Zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Funkcje łączenia zdań podrzędnych z głównymi

Zdania złożone wielomianowe (PCS) dzielą się na dwa typy. Do pierwszego typu należą NGN, w których wszystkie zdania podrzędne odnoszą się do zdania głównego. W zależności od znaczenia zdań podrzędnych i ich stosunku do zdania głównego dzielą się jednorodny sugestie i heterogeniczny.

Jednorodne i niejednorodne

Zdania podrzędne, które odnoszą się do tego samego członka zdania głównego lub do zdania głównego jako całości, nazywane są jednorodnymi. Są one połączone ze sobą połączeniem koordynującym lub niezwiązanym i nazywane są klauzulami podrzędnymi.

Przykłady: Widziałem, jak odeszła i jak długo się nią opiekował.

Do niedawna wspominaliśmy, że bardzo się z nim przyjaźniliśmy i gdy tylko było to możliwe, staraliśmy się widywać.

Zdania podrzędne związane z różne rodzaje w sensie, a także zdania podrzędne tego samego typu, ale odnoszące się do różnych członków zdania głównego.

Przykłady: Kiedy się zbliżył, zapytałem, gdzie dalej iść.

Wyjaśnił, że musimy jak najszybciej wyruszyć i dodał, że da nam trochę jedzenia na drogę.

Drugi typ tworzą SPP, w których klauzule podrzędne tworzą łańcuch logiczny, to znaczy pierwszy odnosi się do głównego, drugi do pierwszego, trzeci do drugiego itd. Takie podporządkowanie nazywa się sekwencyjnym, a zdania podrzędne nazywane są odpowiednio zdaniami podrzędnymi pierwszego stopnia, zdaniami podrzędnymi drugiego stopnia itp.

Przykład: Pomyślałem, że już czas się przeprowadzić, abym wieczorem mógł być tam, gdzie mieliśmy się spotkać.

Ponadto zdania złożone z kilkoma zdaniami podrzędnymi mogą łączyć oba typy.

Na przykład: Wczoraj powiedział, że ludzie wychodzą z domów, że niedługo nie będzie kto uprawiać pszenicy i że nikt nie będzie wiedział, co robić.

Powiedziano nam, że będziemy musieli tam być, kiedy goście przyjdą, aby otworzyć drzwi i zabrać wierzchnią odzież.

W pierwszym przykładzie pierwsze trzy zdania podrzędne odnoszą się do zdania głównego, a ostatnie zdanie podrzędne (co należy zrobić) odnosi się do zdania podrzędnego „o którym nikt nie wie”. W drugim pierwsze zdanie podrzędne jest zdaniem podrzędnym pierwszego stopnia (drugi typ SPP), a pozostałe trzy zdania podrzędne to nie tylko zdania podrzędne drugiego stopnia, ale także heterogeniczne (pierwszy typ SPP) .

Także do wielomianu złożone zdania obejmują te, w których podano jedno zdanie podrzędne pytanie z dwóch lub więcej zdań głównych. W tym przypadku główne zdania są ze sobą połączone połączeniem niezwiązanym lub koordynującym.

Przykład: Wyraźnie odczuwał ból, brakowało mu tchu, a jego serce biło jak szalone, kiedy w końcu przyjechała karetka.

Marina Grechishnikova Anatolyevna,

nauczyciel języka i literatury rosyjskiej

Osiedle miejskie MBOU „Szkoła Średnia nr 2”. Urengoj

Zdania złożone z kilkoma zdaniami podrzędnymi. Rodzaje podporządkowania.

Przygotowanie do egzaminu państwowego. Zadanie B8.

Cel – usystematyzować wiedzę uczniów na dany temat, doskonalić umiejętności pracy z testami i tekstami w przygotowaniu do Egzaminu Państwowego

Cele Lekcji:

Edukacyjny

poprawić umiejętność rozróżniania rodzajów podporządkowania w zdaniu złożonym;
przedstawić twórczość Jurija Afanasjewa.

Rozwojowy

rozwijać umiejętności syntaktyczne;
rozwijać umiejętności pracy z tekstem;
rozwinąć umiejętności pracy z testami (zadania A1 – B9).

Edukacyjny

pielęgnujcie miłość do ojczyzny, szacunek dla kultury ludów Północy zamieszkujących Jamał;
edukować myślącego czytelnika na temat twórczości pisarzy jamalskich.

Wyposażenie lekcji:

komputer;
tablica interaktywna;
podręcznik;
zeszyty;
materiały informacyjne (testy, teksty).

Podczas zajęć

Rozgrzewka językowa

Przeczytaj tekst – fragment opowiadania Jurija Afanasjewa „Dwa świerki” (wydrukuj teksty dla każdego ucznia lub wyświetl je na tablicy).

1. Z powodu burzy holownik stał w potoku. 2. Czas biegł. 3. Przez prawie tydzień Eduk i Oksana podróżowali kanałami do wsi na Kaldance. 4. Prawie tydzień - to jest ten czas. 5. I w życiu Eduka był jeden moment. 6. W ciągu tych dni dowiedział się o świecie tak wiele, że najstarszy starzec nie byłby w stanie się tego dowiedzieć. 7. Okazuje się, że świat jest bardzo duży i pełen nerwów. 8. Podobnie jak zwierzęta w tajdze, zamieszkują ją najróżniejsi ludzie. 9. Każdy ma wiele zmartwień. 10. Ale najbardziej niewiarygodną rzeczą dla Eduka była wiadomość, że są krainy, po których ludzie chodzą prawie bez ubrań przez cały rok. 11. Pomyśl tylko, wyobraź sobie siebie w Arktyce bez ubrania, nawet nie zimą, nawet latem (?!). 12. Jednak nie mógł nie uwierzyć Oksanie. 13. Ich związek był tak bliski, jej oczy rozumiały go tak głęboko, że bał się jego złe myśli. 14. „Co? – pomyślał Eduk. „Dlaczego nie nawiązać relacji, być sobą w ciepłej, odżywczej wiosce?”

15. A potem nagle zza stopionego przylądka wyłoniła się wioska. 16. Domy rozsiane wzdłuż grzbietu na zboczu stłoczone razem jak kurczaki. 17. Wśród nich wyrósł kościół niczym cietrzew, świecący czerwonawo od modrzewiowych kłód.18. A dalej za wioską sterczały jak grzebień kolczaste świerki. 19. Od delikatnego zapachu ciepłego chleba zakręciło mi się w głowie. 20. Eduk potrafił rozróżnić ten zapach z dużej odległości. 21. Nie można go z niczym pomylić...

Znajdź w tekście słowa dialektalne i zamień je na neutralne stylistycznie synonimy.

Kaldanka (w projekcie 3) – łódź

Uval (w Projekcie 16) – wzgórze, zbocze

W akapicie 2 znajdź porównania. Zapisz liczbę zdań z porównaniami.

16 – jak kurczaki

17 – głuszec (forma instrumentu)

18 – grzebień (forma futerału na instrumenty)

Zapisz numer zdania ze słowem wprowadzającym.

Ty piszesz podstawy gramatyki ze zdań 7, 12, 20

7 – świat jest duży, gorączkowy

12 – nie mógł powstrzymać się od wiary

20 – Eduk mógł dostrzec różnicę

Określ rodzaj połączenia podrzędnego w zdaniu „zwierzęta w tajdze” (zdanie 8). Zastąp to wyrażenie synonimem połączenia podrzędnego, umową.

Komunikacja - zarządzanie; zwierzęta tajgi

Określ rodzaj połączenia podporządkowanego w wyrażeniu „niespokojny świat” (zdanie 7). Zamień to wyrażenie na takie, które będzie równoznaczne z połączeniem podrzędnym, zarządzaniem.

Koordynacja; pokój bez pokoju

Zapisz numery zdań złożonych.

6, 10, 13

Aktualizowanie wiedzy

Napisz zdanie 10 z tekstu.

Ale najbardziej niewiarygodną rzeczą dla Eduka była wiadomość, że są krainy, po których ludzie chodzą niemal bez ubrań przez cały rok.

Utwórz diagram tego zdania: [ === ], (które === ____), (gdzie ____ ===).

Określ rodzaj podporządkowania (sekwencyjny).

Jakie znasz rodzaje podporządkowania w zdaniu złożonym? (Notatka, dodatek 1).

Daj przykłady.

Konsolidacja

Określ rodzaj podporządkowania. Wypełnij tabelę (załącznik 2). Skomentuj swoją odpowiedź ustnie. Wydrukuj arkusze ćwiczeń z przykładowymi zdaniami dla każdego ucznia. Absolwenci wypełniają tylko kolumnę 2.

Oferta	Rodzaj podporządkowania
Najważniejszy bohater w mitologii Chanty jest niedźwiedź kim uważany za przodka	Sekwencyjne (główne → zdanie atrybutywne → zdanie uzupełniające)
nie kieruj tym tylko skrupulatny praca pozwoli mu wyjść	Jednorodny (główny → podrzędny wyjaśniający, podrzędny wyjaśniający)
Jeśli skontaktujesz się	Równoległe lub heterogeniczne (zdania podrzędne → główne → zdanie podrzędne)
będzie musiał pokonaćwiele przeszkód,	Równoległy lub heterogeniczny (klauzula celu → główna → klauzula atrybutu)
Zadanie utrzymywanie tradycji skomplikowane przez fakt, że wiele Młody, mówiący po rosyjskunaucz się swojego języka ojczystego, woleć	Sekwencyjne (główne → zdanie wyjaśniające → zdanie atrybutywne)
rola pojawia się w legendach.	Sekwencja (główna → klauzula wyjaśniająca → klauzula koncesyjna)
O prawa ludu który apeluje do poety, który wzywa	Równoległe lub heterogeniczne (klauzula → klauzula główna → klauzula). W tym zdaniu zdania podrzędne odnoszą się do różnych słów w zdaniu głównym.
Pisarz często ucieka się do recepcji„zwrot w przeszłość” zmuszać	Jednorodne (zdanie główne → podrzędne, zdanie podrzędne celu).

Skompresuj tekst. Ze zdań 6-8 (fragment opowiadania „Dwa świerki”) utwórz 1 zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych.

Jak nazywa się ta metoda kompresji tekstu? (Uproszczenie polega na połączeniu kilku zdań w jedno).

Wśród poniższych zdań znajdź IPP z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych:

1. Nie rozpoznając drogi, uciekł do leśnej tundry, pobiegł w stronę Uralu. 2. Biegałem aż do wyczerpania. 3. Bał się przestać. 4. Poczuł, że jeśli się zatrzyma, zostanie rozdarty od środka. 5. Moje serce nie może tego znieść. 6. I pobiegł, pobiegł w teren, wyrzucając gorycz i urazę.

Odpowiedź: 4

Korzystając z tekstu opowiadania „Dwa świerki” Yu Afanasjewa, kontynuuj zdania, aby otrzymać SPP różne rodzaje podporządkowanie:

Sekwencyjny: Nie potrafię powiedzieć, ile lat mają te świerki... (które rosną na brzegach Ob).

Jednorodny : Tym, co nas zbliżyło, była samotność lub oczekiwanie na poranek, kiedy wioska obudzi się z wędkarskim potem, muczeniem krów, powiewem świeżego wiatru…. (kiedy bekas, drewnianym szamańskim trylem, ogłasza początek dnia.

Równoległy (niejednolity): Kiedy naczelnik się uśmiecha, wydaje się... (że jest gotowy połknąć cię jak małą rybkę).

Testowanie. Część B8. Prezentacja (lepiej poprowadzić lekcję z komputerem mobilnym, aby każdy absolwent mógł samodzielnie pracować nad testami. Jeśli nie jest to możliwe, zadania można wydrukować dla każdego ucznia).

1. Wśród zdań 1-6 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Napisz numer tej oferty.

(1) Wielu nie wyjechało na zwiedzanie Północy i zamieszkanie w Jamalu, ale aby zarobić pieniądze. (2) Czyż nie stąd to się wzięło: pracowałem 15 lat, oddałem „całą swoją siłę” dzikiej Północy – przywróć mnie na swoje miejsce, daj mi wszystko. (3) Żegnali się i całowali, a „milczących” coraz częściej wrzucano w ciemność, jakby zostali z góry skazani: miejscowych nie można było szkolić na kadry. (4) W drugim i trzecim pokoleniu dzieciom wywłaszczonych nie wydano paszportów.

(5) „Jamał otrzymał trzeci cios wraz z początkiem wydobycia ropy i gazu. (6) Teraz sami organizatorzy nie wiedzą, po co budowali miasta i co zrobić z ludnością.

2. Wśród zdań 1-6 znajdź zdanie złożone z równoległym (heterogenicznym) podporządkowaniem. Napisz numer tej oferty.

(1) W związku z zamknięciem żeglugi praktycznie zabrania się zastawiania sieci na Ob. (2) Jednak sieci są instalowane co roku i inspektor rybny z kilofem nie jest w stanie ich wszystkich usunąć. (3) Ile otworów musisz wyciąć?! (4) W celu uregulowania rybołówstwa rekreacyjnego należy: w niektórych przypadkach korzystaj z licencjonowanych połowów w oparciu o doświadczenia mieszkańców Guryev. (5) Doświadczenie to jest uzasadnione w przypadku nieznacznych przyłowów cennych gatunków ryb, które w żaden sposób nie wpływają negatywnie na reprodukcję stad ryb, a jesienią na gładkich piaskach, gdy rybacy je opuszczają, migrując do zimowisk .

(6) Należy wziąć pod uwagę, że łowienie na północy jesienią, przy wietrze, w lodowatej wodzie nie należy do łatwych przyjemności.

3. Wśród zdań 1-5 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Napisz numer tej oferty.

(1) Opłacalność licencjonowanego rybołówstwa polega nie tylko na gromadzeniu funduszy, z których część powinna zostać przeznaczona na rozwój rybołówstwa, ale przede wszystkim na edukacji samej osoby. (2) Jeśli chcesz łowić ryby, zajmij się oczyszczaniem żywych stworzeń, zasadź kilka krzaków, aby wzmocnić brzegi rzek, w których odbywa się tarło, i dołóż wszelkich starań, aby uratować młode ryby. (3) Kto wziął rybę, ale jej nie oddał, kto naruszył zasady wędkowania, może zostać wydalony ze społeczeństwa lub czasowo zawieszony w połowach. (4) Wydaje się, że rybacy-amatorzy w swoim miejscu zamieszkania będą zazdrośnie monitorować swój obszar, a także będą udzielać pomocy w walce ze złośliwym kłusownictwem. (5) Odkrycie przypadków tego ostatniego jest nadal nieznaczne.

4. Wśród zdań 1-7 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Napisz numer tej oferty.

(1) Kłusownicy. (2) Kim oni są? (3) Oczywiście, ludzie. (4) Ale są to ludzie, którzy celowo powodują szkody w naturze. (5) A co z resztą, którzy kochają swoje Ob, którzy z tego czy innego powodu stają się gwałcicielami? (6) Czy samo słowo „kłusownik” nie razi jego uszu? (7) Póki co takiej różnicy nie widać i to tylko dlatego, że nie wszystko zostało wykorzystane w organizacji wędkarstwa rekreacyjnego.

5. Wśród zdań 1-5 znajdź zdanie złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Napisz numer tej oferty.

(1) W ostatnie dni odchodząc rok przestępny Krępe domy z bali we wsi jeszcze mocniej docisnęły się do ziemi pod ciężarem śniegu zalegającego na dachach. (2) Stary biurowiec, nie mogąc wytrzymać takiego obciążenia, opiera się o sąsiedni płot, ale dumnie i śmiało powiewa na świerkowym maszcie, cała wyblakła i osadzona tam niewiadomo kiedy i przez kogo. (3) Flaga gloryfikowała wciąż niezniszczalną i potężną Unię, gdy już drugi rok pogoda polityczna była zupełnie inna. (4) Ale mieszkańcy Jamalska nie zmienili się ani pod względem moralnym, ani w swoich działaniach. (5) Na frontonie urzędu nadal wisiał odrapany slogan, który wzywał rybaków i rybaczki do ciężkiej pracy i oddania o jeden procent więcej ponad plan, bo od tego procenta zależały losy Ojczyzny.

6. Wśród zdań 1-6 znajdź zdanie złożone z równoległym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Napisz numer tej oferty.

(1) „Teraz będzie szum!” - Styopka wyjaśniła swojemu mentorowi, który hałas dzieci dostrzegł ból migrenowy i niecierpliwie czekał, aż skończy się jej obowiązek. (2) Styopka nie wiedziała, skąd się wzięła. (3) Ale jak mógłby go interesować fakt, że niektórzy jadą na Daleką Północ na budowę, inni, aby zasłużyć się na północny staż pracy na emeryturę, za współczynnik. (4) Ale nauczycielka z internatu była zauważalna we wsi ze względu na swoją nietowarzystwo, nie ufała czystości żab i malitów i była nieufna w odwiedzaniu rodzin mieszkańców tundry. (5) Nie jest łatwo zebrać pasterzy reniferów i rybaków do szkoły z internatem w Spotkanie rodzicielskie, ale przychodzenie do twojego domu - kolego - jest szanowane. (6) A jeśli nauczyciel zaczął mówić w swoim ojczystym języku, stał się nie mniej niż rumą - przyjacielem, któremu czasami należy dać prezent.

7. Wśród zdań 1-6 znajdź zdanie złożone z jednorodnymi zdaniami podrzędnymi. Napisz numer tej oferty.

(1) Zamieć wyła głośniej i bardziej wściekle, ale głosy w namiocie, oświetlonym z zewnątrz kilkoma żarówkami elektrycznymi, były słyszalne z daleka. (2) Zanim Czuprow zdążył odchylić kurtynę, mężczyzna w masce spryskał sobie kołnierz pełną chochlą lodowatej wody. (3) „Co za żart” – sapnął Styopka. (4) Właścicielowi spodobał się żart, a ta sztuczka dodała hałasu i zabawy wszystkim gościom.

(5) Dlaczego nie przewidział wszystkich konsekwencji? (6) Przecież powinien był wiedzieć, że został zaproszony i wzięty jako zakładnik Jednookiego, że jeśli zajdzie taka potrzeba i aby zadowolić właściciela, nabywca zostanie zabrany do wioski.

8. Wśród zdań 1-6 znajdź zdanie złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Napisz numer tej oferty.

(1) Znał lęgi wilków od zeszłego roku, a teraz cztery roczne szczenięta również odbyły praktykę w zamieci. (2) Kiedy pocięli nożem wszystkie osłabione jelenie, ich zwłoki poczerniały na śniegu. (3) Rosomak tu i ówdzie próbował: skakał z drzewa na drzewo, gryzł gardło, pił krew i rzucał zwierzę...

(4) Hunzi nie myślał już o obietnicach Zyryanova - gdyby jeleń był w 100% bezpieczny, przekazałby mu trzydzieści procent. (5) Cały ten rynek nie jest dla niego. (6) Jedyne, o czym teraz myślał, to to, że nikt nie może zabrać śniegu, nieba, powietrza i tundry, po której chodził.

9. Wśród zdań 1-6 znajdź zdanie złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Napisz numer tej oferty.

(1) Hunzi rzucił się na wilka bez broni, tylko z tą łopatą. (2) Nie odczuwał ani strachu, ani gniewu wobec wilka. (3) To, o czym śnił, zniknęło. (4) Hunzi, wpatrując się w ślad, zobaczył, że próbował przeskoczyć wąwóz, ale uważał na dużą zaspę śnieżną, więc usiadł, odwrócił się i ponownie ruszył bezpośrednio.

(5) W końcu Hunzi zobaczył wilka na przeciwległym brzegu rzeki Yugan. (6) Równina zalewowa była pokryta śniegiem na głębokość od dwóch do trzech metrów – nie można było tak łatwo przejść…

10. Wśród zdań 1-5 znajdź zdanie złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Napisz numer tej oferty.

(1) Jeleń niesie pasterza coraz dalej. (2) Podróżowanie z takim jeleniem nawet bez broni nie jest straszne. (3) Jak pasterz może nie cieszyć się z jeleni, jak może nie śpiewać o nich pieśni! (4) Narasiukh, opowiedz nam o niebieskim wietrze kaslanyi i o jeleniu-miniruvie, świętym jeleniu, który przez całe swoje życie nie wie, czym jest drużyna. (5) Opowiedz mi, jak minyruv zawiesił słońce na swoich rogach i jak w spokojną noc gwiazdy dzwoniły im w uszach jak dzwonki w spokojną noc...

Odpowiedzi

Odbicie. Podsumowanie lekcji.

Czego nowego nauczyłeś się na lekcji?
Jak znaleźć zdania złożone z różnymi rodzajami podporządkowania?
Jaka jest różnica między podporządkowaniem jednorodnym a podporządkowaniem równoległym?
Jakie problemy podnosi Yu.N? Afanasjew w swoich dziełach?
Jakie cechy leksykalne można zauważyć w tekstach wykorzystanych na lekcji? (Wyrazy gwarowe, bogactwo środków wyrazu, zwłaszcza porównania).
Czy zauważyłeś cechy syntaktyczne dzieła pisarzy jamalskich? (Proste zdania, słowa wprowadzające, inwersja).

Zróżnicowane zadanie domowe (opcjonalnie).

Przygotuj prezentację składającą się z 20 slajdów na temat „Przygotowanie do egzaminu państwowego. B8” (Możliwy występ w grupach).
Opracuj przypomnienie dotyczące zapamiętywania materiału teoretycznego na ten temat.
Zrób tabelę, aby usystematyzować wiedzę na dany temat i zapamiętać materiał teoretyczny.
Rozwiąż kilka wariantów zadań B8 ze zbioru przygotowującego do Egzaminu Państwowego.

Bibliografia

Gosteva Yu.N., Wasiliew I.P., Egoraeva G.T. GIA 2014. Język rosyjski. 9. klasa. 30 standardowych opcji zadania testowe i przygotowanie do wdrożenia części 3 (C) / Yu.N. Gostewa, I.P. Wasiliew, G.T. Egorajewa. – M.: Wydawnictwo „Egzamin”, 2014.
Lwowa S.I. GIA 2014. Język rosyjski: zadania szkoleniowe: klasa 9 / S.I. Lwowa, T.I. Zamurajewa. – M.: Eksmo, 2013.
Nazarova T.N. GIA. Warsztaty z języka rosyjskiego: przygotowanie do wykonania zadań z części B/T.N. Nazarova, E.N. Skrzypce. – M.: Wydawnictwo „Egzamin”, 2014.
Język rosyjski. 9. klasa. Przygotowanie do Egzaminu Państwowego 2013: pomoc nauczania/ wyd. NA. Senina. – Rostów n/a: Legion, 2012.
Khaustova D.A. Język rosyjski. Przygotowanie do Egzaminu Państwowego (napisanie zwięzłego streszczenia). Materiały uniwersalne z zalecenia metodologiczne, rozwiązania i odpowiedzi / D.A. Chaustowa. – wyd. 3, poprawione. i dodatkowe – M.: Wydawnictwo „Egzamin”, 2012.

Zasoby internetowe

Scentralizowany system biblioteczny Gubkina.http://www.gublibrary.ru
Afanasjew Yu.N. Rytmy tundry. Raz nadepnąłem na grabie. Dwóch zjadło. Portal informacyjno-biblioteczny Jamałsko-Nienieckiego Okręgu Autonomicznego.http://libraries-yanao.ru

Aneks 1.

PRZYPOMNIENIE

RODZAJE ZGŁOSZEŃ

Zdanie złożone może mieć dwa lub więcej zdań podrzędnych. Relacje takich zdań podrzędnych między sobą określają rodzaj podporządkowania.

1. Podporządkowanie równoległe

W przypadku podporządkowania równoległego jeden główny element obejmuje różne typy zdań podrzędnych, które odpowiadają na różne pytania:

Rozum (mimo czego?), nawet jeśli jest uciskany i zaniedbywany, ostatecznie zawsze zwycięża (dlaczego?), bo nie da się bez niego żyć (A. Francja).

2. Jednorodne poddanie się

Przy podporządkowaniu jednorodnym zdania podrzędne są tego samego typu, odpowiadają na to samo pytanie i odnoszą się do tego samego członka zdania głównego lub do całego zdania głównego jako całości. Jednorodne zdania podrzędne są połączone ze sobą połączeniem koordynującym lub niełączącym:

Jegoruszka widział (co?), jak stopniowo ciemniało niebo i ciemność spadała na ziemię (co?), jak gwiazdy zapalały się jedna po drugiej (A. Czechow).

3. Konsekwentne poddanie się

Na konsekwentne podporządkowanie zdanie główne podlega zdaniu podrzędnemu (klauzula pierwszego stopnia), które z kolei podlega kolejnemu zdaniu podrzędnemu (klauzula drugiego stopnia) itd. (części tworzą łańcuch). Dzięki temu połączeniu każda podrzędna część staje się częścią główną w stosunku do następnej, ale pozostaje tylko jedna pierwotna część główna: Który uważany za przodka ludzi, dlatego właśnie jemu poświęcona jest największa liczba legend.

Doświadczenia historyczne dowodzą, że wszystkie próby „Przeskakiwanie” przez pewne etapy kultury nie prowadzi do niczego dobrego nie kieruj tym tylko skrupulatny Stanowisko przywrócenie pamięci historycznej, „dzieciństwa i młodości” narodu pozwól mu wyjść na głównej drodze światowej kultury i przychodzić do poczucia duchowej pełni bytu.

Jeśli skontaktujesz się do literatury zagranicznej, to z ufnością można powiedzieć, że baśniowy bohater R. Rugina jest znany od dawna już na bezmiarze Europy od Francji po Rosję.

Stać się panami własnego losu , Chanty i inne małe ludy Syberiibędzie musiał pokonaćwiele przeszkód, jakie przygotowała dla nich nowoczesność.

Zadanie utrzymywanie tradycji skomplikowane przez fakt, że wiele Młody, mówiący po rosyjsku Khanty, którzy nie widzą sensu naucz się swojego języka ojczystego, woleć zamiast tego ucz się angielskiego.

Znaczące jest to, że jeleń się bawi mniej istotne w mitologii Chanty rola niż w legendach nienieckich, chociaż także pojawia się w legendach.

Roman Rugin jest także zapaśnikiem w imię praw ludu, co przemawia do umysłu czytelnika i stwierdza fakty, oraz poeta, który wzywa do ludzkich serc i ich emocji.

Pisarz często ucieka się do recepcji„zwrot w przeszłość” zmuszać Czytelnicy Khanty patrzą w swoją przeszłość, iść do przodu, budować przyszłość.

Podporządkowanie równoległe zdań podrzędnych jest jednym z trzech rodzajów podporządkowania części wtórnych (lub zależnych) każdego typu.Każdy typ ma swoje własne subtelności i triki, wiedząc, które z nich można łatwo określić ten typ.

Podporządkowanie jednorodne, sekwencyjne i równoległe zdań podrzędnych

Wszystkie trzy typy charakteryzują kolejność, w jakiej następuje odpowiedź na pytanie postawione z głównej części zdania. Warto zaznaczyć, że części podrzędnych może być (i najczęściej jest) kilka i mogą one znajdować się zarówno przed częścią główną, jak i za nią.

Jednorodne podporządkowanie zdań podrzędnych jest podporządkowaniem, gdy wszystkie mniejsze części odpowiadają na to samo pytanie. Z reguły takie zdania mają jeden wspólny spójnik lub na przykład: „Mama powiedziała mi, że wszystko będzie dobrze i że kupi mi lalkę”. W tym przypadku widać jeden wspólny spójnik „co”. Istnieją jednak również przypadki, gdy spójnik jest pomijany, ale jest to sugerowane. Przykładem jest następujące zdanie: „Nastya zauważyła, że na nią patrzy, a jego policzki zarumieniły się”. W tej wersji spójnik jest pominięty, ale znaczenie pozostaje takie samo. Bardzo ważne jest, aby wyraźnie zobaczyć ten pominięty spójnik, ponieważ takie zdania często pojawiają się na egzaminie.

Konsekwentne podporządkowanie zdań podrzędnych jest podporządkowaniem, gdy członkowie mniejsi odpowiedzieć na pytanie swojego „poprzednika”, to znaczy pytania z każdej części zdania są zadawane kolejnemu członowi. Na przykład: „Jestem pewien, że jeśli uzyskam doskonały wynik, wejdę na dobry instytucja edukacyjna" Kolejność jest tu wyraźnie wyrażona: jestem pewien (czego?), że..., zatem (co się stanie?).

Podporządkowanie równoległe zdań podrzędnych to rodzaj podporządkowania, gdy części podrzędne odnoszą się do jednej rzeczy i nie odpowiadają na jedno pytanie, ale razem wyjaśniają znaczenie zdania głównego. Wskazane jest sporządzanie tego rodzaju diagramów, aby nie popełnić błędu przy określaniu typu. A zatem zgłoszenia: „Kiedy kot wyskoczył przez okno, Masza udawała, że nic złego się nie stało”. Tak więc główną częścią jest środek zdania (i z niego można zadać pytanie zarówno pierwszemu zdaniu podrzędnemu, jak i drugiemu): Masza udawała (kiedy?) i (co się wtedy stało?). Warto zaznaczyć, że proste zdanie złożone nie będzie zawierało żadnego z przedstawionych powyżej typów podporządkowania. Z reguły są budowane tylko między częściami.

Możemy zatem stwierdzić, że w zdaniu złożonym części zależne mają trzy rodzaje przywiązania: jednorodne, sekwencyjne i równoległe podporządkowanie zdań podrzędnych. Każdy typ określa zależność od pręta głównego i połączenie z tymi samymi elementami podrzędnymi. Aby poprawnie zidentyfikować ten typ, wystarczy poprawnie zadać pytanie i narysować diagramy złożonych zdań, wskazując te same pytania strzałkami. Po wizualnym rysunku wszystko od razu stanie się jasne.

42. Pojęcie zdania złożonego nieunijnego. Typologia propozycji pozaunijnych

Zdanie złożone niezwiązane ze związkiem - jest to zdanie złożone, w którym proste zdania są łączone w jedną całość pod względem znaczenia i intonacji, bez pomocy spójników lub pokrewnych słów: [ Nawyk z góry do nasdany ]: [ wymiana szczęścieona] (A. Puszkin).

Znaczące relacje między proste zdania w pokrewnych i wyrażają się inaczej. W zdaniach pokrewnych spójniki biorą udział w ich wyrażaniu, więc relacje semantyczne są tutaj bardziej określone i jasne. Na przykład unia Więc wyraża konsekwencję ponieważ- powód, Jeśli- stan : schorzenie, Jednakże- opozycja itp.

Relacje semantyczne między zdaniami prostymi są wyrażone mniej wyraźnie niż w spójniku. Pod względem relacji semantycznych, a często także intonacyjnych, niektóre są bliższe złożonym, inne - złożonym. Jednak często jest tak samo zdanie złożone niebędące związkiem w znaczeniu może być podobny zarówno do zdania złożonego, jak i złożonego. Środa, na przykład: Włączyły się reflektory- wokół zrobiło się jasno; Zapaliły się reflektory i wokół zrobiło się jasno; Kiedy włączyły się reflektory, wokół zrobiło się jasno.

Znaczące relacje w zdania złożone niebędące związkami zależą od treści zawartych w nich prostych zdań i wyrażane są w mowie ustnej poprzez intonację, a w piśmie za pomocą różnych znaków interpunkcyjnych (patrz rozdział „Znaki interpunkcyjne w zdanie złożone niebędące związkiem»).

W zdania złożone niebędące związkami Możliwe są następujące rodzaje relacji semantycznych pomiędzy zdaniami prostymi (częściami):

I. wyliczeniowe(wymieniono niektóre fakty, wydarzenia, zjawiska):

[I_Nie widziałem ciebie przez cały tydzień], [Inie słyszałem ty przez długi czas] (A. Czechow) -, .

Taki nie związkowy złożone zdania podchodzić do złożonych zdań za pomocą związek łączący I.

Podobnie jak zdania złożone będące ich synonimami, zdania złożone niebędące związkami może wyrazić wartość 1) jednoczesność wymienione wydarzenia i 2) ich sekwencje.

1) \ Bemep zawył żałośnie i cicho], [w ciemnościkonie zarżały ], [z obozupływał czuły i namiętnypiosenka- pomyślał] (M. Gorky) -,,.

wstrząśnięty ], [ wzleciało na wpół śpiącyptak ] (V. Garshin)- ,.

Zdania złożone niezwiązane ze związkiem z relacjami wyliczeniowymi może składać się z dwóch zdań lub może zawierać trzy lub więcej prostych zdań.

II. Przyczynowy(drugie zdanie ujawnia powód tego, co zostało powiedziane w pierwszym):

[I nieszczęśliwy ]: [codzienniegoście ] (A. Czechow). Taki zdania złożone niebędące związkami synonim złożonych podrzędnych ze zdaniami podrzędnymi.

III. Wyjaśniający(drugie zdanie wyjaśnia pierwsze):

1) [ Przedmioty zostały utracone Twoja forma]: [wszystko się połączyło najpierw w szarą, potem w ciemną masę] (I. Goncharov)-

2) [Jak wszyscy mieszkańcy Moskwy, twójOjciec taki jest ]: [ chciałbym to zięć z gwiazdami i rangami] (A. Gribojedow)-

Taki propozycje pozaunijne synonim zdań z spójnikiem wyjaśniającym mianowicie.

IV. Wyjaśniający(drugie zdanie wyjaśnia słowo w pierwszej części, które ma znaczenie mowy, myśli, uczucia lub spostrzeżenia, lub słowo wskazujące te procesy: słuchałem, patrzyłem, oglądałem się wstecz i tak dalej.; w drugim przypadku możemy mówić o pomijaniu słów typu zobacz, usłysz i tak dalej.):

1) [ Nastya podczas opowieściPamiętałem ]: [od wczorajpozostał cały nietkniętyżeliwo gotowane ziemniaki] (M. Prishvin)- :.

2) [ Opamiętałem się, patrzy Tatyana ]: [niedźwiedźNIE ]... (A. Puszkin)- :.

Takie zdania niełączące są synonimami zdań złożonych ze zdaniami wyjaśniającymi (Przypomniałem sobie to...; patrzy (i widzi to)...).

V. Porównawcza i przeciwstawna relacje (treść drugiego zdania porównuje się z treścią pierwszego lub przeciwstawia mu):

1) [Wszystkojak wygląda szczęśliwa rodzina i siebie nawzajem], [każdynieszczęśliwa rodzina ale na swój sposób] (L. Tołstoj)- ,.

2) [Rangapodążał do niego]- [on naglelewy ] (A. Gribojedow)- - .

Taki zdania złożone niebędące związkami synonim zdań złożonych z spójnikami przeciwstawnymi a, ale.

VI. Warunkowo-tymczasowe(pierwsze zdanie wskazuje czas lub warunek wdrożenia tego, co zostało powiedziane w drugim):

1) [ Czy lubisz jeździć ] - [ Miłość i sanienosić ] (przysłowie)- - .

2) [ Do zobaczenia z Gorkim]- [ rozmawiać z nim] (A. Czechow)--.

Zdania takie są synonimami zdań złożonych ze zdaniami podrzędnymi dotyczącymi warunku lub czasu.

VII. Konsekwencje(drugie zdanie nazywa konsekwencja tego jak podano w pierwszym):

[Małypada deszcz od rana]- [ nie da się wyjść ] (I. Turgieniew)-^TT

44. Zanieczyszczone typy złożonych struktur syntaktycznych

Identyfikacja dwóch poziomów podziału złożonych konstrukcji syntaktycznych prowadzi do wniosku o zanieczyszczeniu strukturalnym takich konstrukcji. Zanieczyszczone są konstrukcjami złożonymi, w których całe zdania złożone pełnią rolę składników składowych. Ponieważ połączenie podporządkowane- jest to połączenie najbliższe (w porównaniu np. z koordynującym), wówczas jest rzeczą naturalną, że zdanie złożone zwykle pełni rolę pojedynczego składnika złożonej konstrukcji syntaktycznej, chociaż niespójne połączenie części w obrębie składnika jest jest to również możliwe, jeśli te części są współzależne.

Zdanie złożone może być składnikiem zdania złożonego, zdania niezwiązanego, a w końcu nawet zdania złożonego.

1. Zdanie złożone jako element złożonej struktury o powiązaniu koordynacyjnym: Każde dziecko musi doświadczyć własnego, głęboko indywidualnego życia w świecie słów, a im jest ono bogatsze i pełniejsze, tym szczęśliwsze dni i lata, które przeżyliśmy na polu radości i smutku, szczęścia i smutku (Sukhoml.). Osobliwością konstrukcji tego zdania jest to, że spójnik koordynujący i (na styku dwóch elementów złożonej struktury) znajduje się bezpośrednio przed pierwszą częścią spójnika porównawczego, ale łączy całe zdanie porównawcze jako całość, co, z kolei komplikuje klauzula atrybutywna.

Oprócz spójnika i, inne spójniki koordynujące często występują w podobnych warunkach składniowych: Nasze kojarzenie z domem hrabiny zostało zniszczone i nie można go przywrócić; ale nawet gdyby mógł, nigdy więcej by nie istniał (Ven.); To, co się wydarzyło, jest przeszłością, nikogo to nie obchodzi, a jeśli Łajewski się dowie, nie uwierzy (rozdz.).

Następujące konstrukcje złożone z połączeniem koordynującym na pierwszym poziomie podziału mają podobną strukturę, chociaż mają różny stopień złożoności wewnętrznej:

1) Czasami mały płatek śniegu przykleja się do zewnętrznej strony szkła i jeśli przyjrzysz się uważnie, możesz zobaczyć jego najdrobniejszą strukturę krystaliczną (Paust.);

2) Wyszliśmy z czytania Bloka, ale poszliśmy pieszo, a Blok został zabrany samochodem na drugi występ, a zanim dotarliśmy do Bulwaru Nikitskiego, gdzie mieścił się Dom Prasowy, wieczór się skończył i Blok poszedł do Towarzystwo Miłośników Literatury Włoskiej (przeszłość).

2. Zdanie złożone jako element złożonej struktury o powiązaniu pozazwiązkowym: Przez długi czas robiono to w ten sposób: jeśli Kozak jechał drogą do Millerowa sam, bez towarzyszy, to jeśli spotkał Ukraińców ... nie ustąpił, Ukraińcy go pobili (Shol. ). Cechą struktury tego zdania jest obecność w pierwszej części synsemantyki takie słowa, którego treść określa zdanie złożone, z kolei skomplikowane leksykalnie niewolną częścią wartą...

3. Zdanie złożone jako składnik innego zdania złożonego [Brak heterogeniczności połączenie syntaktyczne w takich konstrukcjach mogłoby służyć jako podstawa do rozważenia ich w wielomianowych zdaniach złożonych (patrz § 124). Jednak szczególna organizacja konstrukcyjna takich propozycji i jej podobieństwo do konstrukcji opisanych w tym rozdziale pozwalają nam umieścić je tutaj, aby zachować system w prezentacji.].

1) Niech ojciec nie myśli, że jeśli ktoś nazywa się Quick Momun, oznacza to, że jest zły (Aitm.).

2) Każdy wie, że jeśli rybak będzie miał pecha, prędzej czy później spotka go takie szczęście, że będzie o tym mówić w całej wiosce przez co najmniej dziesięć lat (Paust.).

Ten typ strukturalny zdanie złożone wyróżnia się jednością konstrukcji: pierwszy spójnik podrzędny odnosi się nie do części bezpośrednio następującej po nim, ale do całej późniejszej konstrukcji jako całości. Najczęściej zdanie złożone umieszczone po spójniku podrzędnym ma spójnik podwójny spajający jego części (jeśli...to z czym...że, chociaż...ale itp.) lub spójniki podrzędne z cząstkami łączącymi (jeśli ...wtedy, jeśli...tak, raz...potem, od...wtedy, raz...wtedy itd.). Na przykład: Kto nie wie, że kiedy pacjent chciał zapalić, oznacza to to samo, co chciał żyć (Prishv.); Wydawało się, że aby uwierzyć, że plan powolnego wylesiania i konsumpcji żywności jest jego planem, trzeba było ukryć fakt, że w 1945 r. nalegał na zupełnie przeciwne przedsięwzięcie wojskowe (L.T.); Baburow w czasie tego wybuchu złości zebrał nagle resztki dumy i w odpowiedzi powiedział głośno, z pewną nawet pompatyką, że skoro jest rozkaz nie wpuszczać wroga na ziemię krymską, to bez względu na to, ile go to będzie kosztować, wykona rozkaz (Sim.).

W podanych przykładach jest to przestrzegane różnym stopniu złożoność wewnętrzna łączy je jednak jeden wspólny wskaźnik strukturalny: są zbudowane zgodnie ze schematem „część główna + klauzula podrzędna” (zwykle wyjaśniające, ale możliwe są również przyczyny przyczynowe, ustępstwa i konsekwencje), co stanowi całe zdanie złożone ( ze stosunkami warunku, przyczyny, czasu, porównań, rzadziej – ustępstw i celów). Ta cecha zanieczyszczonych zdań złożonych nie pozwala nam zobaczyć tutaj zwykłego podporządkowania sekwencyjnego w zdaniu złożonym z kilkoma zdaniami podrzędnymi. Opis taki nie oddaje rzeczywistej struktury konstrukcji syntaktycznej.

Jak widać z podanych przykładów, najczęstszym rodzajem zanieczyszczonego zdania złożonego jest zdanie z spójnikiem że (na pierwszym poziomie podziału). Możliwe są jednak również inne spójniki, chociaż są one znacznie mniej powszechne, na przykład: ponieważ, ponieważ, więc, chociaż. Możliwe są następujące kombinacje spójników podrzędnych: że raz... wtedy; co jeśli… wtedy; co raz...to; że chociaż...ale; bo jakoś... ponieważ pewnego razu; bo jeśli...to; ponieważ raz… wtedy; ponieważ chociaż...ale; więc raz... potem; więc jeśli...to; więc raz...potem; więc chociaż...ale; od dawna; ponieważ jeśli...to; więc po prostu... to; ponieważ chociaż...ale; tak aby; chociaż jeśli...to; chociaż kiedyś; przynajmniej raz... potem; chociaż tak, że itp. Na przykład: Ale prawdopodobnie coś już się wydarzyło na świecie lub działo w tym czasie - fatalne i nieodwracalne - bo chociaż było to wciąż to samo gorące nadmorskie lato, dacza nie wydawała mi się już jak Willa rzymska (kat.); Bardzo chciałam zapytać, gdzie była Molly i jak dawno temu wrócił Lee Duroc, bo choć nic z tego nie wynika, to naturalnie jestem wszystkiego ciekawa (Zielony).

W przybliżeniu taki sam zbieg sojuszy obserwuje się w zdaniu.Drugi plakat mówił, że nasze główne mieszkanie znajduje się w Vyazma, że hrabia Wittgenstein pokonał Francuzów, ale ponieważ wielu mieszkańców chce się uzbroić, w arsenale jest przygotowana dla nich broń (L. T.) , gdzie trzecie zdanie wyjaśniające (po spójniku ale) jest zdaniem złożonym.

Zdanie złożone może być składnikiem złożonego zdania wielomianowego składającego się z kilku głównych: Kiedy jechali na miejsce wycinki, nagle zrobiło się bardzo ciepło, a słońce świeciło tak mocno, że bolały ich oczy (gaz).

4. Zdanie złożone jako składnik zdania złożonego: nie chciałem myśleć, że nie tylko chłopaki nie byli zainteresowani tym wspaniałym obrazem, ale wielu dorosłych było przynajmniej obojętnych. Zdanie złożone z spójnikiem nie tylko..., ale także jest tutaj użyte jako zdanie wyjaśniające.

Zdania takie możliwe są tylko przy spójnikach stopniowanych, np.: nie tylko...ale także; niezupełnie...ale; nie tak bardzo... tak bardzo.

5. Niezwiązkowe zdanie złożone jako składnik zdania złożonego: Gęstość traw w innych miejscach Prorvy jest taka, że nie można wylądować na brzegu z łodzi - trawy stoją jak nieprzenikniona elastyczna ściana ( Pausta.).

48.Podstawy interpunkcji rosyjskiej. Cechy funkcjonalne rosyjskiej interpunkcji

Rosyjska interpunkcja, obecnie bardzo złożony i rozwinięty system, ma dość solidne podstawy - formalne i gramatyczne. Znaki interpunkcyjne są przede wszystkim wyznacznikami składniowego, strukturalnego podziału mowy pisanej. To właśnie ta zasada zapewnia współczesną stabilność interpunkcji. Na tej podstawie umieszczana jest największa liczba znaków.

Do znaków „gramatycznych” zalicza się takie znaki, jak kropka oznaczająca koniec zdania; znaki na styku części złożonego zdania; znaki podkreślające zróżnicowane funkcjonalnie konstrukcje wprowadzone do prostego zdania (wprowadzające słowa, frazy i zdania; wstawki; adresy; wiele konstrukcji segmentowych; wykrzykniki); znaki dla jednorodnych członków zdania; znaki podkreślające zastosowania postpozytywne, definicje – wyrażenia imiesłowowe i definicje – przymiotniki z przedłużaczami, stojące za definiowanym wyrazem lub znajdujące się w pewnej odległości itp.

W każdym tekście można znaleźć takie „obowiązkowe”, strukturalnie zdeterminowane znaki.

Na przykład: Ale zdecydowałem się ponownie przeczytać kilka dzieł Szczedrina. To było trzy, cztery lata temu, kiedy pracowałem nad książką, w której prawdziwy materiał przeplatał się z wątkami satyry i baśni. Wziąłem wtedy Szczedrina, żeby uniknąć przypadkowych podobieństw, ale gdy zacząłem czytać, po głębokim przeczytaniu, zanurzając się w niesamowity i nowo odkryty świat lektur Szczedrina, zdałem sobie sprawę, że podobieństwa nie będą przypadkowe, ale obowiązkowe i nieuniknione (Cass .). Wszystkie znaki mają tutaj znaczenie strukturalne, są umieszczone bez względu na konkretne znaczenie części zdań: podkreślanie zdań podrzędnych, ustalanie jednorodności składniowej, wyznaczanie granic części zdania złożonego, podkreślanie jednorodnych wyrażeń przysłówkowych.

Zasada konstrukcyjna przyczynia się do opracowania solidnych, powszechnie stosowanych zasad umieszczania znaków interpunkcyjnych. Znaki umieszczone na tej podstawie nie mogą mieć charakteru opcjonalnego ani chronionego prawem autorskim. To jest fundament, na którym zbudowana jest współczesna rosyjska interpunkcja. To w końcu niezbędne minimum, bez którego nieskrępowana komunikacja między pisarzem a czytelnikiem jest nie do pomyślenia. Takie znaki są obecnie dość uregulowane, ich użycie jest stabilne. Podział tekstu na części istotne gramatycznie pomaga ustalić związek jednych części tekstu z innymi, wskazuje na koniec przedstawienia jednej myśli i początek drugiej.

Składniowy podział mowy ostatecznie odzwierciedla logiczny, semantyczny podział, ponieważ gramatycznie znaczące części pokrywają się z logicznie znaczącymi, semantycznymi segmentami mowy, ponieważ celem każdej struktury gramatycznej jest przekazanie określonej myśli. Ale dość często zdarza się, że semantyczny podział mowy podporządkowuje strukturalny, tj. specyficzne znaczenie dyktuje jedyną możliwą strukturę.

W zdaniu Chata pokryta strzechą, z fajką, przecinek stojący między kombinacjami jest pokryty strzechą i fajką, ustala jednorodność składniową członków zdania, a tym samym gramatyczne i semantyczne przypisanie formy przyimkowej za pomocą rura do rzeczownika chata.

W przypadkach, gdy możliwe są różne kombinacje słów, tylko przecinek pomaga ustalić ich zależność semantyczną i gramatyczną. Na przykład: Pojawiła się wewnętrzna lekkość. Swobodnie chodzi po ulicach, do pracy (Levi). Zdanie bez przecinka ma zupełnie inne znaczenie: idzie ulicą do pracy (oznacza jedną czynność). W pierwotnej wersji przewidziano oznaczenie dwóch różnych czynności: chodzenia po ulicach, czyli tzw. chodzi i idzie do pracy.

Takie znaki interpunkcyjne pomagają ustalić relacje semantyczne i gramatyczne między słowami w zdaniu oraz wyjaśnić strukturę zdania.

Elipsa pełni także funkcję semantyczną, pomagając w oddaleniu logicznie i emocjonalnie niezgodnych pojęć. Na przykład: Inżynier... w rezerwie, czy wpadki młodego specjalisty na drodze do uznania; Bramkarz i bramka... w powietrzu; Historia narodów... w lalkach; Narciarstwo... zbieranie jagód. Znaki takie pełnią wyłącznie rolę semantyczną (i często mają wydźwięk emocjonalny).

Dużą rolę w zrozumieniu tekstu odgrywa także umiejscowienie znaku, dzielącego zdanie na części semantyczne, a zatem i strukturalnie istotne. Porównaj: I psy ucichły, bo nikt obcy nie zakłócał ich spokoju (moda). - I psy ucichły, bo nikt obcy nie zakłócał ich spokoju. W drugiej wersji zdania przyczyna warunku jest bardziej podkreślona, a przestawienie przecinka pomaga zmienić logiczne centrum przekazu, zwraca uwagę przyczyna zjawiska, natomiast w pierwszej wersji cel jest inny – stwierdzenie warunku z dodatkowym wskazaniem jego przyczyny. Częściej jednak materiał leksykalny zdania narzuca jedynie jedyne możliwe znaczenie. Na przykład: Przez długi czas w naszym zoo mieszkała tygrysica o imieniu Sierota. Nadali jej ten przydomek, bo tak naprawdę została osierocona młodym wieku(gaz.). Rozczłonkowanie spójnika jest obowiązkowe i spowodowane jest semantycznym wpływem kontekstu. W zdaniu drugim konieczne jest wskazanie przyczyny, gdyż sam fakt został już wymieniony w zdaniu poprzednim.

Na zasadzie semantycznej znaki są umieszczane w niezwiązkowych zdaniach złożonych, ponieważ to one przekazują niezbędne znaczenia w mowie pisanej. Środa: Rozległ się gwizdek i pociąg ruszył. - Rozległ się gwizdek i pociąg ruszył.

Często za pomocą znaków interpunkcyjnych wyjaśnia się konkretne znaczenia słów, tj. zawarte w nich znaczenie w tym konkretnym kontekście. Zatem przecinek pomiędzy dwiema definicjami przymiotników (lub imiesłowami) zbliża te słowa do siebie semantycznie, tj. pozwala uwypuklić ogólne odcienie znaczeniowe, które powstają w wyniku różnych skojarzeń, zarówno obiektywnych, jak i czasem subiektywnych. Syntaktycznie takie definicje stają się jednorodne, gdyż będąc podobnym znaczeniowo, naprzemiennie odnoszą się bezpośrednio do definiowanego słowa. Na przykład: Ciemność igieł świerkowych zapisana jest w gęstym, ciężkim oleju (Sol.); Kiedy Anna Pietrowna wyjechała do swojego mieszkania w Leningradzie, odprowadzałem ją na przytulnej, małej stacji (Paust.); Leciał gęsty, powolny śnieg (Paust.); Zimne, metaliczne światło rozbłysło na tysiącach mokrych liści (gran.). Jeśli wyrwiemy z kontekstu słowa gruby i ciężki, przytulny i mały, gruby i powolny, zimny i metaliczny, to trudno dostrzec w tych parach coś wspólnego, gdyż te możliwe połączenia asocjacyjne mieszczą się w sferze drugorzędnej, nie- podstawowe, przenośne znaczenia, które stają się głównymi w kontekście.

Rosyjska interpunkcja częściowo opiera się na intonacji: kropka w miejscu dużego pogłębienia głosu i długiej pauzy; znaki zapytania i wykrzykniki, myślnik intonacyjny, wielokropek itp. Np. adres można wyróżnić przecinkiem, ale o zwiększonej emocjonalności, tj. specjalna intonacja wyróżniająca dyktuje inny znak - wykrzyknik.W niektórych przypadkach wybór znaku zależy wyłącznie od intonacji. Środa: Przyjdą dzieci, chodźmy do parku. - Kiedy przyjdą dzieci, chodźmy do parku. W pierwszym przypadku występuje intonacja wyliczeniowa, w drugim – intonacja warunkowa. Ale zasada intonacji działa jedynie jako zasada drugorzędna, a nie główna. Jest to szczególnie widoczne w przypadkach, gdy zasada intonacyjna jest „poświęcona” zasadzie gramatycznej. Na przykład: Morozka opuścił torbę i tchórzliwie, chowając głowę w ramionach, pobiegł do koni (Fad.); Jeleń przednią nogą kopie śnieg i jeśli jest pożywienie, zaczyna pasć (Ars.). W tych zdaniach przecinek pojawia się po spójniku i ponieważ wyznacza granicę części strukturalnych zdania (fraza przysłówkowa i część podrzędna zdania). W ten sposób zostaje naruszona zasada intonacji, ponieważ pauza znajduje się przed spójnikiem.

Zasada intonacji działa w większości przypadków nie „idealnie”, czysta forma, tj. Jakaś kreska intonacyjna (np. pauza), choć ustalona znakiem interpunkcyjnym, ostatecznie sama intonacja jest konsekwencją danego podziału semantycznego i gramatycznego zdania. Środa: Brat jest moim nauczycielem. - Mój brat jest nauczycielem. Myślnik ustala tutaj pauzę, ale miejsce pauzy jest z góry określone przez strukturę zdania i jego znaczenie.

Obecna interpunkcja nie odzwierciedla więc żadnej jednej, konsekwentnie przestrzeganej zasady. Jednak formalna zasada gramatyczna jest obecnie wiodącą, natomiast zasady semantyki i intonacji działają jako dodatkowe, chociaż w pewnych specyficznych przejawach można je wysunąć na pierwszy plan. Jeśli chodzi o historię interpunkcji, wiadomo, że pierwotną podstawą podziału mowy pisanej były właśnie pauzy (intonacja).

Współczesna interpunkcja reprezentuje nowy etap w jej rozwoju rozwój historyczny i etap charakteryzujący się wyższym poziomem. Współczesna interpunkcja odzwierciedla strukturę, znaczenie i intonację. Przemówienie pisemne zorganizowane dość jasno, zdecydowanie i jednocześnie wyraziście. Największym osiągnięciem współczesnej interpunkcji jest fakt, że wszystkie trzy zasady działają w niej nie osobno, ale w jedności. Z reguły zasada intonacji sprowadza się do semantyki, semantyka do struktury lub, odwrotnie, struktura zdania zależy od jego znaczenia. Poszczególne zasady można wyróżnić jedynie warunkowo. W większości przypadków działają one nierozerwalnie, choć zgodnie z pewną hierarchią. Na przykład kropka oznacza również koniec zdania, granicę między dwoma zdaniami (struktura); i obniżenie głosu, długa pauza (intonacja); i kompletność przekazu (znaczenie).

To połączenie zasad jest wskaźnikiem rozwoju współczesnej rosyjskiej interpunkcji, jej elastyczności, która pozwala na odzwierciedlenie najsubtelniejszych odcieni znaczeń i różnorodności strukturalnej.

Zdania złożone z dwoma lub większą liczbą zdań podrzędnych Istnieją dwa główne typy: 1) wszystkie zdania podrzędne są dołączone bezpośrednio do zdania głównego; 2) pierwsze zdanie podrzędne jest dołączone do zdania głównego, drugie - do pierwszego zdania podrzędnego itp.

I. Mogą to być zdania podrzędne, które są dołączone bezpośrednio do zdania głównego jednorodny I heterogeniczny.

1. Zdania podrzędne jednorodne, podobnie jak członkowie jednorodni mają to samo znaczenie, odpowiadają na to samo pytanie i zależą od jednego słowa w zdaniu głównym. Zdania podrzędne jednorodne można ze sobą łączyć koordynowanie spójników lub niezrośnięty (tylko za pomocą intonacji).Na przykład:

1) [Ale smutno myśleć], (co jest daremne był nas młodość jest dana), (Co oszukany do niej cały czas) (to oszukany nas ona)... (A. Puszkin)- [czasownik], (spójnik Co),(unia Co),(unia Co)...

2) [Dersu powiedział], (Co to nie są chmury, ale mgła) Więc co Jutro to będzie słoneczny dzień i nawet gorący) (W. Arseniew).[czasownik], (co) i (co).

Nazywa się połączenie jednorodnych zdań podrzędnych ze zdaniem głównym jednorodne podporządkowanie.

Należy pamiętać, że przy jednorodnym podporządkowaniu zdań podrzędnych możliwe jest pominięcie spójnika lub spójnika w drugim (trzecim) zdaniu podrzędnym, na przykład:

(Gdzie jest wesoły sierp chodził) I ( ucho opadło), [Teraz wszystko jest puste] (F. Tyutczew).(gdzie i ("), ["].

2. Heterogeniczne zdania podrzędne mają inne znaczenie, odpowiadać na różne pytania lub zależeć od różne słowa w zdaniu. Na przykład:

(Jeśli ja Posiadać sto istnień ludzkich), [ nie zadowoliłyby wszyscy spragnieni wiedzy], ( który płonie ja) (V. Bryusov)- (zjednoczenie Jeśli),[rzeczownik], (w. słowo Który).

Nazywa się połączenie heterogenicznych zdań podrzędnych ze zdaniem głównym podporządkowanie równoległe.

II. Drugi typ zdań złożonych z dwoma lub większą liczbą zdań podrzędnych to takie, w których zdania podrzędne tworzą łańcuch: pierwsze zdanie podrzędne odnosi się do zdania głównego (zdanie I stopnia), drugie zdanie podrzędne odnosi się do zdania podrzędnego I stopień (klauzula II stopnia) itp. Na przykład:

[Była przerażona"], (Gdy dowiedziałem się), (że list został przeniesiony ojciec) (F. Dostojewski)- , (Z. Gdy czasownik.), (s. Co).

To połączenie nazywa się konsekwentne składanie.

W przypadku podporządkowania sekwencyjnego jedna klauzula może znajdować się w drugiej; w tym przypadku w pobliżu mogą znajdować się dwa spójnik podrzędny: Co I w razie czego I kiedy to I ponieważ itp. (znaki interpunkcyjne na styku spójników można znaleźć w sekcji „Znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym z dwoma lub większą liczbą zdań podrzędnych”). Na przykład:

[Woda opadła takie straszne], (co, (kiedy żołnierze uciekli poniżej), już za nimi latały wściekły strumienie) (M. Bułhakow).

[uk.sl. więc + przysł.], (co, (kiedy)”).

W zdaniach złożonych zawierających trzy lub więcej zdań podrzędnych mogą występować bardziej złożone kombinacje zdań podrzędnych, na przykład:

(Kto w młodym wieku nie połączył się mieć silne powiązania z zewnętrzną i cudowną przyczyną lub przynajmniej prostą, ale uczciwą i pożyteczną pracą), [ potrafi liczyć twoja młodość przepadła bez śladu], (jakby wesoło onażaden przeszedł) i ile zrobiłbym miłe wspomnienia onażaden lewy).

(kto), [zaimek], (jednakże), (jednakże). (Zdanie złożone z trzema zdaniami podrzędnymi, z równoległym i jednorodnym podporządkowaniem).

Analiza składniowa zdania złożonego z kilkoma zdaniami podrzędnymi

Schemat analizy złożonego zdania z kilkoma zdaniami podrzędnymi

1. Określ rodzaj zdania zgodnie z celem wypowiedzi (narracyjne, pytające, motywacyjne).

2. Określ rodzaj oferty emocjonalna kolorystyka(wykrzyknik lub brak wykrzyknika).

3. Określ zdanie główne i podrzędne, znajdź ich granice.

4. Sporządź diagram zdań: zadaj (jeśli to możliwe) pytania od zdań głównych do podrzędnych, wskaż w słowie głównym, od czego zależy zdanie podrzędne (jeśli jest to czasownik), scharakteryzuj środki komunikacji (spójniki lub pokrewne słowa), określ rodzaje zdań podrzędnych (ostateczne, wyjaśniające itp.).

5. Określić rodzaj podporządkowania zdań podrzędnych (jednolity, równoległy, sekwencyjny).

Przykładowa analiza zdania złożonego z kilkoma zdaniami podrzędnymi

1) [Patrzysz na bladozielone niebo usiane gwiazdami (na którym nie ma ani jednej chmury ani plamy) i zrozumiesz], (dlaczego lato jest ciepłe powietrze nieruchomy) (dlaczego przyroda jest w pogotowiu) (A. Czechow).

[rzeczownik, (sel. na którym), czasownik.], (sel. Dlaczego),(wyb. Dlaczego).
określi. wyjaśni. wyjaśni.

Deklaratywny, niewykrzyknikowy, złożony, złożony z trzema zdaniami podrzędnymi, z podporządkowaniem równoległym i jednorodnym: 1. zdanie podrzędne - zdanie atrybutywne (zdanie zależy od rzeczownika niebo, odpowiada na pytanie Który?, na którym); Zdania podrzędne 2 i 3 - zdania wyjaśniające (w zależności od czasownika zrozumiesz Odpowiedz na pytanie Co?, połączyć słowem łączącym Dlaczego).

2) [Każdy osoba wie], (co powinien musieć zrobić nie to, ( co dzieli go z ludźmi), w przeciwnym razie), ( co łączy go z nimi) (L. Tołstoj).

[czasownik], (spójnik Co miejscowość, (wieś) Co), miejsca.), (s.ate.co).

wyjaśni. zdeterminowane lokalnie zdeterminowane lokalnie

Deklaratywny, niewykrzyknikowy, złożony, złożony z trzema zdaniami podrzędnymi, z podporządkowaniem sekwencyjnym i równoległym: 1. zdanie podrzędne - zdanie wyjaśniające (w zależności od czasownika wie odpowiada na pytanie Co?, przyłącza się do związku Co), Zdania 2 i 3 - zdania zaimkowe (każde z nich zależy od zaimka To, odpowiada na pytanie Który?,łączy się ze słowem spójnikowym Co).

.1. Zdania złożone niezwiązane ze związkiem

Zdanie złożone niezwiązane ze związkiem - jest to zdanie złożone, w którym proste zdania są łączone w jedną całość pod względem znaczenia i intonacji, bez pomocy spójników lub pokrewnych słów: [Nawyk z góry do nas dany]: [wymiana szczęście ona](A. Puszkin).

Relacje semantyczne pomiędzy prostymi zdaniami w spójnikach wyrażane są na różne sposoby. W zdaniach pokrewnych spójniki biorą udział w ich wyrażaniu, więc relacje semantyczne są tutaj bardziej określone i jasne. Na przykład unia Więc wyraża konsekwencję ponieważ- powód, Jeśli- stan : schorzenie, Jednakże- opozycja itp.

W zdania złożone niebędące związkami Możliwe są następujące rodzaje relacji semantycznych pomiędzy zdaniami prostymi (częściami):

I. wyliczeniowe(wymieniono niektóre fakty, wydarzenia, zjawiska):

[I_ Nie widziałem ciebie przez cały tydzień], [I nie słyszałem ty przez długi czas] (A. Czechow) -, .

Taki zdania złożone niebędące związkami podchodzić do zdań złożonych za pomocą spójnika łączącego I.

Podobnie jak zdania złożone będące ich synonimami, zdania złożone niebędące związkami może wyrazić wartość 1) jednoczesność wymienione wydarzenia i 2) ich sekwencje.

1) \ Bemep zawył żałośnie i cicho], [w ciemności konie zarżały], [z obozu pływał czuły i namiętny piosenka- pomyślał] (M. Gorky) -,,.

wstrząśnięty ], [wzleciało na wpół śpiący ptak] (V. Garshin)- ,.

Zdania złożone niezwiązane ze związkiem z relacjami wyliczeniowymi może składać się z dwóch zdań lub może zawierać trzy lub więcej prostych zdań.

II. Przyczynowy(drugie zdanie ujawnia powód tego, co zostało powiedziane w pierwszym):

[I nieszczęśliwy]: [codziennie goście] (A. Czechow). Taki zdania złożone niebędące związkami synonim złożonych podrzędnych ze zdaniami podrzędnymi.

III. Wyjaśniający(drugie zdanie wyjaśnia pierwsze):

1) [Przedmioty zostały utracone Twoja forma]: [ wszystko się połączyło najpierw w szarą, potem w ciemną masę] (I. Goncharov)-

2) [Jak wszyscy mieszkańcy Moskwy, twój Ojciec taki jest]: [chciałbym to zięć z gwiazdami i rangami] (A. Gribojedow)-

Takie zdania niezwiązane są synonimem zdań z spójnikiem wyjaśniającym mianowicie.

IV. Wyjaśniający(drugie zdanie wyjaśnia słowo w pierwszej części, które ma znaczenie mowy, myśli, uczucia lub percepcji, lub słowo, które wskazuje na te procesy: słuchałem, patrzyłem, oglądałem się wstecz i tak dalej.; w drugim przypadku możemy mówić o pomijaniu słów typu zobacz, usłysz i tak dalej.):

1) [Nastya podczas opowieści Pamiętałem]: [od wczoraj pozostał cały nietknięty żeliwo gotowane ziemniaki] (M. Prishvin)- :.

2) [Opamiętałem się, patrzy Tatyana]: [niedźwiedź NIE]... (A. Puszkin)- :.

Takie zdania niełączące są synonimami zdań złożonych ze zdaniami wyjaśniającymi (Przypomniałem sobie to...; patrzy (i widzi to)...).

V. Porównawcza i przeciwstawna relacje (treść drugiego zdania porównuje się z treścią pierwszego lub przeciwstawia mu):

1) [Wszystko jak wygląda szczęśliwa rodzina i siebie nawzajem], [każdy nieszczęśliwa rodzina ale na swój sposób] (L. Tołstoj)- ,.

2) [Ranga podążał do niego]- [on nagle lewy] (A. Gribojedow)- - .

Taki zdania złożone niebędące związkami równoznaczny zdania złożone z spójnikami przewrotnymi a, ale.

VI. Warunkowo-tymczasowe(pierwsze zdanie wskazuje czas lub warunek wdrożenia tego, co zostało powiedziane w drugim):

1) [Czy lubisz jeździć] - [Miłość i sanie nosić] (przysłowie)- - .

2) [Do zobaczenia z Gorkim]- [rozmawiać z nim] (A. Czechow)--.

Zdania takie są synonimami zdań złożonych ze zdaniami podrzędnymi dotyczącymi warunku lub czasu.

VII. Konsekwencje(drugie zdanie stwierdza konsekwencję tego, co zostało powiedziane w pierwszym):

[Mały pada deszcz od rana]- [nie da się wyjść] (I. Turgieniew)-^TT