6-7 yaş arası çocuklar için açık hava oyunlarının kart dizini
Programın içeriği:
Çocuklara, psikofiziksel niteliklerin (el becerisi, güç, hız, dayanıklılık, esneklik), hareketlerin koordinasyonunun ve uzayda gezinme yeteneğinin gelişimini destekleyen çeşitli açık hava oyunlarını (rekabet unsurları içeren oyunlar dahil) kullanmayı öğretin; akranlarıyla tanıdık açık hava oyunlarını bağımsız olarak organize eder, sonuçlarını ve yoldaşlarının sonuçlarını adil bir şekilde değerlendirir. Oyunların çeşitlerini bulmayı, hareketleri birleştirmeyi, yaratıcılığı göstermeyi öğrenin. Spor oyunlarına ve egzersizlerine (küçük kasabalar, badminton, masa tenisi, hokey, futbol) ilginizi geliştirin.
1 numaralı kart
Açık hava oyunu "Tuzaklar"
Hedef:
İlerlemek: Bir sayma kafiyesinin yardımıyla bir sürücü seçilir - bir tuzak - ve salonun (bölgenin) ortasında durur. Sinyalde: "Bir, iki, üç - yakala!" tüm oyuncular kaçar ve birine yetişmeye çalışan ve eliyle ona dokunmaya çalışan (leke) tuzaktan kaçarlar. Tuzağa dokunan kenara çekilir. 2-3 oyuncu yakalandığında başka bir tuzak seçilir. Oyun 3 kez tekrarlanır. Grup büyükse iki tuzak seçilir.
kart numarası 2
Açık hava oyunu "Çevik adamlar"
Hedef: El becerisini, gözü ve hareketlerin hassasiyetini geliştirin.
İlerlemek: Oyuncular üçe ayrılır ve bir üçgen şeklinde dururlar (çocuklar arasındaki mesafe 1,5 m'dir). Üçlüdeki bir çocuk topu iki eliyle havaya atar, ikincisi topu alıp tekrar atmalı, üçüncü oyuncu topu yakalayıp havaya atmalı, birinci oyuncu topu yakalamalıdır, vb.
3 numaralı kart
Açık hava oyunu "Partnerinize yetişin"
Hedef:Çocukları hızlanarak koşma konusunda egzersiz yapın.
İlerlemek:Çocuklar iki sıra halinde dururlar; sıralar arasındaki mesafe 3-4 adımdır. Öğretmenin sinyali üzerine sahanın karşı tarafına doğru bir koşu gerçekleştirilir (15 – 20 mesafe). İkinci sıradaki oyuncu, koşullu çizgiyi geçmeden önce birinci sıradaki oyuncuya dokunmaya (noktalamaya) çalışır. Öğretmen kaybedenlerin sayısını sayar. Oyun görevini tekrarlarken çocuklar rol değiştirir.
4 numaralı kart
Açık hava oyunu "Üstler ve Kökler"
Hedef: Sebzelerin nasıl büyüdüğü, dikkati nasıl geliştirdiği, görsel ve işitsel algı, hafıza, topu yakalama yeteneğini egzersiz yapın.
İlerlemek: 1. Bir yetişkin bir sebzeyi gösterir (model veya doğal) veya ona isim verir; çocuklar ona isim verir ve nerede büyüdüğünü hareketlerle gösterir; yerdeyse ellerini yukarı kaldırır; yeraltındaysa çömelir. Bir çocuk aynı zamanda bir yetişkin gibi davranabilir ve sebzeleri kendisi gösterebilir.
2. Çocuklar bir daire şeklinde dururlar. Ortada topun sahibi olan sürücü var. Topu ilk oyuncuya atar ve herhangi bir sebzeye isim verir. Oyuncu topu lidere geri verir ve topun üst mü yoksa kök mü olduğunu yanıtlar. Hiç hata yapmayan kazanır.
kart numarası 5
Açık hava oyunu "Yerde kalmayın"
Hedef:Çocuklara mesafeyi koruyarak eşit koşma egzersizi yapın ve atlama hareketlerinin koordinasyonunu geliştirin.
İlerlemek: Bir sayma kafiyesi kullanılarak bir sürücü seçilir - bir tuzak. Tuzak çocuklarla birlikte salonun (oyun alanı) etrafında koşuyor. Öğretmen “Yakala!” tüm çocuklar koşar ve herhangi bir yüksekliğe (jimnastik bankları, küpler, jimnastik duvarı) tırmanmaya çalışır. Tuzak gösteriş yapmaya çalışıyor. Dokunduğu adamlar kenara çekildi. Oyunun sonunda kaybedenlerin sayısı sayılır ve yeni bir sürücü seçilir.
6 numaralı kart
Açık hava oyunu "Sinekler - uçmaz"
Hedef:
İlerlemek:Çocuklar bir sıra halinde dururlar. Sunum yapan kişi çeşitli nesneleri adlandırır ve ellerini kaldırır. Çocuklar ellerini yalnızca adı geçen nesne uçarken kaldırmalıdır. Sonunda hiç hata yapmayanları not edin.
kart numarası 7
Açık hava oyunu "Hızla bir sütunda durun"
Hedef: Dikkati ve hareket hızını geliştirin.
İlerlemek: Oyuncular üç sütun halinde sıralanırlar (her sütunun önünde kendi renginde bir küp vardır). Öğretmen sütundaki yerinizi ve küpün rengini hatırlamanızı önerir. Sinyalde oyuncular salonun (bölgenin) her tarafına dağılırlar. 30-35 saniye sonra. “Çabuk sütuna!” sinyali verilir ve her çocuğun hızla sütundaki yerini alması gerekir.
kart numarası 8
Açık hava oyunu "Baykuş"
Hedef: Dikkatin geliştirilmesi, sözlü komutlara yanıt verilmesi ve davranışın gönüllü olarak düzenlenmesi.
İlerlemek: Sitede bir baykuş yuvası işaretlenmiştir. Gerisi fareler, böcekler ve kelebekler. "Gün!" - herkes yürüyor ve koşuyor. Bir süre sonra “Gece!” sinyali duyulur. ve herkes ekibin onları bulduğu pozisyonda kalarak durur. Baykuş uyanır, yuvadan uçar, çocukların etrafında koşar, dikkatle izler ve hareket edeni yuvasına götürür. Sinyalde: "Gün!" - Oyun devam ediyor.
Tüzük:Öğretmenin önerdiği pozisyonda durun: tek dizinizin üzerinde, ayak parmaklarınızın üzerinde durun, çiftler oluşturun, ayaklarınızı aynı çizgiye koyun.
9 numaralı kart
Açık hava oyunu "Devler ve Cüceler"
Hedef:Çocukları ipuçlarına göre hareket etmeleri konusunda eğitin.
İlerlemek: Sürücü (çoğunlukla bir yetişkin) çocuklara yalnızca "devler" ve "cüceler" kelimelerini telaffuz edebildiğini açıklar. “Devler” sözü söylendiğinde herkes parmak uçlarının üzerine kalkıp ellerini kaldırmalıdır. Ve "cüceler" kelimesini duyduğunuzda herkes daha aşağıya oturmalı. Hata yapan oyundan çıkar.
Tabii ki sürücü oyuncuların hata yapmasını sağlamak istiyor. Bunu yapmak için önce "devler!" Kelimesini telaffuz ediyor. yüksek sesle ve bas ve "cüceler" - sessiz, gıcırtılı bir fısıltıyla. Ve sonra bir noktada durum tam tersi olur. Veya "devler" derken sürücü çömelir ve "cüceler" derken ayak parmaklarının üzerinde yükselir.
Oyunun temposu artıyor ve tüm oyuncular yavaş yavaş oyundan çıkıyor. Hiç hata yapmayan son oyuncu sürücü olur.
10 numaralı kart
Açık hava oyunu "Olta"
Hedef: Her iki ayağınızı yerden kaldırarak ve atlama sırasında bacaklarınızı altınızda bükerek enerjik bir itme ile atlama alıştırması yapın.
İlerlemek:Çocuklar bir daire şeklinde dururlar. Çemberin ortasında öğretmen elinde bir ip tutar ve ucuna bir kum torbası bağlanır. Öğretmen çantayı yerden (zemin) yüksekte bir daire şeklinde bir ip üzerinde döndürür ve çocuklar çantanın ayaklarına değmesini engellemeye çalışarak zıplarlar. Öğretmen torbayı dönüşümlü olarak her iki yönde döndürür.
11 numaralı kart
Açık hava oyunu "Hızlıca geç"
Hedef:
İlerlemek: Oyuncular 3-4 sıra halinde dururlar ve birbirlerinden yarım adım uzakta bulunurlar. Her sıradaki ilk oyuncunun büyük çaplı bir topu vardır. Öğretmenin işaretiyle çocuklar topu elden ele geçirmeye başlarlar. Sıradaki son oyuncu topu aldıktan sonra başının üzerine kaldırır.
12 numaralı kart
Açık hava oyunu "Yakalanma"
Hedef:
İlerlemek: Zemine (zemine) bir daire çizilir (veya bir kordondan döşenir). Tüm oyuncular çemberin arkasında yarım adım uzaklıkta durur. Sürücü seçilir. Herhangi bir yerde bir daire şeklinde duruyor. Çocuklar çemberin içine girip çıkıyorlar. Sürücü bir daire çizerek koşar ve oyuncular daire içindeyken onlara dokunmaya çalışır. Sürücünün dokunduğu çocuk kenara çekiliyor. 30-40 saniye sonra. Oyun durur. Başka bir sürücü seçilir ve oyun tüm çocuklarla tekrarlanır.
13 numaralı kart
Açık hava oyunu "Dairesel yuvarlamalar"
Hedef:Çocukların top oyunlarındaki becerilerini ve koşma ve kaçma hızlarını geliştirmek.
İlerlemek:Çocuklar iki takıma ayrılır. Bir takımın oyuncuları, her birinin elinde bir top olan bir daire şeklinde dururlar. İkinci takımın oyuncuları çemberin içindedir. A takım oyuncularının görevi çemberin içindekilere dokunmaktır (dokunmaktır). Çemberin içindeki çocuklar kaçmaya çalışır. Oyuncuların en az üçte biri mağlup olduğunda takımlar yer değiştirir.
14 numaralı kart
Açık hava oyunu "Şekiller"
Hedef: Dikkatin gelişimi, uzayda yönelim, bir sinyale göre hareket etme yeteneği.
İlerlemek:Öğretmenin işaretiyle tüm çocuklar salonun (oyun alanının) etrafına dağılır. Bir sonraki sinyalde tüm oyuncular takımın onları bulduğu yerde durur ve biraz poz verir. Öğretmen, figürleri en başarılı olanları not eder.
Seçenekler: Sinyalde: "Dur! İki!" - çiftler halinde bir figür oluşturun. Bir sonraki "Dur! Üç!" - üçte vb. beşe kadar.
15 numaralı kart
Açık hava oyunu "Kafaya top"
Hedef: Topu geçerken hareketlerin hızını ve doğruluğunu geliştirin.
İlerlemek: Oyuncular üçe ayrılır. İki adam topu birbirine atıyor ve üçüncüsü aralarında durup topa dokunmaya çalışıyor. Başarılı olursa topu atan oyuncuyla yer değiştirir.
kart numarası 16
Açık hava oyunu "Hareket halindeyken geç"
Hedef: Topu geçerken dikkatin, hızın ve hareketlerin doğruluğunun geliştirilmesi.
İlerlemek: Oyuncular çiftlere ayrılır ve başlangıç çizgisinde dururlar. Her çiftten bir oyuncu elinde büyük çaplı bir top tutar. Öğretmenin işaretiyle çocuklar, topu birbirlerine atarak salonun (alan) karşı tarafına belirlenen çizgiye (mesafe 10 m) doğru hareket ederler. Hızlı ve topu kaybetmeden bitiş çizgisine ulaşan çift dikkat çekiyor.
17 numaralı kart
Açık hava oyunu "Kuşların Göçü"
Hedef: Tırmanma alıştırması yapın, çevikliğinizi ve gücünüzü geliştirin.
İlerlemek: Salonun bir tarafında çocuklar - kuşlar var. Diğer tarafta çeşitli yardımcılar var - jimnastik bankları, küpler vb. - bunlar ağaçlar. "Kuşlar uçup gidiyor!" Çocuklar kollarını kanat gibi çırparak koridorun her tarafına dağılıyorlar. "Fırtına!" bütün kuşlar ağaçlara koşuyor ve mümkün olduğu kadar çabuk bir yer kapmaya çalışıyor. Öğretmen “Fırtına durdu!” dediğinde Çocuklar yükseklerden inip tekrar salonun etrafına dağılıyorlar - "kuşlar uçmaya devam ediyor."
18 numaralı kart
Açık hava oyunu "Yankı"
Hedef: Fonemik işitmenin geliştirilmesi ve işitsel algının doğruluğu konusunda egzersiz.
İlerlemek: Oyundan önce yetişkin çocuklara sorar: Hiç yankı duydunuz mu? Dağlarda veya bir ormanda dolaşırken, bir kemerin içinden geçerken veya büyük, boş bir salonda olduğunuzda bir yankıyla karşılaşabilirsiniz. Yani tabii ki göremezsiniz ama duyabilirsiniz. "Eko, merhaba!" derseniz, o zaman size şu cevabı verecektir: "Eko, merhaba!", çünkü her zaman ona söylediklerinizi aynen tekrarlıyor. Şimdi yankı oynayalım.
Daha sonra kendisine söyleneni tekrarlaması gereken bir sürücü - "Echo" atanır.
kart numarası 19
Açık hava oyunu "Atla - vurmayın"
Hedef:İki ayak üzerinde atlama alıştırması yapın, gücünüzü ve çevikliğinizi geliştirin.
İlerlemek: Oyuncular iki sütun halinde sıralanırlar ve birbirlerinden iki adım uzakta dururlar. Her sütunun önünde iki sürücü ellerinde gerilmiş bir iple (uzunluk 1,5 - 2 m) durur. Sürücüler ipi 20 cm yüksekliğe kadar kaldırır ve öğretmenin işaretiyle oyuncuların ayaklarının altından geçirir ve ipin üzerinden atlamaları gerekir.
kart numarası 20
Açık hava oyunu "Tükenmek için acele edin"
Hedef: Hareketin yönünü değiştirerek yürüme ve koşma becerisini, öğretmenden gelen sinyale göre hareket etme yeteneğini güçlendirin.
İlerlemek: Oyuncular bir daire şeklinde dururlar. 5-6 adam çemberin merkezine gider. Bir daire içinde duranlar el ele tutuşurlar ve sağa veya sola koşmaya başlarlar (ya da hızlı bir şekilde yürürler) ve dairenin ortasındaki adamlar ellerini çırparlar. Öğretmenin "Dur!" Daire şeklinde koşanlar hızla durur ve kenetlenmiş ellerini yukarı kaldırırlar. Öğretmen yüksek sesle üçe kadar sayar. Bu süre zarfında dairenin ortasında duranların hızla dairenin dışına koşması gerekir. Çocuklar “Üç” diye saydıktan sonra ellerini indirirler. Çemberin içinde kalan kişi kaybeden olarak kabul edilir.
kart numarası 21
Açık hava oyunu "Sürücü için top"
Hedef:
İlerlemek: Oyuncular 3-4 sütun (veya 3-4 daire) halinde dururlar. Topu alan sürücü her sütundan 2-2,5 m uzaklıkta durur. Öğretmenin işaretiyle, sürücüler topu ilk ayakta duran oyunculara atarlar ve onları yakalayanlar geri verir ve sıralarının sonuna kadar koşarlar. Daha sonra sürücüler topları sonraki oyunculara vs. atarlar.
kart numarası 22
Açık hava oyunu "Kurbağalar"
Hedef: Zıplama ve topu atma alıştırmaları yapın.
İlerlemek:Çocuklar 3 veya 4 sütun halinde sıralanır ve başlangıç çizgisinde duvarın önünde dururlar. Kolonun ilk oyuncularının ellerinde orta veya küçük çaplı bir top bulunur (çocukların hazırlık durumuna bağlı olarak). Duvara olan mesafe 1,5 - 2 m'dir. Çocuk topu duvara fırlatır ve yerde (yerde) sıçradıktan sonra üzerinden atlar. Sütundaki ikinci çocuk topu alır, duvara fırlatır, geri tepmeden sonra topun üzerinden atlar vb. Sonraki her oyuncu, egzersizi tamamladıktan sonra sütununun sonunda durur.
kart numarası 23
Açık hava oyunu "Kurdeleli tuzaklar"
Hedef: Koşma alıştırması yapın. El becerisini ve hızlı bir şekilde gezinme yeteneğini geliştirin.
İlerlemek:Çocuklar bir daire şeklinde sıraya girerler; her birinin kemerin arkasına sıkıştırılmış renkli bir şeridi vardır. Çemberin ortasında bir tuzak var. Öğretmenin işareti üzerine: "Bir, iki, üç - yakalayın!" - çocuklar oyun alanının etrafında koşarlar. Tuzak, oyuncuların peşinden koşarak birinden kurdeleyi kapmaya çalışıyor. Öğretmenin işareti üzerine: "Bir, iki, üç, hızla çembere koşun!" herkes bir daire şeklinde inşa edilmiştir. Öğretmen kurdelesini kaybedenleri ellerini kaldırmaya, yani kaybedenleri davet eder ve sayar. Tuzak, kurdeleleri çocuklara geri verir ve oyun yeni bir sürücüyle tekrarlanır.
kart numarası 24
Açık hava oyunu "Top taşıma"
Hedef:İşarete göre hareketleri gerçekleştirme yeteneğini geliştirin. Hızlı koşmaya çalışın.
İlerlemek: Oyuncular iki sütun halinde sıralanırlar ve salonun (alan) dört yanında dururlar. Ortasında oyuncu sayısına göre küçük topların yerleştirildiği geniş çaplı bir çember (veya sepet) bulunmaktadır. Öğretmenin emriyle sütunlarda ilk sırada duran çocuklar çembere koşar, bir top alır, geri döner ve sütunlarının sonunda dururlar. İkinci oyuncular, ilk oyuncular belirlenen çizgiyi geçtikten sonra koşmaya başlarlar vb. Görevi hızlı ve hatasız tamamlayan takım kazanır.
kart numarası 25
Açık hava oyunu "Çabuk al"
Hedef:İşarete göre hareketleri gerçekleştirme yeteneğini geliştirin.
İlerlemek: Oyuncular bir daire oluşturur ve nesnelerin (küpler, toplar, kukalar) etrafında yürürler; Oyunculara göre 2-3 daha az eşya var. Aniden öğretmen bir işaret verir: "Çabuk al!" Her oyuncu bir nesneyi alıp başının üzerine kaldırmalıdır. Eşyayı almaya vakti olmayan kişi kaybeden olarak kabul edilir.
kart numarası 26
Açık hava oyunu "Tahmin et kimin sesi?"
Hedef: Bir daire içinde yürüme becerisini güçlendirin.
İlerlemek: Sürücü salonun ortasında duruyor ve gözlerini kapatıyor. Çocuklar el ele tutuşmadan bir daire oluştururlar, sağa doğru bir daire çizerek yürürler ve şöyle derler:
Eşit bir daire şeklinde toplandık,
Bir an önce dönelim,
“Sıçrayın - hop - hop” desek nasıl olur?
Bilin bakalım kimin sesi?
“Skok – skok – skok” kelimeleri bir çocuk tarafından telaffuz ediliyor (öğretmenin yönlendirdiği şekilde).
Sürücü gözlerini açıyor ve bu sözlerin kimin söylediğini tahmin etmeye çalışıyor. Doğru tahmin ederse yerini o oyuncu alır. Sürücü doğru tahmin etmediyse oyun tekrarlandığında bu rolü tekrar oynar. Çocuklar diğer yönde bir daire içinde yürürler.
kart numarası 27
Hedef: Topla yapılan egzersizlerde doğruluğu geliştirin.
İlerlemek: Oyuncular duvarın (çit) önünde sıraya girerler ve topu duvara doğru fırlatırlar, yerden seken topu yakalarlar (alkış, çömelme vb. ile).
kart numarası 28
Açık hava oyunu "Fare Kapanı"
Hedef:Çocukların öz kontrolünü ve hareketleri kelimelerle koordine etme yeteneğini geliştirmek. Emekleyerek koşma alıştırması yapın.
İlerlemek: Oyuncular iki eşit olmayan gruba ayrılır. Küçük olanı bir daire oluşturur - bir "fare kapanı", geri kalanı "farelerdir" - bunlar dairenin dışındadır. Fare kapanını tasvir eden oyuncular el ele tutuşarak bir daire şeklinde yürümeye başlarlar ve şöyle derler: "Ah, fareler ne kadar yorgun, her şeyi kemirdiler. Hepsi yediler. Dikkat edin hileler, size ulaşacağız! Fare kapanı kuralım" ve şimdi herkesi yakalayın. Çocuklar durur ve kenetlenmiş ellerini yukarı kaldırarak bir kapı oluştururlar. Fareler, fare kapanının içine girip çıkarlar. Öğretmenin sözlerine göre "Alkış!" bir daire içinde duran çocuklar ellerini indirir ve çömelir - fare kapanı çarparak kapanmıştır. Çemberin dışına çıkmak için zamanı olmayan oyuncular yakalanmış sayılır. Yakalanan fareler bir daireye doğru hareket eder ve fare kapanının boyutunu artırır. Ne zaman çoğu fareler yakalanır, çocuklar rol değiştirir.
kart numarası 29
Açık hava oyunu "Eğlencelikler"
Hedef:Çocukların yaratıcı yeteneklerini, mekansal yönelimini, dikkatini geliştirin.
İlerlemek: Sayma tekerlemesi kullanılarak bir şovmen seçilir ve çocukların oluşturduğu dairenin ortasında durur. Çocuklar el ele tutuşarak önce sağa, sonra sola doğru bir daire çizerek yürürler ve şöyle derler:
Birbiri ardına eşit bir daire içinde
Adım adım gidiyoruz.
Olduğun yerde kal! Birlikte birlikte
Hadi şöyle yapalım!
Çocuklar duruyor, ellerini indiriyor ve sanatçı bir tür hareket gösteriyor. Herkesin tekrarlaması gerekiyor. Hareketi en iyi şekilde tekrarlayan kişi yeni şovmen olur.
kart numarası 30
Açık hava oyunu "Yerlerde"
Hedef: Topu atma ve yakalama yeteneğini geliştirin, hünerli, dikkatli olun ve göz geliştirin.
İlerlemek: Oyuncular bir daire oluşturur. Her çocuğun önünde bir nesne (küp, çanta, iğne) bulunur. Sinyal üzerine herkes salonun (bölgenin) etrafına dağılır. farklı taraflar ve öğretmen bir öğeyi kaldırır. "Yerlerinize gidin!" Tüm oyuncular hızla bir daire şeklinde durmalı ve bir nesnenin yakınında yer almalıdır. Yersiz kalan, kaybeden sayılır.
kart numarası 31
Açık hava oyunu "Topu geç"
Hedef: Topla görevleri yerine getirme alıştırması yapın.
İlerlemek: Oyuncular 3-4 sütun halinde sıralanırlar. Sütundaki çocuklar arasındaki mesafe bir adımdır. Kolondaki ilk oyuncu topu (büyük çaplı) alır. Öğretmenin işareti üzerine, ilk oyuncular topu iki elleri bacaklarının arasına alarak sıranın sonuna kadar koşarlar. Sonraki oyuncular topları geri atar ve kendi sütunlarının sonuna kadar koşarlar ve bu şekilde devam eder. İlk oyuncu tekrar sütunun önüne geldiğinde topu başının üzerine kaldırır. 2-3 kez tekrarlayın. Öğretmen kazanan takımı işaretler.
kart numarası 32
Açık hava oyunu "Sly Fox"
Hedef:Çocuklarda dayanıklılık ve gözlem becerilerini geliştirmek. Kaçarak, daire şeklinde sıraya girerek ve yakalayarak hızlı koşma alıştırması yapın.
İlerlemek: Oyuncular birbirlerinden bir adım uzaklıkta bir daire şeklinde dururlar. Öğretmen oyuncuları gözlerini kapatmaya davet eder, çocukların arkasındaki çemberin etrafında yürür ve kurnaz bir tilkiye dönüşen oyunculardan birine dokunur. Daha sonra öğretmen oyuncuları gözlerini açmaya ve hangisinin kurnaz tilki olduğunu ve bir şekilde kendini ele verip vermeyeceğini dikkatlice görmeye davet eder. Oyuncular koro halinde önce sessizce, sonra daha yüksek sesle 3 kez sorarlar: "Sinsi tilki, neredesin?" Aynı zamanda herkes birbirine bakıyor. Kurnaz tilki hızla çemberin ortasına gider, elini kaldırır ve "Ben buradayım" der. Tüm oyuncular sitenin etrafına dağılır ve tilki onları yakalar. Yakalanan tilki onu evine, deliğine götürür.
Tüzük: Tilki, ancak oyuncuların koro halinde 3 kez sorması ve tilkinin "Ben buradayım!" demesi üzerine çocukları yakalamaya başlar.
Tilki daha önce kendini ele vermişse öğretmen yeni bir tilki görevlendirir.
Saha sınırlarının dışına çıkan oyuncu yakalanmış sayılır.
Seçenekler: 2 tilki seçilir. Tilki kurayla seçilebilir.
kart numarası 33
Açık hava oyunu "Etiket"
Hedef: Kaçarak, daire şeklinde sıraya girerek ve yakalayarak hızlı koşma alıştırması yapın.
İlerlemek: Tüm oyuncular sitede serbestçe koşuyor, sürücü - etiket - birini lekelemeye çalışıyor. Lekeli bir oyuncu etiket haline gelir; etiket birisini uzun süre yakalayamazsa öğretmen başka bir sürücü atar. Grup büyükse iki sürücü atayabilirsiniz.
kart numarası 34
Açık hava oyunu "Dur!"
Hedef: Yürüme alıştırması yapın ve bir sinyal verildiğinde görevleri yerine getirin, oyun denge egzersizlerini tekrarlayın.
İlerlemek: Oyuncular tek sıra halinde veya rastgele birbirine yakın dururlar. Salonun diğer tarafında sürücü, sırtı oyunculara dönük olarak duruyor. Yüksek sesle şöyle diyor: "Hızlı yürü, esneme, dur!" Her kelime için oyuncular adım adım (konuşulan metne uygun olarak ritmik olarak) ilerler. Son sözde çocuklar durur ve sürücü hızla etrafına bakar. Durmaya vakti olmayan, bir adım geri atıyor. Sürücü dönüp mesajı tekrar söylüyor ve çocuklar hareket etmeye devam ediyor. Sürücü "Dur!" demeden bitiş çizgisini geçmeyi başaran oyuncu, sürücü olur.
kart numarası 35
Açık hava oyunu "Serçeler atlama"
Hedef: Kabloların üzerinden atlama alıştırması yapın.
İlerlemek:Öğretmen yere bir ip çemberi koyar (veya onu yere çizer) (kum torbaları veya küpler de kılavuz olabilir). Sürücü seçilir - bir uçurtma (veya bir kedi). Çemberin ortasında duruyor. Çocukların geri kalanı serçedir, çemberin dışında dururlar. Küçük serçeler çemberin içine girip çıkıyorlar. Uçurtma (veya kedi) bir daire içinde koşar ve serçelerin orada uzun süre kalmasına izin vermez. Sürücünün dokunduğu serçe durur, elini kaldırır ancak oyundan çıkmaz. Öğretmen uçurtmanın (veya kedinin) hiç yakalamadığını işaretler. Kısa bir aradan sonra oyun tekrarlanır.
kart numarası 36
Açık hava oyunu "Kurbağalar ve Balıkçıl"
Hedef:Çocuklarda el becerisini ve hızı geliştirmek. Bir nesnenin üzerinden ileri geri atlamayı öğrenin.
İlerlemek: Kurbağaların yaşadığı bataklığın sınırları (dikdörtgen, kare veya daire), aralarına iplerin gerildiği küplerle (bir kenarı 20 cm) işaretlenir. Halatların uçlarında kum torbaları bulunmaktadır. Uzakta bir balıkçıl yuvası var. Kurbağalar bataklıkta zıplıyor ve eğleniyor. Balıkçıl (lider) yuvasında duruyor. Öğretmenin işareti üzerine bacaklarını yukarı kaldırarak bataklığa doğru ilerler, ipin üzerinden atlar ve kurbağaları yakalar. Kurbağalar balıkçıldan kaçarlar; bataklıktan atlarlar. Balıkçıl yakaladığı kurbağaları evine götürür. (Yeni bir balıkçıl seçinceye kadar orada kalırlar.) Eğer bütün kurbağalar bataklıktan atlamayı başarırsa ve balıkçıl kimseyi yakalayamazsa evine tek başına döner. 2-3 oyundan sonra yeni bir balıkçıl seçilir.
Talimatlar: Halatlar küplerin üzerine atlarken dokunulduğunda kolayca düşebilecek şekilde yerleştirilmiştir. Düşen halat tekrar yerine konur. Oyuncular (kurbağalar) bataklığın tamamına eşit olarak dağıtılmalıdır. Oyunda 2 balıkçıl olabilir.
kart numarası 37
Açık hava oyunu "Avcılar ve Şahinler"
Hedef: Hızlı koşmayı deneyin, reaksiyon hızını geliştirin.
İlerlemek: Salonun (platformun) bir tarafında şahinler var. Salonun ortasında duran iki avcı var. Öğretmenin "Şahinler uçun!" çocuklar salonun diğer tarafına koşuyor ve avcılar, geleneksel çizgiyi geçmeden onları yakalamaya (tespit etmeye) çalışıyor. Oyun tekrarlandığında diğer sürücüler seçilir ancak yakalananlar arasından seçilmez.
kart numarası 38
Açık hava oyunu "Topu bir çizgide (veya bir daire içinde) geçirmek"
Hedef: Topu geçerken hareketlerin hızını ve doğruluğunu geliştirin.
İlerlemek: Oyuncular 3-4 sıra halinde sıralanırlar. Her sıradaki ilk oyuncunun elinde bir top (büyük çaplı) vardır. Öğretmenin işaretiyle çocuklar topu bir sıra halinde birbirlerine atmaya başlarlar. Sıradaki son oyuncu topu alır almaz başının üzerine kaldırır ve tüm oyuncular bir daire şeklinde dönüp topu ters yöne atmalıdır. Sıradaki ilk kişi topu alır, tüm çocuklar tekrar dönerek orijinal pozisyonlarını alırlar. Öğretmen kazanan takımı duyurur.
kart numarası 39
Açık hava oyunu "Gündüz ve Gece"
Hedef:Çocuklarda el becerisini ve hızı geliştirmek.
İlerlemek: Oyuncular "Gündüz" ve "Gece" olmak üzere iki takıma ayrılır. Salonun (alan) ortasına bir çizgi çizilir (veya bir kordon yerleştirilir). Çizgiden iki adım uzaklıkta takımlar birbirlerine sırtları dönük olarak dururlar. Öğretmen "Hazır olun!" der ve ardından takımlardan birine koşması için bir işaret verir, örneğin: "Gün" der. Çocuklar konvansiyonel çizginin ötesine koşarlar ve ikinci takımın oyuncuları hızla geri dönerek rakiplerini yakalar ve konvansiyonel çizgiyi geçmeden onları işaretlemeye çalışırlar. Rakip takımdaki en fazla oyuncuyu lekelemeyi başaran takım kazanır.
kart numarası 40
Açık hava oyunu "İki Don"
Hedef: Her yöne koşma alıştırması yapın, reaksiyon hızını ve kurallara göre hareket etme yeteneğini geliştirin.
İlerlemek: Sitenin karşıt taraflarında çizgiler iki evi gösteriyor. Oyuncular evlerden birinde bulunur. İki sürücü (Frost - kırmızı burun ve Frost - mavi burun) sitenin ortasına gider, çocuklarla yüzleşir ve şöyle der:
Biz iki genç kardeşiz
İki don kaldırıldı,
Ben Frost'um - kırmızı burun,
Ben Frost'um - mavi burun,
Hanginiz karar verecek
Yola çıkın - yola çıkmak mı istiyorsunuz?
Tüm oyuncular koro halinde cevap verir:
Tehditlerden korkmuyoruz
Ve dondan korkmuyoruz.
Bundan sonra çocuklar başka bir eve koşarlar ve don onları dondurmaya çalışır (elleriyle onlara dokunurlar). Donmuş olanlar, donun üzerlerine geldiği yerde kalır ve koşunun sonuna kadar orada durur. Donlar kaç adamı dondurmayı başardıklarını sayıyor. İki çizgiden sonra diğer Morozovlar seçilir.
kart numarası 41
Açık hava oyunu "Örümcek ve sinekler"
Hedef: Farklı yönlerde koşma ve dengeyi koruma becerisini uygulamaya devam edin. Dayanıklılığı geliştirin.
İlerlemek: Salonun bir köşesinde lider örümceğin yaşadığı ağı işaretleyen bir daire (veya kordon) vardır. Çocukların geri kalanı sinek. Öğretmenin işaretiyle tüm sinekler salonun etrafına dağılır, "uçar" ve vızıldar. Örümcek ağdadır. "Örümcek!" sinekler ekibin onları bulduğu yerde durur. Örümcek dışarı çıkar ve dikkatlice bakar. Örümcek ağına gireni alır. İki tekrardan sonra yakalanan sineklerin sayısı sayılır. Oyun başka bir sürücüyle devam eder.
kart numarası 42
Açık hava oyunu "Anahtarlar"
Hedef:
İlerlemek: Oyuncular, birbirlerinden 2 m uzaklıkta herhangi bir sırayla çizilen (veya kısa kablolardan döşenen) daireler halinde dururlar. Sürücü seçilir. Oyunculardan birine yaklaşır ve sorar: "Anahtarlar nerede?" Cevap veriyor: "Git ... (çocuklardan birinin adını söyler), kapıyı çal!" Bu sırada diğer çocuklar yer değiştirmeye çalışırlar. Sürücü, kısa çizgi sırasında hızlı bir şekilde serbest bir daire çizmelidir. Sürücü uzun süre daire çizemezse şöyle bağırır: "Anahtarları buldum!" Daha sonra tüm oyuncular yer değiştirir, yeri olmayan kişi sürücü olur.
kart numarası 43
Açık hava oyunu "Atlıkarınca"
Hedef:Çocuklarda hareketlerin ritmini ve bunları kelimelerle koordine etme yeteneğini geliştirmek. Koşma, daire şeklinde yürüme ve daire oluşturma alıştırmaları yapın.
İlerlemek: Oyuncular bir daire oluşturur. Öğretmen çocuklara uçları bağlı bir ip verir. Çocuklar kordonu sağ elleriyle tutarak sola dönerler ve şu şiiri söylerler: "Atlıkarınca zar zor, zar zor, zar zor döndü. Ve sonra etrafta, etrafta herkes koştu, koştu, koştu." Şiirin metnine uygun olarak çocuklar bir daire içinde önce yavaş, sonra daha hızlı, sonra koşarak yürürler. Koşarken öğretmen şöyle diyor: "Sorun değil." Çocuklar 2 kez daire şeklinde koşarlar, öğretmen hareketin yönünü değiştirerek "Dönün" der. Oyuncular bir daire şeklinde dönerek sol elleriyle ipi hızla yakalar ve diğer yöne koşarlar. Daha sonra öğretmen çocuklarla devam eder: "Sus, sus, yazmayın, atlıkarıncayı durdurun. Bir, iki, bir, iki, oyunun sonu!" Atlıkarıncanın hareketleri giderek yavaşlıyor. "Oyun bitti" deyince çocuklar ipi yere indirip dağılıyorlar.
Tüzük: Sadece arayarak atlı karıncaya yerleşebilirsiniz. Üçüncü zilden önce yer alamayanlar ise buz patenine katılamıyor. Ritmi gözlemleyerek metne göre hareketler yapmalısınız.
Seçenekler: Herkes yerini almalı. Kabloyu, arkasında bir daire oluşturacak şekilde yere yerleştirin.
kart numarası 44
Açık hava oyunu "Kör Adamın Blöfü"
Hedef: Uzayda yönelimi geliştirmek.
İlerlemek:Öğretmen sürücüyü sayma kafiyesi - kör adamın tutkunu - olarak atar. Platformun ortasında iplerle bağlı olarak duruyor. Gözleri bağlı ve birkaç kez dönmesi isteniyor. Bütün çocuklar kaçar ve kör adamın tutkunu birini yakalamaya çalışır.
Tüzük: Belirlenen sınırın dışına çıkmayın; kör adamın tutkusundan kaçarak çömelebilirsin; Kör adamın meraklısının siteyi terk etmesini önlemek için "ateş" kelimesiyle uyarılır.
Çocuklar liderin yerine kör adamın buffını ördüklerinde hep birlikte şu cümleyi söylerler:
- Kedi, kedi, neyin üstünde duruyorsun?
- Verandada (su ısıtıcının üzerinde).
-Ne içiyorsun?
- Kvas!
- Fareleri yakalayın, bizi değil.
İşte başka bir cümle seçeneği:
- Nerede duruyorsun?
- Köprü Üzerinde.
- Ne içiyorsun?
- Kvas.
- Üç yıl boyunca bizi arayın!
kart numarası 45
Açık hava oyunu "Geçti - otur (top yarışı)"
Hedef: Topu geçerken hareketlerin hızını ve doğruluğunu geliştirin.
İlerlemek: Oyun salonda veya sahada oynanır. 2-3 voleybol topu gerektirir. Oyuncular, her seferinde bir sütun halinde çizginin arkasında sıraya giren 2-3 eşit takıma ayrılır. Kaptan, elinde topla her takımın 6-8 metre ilerisinde durur. İşaret verildiğinde kaptan topu takımının ilk oyuncusuna verir. Topu yakaladıktan sonra kaptana geri verir ve çömelir. Kaptan topu ikinci oyuncuya vb. atar. Topu son oyuncudan alan kaptan topu kaldırır ve tüm takım hızla ayağa kalkar. Görevi ilk tamamlayan takım ve topu kaldıran kaptan kazanır. Topu düşüren oyuncu topu geri almalı, yerine dönmeli ve pas vermeye devam etmelidir. Ayrıca oyuncular sıralarını kaçırmamalıdır.
kart numarası 46
Açık hava oyunu "Kutup ayıları"
Hedef: Hız, çeviklik ve dayanıklılık geliştirin.
İlerlemek: Denizi temsil eden alanın kenarında küçük bir yer özetlenmiştir - bir buz kütlesi. Üzerinde duran sürücü ise bir “kutup ayısı”. Kalan "yavrular" sitenin her yerine rastgele yerleştirilecektir.
"Ayı" homurdanıyor: "Balık tutmaya gidiyorum!" - ve "yavruları" yakalamak için koşar. Bir "ayı yavrusu" yakaladıktan sonra onu buz kütlesine götürür, sonra bir başkasını yakalar. Bundan sonra yakalanan iki "ayı yavrusu" el ele verir ve geri kalan oyuncuları yakalamaya başlar. Bu sırada "ayı" buz kütlesine çekiliyor. Birini sollayan iki "ayı yavrusu" serbest ellerini birleştirir, böylece yakalanan ayı ellerin arasına girer ve bağırır: "Ayı, yardım et!" "Ayı" koşar, yakalananı yağlar ve onu buz kütlesine götürür. Yakalanan sonraki ikisi de el ele tutuşur ve geri kalan "yavruları" yakalar. Oyun tüm yavrular yakalanana kadar devam eder.
En son yakalanan oyuncu kazanır ve “kutup ayısı” olur.
Tüzük: Yakalanan bir "ayı yavrusu", "ayı" ona çarpana kadar onu çevreleyen çiftin ellerinin altından kaçamaz. Yakalanırken oyuncuların elbiselerinden yakalanması, kaçanların ise alan sınırları dışına koşması yasaktır.
kart numarası 47
Açık hava oyunu "Bataklıktaki kurbağalar"
Hedef:İleriye doğru hareket ederken iki ayak üzerinde atlama alıştırması yapın, gücünüzü, çevikliğinizi ve tepki hızınızı geliştirin.
İlerlemek: Salonun bir tarafında (çizginin arkasında) bir lider var - bir vinç. Salonun ortasında bir bataklık (kordondan yapılmış bir daire) bulunmaktadır. Çocuklar etrafta oturur - kurbağalar ve şöyle derler:
Burada yumurtadan çıkmış çürümüş bir yerden
Kurbağalar suya sıçradı.
Kwa-ke-ke, kwa-ke-ke,
Nehre yağmur yağacak.
Sözlerin bitmesiyle kurbağalar bataklığa atlar. Turna, atlamaya vakti olmayan kurbağaları yakalar. Yakalanan kurbağa turnanın yuvasına gider. Turna birkaç kurbağa yakaladığında, hiç yakalanmayanlar arasından başka bir turna seçilir.
kart numarası 48
Açık hava oyunu "Duvara karşı top"
Hedef:Çocukların dikkat ve el becerilerini geliştirmek. Topu iki elinizle yakalamaya çalışın.
İlerlemek:Çocuklar duvarın (kalkan) önünde 3-4 sütun halinde dururlar. Kolonun ilk sırasında duran oyuncunun küçük çaplı bir topu vardır. Oyuncu topu duvara atar ve ardından sütununun sonuna gider. İkinci oyuncu, yerde zıpladıktan sonra topu yakalamalı ve duvara vs. fırlatmalıdır. Görevi hızlı ve topu kaybetmeden tamamlayan takım kazanır.
kart numarası 49
Açık hava oyunu "Biz komik adamlarız"
Hedef:Çocukları koşarken egzersiz yapın. Bir sinyale göre hareket etme yeteneğini güçlendirin.
İlerlemek:Çocuklar oyun alanının (salonun) bir tarafında çizginin arkasında dururlar. Sitenin merkezinde iki sürücü var. Çocuklar koro halinde şöyle diyorlar:
Biz komik adamlarız.
Koşmayı ve zıplamayı seviyoruz.
Peki, bize yetişmeye çalışın!
Bir - iki - üç - yakalayın!
"Yakala!" Kelimesinden sonra çocuklar oyun alanının diğer tarafına koşuyor ve sürücüler onlara yetişiyor. Şoförün hakaret ettiği kişi kenara çekiliyor. Çocuklar bitiş çizgisini geçtikten sonra kaybedenlerin sayısı sayılır. Oyun diğer sürücülerle tekrarlanır.
kart numarası 50
Açık hava oyunu "Avcılar ve ördekler"
Hedef:
İlerlemek:Çocuklar avcılar ve ördekler olmak üzere iki eşit takıma ayrılır. Ördekler büyük bir dairenin ortasında duruyor. Avcılar bir top (büyük çaplı) atarak ördeklere vurmaya çalışırlar. Topun dokunduğu ördek oyun dışıdır. Ördeklerin çoğunluğu (yaklaşık üçte biri) semirdiğinde takımlar rol değiştirir.
kart numarası 51
Açık hava oyunu "Sessiz - gürültülü"
Hedef: Gözlem, dikkat, bir sinyali dinleme ve ona göre hareket etme yeteneğini geliştirin.
İlerlemek: Sayma tekerlemesi kullanılarak sürücü seçilir, dairenin ortasında durur ve gözlerini kapatır. Öğretmen oyunculardan birine gizlenebilecek bir nesne (dantel, kurdele) verir. Sürücü dışındaki tüm çocuklar eşyanın kimde olduğunu biliyor. Sürücü bu çocuğa yaklaştığında çocuklar yüksek sesle ellerini çırpmaya başlıyor, uzaklaştığında ise alkışlar azalıyor. Oyun, sürücü öğeyi bulana kadar devam eder. Bunu uzun süre başaramazsa başka bir sürücü seçilir.
kart numarası 52
Açık hava oyunu "Hendekteki Kurt"
Hedef:Çocukları koşma ve atlama konusunda egzersiz yapın. Bir sinyale göre hareket etme yeteneğini güçlendirin.
İlerlemek: Salonun (saha) ortasında birbirinden 80-90 cm mesafede iki paralel çizgi çizilir (veya ipler yerleştirilir) - bu bir hendektir. Alanın bir tarafında çizginin ötesinde bir keçi evi var. Bir lider seçiyorlar - bir kurt. Tüm keçiler evde (çizginin ötesinde) bulunur. Kurt hendekte duruyor. Öğretmenin işareti üzerine: "Kurt hendekte!" keçiler hendek üzerinden atlayarak salonun karşı tarafına koşarlar ve kurt onları yakalamaya çalışır (eliyle onlara dokunur). Kurt, yakalanan keçileri bir kenara çeker. Sinyal yeniden duyulur. İki koşudan sonra yakalanan keçilerin tümü evlerine döner ve yeni bir lider seçilir.
kart numarası 53
Açık hava oyunu "Kim topa daha hızlı ulaşır?"
Hedef:Çocukları hızlı koşmaları için eğitin.
İlerlemek:Çocuklar iki sıra halinde dururlar. Görev: Mümkün olduğu kadar çabuk bir nesneye koşun, onu alın ve başınızın üstüne kaldırın (mesafe 10m). Öğretmenin "Mart!" Egzersiz ilk sırada gerçekleştirilir. Öğretmen ilk üç katılımcıyı işaretler. Daha sonra ikinci grup görevi tamamlar, öğretmen kazananları not eder.
kart numarası 54
Açık hava oyunu "Pas at"
Hedef: Top oyunlarında el becerinizi geliştirin.
İlerlemek: Oyuncular 3-4 kişilik daireler halinde dururlar. Her dairenin ortasında, önünde büyük çaplı bir top bulunan bir sürücü vardır. Sürücü ayağıyla topu oyunculara yuvarlar (ayak pası); Topu alan her çocuk, topu birkaç saniye tutar, ayağıyla alır ve sürücüye geri gönderir.
kart numarası 55
Açık hava oyunu "Brülörler"
Hedef: Hızlı koşma alıştırması yapın.
İlerlemek: Oyuncular çiftler halinde el ele tutuşarak iki sütun halinde sıralanırlar. Önde sürücü var. Adamlar hep bir ağızdan söylüyorlar:
Yan, açıkça yan
Çıkmasın diye.
Gökyüzüne bak:
Kuşlar uçuyor
Çanlar çalıyor!
Bir - iki - üç - koşun!
"Koş!" Kelimesinden sonra son çiftte duran çocuklar ellerini indirir ve sütunun başlangıcına doğru koşarlar: biri sütunun sağında, diğeri solunda. Sürücü, ortağıyla tekrar el ele tutuşmaya zaman bulamadan adamlardan birini yakalamaya çalışıyor. Sürücü bunu başarabilirse yakalanan kişiyle el ele tutuşur ve sütunun önünde dururlar. Eşi olmayan kişi şoför olur. Fiziksel aktiviteyi artırmak için çocukları iki takıma ayırabilirsiniz.
kart numarası 56
Açık hava oyunu "Topu bir sütunda geçirmek"
Hedef:Çocukların topla oynama becerisini ve hızını geliştirmek.
İlerlemek:Çocuklar 3-4 sütun halinde sıralanır; oyuncular arasındaki mesafe bir adımdır. Sütundaki ilk kişinin bir topu vardır (büyük çaplı). Öğretmenin işaretiyle çocuklar, iki ellerini başlarının üstünde (ayakları omuz genişliğinde açık olacak şekilde) topu geri atmaya başlarlar. Kolonun son oyuncusu topu alır, kolonun başına koşar ve aynı zamanda topu pas verir. Görev, oyun başlamadan önce sütundaki ilk oyuncu ilk sırada yer alana kadar tamamlanır. Görevi hızlı ve kayıpsız tamamlayan takım kazanır.
kart numarası 57
Futbol unsurlarıyla oyun alıştırmaları
Hedef: Koşarken hızı, çevikliği, hareketlerin koordinasyonunu, uzayda gezinme yeteneğini geliştirmek, çocuklarda takım çalışması ve karşılıklı yardım duygusunu geliştirmek.
"Duvara karşı top." Oyuncular duvarın (çitin) önünde, ondan 3 m uzaklıkta bulunur. Her çocuğun sağ ve sol ayağıyla dönüşümlü olarak duvara rastgele bir hızda vurduğu bir top vardır.
"Akıllı adamlar." Oyuncular saha boyunca çiftler halinde bulunurlar. Her çiftin bir topu vardır. Çocuklar arasındaki mesafe 2 metredir. Görev: Sağ ve sol ayaklarınızla dönüşümlü olarak topu partnerinize gönderin.
"Tam olarak daire içine alın." Sitenin her yerine çeşitli nesneler (küpler, sağlık topları) yerleştirilir. Çocuk, sağ ve sol ayağıyla, kendisinden uzağa gitmesine izin vermeden, nesnelerin etrafında topun etrafında döner.
"Gol kaleye." Birkaç küp kullanılarak kapılar gösterilir. Oyuncular sırayla başlangıç çizgisine giderler (kaleye olan mesafe 5 m) ve ayağının hassas bir hareketi ile (sağ veya sol) topu kaleye atmaya çalışırlar.
"Nesneyi yıkın." Başlangıç çizgisine 4 m mesafede pinler aynı çizgiye yerleştirilir. Görev: Kısa bir koşunun ardından topa vurarak bir nesneyi devirin.
"Doğru pas." Oyuncular çiftlere ayrılır. Her çiftin bir topu vardır. Çocuklar sahanın bir yanından diğer yanına hareket ederek sağ ve sol ayaklarıyla dönüşümlü olarak topa vururlar.
"Hızlı geçiş." Oyuncular yarım daire şeklinde dururlar (küçük grup, oyuncular arasındaki mesafe 2 m), önlerinde ise topun sahibi olan sürücü bulunur. Hızlı ve hassas bir hareketle topu ilk oyuncuya atar ve aynı hareketle topu geri verir vs. Daha sonra sürücü takımdaki ilk oyuncuyla yer değiştirir. Egzersiz başka bir sürücüyle tekrarlanır.
"Çevik ve hızlı." Oyuncular, bir sıra halinde topu sahanın diğer tarafına koştururlar ve topun uzağa yuvarlanmaması için sağ veya sol ayaklarıyla hafifçe vururlar.
"Bir daire çizerek geç." Oyuncular bir daire şeklinde dururlar (küçük bir çocuk grubu) ve yuvarlanırken topa vururlar, sağ veya sol ayağının hafif ama hassas bir hareketiyle topu birbirlerine gönderirler.
"Bir daire çizerek geç." Oyuncular, ortasında top bulunan bir öğretmenle bir daire şeklinde dururlar. Topu çocuklara tek tek gönderiyor. Çocuk topu aldıktan sonra durdurur ve aynı hareketle öğretmene geri gönderir.
"Üçlüyü geç."Çocuklar birbirlerinden 2 metre uzakta üçlü olurlar. Bir oyuncu topun sahibidir. Oyuncular topu bir daire şeklinde önce bir ayağıyla sağa, sonra sola vb. birkaç kez atarlar.
"Kapıya vur."Çocuklar topu sahanın bir tarafından diğer tarafına işaretli çizgiye (10m mesafe) doğru sürüyorlar ve kaleye 2 metre yaklaşmadan topu kaleye atmaya çalışıyorlar.
kart numarası 58
Badminton unsurlarıyla oyun alıştırmaları
Hedef:Çeviklik, hız ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.
"Düşürme onu." Oyuncular bir daire (yarım daire) veya çizgi halinde dururlar. Bacaklar biraz ayrık, her çocuğun elinde bir raketle var. Ödev: raketle bir elinizle yukarı atın ve havada yakalayın.
"At onu - yakala." Hareketsiz ve hareket halinde (kısa bir mesafede) bir elle raketle fırlatmak ve diğeriyle onu yakalamak.
"Raketle sana doğru."Çocuklar iki sıra halinde dururlar; Sıralar arasındaki mesafe, birbirinden yana doğru uzanan kollar arasında 2 m'dir. Her çocuğun bir raketle vardır. Öğretmenin işareti üzerine her çocuk raketle karşıdaki çocuğa atar. Önemli olan, raketlelerin fırlatıldığında düşmemesi veya çarpışmamasıdır.
"Onu ringe at." Oyuncular basketbol potasının önünde (yerden yüksekliği 2 m) birer birer (4-6 çocuktan oluşan bir grup) bir sütun halinde dururlar. Her çocuğun bir raketle vardır. Öğretmenin işaretiyle, sütundaki ilk çocuk yüzüğe yaklaşır ve sağ (sol) eliyle raketleyi aşağıdan yukarıya doğru fırlatarak yüzüğe girmeye çalışır.
"Raketleni geri püskürt."Çocuklar birbirlerinden bir adım uzaklıkta iki yarım daire şeklinde dururlar. Her çocuğun bir raketi vardır. Sürücü seçilir; oyuncuların önünde duruyor ve raketle tek tek onlara atıyor ve onlar da karşılık veriyor. Bir süre sonra başka bir sürücü seçilir.
"Raketle vur."Çocuklar bir daire (yarım daire) şeklinde dururlar. Her oyuncunun bir raketi ve bir raketle vardır. Çocuklar raketle raketle fırlatırlar, mümkün olduğunca çok kez vurmaya çalışırlar ve raketin yere düşmesine izin vermezler.
"Devam et, düşürme." Oyuncular bir sıra halinde dururlar. Her çocuğun bir raketi ve raketi vardır. Öğretmenin emriyle çocuklar raketle raketle bir adım ileri giderek raketle fırlatırlar. Hız keyfidir.
"Net üzerinden raketle." Sitenin (salonun) ortasında yerden 120 cm yükseklikte bir ağ (veya kordon) gerilir. 5-6 kişilik iki takım oynuyor. Oyuncular filenin her iki yanında dururlar. Bir takımın çocukları raketle servis yapar (3-4 kez) ve ikinci takımın adamları file üzerinden karşı tarafa raketle vurur. Daha sonra takımlar rol değiştirir.
kart numarası 59
Açık hava oyunu "Bana dokunma"
Hedef:Çocukları yılan gibi yürüme ve koşma konusunda egzersiz yapın, motor deneyimini zenginleştirin, hareketlerin koordinasyonunu geliştirin, uzayda yönelimi geliştirin.
İlerlemek: 6-7 pin, 2 m sonra başlangıç çizgisinden 40-45 cm uzaklıkta iki sıra halinde paralel olarak yerleştirilir.Tüm oyuncular iki sütun halinde sıralanır. Sinyalde çocuklar, pimlerin arasında bir "yılan" şeklinde birbirlerinin peşinden koşarlar, bir tarafta ve diğer tarafta onların etrafından koşarak başlangıç çizgisine geri dönerler. Tek bir lobut bile tutturamayan takım kazanır.
kart numarası 60
Açık hava oyunu "Üçüncü tekerlek"
Hedef: Oyunun kurallarına uymayı, çevikliği ve koşma hızını geliştirmeyi öğrenin.
İlerlemek: Oyuncular çiftler halinde, yüzleri merkeze dönük bir daire şeklinde dururlar; böylece çiftlerden biri önde, diğeri arkada olur. Çiftler arasındaki mesafe 1-2 m'dir İki sürücü çemberin arkasında yer alır: biri kaçar, diğeri onu yakalar. Takipten kaçan koşucu herhangi bir çiftin önünde durabilir. Daha sonra arkada duran kişinin “üçüncü tekerlek” olduğu ortaya çıkıyor ve ikinci sürücüden kaçmak zorunda kalıyor. Eğer yetişen kaçana dokunursa rol değiştirirler. Hiç kimse oyuncunun takipçiden kaçmasını engellememelidir.
Seçenekler: 1. Çift olarak arkada duran "üçüncü tekerlek" kaçmamalı, ikinci sürücüyü yakalamalıdır.
2. Oyuncular çiftler halinde birbirlerine bakacak şekilde dururlar ve el ele tutuşurlar. Koşucu herhangi bir çiftin elleri arasında durabilir. Sırtı kime dönükse “üçüncü tekerlek”tir
ve kaçmalı.
3. Oyuncular çiftler halinde daire şeklinde yürürler, birbirlerinin ellerini tutarlar ve serbest elleri kemerlerindedir. Takipten kaçan kişi her an birinin kolunu tutabilir. Daha sonra karşı tarafta duran kaçan kişi oluyor. Aynı oyun müzikle de oynanabilir.
kart numarası 61
Açık hava oyunu "Kimin adı verilirse onu yakalar"
Hedef: Dikkatinizi, el becerinizi ve bir sinyale tepki verme hızınızı geliştirin.
İlerlemek:Çocuklar oyun alanının etrafında yürür veya koşarlar. Bir yetişkinin elinde bir top vardır. Çocuklardan birinin adını söyler ve topu havaya atar. Adı geçen kişi topu yakalamalı ve çocuklardan birinin adını söyleyerek tekrar atmalıdır. Top çok yükseğe ve ismi çağrılan çocuğa doğru atılmamalıdır.
kart numarası 62
Açık hava oyunu "Gawker"
Hedef: Dikkati, hareketlerin koordinasyonunu, el becerisini, gözün işlevini takip etmeyi geliştirin.
İlerlemek:Çocuklar birbirlerinden bir adım uzaklıkta bir daire şeklinde dururlar. Oyunculardan birinin elinde bir top var. Öğretmenin emriyle çocuk, topu attığı kişiye ismiyle seslenerek topu atmaya başlar. Topun yakalanması gerekiyor. Topu düşüren kişi dairenin ortasında durur ve topla herhangi bir egzersiz yapar.
Tüzük: Top dairenin ortasından atılır. Bir oyuncu egzersiz yaparken topu düşürürse kendisine ek bir görev verilir.
kart numarası 63
Açık hava oyunu "Dur!"
Hedef:İşitsel dikkat, mekansal yönelim, el-göz koordinasyonu geliştirin.
İlerlemek: Oyuncular bir daire şeklinde dururlar. Sürücü küçük bir topla dairenin ortasına girer. Topu fırlatır (veya yere sert bir şekilde vurur) ve birinin adını söyler. Adı geçen çocuk topun peşinden koşuyor, geri kalanlar ise farklı yönlere dağılıyor. Adı geçen çocuk topu alır almaz bağırır: "Dur!" Tüm oyuncular takımın onları bulduğu yerde durmalı ve hareketsiz durmalıdır. Sürücü topla birine vurmaya çalışıyor. Topun kendisine atıldığı kişi yerinden ayrılmadan kaçabilir, çömelebilir ve atlayabilir. Sürücü ıskalarsa topun peşinden tekrar koşar ve herkes kaçar. Topu alan sürücü tekrar bağırıyor: "Dur!" - ve oyunculardan birini kötü göstermeye çalışıyor. Tuzlanan yeni sürücü olur, oyun devam eder.
Tüzük: Topun kendisine atıldığı kişi yerinden ayrılmadan kaçmalı, çömelmeli, zıplamalıdır.
kart numarası 64
Açık hava oyunu "Fareler ve evler"
Hedef: Hareketin yönünü hızla değiştirme ve bir sinyale göre hareket etme yeteneğini güçlendirin.
İlerlemek: Bir sayma kafiyesi kullanılarak sürücü seçilir. Çocukların geri kalanı yere çizilen halkalar veya daireler halinde durur ve bunların içinde yer alır - "Evlerdeki fareler." Şoför bir evin yanına gelir ve şöyle der: "Fare, fare, evi sat!" O reddediyor. Daha sonra sürücü diğer “fareye” gider. Bu sırada evi satmayı reddeden “fare” oyunculardan birini çağırır ve onunla yer değiştirir. Sürücü karşıdan karşıya geçenlerden birinin yerini almaya çalışıyor. Başarılı olursa, yeri olmayan kişi şoför olur. Başarısız olursa evden eve giderek evi satmalarını istiyor. Sürücü şöyle diyorsa: " Kedi yürüyor!”, o zaman herkesin yer değiştirmesi gerekir ve sürücü birinin evini almaya çalışır.
kart numarası 65
Açık hava oyunu "Dört Element"
Hedef: Dikkati, gözlemi, hızlı karar verme yeteneğini geliştirin, kelime dağarcığını genişletin.
İlerlemek: Oyuncular bir daire şeklinde dururlar. Çocuklara 4 elementin olduğunu açıklayın: su, toprak, hava, ateş. Mesela balıklar, kurbağalar, kerevitler suda yaşar, insanlar, hayvanlar, böcekler vb. karada yaşar ama ateşte kimse yaşamaz. Sürücü topu atar ve "Su", "Toprak" veya "Hava" derse, topun atıldığı oyuncu onu yakalamalı, bu elementte yaşayan kişinin adını vermeli ve topu tekrar sahaya atmalıdır. sürücü. Sürücü “Ateş!” derse topu yakalayamazsınız. Yanlış cevap veren veya "ateş" kelimesine topu yakalayan oyuncu oyundan çıkarılır. Kalan son katılımcıya kadar oynarlar.
kart numarası 66
Açık hava oyunu "Stander"
Hedef: Motor ve iletişim yeteneklerinin gelişimi, el becerisi, reaksiyon hızı ve hareketlerin koordinasyonu, yaratıcı düşünme.
İlerlemek: Oyun başlamadan önce bir sayma kafiyesi kullanılarak bir sürücü seçilir. Oyundaki tüm katılımcılar bir daire içinde durur ve sürücü dairenin ortasında durur. Topu yükseğe fırlatır ve çocuklardan herhangi birinin adını çağırarak yüksek sesle "Stander - Olya!" Artık adı çağrılan kişi şoför oluyor. Topu olabildiğince çabuk yakalamaya çalışıyor. Ve diğer tüm çocuklar yeni sürücüden olabildiğince uzaklaşmaya çalışarak kaçıyorlar. Topu yakalamayı başardığınız anda sürücü "Ayakta dur!" diye bağırıyor. Bundan sonra herkes yerinde durmalı ve yüzünü sürücüye dönmelidir. Şoför çocuklardan herhangi birini seçip ismini sesleniyor: “Sonum Kolya’ya düşeceğim!” Bundan sonra Kolya ellerini önünde bir halka şeklinde kavuşturmalıdır. Sürücünün topu bu “basketbol” potasına vurması gerekiyor. Ringe girmeyi kolaylaştırmak için sürücünün yaklaşma hakkı vardır. Bunun için harekete başlamadan kaç adım atmak istediğini ve hangi adımları atmak istediğini önceden duyurur. Adımlar şu şekildedir: “Basit” - sıradan bir adım
"Dev" - büyük bir adım. “Lilliputian” - adım ayağın uzunluğu boyunca atılır, yani diğerinin topuğu bir ayağın parmağına yerleştirilir. "Şemsiyeler" - dönüşlü bir atlama. "Kurbağa" - çömelme pozisyonundan atla. Örneğin kulağa şöyle gelebilir: "Kolya'nın önünde dört Lilliputian, iki dev ve üç şemsiye var!" Bundan sonra sürücü Kolya'ya doğru hareket etmeye başlar. Burada da kurallar var. Öncelikle en kısa düz çizgi boyunca ilerlemeniz gerekiyor ve ikinci olarak belirtilen tüm adımları ve yalnızca bunları tamamlamanız gerekiyor. Kolya'ya yaklaşan sürücü topu fırlatarak elinden çembere girmeye çalışıyor. Vurursanız, Kolya yeni "taç atan" sürücü olacak; vurmazsanız, o zaman kendisi kullanacak.
kart numarası 67
Açık hava oyunu "Tahkimatların savunulması"
Hedef: Oyun, topu atma, yakalama, pas verme ve ayakla oynama durumunda durma, pas verme, vurma becerilerini geliştirmeye yardımcı olur. içeri ayaklar ve üst kısım, cesareti, hızlı yönelimi ve taktiksel düşünmeyi geliştirir.
Salonun ortasına küçük bir daire ve çapı (sırasıyla 2 ve 4 m) olan büyük bir daire çizilir. Oyuncular bunun dışında bulunur. Küçük dairenin ortasına bir "güçlendirme" yerleştirilmiştir - üç kulüp (iğne). Bir “savunmacı” seçilir ve tahkimatın yanında durur.
Sinyalde topla “tahkimat” a vurmaya çalışırlar. “Savunmacı” toplara vurarak ve yakalayarak bunu engeller. Aynı anda üç sopayı (iğneyi) deviren veya üçüncüyü (sonuncuyu) deviren oyuncu, "savunma oyuncusu" ile yer değiştirir.
Tüzük: 1. Fırlat (tekme) - daire çizgisinin ötesine geçmeden, aksi takdirde atış sayılmaz. 2. "Savunmacının" küçük daire çizgisinin dışına çıkma, elleriyle tutma hakkı yoktur
yıkılan kulüpleri "güçlendirmek" veya yeniden kurmak.
Seçenek: Ayaklarla oynamak.
Talimatlar: 1. Dairelerin çapları oyuncuların yeteneklerine göre ayarlanmalıdır. 2. "Savunma oyuncusunun" kafasının karıştığı ve "tahkimat" ın savunmasız olduğu ortaya çıkan kombinasyonun bir sonucu olarak, pas vermeyi tercih ederek kolektif eylemi mümkün olan her şekilde teşvik etmek gerekir.
kart numarası 68
Açık hava oyunu "Atlar ve koşucular"
Hedef: Koşma, tek ayak üzerinde atlama alıştırmaları yapın, çevikliğinizi ve mekansal yöneliminizi geliştirin.
İlerlemek: 3x3 veya 5x5 m'lik bir oyun alanı özetlenmiştir Çocuklar iki takıma ayrılır: atlar ve koşucular. Sitenin bir tarafında at evi bulunmaktadır. Koşucular oyun alanının sınırları dahilinde koşarlar. Atlar takımlarından birini sahaya (siteye) gönderirler. At, koşucuları tek ayak üzerinde zıplayarak yakalar. Beden eğitimi öğretmeni ata şöyle seslenir: "Ev!" Geri döner ve sıradaki oyuncu onun yerine sahaya atlar. Ve böylece atlar sürekli değişiyor. Yakalanan koşucular atlar tarafından yakalanır. Oyun, sahadaki tüm oyuncuların aşırı avlanmasıyla sona erer. Daha sonra takımlar rol değiştirir. Oyun kendini tekrar ediyor.
kart numarası 69
Açık hava oyunu "Renkler"
Hedef: Hızlı koşma, çevik olma ve oyunun kurallarına uyma becerilerini geliştirin.
İlerlemek: Katılımcılar arasından bir lider satıcı ve bir alıcı-keşiş seçilir, geri kalan çocuklar ressam olur. Boya katılımcıları bir daire veya çardakta otururlar, bazen çocuklar sıraya girerler. Satıcı sessizce (kulağında) herkese hangi boya renginin kendisine karşılık geldiğini söyler. Çocuklar renklerini hatırlarlar. Alıcı keşiş boyaların renklerini bilmemelidir. Bir keşiş bir boyahaneye gelir ve satıcıya seslenir: "Ben mavi pantolonlu bir keşişim, boya almaya geldim."
- Ne için? Keşiş boyanın rengini söyler (örneğin mavi). Eğer böyle bir boya yoksa satıcı cevap verir: - Böyle bir boya yok! Mavi yolda atla, tek ayak üzerinde bot bulacaksın, giyeceksin ve geri getireceksin! Bir keşişin görevleri farklı olabilir: tek ayak üzerinde dörtnala yürümek, ördek gibi yürümek, çömelmek veya başka bir şey. Adı geçen boya mağazada mevcutsa satıcı keşişe cevap verir: - Böyle bir şey var!
- Fiyatı nedir?
- Beş ruble (Keşiş, satıcının avucuna beş kez yüksek sesle tokat atar). Son alkışta adı geçen “Boya” yerinden fırlıyor ve diğer çocukların çardağının veya sırasının etrafında koşuyor. Keşiş ona yetişmeye çalışır. Boyayı yakalarsa kendisi boya olur ve yakalanan boya katılımcısı alıcı-keşiş olur ve oyun devam eder. Keşiş boyayı yakalayamazsa oyun yeniden başlar.
Bir oyuncuyla "Boyalar" oyununun çeşidi - "şeytan":Şeytan da boya almak için mağazaya gelir ve satıcıyla şu diyaloğu yaşar:
- Tak Tak!
- Oradaki kim?
- Ben boynuzlu, sıcak turtalı, alnımda yumru ve cebimde fare olan bir şeytanım!
- Neden geldiniz?
- Boya için!
- Ne için?
Boyanın adı söylenip mağazaya geldikten sonra şeytan satıcıya avucunu çırparak parasını ödedi. Son darbeyle boya sıçrar ve kaçar ve bu anda şeytanın üzerinde anlaşmaya varılan bazı sözleri hızla söylemesi gerekir.
- Teşekkürler dostum, pastayı ye!
Şeytan son sözü söylediği anda renk durur. Şeytan, kaçak boyaya olan mesafeyi adım adım tahmin etmelidir.
Adımlar şunlar olabilir:
normal adımlar
dev adımlar,
Lilliput adımları,
tuğla basamaklar (topuktan ayağa).
Şeytana boyaya doğru hangi adımları atması gerektiği anlatılır. Eğer yürürsen ve boyaya dokunursan o zaman şeytanın kendisi de boya olur.
kart numarası 70
Açık hava oyunu "Kuşlar ve Kafesler"
Hedef: Motivasyonu arttırmak oyun etkinliği, koşu egzersizi - hareket hızının hızlanması ve yavaşlaması ile yarı oturma pozisyonunda.
İlerlemek:Çocuklar iki gruba ayrılır. Biri oyun alanının ortasında bir daire oluşturur (çocuklar el ele tutuşarak bir daire içinde yürürler) - bu bir kafestir. Bir diğer alt grup ise kuşlardır. Öğretmen diyor ki: "Kafesi açın!" Kafes oluşturan çocuklar ellerini kaldırır. Kuşlar kafese (daire şeklinde) uçarlar ve hemen dışarı uçarlar. Öğretmen diyor ki: "Kafesi kapatın!" çocuklar vazgeçer. Kafeste kalan kuşlar yakalanmış sayılır. Bir daire şeklinde duruyorlar. Kare artar ve 1-3 kuş kalana kadar oyun devam eder. Daha sonra çocuklar rol değiştirir.
kart numarası 71
Açık hava oyunu "Kuzey ve Güney Rüzgarı"
Hedef: Dayanıklılık ve dikkat geliştirin; koşma yeteneğinizi geliştirin.
İlerlemek:İki sürücü seçin. Bir kişi elinde mavi bir kurdele ile bağlanmış - bu kuzey rüzgarı, diğeri - kırmızı - bu güney rüzgarı. Çocukların geri kalanı oyun alanının etrafında koşuyor. Kuzey rüzgarı mümkün olduğu kadar çok çocuğu dondurmaya ve eliyle onlara dokunmaya çalışır. Donmuş insanlar bir tür poz alırlar (kollar yanlarda, yukarı, belde, tek ayak üzerinde durma vb.). Güney rüzgarı çocukları dondurmaya çalışıyor, aynı zamanda eliyle ona dokunuyor ve "Özgür!" 2-3 dakika sonra yeni sürücüler atanır ve oyun tekrarlanır.
kart numarası 72
Açık hava oyunu "Tek ayak üzerinde tuzaklar"
Hedef: Koordinasyonu geliştirin, uzayda gezinmeyi öğrenin.
İlerlemek: Bir tuzak seç. Öğretmenin işareti üzerine: "Bir, iki, üç! Yakala!" Çocuklar oyun alanının etrafında koşuyorlar. Tuzaklar elinizle dokunarak onları yakalar. Yakalananlar kenara çekilir. Oyun 3-4 kez tekrarlanır. Zamanında tek ayak üzerinde durmayı, dizini elleriyle tutmayı başaran birini yakalayamazsınız. 3-4 çocuk yakalandığında yeni bir tuzak seçilir.
kart numarası 73
Açık hava oyunu "Çiftler halinde tuzaklar"
Hedef: Koşma alıştırması yapın, uzayda gezinme becerisini geliştirin, çevikliği ve hızı geliştirin.
İlerlemek: Bir sürücü seçiyorlar. Öğretmenin işaretiyle çocuklar kaçarlar. Sürücü koşucuya eliyle dokunarak yakalar. Yakalanan kişi sürücüyle eşleştiriliyor. El ele tutuşurlar ve diğer çocukları yakalarlar. Yakalananlar da bir çift oluşturup balık tutmaya katılırlar. Tüm çocuklar yakalanınca oyun biter. Yakalanan son çocuk sürücü olur.
kart numarası 74
Açık hava oyunu "Bahçedeki tavşanlar"
Hedef: Nesnelerin üzerinden tırmanma ve atlama alıştırmaları yapın. Güç, çeviklik ve koordinasyon geliştirin.
İlerlemek: Sitenin geneline 2-3 adet jimnastik bankı yerleştirilmiştir. Bu bir çit. Çitin bir tarafında tavşanların (çocukların) eğlendiği bir açıklık, diğer tarafında ise lahananın yetiştiği bir sebze bahçesi var. Açıklıkta eğlendikten sonra tavşanlar çitin üzerinden tırmanır (veya sürünür) ve lahanayla ziyafet çekerler. Bütün tavşanlar bahçedeyken öğretmen şöyle der: "Bekçi geliyor!" Tavşanlar çitin üzerinden atlayarak açıklığa koşuyorlar. Kaybeden, atlamayı yanlış yapan veya bahçeyi en son terk eden kişidir. Oyun 4-5 kez tekrarlanır.
kart numarası 75
Açık hava oyunu "Maymunları Yakalamak"
Hedef:Çocuklarda inisiyatif, gözlem, hafıza ve el becerisini geliştirmek. Tırmanma ve koşma alıştırmaları yapın.
İlerlemek: Maymunları tasvir eden çocuklar, sitenin bir tarafında jimnastik duvarının yakınında yer alıyor. Karşı tarafta ise maymun avcıları (4-6 çocuk) var. Maymunları ağaçlardan çekip yakalamak istiyorlar. Yakalayıcılar hangi hareketleri yapacakları konusunda anlaşırlar. Sitenin ortasına giderek amaçlanan hareketleri gösterirler. Bu sırada maymunlar hızla duvara tırmanıyor ve yakalayıcıların hareketlerini oradan izliyor. Yakalayıcılar hareketleri yaptıktan sonra alanın sonuna giderler ve maymunlar ağaçlardan inerek yakalayıcıların olduğu yere yaklaşarak onların hareketlerini taklit ederler. Öğretmenin işareti üzerine maymun "yakalayıcıları" ağaçlara koşar ve onlara tırmanır. Yakalayıcılar, ağaca tırmanmayı başaramayan maymunları yakalar. Yakalanan maymunları evlerine götürüyorlar.
Talimatlar:Çocukların duvardan atlamamasını, son çapraz direğe inmesini sağlamalıyız. Oyunu tekrarlarken yakalayıcıların hareketleri yeni olmalıdır.
kart numarası 76
Açık hava oyunu "Topu kovala!"
Hedef: Kaba motor becerileri, görsel dikkati, gözü geliştirin.
İlerlemek:Çocuklar bir daire şeklinde dururlar. Bir yetişkin ayakta duran iki çocuğu verir farklı yerler, topun üzerinde. Sonra diyor ki: "Topu yakala!" - ve çocuklar aynı anda bunları yoldaşlarına aktarmaya başlarlar. Eğer toplardan biri diğerine yetişirse yani her ikisi de bir çocuğun eline geçerse çocuk bir süreliğine oyunu bırakır. Öğretmen topları diğer çocuklara verir ve oyun devam eder.
Tüzük: Top, oyuncuların pas vermesine izin verilmeden sinyal üzerine pas verilir.
kart numarası 77
Açık hava oyunu "Avcılar ve Tavşanlar"
Hedef: Hareket eden bir hedefe atış yapma, bir engelin üzerinden tırmanma (zıplama) ve hızlı koşma becerilerini uygulayın.
İlerlemek: Sitenin bir tarafında avcılar için bir yer özetlenmiştir. Diğer tarafta tavşanlar için evler var. Her evde 2-3 tavşan bulunur. Avcı, tavşan izleri arıyormuş gibi davranarak bölgede dolaşır ve ardından yerine döner. Sinyalde: "Tavşanlar!" - evlerinden açıklığa koşuyorlar ve iki ayak üzerinde atlayarak ilerliyorlar. Sinyalde: "Avcı!" - tavşanlar evlere koşuyor. Ve avcı topu onlara atar. Topla vurulan tavşan vurulmuş sayılır. Avcı onu bulunduğu yere götürür, avcının yardımcısı olur. Oyun birkaç kez tekrarlanır ve ardından yeni bir avcı seçilir.
Talimatlar: Avcının elinde birkaç top olabilir; Evlerde tavşan vuramazsınız.
kart numarası 78
Açık hava oyunu "Sürü"
Hedef: Hareket ederken mesafeyi koruma yeteneğini geliştirin, dikkati ve reaksiyon hızını geliştirin.
İlerlemek:Çocuklar yavaşça oyun alanında koşuyorlar; burası bir kuş sürüsü. Lider önde. Sürüyü kum havuzunun etrafındaki alanın etrafında yönlendirir ve bir yol boyunca (öğretmenin tam görünümünde) kayar (veya diğer yapılar). Uçuş 0,5-1 dakika sürer (liderin sollanmasına izin verilmez). Öğretmen tefe vurur, sürü dağılır. Herkes hızlı bir şekilde bir tür barınak (çalı, ağaç) bulmaya veya bir dalın üzerine uçmaya (bir kütük üzerinde durmak, bom, kum havuzunun kenarı vb.) çabalar. Saklanacak son kuş, bir tekrar için oyundan elenir. Yeni bir lider atanır ve sürü onu diğer yöne doğru takip eder. Oyun 3-4 kez daha tekrarlanır. Sonunda, gerekli koşu temposunu sürdüren ve en ilginç rotayı seçen lider not edilir.
kart numarası 79
Açık hava oyunu "Buz, rüzgar ve don"
Hedef:Çeviklik, dayanıklılık ve hız becerilerini geliştirin.
İlerlemek: Oyuncular çiftler halinde birbirlerine dönük dururlar ve ellerini çırparak şöyle derler:
- Soğuk buz parçaları,
Şeffaf buz parçaları,
Parlıyorlar ve çalıyorlar:
"Ding Ding..."
Her kelime için alkışlıyorlar: önce kendi ellerinde, sonra bir arkadaşlarının ellerinde. Ellerini çırpıyorlar ve "Rüzgar!" sinyalini duyana kadar "Ding, ding" diyorlar. Buz çocukları farklı yönlere dağılır ve kimin kiminle bir daire oluşturacağı konusunda anlaşırlar - büyük bir buz parçası. "Don!" Sinyalinde. herkes bir daire şeklinde sıraya girer ve el ele tutuşur.
Tüzük:Çevresinde çember bulunan çocuklar kazanır daha büyük sayı oyuncular. Buz kütlesini kimin kimle inşa edeceği konusunda sessizce pazarlık yapmak gerekiyor. Anlaşmaya varan çocuklar el ele verir. Hareketleri yalnızca “Rüzgar!” Sinyaliyle değiştirebilirsiniz. veya "Don!" Oyuna farklı hareketlerin dahil edilmesi tavsiye edilir: atlama, hafif veya hızlı koşma, yan dörtnala vb.
kart numarası 80
Açık hava oyunu "Bumblebee"
Hedef: Dikkatinizi, hızınızı ve bir sinyale göre hareket etme yeteneğinizi geliştirin.
İlerlemek: Oyuncular bir daire şeklinde otururlar. Bir top yerde daire şeklinde yuvarlanıyor. Elleriyle oynayanlar, diğer kişiye vurmaya (ayaklarına vurmaya) çalışarak onu kendilerinden uzaklaştırırlar. Topa dokunan (sokulan) çemberin merkezine sırtını döner ve başka bir çocuk sokuluncaya kadar oyuna katılmaz. Daha sonra oyuna girer ve sokulan kişi tekrar daire şeklinde sırtını döner.
Tüzük: Topu yalnızca ellerinizle yuvarlayın; Topu yakalayamazsın ya da tutamazsın.
kart numarası 81
Açık hava oyunu "Mavi, kırmızı, sarı"
Hedef: Bir sinyale göre hareket etmeyi öğrenin, hız niteliklerini geliştirin.
İlerlemek:Çocuklar üç renkli kurdeleler alıp birbirlerinin ellerine bağlarlar. Daha sonra herkes sahanın bir tarafında sıraya giriyor. Öğretmen "Hazır olun!" der ve herkes yüksek bir başlangıç pozisyonu alır. Çalışmaya başlama sinyali şerit renginin adıdır, örneğin: “Sarı!” Bu sinyalde çocuklar sadece sarı kurdele ile koşarlar. Geri kalanlar oldukları yerde kalmalı. Oyun alanının karşı tarafına ulaşan çocuklar orada kalıyor. Daha sonra öğretmen başka bir rengi, ardından üçüncüsünü söyler. Tekrarlandığında çocuklar
Değirmen
Yaş: 5-7 yıl.
Oyunun amacı:Çocuklarda hareketlerin hassasiyetini ve hızını geliştirin.
Gerekli ekipman: lastik top.
Oyunun ilerleyişi. Oyuna katılanlar (tüm grup tarafından oynanabilir) ortaya bakan bir daire şeklinde dururlar. Öğretmenin emriyle oyuncular kaybetmemeye çalışarak topu elden ele geçirmeye başlarlar. Yavaş yavaş, topun geçme hızı artmalıdır. Her oyuncu topu düşürmemeye çalışır. Böyle bir durumda oyuncu elenir. Oyun sadece bir kişi, yani en hünerli olan kalana kadar devam eder.
Balık tutma
Yaş: 6 - 8 yıl.
Oyunun amacı:Çocuklarda el becerisini ve bir takımda çalışma yeteneğini geliştirin. Oyun, hareketlerin koordinasyonunun geliştirilmesine yardımcı olur.
Oyunun ilerleyişi. Oynamanın en iyi yolu sahadadır. Oyuna isteğe bağlı sayıda oyuncu katılır. Sayma kafiyesi yardımıyla oynayanlardan bir "balıkçı" seçerler, geri kalanı "balık" rolünü oynarlar. Oyun başlıyor. "Balıkçı" "balık"ın peşinden koşar. Bunlardan birine yetişen "balıkçı" onun elinden tutar ve ikisi, ellerini bırakmadan bir sonraki "balığı" yakalarlar. Yakalanan her yeni "balık" ile giderek daha fazla oyuncu "balıkçıya" katılarak bir bütün " balık ağı" Oyun, son “balık”ın “balıkçının” ağına takılmasıyla sona erer.
Not. Her seferinde "balıkçının" giderek daha fazla asistanı var, ancak bu ilk bakışta göründüğü gibi görevi basitleştirmiyor: bir kişinin yetişmesi, bütün bir oyuncu grubuna göre çok daha kolaydır ve hatta el ele tutuşmak. Bu nedenle "zinciri" oluşturan oyuncuların hareketlerini koordine etmeleri gerekir: ancak o zaman daha fazla "balık" yakalama şansları olur.
"Ağ" zaten büyük bir boyuta ulaşmışsa, aynı anda birkaç "balığın" içine düşme ihtimali vardır. Bu durumda hepsi “balıkçıya” yardım etmeye başlar.
Wattle
Yaş: 5 - 6 yıl.
Oyunun amacı: Çocuklarda hız ve çeviklik geliştirin. Oyun, hareketlerin iyi bir koordinasyonunun geliştirilmesine yardımcı olur.
Oyunun ilerleyişi. Oyun 6-10 kişilik iki takımdan oluşuyor. Oyun alanında birbirinden 4-5 adım uzaklıkta iki çizgi çizmeniz gerekiyor, takımlar karşılıklı olarak üzerlerine sıralanıyor. Her iki takımın oyuncuları her zamanki gibi sıraya girmiyor, ancak "çiti örüyor." Bu basit bir şekilde yapılır: çocuklar omuz omuza bir sıra halinde dururlar. Her oyuncu kollarını yanlara doğru “komşularına” doğru uzatır, ancak en yakın olanlara değil, birbiri ardına duranlara doğru uzatır. Komşu oyuncular da ellerini yanlarında duranlara değil, onları takip edenlere uzatırlar.
Oyun başlıyor. Sunucu (öğretmen, müzik yönetmeni), her iki takımın da önce birbirine doğru iki adım attığı, ardından iki adım geri gittiği, ardından ellerini açıp müzikle zıplamaya, koşmaya ve dans etmeye başladıkları neşeli müzik çalıyor. Daha sonra sunucu aniden melodiyi durdurur. Bu sinyal üzerine, her iki takım da yine "çiti örerek" "kendi" çizgisinde sıraya girmelidir. Bunu daha hızlı yapan takım kazanan olarak kabul edilir. Birkaç kez oynayabilirsiniz.
Not. Oyun, çocukları eğlendirdiği ve diledikleri gibi hareket etmelerini sağladığı için çocuk partilerinde başarıyla kullanılabilir.
Geriye doğru
Yaş: 6 - 8 yıl.
Oyunun amacı: Çocuklarda el becerisini ve hızı geliştirin. Oyun, hareketlerin koordinasyonunu güçlendirmeye yardımcı olur ve size çiftler halinde çalışmayı öğretir.
Oyunun ilerleyişi. Bu çiftler halinde oynanan bir bayrak yarışı oyunudur. İlk önce bir başlangıç çizgisi çizin. Her çiftin oyuncuları sırtları birbirine dönük, el ele tutuşarak ayakta dururlar. Liderin emriyle (oyuncular veya bir yetişkin - eğitimci veya öğretmen arasından seçilir), oyuncular ellerini bırakmadan bitiş çizgisine koşarlar ve ardından pozisyonlarını değiştirmeden geri dönerler. Oyunun özel çekiciliği, çiftin her oyuncusunun, her zamanki gibi, önlerindeki bitiş çizgisini mükemmel bir şekilde görerek bir yönde ileri doğru koşması ve diğer yönde, tamamen partnerine güvenerek geriye doğru koşmasıdır. Bu oyunu yalnızca hareketleri daha hızlı ve daha da önemlisi koordineli olan oyuncu çifti kazanabilir.
Not. Yaralanmayı önlemek için bu oyunun kapalı alanda veya önceden düzleştirilmiş bir sahada oynanması en iyisidir.
Yağmur
Yaş: 5-7 yıl.
Oyunun amacı: Çocuklarda el becerisini ve tepki hızını geliştirin.
Oyunun ilerleyişi(oyuna neredeyse sınırsız sayıda çocuk katılabilir). Bir sürücü seçilir (“yağmur” olacaktır). Oyun katılımcılarının geri kalanı bir daire şeklinde duruyor. “Yağmur” dairenin merkezi olur. Oyuncular el ele tutuşur ve bir daire şeklinde yürürler, koro halinde yağmurla ilgili bir şiir okurlar.
Bu sırada "Yağmur" dairenin içinde diğer oyuncuların hareketinin tersi yönde akar. Şiirin son sözleriyle birlikte çocuklar durur ve yüzleri dairenin ortasına dönük olarak dururlar. “Yağmur”un karşısında bulunan oyuncu “Merhaba yağmur, neden geldin?” diyor. Cevap olarak "Yağmur" şunu öneriyor: "Bir yarış koşalım mı?", ardından kendisi ve seçtiği oyuncu "evin" yani daire içindeki boş bir alanın yakınındaki dairenin dışına çıkar ve sırtları dönük durur. birbirlerine. Oyunda kalan katılımcılar üçe kadar sayılır, ardından "yağmur" ve seçtiği oyuncu çemberin dışına doğru koşar. Kazanan, tüm daireyi koştuktan sonra "evi" ilk işgal eden kişi olmayı başaran kişidir. "Yağmur" kazanırsa, kalan oyuncu onun yerini alır ve sürücü ("yağmur") olur. "Yağmur" kaybederse, yani ilk önce "eve" ulaşacak vakti yoksa, tekrar araba kullanmak zorunda kalır.
Not. 5 yaşındaki çocukların çoğunun koşma becerileri henüz tam olarak gelişmemiştir ve çabuk yorulurlar. Bu nedenle, oyunu düzenleyen yetişkinlerin (ebeveynler, öğretmenler) oyunun her turundan sonra kendilerinin yeni bir "yağmur" seçmesi en iyisidir: tüm çocukların biraz koşmayı ve el becerilerini test etmeyi başarmaları iyidir.
Ön çalışma olarak çocuklarınızla yağmurla ilgili bir şiir öğrenebilirsiniz.
Yağmur, yağmur, damla.
Su Kılıcı,
Bir su birikintisini kestim, bir su birikintisini kestim,
Kes, kes, kesmedin
Ve durdu.
Irina Tokmakova
Bataklık
Yaş: 5 – 7 yıl.
Oyunun amacı: Çocuğunuzun atlama becerilerini geliştirin.
Gerekli ekipman: 50 x 50 cm ölçülerinde birkaç (beş, altı veya daha fazla) kauçuk paspas.
Oyunun ilerleyişi.Öğretmen halıları birbirinden öyle uzak bir çizgi halinde yere koyar ki kişi ancak bir halıdan diğerine atlayabilir ve üzerinden geçemez. Halılar odanın tüm uzunluğu boyunca yerleştirilmelidir. Zeminin geçilmesi gereken bir bataklık olduğunu açıklamaya devam ediyor. Bunu yapmanın tek yolu mattan mata atlamaktır. Bundan sonra çocuklar sırayla "bataklığı geçerek" halıdan halıya atlarlar. Çok hünerli olmayıp yere basan kişi oyundan elenir. Kazanan, hiç takılmadan veya ayağı yere değmeden bataklığı en hızlı geçmeyi başaran kişidir.
Not. Bu oyuna dayanarak, oyuncu takımları için bir tür rekabet düzenleyebilirsiniz. Örneğin, takım kaptanlarına iki paspas verilebilir ve hızlı bir şekilde "bataklığı geçmeleri", yani bir paspasın üzerine basarken diğerini hızla önlerine koymaları ve ardından ikinci paspasın üzerinde yer almaları istenebilir. ilkini yanlarına alın ve tekrar önünüze, yere koyun. Ayrıca görevi karmaşıklaştırabilirsiniz: halıları bir çizgide değil, daire şeklinde veya zikzak şeklinde yerleştirin.
Telgraf
Yaş: 5 - 8 yıl.
Oyunun amacı: Çocukların hareket becerisini ve tepki hızını geliştirmek.
Oyunun ilerleyişi. Oyun, eşit sayıda oyuncuya sahip iki takımdan oluşur. Her iki takım da birbirine dönük bir sıra halinde durur, her takımın oyuncuları el ele tutuşur. En büyük iki kişi (lider olacaklar) ortaya çıkan sıraların başında ve sonunda durur. Sunum yapanların her biri, her iki takımın ekstrem oyuncularının ellerini tutuyor. Sonuç olarak iki takım birbirine iki lider aracılığıyla bağlı. Oyunun adı "Telgraf" olduğundan sunum yapanlar da isimlerini alacak: Biri "verici", ikincisi "alıcı" rolünü oynayacak.
"Telgraf" oynamak çok basittir: "Verici" her iki takımın son oyuncularıyla aynı anda el sıkışır ve onlar da "telgrafla bir mesaj iletmeli", yani yanında duran oyuncularla hızla el sıkışmalıdır. onlara. Bu şekilde “mesaj” sırayla, hangi ekiplerin mesajı daha hızlı ilettiğini değerlendirmesi gereken “alıcıya” ulaşır.
Not. Oyunun en basit versiyonundan bahsettik, ancak örneğin Mors alfabesi tarzında bir mesaj ileterek karmaşık hale gelebilir (örneğin, "bir kısa el sıkışma + bir uzun el sıkışma" veya "iki kısa el sıkışma + bir uzun el sıkışma") el sıkışma + başka bir kısa"). Bu durumda oyuncuların sadece hızlı değil, aynı zamanda mesajı doğru bir şekilde iletmeleri de önemlidir ve bu durumda oyun sadece el becerisini değil aynı zamanda dikkati de geliştirecektir.
Şalaşik
Yaş: 6 – 8 yıl.
Oyunun amacı: Çocukların hareket becerisini ve tepki hızını geliştirin.
Gerekli ekipman: 40-50 cm uzunluğunda birkaç (5 - 6) aynı pürüzsüz çubuk, lastik bir top.
Oyunun ilerleyişi.Çubuklar üst uçları birleşecek şekilde yere yerleştirilir. Bir tür kulübe olduğu ortaya çıktı. Kulübenin etrafına, çizgisi kulübeden 3-4 adım mesafeye kadar uzanması gereken bir daire çizmeniz gerekiyor.
Oyunculardan biri “bekçi” rolünü üstleniyor: kulübenin yakınında bir daire içinde duruyor. Kalan oyuncular daire çizgisinin ötesine geçer, oyunculardan biri topu alır. Oyuncular kulübeyi devirmeye çalışarak topu birbirlerine atarlar. Kalecinin görevi golü kaçırmamak ve topu yakalamak, kulübenin kırılmasına izin vermemektir. Top fırlatılabilir ancak yerde yuvarlanamaz. Ayrıca daire çizgisinin dışında duran oyuncuların hareket etmesi yasaktır. Bu kuralı ihlal eden herkes oyundan elenir. Kulübe yıkıldıktan sonra, bunu başaran oyuncunun kendisi bekçi olur ve eski "bekçi" de diğer oyunculara katılır. Bıkıncaya kadar oynayabilirsiniz.
Zebra
Yaş: 6 - 8 yıl.
Oyunun amacı: Çocukların hareket becerilerini, koordinasyonunu, ayrıca parmak dayanıklılığını ve el becerisini geliştirin.
Gerekli ekipman: lastik top.
Oyunun ilerleyişi. Zebra oyununun özü, topu duvara atıp yakalamaktır (tabii ki duvar boş ve penceresiz olmalıdır). Öncelikle bir “zebra” çizmeniz gerekiyor: duvardan 1 adım geriye çekilin ve yere bir çizgi çizin. İlk çizgiden bir adım geri çekilin, ikinciyi çizin vb. Çizgi sayısı çocukların yaşına bağlıdır: ne büyük çocuk duvar ile ondan en uzaktaki çizgi arasındaki mesafe o kadar büyük olabilir.
Oyun başlıyor. İlk oyuncu duvara en yakın çizgide durur. Oyuncu topu duvara atar ve yakalar. Başarılı olursa bir adım geri atıp ikinci sırada durur. Topu tekrar duvara atar, yakalar ve başarılı olursa bir adım daha geri gider. Katılımcı tüm çizgileri bu şekilde tamamlayana kadar oyun devam eder. Çocuk topu yakalayamazsa bir sonraki oyuncuya yol vermek zorunda kalacaktır.
Kurallar, oyundaki katılımcıların yaşına ve yeteneklerine göre ayarlanabilir. Örneğin, bir çocuğun topu yakalarken ileri veya yana doğru bir adım atmasına (ancak daha fazla değil) izin verebilirsiniz. Ayrıca çocuğun topu doğrudan duvara değil de yere atmasına izin verebilirsiniz: böylece top yerden sektikten sonra duvara temas edecektir.
Not. Oyunun kuralları karmaşık olabilir - top duvara değil, belirli bir hedefe, örneğin atık kağıt sepetine atılabilir.
Çörek yuvarlamak
Yaş: 4 - 6 yıl.
Oyunun amacı: Çocuklarda hareket becerisini ve hızlı tepkiyi geliştirin. Oyun ellerinizi eğitmek için harikadır.
Gerekli ekipman: büyük lastik top.
Oyunun ilerleyişi(tüm grup tarafından çalınabilir). Oyuncular, Türk tarzında bacak bacak üstüne atarak, yüzü merkeze dönük bir daire şeklinde otururlar. Oyunculardan biri topu alır. Oyunun özü, oyuncuların topu birbirlerine yuvarlamaları gerektiğidir (topu herhangi bir oyuncuya doğru yuvarlayabilirsiniz). Topun yuvarlandığı herkes, elin hızlı bir hareketiyle topu hızla kendisinden uzaklaştırmalı ve topun ayaklarına yaklaşmasını önlemelidir. Top bir oyuncunun ayağına değerse, ya oyunu terk etmek ya da ceza ödemek zorunda kalacak - şarkı söylesin, dans etsin ya da şiir okusun.
Erkek ve kızlar
Yaş: 6 - 8 yıl.
Oyunun amacı: Çocuklarda hareketlerin hızı ve doğruluğu ile ilgili becerilerin geliştirilmesi. Oyun çocuklara bir takımda çalışmayı öğretir ve dayanıklılığın geliştirilmesine yardımcı olur.
Gerekli ekipman: büyük lastik top.
Oyunun ilerleyişi. Oyun eşit sayıda katılımcıya sahip iki takımdan oluşuyor. İlk takım sadece kızlardan, ikincisi ise sadece erkeklerden oluşuyor. Takımlar sahada veya spor salonunda bulunur. Ev sahibi (yetişkin) sahanın ortasında durur, topu atar ve hızla oyun alanını terk eder. Oyuncular bu atışa hemen tepki vermelidir. Oyuncuların görevi topu yakalayıp takımlarına vermektir. Eğer şans kızlara “gülümserse”, kesinlikle topu mümkün olduğu kadar uzun süre tutmaya çalışacaklardır. Topu birbirlerine atacaklar ve bu sırada çocuklar onu "çalmaya" çalışacaklar. Başarılı olurlarsa top kendi takımlarına gidecek ve ardından topu kızlardan korumak zorunda kalacaklar. Oyunun vazgeçilmez bir koşulu, topun oyuncunun elinde uzun süre kalamamasıdır: hızla ya pas atmalı ya da takımındaki başka bir oyuncuya topu atmalıdır. Aynı zamanda pas verirken başka bir oyuncunun eline dokunmak da yasaktır. Sıkılıncaya kadar veya rekor kırana kadar oynayabilirsiniz: Topu en uzun süre elinde tutmayı başaran takım kazanır.
Servis aracı
Yaş: 5 – 7 yıl.
Oyunun amacı:Çocuklarda hareketlerin hassasiyetini geliştirin, topla oynama becerilerini güçlendirin.
Gerekli ekipman: hafif top (kauçuk veya ilaç).
Oyunun ilerleyişi. Oyuncular (toplamda 10-16 kişi) iki eşit takıma ayrılır. Her iki takım da birbirinden 1,5-2 m mesafede sıraya giriyor (mesafe oyuncuların yaşına, yeteneklerine ve yeteneklerine bağlıdır: çocuklar büyüdükçe, iki takım arasındaki mesafe o kadar büyük olmalıdır). Çocuklar karşılıklı ayakta durarak oyuna başlarlar. Özü, topu takımdan takıma atmaya dayanıyor. Bu şu şekilde yapılır. Takımın ilk oyuncusu topu karşı takımdaki oyuncuya (rakip takımdan) atar. Topu yakalamalı ve geri atmalıdır, ancak ilk oyuncuya değil, yanında duran oyuncuya. O da topu yine karşı takıma - bir sonraki oyuncuya vb. Geçirir. Böylece top takımdan takıma atılır ve onu atanlar sırayla değişir. Aslında oyunun "Mekik" adını almasının nedeni budur: Bu, dokuma tezgahında ileri geri hareket eden ve dokumaya yardımcı olan bir cihazdır.
Top sıranın sonuna kadar takımdan takıma atılır, ardından aynı prensibe göre atış ters yönde başlar.
Bir oyuncu yanlışlıkla topu elinden bırakırsa veya topu yakalayamazsa rakip takımın esiri olur. Kazanan, oyun sonunda en çok oyuncuya sahip olan, yani en az hata yapan takımdır.
Hedef atışı
Yaş: 6 – 8 yıl.
Oyunun amacı: Çocuklarda el becerisini, dikkati ve hareketlerin doğruluğunu geliştirmek. Oyun çocukları güçlendirir.
Gerekli ekipman: voleybol, yumuşak tenis topları, her oyuncu için bir tane.
Oyunun ilerleyişi. Sahanın ortasına büyük bir top yerleştirilir. Ondan 7-10 adım ötede bir çizgi çizilir (mesafe oyuncuların yaşına ve fiziksel uygunluğuna bağlıdır). Oyuncular sırayla bir çizgi üzerinde durarak tenis topunu fırlatarak büyük topa vurmaya çalışırlar. Bu durumda, yalnızca oyuncunun topa vurup vurmadığı değil, aynı zamanda büyük topun ne kadar uzağa yuvarlandığı da önemlidir: ne kadar uzağa atılırsa atış o kadar başarılı sayılır.
Not. Bu oyun karmaşık olabilir ve sadece okul öncesi çağ için değil ortaokul için bile mükemmeldir. Örneğin, oyuncular bir daire içinde dururlar ve lider (yetişkinlerden biri veya çocuklardan biri - önceden anlaşarak) topu dairenin ortasına düşecek şekilde daha yükseğe fırlatır. Top uçarken oyuncular tenis toplarıyla topu düşürmeye çalışırlar. Başarılı olan kazanır. Doğal olarak, "hareketli bir hedefe ateş etmek", böyle bir "oyuncak" bile olsa, kolay bir iş değildir ve oyunda "hedefin" (büyük bir top) olduğu ilk seçenekten ustalaşmaya başlamak en iyisidir. hareketsiz.
avuç içi
Yaş: 5-7 yıl.
Oyunun amacı: Çocuklarda el becerisini ve hareket hızını geliştirir. Oyun dikkatin ve hızlı tepkilerin geliştirilmesine yardımcı olur.
Oyunun ilerleyişi. Bu basit oyun çiftler halinde oynanabilir. Oyunculardan biri dirseklerini yanlarına bastırır ve avuçlarını açar (eller avuç içi yukarı dönüktür). Diğer oyuncu ise tam tersine ellerini avuç içleri aşağıda tutar. Bu durumda ikinci oyuncunun avuç içleri birinci oyuncunun avuçlarının üzerinde kısa bir mesafede (yaklaşık 10-15 cm) olmalıdır. Oyun başlar: İkinci oyuncu avuçlarını birinci oyuncunun avuçlarına çarpmaya çalışır. İlk oyuncunun görevi, bu şekilde "kinlenmesine" izin vermeden ellerini zamanında geri çekmektir. İlk oyuncu yeterince hünerli değilse ve avuçları hala tokatlanmışsa oyuncular yer değiştirir.
Not. Köpekli veya köpeksiz oynayabilirsiniz. Oyundaki "köpek", ikinci oyuncunun avuçlarının yanlış bir hareketidir; bununla yalnızca ilkini korkutur, onu ellerini geri çekmeye zorlar, ancak avuçlarını çırpma niyetinde değildir. Arka arkaya birkaç "köpek" ilk oyuncunun dikkatini zayıflatabilir ve ardından ikinci oyuncu aniden "sersemletilebilir".
Burada verdiğimiz seçenek klasik bir seçenektir. Aslında “Palms” oyununun birçok seçeneği var. Muhtemelen sizin de çocukken sevdiğiniz bunu alın. Oyuncular bir daire şeklinde dururlar, her oyuncunun sağ eli avuç içi aşağı bakacak ve bir sonraki oyuncunun sol elinin açık avucunun üzerinde durur. Oyuncular, çocukluktan beri bildiğiniz tekerlemelerin ritmine göre sağ ellerini komşularının sol eline çırparak sırayla çırparlar:
siyah ok
Kadranın etrafında dolaşır.
Sincaplar kadar hızlı
Tekerlekler çalıyor.
Her dakikada
Her biri altmış saniye.
Dakikalar koşuyor, koşuyor
Ve şarkılar söylüyorlar.
Son kelimede oyuncu, elini çeken komşusunun eline tokat atmaya çalışır. Eğer eli geri çekmek mümkün değilse ve oyuncu kendini "yağlı" bulduysa çemberden ayrılır ve oyun onsuz devam eder ve hızı giderek artar.
Bir daire içinde top
Yaş: 6 - 7 yıl.
Oyunun amacı: Çocuklarda hareket becerisini ve reaksiyon hızını geliştirmek. Oyun, top hakimiyeti becerilerini güçlendirir ve motor koordinasyonunun gelişimini destekler.
Gerekli ekipman: voleybol.
Oyunun ilerleyişi. Oyuncular (10-15 kişi) ortaya dönük bir daire şeklinde dururlar ve ellerini birbirlerinin omuzlarına koyarlar. Oyuncular arasından önceden seçilen sürücü çemberin ortasında durarak topu ayağının altına koyar. Oyun başlıyor. Sürücünün asıl görevi topu çemberin dışına atmaktır. Diğer oyuncuların görevi topun çemberden çıkmasını engellemektir: topu sürücüye geri göndermeye çalışırlar. Oyuncuların ellerini açma hakkı yoktur. Sürücü topa dairenin dışına vurmayı başarırsa, topu kaçıran oyuncu onun yerini alır ve kendisi de daire içinde yer alır.
Not. Yalnızca sürücü tarafından yapılan, topun oyuncuların ayaklarının üzerinden geçtiği veya yuvarlandığı şutlar sayılır. Sürücünün topa çok sert vurduğu ve topun oyuncuların kafalarının üzerinden uçtuğu durumlarda, vuruş sayılmaz ve sürücü, oyunun tüm kurallarına göre topu dairenin dışına atıncaya kadar denemeyi tekrarlar. oyun.
Oyun çocuklara boş alanı hesaplamayı ve güçlerini dengelemeyi öğretir. Ancak yetişkinler, oynayan çocukların yakınında kırılabilir, kırılabilir eşyaların (vazo, bardak vb.) olmadığından emin olmalıdır, aksi takdirde yaralanmaların önüne geçilemez! Elbette tüm açık hava oyunları sırasında güvenlik kurallarına uyulmalıdır.
Ekskavatör
Yaş: 4,5 - 6 yıl.
Oyunun amacı:çocuklarda el becerisini ve hareket hızını geliştirir. Oyun doğruluk aşılar ve bağımsızlığı öğretir.
Gerekli ekipman: İkisi kumla dolu dört kova ve iki kepçe. Ayrıca iki tabureye ihtiyacınız olacak.
Oyunun ilerleyişi. Bu yarışma oyununa aynı anda iki çocuk katılıyor. Her oyuncunun yanına bir kova kum içeren bir tabure yerleştirilir. İlk tabureden birkaç adım uzakta, üzerinde boş bir kova bulunan ikinci bir tabure yerleştirilir. Her oyuncuya bir kepçe verilir. Sunucu, çocukları bir süreliğine ekskavatör operatörü olmaya davet ediyor ve oyunun kurallarını açıklıyor. Bunlar basit: Oyuncu, bir kepçe ile ilk kovadaki kumu almalı ve uzatılmış bir kolla, kepçeyi saptan tutarak, kumu dökeceği boş kovaya getirmelidir. Daha sonra tekrar ilk kovaya dönmeli, tekrar kum toplamalı vb. Bu, oyuncu ilk kovadaki tüm kumu seçene kadar tekrarlanmalıdır. Bunun ardından sonuçlar açıklanıyor. Sadece en hızlı olan değil, aynı zamanda en temiz olan da kazanır: Doldurduğu kovanın mümkün olduğu kadar çok kum içermesi gerekir.
Not. Kepçede kum taşırken diğer elinizle kepçeyi tutarak kendinize yardımcı olamazsınız.
Bu oyunun birçok çeşidi vardır ve çocuklar için uygundur farklı Çağlar. Örneğin, kaşığı elinizde veya dişlerinizde tutarken, suyu, yumurtayı bir kaşığa aktarabilirsiniz.
Tepe
Yaş: 5-7 yıl.
Oyunun amacı:çocuklarda el becerisini ve hareket hızını geliştirir.
Gerekli ekipman: yaklaşık 50 cm yüksekliğinde iki özdeş düzgün planlanmış çubuk.
Oyunun ilerleyişi. Herkes sırayla “Volchok” oynayabilir. Oyuncu her iki eline de birer sopa alır ve iki eliyle hafifçe onlara yaslanarak ayağa kalkar. Oynarken sopaları bırakmalı ve aynı zamanda kendi ekseni etrafında o kadar hızlı dönmelidir ki, yere düşmeden onları yakalayacak zamanı olsun. Oyunun özü açık ve anlaşılır ama oynamak o kadar kolay değil: çok hünerli ve hızlı olmanız gerekiyor. Her oyuncu birkaç deneme yapar (sayıları önceden anlaşma ile belirlenir). Kazanan, düşmeden önce sopaları daha fazla yakalamayı başaran kişidir.
Not. Bu oyun hem iç hem de dış mekanlarda oynanabilir. İkinci durumda yerde veya kumda değil asfaltta oynanması tavsiye edilir.
Yakala - it
Yaş: 5-7 yıl.
Oyunun amacı:çocuklara monoton hareketler yaparken güçlerini hesaplamayı öğretin. Oyun bacak kaslarını çalıştırır ve bel bölgesi ve ayrıca hareketlerin hızını ve netliğini geliştirir.
Gerekli ekipman: lastik veya voleybol topları (oyuncu çiftlerinin sayısına göre).
Oyunun ilerleyişi(oyuna katılır çift sayıİnsan). Oyunun katılımcıları çiftlere ayrılır. Her çiftte oyuncular, biri ayakta, diğeri çömelerek, yaklaşık 1 m'lik bir mesafede birbirlerine bakacak şekilde yerleştirilir. Çömelmiş oyuncu topu alır ve ayakta duran oyuncuya doğru iter. Bacaklarını bükmeden hızla eğilmeli ve topu durdurmalı, ardından düzelterek topu, topu yakalamak için hızla ayağa kalkması gereken ortağına atmalıdır. Topun kararlaştırılan sayıda atışından sonra oyuncular yer değiştirir. Bıkıncaya kadar veya önceden kararlaştırılan süre dolana kadar oynayabilirsiniz. Kazanan, hareketleri en doğru olan ve yakalanan top sayısı en fazla olan çifttir.
Not. Bu oyun için, oyunu zamanlayacak ve oyunun ilerleyişini izleyecek bir sunucu seçebilirsiniz. Kolaylaştırıcı rolü bir öğretmen veya öğretmen tarafından oynanabilir.
Kim daha güçlü?
Yaş: 5 - 8 yıl.
Oyunun amacı:
Oyunun ilerleyişi. Oyun iki eşit oyuncu takımını içerir (her takımdaki optimum oyuncu sayısı 7-8 kişidir). Başlangıç olarak oyun alanı çizilir. Birbirine 8-10 adım uzaklıkta çizilen üç çizgiden oluşur. Her bir hattın uzunluğu yaklaşık 4,5-5 m'dir, tüm hatlar eşit uzunlukta ve aynı mesafede bulunmalıdır.
Her iki takım da birbirine bakan iki uç çizgide sıralanır. Daha sonra orta çizgide birleşirler, böylece bir takımdaki her oyuncu rakip takımdaki iki oyuncu arasında yer alır ve ardından tüm oyuncular birbirleriyle kol kola girer. Böylece her takımın ters yöne baktığı bir oyuncu zinciri oluşturulur. Oyun başlıyor. Özü basit: Takımlar birbirlerini çekmeye çalışmalı, geri çekilmeli ve düşmanı bulundukları yerden uzaklaştırmaya çalışmalıdır. Her takımın oyuncularının, herkes sahanın ortasında toplanmadan önce tüm zinciri "kendi" çizgisine, takımın oyunun başında durduğu yere sürükleyecekleri ortaya çıktı. Ve sonuç olarak daha güçlü olan oyuncular kazanacak.
Not. Oyun sırasında zincirin kopması durumunda zinciri kıran oyuncular oyundan elenir.
Afişler
Yaş: 6 - 7 yaşında.
Oyunun amacı:çocuklarda güç ve dayanıklılık geliştirmek.
Oyunun ilerleyişi. Bu, basit ama eğlenceli birçok römorkör oyunundan bir diğeridir. Oyun alanına bir çizgi çizilir, ardından iki oyuncu çizginin her iki yanında birbirinden kol boyu uzaklıkta durur. Oyunu gözlemleyen ev sahibinin sinyali üzerine oyuncular tek bir dövüşe başlarlar: her biri rakibini kendisine doğru çekerek onu çizgiyi geçmeye zorlar. Daha güçlü olduğu ortaya çıkan oyuncu kazanan ilan edilir.
Not. Bu oyun takımlar halinde de oynanabilir. Bu durumda oyun, her birinde eşit sayıda oyuncu bulunan iki takımdan oluşur. Takım oyuncuları, her biri çizginin kendi tarafında, karşılıklı dururlar. Liderin emriyle rakipler birbirlerini çizginin üzerinden kendilerine doğru sürüklemeye çalışırlar. Oyuncu başarılı olursa, rakibi mahkum olarak kabul edilir ve "savaşta" aktif rol almalıdır: kazanan oyuncunun arkasında durun, onu belinden tutun ve ekibinin başka bir üyesini kendi tarafına sürüklemeye çalışın. Oyunun bu versiyonunda en çok mahkumu toplamayı başaran takım kazanıyor.
Çek-çek
Yaş: 5 – 8 yıl.
Oyunun amacı: Çocuklarda kas gücünü geliştirin. Oyun kol ve bacak kaslarını mükemmel şekilde güçlendirir.
Gerekli ekipman: metal spor çemberi.
Oyunun ilerleyişi(minimum oyuncu sayısı - iki, maksimum - altı). Oyuncular iki eşit takıma ayrılır. Kasnak odanın veya alanın ortasına yerleştirilir. Kasnaktan 1,5 m mesafede karşıt taraflara iki çizgi çizilir. Oyuncu takımları çemberden eşit uzaklıkta hareket eder. Liderin (kıdemli) emriyle her iki takım da çembere koşar ve onu karşı taraflardan yakalar. Oyuncuların görevi çemberi kendilerine doğru çekmek ve diğer takıma çemberi karşı çizginin üzerinden sürükleme fırsatı vermemektir. Çemberi kendi yarı sahasına kadar sürükleyebilen takım kazanır.
Not. Ayrıca normal bir ip çekebilir veya ip atlayabilirsiniz.
Posta
Yaş: 5 - 8 yıl.
Oyunun amacı: ağırlık kaldırma becerilerini geliştirin ve kol kaslarını eğitin. Ayrıca oyun el becerisini ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirir.
Gerekli ekipman: kontrplak kutu veya kum torbası. Ağırlık - Beş ila altı yaş arası çocuklar için 200-250 gr, altı ila yedi yaş arası çocuklar için 300 gr, sekiz yaş arası çocuklar için 450-500 gr.
Oyunun ilerleyişi. Oyuncular (katılımcı sayısı kesin olarak sınırlı değildir) dairenin ortasına bakan bir daire şeklinde dururlar. Çemberdeki oyunculardan birine - ilk kişi olarak kabul edilecektir - bir "paket" (bir kutu veya kum torbası) verilir. Çemberin karşı tarafında, birinci oyuncunun tam karşısında duran ikinci oyuncu, "muhatap" olarak belirlenir. Komut verildiğinde oyun başlar. İlk oyuncu "paket"i yanında duran oyuncuya verir, o da onu bir sonraki oyuncuya vb. verir. Paket "muhatap"a ulaştığında şöyle der: "Aldım!" Bir cevap bekleyin! - ve paketi bir sonraki oyuncuya iletir. Böylece zincir boyunca “paket” ilk oyuncuya geri döner.
"Paket" oyunculardan birinin elinden kayarsa, ceza ödemek zorundadır (örneğin, tek ayak üzerinde atlama).
Sonuçlar şu şekilde duyurulur: "paket" daha hızlı ulaştığında - muhatabına veya gönderene geri döndüğünde. Buna göre çemberin kenarlarından biri (“posta”) en iyisi ilan edilir.
Not. Bu oyunda bir büyüğün yardımının zararı olmaz. Oyunun ilerleyişini izleyebilir, oyuncuların hatalarını işaretleyebilir, ceza talep edebilir, her takımın performansını bir kronometre kullanarak ölçebilir ve sonuçları açıklayabilir.
Topu yuvarla
Yaş: 5-7 yıl.
Oyunun amacı: Çocuklara hareketin kuvvetini doğru bir şekilde hesaplamayı öğretin. Oyun el becerisinin ve göz doğruluğunun geliştirilmesine yardımcı olur.
Gerekli ekipman: Oyuncu çiftlerinin sayısına göre lastik toplar.
Oyunun ilerleyişi. Çiftler halinde oynanır. İki çocuk birbirine bakacak şekilde yere oturur, her çift oyuncuya bir top verilir. Çiftteki oyuncular arasındaki mesafe yaklaşık 1,5 m olmalıdır Çiftin ilk oyuncusu, eliyle güçlü bir hareket yaparak topu enerjik bir şekilde kendisinden uzaklaştırır. İkinci oyuncu bu topu yakalar. Bu başarılı bir şekilde yapılırsa, oyuncular birbirlerinden biraz uzaklaşma hakkına sahip olur, ardından ikinci oyuncu topu zorla kendisinden uzaklaştırır ve ilki topu yakalar. Başarılı olursa, her iki oyuncu da birbirlerinden biraz uzaklaşır. Böylece aralarındaki mesafe 3 hatta 4 m'ye kadar çıkabilmektedir; anladığınız gibi çoğu şey oyun becerilerine ve derecesine bağlıdır fiziksel Geliştirmeçocuklar. Bir çiftte hata yapan oyuncular ya oyunu tamamen terk ederler ya da daha iyisi, bir ya da birden fazla kez tekrar deneme hakkına sahiptirler.
Not. Metodolojik olarak, biri hareket etmede daha iyi olan oyuncu çiftlerini seçmek daha doğrudur.
Biri kovboy, ikisi kovboy
Yaş: 5 – 7 yıl.
Oyunun amacı: Çocuklarda hareketlerin hızını ve doğruluğunu geliştirmek. Oyun kol kaslarını çalıştırarak onları güçlendirir.
Gerekli ekipman: Beden eğitimi derslerinde kullanılan türden iki uzun dar sıra.
Oyunun ilerleyişi. Sunucu (en büyüğü) çocuklara aynı adlı ünlü çizgi filmi hatırlatır ve ardından çocuklara kovboyların neye ve nasıl bindiğini sorar. Doğal olarak doğru cevap at sırtındadır. Bundan sonra sunum yapan kişi çocukları kovboy oynamaya davet ediyor. İki bank birbirine paralel olarak yerleştirilmiştir. Oyuna aynı anda iki oyuncu katılıyor. Her biri kendi sırasına ata biner gibi oturur ve liderin emriyle "zıplamaya" başlar. Atların olmaması nedeniyle kovboylar bankta şu şekilde hareket eder: ata biner gibi oturan oyuncu, bankı iki eliyle tutar, mümkün olduğu kadar esnemeye çalışır ve ardından elleriyle kendini yukarı çeker. Daha sonra tekrar mümkün olduğu kadar uzağa uzanır ve vücudunu tekrar aktararak kendini kollarının üzerinde yukarı çeker. Kazanan, ata daha iyi binen, yani tüm sırayı daha hızlı "binen" "kovboy" olur.
Not. Oyunun bizim versiyonumuzda aynı anda yalnızca iki oyuncu katılıyor, ancak kimse sizi üç veya dört sıra kurup daha fazla oyuncunun aynı anda oynamasına izin vermekten alıkoyamıyor. Oyun aynı zamanda takım oyunu olarak da yapılabilir (örneğin tüm oyuncuları iki takıma ayırın). İlk oyuncular kovboyları canlandırıyor, ardından yedek kulübesinin karşı ucuna ulaşarak takımlarına geri koşuyorlar ve sonunda duruyorlar ve oyuna yeni bir çift oyuncu giriyor. Böylece tüm takım oyuncuları kovboy olabilecek. Görevi diğerinden daha hızlı tamamlayan takım kazanan ilan edilir.
Yavru kedi
Yaş: 4 - 6 yıl.
Oyunun amacı:çocuklarda esnekliğin geliştirilmesine yardımcı olur. Oyun sırt kaslarını, özellikle de alt sırtını çalıştırır. Ayrıca çocuklara evcil hayvanlar hakkında bilgi verir ( bu durumda kedi hakkında) ve dikkatin gelişimini teşvik eder.
Gerekli ekipman: Oyundaki katılımcı sayısına göre jimnastik minderleri.
Oyunun ilerleyişi(sınırsız sayıda çocuk katılabilir). Sunucu (öğretmen) artık herkesin bir kediyi canlandırması gerektiğini açıklıyor. Bunu yapmak için çocuklarla birlikte iki “kedi” hareketini öğreniyor. İlk hareket: Çocuklar diz çökerek kollarını yere koyarlar. Liderin emriyle sırtlarının alt kısmını bükerek çenelerini kaldırırlar. Bu “şefkatli bir kedi”. İkinci hareket: Başlangıç pozisyonu aynıdır, ancak şimdi tam tersine sırtınızı eğmeniz ve başınızı eğmeniz gerekir. Bu "kızgın bir kedi". Her iki hareketi de iyi hatırlamalarını isteyen sunumcu, çocuklara artık Murka kedisini anlatacağını açıklıyor. Kedinin sevdiği bir şeyden bahsettiğinde çocuklar şefkatli bir kediyi, hoşlanmadığı bir şeyden bahsettiğinde ise kızgın bir kediyi canlandırmalıdır.
Daha sonra sunum yapan kişi şu metni okur, örneğin: “Bu kedi Murka. O çok şefkatlidir. Ama köpekleri sevmiyor. Murka, tabağından süt almayı seviyor. Murka kuyruğunun çekilmesinden hoşlanmaz. Murka kıvrılmış uyumayı seviyor. Murka su birikintilerinin üzerinden geçmeyi sevmiyor.” Ve benzeri.
Metin herhangi bir şey olabilir, ancak çok uzun olamaz: Kediyle ilgili hikaye sırasında çocukların fiziksel egzersiz yaptığını unutmayın. Oyunun sonunda çocukları rahatlamaya ve bir kedi hakkında şiirler okumaya (veya alternatif olarak evcil kediniz hakkında konuşmaya) davet edebilirsiniz.
Not.Çocuklarda hareketlerin değişmesi otomatik hale gelirse, aynı tepkiyi vermesi gereken iki ifadeyi arka arkaya okuyarak onları "yakalamaya" çalışın (örneğin, "kızgın kedi"). Hata yapmayanlar dikkatlerinden dolayı övülmelidir.
Ön çalışma olarak aşağıdaki şiirleri çocuklarınızla önceden öğrenmenizi öneririz.
Kedi
Pencereden pencereye
Garip bir kedi yanımıza geldi.
Pencere açık,
Kedinin tamamı yıkanmamış.
Dedik:
- Merhaba kedi,
Bir süre bizimle yaşa.
E. Uspensky
Kamyon
Hayır, karar vermemeliydik
Arabada bir kediye binmek:
Kedi ata binmeye alışkın değil -
Kamyon devrildi.
A.Barto
Kiskino'nun kederi
Kedi koridorda ağlıyor.
Büyük bir acı duyuyor:
Zavallı Kiska'ya kötü insanlar
Sosis çalmana izin vermiyorlar.
B. Zahoder
Zürafa
Yaş: 5-7 yıl.
Oyunun amacı:Çocuklarda esneklik geliştirin. Oyun bel, bacak ve kol kaslarını çalıştırır.
Gerekli ekipman: birkaç çakıl taşı veya başka küçük nesneler (örneğin küpler).
Oyunun ilerleyişi. Sırayla oynanır. Lider (bir yetişkin veya başka bir oyuncu) çakıl taşlarını oyuncunun önüne koyar. Oyuncu, topukları bitişik ve ayak parmakları yanlara bakacak şekilde düz durmalıdır. Görevi önünde duran tüm çakıl taşlarını toplamaktır. Her şey basit olurdu, ancak oyuncunun bacaklarını bükme hakkı yok ve her seferinde eğilerek çakıl taşları toplaması gerekiyor. Oyuncunun ayrıca biraz daha uzakta bulunan çakıl taşlarına ulaşmak için tüm gücüyle uzanması gerekiyor. Sunucu, oyuncunun kurallara uymasını sağlamalıdır: bacaklarını bükmeyin ve hiçbir şeyi kaçırmadan tüm nesnelere özenle uzanmayın. Oyuncu her şeyi doğru yaptıysa ve tüm taşları topladıysa kazanan sayılır. Artık yerini başka bir oyuncuya verebilir ve biraz dinlenebilir.
Uzandık ve büyüdük
Yaş: 5-7 yıl.
Oyunun amacı:Çocukların esnekliğini ve denge duygusunu geliştirin. Oyun kol ve bacak kaslarını geliştirir, doğru duruşun oluşmasını teşvik eder.
Oyunun ilerleyişi(sınırsız sayıda kişi katılabilir). Ev sahibi kuralları açıklıyor. Bunlar basit: Oyuncular, sunucunun hareketlerini tekrarlarken, sunucuyla birlikte bir şiir okumalıdır.
Rüzgar yüzümüze doğru esiyor (Kollarımızı sallıyoruz, avuçlarımız içe, kendimize doğru.)
Ve ağaç sallanıyor. (Kollarımızı yukarı kaldırıyoruz, kollarımızı zorlamadan sağa ve sola doğru eğiliyoruz.)
Rüzgar daha sessiz, daha sessiz, daha sessiz (Eğimlerin genliği giderek azalır.)
Ağaçlar giderek daha da yükseliyor. (Ellerimizi yukarı kaldırırız, parmak uçlarımıza yükseliriz ve tüm gücümüzle geriniriz.)
Not. Bu oyunda rekabet unsuru yok ama çocuklara ısınmak için harika bir fırsat veriyor. Oyun, anaokulunda veya okul derslerinde beden eğitimi dersi olarak kullanılabilir: doğru duruşu korumak çocuklar için en kolay şey değildir, ancak bu oyun-egzersizçocukların alt sırttaki gerginliği esnetmesine ve hafifletmesine olanak tanıyacaktır. Bu arada bu “yudumlamayı” yetişkinlere de tavsiye ediyoruz.
Deve yarışı
Yaş: 5 – 7 yıl.
Oyunun amacı:Çocuklarda esneklik ve dengeyi geliştirin. Oyun omurganın güçlenmesine yardımcı olur.
Oyunun ilerleyişi. Oyuncular birkaç (iki, üç) takıma ayrılır. Sunucu, herkesin bayrak yarışı oynayacağını, ancak kolay olmayacağını, ancak... deve yarışı oynayacağını açıklıyor. Bunun için öncelikle oyuncuların deve gibi davranması gerekecek. Bu şu şekilde yapılır: Oyuncu eğilmeli ve ayak bileklerini avuçlarıyla sıkmalı, aynı zamanda bacaklarını mümkün olduğunca düzleştirmeli ve sırtını bükmelidir. Bu pozisyonda oyuncunun bitiş çizgisine ulaşması gerekir (bu pozisyonda hızlı hareket etmek imkansızdır). Dizlerini büken veya ellerini açan oyuncu yarışı terk eder. Görevi diğerlerinden daha hızlı tamamlayan takım kazanır.
Not. Oyun değiştirilebilir. Örneğin birbirleriyle rekabet edebilecek oyunculardan oluşan takımlar değil, oyuncuların kendisidir. Bunu yapmak için oyunculardan örneğin bir daire şeklinde durmalarını ve bir daire içinde hareket etmelerini isteyebilirsiniz. Lider zaman zaman oyunculardan durmalarını isteyebilir. Ani duruşta dengesini kaybetmeyenler oyuna devam etti. Ayrıca bütün bir "deve kervanı" da düzenleyebilirsiniz: oyuncular birbiri ardına zincir halinde durur ve ilk oyuncu onları keyfi bir yöne yönlendirir.
Dalga
Yaş: 6 - 7 yaşında.
Oyunun amacı: Çocuklarda (öncelikle ellerde) hareket esnekliğini geliştirmek. Oyun dikkati, doğruluğu ve tepki hızını geliştirmeye yardımcı olur.
Oyunun ilerleyişi. Bir sayma kafiyesi kullanılarak sürücü seçilir. Kalan oyuncular (en az 10 kişi) bir daire şeklinde durur ve el ele tutuşurlar. Oyuncuların çemberi denizi, sürücü ise “tekneyi” temsil edecek. Oyuncular bir "dalga" yapmaya başlarlar, yani ellerini bırakmadan elleriyle yumuşak dalga benzeri hareketler yapmaya başlarlar. Aynı zamanda ellerini kaldırıp indiriyorlar. Bu hareketler keyfi olarak gerçekleştirilmelidir: sürücünün "dalganın" nerede daha yüksek, nerede daha düşük olacağını tahmin edememesi önemlidir. "Tekne" sürücüsünün görevi, "dalganın" altına kaymak, yani ellerin kaldırıldığı anda herhangi iki oyuncu arasındaki boşluktan hızla koşmaktır. Başarılı olursa çemberde yer alır ve yerine başka bir sürücü seçilir, başarısız olursa başarılı olana kadar denemeyi tekrarlar.
Not. Denizi temsil eden oyuncular, özellikle oyuncuyu yakalamak için tamamlanmamış bir hareketi hızlandıramaz.
Bardak
Yaş: 5-7 yıl.
Oyunun amacı: Çocuklarda hareket esnekliğini ve stabiliteyi geliştirmek. Oyun çocuklara gücü dengelemeyi öğretir, koordinasyonu ve dengeyi geliştirir.
Gerekli ekipman: Spor minderi veya küçük yatak. Halı üzerinde de oynayabilirsiniz: Önemli olan yere yumuşak bir şeyin serilmesidir.
Oyunun ilerleyişi. Oyuncular arasından (toplamda en fazla on kişi oynayabilir) bir "bardak" seçilir. Bir oyuncak bebeğe "dönüşmek" için, oyuncunun bacak bacak üstüne atmış (Türk usulü) ve elleri kalçalarında olacak şekilde minderin üzerine oturması gerekir. Geri kalan oyuncular sırayla taklaya yaklaşarak onu yatağın üzerine düşürmeye çalışırlar. Tumbler oynayan oyuncunun görevi dengesini kaybetmemektir. Yapabileceği maksimum şey pozisyonunu değiştirmeden sallanmaktır. Bir oyuncu tamburun dengesini bozmayı başarırsa, onun yerini kendisi alır.
Not. Tabii ki, yaralanmayı önlemek için oyuncuların tamburu çok sert ve keskin bir şekilde itmeleri yasaktır. Bu güçlü ama sorunsuz bir şekilde yapılmalıdır: Oyuncuya saldırıya direnme fırsatı verilmelidir. Aynı anda yalnızca bir oyuncu bardağı itebilir. Bir deneme yapıp başarısız olduktan sonra oyuncu sırasının "kuyruğuna" geri döner.
tekneler
Yaş: 5-7 yıl.
Oyunun amacı:Çocuklarda esnekliğin gelişimini teşvik edin. Oyun omurgayı mükemmel bir şekilde güçlendirir, netliği, el becerisini ve hareket hızını öğretir.
Oyunun ilerleyişi. Bu bir takım oyunudur. İki ila dört takım buna katılabilir. Bununla birlikte, iki veya üç oyuncu bu oyuna eşit başarı ile katılabilir: bu durumda rekabet bir takım olmayacak, tabiri caizse kişisel olacaktır: her oyuncu kendisi için oynayacak. "Tekneler" kapalı alanda oynanmalıdır ve oyun alanının işaretlenmesi tavsiye edilir: başlangıç çizgisini işaretleyin, odanın karşı tarafına birkaç iğne veya küçük sandalye (takım sayısına göre) koyun, oyuncuların bunları yapması gerekecek. etrafından dolaş. Oyunun özü, oyuncuların yarışması gereken bir bayrak yarışıdır. Ancak bu durumda, genellikle yapıldığı gibi koşmamaları, tekne gibi davranmaları gerekecek. Bu şu şekilde yapılır: Oyuncu yere oturur ve düz kollarını yanlara doğru uzatır (kollar kürekleri temsil edecektir). Oyuncu hareket ederken ayaklarını yerden kaldırmadan dizlerini büker ve bunun sonucunda ellerinin yardımı olmadan tüm vücudunu öne doğru çeker. Sonra hareket ettikten sonra bacaklarını tekrar düzeltiyor, ancak zaten bitiş çizgisine çok daha yakın. Böylece, oyuncu bacaklarını düzleştirerek veya bükerek ve vücudunu ileri doğru hareket ettirerek hareket eder (bu arada, kano veya kanodaki kürekçilerin hareketlerini izlerseniz, tamamen aynı şekilde kürek çektikleri ortaya çıkar, şimdi bacaklarını düzleştiriyorlar) bacaklar ve geriye yaslanma, şimdi dizlerinizi bükme ve ileri doğru enerjik bir hareket yapma). “Yüzme” sırasında oyuncuların elleri kürek hareketlerine benzer hareketler yapar. Kazanan, bu pozisyonda pime (sandalyeye) ilk "yüzen" ve etrafından dolaşarak aynı şekilde bitiş çizgisine dönen oyuncudur. Oyun bir takım oyunuysa, “tekneleri” en hızlı yüzen takım kazanır.
Not. Böyle bir oyunun oldukça ciddi bir esneklik testi olduğu akılda tutulmalıdır, bu nedenle, özellikle küçük çocuklar oynuyorsa, ilk kez çok geniş bir oyun alanı işaretlememelisiniz. Zaten deneyimli "kürekçiler" haline gelmiş daha büyük çocuklar için görevi karmaşıklaştırabilirsiniz: "teknelerin" yoluna, oyuncuların aralarında "yüzmek" zorunda kalacağı pimleri-"şamandıraları" yerleştirin. Oyuncu lobutu vurursa karaya oturmuş sayılır ve yeniden "yüzmeye" başlamak zorunda kalır.
Baykuş-baykuş
Yaş: 5 - 6 yıl.
Oyunun amacı:Çocukların esnekliğini ve anlama duygusunu geliştirin fiziksel denge. Oyunun kuralları, oyuncuların yalnızca hareket edebilmesini değil aynı zamanda belirli bir pozisyonda donabilmesini gerektirir, bu nedenle oyun bir tür statik egzersizdir.
Oyunun ilerleyişi(Aynı anda 12-20 kişi katılabilir). Oyuncular arasından bir “baykuş” seçilir. Bir yetişkin (eğitimci, öğretmen) kolaylaştırıcı rolünü oynar ve oyunu izler. Oyuncular birbirlerinden kol boyu uzaklıkta bir daire şeklinde dururlar, “baykuş” dairenin ortasında durur ve gözlerini kapatır. Baykuş dışında herkes böcekleri, kelebekleri vb. tasvir ediyor. Sunucu şöyle diyor: "Güneş doğdu - her şey canlandı!" Bu komutla oyuncular bir daire içinde koşmaya, zıplamaya, "kanatlarını" sallamaya vb. Başlarlar. "Baykuş" gözleri kapalı durur. Bir süre sonra sunum yapan kişi şu komutu verir: "Güneş batıyor, herkes yatacak!" Oyuncuların her biri, liderin sözlerinin onu bulduğu pozisyonda donup kalır. “Baykuş” gözlerini açar ve “av”a başlar. Çember boyunca yürür, oyuncuların arasında dengesini koruyamayan ve hareket edenleri arar. Bu şekilde yakalanan oyuncular da “baykuş” haline gelerek daire şeklinde dururlar ve sonrasında oyun aynı senaryoya göre devam eder.
Churbachok
Yaş: 6 - 7 yıl.
Oyunun amacı:Çocuklara hareket esnekliğini ve denge duygusunu öğretin. Oyun, hareketlerin koordinasyonunun geliştirilmesine yardımcı olur.
Gerekli ekipman: küçük bir ahşap blok (tahta blok yoksa başka bir öğeyle değiştirilebilir: zemin yapıcısından büyük bir küp, bir atlama topu vb.).
Oyunun ilerleyişi. Oyuncular (en fazla 20 kişi) bir daire şeklinde dururlar ve el ele tutuşarak aşağıdaki kelimeleri koro halinde bağırırlar:
Tık tık, tık tık,
Bizi rahatsız ediyor.
Çemberin dışına çık
Kim ayağıyla bir tahta parçasını devirirse.
Esas itibariyle bu ayet oyunun kurallarını içermektedir. Bu sözleri haykıran oyuncular, ellerini bırakmadan bloğun etrafında zıplayıp dörtnala gidiyorlar. Aynı zamanda kendilerine “müdahale eden” tahta bloğu oyun alanından uzaklaştırmaya çalışıyorlar ama bunu tabiri caizse başkasının elleriyle yapıyorlar: komşularını tahta bloğuna doğru itmeye çalışıyorlar. kendileri nesneyle temastan kaçınırken. Doğal olarak, bu durumda, oyuncuların esneklik açısından kendilerini ciddi şekilde test etmeleri gerekecek: birbirlerini bloğa çekmeye çalışacaklar, ancak aynı zamanda kaybedenler arasında olmamak için eğilecekler ve genel olarak direnecekler. Bloğa çarpan oyuncu daireyi terk eder ve geri kalanlar oyuna en baştan başlar. Oyun, iki oyuncu kalana kadar (bunlardan biri kazanan olacak) veya siz oynamaktan yorulana kadar devam eder.
Kafa karıştırıcı
Yaş: 5 - 8 yıl.
Oyunun amacı: Çocuklarda esneklik ve hareket zarafetini geliştirin.
Oyunun ilerleyişi. Oyuna aynı anda 8-10 kişi katılabilmektedir. Oyunculardan biri lider rolünü oynar (çocukların en büyüğü olabilir). Oyuncular, lidere bakacak şekilde kol uzunluğunda sıraya girerler. Ev sahibi, oyunculara tamamlamaları gereken görevlerin aynısını verir. Bu görevler, oyunculardan maksimum esneklik ve denge gerektireceğinden kolay değildir. Örneğin şunlar: “Sol elinizle sağ ayakkabınızı, sağ elinizle de sağ ayakkabınızı tutun.” sol kulak. Şimdi sol elinizin üzerinden geçin sağ ayak", vb. Elbette teknik olarak bunu başarmak her zaman kolay değildir, ancak böyle bir oyunun esnekliği geliştirmeye faydaları yadsınamaz. Görevlerden herhangi birini tamamlayamayan oyuncu (sunucu, oyuncuların görevlerinin doğruluğunu dikkatle kaydeder) oyundan elenir veya kararlaştırıldığı gibi ceza öder. Oyunu, asla yolunu kaybetmeyen ve tam olarak doğru şekilde “kafası karışmayan”, en hünerli ve en esnek oyuncu kazanır.
Not. Bu oyun aynı zamanda çiftler halinde de oynanabilir, o zaman kafa karışıklığı için daha fazla seçenek olacaktır.
Ellerinize iyi bakın
Oyuncular birbirlerinden bir adım uzakta durarak bir daire oluştururlar. Öğretmen çemberin ortasında duran bir sürücüyü görevlendirir.
Çocuklar kollarını avuç içleri yukarı bakacak şekilde öne doğru uzatırlar.
Öğretmenin işareti üzerine: “Ellerinize iyi bakın!” Sürücü oyunculardan birinin avuçlarına dokunmaya çalışıyor.
Daire şeklinde duran çocuk, sürücünün ellerine dokunmak istediğini fark eder etmez ellerini hemen arkasına saklıyor.
Sürücünün avuçlarına dokunduğu çocuklar kaybeden sayılıyor. 2-3 kaybeden ortaya çıktığında, sürücü onun yerine başka bir çocuğu seçer (ama kaybedenler arasından değil) ve onunla yer değiştirir.
sihirli kelime
Lider çeşitli hareketler gösterir ve oyunculara şu sözlerle hitap eder: "Ellerinizi kaldırın, ayağa kalkın, oturun, parmaklarınızın ucunda durun, yerinizde yürüyün..." vb.
Oyuncular hareketleri ancak sürücü "lütfen" kelimesini eklediğinde tekrarlar. Hata yapan oyundan çıkar.
Sıcak eller
Çocuklar bir daire oluşturur.
Sürücü dairenin ortasında duruyor. Etrafında duran oyuncular ellerini bel hizasına kadar kaldırır ve avuç içleri yukarı bakacak şekilde tutarlar.
Sürücü avucundaki birine tokat atmaya çalışıyor. Kaçan oyuncular hızla pes ederler. Şoförün hakaret ettiği kişi şoför oluyor.
Çok sayıda oyuncu varsa, iki veya üç kişi araba kullanabilir. Oyuncuların ellerini kaldırmalarına gerek yoktur, avuç içi aşağı doğru çevrilir.
Sürücü daire içinde farklı yönlere hızla hareket etmeye çalıştığında oyun daha canlı hale gelir.
Meraklılar
Çocuklar bir daire oluşturur ve birbiri ardına daire içinde yürürler.
Sürücünün sinyali üzerine: “Dur!” durun, ellerini dört kez çırpın, 180° dönün ve ters yönde hareket etmeye başlayın. Hatayı yapan oyundan çıkar.
Toprak, su, hava
Çocuklar bir daire şeklinde veya arka arkaya otururlar.
Sunum yapan kişi aralarında yürür ve sırayla her birini işaret ederek şu kelimeyi söyler: "Su!" İşaret ettiği çocuk suda yaşayan bir balığın veya hayvanın adını vermelidir.
Sürücü “toprak” kelimesini söylerse çocuk dünyada yaşayanın ismini, “hava” kelimesini söylerse uçan kişinin ismini verir.
altın Kapı
İki sunumcu atanır. El ele tutuşarak ayağa kalkarlar ve kapıyı göstererek ellerini kaldırırlar. Diğer tüm katılımcılar kapıdan geçerek şunları söylerler:
altın Kapı
Her zaman kaçırmazlar.
İlk kez veda ediyorum
İkinci kez yasaktır
Ve üçüncü kez
Geçmenize izin vermeyeceğiz.
Sunucular ayetin sonunda ellerini indirirler. Önünde kapı kapalı olan katılımcı sunum yapanlarla birlikte durur ve ellerini kaldırır.
Oyun, tüm katılımcılar kapıya dönüşene kadar devam eder.
Hipodrom
At koşuyor ve koşuyor. (Ellerimizi dizlerimizin üzerine çırpıyoruz.)
At çimenlerin üzerinde yürüyor. (Üç avuç içi.)
Ve burada bir bariyer var (Ağzımıza hava alıp yanaklarımıza vuruyoruz.)
Ve bir engel daha...
Eylemler değişir. Oyun birkaç kez tekrarlanır.
Boyalar
Çocuklar “sahibini” ve iki “müşteriyi” seçer; oynayan diğer herkes “renkleri” seçer.
Her boya kendine bir renk buluyor ve onu sahibine sessizce isimlendiriyor. Tüm boyalar bir renk seçtiğinde, sahibi alıcılardan birini davet eder.
Alıcı kapıyı çalar:
- Tak Tak!
- Oradaki kim?
- Alıcı.
- Neden geldiniz?
- Boya için.
- Hangisi için?
- Mavi olan için.
Mavi boya yoksa sahibi şöyle diyor:
Mavi yolda yürü
Mavi çizmeleri bul
Taşı ve geri getir!
Alıcı boyanın rengini tahmin ederse boyayı kendisi alır.
İkinci alıcı yaklaşır, sahibiyle sohbet tekrarlanır. Böylece müşteriler sıraya giriyor ve boyaları ayırıyor.
En çok rengi tahmin eden alıcı kazanır.
Oyun tekrarlandığında oyunun sahibi gibi davranır ve oyuncular alıcıları seçer.
Alıcı aynı boya rengini iki kez tekrarlamamalıdır, aksi halde sırasını ikinci alıcıya bırakır.
yüzük
Çocuklar bir daire içinde durur ve sürücü dairenin içinde durur. Avucunda, gizlice adamlardan birine vermeye çalıştığı bir yüzük tutuyor. Avuç içleri bir tekne şeklinde katlanmış olan sürücü, çocukların avuçlarını birer birer açıyor. Çocuklar, sürücünün ve yoldaşlarının eylemlerini dikkatle izler. Ve yüzüğü alan kişi kendini ele vermez.
Sürücünün sinyali üzerine: "Zil çalın, verandaya çıkın!" - yüzüğü olan bir çocuk dairenin merkezine doğru koşuyor. Sürücü oluyor.
Çocuklar sinyalden önce yüzüğünü fark ederlerse onu çembere almazlar. Bu durumda oyuna önceki sürücü tarafından devam edilir.
Daire
Çocuklar bir daire oluştururlar, bir daire içinde dans ederler ve şöyle derler:
Kru-kru-dairesi,
Kornayı çal
Bir, iki, üç -
Tanya, arkanı dön!
İsmiyle anılan kız (erkek) 180° dönmelidir. Oyun devam ediyor.
Kim gitti?
Çocuklar bir daire veya yarım daire şeklinde dururlar.
Öğretmen oyunculardan birini yakındakileri (5-6 kişi) hatırlamaya ve ardından odadan çıkmaya veya arkasını dönüp gözlerini kapatmaya davet eder.
Bir çocuk saklanıyor.
Öğretmen diyor ki: "Bil bakalım kim gitti?" Çocuk doğru tahmin ederse kendisinin yerine birini seçer. Bir hata yaparsa tekrar dönüp gözlerini kapatır, saklanan da yerine döner. Tahmincinin buna isim vermesi gerekir.
Kim geldi?
Çocuklar bir daire içinde dururlar veya dağılmışlardır.
Öğretmen hareketleri gösterir ve metni söyler, çocuklar hareketleri tekrarlar.
Kim geldi? (İki elin avuçlarını ve parmaklarını bir araya getirin, başparmakların uçlarını 4 kez çırpın.)
Biz, biz, biz! (Başparmak uçları birbirine bastırılarak hareketsiz bırakılır, geri kalan parmakların uçları hızla ve aynı anda 3 kez çırpılır.)
Anne, anne, sen misin? (Başparmak uçlarıyla alkışlarlar.)
Evet evet evet! (İşaret parmaklarının uçlarıyla alkışlarlar.)
Baba, baba, sen misin? (Başparmak uçlarıyla alkışlarlar.)
Evet evet evet! (Orta parmaklarınızın uçlarıyla alkışlayın.)
Kardeşim, kardeşim, sen misin?
Ah, küçük kardeşim, sen misin? (Başparmak uçlarıyla alkışlarlar.)
Evet evet evet! (Yüzük parmaklarının uçlarıyla alkışlarlar.)
Büyükbaba, sen misin?
Büyükanne, sen misin? (Başparmak uçlarıyla alkışlarlar.)
Evet evet evet! (Küçük parmaklarımızın uçlarını çırpın.)
Hepimiz birlikteyiz
Evet evet evet! (Ellerimizi çırpıyoruz.)
Lava
Çocuklar bir daire oluşturur.
Çocuklar el ele tutuşmadan, önce bir yönde ve kelimeleri tekrarlarken diğer yönde yan adımlarla hareket ederler ve şunu söylerler:
Birlikte dans ediyoruz -
Tra-ta-ta, tra-ta-ta,
En sevdiğimiz dans -
Bu lavata.
Sunucu şöyle diyor: "Parmaklarım iyi ama komşumunki daha iyi." Çocuklar birbirlerinin küçük parmaklarını alıp sağa sola hareketlerle kelimeleri tekrarlarlar.
Daha sonra sürücü başka görevler verir:
Omuzlarım iyi ama komşumunki daha iyi.
Benim kulaklarım iyi ama komşumunki daha iyi.
Benim gözlerim iyi ama komşumunki daha iyi.
Yanaklarım iyi ama komşumunki daha iyi.
Benim belim iyi ama komşumunki daha iyi.
Dizlerim iyi ama komşumunki daha iyi.
Topuklularım iyi ama komşumunki daha iyi.
avuç içi
İki oyuncu karşılıklı durur.
Oyuncular aynı anda ellerini çırparlar ve ardından avuçlarını önlerinde birleştirirler (sağdan sola, soldan sağa). Daha sonra avuç içi çapraz olarak bağlanır - sağdan sağa, soldan sola. Sonra alkışlayın - ve avuç içleri yine bir arada.
Hareketler ilk başta yavaşça yapılır, ardından avuçlar birbirine dolanıncaya kadar giderek daha hızlı yapılır. Daha sonra oyun yeniden başlıyor.
Kurbağa
Ellerinizi yere (masaya) koyun. Bir avucunuzu yumruk haline getirin, diğerini masanın düzlemine yerleştirin.
Aynı zamanda ellerinizin pozisyonunu da değiştirin. Egzersizin komplikasyonu onu hızlandırmaktır.
Afrika'da yürüdük
Çocuklar bir daire içinde dururlar veya dağılmışlardır.
Öğretmen hareketleri gösterir ve metni söyler, çocuklar hareketleri tekrarlar.
Afrika'yı dolaştık (Ayaklarımızı yere vuruyoruz.)
Ve muz topladılar. (Muzların nasıl toplandığını tasvir ediyorlar.)
Aniden kocaman bir goril (Ellerimizle büyük bir daire çiziyoruz.)
Neredeyse beni eziyordu. (Sağ ve sol elimizle göğsüne vurun.)
Anneme vereceğim, babama vereceğim (Sağ dizine, sonra sol dizine vur.)
Ve kendimi mahrum etmeyeceğim. (Sağ ve sol elimizle göğsüne vurun.)
Çocuklar bir daire içinde dururlar veya dağılmışlardır.
Öğretmen hareketleri gösterir ve metni söyler, çocuklar hareketleri tekrarlar.
On, dokuz, (Ellerini çırp.)
Sekiz, yedi, (Dizlere şaplak atarlar.)
Altı, beş, (Alkış.)
Dört, üç, (Şaplak.)
İki bir. (Alkışlarlar.)
Topun yanındayız (Avuçlarının içiyle veya dışıyla gözlerini kapatırlar.) Biz oynamak istiyoruz.
Sadece ihtiyacım var
Şunu bulmamız gerekiyor: (Her kelime için alkışlayın.)
Top kimde olacak (Her kelimeye basıyorlar.)
Yakalamak. (Çömelirler.)
Bul ve sessiz kal
Çocuklar öğretmene dönük bir sıra halinde dururlar.
Bir nesneyi saklarken onları dönüp gözlerini kapatmaya davet ediyor.
Öğretmenin izniyle çocuklar arkalarını dönerek gözlerini açarlar ve saklı nesneyi aramaya başlarlar. Nesneyi bulan kişi öğretmenin yanına yaklaşır ve sessizce kulağına onu nerede bulduğunu söyler. Çocuk doğru söylediyse kenara çekilir.
Oyun, tüm çocuklar nesneyi bulana kadar devam eder.
Düşük - yüksek
Çocuklar bir daire şeklinde dururlar.
Yetişkin şöyle diyor: “Noel ağacını farklı oyuncaklarla süsledik ve ormanda farklı Noel ağaçları var: geniş, alçak, uzun, ince. Ben diyecek:
“Yüksek” - kollarınızı yukarı kaldırın;
“Düşük” - çömelin ve kollarınızı indirin;
“Geniş” - daireyi genişletin;
"İnce" - zaten bir daire çizin.
Yetişkin çocukların kafasını karıştırmaya çalışırsa oyun daha eğlenceli olur.
Posta
Oyun, sürücü ve oyuncular arasındaki yoklamayla başlar:
- Ding Ding Ding!
- Oradaki kim?
- Nerede?
- Masallar diyarından.
- Burada ne yapıyorlar?
- Kendilerini yıkarlar (dans ederler, resim çizerler, koşarlar, saçlarını tararlar, çömelirler, gülümserler vb.).
Oyuncular belirtilen eylemi taklit eder veya gerçekleştirir.
Beş isim
Çocuklar iki takıma ayrılır.
İki oyuncu, bir erkek ve bir kız (iki takımın temsilcileri), iki sıranın önünde yan yana dururlar.
Sinyalde, beş adım atarak ileri doğru yürümeliler (önce biri, sonra diğeri) ve her adım için, en ufak bir hata veya tereddüt etmeden (ritmi bozmadan), bir isim söylemelidirler (erkekler - kızların isimleri, kızlar - erkeklerin isimleri). Bu görünüşte basit bir görevdir, ancak gerçekte tamamlanması o kadar kolay değildir.
Beş kelime daha söyleyebilirsiniz (hayvanlar, bitkiler, ev eşyaları vb.). Pek çok isim var, ancak herkes beş ismi alıp bir adımın ritminde gecikmeden birbiri ardına telaffuz edemez.
Kazanan, bu görevle başa çıkabilen veya daha fazla isim söyleyebilen kişidir.
Yenilebilir - yenmez
Çocuklar bir daire şeklinde dururlar.
Sürücü sözcüğü söyler ve topu oyuncuya atar.
Kelime yiyecek anlamına geliyorsa (meyveler, sebzeler, tatlılar, süt ürünleri, et ve diğer ürünler), o zaman topun atıldığı çocuğun onu yakalaması ("yemesi") gerekir. Kelime yenmeyen bir nesneyi ifade ediyorsa top yakalanmaz.
Görevi tamamlayamayan çocuk sürücü olur, istenilen kelimeyi söyler ve topu birine atar.
Tik-tak-tak
Çocuklar dağınık duruyor.
Öğretmen şu sinyali verir: “İşaretleyin!” - çocuklar sola ve sağa eğilir; sinyalde: “Evet!” - dururlar ve sinyal üzerine: "Kapıyı vur!" - anında atlıyorlar. Hata yapan oyundan çıkar. Sinyaller 5-8 kez tekrarlanır. Sinyallerin sırası değişmelidir.
Oyunun sonunda en dikkatli oyuncu not edilmelidir.
Üç, on üç, otuz
Bir sürücü seçiyorlar. Oyuncular bir daire şeklinde dururlar ve kollarını uzatarak dururlar. Sürücü dairenin ortasında duruyor. Oyunu ilk kez oynarken öğretmenin şoför olması tavsiye edilir.
Öğretmen “Üç” derse tüm oyuncuların ellerini yanlara koyacağını; “On üç” derse herkes ellerini kemerlerine koyar; "Otuz" derse - herkes ellerini kaldırır (herhangi bir hareketi seçebilirsiniz).
Öğretmen hızla bir hareketi veya diğerini adlandırır. Hata yapan oyuncu yere oturur. Daire içinde 1-2 oyuncu kaldığında oyun biter; Kazananlar açıklandı.
Müsait yer
Oyuncular bir daire şeklinde otururlar.
Öğretmen yan yana oturan iki çocuğu çağırır. Sırtları birbirine dönük olarak duruyorlar ve şu sinyalin önünde duruyorlar: "Bir, iki, üç - koşun!" - Çemberin etrafında farklı yönlere koşarlar, yerlerine ulaşırlar ve otururlar.
Yetişkin ve tüm oyuncular, boş koltuğa ilk oturanın çocuklar olduğunu not eder.
Daha sonra öğretmen diğer iki çocuğu çağırır ve oyun tekrarlanır.
Otur, otur, Yasha
Çocuklar bir daire oluşturur.
Çemberin ortasında gözleri bağlı bir çocuk var. Oyuncuların geri kalanı el ele tutuşarak bir daire içinde yürür ve şöyle der:
Otur, otur Yasha,
Bir ceviz ağacının altında.
Kemir, kemir, Yasha,
Kavrulmuş fındık
Sevgiliye hediye edildi.
Çocuklar durur ve ellerini çırparlar:
Takoz, takoz, domuz yavrusu,
Ayağa kalk küçük adam Yasha.
Çocuk sürücü ayağa kalkar ve yavaşça dairenin içinde döner.
Gelinin nerede
Ne giyiyor?
Onun adı ne
Peki onu nereden getirecekler?
Son sözleriyle "Yasha" çocukların yanına gider, herhangi bir çocuğu seçer, onu hisseder ve kimi bulduğunu tahmin etmeye çalışır, kıyafetlerini anlatır ve ona adıyla seslenir.
Tahmin et ne yaptılar
Çocuklar bir daire içinde dururlar veya dağılmışlardır. Öğretmen oynayan herkesten 8-10 adım uzaklaşıp onlara sırtını dönen bir çocuk seçer. Oyuncuların ne yaptığını tahmin etmesi gerekiyor.
Çocuklar hangi eylemi canlandıracakları konusunda anlaşırlar. Öğretmene göre: “Zamanı geldi!” Sürücü arkasını döner, oyunculara yaklaşır ve şöyle der:
Merhaba çocuklar!
Nerelerdeydin?
Ne gördün?
Çocuklar cevap verir:
Gördüğümüzü söylemeyeceğiz
Ve size ne yaptıklarını göstereceğiz.
Sürücü doğru tahmin ederse onun yerine başka bir çocuğu seçer. Yanlış cevap vermesi halinde oyun aynı sürücüyle tekrarlanır.
Alkışlar
Çocuklar salonun (oyun alanı) etrafında serbestçe hareket ederler.
Sürücünün bir alkışında atlamalı, iki alkışta oturmalı, üç alkışta kolları yukarı kaldırılmış şekilde ayağa kalkmalı (veya başka herhangi bir hareket seçeneği).
Tüm çocuklar, örneğin akordeon çalmak, ata binmek vb. gibi bazı eylemleri tasvir eder. Sürücü, tasvir edilen eylemi tahmin eder. Sürücü doğru tahminde bulunmazsa kaybeder. Çocuklar ona yaptıklarını anlatır ve yeni bir eylem geliştirirler. Sürücü yine tahminde bulunuyor.
Daha sonra başka bir sürücü seçilir ve oyun tekrarlanır.
Temiz
Çocuklar bir daire içinde dururlar veya dağılmışlardır.
Hazırlık grubunun okul öncesi çocukları için mantık geliştirmeye yönelik oyunlar
Oyun "Çiçek Tarhlarında Çiçekler".
Hedef
: çok renkli karton, makas.
Tanım: öğretmen kırmızı, turuncu üç çiçek keser, mavi renkli ve üç çiçek yatağı - yuvarlak, kare ve dikdörtgen. Çocuğu hikayeye uygun olarak çiçek tarhlarına çiçek dağıtmaya davet edin: “Kırmızı çiçekler ne yuvarlak ne de kare çiçek tarhında büyüdü, turuncu çiçekler ne yuvarlak ne de dikdörtgen şeklinde büyüdü. Hangi çiçekler nerede büyüdü?
Mantık sorunları.
Hedef: dikkati geliştirin, mantıksal düşünme.
Tanım: Öğretmen çocukları oynamaya davet eder mantık problemleri, her doğru cevap için fiş verilir. Kimin daha fazla fişi varsa o kazanır.
1) Cipollino'nun önünde nesneler var: bir kova, bir kürek, bir sulama kabı. Küreği hareket ettirmeden aşırı konuma nasıl getirebilirim? (Sulama kabını küreğin önüne veya kovanın önüne yerleştirebilirsiniz.)
2) Winnie the Pooh, Tigger ve Piglet farklı renklerde üç bayrak kesti: mavi, yeşil, kırmızı. Kaplan kırmızı bir bayrakla oyulmamıştı ve Winnie the Pooh da kırmızı ya da mavi bir bayrak değildi. Her kişi hangi renk bayrağı kesti? (Winnie the Pooh yeşil bir bayrak kesti, Tigger - mavi. Piglet - kırmızı.)
3) Masanın üzerinde dört elma var. Bir elma kesilip geri konuldu. Masada kaç tane elma var? (4 elma.)
4) Odadaki iki sandalyeyi, her duvarın karşısında bir sandalye olacak şekilde düzenleyin. (Sandalyeleri karşılıklı iki köşeye yerleştirmeniz gerekmektedir.)
5) Masanın üzerindeki bir çubuktan bir üçgeni ve iki çubuktan bir kareyi katlayın. (Yemek çubuklarını masanın köşesine koymanız gerekir.)
Oyun "Bir dilek tuttum..."
Hedef:
Tanım:Öğretmen bir nesne için dilek tutar. Açıklayıcı sorular kullanarak çocuğu nesnenin adını bulmaya davet edin.
Bu eşya uçuyor mu? (Evet.)
Kanatları var mı? (Evet.)
Yüksekten mi uçuyor? (Evet.)
Animasyonlu mu? (HAYIR.)
Plastikten mi yapılmış? (HAYIR.)
Demirden mi yapılmış? (Evet.)
Pervanesi var mı? (Evet.)
Bu bir helikopter mi? (Evet.)
Oyun "Doğru olanı seç."
Hedef: Mantıksal düşünmeyi geliştirin.
Tanım:Çocuklara ekstra pozisyonlar içeren seçenekler sunulur, örneğin:
Bagajda her zaman şunlar bulunur: bir toka, bir taban, kayışlar, düğmeler.
Sıcak bölgelerde yaşar: ayı, geyik, kurt, penguen, deve.
Kış ayları: Eylül, Ekim, Aralık, Mayıs.
Bir yılda: 24 ay, 12 ay, 4 ay, 3 ay.
Bir baba oğlundan daha yaşlıdır: sık sık, her zaman, nadiren, asla.
Günün saati: yıl, ay, hafta, gün, Pazartesi.
Bir ağacın her zaman vardır: yaprakları, çiçekleri, meyveleri, kökleri, gölgesi.
Mevsimler: Ağustos, sonbahar, cumartesi, tatiller.
Yolcu taşımacılığı: biçerdöver, damperli kamyon, otobüs, dizel lokomotif.
Bu oyuna devam edilebilir.
Oyun “Yolda yanımda götürüyorum.”
Hedef: Mantıksal düşünmeyi geliştirin.
tek nesnelerin görüntülerini içeren resimler.
Tanım: Görüntüleri yüzü aşağı bakacak şekilde yerleştirin. Çocuğunuzu deniz yolculuğuna çıkmaya davet edin. Ancak yolculuğun başarılı olması için iyice hazırlanmanız ve ihtiyacınız olan her şeyi stoklamanız gerekir. Çocuğunuzdan her seferinde bir fotoğraf çekmesini isteyin ve bu öğenin ne kadar yararlı olabileceği hakkında konuşun. Resimlerdeki nesnelerin çok farklı olması gerekir. Örneğin bir çocuk bir topun resmini çıkarıyor: “Dinlenme sırasında top oynanabilir, onun yerine top kullanılabilir. cankurtaran simidi, çünkü batmıyor vs.” Çeşitli durumları oynayabilirsiniz: ıssız bir adada, trende, köyde.
Oyun “Nasıl benzerler ve nasıl farklılar?”
Hedef: mantıksal düşünmeyi geliştirin.
Tanım: Sunucu çocuklara iki nesne sunar, çocuklar bunları karşılaştırmalı ve benzerlikleri ve farklılıkları belirtmelidir. Örneğin: erik ve şeftali; küçük kız ve oyuncak bebek; kuş ve uçak; kedi ve sincap; aynı büyüklükte bir turuncu ve turuncu top; keçeli kalem ve tebeşir.
Oyun "Kuşların yeniden yerleştirilmesi".
Hedef: Mantıksal düşünmeyi geliştirin.
Oyun materyali ve görsel yardımcılar: Kuş resimleri içeren 20 kart: evcil, göçmen, kışlayan, ötücü kuşlar, yırtıcı kuşlar vb.
Tanım:Çocuğu kuşları yuvalara yerleştirmeye davet edin: bir yuvada - göçmen kuşlar, diğerinde - beyaz tüyleri olanların tümü, üçüncüsünde - uzun gagalı tüm kuşlar. Hangi kuşlar yuvasız kaldı? Hangi kuşlar birkaç yuvaya yerleştirilebilir?
Oyun "Dernekler".
Hedef: mantıksal düşünmeyi geliştirin.
Tanım:çocuklar iki gruba ayrılır. Bir grup, hikayelerindeki diğer nesneleri ifade eden sözcükleri kullanarak diğerini bir nesne hakkında konuşmaya davet eder. Örneğin havuçlar hakkında şu kelimeleri kullanarak konuşun: ördek, portakal, küp, Snow Maiden. (Portakalla aynı renktedir. Küp şeklinde kesilebilir. Ördekler üst kısmını sever. Yemezseniz Snow Maiden kadar solgun olursunuz.) Daha sonra gruplar rol değiştirir. Anlatılacak konu ve kelime-özellikler sunum yapan kişi tarafından belirlenir.
Oyun "Bir teklifle gelin."
Hedefler: mantıksal düşünme ve konuşma aktivitesini geliştirmek; dil duygusunu geliştirin.
Oyun materyali ve görsel yardımcılar: pinpon topu.
Tanım: Öğretmen çocuklarla birlikte daire şeklinde oturur ve oyunun kurallarını açıklar. Bazı kelimeler söylüyor ve çocuklar bu kelimeyi kullanarak bir cümle kuruyorlar. Örneğin: öğretmen "yakın" kelimesini çağırır ve topu çocuğa verir. Topu alıyor ve hemen cevap veriyor: “Yakınlarda oturuyorum. çocuk Yuvası" Daha sonra çocuk sözünü söyler ve topu yanında oturan kişiye verir. Böylece top bir oyuncudan diğerine geçer.
Hazırlık grubunun okul öncesi çocukları için konuşma gelişimi için oyunlar
Oyun "Bir cümle kur".
Hedef: Bu kelimelerden cümle kurma ve çoğul isim kullanma becerisini geliştirmek.
Tanım:Çocuğunuzu kelimelerden bir cümle oluşturmaya davet edin. İlk derslerde kelime sayısı üçten fazla olmamalıdır, örneğin: “kıyı, ev, beyaz.” Cümleler şu şekilde olabilir: “Nehrin kıyısında beyaz çatılı bir ev var” veya “Kışın evlerin ve nehirlerin çatıları kardan beyazlaşıyor” vb. Çocuğa kelimelerin biçiminin ne olduğunu açıklayın. değiştirilebilir, yani çoğul, değiştirilmiş son ekte kullanılabilirler.
Oyun "Zıtlıklar".
Hedef: zıt anlamlara sahip kelimeleri seçme yeteneğini pekiştirmek.
Oyun materyali ve görsel yardımcılar: cips.
Tanım: Çocuğu birer birer zıt kelime çiftleri bulmaya davet edin. İcat edilen her çift için bir çip dağıtılır. Oyunun sonunda en çok fişe sahip olan kazanır. Oyunun ilk bölümünde çiftler oluşturulur - isimler; sonra - sıfatlar, fiiller ve zarflar (ateş - su, akıllı - aptal, yakın - açık, yüksek - alçak).
Oyun "İyi ve Kötü".
Hedef: Monolog konuşmayı geliştirin.
Tanım: Çocuğu masal kahramanlarının iyi ve kötü özelliklerini tanımlamaya davet edin. Örneğin: "Kedi, Horoz ve Tilki" masalı. Horoz kediyi iş için uyandırdı, evi temizledi, akşam yemeği pişirdi - bu iyi. Ama tilki onu çağırdığında kediyi dinlemedi ve pencereden dışarı baktı - bu kötü. Veya "Çizmeli Kedi" masalı: efendinize yardım etmek iyidir, ancak bunun için herkesi aldattı - bu kötü.
Oyun "Çelişkiler".
Hedef: Anlam bakımından zıt olan kelimeleri seçme yeteneğini geliştirmek.
Tanım:Çocuğu birbiriyle çelişen bir nesnenin işaretlerini bulmaya davet edin. Örneğin: bir kitap aynı anda hem siyah hem de beyazdır (kapak ve sayfalar), demir sıcak ve soğuktur vb. Şiiri okuyun:
Yoldan geçenlerin gözü önünde
Bahçede bir elma asılıydı.
Peki kimin umrunda?
Elma asılı duruyordu.
Sadece at alçak olduğunu söyledi,
Ve fare yüksek.
Sparrow yakın olduğunu söyledi
Ve salyangoz çok uzakta.
Ve buzağı endişeli
Çünkü elma yeterli değil.
Ve tavuk - çünkü çok
Büyük ve ağır.
Ama yavru kedi umursamıyor:
Ekşi, neden?
"Sen ne! - solucan fısıldıyor. -
Tatlı bir yanı var."
G. Sapgir
Şiiri tartışın. Çocuğun dikkatini, aynı nesnenin, aynı olgunun, bakış açısına bağlı olarak hem gerçek hem de mecazi anlamda farklı şekilde tanımlanabileceği gerçeğine çekin.
Oyun "Kim gitti?"
Hedef: kullanmayı öğret düzgün isimler isimler yalın hal tekil.
Oyun materyali ve görsel yardımcılar: sandalyeler.
Tanım: Çocuk seyirciler sandalyelere oturur. Önlerinde ise yan tarafta oyuna katılanlar için 4 adet sandalye yer alıyor. Öğretmen çocuklara artık kimin gittiğini tahmin edeceklerini söyler. Dört çocuğu çağırır. Üçü arka arkaya oturuyor, dördüncüsü karşı tarafta oturuyor. Öğretmen onu karşısında kimin oturduğuna dikkatlice bakmaya, isimlerinin ne olduğunu söylemeye ve başka bir odaya gitmeye davet eder. Üç kişiden biri saklanıyor. Tahminci geri döner ve yerine oturur. Öğretmen diyor ki: “(Çocuğun adı), dikkatlice bak ve bana kimin gittiğini söyle?” Çocuk tahmin ederse gizli kişi dışarı çıkar. Çocuklar oturur ve öğretmen sonraki dört çocuğu çağırır ve oyun devam eder.
Oyun “Nasıl giyiniriz?”
Hedef: ortak isimlerin doğru kullanımını öğretmek suçlayıcı dava tekil ve çoğul.
Oyun materyali ve görsel yardımcılar:çocuk giyim ürünleri.
Tanım: her çocuk bir kıyafet bulur, örneğin: bir atkı, etek, elbise, eldiven, külot, tişört vb. Sonra diğer çocuklar duymasın diye sessizce öğretmene seslenir. (öğretmen çocukların aynı şeyi aynı şekilde seçmemelerini sağlar). Öğretmen bir şey hakkında konuşmaya başlıyor, örneğin: "Vasya kızakla kaymaya gidiyordu ve giyiniyordu..."
Hikayeyi yarıda keserek oyundaki katılımcılardan birini işaret ediyor. Aklındaki giysinin adını söyler. Çocukların geri kalanı, çocuğun doğru giyinip giyinmediğine karar vermelidir. Bazen komik kombinasyonlar elde ettiğiniz için bu oyun çok eğlencelidir.
Oyun “Nesneleri en hızlı kim hareket ettirecek?”
Hedef:çocukların konuşmasında pekiştirmek doğru kullanım ortak isimler tekil suçlayıcı dava.
Oyun materyali ve görsel yardımcılar: çocuk tabakları ve mobilyaları.
Tanım: oynayan çocuklar sandalyelere oturur, karşılarında üzerine farklı kategorilerden 5-6 eşyanın yerleştirildiği iki sandalye vardır, örneğin: çocuk tabakları (fincan, tabak, çaydanlık), çocuk mobilyaları (beşik, sandalye, masa). Uzakta iki boş sandalye var. Farklı takımlardan iki çocuk sandalyelerin yanında duruyor ve komut veriyor: "Bir, iki, üç - bulaşıkları alın!" - gerekli öğeleri aktarmaya başlayın boş sandalyeler, karşıda duruyor. Kazanan, öğretmenin belirttiği kategoriye ait tüm nesneleri en doğru ve diğerlerinden daha erken aktaran ve isimlendiren kişidir. Daha sonra sonraki çocuk çiftleri yarışır.
Örnek konuşma: “Çaydanlığı (fincan, tabak) hareket ettirdim.”
Oyun "Bir - bir - bir."
Hedef:İsimlerin cinsiyetini ayırt etmeyi öğretin.
Oyun materyali ve görsel yardımcılar: kutuya küçük eşyalar karıştırılmıştır (resimler):
Eril
kalem
Kısır cinsiyet
havlu
Kadınsı
tencere
Tanım:Çocuklar sırayla nesneleri kutudan çıkarır ve onlara "Bu bir kalemdir" diye seslenirler. Öğretmen şu soruyu sorar: "Ne kadar?" Çocuk cevap verir: "Bir kalem." Doğru cevap için çocuğa bir resim verilir, oyunun sonunda her çocuk için resim sayısını sayar ve kazananı ortaya çıkarır.
Oyun "Tahmin et ne oldu?"
Hedef: sıfatları konuşmada kullanmayı ve bunları zamirlerle doğru şekilde koordine etmeyi öğrenin.
Oyun materyali ve görsel yardımcılar: doğal meyveler (kuklalar).
Tanım:Öğretmen çocuklara meyveleri gösterir, ardından çocukları tek tek çağırır. Aranan kişinin gözleri bağlanır ve bir meyve seçmesi istenir. Çocuk dokunarak bunun ne tür bir meyve olduğunu ve şeklinin ne olduğunu tahmin etmeli veya sertliğini belirlemelidir.
Çocukların konuşma örneği:"Bu elma. Yuvarlaktır (katıdır).
Oyun “Neyi seviyorsun?”
Hedef: Fiillerin çekimini öğrenin.
Oyun materyali ve görsel yardımcılar: Herhangi bir konudaki konu resimleri.
Tanım: bir çocuk bir resim seçer (örneğin kiraz resmi olan), gösterir ve başka bir çocuğa dönerek şöyle der: “Kirazları severim. Ne istersin?" İkinci çocuk da bir fotoğraf çeker (örneğin bir erik resmiyle) ve üçüncü çocuğa dönerek şöyle der: “Eriklere bayılırım. Ne istersin?"
Oyunu tekrar oynarken resimlerin temasını değiştirebilirsiniz.
Anaokulunda 6-7 yaş arası çocuklar için okuma yazma oyunları
Oyun "Evimiz nerede?"
Hedef:
Oyun materyali ve görsel yardımcılar: bir dizi nesne resmi (topak, top, yayın balığı, ördek, sinek, turna, oyuncak bebek, fare, çanta), cepli üç ev ve her birinde bir sayı (3, 4 veya 5).
Tanım: Çocuk bir resim çeker, üzerinde tasvir edilen nesneyi adlandırır, konuşulan kelimedeki ses sayısını sayar ve resmi, kelimedeki ses sayısına karşılık gelen bir sayı ile cebe yerleştirir. Sıranın temsilcileri birer birer çıkıyor. Yanlış yaparlarsa ikinci sıradaki çocuklar düzeltirler. Her doğru cevap için bir puan sayılır. En çok puanı alan sıra kazanan olarak kabul edilir.
Oyun "Bir piramit inşa edelim."
Hedef: Bir kelimedeki seslerin sayısını belirleme yeteneğini geliştirmek.
Oyun materyali ve görsel yardımcılar: Tahtanın üzerine, tabanı beş kareden oluşan, yukarıda dört kare, sonra üç kareden oluşan bir piramit çizilir; adlarında beş, dört, üç ses bulunan çeşitli nesneleri gösteren resimler (sırasıyla beş, dört, üç resim - çanta, atkı, ayakkabı, fare, armut, ördek, vazo, fil, kurt, gelincik, yaban arısı, burun).
Tanım: Öğretmen çocukları piramidi doldurmaya davet eder. Dizgi tuvalinde gösterilen resimler arasında önce adlarında beş, sonra dört ve üç ses bulunanları bulmalısınız. Yanlış bir cevap sayılmayacaktır. Görevin doğru şekilde tamamlanması bir çip ile ödüllendirilir.
Oyun "Kayıp ve Buluntu".
Hedef: Kelimelerin ses-harf analizini yapmayı öğrenin.
Oyun materyali ve görsel yardımcılar: cepli nesne resimleri, resimde gösterilen nesnenin adlarını içeren kartlar bunlara eklenir, ancak her kelimede bir ünsüz harf (örneğin: kaplan yerine tig), bir dizi harf eksiktir.
Tanım: Öğretmen çocuklara resimli başlıkları gösterir ve kelimelerdeki bazı harflerin kaybolduğunu söyler. Doğru kaydı geri yüklemek gerekir. Bunu yapmak için tüm kayıp eşyaların gittiği "kayıp ve bulunanlar" tablosuna gitmeniz gerekiyor. Çocuklar sırayla öğretmenin yanına giderek resmi seslendirir, imzadaki eksik harfi tespit edip kayıp eşya tablosundan alıp yerine koyarlar.
Oyun “İsimleri neler?”
Hedef: Bir kelimedeki ilk sesi belirleme, harflerden kelime oluşturma yeteneğini geliştirmek.
Oyun materyali ve görsel yardımcılar: bir dizi konu resmi (bir erkek veya kızın adı, adlarının ilk harflerinden yapılacaktır); resim ve mektup eklemek için cepleri olan bir erkek ve bir kız resminin bulunduğu tabaklar; harflerle kartlar.
Tanım: Öğretmen bir erkek ve bir kız resminin bulunduğu tabelaları asar ve onlara isim bulduğunu söyler. Çocuklar ceplere yerleştirilen resimlerin adlarındaki ilk sesleri vurgulayıp yerine harfler koyarlarsa bu adları tahmin edebilirler.
İki takım oynuyor - kızlar ve erkekler. Takım temsilcileri kartlarda gösterilen nesneleri adlandırır ve kelimedeki ilk sesi vurgular. Daha sonra bölünmüş alfabeden karşılık gelen harfi alıp resmi onunla değiştirirler. Bir takım kızın adını, diğer takım ise oğlanın adını tahmin eder.
İsmini ilk bulan takım kazanır.
Örnek malzeme: tekne, eşek, yengeç, dalya; top, salyangoz, silah, leylek.
Oyun "Dağınık harfler".
Hedef: Verilen harflerden kelime oluşturma becerisini geliştirmek, ses-harf analizi yapmak.
Oyun materyali ve görsel yardımcılar: Alfabeyi çocuk sayısına göre bölme.
Tanım: Öğretmen harfleri isimlendirir, çocuklar bunları alfabeden yazıp bir kelime oluştururlar. Doğru şekilde oluşturulmuş bir kelime için çocuk bir puan (çip) alır. Oyunun sonunda en çok puanı toplayan kazanır.
Oyun "Hayvanat Bahçesi".
Hedef: Belirli sayıda heceye sahip kelimeleri seçme yeteneğini geliştirmek.
Oyun materyali ve görsel yardımcılar: Ceplerin altında her birinde hayvanlar için kafes bulunan üç cep - grafik görüntü kelimelerin hece bileşimi (ilk cep bir hece, ikincisi iki hece, üçüncüsü üç hecedir); Hayvan resimleri ve isimlerinin yer aldığı kartlar.
Tanım: Öğretmen hayvanat bahçesi için yeni kafesler yapıldığını söylüyor. Hangi hayvanın hangi kafese konulabileceğini belirleme teklifleri. Çocuklar sırayla öğretmenin yanına giderler, üzerinde hayvan resmi bulunan kartlar alırlar, adını hece hece okurlar ve kelimedeki hece sayısını belirlerler. Hece sayısına göre adı geçen hayvana ait kafesi bulurlar ve kartı ilgili cebe koyarlar.
Örnek malzeme: fil, deve, kaplan, aslan, ayı, timsah, gergedan, kurt, tilki, zürafa, geyik, çakal, tavşan, porsuk.
Oyun "Zincir".
Hedef: Her seferinde bir hece olan kelimeleri seçme yeteneğini geliştirin.
Tanım: Öğretmen diyor ki: “Pencere.” Çocuklar bu kelimeyi hecelere bölerler. Daha sonra çocuklar “pencere” (no-ra) kelimesinin son hecesiyle başlayan bir kelime seçerler. Daha sonra ra (ra-ma) vb. hecesiyle başlayan yeni bir kelime bulurlar. Kazanan, zinciri en son tamamlayan ve en çok kelimeye isim veren kişidir.
Oyun "Şifreli ABC".
Hedef: alfabe bilgisini ve pratik uygulamasını pekiştirmek.
Tanım: Öğretmen kelimelerde en sık bulunan alfabedeki harflerden birkaçını seçer ve her birine kendi plakasını atar. Örneğin:
A O K T S I N L D M
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Öğretmen çocuğa kelimeleri nasıl yazacağını gösterir ve bunları sayılarla değiştirir: 9 2 10 (ev), 5 6 8 1 (kuvvet), vb. Alfabenin tüm harflerini numaralandırın. Birbirinize şifreli mektuplar göndererek çocuğunuzu "izci" oynamaya davet edin.
Oyun "Pinokyo'ya Yardım Edin".
Hedef:ünlüleri ve ünsüzleri tanımlama yeteneğini pekiştirmek.
Oyun materyali ve görsel yardımcılar: iki kutu, sesli ve ünsüz harfli kartlar.
Tanım: Buratino çocukları ziyarete gelir. Okula girdi ve onu kontrol etmek istedi Ev ödevi: Buratino sesli harfli kartları bir kutuya, ünsüz harfli kartları ise diğerine koydu. Tüm harflerin doğru şekilde yerleştirilip yerleştirilmediğini kontrol edin. Çocuk her seferinde bir kartla ilgilenir ve görevin doğru şekilde tamamlanıp tamamlanmadığını kontrol eder. Harfleri kasıtlı olarak karıştırabilir, birkaç sesli harfi ünsüz harflerle dolu bir kutuya koyabilirsiniz veya bunun tersi de geçerlidir. Tüm hatalar düzeltilince Pinokyo vedalaşıp okula gider.
Oyun "İzciler".
Hedef: fonemik farkındalık, mantıksal düşünme, konuşma becerilerini geliştirmek.
Tanım: Öğretmen satırların ilk harflerini kullanarak başka bir şifreleme yöntemi gösterir:
Kertenkele çölde yaşıyor.
Hayvanlar vahşi ve evcil olabilir.
Aralık bir kış ayıdır.
Sabah kahvaltımızı yapıyoruz.
Kara bir bulut güneşi kapattı.
Karlar erimişse bahar gelmiş demektir.
Kütük kesilmiş bir ağaçtır.
Ahududu yaz aylarında olgunlaşır.
Her satırın ilk harflerinden şu ortaya çıktı: Seni bekliyorum. Çeşitli şekillerde şifrelenebilir.
Anaokulunda 6-7 yaş arası çocuklara yönelik matematik oyunları
Oyun "Tavuk ve Civcivler".
Hedefler: sayma becerilerini güçlendirmek; işitsel dikkati geliştirin.
Oyun materyali ve görsel yardımcılar: Farklı sayıdaki tavukların resimlerini içeren kartlar.
Tanım: Kartlar farklı sayıda tavuk gösteriyor. Roller atanır: çocuklar “tavuktur”, bir çocuk “tavuktur”. “Anne tavuk” bir kafiye kullanılarak seçilir:
Şafakta diyorlar
Dağda toplandılar
Güvercin, kaz ve küçük karga...
Bütün sayma kafiyesi bu.
Her çocuğa bir kart verilir ve üzerindeki tavukların sayısı sayılır. Öğretmen çocuklara sesleniyor:
Tavuklar yemek istiyor.
Tavukları beslememiz lazım.
"Anne tavuk" oyun eylemlerine başlar: masaya birkaç kez vurur ve "civcivleri" tanelere çağırır. “Anne tavuk” kapıyı 3 kez vurursa, elinde üç tavuk resmi olan karttaki çocuk 3 kez ciyaklıyor (çiş-çiş-çiş) - tavukları besleniyor.
Oyun "Sayı Evleri".
Hedef: ilk on sayısının bileşimi hakkındaki bilgileri pekiştirmek, temel matematiksel işaretlerÖrnek oluşturma ve çözme becerisi.
Oyun materyali ve görsel yardımcılar: evlerden birinin çatısında 3'ten 10'a kadar yazıtlı evlerin siluetleri; numaraları olan kart dizisini.
Tanım: Evler oyunculara dağıtılır, çocuk sayıların bulunduğu kartları inceler. Çocuğunuzdan sayıları söylemesini ve sıraya koymasını isteyin. Çocuğun önüne içinde ev bulunan büyük bir kart yerleştirin. Her evde belli sayıda insan yaşıyor. Çocuğu düşünmeye ve hangi sayılardan oluştuğunu söylemeye davet edin. Çocuğun seçeneklerini isimlendirmesine izin verin. Bundan sonra kutulara sayı veya nokta içeren kartlar yerleştirerek sayının bileşimi için tüm seçenekleri gösterebilir.
Oyun "Sayıyı tahmin et."
Hedef: Toplama ve çıkarma becerilerini, sayıları karşılaştırma yeteneğini güçlendirmek.
Tanım: Çocuğu aklında olan sayıyı tahmin etmeye davet edin. Öğretmen diyor ki: “Bu sayıya 3 eklersen 5 olur” ya da “Benim aklıma gelen sayı beşten fazla ama yediden küçük.” Çocuklarla rolleri değiştirebilirsiniz, çocuk sayıyı tahmin eder ve öğretmen tahmin eder.
Oyun "Bir çiçek topla".
Hedef: Sayma becerilerini ve hayal gücünü geliştirin.
Oyun materyali ve görsel yardımcılar: Bir çiçeğin çekirdeği ve kartondan ayrı ayrı kesilmiş yedi yaprak, her bir yaprağın üzerinde 10'a kadar toplama veya çıkarma için bir aritmetik ifade.
Tanım: Çocuğu sihirli bir yedi çiçekli çiçek toplamaya davet edin, ancak çekirdeğe bir taç yaprağı yerleştirmek ancak örnek doğru çözülürse mümkündür. Çocuğa bir çiçek topladıktan sonra, her bir taç yaprağı için ne dileyeceğini sorun.
Oyun "Sayıları çöz."
Hedef: Çocuklara ileri ve geri sayma konusunda alıştırma yapın.
Oyun materyali ve görsel yardımcılar: 1'den 15'e kadar sayıların yer aldığı kartlar.
Tanım: Hazırlanan kartları rastgele sırayla düzenleyin. Çocuğu, kartları artan sayı sırasına göre, ardından azalan sıraya göre düzenlemeye davet edin. Diğer düzen seçeneklerini seçebilirsiniz, örneğin: "Kartları düzenleyin, her ikinci (üçüncü) sayıyı atlayın."
Oyun "Sayıların dönüşümü".
Hedef: Çocukları toplama ve çıkarma işlemlerini yapma konusunda eğitin.
Oyun materyali ve görsel yardımcılar: sayma çubukları.
Tanım: Çocuğu birkaç sayıyı bire dönüştüren sihirbazlık oyununu oynamaya davet edin: “Sizce 3 ve 2 sayıları hangi sayıya dönüşebilir?” Sayma çubuklarını kullanarak üçü ikiye doğru hareket ettirin, ardından üçten ikisini çıkarın. Sonuçlarınızı örnekler halinde yazın. Çocuğunuzdan bir sihirbaz olmasını isteyin ve onun yardımıyla sihirli değnekler bir sayıyı diğerine dönüştürün.
Oyun "Sayı Tatili".
Hedef: Toplama ve çıkarma becerilerini güçlendirin.
Tanım: her günü belirli bir tarihte tatil ilan edin. Bu günde, doğum günü numarası diğer sayıları ziyaret etmeye davet ediyor, ancak bir şartla: her sayı, günün numarasına dönüşmesine yardımcı olacak bir arkadaş seçmelidir. Örneğin yedi sayısının bayramı. 7 numara, 5 numarayı ziyarete davet eder ve ona kimin eşlik edeceğini merak eder. 5 numara düşünüyor ve cevap veriyor: “2 veya 12” (5 + 2; 12 - 5).
Oyun "Eğlenceli Kareler".
Hedef: Toplama becerilerini, matematiksel işlemleri güçlendirin.
Oyun materyali ve görsel yardımcılar:çizilmiş kareler.
Tanım:Çizilen karelerde, hücrelerdeki sayıları, herhangi bir yatay ve dikey sıra boyunca ve ayrıca herhangi bir köşegen boyunca aynı belirli sayı elde edilecek şekilde düzenlemek gerekir.
6 numara
Oyun "Matematiksel Kaleydoskop".
Hedef: Yaratıcılık, zeka ve matematiksel işlemleri kullanma yeteneğini geliştirin.
Tanım:
Üç erkek çocuk - Kolya, Andrey, Vova - mağazaya gitti. Yolda üç kopek buldular. Vova mağazaya tek başına gitse ne kadar para bulur? (Üç kopek.)
İki baba ve iki oğul kahvaltıda 3 yumurta yediler ve her birine birer tam yumurta verildi. Bu nasıl olabilir? (Masada üç kişi oturuyordu: büyükbaba, baba ve oğul.)
4 çubuğun kaç ucu vardır? Peki ya 5 çubuk? Peki ya 5 buçuk çubuk? (4 çubuğun 8 ucu, 5 çubuğun 10 ucu, 5 buçuk çubuğun 12 ucu vardır.)
Tarla 7 traktörle sürüldü. 2 traktör durduruldu. Tarlada kaç tane traktör var? (7 traktör.)
Eleğe su nasıl getirilir? (Onu dondurun.)
Saat 10'da bebek uyandı. 2 saat uyuduysa ne zaman yattı? (8:00'da.)
Üç küçük keçi yürüyordu. Biri ikinin önünde, biri ikisinin arasında, biri de ikinin arkasında. Çocuklar nasıldı? (Birbiri ardına.)
Kız kardeşim 4 yaşında, erkek kardeşim ise 6 yaşında. Kız kardeşiniz 6 yaşına geldiğinde erkek kardeşiniz kaç yaşında olacak? (8 yıl.)
Kazın ağırlığı 2 kg'dır. Tek ayak üzerinde durduğunda ağırlığı ne kadar olacak? (2kg.)
7 mum yanıyordu. İki tanesi söndürüldü. Kaç tane mum kaldı? (İki çünkü geri kalanı yandı.)
Kondrat Leningrad'a yürüdü,
Ve on iki adam bize doğru geliyordu.
Her kişinin üç sepeti vardır.
Her sepette bir kedi vardır.
Her kedinin 12 yavru kedisi vardır.
Kaç tanesi Leningrad'a gitti?
K. Chukovsky
(Kondrat tek başına Leningrad'a gitti, geri kalanı onunla buluşmaya gitti.)
Oyun "Dağınık geometrik şekilleri toplayın."
Hedefler: geometrik şekillere ilişkin bilgiyi pekiştirmek; geometrik şekilleri uzayda belirli bir sırayla birleştirmek için bir çizim (örnek) kullanmayı öğretmek; çocukların oyun oynama arzusunu destekler.
Oyun materyali ve görsel yardımcılar: Her çocuk için geometrik şekilleri ve renkli geometrik şekilleri gösteren bir dizi renk şeması.
Tanım: Çocuklar belirli bir renkteki herhangi bir geometrik şekli seçerler, ancak önce geometrik şekilleri belirli bir sırayla toplayacak bir lider seçerler. Çocuklar grup odasında veya anaokulunda müzik veya tef eşliğinde koşarlar. Müzik durur durmaz çocuklar oldukları yerde donarlar. Sunucu çocukları sayfada gösterilen resme göre düzenler.
Not. Geometrik şekillerşapka şeklinde olabilir.
Daha büyük okul öncesi çocuklar için oyunlar
Etiket
Malzeme. Renkli bandaj (şerit).
Oyunun ilerleyişi.Çocuklar oyun alanının farklı yerlerinde bulunur (sınırları bayraklarla gösterilir). Öğretmen tarafından atanan veya renkli bir bandaj (şerit) alan çocuklar tarafından seçilen etiket, oyun alanının ortasında duruyor.
Öğretmenin “Yakala!” sinyalinden sonra tüm çocuklar oyun alanının etrafına dağılıyor ve etiket oyunculardan birine yetişip eliyle ona dokunmaya çalışıyor. Dokunduğu kişi kenara çekilir.
Etiket 3-4 oyuncuyu yakaladığında oyun sona erer.
Oyun tekrarlandığında yeni bir etiket seçilir.
Etiket 30-40 saniye içinde hiçbir oyuncuyu yakalayamazsa öğretmen başka bir sürücü görevlendirmelidir.
Kuğu kazları
Oyunun ilerleyişi. Oyuncular arasından bir kurt ve bir çoban seçilir. Çocukların geri kalanı kazdır. Sitenin bir tarafında arkasında kazların olduğu bir çizgi var. Burası onların evi.
Sitenin yan tarafında bir kurt ini olan bir yer özetlenmiştir.
“Çoban”, “kazları” otlatmak için çayırlara sürer. "Kazlar" çayırda yürür ve uçarlar.
Çoban. Kazlar, kazlar!
Kazlar (durun ve hep birlikte cevap verin). Ha, ha, ha!
Çoban. Yemek istermisin?
Kazlar. Evet evet evet!
Çoban. Öyleyse uç!
Kazlar. İzinli değiliz:
Dağın altındaki gri kurt
Eve gitmemize izin vermiyor!
Çoban. O halde dilediğiniz gibi uçun!
Kanatlarını açan "kazlar" (kolları yanlara doğru uzatılmış), çayır boyunca eve uçarlar ve kazları duyan "kurt" koşar ve yollarını geçerek onları yakalamaya çalışır (onlara dokunur). el).
"Kurt" yakalanan "kazları" kendisine götürür. 3-4 koşudan sonra yakalanan “kazlar” sayılır. Daha sonra yeni bir kurt ve çoban seçilir ve oyun tekrarlanır.
Oyun için talimatlar. Öğretmen oyunu ilk oynadığında çocuklara kazların çayırda yürüdüğünü, ot kemirdiğini, eğilirken boyunlarını uzattığını, uçarken kanatlarını açtığını (kollarını yanlara doğru kaldırdığını) anlatır.
Kedi ve fare
Oyunun ilerleyişi. Oyuncular bir daire şeklinde dururlar. Bir kedi ve bir fare seçilir. “Fare” bir daire içinde duruyor, “kedi” dairenin arkasında duruyor. Çocukların geri kalanı el ele tutuşarak bir daire çizerek yürür ve şöyle der:
Küçük beyaz Vaska yürüyor,
Vaska'nın kuyruğu gri,
Ve ok koşuyor.
Gözler kapanır.
Pençeler düzleştirildi,
İğne gibi dişler.
Sadece fareler çizer
Hassas Vaska tam orada,
Herkesi yakalayacak.
"Herkesi yakalayacak" sözlerinden sonra çocuklar durur ve daire içinde belirlenen yerde iki çocuk ellerini kaldırarak bir geçit - bir kapı bırakır. “Kediden” kaçan “fare” kapıdan koşabilir ve daire içinde duranların kollarının altından sürünebilir. Fareyi yakalamaya çalışan "kedi" ancak kapıdan geçerek daireye koşabilir. “Kedi” “fareyi” yakaladığında bu rollere başka çocuklar seçilir ve oyun tekrarlanır.
Eğer “kedi” “fareyi” uzun süre yakalayamazsa öğretmen ek bir kapı ayarlar.
Oyun seçeneği.Çocuklar bir daire içinde yürürken kedi dairenin merkezinde, fare ise dairenin dışında olabilir. Kedi ikinci ayeti söylerken metne göre hareketler yapar - gözlerini kapatır, pençelerini düzeltir vb.
Biz komik insanlarız...
Oyunun ilerleyişi. Çocuklar oyun alanının bir tarafında veya odanın duvarının önünde dururlar. Önlerine bir çizgi çizilir. Sitenin karşı tarafında da bir çizgi çizilir. Çocukların yan tarafında, iki çizginin yaklaşık ortasında öğretmenin belirlediği veya çocukların seçtiği bir tuzak bulunmaktadır.
Çocuklar metni koro halinde okurlar:
Biz komik adamlarız
Koşmayı ve oynamayı seviyoruz.
O halde bize yetişmeye çalışın:
Bir, iki, üç; yakalayın!
"Yakala!" Kelimesinden sonra Çocuklar oyun alanının diğer tarafına koşarlar ve tuzak onlara yetişir. Oyuncu çizgiyi geçmeden tuzağa dokunan kişi yakalanmış sayılır ve tuzağın yanına oturur.
2-3 koşudan sonra yakalananlar sayılır ve yeni bir tuzak seçilir.
Oyun için talimatlar. Bir önceki tuzak kimseyi yakalamasa bile yeni bir tuzak seçilir.
Öğretmen çocukların metni söylememelerini, anlamlı bir şekilde telaffuz etmelerini sağlar.
Atlıkarınca
Malzeme. Kordon.
Oyun versiyonunda: çemberler.
Oyunun ilerleyişi. Oyuncular bir daire oluşturur. Öğretmen çocuklara uçları bağlı bir ip verir.
Çocuklar kordonu sağ elleriyle tutarak sola dönerek şiiri söylerler:
Zar zor, zar zor, zar zor, zar zor
Ve sonra etrafta, etrafta,
Atlıkarınca dönmeye başladı.
Herkes koşun, koşun, koşun.
Metne uygun olarak çocuklar bir daire içinde yürürler: önce yavaş, sonra daha hızlı ve sonunda koşarlar. Koşarken öğretmen "be-zha-li, be-zha-li" diyor.
Çocuklar 2 kez daire şeklinde koştuktan sonra öğretmen “dönün!” diyerek hareketin yönünü değiştirir. Oyuncular bir daire şeklinde dönerek sol elleriyle ipi hızla yakalar ve diğer yöne koşarlar.
Daha sonra öğretmen çocuklarla devam eder:
Sus, sus, acele etme!
Atlıkarıncayı durdurun!
Bir-iki, bir-iki!
Oyun bitti!
Atlıkarıncanın hareketi giderek yavaşlar. “Oyun bitti!” çocuklar kordonu yere indirir ve oyun alanının etrafına dağılırlar.
Çocuklar biraz dinlendikten sonra öğretmen üç kez zil çalar veya tefe üç kez vurur. Oyuncular atlıkarıncadaki yerlerini almak için acele ediyorlar, yani bir daire şeklinde durup ipi alıyorlar. Oyun devam eder. Üçüncü zilden önce oturmaya vakti olmayanlar atlıkarıncaya binmiyor, ayakta durup yeni bir biniş için bekliyorlar.
Oyun seçeneği. Atlıkarınca oyunu çemberlerle oynanabilir. Her kişi bir eliyle ve diğer eliyle iki halkayı tutarak kapalı bir daire oluşturur. Tüm hareketler kordonla aynı şekilde yapılır.
Çocuklar atlıkarıncadan çıktıklarında çemberleri dikkatlice yere yerleştirdiklerinden emin olmalısınız, daha sonra oyunu tekrarladığınızda hızla çemberleri alıp tekrar daire oluşturabilirsiniz.
Fare kapanı
Oyunun ilerleyişi. Oyuncular iki eşit olmayan gruba ayrılır. Daha küçük bir grup (oyuncuların yaklaşık üçte biri) bir daire - bir fare kapanı oluşturur. Gerisi fareleri tasvir ediyor. Çemberin dışındalar.
Fare kapanı tasvir eden çocuklar el ele tutuşur ve sağa ve sola bir daire şeklinde yürümeye başlar ve şunu söyler:
Ah, fareler ne kadar yorgun,
Onları ayıran sadece tutkuydu.
Herkes kemirdi, herkes yedi
Her yere tırmanıyorlar - işte bir talihsizlik.
Dikkat edin alçaklar,
Size ulaşacağız.
Fare kapanı kuralım.
Herkesi aynı anda yakalayalım!
Şiirin sonunda çocuklar durur ve kenetlenmiş ellerini yukarı kaldırırlar. "Fareler" fare kapanına koşuyor ve hemen diğer taraftan kaçıyorlar. Öğretmenin deyimiyle “alkış!” bir daire içinde duran çocuklar kollarını indirir ve çömelir - fare kapanı çarpılmış sayılır. Çemberin dışına çıkacak vakti olmayan fareler yakalanmış sayılır. Ayrıca bir daire içinde dururlar (fare kapanının boyutu artar). Farelerin çoğu yakalandığında çocuklar rol değiştirir ve oyun devam eder.
Oyun için talimatlar. Öğretmen çocukların şiiri anlamlı, sessizce, her heceyi tekrarlamadan mantıklı vurgular yaparak telaffuz etmelerini sağlar.
Son olarak, asla fare kapanında kalmayan en becerikli fareleri not etmeliyiz.
Havuz sazanı ve turna balığı
Oyunun ilerleyişi. Turna rolünü oynaması için bir çocuk seçilir. Oyuncuların geri kalanı iki gruba ayrılır: biri - çakıl taşları - bir daire oluşturur, diğeri - dairenin içinde yüzen havuz sazanı. "Pike" dairenin dışında yer almaktadır.
Öğretmenin "Turna!" havuz sazanını yakalamaya çalışırken hızla çemberin içine koşar. "Sazan" hızla oyunculardan birinin arkasında yer alıp oturmak için acele ediyor (çakıl taşlarının arkasına saklanıyorlar). "Turna balığı", saklanacak vakti olmayan "havuz sazanlarını" yakalar. Yakalananlar çemberin dışına çıkıyor.
Oyun 3-4 kez oynanır ve ardından yakalanan "turp" sayısı sayılır. Daha sonra yeni bir turna seçilir. Çemberin içinde ve içinde duran çocuklar yer değiştirir ve oyun tekrarlanır.
Koşmak için zamanın var
Malzeme. Kordon 3-4 m uzunluğunda.
Oyunun ilerleyişi.Öğretmen ve çocuklardan biri ipi uçlarından tutar ve yavaşça koşan çocuklara doğru döndürür. Çocuklar, kordonun en üstte olduğu anda birbiri ardına altından koşacak zamana sahip olmalıdır.
Öğretmen çocukların hareketlerini düzenler; Koşan her kişi için “Koş!” sinyalini verir.
Gelecekte çocukların kendileri ipin hareketini takip etmeli ve ip en üstteyken koşmalıdır.
Kimin takımının bir araya gelme olasılığı daha yüksek?
Malzeme. 3-4 renkli bayraklar (oyuncu sayısına göre); Aynı renkteki 3-4 büyük bayrak; tef.
Oyunun ilerleyişi. Çocuklar aynı sayıda oyuncuyla 3-4 gruba ayrılır: her gruba aynı renkteki bayraklar verilir. İÇİNDE farklı uçlar platformlara veya bir tarafa aynı renkteki 3-4 bayrak standlara yerleştirilir. Her grup kendi rengindeki bayrağın önünde bir sütun oluşturur.
Oyuncular sıraya girdiğinde öğretmen tefe vurur ve çocuklar oyun alanında farklı yönlere doğru yürümeye, koşmaya ve zıplamaya başlar. Öğretmenin verdiği ritim ve tempoya göre hareketler değişir.
"Yerlerinize!" Çocuklar bayraklarına koşarlar ve bir sütun halinde (bayrağa dönük) sıraya girerler. Öğretmen hangi grubun önce sıraya girdiğini not eder.
Oyun için talimatlar. 2-3 tekrardan sonra oyun karmaşık hale gelebilir. Çocukların koşup zıpladığı o anda öğretmen “dur!” diyor. Bu sinyal üzerine tüm oyuncular durur ve gözlerini kapatır. Bu sırada öğretmen bayrakların yerlerini değiştirir ve “Yerlerine!” der. Çocuklar gözlerini açar ve bayraklarının karşısındaki sütunda sıraya girmek için acele ederler. Öğretmen önce hangi sütunun inşa edildiğini not eder.
Kurnaz tilki
Oyunun ilerleyişi. Oyuncular birbirlerinden bir adım uzaklıkta bir daire şeklinde dururlar. Öğretmen herkesin gözlerini kapatmasını ister. Çocuklar gözlerini kapatır ve öğretmen çemberin etrafında (çocukların arkasından) dolaşır ve kurnaz bir tilkiye dönüşen oyunculardan birine dokunur. Daha sonra öğretmen çocukları gözlerini açmaya ve hangisinin kurnaz tilki olduğunu ve bir şekilde kendini ele verip vermeyeceğini dikkatlice görmeye davet eder.
Oyuncular koro halinde 3 kez (kısa aralıklarla) sorarlar - önce sessizce, sonra daha yüksek sesle: "Sinsi tilki, neredesin?" Aynı zamanda herkes birbirine bakıyor. Tüm oyuncular (kurnaz tilki dahil) üçüncü kez "Sinsi tilki, neredesin?" diye sorduğunda, "sinsi tilki" hızla dairenin ortasına gider, elini kaldırır ve şöyle der: "Ben' burdayım!"
Tüm oyuncular sitenin etrafına dağılır ve "tilki" onları yakalar. Yakalananlar, yani “tilkinin” eliyle dokunduğu kişiler kenara çekilir.
Tilki 2-3 çocuğu yakaladıktan sonra öğretmen “daire!” Çocuklar tekrar bir daire oluşturur ve oyun tekrarlanır.
Kim daha muhtemel
Malzeme. Atlama (çocuk sayısına göre).
Oyunun ilerleyişi. Ellerinde atlama ipi olan çocuklar, birbirlerine müdahale etmemek için oyun alanının bir tarafında sıra halinde duruyorlar. Onlardan 15-20 adım öteye bir çizgi çekiliyor. Kararlaştırılan sinyal üzerine tüm çocuklar aynı anda çizgiye doğru atlarlar. Öğretmen daha önce sırada olan çocukları işaretler.
IP atlama
Malzeme. Halat (kordon, uzun ip).
Oyunun ilerleyişi. İki çocuk kalın bir ip, kordon veya uzun bir ip tutuyor: biri bir ucunda, diğeri diğer ucunda. Yavaş ve eşit bir şekilde onu ayakta duran çocuklara doğru bükmeye başlarlar ve öncelik sırasına göre ipe dokunmamaya çalışarak ipin üzerinden atlarlar. Ona dokunan ipi bükenlerden birini değiştirir.
Oyun için talimatlar. Oyunda çocuklara belirli görevler verebilirsiniz, örneğin: "Kim hata yapmadan 5-10 kez zıplayabilir?"
Çoban ve sürü
Malzeme. Jimnastik tezgahı (çıtalar); göz bandı.
Oyunun ilerleyişi. Sitenin bir tarafında, bir koyun ağılı bir jimnastik bankı veya küplerin üzerine yerleştirilmiş çıtalar kullanılarak çitle çevrilmiştir.
Oyuncular arasından bir çoban seçilir. Geri kalanlar koyun. “Çobanın” gözleri bağlı. Ağıldan çok uzakta durmuyor ve şöyle diyor: "Koyun, küçük koyun, işte geliyorum."
“Koyunlar” sırayla çitin üzerinden atlıyor, “çobana” yaklaşıyor ve ona soruyor: “Çoban, çoban, bana kaç adım atacaksın?”
“Çoban” her seferinde bir sayı söyler (10'a kadar). Çobandan uzaklaşan “koyun” uygun sayıda adım ve durak sayar.
Bütün “koyunlar” dağıldığında “çoban” sorar: “Sürüm nerede?” Bütün "koyunlar" yanıt verir: "Ol, ol, ol..." - sonra susarlar.
"Çoban" "koyunları" aramaya başlar - onların seslerini takip eder ve "koyunlar" onların yerinde durur. “Çoban” birine dokunduğunda şöyle der: “Koyun, küçük koyun, sen kimsin?” “Koyun” cevap verir: “Ol, ol, ol.” “Çoban” onun kim olduğunu tahmin etmelidir. Bir hata yaparsa bütün koyunlar melemeye başlar ve içlerinden biri “çobanı” ağıla götürüp yerine döner.
“Çoban” tekrar sorar: “Sürüm nerede?” Ve yakalanan koyunu tanıyana kadar oyun devam eder. Daha sonra bandajı çıkarır ve kuzu olur, “kuzu” da çoban olur.
Yerde kalmayın (yerde)
Malzeme. 25-30 cm yüksekliğinde çeşitli nesneler: basamaklı merdivenler, yükseltilmiş bir platform üzerine yerleştirilmiş tahtalar, alçak kutular, banklar, çapı en az 25 cm olan kütükler; göz bandı (beyaz kapak); tef.
Oyunun ilerleyişi. İÇİNDE çeşitli yerler sınırlarına daha yakın alanlar (odalar), hazırlanmış nesneler bulunur. Bir tuzak seçilir. Koluna bandaj koydular. Çocuklar oyun alanının farklı alanlarındaki yükseltilmiş yüzeylere yerleştirilir.
Çocuklar, tefin ritmine göre, öğretmenin verdiği tempo ve ritme göre oyun alanında zıplar, koşar veya zıplarlar. Tuzak genel harekete katılır. Öğretmenin "Yakala!" tüm çocuklar tekrar yerleştirilen nesnelere (yüksekliklere) tırmanırlar. Tuzak, kürsüye atlayacak vakti olmayanları yakalar. Yakalananlar kenarda oturuyor.
Oyun 2-3 kez tekrarlandıktan sonra yakalananlar sayılır, yeni bir tuzak seçilir ve oyun devam eder.
Oyun için talimatlar. Öğretmen çocukların platformdan her iki ayağıyla atlamasını ve dizlerini bükerek yumuşak bir şekilde yere inmesini sağlar, ayrıca çocukların üzerine tırmanmaları gereken nesnelerden uzağa, alana dağılmalarını sağlar.
Olta
Malzeme. 2 m uzunluğunda kordon; 100-200 gr ağırlığında bir torba kum.
Oyunun ilerleyişi. Oyuncular, kolları yanlara doğru uzatılmış bir mesafede bir daire şeklinde dururlar. Çemberin ortasında, ucuna bir kum torbasının sıkıca bağlandığı kordonlu bir öğretmen var - bu bir olta. Öğretmen oltanın serbest ucunu alır sağ el böylece uzunluğu dairenin merkezinden oyuncuların ayaklarına kadar olan mesafeye eşit olacaktır.
Öğretmen, çantanın yerde kayması için ipi döndürür. Çember şeklinde duranlar çanta kendilerine yaklaştığı anda ayağa fırlıyor ve çantanın ayaklarına değmesinden kaçınmaya çalışıyorlar. Öğretmen kordonu daire içine alırken onunla döner veya hareketsiz durur, onu elden ele (önden ve arkadan) aktarır.
Torbanın çarptığı kişi kaybeden olarak kabul edilir. Oyun, kordon iki tam dönüş yapana kadar devam eder.
Öğretmen torbanın kime ve kaç kez çarptığını sayar ve ardından oyun devam eder.
Oyunun kuralları. Ayağınızdan yüksek olmayan çanta ile bacağınıza dokunabilirsiniz. Kazananlar, asla oltaya çarpmayanlardır.
Oyun için talimatlar. Oyun başlamadan önce öğretmen çocukların nasıl atladığını kontrol eder.
Kordon uzunluğu sitenin büyüklüğüne ve oyuncu sayısına göre artar veya azalır.
Kar çevreleri
Malzeme. 50-60 cm çapında üzerlerine hedefler çizilmiş 2 adet kontrplak levha; kartopu (çocuk sayısının 6-8 katı).
Oyunun ilerleyişi. Çocuklar her birinde 4-5 kişilik iki eşit gruba ayrılır. Çite iki hedef eklenmiştir. Hedeflerden 3 m uzaklıkta bir çizgi çizilir. Her grup, geçilmesine izin verilmeyen bir çizginin arkasında hedefinin karşısında sıraya girer.
Her oyuncunun 6-8 kartopu vardır.
Öğretmenin "Başlayın!" Her grup kartopu atarak çevrelerini olabildiğince çabuk doldurmaya çalışır. Eğer çocukların elinde yeterli kartopu yoksa, onları hemen orada yaparlar. Çemberi ilk önce kartoplarıyla kaplayan grup kazanır.
Top okulu
Malzeme. Küçük top (bir veya daha fazla).
Oyunun ilerleyişi. Oyun için küçük bir top verilir. Çocuklar tek başlarına, ikili ve küçük gruplar halinde oynarlar. Oyuncu verilen hareketleri sırayla gerçekleştirir. Birini başarıyla hallettikten sonra diğerine geçiyor. Bir çocuk hata yaparsa topu başka birine verir. Oyuna devam ederken hata yaptığı hareketle başlar.
Hareket türleri:
1. Topu yukarı atın ve iki elinizle yakalayın. Topu yukarı atın ve uçarken ellerinizi önünüzde çırpın.
2. Topu yere vurun ve iki elinizle yakalayın. Topu yere vurun, aynı anda ellerinizi önünüzde çırpın ve iki elinizle yakalayın.
3. Duvardan 2-3 adım uzakta durun, topa vurun ve iki elinizle yakalayın.
4. Topu duvara fırlatın, yere çarpmasını bekleyin, sektirin ve ardından yakalayın.
5. Sağ ve sol elinizle dönüşümlü olarak topa 5 defaya kadar yere vurun.
kukalar
Malzeme. kukalar; tahta top.
Oyunun ilerleyişi. Pimler birbirinden 3-5 cm mesafede arka arkaya yerleştirilir. Onlardan 1,5-3 m mesafede bir çizgi çizilir - son. Oynayan çocuklar (3-4 kişi) öncelik sırasına göre (çocukların kendileri tarafından belirlenir) atın sırasına giderler ve topu kuvvetle yuvarlayarak lobutu düşürmeye çalışırlar. Devrilen pimler çıkarılır. Kazanan, kararlaştırılan sayıda topla daha fazla lobut deviren kişidir.
Oyun için talimatlar. Lobutlar arasındaki ve lobutlardan kazık çizgisine olan mesafe giderek artar.
Skittles hem iç hem de dış mekanlarda oynanabilir.
Topları ağlarla yakalamak
Malzeme. Çizilen karenin (100x100 cm) köşelerinde, 50-60 cm yüksekliğinde dört direk kazılır, üzerine bir bardak (15 cm çapında) elastik bir bantla sabitlenir, alt kısmından bir kordon geçirilir, böylece kavramak uygunsa, masa tenisinden bardağa küçük ışık topları yerleştirilir (oyuncu sayısına göre); ağlar (oyuncu sayısına göre).
Oyunun ilerleyişi. Bu oyun sahada oynanır. Çocuklar (2-4 kişi) meydanın kenarlarında ağlarla ayakta duruyorlar. Birisi ipi güçlü bir şekilde çekiyor, bardak uçuyor ve topları dışarı atıyor. Oyuncular yerlerinden ayrılmadan onları ağlarla yakalarlar. Öğretmen topları yakalayan çocukları işaretler ve oyun devam eder.
Oyun için talimatlar. Oynamak isteyen çok kişi varsa, bir takımın oyunu kaç kez tekrarlayacağı (2-3 kez) konusunda anlaşırlar.
Oyunda normal ağları kullanabilirsiniz ancak çubukların 20-30 cm'ye kadar kısaltılması gerekir.
Bir yüzük tak
Malzeme. Arsa veya arsasız halka atışları (2-6 adet); halkalar (katılımcı sayısının 3 katı).
Oyunun ilerleyişi. Daha eski gruplarda hem arsa hem de arsa dışı halka atışları kullanılır: farklı şekillerdeki standlarda 2-6 mandal.
Çocuklar 1,5-2,5 m mesafeden yüzük atarlar.
Oyun bir grup çocukla (4-6 kişi) oynanabilir. Çocuklara üç yüzük verilir ve sırayla bunları fırlatarak herhangi bir çiviye inmeye çalışırlar.
Öğretmen hangi çocukların en çok yüzük atacağını not eder.
Oyun seçeneği. Birisi kararlaştırılan sayıda puanı (6-10) alana kadar çocuklar sırayla yüzük atarlar.
Kısa çizgiler
Malzeme. Kartopu (katılımcı sayısına göre).
Oyunun ilerleyişi. Arsanın bir yanında bir ev çizgi ile ayrılmış, 5-6 m mesafede ikinci bir çizgi çekilip arkasında bir ev daha bulunmaktadır. Kenarlardan biri boyunca evlere dik olarak başka bir çizgi çizilir.
Oyuncular iki gruba ayrılır (her biri 6-8 kişiden fazla olmayan takımlar). Bir takımın çocukları herhangi bir evin sınırında durur. Kenar çizgisine başka bir takım yerleştirildi; Her çocuğun ayağının dibinde iki kartopu vardır. Öğretmenin işareti üzerine ilk ekip bir evden diğerine koşar. İkinci takımın çocukları birer kartopu alıp koşanların üzerine atarlar. Kartopunun çarptığı kişiler kenara çekilir. Yeni sinyalde çocuklar ters yöne koşar, kenarda duranlar koşuculara ikinci bir kartopu atar. Yağlı olanlar da bu sefer bir kenara çekilsin.
Öğretmen, bir gruptaki ve diğer gruptaki çocuklardan hangisinin daha hünerli, cesur ve isabetli olduğunu not eder. Bundan sonra geçici olarak oyun dışı kalanlar takımlarına geri döner. Birimler yer değiştirir ve oyun devam eder.
Oyun için talimatlar. Oyun için kartoplarını önceden hazırlayıp çocukların götüreceği bir yere koyabilir veya oyun başlamadan hemen önce onları orada şekillendirebilirsiniz. Sırayı oluşturmak için (hangi takımın koşması ve hangisinin kartopu atması gerektiği), sayma tekerlemelerini kullanabilirsiniz.
Kim bayrağa daha hızlı ulaşır?
Malzeme. 4-5 bayrak.
Oyunu zorlaştırmak için: 60 cm yüksekliğe gerilmiş bir ip ile ayakta durur.
Oyunun ilerleyişi. Tüm oyuncular sandalyelere oturur. Oyun alanının kenarına 5-6 adım mesafede arkasında 4-5 çocuğun durduğu bir çizgi çizilir.
Sitenin karşı tarafında çizgiden 18-20 adım uzaklıkta herkesin karşısına bir bayrak konulan bir sandalye yerleştirilir. Sandalyeler aynı hizada.
Öğretmenin işaretiyle (tefi tıngırdatmak, alkışlamak veya "bir, iki, üç - koşun!" sözleriyle) çocuklar bayraklara koşar, onları alır, kaldırır ve sonra geri koyarlar. Öğretmen önce bayrağı hangi çocuklardan kaldırdığını not eder.
Daha sonra koşanların hepsi sandalyelere oturuyor ve onların yerine sıranın karşısındaki 4-5 kişi duruyor.
Tüm çocuklar bayrakların peşinden bir kez koştuklarında oyun sona erer.
Oyun için talimatlar.Çocuklar oyunun bu versiyonuna iyice hakim olduklarında, komplikasyon eklenmesi tavsiye edilir. Bayrağa giden yolda ipli stantlar yerleştirilir. Çocuklar elleriyle yere (yere) dokunmadan altına sürünürler, düzelirler ve bayrağa doğru koşarlar.
Ormandaki sincaplar
Malzeme. Jimnastik duvarı; taşınabilir tırmanma cihazları: çift merdiven, arka tahtaları ve merdivenleri olan piramit, banklar, büyük küplerin üzerine yerleştirilmiş tahtalar ve diğer tırmanma cihazları.
Oyunun ilerleyişi. Oyun kortta veya jimnastik duvarı olan bir odada oynanır. Ayrıca portatif tırmanma cihazları da yerleştirilmiştir.
Sürücü seçilir; avcı. Bir evin içinde duruyor - alanın veya odanın karşı kısmına çizilmiş bir daire. Oyuncuların geri kalanı sincaptır, merdivenlere, banklara vb. - ağaçlara yerleştirilirler.
Öğretmenin “Dikkat!” veya tefe vurduğunuzda, tüm "sincaplar" yer değiştirir: hızla inerler, merdivenlerden, banklardan vb. atlarlar ve diğerlerinin üzerine tırmanırlar. Bu sırada "avcı" onları yakalar - eliyle onlara dokunur.
Sürücünün yerdeyken eliyle vurduğu "sincaplar" ve orijinal yerlerinde kalanlar yakalanmış sayılır. Avcının evine giderler ve bir maçı kaçırırlar.
Öğretmen cesur ve hünerli sincapları not eder. Oyun 5-6 kez oynanır. 1-2 oyundan sonra yeni bir avcı seçilir.
Oyun sırasında öğretmen çocukların farklı tırmanma aletleri kullanmasını ve çok yüksekten atlamamasını sağlar.
İtfaiyeciler eğitimde
Malzeme. Jimnastik duvarı 2-3 çan.
Oyunun ilerleyişi. Oynayan çocuklar 5-6 kişilik 2-3 gruba ayrılarak jimnastik duvarına 4-5 m mesafede sütunlar halinde dizilirler.Bunlar itfaiyecidir, merdivenleri hızlı bir şekilde çıkabilmeleri gerekir.
Her ünitenin karşısındaki jimnastik duvarının üst rayına bir zil asılır.
Öğretmenin işaretiyle (bir kelime veya tef vuruşu) çocuklar ilk ayakta bir sütun halinde jimnastik duvarına koşun, yukarı çıkın, zili çalın, inin ve sütunun sonunda durun. Öğretmen tekrar işaret verir; sonraki çift veya üç koşu vb.
Oyunun sonunda öğretmen, merdivenleri hızla tırmanan daha hünerli "itfaiyecileri" not eder. Bundan sonra oyun tekrarlanır.
Oyun için talimatlar. Oyun sırasında öğretmen jimnastik duvarının yakınında olmalı, çocukların tırmanırken adımları kaçırmamalarını veya atlamamalarını sağlamalıdır (oyun başlamadan önce çocuklarla bu konuda hemfikirdir).
Eğlendiriciler (eşit bir daire içinde)
Çocuklar bir daire şeklinde dururlar. Öğretmen oyunculardan birini şovmen olarak atar. O çemberin ortasındadır. Çocuklar aşağıdaki metnin altında öğretmenin talimatlarını sağa veya sola takip ederler:
Eşit bir daire içinde,
Birbiri ardına
Adım adım gidiyoruz.
Hareketsiz dur
Birlikte birlikte
Hadi yapalım... böyle!
Metnin sonunda çocuklar birbirlerinden kol boyu uzakta dururlar.
Gösterici bir hareket gösteriyor ve daire şeklinde duran herkes bunu tekrarlıyor. Daha sonra öğretmen eğlendiricinin yerini alır veya eğlendirici kendi yerine birini seçer ve oyun devam eder.
Her şovmen hareketleri kendisi bulmalı ve kendisinden önce gösterilenleri tekrarlamamalıdır.
Kap ve sopa
Malzeme. Değnek; püsküllü şapka.
Oyunun ilerleyişi. Oyuncular bir daire oluşturur. Sürücü seçilir, kendisine bir asa verilir ve dairenin ortasında durur. Öğretmen başına parlak püsküllü güzel bir şapka takar.
Başlık çocuğun burnuna kadar çekilerek gözleri dokunmadan kapatılır. Çocuklar el ele tutuşarak bir daire içinde koşarlar ve şöyle derler: "Bir, iki, üç, dört, beş - sopa vuracak." Bu sırada çömelmiş olan sürücü yere sopayla vuruyor.
Son sözle birlikte çocuklar durur ve sürücü sopayı çocuklara doğru uzatır. Sopanın işaret ettiği kişi, sopanın ucunu tutarak sürücüye ismiyle seslenir ve sürücü, ona kimin seslendiğini tahmin eder. Daha sonra oyun yeni bir sürücüyle devam eder.
Bir figür yap
Oyunun ilerleyişi. Oyuncular arasından bir lider seçilir ve kenara çekilir. Çocukların geri kalanı odanın her yerinde (oyun alanı) koşuyor ve ayaktan ayağa atlıyor. Öğretmenin işaretiyle (tefin tıngırdatılması veya "dur" kelimesi) herkes bir pozisyonda durur ve hareket etmez.
Sunum yapan kişi tüm "parçaları" gözden geçirir ve en çok beğendiğini seçer. Bu çocuk sürücü-değerlendirici olur ve önceki sürücü diğer çocuklara katılır ve oyun tekrarlanır.
Hızlı bir şekilde yerlerinize ulaşın
Malzeme. Küçük öğelerörneğin küpler (çocuk sayısından 1 eksik).
Oyunun ilerleyişi.Çocuklar birbirlerinden uzanmış kol mesafesinde bir daire şeklinde dururlar. Her oyuncunun yeri yere yerleştirilen bir küp gibi bir nesneyle işaretlenir.
Öğretmenin "koş!" sinyali üzerine veya tefe vurulduğunda çocuklar daireyi terk eder, tüm oyun alanı (oda) boyunca yürür, koşar veya atlar. Bu sırada öğretmen eşyalardan birini çıkarır ve böylece bir çocuğu yerden mahrum bırakır. Tef çalındığında veya “yerlerinizi alın” sinyalinden sonra tüm çocuklar daire şeklinde koşar ve herhangi bir yeri alır. Yeri olmayana çocuklar hep bir ağızdan şöyle derler:
Vanya, Vanya (Masha, Olya vb.), esneme,
Çabuk oturun.
Oyun son kez oynandığında öğretmen tüm çocukların yer alması için küpü yerine koyar.
Kim daha fazla toplayacak
Malzeme. Homojen küçük nesneler: koniler, küpler, toplar vb.; 2-3 sepet (kova).
Oyunu daha da zorlaştırmak için: göz bağı.
Oyunun ilerleyişi. Tekdüze küçük nesneler yere veya düz bir alana dökülüyor.
Oynayanlar arasından 2-3 çocuk seçilir ve onlara sepet veya kova verilir. "Bir, iki, üç!" Ellerine yalnızca bir nesne almalarına izin verilirken konileri (toplar, küpler) toplamaya başlarlar.
"Dur!" sinyalinde öğelerin toplanması durur. Öğretmen kimin daha fazla puan aldığını sayar. Daha sonra diğer çocuklar yarışır. Oyun, katılmaya istekli kişi sayısı kadar tekrarlanabilir.
Kazanma olasılığı diğerlerine göre daha yüksek olan daha becerikli çocuklar için oyun karmaşık olabilir: Onlardan gözleri bağlı nesneleri toplamalarını isteyin.
Top kimde?
Malzeme. Topun çapı 15 cm'den fazla değildir.
Oyunun ilerleyişi. Oyuncular bir daire oluşturur. Sürücü seçilir. Çemberin ortasında duruyor, geri kalanlar birbirine yaklaşıyor, herkesin elleri arkalarında.
Öğretmen birine bir top verir (çapı 15 cm'yi geçmeyen) ve çocuklar onu bir daire şeklinde arkalarından geçirirler. Sürücü topun kimde olduğunu tahmin etmeye çalışır. “Eller” diyor ve hitap ettiği kişinin iki elini de avuç içleri yukarı bakacak şekilde öne koyması gerekiyor. Sürücü doğru tahmin ederse topu alır ve bir daire şeklinde durur ve topa sahip olan kişi sürmeye başlar.
Oyun çocukların ilgisi bitene kadar tekrarlanır.
Bir sopanın üzerindeki halka
Malzeme. 15 cm çapında, ağız genişliği 3-4 cm olan karton veya kontrplaktan yapılmış bir halka, bir kordon, yaklaşık 30 cm uzunluğunda bir çubuk.
Oyunun ilerleyişi. Halkaya, ikinci ucu bir çubuğa tutturulmuş bir kordon bağlanır.
Oyuncular sırayla yüzüğü fırlatır ve bir sopayla yakalarlar. Her oyuncunun arka arkaya 3 deneme yapma hakkı vardır ve yüzüğü kaç kez yakalamayı başardığını sayar. Daha sonra yüzüklü asayı bir sonrakine geçirir. Oyun, çocuklardan birinin kararlaştırılan sayıda vuruşu yapmasıyla sona erer. 3-5 çocuk oynayabilir.
Pireler
Malzeme. 12-16 mm çapında ve 1-1,5 mm kalınlığında 4 renkli 20 adet plastik daire (pire) içeren kutu; 20-22 mm çapında 4 adet farklı renkte uç.
Oyunun ilerleyişi. Oyuncular (bit sayısına göre 4 kişi) kutudan 5 daire ve belirli renkteki bir sopayı alırlar.
Kutu masanın ortasına yerleştirilir ve ondan çok uzak olmayan bir kazık çizgisi çizilir. Masa yumuşak bir şeyle (örneğin masa örtüsü) kaplıdır.
Oyuncular sırayla pirelerini kazık çizgisine yerleştirir ve sopanın kenarını pirenin kenarına bastırarak onu yukarı kaldırıp kutuya düşürürler. Beş piresini kutuya ilk koyan kazanır. Sopayı pirenin üzerine farklı kuvvetlerle bastırarak zıplamasının uzunluğunu ayarlayabilirsiniz.
Pilotlar
Malzeme. Oyun, barınakların (çalılar, tepeler, ağaçlar), 3 renkli pervanelerin (katılımcı sayısından bir eksik) bulunduğu bir alanda oynanır; 3 bayrak (her renkten bir adet).
Oyunun ilerleyişi. Sitenin bir tarafında 3 grup çocuğun - pilotların - birbirinden ayrı olarak yerleştirildiği bir hava alanı bulunmaktadır.
Pilotların göğüslerine her grup için farklı renkte pervaneler takılmıştır.
Sitenin karşı tarafında uçakların uçacağı barınakların bulunduğu bir yer var. “Hava alanı müdürü” hangi grup uçağın ilk önce uçacağını belirler. Atanan grubun "pilotları" motorlarını çalıştırır ve "şefin" sinyaliyle (bayrağı sallayarak) havalanır. Şu anda havaalanında kalan "pilotlar" dinleniyor ve gidenlere sırtlarını dönüyorlar. Çemberin etrafında uçan "pilotlar" uçuşlarına devam ediyor ve her biri şu veya bu örtü altında farklı yerlere iniyor. Bundan sonra “şef” şunu aktarır: “Uçak aramaya hazır olun!” Tüm "pilotlar" yola çıkmaya hazırlanıyor: benzin pompalıyorlar, motorları çalıştırıyorlar ve "patron" un sinyali üzerine (bayrağı sallayarak) arama yapmak için uçuyorlar.
İlk gruptan "pilotları" bulduktan sonra herkes geri döner. Daha sonra uçuşa başka bir uçak filosu atanır ve bu şekilde devam eder.
Oyunun kuralları.“Şef” tarafından atanan “pilotlar” grubu havalanıyor. Uçakların saklandığı yere bakamazsınız. Bulunan kişi havaalanına uçar ve tüm "pilotların" toplanmasını bekler.
Oyun için talimatlar. Uçma sinyali, bu grubun pervanelerine uygun renkte bir bayrakla verilir. Sinyal “mavi uçakları uçuşa hazırlayın!” sözleriyle de verilebiliyor. veya "kırmızı uçakları uçmaya hazırlayın!" ve benzeri.
Oyunu daha uyumlu hale getirmek için çocuklara aramaya başlama sinyalinden sonra saklananların bulunana kadar barınaklarının arkasında kalmaları ve sonsuza kadar yer değiştirmemeleri gerektiğini açıklamak gerekir.
Bu oyun, kişinin bulunduğu yere en hızlı şekilde dönmesi veya her bireyin bulduğu en fazla sayıda uçak vb. için düzenli bir rekabete dönüştürülmemelidir. Çocuklarda bir topluluk ve karşılıklı yardım havası yaratmak ve pilotlarımızın karakteristik özelliği olan cesareti ve birbirlerine ilgiyi oyunda aktarmak önemlidir.
Köpekbalıkları
Malzeme. Yaklaşık 40 cm'lik küçük bir yükseklik, tahtalardan veya kardan yapılabilir.
Oyunun ilerleyişi. Çocuklar iki eşit olmayan gruba ayrılır: köpekbalıkları (2-3 katılımcı) ve denizciler. Açık büyük gemi(tahtalardan, kardan yapılmış veya yere boyanmış) “kaptan” duruyor. Denizde yüzen “denizcileri” izliyor (çocuklar gemilerinden atlıyorlar ve sanki yüzüyormuş gibi kollarını açarak sitenin etrafında koşuyorlar). "Köpekbalıkları!" - kaptan bağırıyor. "Denizciler" hızla gemiye biner ve "köpekbalıkları" onların peşinden koşar. Kimseyi yakalamayan veya tam tersine avını alan "köpekbalıkları" denize yüzer ve "denizciler" tekrar suya atlar, yüzer ve dalarlar. Böylece oyun birkaç kez tekrarlanır.
Oyunun kuralları. Yalnızca "köpekbalıkları!" kelimesinden sonra yakalayın. Köpekbalıklarının gemiye girmesine izin verilmiyor. Yakalananlar kenara alınır ve bir oyun kaçırır.
Oyun için talimatlar. Oyunun kuralları oldukça basittir ve karma yaş grubundaki çocuklarla oynanabilir.
Rahatlamak için şu eklemeyi ekleyebilirsiniz: denizde bir fırtına yükseliyor, köpekbalıkları dipte saklanıyor ve denizciler gemide oturup kaptanın veya mürettebattan birinin hikayesini dinliyor.
Cesur turistler
Malzeme. Halat. Oyun sahada oynanmalı güneşli gün kar yağışından sonra.
Oyunun ilerleyişi. Oyun başlamadan önce öğretmen şöyle der:
— Dün gazetede birkaç kişinin dağa tırmandığını okudum. yüksek, yüksek dağ Elbruz. Ayağa kalkmak zor ve korkutucuydu. Ancak cesur turistler tehlikeden korkmuyordu. Kimsenin uçuruma düşmesini önlemek için kendilerini uzun bir halatla bağlayıp dağın en tepesine ulaştılar. Haydi toplanın buraya cesur turistler! Bu kar bankası Elbrus olacak. Temizlenmemiş kardan, o yollardan, kaydıraktan geçerek, tünelden (sitenin etrafındaki rotayı gösterir) zirveye ulaşmamız uzun zaman alacak. İşte sana bir ip. Ama bağlanmayacağız, sadece ona tutunacağız ve sımsıkı tutunacağız. Ben devam edeceğim. Hepiniz arkamdasınız. Nereye gidersek gidelim düşmemeye çalışın. Bakalım kim asla takılıp ipi bırakmayacak.
Çocuklar bir eliyle ipi tutarak öğretmeni takip eder. Oyunun sonunda öğretmen en becerikli olanları işaretler.
Oyunun kuralları. Ayaklarınıza bakın, itmeden yavaş yürüyün. Halatı bırakmayın.
Oyun için talimatlar. Böyle bir oyun için kar yağışının ardından güneşli bir günü seçmeniz gerekiyor. Oyunu tekrarlarken seyahat rotası değiştirilebilir. İniş ve çıkışlarda sondan gelenleri de hesaba katarak adımlarınızı yavaşlatmalısınız. Zincirin sonunda yürümek daha zor olduğundan zayıf çocuklar öğretmene daha yakın yerleştirilmelidir.
Harika top
Malzeme.“Harika” top (vidalı bir çubuğa vidalanmış parçalardan oluşan bir top); renkli bayraklar. Oyun sırasında çocuklar M. Evensen'in bir şiirini okudular.
Oyunun ilerleyişi. Çocuklar seyahate çıkarlar ve yanlarında onlara yolu gösteren bir top alırlar. Çocuklardan biri topu yuvarlayarak uzaklaştırmaya çalışıyor. Ve herkes şunu söylüyor:
Top, top, tembel olma,
İstediğin yere dön!
Hızlı yuvarlan, hızlı yuvarlan,
Yol boyunca, çukurlar boyunca,
Otoyol boyunca,
Ve biz küçük top, arkandayız.
Herkes hareketsiz durarak topun nasıl durduğunu izliyor: eğer top çocuklara doğru kırmızıya dönerse, dağları geçmeleri gerekir (çocuklar dört ayak üzerinde mağaralarda sürünür veya sanki dar bir tahta üzerindeymiş gibi birbiri ardına yürürler, bir ayağın topuğunun diğerinin ayak parmağına değmesi); top çocuklara maviye dönerse, nehir boyunca yüzmeleri gerekir (kollarını sallayarak içinden geçerler); Eğer top çizgiler önde olacak şekilde durursa, önünüzdeki yol iyidir ve bu yolda yürüyebilirsiniz.
Çocuklar topu birer birer farklı yönlere yuvarlayarak oda veya alan boyunca seyahat ederler.
Oyunun kuralları. Anlaşmaya göre hareketler gerçekleştirin: mavi renk - nehir (koşmanız gerekir), kırmızı - mağaralar (tahtada olduğu gibi sürünmeniz veya yürümeniz gerekir), çizgiler uygun bir yaya yolu anlamına gelir (sakin bir şekilde yürümeniz gerekir vb. ancak bundan sonra top durduğunda hareket etmeye başlayabilir.
Oyun için talimatlar. Eğer top çok uzakta durduysa ve hiçbir renk görünmüyorsa, renkli bayraklarla inceleme yapması için biri gönderilir. Uygun renkteki bayrağı kaldırır ve böylece hareketi belirtir.
Farklı bir yol tanımı ve diğer hareketlerle karşılaşabilirsiniz. Örneğin, araba sürmeyi (küçük adımlarla koşmayı), yüzme alanını (yüzmede olduğu gibi kol hareketleriyle koşmayı), at üzerinde karşıya geçmeyi (ayaktan ayağa atlama), teknede karşıya geçmeyi (bir bankta oturmak, gövdeyi öne doğru eğmek) tanıtın. geriye doğru hareket ettirin ve kollarınızı kürek çekiyormuş gibi hareket ettirin).
Yolda bir durak ayarlayabilirsiniz: ateşin yanında oturun (daire şeklinde) ve bir şarkı söyleyin, çimlerin üzerine uzanın (halı üzerinde) vb. Bu hareketten bir mola olarak hizmet edecektir.
Bu oyunda özel bir yaratıcı ruh hali yaratmak, çocukları bu görüntülerle büyülemek, bu oyunun anlamını netleştirmek önemlidir.
İtfaiyeciler
Malzeme. Karton veya kontrplaktan yapılmış baltalı kasklar ve kemerler (ekipteki kişi sayısına göre), direksiyon simidi, zil, bank.
Oyunun ilerleyişi. Çok sayıda itfaiye ekibi var. Bir işaretçi, bir sürücü ve 3-5 itfaiyeciden oluşurlar (her çocuk grubu rolleri kendileri atar). Her takım kendi numarasını iyi biliyor, böylece bir çağrı olması durumunda yangına kimin gideceğini biliyorlar.
Bir çağrıyı beklerken, "itfaiyeciler" kulüpte rahatlarlar (banklara veya sandalyelere otururlar veya sitenin kenarında yürürler). İstediklerini yapabilirler: farklı enstrümanlar çalabilir (uygun hareketler yapabilir), parkta yürüyebilir (oyun alanında yürüyebilir), gazete veya kitap okuyabilir (oturup avuçlarını bir kitapmış gibi önlerinde tutabilirler), vb. .
“Görevli kişi” (öğretmen) telefona gider (bir oyuncağa gider veya yumruğunu kulağına koyar), yangının nerede olduğunu öğrenir (telefonda yüksek sesle hayali bir konuşma yapar), sonra yüksek sesle şunu duyurur: “Önce” takım! Tepenin arkasındaki evde yangın var!” (bir yapıya, ağaca vb. işaret eder).
İlk takımdan "itfaiyeciler" eşyaların bulunduğu sıraya koşar, hızla kask ve kemer takar, bankı yangın alanına yaklaştırır, direksiyonlu "sürücü" bankın ön kenarına oturur, herkes sırtları birbirine dönük şekilde iki yanındadır ve "Sinyalci" bankın arkasında durup zili çalar. "R...r...r..." "makine" kükrer, "ding, ding, ding" diye seslenir "sinyalci". Biz geldik.
Herkes hızla yanan eve koşuyor. Bazıları su pompalar (elleri birbirine dönük tutar, sonra kollarını yanlara doğru hareket ettirir, sonra indirir); diğerleri baltalarla çatıyı söküyorlar (baltalarıyla kara ya da yanan bir evi tasvir eden bir binaya vuruyorlar); bazıları da ateşi döküyorlar (ellerinde yangın hortumu varmış gibi yapıyorlar). Daha sonra "sinyalci" ekibi arabaya çağırır ve "itfaiyeciler" geldikleri sırayla yangından geri döner. Hızlı bir şekilde bankı yerine koyarlar, kemerlerini ve kasklarını çıkarırlar, her şeyi dikkatlice bankın üzerine yerleştirip kulübe giderler. Görevli başka bir takımı çağırır ve herkes 1-2 kez ateşin başına gelene kadar oyun devam eder.
Oyunun kuralları. Sadece çağrılan ekip yangına gidebilir. İtfaiyeciler belirtilen kalkış ve dönüş sırasını hatırlamalı ve her şeyi dikkatlice bankın üzerine yerleştirmelidir.
Oyun için talimatlar. Oyun için yeterli sayıda şeye ihtiyaç duyuluyorsa, aynı anda iki, hatta bazen üç takımı ateşe gönderebilirsiniz. İkincisi çok daha zordur ve yalnızca iyi organize edilmiş bir grupta mümkündür.
İtfaiyecilere verilen görevlerde çeşitlilik olmalıdır. Örneğin, çok katlı bir binada yangın çıktığı ve jeti daha yükseğe üflemeniz gerektiği konusunda uyarıda bulunabilirsiniz (kollarınızı daha yükseğe kaldırın, merdivene veya podyuma çıkın vb.). Sahanın farklı uçlarındaki yangınların yerleri belirtilmelidir. Çocuklar sayıları biliyorsa sayılar yapıp yangına çağrılan ekibin numarasını duvara asabilirsiniz. Sitede binalar varsa bunları bu oyunda kullanabilirsiniz.
Oyunlar çeşitlendirilebilir, örneğin: bir kulüpte dinlenmek yerine, itfaiyecilerin nasıl uyuduklarını (gözleri kapalı oturarak), kışın - buz pateni yaparken, buz yollarında kayarken ve yazın - nasıl bisiklete bindiklerini tasvir edebilirsiniz ( yollar boyunca ayaktan ayağa atlamak).
Eğer geniş ve ferah bir odanız varsa bu oyun iç mekanda da oynanabilir.
Oyun kışın açık havada oynanıyorsa kasksız yapabilir veya kağıttan yapıp çocuk şapkalarının üstüne koyabilirsiniz (kafadan uçmamaları için elastik bir bant dikmeniz gerekir).
kurbağalar
Malzeme. Oyun sırasında çocuklar A. Barto'nun bir şiirini okudular.
Oyunun ilerleyişi. Yerde büyük bir dikdörtgen özetlenmiştir - bu bir nehirdir. Kıyılar her iki tarafa da çizilir ve üzerlerinde tümsekler bulunur (daireler, tümsekten suya, yani ana hatları çizilen dikdörtgene tek bir atlamada ulaşmak zor olmayacak bir mesafede özetlenmiştir).
“Turna” yuvasına oturur ve “kurbağalar” (diğer çocuklar) tümseklerin üzerine oturup konserlerine başlarlar:
Burada yumurtadan çıkmış çürümüş bir yerden
Bir kurbağa suya sıçradı.
Ve bir kabarcık gibi şişerek,
Sudan vıraklamaya başladı:
“Kwa, ke, ke, qua, ke, ke,
Nehre yağmur yağacak."
"Kurbağalar" dediğinde son sözler, “turna” yuvadan uçar ve onları yakalar. "Kurbağalar" verilmez, suya atlarlar ve "vincin" onları yakalamasına izin verilmez.
Yakalanan "kurbağa", "turna" uçup gidene ve tüm "kurbağalar" tekrar ortaya çıkana kadar tümseğin üzerinde kalır.
“Turna” birkaç “kurbağayı” (örneğin 3-4) yakaladıktan sonra, hiç yakalanmamış çocuklar arasından yeni bir turna seçilir.
Çocuklar tümseklerin üzerinde çömelir ve suda yüzebilir (bir daire içinde koşabilir). Ancak zıplayarak tümseğe geri dönebilirsiniz.
Oyunun kuralları. Ancak çocuklar şiiri söylemeyi bitirdikten sonra hareket etmeye başlayabilirsiniz. "Kurbağaların" yakalanmasına yalnızca nehrin dışında - bir tümsek üzerinde veya aralarında bir dikdörtgenin arkasında izin verilir. “Vincin” yakaladığı her üç kişiden biri onunla birlikte rol değiştiriyor.
Oyun için talimatlar. Tümseklerden nehre kadar yaklaşık 45-55 cm'dir, çocuklara bu mesafenin tek atlamada atlanması gerektiğini göstermek gerekir. Turnanın yuvası yakınlarda olmalıdır, aksi halde kurbağayı yakalayamaz.
Çocuklar bir şiir söylerken atladıktan sonra dinlendikleri için ilk kurala uyulmasını sağlamak gerekir. Çocuklara, "turna" uçup gidene kadar "kurbağaların" sudan tümseklere atlamadıkları da açıklanmalıdır. Bu şekilde oyun zıplamayı düzenler, aksi takdirde çocuklar çok yorulur.
Turna görüntüsünün çocuklar için o kadar canlı bir şekilde çizilmesi gerekiyor ki, onlar da onu kendi hareketleriyle tasvir etsinler: kıyı boyunca uzun bacaklarda nasıl yürür, kurbağa arar, ne kadar uzun bir gagası vardır vb. .
Atlar
Malzeme. Tahta, sopa.
Oyunun ilerleyişi.Çocuklar eşit olmayan iki gruba ayrılır: seyisler (çocukların 1/3'ü) ve atlar (çocukların geri kalanı). Bir yerin ana hatları çizildi - bir ahır. Ahırda “atlar” var. "Damatlar" yakındaki bir bankta oturuyor. “Kıdemli damat” (öğretmen), bankın üzerine yerleştirilmiş veya ağaca asılı bir tahtaya yaklaşır ve üzerine bir sopayla 15-18 vuruş yapar. Bu süre zarfında, "güveyler" hızla bir çift "at" çıkarır, onları koşumlar ve üçlü olarak birbiri ardına sıraya girerler. "Kıdemli damat", "atların" iyi koşumlanıp koşulmadığını kontrol eder. "Ama hadi gidelim!" - o emrediyor. Alan koşan üçlüklerle dolu. Her "damat" atlarını ya tırısla ya da yürüyüşle sürer. “Atlar korktu!” - "kıdemli damat" diyor. “Atlar” sitenin etrafına dağılıyor. "Damatlar" onlara yetişiyor ve tüm "atları" hızlı bir şekilde ahıra kilitlemeye çalışıyor. Daha sonra “damatlar” bir bankta dinlenmek için otururlar. Çocuklar rolleri değiştirir ve oyun devam eder.
Oyunun kuralları. Tahtaya darbeler vurulurken "atları" koşmak için zamana ihtiyacınız var. Sinyallere uyulmalıdır. "Atlar korktu" sözü alanında herhangi bir "at"ı yakalayabilirsiniz. Ahıra getirilen at kaçmamalıdır.
Oyun için talimatlar. Bu oyun her zamanki at oyununun bir komplikasyonudur. Damatlar ya seçimle ya da sayılarak belirlenir. "Baş damat" çocukların hareket etmeleri için yeterli zamanları olsun ama yorulmamaları için sinyaller verir.
Eğlence olarak oyuna şu eklemeyi ekleyebilirsiniz: "seyisler" atları inceler, besler ve temizler. Her "at" ahıra döndükten sonra oyundaki roller değişir.
Ayı ve çocuklar
Malzeme. Oyun versiyonunda: bal küpünü veya arı kovanını tasvir eden herhangi bir nesne.
Oyunun ilerleyişi. Çocuklardan biri ayı rolünü oynamak üzere seçilir. Çalışma odasında (alanın kenarına çizilmiş bir dikdörtgen veya daire) oturuyor. Tüm oyuncular mantar veya meyve toplamak için ormana giden çocukları canlandırıyor (oyun alanında dolaşıyorlar, sanki meyveleri arıyor ve topluyormuş gibi eğiliyorlar).
Öğretmen aniden “Ayı geliyor” diyor. "Kıpırdama." “Ayı” inden çıkar ve herkesi dikkatle inceler. Hareket edenleri yanına alır. Herkesi atlayan "ayı" inine girer ve çocuklar yeniden meyve toplamaya devam eder.
Oyun, “ayı” kararlaştırılan sayıda çocuğu (4-6) yakaladığında sona erer.
Oyunun kuralları. Öğretmen işaret verene kadar “ayı” inden ayrılmaz. Çocuklar sinyalin kendilerini bulduğu pozisyonda durmalıdır. “Ayı” hareket edenleri alıp götürür.
Oyun için talimatlar. Oyun halının bulunduğu bir odada oynanıyorsa çocuklar “ayıdan” kaçmak için uzanabilirler. Hareketlerden sonra güzel bir dinlenme olacak. Oynayan çok sayıda insan varsa, tüm çocukları yakalaması gereken 2 ayıyı seçebilirsiniz. Bu seçenek daha kolaydır.
Oyun seçeneği. Birkaç çocuk yakalanınca geri kalanlar onları kurtarmaya gider.
Yakalanmayan çocuklardan biri oyun alanının veya odanın karşı kısmına bir çömlek bal veya arı kovanını temsil etmesi gereken bir nesne yerleştirir (eğer uygun bir şey yoksa yere çizilebilir). Balın yanına yaklaşan “ayı”, pençesini 3 kez tencereye veya arı kovanına sokar ve bal ile ziyafet çeker (yiyormuş gibi yapar, dilini şapırdatır ve pençesini dışarı veya dışarı doğru çevirir). içeri). Bu süre zarfında yakalanan çocuklar inden eve koşmayı başarabilirlerse (sığınağın karşısındaki yerde işaretlenir), kurtarılırlar; eğer başaramazlarsa “ayı” onları tekrar yakalar. Daha sonra yeni bir ayı seçilir ve oyun yeniden başlar.
Oyun için talimatlar. Bu seçenek, oyundaki rolleri daha sık değiştirmeyi ve karşılıklı yardımlaşmayı teşvik etmeyi mümkün kılar. Çocukların yaşadığı ev ile in arasındaki mesafe, inden kovana kadar olan mesafenin iki katı kadar olmalıdır, böylece çocuklara "yardım" edecek zamanları olur. “Ayı”nın sırtı inden kaçanlara dönük durması daha iyidir. Yakalananları “kurtarmanın” başka yollarını da bulabilirsiniz.
Avcı, tavşan ve köpekler
Oyunun ilerleyişi. Oyun alanı, tavşanların (çocukların) yaşadığı bir orman açıklığını tasvir ediyor. Tavşan vizonları (birkaç tane var) açıklığın çevresinde birbirlerinden belli bir mesafede bulunur. “Tavşanlar” 4-6 kişilik yuvalarda yaşarlar.
"Avcı" köpekleriyle (birkaç çocuk) birlikte yürür ve bir yerlerde koşan bir "tavşan" arar. Ve "tavşanlar" sessizce, sessizce oturuyor, deliklerinde saklanıyor. Köpeklerle birlikte “avcı” eve (vizonlardan uzakta belirlenmiş bir yere) girer.
"Tavşanlar" açıklığa atlar, atlar ve hatta avcının evinin çok yakınında dörtnala gidebilirler.
Aniden “köpekler” havlamaya başladı ve dışarı koştu. Onları daha önce evde tutan "avcı" tarafından serbest bırakıldılar (öğretmen "tavşanların" çok yaklaşmasına izin vermek için ellerini tutar). "Tavşanlar" hızla "köpeklerin" onlara ulaşamayacağı yuvalarına kaçarlar. Yakalanan "tavşanlar" "avcıya" götürülür (ve bir oyunu kaçırırlar).
Oyun, kararlaştırılan sayıda "tavşan" yakalanana kadar (yaklaşık 4-5) devam eder. Daha sonra yeni köpekler seçilir ve oyun yeniden başlar.
Oyunun kuralları. "Tavşanlar" açıklığın her yerine atlıyor; Av evine yaklaştıkça daha cesur oldukları düşünülür. "Köpekler", "tavşanları" yakalamak için ancak "avcı" onları gönderdiğinde evden dışarı koşarlar. "Tavşan" yakalandı av evi sakın tükenme. Herhangi bir delikten kaçabilirsiniz.
Oyun için talimatlar.Özel bir ek kural getirebilirsiniz: Köpekler en cesur ve atlama konusunda en iyi olanlar arasından seçilir (bu oyunda köpeklerin rolü özellikle çekicidir), bu çocukları kendilerine dikkat etmeye ve "köpeklere" teslim olmamaya teşvik edecektir. Oyun hem sitede hem de kapalı alanda oynanabilmektedir. Kışın, küçük kar çitleri şeklinde kardan tavşan delikleri yapılabilir (üç tarafı kapalı, biri giriş için bırakılmıştır). Yaz aylarında çam kozalaklarından, çakıl taşlarından vizon yapabilir veya bir sopayla yere çizebilirsiniz.
Avcının rolü, çocuklar için daha az çekici olduğu ve oyunu yönetmeye en uygun olduğu için öğretmen tarafından oynanır.
Çocukları cesur olmaya teşvik etmek için, “avcının” evinin yakınına, “tavşanların” havuç ve lahana için geleceği bir sebze bahçesi çizebilirsiniz.
Bu oyunda her karakterin kendi dinlenme zamanı vardır: "tavşanlar" için - "avcı" ormandaki köpeklerle birlikte yürürken, "köpekler" için - "tavşanlar" atlarken.
Oyunu yavaş yavaş tanıtarak karmaşıklaştırabilirsiniz. kurallara uymak: "Tavşanlar" ancak deliklerinde kaçabilirler, "köpekler" "tavşanları" yakalamak için ancak "avcı" "al" dediğinde koşarlar. Son kural çok fazla sabır gerektirir. Öğretmenin onları zapt etmesi ve onları yakalamaya göndermesi çocuklar için daha kolaydır.
Bu oyunun örneğini takip ederek, çeşitli hareketleri tanıtırken farklı hayvanları avlamak için çeşitli oyunlar gerçekleştirebilirsiniz. Örneğin ağaçlara tırmanarak (çocuklar merdivene tırmanarak) kaçan maymunları avlayabilirsiniz.
