La adicción a las drogas se refiere a la necesidad formada en una persona por el uso constante. varios medios, que tienen un efecto estupefaciente y dan una engañosa sensación de felicidad, una oleada de fuerza, emancipación y bienestar físico. Gradualmente, fuera de los períodos de acción de la droga, el estado del cuerpo empeora, se desarrollan síntomas de abstinencia, se forman múltiples patologías internas y existe un mayor riesgo de sobredosis. La lucha contra las drogas y la preocupación por la salud de la población es una tarea a la que se enfrenta cualquier sociedad desarrollada.
Los principales métodos de lucha y medidas contra la adicción a las drogas.
Una lucha eficaz contra el uso y la distribución de sustancias estupefacientes debe ser un evento complejo, que incluya varios métodos:
- Trabajo de información, como resultado de lo cual los medios de comunicación y los recursos de Internet educan a la población sobre los daños del consumo de drogas y las consecuencias de la adicción. Las conferencias pertinentes se llevan a cabo en instituciones educativas.
- Las medidas preventivas incluyen la identificación y eliminación por parte de las autoridades de los lugares de almacenamiento, distribución de sustancias estupefacientes, cadenas de suministro, pruebas periódicas para identificar a las personas dependientes con su posterior tratamiento. Como muestra la práctica, las pruebas en las instituciones educativas a menudo causan reacción padres, pero al mismo tiempo le permite tomar las medidas oportunas para preservar la salud y la vida de los niños.
- Se entiende por dirección médica y biológica el tratamiento drogadicción en centros especializados, dispensarios con el uso de productos farmacéuticos, cuyo uso también tiene como objetivo eliminar enfermedades crónicas concomitantes, incluido el VIH y la hepatitis.
- Se utilizan medidas represivas contra los productores de drogas y sus distribuidores.
La adicción a las drogas es un fenómeno negativo a escala mundial, muchos países tienen la intención de intensificar las actividades destinadas a crear una sociedad que no esté sujeta a la influencia de sustancias peligrosas. Desde 1987, por decisión de la Asamblea General de la ONU, cada año el 26 de junio se celebra el Día Internacional contra las Drogas, la circulación ilegal de estos fondos. La adicción a las drogas destruye la personalidad. salud física, amenaza la vida de los adictos, controla el estado espiritual de las personas y la distribución ilegal de sustancias estupefacientes conduce a la expansión del crimen. No es de extrañar que a esta fecha se dedique un gran número de acciones y eventos educativos, cuya tarea es promover la vida sin drogas.
Las actividades de prevención de drogas más importantes son las conversaciones bien estructuradas en las organizaciones educativas, dado que los adolescentes son más susceptibles a las influencias negativas que los adultos.
Las actuaciones conjuntas del profesorado y los padres pueden asegurar la alta eficacia de las medidas adoptadas. En cuanto a los medios de comunicación, su trabajo está dirigido a difundir ampliamente la información sobre la pernición de la adicción, brindar ayuda anónima y realizar encuestas masivas.
La forma en que se presenta la información recopilada es importante: presentarla de manera positiva asegura que no haya rechazo entre los adolescentes y entre las personas con antecedentes de uso de drogas peligrosas.
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Cómo lograr la eficacia de las medidas preventivas
Hay una serie de métodos para influir en los adolescentes que se caracterizan por una mayor eficacia en la prevención de la adicción:
- Una conversación confidencial que permite establecer el contacto más cercano y revela el impacto negativo de las sustancias peligrosas en la salud, la adaptación social y la comunicación con el medio ambiente.
- Una discusión que le permite involucrar a un adolescente en un diálogo constructivo diseñado para identificar el problema, obtener la máxima cantidad de información sobre la cual se construirá la asistencia psicológica posterior.
- Una conferencia que proporciona información importante y aumenta el interés en el problema. Al mismo tiempo, el material debe adaptarse al máximo a la percepción y uso de los adolescentes.
- Los juegos de rol tienen como objetivo crear situaciones que imiten la formación de la adicción y sus consecuencias.
- Para la influencia no verbal en grupos se utiliza la gimnasia psicológica, que permite experimentar emociones individuales creadas por la adicción y manifestadas en expresiones faciales, pantomimas, gestos y movimientos.
- El entrenamiento conductual es un ejercicio grupal que desarrolla habilidades de comunicación en la sociedad. Debido a la posibilidad de variabilidad de las reacciones, es posible considerar las diversas consecuencias de los tipos individuales de comportamiento.
- Encuestas, entrevistas, cuestionarios realizados en forma escrita u oral permiten un impacto positivo en la mente de los adolescentes y revelan su actitud ante el problema.
Métodos de acción preventiva.
Al organizar el trabajo, es necesario seleccionar correctamente las formas de influir en los representantes de todos los sectores de la sociedad. Los tipos de prevención implican ciertos grados de influencia sobre la población, entre ellos:
- La etapa primaria para prevenir la iniciación al consumo de drogas. La estrategia principal implica impacto social, asistencia psicológica para eliminar los problemas internos del individuo, métodos pedagógicos, que consisten en conversaciones cognitivas y aprendizaje. En esta etapa, los representantes de los medios y los voluntarios pueden brindar una ayuda significativa.
- La prevención secundaria está diseñada para asegurar la máxima identificación de las personas adictas o predispuestas a ella, que tienen experiencia en la introducción de otras personas al uso de sustancias estupefacientes. En esta etapa también se abordan cuestiones de prevención de recaídas.
- La prevención terciaria implica la implementación de actividades médicas y psicológicas diseñadas para eliminar la adicción.
Otro tipo de prevención es la actividad de un pedagogo social, que es un eslabón importante en la prevención del desarrollo de un problema. Esta profesión se caracteriza por la capacidad de realizar un gran número de tareas diversas en relación con un individuo que es propenso a la formación de adicciones o que ya las tiene. Se logra un resultado positivo a través del enfoque más individual para resolver el problema: el especialista le da a la víctima la oportunidad de hablar y luego presenta la moralidad necesaria de manera cuidadosa y consistente.
Prevención de la adicción a las drogas en la familia.
No importa cuán efectiva sea la prevención de drogas en la comunidad, debe comenzar con la familia.
El principal método de influencia es el ejemplo de la generación anterior, especialmente cuando se trata de adicciones y abuso. Los padres deben entender que su posición competente puede prevenir el desarrollo de adicciones en un niño. La prevención de la adicción en la familia es posible en presencia de una relación de confianza junto con una comunicación abierta. Al mismo tiempo, se debe tener en cuenta que la barra de edad entre los adolescentes que prueban drogas es cada vez más baja, por lo que la posición de negarse a tomarlas debe formarse lo antes posible.
Según los resultados de las encuestas realizadas entre los drogadictos, se pueden sacar conclusiones decepcionantes: muchos padres no pueden comunicarse con sus hijos de la manera correcta, prefiriendo escándalos y tácticas de prohibiciones y dictaduras. Como resultado, los niños prefieren recibir consejos al margen, y no de la generación anterior, sino de sus compañeros. En tal ambiente, es imposible e inapropiado llevar a cabo medidas preventivas, el niño no solo no puede contar con ayuda, sino que tampoco puede resistir las tentaciones, especialmente si provienen de amigos que no castigan, no imponen sus propias reglas. .
Sin embargo, las conversaciones no siempre son efectivas si no se tiene en cuenta la opinión del oponente. Un error común por parte de la generación anterior es ignorar al niño, castigar en caso de error, en lugar de analizar la situación y ayudar a corregirla. Como resultado, a mayor edad, el bebé logra formar un comportamiento que excluye las revelaciones con los padres para evitar castigos y sermones. La comprensión mutua y los resultados positivos de la prevención de adicciones en las familias solo son posibles si hay respeto por el individuo.
- El pánico es el último recurso, incluso si se ve una marca de inyección. A menudo, la primera cita ocurre bajo presión, el comportamiento de los padres no debe alienar al niño y obligarlo a ocultar el problema.
- Es importante mantener la confianza, de ahí la inadmisibilidad de los gritos y la intimidación, que solo alejarán a la víctima. Las conclusiones apresuradas son inaceptables: es posible que el primer contacto con sustancias estupefacientes sea el último. La mejor opción es una conversación en igualdad de condiciones.
- Es importante brindar todo el apoyo posible, en el que el objetivo principal es transmitir a la víctima la idea de que, incluso con el comportamiento incorrecto, el amor por él no llega a ningún lado. Es imposible silenciar el problema, no importa cuán doloroso sea este tema.
- Es necesario fomentar los intereses saludables de la víctima, sus pasatiempos: pueden ser una buena alternativa al consumo de drogas. El interés genuino más el ejemplo positivo personal pueden proporcionar un apoyo significativo.
La ayuda de especialistas es especialmente importante; con demasiada frecuencia, es imposible hacer frente a la adicción por su cuenta. Las consultas con psicólogos, psicoterapeutas, narcólogos son necesarias, mientras que la coerción es inaceptable: una persona debe ser consciente de los efectos nocivos de las sustancias peligrosas y esforzarse por deshacerse de ellas.
Introducción
1.1 Fenómeno" Drogadicción adolescente"
Conclusiones del segundo capítulo
Conclusión
Introducción
La relevancia de la investigación. La situación de las drogas en el país sigue siendo tensa y es uno de los problemas más urgentes de nuestro tiempo. El consumo no médico de drogas y alcohol está creciendo, principalmente entre jóvenes y adolescentes.
Hasta el 90% de los drogadictos están infectados con una forma u otra de hepatitis viral, más a menudo hay una combinación de formas. hepatitis viral. El peligro de propagación de la infección por el VIH es real, porque más de la mitad de las personas infectadas por el VIH son drogadictos. Es triste que haya un aumento en el consumo de drogas y alcohol entre las mujeres: el 25% de quienes solicitaron ayuda en el dispensario narcológico regional son mujeres, en su mayoría jóvenes, son madres con hijos o gestantes.
La drogodependencia es uno de los problemas importantes de nuestra sociedad, lo que provoca la urgente necesidad de acciones decididas y activas en la organización de la prevención del abuso de sustancias en el ámbito educativo.
El grado de desarrollo del problema. Los temas de la drogadicción fueron previamente estudiados en las obras de muchos autores, entre los que cabe destacar, en primer lugar, a R.O. Aakyan, A.G. Bronnikova, V. I. Bryleva, A.A. Gabiani, A.A. Gerisha, B. E. Zakirova, V. V. Zaretsky, G. M. Merstukova, V. G. Naimushina, V. V. Panikova, G. N. Trostanetskaya y otros Contienen muchos importantes Consejo practico, se llama la atención sobre la peligrosidad de las drogodependencias como fenómeno social, se desarrolla una metodología de prevención y se proponen medidas para mejorar la legislación antidrogas.
Problema. La difusión de las drogas entre los jóvenes se vio directamente afectada por la crisis que azotó al país en todas las esferas de la vida pública, las difíciles e inestables condiciones socioeconómicas de vida, contribuyendo al crecimiento de la incertidumbre sobre el futuro, la destrucción de los tradicionales y en general ideales aceptados, pautas morales sin reemplazo alguno, guerra, crimen de crecimiento, depreciación de la vida humana.
El fuerte aumento de adolescentes que padecen adicción a las drogas, así como el "rejuvenecimiento" del contingente de usuarios de drogas determinaron el tema de nuestro estudio: "Tecnologías de trabajo social con adolescentes para la prevención del consumo de drogas".
Objeto de estudio- tecnologías de trabajo social con adolescentes.
Temaestudiando es la tecnología del trabajo social en la prevención del consumo de drogas.
apuntarNuestro trabajo fue el estudio de las tecnologías de trabajo social con adolescentes para la prevención del consumo de drogas.
Análisis de la tecnología de trabajo social con adolescentes en la prevención del consumo de drogas.
De acuerdo con el tema de estudio, el propósito específico, sujeto y objeto al escribir este trabajo, nos propusimos las siguientes tareas:
1.Describir el fenómeno de la "drogodependencia adolescente"
2.Descubrir las causas que contribuyen al desarrollo de la adicción a las drogas entre los adolescentes
.Considere los tipos, estrategias y direcciones de prevención de drogas.
.Aprende cuidados preventivos al trabajar en instituciones educativas
.El tema, propósito, objetivos e hipótesis del estudio determinaron la elección de un sistema de métodos.
Métodos de búsqueda. Para lograr el objetivo del estudio, resolver las tareas y probar los supuestos iniciales, utilizamos un conjunto de métodos de investigación:
) métodos de análisis comparativo: análisis de literatura médica, psicológica, pedagógica, sociológica;
) métodos de investigación práctica: análisis, estudio y generalización de la experiencia pedagógica y médica, análisis estadístico.
El valor práctico del estudio radica en el hecho de que los materiales utilizados en este curso pueden ser utilizados en el proceso educativo y de mejora de la salud de las escuelas secundarias, liceos y gimnasios, así como para implementar una prevención eficaz.
Estructura de trabajo.El trabajo consta de una introducción, dos capítulos, conclusiones por capítulos, una conclusión y una lista de referencias.
Capítulo I. Principales características de la drogodependencia adolescente
.1 El fenómeno de la "adicción adolescente"
Los temas de la aparición y formación de la adicción en la adolescencia atraen cada vez más la atención de especialistas en diversas áreas debido a que el número de adolescentes que consumen sustancias psicoactivas crece cada año. Además, se sabe que solo una pequeña parte de los drogadictos juveniles buscan ayuda por sí mismos, mientras que el 5-7% de todos los adolescentes ya tienen experiencia de uso de sustancias estupefacientes al menos una vez.
La efectividad de las medidas preventivas para superar la formación de adicciones en la adolescencia es extremadamente baja, y una de las razones de esto es el conocimiento insuficiente de las especificidades de la adolescencia.
El período de la vida adolescente tiene sus propias características, es difícil en términos sociopsicológicos. Los adolescentes tienen una marcada actividad cognitiva y, al mismo tiempo, alta conflictividad social. Se observa inestabilidad neuropsíquica significativa, desarrollo de personalidad discordante, bajo autocontrol. Al mismo tiempo, hay una alta actividad del organismo en el contexto de fuerzas protectoras insuficientemente formadas. A esta edad, no hay atención a su salud. Los adolescentes luchan por la autoafirmación y la independencia, buscándola activamente diferentes caminos.
Entre la gran cantidad de contradicciones de la adolescencia, destacamos aquellas características propias de la edad que tienen una mayor influencia en la formación de la drogodependencia: desarrollo fisico organismo; inestabilidad moral; autoestima inadecuada (sobreestimada, subestimada); el proceso de formación intensiva de la voluntad; cosmovisión contradictoria.
Los factores más importantes que influyen en la formación de la personalidad de un adolescente son las reacciones conductuales del adolescente: el agrupamiento con compañeros; emancipación: el deseo de salir de la custodia de adultos; un sentimiento de protesta y oposición - cuando, en respuesta a una "presión adulta" excesiva, un adolescente desafiante comienza a fumar, usar sustancias psicoactivas y alcohol; imitación: copia por parte de los adolescentes del comportamiento de los adultos sin la debida crítica a algunas de sus manifestaciones.
El consumo de sustancias se ha convertido en un flagelo juvenil, y en la última década ya ha sido catalogado como un gran problema adolescente caracterizado por:
El uso masivo de sustancias estupefacientes entre los adolescentes, y es en esta categoría de personas que la atracción por las drogas forma muy rápidamente una dependencia psicológica;
. "rejuvenecimiento" del contingente de personas que usan drogas a la edad de 13-14 años;
La transición de sustancias psicoactivas "fácilmente disponibles", que eran tranquilizantes, barbitúricos, preparados de cannabis en los años 80, a drogas tan costosas como la cocaína, la heroína, el "éxtasis". Tienen un gran efecto destructivo en el cuerpo de los adolescentes, causan una rápida adicción, lo que conduce a la degradación de la personalidad. Hay ciertos grupos de adolescentes que usan drogas baratas y "sucias" por falta de fondos. Pero, a diferencia de los adultos, que, por regla general, tratan de usar drogas más ligeras (marihuana, alcohol), los jóvenes tienden a las drogas cuando la intoxicación por drogas no relaja, sino que activa la actividad motora y mental;
educación para la prevención de adicciones en adolescentes
4. la difusión de formas más peligrosas de uso de drogas (por ejemplo, inyección intravenosa) en el grupo; un síntoma de adicción adolescente es tomar una droga sola;
Satisfacer la curiosidad de un adolescente sobre la acción de una sustancia estupefaciente; el surgimiento de una experiencia nueva y emocionante que está llena de peligros, el logro de una sensación de relajación completa y, a veces, "claridad de pensamiento" e "inspiración creativa". El consumo de drogas en adultos rara vez está dictado por la curiosidad.
Aquí aparecen otros motivos: el deseo de lograr la paz, la ligereza, la sinceridad, el equilibrio. El surgimiento de un sentido de curiosidad por las drogas habla de la difusión de la "cultura de las drogas", que alimenta esta curiosidad, y la insuficiente lucha contra ella por parte de las instituciones estatales y públicas;
Un cambio en el estatus social de los adolescentes que comienzan a consumir sustancias psicoactivas. Hace una docena de años, estos eran niños de familias disfuncionales, donde eran característicos factores asociales como la embriaguez, la criminalidad de los padres y los problemas de relaciones intrafamiliares. Hasta la fecha, el número de drogadictos se repone con adolescentes de familias prósperas con altos ingresos. La obstinación financiera de un adolescente existente en estas familias, la abundancia de fondos, los bajos estándares morales y éticos conducen a la formación de una subcultura juvenil especial, en la que el tiempo libre es un valor característico y las drogas son un atributo de un estilo de vida. Discotecas prestigiosas, conciertos de estrellas de rock, "fiestas" juveniles se convierten en esos lugares "drogas-peligrosos" donde las sustancias adictivas se venden y consumen libremente. La etapa de los primeros intentos se cambia por la etapa de "polinarcotismo", cuando un adolescente comienza a tomar repetida y sistemáticamente diversas drogas;
El deseo de imitar la moda juvenil. Entonces, una forma popular de entretenimiento juvenil son las discotecas nocturnas, que provocan que los jóvenes bailen sin descanso durante 10 horas. Para soportar tal carga física, los jóvenes deben estar bien preparados, tener un hermoso baile, forma física y fuerza. Pero no todos los niños y niñas son capaces de resistir esta maratón nocturna con música ensordecedora. Por lo tanto, entre los jóvenes, las sustancias psicoactivas "para divertirse sin restricciones", por ejemplo, la droga "éxtasis" se generalizaron muy rápidamente. Otra dirección en la moda es la pasión por la música.
Para agudizar la percepción de la música de moda, la desinhibición sexual, la gente empieza a tomar psicoestimulantes y sustancias psicodélicas;
Difundir mitos sobre la adicción a las drogas. El primer mito: "Lo intentaré, no da miedo ni es peligroso" (los niños tienden a sentirse inmortales y sin miedo); el segundo mito: "Puedo negarme en cualquier momento, no soy un drogadicto"; el tercer mito - "el alcohol y el tabaco también son drogas, pero la gente los toma, y esto está socialmente aprobado, así que no hay nada de malo en tomar drogas blandas". El peligro de tales mitos radica en la subestimación de las drogas. Después de su primera ingesta, todos los componentes de la salud se deterioran: físicos (biológicos, ambientales), genéticos, sociales, mentales (morales y espirituales), y este proceso de rápido declive no se detiene.
El informe de la Organización Mundial de la Salud sobre las causas de la adicción a las drogas establece que las principales causas de la adicción a las drogas están relacionadas principalmente con las características del carácter de los drogadictos; trastornos mentales y físicos de su cuerpo; influencia sociocultural en el individuo.
Los factores psicológicos contienen atractivo a nivel mental de sensaciones y experiencias emergentes; el deseo de autoafirmación; falta de intereses sociales persistentes y positivamente orientados; trastornos mentales de naturaleza inorgánica, tales como: estrés social, infantilismo mental, decepciones en la vida, destrucción de intereses vitales, miedo, ansiedad. La causa subjetiva de la insatisfacción con la vida se considera en relación con diversas circunstancias: dificultades personales, carencias en el ámbito sociocultural, que no brinda condiciones para el tiempo libre (esto es especialmente importante para los adolescentes), injusticia social, desorden, fracaso escolar , decepción en la gente.
Las principales causas de la toxicomanía entre los menores hay que buscarlas, según los expertos, en las condiciones de la educación. Es decir, podemos hablar de factores sociopedagógicos y socioculturales.
Los factores socialmente pedagógicos dependen de la crianza del niño en la familia y su adaptación en la comunidad escolar. "Una persona, como un árbol, se dobla con mayor frecuencia en la juventud". Los errores y errores de cálculo en la educación en la infancia y la adolescencia tienen graves consecuencias. Los adolescentes aprenden una psicología que difiere de la psicología humana normal, perciben un estilo de vida inmoral del entorno y copian comportamientos cínicos. Desprecian las demandas sociales expresadas en normas morales y legales, consejos e instrucciones de los adultos. Momentos regresivos en el desarrollo mundo espiritual personalidades aparecen naturalmente en su comportamiento. Las acciones y acciones de los jóvenes están perdiendo gradualmente el carácter de inocentes mimos infantiles, adquiriendo cada vez más un carácter peligroso para la sociedad. En los casos en que estos actos y acciones sean perjudiciales para la sociedad y sus miembros, inevitablemente entran en conflicto con la ley.
Según estudios realizados a padres de niños consumidores de sustancias psicoactivas, se encontró lo siguiente:
degradación social de la personalidad de los padres (crimen, vagancia, trabajo intermitente);
condiciones de vida insatisfactorias como resultado de la ruptura familiar;
inseguridad financiera de los padres;
criar hijos en una familia incompleta.
Con base en los datos presentados, se concluyó que el uso de sustancias psicoactivas es más facilitado por un ambiente familiar disfuncional y condiciones de crianza inadecuadas que por herencia patológica.
Los factores sociales incluyen dos razones: la moda (el prestigio de tomar sustancias psicoactivas) y la influencia del grupo preferido de un adolescente que domina este período de la vida.
1.2 Factores sociales que contribuyen al desarrollo de la adicción a las drogas entre los adolescentes
La adicción a las drogas es una enfermedad terrible, incurable o, al menos, intratable. Nadie querría enfrentarse a esta monstruosa forma de adicción. Y más aún: a ningún padre soltero le gustaría que su hijo se convirtiera en un adicto a las drogas.
¿A qué se debe la peligrosa prevalencia de las drogas? ¿Es justo que el Estado no pueda establecer un control adecuado sobre su facturación? Creo que esto es solo parcialmente cierto. No es sólo el Estado el que tiene la culpa de que las personas (principalmente adolescentes y niños) decidan probar las drogas. La sociedad, la escuela y la familia deben ser responsables de esto.
¿Quién sufre más los efectos de la adicción? Por supuesto, la propia persona y su entorno inmediato. Y si es así, ¿quién, si no la familia y los parientes cercanos, debería participar en la prevención del desastre? ¿Quién, si no los padres, debería ser el primero en reconocer señales de advertencia¿adiccion?
Los padres son los primeros en conocer las razones que pueden contribuir al desarrollo de la adicción a las drogas:
Falta de éxito en la realización de sus propias metas y aspiraciones.
Comprensión poco clara de las perspectivas en la vida.
Mayor nivel de agresión, actitud leal a la violencia.
Nivel de madurez insuficientemente alto, baja autoestima (especialmente en el contexto de expectativas infladas de los padres).
La ausencia de un sistema formado de valores, autoridades.
La presencia de situaciones estresantes y de crisis en el ámbito personal y vida familiar.
Conflictos frecuentes y falta de cercanía afectiva entre los miembros de la familia.
Unirse a un grupo de pares con ciertas orientaciones de valor.
Bajo rendimiento escolar, falta de voluntad para aprender, falta de aficiones.
Mala relación con los maestros de la escuela, bajo nivel de confianza.
Si ocurre al menos uno de estos factores (especialmente en combinación con una predisposición genética a las adicciones), los padres deben pensar seriamente en eliminar el factor en sí y prevenir sus consecuencias indeseables.
No importa cuán trilladas suenen estas palabras, pero para que un niño no se convierta en un adicto a las drogas, primero debe ser amado, respetado y comprendido. Tienes que hablar con el niño. Necesita estar apegado a la familia y otros valores, que luego se convertirán para él en verdaderas pautas de vida y no lo dejarán tomar el camino equivocado.
Incluso si hay relaciones difíciles entre los padres, o todo en sus vidas está lejos de ir sobre ruedas, no debemos olvidarnos de los niños, que necesitan simpatía y apoyo. Si no puede arreglárselas solo, busque la ayuda de un psicólogo. En un momento en que el niño se está convirtiendo en un "adolescente difícil", esta medida está plenamente justificada.
Desafortunadamente, no todos los adultos tienen éxito y el niño aún se descarría.
¿Cómo reconocer los signos de adicción a las drogas en un hijo o hija?
En apariencia y comportamiento. La intoxicación por drogas puede ser similar a la intoxicación por alcohol, pero se caracteriza por la ausencia total o la presencia de solo un ligero olor a alcohol en la boca. Al mismo tiempo, una persona se comporta de manera extraña: puede hablar, reír, gesticular impulsivamente o, por el contrario, volverse letárgico y relajado. El habla se vuelve arrastrada. El rostro de una persona en estado de intoxicación por drogas se pone pálido o enrojece, los ojos brillan, las pupilas se estrechan o se agrandan demasiado.
Por la presencia de marcas de inyección en brazos, piernas y otras partes características del cuerpo.
Algunos tipos de drogas pueden causar alucinaciones.
Si tiene una sospecha razonable de que su hijo tiene una droga u otra adicción, debe consultar inmediatamente a un médico.
Cuanto antes suceda esto, mayor será la probabilidad de que sea posible controlar la situación.
La adolescencia, con su autoestima inestable y vulnerabilidad emocional, es el momento más conveniente para la iniciación a las drogas. Los adolescentes también tienden a percibir a la sociedad como una fuerza hostil. Si una persona mentalmente sana reacciona al estrés con serenidad, actividad, adaptándose a una situación límite, en personas con una psique débil y debilitada, el estrés se convierte en depresión y comportamiento neurótico.
Conclusiones del primer capítulo. Con base en los datos presentados, se concluyó que el uso de sustancias psicoactivas es más facilitado por un ambiente familiar disfuncional y condiciones de crianza inadecuadas que por herencia patológica.
Hay dos razones que contribuyen al desarrollo de la adicción a las drogas entre los adolescentes: la moda (el prestigio de tomar sustancias psicoactivas) y la influencia del grupo preferido del adolescente que domina este período de la vida.
Teniendo en cuenta las características de la adolescencia, los factores que influyen en la aparición y formación de adicciones y las graves consecuencias de esta enfermedad, ayudarán a los padres a prevenir su aparición.
Capitulo dos. Características de la prevención de las drogodependencias en la adolescencia
2.1 Tipos, estrategias y direcciones de prevención de drogas
La prevención de la dependencia a las drogas y otras sustancias psicoactivas es una de las correcciones más importantes y eficaces para la prevención de la patología no infecciosa.
Para prevenir el consumo de drogas, es importante llevar a cabo medidas preventivas.
La prevención de la dependencia a las drogas y otras sustancias psicoactivas puede ser primaria, secundaria y terciaria. Consideremos cada uno de ellos.
La prevención primaria de drogas tiene como objetivo prevenir la aparición de un trastorno o enfermedad, prevenir resultados negativos y mejorar los resultados positivos de desarrollo para el individuo. Esto puede lograrse de varias formas: a) desarrollo y fortalecimiento de la motivación para cambios positivos en el propio estilo de vida del individuo y en el entorno con el que interactúa;
b) la dirección del proceso de autoconciencia por parte de las manifestaciones individuales, conductuales, cognitivas y emocionales de su personalidad, su entorno;
c) fortalecimiento de factores adaptativos o factores de resistencia al estrés, recursos del individuo y del ambiente, que reducen la susceptibilidad a la enfermedad;
d) impacto sobre los factores de riesgo de la drogodependencia para reducirlos;
e) desarrollo del proceso de autogestión de un individuo en su vida (gestión de la autoconciencia, comportamiento, cambio, desarrollo);
f) desarrollo del proceso de apoyo social.
La prevención primaria de las drogodependencias se lleva a cabo a través de varias estrategias.
La primera estrategia es informar a la población sobre las sustancias psicoactivas (sus tipos y efectos en el cuerpo, la psique y el comportamiento humano) y la formación de motivación para un desarrollo sociopsicológico y físico eficaz.
La segunda estrategia es la formación de motivación para el comportamiento de apoyo social.
La tercera estrategia es el desarrollo de factores protectores del comportamiento saludable socialmente efectivo.
La cuarta estrategia es desarrollar las habilidades para resolver problemas, buscar apoyo social y rechazar la sustancia psicoactiva propuesta.
Las estrategias anteriores utilizan tecnologías especiales.
Tecnologías sociales y pedagógicas de prevención primaria:
exposición a los medios;
formación antidrogas;
el uso de programas de uso alternativo de drogas para niños, adolescentes y jóvenes;
creación de sistemas de apoyo social (servicios sociales, clubes, organizaciones juveniles, etc.);
realización de campañas de motivación antidrogas;
organizar las actividades de los trabajadores sociales y voluntarios;
actividades del sistema de justicia juvenil.
Tecnologías psicológicas de prevención primaria:
desarrollo de recursos personales;
formación de competencia social y personal;
desarrollo de estrategias conductuales adaptativas;
formación de una familia funcional.
Las tecnologías médicas para la prevención primaria se llevan a cabo mediante la determinación de las características genéticas y biológicas y su corrección a nivel médico.
El crecimiento del número de usuarios de sustancias psicoactivas y de personas con conductas de riesgo -reserva social para el crecimiento de la incidencia de las drogodependencias- determina el campo de influencia de la prevención secundaria.
El objetivo principal de la prevención secundaria es cambiar los patrones de comportamiento de riesgo desadaptativos y pseudoadaptativos a un modelo más adaptativo de comportamiento saludable.
La prevención secundaria de las drogodependencias se lleva a cabo mediante diversas estrategias.
La primera estrategia es la formación de motivación para el cambio de comportamiento.
La segunda estrategia es cambiar las formas de comportamiento desadaptativas por otras adaptativas.
La tercera estrategia es la formación y desarrollo de una red de apoyo social.
Estas estrategias utilizan tecnologías especiales.
formación de motivación para el cese completo del uso de drogas, si corresponde;
formación de motivación para el cambio de comportamiento;
desarrollo de problemas - comportamiento de superación;
Tecnologías psicológicas:
Superar las barreras para comprender los estados emocionales.
conciencia de la adicción a las drogas emergente como un problema de personalidad;
desarrollo de estrategias emocionales, cognitivas y conductuales para problemas - comportamiento de superación (estrategias para resolver problemas, buscar y aceptar apoyo social, reconocer y modificar estrategias de evitación);
análisis, sensibilización y desarrollo de recursos personales y ambientales para superar el problema de la dependencia emergente de sustancias psicoactivas. Desarrollo del autoconcepto, recursos de comunicación, competencia social, orientaciones valorativas del desarrollo cognitivo, locus de control interno; responsabilizarse de la propia vida, del propio comportamiento y de sus consecuencias; percepción de apoyo social; cambio en los estereotipos de comportamiento e interacción de roles en la familia; formación de resistencia psicológica a la presión del entorno narcótico.
Las tecnologías médicas consisten en la normalización del estado físico y desarrollo mental, equilibrio bioquímico y fisiológico.
La prevención terciaria de la adicción a las drogas tiene como objetivo restaurar la personalidad y su funcionamiento efectivo en el entorno social después del tratamiento adecuado, reduciendo la probabilidad de una recaída de la enfermedad. Otra área de la prevención terciaria es reducir el daño del consumo de drogas en aquellos que aún no están listos para abandonar por completo.
La prevención terciaria de las drogodependencias se lleva a cabo mediante varias estrategias.
La primera estrategia es la formación de motivación para el cambio de comportamiento, inclusión en el tratamiento, cese de alcohol, drogas u otras sustancias psicoactivas.
La segunda estrategia es cambiar las formas de comportamiento dependientes y desadaptativas por formas adaptativas.
La tercera estrategia es la conciencia de los valores del individuo.
La cuarta estrategia es un cambio en el estilo de vida.
La quinta estrategia es el desarrollo de la competencia comunicativa y social, los recursos personales y las habilidades adaptativas de afrontamiento.
La sexta estrategia es la formación y desarrollo de una red de apoyo social.
Estas estrategias utilizan diferentes tecnologías.
Tecnologías sociales y pedagógicas:
formación de un entorno de desarrollo y apoyo social;
formación de motivación para el cambio de comportamiento, cese del uso de sustancias psicoactivas y mantenimiento constante del proceso de progreso hacia la salud;
desarrollo de habilidades conductuales de afrontamiento, competencia social, superación de la tentación de la adicción a las drogas o al alcohol;
formación de conductas de apoyo social y estrategias para buscar apoyo social en redes de apoyo social.
Tecnologías psicológicas:
conciencia de los valores personales, existenciales, espirituales y morales;
conciencia de las metas personales y las formas de alcanzarlas;
conciencia de la atracción y la adicción;
formación de estrategias de afrontamiento para superar la atracción y la adicción;
cambio en el estilo de vida en general;
desarrollo de la competencia comunicativa y social;
desarrollo de las esferas cognitiva, emocional y conductual;
desarrollo de recursos personales para hacer frente a la adicción.
Las tecnologías médicas consisten en una intervención psicofarmacológica competente en períodos apropiados y en condiciones terapéuticas apropiadas, así como en la normalización del estado físico y mental, el equilibrio bioquímico y fisiológico.
Todo tipo de actividades preventivas implementadas en la sociedad se dividen en una serie de áreas:
prevención en instituciones educativas (programas escolares);
prevención basada en la familia (programas familiares y de padres);
prevención en grupos sociales organizados de la población;
prevención a través de los medios de comunicación;
prevención dirigida a grupos de riesgo dentro y fuera de las instituciones educativas;
formación sistemática de especialistas en el campo de la prevención;
trabajo preventivo motivacional;
prevención de recaídas;
terapia del entorno social;
prevención de las consecuencias asociadas al uso de sustancias psicoactivas.
De acuerdo con estas estrategias, se construyen programas preventivos.
2.2 Atención preventiva al trabajar en instituciones educativas
En la actualidad, la prevención del consumo de sustancias psicoactivas en muchos grupos escolares suele estar representada por conferencias temáticas de psicólogos escolares, psiquiatras-narcólogos o empleados de los órganos de asuntos internos, así como sesiones de capacitación temáticas, que a veces se llevan a cabo como una discusión sobre un tema dado. Tal enfoque no cumple con los requisitos básicos para la prevención del uso de sustancias psicoactivas debido a que carece de consistencia, continuidad y consideración de la situación real. También debe tenerse en cuenta que la prevención primaria está incluida en el alcance de las actividades del servicio de narcología solo dentro de la competencia profesional de los psiquiatras-narcólogos. Los temas del desarrollo educativo continuo de los valores de un estilo de vida saludable, el prejuicio sobre el uso de drogas tóxicas y estupefacientes, el conocimiento sobre los peligros de las drogas y los tóxicos entre los estudiantes de las instituciones educativas son responsabilidad directa de los maestros y psicólogos escolares, es decir. aquellos profesionales que tienen un contacto constante y directo con los niños y adolescentes, se dedican a su educación y crianza.
La implementación de este trabajo es difícil debido al insuficiente nivel de conocimiento entre los especialistas de las instituciones educativas sobre el problema de las drogodependencias y el trabajo preventivo primario antidrogas. Las características de la formación y actualización del personal docente para garantizar eficazmente la prevención primaria en el ámbito educativo son proporcionar a los especialistas escolares información integral sobre temas de narcología que son esenciales para el trabajo de prevención primaria, sobre tácticas óptimas de comportamiento con niños y adolescentes que son propensos a la conducta adictiva, según las formas de trabajo con la familia en la prestación de atención primaria preventiva y algunos otros aspectos.
Temas clave de la prevención primaria del consumo de sustancias por parte de niños y adolescentes en el ámbito educativo.
El primer problema es ¿cómo ya partir de qué edad formar una defensa psicológica activa en los niños, resistencia a la primera prueba y consumo de drogas, a un estilo de vida asociado a la drogadicción?
El segundo problema es cómo y cómo los maestros, educadores, trabajadores sociales, padres pueden determinar con precisión y precisión que un niño ha comenzado a usar drogas, y cuál es la táctica más óptima para usar en relación con ese niño.
El tercer problema es ¿cómo y de qué manera intervenir activamente y corregir el uso sistemático de sustancias psicoactivas (estupefacientes)? ¿Cuáles son los medios óptimos para llevar a cabo una rehabilitación integral de los niños y adolescentes que han dejado la adicción a las drogas?
La situación se ve agravada por el hecho de que en el pasado reciente, la alcoholización temprana y el abuso de sustancias afectaron principalmente a niños de familias disfuncionales, donde los padres llevaban un estilo de vida asocial. Este grupo de niños podría definirse como un grupo de "riesgo" y tratarlo deliberadamente en términos de atención social y preventiva. Los datos médicos y sociales modernos hablan de un nuevo aspecto de este problema. En los últimos 2-3 años, la contaminación por drogas entre los estudiantes de instituciones educativas de élite es 1.5 - 2 veces mayor que en las escuelas de educación general ordinaria, y en la escuela secundaria alcanza el 27% (en una escuela de educación general ordinaria - 12%, en una escuela rural - 2 -3%). Es peligroso que en este grupo de niños se oculte por mucho tiempo el consumo de drogas, para los adultos (maestros, médicos, padres).
En el aspecto preventivo, es importante que cerca del 40% de los niños y adolescentes encuestados intentaron dejar de tomar el medicamento en la primera etapa, pero luego continuaron usándolo nuevamente. Al mismo tiempo, entre los encuestados, alrededor del 60% de los niños y adolescentes no tenían idea de dónde acudir para obtener ayuda con problemas de drogas. De los lugares a los que puede ir un adolescente con tales problemas, el 19% nombró un hospital, el 8% - una línea de ayuda, el 6% - un narcólogo, el 3% - otros especialistas (maestro, educador), el 2% - un psicólogo, menos de 1 % - amigos. Solo entre el 14 y el 18 % de los padres alguna vez han tratado de ayudar a sus hijos a dejar de consumir drogas en las primeras etapas del abuso; más del 90% de los niños y adolescentes encuestados no intentaron ayudar a sus amigos a dejar las drogas.
Por lo tanto, en el entorno adolescente ruso, el uso de PAS con fines de intoxicación ocupa un lugar importante en el ocio, la comunicación grupal. Del 20 al 30% de los escolares de 12 a 17 años están directamente implicados en muestras de drogas y otros PAS. Las drogas hoy en día son bastante asequibles para su compra. Podemos hablar de la inseguridad real de la generación más joven a partir de la expansión agresiva de la seducción narcótica.
Al mismo tiempo, la mayoría de los niños, niñas y adolescentes no cuentan con protección psicológica preventiva, una barrera de valor para verse involucrados en el uso de sustancias estupefacientes. Un menor que se inicia en el consumo de drogas se encuentra en una situación socio-psicológica peculiar. Esta es una presión poderosa. ofertas promocionales un nuevo estilo de vida y nuevas sensaciones asociadas a la adicción a las drogas. Es especialmente amenazante para los niños y adolescentes, porque ante una situación de elección en un adolescente, los motivos de curiosidad e imitación muchas veces resultan ser protagónicos. Al mismo tiempo, existe una actitud de indiferencia hacia la implicación en la adicción a las drogas por parte de los compañeros, compañeros de clase, amigos, así como de los adultos responsables de la educación y de los padres mal informados. Esta situación se ve agravada por el hecho de que los estupefacientes que están "de moda" entre los adolescentes se caracterizan por una rápida fijación de la dependencia y la adicción al uso repetido (según algunos datos, durante un mes o menos).
En esta situación, las instituciones educativas, los servicios psicológicos escolares, los centros de rehabilitación sociopsicológica claramente no funcionan para la prevención primaria de la alcoholización temprana y la drogadicción en niños y adolescentes. Para un trabajo preventivo dirigido activamente, es necesario pasar de los entornos para informar a los niños sobre las consecuencias negativas del tabaquismo, el alcoholismo, la drogadicción a la formación de una actitud de valor hacia la salud en los niños, la protección psicológica activa de las sugerencias "para probar, tomar un droga"; a la formación no solo de resiliencia individual, sino también de formas grupales de contrarrestar (a nivel del equipo de niños) a diversas formas de adicción a las drogas y desviaciones en el comportamiento.
A la hora de crear programas educativos centrados en los aspectos preventivos de la lucha contra el consumo de drogas, un punto muy importante es su orientación a determinados periodos de edad: 5-7 años, 8-11 años, 12-14 años, 15-17 años. Los programas educativos preventivos deben ser multifacéticos, incluidas las "lecciones de habilidades para la vida" para lidiar con el primer contacto con el alcohol y las drogas; formar en los niños instalaciones para un estilo de vida saludable, para el rechazo a una valores sociales.
Conclusiones del segundo capítulo
La prevención activa antidrogas que realmente opere a nivel territorial debe basarse en la interacción de docentes, servicio de psicología escolar, psiquiatras-narcólogos, trabajadores de los servicios sociales y cuerpos policiales. Sus actividades conjuntas deben basarse en las siguientes disposiciones básicas:
La dependencia de estupefacientes, sustancias psicoactivas es más fácil de prevenir que de tratar, por lo que el trabajo preventivo antidrogas en el ámbito educativo debe ser sistemático y conceptualmente justificado con base en el modelo de atención preventiva activa antidrogas y legalmente permitido en las instituciones educativas (conceptual y marco legislativo);
el impacto objetivo debe ser integral y realizado con interacción personal, familiar y social (escuela, sociedad) (formación y desarrollo de un sistema social para la prevención del consumo de sustancias psicoactivas y apoyo social basado en el trabajo conjunto de especialistas, asociaciones públicas ( grupos de apoyo para padres) y voluntarios que activamente la prevención en la región
en los programas de educación preventiva ante una situación de amenaza de drogas, se debe prestar atención principal a la formación de valores de vida saludable, el desarrollo de recursos personales que prevengan el uso de sustancias psicoactivas, así como el desarrollo de habilidades para la vida de los menores para resistir una ambiente agresivo que provoca el consumo de drogas (desarrollo de un conjunto de programas de formación diferenciada para la prevención del consumo de drogas entre niños y adolescentes);
Conclusión
La situación con el uso de sustancias estupefacientes entre los jóvenes en Rusia ahora se ha vuelto amenazante. Si hace 4-5 años, los drogadictos de 17-16 años eran una rareza clínica, ahora es casi el 30% de todos los drogadictos que buscan ayuda médica.
Actualmente, el 45% de los niños y el 18% de las niñas consumen drogas. La situación de las drogas entre los adolescentes es tal que podemos hablar de una epidemia de drogodependencias entre los jóvenes.
En la subcultura juvenil actual, está surgiendo rápidamente un fenómeno conciencia de adicción - el éxito en la vida, la superación espiritual, el sexo, la comunicación empiezan a ser considerados inseparables del narcótico zumbido . El grado de bienestar material está determinado por la marca del automóvil, la ropa costosa, la posibilidad de visitar prestigiosos establecimientos de entretenimiento y también la posibilidad de adquirir dosis" de un fármaco de prestigio.
Cualquier estructura social, en presencia de grupos marginales obligatorios, se basa en las capas medias de la población, quienes deben comprender el propósito y el sentido de sus vidas. En muchos países, la propaganda en los medios, la literatura tiene como objetivo la formación de un determinado sistema de valores y puntos de vista.
Hay clases especiales en las escuelas donde se trabajan e inculcan los conceptos de valores humanos universales desde una edad temprana. Las personas disfrutan de la vida, la naturaleza, la comunicación, la familia, los niños, encuentran satisfacción en su profesión, pasatiempo y se dan cuenta de que pertenecen a un determinado sistema nacional y estatal. Hay una formación del laico, en el buen sentido de la palabra. El habitante como custodio de las tradiciones sociales, el sentido común, base de la estabilidad social.
El estado del servicio narcológico del país deja mucho que desear. La financiación insuficiente, la falta de un concepto claro de la actividad clínica, ciertas inercias legales y organizativas reducen sin duda la calidad del tratamiento farmacológico. El sistema de asistencia a jóvenes drogadictos prácticamente no existe, e incluso si existe en forma de una oficina de adolescentes (jóvenes) en la estructura de un dispensario de drogas, resulta prácticamente indefenso. La rígida centralización del servicio narcológico no permite tener en cuenta las especificidades de la región en la que los narcólogos tienen que trabajar en su totalidad. Es difícil esperar en el futuro transformación mágica" de la narcología regional en un servicio adecuado, de desarrollo dinámico, capaz de resolver problemas urgentes, incluida la drogadicción juvenil.
La situación económica del país no implica pasos reales en un futuro cercano que puedan convertirse en la base para una exitosa lucha y prevención de la drogadicción juvenil. Una salida posible está, me parece, en la posición activa de los gobiernos locales, que tienen medios reales para llevar a cabo una amplia campaña de propaganda, un trabajo minucioso en las escuelas y las instituciones de educación secundaria y superior, la creación de un sistema municipal de tratamiento de drogas, y la formación de condiciones para la implementación del movimiento antidrogas del público.
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La prevención del desarrollo de la toxicomanía entre los menores no puede garantizarse únicamente con los esfuerzos del servicio médico. Es necesaria la actividad conjunta de médicos, docentes, organismos encargados de hacer cumplir la ley y público en general. Cabe reconocer que hasta el momento no se ha desarrollado una estrategia única sobre este tema. Por ejemplo, podemos comparar los puntos de vista existentes sobre la promoción de una vida sin drogas.
Así, según algunos autores, el 93% del profesorado de secundaria considera que la propaganda médica en la escuela es el principal medio de prevención de las drogodependencias. Otros investigadores argumentan que esta propaganda genera un interés enfermizo por las drogas entre los adolescentes y, si no contribuye al crecimiento de la drogadicción, entonces, en todo caso, es ineficaz.
La labor sanitaria y educativa entre niños y adolescentes es de gran importancia para la prevención de las drogodependencias. Sin embargo, hasta el día de hoy no existe una posición única al respecto. En algunos trabajos, se expresa la opinión de que la propaganda médica en la escuela debe realizarse durante todo el período de estudio. Muchos educadores encuentran útil incluir un curso sobre prevención de drogas en el plan de estudios. Los representantes del servicio de narcología deben realizar seminarios y conferencias sobre temas antidrogas entre los maestros de las escuelas secundarias y instituciones superiores. Enseñan al personal docente los métodos más simples para identificar varios tipos intoxicación, formar el estado de alerta adecuado, hablar de las graves consecuencias sociales y médicas de la adicción a las drogas. Esta propaganda debe realizarse con destreza, de manera diferenciada, sin formalismos, en ningún caso debe estimular un interés enfermizo de los adolescentes por el tema en discusión.
En los casos en que los médicos realicen entrevistas directamente en una audiencia adolescente, debe recordarse que los adolescentes son una audiencia muy difícil, por regla general, no perdonan la falsedad, un enfoque amateur, mientras que los adolescentes buscan condenar al disertante por falta de profesionalidad y, una vez habiendo hecho esto, en el futuro perderá la confianza en toda la información que provenga de él. Es especialmente difícil trabajar con aquellos grupos de adolescentes que están más o menos familiarizados con los efectos de las drogas. Debe suponerse que la prevención de la adicción a las drogas es más efectiva entre los estudiantes de primaria, ya que ellos no tienen su propia experiencia de adicción a las drogas y la reacción de la oposición se expresa débilmente.
Durante las conversaciones y conferencias, es recomendable utilizar ejemplos específicos que den testimonio de las graves consecuencias del consumo de drogas. Los informes de intoxicaciones graves, muertes por sobredosis de drogas, etc. parecen convincentes. Por lo general, las personas no permanecen indiferentes ante los informes sobre el envío de drogadictos a LTP, sobre otras medidas administrativas de influencia. Es necesario centrar la atención de los oyentes en los efectos nocivos de las drogas sobre el desarrollo físico, el intelecto y la descendencia. La práctica muestra que los informes sobre los efectos patológicos de las drogas en la esfera moral de una persona y el desarrollo de la desocialización no causan una resonancia emocional profunda en la audiencia adolescente.
Las medidas preventivas importantes incluyen la creación de un sistema claro de interacción entre el servicio de tratamiento de drogas para menores y los departamentos pertinentes del Ministerio del Interior y las comisiones para menores. En los casos en que sea posible llevar a cabo todas las medidas médicas en su totalidad, se puede minimizar la participación de los organismos encargados de hacer cumplir la ley. Si un adolescente, bajo varios pretextos, evade visitar un dispensario de narcología, viola el régimen durante el tratamiento, es líder en un grupo de adictos a las drogas y no responde en absoluto a la influencia psicoterapéutica, entonces se deben tomar medidas administrativas estrictas contra esos adolescentes.
INTRODUCCIÓN
El problema de la drogadicción de la población se actualiza hoy a escala mundial, convirtiéndose en uno de los problemas globales de nuestro tiempo. Así, según la Asociación Internacional contra la Drogadicción, hoy en día existen aproximadamente 180 millones de drogadictos en el mundo, de los cuales mueren 250 mil personas cada año. En varios países, el número de usuarios de drogas no médicas fluctúa al nivel del 5-8% de la población de estos países. Al mismo tiempo, según la OMS, si el 7% de la población del país consume drogas, entonces el país está al borde de una crisis.
Lo más peligroso para la sociedad en esta situación es la formación de una cultura de la droga. Esto es especialmente cierto para el entorno de jóvenes y adolescentes.
Entonces, la primera experiencia de uso de drogas de los rusos cae en 13-15 años. La expansión del consumo de drogas se lleva a cabo a costa de los grupos de edad más jóvenes, donde la proporción de quienes han probado drogas al menos una vez es muy cercana al 50%.
Esto se ve facilitado por la actitud tolerante de la ley y la sociedad hacia los drogodependientes, gracias a la cual una parte importante de los adolescentes despierta un interés por las drogas que va más allá de los límites de la curiosidad ordinaria.
El consumo de drogas ya no es un fenómeno fuera de lo común. Está de moda, es prestigioso ser "astillado", "drogado". Las expresiones del argot de los drogadictos se están generalizando entre los jóvenes. Los frutos de tal experiencia, obtenidos durante el período de socialización, persisten durante toda la vida. En el camino de la vida, se establecen para siempre patrones de comunicación social, mezclados con drogas.
Así, los problemas de drogas son también problemas asistencia social adictos a las drogas, incluida la reducción del "umbral de edad" para quienes prueban las drogas por primera vez, también se actualiza cada año.
Estos problemas han sido investigados activamente tanto en el pasado como en la actualidad.
El primer estudio real sobre los efectos de las drogas se realizó, curiosamente, en el marco de la ficción. Estamos hablando principalmente de Samuel Taylor Coleridge, Thomas de Quintet y varios otros. Más tarde, los científicos prácticos (F. Serturner, W. James, G. Dresser, A. Hoffman y otros) se unieron a ellos, tratando de "rehabilitar" a los primeros drogadictos con la ayuda de medios químicos, "destetándolos" de la adicción. Es cierto que no siempre tiene éxito. Entonces, el resultado de la actividad de F. Serturner fue la aparición de una nueva sustancia narcótica: la morfina.
El estudio de la drogadicción en el siglo XX se realizó en el marco de la deviantología, donde se estudió principalmente el complejo causal de la drogadicción. Aquí deberíamos nombrar a científicos como R. Merton, A. Cohen, W. Sheldon, A. Gabiani, Y. Gilinsky, B. Levin, L. Zhuravleva, M. Pozdnyakova, L. Keselman, L. Timofeev, E. Kolesnikova .
En realidad, el estudio de la adicción a las drogas en adolescentes se convirtió en el tema de estudio de los deviantalogues no hace mucho tiempo y está asociado con los nombres de S. Bychkov, A. Grishko, I. Kirillov, Z. Korobkin, V. Popov, F. Yambikov y otros. Cambiar la situación en la adicción a las drogas, a saber, temprana edad Volviendo a las drogas, mucho contribuyó a la asignación de la drogadicción adolescente como un tema separado del conocimiento.
En el futuro, tanto los investigadores occidentales (A. Cohen, A. Waldman) como los nacionales (M. Pozdnyakova, V. Afanasiev, B. Levin, V. Lisovsky, A. Gabiani, T. Bogolyubova, N. Romanovich, V. Zvonovsky , E. Shcherbakova y otros) llegaron a la conclusión de que el problema de la adicción a las drogas, incluidos los adolescentes, requiere un enfoque interdisciplinario integral. Lograr cierto éxito en la superación de este fenómeno solo es posible con la coordinación de los esfuerzos de todas las estructuras relacionadas con la prevención y superación de la drogadicción juvenil: policiales, psicológicas y pedagógicas, sociales, médicas.
El objetivo del trabajo es describir las condiciones y factores que contribuyen a la producción de la adicción a las drogas en adolescentes y los métodos para enfrentarla.
Entonces, la relevancia del problema de investigación radica en la introducción cada vez más temprana de los adolescentes (en realidad, niños) a las sustancias que contienen drogas, lo que formó un tema específico de investigación: la adicción a las drogas en adolescentes.
La prevención de la adicción a las drogas debe ser cautelosa, discreta y estar completamente ausente en regiones "limpias", para no despertar un interés malsano en las drogas. En la región de Tambov, los programas especiales antidrogas deberían funcionar, debido a una serie de manifestaciones específicas del terreno.
1. DROGAS EN AMBIENTE ADOLESCENTE
El interés por el grupo sociodemográfico declarado no es casual y se justifica por sus características específicas, por lo que son los adolescentes los que más riesgo corren ante el “primer test”, y luego el consumo de sustancias estupefacientes.
Según un estudio del Instituto de Opinión Pública, cada noveno adolescente está rodeado de consumidores habituales de drogas. Aproximadamente el mismo número (11,6%) ingresa al entorno donde se practica el consumo "de vez en cuando". Así, casi una cuarta parte (23%) de los encuestados entra en el entorno de consumo más o menos activo de drogas.
Gente joven es un grupo social con características de edad y sus propias normas, valores y estereotipos de comportamiento. En la tradición doméstica, la generación más joven no ha sido señalada como grupo social independiente durante muchos años. El criterio para determinar la situación de los jóvenes en nuestro país era la edad cronológica: de 15 a 29 años, que era un signo formal.
Adolescentes Se consideran jóvenes de 13 a 17 años. Si los jóvenes se definen como personas de 15 a 29 años, resulta que de 15 a 17-19 años una persona puede considerarse tanto un adolescente como un representante de la juventud. Además, el término "jóvenes" ya implica un determinado grupo social o comunidad de sus miembros, mientras que el término "adolescentes" puede considerarse tanto a nivel grupal como individual. El propio concepto de "adolescente" está íntimamente relacionado con las características de esta época.
A la adolescencia no se le llama accidentalmente crisis, conflicto. Según E. Erikson, esta es la crisis más profunda de la vida. A esta edad, un joven está tratando de construir su propia identidad. La formación de una identidad integral se desarrolla en tres direcciones: rápido crecimiento físico, pubertad, preocupación por “cómo me veo a los ojos de los demás”, “qué soy”, necesidad de encontrar el propio reconocimiento profesional.
Para aplicar medidas adecuadas para prevenir y combatir la drogodependencia, es necesario descubrir las causas de la drogodependencia y considerar los aspectos históricos y sociales de este fenómeno.
Adiccion(del griego "narke" - entumecimiento y "manía" - locura, pasión) - una enfermedad expresada en la dependencia física o mental de las drogas, un deseo irresistible por ellas, que conduce gradualmente a un profundo agotamiento de las funciones físicas y mentales de el cuerpo.
Bajo adicción física se refiere al estado del cuerpo, caracterizado por el desarrollo de síntomas de abstinencia cuando se suspende la sustancia que causó la adicción. síndrome de retirada- un complejo de síntomas dolorosos específicos de cada narcótico (tóxico) (dolor de cabeza, dolor muscular y articular, secreción nasal, convulsiones, trastornos gastrointestinales, insomnio, etc.)
adicción mental- un estado del cuerpo caracterizado por una necesidad patológica de tomar una sustancia para evitar trastornos mentales, malestar psicológico causado por el cese de tomar esta sustancia, aunque con la posible ausencia del fenómeno de abstinencia.
drogadicción- un término que denota el grado de propagación de un fenómeno social, una enfermedad - drogadicción - en una sociedad particular. La adicción a las drogas es ante todo un problema social que tiene múltiples aspectos (médico, legal, biofisiológico, político, económico, etc.).
La historia del uso de sustancias estupefacientes tiene más de un milenio. Los primeros registros históricos del pasado de la humanidad contienen datos de que casi todos los pueblos, a partir del período prehistórico, usaron drogas de origen vegetal debido a sus extraordinarias habilidades: para cambiar la visión establecida del mundo de una persona, para conducir a un mundo de ilusiones. , reforzando así la fe en el poder de las fuerzas sobrenaturales. Se sabe por documentos históricos que los sumerios, chinos, indios, antiguos griegos, aztecas y tribus de Siberia conocían bien los efectos de ciertas drogas, y su consumo estaba controlado por hechiceros, sacerdotes y chamanes. Solo unos pocos elegidos tenían derecho a usar drogas, y aun así para un propósito específico. En la sociedad moderna, el uso de sustancias estupefacientes en ciertos casos (médicos) es asequible.
El consumo no médico de sustancias estupefacientes, por regla general, realiza las mismas funciones en nuestra sociedad que en las tradicionales:
1) anestésico (con su ayuda, se elimina el dolor físico);
2) sedante (suprime por un tiempo la sensación de ansiedad, incomprensión, malestar emocional);
3) psicoestimulante (aliviar temporalmente la fatiga);
4) integrador (facilitar la comunicación entre personas);
5) protesta (como una forma de "retirada" de las dificultades y conflictos cotidianos).
En Europa, el estudio de los efectos de las drogas se desarrolló solo en los siglos XVIII - XIX. y esto se debió al "telón de acero" entre Europa y Oriente, establecido por la Iglesia Católica y su prohibición de leer y estudiar la herencia de los griegos y romanos. El cambio de situación, el comercio activo de Europa y Oriente, dio lugar al uso, primero con fines médicos, de sustancias estupefacientes.
En el mismo período aparecen los primeros salones y clubes donde se consumen drogas. Aparecen los primeros drogadictos y surge el problema de su tratamiento y rehabilitación.
Entre 1799 y 1806 El farmacéutico alemán, el químico Frederik Sertürner, al realizar experimentos para obtener un medicamento que alivie la adicción a las drogas, crea la primera droga sintética: la morfina.
A lo largo del siglo XX. las drogas, así como las razones para su uso, están siendo modificadas, distribuidas y en casi todos los países son declaradas oficialmente un mal perseguido. Sin embargo, el problema sigue sin resolverse.
Por tanto, podemos decir con toda razón: la drogadicción no es sólo un problema del pasado, sino principalmente del presente y del futuro. En los últimos 5 años, el número de drogadictos en el mundo, incluida Rusia, se ha multiplicado por 4. Teniendo en cuenta, en primer lugar, la categoría de edad de la mayoría de los drogadictos (13-25 años), en realidad un tercio de la nueva generación del país está amenazado. De particular preocupación para la sociedad rusa debería ser el hecho de que durante la última década el número de mujeres que consumen drogas se ha multiplicado por 6,5. Es fundamentalmente importante tener en cuenta que en Rusia, mucho más rápido que en otros países, hay una transición de varios tipos de drogas "ligeras" a drogas "duras". También es alarmante que las drogas sean cada vez más accesibles para los adolescentes, que nuevas drogas, incluidas las poderosas y destructivas, se arrojen al mercado ruso en un volumen cada vez mayor.
2. CONDICIONES Y FACTORES QUE CONDUCEN A LA DEPENDENCIA DE DROGAS EN EL ENTORNO ADOLESCENTE
Una de las cuestiones importantes que debe resolverse para encontrar una forma de combatir la adicción a las drogas es la cuestión de las condiciones, factores, causas que provocan el inicio del consumo de drogas en la generación más joven.
(1) Primer lugar clasificado mala influencia ambiental o influencia de la moda. El consumo de drogas está asociado al deseo de los adolescentes, por un lado, de identificarse en ambiente, convertirse en miembro del grupo de referencia y, por otro lado, seguir el estilo de vida de los ídolos, muchos de los cuales murieron por sobredosis.
(2) Un lugar importante en el complejo causal lo ocupa Necesidad de logro, que consiste en el deseo del individuo de mejorar los resultados de sus actividades. Está formado por dos componentes principales: el deseo de éxito y la evitación del fracaso. No es innato, sino que es producto del aprendizaje social. Tal necesidad surge como resultado de la ansiedad, la ansiedad causada por el miedo al fracaso y, por lo tanto, a menudo es compensada por la droga.
(3) Las necesidades de logro incluyen la necesidad de reconocimiento. Se expresa en el deseo de lograr altas calificaciones de personas respetadas, el grupo de referencia. Según estudios, las personas con un alto nivel de realización de la necesidad de reconocimiento tienen una iniciación temprana al alcohol y las drogas. Ellos edad promedio- 12-13 años.
(4) Las drogas también se utilizan como medio de aumentar la autoestima y el respeto por uno mismo y un medio de compensación. La incapacidad, la impotencia, la incompetencia, la timidez, la dependencia, la culpa, la laxitud fingida y la bravuconería en el comportamiento, la necesidad de lograr un objetivo con la imposibilidad de realización: todo esto puede conducir al consumo de drogas en el entorno de un adolescente.
(5) La necesidad de comunicación es de gran importancia para un joven. La insatisfacción con esta necesidad, especialmente en el ámbito familiar, lleva al desarrollo de un comportamiento adecuado, y en el futuro puede conducir a la adicción a las drogas. El nivel de importancia de la comunicación en el círculo familiar es bajo para la mayoría de los drogadictos, 2,5 veces menor que en el círculo de amigos.
(6) Las drogas pueden usarse para satisfacer necesidades de relajación, así como también cambios en el estado emocional . La descarga de estrés neuropsíquico (disminución de la capacidad de controlar las emociones, los impulsos, el deseo de deshacerse de la necesidad de tomar decisiones, etc.) puede ser un motivo independiente para la adicción a las drogas, independientemente del tipo y la naturaleza del individuo.
(7) Como medio disfrute(más común
tipo de motivación) para el uso de drogas resulta ser un “hallazgo afortunado” que permite experimentar un fuerte placer sensual.
(8) retratamiento como oportunidad de evasión de la realidad y de los problemas asociados a ella (la vida difícil, su desorden, el desempleo, etc.) también puede ser una condición que provoque el inicio del consumo de drogas en las generaciones más jóvenes. Según una encuesta sociológica, esta razón, en promedio, es elegida por uno de cada cuatro encuestados.
Una de las áreas de investigación sobre las causas de la drogodependencia es el estudio de la personalidad del drogodependiente y sus vínculos sociales.
La mayoría de los trabajos que analizan las causas de la drogodependencia están relacionados precisamente con la búsqueda de los rasgos de personalidad de un drogodependiente. Algunos autores buscan rasgos típicos de su carácter y psique, mientras que otros buscan construir un complejo completo de tales rasgos, es decir. crear un modelo de personalidad de un drogadicto. Entre las características más comunes, los investigadores nombran: una sensación de auto-ansiedad, curiosidad, miedo al control externo, confianza en que la droga ayudará a enfrentar los problemas personales, el deseo de cambiar y rehacerse.
indecisión;
introversión;
Baja tolerancia a las emociones negativas;
Tendencia a la melancolía y depresión;
Irresponsabilidad;
Trastornos y enfermedades mentales;
Falta de intereses vitales;
Vacío espiritual;
Falta de conciencia sobre los peligros de las drogas;
Intentos de automedicación;
Deseo de ser socialmente aceptado;
Apuesta por la aprobación externa;
Rebelión contra los valores sociales generalmente aceptados;
La necesidad de reducir el estrés y la ansiedad;
Curiosidad excesiva.
Los estudios experimentales realizados por psicólogos y sociólogos domésticos han demostrado que la aparición de conductas desviadas está estrechamente relacionada con los rasgos de carácter. Cada tipo de personaje tiene, por así decirlo, su propio "punto débil". “Si hay un trauma mental, estrés emocional o simplemente situación difícil en la vida toca este rasgo vulnerable, entonces hay todo tipo de averías, desde reacciones neuróticas hasta un estado de inadaptación mental severa y prolongada con comportamiento antisocial.
Según los investigadores, la personalidad de un drogadicto se distingue por características de inmadurez: inestabilidad y falta de expresión de intereses intelectuales, estándares morales firmes, sentido de rebaño y adaptación imperfecta, intolerancia a situaciones estresantes, tendencia a cambios de humor.
Los científicos prestan especial atención a una característica de los drogadictos como la curiosidad. Entonces, P.Belchi deduce toda una teoría de que la causa de la adicción a las drogas es la tentación, y correlaciona la adicción a las drogas con el juego.
El estudio más famoso sobre la adicción a la heroína realizado por el científico inglés I. Chain mostró que el motivo principal del consumo de heroína no es en absoluto la búsqueda de placeres eufóricos, como creen otros autores, sino un intento de evitar emociones desagradables, ansiedad, depresión, melancolía. y depresión I. Cheyne descubrió que los adictos a las drogas tenían desviaciones personales significativas de la norma incluso antes del comienzo del consumo de heroína: voluntad débil, incapacidad para controlar sus emociones, deseo de apoyo externo. El estado civil de los drogadictos también era insatisfactorio.
Como ya hemos señalado, el ansia inicial por el consumo de drogas se produce en situaciones en las que una persona no puede hacer frente a los desafíos naturales de su edad. El proceso de crecer consiste en continuos desafíos de la sociedad. Cualquier retraso en la formación de la personalidad, en el crecimiento, dificulta la adaptación de un adolescente a la sociedad y, por lo tanto, crea un factor de riesgo para la adicción a las drogas.
A menudo, el uso de drogas como psicoestimulantes se asocia con un deseo inconsciente de posponer de alguna manera, posponer la solución de los problemas de un nuevo, edad adulta. El adicto se interna en el mundo de las fantasías y las ilusiones, siendo incapaz de adoptar decisiones "adultas" responsables y racionales. A veces, estas situaciones, cargadas de crisis de personalidad, surgen como resultado de la pérdida de un ser querido. Al mismo tiempo, no sólo el deseo de ahogar el duelo, sino también el miedo al vacío emocional, el miedo a la independencia y la soledad empujan a tomar psicofármacos. Durante tales períodos, se requiere una mayor sensibilidad y cuidado por parte de las personas que lo rodean.
Según los neurólogos, un papel importante en el desarrollo de la adicción a las drogas lo desempeñan rasgos psicológicos de personalidad, trastornos o lesiones del sistema nervioso central. Según las observaciones de los médicos, las personas con tales trastornos tienen una formación acelerada de adicción a las drogas. Sin embargo, el tema de la predisposición mental a la adicción a las drogas aún no ha sido suficientemente estudiado por los especialistas.
El consumo de drogas puede estar motivado estrés, problemas o conflictos en la familia, con los compañeros, es decir. situaciones que requieren una rápida y correcta adaptación. El motivo más común para el primer consumo de drogas fue: deseo de olvidar, aliviar el malestar interior, curiosidad contra el fondo de letargo y pasividad. Así, la atipicidad del inicio de la drogodependencia, que ya se revela en las tendencias motivadoras, apunta más bien al “autotratamiento”, y no a la búsqueda de la euforia, que es condición obligatoria e indispensable para el inicio de la drogodependencia. , y lo más importante, la repetición de tomar la droga. Los estudios muestran que para una proporción significativa de drogadictos adultos, el “inicio de la droga” se refiere a una edad menor.
Entre las condiciones que provocan el desarrollo de la adicción a las drogas, es importante disponibilidad de drogas. La práctica demuestra que se registra un aumento del número de consumidores de drogas, así como de delitos relacionados con su distribución ilegal, donde existen fuentes de materias primas vegetales de estupefacientes. Toda la historia de la lucha contra este fenómeno muestra que la destrucción de algunas fuentes de suministro de drogas da lugar a otras.
Al mismo tiempo, la propagación de la toxicomanía también depende de otras circunstancias que, en primer lugar, determinado por el estatus social del individuo. que consume drogas, su carácter socio-psicológico. Debe aclararse que el deseo de usar drogas, por regla general, no surge de repente. La totalidad de puntos de vista tanto positivos como negativos, rasgos individuales, hábitos y tradiciones se forma gradualmente, durante un cierto período de tiempo. Por lo tanto, con respecto a persona concreta estos fenómenos y procesos pueden ser las causas de la formación desfavorable de la personalidad.
Los sociólogos arreglan la crisis hoy esfera social debido a la influencia contradictoria de los principales sujetos de la sociedad (familia, institución educativa, grupos de iguales, medios de comunicación) sobre los jóvenes. A pesar de los conflictos con los padres, familia es una parte importante de sus vidas.
Influye en sus miembros a través de las tradiciones, el estilo de comunicación establecido, el clima emocional, programando el futuro por la propia forma de vida. camino de la vida niños. Entre las funciones tradicionalmente realizadas por la familia, en las condiciones de una sociedad inestable, se destaca la función psicoterapéutica, de “soporte”, que brinda a sus miembros una sensación de seguridad y bienestar psicológico. Dependiendo de qué tan completamente se implemente esta función, se puede juzgar el grado de bienestar de la familia, su capacidad para resistir el comportamiento desviado de una persona joven. Los padres, que usan drogas socialmente aceptables: cigarrillos, alcohol, sin sospecharlo ellos mismos, forman la actitud de los adolescentes hacia el consumo de drogas como un comportamiento "normal" generalmente aceptado.
En general, la mayoría de los sociólogos ven las raíces de la adicción a las drogas en la familia, en la destrucción de la interacción normal entre padres e hijos. Casi todos los autores mencionan la familia incompleta, las rupturas familiares y las situaciones de conflicto como fenómenos que acompañan a la drogodependencia. Un factor de riesgo obvio también puede ser la presencia de un drogadicto, alcohólico o fumador de cigarrillos en la familia. Un factor que contribuye a la adicción a las drogas es la falta de atención que los padres le prestan al niño. También se debe tener en cuenta que en las familias de drogadictos, varias enfermedades ocurren con más frecuencia que en otras familias y se usan drogas. En la mente de un adolescente, se forma gradualmente un estereotipo de que todos los problemas de la vida se pueden resolver tomando algún tipo de medicamento. En algunos casos, esto facilita psicológicamente la transición al consumo de drogas.
La justificación teórica anterior del problema se confirmó en el curso de un estudio de familias de drogadictos. Aproximadamente la mitad de los encuestados considera que su familia es próspera (47% en términos materiales y 54% en términos psicológicos), una quinta parte de los encuestados tiende a evaluar a su familia como disfuncional (22% en términos materiales, 18% en términos psicológicos) . El 57% de los encuestados indica conflictos entre los padres y el 20% de los encuestados indica una completa falta de comprensión con sus padres. Una parte importante de los encuestados experimenta acciones negativas por parte de alguno de los miembros de la familia: se notan insultos e insultos en un 51%, presión psicológica - 46%, indiferencia, falta de atención - 29%, comportamiento agresivo, violencia física - 16%, acoso sexual, contactos no deseados - 2%. Además, el 16% de los encuestados tiene padres que llevan un estilo de vida desordenado y el 5% tiene un estilo de vida poco saludable. El 24% señaló que los miembros de la familia abusan del alcohol y el 6% señaló el uso de drogas en la familia. La reacción de los padres que son conscientes de la adicción de sus hijos es la siguiente: el 34,3% de los padres y el 33,7% de las madres intentan convencer y entablar conversaciones; El 28% de los padres y el 19,3% de las madres se preocupan y los persuaden para que se apiaden de ellos y de ellos mismos; 2,8% de madres y 15,7% de padres castigan; El 6,9% de las madres y el 8,3% de los padres están tranquilos esperando cómo acabará todo.
Los encuestados que consumen drogas con frecuencia notan falta de comprensión con el padre (71,1%) y la madre (70,4%). El 24,7% considera que su familia es psicológicamente desfavorable, al 28,8% de los encuestados le resulta difícil responder. A la hora de resolver sus propios problemas, siempre tienen en cuenta la opinión de sus padres - 8,9%, lo hacen de vez en cuando - 80,9%, no la tienen en cuenta - solo el 10,2% de los encuestados. El 29,3% de los encuestados que consumen drogas ocasionalmente vive fuera de la familia: el 26,0% vive con la madre y el padrastro; el 22,5% tiene familia propia; el 19,8% vive en una familia numerosa; 19,6% - con ambos padres; El 18% vive con familiares. Es significativo que en el 42% de los casos en familias donde el padre se dedica a los negocios, es empresario o jefe de una empresa, los hijos han probado las drogas al menos una vez. En las familias donde esta posición la ocupa la madre, esta cifra es aún mayor y asciende al 46,4%; donde la madre es empleada del gobierno estatal o municipal - 41,1%; en una familia donde la madre no trabaja, esta cifra también es alta: 39,2%.
La dependencia de la adicción a las drogas del ambiente psicológico de la familia es aún más pronunciada. Por lo tanto, entre los niños de familias psicológicamente acomodadas, esta cifra es del 38%, y entre los niños de familias desfavorecidas, del 48%, es decir. aumenta un 10%. Un factor importante que influye en la actitud de los adolescentes hacia las drogas es la relación con los padres. Entre los adolescentes que tienen entendimiento mutuo con su padre, 33% señalaron la experiencia de familiarización con las drogas, y entre los que no tienen tal entendimiento mutuo, 47%. El 32% de los adolescentes que tienen comprensión mutua con su madre y el 53% de los encuestados que no tienen esa comprensión mutua, hablaron sobre la experiencia de conocer las drogas.
La manifestación de actitudes negativas o de abuso en la familia también aumenta el riesgo de consumo de drogas. Así, la indiferencia, la falta de atención, los insultos de los familiares aumentan en un 2% el número de los que han probado las drogas, y la presión psicológica, la agresividad o la violencia física en un 7%. En otras palabras, económico y condición psicológica la familia también es un factor crítico.
Una disminución o caída en el nivel de vida, un bajo nivel de cultura psicológica, la incapacidad para construir efectivamente relaciones matrimoniales y relaciones con los niños, y resolver conflictos de manera constructiva son un requisito previo para la adicción a las drogas, sin mencionar problemas más serios, como la completa destrucción demográfica de la familia o degradación de sus miembros.
Los investigadores distinguen una condición socialmente peligrosa para la adicción a las drogas al reducir el umbral de edad de la primera prueba, lo que tiene el efecto más perjudicial y acelera el proceso de adicción a las drogas, lo que se confirma con los resultados de las encuestas. Entonces, por primera vez probaron drogas: a la edad de hasta 10 años - 1.7%, 11-14 años - 39.5, 15-17 años - 51.5, 18-20 años - 6.9, 21-24 años edad - 0, 2, 25 años y más - 0,1% de los encuestados. A la pregunta: “Si esto sucedió durante tus años escolares, ¿en qué clase estabas entonces?” - respuestas recibidas: hasta el grado 3 - 1,5%, grados 4-6 - 7,7, grados 7-8 - 29,5, grados 9-11 - 61,3%. A la pregunta: “¿Qué drogas tuviste que usar?” - los encuestados respondieron: marihuana, marihuana, hierba, plan - 50,1%; estimulantes - 8.6; alucinógenos - 7.0; hachís - 6,8; L8B, ácido - 6,4; heroína - 3,9; cocaína - 2,8; éxtasis - 1,9; opio - 0,8; morfina - 0,3; otros - 11,4%.
La especificidad de la edad es un factor decisivo en la transmisión de información, patrones de comportamiento, la posibilidad de autoafirmación. Por lo tanto, la dependencia del grupo y la influencia mutua es una de las razones importantes de la difusión del interés por las drogas. En una sociedad donde el consumo de drogas no es tradicional, el comportamiento desviado en forma de adicción a las drogas solo es posible si existe suficiente conciencia de los efectos de las drogas y la presencia de “experiencia con las drogas” entre los jóvenes.
Si un niño no siente calidez y cuidado en la familia, si al mismo tiempo no está ocupado en la escuela, entonces esto, naturalmente, lo empuja a salir a la calle, al patio, lo convierte en miembro de un grupo aleatorio de compañeros, entre los cuales puede haber drogadictos. Como regla general, entre los drogadictos, la mayoría no estudiaba bien en la escuela, no tenía éxito en sus asuntos y era un paria. El deseo de encontrar apoyo externo, del que un adolescente se ve privado en la familia, lo empuja a un grupo de pares, donde ocurre con mayor frecuencia el conocimiento inicial de las drogas. Entre estos grupos, se cultiva una mayor apreciación del consumo de drogas como modelo de comportamiento masculino. Un adolescente con una voluntad débil no puede resistir la presión de sus compañeros. El entorno marginal crea su propia subcultura, un sistema específico de normas de comportamiento y valoraciones. Es aquí donde a menudo ocurre el llamado "enganche en la aguja", es decir. adicción a las drogas.
El segundo tema más importante de influencia en el comportamiento de los adolescentes es institución educativa(escuela, institución de educación secundaria vocacional o superior), tiene el impacto más controvertido en los jóvenes de hoy
En otras palabras, cada hecho del uso de estupefacientes no es causado por una causa aislada, sino por una combinación de causas y condiciones que operan en conjunto. diferente tiempo y en diversas circunstancias. Sin tener esto en cuenta, es difícil explicar por qué una persona comenzó a consumir drogas y la otra, estando en las mismas condiciones, ni siquiera pensó en las drogas.
3. CARACTERÍSTICAS DE LA PREVENCIÓN DE LA DROGADICCIÓN EN ADOLESCENTES
Los padres, educadores y funcionarios deben recordar que el consumo de drogas es una de las muchas formas de conducta desviada; siendo el principal en un caso particular, siempre se combina con otras formas de conducta desviada.
La humanidad está luchando contra la propagación de la adicción a las drogas en dos direcciones: con la oferta y la demanda de drogas. Pero todavía hay una tercera área más importante: la prevención, el tratamiento y la rehabilitación de los drogadictos. Y para implementar esta dirección, se necesitan programas educativos inteligentes y razonados que informen a los niños y adolescentes, niños y niñas sobre los peligros que aguardan a los consumidores de drogas. Es bien sabido que la prevención de cualquier dolencia, incluidas las sociales, es mucho más eficaz que el tratamiento de una enfermedad avanzada. Es importante explicar que las drogas hacen que una persona sea "feliz y despreocupada" por un corto tiempo, pero al mismo tiempo se convierte en una criatura de voluntad débil, que solo se preocupa por dónde y cómo obtener la próxima dosis.
Prevención de la adicción a las drogas.- un conjunto de medidas sociales, educativas y médicas y psicológicas dirigidas a identificar y eliminar las causas y condiciones que conducen a la difusión y uso de SAP, a prevenir el desarrollo y eliminar las consecuencias personales, sociales y médicas negativas del abuso de SAP (negligencia, falta de vivienda, delincuencia, aumento de casos de infección por VIH, hepatitis, enfermedades de transmisión sexual, etc.).
Dependiendo del contingente con el que se realice la labor preventiva, existen prevención primaria, secundaria y terciaria.
Prevención primaria es un conjunto de medidas preventivas encaminadas a evitar el consumo de sustancias psicoactivas. Esta forma de prevención implica trabajar con un contingente que no está familiarizado con los efectos de las sustancias psicoactivas.
Está diseñado para todos los estratos y grupos demográficos de la población, pero principalmente para niños y adolescentes. Los programas de prevención primaria incluyen la propaganda antidrogas, la participación en trabajos viables, la organización de ocio saludable, la participación de los jóvenes en actividades creativas socialmente útiles, deportes, arte, turismo, etc.
Lo más conveniente es llevar a cabo la prevención primaria antidrogas en las escuelas de acuerdo con los programas aprobados. Pero debido a la especificidad del tema, muchos maestros experimentan dificultades para elegir las tácticas de impartir clases preventivas. Las principales preocupaciones: la posibilidad de provocar un mayor interés de los escolares en varios aspectos de la toxicomanía y el miedo de empujarlos a consumir drogas. Por lo tanto, las clases sobre la prevención de todas las formas de adicción a las drogas deben ser impartidas por maestros especialmente capacitados.
Objetivos de la prevención primaria:
1. Introducción de la prevención positiva en las lecciones escolares, la disponibilidad de beneficios de prevención y la inclusión de lecciones en el currículo escolar; creación de grupos de autoayuda de estudiantes.
2. Identificación de un grupo de riesgo (según lineamientos especialmente desarrollados).
3. Trabajar con los padres (para brindar a los padres la información necesaria sobre el problema, lo que contribuye a un apoyo social efectivo y un comportamiento de desarrollo; para ayudarlos a comprender sus propios recursos familiares y sociales que contribuyen a superar los problemas intrafamiliares; para identificar a los padres en necesidad de asistencia médica y psicológica profesional).
4. Trabajo con el profesorado (formación de especialistas capaces de impartir lecciones sobre prevención positiva en las escuelas y sobre identificación de un grupo de riesgo).
Prevención secundaria dirigido al grupo de riesgo. El objeto de esta forma de prevención son los jóvenes, adolescentes y niños que se inician en el consumo de productos del tabaco, alcohol, estupefacientes y drogas de abuso, así como las personas con alto grado de riesgo de iniciación al consumo de cualquier PAS (adolescentes con abandono sociopedagógico identificado, con trastornos neuropsiquiátricos límite, con agravantes de la herencia, hijos de familias disfuncionales, etc.). El objetivo de la prevención secundaria es detección temprana que han comenzado a utilizar PAS y ayudar a potenciales alcohólicos, toxicómanos y drogadictos para evitar su dependencia mental y física a los estupefacientes. En estos casos, se requiere un trabajo conjunto, en la mayoría de los casos, de especialistas médicos calificados, psicólogos, logopedas, maestros para activar los recursos volitivos de los adolescentes, jóvenes y, a veces, niños que abusan de uno u otro tipo de PAS. La tarea principal de la prevención secundaria es prevenir la formación de una dependencia estable del intoxicante tomado.
Tareas de la prevención secundaria:
1. Trabajo con niños en riesgo (detección de patologías, tratamiento y observación por especialistas; creación de programas para trabajar con ellos).
2. Creación de un centro de rehabilitación, donde todos los métodos de trabajo psicoterapéutico estén dirigidos a la socialización y la adaptación (entrenamientos para aumentar la autoestima, la autoconfianza, el alivio del estrés, la psicoterapia con autoexpresión creativa, etc.).
3. Trabajo con los padres de este grupo (charlas y clases prácticas que brinden asistencia médica, psicológica y psicoterapéutica profesional a padres necesitados; creación de grupos de autoayuda, enseñanza de habilidades de comportamiento socialmente solidario y de desarrollo en la familia y en las relaciones con niños).
Prevención terciaria Se trata de ayudar a las personas con adicción a las drogas. Incluye medidas diagnósticas, terapéuticas y de rehabilitación. Su propósito es prevenir una mayor desintegración de la personalidad y mantener la capacidad de la persona. En este caso, estamos hablando de una enfermedad intratable que requiere un tratamiento serio, cuyo éxito es más probable solo si el paciente está decidido a superar su enfermedad.
Un adolescente llama la atención de especialistas, por regla general, con una enfermedad ya formada, cuando han aparecido todas las trágicas consecuencias del consumo de drogas y la ayuda es ineficaz.
Tareas de la prevención terciaria:
1. Formación de un entorno de rehabilitación (implementación de programas de rehabilitación, incluidos métodos psicoterapéuticos, psicológicos, sociales y espirituales).
2. Creación de grupos de autoayuda.
3. Interacciones con grupos de Narcóticos Anónimos.
El objeto del trabajo de los docentes, educadores, trabajadores sociales y promotores de un estilo de vida saludable es la prevención primaria y parcialmente secundaria; con una metodología bien pensada para su implementación, la prevención temprana de la adicción a las drogas en niños y adolescentes es bastante realista. La prevención terciaria es prerrogativa de los médicos y de las personas cercanas al enfermo. En la mayoría de los casos, los drogadictos formados no tienen la fuerza y el coraje para superar su adicción por sí mismos, para luchar contra su caída. Para volver a la vida de la que querían escapar con las drogas, necesitan la ayuda de amigos y familiares que saben que el poder de esta enfermedad no se puede superar. Lo que se necesita es tacto, confianza, benevolencia, la conciencia del paciente de una sensación de seguridad e independencia, así como la confianza de que es amado.
Sin embargo, todo el trabajo puede ser en vano si el propio paciente no tiene un deseo apasionado, consciente e irresistible de deshacerse de quien lo esclavizó de una vez por todas. terrible enfermedad. Es por eso que, según los psicólogos, la barrera más confiable para la propagación de drogas son las medidas primarias: la advertencia oportuna de los consumidores potenciales de alcohol, productos de tabaco, drogas y abuso de sustancias.
La multidimensionalidad y complejidad de las causas y condiciones que contribuyen a la drogodependencia de niños, niñas, adolescentes y jóvenes, hace necesario un carácter integral de las medidas para prevenir este mal social. En el cuadro siguiente se presentan las principales áreas y las particularidades del trabajo preventivo en cada una de estas áreas.
tabla 1
Un esquema ejemplar de medidas preventivas para prevenir
narcotización de adolescentes
| Instrucciones de prevención | Tareas y formas de su implementación. | |
| Psicológico | Corrección de la crianza inadecuada y anomalías tempranas en el desarrollo de la personalidad. Trabajo psicológico y pedagógico individual con adolescentes "difíciles" vulnerables a conductas desviadas. | |
| Pedagógico | Educación consistente contra el alcohol, la nicotina y las drogas en la escuela desde los grados I al XI. Formación de actitudes abstemias y un estilo de vida saludable entre las generaciones más jóvenes. | |
| Sanitario e higiénico | Mejorar la alfabetización y cultura en salud de la población. Propaganda contra el alcohol, la nicotina y las drogas entre la población en general. Eliminar hábitos poco saludables. | |
| médico-social | Trabajo integral con un grupo de riesgo - personas que abusan del alcohol, tabaco, drogas y drogas tóxicas. Saneamiento del suelo biológico. Trabajar en planes individuales de actividades médicas y pedagógicas. | |
| cuidado de la salud | Desarrollo y mejora del servicio narcológico. Implementación de medidas para reducir la prevalencia de embriaguez, alcoholismo, adicción a la nicotina, drogadicción, abuso de sustancias y sus consecuencias. Amplia labor antidrogas de toda la red médica general. | |
| Administrativo y legal | Regulación legal para superar la embriaguez y el alcoholismo, minimizar el tabaquismo, aumentar la responsabilidad por el consumo de drogas; estricta observancia | |
| Legislación que penaliza la iniciación al consumo de drogas (especialmente niños y adolescentes) | ||
| económico | Medidas estatales para reducir la dependencia económica del presupuesto de la venta de cualquier producto alcohólico (incluida la cerveza), así como productos del tabaco, lo que permitirá implementar medidas ofensivas contra la embriaguez, el alcoholismo y la intoxicación por humo de tabaco, no solo para fumadores, sino también para fumadores pasivos. Programas de financiamiento para combatir cualquier negocio de drogas. | |
La organización de una prevención amplia del uso de estupefacientes y sustancias psicotrópicas debe comenzar con el desarrollo de programas focalizados encaminados a reducir la demanda de drogas ya formar especialistas que sean capaces de implementar estos programas.
El objetivo del trabajo preventivo es crear una situación entre los jóvenes que impida el crecimiento de la demanda y el abuso de cualquier tipo de estupefaciente.
De las instituciones que tienen la oportunidad de participar en la prevención antidrogas, una institución educativa como institución social tiene oportunidades únicas para el cumplimiento exitoso de sus tareas, ya que puede realizar actividades educativas durante todo el período de educación de niños y adolescentes.
Son las instituciones educativas las que tienen la oportunidad de inculcar en los niños las habilidades de un estilo de vida saludable, para influir en el nivel de aspiraciones y autoestima del estudiante. El docente tiene libre acceso a la familia de un adolescente, si es necesario, para analizar y controlar la situación que lo perturba.
Los programas de prevención deben proporcionar a los estudiantes información precisa y suficiente sobre las drogas y su impacto en el bienestar mental, psicológico, social y económico de una persona. La información debe ser pertinente, fiable, especialmente en lo que respecta a las consecuencias del abuso de drogas y sustancias psicotrópicas, no sólo para el propio adicto, sino también para la sociedad. Es necesario promover un estilo de vida saludable que permita, sobre la base de la formación de una actitud de vida óptima, resistir el deseo de probar la droga incluso en una situación estresante. La información debe ser enviada, es decir. teniendo en cuenta el género, la edad, las creencias inherentes a la audiencia. La estrategia de educación antidrogas prevé la participación de los padres y otros adultos, cuya opinión es muy importante para el niño.
Niños de 10 a 12 años. Se interesan por todo lo relacionado con las drogas y sus efectos, las formas de uso de los niños ya han oído hablar de las consecuencias de su abuso, pero no se les toma en serio. Ellos mismos no usan drogas (es posible el abuso de sustancias), solo unos pocos están familiarizados con quienes usan drogas. Las clases sobre las drogas y sus efectos son fragmentarias, poco fiables, recibidas de las palabras de otras personas.
Adolescentes de 12 a 14 años. Se sabe mucho sobre las drogas, principalmente por la experiencia de conocidos; mucha información no es confiable; pocos probaron las drogas, principalmente por curiosidad; muchos están familiarizados con los consumidores de alcohol. Se subestima el peligro de abuso. El principal interés está en la posibilidad de utilizar drogas “blandas”; hablan del problema entre ellos, pocas personas piensan en su naturaleza global.
Adolescentes de 14 a 16 años. En este grupo de edad, en relación con las drogas, se distinguen tres subgrupos:
A. Usuarios y simpatizantes - están interesados en temas relacionados con la reducción de riesgos en el uso, con la posibilidad y duración del uso sin formar dependencia. Beber se considera un signo de independencia. Hay muchos líderes entre los miembros del grupo.
B. Opositores radicales: "Nunca lo haré yo mismo y no dejaré que mi amigo muera", la mayoría de los miembros de este grupo consideran que el consumo de drogas es un signo de debilidad e inferioridad.
B. Un grupo que no ha definido su relación con las drogas. Una parte importante de ella puede unirse a su uso bajo la influencia de amigos.
Adolescentes de 16 a 18 años. Los grupos se mantienen, pero el número de indecisos se reduce significativamente. Cualitativamente, el conocimiento sobre las drogas está cambiando, se están detallando, volviéndose más objetivos. En el grupo de usuarios y simpatizantes se cosechan los primeros frutos amargos, en este sentido son de sumo interés las consecuencias delictivas del consumo de drogas y la rapidez de los procesos que afectan negativamente a la salud. Pocos consideran la adicción a las drogas como un problema global. Entre los opositores radicales, un número creciente de personas es consciente de la necesidad de una acción activa para superar la drogadicción de niños, adolescentes y jóvenes.
El trabajo de prevención en un grupo de edad determinado no debe comenzar con la intimidación, sino con la información de que, después de todo, la mayoría de los jóvenes no consumen drogas. Por lo tanto, la tarea principal es promover el desarrollo de habilidades para la vida que alejen a las personas de las drogas, y la abstinencia de drogas es algo de lo que se puede y se debe enorgullecer. La estrategia de prevención debe ser el liderazgo adulto para la elección voluntaria de los jóvenes a favor de un estilo de vida saludable.
Aquí hay otra dificultad: la actitud de algunos directores de instituciones educativas hacia la prevención. Persisten los estereotipos del pensamiento totalitario, la estrategia del trabajo antidrogas se ve en el recrudecimiento de las represiones, intimidación a los jóvenes. Otra parte de los directores de escuelas y colegios aún no está psicológicamente preparada para el trabajo preventivo con los adolescentes por una sensación de miedo, una actitud negativa frente a este agudo problema social.
Asignar varios áreas de prevención antidrogas .
Una de las direcciones puede ser prohibitivo. Suele implementarse a través de un sistema de moralización sobre el hecho de que la adicción a las drogas es una violación de todo tipo de normas sociales, morales, éticas y de otro tipo que existen en la sociedad, o mediante un sistema de medidas asociadas con la intimidación de una persona. Este mecanismo de influencia sobre los jóvenes se realiza a través de la idea de promover los peligros del consumo de drogas. Cabe señalar que Estados Unidos y muchos otros países de Europa Occidental superaron esta etapa en 1950-1970. En Rusia, tal práctica se llevó a cabo hasta 1985. La baja efectividad de tal política en el campo de la prevención contra las drogas se ha demostrado en la práctica.
La siguiente dirección se puede llamar informativo Es popular en varios aspectos hoy en día. A los niños y adolescentes se les habla bastante sobre los peligros de las drogas, sobre el mecanismo de su acción en el cuerpo humano, sobre las consecuencias del uso de varios tensioactivos. Ahora en nuestro país se ha puesto de moda distribuir folletos y colgar carteles sobre los peligros de las drogas. Tal trabajo, por supuesto, trae ciertos beneficios.
La siguiente dirección de la prevención antidrogas es promover un estilo de vida saludable e implementar varios programas de promoción de la salud. Este trabajo fomenta el desarrollo de hábitos alternativos (deporte, ocio activo sin tabaco y alcohol, trabajo y alimentación razonables y saludables, etc.), que pueden convertirse en una barrera para conductas nocivas para la salud y servir como alternativa al consumo de drogas. y otros tensioactivos. La práctica de implementar esta dirección ha demostrado su eficacia.
La siguiente dirección es orientado a la personalidad. El mecanismo para su implementación tiene como objetivo utilizar diversas formas de capacitación para formar en una persona las habilidades de toma de decisiones independiente, resistencia a la presión grupal, superación de situaciones estresantes, conflictos y otras dificultades. situaciones de la vida así como problemas de comunicación. Hay varios programas en esta dirección. Su objetivo común es enseñar a una persona a administrarse a sí misma y evaluar objetivamente sus acciones y hechos, desarrollar su fe en sus fortalezas y capacidades, para ayudarlo a lograr resultados socialmente significativos en la vida.
Cada una de las direcciones anteriores tiene ventajas y desventajas. Para realizar todo lo positivo en el complejo de esas áreas discutidas anteriormente, se necesita una red ampliamente desarrollada de varias instituciones sociales, su interacción con las autoridades y los órganos de autogobierno local.
Existen diversas convenciones, acuerdos, tratados sobre la lucha contra la drogadicción y el narcotráfico. En muchos países desarrollados hoy en día existe un sistema de apoyo legal, médico, social y de otro tipo para la rehabilitación de los drogadictos al mismo tiempo con la ayuda de campañas de propaganda contra las drogas.
Al final, todos deben ser conscientes de que la lucha contra la drogadicción comienza, en primer lugar, con la familia, desde la escuela, desde el instituto, la universidad y mantenerse al margen, y - esperar que el estado haga todo sin el apoyo de los ciudadanos no solo es ingenuo, sino e incluso criminal.
Así, la adicción a las drogas es un problema real al que se enfrentan todas las sociedades modernas sin excepción. Esto es reconocido por la mayoría de la población de Rusia y se evalúa en consecuencia. Casi la mitad (46%) de los encuestados señaló que la adicción a las drogas es un indicador de la crisis y degradación de nuestra sociedad, Situación general en el país; El 16% de los encuestados cree que los jóvenes recurren a las drogas debido al bajo desarrollo de la cultura, y el 14%, debido a la promiscuidad de la juventud actual y la falta de voluntad. Una décima parte de los estudiantes llamó la atención sobre la conexión entre la prosperidad de la adicción a las drogas y la criminalización profunda de las estructuras estatales, y el 7% está de acuerdo en que al estado le importan un carajo los jóvenes.
En este caso, la prevención es un paso necesario hacia la suspensión de la drogodependencia.
CONCLUSIÓN
El narcotismo es un término que denota el grado de propagación de un fenómeno social, una enfermedad, la adicción a las drogas, en una sociedad en particular. La adicción a las drogas es ante todo un problema social que tiene múltiples aspectos (médico, legal, biofisiológico, político, económico, etc.). Pero el lado clave del problema es social, y surge como una reacción dolorosa de la sociedad a los problemas del individuo y del entorno social que lo rodea.
De particular preocupación en la sociedad moderna es la propagación de la adicción a las drogas entre los adolescentes, es decir. la propagación de tal situación, cuando un grupo de jóvenes con una franja cronológica de 13-17 años, y que se encuentran en la fase etaria de una crisis de identidad, durante el tránsito de la niñez a la adultez, tienen la experiencia de la “ primera prueba” de sustancias estupefacientes con fines no médicos.
La adicción a las drogas, como fenómeno social, tiene profundas raíces históricas y posiblemente biológicas. Las drogas cumplen funciones sociales bien definidas. Con su ayuda, la ansiedad, la fatiga se eliminan o debilitan, facilitan la comunicación entre las personas. Los sociólogos explican el consumo de drogas como una forma de "escape" de las dificultades y conflictos cotidianos. Al tomar drogas, ven un escape no solo de las condiciones de existencia, sino también de la estandarización general, la regulación de la vida en la sociedad moderna. Así, el consumo de drogas es principalmente el resultado del desorden social, los problemas, la alienación en la sociedad, la pérdida o falta de sentido de la vida.
De forma generalizada, se pueden distinguir dos conjuntos principales de factores de adicción a las drogas en la sociedad rusa. En primer lugar, los “factores predisponentes”, que incluyen: una crisis socioeconómica, una crisis de valores e ideales, un debilitamiento de las perspectivas de vida, incertidumbre sobre el presente y el futuro, la destrucción de las instituciones tradicionales de socialización y educación, mala organización. de ocio, falta de espiritualidad formaciones sociales. En segundo lugar, los factores "productores", que incluyen ideas dominantes y eventos externos, imitación, moda, influencia masiva, así como la necesidad de comunicación, un cambio en el estado emocional.
Un problema grave es el comportamiento adecuado de las personas, definido como el deseo de huir de la realidad. Debido a la incertidumbre sobre el futuro, muchos buscan ayudarse cambiando artificialmente su estado mental. Por lo tanto, es tan importante el trabajo preventivo, cuyo objetivo debe ser la creación de asistencia socio-psicológica a todos los grupos de edad de los adolescentes. Para hacer esto, haga lo siguiente.
1. Desarrollar e implementar dos tipos de programas regionales de prevención: por “grupos de riesgo” y cubriendo a toda la población de niños, niñas, adolescentes y adultos jóvenes, y ambos tipos de programas deben ser integrales.
2. Crea una visión holística programa estatal en todo el país y en cada región por separado, a las que se debe apuntar.
3. Llevar a cabo la prevención de la adicción a las drogas, basarse en información confiable y precisa sobre la prevalencia de este fenómeno, incluido el uso de una imagen de la adicción a las drogas latente cercana a la realidad, practicar un enfoque claramente estructurado, clasificado por grupos de edad, así como dependiendo del grado de implicación en la adicción a las drogas, a un seguimiento constante de la dinámica del problema para realizar estudios piloto periódicos entre los diversos grupos de adolescentes de la ciudad.
4. En las condiciones del mercado cada vez mayor de "oferta" de drogas, desarrollar las habilidades de comportamiento protector entre la población, para fortalecer la inmunidad socio-psicológica y antidrogas en niños y adolescentes. En este sentido, es razonable comenzar el trabajo preventivo ya desde la edad preescolar.
5. Llevar a cabo una evaluación exhaustiva de la eficacia de las medidas preventivas y su implementación más amplia en la práctica del trabajo preventivo con adolescentes en la ciudad.
En conclusión, observamos que ningún enfoque único, utilizado de forma aislada, es capaz de resolver un problema tan complejo como la adicción a las drogas. Solo una combinación razonable de diferentes enfoques y programas puede conducir a una mejora o al menos a la estabilización de la situación.
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La prevención primaria de las drogodependencias está íntimamente relacionada con la educación espiritual y moral de los niños y jóvenes. Suena un poco oficial, por lo que en nuestro artículo le diremos en términos simples cómo enseñarle a un niño relaciones éticas, la capacidad de ver metas altas en la vida, lo salvará de las adicciones en el futuro.
¿Por qué necesitamos la prevención de drogas?
El problema de la narcotización de la población de nuestro país se manifestó activamente en los primeros años de este siglo, y hasta el momento no ha sido resuelto en nuestra sociedad. Hace unos años, podíamos permitirnos hacer la vista gorda, asegurándonos de que se trata solo de personalidades asociales, criminales o, por el contrario, la “juventud dorada”, a la que no pertenece el grueso de la población rusa. Hoy, el problema ha llamado a la puerta de muchas familias, la disponibilidad de medicamentos se ha vuelto simplemente increíble. Para fumar especias, el dinero que los padres dan a sus hijos para el desayuno escolar es suficiente. Todo lo que necesitas para conseguirlo es teléfono móvil con acceso a Internet, ahora todo estudiante lo tiene.
Obviamente, en tal situación, se hace imposible hacer la vista gorda ante el problema del consumo de drogas y su prevención. No se trata sólo de un problema médico que afecta a un círculo reducido de especialistas, sino de una enfermedad socialmente significativa que toda la sociedad está llamada a combatir. Esta es una pregunta que concierne a toda la comunidad mundial ya cada persona individualmente. Y parece que a la gente realmente le gustó la idea. La prevención y el tratamiento de las drogodependencias se debaten en las Asambleas de la ONU en todo el mundo, y en nuestro país en particular, se están gestando un gran número de iniciativas sociales que versan sobre la prevención, el tratamiento, la rehabilitación y la socialización de los drogodependientes.
El problema de la lucha contra la toxicomanía lo resuelve toda la sociedad en su conjunto, poniendo en común sus recursos: legislativos, científicos, técnicos, etc. La prevención es realizada por especialistas individuales de las clínicas y centros narcológicos como una obra pública voluntaria.
La drogadicción como problema político y social
Si en el país, en Rusia, casi noventa mil personas se vuelven adictas al año, de las cuales hasta el 70% son niños y adolescentes, el problema de la adicción a las drogas puede llamarse con seguridad nacional. Y como tal, debe decidirse a nivel estatal. Esta es la creación de un adecuado Marco legislativo en cuanto a la sanción por distribución de drogas, se trata de la creación de normas uniformes que rijan las actividades de las clínicas de tratamiento de drogas y de los centros de rehabilitación, y por último, se trata de la organización de la prevención de las drogas a escala nacional.
Por otro lado, la drogadicción es un problema social, lo que indica que no existen valores reales en la sociedad, las personas carecen de principios morales estables, y no existen relaciones armoniosas y sanas. También es obvio que es necesaria la promoción de una imagen saludable. Por supuesto, nosotros, los habitantes de Rusia, tenemos razones para los problemas sociales. Pocas personas han pasado por tal serie de trastornos y crisis en los últimos cien años como el pueblo ruso. Y esta es otra razón para estar más atentos a nosotros mismos, a los demás, a buscar, encontrar y cambiar aquellas experiencias traumáticas que ahora nos impiden vivir felices y prósperamente.
La adicción a las drogas, como una prueba de fuego, muestra todos los dolores de la sociedad, pero es en sí misma un gran dolor. Miles de niños y adolescentes, hombres y mujeres en su mejor momento, mueren a causa de las drogas. Esto no debería dejar indiferente a los demás.
Tipos de prevención y tratamiento de las drogodependencias
La drogodependencia es un problema que existe desde hace mucho tiempo, por lo que la comunidad médica científica y los servicios sociales que trabajan con drogodependientes han desarrollado una metodología bastante extensa tanto para la prevención como para el tratamiento, rehabilitación de la drogodependencia.
Hay tres tipos de prevención de la adicción a las drogas:
- La prevención primaria de drogas se refiere a las medidas para prevenir el uso de drogas por parte de niños y adolescentes, así como por parte de adultos que nunca las han usado.
- La prevención secundaria está dirigida a aquellos que consumen drogas ocasionalmente o que están en riesgo.
- La prevención terciaria de la adicción a las drogas es en realidad la prevención de la recaída de la enfermedad en quienes han padecido la adicción, están en tratamiento y rehabilitación.
No consideraremos la prevención secundaria y terciaria en este artículo, pero hablaremos con más detalle sobre la primaria.
Prevención primaria de las drogodependencias
La prevención primaria de las drogodependencias se divide en varias áreas:
- La prevención primaria radical de las drogodependencias tiene como objetivo cambiar las condiciones de vida de la población. Esta es la promoción de un estilo de vida saludable, deportes, actividades educativas sobre las consecuencias de la enfermedad. En otras palabras, en este caso, el trabajo está dirigido a cambiar gradualmente todo el ambiente sociocultural.
- La prevención primaria prohibitiva es un conjunto de medidas para controlar y prohibir el consumo de drogas.
- La prevención primaria temprana es la identificación de los primeros casos de consumo de drogas, cuando aún no se ha formado la dependencia, y la adopción de medidas para prevenir el desarrollo de la adicción a las drogas.
En materia de prevención, todo es tan antiguo como el mundo, de hecho, ofrece un método del palo y la zanahoria. La única pregunta es cómo hacer que la apariencia del pan de jengibre sea realmente atractiva y el látigo, efectivo. Para resumir, entonces medidas preventivas se puede dividir en un sistema de castigos y prohibiciones, que está representado principalmente por los organismos encargados de hacer cumplir la ley y la legislación. Esto también incluye medidas de contabilidad narcológica, aunque recientemente han provocado una actitud ambivalente de la sociedad. La prevención es la verdad sobre la adicción a las drogas, sobre sus características, sobre los resultados deplorables del consumo de drogas.
Por otro lado, esta es la promoción de un estilo de vida saludable, la reorientación de los valores sociales, estas son medidas para formar una actitud negativa hacia la drogadicción.
Las actividades de prevención primaria se crean principalmente para niños y jóvenes. Es importante que la prevención de la toxicomanía afecte a la familia donde se cría el niño. Después de todo, muchas adicciones tienen sus raíces precisamente en relaciones familiares, valores y tradiciones de esta particular familia.
Programas de Prevención de Drogas
El trabajo preventivo se lleva a cabo de diversas formas. Estos pueden ser programas educativos completos, clases individuales, conferencias periódicas preparadas específicamente para un equipo, clase o grupo de estudiantes en particular. En el caso normal, estos programas deben tener en cuenta la edad, las características culturales de la audiencia, el tipo de institución educativa. Bueno, si el programa es a largo plazo.
Hoy, dichos programas son desarrollados por especialistas de centros científicos, psicólogos clínicos, de forma independiente o sobre la base de institutos especializados, y especialistas en iniciativas sociales. Todo un equipo de especialistas suele trabajar en grandes programas federales: psiquiatras, narcólogos, psicólogos, psicoterapeutas, Trabajadores sociales, adictos.
El concepto moderno de prevención primaria de las drogodependencias
Si hablamos del concepto de prevención de la adicción a las drogas, entonces se basa en que está en el centro de la personalidad. Esta personalidad se manifiesta en tres áreas principales en el curso de su actividad vital. La esfera inmediata es la familia, un poco más allá hay una institución educativa (estamos hablando de niños y adolescentes), y en la periferia: ocio, pasatiempos, entretenimiento.
Los especialistas en prevención se basan en el hecho de que toda persona tiene una necesidad interna natural de salud, en ausencia de dolor y sufrimiento. Y esta necesidad de estar sano debe desarrollarse desde la primera infancia.
Una persona tiene necesidades naturales:
- Necesidades básicas de agua, alimento, protección (calor, cobijo, vestido).
- Necesidades sociales en forma de comunicación, amistad, amor, es decir, relaciones.
- Necesidades espirituales, que se expresan en el deseo de dar a los demás.
Si una persona no tiene problemas psicológicos, tiene un deseo desarrollado de estar saludable y sabe cómo satisfacer estas tres necesidades de manera adecuada, entonces no necesita drogas.
En el nivel básico, las drogas no satisfacen las necesidades, por el contrario, su uso es nocivo para la salud y priva a la persona de los recursos para adquirir lo que necesita. A nivel social necesitamos familia, amigos, un hobby, unas vacaciones de calidad que nos hagan sentir plenos. Las drogas aquí tampoco ayudan, solo destruyen las relaciones. A nivel del alma, una persona tiene una necesidad natural de dar, que la adicción a las drogas contradice fundamentalmente.
Resulta que las drogas llegan a la vida de una persona cuando no puede o no quiere satisfacer sus necesidades de forma natural. De hecho, la adicción es una forma de olvidar el sufrimiento que trae necesidades físicas, socioemocionales y espirituales insatisfechas.
La adicción a las drogas tiene una historia que se remonta a siglos atrás, pero las drogas nunca han estado tan extendidas como lo están hoy. ¿Con qué está conectado? La actitud consumista ante la vida y el vacío espiritual de los adolescentes y jóvenes conducen a que no sepan disfrutar la vida de forma natural. Sorprendente indiferencia hacia el propio destino, hacia los sentimientos de los demás, la falta de sentido en la vida es razones reales llevándonos al camino de la drogadicción y otras adicciones.
El hombre moderno (en su mayor parte) no quiere dedicar tiempo a los demás, dar, participar en la vida social. La indiferencia ante los problemas de la sociedad, la convicción de la futilidad de tal actividad provocan el desarrollo del egoísmo personal, una actitud dependiente ante la vida. La sociedad deja de ser humana, la gente se vuelve débil de voluntad y apática, sin alma. De este estado ya hay medio paso para la delincuencia y el consumo de drogas.
Orientación de valores de niños y adolescentes.
Como puede ver, el problema de la prevención de drogas es mucho más profundo que simplemente decir que las drogas son malas y dañinas. Esta es una cuestión de verdadera reorientación, restauración o educación de un sistema de valores, donde las drogas simplemente no tendrán un lugar en la vida de una persona.
Las charlas educativas y las medidas preventivas tienen su lugar, son parte importante del sistema de prevención, pero lo más importante es crear ese espacio educativo para niños, niñas y adolescentes donde puedan nutrir su mundo interior los valores correctos. Hay que recordar que la adicción a las drogas es una enfermedad no solo del cuerpo, sino también del alma. Por lo tanto, es simplemente imposible pasar por alto el tema de la educación espiritual y moral en una conversación sobre la prevención de la adicción a las drogas en niños y adolescentes.
Hoy, el sistema de educación en jardines de infancia y escuelas está dirigido a algo completamente diferente: el desarrollo intelectual, físico y en parte emocional de los niños. Al mismo tiempo, el tema del desarrollo personal, moral y espiritual, por regla general, apenas se toca. El amor, la razonabilidad, la responsabilidad, la empatía por el otro, la fidelidad y muchos otros conceptos necesarios para el desarrollo armonioso de una persona a veces ni siquiera se mencionan.
Así es como aparece un adulto, desarrollado física e intelectualmente, menos a menudo emocionalmente desarrollado y con un gran agujero de gusano en su interior. Porque no se ha formado el núcleo de la personalidad, su lado espiritual y moral. ¿Puede una persona así ser amable, compasiva, tener una actitud significativa hacia la vida y las pruebas? O en las primeras dificultades, encontrará un "camino torcido": ¿decidirá escapar de las complejidades de la vida hacia sueños narcóticos?
Conclusión
Si resumimos un determinado resultado de nuestra breve conversación sobre la prevención primaria de las drogodependencias, podemos destacar una serie de puntos importantes. Recordemos que dicha prevención está dirigida a prevenir el inicio del consumo de drogas y trabaja principalmente con niños y adolescentes. Lo que se necesita para ser efectivo:
- Asistencia a escala nacional: actos legislativos, proyectos estatales para la prevención de las drogodependencias.
- Desarrollo de una base metodológica, programas de prevención y formación de especialistas que puedan implementarlos profesionalmente en la práctica.
- Creación y promoción de los valores familiares y un estilo de vida saludable.
- Énfasis en los programas educativos en el desarrollo de las cualidades espirituales y morales de la personalidad del niño, niña y adolescente.
