Cuentos de hadas, sus características; imágenes de cuentos de hadas.
rusos cuentos populares sobre animales. Características de este género, ejemplos de obras.
Los niños pequeños, por regla general, se sienten atraídos por el mundo animal, por eso les gustan mucho los cuentos de hadas en los que actúan animales y pájaros. En un cuento de hadas, los animales adquieren rasgos humanos: piensan, hablan y actúan. Básicamente, estas imágenes aportan al niño conocimientos sobre el mundo de las personas, no de los animales.
En este tipo de cuentos de hadas, no suele haber una división clara de los personajes en positivos y negativos. Cada uno de ellos está dotado de un rasgo particular, un rasgo de carácter inherente, que se desarrolla en la trama. Entonces, tradicionalmente el rasgo principal de un zorro es la astucia, mientras que el lobo es codicioso y estúpido. El oso no tiene una imagen tan inequívoca; el oso puede ser malvado, pero también puede ser amable, pero al mismo tiempo siempre sigue siendo torpe. Si una persona aparece en un cuento de hadas así, invariablemente resulta ser más inteligente que el zorro, el lobo y el oso. Los animales en los cuentos de hadas observan el principio de jerarquía: todos reconocen al más fuerte como el más importante. Es un león o un oso. Siempre se encuentran en la cima de la escala social. Esto acerca los cuentos de hadas sobre animales a las fábulas, lo que se evidencia especialmente por la presencia en ambos de conclusiones morales similares: sociales y universales. Estos cuentos tienen una moraleja. La composición es lineal (1 argumento) Comienzo, clímax, desenlace. Mucha acción, humor, emociones, canciones.
Entre los cuentos sobre animales, hay algunos que dan mucho miedo. Un oso se come a un anciano y a una anciana porque le cortaron la pata. Una bestia enojada con una pata de palo, por supuesto, les parece terrible a los niños, pero en esencia es portadora de una retribución justa. La narrativa permite al niño descubrir por sí mismo una situación difícil.
Un niño debe creer en los milagros: fantasear, imaginar. El cuento de hadas es uno de los géneros favoritos de la gente, que surgió a partir de mitos, leyendas y observaciones de vida real. Los cuentos de hadas representan la mayoría lados diferentes vida, hablar de lo más Gente diferente, hablan de animales, y es el cuento de hadas que mejor responde a las necesidades de los niños y se corresponde con la psicología infantil.
Creencia en milagros, anhelo de bondad, creencia en la magia que transforma el mundo. Un cuento de hadas muestra a una persona el camino correcto, muestra la felicidad y la desgracia, lo que puede suceder debido a un error. Sin embargo, después del error protagonista obtiene una segunda oportunidad, el derecho a la buena suerte. La característica principal del cuento de hadas es la fe en la justicia. El niño compara el mundo real y el ficticio, aísla el pensamiento, la idea que transmite el cuento de hadas.
Características del género de cuento de hadas.
· No importa quién es el héroe, importa qué es.
· A menudo los héroes tienen un carácter sencillo (positivo y negativo): el zorro es astuto, el lobo es malvado o de mente estrecha: el cuento de hadas te enseña a evaluar las cualidades principales.
· El contraste de caracteres positivos y negativos es fácil de distinguir.
· Composición lineal (triples repeticiones)
· Se repiten e incluyen canciones y chistes en el cuento de hadas.
· El lenguaje del cuento es lacónico, expresivo, rítmico.
· El mundo de un cuento de hadas: todo es grande (ni pequeños detalles, ni dibujos), todo se recuerda de inmediato y durante mucho tiempo.
· La mayoría de las veces, los colores son brillantes, no hay medios tonos (el caftán es rojo, las cámaras son de piedra blanca)
· Un héroe de cuento de hadas es una persona ideal (amable, comprensiva, la gente le cree)
· En un cuento de hadas se crea un mundo especial en el que todo es inusual (incluso el nombre), hay objetos mágicos, transformaciones y animales que hablan. Al niño le interesa todo esto: desarrolla su imaginación.
· La lucha entre las fuerzas de la luz y la oscuridad. El peligro parece más terrible cuando hay espíritus malignos: Baba Yaga, la Serpiente Gorynych.
· Las acciones suelen tener lugar en la familia.
· Motivaciones éticas: la injusticia es fuente de sufrimiento y desventuras
· No hay situaciones irreparables
· El cuento de hadas te enseña a evaluar las acciones y hechos de las personas.
· Composición lineal
· Los personajes se mantienen fieles a sus personajes (no cambian hasta el final del cuento)
· Disponibilidad de viaje
· La presencia de una prohibición (lo que sucederá después de una violación de la prohibición, un error)
· Los ayudantes llegan en momentos difíciles, pero inicialmente controlan al héroe.
· Los personajes pueden incluir niños.
· Hay fórmulas de cuentos de hadas (había una vez, en cierto reino, pronto se contará el cuento), así como refranes, epítetos e hipérboles.
En un cuento de hadas, aparece ante el oyente un mundo especial y misterioso que en los cuentos de hadas sobre animales. Cuenta con extraordinarios héroes fantásticos, el bien y la verdad vencen a la oscuridad, el mal y la mentira.
“Este es un mundo donde Ivan Tsarevich corre a través del bosque oscuro sobre un lobo gris, donde la engañada Alyonushka sufre, donde Vasilisa la Bella trae fuego abrasador de Baba Yaga, donde el valiente héroe encuentra la muerte de Kashchei el Inmortal.”... 1
Algunos de los cuentos de hadas están estrechamente relacionados con ideas mitológicas. Imágenes como Escarcha, Agua, Sol, Viento están asociadas con las fuerzas elementales de la naturaleza. Los cuentos de hadas rusos más populares son: “Los Tres Reinos”, “El Anillo Mágico”, “La Pluma de Finista – el Halcón Claro”, “La Princesa Rana”, “Kashchei el Inmortal”, “Marya Morevna”, “El Mar Rey y Vasilisa la Sabia”, “ Sivka-Burka", "Morozko" y otros.
El héroe de un cuento de hadas es valiente y valiente. Supera todos los obstáculos en su camino, obtiene victorias y logra su felicidad. Y si al comienzo del cuento de hadas puede actuar como Iván el Loco, Emelya la Loca, al final ciertamente se convierte en el guapo y bien hecho Ivan Tsarevich. A.M. llamó la atención sobre esto en algún momento. Amargo:
“El héroe del folclore es un “tonto”, despreciado incluso por su padre y sus hermanos, siempre resulta ser más inteligente que ellos, siempre vencedor de todas las adversidades cotidianas.”2
Un héroe positivo siempre cuenta con la ayuda de otros personajes de cuentos de hadas. Así, en el cuento de hadas "Tres Reinos", el héroe es elegido para nacer en el mundo con la ayuda de un pájaro maravilloso. En otros cuentos de hadas, los héroes son ayudados por Sivka-Burka, el Lobo Gris y Elena la Bella. Incluso personajes como Morozko y Baba Yaga ayudan a los héroes por su arduo trabajo y buenos modales. Todo esto expresa ideas populares sobre la moralidad humana y la moralidad.
Junto a los personajes principales de un cuento de hadas siempre hay ayudantes maravillosos: el Lobo Gris, Sivka-Burka, Obedalo, Opivalo, Dubynya y Usynya, etc. Tienen medios maravillosos: una alfombra voladora, botas para caminar, un mantel hecho por ellos mismos, un sombrero invisible. Imágenes de héroes positivos de los cuentos de hadas, ayudantes y objetos maravillosos expresan los sueños de las personas.
Las imágenes de las heroínas de los cuentos de hadas en el imaginario popular son inusualmente hermosas. Dicen de ellos: "Ni para contar en un cuento de hadas ni para describir con un bolígrafo". Son sabios, poseen poderes de brujería, tienen una inteligencia e ingenio notables (Elena la Bella, Vasilisa la Sabia, Marya Morevna).
Los oponentes de los héroes positivos son las fuerzas oscuras, Monstruos Aterradores(Kashchei el Inmortal, Baba Yaga, el Tuerto Apuesto, la Serpiente Gorynych). Son crueles, traicioneros y codiciosos. Así se expresa la idea que tiene el pueblo de la violencia y el mal. Su apariencia realza la imagen de un héroe positivo y su hazaña. Los narradores no escatimaron gastos en color para enfatizar la lucha entre los principios claros y oscuros. En su contenido y en su forma, un cuento de hadas contiene elementos maravillosos e inusuales. La composición de los cuentos de hadas es diferente de la composición de los cuentos de hadas sobre animales. Algunos cuentos de hadas comienzan con un dicho: una broma humorística que no tiene relación con la trama. El propósito del dicho es atraer la atención de los oyentes. Le sigue un comienzo que da inicio a la historia. Lleva a los oyentes a un mundo de cuento de hadas, señala el tiempo y el lugar de la acción, el escenario y los personajes. El cuento de hadas termina con un final. La narrativa se desarrolla de forma secuencial, la acción se da en dinámica. La estructura del cuento reproduce situaciones dramáticamente tensas.
En los cuentos de hadas, los episodios se repiten tres veces (el zarevich Iván lucha contra tres serpientes en el puente Kalinov, Iván salva a tres hermosas princesas en el inframundo). Utilizan medios de expresión artísticos tradicionales: epítetos (buen caballo, caballo valiente, prado verde, hierba de seda, flores azules, mar azul, bosques densos), símiles, metáforas, palabras con sufijos diminutivos. Estas características de los cuentos de hadas hacen eco de las epopeyas y enfatizan la viveza de la narrativa.
Un ejemplo de este tipo de cuento es el cuento "Dos Ivans, hijos de soldados".
El comienzo del cuento de hadas está repleto de imágenes cotidianas y pequeños recuerdos de circunstancias mágicas. Transmite información cotidiana: vivía un hombre, llegó el momento: se unió a los soldados, en su ausencia nacieron gemelos, que se llamaron Iván, "hijos de los soldados". Así, hay dos personajes principales en este cuento. Nada milagroso o mágico está sucediendo en ella todavía. Cuenta cómo aprenden los niños, cómo dominan la alfabetización, “se ponen en el cinturón a los hijos de señores y comerciantes”. En el desarrollo de la acción se plantea una trama cuando los becarios acuden a la ciudad a comprar caballos. Esta escena está llena de elementos de un cuento de hadas: los hermanos domestican a los sementales, mientras que los héroes de cuentos de hadas tienen una fuerza heroica. Con un “silbido valiente” y en voz alta, se devuelven los sementales que huyeron al campo. Los caballos les obedecen: “Los sementales vinieron corriendo y se quedaron quietos, como clavados en el lugar”. Los personajes principales del cuento de hadas están rodeados de objetos especiales que enfatizan su heroísmo (caballos heroicos, sables que valen trescientas libras). También es milagroso que recibieran estos artículos de un anciano de cabello gris que los sacó de los caballos y abrió una puerta de hierro fundido en una gran montaña. Les trajo dos sables heroicos. Así los niños campesinos se convierten en héroes. Los buenos muchachos montaron en sus caballos y se marcharon.
El cuento de hadas incluye imágenes de encrucijadas, pilares con inscripciones que determinan la elección del camino y el destino de los hermanos. Los objetos que acompañan a los hermanos resultan milagrosos, por ejemplo, los pañuelos que simbolizaban la muerte que intercambiaban. La narrativa está enmarcada por fórmulas estables de cuento de hadas. Un hermano alcanzó el glorioso reino, se casó con Nastasya la Bella y se convirtió en príncipe. “Iván Tsarevich vive feliz, admira a su esposa, ordena el reino y se divierte cazando animales.”3
Y el otro hermano “salta incansablemente día y noche, y un mes, y otro, y un tercero”. Entonces Ivan se encuentra inesperadamente en un estado desconocido.
En la ciudad ve una gran tristeza. “Las casas están cubiertas de telas negras, la gente parece tambalearse, somnolienta”4. La serpiente de doce cabezas, que emerge del mar azul, detrás de una piedra gris, devora a una persona a la vez. Incluso la hija del rey es llevada con una serpiente para comérsela. La serpiente personifica las fuerzas oscuras del mundo con las que lucha el héroe. Iván se apresura a ayudar. Es valiente, no conoce el miedo y siempre gana en la batalla. Iván le corta todas las cabezas a la serpiente. El elemento mágico-cuento de hadas se ve reforzado por la descripción de la naturaleza, en cuyo fondo aparece una serpiente: “De repente, una nube se acercó, el viento susurró, el mar se sacudió; una serpiente emerge del mar azul, se eleva hacia el montaña…”5. El duelo de Iván con la serpiente se describe lacónicamente.
Los verbos repetidos añaden velocidad a la acción: "Iván sacó su sable afilado, blandió, golpeó y cortó las doce cabezas de la serpiente; levantó una piedra gris, puso las cabezas debajo de la piedra, arrojó el cuerpo al mar y regresó casa, me acosté y dormí tres días.” .6
Parecería que el cuento de hadas debería terminar aquí, la trama se ha agotado, pero de repente se tejen nuevas circunstancias con la introducción de un personaje del séquito real: un aguador cuyos pensamientos son viles y viles.
La situación está empeorando. Llega el clímax7. El aguador actúa como el “salvador” de la princesa, obligándola a reconocerlo como salvador bajo pena de muerte. El episodio se repite dos veces más con otras dos hijas del rey. El zar nombró al aguador coronel, luego general y finalmente se casó con su hija menor.
E Iván lucha tres veces contra el monstruo, tres veces el aguador amenaza con matar a las hijas del rey. Sin embargo, la historia termina con la victoria del héroe, el mal es castigado, el aguador es ahorcado, la verdad triunfa, la hija menor se casa con Iván. Este episodio del cuento de hadas termina con el conocido dicho: "Los jóvenes empezaron a vivir y a vivir bien y a ganar mucho dinero".
La narrativa del cuento vuelve nuevamente a otro hermano: Ivan Tsarevich. Se cuenta cómo se perdió mientras cazaba y se encontró con un monstruo feo: una doncella roja, hermana de una serpiente de doce cabezas, que se convirtió en una terrible leona. Abre la boca y se traga al príncipe entero. El cuento de hadas revela un elemento de reencarnación. Un objeto maravilloso acude en ayuda del héroe: el pañuelo de su hermano, que le informa de lo sucedido. Comienza la búsqueda de mi hermano. El cuento repite la descripción de la caza y las acciones del héroe. Iván, el hijo campesino, se encuentra en la misma situación que Iván Tsarevich, pero permanece con vida gracias a un maravilloso ayudante: un caballo mágico. La doncella roja se hinchó como una leona terrible y quiso tragarse al buen tipo, pero un caballo mágico llegó corriendo, "la agarró con piernas heroicas", e Iván obligó a la leona a arrojar al príncipe Iván fuera de ella, amenazando con cortarla en pedazos. piezas.
Un milagro extraordinario en un cuento de hadas y agua viva, salvando, reviviendo a Ivan Tsarevich. La historia termina con el final: Iván Tsarevich permaneció en su estado, y el hijo de Iván el soldado fue con su esposa y comenzó a vivir con ella en amor y armonía.
El cuento de hadas "Dos Ivans - Hijos de los soldados" combina todos los elementos de un cuento de hadas: composición, repetición triple de episodios y acciones de los héroes, desarrollo de la trama, héroes positivos y la oposición de monstruos negativos a ellos. transformaciones y objetos milagrosos, el uso de medios visuales y expresivos (epítetos constantes, fórmulas folclóricas estables). El cuento de hadas afirma el bien y desacredita el mal.
Hay una serie de definiciones que caracterizan un cuento de hadas. En el siglo XVIII, un desconocido investigador de cuentos de hadas definió este género de la siguiente manera: "Un cuento de hadas es la narración de un incidente ficticio". En algunas fuentes se puede encontrar la siguiente definición de cuento de hadas como género: “Un cuento de hadas es un tipo de narrativa, principalmente folclore prosaico, que incluye obras de diferentes géneros, cuyo contenido, desde el punto de vista del folclore portadores, carece de autenticidad estricta”. También se puede dar la siguiente definición: "Un cuento de hadas es una historia oral artística predominantemente prosaica de naturaleza fantástica, aventurera o cotidiana". Esta definición agrega elementos de una clasificación típica de cuentos de hadas, pero no contiene todo el contenido del cuento de hadas. Hay otras definiciones que resaltan tal o cual momento, pero la más significativa, completa y lógica nos parece la definición que alguna vez dio el investigador y coleccionista nacional de cuentos de hadas rusos A.I. Nikiforov. Entendió un cuento de hadas de la siguiente manera: “Los cuentos de hadas son historias orales que existen entre la gente con fines de entretenimiento, que contienen eventos que son inusuales en el sentido cotidiano (fantástico, milagroso o cotidiano) y se distinguen por un especial compositivo y estilístico. estructura." Esta definición expresa plenamente la comprensión científica de un cuento de hadas y ofrece todas las características principales que lo caracterizan.
Junto con muchas definiciones de cuento de hadas, existe un número significativo de clasificaciones. Diferentes tipos Los cuentos de hadas varían en signos externos, la naturaleza de las tramas, los héroes, la poética, la ideología, el origen, la historia y requieren diferentes métodos de estudio. Por eso es tan importante la clasificación correcta de un cuento de hadas.
La clasificación más precisa del cuento la dio otro investigador nacional, A.N. Afanasyev, sobre cuya base uno de los clásicos de las humanidades del siglo XX, V.Ya. propp compilado clasificación general, incluidas grandes categorías, a saber:
1) cuentos sobre animales
2) cuentos sobre personas:
a) novelístico (incluidos chistes)
b) mágico
A pesar de las diferencias de género, los grupos individuales de cuentos de hadas están constantemente entrelazados entre sí. Por eso puede resultar difícil trazar una línea clara entre ellos y atribuir un texto específico a uno u otro grupo de cuentos de hadas.
Ahora, teniendo Idea general Sobre un cuento de hadas, podemos comenzar a considerar las características del cuento de hadas en sí, que se considera el tipo más hermoso de prosa artística popular, que se caracteriza por un alto idealismo y el deseo de algo sublime. Un cuento de hadas tiene un carácter distinto y, por tanto, se diferencia de todos los demás tipos de cuentos de hadas.
Un cuento de hadas es el texto folclórico con el que más se asocia el concepto de “cuento de hadas”. También se les llama cuentos de hadas propiamente dichos.
En primer lugar, cabe señalar que un cuento de hadas debe definirse utilizando no el vago concepto de magia, sino sus patrones inherentes. Aparece un patrón donde hay repetición. Y un cuento de hadas realmente tiene cierta repetibilidad específica.
Un cuento de hadas se basa en una composición compleja, que tiene una exposición, una trama, un desarrollo de la trama, un clímax y un desenlace.
La trama de un cuento de hadas se basa en una historia sobre cómo superar una pérdida o escasez con la ayuda de medios milagrosos o ayudantes mágicos. La exposición del cuento de hadas habla de todos los motivos que dieron origen a la trama: prohibición y violación de la prohibición de algunas acciones. La premisa del cuento es que el protagonista o heroína descubre una pérdida o escasez.
El desarrollo de la trama es una búsqueda de lo que se pierde o falta.
El clímax de un cuento de hadas es que el protagonista o heroína lucha contra una fuerza contraria y siempre la derrota (el equivalente a una batalla: resolver problemas difíciles que siempre se resuelven).
Desenlace es superar la pérdida o la carencia. Por lo general, el héroe (heroína) "reina" al final, es decir, adquiere un mayor estatus social que al principio.
Esto es características generales cuento de hadas
Cuentos de hadas. Este es el género más popular y querido por los niños. Se llaman mágicos porque todo lo que sucede en su trama Fantástico y significativo para la tarea.: En un cuento de hadas así siempre hay un héroe central positivo. Lucha contra el mal y la injusticia, cuenta con la ayuda de magos y objetos mágicos. Los ejemplos incluyen cuentos populares rusos sobre Ivan Tsarevich.
El peligro parece especialmente fuerte porque... principales oponentes- villanos, representantes fuerzas oscuras sobrenaturales: Serpiente Gorynych, Baba Yaga, Koschey el Inmortal. Al vencer a los espíritus malignos, el héroe confirma su alto principio humano, cercanía a las fuerzas luminosas de la naturaleza. En la lucha se vuelve aún más fuerte y más sabio, hace nuevos amigos y recibe todo el derecho a la felicidad, para satisfacción de sus pequeños oyentes.
Un personaje en los cuentos de hadas siempre es portador de ciertas cualidades morales. El héroe de los cuentos de hadas más populares es Ivan Tsarevich. Ayuda a muchas personas, animales y pájaros, que le están agradecidos por ello y, a su vez, lo ayudan a él y a sus hermanos, que a menudo intentan destruirlo. Se le presenta en los cuentos de hadas como héroe popular , encarnación cualidades morales más elevadas- coraje, honestidad, bondad. Es joven, guapo, inteligente y fuerte. Este un tipo de héroe valiente y fuerte.
El pueblo ruso se caracteriza por la conciencia de que una persona siempre encuentra en su camino las dificultades de la vida, y con sus buenas obras definitivamente las superará. Un héroe dotado de cualidades como amabilidad, generosidad, honestidad profundamente comprensivo con el pueblo ruso.
Para igualar a tal héroe Imágenes de mujer- Elena la Bella, Vasilisa la Sabia, la Doncella Zar, Marya Morevna. son asi hermoso, que “ni se puede decir en un cuento de hadas ni describir con un bolígrafo”, y al mismo tiempo tener magia, inteligencia y coraje. Estos " doncellas sabias“ayuda a Ivan Tsarevich a escapar del rey del mar, encuentra la muerte de Koshcheev y completa tareas imposibles. Heroínas de cuento de hadas de la manera perfecta encarnar ideas populares sobre las mujeres belleza, bondad, sabiduría .
Los personajes se oponen a los personajes principales. marcadamente negativo- insidioso, envidioso, cruel. La mayoría de las veces se trata de Koschey el Inmortal, Baba Yaga, la Serpiente de tres a nueve cabezas, Dashing Tuerto. Son de apariencia monstruosa y fea, insidiosos, crueles en la confrontación con las fuerzas de la luz y el bien. Cuanto mayor sea el precio de la victoria para el protagonista.
En momentos difíciles acuden en ayuda del personaje principal. asistentes. Estos son animales mágicos (Sivka-burka, lucio, lobo gris, cerdo de cerdas doradas) o amables ancianas, chicos maravillosos, hombres fuertes, caminantes, hongos boletus. Hay una gran variedad de objetos maravillosos: una alfombra voladora, botas de montaña, un mantel autoconfeccionado, un sombrero invisible, agua viva y muerta. Huyendo de la persecución, el héroe arroja un peine y se eleva un denso bosque; una toalla o una bufanda se convierte en un río o un lago.
mundo fantástico El reino lejano, el trigésimo estado, es multicolor y está lleno de muchas maravillas: aquí fluyen ríos de leche con bancos de gelatina, en el jardín crecen manzanas doradas, "las aves del paraíso cantan y las focas maúllan".
Como un cuento de hadas incorpora muchas técnicas estilísticas de otros géneros folklore Aquí y epítetos constantes, característico de una canción lírica (“buen caballo”, “bosques densos”, “hierba de seda”, “labios de azúcar”), y hipérboles épicas(“corre - la tierra tiembla, sale humo de las fosas nasales, llamas arden de los oídos”), y paralelismos: “Mientras tanto, vino una bruja y lanzó un hechizo sobre la reina: Alyonushka se enfermó y se puso muy delgada y pálida. Todo en la corte real era triste; las flores del jardín empezaron a marchitarse, los árboles empezaron a secarse, la hierba empezó a marchitarse”.
Refranes, comienzos y finales tradicionales.. Su cita - demarcar cuento de hadas de la vida cotidiana.“En cierto reino, en cierto estado”, “érase una vez”, son los comienzos más característicos de un cuento de hadas ruso. El final, como un dicho, suele ser de carácter cómico, es un traqueteo rítmico, rimado y pronunciado. A menudo, el narrador terminaba su historia con una descripción de la fiesta: “Hicían una fiesta para todo el mundo, y yo estaba allí, bebiendo miel, bebiendo cerveza, me corría por el bigote, pero no me llegaba a la boca. " Explícito para los oyentes infancia Se aborda el siguiente dicho: "Aquí tienes un cuento de hadas y para mí un montón de panecillos".
Signos de un cuento de hadas:
Un cuento de hadas suele escribirse en prosa, pero también puede ser poético;
Habla de eventos mágicos;
Da una imagen general del mundo real;
En él, el bien vence al mal;
El héroe pasa por una serie de pruebas, de las cuales, tras atravesar dificultades, sale victorioso;
El cuento de hadas expresa los sueños de la gente de una vida mejor;
El cuento de hadas ama las técnicas artísticas brillantes;
Un cuento de hadas suele tener un comienzo y un final especiales.
Dé ejemplos de recursos artísticos que se utilizan a menudo en los cuentos de hadas:
La hipérbole es una exageración artística.
Comparación
Antítesis - oposición
Un dicho es un tipo de introducción o final de un cuento popular; generalmente no está relacionado con su contenido
Broma: expresión humorística e ingeniosa, generalmente en forma poética o de naturaleza proverbial.
La repetición es una técnica del habla artística que consiste en repetir dos o varias veces los mismos sonidos, palabras, etc. en una secuencia determinada.
Responde a las preguntas:
1) ¿Qué dicen los cuentos de hadas?
2) ¿Quiénes son los héroes de los cuentos de hadas sobre animales?
3) ¿De qué tratan las historias de los cuentos de hadas cotidianos?
4) Los cuentos de hadas en los que ocurren eventos fantásticos (mágicos) se llaman mágicos. ¿El héroe de los cuentos de hadas siempre se enfrenta a las dificultades por sí mismo o, a veces, recibe la ayuda de un asistente mágico? Dar un ejemplo.
Escribir un cuento de hadas sobre animales.
Haz una tabla en tu cuaderno y llénala con tus propios ejemplos: imagina las cualidades y rasgos de las personas a través de los animales correspondientes a estas cualidades (Pista: utiliza las tramas de las fábulas de I.A. Krylov que conoces).
Cualidades humanas animales
positivo
búho de la sabiduría, serpiente
negativo
Burro estúpido
Recuerda los hábitos y comportamiento de los animales que nombraste.
Usando los verbos anteriores, componga la trama de un futuro cuento de hadas sobre animales, habiendo seleccionado previamente a sus héroes.
En un denso y hermoso bosque, en casa Grande Vivían juntos el Caballo, el Gallo, la Vaca, la Gallina, el Perro y el Gato.
El Gallo despertó a todos al amanecer y cuidó a la Gallina, el Caballo aró la tierra, sembró trigo y recogió la cosecha. La vaca dio leche a todos. El perro vigilaba la casa. El gato adormeció a todos por la noche antes de acostarse. Vivieron y se hicieron bien.
Un cerdo solitario cruzó su casa. Vi cómo vivían el Caballo, la Vaca, el Gallo, la Gallina, el Perro y el Gato, y los envidié. Durante mucho tiempo pidió a los simpáticos y trabajadores animales que la aceptaran en gran familia. Ellos estan de acuerdo. El Cerdo estaba encantado y gruñó con fuerza. Los animales le preguntan: “¿Qué puedes hacer?” El Cerdo responde: “Sé comer de todo. Puedo cavar grandes agujeros. Puedo engordar rápidamente”. El caballo, la vaca, el gallo, la gallina, el perro y el gato se enojaron y dijeron: “¡No necesitamos esas habilidades!” El Cerdo se ofendió y cavó profundos agujeros en el patio. Y luego salió al campo, aró y sembró por el Caballo, pisoteó, se comió todo el trigo y quedó tan saciada que no podía moverse. Y un campesino pasó por el campo. Vio un cerdo gordo y lo llevó con un palo a su casa del pueblo para hacer guiso y salchichas.
Y nuevamente el Caballo, la Vaca, el Gallo, la Gallina, el Perro y el Gato comenzaron a vivir y prosperar y hacer cosas buenas.
Encuentra signos de género en el cuento de hadas. Subraya y escribe sus nombres.
Escribe un cuento de hadas sobre animales en una hoja de papel aparte. Haz ilustraciones.
Estamos escribiendo un cuento de hadas social.
Enumera los rasgos de carácter que más te desagradan. Frente a cada cualidad o grupo de cualidades y rasgos de carácter, dibuje y escriba un retrato de una persona cuya apariencia corresponda a esta cualidad o rasgo de carácter (use epítetos, comparaciones, hipérboles en el retrato).
Inventa la trama de un cuento de hadas cotidiano.
Por ejemplo.
En cierto reino, en cierto estado, vivían dos hermanos: uno era Zhadka (era muy codicioso) y el otro era Shchedrotka (le daba todo lo que tenía a la gente).
(Incluya un retrato de los hermanos del cuento de hadas).
Continúe la historia respondiendo las preguntas:
¿Cómo trataron los demás a los hermanos? (use antítesis, elija antónimos: amado - odiado, respetado - despreciado, vino de visita - caminó, etc.)
¿Qué podría pasar con la riqueza de Zhadka? (Opciones: incendio, inundación por un terrible aguacero, huracán, ataque de ladrones).
¿Cómo retribuyó la gente a Shchedrotka por su generosidad y amabilidad?
¿Cómo castigó la gente a Zhadka?
¿Cómo crees que debería terminar el cuento de hadas si en él el bien debe vencer al mal? ¿Debería Zhadka cambiar?
¿Los hermanos comenzaron a vivir amigablemente y a hacer el bien y compartir con la gente?
Titula la historia.
Encuentra las características de este género en el cuento de hadas cotidiano que escribiste mediante preguntas, subráyalas y fírmalas.
Escribe tú mismo un cuento de hadas cotidiano. Haz ilustraciones.
Escribiendo un cuento de hadas
Y ahora comienza la diversión. Piense y escriba cualquier evento fantástico. Pero recuerda, deben estar basados en incidentes reales.
Y si en tu cuento de hadas actúan extraterrestres, aún deberían parecerse a personas, ya que el tema de la representación en la literatura es siempre la vida de una persona, sus relaciones con otras personas, con las autoridades, con la sociedad, con el mundo exterior.
Ahora intenta escribir un cuento de hadas.
Utilice estos consejos:
En un cuento de hadas, puedes hablar sobre las transformaciones de los héroes, la resurrección de entre los muertos, dotar a los animales del habla humana, inventar imágenes de criaturas fantásticas o usar imágenes de héroes que conoces de mitos, leyendas, supersticiones y creencias.
Recuerde que en los cuentos de hadas puede haber un asistente mágico del personaje principal.
La trama suele utilizar repeticiones por triplicado.
El héroe de un cuento de hadas pasa por una serie de pruebas y recibe un premio por su coraje, valentía, bondad, ingenio y trabajo duro. Y los malvados y egoístas reciben castigo.
Puede utilizar la imagen de un camino-camino, que desempeña el papel del destino de una persona.
La fuerza del héroe, de sus ayudantes y de sus enemigos puede ser exagerada.
Recuerda, un cuento de hadas debe tener un final feliz.
No inventes demasiados héroes. Te resultará difícil conectar sus acciones en una sola trama.
Siga la composición habitual y los elementos esenciales de un cuento de hadas: el comienzo del cuento de hadas, repeticiones, eventos fantásticos, refranes, chistes, epítetos populares (hermosa doncella, buen amigo, bosque oscuro, montañas altas, bosques oscuros, mar azul, hierba de seda, rojo sol, etc. ), un final de cuento de hadas.
Al describir personajes y eventos, intente expresar su actitud ante lo que está sucediendo.
Habiendo analizado la estructura de un cuento popular, y con especial atención su versión rusa (que forma en gran medida parte de la herencia indoeuropea, a la que también pertenecen los cuentos de hadas alemanes e italianos), V.Ya. Propp formuló los siguientes tres principios:
Los elementos constantes y estables de un cuento de hadas son las funciones de los personajes, independientemente de quién y cómo las realicen.
El número de funciones conocidas en un cuento de hadas es limitado.
La secuencia de funciones es siempre la misma.
Según el sistema de Propp, existen treinta y una de estas funciones, y si tenemos en cuenta que internamente todavía varían y se modifican, entonces el material es suficiente para describir la forma de un cuento de hadas. Aqui esta ella:
1. Ausencia de un familiar.
Los padres van a trabajar. “El príncipe tuvo que emprender un largo viaje y dejar a su esposa en brazos de otra persona”. "Él (el comerciante) de alguna manera se va a países extranjeros". Las formas de ausencia son comunes: trabajar, ir al bosque, comerciar, ir a la guerra, “por negocios”.
Una forma intensificada de ausencia es la muerte de los padres.
A veces la gente de la generación más joven está ausente. Van o van de visita, pescan, caminan, recogen bayas.
"No se podía mirar dentro de ese armario". "Cuida a tu hermano, no salgas del patio". "Si viene Baba Yaga, no digas nada, guarda silencio". "El príncipe la persuadió mucho, le ordenó que no abandonara la torre alta", etc.
3. Violación de la prohibición.
Las formas de infracción corresponden a las formas de prohibición, las funciones 2 y 3 constituyen un elemento par.
4. Exploración.
Una nueva cara entra ahora en el cuento de hadas, a la que se puede llamar el antagonista del héroe (plaga). Su función es perturbar la paz de una familia feliz, provocar algún tipo de desgracia, provocar daño, perjuicio. El oponente del héroe puede ser una serpiente, un diablo, ladrones, una bruja, una madrastra, etc. El objetivo de la exploración es averiguar el paradero de los niños, a veces objetos preciosos, etc. Oso: "¿Quién me contará sobre los niños reales, adónde fueron?" Empleado: "¿De dónde sacas estas piedras semipreciosas?"
5. Asunto.
El antagonista recibe una respuesta directa a su pregunta.
6. La captura.
Un antagonista o una plaga adopta la apariencia de otra persona. La serpiente se convierte en un macho cabrío de oro, un hermoso joven. La bruja se hace pasar por una “anciana cordial” e imita la voz de su madre. El ladrón se hace pasar por un mendigo.
Luego viene la función en sí. La bruja se ofrece a aceptar el anillo, el padrino se ofrece a tomar un baño de vapor, la bruja se ofrece a quitarse el vestido y nadar en el estanque. La madrastra le da a su hijastro pasteles envenenados. Ella le clava un alfiler mágico en la ropa. Las hermanas malvadas se alinean en la ventana por la que Finist debe volar con cuchillos y puntas.
7. Complicidad involuntaria.
El héroe acepta todas las persuasiones del antagonista, es decir. toma el anillo, va al vapor, nada, etc. Se puede observar que las prohibiciones siempre se violan, las propuestas engañosas, por el contrario, siempre se aceptan e implementan.
8. Sabotaje (o escasez).
Esta función es extremadamente importante, ya que en realidad crea el movimiento del cuento de hadas.
El antagonista secuestra a una persona. Roba o quita un remedio mágico. Saquea o estropea las cosechas. Provoca daños corporales. Provoca desaparición repentina. Expulsa a alguien. Ordena que arrojen a alguien al mar. Hechiza a alguien o algo. Hace una sustitución. Él ordena matar. Comete asesinato. Él secuestra a una persona. Declara la guerra, etc. etcétera. Cabe señalar aquí que la plaga suele causar dos o tres daños a la vez.
9. Mediación.
Se informa de problemas o escasez, se le acerca al héroe una petición u orden, se le despide o se le libera.
10. Inicio de la oposición.
El héroe acepta o decide resistir. "Encontremos a tus princesas".
11. El héroe sale de casa.
Los despachos de los buscadores de héroes y de los héroes víctimas son diferentes. Los primeros tienen como objetivo la búsqueda, los segundos abren el inicio de ese camino sin buscar, en el que al héroe le esperan diversas aventuras. Debes tener en cuenta lo siguiente: si una niña es secuestrada y un buscador la persigue, entonces dos personas abandonan la casa. Pero el camino que sigue la historia, el camino sobre el que se construye la acción, es el camino del buscador. Si, por ejemplo, una chica es expulsada y no hay ningún buscador, entonces la narración sigue la partida y las aventuras del héroe herido.
12. El donante pone a prueba al héroe.
El héroe conoce a un donante mágico. El héroe es puesto a prueba, interrogado, atacado, etc., lo que le prepara para recibir un remedio o asistente mágico. Yaga le da tarea a la niña. Los héroes del bosque ofrecen al héroe servir durante tres años. Una persona moribunda o fallecida pide un favor. Se acerca al héroe pidiéndole clemencia, etc.
13. El héroe reacciona ante las acciones del futuro donante.
El héroe pasa (o falla) la prueba. El héroe responde (no responde) al saludo. Proporciona (no proporciona) un servicio al difunto. Libera al prisionero. Perdona al que pregunta, etc.
14. Recibir un remedio mágico.
Como medios mágicos pueden servir: 1) animales (caballo, águila, etc.); 2) objetos que sirven como ayudas mágicas (un pedernal con un caballo, un anillo con compañeros); 3) objetos que tienen propiedades mágicas, como garrotes, espadas, arpas, pelotas y muchos otros; 4) cualidades otorgadas directamente, como la fuerza, la capacidad de transformarse en animales, etc.
15. El héroe es transportado, entregado o llevado al lugar del objeto de la búsqueda.
Está volando por el aire. Sobre un caballo, sobre un pájaro, en forma de pájaro, sobre un barco volador, sobre una alfombra voladora, sobre el lomo de un gigante o espíritu, un diablo en un carruaje, etc. El vuelo de un pájaro a veces va acompañado de un detalle: hay que alimentarlo en el camino, el héroe lleva consigo un toro, etc. Cabalga por tierra o por agua. A caballo o sobre un lobo. En el barco. El hombre sin brazos lleva al hombre sin piernas. Un gato nada a través de un río a lomos de un perro. La pelota señala el camino. El zorro lleva al héroe hasta la princesa, etc.
16. El héroe y el antagonista se pelean.
Luchan en campo abierto. Esto incluye principalmente una pelea con una serpiente o con Miracle Yuda, etc., así como una pelea con un ejército enemigo, con un héroe, etc. Entran en una competencia. El héroe, usando astucia, gana. El gitano hace huir a la serpiente exprimiendo un trozo de requesón en lugar de una piedra, haciendo pasar un golpe de garrote en la nuca como un silbido, etc.
17. El héroe está marcado.
El héroe recibe una herida durante la batalla. La princesa lo despierta antes de la pelea apuñalándolo en la mejilla con un cuchillo. La princesa marca al héroe con un anillo en la frente. Ella lo besa y una estrella se ilumina en su frente. El héroe recibe un anillo o una toalla. Tenemos una combinación de dos formas cuando un héroe es herido en batalla y la herida se venda con un pañuelo de princesa o rey.
18. El antagonista es derrotado.
Es derrotado en batalla abierta. Está derrotado por la competencia. Pierde a las cartas. Pierde en el pesaje. Lo matan sin pelea previa (la Serpiente muere mientras duerme). Es expulsado directamente, etc.
19. Se elimina el problema o la escasez.
Esta función forma pareja con el sabotaje. Con esta función la historia llega a su punto máximo.
20. El regreso del héroe.
La devolución se suele realizar de las mismas formas que la llegada.
21. El héroe es perseguido.
El perseguidor vuela tras el héroe. La serpiente alcanza a Iván, la bruja vuela tras el niño y los gansos vuelan tras la niña. Persigue al héroe, convirtiéndose rápidamente en varios animales, etc. El hechicero persigue al héroe en forma de lobo, lucio, hombre, gallo. Los perseguidores (las esposas de la Serpiente, etc.) se convierten en objetos tentadores y se interponen en el camino del héroe. “Correré adelante y le dejaré tener un día caluroso, y yo mismo me convertiré en un prado verde: en este prado verde me convertiré en un pozo, en este pozo flotará una copa de plata... Luego los romperá. aparte, semilla de amapola a grano”.
22. El héroe escapa de la persecución.
El héroe corre y durante su huida pone obstáculos en el camino de su perseguidor. Tira el cepillo, el peine y la toalla. Se convierten en montañas, bosques, lagos. Vertogor y Vertodub levantan montañas y robles y los colocan en el camino de la Serpiente. Mientras huye, el héroe recurre a objetos que lo hacen irreconocible. La princesa se convierte a sí misma y al príncipe en pozo y cucharón, en iglesia y sacerdote. El héroe se esconde mientras huye. Un río, un manzano y una estufa esconden a una niña.
Muchos cuentos de hadas terminan con la salvación de la persecución. El héroe llega a casa y, si ha conseguido a la chica, se casa. Pero esto no siempre sucede. El cuento de hadas obliga al héroe a vivir una nueva desgracia. Su enemigo reaparece, le roban el botín a Iván, él mismo muere, etc. En una palabra, el sabotaje inicial se repite, a veces en las mismas formas que al principio, a veces en otras, nuevas para este cuento. Esto marca el comienzo de una nueva historia. No existen formas específicas de sabotaje repetido, es decir, nuevamente tenemos secuestros, embrujos, asesinatos, etc. Pero existen plagas específicas para este nuevo flagelo. Estos son los hermanos mayores de Iván. Poco antes de llegar a casa, le quitan el botín a Iván y, a veces, lo matan él mismo. Si lo dejan con vida, para que se cree una nueva misión, es necesario nuevamente trazar de alguna manera una enorme línea espacial entre el héroe y el sujeto de su misión. Esto se logra arrojando a Iván al abismo (a un agujero, al inframundo, a veces al mar), donde a veces vuela durante tres días enteros. Luego todo se repite de nuevo, es decir. nuevamente un encuentro casual con un donante, una prueba superada o un servicio prestado, etc., recibir un remedio mágico y utilizarlo para regresar a su reino. A partir de este momento el desarrollo es diferente al del principio. Este fenómeno significa que muchos cuentos constan de dos filas de funciones, que pueden denominarse movimientos. Una nueva desgracia crea un nuevo movimiento y, por eso, a veces, toda una serie de cuentos de hadas se combinan en una sola historia. Sin embargo, el desarrollo que se describirá a continuación, aunque crea un nuevo movimiento, es una continuación de esta historia.
23. El héroe llega a casa o a otro país sin ser reconocido.
24. Un falso héroe hace afirmaciones irrazonables.
25. Al héroe se le ofrece una tarea difícil.
26. El problema se está solucionando.
27. Se reconoce al héroe.
28. El falso héroe o antagonista queda expuesto.
29. El héroe recibe una nueva apariencia.
30. El enemigo es castigado.
31. El héroe se casa.
Por supuesto, no todos los cuentos de hadas tienen todas las funciones; se puede violar la estricta secuencia de funciones, son posibles saltos, adiciones y síntesis, pero esto no contradice el curso principal. Un cuento de hadas puede comenzar con la primera función, con la séptima o con la duodécima, pero, si, por supuesto, el cuento de hadas tiene la edad suficiente, es poco probable que regrese y recupere las piezas que faltan.
Aquí es donde terminaremos nuestras observaciones sobre las “funciones proppianas”; Sólo aconsejaremos a aquellos que tengan ganas de practicar y comparar la lista dada con la trama de cualquier película de aventuras; Es sorprendente cuántas coincidencias se revelarán y cómo se observará casi exactamente el mismo orden: esto es lo que significa la tradición del cuento de hadas, cuán imperecedera es, cuán eternamente vive en nuestra cultura. Muchos libros de aventuras siguen el mismo esquema.
Nos interesan estas funciones porque a partir de ellas podemos construir una infinidad de historias, así como podemos componer tantas melodías como queramos con doce notas (sin contar los cuartos de tono, es decir, manteniéndonos dentro del sistema sonoro estrictamente limitado de el período pre-musical electrónico aceptado en Occidente).
En nuestro seminario en Reggio Emilia, para probar la productividad de las “funciones proppianas”, las redujimos arbitrariamente a veinte, omitiendo algunas y reemplazando otras con el mismo número de temas de cuentos de hadas. Nuestros dos amigos artistas hicieron veinte jugando a las cartas, en cada uno de los cuales había un nombre corto de la función correspondiente y se representaba un dibujo, convencional o caricaturesco, pero siempre muy preciso:
1. Orden o prohibición. 2. Violación. 3. Daños o escasez. 4. Salida del héroe. 5. Tarea. 6. Reunión con el donante. 7. Regalos mágicos. 8. La aparición del héroe. 9. Propiedades sobrenaturales del antagonista. 10. Pelea. 11. Victoria. 12. Regreso. 13. Llegada a casa. 14. Falso héroe. 15. Pruebas difíciles. 16. Se elimina el problema. 17. Reconocer al héroe. 18. El falso héroe queda expuesto. 19. Castigo del antagonista. 20. Boda.
A continuación, el grupo empezó a trabajar para idear una historia, estructurada según el sistema “Serie Propp”, a partir de veinte “Tarjetas Propp”. Debo decir que fue un asunto alegre, con un notable sesgo hacia la parodia.
Vi que con la ayuda de estas "tarjetas" a los niños no les cuesta nada componer un cuento de hadas, porque cada palabra de la serie (que denota una función o un tema de cuento de hadas) es rica en material de cuento de hadas y puede ser fácilmente variado. Recuerdo cómo una vez se interpretó la “prohibición” de una manera peculiar: al salir de casa, mi padre prohibía a los niños arrojar macetas con flores desde el balcón a las cabezas de los transeúntes...
Cuando se trataba de " pruebas difíciles", alguien no dejó de sugerir que el héroe fuera al cementerio a medianoche: hasta cierta edad, un niño ve esto como el colmo del coraje; nada podría ser más terrible.
Pero a los chicos también les encanta barajar cartas y crear sus propias reglas; por ejemplo, construye una historia a partir de tres cartas extraídas al azar, o empieza a componer desde el final, o divide el mazo por la mitad y actúa en dos grupos, compitiendo para ver quién puede inventar la historia más interesante. Sucede que una sola carta te hace pensar en un cuento de hadas. Así, una tarjeta que representaba “regalos mágicos” fue suficiente para que un estudiante de cuarto grado inventara una historia sobre un bolígrafo que hace sus tareas por sí solo.
Cualquiera puede hacer una baraja de "cartas Propp": veinte piezas, treinta y una o incluso cincuenta, como quiera: basta con escribir los nombres de las funciones o temas de cuentos de hadas en las cartas; Puedes prescindir de ilustraciones.
Algunas personas cometen el error de creer que este juego se parece a un rompecabezas, en el que te dan veinte (o mil) piezas de algún patrón con la tarea de restaurar ese patrón de mosaico. Como ya se ha dicho, los mapas de Propp permiten crear un número infinito de dibujos completos, porque cada elemento individual es ambiguo, cada uno se presta a múltiples interpretaciones..."
¿De qué otra manera pueden ayudarnos los viejos cuentos de hadas a componer nuevas historias mágicas? Estos son los métodos que nos ofrece Gianni Rodari en “La gramática de la fantasía”.
- "Retorcimiento" de un viejo cuento de hadas (por ejemplo, Caperucita Roja pide ayuda a la policía y persigue al Lobo en motocicleta; Cenicienta va al baile real, pero llega a otro reino).
Cuentos de hadas "de adentro hacia afuera" (por ejemplo, Boy-Thumb no huye del Ogro, sino que se convierte en su amigo, le enseña a comer gachas; Blancanieves no conoció a siete enanos, sino a siete gigantes).
Continuación del viejo cuento de hadas: ¿qué pasó después?
Una mezcla de cuentos de hadas (por ejemplo, Pinocho ayuda a Cenicienta con las tareas del hogar y la acompaña al baile; La Bella Durmiente es advertida sobre las maquinaciones de la malvada bruja Pulgarcita).
Transferir los personajes y la trama de un viejo cuento de hadas a otro tiempo y lugar (por ejemplo, Hans el flautista con su pipa mágica, cuyos sonidos fascinan a las ratas, ciudad moderna también “hipnotiza” todos los coches y se los lleva consigo al calabozo).
Y esto, por supuesto, no es todo lo que se puede pensar.
4. Determinar las características que distinguen un cuento de hadas de otros géneros similares.
El profesor habla de diversas fuentes de información. La siguiente sección del proyecto se creará procesando grabaciones de audio.
Se escuchan extractos de la epopeya "Ilya Muromets y Svyatogor", un cuento de hadas y una leyenda.
Los "analistas" se llaman características estos géneros.
Los "ilustradores" muestran los correspondientes símbolo y colóquelo en el espacio en blanco para la cuarta sección.
La diferencia entre un cuento de hadas y otros géneros similares.
5. Determinar las características del lenguaje de un cuento de hadas.
La docente informa que en este apartado la fuente de información será un diálogo dramatizado. Como tarea Los ilustradores prepararon una dramatización de un extracto de un cuento de hadas. La tarea de los "analistas" es encontrar palabras y expresiones especiales de cuentos de hadas.
Los “analistas” mencionan esas palabras y expresiones después de ver la dramatización.
En la quinta sección en blanco, el profesor coloca una reproducción del cuadro de Vasnetsov “Ivan Tsarevich y el lobo gris”.
Los "ilustradores" crean un minidibujante basado en una ilustración de un cuento de hadas utilizando palabras y expresiones de cuento de hadas.
6. Determinar las características del uso de colores en un cuento de hadas.
El profesor hace una transición desde el apartado anterior.
– De las ilustraciones se puede juzgar el predominio de ciertos colores en los cuentos de hadas. Pero la ilustración – Esto es sólo un reflejo del sabor especial de los cuentos de hadas. Desde la antigüedad la gente ha apegado gran importancia florecer. Recuerde las instrucciones para varios colores de cuentos de hadas familiares.
Los niños de cualquier grupo dan ejemplos.
– Relaciona situaciones donde se mencionan colores y determina el significado aproximado de cada color.
Los estudiantes de cualquier grupo también pueden completar la tarea.
Para la autoevaluación, el docente adjunta tarjetas al “Laboratorio Experimental” color diferente: amarillo, rojo, blanco. En el reverso de cada tarjeta está escrito el significado aproximado de ese color en la historia. Una vez que los niños han adivinado, el maestro da vuelta la tarjeta y aparece la palabra correspondiente. Una vez finalizado el trabajo, las tarjetas se colocan en la sexta sección del proyecto.
VI. Etapa de prueba del proyecto.
El profesor dice que como resultado de un procesamiento detallado varios tipos información y registrando los resultados de este procesamiento, se obtuvo una tabla de referencia para la elaboración de un informe sobre el cuento de hadas como género.
La prueba del proyecto creado será realizada por estudiantes del grupo “testers”.
Los “probadores” hablan uno por uno, basándose en la tabla compilada.
VII. Resumen de la lección.
– ¿Qué objetivo y qué tarea nos propusimos al comienzo de la lección?
– Aprender a utilizar y procesar la información recibida; Crear una tabla de referencia durante el desarrollo del proyecto.
– ¿Logramos alcanzar nuestras metas y objetivos? ¿Qué dificultades encontraste? ¿Qué te pareció más interesante?
Los niños responden en función de los resultados de su trabajo.
"Un cuento de hadas es una mentira, pero hay una pista en él,
Una lección para los buenos” (A.S. Pushkin)
(lección general sobre cuentos populares rusos)
Objetivos: presentar a los niños los orígenes de la cultura rusa; enseñar a apreciar la palabra nativa, utilizar un hermoso habla rusa; generalizar y consolidar material previamente estudiado sobre los cuentos populares rusos, sus características compositivas y artísticas.
Tipo de lección: lección de repaso.
Tipo de lección: lección-juego.
Tecnología: elementos de la tecnología del juego.
Equipo: ilustraciones para cuentos populares rusos; libros con cuentos de hadas; obras musicales.
Anteriormente, la clase estaba dividida en dos equipos, cada uno de los cuales tenía un capitán seleccionado. Se nombraron líderes de lecciones. Cada equipo tuvo que preparar una presentación en equipo. Como tarea, era necesario preparar una dramatización de un extracto de cualquier cuento popular ruso.
Se invita a la lección a un jurado, que puede ser estudiantes de secundaria o profesores.
durante las clases
Se toca una pieza musical (el maestro, a su discreción, usa música para crear estado de ánimo emocional estudiantes a la lección), entre aplausos, los estudiantes vestidos como héroes de cuentos populares rusos entran a la clase y toman asiento (en equipos).
Entran los presentadores – Un buen tipo y una doncella roja sosteniendo en sus manos una barra de pan sobre una toalla.
Buen compañero. Una profunda reverencia a ustedes, buenos compañeros y hermosas doncellas. Bienvenido a la increíble tierra de los cuentos de hadas. – gloriosa capital Skazogrado.
Doncella roja. Inclínate ante ti, queridos invitados. (trae un pan al jurado).
Tienes pan y sal para comer.
Sí, escucha un cuento de hadas.
Buen compañero. En cierto reino, en cierto estado, vivían buenos hombres y hermosas doncellas. A medida que crecimos, leímos cuentos de hadas, aprendimos cosas buenas y adquirimos sabiduría. Y entonces, de alguna manera, llega el decreto real.
Heraldo (saca un pergamino y lee).
¡Decreto real!
Yo, el rey de un estado de cuento de hadas, ordeno: prepararse para el viaje, mostrárselo a la reina, consolarla con conocimientos, divertirla con un cuento de hadas. Y si tiene la voluntad de descubrir algo más. La reina tiene un cofre de sabiduría que no podrás contar hasta dentro de un siglo. Pero si haces gala de tu inteligencia, te llevarás un regalo.
1er presentador Y deberíamos buscar a la reina en Reino muy lejano, en el estado de Muy Muy Lejano, sobre verdes colinas, entre prados y bosques de robles. Pero ¿cómo llegamos allí, cómo llegamos allí? Y donde comienza el cuento de hadas, allí ocurre el milagro. Tengo una bolsa mágica que contiene fabulosos remedios para los talones. Lo que saques de la bolsa te llevará a Skazograd.
Se acerca a cada equipo por turno, el capitán saca de la bolsa un papel en el que está escrito un vehículo fabuloso.
Opciones: alfombra voladora, botas para caminar, estupa de Baba Yaga, estufa de Emelya.
2do presentador (niña con traje típico). Entonces, buenos amigos, doncellas rojas, emprendemos un viaje peligroso pero muy emocionante. Aquí tienes una pelota para cada equipo. (distribuye balones a los equipos) para no perderse en un país de hadas.
Y aquí está tu primera tarea: los equipos deben presentarse.
Invito al primer equipo.
El primer equipo muestra su tarjeta de presentación.
Bienvenido al segundo equipo.
El segundo equipo muestra su tarjeta de presentación.
Después de cada actuación, el equipo muestra sus deberes.
1er presentador. Ya sea largo o corto, aquí ya estamos visitando al tritón.
El sonido es "La canción de Vodyanoy" de la caricatura "El barco volador".
Aquí te espera una maravillosa maravilla: el Puente de los Animales está encadenado, los pájaros del bosque acuden aquí, los habitantes de los bosques de robles se reúnen, los peces chapotean debajo del puente, conocen la palabra profética. Lo saben, pero no lo abren a todo el mundo. Todos están felices de verte, todos tienen preguntas reservadas.
El profesor hace una pregunta a los equipos. primera competencia:
– Nombra los cuentos populares rusos donde están los personajes del 1er equipo. – oso, y para el 2do equipo – zorro.
Tienes dos minutos para prepararte. Los equipos responden por turnos.
Buen compañero. Mientras el jurado evalúa las actuaciones de los equipos y la primera competición, nosotros avanzamos por el país de las hadas y conocemos a Baba Yaga.
Se toca la pieza musical “Cancioncillas de Babok Ezhek” de la caricatura “El barco volador”, tres estudiantes bailan al son de esta pieza musical.
Baba Yagá. Fu-fu, huele a espíritu ruso. Aquí estoy, queridos invitados. Oh, ¿cuántos de ustedes hay? Tendré suficiente para el almuerzo y la cena, y tendré que dejar una docena o dos de reserva. ¿No sabías en qué casa estaban? Te atraí hábilmente hasta aquí.
Buen compañero. Espera, abuelita, ten piedad de los chicos, todavía son pequeños. Los chicos están listos para adivinar todos tus acertijos.
Baba Yagá. Y eso es verdad. Déjame llevarte al Patio de las Curiosidades. Aquí hay objetos mágicos: pájaros, animales, gemas.
¿Por qué no hay nada aquí?
Y te lo diré, sin esconderme,
Cada uno tiene su propio secreto.
El maestro conduce segunda competencia. A los niños se les ofrecen objetos mágicos, por ejemplo, una manzana, un mantel, un autoensamblaje, una pelota, un peine.
Tarea: ¿qué papel juegan estos objetos mágicos en los cuentos de hadas?
Los estudiantes piensan y responden.
El jurado resume los resultados de los dos concursos.
2do presentadorEn medio de Skazograd – la cueva de la Serpiente Gorynych, y en ella se esconde un tesoro. El tesoro contiene innumerables riquezas. – El habla rusa es semipreciosa.
Ya sabes que no existe un cuento de hadas sin un dicho. Sin decirlo, un cuento de hadas es como un derrape sin corredores.
El profesor realiza la tercera competición, lee el principio del dicho y los equipos se turnan para terminarlo.
Pronto el cuento de hadas lo contará... (sí, no se hará pronto).
No en un cuento de hadas... (no describir con bolígrafo).
Creciendo a pasos agigantados... (y por horas).
¿Por qué no eres gracioso, buen amigo...? (baja la cabeza violentamente).
Doncella roja. Entonces, pasamos por la parte más difícil. Divirtieron a la reina, la consolaron con conocimientos, ganaron ingenio y jugaron con maravillas.
Buen compañero. Un poco de cosas buenas, es hora de salir a la carretera.
El jurado resume los resultados del juego y premia a los equipos.
Al final de la lección puedes hacer una fiesta de té.
resumen de la sección
"folklore".
Las fabulosas aventuras de Vitya y Masha.
Objetivos: repetir y resumir los conocimientos adquiridos en este apartado; Continuar desarrollando los horizontes de los estudiantes.
durante las clases
Suena la canción “Los cuentos de hadas caminan por el mundo”.
Principal. Esta historia sucedió en nuestra ciudad con los estudiantes de tercer grado Vitya y Masha. Después de la escuela, los niños siempre caminaban a casa por el parque. Era muy bonito allí en cualquier época del año. Mientras caminaban, miraban las flores que habían aparecido, las mariposas revoloteaban sobre ellos y escuchaban el canto de los pájaros.
Pero de repente Masha vio un gran hueco cerca del roble.
Masha. ¡Vitya, Vitya, ven aquí rápido!
Vitya. ¿Qué ha pasado?
Masha. Mira, este hueco no estaba ayer. ¿Quién podría haberlo hecho? Veamos qué hay dentro.
Vitya. ¿Qué estás diciendo, Masha? ¿Y si alguien se escondiera allí?
Principal. Pero Masha no escuchó a Vitya. Ella ya había dado un paso hacia el hueco, agarró la mano de Vitya y... se encontraron en un prado verde. La hierba era muy suave, como la seda. Al mirar el prado donde crecían muchas flores diferentes, parecía como si estuvieras parado sobre una alfombra. Sol brillaba. A lo lejos se podía ver un bosque. Del cual hubo un “aliento” de miedo.
Masha. ¿Dónde estamos? ¿Dónde terminaste?
Vitya. Te dije que no había necesidad de subir al hueco, ahora debes pensar en cómo salir de aquí.
Masha. Se nos ocurrirá algo. Mira ¿quién está ahí? Corre, la tierra tiembla, el humo sale de sus oídos, las llamas brotan de sus fosas nasales.
Principal. Chicos, ¿de qué cuento de hadas es el caballo? ¿Cómo llamarlo?
¡Sivka-burka, kaurka profética, párate frente a mí como una hoja frente a la hierba!
Vitya. Sivka-burka, ¿dónde estamos, dónde estamos?
Sivka-burka . Te has encontrado en un país de hadas.
Masha. ¿Puedo ver tu país?
Sivka-burka . Por supuesto que puede. Para hacer esto, debes responder mis preguntas y las preguntas de todos los que conozcas, luego podrás regresar a casa.
1) ¿Cuántas veces Ivanushka fue con la princesa? (3 veces.)
2) ¿Qué hongos trajo Ivanushka? (agáricos de mosca).
3) ¿Con qué palabras termina el cuento de hadas “Sivka-Burka”? (“Estuve en esa fiesta, bebí cerveza con miel, me corría por el bigote, pero no me metió en la boca”).
Sivka-burka . Siéntate sobre mí.
Principal. Y galoparon por los campos, por las praderas, por reinos de cuentos de hadas. Llegamos a una bifurcación de tres caminos. Miran, hay una piedra tirada, y en ella está escrito: “Quien va a la derecha – será rico. ¿Quién irá a la izquierda? – perderá un amigo. ¿Quién irá derecho? – él mismo se perderá y no salvará a su amigo”.
Y Sivka-burka desapareció.
Vitya. Masha, vayamos a la derecha, quiero ser rica. Me compraré un pastel y un helado y te invito.
Masha. Da miedo, ¿y si hay una trampa ahí?
Vitya. Si da miedo, llamaremos a Sivka-burka.
Masha. Bueno, está bien, vámonos.
Principal. Caminan, caminan y ven: el bosque brilla, el claro brilla con oro, en los árboles en lugar de hojas. – Las monedas de oro y las flores del claro están hechas de oro. Vitya y Masha empezaron a recoger hojas y a guardarlas en sus bolsillos. (Masha cogió un ramo de flores doradas y se lo distribuyó a los niños). De repente, el cielo se oscureció, el sol se ocultó y apareció Koschey el Inmortal.
Koschei el Inmortal. ¿Quién te dio permiso para recoger mis flores y arrancar mis hojas doradas? Ahora te quedarás conmigo para siempre y me servirás para siempre, cuida mi oro. Pero tienes una oportunidad. En parte trasera Hay una pregunta escrita en un papel, quien la responda correctamente lo dejaré ir.
Los estudiantes responden preguntas y devuelven flores y hojas.
1. ¿En cuántos robles se sentó el Ruiseñor el Ladrón? (a las tres.)
2. ¿Qué héroes estuvieron en la fiesta del príncipe Vladimir?
3. ¿Cómo volvió a ser niño Ivanushka del cuento de hadas “La hermana Alyonushka y el hermano Ivanushka”?
4. ¿Cómo derrotó Nikita Kozhemyaka a la serpiente?
5. ¿Cómo dividieron la tierra Nikita Kozhemyaka y Zmey?
6. ¿Qué guardaban los hermanos en el cuento de hadas "Sivka-Burka"?
7. ¿Qué guardaban los hermanos en el cuento de hadas "Ivan Tsarevich y el lobo gris"?
8. ¿A quién atrapó Iván en el cuento de hadas "Sivka-Burka"?
9. ¿A quién atrapó Ivan Tsarevich en el cuento de hadas? Lobo gris?
10. ¿Dónde vivía Dobrynya Nikitich?
11. ¿Cuántos años tenía Ilya Muromets?
12. ¿Cuál era el apodo de Dobrynya Nikitich?
Principal. Tan pronto como le devolvieron la última hoja a Koshchei, los muchachos se encontraron nuevamente cerca de la piedra.
Vitya. Sí, no logré hacerme rico.
Masha. Pero siguieron vivos. Vamos a casa.
Vitya. No, vayamos a la izquierda. Averigüemos qué hay ahí.
Principal. Vitya y Masha caminan por el sendero y ven una choza sobre patas de pollo.
¿Qué hay que decirle a la cabaña para que se acerque a ellos?
Masha y Vitya. Choza-choza, párate de espaldas al bosque y de frente a nosotros.
Principal. Vitya y Masha entraron a la cabaña y Baba Yaga vivía allí.
Baba Yagá. Así que ahora almuerzo y ceno.
Masha. Espera, Baba Yaga, ¿por qué comernos? Ahora te prepararé tantas cosas deliciosas.
Y ella empezó a cocinar.
Principal. Baba Yaga comió hasta saciarse y se volvió más amable.
Baba Yagá. Bueno, gracias, te alimentamos. No te comeré por esto, pero tampoco te dejaré ir. Estoy aburrido aquí solo. Nadie juega conmigo.
Vitya. Juguemos a "Adivina el cuento de hadas". Los chicos leerán el pasaje y nosotros lo adivinaremos, y viceversa.
1. “Caminamos y caminamos: el sol estaba alto, el pozo estaba lejos, el calor era opresivo, el sudor brotaba”.
2. “El caballo corre, la tierra tiembla, sale humo de los oídos, llamas arden por las fosas nasales”. (“Sivka-burka”).
3. “Y el rey tenía un jardín magnífico”. ("Ivan Tsarevich y el lobo gris".)
4. “Déjame, madre, ir al río Puchai y nadar en el agua fría; el calor del verano me ha agotado”. (“Dobrynya y la serpiente”).
5. “¿Sientes mucha fuerza en ti mismo?
- Mucho, vagabundos. Si tuviera una pala, podría arar toda la tierra”. (“La curación de Ilya Muromets”).
6. “¿Qué clase de ignorante pasa por aquí, más allá de mis robles protegidos?”
7. “La bruja ordenó encender fuegos altos, calentar calderos de hierro fundido y afilar cuchillos de damasco”. ("La hermana Alyonushka y el hermano Ivanushka").
8. “Los hermanos regresaron a casa y contaron a sus esposas lo que vieron en la ciudad: “¡Bien, amas de casa, qué buen hombre vino al rey!” Nunca antes habíamos visto algo así. Sólo me perdí tres troncos antes de llegar a la princesa”. (“Sivka-burka”).
9. " palabra verdadera dijo el hijo del sacerdote: no es adecuado que un héroe se siente en un banquete y le crezca la barriga. Déjame ir, príncipe, a las amplias estepas, para ver si el enemigo ronda Rusia nativa“¿Hay ladrones por ahí?” ("Ilya Muromets y Nightingale el ladrón").
10. “¡Te lo dije, no muevas la jaula! ¿Por qué no escuchaste mi pedido?
- Está bien, siéntate sobre mí. Cogí el remolcador, no digas que no es fuerte”. ("Ivan Tsarevich y el lobo gris".)
11. “Condujo hasta el río Oka, apoyó el hombro en Montaña alta que estaba en la orilla y lo arrojó al río Oka. La montaña bloqueó el lecho del río y el río empezó a fluir de una manera nueva”. (“La curación de Ilya Muromets”).
12. “Burushka ganó fuerza con el látigo, comenzó a saltar alto, a tirar piedras a una milla de distancia y a sacudir a las crías de serpiente de sus pies. Los golpea con su casco, los desgarra con sus dientes y los pisotea a todos y cada uno de ellos”. (“Dobrynya y la serpiente”).
Vitya. Jugamos contigo abuela, ahora vámonos a casa.
Baba Yagá. No, todavía lo quiero. Quiero que me cuenten cuentos de hadas, y no los que ya he oído, sino los nuevos, inventados por usted. Y el comienzo será así... “En cierto reino, en cierto estado...”
Los estudiantes "en cadena", una oración a la vez, inventan un cuento de hadas.
Baba Yagá. Gracias, me hiciste feliz. No quiero dejarte ir, pero cumplo mi palabra, aunque soy Baba Yaga. Ir. Si todavía estás aquí, entra, juguemos y contemos cuentos de hadas.
Principal. Masha y Vitya se despidieron de Baba Yaga y siguieron adelante. Llegamos de nuevo a la piedra.
Masha: Si no tomo el camino del medio, estaremos perdidos juntos. Quiero ir a casa. Llamemos a Sivka-burka y él nos llevará a casa.
Vitya. Pero no nos pasó nada. Vamos a descubrir qué hay ahí. Y si no podemos arreglárnoslas, llamaremos a Sivka-Burka y él nos llevará en un instante.
Principal. Vitya y Masha caminaron por el camino recto del medio. Caminan, miran a su alrededor, no quieren perderse. ellos van y ven – pantano, y en el pantano – montículos, en los montículos hay objetos de cuentos de hadas (palabras). Si adivinas de qué cuento de hadas proviene el objeto, podrás cruzar el pantano.
Principal. Los chicos caminaron por el pantano. Siguen adelante. Ellos ven – montaña. No le des la vuelta, no te subas por encima. ellos estan mirando – inscripción: “Si escribes las palabras correctamente, la roca se abrirá y verás un pasaje. Si hay un error al menos en una palabra, las piedras caerán y te abrumarán”.
Verticalmente:
1. ¿Cómo se llamaba el caballo de Ilya Muromets?
2. ¿A qué río fue Dobrynya Nikitich?
4. ¿En qué ciudad reinó Vladimir el Sol Rojo?
Horizontalmente:
2. ¿Cuánto pesó la flecha de Ilya Muromets?
3. ¿Qué trajo Iván el Loco en la canasta?
5. ¿Cómo se llamaba Kozhemyaku?
6. ¿Quién convirtió a Ivanushka en una niña?
Principal. Se ha abierto un paso a las montañas. Masha y Vitya lo recorrieron y se encontraron en un claro. Y encima hay piedras con inscripciones. Si no encuentras un par para cada piedra, la Serpiente Gorynych entrará volando y te comerá.
Vitya. Bien, di el hechizo.
Todos los chicos juntos llaman a Sivka-burka.
Sivka-burka . ¿Quieres ir a casa? Pero primero, cuéntame tres cuentos de hadas en los que también hay un caballo y tres cuentos de hadas en los que ocurre la magia.
Bien hecho, ahora súbete a mí, te llevaré a casa.
Principal. Antes de que los chicos tuvieran tiempo de recuperar el aliento, se encontraron en el parque. Tomaron sus maletines y se fueron a casa.
Maestro. ¿Qué obras de arte popular oral hemos repetido?
– Nombra tus personajes favoritos.
– ¿Qué acciones de los héroes no apruebas?
– ¿Cómo terminan todos los cuentos de hadas? ¿Por qué?
– ¿Cómo terminó nuestro cuento de hadas?
fábula. conociendo algo nuevo
género literario
Objetivos: Desarrollar las habilidades creativas de los estudiantes, la necesidad de leer y la capacidad de aprender cosas nuevas de forma independiente, basándose en el conocimiento existente.
Equipo: tarjeta con el nombre “Esopo”; tarjetas “fábula”, “fabulista”; retrato de I. A. Krylov; hojas con el texto de la fábula de Esopo “El zorro y las uvas”; diccionarios explicativos(Shvetsova, Ozhegov); tabla de referencia para lectura independiente (ver apéndice); tarjeta con términos familiares y desconocidos para los niños: moralidad, palabras aladas, personificación, alegoría. (Hay una puerta dibujada en el reverso de la tarjeta).
