Przygotowujemy się do części ustnej OGE w języku rosyjskim. Wersja demonstracyjna Kima

UWAGA!!! OGE 2018 w języku rosyjskim. Część ustna. 16.01.2018 15:47

W 2018 roku końcowa rozmowa kwalifikacyjna w języku rosyjskim w klasie 9 odbędzie się w ramach Ogólnorosyjskiego praca weryfikacyjna 13-16 kwietnia 2018 r

Co będzie sprawdzane w części ustnej? Rozmowa końcowa będzie miała na celu sprawdzenie mowy spontanicznej.

Jakie zadania będą obejmować część ustną egzaminu?

1) głośne czytanie tekstu;

2) powtórzenie tekstu dotyczącego Dodatkowe informacje;

3) monolog na jeden z wybranych tematów;

4) dialog z egzaminatorem-rozmówcą.

Jakie teksty będą oferowane uczniom podczas egzaminu? Teksty o wybitni ludzie Rosja (na przykład o pierwszym kosmonaucie Yu. Gagarinie, o słynnym chirurgu N. Pirogowie, o naszych współczesnych doktorze Lisie (Elizaveta Glinka) i lekarzu z Krasnojarska, który przeprowadził operację w trudnych warunkach i uratował życie dziecka .

Jak długo będzie trwał egzamin? Na wykonanie pracy każdy uczestnik będzie miał około 15 minut.

Czy na egzaminie będą oceny? Nie, rozmowa kwalifikacyjna będzie oceniana na zasadzie pozytywnego/negatywnego wyniku.

Kto oceni odpowiedź na egzaminie? Ocena wykonania zadań roboczych zostanie przeprowadzona przez eksperta bezpośrednio w procesie udzielania odpowiedzi według specjalnie opracowanych kryteriów, biorąc pod uwagę zgodność z normami współczesnego rosyjskiego języka literackiego. Jednak podczas rozmowy kwalifikacyjnej zostanie wykonane nagranie audio.

Gdzie odbędzie się egzamin? Rozmowa końcowa odbędzie się z absolwentami klas IX w ich szkołach.

Struktura wywiadu.

Zadanie 1 – ekspresyjne czytanie na głos tekstu (styl naukowo-dziennikarski). Czas przygotowania - 2 minuty. Czas na wykonanie - 2 minuty.

Zadanie 2 – powtórzenie tekstu z wykorzystaniem dodatkowych informacji. Czas przygotowania - 1 minuta. Czas na wykonanie - 3 minuty.

Zadanie 3 – wypowiedź monologowa na podstawie tekstu. Czas przygotowania - 1 minuta. Czas wykonania - 3 minuty.

Zadanie 4 – udział w dialogu. Nie ma czasu na przygotowanie. Czas na wykonanie - 3 minuty.

System oceniania egzaminu: zaliczenie/porażka.

Zaliczenie: więcej niż lub równo 8 punktów.

Niepowodzenie: mniej niż 8 punktów.

Całkowity czas odpowiedzi (wliczając czas przygotowania) wynosi 15 minut.

Ile punktów możesz zdobyć za każde zadanie:

Ćwiczenia	Wynik podstawowy	Procent całej pracy
Ćwiczenie 1
Zadanie 2
Zadanie 3
Zadanie 4
Zgodność z normami współczesnego rosyjskiego języka literackiego
Całkowity

Maksymalny wynik za część ustną OGE 2018 to 14 punktów.

Na wykonanie pracy egzaminacyjnej każdemu uczestnikowi egzaminu przysługuje 15 minut.

Kolejność egzaminu, czas przeznaczony na każde zadanie.

	Działania egzaminatora	Działania studenckie	Czas

	Powitanie studenta. Znajomy. Krótka historia o treści egzaminu
CZYTAĆ TEKST
	Poproś ucznia, aby zapoznał się z tekstem i przeczytał go na głos
	Za kilka sekund przypomni Ci, że jesteś gotowy do czytania	Przygotowanie do głośnego czytania. Samodzielne przeczytanie tekstu
	Słuchanie tekstu. Reakcja emocjonalna na czytanie uczniów	Czytanie tekstu na głos
	Przeniesienie studenta do innego rodzaju pracy.	Przygotowanie do powtórzenia z wykorzystaniem dodatkowych informacji
	Słuchanie tekstu. Emocjonalna reakcja na opowieść ucznia	Powtórzenie tekstu z dodatkowymi informacjami
	Poproś ucznia, aby wybrał opcję dotyczącą tematu rozmowy i dał odpowiednią kartę
MONOLOG
	Poproś ucznia o zapoznanie się z tematem monologu. Ostrzeż, że na przygotowanie przeznaczono 1 minutę, a wypowiedź nie powinna zająć więcej niż 3 minuty
		Przygotowanie do odpowiedzi
	Posłuchaj odpowiedzi ustnej. Reakcja emocjonalna na odpowiedź	Odpowiedz na temat wybranej opcji
DIALOG
	Zadawaj pytania do dialogu	Wchodzi w dialog
	Zapewnij uczniowi wsparcie emocjonalne

Podstawowy Egzamin państwowy charakteryzuje poziom podstawowej wiedzy studenta z danego przedmiotu. Obowiązkowy po klasie 9 w 2018 roku jest OGE z języka rosyjskiego i matematyki. Dodatkowe 2 przedmioty student musi wybrać samodzielnie. Całkiem możliwe, że w tym roku zdanie trzeciego egzaminu stanie się obowiązkowe język obcy. Łączna do 2019 r. planuje się zwiększyć liczbę egzaminów po 9. klasie do sześciu. Debata trwa, ale formuła prawdopodobnie będzie taka: 3 dyscypliny obowiązkowe i 3 fakultatywne.

Część ustna egzaminu

Najwięcej kontrowersji wywołały pogłoski o wprowadzeniu w 2018 roku ustnej części OGE w języku rosyjskim. Obawy okazały się jednak przedwczesne: w nadchodzącym roku takiej innowacji nie będzie. Wynika to z konieczności rozwiązania problemu dzieci z ograniczonymi możliwościami logopedycznymi. Ponadto nie jest jasne, w jaki sposób dokładnie przeprowadzić badanie: albo poprzez przemówienie w mediach komputerowych, albo w trakcie dialogu z członkami komisji.

Jednak niektórzy uczniowie nadal będą musieli ustnie uczyć się języka rosyjskiego: w trybie testowym zostanie to zrobione dla uczniów z obwodu moskiewskiego, Tatarstanu i Czeczenii. ZCzęść ustna Państwowego Egzaminu Akademickiego 2019 z języka rosyjskiegozostanie powołany do życia. Zdaniem przedstawicieli Ministerstwa Oświaty wyeliminuje to losowo poprawne odpowiedzi i pokaże poziom rozwoju komunikacyjnego oraz zasób słownictwa ucznia do końca IX klasy. Powinno to mieć pozytywny wpływ na rozwój osobisty nastolatek Ocena zostanie przeprowadzona na zasadzie pozytywnego lub negatywnego wyniku.

Część ustna obejmować będzie:

czytanie na głos fragmentu tekstu;
krótkie i pełne powtórzenie tego, co przeczytałeś;
monolog na wybrany wcześniej temat;
dyskusja na żywo z komisją egzaminacyjną.

Uwaga! Każda z 4 części trwa 15 minut. Uczeń musi nie tylko mówić kompetentnie, ale także szybko myśleć i zwięźle wyrażać myśli.

Opcje szkolenia:

W jaki sposób przeprowadzana jest państwowa certyfikacja końcowa?

Ważną zmianą w OGE w języku rosyjskim w 2018 roku będzie to, że ocena ma teraz wpływ na świadectwo wydawane na zakończenie szkoły. Oznacza to, że egzaminu, na który przeznaczono 3 godziny i 55 minut, nie można zdawać beztrosko. Ani wtedy, gdy uczeń zamierza kontynuować naukę na studiach (oceny brane są pod uwagę przy selekcji), ani przy wyborze dalszej edukacji szkolnej.

Część pisemna składa się z trzech rodzajów zadań: krótkiej odpowiedzi (cyfry, litery), szczegółowej odpowiedzi na pytanie oraz prezentacji na podstawie tekstu. Maksymalna ilość punktów wynosi 39. Tradycyjna „A” jest przyznawana przy zdaniu egzaminu z minimum 34 punktami. Jednocześnie umiejętność czytania i pisania jest nadal bardzo ważna: aby uzyskać ocenę A, należy zdobyć co najmniej 6 punktów za brak błędów.

Pamiętać! Aby zaliczyć test i kontynuować naukę należy zdać egzamin z języka rosyjskiego na co najmniej 8 punktów.

Subtelności przygotowania

Typowe wersje zadań GIA w języku rosyjskim w 2018 roku prawie się nie zmienią w porównaniu do poprzednich okresów. Są one ogólnodostępne w Internecie. Zdaniem nauczycieli, aby skutecznie pokonać barierę, wystarczy regularnie rozwiązywać zadania, sprawdzać otrzymane odpowiedzi z poprawnymi i monitorować swoją wiedzę według obowiązującej skali. W przypadku błędów należy skonsultować się i ewentualnie uzyskać dodatkowe szkolenie od nauczyciela lub korepetytora.

Tuż przed egzaminem, który zaczyna się o godzinie 10 czasu lokalnego, należy się wyciszyć, dobrze wyspać i zjeść pożywne śniadanie. Nie wolno zabierać ze sobą niczego poza wiecznym piórem i wodą. Rodzice muszą stworzyć coś pozytywnego tło emocjonalne i wzbudzisz w dziecku zaufanie. Regularne studia, rozwiązywanie dem, wewnętrzny spokój, zapoznanie się z innowacjami na oficjalnej stronie internetowej to gwarancja pomyślne OGE w języku rosyjskim w 2018 roku!

Ważny! Jedyną pomocą, która jest dozwolona na zajęciach jest słownik ortograficzny. Obecność innych przedmiotów i urządzeń będzie skutkować wycofaniem się z egzaminu i uzyskaniem złej oceny.

Ta wersja zadań w języku rosyjskim została opracowana w w formacie OGE do przeprowadzenia części ustnej egzaminu.Udzielane są szczegółowe odpowiedzi na pytania, które pomogą studentom przygotować się do egzaminu.

Tematyka zadań: Moskwa, hobby, przyjaciel, ochrona przyrody.

Część 1

Zadanie 1. Czytanie tekstu.

Na zdjęciu Moskwa, stolica Rosji.

Czytaj ekspresyjnie napisz na głos o Moskwie.

Masz 1,5 minuty na przygotowanie.

Moskwa jest stolicą Rosji. Jego historia sięga ponad 850 lat. Pierwsze wzmianki o Moskwie pochodzą z odległego roku 1147 i kojarzą się z imieniem Jurija Dołgorukiego. Uważany jest za założyciela miasta, dlatego w samym centrum stolicy wzniesiono pomnik księcia.

Dziś Moskwa jest jednym z największych miast świata, w którym historia i nowoczesność współistnieją. Mury Kremla pamiętają swoich obrońców: bojówkę ludową Kuźmy Minina i Dmitrija Pożarskiego oraz Żołnierze radzieccy który bronił Moskwy w okresie Wielkim Wojna Ojczyźniana. Pamiętają także defiladę na Placu Czerwonym 7 listopada 1941 r., po której żołnierze wyruszyli na front, aby pokonać faszystów i bronić wolności kraju.

Moskwa- nowoczesne miasto. Oryginalności dodaje mu metro z licznymi liniami i stacjami oraz piękne budynki centrum biznesowego Moskwy, zbudowane w latach nowoczesny styl, centra handlowo-rozrywkowe. To w Moskwie mieszczą się władze federalne, rezydencja Prezydenta - V.V. Putin.

Miasto ma wszystkie warunki do wypoczynku dla Moskali i gości stolicy. Moskwa gościnnie wita wszystkich gości miasta.

150 słów.

Powtórzenie tekstu.

Georgij Aleksandrow.

Zastanów się, gdzie najlepiej wykorzystać ten cytat w swojej opowieści.

Masz 1 minutę na przygotowanie.

Poprawna odpowiedź

Moskwa jest stolicą Rosji. Jego historia sięga ponad 850 lat. Pierwsza wzmianka o Moskwie związana jest z imieniem Jurija Dołgorukiego.

Moskwa jest jednocześnie miastem starożytnym i nowoczesnym. Pamięta wszystkich swoich opiekunów. Władze federalne znajdują się w Moskwie, rezydencji V.V. Putin. Posiada wiele centrów biznesowych, handlowych i rozrywkowych. Stolica gościnnie wita swoich gości.

Gieorgij Aleksandrow powiedział: „Jest niesamowite miasto - Moskwa: planeta to zdumienie i duma”. Nazywa Moskwę niesamowitym miastem ze względu na swoją historię, piękno, przeszłość i teraźniejszość, ze względu na wyjątkową oryginalność. Cała planeta ze zdziwieniem patrzy na Moskwę, jak potrafi ona wytrzymać lata prób, jak ogromną władzę ma w świecie jako stolica Rosji. Postępowi ludzie świata z dumą patrzą na Moskwę jako na symbol jedności Rosji, która dała światu A.S. Puszkin i L.N. Tołstoj, P.I. Czajkowski i D.D. Szostakowicz, I.I. Szyszkin i I.K. Aiwazowski i wielu innych najwspanialsi ludzie który wychwalał Ojczyznę.

Zadanie 3. Wypowiedź monologowa.

Wybierz jedną z sugerowanych opcji rozmowy:

Hobby (na podstawie opisu zdjęcia).
Czy masz przyjaciela?
Dlaczego należy chronić przyrodę?

Masz 1 minutę na przygotowanie. Twoje oświadczenie nie powinno zająć więcej niż 3 minuty.

Karty uczestnika egzaminu.

Poprawna odpowiedź

Temat 1. Hobby (na podstawie opisu zdjęcia).

To zdjęcie przedstawia faceta z entuzjazmem fotografującego wspaniały krajobraz. Można założyć, że fotografia jest jego hobby, czyli ulubionym zajęciem, którym zajmuje się w czasie wolnym.

Młody człowiek najwyraźniej długo szukał odpowiedniego kąta. Aby zrobić ciekawe zdjęcie, przygotowywał się: wspinał się po górach, ale nie jest to łatwe.

Facet patrzy uważnie w dal, próbując ustalić, jak najlepiej uchwycić ten niesamowity zakątek natury. Góry, zachód słońca, odrobina mgły – to wszystko nie może nie fascynować.

Można śmiało powiedzieć, że dla młodego mężczyzny fotografia jest jego ulubionym zajęciem, robi to z pasją.

Temat 2. Czy masz przyjaciela?

Cudownie jest mieć prawdziwego przyjaciela, z którym jest ciekawie, na którym zawsze można polegać. Ja też mam takiego znajomego. Jesteśmy kolegami z klasy. Uczymy się razem od pierwszej klasy.

Mój przyjaciel przyciąga mnie jego reakcją, życzliwością, spokojem i wytrwałością. Potrafi znaleźć właściwe wyjście z każdej sytuacji, pomóc mi zrozumieć wiele rzeczy. Jest też bardzo ciekawą osobą, interesującą się wieloma rzeczami (technologia, sport, informatyka), zawsze ciekawie jest z nim przebywać.

Wspieramy się w trudnych chwilach i cieszymy się z sukcesów obu. Z dumą mówię wszystkim, że mój przyjaciel jest znakomitym sportowcem, że jest już kandydatem na mistrza sportu w pływaniu.

Każdy człowiek powinien dążyć do posiadania przyjaciela, wtedy życie stanie się pełne wrażeń i ciekawych wydarzeń. A co najważniejsze, zawsze możesz być pewien, że przyjaciel będzie Cię wspierał w każdej sytuacji. Ale to jest takie wspaniałe!

Temat 3. Dlaczego należy chronić przyrodę?

Natura jest naszym drugim domem. Daje człowiekowi wszystko, co niezbędne do życia. Człowiek zawsze był i będzie zależny od natury. Dlatego jest po prostu zobowiązany go chronić, żyć w czystości i komforcie.

Niestety, ludzie nie zawsze zdają sobie sprawę, jak ważna jest ochrona przyrody. Jej zanieczyszczenie zaczyna się od zwykłych śmieci pozostawionych w lesie, od niewygasłego pożaru, który doprowadził do pożaru, połamanego drzewa, a kończy katastrofą ekologiczną, kiedy odpady przemysłowe są wrzucane do rzek, wycinane są lasy i zabijane są zwierzęta.

Taka postawa prowadzi do zanieczyszczenia powietrza i wody, gwałtownej redukcji zasobów naturalnych, co wpływa na gospodarkę, a co za tym idzie, na poziom życia ludzi.

Władze rosyjskie robią wszystko, co konieczne, aby chronić przyrodę. Ale każdy z nas jest odpowiedzialny za stan przyrody i także może przyczynić się do jej ochrony: sadzić drzewa, uczestniczyć w dniach sprzątania, dbać o środowisko. Musimy zawsze pamiętać, że ochrona przyrody jest obowiązkiem obywatela Rosji.

Zadanie 4. Dialog.

Prosimy o udzielenie wyczerpujących odpowiedzi na pytania zadawane przez rozmówcę.

Poprawna odpowiedź

Tak, mam też hobby. Bardzo kocham zwierzęta, spędzam z nimi dużo czasu koty domowe i pies.

Lubię spacerować moim wiernym Dobermanem, widzieć jaki jest szczęśliwy, kiedy wracam do domu, jak figluje na ulicy, jak z oddaniem na mnie patrzy. A wieczorami czuję się tak spokojnie, gdy mój pies i kot Ksyusha są w pobliżu, skuleni na moich kolanach.

Od dzieciństwa w naszym domu gościły zwierzęta. Moja mama bardzo je kocha. Jej pasja została przekazana mnie. Pamiętam, jak uczyła mnie opieki nad zwierzętami. Powiedziała, że wszystko rozumieją, a na czułość i uwagę odpowiadają oddaniem i miłością.

Mój przyjaciel też kocha zwierzęta. I ma wiernego pasterza, Palmę. Często razem całą rodziną wychodzimy na dwór. To tutaj nasze zwierzaki mogą odnaleźć wolność! Można więc powiedzieć, że ja i mój przyjaciel mamy wspólne hobby, co jeszcze bardziej nas do siebie zbliża.

Myślę, że ci, którzy nie mają przyjaciół, po prostu nie są gotowi na prawdziwą przyjaźń. W końcu tutaj musisz móc myśleć o kimś innym, cieszyć się z nim i pomagać mu. A jeśli dana osoba jest samolubna, po prostu nie chce się z kimś dzielić, opiekować się kimś.

Człowiek żyje wśród ludzi. Jesteśmy stale otoczeni ludźmi - kolegami z klasy, znajomymi. Na nich buduje się relacje różne powody. Ja i moi koledzy z klasy po prostu kiedyś byliśmy zapisani do tej samej klasy. Jedne lubimy, inne nie, ale musimy z nimi przebywać cały dzień. W tym przypadku nie wybieramy kolegów z klasy. Podobnie jest ze znajomymi, kiedy spotykamy się, z którymi wymieniamy wspólne zwroty. Z naszymi przyjaciółmi mamy wiele wspólnego, a tutaj wyboru, z kim się przyjaźnić, każdy dokonuje sam.

Oczywiście na przyjaźń trzeba zapracować. Musimy starać się być interesująca osoba, pracuj nad sobą, aby ukształtować swój charakter, pozbyć się złych cech. A wtedy na pewno pojawi się osoba, która będzie chciała zostać Twoim przyjacielem. Jestem tego pewien.

Zawsze staram się dbać o przyrodę. Moi rodzice uczyli mnie tego dosłownie od dzieciństwa. Zawsze dają przykład jak odpoczywać na łonie natury i jak jej nie szkodzić. Niestety były takie momenty w moim życiu, kiedy wstydziłam się za kolegów, którzy podczas spaceru po lesie próbowali zostawić po sobie śmieci. Dopiero po uwagach nauczyciela przywrócono porządek.

Nawet dzisiaj, wspominając naszą wędrówkę, czuję wstyd i żal, że niektórzy z moich kolegów z klasy nie zrozumieli jeszcze, jak odnosić się do natury. Myślę, że nadszedł czas, aby być bardziej dojrzałym i odpowiedzialnym. Na szczęście w klasie jest tylko kilka takich osób. Zasadniczo wszyscy rozumieją, że w naturze należy również przestrzegać zasad zachowania.

Każdej wiosny wraz z kolegami z klasy sprzątamy teren naszej szkoły: sadzimy drzewa, usuwamy śmieci, zakładamy rabatki kwiatowe. Nasz szkolny dziedziniec jest bardzo piękny. I oczywiście staramy się nie zanieczyszczać przyrody i ją chronić.

Odbyła się publiczna i profesjonalna dyskusja na temat projektu modelu sekcji „Mówienie” oraz próbek CMM dla sekcji „Mówienie” w państwie certyfikacja końcowa(GIA) w języku rosyjskim.

Zgodnie z projektem część ustna w języku rosyjskim będzie składać się z trzech zadań.

Ćwiczenie 1– głośne czytanie krótkiego tekstu o charakterze popularnonaukowym. Czas przygotowania wynosi 1,5 minuty, natomiast głośne czytanie tekstu nie powinno zająć więcej niż 3 minuty. Bardzo ważna jest intonacja, tempo czytania i przestrzeganie standardów wymowy.

Przykładowy tekst

Fragment książki Gelija Wasilkowa
„Każdego dnia i przez całe moje życie”

Serce! O żadnym innym organie ludzkim poeci i kompozytorzy nie napisali tyle wierszy i piosenek, a naukowcy tyle artykułów naukowych i monografii, co o tym niestrudzonym silniku. I to nie jest przypadek. Serce jako pierwsze reaguje na najdrobniejszą zmianę nastroju, na radość czy smutek, sygnalizuje chorobę, reaguje nawet na pozycję naszego ciała: czy leżymy, siedzimy czy stoimy i oczywiście na aktywność fizyczną.

Lekarze zaczynają słuchać bicia serca nienarodzonego noworodka jeszcze w łonie matki. Następnie od chwili narodzin i przez całe życie terapeuci i kardiolodzy określają stan zdrowia człowieka na podstawie wskaźników pracy mięśnia sercowego. Wytrenowane serce wykonuje nieco ponad 50 uderzeń na minutę, u niewytrenowanej osoby tętno w spoczynku może wynosić do 74 uderzeń na minutę. Jeśli porównamy liczbę oddziaływań na przestrzeni pięćdziesięciu lat, różnica okaże się dość znacząca.

Najważniejsza jest funkcja serca. Zapewnia dostarczanie krwi nasyconej tlenem i innych niezbędnych produktów przemiany materii wzdłuż rozgałęzień układ krążenia do wszystkich narządów i tkanek.

W zadaniu 2 Zapraszamy do wzięcia udziału w dialogu warunkowym – rozmowie kwalifikacyjnej: odpowiedz na pięć pytań. Jedna minuta zostanie przeznaczona na przeczytanie i przemyślenie odpowiedzi na pytanie, a tyle samo na samą odpowiedź. Tutaj musisz pokazać swoje leksykon, umiejętność rozumowania. Jednosylabowe odpowiedzi „tak” i „nie” nie dają punktów.

Przykładowy dialog

3. Jest strony negatywne korzystasz z sieci społecznościowych?
Odpowiedź: _____________________________

5. Doradzaj swoim rówieśnikom, jak prawidłowo korzystać z mediów społecznościowych.
Odpowiedź: ______________________________

W zadaniu 3 konieczne jest zbudowanie w oparciu o plan spójnej wypowiedzi monologowej na konkretny temat. Czas przygotowania – 1 minuta. Na przygotowanie monologu przeznacza się jedną minutę, a na samą odpowiedź nie więcej niż trzy minuty.

Na przykład absolwent może zostać poproszony o opisanie zdjęcia dziewczyny czytającej książkę. Będziesz musiał nie tylko opisać zdjęcie, ale także powiedzieć, jakie książki czytasz, jak i gdzie dowiadujesz się o nowych książkach, jaką pracę poleciłbyś znajomemu.

W takim przypadku wszystkie instrukcje muszą być połączone.

Całkowity czas odpowiedzi dla jednego zdającego (wliczając czas przygotowania) wynosi 15 minut.

Każde kolejne zadanie wydawane jest po zakończeniu zadania poprzedniego. Cały czas reakcji jest rejestrowany w formacie audio i wideo.

Zdając egzamin należy w pełni wykonać przydzielone zadania, starać się mówić wyraźnie i wyraźnie, trzymać się tematu i postępować zgodnie z proponowanym planem odpowiedzi.

Model ten nie będzie używany podczas Egzaminu Państwowego 2017.

Testowanie i ocena głównych rodzajów aktywności mowy: mówienie.

Nowe podejścia.

Tatiana Nikołajewna Malysheva,

Zastępca Przewodniczącego FPKR KIM ds. państwowej certyfikacji końcowej

w języku rosyjskim FGBNU „FIPI”

Forma egzaminu

1. Rozmowa z nauczycielem

2. Pracujcie w parach

3. Komputer

Ogólne podejścia:

Komunikatywne podejście

Nieprzygotowana mowa

Monolog + dialog

Opis, narracja, rozumowanie

Ekspresyjne czytanie na głos

Ekspresyjne czytanie na głos

Ćwiczenie 1.Przeczytaj tekst głośno i ekspresyjnie. Masz 1,5 minuty na przygotowanie.

Fragment książki „Dźwięki ziemi” Iwana Siergiejewicza Sokołowa - Mikitowa

Słuchaj uważnie, stojąc w lesie lub wśród rozbudzonego kwitnącego pola, a jeśli masz jeszcze wrażliwy słuch, z pewnością usłyszysz cudowne dźwięki ziemi, którą ludzie przez cały czas tak czule nazywali Matką Ziemią. Dźwięki ziemi są cenne. Być może nie sposób ich wymienić. Zastępują nam muzykę.

Z radością wspominam dźwięki ziemi, które kiedyś urzekały mnie, gdy byłem dzieckiem. I czyż nie z tamtych czasów pozostało to, co najlepsze w mojej duszy? Pamiętam tajemnicze dźwięki lasu, oddech obudzonej ojczyzny. A teraz mnie ekscytują i zachwycają. W ciszy nocy słyszę jeszcze wyraźniej oddech ziemi, szelest liścia nad świeżym grzybem wznoszącym się z ziemi, trzepotanie nocnych płuc motyli, pianie koguta w najbliższej wiosce .

Jak dobry i niezapomniany jest każdy nowy poranek! Jeszcze przed wschodem słońca ptaki budzą się i zaczynają radośnie śpiewać. Przebudzony las jest pełen życia! Nie ma w przyrodzie nic bardziej muzycznego niż wczesny poranek. Strumienie brzmią jeszcze bardziej srebrzyście, leśne zioła pachną jeszcze bardziej pachnąco, a ich aromat w cudowny sposób łączy się z muzyczną symfonią poranka.

Kryteria oceny czytania ekspresyjnego

Ekspresyjność mowy

Poprawność mowy (zgodność mowy standardy językowe)

Mowa jest poprawna (odpowiada normom językowym): nie ma zniekształceń słów (lub popełniono 1 błąd), akcent w słowach jest prawidłowo umieszczony (lub popełniono 1 błąd). Intonacja przekazuje interpunkcję tekstu (lub popełniono 1 błąd). Tempo czytania jest wysokie. 2

Mowa jest poprawna (odpowiada normom językowym), ale występuje zniekształcenie słów (popełniono 2-3 błędy), i/lub popełniono 2-3 błędy w rozmieszczeniu akcentów, i/lub Intonacja ogólnie oddaje interpunkcję tekstu, ale popełniono 2-3 błędy. Tempo czytania jest wysokie. 1

Mowa zawiera istotne błędy (częściowo odpowiada normom językowym): występuje zniekształcenie słów (więcej niż 3 błędy), popełniono więcej niż 3 błędy w rozmieszczeniu akcentu. Intonacja nie oddaje wiernie interpunkcji tekstu (popełniono ponad 3 błędy). Tempo czytania jest wolne, rozumienie mowy jest trudne. 0

Maksymalna liczba punktów za całe zadanie wynosi 3

Wypowiedź monologowa. Rozmowa monologowa

Zadanie 2.Masz 1,5 minuty na przygotowanie. WTwoja wypowiedź nie powinna zająć więcej niż 2 minuty.

1. Opisz zdjęcie.

2. Opowiedz nam o swojej najbardziej pamiętnej wizycie w muzeum.

Nie zapomnij powiedzieć

które muzeum odwiedziłeś;

kiedy i z kim;

co widziałeś;

co najbardziej mi się podobało i zapamiętałem.

Pytania do rozmowy ( Karta dla nauczyciela)

1. Które muzea lubisz najbardziej: historyczne, artystyczne, naukowo-techniczne czy przyrodnicze?

2. Czy uważasz, że uczniowie powinni odwiedzać muzea? Dlaczego?

3. Czy słyszałeś o wirtualnych muzeach? Jak myślisz, jakie mają możliwości?

Opis zdjęcia

Ale 1

Lub 0

Ale Temat nie jest w pełni wyczerpany. Faktycznych błędów nie ma. 1

Lub dopuścił się błędów merytorycznych, m.in. w wyborze rodzaju wypowiedzi. 0

Integralność semantyczna

Ale 1

Ale

albo i

ale można to wyśledzić 1

Osiągnięto interakcję z rozmówcą: zdający wykazał się umiejętnością uczestniczenia w rozmowie: słuchania i rozumienia pytań rozmówcy, udzielania dokładnych i pełnych odpowiedzi na pytania, zachowywał się grzecznie i poprawnie. 2

Osiągnięto interakcję z rozmówcą: zdający wykazał umiejętność uczestniczenia w rozmowie, ale nie zawsze wykazał się umiejętnością słuchania i zrozumienia pytań rozmówcy, udzielił błędnych i/lub niekompletnych odpowiedzi na pytania (popełnił więcej niż 2 błędy komunikacyjne), nie zawsze 1

Nie doszło do interakcji z rozmówcą, zdający nie wykazywał umiejętności uczestniczenia w rozmowie: nie rozumiał istoty pytań, nie udzielał odpowiedzi (popełnił więcej niż 4 błędy komunikacyjne), nie zawsze opanowałeś niewerbalne metody komunikacji (mimika, gesty), Lub było niegrzeczne i nieprawidłowe. 0

Maksymalna liczba punktów za całe zadanie wynosi 10

*Notatka.

Dialog w parach

Zadanie 2.Omówcie, czy w szkole potrzebny jest mundurek? W trakcie dyskusji odpowiedz na następujące pytania:

Czy masz mundurek w szkole?

Jakie są zalety mundurka szkolnego?

Dlaczego studenci często nie lubią nosić mundurek szkolny?

Czy zgadzasz się, że odzież jest częścią? etykieta biznesowa?

Opisz ubrania, które chciałbyś, aby uczniowie nosili w Twojej szkole.

Kryteria oceny dialogu w parach

Rozwiązanie problemu komunikacyjnego (za każdy kierunek rozmowy przyznawany jest 1 punkt)

Problem komunikacji został rozwiązany; myśli prezentowane są logicznie i konsekwentnie, mowa wyróżnia się bogatym i precyzyjnym słownictwem, stosuje się różnorodne struktury syntaktyczne. 1*5

Zadanie komunikacyjne nie zostało zakończone;

Lub

i/lub 0

Interakcja z rozmówcą

nie zawsze nie zawsze opanował niewerbalne metody komunikacji (mimika, gesty), był uprzejmy i poprawny. 1

nie zawsze opanowałeś niewerbalne metody komunikacji (mimika, gesty), Lub było niegrzeczne i nieprawidłowe. 0

Maksymalna liczba punktów za całe zadanie wynosi -7

Warunkowy dialog. (Wywiad)

Zadanie 2.Weź udział w wywiadzie. Musisz odpowiedziećpięć pytania. Proszę o pełne odpowiedzi na pytania.

1. Czy masz mundurek w szkole?

2. Dlaczego mundurek szkolny jest wygodny?

3. Dlaczego uczniowie często nie lubią nosić mundurków szkolnych?

4. Czy zgadzasz się, że ubiór jest częścią etykiety biznesowej?

5. Opisz ubrania, które chciałbyś, żeby uczniowie nosili w Twojej szkole.

Kryteria oceny dialogu warunkowego

Rozwiązanie problemu komunikacyjnego (za odpowiedź na każde pytanie przyznawany jest 1 punkt)

Odpowiedz na pytanie

Zadanie komunikacyjne zostało rozwiązane: udzielana jest pełna odpowiedź na postawione pytanie, myśli są przedstawiane logicznie, konsekwentnie, mowa wyróżnia się bogactwem i dokładnością słownictwa, stosuje się różnorodne struktury syntaktyczne. 1*5

Zadanie komunikacyjne nie zostało rozwiązane: nie udzielono odpowiedzi na pytanie Lub podawana jest jednowyrazowa odpowiedź (słowo, fraza);

Lub myśli są przedstawiane nielogicznie, niekonsekwentnie;

Lub mowa charakteryzuje się ubogim i nieprecyzyjnym słownictwem, stosowane są monotonne struktury składniowe. 0

Maksymalna liczba punktów za całe zadanie wynosi 5

Wypowiedź monologowa z elementem dialogu

Zadanie 3.

1.Opisz zdjęcie.

Nie zapomnij powiedzieć

kiedy miało miejsce święto;

czemu był poświęcony;

kto wziął udział;

Kryteria oceny wypowiedzi monologowej z elementem dialogu

Opis zdjęcia

Zdająca poradziła sobie z zadaniem komunikacyjnym – opisała fotografię. Faktycznych błędów nie ma. 2

Zdający poradził sobie z zadaniem komunikacyjnym – opisał fotografię, Ale Temat nie jest w pełni wyczerpany. Faktycznych błędów nie ma. 1

Zdający nie poradził sobie z zadaniem komunikacyjnym – nie potrafił opisać fotografii, Lub dopuścił się błędów merytorycznych, m.in. w wyborze rodzaju wypowiedzi. 0

Narracja o charakterze osobistym doświadczenie życiowe

Zdający poradził sobie z zadaniem komunikacyjnym – opowiadał o swoich osobistych doświadczeniach życiowych. Faktycznych błędów nie ma. 2

Zdający poradził sobie z zadaniem komunikacyjnym – opowiadał o swoich osobistych doświadczeniach życiowych, Ale Temat nie jest w pełni wyczerpany. Faktycznych błędów nie ma. 1

Zdający nie poradził sobie z zadaniem komunikacyjnym – nie potrafił opowiedzieć o swoich osobistych doświadczeniach życiowych, Lub dopuścił się błędów merytorycznych, m.in. w wyborze rodzaju wypowiedzi. 0

Integralność semantyczna

Wypowiedź charakteryzuje się integralnością semantyczną, spójnością werbalną i konsekwencją przedstawienia: nie ma w nim błędów logicznych, nie jest naruszona kolejność wystąpień. 2

Wypowiedź cechuje integralność semantyczna, spójność mowy i spójność przekazu, Ale występują błędy logiczne (nie więcej niż 2). 1

Stwierdzenie jest nielogiczne, prezentacja jest niespójna. Występują błędy logiczne (więcej niż 2). Intencja komunikacyjna jest trudna do zrozumienia. 0

Ekspresyjność i dokładność mowy

Wypowiedź zdającego charakteryzuje się bogactwem słownictwa i trafnością wyrażania myśli, różnorodnością struktur gramatycznych. 2

Wypowiedź zdającego charakteryzuje się bogatym słownictwem, różnorodnością struktur gramatycznych,

Ale występują naruszenia dokładności wyrażania myśli,

albo i wypowiedź zdającego charakteryzuje się bogatym słownictwem i trafnością użycia słów, ale można to wyśledzić monotonia struktur gramatycznych 1

Wypowiedź zdającego charakteryzuje się ubogim słownictwem i monotonią struktur gramatycznych 0

Interakcja z rozmówcą

Osiągnięto interakcję z rozmówcą: osoba badana wykazała się umiejętnością zadawania pytań, słuchania i rozumienia rozmówcy, prowadzenia i utrzymywania rozmowy, opanowała niewerbalne metody komunikacji (mimika, gesty), była uprzejma i poprawna. 2

Osiągnięto interakcję z rozmówcą, ale z badanym nie zawsze wykazał się umiejętnością zadawania pytań, słuchania i rozumienia rozmówcy, prowadzenia i podtrzymywania rozmowy (popełnił więcej niż 2 błędy komunikacyjne), nie zawsze opanował niewerbalne metody komunikacji (mimika, gesty), był uprzejmy i poprawny. 1

Nie udało się osiągnąć interakcji z rozmówcą, zdający nie wykazał się umiejętnością zadawania pytań, słuchania i rozumienia rozmówcy, prowadzenia i podtrzymywania rozmowy (popełnił ponad 4 błędy komunikacyjne), nie zawsze opanowałeś niewerbalne metody komunikacji (mimika, gesty), Lub było niegrzeczne i nieprawidłowe. 0

Maksymalna liczba punktów za całe zadanie wynosi 10

*Notatka. Jeżeli zdający nie poradził sobie z zadaniem komunikacyjnym, tj. otrzymała 0 punktów według kryteriów „Opis fotografii” i „Opowieść o osobistych doświadczeniach życiowych”, wówczas praca taka nie jest liczona i otrzymuje 0 punktów, zadanie uważa się za niezrealizowane.

Jeżeli zdający uzyskał 0 punktów za jedno z kryteriów „Opis fotografii” lub „Opowieść o osobistych doświadczeniach życiowych”, to za kryteria „Integralność znaczeń” i „Ekspresywność mowy” maksymalna liczba punktów zostaje obniżona do 1 punktu.

Wypowiedź monologowa

Zadanie 3. Masz 1,5 minuty na przygotowanie. Twoja wypowiedź nie powinna zająć więcej niż 2 minuty.

1.Opisz zdjęcie.

2. Opowiedz nam o wakacjach szkolnych, które najbardziej zapadły Ci w pamięć.

Nie zapomnij powiedzieć

kiedy miało miejsce święto;

czemu był poświęcony;

kto wziął udział;

co ci się najbardziej podobało?

Kryteria oceny wypowiedzi monologowej

Opis zdjęcia

Zdająca poradziła sobie z zadaniem komunikacyjnym – opisała fotografię. Faktycznych błędów nie ma. 2

Zdający poradził sobie z zadaniem komunikacyjnym – opisał fotografię, Ale Temat nie jest w pełni wyczerpany. Faktycznych błędów nie ma. 1

Zdający nie poradził sobie z zadaniem komunikacyjnym – nie potrafił opisać fotografii, Lub dopuścił się błędów merytorycznych, m.in. w wyborze rodzaju wypowiedzi. 0

Opowiadanie o osobistych doświadczeniach życiowych

Zdający poradził sobie z zadaniem komunikacyjnym – opowiadał o swoich osobistych doświadczeniach życiowych. Faktycznych błędów nie ma. 2

Zdający poradził sobie z zadaniem komunikacyjnym – opowiadał o swoich osobistych doświadczeniach życiowych, Ale Temat nie jest w pełni wyczerpany. Faktycznych błędów nie ma. 1

Integralność semantyczna

Wypowiedź charakteryzuje się integralnością semantyczną, spójnością werbalną i konsekwencją przedstawienia: nie ma w nim błędów logicznych, nie jest naruszona kolejność wystąpień. 2

Wypowiedź cechuje integralność semantyczna, spójność mowy i spójność przekazu, Ale występują błędy logiczne (nie więcej niż 2). 1

Stwierdzenie jest nielogiczne, prezentacja jest niespójna. Występują błędy logiczne (więcej niż 2). Intencja komunikacyjna jest trudna do zrozumienia. 0

Ekspresyjność i dokładność mowy

Wypowiedź zdającego charakteryzuje się bogactwem słownictwa i trafnością wyrażania myśli, różnorodnością struktur gramatycznych. 2

Wypowiedź zdającego charakteryzuje się bogatym słownictwem, różnorodnością struktur gramatycznych,

Ale występują naruszenia dokładności wyrażania myśli,

albo i wypowiedź zdającego charakteryzuje się bogatym słownictwem i trafnością użycia słów, ale można to wyśledzić monotonia struktur gramatycznych 1

Wypowiedź zdającego charakteryzuje się ubogim słownictwem i monotonią struktur gramatycznych 0

Maksymalna liczba punktów za całe zadanie wynosi 8

Jeżeli zdający uzyskał 0 punktów za jedno z kryteriów „Opis fotografii” lub „Opowieść o osobistych doświadczeniach życiowych”, to za pozostałe kryteria „Integralność semantyczna” i „Ekspresywność mowy” maksymalna liczba punktów zostaje obniżona do 1 punktu.