Živčani slom kod djeteta od 5 godina. Što učiniti ako je dijete nervozno i nestašno? Kako se riješiti dječjih napada bijesa? Nakon ispada bijesa

Kako spriječiti živčani slom kod djeteta? Koji su simptomi? Koje roditeljske greške dovode do živčanog sloma kod djeteta? O ovome i mnogo više u ovom članku.

Živčani slomovi kod djece

Život neprestano stavlja svoje "prirodne eksperimente" nad nama. O tome koliko je naš živčani sustav jak, koliko je istreniran za razna iznenađenja, ovisi i neuropsihičko zdravlje. Najteža stvar u tom pogledu su mala djeca. Viši dijelovi živčanog sustava su im još nezreli, u fazi su formiranja, obrambeni mehanizmi mozga su nesavršeni, pa lako može doći do sloma, može se razviti neurotski poremećaj. Neispravne metode odgoja, ignoriranje od strane roditelja mogućnosti živčanog sloma djeteta s prenaprezanjem razdražljivog ili inhibicijskog procesa ili njihove pokretljivosti često dovode do tužnih rezultata.

Objasnimo konkretnim primjerima.

Dijete se prestrašilo psa koji je nasrnuo na njega, počelo je mucati. (Postoji prenaprezanje iritabilnog procesa).
Majka je svoju trogodišnju kćer tjerala da jede, prijeteći remenom. Djevojka nije mogla podnijeti griz, ali se "suzdržala", jela na silu, bojeći se kazne. Kao rezultat prenapregnutosti procesa inhibicije, razvila je anoreksiju - averziju prema hrani i nervozno povraćanje.
Obitelj se raspala. Suprug je započeo parnicu za pravo odgajati sina. Dječak je volio i oca i majku i nije se htio rastati ni od jednog od roditelja. A otac i majka su ga naizmjence međusobno klevetali, ponižavali. Kao rezultat prenaprezanja pokretljivosti živčanih procesa, njihovog sudara, dijete je razvilo noćne strahove.

Uzroci živčanog sloma kod djece

Pogreške u odgoju jedan su od glavnih uzroka dječjih živčanih bolesti. Međutim, oni nisu nužno rezultat nemara ili bilo kakve zlobe. Daleko od toga. U nekim slučajevima, ako ne u većini, oni su predani jer roditelji ne poznaju mentalne, fiziološke, dobne karakteristike svojstvene djetetu, a također i zato što ne pokušavaju uvijek shvatiti razloge za ovaj ili onaj postupak beba.

PRIMJER:

Vova je odrastao kao vrlo radoznao dječak. Tijekom dana postavljao je toliko pitanja da mu je baka jednog dana zaprijetila: "Ako odmah ne zašutiš, zvat ću Babu Jagu, odvući će te u šumu." – „A ja ću pobjeći!“ – „Nećeš pobjeći, ona će te očarati, noge će ti se oduzeti“. U to su vrijeme zvali. - Vidiš - reče baka i ode otvoriti vrata. U sobu je ušao poštar, starica, sijeda, sva naborana. Vova je odmah shvatio; baba yaga! S užasom je primijetio da Baba Yaga gleda ravno u njega. “Ne želim ići u šumu!” dječak je htio vrisnuti, ali njegov glas je nestao. Odlučio je pobjeći u drugu sobu, no noge mu nisu išle, “otpale” su. Vova je pao na pod. Zvali su hitnu pomoć. Dječak je primljen u bolnicu. Nije mogao ni hodati ni govoriti, cijelo je vrijeme ležao čvrsto zatvorenih očiju.

Ispričali smo vam samo jedan prilično osoban slučaj lošeg ponašanja odraslih koji je doveo do živčanog sloma. Ima i zastrašivanja ovog reda; "Ako se budeš loše ponašao, teta doktor će ti dati injekciju", ili "Dat ću je stricu policajcu", ili "Ako ne budeš poslušao, pas će te odvući"... liječnik koji dođe bolesnom djetetu užasava ga. "Buka", kojom su roditelji plašili, dolazi bebi noću u snu, a ono se budi u selu, vrišti, dugo se ne može smiriti. Strah kao rezultat zastrašivanja često uzrokuje stresnu situaciju, postaje uzrok neurotične reakcije. U nepripremljenoj dojmljivoj djeci (s oslabljenim živčanim procesima) čak i pojava "kukara" na dječjoj matineji, agresivnost divlje životinje u zoološkom vrtu i akutno iskustvo tijekom nastupa avijatičara u cirkusu mogu izazvati strah.

PRIMJER:

Yura je prvi put u životu stigao na novogodišnju zabavu. Svidjelo mu se sve na zabavi. Sa čuđenjem je gledao golemu božićnu jelku usred dvorane, svu u sjaju, igračkama, vijencima, u raznobojnim svjetlima. U blizini božićnog drvca, Djed Mraz je vodio okrugli ples s djecom. Yura, isprva plašljiv, postao je hrabriji i približio se kolu. Oko njega su skakali veseli zečevi s ušima, protrčala je crvena lisica. Iznenada, Yura je primijetio kako veliki smeđi medvjed izlazi iza božićnog drvca, gegajući se s noge na nogu, šireći šape - "sasvim pravi". Medvjed je otišao do Yure. Sada je već sasvim blizu, sada je već podigao šape nad Yurom. Dječak je primijetio strašne kandže. I prodorno je vrisnuo, pojurio na prva vrata koja su naišla. Vrata su bila zaključana. Zatim se objesio na ručku, pao, počeo udarati glavom i rukama o pod.

Naravno, strah mogu izazvati i potpuno nepredviđene okolnosti, primjerice prirodna katastrofa - potres, požar, grmljavinska oluja, prometna nesreća. No, najčešće je uzrok zastrašujućeg uzroka nastanka nesavladive stresne situacije za dijete, osim zastrašivanja, i pogrešna ili nedostatna objašnjenja pojedinih pojava i situacija. Na primjer, dijete je odvedeno u zoološki vrt. Zašto mu ne objasniti da postoje i dobre, ljubazne životinje i divlje, strašne. Tada je malo vjerojatno da će agresivna reakcija, recimo tigar, kod djeteta izazvati neočekivani strah. I, naravno, djeca su potpuno nespremna za skandale svojih roditelja, osobito do grubih uvreda, pa čak i tučnjava. Ružno ponašanje pijanog oca također je prejaki iritant.

Čimbenici koji uzrokuju živčani slom kod male djece:

Akutni iznenadni šok.
Dugotrajna psihotraumatska situacija, koja postupno izaziva stres, dovodi do sudara i živčanog sloma.

Takav traumatski čimbenik može biti i nepovoljna situacija u obitelji i različiti pogledi roditelja na obrazovanje. Na primjer, otac je pretjerano strog, kažnjava za sitnice, dok je majka, naprotiv, inferiorna u odnosu na dijete u svemu. Osim toga, roditelji u prisutnosti bebe raspravljaju o metodama obrazovanja. Otac poništava odluku majke, a majka, potajno od oca, dopušta djetetu da ne slijedi njegove upute i naredbe. Kao rezultat toga, kod djeteta dolazi do kolizije živčanih procesa, a nestaje i osjećaj sigurnosti i povjerenja.

Prevencija živčanog sloma u djece predškolske dobi

Pogrešnim metodama odgoja kod djece se mogu stvoriti nepoželjne karakterne osobine i loše navike.

Zadatak odgajatelja djece je usaditi djeci želju za dobrim stvarima i formirati kvalitete potrebne za život u kolektivu. Ali također treba, a to se vrlo često zaboravlja, voditi računa o tome da odraste psihički uravnotežena osoba, snažnog živčanog sustava, sposobna svladavati poteškoće.

Briga o živčanom sustavu djeteta počinje od prvih dana njegova života. Nećemo govoriti o važnosti režima, racionalne prehrane i ispunjavanja higijenskih zahtjeva. Sve to roditelji manje-više znaju. Manje su im poznate pravilne metode odgoja koje pomažu u formiranju zdravog živčanog sustava djeteta.

Primjeri životnih situacija

Zamislite kupe vlaka. Putuje obitelj - majka, otac i sedmogodišnji sin. “Brižni” roditelji neprestano “odgajaju” dječaka: nagrađuju ga lisicama i šamarima gotovo svaki put kad se pomakne i to iz raznih razloga, a ponekad i bez razloga. Nemoguće je predvidjeti za što će dobiti sljedeći šamar po potiljku.

Dječak je, očito, bio navikao na takav tretman, nije plakao, nego je djelovao potpuno divlje, bio je uzbuđen, nervozan. Tu i tamo se otkačio i počeo juriti po hodniku, gurajući putnike u stranu, grabio i dirao ono što nije dopušteno, jednom je skoro otvorio slavinu. Za sve to dobio je odgovarajuće mito. No bio je povučen i kad nije učinio ništa protuzakonito.

Kako se pokazalo, dječak uopće nije bio glup: pokazao je prirodnu znatiželju u svojim godinama. A ipak prije nego što je ovo očito bolesno dijete.

A evo još jednog primjera: trogodišnji Misha, vidjevši kako to rade druga djeca, pao je na pod i počeo udarati nogama kada mu je majka odbila ispuniti želju. Majka je stajala i mirno gledala sina. Ali Misha nije prestao urlati, a to je vrlo štetno za živčani sustav.

Tada je moja majka rekla:

Misha, uprljat ćeš svoje novo odijelo. Uzmite novine, položite ih i onda možete leći na njih.

Misha je prestao plakati, ustao je, uzeo novine, raširio ih i dok je to radio, već je zaboravio zašto je morao udarati nogama i vikati; ležeći mirno, ustao je. Od tada, svaki put kad bi se počeo ponašati, Misha bi se podsjetio da prije nego što legne na pod, mora raširiti novine. I dok je to radio, već se smirio, i nije bilo potrebe ići u krevet.

Ova dva primjera naveli smo samo za usporedbu: u prvom slučaju, "pedagoške metode" roditelja dovele su do živčane bolesti djeteta, u drugom, smiren i ujednačen stav majke, njezine odgojne metode, promišljeno uzimanje u obzir računati individualne karakteristike upravo njezine uredne Mišenke, spriječiti razvoj hirova, nervoze.

Vratimo se na prvi primjer. Što je točno dovelo dijete u stanje živčane uzbuđenosti? Suprotstavljeni zahtjevi roditelja, tj. jezikom fiziologa, "sudar živčanih procesa": dječak dobiva određenu naredbu od jednog roditelja i odmah suprotni zahtjev od drugog.

Nasumičnost naloga izazvala je isto kaotično stanje u njegovom živčanom sustavu. Neprestani bolni podražaji također su nesumnjivo štetno djelovali na njegov živčani sustav.

Dodajmo ovim uvjerljivim riječima činjenicu da strah i bol uznemiruju živčani sustav.

Poznati psihijatar S. S. Korsakov napisao je da dob određuje nestabilnost i ranjivost živčanog sustava, koja je posebna za svako razdoblje života, zbog čega su bolni fenomeni uzrokovani uzrocima koji su posebno jaki u ovoj dobi.

Predškolska dob ima osebujne značajke koje ostavljaju trag na neurotične manifestacije djeteta.

Karakteristična značajka je prevlast osjećaja nad razumom. To dijete čini posebno ranjivim i podložnim živčanim šokovima. Sa stajališta odraslih, uzroci tih preokreta ponekad izgledaju beznačajni, ali djetetu se čine potpuno drugačiji. Djeca još nisu u stanju u potpunosti shvatiti primljene dojmove i razumno ih procijeniti. Otuda takozvani dječji strahovi koji su tako česti kod djece, ponekad prelazeći u stanje neuroze. Djeca se boje svega nepoznatog i neshvatljivog.

Djeca pate kada ne mogu shvatiti situaciju u kojoj moraju živjeti. Primjerice, ne mogu riješiti obiteljske sukobe i procijeniti tko je u pravu, a tko u obiteljskim svađama. Djeca se nalaze u klupku oprečnih iskustava, a snaga tih iskustava kod njih je oštrija nego kod odraslih.

Vrlo često možete čuti od odraslih: "Još je mali, ništa ne razumije." Ova ideja mališana, takoreći, oslobađa roditelje odgovornosti za njihovo ponašanje. Odrasli zaboravljaju da je to "nesporazum" ono od čega djeca mogu patiti. Odrasli rijetko razmišljaju o nepopravljivoj šteti koju čine djeci čineći ih sudionicima svojih svađa. Atmosfera neprijateljstva u kojoj dijete mora živjeti može postati uzrok njegovog nervoznog stanja.

Značajka predškolske dobi je bliska povezanost psihe s fizičkim stanjem. Isto bismo mogli reći i za odrasle, ali kod djece je ta veza još izravnija.

Pojave nervoze najčešće se susreću kod tjelesno oslabljene djece. A tijekom djetinjstva pada velik broj zaraznih bolesti koje su pogodno tlo za nastanak živčanih stanja.

U povijesti bolesti nervozne djece također nalazimo reference na različite čimbenike koji nepovoljno utječu na živčani sustav. Nepovoljni čimbenici mogu biti prenatalni - neuspješna majčina trudnoća, trauma tijekom poroda, nakon poroda - infekcije, modrice na glavi itd. Svaka od ovih opasnosti može uzrokovati neovisnu, ponekad ozbiljnu bolest, ali najčešće slabi djetetov živčani sustav. Djeca sa slabim živčanim sustavom slabo se prilagođavaju okolini, nisu u stanju prevladati poteškoće koje zdrava lako prevladavaju. Upravo djeca s oslabljenim živčanim sustavom najčešće razvijaju neuroze.

Obično je kod djece predškolske i školske dobi s neurozama poremećena funkcija jednog ili drugog unutarnjeg organa, a najčešće onog koji je ranije bio oslabljen. Dakle, nervozno povraćanje, poremećaj probavnih organa, gubitak apetita dolaze nakon dizenterije ili dispepsije. Poremećene su i one funkcije koje još nisu ojačale: pojavljuje se enureza (urinarna inkontinencija) ili poremećaj govora; obično se mucanje ili gubitak govora (što se događa s jakim šokovima) javlja kod djece s kašnjenjem u razvoju govora ili s bilo kojim drugim nedostatkom u njemu.

Prevencija živčanog sloma u djece školske dobi

Kod starijih predškolaca i mlađih školaraca javljaju se i drugi simptomi nervoze, npr.: česti su poremećaji kretanja - tikovi, opsesivni pokreti.

Različiti simptomi nervoze nikada nisu izolirani. U neurotičnim stanjima mijenja se cijeli izgled djeteta. Postaje letargičan i neaktivan, ili, naprotiv, previše pokretljiv i nervozan, gubi kontrolu nad svojim ponašanjem.

U takve djece smanjuje se radna sposobnost, pažnja se pogoršava. Ako se uzrok živčanog stanja ne eliminira, tada se karakter djeteta mijenja. U budućnosti bi mogao ostati isti letargičan i bez inicijative ili uzbuđen i nediscipliniran.

Nervozna djeca lakše podliježu lošim utjecajima, jer nisu sposobna za živčanu napetost, ne mogu se oduprijeti vlastitim impulsima. No, iz rečenog ne treba izvlačiti previše tmurne zaključke. Ispitivanje odraslih osoba koje su u djetinjstvu liječene od raznih oblika nervoze pokazuje da je većina njih zdrava, uspješno studira i radi.

Dječja psiha je fleksibilna i održiva. Pod povoljnim uvjetima, djeca postaju bolja.

Liječenje živčano bolesnog djeteta je zahvalan zadatak. Čak i kada se dječji psihijatri moraju nositi s teškim neurozama, ponekad je moguće izliječiti dijete uglavnom uobičajenim pedagoškim metodama, primjenjivim čak i kod kuće.

Glavna metoda liječenja živčano bolesne djece je psihoterapija. Ovu metodu koriste i liječnici i učitelji, iako je potonji ne nazivaju tako. Jedna od metoda psihoterapije je promjena okruženja, uklanjanje uzroka koji je uzrokovao bolest, priljev novih radosnih dojmova.

Uz to treba primijeniti još jednu metodu psihoterapije, koja se jezikom psihijatara naziva “govor”. Pod ovim se misli na liječenje riječju. Veliku važnost u liječenju živčano bolesne djece ima autoritativna riječ odgajatelja.

Jedna od učinkovitih psihoterapijskih tehnika je tzv. metoda stimulacije. Ovom metodom cilj je u djetetu probuditi želju za oporavkom. Naš krajnji cilj je da dijete uloži vlastite napore u ozdravljenje i tako kasnije nauči svladavati životne prepreke. Kod primjene ove metode posebno je značajna riječ odgajatelja.

Pobjedu nad bolešću i najmanja djeca doživljavaju kao pobjedu – postaju samouvjerenija, veselija.

Napadi bijesa kod djeteta. Kratki napadi bijesa ponekad su korisni. Napadi bijesa ublažavaju unutarnju napetost, daju oduška nagomilanim negativnim emocijama. Stoga bijes kod djeteta doživljavajte kao neizbježnost povezanu s dobi.

Napadi bijesa kod djeteta

Uzroci bijesa kod djeteta

Privlačenje pažnje na sebe. Histerija je pravi način da se to postigne. Stoga dajte svojoj bebi što više vremena. Prije dolaska gostiju pokušajte dijete zabaviti nekom za njega zanimljivom igrom;
živčani slom. Do živčanog sloma može doći ako dijete nešto jako želi napraviti ili dobiti, a to mu je uskraćeno. Ili ako je dijete prisiljeno učiniti ono čemu se svim srcem protivi. Stoga odrasli moraju braniti svoje stajalište o vrlo važnim pitanjima, u sitnicama možete popustiti djetetu. Neka beba obuče majicu koja mu se sviđa, u šetnju ponese igračku koju je odabrala;
glad. Djeca se mogu razdražiti ako su gladna;
umor, pretjerano uzbuđenje. Ne očekujte previše od svoje bebe. Pustite ga da se češće odmara tijekom dana - to će pomoći u oslobađanju od emocionalnog stresa.
zbunjenost. Nije dopušteno nešto učiniti, ali nije objašnjeno zašto. Ili mama dopušta, a tata zabranjuje;

Što učiniti ako je napad bijesa počeo?

Odvratite bebu. Vodite do prozora, zajedno gledajte na ulicu. Predložite šetnju.
Ako beba glasno plače, pokušajte "plakati" s njom. Postupno smanjite glasnoću svog plača i prijeđite na šmrkanje. Dijete će vas najvjerojatnije početi kopirati. Napij se i smiri se. Mazite bebu.
Ako je beba zaurlala na prepunom mjestu, ponekad ne biste trebali žuriti s "evakuacijom". Pustite bebu da ispusti paru, uzme mu dušu, a onda vas slijedi.
Koristite igračke koje odvlače pozornost. Je li se dijete namrštilo i pripremilo za izljev bijesa? Možete mu dati bubanj ili drugi jaki glazbeni instrument u rukama, neka razbije zlo. A možete pokazati i neku zanimljivu sitnicu - da skrenete pozornost.

Prevencija živčanih slomova i neuroza kod djece

Dva glavna stanja stanica cerebralnog korteksa (organa mentalne aktivnosti) su uzbuđenje i inhibicija. Zbog procesa pobuđivanja odvijaju se radnje koje zadovoljavaju naše potrebe i želje nastale pod utjecajem okoline ili rezervi koje imamo, prijašnjih dojmova - tzv. psihološki stavovi.

Mehanizmi živčanog sloma u djece

Procesima inhibicije potiskuje se prekomjerna aktivnost našeg djelovanja čije bi provođenje dovelo do nepoželjnog sukoba s okolinom, prvenstveno socijalnom.

Ako se ranije vjerovalo da je sva mentalna aktivnost koncentrirana samo u cerebralnom korteksu, onda moderna znanost svjedoči o ulozi subkortikalnih (smještenih u dubinama mozga) formacija. Njihovo stanje uvelike određuje ekscitaciju i inhibiciju kortikalnih stanica.

Stanje cijelog organizma također utječe na rad moždane kore. Na pozadini određenih konstitucionalnih značajki organizma često se razvijaju određeni oblici neurotičnih reakcija. Opće bolesti (infektivne, endokrine, hematogene itd.), slabeći tijelo u cjelini i živčani sustav koji je neraskidivo povezan s njim, čine ga ranjivijim i povećavaju vjerojatnost neuroze u slučaju određenih "psiholoških" opasnosti, a to su glavni uzrok neuroze.

I. P. Pavlov i njegova škola otkrili su da živčani slom (neuroza) nastaje prema jednom od tri fiziološka mehanizma:

kod preopterećenja procesa uzbude;
kod preopterećenja procesa kočenja;
pri njihovom "sudaru", tj. kada se ekscitacija i inhibicija sudaraju u isto vrijeme.

Najčešće dolazi do sloma mehanizmom preopterećenja procesa uzbude. Kada roditelji dovedu psihoneurologu dijete s nekom vrstom živčanog utjecaja (strahovi, nesanica, razdražljivost, hirovi, mucanje, trzanje, noćni strahovi itd.), u velikoj većini slučajeva samouvjereno izjavljuju da je uzrok psihičko oštećenje djeteta. , prije svega strah. Na prvi pogled sve je jasno. Dijete još uvijek ima slab živčani sustav, a oštar zastrašujući dojam pokazao se prejakim za nju. Iz ovoga slijede preporuke: stvoriti zaštitni, štedljiv, lišen ikakvih oštrih dojmova za takvo dijete.

Međutim, ako razmislimo o mehanizmu nastanka živčanog sloma i pažljivo pogledamo i analiziramo što se ovdje događa, odjednom će se pred nama otvoriti sasvim drugačija slika. Kao što su vodeći domaći psihoneurolozi u više navrata naglašavali, neuroza kod odraslih nikada ne proizlazi iz jačine ili prirode podražaja, već samo iz njegovog, kako kažemo, “signalnog značenja”, tj. neuroza nije uzrokovana samim vizualnim, slušnim, bolnim i drugim dojmovima, već onim što je s njima povezano u umu dane osobe, u njegovom životnom iskustvu. Na primjer, pogled na goruću zgradu može izazvati neurozu samo ako osoba zna (ili pretpostavlja) da netko tko joj je drag i nešto što mu je vrijedno umire u požaru.

Dijete nema dovoljno vlastitog životnog iskustva i prosuđuje opasnost ili sigurnost onoga što se događa prema reakciji odraslih, prvenstveno roditelja i odgajatelja.

Primjeri:

Djevojčica, već školarka, užasava se miševa, čak i na slikama. Inače je čak hrabra djevojka: ne boji se ni pasa ni krava. Što je bilo? Ispostavilo se da je, dok je još išla u vrtić, za vrijeme nastave jedan miš šunjao u kutu, a učiteljica (najviši autoritet za djecu) je uz vrisak skočila na stol, pojačavajući nesvjesnu percepciju da "ne postoji zvijer gora od miša."

Šestogodišnji dječak, koji je bio u cirkusu na predstavi s dresiranim medvjedima, ugledao je medvjeda koji ga je vodio na motoru, divlje vrištao od straha i najprije potpuno zanijemio, a zatim je dugo mucao. Što je bilo? Zašto tisuće djece sa zadovoljstvom gledaju dresirane medvjede, a on je postao neurotičan? Ispostavilo se da ga je baka kada je imao 2-3 godine, ako nije poslušao, plašila da će doći medvjed, pa je slika medvjeda koji ide prema njemu postala simbol najstrašnije opasnosti.

Zanimljivo, u drugom slučaju, četverogodišnja djevojčica, koju je na cirkuskoj predstavi zagrlio medvjed koji je pobjegao u javnost, unatoč doista iznimnoj opasnosti, ne samo da se nije prestrašila, nego je kasnije izjavila: “Uostalom, ovo je učen medo, zna grliti.”

Mnogo je takvih primjera.

Djeca su obično “hrabrija” od odraslih: ne boje se penjati na visoka stabla, ložiti vatru u stanu, čak i zabiti ruku u kavez zvijeri, a samo upute odraslih, što im prijeti, razvijaju njihov strah od toga. akcije.

Iskustvo pokazuje da su djeca koja su razvila neurozu od nekakvog "straha" prethodno u više navrata doživjela neusporedivo jače šokove (modrice, opekline, ugrize životinja, kazne i sl.) zbog kojih su kratko zaplakala, jer nisu bila u pratnji. odgovarajućim upozorenjima odraslih na njihovu opasnost. Čak ni jaka bol neće uzrokovati neurozu ni kod djeteta ni kod odrasle osobe ako znaju da je sigurna (nitko ne postaje neurotičan od zubobolje), ali umjerena nelagoda može postati temelj dugotrajne neuroze ako osoba koja doživljava vjeruje da je opasna ( koliko često osjećaj stezanja u predjelu srca dovodi do teške kardioneuroze – opsesivnog straha za svoje srce.

Čak iu slučajevima kada dijete ima stvarnu tugu uzrokovanu doista tragičnim događajima (na primjer, majčinom smrću), nježnost i smireno objašnjenje mogu postupno utješiti dijete i spriječiti da se ta tuga razvije u trajnu neurozu.

Što je dijete mlađe, to su inhibicijski procesi slabije razvijeni u njegovom korteksu i lakše se raspadaju kada su preopterećeni. To se događa ako se djetetu cijelo vrijeme viče: "Ne možeš!", "Stani!", "Ne diraj!", "Sjedi mirno!".

Dijete ima pravo na radostan aktivan život; mora se igrati, i trčati, pa čak i glupirati. Dajte mu više slobode i neovisnosti. Moguće je i potrebno zabraniti, kao što je već rečeno, samo ono što je apsolutno neprihvatljivo, ali u ovom slučaju potrebno je zabraniti čvrsto i bezuvjetno.

Poremećaj procesa inhibicije i razvoj nesputanosti također je olakšan čestim korištenjem kazni povezanih s dugotrajnim zatvorom i mobilnošću: stavljanje u kut, uskraćivanje šetnje itd. Zatvaranje, preopterećujući inhibicijski proces, uvijek povećava agresivnost. Zato je lanac (na lanac nasađen) pas sinonim za ljutnju.

Prema mehanizmu "sudara" ekscitacije i inhibicije, neuroza se može pojaviti kada isti događaj ili čin ima i pozitivno i negativno potkrepljenje. Na primjer, dijete osjeća nježnost prema novorođenom bratu i istovremeno neprijateljstvo prema njemu jer skreće majčinu pozornost na sebe; ili u isto vrijeme osjeća ljubav prema ocu koji napušta obitelj, i mržnju prema njemu zbog toga. Međutim, češće se takav slom događa krivnjom roditelja, kada je danas dijete kažnjeno za ono što je jučer prošlo nekažnjeno; kada jedan od roditelja dopušta ili čak potiče ono zbog čega drugi grdi; kad se kod kuće upuštaju u ono što naplaćuju u vrtiću ili školi.

Koji god od ova tri mehanizma uzrokuje živčani slom kod djeteta, on postaje fiksiran i pretvara se u trajnu neurozu ako počne donositi bilo kakvu stvarnu ili moralnu korist, kao što smo gore rekli.

Općenito je prihvaćeno da su živčani slomovi negativna pojava i uzrokuju tjeskobu za stanje živčanog sustava. Neuroza kod djece uzrokuje još više tjeskobe kod njihovih roditelja, jer je teško zamisliti u što će se sljedeći djetetov bijes zapravo pretvoriti. Djelomično, živčani slom ima i svoje pozitivne aspekte: dolazi do oslobađanja negativnih emocija koje su se dugo nakupljale i dolazi do psihičkog olakšanja.

Živčani slom kod djeteta po svom učinku podsjeća na plač - kada osoba plače, ispljune sva iskustva i nagomilane pritužbe, nakon čega postaje lakše i smirenije. Ovo je svojevrsni izlaz iz stresne situacije.

Živčani sustav djece je vrlo nestabilan i formira se dosta dugo, tako da bebe obično teže podnose stres i tjeskobu nego odrasli. Živčani slomovi kod njih mogu se dogoditi prilično često i manifestirati se u obliku plača, bijesa.

Simptomi neuroze kod djece gotovo su isti kao kod odraslih: oštra promjena raspoloženja, razdražljivost i teško psihičko stanje.

Znakovi razvoja neuroze kod djeteta su:

- stalni osjećaj umora i slabosti;

- ranjivost i osjetljivost - dijete misli da se prema njemu loše postupa, da mu ljudi oko njega štete;

- dirljivost i plačljivost;

- razdražljivost - svaki zahtjev ili savjet od drugih izaziva agresiju ili ogorčenje;

- poremećen je obrazac spavanja djeteta, postoje problemi s probavom.

Ako primijetite da dijete ima jedan od ovih simptoma, a nakon plača ili navale emocija osjeća se bolje, ne treba paničariti. Ali ako vaše dijete redovito ima živčane slomove, je li ovo prilika da razmislite o razlozima za to i analizirate radite li sve kako treba?

Glavni razlozi za razvoj neuroze kod djece su pogreške u obrazovanju koje njihovi roditelji čine. Često se događa da sukobi u obitelji izazivaju živčani slom kod djece. Ako problemu ne posvetite dužnu pozornost na vrijeme, kasnije se može razviti u ozbiljne psihičke ili čak psihičke bolesti.

Neuroza ne nastaje sama od sebe. To je uvijek posljedica stresa, teške psihičke situacije, straha, kada se dijete tjera na nešto na silu. Stalni pritisak roditelja, prestrog stav odraslih mogu izazvati stalni psihički stres. Nedostatak strategije odgoja i zajedništva od strane roditelja, kada jedni sve dopuštaju, a drugi zabranjuju, “ruši smjernice” djeteta i ono na ovaj ili onaj način neće dorasti očekivanja jednog od roditelja.

Strah djeteta ili nedostatak podrške roditelja u teškoj situaciji može izazvati živčani slom.

Kao liječenje, pacijentima se prvo savjetuje konzultacija s psihologom. Mnogi roditelji oklijevaju odvesti dijete specijalistu, bojeći se priznati da problem postoji. Takav položaj može samo štetiti djetetu i pogoršati stanje. Nema ništa loše u tome što će liječnik vama i vašoj bebi pomoći da shvatite uzroke živčanog sloma i reći vam kako se ponašati da se situacija ne ponovi. Ponekad dijete može trebati pomoć psihoterapeuta.

Ponašanje svakog djeteta donekle je nepredvidivo, pa čak i neshvatljivo roditeljima. Istina, malo je ljudi zabrinuto zbog ovakvog stanja stvari. Činjenicu da je dijete jako nervozno često pripisuju posebnostima dobi, nadaju se da će to prerasti. Štoviše, neki čak potiču štetnost i hirove bebe, dok mu pokušavaju dati sve što mu treba.

U svakom slučaju, odgoj djeteta je odgovoran i težak zadatak koji roditelji moraju obavljati. Na njihovim plećima leži teret socijalizacije koja malog čovjeka prilagođava samostalnom životu, komunikaciji s drugim ljudima i primjerenom ponašanju.

Ako djeca stalno ne slušaju roditelje, stalno su zločesta, ponašaju se nervozno, pa čak i agresivno, bez obzira na odgoj, svakako se trebate obratiti liječniku. Ovi simptomi mogu ukazivati na razvoj neuroze, koja se mora liječiti.

Zašto dijete ne sluša?

Bez obzira koliko malo dijete ili čak školarac ima godina, nervozno ponašanje i neposluh mogu imati zajedničke korijene. Svi razlozi koji uzrokuju sličnu sliku kod djece su psihogeni i povezani su s karakteristikama dječje psihe.

Važnu ulogu igra povećana živčana ekscitabilnost kod djeteta. Ovo je fiziološka kvaliteta koja utječe na brzinu odgovora, temperament osobe. Razdražljivost živčanog sustava kontrolira snagu afektivnih reakcija i živčanih slomova kod djece.

Poznato je da su neka djeca zapravo rođena takva i loše se ponašaju od najranije dobi. Drugi, naprotiv, u nekom trenutku postaju zločesti, agresivni. U prvom slučaju, to su urođene osobine male osobnosti koja se tek formira. U drugom, reakcija na vanjske uvjete, odgoj ili neke događaje u životu obitelji.

Takvo se ponašanje može stalno promatrati, kao sastavnica karaktera, i može formirati napadaje. Živčani slomovi kod djece rezultat su akumuliranog psiho-emocionalnog stresa, koji pokušava pronaći izlaz.

U svakom pojedinačnom slučaju dječjeg hira, bijesa, pa čak i suza, postoji podsvjesni faktor koji objašnjava zašto je dijete nervozno.

Važno je znati prepoznati te čimbenike i na vrijeme ispraviti ponašanje. Inače će se prenijeti u odraslu dob.

Glavni čimbenici koji mogu uzrokovati promjene u ponašanju djece su:

Nedostatak pažnje.Često nervozna djeca osjećaju hitnu potrebu za komunikacijom s drugim ljudima, potrebna im je interakcija čak i kada još ne znaju govoriti. Često se u dobi do 3 godine roditelji ponašaju s bebom kao s običnom lutkom koju treba oprati, nahraniti, obući i staviti u krevet. Možda u tempu modernog svijeta nema dovoljno vremena za komunikaciju ili se tome ne pridaje dovoljno pažnje, ali opći trendovi pokazuju da su djeca počela manje pričati. Tu vezu, tako potrebnu bebi, zamjenjuju skupe igračke, konstruktori i crtići, bajke se čitaju preko slušalica, edukativne lekcije dodjeljuju se dječjim crtićima i serijama. Tako djeca ne dobivaju potrebnu pažnju od drugih i pokušavaju to postići na sve moguće načine.
Značaj.Čak i najmlađa djeca trebaju priznanje za vlastita mišljenja. Konstantno nametanje djetetu svojih uputa dovodi do omalovažavanja značaja djetetove osobnosti. Već u dobi od 3 godine bebe trebaju samoizražavanje, počinju shvaćati svoju individualnost, poistovjećuju se s drugim ljudima i od njih zahtijevaju odgovarajući stav. Ako se dijete tretira kao osoba slabe volje, ne pita za mišljenje i na sve moguće načine umanjuje njegovu važnost, to može izazvati buntovni odgovor. Stalni zapovjedni ton, stav vodstva prema bebi izazvat će promjene u ponašanju.
Samopoštovanje. Za dijete je važno i samopouzdanje. U djetinjstvu je samopoštovanje prilično krhko i lako podliježe utjecaju vanjskih mišljenja. Ako bebi često govorite da je nesposobna, manjkava ili zločesta, sukladno tome, njegovo će ponašanje biti jednako tim mišljenjima. Zato riječi bačene iz ljutnje prema djetetu roditelji brzo zaborave, ali ih djeca jako dugo pamte. Ako se dobri postupci ne ocjenjuju pohvalama, nervozno dijete ne osjeća potrebu činiti pravu stvar i pridržavati se pravila.
Osveta. Za dijete su psihoemocionalne reakcije prilično jednostavne i ne analiziraju se. Ako ga uvrijedite, željet će vam se osvetiti. Ako hvalite, prema tome, on će opet pokušati ugoditi. Treba imati na umu da je djetetovo samodavanje uvijek nekoliko puta jače. Obična ogorčenost može se pretvoriti u buntovno ponašanje, neposluh. Ako se dijete iznenada počelo buniti, ponašati se agresivno, obratite pozornost na to je li uvrijeđeno. Treba imati na umu da i roditelji griješe i uobičajene isprike djetetu ni na koji način ne umanjuju njihov ugled, već pokazuju dobar primjer ponašanja.

Obavezno uzmite u obzir da se takvi simptomi ubrajaju u mentalne poremećaje dječje dobi. Stoga, ako se situacija pogorša, trebate potražiti pomoć liječnika.

Značajke svakog dobnog razdoblja

Loše ponašanje, hirovi, pa čak i predstave koje dijete s vremena na vrijeme priređuje znakovi su neposlušnosti i nervoze kod djece.

Ovisno o određenoj dobi, uočavaju se određene promjene u ponašanju. Također biste trebali uzeti u obzir značajke i faze razvoja ličnosti koje se odvijaju u djetinjstvu:

Do 3 godine. Najčešće, ako je dijete nervozno u ovom razdoblju, to je urođena značajka ponašanja. Beba neprestano plače, nestašna je, opažaju se poremećaji spavanja. U nekim slučajevima može doći do alergije na živce kod djeteta. Rođenje mlađeg brata ili sestre u obitelji također je od velike važnosti. Tada se pozornost prema starijem značajno smanjuje, uloga starije osobe u obitelji se prenosi na njega, a to nije uvijek po volji samom djetetu. Počinje biti nervozan, zabrinut, na sve načine pokušava privući pozornost. Često će djeca reći da ih boli trbuh ili će pogoršati druge simptome kako bi izazvala suosjećanje. U nekim slučajevima čak nauče manipulirati drugim ljudima uz pomoć suza, hirova i nervoznog stanja.
Od 3 do 4 godine. Predstavlja rano predškolsko razdoblje koje karakterizira poznavanje ne samoga sebe, već svijeta oko sebe. Dijete postavlja puno pitanja, zanima se za sve što ga okružuje, upoznaje se s drugim pravilima društva, osim onih ograničenja koja roditelji postavljaju. Također u dobi od 3-4 godine počinje komunicirati s drugom djecom, ide u vrtić ili krugove, počinje se identificirati s određenim skupinama ljudi. Obično se uočavaju buntovne manifestacije, tvrdoglavost i besmisleni ultimatumi. Dijete se počinje opirati onome što drugi govore, radeći sve suprotno uputama. U dobi od 3-4 godine takav negativizam ukazuje na otpor koji pokušava stvoriti kako bi utjecao na svoj život.
Od 5 do 7 godina. U ovoj dobi dijete pripada starijem predškolskom razdoblju. Prilično je miran i praktički nema živčanih slomova kod djece u ove 3 godine. Uglavnom se razvijaju kognitivni procesi koji potiču dijete na učenje, ono počinje shvaćati svoj uspjeh i sposobnosti, pokušava dokazati da je bolje i radi na tome. Natjecateljski duh je jak, pa neuspjeh u procesu učenja nečega ili čak u igrama može dovesti do promjene u ponašanju djeteta.
Od 8 do 10 godina. Za to vrijeme učenje i upoznavanje novog svijeta imaju vremena ostaviti traga na dojmove djeteta. Formira se svijest o sebi kao dijelu društva, razvija se mišljenje o važnim filozofskim pitanjima. U tom razdoblju može se pojaviti latentna agresija koju dijete iskaljuje kod kuće ili u učionici. Loše ponašanje promatra se kao posljedica pogrešno odabranih ideala. Do 10 godina to nije zastrašujuće i roditeljima je lako prilagoditi se sami.
Od 10 godina do 16. Zapravo, ova skupina uključuje djecu i adolescente koji imaju određeni stupanj slobode djelovanja. Oni su u stanju vrlo oštro reagirati na nepovoljne uvjete, neke situacije u svom životu. Za djecu od 10 do 16 godina gotovo svaki problem doživljava se kao užasan i nerješiv, pa su stoga njihovi postupci puni demonstrativnosti i radikalizma. Morate biti posebno oprezni, jer promjene u ponašanju prate hormonalne promjene, promjene raspoloženja.

Apsolutno svi roditelji se prije ili kasnije suoče s problemom jednog ili više teških razdoblja u životu svog djeteta. U početku, naravno, pokušavaju zažmiriti na to, ali kada promjene u ponašanju izmaknu kontroli, potrebno je nešto poduzeti. Svaki bi roditelj trebao znati kako postupiti s nervoznim djetetom kako ne bi pogoršao situaciju.

Najvažnije je izbjeći živčane slomove kod djeteta. Mogu biti opasni, kako za djecu tako i za druge. Zato se u odgoju nervozne djece trebate pridržavati nekoliko savjeta liječnika:

Smiriti. Strogo je zabranjeno skidati se s djetetom ili iskaljivati bijes agresivnim ponašanjem. Trebali biste podijeliti sve radne trenutke i sjetiti se obrazovanja prije nego što vičete na djecu zbog vašeg lošeg raspoloženja.
Isprike. Jedan od važnih oblika interakcije između roditelja i djeteta. Zahvaljujući tome, mala osoba uči što je greška i zašto se to ne smije ponoviti. Osim toga, ako se roditelji ispričaju, on shvaća važnost traženja oprosta.
Strpljenje. Važna osobina dobrog roditelja. Nije moguće odmah naučiti dijete da se ispravno ponaša ili mu prenijeti pravu ideju. U većini slučajeva to zahtijeva strpljenje i vrijeme. Hirovi, tvrdoglavost djeteta njegov je način izražavanja i to treba poštovati. Ako ste strpljivi s takvim manifestacijama, možete vidjeti skrivenu poruku u takvom ponašanju.
Primjer. Djeca stalno nasljeđuju ponašanje svojih roditelja jer su oni jedina poveznica s vanjskim svijetom. Ako se otac ili majka ponašaju nekorektno, prkosno, koriste nepristojan jezik, vrlo brzo će i dijete učiniti isto. Stoga je važno brinuti ne samo o djeci, već io sebi.
Uloge. Dijete ne možete silno razmaziti i staviti ga u središte obitelji. Treba raspodijeliti važnost svake osobe s kojom je u srodstvu. Dijete mora shvatiti da ne treba uvijek dobiti svu pažnju, biti sposobno podijeliti i smireno shvatiti da ono nije jedina briga njegovih roditelja.
Izbor. Važno je da djeca osjete svoju važnost i važnost. Ne možete donositi sve odluke umjesto njih. Čak i u dobi od tri godine trebate pitati bebu što bi htjela za večeru, kako bi se htjela obući. Naravno, te želje moraju proći kritiku, ali se mora objasniti zašto ga ovoga puta nisu poslušali.
Odbijanje. Svaka zabrana ili pravilo koje se uspostavi u vezi s djecom mora biti jasno argumentirano. “Zato što sam ja tako rekao” potpuno je neprikladno za dijete. Kako biste sljedeći put izbjegli slične situacije, trebali biste objasniti što se točno u ovom obrascu ponašanja smatra neispravnim. Da se odbijanja i pravila ne percipiraju preoštro, trebali biste uspostaviti odnos povjerenja s djetetom, stvoriti autoritet, voljeti sebe, a ne zastrašivati.
Komunikacija. Kontakt i povjerljiv razgovor od velike su važnosti čak i ako se radi o dojenčetu. Djeca i njihovo razumijevanje svijeta vrlo su krhki, pa će odnos pun povjerenja s roditeljima tvoriti snažan krug podrške. Tek nakon razgovora možete razumjeti kako pravilno odgajati nervozno dijete. Takvu djecu i njihov odgoj kategorički je nemoguće prebaciti na ramena učitelja u vrtićima i školama. Bliski rođak će brzo pronaći način koji će pomoći djetetu da se otvori.

Djeca su inherentno sklona promjenjivom ponašanju i afektivnim reakcijama, njihovi mentalni procesi još nisu zreli i tek počinju funkcionirati. Zato bi svaki roditelj trebao znati što učiniti ako mu je dijete nervozno i zločesto. Ako se povećana razdražljivost ne primijeti i ne ispravi na vrijeme, dijete može razviti hiperkinetički sindrom, koji se smatra bolešću mentalnog spektra i zahtijeva kvalificiranu pomoć.

Ažuriranje: prosinac 2018

Neuroze su posebne patologije živčanog sustava, kako kod odraslih tako i kod djece, kod kojih nema vidljivih oštećenja (ozljeda, infekcija, upala i drugih utjecaja). U ovom slučaju postoje posebna odstupanja u radu viših živčanih procesa. To su bolesti psihogene prirode - reakcija osobe na stres, psihičku traumu, negativne utjecaje.

Proces formiranja osobnosti i aktivnog razvoja više živčane aktivnosti kod djece počinje od rođenja, ali najaktivnije počinje od treće godine. Sasvim mrvice ne mogu jasno izraziti svoje strahove, emocije ili unutarnje stanje, stoga se kao takve neuroze mogu općenito identificirati kod djeteta nakon 3 godine. Što je dijete starije, manifestacije će biti tipičnije i svjetlije, osobito na planu ponašanja i emocija.

Neuroza nije psihička bolest, poput shizofrenije ili psihoze, kod nje nema progresivnog raspadanja ličnosti, to je reverzibilni poremećaj živčanog sustava, poremećaj mentalne aktivnosti funkcionalne prirode.

Uz neurozu, živčani sustav doživljava ili oštar i jak šok ili dugotrajnu, opsesivnu iritaciju. Istodobno, u njemu počinju neuspjesi, izraženi u nestabilnosti raspoloženja sa strahovima, tjeskobama, a ponekad i manifestacijama od strane organa i sustava tijela (pretjerano znojenje, problemi s apetitom ili palpitacijama).

Zašto nastaju neuroze?

I predškolska djeca i školarci i adolescenti imaju posebno ranjiv živčani sustav zbog toga što još nije potpuno formiran i nezreo, imaju malo životnog iskustva u stresnim situacijama, ne mogu adekvatno i točno izraziti svoje emocije.

Neki roditelji, zbog zaposlenja i drugih čimbenika, često ne obraćaju pozornost na manifestacije živčanih poremećaja kod djece, pripisujući promjene u ponašanju dobnim karakteristikama ili hirovima.

Ali ako djetetu s neurozom ne pomognete na vrijeme, situacija se može oduljiti, utjecati na fizičko zdravlje i probleme u komunikaciji s drugima, razvijajući se u neurotična stanja kod tinejdžera. Kao rezultat toga, neuroza će biti uzrok već nepovratnih psihičkih promjena u osobnosti.

Najznačajniji čimbenik porasta neuroze kod djece danas je povećanje broja patologija trudnoće i porođaja, u kojima dolazi do hipoksije živčanog tkiva fetusa (vidi.

Predisponirajući čimbenici za razvoj neuroze su:

sklonost problemima živčanog sustava, naslijeđena od roditelja
psihotraumatske situacije, katastrofe, stresovi

Mehanizam okidača neuroze može biti:

prošle bolesti
česti nedostatak sna, fizički ili mentalni stres
teški obiteljski odnosi

Tijek bolesti i njezina težina ovise o:

spol i dob djeteta
značajke obrazovanja
tip konstitucije (astenici, hiper- i normostenici)
značajke temperamenta (kolerik, flegmatik, itd.)

Psihotrauma

Psihotrauma – promjena svijesti djeteta uslijed bilo kakvih događaja koji ga jako uznemiruju, potiskuju ili pritišću, imaju izrazito negativan učinak. To mogu biti dugotrajne situacije na koje se dijete ne može bez problema prilagoditi ili akutne, teške psihičke traume. Često psihičke traume dobivene u djetinjstvu, čak i ako je neuroza prošla, ostavljaju trag u životu odrasle osobe u obliku fobija (strah od zatvorenih prostora, visine itd.).

Neuroza se može formirati pod utjecajem jedne nepovoljne traumatske činjenice: požara, rata, naglog preseljenja, nesreće, razvoda roditelja itd.
Ponekad je razvoj neuroze uzrokovan istodobno nekoliko čimbenika.

Djeca različito reagiraju na događaje zbog temperamenta i osobina ličnosti, nekima će lavež psa na ulici biti samo zvučni iritant, a kod djeteta predisponiranog za neurozu može postati okidač za nastanak neuroze. A već ponovni susreti sa psima nakon prvog guranja koji je pokrenuo neurozu postupno će pogoršati situaciju i produbiti neurozu.

Vrsta psihotraume koja može izazvati neurozu kod djece ovisi o dobi djeteta.

U dobi od 2 godine, djeca mogu izazvati neuroze kada su odvojena od roditelja ili kada počnu posjećivati dječje grupe.
Za stariju djecu može poslužiti ozbiljniji čimbenik - razvod roditelja, fizičko kažnjavanje tijekom obrazovanja i jak strah.

Krizne dobi u razvoju neuroza su dob od tri i sedam godina - kada se javlja dobna tzv. "kriza od tri godine" i "sedam godina". U tim razdobljima dolazi do formiranja vlastitog "ja" i preispitivanja vlastitog odnosa prema sebi, au tim su razdobljima djeca najosjetljivija na čimbenike stresa.

Što najčešće izaziva neurozu kod djece?

Radnje odraslih

Jedan od glavnih provocirajućih uzroka dječje neuroze su postupci odraslih, roditeljske odgojne pogreške koje izazivaju neurotične reakcije, au budućnosti i stvaranje psihičke nestabilnosti u osobnosti odrasle osobe. Posebno negativni obrasci roditeljstva bili bi:

model odbijanja, podsvjesna nespremnost za podizanje djeteta, u slučaju kada su, na primjer, željeli dječaka, ali je rođena djevojčica
model pretjerane zaštite s razvojem nespremnosti da se dijete podučava samostalnosti i izgradnji odnosa u timu
autoritarni model uz zahtjeve stalne podložnosti starijima, donošenje odluka umjesto djeteta, a ne uzimanje u obzir njegovog mišljenja
model permisivnosti uz potpuno oduzimanje kontrole ili pomoći roditelja djetetu, uz odsustvo bilo kakvih normi i reda unutar obitelji i kolektiva.
različiti pristupi roditeljstvu
pretjerana krutost roditelji
obiteljski sukobi- unutarobiteljske nevolje, razvodi, svađe.

One padaju na „plodno tlo“ nezrelosti dječjeg živčanog sustava, dok dijete to doživljava jer u stvarnosti ne može utjecati na situaciju i promijeniti je.

Vanjski faktori

promjene načina života– preseljenje iz grada u selo, u neobičan kraj, u drugu zemlju
posjet novoj dječjoj grupi- početak posjeta vrtiću, promjena u vrtiću, početak posjeta školi, promjena škole, kao i sukobi u vrtićkoj ili školskoj grupi
obiteljske promjene- rođenje djeteta, usvojeno dijete, pojava očuha ili maćehe, razvod roditelja.

Najčešće se neuroze formiraju pod kombiniranim utjecajem nekoliko čimbenika odjednom, a dječja neuroza vjerojatno se neće razviti kod djeteta iz uspješne obitelji, čak ni nakon jakog straha ili straha. Roditelji u takvoj situaciji obično pomažu da se brzo nose s problemom bez uznemirenja živčanog sustava.

Značajke karaktera djeteta

Djeca s izraženom emocionalnošću, osjetljivošću- posebno im je potrebna ljubav i pažnja voljenih osoba, manifestacija emocija u odnosu na njih. Ako djeca ne primaju te emocije od svojih bližnjih, doživljavaju strahove da nisu voljena, da ne izražavaju emocije prema njima.

Djeca s liderskim kvalitetama- također je teško s djecom koja su neovisna i aktivno pokazuju vlastito mišljenje, liderske kvalitete. Takva djeca imaju izraženu umišljenost u postupcima ili postupcima, vlastiti pogled na sve događaje. Teško podnose ograničenja u svojim postupcima i diktaturu roditelja, teško podnose pretjerano skrbništvo i ograničavanje samostalnosti od malih nogu. Djeca se pokušavaju buniti protiv takvih roditeljskih postupaka, postaju tvrdoglava, zbog čega dobivaju ograničenja i kazne od roditelja. To će pridonijeti razvoju neuroza.

Slaba, boležljiva djeca- djeca su u opasnosti od neuroza, često su bolesna i oslabljena, često ih se tretira kao „kristalnu vazu“, štiteći ih od svega iznad svake mjere. Ova djeca razvijaju osjećaj vlastite bespomoćnosti i slabosti.

Djeca iz obitelji u nepovoljnom položaju- od neuroza boluju i djeca koja se nalaze u teškim životnim situacijama: u asocijalnim obiteljima, u internatima i sirotištima.

Opće manifestacije neuroza

mijenjanje ponašanja djece
pojava novih osobina
preosjetljivost, česte suze čak i bez vidljivog razloga
oštre reakcije na manje psihičke traume u obliku očaja ili agresije
tjeskoba, ranjivost.

Promjene su i na razini somatskog zdravlja djece:

tahikardija i promjene krvnog tlaka
problemi s disanjem, znojenje
probavne smetnje do stresa - "medvjeđa bolest"
poremećena koncentracija
gubitak pamćenja
djeca slabo reagiraju na glasnu buku i jaka svjetla
loše spavaju, san je uznemirujući i loše kvalitete ujutro ih je teško probuditi.

Manifestacije različitih vrsta neuroza u djece

Postoji dosta vrsta neuroza kod djece, različite psihološke i neurološke škole daju različite klasifikacije. Razmotrite najjednostavniju klasifikaciju neuroza prema njihovoj kliničkoj manifestaciji.

Neuroza tjeskobe ili neuroza straha

Može se manifestirati u obliku napadaja straha, koji se često javljaju kada zaspite ili sami, ponekad mogu biti popraćeni vizijama. Strahovi kod djece u različitim godinama mogu biti različiti:

među predškolcima rašireni strah od ostavljanja samog u kući, strah od mraka, likova strašnih crtića ili filmova, programa. Često i sami roditelji gaje strahove, plašeći djecu u obrazovne svrhe zastrašujućim likovima - babajem, zlom vješticom, policajcem.
kod učenika mlađih razreda to mogu biti strahovi od škole ili loših ocjena, strogi učitelj ili stariji učenici. Često ova djeca preskaču nastavu zbog straha.

Manifestacije ove neuroze mogu dati loše raspoloženje, nespremnost da budu sami, promjene u ponašanju, u teškim slučajevima, pridružuje se urinarna inkontinencija. Često se takva neuroza javlja kod osjetljive domaće djece koja su u predškolskoj dobi imala malo kontakta sa svojim vršnjacima.

Opsesivno kompulzivni poremećaj kod djece

Može se odvijati u obliku neuroze opsesivnih radnji (opsesija) ili fobične neuroze, kao i uz istodobno prisustvo i fobija i opsesivnih radnji.

opsesivne radnje- nevoljni pokreti koji se javljaju tijekom emocionalnog stresa protivno željama bebe, mogu:

treptati, treptati
naborati nos
jeza
lupati nogom
kašalj
njuškati

Živčani tik je nevoljno trzanje koje se češće javlja kod dječaka, potaknuto psihološkim čimbenicima i prisutnošću određenih bolesti. U početku opravdane radnje protiv nepovoljne pozadine zatim se fiksiraju kao opsesije:

Uz očne bolesti, navike treptanja, treptanja, trljanja očiju mogu se popraviti.
Kod čestih prehlada i upala gornjih dišnih putova može se popraviti šmrcanje ili kašalj.

Obično se javljaju nakon 5. godine života. Takvi tikovi zahvaćaju mišiće lica, vrata, gornjih udova, mogu biti iz dišnog sustava, u kombinaciji s urinarnom inkontinencijom ili. Takve ponavljajuće radnje iste vrste mogu izazvati nelagodu kod djeteta, ali najčešće postaju navike, ono ih ne primjećuje. .

U pravilu, sklonost neurozama položena je od ranog djetinjstva, kada se formiraju i konsolidiraju stresne uobičajene patološke radnje:

grickanje noktiju ili sisanje palca
dodirivanje genitalija
ljuljanje trupa ili udova
vrteći kosu oko prstiju ili je čupajući.

Ako se takve radnje ne eliminiraju u ranoj dobi, one doprinose neurozi na pozadini stresa kod starije djece.

Fobične manifestacije obično se izražava kao poseban strah:

strah od smrti ili bolesti
zatvoreni prostori
razni predmeti, prljavština.

Djeca često stvaraju posebne misli ili ideje koje su suprotne načelima odgoja i morala, a te misli kod njih stvaraju tjeskobe i osjećaje, strahove.

Depresivne neuroze

Za djecu nisu tipični, obično su im sklona djeca u školskoj dobi, posebno u pubertetu. Dijete želi biti samo, povlači se od drugih, stalno je u depresivnom raspoloženju s plačljivošću i smanjenjem samopoštovanja. Također se može smanjiti tjelesna aktivnost, javlja se nesanica, pogoršava se apetit, izrazi lica su neizražajni, govor tih i oskudan, stalna tuga na licu. Ovo stanje zahtijeva posebnu pozornost, jer može dovesti do ozbiljnih posljedica.

Histerične neuroze

Njima su sklona djeca predškolske dobi, uz nesklad između željenog i stvarnog. Obično padaju uz vrištanje i vrištanje o pod ili površine, udarajući udovima i glavom o čvrste predmete. Mogući su napadi afekta s izmišljenim gušenjem ili histeričnim kašljem, povraćanjem, ako je dijete kažnjeno ili ne radi ono što želi. Starija djeca mogu doživjeti analoge histerije u obliku histerične sljepoće, poremećaja osjetljivosti kože, respiratornih poremećaja.

Neurastenija

Također se naziva astenična neuroza, javlja se kod školske djece kao posljedica pretjeranog opterećenja same škole ili viška dodatnih krugova. Često se javlja u pozadini opće slabosti djece zbog čestih bolesti ili nedostatka fizičke spremnosti. Takva su djeca dezhibirana i nemirna, brzo se umaraju, razdražljiva i često plaču, mogu loše spavati i jesti.

Hipohondrija

Djeca su zabrinuta za svoje stanje i zdravlje, nemotivirani strahovi od stvaranja raznih bolesti, to se često događa među adolescentima s sumnjivim karakterom. Traže simptome i manifestacije raznih bolesti, brinu se o tome, nervozni su i uznemireni.

Neurotična logoneuroza – mucanje

Mucanje ili logoneroza neurotične prirode tipičnije je za dječake mlađe od pet godina tijekom razdoblja aktivnog razvoja govora, formiranja frazalnog razgovora. Javlja se u pozadini psihološke traume u pozadini obiteljskih skandala, odvajanja od voljenih, akutne psihološke traume ili straha, straha. Preopterećenost informacijama i roditeljska prisila na razvoj govora i opći razvoj također mogu biti uzroci. Djetetov govor postaje isprekidan sa stankama, ponavljanjem slogova i nemogućnošću izgovaranja riječi.

Somnambulizam – mjesečarenje, mjesečarenje

Neurotični poremećaji spavanja mogu se javiti u obliku dugog i teškog uspavljivanja, nemirnog i tjeskobnog sna s čestim buđenjem, prisutnosti noćnih mora i noćnih strahova, pričanja u snu i hodanja noću. Mjesečarenje i pričanje u snu povezani su s osobitostima snova i funkcioniranjem živčanog sustava. Često se kod djece to događa u dobi od 4-5 godina. Djeca se ujutro možda neće sjećati da su hodala ili razgovarala noću. .

Anoreksija nervoza

Poremećaji apetita u dječjoj dobi česti su kako u predškolske dobi, tako i u adolescenata. Obično su razlozi prekomjerno ili prisilno hranjenje, slučajnost obroka sa skandalima i svađama u obitelji, teški stres. Istodobno, dijete može odbiti bilo koju hranu ili neke njezine vrste, dugo žvače i ne guta hranu, izrazito je sumnjičavo prema sadržaju tanjura, sve do refleksa gagiranja. Istodobno, na pozadini loše prehrane, izražene su promjene raspoloženja, hirovi za stolom, plač i bijes.

Odvojene varijante neuroza su:

dječja neurotična enureza (urinarna inkontinencija)
enkopreza (fekalna inkontinencija).

Nastaju u pozadini nasljedne predispozicije i, moguće, bolesti. Zahtijevaju poseban pristup u liječenju, a mehanizmi još nisu u potpunosti razjašnjeni.

Kako postaviti dijagnozu?

Prije svega, trebali biste otići na pregled kod pedijatra ili neurologa, razgovarati s iskusnim psihologom i psihoterapeutom. Liječnici ispituju i uklanjaju organske uzroke poremećaja, bolesti koje bi mogle dovesti do toga. Neuroza se dijagnosticira u nekoliko faza:

Dijalog s roditeljima provodi se detaljna analiza psihološke situacije u obitelji, pri čemu je važno stručnjaku iskreno reći sve detalje: odnos u obitelji između roditelja i djeteta, samih roditelja, kao i odnos između dijete i vršnjaci, rodbina.
Ankete za roditelje i bliskih srodnika koji su izravno uključeni u odgoj djeteta, proučavanje psihološke klime obitelji s prepoznavanjem grešaka u ponašanju i odgoju.
Razgovori s djetetom- ciklus razgovora s djetetom tijekom igre i komunikacije na unaprijed osmišljena pitanja.
Praćenje bebe- detaljno promatranje djetetove aktivnosti igre koja se odvija spontano ili je unaprijed organizirana.
Crtanje i detaljna analiza crteža, pomoću kojih je često moguće razumjeti doživljaje i osjećaje djeteta, njegove želje i emocionalno stanje.

Na temelju svega toga donosi se zaključak o prisutnosti i vrsti neuroze, zatim se razvija detaljan plan liječenja. Obično se psihoterapeuti ili psiholozi bave terapijom, liječenje se provodi ambulantno i kod kuće, nije potrebno staviti dijete s neurozom u bolnicu.

Metode liječenja neuroza

U liječenju neuroze kod djece glavna metoda je psihoterapija. Važno je da roditelji shvate da će sami, uz pomoć knjiga, interneta ili igračaka, postići malo, a ponekad mogu i naštetiti, pogoršavajući tijek neuroze. Psihoterapija je složeni sustavni utjecaj na djetetovu psihu i karakteristike njegova karaktera, au liječenju neuroza ima nekoliko smjerova:

grupna i individualna terapija za proučavanje i korekciju psihološke klime obitelji
igre uloga uz sudjelovanje djeteta, pomažući mu da ga nauči prevladati teške situacije
primjena art terapije(crtanje) i izrada psihološkog portreta djeteta prema crtežima, praćenje dinamike izmjene crteža
hipnoza - sugestija (autogeni trening)
liječenje kroz komunikaciju sa životinjama– kaniterapija (psi), felinoterapija (mačke), (konji), delfinoterapija.

Psihoterapija je usmjerena na normalizaciju ili značajno poboljšanje unutarobiteljskog okruženja i odnosa te korekciju odgoja. Dodatno, za ispravljanje psihosomatske pozadine i postizanje b oko Veći uspjeh u psihoterapiji imaju i lijekovi, refleksologija i fizioterapija. Individualni plan liječenja izrađuje samo stručnjak za svako dijete zasebno, a po potrebi i za članove obitelji.

Korištenje psihoterapije

Koriste grupnu i individualnu ili obiteljsku psihoterapiju. Poseban značaj u liječenju neuroza ima obiteljski oblik psihoterapije. Tijekom seansi liječnik izravno otkriva probleme u životu djeteta i njegove obitelji, pomaže u otklanjanju emocionalnih problema, normalizira sustav odnosa i korigira način odgoja. Rad u obitelji s djecom predškolske dobi bit će posebno učinkovit kada je njegov učinak maksimalan i kada je najlakše otkloniti negativan utjecaj glavnih pogrešaka u odgoju.

Obiteljska terapija

Provodi se u nekoliko uzastopnih faza:

1. faza - provodi se anketa u obitelji i postavlja se takozvana "obiteljska dijagnoza" u ukupnosti osobnih, socijalnih i psiholoških karakteristika, odstupanja u bilo kojem području odnosa s djetetom.
Faza 2 - postoji obiteljska rasprava o problemima s roditeljima i rodbinom, svi njihovi problemi su zabilježeni. Tijekom razgovora ističe se uloga roditelja u odgoju, potreba suradnje sa specijalistom, te se utvrđuje perspektiva u pedagoškom pristupu.
Faza 3 - slijedi nastava s djetetom u posebno opremljenoj igraonici, gdje se nalaze igračke, pribor i drugi predmeti. U početku se djetetu daje vrijeme za samostalnu igru, čitanje ili nastavu, a čim se uspostavi emocionalni kontakt, razgovor će se voditi u igri.
Faza 4 - zajednička psihoterapija djeteta i roditelja. Predškolci provode zajedničke aktivnosti s predmetnim igrama, zgradama ili crtanjem, školarci uvode predmetne igre i rasprave o različitim temama. Specijalist procjenjuje uobičajene sukobe i emocionalne reakcije u interakciji djece i roditelja. Zatim se naglasak prebacuje na igre uloga, koje izražavaju komunikaciju djece u životu - igre u obitelji ili školi. Koriste se scenariji koje igraju roditelji i djeca koji se zamjenjuju, a psihoterapeut će tijekom tih igara demonstrirati najoptimalnije modele u obiteljskim odnosima. Time se postupno stvaraju uvjeti za obnovu obiteljskih odnosa i uklanjanje sukoba.

Individualna psihoterapija

Provodi se pomoću brojnih tehnika koje imaju kompleksan učinak na dijete. Koristi sljedeće metode:

Racionalno (objašnjavajući)

Liječnik provodi eksplanatornu terapiju uzastopnim prolaskom kroz faze. U obliku primjerenom dobi djeteta, nakon što s njim uspostavi povjerljivi i emocionalni kontakt, govori zašto i što se djetetu događa. Zatim se u obliku igre ili u obliku razgovora u sljedećoj fazi pokušava utvrditi izvore bebinih doživljaja. Sljedeći korak bit će svojevrsna „domaća zadaća“ – to je kraj priče ili bajke koju započinje liječnik, gdje se analizirajući različite opcije na kraju priče pokušavaju riješiti teške situacije, sukobi, ili dijete samo ili uz pomoć i poticaj liječnika. Čak i vrlo mali uspjesi u svladavanju situacija, uz odobrenje liječnika, mogu pridonijeti daljnjem poboljšanju odnosa i ispravljanju patoloških osobina u karakteru.

Likovna terapija

Likovna terapija u obliku crtanja ili modeliranja ponekad može dati puno više informacija o djetetu od svih drugih metoda. Prilikom crtanja dijete počinje shvaćati svoje strahove i doživljaje, a promatrajući ga u tom procesu može pružiti mnogo potrebnih informacija u smislu karaktera, društvenosti, fantazije i potencijala. Bit će informativno crtati teme obitelji, refleksije strahova, iskustva. Ponekad se umjesto toga koriste tehnike kiparstva ili papirne aplikacije. Često se prema slikama može dobiti mnogo skrivenih informacija, kao i razraditi njegov strah s djetetom iz priče o slici.

terapija igrom

Primjenjuje se kod djece do 10-12 godina, kada osjete potrebu za igrom, ali pritom se igre organiziraju prema posebnom planu i u njima emocionalno sudjeluju i psihoterapeut, vodeći računa o sposobnostima djecu da se reinkarniraju. Mogu se koristiti kao igre spontanog promatranja, tako usmjerene, bez improvizacije. U igrama možete razviti vještine komunikacije, motoričkog i emocionalnog samoizražavanja, oslobađanja od stresa i otklanjanja straha. Liječnik tijekom igre stvara situacije stresa, svađe, straha, optužbi i daje djetetu priliku da samostalno ili uz njegovu pomoć izađe iz situacije. Posebno dobro se neuroze liječe ovom metodom u dobi od 7 godina.

Varijanta terapije igrom je bajkoterapija, u kojoj se bajke izmišljaju i pričaju uz izradu posebnih likova, lutaka ili marioneta. Posebne terapeutske priče mogu se slušati u obliku meditacije, uz mirnu glazbu u ležećem položaju. Mogu postojati i psihodinamičke bajkovite meditacije s reinkarnacijom djeteta u životinje i vježbe.

Autogeni trening

Liječenje autogenim treningom provodi se kod adolescenata - to je metoda opuštanja mišića, posebno učinkovita za sustavnu neurozu s mucanjem, tikovima, urinarnom inkontinencijom. Stvaranje pozitivnog stava kroz govor i postupke liječnika (na primjer, zamislite sebe na najugodnijem mjestu) dovodi do opuštanja mišića, smanjenja ili čak potpunog nestanka manifestacija. Kako sesije napreduju, ovo se stanje fiksira u podsvijesti, povećava se uvjerenje da je sasvim moguće oporaviti se.

Sugestivna (metoda sugestije) psihoterapija

Ovo je sugestija djetetu u stanju budnosti, pod hipnozom ili posredno sugeriranje određenih stavova. Djeca su često dobra u neizravnoj sugestiji - na primjer, uzimanje placeba omogućit će im oporavak. Pritom će misliti da uzimaju posebno učinkovit lijek. Metoda je posebno dobra za hipohondrije, u školi i adolescenciji.

Hipnoza

Hipnoterapija se koristi samo u posebno teškim slučajevima kako bi se mobilizirali psihološki i fiziološki resursi tijela. Brzo uklanja određene simptome. Ali metoda ima mnogo kontraindikacija i ograničeno se koristi kod djece.

Grupna psihoterapija

Indiciran je u posebnim slučajevima neuroze, uključuje:

dugotrajni tijek neuroze s nepovoljnim promjenama osobnosti - povećana razina zahtjeva prema sebi, usredotočenost na sebe
poteškoće u komunikaciji i s tim povezani poremećaji - stidljivost, sramežljivost, stidljivost, sumnjičavost
u teškim obiteljskim sukobima, potreba za njihovim rješavanjem.

Grupe se formiraju kao individualna terapija po uzrastu, mali broj djece u grupi:

mlađi od 5 godina - ne više od 4 osobe
od 6 do 10 godina - ne više od 6 osoba
u dobi od 11-14 godina - do 8 osoba.

Nastava traje do 45 minuta za predškolce i do sat i pol za školarce. To vam omogućuje igranje složenih priča i uključivanje svih članova grupe u njih. Grupirana djeca posjećuju izložbe i muzeje, čitaju zanimljive knjige, raspravljaju o svemu tome, dijele svoje hobije. Time se djetetova napetost oslobađa, djeca se otvaraju i počinju komunicirati, dijele svoje ranice i iskustva.

U usporedbi s individualnim, učinak grupnog treninga je veći. Postupno se uvode spontane i stručno vođene igre, počinje treniranje psihičkih funkcija, adolescenti se uče samokontroli. Kao domaća zadaća koriste se razne vrste testova s crtežima o kojima se naknadno raspravlja u skupini.

U nastavi se provodi opuštanje i sugestija pozitivnih osobina ličnosti stečenih u nastavi. Na kraju tečaja održava se opća rasprava i konsolidacija rezultata, što pomaže djetetu da u budućnosti samostalno radi na sebi.

Medicinska korekcija

Terapija lijekovima u liječenju neuroza je od sekundarne važnosti, dok djeluje na pojedine simptome. Lijekovi ublažavaju napetost, pretjeranu razdražljivost ili depresiju, smanjuju manifestacije astenije. Psihoterapiji obično prethode lijekovi, no moguće je i složeno liječenje, kada se psihoterapija provodi uz fizioterapiju i lijekove. Osobito je važno liječenje neuroza lijekovima u pozadini encefalopatije, astenije, neuropatije:

lijekovi za jačanje - vitamin C, skupina B
dehidracija biljni lijek -, čaj za bubrege
nootropni lijekovi - nootropil, piracetam
lijekovi koji smanjuju asteniju - ovisno o uzroku i vrsti, liječnik će odabrati
biljni lijek (vidi), biljne tinkture mogu se propisati do mjesec i pol. Većina lijekova ima sedativni učinak - motherwort, valerijana.

S astenijskim manifestacijama preporučuje se tonik i restorativni tretman: pripravci kalcija, vitamini, tinktura kineske magnolije ili zamanihija, lipocerbin, nootropici (nootropil, pantogam).

S subdepresivnim manifestacijama mogu se prikazati tinkture ginsenga, aralije, eleutherococcus.

Za razdražljivost i slabost Pavlovljeva mješavina i tinkture matičnjaka i valerijane imaju dobar učinak, koriste se crnogorične kupke, fizioterapija u obliku elektrospavanja.

C će biti teže, mogu otežati psihoterapiju. Koriste se za hiperaktivnost i dezinhibiciju na temelju karakteristika djeteta i dijagnoze:

hiperstenični sindrom - lijekovi sa sedativnim učinkom (eunoktin, elenium)
s hipostenijom - lijekovi za smirenje s aktivacijskim učinkom (trioksazin ili seduksen).
s depresijom ispod praga mogu se propisati male doze antidepresiva: amitriptilin, melipramin.
s jakom ekscitabilnošću, može se koristiti sonopax.

Sve lijekove propisuje isključivo liječnik, a koriste se strogo pod njegovim nadzorom.

Što učiniti ako je dijete nervozno i nestašno? Danas sve više mladih roditelja postavlja ovo pitanje. Oslanjajući se na pomoć liječnika, poznanika, raznih internetskih resursa, nastoje pronaći rješenje problema, ne obraćajući dužnu pažnju na motive njegovog pojavljivanja.

No ova su dva čimbenika neraskidivo povezana i stoga ih ne treba promatrati odvojeno jedan od drugoga. Stoga pokušajmo ispraviti ovaj propust i saznati koji su uzroci povećane razdražljivosti, je li moguće pomoći u ovoj situaciji i kako to učiniti.

Što je uopće nervozno dijete? Za uspjeh daljnjeg razvoja teme, potrebno je razumjeti da takva djeca uključuju ne samo nestašnu i stalno hirovitu djecu, već i prilično slatke mališane u odnosu na druge.

Stoga bi sljedeći znakovi trebali postati "crveno svjetlo" za roditelje koji se boje propustiti trenutak kada još mogu pomoći:

Interes djeteta postaje površan, a pozornost raspršena. Počne raditi nešto i u trenu se prebaci na sasvim drugo.
Počinje pričati puno i brzo, prekidajući sugovornika, čak i ne saslušavši ga do kraja. Bebin govor dobiva povećanu emocionalnu boju, postaje zgužvan i nejasan.
Ako je dijete nervozno i agresivno, to također utječe na njegovo zdravlje. Psihološka nestabilnost može dovesti do pojave, enureze, gubitka apetita, nesanice i drugih neugodnih posljedica.
Umor je popraćen naletima agresije i razdražljivosti. Na primjer, nakon vrtića / šetnje ili kada se priprema za spavanje, dijete bez vidljivog razloga počinje glasno plakati i ponašati se.

Ako razlozi zbog kojih je mališan postao nervozan nisu povezani s njegovim zdravljem, tada se u pravilu proces može potpuno obrnuti. Glavna stvar je uočiti problem na vrijeme i biti spreman promijeniti način života ne samo djeteta, već i sebe.

Uzroci i izvori razdražljivosti

Ako je dijete nervozno i nestašno doslovno od prvih minuta života, onda ovdje možemo pouzdano govoriti o genetskoj predispoziciji. Međutim, ako se transformacija "dobrog dečka" u "egoza" događa postupno, onda je taj proces uzrokovan sasvim drugim razlozima, na primjer:

Želja djeteta da privuče pozornost

Ovdje nije važan samo broj sati / minuta koje provodite s njim, već i njihova kvaliteta. Ako u onim trenucima kada u vama traži prijatelja, partnera za igru (osobito u prvim godinama života), “prsluk” za suze (nakon neuspjeha ili teškog stresa) i sl., zauzmete stav vanjski promatrač koji ljubav pokazuje samo kada se vaša potreba za njom poklapa s djetetovom, onda nema potrebe govoriti o bilo kakvom emocionalnom blagostanju bebe.

Formiranje vlastitog "ja" djeteta

U pravilu se dobne promjene u djetetovoj psihi odvijaju u 4 faze:

Od 0 do 2 godine, kada mališan stječe prve i glavne vještine (prevrtati se, jesti).
Od 2 do 4 godine, kada nauči većinu radnji obavljati samostalno (obući se, jesti, ići na WC i sl.).
Od 4 do 8-10 godina, kada se počinje shvaćati kao osoba koja osim dužnosti ima i prava.
Od 9-11 godina, kada ulazi u pubertet i suočava se s krizom prijelazne dobi.

A ako je u prvoj fazi dijete previše nervozno i razdražljivo, u pravilu samo zbog nedostatka pažnje, onda se u budućnosti može dodati i pretjerano skrbništvo. Potiskivanje pokušaja pokazivanja samostalnosti vječnim "šuškanjem" ili strogom kontrolom izaziva samo iritaciju i agresiju kod djeteta koje je već preraslo potrebu za njima.

Nedostatak jedinstvenog modela odgoja u obitelji

Zamislite situaciju: tata vam dopušta da uzmete slatkiše prije večere, a mama se grdi zbog toga, bebu grde zbog psovki, ali sami odrasli ih ubacuju gotovo kroz riječ u svom govoru, roditelji nameću zabranu bilo kakve radnje, ali ne mogu prenesite bebi s čime je zabrana točno povezana i koje su posljedice njezina kršenja.

U takvom informacijskom vakuumu djeca često postaju slabe volje i razdražljiva. Prilikom odabira modela ponašanja ne vode se vlastitim željama, već onime što drugi žele od njih. Konstantno potiskivanje osobnih motiva ne vodi ničemu dobrom i uskoro se pred nama pojavljuje izuzetno nervozno i naglo dijete.

Niska razina socijalizacije

Kada je dijete samo u obitelji, sva pažnja ostatka obitelji često doslovno pada na njega. Igraju se s njim, zabavljaju ga, maze ga. A kada takav klinac naglo upadne u dijametralno suprotnu sredinu (krene u vrtić) i shvati da sada nije “pupak zemlje”, već samo jedno od tolike “slatke i lijepe djece”, njegovo psihičko stanje može se poljuljati. Slična se paralela može povući i s dolaskom brata ili sestre.

Obiteljski sukobi

Nije tajna da dijete poput spužve upija emocije drugih. Ona djeca koja odrastaju u atmosferi ljubavi, međusobnog poštovanja i brige, u pravilu izrastaju u sretne i samodostatne ljude. Ista djeca koja su stalno prisiljena gledati svoje roditelje kako se svađaju, žive u okruženju stalnih skandala ili postaju predmet razdora u daleko od uvijek jednostavnog i mirnog razvoda, prisiljena su brinuti ne samo za sebe, već i za svoje roditelje .

Takav stres prilično snažno utječe na krhku psihu, a s vremenom dijete počinje ponavljati model ponašanja odraslih, a zatim potpuno pokazuje agresiju i neposlušnost prema njima.

Dobro je znati! Neuroza nije uvijek uzrok razdražljivosti. U nekim slučajevima oni postaju izravna posljedica stalnih izljeva bijesa, nestašluka stresa. Stoga, što prije postavite sebi pitanje "kako smiriti nervozno dijete", manji će biti pritisak na njegov živčani sustav i manja je vjerojatnost da će razviti psihički poremećaj.

Medicina i narodni lijekovi ili kako se izliječiti bez sakaćenja

Ako je vaše dijete jako nervozno i razdražljivo, možete biti sigurni da s godinama ovaj problem neće nestati sam od sebe, već će se samo pogoršati. Ali ako u dobi od tri godine, da biste to riješili, samo trebate postati osjetljiviji na emocionalne potrebe svoje bebe, tada u dobi od 5 ili 7 godina može biti potrebno potpuno resetiranje odnosa i intervencija stručnjaka.

Ako ne možete sami izaći na kraj s manjim "buntovnikom", od velike će vam pomoći savjet neurologa (naravno, iskusnog i kvalificiranog). Za razliku od većine roditelja, stručnjak je u stanju raditi s djecom u obliku igre i brzo otkriva što bi moglo utjecati na takvu promjenu stanja.

Također može ponuditi nestandardna rješenja problema. Doista, zašto kupovati skupe i neučinkovite vitamine za nervoznu djecu (osim ako psihički poremećaj nije bolest), kada postoje druge poluge utjecaja, kao što su:

art terapija;
tjelesna orijentacija;
liječenje bajkama;
te niz drugih postupaka u koje će roditelji biti izravno uključeni.

Što se tiče tradicionalne medicine, ovdje je moguće usvojiti neke metode samo uz dopuštenje liječnika.

Inače riskirate pogoršanje problema. Uostalom, uopće nije činjenica da se vašoj bebi, baš kao i vama, pomaže smiriti izvarak kamilice, a od opuštajuće kupke na bazi biljnih pripravaka neće dobiti osip ili, još gore, dobiti.

Prevencija

Ali zašto postavljati pitanje "što učiniti ako je dijete postalo nervozno i razdražljivo?" Kad je puno lakše ne dovesti ga u takvo stanje? Uostalom, za to se treba malo potruditi, samo ih morate stalno primjenjivati.

Kako se točno treba ponašati s početnikom "buntovnikom" govori samo po sebi razlozi njegovog destruktivnog ponašanja.

postati prijatelji

Olabavite kontrolu

Ako je nervoza uzrokovana formiranjem vlastitog "ja", olabavite kontrolu. Neka vaše dijete radi stvari samo. Kako to silno želi, znači da je već odrastao. I neka prvi pokušaji budu neuspješni (tko od nas nije pogriješio), vaš zadatak ovdje je samo pružiti moralnu podršku, nježno ukazati na pogreške i uputiti u pravom smjeru, ali ništa više.

naći kompromis

Ako su hirovi bebe rezultat vaših unutarobiteljskih proturječja u pogledu odgoja i ponašanja, onda konačno pronađite kompromis o tim pitanjima. Nema ništa dobro u tome što će dijete juriti, ne znajući tko je u pravu, mama ili tata.

prestati se boriti

Ako je korijen svih nevolja nesloga u obitelji, smognite snage u sebi da donesete konačnu odluku: ili ispravite oboje (tako snizite stupanj napetosti), ili konačno otiđite ako se nemate prilike slagati .

Međutim, ne zaboravite da već imate vrlo nervozno dijete. A kako on ne bi preuzeo krivnju za vaše probleme na sebe, u ovom razdoblju potrebno ga je okružiti s još više topline, češće ga dovesti na iskren razgovor i pokazati mu brigu (ali ne materijalnim darovima, već pažnja i naklonost).

Da, možda ćete zbog toga morati promijeniti svoj model ponašanja, ali nije li (ako već čitate ovaj članak) psihološko zdravlje i emocionalna ravnoteža bebe vrijedna toga?