Eksperimentuokite
Psichologinis eksperimentas – atliktas m specialios sąlygos patirtis naujų mokslinių žinių gavimui tikslingai tyrėjui įsikišant į tiriamojo gyvenimą. Tai užsakytas tyrimas, kurio metu tyrėjas tiesiogiai keičia tam tikrą veiksnį (ar veiksnius), kitus išlaiko nepakitusius ir stebi sistemingų pokyčių rezultatus.
Eksperimentas kaip kintamųjų tyrimas
Plačiąja prasme psichologinis eksperimentas, be paties eksperimento, kartais apima tokius tyrimo metodus kaip stebėjimas, apklausa, testavimas). Tačiau siaurąja prasme (ir tradiciškai eksperimentinėje psichologijoje) eksperimentas laikomas savarankišku metodu.
Psichologinio eksperimento specifika
Psichologinis eksperimentas daugeliu atžvilgių skiriasi nuo eksperimentų kitose mokslo srityse.
Psichologinio eksperimento metu labai sunku būti tikriems, kad mokomės to, ko norime išmokti.
Jei chemikas studijuoja geležį, jis žino, ką studijuoja. O ką tiria psichologas, kai studijuoja psichiką? Psichikos kaip konstrukto objektyviai stebėti negalima, o apie jos veiklą galima sužinoti tik remiantis jos apraiškomis, pavyzdžiui, tam tikro elgesio forma.
Eksperimentuotojas nori ištirti, kaip apšvietimo sąlygos veikia darbo efektyvumą. Tai keičia apšvietimą, o žmonės reaguoja ne į šviesos kiekį, o į tai, kad šalia yra toks mielas eksperimentuotojas ...
Vanduo neužverda dėl to, kad pilamas į kitą kolbą. Eksperimentas, atliktas su žmogumi, gali jį paveikti taip stipriai, kad jo rezultatai daugiau byloja apie reakciją į eksperimentuotoją ir eksperimentą nei apie elgesio ypatybes. konkretus asmuo. Psichologiniame eksperimente svarbi yra eksperimentuojančiojo asmenybė: dažnai vienam eksperimentuotojui žmonės parodo vienokius, kitokius rezultatus. Tema buvo padiktuota instrukcija, bet kaip? Žmonėms svarbu su jais bendrauti, žmonės subtiliai reaguoja į eksperimentuotojo pasiūlymus, kurių jis pats galbūt nežino.
Eksperimentų rūšys
Psichologija naudoja laboratorinius eksperimentus, natūralius eksperimentus ir formuojančius eksperimentus. Priklausomai nuo tyrimo etapo, skiriu bandomąjį tyrimą ir tikrąjį eksperimentą. Eksperimentai gali būti aiškūs ir su paslėptu tikslu.
Daugelis tyrinėtojų diskusijų ir diskusijų procese praktikuoja minties eksperimentus. Akivaizdu, kad jie yra daug pigesni ir greitesni, nors ir ne visada įtikinami ir patikimi.
Pagal atlikimo metodą išskiriami eksperimentai:
Laboratorinis eksperimentas.
Tai yra labiausiai paplitusi ir gerbiama mokslinė psichologija eksperimentas. Jame galite kuo griežčiau valdyti priklausomus ir nepriklausomus kintamuosius.
Eksperimentas kaip kintamųjų tyrimas
Robertas Woodworthas, išleidęs savo klasikinį eksperimentinės psichologijos vadovėlį (Eksperimentinė psichologija, 1938), eksperimentą apibrėžė kaip užsakytą tyrimą, kurio metu tyrėjas tiesiogiai pakeičia kurį nors veiksnį (ar veiksnius), išlaiko kitus nepakeistus ir stebi sistemingų pokyčių rezultatus. .. Išskirtinis bruožas Iš eksperimentinio metodo jis svarstė eksperimentinio faktoriaus, arba, Woodwortho terminologijoje, „nepriklausomo kintamojo“ kontrolę ir jo įtakos stebimam efektui arba „priklausomo kintamojo“ sekimą. Eksperimentuotojo tikslas yra išlaikyti visas sąlygas pastovias, išskyrus vieną, nepriklausomą kintamąjį.
Supaprastintame pavyzdyje nepriklausomas kintamasis gali būti laikomas svarbiu dirgikliu (St(r)), kurio stiprumą keičia eksperimentuotojas, o priklausomasis kintamasis yra tiriamojo reakcija (R), jo psichika (P ) šio atitinkamo stimulo poveikiui. Schematiškai tai gali būti išreikšta taip:
Tačiau, kaip taisyklė, būtent visų sąlygų, išskyrus nepriklausomą kintamąjį, stabilumas yra nepasiekiamas psichologinio eksperimento metu, nes be šių dviejų kintamųjų beveik visada yra papildomų kintamųjų, sistemingų nereikšmingų dirgiklių (St. (1)) ir atsitiktinius dirgiklius (St(2) ), atitinkamai lemiančias sistemines ir atsitiktines klaidas. Taigi galutinis eksperimentinio proceso schematinis vaizdas atrodo taip:
Todėl eksperimente galima išskirti tris kintamųjų tipus:
Nepriklausomas kintamasis
Priklausomas kintamasis
Papildomi kintamieji (arba išoriniai kintamieji)
Taigi, eksperimentatorius bando nustatyti funkcinį ryšį tarp priklausomo ir nepriklausomo kintamojo, kuris išreiškiamas funkcija R=f(St(r)), bandydamas atsižvelgti į sisteminę klaidą, kuri atsirado dėl poveikio nereikšmingi dirgikliai (sisteminės klaidos pavyzdžiai yra mėnulio fazės, paros laikas ir kt.). Siekdamas sumažinti atsitiktinių klaidų įtakos rezultatui tikimybę, tyrėjas siekia atlikti eksperimentų seriją (atsitiktinės klaidos pavyzdys gali būti, pavyzdžiui, nuovargis arba į akis įkritęs taškelis tiriamajam). ).
Pagrindinė eksperimentinio tyrimo užduotis
Bendra psichologinių eksperimentų užduotis – nustatyti ryšio R=f(S, P) buvimą ir, jei įmanoma, funkcijos f tipą (ryšių būna įvairių – priežastinių, funkcinių, koreliacinių ir kt.). AT Ši byla, R – subjekto reakcija, S – situacija, o P – subjekto asmenybė, psichika arba „vidiniai procesai“. Tai yra, grubiai tariant, kadangi neįmanoma „pamatyti“ psichikos procesų, psichologiniame eksperimente, remiantis tiriamųjų reakcija į eksperimentuotojo reguliuojamą stimuliaciją, daroma tam tikra išvada apie tiriamojo psichiką, psichinius procesus ar asmenybę. .
Gamtinis (lauko) eksperimentas.
Tai yra eksperimentas įprastas gyvenimas kai atrodo, kad nėra eksperimento ir eksperimentuotojo – ne. Žiūrėti →
Formuojamasis (psichologinis ir pedagoginis) eksperimentas.
Eksperimentas susideda iš to, kad asmuo ar žmonių grupė dalyvauja lavinant ir formuojant tam tikras savybes ir įgūdžius. Ir jei rezultatas susidaro, mums nereikia spėlioti, kas lėmė tokį rezultatą: būtent ši technika lėmė rezultatą. Žiūrėti →
Priklausomai nuo tyrimo etapo, skiriu bandomąjį tyrimą (vadinamąjį juodraštį, bandomąjį tyrimą) ir tikrąjį eksperimentą.
Aiškūs ir slapti eksperimentai
Atsižvelgiant į sąmoningumo lygį, eksperimentai taip pat gali būti skirstomi į
tie, kuriuose tiriamajam suteikiama visa informacija apie tyrimo tikslus ir uždavinius,
tos, kuriose eksperimento tikslais tam tikra informacija apie jį tiriamajam yra slepiama arba iškraipoma (pavyzdžiui, kai būtina, kad tiriamasis nežinotų apie tikrąją tyrimo hipotezę, jam gali būti pasakyta klaidinga vienas),
ir tie, kuriuose tiriamasis nežino eksperimento tikslo ar net paties eksperimento fakto (pavyzdžiui, eksperimentai, kuriuose dalyvauja vaikai).
Psichologinio eksperimento organizavimas
Psichologinio eksperimento organizavimas
Psichologinis eksperimentas prasideda nuo nurodymų, tiksliau, nuo tam tikrų santykių tarp tiriamojo ir eksperimentuojančiojo užmezgimo. Kita užduotis, su kuria susiduria tyrėjas, yra imties formavimas: su kuo turi būti atliktas eksperimentas, kad jo rezultatai būtų laikomi patikimais. Eksperimento pabaiga – jo rezultatų apdorojimas, gautų duomenų interpretavimas ir pristatymas psichologinei visuomenei.
Eksperimentinis patikimumas: galiojimas
Eksperimento pagrįstumas yra įsitikinimas, kad eksperimentas matavo būtent tai, ką tyrėjai norėjo išmatuoti. Žiūrėti →
Nepriekaištingas eksperimentas
Nė vienas eksperimentas jokiame moksle negali atlaikyti „absoliutaus“ mokslinių išvadų tikslumo šalininkų kritikos. Tačiau kaip tobulumo etaloną Robertas Gottsdankeris į eksperimentinę psichologiją įvedė „tobulo eksperimento“ sąvoką – nepasiekiamą eksperimento idealą, kuris visiškai atitinka tris kriterijus (idealumas, begalybė, visiškas atitikimas), prie kurio mokslininkai turėtų stengtis priartėti. . Žiūrėti →
Eksperimentuotojo ir tiriamojo sąveika
Sąveikos tarp eksperimentatoriaus ir subjekto organizavimo problema laikoma viena iš pagrindinių, kurią sukelia eksperimento specifika. psichologijos mokslas. Nurodymas laikomas labiausiai paplitusia tiesioginio eksperimentatoriaus ir tiriamojo bendravimo priemone.
Nurodymas dalykui
Instruktažas tiriamajam psichologiniame eksperimente duodamas siekiant padidinti tikimybę, kad tiriamasis adekvačiai suprato eksperimentuojančiojo reikalavimus, todėl suteikia aiškią informaciją, kaip tiriamasis turi elgtis, ko jo prašoma. Visiems to paties eksperimento tiriamiesiems pateikiamas tas pats (arba lygiavertis) tekstas su tais pačiais reikalavimais. Tačiau dėl kiekvieno tiriamojo individualumo psichologas eksperimentų metu susiduria su užduotimi užtikrinti, kad asmuo tinkamai suprastų nurodymus. Skirtumų tarp dalykų, kurie lemia individualaus požiūrio tinkamumą, pavyzdžiai:
kai kurie tiriamieji nervinasi, o kiti lieka šalti,
Daugumos instrukcijų reikalavimai:
Instrukcijoje turi būti paaiškintas tyrimo tikslas ir reikšmė
Jame aiškiai nurodomas patirties turinys, eiga ir detalės.
Jis turėtų būti išsamus ir tuo pat metu pakankamai glaustas.
Mėginių ėmimo problema
Norėdami pasirinkti, žr. pagrindinį straipsnį Pasirinkimas.
Kita užduotis, su kuria susiduria tyrėjas, yra imties formavimas. Tyrėjas visų pirma turi nustatyti jos apimtį (tiriamųjų skaičių) ir sudėtį, o imtis turi būti reprezentatyvi, t. y. tyrėjas turi turėti galimybę išplėsti šios imties tyrimo rezultatų išvadas į visą bendros populiacijos iš kurios buvo paimtas šis mėginys. Šiems tikslams taikomos įvairios imčių atrankos ir tiriamųjų grupių formavimo strategijos. Labai dažnai paprastiems (vieno veiksnio) eksperimentams sudaromos dvi grupės – kontrolinė ir eksperimentinė. Kai kuriose situacijose gali būti gana sunku pasirinkti subjektų grupę nesukuriant atrankos šališkumo.
Psichologinio eksperimento etapai
Bendras modelis psichologinio eksperimento atlikimas atitinka mokslinio metodo reikalavimus. Atliekant holistinį eksperimentinį tyrimą, išskiriami šie etapai:
1. Pradinis problemos išdėstymas
Psichologinės hipotezės teiginys
2. Darbas su moksline literatūra
Ieškoti pagrindinių sąvokų apibrėžimų
Bibliografijos studijos tema sudarymas
3. Hipotezės patikslinimas ir kintamųjų apibrėžimas
Eksperimentinės hipotezės apibrėžimas
4. Eksperimentinio įrankio, kuris leidžia:
Tvarkyti nepriklausomą kintamąjį
Nuo registro priklausomas kintamasis
5. Bandomojo tyrimo planavimas
Papildomų kintamųjų paryškinimas
Eksperimentinio plano pasirinkimas
6. Imties formavimas ir tiriamųjų paskirstymas į grupes pagal priimtą planą
7. Eksperimento atlikimas
Eksperimento paruošimas
Mokomųjų dalykų mokymas ir motyvavimas
Tiesą sakant, eksperimentavimas
8. Statistinis apdorojimas
Statistinio apdorojimo metodų pasirinkimas
Eksperimentinės hipotezės pavertimas statistine hipoteze
Statistinio apdorojimo vykdymas
9. Rezultatų interpretavimas ir išvados
10. Tyrimo fiksavimas moksliniame pranešime, straipsnyje, monografijoje, laiške redaktoriui mokslinis žurnalas
Kontrolės metodai
Išskyrimo metodas (jei žinoma tam tikra ypatybė – papildomas kintamasis, tuomet jį galima atmesti).
Išlyginimo metodas (naudojamas, kai žinoma viena ar kita trukdanti ypatybė, tačiau jos išvengti nepavyksta).
Atsitiktinės atrankos metodas (naudojamas, jei įtakos faktorius nežinomas ir jo poveikio išvengti neįmanoma). Būdas pakartotinai patikrinti hipotezę skirtingais pavyzdžiais, skirtingose vietose, skirtingose žmonių kategorijose ir kt.
Psichologinio eksperimento mokslinė kokybė
Psichologinio eksperimento mokslinė kokybė – tai jame naudojamų metodų objektyvumas, patikimumas, pagrįstumas ir patikimumas.
Psichologinio eksperimento mokslinė kokybė
Psichologinio eksperimento mokslinė kokybė – tai jame naudojamų metodų objektyvumas, patikimumas, pagrįstumas ir patikimumas. Psichologinio eksperimento patikimumas yra pasitikėjimas jo objektyvumu, patikimumu ir pagrįstumu.
Rezultatų objektyvumas
Kai tai, kas aprašyta, egzistuoja ne tik man, bet ir visiems protingiems žmonėms, tai vadinama objektyvumu. Manoma, kad mokslinis rezultatas yra invariantas daugelio veiksnių atžvilgiu: erdvės, laiko, objektų tipo ir, svarbiausia, paties tyrėjo asmeninių savybių.
Psichologinio eksperimento rezultatų objektyvumas
Kai tai, kas aprašyta, egzistuoja ne tik man, bet ir visiems protingiems žmonėms, tai vadinama objektyvumu. Manoma, kad mokslinis rezultatas yra nekintamas daugelio veiksnių atžvilgiu: „... mokslinis rezultatas turi būti nekintamas erdvės, laiko, objektų tipo ir tiriamųjų tipų atžvilgiu, tai yra objektyvus...“.
Psichologiniuose tyrimuose objektyvumas operacionalizuojamas į subjektyvių tendencijų ir lūkesčių išvengimo būdus: „...pasak Peirce'o, būti objektyviu reiškia vengti tokių žmogiškųjų faktorių kaip lūkesčiai ir tendencijos...“.
Dauguma efektyvios schemos tyrimai, kalbant apie jo objektyvavimą, yra tyrimai, kuriuos atlieka keli nesusiję tyrėjai: „...objektyvus stebėjimas yra kelių tyrinėtojų patvirtintas stebėjimas...“.
Todėl paprastai psichologiniuose tyrimuose objektyvumo kriterijus yra įgyvendinamas kaip intersubjektyvumo kriterijus: „... intersubjektyvumas, t.y. galimybių gauti skirtingiems tyrėjams...“ . Žiūrėti →
Rezultatų patikimumas
Rezultatai laikomi patikimais, jei jie kartojami atliekant pakartotinius matavimus. Žiūrėti →
Eksperimentinių metodų ir rezultatų pagrįstumas
Bene svarbiausias rodiklis, užtikrinantis eksperimento metu gautų rezultatų patikimumą, yra pagrįstumas – pasitikėjimas, kad eksperimentas matavo būtent tai, ką norėjo išmatuoti mokslininkai. Žiūrėti →
Ką įrodo eksperimentai
Studijavo psichologijos studentas klausos analizatoriai prie žiogo. Kai pirmajame eksperimento etape jis davė jam komandą: „Šok!“, žiogas pašoko. Antrajame eksperimento etape studentas psichologas nuplėšė žiogui kojas ir pakartojo komandą „Šok!“, tačiau amūras negirdėjo ir nešoko. Taip buvo įrodyta, kad žiogo klausos analizatoriai stovi ant kojų...
Eksperimento kaip tyrimo metodo galimybės ir apribojimai
Eksperimentas yra vienas iš labiausiai gerbiamų metodų moksliniai tyrimai bet jis turi ir pliusų, ir minusų. Tai patikima, bet sudėtinga, daro įspūdį, bet ne visada etiška. Ir svarbiausia – ką jis įrodo? Žiūrėti →
Žymūs psichologiniai eksperimentai
Milgramo eksperimentas
Stanfordo kalėjimo eksperimentas
Jau ne vieną šimtmetį didieji tyrinėtojai siekia sudaryti išsamų mokslinį žmogaus vaizdą ir jo asmenybės ypatybes. Panašų darbą atlieka ir psichologai. Šis mokslas nuo pat atsiradimo iki šių dienų galėjo vystytis puiki medžiaga. Naudojant daugiausiai buvo sukauptas įspūdingas patikimų duomenų kiekis įvairių metodų ir būdai. Tačiau eksperimentai, atliekami psichologijoje, yra populiariausi. Daugelio jų pavyzdžiai patvirtina didelį tyrėjų gautų duomenų patikimumą.
Šiek tiek apie psichologiją
Vaikiškas, kurio tema – psichikos procesų ugdymas ir augančio žmogaus asmenybės sąmonė;
Socialinis, tiriantis žmogaus elgesį visuomenėje, taip pat spaudos, radijo, mados, gandų ir kt. įtaką;
Pedagoginis, atspindintis asmenybės raidos dėsningumų ugdymo ir ugdymo proceso metu vaizdą.
Yra keletas psichologijos šakų. Kiekvienas iš jų svarsto konkrečios žmogaus veiklos problemas. Tokių pramonės šakų sąraše yra tokia psichologija:
Darbo;
Inžinerija;
Aviacija ir erdvė;
Medicinos;
Teisinė;
Karinis.
Tuo pačiu metu psichologijos uždaviniai, nepaisant krypties, yra šie:
Išstudijuoti vykstančių reiškinių esmę, nagrinėjamą šioje sferoje, suprasti jų dėsningumus;
Sužinokite, kaip juos valdyti
Teoriškai pagrįsti atitinkamas paslaugas praktikoje.
Spręsdama savo uždavinius, psichologija atskleidžia proceso, kuriuo siekiama atspindėti objektyvų pasaulį žmogaus smegenyse, esmę. Kartu mokslininkai išsiaiškina, kaip reguliuojami žmogaus veiksmai ir jo protinės veiklos raida, asmenybės bruožų formavimasis.
Visi gauti duomenys pagrįsti supratimu, kad žmogaus veiklą lemia ne tik objektyvios sąlygos. Be jokios abejonės, šį procesą tiesiogiai įtakoja subjektyvūs veiksniai. Tarp jų yra asmeninės nuostatos ir santykiai, savo patirtis, kuri išreiškiama įgūdžiais, gebėjimais ir žiniomis ir kt. Šiuo atžvilgiu psichologijos uždavinys yra šiek tiek išplėstas ir apima daugybę klausimų, leidžiančių išsiaiškinti bruožus. žmogaus veiklos, priklausomai nuo turimų subjektyvių ir objektyvių momentų.
eksperimentinė psichologija
Nagrinėjama disciplina turi vieną labai reikšmingą kryptį. Ji vadinama eksperimentine psichologija ir iškelia žmogaus elgesio tyrimo tyrimo tikslą.
Pirmasis eksperimentas šioje srityje buvo atliktas XVIII a. Tačiau eksperimentinė mokslo kryptis susiformavo tik antroje XIX amžiaus pusėje. Tai įvyko W. Wundo, E. Weberio, V. M. darbų dėka. Bekhterevas ir kiti.
Visuotinai pripažįstama, kad būtent po eksperimento įvedimo psichologija išsiskyrė kaip atskiras mokslas. Juk empiriškai gavus duomenis atsivėrė perspektyva nagrinėjamus procesus pagrįsti matematiniu tikslumu. Turimų faktų patikimumas pradėtas nustatyti remiantis jų objektyvumo, patikrinamumo ir pakartojamumo rodikliais. Laikui bėgant, poreikis išskirti eksperimentinę psichologiją kaip atskirą kryptį išnyko savaime. Juk tyrėjų metodas pradėtas taikyti visose šios disciplinos srityse.
Eksperimento samprata
Kas tai yra psichologijoje? Tai eksperimentas, atliekamas ypatingomis sąlygomis. Tyrėjo keliamas tikslas – specialistui įsikišus į tiriamojo veiklos procesus gauti psichologinius duomenis. Tokius eksperimentus gali atlikti ne tik mokslininkai. Psichologinius eksperimentus kartais atlieka paprasti žmonės. Šiuo atveju tyrėjas visada elgiasi tvarkingai. Tai pakeičia tam tikrą to ar kito proceso veiksnį, o likusius išlaiko be jokių pakeitimų. Atlikdamas šiuos veiksmus, tokį eksperimentą nustatantis asmuo stebi sistemingų rodiklių nukrypimų rezultatus ir juos fiksuoja.
Eksperimento sąvoka gali turėti ir platesnę reikšmę. Šiuo atveju stebėjimas, testavimas, apklausa ir kiti tyrimo metodai yra susieti su paties eksperimento atlikimu.
Poreikis
Eksperimentai psichologijos srityje leidžia išskaidyti vieną ar kitą reiškinį į atskirus komponentus, kad būtų galima ištirti kiekvieną iš jų. Taip pat, vykdant nuolatinius praktinius tyrimus, galima tam tikru tikslumu fiksuoti gautus rezultatus ir stebėti studijų dalyko raidą. Tokiu atveju eksperimentuotojas dažniausiai nelaukia, kol pasirodys jo svarstomas psichinis reiškinys. Jis aktyviai jį atkuria tam palankiausiomis sąlygomis, varijuoja, įsikiša į procesą pagal planą, pakartotinai kartodamas eksperimento ypatybes.
Gana dažnai psichiniai reiškiniai tiriami natūraliomis sąlygomis, naudojant tiesioginio stebėjimo metodus. Bet eksperimento panaudojimas leidžia dirbtinai atskirti tiriamą reiškinį nuo kitų ir tikslingai keisti poveikio subjektams sąlygas. Tokio darbo metu atsekami gauti rezultatai, kuriais remiantis daromos tam tikros išvados.
klasifikacija
Psichologijoje yra įvairių eksperimentų tipų. Be to, jie išskiriami pagal elgesio sąlygas, tikslus, įtakos pobūdį ir daugelį kitų veiksnių.
Savaime eksperimento metodai psichologijoje skirstomi į laboratorinius ir gamtinius, taip pat formuojamuosius tyrimus. Be šios klasifikacijos, yra skirstymas į piloto (pirminę) patirtį ir paskesnę patirtį. Be to, eksperimentai yra aiškūs ir turi paslėptą tikslą ir pan. Išsamiau apsvarstykite dažniausiai naudojamus iš jų.
Laboratorinis eksperimentas
Tokie tyrimai klasifikuojami pagal jų atlikimo sąlygas. Be to, laboratorija yra vienas iš dažniausiai naudojamų psichologijos eksperimento metodų. Kuo jis uždarytas?
Laboratorinis eksperimentas – tai tyrimo rūšis, atliekama tam dirbtinai sukurtomis sąlygomis. Kokie jie? To pavyzdys būtų duomenų gavimas tiesiai iš moksline laboratorija, kur tiriamojo subjekto (asmens ar asmenų grupės) sąveika vyksta tik su veiksniais, kurie domina eksperimentuotoją.
Kokie tokio darbo privalumai? Laboratorinio eksperimento, kurio metu tyrėjas naudoja įrašymo įrenginius, pagalba galima gauti įvairių tėkmės laiko rodmenis. psichiniai procesai, pavyzdžiui, darbo ir ugdymosi įgūdžių formavimosi greitis, žmogaus reakcijos greitis ir kt.
Remiantis šiuo aprašymu, galime kalbėti apie pagrindines laboratorijoje atliekamų eksperimentų ypatybes. Tokie eksperimentai patrauklūs dėl šių dalykų:
Didelis gautų rezultatų tikslumas;
Galimybė atlikti pakartotinius eksperimentus, sukuriant panašias sąlygas;
Galimybės maksimaliai kontroliuoti eksperimentuotoją visoje situacijoje.
Visa tai yra tokių darbų nuopelnas.
Tačiau šiuo atveju tiriamieji žino, kad dalyvauja moksliniame darbe; tiriamieji yra tikrovės neatitinkančiomis sąlygomis.
Tai yra nagrinėjamo eksperimento tipo trūkumas. Dirbtinai sukurta aplinka kartais sutrikdo normalią tiriamų procesų eigą.
natūralus eksperimentas
Siekiant pašalinti trūkumą laboratoriniai tyrimai, praktiškai jie dažnai analizuoja reiškinius savo įprastoje situacijoje. Tam atliekamas natūralus eksperimentas.
Psichologijoje tokio darbo metu tiriamasis yra jam įprastomis gyvenimo sąlygomis. Specialistas į šį procesą įsikiša tik nežymiai.
Kokie yra natūralaus eksperimento pranašumai? Jie yra tokie:
Sąlygos, kuriose yra subjektai, atitinka tikrovę;
Tiriamieji dažniausiai nežino, kad yra susiję su mokslo plėtra;
Gauti rezultatai yra gana tikslūs.
Tarp natūralaus eksperimento trūkumų yra šie:
Neįmanoma jo pakartotinai atlikti panašiomis sąlygomis;
Trūksta visiškos specialisto situacijos kontrolės.
Tai yra pagrindiniai psichologijos eksperimento, atliekamo natūraliomis sąlygomis, privalumai ir trūkumai. Viena vertus, šiuo atveju yra neabejotinų pranašumų. Juk, pavyzdžiui, mokinys, įsisavinęs tą ar kitą dalyką, geba atsiminti jam pateiktą medžiagą natūraliomis sąlygomis visai ne taip, kaip tai darytų tyrėjo akivaizdoje. Tačiau taip pat tampa tiesiog neįmanoma atsižvelgti į kai kurių veiksnių, turinčių įtakos procesui, atsiradimą tokioje situacijoje.
Lauko tyrimai
Psichologijos eksperimentų tipai, nustatyti pagal elgesio sąlygas, neapsiriboja laboratoriniais ir natūraliais tipais. Taip pat yra lauko eksperimentų. Jie atliekami panašiai kaip ir natūralūs, tačiau tuo pačiu metu paprastai naudojama stacionari įranga. Tai leidžia gauti tikslesnius rezultatus. Visi tyrimo dalyviai apie tokį eksperimentą įspėjami, tačiau dėl įprastos aplinkos motyvacijos iškraipymo lygis yra minimalus.
Eksperimentų klasifikavimas pagal jų tikslą
Atsižvelgiant į užduotį, išskiriami šie psichologijos eksperimentų tipai:
- Paieška. Toks eksperimentas atliekamas siekiant nustatyti priežastinių ryšių buvimą tarp nagrinėjamų reiškinių. Be to, ši technika naudojama tik ankstyvosios stadijos tyrimai. Gauti duomenys turėtų leisti suformuluoti hipotezę, taip pat nustatyti nepriklausomus, priklausomus ir antrinius kintamuosius, nustatant būdus juos valdyti.
- Skraidymas. Tokie eksperimentai yra bandomieji. Juos įgyvendinant tikslinama pagrindinė hipotezė, požiūriai į tyrimą ir kt. Pilotinio tipo psichologijos eksperimentui keliami reikalavimai – jį atlikti prieš daug pastangų reikalaujantį ir didelės apimties darbą, siekiant parinkti konkrečią kryptį, kuri leistų racionaliai panaudoti lėšas. Šio tipo eksperimentuose duomenys gaunami įtraukiant mažesnį skaičių tiriamųjų, naudojant sumažintus planus ir nekontroliuojant išoriniai veiksniai. Žinoma, tokio eksperimento rezultatų patikimumas nėra didelis, tačiau jie vis tiek leidžia išvengti didelių klaidų, susijusių su pagrindinės hipotezės iškėlimu, darbo planų sudarymu ir kt. Kartais akrobatika sukonkretina pagrindinę prielaidą, susiaurindama paieškos sritį, taip pat galiausiai nurodo techniką, tinkamą didelio masto tyrimui.
- Patvirtinantis. Šis eksperimentas atliekamas siekiant nustatyti veislę funkcinis ryšys, taip pat išsiaiškinti kiekybinį ryšį tarp gautų duomenų. Šio tipo darbai atliekami paskutiniame tyrimo etape.
Eksperimentų klasifikavimas pagal jų įtakos pobūdį
Atsižvelgiant į šį kriterijų, psichologijoje yra šie eksperimentų tipai:
- Nustačius. Tokio eksperimento metu specialistas nekeičia jokių dalyvio savybių, nesiekia formuoti jame naujų savybių ir ugdyti tų, kurias turi. Labai dažnai pedagogai-tyrėjai taiko nustatymo eksperimentą raidos psichologijoje. Tai leidžia nustatyti esamos problemos būseną ir ištaisyti faktą, kad tarp vykstančių reiškinių yra ryšys. Konstatuojančio eksperimento tikslas gali būti, pavyzdžiui, nustatyti šeimos įtakos vaiko, lankančio pradinę mokyklą, tapsmo asmenybe procesui laipsnį.
- Formuojantis. Tai vienas iš tyrimo metodų, kurį plačiai naudoja specialistai ir pedagogai. Formuojamasis eksperimentas apima tam tikrų savybių, kurias nustato specialistas, įgijimą. Tam specialiai sukurta būtinas sąlygas. Gauti rezultatai šiuo atveju nekelia abejonių, nes akivaizdu, kad jie susiformavo darbo eigoje. Formuojamasis eksperimentas naudojamas giliai ištirti asmenybės formavimosi procesą, taip pat visus jo eigos etapus. Be to, šis metodas yra efektyviausias išbandant naujus ugdymo būdus ir naujoviškos technologijos. Formuojamasis eksperimentas ne visada atliekamas pagal iš anksto numatytą planą. Visų pirma nustatoma tyrimo problema, o tik po to suformuluoju hipotezę, sudarau darbo programą ir atlieku testus. Viso proceso eiga yra atidžiai stebima, o jo rezultatai fiksuojami tolimesniam supratimui, o tai leis daryti išvadas. Norint dalyvauti formuojamoje patirtyje, paprastai dalyvauja du žmonės arba 2 žmonių grupės. Be to, vienas iš jų laikomas eksperimentiniu, o kitas - kontroliniu. Psichologinės patirties dalyviams pateikiamos užduotys, kurios prisideda prie tam tikros kokybės formavimo. Kontrolinei grupei ši užduotis neduodama. Baigę formuojamąjį eksperimentą, mokslininkai atlieka lyginamąją rezultatų analizę ir juos įvertina.
- Kontrolė. Šio tipo darbas, kurį atlieka specialistai, yra pakartotinis tam tikrų objekto (žmogaus ar žmonių grupės) būklės rodiklių matavimas, siekiant palyginti juos su tais, kurie buvo užfiksuoti prieš pradedant eksperimentą. Gauti duomenys taip pat lyginami su užduočių negavusių žmonių grupės turimais duomenimis.
Klasifikavimas pagal sąmoningumo lygį
Kokie eksperimentai psichologijoje vis dar egzistuoja? Panašūs tyrimai skirstomi pagal tai, kiek žmogus suvokia, kas vyksta.
Tuo pačiu metu jie išskiria:
- Aiškus eksperimentas. Jį vykdydamas tiriamasis turi išsamią informaciją apie tyrimo tikslus ir uždavinius.
- Tarpinis. Ši parinktis apima dalyko supažindinimą su tik dalimi informacijos apie patirtį. Kita informacija yra iškraipoma arba nutylėta.
- Paslėpta. Paprastai dalyvis nieko nežino apie šį eksperimentą. Jis nežino ne tik apie tikslus, su kuriais susiduria psichologai, bet ir apie patį atliekamo darbo faktą.
Klasifikacija pagal įtakos galimybę
Pagal šią charakteristiką yra ir tam tikra psichologinių eksperimentų gradacija. Tokiu atveju paskirstykite:
Išprovokuoti tyrimai;
Eksperimentas, kuris vėliau minimas.
Išprovokuotas tyrinėjimas yra klasikinis. Atlikdamas šį eksperimentą specialistas savarankiškai keičia eksperimento sąlygas. Štai kodėl tos rūšies reakcijos, kurios stebimos tiriamajame, laikomos išprovokuotomis.
Minėti eksperimentai yra eksperimentai, kuriuose tyrėjas nesikiša. Šis metodas naudojamas tais atvejais, kai poveikis subjektui gali sukelti jam rimtų psichologinių ar fiziologinių sutrikimų.
Eksperimento struktūra
Kas įtraukta į pagrindinių kriterijų, sudarančių straipsnyje nagrinėjamus tyrimus, sąrašą? Psichologinio eksperimento struktūra apima:
- Ištirtas (išbandytas) objektas ar grupė.
- Tyrėjas (eksperimentatorius).
- Stimuliacija, tai specialisto pasirinktas metodas paveikti tiriamąjį.
- Eksperimento dalyvio reakcija į stimuliaciją, tai yra jo psichologinė reakcija.
Tyrimo sąlygos, kurios yra papildomos įtakos, gali turėti įtakos tiriamojo reakcijai.
Įvadas
Psichologinių teorinių žinių komponentai turi skirtingos kilmės. Teorija yra viduje nuosekli žinių apie tikrovės dalį (teorijos dalyką) sistema. Teorijos elementai yra logiškai priklausomi vienas nuo kito. Postulatai ir prielaidos yra racionalaus intuicijos produktų apdorojimo rezultatas, kurių negalima suvesti į empirinius pagrindus. Idealizuotas teorijos objektas yra ženklas-simbolinis tikrovės dalies modelis. Teoriškai suformuoti dėsniai iš tikrųjų apibūdina ne tikrovę, o idealizuotą objektą. Empiriniai teorijos pagrindai gaunami kaip eksperimentinių ir stebėjimų duomenų interpretavimo rezultatas.
Kaip ir bet kuriame moksle, siekiant patikrinti teorines išvadas, atliekamas psichologinis eksperimentas. Psichologinės teorijos ir praktikos elementai yra logiškai priklausomi vienas nuo kito ir vienas kitą papildo. Psichologinis eksperimentas, kaip taisyklė, vaidina svarbų vaidmenį atliekant psichologinius tyrimus. Šis darbas skirtas psichologinio eksperimento esmės, jo tipų, įgyvendinimo etapų analizei.
Struktūra psichologiniai tyrimai
Mokslas nuo bet kurios kitos žmogaus veiklos sferos skiriasi savo tikslais, priemonėmis, motyvais ir sąlygomis, kuriomis vyksta mokslinis darbas. Mokslo tikslas yra suvokti tiesą, o būdas suvokti tiesą yra moksliniai tyrimai.
Tyrimas, priešingai nei spontaniškos aplinkinio pasaulio pažinimo formos, remiasi veiklos norma - mokslinis metodas. Jo įgyvendinimas apima tyrimo tikslo, tyrimo priemonių (metodikos, požiūrių, metodų, metodų) suvokimą ir fiksavimą, tyrimo orientavimą į rezultato atkuriamumą.
Atskirkite empirinį ir teoriniai tyrimai, nors skirtumas yra savavališkas. Paprastai dauguma tyrimų yra teorinio ir empirinio pobūdžio. Bet koks tyrimas atliekamas ne atskirai, o kaip holistinės mokslinės programos dalis arba plėtros tikslais. moksline kryptimi. E. Frommas atliko narciziškos asmenybės savybių tyrimą pagal mokslinę programą, skirtą „piktybinės agresijos“ priežastims tirti. K. Levino programa buvo pagrindas nustatant pretenzijų lygio, pasiekimų motyvacijos, kvaziporeikių, grupės dinamikos ir kt. tyrimus. Pasiūlė B.F. Lomovo, komunikacijos proceso įtakos pažinimo procesams tyrimo programa paskatino bendro jutimo problemų sprendimo dinamikos ir efektyvumo tyrimus, medžiagos įsiminimą, individualaus ir grupinio mąstymo procesų palyginimą ir kt.
Pagal savo pobūdį tyrimai gali būti skirstomi į fundamentinius ir taikomuosius, monodisciplininius ir tarpdisciplininius, analitinius ir kompleksinius ir kt.
Fundamentalūs tyrimai nukreipti į tikrovės pažinimą, neatsižvelgiant į praktinį žinių taikymo efektą.
Taikomieji tyrimai atliekami siekiant įgyti žinių, kurias reikėtų panaudoti sprendžiant konkrečią praktinę problemą.
Monodisciplininiai tyrimai atliekami atskiro mokslo (šiuo atveju psichologijos) rėmuose. Kaip ir tarpdalykinėms studijoms, šiose studijose dalyvauja įvairių sričių specialistai ir jos vykdomos kelių mokslo krypčių sankirtoje. Šiai grupei priklauso genetiniai tyrimai, inžinerinės psichofiziologijos srities tyrimai, taip pat etnopsichologijos ir sociologijos sankirtos tyrimai.
Kompleksiniai tyrimai atliekami naudojant metodų ir technikų sistemą, per kurią mokslininkai siekia aprėpti maksimalų (arba optimalų) įmanomą reikšmingų tiriamos tikrovės parametrų skaičių.
Vienfaktorinis, arba analitinis, tyrimas skirtas identifikuoti vieną, tyrėjo nuomone, reikšmingiausią tikrovės aspektą.
Bet koks tyrimas apima keletą būtinų etapų. Išskiriami šie pagrindiniai tyrimo etapai.
1. Problemos pareiškimas.
2. Informacijos apie tiriamą problemą analizė.
Įjungta šis etapas mokslininkas analizuoja turimą informaciją apie tiriamą problemą. Gali pasirodyti, kad ši problema jau išspręsta arba yra panašių tyrimų, kurie neprivedė prie galutinio rezultato. Jei mokslininkas abejoja anksčiau gautais rezultatais, jis atkuria tyrimą pagal savo pirmtakų pasiūlytą metodiką, tada analizuoja metodus ir būdus, kuriuos jie naudojo sprendžiant šią ar panašias problemas. Dauguma kūrybinis momentas tyrimas susideda iš originalios technikos išradimo. Dažnai metodologinis atradimas transformuoja mokslo sritį ir sukuria naują kryptį. B. Skinnerio „problemų dėžutės“ sukūrimas buvo pagrindas keletui tyrimų apie operantinį gyvūnų mokymąsi. G. Ebbinghauso „beprasmių skiemenų“ išradimas padėjo atrasti daugybę įdomių ilgalaikės atminties modelių. F. Galtono pasiūlytas palyginimo metodas psichinės savybės dvyniai pažymėjo šiuolaikinių psichogenetinių tyrimų pradžią.
3. Prielaidų – hipotezių formulavimas.
4. Tyrimo plano rengimas.
Hipotezėms patikrinti rengiamas mokslinių tyrimų planas. Tai apima objekto pasirinkimą – grupę žmonių, su kuriais bus atliekamas eksperimentas arba kurie bus stebimi. Nurodomas tyrimo objektas – tikrovės dalis, kuri bus tiriama. Siekiant sumažinti trukdžių įtaką eksperimento rezultatui, parenkami tyrimo metodai (eksperimentiniai ar neeksperimentiniai), nustatoma tyrimo vieta, laikas, eksperimentinių mėginių eilės tvarka.
5. Tyrimų atlikimas pagal numatytą planą.
Tyrimų atlikimas pagal numatytą planą – kitas etapas. Realaus eksperimento metu visada pasitaiko nukrypimų nuo plano, į kuriuos reikia atsižvelgti interpretuojant rezultatus ir atliekant eksperimentą iš naujo.
6. Tyrimo rezultatų formulavimas ir interpretavimas.
Fiksavus eksperimento rezultatus, atliekama pirminė duomenų analizė, matematinis jų apdorojimas, interpretavimas ir apibendrinimas. Pradinės hipotezės tikrinamos dėl pagrįstumo. Suformuluojami nauji faktai ar dėsningumai. Teorijos tobulinamos arba atmetamos kaip netinkamos naudoti. Remiantis išgryninta teorija, daromos naujos išvados ir prognozės.
Pagal jų atlikimo tikslą tyrimus galima suskirstyti į keletą tipų. Pirmasis tipas yra tiriamasis tyrimas. Nors pavadinimas skamba tautologiškai, jis reiškia bandymą išspręsti problemą, kurios niekas nekėlė ir nesprendė panašiai. Kartais panašūs tyrimai vadinami „poke metodo“ studijomis: „Pabandykime tai, gal kas nors pavyks“. Moksliniai darbai Tokio pobūdžio tyrimais siekiama gauti iš esmės naujų rezultatų mažai ištirtoje srityje.
Antrasis tipas – kritiniai tyrimai, kurie atliekami siekiant paneigti egzistuojančią teoriją, modelį, hipotezę, dėsnį ir pan., arba patikrinti, kuri iš dviejų alternatyvių hipotezių tiksliau nuspėja tikrovę. Kritiniai tyrimai atliekami tose srityse, kuriose yra sukauptas gausus teorinis ir empirinis žinių bagažas ir yra patvirtinti eksperimento įgyvendinimo metodai.
Dauguma moksle atliekamų tyrimų yra susiję su paaiškinimu. Jų tikslas yra nustatyti ribas, per kurias teorija numato faktus ir empirinius modelius. Paprastai, lyginant su pradine eksperimentine imtimi, pasikeičia tyrimo atlikimo sąlygos, objektas, metodika. Taigi registruojama, į kurią realybės sritį patenka anksčiau įgytos teorinės žinios.
Ir galiausiai, paskutinis tipas yra reprodukuojantis tyrimas. Jo tikslas – tikslus pirmtakų eksperimento pakartojimas, siekiant nustatyti gautų rezultatų patikimumą, patikimumą ir objektyvumą. Bet kurio tyrimo rezultatai turėtų būti pakartoti panašiame eksperimente, kurį atlieka kitas atitinkamą kompetenciją turintis mokslo darbuotojas. Todėl atradus naują efektą, raštą, sukūrus naują techniką ir pan. kyla lavina atkartojančių tyrimų, skirtų atradėjų rezultatams patikrinti. Tyrimų atgaminimas yra viso mokslo pagrindas. Todėl metodas ir konkreti eksperimento technika turi būti intersubjektyvūs, t.y. tyrimo metu atliktas operacijas turėtų atgaminti bet kuris kvalifikuotas tyrėjas.
Apsvarstykite psichologinio tyrimo metodų klasifikaciją.
S.L. Kaip pagrindinius psichologinius metodus Rubinšteinas išskyrė stebėjimą ir eksperimentą. Rubenstein S.L. Pagrindai bendroji psichologija. M.: 1946. Pp. 58. Stebėjimas buvo suskirstytas į "išorinį" ir "vidinį" (savęs stebėjimas), eksperimentinis - į laboratorinį, natūralų ir psichologinį-pedagoginį plius pagalbinis metodas - fiziologinis eksperimentas savo pagrindine modifikacija (metodas). sąlyginiai refleksai). Be to, jis išskyrė veiklos produktų tyrimo metodus, pokalbį (ypač klinikinį pokalbį Piaget genetinėje psichologijoje) ir klausimyną.
Antroji išsami psichologinių tyrimų metodų klasifikacija, kuri tapo plačiai paplitusi Rusijos psichologijoje B.G. Ananievas, - bulgarų psichologo G.D. Pirijevas. Pir'ov GD Eksperimentinė psichologija. Sofija, 1968. Pp. 10. Jis kaip savarankiškus metodus išskyrė:
Stebėjimas (objektyvus - tiesioginis ir netiesioginis, subjektyvus - tiesioginis ir netiesioginis),
eksperimentas (laboratorinis, natūralus ir psichologinis-pedagoginis),
modeliavimas,
Pagalbiniai metodai (matematiniai, grafiniai, biocheminiai ir kt.),
· specifiniai metodologiniai metodai (genetiniai, lyginamieji ir kt.).
Kiekvienas iš šių metodų yra suskirstytas į keletą kitų. Taigi, pavyzdžiui, stebėjimas (netiesioginis) skirstomas į klausimynus, anketas, veiklos produktų tyrimą ir kt.
B.G. Ananijevas kritikavo Piriovo klasifikaciją, siūlydamas kitokią. Jis suskirstė visus metodus į:
1) organizacinis (4 ir 5 lygiai, mūsų nurodyti aukščiau);
2) empirinis;
3) duomenų apdorojimo būdai;
4) interpretacija.
Ananijevas organizacinius metodus suskirstė į lyginamuosius, išilginius ir kompleksinius. Antrajai grupei priklausė stebėjimo metodai (stebėjimas ir savęs stebėjimas), eksperimentas (laboratorinis, lauko, natūralus ir kt.), psichodiagnostinis metodas, procesų ir veiklos produktų analizė (praksiometriniai metodai), modeliavimas ir biografinis metodas.
Trečioji grupė apėmė matematinės ir statistinės duomenų analizės bei kokybinio aprašymo metodus. Galiausiai ketvirtąją grupę sudarė genetiniai (filo- ir ontogenetiniai) ir struktūriniai metodai (klasifikacija, tipologija ir kt.). Ananijevas išsamiai aprašė kiekvieną metodą, tačiau nepaisant jo argumentacijos kruopštumo, liko daug neišspręstų problemų: kodėl modeliavimas pasirodė esąs empirinis metodas? Kuo praktiniai metodai skiriasi nuo lauko eksperimento ar instrumentinio stebėjimo? Kodėl interpretacinių metodų grupė atskirta nuo organizacinių? Ar genetinė interpretacija nesuponuoja ypatingo tyrimo organizavimo būdo („dvynių metodas“ ir pan.)?
M.S. darbuose. Rogovinas ir G.V. Zalevskis Rogovinas M. S., Zalevskis G. V. Teorinis pagrindas psichologiniai ir patopsichologiniai tyrimai. Tomskas, 1988. P. 105. Aukščiau pateiktos klasifikacijos yra nagrinėjamos ir siūlomos jos pačios. Šių autorių požiūriu, metodas yra tam tikrų objekto ir subjekto santykių išraiška pažinimo procese. Jie sumažina pagrindinių psichologinių metodų skaičių iki šešių:
1) hermeneutinis - atitinkantis nediferencijuotą mokslo būseną (subjektas ir objektas neprieštarauja, protinė operacija ir mokslo metodas yra tapatūs);
2) biografinis - holistinio pažinimo objekto paskirstymas psichikos moksle;
3) stebėjimas - žinių objekto ir subjekto diferencijavimas;
4) savęs stebėjimas – subjekto pavertimas objektu ankstesnės diferenciacijos pagrindu;
5) klinikinis – iškyla perėjimo nuo išoriškai stebimų prie vidinių mechanizmų uždavinys;
6) eksperimentas kaip aktyvi pažinimo subjekto priešprieša objektui, kuriame atsižvelgiama į subjekto vaidmenį pažinimo procese.
Aukščiau pateikta klasifikacija turi pranašumą – epistemologinį pagrindą (subjekto ir objekto sąveika), nors ir diskutuotina: neaišku, kas lėmė biografinio metodo pasirinkimą (kriterijus – vientisumas, tuomet galima kažką išskirti pagal analitiškumo kriterijus?) Ir klinikinis metodas (ar tai specifika?).
Tačiau autoriai sąmoningai ar netyčia sustojo tik ties empirinių psichologinių metodų klasifikavimu, dėl kurio modeliavimą buvo priversti įtraukti į hermeneutinius metodus, tačiau ar taikant šį metodą pažinimo subjektas ir objektas neprieštarauja? Juk modelis yra racionali vieno objekto subjekto priešprieša kitam (vaizdui ir prototipui), kuris neįmanomas be refleksinio subjekto požiūrio į objektą ir į save patį.
Yra ir kitų psichologinio tyrimo metodų aprašymo ir klasifikavimo požiūrių, tačiau beveik visada tarp empirinių psichologinio tyrimo metodų ir psichologinių metodų apskritai įdedamas tapatumo ženklas, todėl sunku nustatyti abiejų specifiką.
Pagal analogiją su kitais mokslais patartina išskirti tris psichologijos metodų klases:
1. Empirinis, kuriame vykdoma išorinė reali tyrimo subjekto ir objekto sąveika.
2. Teorinis, kai subjektas sąveikauja su objekto (tiksliau – tiriamojo) mentaliniu modeliu.
3. Interpretacija ir aprašymas, kai subjektas „išoriškai“ sąveikauja su ženklu-simboliniu objekto vaizdavimu (grafais, lentelėmis, diagramomis).
Pirmosios metodų grupės taikymo rezultatas – duomenys, fiksuojantys objekto būseną instrumentų rodmenimis, subjekto būsenomis, kompiuterio atmintimi, veiklos produktais ir kt.
Teorinių metodų taikymo rezultatas – žinios apie dalyką natūralios kalbos, ženklų-simbolinių ar erdvinių-schemų pavidalu.
Galiausiai, interpretaciniai-deskriptyviniai metodai yra teorinių ir eksperimentinių metodų taikymo rezultatų „susitikimo vieta“ ir jų sąveikos vieta. Duomenys empiriniai tyrimai, viena vertus, yra pirminis apdorojimas ir pateikimas pagal rezultatams keliamus reikalavimus iš tyrimą organizuojančios teorijos, modelio ir indukcinės hipotezės pusės.
Kita vertus, šie duomenys yra interpretuojami pagal konkuruojančias sampratas dėl hipotezių atitikimo rezultatams. Aiškinimo produktas yra faktas, empirinė priklausomybė ir galiausiai hipotezės pagrindimas arba paneigimas.
1) dedukcinis (aksiominis ir hipotetinis-dedukcinis), kitaip - kilimas nuo bendro prie konkretaus, nuo abstraktaus prie konkretaus. Rezultatas – teorija, teisė ir kt.;
2) indukcinis – faktų apibendrinimas, kilimas nuo konkretaus prie bendro. Rezultatas – indukcinė hipotezė, dėsningumas, klasifikavimas, sisteminimas;
3) modeliavimas – analogijų, „transdukcijos“, išvedžiojimų iš konkretaus į konkretų metodo konkretizavimas, kai sudėtingesnio objekto analogu imamas paprastesnis ir/ar tyrimams prieinamas. Rezultatas yra objekto, proceso, būsenos modelis.
Apsvarstykite neeksperimentinius tyrimo metodus. Tai apima: stebėjimą, pokalbį ir „archyvavimo metodą“.
Stebėjimas – tai kryptingas, organizuotas objekto elgesio suvokimas ir registravimas. Stebėjimas kartu su savęs stebėjimu yra seniausias psichologinis metodas.
Atskirkite nesisteminį ir sisteminį stebėjimą. Nesisteminis stebėjimas atliekamas lauko tyrimų metu ir plačiai naudojamas etnopsichologijoje, raidos psichologijoje, socialinė psichologija. Tyrėjui, atliekančiam nesisteminį stebėjimą, svarbu ne fiksuoti priežastines priklausomybes ir griežtą reiškinio aprašymą, o sukurti kažkokį apibendrintą individo ar grupės elgesio tam tikromis sąlygomis vaizdą.
Sisteminis stebėjimas vykdomas pagal konkretų planą. Tyrėjas išskiria registruotus elgesio požymius (kintamuosius) ir klasifikuoja aplinkos sąlygas. Sisteminio stebėjimo planas atitinka kvazieksperimento arba koreliacijos tyrimo schemą.
Atskirkite „nuolatinį“ ir atrankinį stebėjimą. Pirmuoju atveju tyrėjas (arba tyrėjų grupė) užfiksuoja visas elgesio ypatybes, kurios yra prieinamos detaliausiam stebėjimui. Antruoju atveju jis atkreipia dėmesį tik į tam tikrus elgesio parametrus ar elgesio aktų tipus, pavyzdžiui, fiksuoja tik agresijos pasireiškimo dažnumą arba motinos ir vaiko sąveikos laiką dienos metu ir pan.
Stebėjimas gali būti atliekamas tiesiogiai arba naudojant stebėjimo prietaisus ir rezultatus fiksuoti. Tai garso, foto ir vaizdo įranga, specialios stebėjimo kortelės ir kt.
Stebėjimo rezultatų fiksavimas gali būti atliekamas stebėjimo metu arba praėjus tam tikram laikui. Pastaruoju atveju išauga stebėtojo atminties vertė, „kenčia“ elgesio registravimo išsamumas ir patikimumas, atitinkamai ir gautų rezultatų patikimumas. Ypač svarbi yra stebėtojo problema. Žmogaus ar žmonių grupės elgesys pasikeičia, jei jie žino, kad yra stebimi iš šalies. Šis poveikis sustiprėja, jei stebėtojas grupei ar individui yra nežinomas, jei jis yra autoritetingas, reikšmingas ir gali kompetentingai vertinti tiriamųjų elgesį. Stebėtojo efektas ypač stiprus mokantis sudėtingų įgūdžių, atliekant naujus ir sudėtingas užduotis taip pat grupinės veiklos metu. Kai kuriais atvejais, pavyzdžiui, tyrime uždaros grupės”(gaujos, karinės grupuotės, paauglių grupės ir kt.), išorinis stebėjimas neįtraukiamas. Dalyvio stebėjimas daro prielaidą, kad stebėtojas pats yra grupės, kurios elgesį jis tiria, narys. Tyrinėdamas individą, pavyzdžiui, vaiką, stebėtojas su juo nuolat natūraliai bendrauja.
Yra dvi įtrauktos stebėjimo parinktys:
1) stebimasis žino, kad jų elgesį fiksuoja tyrėjas (pavyzdžiui, tiriant elgesio dinamiką alpinistų grupėje ar povandeninio laivo įguloje);
2) stebimasis nežino, kad fiksuojamas jų elgesys (pvz., vaikai žaidžia kambaryje, kurio viena siena – Gesell veidrodis; grupė kalinių bendroje kameroje ir pan.).
Pokalbis yra žmogaus elgesio tyrimo metodas, būdingas psichologijai, nes kitose gamtos mokslai bendravimas tarp tiriamojo ir tyrimo objekto neįmanomas. Dviejų žmonių dialogas, kuriame vienas žmogus atsiskleidžia psichologinės savybės kitas, vadinamas pokalbio metodu. Ją savo tyrimuose plačiai naudoja įvairių mokyklų ir krypčių psichologai. Užtenka įvardyti Piaget ir jo mokyklos atstovus, humanistinius psichologus, „gelminės“ psichologijos pradininkus ir pasekėjus ir pan.
Pokalbis kaip papildomas metodas įtraukiamas į eksperimento struktūrą pirmajame etape, kai tyrėjas renka pirminę informaciją apie tiriamąjį, duoda jam nurodymus, motyvuoja ir pan., o paskutiniame etape - įrašo forma. - eksperimentinis interviu.
Amerikos mokslinėje literatūroje terminas „archyvinis metodas“ vartojamas tokiems tyrimams, kai psichologas nematuoja ir nestebi tikrojo tiriamojo elgesio, o analizuoja dienoraščio įrašus ir užrašus, archyvinę medžiagą, darbo produktus, edukacinė ar kūrybinė veikla ir kt. Namų psichologai šiam metodui vadina kitą terminą. Dažniausiai tai vadinama „veiklos produktų analize“ arba praksimetriniu metodu.
Tyrėjas gali atlikti įvairių tikslų tekstų, dalykinių veiklos produktų tyrimą. Pagal tikslus ir konkrečius „archyvinio metodo“ įgyvendinimo būdus išskiriamos jo atmainos.
Biografinis metodas plačiai taikomas asmenybės psichologijoje, kūrybos psichologijoje ir istorinėje psichologijoje, kurios metu išryškinami gyvenimo kelias vienas asmuo ar žmonių grupė.
Turinio analizės technika taip pat priklauso „archyvinio metodo“ atmainoms. Turinio analizė yra viena iš labiausiai išplėtotų ir griežti metodai dokumentų analizė. Tyrėjas nustato turinio vienetus ir kiekybiškai įvertina gautus duomenis. Šis metodas plačiai paplitęs ne tik psichologijoje, bet ir kituose socialiniuose moksluose. Ypač dažnai jis naudojamas politinėje psichologijoje, reklamos ir komunikacijos psichologijoje. Turinio analizės metodo kūrimas siejamas su G. Lasswello, C. Osgoodo ir fundamentinės monografijos „Content Analysis in Communication Research“ autoriaus B. Berelsono vardais. Standartiniai turinio analizės teksto analizės vienetai yra šie:
1) žodis (terminas, simbolis),
2) sprendimas arba visiškas mąstymas,
4) charakteris,
6) Užpildykite pranešimą.
Kiekvienas vienetas nagrinėjamas bendresnės struktūros kontekste.
Visi metodai, naudojami empirinei medžiagai gauti, gali būti suskirstyti į:
aktyvus (laboratorinis eksperimentas ir įvairios jo modifikacijos, kvazieksperimentas);
pasyvus (stebėjimas, klinikinis metodas, veiklos produktų analizės metodas, matavimo ir koreliacijos tyrimai, informacijos rinkimo metodas (tarnybinis tyrimas), „archyvinis tyrimas“ ir kt.).
Taikydamas pirmosios grupės metodus, tyrėjas aktyviai sukelia reiškinį ar procesą, paveikdamas objektą. Naudodamas antrosios grupės metodus, jis pasitenkina tik natūralaus proceso registravimu.
Bandomasis tyrimas psichologijoje jis skiriasi nuo kitų metodų tuo, kad eksperimentatorius aktyviai manipuliuoja nepriklausomu kintamuoju, o su kitais metodais galimi tik nepriklausomų kintamųjų lygių pasirinkimo variantai.
Įprastas eksperimentinio tyrimo variantas yra pagrindinės ir kontrolinės tiriamųjų grupių buvimas.
Dėl formalių priežasčių išskiriami keli eksperimentinių tyrimų tipai:
tiriamasis (žvalgomasis) eksperimentas atliekamas, kai nežinoma, ar yra priežastinis ryšys tarp nepriklausomo ir priklausomo kintamųjų. Todėl žvalgomieji tyrimai yra skirti patikrinti hipotezę apie ryšio tarp kintamųjų A ir B buvimą ar nebuvimą.
Pavyzdžiui, ar yra ryšys tarp klasikos skaitymo ir IQ?
patvirtinamasis eksperimentas atliekamas, jei yra informacijos apie kokybinį dviejų kintamųjų ryšį; tada iškeliama hipotezė apie šių santykių formą. Pavyzdžiui, protingi žmonės nebūtinai skaito daugiau klasikinės literatūros, bet galite pabandyti išsiaiškinti, ką jie skaito dažniausiai.
Psichologinių tyrimų praktikoje charakterizuoti įvairių rūšių eksperimentiniai tyrimai, taip pat vartojamos šios sąvokos: „kritinis eksperimentas“, „pilotinis tyrimas“ („pilotinis eksperimentas“), „lauko tyrimas“ („natūralus eksperimentas“).
Atliekamas kritinis eksperimentas, siekiant vienu metu patikrinti visas galimas hipotezes. Vieno iš jų patvirtinimas veda prie visų kitų galimų alternatyvų paneigimo. Norint nustatyti kritinį psichologijos eksperimentą, reikia ne tik kruopštaus planavimo, bet ir aukšto mokslo teorijos išsivystymo lygio.
Terminas „pilotinis tyrimas“ vartojamas kalbant apie bandymą, pirmąjį eksperimentą arba eksperimentų seriją, kurios metu tikrinama pagrindinė hipotezė, tyrimo metodai, planas ir kt. Dažniausiai pilotavimas atliekamas prieš „didelį“, daug darbo reikalaujantį eksperimentinį tyrimą, kad vėliau nebūtų švaistomi pinigai ir laikas. Bandomasis tyrimas atliekamas su mažesne tiriamųjų imtimi, pagal sumažintą planą ir griežtai nekontroliuojant išorinių kintamųjų. Pilotavimo metu gautų duomenų patikimumas nėra didelis, tačiau jų įgyvendinimas leidžia pašalinti grubias klaidas, susijusias su hipotezėmis, tyrimų planavimu, kintamu valdymu ir kt. Pavyzdžiui, kuriant naują klausimyną, atliekamas bandomasis tyrimas, siekiant išsiaiškinti, kaip į jį reaguoja respondentai ir pan.
„Lauko“ tyrimai atliekami siekiant ištirti ryšį tarp realių kintamųjų Kasdienybė(pavyzdžiui, tarp vaiko statuso grupėje ir jo kontaktų skaičiaus žaidime su bendraamžiais ar teritorijos, kurią jis užima žaidimų kambaryje). Iš esmės lauko tyrimas (arba lauko eksperimentas) reiškia kvazieksperimentus, nes jo metu neįmanoma griežtai kontroliuoti išorinių kintamųjų, atrinkti grupių ir paskirstyti subjektų jose, kontroliuoti nepriklausomą kintamąjį ir tiksliai registruoti priklausomą kintamąjį. . Tačiau kai kuriais atvejais „laukas“ arba natūralus eksperimentas yra vienintelis galimas būdas gauti mokslinę informaciją (raidos psichologijoje, socialinėje psichologijoje, klinikinė psichologija arba darbo psichologija ir kt.).
Viso eksperimentinio tyrimo algoritmas atrodo taip:
1. Iškeliama hipotezė apie priežastinį ryšį tarp A ir B.
2. Atliekamas paieškos eksperimentas.
3. Jei hipotezė paneigiama, iškeliama kita hipotezė ir atliekamas naujas paieškos eksperimentas; jei kokybinė hipotezė pasitvirtina, iškeliama kiekybinė funkcinė hipotezė.
4. Atliekamas patvirtinantis eksperimentas.
5. Priimama (arba atmetama) ir patikslinama hipotezė apie ryšio tarp kintamųjų tipą.
Pateiksime pagrindinius psichologinio eksperimentinio tyrimo etapus ir trumpai apsvarstykime jų turinį.
1. Tyrimo temos apibrėžimas.
2. Darbas su moksline literatūra. Tyrėjas turi susipažinti su kitų psichologų gautais eksperimentiniais duomenimis ir bandymais paaiškinti jį dominančio reiškinio priežastis.
3. Hipotezės patikslinimas ir kintamųjų apibrėžimas. Eksperimentinė hipotezė, skirtingai nei teorinė, turėtų būti formuluojama kaip implicatyvus teiginys: „Jei ... tai ...“.
Kintamųjų apibrėžimas yra labai svarbus etapas, nes nuo to, kaip teisingai jie parinkti, priklauso tikėtinumas ir pagrįstumas, t.y. gautų duomenų patikimumą. Kitaip tariant, kintamasis yra psichinės ar socialinės tikrovės parametras, kurį tiria eksperimentuotojas.
Eksperimente yra keli kintamųjų tipai, kurie nustatomi vykdant:
priklausomas
nepriklausomas
šalutiniai produktai – tie, kurių įtaka gali pakeisti eksperimento rezultatus
išoriniai – tiriamųjų lytis, amžius ir kitos savybės, į kurias būtina atsižvelgti atliekant eksperimentą.
4. Eksperimentinių priemonių pasirinkimas. Tyrėjas turėtų pasirinkti įrankį, kuris leistų:
a) valdyti nepriklausomą kintamąjį;
b) registruoja priklausomąjį kintamąjį.
Kalbame apie konkrečią psichologinio eksperimento metodiką ir įrangą.
5. Pilotinio tyrimo planavimas yra pagrindinis visos procedūros etapas. Visų pirma, mes kalbame apie išorinių kintamųjų, galinčių paveikti priklausomą kintamąjį, pasirinkimą. Planavimas būtinas norint užtikrinti išorinį ir vidinį eksperimento pagrįstumą. Ekspertai rekomenduoja daugybę išorinių kintamųjų valdymo metodų.
6. Eksperimento plano pasirinkimas. Turint ribotą laiką ir išteklius (taip pat ir finansinius), pasirenkami paprasčiausi eksperimentiniai planai. Tyrėjas gali atlikti eksperimentą, kuriame dalyvauja vienas asmuo. Tokiu atveju jis taiko bet kurį tyrimo planą vienam dalykui. Jei tyrėjas dirba su grupe, jis gali pasirinkti keletą planų naudodamas eksperimentinę ir kontrolinę grupes. Paprasčiausi yra dviejų grupių (pagrindinės ir kontrolinės) planai. Taip pat yra sudėtingesnių eksperimentinių planų.
7. Tiriamųjų atranka ir paskirstymas į grupes, atliekamas pagal priimtą eksperimentinį planą. Visas potencialių subjektų, kurie gali būti šio psichologinio tyrimo objektai, rinkinys vadinamas populiacija arba bendra populiacija.
Tyrime dalyvaujančių žmonių ar gyvūnų rinkinys vadinamas imtimi. Eksperimentinės imties sudėtis turėtų modeliuoti, reprezentuoti (atstovauti) bendrą populiaciją, nes eksperimento metu gautos išvados galioja visiems populiacijos nariams, o ne tik šios imties atstovams.
8. Eksperimento atlikimas. Eksperimento metu tyrėjas organizuoja sąveikos su tiriamuoju procesą, skaito instrukcijas, prireikus veda mokymų seriją. Jis keičia nepriklausomą kintamąjį (užduotys, išorinės sąlygos ir kiti), elgiasi pats arba padedamas asistento registruoja tiriamojo elgesį.
9. Statistinio apdorojimo metodų pasirinkimas, jų įgyvendinimas. Dažniausiai duomenų apdorojimo metodai pasirenkami eksperimento planavimo etape arba dar anksčiau – iškeliant eksperimentinę hipotezę. Eksperimentinė hipotezė transformuojama į statistinę.
10. Išvados ir rezultatų interpretacija užbaigia tyrimo ciklą. Eksperimentinio tyrimo rezultatas – hipotezės apie priežastinį ryšį tarp kintamųjų patvirtinimas arba paneigimas: „Jei A, tai B“.
Pagrindinės eksperimento charakteristikos: kintamieji, imtis, validumas
Eksperimentiniai kintamieji skirstomi į priklausomus, nepriklausomus, antrinius ir išorinius.
Nepriklausomas kintamasis yra tas, kurį eksperimentatorius keičia, kad nustatytų jo poveikį priklausomam kintamajam. Pagrindinė problema atliekant eksperimentinį tyrimą yra nepriklausomo kintamojo pasirinkimas ir jo atskyrimas nuo kitų kintamųjų.
Psichologinio eksperimento nepriklausomi kintamieji gali būti:
1) užduočių charakteristikos;
2) situacijos ypatumai (išorės sąlygos);
3) valdomi subjekto požymiai (būsenos).
Užduoties charakteristika yra kažkas, kuo eksperimentatorius gali daugiau ar mažiau laisvai manipuliuoti. Jis gali keisti dirgiklius ar užduoties medžiagą, keisti tiriamojo atsako tipą (žodinį ar neverbalinį atsaką), keisti vertinimo skalę ir pan.
Situacijos ypatumai apima tuos kintamuosius, kurie nėra tiesiogiai įtraukti į tiriamojo atliekamos eksperimentinės užduoties struktūrą. Tai gali būti kambario temperatūra, situacija, išorinio stebėtojo buvimas ir kt.
Valdomas subjektų savybes galima pavaizduoti taip:
fiziniai situacijos parametrai: įrangos vieta, patalpos išvaizda, apšvietimas, garsai ir triukšmas, temperatūra, baldų išdėstymas, sienų spalva,
eksperimento laikas (paros laikas, trukmė ir kt.), su sąlyga, kad tai nėra eksperimentinis stimulas, socialiniai-psichologiniai parametrai: izoliacija – darbas dalyvaujant eksperimentuotojui, darbas vienam – darbas su grupe ir kt. ,
tiriamojo (-ų) ir eksperimentuotojo bendravimo ir sąveikos ypatumai.
„Organizmo kintamieji“ arba nevaldomos tiriamųjų charakteristikos apima fizines, biologines, psichologines, socialines-psichologines ir socialines charakteristikas.
Priklausomas kintamasis yra tas, kuris keičiasi veikiant eksperimentiniam poveikiui.
Psichologai sprendžia subjekto elgseną, todėl kaip priklausomas kintamasis dažnai pasirenkami verbalinio ar neverbalinio elgesio parametrai. Tyrėjas turėtų kiek įmanoma tiksliau nurodyti priklausomąjį kintamąjį, t.y. užtikrinti, kad jis būtų operatyvizuotas, pritaikytas registracijai eksperimento metu (negalima kaip priklausomo kintamojo pasirinkti to, kas nėra stebima: minčių, vertinimų ir pan.).
Kokybinių elgesio ypatybių fiksavimo problema išspręsta:
stebėtojų mokymas ir stebėjimo schemų rengimas;
formaliųjų-dinaminių elgesio charakteristikų matavimas testų pagalba.
Priklausomas kintamasis turi būti galiojantis ir patikimas. Kintamojo patikimumas pasireiškia jo įrašomumo stabilumu, kai eksperimentinės sąlygos laikui bėgant keičiasi.
Priklausomo kintamojo pagrįstumas nustatomas tik konkrečiomis eksperimentinėmis sąlygomis ir atsižvelgiant į konkrečią hipotezę.
Yra trijų tipų priklausomi kintamieji:
1) vienmatis, kuriame įrašomas tik vienas parametras, ir būtent šis parametras laikomas priklausomo kintamojo pasireiškimu (tarp jų yra funkcinis tiesinis ryšys), pavyzdžiui, tiriant paprasto sensomotoro laiką. reakcija;
2) daugiamatis – pavyzdžiui, intelektinio produktyvumo lygis pasireiškia problemos sprendimo laiku, sprendimo kokybe, išspręstos problemos sudėtingumu;
3) fundamentalus. Kai žinomas ryšys tarp atskirų daugiamačio priklausomo kintamojo parametrų, šie parametrai traktuojami kaip argumentai, o pats priklausomas kintamasis – kaip funkcija. Pavyzdžiui, pagrindinis agresijos lygio matavimas F(a) laikomas atskirų jo apraiškų: veido išraiškų, pantomimų, prievartos, užpuolimo ir kt.
Yra dar viena svarbi priklausomo kintamojo savybė, būtent priklausomo kintamojo jautrumas (jautrumas) nepriklausomo kintamojo pokyčiams.
Šalutiniai kintamieji – visi tie, kurių įtaka gali pakeisti eksperimento rezultatus (pavyzdžiui, apšvietimas patalpoje, tiriamojo alkio jausmas, nerimas ir pan.). Tarp šoninių visiškai nepašalinamų kintamųjų yra laiko faktoriaus įtaka, užduoties veiksnys, individualaus skirtumo veiksnys.
Kadangi eksperimente yra reikšminga eksperimentuotojo įtaka, eksperimento metu įprasta kalbėti apie kintamųjų valdymą.
Nepriklausomo kintamojo kontrolę sudaro jo aktyvus kitimas arba žinojimas apie jo kitimo modelius.
Priklausomo kintamojo valdymas susideda iš aiškaus jo fiksavimo.
Didžiausia problema yra šoninių kintamųjų kontrolė, galinti iškreipti eksperimento rezultatus. Yra keli pagrindiniai išorinių („šoninių“) kintamųjų valdymo būdai:
išorinių kintamųjų pašalinimas;
sąlygų pastovumas;
balansavimas;
atsvara;
atsitiktinių imčių.
Pašalinimas. Paprasčiausias iš esmės, bet ne įgyvendinimo prasme, „radikalus“ kontrolės metodas. Eksperimentinė situacija sukurta taip, kad joje nebūtų jokio išorinio kintamojo.
Nuolatinių sąlygų kūrimas. Jei išorinių kintamųjų negalima išskirti iš eksperimentinės situacijos, tyrėjas turi juos nepakeisti.
Balansavimas. Tais atvejais, kai neįmanoma sukurti pastovių sąlygų eksperimentui arba neužtenka sąlygų pastovumo, naudojama išorinių kintamųjų veikimo poveikio balansavimo technika. Jį sudaro tai, kad, be eksperimentinės grupės, į eksperimentinį planą įtraukta ir kontrolinė grupė. Kontrolinės grupės eksperimentinis tyrimas atliekamas tokiomis pačiomis sąlygomis kaip ir eksperimentinės grupės tyrimas. Balansuojant kiekvienas tiriamasis gauna tik vieną eksperimentinį efektą: išorinis kintamasis subalansuojamas identifikuojant jo veikimo poveikį eksperimentinės grupės nariams, lyginant su kontrolinės grupės tyrimo metu gautu efektu.
Atsvara. Šis šalutinio kintamojo valdymo metodas dažniausiai naudojamas, kai eksperimentas apima kelias serijas. Objektas nuosekliai veikiamas skirtingomis sąlygomis, o ankstesnės sąlygos gali pakeisti poveikio poveikį vėlesnėms sąlygoms. Atsvaros metodas susideda iš to, kad kiekvienas tiriamasis gauna daugiau nei vieną ekspozicijos parinktį (AB arba BA), o sekos poveikis tikslingai paskirstomas visoms eksperimentinėms sąlygoms.
Randomizavimas. Tai procedūra, garantuojanti lygias galimybes kiekvienam populiacijos nariui tapti eksperimento dalyviu. Kiekvienam imties atstovui priskiriamas eilės numeris, o tiriamųjų atranka į eksperimentinę ir kontrolinę grupes atliekama naudojant „atsitiktinių“ skaičių lentelę. Randomizavimas yra būdas pašalinti įtaką individualios savybės tiriamiesiems apie eksperimento rezultatus.
