Oge online društvene studije. Probni testovi u formatu OGE iz društvenih znanosti (9. razred)

Opcija 1. Društveni predmeti 9. razreda

Odgovor na zadatke 1–20 je jedan broj koji odgovara

broj točnog odgovora. Upišite ovaj broj u polje za odgovor

u tekstu rada, a zatim ga prenijeti u OBRAZAC ZA ODGOVORE br. 1 desno od

broj odgovarajućeg zadatka, počevši od prve ćelije.

Društvo u širem smislu riječi znači...

1) prirodno ljudsko stanište

2) skupina ljudi ujedinjenih zajedničkim interesima

3) stupanj povijesnog razvoja naroda

4) cijelo čovječanstvo u prošlosti, sadašnjosti i budućnosti

Politički problemi razvoja društva uključuju...

1) opasnost od međunarodnog terorizma

2) smanjen interes mladih za čitanje knjiga

3) rastuća inflacija

4) distribucija droge među mladima

Koja značajka razlikuje tradicionalnu ekonomiju?

1) prosperitet tvorničke proizvodnje

2) centralizirano određivanje cijena

3) reguliranje proizvodnje putem carine

4) prevlast privatnog vlasništva nad sredstvima za proizvodnju

Postoji nekoliko značenja pojma "ekonomija". Što ilustrira ekonomiju kao znanost?

1) prodaja poljoprivrednih proizvoda

2) utvrđivanje čimbenika rasta potražnje za uslugama

3) pružanje usluga u domaćinstvu stanovništvu

4) burzovno trgovanje dionicama poduzeća

Posebnost znanstveno znanje je li to to

2) na temelju umjetničkih slika

3) uvijek se primjenjuje u stvarnom životu

4) teži objektivnosti

Vladimir pohađa 6. razred srednje škole. Bavi se zrakoplovnim modelarstvom i jahanjem. Na kojoj je razini obrazovanja Vladimir?

1) osnovno obrazovanje

2) osnovno opće obrazovanje

3) završena (srednja) stručna sprema

4) srednje strukovno obrazovanje

Majstor je postigao idealnu kombinaciju nijansi crvene, zlatne, smeđe i drugih boja, pokušavajući prenijeti ljepotu jesenske šume. Ovo je primjer aktivnosti na terenu

1) znanost

2) umjetnost

3) religija

4) znanje

8. Jesu li istiniti? sljedeće presude o ograničenim resursima?

A. Problem ograničenih resursa može se u potpunosti riješiti

moderna znanost.

B. Ograničeni resursi povezani su s rastućim potrebama društva.

1) samo A je točno

2) samo je B točno

3) obje su presude točne

4) obje presude su netočne

Koji društvena uloga mogu izvoditi i tinejdžeri i odrasli?

1) potrošač

2) glasač

3) srednjoškolac

4) vozač

10.B srednjovjekovna Europa Postojala je poslovica: nije dostojan biti muškarac tko nije gospodar svoje žene. Odražava obiteljske odnose

1) patrijarhalni

2) demokratski

3) nepotpuna

4) podružnica

Kao rezultat ljudske gospodarske aktivnosti povećana je emisija u atmosferu. štetne tvari. Sve to negativno utječe na stanje prirode i zdravlje ljudi. Ilustracija čega globalni problemi je li ovo činjenica?

1) demografski

2) vojni

3) ekonomski

4) ekološki

Upravni prekršaj je

1) putovanje bez karte u autobusu

2) neplaćanje uzdržavanja

3) odbijanje vraćanja duga susjedu

4) kasni u školu

13. Bez pripreme za ispitni rad matematike dvoje učenika 11. razreda odlučilo je poremetiti njegovu provedbu. Pozvali su policiju i prijavili da je u školi postavljena bomba. Studentske akcije su

1) građansko djelo

2) zločin

3) upravni prekršaj

4) disciplinski prekršaj

14. Koja pravna grana utvrđuje temelje političkog sustava?

1) upravni

2) ustavni

3) građanski

4) kazneni

15. Što od sljedećeg karakterizira demokratski režim?

1) supremacija izvršne vlasti

2) zapovjedno-upravne metode upravljanja

3) dominacija jedne općeobvezujuće ideologije

4) zaštita prava i sloboda građana

16. Jesu li sljedeće prosudbe o pravnoj odgovornosti istinite?

A. Pravna odgovornost ima za cilj vratiti povrijeđena prava građana koji su pogođeni prekršajem.

B. Pravna odgovornost izražava se u tome što se prema osobi kojoj je dokazana krivnja primjenjuju mjere državne prisile.

1) samo A je točno

2) samo je B točno

3) obje su presude točne

4) obje presude su netočne

17. Jesu li točni sljedeći sudovi o Ustavu? Ruska Federacija?

A. Ustav Ruske Federacije ima najvišu pravnu snagu.

B. Ustav je skup zakona Ruske Federacije.

1) samo A je točno

2) samo je B točno

3) obje su presude točne

4) obje presude su netočne

18. Jesu li sljedeće tvrdnje o civilnom društvu točne?

A. Civilno društvo uključuje inicijativne udruge i organizacije stanovništva.

B. U demokratskim zemljama civilno društvo djeluje kao partner države u rješavanju javnih poslova.

1) samo A je točno

2) samo je B točno

3) obje su presude točne

4) obje presude su netočne

19. Jesu li sljedeći sudovi o politici točni?

A. Politika djeluje kao regulator života društva.

B. Politika se odnosi na odnose moći.

1) samo A je točno

2) samo je B točno

3) obje su presude točne

4) obje presude su netočne

20. Jesu li sljedeći sudovi o političkim strankama točni?

A. Političke stranke okupljaju ljude sa sličnim pogledima na društvene probleme.

B. Demokratski režim karakterizira višestranački sustav.

1) samo A je točno

2) samo je B točno

3) obje su presude točne

4) obje presude su netočne

Odgovor na zadatke 21–25 je niz brojeva.

Svoje odgovore upišite u polja za odgovore u tekstu rada, a zatim prenesite

u OBRASCU ZA ODGOVORE br. 1 desno od brojeva odgovarajućih zadataka,

počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i ostalog

dodatni znakovi. Svaki broj napiši posebno

kutija u skladu s uzorcima navedenim u obrascu.

21. Učenik Ivan priprema ispit iz kemije, a njegov brat se igra s modelom željeznička pruga. Usporedite dva oblika (vrste) aktivnosti navedena u uvjetima zadatka: učenje i igru.

Odaberite i upišite redne brojeve sličnosti u prvi stupac tablice, a redne brojeve razlika u drugi stupac:

1) usklađenost s određenim normama i pravilima;

2) stvaranje imaginarnog okruženja;

3) korištenje raznih predmeta;

4) svrhovito stjecanje znanja.

22. Pročitajte donji tekst čija je svaka pozicija označena slovom.

(A) Sociolozi su proveli anketu među stanovnicima grada: "Kako Vi i Vaša obitelj sudjelujete u očuvanju prirodnog okoliša?" (B) Za mnoge ljude, očuvanje prirodnog okoliša povezano je s uređenjem okoliša naselje i čišćenje parkova od smeća. (B) Nažalost, samo nekoliko stanovnika grada koristi energetski učinkovite kućanske električne uređaje i razvrstava kućni otpad.

Odredi koje odredbe teksta:

1) odražavaju činjenice;

2) izražavaju mišljenja.

Zapišite u tablicu brojeve koji označavaju prirodu relevantnih odredbi.

23. Uspostavite podudarnost između primjera i funkcija stanja koje ilustriraju: za svaki element iz prvog stupca odaberite odgovarajući element iz drugog stupca.

PRIMJERI	FUNKCIJE DRŽAVE
A) osiguranje zakona i reda	1) vanjski
B) predsjednik potpisuje ugovor o prijateljstvu i suradnji sa šefom susjedne države	2) Interni
B) vladina izrada dugoročnog programa ekonomski razvoj zemljama
D) sudjelovanje vojske u vojnim vježbama zajedno s vojskom druge države
D) državno financiranje izgradnja cesta i željeznica

Zapišite odabrane brojeve ispod odgovarajućih slova u retku za odgovor.

24 . U zemljama Z i Y jedna od zaklada za istraživanje javnog mnijenja provela je anketu među odraslim građanima: “Vjerujete li agencijama za provođenje zakona?”

Dobiveni rezultati (kao postotak u odnosu na broj ispitanika) prikazani su u tablici.

Rezultati istraživanja prikazani u tablici objavljeni su i komentirani u medijima. Koji od sljedećih zaključaka izravno proizlazi iz informacija dobivenih tijekom ankete?

Zapiši brojeve pod kojima su označeni.

1) U zemlji Z, aktivnosti agencija za provođenje zakona kontroliraju institucije civilnog društva.

2) Bilo bi preporučljivo da vlada zemlje Z organizira detaljnije medijsko praćenje aktivnosti agencija za provođenje zakona.

3) U zemljama Y i Z, reforme agencija za provođenje zakona i pravosudnog sustava provode se s različitim stupnjevima uspjeha.

4) U zemlji Z, u odnosu na zemlju Y, postoje povoljniji uvjeti za razvoj vladavine prava.

5) Vlada zemlje Y trebala bi identificirati i kazneno goniti službenike za provođenje zakona koji krše zakon.

25. Pronađite u popisu zaključke koji se mogu izvesti na temelju tablice i zapišite brojeve pod kojima su označeni.

1) Među ispitanicima u zemlji Z, udio onih koji ne vjeruju agencijama za provođenje zakona veći je od udjela onih koji se prema njima odnose zabrinuto.

2) Među ispitanicima u zemlji Y manji je ukupni udio onih koji vjeruju agencijama za provođenje zakona od udjela onih koji se prema njima odnose zabrinuto.

3) Udio onih koji vjeruju agencijama za provođenje zakona, jer zapošljavaju prave profesionalce, veći je u zemlji Y nego u zemlji Z.

4) U zemlji Z samo četvrtina ispitanika vjeruje agencijama za provođenje zakona jer štite prava i legitimne interese građana.

5) Jednaki udjeli ispitanika u zemlji Y ne vjeruju agencijama za provođenje zakona i oprezni su prema njima.

Pročitajte tekst i riješite zadatke 26–31.

Ključni element demokracije su puna prava građana.

Uobičajena definicija demokracije svodi je na redovite izbore koji se održavaju na poštenoj osnovi uz strogo prebrojavanje glasova. Iako su periodični izbori vrlo važni za demokratski sustav, oni samo omogućuju građanima da izaberu jednu od politika koje predlažu političke stranke. U razdoblju između izbora građani mogu utjecati na javnu politiku putem drugih institucija: interesnih skupina, društvenih pokreta, sindikata itd. Svi ovi oblici sastavni su dijelovi demokratske prakse.

Još jedan općeprihvaćen pokazatelj demokracije je vladavina većine. Demokratsko je svako upravljačko tijelo koje donosi odluke relativnom većinom glasova - bilo da je riječ o izbornoj jedinici, parlamentu, odboru, gradskom vijeću ili stranačkom sastanku.

Međutim, i tu se javlja problem. Što ako legalno izabrana većina redovito diskriminira manjinu (na primjer, kulturnu ili etničku skupinu)? U takvim slučajevima uspješne demokracije obično kombiniraju načelo vladavine većine sa zaštitom prava manjina.

Demokratske slobode trebaju doprinijeti i razvoju kolektivne svijesti građana, njihovom razumijevanju zajedničkih potreba i odlučivanju – bez oslanjanja na bilo kakve vlastodršce. Nosači raznih društveni statusi i interesi, ostajući neovisni o državi, a možda i o strankama, ne samo da ograničavaju samovolju moći, nego i tvore ono što se u modernim politološkim istraživanjima naziva “civilno društvo”, novo, najbolji tip građani - informiraniji, društveniji po mentalitetu, spremni na žrtvu za opće dobro.

(Prema T. Karlu, F. Schmitteru)

Napravite plan za tekst. Da biste to učinili, označite glavne semantičke fragmente teksta i naslovite svaki od njih.

27. Koji su elementi (pokazatelji) demokracije navedeni u tekstu (navedite bilo koja dva elementa (pokazatelja)?

29. Na temelju teksta i društveno-znanstvenih spoznaja objasnite značenje pojma civilno društvo. Navedite dva primjera djelovanja organizacija civilnog društva.





















	1324



	245.

1. U točnom odgovoru, točke plana moraju odgovarati glavnim semantičkim fragmentima teksta i odražavati glavnu ideju svakog od njih. Mogu se razlikovati sljedeći semantički fragmenti:

1) načini utjecaja građana na javnu politiku;

2) moć većine kao općepriznati pokazatelj demokratičnosti;

3) vlast većine i zaštita prava manjina;

4) civilno društvo i novi tip građanina.

Moguće je formulirati druge točke plana bez iskrivljavanja suštine glavne ideje fragmenta i istaknuti dodatne semantičke blokove.

Točan odgovor može ukazivati na dva pokazatelja:

1) povremeni izbori;

2) sudjelovanje u interesnim udruženjima, društvenim pokretima, sindikatima i sl.

Metode se mogu drugačije formulirati.

Mogu se nazvati sljedeće dvije metode utjecaja:

1) prilikom izbora građani mogu dati prednost jednoj od strategija koje predlože političke stranke;

2) U razdoblju između izbora građani mogu utjecati na javnu politiku putem drugih institucija: interesnih udruga, društvenih pokreta, sindikata i dr.

4. Točan odgovor mora sadržavati sljedeće elemente:

1) značenje pojma, na primjer: udruga ljudi neovisnih o državi, nastala na inicijativu samih građana radi zajedničkog rješavanja određenih pitanja izazvanih zajedničkim potrebama

(značenje pojma može se drugačije formulirati);

2) dva primjera, recimo:

a) stanovnici mikrodistrikta stvorili su javnu organizaciju koja je postigla ukidanje donesena odluka o izgradnji novog šoping centar na mjestu parka;

b) društvo za zaštitu prava potrošača zastupa pred sudom interese potrošača koji su oštećeni od nesavjesnih proizvođača roba i usluga.

Mogu se navesti i drugi primjeri djelovanja organizacija civilnog društva.

5. Točan odgovor može ukazivati na sljedeće zahtjeve za demokratske izbore:

1) mogućnost izbora između više kandidata (stranaka) koji predstavljaju različite političke snage (izbori na alternativnoj osnovi);

2) mogućnost dobivanja istinitih i poštenih informacija o kandidatima (političkim strankama);

3) opće, jednako pravo svakog građanina na sudjelovanje na izborima;

5) slobodno i dobrovoljno sudjelovanje građana.

Zahtjevi se mogu dati u drugim, sličnim formulacijama.

6. Mogu se dati sljedeća objašnjenja:

1) sudjelovanje na izborima uči čovjeka povezati izjave i obećanja kandidata s interesima, na primjer, stanovnika grada;

2) obraćajući se vlastima građani često brane zajedničke interese skupine.

Mogu se dati i druga objašnjenja za ovaj odnos.

Ispitni rad sastoji se od dva dijela i sastoji se od 31 zadatka. Prvi dio sadrži 25 zadataka s kratkim odgovorom, drugi dio sadrži 6 zadataka s dugim odgovorom.

Za svaki zadatak 1–20 rada ponuđena su četiri odgovora od kojih je samo jedan točan. Zadatak se smatra točno obavljenim ako polaznik upiše broj točnog odgovora. Zadatak se smatra neizvršenim u sljedećim slučajevima: a) zabilježen je broj netočnog odgovora; b) bilježe se brojevi dva ili više odgovora, čak i ako je među njima naveden i broj točnog odgovora; c) broj odgovora nije zabilježen. U zadacima 21–25 odgovor je dan kao niz brojeva (npr. 125), napisan bez razmaka i znakova za razdvajanje. Odgovore na zadatke 2. dijela ispitanik samostalno formulira i detaljno zapisuje. Njihovu provedbu provjeravaju stručnjaci na temelju posebno razvijenog sustava kriterija

Skala za pretvaranje bodova u ocjene:

"2"– od 0 do 14

"3"– od 15 do 24

"4"– od 25 do 33 godine

"5"– od 34 do 39

Sustav za ocjenjivanje izvedbe pojedinih zadataka i ispitnog rada u cjelini

Točno urađen rad boduje se 39 bodova. Svaki točno riješen zadatak 1–21, 23–25 boduje se 1 bodom. Zadatak 22 boduje se po sljedećem principu: 2 boda – nema pogreške; 1 bod – napravljena je jedna greška; 0 bodova – napravljene su dvije ili više grešaka. Zadaci 2. dijela ocjenjuju se ovisno o potpunosti i točnosti odgovora. Za potpuno i točno riješene zadatke 26–28, 30. i 31. dodjeljuju se 2 boda. Ako je odgovor nepotpun – 1 bod. Za potpunu i točnu riješenost zadatka 29 dobivaju se 3 boda. U slučaju nepotpuno popunjenog, ovisno o zastupljenosti traženih sastavnica odgovora - 2 ili 1 bod. Dakle, za rješavanje zadataka 2. dijela (točna i potpuna formulacija odgovora na svih šest pitanja) ispitanik može dobiti najviše 13 bodova.

Za izradu ispita predviđeno je 3 sata (180 minuta).

Glavni državni ispit iz društvenih znanosti jedan je od izbornih kolokvija koje učenici mogu polagati na kraju 9. razreda. Ovaj predmet biraju oni učenici koji su odlučili nastaviti studij u 10. razredu s humanitarnim predrasudama ili su odlučili upisati srednje specijalizirane obrazovne ustanove za humanitarne specijalnosti.

Također, OGE može biti prva faza pripreme za polaganje jedinstvenog državni ispit iz ovog predmeta po završetku punog školovanja.

Osobitosti

Imate 3 sata da završite sve ispitne točke. Da bi se smatralo završenim, morate osvojiti najmanje 15 bodova - to odgovara ocjeni "zadovoljava". 25 - 33 boda - raspon za solidnu četvorku. Maksimalni iznos, što se može zaraditi - 39 (od 34 ocjena je "izvrsno"). Nema dopuštenih vizualnih materijala ili pomagala za ovu vrstu OGE; samo obrazac s tekstovima i olovka mogu se staviti na stol ispitanika.

Struktura glavne državne mature predviđa rješavanje dvije vrste zadataka - ima ih ukupno 31.

Prvi dio uključuje 25 testova (brojevi 1-25) koji zahtijevaju kratak odgovor. Ovdje ćete pronaći opcije u kojima trebate odabrati jedinu ispravnu opciju od predloženih, povezati pojmove i njihove definicije, naznačiti točan redoslijed radnji i tako dalje.

Drugi dio sastoji se od 6 zadataka na koje je potrebno dati potpun, detaljan odgovor. To su pitanja s brojevima od 26 do 31. Na primjer, dan je informativni tekst koji trebate pažljivo pročitati i zatim odgovoriti na niz pitanja.

Algoritam pripreme

Ponovite sve dijelove školski plan i program- za to možete koristiti udžbenike, nastavna pomagala ili vlastite bilješke;
Istražite razne demo materijale i Daljnje čitanje- mogu se naći u specijaliziranim trgovinama ili na internetu;
Koristiti online testovi OGE - mogu se naći na tematskim stranicama, uključujući i naše. Oni će vam pomoći da konsolidirate naučeno i simulirate oblik rada koji je što bliži pravom ispitu. To će vam pomoći da svladate redoslijed svih radnji i dat će vam samopouzdanje tijekom samog testa.

Kako se ocjenjuju rezultati?

Brojevi od 1 do 21 vrijede 1 bod, isto toliko u pitanjima 23-25. Za broj 22 dobivaju 2 - ako je sve točno, 1 - ako postoji jedna pogreška, 0 - ako ih ima dvije ili više. O točnosti i potpunosti odgovora ovisi rezultat drugog dijela. Pitanja 26-28, 30 i 31 donose najviše 2, ako tema nije u potpunosti obrađena - 1. Broj 29, ako se dobro riješi, dodaje 3 boda.

država završni ispit 2019. iz društvenih znanosti (društvo) za maturante 9. razreda općeobrazovnih ustanova provodi se kako bi se procijenila razina općeobrazovne osposobljenosti maturanata u ovoj disciplini. Zadatcima se provjeravaju sljedeće vještine i metode djelovanja unutar discipline društvenih znanosti:

Opisati glavne društvene objekte, ističući njihove bitne značajke; čovjek kao društveno aktivno biće; glavne društvene uloge.
Uspoređivati društvene objekte, prosudbe o društvu i ljudima; identificirati ih zajedničke značajke i razlike.
Objasnite odnose između proučavanih društvenih objekata (uključujući interakcije između društva i prirode, čovjeka i društva, sfera javni život, građanin i država.
Navesti primjere društvenih objekata određene vrste, društvenih odnosa; regulirane situacije različite vrste socijalne norme; aktivnosti ljudi u raznim oblastima.
Procijeniti ponašanje ljudi sa stajališta društvenih normi i ekonomske racionalnosti.
Rješavati kognitivne i praktične probleme u okviru proučavanog materijala, odražavajući tipične situacije u različitim sferama ljudskog djelovanja.
Tražite društvene informacije o zadanoj temi iz njezinih različitih medija (medijski materijali, obrazovni tekst i drugi prilagođeni izvori).

Datumi za polaganje OGE iz društvenih znanosti (društvo) 2019:
30. svibnja (četvrtak), 4. lipnja (utorak).

Nema promjena u strukturi i sadržaju ispitnog rada 2019. u odnosu na 2018. godinu.

U ovom odjeljku pronaći ćete online testove koji će vam pomoći da se pripremite za prolazeći OGE(GIA) u društvenim znanostima (društvo). Želimo vam uspjeh!

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2019. iz društvenih studija sastoji se od dva dijela. Prvi dio sadrži 25 zadataka s kratkim odgovorom, drugi dio sadrži 6 zadataka na koje treba dati detaljan odgovor. S tim u vezi, u ovaj test Prikazan je samo prvi dio (prvih 25 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, među ovih 25 zadataka, opcije odgovora ponuđene su u samo 20. No, radi lakšeg polaganja testova, administracija web stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Za zadatke u kojima sastavljači pravih testnih i mjernih materijala (CMM) ne daju opcije odgovora, značajno smo povećali broj opcija odgovora kako bismo naš test što više približili onome s čim ćete se morati suočiti na kraju školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2019. iz društvenih studija sastoji se od dva dijela. Prvi dio sadrži 25 zadataka s kratkim odgovorom, drugi dio sadrži 6 zadataka na koje treba dati detaljan odgovor. S tim u vezi, u ovom testu prikazan je samo prvi dio (prvih 25 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, među ovih 25 zadataka, opcije odgovora ponuđene su u samo 20. No, radi lakšeg polaganja testova, administracija web stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Za zadatke u kojima sastavljači pravih testnih i mjernih materijala (CMM) ne daju opcije odgovora, značajno smo povećali broj opcija odgovora kako bismo naš test što više približili onome s čim ćete se morati suočiti na kraju školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2018. iz društvenih studija sastoji se od dva dijela. Prvi dio sadrži 25 zadataka s kratkim odgovorom, drugi dio sadrži 6 zadataka na koje treba dati detaljan odgovor. S tim u vezi, u ovom testu prikazan je samo prvi dio (prvih 25 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, među ovih 25 zadataka, opcije odgovora ponuđene su u samo 20. No, radi lakšeg polaganja testova, administracija web stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Za zadatke u kojima sastavljači pravih testnih i mjernih materijala (CMM) ne daju opcije odgovora, značajno smo povećali broj opcija odgovora kako bismo naš test što više približili onome s čim ćete se morati suočiti na kraju školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2018. iz društvenih studija sastoji se od dva dijela. Prvi dio sadrži 25 zadataka s kratkim odgovorom, drugi dio sadrži 6 zadataka na koje treba dati detaljan odgovor. S tim u vezi, u ovom testu prikazan je samo prvi dio (prvih 25 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, među ovih 25 zadataka, opcije odgovora ponuđene su u samo 20. No, radi lakšeg polaganja testova, administracija web stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači stvarnih testnih i mjernih materijala (CMM) ne daju opcije odgovora, odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovora kako bismo naš test što više približili onome što ćete morati lice na kraju školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2017. iz društvenih studija sastoji se od dva dijela. Prvi dio sadrži 25 zadataka s kratkim odgovorom, drugi dio sadrži 6 zadataka na koje treba dati detaljan odgovor. S tim u vezi, u ovom testu prikazan je samo prvi dio (prvih 25 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, među ovih 25 zadataka, opcije odgovora ponuđene su u samo 20. No, radi lakšeg polaganja testova, administracija web stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači stvarnih testnih i mjernih materijala (CMM) ne daju opcije odgovora, odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovora kako bismo naš test što više približili onome što ćete morati lice na kraju školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2016. iz društvenih studija sastoji se od dva dijela. Prvi dio sadrži 25 zadataka s kratkim odgovorom, drugi dio sadrži 6 zadataka na koje treba dati detaljan odgovor. S tim u vezi, u ovom testu prikazan je samo prvi dio (prvih 25 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, među ovih 25 zadataka, opcije odgovora ponuđene su u samo 20. No, radi lakšeg polaganja testova, administracija web stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači stvarnih testnih i mjernih materijala (CMM) ne daju opcije odgovora, odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovora kako bismo naš test što više približili onome što ćete morati lice na kraju školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata iz društvenih znanosti iz 2015. sastoji se od dva dijela. Prvi dio sadrži 25 zadataka s kratkim odgovorom, drugi dio sadrži 6 zadataka na koje treba dati detaljan odgovor. S tim u vezi, u ovom testu prikazan je samo prvi dio (prvih 25 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, među ovih 25 zadataka, opcije odgovora ponuđene su u samo 20. No, radi lakšeg polaganja testova, administracija web stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači stvarnih testnih i mjernih materijala (CMM) ne daju opcije odgovora, odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovora kako bismo naš test što više približili onome što ćete morati lice na kraju školske godine.

Prilikom ispunjavanja zadataka A1-A20 odaberite samo jedna ispravna opcija.

Prilikom rješavanja zadataka A1-A20 odaberite samo jednu točnu opciju.