• El libro de trabajo sobre la Historia del Nuevo Tiempo fue desarrollado por el maestro A. Ya. Yudovskaya junto con L. M. Vanyushkina. El manual (parte 1 y 2) del libro de texto FGOS grado 7 incluye una variedad de tareas: los estudiantes de séptimo grado deben completar columnas vacías de tablas, elegir respuestas de la lista, completar oraciones, completar mapas de contorno.
• Los metodólogos y maestros notan el valor de un cuaderno para la enseñanza: repetición, profundización del conocimiento, mejora del trabajo con tarjetas. Sin embargo, a algunos estudiantes de séptimo grado les resulta difícil tomar decisiones, se rinden y se molestan por sacar malas calificaciones.
• Manual GDZ sirve como una varita mágica real para estos escolares: las tareas completadas se verifican fácilmente, se proporciona el modo en línea. El texto del cuaderno se entrega completo, en caso de pérdida del manual, es posible trabajar con la versión electrónica. Si la tarea parece increíblemente difícil, puede utilizar Reshebnik para comprender la causa de las dificultades. Lo principal es que la solución es impecable, hay tiempo suficiente para las disciplinas restantes y los estudiantes de séptimo grado tienen muchas lecciones.
• Los padres a menudo ayudan GDZ- Se proporciona una comprobación manual y fiable de la teledetección. Depende de los padres decidir si permitir que el estudiante use la solución. Si se usa con prudencia, la asignación puede proporcionar beneficios tangibles.

Nueva historia: talleres útiles para estudiantes de séptimo grado con Reshebniks

• Un vasto período de la historia mundial: desde 1500 hasta 1800, que abarca tres siglos, según los expertos llaman el Nuevo Tiempo. Durante este período, los países se formaron y comenzaron a desarrollarse activamente, que hoy desempeñan roles de liderazgo en el escenario mundial. Habiendo estudiado cuidadosa y cuidadosamente la Nueva era en la historia mundial, se puede comprender y analizar las raíces de los problemas y conflictos internacionales de hoy, la posibilidad de salir de ellos y la estabilización en la esfera del desarrollo político y económico. Es este período el que se estudia en las lecciones de historia mundial por los estudiantes de séptimo grado. Dado que, según las estadísticas, muchos estudiantes de séptimo grado participan en olimpíadas y competencias de historia de la asignatura, para una preparación de alta calidad necesitan materiales didácticos eficaces y respuestas.
• Al planificar e implementar el trabajo en GDZ, sigue:
  - evaluar objetivamente su nivel inicial de conocimientos;
  - determinar los objetivos, prioritarios y secundarios;
  - formar un plan basado en las tareas individuales asignadas;
  - de vez en cuando, con regularidad, ejercer el autocontrol, evaluando los resultados obtenidos, su dinámica, identificando y eliminando rápidamente los problemas, ajustando los planes;
  - elegir el material didáctico óptimo en cada caso concreto.
• Un especialista - un tutor, un líder de un círculo de historia, un profesor de asignaturas - puede ayudar a resolver el último problema. Se debe hacer especial hincapié en los manuales-talleres, que permitan una comprensión más profunda y significativa del material teórico complejo. No es necesario que la recopilación de tareas prácticas sea parte de los materiales didácticos utilizados en la escuela; lo principal es que las secciones y los temas coinciden aproximadamente, y los ejercicios en sí difieren en el nivel de complejidad y formato.
• Entre las colecciones efectivas, los expertos llaman un libro de trabajo sobre la historia del Nuevo Tiempo para el grado 7, compilado por A. Yudovskaya y L. Vanyushkina. El taller contiene una variedad de tareas y materiales prácticos:
  - información histórica;
  - tareas lógicas y crucigramas;
  - material analítico;
  - Pruebas, cuyo formato es similar al que se ofrece en la disciplina en la OGE.
• Las tareas presentadas en el manual son de diferentes niveles de dificultad. Aquellos que pertenecen al nivel avanzado y son aptos para la preparación para las Olimpiadas están marcados con un asterisco.

Historia general. Historia de los tiempos modernos, 1500-1800. Séptimo grado. Yudovskaya A.Ya. y etc.

5 ed. - M .: 2017 .-- 320 p. 14ª ed. - M .: 2012 .-- 304 p.

Esta edición del libro de texto ha sido revisada de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal para la educación general básica. Teniendo en cuenta la investigación científica moderna, se consideran los principales hitos de la historia mundial de 1500-1800: los grandes descubrimientos geográficos, el Renacimiento, la Reforma, las primeras revoluciones de la Nueva Era, etc. Se presta mucha atención a la cultura, vida y costumbres de la época. El libro de texto utiliza un sistema de formación de desarrollo multinivel, desarrollado trabajo creativo, de diseño e investigación para cada capítulo.

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TABLA DE CONTENIDO
De los autores 3
De la Edad Media a los Tiempos Modernos 5
Capítulo I. El mundo en los inicios de los tiempos modernos. Grandes descubrimientos geográficos. Renacimiento. Reforma
§ 1. Descubrimientos técnicos y acceso al océano mundial 9
§ 2. Encuentro de los mundos. Grandes descubrimientos geográficos y sus consecuencias 19
§ 3. Fortalecimiento del poder real en los siglos XVI-XVII. Absolutismo en Europa 29
§ 4. El espíritu emprendedor transforma la economía 40
§ 5. La sociedad europea en los primeros tiempos de la Edad Moderna 50
§ 6. Vida cotidiana 57
§ 7. Grandes humanistas de Europa 66
§ 8-9. Mundo de la cultura artística del Renacimiento 75
§ 10. El nacimiento de una nueva ciencia europea 90
§ 11. El comienzo de la Reforma en Europa. Renovación del cristianismo 98
§ 12. La difusión de la Reforma en Europa. Contrarreforma 107
§ 13. El poder real y la Reforma en Inglaterra. Lucha por el dominio de los mares 117
§ 14. Guerras religiosas y fortalecimiento de la monarquía absoluta en Francia 125
Resumiendo 134
Capitulo dos. Las primeras revoluciones de los tiempos modernos. Relaciones internacionales (lucha por la primacía en Europa y en las colonias)
§ 15. Guerra de Independencia en Holanda. Nacimiento de la República de las Provincias Unidas 137
§ 16. Parlamento contra el rey. Revolución en Inglaterra 148
§ 17. El camino hacia la monarquía parlamentaria 160
§ 18-19. Relaciones internacionales en los siglos XVI-XVIII 171
Resumiendo 182
Capítulo III. Era de iluminacion. Tiempo de transformación
§ 20. Grandes ilustradores de Europa 185
§ 21. El mundo de la cultura artística de la Ilustración 194
Sección 22. Hacia la era industrial 207
§ 23. Colonias inglesas en América del Norte 216
§ 24. Guerra de Independencia. Creación de los Estados Unidos de América 226
§ 25. Francia en el siglo XVIII. Causas y comienzo de la Revolución Francesa 236
§ 26. Revolución francesa. De la monarquía a la república 249
§ 27. Revolución francesa. De la dictadura jacobina al 18 de Brumario de Napoleón Bonaparte 263
Resumiendo 273
Capítulo IV. Sociedades tradicionales de Oriente. El comienzo de la colonización europea
§ 28. Estados de Oriente: sociedad tradicional en la era moderna 276
§ 29-30. Estados del Este. El comienzo de la colonización europea 286
Resumamos 297
Conclusión 299
Glosario de conceptos y términos 303
Cuadro cronológico 310
Lectura recomendada 313
Recursos de Internet sobre historia moderna 316

Un curso electivo introduce a los estudiantes de secundaria a la historia de la formación de la sociedad civil en el Reino Unido, Estados Unidos y Francia en los tiempos modernos. El manual, además del material educativo sobre los temas, incluye preguntas y tareas de control, los títulos "Estudiamos documentos históricos y monumentos de derecho", "Mesa redonda de historiadores", "Reconstrucción de hechos históricos", una lista de literatura recomendada. , diccionario de términos, planificación temática.

El libro de texto ha sido revisado de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal para la educación general básica. Teniendo en cuenta la investigación científica moderna, se consideran los principales hitos de la historia mundial de 1500 a 1800: Grandes descubrimientos geográficos, Renacimiento.
La Reforma, las primeras revoluciones de la Nueva Era, etc. Se presta mucha atención a la cultura, el modo de vida y las costumbres de la época. El libro de texto utiliza un sistema de formación de desarrollo multinivel, desarrollado trabajo creativo, de diseño e investigación para cada capítulo.

Compre un papel o un libro electrónico y descargue y lea Historia general, grado 7, Historia de los tiempos modernos, 1500-1800, Yudovskaya A.Ya., Baranov P.L., Vanyushkina L.M., 2014

El libro de texto examina los principales hitos de la historia mundial desde 1500 a 1800: los Grandes Descubrimientos Geográficos, el Renacimiento, la Reforma, las primeras revoluciones de la era moderna, etc. Se presta mucha atención a la cultura, la vida y las costumbres de la época.

Compre un papel o un libro electrónico y descargue y lea Historia general, Historia de los tiempos modernos, 1500-1800, grado 7, Yudovskaya A.Ya., Baranov P.A., Vanyushkina L.M., 2009

El libro de texto utiliza enfoques metodológicos modernos basados ​​en los logros de las ciencias históricas y pedagógicas rusas y mundiales.
El enfoque civilizacional-formativo utilizado por los autores para los eventos en estudio permite mostrar todos los aspectos del desarrollo de la sociedad en el siglo XIX y principios del XX. Teniendo en cuenta las características de edad de los estudiantes, los autores incluyeron en el libro de texto historias interesantes de la historia general, información sobre personas destacadas que vivieron en ese momento.
El aparato metodológico incluye preguntas y tareas enfocadas al desarrollo de la educación, a la capacidad de resolución de problemas que contribuyan a la socialización de la personalidad del alumno.

Descargue y lea Historia general, grado 8, Historia de los tiempos modernos, 1800-1913, Yudovskaya A.Ya., Baranov P.A., Vanyushkina L.M., 2007

El libro de texto examina los principales hitos de la historia mundial de 1500 a 1800: los grandes descubrimientos geográficos, el Renacimiento y la Reforma, las primeras revoluciones de la era moderna, etc. Se presta mucha atención a la cultura, la vida y las costumbres de la época. .

Compre un papel o un libro electrónico y descargue y lea Historia general, grado 7, Historia de los tiempos modernos, 1500-1800, Yudovskaya A.Ya., Baranov P.A., Vanyushkina L.M., 2009

¡Queridos chicos!

Empiezas a estudiar el período de la historia mundial que reemplazó a la Edad Media. Aunque cualquier era es nueva en relación con su predecesora, el nombre "Nuevo tiempo" se le asignó solo a esta, en confirmación de su especial papel histórico y su importancia para el mundo moderno.

Los científicos discuten sobre cuándo comenzó el Nuevo Tiempo y cuándo terminó. Algunos lo consideran el comienzo de la Revolución Inglesa de mediados del siglo XVII, otros, la Revolución Francesa de fines del siglo XVIII. Cada uno de ellos tiene razón a su manera y, en general, cualquier división del flujo continuo de eventos históricos en períodos y etapas claramente definidos es bastante arbitraria. Sin embargo, la mayoría de los estudiosos de todo el mundo comienzan ahora una nueva historia a finales del siglo XV. y terminarlo a principios del siglo XX. Esto no es tan largo como el milenio de la Edad Media, por no mencionar varios milenios de la historia del Mundo Antiguo, pero aún es bastante largo. Por lo tanto, dentro de su marco, los historiadores distinguen dos períodos: 1) finales del siglo XV - finales del siglo XVIII; 2) finales del siglo XVIII - principios del siglo XX. Una especie de "línea divisoria" entre los dos períodos es la Revolución Francesa de finales del siglo XVIII.

El tutorial que acaba de abrir se centrará en el primero de los dos períodos. Fue durante esta época que Europa traspasó sus fronteras por primera vez. Los europeos aran las extensiones de los cuatro océanos, dominando tierras antes desconocidas para ellos. Nunca antes las comunicaciones entre continentes habían sido tan intensas e importantes para todos sus participantes como en los tiempos modernos. Estados Unidos, antes casi aislado del Viejo Mundo, está cada vez más involucrado en estas conexiones.

Lo nuevo invade con fuerza la economía y la vida social. Las relaciones feudales, hasta hace poco dominantes por completo, están cediendo gradualmente a sus posiciones. Están siendo reemplazados por relaciones capitalistas. Es cierto que al principio se desarrollaron rápidamente solo en unos pocos países europeos, mientras que el feudalismo existió durante mucho tiempo en la mayor parte del continente.

El hombre moderno se diferencia en muchos aspectos del hombre medieval. Él ve su relación con Dios de manera diferente, y en la vida terrenal se guía por un sistema de valores diferente. Las relaciones de las personas con el poder estatal se están desarrollando de manera diferente que antes. Avanzando constantemente por el camino de la centralización, el poder real en la mayoría de los estados europeos alcanza un poder sin precedentes. Sin embargo, durante los mismos tres siglos en los países más desarrollados de Europa, pasa la época del poder irrestricto de los monarcas.

Fue en el Nuevo Tiempo que nacieron muchos estados europeos, que aún existen, los límites entre ellos están más claramente definidos, a menudo muy cerca de los modernos, la naturaleza de las relaciones interestatales está cambiando. Se está formando la autoconciencia nacional de los pueblos, las lenguas modernas y las culturas nacionales distintivas.

Su inconsistencia sin precedentes estaba estrechamente relacionada con la naturaleza transicional de la época, su novedad. Por un lado, fue la época de los navegantes valientes y de los pensadores profundos, de los artistas brillantes y de los sabios soberanos, la época del nacimiento de muchos valores que hoy son comprensibles y cercanos. Pero esos mismos siglos fueron la era de las guerras incesantes y las atrocidades de la Inquisición, el exterminio de los indios y la caza de brujas. Las luces y las sombras de los tiempos modernos están inextricablemente vinculadas entre sí y solo juntas constituyen la verdadera imagen de la época.

La modernidad es una parte integral e importante de la experiencia histórica de nuestro tiempo. Gran parte de lo que nos rodea ahora apareció justo entonces. Esto se aplica a la apariencia de ciudades y viviendas, muebles y vestimenta, hábitos y gustos, tendencias religiosas, ideas y principios políticos, y mucho más. Las obras de artistas, escritores, pensadores de esa época entraron firmemente en nuestra vida, siendo el componente más importante de la cultura mundial.

Simbolos

Nuevas palabras para recordar, están resaltadas en el texto. En itálica.

Las fechas más importantes para recordar.

Tareas que se deben completar mientras se trabaja con texto.

Preguntas y tareas para las tarjetas.

Declaraciones que caracterizan claramente los hechos históricos y sus participantes.

Europa y el mundo en la era de los grandes descubrimientos geográficos

“Miles de historias encendieron la curiosidad, la codicia y la ambición, todos se sintieron atraídos por esos países misteriosos donde la naturaleza no escatimó en la creación de monstruos insólitos y cubrió generosamente de oro nuevas tierras”.

Científico francés J. Michelet

Barcos de Cristóbal Colón

Causas de los grandes descubrimientos geográficos

La gente ha viajado y realizado descubrimientos geográficos en todo momento, pero la era de los grandes descubrimientos geográficos se suele llamar un período histórico muy específico, desde finales del siglo XV hasta mediados del siglo XVII. Y esto es cierto: ninguna otra época ha estado tan llena de descubrimientos geográficos de esta magnitud, y nunca han tenido una importancia tan excepcional para el destino de Europa y del mundo entero. ¿Por qué llegó justo entonces la era de los descubrimientos?

Durante la Edad Media, la gente rara vez viajaba y no sabía mucho sobre las tierras lejanas. Pocas excepciones (por ejemplo, los descubrimientos de los vikingos) permanecieron desconocidas en otros países, y para Escandinavia misma no importaba mucho. De hecho, en esos días, la sociedad no sentía la necesidad de descubrir nuevas tierras.

Mapa del siglo XV. refleja las opiniones del antiguo científico Ptolomeo, que creía que los océanos Atlántico e Índico no están conectados entre sí y, por lo tanto, no existe una ruta marítima de Europa a la India

En los siglos XIV-XV. Europa entró en una nueva era: las ciudades crecieron, la artesanía y el comercio se desarrollaron. Surgieron personas emprendedoras, para quienes el dinero se convirtió en la encarnación visible del éxito. Se necesitaban cada vez más monedas, mientras que en Europa faltaba mucho, porque el oro y la plata se habían exportado a Oriente durante siglos a cambio de telas finas, joyas, especias e incienso.

Representaciones de la gente de la Edad Media sobre los habitantes de tierras lejanas.

Los productos orientales entraron en Europa a lo largo de la Gran Ruta de la Seda y a través de los mares Arábigo y Rojo. Luego, en los puertos del Mediterráneo, las riquezas de Oriente fueron adquiridas por comerciantes de Venecia y Génova, que las transportaron por toda Europa. De camino al consumidor, el producto cambió de manos muchas veces. Como resultado, los intermediarios se enriquecieron y el precio subió tanto que, digamos, las especias que nos son familiares, que recién se pusieron de moda en Europa, se convirtieron en un artículo de lujo. Una bolsa de pimientos o clavo valía una fortuna.

Como resultado de las conquistas otomanas, las rutas comerciales conocidas se cerraron temporalmente, los precios de los productos orientales aumentaron bruscamente, por lo que inevitablemente debería haber surgido la pregunta: ¿no hay otro camino hacia las riquezas del Este? Lo mejor de todo: el mar, porque era por mar que era posible establecer vínculos directos, comerciar sin intermediarios y no depender de conflictos terrestres y guerras.