8 bilietas. Socialinės padėties samprata. socialinis vaidmuo
Asmens socialinė padėtis- tai yra socialinė padėtis, kurią jis užima visuomenės struktūroje, vieta, kurią individas užima tarp kitų individų.
Kiekvienas žmogus vienu metu turi keletą socialinių statusų skirtingose socialinėse grupėse.
Socialinės padėties rūšys:
natūrali būklė. Nekintama, kaip taisyklė, statusas, gautas gimus: lytis, rasė, tautybė, priklausymas klasei ar turtui.
įgytas statusas. Paties žmogaus pasiekta padėtis visuomenėje. Ką žmogus pasiekia per savo gyvenimą pasitelkdamas žinias, įgūdžius ir gebėjimus: profesija, pareigos, titulas.
nustatytas statusas. Statusas, kurį žmogus įgyja nepriklausomai nuo jo noro (amžiaus, statuso šeimoje), jis gali keistis gyvenimo eigoje.
Vadinama visų žmogaus statusų, kuriuos jis turi šiuo metu, visuma nustatyta būsena.
Natūrali asmens būklė- esminės ir gana stabilios žmogaus savybės: vyras, moteris, vaikas, jaunuolis, senas vyras ir kt.
Profesinis ir oficialus statusas yra socialinis rodiklis, fiksuojantis socialinę, ekonominę ir industrinę asmens padėtį visuomenėje. (inžinierius, vyriausiasis technologas, parduotuvės vadovas, personalo vadovas ir kt.)
socialinis vaidmuo yra veiksmų, kuriuos turi atlikti šį statusą turintis asmuo, visuma socialinė sistema.
Be to, kiekvienas statusas apima ne vieno, o kelių vaidmenų atlikimą. Vadinamas vaidmenų rinkinys, kurio vykdymą nusako vienas statusas vaidmenų rinkinys.
Socialinių vaidmenų sisteminimą pirmą kartą sukūrė Parsonsas, kuris nustatė penkis pagrindus, leidžiančius klasifikuoti tam tikrą vaidmenį:
1. Emocionalumas. Kai kurie vaidmenys (pavyzdžiui, slaugytojo, gydytojo ar policijos pareigūno) reikalauja emocinio santūrumo situacijose, kurias dažniausiai lydi smurtinis jausmų pasireiškimas (kalbame apie ligą, kančią, mirtį).
2. Priėmimo būdas. Kaip gauti vaidmenį:
nustatytas (vyro ir moters, jaunuolio, seno vyro, vaiko ir kt. vaidmenys);
pasiektas (mokyklinuko, studento, darbuotojo, darbuotojo, vyro ar žmonos, tėvo ar motinos ir kt. vaidmuo).
3. Skalė. Pagal vaidmens mastą (tai yra, pagal galimų veiksmų spektrą):
platus (vyro ir žmonos vaidmenys reiškia daugybę veiksmų ir įvairaus elgesio);
siauras (pardavėjo ir pirkėjo vaidmenys: davė pinigų, gavo prekes ir pinigus, pasakė „ačiū“).
4. Formalizavimas. Pagal formalizavimo (formalumo) lygį:
formalus (remiantis teisės ar administracinėmis normomis: policijos pareigūnas, valstybės tarnautojas, pareigūnas);
neformalus (atsiranda spontaniškai: draugo, „kompanijos sielos“, linksmo bendražygio vaidmuo).
5. Motyvacija. Pagal motyvaciją (pagal asmens poreikius ir interesus):
ekonominis (verslininko vaidmuo);
politinis (meras, ministras);
asmeninis (vyras, žmona, draugas);
dvasinis (mentorius, auklėtojas);
religinis (pamokslininkas);
Įprastoje socialinio vaidmens struktūroje paprastai yra keturi elementai:
1) šį vaidmenį atitinkančio elgesio tipo aprašymas;
2) nurodymai (reikalavimai), susiję su šiuo elgesiu;
3) nustatyto vaidmens atlikimo įvertinimas;
4) sankcijos – tam tikro veiksmo socialiniai padariniai socialinės sistemos reikalavimų rėmuose. Socialinės sankcijos pagal savo prigimtį gali būti moralinės, tiesiogiai įgyvendinamos socialinės grupės per savo elgesį (nieką), arba teisinės, politinės, aplinkosauginės.
Vienas ir tas pats asmuo atlieka daugybę vaidmenų, kurie gali prieštarauti vienas kitam, o tai sukelia vaidmenų konfliktą.
Socialinio vaidmens konfliktas - tai prieštaravimas arba tarp socialinių vaidmenų normatyvinių struktūrų, arba tarp socialinio vaidmens struktūrinių elementų.
Psichologijoje ir sociologijoje yra daug teorijų apie asmenybę ir jos savybes. Žmogaus elgesiui visuomenėje paaiškinti vartojamos sąvokos „socialinis vaidmuo“ ir „asmeninis statusas“, nes jos turi įtakos daugeliui individo funkcionavimo aspektų. Nuo jų labai priklauso jo savigarba, savimonė, bendravimas, orientacija.
Asmenybės samprata
Sociologijos požiūriu asmenybė – tai individas, kuris socializacijos metu įgyja tam tikrą socialiai reikšmingų savybių, savybių, žinių, įgūdžių ir gebėjimų rinkinį. Dėl įtraukimo į socialinius santykius ir ryšius jis tampa atsakingu valinės veiklos subjektu. Psichologų nuomone, asmenybė – tai vientisas įvairių biogeninės ir sociogeninės kilmės požymių rinkinys, kuris formuojasi in vivo ir turi įtakos žmogaus elgesiui bei veiklai. Abiem atvejais individo socialinis vaidmuo ir statusas vaidina svarbų vaidmenį individo formavimuisi ir savirealizacijai.
Formavimosi pagrindu tampa keturios reiškinių grupės: biologinės žmogaus kūno savybės ir įgimta patirtis, mokymosi rezultatai, socialinio gyvenimo ir bendravimo su kitais žmonėmis patirtis, savigarbos, refleksijos ir savęs vertinimo rezultatai. suvokimas. Asmenybės struktūroje galima išskirti bruožų grupes, turinčias įtakos visam žmogaus elgesiui.
Tai apima tokius psichologinius bruožus kaip gebėjimai, motyvacija, valios savybės, socialinės nuostatos ir stereotipai, charakteris, orientacija, emocijos, temperamentas. Asmenybė taip pat apima rinkinį socialines savybes, pavyzdžiui, socialiniai statusai ir vaidmenys, nuostatų sistema ir įvairūs vaidmenų lūkesčiai, žinių, vertybių ir įsitikinimų kompleksas, interesai ir pasaulėžiūra. kristalizacijos procesas asmenybės bruožai dažnai atsiranda veikiant išorinei ir vidinei aplinkai ir vyksta unikaliai, sukurdamas unikalų vientisumą.
Socialinio statuso samprata
XIX amžiaus pabaigoje anglų mokslininkas Henris Manas į apyvartą įvedė naują koncepciją. Nuo tada socialinė padėtis buvo daug analizuojama ir tyrinėjama. Šiandien ji suprantama kaip tam tikra žmogaus vieta socialinėje sistemoje ar grupėje. Tai lemia daugybė požymių: finansinė ir šeimyninė padėtis, valdžios turėjimas, atliekamos funkcijos, išsilavinimas, specifiniai įgūdžiai, tautybė, specialūs psichologines savybes ir daugelis kitų. Kadangi individas vienu metu yra skirtingų grupių narys, jo statusas jose gali būti skirtingas.
Tai ne tik žymi asmens padėtį visuomenėje, bet ir suteikia jam tam tikras teises bei pareigas. Paprastai kuo jis didesnis, tuo didesnė teisių ir pareigų visuma. Dažnai kasdienėje sąmonėje socialinių statusų ir vaidmenų sąvokos tapatinamos su prestižo samprata. Jis, žinoma, lydi statusą, bet ne visada yra jo reikalingas atributas. Būsena yra mobiliųjų įrenginių kategorija. Žmogus gali tai pakeisti įgydamas naujų savybių ar vaidmenų. Tik tradicinėse socialinėse sistemose ji galėjo būti paveldima, įtvirtinta įstatymuose arba pagal religinius kanonus. Šiandien žmogus savo raidoje tam tikromis aplinkybėmis gali pasiekti norimus statusus arba juos prarasti.
Būsenos hierarchija
Vieno žmogaus skirtingų pozicijų rinkinys visuomenėje paprastai vadinamas statuso rinkiniu. Šioje struktūroje dažniausiai yra dominuojantis, pagrindinis statusas ir aibė papildomų. Pirmasis lemia pagrindinę individo padėtį šioje socialinėje sistemoje. Pavyzdžiui, vaikas ar pagyvenęs žmogus turės pagrindinį statusą pagal amžių. Tuo pačiu metu kai kuriose patriarchalinėse visuomenėse žmogaus lytis bus pagrindinis požymis, nustatantis jo padėtį sistemoje.
Kadangi yra skirstymas į pagrindinius ir nepagrindinius statusus, mokslininkai kalba apie individo socialinių pozicijų hierarchijos egzistavimą. Socialiniai vaidmenys ir statusas yra svarbiausias veiksnys, įtakojantis bendrą individo pasitenkinimą savo gyvenimu. Vertinimas vyksta dviem kryptimis. Yra stabili būsenų sąveika horizontaliu ir vertikaliu lygiais.
Pirmasis veiksnys yra sąveikos sistema tarp žmonių, kurie yra tame pačiame socialinės hierarchijos lygyje. Vertikalus, atitinkamai, skirtingų lygių žmonių bendravimas. Žmonių pasiskirstymas socialinėmis kopėčiomis yra natūralus visuomenės reiškinys. Hierarchija palaiko individo vaidmens lūkesčius, skatina supratimą apie pareigų ir teisių pasiskirstymą, leidžia žmogui pasitenkinti savo padėtimi arba verčia siekti pakeisti statusą. Tai suteikia individo dinamiką.
Asmeninė ir socialinė padėtis
Tradiciškai pagal bendruomenės, kurioje žmogus funkcionuoja, dydį įprasta skirti asmeninę ir tinkamą socialinę padėtį. Jie veikia įvairiais lygiais. Taigi socialinis statusas yra profesinių ir socialinių santykių sfera. Čia didžiausią reikšmę turi profesinė padėtis, išsilavinimas, politinė padėtis, visuomeninė veikla. Tai yra ženklai, pagal kuriuos asmuo patenka į socialinę hierarchiją.
Socialinis vaidmuo ir statusas taip pat veikia mažose grupėse. Šiuo atveju mokslininkai kalba apie asmens statusą. Šeimoje mažas interesų ratas, draugų ratas, mažas darbo grupė asmuo užima tam tikrą poziciją. Tačiau nustatyti hierarchiją reikia ne profesionaliai, o asmeniškai, psichologiniai požymiai. Lyderystės savybės, žinios, įgūdžiai, komunikabilumas, nuoširdumas ir kitos charakterio savybės leidžia žmogui tapti lyderiu ar pašaliniu asmeniu, įgyti tam tikrą asmeninį statusą. Yra didelis skirtumas tarp šių dviejų tipų pareigų socialinėje grupėje. Jie leidžia žmogui realizuotis įvairiose srityse. Taigi žemas pareigas darbo kolektyve užimantis smulkus klerkas savo žinių dėka gali suvaidinti reikšmingą vaidmenį, pavyzdžiui, numizmatų visuomenėje.
Socialinių statusų tipai
Kadangi statuso sąvoka apima itin plačią individo socialinės veiklos sritį, tai yra, jų yra daug atmainų. Pabrėžkime pagrindines klasifikacijas. Atsižvelgiant į skirtingų ženklų dominavimą, išskiriamos šios būsenos:
- Natūralus, arba socialinis-demografinis. Šios būsenos nustatomos atsižvelgiant į tokias charakteristikas kaip amžius, giminystė, lytis, rasė ir sveikatos būklė. Pavyzdys galėtų būti vaiko, tėvų, vyro ar moters, baltaodžio, neįgalaus asmens situacija. Socialinis asmens vaidmuo ir statusas bendraujant šiuo atveju atsispindi suteikiant asmeniui tam tikras teises ir pareigas.
- tinkamą socialinį statusą. Ji gali susiformuoti tik visuomenėje. Paprastai išskiriami ekonominiai statusai, priklausomai nuo užimamų pareigų, turimo turto; politinis, pagal pažiūras ir visuomeninį aktyvumą, taip pat statuso suteikimo požymis yra valdžios buvimas ar nebuvimas; sociokultūrinės, apimančios švietimą, požiūrį į religiją, meną, mokslą. Be to, yra teisiniai, profesiniai, teritoriniai statusai.
Pagal kitą klasifikaciją pagal jo gavimo būdą išskiriamos nustatytos, pasiektos ir mišrios būsenos. Numatytos būsenos yra tos, kurios priskiriamos gimus. Žmogus juos gauna netyčia, nieko nedarydamas.
Pasiekti, priešingai, įgyjami pastangų, dažnai reikšmingų, rezultatas. Tai ir profesinės, ekonominės, kultūrinės pozicijos visuomenėje. Mišrus - tie, kurie sujungia du ankstesnius tipus. Tokių statusų pavyzdžiu gali būti įvairios dinastijos, kai pagal gimimo teisę vaikas gauna ne tik padėtį visuomenėje, bet ir polinkį į pasiekimus tam tikroje veiklos srityje. Taip pat yra formalūs ir neoficialūs statusai. Pirmieji nustatomi oficialiai, bet kuriuose dokumentuose. Pavyzdžiui, eidamas pareigas. Pastaruosius paskiria grupė užkulisiuose. Puikus pavyzdys yra lyderis mažoje grupėje.
Socialinio vaidmens samprata
Psichologijoje ir sociologijoje vartojamas terminas „socialinis vaidmuo“, kuris reiškia laukiamą elgesį, kurį diktuoja socialinė padėtis ir kiti grupės nariai. Socialinis vaidmuo ir statusas yra glaudžiai susiję. Statusas nustato asmeniui teisės pareigas, o jos, savo ruožtu, diktuoja asmeniui tam tikrą elgesį. Kiekvienas žmogus dėl savo socialumo turi nuolat keisti elgesio modelius, todėl kiekvienas individas turi visą arsenalą vaidmenų, kuriuos atlieka įvairiose situacijose.
Socialinis vaidmuo lemia socialinį statusą. Jo struktūra apima vaidmens lūkesčius arba lūkesčius, pasirodymą ar žaidimą. Žmogus atsiduria tipinėje situacijoje, kai dalyviai tikisi iš jo tam tikro elgesio modelio. Taigi jis pradeda tai taikyti praktiškai. Jam nereikia galvoti, kaip elgtis. Modelis diktuoja savo veiksmus. Kiekvienas žmogus turi savo vaidmenų rinkinį, t. y. vaidmenų rinkinį skirtingų atvejų gyvenimą pagal savo statusą.
Socialinių vaidmenų psichologinės charakteristikos
Manoma, kad vaidmuo visuomenėje lemia socialinį statusą. Tačiau seka yra atvirkštinė. Gavęs kitą statusą, žmogus susikuria elgesio variantus. Kiekvienas vaidmuo turi du psichologinius komponentus. Pirma, tai simbolinė-informacinė dalis, kuri yra tipinio spektaklio scenarijus. Jis dažnai pateikiamas instrukcijų, atmintinių, principų forma. Kiekvienas asmuo turi unikalių bruožų, dėl kurių vaidmuo yra unikalus ir subjektyvus. Antra, tai yra būtinas valdymo komponentas, kuris yra žaidimo paleidimo mechanizmas. Privalomasis komponentas taip pat siejamas su vertybėmis ir normomis. Jis diktuoja, kaip elgtis, remdamasis kultūriniais stereotipais ir visuomenės moralinėmis normomis.
Socialinis vaidmuo turi tris psichologinius parametrus, pagal kuriuos jis gali būti vertinamas ir klasifikuojamas:
- Emocionalumas. skirtingas laipsnis kiekvienam vaidmeniui būdingos jausmingumo apraiškos. Taigi vadovas turi būti santūrus, o mama – emocinga.
- Formalizavimas. Vaidmenys gali būti formalūs arba neformalūs. Pirmieji aprašomi pagal konkretų scenarijų, fiksuotą tam tikra forma. Pavyzdžiui, mokytojo vaidmuo iš dalies aprašytas darbo aprašymas, taip pat įsitvirtinusi visuomenės stereotipuose ir įsitikinimuose. Pastarieji atsiranda konkrečiose situacijose ir niekur nefiksuojami, išskyrus atlikėjo psichiką. Pavyzdžiui, vadovo vaidmuo įmonėje.
- Motyvacija. Vaidmenys visada glaudžiai susiję su įvairių poreikių tenkinimu, kiekvienas iš jų turi vieną ar kelis pradinius poreikius.
Socialinių vaidmenų tipai
Visuomenė yra be galo įvairi, todėl vaidmenų yra įvairių. Socialinė padėtis ir socialinis žmogaus vaidmuo yra tarpusavyje susiję. Todėl pirmieji dažnai dubliuoja antruosius ir atvirkščiai. Taigi jie išskiria natūralius (mamos, vaiko) ir pasiektus (vadovas, lyderis), formalius ir neformalius vaidmenis. Socialinis vaidmuo ir statusas, kurių pavyzdžių kiekvienas gali rasti savo asmenybės struktūroje, turi tam tikrą įtakos sferą. Tarp jų yra statuso vaidmenys, tiesiogiai susiję su tam tikra padėtimi visuomenėje, ir iš situacijos išplaukiantys tarpasmeniniai vaidmenys, pavyzdžiui, mylimo, įžeisto ir pan.
Socialinių vaidmenų funkcijos
Visuomenei nuolat reikia mechanizmų, reguliuojančių savo narių elgesį. Socialinis vaidmuo ir statusas bendraujant pirmiausia atlieka reguliavimo funkciją. Jie padeda greitai rasti sąveikos scenarijų neišleidžiant didelių išteklių. Taip pat socialiniai vaidmenys atlieka adaptacinę funkciją. Pasikeitus žmogaus būsenai, atsidūrus tam tikroje situacijoje, jam reikia greitai rasti tinkamą elgesio modelį. Taigi tautos socialinis vaidmuo ir statusas leidžia prisitaikyti prie naujo kultūrinio konteksto.
Kita funkcija – savirealizacija. Vaidmenų atlikimas leidžia žmogui parodyti įvairias savo savybes ir pasiekti norimų tikslų. Kognityvinė funkcija slypi savęs pažinimo galimybėse. Žmogus, išbandydamas įvairius vaidmenis, išmoksta savo potencialo, randa naujų galimybių.
Socialinis vaidmuo ir statusas: sąveikos būdai
Asmenybės struktūroje vaidmenys ir statusai glaudžiai susipynę. Jie leidžia žmogui spręsti įvairias socialines problemas, siekti tikslų, tenkinti reikalavimus. Individo socialinis vaidmuo ir statusas grupėje yra svarbūs motyvuojant ją dirbti. Norėdamas kelti statusą, žmogus pradeda mokytis, dirbti, tobulėti.
Grupės yra dinamiškas subjektas ir visada yra vietos būsenų perskirstymui. Asmuo, naudodamasis savo vaidmenų asortimentu, gali pakeisti savo statusą. Ir atvirkščiai: jį pakeitus, pasikeis vaidmenų rinkinys. Individo socialinį vaidmenį ir statusą grupėje galima trumpai apibūdinti kaip varomoji jėga asmenybė pakeliui į savirealizaciją ir tikslų siekimą.
Apibūdinti įvairius santykius ir nustatyti žmonių elgesį tam tikrus socialinius vaidmenis ir statusus.
Socialinis vaidmuo – priimtas normas atitinkantis žmonių elgesio būdas, priklausantis nuo jų statuso ar padėties visuomenėje, tarpasmeninių santykių sistemoje. Kiekvienas žmogaus elgesys yra kažkuo ir kažkuo motyvuotas, turi savo kryptį, yra lydimas kažkokių veiksmų (fizinių, psichinių, žodinių ir kt.).
Socialinių vaidmenų ugdymas yra individo socializacijos proceso dalis, būtina sąlyga žmogui „augti“ į savo rūšies visuomenę. Socializacija yra individo socialinės patirties įsisavinimo ir aktyvaus atkūrimo procesas ir rezultatas, vykdomas bendraujant ir veikloje. Įsisavindamas socialinius vaidmenis, žmogus įsisavina socialinius elgesio standartus, mokosi vertinti save iš išorės ir susivaldyti. Šiuo būdu, išvystyta asmenybė vaidmeninį elgesį gali panaudoti kaip prisitaikymo prie tam tikrų socialinių situacijų įrankį, tuo pačiu nesusiliedamas, nesusitapatindamas su vaidmeniu.
Socialiniai vaidmenys skirstomi į institucionalizuotus, t.y. santuokos institucija, šeima, socialinė. motinos, dukters, žmonos ir sutartinės: priimamos pagal susitarimą, nors žmogus gali jų nepriimti.
Apibūdindami individo sociotipinio elgesio vaidmenį, sociologai ir socialiniai psichologai individą apibūdina būtent kaip tam tikros grupės, profesijos, tautos, klasės ar vienos ar kitos socialinės visumos atstovą.Priklausomai nuo to, kaip grupė veikia individo labui, kiek individas įtraukiamas į tam tikrus santykius su grupe, ką jai reiškia bendros grupės veiklos tikslai ir uždaviniai, pasireiškia įvairūs asmenybės bruožai.
Socialiniai vaidmenys yra įvairūs ir kuo didesnis jų rinkinys, tuo visuomenė sudėtingesnė. Tačiau vaidmenys nėra paprasta krūva, neturinti vidinės harmonijos. Jie yra organizuoti, sujungti daugybe gijų. Yra du pagrindiniai organizavimo, vaidmenų išdėstymo lygiai: institucijos ir bendruomenės. Šių dėka socialiniai dariniai vaidmenys yra tarpusavyje susiję, užtikrinamas jų atkūrimas, kuriamos stabilumo garantijos, formuojamos specifinės vaidmenų sąveiką reguliuojančios normos, kuriamos sankcijos, atsiranda kompleksinės socialinės kontrolės sistemos.
Socialinis vaidmuo „koncentruoja dėmesį į universalius, universalius reikalavimus tam tikroje socialinėje padėtyje esančio žmogaus elgesiui“. Be to, šios dvi sąvokos apibūdina tą patį reiškinį skirtingais požiūriais. Statusas nusako žmogaus padėtį socialinėje struktūroje, o vaidmuo – jo dinaminį aspektą. Vaidmuo yra dinamiškas statuso aspektas. Švietimas, kaip sulankstyta sistema, siūlo paruoštų būsenų ir vaidmenų rinkinį, kuris gali svyruoti tam tikroje priimtinų invariantų skalėje.
Kalbant apie socialinę stratifikaciją, švietimas atlieka dvejopą vaidmenį. Socialinė stratifikacija apibūdina žmonių socialinę nelygybę, fiksuoja struktūrinę žmonių nelygybę, „sąlygas, kurioms esant socialinėms grupėms nevienodai prieinamos tokios socialinės naudos kaip pinigai, valdžia, prestižas, išsilavinimas, informacija, profesinė karjera, savirealizacija ir kt. “ Taigi išsilavinimas, kaip žodžio „diplomas“ sinonimas, yra vienas iš kriterijų kuriant konkrečios visuomenės socialinį stratifikaciją. Pagal atskirų visuomenės narių išsilavinimo prieinamumo laipsnį galime kalbėti apie konkrečioje visuomenėje vyraujančios nelygybės kokybines ypatybes. Kita vertus, švietimas yra atskiras visuomenės sluoksnis. Socialinis sluoksnis turi tam tikrą kokybinį homogeniškumą. Tai žmonių, užimančių artimą padėtį hierarchijoje ir panašų gyvenimo būdą, rinkinys. Priklausymas sluoksniui turi du komponentus – objektyvų (objektyvių rodiklių, būdingų tam tikram socialiniam sluoksniui buvimas) ir subjektyvų (tapatinimasis su tam tikru sluoksniu).
Socialinis statusas, kaip visuomenės socialinės organizacijos elementas, yra kompleksiškai koordinuojamas ir reitinguojamas vyraujančios vertybių sistemos atžvilgiu, todėl jos yra ypač svarbios visuomenės nuomone.. Socialinis mobilumas apibūdina „socialinės padėties pasikeitimą, t.y. asmens judėjimas (arba socialinė grupė) tarp skirtingų pozicijų socialinės stratifikacijos sistemoje. Nemažai tyrėjų švietimo įstaigas laiko pagrindine socialinės nelygybės skatinimo ir stiprinimo priemone. Nepaisant to, neabejotina, kad dabartinėmis visuomenės raidos sąlygomis (mokslo pažangos spartėjimas, žinių atsinaujinimo spartos, gaunamos informacijos apimties didėjimas) reikalingas kokybiškas išsilavinimas.
Šios kategorijos leidžia apibūdinti asmens judėjimą vertikaliai. Tačiau švietimas atsiranda visais lygmenimis: globaliu, nacionaliniu, regioniniu. Toks svarstymas leidžia atskleisti papildomų švietimo funkcijų buvimą.
Tačiau šis ugdymo, kaip socialinės institucijos, modelis pasirodo gana schematiškas, nes neatspindi sąlygų, kuriose yra konkreti institucija. Be to, jis pastatytas sinchroniškai ir neleidžia atskleisti ugdymo raidos dinamikos laiko perspektyvoje.
Šiuolaikinis socialinis, ekonominis, politinis, kultūrinis kontekstas, kuriame yra švietimas, apibūdinamas dviem procesais: regionalizacija ir globalizacija. Įprasta juos laikyti daugiakrypčiais ir vedančiais į skirtingus rezultatus. Tačiau šią nuomonę galima apkaltinti ir schematiškumu.
elgesys, kurio tikimasi iš asmens, turinčio tam tikrą socialinį statusą. Jį riboja šį statusą atitinkančių teisių ir pareigų visuma.
Puikus apibrėžimas
Neišsamus apibrėžimas ↓
SOCIALINIS VAIDMUO
visuomenės keliamų reikalavimų asmenims, užimantiems tam tikras socialines. pozicijų. Šie reikalavimai (receptai, norai ir tinkamo elgesio lūkesčiai) yra įkūnyti specifinėje socialinėje. normų. Socialinė sistema teigiamo ir neigiamo pobūdžio sankcijomis siekiama užtikrinti tinkamą reikalavimų, susijusių su R. s. Kylantis ryšium su konkrečia socialine. suteikta padėtis visuomenėje. struktūra, R.s. kartu - specifinis (normatyviai patvirtintas) elgesio būdas, privalomas asmenims, atliekantiems atitinkamą R.s. Individo atliekami R.s tampa lemiama jo asmenybės savybe, tačiau neprarandant savo socialinio išvestinio ir šia prasme objektyviai neišvengiamo charakterio. Apskritai žmonių atliekami R. įkūnija dominuojančias visuomenes. santykiai. Socialinis savo genezėje vaidmens reikalavimai tampa struktūriniu žmogaus asmenybės elementu individų socializacijos eigoje ir dėl R.s charakterizuojančių normų internalizacijos (gilios vidinės asimiliacijos). Internalizuoti vaidmenį reiškia suteikti jam savo, individualų (asmeninį) apibrėžimą, įvertinti ir ugdyti tam tikrą požiūrį į socialinį. pozicija, kuri formuoja atitinkamą R. S. Vaidmens internalizavimo eigoje socialiai išvystytos normos vertinamos per individo bendrų nuostatų, įsitikinimų ir principų prizmę. Visuomenė primeta individui R.s, tačiau jos priėmimas, atmetimas ar atlikimas visada palieka pėdsaką tikrame žmogaus elgesyje. Atsižvelgiant į R.s normatyvinėje struktūroje esančių reikalavimų pobūdį, pastarieji skirstomi į bent tris kategorijas: tinkamo (privalomo), pageidaujamo ir galimo elgesio normas. R.s privalomų norminių aktų reikalavimų laikymasis užtikrinamas griežčiausiomis neigiamomis sankcijomis, dažniausiai įtvirtintomis įstatymuose ar kituose teisiniuose reglamentuose. charakteris. Vaidmenų normoms, įkūnijančioms norimą (apie-va požiūriu) elgesį, dažniausiai numatytos neigiamos neteisinio pobūdžio sankcijos (viešosios organizacijos įstatų nesilaikymas reiškia pašalinimą iš jos ir pan. .). Priešingai, vaidmenų standartai, suformuluojantys galimą elgesį, visų pirma yra numatyti su pozityviomis sankcijomis (savanoriškas pareigų atlikimas tiems, kuriems reikia pagalbos, padidina prestižą, pritarimą ir pan.). Normatyvinėje vaidmens struktūroje galima išskirti keturis konstruktyvius elementus – aprašymą (elgsenos tipo, kurio reikalaujama iš šį vaidmenį atliekančio asmens); receptas (su tokiu elgesiu susijęs reikalavimas); įvertinimas (vaidmens reikalavimų įvykdymo ar neįvykdymo atvejai); sankcija (palanki arba nepalanki socialinė veiksmų padariniai pagal R.c. reikalavimus). Taip pat žiūrėkite: Asmenybės vaidmenų teorija, Vaidmenų teorija. Lit.: Jakovlevas A.M. Ekonominių nusikaltimų sociologija. M., 1988; Solovjovas E. Yu. Asmenybė ir teisė//Praeitis interpretuoja mus. Esė apie filosofijos ir kultūros istoriją. M, 1991. S, 403-431; Smelzer N. Sociologija M., 1994. A.M. Jakovlevas.
Puikus apibrėžimas
Neišsamus apibrėžimas ↓
Manoma, kad socialinio vaidmens sampratą sociologijoje pirmasis įvedė R. Lintonas, nors F. Nietzsche šį žodį jau vartoja sociologine prasme: „Rūpinimasis egzistencijos palaikymu daugumai vyrų europiečių primeta griežtai apibrėžtą vaidmenį, nes jie tarkim, karjera“. Sociologijos požiūriu bet kokia visuomenės ar grupės organizacija suponuoja skirtingų vaidmenų rinkinį. Visų pirma P. Bergeris mano, kad „visuomenė yra socialinių vaidmenų tinklas“.
Socialinis vaidmuo – tai laukiamo elgesio sistema, kurią lemia normatyvinės pareigos ir šias pareigas atitinkančios teisės.
Pavyzdžiui, švietimo įstaiga, kaip socialinės organizacijos rūšis, reikalauja direktoriaus, mokytojų ir mokinių. Svoris – tai socialiniai vaidmenys, susiję su konkrečia pareigų ir teisių rinkiniu. Taigi mokytojas privalo vykdyti direktoriaus nurodymus, nevėluoti į pamokas, sąžiningai joms ruoštis, orientuoti mokinius į socialiai patvirtintą elgesį, būti gana reiklus ir teisingas, jam draudžiama taikyti fizines bausmes. studentai ir kt. Kartu jis turi teisę į tam tikrus pagarbos ženklus, susijusius su jo, kaip mokytojo, vaidmeniu: mokiniai privalo atsistoti jam pasirodę, vadinti jį vardu ir patronimu, neabejotinai vykdyti jo įsakymus, susijusius su mokytojo pareigomis. ugdymo procesas, laikykitės tylos klasėje, kai jis kalba ir pan. Nepaisant to, socialinio vaidmens vykdymas suteikia tam tikrą pasireiškimo laisvę individualias savybes: mokytojas gali būti atšiaurus ir švelnus, laikytis griežto atstumo mokinių atžvilgiu ir elgtis su jais kaip su vyresniu bendražygiu. Mokinys gali būti stropus arba aplaidus, paklusnus ar drąsus. Visa tai yra priimtini individualūs socialinių vaidmenų atspalviai.
Reguliavimo reikalavimai, susiję su socialinis vaidmuo, kaip taisyklė, vaidmenų sąveikos dalyviams yra daugiau ar mažiau žinomi, todėl sukelia tam tikrus vaidmens lūkesčius: visi dalyviai tikisi vienas iš kito elgesio, atitinkančio šių socialinių vaidmenų kontekstą. Taip socialinis elgesysžmonės tampa iš esmės nuspėjami.
Tačiau vaidmens reikalavimai leidžia tam tikrą laisvę ir grupės nario elgesys nėra mechaniškai nulemtas jo atliekamo vaidmens. Taigi iš literatūros ir gyvenimo žinomi atvejai, kai kritiniu momentu žmogus prisiima lyderio vaidmenį ir gelbėja situaciją, iš kurios, eidamas įprastą vaidmenį grupėje, niekas to nesitikėjo. E. Hoffmanas teigia, kad individas, atliekantis socialinį vaidmenį, suvokia, kad egzistuoja distancija tarp savęs ir savo vaidmens. pabrėžė norminių reikalavimų, susijusių su socialiniu vaidmeniu, kintamumą. R. Mertonas pažymėjo jų „dvejopą charakterį“. Pavyzdžiui, iš tyrėjo reikalaujama laikytis mokslo nustatytų nuostatų ir metodų ir kartu kurti bei pagrįsti naujas idėjas, kartais pakenkiant priimtoms; geras chirurgas yra ne tik tas, kuriam sekasi gerai normalios operacijos, bet ir tas, kuris gali priimti rizikingą netradicinį sprendimą, išgelbėdamas paciento gyvybę. Taigi tam tikra iniciatyva yra neatsiejama socialinio vaidmens vykdymo dalis.
Individas visada vienu metu atlieka ne vieną socialinį vaidmenį, o kelis, kartais net daug. Žmogaus, kuris atlieka tik vieną vaidmenį, padėtis visada yra patologinė ir leidžia manyti, kad jis gyvena visiškos izoliacijos nuo visuomenės sąlygomis (yra pacientas psichiatrijos klinikoje ar kalinys). Net ir šeimoje žmogus atlieka ne vieną, o kelis vaidmenis – jis ir sūnus, ir brolis, ir vyras, ir tėvas. Be to, jis atlieka daugybę kitų vaidmenų kituose: jis yra savo pavaldinių viršininkas ir savo viršininko pavaldinys, savo pacientų gydytojas ir mokytojas savo mokiniams. medicinos institutas, ir jo draugo draugas, ir jo namo gyventojų kaimynas, ir kai kurių narys politinė partija ir kt.
Vaidmenų norminiai reikalavimai yra tam tikros visuomenės priimtų socialinių normų sistemos elementas. Nepaisant to, jie yra specifiniai ir galioja tik tiems, kurie užima tam tikrą socialinę padėtį. Daugelis vaidmens reikalavimų yra absurdiški už konkrečios vaidmens situacijos. Pavyzdžiui, moteris, atėjusi pas gydytoją, jo prašymu nusirengia, atlikdama savo, kaip pacientės, vaidmenį. Bet jei į ją panašiai reikalaudamas atsisuks praeivis gatvėje, ji suskubs bėgti ar išsikviesti pagalbą.
Ryšys tarp specialių vaidmenų normų ir visuotinai galiojančių normų yra labai sudėtingas. Daugelis vaidmenų nurodymų su jais visiškai nesusiję, o kai kurios vaidmenų normos yra išskirtinio pobūdžio, jas atliekančius žmones įtraukia į ypatinga padėtis kai jiems negalioja bendrosios taisyklės. Pavyzdžiui, gydytojas privalo saugoti medicininę paslaptį, o kunigas – išpažinties paslaptį, todėl jie teisiškai neprivalo atskleisti šios informacijos liudydami teisme. Bendrųjų ir vaidmens normų neatitikimas gali būti toks didelis, kad vaidmens nešėjas beveik susiduria su visuomenės panieka, nors jo padėtis yra būtina ir visuomenės pripažinta (budelis, slaptosios policijos agentas).
Idėjos apie socialinį vaidmenį
Manoma, kad „socialinio vaidmens“ sąvoka į sociologiją buvo įtraukta XIX amžiaus pirmoje pusėje. Amerikiečių mokslininkas R. Lintonas. At vokiečių filosofas F. Nietzsche, šis žodis pasirodo visiškai sociologine prasme: „Rūpinimasis egzistencijos palaikymu daugumai vyrų europiečių primeta griežtai apibrėžtą vaidmenį, kaip sakoma, karjerą“.
Sociologijos požiūriu bet kokia visuomenės ar grupės organizacija suponuoja vaidmenų, kurie skiriasi vienas nuo kito, buvimą. Visų pirma, amerikiečių sociologas P. Bergeris mano, kad šiuolaikinė visuomenė yra „socialinių vaidmenų tinklas“.
socialinis vaidmuo yra laukiamo elgesio sistema, kurią lemia normatyvinės pareigos ir šias pareigas atitinkančios teisės. Pavyzdžiui, švietimo įstaiga, kaip socialinės organizacijos rūšis, reikalauja direktoriaus, mokytojų ir mokinių. Šie socialiniai vaidmenys turi tam tikrų pareigų ir teisių. Mokytojas įpareigotas vykdyti direktoriaus įsakymus, nevėluoti į pamokas, sąžiningai joms ruoštis, orientuoti mokinius į socialiai patvirtintą elgesį, būti reiklus ir teisingas, jam draudžiama taikyti fizines mokinių bausmes ir kt. . Kartu jis turi teisę į tam tikrus pagarbos ženklus, susijusius su jo, kaip mokytojo, vaidmeniu: jam pasirodę mokiniai privalo atsistoti, vadinti vardu ir patronimu, vykdyti jo nurodymus, susijusius su ugdymo procesu, tylėti. klasėje, kai jis kalba ir pan. .P.
Vis dėlto socialinio vaidmens vykdymas suteikia tam tikrą laisvę pasireikšti individualioms savybėms: mokytojas gali būti atšiaurus ar švelnus, laikytis atokiau nuo mokinių arba elgtis su jais kaip su vyresniu bendražygiu. Mokinys gali būti stropus arba aplaidus, paklusnus ar drąsus. Visa tai yra priimtini individualūs socialinių vaidmenų atspalviai. Vadinasi, individo elgesys grupėje nėra mechaniškai nulemtas jo atliekamo socialinio vaidmens. Taigi iš literatūros ir gyvenimo pasitaiko atvejų, kai kritiniais momentais lyderio vaidmens prisiėmė ir situaciją gelbėjo žmonės, iš kurių dėl įprastų vaidmenų grupėje niekas to nesitikėjo.
Amerikiečių sociologas R. Mertonas pirmasis atkreipė dėmesį į tai, kad kiekvienas turi ne vieną socialinį vaidmenį, o kelis, ir ši nuostata tapo pagrindu. vaidmens teorija.
Taigi asmenys, kaip tam tikrų socialinių statusų nešėjai, įeinantys į ryšiai su visuomene, visada atlieka kelis socialinius vaidmenis vienu metu, dėl vienokios ar kitokios socialinės padėties. Žmogaus, kuris atlieka tik vieną vaidmenį, padėtis visada yra patologinė ir leidžia manyti, kad jis gyvena izoliuotas nuo visuomenės. Paprastai žmogus visuomenėje atlieka kelis vaidmenis. Pavyzdžiui, vyro socialinė padėtis leidžia jam atlikti daugybę socialinių vaidmenų: šeimoje jis gali būti vyras ir tėvas arba sūnus ir brolis; darbe – viršininkas ar pavaldinys, o tuo pačiu vieniems viršininkas, kitiems – pavaldinys; v profesinę veiklą jis gali būti gydytojas ir kartu kito gydytojo pacientas; politinės partijos narys ir kitos politinės partijos nario kaimynas ir kt.
Šiuolaikinėje sociologijoje tam tikrą socialinį statusą atitinkantis vaidmenų rinkinys vadinamas vaidmenų rinkinys. Pavyzdžiui, konkretaus mokytojo statusas švietimo įstaiga turi savo išskirtinį vaidmenų rinkinį, siejantį jį su giminaičių statusų turėtojais – kitais mokytojais, studentais, direktoriumi, laborantais, Švietimo ministerijos pareigūnais, profesinių asociacijų nariais, t.y. su tais, kurie kažkaip susiję su profesine mokytojo veikla. Šiuo atžvilgiu sociologijoje išskiriamos „vaidmenų rinkinio“ ir „kelių vaidmenų“ sąvokos. Pastaroji sąvoka reiškia įvairius Socialinis statusas(būsenų rinkinys), kurį turi individas. „Vaidmenų rinkinio“ sąvoka reiškia tik tuos vaidmenis, kurie veikia kaip dinamiški tik tam tikro socialinio statuso aspektai.
