Pavlodaro valstybinio pedagoginio instituto korespondencijos skyrius. Testai ir egzaminai Pavlodaro valstybiniame pedagoginiame institute PGPI (Pavlodaras). Trumpa ekskursija į istoriją

Aukščiau švietimo įstaiga su humanitariniu šališkumu, kuris yra Pavlodaro mieste, Kazachstane. Šiandien įstaiga jau turi universiteto statusą, IV akreditacijos lygį.

Trumpa ekskursija į istoriją

Šios mokymo įstaigos istorija prasidėjo labai įdomiai. Viename įprastos vidurinės mokyklos aukštų naujai kuriamam universitetui buvo skirtos keturios klasės. Tai buvo dar 1962 m. Tada mokymai buvo pradėti tik dviejuose fakultetuose – istorijos ir filologijos bei fizikos ir matematikos.

Pirmajame studentų sraute buvo tik 150 žmonių, o mokytojų buvo tik 14. Po metų buvo sukurtas kitas fakultetas – chemijos ir biologijos. Laikotarpiu nuo 1964-1965 m. studentai buvo pakviesti studijuoti į tris specialybes:

• gamtos mokslai;
• matematika;
• rusų kalba ir literatūra.

Po 10 metų Pavlodaro pedagoginio instituto pagrindu atidaromas mokyklų vadovų rengimo ir kvalifikacijos kėlimo fakultetas. Šio fakulteto darbo rezultatai parodė aukštą efektyvumą, vidurinių mokyklų vadovai ir mokslo pasaulio atstovai suteikė itin teigiamų tokio fakulteto darbo charakteristikų.

Instituto darbas nepriklausomame Kazachstane

Žlugus SSRS, kuriai priklausė ir Kazachstanas, daugelis švietimo įstaigų pateko į valstybės jurisdikciją, daugumos jų akreditacijos lygis buvo padidintas. 1994 m. Pavlodaro institutas buvo įtrauktas į Pavlodaro valstybinį universitetą.

Po 10 metų valdžia nusprendė pašalinti Pavlodaro pedagoginį institutą iš universiteto jurisdikcijos ir padaryti jį nepriklausomu švietimo padaliniu. 2017 metais mokymo įstaiga gavo IV lygio akreditaciją ir jai suteiktas universiteto vardas.

Universitetas šiandien

Šiandien aukštoji mokykla rengia šių keturių fakultetų studijuojamų specialybių specialistus:

1. Humanitarinė
2. Menas ir sportas
3. Gamtos mokslai
4. Pedagoginis

Mokymosi forma – ne tik dieninis, bet ir nuotolinis mokymasis. Universitete jie dėsto dviem kalbomis – valstybine ir rusų.

2016 m. universiteto administracija priėmė specialų dokumentą, kuriame apibrėžiama universiteto plėtros strategija ateinantiems penkeriems metams iki 2021 m. imtinai. Strategija apima darbą keliose svarbiose srityse.

• Pirma, nustatyti pagrindines užduotis aukštos kvalifikacijos specialistų rengimo srityje mokytojų kolektyvas kurie yra apmokyti pagal šiuolaikinius reikalavimus ir standartus.
• Antra, jaunimo politikos kūrimas ir palaikymas, įskaitant tokius aspektus kaip patriotizmo ugdymas jaunajai kartai ir įtraukimas į socialinius ir ekonominius projektus.
• Trečia, integruotos universiteto valdymo sistemos sukūrimas, o tai reiškia naujų aukštosios mokyklos valdymo standartų įvedimą.

Universiteto balanse yra bendrabutis, kuriame studentai nerezidentai gali gauti vietą šiame bendrabutyje patogiai viešnagei ir studijoms. Tačiau rektoratas savo studentams planuoja pastatyti dar kelis bendrabučius. Universitetas kviečia privačius investuotojus pagal „Viešosios ir privačios partnerystės“ programą, kad Pavlodaro pedagoginiame universitete būtų pastatyti du bendrabučiai.

Viename iš bendrabučių bus 550 vietų, antrame – 750 lovų.

Universiteto vadovybė taip pat aktyviai remia studentų savivaldą. Universitete yra studentų aljansas, KVN jaunimo lyga ir kt.

Pavlodaro pedagoginis institutas (PPI) buvo atidarytas 1962 m. gruodžio 1 d. Beveik metus ji buvo įsikūrusi 3 mokyklos ketvirtame aukšte su keturiomis klasėmis. Poilsio zonose vyko paskaitos internetu. 150 žmonių studijavo dviejuose fakultetuose: istoriniame-filologiniame ir fiziniame-matematiniame; klases vedė 14 mokytojų. Daugiau nei 50% įstojusių studentų turėjo daugiau nei dvejų metų darbo patirtį. Senajame 3 mokyklos pastate privačiuose butuose gyveno nerezidentai, iki 1964 metų vasaros buvo pastatytas bendrabutis Nr.

1964-1965 metais mokslo metai Studentai jau buvo priimami į tris specialybes: „Rusų kalba ir literatūra“, „Matematika“, „Gamtos mokslai“. Studentų skaičius išaugo iki 284 žmonių, universitete pradėjo dirbti 23 etatiniai dėstytojai. Pirmasis konkursas laisvoms pareigoms užimti institutą praturtino 6 mokslo kandidatais, iš kurių 5 turėjo docento akademinį vardą: Ph.D. Docentas Belousovas I.P., veterinarijos mokslų kandidatas, docentas Shiyanov A.T., filologijos mokslų kandidatas, docentas Mitroshkina A.G., istorijos mokslų kandidatas, docentas Blokh M.I.

1963 m. Fizikos-matematikos fakulteto Biologijos ir chemijos katedros pagrindu (padidėjus studentų skaičiui) buvo suformuotas Chemijos-biologijos fakultetas su Kūno kultūros katedra.

Siekiant pritraukti labiausiai pasiruošusį jaunimą, atidaromas PPI mokymo kursai, buvo įdarbinti 137 mokiniai, dauguma iš jų – mašinų gamybos gamyklos SU-6, SU-2 dirbantis jaunimas, darželių, kultūros skyriaus darbuotojai, pradinių klasių mokytojai.

Svarbiausias ugdymo proceso komponentas buvo mokinių pedagoginė ir lauko praktika. Pedagoginė praktika buvo vykdoma miesto mokyklose Nr.3,7,11,18,23. Kiekvienam mokytojui buvo paskirtos kelios akademinės grupės konsultacijoms, priežiūrai ir vadovavimui. Be to, mokiniai dirbo mokyklose pionierių vadovais, padėjėjais klasių auklėtojos, įvairių būrelių lyderiai. Studentai stažavosi pionierių stovyklose Pavlodaro regione.

Chemijos ir biologijos fakulteto studentų edukacinė ir lauko praktika buvo derinama su lauko darbais regiono valstybiniuose ūkiuose ir buvo struktūrizuota pagal darbo sveikatos stovykloje darbo organizavimo pobūdį. Praktika truko iki 42 dienų įvairiose klimato zonose – Altajuje, Bajanaule ir kt.

Pagrindinis PPI veiklos prioritetas buvo dėstytojų ir studentų tiriamasis darbas; Aktyviai diegiamos naujos mokslinių tyrimų ir plėtros darbo formos; atliekama nemažai sudėtingų ir sutartinių darbų; Instituto dėstytojai aktyviai gina disertacijas kandidatų ir mokslų daktarų (Zikrin O.Z., Shcherbinko Z.P., Datkaev A.M. ir kt.) akademiniams laipsniams gauti.

Mokslinis darbas Matematikos katedroje yra susijęs su meno veikla. ir kt. Mukanova G.M., Shayakhmetov T.K., Turchinsky L.I., Shatalina M.I., kurie dirbo tema „Mokymo ir ugdymo vienybė matematikos mokymo procese“. Art. mokytojas Pradinės matematikos katedra Šatalina M.I. studijavo klausimą „Apie klasės matematinį turtą“, tam tikslui 9 kl vidurinė mokykla Nr. 3 buvo sukurtas matematinis išteklius. Darbas atskleidė ryšį tarp akademinio ir popamokinio matematikos mokymo ir 1968 m. paskelbta mokymo priemonėŠatalina M.I. „Susidomėjimo ugdymas, savarankiškas kūrybiškas mąstymas ir iniciatyvas mokant matematikos vidurinėse mokyklose“.

Rusų ir užsienio literatūros katedros dėstytojų mokslinės veiklos raida siejama su lyginamosios analizės, meninės meistriškumo, literatūros kūrinių istorinės reikšmės, jų tyrimo metodų problemų raida.

Programuoto mokymo įdiegimas Pavlodaro ir Pavlodaro regiono mokyklose sustiprino profesionalų PPI skyrių ir mokytojų bendradarbiavimą regione. Mokslo plėtra tęsėsi. Vystytos tiriamojo, mokslinio-pedagoginio, mokslinio taikomojo, metodinio pobūdžio temos: išnagrinėta 41 mokslinė tema, kurioje dirbo apie 40% dėstytojų. Katedrose pradėti rengti moksliniai studentų rateliai, kurių susirinkimuose išklausydavo pranešimus, konspektus pasirinktomis temomis, studijavo naują literatūrą probleminiais klausimais. Mokslinis darbas apėmė iki 42% studentų.

Pradėtos rengti tarpuniversitetinės mokslinės konferencijos, iš kurių pirmoji buvo skirta „Plėtra nacionalinius santykius perėjimo iš socializmo į komunizmą sąlygomis“. Pranešimus skaitė dr. Burankulovas G.I., str. A.N. Gritskovo pr., V.I. Lobanovo pr. ir Geigeris R.M.

Kartu buvo sprendžiama ir personalo problema. Mokslinio darbo dėka institutas buvo pradėtas pildyti jaunais specialistais, kurie buvo baigę pradinį mokymą PPI. Šį procesą palengvino ir sąjungos bei respublikinių ministerijų vykdoma universitetų dėstytojų prioritetinio priskyrimo kryptinėms aspirantūroms politika.

Įgyvendinus „Mokyklos ir gyvenimo ryšio stiprinimo įstatymą ir tolimesnis vystymas sistemos visuomenės švietimas SSRS“, – paskatino PPI kolektyvą organizuoti „Pedagoginių žinių universitetą“, per kurį buvo skleidžiamos pedagoginės žinios ir keičiamasi patirtimi apie akademinių disciplinų dėstymo metodus.

Kuriant universitetą buvo aktyviai ieškoma optimalių studentų ugdymo veiklos formų ir metodų, padėti pagrindai ugdymo procesui valdyti.

Pagrindinis rektorato, dekanatų, katedrų, taip pat partinių, profesinių sąjungų, komjaunimo organizacijų dėmesys buvo sutelktas į švietimo ir ugdymo procesų organizavimo ir įgyvendinimo klausimus. Švietėjiškas darbas buvo pastatyta pagal instituto partinio biuro patvirtintus planus. Juose buvo pagrindinės ugdymo kryptys: marksistinės-lenininės teorijos studijos, politinis-švietėjiškas ir kultūrinis-masinis darbas, karinis-patriotinis auklėjimas, masinis sportas, mokslinis darbas su studentais, dirbti bendrabučiuose, formuojant ryšius tarp instituto ir miesto bei regiono organizacijų.

Pagal bendrąjį instituto planą jis buvo pastatytas ugdymo procesas fakultetuose, katedrose, akademinėse grupėse. Į jį buvo įtrauktos instituto dėstytojų ir darbuotojų politinės studijos: paskaitos ir propagandinis darbas; kultūros renginiai, spaudos ir radijo darbai; masinis politinis ir sporto darbas, masinė propagandinė veikla tarp miesto gyventojų ir studentų.

Svarbiausia mokytojų, darbuotojų ir mokinių ugdymo dalis buvo politinis švietimas. Studentų grupių politiniams informatoriams buvo surengtos konsultacijos, kurias vedė Marksizmo-leninizmo katedros dėstytojai (Burankulov G. I., Deryagin E. P., Rakhimberdinov K. R., Valyanov M. V.). Patvirtintos temos buvo šiuolaikinės problemos politinę situaciją Europoje, Lotynų Amerika, kinų Liaudies Respublika ir kt.

Teoriniai seminarai buvo dėstytojų politinio tobulėjimo didinimo forma. Seminarą apie marksizmo-lenizmo studijas vedė Marksizmo-lenizmo katedros dėstytojas V.I.Groševas; studijuoja komunistų partijos istoriją Sovietų Sąjunga(TSKP) vadovavo Rojakas A. A. PPI komjaunimo komitetas organizavo Visasąjunginio jaunimo sąjungos Lenino komiteto (VLKSM) istorijos studiją.

Paskaitų grupė, kurią sudarė 17 dėstytojų ir 21 studentas, dirbo miesto ir rajono įmonėse; Buvo plėtojamos temos apie tarptautinę situaciją, SSRS ir komunistų partijos istoriją, kalbos kultūrą, sovietinio jaunuolio moralinį charakterį, olimpinių žaidynių istoriją. Veikė „Kultūros universitetas“ (vadovas Yu.A. Adamenko), kurio tikslas buvo pagilinti edukacines žinias, plėsti būsimų mokytojų akiratį, skiepyti estetinį skonį. Surengti susitikimai su Visasąjunginio radijo radijo komentatoriumi M. Gorbulinu; Pavlodaro poetai O. Afanasjevas, V. Semerjanovas, S. Muzalevskis, M. Dineršteinas, kompozitorius V. Širinkinas Universiteto nuolatinių studentų skaičius kasmet siekė daugiau nei 300 žmonių.

Aktyviai vystėsi meninė mėgėjų veikla: kūrėsi choriniai, dramos, vokaliniai būreliai, kazachų choras, kuriame dauguma studentai. Būdama mėgėjų kolektyvų meno vadovu, vyresnioji mokytoja įnešė didžiulį indėlį į mėgėjų pasirodymų kūrimą. Pedagogikos ir psichologijos katedra Safonov R.N. Dėstytojai Adamenko Yu.A., Zharmakin O.K., Kirsh G.I., Neverova E.N., Soltan E.E., Khavkin S.M., studentai Markin N., Barats aktyviai padėjo formuoti ir plėtoti universiteto mėgėjų pasirodymus M. ir kt.

Meno taryba rengė kolektyvų, fakultetų peržiūras ir konkursus, mėgėjų pasirodymų vakarus, sukomplektavo propagandos ir kultūros kolektyvus, prižiūrėjo būrelių darbą. Saviveiklos kolektyvų nariai koncertavo miesto ir rajono įmonėms, valstybiniams ir kolūkiams. Instituto estrados kvartetas koncertavo Pavlodaro televizijos studijos jaunimo laidos koncertuose, pjesė „Tėvų jaunystė“, pastatyta vadovaujant filologijos fakulteto dekanei Kirsh G.I., buvo parodyta klube „Rivermen“ vardo kolūkis. CM. Kirovas.

Propagandos ir kultūros brigada lydėjo trijų dienų dviračių maratoną Pavlodar-Kachiry šūkiu „Būk mokytojas“; sėjos laikotarpiu koncertavo prieš Krasnokutsko srities kaimo gyventojus su koncertine programa „Tiems, kas lauke“.

PPI mėgėjų kolektyvų meistriškumas išaugo, miesto apžvalgoje instituto komanda užėmė 1 vietą ir iššūkio taurę už instaliaciją „Mums 48, bus 50, tada sueis 200 metų ir 300, bet kaip. švyturys, didžioji komunistinė valdžia išliks šimtmečius! (1966). Ir į kitais metais Institutui taurė atiteko už instaliaciją „Plati – mano gimtoji šalis“, konkurso nugalėtojais tapo šokių ir pop grupės, 10 kitų žanrų pasirodymų.

Siekiant formuoti sąmoningą požiūrį ir meilę pasirinktai profesijai, populiarinti pažangią pedagoginę patirtį, reguliariai vyko mokinių ir garbių mokytojų susitikimai: Kassatskaya E.M., Ovsyannikova A.A., Semenova O.F., Vasilyeva T.I. Mokiniai dirbo su nepasiekiančiais vaikais, dirbo pionierių patarėjais, klasių auklėtojų padėjėjais, policijos vaikų kambariuose, miesto komjaunimo komiteto pionierių ir komjaunimo darbo organizavimo mokyklose laisvai samdomais instruktoriais, kiemo būreliais, bendruomenės sporto instruktoriais.

Įgūdžių ir gebėjimų atliekant socialinį darbą įgijimą padėjo Viešųjų profesijų fakultetas (VOP), FOP dekanais įvairiais metais buvo Ulitsky S.Ya., Gainanov A.G., Adamenko Yu.A. 1226 studentai (1970 m.) įgijo valstybinę specialybę FOP. Veikė „Pedagoginių žinių universitetas“ (vad. Pedagogikos katedros vedėjas V. P. Charitonovas), mokiniai buvo miesto mokyklų mokinių tėvai.

Pradėjo formuotis tradicijos: vyko fakulteto vakarai „Pirmakursių inicijavimas į studentus“; teminiai vakarai, susiję su jubiliejais ir įsimintinomis datomis. Vakarai, skirti rašytojų, kompozitorių (V. Šekspyro, T. Ševčenkos, M. Lermontovo, P. Vasiljevo, Vs. Ivanovo, S. Jesenino, kompozitoriaus L. Van Bethoveno), Pavlodaro poetų gyvenimui ir kūrybai. Ginčai ir pokalbiai problemomis vyko grupėse profesines savybes mokytojai, asmens moralinės savybės. Buvo rengiami konkursai geriausia grupė komunistinės studijos ir gyvenimas“.

Universiteto gyvenimas buvo nušviestas sieninės spaudos puslapiuose: bendrame instituto laikraštyje „Mokytojas“, fakulteto laikraščiuose „Filologas“, „RILOTAS“, „Sparnuotas jaunimas“. Fakultetuose ir bendrabučiuose buvo leidžiami „užtrauktukai“ ir „koviniai lapeliai“. Reguliariai buvo transliuojamas radijo laikraštis, veikė radijo klubas (direktorius A. V. Mikhejevas, studentas Ju. Kugotenka). Populiarios buvo nuotraukų vitrinos, fotomontažai, fakultetų gyvenimą nušviečiantys „vienos valandos fotoreportažai“.

Bendrabučiuose veikė studentų savivaldos institucija - studentų taryba (studentų taryba), kuriai pirmininkavo A. Prokopenko ir D. Altergotas. Studentų taryba parengė geriausio kambario peržiūrų ir konkursų sąlygas, taisykles. gyvenantys bendrabutyje. Savaitės teminiai klausimų ir atsakymų vakarai, debatai, paskaitos, susitikimai su įdomių žmonių, „katedros savaitės“, pokalbiai, paskaitos, pranešimai moralės ir etikos temomis, muzikos, poezijos, KVN vakarai. Remiantis Pavlodaro srities studentų bendrabučių peržiūros-konkurso rezultatais, 2 bendrabutis pripažintas nugalėtoju ir apdovanotas Kazachstano komjaunimo regiono komiteto Garbės raštu.

Mokinių fiziniam tobulėjimui buvo kuriamos, organizuojamos sporto sekcijos sporto klubas, vyko olimpiados ir spartakiados. Per metus buvo paruošti 45 kategorijų sportininkai. Instituto komandos užėmė prizines vietas miesto estafetėse dėl laikraščio „Jaunosios mergelės žemės“ prizo ir miesto lygumų slidinėjimo finale. Sporto sekcijose dalyvavo iki 25 proc. Veikė vaikų sporto mokykla su sporto ir meninės gimnastikos, tinklinio, štangos, dviračių sporto, slidinėjimo, krepšinio skyriais, buvo rengiami 47 kategorijų sportininkai.

Agrobiologinėje stotyje (Černojarkos k.) kuriama darbo sporto ir sveikatinimo stovykla. Čia į treniruočių stovyklas vykdavo Kūno kultūros fakulteto studentai, čia treniravosi Chemijos ir biologijos katedros bei kitų fakultetų studentai, kurie atliko lauko praktiką. Sporto kategorijų standartus atitiko 30 proc.

Pagrindinį darbą atliko Kūno kultūros katedros mokytojai: Kuts A.S., Borodikhin V.A., Lytkin V.A., Kalugin I.Z. Jie organizavo sporto sekcijų darbą, vedė plaukimo pamokas, vedė sporto varžybas, organizavo vienos ir kelių dienų turistines išvykas. Teikdami globėjų pagalbą, Černojarkos valstybinio ūkio mokyklos mokiniai ir mokytojai pastatė ir įrengė sporto kompleksą, kurį sudaro futbolo aikštė, lengvosios atletikos sektoriai, krepšinio ir tinklinio aikštelės. Taip pat buvo vykdomas masinis sporto darbas su instituto dėstytojais per sporto sekcijas, turizmo, žvejybos ir medžioklės skyrius, sveikatingumo būrelius. Buvo sudarytos tinklinio, krepšinio, šachmatų, badmintono mokytojų komandos, kurios nuolat dalyvaudavo instituto pirmenybėse.

Už aukštus rezultatus miesto, regiono ir respublikinėse žiemos sporto šakų varžybose PPI sporto klubas buvo apdovanotas Pavlodaro miesto vykdomojo komiteto ir miesto komiteto iššūkio raudonąja vėliava. fizinė kultūra ir sportas. PPI lygumų slidininkų komanda tarp universitetų tapo 3-iąja Kazachstano Respublikos prizininke. Respublikinėse SDSO „Burevestnik“ varžybose PPI sporto komanda tinklinio rungtyje užėmė 1 vietą, slidinėjimo rungtyje III vietą, lengvojoje atletikoje 5 vietą, rankiniame – 6 vietą. Tarp studentų jaunimo respublikinių žaidynių nugalėtojais tapo šie mokiniai: Čekmareva (slidinėjimas), Ni A. (gimnastika), Barabašas, Bargannikovas V. (čiuožimas), Ponomarevas V., Popovas V. (lengvoji atletika), Jakovlevas Ju. Tuylykbekov K. (klasikinės imtynės). Studentas Bargannikovas V. tapo SSRS čempionato prizininku tarp jaunių ir atstovavo Kazachstanui tarptautinėse varžybose.

Darbo švietimas buvo vykdomas per studentų statybų brigadas (SCO), dirbant pionierių konsultantais, sporto instruktoriais pionierių stovyklose, mokymo stovyklose. PPI studentai dirbo Pavlodaro srities valstybiniuose ūkiuose statydami gyvulių kiemus, statydami gyvenamuosius namus, bendrabučius, šiltnamius, plytų gamyklą, mechanines sroves, pirtis, vaikų darželius. Už nugaros Geras pasirodymas Daug mokinių už savo darbus gavo premijas, pagyrimo raštus, rajono komjaunimo komiteto padėkas. PPI būrys, dislokuotas Kaskolskio valstybiniame ūkyje, laimėjo socialinį konkursą tarp 14 įvairių švietimo įstaigų būrių. 1 vieta ir gavo rajono iššūkio reklamjuostę.

Pagalbos kaimo mokykloms mėnesio metu visuose valstybiniuose ūkiuose buvo vykdomos mokyklų dirbtuvių statybos, mokyklose atlikti remonto darbai, atnaujinta sporto aikštynų įranga. Visuose valstybiniuose ūkiuose MTR darbo metu vyko pramoginiai vakarai, draugiškos futbolo ir tinklinio rungtynės, skaitomos paskaitos vietos gyventojams. MTR būriuose yra „sunkiai ugdomi“ moksleiviai ir paaugliai, su kuriais taip pat buvo atliekami tam tikri darbai.

Pavlodaro valstybinio pedagoginio instituto PSPI nuotolinio mokymo portalas (Pavlodaras)

Nuo praėjusio amžiaus 60-ųjų pradžios prasidėjo vienos didžiausių Kazachstano aukštųjų mokyklų - Pavlodaro valstybinio pedagoginio instituto PSPI - istorija. Iš pradžių tai buvo nedidelė mokymo įstaiga, tačiau labai greitai, padidėjus studentų skaičiui, universitetas tapo vienu didžiausių respublikoje. Šiuolaikinės realybės reikalavo ugdymo proceso modernizavimo, dėl to atsirado galimybė mokytis nuotoliniu būdu.

Nepaisant trumpos istorijos, daugelis absolventų pasiekė karjeros aukštumų. Tai liudija daugybė teigiamų atsiliepimų.

Dar viena galimybė įgyti puikų išsilavinimą – nuotolinis mokymasis. Pasirinkus tokio tipo mokymus, visai nereikia lankyti instituto, viskas mokomoji medžiaga gausite internetu. Todėl jums reikia tik tinklo ryšio ir kompiuterio.

Išspręstų testų pavyzdžiai Asmeninė paskyra

Mokymų kaina ir trukmė priklauso nuo pasirinktos krypties. Visi ugdymo procesas vyksta vadovaujant kvalifikuotiems mokytojams. Sukurta mokymosi programas atitikti visus išsilavinimo reikalavimus, todėl nuotolinis mokymasis yra perspektyvi mokymosi kryptis, teikianti didžiulių pranašumų tiek finansiškai, ir laiko klausimu.

Testo laikymas nuotoliniu būdu – nuo ​​999,99 RUB*

Egzamino laikymas nuotoliniu būdu – nuo ​​1000 RUB*

Darbo gynimas per Skype - nuo 2500 RUB*

Visi galutiniai mokėjimai už šią paslaugą atliekami tik suteikus paslaugą (išlaikytas testas ar egzaminas, baigiamojo darbo gynimas sėkmingas). Galutinė kaina priklauso nuo užduoties sudėtingumo, disciplinos ir skubos. Pateikite prašymą dėl skaičiavimo.

Pavlodaro valstybinio pedagoginio instituto PSPI fakultetai ir filialai

Institutas turi šiuos fakultetus:

• Filologijos ir istorijos fakultetas
• Matematikos ir gamtos mokslų fakultetas
• Pedagogikos ir sporto fakultetas

Jei norite studijuoti agropramonės kryptimi, atkreipkite dėmesį į akademiją.

Oficiali svetainė ir asmeninė sąskaita

http://www.ppi.kz/

Prisijunkite prie savo asmeninės paskyros (nuotolinio mokymo portalas):

http://do.ppi.kz/

Platonas (įvestis):

http://platon.ppi.kz/

Testai ir egzaminai Pavlodaro valstybiniame pedagoginiame institute PGPI (Pavlodaras)

Mūsų įmonė siūlo kvalifikuotą pagalbą kiekvienam stojant į nuotolinį mokymą Pavlodaro valstybiniame pedagoginiame institute PGPI. Mūsų paslaugos jus maloniai nudžiugins ir nustebins.

Aukštojo mokslo įstaiga su humanitariniu pagrindu, kuri yra Pavlodaro mieste, Kazachstane. Šiandien įstaiga jau turi universiteto statusą, IV akreditacijos lygį.

Trumpa ekskursija į istoriją

Šios mokymo įstaigos istorija prasidėjo labai įdomiai. Viename įprastos vidurinės mokyklos aukštų naujai kuriamam universitetui buvo skirtos keturios klasės. Tai buvo dar 1962 m. Tada mokymai buvo pradėti tik dviejuose fakultetuose – istorijos ir filologijos bei fizikos ir matematikos.

Pirmajame studentų sraute buvo tik 150 žmonių, o mokytojų buvo tik 14. Po metų buvo sukurtas kitas fakultetas – chemijos ir biologijos. Laikotarpiu nuo 1964-1965 m. studentai buvo pakviesti studijuoti į tris specialybes:

• gamtos mokslai;
• matematika;
• rusų kalba ir literatūra.

Po 10 metų Pavlodaro pedagoginio instituto pagrindu atidaromas mokyklų vadovų rengimo ir kvalifikacijos kėlimo fakultetas. Šio fakulteto darbo rezultatai parodė aukštą efektyvumą, vidurinių mokyklų vadovai ir mokslo pasaulio atstovai suteikė itin teigiamų tokio fakulteto darbo charakteristikų.

Instituto darbas nepriklausomame Kazachstane

Žlugus SSRS, kuriai priklausė ir Kazachstanas, daugelis švietimo įstaigų pateko į valstybės jurisdikciją, daugumos jų akreditacijos lygis buvo padidintas. 1994 m. Pavlodaro institutas buvo įtrauktas į Pavlodaro valstybinį universitetą.

Po 10 metų valdžia nusprendė pašalinti Pavlodaro pedagoginį institutą iš universiteto jurisdikcijos ir padaryti jį nepriklausomu švietimo padaliniu. 2017 metais mokymo įstaiga gavo IV lygio akreditaciją ir jai suteiktas universiteto vardas.

Universitetas šiandien

Šiandien aukštoji mokykla rengia šių keturių fakultetų studijuojamų specialybių specialistus:

1. Humanitarinė
2. Menas ir sportas
3. Gamtos mokslai
4. Pedagoginis

Mokymosi forma – ne tik dieninis, bet ir nuotolinis mokymasis. Universitete jie dėsto dviem kalbomis – valstybine ir rusų.

2016 m. universiteto administracija priėmė specialų dokumentą, kuriame apibrėžiama universiteto plėtros strategija ateinantiems penkeriems metams iki 2021 m. imtinai. Strategija apima darbą keliose svarbiose srityse.

• Pirma, nustatyti pagrindines užduotis aukštos kvalifikacijos dėstytojų, parengtų pagal šiuolaikinius reikalavimus ir standartus, rengimo srityje.
• Antra, jaunimo politikos kūrimas ir palaikymas, įskaitant tokius aspektus kaip patriotizmo ugdymas jaunajai kartai ir įtraukimas į socialinius ir ekonominius projektus.
• Trečia, integruotos universiteto valdymo sistemos sukūrimas, o tai reiškia naujų aukštosios mokyklos valdymo standartų įvedimą.

Universiteto balanse yra bendrabutis, kuriame studentai nerezidentai gali gauti vietą šiame bendrabutyje patogiai viešnagei ir studijoms. Tačiau rektoratas savo studentams planuoja pastatyti dar kelis bendrabučius. Universitetas kviečia privačius investuotojus pagal „Viešosios ir privačios partnerystės“ programą, kad Pavlodaro pedagoginiame universitete būtų pastatyti du bendrabučiai.

Viename iš bendrabučių bus 550 vietų, antrame – 750 lovų.

Universiteto vadovybė taip pat aktyviai remia studentų savivaldą. Universitete yra studentų aljansas, KVN jaunimo lyga ir kt.