Šis stereotipas yra įsišaknijęs pradinė mokykla o norint jo atsikratyti, reikia atlikti daug treniruočių pratimų.

Pažvelkite į sakinių be temos pavyzdžius: „Aš neturėjau kitų lobių“, „Mergaitės vardas buvo Alisa“, „Norėčiau, kad jie greitai atneštų pietus“, „Neturiu naujos stiklinės“.

Paaiškinkite aksiomą: jei susiduriate su sakiniu su žodžiu „ne“, tai šis žodis yra beasmenio sakinio predikatas.

Išstudijuokite sakinius, kuriuose predikatas neišreiškiamas veiksmažodžiu. Pavyzdžiai: „Man šalta“, „Antra rusų kalbos pamoka“.

Tokiu būdu palaipsniui komplikuokite didaktinę medžiagą.

11 užduotis. Sudėtinio sakinio sintaksinė analizė. „Nurodykite gramatinių bazių skaičių sakinyje Nr...“

Skatinkite mokinius skaičiuoti veiksmažodžius sakinyje, bet nepamirškite vienarūšiai predikatai. Vaikai dažnai painioja vienarūšius predikatus, nurodančius tą patį dalyką su skirtingais gramatiniais pagrindais.

Sustiprinkite savo kalbos dalių žinias. Dalyvavimo frazę studentai gali laikyti gramatiniu pagrindu.

Atsargiai ir, pageidautina, individualiai perskaitykite įžanginius sakinius. Jų paėmimas kaip gramatinis pagrindas yra dar viena dažna 11 užduoties klaida.

Švietimo organizacijų 9 klasės absolventams siūlomas naujas pasirengimo pagrindiniam valstybiniam rusų kalbos egzaminui vadovas. Jis skirtas sunkiausioms ir labiausiai vertinamoms egzamino temoms – apibendrinimui (1 užduotis) ir argumentuotam rašiniui (15 užduotis).

12 užduotis. Skyrybos analizė. „Duotuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai yra sunumeruoti. Užrašykite skaičius, nurodančius kablelius tarp sudėtingo sakinio dalių, sujungtų koordinuojančiu / subordinuojančiu ryšiu.

Paaiškinkite, kad pirmiausia reikia surasti skaičius, po kurių yra užduotyje nurodyti jungtukai: koordinuojantis arba subordinuojantis.

Suprasti pagrindus derinantys jungtukai: IR, A, BET.

Priminkite, kad be jungtukų, giminingi žodžiai taip pat yra pavaldūs bendravimo būdai.

13 užduotis. Sudėtinio sakinio sintaksinė analizė. „Tarp sakinių... suraskite sudėtingą sakinį su vienarūšiu šalutinių sakinių subordinacija“.

Paaiškinkite, kad sakinys, kurio ieškote, turi būti sudarytas iš mažiausiai trijų dalių, nes tai yra sakinys su keliais šalutiniais sakiniais. Perskaitome užduoties formuluotę: „šalutinės sąlygos“ ( daugiskaita) – tai reiškia, kad jų turi būti bent du.

Atkreipkite dėmesį: jei užduotyje nurodoma, kad sakinyje yra kelių tipų subordinacijos (pavyzdžiui, vienarūšis ir nevienalytis pavaldumas), tai reikiamas sakinys turi turėti ne mažiau kaip 4 dalis.

Atkreipkite dėmesį, kad sėkmingo užduoties atlikimo pagrindas yra gebėjimas rasti gramatinius pagrindus.

Išmokykite vaikus naudoti skyrybos ženklus ieškant atsakymo. Pavyzdžiui, jei dvi sudėtingo sakinio dalys yra sujungtos jungtuku Ir, nėra atskirti kableliu, o tai reiškia, kad tai sudėtingas sakinys su bendru antriniu nariu arba kalbame apie du šalutinius sakinius, sujungtus vienarūšiu pavaldumu.

Pažvelkite į sakinių pavyzdį: „Kai įsivaizduodamas, kad einu į medžioklę, su lazda ant peties nuėjau į mišką, Volodia atsigulė ant nugaros, metė rankas jam po galva ir pasakė, kad tai tarsi jis irgi vaikščiojo“, „Mama be galo kviečia dukrą nusikirpti plaukus, kad jai būtų lengviau ir galva atrodytų tvarkingesnė, bet Tanya nenori“, „Senelis vedė Afoniją lauko keliuku, ir jie išėjo į ganyklą, kur karvėms augo saldūs dobilai, kur augo žolė ir žydėjo gėlės“.

14 užduotis. Sudėtiniai sakiniai su skirtingų tipų ryšiais tarp dalių. „Tarp sakinių... suraskite sudėtingą sakinį su nejungtiniu ir jungiamuoju koordinuojančiu ryšiu tarp dalių“.

Praktikuokite užduoties atlikimą, eidami per programą tema „Sudėtingo sakinio sintaksė“.

Ruošdamiesi naudokite pratimus, padedančius mokiniams nutolti nuo formalizmo.

Užduotis iš vadovėlio M.M. Razumovskaja „Rusų kalba“. Atsakykite į klausimus, pateikite pavyzdžių:

Kokius sudėtingų sakinių tipus žinote?

Į kokius sudėtinių sakinių tipus skirstomi? ne sąjungos?

Kokiais atvejais rašant kablelis naudojamas tarp sudėtingo sakinio dalių? kabliataškis? dvitaškis? brūkšnys?

Kokiais kitais atvejais naudojami išvardyti skyrybos ženklai?

7 užduotis. Žodžių junginys. „Pakeiskite frazę („medinė dėžė“), sukurtą pagal susitarimą, į sinonimą su ryšio valdymo fraze.

Su mokiniais aptarkite užduoties prasmę. Pakeisti reiškia priklausomąjį žodį suderinti su kitos kalbos dalies giminingu žodžiu: Būdvardis → Daiktavardis / Daiktavardis → Prieveiksmis. Kartais vaikai tiesiog pakeičia žodžius.

Paaiškinkite, kad pirmiausia reikia nustatyti, kokia kalbos dalis yra priklausomasis žodis. Tada dar kartą perskaitykite užduotį, išsiaiškinkite, kokio tipo ryšys turėtų būti žodžių junginys.

Aptarkite su mokiniais dažnai pasitaikančią klaidą: neteisingai pasirinktas prielinksnis („šulinio vanduo“: „vanduo šulinyje“, „vanduo iš šulinio“).

9 užduotis. Sudėtinis paprastas sakinys. „Tarp sakinių... raskite sakinį su atskirais vienarūšiais apibrėžimais“.

Įsivaizduokite du būdus, kaip nustatyti, kuris nepilnametis sakinio narys išsiskiria:

Tik koks klausimas? - apibrėžimas; semantiniai klausimai kur? kur? kur? ir tt – aplinkybė; atvejo klausimas – papildymas.

Pagal pagrindinį žodį atskiroje dalyje: dalyvis, būdvardis - apibrėžimas; dalyvis, prieveiksmis – aplinkybė; daiktavardis, įvardis – objektas.

Atkreipkite dėmesį į programos analizę. Paaiškinkite, kad taikymas yra apibrėžimas, išreikštas daiktavardžiu. Jei studentas pamiršo viską, ką žinojo apie prašymą, jis turi nustatyti atskiros sakinio dalies kalbos dalį. Naudokite sąsają su skaitmeninėmis programėlėmis: programa (kuri?) „Orų prognozė“ - sintaksiniu požiūriu šis pavadinimas yra programa. Nepamirškite paaiškinti, kad kai kurios programos yra atskirtos brūkšneliais, o ne kableliais.

10 užduotis. Skyrybos analizė. „Duotuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai yra sunumeruoti. Įžanginiame žodyje užrašykite skaičius, žyminčius kablelius.

Paaiškinkite, kad įvadiniai žodžiai yra suskirstyti į 4 grupes, o atsakymas turi atitikti vieną iš jų:

Įžanginiai žodžiai, nurodantys kalbėtojo pasitikėjimo laipsnį.

Įžanginiai žodžiai, nusakantys kalbėtojo jausmus ir emocijas.

Įžanginiai žodžiai, nurodantys pranešimo šaltinį.

Įžanginiai žodžiai, padedantys formalizuoti kalbėtojo samprotavimus.

Užduotis 4. Priešdėlių rašyba. „Iš 1–7 sakinių užrašykite žodį, kuriame priešdėlio rašybą lemia jo reikšmė - „apytikslis“.

Paaiškinkite, kad jei priešdėlio reikia ieškoti pagal reikšmę, tai kalbame apie priešdėlį ir priešdėlį. Jei užduotis susijusi su balsingumu ar kurtumu, reikia ieškoti priešdėlio, kuris baigiasi z- arba s-.

Užduotis 5. Priesagų rašyba. „Iš sakinių... užsirašykite žodį, kuriame priesagos rašyba yra taisyklės išimtis“.

Paaiškinkite mokiniams, kad pirmiausia jie turi pabrėžti pagrindinę užduoties informaciją, suprasti, kurią kalbos dalį turi žodis, su kiek "n"
2 užduotis. Teksto analizė. „Kuriame atsakymo variante yra informacija, reikalinga atsakymui į klausimą pagrįsti:...“

Išmokykite vaikus skaityti tekstą, kad jie suvoktų prasmę ir būtų pasirengę atsakyti į klausimą. Nėra jokių kitų paslapčių, kaip atlikti šią užduotį.

3 užduotis. Raiškos priemonių analizė. „Nurodykite sakinį, kuriame metafora yra išraiškingos kalbos priemonė“.
1. Paaiškinkite mokiniams „vaizdo prigimties“ sąvoką, kuri remiasi perkeltine žodžio reikšme.
2. Priminkite mums metaforą, su kuria mokiniai susipažįsta 5–6 klasėse („pjautuvas mėnulis“, „beržo garbanos“). Metafora – žodžių, kurie realybėje yra nutolę, sujungimas, kuriamas frazių lygmeniu.
3. Pateikite metaforų ir frazeologinių vienetų (stabilių žodžių junginių) panašumų ir skirtumų.
Pateikta darbo struktūra su bandomąja dalimi atitinka M. M. eigą. Razumovskaja „Rusų kalba“ (išleido Rusijos vadovėlių korporacija). Tai treniravimosi programa leidžia atkreipti dėmesį į rašybą 9 klasėje kartu su skyrybos ženklais ir apskritai prisideda prie sėkmingo pasirengimo vieningam valstybiniam egzaminui.

Pagrindinis Valstybinis egzaminas(OGE) – tai egzaminas 9 klasių abiturientams vidurinė mokykla RF. Pravažiavo OGE reikalingas norint pereiti į 10 klasę. OGE rusų kalba yra privalomas egzaminas. Apskritai, OGE galima laikyti generaline repeticija prieš laikant vieningą valstybinį egzaminą.

OGE rusų kalba susideda iš:

– Rašytinė dalis

– Žodinė dalis

Rašytinė OGE dalis

Dirbdami su bilietu moksleiviai turės pademonstruoti savo gebėjimą naudotis rašymas, taip pat kalbinio, analitinio ir klasifikacinio pobūdžio kalbos įgūdžiai, gramatikos, stiliaus, skyrybos ir rašybos taisyklių supratimas, gebėjimas bendrauti su kitais raštu. Bilietas susideda iš trijų dalių, kuriose yra 15 įvairaus sudėtingumo užduočių:

1 dalis. Pristatymas. Viena užduotis (1), parašyti glaustą perskaityto teksto santrauką. Maksimalus – 7 balai;
2 dalis. Klausimai ir atsakymai. 13 užduočių (2-14) pasirenkant vieną variantą iš siūlomų arba parašant trumpą atsakymą – skaičiai, skaičių sekos, žodžiai, frazės. Maksimalus – 13 balų;
3 dalis. Esė samprotavimas. Viena užduotis (15), parašyti išsamų, argumentuotą atsakymą į vieną iš klausimų. Maksimalus – 9 balai.

Žodinė OGE dalis (kalba)

Kalbėjimo tikslas – atpažinti moksleivių bendravimo įgūdžius. Bus tikrinamas gebėjimas vesti monologą ir dialogą, gebėjimas skaityti tekstus su intonacija ir emocinis dažymas, taip pat perpasakokite tai, ką perskaitėte, pagrįsdami savo teiginius.

Žodinė dalis susideda iš keturių dalių, kurių kiekviena yra atskira užduotis:

1 dalis. Skaitymas. Skaityti mokslinį žurnalistinį fragmentą. Už šią dalį galite surinkti 2 taškus;
2 dalis. Perpasakojimas. Mokinys turės perpasakoti tai, ką perskaitė, remdamasis Papildoma informacija ir komentuoti tavo teiginius. Ši užduotis taip pat gali uždirbti 2 taškus;
3 dalis. Monologas. Monologas pasirinkta tema. Jis gali būti įvertintas daugiausiai 2 balais;
4 dalis. Dialogas. Dialogas su egzaminuotoju, kuris už atsakymą gali skirti iki 3 balų.

Atitikimas literatūros standartams vertinamas atskirai. kalbos normos atlikdami pirmą ir antrą užduotis galite uždirbti iki 2 taškų. Žodinis atsakymo pateikimas dirbant su trečia ir ketvirta užduotimis vertinamas dar 3 balais. Didžiausias pirminis balas už kalbėjimą yra 14.

Egzamino rašto dalies balai konvertuojami į atestavimo balus yra tokia:

nuo 0 iki 14 taškų - tvirtas „du“;
nuo 15 iki 24 taškų - balas „trys“;
nuo 25 iki 33 taškų - balas „keturi“. Šiuo atveju už raštingumą reikia surinkti bent 4 balus. Jei už raštingumą surenkama mažiau nei 4 balai, mokinys vertinamas „patenkinamai“;
nuo 34 iki 39 taškų - pažymėkite „penki“. Tačiau norint gauti A, reikia atitikti ir tam tikrą sąlygą: jei mokinys už raštingumą gavo mažiau nei 6 balus, jis gauna „B“.

Skiriant mokinius į specializuotus kalbotyros būrelius, pirmenybė bus teikiama vaikams, kurie už rašto darbo dalį surinko 31 balą ir daugiau.

OGE mokiniai galės naudotis jiems pateikta informacija klasėje. ortografinis žodynas. Tuo baigiamas rusų kalbos egzamino leidžiamų dalykų sąrašas. Nesiimkite su savimi išmaniųjų telefonų, nedarykite užrašų su taisyklėmis ir išimtimis, nebandykite atsinešti ausinių ar mini ausinių, tikėdamiesi apgauti stebėtojus ir apgauti. Bet kokie neteisėti veiksmai sukels tik vieną rezultatą – pašalinimą iš klasės ir blogą OGE pažymį.

Ruošdamiesi OGE rusų kalba:

Peržiūrėkite ir vykdykite visas taisykles ir išimtis mokyklos mokymo programa Rusų kalba;
Patobulinkite savo kalbos normų taikymą reguliariai rašydami diktantus ir ekspozicijas. Rašydami ekspozicijas skirkite laiko išmokti atsirinkti taškus per skirtą laiką ir trumpai juos užrašyti juodraštyje;
Parašykite 10–15 esė ankstesnių metų KIM siūlomomis temomis. Atsiminkite – komisija visų pirma vertina temos supratimą ir gebėjimą rašyti, nenukrypdama nuo autoriaus minties;
Žiūrėkite įdomias laidas, skaitykite publikacijas apie Jurijaus Gagarino, Ciolkovskio, Pirogovo, taip pat kitų garsių menininkų, rašytojų ir mokslininkų gyvenimą ir kūrybą. Perpasakokite tai, ką perskaitėte savo tėvams ir draugams, kad galėtumėte praktikuoti gražios ir kompetentingos žodinės kalbos įgūdžius;
Reguliariai skaitykite literatūrinius ir žurnalistinius tekstus garsiai, dirbdami su intonacija ir stresu.

Norėdami pasiruošti egzaminui, rekomenduojame užsiėmimus su internetiniai dėstytojai namie! Visi privalumai akivaizdūs! Bandomoji pamoka nemokamai!

Linkime sėkmės išlaikant egzaminą!

Jei patiko, pasidalink su draugais:

Prisijunk prie mūsųFacebook!

Taip pat žiūrėkite:

Reikalingiausias iš teorijos:

Siūlome atlikti testus internetu:

Realios OGE rusų kalbos parinktys. OGE demonstracinės versijos rusų kalba (9 klasė)

OGE-2018 analizė rusų kalba: 2-14 užduotys

2 dalis

OGE rusų kalba. Bandomoji dalis

Kaip pasiruošti OGE-2018

Kaip išspręsti bandomąją dalį rusų kalba. Užduočių iš demonstracinės versijos analizė ir paaiškinimai

8 užduotis. Sakinio gramatinis pagrindas. „Užsirašykite sakinio Nr... gramatinį pagrindą“

11 užduotis. Sudėtinio sakinio sintaksinė analizė. „Nurodykite gramatinių bazių skaičių sakinyje Nr...“

12 užduotis. Skyrybos analizė. „Duotuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai yra sunumeruoti. Užrašykite skaičius, nurodančius kablelius tarp sudėtingo sakinio dalių, sujungtų koordinuojančiu / subordinuojančiu ryšiu.

13 užduotis. Sudėtinio sakinio sintaksinė analizė. „Tarp sakinių... suraskite sudėtingą sakinį su vienarūšiu šalutinių sakinių subordinacija“.

14 užduotis. Sudėtiniai sakiniai su skirtingų tipų ryšiais tarp dalių. „Tarp sakinių... suraskite sudėtingą sakinį su nejungtiniu ir jungiamuoju koordinuojančiu ryšiu tarp dalių“.

7 užduotis. Žodžių junginys. „Pakeiskite frazę („medinė dėžė“), sukurtą pagal susitarimą, į sinonimą su ryšio valdymo fraze.

9 užduotis. Sudėtinis paprastas sakinys. „Tarp sakinių... raskite sakinį su atskirais vienarūšiais apibrėžimais“.

10 užduotis. Skyrybos analizė. „Duotuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai yra sunumeruoti. Įžanginiame žodyje užrašykite skaičius, žyminčius kablelius.

Užduotis 4. Priešdėlių rašyba. „Iš 1–7 sakinių užrašykite žodį, kuriame priešdėlio rašybą lemia jo reikšmė - „apytikslis“.

Užduotis 5. Priesagų rašyba. „Iš sakinių... užsirašykite žodį, kuriame priesagos rašyba yra taisyklės išimtis“.

2 užduotis. Teksto analizė. „Kuriame atsakymo variante yra informacija, reikalinga atsakymui į klausimą pagrįsti:...“

3 užduotis. Raiškos priemonių analizė. „Nurodykite sakinį, kuriame metafora yra išraiškingos kalbos priemonė“.