nuo graikų. Psichė - siela, logotipai - mokymas, mokslas) - psichikos vystymosi ir veikimo mokslas kaip ypatinga gyvybiškai svarbi veikla. Pradinė psichologijos medžiaga yra vidinė patirtis - prisiminimai, patirtis, motyvai ir kt. Bendra psichologija ir tyrinėja psichikos gyvenimo modelius (kūno ir sielos problemą, realybę, sąmonę, suvokimą, prisiminimus, dėmesį) Taikomoji psichologija užsiima psichikos problemomis ir žmogaus dvasiniu vystymusi, švietimo ir mokymo klausimais (vaikų ir jaunatviška psichologija), gyvenantys kartu su žmonėmis (masių socialinė psichologija) ir kt. Psichologijos mokslinių tyrimų praktika yra neatsiejama nuo socialinio, nuo socialinio visuomenės poreikiai, susiję su mokymosi problemų sprendimu, švietimo, personalo atranka, skatinant asmenybės ir komandos veiklą. Tuo pačiu metu, kaip kontaktų su kitais mokslais, pati psichologija yra praturtinta naujomis idėjomis ir metodais, kurie plėtoti savo turinį. "Dirbtinio intelekto" problemų tyrimas, kompiuterizavimas, viena vertus, kūrybiškumas - kita, tampa šiuolaikine era, svarbia psichologijos kryptimi. Kartu su jais socialinė psichologija ir valdymo psichologija sparčiai vystosi, valdymo procesuose išspręsta "žmogiškojo veiksnio" vaidmuo visuomenės vystymuose.
Puikus apibrėžimas
Nebaigta apibrėžtis ↓
Psichologija
nuo graikų. Psichika - siela ir logotipai - mokymas, mokslas), įstatymų mokslas ir psichikos kūrimo ir veikimo mechanizmai kaip ypatinga gyvybiškai svarbi veikla, netiesiogiai subjektyviai išorės. realybė ir aktyvus požiūris į jį.
Per šimtmečius P. fenomenas buvo pažymėtas terminas "siela" ir buvo laikoma vienos iš filosofijos dalių, kuri yra 16 V tema. Gavo vardą. "P.". Sielos pobūdį ir jo ryšių su kūnu ir išorės pobūdį. Pasaulis buvo aiškinamas kitaip. Pagal jį buvo suprantama arba per natūralų, netrukdomą principą, arba tos pačios buvimo tvarkos, taip pat ir tt reiškinių, formą. Dėl P. plėtros per savo istoriją, socialinės praktikos (ypač medicinos ir pedagoginės) turi gilų įtaką. Šis vystymasis atliekamas kultūros sistemoje ir yra tarpininkaujant natūralių ir visuomenių pasiekimams. Mokslas Jau senovės eroje buvo nustatyta, kad psichikos organas yra smegenų (alk-meon), jausmingo suvokimo priklausomybė nuo materialinių procesų poveikio pojūčiams (demokritui), taip pat žmonių temperamentų skirtumai nuo kūno kūno (hipokratų).
Savo žinojimo problema ir jos orientacijos meno svarba. Vertybes pateikė Socrates, jo studentas Platonas pristatė sielą kaip nematerialią esmę, nepriklausomą nuo kūno. Platonas manė, kad protinga žmogaus sielos dalis yra nukreipta į specifiką. Idealūs objektai, kuriais jis prieštaravo jausmams žemiškiems dalykams.
Pirmoji Holistinė P. sukūrė Aristolio sistema, kuris atmetė Platono dualizmą, aiškino sielą kaip būdą organizuoti kūną, galintį gyventi kaip šios kūno veikla, neatsiejama nuo jo. Jis patvirtino holistinį ir genetinį. Požiūrį į gyvų būtybių organizavimą ir elgesį sukūrė idėją apie jų psichikos evoliucijos lygį, ypač lyginant, ypač neišsivysčiusi vaiko siela su gyvūnu. Aristotelis valdo daugybę į OSN koncepcijas. Fondas psichologas. Žinios: dėl gebėjimų, apie fantaziją (suvokimas ir idėjos buvo apibrėžtos), apie skirtumą tarp priežasties teorinio ir praktinio, dėl pobūdžio formavimo į asmens veiksmų, asociacijų ir jų fiziologijos proceso formavimą. mechanizmas ir kt.
Nauja ERA į P. atidarytų mokslininkų plėtrą. Revoliucija 17 V. Šis principas buvo nustatytas griežtai priežastiniam kūno darbo paaiškinimui, kuris pasirodė esant mechanikai veikiančiam įrenginiui. Kai kurie filosofai mokė, kad visi psichiniai yra pavaldūs šiems įstatymams. Procesai (T. Gobbs), kiti - tik mažesnės formos (R. Descart). Mechaninio principo. Priežastingumas tapo svarbiausių p.: Reflekso kaip natūralios kūno reakcijos reagavimo į išorinį pagrindą. paskatos; Asociacijos kaip tokio reiškinių ryšys, su vieno iš jų sukelia kitiems; Priežastinis suvokimo teorija, pasak spuožiais, jis užfiksuoja poveikį smegenims. objektas; Paveiktų kūno veiklos rūšis. Atitinka mechanizmą. Metodologijos, šios sąvokos buvo derinamos su dualizmo asmens interpretacija. Kūnas, kuris tik juda, prieštaravo sielai, tik k-paradiumui galvoja. Nauja dualizmo forma radikaliai skiriasi nuo Platono dualizmo, nes kūnas buvo suprantamas kaip nepriklausoma mašina, siela pradėjo reikšti asmenį, sąmonę kaip tiesiogines žinias apie tai, kas jas tiesiogiai patiria mintys ir valstybės. P. Iš mokymų apie sielą tampa sąmonės ar vidaus mokymu. Patirtis, pateikta savarankiškai stebint kaip asmens suvokimas apie tai, kas vyksta savo nuomone (J. Lok). Ši sąmonės sąvoka kaip viduje matomi asmenys. Reiškiniai apibrėžė introspektyvios krypties raidą P., susijusi su asociacija, pagal GL. Paaiškinkite, principas yra šių reiškinių asociacija dėl jų derinio gretimumo ir dažnumo.
Asociacijoje asociacijose, kaip jungtys, turinčios kūno pagrindą (Locke, D. Gartley, J. Priestley), prieštaravo aiškinimui, kuris turėjo asociacijų įstatymus su labiausiai sąmonės savybėmis (J. Berkeley, D . Yum, T. Brown). Analitčius sukūrė asociacijoje. Požiūris į sąmonę: buvo daroma prielaida, kad nuo nedidelio paprastų idėjų palaipsniui visai psichinė yra palaipsniui. Žmogaus aparatai. Ši nuostata turėjo įtakos pedagogikai, išspręsti klausimą, kaip suformuoti vaikus. Protas, atstovaujantis "švarios lentos" gimimo, jo rašymo patirtimi.
Kartu su P. sąmone 17-19 šimtmečių. Pasirodė P. be sąmonės. Jis pakyla į LABITSA filosofiją, kuri pridūrė svarbų vaidmenį nesąmoningų požiūrių dinamikai (suvokimas), speciali psichinė psichologija yra reikalinga supratimą apie priežastis. Veikla - apperception. Šį mokymą sukūrė I. Herbart, RY, naudojant pedagogikos patirtį (ypač I. Pestalotski), pateikė "apperceptive" masės "sąvoką kaip nesąmoningo proto proto rezervą. Elementai, iš kurių priklauso nuo to, kokie pristatymai bus rodomi sąmonėje. Ši masė įgyja individualią patirtį ir gali būti suformuota pedagogo.
Į pilką. 19-tas amžius Neurofiziologijos ir biologijos sėkmė prisidėjo prie OSN atsiradimo. Sąvokos (kategorijos) P., K-rojus dėl plačiai atsiskleidžiančių eksperimentų. Darbas įgijo galimybę atskirti nuo filosofijos ir fiziologijos. Iš pojūčių organų funkcijų tyrimas lėmė psichofizikos kūrimą - specialų skyrių P., naudojant kiekius, rodiklius ir svarstykles matavimo jutimo procesai (pojūčiai). E. Weberio darbuose ir G. T. Ferehner atidarė OSN. Psichofizinis. Įstatymas, pagal RY, jausmo intensyvumas yra lygus dirginimo jėgos logaritmui. Taigi, I. Kanto nuomonė buvo paneigta, kad psichikos tyrimas. Reiškiniai negali pasiekti mokslo lygio dėl netaikomumo P. Mat. metodai. Kartu su psichofizika, šie metodai buvo naudojami eksperimentuose. Reakcijos greičio tyrimai (Gelmgolts, F. Donders), kuri tapo kita svarbia kryptimi P. klausimą. Jausmas nuo kūno struktūros ar nuo pratimo priklauso, lėmė ginčą tarp tų, kurie laikė psichikos. Įgimto (nityvizmo) įvaizdis arba patirties dėka (empirizmas). Ateityje abi sąvokos buvo peržiūrėtos: tiek apie gamtinę organizaciją ir patirtį. Iš evolz idėjų įvedimas P. Idėjos vystymosi buvo labai svarbus siekiant suteikti šias naujų turinio sąvokas. Biologija (C. Darvinas, Spencer), nuo požiūrio psichikos psichika pradėjo būti laikoma svarbiausia priemonė pritaikymo kūno į terpę. Kūnas atliktas lanksčiai sistemoje, neatimamas veiksnys, atsirandantis filogenezės ir ontogenezės vystymui. Funkcijos. Šios funkcijos dabar buvo aiškinamos kaip organizmo savybės savarankiškai išsaugoti, o ne už prieinamą sąmonės funkcijas. Tai lėmė idėją, kad jie įgyvendina reflekso tipą, t. Y. Apima suvokimo išorinį. Dirginantis, šio suvokimo transformavimas aukštesniuose nervų centruose ir atsako tikslingai poveikis organizmo aplinkoje. Tai reikalaujama įvesti P. objektyvų metodą. Paverskite jį nuo sąmonės mokslo į mokslą psichikos reguliuojamam elgesiui. Tačiau šios užduoties sprendimas pirmą kartą pristatytas I. M. Secenov, buvo tik vėliau. Pradiniame P. kaip DE formavimo laikotarpiu. Jame disciplinai dominavo 70-aisiais. 19-tas amžius Du jo lyderiai - V. Wyandt ir F. Brentano. 1879 m. Leipcige sukūrė pirmieji laboratoriniai eksperimentai. P., atsižvelgiant į K-ROY mėginio, panašios institucijos pradėjo įvykti. pasaulio šalys. P. jis iš karto tikėjo. Temos patirtis, metodas - specialiai apmokytas savęs stebėjimas, leidžiantis nustatyti eksperimento pagalba pirmieji šios patirties elementai - psichikos. Procesai ir uždavinys - įstatymų atradimas, jie eina į ry. Manoma, kad eksperimentai. Tyrimas yra prieinamas tik paprasčiausias procesai, o kompleksas (mąstymas) gali būti Pozno tik analizuojant kultūros produktus (kalbą, mitą, ieškinį ir pan.) Specialiosios mokslo - etnicologijos (tautų, tautų, etninių grupių psichologija) ). Wundt laikoma CH. Reikalavimai P. sąmonės struktūros tyrimas (pagal jo mokymą atlieka struktūrizavimas). Dėl priežasties, dėl priežasties, pagrindiniai veiksmai ar sąmonės funkcijos buvo functionalizmo tyrėjas P. P. jis pamatė nustatant objekto atstovavimą, sprendimą dėl jo ir jo emocinio vertinimo. Norėdami tai padaryti, manoma, kad jis naudoja fenomenologinį. metodas. Nors skiriasi nuo introspektyvos, bet taip pat subjektyvus, nes buvo manoma, kad sąmonė atskleidžia savo paslaptis tik jo vežėju. Tačiau plačiai atsiskleisti eksperimentai. Darbas lėmė už šių idėjų, leidžianti jums nustatyti modelius ir faktus, į Ryko vertę nebuvo priklausoma nuo savęs stebėjimo. Jie gydė atminties, dėmesio, darbo įgūdžių (EBbin-Gauz, J. Kettel, W. Brian, N. sunkiau ir tt).
Lygiagrečiai sukurta. Pramonės P., kur patvirtinamos objektyvus ir genetinis, lyginamasis-rytus. Metodai, taip pat nauji kiekiai, analizė. Diferencinis P. įvyksta, studijuojantys individualius skirtumus tarp žmonių (V. Stern, A. F. Lazur). Savo tikslams bandymo metodas yra sukurtas (F. Galton, A. Bina ir kt.). Plačiai paplitusi šio metodo sklaida buvo dėl praktikos poreikių - mokyklų, klinikos, gamyba. Patobulinamas duomenų apie atskirus skirtumus ir koreliacijas tarp jų (C. Spearmen) technika. Pateikiamos psichikos amžiaus ir bendro takelažo sąvokos. Sukurti bandymus karjeros orientavimo ir prof. Pasirinkimas. Masinis testavimo pobūdis raginama pereiti nuo atskirų bandymų grupei, plėtoti bandymų standartizacijos procedūras.
Mokymosi praktikoje, kartu su bandymais, kurie tapo ch. Duomenų naudojimo kanalas P. mokykloje taikomos mokslo interesais. Pedagogikos ir kitų pagrindimas. Metodai P., ypač eksperimentas (E. Meiman, A. P. Nechaev), klausimynai (G. Salė), objektyvus stebėjimas (K. Gros), klinikos. Analizė. Racing Iki P. su pedagogika nuėjo į veleną. Nurodymai. Projekto statybos PED. Psichologija dėl gamtos principų. - mokslo. Žinios apie vaiką pasiūlė P. F. Kapeyev. Raumenų veiklos vaidmuo vaikams formuojant. P. F. Forth Haft, iki Ryom taip pat priklausė "mokyklos tipų" tyrimui.
Pradžioje. 20 V. Gimimo specialiųjų kūrimo idėja. Sudėtingas vaikų mokslas - pedologija. Taikoma vaikams. Psichika, kartu su kryptimi, buvo paaiškinta jos plėtrai remiantis evoliucijos principais. Biologija, parengti koncepcijas, orientuotus į kultūros ir rytus. Vaiko priklausomybės nuo socialinių veiksnių požiūris ir pasitikėjimas (N. Lange, T. Ribo, J. MFA). Mokymosi vaikai. Psichika pakenkė pasitikėjimą introspekcija ("vidinė vizija") kaip ch. P. Metodas, skatinamas remtis objektyviais psichikos struktūros, funkcijų ir plėtros rodikliais. Giliai poveikis P. išvaizdos pokyčiams, nukrypstant nuo subjektyvaus metodo, taip pat turėjo pasiekti zoopsichologiją, rytus. ir etninė. P. (tyrimas dėl tautų, stovinčios padalinti. Rytai. Kultūros plėtros žingsniai). Po etnografijos sisteminimo. Faktai plačiai paplitusi panašūs eksperimentai. Suvokimo, atminties, mąstymo studijos vaikams ir suaugusiems, gyvenantiems RAZL sąlygose. kultūros. Kreiptis į genetiškai kalbėjo. Psichos vystymosi lygiai atskleidė logikos netobulumo metodą. Struktūrinio ir funkcinio P. sąmonės įrenginiai.
19-20 šimtmečių. P. patenka į ūminės krizės juostą, išorės. Iš naujų mokyklų atsiradimas buvo iš eilės atsiradimas. Jų sąvokos atspindi prašymus dėl mokslo plėtros logikos. Pažinimas, poreikis transformuoti OSN. P. kategorijos, išeiti už versijos, kuri yra psichinė. Procesai prasideda ir baigiasi subjekto sąmonėje. NAIB. Poveikis P. predų trijų mokyklų pažangai: Beheviorm, Gestalt Psichologija ir Freudizmas. Biheviorism atmetė šimtmečius senas tradicijas į temą p., Siūlant tai nėra sąmonė, bet elgesys kaip objektyviai stebimų organizmų reakcijų sistema išorės. stitmers. Įtraukimo į realių veiksmų regione problema aplinkai problema buvo tiekiama pirmą kartą I. M. Secenov, kuris laikė psichikos. Aktas yra pagamintas pagal reflekso tipą ir todėl apima kartu su centru. nuoroda (sąmonė) kaip signalų suvokimas vyksta iš išorės, ir reaguoti kūno veiksmai. Tolesnis reflekso koncepcijos konvertavimas buvo susijęs su poreikiu paaiškinti, kaip įstaiga įgyja naujas elgesio formas. Ši užduotis buvo leista I. P. Pavlov, iš Fondo mokymas sąlyginiams refleksai dėjo už objektyvaus tyrimo platų psichikos. reiškiniai (pirmiausia mokymosi procesas). V. M. Bekhterev paskyrė derinančių refleksų sąvoką, kuri, panaši į sąlygines refleksus, yra įgyjamos, o ne įgimta. Taigi, svarbiausias dalykas P. patirties koncepcija įgijo naują turinį, nes išversta į natūralų. Kalba: patirtis neviršija to, kas užfiksuoja ir apdoroja sąmonę; Tai reiškia realių organizmo veiksmų transformaciją. Tais pačiais metais, su kitomis pozicijomis, elgesio kintamumas situacijose, kurioms reikalingi veiksmai, skirti reorganizmui, nebuvo ištirta paruošta programa, E. Torndayk buvo ištirta. Siekdama paaiškinti šiuos veiksmus, jis pasiūlė "pavyzdžių, klaidų ir atsitiktinių sėkmės" formulę, K-Paradiumui nereikalavo apeliacinio sąmonės kaip organizmo santykių reguliavimo su terpe.
T Apie. Įvadas P. elgesio kategorija buvo pagarba. šonuose. Beheeviom padarė jį esmes. Jo apribojimas buvo tas, kad elgesys prieštaravo sąmonei, kurio realybė atmetė realybę. Dėl visų subjektyvių reiškinių, fizinis ekvivalentas (pavyzdžiui, mąstymo, nes jis yra susijęs su kalba, - balso raiščių reakcija). Asmens biologis elgesys buvo savybės, skirtumai tarp jo ir gyvūnų elgesio nematė. Tai sumažino teigiamą elgesio indėlį į P. problemų kūrimą
Jei elgesys prieštaravo elgesio sąmonei, freudizmas yra nesąmoningas psichika. Būtina tai buvo patalpintos psichologijos pasiekimai neurozės, pasiūlymo, hipnozės (A. Berkho, I. Bernheim, J. Shar-Ko), pradedant kliniškai. Medžiagos bankroto tradicijos. Motyvacijos aiškinimas kaip judantis visiškai sąmoningas žmogaus veiksmų motyvavimas. Remiantis faktais, tikėjosi neurozės klinikoje, 3. Freudas padarė išvadą, kad visos psichikos psicho preduliacija. Seksualinių indėlių energija, kuri yra neracionali ir priešiška sąmonė; Sąmonės reiškiniai tarnauja jiems užmaskavimo mechanizmą į priešingos asmens socialinės aplinkos veidą. Draudimai nuo paskutinės pusės, taikant psichikos sužalojimą, slopina sąmonės netekimo energiją, į reitingą pertrauka neurotinių problemų. Simptomai, sapnai, pamiršti nemalonūs ir tt
Gestaltpsichologijos atstovai (M. Vertheimer, V. Keler, K. Levin, K. Cooffka) siekė įrodyti, kad elgesį lemia holistinis pasipiktinęs psichikos. Konstrukcijos (Gestaltami), kyla ir keičiasi pagal specialius įstatymus. Šias struktūras buvo suteiktas visuotinis. Jie buvo laikomi psichikos ir elgesio organizatoriais visais lygmenimis ir bet kokia forma. Todėl, kaip ir bichistai, su K-Ry, jie smarkiai pusiau sunerimęs, gesalts nematė kokybinius skirtumus žmogaus psichiką iš gyvūno.
Visos trys pagrindinės P. \u200b\u200bmokyklų kreipėsi į vaikus. Psichika, siekia pateisinti savo sąvokas empiric. Medžiaga, išmokta savo tyrimuose. Daugelis jų koncepcijų, nustatytų faktų ir paskirtų problemų paskatino P. plėtrą, leidžiama atidaryti ribotas idėjas. Visų pirma Gestalt Psichologija parodė, kad "atomistiškos" P., suskaido komplekso ir holistinio psichologo. Švietimas DEP. elementai; Behevirism sunaikino koncepciją, kuri sumažina psichiką su sąmonės reiškiniais ir ignoruojant realią praktiką. Veiksmai kaip svarbiausias veiksnys elgesio istorijoje. Klausimas. Dėl vaidmens šioje nesąmoningos motyvacijos istorijoje apie sudėtingus santykius tarp padalijimo. Asmenybės organizavimo lygiai su dideliu ryškumu įdėti freudizmą.
Dr. Dr. Krizės laikotarpio nurodymai buvo Franz. Sociologiniai. Mokykla, Kraya rėmėsi E. Durkheimo idėjomis ir paaiškino psichinę. Asmens savybės, susijusios su jos įtraukimu į socialinių santykių sistemą, ir "Supratimas" psichologijos V. Dieltei, K-Paradiumui prieštaravo pačiam natūraliam. P. Dėl to, kad žmogaus siela gali būti suprantama tik koreliuojant ją su kultūros vertybėmis (priežastinis paaiškinimas už jį netaikomas). Abi šios mokyklos turėjo įtakos vaikų problemų tyrimą. P. Pirmasis pašalintas psichikos plėtra. Vaiko funkcijos nuo jo bendravimo su kitais žmonėmis proceso, antrasis interpretavo asmenybės raidą, remiantis idėja, kad ji yra nustatoma pagal jos nuoroda. Kultūros vertybių klases.
Visose šiose sąvokose mokslinių poreikių poreikis nepakankamai. P. įtraukti į savo kategorijų sąvokas, apimančias psichosocialinį dalyko santykį ir jo asmeninę bei prasmingą patirtį. Plėtros logika P. susidūrė su užduotimi įveikti savo sąvokų, metodų, aiškinamųjų principų, skirtų be vidaus. Žinių ryšiai. P. kaip prarastas mokslas. Tai sukėlė bandymus išeiti iš krizės integruojant idėjas ir kategorijas, kurios buvo sukurtos įvairiose mokyklose ir sistemose priešingos viena kitai. Šios tendencijos atspindys buvo ankstesnių mokyklų įtraukimas į pradines naujų sąvokų schemas, kad būtų išvengta šių schemų vienašališkumo. Be to, į priekį pateikiama "tarpinių kintamųjų" (E. Tolmano) sąvoka. Ši kryptis buvo vadinama ne versijomis. Jis tapo keliu studijuoti centrą. Fiziologija. Procesai diegiantys tarp jutimo "įėjimo" ir variklio "produkcijos" kūno kūno (K. korpuso). Ši tendencija pagaliau laimi 50-60., Visų pirma, įtakojant programavimo kompiuteryje patirtis. Žvilgsnis pasikeitė ir jos rofizolio vaidmuo. Mechanizmai, kurie dabar yra laikomi neatsiejama bendros elgesio struktūros komponentas (D. Hebb, K. Pribram). Bandoma pratęsti objektyvų metodą, skirtą jausmui formuoti gyvenimo aspektą, o ne sumažinti jį į motorines funkcijas, nes jis buvo būdingas ankstyvam elgesiui. Freudizmas taip pat vyksta transformacijai. Neofreedizmas atsiranda - nesąmoningo proto srautas. Dinamika su "Sociocul-Tour" veiksnių (K. Horney, Sally-Van, E. nuo) ir naudojant psichoterapiją ne tik neurozės gydymui, bet ir pristatyti įprastus žmones nuo priešiškos socialinės aplinkos baimės.
Kartu su naujais biienos ir freduizmo variantų, humanistinio ("egzistencinio") P. (K. Rogers, A. Nafta, Olport ir kt.), Teigdamas, kad naudojimas. Asmens tyrimo koncepcijos ir objektyvios akimirkos sukelia "dehumanization" ir dezintegraciją, neleidžia jos siekiamam vystymuisi.
Įdiegimas apie integracinės psichikos schemos statybą. Aktyvuotos mokyklos mokyklos J. Piaget, K-Paradise atsižvelgė į Franz patirtį. Psichologai, paaiškinantys asmens sąmoningumą apie "Mertine-suvokimo santykius", taip pat Freudo Antagonizmo versija tarp vaiko priedų ir būtinybės pritaikyti mąstymą į socialinės aplinkos reikalavimus, taip pat kaip psichikos vientisumo genties principo. Organizacijos. Šios nuostatos su savo mokymosi programa gali žinoti. Procesai, Piaget sukūrė novatorišką jų vystymosi teoriją ontogenezėje.
SSRS po spalio mėn. Revoliucija buvo pertvarkyta P. dėl marksizmo pagrindų. Ūminiuose diskusijose buvo sukurta tinkama marxistinė psichikos idėjos metodika kaip smegenų funkcija, tačiau kokybiškai skiriasi nuo jo fiziolio. Funkcijos apie jos sąlyginę asmenybę socialinės aplinkos žmogaus lygmeniu, būtinybė įvesti į P. objektyvius metodus, apie sąmonės vystymosi dialektiką. Šios nuostatos gynė K. N. Korlov, P. Blonsky, M. Ya. Basov ir kt. Pelėdų formavimas. P. Atsižvelgdamas į psichofizolio pasiekimus. Koncepcijos I. P. Pavlova, Bekhtereva, A. A. Ukhtomsky, N. A. Bernstein ir kt. Ch. Užduotis, pelėdos pastangos buvo sutelktos į K-Roy sprendimą. Psichologai buvo įveikti sąmonės ir elgesio sąvokų susiskaldymą. Bandymas kreiptis į šią problemą, kurią paskyrė bendras pasaulio vystymosi kursas P., tiesiog prijungtas nurodytas koncepcijas, kurių buvo imtasi Reakologijos vadinamoje koncepcijoje, pasirodė nesėkminga. Radikalus abiejų koncepcijų transformavimas buvo reikalaujama integruoti juos į naują sistemą. Toks požiūris nustatė didžiausią SOB formavimąsi. P. School L. S. Vygotsky, tarp K-Roy pasiekimų. Reikšmingi yra kultūriniai ir rytai. Psichos plėtros teorija ir sukūrė A. N. Leontive veiklos teorija. Ši mokykla ateina iš šios psichikos nuostatos. Žmogaus funkcijos yra tarpininkaujant į jos įtraukimą į kultūros ir tikrosios veiklos pasaulį, W. h. komunikacijos veikla. Tarp praktinio Išoriškai. \\ T Veikla, buvęs P. K-Paradise apskritai konfiskuotas iš tyrimo arba buvo sumažintas iki reakcijų į paskatas ir vidaus. Psychic. Veikla Yra lytinių santykių. Kartu su transformacijos išoriniu. Veiksmai vidaus (psichikos) dislokuoja pastarosios įsikūnijimo į objektyvių formų, ypač produktų kūrybiškumo procesas. Veiklos kategorijos įvedimas leido labiau kreiptis į biologinės ir socialinės psichikos, pėdsakų kūrimo problemą, kaip ir individualaus ir Rytų individo asimiliacijos procese. Patirtis transformuojama savo pradiniu Biol. Poreikius, įgimtus elgesio ir žinių būdus. Principas dialektetas. Sąmonės ir veiklos vienybė buvo daugybė. Pelėdų tyrimai. Psichologai (S. L. Rubinšteinas, B. M. Teroplee, A. R. Luria ir kt.).
Žmogaus elgesio priklausomybė nuo biol. Ir socialiniai veiksniai lemia savo mokslinių tyrimų originalumą P., K-Paradiume, plėtoja "dialogą" tarp duomenų apie gamtą ir kultūrą integruota į savo. Sąvokos.
Sąmonės doktrina kaip aktyvus realybės atspindys dėl visuomenės. Praktika leido su naujomis metodikomis. Konstitucija plėtoti žemę. P. problemos, tarp kurių psicho-fiziologinis (apie psichikos požiūrį į kūno substratą), psichosocialinį (nuo psichikos priklausomybės nuo socialinių procesų ir jo aktyvaus vaidmens jų įgyvendinimui su konkrečiais asmenimis ir grupėmis), psicho- Phiscted (apie psichikos susidarymą realiuoju praktiniu procesu. Šios veiklos veikla ir priklausomybė nuo jos psichikos. Reguliatoriai - vaizdai, operacijos, motyvai, asmeninės savybės), psichodiški (apie jausmingų ir psichinių psichikos požiūrį. Vaizdai į realybės rodmenys) ir kiti. Problemos Šių problemų kūrimas buvo atliktas remiantis determinizmo principais (atskleidimas apie deklaracijos reiškinių, veiksnių gaminant juos), sistemingai (interpretacijų šių reiškinių kaip viduje susijusių komponentų holistinių psichikos. Organizacijos), Plėtra (transformacijos pripažinimas, psichikos pokyčiai. Procesai, jų perėjimas nuo vieno lygio į kitą, naujų psichikos formų atsiradimas). P. baigė rinkinį. pramonės šakose bus prieinami daug pakartotinio įsigytų. būsena.
Jau 2 aukšte. 19-tas amžius Psichofiziologija sukūrė, Kraaya tiria fiziologinį. Psichikos įgyvendinimo mechanizmai. Reiškiniai ir procesai. Į pilką. XX a., Remiantis sėkme didesnės nervų veiklos tyrime, psichofiziologija pasiekė aukštą vystymosi lygį tiek SSRS ir MN. Kabina. šalys.
Dr. Dr. Filialas P. - medus. P., K-Paradium buvo orientuota į psichoterapijos praktiką. Vėliau tai buvo kitaip atskirta su medumi. P., apimantis psichoterapijos, psichohygienio, patopsichologijos problemas, mokantis psichikos psichiką kaip teorinį. terapinės psichiatrijos interesais. Praktika ir neuropsichologija, lemiamos užduotys defekto su židinio smegenų pažeidimų lokalizavimo ir atkurti sutrikdytas funkcijas.
Platus vystymasis gavo vaikus. ir ped. P., glaudžiai susijęs vienas su kitu, nes psichikos. Vaiko plėtra atsiranda atsižvelgiant į istoriškai sukurtų žinių, įgūdžių ir elgesio normas sąlygomis, o mokymosi ir švietimo procesas turėtų atsižvelgti į amžiaus psichologus. Studentų savybės ir pasiektas jų asmenybės vystymosi lygis. Ped. P. taip pat nagrinėja suaugusiųjų mokymosi procesą. Be to, pasirodė su amžiumi P. pasirodė, apimantis psichikos pokyčius visuose individo gyvenimo laikotarpiuose, įskaitant senėjimo laikotarpį. T. Apie., Vaikai. P. gali būti laikoma amžiaus skyriuje P.
Plėtros prom. Gamyba pristatyta P. mokytis darbo procesus užduotį, siekiant padidinti jų veiksmingumą racionalizuojant variklį. Operacijos, ginklų ir mašinų instrumentai žmogaus gebėjimams, ekologinio logikos tobulinimas. Gamybos sąlygos ir prof. Pasirinkimas. Šiuo atžvilgiu P. darbas dislokuotas. Automatizavimo kontekste, informacijos, sprendimų priėmimo ir kitos psichikos psichikos perdirbimas, atliekamas. procesai; specialistas. Moksliniai tyrimai reikalavo funkcijų paskirstymo tarp asmens operatoriaus ir mašinos bei jų koordinavimo. . P., kuris yra svarbus ne tik automatizuotai automatizavimui racionalizuoti. Kontrolės sistemos, bet ir jų dizainui. Su nach 60s. Kosminės raukšlės. P., mokantis žmogaus veiklos ypatumus erdvės sąlygomis. Skrydžiai.
Psicholis. Sporto ypatybės, veikla nustato P. sporto temą.
Vienas iš svarbiausių P. - Socialinio P. regionų, tyrinėjančių asmenų veiklą komandose - darbo, mokymo ir kt. Vidaus Struktūra. Socialinių P. dalyku susideda iš tarpasmeninių santykių grupėje formavimas, jame funkcijų diferenciacija (vaidmenys), psicholis. Suderinamumas dalyvių kolektyvinės veiklos ir valdymo. Socialinis P. yra glaudžiai susijęs su žmogaus žiniasklaidos poveikio problemomis ir su P. kalbomis studijavo psicholingvistika. Skirtingai nuo Mn. Kubo kryptys. Socialinės P., Psichologijos visuomenės. Reiškiniai, edema. Socialinis P. mano, kad jį tiria procesai, kuriuos nustato objektyvūs santykiai visuomenėje, kurias valdo Rytų įstatymai. plėtra. Su socialiniu ir psichologu. Problemos yra glaudžiai susijusios su kai kuriais P. švietimo klausimais.
Apskritai P., taip pat buvo išsiskytas P. Tehn skirsnis. ir menas. Kūrybiškumas, susijęs su P. su mokslu ir estetika.
Kaip specialus skyrius, P. Asmenybė, integruojant faktus ir modelius beveik visų regionų P., ypač socialinio ir amžiaus P.
Diferencinis vientisas. Procesai, kurie buvo paversti P. "pramonės šakų" dėl prašymų. P. filialai, su kuriais susiduria P. su konkrečiomis problemomis kiekvienam iš jų. Šios problemos paprastai yra sudėtingos ir todėl yra plėtojamos. disciplinos. P. įtraukimas į tarpdisciplininių tyrimų ir dalyvavimo jose sudėtį yra produktyvus tik tada, kai ji praturtina juos savo sąvokas, metodus, paaiškins principus. Tuo pačiu metu, kaip kontaktų su kitais mokslais P. pati praturtino naujų idėjų ir metodų, kurie plėtoti savo turinį ir kategorišką aparatą, kuris užtikrina jo vientisumą kaip nepriklausomas. Mokslas.
Svarbus poveikis tolesniam P. plėtros P. pateikta HTR perdavimo elektroninių prietaisų kai kurių funkcijų, kurios anksčiau buvo unikalus lobis žmogaus smegenyse, - funkcijos kaupimo ir apdorojimo informacijos, valdymo ir kontrolės. Tai leido būti plačiai naudojama P. CyberNetich. ir teorinė informacija. Koncepcijos ir modeliai (kurie gavo specialų pasiskirstymą pažinimo psichologijoje), kuris prisidėjo prie P. formalizavimo ir matematikos, įvedant kibernetinį į jį. Mąstymo stilius. Automatika ir kibernetika smarkiai padidėjo susidomėjimas operatyvine diagnostika ir prognozėmis, efektyviu tų žmogaus funkcijų naudojimu ir auginimu, kuris negali būti perkeliamas į elektroninius prietaisus, pirmiausia kūrybingų gebėjimų, teikiančių tolesnius mokslo-technologijas. progresas. "Dirbtinio intelekto" problemų tyrimas, viena vertus, kūrybinė veikla - kita, tapo Taryboje. Epocha su svarbiomis P. sritimis, kartu su jais, moksliniai tyrimai, susiję su politiniu, sparčiai vystosi., Demografinė., Ekologija. ir kiti. Faktinės modernumo problemos.
LY: LEONTYEV A.N., Problemos psichikos plėtros, m.; Rubinstein S. L., bendrosios psichologijos pagrindai, m.; savo bendrosios psichologijos problemos, m.; Petrovsky A.V., Istorijos pelėdos. Psichologija, M., 1967; Eksperimentas. Psichologija, raudona. P. Fress ir J. Piaget, už. su Franz.,. 1-6, M., 1966-78 m.; Yaroshevsky M. G., XX a. Psichologija, m.; jo paties, psichologijos istorija, m.; Yaroshevsky M. G., Anzheferova L. I., Plėtra ir SOVR. Sąlygos Cub. Psichologija, M., 1974 m.; Smirnov A. A., Plėtra ir Sovr. Psicholis. Mokslai SSRS, M., 1975 m.; Luria. R. apie psichologijos vietą daugelyje socialinių ir biol. Mokslai, VF, 1977, Nr. 9; Piaget J., Psichologija, tarpdisciplininiai pranešimai ir mokslų sistema KN: psichologijoje, ED. A. V. Petrovsky, M., 1977 m.; Ananyev B. G., Žmogus, kaip žinių, jo knygoje: pašalinti. psichologas. Procesas, 1, M., 1980 m. Volkov K. N., Psichologija apie PED. Problemos, M., 1981; Psichologas. Mokslas ir PED. Praktika, K., 1983; Lomom B. F., Metodika ir teorinis. Psichologijos problemos, M., 1984; Petrovsky A. V., Yaroshevsky M. G., Psichologijos istorija, M., 1994; Psycho-logy: mokslo tyrimas, ED. S. Koch, V. L-6, N. Y., 1959-63; Klasika psichologijoje, ED. T. Shipley, N. Y., 1961; Psichologijos mokslas: kritiniai atspindžiai, ED. D. P. Schultz, N. Y., 1970 m. M. G. Yaroshevsky.
Puikus apibrėžimas
Nebaigta apibrėžtis ↓
Akademinėje apibrėžime, psichologija - psichikos ir psichikos veiklos plėtros ir veikimo mokslas. Psichologijos studijos vidaus, arba greičiau asmens gyvenimą ir normalaus, psichiškai sveikų žmonių elgesio priežastį. Psichologija ieško mokslinių paaiškinimų, kodėl žmogus elgiasi vistiek.
Sėkmingas apibrėžimas V.P. Zinčenko, psichologija - objektyvus mokslas apie subjektyvų žmogaus ir gyvūnų pasaulį. Bendra psichologijos idėja, kaip mokslas, gali būti parengtos paskaitų pagal prof. V.V. Petiukhova.
Atrodo, kad psichologija yra sugalvota gyvenimo sritis, su palūkanomis ir supratimu, susijusiu su netinkamu žmogaus elgesiu. Psichologija, kaip mūsų kultūrinio gyvenimo reiškinys, pasirodė, kai pradėjome reaguoti į netinkamą elgesį, ne tik kaip netinkamą, kvailumą ir nesuteikimą, bet kaip padorų pagarbą ir dėmesį į simptomą, po kurio seka kažkas rimto. Štai kodėl "psichologija" nesupranta ir nenori suprasti "senojo kietėjimo" žmonių, įpratę gyventi principu ", turi būti padaryta? - Mes priimame ir darome."
Iš skaitytojų raidžių: "Iš pradžių apmušalai atrodė tam tikra feat. Tačiau man pasisekė, turiu nuostabią močiutę, kuri greitai sugrįžo į realybę. Aš skundėsi:" Aš nusprendžiau pradėti pasviręs šalto vandens Aš nežinau, kaip tai padarysiu ". Močiutė nustebino veidą:" Kaip? Taip, tiesiog! Paimkite vandens kibirą ir išpilkite. "". ". - Viskas, visa "psichologija" baigėsi.
Panašiai, daugybė verslininkų, matomų psichologų, kurie arimo žmogaus silpnumas yra pakankamai neigiamai neigiamai neigiamai neigiamai. Verslininkas yra abejingas, noriu, kad darbuotojas šiandien įvykdytų savo darbo pareigas arba nenoriu, jis moka pinigus tik už įvykdymą, bet ne - baudą ar atleidimą. Jei jūsų užduotis yra padaryti šaltus skambučius, niekam nėra įdomu, tai baisu daryti šiuos skambučius ar ne baisu. Negalima skambinti ar skambinti blogai - mes rasti kitą darbuotoją. Ir nėra psichologijos! Pradedantiesiems darbuotojams mokosi, yra siūlomos rimtos pozicijos. Tai užtruko pakankamai laiko, kad verslininkai pajutytų pavojų, kylančius nuo psichologijos, ir psichologai suprato, kad su verslu reikia būti atsargiems: jis turi ir kitų filosofijos ir kitų įstatymų.
Atitinkamai žodis "" turi dvi skirtingas reikšmes: "psichologinis", priklausantis psichologijos mokslui (psichologinis žurnalas, psichologinis ugdymas ") ir" psichologinis ", lyginant su žmogaus psichologija (psichologinės savybės, psichologinė apsauga).
Daugelis svetainių internete yra skirtos psichologijai kaip mokslas. Labiausiai autoritetingiausias ir populiarus →
Mokslo psichologija turėtų būti praktiška
Mokslas daro gyvus žmones ir kartais labai sunkiomis sąlygomis. Šiuolaikinė Rusijos psichologija stovi ant pečių L.s. Vygotsky, s.l. Rubinšteinas, A.N. Leontiv, P.Ya. Perlyn ir kiti drąsūs mokslininkai, kurie padėjo kelią per žiaurų vėją. Sukūręs akademinę psichologiją, jie nustatė mokslinio požiūrio į psichologiją pamatą.
Mums reikia mokslo, bet šiandien mokslas turėtų būti praktiškas. Dabar, kai dabartinė psichologinė praktika turi užblokuoti teoriją, akademinė psichologija turėtų išeiti iš savo kristalų pilies ir pradėti įsisavinti, suvokti šias sritis, kurios jau yra fronuojančios psichologijos specialistų pastangas. Mes planuojame tai padaryti patys, mes būsime dėkingi už pagalbą šiais tyrimais nuo akademinio mokslo. Esame atviri bendradarbiavimui. Žiūrėkite →
Psichologijos vadovėliai turėtų atspindėti ne tik tai, ką kolegos mokslininkai galvoja, bet taip pat, kad kolegų sėkmingai padarė. Naujos psichologijos vadovėliai turėtų būti parašyti gyvi, žmogaus kalba, kaip William Jamesas rašė Abraomas Masu ir Viktoras Frank, kaip Julia Borisovna Hippenreiter ir Borisas Sergeevich Borkus.
Psichologijoje turėtų būti siela, psichologų dėmesys gali turėti tokias temas kaip ir gyvenimo, tikėjimo ir vilties, džiaugsmo, atsakomybės, sąžinės misiją ir prasmę. Tai gyvenimas. Jei psichologija, kaip ir mokslas, nesusiję su šiomis temomis, tai yra iš gyvenimo.
1.2. Psichologijos vieta mokslo sistemoje. Psichologinio mokslo pramonė
1.3. Psichologijos metodologiniai principai. Psichologijos metodai
1.1. Kaip suprasti kito asmens elgesį? Kodėl žmonės turi skirtingus gebėjimus? Kas yra "siela" ir kas yra jos prigimtis? Šie ir kiti klausimai visada okupavo žmonių protus, ir laikui bėgant, susidomėjimą asmeniu ir jo elgesį nuolat padidėjo.
Racionalus požiūris į pasaulio žinias grindžiamas tuo, kad realybė aplink mus egzistuoja nepriklausomai nuo mūsų sąmonės, jį galima išnagrinėti eksperimentiniu būdu, o pastebėti reiškiniai yra gana paaiškinami iš mokslinių pozicijų.
Šiuolaikinis mokslas, pirma, tiriamas kaip biologinės rūšies atstovas; Antra, tai laikoma visuomenės nare; Trečia, žmogiškoji objektyvia veikla yra mokoma; Ketvirta, tiriamas konkretaus asmens vystymosi modeliai.
Psichologija studijuoja šį vidinį pasaulį žmogaus psichikos reiškinių, sąmoningų ar nesuvokė jo.
Žodis "psichologija" ištraukė iš senovės graikų pažodžiui reiškia "mokslas apie sielą" (psichika. - "Soul", logotipai. - "Koncepcija", "mokymas"). Moksliniu naudojimu terminas "psichologija" pirmą kartą pasirodė XVI a. Iš pradžių jis priklausė specialiam mokslui, kuris buvo užsiima vadinamųjų dvasinių ar psichinių, reiškinių tyrimas, ty toks, kad kiekvienas žmogus lengvai aptiktų savo sąmonėje dėl savęs priežiūros. Vėliau XVII-XIX a. Psichologijos tyrimas yra plečiasi ir apima ne tik sąmoningas, bet ir nesąmoningas reiškinius.
Koncepcija "Psichologija" Ji turi tiek mokslinę ir kasdienį prasmę. Pirmuoju atveju jis naudojamas atitinkamos mokslo disciplinos paskirti antrajame - apibūdinti žmonių ir žmonių grupių elgesį ar psichines savybes. Todėl vienoje ar kitu atveju kiekvienas asmuo laiko "psichologija" ilgai iki sistemingo tyrimo.
Psichologija - mokslas apie psichikos atsiradimo, veikimo ir vystymosi modelius. Psichika negali būti sumažinta tiesiog nervų sistema. Psichikos savybės yra smegenų neurofiziologinio aktyvumo rezultatas, tačiau jame yra išorinių objektų charakteristikos, o ne vidaus fiziologiniai procesai, su kuriais atsiranda psichikos. Skraidinimui smegenyse paverčiamas asmuo suvokia asmenį, nes įvykiai, grojantys už jos ribų išorinėje erdvėje ir pasaulyje. Smegenys išskiria psichiką, maniau yra panaši į tai, kaip kepenys skiria tulžies. Šios teorijos trūkumas yra tas, kad jie identifikuoja psichiką su nervų procesais, jie nemato kokybinių skirtumų tarp jų.
Taigi,objektai Patriotinė psichologija šiuo metu atlieka gyvų būtybių (žmonių ir gyvūnų) psichikos reiškinių sistemą, taip pat didelių (visuomenės, etninių, religinių ir kt.) Ir mažų (įmonių, pramonės ir kt.) Psichologija. Savo ruožtudalykas yra psichikos ir psichologinių (socialinių ir psichologinių) reiškinių formavimo, veikimo ir plėtros modeliai.
Psichologijos objektai ir dalykai nustato savo sistemoje išspręstų mokslinių užduočių apimtį.
Šiuo būdu,psichologija yra Psichikos ir psichikos fenomenų mokslas. Siekiant atsakyti į šį klausimą, būtina sukurti psichikos reiškinių klasifikaciją. Psichikos reiškiniai (žinoma, kitais organizacijos lygiais) taip pat yra gyvūnams. Todėl psichologija, mokantis asmens, domisi gyvūnų psichika: kaip jis kyla ir pokyčius gyvūnų pasaulio evoliucijos procese, kuriame dėl žmogaus psichikos skirtumų nuo kitų gyvų būtybių psichika .
Norint įsitraukti į bet kokią veiklą, bendrauti su kitais žmonėmis naršyti aplinkinį pasaulį, žmogus pirmiausia turi jį pažinti. Psichologija studijuoja, kokias realybės savybes asmuo žinos per psichikos procesus - pojūčius, suvokimą, mąstymą, vaizduotę ir kt. Psichologija taip pat mano, kad psichologiniai bruožai yra įvairių rūšių veiklos ir bendrauti ir jų įtaka psichikai.
Nors psichikos reiškiniai laikosi bendruosius įstatymus, jie yra individualus kiekvienam asmeniui. Todėl psichologija studijuoja individualias psichologines žmonių, jų tapatybes, elgesio motyvus, temperamento ir charakterio motyvus. Psichikos fenomenai padalins tris pagrindines klases: psichikos procesai, psichikos valstybėsir. \\ T psichinės savybės asmeniui.
Z.adčiaus psichologija daugiausia sumažinama iki:
Sužinokite, kaip suprasti psichikos reiškinių esmę ir jų modelius;
Išmokti juos valdyti;
Naudokite įgytą žinias, siekiant pagerinti šių praktikos sektorių efektyvumą, sankryžoje, su kuria jau dalyvavo mokslas ir pramonė.
Modernios psichologijos psichikos fenomenų sistema.
Psichikos reiškiniai yra visų reiškinių ir procesų derinys, atspindintis pagrindinį žmogaus psichikos turinį ir studijuoja psichologiją kaip mokslą.
1 iki pažinimo psichikos procesaipsichologiniai procesai, susiję su suvokimu ir informacijos apdorojimu. Jie yra suskirstyti į: pažintinį, emocinį, motiną.
2. Sub psichikos savybėsasmenybė yra įprasta suprasti svarbiausius asmens bruožus, suteikiant tam tikrą kiekybinį ir kokybinį žmogaus veiklos ir elgesio lygį. Psichikos savybės apima orientaciją, temperamentą, gebėjimą ir charakterį.
3.Shic Valstybės yra tam tikras žmogaus psichikos funkcijos veiklos lygis ir kokybė, būdinga tam tikru laiku (kėlimas, depresija, baimė, jėga, nusivylimas. Ir tt)
Psichologijos mokėtini reiškiniai yra susiję ne tik su konkrečiu asmeniu, bet ir su grupėmis. Psichikos reiškiniai, susiję su gyvybiškai svarbiu grupių ir komandų aktyvumu, išsamiai nagrinėjamos socialinės psichologijos sistemoje.
Visi grupės psichikos reiškiniai taip pat gali būti suskirstyti į psichikos procesus, psichines būsenas ir psichines savybes. Priešingai nei individualūs psichikos reiškiniai, grupės ir grupės psichikos reiškiniai turi aiškesnį padalinį į vidinį ir išorinį.
Kolektyviniai psichikos procesai, veikiantys kolektyvinio ar grupės egzistavimo pagrindiniame veiksnyje, apima komunikatą, tarpasmeninį suvokimą, tarpasmeninius santykius, grupės normų, tarpininkų santykių ir kt. Psichologinis klimatas, atvirumas ar klimatas grupės, panikos ir tt Tarp svarbiausių psichikos savybių grupės apima organizavimą, valdymo stilių, veiklos efektyvumą.
1.2. Taigi, ilgą laiką, yra vienas iš sekcijų filosofija.psichologija neišvengiamai paėmė iš esmės svarbių teorinių nuostatų požiūrio sprendžiant problemas iš šio mokslo. Taigi filosofija yra psichologijos metodologinis pagrindas.
Akivaizdu, kad psichologijos santykiai su gamtos mokslai- biologija, fiziologija, chemija, fizika ir tt, su kuria galite ištirti fiziologinius ir biologinius procesus smegenų pagrindas psichika.
Psichologija sujungia S. humanitariniai mokslai(sociologija, istorija, lingvistika, meno istorijos ir kt.), Studijuodama asmenybės ir jos artimiausios aplinkos sąveiką; Susidomėjimas psichikos, psichikos sandėlio ypatumais įvairiose istorinėse epochose ypatumai; Kalbos vaidmuo kultūriniame ir psichiniame vystyme, kūrybiškumo problema.
Ne mažiau akivaizdus psichologijos prijungimas pedagogika.Galima efektyviai mokyti ir ugdyti tik remiantis įstatymų žiniomis, pagal kurią vystosi žmogaus psichika.
Įvairus psichologijos bendravimas vaistas.Bendros kontaktinių punktų šie mokslai randami studijuojant psichinės veiklos pažeidimo problemą, gydytojo ir paciento sąveikos ypatumų psichologinį pagrindimą, daugelio ligų diagnozę ir gydymą.
Psichologijos tarpusavio ryšys I. techniniai mokslaijis pasireiškia, viena vertus, nustatant optimalias psichologines žmogaus sąveikos ir mašinos psichologines sąlygas, kita vertus, kuriant technines priemones, priemones, skirtas psichikos apraiškoms studijuoti.
Šiuolaikinė psichologija yra daugelyje mokslų, užimančių tarpinę poziciją tarp filosofinių mokslų, vienoje pusėje, natūrali - kita, socialinė - su trečiuoju. Tai paaiškina tai, kad jos dėmesio centre visada yra asmuo, kurio tyrimas yra įdarbintas ir pirmiau minėtas mokslas, tačiau kitais aspektais. Yra žinoma, kad filosofija ir jos neatskiriama dalis yra žinių teorija (Gnoseologyologija) išsprendžia psichikos požiūrio į pasaulį visame pasaulyje klausimas ir psichika elgiasi kaip pasaulio atspindys, pabrėžiant, kad klausimas yra pirminis, ir sąmonė yra antrinė. Psichologija išsiaiškina, kad psichika vaidina žmogiškąją veiklą ir jos vystymąsi.
Pagal mokslų klasifikaciją akademikas A. Kedrov, psichologija užima centrinę vietą ne tik kaip visų kitų mokslų, bet ir kaip galimą šaltinį paaiškinti jų formavimąsi ir plėtrą.
Fig. vienas. A. Kedrov klasifikacija
Šiuolaikinės psichologijos struktūra apima platų psichologinio mokslo pramonės šakų.
Taigi, gyvūnų psichikos savybės studijų zoopsychology. Asmens psichika tiria kitos pramonės šakos psichologijos: vaikų psichologija studijuoja sąmonės, psichikos procesų, veiklos, visos augančio asmens asmenybės plėtrą, pagreitinti vystymąsi sąlygos. Socialinė psichologija nagrinėja asmeninio asmenybės asmenybės socialinius ir psichologinius apraiškas, jo santykius su žmonėmis su grupe, žmonių psichologiniu suderinamumu, socialiniais ir psichologiniais pasireiškimais didelėse grupėse (radijo imtuvas, spaudos, mados, gandai apie įvairius žmones bendruomenė). Pedagoginė psichologija studijuoja asmenybės plėtros modelius mokymosi proceso, švietimo. Galima atskirti keletą pramonės šakų psichologijos studijų psichologines problemas konkrečių rūšių žmogaus veikla: darbo psichologija mano psichologinius bruožus žmogaus darbo veiklą, plėtros darbo įgūdžių modelius. Inžinerinė psichologija Studijuoja žmogaus sąveikos procesų ir šiuolaikinių technologijų modelius, siekiant juos naudoti projektuojant, kūrimas ir valdant automatines kontrolės sistemas, naujų tipų įrangą. Aviacija, kosmoso psichologija analizuoja piloto, astronauto veiklos psichologinius bruožus. Medicinos psichologija Studijos psichologinius gydytojo darbo psichologinius ypatumus ir paciento elgesį, ugdo psichologinius gydymo metodus ir psichoterapiją. Pathopsychology nagrinėja psichikos vystymosi nuokrypius, psichikos gėdą įvairiomis smegenų patologijos formomis. Teisinė psichologija Studijuoja nusikalstamo proceso dalyvių elgesio psichologinius bruožus (liudijimo psichologija, psichologiniai apklausos reikalavimai ir kt.), Psichologinės elgesio problemos ir nusikaltėlio asmenybės formavimas. Karinė psichologija studijuoja žmogaus elgesį kovojant su sąlygomis.
1.3. Paprastai. \\ T metodika. Apibrėžia šiuos principus, kuriais vadovaujasi savo veikla.
Vidaus psichologija, kaip metodika, išskiria šiuos dalykus materialistinės psichologijos principai:
1. Principas determinizmaskuris yra naudojamas analizuoti pobūdį ir esmę psichikos reiškinių, kai svarsto pastarąjį ryšį su išorės pasaulio reiškinius. Pagal šį principą psichika nustatoma pagal gyvenimo būdą ir kinta su išorinių sąlygų pasikeitimu, o tai priklauso nuo elgesio ir žmogaus veiklos.
2. Principas sąmonės ir veiklos vienybėpareiškimas, kad sąmonė ir veikla yra neatskiriama vienybė, kuri yra išreikšta tuo, kad sąmonė ir apskritai, visos psichinės savybės asmens ne tik pasireiškia, bet ir suformuota veikloje. Šis principas leidžia studijuoti veiklą, nustatyti tuos psichologinius modelius, kurie užtikrina savo tikslo įgyvendinimo sėkmę.
3.Cipp. pLĖTRAtai reiškia, kad psichikos apraiškos gali būti teisingai suprantamos, jei jos yra laikomos nuolatiniu vystymosi procesu ir veiklos rezultatais.
Metodiniai principai yra nustatyti specialiais empiriniais psichologijos metodais, padedant iš esmės svarbių faktų, modelių ir psichikos mechanizmų.
Iki pagrindiniai metodaipsichologiniai tyrimai apima stebėjimą ir eksperimentą.
Stebėjimaskaip psichologijos metodą sudaro nustatant psichikos reiškinių pasireiškimus elgesiu, remiantis jų artimiausiu suvokimu.
Mokslo stebėjimas atliekamas su griežtai apibrėžtu tikslu, iš anksto nustatytomis situacijomis ir elgesiu, kuris turėtų būti studijų objektas, taip pat išsivysčiusios fiksavimo sistemos ir įrašymo rezultatai. Tuo pačiu metu svarbu, kad keli žmonės dalyvautų stebint, o galutinis vertinimas turėtų būti antrinis stebėjimas. Šios priemonės yra imtasi siekiant sumažinti stebėtojo charakteristikų įtaką suvokimo procese.
Atskirti šiuos stebėjimo tipus:
nestandartizuotas,kai tyrėjas turi bendrą stebėjimo planą;
Standartizuotakurioje faktai yra pagrįsti išsamesnėmis stebėjimo schemomis, iš anksto nustatytais elgesio pavyzdžiais.
Priklausomai nuo stebėtojo pozicijos, pastebimas stebėjimas:
- įskaitantkai tyrinėtojas yra grupės narys, už kurį jis pastebi;
- paprastakai elgesio savybės yra fiksuotos iš dalies. Tai yra pasyvus būdas gauti psichologinius faktus, nes tyrėjas negali paveikti įvykių eiga arba pakartoti juos. Su šiuo metodu sunku nustatyti tikslią akto priežastį, veiksmai, nes įrašomi tik išoriniai apraiškos. Tuo pačiu metu stebėtojo pasyvumas leidžia mokytis elgesio gamtos sąlygomis, o ne iškraipyti natūralaus įvykių eiga dėl intervencijos rezultatas, nes jis gali įvykti eksperimente.
Eksperimentastai skiriasi nuo stebėjimo pirmiausia dėl to, kad ji reiškia tikslinę studijų situacijos organizavimą; Tai leidžia mums gana griežtai stebėti savo elgesio sąlygas ne tik apibūdinti psichologinius faktus, bet ir paaiškinti jų išvaizdos priežastis.
Šis eksperimento orumas dažnai tampa nepalankioje padėtyje: sunku organizuoti eksperimentinį tyrimą, kad ši tema nėra atspėti apie jį. Žinios apie asmenį, kad tyrimo tyrimas, kaip taisyklė, sukelia standumą subjekto, nerimo ir tt, ypač jei tyrimas atliekamas specialiomis sąlygomis, pavyzdžiui, įrengta laboratorija (laboratorinis eksperimentas).
Todėl dažnai naudojamas natūralus eksperimentas, kuriame tyrėjas aktyviai veikia situaciją, tačiau formomis, kurios netrukdo jo natūralumui, pavyzdžiui, žmogaus darbo veiklos procese.
Aprašymas. \\ Teksperimentas patikrina ryšių prieinamumą tarp tam tikrų faktų ar reiškinių. Formavimaseksperimentas reiškia aktyvią, tikslingą eksperimento poveikį šiuo klausimu, kad sudarytų jo psichiką.
Be didelės psichologijos, išskiriami pagalbiniai metodai:
Interviu- pirminė žodinė informacija naudojant iš anksto nustatytą klausimų rinkinį tiesioginio (interviu) ar netiesioginio (apklausos) ryšio tarp mokslininko ir studijavo;
Bandymai.- standartizuotų užduočių sistema, leidžianti išmatuoti tam tikros charakteristikų, kūrybinių gebėjimų ir kt.
Studijuoti produktus- kiekybiškai kokybinė įvairių dokumentų šaltinių (dienoraščių, vaizdo įrašų, laikraščių, žurnalų ir kt.) Analizė.
Priklausomai nuo konkretaus tyrimo užduočių, psichologijos metodai yra privačių metodų (pavyzdžiui, stebėjimo metodas įgyvendinamas kitaip darbo kolektyvinės ir studijų grupės tyrimo metu).
Metodologijos taikymo rezultatų patikimumo lygis labai priklauso nuo sąlygų, kuriomis organizuojamas tyrimas (dienos laikas, pašalinio triukšmo buvimas ar nebuvimas, tyrėjo elgesio manierai, gerovė bandymo ir kt.).
Paskutinį kartą atnaujinta: 19/08/2012
Klausimas.: Kas yra psichologija?
Vienas iš labiausiai paplitusių klausimų naujai studentų psichologų - "Kas yra psichologija?" Populiarių žiniasklaidos formuluotė suformuota klaidinga dalis, taip pat įvairių tų, kurie turi mokslo laipsnį psichologijoje, karjeros, sukūrė painiavą.
Psichologija tuo pačiu metu yra taikoma ir mokslinis laukas, kuris studijuoja asmens sąmonę ir elgesį. Psichologijos tyrimai yra skirti suprasti ir paaiškinti, kaip manome, kad mes elgiamės ir jaučiame. Praktinis psichologijos taikymas apima psichikos ligos gydymą, pagerinti našumą, savitarpio pagalbos, ergonomiką ir daugelį kitų sričių, turinčių įtakos sveikatai ir kasdieniam gyvenimui.
Atsakymas:
Ankstyvoji psichologija
Psichologijos šaknys patenka į filosofiją ir biologiją. Šių dviejų šaltinių diskusijos kyla iki senovės graikų mąstytojų, ypač Aristolio ir Socrates. Žodis "psichologija" ateina iš graikų kalbos psichikos, o tai reiškia "siela" arba "sąmonė".
Atskiras mokslas
Psichologijos atsiradimas kaip atskiras ir nepriklausomas studijų sritis realybėje įvyko, kai Wilhelm Wundt įkūrė pirmąją eksperimentinę psichologinę laboratoriją Leipcige (Vokietija) 1879 m.
Wundt darbas buvo apibūdinti mąstymo elementų komponentus. Šis požiūris daugiausia buvo pagrįstas pojūčių ir jausmų analize su savianalizės pagalba, kuri yra labai subjektyvus. Vundt manė, kad tinkamai paruošti asmenybės galėtų teisingai nustatyti psichinius procesus, kurie lydi jausmus, pojūčius ir mintis.
Mokyklos mintys
Per psichologijos istoriją buvo suformuota įvairių mokyklų, kad paaiškintų žmogaus mąstymą ir elgesį. Šios mokyklos manė, kad dominuoja tam tikru laikotarpiu. Nepaisant to, kad mokyklos kartais buvo suvokiamos kaip konkuruojančios jėgos, kiekvienas prisidėjo prie psichologijos supratimo.
- Struktūrizmas
- Funkcionalizmas
- Psichoanalizė.
- Biheviorizmas
- Humanizmas
- Cogtivism.
Psichologija šiandien
Šiandien psichologai nori naudoti objektyvesnius mokslinius metodus suprasti, paaiškinimus ir prognozes žmogaus elgesio. Psichologiniai tyrimai yra gerai struktūrizuoti, pradedant hipotezė, baigiant savo empiriniu patikrinimu. Disciplina suskirstyta į dvi pagrindines sritis: mokslo ir taikomosios psichologijos. Mokslinė psichologija užsiima įvairių papročių, įskaitant asmenybę, socialinį elgesį ir žmogaus vystymąsi tyrimą. Psichologai šioje srityje gamina pagrindines studijas, kuriomis siekiama išplėsti teorines žinias, kiti mokslininkai užsiima taikomaisiais tyrimais, kuriais siekiama rasti kasdienių problemų sprendimą.
Taikomoji psichologija naudoja įvairius psichologinius principus realioms problemoms spręsti. Psichologijos taikomųjų sričių pavyzdžiai yra teisminis psichologija, ergonomika ir pramoninė organizacinė psichologija. Daugelis kitų psichologų dirba psichoterapeute, padeda žmonėms įveikti psichinius, elgesio ir emocinius sutrikimus.
Psichologijos tyrimų metodai
Nuo psichologijos lapų iš filosofinių šaknų, psichologai pradėjo naudoti daugiau ir daugiau mokslinių metodų mokytis žmogaus elgesio. Šiuolaikiniai mokslininkai naudoja įvairius metodus, įskaitant eksperimentus, koreliacijos analizę, išilginius tyrimus ir kitus bandymus, paaiškinimus ir elgesio prognozes.
Psichologijos sritys
Psichologija- platus ir įvairus mokslas. Buvo daug jo skyrių. Čia yra keletas mokslinių tyrimų ir psichologijos sričių:
Pathopsychology. - nenormalaus elgesio ir psichopatologijos tyrimas. Ši sritis yra sutelkta į įvairių psichikos sutrikimų tyrimą ir gydymą ir yra susijęs su psichoterapija ir klinikine psichologija.
Turėti ką pasakyti? Palikite komentarą!.
Psichologijos mokslas pasirodė XIX a. Viduryje. Ji praėjo ilgą ir sunkią būdą ištirti asmens psichinę būseną. Su šio mokslo pagalba, simbolis, dėmesys, žmogaus atmintis yra nustatyta. Daugelis žmonių mėgsta psichologiją. Ji padeda suprasti ne tik tuos žmones, bet ir patys. Psichologija yra labai didelė. Jūs galite rašyti apie tai ir pasakyti daug. Šiame straipsnyje mes pažvelgsime į kai kuriuos svarbius socialinių grupių ir asmenybių psichologijos aspektus.
Psichologija kaip mokslas
Sąmonė, dėmesys, atmintis, valia, asmens siela yra visas asmenybės mokslas. Tai vadinama psichologija. Tik dėka šio mokslo, asmuo žino save ir kitus. Ne visi supranta, kas yra psichologija. Apibrėžimas yra gana paprastas. Tai mokslas, kuris studijuoja elgesį, mintis, žmogaus ir gyvūno procesus. Geros psichologijos žinios padeda suprasti bet kokią asmenybę. Galų gale, visi yra suinteresuoti, pavyzdžiui, kurie vairuoja vaiką, kai jis daro bet kokį nesuprantamą poveikį tėvams. Arba noriu suprasti, kas vidinis jūsų boso pasaulis.
Psichologija atsakys į visus klausimus, susijusius su žmogaus siela. Šis mokslas padės teisingai suprasti savo mylimąjį, vaiką, direktorių ar pavaldius. Norint jį surūšiuoti save ar artimame asmenyje, kai kurie žmonės savo iniciatyva lanko psichologą. Tiesiog todėl, kad jie nori būti laimingi. Tačiau kažkas bijo kreiptis į psichologą ir veltui. Jei neveikia, specialistas neabejotinai padės jums suprasti problemą ir išsiaiškinti. Taigi mes supratome, kokia psichologija yra panaši į mokslą. Dabar galite išsiaiškinti asmens subtilybes.
Suprasti asmenybę psichologijoje
Žmogus yra asmuo. Labai tikėtina, kad kas nors paklauss: "Kas yra psichologijos asmuo?". Tai yra jauniausias psichologinis mokslas. Ji yra labai didelė. Leiskite mums gyventi ant pagrindinio dalyko.
Niekas net nemano, kad su asmeniu jums reikia bendrauti lojaliai, net su mažu vaiku. Jis visų pirma asmuo, kuris nusipelno normalaus santykio. Galų gale, vienas asmuo negali atkreipti dėmesio į savo žodžius, o kita, priešingai, trūksta per jį net veido išraiška, o ne tai, kad žodžiai.
Kaip jau manote, psichologija yra tiesiogiai susijusi su asmenybe. Žmogus galvoja, atkreipia dėmesį į jus, žino, kaip išgirsti, valdo savo emocijas, charakterį, jausmus ir pan. Visa tai valdo asmeninė psichologija. Žmogus išgirdo blogų ar gerų naujienų, atitinkamai parodė tam tikras emocijas šiuo metu. Bet koks nenuspėjamumas labai paveikia psichinę valstybę. Todėl, jei negalite susidoroti su jumis, jūs nustatote kažką, pabandykite pradėti suprasti save. Galbūt jūs patyrėte kitą dieną arba viršijote džiaugsmingų emocijų, pereiti prie geros, teigiamos, bet ramioje knygoje ar tiesiog eiti pasivaikščioti. Tai padės jums atitraukti ir spręsti savo vidinį pasaulį. Dabar jūs turite idėją, kokia asmenybė yra psichologijoje? Ji turi keletą poskyrių: charakteris, sielos būsena, dėmesys, mąstymas ir kt.
Atminties pristatymas psichologijoje
Atmintis yra tam tikras saugojimo įrenginys, kuris saugo ir laikui bėgant, kai kurie įvykiai ar faktai išreiškė. Tai gali būti trumpalaikis arba ilgalaikis.
Psichologai nustatė keletą tipų atminties:
- Žiūrovas - pamačiau ir prisiminiau.
- Garbė - išgirdo, prisiminė, išreiškė per laiką.
- Variklis - judėjimo įsiminimas.
- Apčiuopiama - įsiminimas.
- Formos - net po tam tikro laiko, matė atmintyje matomą vaizdą.
- Emocinis - asmuo prisimena anksčiau patyrusių jausmus.
Iš esmės kiekvienas supranta, kokia atmintis yra psichologijoje. Tai yra labai sudėtingas ir sunkus procesas. Tai yra atmintis, padedanti perduoti savo patirtį ir žinias mūsų vaikams. Tai yra ilgiausias procesas. Galų gale, ne veltui močiutė, kuri yra 80 metų, prisimena savo patirtį tuo metu, kai ji buvo tik 25 ar 30. Gana dažnai žmogus negali prisiminti kai kurių įvykių iš savo gyvenimo. Iš esmės tai atsitinka, kai informacija praėjo labai skausminga, o atmintis ištrina šį procesą pasąmonės lygiu.
Pasireiškimas dėmesio psichologijoje
Jei asmuo sutelkia dėmesį į vieną objektą ir jį prižiūri, ką tai reiškia? Žinoma, dėmesys. Be šio psichologinio aspekto būtų sunku asmeniui egzistuoti. Pasitraukime į terminologiją, kad suprastumėte, koks dėmesys skiriamas psichologijoje. Tai yra gyvo organizmo reakcija į išorinius dirgiklius. Kai psichologai analizavo analizę pagal tipo dėmesio, jie padarė: yra selektyvus dėmesys (kai galima pasirinkti dėmesio objektą), platinamas (sutelkiant tuo pačiu metu keliuose objektuose), perjungiamas dėmesys (ne pastovus). Kas atsitinka žmogui, kai jis pasirenka dėmesio objektą? Paimkite, pavyzdžiui, vaiką, kuris buvo rodomas žalia aikštė, o pedagogas paklausė: "Kokia spalva?". Ar manote, kad jis iš esmės atsakys? Gal būt. Tačiau tai bus privaloma, kad ji bus pažymėta, kad tai yra kvadratas, kuris turi kampus ir pan. Dėmesio nebus nurodyta tik dėl spalvos. Taip pat su suaugusiam žmogui. Pavyzdžiui, jūs sutiksite savo seną pažintį, nustokite kalbėti ir bet kuriuo atveju kai kuriuose smulkmenose jūs atitrauksite savo dėmesį. Todėl kalbant, galite praleisti svarbų detalę. Dėmesys negali būti tolygiai paskirstytas kiekvienam objektui. Taigi funkcijos mūsų smegenis.
Iš esmės, kad psichologijos dėmesys tapo aiškus. Tiesiog daugelis nemano apie tokius klausimus, ir tai labai svarbu. Ypač tėvams, kurie pakelia vaikus ir yra pikti į jų nepastovumą. Klausykitės psichologų.
Asmenybės gebėjimai psichologijoje
Daugelis tėvų, turinčių vaiko gimimą, supranta, kad jis turėjo įdėti ant kojų. Ką tai reiškia? Bėgimas pats ir netgi suteiks jam tinkamą išsilavinimą. Su ikimokyklinio amžiaus amžiumi vaikai pradeda eiti į skyrių, kad suprastumėte, ką jie turi gebėjimai ir pradeda juos kurti. Tai gali būti meno ar muzikos mokykla, plaukimas, šokis ir mn. Dr. Dr.
Vaikas negali nuo gimimo nuvalyti rankose ir piešti, bet gal jis turi užstatą. Jie turi būti sukurti. Jei tėvai eina per, ką tik jiems patinka, vaikas negalės pasinaudoti savo sugebėjimais. Todėl būtina suteikti savo kūdikiui galimybę daryti tai, ką jis mėgsta. Tik tada jis turės galimybę išsivystyti teisinga kryptimi ir tapti puikiu menininku ar kompozitoriumi. Talentas yra absoliučiai kiekvienas žmogus. Vienas tėvai galėjo jį atidaryti ankstyvoje vaikystėje.
Psichologijos temperamentas
Simbolis yra individualus kiekvieno asmens bruožas. Esant temperamentui, asmens elgesys suprantamas. I. P. Pavlovas sukūrė labai ilgą temperamento savybių laiką ir pasidalino juos 4 tipai:
1. Sanguin - linksmas žmogus, neatsilikti nuo vieno objekto. Draugiška, bet ne ilgai išlieka vienoje darbo vietoje. Nepatinka monotonija. Nauja padėtis jam yra tik džiaugsmas, jis džiaugiasi galėdamas susisiekti su nepažįstamais žmonėmis.
2. Flegmatic - lėtai, ramus, audringos emocijos eksponuoja labai retai. Bet koks verslas yra tinkamas labai apgalvotas. Niekada nepadarykite neteisingo žingsnio. Niekas nežino tikrų flegmatikos jausmų.
3. Cholerikas yra labai kilnojamasis, emocijos visada yra priblokštos per kraštą. Jis nežino, kaip suvaržyti save, gali grandinę dėl smulkmenos. Kaip greitai užfiksuoti naujam darbui, taip greitai ji bus nuobodu. Kartais aplink sunkius toleruojamus choleriką už perviršinį judumą.
4. Melancholic yra pasyvus žmogus, kuris nemėgsta būti suinteresuotas nieko naujo. Lašišos jausmai ir emocijos. Labai greitai įžeidė, tai yra nusiminusi, nors ji nerodo. Jis yra uždarytas ir daugiau mėgsta vienatvė nei triukšmingos įmonės. Melancholics į įprastą nustatymą jaustis ramiai, pasitikėjimu.
Bet kokiame darbe būtina žinoti temperamentus. Taigi bus lengviau bendrauti su žmonėmis.
Emocijų psichologija
Labai dažnai žmonės nežino, kokie jausmai yra. Tai yra emocinė žmogaus sielos būsena, kurią išreiškia tam tikri kūno judėjimai, nesėkmingi ar balso.
Nuo vaikystės girdime apie emocijų nutraukimą, kad būtina išreikšti savo jausmus mažiau. Tačiau psichologai teigia priešingai. Kiekvienas turėtų sugebėti išmesti emocijas ir nesikaupkite jų jau daugelį metų. Ką atsiranda ligų, psichikos sutrikimų? Nuo to, kad asmuo jau daugelį metų laikosi visų savo jausmų ir emocijų sau. Jūs turite sugebėti išreikšti savo nuomonę visur: darbe, namuose, bendraujant su kitais. Dėka emocijų, asmuo lemia poreikį už visus būtinus poreikius. Nebijokite nuplauti savo jausmų ir emocijų. Šis ratas jums bus priimtas. Kiti neįrodo nieko verta. Galų gale, sveikata yra brangesnė.
Psichologijos poreikis
Asmuo ne visada atspindi, ko jam reikia. Būtinybė yra ta, kad asmenybė patiria ūminį poreikį. Yra 3 tipai:
1. Darbo poreikis - asmenybė turi žinių apie pasaulį, darbe.
2. Plėtoti poreikį - asmenybė mokosi, savarankiškai supranta.
3. Socialinis poreikis - asmuo turi bendrauti su draugais, komandomis ir kt.
Tai yra socizieriniai poreikiai. Poreikis baigiasi, kai pasiekiamas tikslas. Tada žmogus atrodo kažkas, kas yra poreikis. Poreikis yra visas žmogaus psichikos mechanizmas. Kitaip tariant, poreikiai yra psichinė psichinė asmenybė. Jų dėka asmuo siekia savo tikslo pasiekti norimą, tai yra aktyvesnė, o pasyvumas išnyksta beveik visiškai.
Jums paaiškėjo, kokia psichologija yra, apibrėžimas dabar gali būti suteiktas tikslesnis. Reikimas, dėmesys, atmintis, emocijos yra tai, kas yra žmogaus psichologija.
Socialinė psichologija kaip mokslas
Kiekvienas žmogus gyvena pasaulyje, kuriame jis turi daug giminaičių, draugų, pažįstamų, draugų, kolegų ir pan., Asmeniui reikia socialinės psichologijos. Jai dėka žmonės žino vieni kitus ir santykius. Santykiai vystosi ne tik tarp dviejų asmenų, bet ir tarp visos grupės. Jūs tikriausiai atspėjote, kokia yra socialinė psichologija. Dvi mokslai susukti šiame dalyke. Sociologija ir psichologija. Todėl santykiai yra ne tik čia tiriami, tačiau tokie tipai yra skirtingi: socialiniai, ekonominiai, politiniai ir daugelis kitų. Socialinė psichologija visuomenėje leidžia jums imtis tam tikros vietos tarp žmonių. Bendrinti socialinės psichologijos 3 asmenybės tipai:
1. Piknikai - jie gerai prisitaiko socialinėje terpėje. Jie siekia statyti santykius su teisingais žmonėmis palankiai. Jie žino, kaip ginti savo interesus be konflikto.
2. Atletika - draugiška, meilė mokėti deramą dėmesį, dominuojanti asmenybė.
3. Asmenys - jie nėra lengva juos visuomenėje. Jie nėra draugiški, uždaryti, suvaržyti.
Kiekvienas žmogus yra jo paties. Kai kurie mėgsta būti prožektoriuje visuomenėje, kiti mėgsta daugiau šešėlyje. Jūs galite nieko nedaryti. Būtina paimti asmenybę, kas yra. Apie tai, kas yra socialinė psichologija, galite parašyti daug. Kadangi tai nėra knyga, bet tik straipsnis, svarbiausi apibrėžimai ir sąvokos.
