Yaufman'ı seviyorum
Aile Çevre Projesi "Evde Su"
Aile Çevre Projesi: Evimizde su.
Pasaport proje .... 3
Giriş ... 4.
1. Amaç ve görev proje .... 5
2. Uygulama Aşamaları proje .... 5
Sonuç ... 8.
Edebiyat ... 9.
Ek ... 10.
PASAPORT Proje
İsim vermek proje« Evin içinde su»
Yaufman Lyubov Aleksandrovna, Hazırlık Grubu Eğitimcisi MBDCRR Kindergarten Kalinininsk Krasnodar Bölgesi köyünün 1 numarası
Sanatçılar proje Pimenov Yevgeny Valerevich, Elena Nikolaevna,
Pimenas Kolya
Bir tür proje yaratıcı, araştırma unsurlarıyla.
İlgi proje Genç neslin eğitimi Çevre dostu, su kaynaklarını korumak ve kullanımlarını kullanmak.
amaç proje Bilinçli, su için dikkatli tutum çocuklarında oluşum,
okul öncesi araştırmaların araştırma becerilerini cezalandırmak;
Çocuklarda ve yetişkinlerde eğitim Çevre bilinci.
Görevler 1. Proje.. Literatür ve İnternet'i keşfedin - konuyla ilgili kaynaklar proje.
2. Su alımının eve ve ekonomik kullanımı yollarını incelemek.
3. Bu bilgiyi günlük yaşamda uygulamayı öğrenin.
Yöntemler Kullanılan analiz, kitaplardan, dergilerden, internet kaynaklarından, genelleme, analizlerden bilgi toplama.
Beklenen sonuç, uygulamada kazanılan bilginin kullanımıdır.
Uygulama Aşamaları proje I.. Hazırlık (20 Ocak - 3 Şubat 2013)
Giriş
Su Bizim için en tanıdık ve basit madde. Su - Gezegenimizdeki tüm canlı organizmaların varlığı için gerekli şart. Su - Bir kişinin en baskın ihtiyaçlarından biri. Su olmadan, bir kişi sadece iki gün yaşayabilir. Suyu çok dikkatli bir şekilde tedavi etmek gerekir, çünkü su, içmeye uygun, çok fazla su değildir. Su toprak alanı tarafından kapsanmış olmasına rağmen.
Modern kişi rahatça yaşamaya, içsel amaçlarla çok fazla saf su kullanarak kullandı, kirli bir şekilde çevirerek, nehirlere, kirleticilere göre rezervuarlara birleştirir ve çevresindeki doğaya zarar verir.
Bu nedenle, çocuklara dikkatli bir şekilde suya, yaşam kaynağı olan, doğal arazinin doğası için dikkatli tutumlarla aşındırmak gerekir.
Oğlumuz Kolya aktif, meraklı çocuk. Geziler yapmak, rezervuarlara doğru yürümek, nehirlerin ve göllerin sakinlerinin hayatının doğal süreçlerini izlerken, Kolya, cevabı duymak istediği birçok soru sordu. Bu nedenle, sayısız sorusuna cevap bulabilmesi için onunla bir araştırma faaliyeti başlatmaya karar verdik.
Araştırma faaliyetlerinin temeli N. A. Ryzhova programı altında "Evimiz doğa". Büyük bir arzu ve ilgiyle Kohl, araştırma faaliyetlerine dahil, su ile çeşitli deneyler yürütmek, su kütleleri, eve girmenin yolları ve borular aracılığıyla seyahat ediyordu.
1. Amaç ve görev Proje.
Devam etmeden önce projeKendimizi ayarladık
hedef: Evin içine su geçirme şekli ve kullanım yerleri hakkındaki fikirleri keşfedin ve genişletin. Suyun dikkatli ve ekonomik kullanımı becerilerini oluşturur.
Hedefe göre, aşağıdakileri belirledik görevler:
1. Edebiyatı ve İnternet'ü keşfetmek için konuyla ilgili kaynaklar proje.
2. Evin içine su almanın yollarını inceleyin.
3. Suyun dikkatli ve ekonomik kullanımı becerilerini oluşturmak. 4. Çocuğumuzun entelektüel ve araştırma yeteneklerini geliştirmek;
5. Su, vahşi yaşamaya doğru dikkatli tutum.
2. Uygulama Aşamaları Proje.
Sahne I. Hazırlık
Uygulamanın hazırlık aşamasında projeBölgemizin su kaynakları hakkındaki literatürü inceledik. Nerede ve nasıl su Evin içine düşer ve insan aktivitesi için ne kadar gerekli olduğunda, internet kaynaklarından kullanılan malzemeler.
II. Pratik
Sahip olduğumuz malzemelere dayanarak, yer yerlerini keşfetmeye başladık. evnerede kullanıldı su ve temizlik için araştırma faaliyetleri, kirli su filtreleme.
Seyahat suyunun yollarını anlamak için, doğadaki su döngüsünü öğrendik ve bir şema yaptık. Cola hangi formda hatırlamaya yardımcı oldu? su Doğada var. Aynı zamanda kullandık bulmacalar:
Ateş yakmaz ve suda batmaz. (buz)
İlk uçar, sonra çalışır,
sonra sokakta yatıyor ...
Sonra bot veya kano olmadan
Kurusu gitmeyecek. (yağmur)
Kafayı büyür,
Yaz aylarında değil, kışın büyür.
Küçük bir güneş onu öder
Ödeyecek ve ölecek. (Icicle)
Yıldızlar nelerdir
Ceket ve eşarp üzerinde?
Hepsi geç - kesilmiş,
Ve Al - elinde su. (kar tanesi)
SuDünyanın katmanlarından geçmek doğal olarak saflaştırılır. Bu Cola'yı açıkça göstermek için, birçok resim düşündük, ansiklopedilerde bilgi okudu. Merak, gözlem ve konuşma geliştirildi. Resimde tanıştık.
6 - 7 slayt.
Nereden evimizde su? Yakında nehir yok. Artezyen suyu kullanıyoruz. Su arıtma denilen özel bir yerde saflaştırılır. İlk su Özel kafeslerden geçer, daha fazla filtreler su Tamamen temiz olmak için. Yeraltı boru hatlarında saf su pompaları sallanır. Mühendisler - Tesisatçılar her eve, anaokulu, dükkan için uzun bir yol kurdu.
İnternetteki materyalleri su hakkında taramak ve şemayı bulduk su eve düşüyor.
9 -10 slayt.
Evin ve bodrumun araştırılması, boruları bağlama yöntemlerini düşündük. Boruların bağlanması, boşuna hiçbir su damlası olmaması için mühürlenir.
İçindeki ilk oda su - Mutfak. Mutfakta su kullanımını biliyorum, didaktik oyunu kullandık « Su asistanı» Su kullanmanın ekonomik yollarını gösterdik.
Mutfaktan su Banyoya girer. Burada Kolya yıkar, dişlerini temizler. Ekonomik su tasarrufu sağlamak için, KOLYA'yı duşun altına girdi. Dişleri temizlerken, gargara su ile bir bardakta puan aldı.
Ellerimiz Vaks'daysa,
Burun lekeleri oturtuşsa,
O zaman ilk arkadaşımız kim?
Yüzü ve ellerden kiri kaldıracak mı?
Araştırma çalışmalarını yaptıktan sonra, su kullanmak için birkaç kural öğrendik.
1. Vinç'i suyla kapatın.
2. Suya güçlü bir jet ile izin vermeyin.
3. Gerektiği kadar çok su seçin.
III sahne. Genelleştirme.
Üzerinde çalışmanın genelleştirilmesi aşamasında aile Çevre Projesi Tasarımıyla uğraştık, araştırma faaliyetlerinin aşamalarını fotoğrafladık, işleri sistematikleştirmek, özetlemek.
Sonuç.
Araştırma faaliyetlerimizi toplayarak, KOLYA'yu öğrendikten sonra suyun mülkleri ve onun anlamı hakkında edindiği bilgilerin ve fikirlerinin öğrendiği sonucuna vardık. Uygulamada, kazanılan bilgiyi uygular, onları akranlarına aktarır. Su kullanımına dikkat edin ev.
EDEBİYAT
1. N. I. RYZHOVA "Evimiz doğa".
2. Volchkova V. N., Stepanova N. V. "Bilişsel Gelişim" Tc. "Öğretmen" 2004
3. Volchkova V. N., Stepanova N. V. « Ekoloji» 2004
4. Ansiklopedi "Doğa"
5. İnternet - Kaynaklar.
Nadezhda Potashov
Aile Çevresel Projesi "Evdeki Su".
Rekabet « Aile Çevre Projeleri»
Adaylık « Evin içinde su» .
İş teması: « Evimdeki su»
Üst düzey grup öğrencisi, MBDOU Kindergarten №43 Armavir
Baş proje: Potashova Nadezhda EVGenievna, Kıdemli Grup Eğitimi, Armavir, Krasnodar Bölgesi'nin 43 numaralı MBDOU Kindergarten.
Araştırma yeri - Urban Apartment, Cottage Arsa.
Araştırma Koşulları: Şubat-Mart 2016
armavir, 2016
I. GİRİŞ 3.
1) Alaka düzeyi.
2) Araştırma hedefleri.
3) Araştırma görevleri.
4) İş planı
5) Araştırma yöntemleri.
II. Ana bölüm. dört
III. Pratik bölüm. 5 - 19.
İv. Sonuç. 20-21
V. Edebiyat Listesi Kullanılan 22
I.Giriş:
Araştırmanın alaka düzeyi: Su - İnsan diyetinde "gıda ürününün" en büyük tüketimi.
Su- Bu, hayatın imkansız olduğu olmayan evrensel bir maddedir. Su - Tüm canlı olanın vazgeçilmez bileşeni. Bitkiler suyun% 90'ına kadar ve bir yetişkinin gövdesinde - yaklaşık% 70'dir. Bir kişi sürekli olarak günlük hayatında su kullanır.
işin amacı: Su ihtiyacını, bir kişiyi ve bitkileri yaşamak için çalışmak.
Araştırmanın Amacı:
1. Bu konudaki internet kaynaklarını ve edebiyatını inceleyin.
2. İçindeki yerleri inceleyin evnerede kullanıldı su.
3. Nereyi ve nasıl ve nasıl olduğunu öğrenin su eve düşüyor.
4. Evde su arıtma yöntemini araştırın.
Çalışma planı:
Ne kadar önemli ve vazgeçilmez olduğunu açıklayın İnsan hayatındaki su;
Geçmişte su nasıl mayın ve kullanabilirsiniz.
Nerede ve nasıl olursa olsun öğrenin su vinç girer.
Bu yerleri belirlemek ve keşfetmek evnerede kullanıldı su.
Su arıtma konusunda deneyimler yapın ve sonuçlandırın.
Araştırma Yöntemleri:
1. Gözlem, edebiyatın analizi, yetişkinlerle konuşmalar, deneyler yapılması.
II. Ana bölüm
Su olmadan, tüm canlı organizmaların varlığı düşünülemez; Eskiden ateş, hava ve arazi ile bir par üzerinde ilk yaşam kaynağı olarak kabul edildi. Doğanın yarattığı tek şey kendi başına su içerir. Su - Doğada en yaygın, en eşsiz ve şaşırtıcı madde. Dünyadaki tüm maddeler arasında, su Özel fiziksel, kimyasal ve kuantum mekanik özellikleri nedeniyle, doğada olağanüstü bir pozisyon alır ve organik yaşamın varlığında özel bir rol oynar. Su - Üç toplam devlette in vivo içindeki büyük miktarlarda kurucu tek madde katı, sıvı ve gaz halidir. Gezegenimizin yaklaşık 3/4 yüzeyini kapsayan, su Tüm canlıların sadece bir beşiği değil, aynı zamanda milyarlarca yılları sürekli destekliyor. Ortalama olarak, hayvan ve bitki organizması% 50'den fazla su içerir. Denizanası gövdesinde% 96'ya kadar,% 95 - 95'inde, anlaşmazlıklarda ve 7 ila 15 arasındaki tohumlar. Toprakta, bir kişinin vücudunda en az% 20 su vardır. su Yaklaşık% 65'dir.
Modern kişi rahatça yaşamaya, içsel amaçlarla çok fazla saf su kullanarak kullandı, kirli bir şekilde çevirerek, nehirlere, kirleticilere göre rezervuarlara birleştirir ve çevresindeki doğaya zarar verir. Bu nedenle, çocukların dünyadaki bir yaşam kaynağı olarak suya dikkatli tutumlarını aşılamak gerekir.
III. Pratik bölüm.
Merhaba!
Benim adım Igor Blessov.
Ben 43 numaralı anaokulu olan bir öğrenciyim "Cheburashka" Kıdemli grup numarası 8. "Fidgets"
Armavir'in güzel, yeşil ve modern şehrinde yaşıyorum.
Ailem çok canayakın ve yapışır.
Babam Andrei, Anne Vika, kıdemli kız kardeşi Sofia.
Akşam bir zamanlar evde banyoda yüzmek, ben düşünce: "Ve nereden geldi? vinç su? Bizim için ne için evin içinde su? Her gün su kullanıyoruz ve hala akar ve akar, bitmiyor, neden? " Bundan sonra, su hakkında her şeyi bulmaya karar verdim ve tüm yerleri keşfettim. evnerede kullanıldı su.
Ansiklopediden "Daha yüksek"Babamla birlikte okuduğumuz, bunu öğrendim. "... nehirler, nehirler ve denizde Da Denizde boşuna değil!"; "... Su akışı nasıl bir akım madenidir!"
Okyanuslar, deniz, nehirler, nehirler ve göller ... Dünyada çok fazla su var mı? Dünya okyanusunun dünyayı sulandırmak için önemli bir endişesi var. Su, ormanların ve tarlaların, çiçeklerin ve ağaçların tüm ışığını içer.
Onsuz, hayvanlar ne de kuşlar ne de insan yaşıyor.
Fakat su sadece herkes değilAma aynı zamanda balıkları da besler ...
Ve geri su - En büyük ve konforlu yol.
Su Hidroelektrik santralleri üzerinde çalışır - Madenler akımı.
Ve herkesi de yıkar su. İnsanlar, arabalar, şehrin ve yolun duşunu al. Su olmadan, ekmek için hamur yoğurmayın, inşaat için beton hazırlamayın, plastik yapmayın, metal, şeker yok, hiçbir şey yok - su olmadan hiçbir şey yapmayın. İşte bu ne su!
Anne çocuk saten ile okuma "Barış ve Adam" Doğada su döngüsünü öğrendim
Okyanusların, denizlerin ve nehirlerin yüzeyinden su buhara dönüşür ve yükselir. Orada soğutulur ve bulutların oluştuğu bir damlacık damlacısına dönüşür. Bulutlardan su Yerde düşer ve nehre dönüşür ve nehirler onu okyanusa taşırlar.
Kıdıya sordum kız kardeşler: "İnsanlar eski günlerde nerede su aldı?"
Sofia, insanların nehirdeki suyun arkasındaki kovalarla gittiklerini söyledi, Rodnichok, evlerinin avlusunda kuyuları inşa etti.
O zaman nasıl olduğunu sanıyordum su Evimize mi? Sonuçta, yaylar ne de kuyu yok. İnternet ve en sevdiğim ansiklopedi kurtarmaya geldi "Daha yüksek".
Ve burada her şeyi anladım:
İnsanlar nehir kıyısından veya deniz borusundan attı ve kafesleri onlara koydu, böylece gereksiz ve balık boruya giremez. Daha sonra bu borular, su arıtma istasyonunda sallanan pompalara bağlandı. su Büyük tanklardan ve tüm çöplerin altına yerleşmek için yavaşça gider. Daha sonra, karmaşık filtrelerin yardımı ile, su kir, kum ve çeşitli mikroplardan arındırılır. Ev musluğunu çevirin - soğuk açık temizle temiz su. Yani ev sıhhi tesisatına geldi.
Ve sonra daireyi keşfetmeye ve kullanıldığı tüm yerleri bulmaya karar verdim. subu doğadan aldığımız.
Ve bu tür yerlerin birçoğu olduğu ortaya çıktı.
İlk önce bu bir banyo. Sabahın erken saatlerinden itibaren su ve hijyenik prosedürler alıyorum. Sonra duş ve neşeli ve neşeli bahçeye gidin.
İkinci olarak, su genellikle tarafından kullanılır mutfak:
Çamaşır makinesinin işi için, iç çamaşırları yıkarken, bulaşıkları yıkamak için, kış için yerli malzemelerin hazırlanması için.
Soğukta bile soğuk ve sıcak bir kaynak suyu var. Çay partisinin arkasındaki tüm aile ile oturmak güzel. Sürücü, ailemizi bir fincan kokulu çay için birlikte toplar.
Ayrıca su Ailemizde evde temizlik, temizlik kıyafetleri ve ayakkabı, iç mekan renkleri sulama kullanılır. Su ile B. ev Her zaman temiz ve sipariş.
Dairemizdeki pillerde de suSıcaklığı, bir gaz kazanı kullanılarak ayarlanabilir.
Ev yapımı PET Ferret Sherlock'um her gün bir su gerekir. Ona önem veriyorum ve topuğu günlük olarak değiştiriyorum.
Arabayı babamla yıkadığımızda, bahçedeki su musluğundan su alırız. Pompayı doğrudan kuyudan sallar.
Bir sürücü olmadan, iyi bir hasat almak imkansızdır. Sadece sürekli uygun sulama ile her şey hızlı bir şekilde hızla büyür. Hafta sonları, büyükannenin sebze bahçesi ve seralar için bakım yapmalarına yardım ediyorum. Su geçirmez su geçirmezleri dolduruyorum. Ve burada su olmadan hiçbir yerde!
Doğada, Nehir, Deniz Seyahat, Kentsel Yürüyüşlerimizde Parkta Kentsel Yürüyüşlerimiz Her Zaman Eşlik Ediyor SU!
Annem ve kız kardeşim, suların nitelikleri ve yetenekleriyle tanışmak için daha yakın olmak için evde birkaç deneyime sahip olmaya karar verdi.
Pencerede, soğan yaptık. Birkaç ampul toprağa kondu ve iyice sarıldı ve biri bir kavanoza su ile bir kavanoza koydu, böylece yayın kaya terasını. Hafta boyunca, aldatmaca pencere üzerinde duruyordu ve güneşte yıkandı. Her sabah dünyayı nemden ve sulandıktan sonra kontrol ettim.
Ve kavanozda çimlenen soğan, kökleri suya ulaşmasını kontrol etti. Ve bu yüzden sonuç: Tüm sol lahanalar yeşil tüylerini gösterdi. Sadece bir kavanozda duran bir kavanozda duran sol zaman, yere koyan birinden birkaç kez daha fazla. Çıktı: Voddy, bitkilere hayat verir, bitkinin yeterli nemi hızla büyür.
Ama bu konuda durmadım ve deneyimlerime devam ettim ...
Temizlik suyu temizlikte bir deneyim geçirmeye karar verdim ... deneyim için, bir boş gemiye, temiz suya sahip bir gemi, küçük bir toprak ve kum, bir pamuk yünü ve aktive karbon ihtiyacım vardı. Su ile gemide, biraz kum ve toprak döktük ve bir değnek ile karıştırdık. Kirli su hazırK! Sonra bir parça yün ve ezilmiş aktif karbon attıkları gemiye bir huni koyarız.
(Bu bizim filtremiz).
Şimdi su arıtılmasına devam edin. Bir filtreli eklenmiş bir huni olan temiz bir damarda, karıştırılmış kirli suyu ikinci kaptan dökeriz.
Kirli suyu bir pamuklu bir huniden atlıyoruz ...
Ve gördüklerim ... hepsi yarım (Kum ve Dünya) Filtremizde kaldı. Su Gemide, neredeyse temizlendi ...
Ve bir daha çalışma kafama geldi, kendini çay yaptı. İlk başta sıcak suya bir kaşık şeker koydum ve bir kaşıkla bir kaşıkla karıştırarak, iz bırakmadan erimiş olduğunu gördüm. Sonra bir lezzeti siyah çay ile indirdim. Çayım değişmeye başladı renk: Şeffaftan koyu turuncuya döndü. farkettim ki su Katıları çözmek ve boyanırken rengi değiştirmek için bir özellik vardır.
İv. Sonuç.
Araştırmamdan, gözlemlerim ve deneylerimden sonra yaptım çıktı:
1. su Okyanusun dışına çıkıyor - bu adam için bir hediye.
Ansiklopedilerimde "Daha yüksek" Harika okudum şiir:
Bir sonraki bebeğe sordu - bir komşu
Jetteki, akan vinç:
Nerelisin? Yanıt olarak su:
Uzaktan, okyanustan!
Sonra bebek ormanda yürüdü.
Rosoy Polyana'yı parlattı.
Nerelisin? - Sorulan çiy.
İnanın bana ve ben okyanusuyum!
İstediğin bir soda mısın?
Ve azgın camdan geldi fısıltı:
Bebeğim,
Ve ben okyanustan geldim!
Sahada sis gri yatırdı.
Bebek sordu ve sis:
Nerelisin? Kimsin?
Ve ben, arkadaşım, okyanustan!
Şaşırtıcı bir şekilde değil mi?
Çorbada, çayda, her damla,
Buz kanadında
Ve gözyaşı
Ve yağmurda,
Ve Rosink'te
Her zaman cevap vereceğiz
Okyanusyacı su!
2. Su Her insanın, hayvanın ve bitkilerin hayatında çok önemlidir. Sadece olduğu yerde su - Hayat VarK! Su korunmalı ve ekonomik olarak harcanmalıdır! Rezervuarları tıkayın!
3. Su Vinçlerimize gitmeden önce uzun ve zor bir yol yapar.
4. Su ile deneyler yaptıktan sonra, suyun çare yardımı ile iç koşullarda temizlenebileceği sonucuna geldim ve böylece
ayrıca saydam olduğunu ve katı maddeleri ve boyayı çözmek için özelliklere sahip olması.
Su Hayat boyunca arkadaşımız. Biz hiçbir yerde onsuz!
Referanslar:
1. Alexander Dietrich: Emmek. Meraklı için ansiklopedi
2. Coğrafi Atlas "Barış ve Adam" , 1987
3. Daria Ermakovich Büyük Çocuk Ansiklopedisi. Her şeyi bilmek istiyorum. 2010.
SanatçılarKudryavtseva Olga Magomedovna, Kudryavtseva Nastya.
Proje tipi: Yaratıcı, araştırma faaliyetlerinin unsurları ile.
Amaç: Çocuğu su, özellikleri, özellikleri ve suya karşı bilinçli bir dikkatli bir tutum oluşturma.
Görevler: - Çocuğun bilgisini, suya nerede ve nasıl ulaştığını, ekonomik olarak nasıl kullanılacağı hakkında bilgi edinmek;
Çocuğun gözlem sürecinde bilişsel yeteneklerini geliştirmek;
Su özellikleri olan bir çocuğu tanıtmak;
Su temizlenebileceği kavramları oluşturmak için.
Projenin alaka düzeyi.
Proje çalışmasının uygulanması sırasında, suyun fiziksel özellikleri, doğada bir su döngüsü ile çocuk tanıdık. Çocuğun ekonomik olarak su kullanması ihtiyacının farkındadır, tüm canlı organizmalar için suyun değeri hakkında sonuçlar çıkarır (hayvanlar, bitkiler). Gözlem, yaratıcı yetenekleri geliştirir. Proje uygulaması, yetişkin ve çocuğun ortak faaliyetlerini anaokulunda edinilen bilgiye dayanarak ortak faaliyetlerini düzenleme sürecinde gerçekleştirilir.
Çocuk bu konuyla ilgilendi, çünkü günlük yaşamda su bizim için gereklidir. Deneme çok ilham aldı, çünkü sınırlı su rezervleri kontaminasyon nedeniyle daha da azaltıldı. Bu nedenle, su arıtılmasını nasıl tanımak çok önemlidir.
Giriş
İnsanlar hayatlarını su olmadan düşünmezler. Su hayatımızda önemli bir rol oynar, bize her yerde eşlik eder. Toprak sahipleri, bir kuyu inşa etme ve tüm ekonomik ihtiyaçlara su kullanma fırsatı var. Apartman binalarında tamamen farklı bir durum. Evin sakinlerini sağlamak için, su özel filtreleme cihazları kullanarak karmaşık bir su besleme sistemi oluşturmak zorundadır. Bu nedenle, bu sistemdeki küçük bir arıza bile yıkıcı sonuçlara sahip olabilir. Birçok insan su kaynaklarının tükenmez olduğuna inanıyor. Buradan - Dairelerde, yenilenmemiş, sızan borular, tıkanmış nehirler ve diğer rezervuarlarda hatalı veya basitçe kilidi açılmış vinçler.
Görevimiz, genç neslin ebeveynleri olarak, su almak ne kadar önemli olduğunu göstermektedir. Ek olarak, su sadece doğal bir kaynak değildir, su olmadan, tüm canlıların ömrü mümkündür.
Gözlemlerimiz.
Belirli bir amaç için ne kadar suya ihtiyaç vardır:
Bir bardak çayın hazırlanması için, su ısıtıcısında yaklaşık 500 ml kaynatmak gerekir. Su, çay bardağı - yaklaşık 150-200 ml.
Bir oda bitkisinin sulaması için yaklaşık 100-200 ml kullanıyoruz. Su. Balkonda 18 küçük bitki ve 3 büyük bitkimiz var. Küçük bitkilerin sulanmasında 18 x 100 ml alır. \u003d 1800 ml. Sulamada büyük bitkiler 3 x 200 ml alır. \u003d 600 ml.
Sonuç olarak, tüm bitkileri sulamak için 1800 ml gerçekleşti. + 600 ml. \u003d 2400 mL.
Çiçekler, haftada 1 kez su. Böylece, sulama renkleri için bir ay 4 x 2400 ml'dir. \u003d 9600 ml. Yaz aylarında, hava sıcaklığı yükseldiğinde, sulama bitkileri haftada 2 kez üretilir.
Bir akvaryumdaki suyu kaplumbağalarla değiştirmek için, ¼ hacimdeki akvaryum (yaklaşık 4-5 litre) kullanıyoruz. Akvaryumdaki su, 2 günde 1 kez değiştiriyoruz. Suyun yaklaşık 4 x 4-5 litre tükettiğini takip eder \u003d haftada 16-20 litre. Ayda 4 x 16-20 litre \u003d 64-80 litre.
2) Kullanılacak su nasıl hazırlanır:
Yemek pişirmek ve içmek için, tencere ve su ısıtıcılarında soğuk su dökeriz. Vinçlerdeki sıcak su teknik amaçlar için kullanılır: Isıtma pillerinde, çamaşır yıkama, çamaşırları yıkama, yerler ve yemekler için yüzmek için.
Oda bitkilerini sulandırmak ve akvaryumdaki suyu değiştirmek için, kabın içine soğuk su yazarız ve birkaç gün boyunca savunuruz.
Bir konut binasında su ne gerekiyorsa:
Her gün bütün ailemiz farklı noktalardan su tüketir. Her şeyden önce, su mutfağa düşüyor. Burada bir lavabo ve çamaşır makinemiz var. Mutfakta su yardımı ile, yemek hazırlıyoruz, yemeklerim, iç çamaşırlarınızı yıkarız.
Bir duş ve tuvalet odasında su kullanıyoruz. Her gün hijyeni önemsiyoruz, çamaşırlarınızı yıkayın, dişlerinizi temizleyin, duş alıyoruz.
Dairemizde, iç mekan bitkileri, sulama için büyür, su birkaç gün içinde savunduğumuz. Akvaryumdaki Nastya, su için de hayati öneme sahip olan kırmızı boğuk kaplumbağaları yaşar.
Yukarıdakilerin tümü, en fazla suyu kendi hijyenimiz, yiyecek ve içeceklerimizde geçirdiğimiz sonucuna varabiliriz. Ortalama su miktarı evde ve diğer ihtiyaçlar için temizliği korumak için gider.
Suyun özellikleri.
Suyun özelliklerine göre, yedi yıla kadar bir çocuk yeterli bilgiye sahiptir:
Su renksiz, tadı ve koku olmadan şeffaf sıvı.
Su üç durumu vardır: çiftler, buz, sıvı. 
Su herhangi bir renkte boyanabilir: sanatsal boyalar (suluboya, guaş), çay veya kahve, gıda boyaları yardımı ile.
Su deneylerimiz:
Kar sağlam bir su durumudur. Karları dondurucudan çıkardık ve yanan mumun üzerinde yerini aldık. Sonuç olarak, kar suya dönüştü.
Nastina doğada sağlandı:t.sadece ilkbaharda doğada meydana gelir - güneş daha güçlü bir şekilde uyumaya başlar ve kar erir, suya dönüşür.
Sudaki ağır eşyalar ve malzemeler boğulur, akciğerler - yüzeye yüzer.
Deney için, musluk, renkli kum, parafin ile soğuk su kullandık.
Başlangıçta, Nastya, renkli kum suyuna döküldü, karıştırıldı. Kum en altta kaldı.
Sonra bir mum yaktılar ve aynı gemiye erimiş parafin kullandılar. Parafin damlaları, suyun yüzeyinde kalırken boğulmaz.
Nastin Sonuç:kum ağırdır, bu yüzden boğuldu, parafin akciğerleri, suyun yüzeyinde yüzerler.
Su nereden ve nasıl evimize düşer.
Suyun vinçlere kuyu veya nehirden girdiğini öğrendik. Sadece vinçte derhal gelmiyor. Bu damlacıklar, örneğin eller, eller, büyük bir yol yaptı. İlk olarak, nehirden, adam suyun temizlendiği borulara gönderildi ve bundan sonra vinç girer. Vinçten gelen kullanılan su kanalizasyona ve drenajlardan nehire girer.
Ayrıca suyun üç devlete sahip olduğunu da öğrendik: sıvı, çiftler ve buz. Büyük su kütlelerinde dalgalanılı durumdaki su bulunur. Hava sıcaklığında bir artışla, güneş ışınları rezervuarın yüzeyini ısıtıldığında, su bir buhar durumuna girer ve buharlaşır. Böylece, atmosferdeki bulutlara ve daha sonra büyük bulutlara gidin. Kalabalık bulutlar, içlerinde biriken suyu yağmur damlaları şeklinde dökün. Böylece su yine dünyanın yüzeyine düşer. Hava sıcaklığı sıfırın altına düştüğünde, rezervuardaki su buza dönüşür.
Nastin Sonuç:su durumu hava sıcaklığına bağlıdır. Soğuk - su buza dönüşürse (örneğin, dondurma, buz küpleri dondurucuda depolanır, her zaman soğuktur). Kaynarken, su çiftlere dönüşür, çünkü sıcaklık yükselir.
"Su arıtma" deneyin.
Çocuğa suyun kirlenemeyeceği bir konsept vermek çok önemlidir. Kirli su, yalnızca insanlar tarafından değil, aynı zamanda kirlilik nedeniyle ölebilecek tüm canlı organizmalar tarafından da kullanıma uygun değildir. Tecrübesi, kirli suyun evde bile temizlenebileceğini göstermek için. Nastya, su arıtılmasında deneyime ilgi duyuyordu. Başlangıçta, musluktan bir su çemberi aldık ve kum ve küçük çakıl taşları, kuru yapraklar ve kağıt döktük.
Soru:böyle bir su kullanmak mümkün mü?
Cevap:hayır, imkansız, çünkü kirlenmiş.
Sonra su arıtma konusunda bir deney yapmaya karar verdik. Bunu yapmak için, temiz bir konteyner, bir sıvının transfüzyonu için bir huni ve bir huniye yerleştirilmiş bir pamuk disk aldı.
Nastya, bir kupadan sudan bir kupadan temiz kapasiteye kadar su taşır.
Sonuç olarak, tüm çöpler bir pamuk diskinde kaldı ve huniden geçirilen su kabın içine geçti.
Sonuç:
Deney sırasında, su hakkındaki fikirlerimizi genişlettik, suyla ilgilenmeyi öğrendik, kirlenmeyi temizledik.
Sonuç.
Bildiğiniz gibi, dünyada tatlı su rezervleri çok küçük. Bu rezervler yavaş yavaş tükenmiştir, tatlı su daha az ve daha az hale geliyor. Su, dünyadaki ana servetlerden biridir. Tatlı su kaybolursa gezegenimizde olacağını hayal etmek zor. Ve böyle bir tehdit var. Tüm canlılar kirli sudan muzdarip, insan hayatına zararlıdır. Bu nedenle, su bizim ana servetimizdir, dikkat etmeniz gerekir! Suyun nasıl korunacağını öğrendik ve dikkatlice geçirmeyi öğrendik, evde temiz.
Morozova Marina
Araştırma Görevleri:
1. Suyun bir insanın hayatı için ne kadar önemli olduğunu gösterin.
2. Su vinç içine nasıl düştüğünü öğrenin.
3. Suyun kullanılması gereken yerdeki yeri keşfetmek.
4. Suyun nasıl temizlendiğini ve şehrimizde hangi kalitede olduğunu öğrenin.
5. Su arıtmacısının çalışmasıyla tanışın.
7. Evde ekonomik su harcamaları için yöntemler önermektedir.
İndir:
Ön izleme:
Belediye Özerk Genel Eğitim Kurumu Ortaokul №18
Aile Çevre Projesi
Konu: Evde su
Yapıldı:
Morozova Marina Alekseevna,
Öğrenci 2 "A" sınıfı
Önder:
Sergeeva Svetlana Alexandrovna
G. Primoro-Akhtarsk
2012
Giriş
"Bu suyu söylemek imkansız
hayata mı ihtiyacınız var:
su hayatın kendisidir ...
Su - en büyüğü
dünyadaki servet ... "
A.De Saint - Exupery
Su sorunu, yalnızca kapsamlı ve makul kullanımı açısından değil, aynı zamanda kaynakların korunması açısından da en önemli olanlardan biri haline gelir: çünkü su, karmaşık bir sistemin bir parçacık olduğundan. Dünyadaki hayat suya bağlıdır.
İşin amacı: İçme suyunun kalitesini keşfedin.
Araştırma Görevleri:
- Bir insanın hayatı için su ne kadar önemli olduğunu gösterin.
- Su vinçine nasıl girdiğini öğrenin.
- Su kullanmanız gereken evdeki yerleri inceleyin.
- Suyun nasıl temizlendiğini ve şehrimizde hangi kaliteyi öğrenin.
- Ev yapımı bir su arıtmacısının çalışmasıyla tanışın.
- Ailemizde suyun evde nasıl tüketildiğini hesaplayın.
- Evde ekonomik harcama suyu için yöntemler önermektedir.
Teorik bölüm
Su, yaşamın beşiğidir.
Su, dünyadaki tüm yaşayanlar için ana "yapı malzemesi". Su, içtiğimiz ve yiyeceğimiz her şeyin temelidir. Bir kişi sadece 7-8 gün su olmadan yaşayabilir. Her gün yetişkin bir adamın 2 litre içme suyuna ihtiyacı var. Vücudumuz dehidrasyonu tahammül etmiyor. 1 litre su kaybı olan, susuzluk hissi, yorgunluk görünür.
Su, insan vücudunda meydana gelen tüm hayati süreçleri etkiler. Sıvı su ortamında, sindirim ve öğrenme işlemleri yapılır. İnsan vücudunda,% 70 su.
Kemikler bile% 28 oranında sudan oluşur. Arterlerimize göre, Viyana intravasküler sıvıyı hareket ettirir.
Delinmiş suyun yaklaşık yarısı 15 gün sonra bile vücutta kalır. Bu nedenle, hangi suyun vücudumuza düştüğü çok önemlidir.
Sudan iletilen hastalıklar
Suların yetersiz saflaştırılması ve dezenfeksiyonu salgınlara neden olabilir. Bu yüzden, orta çağdaydı, tüm hastalıkların yarısı kolera, veba, dizanteri sudan geçirildi. Zamanımızda, viral hepatit A ve dizanteri suya uygulanır. Tatlı su rezervlerinde Rusya, dünyada lider bir yer kaplar, ancak tüm bu su içmek için uygun değildir. Genel olarak, nüfusun sadece% 85'i içme, toplantı güvenliği standartlarına sahiptir. Düşük içme suyu kalitesi akut bağırsak enfeksiyonlarına neden olabilir. Çoğu bölgede su besleme ağının paslı ve yıpranmış boruları, belediye su arıtma istasyonlarının tüm çabalarını azaltır.
Su vinç içine nasıl düşer
Su temini şehrin çok ötesinde başlar. Güçlü pompalar su kuyunundan temizleme istasyonuna sallanır. Su geçirmezlerde küçük tahıl taneleri ve kil parçacıklarından temizlenir. Sonra su pompaları emer ve büyük bir tüpe itilir. Şehirdeki en yüksek noktaya gider. Bu bir su dağıtım istasyonudur. Suda, az miktarda klor nötrleştirici madde veya ozon gazı ekleyin. Bu maddeler zararlı bakterileri ve mikroorganizmaları yok eder. Temizlemeden sonra, su borulardan evimize geçer. Vinç açıldığında, vana kaldırılır ve su serbest bırakılan geçişe akar.
Pratik bölüm
Evde su kullanımı
Evimizin 6 su kullanımı puanı var. Bu yıkama, çamaşır makinesi, banyo, tuvalet, lavabo, sokakta sulama musluk. Her gün bütün ailemiz bu noktalardan su tüketir. Banyoda, yıkanır, dişlerinizi temizleriz, duş alırız, yüzüyoruz, tuvaleti kullanıyoruz, evin içinde temizlik için su alıyoruz, evlenceleri sulama, hayvan içiyor. Mutfakta bulaşıkları yıkıyoruz ve yemek pişirmek ve içmek için su kullanıyoruz. Sokakta çiçekleri sulandırıyoruz, köpeği yıkadık. Bu suyun bir sonucu olarak, büyük miktarda gereklidir.
Evimizde temiz mi?
Kentimizdeki su kalitesi hakkında insanların görüşünü bulmak için, kentin sakinleri arasında bir anket yaptık. 25 kişi araştırıldı. Tüm katılımcılar, musluğun suyun karanlık bir renge, tatsız bir koku, savunurken bir çökeltiğe sahip olduğunu unutmayın. Tüm katılımcılar, suyun ek olarak temizlenmesi gerektiğine inanıyor, çünkü vücudu etkileyen bakteriler, mikroplar, zararlı maddeler içeriyor. Sağlık suyunuzu riske atmamak için, su ultraviyole ile muamele edilmeli veya su filtreleri kullanmalıdır.
Suyu evde nasıl temizlenir?
Evde temizlik suyu birkaç şekilde olabilir:
1. Uzatma - suya yerleşme sırasında, mekanik safsızlıklardan bir çökelti oluşturulur. Suyun rengi sarı kalır, hoş olmayan, kimyasal kirlilik ve mikropların kokusu suda kalır. Kentimizde, kalan su sadece oda bitkileri sulama için kullanılabilir. Ama içmek için değil.
2. DİKKAT - Suda kaynatma sırasında, çok sayıda zararlı bakteri, virüs, safsızlık, aynı zamanda ölmekte olan ve faydalı maddeler ölüyor. Renk, koku ve tat aynı kalır. Şehrimizde, birçok insan içmek ve yemek pişirmek için haşlanmış su kullanır.
3. Çözüm, su saflaştırmasının en uzun ve sıkıntılı yöntemidir. Su dondurulmalıdır. Suda düşük sıcaklıkta, zararlı mikroorganizmalar ve virüsler ölür. Sudan sonra uzun süre söner. Renk, koku ve tadı değişmez. Kullanım için istenen miktarda su stoklamasında kısa sürede imkansızdır.
4. Filtreleme, mekanik ve kimyasal kirliliklerden, mikroorganizmalardan, virüslerden, bakterilerden, nahoş kokudan suyu arındırmanın en etkili yoludur. Hoş olmayan bir tat olmadan su daha şeffaf hale getirir. Ancak tüm filtreler suyu eşit derecede saflaştırmaz. Filtrelenmiş suyu bir filtre sürahisi kullanarak karşılaştırdık (Fotoğraf 1) ve ters osmoz sistemi olan "Şofben Prestige" filtresi (Fotoğraf 2)
Suyumuzu temizlemek için filtre-sürahi kullanırsanız, su zararlı safsızlıklardan ve enfeksiyonlardan kurtulur, ancak renk, tadı ve koku aynı kalacaktır. Ve "Şofben Prestige" filtresiyle temizlendikten sonra su renksiz, kokusuz ve safsızlıklar oldu.
Suyu tüm şekilde temizledik ve temizleme sonuçlarını karşılaştırdık. (Fotoğraf 3) Temiz ve koku "Şofben Prestige" filtresinden gelen su idi
Gaiter prestij filtresi nasıl çalışır?
Gaiter Prestige, evde en mükemmel su arıtımıdır. Su, altı aşamada (mekanik filtre, aktif karbon, mineralerizörlü 2 filtre) ve en önemlisi, bir su molekülü olan deliklerin boyutuna sahip olan bir ters osmoz membranından geçirilir.
Filtre takılıdır:
Kümülatif Tank 12 Litre
Temiz su için vinç
Sonuç olarak, ortaya çıktı:
Sertçe tuzlarından tam su arıtma.
Su kalitesi buzulların eriyik suyu ile karşılaştırılabilir.
Çay, kahve ve yemek pişirme için ideal su.
Doğal bileşenlerle su mineralizasyonu.
Evde su nasıl geçiririz?
Hafta boyunca, tüm ailemiz evde su akışını gözlemliyordu.
Bu gözlemler temelinde, tüm aile için su harcama masası için muhasebeleştirdik.
1 kez | 1 için Ay | Yıl başına |
|
Sabah prosedürler | 5 litre | 900 l. | 10800 l. |
Duş Banyo | 100 litre 200 l. | 9000 l. 2400 litre | 108000 l. 288000 l. |
Tuvalet | 9 litre | 5400 l. | 64000 l. |
bulaşık yıkama yemekler | 72 litre | 4320 l. | 51840 l. |
Yıkama | 85 l. | 1020 l. | 12240 l. |
Temizlik daireler | 10 litre | 120 litre | 1140 l. |
Yemek içme | 10 litre bir günde | 300 litre | 109500 litre |
Hayvanlar üzerinde | 1 l. bir günde | 30 litre | 360 l. |
Evde ekonomik su harcamalarının yöntemleri
- Diğer işler tarafından rahatsız edici su musluğunu kapatın.
- Vinç ilerlerse hemen değiştirilmelidir.
Biz özellikle damlayan vinç terk ettik. Sabahları, hatalı bir vinç gecesi için, 3 litre su akan olduğu ortaya çıktı. Bir ay - 90 litre. Yıl başına-1080 l.
Su, dünyadaki en sık görülen madde olmasına rağmen, stokları büyük, tatlı su çok fazla değildir. Su endüstrisinin artan ihtiyaçlarını, tarımın yanı sıra bir kişinin içsel ihtiyaçlarını tam olarak yerine getirmek için, bugün sadece yeni kaynaklar aramak için değil, aynı zamanda var olmaları gerekmektedir.
sonuç
1. Su sadece en yaygın değil, aynı zamanda doğadaki en önemli sıvıdır. Hayatın sudan kaynaklandığını söylemek yeterlidir. Onsuz, hayvanların ve bitkilerin varlığı mümkün değildir. Suyun olduğu tek yaşam var. Temiz bir tatlı su yoktur ve insanlık, sanayi ve tarım geliştiremez.
2. Çalışma sırasında, su arıtma tesislerinin birçok farklı atölye, yapılı, mekanizma, ekipman ve iletişim ile oldukça karmaşık işletmeler olduğunu öğrendim. Su, vinç içine girmeden önce uzun bir yoldan geçer. Ancak şehirimizde temiz değildir ve ek temizlik gerektirir.
3. Gözlem sırasında, evde su tüketiminin hesaplamaları ve ölçümleri, ailemin su ılımlı bir şekilde geçirdiğini öğrendik - yani, bizim için iç ve gerekli ihtiyaç.
Tüm suların çoğu kendi vücudunuzun hijyeni, yiyecek ve içeceğinize harcarız.
Ortalama sayı bizim evimizde ve diğer ihtiyaçlar için temizliği korur.
Bibliyografi
1. A. Merkulov "Işıktaki en şaşırtıcı sıvı." Moskova 1978 Sovyet Rusya. Kiev 1982. "Budvellik".
2. Yu. Novikov "Dikkat: Su". Moskova 1983 "Genç Guard".
3. S. K. Kolobanov, E. S. Kolobanova, L. M. Beyaz "Doğa ve teknolojideki su".
EK DOSYA
Photo1.
Fotoğraf2.
Fotoğraf3.
Soldan sağa
1. Vinçten süit. 2. Donma işleminden sonra destekleyin. 3. Bir Şofben için. 4. Haşlanmış desteği. 5. Değer tahmin edilir.
"Öğrendikleri insanlar ... gözlemler ve deneyler,
Soruları kendileri koyma yeteneğini kazanmak
ve onlara cevaplar alın,
daha yükseğe dönüşmek
zihinsel ve ahlaki seviye
böyle bir okuldan geçmeyenlerle karşılaştırıldığında "
K. E. Timiryazev
Proje konusunun alaka düzeyi
Su, herhangi bir tadı olmayan, hiçbir koku, büyük bir yüzey gerilimi olan aktif bir çözücü olmayan renksiz bir sıvıdır. Proje çalışmasının uygulanması sırasında, çocuk suyun fiziksel özellikleri ile tanışır ve su almak ve ne için gereklidir. Bu proje, günlük yaşamdaki çevresel olarak yetkin davranışların becerilerini, özellikle de çocuğun ekonomik olarak su kullanabileceği, doğal bir kaynak olarak suya yönelik bir tutumun ihtiyacını anlar. Gözlem geliştirir, yaratıcı yetenekler, su bakımı getirir. Projenin ilerlemesi, okul öncesi çocuğun eğitiminde bir faaliyet yaklaşımının uygulanmasına yöneliktir; Dikkatin merkezi, çocuğun eğitim ve oyun ihtiyaçları, eğitim becerilerinin geliştirilmesi, kendi kendini tutma ve geliştirme ve eğitimde başarının karşılıklı değerlendirmesinin gelişimidir. Projemiz "evde su" olarak adlandırdık. Gelişimin amacı eğitimi, ancak materyalin mekanik ezberlenmesi ve üremesi değil, materyalin yapıldığı materyalin yapılması, ancak bir anlayış, anlayış, pozisyonunu ve doğanın uyuşmasının vizyonunu su alanının saflığıyla açıklama yeteneği. Çalışmamız esas olarak evde, doğada, evde yapıldı. Neden "evdeki su" konusu seçildi? Evet, sadece çocuğun kendisi ile ilgilendiği için, su eve nereye düşer ve bununla ne yapılabilir. Dünyadaki su aynı zamanda çok ve çok az. Okyanuslar ve denizlerde çok şey var, ancak deniz tuzu suyu içmek için ve aynı zamanda birçok teknik sanayi için uygun değildir. Sınırlı tatlı su rezervleri, kirliliği nedeniyle daha da azalır. Tatlı su içmek ve yemek pişirmek için uygundur. Ekonomik ihtiyaçlar için kullanılır: sulama bitkileri, bulaşıkları yıkamak, arabalar, tesisler, yıkama, hayvan bakımı. Su dünyadaki her şeye ihtiyacı var.
İnternetten bilgi.
Gezegendeki suyun% 97'si denizlerin ve okyanusların tuzlu sularıdır.
Suyun% 2'si buzdur.
% 1 su tatlı sudur.
% 3'ü bir kişi için uygundur.
Tatlı su stokları böyle dağıtılır:
Toprakta tatlı su rezervleri (% 3).
% 69-75 - Kuzey Kutbu, Antarktika, Grönland, Dağ Glaciers, Buzdağları.
% 24-30 - Yeraltı suyu.
% 0.5 - atmosferik nem.
% 0.5 - yüzey suyu.
Su hakkında ilginç gerçekler.
Dişleri temizlerken bir cam kullanırsanız, 5 - 10 litre su tasarrufu sağlar.
Tamamen açık vinç, dakikada 15 litreye kadar su alır.
Kilitsiz vinç aracılığıyla, saatte yaklaşık 1000 litre su dökülür.
En küçük sızıntı bile günde 80 litre su alıyor.
Güçlü bir jet altındaki kirli bulaşık slaytlarının yıkanmasında yaklaşık 100 litre su gider.
Hortumdan bir araba yıkarken 200 litre suya tüketilir.
Tuvalette su sızdırıyorken, günde 40 litre su gerçekleşir.
5 dakika duş alarak, yaklaşık 100 litre su geçirirsiniz.
Bir banyoyu sadece yarı kadar doldurma, 150 litre su geçirirsiniz
Banyoyunun benimsenmesi için duştan üç kat daha fazla su ihtiyacınız var.
Projeyi uygulamak için bir plan geliştirildi:
1. Hedefi ve görevi seçilen konuya getirin.
2. Proje bölümlerini uygulamak için ebeveynleri çekin.
3. Ödev ve deneylerin geliştirilmesi.
4. Projenin sonucu.
Öngörülen Sonuç:
Çocukla nasıl su almanız gerektiğini ve ne için olduğunu öğrenin.
Hangi özelliklerin su olduğunu göstererek deneyseldir.
Ebeveynlerle etkileşim üzerindeki çalışmanın iyileştirilmesi, ebeveynlerin anaokulunun pedagojik sürecinde katılımcı olarak konumunu aktive etmek.
Projenin amacı, çocuğu çocuğa su rezervleri ile ilgili günlük çevresel davranışların deneyimini oluşturmak içindir. Su ile basit deneyler yapmayı öğrenme.
Görevler:
1. Çocuğa doğada ne kadar suya ihtiyaç duyulduğuna dair görsel bir gösterim verin.
2. Çocuğun bilişsel ve yaratıcı yeteneklerini geliştirin.
3. Eğitim sürecine ebeveyn katılımı için koşullar oluşturun.
4. Bilinçli bir şekilde oluşturun - doğal kaynaklara doğru doğru tutum.
Prensipler:
Doğa görünümü prensibi, pedagojik sürecin organizasyonunu doğanın yasalarına, ritimleri, çevrimlerine uygun olarak sağlar.
Problematlama prensibi, problemleri belirlemek ve çözmek, insan kültürünü dünyaya, insanlığın, çocuğun kararlarındaki inisiyatiflerini artırarak, insan kültürünü dünyaya tanıtmaktır.
Önde gelen aktiviteye destek prensibi, oyunun organik iletişiminde, birbirlerini etkileşime giren ve zenginleştiren diğer özel çocukların faaliyetleri (ince, yapıcı vb.) İle uygulanmaktadır.
İşbirliği ve koordinasyon ilkesi, bir yetişkinin ve bir çocuğun eşit ortakları olarak birliğini içerir, her birinin kendini geliştirme olasılığını, etkileşimin diyalogu, kişilerarası ilişkilerde empati prevalansıdır.
Yaş özellikleri için muhasebe ilkesi, çeşitli problemleri uygun bir düzeyde göz önünde bulundurmamıza ve daha sonra yeni, daha yüksek bir seviyede erken çalışılan materyallere geri dönmemizi sağlar.
Çocuğun kişisel niteliklerinin gelişmesinin ilkesi, doğal kaynaklara karşı olumlu, saygılı bir tutumun oluşumunu amaçlamaktadır. Tatlı suya.
Gözlem ve arama görevlerinin temaları
Proje uygulamasının bir parçası olarak.
Hazırlık aşaması.
Malzeme, faydaların seçimi, konuyla ilgili literatür.
Su harcamaları ile ilgili bir çocukla bir konuşma yapmak: "Su ihtiyacı olan", "Neden suya iyi bak", "hayatımızdaki suyun anlamı."
Sohbet "Su bize nasıl geldi?".
Araştırma aşaması.
Proje sırasında, çocuk yetişkinlerle birlikte:
Su suyunun nasıl tüketildiğini kontrol eder, evde su sızıntısı yoktur.
Sızıntı ve ekonomik su kullanımı için muslukların durumunun seçici validasyonunu yapın.
Konuşmak: "Evin suyuna nasıl önem veriyoruz", "Vinç içine nasıl düşüyor."
Su ve özellikleri ile tanışın.
Bundan, suyun vinçlere kuyudan veya nehirden girdiğini öğrendik. Sadece vinçteki derhal düşmez: Ellerini yıkadığımız damlacıklar, büyük bir yol yaptı. İlk olarak, nehirden (iyi), bir kişi suyun temizlendiği borulara bir adam gönderdi ve ondan sonra bize ulaştı. Temiz suyun vinçatımızdan kaçması için, birçok insan için çok çalışmak zorunda kaldım: bazıları fabrikada borular yaptı, diğerleri, suyun borulara girmesine yardımcı oldu. Su boruları inşa edilmiş, üçüncü saf su, dördüncü muslukları onarır. Bazen bize suyun kendisinin vinçten aktığı gibi görünüyor ve çok fazla, kaydetme, kendinize dökülmeyebilirsin! Fakat şimdi suyun nehirden vinç içine aktığını ve eğer tüm insanlar vinçleri açık bırakacaksa, ne olabilir? Suyu nasıl kullandığımızı gözlemlemeye başladık. Akıllı olduğu ortaya çıktı: dişleri temizle, vinç açık ve su jeti kanalizasyona akar. Vinç'i kapatmayı unut. Bir vinç açık tutarak yemeklerim. Yakından kapalı görünüyorduk ve su yavaşça damlıyor. Yemek odasındaki bebek ellerini yıkar, vinci tamamen açılır.
Su özellikleri
Deneyler sırasında, suyun hangi özelliklerini bulduk: şeffaf, kokusuz, renksiz, çözücü, sıvı.
Sonuç.
Su kaybını azaltmak için gereklidir:
Vinçleri açık bırakmayın;
Vinçlerin sağlığını izleyin;
Su jeti gücünü düzenleyin;
Minimum deterjan kullanarak bir bardağa bulaşıkları yıkayın.
Dişlerinizi temizleyene kadar suyu kapatın;
Bulaşıklarımdayken basıncı azaltın;
Tuvalette doldurma seviyesini azaltmak için;
Kupada bulaşıkları yıkayın.
Özetleme. Suya saygı kuralları.
Vain suyundaki vinçten evde olup olmadığına dikkat edin. Bunu fark ederseniz, vinci kapatın. Olursa, farklılaşmadan çok fazla su harcıyoruz. Örneğin, ellerinizi yıkayın, güçlü bir jet altında yıkayın. Küçük bir vinç kaplayın. Yıkamak için zarar görmez ve su öğrenir. Dişlerinizi boşuna suya harcamamak için fırçalamayı öğrenin. Bunu yapmak için, dişlerinizi fırçalarken musluktan açık bırakmayın ve ağzınızı koymayın. Hemen suya su dökün ve vinci kapatın. Kupadan zil sesi çok uygun. Ve ne kadar su kaydettiniz! Eğer su akarsa, vinç veya sütunun hatası nedeniyle, hemen yetişkinleri bildirmek gerekir. Nehirlerin kıyılarında çöp yok, arabaları onlara yıkamayın.
Başarıyı değerlendirme yöntemleri: gözlem, konuşmalar, atölye çalışmaları.
Proje Katılımcıları: Demidov Nikita - Unarokovo Köyü ve Annesi Demidova Tatiana Nikolaevna'nın 4 numaralı çocuk bahçesinin merkezi MBDOU'sunun öğrencisi.
Proje Türü: Bilişsel-Araştırma.
Projenin süresi: kısaca - acil (20.02.2013 - 17. 03.2013).
Araştırma Konusu: Su Özellikleri.
Ön çalışma:
"Su bize nasıl geldi?" Gruptaki konuşma.
Sonraki Hikaye: "Golden Droplet".
Eğitimci: Vinçlerimizde "altın su" akıyor. Neden diyoruz - Altın? Çünkü bizim gezegende daha az ve daha az olur. Anaokulunda evde su nasıl kullandığımızı hatırlıyor musunuz? Su kaybını önlemek için ne yapılması gerekiyor? Muslukları sıkıca kapatmanız, ekonomik olarak su geçirmeniz gerekir. Gevşek bir şekilde kapalı bir vinç görürseniz, kapalı bir vinç olmadığını görürseniz suya bakalım. Bahçedeki suya ve evlere bakın.
"Dün ve bugün" şiirin nihai bölümünü okumak. Marshak.
Kova ile rocker tüm eve başladı:
- Kimse suya yürür, rocker almaz.
Yeni bir moda yaşamaya başladı - su borusu başladı.
Bugün kadınlar. Ali omuzlar zayıfladı mı?
Nehir Çılgın Uyuyordu - kendim eve gitti!
Ve onun yeşilinin kıyılarına bir zil ile oldu
Kızlar sokak köprüsünün etrafında yürüdü.
Nehri yakına yaklaştı, nehir düşürüldü:
- Merhaba, nehir, annemiz, suyun bizi aramasına izin verin!
Ve şimdi iki yıllık torunlar bir yandan dönecek
Vinç kolu, tam olarak anahtar, - ve su nehri çalışır ...
Şimdi insanlarda çok az anlam var, rocker kayboluyor!
İlk tecrübe.
Amaç: Donma sürecinde suyla ne olduğunu öğrenin.
Sonuç: Su hacmi artar.
İkinci deneyim.
Amaç: İğnenin kabinin olup olmadığını ve dama makinelerinin suyun yüzeyine karşı koymadığını öğrenin.
Sonuç: Su, iğneyi ve denetleyicileri yüzeyde tutabilir.
Üçüncü deneyim.
Amaç: Mumun suya battığını öğrenin.
Sonuç: Mum sonuna kadar yandı.
Dördüncü deneyim.
Amaç: Bir yumurtanın taze ve tuzlu suda nasıl davranacağını öğrenin.
Sonuç: Tatlı suda, yumurta batıyor. Tuzlu suda - yüzeye çıkar. Taze ve tuzlu bir şekilde dökülürseniz, yumurta suda kalınlaşır.
Beşinci deneyim.
"Suya yapıştırıcıyla yapıştırmak mümkün mü?"
İki sayfa kağıdı alırız, diğer tarafa birbirinden birini hareket ettiriyoruz. Yaprakları suyla yıkayın, hafifçe basın, fazla suyu sıkın, sayfaları hareket ettirmeye çalışın - hareket etmeyin.
Sonuç: Su bir bağ etkisi vardır.
Altıncı deneyim.
Sonuç: Nem bitkisi gıda alır nedeniyle buz erir ve suya dönüşür.
Yedinci deneyim.
Sonuç: Bir kişi su farklı bir yönde kullanır.
Sekizinci deneyim.
Amaç: Çiftler de sudur.
Sonuç: Su buharlaşır.
Dokuzuncu deneyim.
Amaç: Bazı maddeler suda çözülür, bazıları çözülmez "
Sonuç: Şeker suda çözüldü ve tatlı su çıktı.
Onuncu tecrübe
Sonuç: Su rengi değişir.
Çıktı
Çalışma sırasında, çocuğun bilgisini su hakkında genişlettik, rezervuarların kirlenmesinin nedenlerini ve korumalarının önlemlerini tanıttık, suyla ilgilenmeye ve kurtarmaya öğretti.
Doğada ne kadar suyun olduğunu ve hangi özelliklerin olduğunu anlamayı ve gerçekleştirmeyi öğretti.
İşin ardından, kaydedildi: Gezegendeki tüm hayvanlar, bitkiler, ağaçlar suda beslenir;
Buz sarkıtları, kar, suya dönüşerek herhangi bir ısı kaynağından erir.
Su kokmaz, renkler, tadı.
Belki de bu gelecektedir ve insanlığın küresel problemini çözer. Sonuçta, her şeyden önce, dünyayı değiştirmek yerine, kendini değiştirmeye başlayın.
