Las técnicas para usar analogías son métodos de activación psicológica del pensamiento creativo. El método más interesante que utiliza analogías es "Synectics", un método para resolver problemas inventivos y buscar nuevas ideas comerciales por parte de un grupo de especialistas que utilizan ampliamente varios tipos de analogías. Este método fue propuesto por W. Gordon (EE. UU.) en 1952. Se basa en la propiedad cerebro humano establecer conexiones entre palabras, conceptos, sentimientos, pensamientos, impresiones, es decir, establecer conexiones asociativas. Esto lleva al hecho de que una sola palabra, observación, etc., puede provocar en la mente la reproducción de pensamientos, percepciones previamente experimentados y "encender" la rica información de la experiencia pasada para resolver el problema. La analogía es un buen estímulo para las asociaciones, que a su vez estimulan la creatividad. Hay muchos ejemplos de analogías, entre los que se encuentran los siguientes:
analogía directa, según el cual la búsqueda de soluciones a problemas similares, ideas de negocio, ejemplos de procesos similares en otras áreas del conocimiento se realiza con la posterior adaptación de estas soluciones a su propio quehacer.
analogía personal ofrece imaginarse a sí mismo como el objeto con el que está conectado el problema e intentar hablar sobre "sus" sentimientos y formas de resolver un problema técnico o comercial.
analogía simbólica se diferencia en que al formular un problema inventivo o un problema empresarial, utilizan imágenes, comparaciones y metáforas que reflejan su esencia. El uso de una analogía simbólica le permite describir el problema de manera más clara y concisa.
Fantástica analogía propone introducir tarea inventiva o un problema de negocios herramientas fantásticas o personajes que hacen lo que requiere la condición del problema. El significado de esta técnica radica en que el uso mental de herramientas fantásticas muchas veces ayuda a detectar restricciones falsas o redundantes que impiden encontrar una solución a un problema, incursionando en una nueva idea de negocio.
En etapa inicial Las analogías "sinécticas" se utilizan para la más clara identificación y asimilación por parte de los participantes de la esencia del problema que se está resolviendo. Hay un rechazo de las soluciones obvias. Luego, en el proceso de una discusión especialmente organizada, se identifican las principales dificultades y contradicciones que impiden una solución. Se desarrollan nuevas formulaciones del problema, se determinan objetivos. En el futuro, con la ayuda de preguntas especiales que provocan analogías, se realiza una búsqueda de ideas y soluciones. Las soluciones resultantes se evalúan y verifican. Si es necesario, se vuelve al problema para volver a discutirlo y desarrollar las ideas recibidas anteriormente.
El uso exitoso de analogías para resolver problemas técnicos y comerciales requiere una capacitación especial, así como la capacidad de una persona para imaginar y pensar con imaginación.
El inventor merece y debe permitirse la misma libertad de creatividad que el innovador, el artista. Necesita poder probar la idea correcta, imagina la mejor decisión problemas y al mismo tiempo desatender temporalmente las leyes (normas) establecidas en el mundo.
Sólo así se puede crear la imagen del ideal. La expresión "autoengaño consciente" se utiliza en sinéctica para expresar el hecho de que una persona resolución de problemas, debe ser liberado en relación con las leyes de la naturaleza, que están en conflicto con su solución ideal. Una persona que resuelve un problema debe ver qué leyes del mundo circundante están en conflicto con su solución ideal.
El especialista clásico tiende al sobreracionalismo y se siente amenazado por todo lo que pueda "atacar" su universo lógico. El sinector debe ser capaz de apartarse por un tiempo de las inconsistencias existentes para que no detengan el proceso del trabajo creativo. Una analogía fantástica sirve para facilitar este proceso.
La esencia de la analogía fantástica es utilizar medios fabulosos para resolver el problema (por ejemplo, varita mágica), definiendo el resultado final, la meta. Así, en sinéctica, el operador de construcción se realiza puramente modelo funcional solución deseada. Otra dirección en la que se desarrolla el aparato de las analogías fantásticas es la negación de las leyes físicas que dificultan el acercamiento a la solución o crean una sensación de familiaridad, de facilidad de la tarea a resolver.
El complejo de medios utilizados en la sinéctica está lejos de agotarse con las analogías y técnicas presentadas anteriormente. La práctica constante de aplicar el método permitió desarrollar técnicas para la representación en profundidad de la situación inicial, medios de su procesamiento inicial. En el proceso de solución también se utilizan operadores de activación psicofisiológica.
Las soluciones que ofrecen los sinectores muchas veces parecen originales, a veces ordinarias, ordinarias, pero hay que tener en cuenta que la base y la mayor parte del trabajo de los sinectores no está en resolver un problema, sino en plantearlo, en la capacidad de ver un ángulo inesperado, giro, acento. Las tareas generalmente no son difíciles y podrían resolverse usando otros métodos, pero las soluciones generalmente se encuentran poco después de que se aclara la situación, por lo que generalmente no se requieren fondos adicionales.
Entonces, la sinéctica es un medio para establecer metas.
En realidad, encontrar una solución con su ayuda es una consecuencia de la conocida proposición de que ajuste correcto Los problemas son la mitad de la solución. Recordemos uno de los lemas de los sinectores: "Las tareas formuladas se resuelven".
Formación de grupos sinécticos
Aunque los mecanismos de la sinéctica son simples en su base, su aplicación requiere un gran gasto de energía. De hecho, la sinéctica no cancela el proceso de la actividad creativa, pero activa el pensamiento, haciéndolo más intenso. La naturaleza colectiva del trabajo lo hace aún más intenso. El grupo en el que se produce la solución es un mecanismo complejo y sutil que lleva mucho tiempo crear y requiere una formación específica tanto de los alumnos como de los profesores.
El proceso de formación de grupos sinécticos consta de tres fases principales:
1. Selección de los miembros del grupo.
2. Entrenamiento, entrenamiento en grupo.
3. Implantación del grupo en el entorno real (en el entorno real).
SINECTICOS
La sinéctica organiza a las personas cuya profesión es la generación de ideas. El autor de sinéctica William J. Gordon usó la lluvia de ideas como prototipo. en 1961 El libro de W. Gordon "Synectics - the Development of Creative Imagination" se publicó en los EE. UU. El libro presentó un enfoque para organizar el proceso creativo, las reglas de trabajo y la capacitación para synectors.
Sinector: una persona con una perspectiva amplia que, por regla general, tiene dos especialidades (por ejemplo, un médico mecánico, un químico-músico, etc.) menores de 35 años. Los sinectores pueden trabajar productivamente durante 5 a 7 años, luego de lo cual se recomienda que realicen otro tipo de actividad.
La palabra sinéctica es de origen griego y significa combinación conceptos incompatibles y elementos
La esencia de la sinéctica es crear condiciones y requisitos previos para el pensamiento grupal. Esto es posible debido al hecho de que el conjunto estados psicologicos de una persona en el proceso de la creatividad resulta ser similar a Gente diferente. Estos estados se definen de la siguiente manera:
1. REPARAR. El sentimiento que el inventor describe como "estar distante (de algo)".
2. COMPROMISO. La intimidad se define por "¿Cómo me sentiría si fuera un resorte? No puedo deshacerme de mi propia resiliencia".
3. APLAZAR. Sentir que es necesario abstenerse de intentar llegar prematuramente a una conclusión final.
4. ALCANCE DEL TRABAJO. La comprensión de que la tarea se resolverá necesariamente de una forma u otra, pero solo después de que se haya completado una cierta cantidad de trabajo.
5. REFLEXIÓN. Intentos repetitivos para que la mente actúe libremente ("¿Qué pasa si el altímetro es solo un resorte?...").
6. AUTONOMÍA DEL OBJETO. El sentimiento descrito por el inventor al final de su trabajo, cuando el problema mismo llega a una solución conceptual ("Siento que esta cosa está sola, completamente fuera de mí...").
El principal mérito de Gordon radica en el hecho de que fue el primero en llegar al uso consciente de la activación psicofisiológica del proceso creativo.
Se ha establecido que el logro de la meta es precedido por dos interconectados Estados mentales. En etapa inicial esta es la conciencia de la corrección del camino, pasando en la siguiente etapa a la comprensión, la comprensión. Esto va acompañado de altas emociones positivas, elevación espiritual. En la sinéctica, tales estados psicológicos se cultivan y evocan artificialmente para resolver la tarea creativa establecida.
Las principales herramientas u operadores de la sinéctica son los conceptos de analogías. Synectors están capacitados en el uso profesional de todos especies famosas analogías
Analogía significa la similitud de dos objetos en algunas de sus propiedades o relaciones. En la actualidad, hay cuatro tipos de analogías.
analogía directa.
El uso de la analogía directa está asociado a una búsqueda asociativa libre en el campo de las impresiones del mundo externo, a partir de la relación de formas externas, funciones y procedimientos realizados.
Uno de los más comunes es analogía funcional directa. Para usarlo, primero debe determinar qué funciones debe realizar el objeto de la invención, y luego buscar quién o qué en el mundo circundante realiza las mismas funciones o similares. Uno debe buscar en primer lugar en ramas de conocimiento de terceros: biología, geología, astronomía. Se sabe que la biología es la más productiva. Como resultado, nació toda una ciencia: la biónica.
Ejemplo. Era necesario crear un dispositivo que detecte la aproximación de una tormenta. Resultó que en la naturaleza se predice con mucha precisión una tormenta, en 10 a 15 horas, una medusa ordinaria. Los estudios han demostrado que la medusa es muy sensible a las ondas infrasónicas con una frecuencia de 8-13 Hz. Queda por desarrollar un dispositivo con la sensibilidad adecuada, lo cual se hizo.
Otro tipo común de analogía es analogía estructural directa.
Ejemplos. Torres de varios niveles Shukhov V.G. similar en estructura al tallo de las plantas; paredes de panal y radiadores - panales; la broca está modelada a partir de los dientes de lagartos extintos.
El uso de la analogía estructural sugiere que, habiendo descubierto la estructura aproximada del dispositivo, están buscando estructuras similares en el mundo circundante, que la mejor manera realizar las tareas asignadas.
Otro tipo de analogía es analogía directa de la forma externa, cuando un objeto recién creado se hace similar en apariencia a uno ya conocido, cuyas propiedades se desea obtener.
Ejemplo- bisutería (pedrería), tejidos sintéticos.
Determina a qué tipo de analogías pertenecen los siguientes ejemplos:
los primeros arietes reproducían fielmente las frentes de las ovejas;
en los mejores diseños de excavadoras en la parte media del cucharón hay dientes semicirculares, el par central de los cuales está adelantado en relación a los demás, como incisivos, colmillos, colmillos;
las modernas formas de celosía de techos, puentes, techos de grandes pabellones deportivos tienen su contraparte en el elytron del escarabajo;
las primeras máquinas para trabajos subterráneos echaban tierra atrás; el ingeniero Alexander Trebelev lanzó un topo en una caja con tierra apisonada y tomó una radiografía de la caja. Resultó que el topo gira constantemente la cabeza, presionando la tierra contra las paredes del túnel, lo que fue una buena solución para el "topo artificial";
inventor Ignatiev A.M. arañado por un gatito, pensó: ¿por qué las garras de un gato, los dientes de una ardilla y una liebre, el pico de un pájaro carpintero están constantemente afilados? Llegó a la conclusión de que el autoafilado se produce debido a la estructura multicapa de los dientes: las capas más duras están rodeadas por otras más blandas. Durante el funcionamiento, estos últimos están menos cargados que los sólidos, por lo que el ángulo de conicidad inicial no cambia. Ignatiev encarnó este principio en cortadores autoafilables.
los submarinos copian la configuración y calidad de la piel (externa e interna, más gruesa y esponjosa, como una esponja; la capa interna cambia su configuración dependiendo de la presión del agua cuando el delfín se mueve, reduce la turbulencia y la fricción en el agua) en los delfines ;
murciélagos - ubicación ultrasónica;
Hasta ahora, hay fenómenos naturales que una persona usaría voluntariamente si entendiera:
el acero más fuerte es inferior en resistencia específica al alma (la relación entre la resistencia a la tracción y el peso);
adhesivo marino pegado;
el insecto encuentra a la víctima, guiado por la diferencia de temperatura entre el extremo y la base de su probóscide. Esto corresponde a una medición de temperatura con una precisión de más de 1:1000C.
la luz fría de una luciérnaga.
piel de un oso polar.
Al autor se le ocurrió la exploración de haz electrónico para la televisión cuando aró un campo de patatas, desenterrando sucesivamente largas hileras de camas.
Analogía personal (empatía)
La analogía personal presupone la identificación personal del inventor con los elementos del problema, lo que lo libera de un análisis mecánico externo del mismo. Identificarse con un objeto técnico no es simplemente llamarse parte de un sistema o proceso técnico. Significa encontrar en ti mismo algún eco de lo que está haciendo el sistema, comprender las dificultades, los efectos indeseables que surgen a través de tus dificultades. Esto es similar a cómo un actor ingresa al personaje antes de la actuación.
Los métodos racionales de enseñanza están reemplazando a la empatía, y para la mayoría de los adultos, a la edad de 25 años, esta habilidad desaparece. Con sinectores, esta brecha se elimina mediante ejercicios especiales.
SIMULACIÓN CON LA AYUDA DE LITTLE PEOPLE (MMH)
La práctica de utilizar la empatía en la resolución de problemas educativos y tareas de producción muestra que la empatía no solo es útil, sino a veces dañina. El hecho es que identificándose con una máquina en particular (o parte de ella) y considerando sus posibles cambios, el inventor selecciona involuntariamente aquellos que son aceptables para los humanos y descarta aquellos que son inaceptables para el cuerpo humano, por ejemplo, cortar, aplastar, disolución en ácido. La indivisibilidad del cuerpo humano impide la aplicación exitosa de la empatía en la resolución de muchos problemas.
Las debilidades en la empatía se han abordado en Little People Modeling (MPM). Su esencia es presentar el objeto en forma de multitud (multitud) de personitas. Tal modelo conserva las virtudes de la empatía y no tiene sus desventajas inherentes.
De la historia, se conocen casos espontáneos del uso de MMP. El primero es el descubrimiento de Kekulé. fórmula estructural benceno (vi una jaula con monos que, agarrando sus patas y colas, formaron un anillo).
El segundo es el experimento mental de Maxwell cuando desarrolló la teoría dinámica de los gases (los "demonios" de Maxwell).
Para el modelado, es importante que las partículas pequeñas vean, entiendan y puedan actuar. Se asocia con la persona. Usando MMP, el inventor usa la empatía a nivel micro, que es una técnica poderosa.
La técnica de uso de MMP se reduce a las siguientes operaciones:
1. Seleccione la parte del objeto que no puede realizar las acciones opuestas requeridas; representar esta parte como un conjunto de “hombrecitos”.
2. Dividir a los MP en grupos que actúen (se muevan) según las condiciones del problema, es decir mal, como era de esperar.
3. Considere el modelo de problema resultante (imagen con PM) y reconstrúyalo para que se realicen acciones conflictivas, es decir, se resolvió la contradicción.
4. Vaya a la respuesta técnica.
Por lo general, realizan una serie de dibujos: "era", "es necesario" y los combinan para hacerlo, "como debería ser" o "se convirtió".
Al soldar elementos de radio a placas de circuito impreso, ocurre una falla: después de una o dos soldaduras, el conductor impreso de cobre (placa de contacto) se sale de la base dieléctrica. Después de eso, la placa no se puede reparar. ¿Cómo ser?
Considere el curso del pensamiento en la decisión.
La primera pregunta que surge es: ¿por qué se desprende el conductor de cobre, o mejor dicho, qué se desprende? Esto sucede solo cuando se calienta, en el proceso de soldadura con estaño. ¿Cómo puede el estaño arrancar un conductor impreso?
Imagina una fila de hombrecitos hechos de cobre, se abrazan fuertemente. Y encima - hombrecitos de su hojalata, que deben arrastrar hacia arriba a los hombrecitos de cobre para arrancarlos. Lo hacen solo cuando son "ordenados" por el campo térmico del soldador. Pero después de todo, cuando se derriten, los hombres de hojalata, por el contrario, intentan acercarse, tienden al centro de la capa. ¿Cuándo pueden irse? Al enfriar. Pero después de todo, no solo se enfría el estaño, sino también el cobre. Los pequeños hombres hechos de hojalata se encogen y los pequeños hombres hechos de cobre se encogen. Entonces el estaño debe salir del cobre, y el cobre sale del tablero. ¿Por qué? Aquí es importante cuál de los hombrecillos está más fuertemente vinculado entre sí. Los metales se adhieren entre sí más fuertemente que el metal y el plástico. Esto significa que el cobre y el estaño se unen estrechamente, pero se comportan de manera diferente. Tratemos de dibujarlo.
Sobre el problema de aplicar MMP
Resulta que los hombres de hojalata, al enfriarse, "doblan" a los hombres de cobre. Esta es una placa bimetálica. Dos metales con diferentes coeficientes de expansión lineal están conectados y se doblan cuando se calientan. La flexión comienza desde los bordes y luego se desprende toda la pista.
¿Qué hacer? Evidentemente, es necesario que en lugar de estaño se suelde con el mismo coeficiente de dilatación lineal que el cobre.
También es posible hacer pistas de cobre en ranuras de cola de milano y nunca se saldrán.
El método MMP aún no se ha explorado completamente; hay muchos misterios en él. Por ejemplo, en tareas para medir la longitud, es mejor representar la parte seleccionada del elemento no como una línea continua de hombrecitos, sino a través de uno. Es aún mejor si los hombrecitos están dispuestos en forma de triángulo. Y aún mejor: un triángulo irregular (con lados desiguales o curvilíneos).
Fantástica analogía
Un especialista que resuelve un problema inventivo debe ser consciente de qué leyes del mundo circundante están en conflicto con la solución ideal para este problema. El sinector necesita apartarse por un tiempo de las inconsistencias existentes para no dejar que detengan el proceso de trabajo creativo. Una analogía fantástica sirve para facilitar este proceso.
La esencia de la analogía fantástica es utilizar medios fabulosos (por ejemplo, una varita mágica, un pez dorado) para resolver el problema, determinando resultado final, objetivo. Así, la sinéctica implementa un operador para construir un modelo puramente funcional de la solución deseada. Otra dirección en la que se desarrolla el aparato de las analogías fantásticas es la negación de las leyes físicas que dificultan el acercamiento a la solución o crean una sensación de familiaridad, de facilidad de la tarea a resolver.
Ejemplo. Creación de un cierre hermético para un traje de astronauta.
analogía simbólica
La analogía simbólica utiliza imágenes objetivas e impersonales para describir el problema. Al mismo tiempo, el sinector forma una respuesta específica al problema, que debe ser concisa, figurativa, contradictoria y tener un gran significado emocional y heurístico \\.
El propósito de la analogía simbólica es descubrir la paradoja, la ambigüedad, la contradicción en lo familiar. Una analogía simbólica adecuada es una definición de dos palabras de un objeto. Cada una de las palabras es una característica del sujeto, pero en general forman una contradicción, son opuestos. Otros nombres para esta analogía son "el título de un libro", un dispositivo para encontrar una metáfora.
Ejemplos. Muela - rugosidad precisa ** trinquete - discontinuidad confiable ** llama - pared transparente, calor visible ** mármol - constancia iridiscente ** fuerza - integridad forzada ** multitud - limitación prudente ** receptividad - disposición involuntaria ** átomo - insignificancia energética .
No hay reglas claras que permitan formular una analogía simbólica para un objeto dado. Hay un conjunto de recomendaciones, técnicas auxiliares, que se dan a continuación.
En primer lugar, se revela la función principal del objeto., la acción para la que fue creado. Casi todos los objetos realizan no una, sino varias funciones principales, y es deseable verlos todos.
Después de eso, se determina si el objeto tiene opuestos.calidad, si se ejecuta la función inversa a una de las principales. Su combinación será la base de la analogía simbólica.
En un sentido más amplio, el mecanismo de la analogía simbólica es la representación de un objeto en forma de símbolo, imagen, signo, pictograma. Por eso la analogía simbólica también puede expresarse en forma de dibujo.
Nota: En realidad, las analogías simbólicas se conocen desde hace mucho tiempo, mucho antes que la sinéctica. En lingüística, tales combinaciones se denominan "oximotrones": se utilizan para hacer que el habla sea más expresiva. Por ejemplo, "Silencio resonante", "Neblina cegadora", etc.
Ejemplo. Busque un diseño de amortiguador para controlar el flujo de pulpa. Armadura viviente* *Malla invisible* *Pañal permanente* *Armadura regeneradora*. La última analogía sugerida solución técnica: suministre un agente refrigerante al amortiguador: se cubrirá con una capa de hielo que protege contra la abrasión y se recupera a medida que se destruye.
Para formar una idea tridimensional y completa del objeto de estudio y desarrollar las habilidades para identificar objetos técnicos, cuya información se proporciona en forma figurativa, los estudiantes son lecciones prácticas. El propósito del trabajo en el seminario es identificar el objeto de acuerdo con la lista presentada de oximotrones (metáforas) especialmente seleccionados. Por ejemplo, “quietud de carrera, paralelos convergentes, vía convexa, escaleras horizontales, camino no seleccionable, porte plano, doble soledad, suavidad de salto, ruido sordo continuo, rectitud curva, dureza oscilante” es el ferrocarril.
Objeto - ventilador
Analogías: corriente helada, fuente de aire, velocidad refrescante, viento fuerte, presión descargada, corriente de mesa, torbellino helado, placer molesto, viento eléctrico, frescura cálida.
Objeto - espejo
Retrato viviente, oscuridad brillante, receptáculo plano, contenedor plano, película, colector de polvo reflectante, unidad doble, imán no magnético, distancia comprimida, infinito limitado, silencio que grita, doble universal.
El objeto es la línea central de la carretera.
Barrera segura, barrera plana, continuidad discontinua, vertical horizontal, eje torcido, semáforo plano, quietud serpenteante, barrera permeable.
El objeto es una nube.
La nada opaca, la ingravidez retumbante, el paraguas que se derrama, la escultura cambiante, el eclipse blanco como la nieve, la ligereza plomiza, el depósito volador, la unidad desarticulada, el movimiento inmóvil.
El objeto es un método.
Herramienta inmaterial, apuntador tonto, ayudante sin brazos, nadie poderoso, tabú que resuelve, realidad ficticia, inexactitud exacta, guía inamovible, palanca inmaterial.
La investigación psicológica muestra que los dos hemisferios del cerebro humano procesan la información utilizando dos estrategias diferentes.
El hemisferio izquierdo procesa los datos de manera secuencial e incremental. Funciona mejor con categorías lógicas, verbales y analíticas. Esta es una forma directa y lenta de comunicación.
El hemisferio derecho procesa la información de manera simultánea y holística. Opera mejor con imágenes, metáforas, significados, intuición, etc. es indirecto y manera rápida comunicaciones
Los hemisferios se comunican entre sí, trabajan simultáneamente, pero cada uno procesa su propia parte de información especializada.
Simplificando, podemos decir que hemisferio izquierdo asimila la información verbal, que está contenida en cantidades significativas en las disciplinas técnicas, y el derecho asimila los significados que el docente, consciente o inconscientemente, transmite. Estos pueden ser, por ejemplo, motivos, valoración personal, valoración social, etc. Dicha información puede influir directamente en el pensamiento y las actitudes subconscientes de una persona. Esto aumenta los recursos intelectuales de una persona, porque cada estudiante puede procesar imágenes con su propia Propia manera y extraer de ellos aquellos significados que correspondan a su situación personal interna.
se debe notar que mecanismo psicologico el pensamiento figurativo se ha utilizado para la enseñanza desde la antigüedad. Un ejemplo es la antigua colección china de koans (pequeñas parábolas, cuentos), que se llama "Flauta de Hierro" y contiene información sobre estrategias de conducta para toda ocasión.
Los sinectores funcionan según un programa específico que se ha ido mejorando con el tiempo, al igual que el programa de formación de los propios sinectores.
En la primera etapa, los sinectores formulan y aclaran el problema tal como se presenta (PKD). Una característica de esta etapa es que nadie, excepto el líder, se inicia en las condiciones específicas de la tarea, para no impedir la abstracción, para permitirle alejarse de la forma habitual de pensar.
En la segunda etapa, el problema se formula tal como se entiende (PKP). Considere convertir un problema desconocido y desconocido en una serie de tareas más comunes. Cada participante está obligado a encontrar y formular uno de los objetivos del problema. Esencialmente, en esta etapa, el problema se divide en subproblemas.
La tercera etapa es la generación de ideas. Son usados diferentes tipos analogías discutidas anteriormente.
En la cuarta etapa, las ideas identificadas en el proceso de generación se transfieren al PKD o PKP. un elemento importante esta etapa es la evaluación crítica de las ideas por parte de los expertos.
Parte del tiempo, los sinectores estudian y discuten los resultados, consultan con expertos, experimentan y buscan las mejores formas de implementar soluciones.
Muy a menudo, la solución final a la que llegan los sinectores parece tan natural que es difícil deshacerse de la impresión de que podría haberse obtenido sin intrincados procedimientos de analogía. Sin embargo, los servicios de Synectic Inc. son utilizados constantemente por muchas firmas estadounidenses conocidas.
EXPRESIONES Y METÁFORAS PARA LA FORMACIÓN EN SEMINARIOS DE PENSAMIENTO FIGURATIVO
No es el arma la que dispara, la conciencia dispara (el lema de los servicios especiales estadounidenses)
La tarea formulada se está resolviendo (la consigna de sinectores)
Una persona puede tener todo lo que quiera, si no tiene algo, entonces no lo quiere lo suficiente (principio de la PNL).
Dios castiga a una persona cumpliendo sus deseos.
El mapa no es el territorio (postulado de la PNL)
No hay derrotas, solo hay retroalimentación.
Los magos existen, la magia no, solo existen los rasgos. percepcion humana(PNL)
“Shotokan” - “Waves and Pines” (el nombre de la escuela de karate do)
Piensa antes de pensar (St. Jerzy Lec)
Para responder la pregunta correctamente, necesita saber la mitad de la respuesta (R. Sheckley)
La experiencia no es lo que te pasó, es lo que haces con lo que te pasó. (Aldous Huxley, PNL)
Un ejemplo de programación de la conciencia con la ayuda de formulaciones verbales.
Si eres tan inteligente, ¿por qué eres pobre? Opción: si es inteligente, muestre su dinero.
Proverbios que reflejan varios programas de conciencia.
Elige el menor de dos males (ruso)
No hay elección entre dos males (Francés)
Un ejemplo de programación de conciencia de ingeniería.
Medir siete veces - cortar una vez (ruso)
Cortar primero, medir después
Las guerras las ganan los maestros
Un ejemplo de metáforas alternativas para un fenómeno.
1. La libertad es una oportunidad para hacer lo que se paga mejor.
2. La libertad es la capacidad de hacer lo que te gusta, y no lo que pagas bien.
ESTADOS DE CONCIENCIA
La creatividad en condiciones de un recurso de tiempo bruscamente limitado.
La jerarquía de motivos (según Leontiev) está cambiando
Ejemplos - artista Aubrey Beardslein - mostrar dibujos. Nadya Rusheva, 16 años, poemas y dibujos.
La creatividad en las condiciones de un recurso de tiempo ilimitado.
"Obra monástica": bordados en oro, bordados con cuentas y pequeñas perlas de río, bordados, alfombras tejidas, íconos, colchas, finos encajes de seda.
Un ejemplo es la organización del trabajo en sharashkas (inventado por L. Beria), ver artículos y memorias de académicos. ciudades cerradas. Buzones. No solo el secreto, sino también el cultivo de la "conciencia creativa monástica".
ANÁLISIS DE COSTOS FUNCIONALES
El análisis de costos funcionales (FCA) es un método de investigación sistemática de un objeto (producto, proceso, estructura) destinado a mejorar la eficiencia en el uso de materiales y recursos laborales. Fuente - "Disposiciones básicas de la metodología para realizar análisis de costos funcionales", aprobado por Decreto No. 259 del Comité Estatal de Ciencia y Tecnología de la URSS el 29 de junio de 1982. (“Diario Económico”, 1982, N° 28, p. 19).
Economista inglés W. Gage: “La FSA es un ataque concentrado al costo “excesivo”, principalmente a la parte del mismo que está asociada con la imperfección del diseño”.
E. Miles, 1947 un empleado de la firma "General Electric", el autor del análisis de costos de ingeniería .. Definió su método como "filosofía aplicada". Él creía que "el análisis de costos... es un enfoque creativo organizado, cuyo propósito es identificar de manera efectiva los costos generales o los costos que no proporcionan ni calidad, ni utilidad, ni durabilidad, ni apariencia u otros requisitos del cliente.
1949-1952 Yu.M. Sobolev en la URSS creó un método de desarrollo del diseño elemento por elemento. El método se basa en un enfoque individual de cada elemento estructural, la división de los elementos según el principio de su funcionamiento en principales y auxiliares, encontrando soluciones tecnológicas y de diseño nuevas y más rentables como resultado del análisis. Ejemplo. Yu.M. Sobolev usó FSA en el soporte del microteléfono. Logró una reducción en la lista de piezas usadas en un 70%, el consumo de materiales en un 42% y la intensidad de mano de obra en un 69%. Como resultado, el costo unitario disminuyó 1,7 veces.
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Synectics cree que la consideración de lo conocido como lo desconocido es la base de la creatividad. La sinéctica distingue 4 mecanismos para la transformación de lo conocido en desconocido: Analogía personal; analogía directa; analogía simbólica; Fantástica analogía. Synecters ven la creatividad como el resultado de un esfuerzo consciente.
Las reuniones sinécticas, que suelen durar varias horas, ocupan solo una pequeña parte del tiempo total para resolver la tarea. El resto del tiempo, los sinectores se dedican al análisis de ingeniería, estudian y discuten los resultados, consultan con especialistas, experimentan y, cuando la solución está madura, buscan las mejores formas de implementarla. Gran importancia se adjunta a la grabación preceptiva de las reuniones. Aprenderlos es una poderosa herramienta de formación, además de ayudar a priorizar y evitar que cualquier idea valiosa se pase por alto en medio de la agitación general.
Una característica interesante es la función líder. En los grupos sinécticos, abandonaron a un líder claro, porque resultó que en el proceso de trabajo, el líder incluye parte de los recursos en el proceso de confirmación de sus derechos, tratando de trabajar en la aprobación de sus actividades. Al mismo tiempo, se necesita un líder. Ahora, como parte del grupo sinéctico, por regla general, el papel de líder lo desempeñan todos los miembros del grupo, dependiendo de los detalles de la situación. Los protocolos también revelaron un mecanismo para convertir cosas familiares (objetos de cambio) en cosas extrañas e irreconocibles.
Con la ayuda de la activación psicofisiológica, uno puede ponerse en un estado cercano al experimentado por una persona durante el "insight", y esto aumenta significativamente la probabilidad de tomar decisiones fuertes.
En el proceso de trabajo, es útil presentar ideas, sugerencias, imágenes abstractas completamente irreales, es decir, lo que el autor llamó originalmente "juego" e "irrelevancia". Sin embargo, el ánimo de identificar a los operadores obligó más tarde a esclarecer lo que se ocultaba bajo estos términos. Resultó que hay tres tipos generales de acciones aquí:
1. Jugar con las palabras, con los significados y definiciones.
Implica la transformación de un problema específico en su definición usando una palabra o declaración generalizadora. La "inversión" también se incluyó en este mecanismo como otro método para jugar con valores ya aceptados.
2. Juego con la negación de cualquier ley básica, concepto científico.
Como parte de estas acciones, el grupo se plantea una situación en la que se viola una de las leyes de la naturaleza y trata de responder a la pregunta: "¿Cómo podemos realmente lograr esto?"
3. Jugar con la metáfora.
Jugar con la metáfora es uno de los mecanismos fructíferos cuando necesitas hacer que lo familiar no sea familiar, y desconocido - familiar. Las metáforas se utilizan en base a comparaciones explícitas o implícitas entre objetos similares y claramente inconsistentes. Esto también incluye el mecanismo de personificación con su pregunta principal: "¿Cómo se sentiría esta o aquella cosa si fuera un ser humano y pudiera reaccionar ante todo? ¿Cómo me sentiría yo si fuera esta cosa?"
Mecanismos (operadores) y procesos básicos de la sinéctica
La sinéctica define el proceso creativo como la actividad mental en situaciones de planteamiento y resolución de problemas, donde el resultado es un descubrimiento artístico o técnico (invención). Los operadores sinécticos son herramientas psicológicas específicas que apoyan y conducen todo el proceso creativo. Deben distinguirse de estados psicológicos como la empatía, la implicación, el juego, etc. Los estados psicológicos son la base del proceso creativo, pero no son controlables. Los términos "intuición", "empatía", etc. son solo nombres que se adjuntan a actividades muy complejas con la esperanza de que una etiqueta específica para la actividad realmente la describa. Operadores de la sinéctica, sus mecanismos están diseñados para estimular, activar estos complejos estados psicológicos.
A la hora de resolver un problema, no tiene sentido intentar convencerse a uno mismo o al grupo de ser creativos, intuitivos, implicados o admitir desproporciones evidentes. Es necesario dar los medios para permitir que una persona haga esto.
El trabajo sinéctico global incluye dos procesos básicos:
La transformación de lo desconocido en familiar;
La transformación de lo familiar en lo desconocido.
Convirtiendo lo desconocido en familiar.
Lo primero que hace una persona que tiene que resolver un problema es intentar comprenderlo. Esta etapa del trabajo es muy importante, le permite a una persona reducir una nueva situación a otras ya experimentadas y conocidas. El cuerpo humano es fundamentalmente conservador, y por lo tanto cualquier cosa o concepto extraño lo amenaza. Se necesita un análisis que pueda "tragarse" esta extrañeza, ponerla bajo cierta base ya familiar, dar una explicación en el marco de un modelo familiar. Para empezar a trabajar en el problema se deben hacer suposiciones específicas, aunque en el futuro, en el proceso de trabajo, la comprensión del problema cambiará. El proceso de convertir lo desconocido en conocido conduce a una enorme variedad de soluciones, pero el requisito de la novedad es, por regla general, el requisito de un nuevo punto de vista, una mirada al problema. La mayoría de los problemas no son nuevos. El punto es hacerlos nuevos, creando así el potencial para nuevas soluciones.
La transformación de lo familiar en lo desconocido.
Convertir lo familiar en desconocido significa distorsionar, dar la vuelta, cambiar el aspecto cotidiano y la reacción a las cosas, los eventos. En el "mundo conocido" los objetos siempre tienen su lugar definido. Al mismo tiempo varias personas puede ver el mismo objeto desde diferentes ángulos de visión, inesperado para los demás. Insistir en considerar lo conocido como lo desconocido es la base de la creatividad.
Synectics identifica 4 mecanismos para la transformación de lo conocido en lo desconocido:
1. Analogía personal.
3. Analogía simbólica.
4. Fantástica analogía.
Estos mecanismos son operadores mentales específicos, "herramientas" especiales para activar el proceso creativo. Hay una cierta predisposición de los "inventores" contra cualquier mecanización de la creatividad humana. Sin embargo, la sinéctica implica conscientemente tal "mecanización".
El uso de estos mecanismos ayuda a aumentar considerablemente la actividad creativa, para que sea el resultado de esfuerzos conscientes.
analogía personal
La identificación personal con los elementos del problema libera a la persona de su análisis mecánico externo.
"El químico se da a conocer el problema describiendo las reacciones que tienen lugar con ecuaciones. Por otro lado, para hacer desconocido el problema, el químico puede identificarse con las moléculas en movimiento. La persona creativa puede imaginarse a sí mismo como un se convierte en uno más entre una multitud de moléculas, él mismo está, por así decirlo, sujeto a todas las fuerzas moleculares que tiran de él en todas direcciones. Siente con todo su ser lo que le sucede a la molécula en uno u otro periodo.
Se ve claramente aquí que hacer desconocido el problema significa ver nuevos aspectos, facetas que antes no se percibían.
analogía directa
Este operador proporciona un proceso de comparación de conocimientos, hechos, tecnologías que existen en paralelo en varios campos. Requiere que una persona active su memoria, encienda los mecanismos de analogía e identifique en la experiencia humana o en la vida de la naturaleza las similitudes funcionales o estructurales de lo que necesita ser creado.
La efectividad de transferir ideas de la biología y la botánica a la práctica de la ingeniería es ampliamente conocida. Entonces, por ejemplo, los ingenieros crearon un dispositivo para el movimiento en el suelo sobre la base de un estudio exhaustivo del principio de funcionamiento de un gusano de barco, haciendo un túnel en madera.
De hecho, el uso de la analogía directa es una búsqueda asociativa libre en el vasto mundo externo, basada en la relación de funciones y procedimientos realizados en diversas áreas de la vida. El uso exitoso del mecanismo de analogía directa está garantizado por la diversidad de profesiones y experiencias de vida de los miembros del grupo.
analogía simbólica
Este mecanismo se diferencia del mecanismo de las analogías anteriores en que utiliza imágenes objetivas e impersonales para describir el problema. De hecho, el sinector forma en esta etapa una respuesta poética al problema. (El término "poético" significa una respuesta que es concisa, figurativa, contradictoria y tiene un gran significado emocional y heurístico).
El propósito de la analogía simbólica es descubrir la paradoja, la ambigüedad, la contradicción, el conflicto en lo familiar. Una analogía simbólica adecuada es una definición de dos palabras de un objeto. La definición es brillante, inesperada, mostrando el tema desde un lado inusual e interesante. El resultado se logra por el hecho de que cada una de las palabras es una característica del sujeto, pero en general forman una contradicción, o mejor dicho, son opuestos. Hay otro nombre para ese par de palabras: "título del libro". Es necesario mostrar de forma brillante y paradójica toda la esencia de lo que se esconde detrás del "título".
Sinectors argumentan que la analogía simbólica es una herramienta indispensable para ver lo "extraordinario en lo ordinario".
Aquí hay algunos ejemplos de tal visión de los objetos analizados, generalmente citados en la literatura popular sobre métodos para resolver problemas creativos:
Muela abrasiva: rugosidad precisa;
Mecanismo de trinquete: intermitencia confiable;
Llama - pared transparente; calor visible;
Mármol - constancia iridiscente;
La durabilidad es integridad forzada.
De hecho, considere el primer ejemplo. La muela abrasiva suele estar estrechamente asociada con un concepto como la precisión del mecanizado. Pero al mismo tiempo, procesa el material porque es rugoso. Y cuantas más irregularidades haya en la superficie del círculo, más rápido será el procesamiento. Pero cuantas más irregularidades, menor precisión de procesamiento. Entonces, la analogía simbólica nos permitió ver el complejo problema real que enfrentan las personas involucradas en el desarrollo y uso de muelas abrasivas.
No hay reglas claras que permitan formular una analogía simbólica para un objeto dado. Hay un conjunto de recomendaciones, técnicas auxiliares, y es mejor comenzar a dominar la herramienta con ellas.
En primer lugar, se revela la función principal del objeto, la acción para la que fue creado. (Casi todos los objetos realizan no una, sino varias funciones; importante para el consumidor, es deseable verlos todos). Después de eso, se determina si el objeto tiene cualidades opuestas, si se realiza la función opuesta a la seleccionada. Su combinación será la base de la analogía simbólica.
La práctica de usar analogías simbólicas muestra que en el proceso de aprendizaje, los estudiantes dominan rápidamente esta forma de representación de objetos.
Fantástica analogía
El inventor merece y debe permitirse la misma libertad de creatividad que el innovador, el artista. Necesita poder probar la idea correcta, imaginar la mejor solución al problema y al mismo tiempo temporalmente "no tener en cuenta las leyes (normas) establecidas en el mundo.
Sólo así se puede crear la imagen del ideal. La expresión "autoengaño consciente" se usa en sinéctica para expresar el hecho de que una persona que resuelve un problema debe liberarse en relación con las leyes de la naturaleza que están en conflicto con su solución ideal. Una persona que resuelve un problema debe ver qué leyes del mundo circundante están en conflicto con su solución ideal.
La sinéctica es una forma de búsqueda de nuevas ideas a través de la construcción de analogías. Autor - W. Gordon (EE.UU., 1952). La sinéctica es una técnica avanzada de intercambio de ideas basada en el principio de "hacer extraño lo conocido y conocido lo extraño".
La sinéctica es el proceso de búsqueda y creación de nuevos vínculos asociativos. La sinéctica es un cóctel de lógica, hechos, fantasía, análisis y síntesis.
El método sinéctico, como otros, se basa en la propiedad del cerebro humano de establecer conexiones entre palabras, conceptos, sentimientos, pensamientos, impresiones. Esto lleva al hecho de que una sola palabra, observación, etc. puede provocar en la mente la reproducción de pensamientos, percepciones previamente experimentados y "encender" la rica información de la experiencia pasada para resolver el problema.
Tipos de analogías
analogía directa
Un ejemplo de una analogía directa en un anuncio de LEGOanalogía directa- estamos buscando soluciones similares, ideas de negocios, buscando hechos similares en diferentes industrias, comparando e investigando. La mayoría de las veces se hacen comparaciones con sistemas biológicos(plantas, árboles) y sistemas tecnicos (vehículos, aviones). Para trabajar bien con esta analogía se requieren personas con una amplia gama de conocimientos, propensas a análisis del sistema tareas y problemas que fácilmente van más allá de sus límites profesionales.
Analogía personal (subjetiva) Analogía personal (subjetiva) - Imagínate a ti mismo como de qué se trata el problema. Objeto, fenómeno, problema. Por ejemplo, puede imaginarse a sí mismo como un producto anunciado e intentar describir "sus" capacidades y sentimientos. Para trabajar con esta analogía se requiere una buena imaginación por parte del sinector, la capacidad de transformación será una ventaja. Lo importante es “acostumbrarse” al papel, volverse parte del problema en cuestión y luego matar a tu censor racional, que suele susurrarte taponamientos al oído. Expresar lo que desafía la lógica y el razonamiento racional.
analogía simbólica
Analogía simbólica en la publicidad de Snickers analogía simbólica - búsqueda de paradojas y contradicciones en lo conocido y comprensible. El sinector debe comprender y describir la esencia misma del fenómeno, luego encontrar lo contrario de este fenómeno, descubrir qué tienen en común estos fenómenos y... brevemente, en una o dos frases (a veces completamente ilógicas y extrañas), describir la conexión entre estos fenómenos. Aquí pueden usarse comparaciones, alegorías, metáforas, donde las propiedades de algo se identifican con las propiedades de otro.
Fantástica analogía
Fantástica analogía le permite crear las imágenes más inusuales. En pocas palabras, describe el resultado deseado y, al mismo tiempo, no tiene en cuenta ninguna ley objetiva de la realidad, da rienda suelta a su imaginación. Solo necesitas usar tu imaginación al máximo y pensamiento creativo¡y todo saldrá bien!
Fantástica analogía Principales etapas de trabajo.
Nivel 1
Primero, se selecciona un grupo de especialistas, el llamado "departamento de desarrollo". Debe estar formado por 2-3 personas que sean especialistas invitados del exterior y que representen diferentes disciplinas científicas, campos de conocimiento o profesiones; y 2-3 personas que sean miembros del equipo principal para el que se realiza el trabajo. Los especialistas deben ser seleccionados en base a una combinación de sus conocimientos, flexibilidad de pensamiento, variedad de experiencia práctica, edad y tipo psicologico(Es mejor que cada uno lo tenga diferente). El grupo debe ubicarse en una habitación separada. Por su trabajo, todos las condiciones necesarias: la sala debe estar equipada con el equipo requerido, debe tener una pizarra, marcadores, papel, bolígrafos, etc.
Etapa 2
Se debe dar al grupo la oportunidad de realizar una sesión de prueba sobre el uso de analogías para “calentar” a todos los participantes y practicar sus habilidades creativas. Los sinécticos deben discutir las analogías encontradas para analizar el proceso creativo, para comprender la búsqueda de soluciones a la tarea.
A continuación, se ponen en acción los cuatro tipos de analogías presentadas anteriormente (directa, personal, simbólica, fantástica). Son fundamentales, porque puede capturar la experiencia, el conocimiento y los pensamientos de todos los miembros del grupo. Es importante que cada miembro del grupo supere su miedo, exprese con valentía sus pensamientos más inusuales. Para hacer esto, primero debe familiarizar a los participantes con el trabajo de sinécticos experimentados, mostrando, por ejemplo, una grabación de video del método sinéctico en acción.
Etapa 3
En esta etapa, el problema se resuelve directamente, que también consta de varios componentes:
- Formulación del problema principal (para que todos los participantes comprendan claramente el problema que debe resolverse);
- Discusión soluciones posibles y rechazo de los ineficientes (le permite reducir el tiempo para resolver el problema y no desperdiciar energía y creatividad en ideas innecesarias);
- Buscar analogías que permitan expresar la tarea en términos familiares y familiares para cada miembro del grupo (para que cada participante pueda presentar sus propias propuestas);
- Identificación de todo tipo de problemas y dificultades que crean obstáculos para resolver el problema (le permite eliminar los obstáculos emergentes y llegar a una solución en el menor tiempo posible);
- Búsqueda preguntas capciosas y "elaboración" de cada uno de ellos (aclaración y concreción de la solución).
Si las analogías se vuelven demasiado abstractas, la discusión del problema se traslada a un canal más comprensible para todos. Y cuando aparece al menos una idea prometedora, se debe desarrollar hasta el momento en que sea aplicable en la práctica.
A menudo, las analogías permiten transformar ideas familiares en otras desconocidas, lo que aumenta la probabilidad de encontrar una solución al problema y también contribuye al hecho de que el conocimiento y la experiencia que ya tienen los participantes se pueden utilizar en el proceso de encontrarla. solución.
Etapa 4
Si se encontró la solución al problema y resultó ser efectiva, entonces se invita al grupo de sinécticos a buscar soluciones a otros problemas que sean relevantes para este equipo en este momento. Las condiciones y plazos de esta etapa se negocian por separado.
Principales diferencias con la lluvia de ideas
Hay dos de ellos. Los sinectores no presentan ideas completas, sino que se limitan a asociaciones, analogías, imágenes, metáforas, comparaciones y descripciones de sensaciones, nuevamente. A diferencia de la clásica "lluvia de ideas", cuando se usa sinéctica, se permiten críticas: dos. Estas dos diferencias se suman para mejorar, cambiar o descartar las ideas expresadas.
En la etapa inicial del método sinéctico, las analogías se utilizan para identificar y asimilar más claramente la esencia del problema que los participantes están resolviendo. Las soluciones obvias deben ser abandonadas. Luego, en el proceso de una discusión especialmente organizada, se identifican las principales dificultades y contradicciones que impiden una solución. Se desarrollan nuevas formulaciones del problema, se determinan objetivos.
En el futuro, con la ayuda de preguntas especiales que provocan analogías, se realiza una búsqueda de ideas y soluciones. Las soluciones resultantes se evalúan y verifican. Si es necesario, se vuelve al problema para volver a discutirlo y desarrollar las ideas recibidas anteriormente.
Ejemplo
W. J. J. Gordon usó esta estrategia para desarrollar los chips Pringles. El desafío para la empresa era crear nuevas papas fritas y envases que fueran más eficientes y no requirieran que la bolsa se llenara con más aire que las propias papas fritas. La paradoja era que las fichas debían empacarse de manera más compacta y aun así no romperse. El "título del libro", que expresa la esencia de esta paradoja, fue "Indestructibilidad compacta". Como analogía, eligieron poner las hojas caídas en una bolsa en otoño. Cuando intenta poner hojas secas en una bolsa de plástico, se encuentra con algunas dificultades. Pero cuando las hojas están crudas (una característica única), son suaves y cambian de forma fácilmente. Una sábana mojada toma la forma de una sábana adyacente, dejando solo un poco de aire entre ellas. Mojar y dar forma a la harina de patata seca resolvió el problema del envasado y dio lugar a las patatas fritas Pringles. Hace algunos años, dicté un seminario a un grupo de ingenieros que trabajaban en una fundición que limpiaba con chorro de arena piezas de metal forjado. Usaron arena para limpiar las piezas, pero se metió en las cavidades y tomó mucho tiempo y dinero sacarla de allí. La paradoja es que para limpiar las piezas, las partículas deben ser sólidas y al mismo tiempo no sólidas, para que puedan eliminarse fácilmente. Para describir la esencia del problema, se utilizó el "título del libro" "Dureza que se desvanece". Esto los llevó a pensar en el hielo como una analogía. La característica única del hielo es que se derrite. La solución al problema fue la producción de partículas a partir de hielo seco. Las partículas sólidas limpiarán las piezas y luego se convertirán en gas y se evaporarán.
Michael Mikalko, Juegos mentales. capacitación pensamiento creativo, San Petersburgo, "Peter", 2007, p. 302.
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