Ciele:
konsolidovať správnu výslovnosť zvukov [s], [sh] v slabík, slová, čistiace prostriedky, vo fráza reč;
učiť deti rozlišujú medzi týmito zvukmi na povesti a vo výslovnosti;
učte sa opatrne počúvajte reč dospelý, rozpoznať správne a zneužitie koncovky podstatné meno;
tvoria fonmematické sluch;
podporovať rozvoj rečového dýchania;
prispievať k tvorbe gramatického systému reči;
podporovať rozvoj logické myslenie, motility ruky;
jednoduchá citlivá, citlivosť, priateľský postoj k okoliu.
Vybavenie:
hračku "snehuliak";
piktogramy;
príspevok na hru "Vázu";
obrázky - Snehové vločky s obrázkom položiek, v mene, podľa ktorého je zvuk [s] alebo [SH];
príspevok na respiračná gymnastika "Búrka".
Zamestnanie štruktúry
I. Organizačný moment.
Logopéd:- Raz, dva, tri, štyri, päť - dostať do kruhu hrať! Okamžitá nový deňStretneme sa s ním s úsmevom. Budem sa usmievať a us samel si navzájom. Sme pokojní a láskaví, sme priateľskí, jemní.
Urobte hlboký dych cez nos a inšpirujte láskavosť, krásu, zdravie a vydýchnuť všetky urážky, zlobu, smútok (lyrické zvuky hudby.)
Deti sú vdychovaní a výdychom trikrát.
A teraz, vidieť, kto nás prišiel navštíviť?
Deti:snehuliak.
II. Striedavo vyslovované zvuky [s] - [SH].
Logopéd: - Správny. Prišiel k nám od vzdialeného severu a priniesol rádio. Nevie, čo na nich čaká počasie a pomôžete mu to dešifrovať. (V predchádzajúcich činnostiach bolo deťom vysvetlené slovo "Rádiogram".) Reč terapeut distribuuje deti (obrázok 1):
Obrázok 1.
Deti zase hovoria: C - W - SS, atď. (Vyslovuje hlasno, tiché, mierne.)
Arrow Up Ukazuje, čo potrebujete na vyslovenie zvuku [SH] a dole zvuk [s].
Logopéd:- Dobre urobené chlapci! Správne dešifrovaný rádiogram: "Ďaleký sever očakávajú blizzards and wind".
III. Cvičenie o vývoji výrazov tváre.
Chlapci a snehuliak majú priateľov, chcú vedieť čo? (Obrázok 2)
Obrázok 2.
Títo sú priatelia s naším snehuliakom!
IV. Diferenciácia zvukov [s] a [SH] v slabikách, slovách.
Logopéd: - A teraz chce snehuliak hrať s vami (D / a "Opakujte po mne"). Ukážme mu, čo sú pozorné, sme:
Dobré a teraz obrázkami:
V. Hra "vázy". Koordinácia numerickej frázy.
Obrázok 3.
Logopéd: - Chlapci a náš snehuliak je v darčekovi priateľom tu tieto džbány a neúmyselne rozbité.
Pomôcť mu zbierať. (Obrázok 3)
Deti zdvihnite chýbajúce časti.
A teraz si zvážte, koľko džbánov? A budeme sa spoliehať takto: jedna krásna džbán, dve krásne džbány atď.
Deti považujú správne postupujúce zvuky [s], [SH].
Vi. Logo cvičenie.
Logopéd: - Dobre urobené chlapci! A snažme sa povzbudiť snehuliak, hrať s ním a potom bol veľmi rozrušený kvôli zlomeným džbáciám:
SHA - SHA - SHA - kráčame pomaly,
SA - SA - SA - BLUE SOBY,
SHU - SHU - SHU - CHUMTY CLUMTY,
Su - su - su - a vodič priniesol,
Shi Shi - Shi - Naše deti sú dobré,
Sousies - SY - Musíme nás skryť nosy,
Oshka - Oshka - Oshki - Chválame v dlani.
Vykonávať pohyby v súlade s textom.
VII. Cvičenie o vývoji dýchania "búrky v skle".
Pre túto hru potrebujete stolicu pre kokteil a sklo s omržnymi peny. Otvor je vyrobený v sklenenom kryte, ktorý je upevnený kokteilovou slamou. Dieťa fúka cez slamku tak, aby sa drobky z penového plastu vzlietli. Treba venovať skutočnosti, že tváre nie sú nafúknuté a pery sa nepohybovali.
Logopéd: - Tak sme sa zahreli a náš snehuliak sa začal roztaviť. Čo robiť?
Deti navrhujú: "Storm".
VIII. Hra na vývoji phonderatického sluchu.
Logopéd: - Oh, chlapci, koľko snehových vločiek ste nafúknuté. A snehové vločky sú magické, s obrázkami. Potrebujete snehové vločky so zvukom [SH] vložiť do auta a so zvukom [s] v sati. Na snehové vločke obrázky:
- kôň, myš, hruška, pohár, medvedík, ponožka, autobus, kaktus, sane, váhy atď.
IX. Didaktická hra "Je to správne?"
Logopéd: - A snehuliak prišiel s hrou za to, že ste mu nedávali topiť. Nazýva sa "Je to správne?". Snehuliak vám povie nesprávne frázy, a budete ich musieť správne povedať.
Dievča jesť kašu. Chlapec číta knihu. Muž pije čaj. Žena ide v obchode. Mačka sedí na stoličke. Myš vyšplhal v skrinke. Mama šiť svoju dcéru je elegantné šaty. Otec číta knihu detí.
H. Didaktická hra "Stravovanie Slás".
Logopéd: -A tiež, náš snehuliak je veľký žolík. Počúvajte, čo prišiel s:
Logopéd: -Chlapci, a teraz poďme, a my si vezmeme snehuliak a povieme mu upratovanie o našom jazyku:
Jazyk: zahanbený- SHA,
Kaša, koláče, rezance.
Jazyk Down: SA - SA - SA
Cukor, olej, klobása.
Xi. Výsledok.
Logopéd: -Dobre urobil chlapci! Chceli ste hrať s snehuliakom? Čo si najviac spomeniete? Hovorili ste dobre, hral, \u200b\u200btiež sa vám to naozaj páčilo snehuliaka a za to vám dáva Magic Ice (Candy Chups - CHUBP). Je čas vrátiť sa na sever. Snowman hovorí zbohom.
Nepáňajte každý rytmus 3-5 krát. Potom ich opakujte v rýchlom tempe, vedenie správnosti a jasnosti výslovnosti. Rád Rhymes správy.
Postarajte sa o nos vo veľkom mrazu.
Fúkanie parnej lokomotívy, pár pary z kolies.
Kasha Sasha bola daná v miske, dal všetku kašu kaša.
Ivanushka bola kúpená od šedého kamienku, Ivanushka narazila na šedú kamienku.
Vodič zostúpil s krokmi, slnkom vo svojom okne.
Stroje bežia pozdĺž diaľnice, pneumatiky šustia na asfalte.
Poponáhľajte si, nie vrece, spustite na maticu.
Oh, orechy sú dobré, nie ste sáčovaný, ponáhľajte sa!
Príležitostne na okraji sov, hovno a kukučku.
Zvárané Masha Lahodná kaša, dal Sasha lahodná kaša: "Singing, hosť je žiaduce, Casha Manna bude vychladnúť.
Solovushka, Solushushka, Veselé hlava!
Tichší, tichší, tichší, pokojný a tichý, a ticho padli na strechy a ticho.
Na Veľkej Shaleji, slon sa triaslí dieťa a matka nie je ponáhľaná kožušinovým náterom pre dieťa.
Dobre v hrachu Patty cesta.
Šesť chlapcov žije v chate, šesť oleje v blízkosti okraja.
Oni kráčali štyridsať myší, prepravovali štyridsať halierov.
Rýchla mačka s jesenným lístím šušťania, v blízkosti zásobníka s seno myší.
Diferenciácia zvukov C - W v trestoch, nezávisle zostavených podľa modelu
Predstavte si, že osoba ponáhľa do širokej diaľnice, je v zhone na autobusovej zastávke. Počúvajte slová a vysvetlite ich význam. Potom úplný návrh odpovedať na otázku: Kto je v zhone na diaľnicu?
Napríklad: Vodič prenanažte na diaľnicu. Šachový hráč ponáhľa na diaľnicu.
Napätie, šachový prehrávač, cestovateľ, pastier, vodič, spaired, planish, telefóny, spisovateľ, cyklista, chauffery, baník, passista, kozmonaut.
♦ 6 toto cvičenie sú všetky frázy, ktoré tvoria dieťa, obsahujú zložité zvukové kombinácie. Avšak, model návrhov je zjednotený, čo bude výrazne uľahčovať ich pokrok.
Diferenciácia zvukov c - w v zábavných stonáz
Počúvajte vtipné scény. Hrať spolu s príbuznými. Nech sa jedna z rolí zohráva dospelého a druhého - vy. Ak hovoríte jasne a výrazne, potom sa trochu hrajú.
Vysávač, vysávač! - kráčal v lese
Kde máte na mysli nos? Na ňom padol Bump.
Shu-Shu-Shu, Shu-Shu-Shu, - A na nás, a na nás
Dýcham prach! Nech Ananás ROUND!
Myš, myš, čo si hore? - tichý, myš, nie humbuk,
Čo sa valí ako slama? Bosé uši
Bojím sa zaspať, sestru, pokojňu, myš, nie sturgee,
Mačka fúzy budem snívať! Ticho počúvajte!
Smart Miša schováva sušenie, - počujem! Počujem! Dva bucashashi
Misha sušená šesť kusov. Spánok sa usadil v harmančii!
Ako vtipné ponáhľajú staré ženy pod listami, aby sa zmestili,
Sušenie mishina jesť! Lístky šušťania.
Diferenciácia zvukov C - W v poetických textoch o zvieratách
Počúvajte vtipné príbehy vo verši. S výrazom, lúče z každého z nich. Theaten retells vo vašich vlastných slovách a vysvetľujú, čo je vtipné v týchto príbehoch.
Swamp Frog - príďte v vosku,
Kúpil som si saxofón, sedím sa so mnou trochu, -
Vie, ako sa žaba zašepkala unavená čmeliaka
Dokonale squash ho! Pozývame vás k jedlu na smrek.
Veselé myši vyliezli do strechy do domu myši prišiel,
A vyšplhajú tvrdohlavo nad a nad: labkou dverí,
"Oni sa vôbec nebojí výšok," vyzerala ako mačka,
Rozhodli sme sa, lezenie ich, mačky. A sedel na okne.
Vietor vianočného stromu je hluk, korytnačka je zmiešaná,
Hedgehog Náš domov v zhone. Pretože v žiadnom zhone,
Zrazu vyšiel vlk z lesa, a kde sa ponáhľať
Na zuby Hedgehog Kliknite. Kto je vždy vo vašej domácnosti?
Ihla ihla ukázala
Vlk utiekol so strachom.
Spal zajac v lese, nezasahoval do nikoho, v širokom moste
Zrazu niečo padlo na jeho chrbát k nemu. Pes chytil v rieke Kit,
Nohavičky sa ponáhľal, triasla so strachom, skryl za oknom,
A niekde v kríkoch narušené ježko, jedol svoju mačku,
A kričal vystrašený BUNNY, potom: Dve mačky pomohli ...
Videl spolu, kto môže! Nebola žiadna väčšia veľryba!
Posteľ!
Diferenciácia zvukov c - w v pláte
Jasne hovoril do chaty najprv pomaly, a potom rýchlo, pri zachovaní jasnosti výslovnosti zvukov C - S.
V pevnom tichu na Shalu počujem šuštenie koreňa.
Za diaľnicou za diaľnicou hrdzavou myší v Reete.
Pečené irishka bábiky na kĺzavé, sladké jamy pre Sasha a Marishku.
Kucky kukučok šil kapucňu, zábavnú kapucňu a kukučku v ňom smiešne.
Sashka Myš bola pochovaná veranda, v tajomnom strete už nebrášková.
Sušená sušiaca myš. Myši myší pozvaných, suché sušené myši, zubné myši sa zlomili.
Naša šedá mačka sedela na strechu, vaša sivá mačka sedel vyššie.
Žiadna šiesta mačka v Sasha Lukshke.
Naša plachta na svedomie je šité, nebudeme sa báť búrky.
Shepherd k pastierovi v zhone, Shepherd-Shepherd je zmiešaný.
Pozdĺž diaľnice je stará žena, stará žena v sušiarni.
Sonya so Sashou prechádzala cez oči.
Stesha sa ponáhľala, šjala košeľu, ale ponáhľali sa - rukáv sa šil.
Ona šitá Sasha Sashka Hat.
Naše choroby majú staré pacifikátory.
Dáma na stole, Bumps na borovice.
Kúpele Slippy Rustled, vyzeral hlučne z borovíc, vrstva snehu, ako keby proti šálu, kužele sa skryli až do jari.
Diferenciácia zvukov C - W v príbehoch
Počúvajte príbehy. Jasne hovoril najprv každú ponuku a potom je celý príbeh úplne.
Sasha chodil do školy a za ním prešiel psa zbrane a ako vždy, nesený Sashainovou taškou. Sasha bola hrdá na svojho psa. Nikto nemal taký inteligentný pes! Sasha rýchlo šiel do školy, nezastavila sa a nepozrela sa okolo. V tom čase, Sashin Sused, medveď, prišiel do zbrane - a podal psa mäsom. Gun hodil tašku, schmatol veľkú kosť a opäť šiel na Sashu. A Shalun Misha vzal sáčku Sasha a hovorí sám: "Uvidíme sashu, keď príde do školy s kosťou áno pre stôl, ktorý si sadne!"
Zlyhaná cesta
Rodina sa pripravovala na cestu. Manželka zložená v taške mnoho zbytočných Bublíkov. Päť tašiek bolo plný s vrcholom. Bolo príliš ťažké ich nosiť. Manžel je unavený z kecy. Stojaci vo vlakovom aute, sotva dýcha, keď sa vlak vyzdí, manžel povedal svojej žene: "Je to škoda, že ste s tebou neberili šatník, moja žena chytil hlavu. Spomenula si, že to bolo v skrini, na polici, opustila vlakové lístky.
Ťažký záťaž
Kúpil som si ošípané v taške medveďov žalúdok. Nesie sáčku ošípaných a niečo, čo sa jej nezdá. "Mier ma oklamal," ošípané sa rozhodlo, "podlaha bola naliatá!" Kroky ošípaných ďalej, unavený. Vrecko sa zdá byť ťažšie s každým krokom. "Nie, neviem som Mishku," Piggy si myslí, "vrecko sa nalial!" Opäť ošípané kroky a nie je to ťažká taška. Hádzanie ošípanej tašky, vstal a hovorí: "Čo je to medvedík namiesto jedného tašky ma naliatol ?!"
Toto povolanie rečovej terapie Cieľom je objasniť a porovnať artikuláciu zvukov [s] - [SH]. Určite to bude dobrá pomoc pre triedy s deťmi mladších Školský vekpo porušení reči.
Téma: "Diferenciácia zvukov [s] - [SH] v slabikách, slovách a vo vete"
Účel: Objasnenie a porovnanie artikulácie zvukov [s] - [SH].
Nápravné vzdelávanie:
Zlepšiť analýzu fonámov a fonderatického vnímania;
Korekcia:
Expanzia slovná zásoba študent;
- rozvoj náhodnej pozornosti;
Nápravné vzdelávanie:
- vzdelávanie prejavy prejavu a záujem o kognitívnu činnosť
Zariadenie: Pásky rekordér, predmety, panely zobrazujúce les, "písmená" s úlohami, zrkadlom.
Zamestnanie štruktúry
I. Organizačný moment.
Dobrý deň, Kathya! Chcete cestovať? Dnes pôjdeme s vami na prechádzku v magickom lese. Ak chcete začať naše dobrodružstvo, povieme správne a jasne "magické" slová.
Sasha dal kaše a Klash - Prostokowa.
Dobrá práca, Katyusha! Všimli ste si niečo v tejto fráze? Čo sa najčastejšie stretlo? To je pravda, zvuky [s] a [SH].
II. Zdroj.
1. Charakteristiky zvukov.
Pamätajme na vlastnosti zvukov [s] a [SH]. ([C] - spoluhlásky, nepočujúci, \\ t pevný zvuk. [SH] - Consonant, hluchý, vždy tuhý zvuk). Zavolajte rozdiely a podobnosti zvukov.
A teraz začíname našu cestu.
2. Respiračná gymnastika.
Cítiť čo Čerstvý vzduch v lese? Urobme dýchanie gymnastiku.
"Rose a púpava"
V stálej polohe. Spočiatku dieťa robí hlboký dych, ako keby čuchali ruže, snaží sa nakresliť všetku svoju arómu k sebe, potom "fúkanie na púpade" - ústa väčšina exhales.
3. Vývoj hlásenia s hlásením.
Pozrite sa na ceruzky. Kto tam sedí? (Bunny) má v rukách list. Poďme čítať.
"Stratil som a nemôžem sa dostať do domu. Ak chcete nájsť cestu, musím rozpoznať zvuky. Ak počujete zvuk ponožiek vo svojich rukách, ak počujete zvuk sh - riadil nohu. "
No, Katyusha, pomáhajú zajačikom? Pozorne načúvať.
Zvuky: No, S, S, W, SH, S, SH, Z, Z, atď.
Zvuky: Zh, S, SA, SHO, SHI, SCHU, JO, SO, SHU, SU, atď.
Pomohol zajačke, teraz našiel cestu domov. A pôjdeme ďalej.
Pozrite sa, a kto je šušutina v kríku? Toto je myš shurshik. Žiada vás, aby ste mu pomohli. Shurshik rád zavolá len tie slová, v ktorých je zvuk sh. Zmeňte slová, takže namiesto zvuku s Bola zvuk sh. Skúsme?
Fúzy .... (uši)
Deň - ... (Vtipy)
Helma - ... (Bash)
Rôzne - ... (medvedík)
Rock - .... (stupnica)
Basnya - .... (veža)
Cape .... (myš)
Kusai - .... (Dokonca)
Názov nepochopiteľných slov.
A s touto úlohou sa vyrovnali!
4. Fyzický moment.
A teraz čas nabíjania. Všetky zvieratá to robia. Poďte a pripojíme sa k nim.
(Vykonávame pod piesou "na žirafy škvŕn, škvŕn, škvŕn, škvrnstiev všade ...")
Žirafy škvrny, škvrny, škvrny, škvrny všade.
(Tlieskať cez celé telo dlane.)
Slony majú záhyby, záhyby, záhyby, zložky všade.
(Otočte sa, ako keby ste zobrali záhyby.)
Na čele, ušiach, na krku, na lakte,
Na nosy, na bruchu, kolenách a ponožkách.
(Obaja indexové prsty Prispôsobiť príslušným častiam tela.)
Mačiatka tvrdé drevo, fresky, kožušinové státie, búrka všade.
(Zdvihnem sa, ako keby ste vyhladili sekréciu.)
Na čele, ušiach, na krku, na lakte,
Na nosy, na bruchu, kolenách a ponožkách.
(S oboma indikovanými prstami, sú poklepané na zodpovedajúce časti tela.)
A Zebra má pruhy, všade sú pruhy.
(Držím palmové rebrá na tele (ťahajte pruhy))
Na čele, ušiach, na krku, na lakte,
Na nosy, na bruchu, kolenách a ponožkách.
(S oboma indikovanými prstami, sú poklepané na zodpovedajúce časti tela.)
5. Diferenciácia zvukov C - W V trestoch.
Krabica leží na lesnej žľaze.
Kathya, pozri, niekto stratil váš darček. Musíme urýchlene nájsť niekoho, kto vlastní.
Na krabici je poznámka, ale od včerajšieho dažďa nejaké písmená vymazali. Musíme ich vložiť.
"Drahý tot_ka _ova_ka!
PE_U _BEBLOSTI NA VÁS, ŽE _CORO VLOŽTE NA VÁS VO POTREBY. _ Objednávka s rôznymi vecami_named_s. E_t a _okolade a _YR, a _U_.
Veľmi sa teším na _y in_strech. "
Musíte vložiť zmeškané písmená C a S.
Zdravé! Teraz vieme, kto je adresovaný balíkom.
III. Výsledkov tried.
Pomohli ste dnes všetkým, urobili ste užitočné veci a zvieratá vám chcú poďakovať. Priniesli si hotel s darmi lesa.
Aké zvuky sme dnes pracovali na lekcii? Páči sa vám naša cesta?
Amararkulova A.D.
Terapeut učiteľa
Články na tému:
Tento rečový materiál neobsahuje iné zvuky zo skupín píšťalky a syčania, pretože sa s týmto zvukom najčastejšie porušuje. Ak ste porušili iné zvuky (napríklad [P], [P "], [L], [L]), slová s nimi sú tiež výhodne vylúčené z materiálu na automatizáciu.
Pripomíname vám to uzavretá slabika (Zatvorené sa nazýva "samohlásková + konzervant") slabiky písmena F je vyslovovaná ako zvuk [SH], napríklad: píšeme - "Spoon", "OH", vysloviť - "HOST", "ESS". Kombinácie písmen THU a CN sú vyslovované [PC] a [SN]; Príklady: Píšeme - "Čo", vysloviť - "Sato"Píšeme - "samozrejme", vysloviť - "Obrad".
sHA-SA SHO-S SHU-SUD SHI-SE SE
sa-tak tak tak su-sh shi se-ona
popol ako Osh-OS US-US Yysh esh es
as-Ash OS-OSH US-OSH-JUB ES-ESSH
yashkh Yush Yush Yush-Yus Ish E EÚ
yas-yashen yus-yush yus-yush e e e e e e e
Cap Sayka, rozhodnúť otest, interfeer s písaním, pristátie koni, chalun-pozdrav, mílera-Sapper, šalátový šalát, Sage obrúsok, taška - píl, Sandbrook, šustový popruh, myš jasné, vtipy-deň, píšem, námorný, Bez hluku, Noisy-Bag, Pasha-Pasya, Dance-tanečník, šité-Fed, syr, prehľadávaná sila, myš-potkana, Spike-Rash, sa rozhodol.
Vy, ty, bash-helma, klobása košeľa, naša, naša, basová veža, cestoviny pasty, scary-červená, hrubá, vyrástla, yashka-oust, caffeys-koumiss, luster, pešiak piesní, mishka-misa, strezh -Rice, tašky-pomsta, cherry visí, rýmy-vice.
Shank-Slush, Bumblebee, záclony-stráž, spaľovače-spal.
Sasha, sushi, sušenie, pól, šesť, nad, vlna, žart, ponáhľať, šuštie, počúvať, sluch, sasha, senior, desivé, slnko, steklusha, diaľnica, lupy, mäta, kvet, počúvať, heshe, suché, mix, Poponáhľajte si, rým, vtipný, nosiť, úsmev, úspešne, voňavé, našuchorené, poslušné, syn, nohavičky, stará žena.
Sasha's Car. Sasha sandále. Sasha išla so starou ženou. Pasha je nohavičková, desivé k nemu. Poponáhľajte si - Rush ľudí. Mačky sedia na okne a pozrite sa na slnko. Pečenie sa vystrašilo, padol zo strechy na šiestu. Prostredníctvom farby steklushko sa pozerám na slnko. Šesť mačiatok chce. Pretrepte na okraji vtipu a kukačky. Na diaľnici s hlukom niesť vozidlá. Rybári sa prebudili v kapucni. Odstránili siete z pólov, potláčali lode.
Naučte sa pomocou srdcových básní.
Ja sám som brat leshe
RAG WIPED KALOSH.
Takže nie na mačku legitut,
Vyškala mačku.
Veselá stará žena
Celý deň dnes šití.
Na okrúhlom cievke
Pri pohľade nabudúcej mačky.
Unavený zo šitia starej ženy
A posadil sa na bránu,
A s okrúhlym cievkou
Hranie mačky.
(K. Stewart)
Sivý pluh.
Misha mala cotish trik. Kólia má nakuchnutý chvost, sweeper je mäkký. On sám je obrad príliš dlho. Hlas róták je láskavý.
Misha mu dal mlieko a kaši. Kotishka Porridge sa nepáčilo, spýtal sa mäso. Cvashka bola lenivá a myši sa chytili. Neboli sa vôbec báť myších. Boli to myši. No, to bol pluh. Sito sladko, mlieko predstavuje. Skočiť na okno a ohrieva späť na slnko.
Lisa a Kuvshin
(príbeh).
Baba vystúpila v teréne na kosenie a schovávať sa v kríkoch džbán s mliekom. Poháňaný na fox džbán. Trval hlavu do kanvice a vytiahol mlieko. Ale problém - žiadna hlava z džbánu nedosiahne. Hovorí Lisa: "Jooned Jar, Áno, poďme, pustím!" Žiadne zaostáva za džbánom. Fox sa hnevá: "Nerozumieme v dobrým spôsobom, utopím ťa." Fox sa stal v návahe na rieku na šľahačku. Áno, džbán sa utopil líškou.
Prajeme Vám úspech!
Každý učiteľ rečového terapeuta vie, ako je usmrcovaním pracovať na diferenciácii zvukov zvukov.
Ponúkam pozornosť učiteľov-reč terapeuti pracujúcich s predškolákmi, systematizovaným materiálom - kartové súbory pre diferenciáciu zvukov [C] - [SH].
Kartový súbor obsahuje 12 kariet.
Kerina Elena Alexandrovna ,
terapeutom učiteľov, MDOU "CRR-D / C" Crystalian ",
bakakan, Khakassia
Niekoľko kariet na preskúmanie:
Číslo karty 7.
1. Alternatívne vyslovuje zvuky [s] a [SH].
2. Hra "4. extra". Opakujte niekoľko slov, definovali, aké slovo je zbytočné, vysvetlite prečo.
Topánky, kožušiny, maska, kvass.
Pes, mačka, kôň, líška.
Cap, Scarf, Sundress, kožušinový kabát.
Klobúk, topánky, kožušiny, šortky.
Skriňa, misa, lyžica, pohár.
Borovica, harmanček, aspen, breza.
Slivka, hruška, oranžová, prehĺtať.
Zemiaky, kapusta, hruška, cesnak.
3. Povedzte Slovo:
Sasha, sušenie, sušenie, sušička, pól, šesť, cez, vlna, žart, ponáhľanie, šušťania, počúvajú, počúvanie, Sasha, senior, desivé, slnečné slnko, steklushko, diaľnice, lupy, SMESHANKA, skelebne, počúvanie, SLESH, suché, Zmiešajte, ponáhľajte sa, rým, zábavný, nosiť, úsmev, úspešne, voňavé, našuchorené, poslušné, tiché, syn, nohavičky, stará žena, stláčaná, pastier, vodič.
4. Zmeňte ponuku:
Počúvam báseň. Ty ... ja som (ona) .. sme .. vy ..oni ..
5. Učte sa:
Na mačička hračky - medvedík,
Medvede majú hračku - našuchorená mačička.
Diferenciácia zvukov [s] a [sh]
Číslo karty 9.
1. Opakujte frázy.
Veselé kreslenie, lahodné sušičky, prchavé kopanie, voňavý hrášok, voňavé šípky, nebezpečná cesta, shards dymová, perzská mačka, poslušné deti, stavať, diaľnice, zábavný syn, inteligentné dieťa, sušené cherry, šušťanie koreňa.
2. Opakujte plášť, postupne urýchľuje tempo.
Dáma na stole, Bumps na borovice.
Sasha miluje sušenie a Sonya - Wathers.
Sovice, Sovice, Veľká hlava.
Umyte misky myší.
Sasha Mal, Sasha s mydlom uši.
3. Pomaly a jasne vyslovené ponuky (2-3 krát), riadi správnu artikuláciu.
Elephant veľké uši. Lesha chytila \u200b\u200bveľkú chutnú sumec. Mačka jesť kašu z misy. Dasha lahodné čerešne. Lukoshko stojí na okne. Kukučok má zábavu. Alyosha miluje šalát a svetlo miluje čokoládu. Nadýchaná mačka sedí na okne. V borovicovom lese vonia ako voňavá živica. Hum z lietadla je počuť v tichu. Dieťa počúvajte vtipné básne. Cockerel sedel na sezóny. Masha namáhaná mačka. Shepherd ponáhľa domov.
|
Diferenciácia zvukov [s] a [sh] Číslo karty 8. |
1. Opakujte čistič, jasne hovoríte všetky zvuky:
SHA-SHA-SHA - SASHA Umýva dieťa.
Su-Su-Su-SU je balón, ktorý nosím.
Shi-Shi-Shi - Deti spať.
Shu-Shu-SHU - píšem list.
Co-So - Misha roll koleso.
Su-Su-Su-SU je vidieť v lese.
Ash-Ash-Ash - pod borovice stojí za lomku.
2. Trikrát opakujte frázu, postupne urýchľuje tempo. Ovládajte správnu výslovnosť zvukov S-W.
Šedý vlasy dedko, stará babička, šišky, zábavné dieťa, hlučná trieda, fyziologické vlny, ružové boky. Suché sušičky, našuchorená mačka, voňavé údolie, zábavné básne, cherry Orchard, Lahodné rezance, veľký pes, polievková lyžica, sladká čokoláda, okraj lesov, pruhované čmeliak.3. Učte sa:
Nadýchaná mačka na slnku suché
Na chrbte, chvost a uši.
Autor je pekný, nie ste ťažké - kliknite "Mám rád"| Páči sa mi to |
